I. Аннотация

1. Наименование дисциплины в соответствии с учебным планом

Этические и правовые основы деятельности психолога консультанта

2. Цель и задачи дисциплины

Целью освоения дисциплины является: формирование базовых представлений о

нормативно-правовой и морально-нравственной регуляции профессиональной

деятельности психолога консультанта.

Задачами освоения дисциплины являются:

усвоение знаний об основных юридических и этических принципах организации

профессиональной деятельности психолога консультанта;

формирование навыков нормативно-правового анализа различных проблемных

ситуаций в профессиональной деятельности психолога консультанта;

формирование навыков решения этических проблем в профессиональной

деятельности психолога консультанта.

3. Место дисциплины в структуре ООП

Курс «Этические и правовые основы деятельности психолога консультанта»

входит в вариативную часть, относится к обязательным дисциплинам в составе

модуля №3 «Дисциплины подготовки по основному виду профессиональной

деятельности: научно-исследовательская» (Б1.В.ОД.1). Данный курс готовит

магистров к осуществлению профессиональной деятельности в соответствии с

нормативно-правовой базой, стандартами профессиональной деятельности и

этическими нормами профессионального психологического сообщества.

Овладение знаниями о нормативном и этическом регулировании

профессиональной деятельности позволяет эффективно организовать

практическую деятельность психолога. Освоение данного курса требует

знания следующих дисциплин «Научные школы и теории в современной

психологии», «Отрасли психологии, психологические практики и

психологические службы», «Актуальные проблемы теории и практики

современной психологии», «История развития психологического знания»,

«Индивидуальное и групповое консультирование» и др.

Данная дисциплина содержательно закладывает основы для освоения и

углубления знаний по следующим дисциплинам: «Теоретико-

методологические основы психологического консультирования», «Основы

психотерапии» и др.

4. Объем дисциплины:

2 зачетные единицы, 72 академические часа, в том числе

контактная работа: лекции – 0 часов, практические занятия - 12 часа,

самостоятельная работа: 60 часов.

5. Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине,

соотнесенных с планируемыми результатами освоения образовательной

программы

Планируемые

результаты освоения

образовательной

программы

Планируемые результаты обучения по дисциплине

Готовность руководить

коллективом в сфере

своей

профессиональной

деятельности,

толерантно

воспринимая

социальные, этнические,

конфессиональные и

культурные различия

(ОПК-2)

Владеть: совокупностью базовых методов и приемов руководства

коллективом в сфере своей профессиональной деятельности.

Уметь: применять систему методов к руководству коллективом в сфере

своей профессиональной деятельности на основе толерантного

отношения к социальным, этническим, конфессиональным и

культурным различиям.

Знать: сущность и специфику теорий и методологии управления

коллективом, принципы и правила управления с учетом

существующих различий в социальных, этнических,

конфессиональных и культурных аспектах.

Готовность

представлять

результаты научных

исследований в

различных формах

(научные публикации,

доклады) и

обеспечивать

психологическое

Владеть: -структурирования научного материала;

-представления результатов проведенных научных

исследований в виде докладов, отчетов, научных статей, НИР.

Уметь: -структурировать научный материал;

-представлять результаты проведенных научных исследований в

виде докладов, отчетов, научных статей, НИР.

сопровождение их

внедрения (ПК-4)

Знать: -нормы и правила представления результатов научных

исследований (в том числе подготовки научных докладов,

научных статей, отчетов, НИР).

6. Форма промежуточной аттестации: зачёт.

Язык преподавания русский.

II. Содержание дисциплины, структурированное по темам (разделам) с

указанием отведенного на них количества академических часов и видов

учебных занятий.

1. Для студентов очной формы обучения

Учебная программа –

наименование

разделов и тем

Всего

(час.)

Контактная работа (час.) Самостоятельная

работа (час.) Лекции Практические

занятия

Тема 1. Основные

уровни анализа

профессиональной

деятельности психолога

консультанта:

нормативно-правовой,

моральный,

нравственный.

12 2 10

Тема 2. Нормативная

документация в работе

психолога консультанта.

12 2 10

Тема 3. Положения

конституции РФ

регламентирующие

деятельность психолога

консультанта.

