Upload
others
View
6
Download
0
Embed Size (px)
Citation preview
IMPLEMENTASI PENDIDIKAN MORAL TERHADAP PERILAKU
SISWA DI SDIT TAWAKKAL KECAMATAN NGADIROJO
KABUPATEN PACITAN
SKRIPSI
OLEH
DIAH RAHMAWATI
201010430311466
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG
2017
ii
IMPLEMENTASI PENDIDIKAN MORAL TERHADAP PERILAKU
SISWA DI SDIT TAWAKKAL KECAMATAN NGADIROJO
KABUPATEN PACITAN
SKRIPSI
Diajukan Kepada Universitas Muhamamdiyah Malang Sebagai Salah Satu Syarat
Mendapatkan Gelar Sarjana Pendidikan Guru Sekolah Dasar
OLEH
DIAH RAHMAWATI
201010430311466
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG
2017
vi
Motto
“...dan suruhlah (manusia) berbuat yang makruf dan
cegahlah (mereka) dari yang mungkar... “
(Terjemahan Q.S. Luqman: 17)
“To educate a person in mind and not in morals is to
educate a menace to sosiety”
(Roosevelt)
vii
PERSEMBAHAN
Rasa syukur kepada Tuhan Yang Maha Esa yang memberikan limpahan
karunia-Nya berupa kemampuan berfikir dan memberikan petunjuk ke jalan
terang dan benar sehingga penulis dapat menyelesaikan Tugas Akhir ini.
Kupersembahkan skripsi ini untuk:
1. Kedua Orangtuaku Bapak Miswanto dan Ibu Sri Hartini yang aku sayangi dan
cintai, terima kasih atas semua yang telah beliau berikan dengan tulus ikhlas
membesarkan, menyayangi, membimbing, mendoakan serta mendukung dan
berkorban demi masa depanku.
2. Suami tercinta Eka Lukis Trifika, yang selalu memberi dukungan dan motivasi
untuk mengerjakan skripsi hinggan selesai.
3. Buah hati tersayang Eldhiovan Rajib Athallah yang selalu menjadi sumber
motivasi utama dalam menyelesaikan skripsi ini.
viii
ABSTRAK
Rahmawati, Diah. 2017. Implementasi Pendidikan Moral terhadap Perilaku
Siswa di SDIT Tawakkal Kecamatan Ngadirojo Kabupaten Pacitan . Skripsi ,
Jurusan Pendidikan Guru Sekolah Dasar , FKIP Universitas Muhammadiyah
Malang. Pembimbing : ( I ) Dr. Siti Fatimah Soenaryo, M.Pd ( II ) Erna Yayuk,
M.Pd
Kata Kunci : Implementasi, Pendidikan Moral, Perilaku Siswa
Dewasa ini, permasalahan moral marak terjadi di kalangan anak-anak.
Hal inilah yang melatarbelakangi peneliti untuk mengadakan penelitian terkait
penanaman pendidikan moral terhadap perilaku khususnya siswa di Sekolah
Dasar. Salah satu sekolah yang berupaya menanamkan pendidikan moral kepada
siswanya adalah Sekolah Dasar Islam Terpadu (SDIT) Tawakkal Ngadirojo,
Pacitan . Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana
pengimplementasian pendidikan moral terhadap perilaku siswa di SDIT
Tawakkal Ngadirojo, mengetahui hambatan-hambatan dalam pelaksanaannya
serta solusi untuk mengatasi hambatan tersebut.
Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif dengan
tehnik pengumpulan data , reduksi, penyajian data dan penarikan kesimpulan.
Penelitian ini dilakukan pada tanggal 18 - 22 Juli 2017 yang berlokasi di SDIT
Tawakkal dengan sumber data kepala sekolah, guru dan siswa. Prosedur
pengumpulan data dilakukan berdasarkan observasi, dokumentasi, dan
wawancara. Peneliti menguji kredibilitas data melalui member check, triangulasi
teknik, triangulasi sumber dan perpanjangan penelitian.
