IES L'ALFÀS DEL PI - intercentres.edu.gva.esintercentres.edu.gva.es/intercentres/03015117/PDF/REGLAMENTREGIM... · El Instituto de Educación Secundaria de L’Alfás del Pi debe

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Aprovat en Consell Escolar de 14 de febrer de 2008

IES

L'ALFÀS DEL PI

Reglament de Règim Interior

Curs 2007-2008

IES L’ARABÍ Reglament de Règim Interior

REGLAMENTO DE RÉGIMEN INTERIOR

-INTRODUCCIÓN O PREÁMBULO

El Instituto de Educación Secundaria de L’Alfás del Pi debe ser un lugar en el que desarrollar las funciones de

enseñanza y aprendizaje en un entorno favorable de buena convivencia. En el marco de la responsabilidad de todos y cada uno de los componentes de esta comunidad escolar, y a partir

de las aportaciones realizadas por los mismos, se elabora el presente Reglamento, que tiene por objeto regular el funcionamiento cotidiano del centro, en el respeto a las normas de rango superior establecidas por los organismos competentes. Una de sus finalidades es definir un marco de convivencia en el que se respeten todas y cada una de las peculiaridades de cuantos integran la comunidad escolar, reconociendo la diversidad y la pluralidad de lenguas y culturas.

El Reglamento debe ser una norma dinámica y flexible, cualidades que le han de permitir adaptarse en todo momento a las circunstancias cambiantes del entorno en que se desenvuelven las actividades del Instituto. En consecuencia, deberá ser evaluado y, en su caso, revisado, al menos una vez al finalizar el curso escolar.

Una norma de estas características debe ser conocida y aceptada por todas las personas que integran el Instituto, por lo que se facilitará a los alumnos junto con el resto de la documentación necesaria para formalizar su matrícula, y a los profesores y resto de personal en el momento de su incorporación al centro.

El objetivo fundamental de nuestro centro educativo es la formación integral del alumnado, por lo que todas las acciones a desarrollar deberán perseguir dicho fin.

Los valores que deben promoverse en la convivencia son:

• Responsabilidad personal. • Respeto a las personas y al medio. • Tolerancia. • Solidaridad. • Respeto a la diversidad de personas, creencias, lenguas y culturas.

Este Reglamento afecta por igual a todas las personas que integran los distintos sectores de la Comunidad educativa. Regulará y afectará a todas las actividades docentes, escolares o extraescolares, internas o externas, programadas por los distintos órganos, profesorado u otros sectores de la Comunidad educativa del I.E.S. L’ALFÀS DEL PI, encaminadas al cumplimiento de la Programación general anual o Programaciones específicas aprobadas por los órganos competentes en cada caso. Pretende servir de referencia para una convivencia equilibrada en la que cada cual asuma sus responsabilidades.

-CAPÍTULO I: DE LA ENTRADA AL CENTRO Y A LAS AULAS Art. 1. Las puertas de acceso al centro se abrirán cinco minutos antes de la hora señalada para el comienzo de las clases,

para que los alumnos y las alumnas se dirijan a sus aulas. Art. 2. A la hora de inicio de las clases los profesores abrirán las aulas y accederán a las mismas con los alumnos y las

alumnas. Una vez comenzadas las clases el alumno o alumna que se retrase entrará en el aula y el/la profesor/a reflejará su retraso en el parte de faltas.

Art. 3. A los cinco minutos de que suene la señal acústica que indica el comienzo de la jornada se cerrará el acceso al

centro y se mantendrá cerrado hasta diez minutos después. Art. 4. Durante las horas de clase no deberá encontrarse ningún alumno fuera del aula que tenga asignada. Los profesores

de guardia y el personal subalterno tomarán nota de cualquier incumplimiento de esta norma y lo pondrán en conocimiento de la Jefatura de Estudios.

Art. 5. Ningún alumno debe abandonar el aula antes de la señal acústica que indica el final de la clase, salvo en

circunstancias excepcionales. Los alumnos no podrán abandonar sus aulas respectivas durante el periodo necesario para el cambio de profesor,

debiendo aguardar en su interior mientras preparan los materiales propios de las asignaturas correspondientes.

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Art. 6. Cuando un grupo de alumnos deba trasladarse a un aula específica para recibir su clase (Informática, Laboratorios, Talleres, Gimnasio, Aulas de desdoble, Música, etc.) lo hará de forma ordenada, sin producir molestias a los alumnos y profesores que se encuentren en las otras clases.

-CAPÍTULO II: DE LOS RECREOS Art. 7. Cuando suene la señal para el inicio del recreo, los alumnos abandonarán las aulas, siendo el profesor el último en

hacerlo, cerrando la puerta tras de sí. Art. 8. Durante los recreos las puertas de acceso al centro deben permanecer cerradas y no se abrirán hasta el final del

mismo. Art. 9. Los profesores de guardia velarán por que no queden alumnos en las aulas, ni permanezcan en los aseos más tiempo

del necesario. Art. 10. El orden en el patio es responsabilidad de los profesores de guardia, que deberán evitar actividades que puedan

poner en peligro la integridad física de los alumnos. Art. 11. Al finalizar el recreo los alumnos se deben dirigir a sus aulas y los aseos se cerrarán, asegurándose de que no queda

nadie en el interior. A partir de ese momento el acceso a los aseos sólo se producirá en caso de necesidad y con el permiso expreso del

profesor. Art. 12. En la entrada a las clases inmediatamente posteriores a los recreos se procederá del mismo modo que lo establecido

en el Capítulo I. -CAPÍTULO III: DE LA SALIDA Art. 13. Durante el horario escolar no se puede abandonar el Centro, salvo en situaciones debidamente justificadas y

autorizadas por la Dirección del Instituto. Art. 14. La salida de las clases se producirá cuando se oiga la señal acústica, nunca antes, salvo circunstancias excepcionales. Art. 15. Antes de abandonar el aula al final de la jornada se debe cuidar que ésta quede en buenas condiciones de limpieza.

Las ventanas quedarán cerradas, las luces apagadas y cualquier aparato eléctrico desconectado. El profesor debe ser el último en salir.

Art. 16. La salida de las aulas y del centro se hará de forma ordenada. -CAPÍTULO IV: DEL MANTENIMIENTO DEL CENTRO Art. 17. El cuidado de las instalaciones es responsabilidad de todos, en consecuencia, cualquier persona que detecte una

anomalía deberá ponerlo en conocimiento de la Jefatura de Estudios o la Secretaría sin dilación, incurriendo en responsabilidad de no hacerlo así. Todos los miembros de la Comunidad Educativa deben mantener un especial interés por mantener limpias, ordenadas y saludables las instalaciones: pasillos, aulas, talleres y demás espacios de uso común o especializado.

Art. 18. Del deterioro o desperfectos voluntarios u ocasionados por un uso inadecuado son responsables los autores

materiales, quienes lo consientan y quienes lo amparen, debiendo restituirse el valor del daño causado. Dicha conducta será considerada falta, de gravedad proporcional al daño causado. El arrepentimiento espontáneo y la reparación del daño causado son circunstancias atenuantes que pueden evitar la sanción.

Art. 19. Cuando no se identifique al autor material de los daños se harán responsables a los presentes en el lugar de los

hechos en el momento en que se produjeron. Art. 20. Lo establecido en los artículos 17, 18 y 19 es de aplicación a todas las dependencias del centro, así como al

transporte escolar y a los desplazamientos realizados con ocasión de actividades extraescolares. Art. 21. Ningún alumno deberá permanecer en el aula que no le corresponda.



-CAPÍTULO V: DE LA PUNTUALIDAD Y ASISTENCIA Art. 22. La puntualidad es un valor que debe ser exigible en todo momento.

a) El comienzo y final de las clases y demás actividades programadas deben realizarse con puntualidad.

b) Los alumnos que lleguen tarde a cualquier clase accederán a la misma, quedando reflejado este retraso en un registro de faltas de puntualidad las cuales tendrán, en caso de reincidencia, la consideración de falta.

c) Si se produjera un retraso de algún profesor, el profesorado de guardia lo reflejará en el parte del día y atenderá al

alumnado de este grupo.

d) Los retrasos del personal no docente serán controlados por el Secretario, que evaluará la pertinencia o no de notificarlos a los Servicios Territoriales de la Conselleria de Cultura y Educación.

e) Cuando se realicen exámenes todos los alumnos y alumnas del grupo permanecerán en clase el período completo,

aunque algunos de ellos no tuviesen que realizarlos o terminasen antes del tiempo fijado.

f) Durante los períodos de clase debe evitarse el ruido en pasillos y espacios que no se estén utilizando. El cumplimiento de esta norma será responsabilidad de todas las personas: el profesorado entrando puntualmente en clase y guardando el orden dentro de ella, el profesorado de guardia sustituyendo a los profesores o profesoras que falten y los conserjes controlando los distintos accesos, siguiendo las instrucciones recibidas del equipo directivo.

