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Año I. Diciembre 2012. Número 1. Ejemplar Gratuito. PRESENTACIÓN ¡Bienvenidos al nuevo Newsletter de IML La Zubia! Estimados padres, madres y alumn@s de IML La Zubia: Dicen que los periodos de crisis son también periodos de cambio y una oportunidad para mejorar lo que tenemos. En IML La Zubia creemos en este principio y ante las dificultades para seguir publicando nuestra revista, hemos decidido no rendirnos y reinventarnos a nosotros mismos. Así, hemos transformando nuestra revista INSIDE IML La Zubia en este práctico Newsletter que esperamos sea de vuestro agrado y donde intentaremos recoger las principales novedades referentes a la academia y a la actividad de nuestros estudiantes. ¡Esperamos que sea de interés para todos! IML KIDs ¡El primer trimestre ha empezado genial! Han vuelto seis niños del año pasado, por lo que ya sabían la rutina, algunas canciones y mucho inglés, y han dado ejemplo a los nuevos. Esto es realmente genial: los niños nuevos han entrado en un ambiente completamente diferente, y han visto a otros niños cantando y hablando en inglés, y pensaron “vale, así se hace” y así lo hacen. Los peques cantan tranquilamente “tidy up, tidy up, now it´s time to tidy up” mientras que nos ayudan a recoger los juguetes, se lavan las manos recordando a sus compañeros “wash your hands” y se sientan con muchísimo interés en el “circle time”. A lo mejor estas cosas no parecen grandes actos, pero normalmente se tarda bastante tiempo en acostumbrar a los peques a una rutina nueva, y más tarde, conseguir que la sigan sin es- caparse para jugar en la cocina, sacar libros de la estantería o intentar escribir en la pared con un lápiz de color que han guardado en su bolsillo cuando la seño miraba para otro lado. Em- pezaron desde el primer día portándose genial, por lo que hemos podido empezar el trimestre adelantados. Desde principio de curso, estos niños han aprendido bastante. Estamos siguiendo una programación realizada por nosotras mismas, y hasta ahora hemos trabajado las unidades del colegio, el otoño, el cuerpo, Halloween, la casa, la familia y Navidad. En cada unidad didáctica hemos tratado vocabulario, expresiones, grafomotricidad (fina y gruesa), e incluso artes plásticas. Con todo esto han conseguido adquirir los objetivos propuestos para este trimestre. Estamos muy contentas porque la trayectoria de los niños/as es bastante buena, aunque como todos sabemos que son niños y éstos tienes días buenos y no tan buenos, lo cuál nos facilita o empeora el trabajo. Y el equipo de IML Kids, siempre con una sonrisa, trabaja para que todos los días se aprenda algo y todos estemos felices.

IML LA ZUBIA NEWSLETTER 01

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Descubre el nuevo Newsletter de la academia.

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Page 1: IML LA ZUBIA NEWSLETTER 01

Año I. Diciembre 2012. Número 1. Ejemplar Gratuito.

PRESENTACIÓN¡Bienvenidos al nuevo Newsletter de IML La Zubia!

Estimados padres, madres y alumn@s de IML La Zubia:

Dicen que los periodos de crisis son también periodos de cambio y una oportunidad para mejorar lo que tenemos. En IML La Zubia creemos en este principio y ante las dificultades para seguir publicando nuestra revista, hemos decidido no rendirnos y reinventarnos a nosotros mismos.

Así, hemos transformando nuestra revista INSIDE IML La Zubia en este práctico Newsletter que esperamos sea de vuestro agrado y donde intentaremos recoger las principales novedades referentes a la academia y a la actividad de nuestros estudiantes.

¡Esperamos que sea de interés para todos!

IML KIDs¡El primer trimestre ha empezado genial! Han vuelto seis niños del año pasado, por lo que ya sabían la rutina, algunas canciones y mucho inglés, y han dado ejemplo a los nuevos. Esto es realmente genial: los niños nuevos han entrado en un ambiente completamente diferente, y han visto a otros niños cantando y hablando en inglés, y pensaron “vale, así se hace” y así lo hacen.

Los peques cantan tranquilamente “tidy up, tidy up, now it´s time to tidy up” mientras que nos ayudan a recoger los juguetes, se lavan las manos recordando a sus compañeros “wash your hands” y se sientan con muchísimo interés en el “circle time”.

A lo mejor estas cosas no parecen grandes actos, pero normalmente se tarda bastante tiempo en acostumbrar a los peques a una rutina nueva, y más tarde, conseguir que la sigan sin es-caparse para jugar en la cocina, sacar libros de la estantería o intentar escribir en la pared con un lápiz de color que han guardado en su bolsillo cuando la seño miraba para otro lado. Em-pezaron desde el primer día portándose genial, por lo que hemos podido empezar el trimestre adelantados.

