11
KELOMPOK KESEHATAN MASYARAKAT FASILITATOR: TUTIEK HERLINA ANGGOTA: 1. NOVITA Sari, SST 2. ANDITA DEBRIANA S 3. EKA PRABOWO 4. LULUK Y 5. HATI PURWONEGORO 6. Dra. SRI SUWARTI, SST, MM 7. ENY ASTUTI, SKM 1

ILMU KESEHATAN MASYARAKAT

Embed Size (px)

DESCRIPTION

silabus ikm

Citation preview

Page 1: ILMU KESEHATAN MASYARAKAT

KELOMPOK KESEHATAN MASYARAKAT

FASILITATOR: TUTIEK HERLINA

ANGGOTA:

1. NOVITA Sari, SST2. ANDITA DEBRIANA S3. EKA PRABOWO4. LULUK Y5. HATI PURWONEGORO6. Dra. SRI SUWARTI, SST, MM7. ENY ASTUTI, SKM

1

Page 2: ILMU KESEHATAN MASYARAKAT

SILABUS KESEHATAN MASYARAKAT

Jurusan : KebidananMata kuliah : Kesehatan MasyarakatKode : Bd. 403SKS : 4 SKS ( T : 2, P 1: 1, P2 : 1)Semester : II ( Dua )Mata kuliah Prasyarat & Kode : biologi,Dosen& team :

Kegiatan Perkuliahan

Kompetensi Mata kuliah

Sub-sub Kompetensi Materi PokokPengalaman Belajar

PenilaianAlokasiwaktu

BOBOT

Mampu menjelaskan konsep dasar masyarakat

Mampu menjelaskana. Sejarah kesehatan

masyarakatb. Periode-periode

perkembangan kesehatan masyarakat di Indonesia

c. Definisi kesehatan masyarakat

d. Ruang lingkupe. Faktor-faktor yang

mempengaruhi derajat kesehatan masyarakat

f. Sasaran kesehatan masyarakat

1. Konsep Kesehatan Masyarakata. Sejarah kesehatan masyarakatb. Periode-periode perkembangan kesehatan

masyarakat di Indonesiac. Definisi kesehatan masyarakatd. Ruang lingkupe. Faktor-faktor yang mempengaruhi derajat kesehatan

masyarakatf. Sasaran kesehatan masyarakat

Lecture MCQ T 2 Jam 2,38%

Mampu mengapikasikan konsep epidemiologi

1. Mampu menjelaskan:a. Konsep dasar epidb. Definisi epidc. Ruang lingkup epidd. Macam-macam epid

Konsep Epidemiologia. Konsep-dasar Epidemiologib. Definisi Epidemiologic. Ruang lingkup Epidemiologid. Macam-macam Epidemiologi

SGD, Simulasi

Aktif Interaksi, Kesiapan Materi, Paper, Presentasi,

T 4 JamP 8 Jam

14,29%

2

Page 3: ILMU KESEHATAN MASYARAKAT

Kompetensi Mata kuliah

Sub-sub Kompetensi Materi PokokPengalaman Belajar

PenilaianAlokasiwaktu

BOBOT

e. Kegunaan epidf. Prinsip epidg. Konsep sehat sakith. Factor kausal

penyakit2. Mampu menganalisis

ukuran epid 3. Mensimulasikan

program skrining4. Mensimulasikan

penyelidikan wabah

e. Kegunaan epidemiologi bagi bidanf. Prinsip-prinsip epidemiologi.g. Konsep Sehat Sakith. Faktor Kausal terjadinya penyakit i. Ukuran epidemiologij. Konsep Skriningk. Penyelidikan Wabah

MCQ, OSCE

Mampu menganalisis issu kesehatan lingkungan yang berpengaruh pada kesehatan reproduksi

Mampu menganalisis:a. Disparitas Status

Kesehatanb. Beban Ganda Penyakitc. Kinerja Pelayanan

Kesehatan yang masih rendah

d. Perilaku masyarakat yang kurang mendukung

e. Rendahnya kondisi kesehatan lingkungan

f. Rendahnya pemanfaatan fasilitas Pemerintah & Keterjangkauan

g. Rendahnya status kesehatan penduduk miskin

h. Kasus tentang penerapan kesehatan lingkungan

S

Issue Kesehatan lingkungan1.Disparitas Status Kesehatan2.Beban Ganda Penyakit3.Kinerja Pelayanan Kesehatan yang masih rendah 4.Perilaku masyarakat yang kurang mendukung5.Rendahnya kondisi kesehatan lingkungan6.Rendahnya pemanfaatan fasilitas Pemerintah & Keterjangkauan7.Rendahnya status kesehatan penduduk miskin8.Studi kasus tentang penerapan kesehatan lingkungan

