ies montes de toledoies-montesdetoledo.centros.castillalamancha.es/sites/ies...Consejería de Educación, Cultura y Deportes Instituto de Educación Secundaria “Montes de Toledo”

IES MONTES DE TOLEDO

PLAN DE INICIO DE CURSO 2020-2021 Teléfono:925401021/925401022 Correo:[email protected]

Consejería de Educación, Cultura y Deportes Instituto de Educación Secundaria “Montes de Toledo”. Carretera de Menasalbas, s/n. 45164 – Gálvez (Toledo)925.401021-22; http://ies-montesdetoledo.centros.castillalamancha.es/-; [email protected]

PLAN DE INICIO DE CURSO El presente plan de inicio de curso, incluye todas las actuaciones preparatorias para comenzar

el curso 2020-2021 con todas las seguridades sanitarias y pedagógicas. A su vez, recoge todas

las modificaciones en normativa y organización del centro, en aras de buscar la máxima pru-

dencia y seguridad ante la actual situación provocada por el COVID-19.

Todas las recomendaciones y directrices de este documento podrán ser actualizadas cuando los

cambios de la situación epidemiológica así lo requieran.

Todos los usuarios del centro asumen un compromiso de cumplimiento de las medidas. En

caso contrario, estarían fomentando la trasmisión de la enfermedad y dificultando que en el

centro se garantice la seguridad del resto de usuarios.

ÍNDICE 1. Limitación de contactos.

1.1. Adecuación de los espacios al número de alumnos/as. 1.2. Organización de las entradas y salidas del centro. 1.3. Organización de los desplazamientos por el centro. 1.4. Organización de los espacios de uso del alumnado y de los trabajadores. 1.5. Organización de asambleas y reuniones. 1.6. Organización de la entrada de las familias al centro. 1.7. Organización del transporte, comedor y aula matinal si los hubiere. 1.8. Acogida inicio de curso 20-21

2. Medidas de prevención personal. 2.1. Medidas de prevención personal. 2.2. Utilización de mascarillas: la obligatoriedad de uso vendrá determinado por la normativa sanitaria vigente en cada momento. 2.3. Organización y control de los objetos en los centros.

3. Limpieza y ventilación del centro. 3.1. Protocolo de limpieza y desinfección. 3.2. Ventilación de las instalaciones. 3.3. Desinfección de zonas comunes. 3.4. Gestión de residuos. 3.5. Limpieza y Uso de los aseos.

4. Gestión de los casos. 4.1. Localización y actuación ante la aparición de casos.

5. Otras acciones.

5.1. Coordinación con: atención primaria, salud pública, servicios sociales, entidades locales. 5.2. Vías de comunicación e información a los trabajadores y a las familias. 5.3. Educación para la salud: acciones formativas organizadas en coordinación con la Consejería de Sanidad. 5.4. Identificación/ Establecimiento de sectores del centro que permitan el rastreo. 5.5. Definición y gestión de brotes en el centro.

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1. LIMITACIÓN DE CONTACTOS

1. Limitación de contactos.

1.1. Adecuación de los espacios al número de alumnos/as. Según el Anexo I de las “Instrucciones sobre las medidas de prevención, higiene y

promoción de la salud frente al COVID-19 para los centros educativos de Castilla La

Mancha para el Plan de Inicio del Curso 2020-2021” (establece como separación 1’5

metros entre personas), se aconseja una ocupación en función de los metros cuadrados

del espacio. Según este anexo, la situación en nuestro Centro, para el próximo curso

sería la siguiente:

- Las aulas para 1º, 2 y 3º ESO son de 50m2 (el Anexo I aconseja 21 alumnos +

profesor):

En general, salvo en los casos que se exponen a continuación y que se solventan

cambiando los espacios, las ratios de los grupos de 1º, 2º y 3º de ESO cumplen con

la ratio aconsejada y están muy próximas a ella.

1ºESO: En este nivel, tras el desdoble que nos has concedido el 31 de agosto,

tendremos 4 grupos con 21 alumnos y 2 grupos con 22.

2ºESO: Tras concedernos también un desdoble de última hora, los grupos de 2º

ESO quedarán con una ratio en torno a 20 alumnos, excepto en 2ºESOA y 2ºESOB

(sólo en las materias de Tecnología, Educación Física, Educación Plástica y

Música) cuando se unen los alumnos de PMAR que tendrán a 24 alumnos.

3ºESO: Habrá una ratio de 26 alumnos en 3ºESOA y 3ºESOB (solo en las materias

de Tecnología y Educación Física) cuando se unen los alumnos de PMAR.

Los grupos de 3ºC, 3ºD y 3ºE tendrán una ratio aproximada de 22 alumnos.

Observaciones: o Tanto en 2ºESOA y 2ºESOB, como en 3ºESOA y 3ºESOB, según hemos

explicado, la ratio se eleva cuando se agrupan con los alumnos de PMAR (en las

materias de tecnología y educación física). En dichas materias se impartirá la clase

en el taller de tecnología o en Biblioteca (para tecnología) y en las instalaciones

deportivas (para educación física) y así poder maximizar la distancia entre

alumnos.

o Por otro lado, en las materias de Plástica y Música de 2ºESOA y 2ºESOB,

se impartirá clase en el aula de Dibujo Técnico y aula de Música

respectivamente.




- Las aulas para 4º de ESO, I Bachillerato y Formación Profesional, son de 60

m2 (el Anexo I aconseja 26 alumnos + profesor):

En estos grupos hay gran aproximación a la ratio aconsejada y, en los casos que se

sobrepasa esta ratio, se ha optado por proponer un cambio de ubicación a un espacio

de mayor superficie (Biblioteca).

4º ESO: ratio de 28 alumnos máximo, aunque en muchas de las materias optativas

la ratio es menor.

FPB y CFGM cumpliría lo exigido

Iº de Bachillerato de CCNN: Existirá una ratio de 34 alumnos en las materias de

Matemáticas y Física y Química. Para estas materias se habilitará la biblioteca del

centro o el aula de Dibujo Técnico, cuyas dimensiones son mayores. El resto de

materias cumplen con las ratios aconsejadas.

Iº de Bachillerato de CCSS: ratio de 34 alumnos en Literatura Universal y 30 en

Economía y Matemáticas Aplicadas a Ciencias Sociales. Para estas materias se

habilitará la Biblioteca y el aula de Dibujo Técnico.

Las aulas para II de Bachillerato son de dimensiones mayores: la medida de

dichas aulas cumple la distancia aconsejada en función del número de alumnos. En

la materia de Psicología, así como en la materia de Química, se impartirá clase en

el aula “con biombo”, recogiendo este para unir dos aulas, maximizando la distancia

entre alumnado.

En todas las aulas se colocarán las mesas de forma que la distancia entre ellas sea la

máxima posible. La mesa del profesorado también debe entrar en dicha distribución.

El alumnado y el profesor deberán permanecer con mascarilla higiénica dentro del aula,

así como en cualquier otra instalación del centro y el transporte escolar. La mascarilla

será de tipo higiénica excepto indicación por parte del servicio de prevención de riesgos

laborales o casos de vulnerabilidad para el COVID-19.

