ĐẠI HỌC CÔNG NGHỆ TP - trantuannam.files.wordpress.com · THIẾT KẾ DỰ ÁN I (PROJECT DESIGN I) Ấn bản 2017 Các ý kiến đóng góp về tài liệu học tập

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO

ĐẠI HỌC CÔNG NGHỆ TP.HCM

THIẾT KẾ DỰ ÁN I

(PROJECT DESIGN I)

Biên Soạn:

Đàm Duy Long

www.hutech.edu.vn

THIẾT KẾ DỰ ÁN I (PROJECT DESIGN I)

Ấn bản 2017

Các ý kiến đóng góp về tài liệu học tập này, xin gửi về e-mail của ban biên tập:

[email protected]

PDEC - Thiết kế dự án I Trang I

MỤC LỤC

TÀI LIỆU ĐỊNH HƢỚNG:

MỤC LỤC ....................................................................................................................................................................... I

Tài liệu 0R1: Lời nói đầu .............................................................................................................................................. IV

Phiếu 0S0: Bìa hồ sơ dự án ........................................................................................................................................... VI

Phiếu 0S1: Danh sách sinh viên lớp ........................................................................................................................... VIII

Phiếu 0S2: Luân phiên giám sát lớp học ........................................................................................................................ X

Phiếu 0S3: Báo cáo nội dung tuần học tiếp theo ........................................................................................................... XI

Phiếu 0S4: Đăng ký giờ gặp giảng viên ....................................................................................................................... XII

TUẦN 1 .............................................................................................................................................................................. 1

Tài liệu 1K: Hoạt động lớp tuần 1 .................................................................................................................................. 2

Tài liệu 1A: Bài tập về nhà tuần 1 .................................................................................................................................. 4

Phiếu 1S0: Kiểm tra chéo Hồ sơ dự án nhóm tuần 1 ...................................................................................................... 9

Phiếu 1S1: Báo cáo tuần 1 ............................................................................................................................................ 10

Phiếu 1S2: Báo cáo kết quả giờ gặp giảng viên tuần 1 ................................................................................................. 12

Phiếu 1S3: Tổ chức thành viên nhóm ........................................................................................................................... 13

Phiếu 1S4: Giám sát lớp học hàng tuần ........................................................................................................................ 15

Phiếu 1S5: Câu hỏi trắc nghiệm về môn học Thiết kế dự án I ...................................................................................... 17

Tài liệu 1R1: Đề cương môn học .................................................................................................................................. 19

Tài liệu 1R2: Mục tiêu môn học ................................................................................................................................... 25

Tài liệu 1R3: Qui trình Thiết kế Dự án ......................................................................................................................... 29

Tài liệu 1R4: Hướng dẫn thuyết trình ........................................................................................................................... 33

TUẦN 2 ............................................................................................................................................................................ 35

Tài liệu 2K: Hoạt động lớp tuần 2 ................................................................................................................................ 36

Tài liệu 2A: Bài tập về nhà tuần 2 ................................................................................................................................ 40

Phiếu 2S0: Kiểm tra chéo Hồ sơ dự án nhóm và nhiệm vụ trực nhật tuần 2 ................................................................ 42

Phiếu 2S1: Báo cáo tuần 2 ............................................................................................................................................ 43

Phiếu 2S2: Báo cáo kết quả giờ gặp giảng viên tuần 2 ................................................................................................. 45

Phiếu 2S3: Phân tích sản phẩm, dịch vụ trên thị trường ............................................................................................... 46

Phiếu 2S4: Báo cáo đề tài dự án nhóm dự kiến ............................................................................................................ 48

Phiếu 2S5: Báo cáo khảo sát thị trường (lần 1)............................................................................................................. 50

Phiếu 2S6: Tự đánh giá cá nhân ................................................................................................................................... 52

TUẦN 3 ............................................................................................................................................................................ 56

Tài liệu 3K: Hoạt động lớp tuần 3 ................................................................................................................................ 57

Tài liệu 3A: Bài tập về nhà tuần 3 ................................................................................................................................ 60

Phiếu 3S0: Kiểm tra chéo Hồ sơ dự án nhóm tuần 3 .................................................................................................... 64

Trang II PDEC - Thiết kế dự án I

Phiếu 3S1: Báo cáo tuần 3 .............................................................................................................................................65

Phiếu 3S2: Báo cáo kết quả giờ gặp giảng viên tuần 3 ..................................................................................................67

Phiếu 3S3: Đánh giá Đề tài Dự án nhóm .......................................................................................................................68

Phiếu 3S4: Báo cáo kết quả lựa chọn Đề tài dự án nhóm ..............................................................................................69

Phiếu 3S5: Báo cáo khảo sát thị trường (lần 2) .............................................................................................................71

Phiếu 3S6: Danh mục sản phẩm, dịch vụ liên quan đến Đề tài dự án nhóm .................................................................73

Phiếu 3S7: Mô tả sản phẩm, dịch vụ liên quan đến Đề tài dự án nhóm ........................................................................74

Phiếu 3S8: Đánh giá thuyết trình lần 1 ..........................................................................................................................75

Phiếu 3S9: Bản tóm tắt Dự án .......................................................................................................................................76

Tài liệu 3R1: Hướng dẫn thu thập thông tin ..................................................................................................................79

TUẦN 4 .............................................................................................................................................................................82

Tài liệu 4K: Hoạt động lớp tuần 4 .................................................................................................................................83

Tài liệu 4A: Bài tập về nhà tuần 4 .................................................................................................................................86

Phiếu 4S0: Kiểm tra chéo Hồ sơ dự án nhóm tuần 4 .....................................................................................................89

Phiếu 4S1: Báo cáo tuần 4 .............................................................................................................................................90

Phiếu 4S2: Báo cáo kết quả giờ gặp giảng viên tuần 4 ..................................................................................................92

Phiếu 4S3: Báo cáo nhu cầu khách hàng về sản phẩm, dịch vụ ....................................................................................93

Phiếu 4S4: Báo cáo khảo sát thị trường (lần 3) .............................................................................................................95

Phiếu 4S5: Phiếu khảo sát nhu cầu khách hàng .............................................................................................................97

TUẦN 5 .............................................................................................................................................................................99

Tài liệu 5K: Hoạt động lớp tuần 5 ...............................................................................................................................100

Tài liệu 5A: Bài tập về nhà tuần 5 ...............................................................................................................................104

Phiếu 5S0: Kiểm tra chéo Hồ sơ dự án nhóm tuần 5 ...................................................................................................107

Phiếu 5S1: Báo cáo tuần 5 ...........................................................................................................................................108

Phiếu 5S2: Báo cáo kết quả giờ gặp giảng viên tuần 5 ................................................................................................110

Phiếu 5S3: Xây dựng yêu cầu của thiết kế từ ý kiến khách hàng ................................................................................111

Phiếu 5S4: Bộ đặc tính thiết kế sản phẩm, dịch vụ .....................................................................................................112

Phiếu 5S5: Đánh giá thành viên nhóm giữa kỳ ...........................................................................................................113

Phiếu 5S6: Đánh giá thuyết trình lần 2 ........................................................................................................................114

Tài liệu 5R1: Đặc tính thiết kế ....................................................................................................................................115

TUẦN 6 ...........................................................................................................................................................................119

Tài liệu 6K: Hoạt động lớp tuần 6 ...............................................................................................................................120

Tài liệu 6A: Bài tập về nhà tuần 6 ...............................................................................................................................124

Phiếu 6S0: Kiểm tra chéo Hồ sơ dự án nhóm tuần 6 ...................................................................................................127

Phiếu 6S1: Báo cáo tuần 6 ...........................................................................................................................................128

Phiếu 6S2: Báo cáo kết quả giờ gặp giảng viên tuần 6 ................................................................................................130

PDEC - Thiết kế dự án I Trang III

Phiếu 6S3: Sáng tạo ý tưởng giải pháp thiết kế .......................................................................................................... 131

Phiếu 6S4: Trình bày giải pháp thiết kế ...................................................................................................................... 133

Tài liệu 6R1: Hướng dẫn phương pháp động não (Brainstorming) ............................................................................ 134

TUẦN 7 .......................................................................................................................................................................... 136

Tài liệu 7K: Hoạt động lớp tuần 7 .............................................................................................................................. 137

Tài liệu 7A: Bài tập về nhà tuần 7 .............................................................................................................................. 140

Phiếu 7S0: Kiểm tra chéo Hồ sơ dự án nhóm tuần 7 .................................................................................................. 142

Phiếu 7S1: Báo cáo tuần 7 .......................................................................................................................................... 143

Phiếu 7S2: Báo cáo kết quả giờ gặp giảng viên tuần 7 ............................................................................................... 145

Phiếu 7S3: Báo cáo đánh giá, lựa chọn giải pháp thiết kế .......................................................................................... 146

Phiếu 7S4: Cụ thể hóa phương án thiết kế .................................................................................................................. 147

Tài liệu 7R1: Hướng dẫn Báo cáo cuối kỳ .................................................................................................................. 148

Tài liệu 7R2: Mẫu bìa Báo cáo cuối kỳ ...................................................................................................................... 151

Phiếu 7R3: Báo cáo đánh giá, lựa chọn giải pháp thiết kế .......................................................................................... 153

TUẦN 8 .......................................................................................................................................................................... 154


Tài liệu 8A: Bài tập về nhà tuần 8 .............................................................................................................................. 157

Phiếu 8S0: Kiểm tra chéo Hồ sơ dự án nhóm tuần 8 .................................................................................................. 160

Phiếu 8S1: Báo cáo tuần 8 .......................................................................................................................................... 161

Phiếu 8S2: Báo cáo kết quả giờ gặp giảng viên tuần 8 ............................................................................................... 163

Phiếu 8S3: Đánh giá thuyết trình cuối kỳ ................................................................................................................... 164

TUẦN 9 .......................................................................................................................................................................... 165


Phiếu 9S1: Đánh giá thành viên nhóm cuối kỳ ........................................................................................................... 168

Phiếu 9S2: Đánh giá giảng dạy và học tập môn PD ................................................................................................... 169

Trang IV PDEC - Thiết kế dự án I

Tài liệu 0R1: Lời nói đầu

Thiết kế Dự án I

Bạn không biết cách triển khai một công việc nào đó?

Bạn không biết phải cải tiến các sản phẩm đang tồn tại trên thị trường như thế nào?

Bạn không biết cách làm việc nhóm?

Bạn không tự tin thuyết trình trước công chúng?

Bạn không tự tin trở thành người dẫn đầu?

Bạn muốn trở thành một nhân sự giỏi khi ra trường?

Môn học Thiết kế dự án chính là dành cho bạn!

Giới thiệu môn học Thiết kế Dự án I

Tài liệu này được biên soạn nhằm cung cấp cho bạn các tư liệu học tập cần thiết, hướng dẫn bạn

thực hiện các hoạt động tại lớp và bài tập về nhà một cách đơn giản, hiệu quả để đạt được mục tiêu của

môn học Thiết kế Dự án I. Đừng quên đọc kỹ nội dung tài liệu của từng tuần trước mỗi buổi học và

luôn mang theo bên mình mỗi khi đến lớp.

Toàn bộ Quy trình thiết kế dự án trong khuôn khổ học phần Thiết kế dự án I sẽ liên tục sử dụng hệ

thống tài liệu được mô tả kỹ dưới đây theo hàng tuần. Mỗi tuần bao gồm Hoạt động tại lớp , bài tập về

nhà, tài liệu bổ trợ (phiếu) và tài liệu tham khảo. Mỗi loại tài liệu được xác định bởi một mã số duy

nhất để dễ quản lý và sử dụng. Hệ thống mã số tài liệu được giải thích cụ thể dưới đây:

I. Hoạt động lớp (ký hiệu bằng chữ K)

Tài liệu “Hoạt động lớp” là danh mục các hoạt động mà sinh viên sẽ thực hiện trong lớp học. Đề

mục của tài liệu này qui định thứ tự nội dung hoạt động sẽ diễn ra và thời lượng được phân bổ cho từng

hoạt động. Nội dung chi tiết về mỗi hoạt động sẽ được diễn giải ngay sau đó để giúp sinh viên hoàn

thành từng hạng mục một cách chính xác. Kết quả hoạt động sẽ được xác định một cách cụ thể bằng các

sản phẩm đầu ra thể hiện ở các phiếu có mã số “S”.

Mã số cho các hoạt động lớp hàng tuần bao gồm số thứ tự tuần và tiếp theo là chữ “K” (trong từ

tiếng Nhật Kadai: Đề mục hoạt động). Vì vậy, các hoạt động tuần của tuần thứ nhất sẽ có ký hiệu là 1K.

Từng hoạt động cũng có mã số riêng và được ký hiệu bằng số thứ tự của các hoạt động trong tuần đó.

Ví dụ, hoạt động thứ hai trong tuần thứ nhất sẽ có mã số là 1K2.

PDEC - Thiết kế dự án I Trang V

II. Bài tập về nhà (ký hiệu bằng chữ A)

Tài liệu “Bài tập về nhà” là bản liệt kê các nhiệm vụ mà sinh viên phải thực hiện sau mỗi buổi học

và phải hoàn thành trước khi tới lớp vào buổi học tuần tiếp theo. Mỗi nhiệm vụ được mô tả chi tiết kèm

theo hướng dẫn cần thiết để sinh viên hoàn thành tốt nhiệm vụ.

Mã số cho các bài tập về nhà bao gồm số thứ tự tuần và tiếp theo là chữ “A” (trong tiếng Anh là

Assignment). Vì vậy, các bài tập của tuần thứ nhất sẽ có ký hiệu là 1A. Từng bài tập cũng có mã số

riêng và được ký hiệu bằng số thứ tự của các bài tập trong tuần đó. Ví dụ, bài tập thứ hai trong tuần thứ

nhất sẽ có mã số là 1A2.

Nếu sinh viên cần hướng dẫn chi tiết về các hoạt động lớp và bài tập về nhà, hãy đọc các tài liệu

tham khảo có mã số “R” được đề cập dưới đây.

III. Tài liệu tham khảo (ký hiệu bằng chữ R)

Hệ thống tài liệu môn học Thiết kế dự án I bao gồm cả các tài liệu tham khảo nhằm giúp sinh viên

tìm hiểu sâu hơn các công đoạn của qui trình thiết kế kỹ thuật, chủ đề hoạt động lớp hàng tuần, bài tập

về nhà và những kiến thức khác liên quan đến môn học Thiết kế Dự án I.

Mã số cho các tài liệu tham khảo bắt đầu bằng số thứ tự tuần và tiếp theo là chữ “R” (trong tiếng

Anh là Reference) và kết thúc bằng số thứ tự của tài liệu tham khảo trong tuần đó. Ví dụ, tài liệu tham

khảo thứ hai trong tuần thứ ba sẽ có mã số là 3R2.

Tuần nào không có nội dung đặc biệt cần hướng dẫn thêm để sinh viên hoàn thành các hoạt động tại

lớp và bài tập về nhà thì tài liệu tham khảo tối thiểu dành cho sinh viên sẽ là slide bài giảng của tuần đó.

IV. Tài liệu bổ trợ (ký hiệu bằng chữ S)

“Tài liệu bổ trợ” là hệ thống phiếu được thiết kế định dạng phù hợp với nội dung các hoạt động tuần

và bài tập về nhà nhằm hỗ trợ sinh viên trong việc tìm hiểu qui trình thiết kế kỹ thuật và hệ thống ISO

của môn học Thiết kế Dự án. File mềm phiếu PD trên máy tính mà sinh viên sẽ sử dụng để hoàn thành

bài tập về nhà cũng được tính là tài liệu bổ trợ.

Mã số của tài liệu bổ trợ bắt đầu bằng số thứ tự tuần, tiếp theo là chữ “S” (trong tiếng Anh là

Supplement) và cuối cùng là số thứ tự tài liệu bổ trợ trong tuần đó. Ví dụ, tài liệu bổ trợ thứ nhất trong

tuần thứ ba được mã hoá là 3S1.

Trang VI PDEC - Thiết kế dự án I

Phiếu 0S0: Bìa hồ sơ dự án

HỒ SƠ DỰ ÁN (Môn học: Thiết kế dự án I)

Năm học:…………..; Học kỳ:……...……...

Mã số lớp:………………………………….

Mã số nhóm:……………………………….

Giảng viên phụ trách:……………………...

PDEC - Thiết kế dự án I Trang VII

TH

IẾT

KẾ

DỰ

ÁN

– P

DII

(N

ĂM

HỌ

C:…

……

….;

HỌ

C K

Ỳ:…

)

MÃ

SỐ

LỚ

P:…

…..…

…;

MÃ

SỐ

NH

ÓM

:……

……

…;

GIẢ

NG

VIÊ

N:

……

……

……

….

Trang VIII PDEC - Thiết kế dự án I

Phiếu 0S1: Danh sách sinh viên lớp

Thiết kế dự án I

Mã số lớp:______________________; Giảng viên phụ trách:__________________________

Phiếu 0S1 được thiết lập nhằm giúp giảng viên quản lý lớp học. Sau khi nhận phiếu 1S3 từ các nhóm,

lớp trưởng có trách nhiệm tập hợp thông tin vào phiếu này, nộp cho giảng viên 01 bản, copy thành 06

bản phát cho các nhóm vào đầu ca 1 buổi học tuần 2.

Stt Họ tên sinh viên MS Nhóm Email Điện thoại

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

PDEC - Thiết kế dự án I Trang IX

24

25

26

27

28

29

30

31

32

33

34

35

36

37

38

39

40

41

42

43

44

45

46

47

48

49

50

Trang X PDEC - Thiết kế dự án I

Phiếu 0S2: Luân phiên giám sát lớp học


Mã số lớp:_______________________; Giảng viên phụ trách:_________________________

Phiếu 0S2 được sử dụng để hỗ trợ phiếu 1S4 trong việc giám sát lớp học. Trước khi bắt đầu buổi học,

người giám sát lớp sử dụng phiếu này để biết mình sẽ giám sát nhóm nào. Lớp trưởng hoàn thành phiếu

này (dựa vào thông tin trong bảng B của phiếu 1S3), nộp cho giảng viên 01 bản, copy 06 bản để phát

cho các nhóm.

Tuần Ngƣời giám sát lớp Nhóm cần

giám sát

Tuần Ngƣời giám sát lớp Nhóm cần

giám sát Nhóm Họ tên Nhóm Họ tên

2

1 2

6

1 6

2 3 2 1

3 4 3 2

4 5 4 3

5 6 5 4

6 1 6 5

3

1 3

7

1 2

2 4 2 3

3 5 3 4

4 6 4 5

5 1 5 6

6 2 6 1

4

1 4

8

1 3

2 5 2 4

3 6 3 5

4 1 4 6

5 2 5 1

6 3 6 2

5

1 5

9

1 4

2 6 2 5

3 1 3 6

4 2 4 1

5 3 5 2

6 4 6 3

PDEC - Thiết kế dự án I Trang XI

Phiếu 0S3: Báo cáo nội dung tuần học tiếp theo


Mã số lớp:__________; Mã số nhóm:__________; Giảng viên phụ trách:________________

Phiếu 0S3 được dùng để báo cáo tình hình nắm bắt nội dung sẽ được triển khai vào tuần học tiếp theo.

Để thực hiện tốt phiếu này, nhóm cần đọc kỹ phiếu K của tuần học tiếp theo và lần lượt trả lời từng câu

hỏi dưới đây.

Phiếu này được in ra và nộp cho giảng viên vào giờ Office Hours

A. Các hoạt động sẽ

diễn ra trong lớp học

tuần tiếp theo

---------------------------------------------------------------------------------------------

---------------------------------------------------------------------------------------------

---------------------------------------------------------------------------------------------

---------------------------------------------------------------------------------------------

---------------------------------------------------------------------------------------------

-----------------------------------------------------------------

B. Các vấn đề cần

chuẩn bị cho buổi học

tuần tới:

---------------------------------------------------------------------------------------------

---------------------------------------------------------------------------------------------

---------------------------------------------------------------------------------------------

---------------------------------------------------------------------------------------------

---------------------------------------------------------------------------------------------

---------------------------------------------------------------------------------------------

C. Các băn khoăn đối

với buổi học tiếp theo

---------------------------------------------------------------------------------------------

---------------------------------------------------------------------------------------------

---------------------------------------------------------------------------------------------

---------------------------------------------------------------------------------------------

---------------------------------------------------------------------------------------------

Ngƣời báo cáo

(Ký và ghi rõ họ tên)

__________________

Trang XII PDEC - Thiết kế dự án I

Phiếu 0S4: Đăng ký giờ gặp giảng viên



Giờ gặp giảng viên (Office Hours) định kỳ giữa 2 buổi học là yêu cầu bắt buộc của môn học Thiết kế dự

án I. Mục đích cuộc gặp là để giảng viên kiểm tra, đánh giá, đưa ra lời khuyên và giải đáp các thắc mắc

của sinh viên về bài tập tuần và đề tài dự án nhóm.

Phiếu 0S4 sẽ được sử dụng cho tất cả các cuộc gặp giảng viên trong suốt học kỳ. Các nhóm phải trình

phiếu này vào khoảng thời gian họp nhóm (cuối buổi học) để giảng viên ký xác nhận. Bất cứ phiếu nào

không có chữ ký xác nhận của giảng viên đều không hợp lệ.

Cùng với các phiếu có ký hiệu 0S khác, phiếu 0S4 luôn được kẹp vào đầu Hồ sơ dự án để nhóm dễ theo

dõi và quản lý.

Lần gặp Thứ Ngày/tháng Thời gian (00h00 ~ 00h00)

Nội dung dự kiến Chữ ký GV

1 ....../....../...... ....h.... ~....h....

2 ....../....../...... ....h.... ~....h....

3 ....../....../...... ....h.... ~....h....

4 ....../....../...... ....h.... ~....h....

5 ....../....../...... ....h.... ~....h....

6 ....../....../...... ....h.... ~....h....

7 ....../....../...... ....h.... ~....h....

8 ....../....../...... ....h.... ~....h....

PDEC - Thiết kế dự án I Trang 1

TUẦN 1

Trang 2 PDEC - Thiết kế dự án I

Tài liệu 1K: Hoạt động lớp tuần 1


Sau khi nghe giảng viên giới thiệu nhập môn và bài giảng về hệ thống tài liệu môn học Thiết kế Dự

án I, các hoạt động sau đây phải được hoàn thành trong thời lượng Ca 2 của buổi học hôm nay.

Hoạt động 1K1: Tổ chức nhóm Ca 2 - Thời lƣợng: 30 phút

Hoạt động này nhằm thực hiện việc tổ chức nhóm. Lớp tiến hành bốc thăm để tổ chức thành 6 nhóm,

mỗi nhóm từ 6 – 7 thành viên, sau đó xác định trình tự luân phiên vai trò Trưởng nhóm, Thư ký nhóm

và người Giám sát lớp học. Mỗi nhóm cần hoàn thành các mục hoạt động dưới đây:

- Nhận phiếu từ giảng viên, điền đầy đủ thông tin vào các phiếu 1S3 - Tổ chức thành viên nhóm, 1S4

- Giám sát lớp học hàng tuần và phiếu 0S2 - Luân phiên giám sát lớp học. Nhập mã số lớp, mã số

nhóm và tên giảng viên phụ trách vào các phiếu nêu trên.

- Quyết định thứ tự luân phiên của vai trò Trưởng nhóm, Thư ký nhóm, người Giám sát lớp học và

điền vào bảng B của phiếu 1S3. File mềm của các phiếu nêu trên là 1 phần của bài tập về nhà Tuần

1, do đó phải được hoàn tất và nộp cho giảng viên qua email trước khi bắt đầu buổi học của tuần kế

tiếp.

- Thảo luận với giảng viên để thống thất khung thời gian giờ gặp giảng viên (Office-Hours) đối với

từng nhóm cho cả học kỳ và điều vào phiếu 0S4 - Đăng ký giờ gặp giảng viên. Mỗi nhóm sẽ gặp

giảng viên không quá 20 phút cho mỗi lần gặp. Nếu các nhóm có sự trùng lặp về thời gian, giảng

viên sẽ đưa ra tư vấn điều chỉnh.

- Ban cán sự lớp tập hợp thông tin từ phiếu 1S3 của các nhóm và danh sách lớp từ giảng viên để lập

các phiếu 0S1 và 0S2.

Hoạt động 1K2: Thử nghiệm Mini-Project Ca 2 - Thời lƣợng: 45 phút

Mỗi nhóm tự thảo luận, thiết kế và thực hiện một Mini-Project (Dự án nhỏ). Mục đích của việc thử

nghiệm Mini-Project là nhằm giúp sinh viên trải nghiệm phương cách lập kế hoạch thiết kế, sản xuất

một sản phẩm đơn giản và xúc tiến hoạt động nhóm.

Chủ đề Mini-Project “Chong chóng giấy”: Làm một vật bằng giấy (01 tờ A4) mang theo một vật

(Gim giấy) rơi từ độ cao 2,2m xuống càng chậm càng tốt. Mỗi nhóm có 25 phút để thực hiện, sau đó cả

lớp sẽ có 20 phút để cùng kiểm chứng kết quả sản phẩm của các nhóm.


Mỗi nhóm thiết kế slide trên phần mềm Powerpoint để thuyết trình về Mini-Project của nhóm mình

(xem bài tập 1A3). Phần thuyết trình về Mini-Project của các nhóm sẽ được thực hiện ở phần đầu Ca 1

của buổi học tuần thứ 2.

Hoạt động 1K3: Họp nhóm Ca 2 - Thời lƣợng: 10 phút

Các nhóm tiến hành họp nhóm ngay trong lớp học và thảo luận với giảng viên nếu có những vấn đề

chưa hiểu hoặc chưa thống nhất.

- Đọc kỹ nội dung tài liệu 1A: Bài tập về nhà tuần 1 và lên kế hoạch hoạt động nhóm để hoàn thành

tất cả các bài tập về nhà của tuần 1.

- Trưởng nhóm điền vào mục C: “Kế hoạch hoạt động tuần” trong phiếu 1S1: Báo cáo tuần 1 và trình

cho giảng viên xác nhận trước khi ra về.

Nộp bài: (Ban cán sự lớp phụ trách)

- Phiếu 0S1: Danh sách sinh viên lớp;

- Phiếu 0S2: Luân phiên giám sát lớp học

Tham khảo:

- Tài liệu 1A: Bài tập về nhà tuần 1

- Tài liệu 1R4: Hướng dẫn thuyết trình


Tài liệu 1A: Bài tập về nhà tuần 1


Tài liệu này liệt kê các bài tập về nhà mà các nhóm sinh viên phải hoàn thành trong khoảng thời

gian giữa 2 buổi học và trình giảng viên kiểm tra vào đầu Ca 1 của buổi học tuần thứ 2. “Hồ sơ Dự án”

cần trình của tuần 1 phải bao gồm tất cả các bài tập liệt kê dưới đây và phải được ghi đầy đủ trong mục

C: “Kế hoạch hoạt động tuần” của phiếu 1S1.

Bài tập 1A1: Chuẩn bị “Hồ sơ Dự án”

Môn học Thiết kế Dự án I dựa trên cơ sở hoạt động thiết kế dự án theo nhóm, nên một trong những

yêu cầu thiết yếu của môn học này là mỗi nhóm phải thiết lập một “Hồ sơ Dự án” của mình. Trong

khoảng thời gian giữa 2 buổi học của tuần 1 và tuần 2, các nhóm phải chuẩn bị bìa “Hồ sơ Dự án” và

trình cho giảng viên vào đầu Ca 1 của buổi học tuần tiếp theo.

Hướng dẫn:

Mẫu bìa Hồ sơ: Bìa Hồ sơ khổ A4, bằng nhựa, mã hiệu sản phẩm: KING JIM (No.691GSV),

size 20mm, màu Vàng.

Mặt trước của bìa Hồ sơ ghi rõ những thông tin quan trọng sau đây (sử dụng mẫu 0S0):

- Hồ sơ Dự án (Môn học: Thiết kế dự án I).

- Năm học, học kỳ.

- Mã số lớp, mã số nhóm, tên nhóm (nếu có).

- Tên Đề tài dự án nhóm.

- Tên giảng viên phụ trách.

Nhận toàn bộ phiếu PD của 9 tuần từ giảng viên, in ra 01 bộ, phân chia theo tuần, đục lỗ và kẹp vào

bìa Hồ sơ.

Yêu cầu:

- Các phiếu PD phải được đục lỗ cẩn thận và kẹp ngay ngắn vào trong bìa Hồ sơ.

- Dùng giấy bìa màu để phân cách phiếu PD của các tuần.


- Sắp xếp phiếu PD theo trật tự từ dưới lên trên. Riêng các phiếu dùng chung như 0S1, 0S2 và các

phiếu liên quan đến tổ chức nhóm: 1S3, 1S4 sẽ thường xuyên được sử dụng nên phải tách riêng và

đặt lên phần trên cùng của Hồ sơ.

- Hồ sơ phải được thực hiện đúng qui cách và bảo quản cẩn thận trong suốt học kỳ.

Bài tập 1A2: Báo cáo tuần 1 – Phiếu 1S1

Báo cáo tuần là bài tập về nhà thường xuyên mà các nhóm phải thực hiện hàng tuần, kẹp chung vào

bìa Hồ sơ Dự án để nộp vào đầu Ca 1 của mỗi buổi học. Các phiếu “S1” được biên soạn là form mẫu

chuẩn để các nhóm báo cáo tình hình hoạt động của nhóm mình trong tuần từ sau buổi học tuần trước

đến trước khi bắt đầu buổi học tuần sau.

Nội dung cần báo cáo trong các phiếu “S1” nhằm cung cấp cho giảng viên phụ trách những thông

tin cần thiết về kế hoạch hoạt động tuần, tình hình thực hiện kế hoạch, họp nhóm, tiến trình thực hiện dự

án, những khó khăn gặp phải của nhóm và tự đánh giá tình hình thực hiện dự án của các nhóm.

Hướng dẫn:

Mục A: Điền thông tin về thứ tự tuần, thời gian, tên giảng viên phụ trách, mã số lớp, mã số nhóm,

người thực hiện báo cáo và thời gian nộp báo cáo.

Mục B: Chủ đề lớp và tên Đề tài dự án nhóm.

Mục C: Kế hoạch hoạt động tuần (Khả năng lập kế hoạch)

- Các nhóm tự lên kế hoạch danh mục các công việc cần hoạt động trong tuần (từ cuối buổi học tuần

trước đến trước khi bắt đầu buổi học tuần sau);

- Lập thời gian dự kiến cho từng mục công việc và phân công đối với từng thành viên;

- Tổng số giờ hoạt động dự kiến của nhóm trong 1 tuần sẽ cho thấy sự quan tâm đầu tư thời gian của

các nhóm sinh viên cho việc thực hiện các bài tập tuần trong môn học Thiết kế Dự án PD I.

Mục D: Kết quả hoạt động tuần (Khả năng thực hiện kế hoạch)

- Các nhóm báo cáo một cách trung thực những hạng mục công việc đã thực hiện được so với kế

hoạch đã lập ra ở mục C;

- Tổng thời gian thực tế để thực hiện công việc và tỉ lệ % thời lượng của mỗi thành viên đóng góp cho

hoạt động chung của nhóm cho thấy khả năng thực hiện kế hoạch của nhóm và sự đóng góp của các

thành viên trong nhóm;


- Tỉ lệ % thời lượng mỗi thành viên đóng góp vào hoạt động chung của nhóm phải tương đối đồng

đều để đảm bảo sự công bằng giữa các thành viên nhóm và tự giác tham gia vào hoạt động chung

của nhóm của các thành viên.

Mục E: Họp nhóm (Thảo luận tập thể)

- Ở mục này, các nhóm phải định nội dung họp nhóm, thời gian, địa điểm và thời lượng họp nhóm để

lập kế hoạch và phân công nhiệm vụ các thành viên trong nhóm;

- Tham gia họp nhóm là hoạt động bắt buộc đối với tất cả cách thành viên nhóm. Sau khi buổi họp kết

thúc, các nhóm in phiếu “S1” của tuần hiện tại để các thành viên ký tên xác nhận vào các ô bôi đậm

dưới cùng của mục E.