Lecture, Problem Solving

Aktif Interaksi, Kesiapan Materi, Paper, Presentasi, MCQ, OSCE

T 2 JamP 4 Jam

7,14%

3

Page 4: ILMU KESEHATAN MASYARAKAT

Kompetensi Mata kuliah

Sub-sub Kompetensi Materi PokokPengalaman Belajar

PenilaianAlokasiwaktu

BOBOT

Mampu mempraktekkan surveilens dalam praktik kebidanan

1. Mampu menjelaskan :a. Definisi surveilanseb. Prinsip surveilansec. Macam surveilansed. Komponen

surveilanse. Manfaat surveilansef. Evaluasi surveilanse

2. Mampu mensimulasikan surveilanse pada suatu kasus

Mampu memahami Surveilens dalam praktik kebidanana. Definisi Surveilanceb. Prinsip Surveilancec. Macam-macam surveilanced. Komponen Surveilencee. Manfaat Surveilancef. Evaluasi system surveilance

SGD, Simulasi

Aktif Interaksi, Kesiapan Materi, Paper, Presentasi, MCQ, OSCE

T 4 jamP 8 jam

14,29%

Mampu melaksanakan pencegahan penyakit yang berkaitan dengan kesehatan ibu dan anak

Mampu memahami pencegahan penyakit yang berkaitan dengan kesehatan ibu dan anaka. Konsep dasar pencegahanb. Pencegahan Primerc. Pencegahan sekunderd. Pencegahan Tersiere. Program Kesehatan yang terkait dalam meningkatkan

status kesehatan Ibu dan Anakf. Studi kasus tentang program KIA

SGD, Simulasi

Aktif Interaksi, Kesiapan Materi, Paper, Presentasi, MCQ, OSCE

T 2 jamP 6 Jam

9,52%

Mampu melaksanakan advokasi, kemitraan dan pemberdayaan masyarakat untuk mendukung upaya kesehatan ibu dan anak

Mampu memahami Advokasi, kemitraan dan pemberdayaan masyarakat untuk mendukung upaya-upaya kesehatan ibu dan anaka. Pengertian, Pendekatan dan Ruang lingkup Advokasib. Pengertian, Pendekatan dan Ruang lingkup Kemitraanc. Pengertian, Pendekatan dan Ruang lingkup

Pemberdayaan Masyarakat d. Langkah-langkah Peran Serta Masyarakat (PSM)

Lecture, Simulasi

Aktif Interaksi, Kesiapan Materi, Paper, Presentasi, MCQ, OSCE

T 2 JamP 8 Jam

11,90%

Mampu melaksanakan pendidikan

Mampu memahami Pendidikan kesehatana. Definisi Pendidikan & Penyuluhan Kesehatanb. Perbedaan Pendidikan & Penyuluhan Kesehatan

SGD, Simulasi

Aktif Interaksi, Kesiapan

T 4 JamP 8 Jam

14,29%

4

Page 5: ILMU KESEHATAN MASYARAKAT

Kompetensi Mata kuliah

Sub-sub Kompetensi Materi PokokPengalaman Belajar

PenilaianAlokasiwaktu

BOBOT

kesehatan pada dalam masysrakat

c. Prinsip Pendidikan & Penyuluhan Kesehatand. Ruang lingkup Pendidikan Kesehatane. Motede Pendidikan Kesehatanf. Alat bantu / Mediag. Perilaku kesehatanh. Domain Perilaku Kesehatani. Perubahan Perilaku j. Bentuk Perilakuk. Studi kasus

Materi, Paper, Presentasi, MCQ, OSCE

Mampu melaksanakan pencatatan dan pelaporan kesehatan masysrakat

Mampu memahami Pencatatan dan pelaporan kesehatan masyarakata. Pengertian Pencatatan & Pelaporan Kesehatan

Masyarakat b. Tujuan Pencatatan & Pelaporan Kesehatan

Masyarakat c. Ruang Lingkup Pencatatan & Pelaporan Kesehatan

Masyarakat d. Pelaksanaan Pencatatan & Pelaporan Kesehatan

Masyarakat e. Pelaporan Kesehatan Masyarakatf. Kegiatan Pencatatan & Pelaporan Kesehatan

