APAKAH CABARAN DAN BAGAIMANA PEMUPUKAN HUBUNGAN ETNIK DI MALAYSIA PADA MASA KINI?DISEDIAKAN OLEH:

NAMANO. MATRIKRIDHWAN BIN HASHIM236061ROSLINDA BINTI OSMAN236132MAWARNI BINTI SULAIMAN236029RIZAKI BIN JAAPAR235705NOOR HAZWANI BINTI KHALID236081MOHD FAHMI BIN SAMSUDIN236048NOR FARHANA BINTI MOHAMED236105PRAVIN A/L RAMANATHAN236125NOR SUHAILA BINTI MOHAMED NASIR235662NOR HIDAYAH BINTI NAFIS236090

Hubungan dan pertalian antara etnik atau kaumMalaysia masyarakat yang mempunyai pelbagai etnik, warna kulit, agama, bahasa kebudayaan dan adat resamDalam usaha mengeratkan hubungan yang harmonis, banyak cabaran-cabaran dan usaha-usaha mengerat dan memupuk perpaduan.Pengenalan

cabaran hubungan etnikdari aspek fizikaldari aspek ekonomidari aspek pendidikandari aspek kontrak sosialDari aspek politikdari aspek agama dan budaya

Cabaran Dari Aspek Fizikal

Pada asasnya pemisahan fizikal ini berlaku akibat keadaan geografi dan kesan dasar pecah dan perintah yang diamalkan oleh British sejurus menjajah Malaysia. Dasar ini telah mengasingkan ketiga-ketiga kaum ini daripada segi lokasi tempat tinggal dan jenis pekerjaan yang berbeza.

Cabaran Dari Aspek EkonomiPenguasaan ekonomi- Semua golongan etnik sentiasa mencuba untuk bersaing dalam ekonomi ini dan berusaha mendapatkan hak serta keuntungan yang lebih besar.- Penguasaan ekonomi yang berbeza serta jurang pendapatan yang tidak seimbang mengakibatkan ketidakstabilan dalam masyarakat majmuk.Perbezaan pekerjaan berdasarkan sektor ekonomi.- Kebanyakan lubang perniagaan banyak diutamakan kepada kaum Bumiputera atau Melayu menyebabkan kaum lain pasti berasa tidak puas hati.

Cabaran Dari Aspek EkonomiTiada kesaksamaan dan keseimbangan- Dalam perpaduan negara tidak boleh dicapai tanpa kesaksamaan dan keseimbangan yang lebih besar dalam kalangan kumpulan sosial dan etnik MalaysiaMasalah Kemiskinan- Perpaduan negara tidak boleh dipupuk seandainya sebahagian besarnya penduduk kekal miskin dan peluang pekerjaan produktif yang tidak mencukupi

Cabaran Dari Aspek PendidikanPada asalnya pemisahan ini berlaku setelah Kerajaan British memperkenalkan sistem sekolah vernakular iaitu sekolah mengikut kaum. Sekolah Tamil dibina di kawasan estet memandangkan kaum India mendiami kawasan estet. Setiap kaum lebih suka menghantar anak-anak mereka ke sekolah kaum etnik masing-masing. Maka dengan ini, perpaduan kaum tidak dapat dijalankan dan keadaan ini mengakibatkan generasi semakin tidak mempunyai semangat perpaduan yang utuh. Mereka tidak mengenali bangsa-bangsa lain tidak mempunyai kepercayaan terhadap kaum lain.

Cabaran Dari Aspek Kontrak SosialKotrak sosial adalah persetujuan yang di capai sebelum merdeka dikalangan pemimpin melayu, Cina dan India. Parti-parti yang mereka wakili adalah UMNO, MCA dan MIC. Kontrak ini diwujudkan dengan tujuan untuk menyelesaikan perbezaan kepentingan majoriti dan minoriti diambil kira tanpa menjejaskan hak dan kepentingan masing-masing.Kontrak ini juga akan memastikan persetujuan yang dicapai kekal dan diwarisi turun temurun.Ia juga memastikan setiap pihak bersetuju mematuhi dan menyampaikan kepada generasi sterusnya agar tidak bercangah di masa hadapan dan seterusnya akan menimbulkan isu yang dapat menggugat hubungan yang telah terbina.Antara isi kandungan kontrak yang pertama ialah Orang Melayu akan menerima dan mengiktiraf Orang Cina dan India sebagai warganegara manakala Orang Cina dan India pula harus mengiktiraf Bahasa Melayu sebagai bahasa persekutuan. Mereka harus mengiktiraf agam Islam sebagai agama persekutuan serta kedaulatan Raja-raja Melayu. Orang Cina dan India juga mesti mengiktiraf dan menerima hak keistimewaan pertuanan orang Melayu.

