INCIDENCIA DE LA

PARTICIPACIÓN DE LAS

MUJERES EN EL ÁMBITO

NACIONAL Y UNIVERSITARIO Xenia Díaz

PNUD EL SALVADOR

Agenda

¿Qué es el derecho a la participación de las mujeres?

¿Cuáles son los compromisos del marco regulatorio?

Estado actual de la participación

Desafíos de la participación en instituciones de educación superior.

¿Qué es el derecho a la

participación?

Derecho humano

Expresarse y es escuchadas.

Votar

Derecho a votar y ser votado

Participar en la dirección de los asuntos públicos

Derecho a tener acceso a la función pública

Participar en organizaciones que se ocupen de la vida pública y política del país.

Niveles de participación

Manipulación

Decoración

Participación simbólica

Información

Votan

Se les consulta en la gestión de políticas públicas

Participan en la función pública

2. Marco regulatorio

CEDAW (Art. 10) a) Las mismas condiciones de orientación en materia de carreras y capacitación profesional,

acceso a los estudios y obtención de diplomas en las instituciones de enseñanza de todas las categorías, tanto en zonas rurales como urbanas; esta igualdad deberá asegurarse en la enseñanza preescolar, general, técnica y profesional, incluida la educación técnica superior, así como en todos los tipos de capacitación profesional;

b) Acceso a los mismos programas de estudios y los mismos exámenes, personal docente del mismo nivel profesional y locales y equipos escolares de la misma calidad;

c) La eliminación de todo concepto estereotipado de los papeles masculino y femenino en todos los niveles y en todas las formas de enseñanza, mediante el estímulo de la educación mixta y de otros tipos de educación que contribuyan a lograr este objetivo y, en particular, mediante la modificación de los libros y programas escolares y la adaptación de los métodos en enseñanza.

d) Las mismas oportunidades para la obtención de becas y otras subvenciones para cursar estudios;

e) Las mismas oportunidades de acceso a los programas de educación complementaria, incluidos los programas de alfabetización funcional y de adultos, con miras en particular a reducir lo antes posible la diferencia de conocimientos existentes entre el hombre y la mujer;

f) La reducción de la tasa de abandono femenino de los estudios y la organización de programas para aquellas jóvenes y mujeres que hayan dejado los estudios prematuramente;

g) Las mismas oportunidades para participar activamente en el deporte y la educación física;

h) Acceso al material informativo específico que contribuya a asegurar la salud y el bienestar de la familia.

Ley de igualdad, equidad y erradicación

de la discriminación contra las mujeres

Compromisos generales

1. Eliminar comportamientos y

funciones sociales

discriminatorias.

2. Lograr la igualdad de género

en los distintos ámbitos de la vida

nacional.

3. Desarrollar pautas de

socialización de hombres y

mujeres basada en la igualdad y

la co-responsabilidad.

Compromisos específicos

Planes de género.

Presupuestos de género

Estadísticas e indicadores de género.

Erradicación del sexismo del lenguaje.

Incluir la perspectiva de género en planes de

estudio, proyectos de investigación, otorgamiento

de becas, bajo criterios de igualdad de género,

acceso a carreras tradicionales y no tradicionales

y apoyo a la inserción laboral de las mujeres. (Art.

18)

Criterios orientadores de la igualdad

de género

Igualdad en la oferta educativa

Acceso real e igualitario de mujeres y hombres a todas las modalidades y niveles del sistema educativo

Eliminar el lenguaje sexista

Desarrollo de actitudes de co-responsabilidad

Prevención de la violencia contra las mujeres

Promoción del respeto a las diferencias étnicas, culturales y entre hombres y mujeres

Eliminar las actitudes discriminatorias

Orientación vocacional en áreas no tradicionales para ambos sexos.

Educación basada en valores y principios que permita la formación en responsabilidad

Acciones positivas para el otorgamiento de becas a mujeres que por maternidad han retrasado sus estudios.

2. Estado actual de la participación de

las mujeres a nivel nacional.

A. ASAMBLEA LEGISLATIVA

1 de cada 3 diputaciones en la Asamblea

Legislativa es ocupada por mujeres

Fuente: CEPAL y observatorio de Participación Política de

Mujeres, A. L.

