Impositivo da

Renovação

Roteiro 5

FEDERAÇÃO ESPÍRITA BRASILEIRA

Estudo Aprofundado da Doutrina Espírita

Livro III – Ensinos e Parábolas de Jesus – Parte 2

Módulo II – Ensinos Diretos de Jesus

Objetivo

Explicar, à luz da Doutrina Espírita, o

significado deste ensinamento de Jesus:

“Ninguém deita remendo de pano novo em veste velha. [...] Nem se deita

vinho novo em odres velhos”. (Mateus, 9:16-17)

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Música: “O Chamado”

Então Ele veioE disse:

“Já é hora de seguir”E indicou o caminho tortuosoMostrou as pedras e os espinhosE quando viuQue o medo assolava os nossos coraçõesNos fez olhar o sol atrás dos montesSó disse:

"Confiem e vão”

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“Ninguém deita remendode pano novo em veste velha, porque semelhante remendo rompe a veste, e faz-se maior a rotura.Nem se deita vinho novo em odres velhos; aliás, rompem-se os odres, e entorna-se o vinho, e os odres estragam-se; mas deita-se vinho novo em odres novos, e assim ambos se conservam.”

Mateus, 9:16-17

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O Evangelho, para ser integralmente entendido e vivenciado, requer rompimento com os antigos padrões comportamentais, assimilados ao longo das experiências reencarnatórias, aqui representados pelos símbolos “veste velha” e “odres velhos”.

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Quem deseja implementar mudanças de comportamento, priorizando a própria melhoria espiritual, deve estar consciente que a transformação precisa ocorrer sob novas bases.

Educar-se!Reformar-se!

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EducaçãoA Educação é base para a vida em comunidade, por meio de legítimos processos de aprendizagem que fomentam as motivações de crescimento e evolução do indivíduo.

[...] é um processo de desenvolvimento de experiências, no qual educador e educando desdobram as aptidões inatas, aprimorando-as como recursos para a utilização consciente, nas múltiplas oportunidades da existência.

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Objetivada como intercâmbio de aprendizagens, merece considerá-la nas matérias, nos métodos e fins, quando se restringe à instrução.

Não somente a formar hábitos e desenvolver o intelecto, deve dedicar-se a educação, mas, as experiências por não cessarem, se fixam ou se reformulam, tendo em conta as necessidades da convivência em sociedade e da auto realização do educando.

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[...] A educação, convenientemente entendida, constitui a chave do progresso moral. Quando se conhecer a arte de manejar os caracteres, como se conhece a de manejar as inteligências, conseguir-se-á corrigi-los, do mesmo modo que se aprumam plantas novas. Essa arte, porém, exige muito tato, muita experiência e profunda observação [...].

KARDEC, Allan. O livro dos espíritos. Questão 917.

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Os quatro pilares da Educação para o Século XXIRelatório para a UNESCO da Comissão Internacional, coordenada por Jacques Delors:

aprender a aprender: indica o

interesse, a abertura para o conhecimento,

que verdadeiramente liberta da ignorância;

aprender a fazer: mostra a coragem de

executar, de correr riscos, de errar mesmo

na busca de acertar;

aprender a conviver: traz o desafio

da convivência que apresenta o respeito a todos e o exercício de fraternidade como caminho do entendimento;

aprender a ser: que, talvez, seja o mais

importante por explicitar o papel do cidadão e o objetivo de viver.

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Doutrina eminentemente racional, o Espiritismo dispõe de vigorosos recursos para a edificação do templo da educação,

porquanto penetra nas raízes da vida, jornadeando com o espírito através dos tempos, de modo a elucidar recalques,

neuroses, distonias que repontam desde os primeiros dias da conjuntura carnal, a se fixarem no carro somático para

complexas provas ou expiações.

Doutrina dos Espíritos

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É um processo contínuo de autoconhecimento,

modelando-nos progressivamente na vivência evangélica, em todos os sentidos

da nossa existência.

