Upload
dinhkiet
View
212
Download
0
Embed Size (px)
Citation preview
POLITECHNIKA OPOLSKA
INFORMACJE DOTYCZĄCE PRAKTYKI PEDAGOGICZNEJ DLA STUDIÓW PODYPLOMOWYCH NA KIERUNKACH TECHNOLOGIE INFORMACYJNE W DYDAKTYCE oraz TECHNOLOGIE
INFORMACYJNE W EDUKACJI Z PROGRAMOWANIEM
I) Podstawa prawna
1) Ustawa z dnia 27 lipca 2005 r. Prawo o szkolnictwie wyższym (Dz. U. z 2012 r. poz. 572, z późn.
zm.).
2) Rozporządzenie Ministra Nauki i Szkolnictwa Wyższego z dnia 17 stycznia 2012 r. w sprawie
standardów kształcenia przygotowującego do wykonywania zawodu nauczyciela (Dz. U. poz. 131).
II) Charakterystyka praktyki
1) Praktyka nauczania informatyki realizowana jest w ramach modułu kształcenia 4, pkt. 3
standardów kształcenia przygotowującego do wykonywania zawodu nauczyciela.
2) Praktyka pedagogiczna trwa 60 godzin zegarowych.
3) Szkolnym opiekunem praktyki może być nauczyciel-informatyk prowadzący zajęcia w ramach
przedmiotu „Informatyka” lub „Technologia informacyjna” w szkołach podstawowych, gimnazjach i
szkołach ponadgimnazjalnych.
III) Cel praktyki
Celem praktyki jest gromadzenie doświadczeń związanych z pracą dydaktyczno-wychowawczą
nauczyciela i konfrontowanie nabytej wiedzy z zakresu dydaktyki przedmiotu z praktyką uczenia.
Praktyka pedagogiczna jest realizowana w zależności od etapu edukacyjnego, którego dotyczy
kształcenie, w szkole realizującej kształcenie na danym etapie edukacyjnym (szkoła podstawowa, ale
tylko w klasach od 4 do 6, gimnazjum, szkoła ponadgimnazjalna).
IV) Zadania do realizacji
W trakcie praktyki następuje kształtowanie kompetencji dydaktycznych przez:
1) zapoznanie się ze specyfiką szkoły lub placówki, w której praktyka jest odbywana, w szczególności
poznanie realizowanych przez nią zadań dydaktycznych;
2) obserwowanie:
a) czynności podejmowanych przez opiekuna praktyk w toku prowadzonych przez niego lekcji oraz
aktywności uczniów,
b) toku metodycznego lekcji , stosowanych przez nauczyciela metod i form pracy oraz
wykorzystywanych pomocy dydaktycznych,
c) interakcji dorosły (nauczyciel) - dziecko oraz interakcji między dziećmi lub młodzieżą w toku
lekcji,
d) procesów komunikowania interpersonalnego i społecznego w klasie, ich prawidłowości i
zakłóceń,
e) sposobów aktywizowania i dyscyplinowania uczniów oraz różnicowania poziomu aktywności
poszczególnych uczniów,
f) sposobu oceniania uczniów,
g) sposobu zadawania i kontrolowania pracy domowej,
h) dynamiki i klimatu społecznego klasy, ról pełnionych przez uczniów, zachowania i postaw
uczniów,
i) funkcjonowania i aktywności w czasie lekcji (zajęć) poszczególnych uczniów, z uwzględnieniem
uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi, w tym uczniów szczególnie uzdolnionych,
j) działań podejmowanych przez opiekuna praktyk na rzecz zapewnienia bezpieczeństwa i
zachowania dyscypliny;
3) współdziałanie z opiekunem praktyk w:
a) planowaniu i przeprowadzaniu lekcji,
b) organizowaniu pracy w grupach,
c) przygotowywaniu pomocy dydaktycznych,
d) wykorzystywaniu środków multimedialnych i technologii informacyjnej w pracy dydaktycznej,
e) kontrolowaniu i ocenianiu uczniów,
f) podejmowaniu działań na rzecz uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi, w tym
uczniów szczególnie uzdolnionych,
g) organizowaniu przestrzeni klasy,
h) podejmowaniu działań w zakresie projektowania i udzielania pomocy psychologiczno-
pedagogicznej;
4) pełnienie roli nauczyciela, w szczególności:
a) planowanie lekcji, formułowanie celów, dobór metod i form pracy oraz środków dydaktycznych,
