1

3

I. Аналитическая справка о дошкольной образовательной организации

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад № 6 Родничок» комбинированного вида» города Оленегорска с

подведомственной территорией Мурманской области Российской Федерации

размещено в двух отдельно стоящих зданиях, которые находятся по адресу:

улица Парковая, д. 10а, Бардина, д. 35.

Дошкольное образовательное учреждение ясли-сад № 6 «Родничок» было

образовано в 1981 году и до 1992 года находилось в ведении Оленегорского

горно-обогатительного комбината.

В 1992 году на основании Постановления № 31 от 28.12.1991 года «О

передаче детских дошкольных образовательных учреждений Оленегорского

горно-обогатительного комбината отделу народного образования» ясли-сад

был передан отделу народного образования.

На основании Постановления № 159/6 от 31.08.1993 года произошла

регистрация муниципального образовательного учреждения яслей-сада № 6

«Родничок» управления образования администрации города Оленегорска.

Муниципальное дошкольное воспитательно-образовательное учреждение

ясли-сад № 6 «Родничок» управления образования Администрации города

Оленегорска, созданное постановлением Администрации города Оленегорска

от 31.08.1993 № 259/6, переименовано постановлением Администрации города

Оленегорска от 10.03. 2000 года за № 123 в муниципальное образовательное

учреждение для детей дошкольного и младшего школьного возраста

«Начальная школа – детский сад № 6 «Родничок» компенсирующего вида»

Постановлением Администрации города Оленегорска с подведомственной

территорией Мурманской области за № 576 от 26.12. 2007 года «Об изменении

вида и наименования МОУ для детей дошкольного и младшего школьного

возраста «Начальная школа - детский сад № 6 «Родничок» компенсирующего

вида изменен вид муниципального образовательного учреждения на

муниципальное образовательное учреждение для детей дошкольного и

младшего школьного возраста «Начальная школа - детский сад № 6

«Родничок».

Постановлением Администрации города Оленегорска с подведомственной

территорией Мурманской области за № 399 от 20.08. 2008 «Об изменении типа

и вида муниципального образовательного учреждения для детей дошкольного и

младшего школьного возраста «Начальная школа - детский сад № 6 «Родничок»

с 01.09.2008 года изменен тип и вид муниципального образовательного

учреждения для детей дошкольного и младшего школьного возраста

«Начальная школа - детский сад № 6 «Родничок» на муниципальное

дошкольное образовательное учреждение «Центр развития ребенка – детский

сад № 6 «Родничок».

Постановлением администрации города Оленегорска с подведомственной

территорией Мурманской области № 556 от 26.11.2008 года изменен вид и

наименование муниципального дошкольного образовательного учреждения

4

«Центр развития ребенка – детский сад № 6 «Родничок»» на муниципальное

дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 6 «Родничок»

комбинированного вида».

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад №6 Родничок» комбинированного вида» в соответствии в

соответствии со статьей 25 Закона РФ «Об образовании в Российской

Федерации» имеет свой Устав, лицензию на проведение образовательной

деятельности в сфере дошкольного образования, а также лицензию на

медицинскую деятельность. Реализуется основная образовательная программа

дошкольного образования.

Режим работы МДОУ № 6 «Родничок» и длительность пребывания в нём детей

определяются Уставом:

- пятидневная рабочая неделя;

- длительность работы МДОУ № 6 «Родничок» - 12 часов, ежедневный график

работы МДОУ с 7.00 до 19.00 часов;

- выходные дни – суббота, воскресенье, нерабочие праздничные дни.

В течение 2017 года работа образовательной организации строилась

в соответствии с годовыми задачами:

1. Совершенствовать работу по овладению воспитанниками

элементарными нормами и правилами здорового образа жизни (в питании,

двигательном режиме, закаливании, при формировании полезных привычек и

др.)

2. Осуществлять деятельность по развитию познавательно-

исследовательской деятельности воспитанников на основе реализации

интерактивных технологий.

3. Обеспечить внедрение эффективных педагогических технологий,

способствующих широкому выбору оптимальных методов и условий

коррекции и реабилитации детей с проблемами в развитии.

Проведена большая работа по разработке новой редакции Устава и

локальных актов, регламентирующих деятельность учреждения.

С целью федерального государственного надзора законодательства в сфере

образования и контроля лицензионных норм проведена проверка

образовательной организации Министерством образования и науки

Мурманской области. По итогам проверки замечаний не выявлено.

На базе детского сада функционировали:

- региональная инновационная площадка (далее – РИП) «Создание модели

интерактивной образовательной среды как средства развития познавательной

деятельности дошкольников в условиях инклюзивного образования» (приказ

Министерства образования и науки Мурманской области от 24.11.2015 №

2083);

- стажерская площадка по теме «Социальная интеграция детей с

ограниченными возможностями здоровья средствами включения в

образовательное пространство дошкольной образовательной организации»;

5

- муниципальная проблемно-методическая площадка «Развитие

предпосылок ранней профориентации воспитанников в дошкольной

образовательной организации» (приказ комитета по образованию

Администрации города Оленегорска от 09.11.2016 № 585).

В рамках инновационной деятельности были проведены следующие

мероприятия:

городской семинар-практикум «Познавательное развитие

дошкольников как условие формирования предпосылок к учебной

деятельности».

муниципальный совет по образованию «Развитие инклюзивной

практики

дошкольной образовательной организации как актуальный аспект

обеспечения качества дошкольного образования»;

пополнение парка компьютерной и интерактивной техники;

родительские собрания с целью информирования родителей об

инновационной деятельности в ДОО;

пополнена электронная база методических материалов по

инновационной деятельности.

В соответствии с ФГОС ДО, программой развития образовательного

учреждения, образовательной программой и годовыми задачами, проводилась

комплексная работа по воспитанию и обучению, коррекции функциональных

расстройств зрения и речевых нарушений воспитанников, а также работа по

повышению профессионального уровня педагогов и качества дошкольного

образования.

Управление МДОУ № 6 «Родничок» осуществляется в соответствии с

Законом Российской Федерации «Об образовании», иными законодательными

актами Российской Федерации, Типовым положением о дошкольном

образовательном учреждении и настоящим Уставом.

Управление МДОУ № 6 «Родничок» строится на принципах

единоначалия и самоуправления, обеспечивающих государственно-

общественный характер управления МДОУ № 6 «Родничок».

Непосредственное управление МДОУ № 6 «Родничок» осуществляет

заведующий, который назначается на должность и освобождается от должности

приказом Учредителя в порядке, установленном законодательством Российской

Федерации.

Общественный характер управления ДОО обеспечивают органы

самоуправления:

- Совет ДОУ;

-Общее собрание работников;

- Педагогический совет;

- Родительский комитет.

Списочный состав – 209 воспитанников, из них 54 ребенка раннего

возраста, 155 – дошкольного возраста

Функционируют 11 дошкольных групп:

6

- 2 группы раннего возраста с 1 до 3 лет;

- 3 группы общеразвивающей направленности;

- 4 группы комбинированной направленности для детей с нарушениями

зрения;

- 2 группы компенсирующей направленности для детей с тяжелыми

нарушениями речи

Наполняемость детей в группах соответствует требованиям СанПиН.

Перенаполняемости в группах нет.

За отчетный период в учреждении увеличилось количество семей

воспитанников, состоящих на учете в КДНиЗП, ПДН МО МВД России

«Оленегорский»:

2017 год – 3 семьи (2016 год – 2 семьи).

Поставлено на учет в учреждении – 5 семей (4 семьи в 2016 году).

Количество опекаемых детей - 1 (1 воспитанник в 2016 году).

Незначительно увеличилось количество родителей, пользующихся

льготами по оплате за содержание детей в учреждении.

Льготами по оплате за содержание детей в учреждении пользуются 50

человек (24%) ( в 2016 году - 49 человек (23.4% ) из них:

на 100% освобождены от платы за содержание ребенка – 5 человек (2016

год – 4 человека),

на 50% - 46 человек (2016 год - 45 человек),

Компенсацию части родительской платы за содержание ребенка в МДОУ

получают 204 человека (98%). В 2016 году -205 человек (98%).

Социальный паспорт семей на конец учебного года выглядит следующим

образом:

Количество детей 209

Из них мальчиков 104

Девочек 105

Полных семей 153

неполных семей 43

Семей с 1 ребенком 69

Семей с 2 детьми 103

Семей более чем с 2 детьми 24

Работающих матерей 162

Неработающих матерей 33

Матерей со средним, средним

специальным образованием

114

Матерей с высшим образованием 81

Отцов со средним, средним

специальным образованием

122

Отцов с высшим образованием 59

Семей, проживающих отдельно 188

Семей, проживающих с родителями 7

7

мужа (жены)

Семей русских 191

Семей других национальностей 4

II. Результаты анализа показателей деятельности организации

1. Особенности образовательной деятельности, организации учебного

процесса, функционирование внутренней системы оценки качества

образования, содержания и качества подготовки обучающихся

Организация образовательного процесса

Содержание образовательного процесса в МДОУ № 6 определяется

образовательной программой дошкольного образования, разрабатываемой,

принимаемой и реализуемой им самостоятельно в соответствии с примерной

образовательной программой дошкольного образования, федеральным

государственным образовательным стандартом дошкольного образования и с

учетом особенностей психофизического развития и возможностей

воспитанников.

В ДОО реализуется основная общеобразовательная программа

дошкольного образования.

Обязательная часть Программы разработана с учетом:

- примерной основной общеобразовательной программы дошкольного

образования «От рождения до школы» под редакцией Н.Е. Вераксы, Т.С.

Комаровой, М.А. Васильевой;

- программы «Коррекционная работа в детском саду» под редакцией

Л.И.Плаксиной;

- примерной адаптированной образовательной программы для детей с

тяжелыми нарушениями речи (общим недоразвитием речи) с 3 до 7 лет под

редакцией Н.В. Нищевой.

Часть Программы, формируемая участниками образовательных отношений,

разработана с учетом парциальных программ, направленных на художественно-

эстетическое, познавательное, социально-коммуникативное и физическое

развитие детей:

- «Малыш» В.А.Петровой;

- «Приобщение детей к истокам русской народной культуры» О.Л.Князевой,

М.Д. Маханевой;

- «Разговор о правильном питании» М.М. Безруких, Т.А. Филипповой, А.Г.