Desde principio de curso, estos niños han aprendido bastante. Estamos siguiendo una programación realizada por nosotras mismas, y hasta ahora hemos trabajado las unidades del colegio, el otoño, el cuerpo, Halloween, la casa, la familia y Navidad.

En cada unidad didáctica hemos tratado vocabulario, expresiones, grafomotricidad (fina y gruesa), e incluso artes plásticas. Con todo esto han conseguido adquirir los objetivos propuestos para este trimestre.

Estamos muy contentas porque la trayectoria de los niños/as es bastante buena, aunque como todos sabemos que son niños y éstos tienes días buenos y no tan buenos, lo cuál nos facilita o empeora el trabajo. Y el equipo de IML Kids, siempre con una sonrisa, trabaja para que todos los días se aprenda algo y todos estemos felices.

Page 2: IML LA ZUBIA NEWSLETTER 01

ÁNGELA RODRIGUEZ BONACHERA: DE ALUMNA DE IML LA ZUBIA A ESTU-DIANTE DE PERIODISMO EN LA CITY UNIVERSITY OF LONDON.

Supongo que no aprecias realmente la importancia del inglés hasta que no pasan ciertas cosas en tu vida: que te exijan un nivel mínimo para encontrar trabajo, que te lo exijan para darte tu título universitario o que te vayas al extranjero. En vista de los tiempos que corren, mejor centrarnos en los dos últimos. O bueno, en el último.

Estudio periodismo en la City University of London, una de las universidades del centro de Londres. Estoy aquí gracias a la beca Erasmus y a cierta base de inglés. Base que, por cierto, conseguí en gran medida con las clases que recibí de Ricardo y Rosalía en IML.

Ellos me enseñaron de esa forma mágica por la que casi ni te das cuenta de que estás aprendiendo. Y es que empecé bastante “pegada” en la lengua anglosajona y en 2 años aprobé el PET (B1) de Cambridge. Pero claro, no todo siempre es tan fácil y mi gran fallo vino cuando me quité de las clases al empezar 2º de bachiller. Al tomar la decisión ya sabía que me arrepentiría, y así fue. La falta en inglés la fui notando día a día. Es increíble cómo puedes olvidar tan fácilmente cuando no practicas nada.

En 2º de carrera decidí ponerle remedio y volver al inglés. Pero esta vez tenía que ser en Málaga, ciudad que me acogió para estudiar la carrera que había elegido.

En resumidas cuentas, la vuelta al estudio de la lengua anglosajona me fue mucho más fácil gracias a tantos métodos y consejos que recibí durante mis años en IML. Parece una tontería, pero nadie antes (ni después) me ha repetido eso de que no hace falta entender todas y cada una de las palabras de un texto para comprender su sentido, por ejemplo.

Tirando de esos conocimientos previos, aprobé mi examen de nivel para acceder a la beca Erasmus y conseguí la plaza más preciada: Londres. Puedes imaginar y soñar todo lo que quieras, que lo que te encuentras aquí lo supera. Gente de todas las nacionalidades, de todos los países del mundo, conviviendo y compartiendo. Eso me parece Londres, la gran urbe europea. Y todo esto, con algo en común: el inglés.

Estando aquí estoy siendo más y más consciente de la importancia que tiene el idioma. Personas de cualquier lugar del mundo pueden comu-nicarse y relacionarse gracias a la lengua de Shakespeare. Me parece algo maravilloso e increíble… y eso me anima a continuar con mi aventura en el inglish pitinglish. Porque aunque los primeros días pudieran calificarse de “trágicos” e incluso a veces sintiera que no era capaz ni de dar la hora, en tan solo unas semanas ya entendía casi a la perfección una clase de dos horas. Y por la satisfacción que se siente en esos momentos, y las anécdotas que estoy coleccionando, cada vez que alguien me pregunte dónde aprender inglés, seguiré diciendo el mismo lugar. ¿Os imagináis cuál es? Porque yo estoy segura de que, si no llega a ser por esas clases, nunca habría descubierto lo mucho que me gusta la lengua británica.

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MEET OUR TEACHERS ; Name: Maria Sánchez Rienda.

; Occupation: This my 2nd year teaching at IML Kids.

; Birthday: 27th July 1987.

; Place of birth: I was born in Granada, and have spent all of my life here.

; Favourite Place: I love going to the beach; both in the summer and the Winter! I enjoy spending time at the beach, relaxing with my friends and family.

; Sports: I don´t have much time at the momento to do sport, but I used to do flamenco dancing up until last year. My favourite sport is football. I don´t play it, but I love to watch it on television and when I can I go to ´Los Carmenes´ to support my team, Granada.

