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ÍNDICE
Índice orientativo 3
Lengua 4
Ortografía 6
Caligrafía 8
Para leer mejor 10
Cuentos para leer y jugar 12
Matemáticas 14
Cálculo 16
Problemas 18
Lenguaje musical 20
Vacaciones 22
ÍndiceORIENTATIVO
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3
PARA... CUADERNO DE... PÁGS.
Consolidar las competencias básicas lingüísticas Lengua 4
Afianzar la ortografía arbitraria Ortografía 6
Progresar y consolidar la habilidad en la escritura Caligrafía 8
Desarrollar la eficacia lectora Para leer mejor 10
Practicar la comprensión y ampliar el vocabulario Cuentos para leer y jugar 12por medio de la lectura de cuentos
Consolidar las competencias básicas matemáticas Matemáticas 14
Practicar el cálculo numérico Cálculo 16
Afianzar el procedimiento de resolución de problemas Problemas 18
Practicar el lenguaje musical Lenguaje musical 20
Consolidar los contenidos de las áreas de Lengua, Vacaciones 22Conocimiento del Medio y Matemáticas de unaforma totalmente lúdica
Cuadernos deLENGUA
Cua
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LE
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UA ÚTILES CUADERNOS
PROGRAMADOS EN
PARALELO
AL LIBRO DEL ALUMNO
CON ACTIVIDADES
DE CONSOLIDACIÓN.PUEDEN SER TAMBIÉN
UTILIZADOS
INDEPENDIENTEMENTE.
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1.ER CURSO
Las vocales y las consonantes. Los gruposconsonánticos. Las sílabas: ca, co, cu, que,qui; ga, go, gu, gue, gui; ja, jo, ju, je, ji/ge,gi; za, zo, zu, ce, ci. Lectura y escritura depalabras, oraciones y textos.
EAN: 978-84-236-8535-6 · PÁGS. 56
Palabras contrarias, aumentativos y diminuti-vos. La sílaba y sus clases; el nombre y el adje-tivo. Cartel, descripción, noticias y rimas. Usode «c», «g»/«gu», «gü», «r», «rr».
EAN: 978-84-236-8595-0 · PÁGS. 40
Palabras derivadas y sinónimos. Nombres yadjetivos, verbos y tiempos verbales, adver-bios; oración. Cuento, menú, receta, descrip-ción y diálogo. Uso de «j», «g», «z», «c»;signos de puntuación.
EAN: 978-84-236-8596-7 · PÁGS. 40
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2.O CURSO
Palabras compuestas, polisemia y campossemánticos. Sílaba tónica, nombre (clases,género y número). Postal, normas, receta, poe-mas y señales. Orden alfabético, uso de«c»/«qu», «g»/«gu», «gü», mayúsculas.
EAN: 978-84-236-8597-4 · PÁGS. 40
Sinónimos y antónimos. Adjetivos, verbos ytiempos verbales, y adverbios. Definición,titulares, descripciones, poema y avisos. Usode «c»/«z», «j», «g»/«j», «h»; la coma y elpunto.
EAN: 978-84-236-8598-1 · PÁGS. 40
Sinónimos y antónimos, derivación. Enlaces,oración (partes y clases). Narración, poemay señales. Uso de «ll»/«y», «r»/«rr», «mp»,«mb», «br», «bl», «v»; signos de puntuación.
EAN: 978-84-236-8599-8 · PÁGS. 40
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4.O CURSO
Derivación, prefijos, sufijos. Oración, sujeto,predicado, determinantes, nombre y adjetivo.Cartas, diario personal, definiciones y poe-mas. Agudas, llanas y esdrújulas; uso de latilde; la coma y los dos puntos.
EAN: 978-84-236-8883-8 · PÁGS. 40
Gentilicios, campo semántico, palabras com-puestas, formación de verbos y adjetivos.Pronombres personales, verbo. Autobiogra-fía, leyenda, cómic y rimas. Uso de «v», «y»,«h», «b».
EAN: 978-84-236-8884-5 · PÁGS. 40
Sinónimos, antónimos, polisemia y homoni-mia. Adverbios, preposiciones, conjunciones,oración; estilo directo e indirecto. Uso de«b», «j», «g», signos de puntuación.
EAN: 978-84-236-8885-2 · PÁGS. 40
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5.O CURSO
Palabras compuestas, primitivas y derivadas(prefijos y sufijos). Nombres, adjetivos ydeterminantes. Uso de la tilde en esdrújulas,agudas, llanas y en palabras con diptongo yhiato.
EAN: 978-84-236-8474-8 · PÁGS. 48
La definición y el cómic. Los pronombres perso-nales y el verbo. Uso de la tilde en hiato,monosílabos e interrogativos; uso de «j» y «b».