Art. 23. La asistencia a clase es obligatoria. Las faltas de asistencia deben ser justificadas por escrito y en el plazo más breve

posible.

a) Los justificantes de las faltas de los alumnos serán custodiados por el tutor del grupo, que los reflejará en el Sistema de gestión Docente.

b) Las faltas de asistencia no justificadas y/o no justificables serán notificadas a los representantes legales de los

alumnos. Pueden tener la calificación de falta leve.

c) Los/Las tutores/as aplicarán el protocolo del Programa Municipal de Absentismo en el caso de que las faltas de asistencia no justificadas y/o no justificables sean reiteradas.

d) Las faltas de asistencia del personal no docente las controlará el Secretario del Centro y las notificará a los Servicios

Territoriales de la Consellería de Cultura y Educación, según lo establecido.

e) Será de carácter obligatorio la asistencia a los programas educativos diseñados en el centro para atender a los alumnos con necesidades de integración lingüística (Programa de Compensación Educativa, Programa de Acogida al Sistema Educativo) así como a los diferentes programas que atienden otras situaciones de diversidad (Programa de Adaptación Curricular en Grupo, Programa de Diversificación Curricular, aula de Pedagogía Terapéutica, aula de Refuerzo, aula de Desdoble). El incumplimiento de este acuerdo podría suponer la pérdida del derecho de asistencia a los programas, además de la aplicación de lo dispuesto en el Decreto 246/91 para las faltas graves.

Art. 24. Cuando se produzca la falta de asistencia de un profesor los alumnos permanecerán en su aula bajo la supervisión

del profesor de guardia, realizando las tareas que hayan sido programadas por los distintos departamentos didácticos. Art. 25. La Comisión de Convivencia del Consejo Escolar podrá solicitar información acerca de la puntualidad y la

asistencia del alumnado sobre el que deba actuar en el ámbito de sus competencias. -CAPÍTULO VI: DE LAS OBLIGACIONES DEL PROFESORADO

Art. 26. Los Profesores y Profesoras vienen obligados a:

a) Organizar su actividad docente para conseguir cumplir la programación establecida por el Departamento correspondiente, en la materia o materias que impartan.

b) Ser puntuales en el comienzo de sus actividades docentes.



c) Controlar la asistencia del alumnado a todas las actividades docentes que sean obligatorias.

d) Controlar las faltas del alumnado en el Sistema de Gestión Docente establecido. Si la reiteración, continuidad u otra circunstancia así lo requiere, se comunicará personal e inmediatamente al Tutor o Tutora.

e) Asistir a los Claustros, sesiones de evaluación y demás reuniones convocadas por los Órganos de los que

dependan para tratar aspectos de coordinación didáctica u otros relacionados con la actividad docente del alumnado al que impartan clases.

-DE LAS GUARDIAS. Art. 27. El profesor de guardia tiene encomendado velar por el buen orden del centro durante el horario lectivo. Existirá un

parte de guardia en el que se reflejarán las incidencias que ocurran durante cada guardia (retrasos y faltas de profesores, alteraciones del orden, etc.).

Art. 28. Los profesores de guardia tendrán a su disposición materiales elaborados por los Departamentos Didácticos para

atender a los alumnos en los casos de ausencia de un profesor o a los que hayan llegado con retraso. Art. 29. Los grupos de alumnos y alumnas que se encuentren sin Profesor/a por cualquier circunstancia, serán atendidos y

orientados en sus actividades por el profesorado de guardia de la planta correspondiente, que estará localizable, en el aula o en la planta, durante su tiempo de guardia para tratar de solucionar cualquier incidencia que pudiera surgir.

Para controlar la asistencia del alumnado de los grupos que deban ser atendidos por el Profesorado de guardia, se utilizará la unidad del Sistema de Gestión Docente asignada al profesor o profesora ausente. a) El profesorado de guardia podrá permitir la salida al patio de los alumnos/as que se encuentren sin Profesor/a a

partir del segundo recreo, después de haber pasado lista y siempre que los acompañe durante el tiempo de la guardia. El grupo que no se encuentre en clase en el momento que el profesorado de guardia acuda a cubrir la ausencia del Profesor/a del aula perderá este derecho.

b) Los alumnos de Bachillerato podrán ir a la cantina o a la biblioteca cuando falte su profesor/a. Deberán llevar consigo el carné escolar y mostrarlo si se lo solicita algún/a profesor/a.

Art. 30. Los profesores de guardia en los recreos comprobarán que las aulas están cerradas y que los alumnos no permanecen

en los aseos más tiempo del necesario. Además, se deben distribuir por el patio para evitar que se produzcan situaciones que puedan poner en peligro la integridad de los alumnos.

Art. 31. Los profesores de guardia deben estar localizables en todo momento. -CAPÍTULO VII: DE LAS OBLIGACIONES DEL ALUMNADO. Art. 32. Son DEBERES del alumnado:

1. El estudio constituye un deber básico de los alumnos y alumnas. Este deber se extiende a las siguientes obligaciones:

a) Asistir a clase y participar en las actividades orientadas al desarrollo de los planes de estudio. b) Respetar los horarios aprobados para el desarrollo de las actividades del Centro. c) Seguir las orientaciones del Profesorado respecto de su aprendizaje. d) Respetar el ejercicio del derecho al estudio de sus compañeros y compañeras.

2. El respeto a las normas de convivencia dentro del Centro docente. Este deber se concreta en las siguientes obligaciones:

a) Respetar la libertad de conciencia y las convicciones religiosas y morales, así como la dignidad, integridad e intimidad de todas las personas integrantes de la Comunidad educativa.

b) No discriminar a ningún miembro de la comunidad educativa por razón de nacimiento, raza, sexo o por cualquier otra circunstancia personal o social.

c) Respetar las características específicas del Centro, fijadas en este Reglamento. d) Cuidar y utilizar correctamente los bienes muebles y las instalaciones del Centro y respetar las pertenencias de los

otros miembros de la Comunidad educativa. e) Participar en la vida y funcionamiento del Centro. f) Respetar a todos los miembros de la comunidad escolar que hacen valer su derecho a expresarse en cualquiera de

las dos lenguas oficiales en el ámbito de la Generalitat Valenciana.



Art. 33. Los alumnos o sus padres o tutores podrán solicitar, de profesores o tutores, cuantas aclaraciones consideren precisas acerca de las valoraciones que se realicen sobre el proceso de aprendizaje de los alumnos, así como sobre las calificaciones o decisiones que se adopten como resultado de dicho proceso. En caso de que, tras las oportunas aclaraciones, exista desacuerdo con la calificación parcial o final obtenida en un área o materia o con la decisión de promoción o titulación adoptada, podrán solicitar por escrito a la dirección del centro la revisión de dicha calificación o decisión, en el plazo establecido por la normativa vigente.

Art. 34. Los alumnos y alumnas tienen derecho a recibir orientación escolar y profesional para conseguir el máximo

desarrollo personal, social y profesional, según sus capacidades, aspiraciones o intereses. Art. 35. Los alumnos tienen derecho a conocer con antelación suficiente los criterios de evaluación de cada asignatura y los

elementos tenidos en cuenta para la calificación de las pruebas. Art. 36. Los alumnos deben asistir a todas las clases con puntualidad y provistos del material necesario para el desarrollo de

las tareas escolares. No hacerlo supone incumplir las obligaciones recogidas en el artículo diecinueve del Decreto 246/1991 de 23 de diciembre del Consell de la Generalitat Valenciana sobre derechos y deberes de los alumnos de centros docentes de niveles no universitarios.

Art. 37. Las actividades programadas como complemento de las asignaturas, dentro del horario lectivo, tienen carácter de

obligatorias. Art. 38. Los alumnos se identificarán como tales mediante el carné escolar que deben llevar consigo siempre. Art. 39. Los usuarios del transporte escolar tendrán asimismo un carné que les identificará como tales y cuya presentación

puede ser requerida por los empleados de la empresa encargada del transporte. Art. 40. No está permitido el uso ni la presencia de aparatos de telefonía móvil, reproductores de música, etc., durante el horario lectivo, incluídos los recreos. Si, por alguna circunstancia excepcional, fuera necesario utilizar el móvil,

siempre será previa autorización del profesorado. Será falta grave o muy grave su uso para fines como grabaciones o fotografías.

El incumplimiento de esta norma será considerada como falta grave y supondrá que el aparato en cuestión será intervenido por el profesor que lo detecte, que informará del hecho a los padres y acordará una cita con éstos para que pasen por el Centro a recogerlo personalmente. Antes de entregarlo al profesor, el alumno lo desconectará y podrá retirarle la tarjeta y/o la batería El profesor comunicará los detalles del incidente, con el parte de actitud correspondiente, al tutor o tutora del grupo con copia para Jefatura de Estudios. El centro no se responsabiliza de los perjuicios personales (robos, deterioros, etc.) que se puedan derivar del incumplimiento de esta norma.

Art. 41. No están permitidos los juegos de azar en el aula cuando no estén supervisados por algún/alguna profesor/a. Art. 42. Los alumnos deben devolver debidamente firmados por sus representantes legales los comunicados que los tutores,

profesores o la Jefatura de Estudios, les entreguen, así como en boletín de notas tras las evaluaciones. No hacerlo tendrá la calificación de falta sancionable.

-CAPÍTULO VIII: DE LA PARTICIPACIÓN DEL ALUMNADO. Art. 42 Elecciones de delegados:

a) Cada grupo de estudiantes elegirá, por sufragio directo y secreto, durante el primer mes del curso escolar, un Delegado/a de grupo. Se elegirá también un subdelegado/a, que sustituirá al Delegado/a en caso de ausencia o enfermedad y lo apoyará en sus funciones. Ambos formarán parte de la Junta de Delegados/as.

b) Las elecciones de Delegados/as serán organizadas y convocadas por el Jefe de Estudios, en

colaboración con los tutores y tutoras de los grupos y los representantes del alumnado en el Consejo Escolar.

c) Los Delegados/as y subdelegados/as podrán ser revocados, previo informe razonado dirigido al tutor o

tutora, por la mayoría absoluta del alumnado del grupo que los eligieron. En este caso, se procederá a la convocatoria de nuevas elecciones, en un plazo de quince días y de acuerdo con lo establecido en el punto anterior.