12 2 10

Тема 4. Хартия прав

человека: Всеобщая

12 2 10

декларация прав

человека. Европейская

конвенция о защите прав

человека и основных

свобод.

Тема 5. Этические

нормы работы психолога

консультанта.

Этический кодекс

психолога.

12 2 10

Тема 6. Перечень

этических принципов

психолога консультант.

12 2 10

ИТОГО 72 12 60

III. Перечень учебно-методического обеспечения для самостоятельной

работы обучающихся по дисциплине

- содержание учебной программы;

- организация самостоятельной работы студентов;

- вопросы для самоконтроля и подготовки к зачету;

- примерная тематика рефератов и критерия оценки.

IV. Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации

обучающихся по дисциплине

1. Типовые контрольные задания для проверки уровня

сформированности компетенции ОПК-2 Готовность руководить

коллективом в сфере своей профессиональной деятельности, толерантно

воспринимая социальные, этнические, конфессиональные и культурные

различия

Этап формирования

компетенции, в

котором участвует

Типовые контрольные

задания для оценки

знаний, умений, навыков

Показатели и

критерии оценивания

компетенции, шкала

дисциплина (2-3 примера) оценивания

Промежуточный этап

Владеть:

совокупностью

базовых методов и

приемов руководства

коллективом в сфере

своей

профессиональной

деятельности.

Задание 1. Проектная

деятельность.

Предложите альтернативный

вариант этического кодекса

психолога-консультанта,

выделив основные уровни

анализа профессиональной

деятельности (нормативно-

правовой, моральный,

нравственный).

Предложен

альтернативный

вариант этического

кодекса психолога-

консультанта,

выделены основные

уровни анализа

профессиональной

деятельности (10

баллов).

Промежуточный этап

Уметь: применять

систему методов к

руководству

коллективом в сфере

своей

профессиональной

деятельности на

основе толерантного

отношения к

социальным,

этническим,

конфессиональным и

культурным

различиям.

На основе нормативной

документации и этического

кодекса психолога выделите

систему управленческих

методов коллективом, а

также профессиональные

особенности специалиста.

1. Выявлена полностью

система

управленческих

методов коллективом в

сфере своей

профессиональной

деятельности (3 б.)

2. Раскрыты

профессиональные

особенности психолога

консультанта (2 б.)

Промежуточный этап

Знать: сущность и

специфику теорий и

методологии

Но основе текста

нормативно-правовой и

этической документации

определите категориальный

Определен

категориальный

аппарат этнических,

конфессиональных и

управления

коллективом,

принципы и правила

управления с учетом

существующих

различий в

социальных,

этнических,

конфессиональных и

культурных аспектах.

аппарат этических

конфессиональных и

культурных аспектов

профессиональной

деятельности психолога

консультанта.

культурных аспектов

профессиональной

деятельности

психолога

консультанта (5 б.)

Задание 2. Вы - староста группы. Преподаватель проводит опрос и

простит вас проставлять баллы тем, кто активно отвечает. Некоторые

одногруппники просят вас приписать им дополнительные баллы, чтобы

поднять свой рейтинг по данному предмету. Вы уверены, что преподаватель

ничего не заметит.

Промежуточный этап

Владеть:

совокупностью

базовых методов и

приемов руководства

коллективом в сфере

своей

профессиональной

деятельности.

Продемонстрируйте метод

изучения поведения

человека в ситуации

«морального выбора» при

руководстве коллективом, а

также зафиксируйте

результат выбора (по

принципу открытой анкеты).

1.Продемонстирован

метод в ситуации

«морального выбора»

(3 б.)

2.Зафиксирован

результат выбора (2 б.)

Промежуточный этап

Уметь: применять

систему методов к

руководству

коллективом в сфере

своей

Проанализируйте

проявления этического

«слоя» личности (выбор в

пользу «добра», «зла»,

избегания выбора, а также

причину выбора).

Проведён анализ

этического «слоя»

личности и причина

выбора (5 б.)

профессиональной

деятельности на

основе толерантного

отношения к

социальным,

этническим,

конфессиональным и

культурным

различиям.

