I. Olvasott szöveg értése - dload.oktatas.educatio.hudload.oktatas.educatio.hu/erettsegi/feladatok_2016osz_emelt/e... · Anglia îţi oferă răspunsuri, ... 19. Turismul spaţial

Román nyelv emelt szint — írásbeli vizsga 1212 I. Olvasott szöveg értése

EMBERI ERŐFORRÁSOK MINISZTÉRIUMA

Azonosító jel:

ROMÁN NYELV

EMELT SZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA

2016. október 21. 14:00

I. Olvasott szöveg értése

Időtartam: 70 perc

Pótlapok száma Tisztázati Piszkozati

ÉR

ET

TS

ÉG

I V

IZS

GA

• 2

01

6.

ok

tób

er 2

1.

írásbeli vizsga, I. vizsgarész 2 / 8 2016. október 21. 1212

Román nyelv — emelt szint Azonosító jel:

1. Completaţi textul de mai jos, scriind după numere litera potrivită. Modelul este indicat cu zero. Şi-a impresionat profesorii britanici 0. – C. La 23 de ani, bucureşteanul Radu Tudoroiu a expus la Paris, la Londra şi la Rochester, urmează Polonia şi Finlanda. Doarme în camera obscură, studiază la Universitatea pentru arte creative din Rochester. După succesul din afară 1. ........... . În Anglia, dacă apeşi pe un buton, 2. .......... . În România, însă, dacă apeşi pe acelaşi buton, mereu obţii altceva. Anglia îţi oferă răspunsuri, România te face să-ţi pui întrebări. Anglia e ermetică, e constantă, România e mereu altfel. De câte ori revin în ţară, 3. ........... . Cam astea sunt motivele pentru care bucureşteanul Radu Tudoroiu, 23 de ani, 4. ........... . Acum trei ani a plecat afară să studieze fotografia. Voia să ştie mai mult decât ce se făcea în ţară. Într-o facultate britanică de artă a învăţat fotografia, profesorii i-au dat pe mână aparate de mii de lire, 5. ............ iar rezultatele au fost frumoase de tot. Până acum, Radu a expus la Paris, la Rochester şi la Londra. Aici a fost ales să participe din 700-800 de artişti care şi-au încercat norocul: 6. ........... . A dat pe spate juriul printr-o singură fotografie - două scaune rupte, unul fără spătar, altul fără şezut, unul lângă altul, şi aşezate exact în mijlocul unei străzi. Mai urmează expoziţii în Polonia, în Finlanda şi în Luton (lângă Londra). Aici este unul dintre cele patru nume cap de afiş, deşi student încă. Cunoscuţii care află că va părăsi Anglia să vină înapoi în ţară 7. ......... . Dar asta se va întâmpla peste câteva luni, după ce îşi va lua licenţa. Până atunci, locuieşte tot în dormitorul lui britanic, 8. ......... . Era un puşti când ai lui l-au trimis să vadă cum se câştigă banii. Pe la 16 ani Radu a aterizat într-o redacţie de ziar, 9. ......... . Imediat cum termina orele la şcoală, o zbughea pe teren, la făcut poze. Pe la 17 ani deja 10. ............ . Pleca în delegaţii şi, rupt de somn, dormea pe bancheta din spate până când ajungea la destinaţie... căci pe teren trebuia să fie fresh ca un boboc, chiar dacă venise obosit de la şcoală. În timpul liber bătea la tobe într-o formaţie. Desigur, era cel mai mic şi de acolo. Mai târziu a început să viseze Anglia şi aşa a aplicat pentru 11. ............ . "Am trimis un portofoliu micuţ mai mult aşa, de amuzament, să văd dacă merge. Am primit răspunsul lor cum 12. ............ . Însă la cursuri am descoperit că profesorii nu erau destul de buni, în sensul în care aş fi vrut eu. Nu ne explicau fotografia conceptuală, artistică. Sau psihologia fotografiei. Ne predau tot lucruri tehnice, pe care le poţi învăţa şi singur 13. ........... . Ne mai arătau cum să lucrăm cu unele aparate, cum să developăm filme ori să printăm pe hârtie foto", povesteşte Radu.



