Муниципальное общеобразовательное учреждение

«Основная общеобразовательная школа»

пст. Нижняя Омра

Рассмотрено и рекомендовано «Утверждаю»

методическим объединением

классных руководителей

протокол № 1 от 30.08.2016

Программа воспитательной работы

«Лестница успеха»

для 5-9 класса

общего образования

срок реализации 2016-2021 учебный год

Составил: Ю.А.Копылов

Воспитательная программа 5-9 классы

2015 – 2019

5 класс

Мы - одна семья!

6 класс

Мы талантливы

во всем!

7 класс

Мы успешны!

8 класс

Мы взрослеем!

9 класс

Мы -

выпускники!

1.Пояснительная записка

Вся задача воспитания — заставить человека не только поступать хорошо,

но и наслаждаться хорошим; не только работать, но и любить работу.

Рѐскин Д.

Современное российское образование подчеркивает приоритетность задач воспитания подрастающего поколения.

Во всех сферах жизни сейчас происходят серьезные социальные изменения, которые являются основой предъявления новых

требований к молодежи: от нее требуется умение конкурировать, а также умение самоопределяться и самореализовываться. Именно сейчас

школа и должна стать важнейшим фактором формирования у учащихся новых жизненных установок личности, которые и помогут добиться

в жизни успеха. Развивающемуся обществу нужны молодые люди, быстро адаптирующиеся к изменяющимся условиям, способные

принимать решения, обладающие чувством ответственности, реально ощущающие свою значимость. Поэтому, на мой взгляд, воспитание –

это целенаправленный процесс развития успешного человека.

Школа один из основных социальных институтов, принимающих непосредственное участие в воспитании и формировании личности

ребѐнка. И самая большая часть работы ложится на плечи классного руководителя, деятельность которого в воспитательной системе –

гармонично сочетать духовно – эстетические, идейно – нравственные принципы, единство доброты и познания. Эти вопросы актуальны

всегда. И сегодня поле деятельности для творческого поиска ребенка стоит во главе воспитания. А это и есть основная задача классного

руководителя.

Современное общество нуждается в способных и талантливых личностях, которые справятся с любыми житейскими трудностями и

решат самые сложные задачи, смогут проявить и применить свои таланты и знания во благо, то есть во всем будут удачными. Именно

успешные люди являются основой современного общества и государства. Будучи успешными в школе, молодые люди смогут много

добиться в жизни.

Основой вопрос для меня, как для классного руководителя, звучит так: «Как сделать жизнь классного коллектива, и каждого ученика в

отдельности, позитивной и успешной?»

Степень успешности определяет самочувствие человека, его отношение к миру, желание участвовать в выполняемой работе,

стимулирует творчество и сотрудничество. Если ученик будет видеть, что его вклад в общее дело оценен, то в последующих делах он будет

участвовать еще активнее и с удовольствием. Инструментом оценки успешности учащихся может служить слово классного руководителя и

других учителей, его интонация, жесты, мимика, система поощрений и награждений.

В основе воспитательной программы «Лестница успеха» лежит личностный подход, который определяет процесс воспитания, как

целенаправленную систему, в которой сочетаются специально разработанная программа жизнедеятельности классного коллектива с

возможностями саморазвития и самоуправления учащихся.

УСПЕХ – это аббревиатура, являющаяся синтезом основных аспектов развития личности.

У– учеба

С – социализация

П – позитивность

Е – единство

Х – харизма чеба – познавательная деятельность. Процесс воспитания неразрывно связан с процессом обучения и развития и является

стержневым в формировании человека.

оциализация – социальная деятельность, процесс усвоения социальных норм, необходимых для нормальной жизни в

обществе. Включение учащихся в различные социальные общности (класс, клубы, объединения, организации, секции, кружки)

создаѐт условия для реальных социальных проб, которые формируют готовность к вхождению в различные социальные

структуры, разнообразные типы социальных отношений. Именно в этих отношениях ребенок и становится успешным!

озитивность – необходимое условие продуктивности любой деятельности: познавательной, творческой, трудовой.

Формирование у школьников положительного отношения к себе, уверенности в своих способностях применительно к

реализации себя во взрослой жизни и будущей профессии. Создавать ситуации успеха, находить возможность стимулировать

ребенка за активную самостоятельную деятельность.

