ICT - Fundamental Vocatio… · Web viewAutoCAD 2013 Tutorial – Second Level: 3D Modeling. ... - ຮ່າງແຜນການ ຄຸ້ມ ຄອງ ໄພພິບັດ ແຫ່ງ

ສາທາລະນະລດ ປະຊາທປະໄຕ ປະຊາຊນລາວ

ສນຕພາບ ເອກະລາດ ປະຊາທປະໄຕ ເອກະພາບ ວດທະນະຖາວອນ

ໂຄງສາງຫກສດສາງຄມດທະຍມ (ສອນໄດແຕ ມ 1 ຫາ ມ 7)ລະດບປະລນຍາຕ ລະບບ 12+4

1. ຊຫກສດຊຫກສດ (ຂຽນເປນພາສາລາວ): ຫກສດສາງຄມດທະຍມລະດບປະລນຍາຕລະບບ 12+4ຊຫກສດ (ຂຽນເປນພາສາອງກດ): Secondary Teacher Education Program, Bachelor Degree (12+4)

2. ຊປະກາສະນຍະບດ ຊ (ຂຽນເປນພາສາລາວ): ປະກາສະນຍະບດປະລນຍາຕ ຄມດທະຍມ, ໃນສາຍວຊາ ຄ ICT - ພນຖານວຊາຊບຊ (ຂຽນເປນພາສາອງກດ): Bachelor of Secondary Teacher Education, majoring in ICT – Fundamental Vocation.

3. ໜວຍງານຮບຜດຊອບກມສາງຄ ກະຊວງສກສາທການ ແລະ ກລາ

4. ປດຊະຍາ ແລະ ຈດປະສງຂອງຫກສດ ກ. ປດຊະຍາຂອງຫກສດ:

ຄມແນວຄດຫກໝນຊນຊນ, ມຄວາມເຂາໃຈຕອດມການ ແລະ ແນວທາງນະໂຍບາຍຂອງພກ, ຮກ ແລະ ປກປອງລະບອບປະຊາທປະໄຕປະຊາຊນ, ມສະຕ-ເຄາລບຕລະບຽບວໄນ ແລະ ກດໝາຍ, ມຄວາມກາຫານໃນ ການຕສຕານປະກດການຫຍທຕາງໆ. ຄຕອງມແນວຄດທດ ແລະ ແບບແຜນດາລງຊວດທປອດໃສ; ບກຄະລກ ສະຫງາ, ມຄນນະທາ, ມຈນຍາທາ, ມຄວາມຮບຜດຊອບ ແລະ ຄວາມສາມກຄ. ຮກອາຊບຄແພງເດກ; ນາໃຊຄວາມຮ ແລະ ທກສະ ທກາວໜາ, ອທດຕນເພອການສກສາ, ເປນນກພດທະນາທດ. ຂ. ຈດປະສງຂອງຫກສດ: ຫກສດສາງຄມດທະຍມ ລະດບປະລນຍາຕ ລະບບ 12+4 ມຈດປະສງ ເພອແນໃສສາງໃຫນກສກສາຄ:

1. ມຄວາມພອມໃນຄວາມເປນຄ, ມວໄສທດທກວາງໄກ ແລະ ມຈນຍາບນທາງດານວຊາຊບຄ; ສອດຄອງກບ 3 ລກສະນະ ແລະ 5 ຫກມນຂອງການສກສາ

2. ສາມາດແກໄຂບນຫາຢາງມຫວຄດປະດດສາງ, ມຄວາມຮບຜດຊອບ ແລະ ພດທະນາຄວາມຮ ແລະ ຄວາມສາມາດ ຂອງຕນໃນອະນາຄດ

3. ມຄວາມຮຄວາມສາມາດທາງດານວຊາຊບຄ; ສາມາດສອນໄດທກຂນໃນຊນມດທະຍມສກສາ (ສອນໄດແຕ ມ.1 ຫາ ມ.7) ແລະ ພວພນຊວຍເຫອຄສອນຢໃນໂຮງຮຽນ ພອມທງເປນຫກແຫງທາງດານວຊາການ

ຄ. ສະມດຖະພາບລວມຂອງນກສກສາຄ:ນກສກສາຄທສຳາເລດຫກສດສາງຄມດທະຍມລະດບປະລນຍາຕ (ສອນໄດແຕ ມ.1 ຫາ ມ.7) ຈະມ/ສາມາດ :

ກອບຄວາມຮດານວຊາຄໃນ 3 ດານ

ສະມດຖະພາບລວມ ຕວຊບອກຊວຊາ ແລະ

ລະຫດປຮຽນ

1. ຄວາມຮ

1.ສະມດຖະນະ (ລະດບຄວາມສາມາດ) ທາງດານ

1. ສາມາດອະທບາຍລະບບການເຮດວຽກຂອງຄອມພວເຕ.

ຄອມພວເຕ0915101

ປ1-2

1

ລາຍວຊາ

ລາຍວຊາ ແລະ ເຕກນກການສອນ.

ຄວາມສາມາດແນະນານກຮຽນໃນການຄນຫາຄວາມຮພນຖານຂອງລາຍວຊາ ແລະ ນາໃຊຄວາມຮເຂາໃນຊວດປະຈາວນ.

2. ສາມາດກວດສອບ ແລະ ແກໄຂບນຫາ hardware ຂນພນຖານໄດ.3. ສາມາດໝນໃຊຄອມພວເຕ ແລະ ອນເຕເນດເຂາໃນການສອນແລະໜາວຽກຮບຜດຊອບ.4. ສາມາດນາໃຊຄວາມຮດານ ICT ໄປໃນທາງທຖກຕອງຕາມລະບຽບກດໝາຍ.

5. ສາມາດຕດຕງ ແລະ ນາໃຊ ICT ໃນການສສານ ແລະ ສນທະນາກບຜອນໄດ

6. ສາມາດອະທບາຍ ແລະ ແນະນາຄວາມຮໂດຍພນຖານ ດານວຊາຊບທຕດພນກບການດາລງຊວດປະຈາວນ ເຊນ: ການປງແຕງອາຫານ, ການຕດຫຍບ, ການບລການ, ການແກະສະລກ ແລະ ການຕບແຕງ, ການປກຝງ, ການລຽງສດ, ງານຊາງກສາງ, ງານຊາງໄມ, ງານຊາງ ໂລຫະ, ງານຊາງກນຈກ, ງານຊາງໄຟຟາ ແລະ ການແຕມແບບ.7. ສາມາດແນະນາໃນການສາງເສດຖະກດຄອບ ຄວ, ການເຮດທລະກດຂະໜາດນອຍ ແລະ ຂະໜາດກາງ.

ICT0915202

ລະບບປະຕບດການ 0915209ການນາໃຊ software Applicatio

n 0915506

ລະບບບລຫານຂມນ

ຂາວສານ (MIS)

0915305ລະບບຖານຂມນເບອງຕນ

(DB concept) 0915407ລະບບການຈດການຖານ

ຂມນ (DBMS)

0915408

Computer Graphic0915507

ປ 1

ປ 1

ປ 3

ປ 2

ປ 2

ປ 2

ປ 3

2. ຄວາມຮທາງດານວຊາຄ

2. ສະມດຖະນະ (ລະດບຄວາມສາມາດ) ທາງດານວຊາຄ.

ຄວາມສາມາດໃນການສາງສະພາບແວດລອມການຮຽນຮທປອດໄພທາງດານ ຈດຕະວທະຍາ, ທເອອອານວຍຕສຂະພາບທດຂອງຜຮຽນ.

1. ສາມາດຊອກຮຈດພເສດ ແລະ ຄວາມຕອງການຂອງຜຮຽນ.

2. ສາມາດການດຈດປະສງຂອງການຮຽນໃນ 3 ດານຄ: ຄວາມຮຄວາມສາມາດ, ທດສະນະຄະຕ ແລະ ຄານຍມ.3. ສາມາດຊກຍ ແລະ ໃຫກາລງໃຈຜຮຽນດວຍວທທເໝາະສມ.4. ສາມາດກາໄດຄວາມແຕກຕາງ ຂອງຜຮຽນ: ເພດ, ຊນເຜາ, ຜທກຍາກ, ຜດອຍໂອກາດໃຫມບດບາດໃນ ແລະ ນອກ ຫອງຮຽນ.5. ສາມາດສງເສມໃຫນກຮຽນມຄວາມສະອາດ, ມອະນາໄມ ແລະ ມໂພຊະນາການທດ.6. ສາມາດສາງສະພາບແວດລອມການຮຽນໃຫມສຂະອະນາໄມທງໃນ ແລະ ນອກໂຮງຮຽນ.

ການນາໃຊ ICT ເຂາໃນ

ການສອນ(Integrated ICT)0915703ຄອມພວເຕ ຊວຍສອນ

(Computer Assisted

instruction 0915705ວຊາວທສອນ

1 0915502

ຈດຕະວທະຍາທວໄປ

0915208 ຈດຕະວທະຍ

ປ 4

ປ 4

ປ 3

ປ 1

ປ 3

ປ 4

2

7. ສາມາດວດ-ປະເມນຜນການຮຽນຂອງນກຮຽນເພອເປນການປບປງ ແລະ ພດທະນາການຮຽນ-ການສອນໃຫດຂນ.8. ສາມາດສສານໃຫສອດຄອງກບລະດບຂອງນກຮຽນ ແລະ ໃຫຄາປກສາແກນກຮຽນໃຫສະໝາສະເໝ.9. ມທກສະໃນການຕງຄາຖາມ ແລະ ນາໃຊເທກນກການສອນແບບຕາງໆໄດ.10. ສາມາດສາທດ ແລະ ນາພານກຮຽນໃນການປະຕບດຕວຈງ

າພດທະ ນາການ

0915505 ວດ ແລະ ປະເມນຜນ0915702

ວຊາວທສອນ 2

0915502

ຊາງລດຍນ0915706ຊາງໄຟຟາ0915607ການແຕມ

ແບບ0915608

ປ 3

ປ 4

ປ 3

ປ 3

3. ສະມດຖະນະ (ລະດບຄວາມສາມາດ) ທາງດານການຈດ ຕງຄມຄອງຄວາມສາມາດໃນການສາງສະພາບແວດລອມໃຫເປນລະບຽບພາຍໃນຫອງຮຽນ

1. ສາມາດຈດສະພາບແວດລອມໃຫແທດເໝາະຕການຮຽນ.2. ສາມາດຄມຄອງບລຫານຫອງສອນໄດ.3. ສາມາດສງເສມຜຮຽນໃຫມຄວາມສາມກຄ, ມມະນດສາພນທດ, ນບຖຄວາມແຕກຕາງ ແລະ ຮດຄອງປະເພດນຂອງຜຮຽນ.4. ສາມາດສງເສມຜຮຽນເກງ ແລະ ບາລງຜຮຽນອອນຢາງເທາທຽມ ແລະ ເປນປກກະຕ.5. ສາມາດຊນານາພານກຮຽນໃນການລງປະຕບດຕວຈງພາກສະໜາມໄດຢາງຖກຕອງ ແລະ ປອດໄພ.

ວທສອນ 1,2 0915502

ວດທະນະທາລາວ

0915302

ສກສາສາດທວໄປ

0915406ວດແລະ

ປະເມນຜນ 0915702

ປ 3

ປ 2

ປ 2

ປ 4

3. ຄວາມຮທາງດານບຳລບດ

4. ສະມດຖະນະ (ລະດບຄວາມສາມາດ) ໃນການຮວມມ ກບເພອນຮວມງານຄວາມສາມາດໃນການເຮດວຽກກບເພອນຮວມງານ ແລະ ການປະກອບ ສວນເຂາໃນອງການຈດຕງຂອງໂຮງ ຮຽນ.

1. ສາມາດແລກປຽນຄວາມຮ, ເນອໃນລາຍວຊາ, ວທສດສອນກບເພອນຮວມງານ ແລະ ຜມປະສບການ.2. ສາມາດໃຫການຊວຍເຫອເພອນຮວມງານທາງດານວຊາການລວມທງການໃຫຄວາມຄດເຫນແນະນາຢາງມລກສະນະສາງສນ.3. ສາມາດສງເສມ ນກຮຽນ ແລະ ເພອນຮວມງານໃນການເຮດວຽກເປນໝຄະນະ.

ບລຫານການສກສາ0915603

ເທກໂນໂລຊໃນຊວດປະຈາວນ

0915102ມະນດ 0915308 ສາພນ

ປ 3

ປ 1

ປ 2

5. ສະມດຖະນະ (ລະດບຄວາມສາມາດ) ໃນການຮວມມກບຊມຊນອອມຂາງໂຮງຮຽນ. ຄວາມສາມາດໃນກາປະກອບສວນຮວມມກບຊມຊນ(ຜປກຄອງ) ແລະ ອງການ

1. ສາມາດເຜຍແຜວຽກງານການສກສາລງສຊມຊນ.

2. ສາມາດພວພນ ປະສານສມທບກບຄະນະພດທະນາການສກສາຂນບານ, ຜປກຄອງ ແລະ ຫວໜວຍທລະກດ ໃນ

ICT 0915202

ອນເຕເນດ 0915210

ປ 1

ປ 1

3

ຈດຕງຢທອງຖນ. ການສກສາ ອບຮມຜຮຽນ ແລະ ເຝກງານດານວຊາສະເພາະ.3. ມສວນຮວມໃນການສາງແຜນ ພດທະນາໂຮງຮຽນຮວມກບຊມຊນ.4. ສາມາດສາງເຄອຂາຍພດທະນາວຊາຊບ.5. ສາມາດຊອກຮຮາຮຽນພາສາທອງຖນ ແລະ ຮນາໃຊວທະຍາກອນທອງຖນມາຊວຍໃນການສອນ.

ມະນດສາພນ0915308ລະບບຖານຂມນເບອງຕນ

DB 0915407

ປ 2

ປ 2

6. ສະມດຖະນະ (ລະດບຄວາມສາມາດ) ໃນການໄຕຕອງປະເມນ ແລະ ພດທະນາຕນເອງ.

ຄວາມສາມາດໃນການໄຕຕອງປະເມນລະດບຄວາມສາມາດຂອງຕນ ແລະ ການພດທະນາຕນເອງທາງດານວຊາຊບ ເພອໃຫທນກບສະພາບການປຽນແປງໃໝ.

1. ສາມາດໄຕຕອງ ແລະ ປະເມນລະດບຄວາມສາມາດ ຂອງຕນເພອຊອກຫາວທພດທະນາໃຫກາວໜາ.2. ສາມາດພດທະນາຕນເອງໃຫມຄວາມຮທາງດານ ICT ແລະ ພນຖານວຊາຊບ.3. ສາມາດແລກປຽນຄວາມຮ, ເນອໃນລາຍວຊາ, ວທສດສອນກບເພອນຮວມງານ ແລະ ຜມປະສບການ.4. ສາມາດພດທະນາ ແລະ ດາເນນການວໄຈໃນຫອງຮຽນໄດ.5. ສາມາດປະເມນຄວາມຮ, ຄວາມສາມາດ ແລະ ສມ ຂອງນກຮຽນ.

ການນາໃຊsoftware ເພອການວ

ໄຈ 0915605 ວທວໄຈ

ແລະ ການຂຽນບດລາຍງານ

0915701

ປ 3

ປ 4

7. ສະມດຖະນະ (ລະດບຄວາມສາມາດ) ທາງດານການພວພນລະຫວາງບກຄນ. ສະມດຖະນະໃນການສາງບນຍາກາດແຫງຄວາມເປນມດ, ການຮວມມ ແລະ ການຕດຕສສານຢາງເປດກວາງ.

1. ສາມາດໃຫຄວາມເປນມດແກຜຮຽນ, ມຄວາມສາມກຄ, ຮກແພງ; ຊວຍເຫອ ແລະ ເຄາລບນບຖ ຊງກນ ແລະ ກນ.2. ສາມາດສກສາໃຫຜຮຽນປະຕບດກດລະບຽບ ແລະ ເອາໃຈໃສຄວາມແຕກຕາງ, ຄວາມສະເໝພາບໃນໂຮງຮຽນ ແລະ ຊອກຮຈດພເສດຂອງຜຮຽນ.3. ສາມາດຮບຟງຄາຄດເຫນຂອງເພອນຮວມງານ4. ສາມາດປະສານສມທບກບເພອນຮວມງານ, ຜປກຄອງ ແລະ ຊມຊນດວຍຫາຍຮບການ.5. ກາສະແດງອອກໃນການປະກອບຄວາມຄດຄວາມເຫນໃນການແກບນຫາຕາງໆ.

ວດທະນະທາລາວ

0915302

ປອງກນຊາດ 0915205

ມະນດສາພນ 0915308

ປ 2

ປ 1

ປ 2

5. ກຳານດການເປດສອນ ແລະ ໄລຍະເວລາ4

ການສາງຄມດທະຍມ ລະດບປະລນຍາຕ ລະບບ 12+4 ແມນຈະເລມເປດສອນແຕສກຮຽນ 2013-2014 ເປນຕນໄປ

6. ຄາດຄະເນແຜນການຮບນກສກສາອງຕາມແຜນຄວາມຕອງການຄ ແລະ ແຜນຮບນກສກສາຄຂອງກະຊວງສກສາທການ ແລະ ກລາ ໃນ

ແຕລະປ

7. ເງອນໄຂຂອງຜເຂາສກສາ ມກລຍາມາລະຍາດດ ມຄວາມຮກໃນອາຊບຄ ມມະນດສາພນທດ ມຄວາມດໝນເອາໃຈໃສສກສາຮາຮຽນ ເປນຜມສຂະພາບຈດທດ ແລະ ຮາງກາຍແຂງແຮງ ເປນນກຮຽນທຈບຊນມດທະຍມຕອນປາຍ ຫ ທຽບເທາ; ມຜນການຮຽນດ. ເປນຄສອນທມວດທການສກສາລະດບຊນສງ ຫ ພະນກງານທຮຽນຈບສາຍຄລະດບຊນສງ

ແລະ ປການສອນ ຫ ເຮດວຽກ ແຕ 02 ປ ຂນໄປ ທມຜນງານດເດນ ແລະ ໄດຮບ ການເຫນດ ຈາກກມກອງ

8. ວທຄດເລອກຜເຂາສກສາ ວທຄດເລອກ

ຜທຈະເຂາຮຽນສາງຄມດທະຍມ ລະດບປະລນຍາຕ ລະບບ 12+4 ຕອງຜານຂະບວນການຄດເລອກດງນ:

ເຂາຮຽນຕາມແຜນແບງປນຂອງກະຊວງສກສາທການ ແລະ ກລາ ໂດຍອງຕາມແຜນຄວາມ ຕອງການຄຂອງໂຮງຮຽນ ແລະ ທອງຖນ.

ສອບຄດເລອກເຂາຮຽນທາງດານທດສະດ-ພາກປະຕບດຕວຈງ ແລະ ສາພາດ

9. ການຈດຕງການຮຽນ-ການສອນຮຽນຕາມລະບບໜວຍກດ ຊງມການຄດໄລໜວຍກດດງນ:

ສາລບການບນຍາຍ 1 ຊວໂມງຕ 1 ອາທດ ໃນ 1 ພາກຮຽນ (16 ຊວໂມງ) ເທາກບ 1 ໜວຍກດ

ສາລບການປະຕບດຕວຈງ ຫ ທດລອງ 2-3 ຊວໂມງຕ 1 ອາທດ ໃນ 1 ພາກຮຽນ (32-48 ຊວໂມງ) ເທາກບ 1 ໜວຍກດ

ສາລບການລງຝກຫດ ຫ ລງພາກສະໜາມທໃຊເວລາຝກ 3-6 ຊວໂມງຕອາທດ ໃນ 1 ພາກຮຽນ (48-96 ຊວໂມງ) ເທາກບ 1 ໜວຍກດ

10. ໄລຍະເວລາການສກສາການຮຽນທງໝດໃຊເວລາ 4 ປ, ມທງໝດ 8 ພາກຮຽນ, ພາກຮຽນໜງມ 16 ອາທດ, ອາທດໜງມ

24-28 ຊວໂມງ.

11. ໂຄງສາງຫກສດ

ສາຍວຊາ : ຄ ICT4E - ພນຖານວຊາຊບ ໜວຍກດລວມໝດຫກສດ 160 ໜວຍກດໂດຍມສດສວນໜວຍກດແຕລະໝວດວຊາດງນ: ໝວດວຊາຄວາມຮທວໄປ 20 ໜວຍກດ = (12.5%) ໝວດວຊາພນຖານວຊາສະເພາະ 45 ໜວຍກດ = (28.125%) ໝວດວຊາສະເພາະ 91 ໜວຍກດ = (56.875%) ໝວດວຊາເລອກ 4 ໜວຍກດ = (2.5%)

ໝວດວຊາ / ວຊາຮຽນ ປທ 1 ປທ 2 ປທ 3 ປທ 4

5

1 2 1 2 1 2 1 21. ໝວດວຊາຄວາມຮ

ທວໄປ 20

ໜວຍກດ1.1. ຄອມພວເຕ 1, 2, 3, 4. 4(0-8-0)

1(0-2-0) 1(0-2-0)

1(0-2-0)

1(0-2-0)

1.2. ICT 2(1-2-0)

2(1-2-0)

1.3. ເທກໂນໂລຊໃນຊວດປະຈາວນ 2(1-2-0)

2(1-2-0)

1.4. ພະລະສກສາ 3(2-2-0)

3(2-2-0)

1.5 ວດທະນະທາລາວ, ອາຊຽນແລະ ມລະດກ 2(2-0-0)

2(2-0-0)

1.6. ພາສາລາວນາໃຊ 3(2-2-0)

3(2-2-0)

1.7. ຄະນດສາດນາໃຊ 3(2-2-0)

3(2-2-0)

1.8. ປອງກນຊາດປອງກນຄວາມສະຫງບ 1(0-0-6)

1(0-0-6)

2. ໝວດຄວາມຮພນຖານວຊາສະເພາະ 45 ໜວຍກດ

2.9 ພາສາອງກດ 1, 2, 3, 4, 5. 10(5-10-0)

2(1-2-0) 2(1-2-0)

2(1-2-0) 2(1-2-0) 2(1-2-

0)2.10 ວທະຍາສາດການເມອງ 1,

2, 3. 5(5-0-0)

1(1-0-0) 2(2-0-0)

2(2-0-0)

2.11 ຈດຕະວທະຍາທວໄປ 2(2-0-0)

2(2-0-0)

2.12 ວເຄາະຫກສດ ມ.ຕນ ແລະ ມ.ປາຍ 4(2-4-0)

4(2-4-0)

2.13 ການວໄຈ 3(2-2-0)

3(2-2-0)

2.14 ວດແລະປະເມນຜນການສກສາ 2(2-0-0)

2(2-0-0)

2.15 ເທກໂນໂລຊການສກສາ 2(1-2-0)

2(1-2-0)

2.16 ຈດຕະວທະຍາສງຄມ 2(2-0-0)

2(2-0-0)

2.17 ວທສດສອນຄະນດສາດ 1, 2. 4(2-4-0)

2(2-0-0)

2(0-4-0)

2.18 ປະສບການ 1, 2, 3. 3(0-6-0)

1(0-2-0) 1(0-2-0)

1(0-2-0)

2.19 ສກສາສາດທວໄປ 1, 2. 4(3-2-0)

2(1-2-0) 2(2-0-0)

2.20 ບລຫານການສກສາ 2(2-0-0)

2(2-0-0)

2.21 ຈດຕະວທະຍາພດທະນາການ 2(2-0-0)

2(2-0-0)

3. ໝວດວຊາສະເພາະ 91 ໜວຍກດ

6

ກ. ວຊາສະເພາະ 47 ໜວຍກດ3.22 ຄະນດສາດສາລບຄອມພວເຕ 3(3-0-0)

3(3-0-0)

3.23 ລະບບປະຕບດການ 3(2-2-0)

3(2-2-0)

3.24 ການນາໃຊ software Application ສາລບການຈດເອກະສານ 3(2-2-0)

3(2-2-0)

3.25 ລະບບບລຫານຂມນຂາວສານ (MIS) 3(2-2-0)

3(2-2-0)

3.26 ລະບບຖານຂມນເບອງຕນ (DB system concept) 3(1-2-4)

3(1-2-4)

3.27 ລະບບການຈດການຖານຂມນ (DBMS) 3(1-2-4)

3(1-2-4)

3.28 Computer Graphic 2(1-2-0)

2(1-2-0)

3.29 ລະບບເຄອຄາຍແລະລະບບຮກສາຄວາມປອດໄພ 3(2-2-0)

3(2-2-0)

3.30 ອນເຕເນດ (Internet) 1(0-2-0)

1(0-2-0)

3.31 ການສາງເວບໄຊທ(Web design) 3(2-2-0)

3(2-2-0)

3.32 ສເຕກໂນໂລຊ (Multimedia) 2(1-2-0)

2(1-2-0)

3.33 ການນາໃຊ ICT ເຂາໃນການສອນ (Integrated ICT) 4(2-2-4)

4(2-2-4)

3.34 ປນຍາປະດດ (Artificial Intelligent) 4(2-2-4)

4(2-2-4)

3.35 ຄອມພວເຕຊວຍສອນ (Computer Assisted Instruction) 4(2-2-4)

4(2-2-4)

3.36 ພນຖານການຂຽນໂປຣແກຣມ 4(2-2-4)

4(2-2-4)

3.37 ການນາໃຊ software ເພອການວໄຈ 2(2-0-0)

2(2-0-0)

ຂ. ວຊາບງຄບ 33 ໜວຍກດ3.38 ພນຖານຊາງ 3(2-2-0)

3(2-2-0)

3.39 ສລະປະການແກະສະລກແລະການຕບແຕງ 2(1-2-0)

2(1-2-0)

3.40 ຄວາມປອດໄພ 2(2-0-0)

2(2-0-0)

3.41 ກະສກາ 1, 2 (ປກຝງ-ລຽງສດ) 4(4-0-0)

2(2-0-0)

2(2-0-0)

3.42 ມະນດສາພນ 2(2-0-0)

2(2-0-0)

3.43 ໂລຫະກາວທະຍາ 2(2- 2(2-0-0)

7

0-0)3.44 ຄະຫະກາ 1, 2 (ປງແຕງ-ບລການ ແລະຕດຫຍບ) 4(3-2-0)

2(2-0-0)

2(1-2-0)

3.45 ກສາງເຄຫາສະຖານ 1, 2 (ກສາງ-ຊາງ ໄມ) 4(4-0-0)

2(2-0-0) 2(2-0-0)

3.46 ໄຟຟາ 2(1-2-0)

2(1-2-0)

3.47 ແຕມແບບແລະໂປຣແກຣມ Auto Cad 1, 2. 4(2-4-0)

2(1-2-0)

2(1-2-0)

3.48 ຊາງກນຈກ 2(1-2-0)

2(1-2-0)

3.49 ຄວາມຮກຽວກບທລະກດ 2(1-2-0)

2(1-2-0)

ຄ. ການຂຽນແລະປອງກນບດຈບຊນ 11 ໜວຍກດ3.50 ບດໂຄງການຈບຊນ (Final Report) 2(0-0-12)

2(0-0-12)

3.51 ຝກຫດສອນ (Teaching Practice) 9(0-18-0)

9(0-18-0)

4. ໝວດວຊາເລອກ 4 ໜວຍກດ4.52 ການຮຽນແບບອເລກໂຕຣນກ (E-Learning) 4(2-4-

0)4.53 ພາສາອງກດສາລບພນຖານວຊາຊບ ລວມ 160 (94-114-42)

21(14-14-

0)

22(14-14-6)

21(14-

12-4)

22(12-16-

8)

22(16-12-0)

20(12-16-0)

21(12-12-

12)

11(0-18-

12)ຈຳານວນວຊາຕຳພາກຮຽນ 10 11 9 10 11 9 7 ລ

ໝາຍເຫດ: ນກສກສາທກຄນຕອງຂຽນບດໂຄງການຈບຊນ.

8

11.1 ເນອໃນຫຍຳຂອງລາຍວຊາ11.1.1 ເນອໃນຫຍຂອງໝວດວຊາຄວາມຮທວໄປ

0915101 ຄອມພວເຕພນຖານ 1 1(0-2-0)ທກສະຄອມພວເຕຂນເລມຕນ: ພາກສວນຕາງໆຂອງຄອມພວເຕ, ວທການເຮດວຽກຂອງ

ຄອມພວເຕ,ການເປດຄອມພວເຕ ແລະ ເຂາສລະບບ (turn on and log on), Desktop; ແປນພມ ແລະ ເມາສ(Keyboard and Mouse): ຄາສງຂອງແປນພມ, ເມາສ ແລະ ໜາທຂອງມນ; ລະບບປະຕບດການ (OS) ແລະ ຊອບແວຣນາໃຊ (Apps): OS, ປມຄາສງ Start, ການຈດການກບໜາຕາງໂປຣແກຣມ, ການຊຄອມພວເຕ, ການຊຊອບແວຣ ແລະ ໂປຣແກຣມຕາງໆ; ການປດຄອມພວເຕ: ການອອກຈາກລະບບ ແລະ ການປດຄອມພວເຕ, ການຊອກຫາຊວຍເຫອເພມເຕມ, ຄາສບກຽວກບຄອມພວເຕ; ການນາໃຊອປະກອນເສມຕາງໆ (Printer, Air card, USB, …), ການຊອກຫາຂມນ.

0915201 ຄອມພວເຕພນຖານ 2 1(0-2-0)ຮຽນຮກຽວກບການນາໃຊໂປຣແກຣມຊດ Microsoft Office Word ເຊງເປນໂປຣແກຣມທນຍມ

ໃຊໂດຍທວໄປໃນ ການຈດການກບເອກະສານ ທຕດພນກບຊວດປະຈາວນຂອງພວກເຮາ, ໃນນ ແມນເລງໃສ ການເຮດວຽກກບ ໄຟລເອກະສານແບບ word, ການພມຂຄວາມແບບຕາງໆ ໃຫເປນເອກະສານ ລວມເຖງການຈດໜາເອກະສານ ກອນສງພມອອກທາງເຄອງພມ.

0915301 ຄອມພວເຕພນຖານ 3 1(0-2-0)ຮຽນຮກຽວກບການນາໃຊໂປຣແກຣມຊດ Microsoft Office Excel ເຊງເປນໂປຣແກຣມທນຍມ

ໃຊໂດຍທວໄປໃນ ການຈດການກບເອກະສານ ທມການຄານວນທາງຄະນດສາດ ແລະ ການວເຄາະຂມນທງາຍດາຍຂນພນຖານ, ໃນນ ແມນເລງໃສ ການເຮດວຽກກບ ໄຟລເອກະສານແບບ word, ການພມຂຄວາມແບບຕາງໆ ໃຫເປນເອກະສານ ລວມເຖງການຈດໜາເອກະສານ ກອນສງພມອອກທາງເຄອງພມ.

0915401 ຄອມພວເຕພນຖານ 4 1(0-2-0)ຮຽນຮກຽວກບການນາໃຊໂປຣແກຣມຊດ Microsoft Office powerpoint ເຊງເປນໂປຣແກຣມ

ທນຍມໃຊໂດຍທວໄປໃນ ການຈດການກບເອກະສານ ທຕດພນກບຊວດປະຈາວນຂອງພວກເຮາ, ໃນນ ແມນເລງໃສ ການເຮດວຽກກບ ໄຟລເອກະສານແບບ word, ການພມຂຄວາມແບບຕາງໆ ໃຫເປນເອກະສານ ລວມເຖງການຈດໜາເອກະສານ ກອນສງພມອອກທາງເຄອງພມ.

0915202 ICT ພນຖານ 2(1-2-0)ນາສະເໜກຽວກບ ICT: Evolution of Communication, What Is ICT? Technology Timeline,

Hardware, Software, Networks, ICT in daily life, Influence on Health, Environmental Impact, Protection when using ICT, Legal Regulation.

0915102 ເທກໂນໂລຊໃນຊວດປະຈຳາວນ 2(1-2-0)ສກສາເຖງບນຫາຕາງໆທກຽວຂອງກບການດາລງຊວດປະຈາວນ ຊງປະກອບມ 4 ພາກໃຫຍ ເຊນ:

ພາກ ເຕກໂນໂລຊໃນຊວດປະຈາວນ, ພາກສງແວດລອມ, ພາກ ລະເບດບທນແຕກ ແລະ ພາກໄພພບດ. ໃນພາກ ເຕກໂນໂລຊໃນຊວດປະຈາວນ ຈະເວາເຖງ ຄວາມໝາຍ ແລະ ຄວາມສາຄນຂອງເຕກໂນໂລຊ, ການນາໃຊເຕກໂນໂລຊໃນສງຄມລາວ, ສທາງສງຄມໃນການແລກປຽນຂມນຂາວສານ ແລະ ວຖຊວດໃນແບບດຈຕອນ. ສາລບ ພາກ ສງແວດລອມ ແມນເວາເຖງ ຄວາມຮເບອງຕນກຽວກບສງແວດລອມ, ລະບບນເວດ ແລະ ມນລະພດ, ທດສະດ 5 ສ. ຕາມມາດຕະຖານ ISO 14001 ແລະ 3R (Reduce, Reuse, Recycle), ສງແວດລອມ ແລະ ລະບບນເວດກບການພດທະນາ, ບນຫາສງແວດລອມ, ການຄວບຄມມນລະພດ ແລະ

9

ການຮວມມ, ການປຽນແປງຂອງທາມະຊາດ ແລະ ພາວະໂລກຮອນ (ປະກດການເຮອນກະຈກ) ແລະ ຜນກະທບຈາກອດສາຫະກາຕຊມຊນ. ໃນພາກລະເບດບທນແຕກ ແມນ ເລງໃສ ຄວາມເປນມາຂອງ ລະເບດບທນແຕກ, ຄວາມອນຕະລາຍ ແລະ ວທຫກເວນ ແລະ ນະໂຍບາຍ ການຄມຄອງ ລບຕ ໃນ ສປປ ລາວ. ສວນ ພາກ ໄພພບດ ປະກອບມ ຄວາມໝາຍ ແລະ ຄວາມເປນມາຂອງໄພພບດ, ການປອງກນ ແລະ ວທແກໄຂ ໄພພບດ ແລະ ການຄມຄອງ ວຽກງານ ໄພພບດ ໃນ ສປປ ລາວ.

0915203 ພະລະສກສາ 3(2-2-0) ນກຮຽນຄຈະມສວນຮວມໃນການປະຕບດກດຈະກາຕາງໆທາງດານເຕກ ນກຂອງກລາກາຍະກາ

ພນຖານ, ແລນ - ລານ, ເຕະບານ, ບານສງ ແລະ ກະຕກາການຫນຂນພນຖານ.

0915302 ວດທະນະທຳາລາວ, ອາຊຽນແລະ ມຳລະດກ

2(2-0-0)

ສກສາກຽວກບຄວາມໝາຍຄວາມສາຄນຂອງວດທະນະທາສງຄມລາວ, ອາຊຽນແລະ ມລະດກໂລກ:

1. ວດທະນະທຳາສງຄມລາວ: - ມນເຊອປະເພນ, ມາລະຍາດໃນສງຄມ ແລະໜາທຂອງພນລະເມອງ.- ວດທະນະທາ-ສງຄມໃນປດຈບນ, ຊວດທາງສາສະໜາແລະ ການພດທະນາວດທະນະທາ

2. ວດທະນະທຳາສງຄມອາຊຽນ:- ປະຫວດຄວາມເປນມາ ຂອງ ASEAN.- ບາງຈດພເສດທາງດານວດທະນະທາຂອງບນດາປະເທດ ອາຊຽນ.- ການພວພນຮວມມທາງດານວດທະນະທາລາວ ກບອາຊຽນ.

3. ມຳລະດກ ໂລກ.- ບນດາມາດຖານແລະ ຊະນດ ຂອງມລະດກ ໂລກ.- ສະຖຕຂອງມລະດກ.- ກຽວກບອງການ UNESCO-ICOMOS.- ສະຖຕທສດຂອງອນດຈນ.

0915103 ພາສາລາວນຳາໃຊ 3(2-2-0) ສກສາກຽວກບການຟງ, ຫກການເວາ, ຫກການອານ, ຫກການຂຽນ ແລະ ການໃຊສານວນພາສາ

ເຂາໃນການຂຽນບດຕາງໆ ເຊນ ການຂຽນວກຕອນ, ການຂຽນຈດໝາຍ, ການຂຽນບດບນທກ, ການຂຽນຄາຮອງ ແລະ ການຂຽນບດວຊາການຕາງໆ.

0915204 ຄະນດສາດນຳາໃຊ 3(2-2-0) ສກສາເຖງ: ກມຈານວນດການຄດໄລພດຊະຄະນດ, ໄລຍະ, ຄາສາບນ, ສມຜນ, ອະສມຜນ, ລະບບ

ສມຜນ, ໄຕມມມຕ, ຕາລາ, ເຂດການດ, ຂອບເຂດ, ຜນຕາລາ, ຈນລະຄະນດ, ສງຄະນດ, ເວກເຕ,ທດສະດກະຕວງແລະສະຖຕພນຖານ.

0915205 ປອງກນຊາດປອງກນຄວາມສະຫງບ

1(0-0-6)

ວຊານຮຽນຮທວໄປກຽວກບ ລະບຽບແຖວພນຖານ, ຍດທະວທ ແລະ ສລະປະຍກ

11.1.2 ເນອໃນຫຍຳຂອງໝວດຄວາມຮພນຖານວຊາສະເພາະ

0915104 ພາສາອງກດ 1 2(1-2-0) - English book one is a basic for students who study at social sciences and natural sciences sections for Teacher Training College that they finished from secondary level. English book one designed on the basic from secondary level and it’s a basic for students who continue to study English book two.

10

- Learners will practice and develop four skills like: listening, speaking reading and writing. Moreover, they should study grammar rules and English daily life.

0915206 ພາສາອງກດ 2 2(1-2-0) - English book two is a basic for students who study at social sciences and natural sciences sections for Teacher Training College that they finished from secondary level. English book two compiled from New Interchange one that is suitable for students who already studied English book one and continue to study English book two. - Learners will practice conversation and develop four skills like: listening, speaking, reading and writing. Moreover, they should study grammar rules and English daily life.

0915303 ພາສາອງກດ 3 2(1-2-0) - English three is appropriate for students who study at social sciences and natural sciences sections for Teacher Training College that they finished from secondary level. English three compiled from New Interchange one that is suitable for students who already studied English book two and continue to study English three. - Learners will practice conversation and develop four skills, grammar and daily vocabulary.

0915402 ພາສາອງກດ 4 2(1-2-0) English four is suitable for students who study at social sciences and natural sciences sections

for Teacher Training College that they finished from secondary level. English four compiled from New Interchange two that is suitable for students who already studied English book three and continue to study English four. Learners will practice conversation and develop four skills, grammar and daily vocabulary.

0915501 ພາສາອງກດ 5 2(1-2-0) - English five is high level for students who study at social sciences and natural sciences sections for Teacher Training College that they finished from secondary level. English five compiled from New Interchange two that is suitable for students who already studied English four and continue to study English five.- Learners will practice conversation and develop four skills, grammar and daily vocabulary.

0915105 ວທະຍາສາດການເມອງ 1 1(1-0-0) ລະບບການເມອງການ ແລະ ການປກຄອງຂອງ ສ ປປ ລາວ, ລະບອບປະຊາທປະໄຕປະຊາຊນ, ນະ

ໂຍບາຍໂຄງປະກອບ ແລະ ກນໄກເສດຖະກດ, ນະໂຍບາຍການປອງກນຊາດ-ປອງກນຄວາມສະຫງບ, ນະໂຍບາຍວດທະນະທາ-ສງຄມ ແລະ ນະໂຍບາຍການຕາງປະເທດຂອງ ສ ປປ ລາວ.

0915207 ວທະຍາສາດການເມອງ 2 2(2-0-0) ຄວາມຮທວໄປກຽວກບປດຊະຍາ, ປຊະຍາ ມາກຊສ, ວດຖ ແລະ ຈດໃຈ, ບນດາຫກມນພນຖານ

ຂອງລດທວດຖນຍມສດຈະວພາກ, ບນດາກດເກນພນຖານຂອງວທສດຈະວພາກວດຖນຍມ, ບນດາຄມາດຕະເກນ, ທດສະດການຮບຮ, ການກາເນດ ແລະ ຂະຫຍາຍຕວຂອງເສດຖະສາດການເມອງ, ການຜະລດສນຄາ ແລະ ການກາເນດທນນຍມ, ທນ ແລະ ມນຄາສວນເກນ, ການສະສມທນ ແລະ ໄພຫວາງງານ.

0915304 ວທະຍາສາດການເມອງ 3 2(2-0-0) ລດທສງຄມນຍມວທະຍາສາດ, ບນດາກະແສແນວຄດແບບໄຝຝນ, ພາລະກາປະຫວດສາດຂອງຊນ

ຊນກາມະກອນ, ພະເດດການກາມະຊບ ແລະ ພນທະພາບກາມະກອນຊາວນາ, ຫກມນຂອງທດສະດມາກ-ເລນນຕກບການສາງສງຄມນຍມ ແລະ ການປະຕວດສງຄມນຍມ.

0915208 ຈດຕະວທະຍາທວໄປ 2(2-0-0) ຮຽນຮກຽວກບປະຫວດຄວາມເປນມາຂອງຈດຕະວທະຍາ,ອດທພນຂອງກາມະພນແລະ

ສງແວດລອມ,ພນຖານທາງສະລລະວທະຍາກບພດຕກາ, ສະຕປນຍາ,ອາລມ,ແຮງຈງໃຈ, ການຮບຮ, ການຮຽນຮ, ການຄນຄດແລະຈດສານກ,ບກຄະລກະພາບແລະຄວາມແຕກຕາງລະຫວາງບກຄນ,ການປບຕວແລະສຂະພາບຈດ, ຄນທາດແລະນດໄສຄວາມຕອງການແລະທກສະ.

11

0915403 ວເຄາະຫກສດ ມ.ຕນ ແລະ ມ.ປາຍ

4(2-4-0)

ວຊາວເຄາະຫກສດ ICT ຊນມດທະຍມ ແມນຮຽນຮກຽວກບການວເຄາະໄຈແຍກ ເນອໃນຫກສດ ວຊາ ICT ຊນມດທະຍມ ແຕ ຂນ ມ 1 ຮອດ ມ 7 ເຊງພາກທດສະດຈະເໜນໃສ ພດຕກາການສກສາຂອງທດສະດ ບຣມ (Bloom ‘s taxonomy) ແລະ ຂນຕອນ ຫວທການວເຄາະຫກສດ ຈາກນນຈະລງເລກໃນລາຍວຊາ ICT ແລະ ບດຮຽນໃນແຕລະຂນໂດຍໃຫນກສກສາໄດເຝກວເຄາະຕວຈງ ພອມທງທດລອງສາງແບບທດສອບໄປຕາມແຕລະບດທວເຄາະນນ.

0915701 ການວໄຈ 3(2.2.0) ຮຽນຮກຽວກບວວດທະນາການແລະ ປະເພດຂອງການວໄຈແບບປະຕບດ, ການວໄຈປະຕບດການ

ທາງການສກສາ, ການວໄຈປະຕບດການເພອສາງພະລງຮວມໃນໂຮງຮຽນ, ການວໄຈໃນຊນຮຽນ ແລະການພດທະນາການສອນ, ເທກນກການຮວບຮວມຂມນສາລບການວໄຈປະຕບດການ, ການວເຄາະ ແລະ ນາສະເໜຜນການວໄຈ.

0915702 ວດແລະປະເມນຜນການສກສາ 2(2-0-0) ຮຽນຮກຽວກບ ຄວາມໝາຍຂອງການວດຜນ, ການປະເມນຜນ ມຄນນະທາ ແລະ ຈນຍາບນຂອງ

ນກວດຜນ ແລະ ປະເມນຜນ. ມຈດປະສງຂອງການວດ ຜນທາງ ການສກສາ, ຄນປະໂຫຍດ, ລກສະນະຂອງການວດ, ລະດບຂອງການວດຜນ , ຫກການວດຜນການສກສາແລະ ການປະເມນຜນການຮຽນໂດຍການນາໃຊຣບຣກ.

0915106 ເທກໂນໂລຊການສກສາ 2(1-2-0) ສກສາເຖງບນຫາຕາງໆທກຽວຂອງກບການນາໃຊເຕກໂນໂລຊເຂາໃນການຮຽນ-ການສອນ ເຊນ:

ຄວາມໝາຍ ແລະ ວວດທະນາການຂອງເຕກໂນໂລຊການສກສາ,ການນາໃຊເຕກໂນໂລຊ ແລະ ການໃຊສການສອນປະເພດຕາງໆເຂາໃນການສອນ ໄດແກ: ສມວນຊນເພອການສກສາ, ການສກສາທາງໄກ, ໂທລະທດເພອການສກສາ, ດາວທຽມເພອການສກສາ, ຄອມພວເຕ ແລະ ອນເຕເນດເພອການສກສາ ແລະວຊາຊາງໄຟຟາຂນພນຖານຈານວນໜງ.

0915404 ຈດຕະວທະຍາສງຄມ 2(2-0-0)ຮຽນຮກຽວກບປະຫວດຄວາມເປນມາຂອງຈດຕະວທະຍາສງຄມ,ກດເກນການກາເນດຈດຕະພາບ

ສງຄມ,ການຮບຮທາງສງຄມ,ແຮງຈງໃຈທາງສງຄມ,ອດທພນທາງສງຄມ,ທດສະນະຄະຕ,ພດຕກາມະນດໃນກມ,ປະຕສາພນທາງສງຄມແລະຄວາມເປນຜນາ.

0915502 ວທສອນ ICT 1 2(2-0-0)ວຊາວທສອນ ICT 1 ແມນວຊາທຮຽນຮກຽວກບ ວທສອນ ຄວາມຮພນຖານ ຂອງເຕກໂນໂລຊ ຂມນ

ຂາວສານ ແລະ ການສສານ (ICT: Information Communication Technology) ໃນຊນມດທະຍມຕນ(ມ 1-ມ 4) ໂດຍສະເພາະເລງໃສ ວທສອນກຽວກບ ອປະກອນຕາງໆ ແລະ ການປະກອບຄອມພວເຕ, ທກສະ ຄວາມສາມາດໃນ ການຕດຕງ ຮາດແວ ແລະ ຊອບແວ ເຊນ: Windows, Microsoft Office ແລະ ຊອບແວອນໆ, ມຄວາມຮພນຖານດານການນາໃຊເຄອຂາຍການສສານ ທາງ ອນເຕເນດນອກນນຍງຮວທສອນກຽວກບການໃຊໂປຣແກຣມຊດ Microsoft Office -ເຊງປະກອບມ ໂປຣແກຣມ Word, Excel, Power Point ທນຍມໃຊກນ ຫາຍໃນຊວດປະຈາວນ.

0915601 ວທສອນ ICT 2 2(0-4-0) ວຊາວທສອນ ICT 2 ແມນວຊາຮຽນຮກຽວກບວທສອນ ຄວາມຮ ພນຖານ ຂອງເຕກໂນໂລຊ ຂມນຂາວສານ

ແລະ ການສສານ (ICT: Information Communication Technology) ໃນຊນມດທະຍມປາຍ (ມ 5-ມ 7), ໂດຍສະເພາະເນນໃສ ວທສອນກຽວກບລະບບຖານຂມນ, ອນເຕເນດ, ລະບບເຄອຄາຍ ແລະ ການຮກສາຄວາມປອດໄພ, ປນຍາປະດດ ແລະ ການສາງສນາສະເໜດວຍໂປຣແກຣມສາເລດຮບຈານວນນງ.

0915405 ປະສບການວຊາຊບຄ 1 1(0-2-0)

12

ເວາເຖງຄວາມເປນມາຂອງສກສາສາດ, ການພດທະນາຕນເອງຂອງຄ, ການສອນຕາມກດຈະກາກມ, ການຈດລະບບແລະການວາງແຜນການສອນ, ການສກສາສະພາບການຮຽນ - ການສອນ, ການປະເມນການຮຽນ - ການສອນແລະການເຝກການສອນແບບຈລະພາກແລະອນໆ...

0915503 ປະສບການວຊາຊບຄ 2 1(0-2-0) ຮຽນຮກຽວກບ ການພດທະນາວຊາຊບຄ, ຮຽນທກສະການສອນຕວຈງ, ຮຽນຮວທການວາງແຜນ

ການສອນ, ວທສອນຕວຈງ, ຈດຕງນາພານກຮຽນເຄອນໄຫວວຽກງານນອກຫລກສດ.

0915602 ປະສບການວຊາຊບຄ 3 2(1-2-0) ຮຽນຮກຽວກບ ການພດທະນາວຊາຊບຄ, ຮຽນທກສະການສອນຕວຈງ ເພອເຮດໃຫຄວາມຮດານ

ວຊາຄໜກແໜນ, ຮຽນຮວທການວາງແຜນການສອນຕວຈງ, ແຜນການຄມຄອງຈດຕງນາພານກຮຽນເຮດວຽກຕວຈງ, ຈດຕງນກຮຽນເຄອນໄຫວວຽກນອກຫລກສດ.

0915406 ສກສາສາດທວໄປ 1 2(1-2-0) ຮຽນຮກຽວກບ ຫລກການສດສອນ, ເນອໃນສດສອນ, ຫກການສກສາ, ວທສກສາ, ການວາງແຜນການສອນ, ຫລກສດການຮຽນ - ການສອນ, ແຜນພດທະນາການສກສາ 2001 – 2020.

0915504 ສກສາສາດທວໄປ 2 2(2-0-0)ຮຽນຮກຽວກບ ຫລກການສດສອນ,ເນອໃນສດສອນ, ຫລກການສກສາ, ວທສກສາ, ການວາງແຜນ

ການສອນ, ຫລກສດການຮຽນ - ການສອນ, ແຜນພດທະນາການສກສາ 2001 – 2020, ທກສະການສອນ, ຮບແບບການສອນ ແລະ ວຽກງານຄປະຈາຫອງ.

0915603 ບຳລຫານການສກສາ 2(2-0-0) ຄວາມເປນມາຂອງການບລຫານການສກສາ, ທກສະ ແລະ ໜາທຂອງການບລຫານການສກສາ,

ຜນາ, ພາວະຜນາ ແລະ ຜບລຫານ ການສກສາ, ທດສະດອງການ ແລະ ການຈດອງການ, ການຕດຕສສານ, ການປະສານງານ ແລະ ການຕດສນໃຈສງການ, ສລະປະໃນການເຮດວຽກຮວມກນ, ວທການເຮດວຽກເປນທມ. ການສກສາຮຽນຮວມ, ບດບາດຍງ-ຊາຍ ແລະ ສດທເດກ.

0915505 ຈດຕະວທະຍາພດທະນາການ 2(2-0-0) ປະຫວດຄວາມເປນມາ, ທດສະດຕາງໆທຄນຄວາກຽວກບພດທະນາການຂອງຄນແລະປະໂຫຍດ

ຂອງວຊາຈດຕະວທະຍາພດທະນາການ. ພດທະນາການດານຕາງໆຂອງຄນໃນແຕລະໄວ, ເຊງເລມຕງແຕມເກດຈນເຖງມເຖາແກຊະລາການ. ປດໄຈຕາງໆທມອດທພນຕພດທະນາການດານຕາງໆຂອງຄນເຮາໃນແຕລະໄວ, ວທການແກໄຂບນດາຂບກຜອງຂອງພດທະນາການດານຕາງໆໃນແຕລະໄວ.

11.1.3 ເນອໃນຫຍຳໝວດວຊາສະເພາະກ. ວຊາສະເພາະ

0915107 ຄະນດສາດສຳາລບຄອມພວເຕ 3(3-0-2)ໂລຊກ ແລະ ເຫດຜນທາງຄະນດສາດ, ທດສະດກມ, ການພວພນ, ຕາລາ, ເລກພນຖານຕາງໆ, ທດ

ສະດການນບ, ທດສະດກຣາຟ, ພດຊະຄະນດແບບບນລ.

0915209 ລະບບປະຕບດການ 3(2-2-2)ຄວາມຮກຽວກບລະບບປະຕບດການ, ຂະບວນການເຮດວຽກຂອງລະບບປະຕບດການ, ໂຄງສາງ

ຂອງລະບບປະຕບດການ, ການບລການຂອງລະບບປະຕບດການ, ສວນປະກອບຂອງລະບບປະຕບດການ, ການຈດການຂະບວນການ, ການຈດການລະບບ File, ການຈດການການເຮດວຽກຂອງ CPU, ການຈດການ

13

ໜວຍຄວາມຈາຫກ (Memory), ຄວາມຈາສະເໜອນ(Virtual Memory), ການຈດການໜວຍເກບຂມນ, ກລະນສກສາ: ບນດາລະບບປະຕບດການຕາງໆ.

0915506 ການນຳາໃຊ software Application ສຳາລບຈດການເອກະສານ

3(2-2-2)

ວຊາ ການນຳາໃຊ software Application ສຳາລບຈດການເອກະສານ ແມນວຊາທຮຽນຮກຽວກບການນາໃຊໂປຣແກຣມ ຊດ Microsoft office ເຊງຈະເນນໃສ 3 ພາກໃຫຽເປນຕນຕໄດແກ: Microsoft Office Word, Microsoft Office Excel ແລະ Microsoft Office Power Point ເຊງເປນໂປຣແກຣມທນຍມໃຊໂດຍທວໄປໃນ ຊວດປະຈາວນ, ນອກນນ ກອນຈະເຂາເຖງພາກຕນຕຍງໃຫນກຮຽນ ຮຽນຮກຽວກບ ພນຖານການປະກອບ ສາງຂອງຄອມພວເຕ ແລະ ການໃຊລະບບປະຕບດການ Windows ໃນການຈດການກບ ລະບບ Folder ແລະ File ເອກະສານທເຮາສາງຂນ ຫ ທມຢແລວ ແລະ ພາກສດທາຍແມນຈະແນະນາກຽວກບການຕດຕງໂປຣແກຣມ ດງກາວ.

0915305 ລະບບບຳລຫານຂຳມນຂາວສານ 3(2-2-0) ພາກສະເຫນຕລະບບການຄມຄອງຂມນ, ຄວາມສາຄນຂອງການຄມຄອງ, ຂະບວນການຄມຄອງ,

ໂຄງປະກອບການ ແລະ ທດສະດຂອງການຈດຕງ, ແນວຄວາມຄດຂມນ, ແນວຄວາມຄດລະບບການຄວບຄມແລະ ການພດທະນາການ MIS.

0915407 ລະບບຖານຂຳມນເບອງຕນ 3(1-2-4) ພນຖານລະບບຖານຂມນ, ແນວຄດກຽວກບລະບບຖານຂມນສາພນ, ປະເພດຂມນ, ຕາຕະລາງ,

ຄນນະສມບດ, ແຖວຂມນ, ການການດ Key, ການພວພນຕາຕະລາງໃນຮບແບບຕາງໆ, ການນາໃຊ SQL ຈດການຖານຂມນ, ການອອກແບບຖານຂມນ.

0915408 ລະບບຈດການຖານຂຳມນ 3(1-2-4)ການຕດຕງລະບບຈດການຖານຂມນ MySQL, ການຕດຕງ ແລະ ນາໃຊ php My Admin ໃນ

ການຄມຄອງຖານຂມນ, ການສາຮອງ ແລະ ກຄນຂມນໂດຍນາໃຊ php My Admin ແລະ MySQL Workbench.

0915507 ກຣາຟກຄອມພວເຕ 2(1-2-2) ຄວາມເປນມາ, ຄວາມໝາຍ, ຄນສມບດ ແລະ ບດບາດຄວາມສາຄນຂອງວຽກງານດານກຣາຟກ ເຊນ: ກຣາຟກກບສງຄມ, ຄນຄາຂອງວຽກງານດານກຣາຟກ, ຂອບເຂດ ແລະ ເຄອຂາຍຂອງວຽກງານດານກຣາຟກ, ປະເພດຂອງວຽກງານດານກຣາຟກ, ຄອມພວເຕກບການອອກແບບກຣາຟກ, ຄວາມໝາຍ ແລະ ປະຫວດຫຍກຽວກບຄອມພວເຕກຣາຟກ, ປະເພດຂອງຮບພາບກຣາຟກ, ຊອບແວຣທໃຊໃນການສາງກຣາຟກ, ກຣາຟກ 2 ແລະ 3 ມຕ.

0915604 ເຄອຂາຍ ແລະ ຄວາມປອດໄພທາງຄອມພວເຕ

3(2-2-0)

ການເຮດວຽກພາຍໃນ ແລະ ພາຍນອກຂອງເຄອຂາຍ, ການສສານຜານ TCP/IP, ການຕດຕງເຄອຂາຍ, ການຕດຕງບລການຕາງໆທາງດານເຄອຂາຍ, ການກວດກາເຄອຂາຍ, ລະບບຄວາມປອດໄພທາງດານກາຍະພາບ ທາງດານໂປຣແກຣມ ທາງດານເຄອຂາຍ ແລະ ທາງດານອນເຕເນດ.

0915210 ອນເຕເນດ 1(0-2-0) ຄວາມຮເບອງຕນກຽວກບອນເຕເນດ, ການສງຈດໝາຍອເລກໂທຣນກ, ເວບໄຊລາວ, ການຄນຫາ

ຂມນໂດຍນາໃຊ Search Engine, ການສນທະນາສດ, ການນາໃຊກະດານສນທະນາ, ບລການ Web blog, ບລການວດຈະນານກມ ແລະ ສາລານກມອອນລາຍ.

0915306 ການພດທະນາເວບໄຊ 3(2-2-0)

14

ການຕດຕງ HTTP Server, ການຕດຕງ PHP, ການຕດຕງ MySQL Server, ການນາໃຊພາສາ HTML/CSS/JavaScript/PHP ໃນການພດທະນາເວບໄຊ, ການຕດຕງ ແລະ ນາໃຊລະບບຈດການເນອໃນ CMS.

0915508 ສເຕກໂນໂລຊ 2(1-2-0) ຄວາມໝາຍຂອງສເຕກໂນໂລຊ, ອງປະກອບຂອງສເຕກໂນໂລຊ, ວວດທະນາການຂອງສເຕກໂນໂລຊ, ການສາງຕວອກສອນ, ການຕບແຕງຮບພາບ, ການສາງພາບເຄອນໄຫວ, ການຜະລດສເພອນາສະເໜ, ການສາງວດໂອຊວຍສອນ, ການນາສອອກທາງ CD/DVD, ການນາສອອກທາງເວບໄຊ.

0915703 ການນຳາໃຊ ICT ເຂາໃນການສອນ 4(2-2-4) ການນາໃຊ ICT ເຂາໃນການສກສາ, ເຫດຜນທຈາເປນຕອງນາໃຊ ICT ເຂາໃນການຮຽນ, ບນດານະໂຍບາຍ, ແຜນການແຫງຊາດກຽວກບ ICT ລວມທງແຜນການນາໃຊ ICT ເຂາໃນການຮຽນໃນອະນາຄດ, ການນາໃຊເທກໂນໂລຊເຊນ: ຄອມພວເຕ ແລະ ອນເຕເນດເປນເຄອງມສສານໃນລະບບຄອມພວເຕຊວຍສອນ, ການສາງແບບທດຮບແບບຕາງໆທງແບບອອຟລາຍ ແລະ ອອນລາຍ.

0915704 ປນຍາປະດດ 4(2-2-4) ນຍາມຂອງປນຍາປະດດ, ການປະຍກທາງປນຍາປະດດ, space ແລະ ການຄນຫາ, ການແທນຄວາມຮໂດຍ Logic Predicate, Prolog Basic,ການປະມວນຜນພາສາ ທາມະຊາດ, ການຮຽນຮຂອງເຄອງຈດກນ Machine Learnin

0915705 ຄອມພວເຕຊວຍສອນ 4(2-2-4)ຄວາມໝາຍ ແລະ ປະຫວດຄວາມເປນມາຂອງຄອມພວເຕຊວຍສອນ, ປະເພດ ແລະ ການນາໃຊ

ຄອມພວເຕຊວຍສອນ, ຮບແບບ ແລະ ການສາງສຄອມພວເຕຊວຍສອນ, ການສາງສຄອມພວເຕຊວຍສອນດວຍ Adobe Flash/Auto ware

0915307 ພນຖານການຂຽນໂປແກຣມ 4(2-2-4)ຄວາມຮເບອງຕນກຽວກບການຂຽນໂປຣແກຣມຄອມພວເຕ, ການຕດຕງ ແລະ ນາໃຊໂປຣແກຣມແປ

ພາສາ, ຊະນດຂມນ, ຄາສງພາສາ C, ການຄວບຄມໂປຣແກຣມຄອມພວເຕ,ການສາງຟງຊນ, ການຂຽນໂປຣແກຣມເພອອານ ແລະ ບນທກຂມນໃນຄອມພວເຕ.

0915605 ການນຳາໃຊ software ເພອການວໄຈ 2(2-0-2)ວຊາ ການນາໃຊ software ເພອການວໄຈ ແມນວຊາທຮຽນຮກຽວກບການນາໃຊໂປຣແກຣມ

ສາລບວເຄາະຂມນ SPSS ເຊງເປນໂປຣແກຣມທ ນຍມໃຊ ໃນການວໄຈ ໂດຍສະເພາະ ການວໄຈທາງວທະຍາສາດສງຄມ ໃນນ ຈະເນນໃສການນາໃຊຄາສງຕາງໆຂອງໂປຣແກຣມ ແລະ ການວເຄາະຊອກຄາສະຖຕຕາງໆ ທອາດຕອງການໃນການວໄຈ ເຊນ ວເຄາະການແຈກຢາຍ, ການທດສອບສມມດຖານ, ການວເຄາະຄາຜນປຽນ ແລະ ອນໆເປນຕນ.

ຂ. ໝວດວຊາບງຄບ

0912309 ພນຖານຊາງ 3(2-2-0)¡¾-¸ñ©-Áê¡, ¡¾-¢ó©-Ï¾¨ -Áì½ ¥Õ¥÷©, ¡¾-Àìˆº¨, ¡¾-¦½¡ñ©, ¡¾-ªñ©-©É¸¨-

´ó©ªñ©¡¾-ª½-Ã®, ¡¾-À¥¾½-»ø Áì½ ¡¾-Íö®-ÍÈ¼´, ¡¾-ªñ©-¡¼¸-©É¸¨-´õ, ¡¾-µÕ´÷©, À£ˆº¤´õ§È¾¤-¯½-À²©-ªÈ¤Å, ¡¾-¿-Ã§É-À£ˆº¤´õ-§È¾¤-¯½-À²©-ªÈ¾¤Å, Á½¿-¡È¼¸-¡ñ®-¸òê½¨¾-¸ñ©«÷-ê¾©, ®ñ©¾-£÷-ê¾©-Íñ¡-¢º¤-Âì¹½, ¡¾-¯ñ®¯÷¤-²¸¡-Âì¹½-ê¾©-°È¾-£¸¾´-»Éº, ¸ñ©«÷-ê¾©-®Ò-Á´È-ÀÍñ¡ Áì½ -¯ùñ©¦½ªò-¡, -Âì¹½-¯½¦ö´, ¡¾-À¡ó©-¡Ò-¢šÏÉ¼¤ -Áì½ -°ö-¦½êÉº, ¸ñ©¦½©÷ -¦¿ìñ®-À»ñ©-À¯ñ-¡ö¤-ªñ¡, ªö¸-ªÉ¾ê¾ -Áì½ -Á´È-©ø©-ÀÍñ¡, ¸ñ©-¦½©÷-À£†¤-ªö¸-¿ Áì½ ªö¸-¡ñ-Ä³³É¾.

0915109 ສລະປະການແກະສະລກ ແລະ ການຕບແຕງ

2(1-2-0)

15

- ປະຫວດ ແລະຄນຄາຂອງວຽກໃບຕອງ, ປະຫວດຂອງວຽກໃບຕອງ, ຄນຄາຂອງໃບຕອງ, ການເກບຮກສາ, ປະໂຫຍດໃນຊວດປະຈາວນ, ເປນອາຊບຫກແລະອາຊບສາຮອງ, ວທພບກບຕາງໆ, ກບດອກກຫາບ, ກບດອກເລບຄດ, ກບດອກບານຊນ, ກບແມງກະເບອ, ກບເລບມນາງ, ວທຫເຂາໜມແບບຮບຕາງໆ, ວທຫເຂາຕມ, ວທຫເຂາໜມ, ພາສະນະທເຮດດວຍ ໃບຕອງ, ວທຫຍບໝາກເບງ, ວທເຮດກະໂທງລອຍແບບຕາງໆ.

-0915110 ຄວາມປອດໄພ 2(2-0-0)ສາຍເຫດ ແລະ ປະເພດຂອງອປະຕເຫດໃນງານອດສາຫະກາ: ຄວາມໝາຍຂອງຄາທກຽວຂອງໃນງານ

ອດສາຫະກາ, ສາເຫດຂອງອບດຕເຫດໃນງານອດສາຫະກາ, ຄວາມສນເສຍຂອງອບດຕເຫດ ໃນສະຖານທເຮດວຽກ, ຄວາມໝາຍຄວາມສາຄນຂອງຄວາມບປອດໄພ, ປດໄຈທກໃຫເກດ ຄວາມສນເສຍໃນງານອດສາຫະກາ, ສາເຫດ ແລະ ການປອງກນອກຄໄພໃນສະຖານທເຮດວຽກ, ອງປະກອບ ແລະ ປະເພດຂອງອກຄໄພ, ສາເຫດການເກດແລະແຫງກາເນດອກຄໄພ, ຜນກະທບຂອງ ອກຄໄພ, ຄວາມປອດໄພໃນການປະຕບດງານກຽວກບໄຟຟາ, ສາເຫດຂອງການເກດ ຄວາມບປອດໄພ, ລກສະນະອນຕະລາຍຂອງຜປະສບອບດຕເຫດ, ການປອງກນ ແລະ ມາດຕະການຄວບຄມ, ລກສະນະຂອງໄຟຟາດດ ແລະ ການປອງກນ, ອກຄໄຟ ແລະ ການລະງບ ອກຄໄຟ, ອນຕະລາຍຈາກສງແວດລອມທາງເຄມ, ສງແວດລອມທາງເຄມ, ການນາເຂາສຮາງກາຍ ຂອງສານເຄມ, ລກສະນະຄວາມເປນພດຂອງສານເຄມ, ການຄວບຄມ ແລະ ການປອງກນຈາກສານເຄມ.

0915509 ປກຝງ 2(2-0-2)ການປກເຂາ: ຄວາມສາຄນ ແລະ ຄວາມເປນມາຂອງເຂາ, ແນວພນ ແລະ ລກສະນະ ຂອງເຂາ,

ໄລຍະການຈະເລນເຕບໂຕແຕລະໄລຍະ, ການບວລະບດຮກສາ, ຝນ ແລະ ການໃສຝນ, ການເກບກຽວ, ການເກບຮກສາ ແລະ ການຈາໜາຍ.

ການປກພດຜກ: ຄນປະໂຫຍດ, ແນວພນພດທນາມາປກ, ການຄດເລອກສະຖານທ, ວທປກ, ຝນ ແລະ ການໃສຝນ, ການບວລະບດຮກສາ, ພະຍາດ ແລະ ແມງໄມ, ການເກບກຽວ, ການເກບຮກສາ ແລະ ການຈາໜາຍ.

ການປກ ແລະ ການຂະຫຍາຍພນຕນໄມໃຫໝາກ (ໝາກມວງ, ໝາກນາວ, ໝາກລາໄຍ, ໝາກລນຈ), ຄວາມເປນມາ ແລະ ຄນປະໂຫຍດ, ລກສະນະຂອງຕນ, ແນວພນ, ວທປກ, ວທຂະຫຍາຍພນ, ການບວລະບດ ຮກສາ, ພະຍາດ ແລະ ແມງໄມ, ການເກບກຽວ, ການເກບຮກສາ ແລະ ການຈາໜາຍ.

0915606 ລຽງສດ 2(2-0-2)

0915308 ມະນດສຳາພນ 2(2-0-0) ວຽກການເຮອນ: ຄວາມຮກຽວກບວຽກການເຮອນ, ການທາຄວາມສະອາດພາຍໃນ ແລະ

ພາຍນອກເຮອນ, ມາລະຍາດໃນຄອບຄວ, ການກາຈດຂເຫຍອ.ມະນດສຳາພນ: ຄວາມຮພນຖານກຽວກບມະນດສາພນ, ມະນດສາພນແມນພາລະກດຂອງໝດທກ

ຄນ, ຄວາມແຕກຕາງຂອງມະນດ, ຄວາມຕອງການທເປນພນຖານຂອງມະນດ, ສງທມະນດຕອງການ ແລະ ບ16

- ຄວາມຮກຽວກບການແກະສະລກ, ການກະກຽມວດຖອປະກອນໃນການແກະສະລກ, ວທແກະ ສະລກໝາກແຕງເປນໃບໄມ ແລະ ດອກໄມປະດດຕາງໆ, ວທແກະສະລກໝາກເລນເປນ ດອກກຫາບ ແລະ ຫວຜກບວໃຫຍເປນຮບຕາງໆ, ໝາກອຕດເປນຕອນ ເພອແກະສະລກເປນ ດອກໄມຊະນດຕາງໆ,ຫວກາລດເປນ ດອກກຫາບ, ຫວຜກກາດຂາວເປນດອກມະລ, ຫວຜກກາດ ຂາວສະລກລາຍ, ແກະສະລກໝາກເຜດເປນດອກ, ແກະສະລກໝາກນດເປນແມງກະເບອ, ແກະສະລກໝາກໂມ ເປນລາຍໃບໄມ, ແກະສະລກໝາກເຂອເປນດອກກະຈາຍ, ປະດດຜກບວ ໃບເປນດອກໄມ, ແກະສະລກໝາກສດາເປນໃບໄມ, ແກະສະລກໝາກມວງເປນດອກບຫນ, ຄວາມຮທວໄປກຽວກບການປະດດດອກໄມແຫງ ແລະການຈດດອກໄມສດ

- ການກະກຽມວດຖອປະກອນໃນການປະດດ ແລະ ການຈດດອກໄມ, ວທການເກບຮກສາດອກໄມ ປະດດ ແລະ ດອກໄມສດ, ວທປະດດດອກໄມດວຍເຈຍ, ວທປະດດດອກໄມດວຍສະບ, ວທການຈດດອກໄມໃສແຈກນ, ວທການມດຊດອກໄມ, ວທການຈດແບບພານພມດວຍ ດອກໄມສດ, ວທຈດແບບພານພມດວຍສະບ

ທດສະດ: ການລຽງ ແລະ ຂະຫຍາຍພນສດລຽງ (ກບ, ໝ, ໄກ, ເປດ): ຄວາມສາຄນຂອງ ການລຽງ, ລກສະນະ ແລະ ຊະນດ, ວງຈອນຊວດ, ແນວພນຂອງສດທນຍມລຽງ, ການຄດເລອກ ແລະ ສາງ ສະຖານທ, ການລຽງ ແລະ ການບວລະບດຮກສາ, ພະຍາດ ແລະ ສດຕກບ, ປະຕບດຕວຈງ ແລະ ທດສະນະສກສາ.

ຕອງການ, ສງທມະນດໃຊເປນສສາພນ, ການຮຈກຕນເອງ ແລະ ການປບປງແກໄຂ, ຄນລກສະນະທຂອງມະນດສາພນ, ວທການສາພນ, ການພດທະນາດານຄວາມສາພນ, ຄນນະທາເປນຫກຂອງມະນດສາພນ, ການສາງຄວາມສາພນກບບກຄນພາຍໃນ ແລະ ພາຍນອກ, ມະນດສາພນກບຄວາມເປນຜນາ.

ສລະປະການໃຫບຳລການ: ການແຕງກາຍ, ຄນສມບດທວໄປ, ມາລະຍາດໃນການຕອນຮບແຂກ.

0915409 ໂລຫະກຳາວທະຍາ 2(2-0-0)ຄວາມໝາຍຄວາມສາຄນຂອງ ຊາງໂລຫະກາວທະຍາ, ພນຖານຊາງໂລຫະ, ການນາໃຊ

ເຄອງມ, ການກວດກາ (ການວດແທກ), ການຂດໝາຍ ແລະ ການຕອກຈດ, ການເລອຍດວຍມ, ການຕດດວຍເຄອງຈກ, ການຕະໄບ, ການເຈາະຮ, ການຕດກຽວ, ງານໂລຫະແຜນ, ການຢາມດ, ການມວນ ແລະ ການພບ, ການຕແຜນໂລຫະ, ວທການຂດເຫກ, ການຕເຫກ, ການຊບເຫກ, ວຽກງານອາລມນຽມ, ປະຫວດຄວາມເປນມາຂອງການຈອດ, ຄວາມປອດໄພທວໄປໃນວຽກ ງານຈອດ, ການກະກຽມການຈອດ, ຄວາມຮເບອງຕນກຽວກບທນາ, ການເດນທນາໃຊ, ເຄອງສຂະພນ.

0915211 ປງແຕງ ແລະ ການບຳລການ 2(2-0-0) ໂພຊະນາການ: ຄວາມໝາຍຂອງໂພຊະນາການ, ປະໂຫຍດຂອງອາຫານ, ພະຍາດທຂາດທາດ

ອາຫານຕາງໆ, ການຈດລາຍການອາຫານ: ຂຄວນສງເກດໃນການຈດອາຫານໃນມໜງ, ການເລອກຊວດຖດບ ມາປງແຕງອາຫານຕາມລະດການ ແລະ ທມປະໂຫຍດຕຮາງກາຍ, ການຈດອາຫານໃຫຄນເຈບ, ແມຍງຖພາ, ແມລກອອນ ແລະ ເດກນອຍ, ຕາຕະລາງການໃຫອາຫານຄນເຈບ, ຕາຕະລາງ ປງແຕງອາຫານປະຈາວນ ສາລບຜໃຫຍທມສຂະພາບດ, ຕາຕະລາງປງແຕງອາຫານປະຈາວນສາລບ ແມມານ ແລະ ແມລກອອນ, ຕາຕະລາງການໃຫອາຫານເສມສາລບເດກ, ຕາຕະລາງການໃຫອາຫານເດກ ແຕລະມ.

ການອານາໄມໃນການປງແຕງອາຫານ: ຄວາມສາຄນດານສຂະອານາໄມໃນການປງແຕງ, ສຂະ ພາບຂອງຜປງແຕງອາຫານ, ຄວາມສະອາດຂອງສະຖານທ, ຄວາມສະອາດຂອງວດຖດບ ແລະ ອປະກອນປງແຕງ, ການເກບຮກສາວດສະດ ແລະ ອປະກອນໃນການປງແຕງໃຫຖກຫກການ.

ການປງແຕງອາຫານຄາວ: ອາຫານປະເພດແກງ-ຕມ, ອາຫານປະເພດຂວ-ຜດ-ຈນ, ອາຫານ ປະເພດເອາະ- ອອມ, ອາຫານປະເພດອວ-ອບ, ອາຫານປະເພດປງ-ແຫງ, ອາຫານປະເພດຍາ-ລາບ, ອາຫານປະເພດໜງ-ໝກ.

0915309 ຕດຫຍບ 2(1-2-0)

ການຫຍບດວຍຈກ: ວທຫຍບຈກ, ວທຕດ ແລະ ຫຍບໂສງຫວຮດ, ວທຕດ ແລະ ຫຍບ ກະໂປງ ເຄງວງມນ (ກະໂປງຍວຍ), ວທຫຍບສນສາເລດ, ວທຕດ ແລະ ຫຍບເສອຜຍງຄ ກມແຂນສນ ຫ ແຂນຍາວ, ວທຕດ ແລະ ຫຍບເສອຜຍງຄບວ, ວທຕດ ແລະ ຫຍບເສອຜຊາຍ ຄເຊດ ແຂນສນ ຫ ແຂນຍາວ.

0915410 ກຳສາງ 2(2-0-2)

17

ການຫຍບດວຍມ: ຫຍບດກຜາແບບທາມະດາ, ແບບດກເຂາຖາ, ແບບລນດກ, ແບບດກຄ ແລະ ຫຍບກນການແສວ: ການກະກຽມດາຍແສວ, ການແຍດານແສວຫາຍເສນ, ການຂອດດາຍແສວ, ການນາໃຊສະດງ, ເຝກແສວບາດເຄອ, ບາດໄຂວຕນກາ ຫ ຕອງໂສ.ການຫຍບດວຍຈກ : ການຖກ, ວທຮຽນຖກລາຍແບບຕາງໆ ດວຍເຂມຂ ແລະ ເຂມຄ, ວທຖກຜາພນຄ, ວທຖກໝວກ, ວທຖກຖງຕນ

ເບຕງ (Concrete):ຊະນດ ແລະ ຈານວນສວນປະສມ ຂອງເບຕງ, ການປະສມເບຕງ, ການບມ ແລະ ບວລະບດເບຕງ, ການຄານວນບລມາດ ແລະ ຈານວນສວນປະສມຂອງພາກສວນຕາງໆ ຂອງອາຄານ, ການຄານວນຄາໃຊຈາຍຂອງການ ຜະລດເບຕງ.ເຫກເສມ (Steel Bars): ຊະນດຂອງເຫກເສມ, ຄນສມບດທາງກນລະສາດຂອງເຫກ ເສມ, ເບຕງເສມເຫກ (Reinforced Concrete), ການປະກອບໂຄງຮາງເຫກເສມສາ ລບໂຄງສາງຕາງໆ ຂອງອາຄານ, ການຄານວນຈານວນເຫກເສມຕາມ ພາກສວນຕາງໆ ຂອງອາຄານ, ການຄານວນ ຄາໃຊຈາຍຂອງການ ຜະລດເຫກເສມ ແລະ ເບຕງເສມ ເຫກ.ຮບແບບແຜນຜງ I (Housing Plan I): ຮບແຜນຜງລວມ, ຮບແຜນຜງ I ຊນທ 1, ຮບແຜນຜງຊນທ 2, ຮບຕດຕາມລວງກວາງຂອງ ອາຄານ (ຮບຕດ 1- 1), ຮບຕດຕາມລວງຍາວຂອງອາຄານ (ຮບຕດ 2 - 2), ພາກປະຕບດຕວຈງ.ຮບແບບແຜນຜງ II (Housing Plan II): ຮບດານໜາ, ຮບດານຫງ, ຮບ ດານຂວາ ແລະ ຮບດານຊາຍ, ຮບຂະຫຍາຍ, ການຄານວນ ປະເມນລາຄາເຮອນ ຂນພນຖານພາກປະຕບດຕວຈງ ແລະ ທດສະນະສກສາ.

0915510 ຊາງໄມ 2(2-0-0)ວທເຂາໄມ, ເຄອງມວດແທກ ແລະ ຂດໄມ, ຂຂດໄມ (ຂລາກ), ວງວຽນປາຍແຫມ, ເຫກແຫມ(ເຫກຂດ

ໄມ), ເຄອງຮດ ແລະ ໜບໄມ (Clamp), ແມແຮງ, ວດຖ-ອປະກອນສາລບຊາງໄມ, ໄມອດ, ກາວ, ຕະປ, ຕະປກຽວ, ສະລກກຽວ ແລະ ນອດ (Nut), ດອນຍາງ ດອນໄມ, ບນພບ, ມຈບ ແລະອນໆ, ການຝນເຄອງມ, ການຝນເລອຍ, ການຝນໃບກບ, ການຝນສວ, ການຝນດອກສະຫວານ, ການຝນເຫກຂດ, ປະຕບດຕວຈງ, ການກບໄມ, ວທປບແຕງໃບກບ, ວທກບໄມ, ວທບາລງຮກສາກບ, ປະຕບດຕວຈງ, ການເຈາະຮ, ເຮດເດອຍ ແລະ ຕບແຕງໄມ, ທດສະນະສກສາ, ການຕບແຕງໜາໄມ, ວທກບໃຫລະອຽດ, ວທອດ ຫ ໂປ, ວທຍອມສໄມ, ວທຮອງພນດວຍສະແລກ, ວທຮອງພນດວຍແລກເກ, ວທທາແລກເກ, ວທທາສປດລາຍໄມ, ເຄອງຈກຊະນດ ໃຊດວຍມ, ເລອຍສະລ, ເລອຍຕດປບມມ, ເລອຍວງເດອນ, ສະຫວານໄຟຟາ, ສະຫວານແທນ, ຈກຂດກະດາດຊາຍ, ກບໄຟ ຟາ, ການນາໃຊເຄອງໝາຍໃນການປະກອບໄມ.

0915607 ໄຟຟາ 2(1-2-0) ລະບບໄຟຟາ, ອປະກອນເຄອງມໃນການຕດຕງໄຟຟາ, ຄວາມປອດໄພໃນການເຮດວຽກກບໄຟຟາ,

ການກາເນດກະແສໄຟຟາກະແສສະລບ (AC), ການຕວງຈອນໄຟຟາ, ການຕດຕງໄຟຟາໃນເຮອນ, ສາເຫດເກດໄຟຟາລດວງຈອນ, ການຄວບຄມເຄອງໃຊໄຟຟາ, ອປະກອນເຄອງມໃນການສອມແປງ, ການສອມແປງເຄອງໃຊໄຟຟາຂະໜາດນອຍ, ການບາລງຮກສາເຄອງໃຊໄຟຟາຂະໜາດນອຍ, ລະບບສາຍດນ, ການຄດໄລ ແລະ ປະເມນລາຄາ.

0915511 ແຕມແບບ 2(1-2-0)ທດສະດແຕມແບບເຕກນກ, ການແຕມແບບຊາງລດຍນ, ການອອກແບບຜະລດຕະພນເຄອງເຮອນ,

ການແຕມແບບຊາງໄມ, ການແຕມແບບຊາງກສາງ, ການແຕມແບບສະເພາະໄຟຟາໃນອາຄານ ແລະ ເຄອງຈກໄຟ ຟາຂນພນຖານ, ການ ແຕມແບບສະເພາະຊາງລດຍນ, ການຄດໄລສາງແບບສະເພາະ ຕດຫຍບ.

0915608 ໂປຣແກຣມ AutoCad 2(1-2-0) AutoCAD 2013 Tutorial - First Level: 2D FundamentalsAutoCAD 2013 Tutorial – Second Level: 3D Modeling

0915706 ຊາງລດຍນ 2(1-2-0) ປະຫວດຂອງຍານພາຫະນະ ແລະ ການນາໃຊ, ການຈດວາງເຄອງຈກຕາມປະເພດຂອງ

ຍານພາຫະນະ, ທດສະດການຂບຂ, ເຕກນກການຂບຂການຈາແນກເຄອງຈກຕາມການໃຊພະລງງານ, ຫກການເຮດ ວຽກຂອງເຄອງຈກສອງ ແລະ ສຈງຫວະ, ການເຮດຄວາມສະອາດໄສຕອງອາກາດແຕລະຊະນດ, ການປຽນນາມນເຄອງຈກພອມໝ ຕອງນາມນເຄອງແຕລະຊະນດ, ການປຽນນາມນກະປກເກຍ ແລະ ນາມນເຟອງທາຍ, ການຖອດ, ປຽນຫວທຽນຂອງຈກແຕລະຊະນດ, ການຖອດ, ປະກອບໝໄຟ ແລະ ການບວລະບດຮກສາ, ການກວດສອບລມຢາງ ແລະ ການສະລບຢາງລດ, ການຖອດ, ຕດຕງ ໂມເຕສະຕາດ, ການຖອດ, ຕດຕງສາຍພານຂບ, ການຖອດ, ປຽນປະເກນຝາກອບລນ, ການປຽນ ໃບພດໝນາ ແລະ ປານາ, ການຖອດ ແລະ ຕດຕງຫກຈານຈາຍໄຟ, ການຖອດ ແລະ ຕດຕງເຄອງ ກາເນດໄຟຟາ, ການຖອດ ແລະ ປະກອບປານາມນເຊອໄຟ, ການຖອດ ແລະ ປະກອບທອງອາງ ນາມນເຄອງຈກ, ທດສະນະຢຮານສອມແປງ ບລສດສອມແປງ ຫ ຢສນບລການລດຍນ ແລະ ຢ ໂຮງຮຽນເຕກນກ ທມການສອນກຽວກບຊາງລດຍນ.

0915707 ຄວາມຮກຽວກບທລະກດ 2(1-2-0) ການເຮດທລະກດແມນຫຍງ, ເປນຫຍງຈງມການເຮດທລະກດ, ນກທລະກດແມນໃຜ, ຂອຍຈະກາຍ

ເປນນກທລະກດ ໄດແນວໃດ, ຂອຍຈະຊອກຫາແນວຄດທລະກດທດໄດແນວໃດ, ຂອຍຈະຈດຕງ ວສາຫະກດໄດຄແນວໃດ, ຂອຍຈະດາເນນວສາຫະກດໄດຄແນວໃດ, ຂນຕອນຕໄປເພອຈະເປນ ຜປະກອບກດຈະການມຈກຂນຕອນ, ວທອະທບາຍແຜນດາເນນທລະກດ.

ຄ. ການຂຽນ ແລະ ປອງກນບດຈບຊນ

0915801 ບດໂຄງການຈບຊນ (Final Report) 3(0-2-12)

18

0915802 ຝກຫດສອນ (Teaching Practice) 9(0-18-0)

11.1.4 ເນອໃນຫຍຳໝວດວຊາເລອກ

0915609 ການຮຽນແບບອເລກໂຕນກ(E-Learning)

4(2-4-0)

ເປນອກທາງເລອກໜງໃນການເລອກຮບແບບໃນການຮຽນຂອງຜຮຽນ, ການນາໃຊຄອມພວເຕຊວຍໃນການສອນ, ເຕກນກການພດທະນາບດຮຽນ-ບດສອນໃນລະບບ E-Learning, ການວເຄາະ ແລະ ພດທະນາເນອໃນບດສອນ, ການສາງແບບທດສອບເພອປະເມນຜຮຽນໃນລະບບ E-learning ແລະ ການບລຫານລະບບ LMS ໂດຍການນາໃຊ Moodle.

0915609 ພາສາອງກດສຳາລບພນຖານວຊາຊບ 4(2-4-0)Introduction, Personal Information, In the Classroom, Occupation and Workplace, Numbers,

Time and Days Routines, Dates and Months, Greeting, Countries, Nationalities and Languages, Carpentry’s Tools and Equipment, The Family, Machineries, Electric’s Equipment, Furniture Structure, Everyday Activities, Parts of the Body, Jobs and Responsibilities, Telephoning to make Arrangements, Offering, Apology and Request, Attracting the Meeting.

12. ການລງທະບຽນຮຽນປະຕບດຕາມຂການດ ແລະ ລະບຽບການຂອງກະຊວງສກສາທການ ແລະ ກລາ

13. ຂຳກຳານດການວດ-ປະເມນຜນການຮຽນ ແລະ ການສຳາເລດການສກສາ ກ. ການວດ ແລະ ປະເມນຜນລາຍວຊາໃນການສາງຄມດທະຍມລະດບປະລນຍາຕແມນປະຕບດດງນ:

ການເຂາຮວມຮຽນ 10%ການຮວມກດຈະກາກມ 10%ການປະຕບດກດຈະກາບກຄນ 25%ກວດກາກາງພາກຮຽນ 25%ສອບເສງທາຍພາກຮຽນ 30%

ລວມ: 100%

ຂ. ການຈດລະດບຜນການຮຽນ :ລະດບຄະແນນ ຄວາມໝາຍ

ຄາລະດບ ຄະແນນ (%)ສນຍາລກພາສາລາວ

ສນຍາລກພາສາອງກດ ພາສາລາວ ພາສາອງກດ

ກ A ດເລດ Excellent 4 85-100ຂ+ B+ ດຫາຍ Very good 3,5 80-84ຂ B ດ good 3 75-79ຄ+ C+ ປານກາງ Faily good 2,5 70-74ຄ C ພໃຊ Fair 2 65-69ງ+ D+ ອອນ Poor 1,5 60-64ງ D ອອນຫາຍ(ບຜານ) Very Poor 1 50-59ຕ F ບຜານ Fail 0 49 ລງມາ

14. ຄສອນ (ຄສອນປະຈຳາ ແລະ ຮບເຊນ)

19

ກ. ຄສອນປະຈຳາລ/ດ

ຊ ແລະ ນາມສະກນ ວດທການສກສາ ວຊາສອນ ພາກສວນສງກດ

12

ຂ. ຄສອນຮບເຊນ

ລ/ດ

ຊ ແລະ ນາມສະກນ ວດທການສກສາ ວຊາສອນ ພາກສວນສງກດ

12

15. ສະຖານທຈດການຮຽນ-ການສອນ ນາໃຊອາຄານສະຖານທ, ຫອງສະໝດ, ຫອງທດລອງ ແລະ ສງອານວຍຄວາມສະດວກຕາງໆຂອງສະຖາບນ

16. ງບປະມານນາໃຊງບປະມານຂອງລດຖະບານ ແລະ ການສະໜບສະໜນຂອງອງການຈດຕງສາກນ ແລະ

ຕາງປະເທດ.

IIໂຄງຮາງຫກສດລາຍວຊາ

Course Syllabus

20

I. ໝ ວດຄວາມຮທວໄປ

ໂຄງຮາງຫກສດລາຍວຊາຊວຊາ: ຄອມພວເຕພນຖານ 1

ຫກສດສາງຄມດທະຍມລະບບ 12+4ລະຫດວຊາ: 0915101

ລະບບ - ພາກຮຽນ ລະບບ 4 ປ ພາກຮຽນ 1 ປ1ຊວໂມງ 32 ຊວໂມງ

ຈານວນໜວຍກດ 1(0-2-0)ອະທບາຍໜວຍກດ ວຊານມ 1 ໜວຍກດ ໃນນນ ມ 2 ຊວໂມງພາກປະຕບດຕວຈງຕອາທດເທາ 32 ຊວໂມງໃນ 16

ອາທດ ສວນຊວໂມງພາກທດສະດ ແລະ ພາກສະໜາມ ໃຫດດປບເອາຕາມຄວາມເໝາະສມ. ລວມທງໝດມ 32 ຊວໂມງ.