b) dostosowywanie metod i form pracy do realizowanych treści, etapu edukacyjnego oraz
dynamiki grupy uczniowskiej,
c) organizację i prowadzenie lekcji w oparciu o samodzielnie opracowywane scenariusze,
d) wykorzystywanie w toku lekcji środków multimedialnych i technologii informacyjnej,
e) dostosowywanie sposobu komunikacji w toku lekcji do poziomu rozwoju uczniów,
f) animowanie aktywności poznawczej i współdziałania uczniów, rozwijanie umiejętności
samodzielnego zdobywania wiedzy z wykorzystaniem technologii informacyjnej,
g) organizację pracy uczniów w grupach zadaniowych,
h) dostosowywanie podejmowanych działań do możliwości i ograniczeń uczniów ze specjalnymi
potrzebami edukacyjnymi,
i) diagnozowanie poziomu wiedzy i umiejętności uczniów,
j) podejmowanie indywidualnej pracy dydaktycznej z uczniami (w tym uczniami ze specjalnymi
potrzebami edukacyjnymi),
k) podejmowanie działań wychowawczych w toku pracy dydaktycznej, w miarę pojawiających się
problemów, w sytuacjach: zagrożenia bezpieczeństwa, naruszania praw innych, nieprzestrzegania
ustalonych zasad;
5) analizę i interpretację zaobserwowanych albo doświadczanych sytuacji i zdarzeń pedagogicznych,
w tym:
a) prowadzenie dokumentacji praktyki,
b) konfrontowanie wiedzy teoretycznej z praktyką,
c) ocenę własnego funkcjonowania w toku wypełniania roli nauczyciela,
d) ocenę przebiegu prowadzonych lekcji oraz realizacji zamierzonych celów,
e) konsultacje z opiekunem praktyk w celu omawiania obserwowanych i prowadzonych lekcji.
V) Formy praktyk
W trakcie praktyk słuchacz realizuje następujące formy aktywności:
1) obserwowanie lekcji,
2) asystowanie nauczycielowi prowadzącemu lekcje,
3) samodzielne prowadzenie lekcji,
4) planowanie i omawianie lekcji prowadzonych przez siebie i innych słuchaczy.
VI) Metody weryfikacji efektów kształcenia
Warunkiem zaliczenia praktyki jest uzyskanie pozytywnej pisemnej oceny i opinii od Szkolnego
Opiekuna Praktyki za pracę w czasie praktyki i złożenie u Uczelnianego Opiekuna Praktyki na
Politechnice Opolskiej prawidłowo przygotowanego kompletu dokumentów z praktyki:
1) formularz zgłoszeniowy praktyki,
2) porozumienie dotyczące praktyki,
3) dzienniczek praktyki,
4) arkusz oceny realizacji praktyki,
5) 5 przykładowych wypełnionych arkuszy obserwacyjnych z zajęć hospitowanych przez słuchacza,
6) 5 przykładowych scenariuszy zajęć poprowadzonych przez słuchacza.
VII) Zaliczenie
1) W celu uzyskania zgody na praktykę na formularzu zgłoszeniowym praktyki lub podpisania
porozumienia dotyczącego praktyki przez Pełnomocnika ds. Praktyk Studenckich dokumenty zostawia
się w Centrum Obsługi Studenta .
2) W celu uzyskania zaliczenia z praktyki pedagogicznej słuchacz musi złożyć po zrealizowaniu
praktyki komplet dokumentów opisujących praktykę.
3) Słuchacze składają dokumenty ze zrealizowanej praktyki u Uczelnianego Opiekuna Praktyki.
4) Praktyka pedagogiczna jest zaliczana na ocenę przez Uczelnianego Opiekuna Praktyki .
POLITECHNIKA OPOLSKA Załącznik 1
FORMULARZ ZGŁOSZENIOWY PRAKTYKI PEDAGOGICZNEJ
Dane dotyczące słuchacza studiów podyplomowych
Imię i nazwisko:.........................................................................................................................................
Adres zamieszkania:..................................................................................................................................
Numer indeksu słuchacza:........................................................................................................................
