IMPLEM

Sk

F

MENTASI K

kripsi Diajuk

Pada

PROGRA

FAKULTA

UNIVERS

KURIKULUSMK BAT

kan Untuk M

a Program S

Ha

A

AM STUDI

S KEGURU

ITAS MUH

i

UM 2013 OLTIK 1 SURA

 

 

Memperoleh G

tudi Pendidi

Oleh:

aris Ali Mur

A210130134

PENDIDIK

UAN DAN I

HAMMADIY

2017

LEH GURUAKARTA

Gelar Sarjan

ikan Akunta

rfi

KAN AKUN

ILMU PEN

YAH SURA

U AKUNTA

na Pendidika

ansi

NTANSI

DIDIKAN

AKARTA

ANSI DI

an

v

HALAMAN MOTTO

Setiap orang memiliki kekurangan dan kelebihan masing-masing, jadi tidak perlu

sedih jika engkau tidak pandai dalam beberapa hal

(jadilah orang yang selalu bersyukur dengan apa yang telah dimiliki, semua orang

memiliki kelebihan di bidangnya masing-masing)

(Uzumaki Kushina)

Jika tanganmu pendek untuk membalas kebaikan seseorang, maka panjangkanlah

lisanmu untuk selalu mendoakannya

(tidak semua orang mampu untuk membalas kebaikan dari orang lain, walaupun

tidak mampu untuk membalas tetapi kita bisa gunakan lisan kita untuk

mendoakan yang baik-baik)

(Sayyidil Al-Habib Ali Al-Jubri)

Lebih baik diam dan mengalah dari pada harus menjelaskan kebenaran kepada

orang yang tidak mau mengerti

(Akan lebih baik untuk menghindari perdebatan yang tiada ujung, maka jadilah

orang sabar dan mengalah untuk kebaikan)

(Shikamaru Nara)

vi

HALAMAN PERSEMBAHAN

Alhamdulillah, hamba panjatkan puji syukur kepada Allah SWT atas

berkat, rahmat dan karunianya sehingga penulis dapat menyelesaikan karya tulis

sebagai tugas terakhir untuk menembuh gelar sarjana pendidikan. Dengan rasa

syukur penulis mempersembahkan karya ini kepada:

1. Sudi Hadisaputro dan Asih Karwati, Ayah dan Ibuku tersayang yang tak

henti-hentinya memberikan doa dan semangat agar penulis mampu

menyelesaikan skripsi ini.

2. Evie Sofiati Muflikhatun dan Rofi Dyah Rachmawati, kakak-kakaku

tersayang yang selalu mendukung dan membimbingku dalam setiap

keadaan.

3. Alm. Nur Chusni, M.Ag pembimbing akademik kelas D angkatan 2013

yang telah memberikan nasehat-nasehatnya.

4. Sahabat-sahabatku yang selalu memberikan dukungan dan semangatnya.

5. Sahabat-sahabatku di KingDom yang telah berjuang bersama di bangku

perkuliahan.

6. Sahabat-sahabatku di HMP Pendidikan Akuntansi yang telah memberikan

pengalaman di organisasi.

7. Semua pihak yang terkait dalam membantu dalam penulisan skripsi.

vii

KATA PENGANTAR

Assalamu’alaikum warrahmatullahhi wabarakaatuh

Alhamduliilahirobbil’alamin, puji syukur selalu atas kehadirat Allah SWT

yang telah melimpahkan rahmat serta karunianya sehingga penulis mampu

menyelesaikan skripsi ini dengan judul “KESIAPAN GURU AKUNTANSI

DALAM MENGIMPLEMENTASIKAN KURIKULUM 2013 DI SMK BATIK 1

SURAKARTA”. Skripsi ini disusun guna memenuhi persyaratan mencapai gelar

Sarjana Pendidikan pada Program Studi Pendidikan Akuntansi Fakultas Keguruan

dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.

Rasa terimakasih penulis sampaikan kepada seluruh pihak yang telah

membantu selama penyusunan sampai skripsi ini terselesaikan. Pada kesempatan

ini, penulis ucapkan terimakasih kepada:

1. Prof. Dr. Harus Joko Prayitno, M.Hum, Dekan Fakultas Keguruan dan

Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta yang berkenan

memberikan izin penyusunan skripsi ini.

2. Prof. Dr. Harsono, S.U, Ketua Program Studi Pendidikan Akuntansi

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan yang telah membantu dalam

proses perkuliahan dan terwujudnya skripsi ini.

