I. IDENTIFICACIÓN DEL ESTABLECIMIENTO EDUCACIONAL filePaso” ,colindante al sector Urbano de Pichidegua .-Cuenta con una matricula de 216 Als distribuidos de Ker a 8ª año Bàsico.los

División de Educación General | Coordinación Nacional JE Formulario Ingreso / Reformular | JEC

3

I. IDENTIFICACIÓN DEL ESTABLECIMIENTO EDUCACIONAL

Nombre Escuela”CENTRO EDUCATIVO SIGLO XXI” RBD 2360 - 4

Dirección I. Carrera Pinto s/nª (Mal Paso)

__________________________________________________________________________

Calle , Nº , Población o Villa

Localidad: Comuna:

Teléfono :

Mail:

Pagina Web :

R E F O R M U L A C I Ó N ( S I / N O )

A Ñ O I N G R E S O J E C

S I N O

R E F O R M U L O A N T E R I O R M E N T E

1. Matrícula1 y Número de Cursos (Escriba la matrícula que indica el boletín de subvenciones al 30.06.2006)

Educación Parvularia:

Nº de cursos Nº de alumnos

1er Nivel de transición: ....................

2o Nivel de transición: ...........1........ .....16..........

Total 2006 ............1....... .......16.........

Educación Básica:


1º .........1....... ...21.....….......

2º .…....1....... ...22......…......

3º .........1...... ....22.............

4º ..... .1........... ...22......…..…

5º … ..1............ ...29........…...

6º …. ..1........... ...32........…...

7º ........1........ ...25...…….....

8º ........1......... 27.............

Total 2006 ....8.......…... .200................

1 . El establecimiento educacional deberá mantener un libro o archivador de alumnos retirados voluntariamente por sus padres o apoderados,

en el que se consigne la identificación del alumno, el curso 2006, la causa del retiro, la identificación, dirección y firma de los padres o apoderados.

591496

hesove @yahoo.es

Mal Paso Pichidegua

07

x

X


4

Escuela Multigrado (Rural)

Nº de cursos………… Nº de alumnos…………..

Educación Especial

Nº de cursos o niveles....…...... Nº de alumnos.……......

Educación Media HC ___TP _______POLIVALENTE ______


1º.................... ............................

2º................... ............................

3º................... ...........................

4º................... ...........................

Total 2006:____________ ______________

Docentes

Nº de profesionales de la educación (docentes de aula, docentes directivos y docentes técnico-

pedagógicos) del establecimiento educacional que se desempeñan en el establecimiento

educacional.

Horas de contrato Nº de profesionales de la educación

TITULADOS AUTORIZADOS

19 horas y menos

1

20 a 30 horas

5

31 a 38 horas

2

39 a 44 horas

3

Total

10


5

II. JUSTIFICACIÓN PEDAGÓGICA

1. Antecedentes para fundamentar la propuesta de reformulación

Considerando los propósitos y prioridades del Proyecto Educativo Institucional y/o los

resultados de la Jornada Nacional de Evaluación, destacar la síntesis del Consejo Escolar

referida a: (marque de 1 a 6, considerando 1 la de mayor importancia y 6 la de menor importancia )

(___3____) los resultados de aprendizaje y formación de los estudiantes que se espera mejorar;

(___2____) los aprendizajes, habilidades o actitudes que se considera necesario que los estudiantes desarrollen;

(___4____) los aspectos pedagógicos que requieren ser mejorados;

(___5____) las experiencias de desarrollo profesional de los docentes que requieren mayor desarrollo;

(___1____) las necesidades provenientes de los alumnos y alumnas, de sus familias y de la comunidad;

(___6____) otros antecedentes de la situación del establecimiento educacional que se considere pertinente.

(Ver Siguiente)


6

Desarrollo:

Nuestro Establecim. Educ. denominado “Centro Educativo Siglo XXI”,esta ubicado en el Sector de “Mal Paso”

Paso” ,colindante al sector Urbano de Pichidegua .-Cuenta con una matricula de 216 Als distribuidos de

Ker a 8ª año Bàsico.los que provienen de hogares cuyos padres en su mayorìa posen un nivel de Escola_

ridad de Ed. Bàsica Incompleta.-Los antecedentes estadisticos señalan , en sintesis algunos aspectos a

destacar , como: Escolaridad Basica Completa Padre 28,9% y 42%.las madres.Grupos Familiares confor

mado por 5 Personas en un 72,5% ,Matrimonios constituidos Legalmente 70% y Convivientes 16,5%.