SDIT Tawakkal Ngadirojo telah mengimplementasikan pendidikan moral
terhadap perilaku siswa. Sekolah menerapkannya melalui pembiasaan dan teladan
yang baik, pengintegrasian dalam mata pelajaran, progam dan budaya sekolah,
serta kegiatan ekstrakurikuler. Dalam pelaksanaannya, sekolah mengalami
beberapa hambatan salah satunya perbedaan paradigma antara orangtua dengan
sekolah mengenai peraturan yang berlaku di sekolah. Sekolah telah berupaya
mengatasi hambatan tersebut dengan home visit dan PGOM (Pertemuan Guru dan
Orangtua Murid) untuk mensosialisasikan SOP sekolah supaya antara orangtua
dan sekolah memiliki visi dan misi yang sama.
ix
ABSTRACT
Rahmawati, Diah. 2017. The Implementation of Moral Education on Students
Behavior in SDIT Tawakkal at Ngadirojo, Pacitan . Thesis , Elementary Teacher
Training Department, FKIP University of Muhammadiyah Malang. Advisors : ( I
) Dr. Siti Fatimah Soenaryo, M.Pd ( II ) Erna Yayuk, M.Pd
Keywords : Implementation, Moral Education, Students Behavior
Today, moral problems widespread among the children. This is the
phenomena used by researcher as a base for conducting research about moral
education on behavior especially for students in primary school. One of the
schools which try to embed moral education to their students is Sekolah Dasar
Islam Terpadu (SDIT) Tawakkal, Ngadirojo, Pacitan. This research aimed at
knowing how the implementation of moral education on students’ behavior at
SDIT Tawakkal Ngadirojo and also to knows the obstacle in its implementation
and the solution to overcome these obstacles.
This research used descriptive qualitative with data collection, reduction,
presentation, and conclusion technique. This research is done on 18-22 July 2017
located in SDIT Tawakkal with the source of data was the school principal,
teachers, and students. Data collection is done based on observation,
documentation, and interview. The researcher tested the credibility of data over
member check, triangulation technique, triangulation sources and overtime the
research.
SDIT Tawakkal Ngadirojo had already implemented moral education
on students’ behavior. School apply it through behavior and good example,
integration on subjects, school program and culture, and extracurricular activities.
In implementation process, the school had several obstacles, one of which is the
paradigm differences between parents and school regarding the regulations at
school. The school had make an effort to overcome the obstacles by home visit
and PGOM (Pertemuan Guru dan Orangtua) to socialize school SOP.
x
KATA PENGANTAR
Puji syukur penulis panjatkan ke hadirat Tuhan Yang Maha Esa atas
limpahan karunia-Nya berupa kemampuan berpikir, sehingga hanya dengan
pertolonganNya, penulis dapat menyelesaikan penyusunan skripsi dengan judul:
“Analisis Penerapan Model Pembelajaran Kontruktivisme Pada Mata Pelajaran
Matematika Di Bimbingan Belajar Sinkenjuku Malang”.
Skripsi ini ditulis dalam rangka memenuhi sebagian persyaratan untuk
memperoleh gelar sarjana pendidikan pada Program Studi Pendidikan Guru
Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas
Muhammadiyah Malang (UMM). Penulis menyadari sepenuhnya bahwa dengan
kerja keras, doa, dukungan, dan bantuan dari semua pihak sangatlah berperan
penting dalam terselesaikan tugas akhir ini. Untuk itu penulis menyampaikan
penghargaan dan ucapan terima kasih yang setinggi-tingginya kepada:
1. Drs. Fauzan, M.Pd, selaku rektor Universitas Muhammadiyah Malang, yang
telah memberikan fasilitas dalam perkuliahan selama ini.
2. Dr. Poncojari Wahyono, M.Kes, selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan.
3. Dr. Ichsan Anshory AM, M.Pd, selaku Ketua Jurusan Pendidikan Guru
Sekolah Dasar yang telah membantu dalam proses penyelesaian segala urusan
administrasi yang peneliti perlukan dalam menyusun skripsi.
4. Dr. Siti Fatimah Soenaryo, M.Pd selaku pembimbing I yang telah
memberikan bimbingan, motivasi, dan kesabaran dalam membimbing
penulis.
5. Erna Yayuk, selaku pembimbing II yang memberikan bimbingan, arahan,
motivasi, dan kesabaran dalam membimbing penulis.
6. Ajar Siswoko, M.Pd selaku kepala sekolah SDIT Tawakkal Ngadirojo yang
telah berkenan memberikan ijin penelitian.
7. Dewan guru pengajar SDIT Tawakkal Ngadirojo, yang telah membimbing
dan membantu selama proses penelitian
8. Kelurga besar PGSD 2010 dan seluruh warga PGSD.
9. Semua pihak yang tidak dapat penulis sebutkan satu per satu.
xi
Semoga apa yang telah diberikan kepada penulis, senantiasa mendapatkan
balasan kebaikan yang setimpalkan bahkan lebih dari Allah SWT. Penulis sadar
bahwa penelitian ini masih belum sempurna maka penulis mengharapkan saran
dan kritik yang membangun. Akhir kata penulis berharap semoga skripsi ini
bermanfaat bagi peneliti lain maupun pembaca saat ini dan di kemudian hari.
