Solicitud de Propuestas (SDP)

Dirigido a: Organizaciones especialistas en diseño de materiales para nuevos bachilleratos técnicos vocacionales (BTV)

Solicitante: Consultoría Fortaleciendo el Sistema Educativo Nacional (FHI 360) Email: elsalvador2018FHI360@gmail.com Asunto: Solicitud de propuestas para el diseño curricular de materiales para

los nuevos BTV implementados en 45 centros educativos y el diseño y actualización de diplomados técnicos para bachillerato general.

RFA#001: Fecha final para preguntas: miércoles 14 de marzo 2018 Fecha de entrega de propuestas: jueves 22 de marzo 2018 Período de desarrollo: mayo – noviembre 2018

I. Antecedentes y Organización de FHI 360 FHI 360 es una organización internacional de desarrollo humano sin fines de lucro, dedicada a mejorar las vidas de manera duradera mediante el avance de soluciones integradas impulsadas localmente. Las áreas de atención son salud, educación, nutrición, medio ambiente, desarrollo económico, sociedad civil, género, juventud, investigación y tecnología, creando una mezcla única de capacidades para enfrentar los desafíos de desarrollo interrelacionados de hoy. FHI 360 sirve a más de 70 países y todos los estados y territorios de los Estados Unidos.

II. Presentación de la Consultoría Fortaleciendo el Sistema Educativo Nacional Objetivos de la Consultoría Los Estados Unidos de América a través de MCC, y el Gobierno de El Salvador (El Gobierno), han suscrito un convenio para ayudar a facilitar la reducción de la pobreza a través del crecimiento económico en El Salvador (el Convenio). Dentro de este marco, El Gobierno, actuando a través del Fondo del Milenio II (FOMILENIO II), ha firmado un contrato con FHI 360 para la Consultoría “Asistencia Técnica para el Fortalecimiento Docente e Institucional de los Sistemas Integrados de la Escuela Inclusiva de Tiempo Pleno (SI-EITP) y del Sistema Educativo Nacional” (La Consultoría)1. La Consultoría tendrá vigencia de dos años y medio (2018-2020) y FHI 360, como organización consultora, apoyará al Ministerio de Educación (MINED) a mejorar la calidad educativa a través

1 Los pagos que efectúe FOMILENIO II estarán sujetos, en todos los aspectos, a los términos, condiciones, incluyendo restricciones en el uso del financiamiento de la MCC. Ninguna otra parte diferente al Gobierno y FOMILENIO II tendrá ningún derecho sobre el Convenio o tendrá ningún derecho de reclamar fondos de los recursos de MCC. Ninguna otra parte diferente al Gobierno y FOMILENIO II tendrá ningún derecho sobre el Convenio o tendrá ningún derecho de reclamar fondos de los recursos de MCC.

de los siguientes componentes: 1) Desarrollo profesional continuo de docentes, 2) Asistencia técnica pedagógica, de gestión escolar y gerencia a nivel departamental, 3) Gobernanza y participación de los SI-EITP, 4) Capacidad técnica del MINED en evaluación de aprendizajes y evaluación curricular, 5) Desarrollo de los materiales curriculares e implementación de la nueva oferta técnica en 45 centros educativos. El Proyecto tendrá intervención en aproximadamente 349 centros educativos en ocho departamentos de El Salvador (Ahuachapán, Sonsonate, La Libertad, San Salvador, La Paz, Usulután, La Unión y San Miguel). Objetivos de Componente 5 Componente 5 busca apoyar a la población que reside en la franja sur del país que carece de los medios para enfrentar de forma efectiva un entorno económico y productivo deprimido, pobre, precario e informal. Donde, salvo excepciones, no existe un tejido productivo instalado en los territorios más allá del emprendimiento o la agricultura, ambos de subsistencia” (FES, 2017). Sumado a ello, la pobreza como fenómeno que trasciende las distintas esferas de las familias y las comunidades, debilitan el desarrollo de las capacidades cognitivas, productivas y de convivencia. De esta forma, la nueva oferta de bachilleratos técnicos vocacionales y diplomados técnicos para bachillerato general, busca fomentar el desarrollo de la innovación, el emprendimiento por oportunidad y el desarrollo de capacidades clave que permitan a la población, en el mediano y largo plazo, transformar su entorno y como alternativa de los y las jóvenes en territorios con pocas oportunidades productivas. Para implementar la nueva oferta de educación técnica vocacional en 45 centros escolares (Componente 5), FHI 360 debe asegurar las siguientes actividades:

1. Completar el diseño de materiales para el primero, segundo y tercer año de Bachillerato Técnico Vocacional en Serviempresas, Agronegocios, Industria e Innovación2.

