1

Informacje o pracy szkoły i stanie oświaty w Gimnazjum Miejskim im. Jana Pawłami w Jedlinie - Zdroju

w roku szkolnym 2012/2013

W Gimnazjum Miejskim w Jedlinie – Zdroju w roku szkolnym 2012/2013 uczyło się na dzień 21 czerwca 2013 roku (data klasyfikacji) 180 uczniów w 8 oddziałach. Społeczność uczniowską stanowiła młodzież z Jedliny-Zdroju, Wałbrzycha, Dziećmorowic i Głuszycy.

Zadania szkoły wynikające z jej funkcji dydaktyczno – wychowawczej realizowane były sukcesywnie przez cały rok szkolny zgodnie z Planem Pracy Szkoły na rok 2012/2013, a trudne sytuacje wychowawcze na bieżąco rozwiązywane przez wychowawców i pedagoga szkolnego. Działania zaplanowane w szkolnym kalendarzu imprez, uroczystości i konkursów zostały zrealizowane.

Kadra pedagogiczna liczyła 19 osób, jedna nauczycielka ze szkoły podstawowej uzupełniała

etat w gimnazjum (3 godziny). Wszyscy nauczyciele mają wykształcenie wyższe z tytułem magistra.

Wykaz nauczycieli ze względu na awans zawodowy

stażyści kontraktowi mianowani dyplomowani

--- 3 7 9

WYNIKI EGZAMINU GIMNAZJALNEGO – Egzamin gimnazjalny OKE

Część humanistyczna - wyniki w procentach

Część matematyczno-przyrodnicza

- wyniki w procentach

Część językowa - wyniki w procentach na poziomie podstawowym

Część językowa - wyniki w procentach na poziomie rozszerzonym

GHP GHH GMM GMP GA GN GA GN

Oddział

język polski historia i wos

matematyka przedmioty przyrodnicze

język angielski

język niemiecki

język angielski

język niemiecki

Oddział A 61,1 51,3 39,8 57,0 49,2 55,3 30,6 28,6

Oddział B 59,3 54,4 40,3 58,2 53 59,9 33,2 37,2

Szkoła 60,1 52,9 40,1 57,6 51,6 57,4 32,3 32,3

woj. dolnośląskie

60,1 56,7 46,3 58,1 62,6 57,5 47,4 38,1

Numer stanina

5 /średni/ 4 /niżej średni/

3 /niski/ 5 /średni/ 3 /niski/ 5 /średni/ --- ---

Egzamin gimnazjalny dla uczniów klas trzecich miał dość zróżnicowane wyniki. Są one analizowane w celu poprawy jakości pracy szkoły. Wyniki klasyfikacji tego rocznika uczniów (z roku 1997) co roku były niższe od roczników ubiegłych. Można, więc było przypuszczać, że wyniki egzaminu będą gorsze. Bieżące diagnozy, egzaminy próbne na to również wskazywały. W stosunku do wyników roku ubiegłego w zakresie języka polskiego wyniki były porównywalne, a szkoła osiągnęła stanin 5, obniżyły się o jeden stanin wyniki z zakresu historii i wos-u. Niepokojący jest fakt, że wyniki z zakresu matematyki w porównaniu do roku ubiegłego obniżyły się o dwa staniny.

2

Przedmioty przyrodnicze utrzymały się na tym samym średnim poziomie. Bardzo zróżnicowanie przedstawiają się wyniki egzaminu z języka obcego nowożytnego. Z języka angielskiego na poziomie podstawowym wyniki obniżyły się o dwa staniny. Zadowalający jest fakt, że podniosły się o jeden stanin wyniki z języka niemieckiego na poziomie podstawowym.

Należy zatem w zespołach przedmiotowych dokonać szczegółowej i dogłębnej analizy wyników egzaminu gimnazjalnego z uwzględnieniem analizy wyników w oparciu o EWD. Zmodyfikować plany dydaktyczne z matematyki i języka angielskiego w celu poprawy jakości pracy z uczniem, które poprawią wyniki osiągane przez uczniów. Podjąć działania naprawcze i motywacyjne uczniów do nauki i pracy nad sobą.