Art. 43. La Junta de delegados y delegadas tendrá las siguientes funciones:

a) Elevar al equipo directivo propuestas para la elaboración del Proyecto Educativo del Instituto y de la Programación General Anual.

b) Informar a los representantes del alumnado en el Consejo Escolar de los problemas de cada grupo o

curso. c) Recibir información de los representantes del alumnado en dicho Consejo sobre los temas tratados en

el mismo, y de las Confederaciones, Federaciones Estudiantiles y Organizaciones Juveniles legalmente constituidas.

d) Elaborar informes para el Consejo Escolar a iniciativa propia o a petición de éste. e) Elaborar propuestas de modificación del Reglamento de Régimen Interior, dentro del ámbito de su

competencia. f) Informar a los estudiantes de las actividades de dicha Junta. g) Formular propuestas de criterios para la elaboración de los horarios de actividades docentes y

extraescolares. h) Debatir los asuntos que vaya a tratar el Consejo Escolar en el ámbito de su competencia y elevar

propuestas de resolución a sus representantes en el mismo. i) Mantenerse informada e informar al alumnado y al Equipo directivo y demás Órganos del Instituto de

los motivos de protesta cuando haya convocatorias, en este sentido, de organizaciones legales de estudiantes.

Art. 44. Los delegados de los alumnos elaborarán, en colaboración con el tutor y los profesores, la planificación de los

exámenes con antelación suficiente. Art. 45. Los alumnos de cada grupo podrán adoptar, en el ámbito de su aula, medidas para regular y mejorar la convivencia

en todo aquello que no contradiga a este Reglamento ni otra norma de rango igual o superior.) -CAPÍTULO IX: DE LAS CONDUCTAS CONTRARIAS A LAS NORMAS DE CONVIVENCIA. Art. 46. El Decreto 39/2008 establece, en su artículo treinta y cinco, que se considerarán contrarias a las normas de

convivencia del centro educativo aquellas conductas , por interferir en el normal desarrollo de la actividad escolar, deban ser corregidas y enmendadas pero no revistan la suficiente gravedad para ser calificadas como gravemente perjudiciales.

Art.47 En caso de que se produzcan partes de actitud durante el transporte escolar:

-los/las educacadores/educadoras de transporte presentarán el parte de actitud en le registro de entrada de secretaría del centro, dirigido al/la jefe de estudios. -el auxiliar dará copia del parte al/la jefe de estudios y al/la tutor/a del alumno/a. -considerada la falta, se determinarán las actuaciones que correspondan, así como la conveniencia, en su caso, de su traslado a la Dirección del centro para el inicio de medidas disciplinarias.

Art. 48. El artículo 35 del Decreto 39/2008 califica como conductas contrarias a las normas de convivencia del centro

educativo :

a) Cualquier acto injustificado que altere levemente el normal desarrollo de la actividad escolar. Son ejemplos de estas conductas:

1. Comer o beber en el aula durante las horas de clase. 2. Levantarse del sitio asignado, sin justificación, alterando el desarrollo de la clase.



3. Ensuciar el centro arrojando al suelo papeles, desperdicios, envoltorios, etc …

4. Usar el teléfono móvil, aparatos reproductores de sonido y otros aparatos electrónicos ajenos al proceso de enseñanza aprendizaje durante las actividades que se realizan en el centro.

5. Interrumpir, sin causa justificada, la clase.

6. No realizar las tareas de clase indicadas por el profesor.

7. Acudir a las clases sin el material necesario.

b) Los retrasos injustificados a la hora de incorporarse a las actividades escolares, siempre que éstos no sean reiterados. c) Las ausencias injustificadas a las actividades escolares que no sean reiteradas.

d) El leve deterioro, por uso indebido de las dependencias y material del centro, o de los objetos o pertenencias de otros

miembros de la comunidad educativa.

e) Los actos de indisciplina, falta de respeto, injuria y ofensa no graves que se produzcan contra cualquier miembro de la comunidad educativa. Las agresiones físicas que se produzcan entre alumnos/as y no tengan suficiente entidad para ser calificadas como graves. Deberán considerarse con especial ponderación las circunstancias de edad, lugar y contexto en que se lleven a cabo.

Art. 49. Son faltas graves: Se considerarán conductas gravemente perjudiciales para la convivencia en el Centro:

a) Los actos de indisciplina, injuria u ofensas graves contra los miembros de la comunidad escolar.

b) La reiteración, en un mismo curso escolar, de conductas contrarias a las normas de convivencia del centro.

c) La agresión grave física o moral contra los demás miembros de la comunidad educativa o la discriminación grave.

d) La suplantación de personalidad en actos de la vida docente y la falsificación o sustracción de documentos académicos.

e) Los daños graves causados por uso indebido o intencionadamente en los locales, material o documentos del centro, o en los bienes de otros miembros de la Comunidad educativa.

f) Los actos injustificados que perturben gravemente el normal desarrollo de las actividades del centro. . Son ejemplos de estas conductas:

1. Abandonar el centro sin autorización durante el horario escolar. 2. Abandono manifiesto de una o varias asignaturas; entendiendo por tal la acumulación de faltas de

asistencia no justificadas que representen un 20% o más, del total atribuido a ella en el período de un mes o, también, la asistencia a clase en actitud pasiva, sin disponer del material necesario, ni realizar las tareas programadas por el profesor, cuando esta conducta se manifieste de forma reiterada.

g) Las actuaciones perjudiciales para la salud y la integridad personal de los miembros de la comunidad educativa del centro, o la incitación a las mismas.

h) El incumplimiento de las sanciones impuestas.

i) Las actuaciones irregulares encaminadas a obtener resultados superiores a los merecidos, en las pruebas de evaluación.

j) La sustracción de bienes y objetos que pertenezcan a otros miembros de la comunidad escolar.

k) La introducción y consumo de sustancias nocivas en el centro. l) La manipulación indebida de los equipos de extinción de incendios.

m) La manipulación indebida de las taquillas ajenas.

n) La manipulación o posesión de explosivos.



o) La utilización indebida de las puertas de evacuación y cortafuegos.

p) Hacer caso omiso a los requerimientos del personal del centro.

q) Las faltas de asistencia reiteradas y no justificadas a las actividades escolares o a cualquiera de los programas

educativos establecidos en las medidas de atención a la diversidad aprobadas para el centro. Art. 50. Son faltas muy graves:

a) Los actos de indisciplina, injuria y ofensa muy graves contra miembros de la comunidad escolar. b) La agresión física muy grave contra los miembros de la comunidad escolar.

c) La suplantación de personalidad en los actos de la vida docente, ocultación y falsificación de documentos

académicos. Son ejemplos de estas conductas:

1. Falsificación del boletin de notas o en otros comunicados a/de los padres o representantes legales.

2. Falsificación, sustracción o manipulación del parte diario de clase.

3. Uso de un carnet de identificación ajeno.

d) La incitación sistemática a actuaciones gravemente perjudiciales para la salud y la integridad personal de los miembros de la comunidad educativa.

e) Causar intencionadamente daños muy graves en los locales, materiales y documentos del centro, o en los objetos que

pertenezcan a los otros miembros de la comunidad escolar.

f) Se considerará falta muy grave la introducción, posesión, comercio o consumo de sustancias prohibidas al centro. El incumplimiento de esta norma dará inicio a un protocolo de actuaciones que implicará: -Comunicado a la Dirección del centro, que a su vez lo comunicará a Jefatura de Estudios y Departamento de Orientación. -Comunicado a la familia o responsables legales del alumno/a. -Comunicado a la Unidad de Atención y Seguimiento a las Familias (SASF) de la Policía Local. -Comunicado a los Servicios Sociales del Ayuntamiento.

Con estas actuaciones se pretende trascender la concreta aplicación de medidas sancionadoras, dando prioridad al objetivo común de asistir desde todas las instancias competentes una problemática que puede afectar al alumno más acullá de los ámbitos del propio centro.

-CAPÍTULO X: DEL PROCEDIMIENTO SANCIONADOR Art. 51. Con carácter general, en materia de sanciones se estará a lo dispuesto en el Capítulo IV del Decreto 246/91 del

Gobierno de la Generalitat Valenciana sobre Derechos y deberes de los alumnos de los niveles no universitarios (DOGV de 03/01/92).

Art. 52. Cuando se produzca una infracción o falta leve será corregida por el profesor implicado, que lo notificará a los

padres o representantes legales del alumno. Art. 53. Si la conducta del alumno perturba el buen funcionamiento de la clase el profesor le invitará a abandonar el aula,

entregándole un parte. El alumno permanecerá, durante el resto de la clase, en el lugar que le indique el profesor de guardia, realizando las tareas que se le encomienden. Por su parte, el profesor pondrá en conocimiento de los representantes legales del alumno la incidencia ocurrida cumplimentando un parte del que entregará copia a los padres, al tutor y a jefatura de estudios o dirección y que el alumno devolverá firmado por sus padres o tutores la mañana siguiente .