2. Diseñar hasta un máximo de 6 diplomados técnicos para el Bachillerato General (BG), con sus respectivas orientaciones metodológicas para docentes.

3. Actualizar hasta 6 diplomados técnicos para el bachillerato general, por medio de consultas a los sectores productivos, la contratación de los especialistas que realizarán la actualización y los talleres de validación.

4. Contratación de horas clase para cubrir la brecha en la implementación de los nuevos bachilleratos y diplomados. Efectos de costeo hasta un máximo de 50 mil horas.

5. Proporcionar capacitación, coaching y asistencia técnica para docentes y directores de los centros educativos durante la implementación de los nuevos BTV y los Diplomados de BG.

6. Desarrollo y ejecución de un plan de evaluación curricular y sistematización que permita obtener insumos para la entrega de un modelo de educación técnica que sea escalable en el sistema educativo nacional.

2 Es importante informar que durante el 2018 se ha iniciado la implementación de los BTV en Serviempresas y Agronegocios en

14 de los 45 centros educativos seleccionados por FOMILENIO II. Para 2019, se continuará la implementación en estos mismos y se iniciará en los otros 31 Centros Educativos, incluyendo el inicio del BTV en Industria e Innovación.

Para los efectos de esta Solicitud de Propuestas, las actividades a desarrollar por la Organización a contratar comprenden únicamente los numerales 1, 2 y 3 antes mencionados.

III. Propósito

FHI 360 requiere contratar los servicios profesionales de una organización local especialista (la Organización) en procesos de diseño curricular dirigidos a niveles de educación media, para el desarrollo de actividades de diseño curricular de materiales pertenecientes a la nueva oferta de bachilleratos técnicos vocacionales; así como el diseño y actualización de diplomados técnicos complementarios al bachillerato general en las áreas productivas definidas por FOMILENIO II y MINED. Este contrato tendrá una vigencia de aproximadamente 7 meses a partir de la firma del contrato. La Firma debe cumplir con las políticas y procedimientos de FHI 360, así como de las leyes de El Salvador, tomando en cuenta el contexto del país. Además, debe realizar procesos de contratación de personal que garanticen la inclusión y equidad de género.

IV. Alcance del trabajo y Actividades La Organización llevará a cabo las actividades detalladas a continuación. La firma contratada tendrá como punto de contacto al Coordinador Especialista en Formación Técnica Profesional de FHI 360 El Salvador, con quien mantendrá una estrecha comunicación y coordinación en todo lo que respecta a este contrato. ACTIVIDAD 1: Desarrollar el plan de trabajo y cronograma. Actividades ilustrativas

• Sostener reuniones con personal de FHI 360 y MINED para una comprensión total de las condiciones y expectativas que la institución tiene respecto a las actividades a desarrollar.

• Realizar un análisis de los insumos generados por la empresa precedente, para establecer la ruta de trabajo para dar continuidad al proceso de diseño de materiales.

• Establecer mecanismos para relacionar a los respectivos sectores productivos en el proceso de diseño curricular.

• Presentar el plan de trabajo que incluya las estrategias que implementará para el diseño curricular de materiales nuevos para los bachilleratos. Debe incluir:

o La estrategia para el diseño curricular en la que se basará el proceso de diseño de materiales y de los nuevos diplomados técnicos para bachillerato general.

o Personal experto en las respectivas áreas técnicas, pero con énfasis en el personal experto en diseño curricular y metodología.

o La estrategia para vincular al sector productivo en el proceso de diseño.

• Desarrollar con FOMILENIO II, MINED y FHI 360 un cronograma de actividades para las aprobaciones de los materiales

• Presentar el cronograma de actividades que asegure el cumplimiento de los tiempos del contrato (abril - noviembre 2018)

• Presentar el plan de dotación de personal incluyendo la contratación de curriculistas, metodólogos y especialistas en las áreas definidas por el MINED.