III. WYNIKI KLASYFIKACJI ROCZNEJ w zestawieniu z wynikami lat ubiegłych:

Porównanie rok 2008/2009

rok 2009/2010

rok 2010/2011

semestr 2011/2012

rok 2011/2012

semestr 2012/2013

rok 2012/2013

ilość uczniów zapisanych 243 204 189 190 188 184 180

ilość uczniów klasyfikowanych 233 194 179 175 175 174 174

% uczniów klasyfikowanych 96% 95% 94,7% 92% 93% 95% 97%

% uczniów nieklasyfikowanych 4% 5% 5,3% 8% 7% 5% 3%

ilość uczniów promowanych 209 181 170 x 160 x 163

% uczniów promowanych 86% 89% 90% x 85% x 90,5%

ilość uczniów niepromowanych 34 23 20 x 24 x 17

% uczniów niepromowanych 14% 11% 10% x 13% x 9,4%

% uczniów z ocenami niedostatecznymi x x x 39,5% x 37,5% x

% uczniów z obniżoną oceną z zachowania 21% 24% 25% 20% 23% 25% 22,4%

% uczniów wyróżnionych „Złotą Księgą” 5,8% 4% 2,6% 0,5% 2% 0,5% 4%

% uczniów promowanych z wyróżnieniem - 7% 7% x 6% x 6%

% uczniów kończących szkołę - 96% 93% x 90% x 100%

klasyfikowano 174 uczniów, co stanowi 97%;

niesklasyfikowano 6 uczniów (3%) z tego jedną uczennicę ze wszystkich przedmiotów;

bez ocen niedostatecznych w szkole pozostało 146 uczniów (w pierwszym semestrze 112), co stanowi 80% ogółu.

oceny niedostateczne otrzymało 36 uczniów, co stanowi 20% ogółu społeczności uczniowskiej;

uprawnionych do egzaminu poprawkowego było 21 uczniów (11,7%); 17 uczniów w wyniku egzaminu poprawkowego otrzymało promocję do klasy programowo wyższej lub ukończyło szkołę, 2 uczniów otrzymało promocję warunkową.

wpisem do „Złotej Księgi” wyróżniono - 7 uczniów ze średnią ocen 5,0 i powyżej oraz zachowaniem wzorowym: El-Ayachi Junior Stitou (kl II a) ze średnią 5,73; Szkólska Natalia (kl I c) – 5,23; Wiącek Bartosz (kl II a) – 5,13; Rymarz Maciej (kl II b) – 5,13; Bańka Nikola (kl I a) – 5,07; Urbaniak Agata (kl II c) – 5,0; Foltynowicz Joanna (kl III b) – 5,0 Wyniki klasyfikacji w stosunku do roku ubiegłego nieznacznie podniosły się, nauczyciele dokładają wszelkich starań w celu poprawy wyników i jakości nauczania, poszukując nowych metod pracy z uczniami – metody aktywne i ocenianie kształtujące, wspomagające uczenie się. Nie są to jeszcze wyniki w pełni satysfakcjonujące. W dalszym ciągu duża jest ilość uczniów z ocenami niedostatecznymi, niepromowanych do następnej klasy. Zmalała natomiast liczba uczniów nieklasyfikowanych.

3

13 uczniów otrzymało stypendia z Funduszu Stypendialnego pochodzącego ze składek darczyńców Balu Charytatywnego: 7 stypendiów za wyniki w nauce i 6 stypendiów sportowych.

4 uczniów otrzymało jednorazową Nagrodę pieniężną ufundowaną przez dr. Sebastiana Buczka;

Średnia ocen w poszczególnych klasach:

ŚREDNIA SZKOŁY – 3,15

FREKWENCJA

Frekwencja na zajęciach w poszczególnych klasach i ogólna I a I b I c II a II b II c III a III b

82,6% 86,5% 78% 88% 91% 78,6% 83% 83%

82,4% 85,7% 83

83,7 (85% w roku ubiegłym)

Średnia klas

I a I b I c II a II b II c III a III b

/3,13/ 3,07 /2,99/ 3,02 /2,71/ 2,72 /3,3/ 3,42 /3,37/ 3,49 /3,0/ 3,06 /3,08/ 3,10 /3,21/ 3,29

2,94 3,32 3,2 2,94 /semestr klasy I/ 3,2 /semestr klasy II/ 3,15 /semestr klasy III/

/semestr 2012/2013 - 3,11/ 3,15

4

ZACHOWANIE

WYCIECZKI SZKOLNE

Szkolne wycieczki autokarowe i piesze zostały prawidłowo przeprowadzone zgodnie z przepisami prawa dotyczącymi organizacji wycieczek i imprez szkolnych. Każda wycieczka sprawdzana była formalnie przez dyrektora szkoły. Dokumentacja wycieczek zawiera: kartę wycieczki, zgody rodziców/prawnych opiekunów na wyjazd, regulamin danej wycieczki i program wycieczki.

