I.E.S. PABLO GARGALLO ANUARIO 2012 - 2013iespgaza.educa.aragon.es/anuarios/anuario12_13.pdf · 2013-05-31 · Francisco Vidal Moral Alumnos: José Julio Gil Díaz-Maroto Begoña Fernández

I.E.S. PABLO GARGALLOANUARIO 2012 - 2013

EDITA: IES Pablo Gargallo C/Miraflores,13•50.007ZARAGOZA Tel.976385012•Fax:976259072

COORDINACIÓN GENERAL: MayteHerreroFernández,AsunciónNavarro(JefaturadeEstudios) ConcepciónCruzdelValleyRaquelRoncal(Dpto.ActividadesExtraescolares)

MAQUETACIÓN: EstudioPérez-Caballero www.estudioperezcaballero.com

PORTADA Y CONTRAPORTADA: JoséLuisLucientes,GuillermoNicuesa,ÓscarAndreuyMadalinaPetronela

TEXTOS Y FOTOGRAFÍAS: JefaturadeEstudios Dpto.ActividadesComplementarias Dptos.Didácticos PIEE Alumnos

S

U

M

A

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I

O

Órganos de Gobierno . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5Personal no docente . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6Asociación de Padres de Alumnos . . . . . . . . . . . . . . . . 7Nuestra oferta educat iva . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8

ALUMNOSEnseñanza Secundar ia Obl igator ia . . . . . . . . . . . . . . . 12Bachi l lerato . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 33

XXX PROMOCIÓNOrla . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 36

DEPARTAMENTOSActiv idades Complementar ias y Extraescolares . . . . . . 40Alemán . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 41Bibl ioteca . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 42Dibujo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 44Biología y Geología . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 46Economía . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 47Fís ica y Química . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 50Educación Fís ica . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 52Fi losof ía . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 53Geograf ía e Histor ia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 54Inglés . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 56Lat ín y Griego . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 58Francés . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 60Matemáticas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 61Lengua Española y Li teratura . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 62Orientación . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 64Tecnología . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 66Música . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 68Rel ig ión Catól ica . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 69Rel ig ión Evangél ica . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 70

ACTIVIDADESExposiciones . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 72Hermanamiento con Qachar i . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 73Act iv idades en los recreos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 74Jornada 27 de marzo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 75Jornada de Navidad . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 76Jornada Fin de Curso . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 78Intercambio con Alemania . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 79Mediación Escolar . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 80Viaje de estudios a Extremadura y Lisboa . . . . . . . . . . 81Viaje a Bruselas y Lovaina . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 82Jornada de Puertas Abiertas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 83Despedida de Bachi l lerato . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 84PIEE . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 85Jubi laciones . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 87Fer ia del L ibro . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 88

MISCELANEAAlumnos Destacados . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 90Antena del CIPAJ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 91Concurso de fotograf ía . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 91Alumnos de Máster . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 92PROA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 92

5

EQUIPO DIRECTIVO

Director: SantiagoMiguelUceta

Jefe de estudios: MayteHerreroFernández

Jefe de estudios adjunta: AsunciónNavarroPérez

Secretario: JavierPascualBurillo

ÓRGANOS DE GOBIERNO

Cargos directivos: SantiagoMiguelUceta MayteHerreroFernández JavierPascualBurillo

Profesores: FranciscoJoséLiteGregorio PilarBeltránAudera JesúsGazolTorres MªIsabelRoyoAsín JosefaLarramonaBeneded FranciscoJavierMillaSanz CarmenGarcíaFernández

Padres: MarianoLázaroGorgas PedroElhombreMontañés FranciscoVidalMoral

Alumnos: JoséJulioGilDíaz-Maroto BegoñaFernándezLafaja AnaLarribaAlastuey ÁlvaroVidalMillán

Personal de Admón. y Servicios: ConcepciónGarcíaLisbona

Ayuntamiento PilarLafuenteGarcía

CONSEJO ESCOLARCLAUSTRO DE PROFESORES

Formado por los profesores cuyo nombre se detalla

en la sección "Departamentos"

6

PERSONAL DE ADMINISTRACIÓN

SECRETARÍA

ManuelAntónFuentelsaz MªPilarCuelloAldea MªJesúsRamónBellido

PERSONAL NO DOCENTE

CONSERJERÍA MªÁngelesGaimónGarcíaConcepciónGarcíaLisbonaMªDoloresSetasFernándezAnaSubíasGonzálezJacquelineVillalbaGregorio

CAFETERÍA MercedesGraciaMataMariLuzLapuenteGil

PERSONAL DE SERVICIOS

7ASOCIACIÓN DE PADRES DE ALUMNOS

ElAPAdel ins-titutosereúnecadaquince días paracomentarlostemasmás actuales ocu-rridosenesosdías.

Ya sabéis queestamos deseandoque entren padresy madres nuevoscadaañoparaapor-tarideasmásinno-vadoras y seguirhaciendoloqueyaestáenmarcha.

Desde el anua-rio aprovechamos

parainvitarosasersociosdelAPAyatrabajaracti-vamenteenlasreuniones.

Esteaño,antelanogratuidaddeloslibros,elAPAhacreadounacomisiónconpadresvoluntariosparaorganizarelintercambiodelibrosatravésdedona-cionesdelospropiosalumnosdelinstituto.

- ElAPAcolaboraconelPIEEconayu-daenmetálicoparasusactividades.

- Comenzaron las matrículas para elcurso siguiente. El APA prepara lascarpetas para todos los alumnos delinstitutocontodaladocumentación.

- ElAPA junto con la libreríaWodanorganizólaventadelibrosdetextoymaterial con descuentos a los sociosdelAPA.

- Serealizóla"Jornadadeconvivencia"de los alumnos de 1º ESO. ElAPApagóesaactividadensutotalidad.

- Un añomás se convocó el concursode fotografía, en el que se entregantrespremiosenmetálico,yelconcur-soparahacerelcartelde la feriadellibro.

- Sedieronlospremiosenmetálicodela"FE-RIADELLIBRO","JUEGODELABOLSA",ydelconcursode"FOTOGRAFÍA".

- Seentregóunrecuerdoalosalumnosqueter-minaronelbachilleratoyalosprofesorescon20añosdeantiguedadenelinstituto.

- Losde1ºdeBACHILLERATOunavezmássefueronaBruselas.ElAPAdiounasubven-ciónenmetálicopara lossocios.TambiénsesubvencionóelviajedeestudiosdeBachilleraPortugal.

- Losalumnosde1ºy2ºdeESOsefueronadis-frutarunosdíasenlaSEMANABLANCAalanieve.ElAPAcolaboróconlasubvencióndeunmonitorparalosalumnos.

- Se realizó el intercambio conAlemania y elAPAsubvencionóenmetálicoalossocios.

- Losalumnosde1ºy2ºdeESOsemarcharonunasemanaauncampamentodeInglésalMa-resme.Sediounasubvenciónalossocios.

- Sediounacharlaconlapolicíasobre“RiesgosdeInternet”paralospadrescomocomplemen-toalaquerecibenlosalumnos.

ACTUACIONES DE LA ASOCIACIÓN DE PADRES 2012/13

8 NUESTRA OFERTA EDUCATIVA

OPTATIVIDAD-2ªLenguaExtranjera(Francés/Alemán)/Taller(Matemáticas/Lengua)(Unadelascuatro,segúninformedelCentroEscolardeprocedencia)

-Religión(Católica/Evangélica/Islámica)/At.Edu-cativa.

-PAB-Atenciónaalumnoscondificultadesescolares-InmersiónLingüística-PROA

OPTATIVIDAD-2ªLenguaExtranjera(Francés/Alemán)/TallerMatemáticas/ProcesosdeComunicación(Una,se-gúninformedelaJuntadeEvaluación)


-PAB-Atenciónaalumnoscondificultadesescolares-InmersiónLingüística-PROA-AulaTaller

OPTATIVIDAD

-2ºLenguaExtranjera(Francés/Alemán)/CulturaClásica/TallerdeMatemáticas/TallerdeLengua


-ProgramadeDiversificaciónCurricular-InmersiónLingüística-PROA

OPTATIVIDAD

-2ºLenguaExtranjera(Francés/Alemán)/Biología/Música.

-Matemáticas1/Matemáticas2-Biología/Francés/Informática/Tecnología-Plástica/FísicayQuímica/Informática-Religión(Católica/Evangélica/Islámica)/At.Edu-cativa.

-ProgramadeDiversificaciónCurricular-InmersiónLingüística

DIRIGIDO A-Bachillerato(Humanidades/CienciasSociales/Científico-Tecnológico)

-CiclosFormativosdeGradoMedio

4º ESO

3º ESO

2º ESOOFERTA

PARA ESO

1º ESO

9NUESTRA OFERTA EDUCATIVA

BACHILLERATO Hoja informativa para el alumno

III Materia Optativa (4 horas)

I Materias Comunes (14 horas)

2o Curso

Señala tres materias de modalidad

Si quieres cursar Religión márcalo.

ATENCIÓN: Puedes elegir otra de las de modalidad como optativa: Márcalo en su casilla con una O en vez de una X En caso de interés, y si es posible, se podría elegir una optativa propia de la modalidad de Artes, musicales o plásticas

Señala una materia optativa; de las comunes

o de tu modalidad

Obligatorias Horas

Ciencias para el Mundo Contemporáneo 2 Educación Física 2 Filosofía y Ciudadanía 3 Lengua Castellana y Literatura 3 Inglés 3

Comunes a ambas modalidades Alemán Francés Tecnología de la Información y la Com.

Obligatorias Horas

Historia de España 3 Historia de la Filosofía 3 Lengua Castellana y Literatura II 4 Inglés 3

Ciencias y Tecnología Humanidades y CC Sociales

Biología Economía de la Empresa Ciencias de la Tierra y MA Historia del Arte Dibujo Técnico II Geografía Electrotecnia Latín II Física Griego II Matemáticas II Literatura Universal Química Matemáticas Aplicadas a Tecnología Industrial II las Ciencias Sociales II

Comunes a ambas modalidades Alemán Francés

Religión (voluntaria) 1

Ciencias y Tecnología Humanidades y CC Sociales

Biología y Geología Economía Dibujo Técnico I Griego I Física y Química Matemáticas Aplicadas CS Matemáticas I Latín I Tecnología Industrial I Historia del Mundo Contemporáneo

Humanidades y CC Sociales

Psicología

Religión (voluntaria) 1

Ciencias y Tecnología Humanidades y CC Sociales Geología Fundamentos de Mecánica Administración y Gestión

1er Curso

II Materias de Modalidad (12 horas)

RAMA Artes y Humanidades Análisis musical II. Anatomía aplicada. Artes escénicas. Cultura audiovisual. Dibujo artístico II. Dibujo técnico II. Diseño. Geografía. Griego II. Historia de la Música y de la danza. Historia del Arte. Latín II. Lenguaje y práctica musical. Literatura Universal. Técnicas de expresión gráfico-plástica. Volumen.

RAMA CC. Sociales y Jurídicas

Economía de la empresa. Geografía. Latín II. Literatura Universal. Matemáticas aplicadas a las Ciencias Sociales II.

RAMA Ciencias Biología. Ciencias de la tierra y medioambientales. Física. Matemáticas II. Química.

RAMA Ciencias de la Salud Biología. Ciencias de la tierra y medioambientales. Física. Matemáticas II. Química.

RAMA Ingeniería y Arquitectura Ciencias de la tierra y medioambientales. Dibujo técnico II. Electrotecnia. Física. Matemáticas II. Química. Tecnología industrial II.

RAMAS DE ESTUDIOS UNIVERSITARIOS Y MATERIAS DE BACHILLERATO VINCULADAS (Algunas materias corresponden al Bachillerato Artístico que no se imparte en este centro)

Ejemplos de Grados: Filosofía Geografía Traducción e interpretación Grado en humanidades Historia Bellas Artes Filologías Historia del arte

Ejemplos de Grados Ingenierías Arquitectura Química Industrial

Ejemplos de Grados: Economía Periodismo Psicología Sociología Educación Primaria

Ejemplos de Grados: Química Física Biología Ciencias Ambientales

Ejemplos de Grados: Medicina Enfermería Fisioterapia Farmacia

La vinculación de las asignaturas significa que pueden ser valoradas en los ejercicios voluntarios en las PAU (Pruebas de Acceso a la Universidad), por lo que, en carreras con límite de plazas, será importante haberlas cursado para obtener la mayor calificación posible.

ALUMN O S

2012-2013

12

1ª fila (por abajo y de izda. a dcha.)

