I. Olvasott szöveg értése ÉRETTSÉGI VIZSGA …dload.oktatas.educatio.hu/erettsegi/feladatok2006osz/...2006/11/03 · repede. Un client, numit Jacob Davis, a avut ideea de a folosi

Román nyelv középszint — írásbeli vizsga 0611 I. Olvasott szöveg értése

Név: ............................................................ osztály: .....

ROMÁN NYELV

KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA

2006. november 3. 8:00

I. Olvasott szöveg értése

Időtartam: 60 perc

Pótlapok száma Tisztázati Piszkozati

OKTATÁSI ÉS KULTURÁLIS MINISZTÉRIUM

ÉR

ET

TS

ÉG

I V

IZS

GA

● 2

00

6.

no

vem

ber

3.

írásbeli vizsga, I. összetevő 2 / 8 2006. november 3. 0611

Román nyelv — középszint Név: ............................................................ osztály: .....

1. Citiţi textul de mai jos, apoi răspundeţi la întrebări. În 1874, Levi Strauss a emigrat din Germania în Statele Unite, şi a petrecut câţiva ani la New York, învăţând şi făcând comerţ cu postavuri. În acelaşi timp, în California, a izbucnit "goana după aur" şi a apărut o nevoie foarte mare de produse care să susţină această activitate. Părăsind New Yorkul, Levi se mută în California şi deschide un magazin cu unelte pentru mineri, în care a adus şi un balot de pânză foarte rezistentă, intenţionând să o vândă celor care voiau să-şi confecţioneze corturi. Un comerciant îi spuse lui Levi că ar trebui să producă pantaloni din această pânză, pentru că ar fi foarte utili celor care căutau aur în mine. Aşadar, Levi Strauss a început să confecţioneze pantaloni care au avut un succes nemaipomenit printre mineri. Singura obiecţie era că erau foarte aspri. Atunci Strauss a înlocuit pânza cu una alta, mai moale, denumită "pânză de doc", adusă din Franţa. Numele de "jeans" vine de la denumirea dată de marinarii din Genova, pentru că din această pânză se confecţionau uniformele lor. Denumirea de "blue" (albastru) a fost dată pentru că pânza din care se confecţionau aceşti pantaloni era vopsită în albastru, culoare care se obţinea uşor din nişte plante foarte răspândite în SUA şi Canada. O altă problemă însă la aceşti pantaloni erau buzunarele pentru că se rupeau foarte repede. Un client, numit Jacob Davis, a avut ideea de a folosi capse care să prindă mai bine buzunarele de pantaloni. Apoi, în 1886, Levi a cusut pe pantaloni o etichetă din piele care reprezenta imaginea a doi cai care trag în părţi opuse de o pereche de "blue jeans". Această etichetă voia să arate cât de rezistenţi sunt pantalonii făcuţi de Levi Strauss. Blue jeans au ajuns celebri datorită filmelor despre cowboy, făcute la Hollywood. 1. Cine a inventat blue jeans? .....................................................................................................................................................

2. Ce a făcut Strauss la New York? ...................................................................................................................................................... 3. Ce a izbucnit în California? ....................................................................................................................................................... 4. Ce fel de magazin deschide Levi Strauss? ....................................................................................................................................................... 5. De ce a adus şi un balot de pânză în magazin? .....................................................................................................................................................



6. Ce i-a spus un comerciant lui Levi? ....................................................................................................................................................... 7. Pentru cine s-au confecţionat aceşti pantaloni?

....................................................................................................................................................... 8. Care era singura obiecţie? ..................................................................................................................................................... 9. Cu ce a fost înlocuită pânza?

....................................................................................................................................................... 10. De unde vine numele de "blue jeans"?

....................................................................................................................................................... 11. Cum s-a rezolvat problema buzunarelor? ....................................................................................................................................................... 12. Ce reprezenta eticheta de piele cusută pe pantaloni?

....................................................................................................................................................... 13. De ce au ajuns celebri "blue jeans"?

.......................................................................................................................................................

13 puncte

1. 2. 3. 4. 5. 6.

