IL PIANO DELL’OFFERTA FORMATIVA IN SINTESI

TRIENNIO 2016-2019

II CIRCOLO DIDATTICO «SAN FRANCESCO D’ASSISI» SANTERAMO IN COLLE- BA

PREMESSA

“La vera istruzione è insegnare alla gente a pensare da sola: è una faccenda complicata che richiede la capacità di catturare l’attenzione e l’interesse degli studenti per far sì che questi vogliano pensare, imparare ed esplorare nuovi campi”. (Noam Chomsky)

La nostra Scuola pone l’attenzione alla centralità dell’alunno, futuro cittadino del mondo, studente e persona, e favorisce un apprendimento attivo, critico ed efficace in relazione ai continui cambiamenti che avvengono nella società.

CHE COS’È IL PTOF? Il Piano Triennale dell’Offerta Formativa PTOF «…è il documento fondamentale costitutivo dell’identità culturale e progettuale delle istituzioni scolastiche ed esplicita la progettazione curricolare , extracurricolare, educativa e organizzativa che le singole scuole adottano nell’ambito della loro autonomia» (Legge 107/2015)

Perciò, è «programma in sé completo e coerente di strutturazione del curricolo, di attività, di logistica organizzativa, di impostazione metodologico-didattica, di utilizzo, promozione e valorizzazione delle risorse umane con cui la Scuola persegue gli obiettivi dichiarati nell’esercizio di funzioniche la caratterizzano e la distinguono»

Atto di indirizzo del Dirigente Scolastico prot. n. 4007A22 dell’8/10/2015).

LA VISION E LA MISSION Noi operatori scolastici siamo consapevoli che la competenza poggia su solide conoscenze e abilità e produce cambiamenti significativi nel sistema dei valori.

La scuola contribuisce a questo processo promuovendo l’acquisizione di competenze per la vita.

VISION

Diritto allo studio e

formazione della

personalità Valorizzazio

ne delle differenze

Responsabilità Condivisione

Miglioramento

Apertura al territorio

Ambiente di relazioni

Contesto valoriale

MISSION

Curricolo globale

Inclusione

Valutazione

Valore della cittadinanza

Dimensione Europea ed

Internazionale dell’Istruzione

Formazione,

ricerca e innovazione

LE FINALITÀ DEL PTOF A. Pianificare un’Offerta Formativa Triennale coerente con i Traguardi di apprendimento e di competenze attesi e fissati dalle Indicazioni Nazionali per il curricolo, finalizzando le scelte educative, curricolari, extracurricolari ed organizzative alla promozione dell’inclusione e del diritto allo studio per ciascuno;

B. Orientare i percorsi formativi offerti dal PTOF al potenziamento delle competenze: di cittadinanza attiva, linguistiche , logico-matematiche, di scienze, inglese, educazione fisica e musica;

C. Prevedere percorsi e azioni per valorizzare la scuola intesa come comunità attiva, aperta al territorio, in grado di sviluppare l’interazione con famiglie e comunità locale.

Chi siamo

Il 2° Circolo didattico nasce nel 1967/68; comprende due plessi di Scuola Primaria e tre plessi della Scuola dell’Infanzia

Sede Centrale Scuola Primaria “San Francesco” Cod. meccanografico BAEE16301V

Scuola Primaria plesso

“Balilla ”

Cod. mecc. BAEE16302X

Scuola dell’Infanzia

plesso “Montefreddo”

Cod. mecc. BAAA16301N

Scuola dell’Infanzia plesso Quasimodo I”

Cod. mecc. BAAA16302P

“Quasimodo II”

Cod. mecc. BAAA16303Q

LA NOSTRA SCUOLA… Elabora

il Curricolo d’istituto quale espressione della identità della scuola, con riferimento al profilo dello studente, ai traguardi dello sviluppo delle competenze, agli obiettivi di apprendimento specifici per ogni Campo di Esperienza e per ogni Disciplina.

Predispone e favorisce

un ambiente di apprendimento di tipo cooperativo e laboratoriale

Organizza con flessibilità la didattica

In linea con quanto previsto dalla legge 107 comma 3, introduce “elementi di flessibilità didattica ed organizzativa finalizzati ad una valorizzazione delle risorse professionali e ad una maggiore sostenibilità del PTOF nel suo insieme” e promuove percorsi e strategie per l’Inclusione e valorizzazione delle differenze

Aderisce al Manifesto delle AVANGUARDIE EDUCATIVE...