Masyarakat g. Pemanfaatan Pencatatan & Pelaporan Kesehatan

Masyarakat Khusus pada kasus penyakit, meliputi :a. P2Mb. P2NM

Problem Solving, Simulasi

Aktif Interaksi, Kesiapan Materi, Paper, Presentasi, MCQ, OSCE

T 4 JamP 8 jam

14,29%

Mampu mengidentifikasi Teknologi kebidanan tepat guna

a. Pengertian Teknologi Kebidanan Tepat Guna b. Macam / Jenis Teknologi Kebidanan Tepat Gunac. Fungsi dan Manfaat Teknologi Kebidanan Tepat

Gunad. Dampak Teknologi Tepat Guna (Pengenalan) :

Lecture MCQ T 2 jam 2,38%

5

Page 6: ILMU KESEHATAN MASYARAKAT

Kompetensi Mata kuliah

Sub-sub Kompetensi Materi PokokPengalaman Belajar

PenilaianAlokasiwaktu

BOBOT

a) KMS Balita, Lansiab) Kartu Skor Puji Rohjatic) MTBSd) MTBMe) Partograff) Kartu Sudartog) LILA Ibu hamilh) SDI DTKi) Buku KIAj) Stiker P4K

Mampu mengidentifikasi system pelayanan kesehatan dan system rujukan

Mampu memahami Sistem pelayanan kesehatan dan sistem rujukana. Konsep dasar Sistem Pelayanan kesehatan Konsep

dasar kesehatanb. Konsep pelayanan primer di bidang kesehatanc. Pelayanan Kesehatan (Institusi Pelayanan Kesehatan)

a) RSb) Puskesmasc) Pustud) Polindese) Poskesdesf) Posyandug) BPM

d. Syarat pokok pelayanan kesehatane. Sistem pelayanan kesehatan di Indonesiaa. Definisi Rujukanb. Bentuk pelayanan rujukanc. Jenis-jenis rujukand. Alur rujukanf. Langkah dalam meningkatkan rujukan.

Lecture, Simulasi

Aktif Interaksi, Kesiapan Materi, Paper, Presentasi, MCQ, OSCE

T 2 JamP 6 jam

9,52%

6

Page 7: ILMU KESEHATAN MASYARAKAT

Sumber Bahan1. Azrul Azwar (2001), Ilmu Kesehatan Masyarakat 2. Budioro, 2001 Pengantar Ilmu Kesehatan masyarakat. FKM Undip, Semarang 3. Budioro, 2006 Pengantar Ilmu Kesehatan masyarakat4. Erias, F ( 1993). Pratical Guide to High Risk Pregnancy and Delivery. Mosby-Year Book Inc, USA.5. Bernett, VR and Brown, LK ( 1993). Milles Text Book for Midwives, Twelfth Edition. Chuchill Livingstone.6. Cronk, M and Flint, C (1992). Community Midwivefery : A Pratical Guide. Butterwood-Heineman Ltd, Linacre House, Jordan Hill, Oxford7. Depkes RI, 1999. Buku Pedoman Penyuluhan Kesehatan Masyarakat8. Dunkey, J (2000). Health Promotion in Midewifery Practice : A Resource for Health Professionals. An Imprint of Harcourt Publishers Ltd, Bailiere Tindall, London.9. Kitzinger, S (1995). Homebirth and other Alternatives to Hospital. Darling Kindersley Ltd, London.10. Klien, S (1998). A Book for Midwives : A Manual for Traditional Birth Attendant and Community Midwives. The Hesperian Foundation, Berkley, California, USA. 11. Oneng, S.P, dkk ( 1996). Pandangan , Konsep, Kebijakan dan Implementasi. Dentre for Strategie and International Studies. Jakarta. 12. Prawiro Hardjo, S (1997). Imu Kebidanan. YBPSP, UI, Jakarta. 13. Saifuddin, A.B. dkk (2002). Buku Panduan Praktis Pelayanan Kesehatan Maternal Neonatal, YBPSP Jakarta.14. Saifuddin, A.B.et.al (2000). Buku Acuan Naional Pelayanan Kesehatan YBPSP, Jakarta.15. Silverton, L (1997).eThe Art and Science of Midwifery. Precentice Hall International (UK) Ltd, Maryland Ave, Hemel Hempstead.16. Sukidjo Notoadmodjo, (2001) Ilmu Kesehatan Masyaraka17. Wahid Iqbal Mubarak, Nurul Chayati ( 2009). Salemba Merdeka18. Walsh, Lv (2001). Midwifery : Community Based Care During The Childbearing Year, WB Sanders Company, USA19. Wiku A, (2007). Sistem Kesehatan. PT Raja Grafindo Persada : Jakarta

II. PenilaianNo. Jenis Tagihan Bobot (%)1 - Ujian Akhir Semester 35 %2 - Ujian Tengah Semester 35 %3 - Tugas 10 %4 - Praktika 20 %

Jumlah 100%

7