3. Muhammad Fahmi Johan Syah, S.Pd, M.Pd, Pembimbing Akademik

dan Pembimbing Skripsi yang telah membimbing, memberikan nasehat

dari awal penyusunan sampai terselesaiakannya skripsi ini.

4. Dewan Penguji yang telah bersedia meluangkan waktu untuk menguji

dan memeberikan masukan terhadap skripsi penulis.

5. Jajaran Guru dan Staf di SMK Batik 1 Surakarta khususnya Jurusan

Akuntansi yang telah memberikan izin dan tempat sebagai obyek

penelitian.

6. Semua pihak yang terkait dalam menyelesaikan skripsi ini.

viii

Penulis menyadari bahwa skripsi ini masih banyak kekurangan. Oleh karena

itu, penulis terbuka untuk menerima kritik dan saran demi kesempurnaan skripsi

ini. Semoga skripsi ini dapat bermanfaat bagi penulis dan bagi pembaca.

Wassalamu’alaikum warrahmatullahi wabarakatuh

Surakarta, 19 Juli 2017

Haris Ali Murfi

ix

ABSTRAK

Haris Ali Murfi/A210130134. IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013 OLEH

GURU AKUNTANSI DI SMK BATIK 1 SURAKARTA. Skripsi. Fakultas

Keguruan Dan Ilmu Pendidikan. Universitas Muhammadiyah Surakarta. Juli

2017.

Kurikulum 2013 merupakan kurikulum baru yang diterapkan di Indonesia sebagai

pengganti dari kurikulum KTSP. Proses penerapan kurikulum 2013 belum bisa

menyeluruh kepada tiap lembaga pendidikan. Tujuan penelitian ini adalah untuk

mengetahui dan mendeskripsikan 1) Perencanaan, Pelaksanaan Pembelajaran dan

Penilaian kurikulum 2013 di SMK Batik 1 Surakarta, 2) kendala yang dihadapi

guru akuntansi dalam mengimplementasikan kurikulum 2013 di SMK Batik 1

Surakarta.

Jenis penelitian ini adalah kualitatif. Subyek dari penelitian ini adalah semua guru

jurusan akuntansi di SMK Batik 1 Surakarta yang berjumlah 5 orang. Metode

pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan metode wawancara,

observasi dan dokumentasi.

Hasil penelitian menunjukan bahwa guru-guru jurusan akuntansi di SMK Batik 1

Surakarta telah berupaya dalam pengimplementasian kurikulum 2013. Namun,

pada pelaksanaanya masih ada beberapa guru yang belum dapat mempersiapkan

perencanaan pembelajaran. Kegiatan pembelajaran oleh guru masih di dominasi

oleh model konvensional dimana guru masih menjadi pusat perhatian, buku yang

menjadi sumber belajar juga belum tersedia sepenuhnya sehingga

pengimplementasian kurikulum 2013 di SMK Batik 1 Surakarta masih menemui

kendala dalam pelaksanaanya.

Kata Kunci: Implementasi Kurikulum 2013, Guru Akuntansi, Kurikulum

2013.

x

ABSTRACT

Haris Ali Murfi/ A210130134. IMPLEMENTATION CURRICULUM 2013

BY ACCOUNTING TEACHER IN SMK BATIK 1 SURAKARTA. Thesis.

Faculty of Teacher Training and Education. Muhammadiyah University of

Surakarta . July 2017.

Curriculum 2013 is a new curriculum applied in Indonesia as a substitute of

School Based Curriculum (KTSP). The process of applying the curriculum 2013

can not be comprehensive to every educational institution. The purpose of

this research is to know and describe 1) Planning, implementation and assesment

the curriculum 2013 in SMK Batik 1 Surakarta, 2) obstacles faced by accounting

teacher in implementing curriculum 2013 in SMK Batik 1 Surakarta.

This type of research is qualitative. The subjects of this study are all teachers

majoring in accounting in SMK Batik 1 Surakarta, amounting to 5 people.

Methods of data collection in this study using interviews, observation, and

documentation.

The results showed that the teachers of accounting majors in SMK Batik 1

Surakarta have been working in implementing the curriculum 2013. However, in

the implementation, there are still some teachers who are can’t prepare the

planning of learning. Teaching activities by teachers are still dominated by

conventional models where teachers are still the center of attention, the book is a

source of learning is also not yet fully available so that the implementation of the

curriculum 2013 in SMK Batik 1 Surakarta still encountered obstacles in the

implementation.