Промежуточный этап

Знать: сущность и

специфику теорий и

методологии

управления

коллективом,

принципы и правила

управления с учетом

существующих

различий в

социальных,

этнических,

конфессиональных и

культурных аспектах.

На основе документов по

теме: «Основные права и

свободы человека»

определите категориальный

аппарат данной

проблематики.

(5 б.)

Определён

категориальный

аппарат данной темы (5

б.)

2. Типовые контрольные задания для проверки уровня

сформированности компетенции: ПК-4 Готовность представлять

результаты научных исследований в различных формах (научные

публикации, доклады) и обеспечивать психологическое сопровождение их

внедрения

Этап формирования Типовые контрольные Показатели и

компетенции, в

котором участвует

дисциплина

задания для оценки

знаний, умений,

навыков (2-3 примера)

критерии оценивания

компетенции, шкала

оценивания

Промежуточный

этап

Владеть:

-структурирования

научного материала;

-представления

результатов

проведенных

научных

исследований в виде

докладов, отчетов,

научных статей, НИР.

Задание 1. Напишите

реферат на тему:

Соотношение понятий

«правовые» и «этические»

нормы в работе

психолога-консультанта

1.Собран материал в

полной мере

отражающий

проблематику,

заявленную в теме (5

баллов)

2.Проведен подробный

анализ проблем в

рамках заявленной

темы (5 баллов)

Итого – 10 баллов

Промежуточный этап

Уметь:

-структурировать

научный материал;

-представлять

результаты

проведенных

научных

исследований в виде

докладов, отчетов,

научных статей, НИР.

Анализ текста:

1. Проанализируйте и

соотнесите

правовые и

этические нормы в

работе психолога-

консультанта.

2. Аргументируйте

собственный взгляд

на проблему.

Проведен анализ

основных проблем в

рамках заявленной

темы (5 баллов).

Проведен анализ

соотношения понятий в

рамках указанной

проблемы (3 балла).

Аргументирован взгляд

на указанную проблему

(2 балла).

Итого - 10 балов.

Промежуточный этап

Знать:

-нормы и правила

представления

На основе документов

выделите понятийный

аппарат,

характеризующий

Определен полностью

понятийный аппарат в

рамках заявленной

темы (5 баллов).

результатов научных

исследований (в том

числе подготовки

научных докладов,

научных статей,

отчетов, НИР).

правовые и этические

нормы в работе

психолога-консультанта.

Задание 2. Вы - сотрудник процветающей фирмы. Ваш коллега допустил в

работе оплошность, и кто-то из руководства фирмы хочет его уволить.

Вам предлагают написать докладную-жалобу на вашего коллегу, за что вы

получите более высокую должность и зарплату.

Задание 3. Вы - студент. Подготовили к семинару ответы по двум темам.

Другая студентка вашей группы подготовила ответ по одной из них и

просит вас дать ей возможность ответить.

Промежуточный

этап

Владеть:

-структурирования

научного материала;

-представления

результатов

проведенных

научных

исследований в виде

докладов, отчетов,

научных статей, НИР.

Разработайте основные

требования к

содержанию

предлагаемых ситуаций

и выявите столкновения

этических норм

(удовлетворение своих

желаний или личной

выгоды).

Разработаны основные

требования к

содержанию и

выявлен конфликт

этических норм.

(10 б.)

Промежуточный этап

Уметь:

-структурировать

научный материал;

-представлять

результаты

Проанализируйте

ситуации и выявите

причины двойного

стандарта морали на

основе

Проведён анализ

ситуаций двойного

стандарта морали на

основе этики

психолога

проведенных

научных

исследований в виде

докладов, отчетов,

научных статей, НИР.

профессиональной этики

психолога консультанта.

консультанта. (5 б.)

Промежуточный этап

Знать:

-нормы и правила

представления

результатов научных

исследований (в том

числе подготовки

научных докладов,

научных статей,

отчетов, НИР).

На основе научных

исследований этических

норм и правил поведения

психолога консультанта

дайте определение

следующим принципам:

конфиденциальность,

компетентность,

этическая и юридическая

правомочность,

благополучие клиента и

др.