Mục F: Tình hình thực hiện dự án (Báo cáo tiến độ)

- 6 hạng mục hoạt động quan trọng của tiến trình thực hiện dự án được lượng hóa bằng con số tỉ lệ %

và biểu đồ thể hiện mức độ hoàn thành công việc. Hàng tuần, các nhóm phải cập nhật thông tin về

tiến độ dự án, thời gian bắt đầu, thời gian kết thúc, mức độ hoàn thành đối với từng hạng mục hoạt

động để báo cáo giảng viên phụ trách.

- Nêu ý kiến hoặc những bình luận của nhóm về các hạng mục hoạt động (nếu có)

Mục G: Những khó khăn gặp phải trong khi thực hiện dự án (Khách quan và chủ quan)

- Nêu những khó khăn mà nhóm gặp phải trong quá trình thực hiện dự án, nguyên nhân và hướng giải

quyết;

- Sự không chuyên cần, thái độ thiếu cộng tác hoặc vô trách nhiệm của những thành viên cá biệt cũng

cần nêu trong mục này để giảng viên phụ trách biết.

Mục H: Tự đánh giá tình hình dự án nhóm đến thời điểm hiện tại (Khả năng nhận định tình hình):

- Sau mỗi tuần hoạt động, Thư ký nhóm cần thảo luận với Trưởng nhóm để đưa ra nhận định về tình

hình hiện tại của nhóm mình trong việc thực hiện dự án. Có 4 mức nhận định được phân cấp trong

mục này bao gồm: Tiến triển tốt; Đúng kế hoạch; Chậm tiến độ và Ngưng trệ.

- Nếu dự án của nhóm rơi vào tình trạng ngưng trệ, Trưởng nhóm phải có trách nhiện báo cáo với

giảng viên về thực trạng của nhóm mình để tìm hướng giải quyết.

Mục I: Phần đánh giá, cho điểm của giảng viên (Sinh viên không sử dụng phần này): Giảng viên sẽ

đánh giá và khoanh bằng bút đỏ vào 4 mức đánh giá : Tốt; Trung bình; Kém và Không đạt. Mỗi

mức đánh giá tương đương với thang điểm được qui định rõ ở ngay dưới dòng chữ ghi mức đánh

giá, giảng viên cho điểm và ký xác nhận.


Bài tập 1A3: Tổ chức nhóm, điền phiếu PD tuần 1 và trả lời câu hỏi trắc nghiệm

Bắt đầu môn học Thiết kế Dự án I đồng nghĩa với việc sinh viên bắt đầu làm việc theo một nhóm

nhất định. Đa số các hoạt động và bài tập đều được thực hiện theo từng nhóm. Vì vậy, trong tuần đầu

tiên, các nhóm cần phải hoàn thành công việc tổ chức nhóm bằng cách hoàn hành tổ hợp phiếu 1S1,

1S2, 1S3, 1S4.

Các nhóm chèn ảnh cá nhân vào các phiếu 1S3, phiếu 1S4 và phiếu 2S6, in màu và kẹp vào Hồ sơ

dự án.

Căn cứ vào tài liệu 1R1 (Đề cương môn học Thiết kế Dự án I), 1R2 (Mục tiêu môn học Thiết kế Dự

án I) và tài liệu 1R3 (Qui trình Thiết kế Dự án) trong tài liệu học tập này, mỗi sinh viên hãy trả lời các

câu hỏi trắc nghiệm về môn học Thiết kế Dự án I trong phiếu 1S5. Việc trả lời các câu hỏi của phiếu

1S5 phải được thực hiện độc lập từng cá nhân, sau đó tập hợp lại và nộp cho giảng viên theo từng

nhóm.

Bài tập 1A4: Chuẩn bị Slide thuyết trình về Mini-Project (Dự án nhỏ)

Cuối Ca 2 của buổi học tuần đầu tiên, các nhóm đã tiến hành hoạt động 1K2: Thử nghiệm Mini-

Project nhằm giúp sinh viên trải nghiệm phương cách lập kế hoạch thiết kế, sản xuất một sản phẩm đơn

giản và xúc tiến hoạt động nhóm.

Đầu Ca 1 của tuần tiếp theo, các nhóm sẽ tiến hành thuyết trình về Mini-Project đã thực hiện. Vì

vậy, mỗi nhóm cần thiết kế từ 5 đến 6 slide trên phần mềm Powerpoint về Mini-Project của nhóm mình

Hướng dẫn:

- Slide 1: Giới thiệu đề tài nhóm;

- Slide 2-4: Cách thực hiện;

- Slide 5-6: Hình ảnh và kết quả sản phẩm

Mỗi nhóm sẽ thuyết trình trong 4 phút, giảng viên và các nhóm đặt câu hỏi phản biện trong 2 phút,

tổng thời lượng cho mỗi nhóm là 6 phút.


Bài tập (1A5): Chuẩn bị nộp bài tuần 1

Môn học Thiết kế Dự án I qui định nộp bài hàng tuần theo 2 công đoạn:

1. Nộp bài qua mạng

- Nhận trực tiếp từ giảng viên phụ trách, hoàn thành từng file mềm, gom file thành Folder hàng tuần,

nén thành file .rar hoặc file .zip, gởi nộp cho giảng viên qua email trước khi bắt đầu buổi học của

tuần tiếp theo.

- Tên Folder và tên File phải thực hiện theo format chuẩn của Trung tâm PDEC.

2. Trình Hồ sơ Dự án

- Các nhóm in các phiếu PD đã hoàn thành, sắp xếp cẩn thận theo thứ tự mã số phiếu, kẹp vào Hồ sơ

Dự án, trình lên bàn công tác chung của lớp vào đầu buổi học hàng tuần.

- Các nhóm kiểm tra chéo Hồ sơ của nhau và điền vào các phiếu “S0” vào đầu Ca 1 mỗi buổi học

hàng tuần, sau đó nộp phiếu này cho giảng viên vào cuối buổi học ngày hôm đó.

- Ví dụ1 (Folder): VJIT.15DQTJ05_PDINo1 (BaiNopTuan1)

(VJIT: Viện Công nghệ Việt-Nhật; 15DQTJ05: Mã số lớp; PDINo1: Mã số nhóm; BaiNopTuan1:

Nội dung file cần nộp).

- Ví dụ 2 (File): 15DQTJ05_PDINo1_Mini-Project

15DQTJ05_PDINo1_ThuyetTrinh1

(15DQTJ05: Mã số lớp; PDINo1: Mã số nhóm; Mini-Project/ThuyetTrinh1: Nội dung file cần nộp).

- Ví dụ 3 (File): PDINo1.1S1_BaoCaoTuan1

(PDINo1: Mã số nhóm; 1S1: Mã số phiếu; BaoCaoTuan1: Nội dung file cần nộp).

- Yêu cầu tất cả các nhóm phải tuân thủ format chuẩn nêu trên và nộp file đúng thời hạn (chậm nhất

là một ngày trước buổi học của tuần tiếp theo).


Phiếu 1S0: Kiểm tra chéo Hồ sơ dự án nhóm tuần 1


Mã số lớp:_____________; Mã số nhóm (được kiểm tra):_____________ ; Tuần thứ:______

Phiếu 1S0 dùng để kiểm tra chéo Hồ sơ dự án của các nhóm . Người giám sát lớp của mỗi nhóm có

trách nhiệm thực hiện công việc kiểm tra này, ghi nhận xét về công việc chuẩn bị hồ sơ của nhóm bạn,

ký xác nhận kết quả kiểm tra và nộp lại cho giảng viên vào cuối Ca 2 của mỗi buổi học.

Stt Nội dung kiểm tra Kết quả kiểm tra

1 Nhóm có mang Hồ sơ dự án đến lớp

không?

2 Hồ sơ dự án có đúng Format không?

Có được bảo quản cẩn thận không?

3

Số lượng các phiếu bài tập tuần có đầy đủ

không?

Nếu không, thiếu phiếu nào?

4 Các phiếu có được điền đầy đủ không?

Nếu không, thiếu phần nào?

5 Hồ sơ nộp đúng thời gian qui định không?

Mã số nhóm kiểm tra:…………………………….

Nhận xét của ngƣời kiểm tra:……………………

……………………………………………………...

……………………………………………………...

……………………………………………………...

……………………………………………………..

Xác nhận kiểm tra:



Phiếu 1S1: Báo cáo tuần 1


Thời gian

dự kiến

T/viên 1:

………

T/viên 2:

………

T/viên 3:

………

T/viên 4:

………

T/viên 5:

………

T/viên 6:

………

T/viên 7:

……..

0

0

0

0

0

0

0

0 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!

Thời gian

thực tế

0

0

0

0

0

0

0


Khoảng thời gian và tỉ lệ % thời lượng mỗi thành viên đóng góp vào hoạt động của

nhóm trong một tuần:

Tên các thành viên nhóm:

Kết quả hoạt động tuần (Những việc đã thực hiện)

Kế hoạch hoạt động tuần (Những việc cần thực hiện)

A

B Chủ đề lớp: ……………………………………; Đề tài Dự án nhóm:………………………………………….

Ngày nộp:

Người báo cáo:

Mã số lớp:

Mã số nhóm:

Giảng viên phụ trách:……………………….

Khoa/Viện:…………………………………Tuần thứ:…………………..

Ngày bắt đầu ~ Ngày kết thúc

.……/……/…… ~ ……/……./…….

Báo cáo tuần là bài tập bắt buộc mà mỗi nhóm phải thực hiện hàng tuần, từ tuần 1 đến tuần 8, với format chung được sử dụng cho tất cả các tuần. Điểm của báo

cáo tuần sẽ được tính vào "điểm báo cáo" (25 điểm) của nhóm. Yêu cầu sinh viên điền đầy đủ thông tin vào các ô dưới đây:

Sinh viên không được thay đổi định dạng số cột, dòng và nội dung trong phiếu này

C

Tổng số giờ hoạt động dự kiến của nhóm trong một tuần

Tổng số giờ hoạt động thực tế của nhóm trong một tuần

D


Nội dung họp..….../.…… /……..

(00:00 ~ 00:00)Địa điểm Số giờ họp

T/viên 1:

………

T/viên 2:

………

T/viên 3:

………

T/viên 4:

………

T/viên 5:

………

T/viên 6:

………

T/viên 7:

………

Ngày

bắt đầu

Ngày

kết thúc

…..…%

…..…%

…..…%

……..%

……..%

…..…%

HTiến triển

tốt

Đúng kế

hoạch

Chậm tiến

độNgưng trệ

Tình hình hoàn thành Bảng tóm tắt dự án

Tình hình hoàn thành Báo cáo cuối kỳ

Họp nhóm Tên các thành viên nhóm: (Có tham gia đánh O, không tham gia đánh X)

Thực trạng các hạng mục công việc

(thể hiện bằng chart và tỉ lệ %)

Đánh giá và lựa chọn giải pháp

Những khó khăn nhóm gặp phải trong khi thực hiện dự án Nguyên nhân Hướng giải quyết

Bình luận/ Ý kiến

Tình hình thực hiện dự án nhóm

Lựa chọn đề tài Dự án nhóm

Nghiên cứu sản phẩm thị trường và nhu cầu khách hàng

Đề xuất ý tưởng giải pháp

E

F

I

G

Tự đánh giá tình hình dự án nhóm đến thời điểm hiện tại(Khoanh vào 1 trong 4 lựa chọn bên)

Điểm

(1)

Chữ ký giảng viên

(Ký, ghi rõ họ tên)

In phiếu này ra giấy, mỗi thành viên ký tên vào ô đậm ở bên, kẹp vào Hồ sơ để nộp

Phần đánh giá của giảng viên:

Tốt

(1)

Trung bình

(0,5)

Kém

(0,25)

Không đạt

(0)

Đánh giá


Phiếu 1S2: Báo cáo kết quả giờ gặp giảng viên tuần 1



Phiếu 1S2 được thực hiện sau giờ gặp giảng viên giữa 2 buổi học (tuần 1 và tuần 2) để báo cáo tình

hình của nhóm về các vấn đề mà nhóm đã trao đổi với giảng viên liên quan đến bài tập tuần và đề tài dự

án nhóm.

Phiếu 1S2 sẽ được kẹp chung vào hồ sơ dự án trình để nộp cho giảng viên vào đầu buổi học tuần 2 như

là một phần của bài tập tuần mà các nhóm phải thực hiện.

Lần gặp thứ:______; Trưởng nhóm:_________________; Thư ký nhóm:________________

Ngày/tháng Thời lƣợng

(Phút) Thành viên tham gia Nội dung đã trao đổi

..../..../....

1/ ………………………….

2/ ………………………….

3/ ………………………….

4/ ………………………….

5/ ………………………….

6/ ………………………….

- - - - - - - - -

A. Các vấn đề đã hiểu:

B. Các vấn đề chưa hiểu:

Ngƣời báo cáo


__________________


Phiếu 1S3: Tổ chức thành viên nhóm



Phiếu 1S3 được thực hiện ngay trong buổi học tuần đầu tiên nhằm thiết lập hồ sơ thành viên nhóm và

phân công luân phiên các vai trò: Trưởng nhóm, thư ký nhóm và người giám sát lớp học trong suốt học

kỳ.

A. Hồ sơ thành viên nhóm

Họ tên: Họ tên: Họ tên:

Điện thoại: Điện thoại: Điện thoại:

Mã số SV: Mã số SV: Mã số SV:

Ảnh chân dung Ảnh chân dung Ảnh chân dung










B. Luân phiên trƣởng nhóm, thƣ ký nhóm và ngƣời giám sát lớp

Tuần Trƣởng nhóm Thƣ ký nhóm Ngƣời giám sát lớp

2

3

4

5

6

7

8

9


Phiếu 1S4: Giám sát lớp học hàng tuần



Phiếu 1S4 dùng để giúp giảng viên giám sát lớp học hàng tuần. Phiếu này sẽ được giảng viên quản lý và

chuyển giao luân phiên cho những người tham gia giám sát lớp của các nhóm trong suốt học kỳ .

A. Thông tin ngƣời giám sát lớp

Nhiệm vụ hàng tuần Tuần 2 Tuần 3 Tuần 4 Tuần 5 Tuần 6 Tuần 7 Tuần 8 Tuần 9

Tên người giám sát lớp:

Nhóm người giám sát lớp:

Chữ ký xác nhận:

B. Theo dõi chuyên cần và hoạt động của các thành viên nhóm

Họ và tên:

Ảnh chân dung

Vắng

Trễ

Vi phạm

Office

hour

Họ và tên:

Ảnh chân dung

Vắng

Trễ

Vi phạm

Office

hour

Họ và tên:

Ảnh chân dung

Vắng

Trễ

Vi phạm

Office

hour

Họ và tên:

Ảnh chân dung

Vắng

Trễ

Vi phạm

Office

hour


Họ và tên:

Ảnh chân dung

Vắng

Trễ

Vi phạm

Office

hour

Họ và tên:

Ảnh chân dung

Vắng

Trễ

Vi phạm

Office

hour

Họ và tên:

Ảnh chân dung

Vắng

Trễ

Vi phạm

Office

hour

Ghi chú:

- Vắng mặt: Đánh dấu X

- Có mặt: Đánh dấu O

- Đi trễ: Ghi số phút đi trễ

- Có tham gia hoạt động nhóm: Có

- Không tham gia hoạt động nhóm: Không

- Đi trễ trên 15 phút: Ghi số phút đi trễ vào ô Trễ và đánh X vào ô Vắng


Phiếu 1S5: Câu hỏi trắc nghiệm về môn học Thiết kế dự án I


I

Mã số lớp:_____________; Mã số nhóm:_____________; Tên sinh viên:________________

Phiếu 1S5 dùng để kiểm tra mức độ am hiểu của bạn về môn học Thiết kế Dự án I sau tuần học đầu tiên.

Để trả lời các câu hỏi trong phiếu này, bạn cần đọc kỹ tài liệu 1R1 (Đề cương môn học Thiết kế Dự án

I), 1R2 (Mục tiêu môn học Thiết kế Dự án I) và tài liệu 1R3 (Qui trình thiết kế Dự án) trong tài liệu học

tập môn Thiết kế Dự án I. Đây là bài tập bắt buộc đối với từng sinh viên và được tính điểm ở mục phiếu

điểm cá nhân.

A. Bảng câu hỏi và trả lời

Câu hỏi Nội dung Phần trả lời của sinh viên

1

Đọc tài liệu 1R1 (Đề cương môn học Thiết kế dự án

I), vui lòng phát biểu suy nghĩ của bản thân về môn

học này.

2 Đọc tài liệu 1R2 (Mục tiêu môn học Thiết kế dự án

I), nêu rõ 5 mục tiêu chính của môn học này.

3

Đọc tài liệu 1R3 (Qui trình thiết kế dự án), nêu rõ 3

hoạt động hỗ trợ công tác thiết kế và đánh giá về sự

hữu ích của 3 hoạt động này.

4

Thành tích môn học PD sẽ đến từ thành tích của cả

nhóm và cá nhân. Bạn nhận xét thế nào về phương

pháp đánh giá cho điểm này? Bạn nghĩ thế nào nếu:

1/ Bạn tự đánh giá về mình đạt 75% nhưng nhóm

đánh giá bạn đạt 90% ?

2/ Bạn tự đánh giá về mình đạt 90% nhưng nhóm

đánh giá bạn đạt 75% ?

5 Bạn đánh giá thế nào về nội dung bài tập tuần mà

nhóm bạn đã thực hiện để nộp vào tuần thứ 2?

6

Hãy nêu 1 chi tiết đánh giá mà bạn cho là hay nhất

trong Mini-Project vừa thực hiện để đưa vào nội

dung thuyết trình về Mini-Project ở tuần thứ 2.


7

Bạn đánh giá thế nào về công việc và trách nhiệm

của vai trò Trưởng nhóm? Nếu được phân công làm

Trưởng nhóm bạn nghĩ mình cần làm gì?

8


của vai trò Thư ký nhóm? Nếu được phân công làm

Thư ký nhóm bạn nghĩ mình cần làm gì?

9


của vai trò Người giám sát lớp? Nếu được phân

công làm Người giám sát lớp bạn nghĩ mình cần

làm gì?

10

Bạn vui lòng cho biết việc sử dụng điện thoại di

động trong lớp có ảnh hưởng gì đến lớp học? và sẽ

bị xử phạt thế nào?

11 Nghỉ học tối đa bao nhiêu lần thì sẽ không được tốt

nghiệp môn học?

12

Vui lòng cung cấp đầy đủ họ tên, email, số điện

thoại của giảng viên phụ trách môn Thiết kế dự án I

và điện thoại văn phòng Viện VJIT.

B. Bảng đánh giá và cho điểm của giảng viên

Stt Nội dung đánh giá

Mức độ đánh giá Tổng

điểm

(3)

Không đạt

(0)

Trung bình

(0,5)

Đạt

(1)

1 Sinh viên có đọc hết tài liệu theo yêu cầu trong

phiếu này không

2 Mức độ am hiểu của sinh viên về môn học

3 Nội dung phần trả lời của sinh viên

Ghi chú: Giảng viên đánh dấu X vào ô mức độ đánh giá tương ứng và cho điểm vào mục Tổng điểm bằng mực

bút bi đỏ. Điểm phiếu này sẽ được tính vào 3 điểm phiếu cá nhân của tuần thứ 2.

Giảng viên xác nhận


__________________


Tài liệu 1R1: Đề cƣơng môn học


1. Tổng quan về môn học Thiết kế Dự án I

Môn học Thiết kế Dự án I là tiến trình hoạt động với một loạt các giải pháp kỹ thuật nhằm hướng

đến mục tiêu giải quyết một vấn đề cụ thể. Với các chủ đề hoạt động xuất phát từ thực tiễn đời sống xã

hội sẽ giúp sinh viên có được khả năng tư duy vượt trội và kỹ năng hoạt động thực tiễn từ khi đang còn

là sinh viên đại học.

Trong khuôn khổ môn học này, sinh viên sẽ học cách đối diện với các vấn đề thực tiễn, hiểu được

nhu cầu xã hội, thu thập và phân tích thông tin khách hàng về sản phẩm, dịch vụ thị trường, tóm tắt ý

kiến chung từ những cuộc thảo luận nhóm, soạn thảo tài liệu, thực hành thuyết trình và hoàn thành các

bài tập về nhà. Với những lời khuyên từ giảng viên, các nhóm sinh viên sẽ biết cách khai thác và phân

tích nguyên nhân gốc rễ của vấn đề, trải nghiệm quá trình thiết kế dự án và đề xuất phương án giải

quyết các vấn đề đó.

Qui trình Thiết kế Dự án thể hiện trong môn học PD I và PD II được cấu thành bởi 5 công đoạn thể

hiện trong bảng 1 dưới đây và cũng có thể áp dụng được cho nhiều lĩnh vực khác nhau liên quan đến

công việc thiết kế như kiến trúc, kỹ thuật, xây dựng, tin học, kinh tế, quản trị, dịch vụ v.v..

Bảng 1. Qui trình Thiết kế Dự án trong PD I và PD II

Công đoạn PD I PD II

①

Phát hiện vấn đề

Tìm ra vấn đề của sản phẩm, dịch vụ cần

cải tiến để quyết định đề tài dự án.

②

Làm rõ vấn đề

Làm rõ nguyên nhân nảy sinh vấn đề và

những đặc trưng của nó để quyết định đặc

điểm thiết kế.

③

Đề xuất ý tưởng giải

pháp

Đề xuất ý tưởng, thiết lập giải pháp cho đề

tài dự án = Sáng tạo phương án thiết kế cơ

sở.

Đánh giá lại giải pháp đã thiết lập ở PD I

và cải tiến chúng = Sáng tạo giải pháp tốt

hơn.

④

Đánh giá và lựa chọn

giải pháp

Đánh giá, lựa chọn giải pháp tối ưu cho

phương án thiết kế cơ sở, phác thảo giải

pháp bằng hình vẽ.

Đánh giá, lựa chọn giải pháp tốt nhất để

thiết lập phương án thiết kế sau cùng.

⑤

Cụ thể hóa phương án

thiết kế

Sáng tạo ý tưởng cho phương án thiết kế

sau cùng = Cụ thể hóa giải pháp bằng

bản vẽ thiết kế.


Chi tiết của Quy trình Thiết kế Dự án được diễn giải cụ thể trong tài liệu 1R3: Quy trình Thiết kế

Dự án ở phần sau.

Sinh viên học môn Thiết kế Dự án I sẽ đề xuất đề tài dự án nhóm từ chủ đề lớp do giảng viên đưa ra

ở tuần thứ 2 như là đề thi mở của môn học này. Mỗi nhóm sẽ chọn ra 01 Đề tài Dự án nhóm và phải

được giảng viên phê chuẩn. Các nhóm thực hiện Đề tài Dự án nhóm của nhóm mình theo qui trình thiết

kế dự án nêu trên. Những thông tin quan trọng về Đề tài Dự án nhóm sẽ được tập hợp vào phiếu 3S9:

Bản Tóm tắt Qui trình Thiết kế Dự án và trình cho giảng viên hàng tuần từ tuần 3 đến tuần 7.

2. Nội dung môn học

Trong môn học Thiết kế Dự án I, tất cả sinh viên thông qua bài tập về nhà và hoạt động trên lớp

hàng tuần để thực hành Qui trình Thiết kế Dự án, khả năng thiết kế, khả năng tư duy, kỹ năng giao tiếp,

báo cáo cá nhân, khả năng làm việc nhóm. Nội dung chi tiết của môn học Thiết kế Dự án I được mô tả

trong sách tài liệu học tập dành cho sinh viên.

3. Mục tiêu học tập môn học

Sinh viên học môn Thiết kế Dự án I cần đạt được những mục tiêu theo trình tự được nêu rõ trong

bảng 2 dưới đây. Chi tiết về mục tiêu môn học được mô tả trong tài liệu 1R2: Mục tiêu môn học Thiết

kế Dự án I. Trên tinh thần nhận thức rõ mục tiêu của môn học này, ngay từ tuần đầu cho đến khi kết

thúc lớp học, sinh viên cần phải nỗ lực để đạt được mục tiêu môn học một cách tốt nhất. Mục tiêu cao

nhất của môn học này là: Sự phát triển bản thân của mỗi sinh viên về mặt tư duy, kỹ năng và sự hiểu

biết về qui trình thiết kế dự án.

Bảng 2. Những mục tiêu chính của môn học

1) Tất cả sinh viên phải có khả năng thuyết trình một cách hiệu quả.

2) Tất cả sinh viên phải có khả năng trình bày bằng ngôn ngữ viết một cách trong sáng.

3) Hiểu và áp dụng được qui trình thiết kế dự án, cụ thể là:

- Xác định được đề tài dự án nhóm thích hợp và có thể làm sáng tỏ được đề tài đó.

- Hiểu rõ tầm quan trọng của việc điều tra sản phẩm thị trường.

- Hiểu được nhu cầu khách hàng, chuyển đổi từ ý kiến khách hàng thành nhu cầu khách hàng, sắp

xếp thứ tự ưu tiên nhu cầu khách hàng và thỏa mãn được những nhu cầu đó.

- Tạo ra thuộc tính thiết kế đơn giản từ nhu cầu của khách hàng.

- Chọn giải pháp tối ưu trong số các giải pháp có khả năng giải quyết vấn đề.

4) Có khả năng hoạt động nhóm hiệu quả.

5) Hiểu và tham gia các hoạt động chung của nhóm trong quá trình học tập với tư cách là một nhà

thiết kế, nhà quản lý thực thụ với năng lực tư duy phản biện và diễn đạt một cách thành thục.


4. Học môn Thiết kế Dự án I nhƣ thế nào?

Thông thường các nhóm kỹ sư hoặc chuyên gia lập thành nhóm để giải quyết một loạt các vấn đề

trong thực tế. Trong môn học Thiết kế Dự án I, sinh viên được chia thành từng nhóm, mỗi nhóm có từ 6

đến 7 sinh viên để học phương pháp hoạt động nhóm như trong môi trường xã hội thực tế thông qua

việc trải nghiệm các hoạt động nhóm và cùng nhau hoàn thành các bài tập về nhà.

5 mục tiêu chính của môn học Thiết kế dự án I trong bảng 2 nêu trên sẽ đạt được thông qua nội

dung môn học được mô tả chi tiết trong phần 2. Nội dung học tập của môn Thiết kế Dự án I bao gồm

một loạt các hoạt động tại lớp, các bài tập về nhà phải được thực hiện ở khoảng giữa 2 buổi học, họp

nhóm và thi thuyết trình tại lớp.

Kết quả hoạt động thiết kế dự án, ngoài việc trình Hồ sơ Dự án nhóm hàng tuần, nhóm phải thuyết

trình ở tuần 4, tuần 6 và tuần 9. Bảng 3 dưới đây qui định nội dung, các bài tập cần nộp, số lần và thời

lượng thuyết trình trong 1 học kỳ.

Bảng 3. Lộ trình nộp báo cáo và thi thuyết trình

Tuần Báo cáo tuần

(S1) Bảng tóm tắt dự án (3S9)

Thuyết trình và phản

biện (3S8, 5S6, 8S3)

Office-Hours

(0S4)

2 WR1 (1S1) Chủ đề lớp Mini-Project

(4 ph + 4 ph = 8 ph)

Bắt buộc/20ph

cho mỗi nhóm

3 WR2 (2S1)

Đề tài dự án, Thông tin về

sản phẩm, dịch vụ thị

trường

Bắt buộc/20ph

cho mỗi nhóm

4 WR3 (3S1) Báo cáo nhu cầu khách

hàng

Thuyết trình 1

(8 ph + 6 ph = 14 ph)

Bắt buộc/20ph

cho mỗi nhóm

5 WR4 (4S1) Đặc tính thiết kế sản

phẩm, dịch vụ

Bắt buộc/20ph

cho mỗi nhóm

6 WR5 (5S1) Sáng tạo giải pháp Thuyết trình 2

(10 ph + 6 ph = 16 ph)

Bắt buộc/20ph

cho mỗi nhóm

7 WR6 (6S1) Đánh giá lựa chọn giải

pháp

Bắt buộc/20ph

cho mỗi nhóm

8 WR7 (7S1) Luyện tập thuyết trình cuối

kỳ

Bắt buộc/20ph

cho mỗi nhóm

9 WR8 (8S1) Nộp tài liệu: Hồ sơ Dự án,

Báo cáo cuối kỳ

Thuyết trình cuối kỳ

(14 ph + 8 ph = 22 ph)

Bắt buộc/20ph

cho mỗi nhóm


Ghi chú: WR = Weekly Report (Báo cáo tuần)

5. Phƣơng pháp đánh giá cho điểm môn học Thiết kế dự án I

Kết quả của môn học Thiết kế dự án I là sự đánh giá toàn diện các hoạt động của nhóm và mức độ

đóng góp của từng cá nhân đối với nhóm khi tham gia các hoạt động đó. Bảng 4 dưới đây là tỷ lệ đánh

giá toàn diện cho điểm nhóm và từng cá nhân.

Bảng 4. Tỷ lệ đánh giá toàn diện

Nhìn vào bảng 4 trên đây, rất dễ thấy tổng điểm cho mỗi sinh viên là 100 điểm, trong đó điểm đánh

giá nhóm chiếm tỷ lệ 50% và điểm đánh giá cá nhân chiếm tỷ lệ 50% còn lại. Phương pháp đánh giá

cho điểm chi tiết được thể hiện ở phiếu 9S3 của tuần 9.

- Đối với đánh giá nhóm: 25 điểm là điểm Báo cáo (Bao gồm 8 báo cáo tuần - mỗi tuần từ 1 đến 3

điểm, thể hiện ở các phiếu từ 1S1 đến 8S1 và báo cáo cuối kỳ (5 điểm); 10 điểm là Bảng tóm tắt

dự án thể hiện ở phiếu 3S9 mà các nhóm phải nộp hàng tuần từ tuần 3 đến tuần 7; 15 điểm là

điểm thuyết trình về Đề tài Dự án nhóm ở tuần 4, 6 và 9 (thể hiện ở các phiếu 3S8, 5S6 và 8S3).

- Đối với đánh giá cá nhân: 24 điểm là điểm tham gia hoạt động báo cáo tuần của từng cá nhân đối

với nhóm, thể hiện trong các phiếu từ 1S1 đến 8S1; 20 điểm là điểm phiếu cá nhân thể hiện ở

các phiếu 1S5, 2S4, 3S6, 4S3 và 6S4; 6 điểm là điểm tổng của 3 lần thuyết trình tuần 4 (1 điểm),

tuần 6 (2 điểm) và tuần 9 (3 điểm) thể hiện ở các phiếu 3S8, 5S6 và 8S3.

5.1 Đánh giá chuyên cần


Điểm chuyên cần của từng cá nhân sẽ dựa vào kết quả cập nhật sự chuyên cần của cá nhân đó thể

hiện ở phiếu 1S4 do người Giám sát lớp học đảm nhận và ký xác nhận mỗi tuần. Căn cứ vào phiếu này,

điểm chuyên cần của từng cá nhân sẽ được đánh giá trong thang 30 điểm tham gia hoạt động báo cáo

tuần ở phiếu 9S3: Bảng đánh giá cho điểm môn học Thiết kế Dự án I.

- Trường hợp thứ nhất: Nếu sinh viên không có tên trong báo cáo tuần thì điểm tham gia hoạt

động báo cáo tuần của sinh viên ở tuần đó sẽ là 0;

- Trường hợp thứ hai: Nếu sinh viên có tên trong báo cáo tuần và báo cáo tuần của nhóm đạt điểm

tối đa thì các thành viên của nhóm đó cũng được điểm tối đa trong thang điểm tham gia hoạt

động báo cáo tuần của cá nhân;

- Trường hợp thứ ba: Nếu điểm báo cáo tuần của nhóm bị điểm 0 thì tất cả các thành viên của

nhóm cũng bị điểm 0 trong thang điểm báo cáo tuần;

- Trường hợp thứ tư: Nếu nhóm không đạt điểm tối đa thì các thành viên của nhóm cũng sẽ không

đạt điểm tối đa trong thang điểm tham gia hoạt động báo cáo tuần. Đối với trường hợp này, điểm

cá nhân sẽ được tính theo tỉ lệ % mà điểm nhóm đạt được so với mức điểm tối đa của hoạt động

báo cáo tuần.