Las mesas no deberán moverse de sitio durante todo el día, ya que eso supone eliminar

el máximo distanciamiento posible entre pupitres.

El alumnado se sentará (como norma general) por orden de lista en el aula, a no ser que

haya algún caso puntual cuyas características lo impidan o no lo recomienden. El

primer día de tutoría se colocará una marca debajo de la silla de cada alumno, para

evitar que los alumnos desplacen su ubicación.




1.2. Organización de las entradas y salidas del centro.

Entrada organizada al Centro. Flujos de entrada.

ACCESO AL EDIFICIO PRINCIPAL

Los accesos, tanto de entrada como de salida (al inicio o término de la jornada escolar),

como en el recreo, de cada uno de los grupos existentes en el edificio principal se realizarán

según se muestra en los planos que se muestran a continuación. Estos flujos de circulación

serán los mismos en un sentido o en otro, es decir, para entrar o para salir, y se procurará

ir siempre por el lado derecho, dejando separación con el resto de personas.







ACCESO AL AULARIO DE II DE BACHILLERATO

Los alumnos de II de Bachillerato, para todos los momentos de entrada y salida,

utilizarán el acceso existente por el parque.




Las puertas de las aulas estarán abiertas, tanto a las 8:30 como después del recreo, para

que el alumnado entre directamente en el momento de la llegada y no se produzcan

acumulaciones de personas en los pasillos. Los alumnos entrarán directamente en sus

aulas y se sentarán en su pupitre. Se vigilará que no se permanezca en los pasillos. Todo

el profesorado del centro procurará que esta medida se lleve a cabo.

A la entrada al edificio, si hay personas en la puerta, se esperará a una distancia segura

hasta que la puerta quede libre, evitando así acumulación de personas en la puerta.

En todas las aulas se habilitarán las dos puertas tanto de entrada como de salida, de

modo que cada mitad de la clase pueda usar una de ellas. Se indicará mediante

información visual a qué alumnado del grupo afecta cada puerta.

Organización de recreos: pasaremos de 2 recreos de 15 minutos a un solo recreo de

30 minutos, para evitar un mayor trasiego de alumnos.

• El recreo debería iniciarse a las 11:15 horas y terminar a las 11:45 horas, pero

se establecen ligeras modificaciones para establecer una salida escalonada de 3

en 3 minutos por plantas en los dos edificios principales.

- 1º Planta: sale a las 11:15 y entra a las 11:45

- 2ª Planta: sale a las 11:18 y entra a las 11:48

- 3ª Planta: sale a las 11:21 y entra a las 11:51

• Es crucial que la distancia entre alumnado sea máxima en los recreos (incluso

superando los 1,5 metros) ya que el alumno tendrá que retirarse la mascarilla

puntualmente para proceder a ingerir alimentos y/o líquidos.

• El alumnado procurará relacionarse con grupos pequeños y estables. Pedimos

la máxima colaboración a las familias para inculcar esta recomendación entre

el alumnado.

• Se solicita máxima colaboración al alumnado, y sus familias, para que dichas

indicaciones se cumplan, pues es muy frecuente que el alumnado llegue tarde a

clase tras acabarse el periodo del recreo. Este cuso no hay servicio de cafetería,

y el recreo dura 30 minutos, por tanto no hay excusa para que el alumnado no

se encuentre en su aula en la hora exacta que le corresponda.

• Cuando suene el timbre de salida correspondiente a una planta, los grupos que

salgan por un mismo lugar, ordenarán su salida en función de su proximidad a

la vía de salida, evitando la aglomeración de alumnos para salir. El primer grupo

a salir será el que esté más próximo a la vía de salida y el último en hacerlo será




el grupo más alejado. Los profesores que estén con el grupo serán los

responsables de permitir la salida del grupo de alumnos cuando corresponda,

cuando el pasillo esté despejado. Hasta la orden de salir, los alumnos

permanecerán sentados, y cuando se les dé la orden de salir, saldrán de forma

ordenada y tranquila, manteniendo las distancias, y saliendo cada uno por la

puerta del aula más cercana

• Se aplicarán medidas correctoras estrictas, del Decreto de Convivencia Escolar,

en caso de incumplimiento de todas las normas anteriores. Está en juego la salud

de toda la comunidad educativa.

Salida del Centro. Flujos de salida

El alumnado deberá usar las mismas puertas y accesos que los asignados para el caso

de entrada al centro, y que serán los mismos para salida y entrada al recreo.

Se ampliará el tiempo existente entre timbres para la salida escalonada, por plantas, al

finalizar la jornada lectiva. Se llevará a cabo una salida escalonada con 3 minutos de

diferencia.

- 1º Planta: sale a las 14:24

- 2ª Planta: sale a las 14:27

- 3ª Planta: sale a las 14:30

Toda la organización de la salida del Centro será exactamente igual a lo especificado

en las salidas a los recreos, cada grupo utilizará su ruta de salida, el profesor permitirá

la salida cuando proceda, se realizará con orden, tranquilidad y distanciamiento.

1.3. Organización de los desplazamientos por el centro. Se va a solicitar a los Departamentos que implican movimiento del alumnado que

intenten reducir estos desplazamientos lo máximo posible readaptando sus

programaciones.

En este sentido se restringirá el uso de aulas específicas a lo siguiente:

- Aula de Pedagogía Terapéutica: su nueva ubicación será en el anterior

“aula de logopedia”, ubicado sobre el aula de dibujo, para garantizar las

distancias mínimas de separación entre el alumnado que recibe apoyo.

- Aula de profesional de Audición y Lenguaje: su nueva ubicación será el

anterior aula de Pedagogía Terapéutica, la cual es suficiente para guardar la

distancia interpersonal ya que no suelen ser más de dos alumnos los

atendidos simultáneamente por el o la profesional de AL.




- Sólo se utilizarán las aulas de Plástica y Dibujo para las materias de:

o Taller de Arte de 2º de la E.S.O.

o Educación Plástica y Visual de 4º de E.S.O. y grupos de 2º ESO A y

B.

o Dibujo Técnico de Bachillerato.

- Sólo se usarán las aulas de Música para las materias de:

o Taller de Música de 3º de la E.S.O.

o Música de 4º de E.S.O. y grupo de 2ºESO A y B.

o Artes y Danzas de 4º de E.S.O.

o Imagen y Sonido de IIº de Bachillerato.

- Sólo se usarán las aulas Althia para las materias de:

o Tratamiento Informático de Datos de 1º de F.P.B.

o Aplicaciones Básicas de Ofimática, de 2º de F.P.B.

o Informática de 4º de E.S.O o de Bachillerato.

- Sólo se utilizará el laboratorio de Biología para las materias de:

o Ciencias Aplicadas a la Actividad Profesional de 4º de E.S.O

o Anatomía Aplicada en Iº de Bachillerato

- Sólo se utilizará el laboratorio de Física y Química para las materias de :

o Física y Química de 4º de E.S.O.

o Física y Química de Iº de Bachillerato.

o Química de IIº de Bachillerato.

