Embed Size (px)
DESCRIPTION
Hubungan Etnik
Citation preview
HUBUNGAN ETNIK, HUBUNGAN ETNIK, INTEGRASI DAN MENANGANI INTEGRASI DAN MENANGANI
CABARAN CABARAN
KULIAH 7
OBJEKTIF PENGAJARANOBJEKTIF PENGAJARAN
• Menerangkan peri pentingnya perpaduan dan Menerangkan peri pentingnya perpaduan dan integrasi sebagai prasyarat utama untuk integrasi sebagai prasyarat utama untuk kestabilan politik dan kesejahteraan sosial.kestabilan politik dan kesejahteraan sosial.
• Menjelaskan dasar dan pelan tindakan untuk Menjelaskan dasar dan pelan tindakan untuk perpaduan dan integrasi di Malaysia.perpaduan dan integrasi di Malaysia.
• Menjelaskan faktor-faktor pembinaan dan acuan Menjelaskan faktor-faktor pembinaan dan acuan jati diri rakyat Malaysia.jati diri rakyat Malaysia.
• Menghuraikan cabaran-cabaran hubungan etnik Menghuraikan cabaran-cabaran hubungan etnik di Malaysia.di Malaysia.
LIPUTAN KULIAHLIPUTAN KULIAH
1.1. PendahuluanPendahuluan2.2. DASAR DAN PELAN TINDAKAN UNTUK PERPADUAN:DASAR DAN PELAN TINDAKAN UNTUK PERPADUAN:
- - Rukun NegaraRukun Negara- Dasar-Dasar Pembangunan NegaraDasar-Dasar Pembangunan Negara- Dasar Ekonomi BaruDasar Ekonomi Baru- Dasar Pembangunan NasionalDasar Pembangunan Nasional- Perspektif Wawasan 2020Perspektif Wawasan 2020- Dasar Pendidikan KebangsaanDasar Pendidikan Kebangsaan
5.5. JATI DIRI ACUAN MALAYSIAJATI DIRI ACUAN MALAYSIA- Keazaman PolitikKeazaman Politik- Critical MassCritical Mass- Kekukuhan EkonomiKekukuhan Ekonomi- Agama IslamAgama Islam- Wawasan yang DikongsiWawasan yang Dikongsi- Penggunaan Sains dan TeknologiPenggunaan Sains dan Teknologi- Menerima Perbezaan antara AgamaMenerima Perbezaan antara Agama
6.6. CABARAN HUBUNGAN ETNIKCABARAN HUBUNGAN ETNIK7.7. TURUN NAIK HUBUNGAN ETNIKTURUN NAIK HUBUNGAN ETNIK8.8. KESIMPULANKESIMPULAN
PENGENALAN PENGENALAN
• Hubungan antara rumpun masyarakat Hubungan antara rumpun masyarakat Melayu dgn masyarakat luar khususnya Melayu dgn masyarakat luar khususnya Cina dan India serta etnik-etnik lain telah Cina dan India serta etnik-etnik lain telah berakar umbi sebelum kehadiran penjajah berakar umbi sebelum kehadiran penjajah Barat. Barat.
• Interaksi awal – dalam bentuk hubungan Interaksi awal – dalam bentuk hubungan ekonomi.ekonomi.
DASAR DAN PELAN TINDAKAN UNTUK PERPADUAN
DASAR DAN PELAN TINDAKAN UNTUK PERPADUAN
Dasar-dasar Pembangunan
Negara
RUKUNEGARA
• Pelan tindakan memupuk dan memperkasakan Pelan tindakan memupuk dan memperkasakan hubungan antara etnik bersandarkan - Rukunegara hubungan antara etnik bersandarkan - Rukunegara dan Perlembagaan. dan Perlembagaan.
• Rukunnegara;Rukunnegara;- Diperkenal pada - 31 ogos 1970.- Diperkenal pada - 31 ogos 1970.- Digubal – Majlis Perundingan Negara- Digubal – Majlis Perundingan Negara- Tujuan – menyemai/memupuk integrasi nasional & - Tujuan – menyemai/memupuk integrasi nasional & semangat perpaduan kaum.semangat perpaduan kaum.- Pembangunan politik : menyatakan cita-cita untuk - Pembangunan politik : menyatakan cita-cita untuk membina negara-bangsa.membina negara-bangsa.- Pembangunan ekonomi : menggariskan bahawa - Pembangunan ekonomi : menggariskan bahawa sains & teknologi asas kepada ekonomi berasaskan sains & teknologi asas kepada ekonomi berasaskan perindustrian.perindustrian.
RUKUNEGARA
DASAR-DASAR DASAR-DASAR PEMBANGUNAN NEGARAPEMBANGUNAN NEGARA
Perancangannya selaras - nilai-nilai sosio-ekonomi, Perancangannya selaras - nilai-nilai sosio-ekonomi, politik, sumber kekayaan, aspirasi masyarakat serta politik, sumber kekayaan, aspirasi masyarakat serta persekitaran global. persekitaran global.
