Info Eje Preg Desar Simce 4

Propósito comunicativo: Informar

Ejemplosde preguntas de desarrolloSimce Escritura

Compresión de Lectura

6Educación Básica

º

2 Para la clase de Historia, Geografía y Ciencias Sociales, tu profesor te pidió que escribieras un artículo informativo sobre la civilización maya.

Para escribir el artículo, puedes basarte en la información que se entrega a continuación y en tus propios conocimientos.

DocStoc. (s.f.). Ficha tríptico los mayas. [Ficha descargable]. Recuperado de http://www.docstoc.com/docs/11317295/Interior-Ficha-Tr%C3%ADptico-Mayas (23 de agosto, 2013). (Adaptación).

MercadoViviendas

Templo Principal

Pista de juego de pelota

Palacios y templos

Los mayasLos mayasLa sociedad maya estaba muy ordenada: en primer lugar se encontraban los nobles, militares y sacerdotes; por debajo de ellos, los funcionarios y comerciantes; y, en el último lugar, campesinos y esclavos que realizaban todo tipo de trabajos.

Ciudades en la selvaGrandes centros ciudadanos y ceremoniales, las ciudades mayas establecían claramente la diferencia entre pobres y ricos: los templos se ubicaban en pequeños cerros; los palacios de nobles, militares y sacerdotes, en una fortaleza amurallada; y fuera de los muros, las chozas de madera y ramas de los pobres.

TemplosLos templos mayas eran grandes estructuras en forma de pirámide, hechas con piedra, cemento, madera y hojas de palmera. En ellos se realizaban los sacrificios a los dioses.

Los perros ayudaban a las personas a cazar. Al morir sus dueños, los perros eran enterrados junto a ellos.

Los mayas cultivaban en terrenos de la selva, en los que cortaban primero todos los árboles. Plantaban maíz, zapallo, porotos, ají, tomates y diversos tubérculos.

Juego de la pelotaEra un juego ritual que consistía en hacer pasar una pesada pelota de caucho por un círculo de piedra fijado a una pared del terreno. Los jugadores podían golpear la pelota con las caderas y los codos, pero no con las manos ni con los pies. A veces se sacrificaba al capitán del equipo perdedor.

Los recién nacidos eran llevados a un sacerdote. Este, basándose en el día del nacimiento del bebé, anunciaba su destino. Así, explicaba a los padres cómo protegerle de las desgracias y qué trabajo podía hacer cuando creciera.

Además de maíz molido y amasado en forma de tortillas, los mayas comían porotos, pavo y pescado. En las ceremonias, los sacerdotes comían venado o un ave llamada faisán.La cerámica y tejidos mayas eran

de gran belleza. Las personas moldeaban la arcilla con las manos y la ayuda de un trozo de madera cuadrado. Luego, secaban el objeto creado en hornos.El algodón, planta que cultivaban, les permitía fabricar tejidos que coloreaban con plantas. También hacían ropa de lana.

El mercado era un lugar muy visitado y tenía su espacio aparte en las ciudades. En él se vendían y cambiaban todo tipo de objetos, también animales y esclavos.

Para planificar y organizar tus ideas, puedes utilizar las siguientes técnicas:

Ordena tus ideasEscribe tus ideas y únelas usando líneas o agrupándolas.

Lluvia de ideas Haz un listado con todas las ideas que se te ocurran sobre lo que tienes que escribir.

Usa este espacio para planificar lo que vas a escribir.

Escribe a continuación tu artículo informativo sobre la civilización maya.

Las siguientes preguntas te ayudarán a revisar el texto que escribiste:

Propósito¿Todas las ideas se relacionan con el tema?

Organización¿Las ideas que escribí están bien relacionadas y conectadas?

Desarrollo de Ideas¿Agregué acciones o descripciones para desarrollar mis ideas?

ClaridadSi alguien lee esto, ¿lo entenderá fácilmente?

Hoja de desarrollo 2

2 Tu profesora de Ciencias Naturales está organizando una feria del medio ambiente y te pidió que escribieras un artículo informativo sobre la contaminación, para exponerlo en la feria.


¿QUÉ ES LA CONTAMINACIÓN?La contaminación es el deterioro constante del medio ambiente, causado por el aumento descontrolado de sustancias dañinas, que alteran y desequilibran los ecosistemas.

10 Países con las MÁS ALTAS emisiones de dióxido de carbono CO2

El dióxido de carbono es uno de los gases de efecto invernadero. Su exceso, impide la emisión de calor al espacio y provoca mayor calentamiento del planeta.