Макеевой;

- «Азбука общения» Л.М. Щипицыной, О.В. Защиринской, А.П.Вороновой,

Т.А.Ниловой;

- «Юный эколог» С. Н.Николаевой;

- «Будь здоров, дошкольник» Т.Э.Токаевой;

8

- «Основы безопасности жизнедеятельности» Авдеевой Н.Н., Князевой О.Л.,

Стеркиной Р. Б.;

- «Солнечная радуга» О.Н. Трифоновой, а также

Часть Программы, формируемая участниками образовательных

отношений, предусматривает включение воспитанников в процессы

ознакомления с региональными особенностями Кольского Заполярья,

Мурманской области.

В образовательной деятельности педагогами активно использовались

современные образовательные и инновационные технологии:

- технологии проблемного обучения (поисковая деятельность

воспитанников, использование проблемных ситуаций);

- интерактивные технологии (Перевалова Н.Е., Лобачева Т.В.,

Чередниченко С.А., Ермолина Т.Б., Поршнева Л.П., Пызина О.В., Костина Н.Г.,

Дубова Н.В., Рахимзянова Т.Н., Мулянова С.Б., Юдина Л.И., Ведрова Л.В.,

Макарова Е.В. Бабайлова А.Е., Шкредова С.С.);

- здоровьесберегающие технологии (проведение прогулок с

использованием общеразвивающих упражнений, спортивных игр;

проведение оздоровительных мероприятий (зрительные гимнастики,

пальминги, дыхательные гимнастики, самомассажи, ароматерапия,

динамические разминки, обучение детей элементарным приёмам здорового

образа жизни) - Чиркова Т.Н., Добрецова Н.М., Корчагина С.Е., Полозова Н.Г.,

Мальшакова О.В., Костина Н.Г., Дубова Н.В., Ведрова Л.В.,Бабайлова А.Е.,

Шкредова С.С.;

- технологии интегративного обучения (проведение интегрированной

организованной образовательной деятельности, развлечений, праздников):

(Ермолина Т.Б., Лучук Т.С., Дубова Н.В., Гонт С.В., Юдина Л.И., Рахимзянова

Т.Н., Мулянова С.Б., Чиркова Т.Н.);

- исследовательские и проектные методы обучения (Ермолина Т.Б.,Лучук

Т.С., Рахимзянова Т.Н., Мулянова С.Б., Юдина Л.И., Пызина О.В., Поршнева

Л.П., Макарова Е.В., Ведрова Л.В., Бабайлова А.Е., Шкредова С.С.);

-информационно-коммуникативные технологии (проведение, досугов,

педагогических советов, семинаров-практикумов, родительских собраний, ООД

с использованием мультимедийных презентаций, компьютерных развивающих

игр);

- работа творческих групп (подготовке методических мероприятий

различного уровня, материалов в рамках городских методических

объединений);

- инновационная деятельность (реализация инновационного проекта

«Модель развития познавательной сферы детей дошкольного возраста на

основе реализации интерактивных технологий в инклюзивной практике

дошкольной образовательной организации») - Перевалова Н.Е., Васильев М.А.,

Лобачева Т.В., Чередниченко С.А., Ермолина Т.Б., Пызина О.В. , Поршнева

Л.П., Макарова Е.В., Ведрова Л.В. и др.).

9

Организация жизнедеятельности детей в МДОУ № 6 «Родничок»

осуществляется в соответствии с режимом дня, расписанием организованной

образовательной деятельности, утвержденных заведующим МДОУ № 6

«Родничок» и с учетом требований санитарных правил и нормативов.

В учреждении в соответствии с реализуемой общеобразовательной

программой разработан учебный план и расписание организованной

образовательной деятельности по каждой возрастной группе.

Условия осуществления образовательного процесса, ресурсное

обеспечение

Разработана система организационно-методических условий реализации

личностно-ориентированного обучения, воспитания и развития детей, создания

развивающей предметно-пространственной среды, ориентированной на

поддержку индивидуальности ребенка и амплификацию развития

воспитанников.

Материально-техническая и ресурсная база соответствует современным

требованиям для полноценного осуществления образовательного процесса,

возможности реализации программ дошкольного образования. Учреждение в

достаточном количестве располагает учебной, учебно-методической

литературой, дидактическими материалами, играми и игрушками по всем

направлениям образовательной и коррекционно-педагогической работы.

Развивающая предметно-пространственная среда во всех возрастных группах

оборудована с учетом ФГОС ДО, возрастных и индивидуальных особенностей

детей и распределена по центрам:

-центр игровой деятельности;

-коррекционно-развивающие центры;

- исследовательской и познавательной деятельности;

- центр двигательной активности;

- центр продуктивных видов деятельности;

- центр театрализованной деятельности.

Все элементы среды связаны между собой по содержанию, художественному

решению, коррекционно-педагогическому назначению.

Функционируют следующие кабинеты:

- методический кабинет;

- кабинеты учителя-логопеда;

- кабинет врача-офтальмолога;

- ортоптические кабинеты;

- кабинеты тифлопедагога (с учетом офтальмологических требований создана

специальная коррекционно-развивающая среда, изготовлен и систематизирован

дидактический материал и пособия на развитие зрительного и цветового

восприятия, локализацию, развитие глазодвигательной функции глаза и

функции сохранных анализаторов).

- медицинские кабинеты (изолятор; процедурные кабинеты);

-физкультурные залы;

-зимний сад;

10

-музыкальные залы;

- студия легоконструирования и робототехники;

-компьютерный класс;

-спортивный комплекс на улице.

Кабинеты оборудованы согласно требованиям СанПиН.

Групповые помещения и кабинеты специалистов оснащены современной

офтальмологической, ортоптической, тифло-тренировочной, логопедической, и

компьютерной аппаратурой, медиа-проекторами;

Компьютеры оснащены лечебными программами для детей с тяжелыми

нарушениями речи и с нарушением зрения («Мария», «Глаз», «Клинок»,

«Листок», «Чибис», «Игры для Тигры», «Учимся говорить правильно»,

«Амблиопия и косоглазие».

Телевизоры в группах подключены к кабельному телевидению.

Подготовительные и старшие группы оснащены интерактивными досками и

панелями, а учебные оборудованы зоны специальными конторками доктора

В.Ф. Базарного и зрительно -вестибулярными тренажерами «ЗЕВС»,

обеспечивающий профилактику нарушения зрения и нервно-психического

утомления, повышающий стрессоустойчивость воспитанников. Функционирует

мобильный компьютерный класс.

Учреждение оснащено специальным профилактическим оборудованием:

- во всех группах имеется система очистки, увлажнения и ионизации воздуха,

предназначенная для автоматического поддержания заданного уровня

относительной влажности воздуха в помещениях. Ионизаторы воздуха

работают во время сна, очищая, увлажняя и наполняя воздух ионами кислорода

и композицией натуральных эфирных масел.

- в спортивных залах, где большая подвижность детей, установлены лампы

«Чижевского»; обогащающие воздух аэроионами кислорода.

- для предотвращения распространения инфекций, передающихся воздушно-

капельным путем, используются бактерицидные лампы;

- а также ингаляционная небулайзерная терапия при заболеваниях верхних

дыхательных путей и голосового аппарата с применением ингалятораов

«Бореал» ультразвуковой тип « Муссон-1», «Вулкан», «Ромашка».

Группы раннего возраста оснащены гидромассажерами. Полезные эффекты

воды и массажа оказывают расслабляющее воздействие не только на рецепторы

ног, но и всего организма, а прогревание мышц стимулирует обменные

процессы в подкожно-жировом слое.

В двух корпусах установлены кислородные коктейлеры, стационарные

системы очистки воды, очищенная вода используется в питьевом режиме и для

приготовления детского питания.

Приобретены в соответствии с требованиями к развивающей предметно-

пространственной среде, определенными ФГОС ДО:

- игрушки и пособия для развития игровой и учебной деятельности;

- детская художественная литература;

- методическая литература;

11

- сенсорная комната;

- 3 ноутбука;

- 1 моноблок

- детские столы и стулья;

- игровая мебель;

канцтовары и другие материалы для обеспечения образовательных целей

на общую сумму 636 000 рублей.

Согласно плану развития материально-технической базы был проведен

текущий ремонт зданий и помещений в полном объеме на сумму 230 000

руб.:

- косметический ремонт в музыкальном зале 2 корпуса – 39 500 руб.;

- замена окон на окна из ПВХ в группе компенсирующей направленности

«А» - 64 000 руб.;

- частичный ремонт канализации - 6 000 руб.;

- косметический ремонт групп – 48 000 руб;

- замена светильников в групповых помещениях 2 корпуса– 72 500 руб.

Состояние здоровья воспитанников, меры по охране и укреплению их

здоровья

Приоритетным направлением в работе образовательного учреждения

является охрана жизни и укрепления здоровья детей, приобщение ребёнка к

ценностям здорового образа жизни, комплексная помощь детям с нарушением

развития. В группах раннего возраста ведутся карты нервно-психического

развития ребёнка и адаптационные карты.

Анализ адаптационных карт показал: легкая степень адаптации

наблюдалась у 67 % (2016 год – 76 %); средняя – 33 % (2016 год -24% детей);

тяжелая - нет.

В учреждении реализуются комплексный план оздоровления

воспитанников, программа по оздоровлению и формированию здорового образа

жизни. Работа педагогов и медицинских работников тесно взаимосвязана и

скоординирована. Комплекс оздоровительных мероприятий, проводимых в

дошкольном учреждении, направлен на сохранение и укрепление здоровья

детей, снижение уровня заболеваемости, снятие эмоциональной

напряжённости. В соответствии с годовым комплексным планом, под

контролем врача и старшей медсестры в группах проводятся оздоровительные,

профилактические и закаливающие мероприятия:

- фитотерапия;

- витаминотерапия;

- ингаляционная небулайзерная терапия;

- медикоментозная терапия;

- увлажнение и ионизация воздуха в помещениях,

- ЛФК, логоритмика, тифлоритмика;

- виды дыхательных гимнастик по методу А.Н. Стрельниковой и

К.П.Бутейко;

12

- утренняя гимнастика и прием детей на открытом воздухе;

- гимнастика после сна;

- точечный массаж;

- комплексы зрительных, пальчиковых гимнастик;

- упражнения на релаксацию, психологические этюды;

- динамические разминки;

- прогулки - походы;

и т.д.

