HUBUNGAN ANTARA POLA KOMUNIKASI KELUARGA PROTEKTIF

DENGAN KECEMASAN KOMUNIKASI INTERPERSONAL PADA

SANTRI KELAS X PONDOK PESANTREN MTA SURAKARTA

SKRIPSI

Sebagai Salah Satu Syarat Guna Memperoleh Gelar Sarjana Psikologi Program

Pendidikan Strata I Psikologi

Disusun Oleh

Punto Jaluargi

G0109059

Pembimbing:

Drs. Hardjono, M.Si.

Rin Widya Agustin, S.Psi., M.Psi.

PROGRAM STUDI PSIKOLOGI

FAKULTAS KEDOKTERAN

UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA

2015

2

HUBUNGAN ANTARA POLA KOMUNIKASI KELUARGA PROTEKTIF DENGAN

KECEMASAN KOMUNIKASI INTERPERSONAL PADA SANTRI KELAS X PONDOK

PESANTREN MTA SURAKARTA

SKRIPSI

Sebagai Salah Satu Syarat Guna Memperoleh Gelar Sarjana Psikologi Program Pendidikan

Strata I Psikologi

Disusun Oleh

Punto Jaluargi

G0109059

Pembimbing:

Drs. Hardjono, M.Si.

Rin Widya Agustin, S.Psi., M.Psi.

PROGRAM STUDI PSIKOLOGI

FAKULTAS KEDOKTERAN

UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA

2015

3

4

5

6

MOTTO

” Dan terhadap nikmat Tuhanmu, hendaklah engkau bersyukur .”

(QS Ad-Duha: 11)

“Siapakah orang yang paling berhak untuk kuperlakukan dengan baik?”. Rasulullah menjawab,

Ibumu, Ibumu, Ibumu.”

- HR Bukhari-

“Cintai apa yang kau miliki dan jangan lupa do’akan ibu dan bapak dalam shalat.”

-Ibu & Bapak-

7

PERSEMBAHAN

Seiring dengan do’a dan rasa syukur serta ridho Allah SWT, skripsi ini penulis

persembahkan kepada:

1. Bapak, Sumarjo Alm. dan Ibu, Sulastri Alm., selaku orang tua telah mencurahkan kasih

sayang, rasa cinta, pengorbanan serta do’a yang tulus kepada putranya

2. Guru-guruku yang selalu memberikan ilmu dan pelajaran yang tak ternilai harganya.

3. Adik-adikku tercinta Dyah Arum Jalu Kesti , Zahra Nurjannah,, dan keluarga besar

yang selalu mendukung keberhasilan menempuh jenjang pendidikan sarjana.

4. Keluarga besar staff Research and Development & PT. Surya TOTO Indonesia yang

selalu mendukung saya untuk terus maju dan semangat.

5. Sahabat-sahabat serta teman-teman tercinta yang selalu berbagi ilmu, memberi

semangat, serta keceriaan dalam hidup.

6. Almamaterku tercinta Program Studi Psikologi Universitas Sebelas Maret Surakarta.

8

KATA PENGANTAR

Puji syukur penulis panjatkan kepada Tuhan semesta alam, Allah Subhanahu wa Ta’ala

atas atas segala rahmat, karunia, nikmat, dan kehebatan proses yang telah diberikan-Nya,

sehingga penulis dapat menyusun dan menyelesaikan karya ini. Penulis menyadari bahwa karya

ini dapat terselesaikan karena bantuan dari berbagai pihak. Rasa terima kasih sudah sepatutnya

penulis ucapkan kepada semua pihak yang telah berkontribusi dalam penyelesaian karya ini.

Oleh karena itu, penulis ingin menyampaikan rasa terima kasih kepada:

1. Bapak Prof. Dr. Zainal Arifin Adnan, dr., Sp PD-KR-FINASIM, selaku Dekan Fakultas

Kedokteran Universitas Sebelas Maret Surakarta.

2. Bapak Drs. Hardjono, M.Si., selaku Ketua Program Studi Psikologi Fakultas Kedokteran

Universitas Sebelas Maret Surakarta yang telah memberi kesempatan kepada penulis

untuk dapat menuntut ilmu di Program Studi Psikologi serta selaku dosen pembimbing

utama yang telah banyak membimbing dan memberi ilmu, perhatian, semangat, dan

nasihat bagi penulis.

3. Ibu Rin Widya Agustin, S.Psi., M.Psi., selaku pembimbing pendamping yang telah

membimbing dan banyak memberikan ilmu, masukan, nasehat, saran yang berharga

kepada penulis.