- Sólo se usarán los talleres de Tecnología para las materias de: o Robótica de 4º de E.S.O. o Tecnología de 4º de E.S.O o Tecnología Creativa de 1º de E.S.O. o Tecnología de 2ºA, 2ºB, 3ºA, 3ºB (solamente en los grupos con

alumnado de PMAR para garantizar la distancia interpersonal). Se señalizará en todo el centro, mediante cintas en el suelo, los sentidos de los

desplazamientos, tanto en pasillos como en escaleras, circulando siempre por la derecha

y manteniendo una distancia de seguridad de 1,5 metros con las personas que circulan

por el mismo pasillo, evitando al máximo el contacto físico con otros alumnos.

También se marcarán los espacios para realizar cualquier tipo de espera y los que

requieran de distancia de seguridad (secretaría, conserjería, despachos, ubicación del

profesor dentro de aula ordinaria o específica).




A la entrada y salida del aula se tratará de evitar aglomeraciones de alumnado y cruces

innecesarios con alumnado de otros grupos.

Cada vez que el alumnado entre en su aula de grupo, siempre se sentará en el mismo

sitio. El pupitre de cada alumno/a es personal, no estando permitidos los intercambios

entre sí.

Cuando el alumnado entre en un aula que haya sido utilizada previamente por otro

grupo, procederá a desinfectar con el limpiador desinfectante y papel (existente en cada

aula) la parte del mobiliario que va a utilizar. Será el alumnado que entre en clase el

que realice dicha operación (siempre bajo la supervisión del docente), con el objetivo

de garantizar que el mobiliario que va a utilizar está desinfectado. Tras la limpieza, los

materiales empleados se desecharán de forma segura en la papelera con pedal y bolsa

que habrá en cada aula, procediéndose posteriormente a la desinfección de manos.

Para los desplazamientos de los conserjes:

- Cuando se vaya a recoger alumnado a la clase o se acompañe a una persona ajena

al centro, se mantendrá en todo momento la distancia de seguridad.

- En caso de necesidad se utilizará el ascensor, pero de manera individual, evitando

compartirlo con alumnado, profesorado, padres/madres.

1.4. Organización de los espacios de uso del alumnado y de los trabajadores. En relación a las aulas del alumnado:

- Se priorizará la realización de tareas individuales frente a las colectivas para

maximizar la distancia de seguridad.

- En el caso de que se tengan que formar equipos, es recomendable que los grupos

sean siempre los mismos. El profesor de cada materia decidirá estos grupos y se

mantendrán a lo largo de todo el curso.

- En caso de asignaturas optativas, refuerzos o desdobles, cuando el número de

alumnado sea inferior al número de pupitres, se procederá a distribuirlo de la manera

en que más nos acerquemos a la distancia de seguridad.

- Cuando coincidan alumnos de varios grupos, el alumnado se sentará de forma que

los alumnos próximos a él sean, preferiblemente, aquellos que tiene cerca

físicamente en su grupo de referencia. El objetivo es reducir al máximo el número

de contactos cercanos de cada alumno, lo cual facilitaría posibles tareas de rastreo.




En relación a la sala de profesores:

- Se establece, en la sala de profesores principal, un aforo máximo que permita

mantener entre el profesorado la distancia de seguridad necesaria. El aforo de dicho

aula será de 20 personas máximo.

- Se habilitará la sala de reuniones como sala de profesores secundaria. El aforo de

dicha sala será de 20 personas máximo.

- En las dos salas se pondrá información visual relativa a su aforo y a las medidas de

seguridad e higiene en dicha dependencia.

- Es recomendable que el profesorado no se siente "frente a frente" con otros

compañeros.

- Cuando un docente ocupe un espacio ocupado anteriormente por otro profesor, se

procederá a la desinfección de las superficies ocupadas mediante el uso del

limpiador desinfectante multiusos de pistola y papel desechable. Tras la limpieza,

los materiales empleados se desecharán de forma segura, procediéndose

posteriormente a la desinfección de manos. Igual procedimiento se debe realizar

cuando se vaya a utilizar ratón y/o teclado de los ordenadores de la sala.

- La prioridad de permanencia en la sala de profesores principal, la debe tener el

profesorado de guardia, que es quién está realizando una función docente activa en

ese momento, o cualquier otro docente que realice en ese instante una función

escolar determinada.

- Se fomentará que el profesorado también ocupe otras áreas libres del centro como

departamentos, especialmente durante el recreo.

- Evitar la realización de reuniones de departamento/tutores en la sala de profesores

principal, con la finalidad de no ocupar parte de dicho espacio. Para ello se propone

usar otras zonas libres donde se pueda guardar la distancia de seguridad entre los

miembros del departamento, como pueden ser departamentos o aula de usos

múltiples (sala de profesores secundaria).

En relación a Secretaría:

- Se restringirá la visita del resto de miembros de la comunidad educativa a lo

estrictamente necesario. El profesorado del centro será atendido a través de la

ventanilla.

- Se reducirá la visita de alumnado y padres/tutores legales a lo estrictamente

necesario (se fomentará el uso de medios telemáticos como forma de

comunicación).




En relación a la Cafetería:

- Dado que en este curso tendríamos que realizar la adjudicación, de un contrato

menor por un curso de la cafetería del Centro y, observando que sería difícil respetar

las medidas mínimas de distanciamiento y seguridad, no disponiendo de una entrada

y una salida diferenciada a la misma, hemos decidido no adjudicar el contrato de

cafetería y cerrar este espacio para el presente curso escolar.

- Es por esto, que durante este curso, el alumnado deberá traer de casa la comida y

bebida que se estimen oportunas.

- No se permitirá rellenar agua de los grifos de los baños para disminuir el riesgo de

contagio.

En relación a la Conserjería:

- Se habilitará un espacio en el Hall para uno de los conserjes ya que el habitáculo de

Conserjería consideramos que, aunque cumple la separación de 1,5 metros para 2

personas, es algo pequeño para que lo ocupen varias personas durante toda la

mañana, quedando la distribución de este personal de esta manera:

• 1 conserje en el aulario de Bachillerato.

• 1 conserje en la Conserjería.

• 1 conserje en el Hall. Este conserje será el encargado de hacer todos los

recados externos o quehaceres que supongan desplazamiento por el

centro. Además, realizará revisión de pasillos y baños durante la mañana

(ya que se priorizará el uso de baños durante las horas lectivas por parte

del alumnado, para evitar acumulaciones en el periodo del recreo).

Si en algún momento existe la necesidad de que 2 conserjes utilicen el espacio de

Conserjería, se tomarán todas las medidas de higiene y seguridad necesarias.

En relación a la Biblioteca:

- Durante el presente curso no habrá servicio de préstamo individual de libros. En

caso de necesitarse para una materia, lo llevará a cabo el profesor correspondiente

de forma colectiva.

- El uso de la Biblioteca estará sujeto a las necesidades organizativas del centro.