Art. 54. Las sanciones contempladas en el Decreto 246/91 citado para el caso de faltas graves son:

a. Amonestación con apercibimiento, en el que se incluirá informe detallado del profesor/a de la materia o tutor/a.



b. Realización de tareas que contribuyan a la mejora y desarrollo de las actividades del centro o, si procede, dirigidas a reparar el daño causado a las instalaciones o al material del centro o a las pertenencias de otros miembros de la comunidad educativa. .

c. Suspensión del derecho a participar en las actividades extraescolares o complementarias del centro.

d. Cambio de grupo.

e. Suspensión del derecho de asistencia a determinadas clases durante un periodo inferior a siete días. Durante el tiempo que dure la suspensión, el alumno deberá realizar los deberes o trabajos que se determinen para evitar la interrupción en el proceso formativo, bajo la supervisión del profesor tutor, sin perjuicio de su derecho de asistencia a exámenes.

f. Suspensión del derecho de asistencia al centro durante un periodo superior a siete días lectivos e inferior a un mes. Durante el tiempo que dure la suspensión, el alumno deberá realizar los deberes o trabajos que se determinen para evitar la interrupción en el proceso formativo, bajo la supervisión del profesor tutor, sin perjuicio de su derecho de asistencia a exámenes.

g. Cambio de centro.

Art. 55. Las sanciones contempladas en el Decreto 246/91 citado para el caso de faltas muy graves son:

a) Pérdida del derecho a la evaluación continua. El alumno se someterá a las pruebas finales que se establezcan al efecto.

b) Privación del derecho de asistencia al centro o a determinadas clases por un período comprendido entre siete días y

un mes, sin perjuicio de conllevar la realización de determinadas actividades o tareas en el domicilio del alumno/a, bajo la supervisión del profesor o tutor.

c) Inhabilitación para cursar estudios en el centro en que se cometió la falta por el tiempo que reste para la finalización

del curso escolar; y d) Inhabilitación definitiva para cursar estudios en el centro en que se cometió la falta.

Art. 56. Se considerarán circunstancias atenuantes:

a) La espontánea confesión de la falta, antes de que tuviese conocimiento de la misma la dirección del centro. b) No haber sido objeto de sanciones con anterioridad durante su vida académica.

c) La reparación de los daños causados, efectuada antes de recaer resolución en el expediente.

d) La petición pública de excusas, estimadas como suficientes en los casos de injurias, ofensas, agresiones y alteración

del desarrollo de las actividades del centro.

e) No haber tenido intención de causar mal, daño o perjuicio tan grave como el ocasionado. Art. 57. Se considerarán circunstancias agravantes:

a) Cuando la sustracción, agresión, injuria u ofensa, se realice contra en quien concurra situación de menor edad, minusvalía, reciente incorporación al centro y análogas.

b) La comisión de tres faltas en el mismo curso escolar.

c) La publicidad de la comisión de la infracción.

d) Cometer la falta en grupo o mediando acuerdo previo.

e) La incitación o el estímulo a la falta colectiva.

f) La premeditación.

g) Prevalerse del cargo de representación en el ámbito escolar para la comisión de la falta.



-CAPÍTULO XI: DE LAS SALIDAS ORGANIZADAS Art. 58. Se consideran dos tipos de salidas: las que se recogen en la PGA, por tanto responden a la programación de los

distintos departamentos didácticos y las que surgen después y se consideran que tienen interés para el alumnado del centro.

Art. 59. De las salidas programadas en los departamentos, se hace cargo el departamento en cuestión. Corresponde a la

Jefatura de dicho departamento proponer los profesores acompañantes junto con la Jefatura de Estudios en función de las necesidades del centro.

Art. 60. En las salidas que no forman parte de la programación y surgen fuera de un calendario previsto se debe elaborar una

memoria previa de esa salida en la que conste la utilidad pedagógica, objetivos, alumnos, presupuesto, forma de financiación, acompañantes, etc. En la misma ha de figurar un profesor responsable o encargado de la misma que será el coordinador, entregará el listado de alumnos asistentes, profesores acompañantes y de tener consigo las autorizaciones de los padres. Esta memoria se presentará para su aprobación al Consejo Escolar.

Art. 61. El número de adultos acompañantes será en ambos casos el suficiente para atender a los alumnos. -CAPÍTULO XII: DE LAS TAQUILLAS Art. 62. Las taquillas forman parte del ámbito de intimidad del alumno, el cual se responsabiliza de su cuidado y

mantenimiento. Art. 63. Las taquillas se mantendrán cerradas, mediante un candado que será propiedad del alumno. El alumno podrá

solicitar un candado cedido por la Secretaría del Centro en régimen de préstamo, debiendo depositar, para ello, la cantidad en metálico que se establezca. Esta cantidad le será reembolsada al alumno a final de curso, contra la entrega del candado en perfectas condiciones.

Art. 64. La Dirección del centro podrá requerir del alumno la apertura de la taquilla, cuando existan causas justificadas para

ello, y en presencia de, al menos, un testigo. Si el alumno se negara a proceder a dicha apertura, se podrá proceder a la misma por la fuerza, siendo necesaria la presencia de dos representantes de los alumnos y del profesor tutor, o profesor que le sustituya, del grupo al que pertenezca el alumno.

Art. 65. Durante los períodos vacacionales y en los fines de semana las taquillas quedarán vacías y abiertas, con el fin de

poder proceder a su adecuada limpieza.



-CAPÍTULO XIII: SEGURIDAD Y PLAN DE EMERGENCIA La Conselleria ha de facilitar el plan de emergencia y evacuación. Se tendrá en cuenta lo siguiente:

a) Se realizará un ejercicio de simulacro de evacuación en la fecha y hora acordada durante el primer trimestre del curso académico. Este ejercicio podrá repetirse sin previo aviso a lo largo del curso académico.

b) La señal de alarma será potente y claramente diferenciada de otras señales acústicas. c) En cada planta del edificio el profesor de guardia actuará como coordinador, el cual se responsabilizará de que no

quede personal alguno rezagado. d) El profesor de cada grupo se responsabilizará de la salida ordenada de sus alumnos, siguiendo las instrucciones del

profesor de guardia. e) Una vez que se haya escuchado la señal de alarma se saldrá inmediatamente de las aulas y salas del edificio hacia las

puertas y salidas habilitadas al efecto. f) Cualquier persona que escuche la señal de alarma se dirigirá hacia la puerta de salida que le corresponda de acuerdo

con su situación en aquel momento en el edificio. g) El desalojo de cada planta del edificio se realizará por grupos, saliendo primero las aulas más próximas a las

escaleras y/o puerta de salida, en secuencia ordenada y sin mezclarse los grupos. h) En los ejercicios de simulacro no se considerarán como salidas las ventanas, puertas de terrazas... En caso de existir

escaleras de emergencia, se utilizarán éstas siempre. i) El profesorado facilitará la salida, animando a los alumnos y alumnas a efectuarla de manera ordenada y rápida. j) Los conserjes serán los responsables de desconectar, después de sonar las señales de alarma, las instalaciones

generales del edificio (gas, electricidad, gas-oil...). k) A la salida del edificio escolar, los grupos de alumnos y sus profesores irán a los lugares de concentración fijados y

conocidos con anterioridad, donde se contará el número de alumnos de cada grupo. l) Realizado el recuento de los alumnos, y comprobada la total salida del personal, así como el tiempo invertido, si se

trata de ejercicio de simulacro, se volverá nuevamente a las aulas. (a efectos orientativos se pueden considerar como tiempos máximos para la evacuación de un edificio escolar diez minutos para la totalidad del edificio y tres para cada planta).

m) Los ejercicios de simulacro se realizarán, preferentemente, cuando el edificio escolar esté al máximo de ocupación y

en plena actividad docente, pero sin que los alumnos hayan sido previamente avisados. n) Se determinará el personal responsable de la utilización de los medios contraincendios (extintores, mangueras...). o) En el interior del edificio escolar habrá señales indicadoras de salida en caso de emergencia y de ubicación de los

medios contraincendios de que se disponga. -CAPÍTULO XIV: ACCIDENTES.

a) En caso de accidente, puesto que el centro carece de personal sanitario, se procederá según criterio profano del personal adulto en el centro, basado en el sentido común, como usualmente se procedería en caso de emergencia, a la vista de las apariencias.

b) Se intentará siempre localizar, en caso de producirse eventualidades, y en primer lugar, a la familia para que sea ésta

quien se haga cargo de su hijo o hija, por lo que ésta deberá haber facilitado los teléfonos de contacto. Si no se localizara a la familia, se procederá a atender o trasladar al accidentado o enfermo según la gravedad apreciada por el profesor de guardia.

c) Los desplazamientos que se realicen a los centros sanitarios se harán preferentemente en vehículo público: taxi o

ambulancia.

d) Ni el centro ni su personal abonarán gasto alguno como causa de desplazamiento de algún accidentado a los centros sanitarios, debiendo responsabilizarse de estos gastos la familia del propio afectado. En cualquier caso, el posible



anticipo, por parte del centro, en el pago de desplazamiento deberá ser reintegrado a éste por la familia de manera inmediata.

-CAPÍTULO XV: DISPOSICIONES ADICIONALES. PRIMERA: El Reglamento se dará a conocer al inicio del curso escolar a alumnos y al personal del Centro, docente y no

docente, cuando se incorporen al mismo. Todos están obligados a conocerlo y cumplirlo. No podrá alegarse desconocimiento para su incumplimiento.

SEGUNDA: Está prohibida la venta y consumo en el centro de sustancias perjudiciales para la salud. En particular se

recuerda el Real Decreto 198/82 que prohíbe fumar en los centros docentes. TERCERA: El Reglamento deberá ser evaluado y revisado en el seno del Consejo Escolar al menos una vez, al finalizar el

curso académico. QUARTA: Este Reglamento entrará en vigor el día siguiente de su aprobación por el Consejo Escolar y mantendrá su

vigencia mientras no sea modificado o derogado de forma expresa.