4. Ibu Dra. Machmuroch, MS dan Bapak Nugraha Arif Karyanta, S.Psi.,M. Psi., selaku

penguji yang telah memberikan bantuan, masukan, dan saran demi lebih sempurnanya

karya ini dan kesediaannya dalam menguji penulis.

9

5. Seluruh Bapak dan Ibu Dosen Program Studi Psikologi Fakultas Kedokteran Universitas

Sebelas Maret yang telah mendidik dan mentransfer ilmu yang sangat berharga kepada

penulis.

6. Bapak Ust. Mohammad Ghozali, S.Pd.I., selaku kepala asrama Pondok Pesantren MTA

Surakarta yang telah memberikan ijin penelitian dan memberikan dukungan kepada

penulis untuk melakukan penelitian serta membantu kelancaran proses penelitian dan

seluruh santri SMA kelas X Pondok Pesantren MTA yang telah berkenan menjadi subjek

penelitian ini.

7. Almarhum Ibu dan almarhum Bapak tercinta yang telah mendidik dan mencurahkan

semua kasih sayangnya, do’a yang tulus, dan menjadi inspirasi bagi anak-anaknya.

8. Adik-adik tercinta di rumah yang selalu memberikan kebahagiaan, semangat dan kasih

sayang, serta seluruh keluarga besar atas dukungan dan dorongan semangat yang

diberikan.

9. Seluruh rekan Almarhum Bapak Sumarjo, karyawan bagian R&D PT. Surya TOTO

Indonesia Cikupa, dan takmir masjid Almuhajirin PT. Surya TOTO Indonesia yang selalu

mendukung dan mendo’akan penulis untuk bisa menempuh pendidikan sarjana.

10. Seluruh keluarga besar Program Studi Psikologi Fakultas Kedokteran Universitas Sebelas

Maret: kakak dan adik-adik tingkat; bagian tata usaha; bagian perpustakaan; dan bagian

lainnya atas bantuan, dan dukungannya kepada penulis.

11. Keluarga Sexta Virtus Psikologi angkatan 2009 yang selalu memberikan semangat.

10

12. Teman-teman Komunitas Anak Bawang pecinta permainan tradisional yang selalu

memberikan motivasi dan semangat berbagi kepada orang lain.

Penulis berharap semoga segala bantuan dan kebaikan Bapak, Ibu, dan Saudara akan

mendapat balasan yang baik pula oleh-Nya. Akhir kata, penulis berharap karya yang telah

dihasilkan ini dapat bermanfaat bagi kita semua.

Surakarta, September 2015

Penulis

11

Hubungan antara Pola Komunikasi Keluarga Protektif dengan Kecemasan Komunikasi

Interpersonal pada Santri Kelas X Pondok Pesantren MTA Surakarta

Punto Jaluargi

Program Studi Psikologi Fakultas Kedokteran

Universitas Sebelas Maret Surakarta

ABSTRAK

Santri kelas X yang memasuki sekolah asrama menghadapi perubahan dalam dirinya

tanpa orang tua di lingkungan baru yang menuntut santri untuk hidup mandiri. Perubahan

tersebut dapat menjadikan santri lebih mudah cemas dalam berkomunikasi. Salah satu faktor

yang dapat mempengaruhi kecemasan komunikasi interpersonal ialah adanya pengalaman

komunikasi yang kurang menyenangkan di dalam keluarga. Anak lebih mudah mengalami

kecemasan komunikasi interpersonal karena kurangnya penghargaan komunikasi dan dukungan

orang tua terhadap upaya anak dalam berkomunikasi. Komunikasi keluarga ini terjadi pada

keluarga yang memiliki pola komunikasi keluarga protektif.

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara pola komunikasi keluarga

protektif dengan kecemasan komunikasi interpersonal pada santri kelas X Pondok Pesantren

MTA Surakarta. Sampel dalam penelitian ini adalah santri kelas X Pondok Pesantren MTA yang

berjumlah 103 santri. Teknik sampling dalam penelitian ini adalah cluster random sampling.

Instrumen yang digunakan adalah skala kecemasan komunikasi interpersonal dengan jumlah

aitem valid 44 butir dan reliabilitasnya 0,919 serta skala pola komunikasi keluarga protektif

dengan jumlah aitem valid 31 butir dan reliabilitas 0,925.