динство – коллективная деятельность. Успешность зачастую зависит от совместной деятельности, в которой есть тесное

взаимодействие, распределение функций, коллективная организация работы. Учащиеся должны уметь работать в коллективе,

прислушиваясь к мнению других, уважая каждого.

аризма – исключительная одаренность, яркость; Человек с харизмой – это человек, наделенный авторитетом; харизма

основана на исключительных качествах личности — мудрости, героизме, упорстве в достижении целей.

Программа «Лестница успеха» – это осуществление «своих собственных надежд и мечтаний», движение по восходящей

лестнице личностного развития и успеха ребѐнка.

Данная программа рассчитана на учащихся 5 – 9 классов.

Программа рассчитана на период 2015-2019 годы. В процессе реализации программы в нее могут вноситься коррективы (по

результатам проводимых мониторингов и анализа работы на каждом этапе), а также включаться новые идеи.

У

С

П

Е

Х

Цели и задачи программы

Цель: создание условий для разностороннего развития личности на основе усвоения общечеловеческих ценностей, моральных,

этических и других социальных норм; воспитание успешного человека, живущего в согласии с самим собой, с окружающей

действительностью, занимающего активную позицию в обществе.

Основные задачи программы:

помощь в развитии познавательных, творческих и других способностей обучающихся;

создание благоприятных условий для развития личности обучающихся

формирование системы ценностных установок обучающихся как основы их воспитанности;

формирование классного коллектива как воспитательной системы;

организация разнообразных видов коллективной творческой деятельности;

вовлечение учащихся в разнообразные социализирующие отношения, способствующие их сплочению и положительному

взаимовлиянию друг на друга (участие в традиционных школьных мероприятиях и мероприятиях другого уровня);

диагностика, регулирование и коррекция личностного развития учащихся через методику «Портфолио», а также создание условий

для развития у учащихся способностей к самоанализу, самооценке и саморазвитию;

воспитание у учащихся адекватного отношения к жизни, умения находить в ней радость и желания творить добро;

формирование нравственного отношения к человеку, труду, природе;

формирование здорового образа жизни школьника;

воспитание гражданско-патриотического и духовно-нравственного сознания на основе сохранения культурно-исторического

наследия, отечественных традиций через привлечение учащихся к изучению истории родного края;

поддержание и укрепление школьных традиций, способствующих созданию и развитию классного коллектива;

совершенствование ученического самоуправления, развитие и упрочнение детской организации;

создание условий для участия семей учащихся в воспитательном процессе класса, повышения активности родительского сообщества;

привлечение родителей к участию в управлении классом и школой;

воспитание учеников в духе демократии, личностного достоинства, уважения прав человека, гражданственности, патриотизма.

Программа осуществляется:

через ведение аналитической и диагностической деятельности (анкетирование, тестирование, наблюдение, опросники,

социологические исследования);

через методическое обеспечение (семинары, курсы, конференции, консультации, педсоветы, мастер-классы);

через систему КТД и традиционных дел в МОУ «ООШ» пст.Нижняя Омра;

в ходе организации образовательного процесса, а также во внеурочное и внешкольное время;

Применяемые технологии:

научно-исследовательская;

технология проектов;

личностно-ориентированный подход;

ИКТ;

Портфолио.

Формы работы:

классный час, беседа, обсуждение, консультации, презентации;

тренинги, занятия;

конкурсы, викторины, игры, праздники, мероприятия, представления, выступления;

дебаты, дискуссии, круглые столы, конференции;

встречи с интересными людьми;

проведение совместных с родителями КТД.

Этапы реализации программы

1 этап – 5 класс 2015-2016

«Мы – одна семья»

Цель: сплочение коллектива класса, формирование творческой и социальной активности учащихся;

Форма деятельности – выпуск классной газеты 5 класса, начало работы с Портфолио каждого учащихся и портфолио нашего класса.

Задачи на этом этапе:

- развитие творческих способностей учащихся через участие в разнообразных конкурсах, мероприятиях;

- привитие пользовательского навыка работы на компьютере;

- воспитание ответственности, сотрудничества, требовательности к себе;

- формирование умений планировать, анализировать, контролировать, оценивать, прогнозировать через работу с Портфолио;

- объединение класса общим делом, участие в самоуправлении класса и школы

2 этап – 6 класс 2016-2017

«Мы талантливы во всем»

Цель: выработка ответственности, умения планировать, анализировать свои поступки.