RuslanBurdujaClaudetRodríguezVerónicaHidalgo

I.LorenaNeamtSamaraC.Costache

2ª fila

MoctarSidibeVíctorO.LázaroKataedSánchez

IsabelPelegrínEvelynJomayraGualotuña

MaríaVallejo

Curso: 1º ESO A

ENSEÑANZA SECUNDARIA OBLIGATORIA

13


NathalyM.PalanAissamElAmouri

RobertoSolerAlbertoAladrén

2ª fila

CamilaGarridoDandaK.Coulibaly

AndrésPinillaÁngelPetroiu

Curso: 1º ESO B


3ª fila

JorgeLuisMirandaAbdoulahMarena

JoséIgnacioSamperStephenValero

14

Curso: 1º ESO C



JoséLuisLucientesHéctorPrades

SidaliRettasFernandaS.Quiroz

NereaAlberoG.VivianCevallos

2ª fila

ValeriaGabarreJefreyM.PortoDanielMateo

DanielGiménezSandraLorente

15

Curso: 1º ESO D



AbelJ.GálvezManuelRodríguez

CristianRajadellIvánCarcasElenaGarcía

PaulaAdánA.DayanaLlumiquinga

2ª fila

3ª fila

GeorgianIonutRadulescuAroaGabarre

AnaGabrielaF.Abreu

LorenaSheilaGabarreNicusorLuizManeaPascualFernández

VerónicaGagoNereaHernández

AlexandruEchimovLaraAdwanalChihabi

DenisaVasile

16

Curso: 1º ESO E



MartínAlcaldeFernandoJ.Blasco

ElliothS.VilcapomaIvánMombielaDiegoGracia

AlexandraGutiérrezYasminaMartínez

2ª fila

3ª fila

TaniaArcusaAlbaJiménezNadiaMora

MartaGiménezMarinaSancho

AdrianaD.CutaIosuneMartínMaríaGimeno

MarioArizaCarlos Yebra

17

Curso: 1º ESO F



LauraCasamiánAlbaHerrero

MªFernandaHernándezJoséJavierFrancoMarcosPérez

ManuelPachaYandyAbelCandelario

2ª fila

3ª fila

MadalinaP.CojocaruAlbaGarcía

ValentinaAmaya

JoanaJiménezLauraRuizZoeAlbiac

DanielaAlexandraRuiz

ManuelM.AduguJaimeTrebolléFlorinPirjolea

LorenaBorjaYamilatuSisoho

18

Curso: 2º ESO A



AnaEstherQuílezD.AmaliaSánchez

ElisaPradesMartaBernabeuNoeliaBastarós

2ª fila

AdriánEgeaJonathanSantanaMarinaCalvo

ÁlvaroFroilánDafneCastaño

3ª fila

Fco.JavierGiménezGiampieroManrique

PaulCatalinAlbertYimingChen

19

Curso: 2º ESO B



YolandaCatónNoeliaGonzález

MairaShirleyBejaranoJulissaQuinapanta

2ª fila

JessicaLealAdelinaM.LascuDanielGrasa

AymenAmaraMichaelSteveRuiz

20

Curso: 2º ESO C



LarisaM.IvanC.RoxanaBilea

B.LilianBeltránRonaldoJ.MirandaKevinAstudillo

AndreiI.BumbaceaJoanaGarcía

2ª fila

3ª fila

YerayJ.PeropadreSergio TorralbaMayA.Rosado

LydiaSamperAlbaGómez

F.AndreeCampaña JuanDiegoCorrea YonatanCuesta

21

Curso: 2º ESO D



AlejandraLázaroJavierLázaroAlbertoNadalAlejandroSanz

BeatrizEmbidJoselynY.MacíasRosaG.PérezDavidPérez

2ª fila

3ª fila

PaulaGarcíaRubénSánchez

SebastiánA.CárdenasRobertoTornos

AndraC.BaciuLauraZapaterJuncalBorja

IulianA.PredaSergioGranados

GuillermoNicuesaMarioPérez

22

Curso: 2º ESO E



JorgeMuñozMarioLázaro

MiguelGranadaHouariHammoudiM.GabrielaLarco

AndreaMorenoAndreaB.Cantuña

2ª fila

3ª fila

StefaníaL.VulcaneanuJulioTrenado

AlejandroGuillomía

LucasIraburuAnadelaNatividadCamilaA.Bullón

DavidGarcíaDiegoDomínguez

LauraGómezLuisMas

23

Curso: 2º ESO F



ÓscarAndreuDantesManea

IsabelGraciaDaríoAnadón

JuliaDíaz-MarotoLeyreSanz

AmandaGiménez

2ª fila

3ª fila

AnaLarribaCarlosLorén

GonzaloE.ArbuésManuelBorja

PaulM.AenasoaieiMaríaRincón

DahianaGargallo

JoséAntonioHernándezDavidB.OroJorgePastor

PabloJoséGarrigaCatalinG.Matei

24

Curso: 3º ESO A



JorgeA.QuílezJessicaMartínCarlaHernández

MarinaTaulesLailaElHoussini

LinyingLiu

2ª fila

JorgePerujoJorgeEscuderoMarinaSanz

AlbertoEscolarJavierGómez

25

Curso: 3º ESO B



CarmenDiesteMaríaAlarcónJavierDieste

MªLauraValladares

BiancaGutiérrezSorayaM.OliveiraMaríaD.DicuJorgeAragüés

2ª fila

3ª fila

VíctorLapuenteDianaBadía

Sergio SarasaAlfredoRamo

SergioSerranoMoisésVillanuevaF.AlexandruFratila

AlexandruV.CretuMohamedYounesAmara

AlonsoLópezSergioExpósitoKaramAdwan

26

Curso: 3º ESO C



AinielleSerranoBeatrizMartínJorgeElhombre

CarlosJ.DelgadoTatianaHernando

ManuelaPlumedPatriciaVillalónIsabelCano

2ª fila

3ª fila

KarenA.StoesselAndrésDeocónMiguelFloresAnaSanRomán

PatriciaPeribáñezNathalyRobayoPabloTorrijosFélixMagallón

AnaFernándezChuanLópezMarioLorente

JorgeBrandolPérezSoniaLázaro

27

Curso: 3º ESO D



JiaminHuangRaquelAlcalde

RebecaArcusaMercyL.Quintuña

2ª fila

BiancaStefAndreaOrtiz

MbayeDiakhateDeysiA.Choto

ConstanzaGarrido

28

Curso: 3º ESO E



BogdanO.GageaRobertoCandalaIreneGranada

CristinaLarragaRocíoP.Mateo

JhosayrisA.Mejía

2ª fila

3ª fila

DavidGallardoAbimaelAlonso

EstelaLafuenteLucíaAbraínIsaacPeralta

MónicaLecinaKevinD.Sánchez

DiegoA.LarcoJorgeF.Ugarte

JoelRuizFco.JavierAbósIkerGarrastachu

29

Curso: 4º ESO A



MishellA.PeraltaLarisaI.Iacob

LidiaMartíElisaLamas

CarolinaRincónSoniaIralde

ClaudiaMªVilla

2ª fila

LuisMimbelaGrahamOseiAmankwah

ArtemLavrentyev

MiguelMurJuanGraciaBorjaBlanco

30

Curso: 4º ESO B



ÓscarMartínezAlbaMartínez

EstefaníaJiménezLeticiaMacedo

IrisArnasMariyaM.Lyubomirova

SilviaBallesterInésPérez

2ª fila

VerónicaVelascoClaudiaRiveraSheilaGargalloDanielBeltrán

ChristianAscasoÁlvaroVidal

AlbertoA.LeonteFranklinJ.Palacios

3ª fila

SergioGrimaJoséJulioGilAlbertoRuberSamuelSancho

JavierModregoCiprianA.MuresanMarioMartínez

31

Curso: 4º ESO C



CarlosAlluéCarlosAlvárezTingTingYeMartaGarcía

CarmenDolofanAliciaLangaricaSandraZapater

2ª fila

MiguelPérezEnriqueMartínezCarolinaGiménezSergioAzcona

ÁngelLuisChuecaAndreaP.ArbuésLucíaMorenoAnaRamos

3ª fila

JavierPastorAritzFernández

DanAlexandruNedelea

ErikN.StoesselJorgeMichelPérez

LucasSantos

32

Curso: 4º ESO D



AnaAznarAlexandraMardones

SofíaM.PintoJohanaM.Quintuña

2ª fila

RubénEstebanHanaeGuitouniSalmaKerfal

MiriamPérezRobertoBruna

33

1º BACHILLERATO A

BACHILLERATO


JoséMiguelEscolanoYeimiN.Ramos

BetzabethA.Quiroga

TeresaQuattroneMaríaS.BallestarÁngelaNebra

AliceL.DespaBegoñaFernándezCeliaSancho

2ª fila

3ª fila

A.LucíaCastilloChristianLorasA.NagashDiallo

SaraGimenoMarMedel

MadalinaDobos

AndreaOmoceaSarahD.BercePenchengQiu

J.OrlandoRodríguezPedroA.Villegas

GuillermoRodríguezSamuelBorque

AnaYeinyPedietSamuelMartí

MaikollA.Reyes

34

1º BACHILLERATO B

BACHILLERATO


Sara TorralbaYuviniaBáezCristinaAranda

ErikaBlancoSilviaSebastiánYaizaBastarós

JoséManuelLuengoPaulaMillánSaraFlores

2ª fila

AlbaLópezDiegoGascón

FeydherH.PérezCarlosGarcíaLucíaCandala

LauraPérezLauraRivera

3ª fila

AkhmadjonTokhirjonovAlejandroMozota

VanesaPontaqueAlbertoIbáñez

XXXPROMOCIÓN

I.E.S. PABLO GARG ALLO - ZARAGOZA

2011 2013CURSO

I.E.S. PABLO GARG ALLO - ZARAGOZA

2011 2013

DEPARTAMENTOS

40 ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS Y EXTRAESCOLARES

Cruz del Valle, Concepción

El departamento deActividades Complemen-tarias y Extraescolares ha tenido como objetivoprincipalfavorecer,coordinaryelaborarlasacti-vidadescomplementarias,culturales,deportivasyartísticasrealizadasenelcentroypresentadasporlosdistintosdepartamentos.

Todasellastienencomoprincipalfinalidadam-pliar las diferentes facetas de la personalidaddelalumno, la convivencia entre ellos mismos asícomoconotraspersonasyentidadesdeinteréscul-tural.

Estecursolosalumnosde1ºESOparticiparonen distintas actividades coordinadas pormonito-

resdurantelacelebracióndela“JornadadeCon-vivencia”realizadaenelParquedelaGranja.

Losalumnosde1ºBachillerato,ensuviajedeestudios,disfrutarondeunasemanavisitandoEx-tremadurayelsurdePortugal.

Losalumnosde4ºESOasistierona laconfe-rencia“Consumoresponsable”.

Durante los recreos, los alumnos han jugado la“LigadeFútbolInterclases”,graciasalatotaldedi-cacióndeDavidLóbez,profesordeinglés-alemán.

ElDepartamentoquiereagradecerlacolaboraciónrecibidaporpartedelaAMPA,delosDepartamentosydelPIEE.Graciasporvuestraayudaycolaboración.

41

Tallerescolardemú-sica, tecnología e in-teracción impartido enAlemán por el artistaCarsten Galle enviadoporelGoetheInstitutdeBarcelonaadarlachar-la, actividad gratuitapara el centro. GraciaselGoetheInstitut.

Lóbez Comeras, David

Sanz Carrasco, Juan de Dios

ALEMÁN

42

De Diego Lidoy, José Ignacio

Herrero Fernández, Mayte

BIBLIOTECA

Pormotivosrelacionadosconlosajustesenloshorarios,duranteestecursohahabidounasolaper-sona encargada de la Biblioteca, a diferencia delcursopasadoenquehubotres.JoséIgnaciodeDie-go con el apoyo deMayte Herrero en el horariodeaperturade recreos,haproseguidoelproyectoiniciadoelañoanteriordeconsolidarlaslíneasdeactuacióndestinadasadinamizarelpréstamoylapresenciadelaBibliotecaenlavidadelcentro.

Sehanrealizadolashabitualestareasdeadquisi-cióndefondos,siguiendodoslíneas:librosdeman-dadospor lectoresquevienenabuscarlosporqueenlasBibliotecasPúblicastienenlospresupuestoscongeladosolibrosnuevosqueporsusvaloreses-téticososociológicosseconsideraquedebenfor-marpartedelcatálogo.Apartedeello,sehaintegra-doenelPlanLectordelCentroadquiriendovariosejemplaresdetodaslaslecturasconsideradasobli-gatoriasporlosDepartamentosysehanrealizadotareasdemantenimiento(recatalogacióndefondosmal ubicados). Por otro lado, se ha comenzado aampliarelfondodefilms,enlamedidaenquelopermiteladotacióneconómica;enestesentido,setieneencuenta tanto lacalidad(queseaunclási-co antiguoomoderno) como la utilidad e interés(quepuedaserusadoenelaula,conloquequedaabiertasucompraalasrazonablespeticionesdelosDepartamentos).Además se ha proseguido dandovisibilidadalosfondosnuevosyantiguosmedian-teelusodelexpositor,queseconviertedurantelosrecreosenunpuntodepréstamoporhoras,ycomotalvienesiendousadoporalgunosalumnos.

Continuando con el proyecto de convertir enPunto de Información y Documentación a la Bi-bliotecasehamantenidoenusolosordenadoreseimpresorasquelosalumnosrequierenparahacerocompletarsustrabajosescolares.

Noobstante,elgruesodelatareahasidodotardevitalidadalaBibliotecacomounespaciodeco-nocimientoytrabajo.Porsupuesto,sehapresenta-doelespacio,normasyfuncionamientoalosalum-nosde1ºESO,comoestradicional,confeccionan-dountrípticodivulgativo,enestecasoacompaña-dodeunplanodeubicaciónde los libros.Enesamismasesiónseha realizadounapequeñaactivi-dad de formación del usuario enseñándoles a en-contrarunlibro.

NoobstanteelesfuerzofundamentalharecaídoenlíneasdeinnovaciónparahacersepresenteenlavidadelInstitutotrimestreatrimestre.Paraellosehanseguidovariaslíneasdetrabajo.

• SehacontactadoconDavidLozanoyrealiza-dounapresentaciónpreviaalasesióndelec-turadesulibro“Dondesurgenlassombras”,conlaelaboracióndeundípticoyunpower-point, destinado al alumnado de 2º ESO enelcontextodelaProgramacióndelDeparta-mentodeLenguacastellanayLiteratura.

• Sehaasesoradoen las lecturasaalumnosyprofesoresymiembrosdelacomunidadedu-cativa,conociendoeltipodelectormediodelaBiblioteca.

• Sehanbuscadolosfondosdecoleccionesre-queridospara realizarclasesde lecturapara

43BIBLIOTECA

elalumnadodeTallerdeLenguayApoyoyaLengua.

• SeharealizadounTallerdeEscrituraCreati-vaimpartidoporMarioCosculluela,deCrea-cionesdelviento.

• SehainiciadoymantenidounapáginaFace-book/leerxleerIESPabloGargallo,ágilydecalidadquedacabidaatodotipodemateria-les.

• Sehafomentadolalecturamediantelareali-zacióndediversascampañasdelecturacomolaquecelebró,encoordinaciónconelDepar-tamentodeInglés,apropósitodelCentenariodeJaneAusten,odelaNovelarománticaIn-glesa(SanValentín)

• Sehamantenido la coordinación con laBi-bliotecaPúblicaJoséAntonioReydelCorraldelBarrioSanJosé,realizandoparaeldíadelLibro una campaña de lectura mediante unpréstamocolectivo.

• SehaprogramadoenmayoconestamismaBibliotecadelbarriounasesióndobledevi-sitayformacióndeusuariosconlosalumnosde1ºESO.

