I. Olvasott szöveg értésedload.oktatas.educatio.hu/erettsegi/feladatok2011osz/... · 2012-11-16 · Подготовиться к роли Деда Мороза можно просто

Orosz nyelv középszint — írásbeli vizsga 1112 I. Olvasott szöveg értése

Név: ........................................................... osztály:......

OROSZ NYELV

KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA

2011. október 21. 14:00

I. Olvasott szöveg értése

Időtartam: 60 perc

Pótlapok száma Tisztázati Piszkozati

NEMZETI ERŐFORRÁS MINISZTÉRIUM

ÉR

ET

TS

ÉG

I V

IZS

GA

● 2

01

1.

ok

tób

er 2

1.

írásbeli vizsga, I. összetevő 2 / 8 2011. október 21. 1112

Orosz nyelv — középszint Név: ........................................................... osztály:......

Fontos tudnivalók

Kedves Vizsgázó! Az Olvasott szöveg értése, a Nyelvhelyesség és a Hallott szöveg értése vizsgarész-összetevők feladatainak megoldásához SZÓTÁR NEM HASZNÁLHATÓ. A feladatok után található számozott szürke mezőkbe NE ÍRJON, azok a javító tanárok munkájához szükségesek. Jó munkát kívánunk! 1. Прочитайте статью о «школе Дедов Морозов» в Нижнем Новгороде. Отметьте в таблице по образцу (0), соответствуют ли эти утверждения содержанию текста.

ШКОЛА ДЕДОВ МОРОЗОВ

Только на первый взгляд кажется, что изображать сказочных персонажей – несложно. На самом деле, чтобы стать Дедом Морозом, нужно долго и упорно учиться.

В Нижнем Новгороде открыли школу Дедов Морозов. Пришедшие сюда люди самых разных профессий – менеджеры, инженеры и домохозяйки – точно настоящие студенты записывают лекции в тетрадях.

Ольга Тарасова, преподаватель школы Дедов Морозов, обращается к ученикам на уроке: – «Откуда появилась Снегурочка, никто не знает. Это уже потом наши русские писатели придумали образ красивой девочки, которая стала ему внучкой».

Кем приходится Снегурочка Деду Морозу, кто такой Санта-Клаус, когда в России начали отмечать Новый год? Будущие Деды Морозы учат историю праздника. Вот так выглядит правильный костюм Деда Мороза: длинная красная шуба, шапка, белые рукавицы.

Курсы Дедов Морозов – это не только теория, но и практика. Мастер-класс актёрского мастерства ведёт режиссёр одного из нижегородских театров – мимика, походка, вручение подарков.

Ирина Седова, режиссёр театра пантомимы, говорит: – «Ни одного ребёнка ни один взрослый обмануть не может. Поэтому ученики школы Дедов Морозов должны стать именно теми персонажами, которые пришли в гости к ребёнку. Только тогда ребёнок научится им верить».

Инженер Роман Фёдоров сегодня впервые надел костюм Деда Мороза. В шубе тяжело, жарко. Правда, не это его пугает. – «Это колоссальная ответственность. Самое главное, чтобы после твоего ухода дети были довольны, и у них осталось впечатление на целый год», – говорит он.

Ксения Соснина после урока поняла, что именно Снегурочка, которую ей надо играть, главная на празднике, а не Дед Мороз. – «Оказывается, Дед Мороз только сидит со своим мешочком, а Снегурочка идёт с ребёнком на контакт, играет с ним, бегает, прыгает», – рассказывает она.

Поздравлять малышей и их родителей с Новым годом выпускники школы отправятся в конце декабря. Для Дедов Морозов и Снегурочек это и станет их главным экзаменом.

http://zateevo.ru/?section=page&action=edit&alias=shkola_dedov_morozov



Правда

Неправда

0. В тексте речь идёт о школе Дедов Морозов.

+

1. Подготовиться к роли Деда Мороза можно просто и быстро.

2. В школу записались только менеджеры.

3. Для русских детей Снегурочка – дочка Деда Мороза.

4. История праздника Нового года тоже входит в программу курса.

5. Тому, как должен себя вести Дед Мороз, учеников учит актёр одного из городских театров.

6. Чтобы дети поверили, роль Деда Мороза надо играть очень хорошо.

7. Роман Фёдоров очень старается оставить в душе детей радостные воспоминания.