Las ocupaciones se agrupan en :Dueña de casa=7,2% Temporera 29,8%,Obrero agrícolas 37% .-Ademàs se ha

detectado que la Priorización de aspectos valòricos incluye la Responsabilidad con 26,7% ,Honradez

14,2%,Respeto 14 % Obediencia 13,2%,Convivencia 10,9% Tolerancia 11% Autonomìa 9,7% y otros.

La Infraestructura del Establecimiento es precaria e insuficiente y se encuentra en construcciòn el nuevo Local

local que junto con albergar mejores condiciones permitirìa la incorporación al sistema de JEC.

La Dotaciòn de Personal esta constituida por 8 Doc.Titulados 1 Prof. De Religión itinerante,1 Educ, de

Parvulos 1Inspector de Patio ,1Aux de Serv.y1 Docente Directivo.-Se atiende con beneficio PAE al 73 %

De los Alnos.-

Este cuadro nos permite visualizar ,que en nuestra Unidad Educativa, deberà desarrollar un trabajo cooperativo

e intergrador con los padres para mejorar condiciones y logros.-Conscientes que nuestra

Comunidad se encuentra inmersa en un medio social que se caracteriza por estar formada por Apoderados

Que en su mayorìa trabaja (En forma estable o esporadica), ,que poseen por tanto escasa comunicación

Con sus hijos,y que ademàs perciben equívocamente el rol Formador a la Escuela exclusivamente,y un

Grado de apatìa a la Labor Educ.sin mayores expectativas para sus Hijos,-

La actual situación de atención de alumnos por Jornadas simples (Separadas),dificulta la integración e

interrelación en el ambiente escolar en general y en especial entre Docentes lo influye en la apreciación

Y bajo compromiso de parte de Apoderados.La incidencia directa se refleja en los bajos niveles de Apre de los

dizaje de Alnos y niveles insuficientes Evidenc, en Simce.-No obstante que en logros del nivel Terminal,

(8ºAño) se tiende a nivelar desarrollando acciones de refuerzo.-

En consideración a la naturaleza del medio y tipo de comunidad descrito, en que se incluye el Establecim

Con altos indices de vulnerabilidad social y cultural , que ameritan apoyo, La Esc.se constituye en

“El Centro Educativo “ que favorece a la población en general en el ambito Educ.Formativo y asisten –

Cial….

Se proyecta a partir de estas necesidades :La creación de Talleres motivadores y atractivos ,

Complementarios en las areas de Recreación y Deporte- Areas social y medio ambiente- De refuerzo en

relaciòn a LEM – en el Aprendizaje y tecnicas de Estudio- En el area artistica y folclorica- En la

preparación civica y laboral y la Autoprotecciòn.

Es nuestra intenciòn , entonces establecer la Labor Educacional propia a traves de estas estrategias que

Permitan ,con el compromiso de Apods,Docentes y Alnos,y contando con la implementaciòn,(JEC)

mejorar en los niveles de Aprendizaje, fomentar la autoestima, y poner en ejecuciòn los Fundamen de la

reforma con pràcticas pedagogicas activo participativas ,que propendan al establecimiento de Alumnos

que armonicen los principios de autonomia, integros,investigadores y protectores del ambiente

natural.,Desarrollando sus capacidades ,concientes de sus limitaciones y dispuestos a enfrentar los

desafiòs del futuro…


7

2. Prioridades y criterios para la organización de la Jornada Escolar Completa Diurna

del establecimiento educacional, para alumnos(as)

Sobre la base las necesidades establecidas, describir qué se priorizará y cuáles son los resultados o cambios

observables que el establecimiento educacional espera alcanzar a través de la formulación y/o reformulación del

proyecto pedagógico de JEC.

OBJETIVOS PRIORITARIOS ¿A qué aspectos del aprendizaje y formación de los alumnos (as) se asignará mayor relevancia, según la evaluación

realizada?