Keywords: Implemenation of Curriculum 2013, Master of Accountancy,

Curriculum 2013.

xi

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL ..........................................................................................i

HALAMAN PERNYATAAN ............................................................................ii

HALAMAN PERSETUJUAN ............................................................................iii

HALAMAN PENGESAHAN ............................................................................iv

HALAMAN MOTTO .........................................................................................v

HALAMAN PERSEMBAHAN .........................................................................vi

KATA PENGANTAR ........................................................................................vii

ABSTRAK ..........................................................................................................ix

ABSTRAK ..........................................................................................................x

DAFTAR ISI ......................................................................................................xi

DAFTAR TABEL ...............................................................................................xiii

DAFTAR GAMBAR ..........................................................................................xiv

DAFTAR LAMPIRAN .......................................................................................xv

BAB I PENDAHULUAN ..................................................................................... 1

A. Latar Belakang Masalah ........................................................................... 1

B. Rumusan Masalah………………………………………………….. ....... 5

C. Tujuan Penelitian……………………………………………….… .......... 5

D. Manfaat Penelitian ……………………………... ..................................... 5

BAB II LANDASAN TEORI ………… ………………… ................................. 7

A. Kajian Teori ............................................................................................. 7

1. Kurikulum .......................................................................................... 7

2. Kurikulum 2013 ................................................................................. 8

3. Kompetensi Guru dalam Kurikulum 2013 ......................................... 18

xii

B. Penelitian terdahulu yang Relavan ............................................................ 21

BAB III METODE PENELITIAN........................................................................ 24

A. Jenis dan Desain Penelitian ....................................................................... 24

B. Tempat dan Waktu Peneitian ................................................................... 24

C. Data, Sumber Data, dan Narasumber ........................................................ 24

1. Data .................................................................................................... 24

2. Sumber Data ....................................................................................... 25

3. Narasumber ........................................................................................ 26

D. Kehadiran Peneliti ..................................................................................... 26

E. Teknik Pengumpulan Data ........................................................................ 27

F. Keabsahan Data ......................................................................................... 28

G. Teknik Analisis Data ................................................................................. 29

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ...................................... 31

A. Hasil Penelitian ......................................................................................... 31

1. Perencanaan, Pelaksanaan Pembelajaran dan Penilaian .................... 35

2. Kendala yang Dihadapi Guru Akuntansi dalam Pengimplementasian

Kurikulum 2013 ................................................................................. 69

3. Evaluasi Kesiapan Guru dalam Implementasi Kurikulum 2013 ........ 72

B. Pembahasan ............................................................................................... 74

C. Keterbatasan Peneliti ................................................................................. 82

BAB V PENUTUP ................................................................................................ 83

A. Simpulan ................................................................................................... 83

B. Implikasi .................................................................................................... 83

C. Saran ......................................................................................................... 84

DAFTAR PUSTAKA ........................................................................................... 85

LAMPIRAN .......................................................................................................... 89

xiii

DAFTAR TABEL.

Tabel 2.1. Perbedaan kurikulum KTSP dan kurikulum 2013 .................................... 10

Tabel 4.1. Sejarah kepengurusan yayasan SMK Batik 1 Surakarta ........................... 31

Tabel 4.2. Profil guru jurusan Akuntansi SMK Batik 1 Surakarta ............................ 34

Tabel 4.3. Hasil analisis RPP Siti Romlah S.Pd ........................................................ 43

Tabel 4.4. Rincian gradiasi sikap, pengetahuan dan keterampilan ............................ 57

Tabel 4.5. Profil guru yang sudah pelatihan dan belum pelatihan ............................. 72

xiv

DAFTAR GAMBAR

Gambar 2.1. Format RPP kurikulum 2013 ................................................................ 14

Gambar 3.1. Triangulasi Teknik ................................................................................ 29

Gambar 3.2. Triangulasi Sumber ............................................................................... 29

Gambar 4.1. Profil lama mengajar guru ..................................................................... 72

xv

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1 Pedoman wawancara guru ...............................................................88

Lampiran 2 Hasil wawancara guru .....................................................................90

Lampiran 3 Hasil wawancara siswa ....................................................................133

Lampiran 4 Foto-foto hasil observasi .................................................................139

Lampiran 5 Contoh RPP mengajar guru .............................................................143

Lampiran 6 Surat-surat Riset Penelitian .............................................................150