Полностью даны

определения

заявленных

принципов. (5 б.)

V. Перечень основной и дополнительной учебной литературы, необходимой

для освоения дисциплины

а) Основная литература:

1. Афашагова А. А. Профессиональная этика в психолого-педагогической

деятельности : учебное пособие / А.А. Афашагова ; Адыгейский

государственный университет. - М. ; Берлин : Директ-Медиа, 2014. -

187 с. : ил. - Библиогр. в кн. - ISBN 978-5-4475-1570-6. - [Электронный

ресурс]. - Режим

доступа: //biblioclub.ru/index.php?page=book&id=253720

2. Виговская М.Е. Профессиональная этика и этикет [Электронный

ресурс] : учебное пособие для бакалавров / М.Е. Виговская. —

Электрон. текстовые данные. — М. : Дашков и К, Ай Пи Эр Медиа,

2014. — 144 c. — 978-5-394-02409-2. — Режим доступа:

http://www.iprbookshop.ru/19990.html

б) Дополнительная литература:

1. «Управление людскими ресурсами». Доклад Генерального секретаря на

49 сессии ООН 29 сентября 1994 г. – М., 1994. С.2.

2. Вачков И. В., Гриншпун И. Б., Пряжников Н. С. В ведение в

профессию «психолог». Уч. пособие / Под ред. И. Б. Гриншпуна. — М.:

Издательство МПСО, Воронеж: МОДЭК, 2002. – 464 с.

3. Гусейнова В. В. Практика использования психолога на предприятии

сферы материального производства и проблемы подготовки психолога-

практика // Вестник Моск. ун-та, сер. 14. Психология, 1989, № 4. С. 56-

68.

4. Европейская конвенция о защите прав человека и основных

свобод (Рим, 4 ноября 1950 годa. Официальный перевод на русский

язык)

5. Земцов Б.Н. Основы права [Электронный ресурс]: учебное пособие/

Земцов Б.Н.— Электрон. текстовые данные.— М.: Евразийский

открытый институт, 2011.— 456 c.— Режим доступа:

http://www.iprbookshop.ru/11044.

6. Изменения к общероссийскому классификатору профессий рабочих,

должностей служащих и тарифных разрядов. Утверждено

Госстандартом РФ. 23 дек. 1996 г. (включена должность

«Медицинский психолог») // Бюллетень Минтруда и СР РФ, 1999, № 6.

с. 67-76.

7. Казанцева Т. А. Правовые основы деятельности политического

психолога. Уч. программа и метод. рекомендации для студентов соц.-

психологического факультета Моск. открытого социального

университета. М., 2000.

8. Карандашев В. Н. Психология: Введение в профессию. – М.: Смысл,

2000.

9. Конвенция Совета Европы о защите личности в связи с автоматической

обработкой персональных данных (Страсбург, 28 января 1981 г.).

10. Конституция Российской Федерации. Принята всенародным

голосованием 12 декабря 1993 г.

11. Профессиональный кодекс этики для психологов. Бонн, ФРГ //

Вопросы психологии, 1990, № 6.

12. Пряжников Н.С. Этические проблемы психологии. Учебно-

методическое пособие. – М.: Издательство Московского психолого-

социального института, 2004., 488 с.

13. Рабочая книга практического психолога: Технология эффективной

профессиональной деятельности // Под ред. А. А. Деркача – М.: Изд.

дом «Красная площадь», 1996.

14. Сборник нормативно-правовых материалов, регламентирующих

деятельность практических психологов РФ // Под ред. С. Д. Воробьева,

С. Г. Крылова. – Екатеринбург, 1999. – 178 с.

15. Трудовой кодекс РФ. Принят ГД 21 декабря 2001 г., СФ — 26 декабря

2001 г., вводится в действие с 1 февраля 2002 г. (редакция от 1 октября

2006 г.).

16. Трунов Д. Г. профессиональная деформация практического психолога

// Психологическая газета, 1998, № 1 (28). С. 12-13.

17. Устав Российского Психологического Общества (РПО). Принят на

учредительном съезде РПО. Протокол № 1. от 22 ноября 1994 г.