7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. Total:



2. Citiţi textul de mai jos, apoi scrieţi în tabel, sub numărul potrivit, dacă afirmaţiile ce urmează după text sunt adevărate (A) sau false (F). Luceafărul României – Nadia Comăneci Cea mai strălucitoare stea a sportului românesc şi-a încheiat cariera sportivă în anul 1981. A câştigat în total opt medalii olimpice: cinci de aur, două de argint şi una de bronz. Cu aceste rezultate ea a devenit o vedetă a gimnasticii şi o legendă vie. Dar să vedem cine este într-adevăr Nadia Comăneci? S-a născut la 12 noiembrie 1961. În anul 1976, la Montreal încă nu împlinise 15 ani, dar a reuşit să uimească îmtreaga lume cu performanţa sa. Ceea ce a obţinut Nadia la Montreal a fost faima mondială, după exerciţiul fantastic de la paralele, unde a obţinut pentru prima dată în istoria acestui sport 10, nota maximă. Ea singură aducea un renume mai mare României, decât ceilalţi sportivi împreună. La Olimpiada din Moscova, în 1980, a mai câştigat o medalie de aur şi două de argint. Cu aceste rezultate frumoase şi-a încheiat activitatea olimpică cea mai mare sportivă a României. În categoria sporturi atletice, Nadia Comăneci a fost desemnată sportiva secolului. Nadiei îi place să povestească una dintre întâmplările din timpul perioadei când făcea turnee demonstrative. În avion, un steward îi făcea complimente. "Ai picioare frumoase. Faci sport?" spune, în timp ce îi aduce cafeaua. "Da, fac gimnastică" răspunde Nadia. "Şi probabil te crezi românca Nadia Comăneci", încearcă stewardul să fie ironic. Când a aflat că vorbea într-adevăr cu Nadia, a scăpat cafeaua pe podea.

14. Nadia Comăneci nu şi-a încheiat încă cariera sportivă. 15. A câştigat în total opt medalii olimpice. 16. S-a născut la 14 noiembrie 1961. 17. În anul 1976, la Montreal încă nu împlinise 15 ani. 18. La Olimpiada din Moscova, în 1980, a mai câştigat două medalii de aur şi una de argint. 19. Cu aceste rezultate frumoase şi-a încheiat activitatea olimpică cea mai mare sportivă a României. 20. În categoria sporturi atletice, Nadia Comăneci a fost desemnată sportiva secolului. 21. Când făcea turnee demonstrative, în avion un steward îi făcea complimente fără ca să ştie că ea într-adevăr este Nadia Comăneci.

14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 21.

8 puncte

14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 21.



3. Completaţi dialogul de mai jos, scriind litera potrivită lângă numărul din dialog. Invitaţie la teatru ION: Ce bine că te întâlnesc. Te căutam de zor şi nu mai ştiam de unde să te iau. RADU: De ce atâta grabă? Ce s-a întâmplat? ION: 22. RADU: Voi fi liber. ION: 23. RADU: Şi ea va fi liberă. ION: 24. RADU: Avem două bilete de teatru în plus. Vă invităm şi pe voi. ION: 25. RADU: Bine. Discută cu Luminiţa, şi telefonează-mi miercuri. ION: 26. RADU: Să zicem pe la zece şi un sfert. ION: 27. RADU: La Naţional. Se va juca piesa O scrisoare pierdută de I. L. Caragiale. ION: 28. RADU: Cum să nu! ION: 29. RADU: M-am lămurit. E o distribuţie excepţională! Dar cum se face că piesa se va juca la matineu şi nu seara? ION: 30. RADU: Nu înţeleg prea bine. ION: 31. RADU: Deci va fi un spectacol dat special pentru studenţi. ION: 32. RADU: Cu siguranţă. Nu-ţi mai dau nici un telefon. Ne vom întâlni în holul teatrului, la ora 4 după - amiază. ION: 33. A. Dar Luminiţa? B. Ce surpriză! Dar trebuie s-o întreb şi pe Luminiţa. C. Atunci, la revedere pe joi D. O, nimic grav! Ce faci joi după-amiază? E. De exemplu, rolul lui Agamiţă Dandanache va fi interpretat de Radu Beligan. F. Ei, ce zici, vine şi Luminiţa. G. Stai că te lămuresc imediat. La cererea Ligii Studenţilor, direcţia a aprobat un spectatol

extraordinar cu O scrisoare pierdută. H. Cunoşti distribuţia? I. La ce oră să te sun? J. Pentru că joi seara se va încheia stagiunea Teatrului Naţional cu piesa Rinocerii K. de Eugen Ionescu, după care toţi artiştii vor pleca în concediu. K. Stai puţin, la care teatru vom merge şi ce vom vedea? L. Pentru ce mă întrebi?