EAN: 978-84-236-8475-5 · PÁGS. 48
Instrucciones para un itinerario y folleto turís-tico. Verbos regulares e irregulares, adver-bios, preposiciones y conjunciones, la ora-ción simple, texto y párrafo. Uso de «v», «h»;uso de dos puntos, puntos suspensivos ycoma.
EAN: 978-84-236-8476-2 · PÁGS. 48
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6.O CURSO
Carta formal, encuesta, textos instructivos yargumentativos. La oración (sujeto y predica-do), las interjecciones, el nombre, determinan-tes, adjetivos y pronombres. Uso de la tilde enagudas, llanas y esdrújulas; en palabras condiptongo, triptongo, hiato y compuestas.
EAN: 978-84-236-8477-9 · PÁGS. 48
El texto expositivo. El verbo; verbos regula-res, irregulares y defectivos; adverbios. Usode la tilde diacrítica; clases de punto, comay punto y coma; uso de «cc», «b» y «v».
EAN: 978-84-236-8478-6 · PÁGS. 48
Carta al director. Clases de oraciones, laoración compuesta, estilo directo e indirecto.Uso de los dos puntos, puntos suspensivos,raya, comillas y paréntesis; uso de «g»/«j»,«ll»/«y», «x».
EAN: 978-84-236-8479-3 · PÁGS. 48
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3.ER CURSO
Derivación, sufijos, diminutivos y aumentativos.Oración, palabra, sílaba y letra; nombre (clases,género). Invitación, descripción (personas, luga-res y animales), poemas. Signos de puntuación,partición de palabras, uso de «c»/«z».
EAN: 978-84-236-8521-9 · PÁGS. 40
Sinónimos, antónimos y polisemia. Nombre(número), adjetivo, artículos, posesivos, demos-trativos y numerales, pronombres personales.Cuento (personajes, tiempo, lugar y estructura),poemas. Uso de «ll», «c», «-z», «r»/«rr», «b».
EAN: 978-84-236-8881-4 · PÁGS. 40
El verbo, las conjugaciones, tiempos, persona,número, formas simples y compuestas; sujeto ypredicado. Primera persona narrativa, un pro-ceso, instrucciones, cartel y poema. Uso de «v»,«h», «í»/«y», «g», «j», dos puntos y coma.
EAN: 978-84-236-8882-1 · PÁGS. 40
Cuadernos deORTOGRAFÍA
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ÍA CON CONTENIDOS
DE ORTOGRAFÍA
ARBITRARIA
Y SIGNOS DE
PUNTUACIÓN.
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1.ER CICLO
Lectura y escritura de palabras congrupos consonánticos: consonante +«r»; consonante + «l».
EAN: 978-84-236-8328-4 · PÁGS. 16
Escritura de palabras y oraciones. Lasletras mayúsculas. Usos frecuentes dela mayúscula inicial. Escritura denumerales cardinales: del uno al diez.
EAN: 978-84-236-8329-1 · PÁGS. 16
Uso de grafías: «c»/«qu», «z»/«c».Escritura de numerales cardinales: deldiez al veinte.
EAN: 978-84-236-8330-7 · PÁGS. 16
Uso de grafías: «g»/«gu», «j»/«g»,«r-»/«-rr-».
EAN: 978-84-236-8333-8 · PÁGS. 16
Uso de grafías: «-y» (final de pala-bra); «m» antes de «p» y «b».
EAN: 978-84-236-8331-4 · PÁGS. 16
Uso de grafías: «b», «v», «h».
EAN: 978-84-236-8332-1 · PÁGS. 16
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2.O CICLO
Uso de grafías: «z»/«c», «c»/«qu»,«g»/«gu», «g»/«j». Signos de puntua-ción: punto y seguido, coma, interroga-ción, admiración y raya. Uso de la ma-yúscula: nombres propios. Sílaba tónicay sílaba átona. Uso del diccionario.
EAN: 978-84-236-8820-3 · PÁGS. 32
Uso de grafías: «b», «r»/«rr», «br», «bl»,«mp», «mb», «-d»/«-z», «gu»/«gü».Signos de puntuación: clases de punto,interrogación, admiración, guión y raya.Posición de la sílaba tónica en la palabra.Uso del diccionario.
EAN: 978-84-236-8897-5 · PÁGS. 32
Uso de grafías: «ll», «h», «b», «j». Signos de puntuación: clases de puntos, interro-gación, admiración, coma, dos puntos,raya. Clases de palabras según la sílabatónica: agudas, llanas, esdrújulas. Uso deldiccionario.
EAN: 978-84-236-8901-9 · PÁGS. 32
Uso de grafías: «g», «-y», «h», «v», «ll».Signos de puntuación: coma, dos puntos.Uso de la tilde en palabras agudas y lla-nas. Escritura de cardinales. Prácticas conel diccionario.