Применяются и нетрадиционные методы оздоровления: босохождение,

гидромассажи ног, контрастное обливание рук, полоскание полости рта

настоями трав, чеснока, соли. В рацион питания детей постоянно включаются

свекольно-чесночные, луковые пасты, витаминный чай, кислородный коктейль,

дрожжевой напиток и др. Организован питьевой режим, предусматривающий:

- обеспечение детей питьевой водой высшей категории с учетом дефицита

биогенных элементов (кальция, магния, фтора, йода);

- использование питьевой воды для приготовления пищи;

- оборудование пищеблока системой очистки воды;

- использование бутилированной воды необходимого состава при

приготовлении быстрорастворимых витаминизированных напитков.

Питьевая вода доступна ребенку в течение всего времени пребывания его в

детском саду.

Педагогами используются разнообразные виды образовательной

деятельности по физическому развитию: интегрированные занятия, игровые,

занятия тренировочного типа, занятия с элементами степ-аэробики, фитбол-

гимнастики, танцевально-игровой гимнастики «Са-фи-дансе», лечебно-

профилактического танца «Фитнес-данс», скандинавской ходьбы и др.

Моторная плотность на физкультурных занятиях с детьми младшего

дошкольного возраста не изменилась и составила – 72 -75 %, старшего

дошкольного возраста осталась на уровне прошлого учебного года и составляет

- 85-90%.

Осуществляется дифференцированный подход к подбору игр и

упражнений для детей с низким и высоким уровнем развития двигательной

активности, ограниченными возможностями здоровья. Во всех возрастных

группах оформлены центры двигательной активности, эффективно

используются оборудование и пособия для самостоятельной двигательной

активности детей. При проведении прогулок, в целях развития физических

качеств, двигательной активности воспитанников, систематически

организуются подвижные и спортивные игры, игры соревновательного

характера.

Ежемесячно педагоги и медицинские работники анализируют

заболеваемость детей, выявляют причины и способы ее снижения.

Медицинский персонал контролирует соответствие санитарно-гигиенических

условий, организацию питания, выполнение режима дня, проведение лечебно-

оздоровительных, профилактических и закаливающих мероприятий, ведение

13

«Тетради здоровья», осуществляет санитарно-просветительную работу среди

сотрудников и родителей.

Продолжилась работа Центра здоровья, созданного в рамках проекта

«Россия: мы должны жить долго». Деятельность Центра здоровья

проектируется с опорой на современные нормативные документы,

здоровьесберегающие технологии и комплексный оздоровительно-

профилактический план, который в настоящее время пополнен новыми

разделами.

Функционирует тренажерный зал. Здоровьесберегающая инфраструктура

учреждения пополнена современным спортивным и оздоровительным

оборудованием.

В подготовительных группах успешно реализуется программа «Разговор

о правильном питании» М.М. Безруких, Т.А. Филипповой, А.Г. Макеевой.

В результате проведенных мероприятий, пропуск одним ребенком по

болезни составляет:

2017 год – 3,3 дня (2016 год – 4,0 дня).

Посещаемость:

2017 год – 62,4 % (2016 год – 61%).

Индекс здоровья (% не болеющих детей): 2017 год – 14,3% (2016 год – 15,8%).

По результатам обследования детей узкими специалистами определены

группы здоровья:

Группа здоровья

1 группа 50- 24%

2 группа 116 – 55,5%

3 группа 40 – 19 %

4 группа 0

5 группа 3 – 1,5%

Всего: 209

На начало 2017 года на «Д» учете состояло 53 детей ( в прошлом году –

45 детей ), на конец года на «Д» учете состоит 55 детей (в прошлом году – 50

детей.)

Таким образом, по результатам обследования воспитанников видно, что в

учреждении наблюдается тенденция увеличения количества детей с 1 и 2

группами здоровья ( на 0,2), количество воспитанников с 5 группой здоровья

осталась практически на уровне прошлого учебного года.

Посещаемость воспитанниками учреждения за отчетный период

снизилась на 1,4 %. Пропуск одним ребенком по болезни уменьшился на 0,7

дня.

Вместе с тем, в связи с увеличением количества детей, страдающими

хроническими заболеваниями, небольшим увеличением количества

воспитанников с 1 и 2 группами здоровья, а также снижением индекса

здоровья, необходимо актуализировать проблему поиска эффективных путей

укрепления здоровья ребенка, коррекции недостатков физического развития,

профилактики заболеваний и увеличения двигательной активности как

14

мощного фактора физического и эмоционального развития ребенка. Также

необходимо проводить систематическую профилактическую работу с

родителями воспитанников по недопущению пропусков ребенком детского

сада по не уважительным причинам.

Организация питания

Организация питания воспитанников осуществляется МДОУ № 6

«Родничок» с соблюдением действующих санитарных норм и нормативов,

установленных для дошкольных образовательных учреждений. Продукты

питания приобретаются в соответствии с Законом Российской Федерации «О

размещении заказов на поставки товаров, выполнения работ, оказания услуг

для государственных и муниципальных нужд», Порядком формирования,

обеспечения размещения, исполнения и контроля за исполнением заказов для

муниципальных нужд города Оленегорска с подведомственной территорией,

утвержденных решением Совета депутатов города.

Контроль за качеством питания (разнообразием), витаминизацией

блюд, закладкой продуктов питания, выходом блюд, кулинарной обработкой,

вкусовыми качествами пищи, санитарным состоянием пищеблока,

правильностью хранения, соблюдением сроков реализации продуктов

возлагается на медицинский персонал МДОУ № 6 «Родничок». МДОУ № 6

«Родничок» определяет потребность продуктов питания в соответствии с

нормативно-правовыми актами.

Разработано десятидневное меню и согласовано с «Центром гигиены и

эпидемиологии в Мурманской области».

Воспитанники МДОУ № 6 в полном объеме обеспечиваются

сбалансированным питанием. Питание отвечает потребностям детского

организма и предусматривает содержание в рационе всех основных веществ в

оптимальных соотношениях. В меню включаются соки, витаминные напитки,

фрукты, овощи и т.д. Меню согласовано с ЦГСЭН.

Организация обеспечения сбалансированного питания:

- выполнение натуральных норм – 96% (2016 год – 96 %);

- выполнение денежных норм – 102 % (2016 год –104%).

Организация коррекционной работы

В 2017 году образовательное учреждение посещали 36 воспитанников с

ограниченными возможностями здоровья. Из них с нарушением зрения - 16

воспитанников ( в 2016 году –16).

Распределение по диагнозам:

Диагнозы Количество детей

Астигматизм (миопический,

гиперметропический)

4

Миопия -

Гиперметропия 4

Косоглазие 1

Гиперметропия + косоглазие 5

Птоз верхнего века 1

15

ЧАЗН 1

Коррекционно-педагогическая работа осуществлялась в соответствии с

разделом «Содержание коррекционной работы» образовательной программы

ДОО. Продолжил работу коррекционный совет (руководитель – Перевалова

Н.Е., учитель-дефектолог (тифлопедагог). Коррекционная предметно-

развивающая среда систематически пополняется коррекционно-

дидактическими пособиями, играми, офтальмологическими тренажерами,

техническими средствами обучения и коррекции в соответствии с

методическими рекомендациями по организации предметно-пространственной

развивающей среды ДОО в условиях введения ФГОС ДО.

В соответствии с рекомендациями специалистов коррекционная работа с

детьми, имеющими нарушения зрения, прослеживается во всех видах

деятельности и отражается в «Тетрадях взаимосвязи» и экранах зрения.

Продолжается сотрудничество образовательного учреждения с ИКП РАО,

ГАУ ДПО МО «Институт развития образования», Мурманской

государственной областной специальной библиотекой для слепых и

слабовидящих (МГОСБСС), в ходе которого происходит постоянный обмен

информацией, коррекционной литературой (библиотечный пункт), обмен

опытом работы с коллегами из коррекционных учреждений городов области.

Комплексный подход в коррекции нарушений развития детей с

патологией зрения приводит к устойчивым положительным результатам в

повышении функциональной активности и чувствительности зрительных

систем, возрастании зрительных функций.

Эффективность оздоровления детей с нарушениями зрения –88%

(2016 год – 90%)

Об

щее

кол

-во

дет

ей

Из них:

Эффективност

ь лечения

В группах

общеразви

вающей

направлен

ности

В группах

комбинир

ованной

направлен

ности

Выб

ыло

за

2017

год

Приб

ыло

за

2017

год

Знач.

улучш

ение

Улуч

шение

Без

пере

мен

Ухуд

шение

Показа

тель

эффект

ивност

и

16 0 16 - - 10 4 2 0 88%

Группы компенсирующей направленности для детей с тяжелыми

нарушениями речи в 2017 году посещали 20 воспитанников, имеющих

тяжелые нарушения речи. Работа проводилась в соответствии с планом

совместной деятельности со специалистами и педагогами ДОО,

индивидуальными образовательными маршрутами. В группе созданы

16

необходимые условия для профилактики и коррекции. Используются

различные комплексы логопедического массажа, артикуляционных гимнастик,

логоритмики. Подобран разнообразный коррекционно-дидактический материал

по лексическим темам.

Эффективность оздоровления детей с тяжелыми нарушениями речи –

100% (2016 год – 100 %)

Количество детей

Количество детей – 01.01.17г. 20

Значительное улучшение 5

Улучшение 15

Без перемен -

Ухудшение -

Взято на учет -

Выбыло -

Кол-во детей

на конец уч. года

20

20 воспитанников (9,6 %) посещали логопедический пункт. Учителя –

логопеды Лобачева Т.В., Чередниченко С.А. проводили работу согласно

рабочей программе, разработанной на основе:

- «Программы логопедической работы по преодолению фонетико-

фонематического недоразвития у детей» Т.Б. Филичевой, Г.В. Чиркиной;

- программы «Подготовка к школе детей с ОНР в условиях специального

детского сада» /подготовительная группа (Т.Б. Филичева, Г.В.Чиркина;

- «Программы коррекционно-развивающей работы в логопедической

группе детского сада с ОНР 4-7 лет» (Н.В. Нищева);

- «Программы коррекционного обучения и воспитания детей с ОНР 6- го

года жизни» (Т.Б. Филичева, Г.В. Чиркина).

Пополнена коррекционно-развивающая среда кабинетов,

способствующая максимальной коррекции речевых нарушений. Оформлены

индивидуальные речевые карты на каждого воспитанника, составлены планы

индивидуальных и подгрупповых занятий, регистрируются обращения

родителей за консультативной помощью.