-L’Alfàs del Pi, 25 de octubre de 2007



REGLAMENT DE RÈGIM INTERIOR

-INTRODUCCIÓ O PREÀMBUL

L'Institut d'Educació Secundària de l'Alfás del Pi ha de ser un lloc en què desenvolupar les

funcions d'ensenyança i aprenentatge en un entorn favorable de bona convivència. En el marc de la responsabilitat de tots i cada un dels components d'esta comunitat escolar, i a

partir de les aportacions realitzades pels mateixos, s'elabora el present Reglament, que té com a objecte regular el funcionament quotidià del centre, en el respecte a les normes de rang superior establides pels organismes competents. Una de les seues finalitats és definir un marc de convivència en què es respecten totes i cada una de les peculiaritats de quants integren la comunitat escolar, reconeixent la diversitat i la pluralitat de llengües i cultures.

El Reglament ha de ser una norma dinàmica i flexible, qualitats que li han de permetre adaptar-se en tot moment a les circumstàncies canviants de l'entorn en què es desenvolupen les activitats de l'Institut. En conseqüència, haurà de ser avaluat i, si és el cas, revisat, almenys una vegada en finalitzar el curs escolar.

Una norma d'estes característiques ha de ser coneguda i acceptada per totes les persones que integren l'Institut, per la qual cosa es facilitarà als alumnes junt amb la resta de la documentació necessària per a formalitzar la seua matrícula, i als professors i resta de personal en el moment de la seua incorporació al centre.

L'objectiu fonamental del nostre centre educatiu és la formació integral de l'alumnat, per la qual cosa totes les accions a desenvolupar hauran de perseguir tal fi.

Els valors que han de promoure's en la convivència són:

a) Responsabilitat personal. b) Respecte a les persones i al medi. c) Tolerància. d) Solidaritat. e) Respecte a la diversitat de persones, creences, llengües i cultures.

Este Reglament afecta per igual a totes les persones que integren els distints sectors de la Comunitat educativa. Regularà i afectarà totes les activitats docents, escolars o extraescolars, internes o externes, programades pels distints òrgans, professorat o altres sectors de la Comunitat educativa del I.E.S. l'ALFÀS DEL PI, encaminades al compliment de la Programació general anual o Programacions específiques aprovades pels òrgans competents en cada cas. Pretén servir de referència per a una convivència equilibrada en la que cadascú assumisca les seues responsabilitats.

-CAPÍTOL I: DE L'ENTRADA AL CENTRE I A LES AULES Art. 1. Les portes d’accés al centre s'obriran cinc minuts abans de l'hora assenyalada per al començament de

les classes, perquè els/les alumnes es dirigisquen a les seues aules. Art. 2. A l'hora d'inici de les classes els professors obriran les aules i accediran a elles amb els/les alumnes.

Una vegada començades les classes l’alumne que es retarde entrarà en l'aula i el/la professor/a reflectirà el seu retard al part de faltes.

Art. 3. Als cinc minuts que sone el senyal acústic que indica el començament de la jornada es tancarà

l'accés al centre i es mantindrà tancat fins a deu minuts després. Transcorregut este interval de temps s'obrirà perquè els alumnes que hagen arribat tard accedisquen al lloc determinat per la Direcció d'Estudis.

Art. 4. Durant les hores de classe no haurà de trobar-se cap alumne fora de l'aula que tinga assignada. Els

professors de guàrdia i el personal subaltern prendran nota de qualsevol incompliment d'esta norma i ho comunicaran a la Direcció d'Estudis.



Art. 5. Cap alumne ha d'abandonar l'aula abans del senyal acústic que indica el final de la classe, excepte en

circumstàncies excepcionals. Els alumnes no podran abandonar les seues aules respectives durant el període necessari per al canvi

de professor, havent d'esperar en el seu interior mentres preparen els materials propis de les assignatures corresponents.

Art. 6. Quan un grup d'alumnes haja de traslladar-se a un aula específica per a rebre la seua classe (Informàtica, Laboratoris, Tallers, Gimnàs, Aules de desdoblament, Música, etc.) ho farà de forma ordenada, sense produir molèsties als alumnes i professors que es troben en les altres classes.

-CAPÍTOL II: DELS ESPLAIS Art. 7. Quan sone el senyal per a l'inici de l’esplai, els alumnes abandonaran les aules, sent el professor

l'últim a fer-ho, tancant la porta. Art. 8. Durant els esplais les portes d'accés al centre han de romandre tancades i no s'obriran fins a la fi del

mateix. Art. 9. Els professors de guàrdia vetlaran perquè no queden alumnes en les aules, ni romanguen en els

serveis més temps del necessari. Art. 10. L'orde en el pati és responsabilitat dels professors de guàrdia, que hauran d'evitar activitats que

puguen posar en perill la integritat física dels alumnes. Art. 11. En finalitzar l’esplai els alumnes s'han de dirigir a les seues aules i els serveis es tancaran,

assegurant-se que no queda ningú en l'interior. A partir d'eixe moment l'accés als serveis només es produirà en cas de necessitat i amb el permís

exprés del professor. Art. 12. En l'entrada a les classes immediatament posteriors als esplais es procedirà de la mateixa manera que

el que establix el Capítol I. -CAPÍTOL III: DE L'EIXIDA Art. 13. Durant l'horari escolar no es pot abandonar el Centre, excepte en situacions degudament justificades i

autoritzades per la Direcció de l'Institut. Art. 14. L'eixida de les classes es produirà quan se senta el senyal acústic, mai abans, excepte circumstàncies

excepcionals. Art. 15. Abans d'abandonar l'aula al final de la jornada s'ha de cuidar que esta quede en bones condicions de

neteja. Les finestres quedaran tancades, les llums apagades i qualsevol aparell elèctric desconnectat. El professor ha de ser l'últim a eixir.

Art. 16. L'eixida de les aules i del centre es farà de forma ordenada. -CAPÍTOL IV: DEL MANTENIMENT DEL CENTRE Art. 17. La cura de les instal·lacions és responsabilitat de tots, en conseqüència, qualsevol persona que

detecte una anomalia haurà de posar-ho de la Direcció d'Estudis o la Secretaria sense dilació, incorrent en responsabilitat de no fer-ho així. Tots els membres de la Comunitat Educativa han de posar un especial interés a mantindre netes, ordenades i saludables les instal·lacions: corredors, aules, tallers i la resta d'espais d'ús comú o especialitzat.



Art. 18. Del deteriorament o desperfectes voluntaris o ocasionats per un ús inadequat són responsables els autors materials, els que ho consenten i els que ho emparen, havent de restituir-se el valor del dany causat. La dita conducta serà considerada falta, de gravetat proporcional al dany causat. El penediment espontani i la reparació del dany causat són circumstàncies atenuants que poden evitar la sanció.

Art. 19. Quan no s'identifique a l'autor material dels danys es faran responsables als presents en el lloc dels

fets en el moment en què es van produir. Art. 20. El que establixen els articles 17, 18 i 19 és d'aplicació a totes les dependències del centre, així com al

transport escolar i als desplaçaments realitzats amb ocasió d'activitats extraescolars. Art. 21. Cap alumne haurà de romandre en l'aula que no li corresponga. -CAPÍTOL V: DE LA PUNTUALITAT I ASSISTÈNCIA Art. 22. La puntualitat és un valor que ha de ser exigible en tot moment.

a) El començament i final de les classes i la resta d'activitats programades han de realitzar-se amb puntualitat.

b) Els alumnes que arriben tard a qualsevol classe accediran a ella. El seu retard quedarà reflectit en un

registre de les faltes de puntualitat les quals tindran, en cas de reincidència, la consideració de falta. c) Si es produïra un retard d'algun professor, el professorat de guàrdia ho reflectirà en el comunicat del

dia i atendrà a l'alumnat d'este grup.

d) Els retards del personal no docent seran controlats pel Secretari, que avaluarà la pertinènça o no de notificar-los als Servicis Territorials de la Conselleria de Cultura i Educació.

e) Quan es realitzen exàmens tots els alumnes i alumnes del grup romandran en classe el període

complet, encara que alguns d'ells no hagueren de realitzar-los o acabaren abans del temps fixat.

f) Durant els períodes de classe ha d'evitar-se el soroll en corredors i espais que no s'estiguen utilitzant. El compliment d'esta norma serà responsabilitat de totes les persones: el professorat entrant puntualment en classe i guardant l'ordre dins d'ella, el professorat de guàrdia substituint els professors o professores que falten i els conserges controlant els distints accessos, seguint les instruccions rebudes de l'equip directiu.