Форма деятельности: проектная и творческая деятельность.

Оформление фото и видеолетописи класса.

3 этап – 7 класс 2017-2018

«Мы успешны»

Цель: воспитание самостоятельности в делах, повышение творческой активности.

Форма деятельности: продолжение работы над Портфолио, участие в разнообразных мероприятиях.

4 этап – 8 класс 2018-2019

«Мы взрослеем»

Цель: содействие процессам саморазвития, самопознания учащихся, их нравственной самореализации.

Форма деятельности: активное участие в работе органов самоуправления.

5 этап – 9 класс 2019-2029

«Мы - выпускники»

Цель: создание условий для самореализации и самоопределения учащихся, выбора будущей профессии

Форма деятельности: оформление уголка выпускника, создание банка данных профессий., исследовательская деятельность.

Предполагаемые результаты реализации программы:

высокий уровень сплоченности коллектива;

активное участие родителей в делах класса;

способность ученика соблюдать правила для учащихся, усвоение социальных норм, правил Здорового образа жизни;

повышение уровня культуры учащихся (культуры общения);

активизация интереса к творческой, исследовательской деятельности;

увеличение уровня личностных достижений учащихся (победы в конкурсах, соревнованиях)

адекватная самооценка учащихся.

Модель выпускника класса

Классный руководитель стремится вырастить выпускника, который должен иметь:

собственный взгляд на мир,

социальную ответственность;

высокий уровень самосознания;

способность к саморазвитию и самосовершенствованию;

креативность;

человечность, альтруистическую направленность;

высокий уровень общей культуры;

развитый эстетический вкус и эстетическое отношение к действительности.

Ожидаемы результаты.

На первом этапе развития личности 5–6 класс:

лидерские качества;

сплоченность коллектива.

На втором этапе развития личности 7–9 класс:

способность включения в работу;

способность к выполнению намеченных целей;

способность к критическому осмыслению своих сильных и слабых сторон – желание самосовершенствоваться;

формирование социально активной личности, удовлетворяющей потребностям общества.

Исходя из целей и задач, мною создан образ выпускника 9 класса:

1. Выпускник – гражданин России, которому свойственно чувство гордости за свою Родину. Это целеустремленный человек, для

которого дороги понятия «Родина», «Культура», «Гуманность», «Любовь».

2. Выпускник готов к профессиональному самоопределению, самоутверждению, он адекватно оценивает свои возможности.

3. Он активен, обладает организаторскими способностями.

4. Он умеет самостоятельно работать с дополнительной литературой, стремиться продолжить свое образование или включиться в

трудовую деятельность.

5. Он коммуникабелен, владеет навыками культуры общения. Может корректировать свое поведение и чужую агрессию,

психологически устойчив.

6. Выпускник законопослушен, обладает основами правового образования.

7. Он стремиться строить свою жизнь по законам гармонии и красоты, развивает свой творческий потенциал.

8. Выпускник стремиться к физическому совершенству. Сторонник здорового образа жизни.

Направление, цели и задачи воспитательной деятельности

Основными направлениями деятельности на 1 этапе программы «Лестница успеха» - «Мы – одна семья» – в 5 класс в 2013-2014

учебном году являются:

1. Творческо-эстетическая деятельность: совместный выпуск классной газеты 5 класса,

2. Интеллектуально-познавательная деятельность: начало работы с Портфолио каждого учащихся и портфолио нашего класса

3. Гражданско-патриотическая деятельность: участие в самоуправлении и социально-значимых проектах и мероприятиях.

Цель: сплочение коллектива класса, формирование творческой и социальной активности учащихся;

Задачи на этом этапе:

- развитие творческих способностей учащихся через участие в разнообразных конкурсах, мероприятиях;

- привитие пользовательского навыка работы на компьютере;

- воспитание ответственности, сотрудничества, требовательности к себе, толерантного отношения друг к другу;

- формирование умений планировать, анализировать, контролировать, оценивать, прогнозировать через работу с Портфолио;

- объединение класса общим делом, участие в самоуправлении класса и школы на основе взаимного сотрудничества и уважения.