Analisis data menggunakan teknik korelasi product moment Pearson, diperoleh r = 0,383,

p = 0,000 (p < 0,005), ada hubungan positif yang signifikan antara pola komunikasi keluarga

protektif dengan kecemasan komunikasi interpersonal pada santri kelas X Pondok Pesantren

MTA Surakarta. Semakin tinggi pola komunikasi keluarga protektif maka semakin tinggi

kecemasan komunikasi interpersonal pada santri kelas X Pondok Pesantren MTA Surakarta.

Kontribusi pola komunikasi keluarga protektif terhadap kecemasan komunikasi interpersonal

pada santri kelas X Pondok Pesantren MTA Surakarta diperoleh 14,6% (R2 = 0,146).

Kata kunci: kecemasan komunikasi interpersonal, pola komunikasi keluarga protektif, santri.

12

The Relation between Protective Family Communication Pattern and Interpersonal

Communication Apprehension in 10th Grade Students of MTA Boarding School Surakarta

Punto Jaluargi

Departement of Psychology, Faculty of Medicine

Sebelas Maret University of Surakarta

ABSTRACT Tenth grade students in a boarding school face some changes within themselves since they

have to live in a new environment without the presence of their parents. Those changes may

cause students to be more anxious in communicating. One of the factors affecting interpersonal

communication apprehension is having unpleasant communication experiences in the family.

Children are more prone to experiencing interpersonal communication apprehension, due to lack

of appreciation and support from their parents on their efforts in communicating. This kind of

communication occurs in a family which develops protective communication pattern.

The purpose of this research was to find out the relation between protective family

communication pattern and interpersonal communication apprehension in 10th grade students of

MTA boarding school Surakarta. The samples of this research were 103 tenth students of MTA

boarding school, used cluster random sampling. The instruments used in this research were

interpersonal communication apprehension questionnaire which has 44 valid items and .919

reliability, and protective family communication pattern questionnaire which has 31 valid items

and .925 reliability.

This research used Pearson product moment correlation technique, resulted r = .383, p =

.000 (p < .005). It showed that there was significant positive relation between protective family

communicstion pattern and interpersonal communication apprhension in 10th grade students of

MTA boarding school surakarta. The more positive protective family communication pattern, the

higher intepersonal communication apprehension went. Protective family communication pattern

contributed to interpersonal communication apprehension in 10th grade students of MTA

boarding school surakarta resulted 14.6% (R2 = 0.146).

Keywords: interpersonal communication apprehension, protective family communication

pattern, boarding school students.

13

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL..........................................................................................................i

PERNYATAAN KEASLIAN...........................................................................................ii

HALAMAN PERSETUJUAN.........................................................................................iii

HALAMAN PENGESAHAN..........................................................................................iv

MOTTO.............................................................................................................................v

HALAMAN PERSEMBAHAN.......................................................................................vi

KATA PENGANTAR.....................................................................................................vii

ABSTRAK........................................................................................................................x

ABSTRACT.......................................................................................................................xi

DAFTAR ISI...................................................................................................................xii

DAFTAR TABEL...........................................................................................................xvi

DAFTAR GAMBAR......................................................................................................xvii

DAFTAR LAMPIRAN..................................................................................................xviii

BAB I. PENDAHULUAN ...............................................................................................1

A. Latar Belakang Masalah ..................................................................................1

B. Rumusan Masalah .........................................................................................13

C. Tujuan Penelitian ..........................................................................................13

D. Manfaat Penelitian ........................................................................................13

BAB II. LANDASAN TEORI .........................................................................................15

A. Kecemasan Komunikasi Interpersonal..........................................................15

1. Pengertian Kecemasan .............................................................................15

14

2. Pengertian Komunikasi Interpersonal........................................ ..............16

3. Pengertian Kecemasan Komunikasi Interpersonal ...................................16

4. Aspek-aspek Kecemasan Komunikasi Interpersonal ...............................17

5. Faktor-faktor yang Mempengaruhi Kecemasan Komunikasi Interpersonal 20

B. Pola Komunikasi Keluarga Protektif ............................................................23

1. Pengertian Pola Komunikasi Keluarga Protektif .....................................23

2. Dimensi Pola Komunikasi Keluarga Protektif .........................................25

3. Unsur-unsur Komunikasi Keluarga ..........................................................28

4. Bentuk-bentuk Komunikasi Keluarga ......................................................30

C. Santri Pondok Pesantren ...............................................................................30

1. Pengertian Santri Pondok Pesantren ........................................................30

2. Pengertian Pondok Pesantren ...................................................................32

3. Ciri-ciri Pondok Pesantren .......................................................................35

D. Hubungan Antara Pola Komunikasi Keluarga Protektif dengan Kecemasan

Komunikasi Interpersonal .............................................................................37