Malang, 25 Juli 2017
Diah Rahmawati
xii
DAFTAR ISI
Halaman Judul ................................................................................................. i
Lembar Persetujuan ......................................................................................... ii
Lembar Pengesahan ........................................................................................ iii
Surat Pernyataan .............................................................................................. iv
Motto ............................................................................................................... v
Halaman Persembahan .................................................................................... vi
Abstrak ............................................................................................................ vii
Abstract ........................................................................................................... viii
Kata Pengantar ................................................................................................ ix
Daftar Isi .......................................................................................................... xi
Daftar Tabel .................................................................................................... xiii
Daftar Gambar ................................................................................................. xiv
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah ................................................................... 1
B. Rumusan Masalah ............................................................................ 5
C. Tujuan Penelitian ............................................................................. 6
D. Manfaat Penelitian ........................................................................... 6
E. Batasan Penelitian ............................................................................ 7
F. Definisi Operasional ......................................................................... 7
BAB II KAJIAN PUSTAKA
A. Kajian Teori ...................................................................................... 9
1) Tinjauan Tentang Pendidikan Moral .......................................... 9
a. Pengertian Pengertian Pendidikan Moral ........................ 9
b. Tujuan Pendidikan Moral ................................................. 10
c. Pendekatan Pendidikan Moral .......................................... 12
d. Tahap Perkembangan Moral ............................................ 14
f. Nilai-Nilai Moral yang Diajarkan Di Sekolah………….. 19
2) Tinjauan Tentang Perilaku Siswa ............................................. 19
a. Pengertian Perilaku siswa……………………….............. 19
b. Faktor yang Mempengaruhi Perilaku Siswa.................... 22
3) Tinjauan Tentang Implementasi Pendidikan Moral terhadap
Perilaku Siswa…………………………………………………. 23
a. Implementasi ..................................................................... 23
b. Penerapan Pendidikan Moral pada Perilaku Siswa ........... 24
c. Pengintegrasian Pendidikan Moral pada Mata Pelajaran .. 29
d. Implementasi Pendidikan Moral melalui Budaya Moral
yang Positif di Sekolah…………………………………… 30
e. Implementasi Pendidikan Moral melalui Kegiatan
Ekstrakurikuler…………………………………………… 31
B Kajian Penelitian yang Relevan ........................................................ 32
C Kerangka Pikir .................................................................................. 34
xiii
BAB III METODE PENELITIAN
A. Pendekatan Penelitian ...................................................................... 35
B Kehadiran dan Peran Peneliti .......................................................... 36
C. Lokasi dan Waktu Penelitian .......................................................... 36
D. Sumber Data ................................................................................... 36
E. Instrumen Penelitian ......................................................................... 37
F. Prosedur Penelitian .......................................................................... 40
G. Analisis Data .................................................................................... 42
H. Pengecekan Keabsahan Data ........................................................... 43
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Hasil Penelitian ................................................................................ 45
1.Implementasi Pendidikan Moral terhadap Perilaku Siswa .......... 45
2 Hambatan dalam Implementasi Pendidikan Moral terhadap
Perilaku Siswa ............................................................................. 64
3.Upaya untuk Mengatasi Hambatan dalam Implementasi
Pendidikan Moral ....................................................................... 66
B. Pembahasan ...................................................................................... 66
1. Implentasi Pendidikan Moral terhadap Perilaku Siswa .............. 66
2..Hambatan dalam Implementasi Pendidikan Moral terhadap
Perilaku Siswa ............................................................................. 76
3. Upaya-Upaya untuk Mengatasi Hambatan Implementasi
Pendidikan Moral terhadap Siswa ............................................... 78
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN
A. Kesimpulan ...................................................................................... 80
B. Saran ................................................................................................. 82
DAFTAR PUSTAKA .................................................................................... 83
LAMPIRAN ................................................................................................... 85
xiv
DAFTAR TABEL
Tabel 3.1 Kisi-Kisi Instrument Observasi di Sekolah……………………..…..38
Tabel 3.2 Pedoman Wawancara Kepala Sekolah..……………………………38
Tabel 3.3 Pedoman Wawancara Guru………….…………………………….39
xv
DAFTAR GAMBAR
Gambar 2.1 Kerangka Pikir…………………………………………………….34
Gambar 4.1 Siswa Berdoa Bebelum Memulai Pembelajaran………………….47
Gambar 4.2. Siswa sedang Shalat Dhuha………………………………………48
Gambar 4.3. Buku Monitoring Kegiatan Siswa Di Rumah…………………….49
Gambar 4.4 Guru Meletakkan Sepatu di Rak Sepatu…………………………..55
Gambar 4.5. Siswa Bersalaman dengan Guru………………………………….62
Gambar 4.6. Siswa Makan sambil Duduk……………………………………...63
Gambar 4.7. Dokumentasi Kegiatan Perkemahan………………………………73
Gambar 4.8. Dokumentasi Sekolah Ekstra Bela Diri…………………………...74
Gambar 4.9. Dokumentasi Sekolah Ekstra Sepakbola………………………….74
Gambar 4.10 Dokumentasi Sekolah Ekstra Study Sains………………………….75
Gambar 4.11 Kegiatan Murrotal Siswa Kelas II…………………………………75
Gambar 4.12 Dokumentasi Sekolah Kegiatan Outbond……………………………76
83
DAFTAR PUSTAKA
Ali, Mohammad. 2007. Ilmu dan Aplikasi Pendidikan. Jakarta: PT Imperal Bhakti
Utama
Darmadi, Hamid. 2012. Dasar Konsep Pendidikan Moral. Bandung: Alfabeta
Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi Departemen Pendidikan Nasional.