EAN: 978-84-236-9012-1 · PÁGS. 32
Uso de grafías: «v», «b», «h», «-í»/«-y».Signos de puntuación: raya, comillas, dospuntos, interrogación, admiración. Uso dela tilde en palabras esdrújulas, llanas yagudas. Escritura de ordinales. Prácticascon el diccionario.
EAN: 978-84-236-9013-8 · PÁGS. 32
Uso de grafías: «j», «h», «g», «b»/«v»,«x», «h». Signos de puntuación: punto yseguido, punto y aparte, dos puntos,coma. Usos de la tilde generales y de ladiacrítica en palabras de uso frecuente.Prácticas con el diccionario.
EAN: 978-84-236-9014-5 · PÁGS. 32
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3.ER CICLO
Uso de grafías: «g», «j», «h», «b», «v», «ll». Usos generales de la tilde: repaso. Signos de puntua-ción: clases de puntos, coma, paréntesis. Uso de la tilde en palabras con diptongo. Corrección lin-güística.
EAN: 978-84-236-9450-1 · PÁGS. 32
Uso de grafías: «h», «b»/«v», «x». Signos de puntuación: comilla, coma, interrogación, raya,paréntesis, guión. Usos generales de la tilde: repaso. Uso de la tilde en palabras con diptongo ycon hiato. Corrección lingüística.
EAN: 978-84-236-9449-5 · PÁGS. 32
Uso de grafías: «h», «b»/«v», «g»/«j», «r»/«rr», «y»/«ll». Signos de puntuación: dos puntos,interrogación, admiración, raya, comillas, coma, punto y coma. Uso de la tilde en palabras com-puestas. Usos de la tilde diacrítica. Uso de la numeración romana. Corrección lingüística.
EAN: 978-84-236-9448-8 · PÁGS. 32
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Cuadernos deCALIGRAFÍA
Cua
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CA
LIG
RA
FÍA CUADERNOS PARA
PRACTICAR LA ESCRITURA.PLANTEAN ACTIVIDADES
MUY VARIADAS Y
JUEGOS PARA
EJERCITAR
LA ATENCIÓN.
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1
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4
5
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EJERCITACIÓN
Refuerzo del trazo: preescritura y grafismos(vertical, horizontal, curvo, quebrado…).Grafías: «i, I», «u, U», «a, A», «e, E»,«o, O».
EAN: 978-84-236-8786-2 · PÁGS. 16
Escritura de grafías: repaso de las vocales.Las consonantes en minúscula y en ma-yúscula («p», «l», «m», «y», «s», «t»,«n», «ñ», «f», «d»). Palabras y oraciones.
EAN: 978-84-236-8787-9 · PÁGS. 16
Escritura de grafías: las consonantes enminúscula y mayúscula («b», «v», «r»/«rr»,«c», «qu», «k», «h», «ch»). Palabras yoraciones.
EAN: 978-84-236-8788-6 · PÁGS. 16
Escritura de grafías: las consonantes enminúscula y mayúscula («z», «g», «gu», «j»,«ll», «y», «x», «w»). Palabras, oraciones,adivinanza y refrán.
EAN: 978-84-236-8789-3 · PÁGS. 16
Escritura de grupos consonánticos (y sílabasdirectas y trabadas): «dr», «tr», «pr», «pl»,«br», «bl», «fr», «fl». Palabras, oraciones,adivinanza, trabalenguas y poema.
EAN: 978-84-236-8790-9 · PÁGS. 16
Escritura de grupos consonánticos (y sílabasdirectas y trabadas): «gr», «gl», «cr», «cl»;«mp», «mb». Palabras, oraciones, trabalen-guas, cartel, carta, notas, poema, canción…
EAN: 978-84-236-8791-6 · PÁGS. 16
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CONSOLIDACIÓN
Consolidación de la escritura mediante untema: la familia, la casa, las dependen-cias…
Diversidad de textos: poemas, adivinanzas,cartas…
EAN: 978-84-236-8987-3 · PÁGS. 16
Consolidación de la escritura mediante untema: los animales y las plantas.