ຈດປະສງ ເມອຮຽນວຊານແລວນກສກສາຄຈະສາມາດ:1. ອະທບາຍໄດອງປະກອບທສາຄນໃນຄອມພວເຕ2. ອະທບາຍໄດການເຮດວຽກພນຖານຂອງຄອມພວເຕ.3. ອະທບາຍໄດຄວາມແຕກຕາງກນລະຫວາງຊອບແວຣ ແລະ ຮາດແວຣ.4. ເປດ-ປດແລະ log on-log off ຄອມພວເຕໄດ5. ໃຊຊອບແວຣລະບບປະຕບດການ (Operation System: OS) ແລະ ຊອບແວຣ

ນາໃຊ (Application Software: Apps) ໃນຂນພນຖານໄດ6. ໃຊອປະກອນເສມຕາງໆຂອງຄອມພວເຕໄດ (Keyboard, Mouse, Printer, Air

card, USB, …)7. ເລອກຊ ຄອມພວເຕ ແລະ ຊອບແວຣຕາງໆໄດຢາງຖກຕອງ ແລະ ເໝາະສມໄດ8. ຊອກຫາການຊວຍເຫອເພມເຕມ

ເນອໃນຫຍ

ທກສະຄອມພວເຕຂນເລມຕນ: ພາກສວນຕາງໆຂອງຄອມພວເຕ, ວທການເຮດວຽກຂອງຄອມພວເຕ,ການເປດຄອມພວເຕ ແລະ ເຂາສລະບບ (turn on and log on), Desktop; ແປນພມ ແລະ ເມາສ(Keyboard and Mouse): ຄາສງຂອງແປນພມ, ເມາສ ແລະ ໜາທຂອງມນ;ລະບບປະຕບດການ (OS) ແລະ ຊອບແວຣນາໃຊ (Apps): OS, ປມຄາສງ Start, ການຈດການກບໜາຕາງໂປຣແກຣມ, ການຊຄອມພວເຕ, ການຊຊອບແວຣ ແລະ ໂປຣແກຣມຕາງໆ; ການປດຄອມພວເຕ: ການອອກຈາກລະບບ ແລະ ການປດຄອມພວເຕ, ການຊອກຫາຊວຍເຫອເພມເຕມ, ຄາສບກຽວກບຄອມພວເຕ; ການນາໃຊອປະກອນເສມຕາງໆ(Printer, Air card, USB, …), ການຊອກຫາຂມນ

ການດາເນນການສອນ

ວຊານມ 8 ບດ ເຊງຈະໄດຈດການຮຽນ-ການສອນພາຍໃນ 16 ອາທດ, ໃນນນຄໃຊຮບການສອນໂດຍ ການບນລະຍາຍ, ສາທດ ແລະ ນາພານກຮຽນປະຕບດຕວຈງໃນຫອງຮຽນ. ນອກນນຄໃຫ ວຽກມອບ ໝາຍເປນກມ ຫ ບກຄນ ເຮດເປນບດລາຍງານມານາສະເໜ.

ແຜນການສອນ ບດທ 1ທກສະຄອມພວເຕຂນເລມຕນ

21

ອາທດ 1

(BASIC COMPUTER SKILLS)1.1ພາກສວນຕາງໆຂອງຄອມພວເຕ (Anatomy of a Computer)1.2ວທການເຮດວຽກຂອງຄອມພວເຕ (How Computers Work)1.3ການເປດຄອມພວເຕ ແລະ ເຂາສລະບບ (Turning the Computer On and

Logging On)1.4 The Desktop (ສວນປະກອບຕາງໆຂອງໜາຈ Windows)

ອາທດ 2

ບດທ 2 ແປນພມ ແລະ ເມາສ

(THE KEYBOARD AND MOUSE)2.1 ຄາສງຂອງແປນພມ (Keyboard Commands)2.2 ເມາສ (The Mouse)2.3 ໜາທຂອງເມາສ (Left-Clicking, Double-Clicking, and Right-

Clicking)

ອາທດ 3

ບດທ 3ລະບບປະຕບດການ ແລະ ຊອບແວຣນາໃຊ

(OPERATING SYSTEMS AND APPLICATION SOFTWARE)3.1 ລະບບປະຕບດການ (OS)3.2 ປມຄາສງ Start (The Start Menu)3.3 ການຈດການກບໜາຕາງໂປຣແກຣມ (Managing Windows)3.4 ການຊຄອມພວເຕ (Buying a Computer)3.5 ການຊຊອບແວຣ ແລະ ໂປຣແກຣມຕາງໆ (Other Programs and

Software)

ອາທດ 4

ບດທ 4ການປດຄອມພວເຕ

(SHUTTING DOWN THE COMPUTER)4.1 ການອອກຈາກລະບບ ແລະ ການປດຄອມພວເຕ (Logging Off vs.

Shutting Down)4.2 ການຊອກຫາຊວຍເຫອເພມເຕມ (Finding More Help)4.3 ຄາສບກຽວກບຄອມພວເຕ (Vocabulary to Know)

ອາທດ 5

ບດທ 5 ການປງແຕງຄາສບ

(WORD PROCESSING)5.1 Creating, formatting and finishing small-sized word

processing documents such as letters and other everyday documents

5.2 Duplicate and move text within and between documents

ອາທດ 6

ບດທ 5 (ຕ)ການປງແຕງຄາສບ

(WORD PROCESSING)5.3 Use some of the features associated with word

processing applications such as creating standard tables, using pictures and images within a document

5.4 Using mail merge tools.

ອາທດ 7

ບດທ 6ກະດາດຄານວນ

(SPREADSHEETS)6.1 Developing, formatting, modifying and using a

spreadsheet6.2 Using standard formulas and functions

22

ອາທດ 8

ບດທ 6 (ຕ)ກະດາດຄານວນ

(SPREADSHEETS)6.3 Creating formatting graphs or charts6.4 Creating mathematical and logical formulas using

standard

ອາທດ 9ບດທ 7

ການນາສະເໜ(PRESENTATION)

6.1 Application window elements6.2 Developing a Presentation

ອາທດ 10ບດທ 7 (ຕ)


6.3 Working with Slides6.4 Slide Master

ອາທດ 11

ບດທ 7 (ຕ)ການນາສະເໜ

(PRESENTATION)6.5 Presentation Content6.6 Working with Tables6.7 Using charts



6.8 Organization charts6.9 Pictures, clip arts, media clips



6.10 Shapes and text-boxes6.11 Presentation outputs


ການນາໃຊອປະກອນເສມຕາງໆ(removable storage device, printer, wireless)4.1 removable storage device4.2 printer and printing

ອາທດ 15 ບດທ 8 (ຕ)ການນາໃຊອປະກອນເສມຕາງໆ(removable storage device, printer, wireless)

4.3 wireless and internet

ອາທດ 16ອາຈານນາພານກສກສາເຮດວຽກເປນກມ ໃຫນກສກສາຄນຫາຂມນໂດຍນາໃຊ Search Engine ແລະ ໂປຣແກຣມທໄດຮຽນ ຕາມຫວຂທໃຫ ແລວຂຽນບດລາຍງານ ແລະ ນາສະເໜ.

ການປະເມນ1. ການຂນຫອງຮຽນ 10%2. ວຽກມອບໝາຍ (ບກຄນ) 10%3. ວຽກມອບໝາຍ (ກມ) 5%4. ສອບພາກທດສະດ 25 %5. ສອບຕວຈງ 50 %

ເອກະສານອາງອງ - http://www.ITdesk.info- http://www.rtlibrary.org/computerclasses.html- http://www.lib.unc.edu/cws

23

http://www.lib.unc.edu/cws

ຜຂຽນ - ອຈ ຈນທະລາ ພລມລາສກ ສະຖາບນຄນຄວາວທະຍາສາດການສກສາໂທ: 22241381- ອຈ ມະນສກ ຈດຕໄຊ ວທະຍາໄລຄ ສະຫວນນະເຂດ ໂທ: 77077424- ອຈ ແກວມະນ ມາກວໄລ ມະຫາວທະຍາໄລແຫງຊາດ ໂທ: 23427777- ອຈ ບນປນ ໄຊຍະສນ ກມສາງຄ ໂທ: 55405963- ອ.ຈ ອານສດ ມະໂນສານ ວທະຍາໄລຄ ຫວງພະບາງ ໂທ: 020 55608105






ຈດປະສງ ເມອຮຽນຈບວຊານແລວນກຮຽນຄຈະສາມາດ: ຈດການກບເອກະສານໃຫເປນລະບຽບງາມຕາ ໃນຮບແບບຂອງ File word ພມເອກະສານ, ບດລາຍງານ, ແບບຟອມຕາງໆໄດ ດວຍການນາໃຊໂປຣ- ແກຣມ

Microsoft Word

ເນອໃນຫຍວຊານເປນວຊາທຮຽນຮກຽວກບການນາໃຊໂປຣແກຣມຊດ Microsoft Office Word ເຊງເປນໂປຣແກຣມທນຍມໃຊໂດຍທວໄປໃນ ການຈດການກບເອກະສານ ທຕດພນກບຊວດປະຈາວນຂອງພວກເຮາ,ໃນນ ແມນເລງໃສ ການເຮດວຽກກບ ໄຟລເອກະສານແບບ word, ການພມຂຄວາມແບບຕາງໆ ໃຫເປນເອກະສານ ລວມເຖງການຈດໜາເອກະສານ ກອນສງພມອອກທາງເຄອງພມ.



ແຜນການສອນ

ອາທດ 1

ພາກທ 1ການນຳາໃຊໂປຣແກຣມ Microsoft Word (2003/2007/2010)

ບດທ 1ການເຮດວຽກກຽວກບ ໄຟລເອກະສານ (Files)

1.5 ການເປດໂປຣແກຣມ Micosoft Word (2003/2007/2010)1.6 ສວນປະກອບຕາງໆຂອງໜາຈ Micosoft Word (2003/2007/2010)

24

1.7 ການນາໃຊ Menu bar1.8 ການນາໃຊ Tools bar1.9 ການສາງ ໄຟລເອກະສານໃໝ (New document)1.10 ການບນທກ ຫ ຈດເກບ (save) ໄຟລເອກະສານແບບຕາງໆ1.11 ການເປດເອກະສານທໄດຈດເກບໄວແລວ1.12 ການເຮດວຽກຮວມກນຫາຍ File1.13 ການປດ File

ອາທດ 2

ບດທ 2 ການເຮດວຽກກຽວກບຂຳຄວາມ (Text)

2.4 ການປຽນ ລະຫດ ພາສາ ເປນພາສາລາວ (Font code) ກອນພມ2.5 ການພມຂຄວາມ ແລະ ການແຊກຂຄວາມ2.6 ການເລອກຂຄວາມ (select)2.7 ການປຽນຂະໜາດ, ສ ແລະ ຮບແບບຂອງຕວອກສອນ (Font) 2.8 ການການດຂຄວາມເປນຕວເຂມ, ເນງ, ຂດກອງຂຄວາມ2.9 ການຈດຕາແໜງຂຄວາມໃນໜາເອກະສານ (ຊາຍ, ກາງ, ຂວາ)2.10 ການພມຕວຫອຍ ແລະ ກາລງ2.11 ການແຊກເຄອງໝາຍ symbol2.12 ການລບຂຄວາມ (Delete)2.13 ການຍາຍ ແລະ ການສາເນາຂຄວາມພາຍໃນໄຟລດຽວ ຫ ຕາງໄຟລ2.14 ການເອນຂຄວາມກບຄນ (Undo/Redo)

ອາທດ 3 ເຝກປະຕບດ ບດທ 1 ແລະ 2ການເຮດວຽກກຽວກບ File ແລະ Text

ອາທດ 4

ບດທ 3ການຈດຮບແບບຂອງ Paragraph

3.6 ອງປະກອບຂອງ Paragraph3.7 ການຕງກນໜາ-ກນຫງ (Indentt)3.8 ການຈດການກບຫຍໜາ (Line and tab)3.9 ການສາງ Columns3.10 ການສາງ Drop Cap

ອາທດ 5

ບດທ 4ການໃສເຄອງໝາຍຫວແຖວ

( Bulleted and Numbered lists )4.4 ການນາໃຊ Bulleted and Numbered lists4.5 ການນາໃຊ Nested lists 4.6 ການນາໃຊ Formatting lists4.7 ການເພມ ແລະ ຍກເລກ Bulleted and Numbered4.8 ການປຽນຮບແບບຂອງ Bulleted and Numbered

ອາທດ 6 ເຝກປະຕບດ ບດທ 3 ແລະ 4ການເຮດວຽກກບ Paragraph ແລະ ການໃສເຄອງໝາຍຫວແຖວ

ອາທດ 7

ບດທ 5 ການເຮດວຽກກບ ບຣອກຂຳຄວາມ ແລະ ອກສອນລວດລາຍ

(Text Box and Word Art)

5.5 ການຮຽກໃຊ ແລະ ພມຂຄວາມໃສບຣອກ 5.6 ການຫຍ - ຂະຫຍາຍ ບຣອກຂຄວາມ5.7 ການຈດຕາແໜງຂອງບຣອກຂຄວາມ (Text wrapping)5.8 ການປບແຕງພນ, ສຂອບ ຂອງ ບຣອກຂຄວາມ5.9 ການລບບຣອກຂຄວາມ

ອາທດ 8 ບດທ 5 (ຕຳ)

25

ການເຮດວຽກກບ ບຣອກຂຳຄວາມ ແລະ ອກສອນລວດລາຍ(Text Box and Word Art)

5.10 ການຮຽກໃຊ ແລະ ພມຕວອກສອນລວດລາຍ5.11 ການຫຍ-ຂະຫຍາຍ ຕວອກສອນລວດລາຍ5.12 ການຈດຕາແໜງຂອງຕວອກສອນລວດລາຍ (ຍາຍ ແລະ ໝນ)5.13 ການປບແຕງ ຮບແບບຕວອກສອນ, ສພນ ແລະ ສຂອບ ຂອງຕວອກສອນ

ລວດລາຍ5.14 ການລບຕວອກສອນລວດລາຍ

ອາທດ 9 ເຝກປະຕບດ ບດທ 5ການເຮດວຽກກບ ບຣອກຂຄວາມ ແລະ ອກສອນລວດລາຍ

ອາທດ 10

ບດທ 6ການເຮດວຽກກບ ຕາຕະລາງ(Tables)

6.5 ການສາງຕາຕະລາງຈາກປມ Insert Table ເທງ Toolbar6.6 ການສາງ Table ຈາກປມຄາສງເທງ Menu bar6.7 ການເພມແຖວ ຫ ຖນ ໃສໃນ Table6.8 ການລບແຖວ ຫ ຖນ ອອກຈາກ Table6.9 ການຍາຍ, ຕດ ແລະ ການປບຂະໜາດໃນຕາຕະລາງ6.10 ການເຊອມ ແລະ ເພມເຕມ ເຊລ (Merge cells / Split cells)6.11 ການ ປບຂະໜາດຄວາມກວາງ, ຄວາມສງ ຂອງ ຕາຕະລາງ (Width / Height)6.12 ການປບຂະໜາດຖນ ຫ ແຖວ ຂອງຕາຕະລາງໃຫສະເມກນ (Distribute

Rows/Columns)6.13 ການໃສສພນ, ສຂອບ ແລະ ປຽນຮບແບບຕາງໆຂອງຕາຕະລາງ (Shading

/Borders)6.14 ການລບຕາຕະລາງ

ອາທດ 11 ເຝກປະຕບດ ບດທ 6ການເຮດວຽກກບ ຕາຕະລາງ

ອາທດ 12

ບດທ 7ການເຮດວຽກກບຮບພາບ(Clip Art , Smart Art, Chart and Shapes)

7.1 ການນາຮບພາບຈາກ Clip Art ເຂາໃນເອກະສານ7.2 ການນາ File ຮບພາບຈາກ Picture ເຂາໃນເອກະສານ7.3 ການປບແຕງຮບພາບດວຍແຖບຄາສງ Adjust ແລະ Arrange7.4 ການນາໃຊ Auto Shapes7.5 ການາໃຊ Smart Art7.6 ການນາໃຊ Chart

ອາທດ 13 ເຝກປະຕບດ ບດທ 7ການເຮດວຽກກບຮບພາບ(Clip Art , Smart Art, Chart and Shapes)


ການພມຄະນດສາດ (Equation)8.1 ການພມຄະນດສາດດວຍ Equation 3.08.2 ການພມຄະນດສາດດວຍ Equation tools 2007

ອາທດ 15 ບດທ 9ການຈດຮບແບບຂອງໜາເອກະສານກອນສງພຣນ

9.1 ການການດຂະໜາດຂອງໜາເຈຍ (Page size)9.2 ການການດຂອບເອກະສານ ແລະ ການການດລວງພມ (Margins and

Orientation)9.3 ການໃສ ເລກໜາ (Number page) ແລະ Header and Footer

26

9.4 ການສາງໜາປກເອກະສານ (Page cover)9.5 ການກວດເບງເອກະສານກອນການພມ (Print preview)9.6 ການສງພມເອກະສານອອກທາງເຄອງພມ

ອາທດ 16 ຄນາພາທວນຄນ ແລະ ສອບເສງທາຍພາກ


ເອກະສານອາງອງ - ວຊນມງສນແລະຄະນະ, “ຄອມພວເຕທວໄປ 1 ” ສາຍສາງຄມດທະຍມຕນລະບບ 3 ປປທ 3, ກະຊວງສກສາທການກມສາງຄສນພດທະນາຄ, 2009- http://www.ITdesk.info - http://www.rtlibrary.org/computerclasses.html- http://www.lib.unc.edu/cws- www.gcflearnfree.org




ລະບບ - ພາກຮຽນ ລະບບ 4 ປ ພາກຮຽນ 1 ປ 2ຊວໂມງ 32 ຊວໂມງ



ຈດປະສງ ເມອຮຽນຈບວຊານແລວນກຮຽນຄຈະສາມາດ: ຈດການກບເອກະສານໃຫເປນລະບຽບງາມຕາ ໃນຮບແບບຂອງ File Excel ພມເອກະສານ, ແບບຟອມຕາງໆໄດ ດວຍການນາໃຊໂປຣແກຣມ Microsoft Excel ຄດໄລ ແລະ ວເຄາະຂມນຂນພນຖານໄດດວຍການນາໃຊໂປຣແກຣມ Microsoft Excel

ເນອໃນຫຍວຊານເປນວຊາທຮຽນຮກຽວກບການນາໃຊໂປຣແກຣມຊດ Microsoft Office Excel ເຊງເປນໂປຣແກຣມທນຍມໃຊໂດຍທວໄປໃນ ການຈດການກບເອກະສານທມການຄານວນທາງຄະນດສາດ ແລະ ການວເຄາະຂມນທງາຍດາຍຂນພນຖານ,ໃນນ ແມນເລງໃສ ການເຮດວຽກກບ ໄຟລເອກະສານແບບ word, ການພມຂຄວາມແບບຕາງໆ ໃຫເປນເອກະສານ ລວມເຖງການຈດໜາເອກະສານ ກອນສງພມອອກທາງເຄອງພມ.



ແຜນການສອນ ພາກທ 2

27


ອາທດ 1

ການນຳາໃຊໂປຣແກຣມ Microsoft Excel (2003/2007/2010)ບດທ 1

ຮຈກກບ ໂປຣແກຣມ Microsofl Excel (2003 /2007/2010)1. ເລມຕນໃຊງານ Microsofl Excel (2003/2007/2010)1.1ການເປດ ແລະ ປດ ໂປຣແກຣມ Microsoft Excel (2003/2007/2010)1.2ສວນປະກອບຂອງໜາຈ Microsoft Excel (2003/2007/2010)1.3ການນາໃຊ Manu bar1.4ການນາໃຊ Tools bar1.5ຄວາມຮພນຖານກຽວກບ Spread Sheet1.6ການປຽນຊ Work Sheet 1.7ການເພມ Work Sheet 1.8ການລບ Work Sheet1.9 ການສາເນາ (Copy) Work sheet

ອາທດ 2

ບດທ 2 ການເຮດວຽກກບຂຳຄວາມໃນ cell

2. ການປອນຂຄວາມລງໃນ cell2.1 ການປອນຂມນລງໃນ Cell 2.2 ການຈດຕາແໜງຂອງຂຄວາມໃນ cell 2.3 ການປຽນຮບແບບ Font, ຂະໜາດ, ສ, ການແກໄຂຂຄວາມ2.4 ການເລອກ Cell ແລະ Range ຕາງໆ2.5 ຕາແໜງອາງອງຂອງ Cell2.6 ການນາໃຊ Standard toolbar2.7 ການປອນຂມນປະເພດຂຄວາມ (Text)2.8 ການປອນຂມນເປນຕວເລກ (Number)2.9 ການປອນຂມນເປນສດ (Formulas & Function)2.10ການສາເນາຂຄວາມ (Copy) ໃນ cell2.11ການລບຂຄວາມໃນ cell2.12ການບນທກ Work book (save)

ອາທດ 3 ເຝກປະຕບດ ບດທ 1 ແລະ 2ການເຮດວຽກກບຂຳຄວາມໃນ cell

ອາທດ 4

ບດທ 3ການເຮດວຽກກບ cell

3. ການປບແຕງ ແລະ ແກໄຂ cell ໃນ Work Sheet3.1 ການຍາຍຕາແໜງ Pointer ໃນ Cell ຕາງໆ3.2 ການເພມ Rows/Columns 3.3 ການປບຂະໜາດຂອງ Columns /Rows3.4 ການຍາຍ ແລະ ການສາເນາຂມນໃນ Cell3.5 ການລບຂມນໃນ Cell3.6 ການລບ Columns /Rows

ອາທດ 5 ບດທ 3 (ຕຳ)ການເຮດວຽກກບ cell

3.7 ການນາໃຊ Freeze panes3.8 ການນາໃຊ Formatting Toolbars3.9 ການນາໃຊ Format Cells Dialog box3.10 ການການດ date & times3.11 ການໃຊ Format Painter

28

ການໃຊ AutoFormat

ອາທດ 6 ເຝກປະຕບດ ບດທ 3ການເຮດວຽກກບ cell

ອາທດ 7

ບດທ 4ການຄຳານວນໃນ Excel

4.1 ການຄານວນເລກພນຖານ (ບວກ,ລບ,ຄນ,ຫານ,ກາລງ,ຖອນຮາກ)4.2 ການຄານວນກຽວກບເວລາ (ວນທ, ປ, ອາຍ, ...)4.3 ການຄານວນກຽວກບສະຖຕ, ບນຊ4.4 ການສາງສດຕາງໆ ດວຍການພມ

ອາທດ 8 ເຝກປະຕບດ ບດທ 4ການສາງສດດວຍການພມ

ອາທດ 9

ບດທ 4 (ຕຳ)ການຄຳານວນໃນ Excel

4.5 ການໃຊສດ(Function)ຕາງໆ ດວຍ Plate panes ໃນ Formula bar4.6 ການຄານວນແບບຂາມ sheet ແລະຂາມ File4.7 ການສາເນາສດ(Copy)4.8 ການວາງຂມນທ ສາເນາແບບພເສດ (Pate special)

ອາທດ 10 ເຝກປະຕບດ ບດທ 4 (ຕຳ)ການໃຊສດສາເລດຮບໃນ Excel

ອາທດ 11ບດທ 4 (ຕຳ)

ການຄຳານວນໃນ Excel4.9 ການວເຄາະຂມນ ຄະແນນທດສອບ Test score4.10 ການວເຄາະຂມນ ຄະແນນແບບ Rating Scale

ອາທດ 12 ເຝກປະຕບດ ບດທ 4 (ຕຳ)ການວເຄາະຂມນພນຖານ

ອາທດ 13

ບດທ 5 ການເຮດວຽກກບແຜນພມ ແລະ ກຣາຟ (Chart / Graph)

5.1 ການເລມສາງ Chart 5.2 ການຍາຍ, ການຫຍ/ຂະຫຍາຍຂະໜາດ ຂອງ Chart5.3 ການປບແຕງ ແກໄຂສວນຕາງໆຂອງ Chart5.4 ການໃຊ Chart formatting toolbar5.5 ການສາເນາ Chart ໄປໃຊຮວມກບໂປຣແກຣມອນ

ອາທດ 14 ເຝກປະຕບດ ບດທ 5ການເຮດວຽກກບແຜນພມ ແລະ ກຣາຟ (Chart / Graph)

ອາທດ 15

ບດທ 6ການສງພມເອກະສານອອກທາງເຄອງພມ

6.1 ການກະກຽມເອກະສານກອນສງພມອອກທາງເຄອງພມ6.2 ການການດຂະໜາດເຈຍ6.3 ການຕງຂອບເຈຍ6.4 ການຕງເລກໜາໃສຂອບຫວ ຫ ຂອບຕນເຈຍ6.5 ການຕງຄາພມຊາຫວແຖວ ຫ ຫວຖນ6.6 ການສງພມອອກທາງເຄອງພມ


ການປະເມນ 1. ການຂນຫອງຮຽນ 10%2. ວຽກມອບໝາຍ (ບກຄນ) 10%

29

3. ວຽກມອບໝາຍ (ກມ) 5%4. ສອບພາກທດສະດ 25 %5. ສອບຕວຈງ 50 %








ຈດປະສງ ເມອຮຽນຈບວຊານແລວນກຮຽນຄຈະສາມາດ: ຈດການກບເອກະສານໃຫເປນລະບຽບງາມຕາ ໃນຮບແບບຂອງ File Powerpoint ສາງສະໄລດການນາສະເໜໄດ ດວຍການນາໃຊໂປຣ- ແກຣມ Microsoft powerpoint ສະເໜ ບດນາສະເໜໄດຢາງຄອງແຄວ

ເນອໃນຫຍວຊານເປນວຊາທຮຽນຮກຽວກບການນາໃຊໂປຣແກຣມຊດ Microsoft Office powerpoint ເຊງເປນໂປຣແກຣມທນຍມໃຊໂດຍທວໄປໃນ ການຈດການກບເອກະສານ ທຕດພນກບຊວດປະຈາວນຂອງພວກເຮາ,ໃນນ ແມນເລງໃສ ການເຮດວຽກກບ ໄຟລເອກະສານແບບ word, ການພມຂຄວາມແບບຕາງໆ ໃຫເປນເອກະສານ ລວມເຖງການຈດໜາເອກະສານ ກອນສງພມອອກທາງເຄອງພມ.



ແຜນການສອນ ພາກທ 3

30


ອາທດ 1

ໂປຣແກຣມ Microsofl PowerPointບດທ 1

ຮຈກກບໂປຣແກຣມ Microsoft PowerPoint (2003 /2007/2010)

1. ເລມຕນໃຊງານ Microsoft PowerPoint1.1 ການເປດ ແລະ ປດ ໂປຣແກຣມ Microsoft PowerPoint1.2 ສວນປະກອບຂອງໜາຈ Microsoft PowerPoint1.3 ຮຈກກບປມຄາສງ(Customize Quick Access tools bar)

ອາທດ 2

ບດທ 2 ການເຮດວຽກກບຂຳຄວາມໃນສະໄລດ

2.1 ການສາງສະໄລດ (Slide) ເບອງຕນ2.2 ການພມຂມນໃສສະໄລດ2.3 ການພມຂມນລງໃນສະໄລດໃນສວນ Outline View2.4 ການພມຂມນລງໃນສະໄລດໃນສວນ Slide Window2.5 ການຫຍ/ຂະຫຍາຍຄວາມກວາງຂອງ Text Box2.6 ການລບ, ການເພມ Text Box2.8 ການເພມສະໄລດໃໝ2.10ການເລອນສະໄລດ2.10 ການສາງບນທກຊວຍຈາໃນສະໄລດ2.11 ການບນທກສະໄລດ (save)

ອາທດ 3 ເຝກປະຕບດ ບດທ 1 ແລະ 2ການເຮດວຽກກບຂຄວາມໃນສະໄລດ

ອາທດ 4

ບດທ 3ການອອກແບບ ແລະ ປບແຕງ ສະໄລດ

3.1 ການໃຊ Design ແລະ Layout3.1.1 ການໃຊ Design Template3.1.2 ການໃຊ Slide Layout 3.2. ການໃຊ Effects ໃສສະໄລດ3.2.1 ການໃຊ Transition effect3.2.2 ການໃຊ Animation effect

ອາທດ 5 ເຝກປະຕບດ ບດທ 3ການອອກແບບ ແລະ ປບແຕງ ສະໄລດ

ອາທດ 6

ບດທ 3 (ຕຳ)ການອອກແບບ ແລະ ປບແຕງ ສະໄລດ

3.3 ການສາງສະໄລດໂຊວ Slide Show3.3.1 ເລມຕນສະແດງ Slide show3.3.2 ການການດການສະແດງສະໄລດ Setup slide show ການສາງການລງສໄຟລເອກະສານອນ3.3.4 ການໃຊຄາສງຄວບຄມຂະນະສະແດງສະໄລດ3.3.5 ການຕງເວລາໃຫກບສະໄລດ

ອາທດ 7 ເຝກປະຕບດ ບດທ 3 (ຕຳ)ການອອກແບບ ແລະ ປບແຕງ ສະໄລດ

ອາທດ 8 ບດທ 4ການເຮດວຽກກບຮບພາບປະກອບສະໄລດ

4.1 ການນາເຂາຮບພາບຈາກ ClipArt Gllery ຫ ໄຟລຮບພາບແບບຕາງໆເຂາມາໃນສະໄລດ4.3 ການປບແຕງຮບພາບທນາເຂາມາໃນສະໄລດ

31

4.3 ການໃຊເຄອງມຊວຍໃນການແຕມຮບພາບ4.4 ການນາເຂາໄຟລ video ແລະ ໄຟລສຽງເຂາໃນສະໄລດ

ອາທດ 9 ເຝກປະຕບດ ບດທ 4ການເຮດວຽກກບຮບພາບປະກອບສະໄລດ

ອາທດ 10

ບດທ 5 ການເຮດວຽກກບສະໄລດປະເພດຕາຕະລາງ

5.1 ການແຊກຕາຕະລາງເຂາມາໃນສະໄລດ5.2 ການພມຂຄວາມລງໃນຕາຕະລາງ5.3 ການຈດການກບຂຄວາມໃນຕາຕະລາງ

ອາທດ 10 ເຝກປະຕບດ ບດທ 5ການເຮດວຽກກບສະໄລດປະເພດຕາຕະລາງ

ອາທດ 11

ບດທ 5 (ຕຳ)ການເຮດວຽກກບສະໄລດປະເພດຕາຕະລາງ

5.5 ການປບແຕງ ແກໄຂ ຕາຕະລາງ5.5 ການໃຊງານຕາຕະລາງສາເລດຮບ5.6 ການລບຕາຕະລາງ (Delete)

ອາທດ 12 ເຝກປະຕບດ ບດທ 5 (ຕຳ)ການເຮດວຽກກບສະໄລດປະເພດຕາຕະລາງ

ອາທດ 13

ບດທ 6ການນຳາສະໄລດໄປໃຊງານ

6.1 ການພມສະໄລດແບບ Slide6.2 ການພມສະໄລດແບບ Handout6.3 ການຂຽນສະໄລດລງແຜນ CD6.4 ການກອບປ ຫ save ລງ flash drive/USB


ທກສະການນຳາສະເໜດວຍ Microsoft Powerpoint7.1 ຂນຕອນການນາມະເໜ7.2 ເຕກນກໃນການນາສະເໜ7.3 ບາງຂແນະນາເພມເຕມ

ອາທດ 15 ເຝກປະຕບດ ບດທ 7ທກສະການນາສະເໜ




ຜຂຽນ - ອຈ ຈນທະລາ ພລມລາສກ ສະຖາບນຄນຄວາວທະຍາສາດການສກສາໂທ: 22241381- ອຈ ມະນສກ ຈດຕໄຊ ວທະຍາໄລຄ ສະຫວນນະເຂດ ໂທ: 77077424- ອຈ ແກວມະນ ມາກວໄລ ມະຫາວທະຍາໄລແຫງຊາດ ໂທ: 23427777

32

http://www.gcflearnfree.org/


- ອຈ ບນປນ ໄຊຍະສນ ກມສາງຄ ໂທ: 55405963- ອ.ຈ ອານສດ ມະໂນສານ ວທະຍາໄລຄ ຫວງພະບາງ ໂທ: 020 55608105

ໂຄງຮາງຫກສດລາຍວຊາຊວຊາ: ICT ພນຖານ



ຈານວນໜວຍກດ 2(1-2-0)ອະທບາຍໜວຍກດ ວຊານມ 2 ໜວຍກດ ໃນນນ ມ 1 ຊວໂມງພາກທດສະດແລະ 2 ຊວໂມງ ພາກປະຕບດ, ລວມມ

48 ຊວໂມງ.ຈດປະສງ ເມອຮຽນວຊານແລວນກສກສາຄຈະສາມາດ:

9. ອະທບາຍໄດຄວາມໝາຍແລະ ປະຫວດຄວາມເປນມາຂອງ ICT10. ອະທບາຍໄດອປະກອນທຮບໃຊໃຫແກຂອງ ICT11. ອະທບາຍໄດພວພນລະຫວາງ ICT ແລະ ສງຄມ

ເນອໃນຫຍ ນາສະເໜກຽວກບ ICT:Evolution of Communication, What Is ICT?33

Technology Timeline, Hardware, Software, Networks, ICT in daily life, Influence on Health, Environmental Impact, Protection when using ICT, Legal Regulation


ວຊານມ 4 ບດ ເຊງຈະໄດຈດການຮຽນ-ການສອນພາຍໃນ 16 ອາທດ, ໃນນນຄໃຊຮບການສອນໂດຍ ການບນລະຍາຍ, ສາທດ ແລະ ນາພານກຮຽນປະຕບດຕວຈງໃນຫອງຮຽນ.ນອກນນຄໃຫວຽກມອບໝາຍເປນກມຫບກຄນເຮດເປນບດລາຍງານມານາສະເໜ.


ອາທດ 1

ບດທ 1ນາສະເໜກຽວກບ ICT

(INTRODUCTION TO ICT)1.14 Evolution Of Communication1.15 What Is ICT?

1.2.1 Information1.2.2 Communication1.2.3 Technology1.2.4 Technology timeline

ອາທດ 2

ບດທ 2 ອປະກອນຂອງ ICT

(ICT Equipments)2.15 Hardware

2.1.1 Hardware basics2.1.2 Computer performance

ອາທດ 3

ບດທ 2 (ຕ)ອປະກອນຂອງ ICT

(ICT Equipments)2.1 Hardware (ຕ)

2.1.3 Memory and storage devices 2.1.4 Input and output devices

ອາທດ 4


(ICT Equipments)2.2 Software (Programs To Facilitate Easier Computer

Accessibility)2.2.1 Operation System 1 (PC and Laptop)

ອາທດ 5


(ICT Equipments)2.2 Software (Programs To Facilitate Easier Computer Accessibility) (ຕ)

2.2.2 Operation System 2 (Mobile Phone, Ipad, …)

ອາທດ 6



2.2.3 Application Software (commercial): Microsoft Office

ອາທດ 7



2.2.4 Application Software (open source): Apache OpenOffice34


ປະເພດຂອງເຄອຂາຍ(TYPES OF NETWORKS)

3.1 Internet, intranet,extranet


ປະເພດຂອງເຄອຂາຍ(TYPES OF NETWORKS)

3.2 Data flow/transfer

ອາທດ 10

ບດທ 4 ການພວພນລະຫວາງ ICT ແລະ ສງຄມ

(THERELATIONSHIP BETWEENICTAND SOCIETY)4.1 ICT in Everyday Life

4.1.1 Internet services4.1.2 Teleworking

ອາທດ 11

ບດທ 4 (ຕ)ການພວພນລະຫວາງ ICT ແລະ ສງຄມ

(THERELATIONSHIP BETWEENICTAND SOCIETY)4.1 ICT in Everyday Life (ຕ)

4.1.3 E-learning

ອາທດ 12


(THERELATIONSHIP BETWEENICTAND SOCIETY)4.1 ICT in Everyday Life (ຕ)

4.1.4 E-mail, IM, VoIP, RSS, blog, podcast4.1.5 Virtual communities

ອາທດ 13


(THERELATIONSHIP BETWEENICTAND SOCIETY)4.2 Influence on health4.3 Environmental impact

ອາທດ 14


(THERELATIONSHIP BETWEENICTAND SOCIETY)4.4 Protection when using ICT

4.4.1 Data security 4.4.2 Malicious programs

ອາທດ 15


(THERELATIONSHIP BETWEENICTAND SOCIETY)4.5 Legal regulations

4.5.1 Law on Personal Data Protection (Protection of personal data)

4.5.2 Law of ICT in Lao PDR4.5.3

ອາທດ 16 ອາຈານນາພານກສກສາເຮດວຽກເປນກມ ໃຫນກສກສາຄນຫາຂມນໂດຍນາໃຊ Search Engine ແລະ ໂປຣແກຣມທໄດຮຽນ ຕາມຫວຂທໃຫ ແລວຂຽນບດລາຍງານ ແລະ ນາສະເໜ.

35

ການປະເມນ1. ການຂນຫອງຮຽນ 10%2. ວຽກມອບໝາຍ(ບກຄນ) 10%3. ວຽກມອບໝາຍ (ກມ) 5%4. ສອບພາກທດສະດ 25 %5. ສອບຕວຈງ 50 %

ເອກະສານອາງອງ - http://www.ITdesk.info- http://www.wikipedia.org/- http://www.openoffice.org/- http://www.juniperresearch.com/shop/products/report/pdf/contents/3021JRL-MOS09-TOC-sec.pdf

ຜຂຽນ - ອຈ ຈນທະລາ ພລມລາສກ ສະຖາບນຄນຄວາວທະຍາສາດການສກສາໂທ: 22241381- ອຈ ມະນສກ ຈດຕໄຊວທະຍາໄລຄ ສະຫວນນະເຂດ ໂທ: 77077424- ອຈ ແກວມະນ ມາກວໄລ ມະຫາວທະຍາໄລແຫງຊາດ ໂທ: 23427777- ອຈ ບນປນ ໄຊຍະສນ ກມສາງຄ ໂທ: 55405963- ອ.ຈ ອານສດ ມະໂນສານ ວທະຍາໄລຄ ຫວງພະບາງ ໂທ: 020 55608105

36

http://www.juniperresearch.com/shop/products/report/pdf/contents/3021JRL-MOS09-TOC-sec.pdf

http://www.juniperresearch.com/shop/products/report/pdf/contents/3021JRL-MOS09-TOC-sec.pdf

ໂຄງຮາງຫກສດລາຍວຊາຊວຊາ: ເທກໂນໂລຊໃນຊວດປະຈຳາວນ ແລະ ສງແວດລອມ

ຫກສດສາງຄມດທະຍມລະບບ 12+4ລະຫດວຊາ:0915102


ຈານວນໜວຍກດ 2(1-2-0)ອະທບາຍຄາ

ໜວຍກດວຊານມ 2 ໜວຍກດ ໃນນນ ມ 1 ຊວໂມງບນລະຍາຍຕອາທດເທາ 16 ຊວໂມງໃນ 16 ອາທດ ແລະ 2 ຊວໂມງພາກປະຕບດຕອາທດເທາ 32 ຊວໂມງໃນ 16 ອາທດ, ສວນຊວໂມງພາກສະໜາມໃຫດດປບຈາກຊວໂມງພາກປະຕບດ, ລວມມ 48 ຊວໂມງ.

ຈດປະສງ ເມອຮຽນວຊານແລວນກສກສາຄຈະສາມາດ:1. ອະທບາຍໄດຄວາມໝາຍຂອງ ແລະ ການນາໃຊເຕກໂນໂລຊໃນຊວດປະຈາວນ2. ອະທບາຍໄດສທາງສງຄມ (Social Media) ທປະສມປະສານກບເຕກໂນໂລຊ ແລະ ປະຕ

ສາພນທາງສງຄມ3. ອະທບາຍໄດວຖຊວດໃນແບບດຈຕອນ (Digital Lifestyle).4. ແນະນາວທນາໃຊສສງຄມອອນໄລນ ເພອແລກປຽນຂມນຂາວສານໃນສງຄມຢາງຖກຕອງ

ເໝາະສມ.5. ອະທບາຍຄວາມຮເບອງຕນກຽວກບສງແວດລອມ ແລະການພດທະນາແບບຍນຍງ6. ມຄວາມຮກຽວກບສງແວດລອມໂດຍລວມ ແລະ ສະພາບສງແວດລອມໃນລາວ7. ມຈດສານກອນຖກຕອງຕກບການປກປກຮກສາສງແວດລອມ ແລະພາວະໂລກຮອນ8. ອະທບາຍກຽວກບວຽກງານສງແວດລອມ, ການຈດຕງປະຕບດໃນອງກອນຕາມມາດຕະຖານ

ISO 14001 ແລະ 3R9. ຮຈກບນຫາສງແວດລອມ, ມນລະມດ ແລະ ການຮວມມເພອການຄວບຄມມນລະ10. ອະທບາຍໄດ ຄວາມຮກຽວກບລະເບດບທນແຕກ, ວທຫກເວນ ແລະ ນະໂຍບາຍ

ການຄມຄອງ ລບຕ ໃນ ສປປ ລາວ11. ອະທບາຍໄດ ຄວາມຮກຽວກບໄພພບດ, ວທປອງກນ ແລະ ແກໄຂ ແລະ ແລະ

ການຄມຄອງ ວຽກງານ ໄພພບດ ໃນ ສປປ ລາວ.ເນອໃນຫຍ ວຊານເປນວຊາທສກສາເຖງບນຫາຕາງໆທກຽວຂອງກບການດາລງຊວດປະຈາວນ ຊງປະກອບມ

4 ພາກໃຫຍ ເຊນ: ພາກ ເຕກໂນໂລຊໃນຊວດປະຈາວນ, ພາກສງແວດລອມ, ພາກ ລະເບດບທນແຕກ ແລະ ພາກໄພພບດ. ໃນພາກ ເຕກໂນໂລຊໃນຊວດປະຈາວນ ຈະເວາເຖງ ຄວາມໝາຍ ແລະ ຄວາມສາຄນຂອງເຕກໂນໂລຊ, ການນາໃຊເຕກໂນໂລຊໃນສງຄມລາວ, ສທາງສງຄມໃນການແລກປຽນຂມນຂາວສານ ແລະ ວຖຊວດໃນແບບດຈຕອນ. ສາລບ ພາກ ສງແວດລອມ ແມນເວາເຖງ ຄວາມຮເບອງຕນກຽວກບສງແວດລອມ, ລະບບນເວດແລະ ມນລະພດ, ທດສະດ 5 ສ. ຕາມມາດຕະຖານ ISO 14001 ແລະ 3R (Reduce, Reuse, Recycle), ສງແວດລອມແລະລະບບນເວດກບການພດທະນາ, ບນຫາສງແວດລອມ, ການຄວບຄມມນລະພດ ແລະການຮວມມ, ການປຽນແປງຂອງທາມະຊາດ ແລະ ພາວະໂລກຮອນ (ປະກດການເຮອນກະຈກ) ແລະ ຜນກະທບຈາກອດສາຫະກາຕຊມຊນ.ໃນພາກລະເບດບທນແຕກ ແມນ ເລງໃສ ຄວາມເປນມາຂອງ ລະເບດບທນແຕກ, ຄວາມອນຕະລາຍ ແລະ ວທຫກເວນ ແລະ ນະໂຍບາຍ ການຄມຄອງ ລບຕ ໃນ ສປປ ລາວ. ສວນ ພາກ ໄພພບດ ປະກອບມ ຄວາມໝາຍ ແລະ ຄວາມເປນມາຂອງໄພພບດ, ການປອງກນ ແລະ ວທແກໄຂ ໄພພບດ ແລະ ການຄມຄອງ ວຽກງານ ໄພພບດ ໃນ ສປປ ລາວ.


ວຊານມ 16 ບດ ແຕລະບດມຫາຍຫວຂຍອຍ ເຊງຈະໄດຈດການຮຽນ-ການສອນພາຍໃນ 16 ອາທດ, ໃນນນຄໃຊຮບການສອນຫາຍວທ ເຊນ: ອະທບາຍ, ສນທະນາ, ຄນຄວາເປນກມ ຫ ບກຄນ ແລະ ນາພານກຮຽນປະຕບດຕວຈງ.


ອາທດ 1

ພາກທ 1ເຕກໂນໂລຊໃນຊວດປະຈຳາວນ

ບດທ 1ຄວາມໝາຍຄວາມສຳາຄນຂອງເຕກໂນໂລຊ

1.1. ຄວາມໝາຍຂອງເຕກໂນໂລຊ1.2. ຄວາມສາຄນຂອງເຕກໂນໂລຊ1.3. ຄວາມໝາຍຂອງເຕກໂນໂລຊໃນຊວດປະຈາວນ

ອາທດ 2 ບດທ 2ການນຳາໃຊເຕກໂນໂລຊໃນຊວດປະຈຳາວນໃນສງຄມລາວ

37

2.1. ການນາໃຊທາງດານການສສານ2.2. ການນາໃຊໃນສານກງານອງການ 2.3. ທາອຽງໃນການນາໃຊ ເຕກໂນໂລຊໃນຊວດປະຈາວນ

ອາທດ 3 ບດທ 3Article I. Email Basics and Information Savvy

3.1 Email Basics 3.1.1 Beyond Email (All About Online Communication)3.1.2 Outlook and Gmail

3.2 Information Savvy3.2.1 Search Better3.2.2 Use Information Correctly3.2.3 Google3.2.4 Tech Savvy Tips and Tricks

ອາທດ 4 ບດທ 4Digital Lifestyle

4.1 Digital Photography4.2 Face book4.3 Skype4.4 Blog Basics

ອາທດ 5 ພາກທ 2ສງແວດລອມ

ບດທ 5ຄວາມຮເບອງຕນກຽວກບສງແວດລອມ, ລະບບນເວດແລະ ມນລະພດ

1. ບດບາດ ແລະ ຄວາມສາຄນຂອງສງແວດລອມ.2. ຄວາມດນດຽງຂອງລະບບນເວດ.3. ການປບຕວຂອງລະບບນເວດ.4. ການສນເສຍ ແລະ ເພມທະວ.

ອາທດ 6 ບດທ 6ທດສະດ 5 ສ. ຕາມມາດຕະຖານ ISO 14001 ແລະ 3R (Reduce, Reuse, Recycle)1. ມາດຕະຖານ ISO 140012. 3R (Reduce, Reuse, Recycle)

ອາທດ 7 ບດທ 7ສງແວດລອມແລະລະບບນເວດກບການພດທະນາ

1. ຄວາມຮພນຖານດານນເວດວທະຍາ.2. ສາເຫດການເຊມໂຊມຂອງຊບພະຍາກອນທາມະຊາດ ແລະ ສງແວດລອມ.3. ສກສາຜນກະທບສງແວດລອມ.4. ການປອງກນ ແລະ ແກໄຂບນຫາ.

ອາທດ 8 ບດທ 8ບນຫາສງແວດລອມ, ການຄວບຄມມນລະພດ ແລະການຮວມມ

1. ບນຫາສງແວດລອມ2. ການຄວບຄມມນລະພດ3. ການຮວມມ

ອາທດ 9 ບດທ 9ການປຽນແປງຂອງທຳາມະຊາດ

1. ການປຽນແປງສະພາບດນຟາອາກາດ2. ພາວະໂລກຮອນ (ປະກດການເຮອນແກວ)

ອາທດ 10 ບດທ 10ຜນກະທບຈາກອດສາຫະກຳາຕຳສງຄມ

1. ຜນກະທບຈາກການຕດຕງໂຮງງານອດສາຫະກາຕາງໆ

38

2. ຜນກະທບຈາກການຜະລດອດສາຫະກາຕາງໆອາທດ 11 ພາກທ 3

ລະເບດບຳທນແຕກບດທ 11

ຄວາມເປນມາຂອງ ລະເບດບຳທນແຕກ (ລບຕ)1. ທມາຂອງລະເບດບທນແຕກ (ລບຕ) 2. ພນທປກຄມລະເບດບທນແຕກໃນ ສປປ ລາວ3. ລະເບດບທນແຕກ ປະເພດຕາງໆ

ອາທດ 12 ບດທ 12ຄວາມອນຕະລາຍ ແລະ ວທຫກເວນ

1. ຄວາມອນຕະລາຍ ແລະ ຜນກະທບຂອງ ລບຕ ຕການພດທະນາເສດຖະກດສງຄມ2. ວທຫກເວນຄວາມສຽງຕອນຕະລາຍ3. ວທສອນ ເລອງ ລະເບດບທນແຕກ (ລບຕ) ໃນ ແລະ ນອກໂຮງຮຽນ

ອາທດ 13 ບດທ 13ນະໂຍບາຍ ການຄມຄອງ ລບຕ ໃນ ສປປ ລາວ

1. ໂຄງຮາງການຈດຕງໃນການຄມຄອງ ລບຕ2. ສນທສນຍາ ແລະ ນຕກາຕາງໆ ກຽວກບ ລະເບດບທນແຕກ (ລບຕ)3. ຍດທະສາດໃນການກາຈດ ແລະ ສະກດກນ ກຽວກບ ລະເບດບທນແຕກ (ລບຕ)

ອາທດ 14 ພາກທ 4ໄພພບດບດທ 14

ຄວາມໝາຍ ແລະ ຄວາມເປນມາຂອງໄພພບດ1. ຄວາມໝາຍຂອງໄພພບດ2. ໄພພບດປະເພດຕາງໆ3. ສາຍເຫດການເກດໄພພບດ4. ຜນກະທບຂອງໄພພບດຕການພດທະນາເສດຖະກດ-ສງຄມ

ອາທດ 15 ບດທ 15ການປອງກນ ແລະ ວທແກໄຂ ໄພພບດ

5. ໄພພບດທມກເກດໃນຂງເຂດອາຊຽນ6. ໄພພບດທມກເກດໃນ ສປປ ລາວ7. ວທການປອງກນໄພພບດໃນ ສປປ ລາວ8. ວທການແກໄຂໄພພບດໃນ ສປປ ລາວ

ອາທດ 16 ບດທ 16ການຄມຄອງ ວຽກງານ ໄພພບດ ໃນ ສປປ ລາວ

9. ໂຄງຮາງການຈດຕງໃນການຄມຄອງ ວຽກງານ ໄພພບດ10.ສນທສນຍາ ແລະ ນຕກາຕາງໆ ກຽວກບ ວຽກງານ ໄພພບດ11.ຍດທະສາດໃນການຄມຄອງ ແລະ ການຫດຜອນຄວາມສຽງຕໄພພບດ

ການປະເມນ 1. ການຂນຫອງຮຽນ 10%2. ວຽກມອບໝາຍ(ບກຄນ) 20%3. ວຽກມອບໝາຍ (ກມ) 10%4. ສອບເສງກາງພາກ 20 %5. ສອບເສງທາຍພາກ 40 %

ເອກະສານອາງອງ - ວອນ ສລວງ ແລະ ບນຖອງ ໝນໂສພາ (2009) ເຕກໂນໂລຊໃນຊວດປະຈາວນ ກະຊວງສກສາ ທການ, ກມສາງຄ, ສນພດທະນາຄ.

- ຈນດາ ເທພາຮກ ຜນກະທບສງແວດລອມ ຄສ 2013 ຄະນະສກສາສາດ- ຮາງແຜນການຄມຄອງໄພພບດແຫງຊາດ 2011- 2015. ອງການ ສປຊ ເພອການພດທະນາ

ປະຈາລາວ ໂຄງການເລກທ 00074178- (ຍງເອກະສານອາງອງ ລບຕ)

ຜຂຽນ - ຈນທະລາ ພລມລາສກ ສະຖາບນຄນຄວາວທະຍາສາດການສກສາ ໂທ: 020 22241381

- ຈນດາ ເທພາຮກ ຄະນະສກສາສາດ ພາກສາງຄວທະຍາສາດສງຄມ ສາຍພມສາດ- ບລມ ເກດຕະວງວທະຍາໄລຄສະຫວນນະເຂດ ໂທ: 020

55062959- ອານສດ ມະໂນສານ ວທະຍາໄລຄຫວງພະບາງ ໂທ: 020

39

55608105- ແກວມະນ ມາກວໄລ ມະຫາວທະຍາໄລແຫງຊາດ ໂທ: 020

23427777

ໂຄງຮາງຫກສດລາຍວຊາຊວຊາ: ພະລະສກສາ


ລະບບ-ພາກຮຽນ ລະບບ 4 ປ ພາກຮຽນ 2 ປ 1ຈານວນຊວໂມງ 64 ຊວໂມງຄາໜວຍກດ 3(2-2-0)ອະທບາຍຄາ

ໜວຍກດວຊານມ 3 ໜວຍກດ 2 ຊວໂມງພາກທດສະດ ແລະ 2 ຊວໂມງພາກປະຕບດຕວຈງ ລວມມ 64 ຊວໂມງ

ຈດປະສງ ເມອຮຽນຈບວຊານແລວ ນກສກສາສາມາດ: ອະທບາຍໄດ, ຊແຈງໄດ, ວເຄາະໄດ ແລະ ສາມາດນາໃຊໄດ.

ເນອໃນຫຍ ວຊານນກຮຽນຄຈະມສວນຮວມໃນການປະຕບດກດຈະກາຕາງໆທາງດານເຕກນກຂອງກລາກາຍະກາພນຖານ, ແລນ - ລານ, ເຕະບານ, ບານສງ ແລະ ກະຕກາການຫນຂນພນຖານ.


ວຊານມ 4 ພາກ 8 ບດແຕລະບດມຫວຂຍອຍ, ເຊງໃຊເວລາຮຽນທງໝດ 16 ອາທດໂດຍໃຊວທສອນແບບບນລະຍາຍ, ທດລອງ ແລະ ບດເຝກຫດ


ອາທດ 1

ບດທ 1ບດບາດໜາທຂອງກລາກາຍະກຳາ

1. ນຍາມຂອງກລາກາຍະກາ2. ບດບາດໜາທຂອງກລາກາຍະກາ

ກດຈະກຳາປະຈຳາບດ : ອາຈານເປນຜບນຍາຍອະທບາຍແລະປະກອບກບການສນທະນາອາທດ 2 ບດທ 2

ລະບຽບຮບແຖວ1. ການຈດແຖວຕງ2. ການຈດແຖວຂວາງກດຈະກຳາປະຈຳາບດ : ອາຈານເປນຜອະທບາຍ, ສາທດແລະໃຫນກສກສາປະຕບດຕວຈງໄປພອມ.

ອາທດ 3 ບດທ 2 (ຕຳ)ລະບຽບຮບແຖວ

1. ລະບຽບກງ - ລະບຽບພກ2. ການຫນຊາຍ,ການຫນຂວາ,ການກບຫງຫນ

ກດຈະກຳາປະຈຳາບດ: ອາຈານເປນຜອະທບາຍ, ສາທດແລະໃຫນກສກສາປະຕບດຕວຈງໄປພອມ

ອາທດ 4-5 ບດທ 2 (ຕຳ)ລະບຽບຮບແຖວ

ການຫດກາຍບລຫານແຕທາທ 1 - 9ກດຈະກຳາປະຈຳາບດ: ອາຈານເປນຜອະທບາຍ, ສາທດແລະໃຫນກສກສາປະຕບດຕວຈງໄປພອມ

ອາທດ 6 ບດທ 3ກາຍະກຳາເສລ

1. ປນຂວາທາມະດາ2. ປນຂວາມທາ

40

3. ປນຫງາຍກາຍບາ ແລະຕງແຂນມວນຕວກດຈະກຳາປະຈຳາບດ : ອາຈານເປນຜອະທບາຍ, ສາທດແລະໃຫ

ນກສກສາປະຕບດຕວຈງໄປພອມອາທດ 7 ບດທ 3 (ຕຳ)

ກາຍະກຳາເສລ1. ປນສະແຄງ2. ປນຂວາຈາງຂາ3. ປນຂວາທາມະດາ , ເຕນຈາງຂາ , ເຕນແອນຄງກດຈະກຳາປະຈຳາບດ : ອາຈານເປນຜອະທບາຍ, ສາທດແລະໃຫນກສກສາປະຕບດຕວຈງໄປພອມ

ອາທດ 8 ບດທ 4ແລນ-ລານ

1. ການແລນໄລຍະສນ2. ການແລນປຽນສງ

ກດຈະກຳາປະຈຳາບດ : ອາຈານເປນຜອະທບາຍ, ສາທດແລະໃຫນກສກສາປະຕບດຕວຈງໄປພອມ

ອາທດ 9 ບດທ 4 (ຕຳ)ແລນ-ລານ

1. ການເຕນສງແບບສະແຄງ2. ການເຕນຍາວ


ອາທດ 10 ບດທ 4 (ຕຳ)ແລນ-ລານ

1. ຊກລກນາໜກ2. ວທການສາງເດນ


ອາທດ 11 ບດທ 5ບານສງ

1. ການໂຕງບານ2. ການຊບານ


ອາທດ 12 ບດທ 5 (ຕຳ)ບານສງ

1. ການໄຂບານ2. ການຕບບານ


ອາທດ 13 ບດທ 5 (ຕຳ)ບານສງ

1. ການເຕນຂນອດບານ2. ການດາເນນການຫນບານສງ3. ລະບຽບກະຕກາການຮຽນຮ4. ວທການສາງເດນ


ອາທດ 14 ບດທ 6ບານເຕະ

1. ການເຕະບານ41

2. ການຢດບານກດຈະກຳາປະຈຳາບດ : ອາຈານເປນຜອະທບາຍ, ສາທດແລະໃຫນກສກສາປະຕບດຕວຈງໄປພອມ

ອາທດ 15 ບດທ 6 (ຕຳ)ບານເຕະ

1. ການລຽງບານ2. ການຫນບານດວຍຫວ


ອາທດ 16 ບດທ 6 (ຕຳ)ບານເຕະ

1. ການຍງປະຕ2. ການຫນກລາບານເຕະ ແລະ ການສາງເດນ


ການປະເມນຜນ ການມາຮວມຮຽນ 10%ກດຈະກາກມ 10%ການມສວນຮວມຂອງບກຄນ 20% ກວດຫາ 20%ສອບເສງຈບໜວຍກດ 40%

ເອກະສານອາງອງ ປມແບບຮຽນພະລະສກສາປ 2 ລະບບ11+3 ສາຍສາງຄມດທະຍມຕນ, ກມສາງຄ, ກະຊວງສກສາທການ 2009.

ຜຂຽນ ອ.ຈໄຊຍະສກພນທະວງສງກດຢວທະຍໄລພະລະສກສາ ເບໂທ : 020 98480089 Email: [email protected] .

ໂຄງຮາງຫກສດລາຍວຊາຊວຊາ: ວດທະນະທຳາລາວ, ອາຊຽນແລະ ມຳລະດກໂລກ


ລະບບ/ພາກຮຽນ ລະບບ 4 ປ ພາກຮຽນທ 1 ປ 2ຈານວນຊວໂມງ 32 ຊວໂມງຄາໜວຍກດ 2(2-0-0)

ອະທບາຍໜວຍກດ ວຊານ ມ 2 ໜວຍກດ, ໃນນນຮຽນ 2 ຊວໂມງຕອາທດ ໃນ 16 ອາທດ. ລວມຊວໂມງຮຽນທງໝດ ມ 32 ຊວໂມງ.

ຈດປະສງ ເມອຮຽນວຊານແລວນກຮຽນຄຈະສາມາດ: ຮຽນຮແລະເຂາໃຈກຽວກບຄວາມໝາຍຄວາມສາຄນຂອງວດທະນະທາສງຄມລາວ ແລະ

ອາຊຽນ ອະທບາຍປະຫວດ ແລະ ຄວາມເປນມາຂອງອາຊຽນ ຈາແນກ, ສງເສມ ແລະ ແລກປຽນຄວາມຮທາງດານວດທະນະທາ ແລະ ຮດຄອງປະເພນທມ

ຫລາກຫາຍສສນຂອງອາຊຽນ. ອະທບາຍ ກຽວກບມລະດກ, ບນດາມາດຖານ ແລະສະຖຕ ກຽວກບມລະດກໂລກ.

ເນອໃນຫຍ ສກສາກຽວກບຄວາມໝາຍຄວາມສາຄນຂອງວດທະນະທາສງຄມລາວ, ອາຊຽນແລະ ມລະດກໂລກ: 3. ວດທະນະທຳາສງຄມລາວ:

- ມນເຊອປະເພນ, ມາລະຍາດໃນສງຄມ ແລະໜາທຂອງພນລະເມອງ.- ວດທະນະທາ-ສງຄມໃນປດຈບນ, ຊວດທາງສາສະໜາແລະ ການພດທະນາ

ວດທະນະທາ4. ວດທະນະທຳາສງຄມອາຊຽນ:

42

mailto:[email protected]

- ປະຫວດຄວາມເປນມາ ຂອງ ASEAN.- ບາງຈດພເສດທາງດານວດທະນະທາຂອງບນດາປະເທດ ອາຊຽນ.- ການພວພນຮວມມທາງດານວດທະນະທາລາວ ກບອາຊຽນ.

3. ມຳລະດກ ໂລກ.- ບນດາມາດຖານແລະ ຊະນດ ຂອງມລະດກ ໂລກ.- ສະຖຕຂອງມລະດກ.- ກຽວກບອງການ UNESCO-ICOMOS.- ສະຖຕທສດຂອງອນດຈນ.


ວຊານໃຊເວລາຮຽນ 16 ອາທດ, ມ 12 ບດ, ແຕລະບດແບງອອກເປນ ຫາຍຫວເລອງຍອຍທຈະສອນໃນແຕລະອາທດ ເຊນ: ການຟງບນຍາຍ, ການຄນຄວາ, ການສາພາດ, ທດສະນະສກສາ, ເບງ VDO, ຝກປະຕບດ, ຂຽນບດລາຍງານ ແມນວທການທຈະໃຊສອນໃນວຊານ.

ອາທດ 1 ບດທ 1ປະຫວດ ແລະ ຄວາມເປນມາຂອງອາຊຽນ1. ໂຄງຮາງການຈດຕງຂອງອາຊຽນ2. ຖະແຫງການ ແລະ ສນຍາ3. ປະເທດສະມາຊກອາຊຽນ

ອາທດ 2 ບດທ 2ມະໂນພາບກຽວກບວດທະນະທາລາວ ແລະ ອາຊຽນ1. ຄວາມສານກກຽວກບວດທະນະທາລາວ ແລະ ອາຊຽນ2. ໂຄງສາງທາງດານສງຄມລາວ ແລະ ອາຊຽນ3. ປະເພນລາວບຮານ ແລະ ອາຊຽນ: ຄວາມເປນມາຂອງຮດຄອງປະເພນ.

ອາທດ 3 ບດທ 3ການແຕງກາຍ (ລາວ ແລະ ອາຊຽນ ) - ການນງຫມໃນໂອກາດຕາງໆ: ໃນເຮອນ, ງານປະເພນ, ພທທາງການ, ງານແຕງດອງ ແລະຂອງນກຮຽນ.

ອາທດ 4 ບດທ 4ມາລະຍາດໃນສງຄມຂອງອາຊຽນ1. ມາລະຍາດແມນຫຍງ2. ມາລະຍາດໃນການທກທາຍ3. ມາລະຍາດດານອລຍະບດ4. ມາລະຍາດທາງດານຄນສມບດ

ອາທດ 5 ບດທ 5ໜາທພນລະເມອງອາຊຽນຕກບວດທະນະທາ1. ໜາທການປກປກຮກສາວດທະນະທາຮດຄອງປະເພນ2. ໜາທການເສມຂະຫຍາຍຮດຄອງປະເພນ3. ໜາທໃນການພດທະນາວດທະນະທາ

ອາທດ 6 ບດທ 6ວດທະນະທາສງຄມໃນປດຈບນຂອງລາວ ແລະ ອາຊຽນ1. ວດທະນະທາຂອງຊາດອາຊຽນ2. ວດທະນະທາແບບປະສມປະສານໃນອາຊຽນ

ອາທດ 7 ບດທ 7ການພດທະນາກບວດທະນະທາປະເພນ1. ວທະຍາສາດ ແລະ ເທກໂນໂລຢ2. ການພດທະນາສງຄມ3. ວດທະນະທາ ແລະ ຂາວສານຂມນ

ອາທດ 8 ບດທ 10ຊວດທາງສາສະໜາ1. ສາສະໜາພດ: ນກາຍມະຫາຍານ ແລະນກາຍເຖຣະວະດາ(ຫນະຍານ)

43

2. ສາສະໜາອດສະລາມ3. ສາດສະໜາຄຣດສະຕຽນ

ອາທດ 9 ບດທ 9 ASEAN ກບການປກປກຮກສາສະພາບແວດລອມ1. ຄວາມໝາຍຂອງສງແວດລອມ2. ປະເພດຂອງບນຫາສງແວດລອມ

ອາທດ 10 ບດທ 10 (ຕ)ບດບາດຂອງວດທະນະທາກບການປກປກຮກສາສະພາບແວດລອມໃນ ASEAN3. ທດທາງໃນການແກໄຂບນຫາສງແວດລອມ4. ບດບາດຂອງວດທະນະທາ ກບການປກປກຮກສາສະພາບແວດລອມ

ອາທດ 11 ພາກທ IIກຽວກບມຳລະດກໂລກ

ບດທ 111) ຄວາມໝາຍຄວາມສາຄນຂອງມລະດກໂລກ. 2) ກຽວກບການຈດຕງ ແລະໜາທ ຂອງອງການ UNESCO-ICOMOS: 3) ບນດາມາດຖານ ຂອງມລະດກໂລກ.

ອາທດ 12 ບດທ 11 (ຕ )ກຽວກບມຳລະດກໂລກ

1) ຊະນດຂອງມລະດກໂລກ: ມລະດກທາງວດທະນະທາ, ມລະດກທາງທາມະຊາດ, ມລະດກປະສມ, ແລະ ມລະດກທາງເອກະສານ.

2) ລະບຽບການ ແລະຂນຕອນພຈາລະນາ ກຽວກບເປາໝາຍສະເໜເປນມລະດກໂລກ.

ອາທດ 13 ບດທ 11 (ຕ )ກຽວກບມຳລະດກໂລກ

- ສະຖຕຂອງມລະດກໂລກ (ເຖງປ 2013) - ສະຖຕ ມລະດກໂລກ-ຈດຕາມທະວບ.

ອາທດ 14 ບດທ 11 (ຕ )ກຽວກບມຳລະດກໂລກ.

- ມລະດກໂລກ ໃນລາວ

ອາທດ 15 ບດທ 11 (ຕ )ກຽວກບມຳລະດກໂລກ.

- ມລະດກໂລກ ASEAN (ລະດບພາກພນ ແລະ ລະດບໂລກ).

ອາທດ 16 ບດທ 12ສະຖຕ ທສດ ຂອງອນດຈນ.

- ກຽວກບອງການທສດຂອງອນດຈນ. - ສະຖຕ ທສດ ຂອງອນດຈນ

ການຕລາຄາຜນການຮຽນ

ການມາຮຽນ 10% ກດຈະກາບກຄນ/ກມ 30% ການກວດກາ 20% ສອບເສງຈບໜວຍກດ 40%

ເອກະສານອາງອງ 1. ປມວດທະນະທາລາວ-ອາຊຽນ ລະບບ 11+2, 11+3 ປ 2009 ກະຊວງສກສາທການ.

44

2. WHC.UNESCO.ORG3. whc.unesco.org/en/list4. Indochinarecords.com

ຜຂຽນ 1. ປະຢດ ລດຕະນາ 020 9815 05052. ພມມາ ສສມມ 020 9958 68963. ພອນສະຫວນ ກາກຽງຍມ 020 2222 6226 4. ໂພໄຊ ເພດພຄາ 020 9629 99795. ມະນວນ ອນທລາດ 020 5544 5828 6.ຄາພນ ສທລດ, ສະຖາບນຄນຄວາວດທະນະທາ, ສວສຊ.

Tel. &Fax (Office): 021.212.023, (mobile): 020.9973.7434Email: [email protected]

ໂຄງຮາງຫກສດລາຍວຊາຊວຊາ: ພາສາລາວນຳາໃຊ


ລະບບ-ພາກຮຽນ ລະບບ 4 ປ ພາກຮຽນ 1 ປ 1ຈານວນຊວໂມງ 64 ຊວໂມງຄາໜວຍກດ 3(2-2-0)

ອະທບາຍຄາໜວຍກດ ວຊານ ມ 3 ໜວຍກດ ໃນນນ 2 ຊວໂມງບນຍາຍຕ 1 ອາທດ ໃນ 16 ອາທດ ເທາກບ 2 ໜວຍກດ, 2 ຊວໂມງພາກປະຕບດຕ 1 ອາທດ ໃນ 16 ອາທດ ເທາກບ 1 ໜວຍກດ, ໃນ 16 ອາທດ ລວມມ 64 ຊວໂມງ.

ຈດປະສງເມອຮຽນວຊານແລວ ນກຮຽນຄສາມາດ:

- ຈາແນກບດຂຽນປະເພດຕາງໆໄດ.- ນາໃຊທກສະ ແລະ ຫກການພາສາລາວໄດຢາງຖກຕອງ- ຂຽນບດປະເພດຕາງໆເພອນາໃຊໃນຊວດປະຈາວນ

ເນອໃນຫຍ ວຊານ ນກຮຽນຄຈະໄດສກສາກຽວກບການຟງ, ຫກການເວາ, ຫກການອານ, ຫກການຂຽນ ແລະ ການໃຊສານວນພາສາເຂາໃນການຂຽນບດຕາງໆ ເຊນ ການຂຽນວກຕອນ, ການຂຽນຈດໝາຍ, ການຂຽນບດບນທກ, ການຂຽນຄາຮອງ ແລະ ການຂຽນບດວຊາການຕາງໆ.

ການດາເນນການສອນ ວຊານ ມ 15 ບດ ເຊງການດາເນນການສອນແມນສມທບຫາຍວທປະສມປະສານກນ ເປນຕນແມນ ການບນຍາຍ, ການອະທບາຍ, ການສນທະນາ, ກດຈະກາກມ, ການເຝກປະຕບດຕວຈງ ແລະ ການສກສານອກສະຖານທ.

45



ອາທດ 1

ບດທ 1 ການຟງ1. ຄວາມໝາຍ ແລະ ຄວາມສາຄນຂອງການຟງ2. ຄນປະໂຫຍດ ແລະ ມາລະຍາດຂອງການຟງ3. ການພດທະນາສະມດຖະພາບໃນການຟງ4. ປະເພດຂອງການຟງ5. ເຝກປະຕບດການຟງຈາກສຕາງໆ

ອາທດ 2

ບດທ 2 ການເວາ1. ຄວາມໝາຍ ແລະ ຄວາມສາຄນຂອງການເວາ2. ຈດປະສງ ແລະ ມາລະຍາດໃນການເວາ. 3. ປະເພດຂອງການເວາ4. ຫກການທວໄປຂອງການເວາໃນກອງປະຊມ

ອາທດ 3

ບດທ 3 ການໂຕວາທ1. ຄວາມໝາຍ ແລະ ຄວາມສາຄນຂອງການໂຕວາທ2. ຫກການຂອງການໂຕວາທ3. ອງປະກອບຂອງການໂຕວາທ4. ບາດກາວໃນການໂຕວາທ5. ມາລະຍາດຂອງນກໂຕວາທ

ອາທດ 4

ບດທ 4 ການອານ1. ຄວາມໝາຍ ແລະ ຄວາມສາຄນຂອງການອານ2. ຈດປະສງ ແລະ ຄນຄາຂອງການອານ3. ຄນລກສະນະຂອງນກອານທດ4. ວທການອານ

ອາທດ 5

ບດທ 5 ການຂຽນ1. ຄວາມໝາຍ ແລະ ຄວາມສາຄນຂອງການຂຽນ2. ປະເພດ ຫ ຮບແບບຂອງການຂຽນ3. ບນຫາທຄວນເອາໃຈໃສໃນການຂຽນ4. ການກຽມຕວຂຽນ5. ການໃຊໂວຫານເຂາໃນການຂຽນ

ອາທດ 6

ບດທ 6 ການຂຽນໂຄງຮາງ1. ຄວາມໝາຍ ແລະ ຄວາມສາຄນຂອງການຂຽນໂຄງຮາງ2. ຂນຕອນການຂຽນໂຄງຮາງ3. ປະເພດຂອງໂຄງຮາງ4. ການສາງປະໂຫຍກ

ອາທດ 7

ບດທ 7 ການຂຽນວກຕອນ1. ວກຕອນ ແລະ ການພດທະນາການຂຽນວກຕອນ2. ລກສະນະຂອງວກຕອນທດ3. ປະເພດຂອງວກຕອນ4. ການຂະຫຍາຍປະໂຫຍກໃຈຄວາມສາຄນຂອງວກຕອນ5. ການເຊອມຕວກຕອນ

ອາທດ 8

ບດທ 8 ການຂຽນບດບນທກ1. ຄວາມໝາຍ ແລະ ຄວາມສາຄນຂອງບດບນທກ2. ປະເພດຂອງບດບນທກ3. ຮບແບບການຂຽນບດບນທກ4. ຫກການ ແລະ ວທຂຽນບດບນທກ

ອາທດ 9

ບດທ 9 ການຂຽນລາຍງານວຊາການ1. ຄວາມໝາຍ ແລະ ຄວາມສາຄນຂອງການຂຽນລາຍງານວຊາການ2. ສວນປະກອບຂອງລາຍງານວຊາການ3. ຂນຕອນການຂຽນລາຍງານວຊາການ4. ບດຕວຢາງຂອງບດລາຍງານວຊາການ

ອາທດ 10

ບດທ 10 ການຂຽນຈດໝາຍ1. ຄວາມໝາຍ ແລະ ຄວາມສາຄນຂອງຈດໝາຍ2. ປະເພດຂອງຈດໝາຍ3. ຫກການ ແລະວທຂຽນຈດໝາຍ4. ຮບແບບຂອງການຈາໜາຊອງ

ອາທດ 11 ບດທ 11 ການຂຽນຄາຮອງ1. ຄວາມໝາຍ ແລະ ຄວາມສາຄນຂອງການຂຽນຄາຮອງ

46

2. ປະເພດຂອງຄາຮອງ3. ວທຂຽນຄາຮອງ4. ບດຕວຢາງການຂຽນຄາຮອງ

ອາທດ 12

ບດທ 12 ການຂຽນບດອະທບາຍ1. ຄວາມໝາຍ ແລະ ຄວາມສາຄນຂອງການຂຽນບດອະທບາຍ2. ຈດປະສງຂອງການຂຽນບດອະທບາຍ3. ປະເພດຂອງການຂຽນບດອະທບາຍ4. ວທຂຽນບດອະທບາຍ5. ບດຕວຢາງຂອງບດອະທບາຍ

ອາທດ 13

ບດທ 13 ການຂຽນບດຊແຈງ1. ຄວາມໝາຍ ແລະ ຄວາມສາຄນຂອງການຂຽນບດຊແຈງ2. ຈດປະສງຂອງການຂຽນບດຊແຈງ3. ຮບແບບຂອງການຂຽນບດຊແຈງ4. ວທຂຽນບດຊແຈງ

ອາທດ 14

ບດທ 14 ການຂຽນບດສະແດງທດສະນະ1. ຄວາມໝາຍ ແລະ ຄວາມສາຄນຂອງບດສະແດງທດສະນະ2. ປະເພດຂອງການຂຽນບດສະແດງທດສະນະ3. ຫກການຂຽນບດສະແດງທດສະນະ4. ບດຕວຢາງການຂຽນສະແດງທດສະນະ

ອາທດ 15

ບດທ 15 ການຂຽນບດໂຄງການວຊາການ1. ຄວາມໝາຍ ແລະ ຄວາມສາຄນຂອງການຂຽນບດໂຄງການວຊາການ2. ຈດປະສງການຂຽນບດໂຄງການວຊາການ3. ປະເພດຂອງການຂຽນບດໂຄງການວຊາການ4. ສວນປະກອບຂອງບດໂຄງການວຊາການ

ອາທດ 16 ບດທ 15 ການຂຽນບດໂຄງການວຊາການ (ຕ)

5. ຂນຕອນການຂຽນບດໂຄງການວຊາການ6. ບດຕວຢາງໂຄງການວຊາການ7. ສກສາຂມນນອກສະຖານທ

ການປະເມນ 1. ເຂາຮວມຮຽນ 10%2. ລາຍງານບກຄນ 20%3. ລາຍງານກມ 10%4. ກວດກາກາງພາກ 20%5. ສອບເສງຈບລາຍວຊາ 40%

ເອກະສານອາງອງ

1. ແບບຮຽນຫການນາໃຊພາສາລາວ 1 ສາລບສາຍສາງຄມດທະຍມຕນ, ລະບບ 11+3 ລະບບ 3 ປ, ພມປ 2008 , ກະຊວງສກສາທການ, ກມສາງຄ ສນພດທະນາຄ.

2. ແບບຮຽນພາສາລາວ 1 ສາລບສາຍສາງຄມດທະຍມຕນ, ລະບບ 11+3 ລະບບ 3 ປ, ພມປ 2008 , ກະຊວງສກສາທການ, ກມສາງຄ ສນພດທະນາຄ.

3. ແບບຮຽນພາສາລາວ 2 ສາລບສາຍສາງຄມດທະຍມຕນ, ລະບບ 11+3 ລະບບ 3 ປ, ພມປ 2008 , ກະຊວງສກສາທການ, ກມສາງຄ ສນພດທະນາຄ.

4. ແບບຮຽນພາສາລາວ ແລະ ວນນະຄະດ ສາລບຊນມດທະຍມ ປທ 1, 2 ແລະ 3 ກະຊວງສກສາທການສະຖາບນການຄນຄວາວທະຍາສາດການສກສາ ປ 2008.

ຜຂຽນ

- ອາຈານ ພມມາ ສສມມ 020 9958 6896- ອາຈານ ພອນສະຫວນ ກາກຽງຍມ 020 2222 6226 - ອາຈານ ປະຢດ ລດຕະນາ 020 9815 0505 - ອາຈານ ໂພໄຊ ເພດຄາພ 020 9629 9979- ອາຈານ ມະນວນ ອນທລາດ 020 5544 5828

ໂຄງຮາງຫກສດລາຍວຊາຊວຊາ: ຄະນດສາດນຳາໃຊ


ລະບບ - ພາກຮຽນ

ລະບບ 4 ປພາກຮຽນ 2 ປ 1

47

ຊວໂມງ 64 ຊວໂມງຄາໜວຍກດ 3 ( 2 – 2 – 0 )

ອະທບາຍໜວຍກດ

ວຊານມ 3 ໜວຍກດໃນນນມຊວໂມງບນລະຍາຍຕອາທດໃນ 16 ອາທດແລະ 2 ຊວໂມງພາກທດສະດຕອາທດເທາກບ 32 ຊວໂມງແລະປະຕບດ 2 ຊວໂມງຕອາທດເທາກບ 32 ຊວໂມງ.

ຈດປະສງ ເມອຮຽນວຊານແລວນກສກສາຄຈະສາມາດ:1. ຮກຽວກມຈານວນດການຄດໄລພດຊະຄະນດ, ໄລຍະ, ຄາສາບນ, ສມຜນ, ອະ

ສມຜນ, ລະບບສມຜນ, ໄຕມມມຕ, ຕາລາ, ເຂດການດ, ຂອບເຂດ, ຜນຕາລາ, ຈນລະຄະນດ, ສງຄະນດ, ເວກເຕ,ທດສະດກະຕວງແລະສະຖຕພນຖານ.

2. ນາໃຊຄນລກກສະນະທາງຄະນດສາດເຂາໃນການແກບນຫາທາງດານວຊາຕາງທຕນເອງຮຽນ.

3. ໜນໃຊບດຮຽນດງກາວເຂາໄປຊວຍໃນການຄນຄວາຮາຮຽນວຊາອນໆ.ເນອໃນຫຍ ສກສາເຖງ: ກມຈານວນດການຄດໄລພດຊະຄະນດ, ໄລຍະ, ຄາສາບນ, ສມຜນ, ອະສມ

ຜນ, ລະບບສມຜນ, ໄຕມມມຕ, ຕາລາ, ເຂດການດ, ຂອບເຂດ, ຜນຕາລາ, ຈນລະຄະນດ, ສງຄະນດ, ເວກເຕ,ທດສະດກະຕວງແລະສະຖຕພນຖານ.


ວຊານມ 10 ບດແຕລະບດມຫາຍຫວຂຍອຍເຊງໄດຈດການຮຽນ - ການສອນພາຍໃນ 16 ອາທດ, ມນນນອາຈານສອນໃຊຮບການສອນຫາຍວທເຊນ : ອະທບາຍ, ສນທະນາຄນຄວາເປນກມຫບກຄນຫງຈາກນນນາພານກສກສາແກບດເຝກຫດ.

ອາທດທ 1 ບດທ1ກມຈຳານວນ, ການຄດໄລສຳານວນພດຊະຄະນດ, ໄລຍະແລະຄາສຳາບນ

1. ກມຈານວນ2. ສະເໝຜນຄວນຈ3. ອະສະເໜຜນ4. ການຂອບຂນຈານວນ5. ເລກກາລງ6. ເລກຮາກ

ກດຈະກຳາປະຈຳາບດ :ອາຈານອະທບາຍ, ສນທະນາແລວແບງນກຮຽນອອກເປນ 6 ກມໃຫແຕລະກມຄນຄວາແຕລະຫວຂແລວຂນລາຍງານຈາກນນຄສະຫບຄກຽວກບບດຮຽນແລວຕງຄາຖາມໃຫແຕລະຄນອອກມາແກໂດຍວທຈກສະຫາກເອາປະມານ 2 – 3 ຄນ

ອາທດທ 2 ບດທ1ກມຈຳານວນ, ການຄດໄລສຳານວນພດຊະຄະນດ, ໄລຍະແລະຄາສຳາບນ ( ຕຳ )

7. ໄລຍະຫາງລະຫວາງສອງຈານວນ8. ຄາສາບນ9. ການພວພນລະຫວາງໄລຍະຫວາງແລະຄາສາບນ

ກດຈະກຳາປະຈຳາບດ:ຄສນທະນາກບນກຮຽນໃນຫອງກຽວກບຫວຂແລວຕງຄາຖາມໃຫນກຄນຄດດວຍຕນເອງກຽວກບໄລຍະຫາງລະຫວາງສອງຈານວນແລະຄາສາບນຈາກນນຄສະຫບເປນບດໃຫນກຮຽນ.

ບດທ2ສມຜນ, ອະສມຜນແລະລະບບສມຜນ

1. ສມຜນ1.1. ສມຜນຂນໜງທມໜງຕວລບ1.2. ສມຜນຂນສອງທມໜງຕວລບ

ກດຈະກຳາປະຈຳາບດ:ຄອະທບາຍແລະຕງຄາຖາມຖາມນກຮຽນທເຄຍຮຽນຜານມາໃນຊນມດທະຍມວາເຄຍແກສມຜນປະເພດໃດແນໂດຍໃຊຄາຖາມເຈາະຈມ.ຈາກນນຄຕງບດເລກກຽວກບສມຜນຂນໜງແລະຂນສອງແລວໃຫນກຮຽນສະຫບເປນບດຮຽນ.

ອາທດທ 3 ບດທ2ສມຜນ, ອະສມຜນແລະລະບບສມຜນ

2. ສມຜນທວໄປ2.1. ສມຜນໃຈກາລງ

48

2.2. ສມຜນໂລກາລດກດຈະກຳາປະຈຳາບດ :ຄອະທບາຍ ,ສນທະນາ, ຄນຄວາຮວມກບນກຮຽນຈາກນນແບງນກຮຽນອອກເປນກມໂດຍແບງຕາມຄວາມເໜາະສມແລວໃຫແຕລະກມຂນລາຍງານແລວຄສະຫບຄ.

ອາທດທ 4 ບດທ2ສມຜນ, ອະສມຜນແລະລະບບສມຜນ

3. ອະສມຜນ3.1. ອະສມຜນຂນໜງທມໜງຕວລບ3.2. ອະສມຜນຂນສອງທມໜງຕວລບ4. ລະບບສມຜນ4.1. ການແກລະບບສມຜນດວຍວທບວກພດຊະຄະນດ4.2. ການແກລະບບສມຜນດວຍວທຄດແທນ4.3. ການແກລະບບສມຜນດວຍວທເສນສະແດງ4.4. ການແກລະບບສມຜນດວຍວທປຽບທຽບ4.5. ການແກລະບບສມຜນດວຍວທເດແຕກມນງ4.6. ການແກລະບບສມຜນດວຍວທເກາເຊບດເຝກປະຈາບດ

ກດຈະກຳາປະຈຳາບດ :ຄອະທບາຍ ,ສນທະນາ, ຄນຄວາຮວມກບນກຮຽນຈາກນນແບງນກຮຽນອອກເປນກມໂດຍແບງຕາມຄວາມເໜາະສມແລວໃຫແຕລະກມຂນລາຍງານແລວຄສະຫບຄ.

ອາທດທ 5 ບດທ 3ໄຕມມມຕ

1. ຕາລາໄຕມມມຕ2. ວງມນໄຕມມມຕ3. ການພວພນໄຕມມມຕໃນຮບສາມແຈ4. ການແກສມຜນມນຖານ5. ສມຜນໄຕມນມຕ

ບດເຝກຫດປະຈາບດກດຈະກຳາປະຈຳາບດ :ຄອະທບາຍກຽວກບວງມນໄຕມມມຕແລະການພວພນໄຕມມມຕຈາກນນຄໃຫນກຮຽນອອກມາຕມໃສວງມນໄຕມມແລະຕາຕະລາງໄຕມມມຕແລວນາພານກຮຽນແກສມຜນໄຕມມມຕ.

ອາທດທ 6 ບດທ 4ຕຳາລາ, ເຂດກຳານດແລະຂອບເຂດຂອງຕຳາລາ

1. ມະໂນພາບກຽວກບຕາລາ2. ເຂດການດຂອງຕາລາ3. ຂອບເຂດຂອງຕາລາ

ບດເຝກຫດປະຈາບດກດຈະກຳາປະຈຳາບດ :ຄອະທບາຍ ,ສນທະນາ, ຄນຄວາຮວມກບນກຮຽນຈາກນນແບງນກຮຽນອອກເປນກມໂດຍແບງຕາມຄວາມເໜາະສມແລວໃຫແຕລະກມຂນລາຍງານແລວຄສະຫບຄ.

ອາທດທ 7 ບດທ 5ຜນຕຳາລາແລະການນຳາໃຊຜນຕຳາລາ

1. ມະໂນພາບແລະນຍາມຂອງຜນຕາລາ2. ຄນລກສະນະຂອງຜນຕາລາ3. ການນາໃຊຜນລາ


ອາທດທ 8 ທວນຄນບດຮຽນ ( ກວດກາກາງພາກ )

ອາທດທ 9 ບດທ 6

49

ຈນລະຄະນດ1. ການນາໃຊຈນລະຄະນດ2. ການຄດໄລຄາໄກຄຽງ


ອາທດທ 10 ບດທ 7ສງຄະນດ

1. ມະໂນພາບກຽວກບສງຄະນດ2. ສງຄະນດບການດຂອບ3. ສງຄະນດປະເພດຕາງໆ4. ສງຄະນດການດຂອບ


ອາທດທ 11 ບດທ 8ເວກເຕ

1. ເວກເຕພນຖານ, ຕວປະສານເວກເຕ2. ເວກເຕໃນລະບບເສນເຄາຕງສາກ3. ສມຜນເສນຊ4. ຜນຄນມທດ, ຜນຄນບມທດ, ຜນຄນປະສມ5. ບດເຝກຫດປະຈາບດ

ກດຈະກຳາປະຈຳາບດ : ຄອະທບາຍ ,ສນທະນາ, ຄນຄວາຮວມກບນກຮຽນຈາກນນແບງນກຮຽນອອກເປນກມໂດຍແບງຕາມຄວາມເໜາະສມແລວໃຫແຕລະກມຂນລາຍງານແລວຄສະຫບຄ.

ອາທດທ 12 ບດທ 9ທດສະດກະຕວງ

1. ທດສະດກະຕວງ2. ເຫດການ3. ຄາກະຕວງ4. ຕວປຽນບງເອນ


ອາທດທ 13 ບດທ 10ສະຖຕເບອງຕນ

1. ຄາສະເລຍ2. ຖານນຍມ

ແກກດຈະກາກດຈະກາປະຈາບດ : ຄອະທບາຍ ,ສນທະນາ, ຄນຄວາຮວມກບນກຮຽນຈາກນນແບງນກຮຽນອອກເປນກມໂດຍແບງຕາມຄວາມເໜາະສມແລວໃຫແຕລະກມຂນລາຍງານແລວຄສະຫບຄ.


3. ມດທະຍະຖານ4. ຄາຜນປຽນມາດຕາຖານ

ແກກດຈະກາກດຈະກຳາປະຈຳາບດ :ຄອະທບາຍ ,ສນທະນາ, ຄນຄວາຮວມກບນກຮຽນຈາກນນແບງນກຮຽນອອກເປນກມໂດຍແບງຕາມຄວາມເໜາະສມແລວໃຫແຕລະກມຂນລາຍງານແລວຄສະຫບຄ.

50


5. ການແຈກຢາຍຄາກະຕວງ6. ຕວປຽນບງເອນຕເນອງ


ອາທດທ 16 ອາຈານນຳາພານກສກສາຄນຄວາເພອກຽມສອບເສງພາກຮຽນ

ການຕລາຄາ ຂນຫອງຮຽນ 10%ນກສກສາມສວນຮວມ 30%ເສງກາງພາກ 20%ສອບເສງຈບໜວຍກດ 40%

ເອກະສານອາງອງ 1. ຄະນດສາດມ 1, ມ 2, ມ 3 ກະຊວງສກສາທນການແລະກລາສວສຊ 19972. ເລຂາຄະນດມ 4 ກະຊວງສກສາທນການແລະກລາສວສຊ 19983. ພດຊະຄະນດມ 4 ກະຊວງສກສາທນການແລະກລາສວສຊ 19994. ເລຂາຄະນດ 1 ,2 ໂຮງຮຽນສາງຄ ( 8+3 ) ກະຊວງສກສາທການ, ສນພດທະນາຄ

19985. ໄຕມມມຕ1 ໂຮງຮຽນສາງຄ ( 8+3 ) ກະຊວງສກສາທການ, ສນພດທະນາຄ 19986. ວເຄາະຄະນດຊນມ 5 ກະຊວງສກສາທນການແລະກລາສວສຊ 20037. ພດຊະຄະນດ - ເລຂາຄະນດຊນມ 6 ກະຊວງສກສາທນການແລະກລາສວສຊ 20068. ຄະນດສາດພນຖານ 1,2 ສາລບວທະຍາໄລຄ, ກະຊວງສກສາທນການແລະກລາ

19989. ວເຄາະຄະນດ 1 ສາລບວທະຍາໄລຄ, ກະຊວງສກສາທນການແລະກລາ 199810. ຄະນດສາດນາໃຊ 1,2 ສາລບວທະຍາໄລຄ, ກະຊວງສກສາທນການແລະກລາ

2008ຜຂຽນ ອ.ຈສມພງບນເພງຫວໜາໜວຍງານຄະນດສາດວທະຍາໄລຄປາກເຊ

020 9763 4777 ຫ 020 9982 5822 ຫ 020 2226 7782 Email [email protected]

ໂຄງຮາງຫກສດລາຍວຊາຊວຊາ: ປອງກນຊາດປອງກນຄວາມສະຫງບ

ຫກສດສາງຄມດທະຍມລະບບ 12+4ລະຫດວຊາ :0915205

51


ລະບບ-ພາກຮຽນ ລະບບ 4 ປ ພາກຮຽນ 2 ປ 1ຈານວນຊວໂມງ 96 ຊວໂມງຄາໜວຍກດ 1( 0-0-6 )ອະທບາຍຄາ

ໜວຍກດວຊານມ 1 ໜວຍກດຕ 16 ອາທດ ແລະ 6 ຊວໂມງຕອາທດມທງພາກທດສະດ ແລະ ພາກປະຕບດຕວຈງຄຽງຄກນ ລວມມ 96 ຊວໂມງຕ16 ອາທດ

ຈດປະສງ ເມອຮຽນຈບວຊານແລວ ນກສກສາສາມາດ: ອະທບາຍໄດ, ຊແຈງໄດ, ວເຄາະໄດແລະ ສາມາດນາໃຊໄດ.