Sifatnya :Sifatnya : - Dinamik - Dinamik - Proses penilaian - berterusan dan berubah-ubah - Proses penilaian - berterusan dan berubah-ubah mengikut perubahan nilai masyarakat dan pucuk mengikut perubahan nilai masyarakat dan pucuk pimpinan. pimpinan.
Asas tumpuan - mewujudkan masyarakat Asas tumpuan - mewujudkan masyarakat bersatupadu.bersatupadu.
Matlamat dasar - memenuhi objektif seperti:Matlamat dasar - memenuhi objektif seperti:
– pembangunan dan pengagihan sumber-pembangunan dan pengagihan sumber-sumber ekonomisumber ekonomi
– menyediakan perkhidmatan awammenyediakan perkhidmatan awam– memupuk kestabilan politik dan ekonomimemupuk kestabilan politik dan ekonomi– mengawal keselamatan negaramengawal keselamatan negara– memelihara kebajikan masyarakatmemelihara kebajikan masyarakat
• Dalam konteks hubungan etnik - merujuk kepada Dalam konteks hubungan etnik - merujuk kepada usaha kerajaan bersama dokongan rakyat untuk usaha kerajaan bersama dokongan rakyat untuk melakukan perubahan (sosial, kebudayaan, politik, melakukan perubahan (sosial, kebudayaan, politik, dan ekonomi) secara seimbang dan adil bagi semua dan ekonomi) secara seimbang dan adil bagi semua kaum.kaum.
DASAR-DASAR PEMBANGUNAN NEGARADASAR-DASAR PEMBANGUNAN NEGARA
DASAR EKONOMI BARU(1971-1990)
DASAR PEMBANGUNAN NASIONAL
(1991-2000)
DASAR PEMBANGUNAN WAWASAN (2001-2010)
DASAR PENDIDIKAN KEBANGSAAN
DASAR EKONOMI BARU DASAR EKONOMI BARU
Idea penubuhannya berdasarkan:Idea penubuhannya berdasarkan:
1. Jurang ketidakadilan sosio-ekonomi antara kaum 1. Jurang ketidakadilan sosio-ekonomi antara kaum sangat luas (Rusuhan kaum 13 Mei 1969).sangat luas (Rusuhan kaum 13 Mei 1969).
- membasmi kemiskinan. - membasmi kemiskinan.
2. Ketidakseimbangan agihan kekayaan sumber 2. Ketidakseimbangan agihan kekayaan sumber negara.negara.
- penyusunan semula masyarakat.- penyusunan semula masyarakat.
- DEB mensasarkan penyertaaan Bumiputera 30%, - DEB mensasarkan penyertaaan Bumiputera 30%, bukan Bumiputer 40% dan pelabur asing 30%.bukan Bumiputer 40% dan pelabur asing 30%.
• DEB; DEB; - Dilancarkan melalui RMK2 (1971-1975).- Dilancarkan melalui RMK2 (1971-1975).- Tujuan: membetulkan ketidakseimbangan sosio-- Tujuan: membetulkan ketidakseimbangan sosio-ekonomi antara kaum, wilayah-wilayah dan antara ekonomi antara kaum, wilayah-wilayah dan antara kawasan di wilayah yang sama.kawasan di wilayah yang sama.
• Objektif :Objektif :- Mewujudkan perpaduan negara.- Mewujudkan perpaduan negara.- cara: mengurangkan jurang perbezaan ekonomi, - cara: mengurangkan jurang perbezaan ekonomi, sosial, kebudayaan, tempat tinggal dan sebagainyasosial, kebudayaan, tempat tinggal dan sebagainya
• Matlamat:Matlamat:- membasmi kemiskinan tanpa mengira kaum & - membasmi kemiskinan tanpa mengira kaum & menyusun semula masyarakat.menyusun semula masyarakat.- mengurangkan/menghapuskan pengenalan kaum - mengurangkan/menghapuskan pengenalan kaum berasaskan fungsi ekonomi dan tempat tinggalnya. berasaskan fungsi ekonomi dan tempat tinggalnya.
DASAR PEMBANGUNAN NASIONAL DASAR PEMBANGUNAN NASIONAL (DPN)(DPN)
• DPN - dilancarkan pada tahun 1991.DPN - dilancarkan pada tahun 1991.
• Objektif: Objektif: - Membina masyarakat bersatu padu ke arah - Membina masyarakat bersatu padu ke arah kestabilan sosial dan politik. kestabilan sosial dan politik. - Membentuk pembangunan seimbang - meliputi - Membentuk pembangunan seimbang - meliputi aspek keadilan sosial, nilai, etika dan moral aspek keadilan sosial, nilai, etika dan moral mengikut acuan tempatan. mengikut acuan tempatan.