Art. 23. L'assistència a classe és obligatòria. Les faltes d'assistència han de ser justificades per escrit i en el

termini més breu possible.

a) Els justificants de les faltes dels alumnes seran custodiats pel tutor del grup, que els reflectirà en el Sistema de gestió Docent.

b) Les faltes d'assistència no justificades i/o no justificables seran notificades als representants legals

dels alumnes. Poden tindre la qualificació de falta lleu.

c) Els/Les tutors/es aplicaran el protocol del Programa Municipal d’Absentisme en cas que les faltes d’assistència no justificades i/o no justificables siguen reiterades.



d) Les faltes d'assistència dels professors es consignaran en el comunicat de guàrdia i s'han de justificar davant del Director del Centre. Mensualment es remetrà a la Inspecció Educativa el comunicat de faltes del professorat.

e) Les faltes d'assistència del personal no docent les controlarà el Secretari del Centre i les notificarà als

Servicis Territorials de la Conselleria de Cultura i Educació, segons allò establert.

f) Serà de caràcter obligatori l'assistència als programes educatius dissenyats en el centre per a atendre els alumnes amb necessitats d'integració lingüística (Programa de Compensació Educativa, Programa d'Acollida al Sistema Educatiu) així com als diferents programes que atenen altres situacions de diversitat (Programa d'Adaptació Curricular en Grup, Programa de Diversificació Curricular, aula de Pedagogia Terapèutica, aula de Reforç, aula de Desdoblament). L'incompliment d'este acord podria suposar la pèrdua del dret d'assistència als programes, a més de l'aplicació del que disposa el Decret 246/91 per a les faltes greus.

Art. 24. Quan es produïsca la falta d'assistència d'un professor els alumnes romandran en la seua aula davall

la supervisió del professor de guàrdia, realitzant les tasques que hagen sigut programades pels distints departaments didàctics.

Art. 25. La Comissió de Convivència del Consell Escolar podrà sol·licitar informació sobre la puntualitat i

l'assistència de l'alumnat sobre el qual haja d'actuar en l'àmbit de les seues competències. -CAPÍTOL VI: DE LES OBLIGACIONS DEL PROFESSORAT

Art. 26. Els Professors i Professores vénen obligats a:

a) Organitzar la seua activitat docent per a aconseguir complir la programació establida pel Departament corresponent, en la matèria o matèries que impartisquen.

b) Ser puntuals en el començament de les seues activitats docents.

c) Controlar l'assistència de l'alumnat a totes les activitats docents que siguen obligatòries.

d) Controlar les faltes de l'alumnat en el Sistema de Gestió Docent establert. Si la reiteració,

continuïtat o una altra circumstància així ho requerix, es comunicarà personalment i immediatament al Tutor o Tutora.

e) Assistir als Claustres, sessions d'avaluació i la resta de reunions convocades pels Òrgans de què

depenguen per a tractar aspectes de coordinació didàctica o altres relacionats amb l'activitat docent de l'alumnat a qui impartisquen classes.

-DE LES GUÀRDIES. Art. 27. El professor de guàrdia té encomanat vetlar pel bon ordre del centre durant l'horari lectiu. Existirà un

comunicat de guàrdia en què es reflectiran les incidències que ocórreguen durant cada guàrdia (retards i faltes de professors, alteracions de l'ordre, etc.).

Art. 28. Els professors de guàrdia tindran a la seua disposició materials elaborats pels Departaments

Didàctics per a atendre els alumnes en els casos d'absència d'un professor o als qui hagen arribat amb retard.

Art. 29. Els grups d'alumnes i alumnes que es troben sense Professor/a per qualsevol circumstància, seran

atesos i orientats en les seues activitats pel professorat de guàrdia de la planta corresponent, que



estarà localitzable, en l’aula o en la planta, durant el seu temps de guàrdia per a tractar de solucionar qualsevol incidència que poguera sorgir.

Per a controlar l'assistència de l'alumnat dels grups que hagen de ser atesos pel Professorat de guàrdia, s'utilitzarà la unitat del Sistema de Gestió Docent assignada al professor o professora absent.

Art. 30. Els professors de guàrdia en els esplais comprovaran que les aules estan tancades i que els alumnes

no romanen en els serveis més temps del necessari. A més, s'han de distribuir pel pati per a evitar que es produïsquen situacions que puguen posar en perill la integritat dels alumnes.

Art. 31. Els professors de guàrdia han d'estar localitzables en tot moment. -CAPÍTOL VII: DE LES OBLIGACIONS DE L'ALUMNAT. Art. 32. Són DEURES de l'alumnat:

1. L'estudi constituïx un deure bàsic dels/les alumnes. Este deure s'estén a les obligacions següents:

a. Assistir a classe i participar en les activitats orientades al desenvolupament dels plans d'estudi.

b. Respectar els horaris aprovats per al desenvolupament de les activitats del Centre. c. Seguir les orientacions del Professorat respecte del seu aprenentatge. d. Respectar l'exercici del dret a l'estudi dels seus companys i companyes.

2. El respecte a les normes de convivència dins del Centre docent. Este deure es concreta en les

obligacions següents:

a) Respectar la llibertat de consciència i les conviccions religioses i morals, així com la dignitat, integritat i intimitat de totes les persones integrants de la Comunitat educativa.

b) No discriminar cap membre de la comunitat educativa per raó de naixement, raça, sexe o per qualsevol altra circumstància personal o social.

c) Respectar les característiques específiques del Centre, fixades en este Reglament. d) Cuidar i utilitzar correctament els béns mobles i les instal·lacions del Centre i respectar les

pertinences dels altres membres de la Comunitat educativa. e) Participar en la vida i funcionament del Centre. f) Respectar a tots els membres de la comunitat escolar que fan valdre el seu dret a expressar-

se en qualsevol de les dues llengües oficials en l'àmbit de la Generalitat Valenciana.

Art. 33. Els alumnes o els seus pares o tutors podran sol·licitar, de professors o tutors, tots els aclariments que consideren precises sobre les valoracions que es realitzen sobre el procés d'aprenentatge dels alumnes, així com sobre les qualificacions o decisions que s'adopten com a resultat de tal procés. En el cas que, després dels oportuns aclariments, existisca desacord amb la qualificació parcial o final obtinguda en una àrea o matèria o amb la decisió de promoció o titulació adoptada, podran sol·licitar per escrit a la direcció del centre la revisió de la dita qualificació o decisió, en el termini establert per la normativa vigent.

Art. 34. Els/les alumnes tenen dret a rebre orientació escolar i professional per a aconseguir el màxim

desenvolupament personal, social i professional, segons les seues capacitats, aspiracions o interessos. Art. 35. Els alumnes tenen dret a conéixer amb antelació suficient els criteris d'avaluació de cada assignatura

i els elements tinguts en compte per a la qualificació de les proves. Art. 36. Els alumnes han d'assistir a totes les classes amb puntualitat i proveïts del material necessari per al

desenvolupament de les tasques escolars. No fer-ho suposa incomplir les obligacions arreplegades en l'article dènou del Decret 246/1991 de 23 de desembre del Consell de la Generalitat Valenciana sobre drets i deures dels alumnes de centres docents de nivells no universitaris.



Art. 37. Les activitats programades com a complement de les assignatures, dins de l'horari lectiu, tenen caràcter d'obligatòries.

Art. 38. Els alumnes s'identificaran com a tals per mitjà del carnet escolar que han de portar amb ells sempre. Art. 39. Els usuaris del transport escolar tindran així mateix un carnet que els identificarà com a tals i la

presentació dels quals pot ser requerida pels empleats de l'empresa encarregada del transport. Art. 40.No està permés l'ús d'aparells de telefonia mòbil, reproductors de música, etc., durant l'horari lectiu.

Si, per alguna circumstància excepcional, fóra necessari utilitzar el mòbil, sempre serà amb l'autorització prèvia del professorat.

f) El telèfon mòbil només es pot usar en l'horari d'esplai i únicament per a rebre o realitzar

telefonades. Serà falta greu o molt greu el seu ús per a altres fins com a gravacions o fotografies. g) La utilització d'auriculars, aparells de reproducció de música, etc., es reduïx a l'horari d'esplais.

L'incompliment d'esta norma serà considerada com a falta greu i suposarà que l'aparell en qüestió serà intervingut pel professor que ho detecte, que informarà del fet els pares i acordarà una cita amb estos perquè passen pel Centre a arreplegar-ho personalment. Abans d'entregar-lo al professor, l'alumne el desconnectarà i podrà retirar-li la targeta i/o la bateria El professor comunicarà els detalls de l'incident, amb el comunicat d'actitud corresponent, al tutor o tutora del grup amb còpia per a Direcció d'Estudis. El centre no es responsabilitza dels perjudiciss personals (robatoris, deterioraments, etc.) que es puguen derivar de l'incompliment d'esta norma.

Art. 41. Els alumnes han de tornar degudament signats pels seus representants legals els comunicats que els

tutors, professors o la Direcció d'Estudis, els lliuren, així com en butlletí de notes després de les avaluacions. No fer-ho tindrà la qualificació de falta sancionable.

-CAPÍTOL VIII: DE LA PARTICIPACIÓ DE L'ALUMNAT. Art. 42 Eleccions de delegats:

a) Cada grup d'estudiants triarà, per sufragi directe i secret, durant el primer mes del curs escolar, un Delegat/da de grup. Es triarà també un subdelegat/da, que substituirà al Delegat/da en cas d'absència o malaltia i el/la recolzarà en les seues funcions. Ambdós formaran part de la Junta de Delegats/des.

b) Les eleccions de Delegats/des seran organitzades i convocades pel Cap d'Estudis, en

col·laboració amb els tutors i tutores dels grups i els representants de l'alumnat en el Consell Escolar.

c) Els Delegats/des i subdelegats/des podran ser revocats, amb un informe previ raonat

dirigit al tutor o tutora, per la majoria absoluta de l'alumnat del grup que els van triar. En este cas, es procedirà a la convocatòria de noves eleccions, en un termini de quinze dies i d'acord amb el que estableix el punt anterior.