PRODUCTO 1: Plan de trabajo y cronograma. Entrega del plan de trabajo que incluya: (a) estrategias para el diseño curricular y rediseño de nuevos diplomados técnicos para bachillerato general; (b) estrategias para el diseño de materiales; (c) estrategia de involucramiento del sector productivo; (d) plan de dotación de personal, y (e) cronograma de actividades. ACTIVIDAD 2: Completar el diseño de materiales de orientación metodológica para docentes del primero, segundo y tercer año de Bachillerato Técnico Vocacional en 3 nuevas especialidades en: Serviempresas, Agronegocios, Industria e Innovación. Actividades ilustrativas:

• Diseño3 de orientaciones metodológicas para docentes4 del Bachillerato Técnico Vocacional, para los niveles de primero, segundo y tercer año de los nuevos planes de estudio en:

o Módulos de competencias clave para el segundo año de bachillerato (comunes para las 3 especialidades de BTV).

o BTV con especialidad en agronegocios. Y módulos optativos en:

i. Opción Acuicultura

ii. Opción Lácteos

o BTV con especialidad en Serviempresas. Y módulos optativos en:

i. Opción Turismo

ii. Opción Gastronomía

o BTV con especialidad en industria e innovación. Y módulos optativos en:

i. Opción Ebanistería

ii. Opción Electromecánica

• Desarrollar y sistematizar talleres de validación de materiales de las 3 nuevas especialidades de BTV.

PRODUCTO 2: Entrega de materiales de orientación al docente de las 3 nuevas especialidades en BTV, incluyendo orientaciones para módulos optativos. La entrega debe incluir: (a) evidencia del proceso de diseño (bitácoras, ayuda de memorias, fotografías de talleres, entre otros), (b) orientaciones metodológicas para docentes de los módulos de competencia clave y competencias técnicas, (c) sistematización de los resultados de los talleres de validación.

3 Los procesos de diseño de materiales para las 3 nuevas especialidades de BTV, no deben considerar elementos de corrección de estilo, diseño gráfico e impresión, puesto que los mismos serán asumidos desde el equipo editorial de la consultoría.

4 Las orientaciones metodológicas para docentes son materiales de apoyo al personal especialista en las diferentes áreas técnicas para el desarrollo y organización de los contendidos didácticos y programáticos para los nuevos bachilleratos técnicos vocacionales y diplomados técnicos para bachillerato general.

ACTIVIDAD 3: Diseñar 6 nuevos diplomados técnicos y actualizar 6 diplomados técnicos existentes para el Bachillerato General, con sus respectivas orientaciones metodológicas para docentes. Actividades ilustrativas5:

• Diseñar 6 nuevos diplomados técnicos6 para Bachillerato General, para lo cual se solicita el desarrollo de las siguientes actividades:

o Contratar a aproximadamente 3 especialistas en diseño curricular, y entre 8 y 12 en metodología y de distintas áreas técnicas sobre las que se desarrollan los nuevos diseños

o Desarrollar talleres de consulta con sectores productivos de acuerdo con las especialidades a diseñar

o Diseñar un plan de diplomado que incluye i. Perfiles de competencia

ii. Malla curricular iii. Descriptores de módulos iv. Diseño de orientaciones metodológicas para docentes

o Validar materiales de orientación metodológica para docentes

• Actualizar 6 diplomados7 técnicos para Bachillerato General definidos por MINED y FOMILENIO II, a partir del análisis de insumos existentes en la oferta de educación media técnica, incluyendo de ser requerido, las respectivas consultas, entre otros.

PRODUCTO 3A: Entrega de 6 nuevos diplomados técnicos. La entrega debe incluir: (a) evidencia del proceso de diseño, plan de estudio, (b) sistematización de los resultados de los talleres de consulta, (c) mallas curriculares y descriptores de módulos creados/actualizados, (d) orientaciones metodológicas para docentes. PRODUCTO 3B: Entrega de 6 diplomados técnicos actualizados. La entrega debe incluir: (a) evidencia del proceso de actualización, (b) sistematización de los resultados de los talleres de consulta, (c) planes de estudio, mallas curriculares y descriptores de módulos actualizados, (d) orientaciones metodológicas para docentes.