Diversidad de textos: poemas, chistes,dichos y frases hechas…
EAN: 978-84-236-8988-0 · PÁGS. 16
Consolidación de la escritura mediante untema: la localidad, los oficios…
Diversidad de textos: anuncios, carteles, refranes, canciones…
EAN: 978-84-236-9015-2 · PÁGS. 16
Consolidación de la escritura mediante untema: el cuerpo, los sentidos, la alimenta-ción, la salud…
Diversidad de textos: folletos, anuncios, noti-cias, consejos…
EAN: 978-84-236-9016-9 · PÁGS. 16
Consolidación de la escritura mediante untema: fenómenos atmosféricos, las estacio-nes, el agua…
Diversidad de textos: poemas, refranes,dichos…
EAN: 978-84-236-9017-6 · PÁGS. 16
Consolidación de la escritura mediante untema: los inventos, los transportes, la tecno-logía…
Diversidad de textos: carteles, anuncios…
EAN: 978-84-236-9018-3 · PÁGS. 16
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Cuadernos dePARA LEER MEJOR
Cua
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JOR PRÁCTICOS Y
CREATIVOS
CUADERNOS QUE
FOMENTAN
LA FLUIDEZ Y
LA COMPRENSIÓN
LECTORA A PARTIR DE
TEXTOS MOTIVADORES.
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1-2
CUADERNOS
Destinados al primer ciclo deEducación Primaria, a partirde segundo curso.
EAN: 978-84-236-9019-0 · PÁGS. 40
EAN: 978-84-236-9020-6 · PÁGS. 40
3-4
CUADERNOS
Destinados al segundo ciclo deEducación Primaria.
EAN: 978-84-236-9021-3 · PÁGS. 40
EAN: 978-84-236-9022-0 · PÁGS. 40
5-6
CUADERNOS
Destinados al tercer ciclo deEducaciónPrimaria.
EAN: 978-84-236-9326-9 · PÁGS. 40
EAN: 978-84-236-9327-6 · PÁGS. 40
ASPECTOS BÁSICOS
Seis cuadernos dirigidos al desarrollo sistemático de las competencias comunicativas:
• Competencia en comprensión lectora: a partir de la lectura de textos de tipología diversa, tanto de lite-ratura como de la vida cotidiana, se trabaja en «Un paseo por el texto» la comprensión del texto: iden-tificación de las ideas, reconocimiento de la estructura y deducción de la idea principal o tema. Bajo el título «Lluvia de palabras» también se trabaja la adquisición de vocabulario nuevo mediantehabilidades memorísticas, relación entre conceptos…
Se promueven estrategias de lectura eficaz con actividades lúdicas en el apartado «Lectoentrénate».
Finalmente, la ficha autoevaluativa «¡Pon a prueba tu agilidad!» permite evaluar la eficacia lectoraadquirida por el alumno.
• Competencia oral: mediante la lectura expresiva de los textos propuestos.
• Competencia de aprender a aprender: se promueve la reflexión sobre el proceso de aprendizaje segui-do, tanto en la comprensión como en la expresión.
• La comprensión de lo que se lee favorece el gusto por la lectura y refuerza la autonomía personal.
Cuadernos deCUENTOS PARA LEER Y JUGAR
Cua
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CU
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TO
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YJU
GA
R 2 CUADERNOS PARA
PRACTICAR LA COMPRENSIÓN
Y LA AMPLIACIÓN DE
VOCABULARIO. IDEALES PARA
EL PRIMER CICLO
DE EDUCACIÓN PRIMARIA.
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CUENTOS PARA LEER Y JUGAR
• La Ratita Presumida
• La gallina Marcelina
• Las judías mágicas
• Taobó y la tortuga
EAN: 978-84-236-8426-1 · PÁGS. 24
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CUENTOS PARA LEER Y JUGAR
• El pajarillo y los árboles
• Bóreas y Helios
• Noé y los animales
• Hansel y Gretel
• La cigarra y la hormiga
EAN: 978-84-236-8600-1 · PÁGS. 24
ASPECTOS BÁSICOS
• Para practicar la comprensión y la ampliación de vocabulario.
• Plantean actividades muy variadas y juegos para ejercitar la atención.
• Ideales para el primer ciclo de Educación Primaria.
• Se proponen valores relacionados con el placer lector y temas transversales.
Cuadernos deMATEMÁTICAS
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MAT
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S PROGRAMADOS SIGUIENDO
LOS CONTENIDOS
TRABAJADOS EN EL LIBRO
DEL ALUMNO.TAMBIÉN SE PUEDEN
TRABAJAR DE FORMA
INDEPENDIENTE.CUADERNOS DE 40 PÁGINAS
EN COLOR CON
ACTIVIDADES QUE PERMITEN
CONSOLIDAR LOS
CONTENIDOS APRENDIDOS
EN EL AULA. 2
1
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1.ER CURSO
Números del 0 al 19; mayor, menor, igual ydistinto; anterior y posterior; números ordina-les; la suma y la resta; pasos, palmos y pies;el metro; estimación de longitudes; las líneas;figuras geométricas; tabla de doble entrada.
EAN: 978-84-236-8427-4 · PÁGS. 40
Números del 0 al 79; sumas y restas; sumascon llevadas; problemas; la calculadora; elkilo y el litro; estimación de masas y capaci-dades; interior, exterior y frontera; represen-tación de datos; la tabla de frecuencias.