8. На празднике Дед Мороз работает, а Снегурочка стоит без дела.

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8.



2. Прочитайте интервью с голливудской звездой Антонио Бандерасом, который впервые приехал в Россию на Санкт-Петербургский международный кинофорум. Подберите к вопросам журналиста ответы актёра по образцу (0).

ВСЁ НАЧИНАЛОСЬ С ТЕАТРА

Вопросы журналиста: (0) Ваш имидж – суперлюбовник, а вы во всех интервью называете себя примерным мужем и отцом... 9. Кстати, во всех журналах пишут, что у вас с Мелани была любовь с первого взгляда. Чем супруга вас так очаровала? 10. Вы разносторонний человек, не только блестящий актёр и продюсер, но и фотограф. Совсем недавно выставили свои фотоработы... 11. В августе вышел новый парфюм под вашим именем The Secret by Antonio Banderas. И это уже седьмой аромат, представленный вами. Вы участвовали в его разработке? 12. Как оценивает новый аромат Мелани? Ведь недаром говорят, что бы ни делали мужчины, они делают это ради женщин. 13. Что произвело на вас самое сильное впечатление в России? 14. Вы встречались с кем-нибудь из российских режиссёров? Есть ли желание поработать вместе? 15. Говорят, вы опять планируете работать с Педро Альмодоваром... Ответы актёра: А. Я давно увлекаюсь фотографией, но до сих пор не решался представить миру свои работы. Выставка Secrets on black прошла в Нью-Йорке этой весной. Очень рад, что несколько работ сразу удалось продать на аукционе.

Б. Мне исполнилось уже 50, и я в любой момент могу стать дедушкой. Моему сыну уже 24 года. Ну, какой из меня суперлюбовник?! Хотя, конечно, очень важно оставаться молодым в душе. Для меня самое главное – оставаться покорителем сердца своей жены. В. Мне много раз делали предложение посетить Москву, Санкт-Петербург, но раньше всё как-то не складывалось из-за большой занятости. Хотя я восхищаюсь русской культурой, люблю русскую литературу – прочитал все произведения Достоевского, он мой любимый писатель. Поэтому не мог не

посетить его музей в Санкт-Петербурге. Г. Она сама его с удовольствием носит, правда!



Д. Конечно, сам аромат разрабатывала команда профессионалов. Но именно я вносил идеи в саму концепцию. И получился очень современный и стильный аромат. Этот аромат для человека, который знает, как добиться успеха. Е. Мы познакомились на съёмках фильма «Двое – это слишком» в 1995 году, и в этом году мы отмечаем юбилей – 15-летие нашего союза. Мелани – это лучшее, что случилось со мной. Свою семью считаю главным достижением в жизни. Ж. Да, это уже перестало быть секретом. Я снимаюсь в его картине под названием «Кожа, в которой я живу». Также планирую вернуться на Бродвей в следующем году для участия в постановке мюзикла «Грек Зорба». Возвращение на сцену очень важно для меня, так как я обожаю театр и считаю себя скорее театральным, чем киноактёром. Ведь моя карьера начиналась именно с театра. З. Я лично знаком с Никитой Михалковым, мы встречались с ним на одном из кинофестивалей. И я был бы очень рад работать с ним.

Журнал «Лиза» 18 сентября 2010 года (№ 39/2010)

0. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15.

Б)

9. 10. 11. 12. 13. 14. 15.



3. Прочитайте статью о самостоятельной жизни девушки и дополните текст по образцу (0).