1.-Implementar el trabajo tècnico- Pedagog . en base a los principios de la reforma y al sistema de

Aseguramiento de la Calidad Educ..-

2.-Desarrollar el trabajo colaborativo y de equipo a nivel Docente y Educandos.-

3.-Establecer la acciòn Orientadora y Formativa coordinando y complementado los Aprendizaj.-

Y la convivencia.-

4- Desarrollar talleres de apoyo metodologicos , en base a interes de los alumnos en las areas de :

Refuerzo educ.- Polideportivos- Artistico Folclorico- Social y Cultural .otros.-

5- Mejorar los niveles de Resultados SIMCE ,en forma incremental en 5% en el año en el nivel

De 4º año y de 1 Punto por àrea en 8ª .-

6.-Mejorar los niveles de integración y compromisos de los Padres y Apods.en favor de los Ap.

Y la formación De sus hijos a traves de incorporación de actividades innovadoras en las

Reuniones , como: Charlas,.Convivencias , u otras.-


8

RESULTADO ESPERADO Y/O METAS EN 1 AÑO 2 AÑOS TRES AÑOS

¿Qué resultados o cambios observables se espera en el aprendizaje y formación de los alumnos y

alumnas? (Los indicadores deberán tener una expresión cuantitativa o cualitativa de tal forma sea posible verificar el nivel de logro de

cada meta )

EN UN AÑO: El trabajo pedagògico serà reorganizado a partir del anàlisis de Eval.Instituc.,de la

Planificación y la preparación sistematica de las clases y de la aplicación de los procedimientos

evaluativos de los Ap. De los alumnos .Para ello se estableceràn acciones como :

-Monitoreo del trabajo pedagog. Con Supervis. Al aula con frecuencia mìnima de

una visita cada dos meses.-

-Realizaciòn de talleres de autoperfeccionamiento, programando con equipo tècnico

las temàticas a desarrollar en tiempo de Reflexiòn a efectuarse quincenalmente .-

-Aplicaciòn de Normativa interna en relaciòn a Reglamento de Convivencia , en cuya

ejecución se estableceran acciones de Analisis con Docentes y Alunos, y difusión a los Padres y

Apods-a partir del 1 er Semestre 07.-

-Desarrollo de Talleres , como estrategias metodològicas de apoyo a los subsectores ,

los que se implementaràn considerando aspectos formativos como: Autoprotección

,Colaboración,Creatividad ,Formación Valorica ,y otros.-

A DOS AÑOS: Se proyecta Elevar sustantivamente los resultados acadèmicos , taducidos en un

aumento de dos puntos, incremental, por año en el nivel de 4º y de cinco (5) puntos en la secuencia

del 8ª año.-

-Desarrollo de acciones sistemàticas ,tendientes a afianzar el proceso de Integración

iniciado (06) para el establecimiento de los compromisos , apoyo y colaboración de los Pads. Y

Apds.en los procesos Educ, del Establecim. Através de la Organización y planificación de

Reuniones de Subcentros, con temàticas atractivas ,formativas y orientadoras.-

EN TRES AÑOS: Se iniciarà el establecimiento de un sistema generalizado de Metodologías

basado en principios de investigación, autoevaluaciones , autoaprendizajes, creatividad , espiritu

critico , autoprotección y sentido ecològico ; aplicando las orientaciones Docentes con metodos

Activo participativos,el trabajo en equipo, y el aprovechamiento de los Recursos tecnologicos

disponibles y el entorno.-

g


9

3. Actividades propuestas para el tiempo lectivo de los alumnos y alumnas que agrega la

Jornada Escolar Completa

Describa en qué utilizará el tiempo complementario al Plan de Estudios obligatorio del establecimiento

educacional, señalando el curso correspondiente, identificando si se trata de una actividad que enriquece un

Subsector o Asignatura o si se trata de otro tipo de actividades. De igual forma, indicar la actividad y el

número de horas semanales que destinará a ella, especificando los casos en los que la estructura del curso se

mantiene y en cuáles no. Utilice una hoja del formulario por cada curso (s) con las mismas actividades.

Curso (s) -----X-------DE ENSEÑANZA BÁSICA --------------------DE ENSEÑANZA MEDIA

NB-1

(1ª-2ª)

Actividades

Indicar el nombre de la actividad y describirla

brevemente

Mantención

de la

estructura

curso

Nº de

horas

Sem.