Cabaran Dari Aspek politik

politik perkauman boleh menimbulkan perasaan kurang senang hati dan mengukuhkan semangat perkaumanIsu-isu perkauman seperti bahasa, kebudayaan, pendidikan, agama, kerakyatan, dan ekonomi jika dipergunakan untuk tujuan berpolitik, pastinya, ia tidak akan menyumbang ke arah masyarakat yang bersatu padu.

Cabaran Dari Aspek Agama dan Budaya

Faktor ini Merupakan faktor yang tidak dapat dielakkan kerana semua kaum mempunyai kepercayaan, budaya dan agama masing-masing. Setiap kaum mempunyai semangat yang menebal terhadap kebudayaan mereka dan bahasa mereka. Mereka hanya menggunakan bahasa mereka dan tidak mahu membuka dunia budaya mereka kerana beranggapan identiti bangsa mereka akan hilang dan tiada keistimewaan lagi. Disamping itu terdapat juga batasan dan peraturan sosial kerana perbezaan budaya. Masalah bahasa juga menyebabkan pergaulan sesama kaum terbatas.

STRATEGI PEMUPUKAN HUBUNGAN ETNIK DI MALAYSIA

Melalui Rukun Negara

Rukun Negara adalah ideologi kebangsaan Malaysia dan telah dilancarkan pada 31 Ogos 1970.Rukun Negara juga adalah satu doktrin untuk mencapai perpaduan kaum demi keharmonian dan kemakmuran negara Malaysia.

Objektif Dan Matlamat Rukun Negara

Untuk mencipta satu masyarakat yang adil supaya kemakmuran negara dapat dinikmati bersama secara adil dan saksamaUntuk memelihara cara hidup demokratikUntuk mencapai perpaduan yang lebih erat dalam kalangan seluruh masyarakat

Strategi Rukun Negara

Kepercayaan kepada Tuhanseharusnya dapat menerapkan kepercayaan beragama secara positif Kesetiaan kepada Raja dan Negara Rakyat seharusnya menumpukan taat setia kepada raja yang memerintah negeri tempat mereka bermastautin tanpa mengurangkan taat setia kepada Yang di-Pertuan Agong

Strategi Rukun Negara

Keluhuran PerlembagaanJaminan terhadap hak asasi, kebebasan rakyat dan keadilan sosial untuk semua kaum di negara.Kedaulatan Undang-Undang Rakyat akan merasakan taraf mereka di sisi undang-undang adalah sama tanpa ada sebarang diskriminasi kaum, gender mahupun kedudukan (status sosial).Kesopanan dan KesusilaanMemelihara perilaku supaya berkembang sesuai dengan kemajuan dan pembangunan tamadun negara yang berasaskan keperibadian bangsa dan nilai-nilai murni.

Melalui Pendidikan

Strategi Pendidikan.Mewujudkan sistem satu persekolahan dari Pra Universiti. Menggunakan satu bahasa perantaraan kurikulum dan kokurikum yang seragam dan pensijilan serta pengikhtirafan yang sama.Kemudahan pengajaran dan pembelajaran bahasa di peringkat sekolah rendah (SR) dan sekolah menengah (SM). Sekolah SJK(C) dan SJK(T) dapat berinteraksi dengan guru di sekolah kebangsaan (SK) melalui kokurikulum.

Kurikulum sekolah rendah (SR) dan sekolah menengah (SM) menumpukan aspek pembinaan bangsa, sejarah negara, budaya dan adat resam kaum di Malaysia.Menerapkan pendidikan yang mendokong kepada pencapaian perpaduan.Pendidikan tidak formal yang dikendalikan oleh agensi luar.

