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IL RUOLO E LE FUNZIONI DEL TUTOR NELLA SCUOLA SEDE DI RIMINI PERIODO DI SVOLGIMENTO 19 GENNAIO 2018 – 25 MAGGIO 2018 SCADENZA BANDO 14 DICEMBRE 2017 A.A. 2017/2018 Corso di formazione permanente ALMA MATER STUDIORUM UNIVERSITÀ DI BOLOGNA In collaborazione con l’Ufficio Scolastico Regionale per l’Emilia-Romagna

IL RUOLO E LE FUNZIONI DEL TUTOR NELLA SCUOLA...IL RUOLO E LE FUNZIONI DEL TUTOR NELLA SCUOLA SEDE Di RiMiNi periodo di svolgimento 19 gennaio 2018 – 25 maggio 2018scadenza bando

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Page 1: IL RUOLO E LE FUNZIONI DEL TUTOR NELLA SCUOLA...IL RUOLO E LE FUNZIONI DEL TUTOR NELLA SCUOLA SEDE Di RiMiNi periodo di svolgimento 19 gennaio 2018 – 25 maggio 2018scadenza bando

IL RUOLO E LE FUNZIONI DEL TUTOR NELLA SCUOLASEDE Di RiMiNi

periodo di svolgimento

19 gennaio 2018 – 25 maggio 2018scadenza bando

14 dicembre 2017

a.a. 2017/2018 Corso di formazione permanente

ALMA MATER STUDIORUMUNIVERSITà DI bOLOgNA

In collaborazione con l’Ufficio Scolastico

Regionale per l’Emilia-Romagna

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PRESENTAZIONEE DIREZIONEIl corso si propone di formare docenti che - ai sensi della Legge 107/2015 (e sue applicazioni) e del DM 249/2010 - svolgano il ruolo di tutor del personale in formazione: tirocinanti di Scienze della Formazione primaria, TFA, PAS, corsi di specializzazione per le attività di sostegno, neoassunti.

Rivolgendosi a tutti gli insegnanti della scuola dell’infanzia, primaria, secondaria di primo e secondo grado, il Corso intende pertanto preparare il personale di servizio nella scuola sulle funzioni di accompagnamento, orientamento e monitoraggio del percorso formativo dei soggetti in formazione.

DirettriceProf.ssa Ira Vannini, Dipartimento di Scienze dell’Educazione “Giovanni Maria Bertin”

Al termine del Corso, i partecipanti acquisiranno conoscenze e abilità in merito a:

– aspetti normativi del ruolo e delle funzioni del tutor nella scuola (tutor dei tirocinanti, tutor accogliente, tutor neoassunti);

– osservazione in classe delle prassi didattiche degli insegnanti e delle tecniche di peer observation;

– metodologie per la progettazione di interventi educativi e didattici;

– strategie e tecniche della documentazione didattica e per la costruzione del portfolio insegnante;

– metodologie e strumenti per la valutazione e l’autovalutazione delle competenze dell’insegnante.

RISULTATIATTESi

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DATA ORARIO

venerdì 19 gennaio 2018

14.30-18.30

venerdì 16 febbraio 2018

14.30-18.30

sabato 17 febbraio 2018

09.30-13.30

venerdì 16 marzo 2018

14.30-18.30

sabato 17 marzo 2018

09.30-13.30

venerdì 13 aprile 2018

14.30-18.30

sabato 14 aprile 2018

09.30-13.30

venerdì 11 maggio 2018

14.30-18.30

sabato 12 maggio 2018

09.30-13.30

venerdì 25 maggio 2018

14.30-18.30

CALENDARIODIDATTICAE ATTiViTÀ

il Corso prevede 40 ore di didattica frontale e 36 ore di attività in e-learning concentrate da gennaio a maggio 2018. Le lezioni si terranno a Rimini presso il Dipartimento di Scienze dell’Educazione (Corso D’Augusto, 237).

A fronte di una percentuale di frequenza pari all’80% e al superamento della prova finale, il Corso rilascia 8 crediti formativi universitari.

Insegnamenti

Osservare progettare e documentare pratiche educative e didatticheIra Vannini, Roberta Cardarello, Elisabetta Nigris

Valutare e riflettere sulle competenze dell’insegnanteIra Vannini, Luigi Guerra, Patrizia Magnoler

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FONDAZIONE ALMA MATERFAM

SEGRETERIA DIDATTICA

Pierpaolo Carlinoarea alta Formazione

Fondazione alma mater

051 [email protected]

Bando consultabile su unibo.it seguendo il percorso: unibo.it > Didattica > Corsi di alta formazione > Il ruolo e le funzioni del tutor nella scuola – sede di Rimini

Gli interessati potranno ricevere le informazioni su tempi e modalità di iscrizione contattando la Segreteria Didattica ai recapiti indicati.

La quota di partecipazione è di € 380,00, da corrispondere in un’unica rata.

ISCRIzIoneE COSTO

REQUISITIDI ACCESSOInsegnanti di ruolo, all’interno di scuole di ogni ordine e grado, che siano in possesso di:

– titolo di laurea in qualsiasi ambito disciplinare, eventualmente conseguito ai sensi degli ordinamenti previgenti (DM 509/99 e Vecchio Ordinamento)

oppure

– diploma magistrale abilitante all’insegnamento.