Прогноз результатов воспитательной работы

Направление

воспитательной работы

Планируемые результаты

Интеллектуально-

познавательная

деятельность

- Подготовка Портфолио

- участие в олимпиадах школьного, районного уровней

- Участие в предметных неделях по учебным предметам

- получение учащимися новых знаний и применение их на практике

Спортивно-

оздоровительная

деятельность

- профилактика вредных привычек у обучающихся класса

- формирование здорового образа жизни

- участие в спортивных мероприятиях школы

Духовно-нравственная

деятельность

- сформированность морально-этических и нравственных качеств у обучающегося, развитие

толерантных качеств

Творческо-эстетическая

деятельность

- развитие творческого потенциала обучающихся, участие в школьных мероприятиях.

- подготовка итогового творческого праздника «Вот и стали мы на год взрослее!»

Гражданско-

патриотическая

деятельность

- активное участие в работе органов классного и школьного самоуправления

- формирование собственного мнения и умения его отстаивать

- получение новых знаний по истории родного края

Работа с семьѐй - организация совместной творческой деятельность детей и родителей при подготовке к классным и

школьным праздникам

- активное привлечение родителей к составлению Портфолио обучающихся

- активное участие родителей в школьных делах и активное посещение родителями классных и

общешкольных собраний

Работа с родителями

Основная задача классного руководителя — создать условия для свободного развития физических и духовных сил учеников,

руководствуясь интересами детей и их возрастными потребностями, защитить от всех неблагоприятных факторов, мешающих этому. Важнейшая направленность деятельности классного руководителя — это семья, в которой растет, формируется, воспитывается ученик.

Классный руководитель должен помнить, что, воспитывая ученика, он влияет, в первую очередь, на воспитательный потенциал семьи.

Объектом профессионального внимания выступает не сама семья и не родители ребенка, а семейное воспитание

Формы работы с родителями: - родительские собрания; - индивидуальные консультации ; - посещение на дому; -тематические консультации; - проведение совместных праздников; - общешкольные родительские собрания.

Примерная тематика проведения классных родительских собраний в пятом классе:

-адаптация ребѐнка к обучению в пятом классе;

-роль общения в жизни школьника;

-культурные ценности семьи и их значение для ребѐнка;

-итоги прошедшего учебного года « Вот т стали мы на год взрослей».

Рекомендуемая литература:

1. Дереклеева Н.И. «Организация родительских собраний в 1 – 11 классах», М., «Русское слово», 2011.

2. Дереклеева Н.И. «Классный руководитель. Основные направления деятельности, М., «Вербум», 20012.

3. Журнал «Классный руководитель», № 1, 4, 7\2000, № 6\2003

4. Зюзько М.В. «Пять шагов к себе», М., «Просвещение», 2009.

5. Ковалѐв С.В. «Подготовка старшеклассников к семейной жизни», М., «Просвещение», 2008.

6. Кудрявцева Т.С., Пухаева Л.С. «Деловое общение», С.-П., «Специальная литература», 2011.

7. Петрусинский В.В. «Игры: обучение, тренинг, досуг», М., «Гуманитарный центр ЭНРОФ», 2012.

8. Плинер Я.Г., Бухвалов В.А. «Воспитание личности в коллективе», М., «Педагогический поиск», 2009.

9. Селевко Г.К. «Руководство по организации самовоспитания школьников», журнал «Школьные технологии», № 6\ 2010.

10. Степанов Е.Н. «Воспитательный процесс: изучение эффективности», М., «Сфера», 2010.

11. Степанов С.С. «Что вы знаете и не знаете о себе и других», психологические тесты и наблюдения, г.Дубна, «Феникс», 2012.

12. Фридман Л.М. и др. «Изучение личности учащегося и ученических коллективов», М., «Просвещение», 2011.

13. Педагогика Орленка в терминах и понятиях. Собеседник, 2010.

План воспитательной работы в 6 классе

Месяц Неделя Тема классного часа Классные мероприятия Общешкольные мероприятия Результат

Сентябрь 1

неделя

Классный час

« Пожары – большая

беда для человека».

Выборы Совета Актива

класса

Общешкольная линейка.

Минута молчания

« Беслан. Мы помним».

2

неделя

Классный час

посвященный Дню

солидарности в борьбе

с терроризмом « Этого

не должно быть!».

Беседа с учащимися

« Если ты оказался в

беде». Служба

« Телефон доверия».

Мир моих увлечений,

запись в кружки и секции.