; Favourite thing about teaching: My favourite thing about being a teacher is the loveliness and sincerity of the children. I love it when I arrive at work in the morning and they come and say ¨good morning¨and give me a hug and a kiss. Apart from these sentimental things I enjoy teaching using games so the children can enjoy and learn at the same time. The best thing of all is at the end of the year, on the one hand it´s sad because of the many farewells, but on the other hand I can see how all the hard work has paid off. The children have grown, matured and gained a lot of knowledge!

; Name: Beatriz Molina.

; Occupation: This is my second year in IML Kids and I really love it! I am a qualified Primary School Teacher.

; Birthday: 10/06/1988

; Place of birth: I was born in Granada and I have always been living between Granada center and La Zubia.

; Favourite Place: Copenhagen Denmark. I was lucky enough to live there for 6 months. I discovered new people with different habits, language, weather... It was an amazing experience!!!

; Sports: I really like to play tennis, swim in the pool and go for long walks.

; Favourite thing about teaching: Every day is different, and no two days are the same. I love to see the children learn and grow, but best of all, is when the little kids tell me “I love you teacher Bea”.

LOS YLE DE IML LA ZUBIA RECIBEN SUS CERTIFICADOS DE CAMBRIDGE ESOLEl pasado mes de Noviembre tuvieron lugar en Granada y Estepona las ceremonias de entrega de certificados de los candidatos del Centro Exami-nador Oficial de Cambridge ESOL encargado de la administración de los exámenes en esta parte de la región.

Las ceremonias en ambas localidades estuvieron presididas por Jonathan Baum, Director Regional de Cambridge ESOL para Andalucía Oriental. La ceremonia de entrega de premios en Granada tuvo lugar el 9 de Noviembre en el salón de actos de la Caja Rural de Granada donde, con el aforo completo, padres y alumnos pudieron disfrutar de esta velada tan especial y emotiva..

Además de entregarse los certificados a los alumnos del Centro de Idiomas IML La Zubia por parte de su director Ricardo Freires, este año se contó con la presencia de Pedro Vargas representante del Colegio Internacional de Granada donde sus alumnos se han presentado por primera vez a los exámenes de Cambridge English Young Learners, obteniendo excelentes resultados.

También estuvo presente Helena Jiménez, directora de comunicaciones y prensa de Cambridge ESOL IBERIA, quién destacó además de los bue-nos resultados obtenidos por los candidatos que “los mejores resultados en el aprendizaje del inglés se obtienen cuando se comienza a edades tempranas”.

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COLABORA CON IML LA ZUBIA Y LA FUNDACIÓN STOP SANFILIPPOEl Síndrome de Sanfilippo es una de las denominadas enfermedades ultra raras, con una prevalencia de 1 entre 50.000 nacimientos. Es un trastorno hereditario del metabolismo que hace que el cuerpo no sea capaz de descomponer cadenas complejas de azucares.Al nacer los pacientes son niños sanos pero a medida que se acumula esta sustancia se va produciendo una degeneración grave del Sistema Nervioso Central y un deterioro de las habilidades sociales y de adaptación, desembocando en una muerte prematura.

NO HAY SUPERVIVIENTES DEL SINDROME DE SANFILIPPO.Stop Sanfilippo es una Organización sin ánimo de lucro, formada tras la absoluta certeza de la existencia de conocimiento y tecnología por parte de grupos de investigación sobre este síndrome. Creamos esta asociación por la necesidad de conseguir fondos para dedicarlos de manera íntegra a investigación sobre este síndrome a nivel mundial.

Movilsolidario.es es un proyecto organizado por Stop Sanfilippo y cuyo objetivo es recoger móviles usados de empresas y par-ticulares, de manera que:

Æ El beneficio obtenido por la reutilización o reciclado del material donado se destina íntegramente a proyectos de investiga-ción científica para el Síndrome de Sanfilipo.

Æ Evitamos que estos residuos perjudiquen el medio ambiente como consecuencia de promover su reciclado o reutilización.

Puedes depositar tu móvil usado en el contendor que hallarás en el mostrador de la entrada de la academia. Con un simple gesto solidario estarás ayudando a una investigación que puede salvar vidas.

¡GANADORA DEL HALLOWEEN PHOTOCONTEST!¡ENCUENTRANOSEN LA RED!¡Enhorabuena

ANA LAURA TEBA BOADLA!

Eres la ganadora de nuestro

HALLOWEEN PHOTOCONTEST

Por esta estupenda fotografía has conseguido un diccionario Cambrige Compact con CDROM.

Otras fotos que participaron:

Teléfono: 958 592 186 Móvil: 695 662 575 E-mail: [email protected] Dirección: Miguel Delibes 3, 18140 La Zubia

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