ເນອໃນຫຍ ວຊານຮຽນຮທວໄປກຽວກບ ລະບຽບແຖວພນຖານ, ຍດທະວທ ແລະ ສລະປະຍກການດາເນນການສອນ ວຊານມ 4 ພາກ 8 ບດແຕລະບດມຫວຂຍອຍ,ເຊງໃຊເວລາຮຽນທງໝດ 16 ອາທດໂດຍໃຊວທ

ສອນແບບບນລະຍາຍ, ທດລອງ ແລະ ບດເຝກຫດແຜນການສອນ

ອາທດ 1-2

ພາກທ Iບດທ 1

ສມທບເສດຖະກດກບການປອງກນຊາດ. ປອງກນຄວາມສະຫງບ1. ພນຖານທດສະດ2. ທດທາງ ແລະ ເນອໃນສມທບເສດຖະກດກບການປອງກນຊາດປອງກນຄວາໃສະຫງບ3. ບາງຫກການ ແລະ ມາດຕະການພນຖານໃນການຈດຕງປະຕບດ

ກດຈະກຳາປະຈຳາບດ : ຄອະບາຍ, ສນທະນາ, ວຽກບານອາທດ 3-4 ບດທ 2

ຍດທະສາດການສບປຽນໂດຍສນຕ, ການກຳການກະບດລກຮຂນໂຄນລມ ແລະ ທດທາງວທການຕຳຕານ

1. ການສາງ ແລະຂະຫຍາຍຍດທະສາດຫນປຽນໂດຍສນຕຈກຂອງກະພດ2. ຈດປະສງ ແລະ ເປາໝາຍຂອງການດາເນນຍດທະສາດການຫນປຽນໂດຍສນຕ3. ການດາເນນຍດທະສາດການຫນປຽນໂດຍສນຕຕຕາງປະເທດ ແລະ ປະເທດເຮາ4. ທດທາງ ແລະ ວທຕອບຕານຍດທະສາດຫນປຽນໂດຍສນຕ, ການລກຮຂນກກະບດໂຄນລມ

ກດຈະກຳາປະຈຳາບດ : ຄອະທບາຍ, ສນທະນາ, ວຽກບານອາທດ 5-6 ພາກທ II

ບດທ 3ລະບຽບການຕບມເປາ

1. ບນຫາອບຮມ 1 ໜາເດນ2. ບນຫາອບຮມ 2 ຈງຫວະແຖວຢດ3. ບນຫາອບຮມ 3 ຈງຫວະຢາເທາກດຈະກຳາປະຈຳາບດ : ຄອະທບາຍ, ສາທດ, ໃຫນກສກສາປະຕບດລວມກມ, ແບງເປນກມນອຍໃຫແຕລະຄນຜດປຽນກນເປນຜບນຊາແຖວ

ອາທດ 7-8 ພາກທ IIIບດທ 4

ຫກການຍງປນທະຫານລາບ1. ການເລງປນ2. ເສນເລງຖກແມນຫຍງ ?3. ຜນສະທອນຂອງການເລງຜດຕໝາກຜນຍງ

ກດຈະກຳາປະຈຳາບດ : ຄອະທບາຍ,ສາທດໃຫນກສກສາແຕລະຄນໄດເລງປນຕວຈງ

ອາທດ 9-10 ບດທ 5ຄວາມຮພນຖານກຽວກບໝາກແຕກ

1. ປະຫວດຫຍ, ຈດພເສດຮບຮາງ ແລະ ການປະກອບສາງ2. ຄວາມໝາຍ ແລະ ສະມດທະພາບ3. ການເຄອນໄຫວຂອງໝາກແຕກ ແລະ ເຕກນກການນາໃຊ

ກດຈະກຳາປະຈຳາບດ : ຄອະທບາຍ, ສາທດໃຫນກສກສາທດລອງການໃຊໝາກແຕກຕວຈງ ໂດຍຝຊໝາກແຕກປອມ

ອາທດ 11-12 ບດທ 6ປະຕບດຍງປນ ບດເປດສາກປນອາກາ AK

ກດຈະກຳາປະຈຳາບດ : ນກສກສາຈະໄດຍງປນຕວຈງ, ເປາເອ 4 ໄລຍະ 100 ແມດ ຄນລະ 3 ລກ

ອາທດ 13-14 ບດທ 7ປນຫກຍາວເຊກາເຊ CKC52

1. ຄນຄາ, ສະມດຕະພາບ ແລະ ການປະກອບສາງ2. ການສາງ ແລະ ປະກອບທາມະດາ

ກດຈະກຳາປະຈຳາບດ : ຄອະທບາຍ,ສາທດ ໃຫນກສກສາມາແລະ ປະກອບເທອລະຄນ

ອາທດ 15-16:ພາກທ IVບດທ 8

ຍດທະວທບກຄນ1. ຈງຫວະບກຄນເຄອນທ2. ຈງຫວະສອຍໃຊພມປະເທດ

ກດຈະກຳາປະຈຳາບດ: ຄອະທບາຍ, ສາທດ, ແບງກມນກສກສາເຝກແອບໂດຍການຊນາຂອງຄ

ການປະເມນຜນ ການມາຮວມຮຽນ 10%ກດຈະກາກມ 10%ການມສວນຮວມຂອງບກຄນ 20% ກວດຫາ 20%ສອບເສງຈບໜວຍກດ 40%

ເອກະສານອາງອງ ບວທອງ ຄາຜອງບດດ, ບນທະວ ສລວນ, ສລາ ອນທະພມຊປມ: ຄມຄ, ວຊາປອງກນຊາດ-ປອງກນຄວາມສະຫງບ, ສາລບໂຮງຮຽນວຊາຊບ, ອາຊວະສກສາ, ວທະຍາໄລ, ສະຖາບນສາງຄ ແລະ ມະຫາວທະຍາໄລແຫງຊາດ, ກະຊວງສກສາທການກມພະລະ ແລະ ສລະປະສກສາ 2010

ຜຂຽນ ພແກວ ພານໄທອນທະວງ, ພາກສາງຄພະລະສກສາ ຄະນະສກສາສາດ ມະຫາວຍາໄລແຫງຊາດ ເບໂທ : 55611493

II. ໝວດຄວາມຮພນຖານວຊາສະເພາະ Note: there are many different kinds of references, but teachers can choose one them.

ໂຄງຮາງຫກສດລາຍວຊາຊວຊາ:ພາສາອງກດທວໄປ ເຫມ 1


Semester System 12+4. Semester 1Timing 48 periodsCredits 2(1-2-0)

Credits value This subject has 2 credits. There are 3 hours in a week and 48 hours in a semester. Objectives - After learning this subject students will be able to communicate with friends in basic

English.- Student teachers will able to use English in their daily lives and can continue the next level.

Synopsis - English book one is a basic for students who study at social sciences and natural sciences sections for Teacher Training College that they finished from secondary level. English book one designed on the basic from secondary level and it’s a basic for students who continue to study English book two. - Learners will practice and develop four skills like: listening , speaking reading and writing. Moreover, they should study grammar rules and English daily life.

Methodology English book one takes 16 weeks (three periods per week). This subjects use techniques in teaching such as: class discussion, take part in conversation, group works, pair works, write their own information, write letters or write reports to teacher.

Week 1 Unit 1 What is your name?

1. Alphabet quiz2. Listening3. Listening4. Reading and writing

53

5. Listening6. Speaking and writing7. Writing

Activity : Teacher elicits the ideas about the alphabet from students by using alphabet cards Listening to the tape and complete the words Pair works to do the matching Group practice speaking Practice writing in pairs

Reference(2002) English Language for Laos, Beginners, Student Book 1, p.16-17

Week 2 Unit2I’m from Laos

1. Classroom language2. Vocabulary3. Listening and writing4. Speaking5. Speaking

Activity : Work in pairs to do the matching Eliciting the names of countries from students by using map Listening to the tape and write the names of people Work in pairs to practice their speaking with the conversation Ask and answer the questions

Reference

(2002) English Language for Laos, Beginners, Student Book 1, p. 18-19Week 3 Unit 3

He’s sixteen years old1. Pronunciation2. New language-numbers3. New language – How old ----?4. Speaking5. Grammar6. Reading, speaking and writing

Activity : Listen to the tape of the sound ( th) and practice with partner Pair work to match the number to the word Listen to the sentence and repeat Work in pairs to ask and answer the questions Teacher explains of using subject and object pronounces , then students work in

pairs to complete the conversation Complete the information to complete the pictures

Reference(2002) English Language for Laos, Beginners, Student Book 1, p 20-21

Week 4 Unit4How old are you ?

1. New language – Numbers2. Listening3. New language4. Listening and speaking5. Speaking

54

6. Grammar7. Contractions

Activity : Ask students copy the number in their note book. Student listen to the tape and

repeat Listen to the tape and write the number Work in pairs to practice ask and answer the questions Listen and fill in the table Ask the partner and complete the table exercise 4.a Teacher explains the grammar structure of ( is , am , are), then complete the table. Explains of using contractions and asks students practice


Week 5 Unit 5I’m a students

1. Vocabulary-job2. New-language- yes/No questions3. Grammar and speaking4. Questions5. Reading and speaking6. Classroom language

Activity : Match the words to pictures and practice reading Ask and answer the questions in pairs Explain the grammar structure of using Yes/ No questions and students practice. Work in pairs to match the questions to the information Work in pairs to ask the information about your partner and complete the table.


Week 6 Unit6There is a pen on the table

1. New language-vocabulary2. New-language – is there a / an……………..?3. Pronunciation-liking 4. Speaking5. Vocabulary and speaking

Activity :

Elicit the words from students by using pictures Explain how to use Is there a/ an then fill in the gaps Listen to the tape and write the words that they hear Work in pairs and take turn asking what they have in their bays

Reference (2002) English Language for Laos, Beginners, Student Book 1, p 32-33

55

Week 7 Unit 7Huay xai is a town in Bokeo Province

Map of Lao PDR Vocabulary Speaking Listening and speaking Grammar-plural nouns Reading, writing and listening

Activity

Stick Laos map on the board and ask students to writes the provinces in Laos in to the map

Fill in the gaps by using the words given with their partners Work in pairs, take turn asking the questions by looking at the map of Laos Explain the structure of using Plural nouns and do the activity number 6


Week 8 Unit 8London is big and noisy

1. Vocabulary2. Speaking3. Listening and speaking4. Reading5. Writing

Activity Ask students to do the alphabetical order , mark the stress and write the words in

Lao Ask students to look at the pictures and writes sentences Listen to the tape , then do the activities a, b , c , d ,e Read the text and answer the questions Use the words in the box and fill in the gaps


Week 9 Unit 9There’s a hospital in Paksan

Vocabulary Pronunciation Listening and speaking Reading , speaking and writing

Activity :

Ask students look at the pictures and write the words in to the pictures Listen to the tape and write the words in the correct column with the sound / S / , /

Z / , /IZ /

56

Listen to the tape and do the activities a , b, c Read the text, then write the names of villages and districts in to the map


Week 10 Unit10Where’s the post office ?

Vocabulary-revision New language-prepositions Writing New language – asking for and giving directions Speaking Using a dictionary

Activity : In pairs to writes the names of the places In pairs to ask an answer the questions in the pictures Use the preposition to fill in the gaps Listen to the conversation and fill in the gaps Teacher explains of how to use dictionary


Week 11 Unit11

She’s Khantaly’s mother Vocabulary New language-possessive ‘ S ‘ New language-family Listening and speaking Writing

Activity : Teacher presents new language by using pictures Explain and give examples of using Possessive ‘ S’ Work in pairs and fill in the gaps Listen to the tape, then write True or False in to the pictures Look at the pictures and fill in the gaps


Week 12 Unit 12My brother’s fifteen and he’s a students

Pronunciation Listening, speaking and writing Reading New language- ‘ and ‘ and ‘too’ Listening new vocabulary

Activity Write the words in correct order, then listen to the tape and repeat Listen to the tape and do the exercises ( a, b ,c, d , e, f) Work in pairs and answer the questions

57

Explain of using ‘ and ‘ and ‘ too’


Week 13 Unit 13I have two brothers and a sister

New language - have / ha New language – don’t have / a , any Writing Listening and speaking

Activity Read the text and look at the sentences True or False Work in pairs and make the sentence with have and has Students take turn telling about their family and take note Students practice writing the capital letter Work in pairs and read the text, then underline the subject pronounces and

possessive adjectives. Listen to the tape and fill in the table


Week 14 Unit 14Do you have a motorbike ?

New language-vocabulary New language – Do you have a ………………? New language – ‘ and’ / ‘ or ‘ Grammar Vocabulary revision and speaking

Activity Write the words in to the pictures Listening to the tape and fill in the gaps Explain how to use ‘ and ‘ / ‘ or ‘ Work in pairs and fill in the gaps by using have , do and don’t Look at the pictures and write the word in to each picture


Week 15 Unit 15I have a headache

Vocabulary – part of the body Listening and speaking Reading and writing New language- How are you ? New language

Activity Write the words next to the number in the picture Listen to the tape , then play the game Match the descriptions to the pictures Listen and fill in the gap Look at the pictures, then listen to the tape and write the number next to the word

(2002) English Language for Laos, Beginners, Student Book 1, p 54-55Week 16 Revision and final exam

-Teacher leads students review the important points of the lessons that students already 58

studied.-Take final examination.

Evaluation 1. Class participation 10 % (come school on time, wearing and good manner).2.individual 45 %( active and homework).3. Group works 20 % (share ideas in group, active in working).4. Final exam 25 %.

References1. English Language for Laos. 2. Word by Word English- Thai picture dictionary. 3. Steven J. Molinsky . Bill Bliss.

Compiled by:MR. Phetoubonh SAYSEEDA Luangprabang Teacher Training College.Office: 071 212058Mobile: 020 55171 626Email address: [email protected]

Note: there are two main kinds of references, but teachers can choose one them.ໂຄງຮາງຫກສດລາຍວຊາ

ຊວຊາ:ພາສາອງກດທວໄປເຫມ 2ຫກສດສາງຄມດທະຍມລະບບ 12+4

ລະຫດວຊາ :0915206Semester System 12+4. Semester 2 year 1.Timing 48 periodsCredits 2(1-2-0)

Credits value This subject has 2 credits. There are 3 hours in a week and 48 hours in a semester. Objectives - After learning this subject students will able to communicate with friends in basic English.

- Student teachers able to use English in their daily lives and can continue the next levels.Synopsis - English book two is a basic for students who study at social sciences and natural sciences

sections for Teacher Training College that they finished from secondary level. English book two compiled from New Interchange one that is suitable for students who already studied English book one and continue to study English book two. - Learners will practice conversation and develop four skills like: listening, speaking, reading and writing. Moreover, they should study grammar rules and English daily life.

Methodology English book two takes 16 weeks (three periods per week). This subject uses techniques in teaching such as: discussion in class, take part in conversation, group works discussion,pair works, write their own information, or reports to teacher.

Lesson planning Week 1

Unit 01.Please call me Chuck.Activity:Teacher explains about the lesson. Introduce themselves. Checking information. Name and titles. Introducing someone.Grammar Focus (Wh-questions and statements with be).Complete conversations and practice them. Teacher tells students do exercise 1-5 on page 1-3 work book 1.References1.Jack. C Ricnards (1997): New Interchange Student’s Book one, English for international communication, p.2-4.2.Jack. C Ricnards (1997): New Interchange Work Book one, English for international communication, p 1-3.

Week 2 Unit 02Please call me Chuck (continue).Activity: Teacher explains about greeting around the world. Asking about someone. Grammar(Yes|No questions and short answers with be). Listen to these conversation s and complete the information about each person. Read about meeting and greeting customs.Teacher tells students do exercise 6-11 on page 3-6 work book 1.References1.Jack. C Ricnards (1997): New Interchange Student’s Book one, English for international communication, p.5-7.2. Jack. C Ricnards (1997): New Interchange Work Book one, English for international communication, p.3-6.

59


Week 3 Unit 03How do you spend your day? Activity:Teacher discuses with students about work and school days. Complete the word map with jobs from the list. Match the information in columns A, B and C.Listen and practice conversation. Grammar (simple present Wh-questions and statements, complete conversation and practice)Teacher tells students do exercise 1-5 on page 7-9 work book 1.

References1.Jack. C Ricnards (1997): New Interchange Student’s Book one, English for international communication, p.8-10.2. Jack. C Ricnards (1997): New Interchange Work Book one, English for international communication, p.7-9.

Week 4 Unit 04How do you spend your day?(continue).

Activity: Teacher tells students write of what they do and do not write their names on. Practice conversation. Pronunciation (unstressed words. Grammar (time expressions) Listen and complete the chart. Read the article and tick the correct boxes. Ask and answer the questions. Teacher tells students do exercise 6-11 on page 10-12 work book 1.References1.Jack. C Ricnards (1997): New Interchange Student’s Book one, English for international communication, p.11-13..2.Jack. C Ricnards (1997): New Interchange Work Book one, English for international communication, p.10-12.

Week 5 Unit 05How much is it?

Activity:Teacher tells students look though spending habits of adults and teenagers. Practice conversation. Grammar (demonstratives; one, ones). Ask and answer by using each picture. Listen and complete the chart. Pronunciation (liking sounds). Teacher tells students do exercise 1-6 on page 13-16 work book 1.References1.Jack. C Ricnards (1997): New Interchange Student’s Book one, English for international communication, p.14-16.2.Jack. C Ricnards (1997): New Interchange Work Book one, English for international communication, p.13-16.

Week 6 Unit 06How much is it?(continue)Activity:Teacher tells students Identify things in the pictures. Listen and practice conversation. Grammar(preferences; comparisons with adjectives). Writing. Read the article and tick true or false. Teacher tells students do exercise 7-11 on page 16-18 work book 1References1.Jack. C Ricnards (1997): New Interchange Student’s Book one, English for international communication, p.17-19.2. Jack. C Ricnards (1997): New Interchange Work Book one, English for international communication, p.16-18.

Week 7 Unit 07Do you like jazz?Activity:Teacher elicits music from students. Complete the chart with words. Listen and practice conversation. Grammar(Yes|No and Wh-questions with do-complete conversations). Pronunciation. Group works,survey (using do you like…?).Then report to the class.Teacher tells students do exercise 1-6 on page 19-21 work book 1.

References1.Jack. C Ricnards (1997): New Interchange Student’s Book one, English for international communication, p.20-22.2. Jack. C Ricnards (1997): New Interchange Work Book one, English for international communication, p.19-21.

60

Week 8 Unit 08Do you like jazz? (continue) Activity:Teacher tells students listen to four people playing games. Listen and practice conversation. Grammar(Would;verb+to+verb). Listen to three people inviting friends to events and activities.Writing assignment. Read about three musicians and complete the chart.Teacher tells students do exercise 7-12 on page 22-24 work book 1. References1.Jack. C Ricnards (1997): New Interchange Student’s Book one, English for international communication, p.23-25.2.Jack. C Ricnards (1997): New Interchange Work Book one, English for international communication, p.22-24.

Week 9 Unit 09Tell me about your family.Activity:-Teacher puts students in groups and discuss about family. Listen to two famous people. Conversation about family. Pronunciation. Grammar (present continuous). Teacher tells students review of Unit 1-4 and do exercise 1-5 on page 26-27 work book 1.References1.Jack. C Ricnards (1997): New Interchange Student’s Book one, English for international communication, p.28-30.2. Jack. C Ricnards (1997): New Interchange Work Book one, English for international communication, p.26-27.

Week 10 Unit 10Tell me about your family(continue).Activity:Teacher tells students look through facts about family in the United States and ask some questions. Listen and practice conversation. Grammar (determiners). Write about families in your country look at a model. Read about changing family.Teacher tells students do exercise 6-11 on page 28-30 work book 1.References1.Jack. C Ricnards (1997): New Interchange Student’s Book one, English for international communication, p.31-33.2. Jack. C Ricnards (1997): New Interchange Work Book one, English for international communication, p.28-30.

Week 11 Unit 11How often do you exercise?Activity:Teacher elicit some sports from students and work in pairs. Listen and practice conversation. Grammar (adverbs of frequency). Pronunciation sentence stress. Work in groups. Listen what Ted, Wanda and Kim like to do in the evening and complete the chart.Teacher tells students do exercise 1-7 on page 31-34 work book 1.References1.Jack. C Ricnards (1997): New Interchange Student’s Book one, English for international communication, p.34-36.2. Jack. C Ricnards (1997): New Interchange Work Book one, English for international communication, p.31-34.

Week 12 Unit 12How often do you exercise? (continue).Activity:Teacher tells students write about their favourite activities. Listen and practice conversation. Listen to three people discuss sports and exercise. Grammar (questions with how; short answers). Read the text and which of these statements are probably true. Teacher tells students do exercise 6-11 on page 35-36 work book 1.References1.Jack. C Ricnards (1997): New Interchange Student’s Book oneEnglish for international communication, p.36-39.2. Jack. C Ricnards (1997): New Interchange Work Book one, English for international communication, p.35-36.

Week 13 Unit 13We had a great time!Activity:

61

Teacher tells students complete tasks and talk about them. Listen and practice the dialoque. Grammar (past tense and complete conversations). Pronunciation (reduced forms of did you).Collocation. Ask and answer questions. Listen and tick the correct information about each person. Teacher tells students do exercise 6-11 on page 37-39 work book 1.References1.Jack. C Ricnards (1997): New Interchange Student’s Book one, English for international communication, p.40-42.2.Jack. C Ricnards (1997): New Interchange Work Book one, English for international communication, p.27-39.

Week 14 Unit 14We had a great time! (continue).Activity:Teacher tells students listen and practice conversation. Grammar (past tense of be complete conversations). Ask the questions. Listen and complete the chart. Read and write a postcard. Read and tick the statements that are true. Teacher tells students do exercise 8-11 on page 40-42 work book 1.References

1. Jack. C Ricnards (1997): New Interchange Student’s Book one, English for international communication, p.43-45.

2. Jack. C Ricnards (1997): New Interchange Work Book one, English for international communication, p.40-42.

Week 15 Unit 15How do you like the neighbour hood?Activity:Teacher tells students match the words with definitions. Write definitions for these places. Listen and practice conversation. Grammar (There is, there are; one, any some). Pronunciation(reduced forms of there is|there are). Work in groups(take turn asking and answering the questions about places. Listen and complete the chart.Teacher tells students do exercise 1-5 on page 43-46 work book 1.References1.Jack. C Ricnards (1997): New Interchange Student’s Book one, English for international communication, p.46-48.2. Jack. C Ricnards (1997): New Interchange Student’s Book one, English for international communication, p.43-46.

Week 16 Revision and final exam-Teacher leads students review the important points of the lessons that students already studied.- Take final examination.

Evaluation 1. Class participation 10 % (come school on time, wearing and good manner).2.individual 25 %( active and homework).3. Group works 20 % (share ideas in group, active in working).4. Mid term test 20%5. Final exam 25 %.

References 4. Jack. C Ricnards (1997): New Interchange Work Book one, English for international communication.

5. Jack. C Ricnards (1997): New Interchange Student’s Book one, English for international communication

Compiled by:MR. Phetoubonh SAYSEEDA LuangPrabang Teacher Training College.Office: 071 212058Mobile: 020 55171 626Email address: [email protected]

Note: there are two main kinds of references, but teachers can choose one them.

62



Semester System 12+4. Semester 1 year 2.Timing 48 periodsCredits 2(1-2-0)

Credits value This subject has 2 credits, 3 hours in a week and 48 hours in a semester. Objectives - After learning this subject students will able to communicate with friends in basic English.

- Student teachers able to use English in their daily lives and can continue the next levels.Synopsis - English three is appropriate for students who study at social sciences and natural sciences

sections for Teacher Training College that they finished from secondary level. English three compiled from New Interchange one that is suitable for students who already studied English book two and continue to study English three. - Learners will practice conversation and develop four skills, grammar and daily vocabulary.

Methodology English three takes 16 weeks (three periods per week). This book usesmany techniques in teaching such as: take part in conversation, group works discussion, pair works, write their own information write and write reports to teacher.


Unit 01.How do you like the neighbourhood?(continue) Activity:Teacher tells students look through 10 important in community and ask them what is important to you in a community? Listen and practice conversation. Grammar (how much and how many). Write a paragraph about where you live. Read the article and complete the chart.Teacher tells students do exercise 6-9 on page 47-48 work book 1.References1.Jack. C Ricnards (1997): New Interchange Student’s Book one, English for international communication, p.49-51.2.Jack. C Ricnards (1997): New Interchange Work Book one, English for international communication, p 47-46.

Week 2 Unit 02What does he look like?Activity: Teacher tells students look at expressions to describe people. Describe themselves by using expressions. Listen and practice conversation. Grammar (questions for describing people) and write questions to match these statements. Listen to the speakers describe these people and number them. Write a description or a person in class. Talk about these questions. Students review of Units 5-8 on page 52-53. Teacher tells students do exercise 1-5 on page 49-51 work book 1.References1.Jack. C Ricnards (1997): New Interchange Student’s Book one, English for international communication, p.54-56.2. Jack. C Ricnards (1997): New Interchange Work Book one, English for international communication, p 49-51.

Week 3 Unit 3What does he look like?(continue).Activity:

63

Teacher puts students in pairs to practice conversation. Grammar (modifiers with participles and prepositions). Pronunciation (contrastive stress). Read the about hip-hop fashion. Look at pictures and label them.Teacher tells students do exercise 6-10 on page 52-54 work book 1ReferencesJack. C Ricnards (1997): New Interchange Student’s Book one, English for international communication, p 57-59.2.Jack. C Ricnards (1997): New Interchange Work Book one, English for international communication, p 52-54.

Week 4 Unit 04Have you ever ridden a camel?Activity:Teacher discusses in class unusual ways to spend in their provinces|villages. Listen and practice conversation. Grammar (present perfect; already, yet| present perfect and past tensethen complete mini dialoques by using them). Teacher tells students do exercise 1-5 on page 55-58 work book 1ReferencesJack. C Ricnards (1997): New Interchange Student’s Book one, English for international communication, p.60-63.2.Jack. C Ricnards (1997): New Interchange Work Book one, English for international communication, p 55-58.

Week 5 Unit 05Have you ever ridden a camel? (continue).Activity:Teacher leads students practice pronunciation. Listen and complete the chart .Find two words or phrases in the list that are usually paired with each verbs. Work in groups ask their classmates by using have you ever...? Write a paragraph describe something that you’ve never done. Read the article, what three of them enjoy and complete the chart. Teacher tells students do exercise 6-9 on page 59-60 work book 1.ReferencesJack. C Ricnards (1997): New Interchange Student’s Book one, English for international communication, p.63-65.2.Jack. C Ricnards (1997): New Interchange Work Book one, English for international communication, p 59-60.

Week 6 Unit 06It’s a very exciting city!Activity:Teacher tells students match words from A –B. Listen and practice conversation. Grammar (adverb and adjective; conjunctions). Listen to Joyce and Nick talk about their hometowns and tick the correct box. Work in groups and ask what’s your city like? Write a short composition about it and exchange composition to other students in class. Teacher tells students do exercise 1-6 on page 61-64 work book 1References1.Jack. C Ricnards (1997): New Interchange Student’s Book one, English for international communication, p.66-68.2.Jack. C Ricnards (1997): New Interchange Work Book one, English for international communication, p 61-64.

Week 7 Unit 07It’s a very exciting city!(continue)Activity:

Studentslisten and practice conversation. Grammar (modal verbs) Students complete sentences. Pronunciation. Listen to three people and complete information. Group work, use questions to ask members. Read three cities and tick the correct city to match each description. Complete the chart with information about each city and compare with a partner. Teacher tells students do exercise 7-10 on page 65-66 work book 1.

References1.Jack. C Ricnards (1997): New Interchange Student’s Book one, English for international communication, p.68-71.2.Jack. C Ricnards (1997): New Interchange Work Book one, English for international communication, p 65-66.

64

Week 8 Unit 08It’s really works!Activity:Teacher tells students look through problems and discus in class. Listen and practice conversation. Grammar (infinitive complements and match numbers-letters together.Talk about the problems in part A and givesome advice. Pronuciation(reduced form of to). Work in pairs and talk about problems. Use the words in the list to complete expressions.Teacher tells students do exercise 1-6 on page 67-71 work book 1References1.Jack. C Ricnards (1997): New Interchange Student’s Book one, English for international communication, p.72-74.2.Jack. C Ricnards (1997): New Interchange Work Book one, English for international communication, p 67-71.

Week 9 Unit 09 It’s really works! (continue).Activity:-Teacher tells students look through modal verbs can, should may for requests; suggestions and complete mini dialoques. Listen and tick the items that people buy. Write about an interesting home or folk remedy.Read the article and complete the chart Teacher tells students do exercise 7 on page 72 work book 1References1.Jack. C Ricnards (1997): New Interchange Student’s Book one, English for international communication, p.75-77.2.Jack. C Ricnards (1997): New Interchange Work Book one, English for international communication, p 72.

Week 10 Unit 10 May I take your order,please?Activity:Teacher discusses questions about food. Pair works to listen and practice conversation. Grammar (so,too,neither, either).Write responses to show agreement with these statement and compare with the partners. Pronunciation (stress in responses). Work in pairs to complete the chart with words from the list)Review of Units 9-12 Teacher tells students do exercise 1-5 on page 73-76 work book 1.

ReferencesJack. C Ricnards (1997): New Interchange Student’s Book one, English for international communication, p.80-83.2.Jack. C Ricnards (1997): New Interchange Work Book one, English for international communication, p 73-76.

Week 11 Unit 11May I take your order, please? (continue).Activity:Teacher put students in pairs to practice conversation. Grammar ( modal verbs would and will for requests and complete conversation then practice it. Role play (in a shop) Listen and fill their order. Students write about the meal that they have eaten at a restaurant. Work in pairs to read the article then talk about question. Teacher tells students do exercise 6-8 on page 77-78 work book 1.ReferencesJack. C Ricnards (1997): New Interchange Student’s Book one English for international communication, p.83-85.2.Jack. C Ricnards (1997): New Interchange Work Book one, English for international communication, p 77-78.

Week 12 Unit 12 The biggest and the best!Activity:Teacher tells students circle the word that doesn’t belong in each list. Listen and practice conversation. Grammar (comparison with adjectives and complete each number. Pronunciation (question of choice). Work in groups to discuss some questionsWrite about one of the place that they discuss. Listen to TV game show and tick the correct answer.Grammar (question with how) Read the article and talk about the questions. Teacher tells students do exercise 1-11 on page 79-84 work book 1.References

65

Jack. C Ricnards (1997): New Interchange Student’s Book one, English for international communication, p.86-88.2.Jack. C Ricnards (1997): New Interchange Work Book one, English for international communication, p 79-84.

Week 13 Unit 13I’m going to see a musical.Activity:Teacher tells students look through snapshort youth at play. Pair works and practice conversation. Grammar 1(future with present continuous and be going to then complete each number). Complete the word map thenadd two more words to each category.Listen and practice conversation. Grammar 2(tell and ask) Write a request to partner and ask him or her to give the messages for you. Pronunciation(reduced forms of could you and would you) Teacher tells students do exercise 1-9 on page 85-89 work book 1.References1.Jack. C Ricnards (1997): New Interchange Student’s Book one, English for international communication, p.89-91.2.Jack. C Ricnards (1997): New Interchange Work Book one, English for international communication, p 85-89.

Week 14 Unit 14 1. I’m going to see a musical (continue).2. A change for the better!

Activity:Teacher tells students listen to telephone calls to Mr. Kim and Ms. Carson, and write down the messages. Role play. Read the article then look at the statement and tick.Teacher discusses change. Listen and practice conversation Grammar(past tense, comparative and present perfect).Complete the word map with the phrases from the list. Teacher tells students do exercise 10-11; 1-5 on page 90-93 work book 1.ReferencesJack. C Ricnards (1997): New Interchange Student’s Book one, English for international communication, p.92-94.2.Jack. C Ricnards (1997): New Interchange Work Book one, English for international communication, p 90-93.

Week 15 Unit 15 A change for the better!(continue)Activity:Teacher put students in pairs and practice conversation. Grammar (verb+infinitive andcomplete the statement are true for you). Work in group to ask some questions. Pronunciation(reduce to). Write your plan for future.Listen to three people discussing their plans for the future. Read the article and what are each student’s interests Teacher tells students do exercise 6-10 on page 94-96 work book 1. Students review of Units 13-16.ReferencesJack. C Ricnards (1997): New Interchange Student’s Book one, English for international communication, p.95-97.2.Jack. C Ricnards (1997): New Interchange Work Book one, English for international communication, p 94-96.


Evaluation 1. Class participation 10 % (come school on time, wearing and good manner).2.individual 25 %( active in learning and do homework).3. Group works 20 % (share ideas in group, active in working).4. Mid term test 20%5. Final exam 25 %.

References 1. New interchange student’s book 1. Jack C. Richards with Jonathan Hull and Susan Proctor. Cambridge University press.

Compiled by:MR. Phetoubonh SAYSEEDA LuangPrabang Teacher Training College.Office: 071 212058Mobile: 020 55171 626

66

Email address: [email protected]





Credits value This subject has 2 credits, 3 hours in a week and 48 hours in a semester. Objectives - After learning this book students will able to communicate with friends in English.

- Student teachers able to use English in their daily lives and can continue the next levels.Synopsis - English four is suitable for students who study at social sciences and natural sciences

sections for Teacher Training College that they finished from secondary level. English four compiled from New Interchange two that is suitable for students who already studied English book three and continue to study English four. - Learners will practice conversation and develop four skills, grammar and daily vocabulary.

Methodology English four takes 16 weeks (three periods per week). This book uses many of techniques in teaching such as: take part in conversation, group works discussion, pair works, write their own information and write letter and reports to teacher.


Unit 01.A time to remember.Activity:Teacher tells students look through multicultural city and discuss some questions.Listen and practice conversation, Grammar (past tense, complete three conversations using pat of verbs). Listen to interviews with two immigrants and complete the chart. Interview a classmate you don’t know very well and report to the class. Complete the word map and add one more word to each category. Choose three words from the word map and use them to describe some of your childhood memories. Teacher tells students do exercise 1-5 on page 1-4 work book 2..References1.Jack. C Ricnards (1997): New Interchange Student’s Book Two, English for international communication, p.2-4.2. Jack. C Ricnards (1997): New Interchange Work Book two, English for international communication, p 1-4.

Week 2 Unit 02A time to remember.(continue)Activity:Students listen and practice conversation. Grammar (used to) Complete sentences then compare with a partner. Write more five sentences about yourself using used to. Listen and practice pronunciation using used to. Add more three questions to the list and take turn to ask and answer with partner. Writing about thing you used to do as a child. Read the article and put the events in Joan Chen’s life into the correct order (1-8). Teacher tells students do exercise 7-10 on page 5-6 work book 2.

References1.Jack. C Ricnards (1997): New Interchange Student’s Book Two, English for international communication, p.5-7.2.Jack. C Ricnards (1997): New Interchange Work Book two, English for international communication, p 5-6.

67

Week 3 Unit 03Caught in the rushActivity:Teacher tells students match A with B then check together. Students add more compound nouns with police, telephone ,fire and train. Listen and practice conversation with partners. Grammar (adverbs of quantity)complete the statements about transportation problems. Then compare with a partner. Listen to someone talk about how Singapore has tried to solve its traffic problems.Check() True or False. Work in groups and rate the transportation services in your city. Then explain your ratings to the class. Write a paragraph about transportation in your city, then change paper to other students in class.Teacher tells students do exercise 1-5 on page 7-11 work book 2.References1.Jack. C Ricnards (1997): New Interchange Student’s Book Two, English for international communication, p.8-10.2.Jack. C Ricnards (1997): New Interchange Work Book two, English for international communication, p 7-11.

Week 4 Unit 4Caught in the rush(continue).Activity:Teacher tells students look special modes of transportation. Then talk about some questions. Listen and practice conversation. Listen the rest of conversation and tick () the information the Erica asks for. Grammar (indirect questions from Wh-questions. Write indirect questions using these Wh-questions then compare with a partner.Work inpairs. What would a tourist visiting your city ask about? Think of six questions about transportation, accommodations, sigh seeing, and other services in your city. Read the article. In which airport can you do the following? Write the letter of the correct place.Teacher tells students do exercise 7-8 on page 12 work book 2.References1.Jack. C Ricnards (1997): New Interchange Student’s Book Two, English for international communication, p.10-13.2. Jack. C Ricnards (1997): New Interchange Work Book two, English for international communication, p 12.

Week 5 Unit 05Time for a change!Activity:Teacher tells students read adjectives used to describe houses and apartments. Which words are positive wirte (P)? And which are negative write(N)?. Tell your partner two positives and two negatives. Listen and practice conversation. Grammar(Evaluations and comparisons) read the opinions about these. Then rephrase the opinions using the words in parentheses. Listen and practice stress the words in the sentences. Listen to three people call about apartment ant tick () the words that best describe each apartment.Students look at snapshot and talk about these questions.Teacher tells students do exercise 1-5 on page 13-15 work book 2.References1.Jack. C Ricnards (1997): New Interchange Student’s Book Two, English for international communication, p.14-16.2. Jack. C Ricnards (1997): New Interchange Work Book two, English for international communication, p. 13-15.

Week 6 Unit 06Time for a change!(continue).Activity:Teacher tells students listen and practice conversation. Listen to the rest conversation. What other changes would Brian and Terry like to make?Grammar (wish is followed by past tense forms but refers to the present).Write a response using wish for each statement. Listen to four people talk about things they wish they could change and tick()the topic each person is talking about.Write down your wishes. Then compare with a partner. Read the article. What do these people do now What is one difficulty with their new lifestyles? What is one reward? Complete the chart.Teacher tells students do exercise 6-9 on page 16-18 work book 2.References1.Jack. C Ricnards (1997): New Interchange Student’s Book Two, English for international

68

communication, p.17-19.2.Jack. C Ricnards (1997): New Interchange Work Book two, English for international communication, p16-18.

Week 7 Unit 07I’ve never heard of that!

Activity:Teacher tells students look at the dishes and ask them some questions about them. Listen and practice conversation. Listen the rest of the conversation and how did John like the fried brains? What else did he order? Listen and practice reduce forms. Grammar (simple past and present perfect) Complete mini conversation and practice them. Listen to six people ask questions about food and drink in a restaurant. Tick the item that each person is talking about. Pair work ask your partner some questions and four more of you own.Teacher tells students do exercise 1- 4 on page 19-22 work book 2.References1.Jack. C Ricnards (1997): New Interchange Student’s Book Two, English for international communication, p.20-222.Jack. C Ricnards (1997): New Interchange Work Book two, English for international communication, p 19-22.

Week 8 Unit 8I’ve never heard of that!(continue)Activity:Teacher discusses with students about cooking methods. How do you cook these food? Tick() the methods that are most common in your country. Listen and practice conversation.Listen the rest of conversation and then answer the questions. Grammar (sequence adverbs then compare with their friends). Listen to people explain how to make these snacks . Which snacks are they talking about and number 1-4.Write a recipe for an interesting dish. First, list the ingredients you need. Then describe how to make the dish. Read the article and look at the food pyramid. Then tick()true or false.Teacher tells students review Unit 5-8 on page 23-24.

References1.Jack. C Ricnards (1997): New Interchange Student’s Book Two, English for international communication, p.23-25.2.Jack. C Ricnards (1997): New Interchange Work Book two, English for international communication, p.23-24.

Week 9 Unit 09 Going places.Activity:-Teacher tells students look through on vacation then complete the task. Listen and practice conversation. Grammar (future with be going to and will). Complete the conversation with appropriate forms of be going to or will. Then compare with partners. Write about the trip you planned. Listen to Judy, Paul, and Brenda describe their summer plans. Tick ()the correct piece of information about each person’s plans. Complete the chart. Then add one more word to each category.Teacher tells students do exercise 1-4 on page 25-27 work book 2.References1.Jack. C Ricnards (1997): New Interchange Student’s Book Two, English for international communication, p28.-302. Jack. C Ricnards (1997): New Interchange Work Book two, English for international communication, p 25-27.

Week 10 Unit 10 Going places. (continue).Activity:Students listen and practice conversation. Grammar (modals for necessity and suggestion). Give advice to someone who is thinking of taking a vacation abroad.Then compare with a partner. Listen and practice pronunciation. Pair work and ask your partner about the interesting plan around the world. Listen to spokesperson say and write down four information that they hear. Read about travelling in Europe and restate son of the information from the article.Teacher tells students do exercise 5-9 on page 28-30 work book 2.

69

References1.Jack. C Ricnards (1997): New Interchange Student’s Book Two, English for international communication, p.31-33.2.Jack. C Ricnards (1997): New Interchange Work Book two, English for international communication, p 28-30.

Week 11 Unit 11Sure. Noproblem!Activity:Teacher tells students look through common complain of family and ask them some complain. Listen and practice conversation. Grammar (two-part verbs; will for responding to requests). Completethe requests with these words and pictures.Listen and practice a two-part verbs. Find a phrase in the list that is usually paired with each verb. Listen to parents ask their children to do things. Match each conversation with the picture it describes.Teacher tells students do exercise 1-5 on page 31-33 work book 2.References.1.Jack. C Ricnards (1997): New Interchange Student’s Book one, English for international communication, p 34-36.2.Jack. C Ricnards (1997): New Interchange Work Book two, English for international communication, p 31-33

Week 12 Unit 12 Sure. No problem! (continue).Activity:Teacher tells students listen and practice conversation. Teacher asks students how do people usually apologize in your country? What do you usually do when you apologize? Listen to three people complaining and tick () in the box that you hear. Grammar (requests with modals ans would you mind....?). Match the requests with the appropriate responses. Write a letter to a “rich relative”, asking him or her to lend you some money. Explain why you need it and when you will pay it back. Read the article. Imagine you work for the Fresh Air Fund. A mother wants to send her child and calls to ask for information. How would you answer these questions? Talk about these questions and give reasons for your answer.Teacher tells students do exercise 6-11 on page 34-36 work book 2.

References1.Jack. C Ricnards (1997): New Interchange Student’s Book Two, English for international communication, p.37-39.2. Jack. C Ricnards (1997): New Interchange Work Book two, English for international communication, p 34-36.

Week 13 Unit 13What’s this for?Activity:Teacher tells students look through advances in science and technology then ask students some questions.Listen and practice conversation. Listen the rest of conversation. What else does Andrea use her computer for? Grammar (infinitives and gerunds) Complete the phrases in column A with B (more than one is possible). Mark the stress syllable then listen and check. What are uses for computers at home? At school? In a factory? In a restaurant? Complete the chart. Then add two more uses for each place.Group work. compare your lists with classmates and talk about the different uses for computers.Listen to people use computer in their work and make two guesses. Listen and practice conversation. Grammar (infinitive components) Which ones refer toa microwave oven (M). A hair dryer (H)? A laptop computer (L)? More than one answer is possible.Teacher tells students do exercise 1-6 on page 37-40 work book 2.References1.Jack. C Ricnards (1997): New Interchange Student’s Book Two, English for international communication, p.40-42.2. Jack. C Ricnards (1997): New Interchange Work Book two, English for international communication, p 37-40.

Week 14 Unit 14 -What’s this for?(continue)Let’s celebrate!Activity:Teacher tells students listen to people give advice about three of the things and write down the name of each item. Choose a useful item that you own and write a paragraph giving

70

advice on how to use it. Read the text and tell two ways that technology will probablychange your life in the next 20-25 years? Tell students read through holidays and festivals then discuss some questions.Complete the word map and add two more words to each category then compare with their partners. Listen and practice conversation. Listen to the rest of the conversation. What are Leo and Natasha going to wear to the Halloween party? Grammar (relative clauses of time) complete sentences in column A with information column B. Then compare with a partner.Teacher tells students do exercise 7-10;1-3 on page 40-44 work book 2.

1. Jack. C Ricnards (1997): New Interchange Student’s Book two, English for international communication, p

2. Jack. C Ricnards (1997): New Interchange Work Book two, English for international communication, p 40-44.

Week 15 Unit 15 Let’s celebrate! (continue) (Activity:

Teacher tells students listen to Mike talk about Carnival and take note to the answer. Pair work, take turn asking questions and others of your own. Write about your favourite holiday or festival. Listen and practice conversation. Listen to the rest of the conversation and take notes to answer questions.Listen and practice the words with the most important information in a sentence are usually stressed. Grammar (adverbial clauses of time) read the information and match the clausese in column A with information from column B. Work in groups and talk aboutmarriage customs in your country by using some questions are given. Read the article and make five correct sentences using an item from each column.Teacher tells students do exercise 4-10 on page 45-48 work book 2.References1.Jack. C Ricnards (1997): New Interchange Student’s Book Two, English for international communication, p.43-45.2.Jack. C Ricnards (1997): New Interchange Work Book two, English for international communication, p 45-48.


Evaluation 1. Class participation 10 % (come school on time, wearing and good manner).2.individual 25 % ( active in learning and do homework).3. Group works 20 % (share ideas in group, active in working).4. Mid term test 20%5. Final exam 25 %.


Compiled by:MR. Phetoubonh SAYSEEDA LuangPrabang Teacher Training College.Office: 071 212058Mobile: 020 55171 626Email address: [email protected]


71




Credits value This subject has 2 credits, 3 hours in a week and 48 hours in a semester. Objectives - After learning this subject students will be able to communicate with friends in English.

- Student teachers able to use English in their daily lives and can present their works in English. ,Beside thatthey also can participate workshop in English.

Synopsis - English five is high level for students who study at social sciences and natural sciences sections for Teacher Training College that they finished from secondary level. English five compiled from New Interchange two that is suitable for students who already studied English four and continue to study English five.- Learners will practice conversation and develop four skills, grammar and daily vocabulary.

Methodology English five takes 16 weeks (three periods per week). This subjects use many techniques in teaching such as: take part in conversation, group works, pair works, write their private information and write reports to teacher.


Unit 01.Back to the future.Activity:Teacher tells students look through past, present, future and discuss how they are different. Listen and practice conversation. Class activity: how is your town or city changing. Grammar(Time contrasts, past, present and future then match A to B together).Listen and practice intonation. Listen and tick () each person talk about. Work in groups and discus about changing timeaccording to topic.Teacher tells students do exercise 1-5 on page 49-52 work book 2.References.1.Jack. C Ricnards (1997): New Interchange Student’s Book two, English for international communication, p 54-56.2.Jack. C Ricnards (1997): New Interchange Work Book two, English for international communication, p 49-52.

Week 2 Unit 02Back to the future(continue).Activity:Teacher puts students in pairs to interview partners and write in a paragraph about his or her hopes (do not write names on it). Listen and practice conversation. Grammar(conditional sentences with if clauses and match clauses in column A with B).Work in pairs, can you find two consequences for each possible event and complete the chart with information from the list.Work in groups to play game by using if....Read the article. What happens when you fall in love compared to when stay in love tick() the correct boxes.Teacher tells students do exercise 6-10 on page 52-54 work book 2.References.1.Jack. C Ricnards (1997): New Interchange Student’s Book two, English for international communication, p 56-59.2.Jack. C Ricnards (1997): New Interchange Work Book two, English for international communication, p 52-54.

Week 3 Unit 03I don’t like working on weekends!Activity:Teacher tells students look through the 10hottest and discusses some questions. Work in pairs listen and practice conversation. Listen to Brad call about the job. What else does the job require. Grammar (gerunds; short responses then match A with B) Listen and practice

72

final sound (t). Listen to people talk about the kind of work they are looking for and tick () the job that would be best for each person.Work in groups and ask some questions (Are you good at….?). Prepare a personal job profile. Write down your name, skills, and jobpreferences then compare profiles with your classmates.Teacher tells students do exercise 1-5 on page 55-56 work book 2.References.1.Jack. C Ricnards (1997): New Interchange Student’s Book two, English for international communication, p 60-62.2. Jack. C Ricnards (1997): New Interchange Work Book two, English for international communication, p 55-56.

Week 4 Unit 04 I don’t like working on weekends!(continue)

Activity:Teacher tells students write P(positive) or N(negative) next to each adjective and then listen to four conversations about these people. Tick() the adjective the best describes each person. Listen and practice conversation Listen to Tim and Brenda discuss two more job? Why wouldn’t they be good at them.Grammar (clause with because) Complete the sentences in A with B. Then compare with partners. Write either about a job you would be goodat or a job that you could neverdo. Change a paper you agree or not give reasons. Read the text and find the job that’s right for you. Based on the information in the article, tick () the job you feel would not be good choice for each personality type. Then explain your answers to a partner.Teacher tells students do exercise 6-10 on page 75-60 work book 2.References.1.Jack. C Ricnards (1997): New Interchange Student’s Book two, English for international communication, p 63-65.2.Jack. C Ricnards (1997): New Interchange Work Book two, English for international communication, p 75-60

Week 5 Unit 05It’s really worth seeing!Activity:Teacher tells students read through famous landmarks and talk about the questions in class. Listen and practice conversation. Listen to what else the guide says and write description. Grammar (passive with by(simple past). Match the phrases in column A with Bthen compare with partner.Write five statements like the ones in part A of exercise 3. These statements should be true and two should be false. Listen and practice final consonant sounds are often linked to the vowel sounds that follow them. Listen to three tour guides describe some very old monuments Take notes to answer the questions and compare with partners.Teacher tells students do exercise 1-5 on page 61-64 work book 2.References.1.Jack. C Ricnards (1997): New Interchange Student’s Book tow, English for international communication, p 66-68.2. Jack. C Ricnards (1997): New Interchange Work Book two, English for international communication, p 61-64.

Week 6 Unit 06It’s really worth seeing! (continue)Activity:Teacher tells students complete the chart with words from the list. Listen and practice conversation. Ac outthe conversation again asking and answering about a country other than Japan.Grammar (passive without by (simple present)) Complete the sentences use the passive of verbs. Pair workask and answer the questions. Write three more world-knowledge question like the ones in part A.Listen to a short talk about Columbia and complete the chart. Write a short composition about a country but do not write its name. Then change composition and guess country’s name. Read seven modern wonders of the world. Then talk about the questions. Teacher tells students do exercise 6-10 on page 64-66 work book 2.References.

1. Jack. C Ricnards (1997): New Interchange Student’s Book two, English for international communication, p 68-71.

73

2. Jack. C Ricnards (1997): New Interchange Work Book two, English for international communication, p 64-66.

Week 7 Unit 07It’s been a long time!Activity:

Teacher students read success stories and talk about these questions. Listen and practice conversation. Listen to the rest of conversation. What Richard do after he graduated and what does he do now? Grammar (present continuous and simple past). Complete sentences then compare with a partner. Listen to people talk about their professions. What profession they in and how did they get their lucky breaks. Write down each person.What age rangcan each of these words be used for and compare information in class.Write a short biography of an interesting person in your familya grandparent, an aunt or uncle-or of someone else you know about. Exchange paper and answer questions your partner may have?Teacher tells students do exercise 1-5 on page 67-69 work book 2.References.

1. Jack. C Ricnards (1997): New Interchange Student’s Book two, English for international communication, p 67-69.

2. Jack. C Ricnards (1997): New Interchange Work Book two, English for international communication, p67-69

Week 8 Unit 08It’s been a long time!continue)Activity:Teacher tells students listen and practice conversation. Listen to two other people at the party. What has happened since they last saw each other. Grammar (present perfect continuous) complete conversations then practice them with a partner. Listen and practice conversation pay attention contrastive stress. Write interesting things can you find out about your classmates. Ask some questions below and other of your own. Read the article. How did these three young people first show they were prodigies? What has each one accomplished? Complete the chart.Teacher tells students do exercise 6-10 on page 70-72 work book 2.References.1.Jack. C Ricnards (1997): New Interchange Student’s Book two, English for international communication, p 75-79.2. Jack. C Ricnards (1997): New Interchange Work Book two, English for international communication, p. 70-72.

Week 9 Unit 09 A terrific book, but a terrible movie!Activity:Teacher tells students read through some of the world’s most successful movies and use some questions to discus. Listen and practice conversation. Listen to the rest of conversation. What happens next and what do they decide to do?Grammar (participles as adjectives)complete sentences then compare with a partner. Completethe chart with synonyms from the list.Write six sentences like the ones in exercise 3 about the movie. Listen to people talk about books and movies. Tick()the adjective that best describes what they say about each one. Which syllable is stressed in each of these words? Mark the stress then listenand tick ()Teacher tells students do exercise 1-5 on page 73-75 work book 2.References.1.Jack. C Ricnards (1997): New Interchange Student’s Book two, English for international communication, p 80-82.2. Jack. C Ricnards (1997): New Interchange Work Book two, English for international communication, p 73-75.

Week 10 Unit 10 A terrific book, but a terrible movie!(continue).Activity:Teacher tells students take turn toask and answer these questions and others of your own. Listen and practice conversation. Grammar (relative clauses),rewrite B’s answers using relative clauses. Then practice with a partner. Work in groups and write about a short story then read to the class. Listen to two critics talk about a new movie. What do they like or not like about it. Rate each item in the chart from 1 to 3. Pair work, choose a movie you both

74

have seen recently and discuss it. Then each person writes a review of it. Read the review. What rating would each critic give Star Wars? Circle the words in each review that helped you decide on the critics’ ratings.Teacher tells students do exercise 6-10 on page 76-78 work book 2.References.1.Jack. C Ricnards (1997): New Interchange Student’s Book two, English for international communication, p 83-86.2. Jack. C Ricnards (1997): New Interchange Work Book two, English for international communication, p 76-78.

Week 11 Unit 11So that’s what it means!Activity:Teacher tells students look at body language and ask them about people use in their locals. Students choose and act some body language. Listen and practice conversation. Listen to Raj talking to his friend. What does he find unusual about the way people in North America communicate?Grammar (modals and adverbs) What do you think these gestures mean? Make a statement about each gesture using the meanings from the list and compare with a partner. Group work,Think of gestures that communicate these meanings and take turn to act. What emotions do you think this person is communicating with his facial expressions? Match each picture with the emotion. Play game. Think of two other meaning that you can communicate with gestures or expressions. Write your meaning on and put them in a pile. Each student takes one and act out. re withTeacher tells students do exercise 1-4 on page 79-81 work book 2.References.1.Jack. C Ricnards (1997): New Interchange Student’s Book two, English for international communication, p -86.88.2. Jack. C Ricnards (1997): New Interchange Work Book two, English for international communication, p 79-81.

Week 12 Unit 12So that’s what it means!(continue).Activity:Listen and practice word expressing strong emotions. Write four sentences using strong emotion. Work in groups and take common proverbs to discus and tell them meaning. Write about one of your favouriteproverb in aparagraph and read for the class. Listen and practice conversation. Listen to the rest of conversation and tell which picture shows the highway they were driving. Grammar (permission, obligation and prohibition) Match the signs with meanings. Write sentences about the meaning of each sign and read to the class. Listen to people talk about the meaning of these signs Number the signs they discuss from 1-5. Draw a sign or symbol to express theses meanings. Then compare with others Who has the best sign or symbol for each oneRead the article and circle the letter of the correct answer.Teacher tells students do exercise 5-9 on page 82-84 work book 2.References.1.Jack. C Ricnards (1997): New Interchange Student’s Book two, English for international communication, p 89-91.2. Jack. C Ricnards (1997): New Interchange Work Book two, English for international communication, p 82-84.

Week 13 Unit 13What would you do?Activity:Teacher tells students read through some stories of honesty and discussome questions. Listen and practice conversation. Listen to the rest of the conversation what would Lou do if e found some money?Grammar (unreal conditional sentences with if clauses)match the clauses in column A with information from column B. Add your own information to the clauses in column A. Then take turns reading your sentences aloud. Listen to three people talking about predicaments. Summarize each predicament and write it in the chart. Discus in groups about some the situation below.Find nine pairs of opposites in this list. Complete the chart. Then compare with a partner. Listen and practice conversation. What would you do if a houseguest stayed too long? Grammar (past modals) read the situation in column A. What would have been the best thing to do? Choose suggestions from column B. Then compare with a partner.

75

Teacher tells students do exercise 1-4 on page 85-87 work book 2.References.1.Jack. C Ricnards (1997): New Interchange Student’s Book two, English for international communication, p 92-94.2. Jack. C Ricnards (1997): New Interchange Work Book two, English for international communication, p 85-87.

Week 14 Unit 141. What would you do?(continue)2. What’s your excuse?

Activity:Listen and practice reduce form of have. Think about things that have happened in your life over the past few years. What opportunities did you miss? Write down five things you should or shouldn’t have done. Listen to people calling Dr. Hilda, a counsellor on a radio talk show. Complete the chart. Read the letters to the “Ask Alice” advice column and Alice’s replies. Match the letters with the replies. Write a letter to “Ask Alice” about a problem like the ones above.Teacher tells students read through the excuses and discus some questions. Tells students write their own excuse for the real situation. Listen and practice conversation. Teacher tells students do exercise 5-9;1-3 on page 83-86 work book 2.References.1.Jack. C Ricnards (1997): New Interchange Student’s Book two, English for international communication, p 95-98.2. Jack. C Ricnards (1997): New Interchange Work Book two, English for international communication, p 83-86.

Week 15 Unit 15 What’s your excuse? (continue)Activity:Grammar (reported speech: requests) teacher tells students notice how requests are reported with the verbs ask, tell and say + the infinitive. Write down her requests using ask, tell, or say. Then compare with a partner. Write three positive and three negative requests using reported requests. Find three words or phrases in the list that are usually paired with each verb. Listen and practice conversation. Listen and act out the conversation in part A. Make up your own excuses for not accepting Albert’s invitation. Listen to Albert inviting friends to his party onSaturday. What excuses do people give for not coming?Grammar (reported speech) Cindy is having a party. Look at these excuses. Change them into reported speech. Listen to how had, would and was in these sentences. Write about excuses for your teacher to have extra class. Listen and write four messages on her answermachine. Read the article. Then look at these situations 1, 2, 3 and 4 are example? (more than one answer is possible).Teacher tells students do exercise 4-8 on page 87-96 work book 2.References.1. Jack. C Ricnards (1997): New Interchange Student’s Book two, English for international communication, p 87-96 99-105.2. Jack. C Ricnards (1997): New Interchange Work Book two, English for international communication, p 87-96.


Evaluation 1. Class participation 10 % (come school on time, wearing and good manner).2.individual 25 %( active in learning and do homework).3. Group works 20 % (share ideas in group, active in working).4. Mid term test 20%5. Final exam 25 %.


Compiled by:MR. Phetoubonh SAYSEEDA LuangPrabang Teacher Training College.Office: 071 212058Mobile: 020 55171 626

76

Email address: [email protected]

ໂຄງຮາງຫກສດລາຍວຊາຊວຊາ: ວທະຍາສາດການເມອງ 1


ລະບບ-ພາກ 12+4 ພາກຮຽນທ 1 ປທ 1ຈານວນຊວໂມງ 16 ຊວໂມງຄາໜວຍກດ 1(1-0-0)ອະທບາຍໜວຍກດ

ວຊານ: ມ 1 ໜວຍກດ. ໃນນນ 1 ຊວໂມງບນຍາຍຕອາທດໃນ 16 ອາທດເທາກບ 16 ຊວໂມງ ລວມທງໝດມ 16 ຊວໂມງ

ຈດປະສງ ເມອຮຽນວຊານແລວນກສກສາ ສາມາດ:1. ອະທບາຍບນຫາພນຖານຂອງລະບບການເມອງ-ການປກຄອງຂອງ ສ ປປ ລາວ

ໄດ.2. ຈາແນກຄວາມແຕກຕາງລະຫວາງລະບອບປະຊາທປະໄຕທນນຍມ ແລະ ປະຊາທ

ປະໄຕປະຊາຊນໄດ.3. ນາໃຊນະໂຍບາຍການປກຄອງຂອງພກ-ລດເຂາໃນພດຕກາຕຈງໄດ

ເນອໃນຫຍ ລະບບການເມອງການ ແລະ ການປກຄອງຂອງ ສ ປປ ລາວ, ລະບອບປະຊາທປະໄຕປະຊາຊນ, ນະໂຍບາຍໂຄງປະກອບ ແລະ ກນໄກເສດຖະກດ, ນະໂຍບາຍການປອງກນຊາດ-ປອງກນຄວາມສະຫງບ, ນະໂຍບາຍວດທະນະທາ-ສງຄມ ແລະ ນະໂຍບາຍການຕາງປະເທດຂອງ ສ ປປ ລາວ.


ວຊານມ 11 ບດໃນແຕລະບດມຫາຍຫວຂຍອຍ, ເຊງຈະໄດຈດການຮຽນ-ການສອນພາຍໃນ 16 ອາທດ, ໃຊຮບແບບການສອນແບບວທບນຍາຍ, ອະທບາຍ, ສນທະນາຄນຄວາເປນກມ ແລະ ໃຫນກສກສາເຮດບດລາຍງານ


ອາທດ 1

ບດທ 1ລະບບການເມອງແລະການປກຄອງຂອງສປປລາວ

1. ການເມອງແລະອານາດການເມອງ1.1 ການເມອງແມນຫຍງ?1.2 ອານາດແລະອານາດການເມອງ1.3 ພາລະບດບາດຂອງການເມອງ1.4 ກນໄກປະຕບດອານາດການເມອງ


ລະບບການເມອງແລະການປກຄອງຂອງສປປລາວ2. ລະບບການເມອງ

2.1 ອງການຈດຕງພກ (ພກປະຊາຊນປະຕວດລາວ)2.2 ອງການອານາດລດ2.3 ບນດາອງການຈດຕງມະຫາຊນແລະແນວໂຮມ


ລະບບການເມອງແລະການປກຄອງຂອງສປປລາວ3. ລະບບການປກຄອງ

3.1 ອງການນຕບນຍດ ( ສະພາແຫງຊາດ)ໝວດທ V3.2 ອງການບລຫານ

3.3 ອານາດຕລາການອາທດ 4 ບດທ 2

ລະບອບປະຊາທປະໄຕປະຊາຊນ1. ຄວາມໝາຍຂອງລະບອບປະຊາທປະໄຕປະຊາຊນ

77

1.1 ຄວາມໝາຍຂອງປະຊາທປະໄຕ1.2 ລະບອບປະຊາທປະໄຕນາຍທນ1.3 ລະບອບປະຊາທປະໄຕສງຄມນຍມ1.4 ລະບອບປະຊາທປະໄຕປະຊາຊນ

ອາທດ 5

ບດທ 2 (ຕຳ)ລະບອບປະຊາທປະໄຕປະຊາຊນ

2. ເນອໃນການປບປງບລະນະ ແລະເສມຂະຫຍາຍລະບອບປະຊາທ ປະໄຕປະຊາຊນ2.1 ເນອໃນທາງດານເສດຖະກດ2.2 ເນອໃນທາງດານການເມອງ2.3 ເນອໃນທາງດານສງຄມ2.4 ຈດໝາຍຂອງລະບອບປະຊາທປະໄຕປະຊາຊນ2.5 ທາດແທຂອງລະບອບປະຊາທປະໄຕປະຊາຊນ2.6 ໜາທຂອງລະບອບປະຊາທປະໄຕປະຊາຊນ2.7 ທດທາງໃນການຂະຫຍາຍປະຊາທປະໄຕຢປະເທດເຮາໃນປດຈບນ2.8 ສາງສະພາບແວດລອມພາຍນອກອນອານວຍສາລບພາລະກດປກປກຮກສາແລະສາງສາປະເທດ

ອາທດ 6

ບດທ 2 (ຕຳ)ລະບອບປະຊາທປະໄຕປະຊາຊນ

3. ສາງບນດາປະຖມປດໄຈເພອກາວຂນສງຄມນຍມເທອລະກາວ3.1 ກສາງແລະປບປງພກໃຫໜກແໜນເຂມແຂງໃນທກດານ3.2 ສາງອານາດລດປະຕວດໃຫໜກແໜນເຂມແຂງ3.3 ສາງພນຖານວດຖເຕກນກ,ສາງເສດຖະກດແຫງຊາດໃຫນບມນບຂະຫຍາຍຕວ3.4 ສາງລະບບຄມຄອງຂອງລດທມຄວາມສກສດ

ອາທດທ7 ບດທ 2 (ຕຳ)ລະບອບປະຊາທປະໄຕປະຊາຊນ

3.5 ສາງລະບບກດໝາຍແຫງລດທນບມນບສມບນຄຽງຄກບຂະບວນວວດພດທະນາເສດຖະກດສງຄມ

3.6 ສາງຄວາມສາມກຄປອງດອງລະຫວາງປະຊາຊນແລະລະຫວາງຊນຄນໃນສງຄມ3.7 ສາງແລະພດທະນາຊບພະຍາກອນມະນໃຫສາມາດຕອບສະໜອງ

ຄວາມຕອງການຂອງການພດທະນາປະເທດຊາດໃນທກດານ3.8 ສາງກາລງປອງກນຊາດປອງກນຄວາມສະຫງບໃຫເຂມແຂງ

ອາທດ 8

ບດທ 3ນະໂຍບາຍໂຄງປະກອບແລະກນໄກຄມຄອງເສດຖະກດ

1. ໂຄງປະກອບເສດຖະກດຂອງປະເທດເຮາ 1.1 ບດບາດແລະການປະກອບສາງຂອງໂຄງປະກອບເສດຖະກດ 1.2ໂຄງປະກອບພາກສວນເສດຖະກດ 1.3ໂຄງປະກອບຂະແໜງການເສດຖະກດ 1.4ໂຄງປະກອບເຂດແຄວນເສດຖະກດ 1.5 ໂຄງປະກອບເສດຖະກດພວພນກບຕາງປະເທດ

ອາທດ 9

ບດທ 3 (ຕຳ)ນະໂຍບາຍໂຄງປະກອບແລະກນໄກຄມຄອງເສດຖະກດ

2.ການພດທະນາເສດຖະກດຕະຫາດພາຍໃຕການນາພາຂອງພກ,ການຄມຄອງຂອງລດ

2.1 ທາດແທຂອງເສດຖະກດຕະຫາດທມການນາພາຂອງພກການຄມຄອງຂອງລດ2.2 ຫກການພນຖານຂອງເສດຖະກດຕະຫາດທມການນາພາຂອງພກການຄມຄອງຂອງລດ2.3 ເງອນໄຂແລະມາດຕາການຂອງເສດຖະກດຕະຫາດທມການຄມຄອງຂອງລດ

ບດທ 3 (ຕຳ)ນະໂຍບາຍໂຄງປະກອບແລະກນໄກຄມຄອງເສດຖະກດ

78

ອາທດ 103. ກນໄກຄມຄອງເສດຖະກດ 3.1 ຄວາມໝາຍກຽວກບກນໄກຄມຄອງເສດຖະກດ3.2 ການສາງກນໄກຄມຄອງເສດຖະກດ

3.3 ການຄມຄອງຂອງລດ


ນະໂຍບາຍການປອງກນຊາດ-ປອງກນຄວາມສະຫງບ1. ນະໂຍບາຍປອງກນຊາດ-ປອງກນຄວາມສະຫງບ

1.1ບດບາດຄວາມສາຄນຂອງວຽກງານປອງກນຊາດ-ປອງກນຄວາມສະຫງບໃນໄລຍະໃໝ

1.2ທດທາງໜາທວຽກງານປອງກນຊາດ-ປອງກນຄວາມສະຫງບໃນໄລຍະໃໝອາທດ 12 ບດທ 5

ນະໂຍບາຍວດທະນະທຳາ-ສງຄມແລະພດທະນາຊບພະຍາກອນມະນດ1. ນະໂຍບາຍດານວດທະນະທາ-ສງຄມ 1.1 ວດທະນະທາແລະວດທະນະທາແຫງຊາດລາວ 1.2 ການອານລກຮກສາແລະເສມຂະຫຍາຍວດທະນະທາຂອງຊາດຕດພນກບການ

ພດທະນາສງຄມ

ອາທດ 13 ບດທ 5 (ຕຳ)ນະໂຍບາຍວດທະນະທຳາ-ສງຄມແລະພດທະນາຊບພະຍາກອນມະນດ

2. ນະໂຍບາຍສງຄມ (ວຽກງານສະຫວດດການສງຄມ) 2.1 ບດບາດແລະເນອໃນນະໂຍບາຍສງຄມ 2.2 ນະໂຍບາຍສງຄມໃນໄລຍະຕນແຫງການກສາງສງຄມໃໝ


ນະໂຍບາຍວດທະນະທຳາ-ສງຄມແລະພດທະນາຊບພະຍາກອນມະນດ3. ນະໂຍບາຍຊນເຜາ (ວຽກງານຊນເຜາ) 3.1 ເນອໃນນະໂຍບາຍຊນເຜາຂອງພກ-ລດໃນປດຈບນ 3.2 ການປະຕບດນະໂຍບາຍຊນເຜາ

ອາທດ 15 ບດທ 5 (ຕຳ)ນະໂຍບາຍວດທະນະທຳາ-ສງຄມແລະພດທະນາຊບພະຍາກອນມະນດ

4. ການພດທະນາຊບພະຍາກອນມະນດ 4.1 ຄວາມໝາຍສາຄນຂອງການພດທະນາຊບພະຍາກອນມະນດ

4.2 ຈດໝາຍ, ທດທາງແລະໜາທໃນການພດທະນາຊບພະຍາກອນມະນດ

ອາທດ 15 ບດທ 6ນະໂຍບາຍການຕາງປະເທດຂອງສ.ປ.ປ.ລາວ

1. ທດສະນະພນຖານຂອງນະໂຍບາຍຕາງປະເທດຂອງພກ-ລດຖະບານ2. ທດທາງໃຫຍຂອງນະໂຍບາຍການຕາງປະເທດຂອງພກ-ລດໃນໄລຍະໃໝ3. ບດບາດຂອງ ສ ປປ ລາວໃນອງການສະຫະປະຊາຊາດ

ການປະເມນຜນ 1. ການຂນຫອງ 10%2. ສວນຮວມ 10%3. ກດຈະກາກມ 10%4. ກວດກາກາງພາກ 30%5. ເສງຈບໜວຍກດ 40%

ເອກະສານອາງອງ- ກດລະບຽບຂອງພກປະຊາຊນປະຕວດລາວສະໄໝທ IX, ນະຄອນຫວງວຽງຈນ, 2001- ກອງປະຊມຄງທ II ຂອງຄະນະຊາວໝມປະຊາຊນປະຕວດລາວ, ນະຄອນຫວງວຽງຈນດ 1999 ກະຊວງຖະແຫງຂາວແລະວດທະນະທາ- ຄະນະໂຄສະນາອບຮມສນກາງພກ, ເອກະສານຄນຄວາຮາຮຍນສາລບສະມາຊກພກ 1992- ຄະນະໂຄສະນາອບຮມສນກາງພກ, ເອກະສານເຝກອບຮມນາຍບານ 1996- ລດຖະທາມະນນແຫງສ.ປ.ປ.ລາວ, 1991

79

ຜຂຽນ ອ ຈ ສນນະວງ ມວນມະນ ຄສສ ໂທ 22078638





ຈດປະສງ ເມອຮຽນວຊານແລວນກສກສາ ສາມາດ:4. ອະທບາຍບນຫາພນຖານຂອງປດຊະຍາ ແລະ ເສດຖະສາດໄດ.5. ຈາແນກທດສະດມາກ-ເລນນກບທດສະດອນໆໄດ.6. ອະທບາຍການກາເນດ ແລະແບບວທການຜະລດທນນຍມໄດ.7. ນາເອາບນດາທດສະດດງກາວໄປນາໃຊໃນຊວດປະຈາວນໄດ.

ເນອໃນຫຍ ຄວາມຮທວໄປກຽວກບປດຊະຍາ, ປຊະຍາ ມາກຊສ, ວດຖ ແລະ ຈດໃຈ, ບນດາຫກມນພນຖານຂອງລດທວດຖນຍມສດຈະວພາກ, ບນດາກດເກນພນຖານຂອງວທສດຈະວພາກວດຖນຍມ, ບນດາຄມາດຕະເກນ, ທດສະດການຮບຮ, ການກາເນດ ແລະ ຂະຫຍາຍຕວຂອງເສດຖະສາດການເມອງ, ການຜະລດສນຄາ ແລະ ການກາເນດທນນຍມ, ທນ ແລະ ມນຄາສວນເກນ, ການສະສມທນ ແລະ ໄພຫວາງງານ.


ວຊານມ 11 ບດໃນແຕລະບດມຫາຍຫວຂຍອຍ, ເຊງຈະໄດຈດການຮຽນ-ການສອນພາຍໃນ 16 ອາທດ, ໃຊຮບແບບການສອນແບບວທບນຍາຍ, ອະທບາຍ, ສນທະນາຄນຄວາເປນກມ ແລະ ໃຫນກສກສາເຮດບດລາຍງານ

ອາທດທ1ພາກທ I

ຄວາມຮພນຖານກຽວກບປດຊະຍາບດທ1

ຄວາມຮທວໄປກຽວກບປດຊະຍາ1.ຄວາມສານກກຽວກບປດຊະຍາ.2.ເງອນໄຂຂອງການກາເນດປດຊະຍາ.3.ບນຫາພນຖານຂອງປດຊະຍາ

ອາທດທ 2 ບດທ2ປດຊະຍາມາກຊສ

1.ປດຊະຍາກອນສະໄໝມາກ.2.ທານ ກາກມາກ(1818-1883)

ອາທດທ 3 ບດທ2(ຕ)ປດຊະຍາມາກຊສ

3.ທານ ຟະຣຣກ ອງແກນ(1820-1895)4.ທານວາລາດເມຍ ອລດ ເລນນ(1870-1924)5.ເງອນໄຂກາເນດຂອງປດຊະຍາມາກ-ເລນນ

80

ອາທດທ4ບດທ3

ວດຖ ແລະ ຈດໃຈ1.ວດຖ ແລະ ຮບການຄງຕວຂອງວດຖ.2.ການກາເນດ ແລະ ທາດແທຂອງຈດໃຈ.3.ການພວພນລະຫວາງວດຖກບຈດໃຈ

ອາທດທ5ບດທ 4

ບນດາຫກມນພນຖານຂອງລດທວດຖນຍມສດຈະວພາກ1.ວທສດຈະວພາກ.2.ບນດາຫກມນພນຖານຂອງລດທວດຖນຍມສດຈະວພາກ


ບນດາກດເກນພນຖານຂອງວທສດຈະວພາກວດຖນຍມ1.ກດເກນວາດວຍຄວາມເປນເອກະພາບແລະຕສບນດາດານທກງກນຂາມ2.ກດເກນການຫນປຽນຈາກການປຽນແປງທາງດານຄນະພາບແລະກງກນຂາມ.3.ກດເກນປະຕເສດຊອນປະຕເສດ


ບນດາຄມາດຕະເກນພນຖານຂອງລດທວດຖນຍມສດຈະວພາກ.1.ອນສະເພາະແລະອນລວມ2.ສາເຫດແລະໝາກຜນ3.ອນແນນອນແລະອນບງເອນ

ອາທດທ8ບດທ 6 (ຕ)

ບນດາຄມາດຕະເກນພນຖານຂອງລດທວດຖນຍມສດຈະວພາກ4.ເນອໃນ ແລະ ຮບການ5.ທາດແທ ແລະ ປະກດການ6.ຄວາມອາດສາມາດ ແລະ ຄວາມເປນຈງ


ທດສະດຄວາມຮບຮ1.ທາດແທຂອງຄວາມຮບຮ.2.ບດບາດ ແລະ ຄນປະໂຫຍດຂອງພດຕກາ.3.ບນຫາສດຈະທາ.4.ການພວພນລະຫວາງພດຕກາກບທດສະດ.

ອາທດທ10ພາກທ2

ຄວາມຮພນຖານເສດຖະສາດການເມອງບດທ8

ການກາເນດ ແລະ ການຂະຫຍາຍຕວຂອງເສດຖະສາດການເມອງ1.ຄວາມໝາຍຂອງເສດຖະສາດການເມອງ.2.ການກາເນດ ແລະ ການຂະຫຍາຍຕວຂອງເສດຖະສາດການເມອງກອນລດທທນນຍມ.

ອາທດທ11ບດທ8(ຕ)

ການກາເນດ ແລະ ການຂະຫຍາຍຕວຂອງເສດຖະສາດການເມອງຂະບວນວວດການອອກແຮງງານ ແລະ ປດໄຈຕາງໆຂອງການອອກແຮງງານ4.ເປາໝາຍຄນຄວາຂອງເສດຖະສາດການເມອງ.5.ລກສະນະຊນຊນ ແລະ ລກສະນະວທະຍາສາດຂອງເສດຖະສາດການເມອງ.6.ຄວາມໝາຍພດຕກາຂອງການຄນຄວາເສດຖະສາດການເມອງ


ການຜະລດສນຄາແລະການກາເນດລດທທນນຍມ1.ສນຄາແລະການຜະລດສນຄາ.

81

ອາທດທ13ບດທ 9 (ຕ)

ການຜະລດສນຄາແລະການກາເນດລດທທນນຍມ2.ເງນ , ໜາທແລະຄວາມສາຄນຂອງເງນ.3.ກດເກນມນຄາ.4.ການກາເນດຂອງແບບວທການຜະລດທນນຍມ.


ທນແລະມນຄາສວນເກນ1.ທນ, ການຜນປຽນເງນກາຍເປນທນ2.ໂຄງປະກອບຂອງທນ

ອາທດທ15ບດທ10(ຕ)

ທນ ແລະ ມນຄາສວນເກນ3.ມນຄາສວນເກນ.4.ກດເກນເສດຖະກດພນຖານທນນຍມ.


ການສະສມທນ ແລະ ໄພຫວາງງານ1.ຄວາມໝາຍຂອງການສະສມທນ.2.ໄພຫວາງງານ

ການຕລາຄາ1. ຂນຫອງຮຽນ 10%2. ສວນຮວມ 10%3. ກດຈະກາກມ 10%4. ກວດກາກາງພາກ 30%5. ເສງຈບໜວຍກດ 40%

ເອກະສານອາງອງ 1 ປ ນກຕນ ຄວາມຮພນຖານເສດຖະສາດການເມອງ ສານກພມ “ ກາວໜາ“ ມດສະກ 1985.2.ມາກ-ອງແກນ-ເລນນ, ຢ ວ ສະຕາລນ ວາດວຍການສະສມ ແລະ ການໃຊສອຍ ສານກພມ “ ກາວໜາ“ ມດສະກ ປ 19873.ເສດຖະສາດການເມອງມາກ-ເລນນ ພາກທນນຍມ ຫກສດຊນກາງແປຈາກພາສາຫວຽດນາມ.4.ມະຕກອງປະຊມໃຫຍຄງທ iv,v,vi ຂອງສນກາງພກປະຊາຊນປະຕວດລາວ.

ຜຂຽນ ອ ຈ ສນນະວງ ມວນມະນ ຄສສ ໂທ 22078638

82





ຈດປະສງ ເມອຮຽນວຊານແລວນກສກສາ ສາມາດ:1. ອະທບາຍແນວທາງນະໂຍບາຍຂອງພກ-ລດທວາງອອກໃນແຕລະສະໄໝໄດ2. ອະທບາຍບນດາທດສະດສງຄມນຍມ ແລະ ທດສະດອນໆໄດ3. ນາເອາທດສະດດງກາວໄປໝນໃຊເຂາໃນຊວດປະຈາວນຂອງຕນເອງໄດ.4. ຮໄດແນວທາງນະໂຍບາຍຂອງພກ-ລດທວາງອອກໃນແຕລະສະໄໝ5. ນາໄປປະຕບດໄດໃນການດາລງຊວດປະຈາວນ6. ຝກຜນຫຫອມຕນເອງໃຫກາຍເປນພນລະເມອງດຂອງຊາດ7. ເຊອມຊມຕແນວທາງຂອງພກ-ລດ

ເນອໃນຫຍ ລດທສງຄມນຍມວທະຍາສາດ, ບນດາກະແສແນວຄດແບບໄຝຝນ, ພາລະກາປະຫວດສາດຂອງຊນຊນກາມະກອນ, ພະເດດການກາມະຊບ ແລະ ພນທະພາບກາມະກອນຊາວນາ, ຫກມນຂອງທດສະດມາກ-ເລນນຕກບການສາງສງຄມນຍມ ແລະ ການປະຕວດສງຄມນຍມ.


ວຊານມ 6 ບດໃນແຕລະບດມຫາຍຫວຂຍອຍ, ເຊງຈະໄດຈດການຮຽນ-ການສອນພາຍໃນ 16 ອາທດ, ໃຊວທສອນແບບ ວທບນຍາຍ, ອະທບາຍ, ສນທະນາຄນຄວາເປນກມ ແລະ ໃຫນກສກສາເຮດບດລາຍງານ


ລດທສງຄມນຍມວທະຍາສາດແມນພາກສວນໜງຂອງລດທມາກ-ເລນນ1.ລດທສງຄມນຍມວທະຍາສາດແມນຫຍງ?1.1.ທຕງຂອງລດທສງຄມນຍມວທະຍາສາດ1.2.ເປາໝາຍ ແລະ ວທຄນຄວາຂອງລດທສງຄມນຍມວທະຍາສາດ1.3.ພາລະບດບາດຂອງລດທສງຄມນຍມວທະຍາສາດ2.ຄວາມໝາຍຂອງລດທສງຄມນຍມວທະຍາສາດ

ອາທດທ2ບດທ1(ຕຳ)

ລດທສງຄມນຍມວທະຍາສາດແມນພາກສວນໜງຂອງລດທມາດ-ເລນນ3.ສວນປະກອບຂອງທດສະດມາກ-ເລນນ3.1.ປດຊະຍາມາກ-ເລນນ3.2.ເສດຖະສາດການເມອງຂອງມາກ-ເລນນ3.3.ລດທສງຄມນຍມວທະຍາສາດ4.ລກສະນະຂອງລດທສງຄມນຍມວທະຍາສາດ4.1.ລກສະນະພກ ແລະ ລກສະນະຊນຊນ4.2.ລກສະນະສາກນນຍມ

83

4.3.ລກສະນະປະຕວດ ແລະ ປະດດສາງ


ລດທສງຄມນຍມວທະຍາສາດແມນພາກສວນໜງຂອງລດທມາດ-ເລນນ5.ລກສະນະຂອງລດທສງຄມນຍມວທະຍາສາດ5.1.ລກສະນະພກ ແລະ ລກສະນະຊນຊນ5.2.ລກສະນະສາກນນຍມ5.3.ລກສະນະປະຕວດ ແລະ ປະດດສາງ


ບນດາກະແສແນວຄດແບບໄຝຝນ1.ສະໄໝບຮານກາງຢເກຣກ ແລະ ໂຣມນ1.1.ຢເກຣກບຮານ1.2.ຢໂຣມນ2.ບນດາກະແສແນວຄດທພນເດນໃນສະຕະວດທ16-172.1.ທານໂທມດມ(ຄສ 1478-1535)2.1.ທານໂຕມາໂຊກາປາແນນລາ(ຄສ 1568-1639)

ອາທດທ5 ບດທ2(ຕຳ)ບນດາກະແສແນວຄດແບບໄຝຝນ

3.ບນດາກະແສແນວຄດໃຝຝນໃນສະຕະວດທ17-183.1.ທານອອນສະແຕລ 1609-16523.2.ທານແຊນແມນລ 1664-17293.3.ທານແຊງຊມອງ 1960-18253.4.ທານຊາກເລຟລເອ 1772-1837

ອາທດທ6 ບດທ2(ຕຳ)ບນດາກະແສແນວຄດແບບໄຝຝນ

4.ລດທສງຄມນຍມໄຝຝນ ແບບປະຕວດ ແລະ ແບບປາທປະໄຕສະຕະວດທ194.1.ຢລດເຊຍ4.2.ທຕງປະຫວດສາດຂອງລດທສງຄມນຍມແບບໄຝຝນ4.3.ບດຮຽນຕປະຫວດສາດ

ອາທດທ 7ບດທ3

ພາລະກຳາປະຫວດສາດຂອງຊນຊນກຳາມະກອນ1.ຄວາມສານກກຽວກບຊນຊນກາມະກອນ ແລະ ພາລະກາປະຫວດສາດຂອງຊນຊນກາມະກອນ1.1.ຄວາມສານກກຽວກບຊນຊນກາມະກອນ1.2.ພາລະກາປະຫວດສາດຂອງຊນຊນກາມະກອນ2.ໜາທປະຫວດສາດຂອງຊນຊນກາມະກອນ2.1.ການຕສຍດອານາດຂອງຊນຊນກາມະກອນ2.2.ການກສາງສງຄມນຍມຄອມມຍນດ2.3.ການປດປອຍມວນມະນດ

ອາທດທ 9ບດທ4

ຜະເດດການກຳາມະຊບ ແລະ ພນທະພາບກຳາມະກອນຊາວນາ1.ຜະເດດການກາມະຊບ1.1.ລກສະນະຈາເປນຂອງຜະເດດການກາມະຊບ1.2.ບນດາຮບການຂອງລະບອບຜະເດດການກາມະຊບ2.ລະບບຜະເດດການກາມະຊບ

84

ອາທດທ 10ບດທ4(ຕຳ)

ຜະເດດການກຳາມະຊບ ແລະ ພນທະພາບກຳາມະກອນຊາວນາ3.ບດບາດ ແລະ ນາທຂອງຜະເດດການກາມະຊບ3.1.ບດບາດຂອງລດ3.2.ພາລະໜາທຂອງຜະເດດການກາມະຊບ4.ພນທະພາບກາມະກອນ, ຊາວນາ, ປນຍາຊນພາຍໃຕການນາພາຂອງພກ4.1.ທຕງບດບາດຄວາມໝາຍສາຄນຂອງພນທະພາບ4.2.ລກສະນະເປນເຈາຂອງພນທະພາບກາມະກອນ4.3.ພນທະພາບກາມະກອນ, ຊາວນາ, ປນຍາຊນໃນໄລຍະໃໝ


ຫກມນຂອງທດສະດມາກ-ເລນນຕຳກບການສາງສງຄມນຍມ1.ບນດາຫກມນທດສະດມາກ-ເລນນ1.1.ການຂະຫຍາຍຕວຂອງສງຄມ1.2.ແຜນຍດທະສາດ ແລະ ຍດໂທບາຍແມນປດໄຈຕດສນທກໄຊຊະນະ1.3.ທາດແທ ແລະ ເນອໃນຂອງລດທສງຄມນຍມວທະຍາສາດ


ຫກມນຂອງທດສະດມາກ-ເລນນຕຳກບການສາງສງຄມນຍມ2.ຄວາມຮໃໝຕກບການສາງສງຄມນຍມ2.1.ຄວາມຮທາງດານການເມອງ2.2.ທາງດານເສດຖະກດ2.3.ທາງດານແນວຄດວດທະນະທາ


ການປະຕວດສງຄມນຍມ1.ມນເຫດອນເລກເຊງຂອງການປະຕວດສງຄມນຍມ1.1.ຄວາມສານກກຽວກບການປະຕວດສງຄມນຍມ1.2.ມນເຫດຂອງການປະຕວດສງຄມນຍມ1.3.ການປະຕວດສງຄມນຍມໃນປະເທດຕາງໆ


ການປະຕວດສງຄມນຍມ2.ຈດໝາຍ ແລະ ກາລງດນຂອງກາມະກອນ, ຊາວນາປນຍາຊນ ແລະ ເນອໃນຂອງການປະຕວດສງຄມນຍມ2.1.ຈດໝາຍ2.2.ກາລງດນຂອງກາມະກອນ, ຊາວນາ, ປນຍາຊນ2.3.ເນອໃນຂອງການປະຕວດສງຄມນຍມ3.ລກສະນະ ແລະ ຈດພເສດຂອງການປະຕວດສງຄມນຍມ4.ການປະຕວດປະຊາທປະໄຕໄປສການປະຕວດສງຄມນຍມ


ຕນກຳາເນດ ແລະ ໄລຍະພນຖານແຫງການຂະຫຍາຍຕວຂອງລດທສງຄມນຍມວທະຍາສດ

1.ເງອນໄຂປະຫວດສາດແຫງການກາເນດລດທສງຄມນຍມວທະຍາສາດ1.1.ເງອນໄຂປະຫວດສາດ1.2.ບເກດຂອງທດສະດມາກ-ເລນນ2.ໄລຍະພນຖານແຫງການກາເນດລດທສງຄມນຍມວທະຍາສາດສະໄໝມາກ-ອງແກນ2.1.ໄລຍະທ1(1844-1848)2.2.ໄລຍະທ2(1848-1871)


ຕນກຳາເນດ ແລະ ໄລຍະພນຖານແຫງການຂະຫຍາຍຕວຂອງລດທສງຄມນຍມວທະຍາສດ

3.ໄລຍະຂະຫຍາຍຕວຂອງລດທສງຄມນຍມວທະຍາສາດສະໄໝເລນນ

85

3.1.ໄລຍະທ13.1.ໄລຍະທ2

ການຕລາຄາ 1. ຂນຫອງຮຽນ 10%2. ສວນຮວມ 10%3. ກດຈະກາກມ 1 0%4. ກວດກາກາງພາກ 30%5. ເສງຈບໜວຍກດ 40%


1.ປມລດທມາກ-ເລນນແມນຫຍງກນແທ?2.ປມລດທສງຄມນຍມວທະຍາສາດແມນຫຍງກນແທ?3.ຄວາມຮກຽວກບລດທຄອມມຍນດ4.ແບບຮຽນທດສະດສງຄມນຍມ ສາງຄ ລະບບ 11+3 ປທ 3 ສນພດທະນາຄ 19985.ລດທມາກ-ເລນນ ສານກພມກາວໜາ ມດສະກ 1987

ຜຂຽນ ອ.ຈ ສນນະວງ ມວນມະນ ຄສສ ໂທ 22078638

ໂຄງຮາງຫກສດລາຍວຊາຊວຊາ: ຈດຕະວທະຍາທວໄປ


ລະບບ-ພາກ ລະບບ 4 ປ ພາກຮຽນທ 2 ປທ 1ຊວໂມງ 32 ຊວໂມງ

ຄາໜວຍກດ 2(2-0-0)ອະທບາຍໜວຍກດ ວຊານມ 2 ໜວຍກດ ໃນນນມຊວໂມງບນຍາຍ 2 ຊວໂມງຕ 1 ອາທດ

ຈດປະສງ ເມອຮຽນຈບວຊານແລວນກສກສາຈະສາມາດ: ອະທບາຍໄດຄວາມ ໝາຍ, ຄວາມສາຄນຂອງວຊາຈດຕະວທະຍາ, ຊແຈງໄດເຖງສາເຫດທພາໃຫຄນເຮາມຄວາມແຕກຕາງລະຫວາງບກຄນແລະສາມາດນາໃຊຄວາມຮທາງດານຈດຕະວທະຍາເຂາໃນການເຮດວຽກ, ການດາເນນຊວດປະຈາວນແລະຢຮວມກບຜອນໃນສງຄມຢາງມຄວາມສກ

ເນອໃນຫຍ ວຊານຮຽນຮກຽວກບປະຫວດຄວາມເປນມາຂອງຈດຕະວທະຍາ,ອດທພນຂອງກາມະພນແລະສງແວດລອມ,ພນຖານທາງສະລລະວທະຍາກບພດຕກາ, ສະຕປນຍາ,ອາລມ,ແຮງຈງໃຈ, ການຮບຮ, ການຮຽນຮ, ການຄນຄດແລະຈດສານກ,ບກຄະລກະພາບແລະຄວາມແຕກຕາງລະຫວາງບກຄນ,ການປບຕວແລະສຂະພາບຈດ, ຄນທາດແລະນດໄສຄວາມຕອງການແລະທກສະ


ວຊານມບດຮຽນທງໝດຈານວນ 10 ບດ, ແຕລະບດມຫວຂຍອຍ, ເຊງໃຊເວລາຮຽນທງໝດ 16 ອາທດ, ດວຍການນາໃຊວທສດສອນແບບອະທບາຍ, ສນທະນາ ( ກມນອຍ - ກມໃຫຍ )

ອາທດທ 1 ສະເໜໂຄງສາງຫກສດບດທ 1 ຄວາມຮພນຖານກຽວກບຈດຕະວທະຍາ1. ປະຫວດ,ຄວາມໝາຍແລະຄນປະໂຫຍດຂອງຈດຕະວທະຍາ2. ກມແນວຄດທາງດານຈດຕະວທະຍາ3. ສາຂາແລະວທຄນຄວາທດລອງຂອງຈດຕະວທະຍາກດຈະກຳາປະຈຳາບດ1. ຄບນຍາຍ2. ຄ-ອາຈານຕງຄາຖາມສນທະນາ3. ຄສະຫບແລະໃຫຄາຖາມຄນຄວານກສກສາ

ອາທດທ 2 ບດທ 2 ອດທພນຂອງກຳາມະພນ ແລະ ສງແວດລອມ

86

1. ກາມະພນ ແລະ ການຖາຍທອດທາງກາມະພນ2. ສງແວດລອມກບພດຕກາ3. ການພວພນລະຫວາງກາມະພນ ແລະ ສງແວດລອມກດຈະກຳາປະຈຳາບດ1. ຄບນຍາຍ2. ຄໃຫນກສກສາສນທະນາ3. ຄຕງຄາຖາມ4. ຄໃຫອາສາສະມກຂນຕອບຄາຖາມ

5. ຄສະຫບບດຮຽນ ແລະ ໃຫຄາຖາມຄນຄວາອາທດທ 3 ບດທ 3 ພນຖານທາງສະລລະວທະຍາກບພດຕກຳາ

1. ຄວາມສາພນລະຫວາງສະລລະວທະຍາກບຈດຕະວທະຍາ2. ລະບບກາມເນອແລະລະບບຕອມ3. ລະບບປະສາດກບພດຕກາກດຈະກຳາປະຈຳາບດ1. ຄບນຍາຍ2. ຄໃຫນກສກສາສນທະນາ3. ຄຕງຄາຖາມ4. ຄໃຫອາສາສະມກຂນຕອບຄາຖາມ5. ຄສະຫບບດຮຽນແລະໃຫຄາຖາມຄນຄວາແກນກສກສາ

ອາທດທ 4 ບດທ4 ສະຕປນຍາ1. ຄວາມໝາຍຂອງສະຕປນຍາ2. ທດສະດກຽວກບສະຕປນຍາກດຈະກຳາປະຈຳາບດ1. ຄບນຍາຍ2. ຄໃຫນກສກສາສນທະນາເປນກມ

ອາທດທ 5 ບດທ4 ສະຕປນຍາ (ຕຳ)3. ການທດສອບສະຕປນຍາ4. ລະດບສະຕປນຍາກດຈະກຳາປະຈຳາບດ1. ຄບນຍາຍຕງຄາຖາມກຽວກບຄວາມແຕກຕາງລະຫວາງ IQ ແລະ EQ 2. ໃຫອາສາສະມກຂນຕອບຄາຖາມ3. ຄສະຫບບດຮຽນແລະໃຫຄາຖາມຄນຄວາແກນກສກສາ

ອາທດທ 6 ບດທ 5 ອາລມແລະແຮງຈງໃຈ1. ຄວາມໝາຍຂອງອາລມ2. ທດສະດກຽວກບອາລມ3. ພດທະນາການກຽວກບອາລມ4. ການຄວຍຄມອາລມ5. ຄວາມສະຫາດທາງອາລມກດຈະກຳາປະຈຳາບດ:1. ຄບນຍາຍ2. ຄໃຫນກສກສາສນທະນາແລກປຽນຄວາມຄດເຫນກຽວກບວທຄວບຄມອາລມຮາຍຕາມປະສບການຂອງນກສກສາແຕລະຄນ3. ຄໃຫນກສກສາສນທະນາກຽວກບການສາງແຮງຈງໃນການຮຽນ4. ຄສະຫບບດຮຽນແລະໃຫຄາຖາມຄນຄວາແກນກສກສາ

ອາທດທ 7 ບດທ 5 ອາລມ ແລະ ແຮງຈງໃຈ (ຕຳ)6. ແຮງຈງໃຈ7. ປະເພດແຮງຈງໃຈ8. ການວດແຮງຈງໃຈ9. ການພວພນລະຫວາງອາລມ ແລະ ແຮງຈງໃຈ

87

ກດຈະກຳາປະຈຳາບດ:1. ຄບນຍາຍ2. ຄໃຫນກສກສາສນທະນາແລກປຽນຄວາມຄດເຫນກຽວກບວທຄວບຄມອາລມຮາຍຕາມປະສບການຂອງນກສກສາແຕລະຄນ3. ຄໃຫນກສກສາສນທະນາກຽວກບການສາງແຮງຈງໃນການຮຽນ4. ຄສະຫບບດຮຽນແລະໃຫຄາຖາມຄນຄວາແກນກສກສາ

ອາທດທ 8 ບດທ 6 ການຮບຮແລະການຮຽນຮ1. ການສາຜດ2. ການຮບຮ3. ວດທພາວະແລະການຮຽນຮ4. ການຖາຍທອດການຮຽນຮກດຈະກຳາປະຈຳາບດ1. ຄບນຍາຍບດຮຽນ, ຄໃຫນກສກສາສນທະນາ2. ຄຕງຄາຖາມກຽວກບຄວາມແຕກຕາງລະຫວາງການຮບຮ ແລະ ການຮຽນຮ3. ຄໃຫອາສາສະມກຂນຕອບຄາຖາມ4. ຄສະຫບບດຮຽນ ແລະ ໃຫຄາຖາມຄນຄວາແກນກສກສາ

ອາທດທ 9 ກວດກາກາງພາກຮຽນ

ອາທດທ 10 ບດທ 7 ການຄນຄດແລະຈນຕະນາການ1. ການຄນຄດ2. ຈນຕະນາການ3. ພາສາກດຈະກຳາປະຈຳາບດ1. ຄບນຍາຍ2. ຄໃຫນກສກສາສນທະນາ3. ຄຕງຄາຖາມ4. ຄໃຫອາສາສະມກຂນຕອບຄາຖາມ5. ຄສະຫບບດຮຽນ ແລະ ໃຫຄາຖາມຄນຄວາແກນກສກສາ

ອາທດທ 11 ບດທ 7 (ຕຳ)ການຄນຄດ ແລະ ຈນຕະນາການ4. ການຈແລະການລມ5. ການໃສໃຈກດຈະກຳາປະຈຳາບດ1. ຄບນຍາຍ2. ຄໃຫນກສກສາສນທະນາ3. ຄຕງຄາຖາມ4. ຄໃຫອາສາສະມກຂນຕອບຄາຖາມ5. ຄສະຫບບດຮຽນ ແລະ ໃຫຄາຖາມຄນຄວາແກນກສກສາ

ອາທດທ 12 ບດທ 8 ບກຄະລກະພາບ, ການປບຕວ ແລະ ສຂະພາບຈດ1. ຄວາມໝາຍ ແລະ ໂຄງສາງບກຄະລກະພາບ2. ຄວາມສາຄນຂອງບກຄະລກະພາບ3. ທດສະດກຽວກບບກຄະລກະພາບ4. ຄວາມແຕກຕາງລະຫວາງບກຄນ5. ການປບຕວ6. ສາເຫດຂອງການປບຕວກດຈະກຳາປະຈຳາບດ1. ຄບນຍາຍ, ຄຕງຄາຖາມໃຫນກສກສາສນທະນາ2. ຄໃຫອາສາສະມກຂນຕອບຄາຖາມ3. ຄສະຫບບດຮຽນແລະໃຫຄາຖາມຄນຄວາແກນກສກສາ

ອາທດທ 13 ບດທ 8 ບກຄະລກະພາບ, ການປບຕວ ແລະ ສຂະພາບຈດ (ຕຳ)7. ກນໄກໃນການປບຕວ8. ວທແກໄຂບນຫາທາງຈດຕະວທະຍາ9. ສຂະພາບກາຍແລະສຂະພາບຈດ

88

10. ໂລກປະສາດແລະໂລກຈດ11. ວທຮກສາແລະສງເສມສຂະພາບຈດກດຈະກຳາປະຈຳາບດ1. ຄບນຍາຍ, ຄຕງຄາຖາມໃຫນກສກສາສນທະນາ2. ຄໃຫອາສາສະມກຂນຕອບຄາຖາມ3. ຄສະຫບບດຮຽນແລະໃຫຄາຖາມຄນຄວາແກນກສກສາ

ອາທດທ 14 ບດທ 9 ຄນທາດ ແລະ ນດໄສ1. ຄວາມໝາຍຄນທາດ ແລະ ທດສະດກຽວກບຄນທາດ2. ປະເພດ ແລະ ລກສະນະຕາງໆຂອງຄນທາດ3. ນດໄສ ແລະ ໂຄງປະກອບຂອງນດໄສກດຈະກຳາປະຈຳາບດ1. ຄບນຍາຍ2. ຄໃຫນກສກສາສນທະນາ3. ຄຕງຄາຖາມກຽວກບຄວາມແຕກຕາງຄນທາດ ແລະ ນດໄສ4. ຄໃຫອາສາສະມກຂນຕອບຄາຖາມ5. ຄສະຫບບດຮຽນ ແລະ ໃຫຄາຖາມຄນຄວາແກນກສກສາ

ອາທດທ 15 ບດທ 10 ຄວາມຕອງການ ແລະ ທກສະ1. ຄວາມຕອງການ ແລະ ທດສະດຄວາມຕອງການ2. ຄວາມໝາຍຂອງທກສະ3. ປະເພດຂອງທກສະ4. ລກສະນຕາງໆຂອງທກສະກດຈະກຳາປະຈຳາບດ1. ຄບນຍາຍ, ຄໃຫນກສກສາສນທະນາ2. ຄຕງຄາຖາມກຽວກບຄວາມແຕກຕາງຄວາມຕອງການຂອງແຕລະບກຄນ3. ຄສະຫບບດຮຽນແລະໃຫຄາຖາມຄນຄວາແກນກສກສາ

ອາທດທ 16 ສອບເສງຈບໜວຍກດ

ການຕລາຄາ 1. ເຂາຮວມຮຽນ 10%2. ກດຈະກາກມ 10%3. ການມສວນຮວມຂອງບກຄນ 20%4. ກວດກາ 20%5. ເສງຈບໜວຍກດ 40%6.