3

неделя

Беседа о правилах

дорожного движения

Акция «все держи в порядке-

книжки и тетрадки».

4

неделя

Беседа « Вредные

привычки и их

последствия».

Кросс нации

Октябрь 1

неделя

Классный час

«Как избежать

конфликтов».

Конкурсно-развлекательная

программа « Мои бабушки

и дедушки».

Конкурс рисунков «Дорогие

мои старики»

Литературная панорама

« Бабушка рядышком с

дедушкой» ( стихи);

2

неделя

Классный час

«Выполнение

домашнего задания –

залог успеха».

Конкурсно-развлекательная

программа

«Осенний переполох».

3

неделя

Классный час

«Здоровый сон».

Спортивно-развлекательная

программа « Мама, папа, я

спортивная семья!»

4

неделя

Беседа о безопасном

поведении во время

каникул.

Ноябрь 2

неделя

Классный час «День

согласия и

примирения».

Деловая игра

«Настоящий друг»

Акция «Они украшают жизнь»

(посади цветок)

3

неделя

Классные часы «Тепло

материнских рук» с

привлечением

родителей.

Конкурсно -

развлекательная программа

«Самый дорогой человек».

Праздничный концерт

посвященный Дню матери

« Восславим женщину –

мать!»

Конкурс чтецов « Моя мама!»

4

неделя

Беседа «Правила

поведения в

общественных местах»

Весѐлая эстафета

«Спичечный турнир»

Декабрь 1

неделя

Классный час:

«Право и достоинство».

2

неделя

Классные час: «Курить

– здоровью вредить!»

Игра по станциям « Мы за

здоровый образ жизни».

Мастерская Деда Мороза

« Новогодняя фантазия»

3

неделя

Классный час: «Как

празднуют Новый год в

странах мира»;

Мастерская Деда Мороза

« Новогодняя фантазия»

4

неделя

Инструктаж по технике

безопасности в

каникулярное время.

Повторение

противопожарных

правил. Пиротехника –

Встреча Нового года « В

гостях у сказки!»

опасность для вашей

жизни».

Январь 2

неделя

Классный час:

« Рождественские

праздники стран».

Выходные с родителями

«Рождественские игры».

3

неделя

Классный час: «Права и

обязанности ребенка».

Операция « Синичка»

4

неделя

Классный час: «Каждой

вещи – своѐ место».

Интеллектуальная игра

«Кто хочет стать

отличником?»

Февраль 1

неделя

Классный час: «Дети

войны» с

приглашением

участников войны

Операция «Мой портфель».

2

неделя

Классный час: « Азбука

правил дорожного

движения».

Выпуск стенгазеты « Знай

правила дорожного

движения».

Папа, мама, я – спортивная

семья

3

неделя

Классный час:

«Служить России

суждено тебе и мне».

« Смотр строя и песни»

4

неделя

Спортивный конкурс «А

ну-ка мальчики».

Март 1

неделя

Доверительная беседа

«Мои мечты, мои

желания».

Игра « Звѐздный час».

«Правонарушение и

ответственность».

2

неделя

Классный час : Беседа.

«Добрые слова и дела

для мамы».

Конкурсно-игровая

программа

«Мама – как это прекрасно

звучит» .

Праздничный концерт

«Мамин день».

Акция «Книжкина больница!»

3

неделя

Классный час:

« Правила поведения

учащихся».

Праздник « Сударыни -

сударушки!».

Апрель 1

неделя

Час общения «Юмор в

нашей жизни».

Комический футбол с

участием родителей.

2

неделя

Классный час: « День

космонавтики».

КТД « В стране добрых дел».

3

неделя

«Наркотики. Их

влияние на человека»

просмотр фильма.

Выпуск стенгазеты « Мы –

против наркотиков».

4

неделя

Беседа:

«Толерантность.

Учимся сочувствию»

День открытых дверей

Май 1

неделя

Классный час: « День

Победы!».

Акция «Забота» - помощь

ветеранам, престарелым и

одиноким людям.

Акция «Помоги ветерану»

2

неделя

Беседа : «Дружба –

чудесное слово».

Операция « Юный патриот!».

3

неделя

Классный час:

«Организация

свободного времени»

Праздник семьи.

4

неделя

Правила техники

безопасности и

поведения во время

летних каникул.

Праздник: « Вот и стали мы

на год взрослей».