Эффективность работы логопедического пункта – 85% (2016 год – 85

%).

Созданы условия для воспитания и обучения детей-инвалидов.

Учреждение посещали 4 ребенка-инвалида, что составляет 1,9 % от общего

количества детей ДОО, 14.3 % - от общего количества детей-инвалидов

дошкольного возраста, проживающих в городе. Всего на участке, где

расположено ДОО, проживают 5 детей-инвалидов. Психолого-медико-

педагогическим консилиумом учреждения и педагогами, работающими с

детьми-инвалидами (Муляновой С.Б., Рахимзяновой Т.Н., Макаровой Е.В.,

Ведровой Л.В., Ермолиной Т.Б., Лучук Т.С. , Пызиной О.В., Поршневой Л.П.)

проведена диагностика развития (на начало, середину и окончание учебного

17

года), дана оценка динамики обучения и коррекции, определены пути

коррекционного воздействия и перспективы коррекции детей-инвалидов,

разработаны индивидуальные программы сопровождения детей с

ограниченными возможностями здоровья, планирование индивидуальных

занятий. В целях благополучной реабилитации детей-инвалидов в общество

сверстников педагогами учреждения разработан план работы с родителями

детей-инвалидов.

Всего необходимую помощь по коррекции нарушений развития получают

58 воспитанников, что составляет 28 % от общего числа детей, посещающих

учреждение.

Формы дополнительного образования, перечень дополнительных

образовательных услуг, предоставляемых в ДОО.

С целью расширения спектра образовательных услуг, развития

интеллектуальных и творческих способностей детей, всестороннего

удовлетворения образовательных потребностей населения воспитанникам ДОО

предоставляется комплекс бесплатных и платных дополнительных

образовательных услуг следующих направленностей:

художественно-эстетической:

-вокальная и музыкально – танцевальная студии « Капельки Родничка»;

социально-педагогической:

- «Веселый английский»;

- «Грамотейка»;

физкультурно-спортивной:

Ранний возраст:

-«Искорки здоровья»;

-«Здоровый малыш»;

Дошкольный возраст:

-«Ритмическая мозаика».

технической:

- «Робототехника и LEGO-конструирование в детском саду».

Охват детей дополнительными образовательными услугами

составляет 100 % (2016 год – 100%).

С целью развития детей раннего возраста на основе использования в

практике воспитания современных игровых технологий и адаптации ребенка к

поступлению в дошкольное образовательное учреждение продолжает

функционировать Центр игровой поддержки ребенка (руководитель –

Добрецова Н.М., воспитатель высшей квалификационной категории). Занятия

(игровые сеансы) в Центре игровой поддержки ребенка проводятся ежедневно

с 17.00 до 19.00.

За текущий период работы Центр игровой поддержки ребенка посетили

24 ребенка (2016 год – 24 ребенка).

Продолжилась работа Гувернерской службы. Услугами гувернерской

службы за отчетный период воспользовались 39 человек.( 2016 год – 47

человек). Приоритетом у населения пользуются услуги по присмотру и уходу за

18

детьми, проведение праздников на дому и на базе ДОО. На сегодняшний день в

банке данных гувернеров насчитывается 10 педагогов и 1 медицинский

работник. 50% гувернеров - педагоги с высшим профессиональным

образованием, 50% - имеют стаж работы более 20 лет.

Для оказания коррекционно-педагогической поддержки и

консультативной помощи семьям работает тифло-офтальмологический

консультативный пункт, в котором проводят консультативную работу

тифлопедагог, учитель-логопед, врач-офтальмолог, медсестра- ортоптистка.

Специалисты учреждения проводят еженедельные индивидуальные

консультации родителей.

За отчетный период отмечено 34 посещений пункта.

Таким образом, реализация вариативных форм дошкольного образования

и использование разнообразных форм взаимодействия образовательного

учреждения с родителями детей, не посещающих ДОУ, позволяет организовать

совместную деятельность близких взрослых и педагогов в период адаптации

ребенка к пребыванию в детском саду, подготовить его к поступлению в

образовательное учреждение, помочь родителям в воспитании ребенка,

создании условий для укрепления здоровья и развития детей.

Условия и порядок предоставления дополнительных образовательных услуг

прописаны в договоре между ДОУ и родителями (законными представителями)

на оказание данного вида услуг.

2. Система управления организации, качество кадрового, учебно-

методического, библиотечно-информационного обеспечения,

материально-технической базы, анализ показателей деятельности

организации

Органы управления

Для оптимальной организации работы дошкольного образовательного

учреждения создана соответствующая система управления.

Согласно Уставу управление МДОУ № 6 «Родничок» осуществляется в

соответствии с Законом Российской Федерации «Об образовании в Российской

Федерации», иными законодательными актами Российской Федерации.

Управление МДОУ № 6 «Родничок» строится на принципах единоначалия и

самоуправления, обеспечивающих государственно-общественный характер

управления дошкольной образовательной организации.

Непосредственное управление МДОУ № 6 «Родничок» осуществляет

заведующий, который назначается на должность и освобождается от должности

приказом Учредителя в порядке, установленном законодательством Российской

Федерации.

Формами самоуправления в МДОУ № 6 «Родничок», обеспечивающими

государственно-общественный характер управления, являются:

Совет МДОУ № 6 «Родничок»

Педагогический совет

Общее собрание работников

19

Родительский комитет

Порядок выборов органов самоуправления и их компетенция определяются

Уставом детского сада.

Родительская общественность активно включена в деятельность по

управлению процессами функционирования дошкольной образовательной

организации. Родители (законные представители) воспитанников в рамках

работы Совета ДОУ и родительского комитета обеспечивают постоянную и

систематическую деятельность по взаимодействию детского сада с семьей,

содействуют руководству дошкольной организации в совершенствовании

условий для осуществления образовательного процесса, охраны жизни и

здоровья детей, свободного и гармоничного развития личности ребенка; в

защите законных прав и интересов детей; в организации и проведении

массовых воспитательных мероприятий, содействуют педагогической

пропаганде для успешного решения задачи всестороннего развития детей

дошкольного возраста.

Управляющая система состоит из двух структур, деятельность которых

регламентируется ДОУ и соответствующими положениями:

1 структура – общественное управление:

Совет ДОУ:

Председатель - Иванова Октябрина Евгеньевна (контактный телефон

89062901540)

Секретарь - Поршнева Людмила Петровна (контактный телефон:

829522992018)

Педагогический совет:

Председатель - Васильева Любовь Кондратьевна

Секретарь - Костина Наталья Григорьевна

Профсоюзный комитет:

Председатель - Макарова Елена Васильевна

Родительский комитет:

Председатель Шунина Анна Александровна

2 структура – административное управление:

1 уровень управления – заведующий ДОУ.

2 уровень управления – заместитель заведующего по ВМР, заместитель

заведующего по АХР, старшая медсестра. Объект их управления – часть

коллектива согласно функциональным обязанностям (педагогический персонал,

учебно-вспомогательный персонал, обслуживающий персонал).

Кадровое обеспечение образовательного процесса

Одной из основных задач МДОУ № 6 является обеспечение его

квалифицированными специалистами, повышение профессионального

мастерства педагогов. В ДОО созданы оптимальные условия для

профессионального роста педагогов, основанные на принципах плановости,

доступности, наглядности, стабилизации и поисков методов, средств

повышения педагогического мастерства.

В учреждении работает 26 педагогов.

20

Педагогическими кадрами образовательное учреждение

укомплектовано на 100%.

Уровень квалификации педагогов:

Высшая

категория

1 кв.

категория

соответст.

заним.

должн.

б/категори

и Всего

2016 год 11- 42% 11 – 42% 3 – 12% 1 – 4 % 26

2017 год 14 – 47% 7 – 23% 3 – 10% 6 – 20% 30

Образовательный уровень педагогов

Высшее

образование

Среднее

профессиональное Всего

2016 год 15- 58% 11 – 42% 26

2017 год 19 – 63% 11 – 37% 30

По стажу работы

до 5 лет 5 – 10 лет 10–15

лет

15-20

лет

более

20 лет

2016 год 2 – 7.5% 4 – 15% 5 – 20 % 3 – 11.5% 12 – 46%

2017 год 7 – 23% 3- 10% 3 – 10% 5 – 17% 12 – 40%

По возрасту

До 35 лет 35-50 лет Пенсионный возраст

2016 год 4 – 15% 14 – 55% 8 – 30%

2017 год 6 – 20% 16 – 53% 8 – 27%

Средний возраст педагогов немного снизился и составил – 43 года (2016

год – 44 года)

В 2017 году аттестованы:

на высшую квалификационную категорию – 5 педагогов (Юдина

Л.И., Добрецова Н.М., Ермолина Т.Б., Ведрова Л.В., Костина Н.Г.);

Таким образом, по сравнению с прошлым годом, количественный состав

педагогических работников увеличился на 4 педагога. Образовательный

уровень и уровень квалификации педагогов остался практически на прежнем

уровне. Отмечены изменения в стаже работы: на 15,5 % увеличилось

количество педагогов со стажем работы до 5 лет. Наблюдается небольшое

снижение «старения кадров». Анализ возраста педагогов свидетельствует о

том, что на 5 % возросло количество педагогов в возрасте до 35 лет, на 3 %

снизилось количество педагогов пенсионного возраста. Средний возраст

педагогов в учреждении на 1 год снизился.

Введение ФГОС ДО, создание эффективных условий для всестороннего

непрерывного развития детей, качества профессионального роста педагогов

21

дошкольного учреждения, определяют приоритетные направления

методической работы:

создание нормативно-правового, методического и аналитического

обеспечения реализации ФГОС ДО;

организация непрерывного повышения квалификации

педагогических кадров по вопросам введения ФГОС ДО;

анализ ресурсного обеспечения в соответствии с требованиями

ФГОС ДО;

разработка плана методического сопровождения педагогов по

вопросам введения ФГОС ДО;

разработка основной общеобразовательной программы в

соответствии с ФГОС ДО;

обновление оснащенности образовательного процесса в

соответствии с требованиями стандарта;

методическое обеспечение образовательной программы печатными

и электронными образовательными ресурсами;

изучение публикаций о ФГОС ДО в методических, периодических

изданиях, в сети Интернет.