… ne adotta le idee:

Aule laboratori disciplinari a Righe e a Quadretti

Didattica per scenari

Debate

Flipped classroom

Scuola Senza Zaino

ORGANIGRAMMA

DIRIGENTE SCOLASTICO

COLLEGIO DEI D OCENTI

STAFF DI DIREZIONE

FUNZIONI STRUMENTALI

PERSONALE A.T.A.

D.S.G.A.

CONSIGLIO DI

ISTITUTO

Garantisce un'efficace ed efficiente gestione delle risorse umane, finanziarie, tecnologiche e materiali, nonché gli elementi comuni del sistema scolastico pubblico, assicurandone il buon andamento. A tale scopo, svolge compiti di direzione, gestione, organizzazione e coordinamento ed è responsabile della gestione delle risorse finanziarie e strumentali e dei risultati del servizio secondo quanto previsto dall'art. 25 del D.L.vo 165/2001, nonché della valorizzazione delle risorse umane

IL DIRIGENTE SCOLASTICO dr.ssa MARIA DIGIROLAMO

LO STAFF DI DIREZIONE

DIVITOFRANCESCO

NUNZIATINA

1° Collaboratore con funzioni vicarie Coordinatore per l’inclusione

PORFIDO

DOMENICA E.

2° Collaboratore , Coordinamento delle attività del curricolo per la Scuola dell’Inf.

DIGREGORIO MARIA

ROSARIA

Coordinamento delle attività del curricolo per la Scuola Primaria

LABARILE FRANCESCO

Responsabile di plesso

BALILLA

PERNIOLA

ELISABETTA

Responsabile di plesso

QUASIMODO

LE FUNZIONI STRUMENTALI

MARASCO VITA G.

Coordinamento delle

attività del P.T.O.F.

LAMANNA GIACOMA

Coordinamento delle

attività di Valutazione e di

Autovalutazione

GATTI ANITA

Organizzazione servizi informatici e Sito Web- Animatore digitale

D’AMBROSIO ANNA M ARIA

Interventi a favore degli studenti e supporto al lavoro dei docenti

Nucleo Interno di Valutazione Dirigente scolastica Digirolamo Maria

Presidente

Ins. Colacicco Rosa Componente esterno designato dall’U.S.R.

Divitofrancesco Nunziatina Marasco Vita

Insegnante designata dal Collegio dei Docenti « « «

Lamanna Giacoma Insegnante designata dal Consiglio di Circolo

Digregorio Maria Rosaria Paulangelo Giampiero

Genitore designati dal Consiglio di Circolo « « «

I Docenti coordinatori dei Consigli di Interclasse

COLACICCO ROSITA Interclasse prima GATTI ANITA Interclasse seconda DIGREGORIO MARIA ROS. Interclasse terza CICCARONE ROSANGELA Interclasse quarta LAMANNA GIACOMA Interclasse quinta

I Docenti coordinatori dei Consigli di Intersezione

PORFIDO D. EMMA Intersez. “Quasimodo” DIGIROLAMO ANNA R. Inter.“Montefreddo”

Gruppo per l’attuazione del PNSD

GATTI ANITA Animatore Digitale D’AMBROSIO ANNAM.Team innovazione dig. D'AMBROSIO MAR. Team innovazione dig. PERNIOLA MARIA L. Team innovazione dig DIMITA IDA Assistente amm. LOSITO GIUSEPPINA Assistente amm. CARDASCIA MICHELE Presidio di pronto soccorso tecnico

IL PERSONALE ATA

DIRETTORE DEI SERVIZI GENERALI E AMMINISTRATIVI

NUZZOLESE MICHELE ANTONIO

ASSISTENTI AMMINISTRATIVI

5

COLLABORATORI SCOLASTICI

15

DAL RAV AL PTOF

PRIORITÀ E TRAGUARDI

RILEVATI DAL RAV

OBIETTIVI DI PROCESSO DEL

PIANO DI MIGLIORAMEN

TO

PROGETTUALITÀ E INTERVENTI FORMATIVI CONTENUTI NEL

Piano Triennale dell’Offerta Formativa

EITI DEGLI STUDENTI

DESCRIZIONE DELLA PRIORITA'

DESCRIZIONE DEL

TRAGUARDOS

Risultati nelle prove standardizzate nazionali

Mantenimento dei risultati di apprendimento raggiunti dagli studenti.