Odbyło się:

1) 11 wycieczek krajoznawczo – turystycznych: 9 - jednodniowych, 1 - dwudniowa i 1 - trzydniowa:

2) 5 wyjazdów naukowych: Wrocław w ramach udziału w XV Dolnośląskim Festiwalu Nauki; Wałbrzych – Explora Park Jedlinka Pałac Wałbrzych – PWSZ – rozwijanie kompetencji językowej młodzieży; Wałbrzych – Targi Zawodowe

3) 5 wyjazdów kulturalnych: Koncert symfoniczny Hendrix symfonicznie – Filharmonia Sudecka Kino Cinema City Wałbrzych – „Jestem Bogiem” Teatr Dramatyczny w Wałbrzychu – sztuka „Szoa Show” Teatr Zdrojowy w Szczawnie - Zdroju na spektakl „III cz. Dziadów” oraz na spektakl „Romeo i

Julia”

4) 4 wyjazdy na mecz piłki nożnej - Śląsk Wrocław i 1 wyjazd na mecz ligowy na żużlu

5) 4 wycieczki o charakterze integracyjnym oraz impreza szkolna dla wszystkich klas MARSZ NA ORIENTACJĘ

6) 18 wyjazdów na różnorodne zawody sportowe;

7) 16 wyjazdów na konkursy przedmiotowe;

5

PROGRAMY I PROJEKTY REALIZOWANE W SZKOLE w ramach PROGRAMU WYCHOWAWCZEGO i PROFILAKTYKI SZKOLNEJ

Szkoła posiada 5 letni Program Wychowawczy na lata 2009 – 2014 oraz ustanawiany co roku przez Radę Rodziców Program Profilaktyki.

Nadrzędnymi celami Programu Wychowawczego są:

Autorytet moralny papieża Polaka jako wyzwanie i zobowiązanie dla nauczycieli i społeczności uczniowskiej

Wspomagamy rozwój osobowości ucznia w sferze intelektualnej, emocjonalnej, zdrowotnej, moralnej i społecznej oraz motywujemy do samodoskonalenia się

Wzmacniamy poczucie jego wartości i stymulujemy rozwój indywidualności

Stwarzamy warunki do pełnej samorealizacji ma miarę jego możliwości i zainteresowań

Wspomagamy kształtowanie własnego systemu wartości opartego o zasady humanizmu

Przygotowujemy do odpowiedzialnego i twórczego życia w rodzinie i społeczeństwie

Budujemy tożsamość narodową i wieź z "małą ojczyzną" oraz otwieramy na dziedzictwo kultury europejskiej

Główne cele programu profilaktyki to:

1. Wspieranie osobowego rozwoju uczniów jako najważniejszego czynnika chroniącego przed podejmowaniem zachowań ryzykownych.

2. Minimalizacja oddziaływania czynników ryzyka.

Cele szczegółowe:

1a Wzmacnianie więzi w rodzinie.

1b Kształtowanie pozytywnych relacji między uczniami.

1c Rozwijanie umiejętności komunikacyjnych uczniów (porozumiewanie się, asertywność, rozwiązywanie konfliktów).

1d Wzmacnianie poczucia wartości i kształtowanie adekwatnej samooceny uczniów.

1e Wdrażanie do poszanowania wartości i norm moralnych.

2a Przeciwdziałanie agresji i innym ryzykownym zachowaniom (np. uzależnieniom).

2b Wspieranie ucznia w sytuacjach trudnych.

2c Przeciwdziałanie przedwczesnej inicjacji seksualnej.

2d Propagowanie zdrowego stylu życia

W oparciu o Program Wychowawczy i Program Profilaktyki, tworzy się program wychowawczy poszczególnych klas.

6

KAMPANIE i PROGRAMY

Kampania „Zachowaj Trzeźwy umysł” – coroczny udział w ogólnopolskiej akcji podejmującej problem profilaktyki uzależnień przy współpracy Samorządu lokalnego - Centrum Kultury.

Program „Trzymaj Formę” i „Znajdź właściwe rozwiązanie” przy współudziale Sanepidu;

Kontynuacja program prowadzonego przez Centrum Edukacji Europejskiej w Warszawie – Ocenianie Kształtujące w Szkole uczącej się przy współpracy z Polsko – Amerykańską Fundacją Wolności. W ramach programu odbyły się 2 szkolenia dla dyrektora szkoły, 2 szkolenia rady pedagogicznej, 1 szkolenie regionalne dla dwóch nauczycieli, 4 nauczycieli Liderów uczestniczy w kursie internetowym, gdzie relacjonuje działania podejmowane w szkole. Ocenianie kształtujące to ocenianie wspomagające uczenie się, w którym uczniowie wiedzą jakie cele mają osiągnąć na lekcji, jakie są kryteria sukcesu i otrzymują informację zwrotną na temat swoich osiągnięć.