Kierunek studiów: ………………………………………………………………………………………………………………………………..
Nr telefonu, e-mail słuchacza .................................................................................................................
Studia I stopnia ukończone przez słuchacza:………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
Studia II stopnia ukończone przez słuchacza:……………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………...........................................................
Dane dotyczące praktyki
Nazwa i adres szkoły lub placówki, w której słuchacz zamierza zrealizować program praktyki
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
Poniżej proszę o umieszczenie pieczątki szkoły lub placówki, która wstępnie wyraziła zgodę na
zrealizowanie przez Pana(-ią) programu praktyki pedagogicznej.
Oświadczam, że podane przeze mnie informacje są prawdziwe ..............................................
podpis słuchacza
Zgoda na realizowanie praktyki w wybranym przez słuchacza miejscu
………………........... ……………………………………………………………………. (data) (podpis Uczelnianego Opiekuna Praktyk z PO)
Politechnika Opolska Załącznik 2
................................................. Opole, dn.................................... pieczęć Uczelni
POROZUMIENIE
Pomiędzy Politechniką Opolską, reprezentowaną przez ………………………………………………………………… na podstawie pełnomocnictwa udzielonego przez JM Rektora Politechniki Opolskiej, zwaną dalej Uczelnią
a
..............................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................ (nazwa i adres szkoły)
reprezentowaną przez
……………................................................................................................................................................., zwaną dalej Szkołą,
zostało zawarte na okres od ..................................... do ............................................ porozumienie o następującej treści:
§ 1.
W roku akademickim.................................. Uczelnia udziela skierowania na odbycie praktyki
pedagogicznej w Szkole:
Lp. Nazwisko i imię słuchacza
Adres zamieszkania
Kierunek i semestr studiów
Politechnika Opolska
§ 2.
Szkoła zobowiązuje się do:
1) zapoznania słuchacza z dokumentami dotyczącymi jej działalności i związanymi ze
stanowiskiem pracy np.: szkolnym regulaminem pracy, przepisami o ochronie tajemnicy
państwowej i służbowej, przepisami bezpieczeństwa i higieny pracy;
2) wyznaczenia Szkolnego Opiekuna Praktyki, który będzie sprawował nadzór nad wykonywaniem
zadań wynikających z programu praktyki;
3) umożliwienia Uczelnianemu Opiekunowi Praktyki sprawowania nadzoru dydaktyczno-
wychowawczego nad praktykami oraz kontroli praktyk;
§ 3.
Szkoła ma prawo zażądać od Uczelni odwołania słuchacza odbywającego praktykę, w przypadku, gdy
naruszy on, w sposób rażący dyscyplinę pracy. Jeżeli naruszenie dyscypliny pracy spowodowało
zagrożenie dla życia lub zdrowia, Szkoła może nie dopuścić słuchacza do kontynuowania praktyki.
§ 4.
1. Uczelnia zobowiązuje się do sprawowania nadzoru dydaktyczno-wychowawczego oraz
organizacyjnego nad przebiegiem praktyk.
2. Pełnomocnik ds. Praktyk Studenckich, jako przedstawiciel Uczelni, jest przełożonym słuchaczy
odbywających praktykę, odpowiada za realizację praktyki zgodnie z jej celem i jest upoważniony
do rozstrzygania wspólnie z przedstawicielem Szkoły spraw związanych z przebiegiem praktyki.
§ 5.
Praktyka jest nieodpłatna.
§ 6.
Porozumienie niniejsze sporządzone zostało w dwóch jednobrzmiących egzemplarzach po jednym dla
każdej ze stron.
.............................................................. ................................................................ Uczelnia Szkoła
Politechnika Opolska
Załącznik 3
Dzienniczek praktyki
Termin odbywania praktyki...................................................................................................................
Imię i nazwisko słuchacza......................................................................................................................
Kierunek studiów podyplomowych…………………………………………………………………………………………………..
Nr albumu……………………..
Nazwa i adres szkoły:………………………………………………………..……………………….........................................
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
Imię i nazwisko Szkolnego Opiekuna Praktyki:......................................................................................
……………………………………………………………….