ເອກະສານອາງອງ ເຂມເພດບລມໄຊຍພອມດວຍຄະນະ,ຈດຕະວທະຍາທວໄປ,ມະຫາວທະຍາໄລແຫງຊາດຄະນະສກສາສາດ,ວຽງຈນ 2007ຈລະພາເຕງໄຕລດພອມດວຍຄະນະ, ຈດຕະວທະຍາທວໄປພາກວຊາຈດຕະວທະຍາຄະນະສລປະສາດມະຫາວທະຍາໄລທາມະສາດ,ພສ 2550ຈລະພາເຕງໄຕລດພອມດວຍຄະນະ, ຈດຕະວທະຍາທວໄປພາກວຊາຈດຕະວທະຍາຄະນະສລປະສາດມະຫາວທະຍາໄລທາມະສາດ,ພສ 2552ວໄລວນສສງຄາມພອມດວຍຄະນະ, ຈດຕະວທະຍາທວບນນານກມຂອງຫອງສະມດແຫງຊາດ,ບລສດທະຮບໂພກງເທບພສ 2549ໄພບນເທວະຣກຈດຕະວທະຍາພາກວຊາຈດຕະວທະຍາຕະນະຄສາດຈລາລງກອນມະຫາວທະຍາໄລພສ 2537

ຜຂຽນ ນລາວນ ບບຜາວນພາກສາງຄຈດຕະວທະຍາການສກສາ. Tel: 020 55679863

89

ໂຄງຮາງຫກສດລາຍວຊາຊວຊາ: ວເຄາະຫກສດ ມ.1 -ມ.7


ລະບບ - ພາກຮຽນ 12+2, ພາກຮຽນທ 2 ປ 2ຈານວນຊວໂມງ 96 ຊວໂມງ


ໜວຍກດວຊານ ມ 4 ໜວຍກດ ໃນນ ມ 2 ຊວໂມງພາກທດສະດ, 4 ຊວໂມງ ພາກບນຍາຍ ຕອາທດ ເທາ 96 ຊວໂມງ

ຈດປະສງ ເມອຮຽນຈບວຊານແລວນກຮຽນຄຈະສາມາດ: ວເຄາະໄຈແຍກກຽວກບເນອໃນບດຮຽນແຕລະບດ ໃນວຊາ ICT ຂອງຊນມດທະຍມໄດ ສາງແຜນການສອນ ແລະ ປບປງແຜນການສອນໃຫມປະສດທພາບ. ສາມາດສາງແບບທດສອບໄດຕາມຄາດໝາຍຂອງບດຮຽນ

ເນອໃນຫຍ ວຊາວເຄາະຫກສດ ICT ຊນມດທະຍມແມນຮຽນຮກຽວກບການວເຄາະໄຈແຍກ ເນອໃນຫກສດ ວຊາ ICT ຊນມດທະຍມ ແຕ ຂນ ມ 1 ຮອດ ມ 7 ເຊງພາກທດສະດຈະເໜນໃສ ພດຕກາການສກສາຂອງທດສະດ ບຣມ (Bloom ‘s taxonomy) ແລະ ຂນຕອນ ຫວທການວເຄາະຫກສດ ຈາກນນຈະລງເລກໃນລາຍວຊາ ICT ແລະ ບດຮຽນໃນແຕລະຂນໂດຍໃຫນກສກສາໄດເຝກວເຄາະຕວຈງ ພອມທງທດລອງສາງແບບທດສອບໄປຕາມແຕລະບດທວເຄາະນນ.


ວຊານປະກອບມ 10 ບດ, ແຕລະບດປະກອບດວຍ ຫາຍຫວຂຍອຍຈະໄດຈດ ການຮຽນ-ການສອນທງໝດພາຍໃນ 16 ອາທດ, ໃນນນຄອາດໃຊຫາຍຮບແບບການສອນປະສມປະສານກນເຊນ: ການບນຍາຍ ປະກອບການສາຍ LCD, ໃຫ ກດຈະກາ ເຝກວເຄາະເປນກມ ແລະ ລາຍບກຄນ ໃນຫອງຮຽນ, ນອກຈາກນ ຄອາດໃຫວຽກມອບໝາຍເປນກມ ຫ ເປນລາຍບກຄນເຮດເປນບດລາຍງານສງ ເປນໄຟລເອເລກໂຕຣນກ ຫ ດວຍເຈຍ ຄວບຄກບການດາເນນການສອນໃນບາງບດ.

ອາທດ 1 ບດທ 1ບດນຳາ

(The Introduction to Curriculum Analysis)1.1. ຄວາມໝາຍຂອງຫກສດ1.2. ສວນປະກອບຂອງຫກສດ1.3. ຈດປະສງຂອງຫກສດ1.4. ເນອໃນຂອງຫກສດ1.5. ການປະຕບດຫກສດ1.6. ປະເພດຕາງໆຂອງຫກສດ1.7. ການພດທະນາຫກສດ1.8. ວທການໃນການພດທະນາຫກສດ

ອາທດ 2 ບດທ 2ພດຕກຳາການສກສາ

(Bloom’s Taxonomy)2.1 ພດຕກາດານສະຕປນຍາ (Cognitive Domain)2.2 ພດຕກາດານຈດສານກ (Affective Domain)2.3 ພດຕກາດານທກສະ (Psycho-Motor Domain)

ອາທດ 3 ບດທ 3ການວເຄາະຫກສດ

3.1 ການວເຄາະຫກສດເປນແຕລະວຊາ90

3.2 ການວເຄາະຫກສດເປນແຕລະບດຮຽນ3.3 ປະໂຫຍດຂອງການວເຄາະຫກສດ

ອາທດ 4 ບດທ 4ວເຄາະຫກສດ ICT ຂນ ມ 1

1. ບດບາດສາຄນຂອງເຕກໂນໂລຊຂມນຂາວສານ2. ຂມນແລະຂມນຂາວສານ3. ສະເໜພດທະນາການຂະຫຍາຍຕວຂອງຄອມພວເຕ4. ປະເພດ, ຄວາມສາມາດຂອງຄອມພວເຕ


ແນະນຳາວທສອນເຄອງຄອມພວເຕແລະອປະກອນຕາງໆ1. ຄອມພວເຕແລະສວນປະກອບຂອງຄອມພວເຕ2. ຊອບແວ (Software)3. ອງປະກອບທາງໃນ4. ອງປະກອບທາງນອກ5. ສາຍພວພນຂອງຮາດແວ (Hardware)


ເຄອງມຕດຕງສອມແປງ ແລະການຕດຕງຮາດແວທາງໃນ1. ຮາດແວທເປນອງປະກອບທາງໃນຂອງຄອມພວເຕ2. ຮາດແວທເປນອງປະກອບທາງນອກຂອງຄອມພວເຕ3. ສາຍພວພນກນຂອງຮາດແວໃນເຄອງຄອມພວເຕ4. ເຄອງມໃນການຕດຕງ ແລະ ການສອມແປງຄອມພວເຕ5. ການຕດຕງຮາດແວໃນ(Case)ຂອງຄອມພວເຕ

ອາທດ 7 ບດທ 6 (ຕຳ)ວເຄາະຫກສດ ICT ຂນ ມ 3

ລະບບປະຕບດການຂອງວນໂດ (Windows) ແລະ ໂປຣແກຣມຕາງໆທກຽວຂອງ1. ການຕດຕງລະບບປະຕບດການ Windows1. ການຕດຕງ ໄດຣເວ (Drivers) ສາລບອປະກອນຕາງໆ2. ການຕດຕງໂປຣແກຣມທກຽວຂອງ


-ເຄອຂາຍ ຄອມພວເຕ (Computer Network)1. ຄວາມຮເບອງຕນກຽວກບເຄອຂາຍ2. ໂຄງສາງຂອງການເຊອມຕເຄອຂາຍ3. ຄວາມຮເບອງຕນກຽວກບອນເຕເນດ4. ການນາໃຊອນເຕເນດ (Internet)5. ການຄນຫາຂມນ (Search Engine)6. ການສນທະນາຜານອນເຕເນດ(Chat)

ອາທດ 9 ບດທ 7 ວເຄາະຫກສດ ICT ຂນ ມ 4

Microsoft Office ແລະ ໂປຣແກຣມຕາງໆ1. ແນະນາວທສອນກຽວກບ Word, Excel ແລະ PowerPoint2. ແນະນາວທສອນການນາໃຊໂປຣແກຣມຕາງໆ 2.1 ໂປຣແກຣມ Paint, Calculator 2.2 ໂປຣແກຣມ Windows Media Player, Nero


ລະບບຂຳມນຂາວສານ ແລະ ລະບບຮກສາຄວາມປອດໄພ1. ລະບບຂມນຂາວສານ2. ການພດທະນາລະບບຂມນຂາວສານ

91

3. ລະບບຮກສາຄວາມປອດໄພໃນຄອມພວເຕ4. ລະບບຮກສາຄວມປອດໄພໃນອງກອນ, ໃນເຄອຄາຍແລະ ສວນບກຄນ


ປນຍາປະດດ3.1 ຄວາມໝາຍ, ລກສະນະ ແລະ ຄວາມສາມາດຂອງປນຍາປະດດ3.2 ຄນປະໂຫຍດ ແລະ ຂຈາກດຂອງປນຍາປະດດ3.3 ການນາໃຊປນຍາປະດດໃນຂະແໜງການອນ

ອາທດ 12 -ບດທ 9ວເຄາະຫກສດ ICT ຂນ ມ 6

ລະບບຖານຂຳມນ1. ຂມນ ແລະ ຖານຂມນ2. ການສາງຖານຂມນດວຍ Access


ການຕດຕຳສສານ ແລະ ການຄນຫາຂຳມນຜານອນເຕເນດ5.1 ການນຳາໃຊອນເຕເນດຂນພນຖານ5.2 ການສາງ ແລະ ນຳາໃຊ E-mail5.3 ການຄນຫາຂຳມນຜານອນເຕເນດ (Search engine)


ການສາງສນຳາສະເໜຂຳມນດວຍ Excel1. ການສະເໜຂມນດວຍຮບແບບຕາຕະລາງ2. ການສະເໜຂມນດວຍຮບແບບແຜນພມແບບຕາງໆ


ການສາງສນຳາສະເໜຂຳມນດວຍ Powerpoint3. ການສາງສະໄລ

ການປບແຕງສະໄລ ດວຍແຖບຄຳາສງຕາງໆ

ອາທດ 16 ນຳາພາທວນຄນ ແລະ ສອບເສງທາຍພາກ

ການຕລາຄາ - ການຮວມຮຽນ 10%- ກວດກາຍອຍ 15%- ກດຈະກາກມ 10%- ສອບເສງກາງພາກ 20%- ສອບເສງທາຍພາກ 45%


- ຈນທະລາພລມລາສກແລະຄະນະ, “ວທສອນICT” ສາຍສາງຄມດທະຍມຕນລະບບ 3 ປປທ 3, ກະຊວງສກສາທການກມສາງຄສນພດທະນາຄ, 2010

ຊຜຂຽນ - ອ.ຈ ອານສດ ມະໂນສານ ວທະຍາໄລຄ ຫວງພະບາງ ໂທ: 020 55608105- ອ.ຈ ບລມ ເກດຕະວງ ວ.ຄ ສະຫວນນະເຂດ, ໂທຣ: 020 55062959- ອຈ ແກວມະນ ມາກວໄລ ມະຫາວທະຍາໄລແຫງຊາດ ໂທ: 23427777- ອຈ ຈນທະລາ ພລມລາສກ ສະຖາບນຄນຄວາວທະຍາສາດການສກສາໂທ: 22241381- ອຈ ບນປນ ໄຊຍະສນ ກມສາງຄ ໂທ: 55405963

92

ໂຄງຮາງຫກສດລາຍວຊາຊວຊາ: ການວໄຈ


ລະບບ-ພາກຮຽນ ລະບບ 12+4 ພາກຮຽນທ 1 ປທ 4ຊວໂມງ 64 ຊວໂມງ

ໜວຍກດ 3(2.2.0) ອະທບາຍໜວຍກດ ວຊານມ 3 ໜວຍກດໃນນນມ 2 ຊວໂມງບນຍາຍຕ 1 ອາທດແລະ 2 ຊວໂມງປະຕບດຕວ

ຈງ,ແຕລະອາທດມກດຈະກາເສມທກໆທາຍຊວໂມງ ລວມ 48 ຊວໂມງຈດປະສງ ເມອຮຽນຈບວຊານແລວ ນກສກສາຄສາມາດ:

ນຍາມ, ອະທບາຍຄວາມໝາຍ, ວວດທະນາການແລະ ປະເພດຂອງການວໄຈແບບປະຕບດການໄດ.

ຈາແນກຂແຕກຕາງການຄນຄວາແບບປະຕບດການ ແລະ ການຄນຄວາທາງການສກສາ, ປະເພດ, ຮບແບບ, ຂນຕອນ ແລະ ເປາໝາຍການຄນຄວາແບບປະຕບດການໄດ.

ການດບນຫາຂອງໂຮງຮຽນ, ຈພດທະນາໃນໂຮງຮຽນໄດ. ຈາແນກຂດ-ເສຍຕການຄນຄວາໃນຫອງຮຽນ, ຊແຈງບາດກາວ,ຂນຕອນ ແລະວທດາ

ເນນການຄນຄວາໃນຫອງຮຽນໄດ. ຂຽນລາຍງານຜນການຄນຄວາ ແລະ ນາສະເໜດວຍຕນເອງໄດ.

ເນອໃນຫຍ ວຊານຮຽນຮກຽວກບວວດທະນາການແລະ ປະເພດຂອງການວໄຈແບບປະຕບດ, ການວໄຈປະຕບດການທາງການສກສາ, ການວໄຈປະຕບດການເພອສາງພະລງຮວມໃນໂຮງຮຽນ, ການວໄຈໃນຊນຮຽນ ແລະການພດທະນາການສອນ, ເທກນກການຮວບຮວມຂມນສາລບການວໄຈປະຕບດການ, ການວເຄາະ ແລະ ນາສະເໜຜນການວໄຈ


ວຊານ ມ13 ບດ. ແຕລະບດມຫວຂຍອຍ, ເຊງໃຊເວລາສອນ 16 ອາທດໂດຍໃຊວທສດສອນ: ບນຍາຍ, ສນທະນາ, ລາຍງານປາກເປາ, ລາຍງານກມ, ລາຍງານດຽວ, ລາຍງານເຈຍເປນກມ ແລະ ດຽວ, ມອບວຽກເຮດລາຍງານຈບວຊາຕາມຄວາມເໝາະສມ.


ອາທດທ 1

ອາທດທ 2

ອາທດທ 3

ບດທ 1ແນວຄດ ແລະ ຄວາມເປນມາຂອງວໄຈປະຕບດການ

1. ແນວຄດຂອງການວໄຈການປະຕບດ2. ຄວາມເປນມາຂອງການວໄຈ3. ຄວາມໝາຍມະໂນພາບເບອງຕນຂອງການວໄຈປະຕບດການ4. ປະເພດຂອງການວໄຈປະຕບດການ5. ຄນລກສະນະ 10 ປະການ ຂອງການວໄຈປະຕບດການ6. ຫກການສາຄນ 16 ປະການ ຂອງການວໄຈປະຕບດການ

ກດຈະກຳາປະຈຳາບດ: ໃຫນກສກສາຄສນທະນາກຽວກບ ປະເພດການຄນຄວາ, ປຽບທຽບທດສະດ ພາກປະຕບດຕວຈງ, ມອບວຽກເປນກມ, ບກຄນ ແລະ ລາຍງານເປນເຈຍ ແລະ ສະເໜຢຫອງຮຽນ ຈາກນນອາຈານ ແລະ ນກສກສາສະຫບເອາໃຈຄວາມ.

ອາທດທ 4

ອາທດທ 5

ບດທ 2ການວໄຈປະຕບດການທາງການສກສາ

1. ເປາໝາຍຂອງການວໄຈປະຕບດການທາງການສກສາ2. ຮບແບບຂອງການວໄຈປະຕບດການທາງການສກສາ3. ຂນຕອນຂອງການວໄຈປະຕບດການທາງການສກສາ4. ຂແຕກຕາງລະຫວາງການວໄຈທາງການສກສາກບການວໄຈປະຕບດການ

ກດຈະກຳາປະຈຳາບດ:ໃຫນກສກສາຄ ຈາແນກແຕກຕາງລະຫວາງການວໄຈທາງການສກສາ93

ກບການວໄຈປະຕບດການພອມທງຍກຕວຢາງປະກອບ ແລະ ສະຫບເປນເນອໃນ.

ອາທດທ 6

ອາທດທ 7

ອາທດທ 8

ບດທ 3ວໄຈປະຕບດການເພອສາງພະລງຮວມໃນໂຮງຮຽນ

1. ໂຄງສາງການປະຕບດວຽກງານໃນໂຮງຮຽນ2. ເປາໝາຍຂອງການວໄຈປະຕບດການໃນໂຮງຮຽນ3. ບນຫາຂອງໂຮງຮຽນ4. ຈດພດທະນາໃນໂຮງຮຽນ5. ຂະບວນການວໄຈປະຕບດການໃນໂຮງຮຽນ

ກດຈະກຳາປະຈຳາບດ: ໃຫນກສກສາຄການດບນຫາໃນໂຮງຮຽນ ແລວ ສງເຄາະເອາບນຫາທຫແຫມ ແລະ ພນເດນ ຈາກນນສະເໜວທແກໄຂດວຍການຈດກມ ແລວ ສມທຽບເຫດຜນແຕລະກມ ອາຈານ ນກສກສາ ສະຫບເປນເນອໃນ

ອາທດທ 9

ອາທດທ 10

ອາທດທ 11

ບດທ 4 ວໄຈໃນຊນຮຽນ ແລະ ການພດທະນາການສອນ

1. ເປນຫຍງຄຕອງດາເນນການວໄຈພາກປະຕບດໃນຫອງຮຽນ2. ການວໄຈພາກປະຕບດໃນຫອງຮຽນແມນຫຍງ? 3. ຂະບວນການດາເນນການວໄຈໃນຫອງຮຽນ4. ຂດ ແລະ ຂຈາກດຂອງການວໄຈໃນຫອງຮຽນ5. ການວເຄາະບນຫາ ແລະ ການການດບນຫາການວໄຈ-

ກດຈະກຳາປະຈຳາບດ: ¬ໃຫນກສກສາຄຊອກຫາທດລອງດາເນນການຄນຄວາແບບປະຕບດການກມແລວສະເໜຜນໄດຮບ ຈາກນນ ອາຈານ ແລະ ນກສກສາ ສະຫບເນອໃນຮວມກນ.

ອາທດທ 12

ອາທດທ 13

ອາທດທ 14

ບດທ 5ເທກນກການຮວບຮວມຂຳມນສຳາລບການວໄຈປະຕບດການ

1. ການຮວບຮວມຂມນຈາກເອກະສານຫກຖານ 1.1 ການສງເກດ 1.2 ການສາພາດ 1.3 ບນທກ 1.4 ການຮວບຮວມຂມນດວຍແບບສອບຖາມ3. ການຮວບຮວມຂມນດວຍແບບວດ ຫ ມາດຕາວດ4. ເທກນກການຮວບຮວມຂມນຈາກຜຮຽນ5. ວທການຮວບຮວມຂມນໂດຍແບບປະເມນຕາມສະພາບຕວຈງ6. ເທກນກການຮວບຮວມຂມນຈາກຕວນກວໄຈກດຈະກຳາປະຈຳາບດ: ໃຫນກສກສາຄທດລອງ ສງເກດ, ສາພາດ ແລະ ອອກແບບສອບຖາມແລວສາທດຢໃນຫອງຮຽນກອນໄປດາເນນການຈງຢພາກສະໜາມ.

ອາທດທ 15

ອາທດທ 16

ບດທ 6ການວເຄາະ ແລະ ນຳາສະເໜຜນການວໄຈ

1. ການວເຄາະຂມນ1.1ກຽມຂມນ/ຈດລຽງຂມນ1.2ການດ/ຕງຄາໃຫຕວປຽນຕໜ ແລະ ຕວປຽນຕາມ1.3ປອນຂມນ1.4 ວເຄາະຂມນຕາມຈດປະສງຂອງການວໄຈ

2. ການຂຽນລາຍງານການວໄຈກດຈະກຳາປະຈຳາບດ: ໃຫນກສກສາຄທດລອງຕງລະຫດຂມນ ແລະ ວເຄາະຂມນ

ການປະເມນ ຂນຫອງ 10% ກດຈະກາ 30% ກວດກາງພາກ 20% ເສງຈບໜວຍກດ 40%

ເອກະສານອາງອງ ປະວດ ເອລາວນ “ການວໄຈພາກປະຕບດການ (Action Research)”ພາກວຊາວໄຈແລະພດທະນາການສກສາຄະນະສກສາສາດມະຫາວ - ທະຍາໄລມະຫາສາລະຄາມ.

94

ກມສາງຄ, ກະຊວງສກສາທການ “ຄມການວໄຈພາກປະຕບດສຳາລບນກສກສາລາວ”ວຽງຈນ, ສ.ປ.ປ ລາວ 13 ທນວາ 2002.ກະຊວງສກສາທການ ກມສາງຄ “ການວໄຈພາກປະຕບດໃນຫອງຮຽນ”ປ2001.ການປະເມນຕນເອງເພອການພດທະນາໂຮງຮຽນເຂາສມາດຕາຖານ,ການສກສາໂດຍການວໄຈປະຕບດການແບບມສວນຮວມ,ກງເທບ: ກະຊວງສກສາທການ, 2542.

ຜຂຽນ ທອງໄຊ ພງພານດ ພາກວຊາບລຫານການສກສາ ຄະນະສກສາສາດ ເບໂທ: 020 22130004E-Mail: [email protected]

ໂຄງຮາງຫກສດລາຍວຊາຊວຊາ: ການວດ ແລະ ປະເມນຜນການສກສາ


ລະບບ-ພາກຮຽນ ລະບບ 4 ປ ພາກຮຽນທ 1 ປທ 4ຊວໂມງ 32 ຊວໂມງ

ໜວຍກດ 2(2-0-0) ອະທບາຍໜວຍກດ ວຊານມ 2 ໜວຍກດ ໃນນນ ມ 2 ຊວໂມງພາກທດສະດ ລວມ 32 ຊວໂມງຈດປະສງ ເມອຮຽນຈບວຊານແລວ ນກສກສາຄສາມາດ:

- ນາໃຊທດສະດເຂາໃນພາກປະຕບດຕວຈງ - ວເຄາະ, ສງເຄາະຄະແນນດບ, ການຕດເກຣດ ຫ ການໃຫລະດບຜນການຮຽນແບບຄະແນນປຽນຮບ, ຄະແນນມາດຕະຖານ Z ແລະ T, ການຕດເກຣດ ຫ ການໃຫລະດບຜນການຮຽນຂອງນກຮຽນ. - ໄຈແຍກ ແລະສງເກດ, ສາງແບບສາພາດ ແລະແບບສອບຖາມປະຕບດຕວຈງໄດຄອງແຄວທງຮບປະກນການຈດອນດບດານຄນນະພາບ. -ອະທບາຍຄວາມໝາຍ,ຄວາມສາຄນຂອງຣບຣກ,ປະເພດຂອງຣບຣກ ແລະ ຂນຕອນຂອງຣບຣກ(Rubrics)ໄດ.

ເນອໃນຫຍ ວຊານຮຽນຮກຽວກບ ຄວາມໝາຍຂອງການວດຜນ, ການປະເມນຜນ ມຄນນະທາແລະ ຈນຍາບນຂອງນກວດຜນ ແລະ ປະເມນຜນ. ມຈດປະສງຂອງການວດຜນທາງການສກສາ, ຄນປະໂຫຍດ, ລກສະນະຂອງການວດ, ລະດບຂອງການວດຜນ ,ຫກການວດຜນການສກສາແລະ ການປະເມນຜນການຮຽນໂດຍການນາໃຊຣບຣກ


ວຊານ ມ9 ບດ. ແຕລະບດມຫວຂຍອຍ, ເຊງໃຊເວລາສອນ 16 ອາທດ ໂດຍໃຊວທສດສອນ: ບນຍາຍ, ສນທະນາ, ລາຍງານປາກເປາ, ລາຍງານກມ, ລາຍງານດຽວ, ລາຍງານເຈຍເປນກມ ແລະ ດຽວ, ມອບວຽກເຮດລາຍງານຈບວຊາຕາມຄວາມເໝາະສມ.

ອາທດທ 1

ບດທ 1ຄວາມຮເບອງຕນກຽວກບການວດ ແລະ ການປະເມນຜນການສກສາ

1. ຄວາມໝາຍຂອງການວດຜນ ແລະ ການປະເມນຜນ2. ຄນນະທາ ແລະ ຈນຍາບນຂອງນກວດຜນ ແລະ ປະເມນຜນ3. ຈດປະສງຂອງການວດຜນທາງການສກສາ4. ປະໂຫຍດຂອງການວດຜນ ແລະ ການປະເມນຜນການສກສາ

95


ອາທດທ 2 5. ລກສະນະຂອງການວດຜນການສກສາ6. ລະດບຂອງການວດຜນ7. ຫລກການວດຜນການສກສາ

ກດຈະກຳາປະຈຳາບດ: ອະພປາຍ, ສນທະນາ, ຈດກມຄນຄວາ ແລະຂຽນບດລາຍງານ.

ອາທດທ 3

ອາທດທ 4

ບດທ 2 ຈດມງໝາຍ ແລະ ການປະເມນຜນ

1. ການປະເມນຜນສາເລດຂອງການຮຽນຮ2. ຈດມງໝາຍສາລບການພດທະນາຜຮຽນ


ອາທດທ 5

ອາທດທ 6

ບດທ 3 ເຄອງມສຳາລບການວດຜນການສກສາ

1. ແບບສງເກດ2. ແບບສາພາດ3. ແບບສອບຖາມ4. ການໃຫປະຕບດຕວຈງ5. ການຈດອນດບຄນະພາບ6. ແບບສງຄມມຕ7. ການສກສາເປນແຕລະກລະນ8. ແບບທດສອບ9. ການໃຫສາງຈນຕະນາການ


ອາທດທ 7

ອາທດທ 8

ບດທ 4ການຂຽນຂຳສອບວດພດຕກຳາດານສະຕປນຍາ

1. ຄວາມຮຄວາມຈາ 2. ຄວາມເຂາໃຈ3. ການນາໄປໃຊ4. ການວເຄາະ5. ການປະເມນຜນ6. ການປະດດສາງ


ອາທດທ 9

ອາທດທ 10

ບດທ 5ລກສະນະ ແລະ ການຊອກຫາຄນະພາບຂອງເຄອງມ

1. ລກສະນະຂອງເຄອງມທດສາລບການວດຜນ2. ການຊອກຫາຄນະພາບຂອງເຄອງມ


ອາທດທ 11

ອາທດທ 12

ບດທ 6 ສະຖຕເບອງຕນກຽວກບການວດຜນ

1. ສະຫະສາພນ2. ສວນຮອຍ3. ການວດແນວໂນມເຂາສສວນກາງ4. ການວດການກະຈາຍ5. ການແຈກຄວາມຖ


ອາທດທ 13

ອາທດທ 14

ບດທ 7 ຄະແນນ ແລະ ການໃຫລະດບຄະແນນ

1. ຄະແນນດບ2. ການຕດເກຣດ ຫ ການໃຫລະດບຜນການຮຽນ3. ຄະແນນປຽນຮບ4. ຄະແນນມາດຕະຖານ Z ແລະ T5. ການຕດເກຣດ ຫ ການໃຫລະດບຜນການຮຽນ

ກດຈະກຳາປະຈຳາບດ: ອະພປາຍ, ສນທະນາ, ຈດກມຄນຄວາ ແລະຂຽນບດລາຍງານ.ບດທ 8

96

ອາທດທ 15

ອາທດທ 16

ການປະເມນຜນໂດຍໃຊແຟມສະສມຜນງານ1. ສວນປະກອບຂອງແຟມສະສມຜນງານ2. ຂນຕອນການຈດແຟມສະສມຜນງານ3. ເກນການກວດສອບຄນະພາບຂອງການປະເມນຜນແຟມສະສມຜນງານ

ບດທ 9ການປະເມນຜນການຮຽນໂດຍການນຳາໃຊຣບຣກ(Rubrics)

1. ຄວາມໝາຍສາຄນຂອງຣບຣກ2. ການປະມນຜນການຮຽນຂອງຣບຣກ3. ຂນຕອນແນວຄວາມຄດທຈະປະເມນຜນ4. ປະເພດຂອງຣບຣກ


ການປະເມນ ຂນຫອງ 10% ກດຈະກາ 30% ກວດກາງພາກ 20% ເສງຈບໜວຍກດ 40%


-ສດສາຄອນ ສດທສກ ພອມດວຍຄະນະ “ການວດ ແລະ ປະເມນຜນ ສາລບໂຮງຮຽນ ສາງຄລະບບ 8+3, 11+1 ແລະ 11+3” ສນພດທະນາຄ 1998.

ສມລວຍ ສຕຍະໄທ ພອມດວຍຄະນະ “ຄວາມຮເບອງຕນກຽວກບການວດ ແລະ ປະ ເມນຜນ” ກະຊວງສກສາທການ.

-ພສດ ຕນດະວະນດ “ການປະເມນຜນ ແລະ ການສາງແບບທດສອບ” ສະຖາບນຣາດ ຊະພດສຣນ. 2537 (ປະເທດໄທ).

ສຣວນ ໄຊຍານະ “ສະຖຕ ແລະ ການວໄຈເບອງຕນ” ວທະຍາໄລຄຊຽງໃໝ 2532.-ຄມແນະນາວທສອນໂດການຮວມມລະຫວາງກມມດທະຍມສກສາ,ສະຖາບນຄນຄວາວທະຍາສາດການສກສາ,ໜວຍງານຂອງໂຄງການ (2013)

ຜຂຽນ ທອງໄຊ ພງພານດ ພາກວຊາບລຫານການສກສາ ຄະນະສກສາສາດ ເບໂທ: 020 22130004E-Mail: [email protected]

97


98

ໂຄງຮາງຫກສດລາຍວຊາຊວຊາ: ເທກໂນໂລຊການສກສາ




ໜວຍກດວຊານມ 2 ໜວຍກດ ໃນນນ ມ 1 ຊວໂມງບນລະຍາຍຕອາທດເທາ 16 ຊວໂມງໃນ 16 ອາທດ ແລະ 2 ຊວໂມງພາກປະຕບດຕອາທດເທາ 32 ຊວໂມງໃນ 16 ອາທດ, ລວມມ 48 ຊວໂມງ.

ຈດປະສງ ເມອຮຽນວຊານແລວນກສກສາຄຈະສາມາດ:1.ນາໃຊເຕກໂນໂລຊທທນສະໄໝເຂາໃນການຈດການຮຽນ-ການສອນໄດ.2.ນາໃຊສການສອນປະເພດຕາງໆປະກອບບດສອນທກຽວຂອງໄດ.3.ຕດຕງ ແລະ ແກໄຂບນຫາກຽວກບອປະກອນເຕກໂນໂລຊ ແລະ ອປະກອນໄຟຟາເອເລກໂຕຣ

ນກຂນພນຖານໄດ.ເນອໃນຫຍ ສກສາເຖງບນຫາຕາງໆທກຽວຂອງກບການນາໃຊເຕກໂນໂລຊເຂາໃນການຮຽນ-ການສອນ

ເຊນ: ຄວາມໝາຍ ແລະ ວວດທະນາການຂອງເຕກໂນໂລຊການສກສາ,ການນາໃຊເຕກໂນໂລຊ ແລະ ການໃຊສການສອນປະເພດຕາງໆເຂາໃນການສອນ ໄດແກ: ສມວນຊນເພອການສກສາ, ການສກສາທາງໄກ, ໂທລະທດເພອການສກສາ, ດາວທຽມເພອການສກສາ, ຄອມພວເຕ ແລະ ອນເຕເນດເພອການສກສາ ແລະວຊາຊາງໄຟຟາຂນພນຖານຈານວນໜງ.




ອາທດ 1

ບດທ 1ນະວດຕະກຳາ ແລະ ເຕກໂນໂລຊການສກສາ

1.1. ຄວາມໝາຍຂອງນະວດຕະກາການສກສາ1.2. ຫກການຂອງນະວດຕະກາການສກສາ1.3. ປະເພດຂອງນະວດຕະກາການສກສາ1.4. ມະໂນພາບກຽວກບເຕກໂນໂລຊການສກສາ1.5 ການພວພນລະຫວາງນະວດຕະກາ ແລະ ເຕກໂນໂລຊການສກສາ

ອາທດ 2 ບດທ 2ເຕກໂນໂລຊການສກສາ

2.1. ຄວາມໝາຍຂອງເຕກໂນໂລຊການສກສາ2.2. ຄວາມໝາຍຂອງເຕກໂນໂລຊການສອນ2.3. ວວດທະນາການຂອງເຕກໂນໂລຊການສກສາ2.4. ວວດທະນາການຂອງເຕກໂນໂລຊການສອນ

ອາທດ 3 ບດທ 3ສການສອນ

3.1. ຄວາມໝາຍຂອງສການສອນ3.2. ຄນຄາຂອງສການສອນ3.3. ຫກການໃຊສການສອນ

ອາທດ 4 ບດທ 3(ຕຳ)ສການສອນ

3.4. ຄວາມໝາຍຂອງສປະເພດຮບພາບ ກຣາຟກ3.5. ສປະເພດເຄອງສາຍ

ອາທດ 5 ບດທ 4ເຕກໂນໂລຊການສອນ

4.1. ເຕກໂນໂລຊຂະບວນການ4.2. ການສອນແບບໂປຣແກຣມ

ອາທດ 6 ບດທ 4 (ຕຳ)ເຕກໂນໂລຊການສອນ

4.3. ການສອນລາຍບກຄນ4.4. ສນການຮຽນ

ອາທດ 7 ບດທ 5ສມວນຊນເພອການສກສາ

5.1. ຄວາມໝາຍຂອງສມວນຊນເພອການສກສາ5.2. ປະເພດຂອງສມວນຊນ4.3. ລກສະນະການໃຊສມວນຊນເພອການສກສາ

ໂຄງຮາງຫກສດລາຍວຊາຊວຊາ: ຈດຕະວທະຍາສງຄມ


ລະບບ-ພາກຮຽນ ລະບບ 4 ປພາກຮຽນທ 2 ປທ 2ຈານວນຊວໂມງ 32 ຊວໂມງຄາໜວຍກດ 2(2-0-0)ອະທບາຍຄາ

ໜວຍກດວຊານມ 2 ໜວຍກດໃນນນມ 2 ຊມບນຍາຍຕ1 ອາທດ;ບມການລງສະໜາມ

ຈດປະສງ ເມອຮຽນຈບວຊານແລວນກສກສາຈະສາມາດ:ເຂາໃຈພດຕກາຂອງສະມາຊກໃນກມແລະໃນທມງານໄດຢາງດ,ວເຄາະການເກດພດຕກາຂອງຄນໃນສງຄມໄດຢາງຖກຕອງແລະສາມາດນາໃຊທດສະດຈດຕະວທະຍາສງຄມເຂາໃນການນາພາໝຄະນະແລະອງການຢາງມປະສດທພາບ

ເນອໃນຫຍ ວຊານຮຽນຮກຽວກບປະຫວດຄວາມເປນມາຂອງຈດຕະວທະຍາສງຄມ,ກດເກນການກາເນດຈດຕະພາບສງຄມ,ການຮບຮທາງສງຄມ,ແຮງຈງໃຈທາງສງຄມ,ອດທພນທາງສງຄມ,ທດສະນະຄະຕ,ພດຕກາມະນດໃນກມ,ປະຕສາພນທາງສງຄມແລະຄວາມເປນຜນາ

ການດາເນນການສອນ ວຊານມບດ 9 ບດແຕລະບດມຫວຂຍອຍເຊງໃຊເວລາຮຽນທງໝດ 16 ອາທດ.ໂດຍໃຊວທສດສອນ:ບນຍາຍ,ສາມະນາ

ແຜນການສອນອາທດ 1- 2

ບດທ 1ປະຫວດຄວາມເປນມາຂອງຈດຕະວທະຍາສງຄມ1. ປະຫວດຄວາມເປນມາຂອງຈດຕະວທະຍາສງຄມແລະຄວາມເຊອໃນຍກສະໄໝ2. ຄວາມໝາຍ,ຂອດເຂດແລະຄນປະໂຫຍດຂອງຈດຕະວທະຍາສງຄມ3. ຄວາມສາພນລະຫວາງຈດຕະວທະຍາສງຄມກບວທະຍາສາດອນໆ4. ກມທດສະດທສາຄນຂອງຈດຕະວທະຍາສງຄມ5. ວທການສກສາວໄຈທໃຊໃນການສກສາຈດຕະວທະຍາສງຄມກດຈະກຳາປະຈຳາບດ1. ຄບນຍາຍ2. ຄແບງກມນກສກສາ3. ຄມອບຫວຂໃຫນກສກສາເພອຈດສາມະນາ4. ຄໃຫນກສກສາຂນລາຍງານຕາມຫວຂທມອບໃຫ5. ຄສະຫບບດຮຽນ

ອາທດ 3- 4 ບດທ 2ກດເກນການກຳາເນດຈດຕະພາບສງຄມແລະການຖາຍທອດທາງສງຄມ1. ຈດຕະພາບຂອງຫາຍຄນແມນການສອງແສງສະພາບການດາລງຊວດສງຄມ2. ບນດາກດເກນຈດຕະພາບສງຄມ3. ບນດາປາກດການຈດຕະພາບສງຄມທມອດທພນທາງຈດຂອງຄນເຮາ4. ຈດຕະພາບສງຄມທກໃຫເກດລກສະນະຕງໜາຂອງມະຫາຊນ5. ການຖາຍທອດທາງສງຄມ6. ການອບຮມລຽງດກດຈະກຳາປະຈຳາບດ1. ຄບນຍາຍ2. ຄແບງກມນກສກສາ3. ຄມອບຫວຂໃຫນກສກສາເພອຈດສາມະນາ4. ຄໃຫນກສກສາຂນລາຍງານຕາມຫວຂທມອບໃຫ5. ຄສະຫບບດຮຽນ

ອາທດທ 5 ບດທ 3ການຮບຮທາງສງຄມ

1. ຄວາມໝາຍການຮບຮແລະການຮບຮທາງສງຄມ99












ອາທດ 1















2.ລກສະນະທາມະຊາດຂອງການຮບຮສງຄມ3. ອງປະກອບທມອດທພນຕການຮບຮທາງສງຄມ4. ການເກດຄວາມປະທບໃຈກດຈະກຳາປະຈຳາບດ1. ຄບນຍາຍ2. ຄແບງກມນກສກສາ3. ຄມອບຫວຂໃຫນກສກສາເພອຈດສາມະນາ4. ຄໃຫນກສກສາຂນລາຍງານຕາມຫວຂທມອບໃຫ5. ຄສະຫບບດຮຽນ

ອາທດທ 6 ບດທ 4ແຮງຈງໃຈທາງສງຄມ

1. ຄວາມໝາຍຂອງແຮງຈງແລະແຮງຈງໃຈທາງສງຄມ2. ປະເພດຂອງແຮງຈງໃຈແລະແຮງຈງໃຈທາງສງຄມ3. ທດສະດທສາຄນກຽວກບແຮງຈງໃຈທາງສງຄມ4. ວທສາງແຮງຈງໃຈກດຈະກຳາປະຈຳາບດ1. ຄບນຍາຍ2. ຄແບງກມນກສກສາ3. ຄມອບຫວຂໃຫນກສກສາເພອຈດສາມະນາ4. ຄໃຫນກສກສາຂນລາຍງານຕາມຫວຂທມອບໃຫ5. ຄສະຫບບດຮຽນ

ອາທດທ 7 ບດທ 5ອດທພນທາງສງຄມ

1. ການຈງໃຈ2. ອດທພນຂອງສງຄມໃນແບບການຄອຍ3. ອດທພນຂອງສງຄມໃນແບບຂອງການຍອມຮບເຮດຕາມຄາຂ4. ການເຊອຟງຕອານາດກດຈະກຳາປະຈຳາບດ1. ຄບນຍາຍ2. ຄແບງກມນກສກສາ3. ຄມອບຫວຂໃຫນກສກສາເພອຈດສາມະນາ4. ຄໃຫນກສກສາຂນລາຍງານຕາມຫວຂທມອບໃຫ5. ຄສະຫບບດຮຽນ

ອາທດທ 8-9 ບດທ 6ທດສະນະຄະຕ

1. ຄວາມໝາຍຂອງທດສະນະຄະຕ2. ລກສະນະທາມະຊາດຂອງທດສະນະຄະຕ3. ປະໂຫຍດຂອງທດສະນະຄະຕ4. ການວດທດສະນະຄະຕ5. ອງປະກອບທມອດທພນຕການເກດແລະການປຽນແປງທດສະນຄະຕກດຈະກຳາປະຈຳາບດ1. ຄບນຍາຍ2. ຄແບງກມນກສກສາ3. ຄມອບຫວຂໃຫນກສກສາເພອຈດສາມະນາ4. ຄໃຫນກສກສາຂນລາຍງານຕາມຫວຂທມອບໃຫ5. ຄສະຫບບດຮຽນ

ອາທດທ 10-11 ບດທ 7ພດຕກຳາມະນດໃນກມ

1. ຄວາມໝາຍແລະໂຄງສາງຂອງກມ100












ອາທດ 1















2. ການເກດຂອງກມແລະມນເຫດຈງໃຈໃນການເຂາຮວມກມ3. ປະເພດຂອງກມ4. ລກສະນະບາງຢາງຂອງກມຂະໜາດນອຍ5. ສງທມອດທພນຕການເຮດວຽກແລະການຕດສນໃຈຂອງກມ6. ພດຕກາຂອງສະມາຊກໃນກມ7. ປະຕສາພນໃນກມແລະການຂດແຍງລະຫວາງກມກດຈະກຳາປະຈຳາບດ1. ຄບນຍາຍ2. ຄແບງກມນກສກສາ3. ຄມອບຫວຂໃຫນກສກສາເພອຈດສາມະນາ4. ຄໃຫນກສກສາຂນລາຍງານຕາມຫວຂທມອບໃຫ5. ຄສະຫບບດຮຽນ

ອາທດທ 12-13 ບດທ 8ປະຕສຳາພນທາງສງຄມ

1. ພດຕກາການຊວຍເຫອ2. ພດຕກາການຮວມມແລະພດຕກາການແຂງຂນ3. ພດຕກາການຂດແຍງ4. ພດຕກາຮນແຮງກດຈະກຳາປະຈຳາບດ1. ຄບນຍາຍ2. ຄແບງກມນກສກສາ3. ຄມອບຫວຂໃຫນກສກສາເພອຈດສາມະນາ4. ຄໃຫນກສກສາຂນລາຍງານຕາມຫວຂທມອບໃຫ5. ຄສະຫບບດຮຽນ

ອາທດທ 14-15 ບດທ 9ຄວາມເປນຜນຳາ

1. ຄວາມເປນຜນາແລະຜນາ2. ຄວາມເຊອກຽວກບການເປນຜນາ3. ປະເພດຂອງຜນາ4. ພດຕກາຂອງຜນາແລະປະເພດຂອງພດຕກາທຜນາຄວນສະແດງອອກ5. ໜາທຂອງຜນາ6. ຄວາມສາມາດທຜນາຄວນມ7. ແນວທາງໃນການນາພາໝຄະນະ8. ນດໄສຂອງໝຄະນະກດຈະກຳາປະຈຳາບດ1. ຄບນຍາຍ2. ຄແບງກມນກສກສາ3. ຄມອບຫວຂໃຫນກສກສາເພອຈດສາມະນາ4. ຄໃຫນກສກສາຂນລາຍງານຕາມຫວຂທມອບໃຫ5. ຄສະຫບບດຮຽນ

ອາທດທ 16 ເສງທາຍພາກຮຽນ

ການປະເມນຜນ ການມາຮວມຮຽນ 10% ກດຈະກາກມ 10% ກດຈະກາຂອງບກຄນ 20% ກວດກາ 20% ເສງຈບໜວຍກດ 40%

ເອກະສານອາງອງ ເຂມເພດບລມໄຊຍພອມດວຍຄະນະຈດຕະວທະຍາສງຄມຄະນະສກສາ,ມະຫາວທະຍາໄລ101

ແຫງຊາດວຽງຈນ 2001ຈລະພາເຕງໄຕລດພອມດວຍຄະນະ, ຈດຕະວທະຍາທວໄປພາກວຊາຈດຕະວທະຍາຄະນະສລປະສາດມະຫາວທະຍາໄລທາມະສາດ,ພສ 2552ຈາຮອງເງນດຈດຕະວທະຍາສງຄມ, ໂອດຽນສະໂຕ, ພສ 2552ຈທາລດເອອອານວຍຈດຕະວທະຍາສງຄມ, ຈລາລງກອນມາະຫາວທະຍາໄລພສ 2549ວໄລວນສສງຄາມພອມດວຍຄະນະ, ຈດຕະວທະຍາທວໄປບນນານກມຂອງຫອງສະມດແຫງຊາດ,ບລສດທະຮບໂພກງເທບພສ 2549ສະຫງວນສວລດໄຊຈດຕະວທະຍາສງຄມເພອການສກສາພາກວຊາຈດຕະວທະຍາການສກສາແລະການແນະແນວ,ພສ 25277.ສດທໂຊກວະລານສນຕກນຈດຕະວທະຍາສງຄມພສ 2547ໂຍທນສນສະນະຍດພອມດວຍຄະນະຈດຕະວທະຍາສງຄມພສ 2529 ທະວດບນຍະມະນພາວະຜນຳາແລະການປຽນແປງພສ 2550ພງພນພງໂສພາພດຕກຳາກມພສ 2542ບຍວນເຫວພອມດວຍຄະນະຈດຕະວທະຍາສງຄມ, ຮາໂນຍ 1995ວງແສງເດອນປະຊາສກພດຕກຳາອງກອນມະຫາວທະຍາໄລແຫງຊາດຄະນະສກສາສາດ 2008

ຜຂຽນ ວງແສງເດອນປະຊາສກສງກດພາກສາງຄຈດຕະວທະຍາການສກສາເບໂທ:55612501Emailaddress [email protected]

ໂຄງຮາງຫກສດລາຍວຊາຊວຊາ: ວທສອນ ICT 1




ໜວຍກດວຊານ ມ 2 ໜວຍກດ ໃນນ ມ 2 ຊວໂມງທດສະດຕອາທດ ເທາ 16 ຊວໂມງໃນ 16 ອາທດ ລວມທງໝດມ 32 ຊວໂມງ.

ຈດປະສງ ເມອຮຽນຈບວຊານແລວນກຮຽນຄຈະສາມາດ: ນາໃຊຄວາມຮ, ປະສບການ, ທກສະ ແລະ ຄວາມສາມາດກຽວກບການສອນວຊາ ICT

ຂອງຊນມດທະຍມຕນ(ມ 1-ມ 4) ແລະ ໃນຊວດປະຈາວນໄດ ສາງແຜນການສອນ, ຊອກຫາສມາປະກອບການສອນ, ແລະ ສາງກດຈະກາ ການຮຽນ-

ການສອນວຊາ ICT ໃນໂຮງຮຽນມດທະຍມຕນໄດຢາງເໝາະສມພດທະນາຄວາມຮ, ຄວາມສາມາດ ແລະ ຄວາມຊານຊານານກຽວກບວຽກງານ ດານ ICT ຂອງ

102

ຕນເອງໃຫກາວໜາເປນກາວໆເນອໃນຫຍ ວຊາວທສອນ ICT 1 ແມນວຊາທຮຽນຮກຽວກບວທສອນ ຄວາມຮພນຖານ ຂອງເຕກໂນໂລຊ

ຂມນຂາວສານ ແລະ ການສສານ (ICT: Information Communication Technology) ໃນຊນມດທະຍມຕນ(ມ 1-ມ 4)ໂດຍສະເພາະເລງໃສ ວທສອນກຽວກບອປະກອນຕາງໆ ແລະ ການປະກອບຄອມພວເຕ, ທກສະ ຄວາມສາມາດໃນການຕດຕງ ຮາດແວ ແລະ ຊອບແວ ເຊນ: Windows, Microsoft Office ແລະ ຊອບແວອນໆ, ມຄວາມຮພນຖານດານການນາໃຊເຄອຂາຍການສສານ ທາງ ອນເຕເນດນອກນນຍງຮວທສອນກຽວກບການໃຊໂປຣແກຣມຊດMicrosoft Office -ເຊງປະກອບມ ໂປຣແກຣມ Word, Excel, Power Point ທນຍມໃຊກນຫາຍໃນຊວດປະຈາວນ.

ການດາເນນການສອນ ວຊານປະກອບມ 7 ບດ, ແຕລະບດປະກອບດວຍ ຫາຍຫວຂຍອຍຈະໄດຈດ ການຮຽນ-ການສອນທງໝດພາຍໃນ 16 ອາທດ, ໃນນນຄອາດໃຊຫາຍຮບແບບການສອນປະສມປະສານກນເຊນ: ການບນຍາຍ ປະກອບການສາຍ LCD, ໃຫ ກດຈະກາ ເຝກປະຕບດເປນກມ ແລະ ລາຍບກຄນ ໃນຫອງຮຽນ, ນອກຈາກນ ຄອາດໃຫວຽກມອບໝາຍເປນກມ ຫ ເປນລາຍບກຄນ ແຕງບດສອນ ຫ ບດລາຍງານສງ ເປນໄຟລເອເລກໂຕຣນກ ຫ ດວຍເຈຍ ຄວບຄກບການຈດຕງການສອນທດລອງເປນບາງບດໃນຫອງຮຽນ.

ອາທດ 1 ບດທ 1ແນະນຳາວທສອນຄວາມຮພນຖານກຽວກບເຕກໂນໂລຊຂຳມນຂາວສານ

ແລະການສສານ4.1 ບດບາດສາຄນຂອງເຕກໂນໂລຊຂມນຂາວສານ4.2 ຂມນ ແລະ ຂມນຂາວສານ4.3 ການຂະຫຍາຍຕວຂອງຄອມພວເຕó4.4 ປະເພດຂອງຄອມພວເຕ

ອາທດ 2 ບດທ 1 (ຕຳ)ເຝກແຕງບດສອນ ແລະ ສອນທດລອງ ຂນ ມ.1

ອາທດ 3 ບດທ 2ແນະນຳາວທສອນກຽວກບເຄອງຄອມພວເຕ ແລະ ສວນປະກອບ

2.1 ຄອມພວເຕ 2.2 ສວນປະກອບພນຖານ ແລະ ການເຮດວຽກຂອງຄອມພວເຕ

ອາທດ 4 ບດທ 2 (ຕຳ)ເຝກແຕງບດສອນ ແລະ ສອນທດລອງ ຂນ ມ.2

ອາທດ 5 ບດທ 3ແນະນຳາວທສອນການນຳາໃຊ ຮາດແວ ຄອມພວເຕ

3.1 ຮາດແວທເປນອງປະກອບທາງໃນຂອງຄອມພວເຕ3.2 ຮາດແວທເປນອງປະກອບທາງນອກຂອງຄອມພວເຕ3.3 ສາຍພວພນກນຂອງຮາດແວໃນເຄອງຄອມພວເຕ

ອາທດ 6 ບດທ 4-ແນະນຳາວທສອນກຽວກບເຄອງມສອມແປງ ແລະ ການຕດຕງຮາດແວ

4.1 ເຄອງມໃນການຕດຕງ ແລະ ການສອມແປງຄອມພວເຕ4.2 ການຕດຕງຮາດແວໃນ(Case)ຂອງຄອມພວເຕ

ອາທດ 7 ບດທ 4 (ຕຳ)ເຝກແຕງບດສອນ ແລະ ສອນທດລອງ ກຽວກບການຕດຕງຮາດແວ ຂນ ມ.3

ອາທດ 8 ບດທ 5ແນະນຳາວທສອນກຽວກບລະບບປະຕບດການຂອງວນໂດ (Windows) ແລະ ໂປຣ

ແກຣມຕາງໆທກຽວຂອງ5.1 ສະເໜກຽວກບທດສະດການຕດຕງ5.2 ການຕດຕງ ໄດຣເວ (Drivers)ສາລບອປະກອນຕາງໆ5.3 ການຕດຕງໂປຣແກຣມທກຽວຂອງ

ອາທດ 9 ບດທ 5 (ຕຳ)ເຝກແຕງບດສອນ ແລະ ສອນທດລອງ ກຽວກບລະບບປະຕບດການຂອງວນໂດ ຂນ

ມ.3ອາທດ 10 ບດທ 6

-ແນະນຳາວທສອນກຽວກບເຄອຂາຍ ຄອມພວເຕ (Computer Network)103

ຂນ ມ.36.1 ຄວາມຮເບອງຕນກຽວກບເຄອຂາຍ6.2 ໂຄງສາງຂອງການເຊອມຕເຄອຂາຍ6.3 ຄວາມຮເບອງຕນກຽວກບອນເຕເນດ

ອາທດ 11 ບດທ 6 (ຕຳ)-ແນະນຳາວທສອນກຽວກບເຄອຂາຍ ຄອມພວເຕ (Computer Network)

ຂນ ມ.36.4 ການນາໃຊອນເຕເນດ (Internet)6.5 ການຄນຫາຂມນ(Search Engine)6.6 ການສນທະນາຜານອນເຕເນດ (Chat)

ອາທດ 12 ບດທ 6 (ຕຳ)ເຝກແຕງບດສອນ ແລະ ສອນທດລອງ ກຽວກບເຄອຂາຍ ຄອມພວເຕຂນ ມ.3

ອາທດ 13 ບດທ 7 ແນະນຳາວທສອນ ກຽວກບ Microsoft Office ແລະ ໂປຣແກຣມຕາງໆ

ຂນ ມ.47.1 ແນະນາວທສອນກຽວກບ Microsoft Office (Word, Excel

ແລະ PowerPoint)7.2 ແນະນາວທສອນການນາໃຊໂປຣແກຣມຕາງໆ

7.2.1 ໂປຣແກຣມ Paint, Calculator 7.2.2 ໂປຣແກຣມ Windows Media Player, Nero

ອາທດ 14 ບດທ 7 (ຕຳ)ເຝກແຕງບດສອນ ແລະ ສອນທດລອງ ກຽວກບ Microsoft Office word ຂນ ມ.4

ອາທດ 15 -ບດທ 7 (ຕຳ)ເຝກແຕງບດສອນ ແລະ ສອນທດລອງ ກຽວກບໂປຣແກຣມຕາງໆຂນ ມ.4

ອາທດ 16 ນຳາພາທວນຄນ ແລະ ສອບເສງທາຍພາກການຕລາຄາ - ການຮວມຮຽນ 10%

- ກວດກາຍອຍ 15%- ກດຈະກາກມ 10%- ສອບເສງກາງພາກ 20%- ສອບເສງທາຍພາກ 45%

ເອກະສານອາງອງ - ຈນທະລາພລມລາສກແລະຄະນະ, “ວທສອນICT” ສາຍສາງຄມດທະຍມຕນລະບບ 3 ປປທ 3, ກະຊວງສກສາທການກມສາງຄສນພດທະນາຄ, 2010

ຊຜຂຽນ - ອ.ຈ ບລມ ເກດຕະວງ ວ.ຄ ສະຫວນນະເຂດ, ໂທຣ: 020 55062959- ອ.ຈ ອານສດ ມະໂນສານ ວທະຍາໄລຄ ຫວງພະບາງ ໂທ: 020 55608105- ອຈ ແກວມະນ ມາກວໄລ ມະຫາວທະຍາໄລແຫງຊາດ ໂທ: 23427777- ອຈ ຈນທະລາ ພລມລາສກ ສະຖາບນຄນຄວາວທະຍາສາດການສກສາໂທ: 22241381- ອຈ ບນປນ ໄຊຍະສນ ກມສາງຄ ໂທ: 55405963

104

ໂຄງຮາງຫກສດລາຍວຊາຊວຊາ: ວທສອນ ICT 2

ຫກສດສາງຄມດທະຍມລະບບ 12+4ລະຫດວຊາ : 0915601


ຈານວນໜວຍກດ 2(0-4-0)ອະທບາຍຄາໜວຍກດ ວຊານ ມ 2 ໜວຍກດ ໃນນພາກປະຕບດຕວຈງໃນຫອງເຝກປະຕບດການ 4 ຊວໂມງຕອາທດ

ເທາກບ 64 ຊວໂມງ, ສວນຊວໂມງພາກສະໜາມ ສາມາດດດປບເອາຈາກພາກປະຕບດຕາມຄວາມເໝາະສມ, ລວມທງໝດມ 64 ຊວໂມງ.

ຈດປະສງ ເມອຮຽນຈບວຊານແລວນກຮຽນຄຈະສາມາດ: ນາໃຊຄວາມຮ, ປະສບການ, ທກສະ ແລະ ຄວາມສາມາດກຽວກບການສອນ ວຊາ ICT

ຂອງຊນມດທະຍມປາຍ(ມ 5-ມ 7) ແລະ ໃນຊວດປະຈາວນໄດ ສາງແຜນການສອນ, ຊອກຫາສມາປະກອບການສອນແລະ ສາງກດຈະກາ ການຮຽນ-

ການສອນວຊາ ICTໃນໂຮງຮຽນມດທະຍມປາຍໄດຢາງເໝາະສມພດທະນາຄວາມຮ, ຄວາມສາມາດ ແລະ ຄວາມຊານຊານານກຽວກບວຽກງານ ດານ ICT ຂອງຕນເອງໃຫກາວໜາເປນກາວໆ

ເນອໃນຫຍ ວຊາວທສອນ ICT 2 ແມນວຊາຮຽນຮກຽວກບວທສອນ ຄວາມຮພນຖານ ຂອງເຕກໂນໂລຊ ຂມນຂາວສານ ແລະ ການສສານ (ICT: Information Communication Technology) ໃນຊນມດທະຍມປາຍ (ມ 5-ມ 7), ໂດຍສະເພາະເນນໃສ ວທສອນກຽວກບລະບບຖານຂມນ, ອນເຕເນດ, ລະບບເຄອຄາຍ ແລະ ການຮກສາຄວາມປອດໄພ, ປນຍາປະດດ ແລະ ການສາງສນາສະເໜດວຍໂປຣແກຣມສາເລດຮບຈານວນນງ.

ການດາເນນການສອນ ວຊານປະກອບມ 7 ບດ, ແຕລະບດປະກອບດວຍ ຫາຍຫວຂຍອຍຈະໄດຈດ ການຮຽນ-ການສອນທງໝດພາຍໃນ 16 ອາທດ, ໃນນນຄອາດໃຊຫາຍຮບແບບການສອນປະສມປະສານກນເຊນ: ການບນຍາຍ ປະກອບການສາຍ LCD, ໃຫ ກດຈະກາ ເຝກປະຕບດເປນກມ ແລະ ລາຍບກຄນ ໃນຫອງຮຽນ, ນອກຈາກນ ຄອາດໃຫວຽກມອບໝາຍເປນກມ ຫ ເປນລາຍບກຄນ ແຕງບດສອນ ຫ ບດລາຍງານສງ ເປນໄຟລເອເລກໂຕຣນກ ຫ ດວຍເຈຍ ຄວບຄກບການຈດຕງການສອນທດລອງເປນບາງບດໃນຫອງຮຽນ.

ອາທດ 1 ບດທ 1ແນະນຳາວທສອນກຽວກບ ລະບບຂຳມນຂາວສານ

1.1 ລະບບຂມນຂາວສານ1.2 ການພດທະນາລະບບຂມນຂາວສານ

ອາທດ 2 ບດທ 1 (ຕຳ)ເຝກແຕງບດສອນ ແລະ ສອນທດລອງ ກຽວກບ ລະບບຂຳມນຂາວສານຂນ ມ.5

ອາທດ 3 ບດທ 2ແນະນຳາວທສອນກຽວກບລະບບຮກສາຄວາມປອດໄພ

2.1 ລະບບຮກສາຄວາມປອດໄພໃນຄອມພວເຕ2.2 ລະບບຮກສາຄວມປອດໄພໃນອງກອນ, ໃນເຄອຄາຍແລະ ສວນບກຄນ

ອາທດ 4 ບດທ 2 (ຕຳ)ເຝກແຕງບດສອນ ແລະ ສອນທດລອງ ກຽວກບ ລະບບຮກສາຄວາມປອດໄພຂນ

ມ.5ອາທດ 5 ບດທ 3

ແນະນຳາວທສອນ ກຽວກບ ປນຍາປະດດ3.4 ຄວາມໝາຍ, ລກສະນະ ແລະ ຄວາມສາມາດຂອງປນຍາປະດດ3.5 ຄນປະໂຫຍດ ແລະ ຂຈາກດຂອງປນຍາປະດດ3.6 ການນາໃຊປນຍາປະດດໃນຂະແໜງການອນ

ອາທດ 6 ບດທ 3 (ຕຳ)105

ເຝກແຕງບດສອນ ແລະ ສອນທດລອງ ກຽວກບ ປນຍາປະດດຂນ ມ.5

ອາທດ 7 ບດທ 4ແນະນຳາວທສອນ ກຽວກບ ລະບບຖານຂຳມນ ຂນ ມ.6

4.1 ຂມນ ແລະ ຖານຂມນ4.2 ການສາງຖານຂມນດວຍ Access

ອາທດ 8 ບດທ 4 (ຕຳ)ເຝກແຕງບດສອນ ແລະ ສອນທດລອງກຽວກບ ການສາງຖານຂຳມນດວຍ Access

ຂນ ມ.6ອາທດ 9 ບດທ 5

-ແນະນຳາວທສອນກຽວກບການຕດຕຳສສານ ແລະ ການຄນຫາຂຳມນຜານອນເຕເນດ

5.4 ການນຳາໃຊອນເຕເນດຂນພນຖານ5.5 ການສາງ ແລະ ນຳາໃຊ E-mail5.6 ການຄນຫາຂຳມນຜານອນເຕເນດ (Search engine)

ອາທດ 10 ບດທ 5 (ຕຳ)ເຝກແຕງບດສອນ ແລະ ສອນທດລອງ ກຽວກບການຕດຕຳສສານ ຂນ ມ.7

ອາທດ 11 ບດທ 5 (ຕຳ)ເຝກແຕງບດສອນ ແລະ ສອນທດລອງ ກຽວກບ ການຄນຫາຂຳມນຜານອນເຕເນດ

ຂນ ມ.7ອາທດ 12 ບດທ 6

-ແນະນຳາວທສອນກຽວກບການສາງສນຳາສະເໜຂຳມນ ດວຍ Excel6.1 ການສະເໜຂມນດວຍຮບແບບຕາຕະລາງ6.2 ການສະເໜຂມນດວຍຮບແບບແຜນພມແບບຕາງໆ

ອາທດ 13 ບດທ 6 (ຕຳ)ເຝກແຕງບດສອນ ແລະ ສອນທດລອງ ກຽວກບການສາງສນຳາສະເໜຂຳມນ ດວຍ

Excel ຂນ ມ.7ອາທດ 14 ບດທ 7

ແນະນຳາວທສອນກຽວກບການສາງສນຳາສະເໜຂຳມນ ດວຍ Powerpoint7.1 ການສາງສະໄລ7.2 ການປບແຕງສະໄລ ດວຍແຖບຄຳາສງຕາງໆ

ອາທດ 15 ບດທ 7 (ຕຳ)ເຝກແຕງບດສອນ ແລະ ສອນທດລອງ ກຽວກບການສາງສນຳາສະເໜຂຳມນ ດວຍ Powerpoint ຂນ ມ.7

ອາທດ 16 ນຳາພາທວນຄນ ແລະ ສອບເສງທາຍພາກການຕລາຄາ - ການຮວມຮຽນ 10%

- ກວດກາຍອຍ 15%- ກດຈະກາກມ 10%- ສອບເສງກາງພາກ 20%- ສອບເສງທາຍພາກ 45%-

ເອກະສານອາງອງ - ຈນທະລາພລມລາສກແລະຄະນະ, “ວທສອນICT” ສາຍສາງຄມດທະຍມຕນລະບບ 3 ປປທ 3, ກະຊວງສກສາທການກມສາງຄສນພດທະນາຄ, 2010

ຊຜຂຽນ - ອ.ຈ ບລມ ເກດຕະວງ ວ.ຄ ສະຫວນນະເຂດ, ໂທຣ: 020 55062959- ອ.ຈ ອານສດ ມະໂນສານ ວທະຍາໄລຄ ຫວງພະບາງ ໂທ: 020 55608105- ອຈ ແກວມະນ ມາກວໄລ ມະຫາວທະຍາໄລແຫງຊາດ ໂທ: 23427777- ອຈ ຈນທະລາ ພລມລາສກ ສະຖາບນຄນຄວາວທະຍາສາດການສກສາໂທ: 22241381- ອຈ ບນປນ ໄຊຍະສນ ກມສາງຄ ໂທ: 55405963

106

ໂຄງຮາງຫກສດລາຍວຊາArticle II. ຊວຊາ: ປະສບການວຊາຊບຄ 1


ລະບບ-ພາກຮຽນ ລະບບ 4 ປ ພາກຮຽນທ 2 ປທ 2

ຊວໂມງ 32 ຊວໂມງຄາໜວຍກດ 1(0-2-0)

ອະທບາຍໜວຍກດ ວຊານມ 1 ໜວຍກດ, ໃນນນມ 2 ຊວໂມງອະທບານ ແລະ ສນທະນາຕອາທດ

ຈດປະສງ ໃຫນກສກສາສາມາດ: ນາໃຊຄວາມຮຈາກການຮຽນວຊານເຂາໃນການສດສອນແລະສກສານກຮຽນໃຫເກດຜນຕາມຈດປະສງຂອງການສກສາ, ສາມາດພດທະນາຕນເອງເພອຈະເປນຄ, ຮວທການກະກຽມການສອນ, ຮຈກນາໃຊວທການສອນເຂາໃນການປະກອບອາຊບຄຢາງມປະສດທພາບ.

ເນອໃນຫຍ ວຊ ເວາເຖງຄວາມເປນມາຂອງສກສາສາດ, ການພດທະນາຕນເອງຂອງຄ, ການສອນຕາມກດຈະກາກມ, ການຈດລະບບແລະການວາງແຜນການສອນ, ການສກສາສະພາບການຮຽນ - ການສອນ, ການປະເມນການຮຽນ - ການສອນແລະການເຝກການສອນແບບຈລະພາກແລະອນໆ...


ດາເນນການສອນພາຍໃນ 16 ອາທດເຊງມທງໝດ 12 ບດ, ແຕລະບດມຫາຍຫວຂຍອຍໂດຍໃຊວທການສດສອນປະສານກນທງວທການສອນແບບເກາແລະແບບໃໝເຊນ: ການບນລະຍາຍ, ການສນທະນາ, ການອະທບາຍເປນກມແລະການລາຍງານເປນບກຄນ.

ອາທດທ 1 - ສະເໜໂຄງສາງຫກສດບດທ1: ສະຖານະວຊາຊບສກສາສາດ1. ຄວາມເປນມາຂອງສກສາສາດ2. ເນອໃນຂອງສກສາສາດກດຈະກຳາປະຈຳາບດ1. ບນຍາຍແລະອະທບາຍ

ອາທດທ 2 ບດທ 1 (ຕຳ)3. ວຊາຊບສກສາສາດ•ກດຈະກຳາປະຈຳາບດ1) ໃຫນກຮຽນເລາປະຫວດຄວາມເປນມາຂອງການຮຽນ - ການສອນໃນລາວທຕນໄດຮມາ. ( ເອາຜສະໝກໃຈ )2) ຄສະເໜຄວາມເປນມາຂອງສກສາສາດ

107

3) ໃຫນກຮຽນສນທະນາກນແລວບງຕວເອາ 2-3 ຄນສະເໜບດບາດຂອງຄ?4) ຄສະຫບແລະໃຫຄະແນນການຕອບ

ອາທດທ 3 ບດທ 2: ຄກບການພດທະນາຕນເອງ1. ແນວຄດໃນການພດທະນາຕນເອງຂອງຄ2. ການປະເມນລກສະນະແລະພດຕກາຂອງຄເພອການພດທະນາຕນເອງ.3. ວທການພດທະນາຕນເອງຂອງຄ

•ກດຈະກຳາປະຈຳາບດ1) ຕງຄາຖາມໃຫນກຮຽນຄດ 2 ນາທ

( ຖາມ 2 - 3 ຄນທງບງຕວແລະສະໝກໃຈ ) 2) ຄສະຫບແລະໃຫຄະແນນການຕອບ

ອາທດທ 4 ບດທ 3: ຄກບຂະບວນການກມສຳາພນ1. ຄກບຂະບວນການກມສາພນ2. ຄວາມສາຄນ, ຄວາມໝາຍແລະຄວາມເປນມາຂອງກມສາພນ3. ການວາງແຜນ, ການນາແຜນໄປປະຕບດບດຮຽນຈາກກດຈະກາກມສາພນ4. ກມສາພນເພອການຮຽນ - ການສອນ5. ຕວຢາງການໃຊຫກການກມສາພນໃນການສອນ•ກດຈະກຳາປະຈຳາບດ1) ຄສະເໜບດບາດຂອງກມສາພນ2) ແບງນກສກສາເປນຈ, ຈລະ 3 - 4 ຄນໃຫນກຮຽນສນທະນາກນກຽວກບການວາງແຜນແລະຂຽນແຜນການຮວມກນເປນກມ 60 ນາທ3) ຈກສະຫາກເອາ 3 - 4 ຈອອກສະເໜແຜນການກມຕນຈລະ 3 ນາທ4) ຄສະຫບແລະແນະນາວທຂຽນແຜນການ

ອາທດທ 5 ບດທ 4: ການຈດລະບບ ແລະ ການວາງແຜນການສອນ1. ແນວຄດໃນການຈດລະບບການສອນ2. ການວາງແຜນການສອນ

•ກດຈະກຳາປະຈຳາບດ1) ຄບນລະຍາຍແນວຄດໃນການຈດລະບບການສອນ2)ໃຫນກສກສາອານແລະສນທະນາກນວາ: ກອນການສອນຄຄວນກະກຽມຫຍງແດ? ( ເວລາ 5 ນາທ )3) ບງຕວແລະໃຫນກສກສາສະໝກໃຈຕອບ 2 - 3 ຄນໃຫຕອບ: ກອນການສອນຄຄວນກະກຽມຫຍງແດ?

ອາທດທ 6 ບດທ 4 (ຕຳ)3. ການຂຽນແຜນການສອນ4. ຮບແບບແລະປະເພດແຜນການສອນ•ກດຈະກຳາປະຈຳາບດ1) ຄສະຫບ ແລະ ແນະນາວທຂຽນແຜນການ2) ແບງນກສກສາເປນກມ, ກມລະ 2 - 3 ຄນແຕງບດສອນຮວມກນ( ໃຊເວລາ 60 ນາທ )3) ໃຫຕວແທນກມອອກສະເໜບດສອນຂອງຕນກມລະ 2 ນາທ4) ຄສະຫບຕລາຄາຜນການແຕງບດສອນ

ອາທດທ 7 ບດທ 5: ການສກສາສະພາບການຮຽນ - ການສອນ1.ແນວຄດໃນການສກສາສະພາບການຮຽນ - ການສອນ2. ການສກສາສະພາບການຮຽນ - ການສອນໃນຫອງຮຽນ•ກດຈະກຳາປະຈຳາບດຄບນລະຍາຍເປນຕນຕ, ສນທະນາບາງຄງຄາວ

ອາທດທ 8 ສອບເສງກາງພາກຮຽນ

ອາທດທ 9 ບດທ 6: ການປະເມນຜນການຮຽນ - ການສອນ1. ການປະເມນຜນການຮຽນ2. ຂະບວນການປະເມນການຮຽນ - ການສອນ

108

3. ຂະບວນການປະເມນການຮຽນ4. ຂະບວນການປະເມນການສອນ5. ເຄອງມທໃຊໃນການປະເມນຜນການຮຽນ - ການສອນ•ກດຈະກຳາປະຈຳາບດ1) ໃຊເວລາ 3 ນາທລະດມສະໝອງ: ໃຫນກສກສາເວາອອກມາວາການກະທາໃດແດທແມນການປະເມນຜນການຮຽນ - ການສອນ?2) ຈກສະຫາກເອານກສກສາຕອບຄາຖາມ 3 - 4 ຄນ3) ຄສະຫບຕລາຄາຜນການຕອບແລະໃຫຄະແນນ

ອາທດທ 10 ບດທ 7: ການເຝກທກສະການສອນແບບຈລະພາກ1. ແນວຄວາມຄດໃນການສອນແບບຈລະພາກ2. ຜນຢອນກບໃນການສອນຈລະພາກ

•ກດຈະກຳາປະຈຳາບດ1) ຄບນລະຍາຍ

ອາທດທ 11 ບດທ 7 (ຕຳ)1. ທກສະການສອນແບບຈລະພາກ(1) 2. ທກສະການສອນແບບຈລະພາກ (2)•ກດຈະກຳາປະຈຳາບດແບງນກສກສາເປນຈ, ຈລະ 3 - 4 ຄນ

1) ກມເລກຄກໃຫຄນຄວາທກສະການສອນແບບຈລະພາກ(1)2) ກມເລກຄໃຫຄນຄວາທກສະການສອນແບບຈລະພາກ(2) ( ໃຊເວລາ 10 ນາທ )3) ຈກສະຫາກເອາຕວແທນກມເລກຄແລະຄກອອກສະເໜຄາຕອບ4) ຄສະຫບຕລາຄາຜນການລາຍງານ

ອາທດທ 12 ບດທ 8: ການຈດກດຈະກຳາການຮຽນ - ການສອນ1. ແນວຄດໃນການຈດກດຈະກາການຮຽນ - ການສອນ2. ການຈດກດຈະກາເສມຫກສດ•ກດຈະກຳາປະຈຳາບດ1) ຄບນລະຍາຍ2) ຖາມນກສກສາ: ເຮດຫຍງແດທເປນກດຈະກາເສມຫກສດ?

( ໃຫສະໝກຕອບແລະບງຕວຕອບ 2 - 3 ຄນ )3) ຄສະຫບຄາຕອບຄນແລະໃຫຄະແນນ

ອາທດທ 13 ປະຕບດການສອນຕວຈງ1) ໃຫຕວແທນເລອກເອາຜຮຽນດ, ມແວວການສອນດມາສອນສາທດ ( ແຕລະຫອງຄດເລອກເອງເອາ 3 - 4 ຄນ) ສອນຜລະ 15 ນາທ2) ນງສງເກດການສອນແຕລະຄນແລະປະກອບຄາເຫນປບປງການສອນ

ອາທດທ 14 ປະຕບດການສອນຕວຈງ1) ຄດເລອກນກສກສາທຮຽນອອນ, ຄວາມກາຫານບດອອກເຝກສອນໃຕການຊນາຂອງຄຜລະ 15 ນາທ.( ຄປະກອບຄາເຫນແລະຊແນະຢາງເຕມທ)

ອາທດທ 14 ປະຕບດການສອນຕວຈງ2) ສວນຜຮຽນປານກາງແລະເກງໃຫຈດກນສອນເອງ ( ມອບໃຫຄະນະຫອງເປນຜຮບຜດຊອບ, ພອມກນຈດປະເພດການສອນພອມແລະບນທກຜຂາດ, ຜບໃສໃຈໃນການເຝກສອນມາພອມເພາະມຜນຕການໃຫຄະແນນຈບວຊາ)


ການຕລາຄາ ເຂາຮວມຮຽນ 10% ກດຈະກາກມ 10% ການມສວນຮວມຂອງບກຄນ 20% ກວດກາ 20% ເສງຈບໜວຍກດ 40%

ເອກະສານອາງອງ - ສກສາສາດທວໄປພາກວຊາສກສາສາດມະຫາວທະຍາໄລແຫງຊາດ ຄສສ 2002.

109

- ທກສະການຮຽນຮວມສປປລາວມງກອນ 2002.- ກມສາງຄ 2002 ການວໄຈພາກປະຕບດສາລບນກການສກສາລາວກະຊວງສກສາທການ- ທດສະນາແຂມມະນ, ວທະຍາສາດການສອນພມຄງທ 2 ພສ 2546 ສານກພມແຫງຈລາ

ລງກອນມະຫາວທະຍາໄລ.- ຜຊວຍສາສະດາຈານອາພອນໃຈທຽງຫກການສອນ ( ສະບບປບປງ ) ພມຄງທ 3 ພສ

2546 ແລະພມຄງທ 4 ພສ 2550- ມະຫາວທະຍາໄລແຫງຊາດ ( ເອກະສານແນະນາການຮຽນສາລບນກສກສາມະຫາວທະຍາໄລແຫງຊາດ) 2007 - 2008 ຈດພມໂດຍຫອງການວຊາການ.- ຊານໄຊຍມດບ 7 ມຖນາ 2548, ເທກນກແລະວທການສອນຮວມສະໄໝ.

ຜຂຽນ ກງຄາ ແສນສກພາກສາງຄຈດຕະວທະຍາການສກສາ. Tel: 020 56861697

ໂຄງຮາງຫກສດລາຍວຊາArticle III. ຊວຊາ: ປະສບການວຊາຊບຄ 2


ລະບບ - ພາກຮຽນ ລະບບ 4 ປ ພາກຮຽນທ 1 ປທ 3ຈານວນຊວໂມງ 32 ຊວໂມງຄາໜວຍກດ 1(0-2-0)ອະທບາຍຄາ

ໜວຍກດວຊານມ 4 ໜວຍກດ ໃນນ 2 ຊມ ສອນທດລອງໃນຫອງຮຽນຕ 1 ອາທດ, 12 ຊມ ເຝກສອນຕວຈງ ແລະ ລງຕດຕາມການສອນຢໂຮງຮຽນແຫງຕາງໆຕາມເງອນໄຂຕວຈງ

ຈດປະສງ ເມອຮຽນຈບວຊານແລວນກສກສາຈະສາມາດ: 1) ນາໃຊຄວາມຮວຊາສະເພາະທໄດຮຽນມາເຂາໃນການສອນຕວຈງຢໃນໂຮງຮຽນຕາງໆ2) ນກສກສາໄດສະແດງຄວາມສາມາດດານວຊາຊບຄເຂາໃນການຈດ ການຮຽນ - ການສອນ3) ໃຫນກສກສາໄດສອນຕວຈງໃນຫອງຮຽນ ແລະ ໄປສງເກດການສອນຂອງຄໃນໂຮງຮຽນ

ເນອໃນຫຍ ວຊານຮຽນຮກຽວກບ ການພດທະນາວຊາຊບຄ, ຮຽນທກສະການສອນຕວຈງ, ຮຽນຮວທການວາງແຜນການສອນ, ວທສອນຕວຈງ, ຈດຕງນາພານກຮຽນເຄອນໄຫວວຽກງານນອກຫລກສດ.


ວຊານ 6 ອາທດສອນທດລອງໃນຫອງຮຽນ, ສອນແຕລະວຊາທການດໄວໃນຊວໂມງສອນ, 10 ອາທດ ແມນສອນຕວຈງ ແລະ ລງຕດຕາມການສອນຕວຈງຂອງຄຢໃນໂຮງຮຽນຕາງໆ ວທສດສອນແມນ, ອະທບາຍ, ລງສງເກດການຮຽນ - ການສອນ ຂອງຄສອນຕວຈງ


ອາທດທ 1, 2

ບດສອນທ 1 ວຊາຈດຕະທວໄປ

ອາທດທ 3, 4 ບດສອນທ 2 ຈດຕະພດທະນາການ

ອາທດທ 5 ບດສອນທ 3 ຈດຕະຊມຊນ

ອາທດທ 6 ບດສອນທ 4 ສກສາສາດ

110

ອາທດທ 7, 8,9,10,11, 12, 13, 14, 15, 16

1. ລງຕດຕາມການສອນຕວຈງຢໃນໂຮງຮຽນ (ສາທດ ແລະ ໂຮງຮຽນແຫງຕາງໆຕາມເງອນໄຂເໝາະສມ)ເພອຖອດຖອນບດຮຽນ2. ສອນຕວຈງແຕລະຊນຮຽນມ 4 - ມ 7

ເອກະສານອາງອງ -ມະຫາວທະຍາໄລແຫງຊາດ - ຄມການລງເຝກຫດວຊາຊບຄ - ມະຫາວທະຍາໄລແຫງຊາດ - 2002-ສນພດທະນາຄ - ປມເຝກຫດສອນສາລບໂຮງຮຽນສາງຄລະບບ 8+3 ປທ 3 - ສນພດທະນາຄ - 1998-ກະຊວງສກສາ - ຫລກການສອນປະຖມ - ກະຊວງສກສາສນພດທະນາຄ - 1998

ຜຂຽນ ນດຕາສມສະນດພາກວຊາສາງຄຈດຕະວທະຍາການສກສາTel: 56868373

ໂຄງຮາງຫກສດລາຍວຊາArticle IV. ຊວຊາ: ປະສບການວຊາຊບຄ 3


ລະບບ - ພາກຮຽນ ລະບບ 4 ປ ພາກຮຽນທ 2 ປທ 3ຈານວນຊວໂມງ 32 ຊວໂມງຄາໜວຍກດ 1(0-2-0)ອະທບາຍຄາ

ໜວຍກດວຊານມ 4 ໜວຍກດ ໃນນ 2 ຊມ ສອນທດລອງໃນຫອງຮຽນຕ 1 ອາທດ, 12 ຊມ. ລງຕດຕາມການສອນ ແລະ ເຝກສອນຕວຈງຢໃນໂຮງຮຽນແຫງຕາງໆຕາມເງອນໄຂເໝາະສມ

ຈດປະສງ ເມອຮຽນຈບວຊານແລວນກສກສາຈະສາມາດ: 1) ມທກສະໃນການສອນ, ເຝກຝນດານອາຊບຄ: ການສອນ, ການສກສາອບຮມນກຮຽນ ແລະ ການຈດຕງນາພາ2) ນກສກສາໄດສະແດງຄວາມສາມາດດານວຊາຊບຄເຂາໃນການຈດ ການຮຽນ - ການສອນຢໃນໂຮຽນແຫງຕາງໆຕາມເງອນໄຂ3) ໃຫນກສກສາໄດສອນຕວຈງໃນຫອງຮຽນ ແລະ ໄປສງເກດການສອນຂອງຄໃນໂຮງຮຽນ,

ເນອໃນຫຍ ວຊານຮຽນຮກຽວກບ ການພດທະນາວຊາຊບຄ, ຮຽນທກສະການສອນຕວຈງ ເພອເຮດໃຫຄວາມຮດານວຊາຄໜກແໜນ, ຮຽນຮວທການວາງແຜນການສອນຕວຈງ, ແຜນການຄມຄອງຈດຕງນາພານກຮຽນເຮດວຽກຕວຈງ, ຈດຕງນກຮຽນເຄອນໄຫວວຽກນອກຫລກສດ.