5 Los procesos de diseño de materiales para los nuevos diplomados técnicos, así como la actualización de diplomados técnicos para bachillerato general no deben considerar elementos de diseño gráfico, corrección de estilo e impresión, puesto que los mismos serán asumidos desde el equipo editorial de la consultoría. 6 La propuesta de diseño para nuevos diplomados técnicos está en proceso de validación por parte del MINED. En general, las especialidades a desarrollar corresponden a los sectores: agricultura (lácteos, frutícola, silvicultura), servicios (turismo, gastronomía), comercio (logística, contabilidad) e industria (mantenimiento y reparación de equipos, energías alternativas, etc.). En algunos casos podría existir combinación de actividades productivas. 7 La actualización de diplomados consiste inicialmente en la revisión del plan de estudio y la identificación de necesidades de cambios a partir de los avances en los sectores productivos respectivos. De igual forma los temas están en proceso de validación por parte del MINED.

ACTIVIDAD 4: Desarrollar procesos de inducción sobre el BTV en Serviempresas, Agronegocios, Industria e Innovación y diplomados según corresponda a las instituciones educativas correspondientes en los niveles de 1° y 2° año de bachillerato, incluyendo el uso de los materiales diseñados. Actividades ilustrativas

• Desarrollar talleres de inducción para un estimado de 250 personas, diseñados en función de las necesidades, distancias y otros factores característicos a los 45 centros educativos que continúan o inician la implementación de la nueva oferta de BTV y diplomados técnicos para bachillerato general.

• Sistematizar el proceso de inducción, incluyendo una caracterización breve del personal docente inducido como insumo para fortalecer procesos de capacitación y asistencia técnica.

• Elaborar un informe final del proceso de diseño de materiales de orientación para docentes de las 3 nuevas espacialidades de BTV, creación y actualización de diplomados técnicos para bachillerato general y procesos de inducción.

PRODUCTO 4: Informe de talleres de inducción y validación para la implementación de la nueva oferta de BTV y diplomado técnico para bachillerato general. La entrega debe incluir: (a) plan de inducción, incluyendo estrategias para facilitar los procesos; (b) cartas didácticas y agendas para el desarrollo de la inducción y/o validación; (c) listas de asistencia y caracterización de los docentes capacitados; (d) evidencia documental del proceso de inducción y validación como fotografías, videos, etc.

V. Productos La tabla abajo resume los productos y el horario de entrega propuesto de cada producto.

Productos Tiempos estimados de

entrega PRODUCTO 1: Plan de trabajo y cronograma. Entrega del plan de trabajo que incluya: (a) estrategias para el diseño curricular y rediseño de nuevos diplomados técnicos para bachillerato general; (b) estrategias para el diseño de materiales; (c) estrategia de involucramiento del sector productivo; (d) plan de dotación de personal, y (e) cronograma de actividades.

15 días a partir de firma de contrato

PRODUCTO 2: Entrega de materiales de orientación al docente de las 3 nuevas especialidades en BTV, incluyendo orientaciones para módulos optativos. La entrega debe incluir: (a) evidencia del proceso de diseño, (b) orientaciones para los módulos de competencia clave, (c) sistematización de los resultados de los talleres de validación.

120 días a partir de firma de contrato

PRODUCTO 3A: Entrega de 6 nuevos diplomados técnicos. La entrega debe incluir: (a) evidencia del proceso de diseño, plan de estudio, (b) sistematización de los resultados de los talleres de consulta, (c) mallas

140 días a partir de firma de contrato

curriculares y descriptores de módulos creados/actualizados, (d) orientaciones metodológicas para docentes. PRODUCTO 3B: Entrega de 6 diplomados técnicos actualizados. La entrega debe incluir: (a) evidencia del proceso de actualización, plan de estudio, (b) sistematización de los resultados de los talleres de consulta, (c) mallas curriculares y descriptores de módulos actualizados, (d) orientaciones metodológicas para docentes.

PRODUCTO 4: Informe de talleres de inducción y validación para la implementación de la nueva oferta de BTV y diplomado técnico para bachillerato general. La entrega debe incluir: (a) plan de inducción, incluyendo estrategias para facilitar los procesos; (b) cartas didácticas y agendas para el desarrollo de la inducción y/o validación; (c) listas de asistencia y caracterización de los docentes capacitados; (d) evidencia documental del proceso de inducción y validación como fotografías, videos, etc.