5.2 Điểm cộng, điểm trừ và điểm liệt

Việc cho điểm cộng và điểm trừ nhằm thiết lập hình thức chế tài, thưởng phạt giúp sinh viên ý thức

hơn việc học tập của mình. Qui định về mức độ thưởng phạt như sau:

- Điểm cộng sẽ dành cho cá nhân nhằm khuyết khích sự tham gia của cá nhân vào hoạt động

chung của nhóm. Qũy điểm cộng dành cho cá nhân không vượt quá 20% tổng điểm dành cho cá

nhân (không quá 10 điểm cho mỗi cá nhân).

- Điểm trừ cũng sẽ dành cho cá nhân nhằm khuyến cáo về sự chuyên cần, thái độ học tập và hành

vi ứng xử của từng cá nhân trong việc tham gia hoạt động nhóm và xây dựng lớp học. Quỹ điểm

trừ của từng cá nhân không vượt quá 30% tổng điểm dành cho cá nhân (không quá 15 điểm cho

mỗi cá nhân).

- Điểm liệt là số điểm dưới mức điểm tối thiểu mà mỗi cá nhân phải đạt được ở thang điểm cá

nhân. Điểm tối thiểu được quy định là 20 điểm. Bất kỳ sinh viên nào có điểm số cá nhân đạt

dưới 20 điểm (bất kể điểm nhóm là bao nhiêu) đều sẽ không qua môn và phải đăng ký học lại.

Vi phạm các điều sau, sinh viên sẽ bị trừ điểm vào kết quả đánh giá cá nhân:

- Làm việc riêng, nói chuyện trong lớp khi giảng viên đang giảng bài, chơi game hoặc bất cứ hành

động nào gây cản trở việc học tập (-3 điểm/1 lần vi phạm)


- Sử dụng điện thoại trong lớp học (trừ trường hợp được giảng viên cho phép) (-3 điểm/1 lần vi

phạm)

- Ăn quà vặt trong lớp học (-3 điểm/1 lần vi phạm).

- Gây chia rẽ, mất đoàn kết nội bộ, đến trễ hoặc quên không mang Hồ sơ Dự án nhóm làm ảnh

hưởng đến thành tích học tập chung của nhóm (-3 điểm/1 lần vi phạm).

- Không cất cặp, túi xách, áo khoác dưới gầm bàn mỗi khi vào lớp (-3 điểm/1 lần vi phạm).

Việc theo dõi và trừ điểm cá nhân sẽ được thực hiện dựa trên phiếu 1S4. Giám sát lớp học của

các nhóm sẽ nhận phiếu 1S4 từ một nhóm khác (căn cứ vào phiếu 0S2), ghi rõ việc vi phạm đối với từng

cá nhân, nộp lại cho giảng viên trước khi kết thúc buổi học.


Tài liệu 1R2: Mục tiêu môn học


Tài liệu Mục tiêu của môn học giúp sinh viên hiểu được mức độ cần tiếp thu và cần phải đạt được

trong học phần môn học này, điều này rất cần thiết để nâng cao năng lực của bản thân, giúp sinh viên tự

trưởng thành.

Ký hiệu Nội dung của lớp Mức độ cần đạt

○○○ Giải thích kỹ nội dung chi tiết Thực hiện đầy đủ

○○ Giới thiệu khái quát nội dung Thực hiện một số

○ Liên quan đến đích môn học Thực hiện trên cơ sở thử nghiệm.

（Ô trống） Không tác động Không liên quan đến đích môn học.

Khả năng giao tiếp liên quan đến sự sáng tạo, đặc biệt đối với công việc của kỹ sư và cử nhân. Một

trong những mục đích quan trọng của môn học Thiết kế dự án I và II là nâng cao khả năng thuyết trình

của sinh viên.

A. Khả năng thuyết trình

Để trình bày bài thuyết trình tốt, khả năng cần thiết đối với sinh viên là:

Thiết kế Dự án I Nội dung của

lớp

Mức độ

cần đạt

A1 Dùng được phần mềm Powerpoint, chuẩn bị kỹ càng các tài liệu

cho bài thuyết trình. ○○○ ○○

A2 Trình bày bài thuyết trình bằng phương pháp hiệu quả nhất để thu

hút người nghe. ○○○ ○○

A3 Không nhìn nhiều vào tài liệu báo cáo mà nên quan sát người nghe

(Eye-contact) trong khi thuyết trình. ○○○ ○○

A4

Dùng nhiều biểu đồ, bảng biểu, hình ảnh minh họa trong khi thuyết

trình để làm cho người nghe hiểu được nội dung của bài thuyết trình

một cách dễ dàng.

○○○ ○○

A5 Trả lời được các câu hỏi phản biện của người nghe. ○○ ○○

A6 Biết đặt những câu hỏi đúng trọng tâm cho phần trình bày của

người khác. ○○ ○○


B. Chuẩn bị tài liệu báo cáo

Để có được tài liệu báo cáo tốt, yêu cầu đối với sinh viên là:

Thiết kế Dự án I Nội dung

của lớp

Mức độ

cần đạt

B1 Viết câu rõ ràng, chặt chẽ, hành văn trong sáng, hiệu quả. ○ ○

B2 Sử dụng hình ảnh minh họa rõ nét và bảng biểu số liệu cụ thể, rõ

ràng. ○○ ○○

B3 Để có nội dung của báo cáo tốt, cần có đánh giá kỹ càng. ○ ○○

Môn học Thiết kế dự án I hướng dẫn cho sinh viên cách thức và qui trình để thiết kế thành công một

dự án. Sinh viên được học, hiểu rõ và áp dụng được cách tìm kiếm vấn đề, đưa ra giải pháp và thiết kế

thành công dự án.

C. Làm rõ đối tƣợng thiết kế

Khám phá vấn đề để làm rõ đối tượng thiết kế, sinh viên cần có những khả năng tư duy phản biện

sau đây:

Thiết kế Dự án I Nội dung của

lớp

Mức độ

cần đạt

C1 Quan sát một sản phẩm đang lưu hành trên thị trường để tìm những

điểm chưa hoàn thiện. ○○○ ○○○

C2 Phân tích kỹ lưỡng sản phẩm, dịch vụ để chỉ ra những ưu điểm và

nhược điểm của chúng. ○○○ ○○○

C3

Đối tượng thiết kế được lựa chọn phải phù hợp với trình độ kiến

thức và kỹ thuật của nhóm, điều này rất quan trọng để có được

những đánh giá chính xác.

○○○ ○○

D. Làm rõ thiết kế của Đề tài Dự án nhóm

Xem xét thị trường và khảo sát mức độ quan tâm của khách hàng về sản phẩm, dịch vụ liên quan

đến Đề tài Dự án nhóm để làm rõ nhiệm vụ thiết kế, sinh viên cần phải:

Thiết kế Dự án I Nội dung trên

lớp

Mức độ

cần đạt

D1 Lắng nghe ý kiến từ khách hàng, sắp xếp theo thứ tự ưu tiên của

nhu cầu khách hàng. ○○○ ○○○

D2

Chuyển đổi ý kiến khách hàng thành nhu cầu khách hàng và làm rõ

những nhu cầu đó bằng bản thảo đặc tính thiết kế sản phẩm, dịch

vụ.

○○○ ○○

D3

Tìm ra những sản phẩm, dịch vụ đã có trên thị trường liên quan đến

Đề tài Dự án nhóm, phân tích ưu, nhược điểm và tư liệu hóa thông

tin về những sản phẩm, dịch vụ đó.

○○○ ○○


E. Sáng tạo giải pháp

Để có được những giải pháp tốt cho dự án, sinh viên cần phải:


lớp

Mức độ

cần đạt

E1 Có khả năng sáng tạo ra nhiều giải pháp trong thời gian ngắn, biết

đánh giá chọn lọc những giải pháp tốt. ○○ ○○

E2 Thảo luận chi tiết để làm rõ vấn đề, phân loại và phân tích các giải

pháp một cách có hệ thống, khoa học. ○ ○

E3 Xác định những điểm mấu chốt của nhiệm vụ thiết kế, phân tách

nhiệm vụ thiết kế thành các hạng mục thiết kế độc lập.

E4 Giải thích một cách rõ ràng, hiệu quả nội dung sáng tạo và giải

pháp thiết kế của nhóm mình cho bên thứ ba. ○○ ○○

F. Đánh giá lựa chọn giải pháp

Để có được giải pháp tốt, phù hợp với năng lực của nhóm, sinh viên cần phải:


lớp

Mức độ

cần đạt

F1 Xác định được các tiêu chuẩn đánh giá giải pháp phù hợp. ○ ○

F2 Tham khảo thêm nhiều giải pháp khác, so sánh các giải pháp của

mình với các giải pháp liên quan.

F3 Chọn lựa ra giải pháp tốt nhất, nêu rõ lý do chọn lựa. ○ ○

G. Hợp nhất giải pháp để đƣa ra thiết kế sau cùng

Để cụ thể hóa giải pháp lựa chọn hành hình thức thiết kế, sinh viên cần phải:


lớp

Mức độ

cần đạt

G1

Xác định được chi tiết các đặc tính thiết kế để đưa ra bản vẽ thiết kế

sau cùng với các chức năng chính và những điểm vượt trội của sản

phẩm, dịch vụ mà mình thiết kế nên.

G2 Mô tả đầy đủ các thuộc tính của bản thiết kế sau cùng bằng hình

ảnh kết hợp với ngôn ngữ viết một cách phù hợp.

G3 Giải thích thị trường mục tiêu của sản phẩm, dịch vụ sau khi hoàn

thiện (có thể trình bày bằng miệng hoặc viết thành tài liệu báo cáo).


H. Khả năng hoạt động nhóm một cách thuần thục

Để có kỹ năng hoạt động nhóm tốt, mỗi nhóm sinh viên cần phải:


lớp

Mức độ

cần đạt

H1 Xác định quỹ thời gian cần thiết để hoàn tất công việc và sử dụng

quĩ thời gian đó một cách hiệu quả. ○○○ ○○

H2 Đạt được mục tiêu chung của nhóm và hoàn thành nhiệm vụ được

phân công của mỗi thành viên trong nhóm. ○○ ○○○

H3 Thảo luận, phân tích một cách chính xác, rõ ràng sự khác biệt giữa

ý kiến khác nhau của các thành viên trong nhóm.

○ ○

H4 Có thể giải thích tóm tắt quá trình dự án và kết quả hoạt động của

nhóm. ○○ ○○

I. Khả năng tƣ duy, đƣa ra quyết định

Điều kiện cần cho sự thành công của một kỹ sư, cử nhân chính là tư duy để quyết định:


lớp

Mức độ

cần đạt

I1 Có thể phân chia công việc cho các thành viên trong nhóm và kiểm

tra chặt chẽ từng hoạt động. ○○ ○○

I2 Sử dụng những thông tin sẵn có để ra quyết định chính xác. ○○ ○○

I3 Có thể giải thích ý kiến, quá trình tư duy và logic của riêng mình

một cách hòa nhã trên tinh thần xây dựng. ○○ ○○

I4 Có thể làm việc độc lập. ○ ○

J. Tác phong làm việc của một chuyên gia

Phát triển tác phong làm việc như một chuyên gia ngay khi đang còn là sinh viên đại học:


lớp

Mức độ

cần đạt

J1 Thông qua hoạt động hỏi và đáp để đóng góp vào sự phát triển của

bài học. ○○ ○○

J2 Trân trọng, hỗ trợ, đánh giá khách quan và đưa ra những kiến nghị

giúp cải tiến kết quả hoạt động của người khác. ○○ ○○


Tài liệu 1R3: Qui trình Thiết kế Dự án


I. Tại sao Qui trình thiết kế dự án lại quan trọng?

Qui trình thiết kế dự án được áp dụng để sản phẩm, dịch vụ thiết kế được tin cậy hơn. Với việc thực

hiện tuần tự các công đoạn của Qui trình thiết kế dự án sẽ giúp đạt được những kết quả sau đây:

- Giúp cho sinh viên hiểu được những đặc tính của công việc việc thiết kế để bắt đầu triển khai

công việc một cách tự tin;

- Tiến hành từng bước vững chắc để hướng tới phương án giải quyết vấn đề một cách tối ưu. Đây

là một chuỗi các hoạt động thực tiễn, có kế hoạch nhằm giải quyết vấn đề đặt ra bằng các giải

pháp kỹ thuật cụ thể, đáng tin cậy;

- Việc hoàn thành giải pháp thích hợp sẽ đảm bảo cho sự thành công của dự án.

II. Qui trình thiết kế dự án trong môn học Thiết kế dự án I

Có nhiều qui trình thiết kế, phương pháp thiết kế được được áp dụng để giảng dạy trong môn Thiết

kế dự án I được thiết lập dựa trên qui trình dành cho những người và nhóm người hoạt động thiết kế

chuyên nghiệp. Qui trình thiết kế kỹ thuật có thể ứng dụng cho nhiều loại vấn đề thiết kế khác nhau.

Môn học Thiết kế Dự án I bắt đầu với Chủ đề lớp được đưa ra để xác định những lĩnh vực còn tồn

tại nhiều vấn đề kỹ thuật và nhu cầu khách hàng chưa được thỏa mãn. Qui trình thiết kế dự án trong

bảng 1 dưới đây được sử dụng để giúp các nhóm sinh viên đi đến giải pháp thiết kế cuối cùng nhằm

thỏa mãn yêu cầu đặt ra của Chủ đề lớp.

Bảng 1: Qui trình thiết dự án áp dụng trong môn học Thiết kế Dự án I và II

Công đoạn PD I PD II

①

Phát hiện vấn đề

Tìm ra vấn đề của sản phẩm, dịch vụ cần cải

tiến để quyết định đề tài dự án.

②

Làm rõ vấn đề

Làm rõ nguyên nhân nảy sinh vấn đề và những

đặc trưng của nó để quyết định đặc điểm thiết

kế.

③


Đề xuất ý tưởng, thiết lập giải pháp cho đề tài

dự án = Sáng tạo phương án thiết kế cơ sở.

Đánh giá lại giải pháp đã thiết lập ở PDI và

cải tiến chúng = Sáng tạo giải pháp tốt hơn.

④ Đánh giá và lựa chọn giải

pháp

Đánh giá, lựa chọn giải pháp tối ưu cho

phương án thiết kế cơ sở, phác thảo giải pháp

bằng hình vẽ.

Đánh giá, lựa chọn giải pháp tốt nhất để thiết

lập phương án thiết kế sau cùng.

⑤ Cụ thể hóa phương án

thiết kế

Sáng tạo ý tưởng cho phương án thiết kế sau

cùng = Cụ thể hóa giải pháp bằng bản vẽ

thiết kế.


Qui trình thiết kế dự án là chu trình lặp lại một giai đoạn thiết kế trước đó từ bước đầu tiên dựa trên

kết quả của giai đoạn hiện tại.

A. Tìm Đề tài Dự án nhóm

Đây là quá trình quan trọng nhất trong qui trình thiết kế dự án. Đối tượng thiết kế, sản phẩm, dịch vụ

phải phù hợp với Chủ đề lớp. Nếu sinh viên không chọn được Đề tài Dự án nhóm phù hợp sẽ không có

khả năng đạt được kết quả cuối cùng, hoặc sẽ thu được những kết quả không tốt, không có giá trị. Nhóm

thiết kế phải tìm được những Đề tài Dự án nhóm có khả năng đưa ra được giải pháp thiết kế.

Để tìm được Đề tài dự án tốt, trước hết nhóm cần dựa vào Chủ đề lớp (Làm sao để có một cuộc sống

sinh viên thoải mái?) để chọn hướng đi cho dự án tiềm năng của mình. Mỗi nhóm, mỗi chuyên ngành có

thể chọn ra những hướng đi rất riêng để trả lời cho câu hỏi “Làm sao để có cuộc sống sinh viên thoải

mái?”. Ví dụ: Vấn đề nhà trọ, vấn đề di chuyển, vấn đề tài chính, vấn đề trang phục, vấn đề học tập, vấn

đề vui chơi, vấn đề ăn uống, vấn đề làm thêm...Sau khi chọn được hướng đi riêng cho nhóm căn cứ vào

chủ đề lớp, nhóm sẽ tiến hành khảo sát các sản phẩm trên thị trường liên quan đến hướng đi mà nhóm

đã chọn, phân tích rõ ưu điểm, nhược điểm của từng sản phẩm/ dịch vụ và đề xuất số đề tài dự án tương

ứng. Một trong các đề tài đó sẽ là dự án chính thức của nhóm.

B. Làm rõ vấn đề của Đề tài Dự án nhóm

Để làm rõ vấn đề của Đề tài Dự án nhóm, sinh viên phải thực hiện các công việc sau:

- Sưu tập, tìm hiểu thông tin liên quan đến Đề tài Dự án nhóm của mình;

- Nghiên cứu những giải pháp (sản phẩm) có sẵn trên thị trường;

- Điều tra, xử lý thông tin thị trường để hiểu được nhu cầu khách hàng;

- Triển khai, làm rõ các thông số kỹ thuật phục vụ công việc thiết kế.

Quan sát các sản phẩm, dịch vụ đang lưu hành trên thị trường và nhu cầu khách hàng về những sản

phẩm, dịch vụ đó sẽ:

- Giúp xác định được những ưu điểm và nhược điểm của sản phẩm, dịch vụ;

- Giúp làm ra những sản phẩm, dịch vụ mới có giá trị cạnh tranh;

- Giúp sáng tạo nên nhiều ý tưởng mới, độc đáo và cần thiết cho xã hội.

Nắm bắt nhu cầu khách hàng sẽ giúp nhóm thiết kế hướng tới các giải pháp thiết kế thực tế và hữu

ích. Những thông tin cần thiết cho dự án thiết kế là:

- Thị hiếu khách hàng về mẫu mã sản phẩm, phương thức dịch vụ;

- Chức năng sản phẩm, ích lợi dịch vụ mà khách hàng mong muốn;

- Độ tin cậy cần thiết về sản phẩm, dịch vụ mà nhóm sẽ sáng tạo nên;


- Tầm quan trọng về sự an toàn của sản phẩm, dịch vụ;

- Mức hợp lý của giá thành sản phẩm, dịch vụ.

Thông số kỹ thuật về sản phẩm, dịch vụ là tư liệu quan trọng giúp các nhóm sinh viên học môn

Thiết kế Dự án I hiểu và xác định nhận rõ được những thử thách chuyên môn, kỹ thuật mà nhóm sẽ phải

vượt qua để giải quyết vấn đề của Đề tài Dự án nhóm. Công việc thu thập thông tin về sản phẩm, dịch

vụ và tìm hiểu nhu cầu khách hàng được thực hiện tốt sẽ là yếu tố quan trọng quyết định sự thành công

của Đề tài dự án nhóm.

C. Đánh giá và tuyển chọn giải pháp

Khả năng sáng tạo của cá nhân trong môi trường hoạt động nhóm sẽ sáng tạo nên một lượng ý tưởng

lớn. Sinh viên sẽ được trang bị các phương pháp và kỹ năng cần thiết để chọn lọc và phát triển ý những

tưởng tốt, từ đó đi đến quyết định về giải pháp tối ưu phù hợp cho dự án của nhóm mình. Để làm được

điều đó, sinh viên cần phải:

- Lặp lại quá trình sáng tạo giải pháp vài lần;

- Sử dụng nhiều phương pháp sáng tạo ý tưởng khác nhau.

Tuyển chọn giải pháp tức là rút ngắn danh sách các ý tưởng bằng cách loại bỏ những ý tưởng bất

hợp lý, không khả thi và chọn ra những ý tưởng tốt, có triển vọng từ danh sách các ý tưởng đã lựa chọn.

Có nhiều phương pháp tuyển chọn khác nhau tùy thuộc vào mục đích và sự phân khúc thị trường mà

sản phẩm, dịch vụ cần đạt được.

III. Các hoạt động hỗ trợ trong quá trình thiết kế

A. Qui trình quyết định sự lựa chọn giải pháp

Trong qui trình thiết kế dự án, việc ra quyết định là tối quan trọng quyết định sự thành bại của dự án

thiết kế. Để đưa ra được quyết định thiết kế tối ưu, sinh viên cần phải chắc chắn rằng giải pháp lựa chọn

để giải quyết vấn đề của sản phẩm, dịch vụ đã được sàng lọc theo qui trình dựa trên một số lượng lớn

các ý tưởng về giải pháp đã được đề xuất. Việc quyết định giải pháp phải thông qua qui trình chọn lựa

bằng phương pháp tư duy phân kỳ và tư duy hội tụ, và phải được lặp đi lặp lại nhiều lần trước khi đi đến

quyết định chọn ra giải pháp tốt nhất.

Để nhóm có thể đưa ra quyết định giải pháp phù hợp, mỗi thành viên trong nhóm phải tích cực tham

gia các hoạt động nhóm, chuẩn bị tốt tư liệu, hoàn thành nhiệm vụ được phân công, hợp tác chia xẻ với

các thành viên khác trong nhóm. Việc đưa ra quyết định về giải pháp cuối cùng cần vai trò lãnh đạo,

điều phối của người Trưởng nhóm. Tuy nhiên, ý kiến của các thành viên khác trong nhóm cần phải

được tôn trọng, và đó cũng là sự đóng góp cần thiết của các thành viên cho đề tài dự án của các nhóm.


Sự sáng tạo của các thành viên trong nhóm có ý nghĩa rất lớn trong việc đưa ra quyết định đúng đắn,

đó là khả năng chuyên môn và tư duy sáng tạo của các thành viên trong nhóm. Kỹ năng tư duy sáng tạo

hầu hết dựa vào sự tổng hợp các ý tưởng và có thể được phát triển liên tục dựa trên ý tưởng của các

thành viên khác trong nhóm.

B. Thu thập thông tin

Thu thập và cập nhật thông tin là việc làm luôn luôn cần thiết. Loại thông tin, thời gian cập nhật

thông tin phụ thuộc vào lĩnh vực chuyên môn và tiến trình của dự án thiết kế. Các dự thảo phương án

thiết kế sẽ trở thành những giải pháp thiết kế tốt nếu sinh viên biết cập nhật thông tin về sản phẩm, dịch

vụ mà mình quan tâm và có sự hiểu biết thấu đáo về qui trình thiết kế dự án.

C. Giao tiếp

Để mô tả quá trình, báo cáo kết quả, chuyển tải ý tưởng thì việc trao đổi thông tin giữa các thành

viên khác trong nhóm và giữa các nhóm với nhau là cần thiết. Tất cả các hình thức giao tiếp (nói, viết,

hình ảnh...) đều phải được thực hiện tốt để mang lại hiệu quả cao nhất cho nhóm.


Tài liệu 1R4: Hƣớng dẫn thuyết trình




TUẦN 2




Tài liệu này hướng dẫn các hoạt động sẽ diễn ra và phải hoàn thành tại lớp học trong tuần thứ hai.

Trưởng nhóm có trách nhiệm điều hành nhóm hoàn thành các yêu cầu được nêu rõ trong từng hoạt động.

Các thành viên nhóm có trách nhiệm hoạt động tích cực trên tinh thần hợp tác. Kết quả làm việc của

nhóm phải được thể hiện cụ thể ở các báo cáo cho từng hoạt động.

Hoạt động 2K1: Trình và kiểm tra Hồ sơ Dự án Ca 1 - Thời lƣợng: 15 phút

Các nhóm trình Hồ sơ Dự án nhóm lên bàn công tác chung của lớp, bao gồm:

- Bìa Hồ sơ Dự án nhóm theo đúng format chuẩn của Trung tâm PDEC.

- Các phiếu bài tập về nhà của tuần 1 từ phiếu 1S1 đến phiếu 1S5.

- Sản phẩm Mini-Project “Chong chóng giấy” đã thực hiện ở tuần 1.

Các nhóm tiến hành kiểm tra chéo Hồ sơ Dự án dưới sự điều hành của giảng viên:

- Trưởng nhóm kiểm tra lại Hồ sơ Dự án của nhóm mình trước khi trình lên bàn công tác;

- Thư ký nhóm nhận trách nhiệm kiểm tra chéo Hồ sơ Dự án của nhóm khác trong vòng 10 phút, điền

vào phiếu 1S0 và nộp lại cho giảng viên vào cuối buổi học;

- Người luân phiên Giám sát lớp học của các nhóm lên bàn giảng viên nhận phiếu 1S4 để tiến hành

công việc giám sát của mình và nộp lại cho giảng viên vào cuối buổi học.

Hoạt động 2K2: Thuyết trình Mini-Project Ca 1 - Thời lƣợng: 45 phút

Các nhóm thuyết trình về kết quả Mini-Project “Chong chóng giấy” của nhóm mình. Yêu cầu của

hoạt động này như sau:

- Mỗi nhóm thuyết trình trong vòng 4 phút, trả lời câu hỏi phản biện 2 phút, tổng thời lượng cho mỗi

nhóm là 6 phút.

- Mỗi nhóm trình bày từ 5-6 slide (Slide 1: Giới thiệu đề tài nhóm và tên các thành viên nhóm; Slide

2-4: Trình bày cách thực hiện và nêu tối thiểu 1 điểm vượt trội của sản phẩm nhóm mình; Slide 5-6:

Hình ảnh và kết quả sản phẩm).

- Trưởng nhóm điều hành hoạt động thuyết trình của nhóm, tất cả các thành viên đều phải tham gia

thuyết trình.


Hoạt động 2K3: Đánh giá phản biện Ca 1 - Thời lƣợng: 30 phút

Căn cứ vào Chủ đề lớp “Làm thế nào để có cuộc sống sinh viên thoải mái?”, từng nhóm sẽ xác định

các khía cạnh liên quan để tìm ra Chủ đề con, ví dụ như trong sơ đồ 1 dưới đây:

Sơ đồ 1: Ví dụ về Chủ đề lớp và chủ đề con

Sau khi đã xác định Chủ đề con mà nhóm cảm thấy ưa thích nhất, nhóm sẽ tìm một loạt các sản

phẩm đang tồn tại trên thị trường, đánh giá những điểm mạnh và điểm yếu của sản phẩm đó một cách

khách quan, không định kiến. Những điểm yếu của sản phẩm trên thị trường chính là cơ hội đối với các

nhóm sinh viên để cho ra đời những sản phẩm mới có ưu thế vượt trội hơn.

Mục đích của hoạt động này là tìm ra những điểm mạnh của sản phẩm để tiếp tục duy trì và những

điểm yếu của sản phẩm để cải tiến chúng. Sáng kiến cải tiến sản phẩm/ dịch vụ chính là những “ứng

viên” sáng giá cho Đề tài Dự án nhóm của các bạn.

Luyện tập:

- Nhìn sản phẩm trên slide do giảng viên cung cấp tại lớp học, các nhóm cùng suy nghĩ, phân tích,

đánh giá phản biện một cách khách quan để tìm ra những điểm yếu, điểm mạnh của chiếc xe đạp.

- Mỗi nhóm ghi ra trên bảng 3 điểm mạnh và 3 điểm yếu của chiếc xe đạp, sau đó lần lượt từng nhóm

trình bày cho cả lớp cùng nghe.

LÀM THÊM

DI CHUYỂN,

ĐI LẠI

TÀI CHÍNH

ĂN Ở

HỌC TẬP

LÀM SAO

ĐỂ CÓ

CUỘC SỐNG

SINH VIÊN

THOẢI MÁI?


Một trong những năng lực quan trọng để thành công là có khả năng tư duy phản biện, biết cách đặt

nghi vấn đối với những sản phẩm, dịch vụ đang lưu hành trên thị trường.

Hoạt động 2K4: Xây dựng Đề tài dự án nhóm Ca 2 - Thời lƣợng: 45 phút

Bƣớc 1: Phát hiện điểm yếu của sản phẩm, dịch vụ

- Mỗi người điền ít nhất tên của 2 sản phẩm, dịch vụ, trong đó tìm ra 3 điểm mạnh và 3 điểm yếu của

từng sản phẩm, dịch vụ liên quan đến Chủ đề lớp.

- Mỗi nhóm tìm ra tối thiểu 12 sản phẩm, dịch vụ đang lưu hành trên thị trường, phân tích điểm

mạnh, điểm yếu của chúng và điền kết quả vào phiếu 2S3: Phân tích sản phẩm, dịch vụ thị trường.

Bƣớc 2: Chuyển đổi khiếm khuyết của sản phẩm, dịch vụ thành Đề tài Dự án nhóm (dự kiến)

- Các nhóm viết lên bảng những điểm mạnh, điểm yếu của sản phẩm đã ghi trong phiếu 2S3 của

nhóm mình.

- Dựa trên những điểm yếu cần cải tiến của sản phẩm, dịch vụ, viết ra tên Đề tài Dự án nhóm (dự

kiến) và điền vào phiếu 2S4: Báo cáo Đề tài Dự án nhóm dự kiến.

Bƣớc 3: Báo cáo Đề tài dự án nhóm dự kiến

- Mỗi nhóm viết lên bảng 3 Đề tài Dự án nhóm dự kiến và thử phân tích chúng.

- Tên Đề tài Dự án nhóm dự kiến của các nhóm không được trùng nhau.

- Giảng viên sẽ thẩm định sự hữu ích và tính khả thi của Đề tài dự án nhóm dự kiến của các nhóm,

phân tích những điểm mấu chốt của nhiệm vụ mà các nhóm phải thực hiện.

Hoạt động 2K5: Tự đánh giá cá nhân tuần 2 Ca 2 - Thời lƣợng: 15 phút

Môn học Thiết kế Dự án I yêu cầu sinh viên thực hiện tự đánh giá cá nhân 3 lần/học kỳ vào các

tuần 2, tuần 6 và tuần 9 nhằm theo dõi sự tiến bộ của sinh viên và đánh giá chất lượng giảng dạy môn

Thiết kế dự án I.

Giảng viên sẽ phát phiếu 2S6 cho sinh viên vào cuối Ca 1 của buổi học tuần 2. Sinh viên tự đánh

giá vào cột “Tuần 2” trong khoảng thời gian nghỉ giải lao giữa hai ca học và nộp lại cho giảng viên vào

cuối buổi học hôm đó.

Phiếu 2S6 này không sử dụng vào việc đánh giá cho điểm cuối kỳ, yêu cầu sinh viên tự đánh giá

trung thực mức độ của mình để giảng viên theo dõi và phụ đạo thêm nếu cần thiết.


Hoạt động 2K6: Họp nhóm lập kế hoạch hoạt động Ca 2 - Thời lƣợng: 10 phút







- Thư ký nhóm điền phiếu 0S4: Đăng ký giờ gặp giảng viên và trình cho giảng viên phê duyệt trước

khi ra về.

Nộp bài:

- Phiếu 1S0: Kiểm tra chéo Hồ sơ Dự án nhóm tuần 2

- Phiếu 1S1: Báo cáo tuần 1;

- Phiếu 0S4: Đăng ký giờ gặp giảng viên;

- Phiếu 1S5: Câu hỏi trắc nghiệm về môn học Thiết kế Dự án I.

Tham khảo:

- Tài liệu 2A: Bài tập về nhà tuần 2;

- Phiếu 2S6: Tự đánh giá cá nhân.





gian giữa 2 buổi học và trình giảng viên triểm tra vào đầu Ca 1 của buổi học tuần thứ 3. “Hồ sơ dự án”


C (Kế hoạch hoạt động tuần) của phiếu 2S1.

Bài tập 2A1: Cập nhật “Hồ sơ dự án” và điền phiếu PD tuần 2

Tất cả các tài liệu liên quan đến Đề tài Dự án của nhóm được kẹp vào bìa Hồ sơ dự án nhóm theo

format chuẩn của Trung tâm PDEC. Hồ sơ Dự án này sẽ được cập nhập liên tục hàng tuần, mang đến

lớp mỗi tuần để phục vụ cho việc học tập và các cuộc họp của nhóm.

Bài tập về nhà tuần 2 bao gồm các phiếu từ 2S1 đến 2S5. Riêng phiếu 2S6: Tự đánh giá cá nhân nên

mỗi thành viên phải tự thực hiện ở khoảng thời gian giữa Ca1 và Ca 2 của buổi học, sau đó nộp lại cho

giảng viên vào cuối buổi học.

Trước khi trình Hồ sơ để kiểm tra chéo vào đầu Ca 1 của buổi học tuần thứ 3, các nhóm cần tự kiểm

tra lại Hồ sơ của nhóm mình một cách cẩn thận với các câu hỏi sau:

- Hồ sơ Dự án của nhóm có được tổ chức khoa học không?