Используются разнообразные формы работы: педсоветы, консультации,

коррекционно – педагогические советы, семинары, экспресс - анализ, проектная

деятельность, анкетирование, обобщение педагогического опыта и др.

Приобретен учебно-методический комплект к примерной основной

общеобразовательной программе дошкольного образования «От рождения до

школы» под редакцией Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой на

каждую возрастную группу и к примерной адаптированной образовательной

программе для детей с тяжелыми нарушениями речи (общим недоразвитием

речи) с 3 до 7 лет под редакцией Н.В. Нищевой на старшую и

подготовительную группы для детей с тяжелыми нарушениями речи.

Повышение профессионального уровня педагогов прошло через:

- педагогические и коррекционные советы;

- методические дни;

- городские методические объединения;

- городские проблемно-методические площадки;

- городскую «Мастерскую педагогического опыта»;

- городской фестиваль «Педагогика успеха»;

- курсовую переподготовку в ГАУ ДПО «ИРО»;

- региональную инновационную площадку;

- областные семинары;

- изучение и внедрение передового педагогического опыта;

- участие в работе педагогических Интернет – сообществ: www.edu.ru,

www.pedsovet.su, www.defectolog.ru, www.МААМ. ru, www.kinder.ru и др.

- семинары, конференции разного уровня и т.д.

22

Курсы повышения квалификации в ГАУ ДПО «Институт развития

образования» и в Московской академии профессиональных компетенций

(дистанционно) прошли 12 педагогов (Добрецова Н.М., Юдина Л.И.,

Мальшакова О.В., Косьмина Т.И., Ведрова Л.В., Колыжева Т.Н., Макарова

Е.В., Евшакова И.Е., Перевалова Н.Е., Лобачева Т.В., Чиркова Т.Н.,

Чередниченко С.А.). Таким образом, курсы повышения квалификации прошли

97 % педагогов. Вышеуказанные курсы не пройдены у 1 педагога (принят на

работу в октябре 2017 года, планируется прохождение КПК в 1 полугодии 2018

года). Процент курсовой переподготовки составляет 97% ( 2016 год – 97%).

Внедрение федерального государственного образовательного стандарта

дошкольного образования

В рамках деятельности ДОО по реализации ФГОС ДО проведены

следующие мероприятия:

- проведен мониторинг реализации ФГОС ДО;

- проведено самообследование образовательной среды ДОО;

- развивающая предметно-пространственная среда во всех возрастных группах

оборудована с учетом требований ФГОС ДО;

- опыт работы дошкольной образовательной организации в условиях

реализации ФГОС ДО «Развитие инклюзивной практики дошкольной

образовательной организации как актуальный аспект обеспечения качества

дошкольного образования» представлен на форуме работников дошкольного

образования «Дошкольное образование Мурманской области: ценности и

векторы развития»;

- функционирует раздел «ФГОС ДО» на сайте учреждения.

Для достижения воспитанниками целевых ориентиров на этапе завершения

дошкольного детства, определенных ФГОС дошкольного образования, а

именно формирование положительного отношения к миру, к разным видам

труда, с целью создания условий для профессионального общения педагогов,

развития их творческой активности, совершенствования педагогической

компетентности в организации работы по развитию предпосылок ранней

профориентации воспитанников начала работу муниципальная проблемно-

методическая площадка «Развитие предпосылок ранней профориентации

воспитанников в дошкольной образовательной организации». В рамках

деятельности площадки предполагается выявить эффективные формы работы

по развитию представлений воспитанников о труде взрослых, его роли в

обществе и жизни каждого человека; решить в совместной деятельности

профессиональные проблемы, трудности в организации образовательной

деятельности по воспитанию ценностного отношения к труду взрослых и

формированию предпосылок ранней профориентации дошкольников.

В результате проделанной работы значительно повысился

профессиональный уровень знаний педагогов по реализации стандарта

дошкольного образования, формированию общей культуры личности детей,

развития их социальных, нравственных, эстетических, интеллектуальных,

23

физических качеств, инициативности, самостоятельности и ответственности

воспитанников, формирования предпосылок учебной деятельности.

Результаты образовательной деятельности

Наши воспитанники являются активными участниками и

победителями смотров, конкурсов, фестивалей:

международные:

- Международная занимательная викторина «В гостях у осени», Юдина У., 2

место, руководитель Юдина Л.И.;

- Международная занимательная викторина «Новый год у ворот», номинация

«Юный эрудит» Беляева Д., 1 место, Сафонов Т., 1 место, руководитель Юдина

Л.И.;

- Международный конкурс «Педагогика XXI век», номинация «Новогодняя

елочка из…» , Митюков Р., 2 место, руководитель Юдина Л.И.;

- Международный конкурс «Педагогика XXI век», номинация «Декоративно-

прикладное творчество», Беляева Д., 1 место, Сироткин И., 2 место,

Максимишина С., 2 место, руководитель Юдина Л.И.,

- Международный конкурс «Педагогика XXI век», номинация «Декоративно-

прикладное творчество», Гонт И., 2 место, руководитель Гонт С.В.,

- Международный конкурс «Педагогика XXI век», номинация «Декоративно-

прикладное творчество», Никитин М., 1 место, Кожанова В., 1 место,

Винокуров Т., 2 место, руководитель Костина Н.Г.

- Международный конкурс «Педагогика XXI век», номинация «Новогодние

загадки», Шумейко М., 1 место, руководитель Костина Н.Г.;

- Международный конкурс «Педагогика XXI век», номинация «Цветочная

мозаика» Гурбанов С., 1 место, руководитель Костина Н.Г.;

- Международный конкурс «Педагогика XXI век», номинация «Светофорик»,

Корчевская А., 1 место, Семушина Н., 1 место, Помукчи А., 2 место,

руководитель Костина Н.Г.;

- Международный конкурс «Педагогика XXI век», номинация «Наши любимые

мультфильмы», Талышева В., 2 место, Беспалова В., 2место, Помукчи А., 2

место, руководитель Костина Н.Г.;

- Международный конкурс рисунков «Я- художник», «Стрекоза и Муравей»,

Макагон С., 1 место, руководитель Ермолина Т.Б.;

- Международный творческий конкурс «Семейные истории», номинация

«Вместе с моей семьёй», Зорин Ж., .1 место, руководитель Коннова Н.Г.;

общероссийские:

- Всероссийский творческий конкурс «Пасхальный подарок», номинация

«Декоративно-прикладное творчество», Колесникова Л., 1 место, руководитель

Бабайлова А.Е.;

- I Всероссийская познавательная викторина с международным участием

«Готовимся к школе», Казанцев В., 1 место, Протопопов Д., 2 место, Алиева

С., 2 место, Беляева Д., 2 место, Гонт И., 2 место, руководитель Юдина Л.И.;

24

- I Всероссийская интерактивная викторина с международным участием

«Веселый Дед Мороз», Гонт И., 2 место, Митюков Р., 3 место, руководитель

Юдина Л.И.;

- VII Всероссийская дистанционная викторина с Международным участием

«Математика», часть 1, Юдина У., 1 место, руководитель Юдина Л.И;

- VII Всероссийская дистанционная викторина с Международным участием

«Математика», часть 2, Юдина У., 2 место, руководитель Юдина Л.И;

областные:

- региональный детский конкурс стенгазет «Скажем пожарам «нет!» при

Главном управлении МЧС РФ по Мурманской области «Саша, Соня и Семен

вам расскажут все о том, что гореть может огнём!», Макагон С., Румянцев С.,

Румянцев С., призеры, дипломанты, руководитель Ермолина Т.Б.;

- региональный фестиваль научно-технического творчества «Юные инженеры

Арктики» Интерактивная выставка изобретений научно-технического

творчества «За нами будущее!», Падерин Н., Бутакова В., участие,

руководитель Васильев М.А. Кужильная В., Михайловский А., руководитель

Ермолина Т.Б.;

городские:

- городской конкурс поделок «Весёлое рождество», Макогон С.,

Михайловский А., Негрицкий К., Кужильная В., дипломанты, руководитель

Ермолина Т.Б.; Середа Т., дипломант, руководитель Коннова Н.Г.;

- городской фестиваль чтецов «Дружба начинается с улыбки», Юдина У.,

Семушина Н., Падерин Н., Полозова П., Гусарин. А., Полозова К., Сулбанов С.,

Кужильная В., финалист, руководители Ермолина Т.Б., Мошникова Е.П.,

Лобачева Т.В.; Костина Н.Г., Дубова Н.В., Бабайлова А.Е., Шкредова С.С.,

Мулянова С.Б., Рахимзянова Т.Н., Чередниченко С.А.,

- городской фестиваль детского творчества «Шире круг», воспитанники

среднего и старшего дошкольного возраста, дипломанты, руководители

Чиркова Т.Н., Перевалова Н.Е., Колыжева Т.Н.;

- городская конференция «Почемучки в поиске», номинация «Экологический

проект», презентация проекта «Волшебница вода», воспитанники 2 младшей

группы «А», 3 место, руководитель Коннова Н.Г.;

- муниципальный отборочный этап Всероссийского фестиваля детского

художественного творчества «Азбука безопасности», Сергин М., руководитель

Макарова Е.В., Карельская С., руководитель Мулянова С.Б., Чукевич Ж., 1

место в номинации «Декоративно-прикладное творчество «Красный, желтый,

зеленый» руководитель Шкредова С.С.;

- городская спартакиада «Спортивная семья – здоровая Россия», Полуфинал, 1

место, финал – 1 место, воспитанники подготовительной группы, Чиркова

Т.Н., Мулянова С.Б., Рахимзянова Т.Н.;

- конкурс на лучшую разработку конспектов образовательной деятельности по

ОО «Речевое развитие» в рамках ГМО «Наукоград для дошколят», Бабайлова

А.К., участие; "Путешествие в страну "Буквоградию", Костина Н.Г. Дубова

Н.В., 3 место;

25

- городской конкурс рисунков «Краски Заполярья» Потапова К., 2 место,

руководитель Ведрова Л.В., Полозова К., участие, руководитель Бабайлова

А.Е.;

- городской легкоатлетический кросс для воспитанников ДОУ «Северная

осень», воспитанники старшего возраста, дипломанты, руководитель Чиркова

Т.Н.;

- городской конкурс чтецов «Природа – наш общий дом», Ерхов Д., 1 место,

воспитатели Дубова Н.В., Костина Н.Г.

Финансовое обеспечение функционирования и развития ДОО.