Si No

A) Subsector

de Aprendizaje

o Asignatura

Leng.yCom

-Ed-Matem

-Ed-Fisica

1 Jorn , de Apoyo y Refzo Pedag.(Tareas ) . . .

2-Taller Apoyo Leng,y Com “El Arte de Leer y

Comprender “ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

3- Taller de Apoyo Ed. Matem:” Matematicas

entretenidas..” . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

4.-Ed.Fisica y recreación: “ Preparando mi

cuerpo para la acciòn “. . . . . . . . . . . . . . . . . . .

X

X

X

X

2

2

2

2

B) Otras

actividades

Indicar el nombre

de la actividad y

describirla

brevemente. Por

ejemplo, talleres

de libre elección,

grupo diferencial,

estudio dirigido,

integración

disciplinaria,

Taller de tareas,

de Arte, de

Música, de

Deporte u otras

no adscritas a un

Subsector del

Curriculum.

- - - - - - - - - - - - -


10








Curso (s) ------------DE ENSEÑANZA BÁSICA --------------------DE ENSEÑANZA MEDIA

NB-2

(3º-4º)

Actividades


brevemente

Mantención

de la

estructura

curso

Nº de

horas

Si No

A) Subsector

de Aprendizaje

o Asignatura

Apoyo LEM

1-Jorn.de Refuerzo en Ed.Matem y Leng :

Con actividades variadas y alternando horarios

que permitan desarrollar Capacidades de

Expresión , Lectura, Comprensión, Resol. De

Probl ,.

X

3

B) Otras

actividades

Indicar el nombre

de la actividad y

describirla

brevemente. Por

ejemplo, talleres

de libre elección,

grupo diferencial,

estudio dirigido,

integración

disciplinaria,

Taller de tareas,

de Arte, de

Música, de

Deporte u otras

no adscritas a un

Subsector del

Curriculum.

1- Taller de Estudio Dirigido .:

Instancia de apoyo ,para desarrollar el habito

del estudio sistematico en que lod Docentes

Orientaràn actividades como: Tecnicas para la

Lectura Comprensiva, Manejo de Textos de

investigación ,Uso de diccionario , Resoluciòn

de acertijos , Problemas de la Vida diaria, , , , ,

2.-Taller predeportivos:

Practica de actividades fisicas con

fundamentos deportivos . . . . . . . . . . . . . . . . . .

3-Taller Artistico .

Desarrollo de potencialidades Artistico-

Tecnico-y folcloricos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

X

X

X

2

2

1


11









NB-3 Y NB-4

(5º y 6ª )

Actividades


brevemente

Mantención

de la

estructura

curso

Nº de

horas

Si No

A) Subsector

de Aprendizaje

o Asignatura

Leng y

Ed.Matem.-

Ciencias.

1- Taller de Estudio Dirigido:

Apoyo a los subsectores de Leng-Y

ed.Matematic. para Orientar tecnicas de estudio

sistematico y Resoluciòn de tareas .e

investigación.--

X

2.1/2

B) Otras

actividades

Indicar el nombre

de la actividad y

describirla

brevemente. Por

ejemplo, talleres

de libre elección,

grupo diferencial,

estudio dirigido,

integración

disciplinaria,

Taller de tareas,

de Arte, de

Música, de

Deporte u otras

no adscritas a un

Subsector del

Curriculum.

2- Taller Area Social-Recreativa y

autoprotección.-:

Proyecta la incorporación , funcionamiento y

difusión de acciones a traves de Brigadas

(Transito-Seguridad-Medio Am,biente)de forma

atractiva .y recreativa . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

3- Taller Artitico-Cultural:

Desarrollo de potencialidades en pintura

.manualidades-Bailes y Danzas, Teatro . . . . . .

4.-Taller Polideportivo:

Conocimiento y practica de elementos

preparatorios para la practica deportiva

considerando los aspectos

:Formativos,Tecnicos, Preparac.Psicologica y

practicas estrategicas del juego. . . . . . . . . . . . .