КАК У ВЗРОСЛЫХ

Жить одной всегда было моей мечтой. Поэтому, когда через пару месяцев после моего 15-го дня рождения появилась перспектива самостоятельного проживания, я страшно обрадовалась. Дело в том, что родители купили новую квартиру на другом конце Москвы. Конечно, никто не собирался переезжать в неё без меня, поначалу мама с папой даже думать не хотели о том, что гипотетически я смогу жить одна. Но некоторые обстоятельства заставили нас серьёзно задуматься над этим вопросом. Во-первых, на тот момент я только окончила 10-й класс, и менять школу на последнем году обучения было неразумно, а ездить каждое утро на другой конец света – тем более. Во-вторых, я уже давно занималась с частными преподавателями неподалёку от дома, и менять их на других тоже не хотелось. В-третьих, все вдруг решили, что я уже взрослая, и будет лучше, если я останусь в старой квартире. Я с восторгом встретила свою новую, самостоятельную и свободную жизнь. К тому же только начались летние каникулы, и передо мной открывались сказочные перспективы – делай, что хочешь. Но через несколько недель я с удивлением заметила, что начинаю жить по строгому распорядку дня. Просто, когда знаешь, что тебе надо купить продукты, убрать во всей квартире, а не только в своей комнате, постирать, помыть посуду, приготовить еду и подготовиться к урокам, как-то не очень хочется гулять и устраивать дома вечеринки. К тому же я всё время чувствовала, и сейчас продолжаю чувствовать, на своих плечах огромную ответственность: родители поверили мне, они считают меня взрослой, как я могу их подвести? Когда начался учебный год, стало уж точно не до свободной жизни: школа–курсы–дом, и так каждый день. Я приходила домой и падала на кровать без сил, потом всё же вставала, готовила ужин, смотрела телевизор, звонила родителям. Я начала скучать по ним сразу, как только они переехали. У меня очень хорошие отношения с мамой. Мы с мамой и папой видимся раз в неделю, они приезжают в гости, привозят какую-нибудь еду и дают деньги, но мне всё равно очень не хватает их. В этой квартире мне так одиноко. И хотя жизнь отдельно от родителей даёт много свободы, думаю, я всё-таки снова начну жить с ними, когда поступлю в университет! К счастью, ждать осталось всего пару месяцев.

http://www.yes.com.ru/you_in_yes/experiment/detail.php?ELEMENT_ID=27998

Этот текст – монолог одной девушки. Она давно мечтала жить

отдельно от родителей (0). Когда ей было ______________________________ (16),

родители купили новую квартиру. Новая квартира находится

______________________________ (17) от старой. Её родители долго не знали, стоит ли

ей переезжать с ними. Она не хотела ______________________________ (18) старую

школу и частных преподавателей, к которым она уже давно ходила. В конце концов,

родители переехали на новую квартиру ________________________________ (19).



Она была очень ________________________________ (20), что будет жить одна. Она

думала, что всё будет прекрасно. Но потом она поняла, что организовать свою жизнь не

так __________________________ (21). Надо регулярно убирать квартиру, делать

покупки. С сентября стало ещё труднее, потому что надо было ходить в школу и

________________________________ (22).

Она была очень________________________________ (23), и каждый день она страшно

уставала. С родителями она встречается ________________________________ (24). Они

приезжают к ней и привозят ей еду и ________________________________ (25). Но

этих встреч ей недостаточно. После поступления в университет она переедет к ним.

16. 17. 18. 19. 20. 21. 22. 23. 24. 25.



maximális pontszám

elért pontszám

I. Olvasott szöveg értése 1. feladat 8 2. feladat 7 3. feladat 10

FELADATPONT ÖSSZESEN 25 VIZSGAPONT ÖSSZESEN 33

javító tanár

Dátum: ……………………….. __________________________________________________________________________

pontszáma egész

számra kerekítve

programba beírt egész pontszám

I. Olvasott szöveg értése

javító tanár jegyző Dátum: ……………………….. Dátum: ……………………….. Megjegyzések: 1. Ha a vizsgázó a II. írásbeli összetevő megoldását elkezdte, akkor ez a táblázat és az aláírási rész üresen marad! 2. Ha a vizsga az I. összetevő teljesítése közben megszakad, illetve nem folytatódik a II. összetevővel, akkor ez a táblázat és az aláírási rész kitöltendő!

Orosz nyelv középszint — írásbeli vizsga 1112 II. Nyelvhelyesség

Név: ........................................................... osztály:......

OROSZ NYELV


2011. október 21. 14:00

II. Nyelvhelyesség

Időtartam: 30 perc

Pótlapok száma

Tisztázati Piszkozati


ÉR

ET

TS

ÉG

I V

IZS

GA

● 2

01

1.

ok

tób

er 2

1.

írásbeli vizsga, II. összetevő 2 / 8 2011. október 21. 1112


Fontos tudnivalók Kedves Vizsgázó! A Nyelvhelyesség vizsgarész-összetevő feladatainak megoldásához SZÓTÁR NEM HASZNÁLHATÓ. A feladatok után található számozott szürke mezőkbe NE ÍRJON, azok a javító tanárok munkájához szükségesek.