- Tất cả các phiếu bài tập có trong Hồ sơ Dự án tính đến tuần 2 đã được điền đầy đủ hay chưa?

- Các phiếu trong Hồ sơ có được sắp xếp gọn gàng theo thứ tự tuần trước sắp ở dưới, tuần sau sắp ở

trên?

- Nội dung của Hồ sơ Dự án có phản ánh chính xác tiến trình thực tế của dự án hay không?


Tham khảo Bài tập 1A2: Báo cáo tuần 1

Bài tập 2A3: Báo cáo Đề tài Dự án nhóm dự kiến

Bài tập Báo cáo Đề tài Dự án nhóm dự kiến ở phiếu 2S4 là bài tập quan trọng nhất trong tuần 2 để

chuẩn bị cho hoạt động phê duyệt Đề tài Dự án nhóm sẽ diễn ra trong Ca 2 của tuần thứ 3. Đối với bài

tập này, mỗi thành viên nhóm phải tham gia và đề xuất tối thiểu 2 Đề tài Dự án nhóm dự kiến xuất phát

từ những sản phẩm, dịch vụ được liên quan đến phạm vi của Chủ đề con mà nhóm lựa chọn, xuất phát


từ Chủ đề lớp. Việc đề xuất ra những Đề tài Dự án nhóm dự kiến nhằm khắc phục những điểm yếu của

sản phẩm, dịch vụ nêu trên chính là cơ sở để các nhóm tiến hành tuyển chọn ra Đề tài Dự án nhóm

chính thức mà nhóm sẽ thực hiện liên tục từ tuần thứ 3 cho đến hết học kỳ.

Hướng dẫn:

- Sử dụng phiếu 2S4: Báo cáo Đề tài Dự án nhóm dự kiến;

- Điền tên 12 sản phẩm, dịch vụ liên quan đến phạm vi Chủ đề lớp, đối với mỗi sản phẩm, dịch vụ

điền tối thiểu 3 điểm yếu cần cải tiến tương ứng với các sản phẩm dịch đã đề cập ở phiếu 2S3;

- Điền tên 12 Đề tài dự án nhóm dự kiến nhằm khắc phục những điểm yếu của 12 sản phẩm, dịch

vụ nêu trên. Điền tên tác giả của ý tưởng về Đề tài dự án nhóm dự kiến đó.

- Phiếu 2S4 là phiếu tính điểm cá nhân nêu yêu cầu tất cả các thành viên nhóm phải tham gia đề

xuất ý tưởng. Mỗi thành viên điền tối thiểu 2 ý tưởng về Đề tài dự án nhóm dự kiến cho nhóm

của mình.

Bài tập 2A4: Báo cáo Khảo sát thị trƣờng (lần 1)

Trong khoảng thời gian giữa tuần 2 và tuần 3, các nhóm sinh viên phải tiến hành khảo sát thị

trường lần 1 ở các địa điểm bán hàng và tổ chức dịch vụ trên địa bàn thành phố.

Phiếu 2S5: Báo cáo khảo sát thị trường (lần 1) dùng để xác nhận hoạt động khảo sát thị trường của

sinh viên nhằm thu thập thông tin về sản phẩm, dịch vụ liên quan đến phạm vi của Chủ đề lớp, cung cấp

dữ liệu cho việc xây dựng Đề tài dự án nhóm.

Hướng dẫn:

- Sinh viên điền vào bảng I của phiếu 2S5, trình cho giảng viên phê duyệt trước khi tiến hành

khảo sát.

- Sau khi khảo sát, sinh viên điền vào bảng II của phiếu này, kẹp vào Hồ sơ dự án nhóm, trình

giảng viên để báo cáo.

Bài tập 2A5: Chuẩn bị nộp bài tuần 2

Tham khảo phần hướng dẫn nộp bài ở Bài tập 1A5: Nộp bài tuần 1


Phiếu 2S0: Kiểm tra chéo Hồ sơ dự án nhóm và nhiệm vụ trực nhật tuần 2



Phiếu 2S0 dùng để kiểm tra chéo Hồ sơ dự án của các nhóm . Người giám sát lớp có trách nhiệm thực

hiện công việc kiểm tra này, ghi nhận xét về công việc chuẩn bị hồ sơ của nhóm bạn, ký xác nhận kết

quả kiểm tra và nộp lại cho giảng viên vào cuối Ca 2 của mỗi buổi học.


1 Nhóm có mang Hồ sơ dự án đến lớp không?



3


không?







……………………………………………………...

……………………………………………………...

……………………………………………………...

……………………………………………………..






Thời gian

dự kiến

T/viên 1:

………

T/viên 2:

………

T/viên 3:

………

T/viên 4:

………

T/viên 5:

………

T/viên 6:

………

T/viên 7:

……..

0

0

0

0

0

0

0


Thời gian

thực tế

0

0

0

0

0

0

0


Khoảng thời gian và tỉ lệ % thời lượng mỗi thành viên đóng góp vào hoạt động

của nhóm trong một tuần:




A


Ngày nộp:

Người báo cáo:

Mã số lớp:

Mã số nhóm:




.……/……/…… ~ ……/……./…….

Báo cáo tuần là bài tập bắt buộc mà mỗi nhóm phải thực hiện hàng tuần, từ tuần 1 đến tuần 8, với format chung được sử dụng cho tất cả các tuần. Điểm của báo cáo

tuần sẽ được tính vào "Điểm báo cáo" (25 điểm) của nhóm. Yêu cầu sinh viên điền đầy đủ thông tin vào các ô dưới đây:


C



D


Nội dung họp..….../.…… /……..


T/viên 1:

………

T/viên 2:

………

T/viên 3:

………

T/viên 4:

………

T/viên 5:

………

T/viên 6:

………

T/viên 7:

………

Ngày

bắt đầu

Ngày

kết thúc

…..…%

…..…%

…..…%

……..%

……..%

…..…%

H Tiến triển tốtĐúng kế

hoạch

Chậm tiến

độNgưng trệ













E

F

I

G


Điểm

(2)





Tốt

(2)

T. Bình

(1)

Kém

(0,5)

Không đạt

(0)

Đánh giá





Phiếu 2S2 được thực hiện ngay sau giờ gặp giảng viên giữa 2 buổi học (tuần 2 và tuần 3) để báo cáo

tình hình của nhóm về các thắc mắc liên quan đến bài tập tuần và đề tài dự án nhóm.






1/ …………………………………..

2/ …………………………………..

3/ …………………………………..

4/ ………………………….………..

5/ ………………………….………..

6/ ………………………….………..

.………………………….……….

C. Các vấn đề đã hiểu:

D. Các vấn đề chưa hiểu:

Ngƣời báo cáo


__________________


Phiếu 2S3: Phân tích sản phẩm, dịch vụ trên thị trƣờng


Mã số lớp:_________________________; Mã số nhóm:__________________________; Giảng viên phụ trách:__________________________

Phiếu 2S3 dùng để phân tích, đánh giá, phản biện những ưu điểm, nhược điểm của sản phẩm, dịch vụ, làm cơ sở đề xuất Đề tài dự án nhóm dự kiến ở

Phiếu 2S4. Mỗi nhóm liệt kê tối thiểu tên của 12 sản phẩm, dịch vụ. Nêu rõ 3 ưu điểm và 3 nhược điểm đối với từng sản phẩm.

Stt Tên sản phẩm, dịch vụ Điểm mạnh cần phát huy Điểm yếu cần cải tiến Tên tác giả

1 ○1 ○1

○2 ○2

○3 ○3

2 ○1 ○1

○2 ○2

○3 ○3

3 ○1 ○1

○2 ○2

○3 ○3

4 ○1 ○1

○2 ○2

○3 ○3

5 ○1 ○1

○2 ○2

○3 ○3

6 ○1 ○1

○2 ○2

○3 ○3


7 ○1 ○1

○2 ○2

○3 ○3

8 ○1 ○1

○2 ○2

○3 ○3

9 ○1 ○1

○2 ○2

○3 ○3

10 ○1 ○1

○2 ○2

○3 ○3

11 ○1 ○1

○2 ○2

○3 ○3

12 ○1 ○1

○2 ○2

○3 ○3

Ghi chú: Phiếu 2S3 và 2S4 là hai phiếu thuộc nội dung luyện tập đánh giá phản biện sản phẩm, dịch vụ liên quan đến chủ đề lớp đang lưu hành trên

thị trường, để từ đó đề xuất các Đề tài dự án nhóm dự kiến.


Phiếu 2S4: Báo cáo đề tài dự án nhóm dự kiến



Phiếu 2S4 dùng để đề xuất đề tài dự án nhóm trên cơ sở phân tích những ưu điểm và nhược điểm của sản phẩm, dịch vụ trong phiếu 2S3. Mỗi nhóm

đề xuất tối thiểu 12 đề tài dự án nhóm dự kiến, tương ứng với các nhược điểm cần cải tiến của 12 sản phẩm, dịch vụ .

Stt Tên sản phẩm, dịch vụ Điểm yếu cần cải tiến Đề tài Dự án nhóm dự kiến Tên tác giả Điểm SV

1

○1

○2

○3

2

○1

○2

○3

3

○1

○2

○3

4

○1

○2

○3

5 ○1

○2


○3

6

○1

○2

○3

7

○1

○2

○3

8

○1

○2

○3

9

○1

○2

○3

10

○1

○2

○3

11

○1

○2

○3

12

○1

○2

○3


Phiếu 2S5: Báo cáo khảo sát thị trƣờng (lần 1)



Phiếu 2S5 dùng để xác nhận hoạt động khảo sát thị trường của sinh viên nhằm cung cấp dữ liệu cho

việc đề xuất các đề tài dự án nhóm dự kiến. Sinh viên điền vào phiếu và nộp cho giảng viên trước và

sau khi tiến hành khảo sát.

I/ Phần báo cáo thực hiện trƣớc lúc khảo sát

Stt Phần dành cho sinh viên Ý kiến GV

1

Lần khảo sát: ……………………………………………..

Ngày khảo sát: …………………………………………….

Thời gian: …………………………………………………

Địa điểm khảo sát: ………………………………………..

2

Sản phẩm, dịch vụ cần quan tâm: …………………………

……………………………………………………………..

Đề tài dự án nhóm (dự kiến): ……………………………..

…………………………………………………………….

3

Tên các thành viên sẽ tham gia khảo sát:

○1 …………………………………………………….

○2 …………………………………………………….

○3 …………………………………………………….

○4 …………………………………………………….

○5 …………………………………………………….

○6 …………………………………………………….

4

Mục đích khảo sát: ………………………………….

………………………………………………………

………………………………………………………

……….………………………………………………

……………….………………………………………


II/ Phần báo cáo thực hiện sau khi khảo sát

A. Các thành viên đã tham gia chuyến khảo sát

○1 …………………………………………………………………………………………………………..

○2 …………………………………………………………………………………………….…………….

○3 …………………………………………………………………………………………….…………….

○4 …………………………………………………………………………………………….…………….

○5 …………………………………………………………………………………………….…………….

○6 …………………………………………………………………………………………….…………….

B. Các sản phẩm, dịch vụ đã khảo sát

C. Thông tin thu thập đƣợc về sản phẩm, dịch vụ

Tp. HCM, ngày …… tháng …… năm ……

Đại diện nhóm khảo sát


___________________

Ghi chú: Các nhóm cần phải gặp giảng viên để được hướng dẫn thêm và xin chữ ký xác nhận trước lúc

khảo sát. Sau chuyến khảo sát, sinh viên điền đầy đủ thông tin, copy 01 bản để lưu vào hồ sơ dự án và

nộp lại phiếu này để giảng viên quản lý.


Phiếu 2S6: Tự đánh giá cá nhân


Phiếu 2S6 dùng để đánh giá và theo dõi sự tiến bộ và phát triển các năng lực của cá nhân sinh viên

trong khuôn khổ môn học Thiết kế dự án 1. Yêu cầu sinh viên thực hiện 3 lần/học kỳ và nộp cho giảng

viên vào cuối ca 2 của các tuần 2, tuần 6 và tuần 9.

Ghi chú: Mức đánh giá: A = Tốt, B = Trung bình, C = Không tốt, D = Chưa học.

I/ Thông tin sinh viên

Ảnh chân dung

Họ tên: Mã số sinh viên:

Năm sinh: Địa chỉ:

Mã số lớp: Mã số nhóm:

Điện thoại: Email:

Năm học: Học kỳ:

Giảng viên: Khoa/Viện:

II/ Về khả năng giao tiếp

Ký hiệu A. Bài thuyết trình Tuần 2 Tuần 6 Tuần 9

A1 Chuẩn bị tốt các tài liệu và thông tin hữu ích cho bài

thuyết trình Powerpoint của nhóm mình?

A2 Có kỹ thuật và nội dung thuyết trình tốt để thu hút người

nghe?

A3 Sử dụng ít chữ viết trong bài thuyết trình, nhìn vào

người nghe trong khi thuyết trình?

A4 Sử dụng các bảng biểu, hình vẽ, các ví dụ minh hoạ một

cách hiệu quả cho bài thuyết trình?

A5 Hiểu và trả lời được các câu hỏi từ người nghe?

A6 Đặt câu hỏi phù hợp với tư cách là người nghe?

Ký hiệu B. Viết báo cáo Tuần 2 Tuần 6 Tuần 9

B1 Cách hành văn mạch lạc, rõ ràng, súc tích?

B2 Sử dụng biểu đồ và các hình vẽ minh họa chất lượng tốt

để viết báo cáo?

B3 Chuẩn bị nội dung và định dạng báo cáo kỹ càng?


III/ Về qui trình thiết kế

Ký hiệu C. Sáng tạo giải pháp thiết kế Tuần 2 Tuần 6 Tuần 9

C1

Khả năng xác định những điểm chưa hoàn thiện của sản

phẩm, dịch vụ (kẻ hở của thiết kế, những hạn chế của sản

phẩm, dịch vụ)?

C2 Phân tích phản biện để xác định những điểm yếu và điểm

mạnh của sản phẩm, hệ thống?

C3

Biến những sơ hở, hạn chế trong thiết kế của sản phẩm,

dịch vụ đã trên thị trường có thành cơ hội cho giải pháp

thiết kế mới?

C4 Đánh giá được sự phù hợp của giải pháp thiết kế mới với

nguồn lực và kiến thức của nhóm hiện có?

Ký hiệu D. Định nghĩa dự án Tuần 2 Tuần 6 Tuần 9

D1 Tìm kiếm nhu cầu khách hàng về sản phẩm, dịch vụ bằng

cách tiếp xúc và phỏng vấn khách hàng?

D2 Chuyển đổi những nhu cầu khách hàng thành thông số kỹ

thuật của sản phẩm, dịch vụ cần thiết kế?

D3

Sưu tầm tư liệu về những phương án giải quyết vấn đề thể

hiện qua những sản phẩm, dịch vụ sẵn có trên thị trường,

phân tích điểm mạnh, điểm yếu của chúng?

Ký hiệu E. Sáng tạo ý tƣởng mới Tuần 2 Tuần 6 Tuần 9

E1 Có khả năng sáng tạo một lượng lớn ý tưởng mới trong thời

gian ngắn?

E2

Tổ chức sắp xếp lại những ý tưởng vừa được sáng tạo để

xác định tiềm năng sáng tạo mới dựa trên những ý tưởng

vừa được sáng tạo đó?

E3 Chia nhỏ những hạn chế của thiết kế cũ thành những mục

hạn chế riêng biệt?

E4 Chia xẻ, truyền tải được những khái niệm đó đến người

khác một cách dễ dàng?


Ký hiệu F. Đánh giá lựa chon ý tƣởng Tuần 2 Tuần 6 Tuần 9

F1 Xây dựng tiêu chí đánh giá cho ý tưởng sang tạo?

F2 Phân tích, so sánh những ý tưởng sáng tạo đó với những

tiêu chí vừa được xác lập?

F3 Chia nhỏ những hạn chế của thiết kế cũ thành những mục

hạn chế riêng biệt?

F4 Chia xẻ, truyền tải được những khái niệm đó đến người

khác một cách dễ dàng?

Ký hiệu G. Cụ thể hóa thiết kế Tuần 2 Tuần 6 Tuần 9

G1 Sáng tạo mới các chi tiết thiết kế?

G2 Sử dụng kết hợp bản vẽ và thuyết minh để thể hiện đầy đủ

và rõ ràng phương án thiết kế sau cùng?

G3 Cung cấp những luận cứ thuyết phục cho người bán hàng

về sản phẩm thiết kế của nhóm mình?

Ký hiệu H. Khả năng làm việc nhóm Tuần 2 Tuần 6 Tuần 9

H1 Quản lý quỹ thời gian một cách hiệu quả để làm ra sản

phẩm cần thiết đúng thời hạn?

H2 Đóng góp cho đề tài dự án nhóm trên cả hai phương diện:

tư cách cá nhân và tư cách là thành viên nhóm?

H3 Khả năng phục tùng những quyết định chung của nhóm?

Ký hiệu I. Khả năng tƣ duy Tuần 2 Tuần 6 Tuần 9

I1 Khả năng tư duy phản biện đối với chính công việc của

mình và công việc người khác?

I2 Sử dụng thông tin, dữ liệu cơ sở một cách tốt nhất để đưa ra

quyết định phù hợp?

I3 Khả năng giải trình, bảo vệ ý kiến và quá trình tư duy của

cá nhân mình?

I4 Khả năng suy nghĩ và làm việc được một cách độc lập với

sự hướng dẫn tối thiểu từ bên ngoài?


Ký hiệu J. Tác phong chuyên nghiệp Tuần 2 Tuần 6 Tuần 9

J1 Đóng góp tích cực vào môi trường lớp học thông qua

những câu hỏi, câu trả lời và các hoạt động khác?

J2 Hỗ trợ và tôn trọng công việc của người khác, bao gồm cả

việc đánh giá phản biện và gợi ý cải thiện?

Ghi chú: Mỗi sinh viên điền vào mục “I/ Thông tin sinh viên” và tự đánh giá mức độ của mình vào các

cột “Tuần 2”, “Tuần 6” , “Tuần 9” trong thời gian nghỉ giải lao giữa các buổi học rồi nộp lại cho

giảng viên vào cuối buổi học hôm đó.


TUẦN 3




Tài liệu này hướng dẫn các hoạt động sẽ diễn ra và phải hoàn thành tại lớp học trong tuần thứ ba.


Các thành viên nhóm có trách nhiệm hoạt động tích cực trên tinh thần hợp tác. Kết quả làm việc của

nhóm phải được thể hiện cụ thể ở các báo cáo cho từng hoạt động.

Hoạt động 3K1: Trình và kiểm tra Hồ sơ dự án Ca 1 - Thời lƣợng: 15 phút

Các nhóm trình Hồ sơ dự án lên bàn công tác chung của lớp, bao gồm:

- Bìa Hồ sơ dự án theo đúng format chuẩn của Trung tâm PDEC.


Các nhóm tiến hành kiểm tra chéo Hồ sơ dự án dưới sự điều hành của giảng viên:

- Trưởng nhóm kiểm tra lại Hồ sơ dự án của nhóm mình trước khi trình lên bàn công tác;

- Thư ký nhóm nhận trách nhiệm kiểm tra chéo Hồ sơ dự án của nhóm khác trong vòng 10 phút, điền




Hoạt động 3K2: Đánh giá tuyển chọn Đề tài dự án nhóm Ca 1 - Thời lƣợng: 45 phút

Để việc đánh giá tuyển chọn Đề tài Dự án nhóm được dễ dàng, phiếu 3S3: Đánh giá Đề tài Dự án

nhóm được biên soạn với 6 tiêu chí đánh giá bao gồm:

1. Lấy được thông tin ý kiến khách hàng và yêu cầu khách hàng không?

2. Lấy được thông tin về sản phẩm, dịch vụ thị trường không?

3. Sản phẩm, dịch vụ có khả năng cải tiến không?

4. Tìm được kỹ thuật, công nghệ phù hợp không?

5. Hữu ích và tạo ra tác động tích cực trong xã hội không?

6. Có thể hoàn thành được trong 1 học kỳ không?

Các nhóm điền tên 12 Đề tài Dự án nhóm dự kiến đã đề xuất ở phiếu 2S4 vào 12 cột dọc có đánh số

thứ tự từ 1 đến 12. Nhóm sẽ đánh giá từng Đề tài Dự án nhóm dự kiến tương ứng với mỗi tiêu chí. Nếu


Đề tài đó đáp ứng được tiêu chí đặt ra, cho điểm +1; Nếu đề tài không đáp ứng được tiêu chí đặt ra, cho

điểm -1; Nếu đề tài đáp ứng một phần tiêu chí đặt ra hoặc không rõ ràng thì cho điểm 0.

Sau khi đã hoàn thành việc cho điểm tất cả các dòng, nhóm tổng hợp điểm và ghi vào 12 ô được tô

đậm dưới cùng, đó sẽ là điểm tổng của 12 Đề tài Dự án nhóm dự kiến. Nhóm sắp xếp thứ hạng Đề tài

theo số điểm và khoanh bằng bút đỏ 3 Đề tài có điểm số cao nhất.

Dùng trang thứ nhất phiếu 3S4: Báo cáo kết quả lựa chọn Đề tài dự án nhóm để tổng hợp Đề tài.

Thông thường thì Đề tài có điểm số cao nhất được xem là Đề tài tiềm năng và sẽ được lựa chọn làm Đề

tài dự án chính thức của nhóm. Tuy nhiên, tùy vào năng lực, số lượng thành viên và sự hứng thú của các

thành viên trong nhóm mà có thể chọn 1 trong 3 Đề tài có số điểm cao nhất theo phương pháp bình

chọn.

Hoạt động 3K3: Phê duyệt Đề tài dự án nhóm Ca 2 - Thời lƣợng: 45 phút

Theo hướng dẫn của giảng viên, các nhóm tiến hành hoạt động báo cáo, đề xuất Đề tài Dự án chính

thức của nhóm theo trình tự như sau:

Bƣớc 1: Trưởng nhóm đại diện báo cáo trước lớp về 3 đề tài được chọn có tổng số điểm cao nhất của

nhóm mình và giải thích lý do tại sao chúng được chọn.

Bƣớc 2: Giảng viên đặt câu hỏi phản biện, cân nhắc tính hợp lý và khả thi đối với đề tài của từng

nhóm.

Bƣớc 3: Các nhóm họp trao đổi tại chỗ để quyết định lựa chọn 1 trong 3 đề tài để trở thành Đề tài

nhóm chính thức.

Bƣớc 4: Trưởng nhóm viết lên bảng tên 1 Đề tài tốt nhất của nhóm mình được tuyển chọn để trở thành

Đề tài dự án nhóm chính thức.

Bƣớc 5: Giảng viên công bố kết quả phê duyệt Đề tài dự án của các nhóm.

- Nếu được phê duyệt, các nhóm điền tiếp vào trang 2 của phiếu 3S4: Báo cáo lựa chọn Đề

tài dự án nhóm ngay tại lớp và trình giảng viên ký xác nhận.

- Nếu không được phê duyệt, giảng viên sẽ nêu lý do tại sao và đề ra hướng giải quyết.

Trong trường hợp đó, nhóm nào không được phê duyệt thì phải thực hiện lại bước điền

phiếu 3S1 và 3S2, sau đó trình lại để giảng viên phê duyệt. Thời hạn qui định cho việc

phê duyệt Đề tài dự án nhóm lần 2 không quá 3 ngày kể từ ngày phê duyệt lần 1.

- Nếu nhóm nào trình Đề tài dự án nhóm lần 2 nhưng vẫn không được giảng viên phê duyệt,

điều này có nghĩa là hoạt động nhóm đang trong tình trạng ngưng trệ cần phải đề xuất

Office Hours để được tư vấn thêm. Hoạt động này được giới hạn trong khung thời gian

giữa tuần 3 và phải được kết thúc trước lúc bắt đầu buổi học tuần 4.


Chú ý: Đề tài Dự án của các nhóm không được trùng nhau. Nếu trường hợp trùng nhau xảy ra, giảng

viên phụ trách sẽ gặp riêng các nhóm có Đề tài dự án trùng nhau để giải quyết.








- Thư ký nhóm điền phiếu 0S4: Đăng ký giờ gặp giảng viên (lần 2) và trình cho giảng viên phê duyệt

trước khi ra về.

Nộp bài:

- Phiếu 2S0: Kiểm tra chéo Hồ sơ dự án nhóm tuần 3

- Phiếu 2S1: Báo cáo tuần của tuần 2;

- Phiếu 2S4: Báo cáo Đề tài dự án nhóm dự kiến;

- Phiếu 2S6: Tự đánh giá cá nhân.

Tham khảo:


- Phiếu 3S8: Đánh giá thuyết trình (lần 1)

- Phiếu 3S9: Bản tóm tắt dự án





gian giữa 2 buổi học và trình giảng viên triểm tra vào đầu Ca 1 của buổi học tuần thứ 4. “Hồ sơ dự án”


C: “Kế hoạch hoạt động tuần” của phiếu 3S1.

Bài tập 3A1: Cập nhật “Hồ sơ Dự án” và điền phiếu PD tuần 3

Tất cả các tài liệu liên quan đến Đề tài dự án của nhóm được kẹp vào bìa Hồ sơ dự án nhóm theo

format chuẩn của Trung tâm PDEC. Hồ sơ dự án này sẽ được cập nhập liên tục hàng tuần, mang đến


Bài tập về nhà tuần 3 bao gồm các phiếu từ 3S1 đến 3S9. Riêng đối với phiếu 3S8: Đánh giá thuyết

trình (lần 1), các nhóm điền tên thứ tự người thuyết trình vào cột “Người thuyết trình” rồi nộp cho giảng

viên vào đầu Ca 1 của buổi học tuần thứ 4.



- Hồ sơ dự án của nhóm có được tổ chức khoa học không?

- Tất cả các phiếu bài tập có trong Hồ sơ dự án tính đến tuần 3 đã được điền đầy đủ hay chưa?


trên?

- Nội dung của Hồ sơ dự án có phản ánh chính xác tiến trình thực tế của dự án hay không?

Bài tập 3A2: Báo cáo tuần của tuần 3 – Phiếu 3S1


Bài tập 3A3: Báo cáo kết quả lựa chọn Đề tài dự án nhóm

Phiếu 3S4: Báo cáo kết quả lựa chọn Đề tài dự án nhóm là bản tóm tắt các hoạt động nhóm đã thực

hiện trong quá trình lựa chọn Đề tài dự án nhóm.


Ở trang 1 của phiếu 3S4, phần tổng hợp kết quả đánh giá Đề tài dự án nhóm được các nhóm thực

hiện cần nêu rõ mục tiêu cần đạt được của mỗi Đề tài một cách rõ ràng. Ở trang 2 của phiếu này, các

nhóm điền tên và mục tiêu của Đề tài dự án được tuyển chọn.

Sau khi hoàn thành việc điền phiếu 3S4, nhóm trình giảng viên để phê duyệt. Đảm bảo rằng, Đề tài

dự án được phê duyệt của các nhóm không có vết tẩy xóa và phải có chữ ký xác nhận của giảng viên ở

cả 2 trang.

Các nhóm tham khảo thêm tài liệu 3K, phần hoạt động 3K3 để nắm rõ hơn qui trình phê duyệt Đề

tài dự án nhóm.

Bài tập 3A4: Báo cáo Khảo sát thị trƣờng lần 2



Phiếu 3S5 (Báo cáo khảo sát thị trường lần 2) dùng để xác nhận hoạt động khảo sát thị trường của

sinh viên nhằm thu thập thông tin về sản phẩm, dịch vụ liên quan đến Đề tài dự án nhóm đã được phê

duyệt, cung cấp dữ liệu cho việc triển khai Đề tài dự án nhóm.

Hướng dẫn:

- Sinh viên điền vào bảng I của phiếu 3S5, trình cho giảng viên phê duyệt trước khi tiến hành khảo

sát.

- Sau khi khảo sát, sinh viên điền vào bảng II của phiếu này, kẹp vào Hồ sơ dự án nhóm, trình giảng

viên để báo cáo.

Bài tập 3A5: Báo cáo mô tả sản phẩm, dịch vụ trên thị trƣờng

Trong bài tập về nhà của tuần này, các nhóm cần thu thập một lượng lớn thông tin về sản phẩm,

dịch vụ đang lưu hành trên thị trường liên quan đến Đề tài dự án nhóm đã được phê duyệt. Các nhóm

cần tìm kiếm thông tin từ nhiều nguồn khác nhau như khảo sát thị trường thực tế, tìm thông tin trên

mạng internet, phỏng vấn khách hàng v.v..

Hướng dẫn:

- Liệt kê tối thiểu tên 12 sản phẩm, dịch vụ tìm được trên thị trường vào phiếu 3S6: Danh mục sản

phẩm, dịch vụ liên quan đến Đề tài dự án nhóm. Ghi chú rõ địa điểm, thời gian và tên người khảo

sát vào các cột tương ứng. Phiếu 3S6 là phiếu chấm điểm cá nhân, vì vậy yêu cầu tất cả sinh viên

đều phải thực hiện và điền thông tin đầy đủ vào phiếu này.


- Mỗi thành viên triển khai thông tin chi tiết tối thiểu về 2 sản phẩm, dịch vụ liên quan đến Đề tài Dự

án nhóm nêu trên và điền thông tin đầy đủ vào phiếu 3S7: Mô tả sản phẩm, dịch vụ liên quan đến

Đề tài dự án nhóm. Phiếu này phải bao gồm thông tin chi tiết về điểm mạnh, điểm yếu và hình ảnh

minh họa của sản phẩm, dịch vụ (các hình vẽ và ảnh chụp minh họa phải có chất lượng tốt, độ phân

giải cao, rõ nét).

Bài tập 3A6: Báo cáo Tóm tắt dự án - Phiếu 3S9

Phiếu 3S9 là Bản tóm tắt dự án, đây là tài liệu học tập quan trọng dành cho sinh viên, dùng để cập

nhật liên tục thông tin về Đề tài dự án nhóm từ tuần 3 đến hết tuần 7 dựa trên mức độ hoàn thành các

công đoạn then chốt của Qui trình thiết kế dự án, giúp sinh viên bao quát toàn bộ tiến trình của môn học.

Trong bài tập phiếu 3S9 của tuần 3, sinh viên cần điền đầy đủ những thông tin sau đây:

- Phần đầu: Tóm tắt Đề tài dự án nhóm;

- Công đoạn 1 (Tuần 2): Tuyển chọn đề tài;

- Công đoạn 2A (Tuần 3): Xác định nhiệm vụ của đề tài (Khảo sát thông tin về sản phẩm, dịch vụ thị

trường liên quan đến Đề tài dự án nhóm).

Lưu ý: Sinh viên gửi phiếu 3S9 cập nhật hàng tuần cho giảng viên bắt đầu từ tuần 3(không nộp

bản in). Bản in màu của phiếu 3S9 hoàn chỉnh sẽ được kẹp vào Hồ sơ dự án nộp cho giảng viên vào

đầu ca 1 của tuần 8.

Bài tập 3A7: Chuẩn bị Slide Thuyết trình lần 1

Buổi Thuyết trình đầu tiên lần 1 của học kỳ sẽ được thực hiện trong Ca 1 của buổi học tuần 4. Bài

thuyết trình cần nêu rõ những nội dung sau:

1. Đặc trưng của Đề tài dự án nhóm;

2. Quá trình phát hiện vấn đề và tuyển chọn Đề tài dự án nhóm;

3. Mô tả sản phẩm, dịch vụ thị trường liên quan đến Đề tài dự án nhóm và kết quả đánh giá phản

biện.

Việc quan trọng cần chuẩn bị trước khi bắt đầu buổi thuyết trình là quyết định thứ tự người thuyết

trình. Điền tên các thành viên tham gia thuyết trình theo thứ tự vào cột “Người thuyết trình” của phiếu

3S5 và trình cho giảng viên.

Các nhóm đọc kỹ tài liệu 1R4: Hướng dẫn thuyết trình. Tài liệu này sẽ trang bị cho sinh viên những

kỹ năng thuyết trình cơ bản, giúp sinh viên thực hiện bài thuyết trình của nhóm mình một cách hiệu quả.