• Natijah - kestabilan politik, kualiti hidup, Natijah - kestabilan politik, kualiti hidup, kecekapan dan keberkesanan pentadbiran serta kecekapan dan keberkesanan pentadbiran serta pertumbuhan ekonominya tetap mampan.pertumbuhan ekonominya tetap mampan.
• Strategi tindakan:Strategi tindakan:
i.i. Penegasan terhadap pembasmian Penegasan terhadap pembasmian kemiskinan dengan dua tumpuan utama iaitu kemiskinan dengan dua tumpuan utama iaitu menghapuskan kemiskinan tegar (menghapuskan kemiskinan tegar (hardcore hardcore poorpoor) dan mengurangkan kemiskinan relatif. ) dan mengurangkan kemiskinan relatif.
ii. Menumpukan perhatian kepada pembangunan ii. Menumpukan perhatian kepada pembangunan sebuah Masyarakat Perdagangan dan sebuah Masyarakat Perdagangan dan Perindustrian Bumiputra (MPPB) sebagai satu Perindustrian Bumiputra (MPPB) sebagai satu strategi ke arah meningkatkan dan strategi ke arah meningkatkan dan seterusnya mengekalkan penyertaan seterusnya mengekalkan penyertaan Bumiputera dalam kegiatan ekonomi.Bumiputera dalam kegiatan ekonomi.
iii.iii. Meningkatkan penglibatan sektor swasta Meningkatkan penglibatan sektor swasta dalam dalam proses penyusunan semula proses penyusunan semula masyarakat.masyarakat.
iv.iv. Memberi lebih tumpuan kepada Memberi lebih tumpuan kepada pembangunan pembangunan sumber manusia termasuk sumber manusia termasuk sistem nilai dan etika bagi sistem nilai dan etika bagi mencapai mencapai matlamat pertumbuhan ekonomi dan matlamat pertumbuhan ekonomi dan pengagihan yang saksama.pengagihan yang saksama.
DASAR WAWASAN 2020DASAR WAWASAN 2020
• Wawasan 2020 respons - perkembangan Wawasan 2020 respons - perkembangan ekonomi, sosial dan politik yang berlaku di ekonomi, sosial dan politik yang berlaku di peringkat nasional dan antarabangsa.peringkat nasional dan antarabangsa.
• Objektif - pembentukan negara Malaysia yang Objektif - pembentukan negara Malaysia yang maju menjelang tahun 2020 meliputi segala maju menjelang tahun 2020 meliputi segala aspek kehidupanaspek kehidupan
• Sembilan cabaran dikenalpasti:Sembilan cabaran dikenalpasti:
1.1. Mewujudkan negara Malaysia bersatu yang Mewujudkan negara Malaysia bersatu yang mempunyai matlamat yang sama dan dikongsi mempunyai matlamat yang sama dan dikongsi bersama.bersama.
2.2. Mewujudkan masyarakat yang berjiwa bebas, Mewujudkan masyarakat yang berjiwa bebas, tenteram dan maju dengan keyakinan terhadap diri tenteram dan maju dengan keyakinan terhadap diri sendiri, bangga dengan apa yang dicapai serta sendiri, bangga dengan apa yang dicapai serta gagah menghadapi pelbagai masalah.gagah menghadapi pelbagai masalah.
3.3. Mewujud dan membangunkan masyarakat Mewujud dan membangunkan masyarakat demokratik yang matang, mengamalkan satu demokratik yang matang, mengamalkan satu bentuk persefahaman yang matang, demokrasi bentuk persefahaman yang matang, demokrasi Malaysia berasaskan masyarakat yang boleh Malaysia berasaskan masyarakat yang boleh menjadi contoh kepada banyak negara menjadi contoh kepada banyak negara membangun.membangun.
4.4. Mewujudkan masyarakat yang sepenuhnya Mewujudkan masyarakat yang sepenuhnya bermoral dan beretika. Rakyatnya kukuh dalam nilai bermoral dan beretika. Rakyatnya kukuh dalam nilai agama dan kejiwaan dan didorong oleh tahap etika agama dan kejiwaan dan didorong oleh tahap etika yang tinggi.yang tinggi.
5.5. Mewujudkan masyarakat liberal dan bertolak ansur, Mewujudkan masyarakat liberal dan bertolak ansur, rakyat pelbagai kaum bebas mengamalkan adat, rakyat pelbagai kaum bebas mengamalkan adat, kebudayaan dan kepercayaan agama masing-kebudayaan dan kepercayaan agama masing-masing dan pada masa yang sama meletakkan masing dan pada masa yang sama meletakkan kesetiaan mereka kepada satu negara.kesetiaan mereka kepada satu negara.