1. Прочитайте текст. Поставьте слова в нужной форме по образцу (0). Там, где это нужно, употребите предлоги.

СФЕРА УСЛУГ ДЛЯ ЖИВОТНЫХ – ЗООТАКСИ

Сфера услуг для животных в Петербурге становится всё многообразнее.

– У меня довольно большая собака, а ездить нам (мы) (0) приходится часто.

Раньше ездили на обычном такси, потом ________________________ (перейти) (1) на

зоотакси. К собакам здесь относятся с уважением, но бывают и свои проблемы, –

рассказывает хозяйка дога Ксения.

– Мы однажды ехали на машине и никак не _______________ (мочь) (2) понять, почему

собака так нервничает. А потом спросили ________________________ (водитель) (3),

кто ехал до нас. Оказалось – две кошки.

Но в целом у хозяев животных хорошее мнение о зоотакси, и они считают такой

сервис _________________________ (полезный) (4). Особенно, когда необходимо

перевезти кошку или собаку в зооклинику или _____________________________

(выставка) (5-6). Тогда таксисты собирают целые группы четвероногих клиентов-

участников соревнований и _________________________ (везти) (7) всех одной

дружной компанией.

Мы узнали, что водители такси ветеринары по образованию или, как минимум,

умеют общаться с животными. Ведь есть масса нюансов. «Нужно помочь собаке

устроиться в машине, потом выпустить её. Если у человека аллергия или просто нет

__________________________ (любовь) (8) к животным, то работать здесь не

получится», – говорит зоотаксист Николай.

Цены за поездки от 400 рублей до 600 рублей.

http://www.fontanka.ru/2011/01/19/155/

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8.



2. Прочитайте текст. Вставьте предлоги по образцу (0). Осторожно! Один предлог лишний!

В ПОИСКАХ СЧАСТЬЯ

Я родился в Украине. Когда мне было 12, мы с родителями переехали в

Россию (0), во Владимирскую область. Это недалеко ________ Москвы (9), всего три

часа ехать. Там в городе Александрове я окончил школу. Потом ездил ________ курсы

(10) в подмосковный городок Мытищи. Я поступил в музыкальное училище в Пушкине

– тоже Подмосковье. Получается, я 5 лет ездил вокруг Москвы, но так ни разу и не

приехал ________ столицу (11)! Странно, да?

________ окончания (12) училища решил поступать в Государственный музыкальный

колледж им. Гнесиных. Очень спонтанно. Проснулся за неделю до экзаменов, собрал

документы, поехал ________ электричке (13) на Ярославский вокзал и побежал на

прослушивание. В такой спешке я даже не заметил тот момент, ________ котором (14)

многие мечтают всю жизнь, – встреча со столицей! Ну, приехал и приехал, ну,

поступил – здорово!

Москва! Было бы неправдой, конечно, сказать, что меня вообще ничего не

удивляло в столице. ________ меня (15) всё было новым. Московское метро в час пик

поражает любого человека! Мне нравится в Москве то, что здесь ________ тебя (16)

всегда есть выбор, что делать, кем работать, как развлекаться. Сейчас я живу в

общежитии – очень весело у нас там. И подрабатываю моделью. Деньги нужны.

________ помощи (17) родителей жить трудно. Но в будущем, когда у меня появится

семья, возможно, я перееду в более спокойное место.

http://www.yes.com.ru/you_in_yes/experiment/detail.php?ELEMENT_ID=27590

без, в, в, для, из, на, на, о, от, после, у

9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17.



3. Прочитайте статью и допишите в ней окончания по образцу (0).

В МОСКВЕ

Спроси, что я вижу сейчас из своего окна. Я честно отвечу: стен у (0) ещё

одного такого же дома-клона. И в его окнах – аналогичная картина. Одинаковые дома

идут друг за другом до горизонта. В нашем доме, как ты понимаешь, много этаж____

(18). Вообще, для меня Москва – это несколько километров вокруг Кремля. За ними

начинается уже совсем другой город. Вот тут я и живу. Москвич____ (19) говорят о

таких местах – «спальные районы».