En relación a los espacios utilizados durante el recreo:

- Se asignarán zonas diferenciadas, para que los diferentes niveles de alumnado

tengan una zona específica de uso durante el recreo. Se pretende minimizar el

contacto entre alumnado.

- Durante los recreos, habrá cuatro profesores de guardia (dos en patio y dos dentro

de edificios), más un refuerzo por parte de un miembro del equipo directivo. Las

tareas de estos docentes será la de revisar los patios y edificios, para asegurarse de

que el alumnado cumple las normas del centro, normas de separación física y de

higiene.

- En caso de condiciones climatológicas extremas (lluvia principalmente), se

permitirá al alumnado permanecer en las aulas. Se intentará, cuando se produzcan

estas condiciones, durante la tercera hora, informar al alumnado de que ese día no

se permitirá salir al patio. Dicha decisión será tomada por parte del equipo directivo.

El profesorado de guardia velará por el orden y el cumplimiento de las normas de

seguridad en estos casos.

1.5. Organización de asambleas y reuniones. La valoración de la realización telemática de las de Juntas de Evaluación, o celebración

de claustros, es muy positiva y la intención es mantener este formato.

La CCP, las reuniones de tutores o cualquier otra que fuera necesaria, se llevarán a cabo

en la sala de reuniones, siempre manteniendo la distancia de seguridad.




1.6. Organización de la entrada de las familias al centro. Las familias podrán entrar al edificio escolar en caso de necesidad o indicación del

profesorado o del equipo directivo, cumpliendo siempre las medidas de prevención e

higiene y, en ningún caso, si presentan cualquier síntoma compatible con COVID-19.

Para la atención personalizada en el Centro es imprescindible concertar cita previa con

el profesorado del Centro, o el Equipo Directivo en su caso, excepto si son gestiones

administrativas con Secretaría que se atenderán sin requerirla.

1.7. Organización del transporte. En el caso del transporte escolar colectivo, será de aplicación la normativa vigente.

respecto a medidas preventivas frente a COVID-19. Se asignará una plaza fija y estable

para cada alumno/a en el autobús. El asiento de al lado será ocupado por una persona

conviviente (si la hubiera), persona del mismo grupo, del mismo centro o misma

localidad. En el caso que las rutas sean compartidas con alumnado de diferentes

localidades, cada grupo de alumnado por localidad tendrán un espacio continuo en el

autobús, esta medida se llevará a cabo los primeros días de septiembre.

Se dejarán libres, por normativa de seguridad, los dos asientos existentes detrás del

conductor del autobús.

Para controlar la entrada de alumnos al Centro, evitando aglomeraciones, en el

momento de la llegada de los distintos autobuses al parking de autobuses del centro,

se procederá a la apertura de puertas por parte de cada autobús. Esta apertura de

puertas se realizará en el mismo orden en que los autobuses hayan llegado a la

parada, y existiendo sólo un autobús a la vez permitiendo la salida de alumnos. Nunca

habrá de forma simultánea más de un autobús con alumnos bajando. Mientras se

procede a la apertura de puertas, los alumnos permanecerán sentados en su asiento. La

llegada al Centro por parte de los autobuses suele ser escalonada, aun así se pedirá

colaboración a los conductores de los vehículos.

Es imprescindible e importante recalcar que el alumnado debe dirigirse de forma

inmediata a su aula (procediendo a entrar por las puertas habilitadas para cada grupo),

independientemente de que no haya sonado el timbre, para evitar aglomeraciones que

incumplan la normativa sanitaria sobre distanciamiento físico.

Para la salida del alumnado, se llevará a cabo una salida escalonada, de modo que los

alumnos de las distintas plantas salgan con una diferencia de 3 minutos, según se ha

especificado anteriormente. Los autobuses estarán abiertos y el alumnado debe dirigirse




rápidamente al autobús y ocupar su asiento asignado, evitando formar aglomeraciones

o incumplir la distancia física mínima establecida por Sanidad.

El alumnado deberá obedecer siempre las indicaciones dadas por el conductor del

autobús.

El incumplimiento de estas normas será considerada como gravemente perjudicial

(según Decreto 3/2008 de Convivencia Escolar de CLM), y por tanto tendrá las

oportunas medidas correctoras.

1.8. Acogida inicio de curso 20-21. Para facilitar que el alumno se familiarice con la nueva organización del centro, se llevará a

cabo un inicio escalonado, que se muestra a continuación:

- 9 de septiembre: 1º de E.S.O., 1º FPB, II de Bachillerato

- 10 de septiembre: 2º y 3º de E.S.O.

- 11 de septiembre: 4º de E.S.O., I de Bachillerato, 2º FPB, 2º CFGM.

Observaciones importantes:

El alumnado de 1º de E.S.O. tendrá dos horas de acogida el día 9 de septiembre, desde las

8:30 hasta las 10:20 horas. Durante este tiempo estará acompañado por su tutor y por Jefatura

de Estudios. Este alumnado requiere una atención especial el primer día, ya que este año no ha

podido realizar visita por el centro para ellos y sus familias. El resto de la jornada (de 10:20 a

14:30 horas) seguirá su horario normal. Los días 10 y 11 no asistirán al centro, y reanudarán

su horario lectivo el lunes 14 de septiembre.

El alumnado de 1º de FPB: asistirá al centro el día 9 de septiembre. A primera hora del día 9

estará acompañado por el tutor, y a partir de segunda hora (9:25 horas) continuará con el

horario normal hasta las 14:30. Los días 10 y 11 no asistirán al centro, y reanudarán su horario

lectivo el lunes 14 de septiembre.

El alumnado de II de Bachillerato iniciará las clases lectivas el propio 9 de septiembre a las

8:30 horas. A primera hora del día 9 estará acompañado por el tutor, y a partir de segunda hora

(9:25 horas) continuará con el horario normal hasta las 14:30. Los días 10 y 11 de septiembre

se impartirá el horario normal para este alumnado, y evidentemente también a partir del lunes

14.




El alumnado de 2º y 3º de E.S.O. asistirá al centro el día 10 de septiembre. A primera hora

estará acompañado por el tutor, y a partir de segunda hora (9:25 horas) continuará con el

horario normal hasta las 14:30. El viernes 11 no asistirán al centro, y reanudarán su horario

lectivo el lunes 14 de septiembre.

El alumnado de 4º de E.S.O., I de Bachillerato, 2º de FPB y 2º CFGM: asistirá al centro el

día 11 de septiembre. A primera hora estará acompañado por el tutor, y a partir de segunda

hora (9:25 horas) continuará con el horario normal hasta las 14:30. El lunes 14 de septiembre

reanudan con normalidad sus horarios lectivos.

2. MEDIDAS DE PREVENCIÓN PERSONAL

2. Medidas de prevención personal.

2.1. Medidas de prevención personal. Como norma general para todas los espacios ocupados por personal docente, personal

no docente y alumnado:

- Existirá un dispensador de gel hidroalcohólico, rollo de papel secamanos, limpiador

desinfectante multiusos en pistola y papelera con tapa de pedal con bolsa.