Источниками финансового обеспечения деятельности МДОУ № 6

«Родничок» являются:

- субсидии, предоставляемые МДОУ № 6 «Родничок» из местного

бюджета на выполнение муниципального задания;

-субсидии, предоставляемые МДОУ № 6 «Родничок» из местного

бюджета на иные цели;

-доходы МДОУ № 6 «Родничок», полученные от осуществления

приносящей доходы деятельности, предусмотренной настоящим Уставом;

-добровольные взносы и пожертвования организаций и физических лиц;

-иные источники, не запрещенные федеральными законами, в том числе

бюджетные инвестиции.

Доходы, полученные от приносящей доход деятельности, приобретенное

за счет этих доходов имущество поступают в самостоятельное распоряжение

МДОУ № 6 «Родничок» и используются учреждением в соответствии с

законодательством Российской Федерации и уставными целями и

направляются на:

1) выплаты персоналу МДОУ № 6 «Родничок» (на оплату труда

работников, включая премии и иные стимулирующие выплаты, осуществление

им иных выплат (материальной помощи), командировочные расходы,

начисления на выплаты по оплате труда);

2) расходы на закупку товаров, работ, услуг для нужд МДОУ № 6

«Родничок», в том числе:

- приобретение оборудования, компьютерной, бытовой техники,

оргтехники, мебели, литературы, учебных пособий и другого имущества для

развития материально-технической базы МДОУ № 6 «Родничок»;

- закупку товаров, работ и услуг в сфере информационно-

коммуникационных технологий;

- закупку товаров, работ и услуг в целях содержания и ремонта зданий,

помещений, оборудования и имущества (текущего и капитального);

- расходы на подписку периодической печати;

- расходы на увеличение стоимости материальных запасов, включая мягкий

инвентарь, запчасти, хозяйственные и канцелярские товары, другие расходные

материалы;

- осуществление противопожарных мероприятий, содержание в чистоте

территорий, помещений, зданий;

26

- прочие расходы, связанные с закупкой товаров, работ, услуг для нужд

МДОУ № 6 «Родничок», связанных с уставными целями;

3) расходы на организацию мероприятий образовательно-развивающей

направленности (экскурсии, конкурсы и пр.) и на другие культурно-массовые

мероприятия для детей;

4) уплата налогов, госпошлин, различных платежей в бюджеты всех

уровней, штрафов и пеней.

Средняя заработная плата сотрудников учреждения за отчетный период:

Наименование показателя Среднегодовая заработная плата

За счет

средств

местного

бюджета

За счет

средств

от оказания

платных

услуг и

иной

приносящей

доход

деятельност

и

ИТОГО

1 2 3 4

Сотрудники, всего (целые ед.),

из них:

379 302 - 379 302

Относящиеся к основному персоналу 405 891 - 405 891

Относящиеся к административно-

управленческому

персоналу

731 300 - 731 300

Относящиеся к иному персоналу 273 320 - 273 320

Объем финансового обеспечения муниципального задания: 37 190 647,63

руб.

Результат деятельности учреждения

Наименование показателя На начало

отчетного

периода

(на

01.01.2017г

.)

На конец

отчетного

периода

(на 01.01.

2018г.)

В % к

предыду

щему

отчетном

у

году

1 2 3 4

1. Нефинансовые активы, всего: 54 319 245, 55 111 901,7 101

27

14 7

из них:

1.1. Остаточная стоимость основных

средств

20 541 493,

09

19 960 612,8

6

97

1.2. Амортизация основных средств 24 787 358,

39

26 037 522,6

2

105

1.3. Остаточная стоимость

нематериальных

активов

-

-

1.4. Амортизация нематериальных

активов

- -

1.5. Материальные запасы 710 245,82 833 618,45 117

1.6.Непроизведенные активы 8 280

147,84

8 280 147,84 100

2. Общая сумма выставленных

требований в

возмещение ущерба по недостачам и

хищениям материальных ценностей,

денежных средств, а также от порчи

материальных ценностей:

3. Дебиторская кредиторская

задолженность:

3.1. Дебиторская задолженность (в

разрезе поступлений,

предусмотренных планом финансово-

хозяйственной деятельности)

56954,47 111086,96 195

Образовательные услуги (не

предусмотренные муниципальным

заданием)

56954,47 111086,96 195

3.2. Дебиторская задолженность (в

разрезе выплат, предусмотренных

планом финансово-хозяйственной

деятельности)

29909,31 4908,98 16

Услуги связи - - -

Прочие услуги 3885,00 - -

Прочие расходы 26024,31 4908,98 19

3.3. Дебиторская задолженность,

нереальная к

взысканию

- - -

3.4. Кредиторская задолженность (в

разрезе

поступлений, предусмотренных

планом

110601,39 105685,14 96

28

финансово-хозяйственной

деятельности)

Родительская плата за присмотр и уход

за детьми в МДОУ

79123,44 76514,30 97

Услуги по направлению "Гувернерская

служба"

15860,00 1930,00 12

Услуги по организации питания

сотрудников

15617,95 27240,84 174

3.5. Кредиторская задолженность (в

разрезе

выплат предусмотренных планом

финансово-хозяйственной

деятельности)

516605,27 526430,52 102

Коммунальные услуги - -

Работы, услуги по содержанию

имущества

- -

Прочие услуги - - -

Прочие расходы -

Увеличение стоимости материальных

запасов

516605,27 526430,52 102

3.6. Просроченная кредиторская

задолженность

- - -

Справочно:

Причины образования дебиторской задолженности, нереальной к

взысканию:

Причины образования просроченной задолженности, нереальной к

взысканию:

Наименование показателя На начало

отчетного

периода

(на

01.01.2017

г.)

На конец

отчетного

периода

(на

01.01.2018

г.)

В % к

предыдуще

му

отчетному

году

1 2 3 4

4. Общая сумма доходов, полученных от

оказания платных услуг (выполненных

работ),

в том числе:

3912513,7

0

4193038,4

7

107

4.1. Родительская плата за присмотр и

уход за детьми в МДОУ

3162108,0

4

3439799,8

6

109

4.2. Образовательные услуги (не

предусмотренные муниципальным

заданием)

353105,53 539408,51 153

4.3.Услуги по направлению 238895,00 25670,00 11

29

"Гувернерская служба"

4.4.Услуги по организации питания

сотрудников

158405,13 188160,10 119

4.5.Гранты в форме субсидий - - -

4.6.Реализация материалов от

утилизации списанных основных

средств

- - -

4.7.Иные доходы - - -

Наименование показателя 1

квартал

2

квартал

3

квартал

4

квартал

1 2 3 4 5

5. Цена (тарифы) на платные услуги

(работы),

оказываемые потребителям (в динамике

в

течение отчетного периода),

в т.ч.:

5.1 Родительская плата за содержание

детей в ДОУ, день

124,00 124,00 130,00 130,00

5.2 Образовательные услуги (не

предусмотренные муниципальным

заданием)

5.2.1. В группах 1-3 года, за 1занятие 55,00 55,00 55,00 55,00

5.2.2. В группах 3-5 лет, за 1занятие 42,00 42,00 42,00 42,00

5.2.3. В группах 5-7 лет, за 1занятие 55,00 55,00 55,00 55,00

5.2.4. Робототехника 125,00 125,00 125,00 125,00

5.2.5. Предшколка, 1 занятие 125,00

5.3 Гувернерская служба, час

5.3.1. прочие услуги гувернера 200,00 200,00 200,00 200,00

5.3.2. услуги учителя – логопеда 400,00 400,00 400,00 400,00

5.3.2. услуги учителя – дефектолога

(тифлопедагога)

300,00 300,00 300,00 300,00

Наименование показателя Ед.

измер

.

За отчетный

период

1 2 3

6. Общее количество потребителей,

воспользовавшихся

услугами (работами) учреждения, всего

Чел. 234

30

в т.ч. платными для потребителей Чел. 209

Реализация основных общеобразовательных

программ дошкольного образования (за

исключением обучающихся с ограниченными

возможностями здоровья (ОВЗ) и детей-

инвалидов)

Количество потребителей, воспользовавшихся

услугой

учреждения

Чел. 197

Количество жалоб потребителей Чел. -

Принятые по результатам рассмотрения

жалобы меры

Реализация основных общеобразовательных

программ дошкольного образования (детей-

инвалидов)

Количество потребителей, воспользовавшихся

услугой

учреждения

Чел. 4

Количество жалоб потребителей Чел. -

Принятые по результатам рассмотрения

жалобы меры

Реализация основных общеобразовательных

программ дошкольного образования по

адаптированной образовательной программе

Количество потребителей, воспользовавшихся

услугой

учреждения

Чел. 32

Количество жалоб потребителей Чел. -

Принятые по результатам рассмотрения

жалобы меры

Присмотр и уход (обучающиеся, за

исключением детей-инвалидов и инвалидов)

Количество потребителей, воспользовавшихся

услугой

учреждения

Чел. 204

Количество жалоб потребителей Чел. -

Принятые по результатам рассмотрения

жалобы меры

Присмотр и уход (физические лица льготных

категорий, определяемых учредителем)

Количество потребителей, воспользовавшихся

услугой

учреждения

Чел. 5

Количество жалоб потребителей Чел. -

31

Принятые по результатам рассмотрения

жалобы меры

Образовательные услуги (не предусмотренные

муниципальным заданием)

Количество потребителей, воспользовавшихся

услугой

учреждения

Чел. 168

Количество жалоб потребителей Чел. -

Принятые по результатам рассмотрения

жалобы меры

Услуги по направлению "Гувернерская служба"

Количество потребителей, воспользовавшихся

услугой

учреждения

Чел. 1

Количество жалоб потребителей Чел. -

Принятые по результатам рассмотрения

жалобы меры

III. Об использовании имущества, закрепленного за учреждением

Для бюджетных и автономных учреждений:

Наименование показателя План Факт

1 2 3

Сумма кассовых и плановых поступлений (с учетом

возвратов)

в разрезе поступлений, предусмотренных планом

финансово-хозяйственной деятельности

42 604

629,86

41982980,

33

Субсидии на выполнение муниципального задания 37 287

016,63

37190647,

63

Целевые субсидии 599

294,23

599294,23

Родительская плата за присмотр и уход за детьми в

МДОУ

3 965

078,00

3439799,8

6

Образовательные услуги (не предусмотренные

муниципальным заданием)

539

410,00

539408,51

Услуги по направлению «Гувернерская служба» 25 670,00 25670,00

Услуги по организации питания сотрудников 188 161,00 188160,10

Иные доходы:

- -

Сумма кассовых и плановых выплат (с учетом

восстановленных

кассовых выплат) в разрезе выплат, предусмотренных

42 614

873,09

41926105,

31

32

планом

финансово-хозяйственной деятельности

Выплаты персоналу всего (КВР 111,112,119), из них: 32 726

601,83

32594336,

65

оплата труда и начисления на выплаты по оплате

труда (КВР 111,119)

32 074

708,32

31942443,

24

Социальные и иные выплаты населению, всего - -

Уплату налогов, сборов и иных платежей 10 025,77 10025,76

Прочие расходы (кроме расходов на закупку товаров,

работ, услуг) (КВР 113)

- -

Расходы на закупку товаров, работ, услуг, всего 9 878

245,49

9321742,9

0

Об использовании имущества, закрепленного за учреждением

Наименование показателя На начало

отчетного

периода

(на 01.01.