ວຊານ 4 ອາທດສອນທດລອງໃນຫອງຮຽນແລກປຽນບດຮຽນເຊງກນ ແລະກນ, ສອນເນອໃນບດຮຽນຕາງໆທການດໄວໃນຊວໂມງສອນ, 12 ອາທດແມນສອນຕວຈງ ແລະ ລງຕດຕາມການສອນຕວຈງຂອງຄຢໃນໂຮງຮຽນຕາງໆ ວທສດສອນແມນ, ອະທບາຍ, ລງສງເກດການຮຽນ - ການສອນ ຂອງຄສອນແຕລະຊນຮຽນທການດ


ອາທດທ 1

ບດສອນທ 1 ວຊາຈດຕະຄອບຄວ

ອາທດທ 2 ບດສອນທ 2 ຈດຕະການທອງທຽວ

ອາທດທ 3 ບດສອນທ 3 ຈດຕະສງຄມ

ອາທດທ 4 ບດສອນທ 4 ຈດຕະສງຄມ

111

ອາທດທ 5, 6, 7, 8, 9

3. ,11, 12, 13, 14,

15,

1.ລງຕດຕາມການສອນຕວຈງຢໃນໂຮງຮຽນ (ສາທດແລະໂຮງຮຽນແຫງຕາງໆຕາມເງອນໄຂເໝາະສມ)ເພອຖອດຖອນບດຮຽນ2.ສອນຕວຈງຢໃນໂຮງຮຽນ (ສາທດແລະໂຮງຮຽນແຫງຕາງໆຕາມເງອນໄຂ ເໝາະສມ)3. ສອນແຕລະຊນຮຽນມ 4 - ມ 74. ນກສກສາຂນຫອງແຕລະຄງມການຖອດຖອນບດຮຽນເຊງກນແລະກນ

ອາທດທ 16 ສອບເສງຈບໜວຍກດແມນ: ໃຫນກສກສາແຕງບດສອນເປນສະບບສມບນເອນວາ: ແຟມບດສອນຂອງແຕລະຄນ

ການປະເມນຜນEvaluation

-ການມາຮຽນຕດຕາມການສອນ 10%-ມສວນຮວມໃນການສງເກດ 10%-ມສວນຮວມໃນການເຄອໄຫວກດຈະກາຕາງໆ 20%-ກວດກາ ດວຍການສງກດຈະກາ (ບດລາຍງານ)

ສອບເສງດວຍ ການສງແຟມບດສອນຂອງແຕລະຄນເອກະສານອາງອງ

Referents-ມະຫາວທະຍາໄລແຫງຊາດ - ຄມການລງເຝກຫດວຊາຊບຄ - ມະຫາວທະຍາໄລແຫງຊາດ - 2002-ສນພດທະນາຄ - ປມເຝກຫດສອນສາລບໂຮງຮຽນສາງຄລະບບ 8+3 ປທ 3 - ສນພດທະນາຄ - 1998-ກະຊວງສກສາ - ຫລກການສອນປະຖມ - ກະຊວງສກສາສນພດທະນາຄ - 1998

ຜຂຽນ ນດຕາສມສະນດພາກວຊາສາງຄຈດຕະວທະຍາການສກສາTel: 56868373

ໂຄງຮາງຫກສດລາຍວຊາ ຊວຊາ: ສກສາສາດທວໄປ 1


112


ຄາໜວຍກດ 2(1-2-0)ອະທບາຍໜວຍກດ ວຊານມ 2 ໜວຍກດ ໃນນນມ 1 ຊມ ບນຍາຍຕ 1 ອາທດ, 2 ຊມ ເຝກຫດ, ບມການທດລອງ

ຈດປະສງ

ເມອຮຽນຈບວຊານແລວ ນກສກສາສາມາດ: 1. ອະທບາຍຄວາມໝາຍ ແລະ ຄວາມສາຄນຂອງສກສາສາດໄດ2. ຮ ແລະ ເຂາໃຈບດບາດ, ໜາທ ແລະ ວທຄນຄວາວຊາສກສາສາດ3. ເຂາໃຈເຖງແຜນການພດທະນາການສກສາຂອງຊາດແຕ 2001 – 20204. ສາມາດສາງຫກສດ, ວາງແຜນ ແລະ ສາມາດແຕງບດສອນແບບເອາຄເປນໃຈກາງແລະ ແບບເອານກຮຽນເປນໃຈກາງ

ເນອໃນ

ວຊ ວຊານຮຽນຮກຽວກບ ຫລກການສດສອນ, ເນອໃນສດສອນ, ຫກການສກສາ, ວທສກສາ, ການວາງແຜນການສອນ, ຫລກສດການຮຽນ - ການສອນ, ແຜນພດທະນາການສກສາ 2001 – 2020.

ດາເນນການສອນ

ວຊານມ 5 ບດ, ແຕລະບດມຫວຂຍອຍເຊງໃຊເວລາຮຽນທງໝດ 16 ອາທດ ໂດຍໃຊວທສດສອນ: ອະທບາຍ, ບນຍາຍ, ສນທະນາ ແລະ ສາມະນາໃນຫອງ

ອາທດທ 1

ບດທ 1 ຄວາມຮພນຖານກຽວກບສກສາສາດ1.ຄວາມສານກລວມກຽວກບສກສາສາດ 1.1 ຄວາມໝາຍຂອງສກສາສາດ 1.2 ຄວາມສາຄນຂອງສກສາສາດ2. ບດບາດ ແລະ ໜາທຂອງສກສາສາດ 2.1 ບດບາດຂອງສກສາສາດ 2.2 ໜາທຂອງສກສາສາດ

ອາທດທ 2

3. ສາຂາຂອງສກສາສາດ ແລະ ການພວພນກບວທະຍາສາດອນໆ 3.1 ສາຂາຂອງວຊາສກສາສາດ 3.2 ການພວພນກບວທະຍາສາດອນໆ4. ວທຄນຄວາຂອງສກສາສາດ ກດຈະກຳາປະຈຳາບດ: -ໃຫນກສກສາຂຽນບດສະຫບ ບດບາດ, ໜາທ ແລະ ຄວາມສາຄນຂອງສກສາສາດ

ອາທດທ 3

ບດທ 2 ການສກສາຢໃນລາວ1. ປະຫວດຄວາມເປນມາຂອງການສກສາໃນລາວໂດຍສງເຂບ1.1 ການສກສາກອນປ 19751.2 ການສກສາຫງປ 1975 ເຖງ 1999

ອາທດທ 4

ບດທ 2 (ຕຳ) 2. ລກສະນະຂອງການສກສາ2.1 ລກສະນະຊາດ2.2 ລກສະນະວທະຍາສາດ2.3 ລກສະນະມະຫາຊນ3. ລະບບການສກສາໃນລາວ ໂດຍສງເຂບ1. ການສກສາໃນລະບບໂຮງຮຽນ2. ການສກສານອກລະບບ

ອາທດທ 5

ບດທ 3 ແຜນການພດທະນາການສກສາແຕ 2001 - 20201. ທດທາງ, ຄາດໝາຍ, ນະໂຍບາຍ ແລະ ວທປະຕບດແຜນການພດທະນາການສກສາ ແຫງຊາດ 1.1 ທດທາງລວມຂອງແຜນການພດທະນາສກສາແຫງຊາດ 1.2 ຄາດໝາຍລວມຂອງແຜນການພດທະນາສກສາແຫງຊາດ 1.3 ນະໂຍບາຍຂອງແຜນການພດທະນາການສກສາແຫງຊາດ 1.4 ວທພດທະນາການສກສາກດຈະກຳາປະຈຳາບດ

ອາທດທ 6

ບດທ 3(ຕຳ) ແຜນການພດທະນາການສກສາແຕ 2001 - 2020 1.5 ແຜນການພດທະນາການສກສາ2. ແຜນງານເພອປະຕບດຍດທະສາດການສກສາແຫງຊາດ 2.1 ແຜນງານພດທະນາສາມນສກສາ 2.2 ແຜນງານພດທະນາການສກສານອກລະບບໂຮງຮຽນ 2.3 ແຜນງານພດທະນາອະຊວະສກສາ ແລະ ມະຫາວທະຍາໄລ

113

2.4 ແຜນງານພດທະນາກສາງບາລງຄ 2.5 ແຜນງານປກຄອງ ແລະ ຄມຄອງການສກສາ 2.6 ມາດຕາຖານ ແລະ ວທການຕາງໆກດຈະກຳາປະຈຳາບດ: -ໃຫນກສກສາຂຽນບດລາຍງານກຽວກບແຜນນການພດທະນາການສກສາມຄວາມສາຄນແນວໃດ? ຕກບການພດທະນາປະເທດຊາດ

ອາທດທ 7

ບດທ 4 ວທສກສາເນອໃນສກສາ1. ຫກການສກສາ1.1 ການສກສາຕອງຮບປະກນຈດປະສງການສກສາຂອງພກ 1.2 ການສກສາຕອງຕດພນກບການອອກແຮງງານ ແລະເຄອນໄຫວສງຄມ1.3 ສກສາໃນຂະບວນການລວມໝ1.4 ການນບຖນກຮຽນ ແລະວາງຄາດໝາຍສງຕນກຮຽນ1.5 ສງເສມດານດ ແລະດດແປງດານອອນ1.6 ການສກສາສມທບລະຫວາງໂຮງຮຽນ,ຄອບຄວ ແລະ ສງຄມ1.7 ການສກສາຕອງອງໃສຈດພເສດຂອງນກຮຽນກດຈະກຳາປະຈຳາບດ: -ໃຫນກສກສາຂຽນບດສະຫລບກຽວກບເນອໃນການສກສາມຄວາມສາຄນແນວໃດຕກບການຂະຫຍາຍຕວຂອງຄນເຮາ

ອາທດທ 8

ບດທ 4 (ຕຳ)2. ວທ ແລະເສນທາງດາເນນການສກສາ 2.1 ວທສກສາອບຮມ 2.2 ວທປກລະດມ 2.3 ວທຈດຕງໃຫນກຮຽນເພອເຄອນໄຫວກດຈະກາ 2.4 ເສນທາງດາເນນຂະບວນການສກສາກດຈະກຳາປະຈຳາບດ: -ໃຫນກສກສາຂຽນບດສະຫລບກຽວກບເນອໃນການສກສາມຄວາມສາຄນແນວໃດຕກບການການຂະຫຍາຍຕວຂອງຄນເຮາ

ອາທດທ 9

ບດທ 4 (ຕຳ)3.ເນອໃນສກສາ3.1 ດານປນຍາຈດສກສາ3.2 ດານຄນສມບດສກສາ3.3 ພາລະສກສາ3.4 ສລະປະສກສາ3.5 ແຮງງານສກສາ ກດຈະກຳາປະຈຳາບດ: -ໃຫນກສກສາຂຽນບດສະຫລບກຽວກບເນອໃນການສກສາມຄວາມສາຄນແນວໃດຕກບການຂະຫຍາຍຕວຂອງຄນເຮາ


ອາທດທ 11

ບດທ 5 ຄວາມໝາຍ, ລກສະນະຂອງການສອນ ແລະ ແຜນວາດການຈຈຳາ 1. ຄວາມໝາຍ ແລະຄວາມສຳາຄນຂອງການສອນ1.1 ຄວາມໝາຍຂອງການສອນ1.2 ຄວາມສາຄນຂອງການສອນ1.3 ອງປະກອບການສອນກດຈະກຳາປະຈຳາບດໃຫນກສກສາຂຽນຄນເຖງຄວາມໝາຍ ແລະ ຄວາມສາຄນຂອງການສອນ

ອາທດທ 12

ບດທ 5(ຕຳ) 2. ລກສະນະພນຖານຂອງການສອນ2.1 ລກສະນະຂອງການສອນ2.2 ລກສະນະການສອນທດ2.3 ການຮຽນຮ+ ປຽບທຽບຫກການຮຽນຮ ແລະ ຫກການສອນກດຈະກຳາປະຈຳາບດ:+ ໃຫນກສກສາເວາເຖງລກສະນະການສອນທດ+ ໃຫນກສກສາແຕມຕາຕະລາງປຽບທຽບຫກການຮຽນຮ ແລະ ຫກການສອນ

ອາທດທ 12 ບດທ 5 (ຕຳ) ຄວາມໝາຍ, ລກສະນະຂອງການສອນ ແລະ ແຜນວາດການຈຈຳາ 114

3. ແຜນວາດຊວຍຈຈຳາ3.1 ຄວາມໝາຍຂອງແຜນວາດຊວຍຈຈາ3.2 ຈດປະສງຂອງແຜນວາດຊວຍຈຈາ3.2 ຈະສາງແຜນວາດຊວຍຈຈາແນວໃດ

ກດຈະກຳາປະຈຳາບດ:+ໃຫນກສກສາອະທບາຍຄວາມໝາຍແລະແຕມແຜນວາດຂອງແຜນວາດຈຈາ

ອາທດທ 13

ບດທ 6 ຫກການ ແລະ ວທສດສອນ1. ຫກການສກສາ1.1 ຄວາມສານກກຽວກບຫກການສກສາ1.2 ຫກການສກສາກດຈະກຳາ:+ ໃຫນກສກສາອະທບາຍເຖງຄວາມສາຄນແນວໃດໃນການສກສານກຮຽນ

ອາທດທ 14

ບດທ 6 (ຕຳ) ຫກການ ແລະ ວທສດສອນ2.ວທການສກສາ2.1 ຄວາມໝາຍຂອງວທການສກສາ2.2 ວທສກສາກດຈະກຳາ:+ ວທສກສາມຄວາມສາຄນແນວໃດໃນການສກສານກຮຽນ

ອາທດທ 15 ສະຫບບດຮຽນຄນອາທດທ 16 ສອບເສງຈບໜວຍກດການຕລາຄາ

ເຂາຮວມຮຽນ 10%ກດຈະກາກມ 10% ການມສວນຮວມຂອງບກຄນ 20%ກວດກາ 20%

ເສງຈບໜວຍກດ 40%ເອກະສານອາງອງ

- ທດສະນາ ແຂມມະນ - ຍດທະສາດການສອນ - ຈລາລງກອນມະຫາວທະຍາໄລ ພ.ສ 2546- ກະຊວງສກສາ - ແຜນຍດທະສາດການສກສາ 20 ປ (2001 – 2020) - ກະຊວງສກສາທການ - 2001- ກະຊວງສກສາທການ ແລະກລາ ຄມແນະນາວທສດສອນ-ກມມດທະຍມສກສາ-ສະຖາບນຄນຄວາວທະຍາສາດການສກສາ-ກມສາງຄ-ໜວຍຄມຄອງໂຄງການ ແລະ International Techolology Management Corporation (INTEM)- ອາພອນ ໃຈທຽງ - ຫລກການສດສອນ - ໂອດຽນສໂຕຣ - ພ.ສ 2550- ບຣານບ ແລະ ວ. ອາສະລາສໂຈນນ - ສກສາສາດຂນພນຖານ - ກາວໜາມດສະກ - 1985 - ສວດ ມນຄາ ແລະ ອລະໄທ ມນຄາ - ວທການຈດການຮຽນຮເພອພດທະນາການຄດ - ຈລາລງກອນມະຫາວທະຍາໄລ - ພ.ສ 2546- ກມອະຊວະສກສາ ແລະ ການສກສາຊນສງ - ຄມແນະແນວວຊາຊບ - ກະຊວງສກສາທການ - 2001- ບນຊມ ສສະອາດ - ການພດທະນາຫລກສດ ແລະ ການວໄຈກຽວກບຫລກສດ - ກງເທບ:ສວຣຍາສານ - ພ.ສ 2546- ຍນ ຊມຈດ - ຄວາມເປນຄ - ໂອດຽນສໂຕຣ - ພ.ສ 2550- ກະຊວງສກສາ - ແຜນປະຕບດງານແຫງຊາດການສກສາເພອທກຄນ 2003 - 2015 - ກະຊວງສກສາທການກມສາມນສກສາ - 2001-ຈນ ຊລາ - ຫລກສດການສກສາຂນພນຖານ - ກມວຊາການກະຊວງກະຊວງ

ຜຂຽນ

ຮສ. ວງແສງເດອນ ປະຊາສກພາກສາງຄ ຈດຕະວທະຍາການສກສາ. Tel: 020 55612501 ຫ 020 5540548

115

ໂຄງຮາງຫກສດລາຍວຊາArticle V. ຊວຊາ: ສກສາສາດທວໄປ 2



ຄາໜວຍກດ 2(2-0-0)ອະທບາຍໜວຍກດ ວຊານມ 2 ໜວຍກດ ໃນນນມ 2 ຊມ ບນຍາຍຕ 1 ອາທດ

ຈດປະສງ ເມອຮຽນຈບວຊານແລວ ນກສກສາສາມາດ: 1.ຮຽນຮ, ເຂາໃຈບດບາດ, ໜາທ ແລະ ວທຄນຄວາວຊາສກສາສາດ2. ເຂາໃຈເຖງແຜນການພດທະນາການສກສາຂອງຊາດແຕ 2001 – 20203. ເຂາໃຈ ຮຽນຮເຖງການສາງຫລກສດ ແລະ ວາງແຜນການສດສອນແຕງບດສອນທດລອງ4. ຮຽນຮ ເຂາໃຈເຖງຮບແບບການສດສອນ, ຫລກການສດສອນ ແລະ ວຽກງານຄປະຈາຫອງ5. ສາມາດນາໃຊຄວາມຮເຂາໃນການສດສອນຢາງມຫວຄດປະດດສາງ

ເນອໃນ ວຊານຮຽນຮກຽວກບ ຫລກການສດສອນ,ເນອໃນສດສອນ, ຫລກການສກສາ, ວທສກສາ, ການວາງແຜນການສອນ, ຫລກສດການຮຽນ - ການສອນ, ແຜນພດທະນາການສກສາ 2001 – 2020, ທກສະການສອນ, ຮບແບບການສອນ ແລະ ວຽກງານຄປະຈາຫອງ

ດາເນນການສອນ ວຊານມ 10 ບດ, ແຕລະບດມຫວຂຍອຍເຊງໃຊເວລາຮຽນທງໝດ 16 ອາທດ ໂດຍໃຊວທສດສອນ: ອະທບາຍ, ບນຍາຍ, ສນທະນາ ແລະ ສາມະນາໃນຫອງ

ອາທດທ 1 ບດທ 1. ຄວາມຮພນຖານກຽວກບສກສາສາດ1. ຄວາມສານກລວມກຽວກບສກສາສາດ 1.1 ຄວາມໝາຍຂອງສກສາສາດ 1.2 ຄວາມສາຄນຂອງສກສາສາດ2. ບດບາດ ແລະ ໜາທຂອງສກສາສາດ 2.1 ບດບາດຂອງສກສາສາດ 2.2 ໜາທຂອງສກສາສາດກດຈະກຳາປະຈຳາບດ:-ໃຫນກສກສາຂຽນບດສະຫບ ບດບາດ, ໜາທ ແລະ ຄວາມສາຄນຂອງສກສາສາດ

ອາທດທ 2 ບດທ 1 (ຕຳ)3. ສາຂາຂອງສກສາສາດ ແລະ ການພວພນກບວທະຍາສາດອນໆ 3.1 ສາຂາຂອງວຊາສກສາສາດ 3.2 ການພວພນກບວທະຍາສາດອນໆ4. ວທຄນຄວາຂອງສກສາສາດກດຈະກຳາປະຈຳາບດ:-ໃຫນກສກສາຂຽນບດສະຫບ ບດບາດ, ໜາທ ແລະ ຄວາມສາຄນຂອງສກສາສາດ

ອາທດທ 3 ບດທ 2 ການສກສາ ແລະກ ານຂະຫຍາຍຕວດານບກຄະລກພາບ1. ຄວາມສານກລວມກຽວກບການຂະຫຍາຍຕວດານບກຄະລພາບ 1.1 ທດສະນະຕາງໆກຽວກບການຂະຫຍາຍຕວດານບກຄະລພາບ 1.2 ການຂະຫຍາຍຕວດານບກຄະລພາບ2. ບດບາດຂອງເງອນໄຂໂດຍກາເນດ 2.1 ຈາແນກເງອນໄຂໂດຍກາເນດ 2.2 ບດບາດຂອງເງອນໄຂໂດຍກາເນດ3. ຜນສະທອນຈາກສງແວດລອມກດຈະກຳາປະຈຳາບດ:-ໃຫນກສກສາຂຽນບດສະຫບ ບດບາດ, ໜາທ ແລະ ຄວາມສາຄນຂອງສກສາສາດ

116

ອາທດທ 4 ບດທ 2 (ຕຳ)4. ບດບາດຂອງການສກສາ 4.1 ທຕງແລະບດບາດຂອງການສກສາຕການຂະຫຍາຍຕວດານບກຄະລກພາບ 4.2 ການພວພນລະຫວາງການສກສາກບປດໃຈໂດຍກາເນດ 4.3 ການພວພນລະຫວາງການສກສາກບສງແວດລອມ 4.4 ບາງທດສະນະສາຄນກຽວກບບດບາດຂອງການສກສາຕກບການຂະຫຍາຍຕວດານບກຄະລພາບກດຈະກຳາປະຈຳາບດ:-ໃຫນກສກສາຂຽນບດລາຍງານກຽວກບການສກສາມຄວາມສາຄນແນວໃດຕກບການການຂະຫຍາຍຕວຂອງບກຄະລພາບ - ການສກສາມບດບາດແນວໃດ?ຕກບການການພດທະນາຂອງຄນເຮາ

ອາທດທ 5 ບດທ 3 ແຜນການພດທະນາການສກສາແຕ 2001 - 20201.ແຜນການທຈະຕອງປະຕບດ1.1 ແຜນງານພດທະນາສາມນສກສາ 1.2 ແຜນງານພດທະນາການສກສານອກລະບບໂຮງຮຽນ 1.3 ແຜນງານພດທະນາອະຊວະສກສາແລະມະຫາວທະຍາໄລ 1.4 ແຜນງານພດທະນາກສາງບາລງຄ 1.5 ແຜນງານບລຫານ ແລະ ການຄມຄອງການສກສາ2. ມາດຕາການ ແລະ ວທການຈດຕງປະຕບດກດຈະກຳາ:- ບນຍາຍແລະອະທບາຍ

ອາທດທ 6 ບດທ 3 (ຕຳ)3. ແຜນງານເພອປະຕບດຍດທະສາດການສກສາແຫງຊາດ 3.1 ແຜນງານພດທະນາສາມນສກສາ 3.2 ແຜນງານພດທະນາການສກສານອກລະບບໂຮງຮຽນ 3.3 ແຜນງານພດທະນາອະຊວະສກສາແລະມະຫາວທະຍາໄລ 3.4 ແຜນງານພດທະນາກສາງບາລງຄ 3.5 ແຜນງານບລຫານ ແລະ ການຄມຄອງການສກສາ3.6 ມາດຕາຖານແລະວທການຕາງໆກດຈະກຳາປະຈຳາບດ:-ໃຫນກສກສາຂຽນບດລາຍງານກຽວກບແຜນນການພດທະນາການສກສາມຄວາມສາຄນແນວໃດ? ຕກບການພດທະນາປະເທດຊາດ

ອາທດທ 7 ບດທ 4 ເນອໃນການສກສາ1.ສກສາໂລກກະທດແລະອດມຄະຕ 1.1 ໂລກກະທດ 1.2 ອດມຄະຕ2. ສກສາຄນສມບດອນດໃຫແກນກຮຽນ 2.1 ຄວາມໝາຍຂອງຄນສມບດ 2.2 ເນອໃນຂອງການສກສາຄນສມບດ3. ພາລະສກສາ4. ສລະປະສກສາ5. ແຮງງານສກສາກດຈະກຳາປະຈຳາບດ:-ໃຫນກສກສາຂຽນບດສະຫລບກຽວກບເນອໃນການສກສາມຄວາມສາຄນແນວໃດຕກບການການຂະຫຍາຍຕວຂອງຄນເຮາ

ອາທດທ 8 ບດທ 5 ຫລກການສກສາແລະວທສກສາ1. ຫລກການສກສາ 1.1 ຄວາມສານກລວມກຽວກບຫລກການສກສາ

117

1.2 ຫລກການສກສາ2. ວທການສກສາ 2.1 ຄວາມໝາຍຂອງວທການສກສາ

2.2 ວທການສກສາ

ກດຈະກຳາປະຈຳາບດ:- ຫລກການສກສາ ແລະ ວທສກສາມຄວາມສາຄນແນວໃດໃນການສກສານກຮຽນ


ອາທດທ 10 ບດທ 7 ຫລກການສດສອນ ແລະ ວທສດສອນ1. ຫລກການສດສອນ2. ລະບບຫລກການສດສອນ3. ບນດາວທສດສອນກດຈະກຳາປະຈຳາບດ:

-ໃຫນກສກສາຂຽນສະຫລບຫລກການສດສອນ ແລະ ວທສດສອນດວຍຄວາມເຂາໃຈ

ອາທດທ 11 ບດທ 8 ຫລກສດການສອນ ແລະ ການວາງແຜນການສອນ1.ຫລກສດ 1.1 ຄວາມໝາຍຂອງຫລກສດ ແລະ ການສອນ 1.2 ຄວາມສາຄນຂອງຫລກສດ ແລະ ການສອນ 1.3 ຄວາມສາພນລະຫວາງຫລກສດ ແລະ ການສອນ 1.4 ປະເພດຂອງຫລກສດ2. ການວາງແຜນການສອນ3. ການສອນຕວຈງກດຈະກຳາປະຈຳາບດ:ໃຫນກສກສາຂຽນແຜນການສອນເພອກຽມຂນຫອງສອນ

ອາທດທ 12 ບດທ 9 ຮບການຈດຕງສດສອນ1. ຄວາມສານກລວມກຽວກບຮບການຈດຕງສດສອນ 1.1 ຮບການຈດຕງສດສອນແບບເປນຫອງ 1.2 ບດສອນປະສມ2. ທດທາງການຍກສງປະສດຕພາບຂອງບດສອນ 2.1 ການການດຈດປະສງຂອງບດສອນ 2.2 ເລອກໂຄງປະກອບຂອງບດສອນໃຫສອດຄອງກບຈດປະສງ ແລະ ເນອໃນບດສອນກດຈະກຳາປະຈຳາບດ:

- ໃຫນກສກສາຂຽນບດສອນ- ສອນທດລອງໃນຫອງ

ອາທດທ 13 ບດທ 9 ຮບການຈດຕງສດສອນ (ຕຳ)2.3 ການສອນແບບລາຍບກຄນ

ກດຈະກຳາປະຈຳາບດ:- ໃຫນກສກສາຂຽນບດສອນສອນທດລອງໃນຫອງ

ອາທດທ 14 ບດທ 10 ວຽກຄປະຈຳາຫອງ1.ບດບາດຂອງຄປະຈາຫອງ2. ໜາທຂອງຄປະຈາຫອງ3. ແຜນການດາເນນວຽກງານຂອງຄປະຈາຫອງ4. ເງອນໄຂຜເປນຄປະຈາຫອງກດຈະກຳາປະຈຳາບດ:

118

- ໃຫນກສກສາຂຽນແຜນການຂອງຄປະຈາຫອງ, ໃຫນກສກສາລາຍງານໃນຫອງ

ອາທດທ 15 ສະຫບບດຮຽນຄນ


ການຕລາຄາ ເຂາຮວມຮຽນ 10%ກດຈະກາກມ 10%ການມສວນຮວມຂອງບກຄນ 20%ກວດກາ 20%ເສງຈບໜວຍກດ 40%

ເອກະສານອາງອງ - ທດສະນາ ແຂມມະນ - ຍດທະສາດການສອນ - ຈລາລງກອນມະຫາວທະຍາໄລ ພ.ສ 2546- ກະຊວງສກສາ - ແຜນຍດທະສາດການສກສາ 20 ປ (2001 – 2020) - ກະຊວງສກສາທການ - 2001- ອາພອນ ໃຈທຽງ - ຫລກການສດສອນ - ໂອດຽນສໂຕຣ - ພ.ສ 2550- ບຣານບ ແລະ ວ. ອາສະລາສໂຈນນ - ສກສາສາດຂນພນຖານ - ກາວໜາມດສະກ - 1985 - ສວດ ມນຄາ ແລະ ອລະໄທ ມນຄາ - ວທການຈດການຮຽນຮເພອພດທະນາການຄດ - ຈລາລງກອນມະຫາວທະຍາໄລ - ພ.ສ 2546- ກມອະຊວະສກສາ ແລະ ການສກສາຊນສງ - ຄມແນະແນວວຊາຊບ - ກະຊວງສກສາທການ - 2001- ບນຊມ ສສະອາດ - ການພດທະນາຫລກສດ ແລະ ການວໄຈກຽວກບຫລກສດ - ກງເທບ:ສວຣຍາສານ - ພ.ສ 2546- ຍນ ຊມຈດ - ຄວາມເປນຄ - ໂອດຽນສໂຕຣ - ພ.ສ 2550- ກະຊວງສກສາ - ແຜນປະຕບດງານແຫງຊາດການສກສາເພອທກຄນ2003 - 2015 - ກະຊວງສກສາທການກມສາມນສກສາ - 2001-ຈນ ຊລາ - ຫລກສດການສກສາຂນພນຖານ - ກມວຊາການກະຊວງກະຊວງ

ຜຂຽນ ກງຄາ ແສນສກພາກສາງຄຈດຕະວທະຍາການສກສາ. Tel: 020 56861697

ໂຄງຮາງຫກສດລາຍວຊາArticle VI. ຊວຊາ: ບຳລຫານການສກສາ

ຫກສດສາງຄມດທະຍມລະບບ 12+4119

ລະຫດວຊາ :0915603ລະບບ-ພາກຮຽນ ລະບບ 4 ປ, ພາກຮຽນທ2 ປທ 3.

ຊວໂມງ 32 ຊວໂມງຈຳານວນໜວຍກດ 2(2-0-0)ອະທບາຍຄາໜວຍກດ ວຊານມ2 ໜວຍກດ, ປະກອບດວຍ 2 ພາກ ລວມມ 11 ບດ ໂດຍຈດການຮຽນ-ການ

ສອນຄ2 ຊວໂມງບນຍາຍຕ1 ອາທດ, ສາມະນາ, ຂຽນບດລາຍງານເປນກມ ແລະສວນບກຄນ 1 ຊວໂມງຕອາທດ.

ຈດປະສງ ເມອຮຽນຈບວຊານແລວ ນກສກສາສາມາດ:1. ອະທບາຍຄວາມເປນມາ, ທກສະ ແລະ ໜາທການບລຫານການສກສາໄດ.2. ບອກຄວາມໝາຍຜນາ, ພາວະຜນາ, ຜບລຫານການສກສາ ແລະ ທດສະດອງການ, ການ

ຈດອງການໄດໂດຍພນຖານ.3. ຊແຈງວທການຕດຕສສານ, ການປະສານງານແລະການຕດສນໃຈສງການໄດ4. ອະທບາຍສລະປະໃນການຮວມກນ ແລະ ວທການເຮດວຽກເປນທມໄດ.5. ອະທບາຍໄດຄວາມໝາຍຂອງການສກສາຮຽນຮວມ.6. ອະທບາຍໄດກຽວກບເພດ, ບດບາຍຍງ-ຊາຍ ແລະຮບຮຄວາມໝາຍຄວາມສາຄນຂອງເດກນອຍກຄສດທວາດວຍການປກປອງແມຍງ ແລະເດກ.

ເນອໃນຫຍ ຄວາມເປນມາຂອງການບລຫານການສກສາ, ທກສະ ແລະ ໜາທຂອງການບລຫານການສກສາ, ຜນາ, ພາວະຜນາ ແລະ ຜບລຫານການສກສາ, ທດສະດອງການ ແລະ ການຈດອງການ, ການຕດຕສສານ, ການປະສານງານ ແລະ ການຕດສນໃຈສງການ, ສລະປະໃນການເຮດວຽກຮວມກນ, ວທການເຮດວຽກເປນທມ. ການສກສາຮຽນຮວມ, ບດບາດຍງ-ຊາຍ ແລະສດທເດກ:

ການດາເນນການສອນ ໃນວຊານມ 11 ບດ ໃນແຕລະບດມຫາຍຫວຂຍອຍ ເຊງໃຊເວລາຮຽນທງໝດ 16 ອາທດ ໃຊວທສອນແບບບນຍາຍ, ວເຄາະ, ວຈານ, ສນທະນາ, ການນາສະເໜໃນຫອງຮຽນ, ການຖາມ, ການຕອບ, ສະແດງຄວາມຄດເຫນ, ສະຫບ.


ອາທດ 1

ພາກທ Iບດທ 1

ຄວາມເປນມາຂອງການບຳລຫານການສກສາ1. ຄວາມເປນມາຂອງການບລຫານ2. ການແບງຍກຂອງການບລຫານ3. ຄວາມໝາຍຂອງການບລຫານ4. ການບລຫານການສກສາ

ກດຈະກຳາປະຈຳາບດ:ແບບບນຍາຍ, ອະທບາຍ, ສນທະນາ, ຈດກມຄນຄວາຂຽນບດລາຍງານເປນກມ-ສວນບກຄນແລະສະຫບ.

ອາທດ 2

ບດທ 2ທກສະ ແລະ ໜາທຂອງການບຳລຫານການສກສາ

1. ທກສະຂອງຜບລຫານ2. ໜາທຂອງຜບລຫານການສກສາ3. ຄວາມໝາຍຂອງການບລຫານວຽກງານບກຄນ4. ການບລຫານກຽວກບຊມຊນ ແລະ ການປະຊາສາພນໂຮງຮຽນ5. ຂະບວນການບລຫານການສກສາ


ອາທດ 3

ບດທ 3ຜນຳາ, ພາວະຜນຳາ ແລະ ຜບຳລຫານ

1. ຄວາມໝາຍຜນາ, ພາວະຜນາ ແລະ ຜບລຫານ2. ທດສະດຜນາ, ພາວະຜນາ3. ຄວາມແຕກຕາງລະຫວາງຜນາກບຜບລຫານ4. ຄນນະສມບດຂອງຜນາ, ພາວະຜນາ5. ສລະປະການເປນຜນາ, ພາວະຜນາ ແລະ ຜບລຫານ

120

ອາທດ 46. ບດບາດຂອງຜນາ, ພາວະຜນາ ແລະ ຜບລຫານ7. ທກສະທສາຄນຂອງຜນາ, ພາວະຜນາ ແລະ ຜບລຫານປະສບຜນສາເລດ.8. ຈດຕະວທະຍາຂອງການເປນຜນາ, ພາວະຜນາ ແລະ ຜບລຫານ9. ພດຕກາຂອງຜນາ, ພາວະຜນາ ແລະ ຜບລຫານ


ອາທດ 5

ບດທ 4ອງການ, ການຈດອງການ

1. ຄວາມໝາຍຂອງອງການ, ການຈດອງການ2. ປະເພດຂອງອງການ3. ວທສາງມະນດສາພນໃນອງການກດຈະກຳາປະຈຳາບດ:ແບບບນຍາຍ, ອະທບາຍ, ສນທະນາ, ຈດກມຄນຄວາຂຽນບດລາຍງານເປນກມ-ສວນບກຄນແລະສະຫບ.

ອາທດ 6

ອາທດ 7

ບດທ 5ການຕດຕຳສສານ ແລະ ການປະສານງານ

1. ຄວາມໝາຍຂອງການຕດຕສສານ ແລະ ການປະສານງານ2. ຄວາມສາຄນ, ຂະບວນການ ແລະ ອງປະກອບຂອງຂອງການຕດຕສສານ3. ປະເພດ, ບດບາດ ແລະ ບນຫາທເກດຈາກການຕດຕສສານ 4. ຄວາມໝາຍ ແລະ ຄວາມສາຄນຂອງການປະສານງານ5. ຂະບວນການຂອງການປະສານງານກດຈະກຳາປະຈຳາບດ:ແບບບນຍາຍ, ອະທບາຍ, ສນທະນາ, ຈດກມຄນຄວາຂຽນບດລາຍງານເປນກມ-ສວນບກຄນແລະສະຫບ.

ອາທດ 8

ບດທ 6ການຕດສນໃຈສງການ

1. ຄວາມໝາຍຂອງ ການຕດສນໃຈສງການ2. ຄວາມສະຄນ ແລະ ຂອບເຂດຂອງການຕດສນໃຈສງການ3. ປະເພດ ແລະ ຂະບວນ ຂອງການຕດສນໃຈສງການ4. ປະເດນທຄວນຄດຂອງການຕດສນໃຈສງການ


ອາທດ 9

ອາທດ 10

ບດທ 7ສລະປະໃນການເຮດວຽກງານຮວມກນ

1. ຄວາມໝາຍຂອງສາດ ແລະ ສລະປະໃນການເຮດວຽກງານຮວມກນ2. ຫກປດຊະຍາຂອງມະນດສາພນ3. ວທຈງໃຈໃນການເຮດວຽກງານຮວມກນ4. ເທກນກການຈງໃຈພະນກງານ5. ຄວາມຕອງການຂອງມະນດ6. ຄວາມແຕກຕາງລະຫວາງບກຄນ ແລະ ການດາເນນການຈງໃຈ


ອາທດ 11

ບດທ 8ການເຮດວຽກເປນທມ

1. ຄວາມໝາຍການເຮດວຽກເປນທມ2. ຄວາມສາຄນການເຮດວຽກເປນທມ3. ລກສະນະການ ການເຮດວຽກເປນທມ4. ຂະບວນການການເຮດວຽກເປນທມ5. ການສາງທມທມປະສດທພາບ6. ຫກການປະຕບດໃນການເຮດວຽກເປນທມ

121

ອາທດ 12 7. ບນຫາ ແລະ ວທແກໄຂບນຫາການເຮດວຽກເປນທມ8. ການພດທະນາການເຮດວຽກເປນທມ

ກດຈະກາ: ອະທບາຍ, ສນທະນາ, ຄນຄວາ ແລະ ຈດນກສກສາເປນປະຕບດຕວຈງຢກບຫອງຮຽນ.

ອາທດ 13

ພາກທ IIການສກສາຮຽນຮວມ, ບດບາດຍງ-ຊາຍ ແລະ ສດທເດກ

ບດທ 1ການສກສາຮຽນຮວມ

1. ຄວາມໝາຍຂອງການສກສາຮຽນຮວມ2. ຈດປະສງຂອງການສກສາຮຽນຮວມ3. ກມເປາໝາຍຂອງການສກສາຮຽນຮວມ4. ທດທາງໃນການປະຕບດ5. ການຈດຕງປະຕບດ

ກດຈະກຳາ: ອະທບາຍ, ສນທະນາ, ຄນຄວາເປນກມ ຫລບກຄນ ຂນລາຍງານ.

ອາທດ 14

ບດທ 2ບດບາດຍງ-ຊາຍ

I. ເພດແລະບດບາດຍງຊາຍຕກບການພດທະນາII. ນຕກາທກຽວຂອງເຖງບດບາດຍງ-ຊາຍIII. ການເຊອມບດບາດຍງຊາຍ-ເຂາໃນການພດທະນາການສກສາ

ກດຈະກຳາ: ອະທບາຍ, ສນທະນາ, ຄນຄວາເປນກມ ຫລບກຄນ ຂນລາຍງານ

ອາທດ 15-16

ບດທ 3ສດທເດກ

I. ຄວາມໝາຍຂອງຄາວາ: ສດທເດກII. ສດທເດກດານຕາງໆIII. ສດທ ແລະຄວາມຮບຜດຊອບຂອງເດກIV. ພນທະຂອງພາກສວນຕາງໆຕສດທເດກ

ກດຈະກຳາ: ອະທບາຍ, ສນທະນາ, ຄນຄວາເປນກມ ຫລບກຄນ ຂນລາຍງານ

ການປະເມນຜນ - ການຂນຫອງຮຽນ 10%- ນກສກສາມສວນຮວມ 30%- ສອບເສງກາງພາກ 20%- ສອບເສງຈບໜວຍກດ 40%


ກະຊວງສກສາທການ. ກດໝາຍວາດວຍການສກສາແຫງສປປລາວສະບບປບປງ. ຈດພມ: ໂຄງການສະໜບສະໜນການສກສາຂນພນຖານ : ກມຈດຕງແລະພະນກງານ (PESL), 2008.ກະຊວງສກສາທການ. ແຜນຍດທະສາດການປະຕຮບລະບບການສກສາແຫງຊາດ 2006-2015, 2008.ກະນກຈນຂະຈອນ. ການບຳລຫານງານວຊາການໃນໂຮຽນມດທະຍມສກສາ.ກງເທບ:ກອງການມດທະຍມສກສາກມສາມນສກສາ, 2535.ການຈດຕງ ແລະ ການເຄອນໄຫວຂອງຄະນະກຳາມາທການແຫງຊາດເພອຄວາມກາວໜາຂອງແມຍງ ປ 2005.

ສມຊາດກດຍນຍງ. ຄວາມສະຫລາດຮຂອງຜນຳາ. ພມຄງທ 3 ກງເທບ: ເອມໄອທຄອນຊນຕງ ໂຮງພມ: ທລະປອມວນນະກາ, 2546.

ສມຍດນາວການ. ການບຳລຫານແບບມສວນຮວມ. ສານກພມ: ບນນະກດ 1991 ຈາກດ,ຄມເຝກອບຮມກຽວກບການຊແຈງການສາງຕງໂຮງຮຽນເພອນເດກ,ປ 2007.

122

ກດໝາຍປກຄອງແມຍງ ປ 2009ຄມການເຝກອບຮມ: ຮວມກນຮຽນຮສດທມະນດຂອງແມຍງ,UNIFEM. (ບໄດລະບປ).ຊານໄຊ ອາຈນສະມາຈານການບຳລຫານການສກສາ, ກງເທບ:ພມຄງທ 2545.ດະໄນ ທຽນພດ, ນກບຳລຫານມອາຊບ, ກງເທບ: ໂອເອສພຣຕງເຮາ,ພມຄງທ1 2530.ນບພງ ບນຈດລາດນ, ການພດທະນາປະສບການ ແລະ ສງຄມ, ພມຄງທ 2,ກງເທບ, 2539.ພະຍອມ ວງສານສງ, ອງການ ແລະ ການຈດອງການ, ພມຄງທ 7, ກງເທບ, 2542.

ວໂຣດສານຣດຕະນະ. ໂຮງຮຽນອງການແຫງການຮຽນຮ ແນວຄດທາງການບຳລຫານການສກສາ.ພມຄງທ 3. ກງເທບ : ທບວສດ, 2545.

ວຈດ ສຣອານ ແລະ ຄະນະ, ການບຳລຫານບກຄນ, ເອກະສານປະກອບການສອນຊດວຊາໜວຍທ 1-7 ມະຫາວທະຍາໄລສໂຂໄທທາມາທລາດ, ພມຄງທ 18, ກງເທບ, 2537.ນະໂຍບາຍແຫງຊາດວາດວຍການສກສາຮຽນຮວມ , ປ 2009.ລມ ແພງສກ. ການມສວນຮວມໃນການພດທະນາຄນະພາບການສກສາຂອງຄະນະກຳາມະການບຳລຫານການສກສາຂນພນຖານໂຮງຮຽນມດທະຍມສມບນແຂວງບຳລຄຳາໄຊ ແຫງ ສາທາລະນະລດປະຊາທປະໄຕປະຊາຊນລາວ.ວທະຍານພນປະລນຍາສກສາສາດມະຫາບນດດຫລກສດສນລະປະສາດ, ສາຂາວຊາພດທະນາສກສາມະຫາວທະ -ຍາໄລບລະພາ, 2552.

ຜຂຽນ ສມສະນດວງຄຳາຈນພາກວຊາ: ບຳລຫານການສກສາຄະນະສກສາສາດມະຫາວທະຍາໄລແຫງຊາດ

ເບໂທ: (020): 58625363 (020): 22435568Email: [email protected]

ຜຂຽນ ອຈ. ສລະຄອນສອນເພດກະຊວງສກສາທການ ແລະ ກລາ/ກມອະນບານແລະປະຖມສກສາ (ສນການ

ສກສາຮຽນຮວມ)ເບໂທ: (020): 56467307Email:IEC_LAO@hotmail .com

ໂຄງຮາງຫກສດລາຍວຊາArticle VII. ຊວຊາ: ຈດຕະວທະຍາພດທະນາການ



123

mailto:IEC_LAO@hotmail%E2%80%8B.com


ຄາໜວຍກດ 2(2-0-0)ອະທບາຍໜວຍກດ ວຊານມ 2 ໜວຍກດ ມ 2 ຊວໂມງ ພາກທດສະດ ລວມ 32 ຊວໂມງ

ຈດປະສງ ໃຫນກຮຽນສາມາດ:1. ອະທບາຍໄດກຽວກບປະຫວດຄວາມເປນມາ, ທດສະດຕາງໆທຄນຄວາກຽວກບພດທະນາການຂອງຄນແລະປະໂຫຍດຂອງວຊາຈດຕະວທະຍາພດທະນາການຄນເຮາ.2. ຈາແນກໄດກຽວກບພດທະນາການດານຕາງໆຂອງຄນໃນແຕລະໄວ,ນາໃຊຄວາມຮກຽວກບຈດຕະວທະຍາພດທະນາການເຂາໃນການສດສອນແລະການດາລງຊວດ.

ເນອໃນຫຍ ໃນວຊານນກຮຽນຈະໄດຮຽນກຽວກບ:1. ປະຫວດຄວາມເປນມາ, ທດສະດຕາງໆທຄນຄວາກຽວກບພດທະນາການຂອງຄນແລະປະໂຫຍດຂອງວຊາຈດຕະວທະຍາພດທະນາການ2. ພດທະນາການດານຕາງໆຂອງຄນໃນແຕລະໄວ, ເຊງເລມຕງແຕມເກດຈນເຖງມເຖາແກຊະລາການ.3.ປດໄຈຕາງໆທມອດທພນຕພດທະນາການດານຕາງໆຂອງຄນເຮາໃນແຕລະໄວ, ວທການແກໄຂບນດາຂບກຜອງຂອງພດທະນາການດານຕາງໆໃນແຕລະໄວ.


ວຊານມຈານວນ 6 ບດ, ແຕລະບດມຫວຂຍອຍ, ເຊງໃຊເວລາຮຽນທງໝດ 16 ອາທດ, ດວຍການນາໃຊວທສດສອນແບບອະທບາຍ, ສນທະນາ ( ກມນອຍ - ກມໃຫຍ ),

ອາທດທ 1 ສະເໜໂຄງສາງຫກສດບດທ 1

ຄວາມຮທວໄປກຽວກບຈດຕະວທະຍາພດທະນາການ1. ປະຫວດແລະປະໂຫຍດຂອງຈດຕະວທະຍາພດທະນາການ1.1 ປະຫວດຄວາມເປນມາຂອງວຊາຈດຕະວທະຍາພດທະນາການ1.2 ປະໂຫຍດຂອງວຊາຈດຕະວທະຍາພດທະນາການກດຈະກຳາ-ຄນາສະເໜບດຮຽນ, ອະທບາຍພອມທງຍກຕວຢາງປະກອບ, ໃຫວຽກບານໂດຍການແບງກມ

ຄນຄວາທດສະດຕາງໆເພອນາສະເໜໃນອາທດຕໄປ.ອາທດ 2 ບດທ 1 (ຕຳ )

2. ທດສະດຂອງຈດຕະວທະຍາພດທະນາການ2.1 ທດສະດຊວະວທະຍາ ( Biological Theories )2.2 ທດສະດຈດວເຄາະ ( Psychoanalysis Theories )2.3 ທດສະດພດຕການຍມ( Behavior Theories )2.4 ທດສະດປນຍານຍມ ( Cognitive Theories )2.5 ທດສະດດອາເລກຕກຊຂອງທານເລບເຊມາໂນວຊໄວກອດສະກ2.6 ທດສະດມະນດນຍມ ( Human Theories )2.7 ທດສະດພດທະນາການຕາມຂນຕອນປະຈາໄວຂອງທານຮາວກເຮສ3. ວທສກສາຂອງຈດຕະວທະນາພດທະນາການ3.1 ວທສກສາທບໄດດາເນນການທດລອງ3.2 ວທສກສາແບບດາເນນການທດລອງກດຈະກຳາ-ແຕລະກມນາສະເໜຜນການຄນຄວາກຽວກບທດສະດຕາງໆຂອງຈດຕະວທະຍາ

ພດທະນາການ-ຄສງລວມ, ສະຫບຄນໂດຍຫຍ-ອະທບາຍຫວຂທ3 ພອມທງຍກຕວຢາງປະກອບ-ແນະນາການຄນຄວາຕາມຫວຂບດຮຽນ

ອາທດ 3 ບດທ 2ພດທະນາການຂອງໄວເດກອອນ

1. ເດກແດງ ( Infancy ) ແຕມເກດ - 2 ອາທດ1.1 ການປບຕວI.2 ພດທະນາການດານຕາງໆ2. ເດກອອນຕອນຕນ ( Babyhood ) ອາຍແຕ 2 ອາທດ - 2 ປ2.1 ພດທະນາທາງດານຮາງກາຍ( Physical Development )2.2 ພດທະນາການທາງດານພາສາແລະສະຕປນຍາ

( Speech & Cognitive Development )124

2.3 ພດທະນາການທາງດານອາລມ( Emotional Development )2.4 ພດທະນາການທາງດານສງຄມ ( Social Development )3 ເດກອອນຕອນປາຍ ( ອາຍ 2 - 3 ປ)3.1 ພດທະນາທາງດານຮາງກາຍ( Physical Development )3.2 ພດທະນາການທາງດານພາສາແລະສະຕປນຍາ

( Speech& Cognitive Development )3.3 ພດທະນາການທາງດານອາລມ( Emotional Development )3.4 ພດທະນາການທາງດານສງຄມ ( Social Developmentກດຈະກຳາ- ຄນາສະເໜ, ອະທບາຍພອມທງຍກຕວຢາງປະກອບແລະສນທະນາລວມທວຫອງກຽວກບພດທະນາການຂອງເດກແດງ-ແບງກມຄນຄວາກຽກບ: ເດກອອນຕອນຕນແລະຕອນປາຍ-ຄສງລວມແລະສະຫບຄນໂດຍຫຍ

ອາທດທ 4 ບດທ 2 (ຕຳ )4 ຈດພເສດຂອງເດກອອນ4.1 ຜນສາເລດທສາຄນຂອງເດກອອນ4.2 ພດທະນາການທາງດານສະຕປນຍາຂອງເດກ4.3 ປດໄຈໃນການປະກອບສາງບກຄະລກກະພາບຂອງເດກອອນກດຈະກຳາ-ຄອະທບາຍ, ຍກຕວຢາງປະກອບແລະສນທະນາລວມທວຫອງແນະນານກຮຽນຄນຄວາຕາມຫວຂບດຮຽນ

ອາທດທ5 ບດທ 3ພດທະນາການຂອງເດກໄວກອນເຂາຮຽນ ແລະ ໄວປະຖມສກສາ

(ອາຍ3 - 12 ປ)1. ພດທະນາການຂອງເດກໄວກອນເຂາຮຽນ ຫ ໄວອະນບານ (3 - 6 ປ)1.1 ພດທະນາທາງດານຮາງກາຍ( Physical Development )1.2 ພດທະນາການທາງດານອາລມ( Emotional Development )1.3 ພດທະນາການທາງດານສງຄມ ( Social Developmant )1.4 ພດທະນາການທາງດານພາສາ( Language Developmant )1.5 ພດທະນາການທາງດານສະຕປນຍາ( Intellectual Development )1.6 ໄວເດກຕອນຕນສະໄໝໃໝກດຈະກຳາ-ຄບນລະຍາຍ-ສນທະນາເປນກມຕາມຫວຂຂອງບດຮຽນ-ຄສະຫບ, ສງລວມບດຮຽນຄນໂດຍຫຍ

ອາທດທ 6 ບດທ 3 ( ຕຳ )2. ພດທະນາການໄວປະຖມສກສາ ( 6 – 12 ປ )2.1 ໄວເດກຕອນກາງ( Middle Childhood ) ອາຍ 6 – 10 ປ2.2 ໄວເດກຕອນປາຍອາຍ 10 – 12 ປກດຈະກຳາ-ສນທະນາເປນກມຕາມຫວຂຂອງບດຮຽນ-ຄສະຫບ, ສງລວມບດຮຽນຄນໂດຍຫຍ-ແນະນາການຄນຄວາຕາມຫວຂບດຮຽນ-ແນະນາການຂຽນບດລາຍງານ : ສງລວມກຽວກບການລງຕວຈງຢໂຮງຮຽນອະນບານ, ປະຖມແລະມດທະຍມ

ອາທດທ 7 ກວດກາກາງພາກ

ອາທດທ 8 ບດທ4ພດທະນາການຂອງໄວລນ

1. ພດທະນາທາງດານຮາງກາຍ( Physical Development )2. ພດທະນາການທາງດານສະຕປນຍາ( Intellectual Developmant )

125

3. ພດທະນາການທາງດານບກຄະລກກະພາບ( Personality Development )

ກດຈະກຳາ-ຄບນລະຍາຍ- ຄສະຫບ, ສງລວມບດຮຽນຄນໂດຍຫຍ- ແນະນາການຄນຄວາຕາມຫວຂບດຮຽນ

ອາທດທ 9 ບດທ 4 (ຕຳ)ພດທະນາການຂອງໄວລນ

4. ພດທະນາການທາງດານອາລມ ( Emotional Development )5. ພດທະນາການທາງດານສງຄມ ( Social Development )ກດຈະກຳາ- ຄສະຫບ, ສງລວມບດຮຽນຄນໂດຍຫຍ- ແນະນາການຄນຄວາຕາມຫວຂບດຮຽນ

ອາທດທ 10 ບດທ 5ພດຕກຳາໄວລນ

1. ຄວາມໝາຍແລະຄວາມສຳາຄນຂອງພດຕກຳາໄວລນ2. ແນວຄດກຽວກບພດຕກຳາທເປນບນຫາກດຈະກຳາ-ອະທບາຍກຽວກບຄວາມໝາຍແລະຄວາມສາຄນຂອງພດຕກາໄວລນ-ສນທະນາເປນກມຕາມຫວຂຂອງບດກຽວກບພດຕກາທເປນບນຫາ-ຄສະຫບ, ສງລວມບດຮຽນຄນໂດຍຫຍແນະນາຄນຄວາຫວຂຕໄປ

ອາທດທ 11 ບດທ 5 ( ຕຳ)3. ຂະບວນການປຽນແປງພດຕກຳາຂອງໄວລນກດຈະກຳາ-ສນທະນາເປນກມຕາມຫວຂຂອງບດຮຽນ

( ຂະບວນການປຽນແປງພດຕກາຂອງໄວລນ )-ຄສະຫບ, ສງລວມບດຮຽນຄນໂດຍຫຍ- ແນະນານກຮຽນຄນຄວາຕາມຫວຂບດຮຽນ

ອາທດທ 12 ບດທ 6 ລກສະນະຂອງໄວກາງຄນແລະໄວຊະລາ

1. ໄວກາງຄນຕອນຕນຫໄວຜໃຫຍ ( ອາຍ 22 – 40 ປ )ກດຈະກຳາ:ອະທບາຍ, ຍກຕວຢາງປະກອບພອມທງສນທະນາລວມທວຫອງ

ອາທດທ 13 ບດທ 6 ( ຕຳ)2. ໄວກາງຄນຕອນປາຍຫໄວທອງ ( ອາຍ 41 – 60 ປ )ກດຈະກຳາ:- ອະທບາຍ, ຍກຕວຢາງປະກອບພອມທງສນທະນາລວມທວຫອງ

ອາທດທ 14 ບດທ 6 (ຕຳ)3. ໄວຊະລາ ( ອາຍ61 ປຂນໄປ )ກດຈະກຳາ:- ອະທບາຍ, ຍກຕວຢາງປະກອບພອມທງສນທະນາລວມທວຫອງ- ແນະນາການຄນຄວາຕາມຫວຂບດຮຽນ

ອາທດທ 15 ທວນຄນ


ການຕລາຄາ 1. ເຂາຮວມຮຽນ 10%2. ກດຈະກາກມ 10%

126

3. ການມສວນຮວມຂອງບກຄນ 20%4. ກວດກາ 20%3. ເສງຈບໜວຍກດ 40%

ເອກະສານອາງອງ - ສເຮອນແກວກງວານ. “ຈດຕະພດທະນາການທກຊວງໄວ”ເຫມ 1 & 2 ມະຫາວທະຍາໄວທາມະຊາດ, ພມຄງທ7 ກນຍາ 1997

- ປະຍນສມະນສອນ“ຈດຕະວທະຍາໄວລນ”ວທະຍາໄວຄຈນທະກະເສມ, 1989- ປະສາດອສອນປດາ“ຈດຕະວທະຍາໄວລນ”ມະຫາວທະຍາໄລສນນະຄະລນມະຫາສາລະຄາມ, 1980- ວໄລວດທະນາ“ອະນາໄມແມແລະເດກ”ໜວຍການສກສານເທດກມການເຝກຫດຄ, 1990- ເຂມເພດບລມໄຊຍພອມຄະນະ“ຈດຕະວທະຍາໄວລນ”ສາລບຄະນະສກສາສາດມະຫາວທະຍາໄລແຫງຊາດ, 2001- ກະຊວງສກສາທການສນພດທະນາຄ“ພດທະນາການໄວເດກ”

ສາລບໂຮງຮຽນສາງຄລະບບ 8+3 ປທ1, 1998- RYRC ASIA at LOA Œ SINGAPORE TRAINING CENTRE

JULY 26th to Auqst 4th 2004ADVANCED TRAINING ONEFFECTIVE TRAINING DESIGN AND FACILITATIONON EARLY CHILDHOOD DEVELOPMENT . 64 Page

ຜຂຽນ ນລາວນ ບບຜາວນພາກສາງຄຈດຕະວທະຍາການສກສາ. Tel: 020 55679863

III.ໝວດວຊາສະເພາະກ. ວຊາສະເພາະ

ໂຄງຮາງຫກສດລາຍວຊາArticle VIII. ຊວຊາ: ຄະນດສາດສຳາລບຄອມພວເຕ


ລະບບ - ພາກຮຽນ 4 ປ ພາກຮຽນ 1 ປ1ຈານວນຊວໂມງ 48 ຊວໂມງຈານວນໜວຍກດ 3(3-0-2)ອະທບາຍຄາໜວຍກດ

ວຊານມ 3 ໜວຍກດ ໃນນນມ 3 ຊວໂມງທດສະດຕອາທດ ເທາ 48 ຊວໂມງໃນ 16 ອາທດ, ພາກປະຕບດ 0 ຊວໂມງຕອາທດ ແຕ ສາມາດດດປບເອາໃນຊວໂມງທດສະດ , ລວມທງໝດ ມ 48 ຊວໂມງ.

ຈດປະສງ ເມອຮຽນວຊານແລວນກຮຽນຄຈະສາມາດ: ອະທບາຍໄດກຽວກບ ໂລຊກ, ທດສະດກມ, ເລກພນຖານຕາງໆ ແລະ ຫກການຂອງການນບ ນາໃຊ ເຫດຜນໃນການວເຄາະ ແລະ ແກໄຂ ບນຫາຕາງໆກຽວກບການນບ, ທດສະດກຣາຟ

ແລະ ໂຄງສາງພດຊະຄະນດແບບບນລ ເພອເປນພນຖານໃນການຂຽນໂຄງສາງພາສາໂປຣແກ127

ຣມຄອມພວເຕເນອໃນຫຍ ໂລຊກ ແລະ ເຫດຜນທາງຄະນດສາດ, ທດສະດກມ, ການພວພນ, ຕາລາ, ເລກພນຖານຕາງໆ,

ທດສະດການນບ, ທດສະດກຣາຟ, ພດຊະຄະນດແບບບນລ.ການດາເນນການສອນ

ວຊານປະກອບມ 6 ບດ, ແຕລະບດປະກອບດວຍຫາຍຫວຂຍອຍຈະໄດຈດ ການຮຽນ-ການສອນທງໝດພາຍໃນ 16 ອາທດ, ໃນນນຄອາດໃຊຫາຍຮບແບບການສອນປະສມປະສານກນເຊນ: ການບນຍາຍ ສນທະນາ, ໃຫກດຈະກາກມ ແລະ ແກບດເຝກຫດນາພາໃນຫອງຮຽນ, ນອກຈາກນ ຍງມການໃຫວຽກມອບໝາຍເປນກມ ຫ ເປນລາຍບກຄນເຮດເປນບດລາຍ ງານສງ ຄວບຄກບການດາເນນການສອນ.


ອາທດ 1

ບດທ 1ໂລຊກ ແລະ ເຫດຜນທາງຄະນດສາດ

(Logic and Mathematical reasoning)1.1 ຄາສະເໜ ແລະ ຕວເຊອມຄາສະເໜ1.2 ການເຊອມຄາສະເໜ1.3 ປະໂຫຍກເປດ ແລະ ຕວບງປະລມານ

ອາທດ 2 ບດທ 1 (ຕ)ໂລຊກ ແລະ ເຫດຜນທາງຄະນດສາດ

(Logic and Mathematical reasoning)1.4 ເຫດຜນໃຊໄດ ແລະ ໃຊບໄດແກບດເຝກຫດບດທ 1

ອາທດ 3 ບດທ 2ທດສະດກມ (Set)

2.1 ນຍາມ ແລະ ການສະແດງກມ2.2 ການຄານວນເທງກມ2.3 ຄນລກສະນະພນຖານ ແລະ ເອກະລກຂອງກມ

ອາທດ 4 ບດທ 2 (ຕ)ທດສະດກມ (Set)

2.4 ຈານວນອງປະກອບ ແລະ ການນບອງປະກອບຂອງກມ2.5ແກບດເຝກຫດບດທ 2

ອາທດ 5 ບດທ 3ການພວພນ ແລະ ຕາລາ

(Relation and function)3.1 ການພວພນ3.1.1 ການພວພນທຽບເທາ3.1.2 ການພວພນລາດບ3.1.3 ການພວພນບແນແກບດເຝກຫດບດທ 3-1

ອາທດ 6 ບດທ 3 (ຕ)ການພວພນ ແລະ ຕາລາ

(Relation and function)3.2 ຕາລາ 3.3 ລະບບເລກຖານຕາງໆແກບດເຝກຫດບດທ 3-2

ອາທດ 7 ບດທ 4ທດສະດການນບ

(Counting Methods)4.1 ຫກການພນຖານຂອງການນບ 4.2 ຫກການປອງນກກາງແກ (The Pigeonhole Principle)4.3 ຕວແບບວຽນເກດ

128

ແກບດເຝກຫດ ບດທ 4-1ອາທດ 8 ບດທ 4(ຕ)

ທດສະດການນບ (Counting Methods)

4.4 ການນບຈານວນອງປະກອບຈາກກມຈາກດ.4.4.1 ວທຈດລຽງ (Permutation)4.4.2 ວທຈດໝ (Combination)ແກບດເຝກຫດ ບດທ 4-2

ອາທດ 9 ບດທ 5ທດສະດກຣາຟ

(Graph Theory)5.1 ກາເນດຂອງທດສະດກຣາຟ.5.2 ກຣາຟບການດ.5.2.1 ກຣາຟດານດຽວ.5.2.2 ພາວະເຊອມຕຂອງກຣາຟແກບດເຝກຫດບດທ 5-1

ອາທດ 10 ບດທ 5(ຕ)ທດສະດກຣາຟ

(Graph Theory)5.2.3 ກຣາຟອອຍເລ.5.2.4 ກຣາຟແຮມນຕນ.ແກບດເຝກຫດບດທ 5-2


(Graph Theory)5.2.5 ກຣາຟຖອດແບບກນ.5.2.6 ກຣາຟແບນ.ແກບດເຝກຫດບດທ 5-3


(Graph Theory)5.2.7 ກຣາຟຕນໄມ.5.2.8 ກຣາຟຕນໄມມຮາກ.5.2.9 ເຄອຄາຍງານບການດທດ.ແກບດເຝກຫດບດທ 5-4

ອາທດ 13 ບດທ 6ພດຊະຄະນດແບບບນລ

(Boolean Algebra)6.1 ຫກເຄາ (ສດຈະພດ)ຂອງ “ ຮນຕງຕນ” .6.2 ທດສະດຫກມນ.

ອາທດ 14 ບດທ 6(ຕ)ພດຊະຄະນດແບບບນລ

(Boolean Algebra)6.3 ຕາລາສະວດສ6.4 ຮບມາດຖານຂອງຕາລາແບບບນລ (Boolean function)ແກບດເຝກຫດບດທ 6-1

ອາທດ 15 ບດທ 6(ຕ)ພດຊະຄະນດແບບບນລ

(Boolean Algebra)6.5 ແຜນພາບຄານອດ6.6 ການອອກແບບວງຈອນຕກກະສາດ

129

ແກບດເຝກຫດບດທ 6-2ອາທດ 16 ແກບດເຝກຫດສງລວມ ແລະ ສອບເສງຈບໜວຍກດ

ການຕລາຄາ 1. ການເຂາຮວມຮຽນ 10%2. ກດຈະກາກມ 10%3. ວຽກມອບໝາຍບກຄນ 15%4. ກວດກາກາງພາກ 25%5. ສອບເສງຈບໜວຍກດ 40%

ເອກະສານອາງອງ ວທະຍາ ວຊຣະວທະຍາກນລ ຄະນດສາດດສເກຣທ ເຊງປະຍກ, ມະຫາວທະຍາໄລຈລາລງກອນ, ພສ 2536

ພດທຣາ ເຕຊາພວາດ ຄະນດສາດເຕມໜວຍ, ມະຫາວທະຍາໄລ ນະເຣສວນ, ພສ 2542.ຊຜຂຽນ - ອ.ຈ ອານສດ ມະໂນສານ ວ.ຄ ຫວງພະບາງ ໂທ: 020 55608105,

- ອຈ ແກວມະນ ມາກວໄລ ມະຫາວທະຍາໄລແຫງຊາດ 23427777- ອຈ ຈນທະລາ ພລມລາສກ ສວສ 22241381- ອຈ ບນປນ ໄຊຍະສນ ກມສາງຄ 55405963- ອຈ ມະນສກ ຈດຕໄຊວ.ຄ ສະຫວນນະເຂດ 77077424

ໂຄງຮາງຫກສດລາຍວຊາArticle IX. ຊວຊາ: ລະບບປະຕບດການ



ຈານວນໜວຍກດ 3(2-2-2)ອະທບາຍໜວຍກດ ວຊານມ 3 ໜວຍກດ ໃນນນ ມ 2 ຊວໂມງເປນພາກທດສະດ, 2 ຊວໂມງເປນພາກປະຕບດຕ

ອາທດເທາ 48 ຊວໂມງໃນ 16 ອາທດ, 2 ຊວໂມງພາກສະໜາມ ເທາ 32 ຊວໂມງ, ລວມທງໝດມ 96 ຊວໂມງ.

ຈດປະສງ ເມອຮຽນວຊານແລວນກສກສາຄຈະສາມາດ:1. ອະທບາຍໄດຄວາມໝາຍ ແລະ ຄວາມສາຄນຂອງບນດາລະບບປະຕບດການຮບແບບຕາງໆ.2. ອະທບາຍໄດການເຮດວຽກຂອງລະບບປະຕບດການ

130

3. ສາມາດຕດຕງ ແລະ ແກໄຂບນຫາຂອງລະບບປະຕບດການເບອງຕນ

ເນອໃນຫຍຄວາມຮກຽວກບລະບບປະຕບດການ, ຂະບວນການເຮດວຽກຂອງລະບບປະຕບດການ, ໂຄງສາງຂອງລະບບປະຕບດການ, ການບລການຂອງລະບບປະຕບດການ, ສວນປະກອບຂອງລະບບປະຕບດການ, ການຈດການຂະບວນການ, ການຈດການລະບບ File, ການຈດການການເຮດວຽກຂອງ CPU, ການຈດການໜວຍຄວາມຈາຫກ (Memory), ຄວາມຈາສະເໜອນ(Virtual Memory), ການຈດການໜວຍເກບຂມນ, ກລະນສກສາ: ບນດາລະບບປະຕບດການຕາງໆ


ວຊານມ 10 ບດ ເຊງຈະໄດຈດການຮຽນ-ການສອນພາຍໃນ 16 ອາທດ, ໃນນນຄໃຊຮບການສອນໂດຍ ການບນລະຍາຍ ແລະ ນາພານກຮຽນລງປະຕບດຕວຈງ.


ອາທດ 1

ບດທ 1ຄວາມຮເບອງຕນກຽວກບລະບບປະຕບດການ

(Introduction to Operating System)1. ລະບບປະຕບດການແມນຫຍງ? (What is Operating System?)2. ສວນປະກອບຂອງລະບບຄອມພວເຕ 2.1. ນຍາມຂອງລະບບປະຕບດການ2.2. ໜາທຂອງລະບບປະຕບດການ2.3. ວວດທະນາການຂອງລະບບປະຕບດການ3. ຮບແບບຂອງລະບບປະຕບດການ 3.1. ລະບບກມແບບງາຍດາຍ(Sample Batch System) 3.2. ລະບບກມແບບຫາຍໂປແກມ(Multi-programed Batch System) 3.3. ລະບບແບງສວນເວລາ(Time-Sharing System) 3.4. ລະບບຄອມພວເຕສວນບກຄນ(Personal Computer System)

ອາທດ 2 ບດທ 1(ຕ)ຄວາມຮເບອງຕນກຽວກບລະບບປະຕບດການ

(Introduction to Operating System)3. ຮບແບບຂອງລະບບປະຕບດການ(ຕ) 3.5. ລະບບຄຂະໜານ(Parallel System) 3.6. ລະບບກະຈາຍອານາດ(Distributed System) 3.7. ລະບບ Real time ( Real Time System) 4. ຊະນດຂອງລະບບປະຕບດການ 4.1. ການເຮດວຽກໜາດຽວ(Single Tasking) 4.2. ການເຮດວຽກຫາຍໜາ, ຜໃຊດຽວ(Multi-Tasking, Single User) 4.3. ການເຮດວຽກຫາຍໜາ, ຜໃຊຫາຍຄນ(Multi-Tasking, Multi User)

ອາທດ 3 ບດທ 2ໂຄງສາງຂອງລະບບປະຕບດການ

(Operating System Structure)1. ສວນປະກອບຂອງລະບບ(System Component) 1.1. ການຈດການຂະບວນການ(Process Management) 1.2. ການຈດການໜວຍຄວາມຈາຫກ(Memory Management) 1.3. ການຈດການ File (File Management) 1.4. ການຈດການ Input/Output (I/O System Management) 1.5. ການຈດການໜວຍເກບຂມນ(Storage Management) 1.6. ເຄອຄາຍ(Networking) 1.7. ລະບບປອງກນ(Protection System) 2. ບລການຂອງຂອງລະບບປະຕບດການ(Operating System Service)

ອາທດ 4 ບດທ 2(ຕ) ໂຄງສາງຂອງລະບບປະຕບດການ

(Operating System Structure)3. ການເອນລະບບ(System Call)

131

4. ໂປແກມລະບບ(System Program) 5. ໂຄງຮາງຂອງລະບບ(System Structure) 6. ເຄອງຈກສະເໜອນ(Virtual Machine) 7. ການອອກແບບລະບບ ແລະ ການນາໃປໃຊ (System Design and Implementation)

ອາທດ 5 ບດທ 3ການຈດການຂະບວນການ

(Process) 1. ແນວຄວາມຄດຂອງຂະບວນການ(Process Concept) 2.ການຈດການຕາຕະລາງຂະບວນການ(Process Scheduling) 3. ການດາເນນການຂອງຂະບວນການ(Operations on Process) 4. ການເຮດວຽກຮວມກນຂອງຂະບວນການ(Cooperating Process) 5. ການສສານລະຫວາງຂະບວນການ(Inter process Communication)

ອາທດ 6 ບດທ 4ຕາຕະລາງການເຮດວຽກຂອງໜວຍປະມວນຜນກາງ

(CPU Scheduling)1. ແນວຄວາມຄດພນຖານ2.ເກນໃນການຈດຕາຕະລາງການເຮດວຽກ(Scheduling Criteria) 3. ວທການຈດຕາຕະລາງການເຮດວຽກ(Scheduling Algorithm) 3.1. ການຈດຕາຕະລາງການເຮດວຽກແບບມາກອນ-ໄດກອນ(FCFS) 3.2. ການຈດຕາຕະລາງການເຮດວຽກແບບສນສດທາຍ-ໄດກອນ(SJF) 3.3. ການຈດຕາຕະລາງການເຮດວຽກແບບບລມາສດ(Priority Queue)

ອາທດ 7 ບດທ 4 (ຕ)ຕາຕະລາງການເຮດວຽກຂອງໜວຍປະມວນຜນກາງ

(CPU Scheduling)

3.4. ການຈດຕາຕະລາງການເຮດວຽກແບບອອມຮອບ(Round-Robin Scheduling/RR) 3.5. ການຈດຕາຕະລາງການເຮດວຽກແບບຄວຫາຍລະດບ(Multi-level Queue Schedule) 3.6. ການຈດຕາຕະລາງການເຮດວຽກແບບຫາຍໜວຍປະເມນຜນ(Multiple Processor Scheduling) 3.7. ການຈດຕາຕະລາງການເຮດວຽກແບບຕອບໂຕທນທ(Real time Scheduling) 4. ການປະເມນ Algorithm (Algorithm Evaluation ) 5. ວງຈອນປດຕາຍ(Deadlock)

ອາທດ 8 ບດທ 5ການຈດການໜວຍຄວາມຈາຫກ(Memory Management)

1. ຄວາມເປນມາ 2.ພນທວາງໃນ Logical ແລະ Physical Memory 3. ການສະຫບປຽນ(Swapping)4. ການຈດສນພນທທຕດກນ(Contiguous Allocation)5. ການແບງໜາ(Paging) 6. ການແບງຕອນ(Segmentation)

ອາທດ 9 ບດທ 6ໜວຍຄວາມຈາສະເໜອນ(Virtual Memory)

1. ຄວາມເປນມາ 2. ການຈດສນໜາຕາມການຮອງຂ(Demand Paging) 3. ປະສດຕພາບຂອງລະບບຈດສນໜາຕາມຄາຮອງຂ(Performance of demand

132

Paging) 4. ການສະຫບໜາ(Page Replacement) 5. ຂນຕອນວທການສະຫບປຽນໜາ(Page-Replacement Algorithm)

ອາທດ 10 ບດທ 7ການຈດການແຟມຂມນ(File)

(File Management)

1. ແນວຄວາມຄດກຽວກບ File ຂມນ(File Concept) 1.1. ຄນລກສະນະຂອງແຟມຂມນ(File Attribute) 1.2. ການເຮດວຽກຂອງແຟມຂມນ(File Operation) 1.3.ຊະນດຂອງ File ຂມນ (File Type) 1.4.ໂຄງສາງຂອງ File ຂມນ(File Structure) 2. ວທການເຂາເຖງແຟມຂມນ(Access Method) 2.1. ການເຂາເຖງແບບລຽງລາດບ(Sequential Access) 2.2. ການເຂາເຖງແຟມຂມນໂດຍກງ(Direct Access)

ອາທດ 11 ບດທ 7(ຕ) 3. ໂຄງສາງຂອງ Directory (Directory Structure) 3.1. Directory ລະດບດຽວ(Single-Level Directory) 3.2.Directory ສອງລະດບ(Two-Level Directories) 3.3. Directory ທມໂຄງສາງແບບຕນໄມ(Tree-Structure Directories) 3.4. Directory ແບບບມວງຈອນ(Acyclic-Graph Directory)

ອາທດ 12 ບດທ 8 ການຈດການອປະກອນ

(Device Management) 1. ລກສະນະຂອງອປະກອນ(Characteristic of Devices) 2. ອປະກອນອນພດ ແລະ ອາວພດ(Input /Output Device: I/O Device) 2.1. ອປະກອນຊະນດຂມນເປນສາຍ(Stream) 2.2. ອປະກອນຊະນດຂມນບເປນສາຍ(Non-Stem) 3. ໜາທຂອງ OS ໃນການຈດສນອປະກອນ4. ການຮບ-ສງຂມນລະຫວາງ CPU ແລະ ອປະກອນ

ອາທດ 13 ບດທ 8(ຕ)ໂຄງສາງຂອງໜວຍເກບຂມນສາຮອງ

(Secondary Storage Structure)

1. ໂຄງສາງຂອງ Disk(Disk Structure) 2. ການຈດຕາຕະລາງ(Disk Scheduling) 3. ການເລອກວທການຈດຕະລາງຂອງ Disk4. ການຈດການ Disk( Disk Management) 5. ການຈດການພນທທໃຊໃນການສບປຽນ(Swap-Space Management)

ອາທດ 14 ບດທ 9ກລະນສກສາ: ລະບບປະຕບດການ Windows

(Case Study: Windows)

ອາທດ 15 ບດທ 10ກະລະນສກສາ: ລະບບປະຕບດການ Linux ແລະ ລະບບອນໆ

(Case Study: Linux System and Other)

ອາທດ 16 ອາຈານນາພານກສກສາເຮດວຽກເປນກມ ໃຫວເຄາະຄວາມແຕກຕາງລະຫວາງບນດາລະບບ

133

ປະຕບດການຕາງໆ ແລະ ນາສະເໜຜນການວເຄາະ.

ການປະເມນ 1. ການຂນຫອງຮຽນ 10%2. ວຽກມອບໝາຍ(ບກຄນ) 10%3. ວຽກມອບໝາຍ (ກມ) 10%4. ສອບກາງພາກ 25 %5. ສອບຕວຈງ 45 %

ເອກະສານອາງອງ - Operating System Concept, 8th Edition, Author: Silberschatz , Galvin and Gagne. - ລະບບປະຕບດການ(Operating), Author: ພເຊດ ສລດຣດໄພສາລະບນ- Operating Systems Achyut S. Godbole Tata McGraw Hill 2ndedition.

ຜຂຽນ - ອຈ ແກວມະນ ມາກວໄລ ມະຫາວທະຍາໄລແຫງຊາດ ໂທ: 23427777- ອຈ ຈນທະລາ ພລມລາສກ ສະຖາບນຄນຄວາວທະຍາສາດການສກສາໂທ: 22241381- ອຈ ບນປນ ໄຊຍະສນ ກມສາງຄ ໂທ: 55405963- ອ.ຈ ອານສດ ມະໂນສານ ວທະຍາໄລຄ ຫວງພະບາງ ໂທ: 020 55608105- ອ.ຈ ບລມ ເກດຕະວງ ວ.ຄ ສະຫວນນະເຂດ, ໂທຣ: 020 55062959

ໂຄງຮາງຫກສດລາຍວຊາArticle X. ຊວຊາ: ການນຳາໃຊ software Application ສຳາລບຈດການເອກະສານ


ລະບບ - ພາກຮຽນ 4 ປ ພາກຮຽນ 1 ປ 3ຈານວນຊວໂມງ 96 ຊວໂມງ


ໜວຍກດວຊານມ 3 ໜວຍກດ ໃນນນມ 2 ຊວໂມງທດສະດຕອາທດ ເທາ 32 ຊວໂມງໃນ 16 ອາທດ, ພາກປະຕບດ 2 ຊວໂມງຕອາທດເທາກບ 32 ຊວໂມງ, ລວມທງໝດ ມ 96 ຊວໂມງ.

ຈດປະສງ ເມອຮຽນຈບວຊານແລວນກຮຽນຄຈະສາມາດ: ຈດການລະບບແຟມເອກະສານໃຫເປນລະບຽບ ເພອສະດວກໃນການນາໃຊ ດວຍການໃຊຄາ

ສງ Window Explorer ຫ My Computer Icon ພມເອກະສານ, ບດລາຍງານ, ແບບຟອມຕາງໆໄດ ດວຍການນາໃຊໂປຣ- ແກຣມ

Microsoft Word ຄດໄລທາງຄະນດສາດ, ບນຊ-ການເງນ ຫ ງບປະມານຕາງໆ ແລະ ການວເຄາະຂມນຂນພນ

ຖານ ດວຍການໃຊໂປຣແກຣມ Microsoft Excel ໃຊສະໄລປະກອບການສອນ, ການສະເໜລາຍງານຕາງໆ ດວຍການໃຊໂປຣແກຣມ

Microsoft Power Pointເນອໃນຫຍ ວຊາການນຳາໃຊ software Application ສຳາລບຈດການເອກະສານແມນວຊາທ

ຮຽນຮກຽວກບການນາໃຊໂປຣແກຣມຊດ Microsoft office ເຊງຈະເນນໃສ 3 ພາກໃຫຽເປນຕນຕໄດແກ: Microsoft Office Word, Microsoft Office Excel ແລະ Microsoft Office Power Point ເຊງເປນໂປຣແກຣມທນຍມໃຊໂດຍທວໄປໃນຊວດປະຈາ

134

ວນ,ນອກນນກອນຈະເຂາເຖງພາກຕນຕຍງໃຫນກຮຽນຮຽນຮກຽວກບພນຖານການປະກອບສາງຂອງຄອມພວເຕແລະການໃຊລະບບປະຕບດການ Windows ໃນການຈດການກບ ລະບບ Folder ແລະ File ເອກະສານທເຮາສາງຂນ ຫ ທມຢແລວ ແລະ ພາກສດທາຍແມນຈະແນະນາກຽວກບການຕດຕງໂປຣແກຣມ ດງກາວ.


ວຊານປະກອບມ 5 ພາກ ມ 25 ບດ, ແຕລະບດປະກອບດວຍ ຫາຍຫວຂຍອຍຈະໄດຈດ ການຮຽນ-ການສອນທງໝດພາຍໃນ 16 ອາທດ, ໃນນນຄອາດໃຊຫາຍຮບແບບການສອນປະສມປະສານກນເຊນ: ການບນຍາຍ ປະກອບການສາຍ LCD, ໃຫ ກດຈະກາ ເຝກປະຕບດເປນກມ ແລະ ລາຍບກຄນ ໃນຫອງຮຽນ, ນອກຈາກນ ຍງສາມາດໃຊ Video clipt ຊວຍສອນ (ຖາມ) ຄຽງຄກບການໃຫວຽກມອບໝາຍເປນກມ ຫ ເປນລາຍບກຄນເຮດເປນບດລາຍງານສງ ເປນໄຟລເອເລກໂຕຣນກ ຫ ດວຍເຈຍ ຄວບຄກບການດາເນນການສອນໃນບາງບດ.