EAN: 978-84-236-8428-1 · PÁGS. 40
Números del 0 al 99; sumas y restas; sumasde tres sumandos; doble y mitad; problemas;monedas y billetes de euro; días, semanas,meses y años; el reloj analógico; lectura delas horas; estimación de tiempo; itinerarios;simetría; diagrama de barras.
EAN: 978-84-236-8429-8 · PÁGS. 40
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4
6
2.O CURSO
Números del 0 al 499; mayor, menor, igual ydistinto; números ordinales; sumas y restasde dos y tres cifras; problemas; las líneas;círculo y circunferencia; los polígonos; dia-grama de barras.
EAN: 978-84-236-8578-3 · PÁGS. 40
Números hasta 999; sumas y restas de trescifras; problemas; cm, m y km; triángulos ycuadriláteros; la multiplicación; tablas del 1al 6; el doble y el triple; multiplicación dedos cifras; kilo y medio kilo; litro y mediolitro; estimación de medidas; cuerpos geomé-tricos; simetría; pictogramas.
EAN: 978-84-236-8579-0 · PÁGS. 40
Tablas del 7 al 10; sumas, restas y multiplica-ciones; repartos en partes iguales; mitad y ter-cio; problemas; monedas y billetes de euro;días, semanas y meses; los relojes analógico ydigital; lectura de las horas; minutos y segun-dos; itinerarios; croquis; pictogramas.
EAN: 978-84-236-8580-6 · PÁGS. 40
8
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3.ER CURSO
Números de cinco cifras; sumas, restas y mul-tiplicaciones; líneas, rectas y ángulos.
EAN: 978-84-236-8931-6 · PÁGS. 40
Multiplicaciones; unidades de longitud; unidades de tiempo y monetarias; divisiones;polígonos.
EAN: 978-84-236-8932-3 · PÁGS. 40
Divisiones; unidades de masa y capacidad;representación de la información; circunfe-rencia y círculo; simetría; cuerpos geométri-cos.
EAN: 978-84-236-8933-0 · PÁGS. 40
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4.O CURSO
Números de hasta siete cifras; sumas, restas,multiplicaciones y divisiones; rectas y ángu-los.
EAN: 978-84-236-8934-7 · PÁGS. 40
Divisiones; unidades de longitud; unidadesde tiempo; fracciones; los polígonos.
EAN: 978-84-236-8935-4 · PÁGS. 40
Números decimales; unidades monetarias;unidades de masa y de capacidad; probabi-lidad y estadística; movimientos y situaciónen el plano.
EAN: 978-84-236-8936-1 · PÁGS. 40
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5.O CURSO
Números naturales hasta nueve cifras y núme-ros romanos. Suma, resta, multiplicación ydivisión: términos y propiedades. Rectas yángulos.
EAN: 978-84-236-8404-5 · PÁGS. 40
Fracciones. Números decimales. El euro. Polí-gonos, circunferencia y círculo.
EAN: 978-84-236-8405-2 · PÁGS. 40
Longitud, masa y capacidad. Tiempo. Área yperímetro. Coordenadas, movimientos ysemejanza en el plano. Estadística y probabi-lidad.
EAN: 978-84-236-8406-9 · PÁGS. 40
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6.O CURSO
Números naturales y operaciones de suma,resta, multiplicación y división. Potencias yraíces cuadradas. Múltiplos y divisores.M.C.D. y m.c.m.
EAN: 978-84-236-8407-6 · PÁGS. 40
Números fraccionarios. Números decimales.Sumas, restas, multiplicaciones y divisionescon números decimales. Los ángulos.
EAN: 978-84-236-8408-3 · PÁGS. 40
Números enteros. Coordenadas cartesianas.Longitud, masa, capacidad y superficie. Áreay perímetro. Cuerpos geométricos: volumen.Estadística y probabilidad.
EAN: 978-84-236-8409-0 · PÁGS. 40
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Cuadernos deCÁLCULO
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Resta:20
5 0 2 5 41 0 1 4 7�
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9 6 9 8 71 7 5 6 9�
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8 4 5 2 91 5 8�
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6 8 6 1 71 7 3 6 2�
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4 2 8 5 61 7 3 4 1�
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8 4 2 7 12 3 8 2 6�
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9 1 2 1 21 7 6 8 0�
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6 6 4 2 91 1 5 3 8�
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9 7 4 3 21 6 8 5 7�
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7 9 4 6 01 1 7 2 5�
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5 2 6 0 71 2 3 6 4�
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4 1 4 9 81 8 3 9 2�
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9 4 7 5 81 9 5 6 2�
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
6 5 3 4 41 2 7 1 3�
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5 4 3 7 21 0 6 7 1�
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7 7 2 4 82 5 6 9 7�
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
7 8 9 6 31 6 4 7 4�
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
9 7 9 9 82 8 9 0 9�
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
8 2 6 1 71 7 4 9 3�
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
4 6 8 5 41 0 3 6 2�
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Una fábrica ha producido 64.210 botellas. Si se han roto 15.300 botellas en un accidente, ¿cuán-tas botellas quedan enteras?