В доме народу, кажется, даже больше, чем во всём нашем городке. А метро – это

отдельная история. Мне оно нравится только рано утром и ноч____ (20). Когда ты

приедешь ко мне в гости, мы будем кататься на метро только в эт____ врем____ (21-

22). Так как в другие часы общественный транспорт работает плохо. Многие почему-то

хотят жить в Москве. А вот я совсем не хочу. Эт____ (23) не мой город. Ты, наверное,

думаешь, что я говорю это теб____ (24), потому что ты всё там же – в нашем

маленьком городке. А я, действительно, его люблю больше. Но, несмотря на всё, ты ко

мне приезжай – на мой третий этаж. Да-да, я снова живу на треть____ (25). Как и тогда,

когда мы жили вместе. Ну, почти вместе.

http://www.yes.com.ru/you_in_yes/tale/detail.php?ELEMENT_ID=23917

18. 19. 20. 21. 22. 23. 24. 25.








elért pontszám

II. Nyelvhelyesség 1. feladat 8 2. feladat 9 3. feladat 8


javító tanár

Dátum: …………………. __________________________________________________________________________

pontszáma egész

számra kerekítve


I. Olvasott szöveg értése II. Nyelvhelyesség

javító tanár jegyző Dátum: …………………. Dátum: …………………. Megjegyzések: 1. Ha a vizsgázó a III. írásbeli összetevő megoldását elkezdte, akkor ez a táblázat és az aláírási rész üresen marad! 2. Ha a vizsga a II. összetevő teljesítése közben megszakad, illetve nem folytatódik a III. összetevővel, akkor ez a táblázat és az aláírási rész kitöltendő!

Orosz nyelv középszint — írásbeli vizsga 1112 III. Hallott szöveg értése

Név: ........................................................... osztály:......

OROSZ NYELV


2011. október 21. 14:00

III. Hallott szöveg értése

Időtartam: 30 perc

Pótlapok száma

Tisztázati Piszkozati


ÉR

ET

TS

ÉG

I V

IZS

GA

● 2

01

1.

ok

tób

er 2

1.

írásbeli vizsga, III. összetevő 2 / 8 2011. október 21. 1112


Здравствуйте! Сейчас мы проверим, как вы понимаете русскую речь на слух. Экзамен состоит из 3 заданий. Каждый текст вы услышите два раза. Задания к тексту вы найдёте в этой тетради. Выполнять задания вы можете во время первого и второго чтения текста, и после чтения.

Каждое задание начинается и кончается музыкой. Потом у вас будет время, чтобы познакомиться с заданием.

После этого вы прослушаете текст в первый раз. Потом у вас опять будет время, чтобы ещё раз посмотреть задание.

После этого вы прослушаете текст во второй раз. Потом у вас опять будет время, чтобы проверить, как вы выполнили задание.

Экзамен будет продолжаться 30 минут. Желаем успеха!



Задание 1 Прослушайте отрывок из разговора ведущего и гостя телевизионной программы «Утро России». По образцу (0) отметьте знаками плюс (+) и минус (–), соответствуют ли данные ниже высказывания содержанию текста.

0. Тема передачи – выбор профессии. +1. Эту тему ещё никогда не обсуждали на этой программе.

2. Официальный список профессий очень велик.

3. Профессия политолога стала популярной недавно.

4. Дети часто выбирают профессию родителей.

5. Популярные профессии не всегда самые нужные.

6. В технические университеты поступает больше молодых людей, чем в гуманитарные.

Конец первого задания.

1. 2. 3. 4. 5. 6.



Задание 2 Прослушайте отрывок из радиопередачи. По образцу (0) подчеркните в данных ниже предложениях те слова, которые соответствуют содержанию текста. На вопрос, какой город считается удобным для жизни, все отвечают одинаково / по-

разному. (0)

Проблемы общественного транспорта интересуют многих / только некоторых людей.

(7)

Пожилых людей волнует / не волнует вопрос медицинского обслуживания. (8)

Ванкувер стал лучше после / ещё до Олимпийских игр. (9)

На первом / третьем месте в списке лучших городов мира стоит Вена. (10)

Среди первых десяти городов много / почти нет европейских городов. (11)

Конец второго задания.

7. 8. 9. 10. 11.



Задание 3 Прослушайте рекламу нового музея. Дайте короткие ответы на вопросы по образцу (0).

О каком музее идёт речь в тексте?