1. China2. EE.UU.3. Rusia4. India5. Japón6. Alemania7. Reino Unido8. Canadá9. Corea del Sur10. Italia

Atmosférica:Erupciones volcánicas.Uso de combustibles fósiles.

Del agua:Descomposición de materias orgánicas y minerales.

Del suelo:Explotación de terrenos para cultivo

Acústica:Altas frecuencias de sonidos provenientes de: grandes industrias, medios de transporte, entre otros.

Lumínica:Iluminación nocturna del cielo, producido básicamente por las ciudades.

Clasificación de la contaminaciónSegún el origen, fuente o forma del origen contaminante, la contaminación puede clasificarse en:

La contaminación aumentó a partir del siglo XX. Grandes fábricas empiezan a utilizar de una manera descontrolada combustibles fósiles como el carbón.

Evolución de la contaminaciónCombustión

por fuego

Combustibles fósilesForja de

metales

Prehistoria RevoluciónIndustrial

¿Qué es la contaminación? (s.f.). [Material complementario]. Quees.la. Recuperado de http://quees.la/contaminacion/ (agosto, 2013). (Adaptación).





Escribe a continuación tu artículo informativo sobre la contaminación.







1 Escribe un artículo informativo sobre el pingüino Rey para publicarlo en el diario mural de tu sala.


El pingüino Rey va por la reconquista de Tierra del Fuego. (18 de mayo, 2013). Tendencias, La Tercera, pág. 22. [Material complementario]. Recuperado de http://diario.latercera.com/2013/05/18/01/contenido/tendencias/26-137077-9-el-pinguino-rey-va-por-la-reconquista-de-tierra-del-fuego.shtml (agosto, 2013).

0

50

100

150

200

250

300

350Profundidad

Logra una velocidad

en el agua de unos 12

km por hora.

Excelente buceadorPuede alcanzar profundidades máximas de hasta 340 metros.

340 metros

Huevo de un pingüino ReySu peso va desde 205 a 440 gramos.

Huevo normal de gallina

124 mm

87 mm

Poblaciónreproductiva

mundial

2millones de

parejas

Vida en estado natural

30años

12-14 k 12 k

Africano70 cm

Emperador115 cm

Crestado67 cm

Humboldt70 cm

Rey90 cm

Niño 2 años

Comparación tamañoEl peso y altura del pingüino Rey son parecidos al de un niño de 2 años.

DietaSe alimenta principalmente de peces, calamares y krill.

20% 1%1%

Zoom ampliado

I. Malvinas I. Georgiasdel Sur

I. Sandwichdel Sur

Observaciones recientesSe concentran en Bahía Inútil, en la isla de Tierra del Fuego.

Sus patas están adaptadas para nadar en el agua.

Estas manchas reflejan diferente intensidad en la luz ultravioleta.

Posee un pico largo y curvado en el extremo.

Manchas anaranjadas.

Pingüino ReyEs un ave que desde hace siglos habita en algunos sectores de Tierra del Fuego.

Bahía Azul

Cerro Sombrero

Cruce deOnaissin

San Sebastian

Bahía Inútil

PorvenirPunta Arenas

Parque Pingüino Rey

Cantidad de huevos incubados por especie3 2 12 9 1

Porcentaje representación de la población mundial





Escribe a continuación tu artículo informativo sobre el pingüino Rey.







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1 Tu profesora de Lenguaje y Comunicación te pide que escribas una descripción del acto de fin de año que realizaron en tu escuela.

En tu descripción, puedes incluir las actividades que se realizaron, informar quiénes asistieron, cuándo fue el acto y describir el lugar donde lo hicieron.

Antes de escribir un texto, los escritores planifican sus ideas. Las siguientes técnicas te pueden ayudar a planificar:

Ordena tus ideasOrganiza las ideas que usarás para escribir tu texto.

Lluvia de ideas Haz un listado con todas las ideas que se te ocurran sobre lo que vas a escribir.

Usa este espacio para planificar.

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Escribe a continuación tu descripción del acto de fi n de año.

Antes de terminar el texto que escribiste, léelo para asegurarte que se entienda. Las siguientes preguntas te ayudarán a revisarlo:

Propósito¿Seguiste la instrucción que se te dio?

Tema¿Todas las ideas se relacionan con el tema?

Desarrollo de Ideas¿Agregaste acciones o descripciones para desarrollartus ideas?


Si encontraste errores, cámbialos antes de seguir con la próxima pregunta.

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4 Tu profesora te pide que escribas un artículo en el que informes a tus compañeros las características de los viajes de los chilenos.

Para escribir el artículo, usa la información del recuadro, pero explicándola con tus propias palabras.

Fuente: http://papeldigital.info/tendencias/index.html?2014020801#

Los chilenos de viaje

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Escribe a continuación tu texto.