• Sehacolaboradologísticamenteendiversasexposicionesconlascreacionesdealumnos,como la realizada sobre Miguel Hernándezporalumnosde1ºESObajoladireccióndelDepartamentoLengua castellana yLiteratu-ra.

• SehaimpulsadounConcursodeTarjetasdevisitaliterarias,concreacionesoriginalesdelos alumnos realizadas en elTallermencio-nado, en colaboración con el DepartamentodeLenguacastellanayLiteraturaylaAsocia-cióndeMadresyPadresdelcentro,quesirvecomomotivación al alumnadoy como ima-gen institucional del Centro posteriormen-te(envisitasdeescritores,nuevoalumnado,etc…)

• SehacolaboradoconlaJefedeDepartamen-todeLenguacastellanayLiteraturaenlase-leccióndeloslotesdelibrosotorgadosalosalumnos premiados en el Concurso “SantoTomásdeAquino”yenelactodeentregadelosmismos.

• SepretenderealizarantesdefindecursounmuralalaentradadelaBiblioteca“ElÁrbol

delaspalabras”realizadoconelapoyotécni-codeldepartamentodePlástica,elSeminariodeProfesoresdelaBibliotecaylacolabora-cióndel departamentodeLengua castellanay Literatura donde se plasmen las palabraspreferidasyconmayorconnotaciónparalosalumnosquedeseenparticipar.

• Nos hemos integrado en la red deBibliote-casescolaresqueinformalmentedifundento-daslassemanasunpoemaparasulecturaenclase,osimplemente,paralasensibilizaciónestéticasdelaComunidadEducativa(PoesíaparaLlevar).

Finalmente,hayquedestacarque laBibliotecahaconseguidoincorporarsealProgramadeMejorapropuestoporelDepartamentodeEducacióndelaD.G.A,cuyoProyectoyprofesoradocomprometi-do(quedóabiertoalClaustroyfueaprobadoporél)fueronseleccionadospara recibir respectivamentela consiguiente dotación económica y formacióntécnica,quedandoasíconstituidoestemismocur-sounSeminariodeBibliotecainscritoenelCentrodeProfesoresyRecursosnº1deZaragoza,queenlospróximosformaráungrupoestabledeBiblio-tecaquegaranticelacontinuidaddeladifusióndelalecturaenmediodelosrecortesdepersonal,loscualesseincrementandeañoenaño.

44

Caraballo Arantegui, Arturo

Gutiérrez Melero, Clara Eugenia

El25demarzovinounartistadelCAAV(Colec-tivoAragonésdeArtistasVisuales)alIESPabloGar-gallo(granescultoréstedelsigloXX,porcierto).Esunexcelente,modestoyreconocidopintor:EduardoSalavera.Aestecurtidozaragozano,conobrarepar-tidaportodaEspaña,comosuspinturasdetechodelaDiputaciónGeneraldeAragón,ypartedeAméri-ca,comolasdelMuseodeArteContemporáneodeManagua,selepodríadescribircomounsommelier delpaisaje.Tomalanaturalezaasorbos,lasaborea,lainteriorizay,segúnlopercibido,latransfiere,en-juagadaconsusemociones,allienzo.Noselimitaa

copiarloqueve,paraesoexistelafotografía.Segúnsuspalabras,“Esinútilintentarreproducir.Pintaresotracosa...nohaypinturasinemociónyéstavienedealgo”.

La actividad se dividió en tres partes. Primero,Eduardohizounabreveautopresentaciónconelres-paldodeimágenesdealgunasdesusobrasproyec-tadasmedianteunpower-point.Expusosupuntodevistasobreelarteysuobra,mientras losalumnospreguntabansusdudas.Luego,cualmaestroartesa-no, demostró in situ, envivoy endirecto, todo elprocesodeelaboracióndeunapintura.Partiendode

unos apuntes rápidos del na-tural de su cuaderno de no-tas, inicióunbosquejoapin-celsobrecartónimprimadodeblanco.Aplicandoloscoloresdespués, con témperas, de-mostró quenohacía falta te-nerelpaisajeoriginaldelante.Lostonosyaestabanensuca-beza.Todalafábricadelcua-dronollegóaunahoraypudoservistaportodosloschava-lesalavez,pueslasmanosdeEduardo estaban siendo gra-badasenvídeoyproyectadasen una pantalla.Tras un bre-ve almuerzo, convertimos elauladedibujodel IESenungrantallerrubensiano.Eduar-doSalaveracomomaestro,los

DIBUJO

45DIBUJO

dosprofesoresdedibujodelcentrocomooficiales,yunnutridogrupodeunos50alumnosde2ºy4ºdeESOcomoaprendices.Estosemularonalartistain-vitado,pintandotambiéncontémperassuinterpre-tacióndepaisajesquehabíanescogidopreviamente.Laduracióndeltallerhabíasidoplanificadaparatreshoras,peroeratalelfrenesícromáticoquecolmabaelaulaquelosalumnospidieronpoderprorrogarloparaterminarsusobras.Eduardoaccediógustosoaregalarunahoramásde supictórico tiempoy susnuevos pupilos aprovecharon para seguir sumergi-dosencolores.

Loscuadrosseterminaronendíassucesivos,den-trodelassesionescotidianasdeEPV,conlainten-

ciónderealizarunagranexposiciónenelcentroafinalesdecursoycolgarlosenlared.

Comoalosparticipantesdeltallerlesgustóylorepetiríangustosos,aunquelespareciócorto,¡cuatrohoras!,nosgustaríaestablecerlocomounaactividadfijaennuestrasprogramacionesanuales.

El26deabrilungrupodealumnosde2ºdeESOA/Bmaquilló a los alumnos de Infantil del CEIPMaríaMolinerenunproyectodecooperacióninter-centros,organizadoporelDpto.deDibujo.Losmo-tivosusadosenelmaquillajefacialdelosalumnosfueronmusicales,pueslaactividadestabaengloba-daenlasemanadelamúsicadedichoCEIP.Laideadefondodeestetallerpiloto,deunastreshorasdeduración,eraestablecervínculosmáspersonalesen-trenuestroIESyelcontextodelbarriodeSanJosé,trabajandoalavezlaresponsabilidaddelalumnado,autonomía,aplicaciónprácticadeconocimientos,yotrascompetencias.Setrataríadeextenderestepro-yectoalrestodelosCEIPsdelbarrioencursosve-nideros.

Arturo Caraballo y Clara Gutiérrez. Dpto. de Dibujo IES Pablo Gargallo.

46 BIOLOGÍA Y GEOLOGÍA

Como en cursos anteriores el Dpto. deBiología-Geologíaha realizadonumerosasactividadesprácticasconlosdiferentescur-sosynivelestantoenelaulacomoenella-boratorio(experimentos,diseccionesdeór-ganos,cristalizaciones,etc.),asícomoalgu-nassalidasalentornourbano,visitasains-tituciones o excursiones al medio natural.Parailustraralgunasdeestasactividadesosadjuntamoslassiguientesfotografías.

Carrillo Vigil, Leonor

Gracia Santos, José Javier

Morales Yuste, Ana Belén

Navarro Pérez, Asunción

Rodríguez Yoldi, Mª Carmen

Gallego Pérez, Carlos (Sustituto)

Olimpiadas de Geología con estudiantes de 4º de ESO y 1º de Bachillerato

Descenso en kayac por el Ebro con estudiantes de Biología-Geología y Ed. Física de 4º de E.S.O. y de Geología y CTMA de 2º de Bto.

Taller de Primeros Auxilios de Cruz Roja con estudiantes de 3º de ESO

Visita a La Zaragozana y a la facultad de Veterinaria con estudiantes de Geología-Biología de 1º y Biología de 2º de Bachillerato.

47ECONOMÍA

Arguedas Reula, Alfredo

Guajardo Cuervo, Tomas

48 ECONOMÍA

49ECONOMÍA

50

Hands Of Physics

El8-11-2012,cuatroalumnosde2ºdeBto.quecursanlaasignaturadeFísicaparticiparonenlaJor-nadadeFísicadePartículasqueorganizóeldeparta-mentodeFísicaTeóricadelaUniversidaddeZara-goza.Lajornadaconsistióenunpardeconferenciassobre partículas elementales y su detección, traba-joprácticodesimulacióndecolisionesdepartículascondatosrealesdeCERNyposteriorpuestaenco-múndelosresultadosobtenidos.

Visita a las instalaciones del CSIC

El9-11-2012,losalumnosde1ºdeBto.deCien-ciasvisitaron,dentrodela"SemanadelaCiencia",lasinstalacionesquetieneel"CentroSuperiordeIn-vestigacionesCientíficas"(CSIC)enAragón.Pudie-ronasistiralasexplicacionesydemostracionesprác-ticasdecincodelasentidadesqueintegranelCSIC:elInstitutodeCarboquímica(ICB),laEstaciónEx-perimental deAulaDei sobre agricultura (EEAD),elInstitutodeCienciasdelosMaterialesdeAragón(ICMA),elInstitutoPirenaicodeEcología(IPE)yelLaboratoriodeInvestigaciónenTecnologíasdelaCombustión(LITEC).

FÍSICA Y QUÍMICA

Bordetas Lasheras, José

Larrodera Sánchez, Julio

Actividades realizadas por el Departamento de Física y Química durante el curso 2012/13

51FÍSICA Y QUÍMICA

Cine científicoEl20-12-2012,losalumnosde1ºdeBto.deCien-

ciasasistieron,dentrodelPrograma"CienciaViva",alaproyecciónyposteriordebatedetresdocumen-talesdecontenidocientíficoqueharealizadolaUni-versidaddeZaragoza:"Aromasdelvino","Investi-gaciónhistóricasobrelaChansondeRoland"y"Elproblemaenergético.LacapturadelCO2".

Taller de análisis de laboratorio utilizado por la policía científica (CSI Zaragoza)

El15-1-2013,losalumnosde4ºdeESOquees-tudianFísicayQuímicaparticiparon,dentrodelPro-grama“CienciaViva”,enun“Tallerdeanálisisdelaboratorio utilizado por la policía científica (CSIZaragoza)”,patrocinadopor laUniversidaddeZa-ragoza.

La actividad se desarrolló en Ibercaja Zentrum(PlazadelosSitios)yconsistióenexaminarunma-terialencontradoen“laescenadelcrimen”yatravésdesuspropiedadesdescubrirquématerialera.Alfi-nallamonitoralesexplicólasaplicacionesprácticasde dichomaterial en la construcciónde los discosdurosdelosordenadores.

Viaje a BarcelonaEldía27-2-2012,losalumnosde4ºdeESOy1º

deBto.viajaronaBarcelonaparavisitarelMuseodelaCiencia,yel“BarrioGótico”delaciudad.LaactividadestuvoorganizadaporelDepartamentodeFísicayQuímicayelDepartamentodeOrientación.EnelMuseodelaCiencialosalumnospudieronma-nipulardispositivos interactivossobreexperienciasdeFísica,GeologíayBiología.Enelplanetariovi-sualizaronunapelículaen3Dsobrelosplanetasdelsistemasolaryexoplanetas.Enel“BarrioGótico”los alumnos visitaron la catedral, la Plaza de SanJaume,laPlazaReal,lasRamblasylafuentedeCa-naletas,elpuertoyelMaremágnum.

Visita a la “Escuela de Ingeniería y Arquitectura” (EINA) de la Universidad de Zaragoza.

Eldía14-3-2013,losalumnosde1ºy2ºdeBachi-lleratodeCienciasvisitaronelEINA(EscueladeInge-nieríayArquitecturade laUniversidaddeZaragoza,antesllamadoCPS,CentroPolitécnicoSuperior).Allílesinformaronsobretodaslascarrerasquepuedenha-cery las salidasprofesionales.Despuésvisitaron loslaboratoriosde ingenieríaeléctricayasistieronaunademostracióndeexperimentosdeelectrostática,comola“MáquinadeWimshurst”, la“MáquinadeVandeGraaff”,distintostiposdelámparas,fusiblesyautóma-tas.Lavisita fueorganizadaporelDepartamentodeOrientaciónyelDepartamentodeFísicayQuímica.

52

Semana Blanca 2013

UnañomáselDepartamentodeEducaciónFisi-caorganizólaSemanaBlancaconparticipacióndevariosalumnosde1º,2ºy3ºdeESO.LaactividadsedesarrollóenlaestacióndeCandanchúconaloja-mientoenJaca.DentrodeestaactividadsetuvounajornadadepatinajeenlapistadehielodeJacayunavisitaculturalalacapitaldelajacetania.

Sábados Ciclistas del Pablo GargalloElDepartamentodeE.F.haabiertoesteañoesta

actividadquesedesarrollaenbicicletaenlamañanadelossábados,porcaminosdetierra.Enlaprimeraexcursión se visitóLaAlfranca siguiendo el cursodelCaminoNaturaldelEbro.Participarondieciséisalumnos.

Cuida tu corazón, cuida tu vidaCharla impartidapor laDraFustero, delGrupo

Pamyc(ProgramaAragonésMujeryCorazón),di-rigida a alumnosde3ºy4º deESO.El contenidodelacharlatratódelaprevencióndeenfermedadescardiovasculareshaciendohincapié en lospeligros

del tabaquismo, el al-cohol, las drogas y elsedentarismo.Al finalhuboun turnodepre-guntasqueestuvomuyanimado.

Jornada de NataciónSe desarrolló en la

piscinaPepeGarcésdelBarriodeSanJosé.Parti-ciparon varios grupos del segundo Ciclo de ESO.Lanataciónhaestadosiempreentrelasactividadescomplementarias del Programa deEducaciónFísi-ca.

Atletismo en La GranjaElPolideportivoLaGranjaeshabitualcampode

actividadesdeEducaciónFísicadelosalumnosdelIES Pablo Gargallo. Un año más se desarrollaronpruebasatléticasalolargodelprimertrimestredelpresentecurso.Posteriormentesehaimpartidoalosalumnosde3ºy4ºuncursillodetenis.EnelPolide-portivoPepeGarcéssehaimpartidovoleibol.