(podpis słuchacza)
Politechnika Opolska Załącznik 3
Nazwisko i imię słuchacza …………………………………………………………………………
Suma godzin zegarowych na danej stronie dzienniczka: …………………
Data
(dzień-miesiąc-
rok)
Godziny praktyk od … do …
Liczba godzin
zegarowych w danym
dniu
Wyszczególnienie wykonywanych czynności,
prac, zajęć, powierzonych obowiązków i pełnionych funkcji
Podpis i uwagi
szkolnego opiekuna praktyki
Tę stronę dzienniczka praktyk należy powielić tyle razy, aby wystarczyło na opis wszystkich dni praktyki. Jeden
wiersz to jeden dzień praktyki.
Politechnika Opolska Załącznik 4
Pieczęć placówki Data wypełnienia…………………
ARKUSZ OCENY REALIZACJI PRAKTYKI SŁUCHACZA STUDIÓW PODYPLOMOWYCH:
……………………………………………………………………………………………………………………………….
(wypełnia szkolny opiekun praktyki)
Imię, nazwisko słuchacza/słuchaczki ………………………………………………………………………………………….
Szkoła ........................................................................................... w ……………………………..………..…
Czas trwania: od ……………..… .... do ................................ ……., w liczbie godzin………………..……….
Imię i nazwisko Szkolnego Opiekuna Praktyki …………………………………………………….…..................
Oceniane elementy praktyki
Ocena słuchacza (w skali ocen: 2, 3, +3, 4, +4, 5)
Efek
ty k
szta
łcen
ia, c
zyli
czy
słu
chac
z:
1) posiada wiedzę psychologiczną i pedagogiczną pozwalającą na rozumienie procesów rozwoju, socjalizacji, wychowania i nauczania;
2) posiada wiedzę z zakresu dydaktyki popartą doświadczeniem w jej praktycznym wykorzystywaniu;
3) posiada umiejętności niezbędne do kompleksowej realizacji dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych zadań szkoły, w tym do przygotowania i dostosowania programu nauczania do potrzeb i możliwości uczniów;
4) wykazuje umiejętność doskonalenia własnego warsztatu pedagogicznego z wykorzystaniem nowoczesnych środków i metod pozyskiwania, organizowania i przetwarzania informacji i materiałów;
5) komunikuje się przy użyciu różnych technik, zarówno z osobami będącymi podmiotami działalności pedagogicznej, jak i z innymi osobami współdziałającymi w procesie dydaktyczno-wychowawczym;
6) charakteryzuje się wrażliwością etyczną, empatią, refleksyjnością oraz poczuciem odpowiedzialności;
7) jest praktycznie przygotowany do realizowania zadań zawodowych (dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych) wynikających z roli nauczyciela.
Prz
ygo
tow
anie
w z
akre
sie
dyd
akty
czn
ym (
uks
ztał
tow
anie
kom
pet
encj
i dyd
akty
czn
ych
), c
zyli
czy
słu
chac
z:
1) zapoznał się ze specyfiką szkoły, w której praktyka odbywała się, w szczególności poznał realizowane przez nią zadania dydaktyczne, sposób funkcjonowania, organizacji pracy, pracowników, uczestników procesów pedagogicznych oraz prowadzenie dokumentacji;
2) obserwował:
a) czynności podejmowane przez Szkolnego Opiekuna Praktyki na lekcjach oraz aktywność uczniów,
b) tok metodyczny lekcji, stosowane przez nauczyciela metody oraz wykorzystywane pomoce dydaktyczne,
c) interakcję dorosły (nauczyciel, wychowawca) - dziecko oraz interakcję między dziećmi lub młodzieżą w toku lekcji,
d) procesy komunikowania interpersonalnego i społecznego w klasie, ich prawidłowości i zakłócenia,
e) sposoby aktywizowania i dyscyplinowania uczniów oraz różnicowania poziomu aktywności poszczególnych uczniów,
f) sposób oceniania uczniów,
g) sposób zadawania i kontrolowania pracy domowej,
h) dynamikę i klimat społeczny klasy, role pełnione przez uczniów, zachowanie i postawy uczniów,
i) funkcjonowanie i aktywności w czasie lekcji poszczególnych uczniów, z uwzględnieniem uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi,
j) działania podejmowane przez Szkolnego Opiekuna Praktyki na rzecz zapewnienia bezpieczeństwa i zachowania dyscypliny,