6.6. Mewujudkan masyarakat saintifik dan progresif, Mewujudkan masyarakat saintifik dan progresif, mempunyai daya perubahan tinggi dan memandang mempunyai daya perubahan tinggi dan memandang ke hadapan yang bukan sahaja menjadi pengguna ke hadapan yang bukan sahaja menjadi pengguna teknologi tetapi juga menyumbang kepada tamadun teknologi tetapi juga menyumbang kepada tamadun saintifik dan teknologi masa depan.saintifik dan teknologi masa depan.
7.7. Mewujudkan masyarakat penyayang dan budaya Mewujudkan masyarakat penyayang dan budaya menyayangi, iaitu satu sistem sosial yang menyayangi, iaitu satu sistem sosial yang mengutamakan masyarakat melebihi diri sendiri mengutamakan masyarakat melebihi diri sendiri dan kebajikan insan tidak berkisar kepada negara dan kebajikan insan tidak berkisar kepada negara atau individu tetapi di sekeliling sistem atau individu tetapi di sekeliling sistem kekeluargaan yang kukuh.kekeluargaan yang kukuh.
8.8. Memastikan masyarakat yang adil dalam bidang Memastikan masyarakat yang adil dalam bidang ekonomi, iaitu masyarakat yang melaksanakan ekonomi, iaitu masyarakat yang melaksanakan pengagihan kekayaan negara secara adil dan pengagihan kekayaan negara secara adil dan saksama dengan perkongsian sepenuhnya bagi saksama dengan perkongsian sepenuhnya bagi setiap rakyat dalam perkembangan ekonomi. setiap rakyat dalam perkembangan ekonomi. Masyarakat sedemikian tidak akan wujud jika masih Masyarakat sedemikian tidak akan wujud jika masih ada pengenalan kaum berdasarkan fungsi ekonomi, ada pengenalan kaum berdasarkan fungsi ekonomi, dan kemunduran ekonomi berdasarkan kaum.dan kemunduran ekonomi berdasarkan kaum.
9.9. Mewujudkan masyarakat makmur yang mempunyai Mewujudkan masyarakat makmur yang mempunyai ekonomi berdaya saing, dinamik, giat dan kentalekonomi berdaya saing, dinamik, giat dan kental
• Wawasan 2020 merupakan - rangka kerja Wawasan 2020 merupakan - rangka kerja tindakan semua pihak sebagai satu entiti tindakan semua pihak sebagai satu entiti yang berpadu. yang berpadu.
• Menekankan pengisian modal insan melalui Menekankan pengisian modal insan melalui program pendidikan, aspek kejiwaan, sains program pendidikan, aspek kejiwaan, sains dan teknologi dan perancangan yang dan teknologi dan perancangan yang sistematik dan dinamik.sistematik dan dinamik.
DASAR PENDIDIKAN KEBANGSAANDASAR PENDIDIKAN KEBANGSAAN
• Asas landasan dasar dalam orientasi dan falsafah Asas landasan dasar dalam orientasi dan falsafah pendidikan negara - menggunakan acuan pendidikan negara - menggunakan acuan tempatan.tempatan.
• Matlamat penting:Matlamat penting:
- melahirkan insan yang berilmu dan berakhlak, - melahirkan insan yang berilmu dan berakhlak, seimbang dan harmonis, mencapai kesejahteraan seimbang dan harmonis, mencapai kesejahteraan diri dan memberi sumbangan kepada diri dan memberi sumbangan kepada kemakmuran masyarakat dan negara.kemakmuran masyarakat dan negara.
KRONOLOGI DASAR PELAJARAN KEBANGSAAN
Sebelum 1950Dasar Kolonial
British
1950Laporan Barnes
1957Ordinan Pelajaran
1956Penyata Razak
1960Laporan
Rahman Talib
1974Laporan Kabinet
1961
Akta Pelajaran
STRATEGI PELAKSANAANSTRATEGI PELAKSANAAN1.1. Menjadikan Bahasa Kebangsaan sebagai bahasa Menjadikan Bahasa Kebangsaan sebagai bahasa
pengantar yang utama.pengantar yang utama.