Pentru facultate nu a plătit nimic deocamdată; 14. " ............. Guvernul îţi plăteşte facultatea iar tu returnezi banii, în rate, după ce o termini şi începi să câştigi din ceea ce faci. Plăteşti dacă ajungi să câştigi peste 1.500 de lire pe lună, în Anglia, sau 600 de lire, în România. Eu, de pildă, am de înapoiat în jur de 9.500 de lire".

La expoziţia din Paris a "exportat" un set de fotografii 15. ........... . A pornit tot dintr-o temă de şcoală. "În apropiere de aeroportul Heathrow există trei localităţi cu 10.000 de oameni care ar urma să fie strămutaţi 16. ............. . Am încercat, obiectiv, să arăt ce ar putea să piardă aceşti oameni. E ca şi când ai distruge un habitat. Aşa că m-am dus acolo şi am stat trei zile într-un pub, bând ceai şi numai uitându-mă la oameni, observându-i, fără să vorbesc cu nimeni.

Dar cu tot succesul său de acolo, Radu simte că România 17. .......... . E mai bună pentru artişti, provoacă mai mult şi îi dă mai multe idei. Plus că aici mai sunt şi părinţii, 18. ............. Dar cum rămâne cu greutăţile vieţii din ţară? "Depinde ce vrei să vezi. Dacă vrei să vezi numai lucrurile urâte, sigur le vei vedea".

Gândul, 2010

C – cu fotografiile sale artistice.

A – l-ar împlini mai mult B – aici, englezii au un sistem diferit de al nostru: D – găsesc ceva nou E – să-şi facă proiectele de şcoală cu ele, F – îl privesc de parcă ar fi niţel nebun G – să facă practică cu fotoreporterii H – că sunt încântaţi şi că sunt acceptat I – cei care l-au susţinut cel mai mult în tot ceea ce a făcut Î – pentru a face loc unei piste pentru aeroport K –ştii exact ce vei obţine L – pentru care a transpirat documentându-se zile în şir M – de pe Google sau din cărţi N – a decis să revină în ţară fiindcă România e cea mai bună pentru un artist O – a ales să se întoarcă din Anglia în România



P – "Fotografie digitală şi artă video" a Universităţii Bedfordshire, în Luton R – el şi încă 24 de fotografi. S – transformat pe de-a întregul într-o imensă cameră obscură. Ş – muncea cot la cot cu fotoreporterii experimentaţi. 2. Citiţi textul de mai jos, apoi formulaţi întrebări referitoare la părţile subliniate.

Turism spaţial din 2013. O afacere de un miliard de dolari în următorii 10 ani

19. Turismul spaţial privat ar putea deveni o afacere de peste 1 miliard de dolari în următorii 10 ani, conform unui reprezentant al Administraţiei Aviatice Federale americane (FAA), George Niedl, transmite Reuters. 20 NASA a angajat două companii private, Space Exploration Technologies şi Orbital Sciences Corp. pentru a transporta provizii şi echipamente ştiinţifice pe Staţia Spaţială Internaţională. De asemenea, zborurile suborbitale turistice sunt o realitate pentru viitorul apropiat. 21. Turiştii spaţiali vor fi duşi până la altitudinea de 100 de kilometri unde vor putea simţi pe propria piele câteva minute de imponderabilitate şi vor putea admira Pământul pe fundalul negru, constant, al spaţiului cosmic. 22. Avioane propulsate de rachete care vor efectua zboruri suborbitale sau noi capsule spaţiale sunt construite şi testate în prezent urmând să intre în exploatare în 2013 sau 2014. 23.” Pornind de la studii de piaţă, ne aşteptăm ca acest tip de activitate să devină o industrie în valoare de 1 miliard de dolari în următorii 10 ani”, a declarat George Nield, administrator asociat al Biroului pentru Transport Spaţial Privat din cadrul FAA, în faţa comisiei parlamentare americane care se ocupă de spaţiu şi aeronautică. 24."Este o industrie nouă şi în creştere. Dacă ne uităm la ultimii 25 de ani, aproape toate lansările au avut acelaşi obiectiv la bază - să punem încă un satelit pe orbită. Există însă aceste noi oportunităţi de afaceri care apar la orizont", a mai adăugat el. "Nu putem prezice cu exactitate când vor începe aceste zboruri, 25. dar este foarte, foarte clar că vor deveni o realitate în următorii doi ani", a mai adăugat oficialul american. Evenimentul Zilei, 2012

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9.