Attendibilità delle rilevazioni condotte a livello di scuola

Competenze chiave e di cittadinanza

Incrementare negli studenti la responsabilità verso gli altri, le cose, l'ambiente circostante , gli impegni della vita scolastica e sociale.

Accrescere le modalità consapevoli di esercizio della convivenza civile, di consapevolezza di sé, rispetto delle diversità, di confronto responsabile.

Risultati nelle prove standardizzate nazionali

Mantenimento dei risultati raggiunti a livello di scuola.

Ridurre la varianza di risultato tra le classi.

IL PIANO DI MIGLIORAMENTO AREE DI PROCESSO OBIETTIVI DI PROCESSO

Curricolo,

progettazione e

valutazione

Costruire rubriche valutative trasversali e

disciplinari

Progettare Unità di competenze per ogni

annualità

Ambiente di

apprendimento

Promuovere e sostenere metodologie

didattiche innovative: ambienti di

apprendimento integrati

Inclusione e

differenziazione

Promuovere azioni di gestione e

valorizzazione delle differenze

Continuità e

orientamento

Pianificare attività per gli anni ponte

Orientamento

strategico e

organizzazione

Controllo dei Processi attivati:

forme di controllo strategico, misurazione

degli esiti degli studenti, strumenti di

autovalutazione di istituto

Sviluppo e

valorizzazione delle

risorse umane

Intraprendere azioni per l’aggiornamento

professionale dei Docenti

Acquisire competenze spendibili nella pratica

di metodologie didattiche innovative

Integrazione con il

territorio e rapporto

con le famiglie

Realizzare e promuovere azioni o progetti in

rete con il territorio

I NOSTRI OBIETTIVI PRIORITARI

a) valorizzazione e potenziamento delle competenze linguistiche, con

particolare riferimento all'italiano nonché alla lingua inglese e ad altre

lingue dell'Unione europea, anche mediante l'utilizzo della

metodologia Content Language Integrated Learning

b) potenziamento delle competenze matematico-logiche e scientifiche

c) potenziamento delle competenze nella pratica e nella cultura

musicali, nell'arte e nei media di produzione e di diffusione delle

immagini ;

d) sviluppo delle competenze in materia di cittadinanza attiva e

democratica attraverso la valorizzazione dell'educazione interculturale

e alla pace, il rispetto delle differenze e il dialogo tra le culture, il

sostegno dell'assunzione di responsabilità nonché della solidarietà e

della cura dei beni comuni e della consapevolezza dei diritti e dei

doveri;

e) sviluppo di comportamenti responsabili ispirati alla conoscenza e al

rispetto della legalità, della sostenibilità ambientale, dei beni paesaggistici,

del patrimonio e delle attività culturali;

f) alfabetizzazione all'arte, alle tecniche e ai media di produzione e

diffusione delle immagini;

g) potenziamento delle discipline motorie e sviluppo di

comportamenti ispirati a uno stile di vita sano, con particolare

riferimento all'alimentazione, all'educazione fisica e allo sport,

e attenzione alla tutela del diritto allo

h) sviluppo delle competenze digitali degli studenti, con

particolare riguardo al pensiero computazionale, all'utilizzo

critico e consapevole dei social network e dei media;

i) potenziamento delle metodologie laboratoriali e delle attività

di laboratorio;

l) prevenzione e contrasto della dispersione scolastica, di ogni

forma di discriminazione e del bullismo, anche informatico;

potenziamento dell'inclusione scolastica e del diritto allo

studio degli alunni con bisogni educativi speciali attraverso

percorsi individualizzati e personalizzati anche con il supporto

e la collaborazione dei servizi socio-sanitari ed educativi del

territorio e delle associazioni di settore

m) valorizzazione della scuola intesa come comunità attiva, aperta al

territorio e in grado di sviluppare e aumentare l'interazione con le famiglie e

con la comunità locale, comprese le organizzazioni del terzo settore e le

imprese;

