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Informe Final Encuesta Piloto de
Combustibles de Madera - EPICOMAD
Marzo 2018
Documento de Trabajo No. 22
Incorporación del Módulo de
Combustibles de Madera
en Encuestas Existentes
en Países en Desarrollo
Documentos de Trabajo de la
Estrategia Global
Los Documentos de Trabajo de la Estrategia Global son productos de
investigación intermedios (como por ejemplo revisiones de literatura, análisis de
deficiencias, etc.) que contribuyen el desarrollo de Reportes Técnicos. Los
Reportes Técnicos tienen un contenido técnico de mayor nivel y consolidan los
productos de investigación intermedios. Éstos son revisados por el Comité
Científico Consejero (SAC por sus siglas en Inglés) y en revisiones de pares
antes de su publicación.
Como el proceso de revisión de los Reportes Técnicos puede tomar varios meses,
en los Documentos de Trabajo se comparten los resultados de las investigaciones
más demandadas y que están disponibles en una fecha y etapa más tempranas.
Estos son revisados en la Oficina Global y deben pasar por revisiones adicionales
antes o durante reuniones de expertos específicas.
Las opiniones expresadas y los argumentos utilizados en el presente documento
no reflejan necesariamente las visiones oficiales de la Estrategia Global, pero si
representan la visión del os autor(es) en esta etapa intermedia. La publicación de
este documento ha sido autorizada por la Oficina Global.
Todos los comentarios son bienvenidos y pueden ser enviados al correo
electrónico [email protected].
Informe Final Encuesta Piloto de
Combustibles de Madera - EPICOMAD
Incorporación del Módulo
de Combustibles de Madera
en Encuestas Existentes
en Países en Desarrollo
Artieda Espinosa C., Borlizzi A., Carrasco Sumba M., Madrid M., Marín
Luna I., Obando C. 2018. Informe Final Encuesta Piloto de Combustibles de
Madera – EPICOMAD. Incorporación del Módulo de Combustibles de Madera
en Encuestas Existentes en Países en Desarrollo. Documento de Trabajo no. 22.
Documento de Trabajo de la Estrategia Global: Roma.
Tabla de Contenido
Acrónimos y Abreviaciones…………………………………………………………………………. 5
Agradecimientos.............................................................................................. 6
Antecedentes................................................................................................... 7
Introducción..................................................................................................... 10
1. Principales Objetivos de la Prueba de Campo............................................. 14
1.1. Objetivo General de la Prueba de Campo.............................................. 14
1.2 Objetivos Específicos............................................................................... 15
2. Metodología de la Investigación ................................................................. 17
2.1. Planeación y Diseño............................................................................... 17
2.1.1. Selección de la Muestra............................................................... 20
2.2. Prueba en Campo del WSM................................................................... 22
2.2.1. Entrenamiento de los Encuestadores.......................................... 22
2.2.2. Recolección de Datos en el Campo.............................................. 23
3. Ingreso, Validación y Procesamiento de los Datos de la Prueba Piloto:
Recomendaciones para el Módulo Final...................................................... 32
3.1. Ingreso y Validación............................................................................... 32
3.2. Procesamiento de los Datos y Recomendaciones.................................. 33
4. Conclusiones……………………………………………………………………………………………. 39
Referencias………………………………………………………………………………………………….. 40
Anexo 1. Cuestionario Largo Modificado, Versión PAPI ………........................ 42
Anexo 2. Manual del Encuestador de la EPICOMAD....................................... 55
Anexo 3. Informe del Ingreso, Validación, y Procesamiento de Datos de la Encuesta………….................................................................................
131
Anexo 4. Equipo Humano de la INEC………………………...................................... 140
Anexo 5. Imágenes……..................................................................................... 141
Anexo 6. Mapas………………............................................................................... 152
Anexo 7. Cartillas de Apoyo ……...................................................................... 158
5
Acrónimos y Abreviaciones
CSPro Sistema de Procesamiento de Censos y Encuestas
DfID Departamento para el Desarrollo Internacional del Reino
Unido
EPICOMAD Encuesta Piloto de Combustibles de Madera
Estrategia
Global
Estrategia Global para el Mejoramiento de las Estadísticas
Agropecuarias y Rurales
FAO Organización de las Naciones Unidas para la Alimentación y
la Agricultura
INEC Instituto Nacional de Estadística y Censos de Ecuador
MyC Muestra y Cobertura
ODS Objetivos de Desarrollo Sostenible
ONEs Oficinas Nacionales de Estadística
PAPI Entrevista en Papel y Lápiz
SAC Comité Científico Consejero
VCI Valor Calorífico Inferior
VCN0 Valor Calorífico Neto
VCS Valor Calorífico Superior
WSM Módulo Suplementario sobre Combustibles de Madera
6
Agradecimientos
Los autores agradecen a las personas e instituciones que hicieron posible la
realización de esta prueba de campo: a Lorena Naranjo, Coordinadora General
Técnica de Producción Estadística, Andrés Albán Fernández, Director de
Estadísticas Sociodemográficas y Adriana Raza, Analista de Cooperación y
Convenios del Instituto Nacional de Estadística y Censos de Ecuador (INEC).
Al señor John Preissing, representante de la FAO en Ecuador y a todo el personal
de la FAO en este país quienes realizaron los procedimientos administrativos y
logísticos necesarios para la prueba. A los señores Christophe Duhamel y Flavio
Bolliger, de la Estrategia Global para el Mejoramiento de las Estadísticas
Agropecuarias y Rurales (Estrategia Global), por coordinar las actividades; a los
señores Mats Nordberg y Arvydas Lebedys de la División Forestal de la FAO
en Roma por cofinanciar esta investigación.
Este estudio fue desarrollado con el soporte del fondo de financiación de la
Estrategia Global, conformado con recursos del Departamento para el Desarrollo
Internacional del Reino Unido (DfID por sus siglas en inglés) y la Fundación
Bill y Melinda Gates.
7
Antecedentes
La Organización de las Naciones Unidas para la Alimentación y la Agricultura
(FAO) es la agencia de las Naciones Unidas encargada de desarrollar normas,
estándares y metodologías relacionadas con las estadísticas rurales, de alimentos
y agricultura. La División de Estadísticas de la FAO alberga una Oficina Global
para liderar y coordinar la implementación de la Estrategia Global, la cual fue
aprobada por la Comisión Estadística de las Naciones Unidas en 2010. El
objetivo de la Estrategia Global es mejorar la producción de estadísticas
agrícolas, pecuarias, acuícolas, pesqueras y forestales en los países en desarrollo
y asegurar su sostenibilidad y mantenimiento. Su meta principal es ayudar a
construir capacidad estadística en estos países para asegurar la producción de
estadísticas básicas necesarias para el sector agropecuario.
La Estrategia Global es implementada de acuerdo con el Plan de Acción Global,1
en el que se define el desarrollo de nuevas y metodologías estadísticas efectivas
y el mejoramiento sustancial de la capacidad de los países en desarrollo para
producir, analizar y diseminar datos de calidad sobre la producción de alimentos,
el sector agropecuario y rural.
Uno de los elementos estratégicos del Plan de Acción Global es el Componente
de Investigación, cuyo objetivo es desarrollar métodos efectivos que sirvan
como base para la preparación de directrices técnicas, manuales y materiales de
entrenamiento para que sean usadas por la Oficinas Nacionales de Estadística
(ONEs), los profesionales en estadísticas de los países, consultores,
universidades, centros de capacitación, entre otros.
Entre los temas de investigación identificados como prioritarios a través de un
proceso inclusivo de consulta, la propuesta de Incorporación de un módulo
sobre combustibles de madera en encuestas existentes en países en desarrollo
es uno de los temas de investigación identificados como prioritarios a través de
un proceso inclusivo de consulta.
Los combustibles de madera (leña y carbón) son una fuente de energía usada por
millones de personas para cubrir necesidades básicas (preparación de alimentos,
calentar agua, iluminación y calefacción) y son también una importante fuente
Disponible en: http://gsars.org/en/action-plan-of-the-global-strategy-to-improve-agriculture-
and-rural-statistics/
8
de ingreso para los hogares rurales, aún cuando estos combustibles son a veces
asociados con problemas socio-económicos, ambientales y de salud, debido al
manejo inadecuado de la combustión de la leña y de los recursos forestales.
La provisión sostenible de combustibles de madera y su mejor uso contribuirá a
la misión general de reducir la pobreza y mejorar el bienestar y la salud humana
en muchos países en desarrollo. Un paso importante hacia esta meta, es entender
la magnitud y la escala de su uso: ¿cuánta leña y carbón son consumidos cada
año?; Quiénes son los consumidores y con qué propósito lo hacen?; Quién está
involucrado en la producción y en qué grado de compromiso?; Cuál es la
procedencia de los combustibles de madera?
Desafortunadamente, muchos países en desarrollo carecen de datos confiables
para estimar los patrones y tendencias de la producción y el consumo de
combustibles de madera. Dado que los combustibles de madera son
predominantemente producidos y comercializados en el sector informal, la
cantidad consumida y la mano de obra asociada con su producción no es
tomada en cuenta por el Sistema Nacional de Estadísticas en la mayoría de los
países. Como resultado, los efectos de la producción de combustibles de madera
en las economías locales y en los hogares, son ampliamente subestimados o
ignorados.
El costo asociado con la realización de una encuesta independiente sobre
combustibles de madera puede ser muy alto en países de ingresos medios y bajos.
En ese sentido, el propósito de esta investigación es proveer una herramienta
para integrar un módulo sobre el uso y la producción de combustibles de madera
en las encuestas ya existentes, y de esta forma ayudar a mejorar de manera
eficiente la producción de datos socio-económicos sobre el uso de estos recursos
energéticos.
En el módulo también se proponen algunas preguntas que han sido armonizadas
para permitir la comparabilidad internacional de la información y para facilitar
el monitoreo del progreso de los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS). En
cualquier caso, los países tendrán la libertad de ajustarlo en función de sus
propias necesidades de información e intereses.
En el transcurso de la investigación se identificó al Instituto Nacional de
Estadística y Censos del Ecuador (INEC) como un socio idóneo en el
intercambio de conocimientos, experiencias y demás información necesaria para
el desarrollo del módulo, en particular en la implementación de la prueba de
campo. Previa a la prueba de campo, se adelantaron algunas actividades como
9
la participación de funcionarios del INEC en reuniones de expertos y en
discusiones técnicas para el perfeccionamiento del cuestionario, la realización
de dos pruebas de campo a menor escala, y una prueba cognitiva.
Posteriormente, se implementó la prueba de campo final y la elaboración del
presente Documento de Trabajo que incluye los hallazgos de la mencionada
prueba. Los resultados de esta prueba serán utilizados para culminar las
directrices para la incorporación del módulo sobre uso y producción de
combustibles de madera en las encuestas existentes en los países en desarrollo.
10
Introducción
Los combustibles de madera son un recurso importante para el bienestar
económico y social de muchas personas alrededor del mundo.
En primer lugar, cerca de 2.4 billones de personas usan combustibles de madera
como su fuente primaria de energía para cocinar, predominantemente en países
en desarrollo (FAO 2014). La leña y el carbón, de hecho, son los recursos de
energía más económicos y de fácil acceso en zonas rurales remotas, donde
permiten a la gente de bajos recursos cubrir sus necesidades básicas en ausencia
de otros recursos energéticos.
En segundo lugar, los combustibles de madera son una importante fuente de
ingresos y empleo rural para los hogares. Hay, sin embargo, implicaciones
sociales y de género importantes asociadas a su producción y consumo. Las
mujeres y los niños, por ejemplo, pueden gastar muchas horas al día en la
recolección de leña para usos domésticos. Esto se traduce en una menor cantidad
de tiempo disponible para otras actividades que mejoraran su bienestar, como la
educación y la nutrición de los niños.
Por último, el uso de combustibles de madera tiene implicaciones complejas e
importantes en el medio ambiente. Dependiendo de la sostenibilidad de su
producción y consumo, la leña y el carbón pueden ser, o bien una fuente
renovable de energía carbón-neutral, o la causa de la degradación de los recursos
forestales y la emisión de gases de efecto invernadero.
La provisión de combustibles de madera de forma asequible y sostenible y su
mejor uso contribuirá a la misión general de reducir la pobreza y mejorar el
bienestar y la salud humana en muchos países en desarrollo.
Desafortunadamente, a pesar de la importancia económica, social y ambiental
de los combustibles de madera, muchos países en desarrollo no tienen datos
confiables para determinar patrones y tendencias en su producción y consumo –
y la mano de obra y el empleo asociado a éstos. Lo anterior debido
principalmente a que los combustibles de madera son generalmente producidos
y comercializados en el sector informal, que provee oportunidades económicas
para los pobres, pero sobre quienes la información se encuentra raramente
disponible.
En consecuencia, los impactos de la producción de combustibles de madera en
la economía local y en los medios de vida son ampliamente subestimados e
11
ignorados. Esto conlleva a que se dé insuficiente atención a la madera como
fuente de energía en las políticas y estrategias nacionales, y en la asignación de
recursos financieros y humanos. La carencia de datos confiables sobre
combustibles de madera dificulta hacer evaluaciones sobre el impacto en los
bosques y el medio ambiente y formular políticas efectivas que ayuden a
gestionar este sector.
El costo asociado a la implementación de una encuesta nacional sobre
combustibles de madera puede ser muy elevado. Los países que dependen
altamente de la madera como fuente de energía son generalmente los más pobres
y en consecuencia no tienen los recursos necesarios para producir esta
información de manera regular. Es por ello que la mayor parte de los datos
disponibles sobre producción y consumo de combustibles de madera en países
en desarrollo provienen del uso de modelos o de fuentes secundarias de datos
basadas en el consumo. Las discrepancias entre éstos, sin embargo, son
comunes.
Una cantidad limitada de datos recolectados en el campo de manera sistemática
está disponible. Aunque estos datos se basan, en su mayoría, en encuestas a
pequeña escala financiadas por proyectos específicos que tienen diversos
propósitos y que son conducidos a nivel de pequeñas localidades, poblaciones y
regiones. Diferentes patrones de consumo/producción de combustibles de
madera entre comunidades, sesgos en la selección y falta de métodos válidos de
muestreo estadístico hacen difícil extrapolar los resultados obtenidos por
encuestas locales a escalas regionales o nacionales. En consecuencia, los
resultados de estos estudios temáticos no siempre pueden ser utilizados para
hacer comparaciones entre países y hacer evaluaciones de largo plazo.
En muchos países en desarrollo hay un buen número de encuestas nacionales
implementadas regularmente, que recolectan datos comparables a nivel
internacional sobre una amplia variedad de temas; éstas, sin embargo, no
incluyen preguntas para medir la cantidad consumida de combustibles de madera
y su fuente de obtención, y fallan en la evaluación de los impactos económicos,
sociales y ambientales asociados a la producción y consumo de estos mismos.
La incorporación de un módulo de combustibles de madera en las encuestas
existentes podría ayudar a los estadísticos nacionales a obtener una mejor
evidencia de sus impactos de manera costo-eficiente.
El propósito de la investigación “Incorporación del módulo sobre combustibles
de madera en encuestas existentes en países en desarrollo” es producir un
módulo que pueda ser integrado en cuestionarios de encuestas nacionales de
12
hogares, permitiendo a los países de recolectar información confiable y
comparable sobre el consumo y la producción de combustibles de madera.
El alcance del proyecto está limitado a la producción y el consumo informal de
combustibles de madera, que ocurre en su mayor parte a nivel de hogar. La
investigación beneficiará, en últimas, a los hacedores de políticas, entidades
económicas y las personas que derivan sus medios de vida de estos recursos,
mediante el mejoramiento de la disponibilidad y la calidad de datos para la
elaboración de políticas basadas en las evidencias en el sector agrícola y forestal.
La audiencia a la cual va dirigido el proyecto son principalmente los estadísticos
encargados de las encuestas de hogares en las ONEs de los países en desarrollo.
La investigación comprende las siguientes actividades y productos:
1. Revisión de la literatura existente sobre las estadísticas de combustibles de
madera en países en desarrollo, estudios basados en encuestas y
recomendaciones internacionales disponibles – Reporte Técnico No. 1 (ver
Global Strategy 2016).
2. Revisión de las encuestas de hogares que podrían incorporar un módulo
complementario, y de las preguntas sobre combustibles de madera ya
incluidas en ellas.
3. Desarrollo del módulo suplementario sobre combustibles de madera (WSM
por sus siglas en inglés) y de la propuesta metodológica para incluir el WSM
en las encuestas existentes, incluyendo sugerencias sobre el análisis de los
datos y otros aspectos metodológicos importantes.
4. Organización de una Reunión de Expertos para discutir el WSM y la
propuesta metodológica.
5. Finalización de la propuesta metodológica, que incluye los resultados
derivados de la Reunión de Expertos - Reporte Técnico No. 3 (ver Global
Strategy 2017b) y organización de la prueba de campo con el fin de probar
la metodología propuesta.
6. Coordinación y apoyo para la realización de la prueba de campo y
elaboración de los Reportes Técnicos que incluyan los hallazgos de las
pruebas.
13
7. Preparación de las directrices finales sobre cómo incorporar un módulo de
producción y consumo de combustibles de madera en las encuestas
existentes.
El presente Documento de Trabajo describe el resultado de la actividad 6 de la
investigación; es decir, los resultados de la prueba de campo implementada por
el INEC en el Ecuador en noviembre de 2017. Posterior a la presentación de
algunos antecedentes de la investigación y la presente Sección introductoria, el
documento se divide en las siguientes Secciones: la sección 1 describe los
principales objetivos de la prueba de campo; en la sección 2 la metodología de
la investigación se encuentra detallada, según las etapas del modelo de
producción estadística, con énfasis en el trabajo de campo y en algunos hallazgos
encontrados. Por su parte, la sección 3 incluye un análisis de los datos y algunas
recomendaciones para el mejoramiento del módulo final sobre el uso y la
producción de combustibles de madera. Finalmente, la Sección 4 corresponde a
las conclusiones.
14
1 Principales Objetivos de la
Prueba de Campo
1.1. Objetivo General de la Prueba de Campo
El objetivo general de la “Encuesta Piloto Sobre Combustibles De Madera –
EPICOMAD” fue implementar una prueba de campo sobre el WSM para
incorporarlo en encuestas en los países en desarrollo, en coordinación con el
Instituto Nacional de Estadística y Censos del Ecuador – INEC.
La prueba de un cuestionario constituye un paso necesario en el proceso de
diseño de una encuesta. Su propósito es identificar problemas potenciales tanto
para los encuestados como para los encuestadores con relación, por ejemplo, al
parafraseo, a los saltos entre preguntas y a la evaluación de modos alternativos
para medir variables de interés y conducir la entrevista. La meta final es
encontrar la mejor manera para formular las preguntas y medir las variables de
interés, que permita recolectar datos de buena calidad bajo condiciones
específicas de tiempo y presupuesto.
Existen diversos métodos para probar un cuestionario, cada uno con sus
fortalezas y debilidades. Éstos pueden ser agrupados en dos categorías generales:
métodos previos al sondeo (pre-test) y pruebas pilotos (field test). En el primer
tipo, las entrevistas no son realizadas de la misma manera como se haría
posteriormente en el campo. Por ejemplo, solo una pequeña parte del
cuestionario puede ser incluida o preguntas adicionales pueden ser agregadas de
acuerdo a cómo el encuestado percibe las preguntas. Estos métodos son
normalmente usados en una fase preliminar al proceso de pruebas y son de
naturaleza cualitativa, enfocándose en preguntas individuales antes que en un
cuestionario completo. Reuniones de expertos y entrevistas cognitivas son dos
ejemplos en esta categoría.
15
Por su parte, el objetivo de los métodos de field test es evaluar un cuestionario
completo bajo condiciones de campo: la entrevista es llevada a cabo de igual
manera que el trabajo de campo subsecuente con respecto a su duración,
opciones de respuesta y orden de las preguntas, entre otros. Comparados con los
métodos pre-test, los métodos de campo requieren una muestra más grande,
permitiendo la elaboración de análisis cuantitativos (Brancato et al., 2006).
1.2. Objetivos Específicos
Para probar el módulo en el Ecuador fueron implementados tanto métodos de
pre-test como métodos de campo. La última versión del módulo sobre
combustibles de madera – versión larga y modificada – que incluye adaptaciones
sugeridas por el INEC y la Oficina de Estadísticas de Lesoto (Global Strategy
2018a) - fue desarrollada después de la realización de dos pre-test y una prueba
cognitiva (Global Strategy 2018b) y posteriormente aplicada en campo a una
muestra de 429 hogares en tres regiones del país (ver cuestionario en Anexo 1).
Antes de ser llevado al campo, los encuestadores fueron entrenados y provistos
con un manual donde se explicaba el objetivo de cada una de las preguntas, la
manera cómo cada una debía ser preguntada y la metodología a ser usada para
pesar los combustibles de madera (Ver Anexo 2). El formato de cuestionario
llevado a campo fue la versión PAPI.2 Además del cuestionario y el manual, los
encuestadores también recibieron unas cartillas con imágenes de las categorías
de respuesta para algunas de las preguntas del formulario, con el fin de ayudar a
los encuestados a elegir la categoría de respuesta correcta (ver anexo 7). Otros
detalles sobre la organización del trabajo de campo y la metodología adoptada
son analizados en la Sección 2.
Es importante anotar que aún cuando el módulo es destinado a ser incorporado
dentro del cuestionario de una encuesta de hogares ya existente, la prueba de
campo se enfocó exclusivamente en las preguntas del WSM. También, la meta
general de la prueba de campo no era producir datos estadísticamente
representativos a nivel nacional o subnacional, más bien probar las preguntas del
módulo y mejorar su diseño. En consecuencia, la muestra no fue seleccionada
para ser representativa a ningún nivel geográfico.
Sin embargo, información cuantitativa fue analizada para evaluar la
confiabilidad de los datos recolectados (ver sección 3). Estos resultados
preliminares fueron usados para confirmar la validez de la metodología adoptada
y para resaltar puntos críticos donde intervenir, como, por ejemplo, el parafraseo
2 Entrevista en papel y lápiz por sus siglas en Inglés.
16
de una pregunta puntual o la manera de medir una variable específica. Los
resultados y sugerencias – descritos en las secciones 4 y 5 – contribuirán al
desarrollo de la versión final del WSM y de las directrices sobre cómo incorporar
un módulo de combustibles de madera en encuestas existentes en los países en
desarrollo.
17
2 Metodología de la
Investigación
Siguiendo las fases del Modelo de Producción Estadística3, la prueba piloto
sobre WSM contempló dos componentes: 1. Planeación y diseño, y 2.
Entrenamiento de los encuestadores y prueba de campo.