ອາທດ 1 ພາກທ 1 ຄວາມຮເບອງຕນກຽວກບຄອມພວເຕ ແລະ ລະບບປະຕບດການ Windows

ບດທ 1ຄວາມຮເບອງຕນກຽວກບຄອມພວເຕ

1.1 ສວນປະກອບຂອງຄອມພວເຕ1.2 ຫກການເຮດວຽກຂອງຄອມພວເຕ1.3 ໜວຍປອນຂມນ (Input)1.4 ໜວຍປະມວນຜນກາງ (CPU)1.5 ໜວຍສະແດງຜນ (Output)1.6 ການເປດ ແລະ ປດເຄອງຄອມພວເຕຢາງຖກຕອງ

ບດທ 2ຄວາມຮເບອງຕນກຽວກບລະບບປະຕບດການ Windows

2. ຮຈກກບ ໂປຣແກຣມ Windows XP/ Windows 72.1 ການເປດ ແລະ ປດເຄອງຄອມພວເຕຢາງຖກຕອງ2.2 ສວນປະກອບຕາງໆຂອງໜາຈ Windows 2.3 ການໃຊເມາສ (Mouse) ແລະ ຄບອດ (Key boad)2.4 ການເປດໂປຣແກຣມຕາງໆອອກມາໃຊພອມໆກນ2.5 ບນດາໂປຣແກຣມຕາງໆທມມາພອມ Windows

ອາທດ 2 ບດທ 3ຄວາມຮເບອງຕນກຽວກບລະບບປະຕບດການ Windows

3. ການນາໃຊຄາສງ My Computer3.1 ການເປດໃຊຄາສງ My computer3.2 ສວນປະກອບຂອງໜາຈ My Computer 3.3 ຮຈກກບ Folder/File3.4 ການສາງ ແລະ ໃສຊ Folder/File ໄວໃນ Hard disk3.5 ຂະໜາດຂອງ Folder

ອາທດ 3 ບດທ 4ຄວາມຮເບອງຕນກຽວກບລະບບປະຕບດການ Windows

4. ການນາໃຊຄາສງ Windows Explorer4.1 ການເປດຄາສງ Windows Explorer4.2 ສວນປະກອບຂອງໜາຈ Windows Explorer4.3 ການເອນ Folder ທສາງໄວໃນ Hard disk ອອກໃຊງານ4.4 ການເລອກ Folder/Files4.5 ການປຽນຊ Folder/Files4.6 ການລບ Folder/Files4.7 ການສາເນາ Folder/Files 4.8 ການຍາຍ Folder/Files 4.9 ການເບງຂະໜາດລວມຂອງ File ໃນ Folder 4.10 ການສະແດງລາຍລະອຽດຂອງ File ແລະ Folder

135

4.11 ການບບອດໄຟລເອກະສານທໃຫຍໃຫນອຍລງດວຍ .zip/rarອາທດ 4 ພາກທ 2

ໂປຣແກຣມ Microsofl wordບດທ 1

ຮຈກກບ ໂປຣແກຣມ Microsofl word 2003/2007/20101. ເລມຕນໃຊງານ Microsoft word 2003/20071.1. ການເປດ-ປດໂປຣແກຣມ Ms Word1.2. ສວນປະກອບຂອງໜາຈ Ms Word1.3. ການນາໃຊ Menu bar1.4. ການນາໃຊ Shortcut Menu bar1.5. ການນາໃຊ Tools bar

ບດທ 2ການເຮດວຽກກບ File ເອກະສານ

2.1 ການເລມຕນສາງ ໄຟລເອກະສານໃໝ2.2 ການຈດເກບ (save) ໄຟລເອກະສານແບບຕາງໆ2.3 ການເປດເອກະສານທໄດຈດເກບໄວແລວ2.4 ການເຮດວຽກຮວມກນຫາຍ File2.5 ການປດ File

ອາທດ 5 ບດທ 3ການເຮດວຽກກບຂຳຄວາມ (Text)

3.1 ການພມຂຄວາມ ແລະ ການແຊກຂຄວາມ3.2 ການເລອກຂຄວາມ (select)3.3 ການປຽນຂະໜາດ, ສ ແລະ ຮບແບບຂອງຕວອກສອນ (Font) 3.4 ການການດຂຄວາມເປນຕວເຂມ, ເນງ, ຂດກອງຂຄວາມ3.5 ການຈດຕາແໜງຂຄວາມໃນໜາເອກະສານ (ຊາຍ, ກາງ, ຂວາ)3.6 ການພມຕວຫອຍ ແລະ ກາລງ3.7 ການລບຂຄວາມ (Delete)3.8 ການຍາຍ ແລະ ການສາເນາຂຄວາມພາຍໃນໄຟລດຽວ ຫ ຕາງໄຟລ3.9 ການເອນຂຄວາມກບຄນ (Undo/Redo)3.10 ການຄນຫາຂຄວາມ-ຄນຫາຄາຜດ (Find)3.11 ການແທນບອນຂຄວາມ-ແທນບອນຄາຜດ (Replace)3.12 ການແຊກເຄອງໝາຍ Symbol 3.13 ການພມຂຄວາມໂດຍໃຊບຣອກຂຄວາມ (text Box) 3.14 ການນາໃຊ Formatting toolbar3.15 ການນາໃຊ Format Painter

ອາທດ 6 ບດທ 4ການຈດຮບແບບຂອງ Paragraph

4.1 ອງປະກອບຂອງ Paragraph 4.2 ການຕງກນໜາ-ກນຫງ (Inden)4.3 ການຈດການກບຫຍໜາ (Line and tab)4.4 ການສາງ Columns4.5 ການສາງ Drop Cap

ບດທ 5ການໃສເຄອງໝາຍຫວແຖວ

5.1 ການນາໃຊ Bulleted and Numbered lists5.2 ການນາໃຊ Nested lists 5.3 ການນາໃຊ Formatting lists5.4 ການເພມ ແລະ ຍກເລກ Bulleted and Numbered5.5 ການປຽນຮບແບບຂອງ Bulleted and Numbered

ອາທດ 7 ບດທ 6ການເຮດວຽກກບ ຕາຕະລາງ

136

6.1 ການສາງຕາຕະລາງຈາກປມ Insert Table ເທງ Toolbar6.2 ການສາງ Table ຈາກປມຄາສງເທງ Menu bar6.3 ການເພມແຖວ ຫ ຖນ ໃສໃນ Table6.4 ການລບແຖວ ຫ ຖນ ອອກຈາກ Table6.5 ການຍາຍ ແລະ ການປບຂະໜາດໃນຕາຕະລາງ

ອາທດ 8 ບດທ 7ການເຮດວຽກກບຮບພາບ

7.1 ການນາໃຊຕວອກສອນລວດລາຍ (Word Art)7.2 ການນາຮບພາບຈາກ Clip Art ເຂາໃນເອກະສານ7.3 ການນາຮບພາບຈາກ File ເຂາໃນເອກະສານ7.4 ການປບແຕງຮບພາບດວຍແຖບຄາສງ Adjust ແລະ Arrange7.5 ການນາໃຊ Auto Shapes ແລະ Smart Art7.6 ການນາໃຊ Equation 3.0 ແລະ Equation tools

ບດທ 8ການຈດຮບແບບຂອງໜາເອກະສານກອນສງພຣນ

8.1 ການການດຂອບເອກະສານ ແລະ ການການດລວງພມ8.2 ການການດຂະໜາດຂອງໜາເຈຍ8.3 ການໃສ ເລກໜາ ແລະ Header and Footer8.4 ການກວດເບງເອກະສານກອນການພມ (Print preview)8.5 ການສງພມເອກະສານອອກທາງເຄອງພມ

ອາທດ 9 ພາກທ 3ໂປຣແກຣມ Microsofl Excel

ບດທ 1ຮຈກກບ ໂປຣແກຣມ Microsofl Excel 2003 /2007/2010

4. ເລມຕນໃຊງານ Microsofl Excel1.10 ການເປດ ແລະ ປດ ໂປຣແກຣມ Microsoft Excel1.11 ສວນປະກອບຂອງໜາຈ Microsoft Excel1.12 ຄວາມຮພນຖານກຽວກບ Spread Sheet1.13 ການປຽນຊ Work Sheet 1.14 ການເພມ Work Sheet 1.15 ການ ສາເນາ Work Sheet1.16 ການລບ Work Sheet

ບດທ 2ການເຮດວຽກກບຂຳຄວາມໃນ cell

2.13 ການປອນຂມນລງໃນ Cell 2.14 ການຈດຕາແໜງຂອງຂຄວາມໃນ cell 2.15 ການປຽນຮບແບບ Font, ຂະໜາດ, ສ, ການແກໄຂຂຄວາມ2.16 ການເລອກ Cell ແລະ Range ຕາງໆ2.17 ຕາແໜງອາງອງຂອງ Cell2.18 ການນາໃຊ Standard toolbar2.19 ການປອນຂມນປະເພດຂຄວາມ (Text)2.20 ການປອນຂມນເປນຕວເລກ (Number)2.21 ການປອນຂມນເປນສດ (Formulas & Function)2.22 ການບນທກ Work book (save)

ອາທດ 10 ບດທ 3ການເຮດວຽກກບ cell

3. ການປບແຕງ ແລະ ແກໄຂ cell ໃນ Work Sheet3.1 ການຍາຍຕາແໜງ Pointer ໃນ Cell ຕາງໆ3.2 ການເພມ Rows/Columns 3.3 ການປບຂະໜາດຂອງ Columns /Rows

137

3.4 ການຍາຍ ແລະ ການສາເນາຂມນໃນ Cell3.5 ການລບຂມນໃນ Cell3.6 ການລບ Columns /Rows3.7 ການນາໃຊ Freeze panes3.8 ການນາໃຊ Formatting Toolbars3.9 ການນາໃຊ Format Cells Dialog box3.10 ການການດ date & times3.11 ການໃຊ Format Painter3.12 ການໃຊ AutoFormat

ອາທດ 11 ບດທ 4ການຄຳານວນໃນ Excel

4.1 ການຄານວນເລກພນຖານ (ບວກ,ລບ,ຄນ,ຫານ,ກາລງ,ຖອນຮາກ)4.2 ການຄານວນກຽວກບເວລາ (ວນທ, ປ, ອາຍ, ...)4.3 ການຄານວນກຽວກບສະຖຕ, ບນຊ4.4 ການໃຊສດຕາງໆ ດວຍການພມ4.5 ການໃຊສດ(Function)ຕາງໆ ດວຍ Plate panes ໃນ Formula bar4.6 ການຄານວນແບບຂາມ sheet ແລະຂາມ File

ອາທດ 12 ບດທ 5ການເຮດວຽກກບແຜນພມ ແລະ ກຣາຟ (Chart / Graph)

5.1 ການເລມສາງ Chart 5.2 ການຍາຍ, ການຫຍ/ຂະຫຍາຍຂະໜາດ ຂອງ Chart5.3 ການປບແຕງ ແກໄຂສວນຕາງໆຂອງ Chart5.4 ການໃຊ Chart formatting toolbar5.5 ການສາເນາ Chart ໄປໃຊຮວມກບໂປຣແກຣມອນ

ບດທ 6ການສງພມເອກະສານອອກທາງເຄອງພມ

6.1 ການກະກຽມເອກະສານກອນສງພມອອກທາງເຄອງພມ6.2 ການການດຂະໜາດເຈຍ6.3 ການຕງຂອບເຈຍ6.4 ການຕງເລກໜາໃສຂອບຫວ ຫ ຂອບຕນເຈຍ6.5 ການຕງຄາພມຊາຫວແຖວ ຫ ຫວຖນ6.6 ການສງພມອອກທາງເຄອງພມ

ອາທດ 13 ພາກທ 4ໂປຣແກຣມ Microsofl PowerPoint

ບດທ 1 ຮຈກກບໂປຣແກຣມ Microsoft PowerPoint 2003 /2007/2010

2. ເລມຕນໃຊງານ Microsoft PowerPoint1.4 ການເປດ ແລະ ປດ ໂປຣແກຣມ Microsoft PowerPoint1.5 ສວນປະກອບຂອງໜາຈ Microsoft PowerPoint1.6 ຮຈກກບປມຄາສງ(Customize Quick Access tools bar)

ບດທ 2 ການເຮດວຽກກບຂຳຄວາມໃນສະໄລ

2.1 ການສາງສະໄລ (Slide) ເບອງຕນ2.2 ການພມຂມນໃສສະໄລ2.3 ການພມຂມນລງໃນສະໄລໃນສວນ Outline View2.4 ການພມຂມນລງໃນສະໄລໃນສວນ Slide Window2.5 ການຫຍ/ຂະຫຍາຍຄວາມກວາງຂອງ Text Box2.6 ການລບ, ການເພມ Text Box2.8 ການເພມສະໄລໃໝ

138

2.9 ການເລອນສະໄລ2.10 ການສາງບນທກຊວຍຈາໃນສະໄລ2.11 ການບນທກສະໄລ (save)

ອາທດ 14 ບດທ 3ການອອກແບບ ແລະ ປບແຕງ ສະໄລ

3.1 ການໃຊ Design ແລະ Layout3.1.1 ການໃຊ Design Template3.1.2 ການໃຊ Slide Layout 3.2. ການໃຊ Effects ໃສສະໄລ3.2.1 ການໃຊ Transition effect3.2.2 ການໃຊ Animation effect3.3 ການສາງສະໄລດໂຊວ Slide Show3.3.1 ເລມຕນສະແດງ Slide show3.3.2 ການການດການສະແດງສະໄລດ Setup slide show3.3.3 ການສາງການລງສໄຟລເອກະສານອນ3.3.4 ການໃຊຄາສງຄວບຄມຂະນະສະແດງສະໄລດ3.3.5 ການຕງເວລາໃຫກບສະໄລດ

ບດທ 4 ການເຮດວຽກກບຮບພາບປະກອບສະໄລດ

4.1 ການນາເຂາຮບພາບຈາກ ClipArt Gllery ຫ ໄຟລຮບພາບແບບຕາງໆເຂາມາໃນສະໄລ4.2 ການປບແຕງຮບພາບທນາເຂາມາໃນສະໄລ4.3 ການໃຊເຄອງມຊວຍໃນການແຕມຮບພາບ4.4 ການນາເຂາໄຟລ video ແລະ ໄຟລສຽງເຂາໃນສະໄລ


ການເຮດວຽກກບສະໄລດປະເພດຕາຕະລາງ5.1 ການແຊກຕາຕະລາງເຂາມາໃນສະໄລດ5.2 ການພມຂຄວາມລງໃນຕາຕະລາງ5.3 ການຈດການກບຂຄວາມໃນຕາຕະລາງ5.4 ການປບແຕງ ແກໄຂ ຕາຕະລາງ5.5 ການໃຊງານຕາຕະລາງສາເລດຮບ5.6 ການລບຕາຕະລາງ (Delete)

ບດທ 6 ການນຳາສະໄລໄປໃຊງານ

6.1 ການພມສະໄລແບບ Slide6.2 ການພມສະໄລແບບ Handout6.3 ການຂຽນສະໄລລງແຜນ CD6.4 ການກອບປ ຫ save ລງ flash drive/USB

ອາທດ 16 ພາກທ 5ການຕດຕງ Microsoft office 2003/2007/2010

ບດທ 1ການຕດຕງ Microsoft office 2003/2007/2010

1. ຄວາມຕອງການພນຖານຂອງອປະກອນກອນການຕດຕງ (System Requirements)

2. ວທການ ແລະ ຂນຕອນການຕດຕງ (Installation)

ການຕລາຄາ - ການຮວມຮຽນ 10%- ກວດກາຍອຍ 15%

139

- ກດຈະກາກມ 10%- ສອບເສງກາງພາກ 20%- ສອບເສງທາຍພາກ 45%

ເອກະສານອາງອງ - ວຊນມງສນແລະຄະນະ, “ຄອມພວເຕທວໄປ 1 ” ສາຍສາງຄມດທະຍມຕນລະບບ 3 ປປທ 3, ກະຊວງສກສາທການກມສາງຄສນພດທະນາຄ, 2009

- WWW.gcflearnfree.org

ຊຜຂຽນ - ອ.ຈ ອານສດ ມະໂນສານ ວທະຍາໄລຄ ຫວງພະບາງ, ໂທ: 020 55608105, - ອຈ ແກວມະນ ມາກວໄລ ມະຫາວທະຍາໄລແຫງຊາດ ໂທ: 23427777- ອຈ ຈນທະລາ ພລມລາສກ ສະຖາບນຄນຄວາວທະຍາສາດການສກສາ ໂທ: 22241381- ອຈ ບນປນ ໄຊຍະສນ ກມສາງຄ ໂທ: 55405963- ອຈ ມະນສກ ຈດຕໄຊວທະຍາໄລຄ ສະຫວນນະເຂດ ໂທ: 77077424

ໂຄງຮາງຫກສດລາຍວຊາຊວຊາ: ລະບບບຳລຫານຂຳມນຂາວສານຫກສດສາງຄມດທະຍມລະບບ 12+4

ລະຫດວຊາ :0915305ລະບບ - ພາກຮຽນ ລະບບ 4 ປ ພາກຮຽນ 1 ປ 2

ຊວໂມງ 64 ຊວໂມງຈານວນໜວຍກດ 3(2-2-0)

ອະທບາຍໜວຍກດ ວຊານມ 3 ໜວຍກດ ໃນນນ ມ 2 ຊວໂມງພາກທດສະດຕອາທດ 2 ຊມພາກບນຍາຍ ລວມມ 64 ຊວໂມງ.ສວນຊວໂມງປະຕບດຕວຈງ ດດປບເອາຈາກຊວໂມງສອນທດສະດ.

ຈດປະສງ ເມອຮຽນວຊານແລວນກສກສາຄຈະສາມາດ:1. ອະທບາຍໄດຄວາມໝາຍ, ພາລະບດບາດ ລະບບຂມນຂາວສານການຄມຄອງ ແລະ ການ

ພວພນລະຫວາງ MIS ແລະຜໃຊໄດ2. ອະທບາຍໄດຄວາມສາຄນຂອງການຄມຄອງ, ຂະບວນການຄມຄອງ, ໂຄງປະກອບການ

ແລະ ທດສະດຂອງການຈດຕງ, ແນວຄວາມຄດຂມນ, ແນວຄວາມຄດລະບບການຄວບຄມແລະ ການພດທະນາການ MIS

ເນອໃນຫຍ ພາກສະເຫນຕລະບບການຄມຄອງຂມນ, ຄວາມສາຄນຂອງການຄມຄອງ, ຂະບວນການຄມຄອງ, ໂຄງປະກອບການ ແລະ ທດສະດຂອງການຈດຕງ, ແນວຄວາມຄດຂມນ, ແນວຄວາມຄດລະບບການຄວບຄມແລະ ການພດທະນາການ MIS


ວຊານມ 7 ບດ ເຊງຈະໄດຈດການຮຽນ-ການສອນພາຍໃນ 16 ອາທດ, ໃນນນຄໃຊຮບການສອນໂດຍ ການບນລະຍາຍ ແລະ ນາພານກຮຽນປະຕບດຕວຈງໃນຫອງຮຽນ.ນອກນນຄໃຫວຽກມອບໝາຍເປນກມຫບກຄນເຮດເປນບດລາຍງານມານາສະເໜ.

ແຜນການສອນ ບດທ 1140

http://WWW.gcflearnfree.org/

ອາທດ 1

ພາກສະເຫນຕຳລະບບການຄມຄອງຂຳມນ(INTRODUCTION TO MANAGEMENT INFORMATION SYSTEMS)

1.1 ລະບບຂມນຂາວສານການຄມຄອງ - ແນວຄດ1.2 ນຍາມຂອງ MIS1.3 ພາລະບດບາດຂອງລະບບຂມນຂາວສານການຄມຄອງ1.4 ຜນກະທບຂອງລະບບຂມນຂາວສານການຄມຄອງ1.5 ລະບບຂມນຂາວສານການຄມຄອງ ແລະ ຄອມພວເຕ1.6 ລະບບຂມນຂາວສານການຄມຄອງ ແລະ ນກວຊາການ1.7 MIS ແລະ ຜໃຊໄດ


ຄວາມສຳາຄນຂອງການຄມຄອງ(IMPORTANCE OF MANAGEMENT)

2.1 ການແນະນາການຄມຄອງ2.2 ວທການກບການຄມຄອງ2.3 ຫນາທຂອງຜຈດການຂອງ2.4 ການຄມຄອງແລະສະພາບແວດລອມ2.5 ສະພາບແວດລອມເສດຖະກດ2.6 ສະພາບແວດລອມເຕກໂນໂລຊ

ອາທດ 3 ບດທ 2 (ຕຳ)ຄວາມສຳາຄນຂອງການຄມຄອງ

(IMPORTANCE OF MANAGEMENT)2.7 ສະພາບແວດລອມສງຄມ2.8 ສະພາບແວດລອມທາງດານການເມອງ2.9 ສະພາບແວດລອມດານຈນຍາບນ - ລະບບພດຕກາທາງຈາລຍະທາ (Ethical

Environment - Systems of a Moral Behavior)2.10 ການຈດການເປນລະບບການຄວບຄມ2.11 ການຄມຄອງໂດຍການຍກເວນ2.12 MIS ແລະສະຫນບສະຫນນການບລຫານຈດການ

ອາທດ 4 ບດທ 3ຂະບວນການຄມຄອງ

(MANAGEMENT PROCESS)3.1 ປະສດທພາບການຄມຄອງ3.2 ເປາຫມາຍ-ຈດປະສງ ແລະ ຄາດຫມາຍສຊນ3.3 ການວາງແຜນ3.4 ການຈດຕງ

ອາທດ 5 ບດທ 3 (ຕຳ)ຂະບວນການຄມຄອງ

(MANAGEMENT PROCESS)3.1 ລະດບຂອງການຈດຕງ ແລະ ໄລຍະການຄວບຄມ (Organization

Levels and the Span of Control)3.2 ພະແນກການ (Departmentation)3.3 ການພວພນຂອງສາຍການຈດຕງ ແລະ ໜາທຂອງພະນກງານ ( Relations

of Line and Staff Functions)3.4 ຄະນະໃນອງການ

141

3.5 ຕອງການຈດຕງທມປະສດທຜນ (Towards Effective Organizing)ອາທດ 6 ບດທ 3 (ຕຳ)

ຂະບວນການຄມຄອງ(MANAGEMENT PROCESS)

3.1 ພະນກງານ (Staffing)3.2 ການປະສານງານ ແລະຕດຕາມ (Coordinating and Directing)3.3 ການຄວບຄມ3.4 MIS ແລະເຄອງມສາລບຂະບວນການຄມຄອງການ

ອາທດ 7 ບດທ 4ໂຄງປະກອບການ ແລະ ທດສະດຂອງການຈດຕງ

(STRUCTURE AND THEORY OF ORGANISATION)4.1 ຕວແບບພນຖານຂອງການໂຄງປະກອບການຈດຕງ4.2 ທາດແທຂອງອງການ4.3 Specialization4.4 ມາດຕະຖານ-ຢາງເປນທາງການ

ອາທດ 8 ບດທ 4 (ຕຳ)ໂຄງປະກອບການ ແລະ ທດສະດຂອງການຈດຕງ

(STRUCTURE AND THEORY OF ORGANISATION)4.1 ສນກາງ (Centralisation)4.2 ການດດກບຮບແບບພນຖານ4.3 ການແຜກະຈາຍອງການຈດຕງ4.4 MIS ແລະອງການຈດຕງ

ອາທດ 9 ບດທ 5ແນວຄວາມຄດຂຳມນ

(INFORMATION CONCEPTS)5.1 ແນວຄວາມຄດຂມນຂາວສານ5.2 ອະຄະຕໃນການຂມນຂາວສານ5.3 ຂມນຂາວສານຜະລດຕະພນຄນນະພາບເປນ5.4 ຕວການດການຂອງຄນນະພາບ5.5 ການຈດປະເພດຂອງຂມນຂາວສານ5.6 ວທການເກບກາຂມນແລະການເກບຂມນຂາວສານ

ອາທດ 10 ບດທ 5 (ຕຳ)ແນວຄວາມຄດຂຳມນ

(INFORMATION CONCEPTS)5.1 ຄນຄາຂອງການຂມນຂາວສານ5.2 ແບບທວໄປຂອງມະນດເປນຜປງແຕງຂມນຂາວສານທເປນ5.3 ຜຈດການທແຕກຕາງກນບກຄນ5.4 ສະຫບສງລວມຂອງແນວຄວາມຄດແລະຜນກະທບຂອງມນ5.5 ອງການຈດຕງແລະການຂມນຂາວສານ5.6 MIS ແລະແນວຄວາມຄດຂມນຂາວສານ

ອາທດ 11 ບດທ 6ແນວຄວາມຄດລະບບແລະ ການຄວບຄມ

(SYSTEM CONCEPTS & CONTROLS)6.1 ແນວຄວາມຄດລະບບ6.2 ການຄວບຄມລະບບ6.3 ປະເພດຂອງລະບບ6.4 ຈບສະລບສບຊອນລະບບການ

142

6.5 ແນວຄວາມຄດລະບບ6.6 ການຄວບຄມລະບບ

ອາທດ 12 ບດທ 6 (ຕຳ)ແນວຄວາມຄດລະບບແລະ ການຄວບຄມ

(SYSTEM CONCEPTS & CONTROLS)6.1 ປະເພດຂອງລະບບ6.2 ຈບສະລບສບຊອນລະບບການ6.3 ປະສດທພາບລະບບການແລະປະສດທພາບ6.4 ຈບສະລບສບຊອນລະບບການ6.5 ປະສດທພາບລະບບການແລະປະສດທພາບ6.6 ແນວຄວາມຄດ MIS ແລະລະບບ

ອາທດ 13 ບດທ 7ການພດທະນາ MIS

(DEVELOPMENT OF MIS)7.1 ການພດທະນາແຜນການອດລອງຂອງ MIS ການ7.2 ເນອໃນຂອງແຜນການ MIS7.3 ແຜນ MIS ເຊອມຕກບແຜນທລະກດ7.4 ຂມນຂາວສານ Manpower

ອາທດ 14 ບດທ 7 (ຕຳ)ການພດທະນາ MIS

(DEVELOPMENT OF MIS)7.1 ຂມນຂາວສານທເປນປະໂຫຍດ7.2 ຂມນຂາວສານຄວາມຮ7.3 ຂມນຂາວສານສະຫນບສະຫນນການຕດສນໃຈ7.4 ຂມນຂາວສານການດາເນນງານ

ອາທດ 15 ບດທ 7 (ຕຳ)ການພດທະນາ MIS

(DEVELOPMENT OF MIS)7.1 ການວເຄາະປດໄຈສາຄນໃນ7.2 ຫວງນແລະສາງແບບຈາລອງ7.3 ການຄມຄອງຄນນະພາບໃນການ MIS7.4 MIS - ປດໄຈຂອງຄວາມສາເລດ ແລະ ຄວາມລມເຫວ

ອາທດ 16 ອາຈານນາພານກສກສາເຮດວຽກເປນກມ ໃຫນກສກສາຄນຫາຂມນໂດຍນາໃຊ Search Engine ແລະ ໃນໂຮງຮຽນ ຕາມຫວຂທໃຫ ແລວຂຽນບດລາຍງານ ແລະ ນາສະເໜ.

ການປະເມນ 1. ການຂນຫອງຮຽນ 10%2. ວຽກມອບໝາຍ (ບກຄນ) 10%3. ວຽກມອບໝາຍ (ກມ) 10%4. ສອບພາກທດສະດ 25%5. ສອບຕວຈງ 45%

ເອກະສານອາງອງ - http://www.openlearningworld.com/books/Fundamentals of MIS/

ຜຂຽນ- ອຈ ຈນທະລາ ພລມລາສກ ສະຖາບນຄນຄວາວທະຍາສາດການສກສາໂທ: 22241381- ອຈ ມະນສກ ຈດຕໄຊວທະຍາໄລຄ ສະຫວນນະເຂດ ໂທ: 77077424- ອຈ ແກວມະນ ມາກວໄລ ມະຫາວທະຍາໄລແຫງຊາດ ໂທ: 23427777- ອຈ ບນປນ ໄຊຍະສນ ກມສາງຄ ໂທ: 55405963- ອ.ຈ ອານສດ ມະໂນສານ ວທະຍາໄລຄ ຫວງພະບາງ ໂທ: 020 55608105

143

ໂຄງຮາງຫກສດລາຍວຊາArticle XI. ຊວຊາ: ລະບບຖານຂຳມນເບອງຕນ



ຈານວນໜວຍກດ 3(1-2-4)ອະທບາຍໜວຍກດ ວຊານມ 3 ໜວຍກດ ໃນນນ ມ 1 ຊວໂມງບນລະຍາຍຕອາທດເທາ 16 ຊວໂມງໃນ 16 ອາທດ

ແລະ 2 ຊວໂມງພາກປະຕບດຕອາທດເທາ 32 ຊວໂມງໃນ 16 ອາທດ ແລະ 4 ຊວໂມງພາກສະໜາມຕອາທດ ເທາ 64 ຊວໂມງໃນ 16 ອາທດ, ລວມມ 96 ຊວໂມງ.

ຈດປະສງ ເມອຮຽນວຊານແລວນກສກສາຄຈະສາມາດ:1. ເຂາໃຈພນຖານກຽວກບຖານຂມນ.2.ອະທບາຍຫກການພວພນໃນຖານຂມນສາພນ.3. ນາໃຊພາສາຈດການຖານຂມນ SQL.4. ຮວທການອອກແບບຖານຂມນເບອງຕນ.

ເນອໃນຫຍ ພນຖານລະບບຖານຂມນ, ແນວຄດກຽວກບລະບບຖານຂມນສາພນ, ປະເພດຂມນ, ຕາຕະລາງ, ຄນນະສມບດ, ແຖວຂມນ, ການການດ Key, ການພວພນຕາຕະລາງໃນຮບແບບຕາງໆ, ການນາໃຊ SQL ຈດການຖານຂມນ, ການອອກແບບຖານຂມນ.


ວຊານມ 8 ບດ ແຕລະບດມຫາຍຫວຂຫຍອຍ ເຊງຈະໄດຈດການຮຽນ-ການສອນພາຍໃນ 16 ອາທດ, ໃນນນຄໃຊຮບການສອນຫາຍວທເຊນ ອາທບາຍ, ສນທະນາຄນຄວາເປນກມ ຫ ບກຄນ ຈາກນນຄນາພານກສກສາລງພາກສະໜາມຕວຈງ.


ອາທດ 1

ບດທ 1ແນະນຳາກຽວກບລະບບຖານຂຳມນ

(Introduction to Database System)1.1. ຂມນ, ຂມນຂາວສານແລະ ຖານຂມນ (Data, Information and Database)1.2. ລະບບຖານຂມນແມນຫຍງ? (What is a Database System?)1.3. ຄວາມສາຄນຂອງລະບບຖານຂມນ (Important of Database System)1.4. ປະຫວດຄວາມເປນມາຂອງລະບບຖານຂມນ (Brief History of Database System)

ອາທດ 2 ບດທ 1 (ຕຳ)ແນະນຳາກຽວກບລະບບຖານຂຳມນ

(Introduction to Database System)1.5. ກລະນສກສາກຽວກບການນາໃຊລະບບຖານຂມນ (Study Case of Database

144

System Usage)1.6. ການຕດຕງລະບບຈດການຖານຂມນ (Setting Up Database Management System)1.7. ບກຄະລາກອນທາງດານລະບບຖານຂມນ (Database System Positions)1.8. ຈະລຍະທາທາງດານລະບບຖານຂມນ (Ethical Database System Usage)

ອາທດ 3 ບດທ 2ຮບແບບຖານຂຳມນສຳາພນ

(The Relational Database Model)2.1. ປະເພດຂອງຖານຂມນ (Types of Databases)2.2. ຮບແບບຖານຂມນໃນເມອກອນ (Early Database Models)2.3. ຮບແບບຖານຂມນສາພນ (The Relational Database Model)

ອາທດ 4 ບດທ 2 (ຕຳ)ຮບແບບຖານຂຳມນສຳາພນ

(The Relational Database Model)2.4. ລະບບຈດການຖານຂມນສາພນ (Relational Database Management Systems)2.5. ແນະນາກຽວກບ “ລະບບຂມນຂາວສານ ສາລບການບລຫານການສາງຄ” (Introduction to Teacher Education Management Information System)2.6. ທາອຽງຂອງຖານຂມນສາພນ (Future of The Relational Database)

ອາທດ 5 ບດທ 3ອງປະກອບຂອງຖານຂຳມນສຳາພນ

(Relational Database Elements)3.1. ປະເພດຂມນ (Data Types)3.2. ຖານຂມນ (Database Schema)3.3. ຕາຕະລາງ (Table)3.4. ຕາຕະລາງທຽມ (View)

ອາທດ 6 ບດທ 3 (ຕຳ)ອງປະກອບຂອງລະບບຖານຂຳມນ

(Database System Elements)3.5. ການພວພນ (Relationship)3.6. ຄນນະສມບດ(Field)3.7. ແຖວຂມນ (Record)3.8. ການການດຄ (Keys)

ອາທດ 7 ບດທ 4ການພວພນໃນຖານຂຳມນ

(Relationships)4.1. ການພວພນແບບ One-to-One (One-to-One Relationships)4.2. ການພວພນແບບ One-to-Many (One-to-Many Relationships)


ການພວພນໃນຖານຂຳມນ(Relationships)

4.3. ການພວພນແບບ Many-to-Many (Many-to-Many Relationships)4.4. ການພວພນ ແລະ ຕາຕະລາງທຽມ (Relationships and Views)

145

ອາທດ 9 ບດທ 5ການນຳາໃຊ SQL ລາຍງານຂຳມນໃນຖານ

(SQL Select Query)5.1. ແນະນາກຽວກບ SQL (Introduction to SQL)5.2. ການສາງຕາຕະລາງ ນາໃຊຄາສງ CREATE (CREATE TABLE)5.3. ພນຖານການລາຍງານຂມນ ນາໃຊຄາສງ SELECT (SELECT Statement: Basic)5.4. ການລາຍງານຂມນຈາກຫາຍຕາຕະລາງ ນາໃຊຄາສງ SELECT FROM(SELECT Statement: FROM Clause)

ອາທດ 10 ບດທ 5 (ຕຳ)ການນຳາໃຊ SQL ລາຍງານຂຳມນໃນຖານ

(SQL Select Query)5.5. ການລາຍງານຂມນແບບມເງອນໄຂ ນາໃຊຄາສງ SELECT WHERE(SELECT Statement: WHERE Clause)5.6. ການນາໃຊ Function ຕາງໆໃນການລາຍງານຂມນ(SELECT Statement: Aggregation Functions)5.7. ການຈດຮຽງລາຍງານຂມນນາໃຊຄາສງ ORDER BY ແລະ GROUP BY(ORDER BY and GROUP BY)

ອາທດ 11 ບດທ 6ການນຳາໃຊ SQL ປບປງຂຳມນໃນຖານ

(SQL Update Query)6.1. ການແກໄຂໂຄງສາງຖານຂມນ ແລະ ຕາຕະລາງ ນາໃຊຄາສງ ALTER (ALTER Statement)6.2. ການລບໂຄງສາງຖານຂມນ ແລະ ຕາຕະລາງ ນາໃຊຄາສງ DROP (DROP Statement)6.3. ການເພມຂມນໃນຖານ ນາໃຊຄາສງ INSERT (INSERT Statement)

ອາທດ 12 ບດທ 6 (ຕຳ)ການນຳາໃຊ SQL ປບປງຂຳມນໃນຖານ

(SQL Update Query)6.4. ການປບປງຂມນໃນຖານ ນາໃຊຄາສງ UPDATE (UPDATE Statement)6.5. ການລບຂມນໃນຖານ ນາໃຊຄາສງ DELETE (DELETE Statement)


ການອອກແບບຖານຂຳມນ(Database Design)

7.1. ຄວາມສາຄນໃນການອອກແບບຖານຂມນ (Important of Database Design)7.2. ການກະກຽມກອນການອອກແບບຖານຂມນ (Prerequisite of Database Design) 7.3. ການວເຄາະຖານຂມນປດຈບນ (Analyzing the Current Database)7.4. ການການດໂຄງສາງຖານຂມນ (Establish Database Structure)


ການອອກແບບຖານຂຳມນ(Database Design)

7.5. ການການດຕາຕະລາງ ແລະ ການພວພນຕາຕະລາງ(Defining Tables and Relationships)7.6. ການການດຄນນະສມບດ (Defining Field Specifications)7.7. ການສະທອນກບ (Reflection)

146

7.8. ການສາງໂປຣແກຣມຮອງຮບ (Database Application)


ຕວຢາງຖານຂຳມນ(Sample Databases)

8.1. ອອກແບບໂຄງຮາງຖານຂມນການບລຫານໂຮງຮຽນ (Personnel school database)

ອາທດ 16 ບດທ 8 (ຕຳ)ຕວຢາງຖານຂຳມນ

(Sample Databases)8.2 ປະຕບດຕວຈງການສາງຖານຂມນການບລຫານໂຮງຮຽນໃດໜງແລວຂຽນບດລາຍງານ ແລະ ນາສະເໜ

ການປະເມນ 1. ການຂນຫອງຮຽນ 10%2. ວຽກມອບໝາຍ(ບກຄນ) 10%3. ວຽກມອບໝາຍ (ກມ) 10%4. ສອບພາກທດສະດ 25 %5. ສອບຕວຈງ 45 %

ເອກະສານອາງອງ - Se-ed book center. ການຈດການຖານຂມນດວຍ MySQL ສະບບສມບນ - se-ed.com- Se-ed book center. ລະບບຖານຂມນ Database Systems – se-ed.com- Se-ed book center. ຄມຈດການຖານຂມນ MySQL – se-ed.com- mysql download: http://www.mysql.com

ຜຂຽນ- ອຈ ມະນສກ ຈດຕໄຊວ.ຄ ສະຫວນນະເຂດ ໂທ: 77077424- ອຈ ແກວມະນ ມາກວໄລ ມະຫາວທະຍາໄລແຫງຊາດ ໂທ: 23427777- ອຈ ຈນທະລາ ພລມລາສກ ສວສ ໂທ: 22241381- ອຈ ບນປນ ໄຊຍະສນ ກມສາງຄ ໂທ: 55405963- ອ.ຈ ອານສດ ມະໂນສານ ວ.ຄ ຫວງພະບາງ ໂທ: 020 55608105

ໂຄງຮາງຫກສດລາຍວຊາArticle XII. ຊວຊາ: ລະບບຈດການຖານຂຳມນ





ຈດປະສງ ເມອຮຽນວຊານແລວນກສກສາຄຈະສາມາດ:1.ຕດຕງ ແລະ ນາໃຊລະບບຈດການຖານຂມນ MySQL.2. ມຄວາມຮກຽວກບພາສາຈດການຖານຂມນ SQL.2. ນາໃຊphpMyAdmin ໃນການຄມຄອງຖານຂມນ4. ສາຮອງຖານຂມນ ແລະ ກຄນຖານຂມນ.

ເນອໃນຫຍ ການຕດຕງລະບບຈດການຖານຂມນ MySQL, ການຕດຕງ ແລະ ນາໃຊ phpMyAdmin ໃນການຄມຄອງຖານຂມນ, ການສາຮອງ ແລະ ກຄນຂມນໂດຍນາໃຊ phpMyAdmin ແລະ MySQL Workbench.


ວຊານມ 8 ບດ ແຕລະບດມຫາຍຫວຂຍອຍ ເຊງຈະໄດຈດການຮຽນ-ການສອນພາຍໃນ 16 ອາທດ, ໃນນນຄໃຊຮບການສອນຫາຍວທເຊນ ອາທບາຍ, ສນທະນາຄນຄວາເປນກມ ຫ ບກຄນ ຈາກນນຄນາພານກສກສາປະຕບດຕວຈງໃນຫອງຮຽນ. ນອກນນຄໃຫວຽກມອບໝາຍເປນກມ ຫ ບກຄນ ເຮດເປນບດລາຍງານມານາສະເໜ.

147

http://www.mysql.com/


ອາທດ 1

ບດທ 1ແນະນຳາກຽວກບລະບບຈດການຖານຂຳມນ

(Introduction to Database Management System)

1.1. ຖານຂມນ ແລະ ລະບບຈດການຖານຂມນ (Database and Database Management System)1.2. ປະຫວດຄວາມເປນມາຂອງລະບບຈດການຖານຂມນ (History of Database Management System)1.3. ການເຮດວຽກຂອງລະບບຈດການຖານຂມນ (How Database Management System Works?)

ອາທດ 2ບດທ 1(ຕຳ)

ແນະນຳາກຽວກບລະບບຈດການຖານຂຳມນ(Introduction to Database Management System)

1.4. ຄວາມສາຄນຂອງລະບບຈດການຖານຂມນ (Important of Database Management System)1.5. ລະບບຈດການຖານຂມນສາພນ (The Relational Database Management System)1.6. ທກສະພນຖານໃນການນາໃຊລະບບຈດການຖານຂມນ (Database Management System Essential Skills)


ພາສາ SQL(SQL Review)

2.1. ທບທວນຄາສງໃນການສາງຖານຂມນ (CREATE Statement Review)2.2. ທບທວນຄາສງໃນການລາຍງານຂມນ (SELECT Statement Review)2.3. ທບທວນ Function ຕາງໆໃນການລາຍງານຂມນ(Aggregation Functions Review)2.4. ທບທວນຄາສງຈດຮຽງການລາຍງານຂມນ (ORDER BY and GROUP BYReview)2.5. ທບທວນຄາສງແກໄຂໂຄງສາງຖານຂມນ (ALTER Statement Review)2.6. ທບທວນຄາສງລບໂຄງຮາງຖານຂມນ ແລະ ຕາຕະລາງ (DROP Statement Review)2.7. ທບທວນຄາສງເພມຂມນ (INSERT Statement Review)2.8. ທບທວນຄາສງປບປງຂມນ (UPDATE Statement Review)2.9. ທບທວນຄາສງລບຂມນ (DELETE Statement Review)


ທບທວນຄນກຽວກບ SQL(SQL Review)


ການຕດຕງ MySQL ແລະ phpMyAdmin(Installing MySQL and phpMyAdmin)

3.1. MySQL ແມນຫຍງ? (What is MySQL?)3.2. ຄວາມຕອງການພນຖານກອນການຕດຕງ MySQL (MySQL : System Requirements)3.3. ການຕດຕງ MySQL (Installing MySQL)3.4. ການຕງຄາເພມຕມ MySQL (Configuring MySQL)


ການຕດຕງ MySQL ແລະ phpMyAdmin(Installing MySQL and phpMyAdmin)

3.5. phpMyAdmin ແມນຫຍງ? (What is phpMyAdmin?)3.6. ຄວາມຕອງການພນຖານກອນການຕດຕງ phpMyAdmin

148

(phpMyAdmin : System Requirements)3.7. ການຕດຕງ phpMyAdmin (Installing phpMyAdmin)3.8. ການຕງຄາເພມຕມ phpMyAdmin (Configuring phpMyAdmin)


ການເພມຂຳມນໃນຖານ(Inserting)

4.1. ການສາງຖານຂມນ (Creating Databases)4.2. ການສາງຕາຕະລາງ (Creating Tables)4.3. ການເພມຂມນໃນຖານ (Inserting Data)4.4. ການນາໃຊ Query ເພມຂມນໃນຖານ (Inserting Data With SQL Query)4.5. ການການດໂຄງສາງຕາຕະລາງ (Table Structure)4.6. ການການດຄ (Keys)


ການເພມຂຳມນໃນຖານ(Inserting)


ການແກໄຂຂຳມນໃນຖານ(Updating)

5.1. ການແກໄຂໂຄງສາງຖານຂມນ (Changing Database Structure)5.2. ການແກໄຂຂມນໃນຖານ (Updating Data)5.3. ການລບຂມນໃນຖານ (Deleting Data)5.4. ການນາໃຊ Query ແກໄຂຂມນໃນຖານ (Update Database With SQL Query)


ການແກໄຂຂຳມນໃນຖານ(Updating)

ອາທດ 11 ບດທ 6ການເບງ ແລະ ຄນຫາຂຳມນໃນຖານ

(Browsing and Querying)

6.1. ການເບງຂມນລະບບ (Database Server Status)6.2. ການເບງຂມນໃນຖານ (Browsing Data)6.3. ການຄນຫາຂມນໃນຖານ (Searching Data)6.4. ການນາໃຊ Query ເບງຂມນໃນຖານ (Browsing Data With SQL Query)


ການເບງ ແລະ ຄນຫາຂຳມນໃນຖານ(Browsing and Querying)


ການສຳາຮອງຂຳມນ ແລະ ກຄນຂຳມນ(Exporting and Importing)

7.1. ການສາຮອງຂມນໂດຍນາໃຊ phpMyAdmin (Exporting Database Using phpMyAdmin)7.2. ການກຄນຂມນໂດຍນາໃຊ phpMyAdmin (Importing Database Using phpMyAdmin)


ການສຳາຮອງຂຳມນ ແລະ ກຄນຂຳມນ(Exporting and Importing)

149

7.3. ການສາຮອງຂມນໂດຍນາໃຊ MySQL Workbench (Exporting Database Using MySQL Workbench)7.4. ການກຄນຂມນໂດຍນາໃຊ MySQL Workbench (Importing Database Using MySQL Workbench)


ການສາງລາຍງານ(Reporting)

8.1. ການສາງຕາຕະລາງທຽມ (Creating Views)8.2. ການສາງລາຍງານຜານເວບ (Web-based Reporting)

ອາທດ 16 ອາຈານນາພານກສກສາເຮດວຽກເປນກມ ສາງຖານຂມນຕາມໂຄງຮາງທໃຫມາ ໂດຍນາໃຊ phpMyAdmin ແລວຂຽນບດລາຍງານ.


ເອກະສານອາງອງ - phpMyAdmin download: http://www.phpmyadmin.net- phpMyAdmin tutorial: http://docs.phpmyadmin.net- documentation: http://www.phpmyadmin.net/home_page/docs.php- phpMyAdmin Starterby Marc Delisle – amazon.com- Mastering phpMyAdmin 3.4 for Effective MySQL Management by Marc Delisle– amazon.com

ຜຂຽນ- ອຈ ມະນສກ ຈດຕໄຊ ວທະຍາໄລຄ ສະຫວນນະເຂດ ໂທ: 77077424- ອຈ ແກວມະນ ມາກວໄລ ມະຫາວທະຍາໄລແຫງຊາດ ໂທ: 23427777- ອຈ ຈນທະລາ ພລມລາສກ ສະຖາບນຄນຄວາວທະຍາສາດການສກສາໂທ: 22241381- ອຈ ບນປນ ໄຊຍະສນ ກມສາງຄ ໂທ: 55405963- ອ.ຈ ອານສດ ມະໂນສານ ວທະຍາໄລຄ ຫວງພະບາງ ໂທ: 020 55608105

ໂຄງຮາງຫກສດລາຍວຊາArticle XIII. ຊວຊາ: ກຣາຟກຄອມພວເຕ



ຈານວນໜວຍກດ 2(1-2-2)ອະທບາຍໜວຍກດ ວຊານມ 2 ໜວຍກດ ໃນນນ ມ 1 ຊວໂມງພາກທດສະດ 2 ຊມພາກບນຍາຍ, ລວມມ 80

ຊວໂມງ.ສວນຊວໂມງປະຕບດຕວຈງ ດດປບເອາຈາກຊວໂມງສອນທດສະດ.

ຈດປະສງ ເມອຮຽນວຊານແລວນກສກສາຄຈະສາມາດ:12.ອະທບາຍໄດຄວາມເປນມາ, ຄວາມໝາຍ, ຄນສມບດ ແລະ ບດບາດຄວາມສາຄນຂອງ

ວຽກງານດານກຣາຟກ13.ອະທບາຍໄດຄວາມໝາຍ ແລະ ປະຫວດຫຍຂອງຄອມພວເຕກຣາຟກ14.ນາໃຊຊອບແວຣຄອມພວເຕໃນການອອກແບບວຽກງານກຣາຟກ 2 ແລະ 3 ມຕ

ເນອໃນຫຍຄວາມເປນມາ, ຄວາມໝາຍ, ຄນສມບດ ແລະ ບດບາດຄວາມສາຄນຂອງວຽກງານດານກຣາຟກ ເຊນ: ກຣາຟກກບສງຄມ, ຄນຄາຂອງວຽກງານດານກຣາຟກ, ຂອບເຂດ ແລະ ເຄອຂາຍຂອງວຽກງານດານກຣາຟກ, ປະເພດຂອງວຽກງານດານກຣາຟກ, ຄອມພວເຕກບການອອກແບບກຣາຟກ,ຄວາມໝາຍ ແລະ ປະຫວດຫຍກຽວກບຄອມພວເຕກຣາຟກ, ປະເພດຂອງຮບພາບກຣາຟກ, ຊອບແວຣທໃຊໃນການສາງກຣາຟກ, ກຣາຟກ 2 ແລະ 3 ມຕ.


ວຊານມ 5 ບດ ເຊງຈະໄດຈດການຮຽນ-ການສອນພາຍໃນ 16 ອາທດ, ໃນນນຄໃຊຮບການສອນໂດຍ ການບນລະຍາຍ, ສາທດ ແລະ ນາພານກຮຽນປະຕບດຕວຈງໃນຫອງຮຽນ.ນອກນນຄໃຫວຽກມອບໝາຍເປນກມຫບກຄນເຮດເປນບດລາຍງານມານາສະເໜ.

150

http://www.phpmyadmin.net/home_page/docs.php

http://docs.phpmyadmin.net/

http://www.phpmyadmin.net/


ອາທດ 1

ບດທ 1ວຽກງານກຣາຟກ

1.1. ຄວາມເປນມາ ແລະ ຄວາມໝາຍຂອງວຽກງານດານກຣາຟກ1.2. ຄນສມບດຂອງວຽກງານດານກຣາຟກ1.3. ບດບາດຄວາມສາຄນຂອງວຽກງານດານກຣາຟກ


ຄອມພວເຕກຣາຟກ2.1. ຄອມພວເຕກບການອອກແບບກຣາຟກ2.2. ຄວາມໝາຍຂອງຄອມພວເຕກຣາຟກ,2.3. ປະຫວດຫຍກຽວກບຄອມພວເຕກຣາຟກ,

ອາທດ 3

ບດທ 2 (ຕ)ຄອມພວເຕກຣາຟກ

2.4. ປະເພດຂອງຮບພາບກຣາຟກ2.5. ຊອບແວຣທໃຊໃນການສາງກຣາຟກ2.6. ຂແນະນາໃນການນາໃຊຈດໝາຍອເລກໂທຣນກ2.7. ກຣາຟກ 2 ມຕ2.8. ກຣາຟກ 3 ມຕ


ຕງຢາງການນາໃຊຊອບແວຣ Adobe Photoshop CS3 Extended ສາງຮບພາບ 2 ມຕ3.1ພາກສວນຕາງໆຂອງຊອບແວຣ Adobe Photoshop CS3 Extended3.2ເຄອງມ, ຄາສງແລະນາມສະກນຂອງໄຟລໃນຊອບແວຣ Adobe Photoshop CS3

Extended

ອາທດ 5

ບດທ 3 (ຕ)ຕງຢາງການນາໃຊຊອບແວຣ Adobe Photoshop CS3 Extended ສາງຮບພາບ 2 ມຕ

3.3ການເຮດຕວໜງສ shocking text3.4ການສາງຕວໜງສແຕກແຫງໂດຍໃຊຄາສງຕາງໆໃນ Filter3.5ສາງຂຄວາມໃນຮບແບບຂອງກາຕນ ແລະ ແບບຕາງໆ ໂດຍໃຊຄາສງຕາງໆໃນ Filter


ຕງຢາງການນາໃຊຊອບແວຣ Adobe Photoshop CS3 Extended ສາງຮບພາບ 2 ມຕ3.6ການສາງ effect ແບບຮບພາບຫງສາກເທງຈພາບຂອງຄອມພວເຕ3.7ການສາງປມຕາງໆ ແບບງາຍດາຍດວຍ Adobe Photoshop CS3 Extended

ອາທດ 7 ບດທ 3 (ຕ)ຕງຢາງການນາໃຊຊອບແວຣ Adobe Photoshop CS3 Extended ສາງຮບພາບ 2 ມຕ

3.8ການສາງຮບຝນຕກສດໂຣແມນຕກ ( ແບບລະອຽດ ) ໂດຍໃຊຄາສງຕາງໆໃນ Filterອາທດ 8 ບດທ 3 (ຕ)

ຕງຢາງການນາໃຊຊອບແວຣ Adobe Photoshop CS3 Extended ສາງຮບພາບ 2 ມຕ3.9ການສາງຮບພາບ animation

ອາທດ 9 ບດທ 3 (ຕ)ຕງຢາງການນາໃຊຊອບແວຣ Adobe Photoshop CS3 Extended ສາງຮບພາບ 2 ມຕ

3.10 ສາງໜາປກປມດວຍ tool ທມຢໃນ Adobe Photoshop CS3 Extended

ອາທດ 10

ບດທ 4ຕວຢາງການນາໃຊຊອບແວຣຄອມ SketchUp 8 ສາງຮບພາບ 3 ມຕ

4.4ພາກສວນຕາງໆຂອງຊອບແວຣ SketchUp 84.5ເຄອງມ, ຄາສງແລະນາມສະກນຂອງໄຟລໃນຊອບແວຣ4.6The concepts to create a more detailed house to introduce

accuracy and the offset and follow-me tools

ອາທດ 11

ບດທ 4 (ຕ)ຕວຢາງການນາໃຊຊອບແວຣຄອມ SketchUp 8 ສາງຮບພາບ 3 ມຕ

4.7To creates an interior space ( use reference edges, copy objects and add small details)

4.8To build a hallway table to introduce groups and components4.9To use the text and 3D text tools in SketchUp4.10 To use the position camera/ look around tools in SketchUp

with tips and best practices.ອາທດ 12 ບດທ 5

151

http://photoshop-thailand.blogspot.com/2008/07/photoshop_7614.html

http://photoshop-thailand.blogspot.com/2008/07/photoshop_7614.html

ຕວຢາງການນາໃຊຊອບແວຣ Aurora 3D Animation Maker ສາງຮບພາບ 3 ມຕ5.1ພາກສວນຕາງໆຂອງຊອບແວຣ Aurora 3D Animation Maker5.2ເຄອງມ, ຄາສງແລະນາມສະກນຂອງໄຟລໃນຊອບແວຣ

ອາທດ 13

ບດທ 5 (ຕ)ຕວຢາງການນາໃຊຊອບແວຣ Aurora 3D Animation Maker ສາງຮບພາບ 3 ມຕ5.3Create new project 5.4Add node 5.5Change shape and text's size, extrusion 5.6Change node's position, rotation, scale 5.7Change text and text mode

ອາທດ 14

ບດທ 5 (ຕ)ຕວຢາງການນາໃຊຊອບແວຣຄອມພວເຕສາງຮບພາບ 3 ມຕ

5.8Change color and texture 5.9Change shape type 5.10 Change shape properties 5.11 Change bevel type 5.12 Design node

ອາທດ 15

ບດທ 5 (ຕ)ຕວຢາງການນາໃຊຊອບແວຣ Aurora 3D Animation Maker ສາງຮບພາບ 3 ມຕ5.13Design animation 5.14Change back ground 5.15Export image 5.16Export animation

ອາທດ 16 ອາຈານນາພານກສກສາເຮດວຽກເປນກມ ໃຫນກສກສາຄນຫາຂມນໂດຍນາໃຊ Search Engine ແລະ ໂປຣແກຣມທໄດຮຽນ ຕາມຫວຂທໃຫ ແລວຂຽນບດລາຍງານ ແລະ ນາສະເໜ.


ເອກະສານອາງອງ - http://www.sketchup.com/intl/en/training/- http://www.presentation-3d.com/onlinehelp/index.html- http://www.presentation-3d.com/presentation-3d-video-tutorials.html

ຜຂຽນ - ອຈ ຈນທະລາ ພລມລາສກ ສະຖາບນຄນຄວາວທະຍາສາດການສກສາໂທ: 22241381- ອຈ ມະນສກ ຈດຕໄຊວທະຍາໄລຄ ສະຫວນນະເຂດ ໂທ: 77077424- ອຈ ແກວມະນ ມາກວໄລ ມະຫາວທະຍາໄລແຫງຊາດ ໂທ: 23427777- ອຈ ບນປນ ໄຊຍະສນ ກມສາງຄ ໂທ: 55405963- ອ.ຈ ອານສດ ມະໂນສານ ວທະຍາໄລຄ ຫວງພະບາງ ໂທ: 020 55608105

ໂຄງຮາງຫກສດລາຍວຊາArticle XIV. ຊວຊາ: ເຄອຂາຍ ແລະ ຄວາມປອດໄພທາງຄອມພວເຕ





152

mk:@MSITStore:C:%5CProgram%20Files%20(x86)%5CAurora3D%5CAnimation3D%5CAurora%203D%20Animation%20Maker.chm::/export.htm

mk:@MSITStore:C:%5CProgram%20Files%20(x86)%5CAurora3D%5CAnimation3D%5CAurora%203D%20Animation%20Maker.chm::/change_back_ground.htm

mk:@MSITStore:C:%5CProgram%20Files%20(x86)%5CAurora3D%5CAnimation3D%5CAurora%203D%20Animation%20Maker.chm::/design_a_animation.htm

mk:@MSITStore:C:%5CProgram%20Files%20(x86)%5CAurora3D%5CAnimation3D%5CAurora%203D%20Animation%20Maker.chm::/design_node.htm

mk:@MSITStore:C:%5CProgram%20Files%20(x86)%5CAurora3D%5CAnimation3D%5CAurora%203D%20Animation%20Maker.chm::/change_bevel_type.htm

mk:@MSITStore:C:%5CProgram%20Files%20(x86)%5CAurora3D%5CAnimation3D%5CAurora%203D%20Animation%20Maker.chm::/change_shape_properties.htm

mk:@MSITStore:C:%5CProgram%20Files%20(x86)%5CAurora3D%5CAnimation3D%5CAurora%203D%20Animation%20Maker.chm::/change_shape_type.htm

mk:@MSITStore:C:%5CProgram%20Files%20(x86)%5CAurora3D%5CAnimation3D%5CAurora%203D%20Animation%20Maker.chm::/change_color_and_texture.htm

mk:@MSITStore:C:%5CProgram%20Files%20(x86)%5CAurora3D%5CAnimation3D%5CAurora%203D%20Animation%20Maker.chm::/change_text.htm

mk:@MSITStore:C:%5CProgram%20Files%20(x86)%5CAurora3D%5CAnimation3D%5CAurora%203D%20Animation%20Maker.chm::/change_shape_and_texts_positio.htm

mk:@MSITStore:C:%5CProgram%20Files%20(x86)%5CAurora3D%5CAnimation3D%5CAurora%203D%20Animation%20Maker.chm::/change_shape_and_text_size.htm

mk:@MSITStore:C:%5CProgram%20Files%20(x86)%5CAurora3D%5CAnimation3D%5CAurora%203D%20Animation%20Maker.chm::/add_node.htm

mk:@MSITStore:C:%5CProgram%20Files%20(x86)%5CAurora3D%5CAnimation3D%5CAurora%203D%20Animation%20Maker.chm::/create_project.htm

ຈດປະສງ ເມອຮຽນວຊານແລວນກສກສາຄຈະສາມາດ:1. ອະທບາຍການເຮດວຽກຂອງເຄອຂາຍ.2. ຮຈກການຕດຕງເຄອຂາຍ ແລະ ບລການທາງດານເຄອຂາຍ.3. ຮຈກການກວດກາເຄອຂາຍໃຫສາມາດນາໃຊໄດເປນປກກະຕ.4. ເຂາໃຈກຽວກບຄວາມປອດໄພທາງຄອມພວເຕ ແລະ ວທການປອງກນລະບບ.

ເນອໃນຫຍ ການເຮດວຽກພາຍໃນ ແລະ ພາຍນອກຂອງເຄອຂາຍ, ການສສານຜານ TCP/IP, ການຕດຕງເຄອຂາຍ, ການຕດຕງບລການຕາງໆທາງດານເຄອຂາຍ, ການກວດກາເຄອຂາຍ, ລະບບຄວາມປອດໄພທາງດານກາຍະພາບ ທາງດານໂປຣແກຣມ ທາງດານເຄອຂາຍ ແລະ ທາງດານອນເຕເນດ.


ວຊານແບງອອກເປນ 2 ພາກ ພາກທ 1 ມ 6 ບດ ແລະ ພາກທ 2 ມ 4 ບດ ລວມທງໝດມ 10 ບດ ແຕລະບດມຫາຍຫວຂຫຍອຍ ເຊງຈະໄດຈດການຮຽນ-ການສອນພາຍໃນ 16 ອາທດ, ໃນນນຄໃຊຮບການສອນຫາຍວທເຊນ ອາທບາຍ, ສນທະນາຄນຄວາເປນກມ ຫ ບກຄນ.


ອາທດ 1

ພາກທ 1 ເຄອຂາຍຄອມພວເຕ(Part 1 Computer Network)

ບດທ 1ແນະນາກຽວກບເຄອຂາຍຄອມພວເຕ

(Introduction to Computer Network)

1.1. ເຄອຂາຍຄອມພວເຕແມນຫຍງ? (What is Computer Network?)1.2. ຄວາມສາຄນຂອງເຄອຂາຍຄອມພວເຕ (Important of Computer Network)1.3. ອງປະກອບພນຖານຂອງເຄອຂາຍຄອມພວເຕ (Computer Network Components)

ອາທດ 2ບດທ 1(ຕ)

ແນະນາກຽວກບເຄອຂາຍຄອມພວເຕ(Introduction to Computer Network)

1.4. ການຈາແນກປະເພດເຄອຂາຍຄອມພວເຕ (Types of Computer Network)1.5. ກລະນສກສາກຽວກບການນາໃຊເຄອຂາຍຄອມພວເຕ (Case Study of Using Computer Network)1.6. ບກຄະລາກອນທາງດານເຄອຂາຍຄອມພວເຕ (Computer Network Positions)


ສະຖາປດຕະຍະກາລະບບເຄອຂາຍ(Network Architecture)

2.1. ການສສານຜານ Protocol (Network Protocol)2.2. ການຈດແບງຂນຂອງເຄອຂາຍ (Network Layering)2.3. ຊດການສສານ TCP/IP (TCP/IP Protocol Suit)


ສະຖາປດຕະຍະກາລະບບເຄອຂາຍ(Network Architecture)

2.4. ຊດການສສານອນໆ (Other Protocols)2.5. ສາຍສນຍານ (Wired Networking)2.6. ສໄຮສາຍ (Wireless Networking)


ເຕກໂນໂລຊລະບບເຄອຂາຍ(Network Technology)

3.1. ລກສະນະທາງພາຍນອກຂອງລະບບເຄອຂາຍ (Network Topology)3.2. ເຄອຂາຍທອງຖນ (Local Area Network)3.3. ເທກໂນໂລຢ Ethernet (Ethernet Technology)


ເຕກໂນໂລຊລະບບເຄອຂາຍ153

(Network Technology)

3.4. ເຄອຂາຍທອງຖນແບບໄຮສາຍ(Wireless LAN)3.5. ເຄອງກະຈາຍສນຍານ(Hub/Switch/Router)3.6. ເຄອຂາຍໄລຍະໄກ(Wide Area Network)


ແນະນາການສສານຜານ TCP/IP(Introduction to TCP/IP Protocol Suit)

4.1. ການຈດແບງຊນຂອງ TCP/IP (TCP/IP Layering)4.2. ຊນສກາງ Link Layer (Device Driver/Interface Card)4.3. ຊນເຄອຂາຍ Network Layer (IP/ICMP/IGMP)


ແນະນາການສສານຜານ TCP/IP(Introduction to TCP/IP Protocol Suit)

4.4. ຊນການສສານ Transport Layer (Transport Layer)4.5. ຊນໂປຣແກຣມ Application Layer (Telnet/FTP/Email/DNS)4.6. ແນະນາກຽວກບ IPv6 (Introduction to IPv6)


ການຕດຕງລະບບເຄອຂາຍ ແລະ Server(Setting Up Network and Server)

5.1. ການຕດຕງເຄອຂາຍທອງຖນ(Setting Up Local Area Network)5.2. ການແບງການນາໃຊເອກະສານ ແລະ ເຄອງພມພາຍໃນເຄອຂາຍ(File/Printer Sharing)5.3. ການແບງການນາໃຊ Internet ພາຍໃນເຄອຂາຍ(Internet Sharing)


ການຕດຕງລະບບເຄອຂາຍ ແລະ Server(Setting Up Network and Server)

5.4. ການຕດຕງບລການເວບໄຊ (Installing HTTP Server)5.5. ການຕດຕງບລການຈດເກບເອກະສານ (Installing FTP Server)5.6. ການຕດຕງບລການອນໆ (Other Servers)


ການກວດກາເຄອຂາຍ(Network Monitoring)

6.1. ຄວາມສາຄນຂອງການກວດກາເຄອຂາຍ (Important of Network Monitoring)6.2. ການນາໃຊໂປຣແກຣມ Ping (Using Ping Program)6.3. ການນາໃຊໂປຣແກຣມ Traceroute (Using Traceroute Program)6.4. ການນາໃຊໂປຣແກຣມ Netstat (Using Netstat Program)6.5. ການນາໃຊເຄອງກວດສາຍສນຍານ(Using Cable Analyzer)6.6. ການນາໃຊໂປຣແກຣມກວດ IP Address (IP Address Scanner)

ອາທດ 12ພາກທ 2 ຄວາມປອດໄພທາງຄອມພວເຕ

(Part 2 Computer Security)

ບດທ 7ຄວາມປອດໄພທາງກາຍະພາບ

(Physical Security)

7.1. ບນຫາຄວາມປອດໄພທາງກາຍະພາບ (Physical Security Issues)7.2. ຂແນະນາກຽວກບການຮກສາຄວາມປອດໄພທາງກາຍະພາບ (Physical Security Defensive Guide)

154

7.3. ເຄອງມທຊວຍໃນການຮກສາຄວາມປອດໄພທາງກາຍະພາບ (Physical Security Tools)


ຄວາມປອດໄພທາງດານໂປຣແກຣມ(Application Security)

8.1. ກລະນສກສາກຽວກບຄວາມປອດໄພທາງດານໂປຣແກຣມ(Case Study : Application Security)8.2. ຂແນະນາກຽວກບການຮກສາຄວາມປອດໄພທາງດານໂປຣແກຣມ (Application Security Defensive Guide)8.3. ເຄອງມທຊວຍໃນການຮກສາຄວາມປອດໄພທາງດານໂປຣແກຣມ (Application Security Tools)


ຄວາມປອດໄພທາງເຄອຂາຍ(Network Security)

9.1. ກລະນສກສາກຽວກບຄວາມປອດໄພທາງເຄອຂາຍ(Case Study : Network Security)9.2. ຂແນະນາກຽວກບການຮກສາຄວາມປອດໄພທາງເຄອຂາຍ (Network Security Defensive Guide)9.3. ເຄອງມທຊວຍໃນການຮກສາຄວາມປອດໄພທາງເຄອຂາຍ (Network Security Tools)


ຄວາມປອດໄພທາງອນເຕເນດ(Internet Security)

10.1. ກລະນສກສາກຽວກບຄວາມປອດໄພທາງອນເຕເນດ (Case Study : Internet Security)10.2. ຂແນະນາກຽວກບການຮກສາຄວາມປອດໄພທາງອນເຕເນດ (Internet Security Defensive Guide)10.3. ເຄອງມທຊວຍໃນການຮກສາຄວາມປອດໄພທາງ (Internet Security Tools)

ອາທດ 16 ສອບພາກທດສະດ ແລະ ສອບຕວຈງ.ການປະເມນ 1. ການຂນຫອງຮຽນ 10%

2. ວຽກມອບໝາຍ (ບກຄນ) 10%3. ວຽກມອບໝາຍ (ກມ) 10%4. ສອບພາກທດສະດ 25 %5. ສອບຕວຈງ 45 %

ເອກະສານອາງອງ - InfoPress. ເຈາະລະບບ Network ສະບບສມບນ ໂດຍ ຈະຕໄຊ ແພງຈນ (ໄທ)- Se-ed book center. Computer & Network Security (ໄທ) se-ed.com- Se-ed book center. Computer Security (ໄທ) se-ed.com- Se-ed book center. TCP/IP first step ( First-Step Series)(ໄທ) se-ed.com- Security Tools - http://sectools.org/

ຜຂຽນ- ອຈ ມະນສກ ຈດຕໄຊວທະຍາໄລຄ ສະຫວນນະເຂດ ໂທ: 77077424- ອຈ ແກວມະນ ມາກວໄລ ມະຫາວທະຍາໄລແຫງຊາດ ໂທ: 23427777- ອຈ ຈນທະລາ ພລມລາສກ ສະຖາບນຄນຄວາວທະຍາສາດການສກສາໂທ: 22241381- ອຈ ບນປນ ໄຊຍະສນ ກມສາງຄ ໂທ: 55405963- ອ.ຈ ອານສດ ມະໂນສານ ວທະຍາໄລຄ ຫວງພະບາງ ໂທ: 020 55608105

ໂຄງຮາງຫກສດລາຍວຊາArticle XV. ຊວຊາ: ອນເຕເນດ


ລະບບ - ພາກຮຽນ ລະບບ 4 ປ ພາກຮຽນ 2 ປ 1

155

http://sectools.org/

ຊວໂມງ 32 ຊວໂມງຈານວນໜວຍກດ 1(0-2-2)

ອະທບາຍໜວຍກດ ວຊານມ 1 ໜວຍກດ ໃນນນ ມ 2 ຊວໂມງພາກປະຕບດຕອາທດເທາ 32 ຊວໂມງໃນ 16 ອາທດ, ສວນຊວໂມງ ທດສະດສາມາດດດປບເອາໃນຊວໂມງ ປະຕບດ, ລວມມທງໝດ 32 ຊວໂມງ.

ຈດປະສງ ເມອຮຽນວຊານແລວນກສກສາຄຈະສາມາດ:1. ເຂາໃຈກຽວກບຄວາມໝາຍ ແລະ ຄວາມສາຄນຂອງອນເຕເນດ.2. ນາໃຊອນເຕເນດໃນການຕດຕສສານ.3. ນາໃຊອນເຕເນດໃນການຄນຫາຂມນ.

ເນອໃນຫຍ ຄວາມຮເບອງຕນກຽວກບອນເຕເນດ, ການສງຈດໝາຍອເລກໂທຣນກ, ເວບໄຊລາວ, ການຄນຫາຂມນໂດຍນາໃຊ Search Engine, ການສນທະນາສດ, ການນາໃຊກະດານສນທະນາ, ບລການ Web blog, ບລການວດຈະນານກມ ແລະ ສາລານກມອອນລາຍ.


ວຊານມ 11 ບດ ເຊງຈະໄດຈດການຮຽນ-ການສອນພາຍໃນ 16 ອາທດ, ໃນນນຄໃຊຮບການສອນໂດຍ ການບນລະຍາຍ, ສາທດ ແລະ ນາພານກຮຽນປະຕບດຕວຈງໃນຫອງຮຽນ, ນອກນນ ຄອາດໃຫໜາວຽກມອບໝາຍແກນກຮຽນໃນການເຝກໃຊອນເຕເນດທບານ ຫ ບອນທມເງອນໄຂແລວຂຽນລາຍງານສະເໜ.


ອາທດ 1

ບດທ 1ແນະນຳາກຽວກບອນເຕເນດ

(Introduction to The Internet)

1.1. ອນເຕເນດແມນຫຍງ? (What is The Internet?)1.2. ຄວາມສາຄນຂອງອນເຕເນດ (Important of The Internet)1.3. ການນາໃຊ Web Browser (Using Web Browsers)1.4. ຂແນະນາໃນການນາໃຊອນເຕເນດ (Recommendations)

ອາທດ 2 ບດທ 2ການຕດຕງ ແລະ ເຊອມຕຳອນເຕເນດ

2.1 ການຕງຄາ ແລະ ຮບແບບການເຊອມຕອນເຕເນດ2.2 ການລງທະບຽນ ແລະ ເລມໃຊ ອນເຕເນດ2.3 ການແກໄຂບນຫາເບອງຕນເຊອມຕອນເຕເນດບໄດ


ການສງຈດໝາຍອເລກໂທຣນກ(Electronic Mail)

3.1. ຈດໝາຍອເລກໂທຣນກແມນຫຍງ? (What is Electronic Mail?)3.2. ການເປດນາໃຊບລການຈດໝາຍອເລກໂທຣນກ (Signing Up an Electronic Mail)3.3. ການສງຈດໝາຍອເລກໂທຣນກ (Sending a New Electronic Mail)


ການສງຈດໝາຍອເລກໂທຣນກ(Electronic Mail)

3.4. ການສງຮບພາບ ແລະ ເອກະສານ (Sending Files and Pictures)3.5. ການຈດການບນຊຈດໝາຍອເລກໂທຣນກ (Maintaining Electronic Mail Account)3.6. ຂແນະນາໃນການນາໃຊຈດໝາຍອເລກໂທຣນກ (Recommendations)

ອາທດ 5 ບດທ 4ການຄນຫາຂຳມນໂດຍນຳາໃຊSearch Engine

(Searching With Search Engine)

156

4.1. Search Engine ແມນຫຍງ? (What is Search Engine?)4.2. ການຄນຫາຂມນເວບໄຊ (Googling Websites)

ອາທດ 6 ບດທ 4 (ຕຳ)ການຄນຫາຂຳມນໂດຍນຳາໃຊ Search Engine

(Searching With Search Engine)

4.3. ການຄນຫາຮບພາບ ແລະ ວດໂອ (Googling Images and Videos)4.4. ການຄນຫາສະຖານທ (Googling Locations)4.5. ຂແນະນາໃນການຄນຫາຂມນ (Recommendations)

ອາທດ 7 ບດທ 5ເວບໄຊລາວ

(Lao Websites)5.1. ເວບໄຊລດຖະບານລາວ(Lao Government Websites)5.2. ເວບໄຊອນໆໃນລາວ (Other Lao Websites)5.3 ເວບໄຊສາລບການສກສາ


ສນທະນາສດ(Live Chat)

6.1. ການສນທະນາສດແມນຫຍງ? (What is Live Chat?)6.2. ການນາໃຊບລການສນທະນາສດ (Using Live Chat Service)

ອາທດ 9 ບດທ 7ກະດານສນທະນາ(Web board)

7.1. ກະດານສນທະນາແມນຫຍງ? (What is Web board?)7.2. ການເປດນາໃຊບລການກະດານສນທະນາ (Registering a New Web board User)7.3. ການຕງກະທ (Creating a New Post)

ອາທດ 10 ບດທ 7 (ຕຳ)ກະດານສນທະນາ(Web board)

7.4. ການຕອບກະທ (Replying Posts)7.5. ຂແນະນາໃນການນາໃຊກະດານສນທະນາ (Recommendations)

ອາທດ 11 ບດທ 8ບຳລການເອກະສານອອນລາຍ

(Online File Storage Service)

8.1. ບລການເອກະສານອອນລາຍແມນຫຍງ? (What is Online File Storage Service?)8.2. ການເປດນາໃຊບລການເອກະສານອອນລາຍ (Signing Up a New Online File Storage Service)8.3. ການຝາກເອກະສານ ແລະ ໂຫລດເອກະສານ (Uploading and Downloading Documents)

ອາທດ 12 ບດທ 9 ບຳລການ Web blog157

(Web blog Hosting)

9.1. ບລການ Web blog ແມນຫຍງ? (What is Web blog?)9.2. ການເປດນາໃຊບລການ Web blog (Signing Up a New Blog)9.3. ການຂຽນບດຄວາມ (Creating a New Article)

ອາທດ 13 ບດທ 9 ບຳລການ Web blog (ຕຳ)(Web blog Hosting)

9.4. ການແກໄຂບດຄວາມ (Updating Articles)9.5. ການຕບແຕງ Blog (Maintaining Blog)9.6. ຂແນະນາໃນການນາໃຊ Web blog (Recommendations)

ອາທດ 14 ບດທ 10ບຳລການວດຈະນານກມ ແລະ ສາລານກມອອນລາຍ

(Online Dictionary and Wikipedia)

10.1. ບລການວດຈະນານກມອອນລາຍ (Online Dictionary)10.2. ບລການສາລານກມອອນລາຍ (Wikipedia)

ອາທດ 15 ບດທ 11ທລະກດອອນລາຍ(E-Business)

11.1. ທລະກດອອນລາຍແມນຫຍງ? (What is E-Business?)11.2. ເວບໄຊທລະກດອອນລາຍ (E-Business Websites)

ອາທດ 16 ອາຈານນາພານກສກສາເຮດວຽກເປນກມ ໃຫນກສກສາຄນຫາຂມນໂດຍນາໃຊ Search Engine ຕາມຫວຂທໃຫ ແລວຂຽນບດລາຍງານ ແລະ ນາສະເໜ.


ເອກະສານອາງອງ - Se-ed book center. ຄມ Internet & WWW ມໃໝ - se-ed.com- Se-ed book center. ເກງຄບເຄອງເລອງ Internet ສະບບສມບນ - se-ed.com- Se-ed book center. Internet ເບອງຕນງາຍໆ - se-ed.com- Se-ed book center. Publishing a Blog with Blogger : Visual QuickProject Guide – se-ed.com

ຜຂຽນ- ອຈ ມະນສກ ຈດຕໄຊວທະຍາໄລຄ ສະຫວນນະເຂດ ໂທ: 77077424- ອຈ ແກວມະນ ມາກວໄລ ມະຫາວທະຍາໄລແຫງຊາດ ໂທ: 23427777- ອຈ ຈນທະລາ ພລມລາສກ ສະຖາບນຄນຄວາວທະຍາສາດການສກສາໂທ: 22241381- ອຈ ບນປນ ໄຊຍະສນ ກມສາງຄ ໂທ: 55405963- ອ.ຈ ອານສດ ມະໂນສານ ວທະຍາໄລຄ ຫວງພະບາງ ໂທ: 020 55608105

ໂຄງຮາງຫກສດລາຍວຊາArticle XVI. ຊວຊາ: ການພດທະນາເວບໄຊ


158




ຈດປະສງ ເມອຮຽນວຊານແລວນກສກສາຄຈະສາມາດ:1.ຕດຕງ Web Server ເພອສາງເວບໄຊ.2. ສາງເວບໄຊໂດຍນາໃຊພາສາ HTML/CSS/JavaScript.3.ສາງເວບໄຊໂດຍນາໃຊລະບບຈດການເນອໃນ CMS.4. ອະທບາຍໄດຫກການການອອກແບບເວບໄຊ.

ເນອໃນຫຍ ການຕດຕງ HTTP Server, ການຕດຕງ PHP, ການຕດຕງ MySQL Server, ການນາໃຊພາສາ HTML/CSS/JavaScript/PHP ໃນການພດທະນາເວບໄຊ, ການຕດຕງ ແລະ ນາໃຊລະບບຈດການເນອໃນ CMS.


ວຊານມ 2 ພາກ ພາກທ 1 ມ 6 ບດ ພາກທ 2 ມ 3 ບດ ລວມທງໝດມ 9 ບດ ແຕລະບດມຫາຍຫວຂຫຍອຍ ເຊງຈະໄດຈດການຮຽນ-ການສອນພາຍໃນ 16 ອາທດ, ໃນນນຄໃຊຮບການສອນໂດຍ ການບນລະຍາຍ ແລະ ນາພານກຮຽນປະຕບດຕວຈງໃນຫອງຮຽນ. ນອກນນຄໃຫວຽກມອບໝາຍເປນກມ ຫ ບກຄນ ເຮດເປນບດລາຍງານມານາສະເໜ.


ອາທດ 1

ພາກທ 1 ເລມຕນພດທະນາເວບໄຊ(Part 1 Beginning Website Development)

ບດທ 1ແນະນຳາກຽວກບການພດທະນາເວບໄຊ

(Introduction to Website Development)

1.1. ເວບໄຊແມນຫຍງ? (What is a Website?)1.2. ຄວາມສາຄນຂອງເວບໄຊ (Important of Websites)1.3. ວວດທະນາການຂອງການສາງເວບໄຊ (Evolution of Websites)1.4. ອງປະກອບພນຖານຂອງການພດທະນາເວບໄຊ (Basic Elementsof WebsiteDevelopment)

ອາທດ 2 ບດທ 1(ຕຳ)ແນະນຳາກຽວກບການພດທະນາເວບໄຊ

(Introduction to Website Development)

1.7. ການຕດຕງ HTTP Server (Installing HTTP Server)1.8. ການຕດຕງ PHP ແລະ MySQL (Installing PHP and MySQL Server)1.9. ເຄອງມໃນການພດທະນາເວບໄຊ (Website Development Tools)


ພນຖານການອອກແບບເວບໄຊ (Web Design Basics)

2.1. ການກຽມຂມນເວບໄຊ(PreparingWebsite Content)2.2. ການອອກແບບເວບໄຊ(DesigningWebsite)2.3. ການຈດແບງສດສວນຂອງໜາເວບ (Website Layout)2.4. ການເລອກສ(Coloring)


ແນະນຳາພາສາການສາງເວບໄຊ HTML (Introduction to HTML)

3.1. HTML ແມນຫຍງ? (What is HTML?)3.2. ໂຄງຮາງພນຖານຂອງໜາເວບທສາງໂດຍ HTML(Basic Webpage Structure With HTML)

159

3.3. ລກສະນະຄາສງຂອງພາສາ HTML (HTML Syntax)3.4. ການໃສ Heading (Inserting Headings)



3.5. ການໃສ Paragraph (Inserting Paragraphs)3.6. ການຈດຮບແບບຕວໜງສ(Text Formatting)3.7. ການສາງລາຍການ(Creating List)3.8. ການໃສສ(Web Coloring)



3.9. ການໃສຮບພາບ(Inserting Images)3.10. ການໃສLink (Inserting Link)3.11. ການສາງຕາຕະລາງ(Creating Table)3.12. ຄາສງພາຍໃນ <head> (HTML Head)



3.13. ການແບງສດສວນເວບໄຊໂດຍນາໃຊ <div>ແລະ <span> (HTML Blocks)3.14. ການສາງ Form (Creating Form)3.15. ຄາສງ Iframe (HTML Iframe)3.16. ແນະນາ HTML5 (Introduction to HTML5)


ແນະນຳາການຕບແຕງເວບໄຊ ໂດຍນຳາໃຊ CSS (Introduction to CSS)

4.1. CSS ແມນຫຍງ?(What is CSS?)4.2. ລກສະນະຄາສງ CSS (CSS Syntax)4.3. id ແລະ class (CSS id & class Selector)4.4. ຕວຢາງການສາງ CSS (CSS Examples)


ແນະນຳາພາສາ JavaScript (Introduction to JavaScript)

5.1. JavaScript ແມນຫຍງ? (What is JavaScript?)5.2. ລກສະນະຄາສງ JavaScript (JavaScript Syntax)5.3. ຕວຢາງການນາໃຊ JavaScript (JavaScript Examples)


ແນະນຳາພາສາ PHP ແລະ ການເຊອມຕຳຖານຂຳມນ MySQL (Introduction to PHP and MySQL Connect)

6.1. PHP ແມນຫຍງ? (What is PHP?)6.2. ລກສະນະຄາສງ PHP (PHP Syntax)6.3. ຕວຢາງການນາໃຊ PHP ເຊອມຕຖານຂມນ MySQL (PHP/MySQL Examples)

ອາທດ 11ພາກທ 2 ລະບບຈດການເນອໃນ

(Part 2 Content Management System)

ບດທ 7ແນະນຳາກຽວກບ Joomla160

(Introduction to Joomla)

7.1. ລະບບຈດການເນອໃນແມນຫຍງ? (What is Content Management System?)7.2. ກລະນສກສາກຽວກບການນາໃຊລະບບຈດການເນອໃນ (Case Study of Using Content Management System)7.3. Joomla ແມນຫຍງ? (What is Joomla?)7.4. ການຕດຕງ Joomla (Installing Joomla)


ແນະນຳາກຽວກບ Joomla(Introduction to Joomla)

7.5. ການຕງຄາເວບໄຊ(Site Settings)7.6. ການຈດການເນອໃນ(Managing Content)


ແນະນຳາກຽວກບ Joomla(Introduction to Joomla)

7.7. ການສາງລາຍການ(Creating Menu) 7.8. ການຈດໂຄງຮາງເວບໄຊ(Module and Template)7.9. ການຕດຕງລະບບເສມ(Installing Components)


ແນະນຳາກຽວກບ Wordpress(Introduction to Wordpress)

8.1. Wordpress ແມນຫຍງ? (What is Wordpress?)8.2. ການຕດຕງ Wordpress (Installing Wordpress)8.3. ການຕງຄາເວບໄຊ (Website Settings)8.4. ການຈດການເນອໃນ (Managing Articles)


ແນະນຳາກຽວກບ SMF(Introduction to SMF)

9.1. SMF ແມນຫຍງ? (What is SMF?)9.2. ການຕດຕງ SMF (Installing SMF)9.3. ການຕງຄາເວບໄຊ (Site Settings)9.4. ການຈດການກະທ ແລະ ສະມາຊກ (Managing Posts and Users)

ອາທດ 16 ອາຈານນາພານກສກສາເຮດວຽກເປນກມ ອອກແບບໂຄງຮາງເວບໄຊ ແລະ ສາງເວບໄຊໃດໜງຂນມາ ແລວຂຽນບດລາຍງານ ແລະ ນາສະເໜ.


ເອກະສານອາງອງ - ພດທະນາເວບໄຊສະໄໝໃໝດວຍ HTML5 + CSS + JavaScript – se-ed.com- ຄມສາງເວບໄຊດວຍ HTML5 + CSS3 &Javascript ສະບບສມບນ - se-ed.com- html tutorial: http://www.w3schools.com/html- Workshop PHP+Ajax+jQuery+CD – se-ed.com- ສາງເວບສວຍດວຍ Joomla! – se-ed.com- joomla download: http://www.joomla.org- Wordpress ສາງບລອກອດສະລຍະ ກາວກອນໃຜໃນໂລກອອນລາຍ -se-ed.com

161

http://www.joomla.org/

http://www.w3schools.com/html

- wordpress download: http://www.wordpress.com- ຄມໃຊງານ ແລະ ສາງເວບບອດ smf – se-ed.com- smf download: http://www.simplemachines.org- Apache HTTP Server download: http://httpd.apache.org


ໂຄງຮາງຫກສດລາຍວຊາArticle XVII. ຊວຊາ: ສເຕກໂນໂລຊ





ຈດປະສງ ເມອຮຽນວຊານແລວນກສກສາຄຈະສາມາດ:1.ເຂາໃຈຄວາມໝາຍກຽວກບສເຕກໂນໂລຊ.2. ສາງຕວອກສອນ ແລະ ຕບແຕງຮບພາບ.3. ສາງພາບເຄອນໄຫວ ແລະ ຜະລດສເພອນາສະເໜ.4. ສາງວດໂອຊວຍສອນ ແລະ ນາສອອກທາງ CD/DVD.

ເນອໃນຫຍ ຄວາມໝາຍຂອງສເຕກໂນໂລຊ, ອງປະກອບຂອງສເຕກໂນໂລຊ, ວວດທະນາການຂອງສເຕກໂນໂລຊ, ການສາງຕວອກສອນ, ການຕບແຕງຮບພາບ, ການສາງພາບເຄອນໄຫວ, ການຜະລດສເພອນາສະເໜ, ການສາງວດໂອຊວຍສອນ, ການນາສອອກທາງ CD/DVD, ການນາສອອກທາງເວບໄຊ.

ການດາເນນ ວຊານມ8 ບດ ແຕລະບດມຫາຍຫວຂຫຍອຍ ເຊງຈະໄດຈດການຮຽນ-ການສອນພາຍໃນ 16 162

http://httpd.apache.org/

http://www.simplemachines.org/

http://www.wordpress.com/

ການສອນ ອາທດ, ໃນນນຄໃຊຮບການສອນໂດຍ ການບນລະຍາຍ ແລະ ນາພານກຮຽນລງປະຕບດຕວຈງ.


ອາທດ 1

ບດທ 1ແນະນຳາກຽວກບສເຕກໂນໂລຊ

(Introduction to Multimedia)

1.1. ຄວາມໝາຍຂອງສເຕກໂນໂລຊ(What is Multimedia)1.2. ອງປະກອບຂອງສເຕກໂນໂລຊ(Components of Multimedia)

ອາທດ 2 ບດທ 1(ຕຳ)ແນະນຳາກຽວກບສເຕກໂນໂລຊ

(Introduction to Multimedia)1.3. ຄນປະໂຫຍດຂອງສເຕກໂນໂລຊ(Important of Multimedia)1.4. ວວດທະນາການຂອງສເຕກໂນໂລຊ(The evolution of Multimedia)1.5. ການປະຍກນາໃຊສເຕກໂນໂລຊ(Usage of Multimedia)

ອາທດ 3 ບດທ 2ການສາງຕວອກສອນ

(Creating Text)2.1. ການນາໃຊຕວອກສອນເຂາໃນການຮຽນການສອນ(Using text in teaching)2.2. ການນາໃຊໂປຣແກຣມສາງຕວອກສອນ(Creating text with computer software)

ອາທດ 4 ບດທ 2 (ຕຳ)ການສາງຕວອກສອນ

(Creating Text)2.2. ການນາໃຊໂປຣແກຣມສາງຕວອກສອນ(ຕ)(Creating text with computer software)

ອາທດ 5 ບດທ 3ການຕບແຕງຮບພາບ(Editing Images)

3.1. ປະເພດຂອງຮບພາບໃນຄອມພວເຕ (Types of Image)3.2. ການນາໃຊຮບພາບເຂາໃນການຮຽນການສອນ (Using images in teaching)3.3. ການນາໃຊໂປຣແກຣມຕບແຕງຮບພາບ(Editing images with computer software)

ອາທດ 6 ບດທ 3(ຕຳ)ການຕບແຕງຮບພາບ(Editing Images)

3.3. ການນາໃຊໂປຣແກຣມຕບແຕງຮບພາບ (ຕ)(Editing images with computer software)

ອາທດ 7 ບດທ 4ການສາງພາບເຄອນໄຫວ

(Animation)4.1. ການນາໃຊພາບເຄອນໄຫວເຂາໃນການຮຽນການສອນ(Using animation in teaching)4.2. ການນາໃຊໂປຣແກຣມສາງພາບເຄອນໄຫວ (Creating animation with

computer software)ອາທດ 8 ບດທ 4 (ຕຳ)

ການສາງພາບເຄອນໄຫວ(Animation)

4.2. ການນາໃຊໂປຣແກຣມສາງພາບເຄອນໄຫວ (ຕ) (Creating animation with computer software)

ອາທດ 9 ບດທ 5ການຜະລດສເພອນຳາສະເໜ(Presentation Slide Show)

5.1. ການນາໃຊໂປຣແກຣມຜະລດສເພອນາສະເໜ163

(Creating presentation slide show with computer software)ອາທດ 10 ບດທ 5(ຕຳ)

ການຜະລດສເພອນຳາສະເໜ(Presentation Slide Show)

5.1. ການນາໃຊໂປຣແກຣມຜະລດສເພອນາສະເໜ (ຕ) (Creating presentation slide show with computer software)

ອາທດ 11 ບດທ 6ການສາງວດໂອຊວຍສອນ

(Creating Video)6.1. ການນາໃຊໂປຣແກຣມສາງວດໂອຊວຍສອນ (Creating video with computer

software)ອາທດ 12 ບດທ 6(ຕຳ)

ການສາງວດໂອຊວຍສອນ. (Creating Video)

6.1. ການນາໃຊໂປຣແກຣມສາງວດໂອຊວຍສອນ (ຕ)(Creating video with computer software)

ອາທດ 13 ບດທ 7ການນຳາສອອກທາງ CD/DVD

(Creating multimedia CD/DVD)7.1. ການນາໃຊໂປຣແກຣມນາສອອກທາງ CD/DVD (Creating multimedia CD/DVD with computer software)

ອາທດ 14 ບດທ 7(ຕຳ)ການນຳາສອອກທາງ CD/DVD

(Creating multimedia CD/DVD)7.1. ການນາໃຊໂປຣແກຣມນາສອອກທາງ CD/DVD (ຕ) (Creating multimedia CD/DVD with computer software)

ອາທດ 15 ບດທ 8ການນຳາສອອກທາງເວບໄຊ

(Multimedia website)8.1. ການນາໃຊເວບໄຊເປນແຫງຮຽນຮ (Creating multimedia website for education)

ອາທດ 16 ອາຈານນາພານກສກສາເຮດວຽກເປນກມ ສາງສເຕກໂນໂລຊໃດໜງຂນມາ ແລວຂຽນບດລາຍງານ ແລະ ນາສະເໜ.

ການປະເມນ 1. ການຂນຫອງຮຽນ 10%2. ວຽກມອບໝາຍ(ບກຄນ) 10%3. ວຽກມອບໝາຍ (ກມ) 10%4. ສອບພາກທດສະດ 25%5. ສອບຕວຈງ 45%

ເອກະສານອາງອງ - ສາງສບດຮຽນ Multimedia Online ແບບມອາຊບ ເຫມ 1 ແລະ 2 –se-ed.com- ຂຽນ CD ດວຍ Nero Multimedia – se-ed.com- ມໃໝຫດແຕງພາບດວຍ Photoshop – se-ed.com- Corel VideoStudio Pro – se-ed.com- ລງມເຮດ Flash Animation ສາງ Animation Cartoon – se-ed.com- ຄມສາງງານ Animation ດວຍ Flash – se-ed.com - ການປະຍກນາໃຊ Mutimedia - http://dusithost.dusit.ac.th/~chawalin_nia/site1/multimedia.html

ຜຂຽນ- ມະນສກ ຈດຕໄຊ ວທະຍາໄລຄສະຫວນນະເຂດ ໂທ: 020 77077424- ແກວມະນ ມາກວໄລ ມະຫາວທະຍາໄລແຫງຊາດ ໂທ: 020

23427777- ຈນທະລາ ພລມລາສກ ສະຖາບນຄນຄວາວທະຍາສາດການສກສາ ໂທ: 020

22241381- ອານສດ ມະໂນສານ ວທະຍາໄລຄຫວງພະບາງ ໂທ: 020

55608105- ບນປນ ໄຊຍະສນ ກມສາງຄ ໂທ: 020

55405963

164

http://dusithost.dusit.ac.th/~chawalin_nia/site1/multimedia.html

ໂຄງຮາງຫກສດລາຍວຊາArticle XVIII. ຊວຊາ: ການນຳາໃຊ ICT ເຂາໃນການສອນ



ຈານວນໜວຍກດ 4(2-2-4)ອະທບາຍໜວຍກດ ວຊານມ 4 ໜວຍກດ ໃນນນ ມ 2 ຊວໂມງເປນພາກທດສະດ, 2 ຊວໂມງເປນພາກປະຕບດຕ

ອາທດເທາ 48 ຊວໂມງໃນ 16 ອາທດ, 4 ຊວໂມງແມນໃຫວຽກບານ ລວມມ 128 ຊວໂມງ.

ຈດປະສງເມອຮຽນວຊານແລວນກສກສາຄຈະສາມາດ:1. ເຂາໃຈຄວາມສາຄນ ແລະ ຄວາມຕອງການໃນການນາໃຊ ICT ເຂາໃນການສກສາ2. ສາມາດນາໃຊເທກໂນໂລຊເປນສກາງໃນຕດຕສສານໃນການຈດການສອນ3. ສາມາດຈດການຫອງຮຽນໃນຮບແບບອອນໄລໄດ4. ສາມາດສາງຄງຂສອບຮບແບບຕາງໆທງແບບອອຟໄລ ແລະ ອອນໄລໄດ

ເນອໃນຫຍການນາໃຊ ICT ເຂາໃນການສກສາ, ເຫດຜນທຈາເປນຕອງນາໃຊ ICT ເຂາໃນການຮຽນ, ບນດານະໂຍບາຍ, ແຜນການແຫງຊາດກຽວກບ ICT ລວມທງແຜນການນາໃຊ ICT ເຂາໃນການຮຽນໃນອະນາຄດ, ການນາໃຊເທກໂນໂລຊເຊນ: ຄອມພວເຕ ແລະ ອນເຕເນດເປນເຄອງມສສານໃນລະບບຄອມພວເຕຊວຍສອນ, ການສາງແບບທດຮບແບບຕາງໆທງແບບອອຟໄລ ແລະ ອອນໄລ.


ວຊານມ 7 ບດ ເຊງຈະໄດຈດການຮຽນ-ການສອນພາຍໃນ 16 ອາທດ, ໃນນນຄໃຊຮບການສອນໂດຍ ການບນລະຍາຍ ແລະ ນາພານກຮຽນລງປະຕບດຕວຈງ.