n) apertura pomeridiana delle scuole ; articolazioni di gruppi di classi,

anche con potenziamento del tempo scolastico o rimodulazione del monte

orario rispetto a quanto indicato dal regolamento

p) valorizzazione di percorsi formativi individualizzati e coinvolgimento

degli alunni;

q) individuazione di percorsi e di sistemi funzionali alla premialità e alla

valorizzazione del merito degli alunni e degli studenti;

r) alfabetizzazione e perfezionamento dell'italiano come lingua seconda attraverso corsi

e laboratori per studenti di cittadinanza o di lingua non italiana, da organizzare anche in

collaborazione con gli enti locali e il terzo settore, con l'apporto delle comunità di

origine, delle famiglie e dei mediatori culturali

s) definizione di un sistema di continuità e orientamento.

ORGANIZZAZIONE SCOLASTICA ORDINE DI SCUOLA

SEDE DI EROGAZIONE

MONTE ORE

ORARIO DISTRIBUZIONE SETTIMANALE

I

N

F

A

N

Z

I

A

QUASIMODO 40h 8.15/16.15 Dal lunedì al venerdì

25 h 8.18/13.15 Dal lunedì al venerdì

MONTEFREDDO

40h 8.15/16.15 Dal lunedì al venerdì

25 h 8.15/13.15 Dal lunedì al venerdì

P

R

I

M

A

R

I

A

SAN FRANCESCO

27 h 8.15/13.15 * dal lunedì al venerdì

40h 8.15/16.15 Dal lunedì al venerdì

BALILLA

27 h 8.15/13.15 *dal lunedì al venerdì

* Sono previsti 3 giornate di anticipo, 5 rientri di sabato, 8 rientri pomeridiani (lunedì, di 2 ore), la partecipazione a manifestazioni territoriali (10 ore)

I Progetti del Curricolo Obbligatorio Priorità strategiche della L. 107/2015, art. 1, comma 7

La mia Scuola:

Un grande

abbraccio!

Accoglienza e Orientamento

Open day

Incontri con alunni di Scuola

dell’Infanzia/ Primaria

Attività ludico-creative tra

alunni

Scuola

dell’Infanzia

Scuola

Primaria

A metà

dell’opera:

recupero,

consolidamento

e potenziamento

Valorizzazione e potenziamento

delle competenze linguistiche,

con particolare riferimento

all'italiano

Potenziamento delle competenze

matematico-logiche e

scientifiche

Scuola

Primaria

Con

l’UNESCO:

genuino per noi

…, sostenibile

per l’ambiente

Alimentazione, impatto

ambientale e sviluppo

sostenibile

L’ecologia della nutrizione

La dieta mediterranea

Scuola

dell’Infanzia

Scuola

Primaria

Una nuova

Casa per

Scuola

Amica: un

Albero

Sviluppo delle competenze in

materia di cittadinanza attiva e

democratica attraverso la

valorizzazione dell'educazione

interculturale e alla pace, il

rispetto delle differenze e il

dialogo tra le culture, il

sostegno dell'assunzione di

responsabilità nonché della

solidarietà e della cura dei beni

comuni.

Scuola

dell’Infanzia

Scuola

Primaria

Vivi

Santeramo

Valorizzazione della scuola

intesa come comunità attiva,

aperta al territorio e in grado di

sviluppare e aumentare

l'interazione con le famiglie e con

la comunità locale.

Scuola

dell’Infanzia

Scuola

Primaria

Tech and

play

Sviluppo delle metodologie

CLIL (Content and Language

Integrated Learning)

Scuola

dell’Infanzia

Scuola

Primaria

Il Bello nella

nostra

Scuola

Incremento del senso di

appartenenza alla vita della

comunità scolastica attraverso

esperienze di miglioramento

degli ambienti scolastici con il

coinvolgimento degli stakeholder

Cura del senso estetico degli

ambienti di apprendimento

Scuola

Primaria

classi terze

La Scuola

Inclusiva

Percorsi personalizzati per

alunni con Bisogni

Educativi Speciali

Scuola

dell’Infanzia

Scuola

Primaria

Ma che

Musica,

maestra!