18. Хартия прав человека: Всеобщая Декларация прав человека (Принята

Генеральной Ассамблеей ООН 10 декабря 1948 г.).

19. Этические стандарты для психолога. Мадрид. Испания, 1987 //

Вопросы психологии, 1990, № 5.

20. Этический кодекс психолога // Психологическая газета, 1996, № 1-11.

21. Эткинд А. М. Психология практическая и академическая: расхождение

когнитивных структур внутри профессионального сознания //Вопросы

психологии, 1987, № 6. С. 20-30.

VI. Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети

«Интернет», необходимых для освоения дисциплины

1. www.azps.ru/handbook (психологический словарь)

2. www.childpsy.ru/index.php/view/perinat/cat/10 (раздел «Педагогическая

психология» на сайте Детский психолог)

3. www.edu.ru (федеральный портал «Российское образование»)

4. www.museum.edu.ru (российский общеобразовательный портал)

5. www.pedlib.ru (педагогическая библиотека)

6. www.psyedu.ru (электронный журнал "Психологическая наука и

образование")

7. www.rospsy.ru (сайт Федерации психологов образования России)

8. http://www.psy-exam.com

9. http://www.anriintern.com/citizen/3.html

10. https://psymsuotvety.jimdo.com/психологическая-служба/кейсы/

VII. Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины

Содержание дисциплины

№ Наименование (темы)

раздела дисциплины

Содержание раздела

(дидактические единицы)

1. Основные уровни

анализа

профессиональной

деятельности

психолога

консультанта:

нормативно-правовой,

моральный,

нравственный.

Нормативно-правовой уровень регуляции деятельности

психолога; Моральный уровень регуляции

профессиональной деятельности психолога; Нравственный

уровень регуляции деятельности психолога; Проблема

общечеловеческих ценностей в работе психолога; Проблема

внутреннего компромисса в профессиональной

деятельности психолога; проблема рационального и

эмоционального компонента в построении практической

деятельности психолога.

2. Нормативная

документация в работе

психолога

консультанта

Понятие «нормативная документация». Регулирование

профессиональной деятельности нормативными

документами. Нормативно одобренный способ деятельности

(В.Д.Шадриков). Основные нормативные документы в

работе практического психолога: Конституция, Трудовой

кодекс, Хартия прав человека: Всеобщая Декларация прав

человека, Европейская конвенция о защите прав человека,

Конвенция о правах ребенка, положение о

профессиональное ориентации и психологической

поддержке населения РФ, должностные обязанности.

3. Положения

Конституции РФ

регламентирующие

деятельность

психолога

консультанта

Конституция РФ как основной нормативный документ в

работе практического психолога. Права и свободы человека

и гражданина: достоинство личности, право на свободу и

личную неприкосновенность, право на неприкосновенность

частной жизни, личную и семейную тайну, защиту своей

чести и доброго имени, Сбор, хранение, использование и

распространение информации о частной жизни лица,

свобода совести, свобода мысли и слова, право на

объединение, включая право создавать профессиональные

союзы для защиты своих интересов, право свободно

распоряжаться своими способностями к труду, выбирать

род деятельности и профессию, свобода литературного,

художественного, научного, технического и других видов

творчества, преподавания, осуществление в полном объеме

своих прав и обязанностей.

4. Хартия прав человека:

Всеобщая декларация

прав человека.

Европейская

конвенция о защите

прав человека и

основных свобод

Основные права и свободы человека. Право на признание

правосубъектности. Никто не может подвергаться

произвольному вмешательству в его личную и семейную

жизнь, произвольным посягательствам на

неприкосновенность его жилища, тайну его

корреспонденции или на его честь и репутацию. Каждый

человек имеет право на защиту закона от такого

вмешательства или таких посягательств. Право на свободу

мысли, совести и религии. Право на свободу убеждений.

Право на труд. Право на образование.

Запрет на принудительный труд. Право на свободу и

личную неприкосновенность. Право на уважение частной и

семейной жизни. Запрещение злоупотреблений правами.

Пределы использования ограничений в отношении прав.

5. Этические нормы

работы психолога

консультанта.