21
Quedan .. . . . . . . . . . . . . . . . botellas.
PARA CONSOLIDAR EL
PROCEDIMIENTO DE RESOLUCIÓN
DE LAS CUATRO OPERACIONES:SUMA, RESTA, MULTIPLICACIÓN
Y DIVISIÓN. SE TRABAJA ADEMÁS
EL CÁLCULO MENTAL Y
LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS.CADA CUADERNO
TIENE 24 PÁGINAS.
2
1
1.ER CURSO
Sumas y restas sin llevadas; sumascon llevadas (hasta 59).
EAN: 978-84-236-8886-9 · PÁGS. 24
Sumas con llevadas y restas sin lleva-das (hasta 99).
EAN: 978-84-236-8887-6 · PÁGS. 24
43
2.O CURSO
Sumas y restas con y sin llevadas.
EAN: 978-84-236-8888-3 · PÁGS. 24
Sumas y restas (dos y tres cifras).Tablas de multiplicar. Multiplicacionescon y sin llevadas (dos cifras poruna).
EAN: 978-84-236-8889-0 · PÁGS. 24
6
5
7
3.ER CURSO
Sumas y restas (hasta cinco cifras).Tablas del 1 al 5. Multiplicaciones sinllevadas (dos cifras por una).
EAN: 978-84-236-8890-6 · PÁGS. 24
Sumas y restas (hasta cinco cifras).Tablas del 1 al 10. Multiplicaciones(hasta cinco cifras por una). Divisiones(hasta dos cifras entre una).
EAN: 978-84-236-8891-3 · PÁGS. 24
Sumas y restas (hasta cinco cifras).Multiplicaciones (hasta cinco cifraspor una). Divisiones (hasta cuatrocifras entre una).
EAN: 978-84-236-8892-0 · PÁGS. 24
9
8
10
4.O CURSO
Sumas y restas (hasta siete cifras).Multiplicaciones (por una, dos y trescifras). Divisiones (entre una cifra).
EAN: 978-84-236-8893-7 · PÁGS. 24
Sumas y restas (hasta siete cifras).Multiplicaciones (por una, dos y trescifras). Divisiones (entre una y doscifras).
EAN: 978-84-236-8894-4 · PÁGS. 24
Números decimales; unidades mone-tarias; unidades de masa y de capaci-dad; probabilidad y estadística; movi-mientos y situación en el plano.
EAN: 978-84-236-8895-1 · PÁGS. 24
12
11
13
5.O CURSO
Sumas y restas con números naturales.Multiplicaciones con números natura-les (por una, dos y tres cifras). Divi-siones con números naturales (entreuna, dos y tres cifras).
EAN: 978-84-236-9362-7 · PÁGS. 24
Sumas, restas, multiplicaciones y divi-siones con números naturales. Sumas,restas y multiplicaciones con númerosdecimales. Divisiones con númerosdecimales (dividendo decimal, divisornatural).
EAN: 978-84-236-9363-4 · PÁGS. 24
Sumas, restas y multiplicaciones connúmeros decimales. Divisiones connúmeros decimales (dividendo deci-mal, divisor natural).
EAN: 978-84-236-9364-1 · PÁGS. 24
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14
16
6.ER CURSO
Sumas, restas, multiplicaciones y divi-siones con números naturales. Poten-cias y raíces cuadradas.
EAN: 978-84-236-9365-8 · PÁGS. 24
Cálculo del M.C.D. y m.c.m. Sumas,restas, multiplicaciones y divisionescon fracciones.
EAN: 978-84-236-9366-5 · PÁGS. 24
Sumas, restas, multiplicaciones y divi-siones con números decimales.
EAN: 978-84-236-9367-2 · PÁGS. 24
16 17
Cuadernos dePROBLEMAS
Cua
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VISITA AL PUERTOEste fin de semana, Claudio y su familia han propuesto a Verónica y a sus padresuna visita al puerto.Un tío de Claudio es el capitán de uno de los barcos que estos días está atraca-do en el muelle. Los dos niños quieren que se lo enseñe y que les expliquemuchos secretos.
Para navegar hasta la localidad de Claudio y Verónica, han llenado el depósitocon 3.742 l de combustible. Si aún quedan 1.434 l, ¿cuántos litros de combusti-ble se han consumido?