EDUCACIÓN FÍSICA

Gazol Torres, Jesús

Giner Gazulla, Ángel

53

"Instrúyanse, porque tendremos necesidad de toda vuestra inteligencia. Agítense, porque tendre-mos necesidad de todo vuestro entusiasmo. Organí-cense, porque tendremos necesidad de toda vuestra fuerza"

Antonio Gramsci

Actividades complementarias:Enconmemoracióndeldíadelosderechosdela

infancia,yhaciendohincapiéenelderechoalaEdu-cación,losalumnosde3ºdeESOparticiparonenlarealizacióndeunaseriedefotografías,queseexpu-sieronenelpatioyposteriormenteenelhall,contralosrecorteseneducaciónyendefensadeunaeduca-ciónpúblicadecalidadparatodosyparatodas.Conestas fotografías hicimos después un anuncio, quepodéisverenelblogdelInstituto.

Comotodos losaños,participamosen laactivi-dadprogramadapor elAyuntamiento“CiudadanosdeZaragoza,ciudadanosdelmundo”.

EstaactividadsehadesarrolladoenelInstituto,endossesiones(ennoviembreyfebrero)yhaestadodirigidaalalumnadode3ºdeESO.

El objetivo ha sido que los alumnos conozcany tomenconcienciade loque implicaserciudada-no,partiendodesuentornomásinmediato,suciu-dad:Zaragoza,parallegaraunentornomásamplioyglobal,aproximándoseaotras realidadesquevi-venpersonasdesuedad.Tambiénsehatrabajadolaimportanciadelaparticipacióndelaspersonasqueformamoslacomunidad,haciendoveralalumnado

quesuacciónpuedeydebetenerrepercusiónenlaconstruccióndelaZaragozafutura.

Alumnosde4ºdeESOcolaboraronconlasprofe-sorasdeldepartamentoenlarealizacióndeunapan-cartaendefensadelaFilosofía,antelaspropuestasdelaLOMCEdeeliminarlaÉticade4ºdeESOylaobligatoriedaddelaFilosofíaen2ºdeBachillerato.

“Una sociedad sin filosofía implicaría una cul-

tura dominada por contables y orientada a formar ciudadanos sumisos y resignados”

Destinada a los alumnos de 1º de Bachillerato,serealizóunacharla-debateenelsalóndeactosdelInstituto,sobreelconsumoresponsableylautiliza-cióndelasnuevastecnologías.

FILOSOFÍA

Beltrán Audera, Mª Pilar

Paniego Burillo, Clara E.

54 GEOGRAFÍA E HISTORIA

Huerta Gordo, Mª Pilar

Mayoral Fornies, Luis

Novales Huerta, Mauricio

Sampietro Marín, Marta

Vicente Pérez, Jesús

Lerín Cristóbal, Daniel (sustituto)

Abella Samitier, Juan (sustituto)

ElDepartamentodeGeografíaeHistoriaalolar-godelcursotieneprogramadasdiversasactividadescomplementariasyextraescolaresquevanhaciendolosdiferentescursosygrupos.Algunasdelasactivi-dadesprevistasporelDepartamentoyencolabora-ciónconentidadesoficialesnosehanpodidorealizarohansalidoofertadasparaelañonatural2013,porloquetodavíaestánpendientes,comolade“Iden-tidadaragonesa”yel “EstatutodeAutonomíaara-gonesa”paralosgruposde2ºESO,yotrasporlosrecortes,quehahabidoenestasentidades,hahechoquenopudieranllevarseacabo;otrasseestánreali-

zandoosevanahacerenloquequedadecurso;delasprimeras,elDepartamentoencolaboraciónconelPIEEhatraídoparalosdíasfinalesdel2ºtrimestrelaexposición“Sertestigo”,enlaquetrabajaronto-dosloscursosygrupos.Perosonenlassalidasfue-radelcentrodondeelalumnadotomacontactoconlarealidadgeográfica,históricaoartísticadelentor-noquenosrodea,yestasactividadesseprogramanmásparaloscursossuperioresdefinalesdelaESOodebachillerato,dondeelalumnosabeapreciarme-jorlosdiferentesaspectosquenuestrodepartamentoimparte,comosonGeografía,HistoriayArte;para

Alumnos de 2º bachillerato en la olimpiada de geografía. Alumnos de 1º ESO en la exposición “Ser testigo”.

55GEOGRAFÍA E HISTORIA

ello se programan salidas para complementar suformación,comoson:“ExcursiónalPirineoAra-gonés”, en colaboración con elDepartamento deCienciasNaturales,quenopudorealizarse,porlallegadaprematuradenevadas,conlosalumnosde2ºdebachillerato;para4ºdeESO“GoyaylosSi-tios”yelrecorridoporel“Artezaragozano”yenespeciallavisitaa“LaSeo”conlosalumnosde2ºbachilleratoquecursanHistoriadelArte.

Completamoslainformacióndelasactividadesmás representativascon laparticipacióndecincoalumnosdel2ºdebachilleratodeGeografíaenlaIIIªOlimpiadadeGeografía”;yaeslaterceravezque se realiza en nuestro distrito universitario, yhasidoorganizadaporelColegiodeGeógrafosyel departamento de Geografía de la UniversidaddeZaragoza,dondenuestrosalumnoscompitieronconalumnosdeotroscentros,tantopúblicoscomoprivados,detodoAragón.NuestrosrepresentantesfueronBiancaDobos,ElenaGarcía,PabloHernan-dez,ClaraSebastiánySamuelVillanueva,¡enho-rabuenaatodosellos!

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Alumnos de 4º ESO. En "Goya y los sitios".

56 INGLÉS

Bello Alias, Pilar

Cruz del Valle, Concepción

Larramona Beneded, Fina

Lóbez Comeras, David

Milla Sanz, Francisco Javier

Sanzo Carrasco, Juan de Dios

Roncal Sola, Raquel (sustituta)

That’s life“That’slife”isaplayinwhich

theprotagonistappearedasamantobeexecuted.Beforethishappe-ned,theplayshowedhowhewasin all stages of his lifewith theparticipation of some pupils ofthepublic:childhood,adolescen-ce and adulthood.Also the playshowed what crime he commit-ted.Inhislife,hemademanymistakesthathewan-tedtosolve,andforthat,hewentbackintimewiththe help of “death” to rectify and scape execution,althoughhedidn’tsucceed.

Inmyopinion,itwasanamusingplay,andIcouldunderstandthevocabularytheyused.Ilikedthepla-yersalotandIhopetocomebacknextyear.

Manuela Plumed, 3º C

Hotel CantervilleThe day 15th January 2013

Tuesday the 1st and 2nd Esowent to see a play in ourHighSchool called “Hotel Cantervi-lle”.

It’s about one bellboy ca-lledBasil.HelovesrockmusicandhewantstogototheElvisPresley’sconcert,buthehasn’t

gotmoneyforthebustickets.Hehastostealmo-neyforganstersarestayingatthehotel.Didhegototheconcert?Didhestealthemoney?Welikeitbecauseit’sveryfunny,thevocabularyisgoodandthestudentshaveparticipated.

Ana Ester Quílez and Amalia Sánchez (2º A)

57INGLÉS

Intercambio con Celle (Alemania)Esteañohemosvueltoarealizaresteintercam-

bio con el mismo centro escolar. Durante la pri-merasemanadefebreronosvisitaron16alumnosalemanes,condosprofesoras.Asistieronalaspri-merasclasesalgunosdíasy,después,visitaronlosenclaveshistóricosmásdestacadosdenuestraciu-dad.Todofuemuypositivo,yaquelasrelacionespersonalesentre todoslosestudiantesfueronmuybuenas.

Del6a13demarzonosdes-plazamosaCelleconunclimamuyinvernal(apesardelasfe-chas). Todo transcurrió dentrodeloscaucesprevistos,convi-sitasalcentrohistóricodeCelleyalrededores.

VisitamosHannoveryHam-burgo,dondenoscayóunane-vada impresionante que impi-dió la realización de algunasactividadesprevistas.

Se lograron los principalesobjetivos de este intercambio,ytenemoslaintencióndereali-zarlootravezelpróximoaño.

The English weekDurantelasemanadel15al19deabril,ungru-

pode26alumnosde2ºy1ºdelaESOparticiparonenlaactividadTheEnglishWeek"enSantaSusana(Barcelona).Es un campamento de actividades de-portivasydeocioeninglésconmonitoresnativos.Losalumnosfueronacompañadospordosprofeso-res.Haresultadomuybienvalorada.

58

Numancia

Eldía25deoctubrelosalumnosdeEco-nomíade1ºdeBachilleratoylosdeLatínde4ºdeESOyde1ºy2ºdeBachilleratoviajaronhastalaciudaddeSoriapararea-lizardiversasactividades.Dichasactivida-desfueronprogramadasconjuntamenteporlosDepartamentosdeEconomíaydeLa-tín.

Laprimeravisita fuealyacimientoar-queológicodeNumancia.Trasvisionarunvídeo,unguíanossituóenelcontextohis-tóricodelaciudaddeNumancia,recorrien-doacontinuación,enunamañanalluviosayuntan-todesapacible,dichoyacimiento.Enesterecorridoelguíafueexplicando,deformaamenayclara,los

distintoscomponentesdelaciudad,suscalles,casas,elementosdedefensa…,lasituacióndeloscampa-mentosromanoscuandoelasedio,lareconstrucción

deunacasaceltíberayotraromana,formasdevidaydeeconomía,asícomolasarmasyescudosqueseusabanenlaépoca.

ConlavisitaalMuseoNumantinotermi-namos laprimerapartedenuestra jornada,centradaenNumanciayenelmundoroma-no,queeraelobjetivoprincipaldelviajeor-ganizadoporesteDepartamento.

Pero Soria posee joyas románicas quenopuedendejardevisitarse.LasiglesiasdeSto.Domingo,S.JuandeRabaneraylosAr-cosdeSanJuandeDuerofueronlos luga-resvisitadosenlasegundaetapadenuestroviaje,completándolaconelrenacentistaPa-lacio de losCondes deGómara y laPlazaMayor.

LATÍN Y GRIEGO

Elvira García, Félix

59LATÍN Y GRIEGO

YhablardeSoriaeshablardeMachado.ElbustoqueestáenlaentradadelInstitutoquellevasunom-brey,sobretodo,elpaseodeSanPoloenelqueéltantoseinspiró,conlaermitadeSanSaturio,patróndeSoria,escarpadaenunarocajuntoalDuero,com-pletaronnuestravisitaaSoria.

Todavíatenemosgrabadaennuestraretinalabe-llezadelpaseojuntoalDuero,tanbiencantadaporMachado,enunahermosatardeotoñal.

Excepcionalelcomportamientode lasalumnos,asícomosuatencióneinterés.

Paseo romanoTodos los alumnos que cursan la asignatura de

LatínesteañoenelInstituto, tuvieronlaoportuni-dadeldía20defebrerodehacerunrecorridoconsuprofesorporlaZaragozadelaépocaromana.

PartiendodelasMurallasromanasydelaescul-turadeAugustoqueallíseencuentra,nuestrosalum-nosviajaronalpasadoromanodenuestraciudad,vi-sitandoloscuatromuseosconlosquecuentalaciu-dad,referentesaesaépoca.

DurantecasitreshorasunaguíadelServiciodeCulturadelAyuntamientofueexplicando,demodoamenoymuypedagógico, lahistoriadeCaesarau-gusta,desdesufundación,ylosdistintosedificiosyespaciosqueenellahabía.ParaellosesirviódelavisitaalMuseodelForo,aldelPuertoFluvial,aldelasTermasy,porúltimoaldelTeatroRomano.

Teatro grecolatinoElTeatroPrincipaldenuestraciudadfueelesce-

nariodelaúltimaactividadextraescolarprogramadapornuestroDepartamento.DentrodelosFestivales

deTeatroGrecolatinoquecadaañosecelebranennuestraciudadyenlosqueparticipanuestroInsti-tuto,nuestrosalumnosdeLatínyGriegotuvieronlaoportunidaddeasistirydisfrutareldía12demarzodelarepresentacióndeunacomediadePlauto.

ElGrupoPárodosdelI.E.S.“SiberiaExtremeña”,deTalarrubias (Badajoz),pusoenescena lacome-diadePlauto,Cásina.Fueunarepresentaciónmuydivertidayamenay,peseaalgunosanacronismos,sirvióparaquenuestrosalumnosseintrodujeranunpocoenelteatrodePlauto.

Uncursomáshemoscomprobadoelinterésquenuestrosalumnosmuestranporestetipodeactivida-desyloprovechosasqueresultanensuformación,porloqueesteDepartamentoseguiráprogramandocuantasactividadescreaconvenientesypuedaparaelcursopróximo.Porúltimo,esjustoresaltarelex-quisitocomportamientoquenuestrosalumnosmos-traronentodasycadaunadelasactividadesprogra-madas.

60 FRANCÉS

Bailo Pola, Ana

Martínez Segura, Mª Dolores

Eldepartamentodefrancésquerríaagradecer,enprimerlugar,alosalumnosde1ºdebachilleratodefrancésdelcursopasado,subrillanterepresentacióndelaobradeteatro“L’AMOUR”,bajoladireccióndesuprofesoraEdurneGallego.Aestarepresenta-ciónasistierontodoslosalumnosdefrancésdelins-tituto.Graciasatodoslosalumnosporsuparticipa-ciónenestaactividad.

Unañomáslosalumnosdefrancésde4ºdeESOy1ºy2ºdebachillerato,hemosasistidoa“Laclas-seauthéâtre”enlaresidenciaPignatelli.Estecurso,lacompañíadeteatroChaotikpusoenescena“UbuRoi”deAlfredJarry.Graciasaltrabajoprevioencla-se,losalumnoscomprendieronysedivirtieronconlaobra.“PèreUbuestunroienfantin,capricieux,rustre,

sale,grasettyrannique,flanquédel’immondemèreUbu,quilemèneparleboutdunez.Uburoiestunecomédiesatiriquequiparledupouvoiràtraversunjeudemassacreclownesqueetjouissif».Agradeceralosalumnossuescuchaybuencomportamiento.

PorúltimomencionarlasolicituddeparticipaciónenelProgramaComenius“Lesjeuneseuropéensetlamode”juntoaotrostrespaíses:Francia,GreciayRepúblicaCheca.Sinoslosconceden,losalumnosde 4º de ESO y de 1º de bachillerato participaránenlosdesplazamientosaestospaíses.Animoalosalumnosaseguirconelestudiodeunasegundalen-guaextranjeraporqueyasabéischicos,doslenguasmejorqueuna.