Этический кодекс

психолога

Соотношение понятий «нормативные документы»,

«этические нормы». «Этический парадокс» предмета и

метода психологии. Профессиональная этика психолога как

фактор его профессионализма. Задачи разработки этических

принципов психолога: решение профессиональных задач в

соответствии с этическими нормами; защиту людей, с

которыми психологи вступают в профессиональное

взаимодействие: учащихся, студентов, педагогов,

супервизоров, участников исследований и др. лиц, с

которыми работает психолог; сохранение доверия между

психологом и клиентом; укрепление авторитета

практической психологии в обществе.

6. Перечень этических

принципов психолога

консультанта.

Принцип конфиденциальности. Принцип компетентности.

Принцип ответственности. Принцип этической и

юридической правомочности. Принцип квалифицированной

пропаганды психологии. Принцип благополучия клиента.

Принцип профессиональной кооперации. Принцип

информирования клиента о целях и результатах

обследования. Принцип морально-позитивного эффекта

профессиональных действий психолога.

Вопросы для самоконтроля и подготовки к зачету.

1. Нормативно одобренный способ деятельности (В.Д. Шадриков).

Основные нормативные документы в работе практического психолога.

2. Основные положения Конституции РФ нормирующие работу

психолога.

3. Особенности оформления согласия клиента на оказание

психологических услуг.

4. Проблемы хранения и сбора информации о человеке.

5. Юридические нормы участия людей в различных исследованиях,

экспериментах.

6. Основные положения Трудового кодекса РФ нормирующие работу

психолога.

7. Должностные обязанности, должностные инструкции.

8. Основные правила составления трудового договора.

9. Формулировка размера оплаты труда и испытательного срока в

трудовом договоре.

10. Отражение режима труда и отдыха работника в трудовом договоре.

11. Соотношение понятий «нормативные документы», «этические нормы»

в работе психолога.

12. Основные этические принципы работы психолога.

13. Основные нормы во взаимоотношении психолога и клиента.

14. Основные требования к имиджу психолога.

Примерная тематика рефератов

1. Сравнительный анализ отечественных и зарубежных этических кодексов

психолога.

2. Сравнительный анализ юридических и этических норм работы психолога.

3. Юридические ограничения в работе психолога-консультанта.

4. Юридические ограничения в работе организационного психолога.

5. Этические нормы работы практического психолога-консультанта.

6. Этические нормы работы практического организационного психолога.

7. Юридические и этически проблемы организации профессиональной

деятельности в отдельных отраслях психологии.

8. Проблемный анализ конкретных случаем из психологический практики.

Критерии оценки реферата:

Собран материал в полной мере отражающий проблематику заявленную в

теме.

Проведен анализ основных проблем в рамках заявленной проблематики.

Проведен анализ взаимосвязи заявленных проблем с нормативно-

правовым и этическим полем.

Проведен подробный анализ проблем, возникающих при реализации

практической деятельности психолога в рамках заявленной проблематики.

Даны логичные и обоснованные рекомендации по коррекции указанных

проблем.

VIII. Перечень педагогических и информационных технологий,

используемых при осуществлении образовательного процесса по

дисциплине, включая перечень программного обеспечения и

информационных справочных систем (по необходимости)

информационные технологии:

использование мультимедийной техники для воспроизведения

электронных презентаций, визуальной и аудиальной поддержки излагаемого

учебного материала.

программное обеспечение:

MS Office 365 pro plus

MS Windows 10 Enterprise

Google Chrome

информационно-справочные системы:

http://www.edu.ru/ Федеральный портал «Российское образование»

http://znanium.com/ Электронно-библиотечная система

www.rsl.ru Российская государственная библиотека

http://elibrary.ru/ Научная электронная библиотека

http://window.edu.ru/ Единое окно доступа к образовательным ресурсам

В процессе освоения дисциплины используются следующие

образовательные технологии, способы и методы формирования

компетенций: технология проблемного обучения, проектная технология и

групповая технологии, упражнения, анализ конкретных ситуаций.

В качестве контрольно-развивающих форм обучения используются доклады,

подготовка проектов, презентации, зачёт.