2017 г.)

На конец

отчетного

периода

(на 01.01.

2018 г.)

1 2 3

1. Общая балансовая (остаточная) стоимость

недвижимого муниципального имущества,

находящегося у

учреждения на праве оперативного управления

36777323,60

(19 727 961,

34)

36777323,60

(19 250 323,

30)

2. Общая балансовая (остаточная) стоимость

недвижимого муниципального имущества,

находящегося у

учреждения на праве оперативного управления и

переданного в аренду

-

-

3. Общая балансовая (остаточная) стоимость

недвижимого имущества, находящегося у

учреждения на

праве оперативного управления и переданного в

безвозмездное пользование

-

-

4. Общая балансовая (остаточная) стоимость

движимого

имущества, находящегося у учреждения на праве

оперативного управления

8 551 527,88

(813 531,75

9 220 811,88

(710 289,56)

33

5. Общая балансовая (остаточная) стоимость

движимого

имущества, находящегося у учреждения на праве

оперативного управления и переданного в аренду

-

-

6. Общая балансовая (остаточная) стоимость

движимого

имущества, находящегося у учреждения на праве

оперативного управления и переданного в

безвозмездное пользование

-

-

7. Общая площадь объектов недвижимого

имущества,

находящегося у учреждения на праве

оперативного

управления, м2 ( забор, м; наружное освещение,

компл.)

2574,1 м2

589 м

1 компл. (4

(светильник

а)

2574,1 м2

589 м

1 компл. (4

(светильник

а)

8. Общая площадь объектов недвижимого

имущества,

находящегося у учреждения на праве

оперативного

управления и переданного в аренду, м2

-

-

9. Общая площадь объектов недвижимого

имущества,

находящегося у учреждения на праве

оперативного

управления и переданного в безвозмездное

пользование, м2

-

-

10. Количество объектов недвижимого имущества,

находящегося у учреждения на праве

оперативного

управления

12 12

Наименование показателя Сумма

1 2

11. Объем средств, полученных в отчетном году от

распоряжения

в установленном порядке муниципальным имуществом,

находящимся

у учреждения на праве оперативного управления

-

Для бюджетных учреждений:

Наименование показателя Сумма

1 2

34

Общая балансовая (остаточная) стоимость недвижимого

имущества,

приобретенного учреждением в отчетном году за счет

средств,

выделенных учредителем учреждению на указанные цели

-

Общая балансовая (остаточная) стоимость недвижимого

имущества,

приобретенного учреждением в отчетном году за счет

доходов,

полученных от платных услуг (работ) и иной приносящей

доход

деятельности

-

Общая балансовая (остаточная) стоимость особо ценного

движимого имущества, находящегося у учреждения на праве

оперативного управления

4 248 262,10

(451 077,26)

Обеспечение безопасности ДОО

С целью безопасности наших воспитанников учреждение оборудовано

тревожной кнопкой, системой видеонаблюдения, охранной и пожарной

сигнализацией. По периметру зданий учреждения установлено периметральное

ограждение. Ворота и калитки, имеющиеся в ограждении, запираются на замки.

Мероприятия по обеспечению безопасности ДОО представлены в паспорте

безопасности муниципального дошкольного образовательного учреждения

«Детский сад № 6 «Родничок» комбинированного вида».

Социальная активность и социальное партнерство ДОО

Педагоги ДОО активно участвуют в методических мероприятиях различного

уровня:

Опыт работы педагогов представлялся на методических мероприятиях

различного уровня:

международные:

- I Международная научно-практическая конференция «Современное

образование: актуальные вопросы», публикация статьи «Развитие

познавательной сферы воспитанников на основе реализации интерактивных

технологий в инклюзивной практике дошкольной образовательной

организации», Васильева Л.К.;

общероссийские:

- Всероссийский конкурс для педагогов с международным участием

«Предметно-развивающая среда в ДОУ», номинация «Оформление группы»,

презентация уголка безопасности дорожного движения, Юдина Л.И., 1 место;

- Всероссийская олимпиада «Педагогический успех», номинация

«Профессиональная этика педагога», 3 место, Юдина Л.И., номинация

«Исследовательская компетентность педагога в соответствии с ФГОС ДО», 1

35

место, Юдина Л.И.;

- Всероссийский проект для воспитателей ДОО, олимпиада «ФГС ДО»,

Шкредова С.С., 1 место;

- Всероссийский педагогический журнал «Познание», Международный

конкурс «Развитие ИКТ-компетентности педагога как необходимое условие

внедрения ФГОС», Шкредова С.С., 1 место;

- Всероссийская олимпиада «Педагогический успех», номинация

«Педагогические знания воспитателя ДОУ», Шкредова С.С., 1 место;

- Всероссийская олимпиада «Педагогический успех», номинация «Общие

вопросы дошкольной педагогики», Шкредова С.С., 2 место;

- Всероссийская олимпиада «Педагогический успех», номинация

«Формирование здорового образа жизни», Коннова Н.Г., 1 место;

- III Всероссийский конкурс «Воспитатели России», номинация «Лучший

молодой воспитатель образовательной организации» Бабайлова А.Е., участие в

муниципальном этапе, 1 место в областном этапе;

- Всероссийская олимпиада руководителей дошкольных образовательных

организаций «Профессиональная компетенция руководителя в сфере

образовательного менеджмента» (в рамках научно-практической конференции

«Инновационные векторы развития общего образования в условиях реализации

ФГОС» по направлению «Дошкольное образование») Васильева Л.К.,

победитель;

- Всероссийская олимпиада «Педагогический успех» в номинации «Требования

ФГОС к дошкольному образованию» Бабайлова А.Е., 1 место;

Всероссийский творческий конкурс «Весна идет!», номинация «Оформление

группы/кабинета к празднику» Бабайлова А.Е.,2 место;

- Всероссийский профессиональный конкурс для воспитателей «Праздник

осени», номинация «Педагогический проект» Исследовательско – творческий

проект « Листопад», Дрожжина Е.Ю., 2 место.

областные:

- V региональный Форум работников дошкольного образования

«Дошкольное образование Мурманской области: развивающее и

развивающееся» сообщение «Реализация интерактивных технологий в

коррекционной практике дошкольной образовательной организации»,

Чередниченко С.А., «Методическое сопровождение проектирования

регионального содержания дошкольного образования», Синицкая Е.П.;

- презентация ДОО консультанту Управления по внутренней политике

Министерства по внутренней политике и массовым коммуникациям Яровой

О.Е., презентация развивающей предметно-пространственной среды групп и

кабинетов, Добрецова Н.М., Ведрова Л.В., Макарова Е.В., Шкредова С.С.,

Бабайлова А.Е., Рахимзянова Т.Н., Мулянова С.Б., Пызина О.В., Поршнева

Л.П., Васильев М.А., Чиркова Т.Н.;

- областной марафон педагогического опыта «Великий и могучий русский

язык», сообщение «Формирование лексико-грамматического строя речи у

дошкольников с использованием дидактических игр», Чередниченко С.А.,

36

- областная творческая площадка «Исследовательская деятельность:

экологические проекты» в ГОБУК «Мурманская государственная специальная

библиотека для слепых и слабовидящих», «Использование наблюдений в

экологическом воспитании дошкольников: опыт с проращиванием картофеля»,

Ведрова Л.В.;

- областной семинар «Эффективная практика инклюзивной образовательной

деятельности в дошкольной образовательной организации на основе активной

социализации и интегрированного обучения воспитанников с ОВЗ», сообщение

«Развитие познавательной сферы воспитанников с нарушениями зрения и речи

с использованием интерактивных технологий в инклюзивной практике ДОО»,

Васильева Л.К.;

- публикация в сборнике «Психолого-педагогическое сопровождения

образовательного процесса в дошкольной образовательной организации в

условиях реализации ФГОС ДО», Васильева Л.К., Дубова Н.В., Костина Н.Г.,

Пызина О.В., Ведрова Л.В., Рахимзянова Т.Н.. Мулянова С.Б., Синицкая Е.П.;

- XIII Трифоновские образовательные чтения «Нравственные ценности и

будущее человечества», сообщение «Обеспечение психолого-педагогической

поддержки семьи в формировании нравственных ценностей дошкольников с

особыми образовательными потребностями», Перевалова Н.Е., учитель-

дефектолог (тифлопедагог);

- курсы повышения квалификации в ГАУ ДПО «Институт развития

образования» Опыт практических результатов «Коррекционно-педагогическое

сопровождение воспитанников с ОВЗ посредством использования

здоровьесберегающих технологий технологий в логопедической работе в

условиях ДОО», Лобачева Т.В.;

- областной вебинар «Актуальные направления реализации регионального

содержания дошкольного образования",Сообщение «Воспитание ценностного

отношения к труду взрослых как актуальное направление реализации

регионального содержания дошкольного образования", Бабайлова А.Е.;

- публикация в сборнике ГАУ ДПО «ИРО» «Психолого-педагогическое

сопровождение образовательного процесса в дошкольной образовательной

организации в условиях реализации ФГОЧС дошкольного образования»

Васильев М.А., конспект занятия в студии моделирования и робототехники для

детей старшей группы.