2.1. Planeación y Diseño
A partir de febrero de 2017, la Estrategia Global inició los preparativos para la
realización de la Reunión de Expertos,4 analizando las características de países
e INEs con programas o proyectos orientados a la producción de datos sobre
combustibles de madera y con interés de participar en la implementación de las
pruebas de campo. Lesoto y Ecuador respondieron positivamente a la propuesta
de implementación de la prueba de campo y, en consecuencia, expertos de sus
INEs fueron invitados a participar en la Reunión de Expertos desarrollada en
Roma en abril de 2017.5
A partir de la Reunión de Expertos, se adelantaron una serie de reuniones e
intercambios técnicos y arreglos administrativos con los profesionales de
diferentes áreas del INEC, a saber:
Dirección de Cooperación Internacional y Área Jurídica: con el fin de
formalizar acuerdos administrativos, financieros y logísticos.
Dirección de Estadísticas Socio-demográficas: con la finalidad de
analizar, discutir y perfeccionar las versiones del WSM; coordinar las
3 Disponible en: https://statswiki.unece.org/display/GSBPM/GSBPM+v5.0 4 Ver actividad 4 de la lista relacionada en la Introducción. 5 Toda la información relativa a la prueba de campo en Leshoto puede ser consultada en:
gsars.org/en/tag/forestry
18
diferentes salidas de campo; elaborar y analizar informes de
resultados preliminares; entre otras.
Parte del trabajo técnico consistió en el análisis, revisión, discusión y ajuste de
diferentes propuestas de cuestionario del WSM. La Estrategia Global desarrolló
diferentes versiones del WSM basándose en análisis de la demanda global de
variables sobre combustibles de madera, de las encuestas existentes a nivel
global que contienen variables relativas al tema de investigación y de la
viabilidad estadística de su inclusión en los formularios de las encuestas.6
Para las pruebas de campo en Ecuador se utilizaron dos versiones del WSM: (i)
una versión corta, enfocada principalmente en el consumo y producción de
leña/carbón y (ii) una versión larga, que además de contener las preguntas
formuladas en el módulo corto, amplió su alcance para investigar sobre el
contenido de humedad de la leña, áreas de la casa calentadas con combustibles
de madera, problemas originados en la obtención de combustibles de madera,
problemas de salud originados en la combustión, entre otras. Las propuestas
corta y larga fueron probadas en el escritorio y en el campo en dos oportunidades
por parte del equipo de técnicos del INEC:
La primera prueba de campo se realizó en el mes de junio 2017 en el
sector rural de la provincia de Pichincha, cantón Quito, parroquia de
Amaguaña, en el cual se seleccionaron 16 viviendas, que según los datos
de la Encuesta de Empleo, Desempleo y Subempleo y el Censo de
Población y de Vivienda realizado en el 2010 cocinaban con leña o
carbón. El objetivo central de esta actividad fue probar la versión corta
del cuestionario, y principalmente el método propuesto para la medición
de la cantidad de leña o carbón usado y producido por el hogar (pesaje).
La segunda prueba se realizó en el mes de julio del mismo año en la
parroquia de Tumbaco del mismo cantón, con 15 hogares que reportaron
la misma condición sobre el consumo de leña o carbón para cocinar. En
esta ocasión se probó en campo la versión larga del cuestionario.
Como resultado de las pruebas se determinó, por ejemplo, que la producción y
uso de leña y carbón se localizaba en áreas dispersas y rurales del Ecuador. Con
respecto al periodo de referencia sobre el cual indagar acerca del uso de la leña,
6 Todos estos análisis pueden ser consultados en los Reportes Técnicos de la investigación:
gsars.org/en/tag/forestry .
19
se evidenció que la última semana era el más adecuado;7 en cambio, se hizo
evidente la necesidad de profundizar el análisis sobre el periodo de referencia
propuesto para la adquisición y venta de leña y carbón, ya que en muchos casos
la frecuencia de compra o venta puede ser mensual, semestral o anual. Además,
las categorías de respuesta propuestas para los tipos de cocinas y hornos debían
ser adaptadas a la situación presente en el país. De otro lado, las pruebas
revelaron que la terminología usada en la formulación de las preguntas debía ser
replanteada a un lenguaje más sencillo y de fácil comprensión para las personas
encuestadas, tratándose en muchos casos de hogares ubicados en zonas remotas
con bajo nivel de instrucción y, en algunos casos, con un conocimiento limitado
del idioma español (Estrategia Global 2018b).8
A partir de la realización de estas pruebas, se evidenció la necesidad de realizar
una prueba cognitiva que arrojara resultados aún más precisos que permitieran
ajustar las preguntas del cuestionario largo modificado y de esta forma obtener
una versión final para ser usada en la prueba de campo a realizarse en noviembre
de 2017.
Como se explicó, en septiembre de 2017 el INEC adelantó, a lo largo de una
semana, la prueba cognitiva, aplicada en las tres regiones naturales de Ecuador
(Costa, Sierra y Amazonía). El objetivo de la prueba fue prever y corregir
posibles fuentes de error en las preguntas del cuestionario –errores de redacción
de las preguntas, de flujo, de interpretación por parte de los informantes – y
demás posibles problemas que se pudieran presentar a la hora de realizar la
entrevista para, de esta forma, hacer ajustes al cuestionario y al aplicativo de
captura-análisis de datos a utilizar en la prueba de campo.
Las pruebas cognitivas permitieron: perfeccionar el cuestionario; estimar el
tiempo de diligenciamiento del mismo; hacer la presupuestación de
coordinadores, desarrolladores de software, encuestadores, supervisores,
analistas y demás personal necesario para adelantar el trabajo de campo;
adelantar la adquisición/alquiler de servicios, materiales, equipos y demás
insumos requeridos; seleccionar la muestra; y elaborar el cronograma detallado
de salidas de campo y del trabajo posterior de análisis de calidad, validación y
demás tareas de finalización y cierre de la prueba. Como resultado final de la
fase de planeación, la prueba de campo se programó para el mes de noviembre
7 Sin embargo, se debería profundizar si la forma correcta de indagar sobre este uso era “la
semana pasada” o la “última semana”. 8 Los informes de estas pruebas preliminares pueden ser consultados en el Anexo 4 del
documento de trabajo ¨Informe Final de la Prueba Cognitiva Realizada en Ecuador¨ (Estrategia
Global 2018), disponible en: gsars.org/en/tag/forestry
20
de 2017, con la asistencia administrativa y logística de la oficina de la FAO en
el Ecuador y bajo la coordinación de la Oficina Global de la Estrategia Global
en Roma.
2.1.1. Selección de la Muestra
La selección de la muestra estuvo a cargo del equipo técnico delegado por el
INEC para desarrollar la EPICOMAD. Este grupo de profesionales hizo la
selección de la muestra a partir del marco del Censo de Población y de Vivienda
2010, considerando los siguientes requisitos:
Sectores rurales dispersos;
Viviendas que utilizan leña o carbón para cocinar;
Hogares dedicados a la producción de leña o carbón.
La muestra inicial se distribuyó así
21
Tabla 1. Distribución inicial de la muestra para la realización de EPICOMAD
Fuente: INEC, 2018.
REGIÓN PROVINCIA CANTÓN PARROQUIA CÓDIGO DE
IDENTIFICACIÓN VIVIENDAS
Sierra Chimborazo Alausí Achupallas 060251999001 42
Sierra Chimborazo Alausí Achupallas 060251999002 16
Sierra Chimborazo Alausí Achupallas 060251999018 21
Sierra Chimborazo Guamote Cebadas 060651999011 16
Sierra Chimborazo Guamote Cebadas 060651999014 20
Sub total CHIMBORAZO 115
Sierra Cotopaxi Sigchos Sigchos 050750999021 21
Sierra Cotopaxi Sigchos Sigchos 050750999032 21
Sub total COTOPAXI 42
TOTAL, SIERRA 157
Amazonía Pastaza Pastaza Diez de
Agosto 160154999002 11
Amazonía Pastaza Pastaza Veracruz 160165999001 10
Amazonía Pastaza Mera Madre Tierra 160251999003 11
Sub total PASTAZA 32
Amazonía Napo Tena Puerto Napo 150156999001 15
Amazonía Napo Tena Puerto Napo 150156999002 16
Amazonía Napo Tena Puerto Napo 150156999004 19
Amazonía Napo Tena P.to
Misahuallí 150151999007 17
Amazonía Napo Tena P.to
Misahuallí 150151999013 16
Sub total NAPO 83
TOTAL,ORIENTE 115
Costa Esmeraldas Muisne San Jose de
Chamanga 080358999002 11
Costa Esmeraldas Muisne San Gregorio 080357999010 11
Costa Esmeraldas Muisne San Gregorio 080357999014 14
Sub total ESMERALDAS 36
Costa Manabí Pedernales Cojimíes 131751999003 11
Costa Manabí Pedernales Cojimíes 131751999006 11
Costa Manabí Pedernales Cojimíes 131751999015 21
Costa Manabí Pedernales Cojimíes 131751999017 17
Costa Manabí Pedernales Cojimíes 131751999023 19
Sub total MANABÍ 79
TOTAL, COSTA 115
TOTAL, MUESTRA
EPICOMAD 387
22
2.2. Prueba en Campo del WSM
2.2.1. Entrenamiento de los Encuestadores
La primera actividad implementada como parte de la prueba de campo fue el
entrenamiento a los encuestadores y demás personal operativo del INEC. El
entrenamiento se realizó a finales del mes de octubre e inicios del mes de
noviembre de 2017 en la ciudad de Quito. Además de las definiciones
principales relacionadas con la producción y el consumo de combustibles de
madera incluidas en el WSM, el entrenamiento se enfocó en cómo medir las
variables, particularmente en cómo pesar y medir el volumen de la leña y el
carbón y en cómo medir el contenido de humedad de la leña.
Los temas abordados durante el entrenamiento fueron:
Conceptos y Definiciones: aspectos para el diligenciamiento y técnicas
para realizar la entrevista;
Tipos y flujos de preguntas;
Diligenciamiento: contenido del formulario, carátula y Sección 1:
Registro de los miembros del hogar;
Sección 2: Leña; 2.A Uso de la leña; 2.B Adquisición de la leña; 2.C
Recolección de leña; 2.D Venta de leña y regalos;
Sección 2: Leña; cálculo del peso/volumen;
Sección 3: Carbón; 3.A Uso del carbón; 3.B Adquisición del carbón; 3.C
Producción del carbón; 3.D Venta de carbón y regalos;
Sección 4: Uso de combustibles en el hogar;
Sección 5: Problemas de salud;
Sección 6: Seguridad energética a partir de los combustibles de madera;
Cartografía;
Simulacro de entrevista.
23
Un total de cuatro (4) encuestadores, dos (2) supervisores y un (1) revisor de
calidad (crítico-digitador) participaron en el entrenamiento y en el trabajo de
campo, junto con un (1) especialista informático y tres (3) coordinadoras del
equipo de la Dirección de Estadísticas Socio-Demográficas del INEC (Ver
Anexo 4 Imagen 1 en el Anexo 5).
2.2.2. Recolección de Datos en el Campo
La prueba del WSM en el campo se desarrolló a lo largo del mes de noviembre
de 2017. Esta se hizo en tres fases, cada una adelantada en una región del
Ecuador: Costa o Litoral, Sierra o Interandina, y Oriental o Amazonía. En cada
región se dispuso de dos equipos de investigación, cada uno conformado por dos
encuestadores y un supervisor. La carga de cada encuestador fue de cinco
formularios diarios.
En la recolección de la información se aplicó el método de entrevista directa.
Una vez el encuestador identificaba el sector seleccionado en la muestra, éste
visitaba varias viviendas hasta localizar aquellas que utilizaban leña o carbón en
el momento de realizar la encuesta.
Se estableció que el (la) informante calificado(a) era el jefe(a) del hogar, el (la)
cónyuge o una persona con 18 años o más, miembro del hogar que conociera en
detalle el entorno familiar.
Primera fase
La primera fase se desarrolló en la región de la Costa o Litoral, en la provincia
de Manabí, cantón Pedernales, Parroquia Cojimíes, del 8 al 9 de noviembre de
2017; y en la provincia de Esmeraldas, cantón Muisne, parroquia San Gregorio,
del 10 al 11 de noviembre de 2017. Esta fase tuvo una duración de seis días, con
dos días de descanso (ver ubicación en Mapas 1 y 2 del Anexo 6).9
9 Pedernales es la ciudad más poblada de Manabí y la séptima en importancia del Ecuador. Su
población está compuesta por un 84 por ciento de mestizos y descendientes de españoles,
italianos, libaneses y descendientes de las culturas nativas de la zona, cuya actividad económica
se basa en la pesca, agricultura y ganadería. El clima es semihúmedo en las partes cercanas a las
playas y húmedo en las montañas. En tanto, la ciudad (cantón) de Esmeraldas es la urbe más
grande y poblada de la provincia que lleva el mismo nombre. Ocupa un territorio de unos 14.893
km², siendo la séptima provincia del país por extensión. Tiene una composición étnica del 44
por ciento de afroecuatorianos y un 46 por ciento de mestizos. Esmeraldas es uno de los centros
administrativos, económicos, financieros y comerciales más importantes del Ecuador. Las
actividades principales son el comercio, la ganadería, la industria y la agricultura. Gran parte de su economía depende de la exportación de camarón y banano. Además, se produce cacao, tabaco
y café. Son importantes la pesca, la industria petroquímica y el turismo.
24
La cobertura durante la primera fase de la prueba de campo fue de 130 viviendas
de 115 programadas inicialmente; es decir, se obtuvo una cobertura del 113 por
ciento con respecto a la muestra inicial propuesta.
Tabla 2. Cobertura de la muestra en la primera fase de la EPICOMAD
EPICOMAD – PRIMERA FASE: REGIÓN COSTA O LITORAL
No. PROVINCIA CANTÓN PARROQUIA CÓDIGO DE
IDENTIFICACIÓN ENCUESTAS
1 Manabí Pedernales Cojimíes 131751999008 24
2 Manabí Pedernales Cojimíes 131751999006 38
3 Manabí Pedernales Cojimíes 131751999010 11
4 Manabí Pedernales Cojimíes 131751999015 14
5 Manabí Pedernales Cojimíes 131751999023 15
6 Esmeraldas Muisne San
Gregorio 080357999009 20
7 Esmeraldas Muisne San
Gregorio 080357999010 8
TOTAL 130
Fuente: INEC, 2018.
Principales observaciones:
En uno de los sectores seleccionados no existían hogares que utilizaban
leña y carbón, por lo tanto, se reemplazó este sector por otro ubicado en
la misma localidad.
En otros sectores se detectó un buen número de viviendas que consumían
leña y carbón de forma habitual. Allí se optó por realizar un barrido,
ingresando con los dos equipos de encuestadores y de esta forma cubrir
la totalidad de viviendas. A esta causa se atribuye el haber tenido una
cobertura mayor a la inicialmente propuesta (ver grupo de Imágenes 2
en el Anexo 5).
Frente a los tipos de fogón o tulpas, en la región de la costa ecuatoriana,
a las cocinas de leña o carbón son consideradas como “hornos”. Los tipos
de hornos encontrados durante la prueba piloto en esta región se registran
en el grupo de imágenes 3 del Anexo 5.
En la provincia de Manabí la producción de carbón se encuentra
prohibida. Solamente aquellos productores de carbón que tienen un
permiso otorgado por el Ministerio de Ambiente del Ecuador pueden
dedicarse a dicha actividad, usando como materia prima residuos de
25
madera que les venden o regalan. En este caso, los encuestadores
procedieron con el levantamiento del valor y el peso del carbón (Ver
grupo de imágenes 4 en el Anexo 5).
Segunda fase
La segunda fase se desarrolló en la región Amazónica, en la provincia de Napo,
cantón Tena, parroquias Puerto Napo y Puerto Misahuallí, del 14 al 16 de
noviembre de 2017; y en la provincia de Pastaza, cantón Pastaza, parroquias
Diez de Agosto, Veracruz y Madre Tierra, del 18 al 19 de noviembre de 2017.10
Esta fase tuvo una duración de seis días, con dos días de descanso (ver ubicación
en Mapas 3 y 4 en el Anexo 6).
La cobertura alcanzada en las provincias del Napo y Pastaza fue del 120 por
ciento; es decir, se hizo el levantamiento de información en 138 viviendas de las
115 seleccionadas inicialmente en la muestra.
10 La provincia de Napo está situada al centro norte del Ecuador. Su capital administrativa es la
ciudad de Tena, la cual además es su urbe más grande y poblada. Ocupa un territorio de unos
13.271 km², siendo la octava provincia del país por extensión. Con una población de cerca de
125 mil personas, su economía se basa en el comercio, el turismo, la ganadería y la agricultura.
Las mayores industrias de la provincia son la maderera y agrícola (piscicultura, avicultura, etc.);
la prestación de servicios públicos, de la pequeña industria y la manufactura siguen en
importancia. Asi mismo, la composición étnica de esta provincia en su mayoría es indígena (64
por ciento). En tanto, Pastaza es la provincia más grande del Ecuador, con alrededor de 29.800
Km2 de territorio; toda la provincia se encuentra enclavada en la selva amazónica. En Pastaza
hay una población de cerca de 100 mil personas, en su mayoría mestizos (60 por ciento) seguidos
de un importante porcentaje de población indígena (36 por ciento).
26
Tabla 3. Cobertura de la muestra en la segunda fase de la EPICOMAD
EPICOMAD – SEGUNDA FASE: REGIÓN ORIENTE O AMAZONÍA
No. PROVINCIA CANTÓN PARROQUIA CÓDIGO DE
IDENTIFICACIÓN ENCUESTAS
1 Napo Tena Puerto Napo 150156999001 19
2 Napo Tena Puerto Napo 150156999002 19
3 Napo Tena Puerto Napo 150156999004 30
4 Napo Tena Puerto
Misahuallí 150155999007 11
5 Napo Tena Puerto
Misahuallí 150155999012 12
6 Napo Tena Puerto
Misahuallí 150155999013 11
7 Pastaza Pastaza Diez de Agosto
160154999002 15
8 Pastaza Pastaza Veracruz 160165999001 10
9 Pastaza Pastaza Madre Tierra
160251999003 11
TOTAL 138
Fuente: INEC, 2018.
Principales observaciones:
El traslado de Quito a la Amazonía fue largo, aproximadamente siete
horas. Por esta razón, y a fin de ser eficientes con el manejo del tiempo,
se indicó a los encuestadores aplicar el método de barrido, entrando el
primer día de recolección con los dos equipos de encuestadores y a partir
del siguiente día se entregó un sector a cada equipo.
En los sectores seleccionados se observó que gran parte de los hogares
cocinaban con gas. Sin embargo, hubo hogares que aún usaban leña y
otros que usaban carbón, principalmente para hacer asados o parrilladas.
En algunos hogares en los que se observó el uso de carbón para cocinar
o hacer parrilladas, se detectó que el carbón no estaba disponible o que
la cantidad disponible no era suficiente para el pesaje. Por lo tanto, se
indicó a los supervisores de la prueba piloto indagar sobre el lugar de
compra del carbón y visitar estos puntos de venta para verificar el peso
(contenido) de cada bolsa (funda) de carbón. Ya con esta referencia, se
completó el registro del peso del carbón usado por las viviendas que
contestaron afirmativamente haberlo consumido, aunque el carbón no
27
estuviera disponible para la medición del peso al momento de la
entrevista.
Con los equipos de encuestadores se hicieron reuniones diarias para
discutir el avance del operativo de campo y los hallazgos que generaban
inquietudes. Estas inquietudes se dieron especialmente al registrar el
peso estimado y real de la leña y el carbón consumido y producido por
los hogares. En este caso, se instruyó claramente a los encuestadores de
no intervenir o brindar ayuda a los informantes al momento de ellos
estimar el peso; además, de hacer el registro del peso en la carilla en
blanco del cuestionario tal y como lo reportaron los encuestados, para
que en un momento posterior se hiciera la correspondiente conversión de
unidades.
Sobre la producción de carbón, los encuestados manifestaron la
prohibición por parte del Ministerio del Ambiente y la dificultad actual
para el otorgamiento de permisos para dedicarse a esta actividad.
Sobre el periodo de referencia de “los últimos 12 meses” para la
producción de carbón, dos hogares respondieron afirmativamente
haberse dedicado a esta actividad, aunque en el momento de la entrevista
ya no se encontraran desarrollándola. En estos casos, los encuestados
reportaron que el peso de cada saco de carbón producido era de 40 libras.
Los encuestadores decidieron registrar con exactitud el peso de estos
sacos, desplazándose a los puntos de venta para medir allí su peso,
encontrando sacos de tamaño grande con un peso de 15,7 kg y de tamaño
pequeño con un peso de 13,8 kg.
Se presentaron confusiones y errores por parte de los encuestados y los
encuestadores para responder/registrar el tipo de cocina tradicional - tipo
fogón o tulpa – incluido dentro de las categorías de selección de la
pregunta 1, Sección 4: Uso de combustibles en el hogar. Para responder
a esta pregunta, los encuestadores marcaban la opción “otro, ¿cuál?” y
enseguida registraban la madera y el hierro como materiales de los que
estaban hechas este tipo de cocinas en la pregunta 2 de la misma sección.
El error fue detectado y corregido, se indicó a los encuestadores que en
adelante estas cocinas debían ser registradas como fogón o tulpa (ver
Cuestionario en Anexo 1 e Imágenes 5a – 5d en el Anexo 5).
28
De igual forma se observaron otros tipos de adaptaciones locales
usadas como cocinas, por ejemplo, tanques metálicos o estructuras de
hierro. Éstas si fueron registradas en la opción “otro, ¿cuál?” de la
pregunta 1 - Sección 4 y sus correspondientes materiales en la
siguiente pregunta (ver Imágenes 5.e y 5.f en el Anexo 5).
Por otro lado, se observó que en la región amazónica la mayor parte
de los hogares recolectan la leña en canastas y no en atados o sacos.
La canasta sin leña pesaba alrededor de 0,80 kg (ver Imagen 5g en el
Anexo 5).
Sobre el tiempo empleado en la recolección de leña, algunos
encuestados indicaban solamente el tiempo que gastaban para ir a
recolectar la leña; es decir, solamente el trayecto de ida. Se hizo
necesario entonces volver a estas viviendas, hacer la pregunta de
nuevo y rectificar la información registrada.
Sobre el consumo de leña en el hogar a registrarse en la pregunta 5 de
la Sección 2A: ¿Cuál fue la cantidad [de leña] consumida en un día
por el hogar?, se observó que los encuestados reportaban un consumo
muy bajo. El equipo de encuestadores decidió confirmar las respuestas
preguntando si la cantidad reportada correspondía a lo necesario para
cocinar todas las comidas preparadas en la vivienda diariamente o
para otro tipo de preparaciones tradicionales de la región, como la
elaboración de bebidas fermentadas de maíz (chicha). En ese
momento se detectó que los encuestados estaban reportando
solamente la cantidad de leña usada para la preparación de almuerzos
(una sola comida del día) y que se estaba presentando un sub registro
de la cantidad total de leña usada en el hogar. Como medida
correctiva, se indicó a los encuestadores que en adelante debían
confirmar que la cantidad de leña consumida y reportada por el
encuestado correspondía a la totalidad de leña usada en el hogar para
todas las preparaciones realizadas en un día (desayuno, almuerzo,
merienda y demás cocciones).