Hướng dẫn:

Mỗi nhóm cần chuẩn bị từ 10-12 slide cho bài thuyết trình bằng Powerpoint với nội dung các bước

như sau:

- Bước 1: Phản biện các sản phẩm liên quan đến chủ đề lớp;

- Bước 2: Đề xuất các đề tài dự án nhóm dự kiến;

- Bước 3: Đánh giá, cho điểm, xếp hạng các đề tài dự án nhóm dự kiến theo các tiêu chí;

- Bước 4: Chọn ra đề tài dự án nhóm chính thức;

- Bước 5: Phản biện các sản phẩm liên quan đến đề tài dự án nhóm.


tổng thời lượng cho mỗi nhóm là 14 phút. Tất cả các thành viên đề phải tham gia thuyết trình.

Để đáp ứng yêu cầu về mặt thời gian và nắm vững nội dung, các nhóm cần luyện tập một cách thuần

thục trước khi thuyết trình. Cần đưa vào slide thuyết trình các sơ đồ, biểu đồ, bảng biểu, hình ảnh minh

họa để làm bài thuyết trình thêm sinh động dễ hiểu. Lời mở đầu và kết thúc luôn luôn cần phải có cho

mỗi bài thuyết trình.














3


không?





Mã số nhóm kiểm tra:…………………………………

Nhận xét của ngƣời kiểm tra:…………………………

……………………………………………………..........

……………………………………………………..........

……………………………………………………..........

…………………………………………………………..






Thời gian

dự kiến

T/viên 1:

………

T/viên 2:

………

T/viên 3:

………

T/viên 4:

………

T/viên 5:

………

T/viên 6:

………

T/viên 7:

……..

0

0

0

0

0

0

0


Thời gian

thực tế

0

0

0

0

0

0

0


Khoảng thời gian và tỉ lệ % thời lượng mỗi thành viên đóng góp vào hoạt động

của nhóm trong một tuần:




A


Ngày nộp:

Người báo cáo:

Mã số lớp:

Mã số nhóm:




.……/……/…… ~ ……/……./…….

Báo cáo tuần là bài tập bắt buộc mà mỗi nhóm phải thực hiện hàng tuần, từ tuần 1 đến tuần 8, với format chung được sử dụng cho tất cả các tuần. Điểm của báo cáo

tuần sẽ được tính vào "Điểm báo cáo" (25 điểm) của nhóm. Yêu cầu sinh viên điền đầy đủ thông tin vào các ô dưới đây:


C



D


Nội dung họp..….../.…… /……..


T/viên 1:

………

T/viên 2:

………

T/viên 3:

………

T/viên 4:

………

T/viên 5:

………

T/viên 6:

………

T/viên 7:

………

Ngày

bắt đầu

Ngày

kết thúc

…..…%

…..…%

…..…%

……..%

……..%

…..…%

H Tiến triển tốtĐúng kế

hoạch

Chậm tiến

độNgưng trệ













E

F

I

G


Điểm

(2)





Tốt

(2)

T. Bình

(1)

Kém

(0,5)

Không đạt

(0)

Đánh giá












..../....

1/ ………………………….…….

2/ ………………………….…….

3/ ………………………….…….

4/ ………………………….…….

5/ ………………………….…….

6/ ………………………….…….

.…………………………. …….

- - - - - - - -

E. Các vấn đề đã hiểu:

F. Các vấn đề chưa hiểu:

Ngƣời báo cáo


__________________


Phiếu 3S3: Đánh giá Đề tài Dự án nhóm



Phiếu 3S3 dùng để đánh giá 12 Đề tài dự án nhóm dự kiến đã đề xuất ở phiếu 2S4 dựa trên 6 tiêu chí đánh giá được ghi trong bảng này. Đọc kỹ nội

dung trong ô “Hƣớng dẫn sử dụng” dưới đây trước khi thực hiện đánh giá, sau đó khoanh đỏ vào 3 Đề tài dự án nhóm có số điểm cao nhất.

Hƣớng dẫn sử dụng 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12

- Điền tên 12 Đề tài dự án nhóm dự kiế) vào cột

dọc theo thứ tự từ 1 đến 12;

- Điền “+ 1” vào tiêu chí mà đề tài dự kiến thỏa

mãn, điền “-1” cho tiêu chí mà đề tài dự kiến

không thỏa mãn, điền “0” cho tiêu chí không

được thỏa mãn rõ ràng hoặc trung bình. Cộng

điểm theo cột dọc của từng đề tài để có điểm

tổng của đề tài.

Tiêu chí đánh giá: Đề tài có thể

1 Lấy được thông tin sản phẩm, dịch vụ thị trường ?

2 Lấy được thông tin nhu cầu khách hàng?

3 Cải tiến được sản phẩm, dịch vụ?

4 Tìm được kỹ thuật, công nghệ phù hợp không?

5 Tạo ra tác động tích cực và có ích cho xã hội?

6 Hoàn thành trong một học kỳ?

Điểm tổng

Ghi chú: Phiếu 3S3 và 3S4 liên quan đến nội dung đánh giá và lựa chọn Đề tài dự án nhóm chính thức. Sinh viên cần đọc kỹ trước khi tiến hành.

Đề

tài

dự

án

nh

óm

dự

kiế

n


Phiếu 3S4: Báo cáo kết quả lựa chọn Đề tài dự án nhóm



Phiếu 3S4 dùng để báo cáo kết quả đánh giá, lựa chọn Đề tài Dự án nhóm. 3 trong số 12 Đề tài có số điểm tổng cao nhất sẽ trở thành “Đề tài ứng cử”,

trên cơ sở đó chọn ra 1 đề tài tốt nhất (được xếp hạng cao nhất hoặc được nhóm lựa chọn) để làm Đề tài dự án chính thức của nhóm. Trình phiếu 3S4

đính kèm theo phiếu 3S3 để giảng viên phê duyệt.

Stt Tên Đề tài Dự án nhóm Mục tiêu của Đề tài Dự án nhóm Điểm tổng Xếp hạng

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

Tên của Đề tài Dự án được lựa chọn: .…………..…………………………………………………………………………………………………..


Mục tiêu của Đề tài Dự án được lựa chọn: ……..……………….…………………………………………………………………………………..

Phần dành cho giảng viên:

1. Giảng viên phụ trách đánh dấu “X” vào 1 trong 2 lựa chọn sau đây:

□ Xác nhận phê duyệt Đề tài dự án nhóm được tuyển chọn nêu trên.

□ Không phê duyệt Đề tài dự án nhóm được tuyển chọn nêu trên:

- Lý do: …………………………………………………………………………………………………………………………………

- Hướng giải quyết: ………………………………………………………………………………………………………………….....

2. Đề tài dự án nhóm chính thức của các nhóm không được trùng nhau. Nếu trường hợp trùng nhau xảy ra, giảng viên phụ trách sẽ gặp riêng các

nhóm có Đề tài dự án trùng nhau để giải quyết.

3. Trường hợp giảng viên không phê duyệt Đề tài dự án của nhóm nào thì nhóm đó phải thực hiện lại bước điền phiếu 3S3 và 3S4, sau đó trình

lại để giảng viên phê duyệt. Thời hạn qui định cho việc phê duyệt Đề tài dự án nhóm lần 2 không quá 3 ngày kể từ ngày phê duyệt lần 1.

4. Sau khi ký xác nhận, giảng viên trả lại phiếu này cho các nhóm đồng thời lưu lại 1 bản copy hoặc scan.

Ghi chú: Phiếu 3S4 gồm 2 trang không thể tách rời, giảng viên ký nháy vào góc trên cùng bên phải của cả 2 trang để xác nhận.

Tp. HCM, ngày …… tháng …… năm …….



__________________





Phiếu 3S5 dùng để xác nhận hoạt động khảo sát thị trường lần thứ 2 của sinh viên nhằm xác định và

phản biện các sản phẩm, dịch vụ liên quan Đề tài dự án nhóm. Sinh viên điền vào phiếu và nộp cho

giảng viên trước và sau khi tiến hành khảo sát.



1

Lần khảo sát: ……………………………………………..

Ngày khảo sát: …………………………………………….

Thời gian: …………………………………………………

Địa điểm khảo sát: ………………………………………..

2

Sản phẩm, dịch vụ cần quan tâm: …………………………

……………………………………………………………..

Đề tài dự án nhóm: ……….. ……………………………..

…………………………………………………………….

3


○1 …………………………………………………….

○2 …………………………………………………….

○3 …………………………………………………….

○4 …………………………………………………….

○5 …………………………………………………….

○6 …………………………………………………….

4


………………………………………………………

………………………………………………………

……….………………………………………………

……………….………………………………………


D. Các thành viên đã tham gia chuyến khảo sát


○1 ……………………………………………………………………………………………..…………

○2 …………………………………………………………………………………………….…………

○3 …………………………………………………………………………………………….…………

○4 …………………………………………………………………………………………….…………

○5 …………………………………………………………………………………………….…………

○6 …………………………………………………………………………………………….…………

E. Các sản phẩm, dịch vụ đã khảo sát

F. Thông tin thu thập đƣợc về sản phẩm, dịch vụ




__________________





Phiếu 3S6: Danh mục sản phẩm, dịch vụ liên quan đến Đề tài dự án nhóm


Mã số lớp:_________________________; Mã số nhóm:__________________________; Giảng viên

phụ trách:__________________________

Phiếu 3S6 dùng để liệt kê danh mục 12 sản phẩm, dịch vụ lưu hành trên thị trường mà nhóm đã khảo sát

liên quan đến Đề tài dự án nhóm được duyệt. “Thị trường” ở đây được định nghĩa là những địa điểm

bán hàng và môi trường xã hội xung quanh bạn. Trước khi thực hiện bước khảo sát này, các nhóm trình

phiếu 3S5 (Báo cáo khảo sát thị trường lần 2) để giảng viên xác nhận.

MS Tên sản phẩm, dịch vụ liên quan đến

Đề tài Dự án nhóm

Địa điểm khảo

sát

Thời gian

khảo sát

Tên ngƣời

khảo sát

Điểm

SV

01

02

03

04

05

06

07

08

09

10

11

12

Ghi chú: Phiếu 3S6 và 3S7 là 2 phiếu cùng nội dung khảo sát sản phẩm dịch vụ lưu hành trên thị

trường. Phiếu 3S6 dùng để liệt kê danh mục, phiếu 3S7 dùng để mô tả rõ đặc điểm thiết kế của từng sản

phẩm, dịch vụ (mỗi nhóm sẽ có 12 phiếu 3S7 khác nhau)


Phiếu 3S7: Mô tả sản phẩm, dịch vụ liên quan đến Đề tài dự án nhóm


Mã số lớp:_________________________; Mã số nhóm:__________________________; Giảng viên

phụ trách:__________________________

Phiếu 3S7 dùng để mô tả chi tiết từng sản phẩm, dịch vụ lưu hành trên thị trường mà nhóm đã khảo sát

được liên quan đến Đề tài dự án nhóm được duyệt. Thực hiện phiếu 3S7 cho mỗi sản phẩm, dịch vụ

tương ứng với danh mục sản phẩm, dịch vụ đã nêu ở phiếu 3S6.

MS Tên sản phẩm,

dịch vụ Điểm mạnh Điểm yếu Hình ảnh minh họa

01

Tên công ty,

nhà sản xuất

Chức năng,

lợi ích của SP & DV

Ghi chú: Phiếu 3S6 và 3S7 là 2 phiếu cùng nội dung khảo sát sản phẩm, dịch vụ lưu hành trên thị

trường. Phiếu 3S6 dùng để liệt kê danh mục, phiếu 3S7 dùng để mô tả rõ đặc điểm thiết kế của từng sản

phẩm, dịch vụ (mỗi nhóm sẽ có 12 phiếu 3S7).


Phiếu 3S8: Đánh giá thuyết trình lần 1


Mã số lớp:_______________; Mã số nhóm:________________; Tuần thứ:_______________

Phiếu 3S8 dùng để đánh giá, cho điểm thuyết của từng cá nhân và của nhóm. Các nhóm điền thứ tự tên người thuyết trình vào phiếu này, in và nộp cho giảng viên vào đầu buổi học tuần 4. Sau khi nhập điểm , giảng viên trả lại phiếu này cho các nhóm.

I/ Đánh giá cá nhân (Giảng viên khoanh bằng bút đỏ vào các mục đánh giá)

Stt Ngƣời thuyết trình Âm lƣợng

(0,2) G.tiếp mắt

(0,2) Lazer (0,2)

Q & A

(0,2) T.phong

(0,2) Điểm

(1)

1

Tốt

Đạt

Kém

Nhiều

Ít

Không

Tốt

Đạt

Kém

Lưu loát

B.thường

Ấp úng

Tự tin

B.thường

Bối rối

2

Tốt

Đạt

Kém

Nhiều

Ít

Không

Tốt

Đạt

Kém

Lưu loát

B.thường

Ấp úng

Tự tin

B.thường

Bối rối

3

Tốt

Đạt

Kém

Nhiều

Ít

Không

Tốt

Đạt

Kém

Lưu loát

B.thường

Ấp úng

Tự tin

B.thường

Bối rối

4

Tốt

Đạt

Kém

Nhiều

Ít

Không

Tốt

Đạt

Kém

Lưu loát

B.thường

Ấp úng

Tự tin

B.thường

Bối rối

5

Tốt

Đạt

Kém

Nhiều

Ít

Không

Tốt

Đạt

Kém

Lưu loát

B.thường

Ấp úng

Tự tin

B.thường

Bối rối

6

Tốt

Đạt

Kém

Nhiều

Ít

Không

Tốt

Đạt

Kém

Lưu loát

B.thường

Ấp úng

Tự tin

B.thường

Bối rối

7

Tốt

Đạt

Kém

Nhiều

Ít

Không

Tốt

Đạt

Kém

Lưu loát

B.thường

Ấp úng

Tự tin

B.thường

Bối rối

II/ Đánh giá nhóm (Giảng viên khoanh bằng bút đỏ vào các mục đánh giá)

Giới thiệu

(0,5) Nội dung

(0,5) Hiệu ứng

(0,5) Thời gian (0,5) Đánh giá chung

Điểm

(2)

Rất tốt

Tốt

Khá

Trung bình

Kém

Rất tốt

Tốt

Khá

Trung bình

Kém

Rất tốt

Tốt

Khá

Trung bình

Kém

Thừa nhiều

Thừa

Vừa đủ

Thiếu

Rất thiếu

Rất tốt

Tốt

Khá

Trung bình

Kém



__________________


Phiếu 3S9: Bản tóm tắt Dự án




Ghi chú: Vào các tuần nêu trên (từ tuần 3 đến tuần 7), nhóm phải điền đầy đủ thông tin theo tiến độ

thực hiện dự án, gửi email cho giảng viên vào các tuần 3, 4, 5, 6, 7 và in màu kẹp vào Hồ sơ dự án nộp

cho giảng viên vào đầu tuần 8.


Tài liệu 3R1: Hƣớng dẫn thu thập thông tin


1. Tại sao cần tìm kiếm thông tin?

Một dự án thiết kế có thể không thành công nếu bỏ qua các thông tin cần thiết. Thông qua việc thu

thập và phân tích thông tin liên quan đến Đề tài dự án nhóm, sinh viên sẽ dễ dàng hiểu rõ hơn về Đề tài

dự án nhóm của mình.

2. Cụ thể chúng ta cần tìm kiếm điều gì?

Để bắt đầu tiến hành một dự án thiết kế, chúng ta cần thu thập các loại thông tin sau:

- Thông tin về sản phẩm, dịch vụ đang lưu hành trên thị trường liên quan đến Đề tài dự án nhóm và

những điểm mạnh, điểm yếu của sản phẩm, dịch vụ đó;

- Thông tin về ý kiến khách hàng và nhu cầu khách hàng;

- Kiến thức chuyên sâu và dữ liệu liên quan trực tiếp đến dự án thiết kế, ví dụ tính thân thiện (dễ sử

dụng), tính kinh tế (khả năng chi trả), vật liệu, phương thức sản xuất, độ tinh xảo, công nghệ mới,

thị hiếu thẩm mỹ;

- Thông tin về khả năng áp dụng giải pháp thiết kế cho Đề tài dự án nhóm.

3. Mục đích của việc thu thập thông tin

Điều tra thông tin sản phẩm, dịch vụ thị trường để:

- Biết được những điểm mạnh và điểm yếu của sản phẩm, dịch vụ có liên quan đến Đề tài dự án

nhóm.

- Mỗi nhược điểm được tìm thấy đối với các sản phẩm dịch vụ đang tồn tại trên thị trường sẽ là một

cơ hội cho nhóm để nhóm tạo nên những cải tiến cho đề tài dự án của nhóm.

Điều tra thông tin về ý kiến khách hàng và nhu cầu khách hàng để:

- Cải tiến sản phẩm theo hướng giải quyết các vấn đề mà khách hàng đang gặp phải khi sử dụng các

sản phẩm liên quan đến đề tài dự án mà nhóm đang phát triển;

- Một vấn đề mà khách hàng gặp phải sẽ cần được nhìn nhận ở các góc cạnh khác nhau để có thể đưa

ra những yêu cầu kỹ thuật phù hợp, làm nền tảng cho việc xây dựng Bộ đặc tính thiết kế.


4. Tiến trình thu thập thông tin

Bước 1: Xác nhận lại mức độ hiểu biết của nhóm về sản phẩm, dịch vụ liên quan đến Đề tài Dự án

nhóm;

Bước 2: Quyết định cần điều tra thêm những thông tin gì, mức độ nào?

Bước 3: Quyết định phương pháp thu thập thông tin (dùng phiếu điều tra, bảng câu hỏi, phỏng vấn

trực tiếp, thu thập catalogue, tờ rơi quảng cáo sản phẩm...);

Bước 4: Xác định nguồn thông tin ở đâu, thời gian cần thiết để thu thập thông tin, phân công nhiệm

vụ các thành viên trong nhóm;

Bước 5: Điền mẫu phiếu 3S5: Báo cáo khảo sát thị trường lần 2 trình giảng viên phê duyệt để thực

hiện chuyến khảo sát thị trường.

Thông tin phụ thuộc nhiều vào thời lượng và quy mô của Đề tài dự án nhóm. Cần lấy đủ thông tin

để có thể sáng tạo nên một phương án thiết kế mới so với những sản phẩm khác. Trong một số trường

hợp đặc biệt, thời gian thu thập thông tin có thể kéo dài nhiều tháng, thậm chí nhiều năm. Tuy nhiên,

trong khuôn khổ môn học Thiết kế Dự án I, khi Đề tài dự án nhóm đã rõ ràng và được giảng viên phê

duyệt, các nhóm cần tiến hành ngay công tác thu thập thông tin sớm nhất có thể. Kế hoạch khảo sát

thông tin phải luôn trả lời được 6 câu hỏi sau đây: 1) Thực hiện việc gì? 2) Thực hiện việc đó ở đâu? 3)

Thực hiện việc đó khi nào? 4) Ai sẽ là người thực hiện việc đó? 5) Khi nào thì hoàn thành việc đó? 6)

Kết quả dự kiến của việc đó là gì?

Các hoạt động thu thập thông tin có thể tiếp tục kéo dài tùy theo đích mà nhóm muốn đạt tới. Tuy

nhiên, việc thu thập thông tin tốt nhất nên chia là 2 giai đoạn:

Giai đoạn 1: Bắt đầu từ tuần thứ 2 đến hết tuần thứ 4. Đây là giai đoạn thu thập thông tin phục vụ

cho việc xác định Đề tài dự án nhóm và thiết lập bản thảo đặc tính thiết kế của sản

phẩm, dịch vụ.

Giai đoạn 2: Có thể bắt đầu từ tuần thứ 7 đến hết tuần thứ 8. Tuy không phải là yêu cầu bắt buộc của

môn học Thiết kế Dự án I, nhưng giai đoạn khảo sát này cũng cần thiết. Bởi vì ngay cả

khi giải pháp đã được đưa ra, nhưng các khía cạnh khác nhau của dự án thiết kế cần

phải được làm rõ. Nếu có các thông tin mới xuất hiện mách bảo sẽ có giải pháp tốt hơn

thì chúng ta cần phải quay lại bước trước đó để đặt nghi vấn về giải pháp đã đưa ra

(không nhất thiết phải bảo lưu giải pháp ban đầu).

5. Các nguồn thông tin

Nguồn thông tin hữu ích cho dự án thiết kế sẽ là:


- Thư viện: Sách, báo, tạp chí, phát minh, sáng chế, công bố khoa học ...;

- Internet: Các tài liệu nêu trên dưới dạng danh mục và các tài liệu khác. Để có thể lấy được thông tin

mong muốn, cần tìm kiếm với nhiều từ khoá và sử dụng nhiều công cụ tìm kiếm khác nhau;

- Người mua, người sử dụng, người bán hàng, chuyên gia ... đều là những người cung cấp thông tin

khách hàng tốt nhất.

- Tham quan các cơ sở sản xuất sản phẩm, dịch vụ liên quan đến Đề tài dự án nhóm. Trong trường

hợp này, cần phải có sự đồng ý và hướng dẫn của giảng viên phụ trách, cần phải lễ phép và lịch sự

với lãnh đạo và nhân viên của công ty mà mình tham quan.

6. Ghi nhận thông tin khảo sát

- Thông thường, thông tin cung cấp cho chúng ta có xu hướng khác với chiều hướng mà chúng ta suy

nghĩ, do đó cần tiếp cận các nguồn thông tin một cách khách quan, không định kiến. Nên nhớ rằng,

chúng ta đang tìm kiếm dữ liệu thông tin khách quan.

- Để dễ dàng quản lý và xem lại các thông tin đã thu thập, cần tổ chức thông tin thành tệp trong hồ sơ

dự án. Cần lưu lại tiêu đề, tên tác giả, tên nhà xuất bản, ngày phát hành, các trang được lưu của tài

liệu tham khảo. Trường hợp sử dụng website, cần copy đường link URL của thông tin đó.


TUẦN 4




Xác định được tên đề tài dự án chính là lúc bạn và nhóm của mình đã hoàn thành xong công đoạn

“Phát hiện vấn đề” trong quy trình Thiết kế dự án. Bắt đầu từ tuần 4, các bạn sẽ bước qua công đoạn

“Làm rõ vấn đề”, bắt đầu bằng nội dung “Khảo sát nhu cầu khách hàng”. Bạn và các thành viên của

nhóm cần tích cực để đạt kết quả tốt nhất cho hoạt động này.




- Các phiếu bài tập về nhà của tuần 3 từ phiếu 3S1 đến phiếu 3S7 với phần bài tập của tuần 3 được

điền đầy đủ.

- Phiếu 3S8 điền đầy đủ tên thành viên theo thứ tự thuyết trình và nộp cho giảng viên

- Riêng phiếu 3S9 nhóm gửi email cho giảng viên và in màu nộp duy nhất một lần vào đầu tuần 8.







Hoạt động 4K2: Thuyết trình lần 1 Ca 1 - Thời lƣợng: 75 phút

Các nhóm quyết định thứ tự người thuyết trình và điền tên các thành viên tham gia thuyết trình theo

thứ tự vào cột “Người thuyết trình” của phiếu 3S8: Đánh giá thuyết trình lần 1 và trình cho giảng viên

ngay khi bắt đầu Ca 1 của buổi học tuần 4. Bài thuyết trình được thực hiện bằng Power-point, cụ thể

như sau:

- Mỗi nhóm trình bày từ 10-12 slide theo 5 bước: 1) Phản biện các sản phẩm liên quan đến chủ đề lớp

(tập trung vào các nhược điểm của các sản phẩm đã khảo sát); 2) Đề xuất các đề tài dự án dự kiến;

3) Đánh giá, cho điểm, xếp hạng các đề tài dự án dự kiến; 4) Lựa chọn đề tài dự án nhóm chính

thức; 5) Phản biện các sản phẩm liên quan đến đề tài dự án nhóm chính thức.


thuyết trình.


- Mỗi nhóm sẽ thuyết trình trong 8 phút, giảng viên và các nhóm đặt câu hỏi phản biện trong 6 phút,


Hoạt động 4K3: Luyện tập mô tả nhu cầu khách hàng Ca 2 - Thời lƣợng: 45 phút

Điều tra để nắm bắt nhu cầu khách hàng là bước cơ bản không thể thiếu của Qui trình Thiết kế Dự

án, sản phẩm không thỏa mãn nhu cầu khách hàng thì rất khó có thể phát triển trên thị trường. Vì vậy,

nếu thực sự hiểu được nhu cầu khách hàng thì sản phẩm thiết kế sẽ hoàn hảo hơn, sản phẩm thành công

trên thị trường là sản phẩm thỏa mãn tối đa nhu cầu khách hàng.

Thông thường ý kiến khách hàng thể hiện bằng những lời nói bâng quơ, phản ảnh một cách gián tiếp

những nhu cầu chưa được thỏa mãn của sản phẩm, dịch vụ. Ví dụ lời nói bâng quơ “Chân bị ướt khi đi

xe đạp trong ngày mưa” thì biểu hiện mong muốn là “Thích có xe đạp đi trong ngày mưa mà chân

không bị ướt chân”. Từ việc suy đoán nhu cầu khách hàng này sẽ nảy sinh những YÊU CẦU CỦA

THIẾT KẾ để thỏa mãn nhu cầu đó, ví dụ ý tưởng: “chiếc xe đạp không cần đạp cũng chạy được” từ đó

sản phẩm ra đời là chiếc “Xe đạp điện” rất thông dụng trên thị trường.

Các nhóm tiến hành luyện tập mô tả nhu cầu khách hàng từ ý kiến khách hàng (hay nói cách khác là

suy đoán mong muốn của khách hàng từ những lời phàn nàn của họ về sản phẩm, dịch vụ đang lưu hành

trên thị trường)

Phương pháp:

- Lắng nghe ý kiến khách hàng từ nhiều nguồn thông tin khác nhau, tìm cách hiểu và diễn giải

những ý kiến đó một cách trong sáng, đơn giản, sát thật với bản chất vấn đề mà khách hàng

muốn thể hiện;

- Hình ảnh hóa sản phẩm, dịch vụ từ ý kiến khách hàng để hiểu được nhu cầu khách hàng một

cách dễ dàng;

- Tư duy để hiểu được ẩn ý từ những lời nói bâng quơ của khách hàng, diễn giải các nhu cầu

khách hàng theo trực cảm;

- Cụ thể hóa những đặc tính của sản phẩm, dịch vụ liên quan đến nhu cầu khách hàng bằng những

lời mô tả, hình vẽ, ảnh chụp và phác thảo thiết kế;

- Loại trừ những nhu cầu trùng lặp, qui thành nhóm những nhu cầu tương tự nhau để tổng hợp

thành những hướng tư duy sáng tạo ý tưởng;

- Sắp xếp theo thứ tự mức độ quan trọng của các nhu cầu khách hàng và điền thông tin vào bảng

II của phiếu 4S3 (Báo cáo nhu cầu khách hàng).


Hướng dẫn:

- Mỗi nhóm điền tối thiểu 24 nhu cầu khách hàng được suy đoán từ 24 ý kiến khách hàng về loại

sản phẩm dịch vụ liên quan đến Đề tài Dự án nhóm. Trong đó, mỗi thành viên điền tối thiểu 4 ý

kiến khách hàng và suy đoán thành 4 nhu cầu khách hàng.

- Mỗi cá nhân có suy nghĩ độc lập, sau đó đưa ý kiến của mình ra để thảo luận cùng với các thành

viên khác trong nhóm. Sau khi cân nhắc kỹ các khía cạnh của ý kiến khách hàng và nhu cầu

khách hàng, nhóm điền toàn bộ thông tin vào phiếu 4S3.




- Đọc kỹ nội dung tài liệu 4A (Bài tập về nhà tuần 4) và lên kế hoạch hoạt động nhóm để hoàn thành


- Trưởng nhóm điền vào mục C (Kế hoạch hoạt động tuần) trong phiếu 4S1: Báo cáo tuần 4 và trình


- Thư ký nhóm điền phiếu 0S4 - Đăng ký giờ gặp giảng viên (lần 3) và trình cho giảng viên phê duyệt


Nộp bài:

- Phiếu 3S0: Kiểm tra chéo Hồ sơ Dự án nhóm tuần 4


- Phiếu 3S6: Danh mục sản phẩm, dịch vụ thị trường liên quan đến Đề tài Dự án nhóm;

Tham khảo:


- Phiếu 4S3: Báo cáo nhu cầu khách hàng về sản phẩm, dịch vụ;

- Phiếu 4S4: Báo cáo khảo sát thị trường (lần 3);

- Phiếu 4S5: Bảng câu hỏi khảo sát nhu cầu khách hàng.





gian giữa 2 buổi học và trình giảng viên triểm tra vào đầu Ca 1 của buổi học tuần thứ 5. “Hồ sơ Dự án”




Tất cả các tài liệu liên quan đến Đề tài Dự án của nhóm được kẹp vào bìa Hồ sơ Dự án theo format

chuẩn của Trung tâm PDEC. Hồ sơ Dự án này sẽ được cập nhập liên tục hàng tuần, mang đến lớp mỗi

tuần để phục vụ cho việc học tập và các cuộc họp của nhóm.

Bài tập về nhà tuần 4 bao gồm các phiếu từ 4S1 đến 4S5. Riêng đối với phiếu 4S5: Bảng câu hỏi

khảo sát nhu cầu khách hàng sẽ được sử dụng như là tài liệu hỗ trợ công tác khảo sát trong trường hợp

sinh viên sử dụng phương pháp điều tra bằng bảng câu hỏi (Trường hợp D) được đề cập trong phần I

của phiếu 4S3.




- Tất cả các phiếu bài tập có trong Hồ sơ dự án tính đến tuần 4 đã được điền đầy đủ hay chưa?


trên?

- Nội dung của Hồ sơ dự án có phản ánh chính xác tiến trình thực tế của dự án hay không?



Bài tập 4A3: Báo cáo Khảo sát thị trƣờng lần 3




Phiếu 4S4: Báo cáo khảo sát thị trường lần 3 dùng để xác nhận hoạt động khảo sát thị trường của

sinh viên nhằm xác định nhu cầu khách hàng về sản phẩm, dịch vụ liên quan Đề tài dự án nhóm đã

được phê duyệt, cung cấp dữ liệu cho việc xác định đặc tính thiết kế của sản phẩm, dịch vụ.

Hướng dẫn:

- Sinh viên điền vào bảng I của phiếu 4S4, trình cho giảng viên phê duyệt trước khi tiến hành khảo

sát.

- Sau khi khảo sát, sinh viên điền vào bảng II của phiếu này, kẹp vào Hồ sơ Dự án, trình giảng viên

để báo cáo.

Bài tập 4A4: Báo cáo nhu cầu khách hàng - Phiếu 4S3

Phiếu 4S3: Báo cáo nhu cầu khách hàng về sản phẩm, dịch vụ là bài tập để sinh viên luyện tập thu

thập thông tin và báo cáo nhu cầu khách hàng. Trong phiếu 4S3, ở phần I/ Phương pháp điều tra, sinh

viên phải mô tả chi tiết về phương pháp điều tra mà nhóm sẽ sử dụng bao gồm:

A. Động não (Brainstorming): Là phương pháp động não theo nhóm hay cá nhân bằng phương

pháp quan sát cách sử dụng sản phẩm để phát hiện ra những điểm bất tiện trong khi sử dụng sản

phẩm, dịch vụ, từ đó suy đoán nhu cầu khách hàng.

B. Tài liệu thứ cấp (Documentation): Sưu tầm nghiên cứu các tài liệu đã xuất bản để thu thập thông

tin về nhu cầu khách hàng. Những tài liệu thông thường là sách, báo, tạp chí, thông tin mạng xã

hội, internet. Trong trường hợp này, nhóm phải lưu lại toàn bộ nguồn gốc xuất xứ của những

nguồn thông tin đó và điền thông tin vào bảng “Trường hợp B”.

C. Phỏng vấn (Interview): Là phương pháp thu thập thông bằng cách đặt câu hỏi trực tiếp với

khách hàng. Nhóm cần soạn ra những mẫu câu hỏi phù hợp với mục đích điều tra của nhóm

mình và điền thông tin vào bảng “Trường hợp C”.

D. Bảng câu hỏi (Survey): Là phương pháp điều tra thông tin nhu cầu khách hàng gián tiếp bằng

bảng câu hỏi soạn sẵn. Trong trường hợp này hãy sử dụng phiếu 4S5 để hỗ trợ và điền thông tin

vào bảng “Trường hợp D”.