ອາທດ 1

ບດທ 1ແນວຄວາມຄດກຽວກບຂຳມນຂາວສານ ແລະ ການຕດຕຳສສານ

(Concept of Information and Communication Technology (ICT))

1.1 ແນວຄວາມຄດການນາໃຊ ICT ໃນການສກສາ1.2 ຄວາມຕອງການ ແລະ ຄວາມສາຄນຂອງ ICT ໃນການສກສາ(Need and importance

of ICT in Education)1.3 ເທກໂນໂລຊການສສານ ແລະ ຂມນຂາວສານ(Communication Technology and

Information Technology) 1.4ທາອຽງໃນການນາໃຊ ICT ເຂາໃນການສກສາ


ແນວຄວາມຄດກຽວກບຂຳມນຂາວສານ ແລະ ການຕດຕຳສສານ(Concept of Information and Communication Technology (ICT))

1.5ເຫດຜນທພາໃຫນາໃຊ ICT ເຂາໃນການສກສາ1.6ບນຫາທເຮດໃຫບປະສບຜນສາເລດໃນການນາໃຊ ICT ເຂາໃນການສກສາ 1.7ຂສະເໜແນະໃນການນາເອາ ICT ເຂາໃນການສກສາ - ກລະນສກສາ: (Case Study)


ນະໂຍບາຍແຫງຊາດໃນການນຳາໃຊ ICT ໃນລາວ(National Policy on using ICT in Laos)

2.1ນະໂຍບາຍແຫງຊາດກຽວກບການນາໃຊ ICT 165

2.2ນະໂຍບາຍແຫງຊາດກຽວກບການໃຊ ICT ເຂາໃນການສກສາ 2.3ກດໜາຍທາງດານ ICT ໃນລາວ2.4ແຜນພດທະນາທາງດານ ICT ໃນລະບບການສກສາຂອງກະຊວງສກສາ


ການນຳາໃຊເທກໂນໂລຊເປນສກາງໃນການຕດຕຳສສານ(Technology mediated communication)

3.1ແນວຄວາມຄດກຽວກບຫອງຮຽນທນາໃຊເທກໂນໂລຊເປນສກາງໃນການສສານ -ກລະນສກສາ 3.2ອງປະກອບ ແລະ ເຕກນກທສາມາດນາໃຊ ICT ເປນສກາງ


ການນຳາໃຊເທກໂນໂລຊເປນສກາງໃນການຕດຕຳສສານ(Technology mediated communication)

3.3ບດບາດຂອງຄໃນການນາໃຊເຕກໂນໂລຊເປນສກາງໃນການສສານ 3.4ຄກບເຕກໂນໂລຊເພອການຮຽນ-ການສອນໃນອະນາຄດ


ການໂຕຕອບຜານຄອມພວເຕ(Interaction Through Computer)

4.1ການນາໃຊຄອມພວເຕໃນໂຮງຮຽນ (Computer in School)4.2ການນາໃຊຄອມພວເຕເພອຊວຍສອນ ( Computer Assist Instruction) 4.3ການນາໃຊຄອມພວເຕເພອຈດການຮຽນ-ສອນ(Computer Manage Instruction)


ການໂຕຕອບຜານຄອມພວເຕ(Interaction Through Computer)

4.4ການສກສາທຖເອາຄອມພວເຕເປນຫກ 4.5ການບລຫານການສກສາແບບເອາຄອມພວເຕເປນຫກ4.6ຄວາມແຕກຕາງລະຫວາງການສອນແບບຖເອາຄອມພວເຕເປນຫກ ແລະ ການສອນແບບໃຊ

ຄອມພວເຕຊວຍສອນ(Difference between Computer Based Instructions and Computer Assisted Instructions)


ການໂຕຕອບຜານອນເຕເນດ(Interaction through Internet)

5.1ການນາໃຊອນເຕເນດໃນການສກສາ5.2ການຄນຫາຂມນທາງການສກສາ (Educational Search Engine) 5.3ການນາໃຊຫອງສນທະນາທາງການສກສາ(Educational Chat room) - ປະຕບດຕວຈງ



5.4ການນາໃຊກະດານສນທະນາເປນກມທາງການສກສາ(Educational Group Discussion)

5.5ການປະຊມແບບອເລກໂທນກ(e-Conference)



5.6ການນາໃຊເຄອຄາຍທາງສງຄມເພອການສກສາ (Educational Social Network) 5.6.1ການລງທະບຽນ5.6.2ການສາງກມໃນເຄອຄາຍສງຄມ 5.6.3ການບລຫານກມ


ການບຳລຫານຫອງຮຽນອອນໄລ(Online Classroom Management)

6.1ຄວາມຮເບອງຕນກຽວກບອປະກອນ 6.2ການລງທະບຽນ ແລະ ການການດສດ 6.3ການໂຕຕອບກນລະຫວາງຜຮຽນ ແລະ ຜຮຽນ

166

ກລະນສກສາ: Engrade


ການບຳລຫານຫອງຮຽນອອນໄລ(Online Classroom Management)

6.4ການໂຕຕອບກນລະຫວາງຜສອນ ແລະ ຜຮຽນ6.5ການປະເມນຜນ6.6ການບລຫານຫອງຮຽນ(Classroom Management) 6.7ການສາງແບບທດສອບແບບປາລະໄນ 6.8ການລາຍງານຜນ


ICT ແລະ ການປະເມນຜນ(ICT and Evaluation)

7.1ແນວຄວາມຄດໃນການນາໃຊບນດາ Software ທາງການສກສາ (Educational Software)

7.2ຄວາມຕອງການການນາໃຊຂອງ Software ທາງການສກສາ7.3ຂແນະນາໃນການເລອກ Software ທາງການສກສາ7.4ສມທຽບຈດດ ແລະ ຈດອອນຂອງ Software ທາງການສກສາ


ICT ແລະ ການປະເມນຜນ(ICT and Evaluation)

7.5ການພດທະນາແບບທດສອບຜານລະບບເຄອຄາຍ 7.5.1ການລງທະບຽນແບບເປນຜສອນ7.5.2ການລງທະບຽນແບບເປນຜຮຽນ 7.5.3ການສາງແບບທດສອບທເປນຄາຖາມຮບແບບຕາງໆ

-ນາໃຊໂປແກມ: Virtual Testing System


ການພດທະນາແບບທດສອບອອນໄລ (Develop Question Bank Online)

8.1ການລງທະບຽນແບບເປນຜສອນ8.2ການລງທະບຽນແບບເປນຜຮຽນ 8.3ການສາງແບບທດສອບທເປນຄາຖາມຮບແບບຕາງໆ - ນາໃຊ: Wondershare Quiz Creator/ Hot Potato / Google Docs

ອາທດ 16 ອາຈານນາພານກສກສາເຮດວຽກເປນກມໃຫສາງແບບທດສອບຜານລະບບເຄອຄາຍ ແລະ ແບບອອນໄລ


ເອກະສານອາງອງ- ແຜນການສກສາແຫງຊາດ - ກດໜາຍວາດວຍການນາໃຊ ICT ໃນລາວ- ການສາງສການສອນ Multimedia ແບບມອາຊບ-Hot Potatoes™ ຈາກ http://hotpot.uvic.ca/-ການບລຫານຫອງຮຽນອອນໄລ ຈາກ https://www.engrade.com/- ການສາງຄງຂສອບຜານເຄອຄາຍ Virtual Testing System

ຜຂຽນ - ອຈ ແກວມະນ ມາກວໄລ ມະຫາວທະຍາໄລແຫງຊາດ ໂທ: 23427777- ອຈ ຈນທະລາ ພລມລາສກ ສະຖາບນຄນຄວາວທະຍາສາດການສກສາໂທ: 22241381- ອຈ ມະນສກ ຈດຕໄຊ ວທະຍາໄລຄ ສະຫວນນະເຂດ ໂທ: 77077424- ອຈ ບນປນ ໄຊຍະສນ ກມສາງຄ ໂທ: 55405963- ອ.ຈ ອານສດ ມະໂນສານ ວທະຍາໄລຄ ຫວງພະບາງ ໂທ: 020 55608105

167

https://www.engrade.com/

http://hotpot.uvic.ca/

ໂຄງຮາງຫກສດລາຍວຊາArticle XIX. ຊວຊາ: ປນຍາປະດດ



ຈານວນໜວຍກດ 4(2-2-4)ອະທບາຍໜວຍກດ ວຊານມ 4 ໜວຍກດ ໃນນນ ມ 2 ຊວໂມງພາກທດສະດ ແລະ 2 ຊວໂມງພາກປະຕດບດຕອາທດ

ເທາ 64 ຊວໂມງໃນ 16 ອາທດແລະ 4 ຊມເປນວຽກບານ ລວມມ 128 ຊວໂມງ.

ຈດປະສງ ເມອຮຽນວຊານແລວນກສກສາຄຈະສາມາດ:3. ອະທບາຍໄດກຽວກບປນຍາປະດດ ແລະ ການປະຍກໃຊມນ4. ອະທບາຍໄດກຽວກບການແທນຄວາມຮ ແລະ ຮຈກນາໄປປະຍກໃຊວຽກ5. ອະທບາຍໄດກຽວກບການຂຽນພາສາ Prolog6. ອະທບາຍໄດກຽວກບເຕກນກການປະມວນຜນພາສາທາມະຊາດ ແລະ ຮນາໄປປະຍກ

ໃຊວຽກ7. ອະທບາຍໄດກຽວກບເຕກນກການຮຽນຮຂອງເຄອງຈດກນ ແລະ ຮນາໄປປະຍກໃຊວຽກ

ເນອໃນຫຍ ນຍາມຂອງປນຍາປະດດ, ການປະຍກທາງປນຍາປະດດ, space ແລະ ການຄນຫາ, ການແທນຄວາມຮໂດຍ Logic Predicate, Prolog Basic, ການປະມວນຜນພາສາ ທາມະຊາດ, ການຮຽນຮຂອງເຄອງຈດກນ (Machine Learning).




ອາທດ 1

ບດທ 1 ປນຍາປະດດຂນເລມຕນ

1.1 ນຍາມຂອງປນຍາປະດດ 1.2 ການທດສອບແບບຕາງໆ1.3 ວຽກປະຍກ ທາງປນຍາປະດດ

ອາທດ 2-3

ບດທ 2 space ແລະ ການຄນຫາ

2.1ນຍາມຂອງບນຫາໃນຮບແບບຂອງການຄນຫາໃນ space2.2ເຕກນກການຄນຫາໃນປນຍາປະດດ2.3ການຄນຫາແບບບອດ (Blind Search)

2.3.1 ການຄນຫາໃນທາງກວາງກອນ2.3.2 ການຄນຫາໃນທາງເລກກອນ

2.4ການ ຄນຫາແບບ heuristic2.4.1 ຕວຢາງ ຕາລາຂອງ heuristic2.4.2 Hill-climbing Algorithm2.4.3 Simulated Annealing Algorithm2.4.4 Best-first Search2.4.5 A* Search2.4.6 ການຄນຫາ Tabu

ອາທດ 4-5 ບດທ 3ການແທນຄວາມຮ (Knowledge Representation) ໂດຍຕກກະເພຣດເຄດ

(Predicate Logic)3.1Predicate Logic

3.1.1 ການແປຄວາມໝາຍຂອງສດອາຕອມ3.1.2 ຕວເຊອມແລະຕວບງຊປະລມານ

3.2ກດການອະນມານ (Rule of inference)168

3.3ກດການແທນຄາ (Substitution) ແລະການເຮດວຽກງານໃຫເທາກນ3.4Resolution

3.4.1 Resolution of ground clause3.4.2 General Resolution3.4.3 Resolution Refutation

ອາທດ 6-7

ບດທ 4ໂປຣລອກຂນເລມຕນ (Basic Prolog)

4.1ອງປະກອບຂອງ Prolog4.2ການໂປຣແກຣມແບບຮຽກຊາ (Recursive Programming)

4.2.1 ການໂປຣແກຣມແບບຮຽກຊາກບຕວເລກ4.2.2 ການໂປຣແກຣມແບບຮຽກຊາກບລາຍການ

4.3Negation and Cutອາທດທ 8-9 ບດທ 5

ການປະມວນຜນພາສາທຳາມະຊາດ(Natural Language Procesing: NLP)5.1ຂນຕອນໃນການເຂາໃຈພາສາທາມະຊາດ5.2ການວເຄາະທາງວາກາຍະສາພນ (Syntactic Processin)5.3Top-down parser5.4Chart parser5.5Transition Network Grammar

ອາທດທ 10 ບດທ 6ການຮຽນຮຂອງເຄອງຈດກນ (Machine Learning)

6.1ຂນຕອນວທທາງພນຕກາ (Genetic Algorithm: GA)6.1.1 ການອອກແບບຂນຕອນຕາມວທທາງພນທກາ6.1.2 ຄາຄວາມເໝາະສມມາດຕະຖານ6.1.3 ການຈາລອງການຄດເລອກໂດຍທາມະຊາດ6.1.4 ການສບປຽນເພອເອາຊະນະຈດດທສດສະເພາະ6.1.5 ປບປງຂນຕອນວທທາງພນຕກາດວຍຕາລາຄວາມເໝາະສມແບບລາດບ ແລະ

ການໃຊຄວາມຫາກຫາຍ

ອາທດທ 11 ບດທ 6 (ຕຳ)ການຮຽນຮຂອງເຄອງຈດກນ (Machine Learning)

6.2 ການຮຽນຮໂດຍການຈ6.3 ການຮຽນຮໂດຍການວເຄາະຄວາມແຕກຕາງ


6.4 Version space6.5 ການຮຽນຮຕນໄມຕດສນໃຈ (Decision Tree Learning)


6.6 ການຮຽນຮໂດຍການອະທບາຍ (Explanation Based Learning: EBL)6.7 ຄາຍວຽກງານປະສາດທຽມ (Artificial Neural Network)


6.8 ການຮຽນຮແບບ ເບສ (Bayesian Learning)6.8.1 ທດສະດຂອງ ເບສ6.8.2 ສດພນຖານຂອງຄວາມໜາຈະເປນ6.8.3 ການຈາແນກປະເພດທໜາຈະເປນທສດສາລບຕວຢາງ6.8.4 ຕວຈາແນກປະເພດ ເບສ ຢາງງາຍດາຍ


6.8 ການຮຽນຮແບບ ເບສ (Bayesian Learning)(ຕ)6.8.5 ເຄອຂາຍວຽກງານຕາມຄວາມເຊອຂອງ ເບສ

169

6.8.6 ການຮຽນຮເຄອຂາຍວຽກງານຂອງ ເບສ

ອາທດ 16 ອາຈານນາພານກສກສາເຮດວຽກເປນກມ ໃຫນກສກສາຄນຫາຂມນໂດຍນາໃຊ Search Engine ແລະ ໃນໂຮງຮຽນ ຕາມຫວຂທໃຫ ແລວຂຽນບດລາຍງານ ແລະ ນາສະເໜ.

ການປະເມນ

1. ການຂນຫອງຮຽນ 10%2. ວຽກມອບໝາຍ (ບກຄນ) 10%3. ວຽກມອບໝາຍ (ກມ) 10%4. ສອບພາກທດສະດ 25 %5. ສອບຕວຈງ 45 %


- Polya, 1971- Lloyd, 1984- Genesereth & Nilsson, 1987- Pearl, 1988- Goldberg, 1989- Bretko, 1990- Rich & Knight, 1991- Quilan, 1993- Sterling & Shapiro, 1994- Russell & Norvig, 1995- Allen, 1995- Hassoun, 1995- Mitchell, 1997- Pfeifer & Scheier, 1999- Manning & Shuetzer, 1999- Jurafsky & Martin, 2000- Luger, 2002- Glover & Laguna, 2002

ຜຂຽນ

- ອຈ. ຈນທະລາ ພລມລາສກ ສະຖາບນຄນຄວາວທະຍາສາດການສກສາໂທ: 22241381- ອຈ. ມະນສກ ຈດຕໄຊວທະຍາໄລຄ ສະຫວນນະເຂດ ໂທ: 77077424- ອຈ. ແກວມະນ ມາກວໄລ ມະຫາວທະຍາໄລແຫງຊາດ ໂທ: 23427777- ອຈ. ບນປນ ໄຊຍະສນ ກມສາງຄ ໂທ: 55405963- ອຈ. ອານສດ ມະໂນສານ ວທະຍາໄລຄ ຫວງພະບາງ ໂທ: 020 55608105

170

ໂຄງຮາງຫກສດລາຍວຊາArticle XX. ຊວຊາ: ຄອມພວເຕຊວຍສອນ



ຈານວນໜວຍກດ 4(2-2-4)ອະທບາຍໜວຍກດ ວຊານມ 4 ໜວຍກດ ໃນນນ ມ 2 ຊວໂມງພາກທດສະດ,2 ຊວໂມງພາກປະຕບດ ແລະ 4

ຊວໂມງພາກສະໜາມ ຕອາທດ, ລວມມ 128 ຊວໂມງ.

ຈດປະສງ ເມອຮຽນວຊານແລວນກສກສາຄຈະສາມາດ:1. ອະທບາຍໄດນຍາມ, ຄວາມສາຄນ ແລະ ປະຫວດຄວາມເປນມາຂອງຄອມພວເຕຊວຍ

ສອນ.2. ອະທບາຍໄດປະເພດ ແລະການນາໃຊຄອມພວເຕຊວຍສອນ.3. ອະທບາຍໄດຮບແບບ ແລະ ການສາງສຄອມພວເຕຊວຍສອນ.4. ນາໃຊຊອບແວຣສາງສຄອມພວເຕຊວຍສອນໄດ.

ເນອໃນຫຍ ຄວາມໝາຍແລະປະຫວດຄວາມເປນມາຂອງຄອມພວເຕຊວຍສອນ. ປະເພດ ແລະການນາໃຊຄອມພວເຕຊວຍສອນ.ຮບແບບ ແລະ ການສາງສຄອມພວເຕຊວຍສອນ.ການສາງສຄອມພວເຕຊວຍສອນດວຍ Adobe Flash/Autoware.




ອາທດ 1

ບດທ 1ຄອມພວເຕຊວຍສອນ (CAI)

1.8ນາສະເໜກຽວກບ CAI1.9 ພາບລວມຂອງ CAI

CAI – Terminology ປະຫວດຄວາມເປນມາຂອງ CAI ຜນປະໂຫຍດຂອງ CAI (Benefits of CAI)


ຄອມພວເຕຊວຍສອນ CAI is Not Perfect Types of CAI CAI - Does it Work? Testing the Effectiveness of CAI


ຄອມພວເຕຊວຍສອນ1.10 ການຮຽນຮ, ປດຊະຍາຂອງການສກສາແລະຮບແບບການຮຽນ (Learning,

Education Philosophies and Learning Styles) Educational Psychology Learning Style Learning Style and CAI


ຄອມພວເຕຊວຍສອນ1.11 Learning Strategies

Why Strategy Use is Important Factors that Affect Strategy Use Impact


ຄອມພວເຕຊວຍສອນ

171

1.12 Learner Autonomy, Learner-Centredness and the Locus of Control Learner Autonomy Learner-Centred CALL Locus of Control Factors that Affect the Efficiency of the Learning Process


ຄອມພວເຕຊວຍສອນ1.13 CAI, Cultural Issues and Endangered Languages1.14 Impact on the Proposed Framework1.15 Summary


ໂປຣແກຣມ Adobe Flash/Autoware2.13ຄຳາສງແລະເຄອງມຕາງໆຂອງ Adobe Flash/Autoware2.14ການສາງໄຟລໃນ Adobe Flash/Autoware2.15ການເຮດວຽກກບ Stage


ໂປຣແກຣມ Adobe Flash/Autoware2.16ການໃຊເຄອງມແລະສ2.17 ເຄອງມແຕມຮບແລະການໃຊ Selection2.18 ເຝກແຕມຮບ


ໂປຣແກຣມ Adobe Flash/Autoware2.19Symbol ແລະ Instance2.20Frame ແລະ Timeline2.21Motion Tween ແລະ Shape Tween


ໂປຣແກຣມ Adobe Flash/Autoware2.22 ຕວອກສອນ/ຂຳຄວາມ2.23 ເຮດວຽກກບໄຟລສຽງ


ໂປຣແກຣມ Adobe Flash/Autoware2.24 ເຮດວຽກກບໄຟລ VDO2.25ActionScript


ພາກສວນປະກອບສຳາຄນໃນການສາງສ CAI3.1ການບນທກແລະຕດຕຳສຽງດຈຕອນ (Digital Sound Recording and

Editing)3.2ການສາງແຜນຊດ Autorun ດວຍ 1st Autorun Express


ພາກສວນປະກອບສຳາຄນໃນການສາງສ CAI3.3ການສາງແບບທດສອບດວຍ Wondershare QuizCreator

ອາທດ 14 ບດທ 3 (ຕຳ)ພາກສວນປະກອບສຳາຄນໃນການສາງສ CAI

3.4ການໃຊ Moodleອາທດ 15 ບດທ 3 (ຕຳ)

ພາກສວນປະກອບສຳາຄນໃນການສາງສ CAI3.5ການໃຊ LearnSquare

ອາທດ 16ອາຈານນາພານກສກສາເຮດວຽກເປນກມ ແລະ ໃຫແຕລະກມສາງບດຮຽນ CAI ຕາມຫວຂ ໃນວຊາ ICT ຫ ພາສາອງກດ ທໄດຖກຄດເລອກ ແລວຂຽນບດລາຍງານ ແລະ ນາສະເໜ.

ການປະເມນ 1. ການຂນຫອງຮຽນ 10%2. ວຽກມອບໝາຍ (ບກຄນ) 10%3. ວຽກມອບໝາຍ (ກມ) 10%4. ສອບພາກທດສະດ 25 %

172

5. ສອບຕວຈງ 45 %

ເອກະສານອາງອງ- http://www.caistudio.info/index.php- http://web.ku.ac.th/schoolnet/snet1/software/cai/- ສາງບດຮຽນ Multimedia Online; ສມຮກປະຣຍະວາທ; ISBN: 978-616-08-0617-1

ຜຂຽນ

- ອຈ. ຈນທະລາ ພລມລາສກ ສະຖາບນຄນຄວາວທະຍາສາດການສກສາໂທ: 22241381- ອຈ. ມະນສກ ຈດຕໄຊວທະຍາໄລຄ ສະຫວນນະເຂດ ໂທ: 77077424- ອຈ. ແກວມະນ ມາກວໄລ ມະຫາວທະຍາໄລແຫງຊາດ ໂທ: 23427777- ອຈ. ບນປນ ໄຊຍະສນ ກມສາງຄ ໂທ: 55405963- ອຈ. ອານສດ ມະໂນສານ ວທະຍາໄລຄ ຫວງພະບາງ ໂທ: 020 55608105

ໂຄງຮາງຫກສດລາຍວຊາArticle XXI. ຊວຊາ: ພນຖານການຂຽນໂປແກຣມ




ແລະ 2 ຊວໂມງພາກປະຕບດຕອາທດ ເທາ 32 ຊວໂມງໃນ 16 ອາທດ, ລວມມ 128 ຊວໂມງ.

ຈດປະສງ ເມອຮຽນວຊານແລວນກສກສາຄຈະສາມາດ:1. ອະທບາຍໄດຫກການເຮດວຽກຂອງໂປຣແກຣມ ແລະ ຄອມພວເຕ.2. ມຄວາມເຂາໃຈກຽວກບພາສາໂປຣແກຣມ ແລະ ຫກການສາງໂປຣແກຣມ.3. ສາມາດຂຽນໂປຣແກຣມໂດຍນາໃຊພາສາ C.

ເນອໃນຫຍ ຄວາມຮເບອງຕນກຽວກບການຂຽນໂປຣແກຣມຄອມພວເຕ, ການຕດຕງ ແລະ ນາໃຊໂປຣແກຣມແປພາສາ, ຊະນດຂມນ, ຄາສງພາສາ C, ການຄວບຄມໂປຣແກຣມຄອມພວເຕ,ການສາງຟງຊນ, ການຂຽນໂປຣແກຣມເພອອານ ແລະ ບນທກຂມນໃນຄອມພວເຕ.


ວຊານມ 8 ບດ ແຕລະບດມຫາຍຫວຂຫຍອຍ ເຊງຈະໄດຈດການຮຽນ-ການສອນພາຍໃນ 16 ອາທດ, ໃນນນຄໃຊຮບການສອນຫາຍວທເຊນ ອາທບາຍ, ສນທະນາຄນຄວາເປນກມ ຫ ບກຄນ.


ອາທດ 1

ບດທ 1ຄວາມຮເບອງຕນກຽວກບການຂຽນໂປຣແກຣມຄອມພວເຕ

(Introduction To Computer Programming)

1.1. ໂປຣແກຣມ ແລະ ຄອມພວເຕ (Programs And The Computer)1.2. ເປນຫຍງຈງຕອງຂຽນໂປຣແກຣມຄອມພວເຕ? (Why Computer Programming?)1.3. ປະຫວດການຂຽນໂປຣແກຣມຄອມພວເຕ (History Of Computer Programming)1.4. ພາສາໂປຣແກຣມ (Programming Languages)1.5. ປະເພດຂອງໂປຣແກຣມ (Program Categories)

173

ອາທດ 2 ບດທ 1 (ຕຳ)ຄວາມຮເບອງຕນກຽວກບການຂຽນໂປຣແກຣມຄອມພວເຕ

(Introduction To Computer Programming)

1.6. ບກຄະລາກອນທາງດານການຂຽນໂປຣແກຣມຄອມພວເຕ (Computer Programming Positions)1.7. ທກສະທກຽວຂອງກບການຂຽນໂປຣແກຣມຄອມພວເຕ (Computer Programming Related Skills)1.8. ຂນຕອນການຂຽນໂປຣແກຣມ (Steps Of Creating A Program)1.9. ໂປຣແກຣມແປພາສາແມນຫຍງ? (What Is A Compiler?)1.10. ການຕດຕງໂປຣແກຣມແປພາສາ (Installing A Compiler)

ອາທດ 3 ບດທ 2ເລມຕນຂຽນໂປຣແກຣມ

(Beginning Programming)

2.1. ພາສາ C ແມນຫຍງ? (What is C Language?)2.2. ເຄອງມຊວຍສາງໂປຣແກຣມ (IDE Tool)2.3. ໂປຣແກຣມທາອດ (First Program)2.4. ການແປພາສາໄປເປນໂປຣແກຣມ (Compiling Program)2.5. ເພມຕວເກບຄາເຂາໃນໂປຣແກຣມ (Adding Variables To Program)

ອາທດ 4 ບດທ 2 (ຕຳ)ເລມຕນຂຽນໂປຣແກຣມ

(Beginning Programming)

2.6. ເພມການຄານວນເຂາໃນໂປຣແກຣມ (Adding Calculation To Program)2.7. ເພມການຮບຄາຈາກຜໃຊເຂາໃນໂປຣແກຣມ (Adding User Input To Program)2.8. ເພມການຄວບຄມເຂາໃນໂປຣແກຣມ (Adding Control Flow To Program)2.9. ເພມຟງຊນເຂາໃນໂປຣແກຣມ (Adding Functions To Program)

ອາທດ 5 ບດທ 3ຊະນດຂຳມນ ແລະຄຳາສງ

(Types And Operators)

3.1. ຊະນດຂມນ ແລະ ຂາໜາດຂມນ (Types And Sizes)3.2. ການປະກາດຕວເກບຄາ (Declaring Variables)3.3. ຊຂອງຕວເກບຄາ (Variable Names)3.4. ຄາຄງທ (Constants)3.5. ຄາສງການດຄາ (Assignment Operator)3.6. ຄາສງຄານວນທວໄປ (Arithmetic Operators)


ຊະນດຂຳມນ ແລະ ຄຳາສງ(Types And Operators)

3.7. ຄາສງປຽບທຽບ (Relational Operators)3.8. ຄາສງໂລຊກ (Logical Operators)3.9. ຄາສງເພມຄາ ແລະ ຫດຄາ (Increment And Decrement Operators)3.10. ຄາສງຄານວນ Bit (Bitwise Operators)

174

3.11. ລາດບຂອງຄາສງ (Operators’ Precedence)3.12. ການປຽນແປງຂອງຊະນດຂມນ (Type Conversions)

ອາທດ 7 ບດທ 4ການຄວບຄມໂປຣແກຣມ

(Control Flow)

4.1. ຄາສງ ແລະ ກມຄາສງ (Statements And Blocks)4.2. ຄາສງ If-Else (If-Else)4.3. ຄາສງ Else-If (Else-If)4.4. ຄາສງ While (Loop- While)4.5. ຄາສງ For (Loop- For)

ອາທດ 8 ບດທ 4 (ຕຳ)ການຄວບຄມໂປຣແກຣມ

(Control Flow)

4.6. ຄາສງ Do-While (Loop- Do-While)4.7. ຄາສງ Switch (Switch)4.8. ຄາສງ Break ແລະ Continue (Break And Continue)4.9. ຄາສງ Goto ແລະ Labels (Goto and Labels)

ອາທດ 9 ບດທ 5ຟງຊນ ແລະ ໂຄງສາງໂປຣແກຣມ

(Function and Program Structure)

5.1. ພນຖານກຽວກບຟງຊນ(Basic Of Functions)5.2. ການສາງຟງຊນ (Declaring Functions)5.3. ຄາສງກບ ແລະ ຄາຮບເຂາຂອງຟງຊນ(Return Values And Arguments)5.4. ກດເກນກຽວກບຂອບເຂດ(Scope Rules)

ອາທດ 10 ບດທ 5(ຕຳ)ຟງຊນ ແລະ ໂຄງສາງໂປຣແກຣມ

(Function and Program Structure)

5.5. ແຟມພາຍນອກ (Header Files)5.6. ປະເພດຂອງຕວເກບຄາ(Variable Types)5.7. ຟງຊນທຖກເອນຊອນ(Recursion)5.8. ການປະມວນຜນກອນການແປພາສາ(The C Preprocessor)

ອາທດ 11 ບດທ 6ຕວຊ ແລະ ແຖວລຳາດບ

(Pointers And Arrays)

6.1. ຕວຊແມນຫຍງ? (What Is A Pointer?)6.2. ການປະກາດ ແລະ ນາໃຊຕວຊ (Declaring And Using Pointers)6.3. ຕວຊ ແລະ ຄາຮບຂອງຟງຊນ (Pointers And Function Arguments)

ອາທດ 12 ບດທ 6 (ຕຳ)ຕວຊ ແລະ ແຖວລຳາດບ

175

(Pointers And Arrays)

6.4. ແຖວລາດບແມນຫຍງ? (What Is An Array?)6.5. ການປະກາດ ແລະ ນາໃຊແຖວລາດບ (Declaring And Using Arrays)6.6. ການພວພນລະຫວາງຕວຊ ແລະ ແຖວລາດບ (Pointers And Arrays)6.7. ແຖວລາດບຫາຍມຕ (Multi-dimensional Arrays)

ອາທດ 13 ບດທ 7ໂຄງສາງຂຳມນ

(Structures)

7.1. ໂຄງສາງຂມນແມນຫຍງ? (What Is A Structure)7.2. ການປະກາດ ແລະ ນາໃຊໂຄງສາງຂມນ (Declaring And Using Structures)7.3. ໂຄງສາງ ແລະ ຟງຊນ (Structures And Functions)

ອາທດ 14 ບດທ 7(ຕຳ)ໂຄງສາງຂຳມນ

(Structures)

7.4. ແຖວລາດບຂອງໂຄງສາງ (Structure Arrays)7.5. ໂຄງສາງ ແລະ ຕວຊ (Structures And Pointers)7.6. ການການດປະເພດຂມນໃໝ (Creating New Types With Typedef)7.7. Unions

ອາທດ 15 ບດທ 8ການນຳາຂຳມນເຂາ ແລະ ສງຂຳມນອອກ

(Input and Output)

8.1. ການນາຂມນເຂາ ແລະ ອອກມາດຕະຖານ (Standard Input And Output)8.2. ການນາຂມນເຂາແບບມຮບແບບ (Formatted Input)8.3. ການນາຂມນອອກແບບມຮບແບບ (Formatted Output)8.4. ການເຂາເຖງແຟມຂມນ (File Access)

ອາທດ 16 ອາຈານນາພານກສກສາເຮດວຽກເປນກມ ອອກແບບ ແລະ ຂຽນໂປຣແກຣມໃດໜງ ແລວຂຽນບດລາຍງານ ແລະ ນາສະເໜ.

ການປະເມນ 1. ການຂນຫອງຮຽນ 10%2. ວຽກມອບໝາຍ (ບກຄນ) 10%3. ວຽກມອບໝາຍ (ກມ) 5%4. ສອບພາກທດສະດ 25 %5. ສອບຕວຈງ 50 %

ເອກະສານອາງອງ - ພາສາ ແລະ ການໂປຣແກຣມ C ຮຽບຮຽງໂດຍ ດຣ. ວທະຍາ ວດຊະວທະຍາກນ (ໄທ)- The C Programming Language Brian W.Kernighan & Dennis M.Ritchie- www.cprogramming.com – Learn C and C++ Programming


176

http://www.cprogramming.com/

ໂຄງຮາງຫກສດລາຍວຊາArticle XXII. ຊວຊາ: ການນຳາໃຊ software ເພອການວໄຈ


ລະບບ - ພາກຮຽນ 12+4, ພາກຮຽນທ2 ປ 3ຈານວນຊວໂມງ 64 ຊວໂມງ


ໜວຍກດວຊານມ 2 ໜວຍກດ ໃນນນມ 2 ຊວໂມງທດສະດຕອາທດ ເທາ 16 ຊວໂມງໃນ 16 ອາທດ, ພາກປະຕບດ 2 ຊວໂມງຕອາທດເທາກບ 32 ຊວໂມງ ແລະ 0 ຊວໂມງພາກສະໜາມ ຕອາທດ ແຕສາມາດດດປບຕາມຄວາມເໝາະສມ, ລວມທງໝດ ມ 64 ຊວໂມງ.

ຈດປະສງ ເມອຮຽນຈບວຊານແລວນກຮຽນຄຈະສາມາດ: ວເຄາະຂມນໃນທາງວໄຈດວຍນາໃຊໂປຣແກຣມ SPSS /IBM statistics ເຮດບດລາຍງານຂມນທາງສະຖຕ ຕາມຮບແບບຕາງໆໄດດວຍການນາໃຊໂປຣ

ແກຣມ SPSS/IBM statisticsເນອໃນຫຍ ວຊາການນາໃຊsoftware ເພອການວໄຈແມນວຊາທຮຽນຮກຽວກບການນາໃຊໂປຣ

ແກຣມສາລບວເຄາະຂມນ SPSS ເຊງເປນໂປຣແກຣມທນຍມໃຊໃນການວໄຈໂດຍສະເພາະການວໄຈທາງວທະຍາສາດສງຄມໃນນຈະເນນໃສການນາໃຊຄາສງຕາງໆຂອງໂປຣແກຣມແລະການວເຄາະຊອກຄາສະຖຕຕາງໆ ທອາດຕອງການໃນການວໄຈເຊນວເຄາະການແຈກຢາຍ, ການທດສອບສມມດຖານ, ການວເຄາະຄາຜນປຽນແລະອນໆເປນຕນ.


ວຊານປະກອບມ 15 ບດ, ແຕລະບດປະກອບດວຍ ຫາຍຫວຂຍອຍຈະໄດຈດ ການຮຽນ-ການສອນທງໝດພາຍໃນ 16 ອາທດ, ໃນນນຄອາດໃຊຫາຍຮບແບບການສອນປະສມປະສານກນເຊນ: ການບນຍາຍ ປະກອບການສາຍ LCD, ໃຫ ກດຈະກາ ເຝກປະຕບດເປນກມ ແລະ ລາຍບກຄນ ໃນຫອງຮຽນ, ນອກຈາກນ ຄອາດໃຫວຽກມອບໝາຍເປນກມ ຫ ເປນລາຍບກຄນເຮດເປນບດລາຍງານສງ ເປນໄຟລເອເລກໂຕຣນກ ຫ ດວຍເຈຍ ຄວບຄກບການດາເນນການສອນໃນບາງບດ.

ອາທດ 1 ບດທ 1ບດນຳາ

1.1 ຄວາມຮເບອງຕນກຽວກບຂມນ1.1.1 ຄວາມໝາຍຂອງສະຖຕ1.1.2 ປະເພດຂອງສະຕຖ1.1.3 ລະດບຂອງການວດ1.1.4 ປະຊາກອນແລະກມຕວຢາງ1.1.5 ຕວປຽນແລະຊະນດຂອງຕວປຽນ1.1.6 ສມມດຖານຂອງການວໄຈ1.1.7 ການກຽມເຄອງມສາລບການເກບລວບລວມຂມນ1.1.8 ການສາງ Code book ເພອກຽມວເຄາະຂມນ

ອາທດ 2 ບດທ 2ການຕດຕງແລະໃຊງານໂປຣແກຣມ SPSS / IBM statistics

o ຂນຕອນການຕດຕງໂປຣແກຣມ SPSS / IBM statisticso ເລມຕນໃຊງານໂປຣແກຣມ SPSS / IBM statistics

2.2.1 ການເປດໂປຣແກຣມ SPSS / IBM statistics 2.2.2 ສວນປະກອບຕາງໆຂອງໜາຈໂປຣແກຣມ SPSS / IBM statistics 2.2.3 ການນຍາມຕວປຽນໃນ Variable view 2.2.4 ການປອນຂມນໃນ Data view 2.2.5 ການບນທກແຟມຂມນ 2.2.6 ການເປດແຟມຂມນທໄດບນທກແລວ 2.2.7 ການວເຄາະຂມນ

2.2.8 ການປດໂປຣແກຣມ SPSSອາທດ 3 ບດທ 3

ການແຈກຢາຍຄວາມຖສະຖຕພນຖານ3.1ການແຈກຢາຍຄວາມຖແລະການຊອກຫາສະຖຕພນຖນ3.2ການຊອກຫາຄາສະຖຕພນຖານຂອງຕວປຽນ

177

3.3ການຊອກຫາຄາສະຖຕພນຖານຂອງກມຍອຍ3.4ການແຈກຢາຍຄວາມຖແບບຫາຍທາງ

ອາທດ 4 ບດທ 4ການຈດການກບຂຳມນ

4.1ການແປງຄາຂມນ4.2ການເລອກຂມນ4.3ການເພມ-ລດຂມນ4.4ການຮບຂມນຈາກແຟມຂມນຊະນດອນ

ອາທດ 5 ບດທ 5ການທດສອບສມມດຖານຂອງກມຕວຢາງ T-test

5.1ການວເຄາະກລະນປຽບທຽບຄາສະເລຍຂອງກມຕວຢາງກມດຽວກບປະຊາກອນຫຄາຄງທໃນທດສະດ

5.2ການທດສອບສມມດຖານຂອງກມຕວຢາງ 2 ກມທເອກະລາດຕກນ5.3ການທດສອບສມມດຖານຂອງກມຕວຢາງ 2 ກມທສາພນກນ

ອາທດ 6 ບດທ 6ການວເຄາະຄາຜນປຽນ

6.1ການວເຄາະຄາຜນປຽນແບບທາງດຽວ6.2ການວເຄາະຄາຜນປຽນແບບສອງທາງ

ອາທດ 7 ບດທ 7ການຄຳານວນຫາຄາສະຫະສຳາພນ

7.1ການວເຄາະຄາສະຫະສາພນແບບງາຍດາຍ7.2ການວເຄາະຄາສະຫະສາພນແບບແຍກສວນ

ອາທດ 8 ບດທ 8ການຊອກຫາຄນນະພາບຂອງເຄອງມວດ

8.1ການຊອກຫາຄາອານາດຈາແນກໂດຍໃຊ T-test8.2ການຊອກຫາຄາຄວາມເຊອໝນ8.3ການຊອກຫາຄາສະຫະສາພນລະຫວາງຄະແນນລາຍຂກບຄະແນນລວມ8.4ການວເຄາະຂສອບແບບປາລະໄນ ເລອກຕອບ (p,r,delta)8.5ການວເຄາະຂສອບແບບອດຕະໄນ (p,r)

ອາທດ 9 ບດທ 9ການວເຄາະການທດຖອຍພະຫຄນ

9.1ການວເຄາະການທດຖອຍແບບງາຍດາຍ9.2ການວເຄາະການທດຖອຍແບບພະຫຄນ

ອາທດ 10 ບດທ 10ການທດສອບສະຖຕ Non parametric

10.1 ການທດສອບກລະນກມຕວຢາງດຽວ10.2 ການທດສອບກລະນກມຕວຢາງ 2 ກມທສາພນກນ10.3 ການທດສອບກລະນກມຕວຢາງ 2 ກມທເອກະລາດກນ10.4 ການທດສອບກລະນກມຕວຢາງຫາຍກວາ 2 ກມທສາພນກນ10.5 ການທດສອບກລະນກມຕວຢາງຫາຍກວາ 2 ກມທເອກະລາດກນ

ອາທດ 11 ບດທ 11ການວເຄາະອງປະກອບ

11.1 ການວເຄາະອງປະກອບເຊງສາຫລວດອາທດ 12 ບດທ 12

ການທດສອບຂຳຕກລງເບອງຕນບາງປະການຂອງສະຖຕ12.1 ຄະແນນຕອງມາຈາກປະຊາກອນທມການແຈກຢາຍເປນແບບໂຄງປກະຕ12.2 ຄວາມເປນເອກະພນຂອງຄາຜນປຽນ12.3 ຄວາມສາພນແບບລເນແອ12.4 ຕວປຽນເອກະລາດແຕລະຕວຕອງບມຄວາມສາພນກນ

ອາທດ 13 ບດທ 13ການໃວເຄາະຮບແບບການວໄຈເຊງທດລອງ

13.1 ຮບແບບສມສມບນ13.2 ຮບແບບກມສມ13.3 ຮບແບບແຟກຕລຽນ13.4 ຮບແບບຈະຕລດຣາຕນ13.5 ຮບແບບການວເຄາະຄວາມຜນປຽນຮວມ

178

ອາທດ 14 ບດທ 14ການວເຄາະຄວາມຜນປຽນຫາຍຕວປຽນແລະວເຄາະຈຳາແນກປະເພດ

14.1 ການວເຄາະຄວາມຜນປຽນຫາຍຕວປຽນ14.2 ການວເຄາະຈຳາແນກປະເພດ14.3 ສງພມເອກະສານອອກທາງເຄອງພມ

ອາທດ 15 ບດທ 15ການຈດການກບຕາຕະລາງ Out put ໃນ SPSS

15.1 ການເລອກຮບແບບຕາຕະລາງ15.2 ການສະລບແຖວແລະຖນ15.3 ການຕດຖນທບຕອງການອອກ15.4 ການປຽນແປງລກສະນະຂອງຕາຕະລາງ15.5 ການຈດຕາແໜງຂອງຄາຂມນໃນຕາຕະລາງ15.6 ການການດຮບແບບຕວອກສອນໃກກຣາຟ15.7 ການນາຕາຕະລາງຜນການວເຄາະໄປໃສໃນເອກະສານ word

ອາທດ 16 ບດທ 16ການວເຄາະຂຳມນນຳາເຂາມາທຢໃນຮບຮາງຕາຕະລາງມາຕຣດ

16.1 ການວເຄາະຂຳມນນຳາເຂາມາທຢໃນຮບຮາງຕາຕະລາງມາຕຣດ

ການຕລາຄາ - ການຮວມຮຽນ 10%- ກວດກາຍອຍ 15%- ກດຈະກາກມ 10%- ສອບເສງກາງພາກ 20%- ສອບເສງທາຍພາກ 45%

ເອກະສານອາງອງ - ຊດສຣປຍະພມນສດທການໃຊ SPSS ເພອການວເຄາະຂມນມະຫາວທະຍາໄລທກສນປພສ2548

- http://www.watpon.com

ຊຜຂຽນ - ອ.ຈ ອານສດ ມະໂນສານ ວທະຍາໄລຄ ຫວງພະບາງ ໂທ: 020 55608105- ອຈ ແກວມະນ ມາກວໄລ ມະຫາວທະຍາໄລແຫງຊາດ ໂທ: 23427777- ອຈ ຈນທະລາ ພລມລາສກ ສະຖາບນຄນຄວາວທະຍາສາດການສກສາໂທ: 22241381- ອຈ ມະນສກ ຈດຕໄຊວທະຍາໄລຄ ສະຫວນນະເຂດ ໂທ: 77077424- ອຈ ບນປນ ໄຊຍະສນ ກມສາງຄ ໂທ: 55405963

179

http://www.watpon.com/

ຂ. ໝວດວຊາບງຄບ

ໂຄງຮາງຫກສດລາຍວຊາArticle XXIII. ຊວຊາ: ພນຖານຊາງ



ຈານວນໜວຍກດ 3(2-2-0)ອະທບາຍໜວຍກດ ວຊານມ 3 ໜວຍກດ ໃນນນ ມ ພາກທດສະດ 2 ຊວໂມງ ແລະ ພາກປະຕບດ 2 ຊວໂມງ ຕ

ອາທດ, ສວນຊວໂມງ ທດສະດສາມາດດດປບເອາໃນຊວໂມງປະຕບດ, ລວມມທງໝດ 64 ຊວໂມງ ໃນ 16 ອາທດ.

ຈດປະສງ ເມອຮຽນວຊານແລວນກສກສາຄຈະສາມາດ:- -¿-Ã§É-¸ñ©«÷, º÷¯½-¡º Áì½ -À£ˆº¤ ´õÃ¹É-Áê©-ÀÏ¾½¡ñ®-ÎÉ¾-¸¼¡-- À¢í¾-Ã¥-Íñ¡-¡¾-¯½ªò®ñ©-¤¾-Â©¨-ê‰¸-Ä¯- º½êò®¾¨-¢˜ªº-¡¾-¯½ªò®ñ©-¤¾ Áì½ ¿-Ã§É-¯½ªò®ñ©-ÁªÈì½-

ÎÉ¾-¸¼¡-Ä©É- -¥¿-Á-¡§½ò© -Áì½- À£ˆº¤´õ-§È¾¤-- Ä©É- ¿-Ã§É--À£ˆº¤´õ§È¾¤- À¢í¾-Ã-¸¼¡-¤¾-ªö¸-¥ò¤-µÈ¾¤-«õ¡ªÉº¤ -Áì½ -

£Èº¤-Á£É¸-- -»øÉ-£¸¾´-Ï¾¨ -Áì½-£¸¾´-¦¿£ñ-¡È¼¸-¡ñ®-¸ñ©-¦½©÷-ªÈ¾¤Å- »øÉ-¸òêó-¡¾-¯÷¤-ÁªÈ¤, ¡¾-¿-Ã§ É-Áì½ ¡¾-®ö¸ì½®ñ©-»ñ¡¦¾- º½êò®¾¨-°ö-¦½êÉº- Áì½- ¥¿-Á-¡¸ñ©-¦½©÷-ê¾©-ªÈ¾¤Å-Ä©É- ນາເອາຄວາມຮເຫານໄປສອນໄດ

ເນອໃນຫຍ ¡¾-¸ñ©-Áê¡, ¡¾-¢ó©-Ï¾¨ -Áì½ ¥Õ¥÷©, ¡¾-Àìˆº¨, ¡¾-¦½¡ñ©, ¡¾-ªñ©-©É¸¨-´ó©ªñ©¡¾-ª½-Ã®, ¡¾-À¥¾½-»ø Áì½ ¡¾-Íö®-ÍÈ¼´, ¡¾-ªñ©-¡¼¸-©É¸¨-´õ, ¡¾-µÕ´÷©, À£ˆº¤´õ§È¾¤-¯½-À²©-ªÈ¤Å, ¡¾-¿-Ã§É-À£ˆº¤´õ-§È¾¤-¯½-À²©-ªÈ¾¤Å, Á½¿-¡È¼¸-¡ñ®-¸òê½¨¾-¸ñ©«÷-ê¾©, ®ñ©¾-£÷-ê¾©-Íñ¡-¢º¤-Âì¹½, ¡¾-¯ñ®¯÷¤-²¸¡-Âì¹½-ê¾©-°È¾-£¸¾´-»Éº, ¸ñ©«÷-ê¾©-®Ò-Á´È-ÀÍñ¡ Áì½ -¯ùñ©¦½ªò-¡, -Âì¹½-¯½¦ö´, ¡¾-À¡ó©-¡Ò-¢šÏÉ¼¤ -Áì½ -°ö-¦½êÉº, ¸ñ©¦½©÷ -¦¿ìñ®-À»ñ©-À¯ñ-¡ö¤-ªñ¡, ªö¸-ªÉ¾ê¾ -Áì½ -Á´È-©ø©-ÀÍñ¡, ¸ñ©-¦½©÷-À£†¤-ªö¸-¿ Áì½ ªö¸-¡ñ-Ä³³É¾




ອາທດ 1

ບດທ 1ພນຖານວຊາຊາງ

1.1 ¡¾-¸ñ©-Áê¡1.2 ¡¾-¢ó©-Ï¾¨ -Áì½ ¥Õ¥÷©

ອາທດ 2 ບດທ 1 (ຕຳ)ພນຖານວຊາຊາງ

1.3 ¡¾-Àìˆº¨1.4 ¡¾-¦½¡ñ©


1.5 ¡¾-ªñ©-©É¸¨-´ó©ªñ©180

1.6 ¡¾-ª½-Ã®ອາທດ 4 ບດທ 1 (ຕຳ)

ພນຖານວຊາຊາງ1.7 ¡¾-À¥¾½-»ø Áì½ ¡¾-Íö®-ÍÈ¼´


ພນຖານວຊາຊາງ1.8 ¡¾-ªñ©-¡¼¸-©É¸¨-´õ1.9 ¡¾-µÕ´÷©


ພນຖານວຊາຊາງ1.10 À£ˆº¤´õ§È¾¤-¯½-À²©-ªÈ¾¤Å1.11 ¡¾-¿-Ã§É-À£ˆº¤´õ-§È¾¤-¯½-À²©-ªÈ¾¤Å


1.11 ¡¾-¿-Ã§É-À£ˆº¤´õ-§È¾¤-¯½-À²©-ªÈ¾¤Å


ພນຖານວຊາຊາງ1.11 ¡¾-¿-Ã§É-À£ˆº¤´õ-§È¾¤-¯½-À²©-ªÈ¾¤Å


ພນຖານວຊາຊາງ1.11 ¡¾-¿-Ã§É-À£ˆº¤´õ-§È¾¤-¯½-À²©-ªÈ¾¤Å


ວດສະດຊາງ2.1 Á½¿-¡È¼¸-¡ñ®-¸òê½¨¾-¸ñ©«÷-ê¾©2.2 ®ñ©¾-£÷-ê¾©-Íñ¡-¢º¤-Âì¹½

ອາທດ 11ບດທ 2 (ຕຳ)ວດສະດຊາງ

2.3 ¡¾-¯ñ®¯÷¤-²¸¡-Âì¹½-ê¾©-°È¾-£¸¾´-»Éº


2.4 ¸ñ©«÷-ê¾©-®Ò-Á´È-ÀÍñ¡ Áì½ -¯ùñ©¦½ªò-¡


2.5 Âì¹½-¯½¦ö´, ¡¾-À¡ó©-¡Ò-¢šÏÉ¼¤ -Áì½ -°ö-¦½êÉº


2.6 ¸ñ©¦½©÷ -¦¿ìñ®-À»ñ©-À¯ñ-¡ö¤-ªñ¡, ªö¸-ªÉ¾ê¾ -Áì½ -Á´È-©ø©-ÀÍñ¡


2.7 ¸ñ©-¦½©÷-À£†¤-ªö¸-¿ Áì½ ªö¸-¡ñ-Ä³³É¾



ເອກະສານອາງອງ ເອກະສານ ຊ:- ອປະກອນເຄອງຮບ-ຈາຍ ISBN: 974-7948-45-1

- ອຈ. ຈນທະລາ ພລມລາສກ ສະຖາບນຄນຄວາວທະຍາສາດການສກສາໂທ: 181

ຜຂຽນ 22241381- ອຈ.ກມກອນສດທຈກ ຮ.ຮ. ເຕກນກກະສກາດງຄາຊາງ- ອຈ.ຄາສອນຈນສ ວທະຍາໄລເຕກນກປາກປາສກ- ອຈ.ມະນໃສໂພທສານ ວທະຍາໄລເຕກນກປາກປາສກ- ອຈ.ສແລງສດສນທອນ ສນພດທະນາອາຊວະສກສາ

ໂຄງຮາງຫກສດລາຍວຊາຊວຊາ:ສລະປະການແກະສະລກ ແລະ ການຕບແຕງ



ຈານວນໜວຍກດ 2(1-2-0)

ອະທບາຍໜວຍກດວຊານມ 2 ໜວຍກດ ໃນນນ ມ ພາກທດສະດ 1 ຊວໂມງ ແລະ ພາກປະຕບດ 2 ຊວໂມງ ຕອາທດ, ສວນຊວໂມງ ທດສະດສາມາດດດປບເອາໃນຊວໂມງປະຕບດ, ລວມມທງໝດ 48 ຊວໂມງ ໃນ 16 ອາທດ.

ຈດປະສງ

ເມອຮຽນວຊານແລວນກສກສາຄຈະສາມາດ:- ແກະສະລກຜກແລະໝາກໄມຊະນດຕາງໆໄດຖກຕອງຕາມຫກການແລະ ເລອກຊວດຖ

ດບເໝາະສມ- ຮກຽວກບດອກໄມ, ປະດດດອກໄມແຫງ, ຈດດອກໄມໃສໂຖດອກໄມໄດຢາງມສລະປະ,

ເກບຮກສາດອກໄມຊະນດຕາງໆໄດ- ນາໃຊອປະກອນເຄອງໃຊສາລບວຽກໃບຕອງແລະນາໃຊໃບຕອງປະດດເປນຮບແບບ

ຕາງໆ- ນາເອາເນອໃນນໄປສອນໄດ


- ຄວາມຮກຽວກບການແກະສະລກ, ການກະກຽມວດຖອປະກອນໃນການແກະສະລກ, ວທແກະສະລກໝາກແຕງເປນໃບໄມແລະດອກໄມປະດດຕາງໆ, ວທແກະສະລກໝາກເລນເປນດອກກຫາບແລະຫວຜກບວໃຫຍເປນຮບຕາງໆ, ໝາກອຕດເປນຕອນເພອແກະສະລກເປນດອກໄມຊະນດຕາງໆ,ຫວກາລດເປນດອກກຫາບ, ຫວຜກກາດຂາວເປນດອກມະລ, ຫວຜກກາດຂາວສະລກລາຍ, ແກະສະລກໝາກເຜດເປນດອກ, ແກະສະລກໝາກນດເປນແມງກະເບອ, ແກະສະລກໝາກໂມເປນລາຍໃບໄມ, ແກະສະລກໝາກເຂອເປນດອກກະຈາຍ, ປະດດຜກບວໃບເປນດອກໄມ, ແກະສະລກໝາກສດາເປນໃບໄມ, ແກະສະລກໝາກມວງເປນດອກບຫນ, ຄວາມຮທວໄປກຽວກບການປະດດດອກໄມແຫງແລະການຈດດອກໄມສດ

- ການກະກຽມວດຖອປະກອນໃນການປະດດແລະການຈດດອກໄມ, ວທການເກບຮກສາດອກໄມປະດດແລະດອກໄມສດ, ວທປະດດດອກໄມດວຍເຈຍ, ວທປະດດດອກໄມດວຍສະບ, ວທການຈດດອກໄມໃສແຈກນ, ວທການມດຊດອກໄມ, ວທການຈດແບບພານພມດວຍດອກໄມສດ, ວທຈດແບບພານພມດວຍສະບ

- ປະຫວດແລະຄນຄາຂອງວຽກໃບຕອງ, ປະຫວດຂອງວຽກໃບຕອງ, ຄນຄາຂອງໃບຕອງ, ການເກບຮກສາ, ປະໂຫຍດໃນຊວດປະຈາວນ, ເປນອາຊບຫກແລະອາຊບສາຮອງ, ວທພບກບຕາງໆ, ກບດອກກຫາບ, ກບດອກເລບຄດ, ກບດອກບານຊນ, ກບແມງກະເບອ, ກບເລບມນາງ, ວທຫເຂາໜມແບບຮບຕາງໆ, ວທຫເຂາຕມ, ວທຫເຂາໜມ, ພາສະນະທເຮດດວຍໃບຕອງ, ວທຫຍບໝາກເບງ, ວທເຮດກະໂທງລອຍແບບຕາງໆ


ວຊານມ 3 ບດ ເຊງຈະໄດຈດການຮຽນ-ການສອນພາຍໃນ 16 ອາທດ, ໃນນນຄໃຊຮບການສອນໂດຍ ການບນລະຍາຍ, ສາທດ ແລະ ນາພານກຮຽນປະຕບດຕວຈງໃນຫອງຮຽນ, ນອກນນ ຄອາດໃຫໜາວຽກມອບໝາຍແກນກຮຽນໃນການເຝກໃຊອນເຕເນດທບານ ຫ ບອນທມເງອນ

182

ໄຂແລວຂຽນລາຍງານສະເໜ.ແຜນການສອນ


ການແກະສະລກໝາກໄມແລະຜກ1.1 ຄວາມຮກຽວກບການແກະສະລກ1.2 ການກະກຽມວດຖອປະກອນໃນການແກະສະລກ1.3 ວທແກະສະລກໝາກແຕງເປນໃບໄມແລະດອກໄມປະດດຕາງໆ1.4 ວທແກະສະລກໝາກເລນເປນດອກກຫາບແລະຫວຜກບວໃຫຍເປນຮບຕາງໆ1.5 ໝາກອຕດເປນຕອນເພອແກະສະລກເປນດອກໄມຊະນດຕາງໆ1.6 ຫວກາລດເປນດອກກຫາບ1.7 ຫວຜກກາດຂາວເປນດອກມະລ1.8 ຫວຜກກາດຂາວສະລກລາຍ1.9 ແກະສະລກໝາກເຜດເປນດອກ

ອາທດ 2

ອາທດ 3

ອາທດ 4


ການຕບແຕງດອກໄມ2.1 ຄວາມຮທວໄປກຽວກບການປະດດດອກໄມແຫງແລະການຈດດອກໄມສດ

2.1.1 ການກະກຽມວດຖອປະກອນໃນການປະດດແລະການຈດດອກໄມ2.1.2 ວທການເກບຮກສາດອກໄມປະດດແລະດອກໄມສດ

2.2 ວທປະດດດອກໄມດວຍເຈຍ2.3 ວທປະດດດອກໄມດວຍສະບ2.4 ວທການຈດດອກໄມໃສແຈກນ

2.4.1 ແບບທາມະດາ2.4.2 ແບບໜາດຽວ2.4.3 ແບບພມ

2.5 ວທການມດຊດອກໄມ2.5.1 ແບບພມ2.5.2 ແບບສະຫຽງ

2.6 ວທການຈດແບບພານພມດວຍດອກໄມສດ2.7 ວທຈດແບບພານພມດວຍສະບ

ອາທດ 6

ອາທດ 7

ອາທດ 8

ອາທດ 9


ການຕບແຕງໃບຕອງ3.1 ປະຫວດແລະຄນຄາຂອງວຽກໃບຕອງ

3.1.1 ປະຫວດຂອງວຽກໃບຕອງ3.1.2 ຄນຄາຂອງໃບຕອງ3.1.3 ການເກບຮກສາ3.1.4 ປະໂຫຍດໃນຊວດປະຈາວນ3.1.5 ເປນອາຊບຫກແລະອາຊບສາຮອງ

3.2 ວທພບກບຕາງໆ3.2.1 ກບດອກກຫາບ3.2.2 ກບດອກເລບຄດ3.2.3 ກບດອກບານຊນ

3.2.4 ກບແມງກະເບອ3.2.5 ກບເລບມນາງ

3.3 ວທຫເຂາໜມແບບຮບຕາງໆ3.3.1 ວທຫເຂາຕມ

ອາທດ 11

ອາທດ 12

ອາທດ 13

ອາທດ 14

ອາທດ 15183

3.3.2 ວທຫເຂາໜມ3.4 ພາສະນະທເຮດດວຍໃບຕອງ3.5 ວທຫຍບໝາກເບງ

3.5.1 ວຫຍບໝາກເບງ 3 ກບ3.5.2 ວຫຍບໝາກເບງ 4 ກບ3.5.3 ວຫຍບໝາກເບງ 5 ກບ3.5.4 ວຫຍບໝາກເບງ 7 ກບ3.5.5 ວຫຍບໝາກເບງ 9 ກບ3.5.6 ວທເຮດກະໂທງລອຍແບບຕາງໆ3.5.7 ວທຮາງາບາສແບບຕາງໆ3.5.8 ວທຫຍບໜວຍໝາກເບງ3.5.9 ວທປະກອບໜວຍໝາກເບງ

3.6 ວທຫຍບກະໂທງລອຍຕາງໆ

ອາທດ 16


ເອກະສານອາງອງ - ເອກະສານ ຊ ………………………………………..

ຜຂຽນ


- ອຈ.ກມກອນສດທຈກ ຮ.ຮ. ເຕກນກກະສກາດງຄາຊາງ- ອຈ.ຄາສອນຈນສ ວທະຍາໄລເຕກນກປາກປາສກ- ອຈ.ມະນໃສໂພທສານ ວທະຍາໄລເຕກນກປາກປາສກ- ອຈ.ສແລງສດສນທອນ ສນພດທະນາອາຊວະສກສາ

ໂຄງຮາງຫກສດລາຍວຊາຊວຊາ:ຄວາມປອດໄພ




ອະທບາຍໜວຍກດວຊານມ 2 ໜວຍກດ ໃນນນ ມ ພາກທດສະດ 2 ຊວໂມງ ຕອາທດ, ສວນຊວໂມງ ທດສະດສາມາດດດປບເອາໃນຊວໂມງປະຕບດ, ລວມມທງໝດ 32 ຊວໂມງ

ຈດປະສງເມອຮຽນວຊານແລວນກສກສາຄຈະສາມາດ:

- ມຄວາມຮແລະເຂາໃຈເຖງບດບາດຄວາມປອດໄພທເກດຈາກອບດເຫດ- ເຂາໃຈຂນຕອນການປອງກນອບດຕໄພໃນການປະຕບດງານທວໄປແລະຫອງ

ປະຕບດງານດານການຊາງ- ປະຕບດງານຕວຈງໄດຢາງປອດໄພ- ນາເອາເນອໃນນໄປສອນໄດ

ເນອໃນຫຍ ສາຍເຫດແລະປະເພດຂອງອປະຕເຫດໃນງານອດສາຫະກາ: ຄວາມໝາຍຂອງຄາທກຽວຂອງ

184

ໃນງານອດສາຫະກາ, ສາເຫດຂອງອບດຕເຫດໃນງານອດສາຫະກາ, ຄວາມສນເສຍຂອງອບດຕເຫດໃນສະຖານທເຮດວຽກ, ຄວາມໝາຍຄວາມສາຄນຂອງຄວາມບປອດໄພ, ປດໄຈທກໃຫເກດຄວາມສນເສຍໃນງານອດສາຫະກາ, ສາເຫດແລະການປອງກນອກຄໄພໃນສະຖານທເຮດວຽກ, ອງປະກອບແລະປະເພດຂອງອກຄໄພ, ສາເຫດການເກດແລະແຫງກາເນດອກຄໄພ, ຜນກະທບຂອງອກຄໄພ, ຄວາມປອດໄພໃນການປະຕບດງານກຽວກບໄຟຟາ, ສາເຫດຂອງການເກດຄວາມບປອດໄພ, ລກສະນະອນຕະລາຍຂອງຜປະສບອບດຕເຫດ, ການປອງກນແລະມາດຕະການຄວບຄມ, ລກສະນະຂອງໄຟຟາດດແລະການປອງກນ, ອກຄໄຟແລະການລະງບອກຄໄຟ, ອນຕະລາຍຈາກສງແວດລອມທາງເຄມ, ສງແວດລອມທາງເຄມ, ການນາເຂາສຮາງກາຍຂອງສານເຄມ, ລກສະນະຄວາມເປນພດຂອງສານເຄມ, ການຄວບຄມແລະການປອງກນຈາກສານເຄມ


ວຊານມ 5 ບດ ເຊງຈະໄດຈດການຮຽນ-ການສອນພາຍໃນ 16 ອາທດ, ໃນນນຄໃຊຮບການສອນໂດຍ ການບນລະຍາຍ, ສາທດ ແລະ ນາພານກຮຽນປະຕບດຕວຈງໃນ ແລະ ນອກຫອງຮຽນ, ນອກນນ ຄອາດໃຫໜາວຽກມອບໝາຍແກນກຮຽນໃນການເຝກໃຊອນເຕເນດທບານ ຫ ບອນທມເງອນໄຂແລວຂຽນລາຍງານສະເໜ.


ອາທດ 1 ບດທ 1ສາຍເຫດແລະປະເພດຂອງອປະຕເຫດໃນງານອດສາຫະກຳາ

1.1 ຄວາມໝາຍຂອງຄາທກຽວຂອງໃນງານອດສາຫະກາ1.2 ສາເຫດຂອງອບດຕເຫດໃນງານອດສາຫະກາອາທດ 2

ອາທດ 3 ບດທ 2ຄວາມສນເສຍຂອງອບດຕເຫດໃນສະຖານທເຮດວຽກ

2.1 ຄວາມໝາຍຄວາມສາຄນຂອງຄວາມບປອດໄພ2.2 ປດໄຈທກໃຫເກດຄວາມສນເສຍໃນງານອດສາຫະກາອາທດ 4


ສາເຫດແລະການປອງກນອກຄໄພໃນສະຖານທເຮດວຽກ3.1 ອງປະກອບແລະປະເພດຂອງອກຄໄພ3.2 ສາເຫດການເກດແລະແຫງກາເນດອກຄໄພ3.3 ຜນກະທບຂອງອກຄໄພອາທດ 6


ຄວາມປອດໄພໃນການປະຕບດງານກຽວກບໄຟຟາ4.1 ສາເຫດຂອງການເກດຄວາມບປອດໄພ4.2 ລກສະນະອນຕະລາຍຂອງຜປະສບອບດຕເຫດ4.3 ການປອງກນແລະມາດຕະການຄວບຄມ4.4 ລກສະນະຂອງໄຟຟາດດແລະການປອງກນ4.5 ອກຄໄຟແລະການລະງບອກຄໄຟ

ອາທດ 8

ອາທດ 9

ອາທດ 10

ອາທດ 11


ອນຕະລາຍຈາກສງແວດລອມທາງເຄມ5.1 ສງແວດລອມທາງເຄມ5.2 ການນາເຂາສຮາງກາຍຂອງສານເຄມ5.3 ລກສະນະຄວາມເປນພດຂອງສານເຄມ5.4 ການຄວບຄມແລະການປອງກນຈາກສານເຄມປະຕບດຕວຈງ:ອາຈານນາພານກສກສາເຮດວຽກເປນກມ ໃຫນກສກສາຄນຫາຂມນຈາກຕວຈງໃນຊວດປະຂາວນ ແລະ ຈາກການນາໃຊ Search Engine ຕາມຫວຂທໃຫ ແລວຂຽນບດລາຍງານ ແລະ ນາສະເໜ.

ອາທດ 13

ອາທດ 14

ອາທດ 15

ອາທດ 16ການປະເມນ 1. ການຂນຫອງຮຽນ 10%

2. ວຽກມອບໝາຍ(ບກຄນ) 10%

185

3. ວຽກມອບໝາຍ (ກມ) 10%4. ສອບພາກທດສະດ 25 %5. ສອບຕວຈງ 45 %

ເອກະສານອາງອງ - ເອກະສານ ຊ The World Wide Web

ຜຂຽນ



ໂຄງຮາງຫກສດລາຍວຊາຊວຊາ:ປກຝງ



ຈານວນໜວຍກດ 2(2-0-2)ອະທບາຍໜວຍກດ ວຊານມ 2 ໜວຍກດ ໃນນນ ມພາກທດສະດ2 ຊວໂມງ ຕອາທດ, ສວນຊວໂມງ, ພາກປະຕບດ

ສາມາດດດປບເອາໃນຊວໂມງທດສະດ, ລວມມທງໝດ 64 ຊວໂມງ ໃນ 16 ອາທດ.

ຈດປະສງ ເມອຮຽນວຊານແລວນກສກສາຄຈະສາມາດ:- ເຂາໃຈເຖງຄວາມສາຄນແລະຄນປະໂຫຍດຂອງພດທນາມາປກ- ຮແລະເຂາໃຈກຽວກບຂນຕອນ, ວທກາແກນ, ການປກແລະການແກໄຂບນຫາທເກດຂນ

ໃນແຕລະໄລຍະແລະປກທດລອງຕາມເງອນໄຂໄດ- ຮແລະເຂາໃຈກຽວກບຝນ, ວທການໃສຝນແຕລະຊະນດ- ຮແລະເຂາໃຈຂນຕອນ, ວທການເກບກພດແຕລະຊະນດ, ແຕລະອາຍຕາມຄວາມ

ຕອງການ.- ຮ ແລະ ເຂາໃຈຂນຕອນ, ວທການຄດເລອກແນວພນພດໄດ- ຮ ແລະ ເຂາໃຈຂນຕອນ, ວທເກບຮກສາ ແລະ ການຈາໜາຍພດ- ມຄວາມຄດທດ, ມຄວາມອດທນ, ມຫວຄດປະດດສາງແລະ ໝນໃຊບດຮຽນເຂາໃນ

ຊວດປະຈາວນແລະສອນໄດ.

ເນອໃນຫຍ ທດສະດ: ການປກເຂາ: ຄວາມສາຄນແລະຄວາມເປນມາຂອງເຂາ, ແນວພນແລະລກສະນະຂອງ

ເຂາ, ໄລຍະການຈະເລນເຕບໂຕແຕລະໄລຍະ, ການບວລະບດຮກສາ, ຝນແລະການໃສຝນ, ການເກບກຽວ, ການເກບຮກສາແລະ ການຈາໜາຍ,

ການປກພດຜກ: ຄນປະໂຫຍດ, ແນວພນພດທນາມາປກ, ການຄດເລອກສະຖານທ, ວທປກ, ຝນແລະການໃສຝນ, ການບວລະບດຮກສາ, ພະຍາດແລະແມງໄມ, ການເກບກຽວ, ການເກບຮກສາແລະ ການຈາໜາຍ,

ການປກແລະການຂະຫຍາຍພນຕນໄມໃຫໝາກ (ໝາກມວງ, ໝາກນາວ, ໝາກລາໄຍ, ໝາກລນຈ), ຄວາມເປນມາແລະຄນປະໂຫຍດ, ລກສະນະຂອງຕນ, ແນວພນ, ວທປກ, ວທຂະຫຍາຍພນ, ການບວລະບດຮກສາ, ພະຍາດແລະແມງໄມ, ການເກບກຽວ, ການເກບຮກສາແລະ ການຈາໜາຍ,


ວຊານມ 6 ບດ ເຊງຈະໄດຈດການຮຽນ-ການສອນພາຍໃນ 16 ອາທດ, ໃນນນຄໃຊຮບການສອນໂດຍ ການບນລະຍາຍ, ສາທດ ແລະ ນາພານກຮຽນປະຕບດຕວຈງອອກຫອງຮຽນ, ນອກນນ ຄອາດໃຫໜາວຽກມອບໝາຍແກນກຮຽນໃນການເຝກໃຊອນເຕເນດທບານ ຫ ບອນທມເງອນໄຂແລວຂຽນລາຍງານສະເໜ.

ແຜນການສອນ ບດທ 1ການປກເຂາ

1.1 ຄວາມສາຄນ ແລະ ຄວາມເປນມາຂອງເຂາ186

ອາທດ 1 1.2 ແນວພນ ແລະລກສະນະຂອງເຂາ1.3 ໄລຍະການຈະເລນເຕບໂຕແຕລະໄລຍະ

ອາທດ 2ບດທ 1 (ຕຳ)ການປກເຂາ

1.4 ການບວລະບດຮກສາ1.5 ຝນ ແລະ ການໃສຝນ1.6 ການເກບກຽວ, ການຮກສາແລະການຈາໜາຍ


ການປກພດຜກ2.1 ຄນປະໂຫຍດ2.2 ແນວພນພດທນາມາປກ2.3 ການຄດເລອກສະຖານທ


ການປກພດຜກ2.4 ວທປກ2.5 ຝນ ແລະ ການໃສຝນ2.6 ການບວລະບດຮກສາ


ການປກພດຜກ2.7 ພະຍາດ ແລະ ແມງໄມ2.8 ການເກບກຽວ, ການຮກສາແລະການຈາໜາຍ


ການປກແລະການຂະຫຍາຍພນໝາກມວງ3.1 ຄວາມເປນມາແລະຄນປະໂຫຍດ3.2 ລກສະນະຂອງຕນ


ການປກແລະການຂະຫຍາຍພນໝາກມວງ3.3 ແນວພນ, ວທປກ3.4 ວທຂະຫຍາຍພນ


ການປກແລະການຂະຫຍາຍພນໝາກມວງ3.5 ການບວລະບດຮກສາ, ພະຍາດແລະແມງໄມ3.6 ການເກບກຽວ, ການຮກສາແລະການຈາໜາຍ


ການປກແລະການຂະຫຍາຍພນໝາກນາວ4.1 ຄວາມເປນມາແລະຄນປະໂຫຍດ4.2 ລກສະນະຂອງຕນ


ການປກແລະການຂະຫຍາຍພນໝາກນາວ4.3 ແນວພນ, ວທປກ4.4 ວທຂະຫຍາຍພນ


ການປກແລະການຂະຫຍາຍພນໝາກນາວ4.5 ການບວລະບດຮກສາ, ພະຍາດແລະແມງໄມ4.6 ການເກບກຽວ, ການຮກສາແລະການຈາໜາຍ

ອາທດ 12

ບດທ 5ການປກແລະການຂະຫຍາຍພນໝາກລຳາໄຍ, ໝາກລນຈ

5.1 ຄວາມເປນມາແລະຄນປະໂຫຍດ5.2 ລກສະນະຂອງຕນ5.3 ແນວພນ, ວທປກ

ອາທດ 13

ບດທ 5 (ຕຳ)ການປກແລະການຂະຫຍາຍພນໝາກລຳາໄຍ, ໝາກລນຈ

5.4 ວທຂະຫຍາຍພນ5.5 ການບວລະບດຮກສາ, ພະຍາດແລະແມງໄມ5.6 ການເກບກຽວ, ການຮກສາແລະການຈາໜາຍ

ບດທ 6187

ອາທດ 14ການປກເຫດ

6.1 ຄວາມເປນມາແລະຄນປະໂຫຍດ6.2 ລກສະນະຂອງເຫດ6.3 ເຮອນບມ ແລະ ເຮອນເປດດອກ6.4 ຂນຕອນແລະວທການຜະລດເຫດ

ອາທດ 15

ບດທ 6 (ຕຳ)ການປກເຫດ

6.5 ການໃຫນາ6.6 ພະຍາດ, ແມງໄມແລະສດຕຂອງເຫດ6.7 ການເກບກຽວ, ການຮກສາແລະການຈາໜາຍ



ເອກະສານອາງອງ - ເອກະສານ:........................................

ຜຂຽນ- ອຈ ຈນທະລາ ພລມລາສກ ສະຖາບນຄນຄວາວທະຍາສາດການສກສາໂທ: 22241381- ອຈ ກມກອນ ສດທຈກ ໂຮງຮຽນເຕກນກກະສກາດງຄາຊາງ ໂທ:

ໂຄງຮາງຫກສດລາຍວຊາຊວຊາ:ລຽງສດ



ຈານວນໜວຍກດ 2(2-0-2)ອະທບາຍໜວຍກດ ວຊານມ 2 ໜວຍກດ ໃນນນ ມ ພາກທດສະດ 2 ຊວໂມງ ແລະ ວຽກບານ 2 ຊວໂມງ ຕອາທດ,

ລວມມທງໝດ 48 ຊວໂມງ ໃນ 16 ອາທດ.

ຈດປະສງ ເມອຮຽນວຊານແລວນກສກສາຄຈະສາມາດ:- ເຂາໃຈເຖງຄວາມສາຄນແລະຄນປະໂຫຍດຂອງສດທນາມາລຽງ- ຮແລະເຂາໃຈກຽວກບຂນຕອນ, ວທການຂອງການລຽງສດຕາມແຕລະອາຍແລະແກໄຂ

ບນຫາທເກດຂນໃນແຕລະໄລຍະແລະທດລອງລຽງສດໄດຕາມເງອນໄຂ- ຮແລະເຂາໃຈຂນຕອນ, ວທຄດເລອກແນວພນສດແລະປະຕບດຕວຈງໄດ- ຮແລະເຂາໃຈຂນຕອນ, ວທຮກສາແລະການຈາໜາຍສດ- ມຄວາມຄດທດ, ມຄວາມຊຕງຕເວລາ, ມຄວາມອດທນ, ມຫວຄດປະດດສາງ, ໝນໃຊ

ບດຮຽນເຂາໃນຊວດປະຈາວນແລະສອນໄດ.ເນອໃນຫຍ ທດສະດ: ການລຽງແລະຂະຫຍາຍພນສດລຽງ (ກບ, ໝ, ໄກ, ເປດ): ຄວາມສາຄນຂອງ

ການລຽງ, ລກສະນະແລະຊະນດ, ວງຈອນຊວດ, ແນວພນຂອງສດທນຍມລຽງ, ການຄດເລອກແລະສາງສະຖານທ, ການລຽງແລະການບວລະບດຮກສາ, ພະຍາດແລະສດຕກບ

ປະຕບດຕວຈງແລະທດສະນະສກສາການດາເນນການສອນ

ວຊານມ 5 ບດ ເຊງຈະໄດຈດການຮຽນ-ການສອນພາຍໃນ 16 ອາທດ, ໃນນນຄໃຊຮບການສອນໂດຍ ການບນລະຍາຍ, ສາທດ ແລະ ນາພານກຮຽນປະຕບດຕວຈງໃນ ແລະ ນອກຫອງຮຽນ, ນອກນນ ຄອາດໃຫໜາວຽກມອບໝາຍແກນກຮຽນໃນການເຝກໃຊອນເຕເນດຢບານ ຫ ບອນທມເງອນໄຂແລວ ປຽບທຽບໃສການປະຕບດຕວຈງ ແລະ ຂຽນລາຍງານສະເໜ.

188


ອາທດ 1

ບດທ 1ການລຽງແລະຂະຫຍາຍພນກບ

1.1 ຄວາມສາຄນຂອງການລຽງ1.2 ລກສະນະແລະຊະນດ1.3 ວງຈອນຊວດ1.4 ແນວພນຂອງສດທນຍມລຽງແລະການຄດເລອກ

ອາທດ 2

ບດທ 1 (ຕຳ)ການລຽງແລະຂະຫຍາຍພນກບ

1.5 ການຄດເລອກແລະສາງສະຖານທ1.6 ການລຽງແລະການບວລະບດຮກສາ, ພະຍາດແລະສດຕ

1.6.1 ການແຍກເພດ1.6.2 ການອະນບານລກ

ອາທດ 3

ບດທ 1 (ຕຳ)ການລຽງແລະຂະຫຍາຍພນກບ

1.6.3 ການໃຫອາຫານ1.6.4 ການບວລະບດຮກສາ1.6.5 ພະຍາດແລະສດຕ

1.7 ປະຕບດຕວຈງແລະທດສະນະສກສາ


ການລຽງແລະຂະຫຍາຍພນໝ2.1 ຄວາມສາຄນຂອງການລຽງ2.2 ລກສະນະແລະຊະນດ2.3 ວງຈອນຊວດ


ການລຽງແລະຂະຫຍາຍພນໝ2.4 ແນວພນຂອງສດທນຍມລຽງແລະການຄດເລອກ2.5 ການຄດເລອກແລະສາງສະຖານທ2.6 ການລຽງແລະການບວລະບດຮກສາ, ພະຍາດແລະສດຕ



ການລຽງແລະຂະຫຍາຍພນໝ2.6.3 ການໃຫອາຫານ2.6.4 ການບວລະບດຮກສາ2.6.5 ພະຍາດແລະສດຕ



ການລຽງແລະຂະຫຍາຍພນໄກ3.1 ຄວາມສາຄນຂອງການລຽງ3.2 ລກສະນະແລະຊະນດ3.3 ວງຈອນຊວດ


ການລຽງແລະຂະຫຍາຍພນໄກ3.4 ແນວພນຂອງສດທນຍມລຽງແລະການຄດເລອກ3.5 ການຄດເລອກແລະສາງສະຖານທ3.6 ການລຽງແລະການບວລະບດຮກສາ, ພະຍາດແລະສດຕ



ການລຽງແລະຂະຫຍາຍພນໄກ3.6.3 ການໃຫອາຫານ3.6.4 ການບວລະບດຮກສາ3.6.5 ພະຍາດແລະສດຕ


ບດທ 4189

ອາທດ 10 ການລຽງແລະຂະຫຍາຍພນເປດ4.1 ຄວາມສາຄນຂອງການລຽງ4.2 ລກສະນະແລະຊະນດ4.3 ວງຈອນຊວດ


ການລຽງແລະຂະຫຍາຍພນເປດ4.4 ແນວພນຂອງສດທນຍມລຽງແລະການຄດເລອກ4.5 ການຄດເລອກແລະສາງສະຖານທ4.6 ການລຽງແລະການບວລະບດຮກສາ, ພະຍາດແລະສດຕ



ການລຽງແລະຂະຫຍາຍພນເປດ4.6.3 ການໃຫອາຫານ4.6.1 ການບວລະບດຮກສາ4.6.2 ພະຍາດແລະສດຕ



ການລຽງ ແລະ ຂະຫຍາຍພນປາ5.1 ຄວາມເປນມາຂອງການລຽງປາ5.2 ຊະນດປາທນຍມລຽງໃນລາວ5.3 ການຄດເລອກສະຖານທລຽງປາ


ການລຽງ ແລະ ຂະຫຍາຍພນປາ5.4 ປດໄຈໃນການສາງໜອງ5.5 ປະເພດຂອງໜອງປາ5.6 ການຄດເລອກພແມພນ


ການລຽງ ແລະ ຂະຫຍາຍພນປາ5.7 ວທຂະຫຍາຍພນປາ5.8 ວທລຽງ5.9 ປະຕບດຕວຈງ ແລະ ທດສະນະສກສາ



ເອກະສານອາງອງ ເອກະສານ:http://ag-ebook.lib.ku.ac.th/ebooks/2011-013-0028/index.html#/1/

ຜຂຽນ - ອຈ ຈນທະລາ ພລມລາສກ ສະຖາບນຄນຄວາວທະຍາສາດການສກສາໂທ: 22241381

- ອຈ ກມກອນ ສດທຈກ ໂຮງຮຽນເຕກນກກະສກາດງຄາຊາງ ໂທ:

190

ໂຄງຮາງຫກສດລາຍວຊາຊວຊາ:ມະນດສຳາພນ




ອະທບາຍໜວຍກດວຊານມ 2 ໜວຍກດ ໃນນນ ມ ພາກທດສະດ 2 ຊວໂມງ , ສວນຊວໂມງ ທດສະດສາມາດດດປບເອາໃນຊວໂມງປະຕບດ, ລວມມທງໝດ 32 ຊວໂມງ ໃນ 16 ອາທດ.

ຈດປະສງ

ເມອຮຽນວຊານແລວນກສກສາຄຈະສາມາດ:- ມຄວາມຮກຽວກບວຽກການເຮອນ, ການທາຄວາມສະອາດພາຍໃນແລະພາຍນອກ

ເຮອນ, ມາລະຍາດໃນຄອບຄວ, ແລະການກາຈດຂເຫຍອ.- ອະທບາຍໄດຄວາມສາຄນກຽວກບມະນດສາພນໃນສງຄມແລະວຽກບານການເຮອນ.- ຄວາມຮພນຖານກຽວກບມະນດສາພນ, ການພວພນລະຫວາງມະນດດວຍກນ ແລະ

ຄວາມແຕກຕາງ, ຄນລກສະນະແລະວທການສາພນອນດເພອຄວາມສາພນຂອງຕນໃນສງຄມ.

- ເປນບກຄນທມມະນດສາພນດໃນສງຄມແລະປະຕບດວຽກບານການເຮອນໄດ- ນາເອາບດຮຽນນໄປສອນໄດ


ວຽກການເຮອນ:ຄວາມຮກຽວກບວຽກການເຮອນ, ການທາຄວາມສະອາດພາຍໃນແລະພາຍນອກເຮອນ, ມາລະຍາດໃນຄອບຄວ, ການກາຈດຂເຫຍອ.ມະນດສຳາພນ:ຄວາມຮພນຖານກຽວກບມະນດສາພນ, ມະນດສາພນແມນພາລະກດຂອງໝດທກຄນ, ຄວາມແຕກຕາງຂອງມະນດ, ຄວາມຕອງການທເປນພນຖານຂອງມະນດ, ສງທມະນດຕອງການ ແລະບຕອງການ, ສງທມະນດໃຊເປນສສາພນ, ການຮຈກຕນເອງ ແລະການປບປງແກໄຂ, ຄນລກສະນະທຂອງມະນດສາພນ, ວທການສາພນ, ການພດທະນາດານຄວາມສາພນ, ຄນນະທາເປນຫກຂອງມະນດສາພນ, ການສາງຄວາມສາພນກບບກຄນພາຍໃນແລະພາຍນອກ, ມະນດສາພນກບຄວາມເປນຜນາ.ສລະປະການໃຫບຳລການ: ການແຕງກາຍ, ຄນສມບດທວໄປ, ມາລະຍາດໃນການຕອນຮບແຂກ

ການດາເນນ ວຊານມ 2 ບດ ເຊງຈະໄດຈດການຮຽນ-ການສອນພາຍໃນ 16 ອາທດ, ໃນນນຄໃຊຮບການ

191

ການສອນ ສອນໂດຍ ການບນລະຍາຍ, ສາທດ ແລະ ນາພານກຮຽນປະຕບດຕວຈງໃນຫອງ ຫ ນອກຮຽນ, ນອກນນ ຄອາດໃຫໜາວຽກມອບໝາຍແກນກຮຽນໃນການເຝກນາໃຊຂມນທບານ ຫ ບອນທມເງອນໄຂຈາກ ສງຄມ ແລວຂຽນລາຍງານ ເພອນາສະເໜ.


ອາທດ 1

ບດທ 1ວຽກການເຮອນ

1.1 ຄວາມຮກຽວກບວຽກການເຮອນ1.2 ການທາຄວາມສະອາດພາຍໃນ1.3 ການທາຄວາມສະອາດພາຍນອກເຮອນ1.4 ມາລະຍາດໃນຄອບຄວ1.5 ການກາຈດຂເຫຍອ

ອາທດ 2

ອາທດ 3

ອາທດ 4


ມະນດສຳາພນ2.1 ຄວາມຮພນຖານກຽວກບມະນດສາພນ2.2 ມະນດສາພນແມນພາລະກດຂອງໝດທກຄນ2.3 ຄວາມແຕກຕາງຂອງມະນດ2.4 ຄວາມຕອງການທເປນພນຖານຂອງມະນດ2.5 ສງທມະນດຕອງການ ແລະບຕອງການ2.6 ສງທມະນດໃຊເປນສສາພນ2.7 ການຮຈກຕນເອງ ແລະການປບປງແກໄຂ2.8 ຄນລກສະນະທຂອງມະນດສາພນ2.9 ວທການສາພນ2.10 ການພດທະນາດານຄວາມສາພນ2.11 ຄນນະທາເປນຫກຂອງມະນດສາພນ2.12 ການສາງຄວາມສາພນກບບກຄນພາຍໃນແລະພາຍນອກ2.13 ມະນດສາພນກບຄວາມເປນຜນາ

ອາທດ 6

ອາທດ 7

ອາທດ 8

ອາທດ 9

ອາທດ 10

ອາທດ 11

ອາທດ 12

ອາທດ 13

ອາທດ 14 ບດທ 3ສລະປະການໃຫບຳລການ

3.1 ການແຕງກາຍ3.2 ຄນສມບດທວໄປ3.3 ມາລະຍາດໃນການຕອນຮບແຂກ

ອາທດ 15

ອາທດ 16



ຜຂຽນ



192

ໂຄງຮາງຫກສດລາຍວຊາຊວຊາ:ໂລຫະກຳາວທະຍາ



ຈານວນໜວຍກດ 2(2-0-0)ອະທບາຍໜວຍກດ ວຊານມ 2 ໜວຍກດ ໃນນນ ມ ພາກທດສະດ 2 ຊວໂມງ, ລວມມທງໝດ 32 ຊວໂມງ ໃນ 16

ອາທດ.

ຈດປະສງ

ເມອຮຽນວຊານແລວນກສກສາຄຈະສາມາດ:- ຮກຽວກບການຊາງໂລຫະ.- ນາໃຊວດສະດແລະອປະກອນເຂາການຜະລດໄດຢາງຖກຕອງແລະປະຢດ.- ນາໃຊແລະບາລງຮກສາເຄອງມ-ເຄອງຈກໃນຊາງໂລຫະຢາງຖກວທແລະປອດໄພ.- ອະທບາຍຄວາມແນນອນ, ຊດເຈນໃນການວດແທກ.- ອະທບາຍການປະກອບສາງຂອງບນທດຫກໄດ.- ອານຄາວດແທດຂອງເຄອງວດເລອນ.- ອະທບາຍວທຜະລດເຄອງໃຊທເຮດດວຍໂລຫະ.- ຈອດໂລຫະຕາມແບບຕາງໆ.- ພນລະນາຜນກະທບຕາງໆຈາກການຈອດ.- ອະທບາຍຮບພາບຂອງຕອນງານຈອດ.- ນາໃຊທຢາງໃນການເດນນາໃຊເຂາເຮອນ.- ວາງຕາແໜງເຄອງສຂະພນ, ເດນນາໂສໂຄກອອກຈາກເຄອງສຂະພນແລະສາມາດ

ອະທບາຍຂມເກບອາຈມ.- ສອນວຊານໄດ


ຄວາມໝາຍຄວາມສາຄນຂອງຊາງໂລຫະກາວທະຍາ, ພນຖານຊາງໂລຫະ, ການນາໃຊເຄອງມ, ການກວດກາ (ການວດແທກ), ການຂດໝາຍແລະການຕອກຈດ, ການເລອຍດວຍມ, ການຕດດວຍເຄອງຈກ, ການຕະໄບ, ການເຈາະຮ, ການຕດກຽວ, ງານໂລຫະແຜນ, ການຢາມດ, ການມວນແລະການພບ, ການຕແຜນໂລຫະ, ວທການຂດເຫກ, ການຕເຫກ, ການຊບເຫກ, ວຽກງານອາລມນຽມ, ປະຫວດຄວາມເປນມາຂອງການຈອດ, ຄວາມປອດໄພທວໄປໃນວຽກງານຈອດ, ການກະກຽມການຈອດ, ຄວາມຮເບອງຕນກຽວກບທນາ, ການເດນທນາໃຊ, ເຄອງສຂະພນ




ອາທດ 1

ບດທ 1ໂລຫະກຳາວທະຍາ

1.1 ຄວາມໝາຍຄວາມສາຄນຂອງຊາງໂລຫະ1.2 ພນຖານຊາງໂລຫະ


ໂລຫະກຳາວທະຍາ1.3 ການນາໃຊເຄອງມ

ອາທດ 3 ບດທ 1 (ຕຳ)ໂລຫະກຳາວທະຍາ

1.4 ການກວດກາ (ການວດແທກ)ອາທດ 4 ບດທ 2

ງານໂລຫະແຜນ

193

2.1 ການຂດໝາຍແລະການຕອກຈດ2.2 ການເລອຍດວຍມ


ງານໂລຫະແຜນ2.3 ການຕດດວຍເຄອງຈກ2.4 ການຕະໄບ


ງານໂລຫະແຜນ2.5 ການເຈາະຮ2.6 ການຕດກຽວ


ງານໂລຫະແຜນ2.7 ການຢາມດ2.8 ການມວນແລະການພບ


ງານໂລຫະແຜນ2.9 ການຕແຜນໂລຫະ

ອາທດ 9

ບດທ 3ອາລມນຽມແລະເຫກ

3.1 ວຽກງານອາລມນຽມ3.2 ວທການຂດເຫກ

ອາທດ 10

ບດທ 3 (ຕຳ)ອາລມນຽມແລະເຫກ

3.3 ການຕເຫກ3.4 ການຊບເຫກ

ອາທດ 11

ບດທ 4ການຈອດໂລຫະ

4.1 ປະຫວດຄວາມເປນມາຂອງການຈອດ4.2 ຄວາມປອດໄພທວໄປໃນວຽກງານຈອດ


ການຈອດໂລຫະ4.3 ການກະກຽມການຈອດ4.4 ການປະຕບດຕວຈງ


ເຄອງສຂະພນ ແລະ ການຕດຕງ5.1 ຄວາມຮເບອງຕນກຽວກບທນາແລະເຄອງສຂະພນ


ເຄອງສຂະພນ ແລະ ການຕດຕງ5.2 ການເດນທນາໃຊແລະນາເສຍ


ເຄອງສຂະພນ ແລະ ການຕດຕງ5.3 ການຕດຕງເຄອງສຂະພນ

ອາທດ 16ປະຕບດຕວຈງອາຈານນາພານກສກສາເຮດວຽກເປນກມ ໂດຍໃຫນກສກສາຄນຫາຂມນຈາກການໃຊ Search Engine ຕາມຫວຂທໃຫ ແລວຂຽນບດລາຍງານ ແລະ ນາສະເໜຜະຕະພນ.