- Desinfección de manos al entrar y salir de cada instalación.

- Cartelería por todo el Centro con las medidas higiénicas de cada instalación.

- Uso obligatorio de mascarilla higiénica en todo el centro.

- Se usarán pañuelos desechables para eliminar secreciones respiratorias y se tirarán

tras su uso a la papelera con bolsa.

- En los espacios de atención al público se dispone de una mampara de cristal o

ventanilla de seguridad para posibilitar la atención con mayor seguridad.

- Se realizará una higiene de manos de forma frecuente y meticulosa al menos a la

entrada y salida del centro educativo, antes y después del patio, de comer y siempre

después de ir al aseo, y en todo caso un mínimo de cinco veces al día.

Medidas en el aula ordinaria o aulas específicas

- No se permitirá intercambiar material entre alumnado (bolígrafo, lápiz, goma, regla,

calculadora...).

- Cada alumno/a deberá venir de su casa con una botella de agua para su correcta

hidratación durante el día. Está totalmente prohibido compartir bocadillo o botellas

de agua entre el alumnado.




Medidas en la sala de profesores

- El profesorado evitará compartir material entre ellos. En caso de tener que

compartirlo, será posteriormente desinfectado.

- Se reducirá la visita de alumnado a la sala del profesorado, fomentando el uso

telemático de resolución de dudas o entrega de tareas.

- Proceder a la desinfección de las manos antes y después de utilizar la fotocopiadora,

el teléfono, el teclado y/o el ratón del ordenador, máquina de café...

- Como el uso del teléfono en la sala de profesorado es compartido, cada docente

deberá desinfectar el terminal de manera previa a su uso.

- Al final de las clases diarias las mesas de la sala del profesorado deben quedar

totalmente libres de libros y materiales para proceder a una correcta desinfección.

- Al final del día, se extremará la limpieza, especialmente en aquellas zonas que más

hayan estado en contacto con las personas.

Medidas en secretaría

- Señalización en el suelo, del lugar hasta el que pueden acercarse las personas que

acudan a algún trámite a ventanilla.

- Digitalizar el mayor número de documentos del centro posible, para evitar la

generación y manipulación de documentos en formato papel (posible fuente de

transmisión).

- Existirá un teléfono que será de uso exclusivo del personal de las dos trabajadoras

de Secretaría.

- Las personas que trabajan en Secretaría evitarán compartir material entre ellas y con

el resto de personas que accedan a ella.

Medidas en los Despachos de Jefatura y Dirección

- Establecer un aforo máximo que permita mantener entre las personas que se

encuentren en dicho espacio la distancia de seguridad necesaria. El aforo máximo

puede será de 3 personas en el despacho de Jefatura adjunta y 5 personas en el

despacho de Jefatura Principal. En caso de superarse el aforo máximo, las reuniones

se celebrarán en la sala de reuniones.

- En la puerta de los despachos se pondrá información visual indicando el aforo

máximo y las normas de higiene de la dependencia.




- Se reducirá la visita de alumnado y progenitores a los despachos del equipo

directivo a lo estrictamente necesario (se fomentará el uso de medios telemáticos),

realizándose la misma, mediante cita previa.

Medidas en conserjería

- Señalización en el suelo, del lugar hasta el que pueden acercarse las personas que

acudan a algún trámite a ventanilla. La atención a cualquier miembro de la

comunidad educativa (alumnado, familias o profesorado) se realizará

exclusivamente por ventanilla.

- El aforo máximo será de 2 personas.

2.2. Utilización de mascarillas: la obligatoriedad de uso vendrá determinado

por la normativa sanitaria vigente en cada momento. Se pondrá información visual por todo el Centro con las medidas higiénicas, uso correcto de la

mascarilla, así como cualquier otra normativa aplicable en el centro.

2.3. Organización y control de los objetos en los centros. Aulas ordinarias y específicas

- El profesorado supervisará que el alumnado no comparte material, y que en caso

contrario se proceda a su desinfección.

- Cada aula específica tendrá una normativa sobre control y desinfección de material.

- Los alumnos deberán dejar las mesas libres de objetos para evitar posibles

contagios. Tampoco podrán dejar objetos en las perchas del aula.

Despachos:

- El uso del teléfono será de uso exclusivo de la persona que ocupa el espacio.

Conserjería, Secretaría

- Toda la entrega/recepción de cualquier tipo (documentación, llaves, paquetería...),

se realizará a través de la ventanilla, no pudiendo acceder al interior de la

conserjería. Además se extremará la desinfección de manos antes y después de la

recepción de dichos objetos.

- Colgar bolsos, maletines o mochilas en perchas (dejando espacio de separación de

al menos uno o dos ganchos entre unos y otros), evitando dejarlos en el suelo o

sobre otras superficies que puedan ser susceptibles de estar infectadas.

- Se priorizará la solicitud de fotocopias a través del correo electrónico habilitado

para tal efecto, de modo que se minimice la manipulación de documentos.




- Se intentará minimizar lo máximo posible la posibilidad de que el alumnado solicite

hacer fotocopias en el recreo. El servicio de fotocopia en los recreos deberá ser

usado exclusivamente por el alumnado que no tenga medios en cada para llevarlo a

cabo. Siempre se mantendrán las medidas oportunas a la hora de esperar a ser

atendido.

3. LIMPIEZA Y VENTILACIÓN DEL CENTRO

3. Limpieza y ventilación del centro.

3.1. Protocolo de limpieza y desinfección.

3.2. Ventilación de las instalaciones.

3.3. Desinfección de zonas comunes. Organización del personal de limpieza

- Las tres limpiadoras que tenemos en plantilla seguirán con su horario vespertino y

organizarán, planificarán y adaptarán su trabajo a las necesidades de la situación

actual.

- Las dos limpiadoras de Empresa harán su horario habitual por las tardes.

- Además, con cargo al presupuesto del Centro, se va a contratar un aumento de horas

de limpieza del personal de la empresa adjudicada en nuestro IES. Este incremento

de horas de limpieza se destinarán, en horario de mañana, para la limpieza y

desinfección de baños, zonas comunes, y todos los trabajos que se consideren

necesarios según la normativa y la situación actual.

- Se utilizarán desinfectantes como diluciones de lejía (1:50) recién preparada o

cualquiera de los desinfectantes con actividad virucida autorizados y registrados por

el Ministerio de Sanidad. En el uso de estos productos siempre se respetarán las

indicaciones de la etiqueta.

Medidas a llevar:

- Al final de cada jornada, cualquier instalación debe quedar totalmente libre de libros

y materiales para proceder a una correcta desinfección por parte del personal de

limpieza. No se subirán las sillas encima de la mesa, para facilitar la desinfección.

- Tras la visita de una persona a cualquier dependencia del centro, se procederá a la

desinfección de las superficies ocupadas mediante el uso del limpiador

desinfectante multiusos de pistola y papel desechable. Tras la limpieza, los

materiales empleados se desecharán de forma segura, procediéndose

posteriormente a la desinfección de manos.