Potenziamento delle

competenze nella pratica e

nella cultura musicali,

nell'arte e nella storia

dell'arte, nel cinema,

nelle tecniche e nei media

di produzione e di

diffusione delle immagini

Scuola

Primaria

classi prime

Sport,

movimento e

vita

Potenziamento delle

discipline motorie e sviluppo

di comportamenti ispirati a

uno stile di vita sano, con

particolare riferimento

all'alimentazione,

all'educazione fisica e allo

sport

Scuola

dell’Infanzia

Scuola

Primaria

CreAttivaMe

nte

Affinamento della capacità

percettiva,

fine-motoria, del senso emotivo-

creativo-inventivo e del gusto

estetico

Scuola

Primaria

classi terze

Leggendo

leggendo…

comparve

un mondo

fantastico

Valorizzazione e potenziamento

delle competenze linguistiche,

con particolare riferimento

all'italiano.

Potenziamento delle competenze

nella pratica e nella cultura

musicali,

nell'arte e nella storia dell'arte,

nel cinema…

Scuola

Primaria

classi terze

Mi diverto

con le scienze

Potenziamento delle competenze

matematico-logiche e

scientifiche.

Valorizzazione della scuola intesa

come comunità attiva, aperta al

territorio alle famiglie, alla

comunità.

Scuola

Primaria

classi

quinte

I progetti del curricolo facoltativo

ALTRE ATTIVITÀ

Progetto Nazionale

“Programma il Futuro”

Tutte le classi di Scuola

Primaria

Giochi Matematici

del Mediterraneo

Alunni delle classi terze,

quarte e quinte di Scuola

Primaria

Sportivamente

Insieme

Tutto il Circolo

Open Day

Scuola dell’Infanzia alunni

cinquenni

Scuola Primaria classi

prime e quinte

Teatro e Cinema Scuola dell’Infanzia

Scuola Primaria

Eventi per la

Solidarietà

Tutto il Circolo

Giornate a tema

di rilevanza nazionale o

internazionale

Tutte le classi di

Scuola dell’Infanzia

e di Scuola Primaria

Visite guidate Tutte le classi di

Scuola Primaria

LE DOTAZIONI TECNOLOGICHE Plesso SAN

FRANCESCO

Plesso BALILLA

N 8 aule

con LIM

esistenti

N. 5 aule con

LIM

Incrementate

A. S. 16/17

N. 6 aule

con LIM

esistenti

N. 3 aule

con LIM

incrementate

A.S. 16/17

LABORATORI Laboratori Plesso San

Francesco

Plesso Balilla

Laboratorio Creativo da attrezzare esistente

Laboratorio Musicale Istituito A.S. 16/17 da attrezzare

Laboratorio Informatico Esistente esistente

Laboratorio Inglese IN ALLESTIMENTO IN ALLESTIMENTO

Laboratorio Biblioteca Esistente da attrezzare

Aule sostegno Esistenti esistenti

Laboratorio Scientifico Esistente esistente

Palestra In ristrutturazione esistente

LA FORMAZIONE DEL PERSONALE

C

O

M

P

E

T

E

N

Z

A

D

I

S

I

S

T

E

M

A

Autonomia

organizzativa

e didattica

Progettazione del Piano dell’offerta

formativa, lavorare in reti ed ambiti

Didattica modulare

Flessibilità organizzativa

Team teaching, peer review e

tutoraggio

Didattica per

competenze c

innovazione

metodologica

Curricoli per competenza;

Didattica per competenze;

Introduzione alla pratica dell’osservazione

reciproca in classe

Valutazione e

miglioramento

La Valutazione didattica: valutazione

formativa e sommativa, compiti di realtà e

valutazione autentica, valutazione

certificazione delle competenze, dossier o

portfolio, rubriche valutative

C

O

M

P

E

T

E

N

Z

A

P

E

R

I

L

21°

S

E

C

O

L

O

Competenze

digitali e nuovi

ambienti per

l’apprendimento

Formazione specifica per Animatore

Digitale;

Utilizzo del registro elettronico e

aggiornamento continuo

Formazione all’uso del coding nella

didattica;

Formazione e uso di soluzioni tecnologiche

da sperimentare per la didattica: uso del

linguaggio scratch;

Formazione per la creazione da parte dei

docenti del proprio portfolio (azione n. 10

del PNSD);