12 puncte

22. 23. 24. 25. 26. 27.

28. 29. 30. 31. 32. 33. Total:





maximális pontszám

elért pontszám

1. feladat 13 2. feladat 8 I. Olvasott szöveg értése 3. feladat 12

ÖSSZESEN 33 javító tanár

Dátum: .............................................. __________________________________________________________________________

pontszáma

programba beírt

pontszám I. Olvasott szöveg értése

javító tanár jegyző Dátum: .............................................. Dátum: .............................................. Megjegyzések: 1. Ha a vizsgázó a II. írásbeli összetevő megoldását elkezdte, akkor ez a táblázat és az aláírási rész üresen marad! 2. Ha a vizsga az I. összetevő teljesítése közben megszakad, illetve nem folytatódik a II. összetevővel, akkor ez a táblázat és az aláírási rész kitöltendő!

Román nyelv középszint — írásbeli vizsga 0611 II. Nyelvhelyesség

Név: ........................................................... osztály: .....

ROMÁN NYELV


2006. november 3. 8:00

II. Nyelvhelyesség

Időtartam: 30 perc



ÉR

ET

TS

ÉG

I V

IZS

GA

● 2

00

6.

no

vem

ber

3.

írásbeli vizsga, II. összetevő 2 / 4 2006. november 3. 0611

Román nyelv — középszint Név: ........................................................... osztály: .....

1. Scrieţi forma corectă a cuvintelor din paranteze.

Meteorologie populară (I) Norii

În cele mai multe părţi ale 1. (lume) ............................ se crede că norii sunt aburi care

2.(a ieşi) ............................... din pământ, din ape sau sunt aruncaţi pe nările 3. (un)

............................... balaur obosit care ridică apa din râuri şi mări.

Există şi o credinţă veche conform căreia norii sunt 4. (bou) ............................

Soarelui, care cară apă la curtea lui. Iar când Soarele nu încălzeşte şi deci nu-i vede, boii mai

aruncă din apă pentru a-şi uşura povara şi atunci 5. (a ploua) ...................................

În credinţele populare româneşti stăpânul norilor e un monstru care trăieşte în peşteri

pustii.

Credinţa cea mai răspândită e că vrăjitorii sunt cei care 6. (a porunci)

.................................. norilor, mergând călare pe balauri.

Mişcarea norilor se explicată prin răsuflarea 7. (balaur) ............................. obosit şi

aşa se poate şti în ce parte merg vrăjitorii.

Există credinţe care 8. (a prevedea) .................................... în funcţie de starea norilor.

8 puncte

2. Din următorul text lipsesc câteva prepoziţii. Din variantele de mai jos, conform numerelor, alegeţi prepoziţia potrivită, subliniaţi-o, apoi scrieţi-o în text. Modelul este indicat cu zero. Copii minune Liliana (SUA), o tânără 0. ................... origine română, 9. .................vârsta de 17 ani a

primit Premiul Internaţional JUNIOR, care corespunde Premiului Nobel 10. ..................

tineret.

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. Total:



Liliana a elaborat 11. .......... calculator un sistem de scriere electronică, cu ajutorul

căruia se poate transmite un mesaj electronic, care poate fi implantat în subiectul genetic. Cu

alte cuvinte: este vorba 12. .............. implantarea unui cod electronic în diferite subiecte

genetice, prin care poate fi recunoscută modificarea genetică, precum şi modul acesteia.

Invenţia va putea fi folosită atât 13. ............... genetică, cât şi în electronică, dar şi

concomitent, în ambele domenii.

Justin (Marea Britanie), 14. .............. Rochester, la vârsta de 6 ani a fost (în 2000) cel

mai tânăr student al Universităţii din Stanford, înscris la studii de istorie antică. Dar alături de

aceste cursuri, copilul mai studiază fizica computerizată şi, 15. .................... a se dezvolta şi

fizic în mod corespunzător, s-a mai înscris şi 16. ................ o facultate de educaţie fizică.