X

X

X

1

2

2 ½


12









NB-5- NB-6

(7º y 8ª)

Actividades


brevemente

Mantención

de la

estructura

curso

Nº de

horas

Si No

A) Subsector

de Aprendizaje

o Asignatura

General

1-Taller: Estudio e investigación:

Asesoria en resoluciòn de tareas , Manejo de

recursos Tecnologicos, Tecnicas de

investigación , Fomento de la creatividad,

Refuerzo al Ap. De las ciencias , Desarrollo de

guias de autoap.- . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

X

2

B) Otras

actividades

Indicar el nombre

de la actividad y

describirla

brevemente. Por

ejemplo, talleres

de libre elección,

grupo diferencial,

estudio dirigido,

integración

disciplinaria,

Taller de tareas,

de Arte, de

Música, de

Deporte u otras

no adscritas a un

Subsector del

Curriculum.g

2.-Taller de Area Tecnico Artist:

Potenciar las capacidades Artisticas en

general . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

3.-Taller Polideportivo :

Participación en Actividad Deportiva

rotatoria en base al conocimiento de

fundamentois , de Tècnicas –de estrategias , y

dela disposición Psicologica necesarias para

disfrutarcon la actividade fisica y

deportiva.orientada principalmente a Voleybol-

Basquetbol-Futbol- Ping-Pong –Ajedrez . . . . .

X

X

1

2


13

4. Actividades propuestas en relación con los docentes

Describir las prioridades consideradas para el trabajo técnico-pedagógico grupal de los docentes y la estrategia

metodológica principal con la que se abordará (talleres de profesores, perfeccionamiento docente, reuniones de

microcentro, reuniones de Grupos Profesionales de Trabajo (GPT), diseño y formulación de proyectos, grupos de

estudio u otros). Considerar que para ello el establecimiento educacional deberá destinar como mínimo dos horas

semanales o su equivalente quincenal o mensual.

Horario semanal quincenal otro

Día y horario ______X Jueves de 16.20 a 18.29______

Prioridades Estrategia metodológica Nº de docentes

1-Programaciòn

Planificación y desarrollo

de actividades

complementarias como

:Talleres , Prep. De la Ens. .

2-Elaborac. De proyectos y

analisis Normativa Inter,-

3-Elaboraciòn de

estrategias de mejoramiento

:Orientac-Segurid-

Estudio,Otras

4- Articulación de

actividades pedagogicas:

5.-Analisis y proyeccion

por situaciones evaluativos

en general, (Nivel Cursos-

Subsector-Areas-Proyectos-

6-Conformaciòn del

Trabajo Pedagogico en

equipo:

-Talleres de Reflexiòn Pedag.-

-Id. (Acciòn UTP.-)

Desarrollo Temas por Comisiones

-Reuniones por Subciclo

- Talleres de analisis con

dinamicas Grupales .-

Talleres de

auoperfeccionamiento

10

10

10

5+ 5

10

10(Se

contempla la

incorporación de

pèrsonal

Colaborador)


14

III. VIABILIDAD DEL PROYECTO

1. Infraestructura:

En el caso que los espacios físicos existentes o previstos, no permitan el desarrollo de alguna

(s) de las actividades propuestas, ¿Qué alternativa(s) se considerarán?

Actividad(es) Dificultad(es) Soluciones

-Area Deportiva:

-Area Artistico y recreac.-

-Refuerzo (LEM,Otros.)

-Escasa implementaciòn y,

Lugar fisico sin

acondicionamiento.-

-Carencia de material

complementario

- Material de apoyo

Deteriorado y escaso .-

-Se requiere de aplicación de

tecnicas metodologicas

innovadoras.-

-Adecuar espacios disponibles

determinando los sectores

conforme al numero de

participantes y tipo de actividad.-

-Estrategias con elementos del

Medio y Acciòn de apoyo

Apods.-

-Recopilaciòn y Confección de

material de apoyo en base al

trabajo de los mismos talleres.-

-Talleres de

autoperfeccionamiento

profesional e intercambio de

experiencias Pedag.-


15

2. Equipamiento

Indicar el equipamiento que no existe (mobiliario, implementos, recursos materiales u otros)

para desarrollar las nuevas actividades que demandará la Jornada Escolar Completa del

establecimiento educacional y la manera como se obtendrá.

Actividad (es) Equipamiento necesario Curso Estrategia para obtenerlo

-Talleres Deportivos y

Sistema Radial.-

-Mejoramiento de

Medio Ambiente

-Laboratorio Comput.

Y Bibliografico como

apòyo metodologico

e investigación.-

Talleres de apoyo a

los Aprendiz.-

Implementaciòn

deportiva.-

Sistema de

amplificiaciòn

Elementos del

Medio(Arborizaciòn)

Equipos

Computacionales y

Biblioteca

Material de

apoyoDidactico

-Desarrollo de actividades de

Beneficio Organizadas con

colaboración de la Comunidad.-

--Se establecen contactos con Org.