Resuelve mentalmente estas sumas y restas.
Datos:
Pregunta:
Operación:
Respuesta:
37 � 9 � . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
48 � 9 � . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
122 � 9 � . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
869 � 9 � . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
1.111 � 9 � . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
31 � 11 � . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
59 � 11 � . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
530 � 11 � . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
990 � 11 � . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
2.584 � 11 � . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
44
55
¿Cuántas veceshas dado la vuelta al
mundo?
¿Se mueve muchocuando hay una
tormenta?
¡Tranquilos, os lo contaré todo!
UN PRÁCTICO CUADERNO
PARA CADA CURSO DEL
PRIMER, SEGUNDO Y
TERCER CICLO. A PARTIR
DE LECTURAS TIPO
CUENTO, SE REFUERZA LA
COMPRENSIÓN LECTORA,INDISPENSABLE PARA
LA RESOLUCIÓN DE
PROBLEMAS, Y AL MISMO
TIEMPO SE TRABAJAN LAS
DISTINTAS OPERACIONES
MATEMÁTICAS.
18 19
ASPECTOS BÁSICOS
Seis cuadernos de problemas dedicados a reforzar y/o consolidar la competencia enresolución de problemas (Competencia matemática):
• Comprender e interpretar el problema (reinterpretar, sintetizar, representar).• Desarrollar y aplicar la estrategia de resolución adecuada (gráfica, numérica, expre-
sión matemática, estimación de resultados).• Supervisar el proceso de resolución y el resultado (detección de incongruencias, rec-
tificación).• Plantear problemas (a partir de situaciones cotidianas, de datos, de operaciones, de
incógnitas...).
Teniendo en cuenta situaciones e historias cotidianas o ficticias, se promueve la lecturareflexiva del problema, la identificación de los datos, su representación y la selección yaplicación de la estrategia de resolución. Se potencia el aprender a aprender: reflexiónsobre el proceso seguido y las soluciones obtenidas.
Cada cuaderno de problemas concentra los contenidos fundamentales de cada curso ypropone un trabajo integrado de las competencias lingüística, matemática y aprendera aprender.
Con estos cuadernos el alumno adquiere agilidad en la resolución de problemas y con-fianza en sus posibilidades.
PROBLEMAS 1EAN: 978-84-236-9004-6 · PÁGS. 40
PROBLEMAS 2EAN: 978-84-236-9005-3 · PÁGS. 40
PROBLEMAS 3EAN: 978-84-236-9006-0 · PÁGS. 48
PROBLEMAS 4EAN: 978-84-236-9007-7 · PÁGS. 48
PROBLEMAS 5EAN: 978-84-236-9432-7 · PÁGS. 48
PROBLEMAS 6EAN: 978-84-236-9433-4 · PÁGS. 48
Cuadernos deLENGUAJE MUSICAL
Cua
dern
osde
LE
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JEM
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ICA
L PRÁCTICOS CUADERNOS
EN COLOR PARA
AFIANZAR LOS
CONOCIMIENTOS DE
LENGUAJE MUSICAL.SE DESARROLLAN
PARALELAMENTE AL LIBRO
DEL ALUMNO. PUEDEN
TAMBIÉN
UTILIZARSE DE FORMA
INDEPENDIENTE.
20 21
ASPECTOS BÁSICOS
Ofrecemos seis cuadernos con la finalidad deconsolidar el conocimiento del lenguaje musi-cal, valorar la corrección de la propia grafíay descubrir la función de la escritura musical.
Proponemos…
• Actividades ordenadas y secuenciadas,diseñadas en diferentes cuadernos progre-sivos.
• Presentación de los nuevos contenidos y loscontenidos de repaso en recuadros o cajas.
• Cada contenido, una vez presentado, se varetomando a lo largo de las páginas si-guientes.
• Actividades de síntesis que engloban loscontenidos presentados al final de cadacuaderno.
• En los cuadernos 5 y 6 se adjuntan tambiéntrimestralmente actividades de ampliación.Estos cuadernos contienen un tipo de ejer-cicios que requieren más autonomía.
Sin duda, estos cuadernos supondrán un re-fuerzo visual y de destreza en el trazo de lasgrafías musicales convencionales.
Las actividades podrán ir acompañadas deuna práctica sensorial a fin de facilitar la pro-gresiva integración de los contenidos porparte del alumno/a.
CUADERNO 1
Se introducen los siguientes conte-nidos conceptuales:
• Clave de sol: grafía y nombre.
• El pentagrama.
• Líneas y espacios.
• Las figuras de blanca, negra yel silencio de negra.
• Las notas sol y mi.
EAN: 978-84-236-8508-0 · PÁGS. 24
CUADERNOS 2 Y 3
Se añaden:
• Las notas la, do y re.
