16
IB IB

DocumentIB

Embed Size (px)

DESCRIPTION

IB. Korte terugblik Opties Tijdspad en rol GMR/MR, schooldirecteur en P&O Doel: informeren, reageren en afstemmen verdere proces. Indeling presentatie. Behoefte de IB-er binnen de school een aparte positie te geven (professionele status, erkenning, beloning, waardering); - PowerPoint PPT Presentation

Citation preview

Page 1: DocumentIB

IB IB

Page 2: DocumentIB

Indeling presentatieIndeling presentatie

• Korte terugblikKorte terugblik

• OptiesOpties

• Tijdspad en rol GMR/MR, schooldirecteur Tijdspad en rol GMR/MR, schooldirecteur en P&Oen P&O

Doel: informeren, reageren en afstemmen Doel: informeren, reageren en afstemmen

verdere procesverdere proces

Page 3: DocumentIB

Korte terugblik Korte terugblik

• Behoefte de IB-er binnen de school een aparte positie te geven (professionele status, erkenning, beloning, waardering);

• Vraag is complex en vereist verdieping en verbreding;

• Ook hier twee uitersten: geregeldheid – keuzevrijheid.

Page 4: DocumentIB

Korte terugblik Korte terugblik

GeregeldheidGeregeldheid

= IB als functie= IB als functie

VrijheidVrijheid

= IB als taak= IB als taak

IB-taken belonenIB-taken belonen

Page 5: DocumentIB

Kansen en bedreigingen:Kansen en bedreigingen:

– Flexibiliteit, vrijheidFlexibiliteit, vrijheid

– GelijkheidGelijkheid

– Mobiliteit, loopbaanontwikkelingMobiliteit, loopbaanontwikkeling

– RechtspositieRechtspositie

Taak, functie of beloningTaak, functie of beloning

Page 6: DocumentIB

Opties Opties

Plenum 17 april: opties besprokenPlenum 17 april: opties besproken• Leerkracht (LA ) met IB-takenLeerkracht (LA ) met IB-taken• Leerkracht (LA) met IB-taken belonen middels Leerkracht (LA) met IB-taken belonen middels

toelagetoelage• Leerkracht met IB-taken in LBLeerkracht met IB-taken in LB• Aparte IB-functie in LB (OP)Aparte IB-functie in LB (OP)• Aparte IB-functie (OOP)Aparte IB-functie (OOP)

Voor 1-1-2010 alles afgerond op schoolniveauVoor 1-1-2010 alles afgerond op schoolniveau. .

Page 7: DocumentIB

0. Bestaande situatie 0. Bestaande situatie

• Groepsleerkracht salarisschaal LA (max 3.274 Groepsleerkracht salarisschaal LA (max 3.274 euro per maand);euro per maand);

• Lesgevende taken, IB-taken;Lesgevende taken, IB-taken;• Functiebenaming: groepsleerkracht;Functiebenaming: groepsleerkracht;• Deze mogelijkheid blijft gewoon bestaan en zal Deze mogelijkheid blijft gewoon bestaan en zal

verder buiten beschouwing worden gelaten.verder buiten beschouwing worden gelaten.

Page 8: DocumentIB

1. IB in LA-schaal met toelage

• Groepsleerkracht met IB-taken ingeschaald in Groepsleerkracht met IB-taken ingeschaald in LA (max 3.247 euro per LA (max 3.247 euro per maand) met een toelage;

• Lesgevende taken, IB-taken;• Functiebenaming: groepsleerkracht;• Toelage: vaststellen hoogte, duur en criteria.

Page 9: DocumentIB

2. IB in LB-schaal2. IB in LB-schaal

• Groepsleerkracht met IB-taken ingeschaald in Groepsleerkracht met IB-taken ingeschaald in LB (max 3.597 Euro per maand)LB (max 3.597 Euro per maand)

• ““Zwaardere functie”; : Zwaardere functie”; : bijdrage aan voorbereiding/ontwikkeling onderwijs, schoolorganisatie en eigen specialisme;

• lesgevende taken, algemene taken en IB-taken;lesgevende taken, algemene taken en IB-taken;• Functiebenaming: groepsleerkracht.Functiebenaming: groepsleerkracht.