Como CONAF ,Municipalidad y

Particulares .-

-Elaboraciòn de Proyectos para

renovación de equipos ,

-Beneficios para obtención de

recursos.-

-Recurso Mantenimiento ,.

-Gestionar aportes.-

Gestionar apoyo redes.-

Elaboración en talleres.-


16

3 .- Recursos Humanos

Indique el número de docentes y horas de contrato de 2006 y el proyectado para el año 2007, en función de las

necesidades de la Jornada Escolar Completa. De igual forma indique el número de paradocentes, auxiliares y

administrativos. Los cambios necesarios deberán ser concordados y aprobados por el sostenedor del

establecimiento educacional.

2006 2007

Nº Total hrs.

Contrato

Nº Total hrs.

Contrato

2006 2007

Docentes Directivos 1 44 1 44 Paradocentes 1 2*

Educador (a) de Párvulos 1 30 1 30 Administrativos *

Docentes Básica 9 280 9 320 Monitores o

ayudantes de

docentes

1 1

Docentes Media HC Auxiliares 1 2

Docentes Media TP Total 3 5

Docentes Ed. Especial 1 4 1 10

Total 12 358 12 404

4.- Almuerzo de los alumnos (as) de __216 (matricula a junio de 2006)

Estrategias de solución

Cantidad de

alumnos(as)

Raciones JUNAEB (según el índice de vulnerabilidad del

establecimiento educacional)

127

Colación aportada por la familia

Alumnos almuerzan en sus casas 89

Colaciones adquiridas por el Centro de Padres

Colaciones adquiridas por el sostenedor educacional

Otros

Total alumnos (as) 216

Nº de turnos de almuerzos 2

Metraje del comedor ? - - - - -


17

5. Apoyo Externo

Señalar los compromisos concretos y documentados de apoyo con que cuenta el

establecimiento educacional para la implementación del Proyecto Pedagógico en Jornada

Escolar Completa, sea de la comunidad, del municipio, del sector productivo o de otros

agentes externos al establecimiento educacional.

-Apoyo y Colaboración Institucional: Juntas de vecinos Local.-

- Organización ,Colaboración y Apoyo Instituí. : Ctro Gral De Padres y Apods.-

- Apoyo Facilitar Depencias Deportivas : Club Deportivo Local .-

-Implmentaciòn Recurso Humano , Apoyo Adquisición Materiales y mantenimiento de

equipos y Dependencias en general : DAEM.-

Nota: Se adjuntan Documentos anexos

6.- Cambios en la gestión del establecimiento educacional

¿Cuáles son los principales cambios organizacionales, administrativos o de funcionamiento

regular que se producirán en el establecimiento educacional como consecuencia del cambio de

régimen de jornada escolar?

- Implementaciòn de Gestión Curricular en base a Reforma Educ. y Sistema de

Aseguramiento de la calidad educ. en forma progresiva.-

-Organizaciòn administrativa participativa , con integración de la Comunidad y Consejo

Escolar .-

-Desarrollo de Accion educativa ,con talleres de apoyo metodologico para favorecer los

aprendizajes en general.-

-Establecimiento de un clima de convivencia Democratica ,armonica . respetuosa y

comprometida entre los miembros de la Comunidad .-

-Fomento y desarrollo del Trabajo en equipo .-

-Desarrollo de acciones de Autoperfeccionamiento Profes. A traves de los Talleres de

Reflex.Pedag.-


18

IV. JORNADA DIARIA Y SEMANAL DE TRABAJO ESCOLAR

4.1. Tiempo de trabajo técnico-pedagógico en equipo de los docentes:

Día de la

semana

Horario

semanal (si o no)

Horario

quincenal

Horario

mensual

Nº de

docentes

Lun-Juev

Sì 10

4.2. Estructura horaria semanal

Señale la estructura horaria diaria y semanal del establecimiento educacional, por curso, nivel

o subciclo, según corresponda, considerando las horas y tiempo destinado al inicio y término

de la jornada, el Nº de horas lectivas, el tiempo de los recreos y el tiempo destinado al

almuerzo de los estudiantes.