- A la entrada a cualquier espacio del centro, se procederá siempre a la desinfección

de manos, tanto por parte de las personas que comparten el espacio, como por parte

de las personas que acudan a él.

- Al finalizar el proceso de limpieza y desinfección de aulas ordinarias, realizado por

el personal de limpieza el día anterior, las puertas quedarán abiertas.

- Cada vez que el personal de conserjería realice una determinada función que

suponga entrar en contacto con elementos o superficies potencialmente infectadas,

se procederá a la desinfección de manos para volver a entrar a la dependencia.

- Se ventilarán con frecuencia las instalaciones del centro, al menos durante 10 – 15

minutos al inicio y al final de la jornada, durante el recreo, y siempre que sea posible

entre clases, manteniéndose las ventanas abiertas todo el tiempo que sea posible.

En esta tarea colaborará el profesorado que esté en el aula, el profesorado de guardia

y un conserje habilitado.

- Durante el recreo, las ventanas permanecerán abiertas para mejorar la ventilación.

El delegado del grupo, u otro responsable asignado a tal efecto, será el responsable

de apertura y cierre de las ventanas antes y después del recreo.

- La puerta de las aulas o de cualquier otra dependencia deberá, siempre que sea

posible, permanecer entreabierta para favorecer la ventilación durante las clases

lectivas y para evitar la manipulación de los mecanismos de apertura (pomos).

- Las dos salas habilitadas para permanencia del profesorado (sala de profesores y

sala de reuniones), así como las dependencias de conserjería, secretaría y

despachos, deberán ventilarse al menos 3 veces cada día. Serán el propio personal

de cada estancia el responsable de favorecer esta ventilación.

- Las aulas específicas tendrán un protocolo concreto de limpieza y desinfección.

Estos protocolos se consensuarán entre los miembros del departamento, la persona

responsable COVID y el equipo directivo. Serán publicados en su correspondiente

espacio.

3.4. Gestión de residuos. Se habilitarán papeleras y contenedores en todos los pasillos, baños e instalaciones

ocupadas por personal docente y no docente, para desechar los pañuelos u otros

materiales de limpieza que se hayan utilizado.

El personal de limpieza será el encargado de desechar este material y sacarlo del centro.




En caso de que un alumno/a o una persona trabajadora presente síntomas mientras se

encuentre en el centro educativo, será preciso aislar el contenedor donde haya depositado

pañuelos u otros productos usados. Esa bolsa de basura deberá ser extraída y colocada

en una segunda bolsa de basura, con cierre, para su depósito en la fracción resto.

3.5. Limpieza y Uso de los aseos. Cada grupo tendrá asignado un cuarto de baño de referencia (será el más cercano al aula).

Los baños sólo estarán abiertos durante las horas lectivas. El profesorado será el

encargado de dar permiso al alumnado para que este pueda acudir al baño.

En los cambios de clase no se podrá ir al baño.

Los baños estarán cerrados durante los recreos. En caso de surgir una urgencia, se

solicitará a un profesor de guardia de recreo la apertura del baño.

Se procederá a limpiar y desinfectar baños durante 3 veces durante la mañana (se ha

reforzado el servicio de limpieza para tal cometido).

Para proceder al lavado de manos, se seguirá el mismo procedimiento que para usar el

baño: pidiendo permiso al profesor durante las horas lectivas.

El aforo máximo en los baños será de 2 personas.

4. GESTIÓN DE LOS CASOS

4. Gestión de los casos.

4.1. Localización y actuación ante la aparición de casos. La familia o los tutores legales del alumnado, o este mismo si es mayor de edad, com-

probarán antes de ir al centro educativo, el estado de salud, que su temperatura

no es superior a 37,5 ºC o tiene otros síntomas compatibles con la COVID-19.

Cuando la sintomatología comienza fuera del horario escolar o en días no académicos,

la familia o la persona con síntomas tiene la obligación de ponerse en contacto con

su servicio de salud, así como comunicarlo de inmediato al centro educativo.

Por parte del centro, se procederá, todos los días durante la primera hora, y siempre que

sea posible, a realizar un muestreo de temperatura en una de las clases. Esta labor

será llevada a cabo por los miembros del Equipo Directivo y se llevará a cabo directa-

mente en las aulas. Se llevará a cabo un registro de dichas actuaciones.

No asistirán al centro aquellos estudiantes, docentes y otros profesionales que tengan

síntomas compatibles con COVID-19, así como aquellos que se encuentren en aisla-




miento por diagnóstico de COVID-19, o en período de cuarentena domiciliaria por ha-

ber tenido contacto estrecho con alguna persona con síntomas o diagnosticada de CO-

VID-19.

Los síntomas compatibles con la COVID-19 son: Fiebre o febrícula, Tos, Dificultad

respiratoria, Dolor de cabeza, Alteración del gusto o del olfato, Congestión nasal, Es-

calofríos, Dolor abdominal, Vómitos o diarrea, Malestar, Dolor de cuello, Dolor mus-

cular.

El espacio en el que los casos sospechosos esperen, será preferiblemente una sala para

uso individual, elegida previamente, que cuente con una ventilación adecuada y con

una papelera de pedal con bolsa, donde tirar la mascarilla (si es necesaria su renovación)

y los pañuelos desechables. La sala deberá ser ventilada, limpiada y desinfectada tras

su utilización. En nuestro centro se usará el aula que anteriormente era usada para

fisioterapia.

Ante una persona que desarrolle síntomas compatibles con COVID-19 en el centro

educativo se seguirá el protocolo de actuación del centro previamente elaborado para

ello:

1. Se le colocará una mascarilla quirúrgica, se le llevará a un espacio separado, y se

contactará con la persona responsable del manejo del COVID-19 en el centro edu-

cativo y con los familiares.

2. La persona que acompañe al caso sospechoso deberá llevar el equipo de protección

individual adecuado:

• mascarilla higiénica o quirúrgica, si la persona con síntomas la lleva.

• mascarilla FFP2 sin válvula, si la persona con síntomas no se puede poner

una mascarilla quirúrgica (niños menores de 6 años, personas con problemas

respiratorios, que tengan dificultad para quitarse la mascarilla por sí solas o

que tienen alteraciones de conducta que hagan inviable su utilización), ade-

más de una pantalla facial y una bata desechable.

El centro deberá disponer de un stock de este material para las situaciones en las que se

requiera un EPI para la atención de un caso sospechoso.

La persona designada como responsable en el manejo de COVID-19 en el centro con-

tactará con la familia o tutores legales, en caso de que la persona afectada sea menor de

edad, para que acudan al centro escolar para su recogida.




Se debe llamar al centro de salud de Atención Primaria de referencia (Centro de Sa-

lud de Gálvez) y al Servicio de Prevención de Riesgos Laborales en el caso de trabaja-

dores, y se seguirán sus instrucciones. En caso de presentar síntomas de gravedad o

dificultad respiratoria se llamará al 112.