2.2. Mengadakan kurikulum yang sama dan Mengadakan kurikulum yang sama dan berorientasikan Malaysia bagi semua jenis sekolahberorientasikan Malaysia bagi semua jenis sekolah
3.3. Mewujudkan sistem peperiksaan yang sama bagi semuaMewujudkan sistem peperiksaan yang sama bagi semua
4.4. Melicinkan tatacara pengurusan pendidikanMelicinkan tatacara pengurusan pendidikan
5.5. Meningkatkan mutu pendidikan keseluruhannya Meningkatkan mutu pendidikan keseluruhannya dengan menyediakan pendidikan yang menyeluruh, dengan menyediakan pendidikan yang menyeluruh, seimbang dan bersepaduseimbang dan bersepadu
6.6. Mengadakan peluang pendidikan asas selama 11 Mengadakan peluang pendidikan asas selama 11 tahuntahun
7)7) Mendemokrasikan pendidikan dari segi peluang Mendemokrasikan pendidikan dari segi peluang dan mutu dengan mengagihkan peruntukan dan mutu dengan mengagihkan peruntukan secara adil dan memberi perhatian khas kepada secara adil dan memberi perhatian khas kepada kumpulan yang kurang bernasib baik dan kumpulan yang kurang bernasib baik dan kawasan luar bandar atau pendalamankawasan luar bandar atau pendalaman
8)8) Menyediakan pendidikan rendah mengikut Menyediakan pendidikan rendah mengikut Kurikulum Baru Sekolah Rendah (KBSR) yang Kurikulum Baru Sekolah Rendah (KBSR) yang berasaskan 3M iaitu membaca, menulis dan berasaskan 3M iaitu membaca, menulis dan mengira pada tahun 1983 yang menjurus kepada mengira pada tahun 1983 yang menjurus kepada kurikulum bersepadu Sekolah Menengah (KBSM) kurikulum bersepadu Sekolah Menengah (KBSM) pada tahun 1989. pada tahun 1989.
9)9) Memperluaskan pendidikan Vokasional dan Memperluaskan pendidikan Vokasional dan Teknik melalui penyusunan semula kurikulum Teknik melalui penyusunan semula kurikulum Sekolah Vokasional pada tahun 1978Sekolah Vokasional pada tahun 1978
10)10)Mempelbagai dan memperbanyakkan kemudahan Mempelbagai dan memperbanyakkan kemudahan pendidikan di peringkat universiti terutama dalam pendidikan di peringkat universiti terutama dalam bidang sastera gunaan dan sains gunaanbidang sastera gunaan dan sains gunaan
11)11)Mempertingkatkan pendidikan kerohanian, moral Mempertingkatkan pendidikan kerohanian, moral dan disiplindan disiplin
12)12)Menjadikan Bahasa Kebangsaan dan Bahasa Menjadikan Bahasa Kebangsaan dan Bahasa Inggeris sebagai mata pelajaran yang wajib diajar Inggeris sebagai mata pelajaran yang wajib diajar di sekolah-sekolah dan memberi peluang yang di sekolah-sekolah dan memberi peluang yang sempuma bagi pembelajaran bahasa- bahasa lain sempuma bagi pembelajaran bahasa- bahasa lain seperti Bahasa Cina dan Bahasa Tamilseperti Bahasa Cina dan Bahasa Tamil
13)13)Menggalakkan aktiviti ko-kurikulum yang memupuk Menggalakkan aktiviti ko-kurikulum yang memupuk disiplin, seperti pasukan-pasukan kadet tentera, disiplin, seperti pasukan-pasukan kadet tentera, kadet polis, pengakap, puteri Islam dan lain-lainkadet polis, pengakap, puteri Islam dan lain-lain
• Langkah kerajaan bagi melahirkan ruang fizikal & Langkah kerajaan bagi melahirkan ruang fizikal & bukan fizikal untuk memupuk perpaduan nasional :bukan fizikal untuk memupuk perpaduan nasional :
1. Sekolah Wawasan 1. Sekolah Wawasan - menyediakan satu ruang sosial kepada pelajar - menyediakan satu ruang sosial kepada pelajar
daripada pelbagai etnik untuk berinteraksi dan daripada pelbagai etnik untuk berinteraksi dan menjalin hubungan yang harmonimenjalin hubungan yang harmoni
2. Rancangan Integrasi Murid Untuk Perpaduan 2. Rancangan Integrasi Murid Untuk Perpaduan (RIMUP) (RIMUP)
- Kerjasama antara sekolah pelbagai aliran dalam- Kerjasama antara sekolah pelbagai aliran dalam semua program pelajar dan guru. semua program pelajar dan guru.
3. Penawaran Bahasa Tamil dan Bahasa Mandarin 3. Penawaran Bahasa Tamil dan Bahasa Mandarin sebagai sebagai mata pelajaran elektif di sekolah aliran mata pelajaran elektif di sekolah aliran kebangsaan. kebangsaan.
4. pelan Pembangunan Pendidikan 2001-20104. pelan Pembangunan Pendidikan 2001-2010- mewujudkan masyarakat yang saksama.- mewujudkan masyarakat yang saksama.