Approfondimenti metodologici e pedagogici atti a

promuovere azioni innovative: AVANGUARDIE

EDUCATIVE (flipped classroom, aule 3.0,

debate, aule laboratori disciplinari…);

Approfondimenti metodologici e pedagogici atti a

promuovere azioni innovative: SCUOLA ZENZA

ZAINO;

Competenze di

lingua straniera

Formazione in lingua inglese per il

raggiungimento del livello B1 –Scuola

dell’Infanzia;

Formazione in lingua inglese per il

conseguimento del livello B1 –Scuola

Primaria:

Formazione in lingua con elementi di

metodologia didattica innovativa per il

raggiungimento del livello B2 previsto dal

successivo percorso di metodologia CLIL –

Scuola Primaria

C

O

M

P

E

T

E

N

Z

A

P

E

R

U

N

A

S

C

U

O

L

A

I

N

C

L

U

S

I

C

A

Inclusione

c disabilità

didattica inclusiva, anche con l’uso delle

tecnologie digitali; progettazione individualizzata e personalizzata; didattiche collaborative;

formazione su specifiche disabilità: relazione tra progettazione individualizzata e personalizzata e metodologie didattiche curriculari e sviluppo di competenze complementari (intervento precoce disturbi specifici dell’apprendimento, DSA….); PEI e PDP.

Coesione

sociale e

prevenzione

del disagio

giovanile

globale

Educazione al rispetto dell’altro; valore della diversità; lotta alle discriminazioni; prevenzione del bullismo e del Cyberbullismo;

interventi per il recupero del disagio e per

prevenire forme di violenza a scuola;

metodologie didattiche curriculari e sviluppo

di competenze complementari; didattiche

collaborative; gestione della classe; interventi

per il recupero del disagio e per prevenire

fenomeni di violenza a scuola.

Integrazione

competenze

di

cittadinanza

e

cittadinanza

globale

integrazione multiculturale, mediazione e

dialogo culturale; itinerari di didattica

integrata;

competenze di cittadinanza e cittadinanza

globale: parità di genere, educazione

ambientale e corretti stili di vita; legalità e

cittadinanza attiva;

I DOCUMENTI FONDAMENTALI Documenti allegati al PTOF

Curricolo verticale per competenze

Unità di competenza

Rubriche valutative

Certificazione delle competenze

Rapporto di Autovalutazione

Piano di Miglioramento

Piano Scuola Digitale

Piano di formazione e aggiornamento

Piano annuale per l’inclusione

Protocollo di accoglienza alunni stranieri

Piano di adozione di AE

Patto di Corresponsabilità Scuola – Alunno – Famiglia

Regolamento d’Istituto

Carta dei servizi

Organigramma annuale

Piano annuale delle attività

Direttiva al Direttore dei Servizi Generali e Amministrativi

I documenti sono consultabili sul sito della scuola alla sezione http://www.santeramo2cd.gov.it/index.php/ptof/piano-

triennale

NOTIZIE UTILI

Presentazione P.T.O.F.: Salone “San Francesco D ’Assisi” 13 gennaio 2017, alle ore 17,00 NUOVE ISCRIZIONI a.s. 2017-2018 SCUOLA DELL’INFANZIA: MODALITÀ CARTACEA OPEN DAY Dal 16 gennaio al 6 febbraio 2017, dalle 10,30 alle 11,30 Dal 30 gennaio al 3 febbraio 2017, dalle ore 16,00 alle ore 17,00 SCUOLA PRIMARIA: MODALITÀ ONLINE OPEN DAY 16 gennaio 2017 dalle ore 16,00 alle ore 18,00 20 gennaio 2017 dalle 16,00 alle ore 18,00 28 gennaio 2017 dalle ore 9.00 alle ore 12,00

Consegna documento di Valutazione Scuola Primaria 20 giugno 2017 Uffici di segreteria via San Domenico Savio 22 -Tel. 080 3036230 e-mail: baee16300t@istruzione.it; sito web:

Orario di ricevimento del pubblico Segreteria: tutti i giorni delle ore 11.00 alle ore 13.00 Il martedì e giovedì pomeriggio dalle ore 15.00 alle ore 17.00 Direzione: per appuntamento