10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. Max. Elért 18



19..………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………….

20. ………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………..

21. ……………………………………………………………………………………………….

…………………………………………………………………………………………………..

22………………………………………………………………………………………………...

…………………………………………………………………………………………………...

23. ……………………………………………………………………………………………….

…………………………………………………………………………………………………...

24. ……………………………………………………………………………………………….

…………………………………………………………………………………………………..

25. ……………………………………………………………………………………………….

…………………………………………………………………………………………………..

19. 20. 21. 22. 23. 24 25 Max. Elért 7



3. Citiţi textul de mai jos, apoi răspundeţi la întrebări. Fără fast-food lângă şcoală Prezenţa unui chioşc sau a unui restaurant fast-food în apropierea unei şcoli poate contribui la creşterea numărului copiilor suferinzi de obezitate. Un studiu întreprins de un grup de cercetători de la Universitatea Columbia şi Universitatea California din Berkeley sugerează autorităţilor să interzică acest tip de restaurante în apropierea şcolilor, deoarece provoacă creşterea procentului de copii obezi printre elevi. Cercetătorii au ajuns la această concluzie cu ocazia evaluării aptitudinilor fizice ale elevilor din unele colegii americane ce au proximitate restaurante fast-food. Ei au accentuat faptul că riscul de obezitate creşte cu cât apropierea este mai mare. Prezenţa unui restaurant fast-food pe o rază de 150 de metri de şcoală creşte cu cel puţin 5,2% riscul de obezitate în şcoala respectivă. Un fenomen similar a fost depistat şi în cazul femeilor însărcinate care au locuinţa în apropierea acestui tip de restaurant. În decembrie anul trecut, un alt studiu arăta că tinerii care au locuinţa la aproximativ 800 de metri de un fast-food consumă din ce în ce mai puţine fructe şi legume proaspete, dar o cantitate foarte mare de băuturi carbogazoase foarte dulci. Janet Currie, coordonatorul studiului, a pledat pentru interzicerea acestor restaurante în zona şcolilor. Cercetătorii au mai cerut şi sprijinul părinţilor. Ar fi normal ca şi părinţii să reducă din suma de buzunar dată copiilor lor, pentru a le limita astfel posibilitatea de a mânca de la fast-food. 26. La ce poate contribui prezenţa unui chioşc sau a unui restaurant fast-food în apropierea unei şcoli? .......................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................

27. Ce sugerează autorităţilor un studiu ?

.......................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................

28. Ce au constatat cercetătorii americani?

…………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………



29. Ce arată un alt studiu, privind elevii care stau aproape de restaurante fast-food.

.......................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................

30. Ce ar trebui să facă părinţii?

.......................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................

26. 27. 28. 29. 30. Max. Elért 5



maximális pontszám

elért pontszám

I. Olvasott szöveg értése 1. feladat 18 2. feladat 7 3. feladat 5

VIZSGAPONT ÖSSZESEN 30

dátum javító tanár __________________________________________________________________________

pontszáma egész

számra kerekítve

programba beírt egész pontszám

I. Olvasott szöveg értése

dátum dátum

javító tanár jegyző Megjegyzések: 1. Ha a vizsgázó a II. írásbeli vizsgarész megoldását elkezdte, akkor ez a táblázat és az aláírási rész üresen marad! 2. Ha a vizsga az I. vizsgarész teljesítése közben megszakad, illetve nem folytatódik a II. vizsgarésszel, akkor ez a táblázat és az aláírási rész kitöltendő!

Román nyelv emelt szint — írásbeli vizsga 1212 II. Nyelvhelyesség


Azonosító jel:

ROMÁN NYELV


2016. október 21. 14:00

II. Nyelvhelyesség

Időtartam: 50 perc

Pótlapok száma Tisztázati Piszkozati

ÉR

ET

TS

ÉG

I V

IZS

GA

• 2

01

6.

ok

tób

er 2

1.

írásbeli vizsga, II. vizsgarész 2 / 8 2016. október 21. 1212


1. Completaţi textul de mai jos cu următoarele prepoziţii: pentru, în, din, de, prin, pe, cu, spre, până. Modelul este indicat cu zero.