Ana Bailo. Departamento de Francés.

61

Cajal Pueyo, Mª Dolores

Cortes Alquezar, Concepción

Gallego Navarro, Carlos (sustituto Ana Belén Morales)

Jarne Sasal, Mariano

Jordán Callen, Teresa

Miguel Uceta, Santiago

Pascual Burillo, Javier

MATEMÁTICAS

ElDepartamentodeMatemáticasorganizóparaestecursoel“Concursodefotografíamatemática”,dirigi-

doalosalumnosdeestecentro.LospremiadosfueronLauraCasamián(1ºESO)ySamuelMartí(1ºBto.).

Segundo premio: “Hombre parábola”. Samuel Martí

Tercer premio: “Radios”. Laura Casamián

Primer premio: “Estación de Lisboa”. Laura Casamián

Eldía8demayo,losalumnosde1ºdeBachillerato(tantodelgrupocientífico-téc-nicocomodelgrupodecienciassociales)realizaronunavisitaalaFacultaddeCien-ciasquefueguiadaporelProfesordelDe-partamentodeMatemáticasdelaFacultadJulioBernués.Enella,sepudieroncontem-plar modelos geométricos del siglo XIX,realizados casi todos en escayola. EstosmodelosfueronadquiridosporelProfesorGarcía de Galdeano y eran utilizados endocenciapara reducir ladificultaddeles-tudiodelasmatemáticasylaexcesivaabs-traccióndelaformaciónuniversitaria.EstosmodelosfueronusadosenvariospaísesdelmundoperoenEs-pañanosetieneconstanciadequeexistaotracolec-

ciónquelaconservadaenlaFacultaddeCienciasdelaUniversidaddeZaragoza,loquedotaalavisitadeuncarácterex-traordinario.

DurantelavisitatambiénvimoscomolosmediosdelsigloXXIpuedenhacerlamatemáticamenos abstracta, a través deun software capaz de dibujar superficiesalgebraicas(Surfer).AdemásJulionosin-formódequehayunconcurso,enelquepuede participar cualquier persona, queconsiste en hacer una figura geométrica"atractiva" con este programa. Desde el

Departamentoosanimamosaqueinstaléisestesoft-wareenvuestrosordenadoresyquehagáisvuestrospropiosdiseños.¡Suerte!

Insectus Zomorro”, Premio RSME a la modelización en el

Concurso RSME-Surfer

Visita a la facultad de ciencias

Concurso de fotografía matemática

62 LENGUA ESPAÑOLA Y LITERATURA

De Diego Lidoy, José Ignacio

Ezpeleta Aguilar, Carmen

García Fernández, Carmina

Gil Artieda, Carmen

Herrero Fernández, Mayte

Orús París, Ana

Tinco García, Almudena

Zancayo Sastre, Paloma

Lectura y coloquio con escritoresAlolargodelcurso2012-13,elDepartamentode

Lenguahaapostadoporelencuentroentreescritoresyalumnos.Apuestadecidida,pues,porlalecturayelanálisisliterario(tantodesdeelpuntodevistadelautor,comode los lectores)sobrenarrativaypoe-sía.

David Lozano, jovenyafamadoescritorarago-nés,nosvisitóenlaFeriadelLibroyfirmóejempla-resdesunovelaDonde surgen las sombras; yfuepresentadoalalumnadode2º de la ESOantesdeco-menzarlalecturadesubest-seller.Unaveztrabajadalaobraenclase,concertamosunencuentroentreelescritoryelalumnadoqueparticipóenelcoloquioconpreguntasyopinionesalrespecto.

Asímismo,elpoetaRaúl VacasacudióalInsti-tutoparahablardesupoemarioEsto y ESO,elcualhabíantrabajadolosdesecundaria.Esunprivilegioqueescritoresjóvenescomolosantedichosseacer-quenalasaulasparaaproximarlaliteraturaalosno-veleslectores.

YermaLaactividadmejorvaloradaporelalumnadofue

laasistenciadelosalumnosde4º ESOa larepre-sentacióndeYerma,incluidaenlaslecturasobliga-toriascomotextodramático.LapuestaenescenafuedelCentro Dramático Nacional, dirigidaporMiguel NarrosyrepresentadaenelteatroPrincipaldeZa-ragozaenhorarionormal,entre losdías9y11denoviembre.

Alrespectoescribenlospropiosalumnos:“La obra me gustó porque estuvo representada

muybienylosactoreseranmuyprofesionales,Ade-más,nuncahabíaestadoenelteatroymeparecióunsitiomuyelegante”.

“Laobradeteatromegustó.Nuncahabíaidoalteatroymeparecióunabuenaexperiencia.Creoquehaberidoalaobradeteatromehabeneficiadoalahoradetrabajarellibro.”

“Losactoresmostrabanbastantebienlapersona-lidad de cada uno de los personajes, aunque en elcasodeJuan,elactorseexcedióunpocoencuantoalcarácter.Engeneral,laobraestuvobastantebienyconlosefectosqueincorporaron(lalluvia)ledieronunmatizmásreal”.

Concurso Santo Tomás de AquinoHeaquíelfallodeljurado(compuestoporelpro-

fesoradodelDepartamento)cuyospremiosconsistíanenunlotedelibrosycincuentayveinticincoeurosalosprimerospremiosyaccésit,respectivamente:

CATEGORÍA A - SECUNDARIA (1º, 2º)Lírica

Primerpremio: “La realidad en tus manos”, deYolandaCatón,de2ºESOB.

Accésit: “Tú me trajiste al mundo”, deJuanDiegoCorrea,de“ºC.

NarrativaNohuboconcurrencia.

63LENGUA ESPAÑOLA Y LITERATURA

CATEGORÍA B - SECUNDARIA (3º, 4º)Lírica

Primerpremio: DesiertoAccésit: Desierto

NarrativaPrimerpremio: “Unlobonegroenvallesblancos”,

deMarinaTaúles,de3ºESOA.Accésit: Desierto

CATEGORÍA C - BACHILLERATOLírica

Primerpremio: “Las olas se pierden”, de IulianaGeorgianaGhinescu,2ºBTOB

Accésit: desiertoNarrativa

Primerpremio: “Fieldsofgold”,deMartaLázaro,2ºBTOB.

Accésit: Desierto.

Aula de españolContinúalalabordelAULAdeESPAÑOL,den-

trodelprogramadeInmersiónLingüísticaquesesi-gueconlosalumnosinmigrantesyquevadirigidoaaquellosalumnosquedesconocennuestralengua,cuyascompetenciaslingüísticasgeneralesyespecí-ficas se correspondencon losnivelesA1yA2delMarcoComúnEuropeode referenciapara las len-guas,esdecir,nivelinicialeintermediodeconoci-miento ymanejo del castellano.A ella acuden losnuevosalumnosquesehanincorporadoestecursoanuestrosistemaeducativoolosquelohicierondu-ranteelcursopasado.Deestamanera,seintentares-ponder a lanecesidaddeatender aunnúmerode-terminadodealumnos,connecesidadeseducativasespeciales,cuyoprincipalobjetivoeslaadquisicióndelassuficientescompetenciascomunicativasylin-güísticasquelespermitanlareincorporaciónenungrupoordinariodeenseñanzapara,unavezenél,re-cibirunaenseñanzanormalizada.

Lasclasesresultaninteresantes,quizásporquesonlosperíodoslectivosenlosqueellosparticipanactiva-menteyapreciansusprogresosdemanerainmediata.Comosuincorporaciónalinstitutonoeshomogénea,lasclasesseimpartenendiferentesnivelesdeespa-ñolyaellasacudenalumnosdediversasprocedencias(Rumanía,Gana,China,Mali,RusiaySenegal)Pues-toqueelnúmerodehorasquesepasaconestosalum-nosesamplio,seintentavariarelmétododeenseñan-za-enlamedidadeloposible-alternandoactividades

en las que se aprenden conocimientos teóricos conotrasprácticas,fundamentadasenelusodelasnuevastecnologías(elInstitutoestáincluidodentrodelplanAVE–AulaVirtualdelEspañol-)asícomoactivida-desquefavorecenlaintegraciónyelintercambiodecostumbresytradiciones.Además,todoslosalumnosincluidosenelprogramadeInmersión,handisfrutadodelaposibilidaddeasistiraotrasclasesdeespañol,organizadasporelCAREI,eimpartidasporprofeso-radodeeseorganismoporlastardes.

Confiamosenquelailusiónporintegrarseenelcentro continúe y que sean ellos mismos los que,másadelante,nosrelatensuvidaenelinstituto.

BibliotecaHasidoaprobadoyseleccionadoelPrograma de

mejora de bibliotecas escolares y fomento de la lectu-ra y escritura,dirigidoporJ.deDiego,quesedesa-rrollaráapartirdelcursopróximo.Enelpresente,losprofesoresdeInglés,Tecnología,CienciasNaturales,deLenguaydelDepartamentodeOrientaciónconfor-mamosungrupodetrabajoparaprepararactividadesdeanimaciónalalecturaypropuestasparaeldesarro-llodelacomprensiónoralyescritaentodaslasáreasymaterias;actividadesparalautilizacióndelabiblio-tecaparalaformacióndeusuariosysualfabetizacióninformacional.Asímismo,para el empleode labi-bliotecaparaeldesarrollodeproyectosdeinvestiga-ción;yparalarelacióndeotrosprogramas,proyectosoactividadesconelusodelabiblioteca.

Noscongratulamosdeestegranpasoquesupon-drálarentabilidadyexcelenciadeesainstituciónvi-talenlavidaacadémicadelinstitutoqueeslabiblio-teca.Nosepartedecero,puestoquedesdehacedoscursossonmuchísimas lasactividadesorganizadasporelbibliotecario,JoséIgnaciodeDiego(yquesereseñanenotroapartadodeesteanuario)

64 ORIENTACIÓN

Andrés Omedes, Pilar

Celiméndiz Aranda, Laura

Franco de la Iglesia, Elena

Lafuente Moreno, Mª Teresa

Morales Gasca, Mª Paz

Royo Asín, Mª Isabel

Charla sobre prevención del acoso escolarMiércoles,17deoctubre.Dirigidaaalumnosde1ºdelaESO.EsunacharlaincluidaenelPlanDirectordeAc-

tuacionesPreventivasdelaPolicíaNacional.

Taller de educación afectivo-sexualDirigidoaalumnosde3ºdeESO.Son6sesio-

nesdistribuidasenvariosdíasduranteelmesdeoc-tubrequeserealizaránenlaspropiasaulas.

Impartida por profesionales del Ayuntamientode Zaragoza del CentroMunicipal de PromocióndelaSalud“AmparoPoch”.

Charla de educación afectivo-sexual dirigida a las familias de alumnos de 3º de la ESOComotodoslosañoselDepartamentodeOrien-

taciónhaadquiridoelprogramaORIENTA2012-2013paraqueseavisitadoporalumnos,padresytutores.

Este programa, se puede visitar en laweb delCentro.

Charla sobre bandas juvenilesLos alumnos de 3º de la ESO recibieron una

charlasobre"BANDASJUVENILES".La impar-tióunprofesionaldelCuerpodePolicíaNacional.El objetivo fundamental era dar a conocer a losalumnos los riesgosquesuponenestasbandas ju-veniles, tanto para sus integrantes como para losqueestáncerca.

Charla sobre "Riesgos de internet y de las redes sociales"Los alumnos de 2º de la ESO recibieron una

charlasobre"Riesgosdeinternetydelasredesso-ciales", impartida por el inspectorTomásTajada,tambiéndelaPolicíaNacional.Enestacharlaalosalumnosselesadvirtiódelospeligrosylosriesgosquepuedencorreralhacerunmalusodelasnuevastecnologías,yrecibieronconsejosyrecomendacio-nesparanocaerenproblemascomoelsexting,ci-berbullyingogroming.

Descubriendo Rey Ardid ElcentrodesaludmentalReyArdidnosabrió

suspuertasconlaintencióndequefuésemospar-ticipantesdeunprogramadesensibilizaciónsocialqueacercaalaspersonasyalospacientesquesu-frentrastornosmentales.

Fue una experienciamuy emotiva y única yaqueayudaaacercarsealaspersonasquesufrendi-chosproblemas,yvercómolesafectalacruelso-ciedadenlaquevivimos

Sara Flores. 1º Bachillerato

Taller de prevención de violencia de género Los alumnos de 4º de la ESO participaron en

unosTalleresdePrevencióndelaViolenciadeGé-nero.Estos talleresestánimpartidosporprofesio-nalesdelaCasadelaMujer,delAyuntamientodeZaragoza,yenfocaneltemadelaviolenciadegé-nerodesdeunpuntopreventivo,valorandoyeva-

65ORIENTACIÓN

WODANLibrería - Papelería

Los libros y el material que necesitas a tu alcanceServicios de impresión en B/N y color, scanner B/N y color hasta tamaño A3

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luandolasconductasdeparejaquesedanenado-lescentes.

Un día de cine Losalumnosde4ºdeESOasistierona lapro-

yeccióndelapelícula“14Kilómetros”,enelcentroJoaquínRoncal.Esunahistoriaemotiva,hermosaydura,hechaparalareflexión,paraquenosdemoscuentadeldolorquetienenquepasarmilesdeper-sonasparaalcanzarlalibertad,ydejaratráslamásterriblemiseria.

Claudia Vicente 4º DIV

Losalumnosde3ºde laESO fueronal centroJoaquínRoncalparaverytrabajarsobrelapelículaHotelRwanda.Estáambientadaenlaguerracivilentreloshutusylaminoríatutsi.

Hotel Rwanda nos obliga a plantearnos cómosonposibleshechos tan terriblesenelmundoac-

tual. Sucesos que ahoramismo están pasando enotroslugares.

Teatro fórumLosgruposde3ºy4ºdediversificaciónrealiza-

ronelpasado25demarzounaactividaddenomina-daTeatroForum,acargodelaOrganizaciónAsam-bleadeCooperaciónporlaPaz.