200 días a partir de firma de contrato

VI. Requisitos de entrega de propuestas FHI 360 solicita a las firmas interesadas que proporcionen lo siguiente:

a. Propuesta Técnica

• Declaración de Capacidad: Incluir la propuesta de no más de 5 páginas describiendo las estrategias, metodología, actividades y productos a desempeñar del trabajo dentro del contexto en El Salvador. La Organización debe agregar ejemplos de actividades similares que reflejen la experiencia de la Organización en este tipo de trabajo.

• Cronograma propuesto: Cronograma requerido para llevar a cabo el proceso de diseño de materiales.

• Dotación de personal: Nombres, breves bios bosquejos del personal principal o consultores, incluyendo su experiencia en este tipo de trabajo, porcentaje de tiempo del personal de directores y gerentes en esta actividad.

b. Desempeño pasado

• Referencias: Al menos 3 referencias de clientes con las que trabajó en los últimos dos años en una actividad similar a esta solicitud. Además de incluir una carta/constancia del cliente, incluya la siguiente información para cada referencia:

Empresa Persona Contacto

Número Teléfono y

Correo Electrónico

Monto total del contrato

Período del contrato

Descripción de servicios,

incluyendo los años de contrato

1

2

3

c. Propuesta Financiera

• FHI 360 tiene la intención de emitir un acuerdo de costos fijos para la organización cuya propuesta contiene la combinación de los criterios que ofrecen el mejor valor global en moneda local tanto en términos de costo y servicio proporcionado.

• La propuesta financiera debe basarse en el costo presupuestario para completar cada actividad y producto en Secciones IV y V.

• La propuesta financiera debe incluir (1) un desglose de los costos totales y (2) un desglose completo y breve explicación de impuestos, tarifas y personal.

d. Información de Preguntas y respuestas sobre la SDP

Las fechas claves para este proceso de SDP Fecha Evento Comentarios

12 de marzo de 2018

Solicitud de Propuestas publicada en el periódico en El Salvador y en fhi360.org

Las propuestas serán publicadas en la sección de empleos de los dos periódicos de mayor circulación.

Del 12 al 14 de marzo de 2018

Presentación de preguntas o solicitudes de aclaración por escrito por correo electrónico (elsalvador2018FHI360@gmail.com) a las 5pm, hora El Salvador.

Tenga en cuenta que las respuestas a las consultas realizadas serán compartidas con todos los solicitantes. Por favor no contacte a ningún empleado de FHI 360 con respecto a este SDP. El contacto con empleados individuales puede ser causa de descalificación. No se atenderán preguntas telefónicas.

15 de marzo de 2018

Respuesta a las preguntas Las respuestas se compartirán directamente y en fhi360.org y/o por correo electrónico.

22 de marzo de 2018

Entrega de propuestas

Presentación de las propuestas a más tardar a las 9 am (hora El Salvador) por correo electrónico a elsalvador2018FHI360@gmail.com. Con la línea de asunto: PROPUESTA (nombre de la organización).

Criterios de Selección FHI 360 evaluará las propuestas basándose en los criterios anteriormente descritos. Los factores de evaluación totalizarán 100 puntos, repartidos como se indica a continuación: Calificaciones técnicas 40 puntos Desempeño pasado 40 puntos Propuesta financiera 20 puntos

VII. Cláusulas de exención de responsabilidad 1. FHI 360 puede cancelar la solicitud y no otorgar. 2. FHI 360 puede rechazar cualquiera o todas de las respuestas recibidas. 3. La emisión de la solicitud no constituye un compromiso de adjudicación por parte de FHI

360.

4. FHI 360 se reserva el derecho de descalificar cualquier oferta en caso de que el oferente no siga las instrucciones de la solicitud.

5. FHI 360 no compensará a ningún oferente por responder a la solicitud. 6. FHI 360 se reserva el derecho de emitir una adjudicación basada en la evaluación inicial

de las ofertas sin más discusión. 7. FHI 360 puede optar por otorgar solo una parte de las actividades en la solicitud o emitir

múltiples premios en función de las actividades de solicitud. 8. FHI 360 se reserva el derecho de renunciar a las deficiencias menores de la propuesta

que pueden corregirse antes de la determinación del convenio para promover la competencia.

9. FHI 360 se pondrá en contacto con cada oferente para confirmar la persona de contacto, la dirección y la oferta enviada para esta solicitud.

-------------------------- (FIN DE SDP)