Harry Potter” ar putea revoluţiona piaţa cărţilor digitale

J. K. Rowling, creatoare lui Harry Potter, a lansat discret un serviciu 0 - de vânzare a cărţilor

sale 1. ____________ format digital. Până acum, cărţile 2. ____________ seria Harry Poter nu

erau disponibile în format electronic, întrucât contractul de editare al lui Rowling nu coperea

drepturile 3. ____________ ediţiile digitale, lăsându-i libertatea de a decide singură în legătură

cu acest format, informează Agerpres.

4. ____________ acum, cărţile cu Harry Potter au fost vândute în 450 de milioane

5. ____________ exemplare în toată lumea. Având un număr atât de mare de cititori, Rowling

deţine o poziţie de forţă 6. ____________ raport cu editorii şi cu serviciile electronice de

distribuţie, precum cele propuse de Apple sau Amazon. Cele şapte romane ale sagăi se vând în

exclusivitate 7. ____________ site-ul Pottermore, ceea ce-i garantează autoarei păstrarea

aproape 8. ____________ totalitate a veniturilor. Nici editorul, nici distribuitorul nu percep

comision de vânzare, 9. ____________ excepţia celor obţinute de Pottermore

10. ____________ intermediul site-ului Amazon sau a altor terţe site-uri care vor redirecţiona

cumpărătorii 11. ____________ platforma J.K. Rowling.

Azi, 2011

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. Max. Elért 11



2. Formaţi genitivul cuvintelor din paranteză. Modelul este indicat cu zero.

Mona Lisa, un mister (ne)rezolvat

Teoriile iscate în jurul 0- (pictură) picturii „Mona Lisa“ de Leonardo da Vinci se întind pe mai

bine de o jumătate de mileniu de istorie.

Carla Glori, istoric de artă de origine italiană, susţine că a descifrat enigma 12. (celebru)

______________ tablou al lui da Vinci. Teoria 13. (aceasta) ______________, care are la bază

cartea „Codul lui Da Vinci“ de Dan Brown, identifică, după sute de ani, mai multe numere care

semnifică indicii pentru localizarea 14. (Sfântul) ______________ Graal, potirul folosit de

Iisus la Cina cea de taină.

Numerele, dar şi o serie de litere au fost descoperite în ochii 15. (Gioconda) _____________,

în urmă cu o lună, potrivit „Daily Mail". Recent, Carla Glori a adăugat 16. (acestea)

______________ şi numărul 72, care, afirmă cercetătoarea, se poate observa la o „privire atentă

a 17. (pod) ______________ de pe fundalul 18. (tablou)” ______________. Podul se întinde

peste râul Trebbia din Bobbio (Italia), în apropiere de Piacenza. Glori, care este şi autoarea

19. (carte) ______________ „Era fata lui Ludovico il Moro, un nobil puternic

20. (al comunitate) ______________ din Bobbio. Drept dovadă, Glori aduce prezenţa literelor

„S" şi „G", iniţalele 21. (nume femeie) ______________, despre care afirmă că pot fi „citite"

în ochii Giocondei. Cum, în urmă cu 500 de ani, Bobbio era un important centru cultural, cu o

bibliotecă impresionantă, Carla Glori e convinsă că Da Vinci a vizitat oraşul datorită

22. (bibliotecă) ______________.

Adevărul, 2011

12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 21. 22. Max. Elért 11



3. Folosiţi forma de perfect compus a verbelor din paranteză. Modelul este indicat cu zero.

Dreptatea moşului înţelept

Era odată un om bogat. Într-o zi el 0- (a-şi pierde) şi-a pierdut punga cu cincizeci de galbeni.

Un om sărac a găsit-o şi 23. (a o duce) ____________________la primarul comunei.

Peste câteva zile s-a dus şi bogatul la primar, 24. (a-l întreba) ____________________ de nu

i-a găsit cineva punga.

Asta a fost? a întrebat primarul, şi 25. (a-i arăta) ____________________ punga găsită de

omul sărac. Da, asta e, chiar asta! -26. (a se bucura) ____________________ bogatul, şi

27. (a întinde) ____________________ mâna după pungă.

Ia stai puţin, - a zis primarul - mai întâi trebuie să răsplăteşti pe omul cinstit care a găsit-o.

Bogatul era însă de părerea, că săracul nu merită nici o răsplată. 28. (a se hotărî) ____________________ deci să-l înşele. Şi-a vârât mîna în pungă, să numere galbenii.