Curso (s)

NB-1 y NB2 (1º a 4ª)

Día Hora inicio Hora término Nº de horas

pedagógicas

Tiempo

recreos

(minutos)

Tiempo

almuerzo

(minutos) Lunes 8.15 16 8 50 60

Martes 8.15 16 8 50 60

Miércoles 8.15 16 8 50 60

Jueves 8.15 16 8 50 60

Viernes 8.15 13.30 6 40 60

TOTAL 38 240 300

Curso (s)

5º a 8º

Día Hora inicio Hora término Nº de horas

pedagógicas

Tiempo

recreos

(minutos)

Tiempo

almuerzo

(minutos) Lunes 8.15 16 8 50 60

Martes 8.15 16 8 50 60

Miércoles 8.15 16 8 50 60

Jueves 8.15 16 8 50 60

Viernes 8.15 13.30 6 40 60

TOTAL 38 240 300


19

V. PARTICIPACIÓN

1. En la elaboración de la propuesta de ingreso o reformulación del Proyecto de


Señalar la manera cómo los docentes, estudiantes, padres y apoderados y Consejo Escolar participaron en las

diferentes etapas del proceso de formulación y/o reformulación del Proyecto Pedagógico de Jornada Escolar

Completa. De igual forma la manera cómo fueron consultados o informados y los resultados de estos

procesos.(fechas, Nº de reuniones, talleres, jornadas)

DOCENTES Y CONSEJO DE PROFESORES

-Organizados en los espacios de “Consejo Interno de Profesores ,” a contar del mes de Octubre

y en forma sistematica en Horario de Reflexiòn programada los dias Jueves de 18 a 20 hrs, se

ha analizado los Documentos “El Reloj” y otros de apoyo como los resultados de encuestas

realizadas a la Comunidad . De alli han surgido las sugerencias a traves del intercambio de

experiencias y del analisis de los diagnosticos de la realidad interna actual.-

PADRES Y APODERADOS:

-Se han programado dos tipos de reuniones con carácter integrador.ANivel de Directivas de

los subcentros de los cursos y Otra ampliada a toda la Comunidad Educativa en las que junto

con dar a conocer los lineamientos generales del Proyecto se van recogiendo las inquietudes y

sugerencias de los asistentes . Estas reuniones de han realizado con fecha: 12-10 -06 , 16-11-

06 y 12-12-06.-

ALUMNOS, CENTRO DE ESTUDIANTES:

-Se stablece que en el Establecimiento no existe una instancia organizada como “Centro de

alumnos propiamente tal”, no obstante como innovación , se ha convocado en dos

oportunidades 13-07-06 y 28-09-06 alas directivas y representantes de los curso de 5º a 8º, en

la que se han tratado tanto los resultados de encuestas aplicadas como de agunas inquietudes

planteadas por los Educandos principalmente en relaciòn a los Horarios, el almuerzo y los

talleres.-


20

CONSEJO ESCOLAR

-El Consejo Escolar en el presente periodo lectivo solo ha funcionado en forma nominal a

causa de falta de coordinación en las oportunidades que debiò reunirse. No obstante se indica

que existiendo buena comunicación entre sus miembros se ha establecido una corriente de

intercambio de ideas en relaciòn al tema . procurando optimizar los recursos y y al mismo

tiempo presentando algunas aprehensiones en relaciòn a las fechas de inicio del proyecto.-


21

gI. EVALUACIÓN DEL PROYECTO PEDAGÓGICO DE JORNADA

ESCOLAR COMPLETA:

a) Proyectando la Evaluación:

Se trata de responder a la interrogante: el nuevo régimen de jornada escolar, ¿está logrando

los cambios que se propuso? Tenga presente los resultados esperados en relación con el

mejoramiento del aprendizaje y formación de los alumnos; defina el procedimiento que

utilizará para evaluarlos, cuándo lo hará y quién o quiénes serán responsables de organizar y

sistematizar la información. Es conveniente que en este proceso tengan amplia participación

los padres y alumnos. Considere que ello justificará los cambios que el establecimiento

educacional podrá hacer a fines del próximo año escolar para mejorar el régimen de Jornada

Escolar Completa.