Sinh viên cần chọn phương pháp điều tra phù hợp với mục tiêu của Đề tài Dự án nhóm của nhóm

mình và yêu cầu đại diện các nhóm khách hàng phải gắn kết hữu cơ với các thông tin thu thập được qua

quá trình điều tra.

Sau khi tổng hợp, xử lý, sắp xếp thông tin theo thứ tự ưu tiên, mỗi nhóm điền tối thiểu 24 nhu cầu

khách hàng được mô tả từ 24 ý kiến khách hàng về loại sản phẩm dịch vụ liên quan đến Đề tài Dự án


nhóm của nhóm mình. Trong đó, mỗi thành viên điền tối thiểu 4 ý kiến khách hàng và mô tả thành 4

nhu cầu khách hàng. Sau khi cân nhắc kỹ các khía cạnh của ý kiến khách hàng và nhu cầu khách hàng,

nhóm điền toàn bộ thông tin vào bảng II/ Mô tả nhu cầu khách hàng từ ý kiến khách hàng ở phiếu 4S3.

Bài tập 4A5: Báo cáo Tóm tắt dự án – Phiếu 3S9

Phiếu 3S9 là Bản tóm tắt dự án, đây là tài liệu học tập quan trọng dành cho sinh viên, dùng để cập

nhật liên tục thông tin về Đề tài dự án nhóm từ tuần 3 đến hết tuần 7 dựa trên mức độ hoàn thành các

công đoạn then chốt của Qui trình thiết kế dự án, giúp sinh viên bao quát toàn bộ tiến trình của môn học.


- Công đoạn 2B (Tuần 4): Xác định nhiệm vụ của Đề tài (Báo cáo nhu cầu khách hàng). Cung cấp

đầy đủ thông tin khách hàng như thị trường điều tra, độ tuổi khách hàng, mức thu nhập, phương

pháp điều tra v.v..

- Tương ứng với mỗi nhu cầu khách hàng, yêu cầu sinh viên điền tên tác giả của những nhu cầu

khách hàng mà mỗi cá nhân xác định được ở công đoạn 2B (Báo cáo nhu cầu khách hàng), trang

2/4.

- Phiếu 3S9 sẽ được gửi email từ hết tuần 3 đến tuần 7 và chỉ được in màu một lần để nộp cho giảng

viên vào đầu tuần 8.

Phiếu 4S3 là phiếu chấm điểm cá nhân nên yêu cầu tất cả các thành viên phải thực hiên.

Bài tập 4A6: Chuẩn bị nộp bài Tuần 4











không?



3


không?







……………………………………………………...

……………………………………………………...

……………………………………………………...

……………………………………………………..


















..../....

1/ ………………………….

2/ ………………………….

3/ ………………………….

4/ ………………………….

5/ ………………………….

6/ ………………………….

.………………………….

- - - - - - - -

G. Các vấn đề đã hiểu:

H. Các vấn đề chưa hiểu:

Ngƣời báo cáo


__________________


Phiếu 4S3: Báo cáo nhu cầu khách hàng về sản phẩm, dịch vụ



Phiếu 4S3 dùng để báo cáo nhu cầu của khách hàng về sản phẩm, dịch vụ liên quan đến Đề tài dự án

nhóm. Đối tượng khách hàng ở đây được định nghĩa là người mua và người sử dụng sản phẩm, dịch vụ.

I/ Phƣơng pháp điều tra (hãy đánh dấu “X” vào những phương pháp mà bạn sẽ sử dụng dưới đây):

□A. Tự tư duy □B. Tài liệu thứ cấp □C. Phỏng vấn □D. Bảng câu hỏi

Trƣờng hợp B: Hãy liệt kê những tài liệu đã tham khảo (bao gồm cả link website):

Stt Tên tài liệu đã tham khảo Nguồn gốc

1/

2/

3/

4/

5/

……………………………………………….......................

………………………………………………………...........

………………………………………………………...........

………………………………………………………...........

………………………………………………………………

…………………………………………………

…………………………………………………

…………………………………………………

…………………………………………………

…………………………………………………

Trƣờng hợp C: Hãy điền các thông tin dưới đây:

Stt Hạng mục phỏng vấn

1 Số lượng người phỏng vấn:

2 Nhóm tuổi của đối tượng phỏng vấn:

3 Địa điểm thực hiện phỏng vấn:

4 Các câu hỏi đã được sử dụng để phòng vấn:

a) …………………………………………………………………………………....

b) ……………………………………………………………………………………

c) ……………………………………………………………………………………

d) ……………………………………………………………………………………

e) ……………………………………………………………………………………

Trƣờng hợp D: Hãy sử dụng bảng câu hỏi ở phiếu (4S5) và điền các thông tin dưới đây:

Stt Hạng mục khảo sát

1 Số lượng bảng câu hỏi đã phát đi:

2 Số lượng trả lời hợp lệ:

3 Số lượng trả lời không hợp lệ:

4 Các nhóm tuổi đã khảo sát:

5 Những nơi đã khảo sát:


II/ Mô tả nhu cầu khách hàng từ ý kiến khách hàng

Stt Ý kiến khách hàng Mô tả nhu cầu khách hàng Tên tác giả Điểm

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24





Phiếu 4S4 dùng để xác nhận hoạt động khảo sát thị trường lần 3 của sinh viên nhằm xác định nhu cầu

của khách hàng về sản phẩm, dịch vụ liên quan đến Đề tài dự án nhóm. Sinh viên điền vào phiếu và nộp

cho giảng viên trước và sau khi tiến hành khảo sát.



1

Lần khảo sát: ……………………………………………..

Ngày khảo sát: …………………………………………….

Thời gian: …………………………………………………

Địa điểm khảo sát: ………………………………………..

2

Loại hình sản phẩm, dịch vụ liên quan:

…………………………….

……………………………………………………………..

Đối tượng khách hàng cần khảo sát: ….. …………………

…………………………………………………………….

3


○1 …………………………………………………….

○2 …………………………………………………….

○3 …………………………………………………….

○4 …………………………………………………….

○5 …………………………………………………….

○6 …………………………………………………….

4


………………………………………………………

………………………………………………………

……….………………………………………………



G. Các thành viên đã tham gia chuyến khảo sát

○1 …………………………………………………………………………………………………………...

○2 …………………………………………………………………………………………………………..

○3 …………………………………………………………………………………………………………...

○4 …………………………………………………………………………………………………………...

○5 …………………………………………………………………………………………………………...

○6 …………………………………………………………………………………………………………...

H. Các đối tƣợng khách hàng đã khảo sát

I. Thông tin nhu cầu khách hàng về sản phẩm, dịch vụ




___________________





Phiếu 4S5: Phiếu khảo sát nhu cầu khách hàng



Chào quý Anh/ Chị!

Chúng tôi là sinh viên chương trình chuẩn Nhật Bản tại trường Đại học Công nghệ Tp. Hồ Chí Minh.

Phiếu này dùng để triển khai thăm dò nhu cầu của quý Anh/ Chị về sản phẩm, dịch vụ liên quan đến Đề

tài dự án nhóm của chúng tôi. Chúng tôi cam kết các thông tin quý Anh/ Chị cung cấp sẽ chỉ dùng cho

mục đích nghiên cứu phát triển sản phẩm. Xin cảm ơn!

A. Thông tin cá nhân

Giới tính: □ Nam □ Nữ

Tuổi:_____

Nghề nghiệp:________________________

Tình trạng hôn nhân: □ Độc thân □ Đã có gia đình □ Khác

B. Sự hài lòng về sản phẩm

1. Anh/ Chị bắt đầu dùng sản phẩm này từ bao giờ?

□ < 1 tuần □ < 1 tháng □ < 1 năm □ > 1 năm

2. Lý do Anh/ Chị lựa chọn sản phẩm này mà không phải là các sản phẩm cùng loại khác?

□ Mẫu mã đẹp □ Giá rẻ □ Chất lượng tốt

□ Bền □ Bảo hành tốt □ Có thương hiệu □ Khác

3. Xin Anh/ Chị cho biết mức độ hài lòng của mình đối với mẫu mã của sản phẩm

□ Rất hài lòng □ Hài lòng □ Bình thường □ Không hài lòng □ Rất không hài lòng

4. Xin Anh/ Chị cho biết mức độ hài lòng của mình đối với chất lượng của sản phẩm A


5. Xin Anh/ Chị cho biết mức độ hài lòng của mình đối với tính năng của sản phẩm A


6. Xin Anh/ Chị cho biết mức độ hài lòng của mình đối với tuổi thọ của sản phẩm A


7. Xin Anh/ Chị cho biết mức độ hài lòng của mình đối với giá của sản phẩm A



8. Một cách tổng quát, đâu là những yếu tố làm Anh/ Chị hài lòng về sản phẩm A?

.......................................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................................

9. Một cách tổng quát, đâu là những yếu tố làm Anh/ Chị không hài lòng về sản phẩm A?

........................................................................................................................................................................

........................................................................................................................................................................

C. Nhu cầu về sản phẩm

1. Anh/ Chị có ý định tiếp tục sử dụng sản phẩm này hay không?

□ Có □ Không

2. Theo Anh/ Chị, sản phẩm A cần phải cải thiện ở những chi tiết nào?

.......................................................................................................................................................................

........................................................................................................................................................................

3. Nếu được cải tiến sản phẩm A, Anh/ Chị sẽ ưu tiên cải tiến chi tiết nào trước?

........................................................................................................................................................................

4. Xin cho biết ý kiến/ nhu cầu của Anh/ Chị đối với các chi tiết sau đây của sản phẩm:

- Chi tiết A:_________________________________________________________________________

- Chi tiết B:_________________________________________________________________________

- Chi tiết C:_________________________________________________________________________

- Chi tiết D:_________________________________________________________________________

- Chi tiết E:__________________________________________________________________________

5. Theo Anh/ Chị, sản phẩm A lý tưởng sẽ như thế nào?

.......................................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................................

Ngƣời khảo sát


_________________


TUẦN 5




Đến thời điểm này, bạn và nhóm của mình đã đi được nửa chặng đường của quy trình Thiết kế dự

án. Hoạt động chính của tuần này (Xây dựng các Yêu cầu của thiết kế và xây dựng Bộ đặc tính thiết kế)

chính là nội dung quan trọng thứ 2 của công đoạn “Làm rõ vấn đề”. Làm tốt công đoạn này, nhóm sẽ dễ

dàng triển khai công đoạn tiếp theo: Sáng tạo ý tưởng cho giải pháp. Các thành viên của nhóm cần nỗ

lực để xây dựng các Yêu cầu của thiết kế từ các ý kiến của khách hàng, từ đó đề xuất các chi tiết sẽ có

mặt trong Bộ đặc tính thiết kế.


Các nhóm trình Hồ sơ Dự án lên bàn công tác chung của lớp, bao gồm:









Hoạt động 5K2: Xây dựng yêu cầu của thiết kế Ca 1 - Thời lƣợng: 75 phút

Căn cứ vào nhược điểm của những sản phẩm mà nhóm đã tiến hành phản biện và các vấn đề mà

khách hàng gặp phải (được thể hiện thông qua những phàn nàn, ý kiến, thái độ...của khách hàng),

nhóm cần tiến hành xây dựng các yêu cầu đối với thiết kế của nhóm trong tương lai.

Yêu cầu của thiết kế có vai trò quan trọng trong việc định hướng các chi tiết thiết kế của dự án

nhóm.

Để làm tốt việc này, nhóm cần thiết lập một bảng với 3 cột: Vấn đề mà khách hàng gặp phải; nhu

cầu thực sự của khách hàng; và, yêu cầu của thiết kế. Ví dụ về xây dựng Yêu cầu của thiết kế được nêu

rõ trong tài liệu 5R1.


Hoạt động 5K3: Xác định chi tiết của thiết kế Ca 2 - Thời lƣợng: 55 phút

Sau khi đã xây dựng được các yêu cầu của thiết kế, nhóm sẽ tiến hành xác định các chi tiết liên quan

của thiết kế. Cần hiểu rằng các chi tiết thiết kế là những yếu tố cấu thành của sản phẩm, có thể đo lường

được hoặc không đo lường được. Về mặt từ loại, chi tiết ở giai đoạn này chỉ là những danh từ, ví dụ:

Thân bút, độ che phủ, đáy chai, khóa cài. Bất kỳ tính từ nào xuất hiện trong chi tiết cũng sẽ làm chi tiết

trở thành ý tưởng giải pháp. Đó là điều chúng ta không mong muốn ở công đoạn này.

- Tên chi tiết: Chi tiết cần xác định ngắn gọn, bắt nguồn từ Yêu cầu của thiết kế cụ thể và nhằm mục

đích giải quyết một vấn đề mà khách hàng gặp phải.

- Đơn vị tính đối với từng chi tiết: Chi tiết thiết kế có thể là định tính (không đo lường được) hoặc

định lượng (đo lường được). Đối với chi tiết định tính, nhóm đánh dấu X vào ô đơn vị tính. Đối với

chi tiết định lượng, vì chi tiết có thể có các khía cạnh định lượng khác nhau nên nhóm chọn 1 khía

cạnh định lượng mà nhóm cho là quan trọng nhất, điền đơn vị đó vào ô đơn vị tính.

- Sắp xếp theo thứ tự mức độ quan trọng của nhu cầu khách hàng/ Yêu cầu của thiết kế. Chú ý không

được coi thường bất cứ nhu cầu khách hàng nào.

- Các nhóm tham khảo tài liệu 5R1: Đặc tính thiết kế sản phẩm, dịch vụ.

Hướng dẫn:

- Các nhóm viết lên bảng các chi tiết tương ứng với các Yêu cầu của thiết kế mà nhóm đã xây dựng,

bắt nguồn từ các vấn đề mà khách hàng gặp phải về sản phẩm;

- Xác định đơn vị tính/đơn vị định lượng của các chi tiết đó (nếu có);

- Giảng viên cùng cả lớp lần lượt phân tích, đánh giá các chi tiết định lượng và đơn vị tính của nó mà

các nhóm vừa lập nên;

- Các nhóm cân nhắc, chọn lọc các chi tiết quan trọng, hữu ích cho việc cải tiến sản phẩm, dịch vụ và

điền kết quả vào phiếu 5S3.

Hoạt động 5K4: Điều kiện ràng buộc và Điều kiện mục tiêu Ca 2 - Thời lƣợng: 45 phút

Điều kiện ràng buộc và Điều kiện mục tiêu là hai loại điều kiện đặc trưng trong sản xuất và cải tiến

sản phẩm, dịch vụ. Điều kiện ràng buộc là những đặc tính và tính năng cơ bản mà sản phẩm, dịch vụ

cần phải đạt được nhằm thỏa mãn những nhu cầu của khách hàng. Điều kiện mục tiêu là những đặc tính

và tính năng lý tưởng của sản phẩm, dịch vụ mong muốn đạt được tới nhằm tăng khả năng cạnh tranh

(tham khảo thêm tài liệu 5R1).


Thông thường, giải pháp của nhóm đối với mỗi chi tiết sẽ nằm ở khoảng giữa của điều kiện ràng

buộc và điều kiện mục tiêu. Các giải pháp xuất sắc là các giải pháp tiệm cận hoặc đạt được điều kiện

mục tiêu.

Trên thực tế, việc thỏa mãn cùng lúc các điều kiện mục tiêu là không thể, vì vậy căn cứ vào bối

cảnh của doanh nghiệp, xu hướng trên thị trường, thị trường mục tiêu của doanh nghiệp và nhiều khía

cạnh khác, nhóm có thể cân nhắc thỏa mãn yêu cầu này mà không thỏa mãn yêu cầu kia. Phương án này

gọi là “Thỏa hiệp” (Trade-off).

Ví dụ:

Nhóm A đang thiết kế cây bút đa màu, cho phép người dùng chỉ sử dụng một cây bút duy nhất

nhưng viết được nhiều màu khác nhau.

Có hai điều kiện mục tiêu mà nhóm cùng đặt ra:

Bút nhiều màu nhất có thể

Thân bút không được quá to

Rõ ràng, để có thể cho nhiều ngòi vào thân bút, kích thước của thân bút phải đủ lớn. Chắc chắn khó

có thể có trường hợp bỏ được nhiều ngòi vào mà kích thước thân bút không thay đổi. Vì vậy, phương án

thỏa hiệp là lựa chọn 1 trong 2 giải pháp sau:

- Coi trọng “số ngòi bút” thì chấp nhận rằng bút sẽ không được nhỏ, gọn, nhẹ;

- Coi trọng “tính nhỏ gọn” thì buộc phải chấp nhận số ngòi trong giới hạn, có thể tối đa là 3.

Như vậy: Thiết kế thành công là phải thỏa mãn điều kiện ràng buộc và thỏa mãn càng nhiều càng tốt

điều kiện mục tiêu.

Hướng dẫn:

- Các nhóm viết lên bảng đặc tính thiết kế của các chi tiết thiết kế bao gồm đơn vị tính (nếu có), các

điều kiện ràng buộc và điều kiện mục tiêu tương ứng.

- Giảng viên cùng cả lớp lần lượt phân tích, đánh giá sự hợp lý và hữu ích của các tổ hợp đặc tính

thiết kế mà các nhóm vừa lập nên.

- Nhóm cân nhắc, điều chỉnh các tổ hợp đặc tính thiết kế và điền kết quả vào phiếu 5S4.


Hoạt động 5K5: Đánh giá thành viên nhóm giữa kỳ Ca 2 - Thời lƣợng: 15 phút

Phiếu 5S5 dùng để đánh giá sự đóng góp của các thành viên cho hoạt động chung của nhóm. Tổng

số điểm thưởng cho mỗi nhóm là 100 điểm, hãy chia số điểm thưởng trên một cách phù hợp cho các

thành viên trong nhóm (đóng góp càng nhiều thì số điểm thưởng càng lớn).

Viết tên các thành viên trong nhóm ở cột giữa của bảng trong phiếu 5S5 (ngoại trừ tên của bạn), tính

số điểm thưởng cho mỗi thành viên bằng cách xem xét mức độ đóng góp của thành viên đó cho các hoạt

động và thành tựu chung của nhóm.










Nộp bài:

- Phiếu 4S0: Kiểm tra chéo Hồ sơ Dự án nhóm tuần 5;


- Phiếu 4S3: Báo cáo nhu cầu khách hàng;

- Phiếu 3S9: Bản tóm tắt Qui trình Thiết kế Dự án (qua email)

Tham khảo:


- Phiếu 5S3: Danh mục chi tiết định lượng;

- Phiếu 5S4: Báo cáo đặc tính thiết kế sản phẩm, dịch vụ;

- Phiếu 5S5: Đánh giá thành viên nhóm giữa kỳ;

- Phiếu 5S6: Đánh giá thuyết trình lần 2.





gian giữa 2 buổi học và trình giảng viên triểm tra vào đầu Ca 1 của buổi học tuần thứ 6. Hồ sơ dự án




Tất cả các tài liệu liên quan đến Đề tài Dự án của nhóm được kẹp vào bìa Hồ sơ Dự án theo format

chuẩn của Trung tâm PDEC. Hồ sơ Dự án này sẽ được cập nhập liên tục hàng tuần, mang đến lớp mỗi

tuần để phục vụ cho việc học tập và các cuộc họp của nhóm.

Bài tập về nhà tuần 5 bao gồm các phiếu từ 5S1 đến 5S5.






trên?




Bài tập 5A3: Báo cáo đặc tính thiết kế – Phiếu 5S4

Thông qua hoạt động ở lớp 5K2, 5K3 và 5K4 tuần này, bài tập về nhà đối với các nhóm là xây dựng

bản Báo cáo đặc tính thiết kế của sản phẩm, dịch vụ.

Phiếu 5S4: Báo cáo đặc tính thiết kế của sản phẩm, dịch vụ là cơ sở để sáng tạo ý tưởng cho giải

pháp thiết kế, được hoàn thành dựa vào phiếu 5S3. Mỗi nhóm điền 6 chi tiết xuất phát từ nhu cầu khách

hàng, đồng thời điền 6 chi tiết quan trọng do nhà thiết (chính nhóm của bạn) qui định.


Nhóm cần tự hỏi rằng chi tiết mình đề xuất có giải quyết được yêu cầu của thiết kế mà nhóm đã xây

dựng để giải quyết vấn đề mà khách hàng đang gặp phải hay không.

Bài tập 5A4: Bản tóm tắt dự án – Phiếu 3S9

Phiếu 3S9 (Bản tóm tắt dự án) là tài liệu học tập quan trọng dành cho sinh viên, dùng để cập nhật

liên tục thông tin về Đề tài dự án nhóm từ tuần 3 đến hết tuần 7 dựa trên mức độ hoàn thành các công

đoạn then chốt của Qui trình thiết kế dự án, giúp sinh viên bao quát toàn bộ tiến trình của môn học.


Công đoạn 2B (Tuần 5): Đặc tính thiết kế của sản phẩm, dịch vụ.

- Điền đầy đủ các Chi tiết & đơn vị tính (nếu có), Điều kiện ràng buộc, Điều kiện mục tiêu tương ứng

với số nhu cầu khách hàng/ yêu cầu của thiết kế theo thứ tự ở bảng công đoạn 2B (Đặc tính thiết kế

của sản phẩm, dịch vụ), trang 2/4.

Bài tập 5A5: Đánh giá thành viên giữa kỳ – Phiếu 5S5


số điểm thưởng cho mỗi nhóm là 100 điểm, xin vui lòng chia số điểm thưởng trên một cách phù hợp

cho các thành viên trong nhóm (đóng góp càng nhiều thì số điểm thưởng càng lớn). Viết tên các thành

viên nhóm ở cột giữa của bảng trong phiếu 5S5, ngoại trừ tên của bạn. Tính số điểm thưởng cho mỗi

thành viên bằng cách xem xét mức độ đóng góp của thành viên đó cho các hoạt động và thành tựu

chung của nhóm.

Bài tập 5A6: Chuẩn bị Slide Thuyết trình lần 2

Buổi Thuyết trình lần 2 của học kỳ sẽ được thực hiện trong Ca 1 của buổi học tuần 6. Bài thuyết

trình cần nêu rõ các nội dung sau:

1. Ý kiến khách hàng về sản phẩm, dịch vụ liên quan đến Đề tài Dự án nhóm từ đó mô tả nhu cầu

khách hàng về những sản phẩm, dịch vụ này;

2. Danh mục 12 chi tiết định lượng và đơn vị tính liên quan đến 6 nhu cầu khách hàng nêu trên và

6 ý tưởng của chính nhóm thiết kế;

3. Báo cáo đặc tính thiết kế: Điều kiện ràng buộc và Điều kiện mục tiêu đối với 12 chi tiết định

lượng của sản phẩm, dịch vụ liên quan đến Đề tài Dự án nhóm.




5S6 (Đánh giá thuyết trình lần 2) và trình cho giảng viên.



Hướng dẫn:

Mỗi nhóm cần chuẩn bị 15-16 slide cho bài thuyết trình bằng Powerpoint, cụ thể như sau:

- Slide 1: Giới thiệu về Đề tài Dự án và tên các thành viên nhóm;

- Slide 2-3: Trình bày về 6 sản phẩm, dịch vụ đã báo cáo ở phiếu 3S9;

- Slide 4-6: Trình bày phương pháp thu thập nhu cầu khách hàng;

- Slide 7-9: Nêu 6 ý kiến khách hàng từ đó mô tả 6 nhu cầu khách hàng và các chi tiết định lượng,

đơn vị tính liên quan;

- Slide 10-12: Xác định yêu cầu của thiết kế căn cứ từ nhu cầu khách hàng;

- Slide 13-15: Báo cáo đặc tính thiết kế của sản phẩm, dịch vụ (Điều kiện ràng buộc và Điều kiện

mục tiêu);

- Slide 16: Bản thảo đặc tính thiết kế của sản phẩm, dịch vụ.


tổng thời lượng cho mỗi nhóm là 16 phút. Tất cả các thành viên đề phải tham gia thuyết trình.

Để đáp ứng yêu cầu về mặt thời gian và nắm vững nội dung, các nhóm cần luyện tập một cách thuần

thục trước khi thuyết trình. Cần đưa vào slide thuyết trình các sơ đồ, biểu đồ, bảng biểu, hình ảnh minh

họa để làm bài thuyết trình thêm sinh động dễ hiểu. Lời mở đầu và kết thúc luôn luôn cần phải có cho

mỗi bài thuyết trình.














3


không?







……………………………………………………...

……………………………………………………...

……………………………………………………...

……………………………………………………..


















..../....

1/ ………………………….

2/ ………………………….

3/ ………………………….

4/ ………………………….

5/ ………………………….

6/ ………………………….

.………………………….

- - - - - - - -

I. Các vấn đề đã hiểu:

J. Các vấn đề chưa hiểu:

Ngƣời báo cáo


__________________


Phiếu 5S3: Xây dựng yêu cầu của thiết kế từ ý kiến khách hàng


Mã số lớp:____________________; Mã số nhóm:____________________;

Giảng viên phụ trách:__________________________

Phiếu 5S3 dùng để xây dựng hệ thống yêu cầu của thiết kế đối với sản phẩm, dịch vụ của dự án

thiết kế (là cơ sở sáng tạo ý tưởng cho giải pháp thiết kế).

Một ý kiến của khách hàng có thể tạo nên nhiều yêu cầu của thiết kế khác nhau đối với dự án

thiết kế. Việc chuyển được ý kiến thành yêu cầu của thiết kế là một bước ngoặt quan trọng của

dự án. Yêu cầu của thiết kế càng cụ thể thì giải pháp được hình thành trong tương lai sẽ càng

chất lượng.

Stt Ý kiến khách hàng Nhu cầu khách hàng Yêu cầu của thiết kế Chi tiết thỏa mãn yêu cầu

của thiết kế

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16


Phiếu 5S4: Bộ đặc tính thiết kế sản phẩm, dịch vụ



Phiếu 5S4 dùng để xây dựng bộ đặc tính thiết kế của sản phẩm, dịch vụ, được hoàn thành dựa vào phiếu 5S3. Mỗi chi tiết thỏa mãn yêu cầu của thiết

kế được hình thành ở phiếu 5S3 sẽ phải có tối thiểu một điều kiện ràng buộc và một điều kiện mục tiêu. Đối với các chi tiết định lượng (có thể đo

lường được), nhóm điền đơn vị vào ô “Đơn vị tính”. Đối với các chi tiết không thể đo lượng được (hình dáng, màu sắc...), nhóm đánh dấu X vào ô

đơn vị tính.

Stt Chi tiết thỏa mãn yêu cầu của thiết kế Đơn vị tính Điều kiện ràng buộc Điều kiện mục tiêu

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

Các chi tiết hình thành từ nhƣợc điểm của các sản phẩm đã phản biện ở tuần 3 (phiếu 3S7)

1

2

3

4

5


Phiếu 5S5: Đánh giá thành viên nhóm giữa kỳ



Hãy chia số điểm thưởng là 100 điểm một cách phù hợp cho các thành viên trong nhóm (đóng góp càng

nhiều thì số điểm thưởng càng lớn). Viết tên các thành viên trong nhóm ở cột giữa của bảng dưới đây

(ngoại trừ tên của bạn), tính số điểm thưởng cho mỗi thành viên dựa trên mức độ đóng góp của thành

viên đó cho các hoạt động và thành tựu chung của nhóm.

Stt Tên của các thành viên nhóm

(không bao gồm tên của bạn) Mức điểm thƣởng

1

2

3

4

5

6

Tổng số điểm 100 điểm

Ghi chú: Không chia đều số điểm thưởng cho tất cả các thành viên nếu mức độ đóng góp giữa các

thành viên đó là không đồng đều.

Ngƣời đánh giá


__________________


Phiếu 5S6: Đánh giá thuyết trình lần 2



Phiếu 5S6 dùng để đánh giá, cho điểm thuyết trình của từng cá nhân và của nhóm. Các nhóm điền thứ

tự tên người thuyết trình vào file mềm, in và nộp cho giảng viên vào đầu buổi học tuần 6. Sau khi nhập

điểm, giảng viên trả lại phiếu này cho các nhóm.

I/ Đánh giá cá nhân (Giảng viên khoanh bằng bút đỏ vào các mục đánh giá)



(0,4) Lazer (0,4)

Q & A

(0,4) T.phong

(0,4) Điểm

(2)

1

Tốt

Đạt

Kém

Nhiều

Ít

Không

Tốt

Đạt

Kém

Lưu loát

B.thường

Ấp úng

Tự tin

B.thường

Bối rối

2

Tốt

Đạt

Kém

Nhiều

Ít

Không

Tốt

Đạt

Kém

Lưu loát

B.thường

Ấp úng

Tự tin

B.thường

Bối rối

3

Tốt

Đạt

Kém

Nhiều

Ít

Không

Tốt

Đạt

Kém

Lưu loát

B.thường

Ấp úng

Tự tin

B.thường

Bối rối

4

Tốt

Đạt

Kém

Nhiều

Ít

Không

Tốt

Đạt

Kém

Lưu loát

B.thường

Ấp úng

Tự tin

B.thường

Bối rối

5

Tốt

Đạt

Kém

Nhiều

Ít

Không

Tốt

Đạt

Kém

Lưu loát

B.thường

Ấp úng

Tự tin

B.thường

Bối rối

6

Tốt

Đạt

Kém

Nhiều

Ít

Không

Tốt

Đạt

Kém

Lưu loát

B.thường

Ấp úng

Tự tin

B.thường

Bối rối

7

Tốt

Đạt

Kém

Nhiều

Ít

Không

Tốt

Đạt

Kém

Lưu loát

B.thường

Ấp úng

Tự tin

B.thường

Bối rối


Giới thiệu

(0,5) Nội dung

(1) Hiệu ứng

(1) Thời gian (0,5) Đánh giá chung

Điểm

(3)

Rất tốt

Tốt

Khá

Trung bình

Kém

Rất tốt

Tốt

Khá

Trung bình

Kém

Rất tốt

Tốt

Khá

Trung bình

Kém

Thừa nhiều

Thừa

Vừa đủ

Thiếu

Rất thiếu

Rất tốt

Tốt

Khá

Trung bình

Kém



__________________


Tài liệu 5R1: Đặc tính thiết kế


1. Từ nhu cầu khách hàng đến đặc tính thiết kế

Đặc tính thiết kế thực ra là một bộ khung tiêu chuẩn mà nhóm thiết kế đặt ra để quy định đối với các

ý tưởng sáng tạo sẽ hình thành trong giai đoạn tiếp theo của quy trình thiết kế.Ý tưởng hình thành cần

phải thỏa mãn những giới hạn cụ thể (được đặt tên là Điều kiện ràng buộc và Điều kiện mục tiêu).

Để xây dựng Bộ đặc tính thiết kế, nhóm thiết kế cần phải xác định được các Yêu cầu của thiết kế.

Nếu Bộ đặc tính thiết kế có đặc điểm là tập trung vào từng thành phần của sản phẩm trong tương lai thì

Yêu cầu của thiết kế lại chỉ mang tính chất định hướng.

Việc xác định các Yêu cầu của thiết kế xuất phát từ các vấn đề mà khách hàng gặp phải là bắt buộc

đối với bất kỳ dự án nào. Việc xác định Yêu cầu của thiết kế có thể làm thay đổi hướng thiết kế của dự

án. Nếu xác định tốt Yêu cầu của thiết kế, nhóm có thể mở ra những hướng sáng tạo mới đầy bất ngờ.

Ví dụ: Vấn đề khách hàng gặp phải đối với chiếc bàn hiện tại là trọng lượng của nó quá nặng. Thay

vì vội vàng xác định ngay rằng chúng ta cần thay đổi chất liệu nhẹ hơn, chúng ta có thể tiến hành phân

tích vấn đề này và đưa ra các Yêu cầu của thiết kế đối với thiết kế như sau:

- Chỉ cần một người có thể di chuyển được

- Chỉ cần một người có thể nâng được

- Có thể tách ra thành nhiều phần khác nhau khi cần

Với ba Yêu cầu của thiết kế khác nhau trên đây, vấn đề “chiếc bàn nặng” được định hướng giải

quyết bởi 3 hướng giải pháp hoàn toàn khác nhau, từ đó dẫn đến các chi tiết/ thành phần hoàn toàn khác

nhau của Bộ đặc tính thiết kế.