En la región amazónica del Ecuador predominan las etnias indígenas,
que en casos de hogares con miembros de edad avanzada solamente
hablan lenguas nativas (Quichua). En estos casos se hizo necesario el
uso de traductores de la zona.
29
Tercera fase
La última fase se desarrolló en la región de la Sierra, provincia de Chimborazo,
cantón de Alausí, parroquia Achupallas; cantón Guano, parroquia Guano; y
Cantón San Andrés, parroquia San Andrés, del 22 al 26 de noviembre de 2017;
y en la provincia de Cotopaxi, Cantón Pujilí, parroquia Guangaje; Cantón
Latacunga, parroquia Mulaló, del 27 al 29 de noviembre de 2017. Esta fase tuvo
una duración de ocho días, sin días de descanso. El 30 de noviembre se hizo el
cierre del operativo y la entrega de los formularios en la ciudad de Quito (ver
ubicación en Mapas 5 y 6 en el Anexo 6).11
La cobertura alcanzada en las provincias del Chimborazo y Cotopaxi fue del 102
por ciento por ciento; es decir, se hizo el levantamiento de información en 161
viviendas de las 157 seleccionadas inicialmente en la muestra.
Tabla 4. Cobertura de la muestra en la tercera fase de la EPICOMAD
EPICOMAD – TERCERA FASE: REGIÓN SIERRA
No. PROVINCIA CANTÓN PARROQUIA CÓDIGO DE
IDENTIFICACIÓN ENCUESTAS
1 Chimborazo Alausí Achupallas 060251999001 32
2 Chimborazo Alausí Achupallas 060251999018 23
3 Chimborazo Alausí Achupallas 060251999002 14
4 Chimborazo Guano Guano 060750999030 5
5 Chimborazo Guano Guano 060750999019 26
6 Chimborazo San Andrés San Andrés 060754999009 16
7 Cotopaxi Pujilí Guangaje 050453999014 26
8 Cotopaxi Latacunga Mulaló 050156999007 19
TOTAL 161
Fuente: INEC, 2018.
11 La provincia de Chimborazo está situada en la zona central del pasillo interandino, con una
superficie cercana a los 6.500 km². Su capital es la ciudad de Riobamba y registra una población
de 510.935 habitantes (54 por ciento indígenas y 44 por ciento mestizos), siendo la novena
provincia más poblada del Ecuador. Los diversos pisos ecológicos que posee, desde los páramos
hasta la zona de subtrópico, dan lugar a climas que van desde el templado de los valles hasta el
gélido de alta montaña, con una temperatura promedio de 13°C. Por su parte, la provincia de
Cotopaxi está situada en el centro del país y su capital administrativa es la ciudad de Latacunga.
Ocupa un territorio de 6.569 km², siendo la décimo séptima provincia del país por extensión, y
alberga una población de 470,000 habitantes (81 por ciento mestizos). Esta provincia tiene un
clima que va desde el gélido de las cumbres andinas hasta el cálido húmedo en el subtrópico
occidental.
30
Principales observaciones:
Iniciando esta fase del operativo, las dificultades para acceder al sector
de Chimborazo/Achupallas hicieron necesario disponer de los dos
grupos de encuestadores para su cubrimiento. Además, las labores de
campo y el mal tiempo hicieron que los encuestados estuvieran
disponibles solamente en las horas de la tarde y la noche, alargando las
jornadas de trabajo.
En las diferentes localidades visitadas en la provincia de Cotopaxi,
cantón Pujili, parroquia Guangaje, se observó un alto consumo de leña
en los hogares. Allí el operativo transcurrió sin encontrar problemas
particulares (Ver Imágenes 6b y 6c en el Anexo 5).
Por el contrario, en la parroquia de Mulaló, durante el barrido realizado
en la localidad de Caspi, zona de amortiguamiento del Parque Nacional
Cotopaxi, la mayoría de terrenos eran comunales con viviendas
temporales. Muy pocas personas residían en esta zona y por lo tanto su
consumo de combustibles de madera era escaso (ver Imagen 6a en el
Anexo 5).
Principales hallazgos:
La muestra inicial para la prueba de campo fue seleccionada del marco
del Censo de Población y Vivienda de 2010. Al ingresar en algunos
sectores, los encuestadores encontraron que en éstos el desarrollo vial
occurrido despues del 2010 ya permitía el acceso de camiones de
distribución a domicilio de gas en cilindros (pipetas), lo que había
causado la desaparición del consumo de leña. Muchos de estos hogares
utilizaban carbón y leña como combustibles alternativos cuando ya no
tenían gas disponible.
Así mismo, se reemplazaron varias viviendas de la muestra, dado que
algunas eran viviendas temporales, destruidas o desocupadas.
Al igual que en la región amazónica, en la sierra habitan poblaciones
indígenas que solamente hablan lenguas nativas, presentándose la
necesidad de contratar traductores.
En algunas viviendas se encontró que los encuestados no tenían la
cantidad de leña que utilizaban diariamente en las diversas actividades
(en particular para cocinar), dificultando la medición del peso. Estos
31
hogares recolectaban la leña diariamente. Así mismo, en estos hogares el
peso medido por el encuestador era completamente diferente al peso
estimado por el encuestado.
En algunos hogares se encontraron trozos de leña o “lampas” de diversos
tamaños, los cuales eran vendidos por los aserraderos locales. Los
encuestadores tuvieron dificultades al pesar este tipo de material (ver
Imagen 6d en el Anexo 5).
32
3 Ingreso, Validación y
Procesamiento de los
Datos de la Prueba Piloto:
Recomendaciones para el
Módulo Final
3.1. Ingreso y Validación
La crítica, codificación y digitación de la EPICOMAD se realizó en campo,
optimizando de esta manera el tiempo y la detección de posibles inconsistencias
para que éstas fueran solucionadas sobre la marcha. El sistema de ingreso de los
datos fue desarrollado en el sistema de procesamiento de censos y encuestas -
CSPro.
Una vez digitada toda la información recolectada en campo, al equipo de
coordinadoras del INEC planta central se les hizo entrega de las bases de datos
en el software estadístico SPSS para su respectiva validación. De acuerdo con el
plan de inconsistencias, se aplicó la sintaxis para detectar errores de omisión y
digitación (ver Anexo 3). En esta actividad, se detectó que se omitió en el
formulario y por ende en sistema de ingreso, un código para identificar las
unidades de kg y m3 en todas las preguntas relacionadas con medición de peso.
En consecuencia, se crearon estas variables dentro de la base de datos en la
Sección 2: Uso de Leña, asignando el código 1 para kg y 2 para m3.
33
3.2. Procesamiento de los Datos y Recomendaciones
El procesamiento de los datos recolectados permitió la identificación de algunos
puntos críticos del formulario con respeto al orden de las preguntas, el periodo
de referencia y el modo en que los encuestados interpretan las preguntas, con el
fin de mejorar el módulo sobre combustibles de madera. También fue útil para
conocer la realidad del consumo y producción de los combustibles de madera en
las áreas rurales del Ecuador encuestadas, aún cuando no es posible expandir los
resultados a nivel nacional o provincial, ya que la muestra no fue seleccionada
para ser representativa del País o de sus Provincias. El análisis de los datos,
finalmente, proporciona una idea del tipo de información que se puede obtener
a partir de los datos recopilados.
Los patrones de consumo y producción de combustibles de madera en las áreas
encuestadas se diferencian mucho según las tres regiones naturales del Ecuador
(Sierra, Costa y Amazonía) a pesar de que, como ya se ha mencionado antes, los
resultados no son representativos de esas áreas del País. Por ejemplo, el 9 por
ciento de los hogares de la muestra declaró no haber consumido leña en la
semana anterior; en los hogares de la Costa el porcentaje fue más alto (25 por
ciento) y el número de días por semana en que se usó leña fue más bajo (3,3) con
respecto a los hogares de las otras dos regiones (4,5 días en Amazonía y 5.6 días
en la región Sierra).
La gran mayoría de los hogares utiliza leña directa, mientras que la leña indirecta
(astillas de madera, aserrín) casi no se usa, así como la leña usada y recuperada
(excepto en la región Costa, donde el 13 por ciento de los hogares usaron leña
recuperada). Los árboles más cortados son el Guabo en la Costa y Amazonía, y
el Eucalipto en la Sierra.
La cantidad de leña (y carbón) usada en la semana anterior fue una de las
variables claves de la prueba piloto, cuyo objetivo principal era probar la
metodología propuesta para la medición del peso de leña y carbón. Las
principales indicaciones obtenidas por el análisis de datos son las siguientes:
Es preferible medir directamente el peso de la leña usada en la semana
anterior (pregunta 5B de la sección 2.A), sin preguntar el peso
“estimado” (pregunta 5A), ya que este doble registro de cantidad puede
generar confusión en el encuestado. El peso estimado, todavía, podría
ser útil para estimar la cantidad de leña usada por hogares que recogen
leña diariamente y que, por lo tanto, no tienen almacenada en casa una
cantidad suficiente para el pesaje.
34
Para la medición del volumen de la leña, es necesario introducir unos
cuadros donde se puedan registrar correctamente los valores de diámetro
y longitud del tronco, así como la especie del árbol, necesaria para
convertir el volumen en peso usando el coeficiente de densidad de la
madera. Asimismo, es necesario introducir un código para que el
encuestador pueda especificar si el valor numérico está registrado en
metros cúbicos o en kilogramos (por ejemplo: 1= kg; 2 = m3).
La pregunta 5B investiga la cantidad total de leña consumida por el
hogar para los diferentes usos en un día representativo de la semana
anterior. En muchos casos, todavía, los valores registrados son muy
elevados para referirse a un solo día, aún cuando estos valores se refieren
a hogares que usan leña para usos múltiples (incluso usos comerciales
como la producción de panela). Una posible explicación es que los
valores registrados se refieran a la semana entera y no a un día
representativo de ella, ya que la pregunta 1 sobre el uso de leña12 tiene
como periodo de referencia la “semana pasada de lunes a domingo”. Para
eliminar esta posible fuente de error, una solución podría consistir en
cambiar el periodo de referencia de la pregunta sobre el uso de leña -
incluyendo una pregunta adicional sobre la frecuencia del uso (número
de veces por día y por semana) – y referir la cantidad a ese periodo, como
en las otras secciones del formulario. Otra solución – en caso de
entrevista con método CAPI – es la programación de mensajes de error
en caso de valores de cantidades extremas, para que el encuestador pueda
revisar los datos recopilados.
Casi todos los hogares usan la leña para cocinar; cerca del 50 por ciento de ellos
la usan para otras tareas domésticas y el 24 por ciento para calentar el espacio,
aún este porcentaje es más bajo en Amazonía (3 por ciento) y más alto en la
Sierra (44 por ciento).
Con respecto a la humedad de la leña, los valores varían de un mínimo del 1 por
ciento a un máximo del 52 por ciento, con una media del 22 por ciento.13 Esta
información podría ser todavía más útil si otras preguntas investigaran cómo y
por cuánto tiempo la leña ha sido almacenada por los hogares para reducir la
humedad. Sin embargo, el módulo final sobre consumo de combustibles de
madera será una versión reducida del módulo utilizado en la prueba piloto, y por
lo tanto es improbable que otras preguntas sean incluidas. Desde el punto de
vista técnico y operativo, los higrómetros a utilizar para las próximas encuestas
12 ¿Usted o algún miembro de su hogar utilizó leña? 13 En el 73 por ciento de los casos la humedad es inferior al 25 por ciento.
35
deberán ser más precisos – permitiendo la selección de la especie vegetal para
estimar la humedad en una manera más correcta – y más resistentes, ya que
algunos de ellos se averiaron con el uso.
El 7 por ciento de los hogares compra leña (casi todos en la región Sierra); el 10
por ciento la recibe por intercambio, regalo o a cambio de trabajo, y el 90 por
ciento corta o recolecta leña. La recolección es entonces la forma más común de
adquisición de leña en los hogares de la muestra. Con respeto a las cantidades
adquiridas, es muy importante codificar el valor correcto de la frecuencia, ya que
un valor correcto referido a una frecuencia incorrecta genera un valor final
equivocado. Sin embargo, hay que tener en cuenta que una posible destinación
de la leña adquirida es el almacenamiento, que entonces puede ser una
justificación para valores de cantidades adquiridas (compradas, recibidas o
recolectadas) muy elevadas. Una pregunta adicional sobre este tema podría ser
incluida en el formulario. También habría que agregarse una opción que indique
el pago a terceros por talar y cortar los árboles, ya que se observaron casos de
personas mayores que no pueden realizar esta labor.
La fuente principal de la leña más común es la finca propia (46 por ciento de los
casos), seguida por los bosques naturales (22 por ciento) y los matorrales/orillas
de los ríos (13 por ciento). Con respecto a las categorías de respuesta, será
necesario renombrar la categoría “finca propia” en “fincas e terrenos propios”;
también se deberá incluir la orilla del mar en la categoría 3 (matorrales/orillas
del río/mar).
El tiempo de traslado promedio para ir a recolectar la leña es de 37 minutos
(Costa: 26’; Sierra: 50’), mientras que el tiempo de recolección promedio es de
1 hora y 20 minutos. Agregando estos datos con la frecuencia de recolección y
con la información sobre los miembros del hogar que participan a esa actividad,
es posible estimar el tiempo invertido por los diferentes miembros del hogar en
la recolección de leña. Para obtener este resultado será necesario cambiar la
estructura de la pregunta 18, para que la frecuencia de recolección sea
preguntada una sola vez por hogar (en el formulario de la prueba piloto se
pregunta la frecuencia por cada tipo de leña recolectada).
El 40 por ciento de los miembros de los hogares entrevistados recolecta leña, sin
diferencias significativas entre hombres y mujeres; el 10 por ciento de ellos
tienen menos de 15 años, y el 15% 65 años o más. Los problemas de salud
afectaron al 18% de los miembros que recolectan leña, sobre todo los ancianos.
36
Los otros problemas (asaltos, robos, pérdida de días o problemas escolares) casi
no fueron mencionados.14
Casi ninguno de los hogares entrevistados vende leña, mientras que el 6 por
ciento de ellos regaló leña a otros hogares.
Solo el 16 por ciento de los hogares de la muestra usan carbón, pero los valores
cambian mucho en las tres regiones: en la costa, el 55 por ciento de los hogares
usan carbón, mientras que en la Sierra solo el 4 por ciento lo usan. En casi el 80
por ciento de los casos se trata de hogares que usan carbón 1 o 2 días por semana
para hacer asados o parrilladas.
Con respecto a las cantidades de carbón consumidas, se sugiere de preguntar la
frecuencia del uso y de referir la cantidad consumida al periodo especificado por
el informante, ya que en algunos casos la frecuencia puede ser superior a la
semana. De esta forma se tienen en cuenta los hogares que consumen carbón
ocasionalmente.
La forma más común de adquirir el carbón es la compra, mientras que solo el 4
por ciento de los hogares entrevistados produce el carbón. La producción del
carbón, de hecho, está restringida en el Ecuador, ya que solo se puede producir
con un permiso especial y utilizando ciertos tipos de leña.
La producción de carbón requiere, en los hogares entrevistados, desde 5 hasta
30 días, con una media de 11 días. En la mayoría de los casos los mismos
miembros del hogar (el 1,5 por ciento del total de los miembros) cortan la leña
necesaria para producir el carbón. No fue posible estimar indicadores de
eficiencia de la conversión de la leña en carbón, pues hace falta una pregunta
sobre la cantidad de leña usada en el proceso. También hace falta una pregunta
sobre el tiempo que transcurre entre el corte de los árboles y la producción de
carbón, lo cual daría una indicación sobre la humedad de la leña y entonces de
la eficiencia del proceso de pirólisis. La fuente principal de la leña es la finca
propia, seguida por las plantaciones forestales y los bosques naturales. Por esta
razón, es necesario que “finca propia” sea una categoría independiente, en lugar
que una sub-categoría de “Otro, cual”. El horno más utilizado es el montículo de
tierra, seguido por la fosa de tierra y la fogata en el suelo. En el caso de
encuestados que en el año de referencia se dedicaron a la producción de carbón,
pero en el momento de la entrevista no ejercían esta actividad, se deben incluir
preguntas como: ¿actualmente se dedica a la producción de carbón? (Sí o No).
14 Lo mismo se registró en la prueba de campo en Lesoto.
37
Si la respuesta fuera negativa, se recomienda investigar cuál fue el motivo para
dejar de ejercer esta actividad.
La venta de carbón interesa solo el 2 por ciento de los hogares. Todavía hay un
problema en el diseño del formulario: mientras que la pregunta-filtro sobre la
producción se refiere al último año, la pregunta sobre la venta se refiere al último
mes. Es necesario entonces armonizar los periodos de referencia para obtener
resultados compatibles. Los hogares que declararon ventas en el último mes, son
los que declararon las producciones mayores en el año anterior. La cantidad
vendida en promedio es de 1 tonelada por mes, por un ingreso de cerca de 400
dólares. El precio al productor estimado por los datos es de 0,38 US$ por kilo.
Más de 800 cocinas se utilizan en 429 hogares, con una media de 1,9 cocinas
por hogar. En la mayoría de los casos se trata de fogones (o “tulpas”, según la
región) y cocinas a gas. Fogones y tulpas se alimentan principalmente con leña,
mientras que el carbón se utiliza en un número menor de hogares (en
fogones/tulpas y en braceros). Cerca del 50 por ciento de las cocinas están
ubicadas en el interior; en el 8 por ciento de estos casos no hay ventanas u otros
sistemas de ventilación. La otra mitad de las cocinas se encuentran o bien en una
construcción separada (en el 11 por ciento de los casos sin ventanas o
ventilación) o en el exterior. En la Costa y Amazonía la cocina principal es, en
la mayoría de los casos, la cocina a gas, mientras que en la Sierra es el fogón.
El 24 por ciento de los hogares entrevistados calienta el espacio de la casa, aún
estos valores varían desde el 44 por ciento (Sierra) hasta el 3 por ciento
(Amazonía). En la mayoría de los casos la fuente de calefacción es el mismo
fogón/tulpa usado para cocinar, y el combustible más utilizado es la leña. La
media del espacio calentado es de 18 m2 por hogar.
El 10 por ciento de los miembros de los hogares entrevistados tuvo problemas
de salud15 en el mes previo a la entrevista debido a la quema de combustibles en
el hogar. El porcentaje es más alto en las mujeres (15%) que en los hombres
(5%) y en las clases de edad superiores a los 55 años, mientras que es muy baja
en los menores de 15 años. La actividad más relacionada con los problemas de
salud es la preparación de alimentos.
15 Sobre todo, irritación de ojos/piel, y dolor de cabeza/nausea.
38
En el año anterior, finalmente, un hogar de cada cuatro experimentó escasez de
leña o carbón, con valores más altos en la Sierra (casi uno cada tres) y más bajos
en la Amazonía. La actividad más afectada fue la preparación de alimentos (95
por ciento de los casos).
39
4 Conclusiones
La Encuesta Piloto de Combustibles de Madera (EPICOMAD) se llevó a cabo
en el mes de noviembre de 2017 en áreas rurales dispersas de las Región de la
Costa, Amazonía y Sierra, según la muestra seleccionada; se cumplió con más
de la carga planificada, teniendo una cobertura total del 112 por ciento.
La encuesta piloto fue útil para obtener indicaciones sobre el mejoramiento del
diseño del módulo de combustibles de madera (ver Sección 3.2) y los aspectos
técnicos y operativos del levantamiento de la información (ver Sección 2.2).
Estas indicaciones, junto con las sugerencias obtenidas en la prueba piloto de
Lesoto, serán incorporadas en la versión final del modulo que será incluido en
las directrices finales.
40
Referencias
Global Strategy 2016. National statistics related to woodfuel production and
consumption in developing countries, survey-based woodfuel studies, and
international recommendations on woodfuel surveys, by J. Broadhead. Global
Strategy to Improve Agricultural and Rural Statistics, Technical Report No 17.
Rome, Italy. Disponible en: gsars.org/en/tag/forestry (Consultado Diciembre de
2017).
_____________ 2017a. Review of national surveys and censuses that could
incorporate a woodfuel supplementary module, by A. Borlizzi. Technical Report
No. 18. Global Strategy Technical Report: Rome. Disponible en:
gsars.org/en/tag/forestry (Consultado Diciembre de 2017).
_____________ 2017b. How to Include the Woodfuel Supplementary Module
into Existing Surveys and Derive Woodfuel Indicators, by A. Borlizzi. Working
Paper no. 26. Global Strategy Technical Report: Rome. Disponible en:
gsars.org/en/tag/forestry (Consultado Diciembre de 2017).
_____________ 2018a. Field Test Report 1 – Lesotho. Developing a Woodfuel
Survey Module for Incorporation into Existing Household Surveys in
Developing Countries, by A. Borlizzi. Working Paper no. 20. Global Strategy
Working Paper: Rome. Disponible en: gsars.org/en/tag/forestry (Consultado
Enero 2018).
_____________ 2018b. Informe Final de la Prueba Cognitiva. Incorporación de
un Módulo sobre Combustibles de Madera en Encuestas Existentes en Países en
Desarrollo, por Artieda Espinosa C., Carrasco Sumba M., Encalada Sandoval E.,
Hidalgo Aguilera N., Marín Luna I., Mier Sánchez G. 2. Documento de Trabajo
no. 21. Estrategia Global Documento de Trabajo: Roma. Disponible en:
gsars.org/en/tag/forestry (Consultado Enero 2018).
Brancato, G., Macchia, S., Murgia, M., Signore, M., Simeoni, G., Blanke,
K., Körner, T., Nimmergut, A., Lima, P., Paulino, R. & Hoffmeyer-Zlotnik,
J.H.P. 2006. Handbook of Recommended Practices for Questionnaire
Development and Testing in the European Statistical System. Disponible en:
http://www.istat.it/it/files/2013/12/Handbook_questionnaire_development_200
6.pdf (Consultado Enero 2018).
41
Organización de las Naciones Unidas para la Alimentación y la Agricultura
- FAO 2014. State of the World’s Forests 2014. Rome. Diponible en:
http://www.fao.org/3/a-i3710e.pdf (Consultado Diciembre 2017).