Resultado

esperado2

Procedimiento de

evaluación que se

utilizará

Momento o

periodicidad

Responsables a

cargo de la

actividad de

evaluación

-Que se logre

implementar los

recursos

necesarios para el

buen

funcionamiento

del sistema JEC.-

-Se pretende

alcanzar un 80%

de los cambios

planteados a nivel

curricular.-

-La sistematica

del

funcionamiento

en realaciòn a

talleres deb

cumplirse en un

95%

-Las instancias de

integración de la

Comunidad en

apoyo a labor

Educ.se requiere

en un 60%

-Funcionamiento de

Consejo Escol. Y

Jorn de Eval

Institucional .-

-Marzo y Julio.

-Marzo y Julio

Diciembregg

-Direcciòn.-

EGE-

Consejo Esc.-g

2 . En concordancia con los resultados esperados definidos en el II.2.


22

b) Uso de los resultados de la Evaluación

Señalar a quiénes dará cuenta de los resultados de la evaluación del Proyecto Pedagógico de

Jornada Escolar Completa del establecimiento educacional (por ejemplo al Consejo de

Profesores, a los padres, a los estudiantes, al sostenedor, Concejo Comunal, al Consejo

Escolar). De igual forma, cuándo y de qué manera se entregará esa cuenta.

¿A quiénes se informará? ¿Cuándo se informará? ¿De qué manera se

informará?

-Al Consejo de Profesores

;.Instancia en que en base a

refelexiòn interna se deberàn

determinar las ventajas y

desventajas ademàs de las

estrategias para mejorar.

-A la Comunidad Educativa:

- A los Estudiantes.-

-Periodicamente a partir de la

puesta en practica del proyecto,

con monitoreos permanentes a

lo menos una vez al mes.-

En Reunion ampliada en el mes

de Mayo y al termino del

Semestre en el mes de Julio,

-Instancia de reunion y

Organización del Centro de

Alnos, a contar del mes de Julio

-Reuniones sistematicas

:Consejo de Prof. Y Jorm de

Reflex.-

-Atraves de Reuniones y

Sesiones de Con.jo Escolar

en el mes de Abril.-

-Reunion Informativa y de

difusión para conformar la

Oreganizaciòn .-


23

NOTA: En formularios anexos se registran firmas.-

VII. IDENTIFICACIÓN Y FIRMA DE REPRESENTANTES DEL

ESTABLECIMIENTO EDUCACIONAL Y/O CONSEJO ESCOLAR

1. Sostenedor

_____________________________________________________________________

Nombre completo

_____________________________________________________________________

Dirección

______________________________

Firma y RUT

Nota : la firma significa su acuerdo con los contenidos del Proyecto, el reconocimiento que el establecimiento educacional tiene la capacidad real de contar con los recursos necesarios para funcionar en régimen de Jornada Escolar Completa, (infraestructura, equipamiento, personal

docente idóneo, administrativo y auxiliar necesario y claridad en relación con las soluciones para la alimentación de los alumnos), el

compromiso de modificar la dotación docente cuando sea necesario y de aportar los recursos que corresponda, para asegurar el desarrollo exitoso del Proyecto Pedagógico de Jornada Escolar Completa del establecimiento educacional.

2. Director _____________________________________________________________________

Nombre completo

______________________________

Firma y RUT

Declaro haber participado en la preparación de este Proyecto Pedagógico de Jornada Escolar Completa y suscribo sus contenidos.

3. Representante del Consejo de Profesores

____________________________________________________________________

Nombre completo

______________________________

Firma y RUT

Declaro haber participado en la preparación de este proyecto de Jornada Escolar Completa y suscribo sus contenidos. En representación del

Consejo de Profesores

4. Representantes del Centro de Padres y Apoderados

_____________________________________________________________________

Nombre completo

______________________________

Firma y RUT

Declaro haber participado en la preparación de este Proyecto Pedagógico de Jornada Escolar Completa y suscribo sus contenidos. En

representación del Centro de Padres


24

5. Representante del Centro de Estudiantes: _____________________________________________________________________

Nombre completo

______________________________

Firma y RUT Declaro haber participado en la preparación de este Proyecto Pedagógico de Jornada Escolar Completa y suscribo sus contenidos. En

representación del Centro de Alumnos de Enseñanza Media

Documents

I. IDENTIFICACIÓN DEL ESTABLECIMIENTO EDUCACIONAL filePaso” ,colindante al sector Urbano de Pichidegua .-Cuenta con una matricula de 216 Als distribuidos de Ker a 8ª año Bàsico.los