Art. 43. La Junta de delegats i delegades tindrà les funcions següents:

a) Elevar a l'equip directiu propostes per a l'elaboració del Projecte Educatiu de l'Institut i de la Programació General Anual.

b) Informar els representants de l'alumnat en el Consell Escolar dels problemes de cada

grup o curs.



c) Rebre informació dels representants de l'alumnat en el Consell sobre els temes tractats en el mateix, i de les Confederacions, Federacions Estudiantils i Organitzacions Juvenils legalment constituïdes.

d) Elaborar informes per al Consell Escolar a iniciativa pròpia o a petició d'este. e) Elaborar propostes de modificació del Reglament de Règim Interior, dins de l'àmbit de

la seua competència. f) Informar els estudiants de les activitats de la dita Junta. g) Formular propostes de criteris per a l'elaboració dels horaris d'activitats docents i

extraescolars. h) Debatre els assumptes que vaja a tractar el Consell Escolar en l'àmbit de la seua

competència i elevar propostes de resolució als seus representants en el mateix. i) Mantindre's informada i informar l'alumnat i a l'Equip directiu i la resta d'Òrgans de

l'Institut dels motius de protesta quan hi haja convocatòries, en este sentit, d'organitzacions legals d'estudiants.

Art. 44. Els delegats dels alumnes elaboraran, en col·laboració amb el tutor i els professors, la planificació

dels exàmens amb antelació suficient. Art. 45. Els alumnes de cada grup podran adoptar, en l'àmbit de la seua aula, mesures per a regular i millorar

la convivència en tot allò que no contradiga a este Reglament ni una altra norma de rang igual o superior.)

-CAPÍTOL IX: DE LES INFRACCIONS I LES FALTES. Art. 46. El ja esmentat Decret 246/1991 estableix, en l'article vint-i-huit que es consideraran infraccions

simples aquelles conductes que, per interferir en el normal exercici de l'activitat escolar, hagen de ser corregides i esmenades però no tinguen la suficient gravetat per a ser qualificades com a faltes.

Art. 47. En cas que es produïsquen parts d’actitud durant el transport escolar:

-els/les educacadors/educadores de transport presentaran el part d’actitud en el registre d’entrada de secretaria del centre, adreçat al cap d’estudis. -l’auxiliar donarà còpia del part al/la Cap d’Estudis i al/la tutor/a de l’alumne/a. -considerada la falta, es determinaran les actuacions que corresponguen, així com la conveniència, si és el cas, del seu trasllat a la Direcció del centre per a l’inici de mesures disciplinàries.

Art. 48. L'article 29 del Decret 246 del Decret 246/1991 qualifica com a faltes lleus:

a) Qualsevol acte injustificat que altere lleument el normal exercici de l'activitat escolar. Són exemples d'estes conductes:

1. Menjar o beure en l'aula durant les hores de classe. 2. Alçar-se del lloc assignat, sense justificació, alterant el desenvolupament de la classe.

3. Embrutar el centre tirant al sòl papers, desperdicis, embolcalls, etc …

4. Usar el telèfon mòbil o aparells reproductors de so en classe.



5. Interrompre, sense causa justificada, la classe.

6. No realitzar les tasques de classe indicades pel professor.

7. Acudir a les classes sense el material necessari.

b) Els retards injustificats a l'hora d'incorporar-se a les activitats escolars, sempre que estos no siguen reiterats.

c) Les absències injustificades a les activitats escolars que no siguen reiterades.

d) El lleu deteriorament, per ús indegut, de les dependències i material del centre, o dels objectes o

pertinences d'altres membres de la comunitat educativa.

e) Els actes d'indisciplina, falta de respecte, injúria i ofensa no greus que es produïsquen contra qualsevol membre de la comunitat educativa. Les agressions físiques que es produïsquen entre alumnes i no tinguen prou entitat per a ser qualificades com greus. Hauran de considerar-se amb especial ponderació les circumstàncies d'edat, lloc i context en què es duguen a terme.

Art. 49. Són faltes greus: Es consideraran conductes greument perjudicials per a la convivència en el Centre:

a) Els actes d'indisciplina, injúria o ofenses greus contra els membres de la comunitat escolar.

b) La reiteració, en un mateix curs escolar, de conductes contràries a les normes de convivència del centre.

c) L'agressió greu física o moral contra els altres membres de la comunitat educativa o la discriminació greu.

d) La suplantació de personalitat en actes de la vida docent i la falsificació o sostracció de documents acadèmics.

e) Els danys greus causats per ús indegut o intencionadament en els locals, material o documents del centre, o en els béns d'altres membres de la Comunitat educativa.

f) Els actes injustificats que pertorben greument el normal desenvolupament de les activitats del centre. . Són exemples d'estes conductes:

1. Abandonar el centre sense autorització durant l'horari escolar. 2. Abandó manifest d'una o diverses assignatures; entenent per tal l'acumulació de faltes

d'assistència no justificades que representen un 20% o més, del total atribuït a ella en el període d'un mes o, també, l'assistència a classe en actitud passiva, sense disposar del material necessari, ni realitzar les tasques programades pel professor, quan esta conducta es manifeste de forma reiterada.

g) Les actuacions perjudicials per a la salut i la integritat personal dels membres de la comunitat educativa del centre, o la incitació a les mateixes.

h) L'incompliment de les sancions imposades.

i) Les actuacions irregulars encaminades a obtindre resultats superiors als merescuts, en les proves d'avaluació.

j) La sostracció de béns i objectes que pertanguen a altres membres de la comunitat escolar.

k) La introducció i consum de substàncies nocives en el centre.



l) La manipulació indeguda dels equips d'extinció d'incendis.

m) La manipulació indeguda de les taquilles alienes.

n) La manipulació o possessió d'explosius.

o) La utilització indeguda de les portes d'evacuació i tallafocs.

p) Fer cas omís als requeriments del personal del centre.

q) Les faltes d'assistència reiterades i no justificades a les activitats escolars o a qualsevol dels programes educatius establits en les mesures d'atenció a la diversitat aprovades per al centre.

Art. 50. Són faltes molt greus:

a) Els actes d'indisciplina, injúria i ofensa molt greus contra membres de la comunitat escolar. b) L'agressió física molt greu contra els membres de la comunitat escolar.

c) La suplantació de personalitat en els actes de la vida docent, ocultació i falsificació de documents

acadèmics. Són exemples d'estes conductes:

1. Falsificació del butlletí de notes o en altres comunicats a/ dels pares o representants legals.

2. Falsificació, sostracció o manipulació del part diari de classe.

3. Ús d'un carnet d'identificació alié.

d) La incitació sistemàtica a actuacions greument perjudicials per a la salut i la integritat personal dels membres de la comunitat educativa.

e) Causar intencionadament danys molt greus en els locals, materials i documents del centre, o en els

objectes que pertanguen als altres membres de la comunitat escolar.

f) Es considerarà falta molt greu la introducció, possessió, comerç o consum de substàncies prohibides al centre. L’incompliment d’aquesta norma donarà inici a un protocol d’actuacions que implicarà: -Comunicat a la Direcció del centre, que al seu torn ho comunicarà a Caporalia d’Estudis i Departament d’Orientació. -Comunicat a la família o responsables legals de l’alumne/a. -Comunicat a la Unitat d’Atenció i Seguiment a les Famílies (SASF) de la Policia Local. -Comunicat als Serveis Socials de l’Ajuntament.

Amb aquestes actuacions es pretén trascendir la concreta aplicació de mesures sancionadores, donant prioritat a l’objectiu comú d’assistir desde totes les instàncies competents una problemàtica que pot afectar l’alumne més enllà dels àmbits del propi centre.

-CAPÍTOL X: DEL PROCEDIMENT SANCIONADOR Art. 51. Amb caràcter general, en matèria de sancions caldrà ajustar-se al que disposa el Capítol IV del

Decret 246/91 del Govern de la Generalitat Valenciana sobre Drets i deures dels alumnes dels nivells no universitaris (DOGV de 03/01/92).

Art. 52. Quan es produïsca una infracció o falta lleu serà corregida pel professor implicat, que ho notificarà

als pares o representants legals de l'alumne.



Art. 53. Si la conducta de l'alumne pertorba el bon funcionament de la classe el professor l’invitarà a abandonar l'aula, lliurant-li un comunicat. L'alumne romandrà, durant la resta de la classe, en el lloc que li indique el professor de guàrdia, realitzant les tasques que se li encomanen. Per la seua banda, el professor informarà als representants legals de l'alumne cumplimentant un part d’incidències del qual lliurarà còpia als pares, als tutors legals i a caporalia d’estudis/ direcció i que l’alumne tornarà signat pels pares/tutors legals al matí següent.

Art. 54. Les sancions previstes en el Decret 246/91 citat per al cas de faltes greus són:

a. Amonestació amb advertència, on s'inclourà informe detallat del professor/a de la matèria o tutor/a. b. Realització de tasques que contribuïsquen a la millora i desenvolupament de les activitats del

centre o, si procedix, dirigides a reparar el dany causat a les instal·lacions o al material del centre o a les pertinences d'altres membres de la comunitat educativa.

c. Suspensió del dret a participar en les activitats extraescolars o complementàries del centre.

d. Canvi de grup.

e. Suspensió del dret d'assistència a determinades classes durant un període inferior a set dies. Durant el temps que dure la suspensió, l'alumne haurà de realitzar els deures o treballs que es determinen per a evitar la interrupció en el procés formatiu, sota la supervisió del professor tutor, sense perjudici del seu dret d'assistència a exàmens.

f. Suspensió del dret d'assistència al centre durant un període superior a set dies lectius i inferior a un mes. Durant el temps que dure la suspensió, l'alumne haurà de realitzar els deures o treballs que es determinen per a evitar la interrupció en el procés formatiu, sota la supervisió del professor tutor, sense perjudici del seu dret d'assistència a exàmens.

g. Canvi de centre.