42
Anexo 1
Cuestionario Largo Modificado, Versión PAPI
43
44
45
46
47
48
49
50
51
52
53
54
55
Anexo 2
Manual del Encuestador
de la EPICOMAD
Cuestionario largo modificado,
versión PAPI
MANUAL DEL ENCUESTADOR
Rev. 5 – Octubre 2017
56
Prueba de Campo Sobre el
Módulo de Combustibles de
Madera 2017
I. INTRODUCCIÓN
La Organización de Naciones Unidas para la Agricultura y la Alimentación
(FAO) es la encargada de desarrollar normas, estándares y metodologías
relacionadas con las estadísticas rurales, de alimentos y agricultura. La División
de Estadísticas de la FAO es la encargada de desarrollar normas, estándares y
metodologías relacionadas con las estadísticas rurales, de alimentos y
agricultura. Dicha división alberga una Oficina Global para liderar y coordinar
la implementación de la Estrategia Global para el Mejoramiento de las
Estadísticas Agropecuarias y Rurales; entre los temas de investigación
propuestos por la Estrategia Global, está el desarrollo de un módulo sobre uso y
producción de combustibles de madera.
Los combustibles de madera (leña y carbón) son fuente de energía usada por
millones de personas para cubrir necesidades básicas (preparación de alimentos,
calentar agua, iluminación y calefacción); y son también una importante fuente
de empleo para los hogares rurales, aun cuando estos combustibles son a veces
asociados con problemas socio-económicos, ambientales y de salud, debido al
manejo inadecuado de la combustión de la leña y de los recursos forestales. Uno
de los objetivos es asegurar el acceso a energía confiable, sostenible y moderna
siendo esta una de las principales metas de la Agenda 2030 para el Desarrollo
Sostenible.
El Instituto Nacional de Estadística y Censos (INEC), organismo rector de la
Producción Estadística en el Ecuador y la Gestión Estadística Permanente a
Hogares GEPH, ejecutará durante el mes de noviembre la Encuesta Piloto de
combustibles de madera EPICOMAD 2017, con el apoyo de la Estrategia Global
y la FAO. Ésta prueba es una actividad de cooperación conjunta, que contribuirá
al fortalecimiento de los Sistemas Estadísticos Agropecuarios y Rurales, gracias
a la producción y/o el mejoramiento de metodologías estadísticas.
57
El presente manual contiene los, objetivos, el marco legal, la estructura
organizativa del proyecto, las disposiciones administrativas así como los
fundamentos metodológicos, procedimientos, normas, definiciones, conceptos e
instrucciones básicas, establecidos para la obtención y manejo de cada una de
las variables del cuestionario, que permitan una recolección adecuada de la
información. Se constituye en el principal documento de consulta para los/las
encuestadores/as y para todo el personal vinculado que participa en la Encuesta.
La información registrada tiene carácter estrictamente confidencial y sólo podrá
ser utilizada para orientar las políticas sociales del Gobierno. Por tanto, las
personas que se vinculen al proyecto deben asumir el trabajo con gran
responsabilidad, conscientes de la delicada tarea de obtener información
actualizada, confiable, oportuna y veraz.
II. OBJETIVO DE LA ENCUESTA
Ensayar el Módulo sobre combustibles en madera (WSM) para perfeccionar sus
preguntas y proponer una versión final, con el fin de producir datos comparables
a nivel internacional.
III. MARCO LEGAL EN EL QUE SE APOYA LA
ENCUESTA
El/la Informante(a), como funcionario del INEC debe conocer que su trabajo
está amparado por la Ley; claro está que cuando explique estas disposiciones,
deberá hacerlo con mucho criterio, cautela y buenas razones.
1. LEGISLACIÓN ESTADÍSTICA
La actividad que desarrolla el INEC está amparada por la "Ley de Estadística"
publicada en el Registro Oficial No. 82, del 7 de mayo de 1976, constituyéndose
en el órgano rector del Sistema Estadístico Nacional, siendo el responsable de
normar, planificar, dirigir, coordinar y supervisar las actividades Estadísticas en
el país. A continuación se transcriben partes de la citada Ley en que establece la
obligatoriedad, confidencialidad y sanciones a que puede llegarse, en caso de
que el informante no proporcionara la información requerida.
2. OBLIGATORIEDAD DE SUMINISTRAR DATOS
"Art. 20. Todas las personas naturales o jurídicas domiciliadas, residentes o que
tengan alguna actividad en el país, sin exclusión alguna, están obligadas a
suministrar, cuando sean legalmente requeridas, los datos e informaciones
58
exclusivamente de carácter estadístico o censal, referentes a sus personas y a las
que de ellas dependan, a sus propiedades, a las operaciones de sus
establecimientos o empresas, al ejercicio de su profesión u oficio, y, en general,
a toda clase de hechos y actividades que puedan ser objeto de investigación
estadística o censal".
3. CONFIDENCIALIDAD DE LA INFORMACIÓN
"Art. 21. Los datos individuales que se obtengan para efecto del Instituto
Nacional de Estadística y Censos son de carácter reservado; en consecuencia, no
podrán darse a conocer informaciones individuales de ninguna especie, ni
podrán ser utilizados para otros fines como de tributación o conscripción,
investigaciones judiciales y en general, para cualquier objeto distinto del
propiamente estadístico o censal".
"Sólo se darán a conocer resúmenes numéricos, las concentraciones globales, las
totalizaciones y en general, los datos impersonales".
4. DE LAS SANCIONES
"Art. 25. Las personas que de cualquier modo intervengan en la ejecución de
investigaciones que realicen las entidades sujetas al Sistema Estadístico
Nacional, no podrán requerir información distinta de la que haya sido
autorizada".
"De contravenir a esta prohibición, se les impondrá las sanciones establecidas
en la Ley Orgánica de Servicio Público (LOSEP)”.
IV. ESTRUCTURA ADMINISTRATIVA Y OPERATIVA DEL
TRABAJO DE CAMPO
La planificación y ejecución de la encuesta EPICOMAD 2017, corresponde a la
Dirección de Estadísticas Sociodemográficas mediante la unidad de Gestión
Estadísticas Permanentes a Hogares (GEPH).
1. EQUIPO Y CARGA DE TRABAJO
El equipo de campo, estará conformado por un supervisor, 2 encuestadores(as)
y un vehículo con su respectivo chofer. Se ha establecido como carga diaria de
trabajo, 5 encuestas por informante, con lo cual cada equipo cubrirá 10 viviendas
por día, encuestas que serán entregadas al crítico-codificador-digitador quien
59
será el encargado de criticar, codificar e ingresar al sistema la información de
los 2 equipos, es decir tendrá como carga 20 formularios diarios.
El trabajo de campo se ha dividido en 3 períodos, 2 periodos de 6 días, con 3
días de descanso entre período y el último periodo será de 8 días.
2. SECTORES SELECCIONADOS
Los sectores intervenidos para el levantamiento de la EPICOMAD 2017 fueron
seleccionados de la base del Censo de Población y Vivienda del 2010,
considerando aquellas viviendas que utilizaban leña/carbón para cocinar.
3. MÉTODO DE RECOLECCIÓN
Para la recolección de la información se utilizará el método de la Entrevista
Directa, aplicada por personal debidamente capacitado que visitará las viviendas
seleccionada que utilicen leña o carbón durante el periodo de recolección de
información, utilizando el cuestionario de la Encuesta, en el cual se registrarán
las respuestas que proporcionen el informante calificado.
4. INFORMANTES
Se ha establecido un tipo de informante:
Informante Calificado: Será el jefe/a del hogar, cónyuge o informante
calificado (personas de 18 años o más miembro del hogar que conozca bien el
entorno familiar).
60
V. ASPECTOS GENERALES QUE DEBE TENER EN
CUENTA EL/LA INFORMANTE/A
El/la informante/a constituye la figura técnico-operativa básica de la Encuesta
Piloto de Combustibles de Madera, debido a que es el responsable directo de
obtener la información necesaria para que la encuesta genere datos estadísticos
confiables y oportunos, sobre el uso de leña y carbón; por ello es importante que
el informante/a tenga pleno conocimiento de la responsabilidad que adquiere y
asuma su labor tomando en consideración que necesita tener un conocimiento
preciso de los conceptos y normas que rigen la encuesta, con el fin de lograr la
cobertura y los niveles de calidad propuestos. El éxito de la encuesta, depende
fundamentalmente de la responsabilidad, el interés y entusiasmo que demuestre
durante el desarrollo de su trabajo.
1. OBLIGACIONES DEL INFORMANTE(A)
Asistir puntualmente a los cursos de capacitación.
Planificar la ruta del trabajo antes de salir al campo.
Preparar el material que va a utilizar antes de salir al campo (llenar la
carátula de los formularios con los datos respectivos de ubicación
geográfica e identificación de la vivienda).
Llevar consigo el Manual durante el trabajo y cumplir las instrucciones
contenidas en él.
Cumplir a cabalidad las instrucciones del respectivo Supervisor de
Equipo e informarle con oportunidad cualquier novedad que se presente
en el trabajo.
Diligenciar los formularios conforme a los conceptos y normas
establecidas en el presente manual.
Desempeñar personalmente y con absoluta responsabilidad su trabajo.
Realizar tantas visitas como sean necesarias, para ubicar a los
informantes directos.
Visitar las viviendas correctamente vestido (con indumentaria
proporcionada por el INEC).
Encuestar todos los hogares que encuentre dentro de las viviendas
seleccionadas existentes en el área del trabajo asignada.
Identificarse presentando siempre la credencial en cada uno de los
hogares.
Realizar las entrevistas de forma directa, mediante visitas personales a
cada hogar seleccionado, y entrevistar al informante calificado y/o a los
informantes directos según sea el caso.
Utilizar un lenguaje adecuado, sencillo y comprensible.
61
Asegurar la calidad y el correcto diligenciamiento de los formularios.
Cumplir con las cargas de trabajo asignadas y entregar diariamente todos
los formularios diligenciados con la información obtenida, completa y
correcta.
Velar por la integridad de todo el material a él entregado, evitando
mancharlos, rasgarlos o causar algún daño que atente a la comprensión
de los datos registrados.
Revisar y ordenar los formularios para ser entregados a su Supervisor en
la forma establecida, con las correcciones, verificaciones o re entrevistas
que se requieran.
Asistir puntualmente a las reuniones de trabajo convocadas por el
Responsable de la Coordinación Zonal, Supervisor Nacional o
Supervisor de Equipo.
Devolver toda la cartografía y formularios auxiliares de los sectores
asignados, una vez que haya terminado su trabajo.
2. PROHIBICIONES PARA EL/LA INFORMANTE(A)
La naturaleza del trabajo del Informante(a) y la variedad de informantes con
quienes debe tratar, determina que se le impongan prohibiciones específicas en
su trabajo.
Está prohibido:
Desempeñar otra labor mientras se encuentra realizando labores del
INEC (vender productos, ofrecer servicios u otros).
Atemorizar, amenazar o hacer bromas de mal gusto al informante que
está entrevistando: sostener discusiones sobre temas políticos, religiosos,
deportivos o de cualquier otra índole.
Solicitar o recibir retribuciones en dinero o especie, de los informantes
que entreviste.
Realizar ofertas de mejoramiento personal, social o comunitario.
Encargar su trabajo a otra persona o hacerse acompañar durante la
entrevista por otras personas ajenas a la Institución, no autorizadas para
estar presentes en la misma.
Alterar los datos obtenidos, o anotar datos supuestos o inventados.
Revelar, divulgar o comentar los datos obtenidos en la entrevista.
Consumir alcohol, durante el tiempo que las personas contratadas
mantienen una relación de dependencia con el INEC.
62
3. SANCIONES PARA EL/LA INFORMANTE(A)
El/la Informante(a) que no respete alguna de estas disposiciones y prohibiciones,
será objeto de severas sanciones que pueden variar desde la amonestación y
multa, hasta la cancelación de su contrato sin perjuicio de la acción judicial a
que hubiese lugar.
4. DOCUMENTOS Y MATERIALES PARA USO DEL
INFORMANTE(A)
Los documentos y materiales que requiere el informante para la realización de
su trabajo, se detallan a continuación:
Carné-credencial, el que identifica al Informante(a) como funcionario(a)
del INEC, autorizado para solicitar la información en las viviendas.
Copia del mapa de la zona y sector de trabajo donde se encuentran
marcadas las viviendas (croquis de la manzana) en el área amanzanada y
del sector en el área dispersa).
Formulario de Muestra y Cobertura (MyC).
Listado de viviendas del (CA-06) ANEXO y CA-06.
Manual del informante.
Formularios de la encuesta, instrumentos auxiliares (higrómetro,
balanza, sacos, bandas para pesar, cinta métrica) y stickers (adhesivos).
Materiales de escritorio (lápiz, borrador, apoya manos, etc.).
VI. CONCEPTOS Y DEFINICIONES
Área urbana. El área urbana para efectos de esta investigación está determinada
por el núcleo urbano de las capitales provinciales, cabeceras cantonales y
cabeceras parroquiales, que tengan una población de 2.000 y más habitantes.
Área Rural. Está constituida por las periferias de las cabeceras cantonales de
2.000 o más habitantes, las cabeceras cantonales con menos de 2.000 habitantes
y sus periferias, así como las parroquias rurales, tanto en su parte amanzanada
(menos de 2.000 habitantes) como en su área dispersa
Vivienda. Es un recinto de alojamiento estructuralmente separado y con
entrada independiente; construido, edificado, transformado o dispuesto para
ser habitado por una persona o grupos de personas, siempre que al momento de
la investigación no esté utilizada con finalidad distinta. También se consideran
63
como viviendas, espacios móviles (barcazas, coches, etc.) y locales
improvisados para vivir, que se hallen habitados en el momento de la entrevista.
Entrada independiente. Significa que al alojamiento se llega directamente
desde la vía pública o pasando por áreas de uso común o de circulación como
patios, pasillos, corredores, zaguanes, ascensores, escaleras, porterías,
parqueaderos o jardines, sin pasar por cuartos o áreas de uso privado de otras
viviendas.
La vivienda puede ser una casa, departamento, cuarto, un grupo de cuartos, una
choza, una cabaña o cualquier refugio ocupado o disponible, para ser utilizado
como lugar de alojamiento.
Hogar. Es la unidad social conformada por una persona o grupo de personas
que se asocian para compartir básicamente el alojamiento y la alimentación.
Es decir, es el conjunto de personas que residen habitualmente en la misma
vivienda o en parte de ella (viven bajo el mismo techo), que están unidas o no
por lazos de parentesco, y que cocinan en común para todos sus miembros
(comen de la misma olla).
Los hogares también pueden estar constituidos por personas no parientes;
ejemplo, un grupo de amigos que se asocian para compartir un departamento y
los gastos en alimentación.
En una vivienda pueden encontrarse varios hogares si existen grupo de personas
que viven en una parte de la vivienda y preparan sus comidas por separado.
Los empleados del servicio doméstico y sus familiares forman parte del hogar
siempre y cuando duerman en la misma vivienda y compartan alimentos.
Residente Habitual. Son todas las personas que habitan la vivienda la mayor
parte del tiempo en forma permanente, por un período de seis meses o más. Estas
personas pueden encontrarse en el momento de la encuesta temporalmente
ausentes por razones de enfermedad, trabajo o vacaciones; siempre que su
ausencia no sea superior a seis meses y no tengan residencia permanente en otra
parte. También se incluyen los huéspedes y personas sin parentesco con el jefe
del hogar o familiares de éste, que residen o piensan residir habitualmente por
un período de seis meses o más.
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Período de Referencia: Es el espacio de tiempo respecto del cual se solicita la
información. En la encuesta se utilizan tres períodos:
Semana pasada
Mes pasado
Año pasado
VII. ASPECTOS A TOMAR EN CUENTA PARA EL
DILIGENCIAMIENTO DEL FORMULARIO
1. LA ENTREVISTA
Es una de las técnicas más valiosas en la investigación, ya que permite conocer
la problemática que se investiga a través de una apreciación directa de la
población estudiada. Consiste en la aplicación de una serie de preguntas a los
miembros del hogar, efectuadas en forma de diálogo. Para realizar la entrevista,
se utilizará el formulario EPICOMAD, como instrumento guía para hacer las
preguntas y recabar la información necesaria.
Pasos a seguir antes de la entrevista:
Puntualidad: llegar 15 minutos antes del inicio de la entrevista.
Preparación de la entrevista: Antes de iniciar la entrevista debe:
Conocer el objetivo general de la encuesta
Conocer el marco conceptual
Conocer el material de trabajo
Vestir adecuadamente
Evitar demostrar inseguridad o timidez
Ir a la vivienda con la certeza de que podrá lograr la entrevista.
2. TÉCNICAS PARA REALIZAR LA ENTREVISTA
El objetivo que se busca es brindar al Informante/a los elementos necesarios que
garanticen una buena comunicación y apertura con el Informante, así como la
normatividad que debe seguir para obtener el pleno dominio en la presentación,
comportamiento y finalización de la entrevista.
65
2.1. PASOS PARA REALIZAR LA ENTREVISTA
La entrevista para la Encuesta EPICOMAD, tiene tres momentos muy
importantes para recoger la información solicitada en el cuestionario, éstos son:
Presentación, Desarrollo y Finalización.
2.1.1. Presentación
El primer contacto con los miembros del hogar es importante para lo cual tome
las siguientes consideraciones:
Salude amablemente y proceda a identificarse mostrando la credencial
que le acredita como funcionario/a del Instituto Nacional de Estadística
y Censos (INEC); y entregue la carta de presentación.
Explique en forma concisa y clara el objetivo de la encuesta y haga
conocer al informante que la información que le proporcione será
confidencial y sólo con fines estadísticos.
Una presentación podría ser:
Buenos días mi nombre es (….), soy funcionario/a del Instituto
Nacional de Estadística y Censos (INEC),
estamos realizando la Encuesta piloto de
Combustibles de Madera, a nivel nacional,
para conocer el uso de la leña y el carbón
en los hogares, su participación es
importante; por lo cual, le agradecería si
dispone de un tiempo, para proceder a
realizarle algunas preguntas a usted y sus
familiares que conforman este hogar, por
lo que agradezco su atención.
66
2.1.2. Desarrollo de la Entrevista
Las siguientes sugerencias le ayudarán a obtener la información que necesita
para llenar el formulario de la encuesta:
Trate a las personas con respeto, sin importar la condición social, la edad,
la ocupación, etc.
Mantenga un buen comportamiento a lo largo de la entrevista, así como
un tono de voz adecuado.
No cree falsas expectativas al entrevistado, haciendo cualquier
ofrecimiento solo por ganarse la voluntad y cooperación del informante.
Evite en lo posible, realizar la entrevista en presencia de personas que no
pertenecen al hogar, el informante podría alterar la respuesta u omitirla.
Evite discutir sobre temas de política, religión o problemas económicos,
explique con delicadeza que no es su misión y que tiene poco tiempo
para terminar su trabajo.
No demuestre sorpresa por las respuestas que reciba, ya sea con la
expresión de su rostro o por el tono de su voz.
Siga estrictamente el orden y la forma de hacer las preguntas del
cuestionario, poniendo atención a los saltos o flujo es decir, cíñase a las
instrucciones que ha recibido. Cualquier modificación alterará la
uniformidad de la información, ocasionando en algunos casos errores e
inconsistencias.
Formule las preguntas sin inducir al informante a responder de una
manera determinada, o a obtener una respuesta en especial.
Es norma obligatoria el leer textualmente la pregunta, tal como consta en
el cuestionario. En caso de que alguna pregunta no tenga respuesta, o sea
contradictoria, debe repreguntar. De igual manera si observa que, el
informante no captó el real objetivo de la pregunta, debe aclarar y
explicar sin inducir la respuesta.
Permita al informante, el tiempo necesario para dar la respuesta, procure
que no se desvíe del tema de la pregunta, pero hágalo amablemente. La
experiencia le irá mostrando diversas formas de lograrlo. Nunca de la
impresión de ser una persona importante, por ser trabajador de una
dependencia del estado. Sea franco, amable y decidido; demuestre que
es un trabajador con experiencia, no sea autoritario ni agresivo; la mejor
comunicación, se logra cuando el informante identifica en usted, a un
trabajador honesto y conocedor de su actividad.
67
2.1.3. Finalización de la entrevista
Al terminar la encuesta en la misma vivienda, revise cuidadosamente el
formulario para comprobar que no haya omisiones o anotaciones
incorrectas; en caso de haberlas aproveche la presencia de los
informantes para solucionar estos inconvenientes. Recuerde que su
supervisor revisará los formularios diligenciados y en caso de omisiones
o errores usted, tendrá que volver al hogar con las consabidas molestias
que esto genera.
Finalice la entrevista y despídase amablemente, indique al informante
que si hubiera alguna inconsistencia en las respuestas del cuestionario, le
visitará nuevamente y requerirá de su colaboración para solucionar esta
situación.
Deje una buena impresión tanto de su persona como del trabajo que
realiza y de la institución a la que representa, ya que de ello dependerá
que el informante le proporcione la información requerida y por tanto los
resultados de la encuesta sean los esperados.
Una vez finalizada Concluida la encuesta, proceda a colocar el sticker en
un lugar visible de la vivienda.
2. PROCEDIMIENTO A SEGUIR CUANDO EL INFORMANTE SE
REHÚSE A CONTESTAR
En caso de que existan miembros del hogar que se nieguen a dar la información,
tenga presente las siguientes recomendaciones:
Mantenga una actitud cortés y conciliadora en todo momento.
Indique que los datos son suministrados por otros hogares del Ecuador,
que como éste, forman parte de una muestra elaborada de acuerdo a
métodos estadísticos y científicos.
Trate de iniciar la entrevista y si el informante lo permite, continúe con
las preguntas en el orden establecido en el cuestionario.
Si se mantiene la resistencia a proporcionar los datos, dé a conocer al
informante la confidencialidad de la información y la obligación de
proporcionarlos; haga una segunda visita al hogar y trate nuevamente de
lograr la entrevista. Usualmente la segunda visita produce resultados
favorables.
Haga las observaciones que estime convenientes y en caso de persistir la
negación a dar información, informe a su supervisor para que el haga un
nuevo intento, el será la persona que autorice un reemplazo a la vivienda.
68
4. TIPOS Y FLUJOS DE PREGUNTAS EN EL FORMULARIO
Para el llenado del formulario es necesario que se familiarice con el mismo,
tenga en cuenta su estructura, el tipo de preguntas que contiene, los saltos o flujos
entre preguntas y los respectivos llamados de atención que se realizan en las
diferentes secciones, esto es muy importante ya que en el momento de levantar
la información se mostrará seguro frente al informante, generando un ambiente
de confianza.
4.1. Tipos de preguntas
Para facilitar el trabajo de la encuesta, se han diseñado tres tipos de preguntas:
a) Preguntas cerradas, lectura del texto y las categorías:
En estas preguntas el texto termina en (:) y las
categorías de respuesta se encuentran entre
signos de interrogación (?).
En este tipo de preguntas se debe leer al
informante, el texto de la pregunta pausadamente
y una por una las categorías de respuesta.
b) Preguntas cerradas y lectura solo del texto:
Si la pregunta termina en signo de
interrogación (?), debe esperar respuesta.
En este tipo de preguntas lea solo el texto, y
espere una respuesta.