- Objektif RIMUP :- Objektif RIMUP :
i. Menggalakkan penyertaan guru dan i. Menggalakkan penyertaan guru dan murid dalam murid dalam kegiatan bersama. kegiatan bersama.
ii. Mewujudkan sikap kerjasama dan ii. Mewujudkan sikap kerjasama dan tolong menolong. tolong menolong.
iii. Melahirkan persefahaman dan iii. Melahirkan persefahaman dan toleransi antara murid toleransi antara murid pelbagai kaum pelbagai kaum di sekolah. di sekolah.
iv. Berkongsi kemudahan, peralatan, iv. Berkongsi kemudahan, peralatan, tenaga dan tenaga dan kepakaran untuk kepakaran untuk kegiatan khas. kegiatan khas.
• Dalam Konteks hubungan etnik: Dalam Konteks hubungan etnik:
- Berada di landasan yang tepat - - Berada di landasan yang tepat - membawa generasi masa hadapan sebagai membawa generasi masa hadapan sebagai generasi yang bersatu dan berpadu. generasi yang bersatu dan berpadu.
- Pendekatan yang di bawa - berbentuk - Pendekatan yang di bawa - berbentuk bersepadu dan holistik, ke arah pembinaan bersepadu dan holistik, ke arah pembinaan insan yang unggul.insan yang unggul.
JATI DIRI ACUAN
MALAYSIA
JATI DIRI ACUAN
MALAYSIACRITICACRITICAL MASSL MASS
AGAMAGAMA A
ISLAMISLAM
KEKUKUHAKEKUKUHAN N
EKONOMIEKONOMI
PENGGUNAPENGGUNAAN SAINS & AN SAINS & TEKNOLOGITEKNOLOGI
MENERIMA MENERIMA PERBEZAAPERBEZAAN AGAMAN AGAMA
KEAZAMAN
POLITIK
WAWASAWAWASAN YANG N YANG
DIKONGSDIKONGSII
• Keazaman Politik Keazaman Politik
– Pemimpin ada niat untuk menginstitusikan Pemimpin ada niat untuk menginstitusikan hubungan etnik. hubungan etnik.
– Daripada niat ini - tercetus kemahuan, Daripada niat ini - tercetus kemahuan, kesukaan dan aktiviti yang disengajakan kesukaan dan aktiviti yang disengajakan dalam bentuk pelan tindakan yang berkesan dalam bentuk pelan tindakan yang berkesan (berlaku sebagai akibat kepada niat).(berlaku sebagai akibat kepada niat).
– Niat ini dicetuskan oleh kesedaran tentang Niat ini dicetuskan oleh kesedaran tentang peri pentingnya hubungan etnik.peri pentingnya hubungan etnik.
• Critical Mass Critical Mass
– Adanya satu badan induk yang menjadi faktor Adanya satu badan induk yang menjadi faktor pemangkin kepada semua program hubungan pemangkin kepada semua program hubungan etnik dan integrasi. etnik dan integrasi.
– Dalam konteks ini sudah tentulah Dalam konteks ini sudah tentulah -- Jabatan Perpaduan Negara dan Integrasi Nasional Jabatan Perpaduan Negara dan Integrasi Nasional
(JPNIN) dan (JPNIN) dan - Institut Kajian dan Latihan Integrasi Nasional (IKLIN)Institut Kajian dan Latihan Integrasi Nasional (IKLIN)
• - yg dalam proses mengeluarkan ribuan agen-agen - yg dalam proses mengeluarkan ribuan agen-agen integrasi nasional dan hubungan etnik.integrasi nasional dan hubungan etnik.
• Kekukuhan Ekonomi Kekukuhan Ekonomi
– Hubungan etnik, integrasi dan perpaduan hanya Hubungan etnik, integrasi dan perpaduan hanya boleh terhasil jika ada keperluan asas untuk boleh terhasil jika ada keperluan asas untuk survival survival manusia dipenuhi (makanan).manusia dipenuhi (makanan).
– faktor ekonomi ini sangat memainkan peranan faktor ekonomi ini sangat memainkan peranan dalam menentukan kejayaan dan keberkesanan dalam menentukan kejayaan dan keberkesanan hubungan etnik yang wujud di Malaysia. hubungan etnik yang wujud di Malaysia.
– Pengajarannya telah terpahat dalam Peristiwa 13 Pengajarannya telah terpahat dalam Peristiwa 13 Mei 1969 Mei 1969
• Agama Islam Agama Islam
• Majoriti penduduk beragama Islam, mk wajarlah asas Majoriti penduduk beragama Islam, mk wajarlah asas hubungan etnikhubungan etnik dan dan integrasi nasionalintegrasi nasional itu serasi dgn itu serasi dgn majoriti penduduk dan jg boleh diterima oleh majoriti majoriti penduduk dan jg boleh diterima oleh majoriti minoritinya. minoritinya.
• Cabarannya – utk mengenengahkan ketamadunannya Cabarannya – utk mengenengahkan ketamadunannya supaya boleh dikongsi bersama oleh seramai mungkin supaya boleh dikongsi bersama oleh seramai mungkin rakyat negara ini. rakyat negara ini.