La actividad consistió en desarrollar un teatrosocioeducativo,unjuegoteatralllevadoacaboporungrupodeactoresyactricesenelqueseexpusounproblemanoresueltoysepidióa losalumnosquepropusieransolucionesyquelasrepresentaranocupandoelpapeldelprotagonistaenlaobra.Las“obras”queseteatralizaronporlosalumnosfueronpequeñasdramatizacionesdesituacionesdeconvi-vencia,interculturalidad,discriminaciónyotraste-máticascercanasaellos.

66

LaTecnologíajuegaunpapelcadavezmásim-portanteenlasociedadactual.Elgradodedesarro-llodeunpaís es reconocido, entreotros factores,por la capacidad para responder a los nuevos re-tos tecnológicos.La formacióndenuestros alum-nosrequiereactualmenteunaatenciónespecíficaalaadquisicióndelosconocimientosnecesariosparatomardecisionessobreelusodeobjetosyprocesostecnológicos,resolverproblemasrelacionadosconellosy,endefinitiva,utilizar los recursosasual-cance,paraactuarsobreelentornoymejorarlaca-lidaddevida.Estamateriatrata,pues,defomentarlosaprendizajesydesarrollar lascapacidadesquepermitantantolacomprensióndelosobjetostécni-coscomosuutilizaciónymanipulación,incluyen-doelmanejodelastecnologíasdelainformaciónylacomunicacióncomoherramientasenestepro-ceso.

ElDepartamentodeTecnologíaemprendeconsa-tisfacciónduranteelpresentecurso2012-2013unaamplia propuesta educativa abarcando la totalidaddecicloseducativosconasignaturas:

Tecnologíascursos2ºy3º,TecnologíaeInformá-ticacurso4º (materiasoptativas),Áreaprácticaencursos3ºy4ºProgramadeDiversificaciónCurricu-lar,TecnologíaIndustrialIyTecnologíasdelaInfor-maciónyComunicaciónencurso1ºdeBachillerato(materiasoptativas).

Convertimos a nuestros alumnos en auténticos“Ingenierosyoperarios”alavez,capacesdediseñary construir objetos capacesdedar respuesta auna

necesidadpreviamenteanalizadaypropuestaatra-vésdelaadquisicióndedestrezasyhabilidadesteó-rico-prácticas relacionadascon loscontenidospro-piosdelatécnica.

Lasasignaturaspropiasdeldepartamentosonen-tendidasdesdeunavisiónderenovaciónyadecua-cióna lasexigenciasde lanuevaleydeeducaciónLEAydebenatenderaunasfinalidadeseducativascapacesdepreparar al alumnoen la adopción res-ponsabledeactuacionesválidasantelassituacionesa lasque le exija la sociedad,por lo tantonuestrocompromisodeactuaciónconsisteen:

• Suministrarconocimientos, técnicasyhabili-dadesparaintervenirconeficaciaenaquellosprocesosorientadosalatransformaciónmate-rialdelascosas.

TECNOLOGÍA

Aguelo Luengo, Ángel A.

García Segura, Mª Consuelo

Lite Gregorio, Francisco José

Alumnos 3º y 4º ESO Taller de Robótica y Programación.

67

• Contribuir,demaneradecisiva,aqueelalum-nadoqueconcluyacualquieretapaacadémicapuedalograrsurealizaciónpersonal,ejercerlaciudadaníaactiva,incorporarsealavidaadul-tademanerasatisfactoriaysercapazdedesa-rrollarunaprendizajepermanentealolargodelavida.

• Explotarallímite,losrecursosofrecidosporlaadministraciónparaquelaformacióndenues-trosalumnosseademáximacalidad.

• Extender nuestro trabajo con flexibilidad yadaptarlo a las peculiaridades y diferenciasde lasdistintascapacidadesmostradasporelalumnado.

• Estilodetrabajocordial,abiertoasugerenciasy expectativas del alumnado y basado en laresponsabilidad y profesionalidad del equipodocente.

Incorporamosanuestrotrabajodemaneracons-tante recursos informáticos tanto ofimáticos comodesimulacióndeprocesosindustriales,paraacercar-nosa la realidaddeunmodo innovador,poniendoadisposicióndelalumnadoindependientementedesuedad,herramientastécnicasdeúltimageneración.Se trata de lograr unuso competentede estas tec-nologías, en lamedida de lo posible dentro de uncontexto y, por consiguiente, asociado a las tareasespecíficasparalasqueestastecnologíassonútiles.Paraello,mantenemosyusamosconfrecuenciadia-riarecursostécnicos:Talleres,Aulasdeinformáticayequiposinformáticos,equiposaudiovisualesmul-timedia,“TabletPC”ypizarrasdigitales,equipadosconhardwarey softwareactualizadosyenperma-nentemodernización.

Participamosactivamenteenactividadesde for-macióndelprofesorado.

Programamosactividadescomplementariasyex-traescolaresdeacuerdoconlosinteresesformativosdelmomento.

CoordinamosconotrosdepartamentosdelInsti-tutoactividadesypropuestasdecaraaunaforma-ciónintegral.

TECNOLOGÍA

Alumnos 4º ESO Tecnología Presentación de maquetas Robot Analógico.

Alumnos 3º. Práctica actividad sintetización de plásticos.

68

“Después del Silencio, lo que más se acerca a expresar lo inex-presable es la Música”

Aldous Huxley.

La música, como bien cultu-ral y como lenguaje ymediodecomunicación internacional, esunelementodeunvalor incues-tionable en la vida de las per-sonas.Enlaactualidad,vivimosenuncontactopermanenteconlamúsica,sinduda,elartemáspo-derosamente masivo de nuestrotiempo.

Lo que pretendemos con laasignatura de Música en el ins-tituto es a grandes rasgos com-prender y apreciarmejorlamú-sicaatravésdellenguajemusical,la interpretación instrumental, elestudio de diferentes contextosy estilos… todo ello para poderdisfrutar individual y colectiva-mentea travésdeellacomoeselenguajemágicoyuniversalquees…

Losalumnosde4ºESOasistie-ronalosXVConciertosdeMúsi-caModerna en elTeatro Princi-pal. Fue elmartes 19 demarzo.Selopasaronengrande.

Gareta Giménez, Olga

Velázquez Triana, Manoli

MÚSICA

69RELIGIÓN CATÓLICA

Navarro Serred, Mª Concepción

Como este curso 2012-13 el Papa BenedictoXVI había proclamadoAño Internacional de laFe,losalumnosde4ºdelaESOhanestadotraba-jandoelCredo,queesnuestraprofesióndefe.

Con todos los alumnos hemos trabajado lascampañas del DOMUND y de MANOS UNI-DAS.

Salidas por ZaragozaCon losalumnosde1ºde laESOsevaavi-

sitarelMonasteriodelaResurrección,dondeunguíanosexplicalasdiferentesiglesias,claustro,refectorio y sala capitular. A continuación nostrasladamoshasta labasílicadelPilarexplicán-dolesalosalumnoslavenidadelaVirgenaZa-ragoza,losdiferentescuadrosdelMilagrodeCa-landa,elretablomayordeDamiánFormentylacúpuladeGoya.

Con losalumnosde2ºde laESOnos trasla-damos hasta la Cartuja Baja, allí nos espera elpárroco Wilian, un sacerdote colombiano quenosexplicatodoelartequetieneyhatenidolaparroquia,lacualestádedicadaalaInmaculadaConcepción,antiguacartujacuyasdependenciasabarcantodoelcascoantiguodelapoblación.

Conlosalumnosde3ºy4ºdelaESOvisita-remoselcentroAinkaren,queesunaasociacióndonde pueden acudir mujeres embarazadas conproblemasdetodotipoquequierantenersuhijo,veremos toda la instalaciónysobre todo losni-ñosqueenesemomentohayenelcentro.Ade-más,acudiremosalcentromisionerocombonia-

no,dondelashermanasorganizaránunencuentrodeanimaciónmisionera.

Alumnos de 1º de ESO en la plaza de España delante del monumento a los mártires.

70 RELIGIÓN EVANGÉLICA

Quintas Velas, Elisabet

"Bienaventurado el que piensa en el pobre" Libro de Los Salmos 41:1. (La Biblia).

Estecursohemos tenidoelprivilegiode recibiral directorde M.U.Z. (MisiónUrbana deZarago-za), unaobra socialde las IglesiasEvangélicasdelaciudad.

Nos conmovió profundamente su historia. Unhombre sencillo, pintor de profesión, cuyo amor aDiosysuPalabra,hacemásomenos20añoslelle-varonacomprometerseprimero,e involucrara lasIglesiasEvangélicasdespués,enlaayudadelosmásdesfavorecidos.

M.U.Z.cuentaconunlocalenelBºOliver,dondevoluntariosintentanpaliardelamejormaneraposi-blelasnecesidadesdelosqueallíseacercan,sindis-tinciónderaza,credoopaís.CadamartesyjuevesseleshabladeDiosysuprofundoamorporellos,alavezqueselesrepartenalimentos;proporcionadosporelBancodeAlimentosunos,ydonadosporpar-ticularesotros.Selesproporcionanropaycalzado.Seorientaenlabúsquedadeempleo.Seofreceayu-daatoxicómanosproporcionándolescentrosdere-habilitación.

Sedanclasesdeapoyoescolarparatodosaque-llosniñosque lodeseen,conelfindepaliaren loposible el fracasoescolary evitarotrosproblemascomoelabsentismo.Aestosniñosselestratadein-culcarciertasnormasdeconductacomo,hábitosdehigienepersonal, rechazoa ladroga, civismo, res-peto, solidaridad y rechazo de la violencia.Y porsupuestoentretodasestasactividadesnopuedefal-

tarlaayudaa"lossintecho"proporcionandoman-tas,bolsasdecomidaylechecalienteaaquellosqueduermenenlacalle.

Pero como bien nos explicó, el objetivo últimodetodaestalaboresintegrar plenamente en la so-ciedad a todas las personas que solicitan ayuda. Cadaaño,nosdijo,tenemoslaalegríadevercómoseproducenexperienciaspositivasdeintegraciónyrecuperaciónde familias desestructuradas congra-vesproblemaseconómicosycarenciasafectivas.

"Quien se apiada del pobre presta al Señor, y Él le dará su recompensa".

Proverbios 19: 17

A C T I V I D A D E S

72 EXPOSICIONES

ElDepartamentodeExtraescolares,PIEE,juntoconotrosdepartamentos(Orientación,GeografíaeHistoria,Filosofía)hanorganizadoy/ocoordinadolassiguientesexposiciones:

- Mayo2012:Senegal 50 años de libertad. CAREI.- Noviembre2013:Derechos de los niños/as.

Alumnos/as del IES varios cursos.

- Noviembre-Diciembre2013:Educación pú-blica para todos y todas.Departamento de Filosofía con alumnos/as de 3º ESO.

- Enero2013:Si la mujer avanza, el mundo avanza. Intered.

- Marzo2013:Ser Testigo. IES Rio Gállego y Yad Vashem.

73HERMANAMIENTO CON QACHARI

Comotodoslosaños,hemoscontinuadoconlasactividadesfundamentalesdenuestrohermanamien-to:

• Correspondencia:Estecursosolohemosinter-cambiadodoscartas,peronuevosalumnossehansumadoal intercambiodecorresponden-cia.

• Difusióndelhermanamientoenlosgruposde1ºdeESO:HemosvistolosvídeosyfotosdeQachariylosalumnosdevariosgruposde1ºdeESOrealizaronunosmuralesenclase,queenviamosjuntoconlascartas.

• SorteodecestadeNavidad,rastrillosolidarioyventadeartesanía.Esteañofuetodounéxitoyconseguimosrecaudar1.269,50€.

• Festival“Solidaria”,encooperacióncontodoslosIEShermanados,enelcolegioJeanPiaget.Esteaño,losbeneficiosdelfestivalirándesti-nadosalinternadodeToracar.

Además de continuar nuestra colaboración conlos proyectosquenosplanteandesdeQachari, va-mosadestinarpartedeldinerorecaudadoabecaraalumnosdelInternadoparaquepuedanrealizarsusestudios superiores.Estosalumnos,encontraparti-da,secomprometenacolaborarconlosinternados,trabajandoenellosunavezconcluidossusestudios.

Animamosatodalacomunidadescolarapartici-parenelhermanamiento:alosalumnosyalumnas

compartiendocorrespondenciaconloschicosychi-casdeQachariyatodosparticipandoenlasactivida-desquerealizamosalolargodelcursoeimplicándo-seenelnuevoproyectode“apadrinamiento”.

74 ACTIVIDADES EN LOS RECREOS

Durante este curso, desde el Departamento deExtraescolaresyelPIEEhemosamenizado los re-creosconunaextensaprogramacióndeactividadestrimestralesgraciasalacolaboracióndeprofesoresyalumnos.

Ligas de fútbol y de futbolín,talleresde:fimo, bisutería con alambre, chapas(elcursopasadoloterminamos haciendo anillos demiyuky). Por su-puesto, la ludoteca PIEE siempre abierta a quienquieraparticipar.

75JORNADA 27 DE MARZO

AntesdelasvacacionesdeSemanaSantadespuésdelrecreo,hicimosvariasactividadesparadespedireltrimestre; una acción por la escuela pública, tor-neo de videojuegos, de juegos de mesa, futbolín, fútbol sala y baloncesto.

76 JORNADA DE NAVIDAD

Latardedel20dediciembre(comoestradiciónyaenelcentro)abrimosapadres,madresybarrioelRastrillo Solidario con Bolivia.

Yporlamañanadel21dediciembrerealizamoslassiguientesactividades:

- Rastrillo solidario y venta de artesanía.- Chocolatada en apoyo al viaje de estudios.- Talleres de radio, creación de escenarios de

videojuegos y galletas con fondant.- Karaoke en inglés.- Concurso de BUZZ Y de Just Dance.- Actuaciones en el Salón de Actos.

77JORNADA DE NAVIDAD

78 JORNADA FIN DE CURSO

Paradespedirelcurso,eldía18dejunioporlamañana,personalnodocenteypadresdealumnosnosdeleitaronconuna exhibición de bailes de sa-lón, y nos enseñaron a bailar Mossa.

LacompañíaTeatro 4.0(formadaporprofesoresdelIES)presentaron:Entrerejas,LaConsulta,Epi-tafioyLasBarrenderas.Entreactoyacto,bailesdeJemhlerCastilloysugrupo.