Dannis (SUA), copilul actriţei Mia Farrow şi al lui Woody Allan, este student înscris

la Universitatea din Boston. În anul 2000, la vârsta de 11 ani, el a fost considerat deja drept un

matematician de excepţie, dar se poate mândri deja şi 17. ................. lecturi considerabile,

fiindcă citise până la 10 ani toate cărţile 18. ..................... biblioteca părinţilor.

0. A în B prin C din D de 9. A pentru B la C în D cu 10. A de B în C cu D la 11. A deasupra B prin C în faţa D de 12. A din B deasupra C de la D despre 13. A prin B cu C din D în 14. A în B din C pe D fără 15. A pentru B prin C din D pe 16. A pe B la C în D cu 17. A cu B prin C din D de 18. A de B la C din D în

10 puncte

9. 10. 11. 12. 13. 14.

15. 16. 17. 18. Total




elért pontszám

1.feladat 8 II. Nyelvhelyesség 2.feladat 10 ÖSSZESEN 18

javító tanár

Dátum: .............................................. ___________________________________________________________________________

pontszáma

programba beírt

pontszám I. Olvasott szöveg értése II. Nyelvhelyesség

Javító tanár jegyző Dátum: .............................................. Dátum: .............................................. Megjegyzések: 1. Ha a vizsgázó a III. írásbeli összetevő megoldását elkezdte, akkor ez a táblázat és az aláírási rész üresen marad! 2. Ha a vizsga a II. összetevő teljesítése közben megszakad, illetve nem folytatódik a III. összetevővel, akkor ez a táblázat és az aláírási rész kitöltendő!

Román nyelv középszint — írásbeli vizsga 0611 III. Hallott szöveg értése

Név: ........................................................... osztály: .....

ROMÁN NYELV


2006. november 3. 8:00

III. Hallott szöveg értése

Időtartam: 30 perc



ÉR

ET

TS

ÉG

I V

IZS

GA

● 2

00

6.

no

vem

ber

3.

írásbeli vizsga, III. összetevő 2 / 4 2006. november 3. 0611


•Dragi candidaţi, urmează proba de înţelegere a textului oral. •Proba se compune din 3 texte pe care le veţi asculta de două ori. •Textele se introduc şi se termină cu un semnal muzical, apoi urmează definirea temelor. •Vă stă la dispoziţie aproximativ un minut să citiţi temele. •Apoi veţi asculta textul pentru prima dată. •Din nou vă stă la dispoziţie un minut să studiaţi şi să rezolvaţi temele. •După aceea veţi asculta textul încă o dată. •La sfârşit, veţi avea încă un minut să verificaţi răspunsurile. •Această probă durează 30 de minute. •Spor la lucru! 1. Veţi asculta o snoavă. După ce aţi audiat snoava, răspundeţi la întrebări. 1. Cum era boierul?

.................................................................................................................................................

2. Dar ţăranul?

.................................................................................................................................................

3. Ce avea boierul, adică câţi au fost?

.................................................................................................................................................

4. De ce l-a chemat la el boierul pe ţăran?

................................................................................................................................................

5. Ce a făcut ţăranul după ce s-a gândit puţin?

................................................................................................................................................

6. Ce a făcut ţăranul apoi?

.................................................................................................................................................

7. Ce a făcut cu a treia gâscă?

...................................................................................................................................................

8. Câte gâşte au mai rămas?

..................................................................................................................................................

9. Ce a făcut ţăranul cu gâştele rămase?

..................................................................................................................................................

10. Ce a fost nevoit să facă boierul?

..................................................................................................................................................

10 puncte

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10.



Tema nr.2 2. Veţi asculta un interviu cu cosmonautul Dumitru Dorin Prunariu. Înainte de a asculta textul, citiţi temele. După ce aţi ascultat interviul, completaţi propoziţiile neterminate. 11. Dumitru Dorin Prunariu este ..................................................................................... .

12. Dânsul a învăţat în oraşul său natal, ........................................................................ .

13. După terminarea facultăţii de aeronave, a venit şansa ............................................ .

14. Cosmonautul s-a pregătit în ........................................................................................ .

15. Dânsul a fost în cosmos ........................................................................................... .