Kementerian Pendidikan Nasional. 2010. Pengembangan Pendidikan Budaya dan
Karakter Bangsa.Jakarta.
Djamarah, Syaiful Bahri. 2005. Guru dan Anak Didik dalam Interaksi Edukatif
Duska, Ronald dan Whelan, Mariellen. 1984. Moral Development: A
Guide to Piaget and Kohlberg (Perkembangan Moral: Perkenalan Dengan
Piaget Dan Kohlerberg). Penerjemah: Dwija Atmaka. Yogyakarta:
Kanisius.
Gunarsa, Singgih. 2013. Psikologi Perkembangan. Libri.
Hasbullah. 2005. Dasar-Dasar Ilmu Pendidikan. Jakarta : Raja Grafindo Persada.
Ilahi, Muhammad Takdir. 2012 . Revitalisasi Pendidikan Berbasis Moral.
Yogyakarta: Ar-Ruzz Media.
Kesuma Dharma, dkk. 2011. Pendidikan Karakter Kajian Teori dan Praktik di
Sekolah. Bandung: PT Remaja Rosda Karya Offset.
Koyan, I Wayan. 2000. Pendidikan Moral Pendekatan Lintas Budaya. Jakarta:
Dirjen Dikti Proyek Pendidikan Tenaga Akademik.
Lickona, Thomas. 2013. Educating for Character (Mendidik untuk Membentuk
Karakter). Penerjemah: Juma Wadu Wamaungu. Jakarta: Bumi Aksara.
Mar’at, Samsunuwiyati,dkk.2010. Perilaku Manusia Pengantar Singkat tentang
Psikologi. Bandung : Refika Aditama.
Narwanti, Sri. 2011. Pendidikan Karakter. Yogyakarta: Familia.
Notoatmodjo, Soekidjo.2003.Promosi Kesehatan dan Ilmu Perilaku. Jakarta:
Rineka Cipta.
Rinaldo. (2014). Video Kekerasan Murid SD di Sumbar Beredar di Youtube.
Jakarta: http://news.liputan6.com/read/2117902/video-kekerasan-muridsd-
di-sumbar-beredar-di-youtube. Diunduh pada tanggal 4/11/2016 pukul
14.30 WIB.
Salam, Asrori. 2000. Psikologi Pendidikan. Bandung : CV Wacan Prima
Sarwono, Jonathan. 2004. Metode Penelitian Kuantitatif dan Kualitatif. Jakarta:
Graha Ilmu
83
Sjarkawi. 2006. Pembentukan Kepribadian Anak. Jakarta: PT Bumi Aksara.
Tim Penyusun Kamus Pusat Bahasa Indonesia, ed 3. 2005. Kamus Besar Bahasa
Indonesia Edisi Tiga. Jakarta: Balai Pustaka.
Wahyudin, dkk . 2008. Pengantar Pendidikan. Jakarta: Universitas Terbuka.
Winarno. 2013. Pendidikan Nasional, Strategi, dan Tragedi. Jakarta : Kompas.
Wiyani, Novan Ardy. 2013. Membumikan Pendidikan Karakter di SD.
Yogyakarta: Ar-Ruzz Media.
Zuchdi, Darmiyati. 2015. Pendidikan Karakter. Suka Press
Zuriah, Nurul. 2008. Pendidikan Moral dan Budi Pekerti Dalam Perspektif
Perubahan. Jakarta: Bumi Aksara.
Undang-undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem
Pendidikan Nasional.
http://one.indoskripsi.com/artikel-skripsi-tentang/perilaku-individu-6)
84