69
c) Preguntas abiertas:
4.2. Flujos
Con el fin de mantener un orden lógico en el diligenciamiento del cuestionario,
se ha establecido un sistema de flujos o saltos que permiten seguir la entrevista
en función de la información que se va obteniendo.
Identificación de los flujos:
Para la identificación de los flujos se utiliza las siguientes expresiones:
1. “pase a (número de la pregunta o sección)”
Cuando en el diligenciamiento del formulario se requiere continuar
con la pregunta indicada.
Son aquellas que no tienen alternativas,
ni opciones de respuesta
preestablecidas; dan completa libertad
al entrevistado para que conteste. En las
preguntas abiertas solo se lee el texto de
la pregunta, se espera una respuesta y
se anota textualmente la información
obtenida en el área correspondiente.
Estas preguntas requieren ser
codificadas posteriormente, razón por
la cual se debe detallar de manera clara
y específica la respuesta dada por el
informante.
70
La indicación del flujo se establece para un conjunto de categorías
Cuando no exista indicación de flujo o salto, tanto desde una categoría, un
conjunto de categorías o una pregunta se entiende que se debe continuar con
la siguiente pregunta.
5. DIRECTRICES PARA EL REGISTRO DE LA INFORMACIÓN
Ponga atención en la forma en que debe registrar los datos que le son
proporcionados por el informante; el cuidado en esta tarea, facilitará las
siguientes etapas de la investigación; por ello:
1. Escriba en letra de imprenta de manera clara y legible.
2. No use abreviaturas.
3. Evite borrones o tachones que causen confusión de lo anotado.
4. Todas las casillas que no tengan información deben estar anuladas con
una línea horizontal.
5. Un aspecto importante para la calidad de la información, es el uso
adecuado del espacio destinado para "Observaciones", las cuales deben
recoger todos los datos complementarios y aclaratorios que sean
pertinentes.
71
VIII. DILIGENCIAMIENTO DEL FORMULARIO EPICOMAD-
2017
1. CONTENIDO DEL FORMULARIO
El formulario de la Encuesta Piloto de Combustibles de Madera, se encuentra
conformado por una carátula con Información General y 6 Secciones, las que
abarcan las diferentes temáticas a investigar.
INFORMACIÓN GENERAL (CARATULA): Contiene: ubicación
geográfica, identificación y ubicación de la vivienda, datos del informante y del
hogar, encuesta efectiva, resultado y seguimiento de la encuesta, personal
responsable y fecha de la encuesta.
SECCIÓN 1 REGISTRO DE LOS MIEMBROS DEL HOGAR: Investiga:
nómina de miembros del hogar, sexo, edad, parentesco, autodefinición étnica,
comió en casa, durmió en casa y educación.
SECCIÓN 2: LEÑA
Sección 2.A. Uso de leña
Sección 2.B. Adquisición de leña
Sección 2.C. Recolección de leña
Sección 2.D. Venta de leña y regalos
SECCIÓN 3: CARBÓN
Sección 3.A. Uso del carbón
Sección 3.B. Adquisición del carbón
Sección 3.C. Producción del carbón
Sección 3.D. Venta de carbón y regalos
SECCIÓN 4: USO DE COMBUSTIBLES EN EL HOGAR
SECCIÓN 5: PROBLEMAS DE SALUD
SECCIÓN 6: SEGURIDAD ENERGETICA A PARTIR DE LOS
CUMBUSTIBLES DE MADERA
72
2. INSTRUCCIONES PARA EL LLENADO DEL CUESTIONARIO
A continuación presentamos el procedimiento para el llenado de cada una de las
secciones que componen el formulario.
INFORMACIÓN GENERAL (CARÁTULA)
Número de Formularios utilizados en el hogar
FORMULARIO DE
El Formulario está diseñado para registrar información de 12 personas, el último
número secuencial de la columna “Cód. Per” de la pregunta 1, Sección 1
“registro de los Miembros del Hogar”, le permitirá determinar el número de
formularios a ser utilizados por hogar.
Si en una vivienda hay más de un hogar debe haber tantos formularios
cuantos hogares existan en la vivienda.
Se utilizará más de 1 formulario en un hogar cuando existan más de
12 miembros. Por ejemplo:
Si en un hogar hay 14 personas, existirán 2 formularios, en los recuadros el dato debe estar registrado de la siguiente manera.
73
FORMULARIO 1 DE 2 FORMULARIO 2 DE 2
ler 2do
Tome en cuenta que:
1. El primer número corresponde al número de orden del formulario y
2. El segundo número corresponde al total de formularios utilizados en el
hogar.
Estas casillas nunca deben estar en blanco ni tampoco anuladas, si este es el caso,
registre el dato de acuerdo a las recomendaciones anteriores.
Para el llenado de los literales A (Ubicación geográfica y muestral), B
(Identificación y ubicación de la vivienda) y D (Encuesta Efectiva), debe utilizar
la información registrada en el formulario de Muestra y Cobertura (MyC), según
corresponda.
74
A. UBICACIÓN GEOGRÁFICA Y MUESTRAL
Este bloque de preguntas permite ubicar geográficamente a la vivienda, todos
los datos a registrarse constan en el formulario de Muestra y Cobertura (MyC);
por lo tanto los numerales 1 a 9 llene antes de salir a campo.
B. IDENTIFICACIÓN Y UBICACIÓN DE LA VIVIENDA
Manzana: Registre el número de la manzana que se encuentra en el formulario
MyC.
Edificio: Anote el número del edificio que se encuentra en el formulario MyC.
Localidad: Anote el nombre de la localidad del sector disperso o rural.
Dirección: Nombre de la calle principal y secundaria si fuese el caso
Lote No: Registre en el espacio correspondiente el número del lote de la
vivienda, si lo tuviera.
75
En caso de no existir número de lote, deje el espacio en blanco.
Bloque: Escriba el número y nombre del bloque de la vivienda en el espacio
correspondiente, si fuera el caso.
Patio No: Registre el número del patio, en donde se encuentra ubicada la
vivienda.
Piso No: Escriba el número de piso en el que está ubicada la vivienda.
Casa No. Anote el número de la casa en donde está ubicado el o los hogares a
encuestar.
Departamento No: Registre el número del departamento en que se encuentra
ubicado el hogar.
C. DATOS DEL HOGAR
Este bloque de preguntas permite identificar:
Número de miembros del hogar:
Registre el número de miembros que residen habitualmente en el hogar,
incluyendo los que están temporalmente ausentes, siempre que la ausencia no
sea mayor a seis meses. Anote el número total en los casilleros correspondientes,
el mismo que debe coincidir con el número de miembros registrados en pregunta
1 de la Sección 1.
Nombre del Informante y Número de teléfono convencional y/o celular:
Registre el nombre y apellidos del informante, así como el número de teléfono
convencional y/o celular, de forma clara y legible.
76
D. ENCUESTA EFECTIVA
CASO 1. Encuesta EFECTIVA en la vivienda seleccionada ORIGINAL
Registre una “X” en la casilla SI y ubique el número de la vivienda
original en el espacio respectivo, tomando el dato de la columna No.
DE VIVIENDA ORIGINAL del formulario MyC.
CASO 2. Encuesta en la vivienda seleccionada ORIGINAL utilizando un
reemplazo o más
Registre una “X” en la casilla NO y ubique el número de la vivienda
original en el espacio respectivo, tomando el dato de la columna No.
DE VIVIENDA ORIGINAL del formulario MyC.
Si no se pudo realizar la encuesta por cualquier motivo que se
encuentra el resultado de la entrevista, visite la siguiente vivienda que
se encuentra registrada en el MyC.
NOTA: Señor Informante el MyC es un referente de las viviendas que usan leña
o carbón, si una vivienda que visitó no consta en el MyC o tampoco consta en el
CA-06 (Anexo), pero utilizan leño o carbón, realice la encuesta y regístrele al
77
final del listado del MyC y en el casillero de vivienda original asígnele el código
999.
E. RESULTADO DE LA ENTREVISTA
En este Bloque se debe registrar el resultado obtenido luego de visitar la
vivienda, para lo cual marcará con una X, en la columna definida para el efecto
el resultado de la entrevista; de acuerdo a las diferentes alternativas que se
presentan.
Es muy importante que esta tabla la llene de manera clara y específica, ya que
esta información se contrastará con el resultado de la entrevista que consta en el
formulario MyC.
Para un llenado eficiente de este bloque apóyese en las siguientes
definiciones:
1. Entrevista Completa: Existe esta condición cuando se han llenado todas
las Secciones del cuestionario para todos los miembros del hogar,
siguiendo las instrucciones descritas en este manual.
2. Rechazo: Ocurre cuando la persona o personas que conforman el hogar
en ciertas viviendas seleccionadas se rehúsan a ser entrevistadas. Esta
condición será considerada como rechazo, solo cuando usted y su
Supervisor hayan agotado todos los medios a su alcance para lograr la
entrevista.
3. Nadie en Casa: Se refiere a la ausencia de informantes en la vivienda
seleccionada; es decir, cuando no encuentra en ella a ninguna persona.
78
4. Vivienda Temporal: Existe esta condición cuando una vivienda se
considera ocupada en forma temporal, por época de cosechas,
vacaciones, trabajo, estudio, etc. y que residen habitualmente en otra
vivienda.
5. Vivienda Desocupada: Existe esta condición cuando la vivienda se
encuentra vacía durante el período de la entrevista, pero está lista para
ser habitada.
6. Vivienda en Construcción: Existe esta condición cuando la vivienda se
encuentra en cualquier etapa de construcción y no se encuentra habitada en
el período de la entrevista.
7. Vivienda Inhabitable o Destruida: Existe esta condición cuando la
vivienda se encuentra lista para ser demolida o en proceso de demolición
y no se encuentra habitada en el período de la entrevista.
8. Vivienda Convertida en Negocio: Existe esta condición cuando la
vivienda seleccionada, en el período de la entrevista, ha dejado de ser tal
y ha pasado a ser un negocio.
9. Ya no usan leña: se registrará esta opción cuando en la vivienda
seleccionada para realizar la encuesta ya no usen la leña para ninguna
actividad.
10. Otra Razón: Ocurre cuando la situación en que se encuentra la vivienda
en la que debe realizar la entrevista, no se ubica en ninguno de los casos
anteriores. Marque en esta condición y especifique el motivo por el cual
no fue realizada la entrevista, de acuerdo a las siguientes condiciones: no
existe la vivienda, no existe el edificio, bodega, informante no idóneo.
79
F. PERSONAL RESPONSABLE
Este bloque sirve para registrar a las personas que participaron en el operativo
de campo. Registre su nombre y apellido, el código que le hayan asignado y la
fecha en la que finaliza la encuesta, este dato es muy importante pues permite
conocer si se cumple con la carga diaria asignada y si la información fue
levantada de acuerdo al cronograma establecido.
Los datos del Supervisor, Responsable Zonal, Codificador y Digitador serán
registrados por cada uno de ellos y de acuerdo a la responsabilidad que tengan
dentro del operativo de campo.
SECCIÓN 1. CARACTERÍSTICAS DE LOS MIEMBROS DEL HOGAR
El objetivo principal de esta sección es identificar las características
sociodemográficas de los miembros del hogar, las mismas que permitirán
determinar la estructura de la población por sexo, edad, auto identificación. El
informante para esta sección será el jefe/a cónyuge o informante calificado.
Directriz de Diligenciamiento:
La información de la Sección 1 para todos los miembros del hogar, será
proporcionada por el jefe, cónyuge o informante calificado. El registro de la
pregunta 1 a la 10 se lo realizará de manera VERTICAL.
PREGUNTA 1: REGISTRE LOS NOMBRES Y APELLIDOS DE TODAS
LAS PERSONAS QUE COMEN Y DUERMEN HABITUALMENTE EN
ESTE HOGAR.
Realice la pregunta y espere la respuesta, registre los nombres y apellidos de
todas las personas que comen y duermen habitualmente en el hogar, empezando
por el Jefe o Jefa del Hogar (padre o madre de familia o la persona que haga las
veces de jefe o jefa).
80
El registro de los miembros del hogar debe hacerlo de acuerdo al parentesco con
el jefe del hogar y siguiendo el orden establecido en la pregunta 4.
Asegúrese de registrar a todos los miembros del hogar, pregunte por niños de
meses, ancianos, personas ausentes temporalmente, pensionistas, y empleados
domésticos. Para el registro correcto tome en cuenta las siguientes definiciones:
Miembros del hogar. Se consideran miembros del hogar a las siguientes
personas:
1. Los residentes habituales presentes en el momento de la entrevista que
viven permanentemente en el hogar, es decir, que duermen la mayor
parte del tiempo en él; incluyendo aquellos que al tiempo de la entrevista
se encuentran temporalmente ausentes por diferentes razones
(vacaciones, trabajo, negocios, enfermedades, etc.), siempre que su
ausencia sea por un período menor a seis meses.
2. Los huéspedes y personas sin parentesco con el jefe del hogar o
familiares de éste, que viven habitualmente la mayor parte del tiempo en
el hogar, por un periodo mayor a seis meses.
3. Los servidores domésticos que son residentes habituales del hogar y sus
familiares que viven con él. Ejemplo: Empleadas domésticas puertas
adentro, que prestan sus servicios para un hogar particular de lunes a
viernes, pero van de visita el fin de semana o donde sus padres; según el
período especificado se les consideran como miembros del hogar en
donde permanecen la mayor parte del tiempo (período de 6 meses o más).
4. Personal de las Fuerzas Armadas que permanecen en sus cuarteles y que
viven habitualmente en el hogar la mayor parte del tiempo.
5. Los extranjeros que trabajan o estudian en el país desde hace seis meses
por lo menos y que permanecerán viviendo la mayor parte del tiempo en
el hogar, en forma habitual.
6. En el caso de la persona que sea reconocida como jefe (a) o miembro en
dos o más hogares, deberá considerarla como miembro del hogar donde
vive la mayor parte del tiempo, respecto al momento de la entrevista.
7. Personas que trabajan en Petro-Ecuador u otras instituciones y se
internan 7, 15 y 21 días y luego retornan a su hogar, los consideramos
miembros del hogar porque “el hogar depende económicamente de estas
personas”.
81
Para el caso de los estudiantes que permanecen durante el año lectivo, en su
ciudad de estudios (por ejemplo Quito) y realizan visitas los fines de semana
a sus padres, en su ciudad de origen (por ejemplo Ambato), serán considerados
como residentes habituales en donde pasan la mayor parte de tiempo (período
de seis meses o más); para el ejemplo: Quito.
No miembros del hogar.- No son miembros del hogar en los siguientes casos:
1. Las personas que están ausentes del hogar por un periodo mayor a seis
meses, durante el último año o tengan otro lugar de residencia.
2. Las personas que están presentes temporalmente en el hogar y tienen su
residencia habitual en otro lugar.
3. Los que están ausentes del hogar (más de seis meses), por las siguientes
razones: enfermos crónicos internados en establecimientos hospitalarios,
ancianos recluidos en asilos, presos recluidos en cárceles.
4. Personas que siguen la carrera militar (Colegio Militar de Ejército,
Aviación, etc.) y que no residen habitualmente en el hogar.
5. Personas extranjeras que se encuentran en el país en misión de trabajo
temporal (menos de seis meses).
6. Quienes tienen su residencia habitual en otro hogar; por ejemplo,
visitantes y turistas que residan en la vivienda por un periodo menor a
seis meses.
82
PREGUNTA 2. SEXO
Se debe tener cuidado al registrar el sexo de la persona
existen nombres utilizados indistintamente para ambos
sexos. Ejemplo: Concepción, Dolores, Ángel, etc. Si
hay duda pregunte.
Marque en el casillero correspondiente el código
establecido HOMBRE (1), MUJER (2)
PREGUNTA 3: ¿CUÁNTOS AÑOS CUMPLIDOS TIENE (…)?
Realice la pregunta y espere la respuesta, anote la edad en
años cumplidos de cada uno de los miembros del hogar
al momento de la entrevista, no de los que están por
cumplir.
Si alguna persona no recuerda con exactitud la edad y no
tiene documentos para verificarlo, registre la información
aproximada y anote la observación correspondiente en el
campo de observaciones.
Si tiene menos de 1 año anote 00 en la columna “años”
Verifique que las edades de los/as hijos guarden relación lógica con la edad de
los padres, la diferencia de edad entre hijos mayores y padres debe ser como
mínimo de 13 años, de lo contrario debe existir una observación.
83
PREGUNTA 4: ¿QUÉ RELACIÓN DE PARENTESCO TIENE (…) CON
EL JEFE DEL HOGAR?
Registre el código correspondiente a la relación de
parentesco que mantiene cada uno de los miembros del
hogar con respecto al Jefe del hogar.
Parentesco: Es el vínculo o lazo de unión que tiene el/la
jefe/a con los miembros del hogar puede ser por
afinidad, consanguinidad, adopción.
Es muy importante que para el registro considere el siguiente orden y
jerarquía:
1 = Jefe
2 = Cónyuge
3 = Hijo o Hija: Incluye hijos naturales, adoptivos (reconocido legalmente).
4 = Yerno / nuera
5 = Nieto / nieta
6 = Padres / suegros
7 = Otros parientes: Las personas que mantengan un grado de consanguineidad
y afinidad con el jefe de hogar, sean: bisabuelos, abuelos, hermanos, sobrinos,
tíos, primos, bisnietos, entenados, cuñados.
8 = Empleado(a) doméstico(a): Comprende a los servidores domésticos puertas
adentro (empleada doméstica, jardinero, chofer particular, niñera, etc.).
84
9 = Otros no parientes: Personas no ubicadas en ninguna de las categorías
anteriores, que por diversos motivos están vinculados al núcleo familiar y son
considerados como miembros del hogar.
PREGUNTA 5. ¿CÓMO SE IDENTIFICA (…) SEGÚN SU CULTURA Y
COSTUMBRES:
Esta pregunta pretende identificar si el informante se
reconoce dentro de un grupo étnico determinado, teniendo
en cuenta su cultura, costumbres, pueblo o rasgos físicos.
Lea la pregunta y cada una de las alternativas de respuesta.
No suponga la respuesta, formule siempre esta pregunta,
para que todas las personas se auto identifiquen a sí
mismas como pertenecientes a alguna de las opciones
dadas. No asuma lo que le parezca a simple vista por sus
rasgos físicos o el color de su piel.
Recuerde que si el informante elige la opción 8 Otro,
¿cuál?, debe detallar de forma clara el grupo con el que él
se identifica.
Tome en cuenta las siguientes definiciones:
Indígenas: Considerados por el hecho de descender de poblaciones que
habitaban en el país o en una región geográfica a la que pertenecía el país en la
época de la conquista o la colonización o del establecimiento de fronteras
estatales y que, cualquiera que sea su situación jurídica conserven sus propias
instituciones sociales, económicas, culturales y políticas o parte de ellas.
Afroecuatoriano: La categoría de “afroecuatoriano” se desprende del antónimo
afrodescendiente, denota a los descendientes de africanos que sobrevivieron a la
trata esclavista en las Américas. Por afroecuatorianos se desprende una categoría
de síntesis que recoge en extensión los conceptos socio racial de “negro y
mulatos”.
Afrodescendiente: Son los pueblos descendientes de africanos en América. La
denominación obedece a rasgos de identificación socio-racial de la persona
cuyas características básicas tienen que ver con la pigmentación de la piel y la
constitución somática del cuerpo.
85
Negro (a): Desde el punto de vista político la denominación de “negros”
obedece a las comunidades descendientes de africanos que en el Ecuador
agrupan otras formas socio raciales derivadas: morenos, zambos, trigueños,
niches, prietos, cafecitos, entre otros.
Mulato(a): Es aquel individuo nacido de padre negro y madre blanca o
viceversa.
Montubio (a): Conjunto de colectivos humanos organizados y autodefinidos
como montubios, con características propias de la región litoral y zonas
subtropicales, que nacen naturalmente en la zona rural como unidad social
orgánica dotada de espíritu e ideales comunes; poseedores de una formación
cultural y política que los auto determina como resultado de un largo proceso de
acondicionamiento espacio temporal, que tiene su cosmovisión ancestral y
mantiene su hábitat natural.
Mestizo (a): Es aquel individuo nacido de padre blanco y de madre indígena o
madre blanca y padre indígena.
Blanco (a): Es aquella persona que proviene de la raza europea o caucásica.
Otro, cuál? (Especifique): Si la persona no se encuentra en los grupos antes
mencionados, básicamente son los orientales, chinos, coreanos, japoneses,
árabes, etc.
PREGUNTA 6. ¿LA SEMANA PASADA (…) COMIÓ EN CASA?
Con esta pregunta se trata de conocer si los miembros del hogar comieron en su
vivienda la semana pasada, si la respuesta es al menos un día o una comida en la
semana registre que SI código 1.
PREGUNTA 7 ¿LA SEMANA PASADA (…) DURMIÓ EN CASA?
Con esta pregunta se trata de conocer si los miembros del hogar durmieron en
su vivienda la semana pasada, si la respuesta es al menos un día durmió en la
semana pasada registre que SI código 1.
PREGUNTA 8. ¿CUÁL ES EL NIVEL DE INSTRUCCIÓN Y AÑO MÁS
ALTO QUE APROBÓ (…)?
Esta pregunta se realiza únicamente a personas de 5 años y más, permite conocer
el nivel de estudios alcanzado por la persona dentro del sistema de educación
formal y reglamentada por el Ministerio de Educación o por el Consejo de
86
Universidades y Escuelas Politécnicas, SENESCYT y que son aplicados a todos
los establecimientos educacionales.
TENER EN CUENTA LOS SIGUIENTES CASOS PARA EL REGISTRO
DE LA INFORMACIÓN:
El año aprobado (cero) se considerará en casos como: Ninguno, en
primer año de educación básica (jardín de infantes), y Centro de
Alfabetización.
Si un informante declara que está asistiendo actualmente a un Centro
de alfabetización y no tiene ningún año aprobado: en Nivel será
código 2 y en Año aprobado código 0.
Si una persona está estudiando una segunda carrera, señale este
particular en observaciones y registre el nivel y año aprobado de la
primera carrera.
En el caso de que una carrera universitaria se la cuantifique por semestres
o niveles, agregue dos de ellos y cuantifique como un año lectivo.
“En lo referente a que si hay algún límite de edad para los estudios de
los sistemas actuales, básico y bachillerato, no hay límite de edad,
pero se debe cumplir con la instrucción de registrar en el SISTEMA
ACTUAL DE EDUCACIÓN a aquellas personas que se encuentran en
las edades de 5 a 22 años”.
PREGUNTA 10. ¿SABE LEER Y ESCRIBIR?
Esta pregunta se realizará sólo a quienes contestaron respuesta con códigos 1, 2,
3, 4 o 5 en la pregunta 9. Si contestaron respuesta con códigos 6, 7, 8, 9 o 10 no
debe haber información en esta pregunta. Realice la pregunta y anote el código
1, sí le informan que sabe leer y escribir; si le indican que sólo sabe leer o sólo
sabe escribir debe marcar el código 2.