Existirá una coordinación fluida y efectiva entre el centro educativo y los servicios

asistenciales y de salud pública de la comunidad autónoma, para organizar la gestión

adecuada de posibles casos y el estudio y seguimiento de contactos.

Desde Salud Pública se establecerá un protocolo de actuación que indique las medidas

de prevención y control necesarias en caso de brote, incluyendo la posibilidad de cierre

transitorio de aulas y/o centros educativos en caso de brote o aumento de la transmisión

comunitaria.

Cualquier caso confirmado deberá permanecer en su domicilio en aislamiento según se

refiere en la estrategia de vigilancia, diagnóstico y control de COVID-19.

Salud Pública será la encargada de la identificación y seguimiento de los contactos

según el protocolo de vigilancia y control vigente en la comunidad autónoma corres-

pondiente.

Los alumnos, docentes u otro personal que trabaje en el centro, con condiciones de

salud que les hacen vulnerables deberán informar a los equipos directivos que son

personas especialmente sensibles para COVID-19, evitarán la atención a los casos sos-

pechosos y extremarán las medidas preventivas recomendadas. Las patologías o situa-

ciones personales asociadas son:

- Diabetes. - Enfermedad cardiovascular, incluida la hipertensión. - Enfermedad pulmonar crónica. - insuficiencia renal crónica. - Inmunodepresión. - Cáncer en fase de tratamiento activo. - Enfermedad hepática crónica severa, - Obesidad mórbida (IMC>40). - Mujeres embarazadas. - Mayores de 60 años




5. OTRAS ACCIONES

5. Otras acciones.

5.1. Coordinación con: atención primaria, salud pública, servicios sociales,

entidades locales. Como ya se ha indicado en el punto 4 de Gestión de casos, existirá una coordinación

fluida y efectiva entre el centro educativo y los servicios asistenciales y de salud pública

de la comunidad autónoma, para organizar la gestión adecuada de posibles casos y el

estudio y seguimiento de contactos.

El responsable de los asuntos COVID19 será la persona que tenemos encargada de

prevención de riesgos laborales: Antonia Rodríguez Martín (profesora de Física y Quí-

mica).

En los primeros días de septiembre se nombrarán miembros para constituir la comisión

para asuntos del Covid19 (Dirección, Secretaría, 1 Docente, 1 Padre/Madre, 1 Alumn@

y 1 de limpieza).

En caso de que un profesor sea el afectado por síntomas, se le informará del nombre,

número de teléfono, dirección, y otros datos de contacto del Servicio de Prevención de

Riesgos Laborales que tienen asignado. Será su labor evaluar el riesgo de exposición

de determinadas actividades más allá de las presentes en este documento.

Se aumentará la comunicación con Servicios Sociales.

- En el caso de alumnado en situación de vulnerabilidad social para facilitar informa-

ción de servicios disponibles de apoyo o para tratar de lograr los recursos necesarios

para una escolarización mixta (presencial y a distancia).

- Situaciones de especial necesidad: personas con discapacidad o con necesidades es-

peciales, o con necesidad de refuerzo educativo.

- Familias en las que todos los progenitores o figuras parentales trabajan fuera o tele-

trabajan sin posibilidad de compatibilizar con el apoyo necesario para el seguimiento

de las tareas educativas.

- Se tendrá especial atención en la vigilancia del absentismo escolar por parte de los

tutores, haciendo un seguimiento de los motivos del mismo, con el fin de conocer si

el alumnado ha faltado por motivos de salud u otro motivo justificado.

Con respecto a la solicitud de colaboración con las fuerzas del estado, se ha solicitado

a los diversos cuarteles de la zona su colaboración, para que, dentro de la disponibilidad

que tengan, acudan a la puerta principal del centro a las horas de inicio y finalización




de la jornada escolar (8:30 y 14:30 respectivamente), y puedan colaborar con la vigi-

lancia de que el alumnado cumple las medidas sanitarias establecidas.

5.2. Vías de comunicación e información a los trabajadores y a las familias. Atención a familias:

- El equipo directivo debe asegurar que la información sobre los protocolos de

actuación y las medidas de prevención, higiene y promoción de la salud implantadas

en los centros educativos, llegan y son comprendidas por toda la comunidad

educativa. Cualquier miembro de la comunidad educativa puede contactar para

solicitar dudas que le puedan surgir, o para colaborar aportando sugerencias en la

mejora de los protocolos establecidos.

- Se priorizará la comunicación con las familias mediante teléfono y la plataforma

Papás 2.0 y se facilitarán las gestiones telemáticas.

- Se ha renovado la centralita del Centro para adaptarla a un mayor uso de la misma.

Ahora se dispone de un total de 5 teléfonos para el uso del profesorado: dos

teléfonos en la sala de profesores principal (el fijo y el inalámbrico) y otros tres

teléfonos más (en las dos salas de reuniones con familias, y en la sala COVID que

es la antigua sala de fisioterapia).

Colaboración de familias y alumnado:

- Es importante promover la participación de las AMPAs para facilitar la transmisión

de la información y las alianzas en la adecuada implementación de las medidas.

- La implicación y colaboración del alumnado puede jugar un papel clave en la

promoción de medidas de prevención e higiene, a través de alumnos mediadores o

favoreciendo la educación entre iguales a través de agentes de salud comunitarios

en la escuela.

La comunicación al profesorado se llevará a cabo por Papás y TEAMS, y a través del

correo del centro.

5.3. Educación para la salud: acciones formativas organizadas en

coordinación con la Consejería de Sanidad. El personal que atienda la línea telefónica 900 122 112 será el encargado de resolver

todas las dudas sobre la COVID-19 que surjan en la comunidad educativa.

Al inicio del curso escolar, los equipos directivos se pondrán en contacto con los centros

de atención primaria de su área para conocer quién será la persona referente de contacto




en el centro de salud, y con la que deberán fijar una fecha para llevar a cabo una sesión

de formación en el centro educativo.

A esta sesión formativa acudirá el equipo Covid-19 que, junto a la dirección del centro,

podrá estar compuesta por el coordinador de riesgos laborales, el responsable de

formación del centro, un representante de las familias que forme parte del Consejo

Escolar/AMPA, así como el responsable COVID del centro.

Tras la sesión formativa, el equipo COVID-19, en función de las características del

centro, creará una estrategia de sensibilización y difusión de la información que

transmitirá a la comunidad educativa. Del mismo modo, el equipo establecerá un canal

de comunicación en el propio centro educativo en el que recibir las consultas y las dudas

que puedan surgir a lo largo del curso, y que trasladará a la persona de contacto del

centro de salud y, a partir de la información dada por el mismo, se devolverá

nuevamente a la comunidad educativa. Se pretende manejar en todo momento

información actualizada y fiable procedente de la línea de coordinación con el centro

sanitario correspondiente.

Se favorecerán estrategias de educación para la salud y la disposición de cartelería y

señalética amigables para la infancia que faciliten el cumplimiento de las medidas. Se

tendrán en cuenta en la PGA.