городские:

заседание ГМО «Наукоград для дошколят»:

- публикация статьи «Начинается с улыбки и побеждает» о проведении

мероприятия в рамках ГМО «Наукоград для дошколят», Макарова Е.В.;

- конкурс на лучшую разработку конспектов образовательной

деятельности по ОО «Речевое развитие», Бабайлова А.К., участие;

"Путешествие в страну "Буквоградию", Костина Н.Г. Дубова Н.В., 3 место;

- консультация для родителей «Как научить ребёнка читать?», Костина

Н.Г.;

37

- консультация для педагогов «Мультимедиаигры для развития звуковой

аналитико-синтетической активности дошкольников», Ермолина Т.Б.;

- консультация для педагогов «Знакомство с методикой М.Аромштам

«Обучение грамоте в образах и движениях» и творческое её применение»,

Макарова Е.В.;

- консультация для педагогов « С чего начинать обучение грамоте?»,

Макарова Е.В.;

- открытый методический день «Преимущества использования

мобильного компьютерного класса в развитии познавательной сферы детей с

различными образовательными потребностями», городской семинар-практикум

«Познавательное развитие дошкольников как условие формирования

предпосылок к учебной деятельности», сообщение «Модель развития

познавательной сферы воспитанников на основе реализации интерактивных

технологий в инклюзивной практике дошкольной образовательной

организации», Васильева Л.К.; образовательная деятельность с воспитанниками

подготовительной к школе группы комбинированной направленности «Есть

такая профессия - руду добывать», Перевалова Н.Е.; совместная деятельность

педагога и воспитанников в студии легоконструирования и робототехники с

воспитанниками старшего дошкольного возраста, Васильев М.А. ,презентация

познавательно-исследовательских центров Добрецова Н.М., Полозова Н.Г.;

- городской мастер-класс «Педагогика сотрудничества» для педагогов и

родителей, творческая мастерская для родителей «Новый год у ворот», Ведрова

Л.В.;

заседание городского методического объединения учителей-логопедов и

воспитателей логопедических групп:

- методический ринг «Преемственность коррекционно-образовательной

деятельности в образовательной области «Развитие речи» начального общего и

дошкольного образования», опыт работы «Элементы сенсорного воспитания в

логопедической работе с детьми с нарушениями речи», Чередниченко С.А.;

- городской практико-ориентированный семинар "Методологическая

преемственность ФГОС дошкольного и начального общего образования в

вопросах речевого развития обучающихся" Практикум работы с родителями

" Азы грамотности", Лобачева Т.В.;

- городской фестиваль «Педагогика успеха», игровая образовательная

ситуация «Правила дорожные знать каждому положено», средняя группа,

педагог Юдина Л.И.; организованная образовательная деятельность «Полезный

магазин», группа комбинированной направленности для детей с тяжелыми

нарушениями речи (6-7 лет), педагог Ермолина Т.Б.;

- заседание муниципального совета по образованию, «Развитие

инклюзивной практики дошкольной образовательной организации как

актуальный аспект обеспечения качества дошкольного образования»,

Васильева Л.К.; презентация развивающей предметно-пространственной среды

групп и кабинетов, Добрецова Н.М., Ведрова Л.В., Макарова Е.В., Шкредова

С.С., Бабайлова А.Е., Рахимзянова Т.Н., Мулянова С.Б., Пызина О.В.,

38

Поршнева Л.П., Васильев М.А., Чиркова Т.Н..

- муниципальный конкурс на лучший логопедический кабинет в рамках ГМО

учителей-логопедов и воспитателей логопедических групп, Чередниченко С.А.,

2 место;

- городская конференция исследовательских проектов «Почемучки в поиске»,

номинация «Исследования мира растений», Коннова Н.Г., 3 место;

- городской конкурс «Мозаика дидактических игр» Ермолина Т.Б., 2 место;

- городской конкурс социальных проектов «Международный день Земли»,

номинация «Видео-истории» Коннова Н.Г., 2 место;

- городская экологическая конференция «От экологического просвещения – к

экологической культуре», презентация проекта «Ах картошка, картошка»,

Ведрова Л.В.;

- заседания ГМО «Лаборатория молодого педагога» Презентация

экологического проекта «Комнатные растения», Бабайлова А.Е.

Год Участие в методических

мероприятиях

Участие в работе

ГМО

2016 год 85% 93%

2017 год 85% 100%

Важной целью считается создание условий для максимального

удовлетворения запросов родителей, повышение их педагогической культуры,

распространение опыта семейного воспитания. Педагоги осуществляли

дифференцированный отбор форм и методов работы в соответствии с

образовательным уровнем и социальным статусом родителей. Работа

проходила согласно перспективному планированию, которое включает:

групповые родительские собрания, консультации, информационные буклеты,

устные журналы, анкетирования, «Открытый микрофон», «круглый стол», дни

открытых дверей, совместные праздники, ежегодные акции «Неделя охраны

зрения», «Наш участок краше всех», клубы для родителей «В гостиной

«Родничка» и «И глаза Вам скажут «спасибо», выставки, конкурсы, акции,

праздники для воспитанников ДОО и их родителей:

- осенняя ярмарка поделок из природного и бросового материала «Чудо-

осень»;

- фотовыставки «Экскурсии дошколят на предприятия города», «Моя

мама лучшая на свете», «Мой папа когда-то тоже был солдатом», «Наши

добрые дела»;

- выставки совместных работ детей и родителей «Мастерская Дедушки

Мороза»;

- акции «День добрых дел», «Наш участок краше всех»;

- проекты «Профессии наших родителей», «Цветы», «И картофель, и

горох – урожай совсем не плох» и другие;

- спортивные праздники «Мама, папа, я – спортивная оленегорская

семья!», «Осенний марафон» с участием родителей и педагогов, «Здравствуй,

лето!» и др.

Проведено 3 общесадовских родительских собрания:

39

- «Современные подходы к развитию познавательной деятельности

дошкольников»;

- итоги работы ДОО за учебный год и план работы учреждения на летний

оздоровительный период;

- «Задачи образовательной и коррекционной работы на учебный год»;

Родители являются партнерами педагогов в воспитании и обучении

детей, активными помощниками и участниками во всех мероприятиях.

Анкетирование родителей и индивидуальное собеседование показали, что 96 %

(2016 год - 94 %) родителей удовлетворены работой образовательного

учреждения, 94 % (2016 год – 90%) выразили в анкетах благодарность за

создание условий для полноценного развития детей, за эффективную

организацию образовательного процесса, оздоровления воспитанников,

квалифицированную помощь воспитанникам с ограниченными возможностями

здоровья и организацию полноценного сбалансированного питания. Степень

включенности родителей в организацию образовательного процесса остался

практически прежним и составляет:

2016 год 2017 год

пассивные наблюдатели 42% 45 %

заказчики 16% 12 %

активные участники 42% 43 %

Таким образом, анализ анкетирования родителей показывает

необходимость активизации педагогического просвещения родителей,

эффективности сотрудничества детского сада и семьи, значимости родителей

как активных участников образовательного процесса.

На договорной основе МДОУ № 6 сотрудничает с МОУ «Основная

общеобразовательная школа № 21», детско-юношеской спортивной школой

«Олимп», Оленегорским горно-промышленным колледжем, городской детской

библиотекой, МУДО «Центр внешкольной работы», детской музыкальной

школой, ГАУ ДПО Мурманской области «Институт развития образования»,

Мурманской государственной областной специальной библиотекой для слепых

и слабовидящих.

Публикации об учреждении представлены в газете «Заполярная руда»

(статья об участии воспитанников в городском фестивале чтецов «Дружба

начинается с улыбки» и статья в № 37 от 16.09.2017 «Коллеги по призванию»).

Состоялась презентация ДОО консультанту Управления по внутренней

политике Министерства по внутренней политике и массовым коммуникациям

Яровой О.Е.

Заключительная часть

Исходя из вышеизложенного можно сделать следующие выводы:

1. Образовательный процесс и коррекционно-педагогическая работа

осуществляется в соответствии с реализуемой образовательной программой,

принятой педагогическим советом ДОО.

2. План курсовой переподготовки за 2017 год выполнен (заявленных

педагогов – 12, курсовую переподготовку прошли 12 педагогов). Курсы

40

повышения квалификации «Совершенствование педагогической деятельности

по реализации государственных образовательных стандартов» прошли 97 %

педагогов. Вышеуказанные курсы не пройдены у 1 педагога (планируется

прохождение КПК в 2018 году).

3. План аттестации педагогов выполнен. В 2017 году аттестованы на

высшую квалификационную категорию 5 педагогов: Юдина Л.И., Добрецова

Н.М., Ермолина Т.Б., Ведрова Л.В., Костина Н.Г.);

4. Педагогическими и медицинскими работниками успешно реализуется

комплексный план оздоровительных, профилактических и закаливающих

мероприятий, функционирует Центр здоровья.

5. В учреждении работала муниципальная проблемно-методическая

площадка «Развитие предпосылок ранней профориентации воспитанников в

дошкольной образовательной организации», функционируют региональная

инновационная площадка «Создание модели интерактивной образовательной

среды как средства развития познавательной деятельности дошкольников в

условиях инклюзивного образования» и региональная стажерская площадка по

теме «Социальная интеграция детей с ограниченными возможностями здоровья

средствами включения в образовательное пространство дошкольной

образовательной организации». В рамках деятельности площадок проведен ряд

организационно-аналитических, методических мероприятий.

6. Ведется обучение детей-инвалидов в соответствии с индивидуальными

программами реабилитации и абилитации.

7. Реализуются вариативные формы дошкольного образования:

функционирует Центр игровой поддержки ребенка, гувернерская служба.

8. Предоставляются дополнительные образовательные услуги. Охват

детей дополнительными образовательными услугами составляет 100 %

9. В учреждении созданы необходимые условия для осуществления

образовательного и коррекционного процесса.

10. Обобщен опыт педагогической деятельности по различным

образовательным областям, организации инклюзивного образования в ДОО,

коррекционной работе учреждения с детьми с ограниченными возможностями

здоровья, на методических мероприятиях различного уровня.

11. Учреждение успешно прошло проверку Министерством образования

и науки Мурманской области с целью федерального государственного

надзора законодательства в сфере образования и контроля лицензионных норм.

Таким образом, итоги деятельности учреждения, повышения

квалификации и аттестации педагогов, обобщение опыта работы

педагогических работников показали, что основные задачи 2017 года

являются выполненными.

Вопросы, замечания и предложения по материалам самообследования

просим отправлять на электронную почту – rodnichok.mdou6@yandex.ru.