2.Dasar Pendidikan Kebangsaan

Menubuhkan sistem pendidikan, mewujudkan Dasar Pendidikan Kebangsaan Penyata Razak, 1956 (termasuk dalam Ordinan Pelajaran (1957). Laporan Penyata Rahman Talib (termaktub dalam Akta Pelajaran, 1961.Tujuan Dasar Pendidikan :a)Memartabatkan Bahasa Melayu.b)Menyeragamkan Kurikulum dan Kokurikulm dalam sistem pendidikan negara.c)Mewujudkan perpaduan melalui pendidikand)Peperiksaan yang sama.

3.Sekolah Wawasan

a)Sekolah Rendah bekonsepkan sekolah bersama-sama tanpa mengira kaum dan agama.b)Objektifnya memupuk persefahaman kaum, seterusnya mempercepatkan Integrasi Nasional.c)Contohnya : Sekolah Wawasan USJ 15, Subang Jaya, Selangor.d) Tujuan : Mewujudkan perpaduan,pupuk semangat integrasi, sifat toleransi,dan persefahaman pelajar yang terdiri daripada pelbagai etnik.

Sekolah Menengah Kebangsaan.a)Untuk menyelaraskkan bahasa melayu sebagai bahasa kebangsaan.b)menukarkan daripada mengikut bangsa kepada bidang pengajian.c)Penggunaan bahasa inggeris sebagai bahasa utama di sekolah swasta

PLKNa)Program latihan bagi pelajar-pelajar lepasan SPM.b)4 Modul berasakan Rukukn Negara berbentuk Multidisiplin.-Modul Fizikal-Modul Kenegaraan-Modul Pembinaan Karektor-Modul Khidmat KomunitiObjektif PLKN -Menanam semangat patriotisme, memupuk perpaduan etnik dan Integrasi Nasional.-Bentuk perwatakan positif menerusi nilai-nilai

PLKNa)Program latihan bagi pelajar-pelajar lepasan SPM.b)4 Modul berasakan Rukukn Negara berbentuk Multidisiplin.-Modul Fizikal-Modul Kenegaraan-Modul Pembinaan Karektor-Modul Khidmat KomunitiObjektif PLKN -Menanam semangat patriotisme, memupuk perpaduan etnik dan Integrasi Nasional.-Bentuk perwatakan positif menerusi nilai-nilai

Melalui Ekonomi

Kerajaan telah mewujudkan pelan membasmi kemiskinan.-Membuka dan membangunkan kawasan tanah untuk golongan yang tidak memiliki tanah oleh agensi kerajaan seperti FELDA dan FELCRA. -Membina dan meningkatkan infrastruktur di kawasan luar bandar. -Memperbaiki dan meningkatkan kualiti hidup rakyat melalui pelajaran, latihan, kesihatan dan sebagainya. -Meningkatkan daya pengeluaran dan pendapatan.

Kerajaan membuat strategi dengan menyusun semula masyakat.-Meninggikan daya pengeluaran dan taraf kehidupan golongan miskin melalui proses memodenkan kawasan luarbandar. -Mengurangkan keadaan yang tidak seimbang dalam struktur guna tenaga yang terdapat sekarang ini dengan cara yang progresif dan menerusi pertumbuhan ekonomi seluruhnya supaya pada tahun 1990 kedudukan tenaga buruh mencerminkan bilangan kaum. -Menambahkan dengan lebih cepat lagi bahagian rakyat Malaysia dalam pemilikan modal dalam stok syarikat dan pertumbuhan ekonomi.

-Membentuk sebuah masyarakat perdagangan dan per industrian di kalangan orang Melayu dan kaum Bumiputera supaya dapat membentuk dan memiliki 30% ekonomi dalam tahun 1990 dan menubuhkan beberapa agensi saperti MARA, Bank Pembangunan,Bank Bumiputera,Amanah Saham Nasional. -Memajukan negeri dan kawasan yang dianggap mundur melalui pembangunan wilayah baru seperti DARA,KESEDAR, KEJORA dan sebagainya.

KESIMPULAN

Perkara penting lebih-lebih lagi dengan keadaaan masyarakat Malaysia yang berbilang. Hubungan etnik yang harmonis menjadi anak kunci bagi keseimbangan antara kekukuhan ekonomi dan kestabilan politik Memperkukuhkan hubungan kaum bagi memastikan rakyat Malaysia dapat menjalin perpaduan yang lebih eratSemua kaum perlu menganggap bahawa mereka adalah bangsa Malaysia

**************