IX. Материально-техническая база, необходимая для осуществления

образовательного процесса по дисциплине

Лекционная аудитория, тренинговый класс, компьютер, проектор для

мультимедийного сопровождения занятий

Х. Сведения об обновлении рабочей программы дисциплины

№п.п. Обновленный раздел

рабочей программы

дисциплины (или

модуля)

Описание внесенных изменений Дата и протокол заседания

кафедры, утвердившего

изменения

1. Утверждение

содержания РПД в

соответствии со

стандартом

37.04.01

Психология по

Протокол №7 от

21.12.2016 г.

вновь вводимой

программе

магистратуры

«Психологическое

консультирование»

2.

II. Содержание дисциплины, структурированное по темам (разделам) с

указанием отведенного на них количества академических часов и видов

учебных занятий.

1. Для студентов очной формы обучения

Учебная программа –

наименование

разделов и тем

Всего

(час.)

Контактная работа (час.) Самостоятельная

работа (час.) Лекции Практические

занятия

Тема 1. Основные

уровни анализа

профессиональной

деятельности психолога

консультанта:

нормативно-правовой,

моральный,

нравственный.

12 2 10

Тема 2. Нормативная

документация в работе

психолога консультанта.

12 2 10

Тема 3. Положения

конституции РФ

регламентирующие

деятельность психолога

консультанта.

12 2 10

Тема 4. Хартия прав

человека: Всеобщая

декларация прав

человека. Европейская

конвенция о защите прав

человека и основных

свобод.

12 2 10

Тема 5. Этические 12 2 10

нормы работы психолога

консультанта.

Этический кодекс

психолога.

Тема 6. Перечень

этических принципов

психолога консультант.

12 2 10

ИТОГО 72 12 60

III. Перечень учебно-методического обеспечения для самостоятельной

работы обучающихся по дисциплине

- содержание учебной программы;

- вопросы для самоконтроля и подготовки к зачету;

- примерная тематика рефератов и критерия оценки;

- сборник кейсов (ситуаций) морального выбора этого нет в программе

IV. Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации

обучающихся по дисциплине

3. Типовые контрольные задания для проверки уровня

сформированности компетенции ОПК-2 Готовность руководить

коллективом в сфере своей профессиональной деятельности, толерантно

воспринимая социальные, этнические, конфессиональные и культурные

различия

Людмила Георгиевна. У вас в ФОСах не прописаны показатели и

критерии. Вообще не понятно, что студентам необходимо сделать.

Дополните, пожалуйста, эту таблицу

Этап формирования

компетенции, в

котором участвует

дисциплина

Типовые контрольные

задания для оценки

знаний, умений, навыков

(2-3 примера)

Показатели и

критерии оценивания

компетенции, шкала

оценивания

Задание 1. Вы-староста группы. Преподаватель проводит опрос и простит вас

проставлять баллы тем, кто активно отвечает. Некоторые одногруппники

просят вас приписать им дополнительные баллы, чтобы поднять свой

рейтинг по данному предмету. Вы уверены, что преподаватель ничего не

заметит.

Промежуточный этап

Владеть:

-структурирования

научного материала;

-представления

результатов

проведенных научных

исследований в виде

докладов, отчетов,

научных статей, НИР.

Промежуточный этап

Уметь:

-структурировать

научный материал;

-представлять

результаты

проведенных научных

исследований в виде

докладов, отчетов,

научных статей, НИР.

Промежуточный этап

Знать:

-нормы и правила

представления

результатов научных

исследований (в том

числе подготовки

научных докладов,

научных статей,

отчетов, НИР).

Задание 2. Вы- руководитель фирмы. К нам приходит работник

конкурирующего предприятия и просит принять его на работу. В

благодарность он предлагает вам предоставить информацию о вашем

конкуренте, способную разрушить его планы и помочь вашей фирме

устранить конкурента.

Промежуточный этап

Владеть:

-структурирования

научного материала;

-представления

результатов

проведенных научных

исследований в виде

докладов, отчетов,

научных статей, НИР.

Промежуточный этап

Уметь:

-структурировать

научный материал;

-представлять

результаты

проведенных научных

исследований в виде

докладов, отчетов,

научных статей, НИР.