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6 Todos los años se celebra el Día Internacional de la Mujer. Para ese día, tu escuela quiere publicar un libro titulado: Descripciones de mujeres admirables.

Escribe la descripción de una mujer que tú admires para incluirla en el libro.





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Escribe a continuación tu descripción de una mujer a la que admires.







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9 Para tu clase de Ciencias Naturales debes escribir un artículo que describa lo que es un acuario y explique qué elementos lo componen.


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11 A continuación se muestran imágenes de distintos instrumentos musicales:

Elige el instrumento que más te guste y escribe un texto en el que informes todo lo que sepas sobre él. Los mejores textos serán seleccionados para presentarlos en tu escuela el día de la Música.

Ideas para escribir tu texto

Puedes escribir qué tipo de instrumento es, cuáles son sus principales partes, cómo se toca, quiénes lo ocupan, qué tipo de música se puede tocar con este, etc.

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14 Escribe un artículo informativo sobre el puma para publicarlo en el diario mural de tu sala.


PumAEl puma es el felino más grande de Chile. Es un mamífero carnívoro de cuerpo robusto y cabeza pequeña de color rubio con las mejillas blancas y con el vientre más claro que el dorso.

En la zona del Norte Chico el puma se alimenta principalmente de:

Liebres

Zorros

Aves

Roedores

Guanacos

Solo en casos extraordinarios de hambruna ataca al ganado doméstico.

Un número importante de ganado doméstico muerto es atribuído a este felino, pero muchos casos carecen de fundamento.

La huellaIdentificar las huellas de un puma cerca del ganado o de un animal muerto, permite tomar precauciones y realizar la denuncia respectiva.

Distribución

La gestación se prolonga por 90 a 96 días, al cabo de los cuales nacen, generalmente, en medio de espesos matorrales, hasta seis crías de alrededor de 500 gr y 30 cm de largo. De esta camada, normalmente dos cachorros llegan a la etapa adulta.

Parte occidental de Norteamérica y sureste de Canadá.

América Central y del Sur.

Patagonia de Chile y Argentina.

Dedos delanteros en distinto nivel

Borde interno redondeado

Borde anterior plano

Borde posterior con tres lóbulos

Cabras Ovejas

25 kges el peso promedio de un puma adulto en la zona del Norte Chico.

3 añoses la edad en que los machos inician el proceso de apareamiento.

La cola permite equilibrio y balanceo del animal al correr y saltar.

Las patas delanteras tienen 5 dedos, 4 las traseras, con uñas retráctiles.

4 colmillos y varios incisivos más pequeños le sirven para desgarrar sus presas.82 cm

70 cm

190 cm

Fuente: http://diarioeldia.cl/articulo/infografia-pumas-interaccion-fauna-silvestre-ganaderia-regional

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Escribe a continuación tu artículo informativo sobre el puma.







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16 Tu profesora de Tecnología organizó una feria sobre aparatos tecnológicos y te pidió que escribieras un artículo informativo sobre los teléfonos celulares, para exponerlo en la feria.


Mensajes

Selecciona

TELÉFONOS CELULARES MULTIUSO

CÁMARA DE FOTOS. De acuerdo al modelo de teléfono, algunas traen zoom digital y flash.

RADIO. Hay teléfonos que son radio FM. Muchas veces

necesitan un accesorio.

AGENDA. Traen agenda diaria, semanal y mensual, con alarmas sonoras.

TELEVISIÓN. La banda ancha celular permite recibir

programas de TV en vivo y directo.

JUEGOS. Hay variedad de juegos para descargar

de Internet.

AUDIO DIGITAL. Hay celulares con sonido estéreo que tienen incorporado un reproductor MP3.

FILMADORA. Hay teléfonos que, además de sacar fotos, filman minivideos.

MENSAJERIA. Las nuevas redes permiten enviar mensajes cortos multimedia (MMS) con textos, fotos y audio. Se cobra por mensaje.

MADORA H

Ideas para escribir tu artículo informativo

Puedes indicar qué es un teléfono celular, para qué sirve, cómo se usa, cuáles son sus características, cómo ha cambiado en el tiempo, entre otros aspectos.

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Escribe a continuación tu artículo informativo sobre los teléfonos celulares.







Para la clase de Ciencias Naturales, tu profesora te pidió escribir un artículo informativo sobre la conservación del huemul.

Usa tus propios conocimientos y la información del texto, pero explicándola con tus propias palabras.

ÁREAS DONDE HABITA

ReservaHuilo Huilo

Argentina

Número de ejemplaresnacidos en reserva:

11 huemules

6 Machos / 3 Hembras

Se desconoce el sexo de las 2 crías nacidas este año

Objetivos:Reproducción y conservación

Entorno:Eco-región valdiviana, que alberga uno de los siete bosques templados lluviosos que quedan en el planeta.

