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Idee 1234 Lo sport è 5678 globale - · PDF filecreare delle condizioni diverse, p.es. il vincente chiude gli occhi/entra senze scarpe, ecc. ... per i compleanni Compleanno in movimento

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COMPITI LUOGO PREPARAZIONE/MATERIALI

Tradizione:Francia

Cortile dellaricreazione

Allaperto

Palle diverse catapulte, ecc.

Ptanque (bocce)

Riscoprire le tradizioniin Svizzera e combinarle con delleattivit motorie!

Sentieri non pericolosi (nel bosco, lungodei piccoli fiumi, nei prati, ecc.)

Adattare i documenti almezzo di trasporto e viceversa.

Ricognizione dei sentieri preparare limpiego del

tempo Scattare fotografie preparare una serie di

fotografie Preparare foglio di compiti

Passeggiata per linizio della primaveraUscita in comune allaperto/a gruppi con diversi mezzi di trasporto: a piedi, in bici, con il monopattino, con i pattini, ecc.Caccia al tesoro con foto: Gli allievi ricevono dei ritagli di fotografie e cercano di ritrovare lungo un percorso pre-stabilito quanto raffigurato nelle foto.

Variante 1: Gli allievi scattano da soli le fotografie e ne consegnano p. es. due per squadra

Variante 2: Concorso: completare il compito con una serie di domande riguardo al percorso fatto (nome della fontana, del fiume o della chiesa, attrezzatura del campo giochi, numero di ponti, di passaggi pedonali, ecc.)

Tradizione:America del Nord

Allaperto prato

Noleggiare il materiale ofabbricarlo da soli.

Lacrosse/Intercrosse per maggiori informazioni vedere allindirizzo:http://xoomer.virgilio.it/_XOOM/romalacrosse/lacrosse/IL%20LACROSSE.htm

Idee di movimento

nella scuola

Tradizione:Svizzera

In classe cortile della

ricreazione

Si possono trovare dellebiglie facilmente (negozi di giocattoli).

Biglie Combinare diversi giochi con le biglie (gioco del ponte, cicca spanna, ecc.) con altre materie scolastiche Costruire una pista per le biglie (utilizzare diversi prodotti ed elementi)

Tradizione:Asia

In classe Carta, diverse grandezze e qualit, porte oppureobiettivi

AquiloniGara con mini-aquiloni e con aeroplanini di carta: preparare diversi bersagli in classe: cestino per la carta/lavagna/ruote appese al soffitto, ecc.

Variante: essere arbitro della propria squadra

CAMPI TEMATICIOBIETTIVI

Lo sport globale

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Educazione al gioco Contrasto tra

correttezza e voglia divincere a tutti i costi

tutti i giochi hannodelle regole

Cortile della ricreazione

Allaperto Nel bosco nei prati

Oggetti di uso quotidiano Oggetti presi in natura,

nelle immediate vicinanzedella scuola

P. es. pezzi di legno, anelli,bastoni, palloni, sassi

Inventare un giocoIl docente mette a disposizione della classe diversi utensili. I ragazzi devono inventare un gioco con delle regoleproprie.

Il docente pu dirigere il gioco in maniera pi o meno evidente, oppure fissare diverse regole.

Idee di movimento

nella scuola

Raggiungere insiemeun obiettivo

Da soli non funziona Riuscire nel compito

dato con laiuto di altri, nonostante lhandicap!

In classe Mettere in ordine i banchi Benda per gli occhi

Attraversare il confineCostruire con i banchi una linea di confine (muro) che divide in due la classe. Creare dei gruppi (in base allaltezza,al colore dei capelli o della pelle. I gruppi si posizionano da una parte del muro.

Al segnale si tratta di attraversare il confine. Il compito valido quando il muro non viene toccato. Ci si pu fareaiutare dagli altri.

Variante:La persona che attraversa il confine deve avere gli occhi bendati, oppure far finta di avere altri handicap. Gli allievi fissano loro stessi gli obiettivi da raggiungere (p.es. il metodo pi originale, nessuna ricreazione, traspor-tare ogni allievo in un altra maniera, ecc.)

COMPITI LUOGO PREPARAZIONE/MATERIALICAMPI TEMATICIOBIETTIVI

Le stesse regole pertutti

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Idee di movimento

nella scuola

Con degli esempi presi dal mondo dello sport, gli allievi imparano cosa

significa crescere con delle altrecondizioni rispetto a quelle esistentiin Svizzera.

In classe Mettere a disposizione i manifesti ealtri materiali per le ricerche

Mettere a disposizione accesso adinternet

Gioco di ruolo: personalit sportive dei paesi in via di sviluppoTutti gli allievi ricevono un specie di soprannome che fa riferimento ad uno sportivo fa-moso proveniente dai paesi in via di sviluppo (Mutola, Gebreselassie, ecc.). Con laiuto dei manifesti, di internet o altro, si informano sulla carriera dello sportivo da loro scelto.

Riconoscere i propri limiti ed imparare a valutare la forza fisica dellavversario.