О музее шоколада. (0)

В каких странах уже есть такие музеи?

_______________________________________________ (12)

Сколько денег в год тратят люди в мире на покупку шоколада?

_______________________________________________ (13)

От каких болезней, по мнению многих людей, лечит шоколад?

_______________________________________________ (14)

В какую страну Европы впервые привезли шоколад?

_______________________________________________ (15)

Кто такой Джон Марс?

_______________________________________________ (16)

В какой день музей не работает?

_______________________________________________ (17)

Что входит в цену билета в музей шоколада?

_______________________________________________ (18)

Это было последнее задание.

12. 13. 14. 15. 16. 17. 18.








elért pontszám

III. Hallott szöveg értése1. feladat 6 2. feladat 5 3. feladat 7


javító tanár

Dátum: ………………………… __________________________________________________________________________

pontszáma egész

számra kerekítve


I. Olvasott szöveg értése II. Nyelvhelyesség III. Hallott szöveg értése

javító tanár jegyző Dátum: …………………. Dátum: …………………. Megjegyzések: 1. Ha a vizsgázó a IV. írásbeli összetevő megoldását elkezdte, akkor ez a táblázat és az aláírási rész üresen marad! 2. Ha a vizsga a III. összetevő teljesítése közben megszakad, illetve nem folytatódik a IV. össze-tevővel, akkor ez a táblázat és az aláírási rész kitöltendő!

Orosz nyelv középszint — írásbeli vizsga 1112 IV. Íráskészség

Név: ........................................................... osztály:......

OROSZ NYELV


2011. október 21. 14:00

IV. Íráskészség

Időtartam: 60 perc

Pótlapok száma Tisztázati Piszkozati


ÉR

ET

TS

ÉG

I V

IZS

GA

● 2

01

1.

ok

tób

er 2

1.

írásbeli vizsga, IV. összetevő 2 / 8 2011. október 21. 1112


Fontos tudnivalók

Kedves Vizsgázó! A IV. összetevő Íráskészség feladatainak megoldásához bármilyen nyomtatott SZÓTÁR HASZNÁLHATÓ. A feladatok írásra hagyott mezőjének jobb oldalára NE ÍRJON, azok a sávok a javító tanárok munkájához szükségesek. Jó munkát kívánunk!



1. Вы договорились встретиться с другом, но не можете пойти на встречу. Напишите ему об этом имейл и предложите другое время. (50-80 слов)

Értékelési szempontok Pontszám Értékelés Tartalom és szöveghossz 5 Nyelvhelyesség 5 Összesen 10



2. Вы получили письмо от своей подруги со следующими словами:

... Вчера по пути в театр мы с друзьями опять попали в пробку. Мы сидели в машине полтора часа, конечно, опоздали на спектакль и пропустили всё первое действие! Лучше было бы поехать на автобусе, но нам не хотелось долго ждать автобуса после спектакля. В нашем городе с транспортом вообще постоянные проблемы. А как у вас? На чём ты обычно ездишь по городу? Тоже часто опаздываешь из-за транспорта?

Напишите ответное письмо по следующему плану (100-120 слов):

1. сообщите о получении письма и поблагодарите за него;

2. расскажите о том, когда и почему, по-вашему, в больших городах не стоит ездить на машине;

3. напишите, какие виды транспорта вы считаете более надёжными;

4. расскажите, как работает общественный транспорт в вашем городе; 5. напишите о том, какими видами общественного транспорта вы обычно пользуетесь и почему.



Értékelési szempontok Pontszám Értékelés

Tartalom 5 Formai jegyek és hangnem 3 Szövegalkotás 5 Szókincs, kifejezésmód 5 Nyelvtan, helyesírás 5 Összesen 23








elért pontszám

IV. Íráskészség 1. feladat 10 2. feladat 23

VIZSGAPONT ÖSSZESEN 33 javító tanár

Dátum: ................................................ __________________________________________________________________________

pontszáma egész

számra kerekítve


I. Olvasott szöveg értése II. Nyelvhelyesség III. Hallott szöveg értése IV. Íráskészség

javító tanár jegyző Dátum: …………………. Dátum: …………………

Documents

I. Olvasott szöveg értésedload.oktatas.educatio.hu/erettsegi/feladatok2011osz/... · 2012-11-16 · Подготовиться к роли Деда Мороза можно просто