2. Đặc tính thiết kế là gì?

a) Làm rõ Đặc tính thiết kế sản phẩm, dịch vụ

Làm rõ đặc tính thiết kế của sản phẩm, dịch vụ là xác định mối liên hệ giữa nhu cầu khách hàng

(hay là các vấn đề mà khách hàng gặp phải), Yêu cầu của thiết kế xuất phát từ nhu cầu khách hàng và

những thông số thiết kế kỹ thuật của các chi tiết/ thuộc tính thành phần có thể giúp cải tiến sản phẩm,

dịch vụ nhằm thỏa mãn nhu cầu khách hàng đó.

Một bảng đặc tính thiết kế được diễn giải bởi mối quan hệ hữu cơ của một tổ hợp các thông số thiết

kế, bao gồm một hoặc nhiều chi tiết định (định tính hoặc định lượng), đơn vị tính (nếu có), điều kiện

ràng buộc và điều kiện mục tiêu tương ứng.


b) Thuộc tính cấu thành sản phẩm và Đơn vị tính

Chi tiết cấu thành sản phẩm là những chi tiết cấu tạo thành phần hoặc những yếu tố cấu thành của

sản phẩm, dịch vụ giúp xác định đặc tính thiết kế cho các giải pháp thiết kế. Về mặt nguyên tắc, các giải

pháp đều phải quan sát được/ đo lường được.

Do đó, mỗi chi tiết định lượng có thể có trên 1 đơn vị tính hoặc không có đơn vị tính tùy thuộc vào

đặc tính kỹ thuật của chi tiết cấu thành đó. Điều kiện ràng buộc và Điều kiện mục tiêu đối với từng chi

tiết cấu thành sẽ được xác định dựa trên mục tiêu thiết kế và Yêu cầu của thiết kế của sản phẩm, dịch vụ

cần thiết kế.

c) Điều kiện ràng buộc

Điều kiện ràng buộc qui định mức độ tiêu chuẩn kỹ thuật tối thiểu đối với sản phẩm, dịch vụ mà các

giải pháp thiết kế luôn tuân thủ yêu cầu “phải” đạt được. Những ý tưởng giải pháp không đáp ứng yêu

cầu của Điều kiện ràng buộc là không phù hợp để trở thành giải pháp cho dự án thiết kế.

Những ràng buộc thông thường được diễn giải trong hình thức yêu cầu tối thiểu hay còn gọi là Điều

kiện ràng buộc tối thiểu hoặc yêu cầu tối đa hay còn gọi là Điều kiện ràng buộc tối đa đối với các chi

tiết cấu thành. Thông thường cách hiểu Điều kiện ràng buộc tối thiểu có giá trị “không dƣới” hoặc “tối

thiểu” và Điều kiện ràng buộc tối đa có giá trị “không quá” hoặc “tối đa”.

Ví dụ: Ba thuộc tính (chi tiết cấu thành) của chiếc xe đạp: Trọng lượng hàng chở được, độ bền, trọng

lượng của bản thân chiếc xe đạp.

- Điều kiện ràng buộc tối thiểu: Trọng lượng chở hàng của xe đạp tối thiểu là 5kg, độ bền tối thiểu

của chiếc xe đạp là 5 năm.

- Điều : Trọng lượng tối đa của xe đạp là 15kg.

d) Điều kiện mục tiêu

Điều kiện mục tiêu hay giá trị mục tiêu được hiểu như là những “mong muốn/ƣớc ao” về sản phẩm,

dịch vụ có thể hiện thực hóa. Những đặc tính thiết kế lý tưởng cũng được xác định như điều kiện mục

tiêu mong muốn và hoàn toàn phụ thuộc vào việc những đặc tính thiết kế lý tưởng đó nên được làm ra

như thế nào.

Với dụ về xe đạp, với các thuộc tính cấu thành là “trọng lượng”, “tải trọng” và “độ bền” như trên

đây thì điều kiện mục tiêu sẽ là: Độ bền của xe đạp có thể kéo dài trên 10 năm và trọng lượng càng nhẹ

càng tốt.


e) Thỏa hiệp (Trade-off)

Trên thực tế, việc thỏa mãn 100% điều kiện mục tiêu là không thể, vì vậy có thể tìm ra phương án

thay thế nào đó để thỏa mãn điều kiện mục tiêu. Phương án này gọi là “Thỏa hiệp” (Trade-off).

Ví dụ:

Điều kiện mục tiêu của xe đạp là: Trọng lượng nhẹ và phải chở được nhiều hàng.

Hai yêu cầu trên về thuộc tính “trọng lượng” và “sức chở” của xe đạp là mâu thuẫn nhau bởi vì: Nếu

chọn trọng lượng của xe đạp nhẹ thì phải giản lược nhiều phụ kiện như giỏ xe, yên sau xe v.v.., như vậy

thì xe đạp sẽ không chở hàng được. Tuy nhiên điều kiện an toàn cần thiết luôn là độ rắn chắc của khung

xe và độ bền sử dụng. Trong trường hợp này, nhà thiết kế có thể đưa ra 2 sự lựa chọn cho khách hàng:

- Coi trọng “độ rắn chắc và trọng lượng nhẹ” thì hy sinh chức năng chở hàng;

- Coi trọng “độ rắn chắc và chức năng chở hàng” thì hy sinh trọng lượng nhẹ.

Như vậy: Thiết kế thành công là phải thỏa mãn điều kiện ràng buộc (tối thiểu & tối đa) và thỏa mãn

càng nhiều càng tốt điều kiện mục tiêu với những phương án thỏa hiệp khả thi.

Các khía cạnh của Đặc tính thiết kế sản phẩm, dịch vụ

Một bộ đặc tính thiết kế có thể liên quan đến những khía cạnh khác nhau của sản phẩm sẽ hình

thành trong tương lai. Các vấn đề phổ biến mà các thuộc tính của sản phẩm thường liên quan: Vấn đề

kỹ thuật, vấn đề kinh tế, vấn đề thẩm mỹ...

2.1 Các vấn đề kỹ thuật

a) Chức năng/ tính năng:

- Định rõ những chức năng/ tính năng mà sản phẩm phải có;

- Ví dụ trong trong trường hợp xe máy: Cần trục, mức tiêu hao nhiên liệu, cực đại mô men xoắn, sự

tĩnh lặng v.v.. là bắt buộc phải có.

b) Vật liệu:

- Xác định những đặc tính và thuộc tính của vật liệu thiết yếu phục vụ công tác thiết kế;

- Ví dụ: Sức chịu lực, mật độ sử dụng vật liệu, khả năng tái chế, dễ cháy, sự phổ biến, tính dễ vỡ, tính

tương thích, chống bào mòn, tính khả thi, sự mỏi vật liệu, khả năng chống trầy xước, phản ứng hóa

học, thời gian phong hóa v.v..

c) Những thuộc tính vật lý:

- Kích cỡ, trọng lượng;

- Tính di chuyển, khả năng tái sử dụng v.v..


d) Sản xuất:

- Phương thức lưu trữ, phương pháp đóng gói, cách vận chuyển;

- Cách lắp ráp, cách sản xuất, sự thích hợp với sản phẩm đại chúng, mức độ ô nhiễm đến môi trường

xung quanh.

e) Những khía cạnh kỹ thuật khác:

- Dịch vụ, bảo trì sửa chữa, bảo hành;

- Các vấn đề pháp lý, sáng chế, tiêu thụ nhiên liệu, giám sát và kiểm soát, cạnh tranh, xem xét nhu

cầu thị trường v.v..

2.2 Các vấn đề kinh tế

a) Chi phí:

- Giá trị gia tăng, chi phí sản xuất, vận tải, quảng cáo;

- Giá bán lẻ, mức độ tái chế, pháp lý, giảm phát, bảo trì sửa chữa và dịch vụ, chi phí bảo hiểm, tỉ lệ

lợi nhuận v.v..

b) Quy mô thị trường mục tiêu: Độ tuổi của người sử dụng hay nhóm người mua, tầng lớp, sức mua,

quốc tịch, khu vực, chủng tộc, tôn giáo, giới tính, bản chất, sở thích v.v..

2.3 Các vấn đề về thẩm mỹ

- Xác định nhu cầu thẩm mỹ luôn tồn tại ở mức cao;

- Ví dụ: màu sắc, hình thù, đường viền, phông chữ được sử dụng, logo, tên thương mại, thị hiếu, sự

hài hòa với môi trường khi sản phẩm được sử dụng v.v..


TUẦN 6




Tới thời điểm này, nhóm của bạn đã hoàn thành 2 công đoạn Phát hiện vấn đề và Làm rõ vấn đề.

Hoạt động chính của tuần này chính là Sáng tạo ý tưởng cho giải pháp. Nhóm sẽ vận dụng phương pháp

Brainstorming để sản xuất ra hàng loạt ý tưởng đối với từng chi tiết/ thuộc tính của sản phẩm tương lai

mà nhóm đang thiết kế. Các thành viên nhóm có trách nhiệm hoạt động tích cực trên tinh thần hợp tác.

Kết quả làm việc của nhóm phải được thể hiện cụ thể ở các báo cáo cho từng hoạt động.


Các nhóm trình Hồ sơ Dự án lên bàn công tác chung của lớp, bao gồm:

- Bìa Hồ sơ Dự án theo đúng format chuẩn của Trung tâm PDEC.


- Phiếu 3S9 với phần bài tập của tuần 5 được điền đầy đủ.







Hoạt động 6K2: Thuyết trình lần 2 Ca 1 - Thời lƣợng: 75 phút


thứ tự vào cột “Người thuyết trình” của phiếu 5S6: Đánh giá thuyết trình lần 2 và trình cho giảng viên

ngay khi bắt đầu Ca 1 của buổi học tuần 6. Bài thuyết trình được thực hiện bằng Power-Point, cụ thể

như sau:

- Mỗi nhóm trình bày khoảng 15-16 slide (Slide 1: Giới thiệu về Đề tài Dự án và tên các thành viên

nhóm; Slide 2-3: Trình bày về 6 sản phẩm, dịch vụ đã báo cáo ở phiếu 3S9; Slide 4-6: Trình bày

phương pháp thu thập nhu cầu khách hàng; Slide 7-9: Nêu 6 ý kiến khách hàng từ đó mô tả 6 nhu

cầu khách hàng và các chi tiết định lượng, đơn vị tính liên quan; Slide 10-12: Xác định yêu cầu của

thiết kế căn cứ từ nhu cầu khách hàng; Slide 13-15: Báo cáo đặc tính thiết kế của sản phẩm, dịch vụ


(Điều kiện ràng buộc và Điều kiện mục tiêu); Slide 16: Bản thảo đặc tính thiết kế của sản phẩm,

dịch vụ.


thuyết trình.

- Mỗi nhóm sẽ thuyết trình trong 10 phút, giảng viên và các nhóm đặt câu hỏi phản biện trong 6 phút,


Hoạt động 6K3: Sáng tạo ý tƣởng cho giải pháp thiết kế Ca 2 - Thời lƣợng: 110 phút

Trong Ca 2 buổi học ngày hôm nay, thời lượng phần lớn dành cho hoạt động quan trọng là Sáng tạo

ý tưởng giải pháp thiết kế 6K3. Hoạt động này gồm 3 công đoạn:

1. Động não để sáng tạo ý tưởng (Brainstorming)

2. Trộn lẫn ý tưởng để chiết xuất giải pháp (Phương pháp KJ)

3. Trình bày giải pháp thiết kế (đề xuất)

Trước khi tiến hành hoạt động Brainstorming và KJ, lớp sẽ được chơi trò chơi sắp xếp thẻ để tiếp

cận với 2 phương pháp này.

Các nhóm tiến hành làm việc theo nhóm, sử dụng kỹ thuật Động não tập thể /Brainstorming (tư duy

phát tán) để sáng tạo ý tưởng đối với từng chi tiết trong danh mục 8 chi tiết. Căn cứ vào kết quả

brainstorming, thư ký sẽ tập hợp tất cả các ý tưởng của các cá nhân theo từng chi tiết.

Sau khi thư ký nhóm đã tập hợp khách quan các ý tưởng cá nhân theo từng chi tiết, lúc này tất cả

các ý tưởng đã trở thành ý tưởng của nhóm. Ở thời điểm này, nhóm sẽ thảo luận để chọn ra 6 ý tưởng

tốt nhất đối với mỗi chi tiết và điền vào bảng 2 của phiếu 6S3.

Sau khi một lượng ý tưởng tương đối đã được điền vào bảng 2 của phiếu 6S3, các nhóm sử dụng

phương pháp Trộn lẫn ý tưởng/Phương pháp KJ (tư duy hội tụ) để chiết xuất ra 6 giải pháp thiết kế.

Nguyên tắc Động não:

- Mỗi cá nhân tự do đề xuất ý tưởng (hoan nghênh những ý tưởng mới lạ);

- Phát triển thêm ý tưởng mới từ ý tưởng của người khác;

- Số lượng ý tưởng quan trọng hơn chất lượng ý tưởng;

- Không phán xét chất lượng của ý tưởng;

- Ghi chép lại toàn bộ ý tưởng đã được đưa ra.


Hướng dẫn các bước thực hiện:

- Bước 1: Nhóm trưởng đặt ra câu hỏi “Theo các bạn, chi tiết này lý tưởng trông sẽ như thế nào?”

- Bước 2: Từng cá nhân sẽ tự sáng tạo ý tưởng liên tục trên giấy note cá nhân mà không cần quan

tâm đến chất lượng ý tưởng.

- Bước 3: Từng cá nhân nộp lại toàn bộ giấy note cho Thư ký nhóm để tổng hợp. Lúc này tất cả ý

tưởng trở thành ý tưởng chung của nhóm.

- Bước 4: Sau tối thiểu 24 giờ, nhóm cùng nhau xem xét chất lượng các ý tưởng và thiết lập bảng tổ

hợp ý tưởng.

- Bước 5: Từng cá nhân kết hợp các ý tưởng của từng chi tiết theo sở thích và định hướng của cá

nhân để xây dựng giải pháp cho riêng mình và điền vào phiếu 6S4.

- Bước 6: Mỗi cá nhân nộp lại giải pháp của cá nhân mình cho Thư ký nhóm.

Trình bày giải pháp thiết kế:

- Dùng phiếu 6S4 để trình bày đối với từng gói giải pháp thiết kế.

- Mỗi thành viên phải trình bày 1 gói giải pháp thiết kế do mình đề xuất, mỗi giải pháp được trình bày

vào 1 phiếu 6S4, tổng cộng sẽ có 6 phiếu 6S4 trên mỗi nhóm. Lưu ý: Đối với nhóm có số lượng

thành viên không phải là 6 người thì số lượng giải pháp thiết kế đúng bằng số thành viên của nhóm

(Ví dụ: Nhóm có 5 thành viên phải có 5 gói giải pháp thiết kế)

- Điền tên tác giả cho từng phiếu 6S4.








Phiếu 2S6 này không sử dụng vào việc đánh giá cho điểm cuối kỳ, yêu cầu sinh viên tự đánh giá

trung thực mức độ của mình để giảng viên theo dõi và phụ đạo thêm nếu cần thiết.









- Thư ký nhóm điền phiếu 0S4 (Đăng ký giờ gặp giảng viên lần 5) và trình cho giảng viên phê duyệt


Nộp bài:



- Phiếu 5S5: Đánh giá thành viên nhóm giữa kỳ;

- Phiếu 5S6: Đánh giá thuyết trình lần 2;

- Phiếu 3S9: Bản tóm tắt Qui trình Thiết kế Dự án

Tham khảo:


- Phiếu 6S3: Sáng tạo giải pháp thiết kế;

- Phiếu 6S4: Trình bày giải pháp thiết kế.









Tất cả các tài liệu liên quan đến Đề tài Dự án của nhóm được kẹp vào bìa Hồ sơ Dự án nhóm theo



Bài tập về nhà tuần 6 bao gồm: phiếu 6S1, 6S3 và 6S4.






trên?




Bài tập 6A3: Sáng tạo giải pháp thiết kế – Phiếu 6S3

Phiếu bài tập về nhà quan trọng của tuần 6 là phiếu 6S3 (Sáng tạo giải pháp thiết kế) và phiếu 6S4

(Trình bày giải pháp thiết kế). Các nhóm tham khảo hoạt động 6K3 ở tài liệu 6K để thực hiện điền

phiếu bài tập về nhà.

Công việc sáng tạo ý tưởng bằng kỹ thuật động não nhóm, động não cá nhân; kỹ thuật trộn lẫn ý

tưởng để chiết xuất các gói giải pháp đã được luyện tập thông qua hoạt động 6K3 trong Ca 2 cuối buổi

học tuần 6. Tuy nhiên các ý tưởng sáng tạo nên ở trên lớp có thể chưa được phong phú và chưa thật phù


hợp với mục tiêu của Đề tài Dự án nhóm, vì vậy các nhóm cần tiếp tục luyện tập thêm ở nhà, lặp đi lặp

lại qui trình sáng tạo ý tưởng và chiết xuất giải pháp nhiều lần cho thuần thục. Chắt lọc các ý tưởng tốt

nhất để điền vào phiếu 6S3 và trình bày cụ thể từng gói giải pháp vào phiếu 6S4.

Bài tập 6A4: Báo cáo Tóm tắt Qui trình thiết kế Dự án – Phiếu 3S9

Phiếu 3S9 là Bản tóm tắt dự án, đây là tài liệu quan trọng mà mỗi nhóm phải thực hiện, dùng để cập

nhật liên tục thông tin về Đề tài Dự án nhóm từ tuần 3 đến hết tuần 7 dựa trên mức độ hoàn thành các

công đoạn then chốt của Qui trình Thiết kế Dự án, giúp sinh viên bao quát toàn bộ tiến trình của môn

học.


- Công đoạn 3 (Tuần 6): Sáng tạo giải pháp.

- Nhóm điền đầy đủ thông tin của 6 gói giải pháp tốt nhất vào bảng công đoạn 3, trang 3/4.

Bài tập 6A5: Bản thảo Báo cáo cuối kỳ

Môn học Thiết kế dự án I yêu cầu mỗi nhóm phải thực hiện 1 bài “Báo cáo cuối kỳ” hoàn chỉnh

được rút ra từ nội dung Đề tài Dự án của nhóm mình để nộp vào đầu Ca 1 của buổi học Tuần 9. Để

chuẩn bị tốt cho Báo cáo cuối kỳ, ở tuần này yêu cầu sinh viên chuẩn bị 01 bản thảo Báo cáo cuối kỳ

của nhóm mình và trình giảng viên nhận xét, góp ý.

Nội dung bản thảo cần chuẩn bị bao gồm:

1. Bản in phần Giới thiệu Đề tài Dự án nhóm;

2. Bản copy đen trắng phiếu 3S9: Bản tóm tắt Qui trình Thiết kế Dự án;

3. Bản copy đen trắng phiếu 3S3: Đánh giá Đề tài Dự án nhóm; Phiếu 3S4: Báo cáo lựa chọn Đề

tài dự án nhóm;

4. Bản copy đen trắng phiếu 3S6: Danh mục sản phẩm, dịch vụ liên quan đến Đề tài Dự án nhóm;

Phiếu 3S7: Mô tả sản phẩm, dịch vụ liên quan đến Đề tài Dự án nhóm;

5. Bản copy đen trắng phiếu 4S3: Báo cáo nhu cầu khách hàng liên quan đến sản phẩm, dịch vụ;

6. Bản copy đen trắng phiếu 5S3: Danh mục chi tiết định lượng; Phiếu 5S4: Báo cáo đặc tính thiết

kế sản phẩm dịch vụ;

7. Bản copy đen trắng phiếu 6S3: Sáng tạo ý tưởng cho giải pháp thiết kế; Phiếu 6S4: Trình bày

giải pháp thiết kế;


8. Bản copy đen trắng phiếu 7S3: Báo cáo đánh giá lựa chọn giải pháp; Phiếu 7S4: Cụ thể hóa

phương án thiết kế.

Các nhóm cần tập hợp các phiếu theo trình tự, kiểm tra kỹ lưỡng xem các thông tin đã được điền

đầy đủ hay chưa, tập hợp thành tập riêng để trình giảng viên nhận xét.

Sinh viên tham khảo thêm tài liệu 6R2: Hướng dẫn Báo cáo cuối kỳ.












không?



3


không?







……………………………………………………...

……………………………………………………...

……………………………………………………...

……………………………………………………..





Thiết kế dự án 1













..../....

1/ ………………………….

2/ ………………………….

3/ ………………………….

4/ ………………………….

5/ ………………………….

6/ ………………………….

.………………………….

- - - - - - - -

K. Các vấn đề đã hiểu:

L. Các vấn đề chưa hiểu:

Ngƣời báo cáo


__________________


Phiếu 6S3: Sáng tạo ý tƣởng giải pháp thiết kế



Bảng 1. Sáng tạo giải pháp đồng loạt (Brainstorming)

Mỗi thành viên có thể đưa ra nhiều ý tưởng khác nhau đối với mỗi chi tiết

Stt Chi tiết thỏa mãn yêu cầu của thiết kế Đơn vị tính

Ý tƣởng đề xuất

Ý tưởng A

SV:...............

Ý tưởng B

SV:...............

Ý tưởng C

SV:...............

Ý tưởng D

SV:...............

Ý tưởng E

SV:...............

Ý tưởng F

SV:...............

1

2

3

4

5

6

7

8

Điểm cá nhân


Bảng 2. Bảng trộn lẫn ý tƣởng để tạo thành giải pháp

Chỉ ghi vào bảng này 6 ý tưởng tốt nhất đối với mỗi chi tiết

Stt Chi tiết thỏa mãn yêu cầu

kỹ thuật của thiết kế Đơn vị tính

Ý tƣởng đề xuất

Ý tưởng A Ý tưởng B Ý tưởng C Ý tưởng D Ý tưởng E Ý tưởng F

1

2

3

4

5

6

7

8

Tên giải pháp sau khi trộn lẫn ý tƣởng: Giải pháp 1

......................

Giải pháp 2

....................

Giải pháp 3

........................

Giải pháp 4

........................

Giải pháp 5

........................

Giải pháp 6

.......................

Mô tả giải pháp 1







Phiếu 6S4: Trình bày giải pháp thiết kế



Phiếu 6S4 dùng để trình bày cụ thể từng giải pháp thiết kế. Mỗi thành viên sẽ sáng tạo một giải pháp dựa trên bảng 6S3. Sau khi tạo ra giải pháp cho

riêng mình, mỗi thành viên nhóm hoàn thành một phiếu 6S4 và kẹp chung vào hồ sơ dự án.

Tên Đề tài DA: ………………………………………..…..; Tên giải pháp: …………………; Ký hiệu giải pháp:………… Tên tác giả

Chi tiết

định lƣợng Ý tƣởng giải pháp đề xuất Hình ảnh minh họa sản phẩm, dịch vụ

Chi tiết 01

Phần cho điểm

của giảng viên

Chi tiết 02

Chi tiết 03

Chi tiết 04

Chi tiết 05

Chi tiết 06

Chi tiết 07

Chi tiết 08

Điểm bằng chữ

____________


Tài liệu 6R1: Hƣớng dẫn phƣơng pháp động não (Brainstorming)


Phương pháp động não (Brainstorming) được sử dụng khi chúng ta cần có nhiều ý tưởng sáng tạo

trong một thời gian ngắn. Mặc dù Brainstorming được xem là một phương pháp làm việc nhóm (Động

não tập thể) giúp hỗ trợ bước đầu để thiết kế giải pháp, nhưng từng cá nhân cũng có thể áp dụng phương

pháp này cho việc sáng tạo ý tưởng của riêng mình (Động não cá nhân).

Động não được sử dụng cho các nhóm trong nhiều môi trường khác nhau và có thể có đôi chút

khác biệt giữa các nhóm trong quá trình thực hiện Brainstorming. Tuy nhiên, phương pháp này có

những nguyên tắc cơ bản dưới đây mà bất kỳ nhóm nào cũng phải tuân thủ.

1. Nguyên tắc động não:

1.1 Không đánh giá hay chỉ trích bất cứ ý tưởng nào;

1.2 Tôn trọng tất cả các ý tưởng là vô cùng cần thiết;

1.3 Ý tưởng phải được ghi chép lại một cách trọn vẹn, hoan nghênh tất cả những ý tưởng mới lạ;

1.4 Tại thời điểm bắt đầu, các thành viên có thể tiếp cận vấn đề từ bất kỳ góc độ nào trong khuôn

khổ nội dung cần sáng tạo ý tưởng, có thể phát triển ý tưởng của mình từ ý tưởng của người

khác;

1.5 Số lượng ý tưởng quan trọng hơn chất lượng ý tưởng. Khi bắt đầu động não, số lượng ý tưởng

là mục tiêu tối cao, công việc đánh giá chất lượng ý tưởng sẽ được thực hiện sau đó.

2. Quy trình động não:

2.1 Chọn vai trò lãnh đạo: Vai trò của người lãnh đạo/Trưởng nhóm là làm rõ vấn đề mà nhóm cần

quan tâm giải quyết và phải đảm bảo các nguyên tắc của qui trình động não. Trưởng nhóm

không đưa ra nhận xét về chất lượng ý tưởng và định hướng ý tưởng nào sẽ được chọn mà

phải đảm bảo rằng tất cả các ý tưởng của từng cá nhân được ghi lại một cách trọn vẹn.

2.2 Thông báo với các thành viên trong nhóm một cách rõ ràng về vấn đề cần được giải quyết,

đảm bảo tất cả các thành viên có cái nhìn chính xác về vấn đề mà nhóm đang quan tâm để làm

xuất phát điểm cho các ý tưởng. Trưởng nhóm cần đặt những câu hỏi gợi mở để làm sáng tỏ

vấn đề và giúp các thành viên hiểu rõ các ý tưởng cần sáng tạo. Những câu hỏi về hình dáng

hoặc mô tả ý tưởng nên được sử dụng.


2.3 Mỗi thành viên phải có những ý tưởng của mình và những ý tưởng đó phải hướng đến vấn đề

cần giải quyết (đã xác định rõ ở bước 2.2). Trong khoảng thời gian 15 phút hoặc ít hơn, các

thành viên suy nghĩ độc lập, không trao đổi với nhau và viết ra ý tưởng của mình trên giấy note

(mỗi ý tưởng viết trên 1 tờ note). Khi viết ra ý tưởng, các thành viên có thể sử dụng sơ đồ hoặc

hình vẽ phác họa để ý tưởng được thể hiện một cách hiệu quả. Ý tưởng tại bước này có thể

được diễn tả một các ngắn gọn hoặc chi tiết tùy vào quyết định của nhóm. Lưu ý là số lượng ý

tưởng chứ không phải chất lượng của ý tưởng được chú trọng ở giai đoạn này.

2.4 Chia sẻ ý tưởng để phát triển ý tưởng: Mỗi thành viên đọc lên ý tưởng của mình và người Thư

ký nhóm sẽ ghi lại tất cả những ý tưởng này trên một tờ giấy khác. Cần tuyệt đối tôn trọng ý

tưởng của các thành viên nhóm, không chỉ trích đánh giá khi thực hiện công việc sáng tạo ý

tưởng bước này. Các thành viên được khuyến khích tiếp tục phát triển ý tưởng mới khi lắng

nghe ý tưởng từ các thành viên khác. Khi không còn thành viên nào có ý tưởng mới hoặc hết

thời gian, Trưởng nhóm sẽ đọc to các ý tưởng được ghi lại và khẳng định đó là thành quả

chung của cả nhóm.

2.5 Đánh giá ý tưởng và lưu trữ kết quả: Ở giai đoạn này, cần lược bỏ những ý tưởng trùng lắp

hoặc không phù hợp để đi đến quyết định lựa chọn những ý tưởng tốt, phù hợp và khả thi. Khi

mở rộng qui trình thiết kế (triển khai thiết kế chi tiết) cũng cần phải tiếp tục động não để phát

triển thêm ý tưởng mới. Tất cả các thành viên đều tham gia dự án nên có thể đánh giá được

tính khả dụng của các ý tưởng và phải thống nhất dựa trên kết quả động não tập thể. Đối với

những ý tưởng tiềm năng, các thành viên cần mô tả chúng một cách cụ thể và làm sáng tỏ trong

khả năng có thể.

3. Các bƣớc thực hiện:

Tham khảo “Hoạt động 6K3: Sáng tạo ý tưởng cho giải pháp thiết kế” trong tài liệu 6K.

Kỹ thuật động não (Brainstorming) được sử dụng thường xuyên trong thiết kế dự án và có thể được

lặp lại nhiều lần cho đến khi đạt được số lượng ý tưởng như mong muốn.


TUẦN 7




Đến giai đoạn này, mỗi thành viên của nhóm đã tạo ra được cho mình giải pháp của dự án căn cứ

vào hàng loạt ý tưởng của nhóm. Mục tiêu chính của tuần này là làm thế nào để có thể chọn ra giải pháp

tối ưu của dự án từ các giải pháp khác nhau của các thành viên. Nhóm trưởng có nhiệm quản lý tốt các

thành viên trong nhóm trong việc cho điểm các giải pháp theo các tiêu chí đặt ra. Giải pháp tối ưu có thể

là giải pháp đến từ một thành viên nhóm, hoặc đến từ việc tích hợp các giải pháp.












Hoạt động 7K2: Đánh giá lựa chọn giải pháp Ca 1 - Thời lƣợng: 75 phút

Hoạt động quan trọng trong tuần này là đánh giá và lựa chọn ra những gói giải pháp thiết kế tốt nhất,

trong đó chọn ra gói giải pháp thiết kế sau cùng để làm giải pháp chính cho Đề tài Dự án nhóm. Dựa

vào phiếu 6S3 và 6S4, mỗi nhóm liệt kê 6 giải pháp thiết kế theo thứ tự ký hiệu, sử dụng phiếu 7S3 để

tiến hành đánh giá và lựa chọn giải pháp theo các bước sau:

I/ Xác nhận các yêu cầu của thiết kế của dự án

Nhóm điền các nhu cầu khách hàng (các vấn đề mà khách hàng gặp phải khi sử dụng sản phẩm) và

các yêu cầu của thiết kế tương ứng với những nhu cầu đó. Việc xác nhận lại các yêu cầu của thiết kế

giúp cho nhóm có bức tranh đầy đủ về hướng thiết kế của nhó, đảm bảo rằng các giải pháp là nhằm để

giải quyết các yêu cầu của thiết kế đó, nhu cầu khách hàng đó.


Từng giải pháp sẽ được đánh giá kỹ lưỡng nhờ vào việc đánh giá các chi tiết của giải pháp đó trong

việc thỏa mãn các yêu cầu của thiết kế.

II/ Cho hệ số đối với từng yêu cầu của thiết kế

Tùy theo mức độ quan trọng của yêu cầu của thiết kế đối với định hướng thiết kế của nhóm mà

nhóm sẽ cho điểm hệ số đối với từng yêu cầu của thiết kế. Hệ số sẽ dao động từ 1 (ít quan trọng nhất)

đến 10 (quan trọng nhất).

III/ Xây dựng giải pháp tiêu chuẩn

Giải pháp tiêu chuẩn hay giải pháp tham khảo là tiêu chuẩn ở mức trung bình được xác lập để so

sánh với các giải pháp thiết kế.

Có hai phương pháp để xây dựng giải pháp tiêu chuẩn: 1) Có thể chọn 1 sản phẩm, dịch vụ có thực

đanh lưu hành trên thị trường (giải pháp có thực) để làm giải pháp tiêu chuẩn hoặc; 2) Có thể chọn 1

trong 6 giải pháp thiết kế mà nhóm đề xuất để làm giải pháp tiêu chuẩn. Điền vào cột Giải pháp tiêu

chuẩn của phiếu 7S3 các chi tiết thỏa mãn các yêu cầu của thiết kế đặt ra).

IV/ Cho điểm giải pháp

So sánh từng yêu cầu của thiết kế của mỗi giải pháp thiết kế đối với các chi tiết của giải pháp tiêu

chuẩn. Trường hợp giải pháp thiết kế ngang bằng với giải pháp tiêu chuẩn thì điền chữ “S”; Trường hợp

cao hơn giải pháp tiêu chuẩn thì điền dấu cộng (+), thấp hơn giải pháp tiêu chuẩn thì điền dấu trừ (-).