Aici sînt numai cincizeci de galbeni - zise el. În punga mea au fost şaizeci de galbeni!

Cine a găsit punga, 29. (a-mi fura) ____________________ zece galbeni!

Primarul 30. (a-l chema) ____________________ şi pe omul sărac. 31. (a-i spune) ______________ despre ce e vorba.

- Nu-i adevărat! a zis săracul. Eu nu mă ating de galbenii altora. În pungă n-au fost numai

cincizeci de bani.

Primarul 32. (a-i sfătui) ____________________ să se ducă împreună la moşul înţelept care

locuia în apropiere. Să le facă el dreptate. Aşa au şi făcut. Moşul 33. (a-i asculta) ____________________ pe rând pe toţi trei, apoi, îi zise:

Tu ai pierdut o pungă în care au fost şaizeci de galbeni. Aşa e?

Aşa! - a răspuns bogatul.

În punga aceasta însă nu sunt decât cincizeci de galbeni - vorbi mai departe moşul. Deci

punga aceasta nu este a ta, se vede că 34. (a o pierde) ____________________ altcineva.

Şi fiindcă nu şi-a găsit stăpânul, o vom da-o omului ăstuia cinstit, care a găsit-o.

Poveste populară

23. 24. 25. 26. 27. 28. 29. 30. 31. 32. 33. 34. Max. Elért

12



4. Folosiţi forma de perfect simplu a verbelor din paranteză. Modelul este indicat cu zero.

Cei doi pădurari şi zâna Într-o zi, un tânăr pădurar tăia un copac care crescuse pe malul unui lac adânc. Din neatenţie,

scăpă toporul în apă. Neştiind ce să facă, 0 (a începe). începu să plângă de supărare. Zâna

pădurii, care locuia în castelul ei de pe fundul lacului, îl 35. (a auzi) ____________________.

36. (a i se face) ____________________ milă de el. De aceea 37.( a ieşi) ____________________ la suprafaţa apei. În mână avea un topor de aur.

Acesta este toporul tău, pădurarule? 38. (a întreba) ____________________ ea.

Nu, 39. (a răspunde) ____________________ tânărul.

Zâna coborî din nou şi scoase la iveală un topor de argint.

E acesta cumva?

- Nu, răspunse pădurarul.

A treia oară zâna ţinea în mână chiar toporul pădurarului.

Acesta este al tău?

Da, mulţumesc foarte mult, răspunse fericit pădurarul.

Zâna 40. (a se bucura) ____________________ că tânărul era aşa de cinstit. De aceea îi

înmână cele trei topoare, spunându-i că toate sunt acum ale lui.

Un alt pădurar auzi povestea. Îi veni în cap s-o păcălească pe zână. 41. (a merge) ____________________ lângă lac, îşi 42. ( a arunca) ____________________toporul în apă

şi începu să se vaiete. Zâna 43. (a apărea) ____________________ cu un topor de aur în mână.

Cunoşti această unealtă? 44. ( a întreba) ____________________ ea.

Da, e toporul meu, răspunse pădurarul cel lacom.

Atunci zâna se înfurie. 45. (a dispărea) ____________________ sub apă şi nu mai apăru

deloc. Iar pădurarul rămase ţintuit pe mal două săptămâni încheiate.

Poveste populară

35. 36. 37. 38. 39. 40. 41. 42. 43. 44. 45. Max. Elért

11








elért pontszám

II. Nyelvhelyesség

1. feladat 11 2. feladat 11 3. feladat 12 4. feladat 11

Feladatpont összesen 45 VIZSGAPONT ÖSSZESEN 30


pontszáma egész

számra kerekítve


I. Olvasott szöveg értése II. Nyelvhelyesség

dátum dátum

javító tanár jegyző Megjegyzések: 1. Ha a vizsgázó a III. írásbeli vizsgarész megoldását elkezdte, akkor ez a táblázat és az aláírási rész üresen marad! 2. Ha a vizsga a II. vizsgarész teljesítése közben megszakad, illetve nem folytatódik a III. vizsgarésszel, akkor ez a táblázat és az aláírási rész kitöltendő!

