Dirigido a: Licenciados en: Educación Especial, Comunicación Humana, Psicología, Pedagogía, Médicos Cirujanos, Maestros de Educación Básica, Terapeutas de: Lenguaje, Aprendizaje u Ocupacionales y Especialistas en Psiquiatría y Pediatría.Duración: 144 horasHorario: Una vez al mes un viernes de 15:00 a 19:00 horas y una vez al mes un

Ubicación: Clínica Mexicana de Autismo. Calle Van Dyck #66 Col. Mixcoac.

Costo: $2,700 (Inscripción anual) + $2,700 (10 mensualidades).

INFORMES

Calle Van Dyck #66 Col. Mixcoac Tel. 56 11 85 41

clima_ac@hotmail.compatricia.s.lizardi@gmail.com

Identi�cación e Intervención en el Síndrome de Asperger

Universidad Nacional Autónoma de MéxicoFacultad de Estudios Superiores Iztacala

yClínica Mexicana de Autismo y Alteraciones

del Desarrollo, A.C.Invitan al Diplomado:

Dr. Carlos Marcín Salazar

PONENTE

sábado de 9:00 a 18:00 horas.

Fecha de terminación: 12 de noviembre deFecha de inicio: 12 de febrero de 2016

2016

CLIMA

REQUISITOS DE INSCRIPCIÓN• Carta de exposición de motivos, que debe enviarse antes de su cita a patricia.s.lizardi@gmail.com • Entrevista de selección previa cita al teléfono 5615-0615 a la cual deberá presentar los siguientes documentos:Copia de título y cédula profesional o de pasante (presentando carta con 100% de créditos aprobados y liberación del servicio social)

PROPÓSITOS

El participante tendrá las habilidades para diagnosticar el Síndrome de Asperger (SA), basándose en la aplicación pruebas, de tamizaje y diagnósticas, específicas para dicho síndrome. Asimismo, tendrá las destrezas para desarrollar un plan que contemplará intervenciones psico-educacionales y terapéuticas para promover el desarrollo, la salud, educación e inclusión de personas con SA (Psicólogos y Psiquiatras).

El participante tendrá las habilidades para identificar conductas de riesgo del Síndrome de Asperger (SA) con base en el uso de pruebas de tamizaje, lo cual facilitará la canalización de estas personas a un especialista que pueda realizar un diagnóstico formal. Asimismo, tendrá las destrezas para desarrollar un plan de intervención psico-educacional para promover el desarrollo, la salud, educación e inclusión de personas con SA (Educación Especial, Comunicación Humana, Pedagogía, Médicos Cirujanos, Maestros de Educación Básica, Terapeutas de Lenguaje, Aprendizaje u Ocupacionales).

ESTRUCTURA PEDAGÓGICA

MÓDULO I

Bases Neurobiológicas

Introducción a la NeurobiologíaFenotipo y GenotipoAlteraciones de la Teoría de la MenteAlteraciones de la Función EjecutivaPerfil CognitivoPsicopatología y ComplicacionesIntervención MédicaTratamientos Alternos

MÓDULO III

Intervenciones Psico-Educacionales

Fundamentos y Principios del Tratamiento

Intervenciones PsicoterapéuticasPrograma Metacognitivo ConductualJuego Interactivo con Niños NormalesPrograma de Habilidades SocialesModelo de Inclusión EscolarOrientación e Intervención a la FamiliaVariables Asociadas en la Adolescencia y AdultezLa Práctica TerapéuticaMÓDULO II

Identificación del Síndrome de Asperger

Los trastornos Generalizados del Desarrollo y la Inclusión del Síndrome de AspergerIdentificación de Acuerdo al Manual de Diagnóstico y Estadístico de los Trastornos Mentales (DSM)Marco Teórico del SA desde Diferentes Autores Instrumentos de EvaluaciónLas habilidades de ComunicaciónDiagnóstico Diferencial

Análisis Conductual Aplicado