ເອກະສານອາງອງ - ເອກະສານ ຊ The World Wide Web194

ຜຂຽນ



ໂຄງຮາງຫກສດລາຍວຊາຊວຊາ:ປງແຕງແລະ ການບຳລການ



ຈານວນໜວຍກດ 2(2-0-2)ອະທບາຍໜວຍກດ ວຊານມ 2 ໜວຍກດ ໃນນນ ມ ພາກທດສະດ 2 ຊວໂມງ ລວມມທງໝດ 64 ຊວໂມງ ໃນ 16

ອາທດ.

ຈດປະສງ

ເມອຮຽນວຊານແລວນກສກສາຄຈະສາມາດ:- ເຂາໃຈຄວາມແລະຄວາມສາຄນຂອງໂພຊະນາການ- ຮແລະເຂາໃຈກຽວກບປະໂຫຍດຂອງອາຫານແລະພະຍາດທຂາດທາດອາຫານຕາງໆ

ເພອການຈດຊວດຖດບມາປງແຕງອາຫານ- ຈດຕາຕະລາງອາຫານໃຫແກກມຄນແຕລະປະເພດແລະເລອກອາຫານໃຫເໝາະສມ

ແລະຖກຫກໂພຊະນາການ- ຈດເກບຮກສາເຄອງໃຊທຈາເປນໃນການປງແຕງໃຫຖກຫກການແລະເລອກຊວດຖດບ

ມາປງແຕງອາຫານທມປະໂຫຍດຕຮາງກາຍ- ເຂາໃຈຫກການປະກອບອາຫານລາວແລະທດສະດຂອງອາຫານລາວ- ປງແຕງອາຫານແລະເຄອງດມປະເພດຕາງໆໃຫຖກຕອງຕາມຂນຕອນແລະນາໃຊ

ພາກທດສະດເຂາໃນພາກປະຕບດຕວຈງຢາງຖກຕອງຕາມຫກການທໄດການດໄວ- ແກະສະລກຜກແລະໝາກໄມຊະນດຕາງໆໄດຖກຕອງຕາມຫກການ- ຮແລະເຂາໃຈກຽວກບທດສະດແລະການປະຕບດຕວຈງໃນການຖະໜອມອາຫານໂດຍ

ວທນາໃຊສານເຄມແລະບນາໃຊສານເຄມໄດຖກຕອງຕາມຫກການເນອໃນຫຍ ໂພຊະນາການ: ຄວາມໝາຍຂອງໂພຊະນາການ, ປະໂຫຍດຂອງອາຫານ, ພະຍາດທຂາດ

ທາດອາຫານຕາງໆ, ການຈດລາຍການອາຫານ: ຂຄວນສງເກດໃນການຈດອາຫານໃນມໜງ, ການເລອກຊວດຖດບມາປງແຕງອາຫານຕາມລະດການແລະທມປະໂຫຍດຕຮາງກາຍ, ການຈດອາຫານໃຫຄນເຈບ, ແມຍງຖພາ, ແມລກອອນແລະເດກນອຍ, ຕາຕະລາງການໃຫອາຫານຄນເຈບ, ຕາຕະລາງປງແຕງອາຫານປະຈາວນສາລບຜໃຫຍທມສຂະພາບດ, ຕາຕະລາງປງແຕງອາຫານປະຈາວນສາລບແມມານແລະແມລກອອນ, ຕາຕະລາງການໃຫອາຫານເສມສາລບເດກ, ຕາຕະລາງການໃຫອາຫານເດກແຕລະມການອານາໄມໃນການປງແຕງອາຫານ: ຄວາມສາຄນດານສຂະອານາໄມໃນການປງແຕງ, ສຂະພາບຂອງຜປງແຕງອາຫານ, ຄວາມສະອາດຂອງສະຖານທ, ຄວາມສະອາດຂອງວດຖດບແລະອປະກອນປງແຕງ, ການເກບຮກສາວດສະດແລະອປະກອນໃນການປງແຕງໃຫຖກຫກການການປງແຕງອາຫານຄາວ: ອາຫານປະເພດແກງ-ຕມ, ອາຫານປະເພດຂວ-ຜດ-ຈນ, ອາຫານ ປະເພດເອາະ- ອອມ, ອາຫານປະເພດອວ-ອບ, ອາຫານປະເພດປງ-ແຫງ, ອາຫານ

195

ປະເພດຍາ-ລາບ, ອາຫານປະເພດໜງ-ໝກການປງແຕງອາຫານຫວານ: ເຂາຕມໃສໝາກກວຍແລະໝາກຖວດາ, ເຊອມໝາກກວຍແລະແລະມນຕນ, ເຂາສງຂະຫຍາແລະສງຂະຫຍາໝາກອ, ເຂາໜມຊນແລະເຂາໜມມນຕນ, ເຂາໜມຕງໂກແລະເຂາໜມໝາກອການປງແຕງເຄອງດມປະເພດຕາງໆ: ນາໝາກພາວ, ນາສມພດ, ນາຫວສໃຄ, ນາໝາກຕມການຖະໜອມອາຫານ: ການດອງຜກແລະໝາກໄໝ, ກວນໝາກໄມ


ວຊານມ ບດ ເຊງຈະໄດຈດການຮຽນ-ການສອນພາຍໃນ 16 ອາທດ, ໃນນນຄໃຊຮບການສອນໂດຍ ການບນລະຍາຍ, ສາທດ ແລະ ນາພານກຮຽນປະຕບດຕວຈງໃນຫອງຮຽນ, ນອກນນ ຄອາດໃຫໜາວຽກມອບໝາຍແກນກຮຽນໃນການເຝກໃຊອນເຕເນດທບານ ຫ ບອນທມເງອນໄຂແລວຂຽນລາຍງານສະເໜ.


ອາທດ 1

ບດທ 1ໂພຊະນາການ

1.1 ຄວາມໝາຍຂອງໂພຊະນາການ1.2 ປະໂຫຍດຂອງອາຫານ

1.2.1 ປະເພດຂອງອາຫານ1.2.2 ອາຫານທໃຫຄວາມຮອນແລະພະລງງານ1.2.3 ອາຫານປະເພດໃຫການຈະເລນເຕບໂຕ1.2.4 ອາຫານປະເພດປອງກນແລະຄວບຄມການເຮດວຽກຂອງຮາງກາຍ1.2.5 ທາດຫລຽງຕາງໆຂອງຮາງກາຍ

1.3 ພະຍາດທຂາດທາດອາຫານຕາງໆ

ອາທດ 2

ອາທດ 3

ອາທດ 4

ບດທ 3ການຈດລາຍການອາຫານ

3.1 ຂຄວນສງເກດໃນການຈດອາຫານໃນມໜງ3.2 ການເລອກຊວດຖດບມາປງແຕງອາຫານຕາມລະດການແລະທມປະໂຫຍດຕຮາງກາຍ3.3 ການຈດອາຫານໃຫຄນເຈບ, ແມຍງຖພາ, ແມລກອອນແລະເດກນອຍ3.4 ຕາຕະລາງການໃຫອາຫານຄນເຈບ3.5 ຕາຕະລາງປງແຕງອາຫານປະຈາວນສາລບຜໃຫຍທມສຂະພາບດ3.6 ຕາຕະລາງປງແຕງອາຫານປະຈາວນສາລບແມມານແລະແມລກອອນ3.7 ຕາຕະລາງການໃຫອາຫານເສມສາລບເດກ3.8 ຕາຕະລາງການໃຫອາຫານເດກແຕລະມ

ອາທດ 5


ການອານາໄມໃນການປງແຕງອາຫານ4.1 ຄວາມສາຄນດານສຂະອານາໄມໃນການປງແຕງ4.2 ສຂະພາບຂອງຜປງແຕງອາຫານ4.3 ຄວາມສະອາດຂອງສະຖານທ4.4 ຄວາມສະອາດຂອງວດຖດບແລະອປະກອນປງແຕງ4.5 ການເກບຮກສາວດສະດແລະອປະກອນໃນການປງແຕງໃຫຖກຫກການອາທດ 7

ອາທດ 8 ບດທ 5ການປງແຕງອາຫານຄາວ

5.1 ອາຫານປະເພດແກງ-ຕມ (ແກງຈດ, ແກງສມ, ແກງເຜດຊນງວ, ຕມສມໄກລາດ, ຕມຊວໝ, ຕມແຈວປາແຫງ)

5.2 ອາຫານປະເພດຂວ-ຜດ-ຈນ (ເຂາຜດ, ຂວຊນ, ຈນກະດກຂາງໝ, ໄຂລກເຂຍ)5.3 ອາຫານປະເພດເອາະ-ອອມ (ເອາະກະທ , ແຈວໜບນ, ອອມບອນ, ອອມຫອຍ, ຕມຊວ

ໄກ)5.4 ອາຫານປະເພດອວ-ອບ (ອວດອກແຄ)5.5 ອາຫານປະເພດປງ-ແຫງ (ຊນສະຫວນ, ປງພບປາ)5.6 ອາຫານປະເພດຍາ-ລາບ (ຍາສະລດ, ຍາປາມກ, ຍາຊນ, ລາບຊນງວ, ລາບໄກ, ກອຍປາ)5.7 ອາຫານປະເພດໜງ-ໝກ (ປາໜງໝາກນາວ, ໝກໜໄມ, ໝກເຄອງໃນໄກອບຊນງວ)

ອາທດ 9

ອາທດ 10

ອາທດ 11

ອາທດ 12

196


ການປງແຕງອາຫານຫວານ6.1 ເຂາຕມໃສໝາກກວຍແລະໝາກຖວດາ6.2 ເຊອມໝາກກວຍແລະແລະມນຕນ6.3 ເຂາສງຂະຫຍາແລະສງຂະຫຍາໝາກອ6.4 ເຂາໜມຊນແລະເຂາໜມມນຕນ6.5 ເຂາໜມຕງໂກແລະເຂາໜມໝາກອ

ອາທດ 14

ອາທດ 15

ບດທ 7ການປງແຕງເຄອງດມປະເພດຕາງໆ

7.1 ນາໝາກພາວ7.2 ນາສມພດ7.3 ນາຫວສໃຄ7.4 ນາໝາກຕມ


ການຖະໜອມອາຫານ8.1 ການດອງຜກແລະໝາກໄໝ8.2 ກວນໝາກໄມ



ຜຂຽນ



ໂຄງຮາງຫກສດລາຍວຊາຊວຊາ:ຕດຫຍບ


ລະບບ - ພາກຮຽນ ລະບບ 4 ປ ພາກຮຽນ 1 ປ 2

ຊວໂມງ 48 ຊວໂມງ


197

ອະທບາຍໜວຍກດວຊານມ 2 ໜວຍກດ ໃນນນ ມ ພາກທດສະດ 1 ຊວໂມງ ຕອາທດ, 2 ຊວໂມງ ພາກປະຕບດລວມມທງໝດ 48 ຊວໂມງ ໃນ 16 ອາທດ.

ຈດປະສງເມອຮຽນວຊານແລວນກສກສາຄຈະສາມາດ:

- ເຂາໃຈເຖງປະຫວດຄວາມເປນມາແລະຄວາມສາຄນຂອງວຊາຊບຕດຫຍບ.- ຫຍບດວຍມແລະຖກ-ແສວໄດ- ນາໃຊຈກຫຍບເຄອງເປນ- ສອນໄດ.


ຄວາມຮພນຖານຂອງຊາງຕດຫຍບການຫຍບດວຍມ: ຫຍບດກຜາແບບທາມະດາ, ແບບດກເຂາຖາ, ແບບລນດກ, ແບບດກຄແລະຫຍບກນການແສວ: ການກະກຽມດາຍແສວ, ການແຍດານແສວຫາຍເສນ, ການຂອດດາຍແສວ, ການນາໃຊສະດງ, ເຝກແສວບາດເຄອ, ບາດໄຂວຕນກາຫຕອງໂສການຫຍບດວຍຈກການຖກ: ວທຮຽນຖກລາຍແບບຕາງໆດວຍເຂມຂແລະເຂມຄ, ວທຖກຜາພນຄ, ວທຖກໝວກວທຖກຖງຕນການຫຍບດວຍຈກ: ວທຫຍບຈກ, ວທຕດແລະຫຍບໂສງຫວຮດ, ວທຕດແລະຫຍບກະໂປງເຄງວງມນ (ກະໂປງຍວຍ), ວທຫຍບສນສາເລດ, ວທຕດແລະຫຍບເສອຜຍງຄກມແຂນສນຫແຂນຍາວ, ວທຕດແລະຫຍບເສອຜຍງຄບວ, ວທຕດແລະຫຍບເສອຜຊາຍຄເຊດແຂນສນຫແຂນຍາວ.





ການຫຍບດວຍມ:1.1 ຄວາມຮພນຖານຂອງຊາງຕດຫຍບ1.2 ການຫຍບດກຜາແບບທາມະດາ1.3 ການຫຍບດກຜາແບບດກເຂາຖາ1.4 ການຫຍບດກຜາແບບລນດກ1.5 ການຫຍບດກຜາແບບດກຄ1.6 ການຫຍບດກຜາຫຍບກນ

ອາທດ 2

ອາທດ 3

ອາທດ 4

ບດທ 2ການແສວ

2.1 ການກະກຽມດາຍແສວ2.2 ການແຍດານແສວຫາຍເສນ2.3 ການຂອດດາຍແສວ2.4 ການນາໃຊສະດງ2.5 ເຝກແສວບາດເຄອ, ບາດໄຂວຕນກາຫຕອງໂສອາທດ 5

ອາທດ 6ບດທ 3ການຖກ

3.1ວທຮຽນຖກລາຍແບບຕາງໆດວຍເຂມຂແລະເຂມຄ3.2ວທຖກຜາພນຄ3.3ວທຖກໝວກ3.4ວທຖກຖງຕນອາທດ 7

ອາທດ 8 ບດທ 4ການຫຍບດວຍຈກ

198

4.1 ຊະນດແລະລກສະນະຈກຫຍບຜາ4.2 ເຕກນກການໃຊຈກທາມະດາ4.3 ການນາໃຊແລະບາລງຮກສາຈກຫຍບ,4.4 ຄວາມຮເລອງຜາ4.5 ວທຕດແລະຫຍບໂສງຫວຮດ4.6 ວທຕດແລະຫຍບກະໂປງເຄງວງມນ (ກະໂປງຍວຍ)4.7 ວທຫຍບສນສາເລດ,4.8 ວທຕດແລະຫຍບເສອຜຍງຄກມແຂນສນຫແຂນຍາວ4.9 ວທຕດແລະຫຍບເສອຜຍງຄບວ4.10 ວທຕດແລະຫຍບເສອຜຊາຍຄເຊດແຂນສນຫແຂນຍາວ.

ອາທດ 9

ອາທດ 10

ອາທດ 11

ອາທດ 12

ອາທດ 13

ອາທດ 14

ອາທດ 15

ອາທດ 16

ປະຕບດຕວຈງ:ອາຈານນາພານກສກສາເຮດວຽກເປນກມ ໃຫນກສກສາຄນຫາຂມນຈາກຕວຈງ ແລະ ຈາກການນາໃຊ Search Engine ຕາມຫວຂທໃຫ ແລວຂຽນບດລາຍງານ ແລະ ນາສະເໜຜນງານ.



ຜຂຽນ



199

ໂຄງຮາງຫກສດລາຍວຊາຊວຊາ:ກຳສາງ



ຈານວນໜວຍກດ 2(2-0-2)ອະທບາຍໜວຍກດ ວຊານມ 2 ໜວຍກດ ໃນນນ ມ ພາກທດສະດ 2 ຊວໂມງ ລວມມທງໝດ 64 ຊວໂມງ ໃນ 16

ອາທດ.ຈດປະສງ ເມອຮຽນວຊານແລວນກສກສາຄຈະສາມາດ:

- ເຂາໃຈຄວາມໝາຍຄວາມສາຄນແລະປະໂຫຍດຂອງເບຕງ.- ປະສມເບຕງຊດສວນປະສມຂອງເບຕງ.- ບມແລະບວລະບດເບຕງພາຍຫງນາໃຊເຂາໃນການກສາງ.- ຄານວນບລມາດແລະຈານວນສວນປະສມຂອງເບຕງ.- ຄານວນຄາໃຊຈາຍຂອງການປະສມເບຕງ.- ຮແລະເຂາໃຈຊະນດຂອງເຫກເສມ.- ຮຄນສມບດຕາງໆທາງກນລະສາດຂອງເຫກເສມ.- ຮສວນປະກອບຂອງເບຕງເສມເຫກ (Reinforced Concrete).- ປະກອບໂຄງຮາງເຫກເສມສາລບໂຄງສາງຕາງໆຂອງອາຄານ.- ຄານວນຈານວນເຫກເສມຕາມພາກສວນຕາງໆຂອງອາຄານ.- ຄານວນຄາໃຊຈາຍໃນການຜະລດເຫກເສມແລະເບຕງເສມເຫກ.- ຊອກຮແລະເຂາໃຈຄວາມໝາຍຄວາມສາຄນແລະປະໂຫຍດຂອງເບຕງທມານາໃຊ

ເຂາໃນການກສາງຕາງໆ.- ຊອກຮການປະສມເບຕງດວຍການນາໃຊແຮງງານແລະເຄອງຈກປະສມ.- ຊອກຮແລະເຂາໃຈຄວາມໝາຍຄວາມສາຄນແລະປະໂຫຍດຂອງເຫກເສມແລະເບຕງ

ເສມເຫກທມານາໃຊເຂາໃນການກສາງຕາງໆ.- ສາມາດຮວທການບມແລະບວລະບດເບຕງຢສະໜາມກສາງ- ສອນໄດ.

ເນອໃນຫຍ ເບຕງ (Concrete):ຊະນດແລະຈານວນສວນປະສມຂອງເບຕງ, ການປະສມເບຕງ, ການບມແລະບວລະບດເບຕງ, ການຄານວນບລມາດແລະຈານວນສວນປະສມຂອງພາກສວນຕາງໆຂອງອາຄານ, ການຄານວນຄາໃຊຈາຍຂອງການຜະລດເບຕງ.ເຫກເສມ (Steel Bars): ຊະນດຂອງເຫກເສມ, ຄນສມບດທາງກນລະສາດຂອງເຫກເສມ, ເບຕງເສມເຫກ (Reinforced Concrete), ການປະກອບໂຄງຮາງເຫກເສມສາລບໂຄງສາງຕາງໆຂອງອາຄານ, ການຄານວນຈານວນເຫກເສມຕາມພາກສວນຕາງໆຂອງອາຄານ, ການຄານວນຄາໃຊຈາຍຂອງການຜະລດເຫກເສມແລະເບຕງເສມເຫກ.ຮບແບບແຜນຜງ I (Housing Plan I): ຮບແຜນຜງລວມ, ຮບແຜນຜງ I ຊນທ 1, ຮບແຜນຜງຊນທ 2, ຮບຕດຕາມລວງກວາງຂອງອາຄານ (ຮບຕດ 1- 1), ຮບຕດຕາມລວງຍາວຂອງອາຄານ (ຮບຕດ 2 - 2), ພາກປະຕບດຕວຈງ.ຮບແບບແຜນຜງ II (Housing Plan II): ຮບດານໜາ, ຮບດານຫງ, ຮບດານຂວາແລະຮບດານຊາຍ, ຮບຂະຫຍາຍ, ການຄານວນປະເມນລາຄາເຮອນຂນພນຖານພາກປະຕບດຕວຈງແລະທດສະນະສກສາ.


ວຊານມ4 ບດ ເຊງຈະໄດຈດການຮຽນ-ການສອນພາຍໃນ 16 ອາທດ, ໃນນນຄໃຊຮບການສອນໂດຍ ການບນລະຍາຍ, ສາທດ ແລະ ນາພານກຮຽນປະຕບດຕວຈງໃນຫອງຮຽນ, ນອກນນ ຄອາດໃຫໜາວຽກມອບໝາຍແກນກຮຽນໃນການເຝກໃຊອນເຕເນດທບານ ຫ ບອນທມເງອນໄຂແລວຂຽນລາຍງານສະເໜ.

ແຜນການສອນ ບດທ 1ເບຕງ (Concrete)

1.1 ຊະນດແລະຈານວນສວນປະສມຂອງເບຕງ.200

ອາທດ 1 1.2 ການປະສມເບຕງ.

ອາທດ 2 ບດທ 1 (ຕຳ)ເບຕງ (Concrete)

1.3 ການບມແລະບວລະບດເບຕງ.

ອາທດ 3 ບດທ 1 (ຕຳ)ເບຕງ (Concrete)

1.4 ການຄານວນບລມາດແລະຈານວນສວນປະສມຂອງພາກສວນຕາງໆຂອງອາຄານ.ອາທດ 4 ບດທ 1 (ຕຳ)

ເບຕງ (Concrete)1.5 ການຄານວນຄາໃຊຈາຍຂອງການຜະລດເບຕງ.


ເຫກເສມ (Steel Bars).2.1 ຊະນດຂອງເຫກເສມ.2.2 ຄນສມບດທາງກນລະສາດຂອງເຫກເສມ.


ເຫກເສມ (Steel Bars).2.3 ເບຕງເສມເຫກ (Reinforced Concrete).2.4 ການປະກອບໂຄງຮາງເຫກເສມສາລບໂຄງສາງຕາງໆຂອງອາຄານ.

ອາທດ 7 ບດທ 2 (ຕຳ)ເຫກເສມ (Steel Bars).

2.5 ການຄານວນຈານວນເຫກເສມຕາມພາກສວນຕາງໆຂອງອາຄານ.2.6 ການຄານວນຄາໃຊຈາຍຂອງການຜະລດເຫກເສມແລະເບຕງເສມເຫກ.

ອາທດ 8 ທດສະນະແລະພາກປະຕບດຕວຈງ


ຮບແບບແຜນຜງ I (Housing Plan I)3.1 ຮບແຜນຜງລວມ.3.2 ຮບແຜນຜງ I ຊນທ 1


ຮບແບບແຜນຜງ I (Housing Plan I)3.3 ຮບແຜນຜງ I ຊນທ 2


ຮບແບບແຜນຜງ I (Housing Plan I)3.4 ຮບຕດຕາມລວງກວາງຂອງອາຄານ (ຮບຕດ 1- 1).3.5 ຮບຕດຕາມລວງຍາວຂອງອາຄານ (ຮບຕດ 2 - 2)

ອາທດ 12 ພາກປະຕບດຕວຈງ.


ຮບແບບແຜນຜງ II (Housing Plan II).4.1 ຮບດານໜາ, ຮບດານຫງ, ຮບດານຂວາແລະຮບດານຊາຍ.


ຮບແບບແຜນຜງ II (Housing Plan II).4.2 ຮບຂະຫຍາຍ.


ຮບແບບແຜນຜງ II (Housing Plan II).4.3 ການຄານວນປະເມນລາຄາເຮອນຂນພນຖານ.

ອາທດ 16 ພາກປະຕບດຕວຈງແລະທດສະນະສກສາ.

201

ອາຈານນາພານກສກສາເຮດວຽກເປນກມ ໃຫນກສກສາຄນຫາຂມນໂດຍນາໃຊ Search Engine ຕາມຫວຂທໃຫ ແລວຂຽນບດລາຍງານ ແລະ ນາສະເໜ.



ຜຂຽນ- ອຈ ຈນທະລາ ພລມລາສກ ສະຖາບນຄນຄວາວທະຍາສາດການສກສາໂທ: 22241381- ອຈ.ກມກອນສດທຈກ ຮ.ຮ. ເຕກນກກະສກາດງຄາຊາງ- ອຈ.ຄາສອນຈນສ ວທະຍາໄລເຕກນກປາກປາສກ- ອຈ.ມະນໃສໂພທສານ ວທະຍາໄລເຕກນກປາກປາສກ- ອຈ.ສແລງສດສນທອນ ສນພດທະນາອາຊວະສກສາ

ໂຄງຮາງຫກສດລາຍວຊາຊວຊາ:ຊາງໄມ



ຈານວນໜວຍກດ 2(2-0-0)ອະທບາຍໜວຍກດ ວຊານມ 2 ໜວຍກດ ໃນນນ ມ ພາກທດສະດ 2 ຊວໂມງ, ລວມມທງໝດ 32 ຊວໂມງ ໃນ 16

ອາທດ.ຈດປະສງ ເມອຮຽນວຊານແລວນກສກສາຄຈະສາມາດ:

- ຮແລະບອກວທການເຂາໄມ.- ບອກຄວາມໝາຍຂອງເຄອງມວດແທກ ແລະເຫກຂດ.- ອະທບາຍຮບຮາງລກສະນະຂອງຂຂດໄມ, ວງວຽນປາຍແຫມ ແລະ ເຫກຂດ ພອມທງ

ບອກຂະໜາດ.- ອະທບາຍຮບຮາງລກສະນະຂອງເຄອງໜບໄມພອມທງບອກຂະໜາດ.- ຮໃຊເຄອງມແຕລະຊະນດ.- ບອກຄວາມໝາຍຂອງເຄອງມຫອປະກອນສາລບຊາງໄມ.- ອະທບາຍຮບຮາງລກສະນະ ແລະການນາໃຊໃຫຖກກບຕວຈງ.- ເຮດວຽກຕາມພະລະບດບາດ ແລະໜາທທໄດມອບໝາຍ, ມຄວາມຮບຜດຊອບ, ດ

ໝນ, ຊສດ, ປະຢດ ແລະອດທນ.- ມຄວາມຄດທດແລະຮຄນປະໂຫຍດຂອງຊາງໄມ.- ອະທບາຍວທການຝນແລະຕບແຕງແຂວເລອຍດວຍຕະໃບ ເຊນ:

ວທດດຄອງເລອຍແຕລະຊະນດ. ປຽບທຽບຄວາມແຕກຕາງລະຫວາງແຂວຕດ ແລະ ແຂວຊອຍ. ບອກວທຝນໃບກບໃຫມຄວາມຄມ. ບອກວທຝນສວໃຫມຄວາມຄມ. ອະທບາຍວທຝນຄມດອກສະຫວານ. ບອກວທຝນເຫກຂດໃຫມຄວາມຄມ.

- ອະທບາຍວທປບແຕງໃບກບ.- ປຽບທຽບຄວາມແຕກຕາງລະຫວາງກບແຕລະຊະນດ. - ອະທບາຍວທການບາລງຮກສາໃຫໃຊວຽກໄດດນ.- ອະທບາຍວທການປບ,ຕບແຕງຜວໜາໄມໃຫໄດຢາງຖກຕອງ ແລະຄອງແຄວ.- ປຽບທຽບຄວາມແຕກຕາງລະຫວາງການລງສແຕລະຊະນດໄດ.

202

- ອະທບາຍວທການບາລງຮກສາໃຫໃຊວຽກໄດດນ.- ອະທບາຍວທການນາໃຊເຄອງຈກ, ຕບແຕງຜວໜາໄມໃຫໄດຕາມຄວາມຕອງການ,

ຖກຕອງ ແລະຄອງແຄວ.- ປຽບທຽບຄວາມແຕກຕາງລະຫວາງເຄອງຈກແຕລະຊະນດໄດ. - ຮແລະ ເຂາໃຈວທການນາໃຊເຄອງ, ໃນດານການເຮດວຽກໃນແຕລະຕາແໜງຂອງໄມ,

ໃນດານການໃຊເຄອງມໄດ.- ອະທບາຍວທການເຮດຕວຈງໄດຢາງຖກຕອງ ແລະຄອງແຄວມສມຢາງດ.- ຮຫກການໃນການເຮດຕວຈງໄດ.- ອະທບາຍວທການບາລງຮກສາໃຫໃຊວຽກໄດດນ.- ເຮດວຽກຕາມພະລະບດບາດໜາທຕາມການມອບໝາຍ, ມຄວາມຮບຜດຊອບ, ດໝນ,

ຊສດ, ປະຢດ ແລະອດທນ.- ມຄວາມຄດທດແລະຮບນຄນປະໂຫຍດຂອງຊາງໄມ.- ສງເກດ ແລະສນທະນາວທການຂນຕອນແລະການແກໄຂບນຫາໃນການນາໃຊເຄອງມ.- ສອນໄດ


ວທເຂາໄມ, ເຄອງມວດແທກ ແລະຂດໄມ, ຂຂດໄມ (ຂລາກ), ວງວຽນປາຍແຫມ, ເຫກແຫມ(ເຫກຂດໄມ), ເຄອງຮດ ແລະໜບໄມ (Clamp), ແມແຮງ, ວດຖ-ອປະກອນສາລບຊາງໄມ, ໄມອດ, ກາວ, ຕະປ, ຕະປກຽວ, ສະລກກຽວ ແລະນອດ (Nut), ດອນຍາງດອນໄມ, ບນພບ, ມຈບແລະອນໆ, ການຝນເຄອງມ, ການຝນເລອຍ, ການຝນໃບກບ, ການຝນສວ, ການຝນດອກສະຫວານ, ການຝນເຫກຂດ, ປະຕບດຕວຈງ, ການກບໄມ, ວທປບແຕງໃບກບ, ວທກບໄມ, ວທບາລງຮກສາກບ, ປະຕບດຕວຈງ, ການເຈາະຮ, ເຮດເດອຍແລະຕບແຕງໄມ, ທດສະນະສກສາ, ການຕບແຕງໜາໄມ, ວທກບໃຫລະອຽດ, ວທອດ ຫໂປ, ວທຍອມສໄມ, ວທຮອງພນດວຍສະແລກ, ວທຮອງພນດວຍແລກເກ, ວທທາແລກເກ, ວທທາສປດລາຍໄມ, ເຄອງຈກຊະນດໃຊດວຍມ, ເລອຍສະລ, ເລອຍຕດປບມມ, ເລອຍວງເດອນ, ສະຫວານໄຟຟາ, ສະຫວານແທນ, ຈກຂດກະດາດຊາຍ, ກບໄຟຟາ, ການນາໃຊເຄອງໝາຍໃນການປະກອບໄມ, ແບບເຝກຫດ:

ເຝກຫດການເຈາະຮ ເຝກຫດການເຮດເດອຍ ເຝກຫດການເຂາໄມ ເຝກເຮດຫງວາງເຄອງ

ປະຕບດຕວຈງ: ຊນວາງແຜນຊດ ຊນວາງເຄອງ ຮາວຕາກຜາ ຮານໄວເກບ ຕນອຍໃສເຄອງໃນຫອງນາ

,ການດາເນນການສອນ

ວຊານມ 11 ບດ ເຊງຈະໄດຈດການຮຽນ-ການສອນພາຍໃນ 16 ອາທດ, ໃນນນຄໃຊ ຮບການສອນ ໂດຍການບນລະຍາຍ, ສາທດ ແລະ ນາພານກຮຽນປະຕບດຕວຈງໃນຫອງຮຽນ, ນອກນນ ຄອາດໃຫໜາວຽກມອບໝາຍແກນກຮຽນໃນການເຝກໃຊອນເຕເນດທບານ ຫ ບອນທມເງອນໄຂແລວຂຽນລາຍງານສະເໜ.


ອາທດ 1

ບດທ 1ພນຖານການອບໄມ

1.1 ຕນໄມແລະໂຄງສາງຂອງໄມ1.2 ໄມຕາງໆໃນສປປ.ລາວ1.3 ຄວາມປຽກຊມແລະການຫດຢດຂອງໄມ, ນາຢໃນເນອໄມ, ການເໜງຕງຂອງໄມຈາກຈດອ

ມຕວ

ອາທດ 2 ບດທ 1ການເຂາໄມ

1.1 ວທເຂາໄມ1.2 ປະຕບດຕວຈງ

ອາທດ 3 ບດທ 2ເຄອງມວດແທກ ແລະຂດໄມ

2.1 ຂຂດໄມ (ຂລາກ)2.2 ວງວຽນປາຍແຫມ2.3 ເຫກແຫມ (ເຫກຂດໄມ)

203

2.4 ປະຕບດຕວຈງ


ເຄອງຮດ ແລະໜບໄມ (Clamp)3.1 ແມແຮງ3.2 ປະຕບດຕວຈງ

ອາທດ 5

ບດທ 4ວດຖ-ອປະກອນສຳາລບຊາງໄມ

4.1ໄມອດ4.2 ກາວ4.3 ຕະປ4.4 ຕະປກຽວ4.5 ສະລກກຽວ ແລະນອດ (Nut)4.6 ດອນຍາງດອນໄມ4.7 ບນພບ4.8 ມຈບແລະອນໆ4.9 ປະຕບດຕວຈງ

ອາທດ 6

ບດທ 5ການຝນເຄອງມ

5.1 ການຝນເລອຍ5.2 ການຝນໃບກບ5.3 ການຝນສວ5.4 ການຝນດອກສະຫວານ5.5 ການຝນເຫກຂດ5.6 ປະຕບດຕວຈງ

ອາທດ 7

ບດທ 6ການກບໄມ

6.1 ວທປບແຕງໃບກບ6.2 ວທກບໄມ6.3 ວທບາລງຮກສາກບ6.4 ປະຕບດຕວຈງ


ການເຈາະຮ, ເຮດເດອຍແລະຕບແຕງໄມ7.1 ວທ7.2 ປະຕບດຕວຈງ

ອາທດ 9

ບດທ 8ການຕບແຕງໜາໄມ

8.1ວທກບໃຫລະອຽດ8.2 ວທອດ ຫໂປ8.3 ວທຍອມສໄມ8.4 ວທຮອງພນດວຍສະແລກ8.5 ວທຮອງພນດວຍແລກເກ8.6 ວທທາແລກເກ8.7 ວທທາສປດລາຍໄມ8.8 ປະຕບດຕວຈງ


ເຄອງຈກຊະນດໃຊດວຍມ9.1ເລອຍສະລ9.2ເລອຍຕດປບມມ9.3ເລອຍວງເດອນ9.4ສະຫວານໄຟຟາ9.5ສະຫວານແທນ9.6ຈກຂດກະດາດຊາຍ

204

9.7ກບໄຟຟາ9.8ປະຕບດຕວຈງ

ອາທດ 11

ບດທ 10ການເຝກຫດແລະຜະຫດຕວຈງ

10.1 ການນາໃຊເຄອງໝາຍໃນການປະກອບໄມ10.2 ເຝກຫດການເຈາະຮ10.3 ເຝກຫດການເຮດເດອຍ10.4 ເຝກຫດການເຂາໄມ

ອາທດ 12 ບດທ 11ການເຝກຫດແລະຜະລດຕວຈງ

10.5 ເຝກເຮດຫງວາງເຄອງແລະຊນວາງແຜນຊດ10.6 ຊນວາງເຄອງ10.7 ຮາວຕາກຜາ10.8 ຮານໄວເກບ10.9 ຕນອຍໃສເຄອງໃນຫອງນາ

ອາທດ 13

ອາທດ 14

ອາທດ 15

ອາທດ 16



ຜຂຽນ


- ອຈ.ກມກອນສດທຈກ ຮ.ຮ. ເຕກນກກະສກາດງຄາຊາງ- ອຈ.ຄາສອນຈນສ ວທະຍາໄລເຕກນກປາກປາສກ- ອຈ.ມະນໃສໂພທສານ ວທະຍາໄລເຕກນກປາກປາສກ- ອຈ.ສແລງສດສນທອນ ສນພດທະນາອາຊວະສກສາ-

205

ໂຄງຮາງຫກສດລາຍວຊາຊວຊາ:ໄຟຟາ





ຈດປະສງ ເມອຮຽນວຊານແລວນກສກສາຄຈະສາມາດ: ເຂາໃຈກຽວກບແຮງດນໄຟຟາ, ກະແສໄຟຟາ, ຄວາມຕານທານໄຟຟາ, ກາລງແຮງງານ

ໄຟຟາ, ພະລງງານໄຟຟາ, ຄວາມຖແລະແຮງມາ. ເຂາໃຈແລະສາມາດນາໃຊອປະກອນເຄອງມໃນການຕດຕງໄຟຟາຢາງຖກຕອງ. ມຄວາມຄດທດແລະຮຄນປະໂຫຍດຂອງການນາໃຊເຄອງມ. ເຂາໃຈກຽວກບການໃຊໄຟຟາໃຫມຄວາມປອດໄພ. ເຂາໃຈວທການສອມແປງໄຟຟາໂດຍບໃຫມການລດວງຈອນໃນເວລາເຮດວຽກຢ. ເຂາໃຈຂນຕອນແລະແກໄຂບນຫາຕາງໆໃນການສອມແປງ. ເຂາໃຈການກາເນດຂອງໄຟຟາເຟສດຽວ (One Phase) ແລະ 3 ເຟສ (Three

Phase). ເຂາໃຈຂະໜາດແຮງດນໄຟຟາໃນລະບບສງແລະຈາຍໄຟຟາໄດຢາງຖກຕອງ. ເຂາໃຈກຽວກບການຕວງຈອນໄຟຟາ. ວດແທກໄຟຟາໃນກະດານວງຈອນທດລອງ. ເຂາໃຈກຽວກບການຕດຕງໄຟຟາໃນເຮອນທຖກຕອງເຊນ: ການຕດຕງສາຍໄຟດວຍກບ, ດວຍທແລະດວຍລາງ. ການຕດຕງອປະກອນໃນວງຈອນໄຟຟາ. ເຂາໃຈສາເຫດທພາໃຫເກດໄຟຟາລດວງຈອນ (short circuit). ເຂາໃຈວທປອງກນບໃຫເກດໄຟຟາລດວງຈອນ. ນາໃຊໄຟຟາໃຫຄມຄາ, ຄນປະໂຫຍດແລະໂທດ. ເຂາໃຈວທການຄວບຄມໂມເຕໄຟຟາ (Electric Motor). ເຂາໃຈໜາທແລະໂຄງສາງຂອງສະວດຄວບຄມໂມເຕໄຟຟາ. ໃຊສະວດຕາງໆເພອໃຫໂມເຕກະແສໄຟຟາສະລບປຽນທາງໝນໄດ. ເຂາໃຈຄວາມໝາຍຄວາມສາຄນແລະປະໂຫຍດຂອງການຄວບຄມໂມເຕໄຟຟາ. ເຂາໃຈຂນຕອນແລະວທການແກໄຂບນຫາໃນການນາໃຊໂມເຕໄຟຟາ. ໃຊອປະກອນສອມແປງໄຟຟາຢາງຖກຕອງ. ເຂາໃຈໂຄງສາງແລະການເຮດວຽກຂອງເຄອງໃຊໄຟຟາ. ເຂາໃຈສນສວນຂອງເຄອງໃຊທຈະສອມແປງແຕລະຢາງ. ເຂາໃຈໜາທການເຮດວຽກຂອງສນສວນຕາງໆ. ວເຄາະບນຫາຂບກຜອງແລະແກໄຂ-ສອມແປງໄດ. ເຂາໃຈວທບາລງຮກສາເຄອງໃຊໄຟຟາ. ຕວງຈອນໄຟຟາທດລອງຫງຈາກສອມແປງແລວ. ມຄວາມຄດທດແລະຮປະໂຫຍດຂອງວຽກຊາງໄຟຟາ. ເຂາໃຈຄວາມໝາຍຄວາມສາຄນແລະຄນປະໂຫຍດຂອງການໃຊສາຍດນ. ເຂາໃຈຂນຕອນແລະວທການຕດຕງສາຍດນ. ເຂາໃຈຄວາມໝາຍຄວາມສາຄນແລະຄນປະໂຫຍດຂອງການຄດໄລແລະປະເມນ

206

ລາຄາ. ຮຄດໄລວດຖແລະຄາແຮງງານໃນການເຮດວຽກ. ເຮດວຽກຢາງມຄວາມຮບຜດຊອບ, ດໝນ, ຊສດປະຢດແລະອດທນ. ມຄວາມຄດທດ, ມຄວາມຊຕງຕເວລາ, ມຄວາມອດທນ, ມຫວຄດປະດດສາງ, ໝນໃຊ

ບດຮຽນເຂາໃນຊວດປະຈາວນແລະສອນໄດ.ເນອໃນຫຍ ລະບບໄຟຟາ, ອປະກອນເຄອງມໃນການຕດຕງໄຟຟາ, ຄວາມປອດໄພໃນການເຮດວຽກກບ

ໄຟຟາ, ການກາເນດກະແສໄຟຟາກະແສສະລບ (AC), ການຕວງຈອນໄຟຟາ, ການຕດຕງໄຟຟາໃນເຮອນ, ສາເຫດເກດໄຟຟາລດວງຈອນ, ການຄວບຄມເຄອງໃຊໄຟຟາ, ອປະກອນເຄອງມໃນການສອມແປງ, ການສອມແປງເຄອງໃຊໄຟຟາຂະໜາດນອຍ, ການບາລງຮກສາເຄອງໃຊໄຟຟາຂະໜາດນອຍ, ລະບບສາຍດນ, ການຄດໄລແລະປະເມນລາຄາ


ວຊານມ 11 ບດ ເຊງຈະໄດຈດການຮຽນ-ການສອນພາຍໃນ 16 ອາທດ, ໃນນນຄໃຊຮບການສອນ ໂດຍການບນລະຍາຍ, ສາທດ ແລະ ນາພານກຮຽນປະຕບດຕວຈງໃນ ແລະ ນອກຫອງຮຽນ, ນອກນນ ຄອາດໃຫໜາ ວຽກມອບໝາຍແກນກຮຽນໃນການເຝກໃຊອນເຕເນດຢບານ ຫ ບອນທມເງອນໄຂແລວ ປຽບທຽບໃສການປະຕບດຕວຈງ ແລະ ຂຽນລາຍງານສະເໜ.


ອາທດ 1

ບດທ 1ລະບບໄຟຟາ

1.1 ແຮງດນໄຟຟາ1.2 ກະແສໄຟຟາ1.3 ຄວາມຕານທານໄຟຟາ1.4 ກາລງແຮງງານໄຟຟາ1.5 ພະລງງານໄຟຟາ1.6 ຄວາມຖແລະແຮງມາ

ບດທ 2ອປະກອນເຄອງມໃນການຕດຕງໄຟຟາ

2.1 ການນາໃຊອປະກອນເຄອງມໃນການຕດຕງໄຟຟາ2.2 ຄນປະໂຫຍດຂອງການນາໃຊເຄອງມ

ອາທດ 2 ບດທ 3ຄວາມປອດໄພໃນການເຮດວຽກກບໄຟຟາ

3.1 ການໃຊໄຟຟາໃຫມຄວາມປອດໄພ3.2 ວທການສອມແປງໄຟຟາໂດຍບໃຫມການລດວງຈອນໃນເວລາເຮດວຽກຢ3.3 ຂນຕອນແລະການແກໄຂບນຫາຕາງໆໃນການສອມແປງ

ອາທດ 3 ບດທ 4ການກຳາເນດກະແສໄຟຟາກະແສສະລບ (AC)

4.1 ໄຟຟາເຟສດຽວ (One Phase) ແລະ 3 ເຟສ (Three Phase)4.2 ຂະໜາດແຮງດນໄຟຟາໃນລະບບສງແລະການຈາຍໄຟຟາທຖກຕອງ

ອາທດ 4 ບດທ 5ການຕຳວງຈອນໄຟຟາ

5.1 ວງຈອນແລະການຕວງຈອນ


ການຕຳວງຈອນໄຟຟາ5.2 ການວດແລະການກວດສອບວງຈອນທດລອງ


ການຕດຕງໄຟຟາໃນເຮອນ6.1 ການຕດຕງສາຍໄຟດວຍກບ,6.2 ການຕດຕງສາຍໄຟດວຍທ6.3 ການຕດຕງສາຍໄຟດວຍລາງ.

ອາທດ 7 ບດທ 6 (ຕຳ)ການຕດຕງໄຟຟາໃນເຮອນ

6.4 ການຕດຕງອປະກອນໃນວງຈອນໄຟຟາ6.4.1 ພາກທດສະດ

207

6.4.2 ພາກປະຕບດຕວຈງ


ສາເຫດເກດໄຟຟາລດວງຈອນ7.1 ສາເຫດທພາໃຫເກດໄຟຟາລດວງຈອນ (short circuit)7.2 ວທປອງກນບໃຫເກດໄຟຟາລດວງຈອນ7.3 ນາໃຊໄຟຟາໃຫຄມຄາ, ມຄນປະໂຫຍດແລະໂທດ


ການຄວບຄມເຄອງໃຊໄຟຟາ8.1 ວທການຄວບຄມໂມເຕໄຟຟາ (Electric Motor)8.2 ໜາທແລະໂຄງສາງຂອງສະວດຄວບຄມໂມເຕໄຟຟາ8.3 ວທໃຊສະວດຕາງໆເພອໃຫໂມເຕກະແສໄຟຟາສະລບປຽນທາງໝນໄດ


ການຄວບຄມເຄອງໃຊໄຟຟາ8.4 ຄວາມໝາຍຄວາມສາຄນແລະປະໂຫຍດຂອງການຄວບຄມໂມເຕໄຟຟາ8.5 ຂນຕອນແລະວທການແກໄຂບນຫາໃນການນາໃຊໂມເຕໄຟຟາ


ເຄອງໃຊໄຟຟາຂະໜາດນອຍ9.1 ອປະກອນເຄອງມໃນການສອມແປງ

9.1.1 ການນາໃຊອປະກອນສອມແປງ9.1.2 ຄນປະໂຫຍດຂອງອປະກອນສອມແປງ


ເຄອງໃຊໄຟຟາຂະໜາດນອຍ9.2 ການສອມແປງເຄອງໃຊໄຟຟາຂະໜາດນອຍ

9.2.1 ໂຄງສາງແລະໜາທການເຮດວຽກຂອງສນສວນຕາງໆໃນເຄອງໃຊໄຟຟາ9.2.2 ວເຄາະບນຫາຂບກຜອງແລະແກໄຂ-ສອມແປງຂອງສນສວນຕາງໆໃນເຄອງໃຊ

ໄຟຟາ


ເຄອງໃຊໄຟຟາຂະໜາດນອຍ9.3 ການບຳາລງຮກສາເຄອງໃຊໄຟຟາຂະໜາດນອຍ9.4 ພາກປະຕບດຕວຈງ


ລະບບສາຍດນ10.1 ຄວາມໝາຍຄວາມສຳາຄນແລະຄນປະໂຫຍດຂອງການໃຊສາຍດນ10.2 ຂນຕອນແລະວທການຕດຕງສາຍດນ


ການຄດໄລແລະປະເມນລາຄາ11.1 ຄວາມໝາຍຄວາມສາຄນແລະຄນປະໂຫຍດຂອງການຄດໄລ-ປະເມນລາຄາ.11.2 ວທຄດໄລວດຖແລະຄາແຮງງານໃນການເຮດວຽກ.

ອາທດ 16ທດສະນະສກສາຕາມສະຖານທກຽວຂອງ(ອາຈານນາພານກສກສາເຮດວຽກເປນກມ ໂດຍໃຫນກສກສາຄນຫາຂມນທໄດຈາກສະຖານທທດສະ ນະສກສາ ແລະ ນາໃຊ Search Engine ຕາມຫວຂທໃຫ ແລວຂຽນບດລາຍງານ ແລະ ນາສະເໜ)


ເອກະສານອາງອງ ເອກະສານ:- ເຄອງທາຄວາມເຢນ ແລະ ປບອາກາດ ISBN: 978-94-5934-035-0- ໄຟຟາອດສະຫະກາ ISBN: 974-8324-42-7- ອປະກອນເຄອງຮບ-ຈາຍ ISBN: 974-7948-45-1

ຜຂຽນ - ອຈ ຈນທະລາ ພລມລາສກ ສະຖາບນຄນຄວາວທະຍາສາດການສກສາໂທ: 22241381- ອຈ ຄາສອນ ຈນສວທະຍາໄລການຊາງປາກປາສກ ໂທ: 22237887

208

ໂຄງຮາງຫກສດລາຍວຊາຊວຊາ:ແຕມແບບ




ອະທບາຍໜວຍກດວຊານມ 2 ໜວຍກດ ໃນນນ ພາກທດສະດ 1 ຊວໂມງ ຕອາທດ, ມພາກປະຕບດ 2ຊວໂມງ, ລວມມທງໝດ 48 ຊວໂມງ ໃນ 16 ອາທດ.

ຈດປະສງ

ເມອຮຽນວຊານແລວນກສກສາຄຈະສາມາດ:- ເຂາໃຈຫລກການຂອງການແຕມແບບ- ນາໃຊອປະກອນແຕມແບບໄດຢາງຖກຕອງຕາມຫລກການ- ແຕມຮບ, ເສນ, ຂະຫນາດ ແລະ ສນຍາລກຕາງໆ- ອານ ແລະ ແຕມຮບສາຍ 3 ດານຂອງຕອນງານໄດ- ອານ ແລະ ຄດໄລມາດຕາສວນໄດ- ຄດໄລໃນການສາງແບບ- ຮການສາງຮບປະກອບເຂາກນ- ນາເອາຄວາມຮນມາສອນໄດ

ເນອໃນຫຍທດສະດແຕມແບບເຕກນກ, ການແຕມແບບຊາງລດຍນ, ການອອກແບບຜະລດຕະພນເຄອງເຮອນ,ການແຕມແບບຊາງໄມ, ການແຕມແບບຊາງກສາງ, ການແຕມແບບສະເພາະໄຟຟາໃນອາຄານ ແລະ ເຄອງຈກໄຟຟາຂນພນຖານ, ການແຕມແບບສະເພາະຊາງລດຍນ, ການຄດໄລສາງແບບສະເພາະຕດຫຍບ




ອາທດ 1

ບດທ 1ທດສະດແຕມແບບເຕກນກ

1.1 ແນະນາເຂາສພນຖານແບບເຕກນກ1.2 ໃຊເຄອງມແລະອປະກອນແຕມແບບ1.3 ຊອປະກອນໃນການແຕມແບບ1.4 ຫກການໃຊບນທດ,ສດາ,ຢາງລບ,ສາກ, ບນທດຕວເຕ,ວງວຽນ, ແປນຫໂຕະ ຮອງແຕມ

ແບບ1.5 ເຈຍສາລບແຕມແບບ1.6 ຊະນດ ແລະ ຂະໜາດຂອງເຈຍ1.7 ຫກການໃນການແຕມແບບເຕກນກຂະໜາດຕາງໆ ຂອງໂຕອກສອນ ແລະ ໂຕເລກ1.8 ການຂຽນແບບເນງ1.9 ການຂຽນແບບຕງຊ1.10 ມາດຕາສວນ1.11 ມາດຕາສວນ 1:11.12 ມາດຕາສວນຫຍ (1,5;0,4;02;0,1;05;0,01)1.13 ມາດຕາສວນຂະຫຍາຍ 1(2;2,5;10;20;100)1.14 ເສນ1.15 ຊ ແລະ ຂະໜາດຂອງເສນຂອງເສນຕາງໆ1.16 ວທໃຊເສນຕາງໆ1.17 ການວາງຮບໃຊເຈຍແຕມແບບຕາງໆ

ອາທດ 2

209

1.18 ການວາງຮບສາຍ 3 ດານ1.19 ການແບງມນດວຍສາກແບງມນ 30 x60;45x901.20 ການໝາຍຂະໜາດ ແລະ ເຄອງຕາງໆ1.21 ສວນປະກອບໃນການໝາຍຂະໜາດ (ລກສອນ)1.22 ວທວາງໂຕເລກ1.23 ການໝາຍຂະໜາດຂອງມນ1.24 ວທໝາຍຂະໜາດຄາດເຄອນ1.25 ແບບຮບສາຍ1.26 ການສາຍຮບແບບ 3 ດານ(ວທພກໜນ)1.27 ດານໜາ1.28 ດານເທງ1.29 ດານຂາງ1.30 ວທຂດເສນສາຍແບບໃຊມມ ແລະ ແບບໃຊວງວຽນ1.31 ການສາຍຈາກຕອນງານໂຕຈງ (ຮບງຽງດວຍມເປາ)

ອາທດ 3

ບດທ 2ການແຕມແບບຊາງລດຍນ

2.1 ເຄອງຫມາຍສນຍາລກໃນຮບ2.2 ການສາຍທາມະດາ2.3 ຕອນງານມຮບຊງ2.4 ການສະແດງຮບຕດຕາມມາດຖານ DIN2.5 ຮບສາຍສາມດານ2.6 ການສາງຮບປະກອບເຂາກນ2.7 ການສະແດງຊນສວນຂອງເຄອງຈກ2.8 ແຕມວງຈອນໄຟຟາລດຍນຊະນດຕາງໆ

ອາທດ 4

ອາທດ 5

ບດທ 3ການອອກແບບຜະລດຕະພນເຄອງເຮອນ

3.1 ຫລກການແລະການກາໜດມາດຖານ3.2 ສດສວນ (ຄວາມງາມ)3.3 ໂຄງຜະລດຕະພນ3.4 ການນາໃຊວດຖ (ການປະຢດ)3.5 ຄວາມແຂງແຮງທນທານ3.6 ອອກແບບຕວຈງ


ການແຕມແບບຊາງໄມ4.1 ການຄດໄລມາດຕາສວນຂອງແບບ4.2 ການແຕມຮບດານຕາງໆ4.3 ການວດແທກຂະໜາດ4.4 ເຕກນກການແຕມແບບ4.5 ຂະຫຍາຍຈດຕາງໆຂອງແບບ4.6 ການອານແບບ4.7 ການຕດຮບຕາງໆ4.8 ການລະບາຍເງາ ແລະ ເຄອງໝາຍວດຖ4.9 ການແຕມຮບສາຍ 3 ດານ4.10 ການແຕມແບບຜະລຕະພນຕາງໆ4.11 ການແຕມຈດສດສາຍຕາ4.12 ການແຕມແບບເຄອງເຮອນ4.13 ການແຕມສນຍາລກຂອງວດຖທາດ

ອາທດ 7

ອາທດ 8

ບດທ 5ການແຕມແບບຊາງກຳສາງ

5.1 Housing Plan I(ຮບດານໜາ, ຮບດານຫງ, ຮບດານຂວາ ແລະ ຮບດານຊາຍ. ຮບຂະຫຍາຍ)

5.2 Housing Plan II(ຮບດານໜາ, ຮບດານຫງ, ຮບດານຂວາ ແລະ ຮບດານຊາຍ. ຮບຂະຫຍາຍ)

210

ອາທດ 9

ບດທ 6ການແຕມແບບສະເພາະໄຟຟາໃນອາຄານ ແລະ ເຄອງຈກໄຟຟາຂນພນຖານ

6.1 ຄວາມຮເບອງຕນການແຕມແບບໄຟຟາໃນອາຄານ6.2 ອປະກອນແລະເຄອງມແຕມແບບໄຟຟາ6.3 ການນາໃຊເຄອງມເຂາໃນການແຕມແບບໄຟຟາ6.4 ລກສະນະຂອງເສນທໃຊເຂາໃນການແຕມແບບ6.5 ແຕມແບບວງຈອນໄຟຟາໃນອາຄານ6.6 ສນຍາລກຂອງອປະກອນໄຟຟາ6.7 ສນຍາລກຂອງເຄອງໃຊໄຟຟາ6.8 ແຕມແບບການປະກອບວງຈອນຄວບຄມໄຟຟາແສງສະຫວາງໃນອາຄານ (ວງຈອນການ

ປະກອບ, ວງຈອນການເຮດວຽກ ແລະວງຈອນການຕດຕງ)6.9 ແຕມແບບວງຈອນເຄອງຈກໄຟຟາຂນພນຖານ6.10 ແບບວງຈອນການຄວບຄມເຄອງຈກໄຟຟາກະແສ ສະຫບ 1 ເຟດສ ແລະ 3 ເຟດສ ໝນ

ທາງດຽວດວຍ Cut Out6.11 ແບບວງຈອນການຄວບຄມເຄອງຈກໄຟຟາກະແສ ສະຫບ 1 ເຟດສ ແລະ 3 ເຟດສ ໝນ

ທາງດຽວດວຍ Circuit Breakerແບບວງຈອນການຄວບຄມເຄອງຈກໄຟຟາກະແສ ສະຫບ 1 ເຟດສ ແລະ 3 ເຟດສ ໝນທາງດຽວດວຍ Contractor

ອາທດ 10

ອາທດ 11

ອາທດ 12


ການແຕມແບບສະເພາະຊາງລດຍນ9.1 ການສາງຮບປະກອບເຂາກນ9.2 ການສະແດງຊນສວນຂອງເຄອງຈກ9.3 ແຕມວງຈອນໄຟຟາຊະນດຕາງໆ

ອາທດ 14

ບດທ 8ການຄດໄລສາງແບບສະເພາະຕດຫຍບ

10.1 ຄດໄລສາງແບບເສອຍງເບອງຕນ10.2 ຂະໜາດໂຕ10.3 ມາດຕາສວນ10.4 ການສາງແບບເສອ

211

10.5 ການສາງແບບແຂນເສອ10.6 ການຄດໄລສາງແບບກະໂປງ10.7 ຂະໜາດໂຕ10.8 ມາດຕາສວນ10.9 ການສາງແບບກະໂປງ10.10 ການຄດໄລສາງແບບໂສງຍງ10.11 ຂະໜາດໂຕ10.12 ມາດຕາສວນ10.13 ການສາງແບບໂສງຍງ10.14 ການຄດໄລສາງແບບເສອຊາຍເບອງຕນ10.15 ຂະໜາດໂຕ10.16 ມາດຕາສວນ10.17 ການສາງແບບເສອແຜນໜາ - ຫງ10.18 ການສາງແບບແຂນ10.19 ການຄດໄລສາງແບບໂສງຊາຍບມກບ10.20 ຂະໜາດໂຕ10.21 ມາດຕາສວນ10.22 ການສາງແບບໂສງແຜນໜາ - ຫງ10.23 ການຄດໄລສາງແບບໂສງຊາຍມກບ10.24 ຂະໜາດໂຕ10.25 ມາດຕາສວນ10.26 ການສາງແບບ

ອາທດ 15

ອາທດ 16



ຜຂຽນ


- ອຈ. ກມກອນ ສດທຈກ ຮ.ຮ. ເຕກນກກະສກາດງຄາຊາງ- ອຈ. ຄາສອນ ຈນສ ວທະຍາໄລເຕກນກປາກປາສກ- ອຈ. ມະນໃສ ໂພທສານ ວທະຍາໄລເຕກນກປາກປາສກ- ອຈ. ສແລງ ສດສນທອນ ສນພດທະນາອາຊວະສກສາ

ໂຄງຮາງຫກສດລາຍວຊາຊວຊາ:ໂປຣແກຣມ AutoCad




ອະທບາຍໜວຍກດ ວຊານມ 2 ໜວຍກດ ໃນນນ ມ ພາກທດສະດ 1 ຊວໂມງ ແລະ ພາກປະຕບດ 2 ຊວໂມງ ຕອາທດ, ສວນຊວໂມງ ທດສະດສາມາດດດປບເອາໃນຊວໂມງປະຕບດ, ລວມມທງໝດ 48 ຊວໂມງ ໃນ 16 ອາທດ.

ຈດປະສງ ເມອຮຽນວຊານແລວນກສກສາຄຈະສາມາດ:- Create and Save AutoCAD drawing files- Use the AutoCAD visual reference commands- Draw, using the LINE and CIRCLE commands- Use the ERASE command- Define Positions using the Basic Entry methods- Use the AutoCAD Pan Realtime option- Using the Setup Wizard

212

- Create Wireframe Models- Apply the Box Method in Creating Models- Construct with the Copy Command- Understand the Available 3D Coordinates Input Options- Using the View Toolbar- Setup and Using the TRIM options- ສອນໂປຣແກຣມນໄດ

ເນອໃນຫຍ AutoCAD 2013 Tutorial - First Level: 2D FundamentalsAutoCAD 2013 Tutorial – Second Level: 3D Modeling


ວຊານມ ບດ ເຊງຈະໄດຈດການຮຽນ-ການສອນພາຍໃນ 16 ອາທດ, ໃນນນຄໃຊຮບການສອນໂດຍ ການບນລະຍາຍ, ສາທດ ແລະ ນາພານກຮຽນປະຕບດຕວຈງໃນຫອງຮຽນ, ນອກນນ ຄອາດໃຫໜາວຽກມອບໝາຍແກນກຮຽນໃນການເຝກໃຊອນເຕເນດທບານ ຫ ບອນທມເງອນໄຂແລວຂຽນລາຍງານສະເໜ.


ອາທດ 1 ບດທ 1AutoCAD Fundamentals

1.1 Introduction1.2 Starting Up AutoCAD 20131.3 Drawing Units Setup1.4 Drawing Area Setup1.5 Drawing lines with the LINE command1.6 Visual reference1.7 GRID ON1.8 SNAP MODE ON1.9 Using the ERASE command1.10 Repeat the last command1.11 The CAD Database and the User Coordinate System1.12 Changing to the 2D UCS Icon Display1.13 Cartesian and Polar Coordinate Systems1.14 Absolute and Relative Coordinates1.15 Defining Positions1.16 GRID Style Setup1.17 The GuidePlate1.18 Creating Circles1.19 Saving the CAD Design1.20 Close the Current Drawing1.21 The Spacer design1.22 Start a New Drawing1.23 Drawing Units Setup1.24 Drawing Area Setup1.25 Using the Line Command1.26 Using the ERASE command1.27 Using the Arc Command1.28 Using the Circle command1.29 Saving the CAD Design1.30 Exit AutoCAD 2013ຄຳາຖາມທວນຄນແລະບດເຝກຫດ: ແຕມແບບ Angle Spacer, Base Plate, T-Clip, Channel Plate

ອາທດ 2

ອາທດ 3

ອາທດ 4

ອາທດ 5

ອາທດ 6

ອາທດ 7

ອາທດ 8213

ບດທ 23D Wireframe Modeling

2.1Activate the Startup Option2.2Create the Rectangular Base of the Design2.3Create a 3D Box2.4Object Snap Toolbar2.5Use the Snap Options to Locate the Top Corners2.6Use the Copy Option to Create Additional Edges2.7Use the Trim Command2.8Use the View Toolbar2.9Dynamic Rotation – Free Orbit2.10 Use the Offset Command to Create Parallel Edges2.11 Create a Circle above the UCS Sketch Plane2.12 Complete the Wireframe Modelຄຳາຖາມທວນຄນແລະບດເຝກຫດ: ແຕມຮບຕາມແບບ

ອາທດ 9

ອາທດ 10

ອາທດ 11

ອາທດ 12

ອາທດ 13

ອາທດ 14

ອາທດ 15

ອາທດ 16



ເອກະສານ:- AutoCAD 2013 Tutorial - First Level: 2D Fundamentals; Randy H.

Shih- AutoCAD 2013 Tutorial - Second Level: 3D Modeling; Randy H.

Shih- AutoCAD 3D Tutorials; Kristen S. Kurland

ຜຂຽນ



214

ໂຄງຮາງຫກສດລາຍວຊາຊວຊາ:ຊາງລດຍນ




ອະທບາຍໜວຍກດວຊານມ 2 ໜວຍກດ ໃນນນ ມ ພາກທດສະດ 1 ຊວໂມງ ແລະ ພາກປະຕບດ 2 ຊວໂມງ ຕອາທດ, ສວນຊວໂມງ ທດສະດສາມາດດດປບເອາໃນຊວໂມງປະຕບດ, ລວມມທງໝດ 48 ຊວໂມງ ໃນ 16 ອາທດ.

ຈດປະສງ

ເມອຮຽນວຊານແລວນກສກສາຄຈະສາມາດ:- ອະທບາຍໄດປະຫວດຂອງຍານພາຫະນະ, ແຫງທຜະລດແລະການນາໃຊ.- ອະທບາຍໄດຈດວາງແລະສວນປະກອບຂອງເຄອງຈກໃນລດແຕລະປະເພດແລະຊະະນດ

ພະລງງານທມນຕອງການ.- ອະທບາຍໄດຫກການເຮດວຽກຂອງເຄອງຈກສອງແລະສຈງຫວະ- ອະນາໄມເຄອງຈກຢາງຖກວທແລະສາເຫດຂອງການອະນາໄມ.- ປຽນນາມນເຄອງຈກແລະພາກສວນຕາງໆຂອງມນຢາງຖກວທແລະສາເຫດຂອງ

ການປຽນ.- ອະທບາຍໄດໜາທແລະໂຄງສາງຂອງໝໄຟ.- ມາງແລະປະກອບໝໄຟໂດຍບໃຫມອປະຕເຫດເກດຂນ.- ສອມແປງເຄອງຈກຕວຈງໃນຂນພນຖານໄດ.- ຈາແນກຊະນດຂອງຢາງແຕລະຍຫ, ກວດສອບລມຢາງແລະສະລບຢາງໄດຢາງຖກຕອງ.- ອະທບາຍໄດຂະບວນການຜະລດ, ການເຮດວຽກຂອງແຕລະສະຖານທປະກອບການ,

ໂຮງງານ, ອສອມແປງແລະໂຮງຮຽນເຕກນກວຊາຊບຕາງໆ.- ມລະບຽບວໄນໃນການອອກແຮງງານແລະມແນວຄດປະຢດມດທະຍດ.- ນາໃຊບດຮຽນໄປສອນໄດ


ປະຫວດຂອງຍານພາຫະນະແລະການນາໃຊ, ການຈດວາງເຄອງຈກຕາມປະເພດຂອງຍານພາຫະນະ, ທດສະດການຂບຂ, ເຕກນກການຂບຂການຈາແນກເຄອງຈກຕາມການໃຊພະລງງານ, ຫກການເຮດວຽກຂອງເຄອງຈກສອງແລະສຈງຫວະ, ການເຮດຄວາມສະອາດໄສຕອງອາກາດແຕລະຊະນດ, ການປຽນນາມນເຄອງຈກພອມໝຕອງນາມນເຄອງແຕລະຊະນດ, ການປຽນນາມນກະປກເກຍແລະນາມນເຟອງທາຍ, ການຖອດ, ປຽນຫວທຽນຂອງຈກແຕລະຊະນດ, ການຖອດ, ປະກອບໝໄຟແລະການບວລະບດຮກສາ, ການກວດສອບລມຢາງແລະການສະລບຢາງລດ, ການຖອດ, ຕດຕງໂມເຕສະຕາດ, ການຖອດ, ຕດຕງສາຍພານຂບ, ການຖອດ, ປຽນປະເກນຝາກອບລນ, ການປຽນໃບພດໝນາແລະປານາ, ການຖອດແລະຕດຕງຫກຈານຈາຍໄຟ, ການຖອດແລະຕດຕງເຄອງກາເນດໄຟຟາ, ການຖອດແລະປະກອບປານາມນເຊອໄຟ, ການຖອດແລະປະກອບທອງອາງນາມນເຄອງຈກ, ທດສະນະຢຮານສອມແປງບລສດສອມແປງຫຢສນບລການລດຍນແລະຢໂຮງຮຽນເຕກນກທມການສອນກຽວກບຊາງລດຍນ


ວຊານມ 4 ບດ ເຊງຈະໄດຈດການຮຽນ-ການສອນພາຍໃນ 16 ອາທດ, ໃນນນຄໃຊຮບການສອນໂດຍ ການບນລະຍາຍ, ສາທດ ແລະ ນາພານກຮຽນປະຕບດຕວຈງໃນຫອງຮຽນ, ນອກນນ ຄອາດໃຫໜາ ວຽກມອບໝາຍແກນກຮຽນໃນການເຝກໃຊອນເຕເນດທບານ ຫ ບອນທມເງອນໄຂແລວຂຽນລາຍງານ ສະເໜ.


ອາທດ 1

ບດທ 1ຍານພາຫະນະ

1.1 ປະຫວດຂອງຍານພາຫະນະແລະການນາໃຊ1.2 ການຈດວາງເຄອງຈກຕາມປະເພດຂອງຍານພາຫະນະ1.3 ການຈາແນກເຄອງຈກຕາມການໃຊພະລງງານ1.4 ຫກການເຮດວຽກຂອງເຄອງຈກສອງຈງຫວະ1.5 ຫກການເຮດວຽກເຄອງຈກສຈງຫວະ

ອາທດ 2

ອາທດ 3 ບດທ 2ເຄອງມສອມແປງລດຍນ

215

2.1 ການນາໃຊເຄອງມ2.1.1 ເຄອງມທວໄປ2.1.2 ເຄອງມພເສດ2.1.3 ອປະກອນຊວຍໃນການສອມແປງ

2.2 ການບວລະບດຮກແລະການເກບມຽນເຄອງມ

ອາທດ 4

ບດທ 3 ທດສະດການຂບຂ

3.1 ກດຈາລະຈອນ3.2 ປາຍສນຍານ3.3 ສາລະບານເດນລດ3.4 ເຕກນກການຂບຂ


ການສອມແປງລດຍນ4.1 ການເຮດຄວາມສະອາດໄສຕອງອາກາດແຕລະຊະນດ4.2 ການປຽນນາມນເຄອງຈກພອມໝຕອງນາມນເຄອງແຕລະຊະນດ4.3 ການປຽນນາມນກະປກເກຍແລະນາມນເຟອງທາຍ4.4 ການຖອດ, ປຽນຫວທຽນຂອງຈກແຕລະຊະນດ4.5 ການຖອດ, ປະກອບໝໄຟແລະການບວລະບດຮກສາ4.6 ການກວດສອບລມຢາງແລະການສະລບຢາງລດ,4.7 ການຖອດ, ຕດຕງໂມເຕສະຕາດ4.8 ການຖອດ, ຕດຕງສາຍພານຂບ4.9 ການຖອດ, ປຽນປະເກນຝາກອບລນ4.10 ການປຽນໃບພດໝນາແລະປານາ4.11 ການຖອດແລະຕດຕງຫກຈານຈາຍໄຟ4.12 ການຖອດແລະຕດຕງເຄອງກາເນດໄຟຟາ4.13 ການຖອດ, ຕດຕງໂມເຕສະຕາດ4.14 ການຖອດ, ຕດຕງສາຍພານຂບ4.15 ການຖອດ, ປຽນປະເກນຝາກອບລນ4.16 ການປຽນໃບພດໝນາແລະປານາ4.17 ການຖອດແລະຕດຕງຫກຈານຈາຍໄຟ4.18 ການຖອດແລະຕດຕງເຄອງກາເນດໄຟຟາ4.19 ການຖອດແລະປະກອບປານາມນເຊອໄຟ4.20 ການຖອດ, ຕດຕງໂມເຕສະຕາດ4.21 ການຖອດ, ຕດຕງສາຍພານຂບ4.22 ການຖອດ, ປຽນປະເກນຝາກອບລນ4.23 ການປຽນໃບພດໝນາແລະປານາ4.24 ການຖອດແລະຕດຕງຫກຈານຈາຍໄຟ4.25 ການຖອດແລະຕດຕງເຄອງກາເນດໄຟຟາ4.26 ການຖອດແລະປະກອບປານາມນເຊອໄຟ

ອາທດ 6

ອາທດ 7

ອາທດ 8

ອາທດ 9

ອາທດ 10

ອາທດ 11

ອາທດ 12

ອາທດ 13

ອາທດ 14

ອາທດ 15

ອາທດ 16ທດສະນະຢຮານສອມແປງບລສດສອມແປງຫຢສນບລການລດຍນແລະຢໂຮງຮຽນເຕກນກທມການສອນກຽວກບຊາງລດຍນ. (ອາຈານນາພານກສກສາເຮດວຽກເປນກມ ແລະ ໃຫນກສກສາ ຄນຫາຂມນໂດຍນາໃຊ Search Engine ຕາມຫວຂທໃຫ ເພອສມທຽບ ແລວຂຽນບດລາຍງານ ແລະ ນາສະເໜ.


ເອກະສານອາງອງ - ເອກະສານ ຊ:……………………………….


ຜຂຽນ22241381


ໂຄງຮາງຫກສດລາຍວຊາຊວຊາ:ຄວາມຮກຽວກບທລະກດ





ຈດປະສງ ເມອຮຽນວຊານແລວນກສກສາຄຈະສາມາດ:- ເຂາໃຈວາຄນເຮາທກຄນຕາງກສາມາດມແນວຄດປະກອບທລະກດໃນທາງໃດທາງໜງ.- ເຂາໃຈວາການມແນວຄດທລະກດຂອງແຕລະຄນແມນມຜນສະທອນຕການດາລງຊວດ

ຂອງເຂາເຈາເອງ.- ເຂາໃຈເຖງການມແນວຄດທລະກດທງທເປນທລະກດແລະບເປນທລະກດທມປະໂຫຍດ

ຢາງຫລວງຫລາຍໃຫແກຕນເອງ, ຄອບຄວ, ຊມຊນແລະສງຄມ.- ເຂາໃຈເຖງບນດາຄນລກສະນະສວນຕວທຈາເປນເພອຈະກາຍເປນນກທລະກດທປະສບ

ຜນສາເລດ.- ມຄວາມເຂາໃຈກຽວກບຄວາມອາດສາມາດຕນຕແລະການການດປດໄຈຕາງໆເພອ

ເຮດໃຫການເຮດທລະກດແລະການບລຫານທລະກດຂະໜາດນອຍປະສບຜນສາເລດ.- ຮເຕກນກສາງແນວຄດທລະກດພອມທງໃຫຮຈກການດແລະປະເມນໂອກາດທາງ

ທລະກດ.- ເຂາໃຈຂນຕອນທຈາເປນໃນການຈດຕງວສາຫະກດ- ເຂາໃຈເຕກນກຕາງໆທສງຜນສະທອນຕການຄມຄອງວສາຫະກດ.- ດາເນນຕາມແຜນການທຈະເລມກດຈະການທລະກດ- ນາໃຊຄວາມຮກຽວ "KAB" ສາງຄວາມເຂາໃຈທຕງຂອງຕະຫາດແທຈງແລະປະເມນ

ແນວຄດເພອເອາໄປນາໃຊໃນການປະກອບທລະກດຫທລະກດຂະໜາດນອຍ.- ສອນໄດ.

ເນອໃນຫຍ ການເຮດທລະກດແມນຫຍງ, ເປນຫຍງຈງມການເຮດທລະກດ, ນກທລະກດແມນໃຜ, ຂອຍຈະກາຍເປນນກທລະກດໄດແນວໃດ, ຂອຍຈະຊອກຫາແນວຄດທລະກດທດໄດແນວໃດ, ຂອຍຈະຈດຕງວສາຫະກດໄດຄແນວໃດ, ຂອຍຈະດາເນນວສາຫະກດໄດຄແນວໃດ, ຂນຕອນຕໄປເພອຈະເປນຜປະກອບກດຈະການມຈກຂນຕອນ, ວທອະທບາຍແຜນດາເນນທລະກດ.



ບດທ 1217


ອາທດ 1

ການເຮດທລະກດແມນຫຍງ?1.1 ທລະກດໃນຊມຊນຂອງທານ1.2 ຄວາມໝາຍແລະຂອບເຂດຂອງການມແນວຄດທລະກດ1.3 ທກສະໃນການບລຫານຕນເອງ


ການເຮດທລະກດແມນຫຍງ?1.4 ທກສະໃນການຕດສນໃຈ


ເປນຫຍງຈງມການເຮດທລະກດ?2.1 ນຍາມຂອງການເຮດທລະກດ2.2 ເຫດຜນສະເພາະຂອງການເຮດທລະກດ2.3 ແຮງຈງໃຈຂອງການເຮດທລະກດ

ອາທດ 4 ບດທ 2 (ຕຳ)ເປນຫຍງຈງມການເຮດທລະກດ?

2.4 ການຕງເປາໝາຍຂອງການເຮດທລະກດ2.5 ການກາສຽງ


ນກທລະກດແມນໃຜ?3.1 ປະເມນທາແຮງຂອງນກທລະກດ3.2 ການການດຄນລກສະນະຂອງນກທລະກດ3.3 ການເປນຜນາຂອງນກທລະກດ


ນກທລະກດແມນໃຜ?3.4 ຫກການຂອງການເຈລະຈາ3.5 ທກສະໃນການຟງ


ຂອຍຈະກາຍເປນນກທລະກດໄດແນວໃດ?4.1 ຄວາມສາຄນຂອງການເຮດທລະກດໃນສງຄມ4.2 ການເຮດທລະກດດວຍຕນເອງ

ອາທດ 8

ບດທ 4 (ຕຳ)ຂອຍຈະກາຍເປນນກທລະກດໄດແນວໃດ?

4.3 ທລະກດຂະໜາດນອຍ4.4 ປດໄຈໃນການສາງຕງທລະກດຂະໜາດນອຍ4.5 ການຕດສນໃຈທຈະກາຍເປນນກທລະກດ

ອາທດ 9

ບດທ 5ຂອຍຈະຊອກຫາແນວຄດທລະກດທດໄດແນວໃດ?

5.1 ການມຫວຄດປະດດສາງແລະການນາໃຊສງໃໝໆ5.2 ການສາງແນວຄດ5.3 ການການດແລະປະເມນໂອກາດທາງທລະກດ

ອາທດ 10

ບດທ 6ຂອຍຈະຈດຕງວສາຫະກດໄດຄແນວໃດ?

6.1 ເງນທຈາເປນເພອເລມຕນເຮດທລະກດ6.2 ການໄດຮບເງນເພອເລມຕນເຮດທລະກດ6.3 ການກາວເຂາສທລະກດ

ອາທດ 11

ບດທ 6 (ຕຳ)ຂອຍຈະຈດຕງວສາຫະກດໄດຄແນວໃດ?

6.4 ເງນທຈາເປນເພອເລມຕນເຮດທລະກດ6.5 ການໄດຮບເງນເພອເລມຕນເຮດທລະກດ6.6 ການກາວເຂາສທລະກດ

ອາທດ 12

ບດທ 7ຂອຍຈະດຳາເນນວສາຫະກດໄດຄແນວໃດ?

6.1 ການຈາງງານ ແລະການບລຫານບກຄະລະກອນ6.2 ການບລຫານເວລາ6.3 ການບລຫານການຂາຍ

218

ອາທດ 13

ບດທ 7 (ຕຳ)ຂອຍຈະດຳາເນນວສາຫະກດໄດຄແນວໃດ?

6.4 ການເລອກຜສະໜອງສນຄາ6.5 ການບລຫານການເງນ6.6 ການນາໃຊໃບແຈງຖານະການເງນ

ອາທດ 14

ບດທ 8ຂນຕອນຕຳໄປເພອຈະເປນຜປະກອບກດຈະການມຈກຂນຕອນ?

7.1 ການກະກຽມແຜນທລະກດ7.2 ວທໃຊຕຄວາມໝາຍຂມນຂອງແຜນທລະກດ7.3 ການປະເມນປດໄຈຕາງໆໃນການເລມຕນທລະກດ

ອາທດ 15Week 15

ບດທ 8 (ຕຳ)ຂນຕອນຕຳໄປເພອຈະເປນຜປະກອບກດຈະການມຈກຂນຕອນ?

7.4 ແຫງຂມນແລະ ການຊວຍເຫອ7.5 ການຮກສາທດສະນະຂອງການປະກອບກດຈະການ


ຂນຕອນຕຳໄປເພອຈະເປນຜປະກອບກດຈະການມຈກຂນຕອນ?7.6 ວທອະທບາຍແຜນດາເນນທລະກດ7.7 ແຜນດາເນນທລະກດຢາງລະອຽດ7.8 ມາດຕະຖານຂອງແຜນທລະກດ



ຜຂຽນ



IV.ໝວດວຊາເລອກ

ໂຄງຮາງຫກສດລາຍວຊາArticle XXIV. ຊວຊາ:ການຮຽນແບບອເລກໂຕນກ(E-Learning)


ລະບບ - ພາກຮຽນ ລະບບ 4 ປ ພາກຮຽນ 2 ປ 3ຊວໂມງ 96 ຊວໂມງຈານວນໜວຍກດ 4(2-4-0)

ອະທບາຍໜວຍກດ ວຊານມ 4 ໜວຍກດ ໃນນນ ມ ພາກທດສະດ 2 ຊວໂມງ ແລະ ພາກປະຕບດ 4 ຊວໂມງ ຕອາທດ,ລວມມທງໝດ 96 ຊວໂມງ

ຈດປະສງເມອຮຽນວຊານແລວນກສກສາຄຈະສາມາດ:1. ເຂາໃຈຄວາມໜາຍ ແລະ ຂະບວນການຕາງໆ ໃນລະບບ E-Learning 2. ສາມາດເລອກນາໃຊລະບບ E-leaning ເພອເປນທາງເລອກໃນການຈດການຮຽນ-ການສອນ 3. ສາມາດເຂາໃຈອອກແແບບ ແລະ ພດທະນາຫກສດໃນລະບບ E-learning ໄດ4. ສາມາດເຂາໃຈລະບບການປະເມນໃນລະບບ E-learning 5. ການບລຫານລະບບ LMS(Learning Management System)

219

ເນອໃນຫຍເປນອກທາງເລອກໜງໃນການເລອກຮບແບບໃນການຮຽນຂອງຜຮຽນ, ການນາໃຊຄອມພວເຕຊວຍໃນການສອນ, ເຕກນກການພດທະນາບດຮຽນ-ບດສອນໃນລະບບ E-Learning, ການວເຄາະ ແລະ ພດທະນາເນອໃນບດສອນ, ການສາງແບບທດສອບເພອປະເມນຜຮຽນໃນລະບບ E-learning ແລະ ການບລຫານລະບບ LMS ໂດຍການນາໃຊ Moodle.


ວຊານມ ບດ ເຊງຈະໄດຈດການຮຽນ-ການສອນພາຍໃນ 16 ອາທດ, ໃນນນຄໃຊຮບການສອນໂດຍ ການບນລະຍາຍ ແລະ ນາພານກຮຽນລງປະຕບດຕວຈງ.


ອາທດ 1

ບດທ 1E-learning

1. ບດນາ2. E-learning ແມນຫຍງ? 3. ເຕກໂນໂລຊດານການໃຫການບລການ4. ເຕກນກ ແລະ ວທການຮຽນ-ການສອນໃນລະບບ E-learning

ກລະນສກສາ: ລະບບການຮຽນແບບ E-learning ໃນລາວ


ຄອມພວເຕ ແລະການຮຽນ-ການສອນ (Computer for Teaching and Learning )

1. ບດຮຽນຄອມພວເຕການສອນ (Computer courseware Instruction) 2. ຄອມພວເຕ ແລະ ການສກສາ (Computer and Education) 3. ຄອມພວເຕຊວຍສອນ (Computer Assist Instruction)


ຄອມພວເຕ ແລະການຮຽນ-ການສອນ (Computer for Teaching and Learning )

4. ຄນລກສະນະຂອງບດຮຽນຄອມພວເຕການສອນ2. ສະພາບບນຫາ ແລະ ສາເຫດໃນການພດທະນາບດຮຽນຄອມພວເຕ 3. ບກຄະລາກອນໃນການຜະລດບດຮຽນຄອມພວເຕ


ລະບບຄອມພວເຕ (Computing System)

1. ຄອມພວເຕ 2. ວວດທະນາການຂອງຄອມພວເຕ 3. ປະເພດຂອງຄອມພວເຕ 4. ໄມໂຄຄອມພວເຕກບການສກສາ


ລະບບຄອມພວເຕ (Computing System)

4. ພາສາຊອບແວ 5. ການຈດແບງກມຂອງພາສາ 6. ລາຍລະອຽດຂອງແຕລະພາສາ


ເຕກນກການພດທະນາບດຮຽນຄອມພວເຕ 1. ການເລມຕນການຜະລດ 2. ຂນຕອນໃນການພດທະນາບດຮຽນຄອມພວເຕການສອນ

ຊວງວເຄາະເນອໃນ ຊວງການອອກແບບໜວຍກດ ຊວງພດທະນາ ຊວງພດທະນາເນອໃນເພອກາວໄປຫາໂປແກມ ຊວງປະເມນຜນ


ການອອກແບບການສອນ(Instructional Design)

220

1. ຄວາມໜາຍຂອງການອອກແບບການສອນ 2.ການອອກແບບການສອນ (Instructional Design)3.ການອອກແບບລະບບການຮຽນ-ການສອນ (Instructional System Design)

ອາທດ 8 ບດທ 5(ຕ)ການອອກແບບການສອນ

(Instructional Design) 4.ຄວາມຮເບອງຕນກຽວກບລະບບ 5. ຄວາມໜາຍຂອງລະບບ 6. ຂະບວນການອອກແບບລະບບການຮຽນ-ການສອນ


ການອອກແບບການສອນ(Instructional Design)

7. ການອອກແບບລະບບການຮຽນ-ການສອນດວຍຕວແບບຕາງໆ 7.1. ການອອກແບບລະບບການຮຽນ-ການສອນດວຍ Reiser and Dick Model 7.2. ການອອກແບບລະບບການຮຽນ-ການສອນດວຍ Gerlanrch and Ely Model 7.3. ການອອກແບບລະບບການຮຽນ-ການສອນດວຍ Seels and Glasgow Model 7.4. ການອອກແບບລະບບການຮຽນ-ການສອນດວຍຕວແບບອນໆ


ແບບທດສອບສາລບວດຜນການຮຽນບດສອນຄອມພວເຕ(Evaluation in Computer Instruction)

1. ແນວຄວາມຄດໃນການວດຜນການຮຽນບດສອບຄອມພວເຕ 2. ຊະນດຂອງແບບທດສອບ3. ຂນຕອນການສາງ ແລະ ວເຄາະຂສອບສາລບບດຮຽນຄອມພວເຕ 4. ການສາງແບບທດສອບກອນ ແລະ ຫງການຮຽນ


ການພດທະນາບດສອນຄອມພວເຕ(Courseware Development)

1. ການເລອກໂປແກມທໃຊນາສະເໜບດຮຽນ 2. ການກະກຽມສທຈະປະກອບບດຮຽນ 3. ການນາເອາເນອໃນບດສອນລງໃນໂປແກມ


ການປະເມນຜນການຮຽນ1. ການກວດຄນນະພາບສທໃຊໃນບດຮຽນ 1.1. ກດໃນການກວດສອບຄນນະພາບສຂອງບດຮຽນ2. ການຊອກຫາປະສດທພາບຂອງບດຮຽນຄອມພວເຕ


ການປະເມນຜນການຮຽນ3. ການຊອກຫາປະສດທພາບການຮຽນຮຂອງບດຮຽນຄອມພວເຕ

ການທດລອງຂະບວນການທດສອບປະສດທພາບຂອງບດຮຽນ4. ການດາເນນການທດສອບປະສດຕພາບຂອງບດຮຽນ


ການນາໃຊ Moodle ໃນການບລຫານລະບບການຮຽນ-ການສອນ1. ແນະນາໂປແກມ Moodle 2.ຄວາມສາມາດຂອງໂປແກມ Moodle 3. ສວບປະກອບກອນການຕດຕງໂປແກມ Moodle ແລະ ການປບແຕງກອນໃຊງານ4. ການສາງຖານຂມນໃຫກບໂປແກມ Moodle 5. ການຕດຕງໂປແກມ Moodle


ການນາໃຊ Moodle ໃນການບລຫານລະບບການຮຽນ-ການສອນ6. ການກະກຽມຂມນຂອງຜໃຊໃນລະບບ7. ການທດລອງສາງລາຍວຊາໃນໂປແກມ Moodle 8. ການລງທະບຽນໃນໂປແກມ Moodle

221

9. ການສາງແບບທດສອບໃນໂປແກມ Moodle

ອາທດ 16 ອາຈານນາພານກສກສາທດລອງການບລຫານລະບບການຮຽນ-ການສອນ(LMS) ໂດຍການນາໃຊ Moodle

ການປະເມນ1. ການຂນຫອງຮຽນ 10%2. ວຽກມອບໝາຍ(ບກຄນ) 20%3. ສອບກາງພາກ 30 %4. ສອບຕວຈງ 40 %

ເອກະສານອາງອງ- ການສາງສການສອນ Multimedia ແບບມອາຊບ- ການອອກແບບ ແລະ ຜະລດບດຮຽນຄອມພວເຕການສອນ ສາຫບ E-learning - ການອອກແບບການຮຽນ-ການສອນ

ຜຂຽນ ແກວມະນ ມາກວໄລ ຄະນະສກສາສາດ, ມຊ (2013)KeomanyMakvilay Faculty of Education, NUOL (2013) [email protected]

ໂຄງຮາງຫກສດລາຍວຊາArticle XXV. ຊວຊາ:ພາສາອງກດສຳາລບພນຖານວຊາຊບ




ອະທບາຍໜວຍກດ ວຊານມ 4 ໜວຍກດ ໃນນນ ມ ພາກທດສະດ 2 ຊວໂມງ ແລະ ພາກປະຕບດ 4 ຊວໂມງ ຕອາທດ,ລວມມທງໝດ 96 ຊວໂມງ

ຈດປະສງ ເມອຮຽນວຊານແລວນກສກສາຄຈະສາມາດ:- ຟງ, ເວາ, ອານ ແລະ ຂຽນພນຖານຂອງພາສາອງກດທກຽວຂອງກບວຊາຊາງ

ຕາງໆໄດເນອໃນຫຍ Introduction, Personal Information, In the Classroom, Occupation and

Workplace, Numbers, Time and Days Routines, Dates and Months, Greeting, Countries, Nationalities and Languages, Carpentry’s Tools and

222

Equipment, The Family, Machineries, Electric’s Equipment, Furniture Structure, Everyday Activities, Parts of the Body, Jobs and Responsibilities, Telephoning to make Arrangements, Offering, Apology and Request, Attracting the Meeting.





Introduction and Personal Informationບດທ 2

In the Classroomອາທດ 2

ອາທດ 3 ບດທ 3Occupation and Workplace

ອາທດ 4 ບດທ 4Numbers, Time and Days Routines, Dates and Months

ອາທດ 5 ບດທ 5Greeting, Countries, Nationalities and Languages

ອາທດ 6 ບດທ 6Carpentry’s Tools and Equipment

ອາທດ 7 ບດທ 7Machineries

ອາທດ 8 ບດທ 8Electric’s Equipment

ອາທດ 9 ບດທ 9Furniture Structure

ອາທດ 10 ບດທ 10Everyday Activities

ອາທດ 11 ບດທ 11Parts of the Body

ອາທດ 12 ບດທ 12Jobs and Responsibilities

ອາທດ 13 ບດທ 13Telephoning to make Arrangements

ອາທດ 14 ບດທ 14Offering, Apology and Request

ອາທດ 15 ບດທ 15Attracting the Meeting

ອາທດ 16 ບດທ 16The Family


ເອກະສານອາງອງ ເອກະສານ:

223

- ………………………..

ຜຂຽນ


- ອຈ.ກມກອນສດທຈກ ຮ.ຮ. ເຕກນກກະສກາດງຄາຊາງ- ອຈ.ຄາສອນຈນສ ວທະຍາໄລເຕກນກປາກປາສກ- ອຈ.ມະນໃສໂພທສານ ວທະຍາໄລເຕກນກປາກປາສກ- ອຈ.ສແລງສດສນທອນ ສນພດທະນາອາຊວະສກສາ.

224