Román nyelv emelt szint — írásbeli vizsga 1212 III. Hallott szöveg értése


Azonosító jel:

ROMÁN NYELV


2016. október 21. 14:00

III. Hallott szöveg értése

Időtartam: 30 perc

Pótlapok száma

Tisztázati Piszkozati

ÉR

ET

TS

ÉG

I V

IZS

GA

• 2

01

6.

ok

tób

er 2

1.

írásbeli vizsga, III. vizsgarész 2 / 8 2016. október 21. 1212


Fontos tudnivalók

• Dragi candidaţi, urmează proba de înţelegere a textului oral.

• Proba se compune din 3 texte pe care le veţi asculta de două ori.

•Textele se introduc şi se termină cu un semnal muzical, apoi urmează definirea temelor.

• Vă stă la dispoziţie aproximativ un minut să citiţi temele.

• Apoi veţi asculta textul pentru prima dată.

• Din nou vă stă la dispoziţie un minut să studiaţi şi să rezolvaţi temele.

• După aceea veţi asculta textul încă o dată.

• La sfârşit veţi avea încă un minut să vă verificaţi răspunsurile.

• Această probă a examenului durează 30 de minute.

• Spor la lucru!



1. Veţi asculta un text despre o grădină de legume în curtea palatului Buckingham. Înainte de a asculta textul, citiţi temele. După ce aţi ascultat textul, completaţi propoziţiile de mai jos. 1. Grădina palatului Buckingham găzduieşte, alături de plante ornamentale,

_______________________________________________________________.

2. Grădina de legume a reginei măsoară aproximativ_________________________________

________________________________________________________________

3. Invitaţii la petrecerile în aer liber ale reginei vor putea să îi admire ___________________

________________________________________________________________

4. Managerul general al grădinilor de la Buckingham, i-a prezentat reginei culturile din

grădină, printre care se află _____________________________________________________

___________________________________________________________________________.

5. Plantele sunt stropite _______________________________________________________.

6. _____________________________a apărut primul lot de legume la Buckingham.

7. Grădinile palatului Buckhingam măsoară peste __________________________________.

8. Nu mai puţin de_________________________________________________, dintre care

unele foarte rare, vieţuiesc în grădinile de la Buckhingam,

9. La petrecerile reginei participă anual nu mai puţin de ______________________________.

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. Max. Elért 9



2. Veţi asculta un text despre liceenii români care aleg facultăţi exotice. Înainte de a asculta textul, citiţi întrebările de mai jos. După ce aţi ascultat textul, răspundeţi la întrebări. 10. În care ţări pot să-şi aleagă liceenii români o bursă completă dacă vor să-şi continue studiile într-o ţară exotică, sau n-au bani să înveţe în România? __________________________________________________________________________

11. Unde vor studia cei doi tineri din judeţul Gorj? _________________________________

12. De cine au fost oferite bursele?

__________________________________________________________________________

13. Cum au reacţionat părinţii Alexandrei?

__________________________________________________________________________

14. De ce vor beneficia gratuit?

__________________________________________________________________________

15. La care universitate va studia Alexandra?

__________________________________________________________________________

16. Dar Alexandru?

___________________________________________________________________________

17. În ce limbă va studia Alexandra?

___________________________________________________________________________

18. Unde trăieşte Alexandru?

___________________________________________________________________________

19. Ce i-a plăcut lui Alexandru după ce a văzut poze cu capitala ţării?

___________________________________________________________________________

20. Unde a câştigat Alexandru locul doi?

___________________________________________________________________________

10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. Max. Elért 11



3. Veţi asculta un text despre un explorator român. Înainte de a asculta textul, citiţi afirmaţiile de mai jos. După ce aţi ascultat textul, scrieţi în dreptul fiecărei afirmaţii dacă este adevărată (A) sau falsă (F). 21. _____ Emil Racoviţă a avut ȋn copilărie, ca dascăl la Iaşi, pe marele povestitor Ion

Creangă.

22. _____. Un îndrăzneţ marinar belgian căuta personal destoinic pentru o expediţie la Polul

Sud.

23. _____ Este ales şi Racoviţă, ca marinar.

24. _____ La bordul vasului „Belgica”, Racoviţă şi-a arătat excepţionalele sale calităţi de

naturalist, de organizator, de tovarăş de călătorie.

25. _____ După câteva luni Racoviţă ȋncepe cercetările.

26. _____ Viaţa dusă pe „Belgica”, prinsă ȋntre gheţari, a fost foarte uşoară.