In classe Allaperto

Disegnare una linea di demar-cazione sul banco per braccio diferro o sul pavimento per spallacontro spalla

Braccio di ferro/spalla contro spallaTutti contro tutti!/cercare un avversario altrettanto forte/tirare a sorte un avversario tramiteun mazzo di carte

Variante: con entrambe le braccia/spalle (sinistra e destra)

Variante:creare delle condizioni diverse, p.es. il vincente chiude gli occhi/entra senze scarpe, ecc.

Variante: il perdente pu chiedere al vincitore qualcosa della sua vita. Gioco di ruolo personalit spor-tive dei paesi in via di sviluppo (vedere sopra)

Usanze africane portaredei pesi sulla testa.

In classe Allaperto

Mettere a disposizione diversi oggettiLa bilancia/portare in equilibrioPortare un libro in equilibrio sulla testa/stare su una gamba e tenersi in equilibrio/fare i gio-colieri con delle palline.

Gli allievi cercano di far perdere lequilibrio agli altri, senza contatto fisico diretto

Riconoscere i propri limitied imparare a valutare i propri riflessi.

In classe Utilizzare musica etnica ritmata che stimoli al movimento

Idea: gli allievi portano la loro musica

Mettere le sedie in cerchio

Danza delle sedieDanza delle sedie: ne manca sempre una ballare in cerchio attorno alle sedie. Sedersi quan-do si ferma la musica. Chi non riuscito a trovare una sedia deve raccontare ai compagni qual-cosa di s oppure qualcosa sullo sportivo scelto nel gioco di ruolo (vedere sopra).

COMPITI LUOGO PREPARAZIONE/MATERIALICAMPI TEMATICIOBIETTIVI

Vincitori evinti

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Partecipare in maniera attiva allinizio e alla fine della lezione ecreare una specie di pace, di sensazione armonica, di comunit tra tutti gli allievi.

Sensibilizzare alla correttezza

In classe Utilizzare musica etnica ritmata che stimolial movimento

Idea: gli allievi portano la loro musica

Rituale di inizio o fine lezione o per le verificheGli allievi creano evtl. in gruppi un rituale da svolgere a tempo di musica. Questo viene ripetuto per un periodo di tempo prestabilito sempre alla stessa ora (inizio o fine della lezione).

A seconda del livello, il docente pu dare uno specifico indirizzo agli allievi e parteci-pare attivamente. Possibilit: danzare in cerchio attorno alle sedie, battendo le mani, ecc. formare un cerchio o simili con il compito: tutti incontrano tutti sviluppare delle forme dinamiche quali movimenti ad onda, struttura piano-forte

(accompagnamento acustico)

Variante: Nel caso specifico legato a delle verifiche accompagnare con un rituale separato (o unusanza) alla fine della lezione.

Scopo: Eliminare i pensieri negativi e risvegliare piacere e divertimento!

Idee di movimento

nella scuola

COMPITI LUOGO PREPARAZIONE/MATERIALICAMPI TEMATICIOBIETTIVI

Pace esviluppo

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Imparare a conoscerequalcosa di nuovo daaltre culture.

In classe Impianto per lascolto dellamusica

Preparare i compiti Gli allievi portano la loro

musica. Invitare in classe delle

persone provenienti daaltre culture e presentarleagli allievi.

In sintonia con la nuova giornataOgni settimana uno o pi allievi sono responsabili della riflessione mattutina in musica della classe.Vantaggi: Ci muoviamo in aula, non permesso stare seduti! Ascoltiamo della musica di un paese straniero Impariamo un paio di vocaboli di una lingua straniera! Durata: al massimo 5 minuti

Idee di movimento

nella scuola

Tutti festeggianoinsieme!

In classe Allaperto

Essere in grado di proporredelle idee, formulare in maniera chiara il compito

Definire il responsabileper i compleanni

Compleanno in movimentoFesteggiare il compleanno di un allievo in classe con un rituale di movimento (movimento ad onda, danza in cerchio con un singolo al centro come per la breakdance, ecc.). Per chi festeggia il compleanno nelle vacanze, si sceglie un giorno durante il periodo scolastico.

COMPITI LUOGO PREPARAZIONE/MATERIALICAMPI TEMATICIOBIETTIVI

Integrazioneed

emarginazione

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Niente ovvio

Scoprire cosa significaessere svantaggiatie non avere gli stessi diritti degli altri.

Allaperto Cortile della

ricreazione

palloni nastri da gioco altro materiale di gioco,

porte, ecc.

Giocare con un handicapGiochi per la ricreazione. (giochi con la palla/giochi di cattura)

Importante: lasciar svolgere il gioco prima nella sua forma normale.

Passo successivo: Gli allievi pescano una carta ciascuno sulla quale scritto come si devono comportare durante il gioco.Ad esempio: Puoi giocare solo con la mano sinistra Non puoi fare goal Non puoi attaccare ma solo difendere la tua met campo Sei il portiere Non puoi toccare la palla Puoi giocare solo in avanti Sei larbitro

Mischiare spesso le carte e distribuirle di nuovo. Alla fine giocare di nuovo normalmente.

Idee di movimento

nella scuola

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