El personal sanitario de los centros de salud colaborará en la información y formación

del personal docente y de las familias, facilitándoles material de apoyo debidamente

contrastado y elaborado para centros docentes como el adjunto en los enlaces:

El personal sanitario ejerce su actividad en los centros de salud, actuando

excepcionalmente fuera de los mismos por motivos de urgencia médica. El personal

docente no tiene como tarea la asistencia sanitaria, salvo el deber de socorro como

queda registrado en la L.O. 10/1995 de 23 de noviembre, del Código Penal, en el

capítulo IX, artículo 195.

Cuando se identifique que el alumnado precisa asistencia sanitaria, que es aquella que

tan sólo puede dispensar un enfermero o enfermera titulado, se articularán los

mecanismos para que el centro de salud y el centro educativo programen de forma

coordinada dicha asistencia.




El personal sanitario estará a disposición del centro educativo para realizar la atención

sanitaria urgente que precise. Dicha atención estará coordinada a su vez con el servicio

112, encargado de movilizar los recursos adecuados según las necesidades que se

generen.

5.4. Identificación/ Establecimiento de sectores del centro que permitan el

rastreo. Los servicios de vigilancia epidemiológica de Salud Pública de las CCAA deben

obtener la información sobre los casos cuando sean confirmados tanto en atención

primaria como en hospitalaria del sistema público y privado así como de los servicios

de prevención.

Hasta la obtención del resultado diagnóstico del caso no se indicará ninguna acción

sobre los contactos estrechos y la actividad docente continuará de forma normal

extremando las medidas de prevención e higiene.

Una vez obtenido un resultado positivo para SARS-CoV-2, los servicios de salud

pública contactarán con los centros educativos y las familias siguiendo los canales de

comunicación previamente establecidos para realizar la investigación epidemiológica,

informar de la situación y de las principales medidas para el control como son el

aislamiento de los casos y la cuarentena de los contactos.

Si el caso se confirma se realizará el estudio de contactos en el medio educativo y

fuera de éste mediante la identificación, clasificación y seguimiento de los contactos

siguiendo los protocolos que estén establecidos en cada comunidad autónoma.

A efectos de la identificación se clasifican como contactos estrechos:

• Cualquier alumno que haya compartido espacio con el caso confirmado a una

distancia < 2 metros alrededor del caso sin haber utilizado la mascarilla.

• Los convivientes de los casos confirmados.

• Cualquier profesional del centro educativo, profesor u otro trabajador, que haya

compartido espacio con un caso confirmado a una distancia <2 metros del caso

sin mascarilla durante más de 15 minutos.

El periodo a considerar será desde 2 días antes del inicio de síntomas del caso hasta

el momento en el que el caso es aislado. En los casos asintomáticos confirmados por

PCR, los contactos se buscarán desde 2 días antes de la fecha de diagnóstico.

La persona responsable COVID-19 en el centro deberá proporcionar a Salud Pública

o a la unidad responsable de hacer el seguimiento de contactos la lista de compañeros




así como profesores del caso confirmado que han estado en contacto en las 48 horas

previas la aparición de los síntomas.

La gestión y protocolo a seguir por los contactos estrechos será la que determine Salud

Publica. El centro colaborará en todo momento en la comunicación con Salud Pública

y con el alumnado, familias o personal del centro afectado.

En caso de que se haya definido como caso descartado de COVID-19 y no exista

normativa que lo contraindique, la persona podrá reincorporarse al centro educativo

cuando haya remitido la sintomatología.

Si la persona ha confirmado positivo de COVID-19 y no ha requerido ingreso

hospitalario, pero sí ha recibido asistencia desde atención primaria y aislamiento

domiciliario, este se mantendrá, siguiendo las recomendaciones del aislamiento,

durante, al menos, 10 días desde el comienzo de los síntomas y hasta que hayan

transcurrido, al menos, 72 horas desde la desaparición de los mismos.

En todo caso, en una u otra circunstancias, serán las autoridades sanitarias, las que

pauten su regreso.

5.5. Definición y gestión de brotes en el centro La información de este punto se ha extraído directamente del “Documento técnico. Guía de

actuación ante la aparición de casos de COVID-19 en centros educativos”, publicado por el

Ministerio de Sanidad.

El control de la transmisión en estos escenarios y las actuaciones necesarias para su control

dependerán de factores relativos a la organización propuesta por cada centro educativo.

Brote en un aula: 3 o más casos en una clase con vínculo epidemiológico entre ellos. Se indicarán actuaciones de control específicas mediante la implementación de las medidas de control habituales:

• Aislamiento domiciliario de los casos. • Identificación y cuarentena de los contactos estrechos. • Mantenimiento de la actividad docente para los alumnos no clasificados como

contactos estrechos.

Brotes en varias aulas sin vínculo epidemiológico: 3 o más casos en varias clases sin vínculo epidemiológico entre ellas. Se indicarán actuaciones de control específicas para cada uno de ellos mediante la implementación de las medidas de control habitua-les:

• Aislamiento domiciliario de los casos. • Identificación y cuarentena de los contactos estrechos.




• Mantenimiento de la actividad docente para los alumnos no clasificados como contactos estrechos.

Brotes en varias aulas con vínculo epidemiológico: detección de casos en varias

clases con un cierto grado de transmisión entre distintos grupos independientemente de la forma de introducción del virus en el centro escolar.

• Aislamiento domiciliario de los casos. • Identificación y cuarentena de los contactos estrechos. • Se estudiará la relación existente entre los casos y si se demuestra la existencia

de un vínculo epidemiológico y no se han podido mantener las medidas de prevención e higiene se valorará la adopción de medidas adicionales como la extensión de la cuarentena y suspensión de la actividad docente de otros gru-pos hasta transcurridos 14 días desde el inicio de la cuarentena o el tiempo que se indique en función de la evolución de los brotes. La actuación puede conlle-var cierre de líneas completas, ciclos o etapa educativa.

Brotes en el contexto de una transmisión no controlada: si se considera que se da una transmisión no controlada en el centro educativo con un número mayor de lo es-perado para el segmento etario en un territorio específico, los servicios de salud pú-blica de las comunidades autónomas realizarán una evaluación de riesgo para consi-derar la necesidad de escalar las medidas, valorando en última instancia, el cierre tem-poral del centro educativo.

• Aislamiento domiciliario de los casos. • En una situación de transmisión no controlada, tras una evaluación de la situa-

ción epidemiológica, hay que escalar las medidas de control pudiendo llagar a determinar el cierre temporal del centro educativo.

• Inicialmente el cierre del centro sería durante 14 días, aunque la duración de este periodo podría variar en función de la situación epidemiológica, de la aparición de nuevos casos que desarrollen síntomas y del nivel de transmisión que se detecte en el centro educativo.

• La reapertura del centro educativo se realizará cuando la situación esté contro-lada y no suponga un riesgo para la comunidad educativa.



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ies montes de toledoies-montesdetoledo.centros.castillalamancha.es/sites/ies...Consejería de Educación, Cultura y Deportes Instituto de Educación Secundaria “Montes de Toledo”