87
SECCIÓN 2: LEÑA
PREGUNTA 1 ¿LA SEMANA PASADA DE LUNES A DOMINGO,
¿USTED O ALGÚN MIEMBRO DE SU HOGAR UTILIZÓ LEÑA?
Esta es una pregunta filtro con opción de respuesta Si o No. En caso de una
respuesta negativa, siga el flujo correspondiente a la Preg.8. Caso contrario, vaya
a la pregunta 2.
PREGUNTA 2. ¿CÚANTOS DÍAS?
Si en la pregunta 1 la respuesta fue afirmativa, indique el número de días (de 1
a 7) en los que la leña fue usada en la semana pasada. Para evitar confusión, la
semana pasada es de lunes a domingo. Un valor igual a cero (0) no es permitido
como respuesta.
PREGUNTA 3. ¿QUÉ TIPO DE LEÑA UTILIZÓ:
Es una pregunta de respuesta
múltiple marque Si (código 1) o
No (código 2) para cada uno de
los tipos de leña utilizados por el
hogar.
NOTA: Es importante pedir al informante que nos indique el tipo de madera
utilizada para confirmar con las respuestas dadas, en caso de no tener la leña o
no comprender las alternativas indique las cartillas al informante para que
identifique el tipo de leña que utilizó.
88
A continuación se muestran algunas imágenes sobre los diferentes tipos de
madera:
IMPORTANTE: los arbustos se deben considerar como leña, siempre que
estén hechos de partes de madera y no sean herbáceos16. Las cantidades de
residuos de cultivos no madereros (como: maíz) o vegetales (como el aloe) NO
se deben considerar en esta sección, ya que no son combustibles de madera
(aunque son biocombustibles).
16 Herbáceo con características de hierba, una planta con tallo no maderable y no persistente.
1. Tallos partidos y ramas
2. Maleza, hojas 3. Leña delgada o menuda
4. Astillas de madera 5. Aserrín 6. Muebles
viejos/materiales de construcción
89
PREGUNTA 4. ¿QUÉ TIPO DE ÁRBOL FUE USADO PRINCIPALMENTE? (UTILICE EL NOMBRE LOCAL DEL ÁRBOL)
Esta pregunta solo debe formularse si la respuesta a la pregunta 3 fue 1 o 2
Conocer las especies arbóreas utilizadas como leña es importante bajo muchos
puntos de vista:
En primer lugar, para estimar el contenido de humedad de la madera
con el higrómetro (ver P.7) y, por lo tanto, su poder calórico.
En segundo lugar, conocer las especies arbóreas es necesario para
estimar el peso de un tronco a partir del volumen (ver P.5), porque el
peso específico de la madera de cada especie tiene un valor
determinado. Además, algunos tipos de madera se caracterizan por un
nivel de toxicidad cuando se queman, que es más alto para algunas
especies y más bajo para otras.
Finalmente, saber cuáles son las principales especies utilizadas en un
área determinada puede dar nociones sobre las consecuencias
ecológicas de la tala de madera en el ecosistema local.
Si el informante no conoce la especie de árbol, ingrese el código 999 que
corresponde a “NO SABE”.
90
PREGUNTA 5. ¿CUÁL FUE LA CANTIDAD CONSUMIDA EN UN DÍA
POR EL HOGAR?
El informante debe registrar una respuesta doble a esta pregunta. La primera
respuesta será una estimación de la cantidad de leña consumida en un día normal
por el hogar, expresada en una unidad de medida elegida por informante (atados,
sacos, troncos), sin medir las cantidades reales de madera.
Luego, el informante pesará la cantidad real de
leña que generalmente consume el hogar en un
día normal. Es importante tener en cuenta que la
"cantidad diaria habitual" no debe confundirse
con la "cantidad diaria promedio". Por ejemplo,
si se usa leña para cocinar solo 2 días a la semana
y la cantidad que se consume habitualmente en
un día es de 3 kg, la cantidad que se informará es
3 kg. La cantidad "promedio" sería en cambio: 3
* 2/7 = 0,857 kg por día.
Para pesar la leña, siga el siguiente procedimiento:
Solicite al informante que forme un atado de
leña (o llene un saco, en caso de astillas de
madera o aserrín u otra leña) que represente la
cantidad típica utilizada en un día.
Informante amarre con la banda y pese con la
balanza proporcionada.
La cantidad final será reportada en kg. En
caso de que la cantidad sea demasiado grande
para formar un atado, se debe pesar un atado
más pequeño y reportar la cantidad de atados
necesarios para obtener la cantidad total.
Para obtener valores precisos del peso de un
atado, la balanza de resorte se debe calibrar al
comienzo de cada día de la encuesta con un
peso de referencia (por ejemplo, 1 kg).
91
NOTA: En algunos casos, la leña, aunque es comúnmente utilizada por el hogar,
podría no estar disponible en el hogar en el momento de la entrevista. En estos
casos, el peso estimado en unidades de medida locales será el único valor a
registrar.
IMPORTANTE: si la cantidad estimada y la cantidad medida (pesada) no son
iguales, el informante NO debe cambiar el valor de la primera estimación.
En algunos casos, el tamaño de un tronco es tan grande que no puede levantarse
y pesarse con la báscula. En ese caso, se debe registrar una estimación del
volumen, expresada en metros cúbicos. Hay varias formas de estimar el volumen
de un tronco. El que se propone aquí hace uso de la fórmula de Huber:
V = {[(d1 + d2) / 2] 2 * 3,1416 / 4} * L
Donde d1 y d2 son los dos diámetros en la parte media del tronco, expresados
en metros; 3,1416 es el valor aproximado de π; y L es la longitud del tronco (en
metros).
Por ejemplo, si d1 = 21 cm = 0,21 m; d2 = 25 cm = 0,25 m; y L = 3 m, el volume
sería V = 0,125 m3
El diámetro se puede medir usando un calibrador o pie de rey, como el que se
muestra en la Figura 3. Es importante que los diámetros se expresen en metros
para tener valores expresados en metros cúbicos; si se informaran en cm, el valor
final del volumen debería dividirse entre 10.000.
Figura 3 Ejemplo de un pie de rey
92
La razón por la que se toma el diámetro promedio [(d1 + d2) / 2], es debido a
que la sección de un tronco no es un círculo perfecto, por lo tanto, usar un solo
valor de diámetro puede conducir a una sobreestimación o una subestimación
del volumen del registro. Una forma alternativa de obtener el diámetro promedio
es medir la circunferencia en la parte media del tronco medio y luego dividir ese
valor entre π. Para este fin, existen en el mercado "cintas diamétricas" que
proporcionan directamente la medida del diámetro cuando se mide la
circunferencia. Otra forma de estimar el volumen de un tronco es mediante el
uso de la fórmula de Smalian, que requiere la medición de cuatro (en lugar de
dos) diámetros; es decir, 2 diámetros en cada extremo del tronco, además de la
longitud del mismo.
Si se debe medir el volumen de un árbol en pie, se debe medir la altura del árbol
(en lugar de la longitud del tronco) con un medidor de altura.
Como no hay un espacio específico para registrar los valores de los diámetros
en el cuestionario del WSM, los encuestadores deben escribir esos valores en la
sección "Observaciones" al pie de la página 2 y calcular el volumen aplicando
la fórmula sugerida. Una vez que se conocen el volumen y las especies arbóreas
(ver P.6), el coeficiente de densidad correspondiente al árbol específico se
multiplica por el volumen para obtener el valor final del peso. En el ejemplo
anterior (V = 0,125 m3), si la especie arbórea es "Zarzo", se podría utilizar un
coeficiente de densidad promedio1 de 0,75 t/m3, lo que arrojaría un peso de 0,125
m3 * 0,75 = 0,09375 toneladas = 93,75 kg.
IMPORTANTE: siempre registre la unidad de medida (m3o kg) para evitar
errores en el paso del análisis de datos siguiente.
93
PREGUNTA 6 ¿LA SEMANA PASADA DE LUNES A DOMINGO, SU
HOGAR UTILIZÓ LEÑA PARA:
Lea la primera alternativa de
manera pausada y registre el
código 1, si es afirmativa o
código 2 si es negativa, luego
continúe con el resto. Las
explicaciones sobre los tipos de
usos incluidas dentro de cada
categoría deben ser suministradas
por el encuestador en caso de ser
requerido por el informante.
PREGUNTA 7: REGISTRE EL VALOR DE HUMEDAD DE LA
MADERA QUE MÁS UTILIZA
94
Hay muchas marcas de higrómetros disponibles en el mercado. Su
funcionamiento es simple: dos puntas metálicas deben ser insertadas en la leña;
la especie arbórea debe ser seleccionada de la que más usa el informante, y el
valor de la humedad aparecerá en la pantalla.
El poder calorífico se define como la cantidad de energía por unidad de masa o
volumen liberado en la combustión completa (Ver: Manual de combustibles de
madera, página 11-16). El contenido de agua de la madera cambia el poder
calorífico de ésta17, disminuyéndolo en la medida que ésta aumente. De hecho,
parte de la energía liberada durante el proceso de combustión se gasta en la
evaporación del agua y, por lo tanto, no estaría disponible para ningún uso
térmico deseado. Por lo tanto, es posible distinguir entre el valor calorífico bruto
(o valor calorífico superior, VCS) y valor calorífico neto (o valor calorífico
inferior, VCI). Este último se determina restando el calor de evaporación del
agua del valor de calentamiento más alto. El valor calorífico neto (VCN0) de
madera de diferentes especies secada en horno varía dentro de un intervalo muy
estrecho, de 18.5 a 19 MJ/ kg (Mega Joules).18 En las coníferas es un 2 por ciento
más alto que en los árboles de hoja ancha, debido al mayor contenido de
lignina,19 y en parte también al contenido más alto de resina, cera y aceite
presente en las coníferas.
Para sistemas de calefacción pequeños (para calentar casas o apartamentos
privados), el combustible de madera no debe tener más del 25 por ciento de
contenido de agua. Si la madera tiene un mayor contenido de agua, las
temperaturas de quema caen por debajo del rango ideal, lo que conduce a una
mayor formación de humo, mayores emisiones y daños a la chimenea (Ver:
Manual de combustibles de madera, p. 12). Durante el secado, una disminución
del 10 por ciento en la humedad conlleva un aumento aproximado de 0.6 kw-h
(o 2.16 MJ) por kg de contenido de energía.
17 El contenido de agua (M) expresa la masa de agua presente en relación con la masa de madera
fresca. La humedad de la madera (u), en cambio, expresa la masa de agua presente en relación
con la masa de madera secada al horno. Los términos "contenido de agua" y "humedad" a
menudo se confunden o equiparan, pero esto es inexacto. 18 Sin embargo, cuando se toman en cuenta los biocombustibles agrícolas, el poder calorífico sin
agua (anhidro) varía dentro de un intervalo de 16.5 a 19 MJ/kg. El poder calorífico anhidro de
los combustibles de madera es en promedio un 9 por ciento más alto que el de las plantas
herbáceas. 19 En comparación con la celulosa y la hemicelulosa, la lignina tiene un mayor contenido de
energía.
95
Tabla 1: Valor calórico de la madera según el contenido de agua
Condición de la madera Contenido de agua (M) Poder calorífico (H)
Madera fresca 50-60% 2.0 kw-h per kg
Madera almacenada por un
verano 25-35% 3.4 kw-h per kg
Madera almacenada por
varios años 15-25% 4.0 kw-h per kg
Fuente: Manual de combustibles de madera, p. 12
Tabla 2: Valores promedio utilizados para combustibles de madera
VCN Tipo de combustible Contenido de agua (M)
VCN0 = 18.5 MJ/kg = 5.1 kw-h/kg Madera seca al horno 0%
VCN10 = 17.0 MJ/kg = 4.7 kw-h/kg Pellets 10%
VCN20 = 14.4 MJ/kg = 4.0 kw-h/kg Leña 20%
VCN30 = 12.2 MJ/kg = 3.4 kw-h/kg Partículas de madera 30%
Fuente: Manual de combustibles de madera, p. 12
La evaporación de agua implica el "consumo" de 2,44 MJ por kg de agua. Para calcular el poder calorífico (MJ/kg) de la madera con un contenido de agua específico (w), se puede usar la siguiente fórmula:
𝐻𝑖 =𝐻𝑖𝑜 ∗ (100 − 𝑤) − 2,44 ∗ 𝑤
100
con Hi0 variando de 18,5 a 19,0 MJ/kg (dependiendo de la especie de madera) y w = contenido de agua (medido con el higrómetro).
96
2.B ADQUISICIÓN DE LEÑA
PREGUNTA 8: EL AÑO PASADO DE ENERO A DICIEMBRE,
¿USTED O ALGÚN MIEMBRO DEL HOGAR COMPRÓ LEÑA?
Pregunta filtro: las respuesta posibles son Si o No. Un “No” como respuesta determinará un salto hacia la P.13.
PREGUNTA 9: ¿LA LEÑA QUE COMPRÓ FUE:
El objetivo de esta pregunta es
distinguir la leña que se toma
directamente de los bosques y de
plantaciones forestales (leña directa)
de la leña obtenida en el sector
industrial y artesanal (leña indirecta),
para evitar la sobrestimación de las
extracciones de madera de los
bosques y obtener una estimación
más precisa del impacto del consumo
de la leña en el ecosistema. Un
ejemplo de madera indirecta es el
subproducto de las actividades de
tallado de madera (producción de
artesanías locales para la venta).
Realice la pregunta y espere la respuesta; si le responden afirmativamente,
registre el código 1 y continúe con las preguntas 10 – frecuencia - y 11 – peso
estimado. Realize el mismo procedimiento para la segunda categoría de
respuesta, diligenciando el peso medido de las dos categorías al final del
proceso.
PREGUNTA 10: ¿LA FRECUENCIA CON QUE SU HOGAR COMPRA
LEÑA ES:
Pregunte la frecuencia con que el hogar compró leña el año pasado y registre en
el casillero correspondiente.
97
PREGUNTA 11: ¿CUÁL FUE LA CANTIDAD (PREG.9) DE (FREC.
PREG.10) COMPRADA POR EL HOGAR?
Se deben registrar tanto el peso estimado como el peso real.
Si la madera ha sido pesada en la sección de "uso", las cantidades compradas
deben ser expresadas en términos del número de atados como el que se pesó
antes. Los valores decimales son permetidos. Si la madera no ha sido pesada
antes, siga los procedimientos descritos en la pregunta P.5.
En el caso de las compras a granel (por ejemplo:
una sola compra de leña que cubre el consumo de
todo el año) no será posible medir el peso de los
atados. La cantidad de madera, por lo tanto, debe
ser expresada en volumen apilado (en metros
cúbicos) y luego convertirse en volumen sólido
utilizando un factor de conversión de 1.4 para
leña de 1 metro o para la leña en trozos. Si el stock
está disponible en el hogar en el momento de la
entrevista, el volumen apilado se puede medir con
una cinta métrica. De lo contrario, el volumen de
madera comprada se debe convertir en cantidad
de atados y se debe pesar un atado representativo.
Las cantidades expresadas en volumen sólido se convertirán a kg siguiendo el
procedimiento descrito en la Pregunta 5.
PREGUNTA 12: ¿CUÁL FUE EL GASTO TOTAL (FREC. PREG.10) EN
LA COMPRA DE LEÑA?
Indique la cantidad total de dinero gastado en la adquisición de leña por el hogar
y en el periodo registrado en la P.10.
PREGUNTA 13: ¿EL AÑO PASADO DE ENERO A DICIEMBRE,
USTED O ALGÚN MIEMBRO DEL HOGAR RECIBIÓ LEÑA:
Esta pregunta investiga la adquisición de leña por parte del hogar de formas
distintas de la compra o la recolección.
98
PREGUNTA 14: ¿LA FRECUENCIA CON QUE RECIBIÓ LA LEÑA
FUE:
Indague la frecuencia con que el hogar recibió leña el año pasado y registre en
el casillero correspondiente.
PREGUNTA 15: ¿CUÁL FUE LA CANTIDAD TOTAL DE LEÑA (FREC.
PREG. 14) QUE RECIBIÓ EL HOGAR EL AÑO PASADO?
Se deben registrar tanto el peso estimado como el peso real según la metodología
explicada en las preguntas 5 y 11.
2.C RECOLECCION DE LEÑA
PREGUNTA 16: EL AÑO PASADO DE ENERO A DICIEMBRE,
¿USTED O ALGÚN MIEMBRO DEL HOGAR CORTÓ O RECOLECTÓ
LEÑA?
Pregunta de filtro: las respuestas posibles son Sí o No. Una respuesta "No"
determinará un salto a la Pregunta 24.
Es una pregunta de respuesta
múltiple es decir que se
registrará un código 1 o 2 por
cada una de las alternativas.
En caso de una respuesta
negativa para todas las
categorías existentes pase a la
P.16.
99
PREGUNTA 17: ¿LA LEÑA QUE CORTÓ O RECOLECTÓ ERA:
Esta pregunta debe formularse
de la misma manera que en la
pregunta 9.
PREGUNTA 18: ¿CON QUÉ FRECUENCIA? DIARIA?; SEMANAL?
QUINCENAL?; MENSUAL?; TRIMESTRAL?; SEMESTRAL?;
ANUAL?
Indique la frecuencia con que el hogar cortó o recolectó leña el año pasado.
PREGUNTA 19: ¿CUÁL FUE LA CANTIDAD DE (PREG.17) (FREC.
PREG.18) RECOLECTADA O CORTADA POR TODOS LOS
MIEMBROS DEL HOGAR?
Para el diligenciamiento se debe considerar:
En primer lugar, es importante que se haya seleccionado al informante
adecuado para esta pregunta (por ejemplo, el adulto responsable de la
recolección de leña).
En segundo lugar, el monto a reportar es el monto total recolectado
por todos los miembros del hogar en correspondencia con la
frecuencia reportada en la P.18. Si ya se pesó la madera en una de las
secciones anteriores, las cantidades de madera cortada o recolectada
deben expresarse en términos de cantidad de atados como el que se
pesó antes, permite valores decimales (por ejemplo: 2.5). Si la madera
no se pesó antes, siga el procedimiento descrito para la pregunta P.5.
Siempre registre tanto el peso estimado como el real. En caso de que
se hayan cortado troncos o árboles enteros, medir el volumen del árbol
en lugar de su peso. Por lo tanto, el valor se expresará en metros
cúbicos, especificando la unidad (ver P.5).
100
PREGUNTA 20: ¿LA LEÑA FUE RECOLECTADA EN:
Pregunta de opción múltiple de respuesta, con las siguientes categorías:
Con el fin de estimar con precisión
la cantidad de leña extraída de los
bosques, es necesario conocer su
origen. No toda la leña que se
consume, proviene de bosques:
alguna puede ser obtenida en el
sector agrícola, alguna madera en el
sector industrial (madera
indirecta), alguna puede ser
obtenida en la periferia urbana y
alguna se puede ser madera
recuperada utilizada como
combustible. Esta pregunta se
diligenciará alternativa por
alternativa, registrando código 1 si
la respuesta es afirmativa o código
2 si es negativa.
PREGUNTA 20a CUÁL ES EL LUGAR DONDE PRINCIPALMENTE
RECOLECTA LA LEÑA?
Si la leña fue cortada o recolectada en más de un lugar, el informante debe
indicar el área principal de recolección. Use los códigos de la Pregunta 20 para
registrar en el casillero correspondiente.
PREGUNTA 21: ¿CUÁNTO TIEMPO SE TARDA
Se debe registrar la información reportada por el informante en relación con:
1. Solo en trasladarse de ida y vuelta para ir al área principal de recolección
de leña: indique el tiempo necesario para llegar al área de recolección
principal en horas y/o minutos.
2. Solo en recolectar o cortar la leña: Indique el tiempo que le tomó solo en
cortar o recoger leña en horas y minutos.
El tiempo dedicado a la recolección de leña es una de las variables más
importantes a ser encuestadas: esta cantidad de tiempo se puede restar a otras
actividades, como asistir a la escuela – en el caso de los niños – o una actividad
101
laboral más remunerativa, para los adultos si otra Fuente de energía fuera
disponible.
PREGUNTA 22: ¿QUIÉNES DE LOS MIEMBROS DE SU HOGAR
PARTICIPARON EN LA RECOLECCIÓN DE LEÑA?
Especificar los miembros del hogar que participaron en la recolección de leña es
importante para evaluar los aspectos socioeconómicos de esta actividad, como
el tiempo dedicado a la recolección de leña por edad y sexo, y los impactos
diferenciales de la recolección de leña en la seguridad y la salud de mujeres y
niños. Todos los miembros de la familia involucrados en dicha actividad en el
año pasado deben ser registrados con el código de persona que está al margen
izquierdo de la viñeta.
IMPORTANTE: dado que la respuesta a la pregunta de filtro (P.16) fue "Sí",
debe haber al menos 1 registro en esta pregunta para la pregunta 22.
En caso de que algunas personas no sean miembros habituales del hogar
ayudaron al hogar a recolectar leña, no deberían figurar en esta sección, ya que
no se incluyeron en la lista del hogar (Sección 1).
Por el contrario, si algunos miembros del hogar ayudaron a otros hogares a
recolectar leña, deben figurar en la lista en la P. 22. La cantidad recolectada para
regalar a otras personas se registrará en la P. 28 de esta misma sección.
PREGUNTA 23: ¿(…) HA TENIDO LA RECOLECCIÓN DE LEÑA LOS
SIGUIENTES PROBLEMAS?
Los miembros del hogar que participan en la recolección de leña, responderán
las preguntas 23.a a 23.e sobre los problemas que la recolección de leña ha traído
(por ejemplo: días escolares perdidos o lesiones). Las posibles respuestas son
"Sí" (código 1), "No" (código 2) y "N/A" (No aplica, código 3).
Por ejemplo, si un miembro del hogar no asiste a la escuela, la respuesta a las
preguntas 23.c. y 23.d será 3 (N/A). En caso de que el demandado mencione
"Otros" problemas (P.23.e), especifique el tipo de problema que afectó a un
miembro dado del hogar.
102
2D. VENTA DE LEÑA Y REGALOS
PREGUNTA 24: EL MES PASADO DEL 1 AL 31 DE OCTUBRE,
¿USTED O ALGÚN MIEMBRO DEL HOGAR VENDIÓ LEÑA?
Pregunta de filtro: las posibles respuestas son Sí (Código 1) o No (Código 2).
Una respuesta "No" determinará el salto a la pregunta 28.
PREGUNTA 25: CUÁL FUE LA CANTIDAD TOTAL VENDIDA?
La cantidad a ser informada es la cantidad total de leña vendida a lo largo del
período de referencia. Si la madera ya ha sido pesada en una de las secciones
anteriores, la cantidad comprada debe expresarse en términos del número de
atados como el que se pesó antes, se permiten valores decimales y fracciones
(por ejemplo: 2.5).