30 cmde longitud pueden alcanzar las astas de los machos.

El pelaje grueso es, generalmente, de color café oscuro.

FICHAPoblaciónestimada: 1.500 individuos

aproximadamente.

Estado: En peligro de extinción.

Distribución: Extremo austral de Cordillera de los Andes en Chile y Argentina.

Amenazas: Urbanización, fragmentación de hábitat, cacería ilegal, actividad ganadera y forestal, animales domésticos como el perro.

Conservación del huemul del surEl proyecto de conservación del huemul se inicia en 2005 en la Reserva BiológicaHuilo Huilo, Región de Los Lagos.

XIVRegión

CENTRO DE CONSERVACIÓNLa zona consta de65 hectáreas parala reproducción en

semicautiverio.

Villarrica

Panguipulli

Lago Ranco

CENTRO DE CONSERVACIÓN

Reserva NacionalMocho-Choshuenco

SantiagoTalca

Huemules de Niblinto (Región del Biobío)

Reserva Futaleufú (Región de Los Lagos)

Reserva Tamango Estancia Chacabuco (Región Aysén)

Parque Torresdel Paine (Magallanes)

Parque Bernardo O’Higgins (Magallanes)

Temuco

OsornoPuerto Montt

Punta Arenas

Hembras Machos

75 kg 80 kg

Peso promedio:

1834 Año en que se incorporala figura del huemul en el diseño del Escudo Nacional.




Usa este espacio para planificar tu artículo informativo.

Este espacio

no será co

rregido,

es solo para que organice

s tus id

eas

Escribe a continuación tu artículo informativo sobre la conservación del huemul.

Lee tu texto para asegurarte de que se entienda. Las siguientes preguntas te ayudarán a revisarlo:






™ Para la revista de ciencia y tecnología de tu colegio debes escribir un artículo en donde describas, con detalles, para qué sirve y cómo es el tren que apaga incendios.

Usa la información del texto que leerás, pero explicándola con tus propias palabras.

Tren para extinción de incendiosTren con instalaciones especiales para la lucha contra incendios

Elementos del tren

Vagón con sistema de bombeo (A partir de un vagón de pasajeros)

Cisterna (depósito en donde se guarda el agua)

• Un tren para la extinción de incendios se iguala por su potencia a cuatro puestos de bomberos.

• En Rusia funcionan más de 300 trenes para la extinción de incendios.

• En los Ferrocarriles de Moscú circulan 27 trenes de este tipo.

Diseñado para la extinción de incendios en vías férreas y en instalaciones situadas cerca de la estación de ferrocarrill.

Locomotora diésel cisterna cisternavagón con sistema de bombeo

Compartamiento de má-quinas (bombas fijas y portátiles)

El tren incluye:

Compartamiento para el personal (32 personas)

Central eléctrica portátil

Mangueras de hasta 1,5 km

Generador de espuma contra incendios

Cisterna para el agua(25 a 50 m3)

Los vagones son pintados de color rojo con rayas blancas.




Usa este espacio para planificar tu artículo.

Este espacio

no será co

rregido,


s tus id

eas

Hoja de desarrollo

Escribe a continuación tu artículo.




Desarrollo de ideas¿Agregaste acciones o descripciones para desarrollartus ideas?



™ Escribe un artículo informativo sobre el tema: ¿Se asustan las mascotas? El artículo será presentado en “La semana de los animales”, organizado por la municipalidad de tu comuna.

Usa la información del texto que leerás, pero explicándola con tus propias palabras.

Algunos miedos de las mascotas:

41% se asusta ante truenos y relámpagos

34% se altera cuando en la

habitación hay globos

31% se muestra perturbado ante un secador de

pelo79% se aterroriza

ante una aspiradora

76% presenta miedo ante los

distintos aparatos electrónicos de la

casa

72% huye y se esconde

7% ataca

¿Qué hace una mascota cuando se ve enfrentada a algo que teme?

de los dueños de mascotas dice que hablarles es la mejor

forma de tranquilizarlas.

Humanos al rescate

38%28%de la gente dice que

abraza a su perro para calmarlo

NSC_0063

¿Se asustan las mascotas?




Usa este espacio para planificar tu artículo.

Este espacio

no será co

rregido,


s tus id

eas

Hoja de desarrollo

Escribe a continuación tu artículo informativo.




Desarrollo de ideas¿Agregaste acciones o descripciones para desarrollartus ideas?



Documents

Info Eje Preg Desar Simce 4