V/ Tổng hợp đánh giá và lựa chọn giải pháp

Tổng hợp lần lượt điểm cộng, điểm trừ và điểm bằng của mỗi giải pháp, sau đó tổng hợp tổng điểm

cộng nhân trọng số và tổng điểm trừ nhân trọng số. Giải pháp nào có tổng điểm cuối cùng cao nhất là

ứng viên sáng giá nhất cho giải pháp tối ưu được lựa chọn.

Việc chọn giải pháp tối ưu của nhóm có thể còn phụ thuộc vào quan điểm thẩm mỹ hoặc cảm nhận

của nhóm. Vì vậy, giải pháp cuối cùng là giải pháp do nhóm lựa chọn, căn cứ vào kết quả tổng hợp.

Hoạt động 7K3: Cụ thể hóa phƣơng án thiết kế Ca 2 - Thời lƣợng: 90 phút

Cụ thể hóa phương án thiết kế là hoạt động cần thiết giúp sinh viên hiểu rõ hơn về sản phẩm, dịch

vụ cần thiết kế của nhóm mình. Đối với học phần môn học Thiết kế dự án I, chỉ yêu cầu mỗi nhóm thể

hiện 01 giải pháp thiết kế duy nhất (kèm theo hình minh họa). Điền thông tin và hoàn thành bản vẽ thiết

kế sản phẩm, dịch vụ của nhóm vào phiếu 7S4.

Yêu cầu:


- Hình minh họa có thể được thực hiện trên máy vi tính hoặc vẽ bằng tay trực tiếp vào ô phiếu “Hình

minh họa giải pháp thiết kế” của phiếu 7S4.










Nộp bài:

- Phiếu 6S0: Kiểm tra chéo Hồ sơ Dự án nhóm và nhiệm vụ trực nhật tuần 7;


- Phiếu 6S3: Sáng tạo ý tưởng giải pháp thiết kế;

- Phiếu 6S4: Trình bày giải pháp thiết kế

- Phiếu 3S9: Bản tóm tắt Qui trình Thiết kế Dự án

Tham khảo:

- Tài liệu 7A: Bài tập về nhà 7;

- Phiếu 7S3: Báo cáo đánh giá, lựa chọn giải pháp thiết kế;

- Phiếu 7S4: Cụ thể hóa phương án thiết kế.












Bài tập về nhà tuần 7 bao gồm: phiếu 7S1, 7S3 và 7S4.






trên?




Bài tập 7A3: Báo cáo đánh giá, lựa chọn giải pháp thiết kế – Phiếu 7S3

Phiếu bài tập về nhà thứ nhất của tuần 7 là phiếu 7S3: Báo cáo đánh giá, lựa chọn giải pháp thiết kế.

Các nhóm tham khảo hoạt động 7K2 ở tài liệu 7K để thực hiện điền phiếu bài tập về nhà 7S3.


Bài tập 7A4: Cụ thể hóa phƣơng án thiết kế – Phiếu 7S4

Phiếu bài tập về nhà thứ hai của tuần 7 là phiếu 7S4: Cụ thể hóa phương án thiết kế. Các nhóm tham

khảo hoạt động 7K3 ở tài liệu 7K để thực hiện điền phiếu bài tập về nhà 7S4.

Bài tập 7A5: Báo cáo Tóm tắt dự án – Phiếu 3S9

Phiếu 3S9 là Bản tóm tắt quy trình thiết kế dự án, đây là tài liệu học tập quan trọng dành cho sinh

viên, dùng để cập nhật liên tục thông tin về Đề tài Dự án nhóm từ tuần 3 đến hết tuần 7 dựa trên mức độ

hoàn thành các công đoạn then chốt của Qui trình Thiết kế Dự án, giúp sinh viên bao quát toàn bộ tiến

trình của môn học.

Trong bài tập phiếu 3S9 của tuần 7, sinh viên cần điền đầy đủ những thông tin vào phần Công đoạn

4 (Tuần 7): Đánh giá, lựa chọn giải pháp, trang 3/4.

Hết tuần này, nhóm thiết kế có nhiệm vụ in màu phiếu 3S9, kẹp vào Hồ sơ dự án để nộp vào đầu

tuần 8












không?



3


không?







……………………………………………………...

……………………………………………………...

……………………………………………………...

……………………………………………………..


















..../....

1/ ………………………….

2/ ………………………….

3/ ………………………….

4/ ………………………….

5/ ………………………….

6/ ………………………….

.………………………….

- - - - - - - -

M. Các vấn đề đã hiểu:

N. Các vấn đề chưa hiểu:

Ngƣời báo cáo


__________________


Phiếu 7S3: Báo cáo đánh giá, lựa chọn giải pháp thiết kế



Phiếu 7S4: Cụ thể hóa phƣơng án thiết kế


Mã số lớp:___________; Mã số nhóm:____________; Giảng viên phụ trách:_____________

Phiếu 7S4 dùng để cụ thể hóa phương án thiết kế đối với giải pháp tối ưu được lựa chọn. Điền thông tin

và vẽ (hoặc dán) hình minh họa vào bảng dưới đây:

Tên sản phẩm, dịch vụ:

Thông số kỹ thuật cơ bản Ưu điểm của phương án Nhược điểm của phương án

Hình minh họa giải pháp thiết kế:


Tài liệu 7R1: Hƣớng dẫn Báo cáo cuối kỳ


Trước khi kết thúc môn học Thiết kế dự án I, mỗi nhóm sinh viên phải thực hiện 1 bài “Báo cáo

cuối kỳ” hoàn chỉnh được rút ra từ nội dung Đề tài Dự án của nhóm mình. Báo cáo cuối kỳ của mỗi

nhóm được đóng thành tập theo format chuẩn của Trung tâm PDEC, nộp cho giảng viên vào lúc bắt đầu

Ca 1 của buổi học tuần thứ 9.

Báo cáo cuối kỳ là sự tổng hợp tất cả kết quả hoạt động của mỗi nhóm sinh viên trong một học kỳ

và được xem như là bản Báo cáo cuối cùng của Dự án thiết kế nhóm được chấm điểm. Điểm tối đa của

báo cáo này là 5 điểm, được tính trong thang 30 điểm tham gia hoạt động (Báo cáo tuần), mỗi nhóm

thực hiện 01 bản. Điểm Báo cáo cuối kỳ được áp dụng cho tất cả các thành viên trong nhóm.

I. Yêu cầu hình thức

1. Báo cáo cuối kỳ được thực hiện trên khổ giấy A4 trắng (nằm dọc), trang trước và sau được làm

bằng bìa cứng màu vàng nhạt có lót giấy gương tránh thấm nước. Báo cáo được đóng gáy, cắt

xén cẩn thận, có nội dung ghi trên bìa gáy để tiện lợi cho việc quản lý hồ sơ.

2. Tên trung tâm PDEC, tựa đề của Báo cáo cuối kỳ, tên Đề tài Dự án nhóm, tên giảng viên phụ

trách, năm học, học kỳ, mã số lớp, mã số nhóm cần phải được thể hiện đầy đủ ở trang bìa trước

của Báo cáo cuối kỳ. Các thông tin cụ thể hơn như Chủ đề lớp, tên Đề tài Dự án nhóm, mã số

lớp, mã số nhóm, tên các thành viên trong nhóm, ngày hoàn thành v.v.. sẽ được thể hiện ở trang

lót kế tiếp. Bìa gáy của Báo cáo cuối kỳ cũng cần phải ghi đầy đủ thông tin: Mã số lớp, mã số

nhóm, năm học, học kỳ và tên giảng viên phụ trách (xem tài liệu 7R2 kèm theo).

II. Yêu cầu nội dung

Báo cáo cuối kỳ là một tập hợp chọn lọc các phiếu quan trọng liên quan đến vấn đề chuyên môn của

Đề tài Dự án nhóm. Ngoài phần giới thiệu Đề tài Dự án nhóm, các nhóm sao chép lại nội dung từ các

phiếu đã thực hiện từ tuần 3 đến tuần 7 bằng file Microsoft Word và bản in các slide thuyết trình bao

gồm:

9. Phiếu 1S3 (Tổ chức thành viên nhóm) in màu và kẹp vào ngay sau bìa lót của Báo cáo cuối kỳ.

10. Giới thiệu Đề tài Dự án nhóm: Đây là phần luyện tập kỹ năng trình bày bằng ngôn ngữ viết của

các nhóm, ở phần này các nhóm cần nêu bật được những nội dung chính sau đây (Trình bày

trong 2 trang A4, font chữ Times New Roman, cỡ chữ 13, cách dòng 18pt):


- Tên Đề tài Dự án nhóm và mối quan hệ với Chủ đề lớp;

- Lý do lựa chọn Đề tài Dự án nhóm và mục tiêu cần đạt được;

- Những vấn đề (hạn chế) của sản phẩm, dịch vụ đang lưu hành trên thị trường liên quan đến

Đề tài Dự án nhóm đã được nhóm giải quyết trong dự án này;

- Kết luận về tính ưu việt của sản phẩm, dịch vụ mà nhóm đã thiết kế nên.

11. Phiếu 3S9: Bản tóm tắt dự án gồm 04 trang in màu được hoàn thành từng bước với các hoạt

động khác nhau trong học kỳ. Phiếu này bao gồm những nội dung quan trọng nhất của Báo cáo

cuối kỳ và sẽ được sử dụng để tham khảo cho lớp Thiết kế dự án II tiếp theo.

Ghi chú: Phiếu 3S9 kẹp vào Báo cáo cuối kỳ không bao gồm trang cuối (Phần đánh giá cho

điểm của giảng viên).

12. Phiếu 3S3: Đánh giá Đề tài Dự án nhóm; Phiếu 3S4: Báo cáo lựa chọn Đề tài dự án nhóm.

Những phiếu này mô tả quá trình lựa chọn Đề tài Dự án nhóm của mỗi nhóm để cho ra sản

phẩm hoàn chỉnh cuối cùng.

3. Phiếu 3S6: Danh mục sản phẩm, dịch vụ liên quan đến Đề tài Dự án nhóm; Phiếu 3S7: Mô tả

sản phẩm, dịch vụ liên quan đến Đề tài Dự án nhóm. Những phiếu này mô tả kết quả khảo sát,

đánh giá và khả năng tư duy phản biện của mỗi nhóm đối với các sản phẩm, dịch vụ đang lưu

hành trên thị trường có liên quan đến Đề tài Dự án nhóm.

4. Phiếu 4S3: Báo cáo nhu cầu khách hàng liên quan đến sản phẩm, dịch vụ. Ngoài việc mô tả quá

trình khảo sát thông qua các phiếu 3S6, 3S7 nêu trên, phiếu 4S3 được sử dụng để mô tả nhu cầu

khách hàng từ các ý kiến của khách hàng và xác định nhu cầu khách hàng.

5. Phiếu 5S3: Yêu cầu kỹ thuật từ ý kiến khách hàng; Phiếu 5S4: Báo cáo đặc tính thiết kế sản

phẩm dịch vụ. Những phiếu này được sử dụng để giải thích mối liên hệ giữa các thông số thiết

kế kỹ thuật và nhu cầu của khách hàng đối với sản phẩm, dịch vụ liên quan đến Đề tài Dự án

nhóm.

6. Phiếu 6S3: Sáng tạo ý tưởng giải pháp thiết kế; Phiếu 6S4: Trình bày giải pháp thiết kế. Những

phiếu này thể hiện quá trình sáng tạo ý tưởng về giải pháp và và hình ảnh hóa giải pháp thiết kế,

trộn lẫn ý tưởng để tổng hợp nên những gói giải pháp phù nhằm thỏa mãn nhu cầu khách hàng.

7. Phiếu 7S3: Báo cáo đánh giá lựa chọn giải pháp; Phiếu 7S4: Cụ thể hóa phương án thiết kế.

Những phiếu này thể hiện công đoạn đánh giá lựa chọn giải pháp nhằm chiết xuất ra những giải

pháp tốt nhất để trở thành giải pháp chính thức cho Đề tài Dự án nhóm.

8. Bản in màu slide của các bài Thuyết trình lần 1, Thuyết trình lần 2 và Thuyết trình cuối kỳ đã

được sử dụng để thuyết trình ở lớp (định dạng bản in 6 slide trên 1 trang A4).


Báo cáo cuối kỳ của các nhóm cần được thực hiện một cách cẩn thận, nội dung và hình thức của

Báo cáo cuối kỳ sẽ được đánh giá nghiêm khắc từ phía giảng viên. Để có tài liệu tham khảo cho học

phần Thiết kế Dự án II, sinh viên cần lưu lại một bản sao của Báo cáo cuối kỳ này./.


Tài liệu 7R2: Mẫu bìa Báo cáo cuối kỳ

TRUNG TÂM ĐÀO TẠO THIẾT KẾ DỰ ÁN (PDEC)

------------OOO------------

BÁO CÁO CUỐI KỲ

HỌC PHẦN: THIẾT KẾ DỰ ÁN I

Tên Đề tài DA nhóm: .......................................

...........................................................................

Tên giảng viên: .................................................

Năm học: .....................; Học kỳ: ......................

Mã số lớp: .........................................................

Mã số nhóm: .....................................................

Tp. HCM, tháng ..../2017


BÁO CÁO CUỐI KỲ

HỌC PHẦN: THIẾT KẾ DỰ ÁN I

Chủ đề lớp: ...................................................................

.......................................................................................

Tên Đề tài DA nhóm: ...................................................

.......................................................................................

Mã số lớp: .....................................................................

Mã số nhóm: .................................................................

Ngày hoàn thành: ..........................................................

Tên thành viên nhóm:

- ..........................................................................

- ..........................................................................

- ..........................................................................

- ..........................................................................

- ..........................................................................

Học kỳ: ........ ;

Năm học: 2016 - 2017


Phiếu 7R3: Báo cáo đánh giá, lựa chọn giải pháp thiết kế



TUẦN 8




Tuần thứ 8 là tuần mà mỗi nhóm đã có giải pháp cho dự án của mình












Hoạt động 8K2: Báo cáo kết quả đánh giá lựa chọn giải pháp Ca 1 - Thời lƣợng: 75 phút

Hoạt động chính của các nhóm tuần này là báo cáo kết quả đánh giá lựa chọn giải pháp đã thực hiện

ở phiếu 7S3, sau đó là phần trình bày về giải pháp sau cùng với phần tổng hợp các giải pháp thành phần

(giải pháp chi tiết).

Hướng dẫn:

- Các nhóm lần lượt báo cáo trước lớp về giải pháp sau cùng của nhóm mình với đầy đủ đặc tính thiết

kế kỹ thuật và tính ưu việt của sản phẩm, dịch vụ.

- Giảng viên giúp các nhóm phân tích, nhận định và kiểm tra lại kết quả giải pháp thiết kế sau cùng

của nhóm, đảm bảo rằng giải pháp thiết kế sau cùng phải đáp ứng được mục tiêu của Đề tài Dự án

nhóm.


Hoạt động 8K3: Trình bày phƣơng án thiết kế Ca 2 - Thời lƣợng: 75 phút

Giải pháp sau cùng của nhóm phải được trình bày bằng một phương án thiết kế cụ thể và phải

được cụ thể hóa bằng hình minh họa với các thông số kỹ thuật, thể hiện rõ trong phiếu 7S4.

Hướng dẫn:

- Mỗi nhóm sử dụng hình minh họa thiết kế sản phẩm, dịch vụ của nhóm mình để trình bày trước lớp.

Giảng viên nhận xét, góp ý kiến giúp nhóm hoàn thiện hình minh họa đó.

- Hình vẽ minh họa phải được thể hiện rõ ràng kèm theo ghi chú chi tiết, đảm bảo tính thẩm mỹ và

tính kỹ thuật.










Nộp bài:



- Phiếu 7S3: Báo cáo đánh giá, lựa chọn giải pháp thiết kế;

- Phiếu 7S4: Cụ thể hóa phương án thiết kế

- Phiếu 3S9: Bản tóm tắt Dự án

Tham khảo:


- Phiếu 8S3: Đánh giá thuyết trình.










format chuẩn của Trung tâm Đào tạo Thiết kế dự án. Hồ sơ Dự án này sẽ được cập nhập liên tục hàng

tuần, mang đến lớp mỗi tuần để phục vụ cho việc học tập và các cuộc họp của nhóm.

Bài tập về nhà tuần 8 bao gồm: phiếu 8S1 và các công việc cần chuẩn bị cho hoạt động báo cáo cuối

kỳ.






trên?




Bài tập 8A3: Chuẩn bị “Hồ sơ Dự án” hoàn chỉnh

Hồ sơ Dự án nhóm đã được cập nhập liên tục từ tuần 1 đến tuần 9, tất cả các tài liệu liên quan đến

Đề tài Dự án của nhóm cần phải được hoàn chỉnh trong khoảng thời gian giữa tuần 8 và tuần 9, kẹp vào

bìa Hồ sơ Dự án theo format chuẩn và nộp cho giảng viên phụ trách vào cuối buổi học của tuần 9.


Đảm bảo mọi thành phần tài liệu của Hồ sơ Dự án phải đầy đủ, lành lặn, sạch sẽ và được bấm lại

thành tệp theo từng nội dung. Dùng bìa màu để phân chia tài liệu từng tuần, trên đó cần ghi rõ số hiệu

tuần, khoảng thời gian giữa 2 tuần học, tên Trưởng nhóm, Thư ký nhóm và Người giám sát lớp học.

Trước khi nộp “Hồ sơ Dự án” hoàn chỉnh vào cuối Ca 2 của buổi học tuần thứ 9, các nhóm cần tự

kiểm tra lại Hồ sơ của nhóm mình một cách cẩn thận với các câu hỏi sau:

- Tất cả các phiếu bài tập có trong Hồ sơ từ tuần 1 đến tuần 9 đã đầy đủ hay chưa?


trên?

- Hồ sơ Dự án của nhóm đã được hoàn thành theo đúng format chuẩn hay chưa?

Bài tập 8A4: Chuẩn bị “Báo cáo cuối kỳ” hoàn chỉnh

Báo cáo cuối kỳ là sự đúc kết các kết quả hoạt động của mỗi nhóm sinh viên trong một học kỳ và

được xem như là bản Báo cáo cuối cùng của Dự án thiết kế được chấm điểm.

Báo cáo cuối kỳ trong môn học Thiết kế Dự án I nhằm rèn luyện cho sinh viên đồng thời 2 kỹ năng:

Kỹ năng trình bày báo cáo dự án bằng ngôn ngữ viết và kỹ năng đóng gói sản phẩm dự án. Các nhóm

tham khảo tài liệu 7R1 để thực hiện.

Bài tập 8A5: Chuẩn bị Slide Thuyết trình cuối kỳ

Buổi Thuyết trình cuối kỳ sẽ được thực hiện trong Ca 1 của buổi học tuần 9. Yêu cầu nội dung của

bài thuyết trình như sau:

4. Tên và mục tiêu Đề tài Dự án nhóm;

5. Sản phẩm, dịch vụ thị trường liên quan đến Đề tài Dự án nhóm. Chú trọng phân tích những nhược

điểm của sản phẩm, dịch vụ cần cải tiến;

6. Nhu cầu của khách hàng về sản phẩm, dịch vụ;

7. Xác định các yêu cầu kỹ thuật của thiết kế từ nhu cầu khách hàng

8. Báo cáo đặc tính thiết kế: liệt kê các chi tiết/ thuộc tính quan trọng giúp cải tiến sản phẩm dịch vụ,

đơn vị tính, điều kiện ràng buộc và điều kiện mục tiêu tương ứng;

9. Nêu 6 giải pháp đã đề xuất (6S4) và báo cáo kết quả đánh giá lựa chọn giải pháp (7S3);

10. Trình bày giải pháp cuối cùng (giải pháp được lựa chọn) (7S4).




8S3 (Đánh giá thuyết trình cuối kỳ) và trình cho giảng viên.



Ngoài ra, cần lưu ý một số vấn đề sau:

- Trang phục lịch sự (Nam: áo sơ-mi trắng, quần tây đen, giày tây đen và ca-ra-vat; Nữ: váy công sở

đen, áo sơ-mi trắng);

- Mỗi nhóm cần tập luyện kỹ để có thể thuyết trình trôi chảy;

- Sử dụng biểu đồ, hình vẽ, bảng biểu và đồ thị để tăng sức cuốn hút của bài thuyết trình;

- Chuẩn bị bút chỉ Lazer để sử dụng khi thuyết trình.

Hướng dẫn:

- Mỗi nhóm cần chuẩn bị từ 17 đến 20 slide cho bài thuyết trình bằng Powerpoint;

- Mỗi nhóm thuyết trình trong 14 phút, giảng viên và các nhóm đặt câu hỏi phản biện trong 8 phút,

tổng thời lượng cho mỗi nhóm là 22 phút. Tất cả các thành viên đều phải tham gia thuyết trình.


Tuần 9 sẽ là tuần kết thúc môn học Thiết kế Dự án I, vì vậy từ sau buổi học tuần 8 đến trước đầu

buổi học tuần 9, yêu cầu các nhóm chuẩn bị đầy đủ bài nộp cuối kỳ bao gồm:

3. Hồ sơ Dự án (tham khảo bài tập 1A1)

- Toàn bộ phiếu bài tập từ tuần 1 đến tuần 8 (xem bài tập 8A3);

- Bản in màu slide thuyết trình: Mini-Project, Thuyết trình lần 1, Thuyết trình lần 2 và Thuyết trình

cuối kỳ.

4. Báo cáo cuối kỳ (tham khảo bài tập 8A4 và tài liệu 7R1)

5. Poster giới thiệu SP/DV (tham khảo tài liệu 8R1)

6. Nộp bài dạng file mềm

- Các nhóm kiểm tra lại toàn bộ các Folder bài tập tuần đã nộp từ tuần 1 đến tuần 8;

- Tham khảo Bài tập 1A5.










không?



3


không?







……………………………………………………...

……………………………………………………...

……………………………………………………...

……………………………………………………..


















..../....

1/ ………………………….

2/ ………………………….

3/ ………………………….

4/ ………………………….

5/ ………………………….

6/ ………………………….

.………………………….

- - - - - - - -

O. Các vấn đề đã hiểu:

P. Các vấn đề chưa hiểu:

Ngƣời báo cáo


__________________


Phiếu 8S3: Đánh giá thuyết trình cuối kỳ



Phiếu 8S3 dùng để đánh giá, cho điểm thuyết của từng cá nhân và của nhóm. Các nhóm điền thứ tự tên

người thuyết trình vào file mềm, in và nộp cho giảng viên vào đầu buổi học tuần 9. Sau khi nhập điểm,

giảng viên trả lại phiếu này cho các nhóm.

I/ Đánh giá cá nhân (Giảng viên khoanh hoặc gạch dưới bằng bút đỏ các mục đánh giá)



(0,5) Lazer

(0,5) Q & A

(1) T.phong

(0,5) Điểm

(3)

1

Tốt

Đạt

Kém

Nhiều

Ít

Không

Tốt

Đạt

Kém

Lưu loát

B.thường

Ấp úng

Tự tin

B.thường

Bối rối

2

Tốt

Đạt

Kém

Nhiều

Ít

Không

Tốt

Đạt

Kém

Lưu loát

B.thường

Ấp úng

Tự tin

B.thường

Bối rối

3

Tốt

Đạt

Kém

Nhiều

Ít

Không

Tốt

Đạt

Kém

Lưu loát

B.thường

Ấp úng

Tự tin

B.thường

Bối rối

4

Tốt

Đạt

Kém

Nhiều

Ít

Không

Tốt

Đạt

Kém

Lưu loát

B.thường

Ấp úng

Tự tin

B.thường

Bối rối

5

Tốt

Đạt

Kém

Nhiều

Ít

Không

Tốt

Đạt

Kém

Lưu loát

B.thường

Ấp úng

Tự tin

B.thường

Bối rối

6

Tốt

Đạt

Kém

Nhiều

Ít

Không

Tốt

Đạt

Kém

Lưu loát

B.thường

Ấp úng

Tự tin

B.thường

Bối rối

7

Tốt

Đạt

Kém

Nhiều

Ít

Không

Tốt

Đạt

Kém

Lưu loát

B.thường

Ấp úng

Tự tin

B.thường

Bối rối


Giới thiệu

(1) Nội dung

(3) Hiệu ứng

(5) Thời gian

(1) Đánh giá chung

Điểm

(10)

Rất tốt

Tốt

Khá

Trung bình

Kém

Rất tốt

Tốt

Khá

Trung bình

Kém

Rất tốt

Tốt

Khá

Trung bình

Kém

Thừa nhiều

Thừa

Vừa đủ

Thiếu

Rất thiếu

Rất tốt

Tốt

Khá

Trung bình

Kém



__________________


TUẦN 9




Tài liệu này hướng dẫn các hoạt động sẽ diễn ra và phải hoàn thành tại lớp học trong tuần thứ 9.


Các thành viên nhóm có trách nhiệm hoạt động tích cực trên tinh thần hợp tác.

Hoạt động 9K1: Thuyết trình cuối kỳ Ca 1 - Thời lƣợng: 120 phút


thứ tự vào cột “Người thuyết trình” của phiếu 8S3: Đánh giá thuyết trình cuối kỳ và trình cho giảng

viên ngay khi bắt đầu Ca 1 của buổi học tuần 9. Bài thuyết trình được thực hiện bằng Power-point, cụ

thể như sau:

Mỗi nhóm trình bày khoảng 17 - 20 slide, nội dung thuyết trình bao gồm:

11. Tên và mục tiêu Đề tài Dự án nhóm;

12. Sản phẩm, dịch vụ thị trường liên quan đến Đề tài Dự án nhóm. Chú trọng phân tích những nhược

điểm của sản phẩm, dịch vụ cần cải tiến;

13. Nhu cầu của khách hàng về sản phẩm, dịch vụ;

14. Xác định các yêu cầu kỹ thuật của thiết kế từ nhu cầu khách hàng

15. Báo cáo đặc tính thiết kế: liệt kê các chi tiết/ thuộc tính quan trọng giúp cải tiến sản phẩm dịch vụ,

đơn vị tính, điều kiện ràng buộc và điều kiện mục tiêu tương ứng;

16. Nêu 6 giải pháp đã đề xuất (6S4) và báo cáo kết quả đánh giá lựa chọn giải pháp (7S3);

17. Trình bày giải pháp cuối cùng (giải pháp được lựa chọn) (7S4).

Trưởng nhóm điều hành hoạt động thuyết trình của nhóm, tất cả các thành viên đều phải tham gia

thuyết trình.



Hoạt động 9K2: Đánh giá thành viên nhóm cuối kỳ Ca 2 - Thời lƣợng: 15 phút


số điểm thưởng cho mỗi nhóm là 100 điểm, hãy chia số điểm thưởng trên một cách phù hợp cho các

thành viên trong nhóm (đóng góp càng nhiều thì số điểm thưởng càng lớn). Viết tên các thành viên


trong nhóm ở cột giữa của bảng dưới đây (ngoại trừ tên của bạn), tính số điểm thưởng cho mỗi thành

viên dựa trên mức độ đóng góp của thành viên đó cho các hoạt động và thành tựu chung của nhóm.

Hoạt động 9K3: Đánh giá học phần Thiết kế dự án I Ca 2 - Thời lƣợng: 30 phút

Phiếu 9S2 được biên soạn nhằm mục đích giúp Trung tâm Đào tạo Thiết kế Dự án (PDEC)

thuộc Viện VJIT đánh giá môn học Thiết kế Dự án I để có những cải tiến phù hợp trong tương lai.

Đây là hoạt động đánh giá của cá nhân, vì vậy yêu cầu tất cả sinh viên thực hiện điền phiếu 9S2

ngay tại lớp và nộp lại cho giảng viên vào cuối buổi học. Lưu ý không viết tên của sinh viên vào phiếu

này.








Phiếu 2S6 không sử dụng vào việc đánh giá cho điểm cuối kỳ, yêu cầu sinh viên tự đánh giá trung

thực mức độ của mình để giảng viên theo dõi và phụ đạo thêm nếu cần thiết.

Hoạt động 9K5: Nộp bài cuối kỳ Ca 2 - Thời lƣợng: 30 phút

Tuần 9 là tuần kết thúc học phần môn học Thiết kế Dự án I, yêu cầu các nhóm nộp bài cuối kỳ lên

bàn công tác chung của lớp bao gồm:

7. Hồ sơ Dự án nhóm

- Toàn bộ phiếu bài tập từ tuần 1 đến tuần 8 (xem bài tập 8A3);

- Bản in màu slide thuyết trình: Mini-Project, Thuyết trình lần 1, Thuyết trình lần 2 và Thuyết trình

cuối kỳ.

8. Báo cáo cuối kỳ


Phiếu 9S1: Đánh giá thành viên nhóm cuối kỳ



Hãy chia số điểm thưởng là 100 điểm một cách phù hợp cho các thành viên trong nhóm (đóng góp càng

nhiều thì số điểm thưởng càng lớn). Viết tên các thành viên trong nhóm ở cột giữa của bảng dưới đây

(ngoại trừ tên của bạn), tính số điểm thưởng cho mỗi thành viên dựa trên mức độ đóng góp của thành

viên đó cho các hoạt động và thành tựu chung của nhóm.

Stt Tên của các thành viên nhóm

(không bao gồm tên của bạn) Mức điểm thƣởng

1

2

3

4

5

6

Tổng số điểm 100 điểm

Ghi chú: Không chia đều số điểm thưởng cho tất cả các thành viên nếu mức độ đóng góp giữa các

thành viên đó là không đồng đều.

Ngƣời đánh giá


__________________


Phiếu 9S2: Đánh giá giảng dạy và học tập môn PD


Lưu ý: Không viết tên của bạn vào phiếu 9S2. Câu trả lời của sinh viên trong phiếu này chỉ nhằm mục

đích giúp Trung tâm Đào tạo Thiết kế Dự án (PDEC) thuộc Viện VJIT đánh giá kết cấu môn học Thiết

kế dự án để có những cải thiện trong tương lai.

I/ Vui lòng trả lời các câu hỏi sau đây bằng cách khoanh tròn 1 trong 5 lựa chọn:

1 = Không hề; 2 = Gần như không; 3 = Thỉnh thoảng; 4 = Gần như có; 5 = Chắc chắn có

Stt Câu hỏi trắc nghiệm Mức đánh giá

1 Bạn có hiểu các mục tiêu môn học không? 1 2 3 4 5

2 Nếu có, bạn có nghĩ rằng mình đã đạt được các mục tiêu môn học đó chưa? 1 2 3 4 5

3 Bạn có hiểu ý nghĩa của các hoạt động tại lớp và các bài tập về nhà? 1 2 3 4 5

4 Bạn luôn nhận được sự giúp đỡ khi cần từ giảng viên? 1 2 3 4 5

5 Giờ gặp riêng của nhóm với giảng viên có hiệu quả không? 1 2 3 4 5

6 Mức độ áp lực của môn học có phù hợp với bạn không? 1 2 3 4 5

7 Bạn có nghĩ rằng kỹ năng thuyết trình của mình được cải thiện qua môn học? 1 2 3 4 5

8 Bạn có nghĩ rằng khả năng viết báo cáo của bạn đã được cải thiện? 1 2 3 4 5

9 Bạn có nghĩ rằng bạn có thể làm việc được trong môi trường áp lực cao và

hoàn thành được công việc theo đúng thời hạn đặt ra? 1 2 3 4 5

10 Bạn có nghĩ rằng khả năng làm việc nhóm của bạn được cải thiện thông qua

môn học này? 1 2 3 4 5

11 Các cuộc họp nhóm của nhóm bạn có hiệu quả không? 1 2 3 4 5

12 Bạn có nghĩ rằng khả năng thiết kế dự án của bạn được cải thiện qua môn học

này? 1 2 3 4 5

13 Bạn có cảm thấy thích môn học này không? 1 2 3 4 5

II/ Vui lòng trả lời các câu hỏi sau đây bằng cách viết ra những điều bạn suy nghĩ:

1. Bạn thích điều gì ở môn học này?

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________


___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

2. Bạn không thích điều gì ở môn học này?

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

3. Bạn nghĩ rằng môn học này cần cải tiến ở điểm nào?

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

Documents

ĐẠI HỌC CÔNG NGHỆ TP - trantuannam.files.wordpress.com · THIẾT KẾ DỰ ÁN I (PROJECT DESIGN I) Ấn bản 2017 Các ý kiến đóng góp về tài liệu học tập