Art. 55. Les sancions previstes en el Decret 246/91 citat per al cas de faltes molt greus són:

a) Pèrdua del dret a l'avaluació contínua. L'alumne se sotmetrà a les proves finals que s'establisquen a este efecte.

b) Privació del dret d'assistència al centre o a determinades classes per un període comprés entre set

dies i un mes, sense perjudici de comportar la realització de determinades activitats o tasques en el domicili de l'alumne/a, sota la supervisió del professor o tutor.

c) Inhabilitació per a cursar estudis en el centre en què es va cometre la falta pel temps que reste per a

la finalització del curs escolar; i d) Inhabilitació definitiva per a cursar estudis en el centre en què es va cometre la falta.

Art. 56. Es consideraran circumstàncies atenuants:

a) L'espontània confessió de la falta, abans que tinguera coneixement de la mateixa la direcció del centre.

b) No haver sigut objecte de sancions amb anterioritat durant la seua vida acadèmica.

c) La reparació dels danys causats, efectuada abans de recaure una resolució en l'expedient.

d) La petició pública d'excuses, estimades com suficients en els casos d'injúries, ofenses, agressions i

alteració del desenvolupament de les activitats del centre.

e) No haver tingut intenció de causar mal, dany o perjudici tan greu com l'ocasionat.



Art. 57. Es consideraran circumstàncies agreujants:

a) Quan la sostracció, agressió, injúria o ofensa, es realitze contra en qui concórrega situació de menor d’edat, minusvalidesa, recent incorporació al centre i anàlogues.

b) La comissió de tres faltes en el mateix curs escolar.

c) La publicitat de la comissió de la infracció.

d) Cometre la falta en grup o mitjançant acord previ.

e) La incitació o l'estímul a la falta col·lectiva.

f) La premeditació.

g) Prevaler-se del càrrec de representació en l'àmbit escolar per a la comissió de la falta.

-CAPÍTOL XI: DE LES EIXIDES ORGANITZADES Art. 58. Es consideren dos tipus d'eixides: les que s'arrepleguen en la PGA, per tant responen a la

programació dels distints departaments didàctics i les que sorgixen després i es consideren que tenen interés per a l'alumnat del centre.

Art. 59. De les eixides programades en els departaments, es fa càrrec el departament en qüestió. Correspon a

la Direcció de tal departament proposar els professors acompanyants junt amb la Direcció d'Estudis en funció de les necessitats del centre.

Art. 60. En les eixides que no formen part de la programació i sorgixen fora d'un calendari previst s'ha

d'elaborar una memòria prèvia d'eixa eixida en què conste la utilitat pedagògica, objectius, alumnes, pressupost, forma de finançament, acompanyants, etc. En la mateixa ha de figurar un professor responsable o encarregat que serà el coordinador, lliurarà el llistat d'alumnes assistents i professors acompanyants i ha de conservar les autoritzacions dels pares. Esta memòria es presentarà per a la seua aprovació al Consell Escolar.

Art. 61. El nombre d'adults acompanyants serà en ambdós casos el suficient per a atendre els alumnes. -CAPÍTOL XII: DE LES TAQUILLES Art. 62. Les taquilles formen part de l'àmbit d'intimitat de l'alumne, el qual es responsabilitza de la seua

atenció i manteniment. Art. 63. Les taquilles es mantindran tancades, per mitjà d'un cadenat que serà propietat de l'alumne. L'alumne

podrà sol·licitar un cadenat cedit per la Secretaria del Centre en règim de préstec, havent de depositar, per a això, la quantitat en metàl·lic que s'establisca. Esta quantitat li serà reembossada a l'alumne a final de curs, contra l'entrega del cadenat en perfectes condicions.

Art. 64. La Direcció del centre podrà requerir de l'alumne l'obertura de la taquilla, quan existisquen causes

justificades per a això, i en presència d’almenys un testimoni. Si l'alumne es negara a procedir a la dita obertura, es podrà procedir a la mateixa per la força, sent necessària la presència de dos representants dels alumnes i del professor tutor, o professor que el substituïsca, del grup a què pertanga l'alumne.

Art. 65. Durant els períodes vacacionals i en els caps de setmana les taquilles quedaran buides i obertes, a fi

de poder procedir a la seua adequada neteja.



-CAPÍTOL XIII: SEGURETAT I PLA D'EMERGÈNCIA La Conselleria ha de facilitar el pla d'emergència i evacuació. Es tindrà en compte el següent:

a) Es realitzarà un exercici de simulacre d'evacuació en la data i hora acordada durant el primer trimestre del curs acadèmic. Este exercici podrà repetir-se sense previ avís al llarg del curs acadèmic.

b) El senyal d'alarma serà potent i clarament diferenciat d'altres senyals acústics. c) En cada planta de l'edifici el professor de guàrdia actuarà com a coordinador, el qual es

responsabilitzarà que no quede cap personal ressagat. d) El professor de cada grup es responsabilitzarà de l'eixida ordenada dels seus alumnes, seguint les

instruccions del professor de guàrdia. e) Una vegada que s'haja escoltat el senyal d'alarma s'eixirà immediatament de les aules i sales de

l'edifici cap a les portes i eixides habilitades a este efecte. f) Qualsevol persona que escolte el senyal d'alarma es dirigirà cap a la porta d'eixida que li corresponga

d'acord amb la seua situació en aquell moment en l'edifici. g) El desallotjament de cada planta de l'edifici es realitzarà per grups, eixint primer les aules més

pròximes a les escales i/o porta d'eixida, en seqüència ordenada i sense mesclar-se els grups.

h) En els exercicis de simulacre no es consideraran com a eixides les finestres, portes de terrasses... En cas d'existir escales d'emergència, s'utilitzaran estes sempre.

i) El professorat facilitarà l'eixida, animant els/les alumnes a efectuar-la de manera ordenada i ràpida. j) Els conserges seran els responsables de desconnectar, després de sonar els senyals d'alarma, les

instal·lacions generals de l'edifici (gas, electricitat, gasoil...). k) A l'eixida de l'edifici escolar, els grups d'alumnes i els seus professors aniran als llocs de

concentració fixats i coneguts amb anterioritat, on es comptarà el nombre d'alumnes de cada grup. l) Realitzat el recompte dels alumnes, i comprovada la total eixida del personal, així com el temps

invertit, si es tracta d'exercici de simulacre, es tornarà novament a les aules. (a efectes orientatius es poden considerar com a temps màxims per a l'evacuació d'un edifici escolar deu minuts per a la totalitat de l'edifici i tres per a cada planta).

m) Els exercicis de simulacre es realitzaran, preferentment, quan l'edifici escolar estiga al màxim

d'ocupació i en plena activitat docent, però sense que els alumnes hagen sigut prèviament avisats. n) Es determinarà el personal responsable de la utilització dels mitjans contraincendis (extintors,

mànegues...). o) En l'interior de l'edifici escolar hi haurà senyals indicadors d'eixida en cas d'emergència i d'ubicació

dels mitjans contraincendis de què es dispose. -CAPÍTOL XIV: ACCIDENTS.

a) En cas d'accident, ja que el centre no té personal sanitari, es procedirà segons criteri profà del personal adult en el centre, basat en el sentit comú, com usualment es procediria en cas d'emergència, a la vista de les aparences.



b) S'intentarà sempre localitzar, en cas de produir-se eventualitats, i en primer lloc, a la família perquè siga esta qui es faça càrrec del seu fill o filla, per la qual cosa esta haurà d'haver facilitat els telèfons de contacte. Si no es localitzara la família, es procedirà a atendre o traslladar l'accidentat o malalt segons la gravetat apreciada pel professor de guàrdia.

c) Els desplaçaments que es realitzen als centres sanitaris es faran preferentment en vehicle públic: taxi

o ambulància.

d) Ni el centre ni el seu personal abonaran cap despesa com a causa de desplaçament d'algun accidentat als centres sanitaris, havent de responsabilitzar-se d'estes despeses la família del propi afectat. En tot cas, la possible bestreta, per part del centre, en el pagament de desplaçament haurà de ser reintegrat a este per la família de manera immediata.

-CAPÍTOL XV: DISPOSICIONS ADDICIONALS. PRIMERA: El Reglament es donarà a conéixer a l'inici del curs escolar a alumnes i al personal del Centre,

docent i no docent, quan s'incorporen al mateix. Tots estan obligats a conéixer-lo i complir-lo. No podrà al·legar-se desconeixement per al seu incompliment.

SEGONA: Està prohibida la venda i consum en el centre de substàncies perjudicials per a la salut. En

particular es recorda el Reial Decret 198/82 que prohibix fumar en els centres docents. TERCERA: El Reglament haurà de ser avaluat i revisat en el si del Consell Escolar almenys una vegada, en

finalitzar el curs acadèmic. QUARTA: Este Reglament entrarà en vigor l'endemà de la seua aprovació pel Consell Escolar i mantindrà la

seua vigència mentres no siga modificat o derogat de forma expressa.

L’Alfàs del Pi, 23 de maig de 2006


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IES L'ALFÀS DEL PI - intercentres.edu.gva.esintercentres.edu.gva.es/intercentres/03015117/PDF/REGLAMENTREGIM... · El Instituto de Educación Secundaria de L’Alfás del Pi debe