E. Kerangka Berpikir .........................................................................................43

F. Hipotesis........................................................................................................44

BAB III. METODE PENELITIAN .................................................................................45

A. Identifikasi Variabel Penelitian .....................................................................45

B. Definisi Operasional .....................................................................................45

1. Kecemasan Komunikasi Interpersonal .....................................................45

2. Pola Komunikasi Keluarga Protektif ........................................................46

C. Populasi, Sampel dan, Teknik Sampling .......................................................47

15

1. Populasi ....................................................................................................47

2. Sampel ......................................................................................................47

3. Teknik Sampling ......................................................................................47

D. Metode Pengumpulan Data ...........................................................................48

E. Uji Validitas dan Reliabilitas .......................................................................53

1. Uji Validitas .............................................................................................53

2. Uji Reliabilitas...........................................................................................53

F. Metode Analisis Data.....................................................................................54

BAB IV. HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN.................................................55

A. Persiapan Penelitian........................................................................................55

1. Orientasi Kancah Penelitian.......................................................................55

2. Persiapan Penelitian...................................................................................57

3. Pelaksanaan Uji-coba.................................................................................60

4. Analisis Validitas Aitem dan Reliabilitas Skala.......................................60

5. Penyusunan Alat Ukur Penelitian..............................................................66

B. Pelaksanaan Penelitian...................................................................................69

1. Penentuan Sampel Penelitian.....................................................................69

2. Pengumpulan Data.....................................................................................69

3. Pelaksanaan Skoring..................................................................................70

C. Analisis Data..................................................................................................70

1. Uji Asumsi Dasar......................................................................................70

2. Uji Hipotesis..............................................................................................72

16

3. Kontribusi Pola Komunikasi Keluarga Protektif terhadap Kecemasan Komunikasi

Interpersonal.............................................................................................74

4. Analisis Deskriptif....................................................................................75

D. Pembahasan...................................................................................................80

BAB V. KESIMPULAN DAN PENUTUP.....................................................................84

A. Kesimpulan....................................................................................................84

B. Saran..............................................................................................................85

DAFTAR PUSTAKA…………………………………………………………………87

17

DAFTAR TABEL

Tabel 1. Distribusi Skor Skala ............................................................................................ .48

Tabel 2.Blueprint dan Sebaran Aitem Skala Kecemasan Komunikasi Interpersonal (Sebelum Uji-

Coba) ....................................................................................................................... .50

Tabel 3. Blueprint Skala Pola Komunikasi Keluarga Protektif (Sebelum Uji-Coba)......... .52

Tabel 4. Distribusi Aitem Valid Gugur pada Uji-coba Skala Kecemasan Komunikasi

Interpersonal...........................................................................................................63

Tabel 5. Distribusi Aitem Valid Gugur pada Uji-coba Skala Pola Komunikasi Keluarga

Protektif..................................................................................................65

Tabel 6. Distribusi Aitem Skala Kecemasan Komunikasi Interpersonal.............................67

Tabel 7. Distribusi Aitem Skala Pola Komunikasi Keluarga Protektif................................68

Tabel 8. Hasil Uji Normalitas...............................................................................................71

Tabel 9. Hasil Uji Linearitas antara Variabel Pola Komunikasi Keluarga Protektif dengan

Kecemasan Komunikasi Interpersonal.....................................................72

Tabel 10. Hasil Uji Korelasi Bivariate Pearson Correalations..........................................73

Tabel 11. Kontribusi Pola Komunikasi Keluarga Protektif dengan Kecemasan Komunikasi

Interpersonal......................................................................................75

Tabel 12. Data Empirik........................................................................................................76

Tabel 13. Hasil Analisis Deskriptif......................................................................................76

Tabel 14. Kategorisasi Responden Berdasarkan Skor Skala Penelitian...............................64

18

DAFTAR GAMBAR

Gambar1. Skema Kerangka Berpikir .................................................................................. 43

19

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran A. Skala Uji-Coba (Try-Out)...............................................................................90

Lampiran B. Distribusi Nilai Uji-Coba (Try-Out)...............................................................97

Lampiran C. Hasil Uji Validitas dan Reliabilitas...............................................................110

Lampiran D. Skala Penelitian.............................................................................................115

Lampiran E. Distribusi Nilai Skala Penelitian...................................................................123

Lampiran F. Analisis Data Penelitian.................................................................................136

Lampiran G. Surat Ijin Penelitian.......................................................................................146

Lampiran H. Surat Keterangan Penelitian..........................................................................147

Lampiran I. Dokumentasi Penelitian..................................................................................149