Промежуточный этап

Знать:

-нормы и правила

представления

результатов научных

исследований (в том

числе подготовки

научных докладов,

научных статей,

отчетов, НИР).

4. Типовые контрольные задания для проверки уровня

сформированности компетенции: ПК-4 Готовность представлять

результаты научных исследований в различных формах (научные

публикации, доклады) и обеспечивать психологическое сопровождение их

внедрения

Этап формирования

компетенции, в

котором участвует

дисциплина

Типовые контрольные

задания для оценки

знаний, умений,

навыков (2-3 примера)

Показатели и

критерии оценивания

компетенции, шкала

оценивания

Задание 1. Вы- сотрудник

процветающей фирмы.

Ваш коллега допустил в

работе оплошность, и кто-

то из руководства фирмы

хочет его уволить. Вам

предлагают написать

докладную-жалобу на

вашего коллегу, за что вы

получите более высокую

должность и зарплату.

Задание 2. Вы- студент.

Подготовили к семинару

ответы по двум темам.

Другая студентка вашей

группы подготовила ответ

по одной из них и просит

вас дать ей возможность

ответить.

Промежуточный

этап

владеть

Промежуточный этап

уметь

Промежуточный этап

знать

VI

VII. Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины

Содержание дисциплины

Вопросы для самоконтроля и подготовки к зачету.

15. Нормативно одобренный способ деятельности (В.Д. Шадриков).

Основные нормативные документы в работе практического психолога.

16. Основные положения Конституции РФ нормирующие работу

психолога.

17. Особенности оформления согласия клиента на оказание

психологических услуг.

18. Проблемы хранения и сбора информации о человеке.

19. Юридические нормы участия людей в различных исследованиях,

экспериментах.

20. Основные положения Трудового кодекса РФ нормирующие работу

психолога.

21. Должностные обязанности, должностные инструкции.

22. Основные правила составления трудового договора.

23. Формулировка размера оплаты труда и испытательного срока в

трудовом договоре.

24. Отражение режима труда и отдыха работника в трудовом договоре.

25. Соотношение понятий «нормативные документы», «этические нормы»

в работе психолога.

26. Основные этические принципы работы психолога.

27. Основные нормы во взаимоотношении психолога и клиента.

28. Основные требования к имиджу психолога.

Примерная тематика рефератов

9. Сравнительный анализ отечественных и зарубежных этических кодексов

психолога.

10. Сравнительный анализ юридических и этических норм работы психолога.

11. Юридические ограничения в работе психолога-консультанта.

12. Юридические ограничения в работе организационного психолога.

13. Этические нормы работы практического психолога-консультанта.

14. Этические нормы работы практического организационного психолога.

15. Юридические и этически проблемы организации профессиональной

деятельности в отдельных отраслях психологии.

16. Проблемный анализ конкретных случаем из психологический практики.

Критерии оценки реферата:

Собран материал в полной мере отражающий проблематику заявленную в

теме.

Проведен анализ основных проблем в рамках заявленной проблематики.

Проведен анализ взаимосвязи заявленных проблем с нормативно-

правовым и этическим полем.

Проведен подробный анализ проблем, возникающих при реализации

практической деятельности психолога в рамках заявленной проблематики.

Даны логичные и обоснованные рекомендации по коррекции указанных

проблем.

VIII. Перечень педагогических и информационных технологий,

используемых при осуществлении образовательного процесса по

дисциплине, включая перечень программного обеспечения и

информационных справочных систем (по необходимости)

В качестве контрольно-развивающих форм обучения используются доклады,

подготовка проектов, презентации.

IX. Материально-техническая база, необходимая для осуществления

образовательного процесса по дисциплине

Лекционная аудитория, оснащенная мультимедийной техникой,

тренинговый класс.

Х. Сведения об обновлении рабочей программы дисциплины

№п.

п.

Обновленный раздел

рабочей программы

дисциплины (или модуля)

Описание

внесенных

изменений

Дата и протокол

заседания кафедры,

утвердившего

изменения

3. Утверждение содержания

РПД в соответствии со

стандартом 37.04.01

Психология по вновь

Протокол №7 от

21.12.2016 г.

вводимой программе

магистратуры

«Психологическое

консультирование»