• Las figuras rítmicas de corchea.
• Los indicadores de intensidad(p-mf-f) y los reguladores.
• Los compases 2/4 y 4/4.
• Las líneas divisorias y la doblebarra final.
• Los signos de repetición.
• La figura de redonda.
EAN: 978-84-236-8509-7 · PÁGS. 24
EAN: 978-84-236-8822-7 · PÁGS. 32
CUADERNO 4
Se añaden:
• Las notas do aguda, fa y si.
• El compás 3/4.
• La figura de blanca con puntilloy las semicorcheas.
EAN: 978-84-236-8823-4 · PÁGS. 32
CUADERNO 5
Se trabaja además:
• Las notas re y mi agudas.
• El silencio de corchea.
• La negra con puntillo y corchea.
• La corchea con puntillo y semi-corchea.
• El acorde y el arpegio deDo Mayor.
EAN: 978-84-236-9345-0 · PÁGS. 40
CUADERNO 6
Se tratan:
• Los intervalos armónicos y meló-dicos.
• Los tonos y los semitonos de laescala.
• Las alteraciones.
• Las notas con líneas adicionales.
• El tresillo y las combinacionesrítmicas con corcheas y semicor-cheas.
EAN: 978-84-236-9346-7 · PÁGS. 40
Cuadernos deVACACIONES
Cuadernos deVACACIONES
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EAN: 978-84-236-9237-8PÁGS. 72INCLUYE SOLUCIONARIO
EAN: 978-84-236-9238-5PÁGS. 72INCLUYE SOLUCIONARIO
EAN: 978-84-236-9003-9PÁGS. 72INCLUYE SOLUCIONARIO
EAN: 978-84-236-9027-5PÁGS. 72INCLUYE SOLUCIONARIO
Cuadernos para consolidar los contenidos de las áreas de Lengua, Conocimiento del Medio y Matemáticas de una formatotalmente lúdica. En los cuadernos de segundo ciclo se añade el inglés. Todas las actividades parten de una lectura quesitúa al alumno en una de las aventuras que viven los protagonistas durante sus vacaciones.
EAN: 978-84-236-9470-9PÁGS. 56INCLUYE SOLUCIONARIO
EAN: 978-84-236-9473-0PÁGS. 56INCLUYE SOLUCIONARIO
EAN: 978-84-236-9471-6PÁGS. 56INCLUYE SOLUCIONARIO
EAN: 978-84-236-9472-3PÁGS. 56INCLUYE SOLUCIONARIO
Cuadernos para afianzar los contenidos del áreade Lengua y prepararse para el próximo cursode una forma entretenida.
Cuadernos para consolidar los contenidos delárea de Matemáticas planteados a modo depasatiempos.
23
ALICANTE
Alicante, Murcia
Tel. 965 13 52 50 – Fax 965 13 13 46
BILBAO
Vizcaya, Álava, Guipúzcoa,Cantabria, Navarra
Tel. 94 471 05 52 – Fax 94 471 03 07
CANARIAS
Sta. Cruz de Tenerife, Las Palmas
Tel. 922 82 05 32 – Fax 922 82 06 41
CATALUÑA – BALEARES
Barcelona, Girona, Lleida,
Tarragona, Baleares
Tel. 93 261 17 89 – Fax 93 338 82 12
EXTREMADURA
Cáceres, Badajoz
Tel. 924 33 03 06 – 33 03 57
Fax 924 30 06 42
GALICIA
Pontevedra, A Coruña, Lugo, Ourense
Tel. 986 29 75 32 – Fax 986 29 47 16
GRANADA
Granada, Almería, Jaén,
Málaga, Melilla
Tel. 958 50 73 33 - Fax 958 50 72 40
MADRID
Madrid, Ciudad Real, Guadalajara, Toledo,
Ávila, Segovia, Albacete, Cuenca
Tel. 91 642 09 90 - Fax 91 642 04 24
SEVILLA
Sevilla, Cádiz, Córdoba, Huelva, Ceuta
Tel. 95 418 21 10 - Fax 95 418 20 87
delegacionsevilla @edebe.net
VALENCIA
Valencia, Castellón
Tel. 96 313 59 70 - Fax 96 313 47 55
VALLADOLID – ASTURIAS
Valladolid, Burgos, León, Palencia, Salamanca, Zamora,Asturias
Tel. 983 39 52 77 - Fax 983 20 76 25
ZARAGOZA
Zaragoza, Huesca, Teruel, Soria, La Rioja
Tel. 976 78 55 76 - Fax 976 77 35 88
GRUPO EDEBÉ
Oficinas centrales: Paseo San Juan Bosco, 62 · 08017 BARCELONA · Tel. 93 203 74 08 / 93 206 31 54 · Fax 93 205 46 70
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