27. _____ După o iernare de şapte luni ȋn Anctarctica, „Belgica” porneşte spre

America.

21. 22. 23. 24. 25. 26. 27. Max. Elért 7








elért pontszám

III. Hallott szöveg értése 1. feladat 9 2. feladat 11 3. feladat 7

Feladatpont összesen 27 VIZSGAPONT ÖSSZESEN 30


pontszáma egész

számra kerekítve


I. Olvasott szöveg értése II. Nyelvhelyesség III. Hallott szöveg értése

dátum dátum

javító tanár jegyző Megjegyzések: 1. Ha a vizsgázó a IV. írásbeli vizsgarész megoldását elkezdte, akkor ez a táblázat és az aláírási rész üresen marad! 2. Ha a vizsga a III. vizsgarész teljesítése közben megszakad, illetve nem folytatódik a IV. vizsgarésszel, akkor ez a táblázat és az aláírási rész kitöltendő!

Román nyelv emelt szint — írásbeli vizsga 1212 IV. Íráskészség


Azonosító jel:

ROMÁN NYELV


2016. október 21. 14:00

IV. Íráskészség

Időtartam: 90 perc

Pótlapok száma

Tisztázati Piszkozati

ÉR

ET

TS

ÉG

I V

IZS

GA

• 2

01

6.

ok

tób

er 2

1.

írásbeli vizsga, IV. vizsgarész 2 / 8 2016. október 21. 1212

Román nyelv — emelt szint Azonosító

jel:

Fontos tudnivalók

Szótár használható! Ügyeljen a megadott szószámra! Amennyiben a létrehozott szöveg jelentősen eltér (rövidebb, hosszabb) a megadott szóintervallumtól, az pontlevonással jár.



jel:

1. Redactaţi o cerere de aproximativ 100-150 de cuvinte. Adresaţi-o directorului /

directoarei şcolii. Vă numiţi Ioan/ Ioana Popescu şi sunteţi licean/liceană în clasa a 12-a.

În vacanţa de vară doriţi să participaţi la cursurile de vară, la Sinaia pentru a învăţa limba română la perfecţie. Scrieţi o cerere pentru a obţine o bursă să puteţi participa la aceste cursuri.

Atenţie la: formula de adresare, de încheiere, alineate, data precisă, aranjarea estetică a textului în pagină.

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________



jel:

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________2. Redactaţi o compunere (200-250 de cuvinte), alegând tema A) sau B).

A) O călătorie de neuitat în străinătate

data călătoriei, cu cine aţi călătorit, locuri pe unde aţi trecut, programe, ce v-a plăcut cel mai mult. Atenţie la:

introducere, cuprins şi încheiere,

alineate, aranjarea estetică în pagină a textului.

B) Scrieţi prietenului /prietenei Dumneavoastră din Bucureşti o scrisoare în care îl/o

invitaţi la Dumneavoastră. Prezentaţi-i programul pe care i-l oferiţi (vizitarea Budapestei, şi un program de o săptămână la Balaton).

Atenţie la:

formula de adresare şi de încheiere, alineate, data precisă, aranjarea estetică a textului în pagină.



jel:

Scrieţi în pătrat litera temei alese.

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________



jel:

__________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________



jel:



jel:

Feladat Értékelési szempont maximális pontszám

elért pontszám

1.

A feladat teljesítése és a szöveg hosszúsága 4 Érthetőség, nyelvi megformálás 5 Íráskép 1

I. feladat összesen 10

2.

A feladat teljesítése, a megadott szempontok követése 5 Hangnem, az olvasóban keltett benyomás 2 Szövegalkotás 4 Szókincs, kifejezésmód 4 Nyelvhelyesség, helyesírás 4 Íráskép 1

II. feladat összesen 20 VIZSGAPONT ÖSSZESEN 30


pontszáma egész

számra kerekítve


I. Olvasott szöveg értése II. Nyelvhelyesség III. Hallott szöveg értése IV. Íráskészség

dátum dátum

javító tanár jegyző

Documents

I. Olvasott szöveg értése - dload.oktatas.educatio.hudload.oktatas.educatio.hu/erettsegi/feladatok_2016osz_emelt/e... · Anglia îţi oferă răspunsuri, ... 19. Turismul spaţial