Reforma ÍntimaF

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É a transformação do homem velho, carregado de tendências e erros seculares,

no homem novo, atuante na implantação dos ensinamentos do Divino Mestre,

dentro e fora de si.

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É o meio de darmos nova direção aos valores que já

possuímos e corrigir deficiências cujas raízes ignoramos ou não temos motivação para mudar.

É aquisição da consciência de sipara aprender a ser,

a existir, a se realizar como criatura divina

que somos. FE

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Como fazer essa

importante REFORMA

de nossa casa íntima?

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O primeiro passo para a Reforma Íntima

é a vontade de melhorar moralmente.

VONTADEÉ a disposição, a força interior, a coragem que

nos impulsiona a conquistarmos o que

desejamos.

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O segundo passo é a observação e a identificação do que se passa

dentro de nós.

ATENÇÃO PLENA

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O terceiro e o mais importante dos passos é a ação, a prática, a atitude.

TRANSFORMAÇÃO

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MedoCulpaRaivaÓdio

TristezaMelancolia

OrgulhoInveja

AmarguraCiúme

IrritaçãoEstresse

VingançaAnsiedadeDesesperoAngústiaMágoa

Intolerância

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AmorAbnegação Afabilidade Bem-quererBenevolência Bondade Brandura Caridade Carinho CompreensãoCoragem Desprendimento

Disciplina Doçura EsperançaFéGenerosidade Gratidão Humildade Indulgência Lealdade Justiça Mansuetude

MisericórdiaModéstiaOtimismoPaciênciaPerdãoPureza de CoraçãoResponsabilidadeSimplicidadeSimpatiaSolidariedadeTernura

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Não existe morte ou extinção, e sim

transformação.

Jamais matamos o homem velho, podemos sim

conquistá-lo, renová-lo, educá-lo.

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“Fazei o que eu fazia, quando vivi na terra:

Ao fim de cada dia, interrogava a minha consciência, passava

revista ao que fizera e perguntava a mim mesmo se não faltara a algum dever, se

ninguém tivera motivo para de mim se queixar.

Santo Agostinho:

Foi assim que cheguei a me conhecer e a ver o que em mim

precisava reforma”.

KARDEC, Allan. O livro dos espíritos. Questão 919-a.

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“OS O B R E I R O S D O SE N H O R”5. Aproxima-se o tempo em que se

cumprirão as coisas anunciadas para a transformação da Humanidade.

Ditosos serão os que houverem trabalhado no campo do Senhor,

com desinteresse e sem outro móvel, senão a caridade!

“Trabalhemos juntos e unamos os nossos esforços, a fim de que o Senhor, ao chegar, encontre acabada a obra”,

porquanto o Senhor lhes dirá: “Vinde a mim, vós que sois bons

servidores, vós que soubestes impor silêncio aos vossos ciúmes e às

vossas discórdias, a fim de que daí não viesse dano para a obra!”

KARDEC, Allan. O evangelho segundo o espiritismo. Cap. 20, item 5.FE

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Exercício do “Homem de Bem”

Evangelho segundo o EspiritismoCapítulo 17, item 3

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Compete-nos o dever de executar

esse projeto.

Dever individual.

Responsabilidadeúnica de cada um.

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Fomos criados por DEUS para sermos

FELIZES e nos tornarmos cooperadores na Criação Divina, como Jesus o é!

A escolha é nossa.

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Jesus nos convida a uma

PROPOSTA DE RENOVAÇÃO ESPIRITUAL

relativa a aquisição de virtudes, base do processo de

melhoria do ser humano.

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Tomemos como lema:

“TRABALHO, SOLIDARIEDADE e TOLERÂNCIA”

“DEUS, CRISTO e CARIDADE”

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Ao invés da escuridão, optemos pela... F

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Atividade

Dividir a turma em pequenos grupos para o

estudo do texto evangélico.

Realizar, em seguida, um debate em que se analise os

equívocos das ideias materialistas e da

interpretação literal do Evangelho, tendo como base

os ensinamentos espíritas desenvolvidos neste Roteiro.

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