16.719.0

27.4

32.1

2006-2009 2009-2012 2012-2015 2015-2018

Gráfico 1.

Porcentaje de mujeres en la Asamblea Legislativa (2006 - 2018)

Promedio

regional

26,8%

(IPU)

Otros datos

La presidencia de la Asamblea Legislativa es

ocupada actualmente por una mujer (3ª vez)

Mujeres participan en un 21% en la Junta Directiva

de la Asamblea Legislativa (3/14)

20% de mujeres fueron presidentas de comisiones

en el período legislativo anterior (4/20)

45% fueron secretarias de comisiones en el período

anterior (9/20)

B. CORTE SUPREMA DE JUSTICIA

1 de cada 3 magistraturas de la CSJ

son ocupadas por mujeres

Fuente: PNUD, 2014

33.3 33.340.0

33.3

2006 2009 2012 2015

Gráfico 2.

PORCENTAJE DE MUJERES EN LA CORTE SUPREMA DE JUSTICIA

(2006-2015)Promedio

regional

25.5%

(CEPAL)

3 de 4 Salas de la CSJ son presididas

por mujeres en 2015.

5

2 21

0

21

2

0

1

2

3

4

5

6

Sala de lo

Constitucional

Sala de lo

Contencioso

Administrativo

Sala de lo Civil Sala de lo Penal

Gráfico 3.

Integrantes de las salas de la corte suprema de justicia

según sexo (2015)

Hombres Mujeres

Fuente: CSJ, 2015

C. GOBIERNO CENTRAL

3 de 13 ministerios son dirigidos por

mujeres

Promedio

regional

22%

(CEPAL)

78.6 76.5

91.7

76.9

21.4 23.58.3

23.1

1999-2004 2004-2009 2009-2014 2014-2019

GRÁFICO 4.

PORCENTAJE DE MUJERES QUE PARTICIPAN COMO MINISTRAS EN EL GABINETE DE

GOBIERNO (1999-2019)

Hombres Mujeres

Fuente: PNUD, 2015

Las mujeres participan en un máximo

del 39% en el gobierno actual.

77 7586

61

23 25

14

39

MINISTERIOS (13) VICEMINISTERIOS (20) SECRETARÍAS (8) AUTÓNOMAS (41)

Gráfico 4. Mujeres en el Gobierno (porcentaje)

Hombres Mujeres

Las mujeres participan en el gobierno

en roles tradicionales de género.

1 1 11

MINISTERIO DE SALUD MINISTERIO DE TRABAJO MINISTERIO DE MEDIO AMBIENTE

GRÁFICO 5.

MINISTERIOS OCUPADOS POR MUJERES EN EL SALVADOR EN LOS ÚLTIMOS 2 PERÍODOS

LEGISLATIVOS (2009 - 2019)

2014-2019 2009-2014

D. GOBIERNOS MUNICIPALES

1 de cada 10 alcaldías municipales es

dirigida por una mujer

2000-2003 2003-2006 2006-2009 2009-2012 2012-2015 2015-2018

91.2 93.5 91.6 88.9 89.3 90.46

8.8 6.5 8.4 11.1 10.7 9.54

GRÁFICA 6.

PORCENTAJE DE ALCALDES/AS SEGÚN SEXO

Hombres Mujeres

Fuente: PNUD, 2015

Promedio

regional

12%

(CEPAL)

E. EDUCACIÓN

52,000 hombres matriculados en la

Universidad frente a 63,000 mujeres

Mujeres se gradúan más que los

hombres en la universidad (58,2%)

Datos sobre estudios de postgrado se

encuentran equiparados entre mujeres y

hombres.

Las mujeres participan en áreas de formación en

salud mientras que los hombres lo hacen en

tecnología

Desafíos

Revisar la estructura de la UES a fin de incorporar más mujeres en puestos

de dirección y como docentes.

Programa de becas dirigidos a mujeres.

Programas de orientación vocacional dirigidas a mujeres.

Revisar el pensum curricular para la inclusión de la igualdad y equidad de

género.