k) organizację przestrzeni w klasie, sposób jej zagospodarowania (ustawienie mebli, wyposażenie, dekoracje);
3) współdziałał ze Szkolnym Opiekunem Praktyki w:
a) planowaniu i przeprowadzaniu lekcji,
b) organizowaniu pracy w grupach,
c) przygotowywaniu pomocy dydaktycznych,
d) wykorzystywaniu środków multimedialnych i technologii informacyjnej w pracy dydaktycznej,
e) kontrolowaniu i ocenianiu uczniów,
f) podejmowaniu działań na rzecz uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi,
g) organizowaniu przestrzeni klasy,
h) podejmowaniu działań w zakresie projektowania i udzielania pomocy psychologiczno-pedagogicznej;
4) pełnił rolę nauczyciela,
a) planował lekcje, formułował cele, dobierał metody i formy pracy oraz środki dydaktyczne,
w szczególności:
b) dostosowywał metody pracy do realizowanych treści, etapu edukacyjnego oraz dynamiki grupy uczniowskiej,
c) organizował i prowadził lekcje w oparciu o samodzielnie opracowywane scenariusze,
d) wykorzystywał w toku lekcji środki multimedialne i technologię informacyjną,
e) dostosowywał sposób komunikacji na lekcji do poziomu rozwoju uczniów,
f) animował aktywność poznawczą i współdziałanie uczniów, rozwijał umiejętności samodzielnego zdobywania wiedzy z wykorzystaniem technologii informacyjnej,
g) organizował pracę uczniów w grupach zadaniowych,
h) dostosowywał podejmowane działania do możliwości i ograniczeń uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi,
i) diagnozował poziom wiedzy i umiejętności uczniów,
j) podejmował indywidualną pracę dydaktyczną z uczniami (w tym uczniami ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi),
k) podejmował działania wychowawcze w pracy dydaktycznej, w sytuacjach: zagrożenia bezpieczeństwa, naruszania praw innych, nieprzestrzegania ustalonych zasad,
l) podejmował współpracę z innymi nauczycielami, wychowawcą klasy, pedagogiem szkolnym, psychologiem szkolnym oraz specjalistami pracującymi z uczniami;
5) analizował i interpretował zaobserwowane albo doświadczane sytuacje i zdarzenia pedagogiczne, w tym:
a) prowadził dokumentację praktyki,
b) konfrontował wiedzę teoretyczną z praktyką,
c) oceniał własne funkcjonowanie w roli nauczyciela (dostrzegał swoje mocne i słabe strony),
d) oceniał przebieg prowadzonych lekcji oraz realizację zamierzonych celów,
e) konsultował się ze Szkolnym Opiekunem Praktyki w celu omówienia obserwowanych i prowadzonych lekcji,
………………………………………………..
Podpis Szkolnego Opiekuna Praktyki
Politechnika Opolska Załącznik 4
Charakterystyka praktykanta
Ocena przygotowania
słuchacza (zgodnie ze
skalą ocen: 2,
3, +3, 4, +4, 5)
Przestrzeganie uregulowań i wymogów szkoły
Przygotowanie merytoryczne i metodyczne praktykanta
Zaangażowanie i zainteresowanie pracą pedagogiczną
Umiejętność realizacji konkretnych zadań w działalności pedagogicznej
Poziom wykonywania zadań zawartych w programie praktyki
Umiejętność nawiązywania kontaktu z uczniami
Postawa zawodowa (etyczna oraz wykazane umiejętności osobiste i zawodowe)
Umiejętność współżycia i współpracy w zespole. Kultura osobista
Punktualność i zdyscyplinowanie w pracy. Obowiązkowość i odpowiedzialność
Samodzielność
Respektowanie uwag i wskazówek szkolnego opiekuna praktyki
Dodatkowe uwagi o praktykancie istotne w ocenie przydatności do zawodu
nauczyciela technologii informacyjnej i informatyki
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………..……………………………………….……………………………………………...
Ogólna ocena praktykanta (zgodnie ze skalą ocen: 2, 3, +3, 4, +4, 5)
……………………………………………………………………………………………………....
…………………………………..….. …..……………………….………………….
Podpis Szkolnego Opiekuna Praktyki Podpis i pieczęć dyrektora szkoły