16. În cosmos, cosmonautul a desfăşurat ........................................................................ .

17. Acum lucrează la ......................................................................................................... .

18. La A.S.R. lucrează tineri ingineri ................................................................................ .

19. Băiatul cel mare al cosmonautului zboară cu .............................................................. .

20. Băiatul cel mic este atras de ....................................................................................... .

10 puncte

3. Veţi asculta un text despre un câine pierdut. Înainte de a asculta textul, citiţi afirmaţiile de mai jos. După ce aţi audiat textul, scrieţi în urma fiecărei propoziţii dacă este adevărată (A) sau falsă (F).

21. Archie, un labrador de culoare neagră, s-a urcat în trenul care l-a dus acasă. ____

22. N-a coborât însă unde trebuia.____

23. Stăpânul spera ca cineva să îi remorce medalia şi să îl returneze.____

24. Archie este foarte inteligent.____

25. Câinele şi-a aşteptat stăpânul în gară._____

5 puncte

11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20.

21. 22. 23. 24. 25. Total




elért pontszám

1. feladat 10 2. feladat 10 III. Hallott szöveg értése 3. feladat 5

Dolgozatpont összesen 25 Vizsgapont összesen 33 javító tanár

Dátum: .............................................. ___________________________________________________________________________

pontszáma

programba beírt

pontszám I. Olvasott szöveg értése II. Nyelvhelyesség III. Hallott szöveg értése

Javító tanár jegyző Dátum: .............................................. Dátum: .............................................. Megjegyzések: 1. Ha a vizsgázó a IV. írásbeli összetevő megoldását elkezdte, akkor ez a táblázat és az aláírási rész üresen marad! 2. Ha a vizsga a III. összetevő teljesítése közben megszakad, illetve nem folytatódik a IV. össze-tevővel, akkor ez a táblázat és az aláírási rész kitöltendő!

Román nyelv középszint — írásbeli vizsga 0611 IV. Íráskészség

Név: ............................................................ osztály: .....

ROMÁN NYELV


2006. november 3. 8:00

IV. Íráskészség

Időtartam: 60 perc



ÉR

ET

TS

ÉG

I V

IZS

GA

● 2

00

6.

no

vem

ber

3.

írásbeli vizsga, IV. összetevő 2 / 8 2006. november 3. 0611


1. Scrieţi un mesaj (40-80 de cuvinte) colegului/colegei dumneavoastră pentru a-l/a o anunţa că, din păcate, v-a intervenit ceva şi nu puteţi merge la teatru joi seara. Rugaţi-l/-o să ofere vreunui coleg de clasă biletul dumneavoastră.

10 puncte



2. Redactaţi o compunere (80-100 de cuvinte), alegând tema a) sau b). a) Scrieţi o scrisoare mătuşii din Budapesta. Scrieţi-i că după bacalaureat vreţi s-o vizitaţi. Doriţi să staţi la dânsa cu nişte prieteni o săptămână. Scrisoarea să cuprindă următoarele:

reflectări la ultima ei scrisoare, motivul vizitei dumneavoastră, câteva cuvinte despre programul dumneavoastră din Capitală.

Atenţie la:

formula de adresare, alineate, formula de încheiere şi semnătură, data precisă, aranjarea estetică în pagină a textului.

b) Descrierea unei călătorii de neuitat

Scrierea să conţină următoarele: data călătoriei, împrejurările ei, cu cine aţi călătorit, locuri pe unde aţi trecut, programe, ce v-a plăcut cel mai mult. Atenţie la: introducere, cuprins şi încheiere, alineate, aranjarea estetică în pagină a textului.

23 puncte












elért pontszám

1 feladat 10 IV. Íráskészség 2. feladat 23 ÖSSZESEN 33

javító tanár

Dátum: .............................................. ___________________________________________________________________________

pontszáma

programba beírt

pontszám I. Olvasott szöveg értése II. Nyelvhelyesség III. Hallott szöveg értése IV. Íráskészség

javító tanár jegyző Dátum: .............................................. Dátum: ..............................................

Documents

I. Olvasott szöveg értése ÉRETTSÉGI VIZSGA …dload.oktatas.educatio.hu/erettsegi/feladatok2006osz/...2006/11/03 · repede. Un client, numit Jacob Davis, a avut ideea de a folosi