• Bahkan drpd perspektif Islam - Allah s.w.t. menjadikan Bahkan drpd perspektif Islam - Allah s.w.t. menjadikan pelbagai jenis manusia supaya boleh kenal-mengenal dan pelbagai jenis manusia supaya boleh kenal-mengenal dan berbuat baik antara satu sama lain. berbuat baik antara satu sama lain.
• Dialog Dialog interfaith interfaith yang intensif boleh dibuat dalam kerangka yang intensif boleh dibuat dalam kerangka ini.ini.
• Wawasan yang dikongsi Wawasan yang dikongsi
– Wawasan yang dikongsi bersama kerana Wawasan yang dikongsi bersama kerana yang hendak diintegrasikan itu semestinya yang hendak diintegrasikan itu semestinya mempunyai visi yang sama tentang hala mempunyai visi yang sama tentang hala tuju dan hasil integrasi yang dimahukan. tuju dan hasil integrasi yang dimahukan.
– Dalam konteks ini, visi ini semestinya Dalam konteks ini, visi ini semestinya Wawasan 2020 yang dijadikan sebagai Wawasan 2020 yang dijadikan sebagai salah satu paksi terpenting pada salah satu paksi terpenting pada keseluruhan gagasan hubungan etnik dan keseluruhan gagasan hubungan etnik dan integrasi nasional negara ini.integrasi nasional negara ini.
• Penggunaan Sains dan Teknologi Penggunaan Sains dan Teknologi
– AS adalah negara yang besar namun semangat AS adalah negara yang besar namun semangat keAmerikaan rakyatnya begitu tinggi sekali keAmerikaan rakyatnya begitu tinggi sekali kerana adanya integrasi yang berkesan menerusi kerana adanya integrasi yang berkesan menerusi penggunaaan intensif S & T khususnya dalam ICT penggunaaan intensif S & T khususnya dalam ICT di samping pelaburan dalam R & D yang sangat di samping pelaburan dalam R & D yang sangat tinggi, lebih daripada negara-negara lain di muka tinggi, lebih daripada negara-negara lain di muka bumi ini. bumi ini.
– Contoh: Contoh: Mykad Mykad - mengatasi masalah imigresen. - mengatasi masalah imigresen. Interaksi virtual, penerbangan yg murah.Interaksi virtual, penerbangan yg murah.
– Menunjukkan - teknologi dapat menangani Menunjukkan - teknologi dapat menangani masalah hubungan etnik dan integrasi yang masalah hubungan etnik dan integrasi yang real real dengan berkesan tanpa melibatkan aspek dengan berkesan tanpa melibatkan aspek perundangan yang menjadi halangan. perundangan yang menjadi halangan.
• Menerima Perbezaan Antara AgamaMenerima Perbezaan Antara Agama– masyarakat majmuk - kepelbagaian agama masyarakat majmuk - kepelbagaian agama
perlu diterima dan diakui.perlu diterima dan diakui.
– Perbezaan ini perlu dihormati dan perlunya Perbezaan ini perlu dihormati dan perlunya sikap dan amalan toleransi. sikap dan amalan toleransi.
– namun terdapat persamaan dalam persoalan namun terdapat persamaan dalam persoalan yang menyentuh etika/moral.yang menyentuh etika/moral.
– Cth: Tidak rasuah, menepati masa, Cth: Tidak rasuah, menepati masa, berintegriti dan sebagainya.berintegriti dan sebagainya.
CABARAN UTAMA
CABARAN UTAMA
Kepentingan di Kepentingan di antara etnikantara etnik
GlobalisaGlobalisasisi
Nilai antara Nilai antara etniketnik
CABARAN HUBUNGAN ETNIKCABARAN HUBUNGAN ETNIK
CABARACABARANN
CABARACABARANN
SOSIALSOSIAL
POLITIPOLITIKK
EKONOMEKONOMII
Pemisahan penempatanPemisahan penempatan
Pengasingan Sistem PendidikanPengasingan Sistem Pendidikan
Polarisasi Dalam Kalangan PelajarPolarisasi Dalam Kalangan Pelajar
Kontrak SosialKontrak Sosial
Perbezaan PekerjaanPerbezaan Pekerjaan
Penguasaan Ekonomi Penguasaan Ekonomi Politik PerkaumanPolitik Perkauman
• CABARAN NILAI ANTARA ETNIKCABARAN NILAI ANTARA ETNIK
– Perbezaan dari segi agama, bahasa dan kebudayaan Perbezaan dari segi agama, bahasa dan kebudayaan lebih ketara dalam masyarakat majmuk. lebih ketara dalam masyarakat majmuk.