Si la madera no ha sido pesada antes, siga los procedimientos descritos en la P.5.
Recuerde registrar el peso estimado y real, y especificar si la unidad de medida
es kg o m3.
PREGUNTA 26: ¿LA LEÑA SE VENDIÓ A:
Esta pregunta tiene como
objetivo indagar la cadena de
valor de la leña, la presencia de
intermediarios y el destino final
de la leña producida.
Una respuesta Sí está codificada
con 1, un No con 2.
Esta es una pregunta de opción
múltiple.
Se diligenciará alternativa por
alternativa, esperará respuesta y
registrará código en el casillero
correspondiente.
103
PREGUNTA 27: ¿CUÁL FUE EL INGRESO TOTAL OBTENIDO POR
SU HOGAR DE LA VENTA DE LA LEÑA EL MES PASADO?
Registre la cantidad total de dinero obtenido por todos los miembros del hogar
de las ventas de leña durante todo el mes.
PREGUNTA 28: EL MES PASADO DEL 1 AL 31 DE OCTUBRE,
¿USTED O ALGÚN MIEMBRO DEL HOGAR REGALÓ LEÑA (POR
EJEMPLO: A OTRO HOGAR)?
Las posibles respuestas son Sí (Código 1) o No (Código 2). Una respuesta "No"
determinará un salto la Sección 3. Si la respuesta es Sí, continúe con la siguiente
pregunta.
PREGUNTA 29 ¿CUÁL FUE LA CANTIDAD TOTAL REGALADA?
Ver explicación en P.5 y 11.
SECCIÓN 3. CARBÓN
3A. USO DEL CARBÓN
PREGUNTA 1: LA SEMANA PASADA DE LUNES A DOMINGO
¿USTED O ALGÚN MIEMBRO DE SU HOGAR UTILIZÓ CARBÓN?
Esta pregunta filtro admite una respuesta Sí/No. en caso de respuesta negativa,
pase a P.5 de sección 3B.
PREGUNTA 2: ¿CUÁNTOS DÍAS?
Si en la pregunta 1 la respuesta fue afirmativa, indique el número de días (de 1
a 7) en los que el carbon fue usado en la semana pasada. Para evitar confusión,
la semana pasada es de lunes a domingo. Un valor igual a cero (0) no es
permitido como respuesta.
104
PREGUNTA 3: ¿CUÁL FUE LA CANTIDAD CONSUMIDA EN UN DÍA
POR EL HOGAR?
La metodología a adoptar para pesar el carbón es
análoga a la descrita para la leña (ver la P.5 en la
S.2A). La principal diferencia consiste en que, en
lugar de formar un atado, los informantes tendrán
que llenar un saco (o bolsas de compra) y pesarlo
con la balanza de resorte. En los casos en los que
el carbón no esté disponible en el hogar para ser
pesado, pregunte por el número de sacos que se
consumen y el peso de cada saco. Se debe solicitar
y registrar tanto el peso estimado como el peso
real.
La primera respuesta será una estimación de la cantidad de carbón consumido
en un día normal por el hogar. Luego, el informante pesará la cantidad real de
carbón que generalmente consume el hogar en un día normal.
PREGUNTA 4: ¿LA SEMANA PASADA DE LUNES A DOMINGO SU
HOGAR UTILIZÓ CARBÓN PARA:
El diligenciamiento es igual a la pregunta 6 de la sección 2 A.
105
3B. ADQUISICIÓN DEL CARBÓN
PREGUNTA 5: ¿EN EL AÑO PASADO DE ENERO A DICIEMBRE,
USTED O ALGÚN MIEMBRO DEL HOGAR COMPRÓ CARBÓN?
Esta pregunta filtro admite una respuesta Sí/No. En caso de respuesta negativa,
vaya a la pregunta 9, de lo contrario, pase a la pregunta 6.
El año anterior debe considerarse el último año calendario (de enero a
diciembre).
PREGUNTA 6 ¿CON QUÉ FRECUENCIA SU HOGAR COMPRÓ
CARBÓN: DIARIA?; SEMANAL? QUINCENAL?; MENSUAL?;
TRIMESTRAL?; SEMESTRAL?; ANUAL?
Ver pregunta 10 sección 2.B.
PREGUNTA 7: ¿CUÁL FUE LA CANTIDAD (FREC. PREG.6) DE
CARBÓN COMPRADA POR EL HOGAR?
Si ya se pesó el carbón en la sección "Uso" (P.3), las cantidades compradas
deben expresarse en términos de número de sacos como el pesado antes,
teniendo en cuenta valores decimales y fracciones (por ejemplo: 2.5). Si el
carbón no se pesó antes, siga el procedimiento descrito para la pregunta 3. Se
debe solicitar y registrar el peso real.
En el caso de compras a granel, solicite el número de sacos comprados y el peso
de cada saco (por ejemplo: 10 sacos de 20 kg cada uno, para un total de 200 kg).
PREGUNTA 8: ¿CUÁL FUE EL GASTO TOTAL (FREC. PREG.6) EN
LA COMPRA DE CARBÓN?
Indique la cantidad total de dinero, expresada en moneda local, que el hogar
gastó en carbón.
IMPORTANTE: en este caso, debe informarse el gasto relativo a la frecuencia
registrada en la P.6 de esta sección.
106
PREGUNTA 9: ¿EN EL AÑO PASADO DE ENERO A DICIEMBRE,
USTED O ALGÚN MIEMBRO DEL HOGAR RECIBIÓ CARBÓN:
Es una pregunta de opción múltiple. Esta pregunta investiga la adquisición de
carbón por parte del hogar de formas distintas de la compra o la recolección:
Intercambio: cuando se recibe a cambio de otro producto o bien.
Regalo: si se recibe de forma gratuita.
A cambio de trabajo o jornaleando: cuando se recibe madera como pago por
un trabajo hecho.
NOTA: En caso de una respuesta negativa para todas las categorías
existentes, pase a la P.12.
PREGUNTA 10: ¿CON QUÉ FRECUENCIA?: DIARIA?; SEMANAL?
QUINCENAL?; MENSUAL?; TRIMESTRAL?; SEMESTRAL?;
ANUAL?
Ver P.14 sección 2.B.
PREGUNTA 11: ¿CUÁL FUE LA CANTIDAD (FREC. PREG.10) DE
CARBÓN RECIBIDA POR EL HOGAR?
Se deben recolectar tanto el peso estimado como el peso real. Siga el mismo
procedimiento que el descrito para la Pregunta 7 de esta sección.
3C. PRODUCCIÓN DEL CARBÓN
PREGUNTA 12:¿EN EL AÑO PASADO DE ENERO A DICIEMBRE,
USTED O ALGÚN MIEMBRO DEL HOGAR SE DEDICÓ A LA
PRODUCCIÓN DE CARBÓN POR CUENTA PROPIA?
Pregunta filtro: las respuestas posibles son Sí o No. Una respuesta "No"
determinará un salto a la Pregunta 23.
Si un miembro de la familia trabajó para un productor de carbón, la respuesta
correcta es "No" y, por lo tanto, esta sección debe omitirse.
107
PREGUNTA 13: ¿CON QUÉ FRECUENCIA?: DIARIA?; SEMANAL?
QUINCENAL?; MENSUAL?; TRIMESTRAL?; SEMESTRAL?;
ANUAL?
Ver Pregunta 18 sección 2.C.
PREGUNTA 14: ¿CUÁL FUE LA CANTIDAD (FREC. PREG.13)
PRODUCIDA POR EL HOGAR?
Al igual que para la recolección de leña, es importante seleccionar el informante
idóneo para responder esta pregunta por ejemplo; El adulto responsable de la
producción de carbón. La cantidad a ser reportada es la cantidad total producida
por todos los miembros del hogar en relación con la frecuencia registrada en la
Pregunta 13. Si el carbón ha sido pesado en una de las secciones anteriores, la
cantidad debe expresarse en términos del número de sacos como el que se pesó
antes; se permiten fracciones o valores decimales (por ejemplo: 2,5). Si no se
pesó antes, siga los procedimientos descritos para la pregunta P.3 de la S.3A.
PREGUNTA 15: ¿CUÁNTOS DÍAS DE TRABAJO REQUIERE LA
PRODUCCIÓN DE CARBÓN?
La duración del proceso de obtención de carbón vegetal es larga (puede ser hasta
de algunas semanas). Por lo tanto es importante conocer el tiempo invertido por
los miembros del hogar en esta actividad.
PREGUNTA 16: LA LEÑA UTILIZADA PARA PRODUCIR EL
CARBÓN FUE: 1. CORTADA POR UN MIEMBRO DEL HOGAR?
2. ¿COMPRADA O U OBTENIDA DE OTRA MANERA?; 3. ¿LAS DOS
ANTERIORES?
El objetivo de esta pregunta es investigar la cadena de valor del carbón. En caso
de que la madera utilizada para producir carbón no sea cortada por ningún
miembro de la familia, pasar a la Pregunta 18.
PREGUNTA 17: ¿DE DÓNDE FUE CORTADA PRINCIPALMENTE LA
LEÑA USADA PARA PRODUCIR CARBÓN?
Contiene sólo tres opciones posibles. Registre una sola: si la respuesta es la
alternativa 2, pase a la pregunta 18; si es alternativa 1 o 3, continúe con la
siguiente pregunta.
108
PREGUNTA 18: ¿QUÉ TIPO DE ÁRBOL FUE UTILIZADO
PRINCIPALMENTE PARA PRODUCIR EL CARBÓN?
Esta variable es necesaria para estimar el factor de conversión de la biomasa de
madera en carbón. La única forma de identificar las especies arbóreas es
mediante su nombre científico, aunque éste es desconocido por la gran mayoría
de los informantes. Muchos nombres locales pueden corresponder al mismo
nombre científico de la planta. Se solicitará a los informantes dar el nombre local
de los árboles.
Si el informante no conoce la especie de árbol, marque la opción NO SABE.
PREGUNTA 19: ¿QUIÉNES DE LOS MIEMBROS DE SU HOGAR
PARTICIPARON EN LA PRODUCCIÓN DE CARBÓN:
Registre los miembros del hogar involucrados en la producción de carbón es
importante para evaluar los aspectos socioeconómicos de tal actividad, como el
tiempo dedicado a la producción de carbón por clase de edad y género, y los
impactos de la producción de carbón en la seguridad y salud de los miembros.
Todos los miembros de la familia involucrados en dicha actividad el año anterior
deben ser incluidos en la lista por la persona que responde, incluso aquellos que
ayudaron a otras familias a producir carbón. Use los códigos de persona que está
en la viñeta.
IMPORTANTE: dado que la respuesta a la pregunta filtro (P.1, S.3A) fue "Sí",
debe haber al menos 1 registro en esta pregunta.
PREGUNTA 20: ¿HA TENIDO POR PARTICIPAR EN LA
PRODUCCIÓN DE CARBÓN LOS SIGUIENTES PROBLEMAS?
VER P.23, S.2C.
109
PREGUNTA 21: EL HORNO QUE USA PARA PRODUCIR EL CARBÓN
ES:
El tipo de horno utilizado es el
parámetro más importante, junto
con la humedad de la leña y las
especies de madera utilizadas
para producir carbón, al estimar
la eficiencia de conversión de
biomasa de madera en carbón
(expresada en términos de kg de
madera quemada para producir 1
kg de carbón). Mientras que la
eficiencia de los hornos
tradicionales es muy baja,
causando serios problemas
ambientales de deforestación en
áreas donde la producción de
carbón es sustancial, la de los
hornos modernos y mejorados es
mucho más alta. Los principales
tipos de hornos son: fogata en el
suelo; horno en fosa de tierra;
horno en montículo de tierra;
horno en montículo de tierra con
chimenea; horno de ladrillo;
horno de acero;
110
Imágenes en una cartilla se debe proporcionar a los informantes con el fin de
identificar la categoría del horno usada para producir carbón vegetal. Además,
es importante que el entrevistador tome fotografías del horno, para permitir
realizar los controles posteriores y para construir un archivo de hornos utilizados
en el país. Si es posible, los informantes deben tomar notas (en espacio al final
del módulo) para proporcionar información adicional sobre el horno.
Figura 9. Monticulo de tierra Figura 10. Fosa de tierra
Figura 11. Parva de tierra
Figura 12. Montículo de tierra con
chimenea
111
Figura 13. Horno de ladrillos Figura 14. Horno de metal
Figura 15. Horno de tambores
Figura 16. Retorta
3D. VENTA DE CARBÓN Y REGALOS
PREGUNTA 22: ¿EL MES PASADO DEL 1 AL 31 DE OCTUBRE,
USTED O ALGÚN MIEMBRO DEL HOGAR VENDIÓ CARBÓN?
Pregunta filtro: las posibles respuestas son Sí (Código 1) o No (Código 2). Si la
respuesta es "No" pase a la Pregunta 26.
PREGUNTA 23: ¿CUÁL FUE LA CANTIDAD TOTAL VENDIDA EN EL
MES PASADO?
La cantidad que debe informarse es el total de carbón vendido por el hogar
durante todo el mes. Si ya se pesó carbón en una de las secciones anteriores, las
cantidades vendidas deben expresarse en términos de número de sacos como el
112
que se pesó antes, lo que permite valores decimales y fracciones (por ejemplo,
2,5). Si no se pesó antes, siga el procedimiento descrito para la pregunta 3 de
esta sección.
PREGUNTA 24: ¿CUÁL FUE EL INGRESO TOTAL DERIVADO DE LA
VENTA DEL CARBÓN EN SU HOGAR EL MES PASADO?
Registre la cantidad total de dinero obtenido por todos los miembros del hogar
de las ventas de carbón durante el mes pasado.
PREGUNTA 25: EL CARBÓN SE VENDIÓ A:
Esta pregunta tiene como objetivo
investigar la cadena de valor del
carbón, la presencia de intermediarios
y el destino final del carbón
producido. Esta es una pregunta de
opción múltiple. Pregunte alternativa
por alternativa esperando la respuesta
en cada una de ellas para su registro
PREGUNTA 26: EL MES PASADO DEL 1 AL 31 DE OCTUBRE,
¿USTED O ALGÚN MIEMBRO DEL HOGAR REGALÓ CARBÓN (POR
EJEMPLO: A OTRO HOGAR)?
Pregunta filtro: una respuesta "No" determinará un salto a la siguiente sección
(Uso de combustibles en el hogar). Si la respuesta es "Sí", registre en la siguiente
pregunta (P. 27) la cantidad total regalada en el último mes de acuerdo con la
metodología descrita.
PREGUNTA 27: ¿CUÁL FUE LA CANTIDAD TOTAL REGALADA?
Ver explicación en P.3.
113
SECCIÓN 4: USO DE COMBUSTIBLES EN EL HOGAR
PREGUNTA 1: ¿CUÁLES DE LAS SIGUIENTES COCINAS SE
UTILIZAN EN SU HOGAR PARA COCINAR?
Los informantes deben mencionar
todas las cocinas utilizadas por el hogar
para cocinar, incluso aquellas que se
usan muy poco. Por ejemplo, la
segunda cocina puede usarse solo
durante los fines de semana para
preparar alimentos específicos (o para
hacer asados)
Diligencie una a una las alternativas.
Espere la respuesta y registre. Tome en
cuenta la respuesta y los flujos
respectivos. Si no cocina marque una X
y pase a la pregunta 7.
PREGUNTA 2: ¿DE QUÉ MATERIAL ESTÁ HECHA
PRINCIPALMENTE EL/LA (PREG. 1)
Si la respuesta a la pregunta 1, fue alternativa 1 a 3, pase a la pregunta 3 y si
respondieron alternativas 4 o 5, indique el principal material del que está hecho
el fogón, la tulpa o el otro tipo de cocina.
114
PREGUNTA 3: ¿CUÁLES DE LAS SIGUIENTES FUENTES DE
ENERGÍA O COMBUSTIBLES UTILIZA EL/LA (PREG. 1)?
Para cada cocina usada por el
hogar, se debe indicar la fuente
de energía o el combustible
utilizado para cocinar.
La alternativa 16 Otros incluye
fuentes de energía no
mencionadas anteriormente, y se
debe especificar el tipo de
combustible/energético
utilizado.
IMPORTANTE: para un tipo dado de cocina, se puede seleccionar más de un
tipo de combustible (por ejemplo: el fogón puede tener tanto leña, como
estiércol, como combustible, en estos casos solicite al informante el combustible
principal utilizado.
PREGUNTA 4: DONDE ESTÁ UBICADA EL/LA (P.1)?:
La ubicación de la cocina es un factor importante a la hora de analizar la
contaminación del aire interior. Cocinas de baja eficiencia provocan la emisión
de contaminantes que puedan afectar negativamente a la salud de los miembros
del hogar, y principalmente la de los que pasan más tiempo cocinando. Tales
efectos pueden ser mucho más altos en ausencia de ventilación.
Diligencie la pregunta y registre una sola respuesta en el casillero
correspondiente.
PREGUNTA 5: ¿EXISTE LA PRESENCIA DE VENTANAS, PUERTAS,
ABERTURAS EN EL TECHO, EXTRACTOR DE AIRE/HUMO/
OLORES O CHIMENEA?
La ausencia de ventanas, extractores, campanas, chimeneas, ventiladores u otros
sistemas de ventilación causan un aumento en la concentración de contaminantes
del aire interior.
115
Registre 1 para un "Sí" como respuesta y 2 para un "No".
IMPORTANTE: Si la ubicación es al aire libre, registre "Sí" cuando esté en
presencia de una chimenea o cualquier otro dispositivo que impida que el humo
vuelva a entrar en la casa desde la puerta o las ventanas.
PREGUNTA 6: DE LAS COCINAS QUE USTED INDICÓ QUE USA,
CUÁL UTILIZA LA MAYOR PARTE DEL TIEMPO?
El informante debe indicar la cocina que utiliza la mayor parte del tiempo para
cocinar. Conocer la cocina principal del hogar es necesario para entender los
patrones de consumo de combustible/energía del hogar (por ejemplo: bajo
consumo de la leña debido a que la cocina que se utiliza la mayoría de las veces
es eléctrica). La cocina principal es la que se utiliza la mayoría del tiempo.
El código que se debe informar es el código de la cocina correspondiente de la
pregunta 1.
PREGUNTA 7: ¿SU HOGAR UTILIZA ALGÚN MEDIO PARA
CALENTAR ALGÚN ESPACIO DE LA CASA CUANDO LO
NECESITA?
Pregunta filtro: una respuesta "No" determinará un salto a la sección 5. Si la
respuesta es "Sí", pase a la siguiente pregunta.
Se registra como Si a todos los medios que el hogar usa para calentar el espacio
de la casa cuando se necesita.
116
PREGUNTA 8: ¿CUÁLES DE LOS SIGUIENTES MEDIOS UTILIZA:
Indique todos los calentadores/sistemas
de calefacción utilizados por el hogar.
Por ejemplo, el segundo calentador
puede ser la segunda mejor opción para
ser adoptada cuando el sistema de
calefacción principal no está disponible
(por ejemplo: por falta de electricidad,
gas, etc.). Los principales tipos de
sistemas de calefacción son:
1. Calentador eléctrico;
2. Calentador a gas;
3. Fogón/Tulpa;
4. Otro – Especifique.
Imágenes en una cartilla se deben proporcionar a los informante con el fin de
identificar el tipo de calentador(es) utilizado(s) para calentar el espacio. Estas
imágenes deben reflejar los principales tipos de calentadores utilizados en un
determinado país.
IMPORTANTE: Entrevistador debe tome fotografías del(os) calentador(es)
utilizado(s) por los informantes, para facilitar los controles posteriores y para
construir un archivo de calentadores utilizados en el país.
PREGUNTA 9: ¿CUÁLES DE LAS SIGUIENTES FUENTES DE
ENERGÍA O COMBUSTIBLES UTILIZA EL/LA (PREG. 8)?
Ver P.3 en esta sección.
PREGUNTA 10: ¿DÓNDE ESTÁ UBICADO EL/LA (P.8)?
La ubicación del calentador es un factor importante a considerar cuando se
analiza la contaminación del aire interior. Los calentadores de baja eficiencia
causan la emisión de contaminantes que pueden afectar negativamente la salud
de los miembros de la familia, especialmente de aquellos que pasaron más
tiempo en el interior. Tales efectos pueden ser mucho más altos en ausencia de
ventilación.
117
Diligencie la pregunta y registre una sola respuesta en el casillero
correspondiente.
PREGUNTA 11: ¿EXISTE LA PRESENCIA DE VENTANAS, PUERTAS,
ABERTURAS EN EL TECHO, EXTRACTOR DE
AIRE/HUMO/OLORES O CHIMENEA?
Ver P.5 en la presente sección.
PREGUNTA 12: ¿CUÁNTOS METROS CUADRADOS DEL ÁREA DEL
PISO DE LA CASA SON USUALMENTE CALENTADOS?
Esta pregunta tiene como objetivo investigar la eficiencia del uso de energía
usada para calentar el espacio, en términos de consumo de energía por metro
cuadrado. Con el uso de la cinta de medición proporcionada, el informante debe
medir el área del piso del espacio que está siendo calentado por el sistema de
calefacción del hogar.
También se puede utilizar el método del “paso calibrado” para calcular el área.
PREGUNTA 13: DE LOS MEDIOS QUE USTED INDICÓ QUE USA
PARA CALENTAR UN ESPACIO DE LA CASA, ¿CUÁL UTILIZA LA
MAYOR PARTE DEL TIEMPO?
De forma similar a la cocina, el sistema de calefacción principal se identifica en
términos de la cantidad de tiempo de su uso. El código que se informará es el
correspondiente código de la P.8.
SECCIÓN 5: PROBLEMAS DE SALUD
PREGUNTA 1: EN EL MES PASADO DEL 1 AL 31 DE OCTUBRE,
USTED O ALGÚN MIEMBRO DE SU HOGAR TUVO PROBLEMAS DE
SALUD COMO: DOLOR DE CABEZA, NÁUSEAS, IRRITACIÓN DE
OJOS O PIEL, DIFICULTAD PARA RESPIRAR, ASMA O
QUEMADURAS DEBIDO AL USO DE COMBUSTIBLES?
Registre a los miembros del hogar que sufrieron problemas de salud debido a la
quema de combustibles, especificando el tipo de problema de salud al responder
Sí o No en las casillas correspondientes a la P.2. Use el mismo código de persona
que en la lista en la sección 1.
118
PREGUNTA 2: ¿(…) TUVO: DOLOR DE CABEZA, NÁUSEAS? (S/N);
IRRITACIÓN DE OJOS, PIEL? (S/N); DIFICULTAD PARA RESPIRAR,
ASMA? (S/N); QUEMADURAS(S/N); OTRO (S/N), ¿CUÁL?
Indique los problemas de salud que presentaron los miembros del hogar durante
el último mes mientras estaban en su casa. Dado que es difícil para el informante
identificar la combustión de combustible en el hogar como la causa de un
problema de salud, esta pregunta solo investiga si sufrieron alguno de los
problemas enumerados "mientras estaban en la casa".