El día 19 de junio amenizamos la mañana con muchas actividades: unaexcursiónenbici,rastrillosolida-rio,torneodeMinecraft,tallerdeuñas

de fantasía, sesión de DJs, actuaciónenelsalóndeactosdelosalumnosdeloscursosdeguitarra,comboycantoyactuacióndelgrupodeCirco.

79INTERCAMBIO CON ALEMANIA

Esteaño,comoencursosanteriores,16alumnosde3º,4ºdelaESOy1ºdeBachilleratohemosreali-zadounintercambioconalumnosdelinstitutoHer-manBillungGymnasiumdeCelle,Alemania.

AprincipiosdefebreronosvisitaronunasemanalosalumnosalemanesyamitaddemarzoviajamosaAlemanianosotros.Eldíadelviajeestábamostodosunpoconerviososyemocionadosporlaexperienciaqueíbamosavivir,noslevantamosmuyprontoyco-gimoselautobúsalas5:15delamañana,nofaltaronabrazosybesosenladespedidayalgunaqueotralá-grima.FuimosenautobúshastaBarcelonadondeco-gimoselaviónquenosllevaríaaHannover.Unavezallí,cogimosdostreneshastaqueporfinllegamosalaestacióndeCelle.Nosdespedimosycadaunodenosotrossefueconlafamiliadesucompañeroale-mán.Aldíasiguiente,fuimosalinstitutoyacompa-ñamosanuestroscompañerosalemanesensusdosprimeras horas de clase, después fuimos a visitarCelle.CuandollegamosaCellenuestrasorpresafuequenohabíaningúnguíaesperándonossinoqueunodelosalumnosalemanesayudadoporotronosense-ñaríanloslugaresmásrelevantesdeCelle.Mástar-de,tuvimostiempolibreduranteelcual,aprovecha-mosparacomeralgotípicodeAlemania.Después,realizamosunaactividaddebaile,enlacualdisfru-tamosaprendiendoeintentandoseguirlospasosdelaprofesoraqueloimpartía.Elsegundodía,fuimosalaprimerahoradeclaseydespuésnosdirigimosalaestaciónparairaHannoverapatinarsobrehie-lo.Estuvimosenlapistadepatinajedoshoras.Enese tiemponosdivertimos,algunosperfeccionaronsupatinajeyotros aprendieron apatinar conunospingüinosquesedeslizabansobrelapista.Después,cogimosuntrenquenosdejóenelcentrodeHanno-ver,allítuvimostiempolibreyalgunosaprovecha-mosparacomereirdecompras.

Elfindesemanalopasamoscadaunoconlafa-miliadenuestrocompañeroalemánynodudamosen quedar todos juntos, organizar alguna que otrafiestaypasárnoslobien.

Los primeros días tuvimos un tiempo nublado,algolluviosoyfrío,peroelfindesemanael tiem-pocambió.Pasamosdetenerunpardegradosate-nertemperaturasbajocero(hasta-14ºC).Aconse-cuenciadeestasbajastemperaturaslalluviasefuecongelandohastacaerenformadecoposdenieveytuvimosunaespeciedeNavidadprimaveral(Weih-nachtenFrühling).

EllunesfuimosdevisitaalaciudaddeHambur-go,cogimoseltrenparairallí.Nopudimoshacerlaactividadprevista,porquelastemperaturaseranmuybajasyelrecorridoconsistíaenmontarenbarcoydarunavueltadeunashoras.Aúnasí,nodejamosdetirarnosbolasdenieveydisfrutardelpaisaje.Visi-tamosuntúnelqueibapordebajodelaciudadeibaapararalotroladodelamisma.Mástarde,tuvimostiempolibreytodosnosotrosentramosaalgúnsitioqueestuvieracerradopararefugiarnosdelanevadaquecaía.

El martes, último día que estábamos en Celle,asistimos a seis horas de clase junto con nuestrocompañeroalemányalfinaldelamañana,fuimosaunacomidaenformadedespedida(Sausages,Bre-zels,Brötchen,GebratenemFleisch...).

Elmiércolesemprendimoselviajede regresoaBarcelona pero, esta vez, algo tristes porque deja-mosallíaamigosirreemplazablesquehicieronquenuestraestanciaallífuerainolvidable.

Creo que todos deberíamos probar alguna vezunaaventuraasíporqueesalgoqueteayudaacono-cerotropaís,otracultura,otroidiomaysobretodomantienesamistadesqueenmuchoscasossonparasiempre.

Sara Salvador 4ºC

80 INTERCAMBIO CON ALEMANIA

Es asombroso que la Humanidad todavía no sepa vivir en paz, que palabras como "competitividad" sean las que mandan frente a palabras como "convivencia"

José Luis Sampedro

Nuestro equipo de mediación sigue trabajandoparaconseguirunbuenclimadeconvivenciaenelInstituto.

Comotodoslosaños,hemoscontadoconlaco-laboracióndelostutores,paraexplicaralosnuevosalumnosenquéconsistelamediaciónydespertarelinterésporformarsecomonuevosmediadores.

Además,hemosrealizadouncortosobrelame-diación, enelquegranpartedel equipohapuestomuchointerésyesfuerzoyqueesperamosquetodospodáisverpróximamente.

Animamosatodoslosmiembrosdelacomunidadescolar (Padresymadres, alumnadoypersonalnodocente)aformarpartedenuestroequipoytrabajarporunamejorconvivenciaenelInstituto.

MEDIACIÓN ESCOLAR

On3rdFebruary,allthestudentswhoparticipateinthe school exchangewent toDeliciasBus Station towelcome our German partners and, after waiting forthem,theirbusfinallycame.Everyonestartedtolookfortheirpartnersuntilwefoundthem.

Thenextdaywewentwiththemtoourhighschooland,whilewewerehavingourusuallessons,theyvisi-tedtheAljaferíaPalace.Whentheycameback,were-turnedhome,and,thatafternoon,wemetdowntowntoshowthemthecity.

OnTuesday,theystayedwithusthefirsttwolessonsandtheyhadtomakeaGermanexam.Later,theyvisi-tedLaSeoandLaBasílicadelPilar.Afterhavinglunch,wemetagaintoplayalasergameinAlcamposuper-market. Itwas toodifficult toorganize it becausewewereabout30people,but,finally,wehadalotoffun.

On Wednesday morning, they visited Zaragoza’sRomanruinswhilewestayedhavingsomelessonsatschool. In the afternoon wewent to PuertoVenecia,wheretheywereabletogoshopping.

Thenextday,onThursday,everyonewentonatriptoCastillodeLoarrebutitwasverysnowy,sowecouldn’tvisittheinside,that’swhywewenttoHuesca.

OnFridaytheystayedagainwithusthefirsttwoles-sonsbut,then,theywenttolearnhowtocookSpanishfood: Spanish omelette and “croquetas”. During thelastlesson,wepreparedagoodbyelunch.Afterhavinglunch,wewentagainforthesamelasergamebecausetheyhadlikeditalot.

Attheweekend,wemetonSaturdayforagoodbyeparty.

OnMondaywewokeupveryearlybecausewehadtotakethemtoDeliciasBusStation,wherewesaidgo-odbyetothem.

Throughoutthisweek,wehadalotoffunandweare lookingforward toour trip toGermany,wecan´twait.

Mario Martínez Fleta (4ºB)

SCHOOL EXCHANGE WITH CELLE (GERMANY)

81VIAJE DE ESTUDIOS A EXTREMADURA Y LISBOA

Todos esperábamos con muchas ganasla llegadadeldía16demarzoenelque losalumnosde1ºdeBachilleratoponíamosrum-boaExtremadurayLisboa,acompañadosporlas profesorasManoliVelázquez y Clara E.Paniego.

El viaje fue de carácter cultural, ya quevisitamos numerosos monumentos como elTeatroyAnfiteatrodeMérida,MuseodelosCarruajes,Monasteriode losJerónimos,To-rre deBelem yCastillo de San Jorge, entreotros.A este último subimos en un tranvíamuypeculiar.

Alolargodelviajehicimosparadasendis-tintasciudadesypuebloscomoTrujillo,Cá-ceres,Mérida,Badajozyfinalmente lacapi-talportuguesa,Lisboa.Allípudimosaprenderunpocomás sobre laciudadgraciasalguíaquetuvimos.Tambiénvisitamospueblospor-tuguesesmás pequeños comoÉvora,Mafra,Sobreiro,SitrayCascaís,dondevisitamoslomássignificativodecadaunodeellos.EnMa-fravisitamoselpalaciodondeveranieganlosreyesdePortugal,Sobreiroesunencantadorpuebloenminiatura,deSintrarecordamosso-bre todo lasempinadascuestasyenCascaísdisfrutamosdeltiempolibreenlaplaya.

EneltiempolibretuvimoslaoportunidaddevisitarelEstadioDaLuz,lazonadelaExpoysobretodorecorrerlascallesycuestasdelasdife-rentesciudades,pudiendodisfrutardesubelleza.

Aunque hayan sido largas horas de autobús ynoshayallovidoalgunosdíashasidounviajeestu-

pendoquesiemprerecordaremos.Apesardealgúnqueotroincidente,hemospasadounasemanallenademomentosinolvidablesydemuchasrisas.

Alumnas de 1º Bachillerato

82 VIAJE A BRUSELAS Y LOVAINA

Día2deDiciembre,do-mingo, te levantas nervio-soysinpoderpegarojoentodalanocheporloquevaaocurrir estedía tanespe-cial, terminas de desayu-nary revisas lamaletaporsiacaso,tepreparasunbo-cadilloparacomérteloenelaeropuerto. Llega la horade subir al coche para ir acogereseaviónquetevaallevar a Bruselas, tu desti-no. Llegas al aeropuerto yteencuentrascon tuscom-pañeros y tus profesores,charlasunratoyenseguidacomienzasapasarcontrolesen el aeropuerto y vas an-dando hacia ese avión quete va a llevar a tu destino,enmicaso fue laprimeravezquevolaba,asíque losnerviosy la tensión eran constantes.Al aterrizar sonóunamelodíadetrompetas,yunmensajedebienvenida.Rápidamenteteponeselabrigoporquelaverdad,hacíamásfríoqueenZaragoza.

CogimosuntaxiypusimosrumboaBruselas,cuan-dollegamosalarecepcióndelosapartamentosnosdie-ronlasllavesdelashabitaciones,dejamoslasmaletasyquedamostodosabajoparahacerunavisitanocturnadelaciudad.Visitamoselmercadonavideñoylosalrede-dores,habíaunapistadepatinaje,unanoria,ymuchospuestosdechocolate,churros,gofres,crêpes...TambiénvisitamoslaGrand-Place,dondeseencontrabaelAyun-tamiento,queporlanocheloiluminabancondiferentescolores.

PorlamañananoslevantamosprontoparadesayunareiravisitarlaComisiónEuropea,elParlamentoEuro-peoyelAtomium,alcualfuimosenmetroynossorpren-dimosconlodecoradasqueestabanalgunasestaciones.En laComisiónEuropeanosexplicaron la funcióndelaUniónEuropeaysobrelosrequisitosquehacenfaltaparaentrarenella,ademásdelaimportanciadelosidio-massiqueríamos trabajarallí,yaquehace faltasaberhablarperfectamentedosidiomasmuyusadosenEuro-pa(comoelinglésyelfrancés)yunidiomacualquieradelospaísesdelaUnión.EnelParlamentonosexplica-ronloquesehacía.Lassedesqueteníanylospartidos

políticosdelParlamento.Alterminar lavisitavolvimosa losapartamentosy luegounpocoderatolibreporlaciudadparaircomprandoloqueíbamosacomerdurantelossiguientesdías.

Al día siguiente tocabavisitarLovaina,asíquefui-mosrumboalaestacióndepara coger el tren que nosllevaría a esta ciudad. Loprimero que visitamos fuela universidad, la cual tie-ne muchísimos terrenos yes enorme, nos explicaronsu historia y los diferentesusosquehantenidosusedi-ficios,yaqueantesdequelauniversidadlocomprara,lamayoríadelosterrenosy

edificiospertenecíanalosDuquesdeAremburgo.Des-puésdevisitartodalauniversidadfuimosacomeraunrestauranteenelqueteníamosunsalónreservadoparanosotrossolos,comimossopadeverduras,carneconsal-sadecervezanegraconcroquetasdepatataconcham-piñonesyconendiviascocidasydepostreunaboladeheladodevainillaconnataychocolatecaliente.Porlatardeterminamosdevisitarlaciudad,elAyuntamiento,laBibliotecaylacatedraldeLovainayluegoratolibreque se aprovechóparahacer comprasyvisitar algunaque otra tienda.Volvimos aBruselas ymás rato librehastalasdiez,quequedamosparahacerotravisitanoc-turnaalaciudad.

EnnuestroúltimodíafuimosavisitarelmuseodelcómicylacatedraldeSantMichelledeBruselas.Des-puésdevisitarlostuvimostiempolibreparacomeryvi-sitarelrestodelaciudad,quedamostodosenlarecep-ciónde los apartamentospara coger lasmaletas de laconsignayponerrumboalaeropuertodeCharleroi.Alllegaralaeropuertopasamos loscontroles(enunomecachearon),yesperamoshaciendolasúltimascomprasenelaeropuerto.

Yasíacabónuestroviaje,volvimossobrelasseisymediacontodosnuestrosfamiliaresesperándonosconganasdecontarlesquetalnoshabíaido.

Alejandro Mozota. Alumno 1º Bachillerato

83JORNADA DE PUERTAS ABIERTAS

Eldía6defebreroa las17:15horas tuvolugarla“JornadadePuertasAbiertas”enlaqueserecibealosfuturosalumnosque,procedentesdeloscole-giosadscritosalinstitutovendránelpróximocursoa1ºdeESOoa1ºdeBachillerato:Colegios“CalixtoAriño”, “TomásAlvira”, “MaríaMoliner”, “ÁngelEscoriaza”yalumnosdeotroscentrosdelazona(LaSalleMontemolín,MaríaAuxiliadora,AgustínJeri-cóyEscolapias)alosquetambiénseinvitó.

Losfuturosalumnosysuspadresrecorrieronlasinstalaciones del instituto: Departamentos Didácti-cos,AuladeMúsica,AuladeTecnología,Biblioteca,Laboratorios,Gimnasio,PIEEyCafetería.Enelre-corridofueronguiadosporelequipodirectivoinfor-mandocondetalledelascaracterísticasdelinstituto.