Page 10: DocumentIB

3. IB in LB met zowel lesgevende 3. IB in LB met zowel lesgevende als IB-taken als IB-taken

• IB-er ingeschaald in LB (max 3.597 euro per IB-er ingeschaald in LB (max 3.597 euro per maand)maand)

• ““Zwaardere functie”; : Zwaardere functie”; : bijdrage aan voorbereiding/ontwikkeling onderwijs, schoolorganisatie en eigen specialisme;

• lB-taken, lesgevende taken;lB-taken, lesgevende taken;• Functiebenaming: IB-er.Functiebenaming: IB-er.

Page 11: DocumentIB

4. IB als OOP in schaal 104. IB als OOP in schaal 10

• IB-er in salarisschaal 10 (gelijk aan LB-salaris; IB-er in salarisschaal 10 (gelijk aan LB-salaris; max 3.597 euro per maand);max 3.597 euro per maand);

• Alleen specifieke IB-taken; Alleen specifieke IB-taken; • Functiebenaming: IB-er;Functiebenaming: IB-er;• Rechtpositioneel verschil.Rechtpositioneel verschil.

Page 12: DocumentIB

Samenvattend: de optiesSamenvattend: de opties

0. Bestaande situatie0. Bestaande situatie

1. IB-taken in LA met toelage1. IB-taken in LA met toelage

2. IB-taken in LB: lesgevende en algemene taken2. IB-taken in LB: lesgevende en algemene taken

3. IB-functie in LB: lesgevende en specifieke IB-3. IB-functie in LB: lesgevende en specifieke IB-takentaken

4. IB-functie in schaal 10 (OOP): alleen specifieke 4. IB-functie in schaal 10 (OOP): alleen specifieke IB-takenIB-taken

Page 13: DocumentIB

OverwegingenOverwegingen

• Veel ontwikkelingen zijn gericht op “meer Veel ontwikkelingen zijn gericht op “meer handen in de klas” en de zorg rondom de handen in de klas” en de zorg rondom de leerlingen in de klas (GMR, vakbonden, PO-leerlingen in de klas (GMR, vakbonden, PO-organisaties en ook integraal management met organisaties en ook integraal management met verantwoordelijkheid zo dicht mogelijk bij het verantwoordelijkheid zo dicht mogelijk bij het primaire proces)primaire proces)

• Het “institutionaliseren (status, aparte functie en Het “institutionaliseren (status, aparte functie en niet-lesgevend zijn) van IB sluit hierbij weinig niet-lesgevend zijn) van IB sluit hierbij weinig aan. Vanuit dit perspectief zou je zeker aan. Vanuit dit perspectief zou je zeker vraagtekens kunnen zetten bij IB-OOP.vraagtekens kunnen zetten bij IB-OOP.

Page 14: DocumentIB

Voorkeur directiesVoorkeur directies

• Uitwerken optie 1 (toelage) en optie 3 (IB-functie Uitwerken optie 1 (toelage) en optie 3 (IB-functie in LB);in LB);

• Uitwerken optie 2 (IB-taken in LB) en optie 4 (IB-Uitwerken optie 2 (IB-taken in LB) en optie 4 (IB-functie OOP in een later stadium);functie OOP in een later stadium);

• Afronding op schoolniveau per 01-01-2010;Afronding op schoolniveau per 01-01-2010;• Verder bespreken met team en MR;Verder bespreken met team en MR;• "Alles is mogelijk"."Alles is mogelijk".

Page 15: DocumentIB

Rol van PMR en GMRRol van PMR en GMR

• Alle opties vergen de instemming van de GMR.Alle opties vergen de instemming van de GMR.

• Na de instemming van de GMR, wordt op Na de instemming van de GMR, wordt op schoolniveau bepaald welke van de opties schoolniveau bepaald welke van de opties daadwerkelijk op de school worden gehanteerd.daadwerkelijk op de school worden gehanteerd.

(instemming van de PMR).(instemming van de PMR).

Page 16: DocumentIB

TijdspadTijdspad

• GMR juni/september: instemming IB-GMR juni/september: instemming IB-functieprofiel en toelagebeleid;functieprofiel en toelagebeleid;

• 1 oktober 2009: opstarten formeel 1 oktober 2009: opstarten formeel instemmingstraject PMR op schoolniveau door instemmingstraject PMR op schoolniveau door schooldirecteur;schooldirecteur;

• Na instemming PMR toekenning aan Na instemming PMR toekenning aan betreffende medewerker;betreffende medewerker;

• Afgerond op schoolniveau: 01-01-2010.Afgerond op schoolniveau: 01-01-2010.