PREGUNTA 3:¿CUÁLES DE LAS SIGUIENTES ACTIVIDADES SE
ESTABAN LLEVANDO A CABO CUANDO SE DIO/DIERON EL/LOS
PROBLEMA(S) DE SALUD?:
Este es un tipo de respuesta de "selección múltiple", diligencia alternativa por
alternativa esperando la respuesta por cada una de ellas y registrando código 1 o
2.
SECCIÓN 6. SEGURIDAD ENERGÉTICA A PARTIR DE LOS
COMBUSTIBLES DE MADERA
PREGUNTA 1: ¿EL AÑO PASADO DE ENERO A DICIEMBRE SU
HOGAR HA EXPERIMENTADO ESCASEZ DE LEÑA O CARBÓN?
Para los hogares que dependen en gran medida de combustibles de madera para
las actividades básicas como la cocina o el calentamiento del espacio, la escasez
de leña puede afectar a sus medios de vida e incluso su seguridad alimentaria.
Las últimas tres preguntas del módulo indagan si se ha producido esta escasez
y, si es así, en el período del año en que se produjeron y las actividades que se
vieron afectadas. La P.1 es una pregunta filtro; en caso de una respuesta negativa,
la entrevista termina aquí.
119
PREGUNTA 2: EN QUÉ MES(ES)?
Seleccione todos los meses en los que los combustibles de madera no estuvieron
disponibles durante el año pasado.
PREGUNTA 3: CUÁLES DE LAS SIGUIENTES ACTIVIDADES
FUERON AFECTADAS POR ESTA ESCASEZ? COCINAR? (S/N);
¿CALENTAR EL ESPACIO? (S/N); OTRAS TAREAS DOMÉSTICAS?
(S/N); AGRICULTURA? (S/N); COMERCIO? (S /N); ACTIVIDADES
CULTURALES/RELIGIOSAS? (S/N)
Pregunta de respuesta múltiple debe registrar respuesta (código 1 o 2) para todas
las actividades que se vieron afectadas negativamente por la escasez de leña.
120
IX. ASPECTOS IMPORTANTES QUE DEBE TENER EN
CUENTA EL INFORMANTE RESPECTO A LA
CARTOGRAFÍA
1. INTRODUCCIÓN
Antes de cualquier investigación estadística es necesario contar con una
cartografía digital y física; base de viviendas y jefes de hogar actualizados,
insumos necesarios para realizar investigaciones estadísticas.
Esta necesidad de contar con información actualizada, se debe a varios factores
como por ejemplo la migración poblacional interna, el cambio de la condición
de ocupación de las viviendas, fenómenos naturales que cambian las estructuras
poblacionales y de viviendas, etc.
Los siguientes conceptos y procedimientos sirven como guía para facilitar el
manejo de cartografía a los Informantes, para que puedan ubicar las viviendas
seleccionadas y levantar correctamente la información requerida en los
respectivos formularios, de acuerdo a normas y directrices que se establecen.
121
UNIDADES POLÍTICO ADMINISTRATIVAS
ESTRUCTURA DE LA INFORMACIÓN CARTOGRÁFICA CENSAL
122
2. CONCEPTOS Y DEFINICIONES
EDIFICIO. Es toda construcción o estructura que puede estar constituida por
una o varias viviendas, establecimientos económicos, instituciones públicas o
privadas, que ocupa un espacio determinado. Ejemplo: casas, escuelas, iglesias,
garajes, bodegas, etc.
VIVIENDA. Se entiende por vivienda un recinto de alojamiento
estructuralmente separado y con entrada independiente; construido, edificado,
transformado o dispuesto para ser habitado por una persona o grupo de personas
siempre que al momento de la investigación no se utilice con finalidad distinta.
También se consideran como viviendas, espacios móviles (barcazas, coches,
etc.) y locales improvisados para vivir que se hallan habitadas en el momento de
ser visitados por el Informante Cartográfico.
Que tiene entrada independiente significa que dispone de acceso directo desde
las vías públicas o que dispone de acceso a través de espacios de uso común de
varias viviendas como: corredores, patios, escaleras, ascensores, etc.
123
VIVIENDA PARTICULAR. Es el recinto de alojamiento separado e
independiente, destinado a alojar uno o más hogares particulares o aunque no
esté destinado al alojamiento de personas, es ocupado como vivienda en el
momento de la investigación.
Vivienda Particular Ocupada. Es aquella vivienda que al momento
que el Informante Cartográfico la visita se encuentra habitada, por un
hogar particular.
Vivienda Particular Desocupada. Una vivienda se encuentra
desocupada si a pesar de encontrarse apta para ser habitada al
momento de la visita del Informante Cartográfico , no vive nadie en
ella y presenta algunos signos de que se encuentra desocupada, como:
tiene un anuncio “en arriendo”, no tiene muebles, no tiene cortinas,
etc.
Vivienda en construcción. Aquella que se encuentra en cualquier
etapa de construcción y no está habitada al momento que el
Informante Cartográfico la visita.
Vivienda temporal. Constituyen aquellas viviendas donde las
personas que la habitan permanecen solo por temporadas, es decir no
es su residencia habitual.
VIVIENDA COLECTIVA. Es un lugar de habitación estructuralmente
separado e independiente, destinado a alojar un hogar colectivo. Son viviendas
colectivas: Los hoteles, residenciales, pensiones, hospitales, internados,
conventos, cuarteles, campamentos militares, cuerpo de bomberos, cárceles,
etc.; las mismas que no son objeto de la encuesta ENIFOTDT-2017.
124
3. CONCEPTOS CARTOGRÁFICOS
Cartografía. Es la ciencia y arte que se ocupa de la representación de la
superficie terrestre, graficándola a una escala conveniente bajo normas técnicas,
de modo que los elementos y detalles sean claros y fácilmente identificables.
Cartografía censal. Es la representación gráfica a escala de los accidentes
geográficos de un área determinada donde se efectúan investigaciones
estadísticas de diferente índole.
Accidentes geográficos. Son todos los elementos que le dan
configuración a la superficie terrestre. Ejemplo: cerros, cordilleras,
quebradas, ríos, lagos, etc.
Accidentes geográficos naturales. Son aquellos en cuya formación
no interviene la acción creadora del hombre. Ejemplo: cerros,
cordilleras, quebradas, ríos, lagos, etc.
Accidentes geográficos culturales. Son aquellos cuya existencia se
debe a la intervención del hombre y su tecnología. Ejemplo:
carreteras, líneas férreas, puentes, calles, edificios, canales, etc.
Mapa censal. Es la representación gráfica a escala de los respectivos accidentes
geográficos en el ámbito de las jurisdicciones parroquiales, cantonales y
provinciales.
125
Signos Convencionales
Son figuras o caracteres que se utilizan para describir gráficamente la imagen
observada del terreno con forma y tamaño adecuados a la escala del dibujo.
126
Plano censal
Es la representación gráfica a escala de ciudades o centros poblados
(ciudades cabeceras cantonales, cabeceras parroquiales y localidades que,
sin tener categoría político-administrativa, presentan características de
amanzanamiento) con sus respectivos accidentes geográficos naturales y
culturales, como calles, edificios, parques, plazas, etc.
Sector censal disperso.- Es una extensión razonable de territorio con límites
perfectamente definidos, identificado por un nombre y un número, el mismo que
está constituido por un promedio de 80 viviendas.
127
Localidad. Estadísticamente se ha denominado localidad a un lugar del área
rural que cuenta con un asentamiento de viviendas, ya sea que se encuentren
éstas dispersas o agrupadas, identificada con un nombre y con límites más o
menos definidos.
Las localidades pueden tener diferentes denominaciones de acuerdo a su
ubicación geográfica dentro del país como: caseríos, barrios, recintos, comunas,
anejos, etc.
4. INTERPRETACIÓN DE PLANOS Y MAPAS
Observación. Al momento que el supervisor de campo entrega el material
cartográfico (plano o mapa) al informante, éste debe observarlo detenidamente
a fin de deducir su aspecto general y familiarizarse con los elementos contenidos
en él y de esta manera plantear alguna pregunta, si el caso así lo requiere.
Reconocimiento. Es la identificación
en la cartografía (plano o mapa) de los
accidentes y lugares más destacados
que pueden servir de guía para ubicar
y realizar la investigación.
Orientación. Una vez que el
Investigador ha llegado al terreno,
orientará el material cartográfico
(plano o mapa) mediante el uso de los
puntos cardinales, para el efecto, se
situará de manera que su brazo
derecho lo dirija hacia el punto por
donde nace el sol, con lo cual tendrá
el norte al frente y con sólo colocar el
plano o mapa que tiene una flecha que
indica el norte, frente de él, quedará
automáticamente orientado.
128
Ubicación. Para iniciar el trabajo es necesario partir de un punto de fácil
identificación en el terreno y verificar en el mismo otros detalles próximos a
dicho punto, a fin de tener la certeza 55 de estar en el lugar deseado y se está
realizando el recorrido en la dirección correcta de acuerdo al material
cartográfico (plano o mapa) que se posee del área. Se recomienda partir de una
intersección de calles conocidas, vías, cruces de vías con accidentes
hidrográficos, etc.
5. FORMULARIOS
5.1. Área dispersa
FORMULARIO Ca-06.- En este formulario sirve para graficar el mapa del
ámbito geográfico del sector disperso y elaborar un resumen de viviendas y
población a nivel de localidad de todo el sector disperso. Consta del anverso y
reverso.
ANVERSO
129
REVERSO
FORMULARIO Ca-06 (ANEXO). Sirve para elaborar un listado de viviendas,
población y establecimientos económicos, en el sector disperso a nivel de
localidad.
130
6. RECORRIDOS PARA UBICAR LAS VIVIENDAS
SELECCIONADAS
NOTA.- Para ubicar las viviendas seleccionadas en los sectores dispersos,
primeramente debe ubicar la localidad donde se encuentra la unidad de
investigación (vivienda), de acuerdo a la ubicación del edificio que consta en el
formulario Ca-06 y verificando la información de los formularios Ca-06 y
formulario M y C, deberá ubicar la vivienda seleccionada.
Para el gráfico del ejemplo las viviendas seleccionadas se encuentran en los
edificios 7, 16, 47 y 61.
131
Anexo 3
Informe del Ingreso,
Validación y Procesamiento
de Datos de la Encuesta
I. INTRODUCCIÓN
Tomando en cuenta que parte del proceso estadístico está en obtener una base
de datos de calidad que permita la obtención de indicadores cercanos a la
realidad que se estudia; en tal virtud, el presente documento explica al detalle las
actividades de ingreso, validación y procesamiento de datos que hubo que
realizar para obtener la base de datos e indicadores de la encuesta en mención.
II. SISTEMA DE INGRESO
A. ESPECIFICACIÓN DE REQUERIMIENTOS
Tomando en cuenta el diseño del formulario de la encuesta EPICOMAD y de
acuerdo a sus lineamientos; se plantea la necesidad de implementar un sistema
informático para el ingreso y validación de datos de la encuesta en mención que
cumpla con los siguientes requerimientos:
Que permita un fácil ingreso y modificación de datos
Que funcione en ambiente Windows y por tanto tenga un ambiente
gráfico, a fin que en la medida de lo posible los diseños de sus
pantallas tengan un parecido al diseño del formulario.
Que realice controles de rangos, flujos y consistencia de datos en
general.
132
Que permita obtener una base de datos lo más depurada posible y en
un formato fácil de utilizar la información ingresada, como lo es en
SPSS.
B. PLANIFICACIÓN
Tomando en cuenta los requerimientos, la planificación para la elaboración del
sistema informático se estableció así:
Definición del Software que permita desarrollar el mencionado
sistema informático para el ingreso de datos.
Definición del tiempo de desarrollo
Definición del modelo y estructura de Base de Datos a utilizar
Establecer los alcances y limitaciones que tendrá el sistema en función
de los requerimientos.
Determinar cuál es el recurso informático a nivel de Hardware, en el
cual se implantará el sistema de ingreso de datos.
Determinar estándares para el ingreso y modificación de datos
C. DISEÑO E IMPLEMENTACIÓN
1. Software de desarrollo
CSPRO (versión 6.1)
2. Modelo de datos
Modelo Jerárquico, el mismo que está orientado a tipos de registro
3. Tipos de registro
Para el cuestionario que se utiliza en la encuesta EPICOMAD los tipos de
registro definidos son:
Información general de los hogares
Datos de los miembros de hogar
Uso, adquisición y recolección de leña
133
Personas que recolectan leña
Uso, producción y venta de carbón
Personas que participan en la producción de carbón
Uso de combustibles – Cocinas
Uso de combustibles – Calentadores
Problemas de salud
Seguridad energética
134
4. Diseño de Pantallas
Vista de la ventana principal del programa
135
D. IMPLANTACIÓN e INGRESO DE DATOS
La puesta en funcionamiento del sistema informático para el ingreso de datos se
realizó en los computadores destinados para el proyecto, los mismos que
cumplían con las características mínimas que se exigía para instalar el sistema:
Computadores PENTIUM IV o superior
Sistema operativo Windows XP o Vista
E. VALIDACIÓN DE DATOS
1. Validación en línea
Tomando en cuenta la necesidad e importancia que tiene la validación de la
información ingresada a través del sistema de ingreso, se implementó un
conjunto de controles vía programación. Estos controles son a tres niveles:
Nivel 1 – Error en Rango.
En el momento de digitar un valor, puede suceder que involuntariamente se
digite un valor no establecido en una pregunta determinada; en tal virtud
necesariamente el sistema tiene que controlar el rango de respuestas válidas
determinado para tal o cual pregunta o variable, lo cual se evidencia a través de
un mensaje de error (Error en Rango).
Nivel 2 – Error de Flujo.
Al igual que en el caso anterior, se puede dar el caso que involuntariamente por
el uso del MOUSE, o por digitar un valor incorrecto pero dentro del rango
permitido que implica otro flujo, o porque el formulario está mal diligenciado,
se rompa el flujo y secuencia que sigue la información; en tal virtud, el sistema
también controla este problema.
Nivel 3 – Error de Consistencia
Debido a errores de rango, flujo o por mal registro de información pueden
surgir los errores de consistencia, situación que en la medida de lo posible
también controla el sistema.
136
III. NORMAS PARA EL INGRESO Y VALIDACIÓN DE
DATOS
En base a como se implementó el sistema informático, fue importante establecer
las siguientes normas o estándares para el ingreso, modificación y validación de
datos:
1. Para el caso de preguntas que no son categóricas (cuantitativas), cuando
no se tenga información producto del NO SABE, NO RESPONDE, NO
INFORMA, hay que digitar el código -1.
2. Cuando se digite un dato numérico y este no llena el campo,
seguidamente hay que pulsar la tecla ENTER para que automáticamente
el sistema llene ceros a la izquierda y continuar en el siguiente campo
según sea el flujo determinado:
3. En el caso que se tenga que digitar datos numéricos y estos llenan el
campo, no hay necesidad de pulsar la tecla ENTER, ya que
automáticamente el sistema salta al siguiente según sea el flujo.
4. Para volver a un campo anterior, simplemente hay que utilizar las teclas
de FLECHA a la izquierda o de hacia arriba, o en su defecto el mouse.
5. Cuando exista un error de mal ingreso de un dato que implique cambio
de flujo, simplemente hay que reingresar el dato correcto y
automáticamente el sistema se ajusta al flujo correcto, bloqueando la
información incorrecta.
6. Si se desea ir de manera directa a un campo específico en el momento de
estar ingresando o modificando datos de un formulario, se puede utilizar
la tecla F6, a través de la cual se muestra una ventana, que permite
especificar el nombre del campo al cual se desea buscar; este nombre está
claramente especificado en los textos o etiquetas que anteceden a cada
campo, los mismos que están directamente relacionados con las
preguntas del formulario.
7. Si se tiene la necesidad de encontrar un formulario ya digitado, basta usar
CTRL+F , para de esta manera permitir al sistema que muestre una
ventana para efectos de digitar la identificación del cuestionario a ser
buscado.
137
8. Entre las teclas rápidas más importantes a considerar para el ingreso de
datos tenemos:
Teclas Rápidas Descripción
Enter Mover el cursor al siguiente campo
Tab Mover el cursor al siguiente campo
Flecha arriba Mover el cursor al campo anterior digitado
Flecha abajo Mover el cursor al siguiente campo
Shift+Tab Mover el cursor al campo anterior digitado
F4 Borrar un registro al interior de un cuestionario
F3 Insertar un registro justo antes del registro activo al
interno de un cuestionario
Ctrl+F3 Insertar un registro justo después del registro activo
al interno de un cuestionario
F6 Buscar un campo, al interno de un cuestionario
determinado
F12 Finalizar y salvar un cuestionario
Ctrl+F Buscar un cuestionario
Del Borrar un cuestionario
138
IV. NORMAS A SEGUIR POR EL O LOS DIGITADORES
1. El digitador, digitará diariamente toda la información de cada uno de
los formularios diligenciados en campo, que le han sido asignados por el
supervisor.
2. Revisará que toda la información requerida por el formulario este
completa.
3. Salvaguardará la base de datos generada a partir de toda la información
por él digitada.
4. Salvaguardará los formularios digitados por él.
5. Conjuntamente con el Administrador deberá realizar diariamente un
control de cobertura, de manera que al final del trabajo no existan
problemas de viviendas faltantes.
6. Verificará que cada formulario contenga la información de la ubicación
geográfica completamente llena y su identificación.
7. Conjuntamente con el supervisor deberá realizar diariamente la
validación y consistencia de datos.
8. Acatará todas y cada una de las disposiciones emanadas por el
coordinador del proyecto.
139
V. PROHIBICIONES PARA LOS DIGITADORES
El digitador, está prohibido de realizar el ingreso de datos que no
estén registrados en los formularios.
No podrá obviar ningún, registro de información que conste en los
formularios a él asignados para la digitación.
No deberá manipular ningún archivo o base de datos, que forman parte
del sistema de ingreso, sea esto de manera directa o indirecta.
En caso que el sistema de ingreso de datos reporte algún mensaje de
error o advertencia, el digitador no deberá imputar datos según su
criterio, sino más bien deberá consultar al coordinador quien según
sea el caso tomará la decisión más adecuada en su momento.
No deberá manipular, corregir o borrar cualquier dato registrado en
los formularios EPICOMAD.
VI. GENERACIÓN Y ESTRUCTURA DE LA BASE DE
DATOS EN FORMATO SPSS.
Tomando en cuenta la estructura de datos CSPRO que maneja el sistema de
ingreso de datos, se exporta a formato SPSS la base de datos EPICOMAD,
haciendo uso de scripts elaborados en lenguaje de programación propio de SPSS.
140
Anexo 4
Equipo Humano del INEC
que Participó en la
EPICOMAD
# Nombres y apellidos Rol
1 Jose Luis Aldas Pilataxi Supervisor
2 Jenny Elizabeth Sánchez Pozo Supervisor
3 Ivonne Paulina Recalde Quiroz Critica-Digitadora
4 Florencia Del Carmen Rodríguez Padilla Encuestadora
5 Byron Fernando Ruales Mier Encuestador
6 Alejandro Rodrigo Chafla Janeta Encuestador
7 Gladys Isabel Yuquilema Carrasco Encuestador
8 Carlos Obando Especialista Informático
9 Irina Marín Luna Coordinadora INEC
10 Marisol Carrasco Sumba Coordinadora INEC
11 Carmita Artieda Espinosa Coordinadora INEC
141
Anexo 5
Imágenes
Imagen 1. Equipo humano del INEC que participó en la EPICOMAD
142
Grupo de Imágenes 2. Operativo de campo, región de la Costa o Litoral,
primera fase
143
Grupo de Imágenes 3. Tipos de hornos encontrados en la región de la
costa ecuatoriana
Imagen 3a. Horno tradicional en base de mampostería
Imagen 3b. Horno tradicional en base de madera
144
Imagen 3d. Horno en el piso
Imagen 3c. Horno tradicional con base de madera
145
Grupo de Imágenes 4. Productores de carbón encontrados en la región
de la costa ecuatoriana
Imagen 4a. Horno montículo en la tierra
Imagen 4b. Horno montículo en la tierra
146
Grupo de Imágenes 5. Registro fotográfico de cocinas observadas en la
región amazónica
Imagen 5a. Fogón o tulpa de madera en el suelo
Imagen 4b. Fogón o tulpa de hierro en el suelo
147
Imagen 5c. Fogón o tulpa de piedras en el suelo
Imagen 5d. Fogón o tulpa de ladrillos en el suelo
148
Imagen 5e. Tanque metálico adaptado como cocina
Imagen 5f. Tanque de hierro adaptado como cocina
149
Imagen 5g. Canasta para la recolección de leña
150
Grupo de Imágenes 6. Registro fotográfico del operativo de la
EPICOMAD en la región de la Sierra
Imagen 6a. Zona de amortiguamiento del Parque Nacional Cotopaxi
Imagen 6b. Fogón de piedra
151
Imagen 6c. Fogón de ladrillo con chimenea
Imagen 6c. Medición del peso de leña de aserraderos o lampas
152
Anexo 6
Mapas
Mapa 1. Localización de la Provincia de Manabí, Cantón
Pedernales en la región de la Costa o Litoral (Ecuador)
153
Mapa 2. Localización de la Provincia de Esmeraldas, Cantón
Muisne en la región de la Costa o Litoral (Ecuador)
154
Mapa 3. Localización de la Provincia de Napo, Cantón Tena en la
región de la Amazonía (Ecuador)
155
Mapa 4. Localización de la Provincia de Pastaza, Cantón Pastaza
en la región de la Amazonía (Ecuador)
156
Mapa 5. Localización de la Provincia Chimborazo, Cantones de
Alausi y Guano en la región de la Sierra (Ecuador)
157
Mapa 6. Localización de la Provincia de Cotopaxi, Cantones de
Pujili y Latacunga en la región de la Sierra (Ecuador)
158
Anexo 7
Cartillas de Apoyo
Además del cuestionario y el manual, los encuestadores también recibieron unas
cartillas con imágenes de las categorías de respuesta para algunas de las
preguntas del formulario, con el fin de ayudar a los encuestados a elegir la
categoría de respuesta correcta.
TIPOS DE LEÑA
TALLOS/TRONCOS PARTIDOS
LEÑA DELGADA/MALEZA
159
MATERIALES DE CONSTRUCCIÓN
ASERRÍN
160
TIPOS DE HORNO
HORNO EN FOSA DE TIERRA
HORNO EN MONTICULO DE TIERRA
HORNO EN MONTICULO DE TIERRA CON CHIMENEA
161
HORNO DE LADRILLO
HORNO DE ACERO
162
LUGARES DE RECOLECCIÓN
BOSQUE NATURAL
PLANTACIÓN FORESTAL
MATORRALES
163
CALENTADORES
CALENTADOR A GAS
CALENTADOR ELÉCTRICO