– Perbezaan ini bertambah sukar apabila setiap kaum Perbezaan ini bertambah sukar apabila setiap kaum terus menebal dengan bahasa dan kebudayaan terus menebal dengan bahasa dan kebudayaan mereka sendiri.mereka sendiri.
– Menyebabkan anggota etnik lebih mengutamakan Menyebabkan anggota etnik lebih mengutamakan anggota daripada etnik yang sama dalam memilih anggota daripada etnik yang sama dalam memilih sahabat, mendapatkan pekerjaan dan natijah akhirnya sahabat, mendapatkan pekerjaan dan natijah akhirnya akan mewujudkan polarisasi antara etnik. akan mewujudkan polarisasi antara etnik.
– Cabaran dari segi kepentingan nilai ini akan Cabaran dari segi kepentingan nilai ini akan mewujudkan masalah yang lebih besar sekiranya mewujudkan masalah yang lebih besar sekiranya fahaman etnosentrisme itu dijadikan pegangan dalam fahaman etnosentrisme itu dijadikan pegangan dalam masyarakat. masyarakat.
• CABARAN GLOBALISASICABARAN GLOBALISASI
– Proses globalisasi atau pembaratan corak hidup Proses globalisasi atau pembaratan corak hidup berasaskan gagasan ekonomi dan politik barat berasaskan gagasan ekonomi dan politik barat sejagat merupakan cabaran yang perlu dihadapi oleh sejagat merupakan cabaran yang perlu dihadapi oleh rakyat Malaysia. rakyat Malaysia.
– Melalui penjajahan, mereka membawa pemikiran - Melalui penjajahan, mereka membawa pemikiran - tamadun mereka lebih tinggi dan bangsa lain kurang tamadun mereka lebih tinggi dan bangsa lain kurang bertamadun. bertamadun.
– Barat membawa masuk pengaruh dari segi ideologi, Barat membawa masuk pengaruh dari segi ideologi, budaya hedonisme dan nilai negatif, ekonomi bebas, budaya hedonisme dan nilai negatif, ekonomi bebas, sains dan teknologi yang memusnahkan dan sistem sains dan teknologi yang memusnahkan dan sistem politik yang dianggap terbaik bagi semua manausia. politik yang dianggap terbaik bagi semua manausia.
– Melalui globalisasi juga mereka mengeksport Melalui globalisasi juga mereka mengeksport segala macam keburukan yang merosakkan segala macam keburukan yang merosakkan negara dan alam sekitar, budaya hiburan dan negara dan alam sekitar, budaya hiburan dan pengeksploitasian sumber manusia dan bahan pengeksploitasian sumber manusia dan bahan mentah. mentah.
– Malaysia tidak terkeluar daripada pengaruh ini Malaysia tidak terkeluar daripada pengaruh ini kerana arus pembaratan dan globalisasi terlalu kerana arus pembaratan dan globalisasi terlalu mendesak serta faktor perubah budaya yg amat mendesak serta faktor perubah budaya yg amat kuat dan pantas. kuat dan pantas.
– Jika diperhatikan secara mendalam, secara tidak Jika diperhatikan secara mendalam, secara tidak langsung, gejala ini mengakibatkan lenyapnya langsung, gejala ini mengakibatkan lenyapnya nilai luhur dan pemikiran barat diterima secara nilai luhur dan pemikiran barat diterima secara halus ke dalam masyarakat. halus ke dalam masyarakat.
TURUN NAIK HUBUNGAN TURUN NAIK HUBUNGAN ETNIKETNIK
• Bentuk hubungan etnik mengalami turun naik Bentuk hubungan etnik mengalami turun naik (baik, sederhana, dingin) sejak zaman Melaka (baik, sederhana, dingin) sejak zaman Melaka hingga DEB.hingga DEB.
• Sejarah : konflik antara kaum.Sejarah : konflik antara kaum.
• Iktibar Peristiwa 13 Mei 1969Iktibar Peristiwa 13 Mei 1969– Kerosakan harta benda dan nyawaKerosakan harta benda dan nyawa– Darurat dan perintah berkurungDarurat dan perintah berkurung
KESIMPULANKESIMPULAN
• Membentuk masyarakat yang berintegrasi Membentuk masyarakat yang berintegrasi dalam ikatan yang unggul merupakan cabaran dalam ikatan yang unggul merupakan cabaran kepada negara. kepada negara.
• Pelbagai aspek mudah dieksploitasi oleh pihak Pelbagai aspek mudah dieksploitasi oleh pihak tertenu menjadikan isu etnik sebagai alat tertenu menjadikan isu etnik sebagai alat membakar semangat perkauman.membakar semangat perkauman.
• Permuafakatan dan perpaduan etnik adalah Permuafakatan dan perpaduan etnik adalah prasyarat utama untuk kestabilan politik dan prasyarat utama untuk kestabilan politik dan kesejahteraan sosial. kesejahteraan sosial.