Paramostrarlaacogidaeintegracióndelosalum-nos de bachillerato provenientes de otros centros,serealizóunapresentacióndealumnosactualesdenuestrobachilleratoquenohabíancursadolaESOenelIESPabloGargallo.Asímostrabanlarealidad

con la que losfuturos discen-tes pueden en-contrarseenestecentro.

Agradecemossu colaboracióna las personasquelograronquetodo saliese per-fectamente: Pi-lar Bello, LuisMayoral, Leo-norCarrillo,AnaBailo, Francis-co Lite, CarmenEzpeleta, JulioLarrodera, José Bordetas, Teresa Lafuente, TomásGuajardoyJoséIgnaciodeDiego,conserjesyen-cargadasdelbar.

84 DESPEDIDA BACHILLERATO

EXCURSIÓN A PORT AVENTURA

ComoeshabitualenelI.E.S.PabloGargallo,conlallegadadel“buentiempo”,serealizóeldía3demayo, la tradicional y más popular excursión delaño:undíaenelparquetemáticoPort-Aventura(Ta-rragona)conalumnosde3ºESOy4ºESO.Eltiem-pofuemagníficoytodosdisfrutarondeunajornadadeconvivenciadivertidayexcitante.

85PIEE

PROYECTO DE INTEGRACIÓN DE ESPACIOS ESCOLARES

CURSOS TRIMESTRALES O ANUALES, con moni-tores/as y profesores/as. Conversación en inglés, Teatro, Programación de videojuegos, Atención, concentración y memoria, Batería, Radio, Canto, Guitarra española y eléctrica, Talleres de danza.

ElPIEEesunproyectopromovidoporelServi-ciodeJuventuddelAyuntamientodeZaragoza.LogestionaYMCA.

Lasactividadessocioeducativassonelmejorme-diodeocuparelocioytiempolibredelos/asjóve-nesalumnos/as.Conlaparticipaciónenestasactivi-dadesserelacionanconsuscompañerosenunam-bientemásdistendido,hacenamigos/ascomplemen-tandosuformaciónyfomentandovalorespositivoscomocompañerismo,respeto,toleranciaysolidari-dad.TodoelloconelInstitutocomoreferencia.

ElPIEEtambiéndinamizalacomunidadescolaratravésdelaorganizacióndeactividadesconjuntasentreprofesores,padres,yalumnado.Alolargodel

anuariosehacenreferenciaaestasactividades(Jor-nadadeNavidad,actividadesenlosrecreos,herma-namientoconBolivia,exposiciones,talleres,etc.)

Además,participamosenunbuennúmerodeac-tividadesenelbarrioyenlaciudad,dondenuestrosalumnos/asrepresentan al Instituto (Z5, San José en Movimiento, Fiestas de San José, Conciertos). Y trabajamosconjuntamenteconlaCasa de Juventud delbarrio

Ya no tienes excusas para quedarte en casa, encuantoempieceelcursopróximo,bajaalasaladealumno/as,¡Apúntate, y propón nuevas activida-des!

Idoia Sáiz

86 PIEE

GRUPOS DE ACTIVIDAD. Solo tienes que tener ganas de hacer cosas, el PIEE te facilita el espacio y materiales. Solidaridad, ensayos musicales, Anime Kawaii Nana, Grafitti, Acrobacias

En nombre de todo el equipo queremos decir que gracias por habernos dado la oportunidad de formar un Equipo femenino de Voleibol. Somos un equipo de edades mixtas y de diferentes colegios y somos como una familia. Es un deporte que te llena de ganas y vitalidad porque es diferente, entretenido y divertido. Hemos conseguido ir las segundas de una liga de categoría juvenil y nos sentimos muy orgullosas. Gracias Estela que es nuestra entrenadora por todo lo que hace por nosotras. Os animo a que juguéis!

Irene Calvo (2º Bach) Capitana del equipo de Voleibol del IES Pablo Gargallo

EQUIPOS DEPORTIVOS: Baloncesto mixto, Fútbol sala masculino San José, Voley femenino, Defensa personal para chicas

87

OTRAS ACTIVIDADES: 3x3 baloncesto, Jornadas culturales, festivales, fiestas del barrio, muestras, campañas de sensibilización, talleres…

PIEE

JUBILACIONES

Terminado el curso an-terior, despedimos a variosmiembros de la comunidadeducativaquesejubilaron.

Alonso López, Pilar

Bayo Bueno, Mª Luisa

Escuadra Burrieza, Francisco

Marín Jiménez, Charo

Todos ellos recibieron elhomenaje de sus compañe-ros.

88 FERIA DEL LIBRO

Cartel de la feria del libro: Maria Laura Valladares y Amalia Sánchez Guerrero.

Comovienesiendo tradicionalsehadesarrolla-doenelinstitutolaferiadellibro.Durantelosdías2,3y4deOctubreelgimnasioseconvirtióenunapequeñalibreríapordondelosalumnosyprofesoresdelcentrofuimospasando.Setratadeunamagníficaoportunidaddondesepuedecomprarcualquierlibroquenosinterese,aquellaslecturasobligatoriasore-comendadasporlosdepartamentosconsustanciososdescuentos.

Durantelatardeelmiércoles,laferiadellibroes-tuvoabiertaparadarlaoportunidaddevisitarlaalospadresacompañadosdesushijos.

EsteañonosvisitóelescritorDavidLozanoquefirmóejemplaresdesulibroDonde surgen las som-bras.

DesdeelinstitutoPabloGargalloleagradecemossu presencia en esta feria del libro.Además luegorealizóunasegundavisitatraslalecturadellibroconunacharlacoloquio.

DesdeeldepartamentodeActividadesExtraesco-laresqueremosagradeceraJefaturadeEstudiosyalalibreríaWodansucolaboraciónenlaorganizacióndeestaferiadellibro.Especialmenciónyagradecimien-tomerecelaAsociacióndePadresdeAlumnosporsucolaboracióntantoorganizativacomoeconómica.

MISCELÁNEA

90 ALUMNOS DESTACADOS

El26deabrilacudieron3alumnasde2ºBachille-ratodelIESPabloGargalloalaXVFinalNacionalJóvenesEmprendedores,organizadoporlaUniver-sidadAntonioNebrijadeMadrid.

El proyecto empresarial consiste en produccióndeenergíaeléctricaconbicicletasestáticas.Suco-mercialización es principalmente para gimnasios.HasidoelaboradodesdeelmesdeseptiembreporlasalumnasDaniela Correa, Lucía Abós y Clara Sebastián. Elproyectofueseleccionadoentrelos20mejoresproyectosdeJóvenesEmprendedoresenlaque han participadomás de 300 proyectos de 101CentrosEducativos de todaEspaña.Hay que des-tacarqueelIESPabloGargallofueunodelostresCentrosPúblicosquellegaronalafinal.Noganaronperosuparticipaciónyactuaciónfuemuydestacadayvalorada.

En la elaboración y presentación del stand hanparticipadolosDepartamentosdeEconomíayTec-nología, compañerosde clase, así comootrospro-fesoresdelCentroyvariosnegociosdelbarrioSanJosé(SprintBicicletas,GimnasioInacuayAPPIn-formática).

DestacamosqueelIESPabloGargalloyahasidoganadordos añosdeesteprestigiosoconcursodejó-

venesemprendedoresyquetieneunagranrepercu-siónanivelnacional.

Campus CientíficosLosalumnosdel centroMadalinaDobosde1º

de Bachillerato y Julio José Gil DíazMaroto de4ºdeESOhanresultadobeneficiariosdeunabecaparaparticiparenlosCampusCientíficosqueorga-nizaelMinisteriodeEducaciónjuntoalaFECYT.Estasbecasconsistenenunaestanciadeunasema-naenunaUniversidadEspañola;enconcreto,Ma-dalina iráa laUniversidaddeMurciaalproyecto"Alimentosparaunavidasaludableconunavisióncientífica"y José Julioa laUniversidadRovirayVirgili al proyecto "Química para unmundo sos-tenible".

Porotrolado,MaykollReyesestáenlalistadeesperaparalosmismoscampusenelnúmero21,porloqueesmuyprobablequeseafinalmenteadmiti-do.

LoscampuscientíficossonorganizadostodoslosañosporlaFECYT.Esteañohabíauntotalde1808plazaspara4ºdeESOy1ºdeBachilleratoyparatodaEspaña.Parapoderparticiparlosalumnostie-nenquetenerunanotamediasuperioral7,5.

91ANTENA DEL CIPAJ

MellamoAliciaLangaricaCorresysoyAntenadelCIPAJennuestroinstituto.

EsteañomeencargoderecogerlainformaciónqueofreceelCIPAJ,voyabuscarlaa laCasadelosMorlanesunavezalmes.Allímeinformanenreunionesunavezalmesdetodaslasactividadesdestinadasajóvenes,como:posibilidaddeestudiarenelextranjero,ofertasdeempleo,actividadesdeocio,conciertosetc.

Unademislaborescomoantenaestrasladarosestainformación,lohagocolocándolaenlostablo-nesdelhall,delasescaleras,enlabibliotecayenelPIEE.Paracualquierdudaopreguntamepodéisencontrar en el PIEE durante los recreos. Podéisconsultar todas estas actividades en los boletinesdelCIPAJquelleganalinstitutoelprimerviernesdecadamesylospodéisencontrarenlabiblioteca,enlasaladeprofesoresyenelPIEE.

Saludos a todos mis compañeros des IES Pa-bloGargalloyosanimoapresentarosalapróximaconvocatoriaparaserantenainformativa.

LOS GANADORES DEL CONCURSO DE FOTOGRAFÍA SON:

1.Dicu María Daniela2ºAESO (fotografía:PlacesfromAragón)

2.Alba Gracia Vera2BBTO (fotografía:Ascensiónmusical)

3.Alexandra Mardones Mardones3DESO (fotografía:Molina)

Finalista: SoniaIraldeRueda3B (fotografía:Ranatomandoelsol)

Finalista: DanielMartínCastillo2CBTO(fotografía:Sentimientoslicua-dos)

Finalista: KarenStoesselGonzález2BESO (fotografía:Ternuraanimal)

GANADOR EN EL APARTADO EL RINCÓN DEL INSTITUTO

- Alba Gracia Vera 2BBTO (fotografía:elrincóndemirecreo)

JUEGO DE LA BOLSA1. LucíaAbós2. SaraChamorro3. LucíaCandala

CUCHARA DE PALO1. NataliaArenales2. DanielaCorrea

CONCURSO DE FOTOGRAFÍA

92 ALUMNOS DE MASTER

Duranteestecurso,yendospe-riodos temporales, cinco alumnosdelmásterdeprofesoradodesecun-dariadelaUniversidaddeZaragozahemos realizado las prácticas en elI.E.SPabloGargallo.

Dos compañeros las hemos rea-lizadoeneldepartamentodeBiolo-gía,doseneldepartamentodeTec-nología,yotrodenosotrosenelde-partamentodeMatemáticas.

El primer período de prácticastuvolugardel19al30deNoviem-bre,ynuestrocometidonofueotroqueconocerelcentro,sufunciona-miento, a los miembros de la co-munidad educativa, y asistir comoobservadoresalasclasesqueimpartíacadaunodenuestrostutores.

En un segundoperíodo, del 25 deMarzo al 10deMayo, hemos podido realizar el ejercicio de ladocenciaconelapoyoysupervisióndenuestrostu-tores.Hemospodidoimpartirunaunidaddidáctica,

pudiendo poner en práctica los conocimientos ad-quiridostantoenlacarreracomoenelmaster.

Nosgustaríaagradecerel tratorecibido, tantodenuestrostutorescomodelrestodepersonaldelcentro.Debidoaestagranacogidahemosdisfrutadodeunaexperienciapositiva,enriquecedoraeinolvidable.

ElProgramaPROAdelIESPabloGargalloZa-ragoza,estádestinadoamejorarlasperspectivases-colaresdelosalumnoscondificultadesenlaESO,atravésdelrefuerzodedestrezasbásicas,delamejo-raenelhábitolectorydelaincorporaciónplenaalritmodetrabajoordinarioyalasexigenciasdelasdiferentesmaterias.

Los alumnosparticipantes acuden al centrodostardes, de lunes a jueves, durante dos horas. Estetiemposeaprovechaenleerdemaneraguiadaytra-bajarlasactividadespropuestasenclasedemodoor-

ganizado.Losprofesores llevana cabo las funcio-nesdeguíayorientaciónresolviéndolessusdudasyayudándoleseneldesarrollodeactitudesyhábitosdeorganizacióndeltiempo,planificacióndeltraba-jo,concentraciónyconstanciaenelesfuerzoacadé-mico.

Este curso académico ha comenzado de formamuytardíaenelmesdeabrilycontinuaráhastaelmesdediciembrede2013.Noobstante, seguimosdestacando la gran contribución de este programaparalosalumnosdenuestrocentro.

PROA

CENTRO DE RECONOCIMENTO DE CONDUCTORES

Centro Autorizado para los reconocimientos de conductores y para licencias y permisos de armas

Tramitación gratuita ante tráfico - Entregamos el permiso en el acto

Miguel Servet, 31 - 50002 ZARAGOZA - Tel. 976 41 04 96 www.centromedicomiguelservet.com - [email protected]

Horario: de 10 a 14 h. de 17 y 20 h.

de lunes a viernes

Avda, San José, 30 Esquina C/ Miraflores .

Centro de Estudios Universitarios AYALA, S.L.

Asignaturas 2.º Bachillerato SELECTIVIDADAcceso universidad MAYORES DE 25 AÑOS

Acceso a CICLOS FORMATIVOS DE GRADO SUPERIOR

Pº Pamplona, 19, pral. - Tfno. 976 22 89 45 - 50004 Zaragoza www.academiaayala.net • e-mail: [email protected]

Notas

Notas

Documents

I.E.S. PABLO GARGALLO ANUARIO 2012 - 2013iespgaza.educa.aragon.es/anuarios/anuario12_13.pdf · 2013-05-31 · Francisco Vidal Moral Alumnos: José Julio Gil Díaz-Maroto Begoña Fernández