Dziesięć zasad oceniania kształtującego: jest ściśle powiązane ze skutecznym planowaniem, uwzględnia to, w jaki sposób uczniowie się uczą, jest istotne podczas realizacji całego procesu dydaktycznego - od planowania po

końcową ocenę osiągnięć, jest zgodne z najlepszymi zasadami dydaktyki, buduje indywidualne relacje nauczyciel - uczeń, wpływa na motywację ucznia, wymaga - już na etapie planowania - precyzyjnego określenia kryteriów sukcesu

(nacobezu), daje uczniom konstruktywne wskazówki, jak mogą poprawić swoją pracę i w jaki

sposób mogą się rozwijać, uczy oceny koleżeńskiej i samooceny, jest właściwe na każdym etapie kształcenia i w stosunku do każdego ucznia -

niezależnie od jego poziomu osiągnięć.

7

Warsztaty 10-godzinne - cykl zajęć profilaktycznych dla uczniów klas I – III, wdrażających uczniów do podejmowania pożądanych zachowań i postaw. Cykl zajęć profilaktycznych dotyczył skutków i zagrożeń związanych z używaniem, nadużywaniem substancji psychoaktywnych, komputerów i internetu oraz przemocy rówieśniczej i domowej.

Ogólnopolski Konkurs Ekologiczny „Świadomy wie co zrobić z ZSEE” zakończony happeningiem „Nie ma mocnych”. Konkurs polegający na szerokiej kampanii dotyczącej zbierania i segregowania elektro-śmieci. Trzyosobowy zespół naszych uczniów zajął 17 miejsce w Polsce.

Pozyskanie sponsora – zakwalifikowanie się i otrzymanie wsparcia od Firmy TOYOTA z programu Dobre Pomysły Zmieniają Nasz Świat ( ok. 45%) na realizację projektu PLENEROWE STUDIO RUCHU (Termin projektu 1 maj – 31 października 2013)

Realizacja uczniowskich projektów edukacyjnych w ramach nowej podstawy programowej, gdzie obowiązkiem ucznia jest uczestniczyć w realizacji co najmniej jednego projektu edukacyjnego w cyklu nauki gimnazjalnej. W ramach projektów edukacyjnych zespoły uczniowskie zrealizowały następujące projekty:

1) Przyśpieszacz magnetyczny

2) Elektromagnes

3) Ciepły lód- octan sodu

4) Złudzenia optyczne

5) Moja miejscowość, moja gmina

6) Sztuka ekologiczna- czy można tworzyć sztukę z odpadów

7) Mapa plastyczna Suliszowa

8) Polacy w powstaniu listopadowym

9) Tajemniczy zamek Książ

10) Taniec na wesoło

11) Dzień niemiecki w gimnazjum

12) Historia Twierdzy Srebrnogórskiej

13) Co ma piernik do wiatraka czyli kilka słów o energii

14) Świadomy wie co zrobić z ZSEE

PROMOCJA SZKOŁY:

Organizacja DNIA PATRONA SZKOŁY;

Organizacja imprezy środowiskowej – Rodzinny Festyn Świąteczny;

Udział w miejskich obchodach świąt państwowych;

Organizacja ZIMOIGRZYSK – impreza międzyszkolna

Organizacja międzygminnego konkursu matematycznego dla młodzieży trzech gmin: Jedlina - Zdrój Walim, Głuszyca

8

Organizacja Festiwalu Nauki „Nauka przez zabawę” dla uczniów klas młodszych szkół podstawowych z Wałbrzycha i Jedliny - Zdroju

Organizacja Dnia Otwartego Szkoły;

Organizacja obchodów Święta Ziemi – Hapenning dot. segregacji odpadów i przedstawienie ekologiczne pt. „Nie ma mocnych” na terenie miasta jako zwieńczenie ogólnopolskiego konkursu ekologicznego „Świadomy wie co zrobić z ZSEE”

Organizacja międzyszkolnych konkursów i zawodów sportowych;

Rozpoczęcie działalności Szkolnej Telewizji Internetowej przedstawiającej bieżące wiadomości z życia szkoły

NOCKI W SZKOLE – Noc Mikołajowa i Akademia Magii;

Aktualne, systematyczne prowadzenie strony internetowej

Realizacja zadań zgodnie z Kalendarzem Uroczystości i Imprez Szkolnych na dany rok szkolny, podawanym do ogólnej wiadomości uczniom i rodzicom. Współpraca z rodzicami i środowiskiem lokalnym:

a) Współpraca z Urzędem Miasta oraz Stowarzyszeniem Miłośników Jedliny – Zdrój: współorganizacja Balu Charytatywnego na fundusz stypendialny i nagrody rzeczowe

dla dzieci i młodzieży z jedlińskich szkół: loteria fantowa, ciasta na poczęstunek, występ dzieci i młodzieży;

przydział stypendiów dla uczniów w oparciu o złożone wnioski; współuczestnictwo w obchodach Świąt Narodowych: 11 listopada, 3 Maja – występy

artystyczne młodzieży, obecność na uroczystościach Pocztu Sztandarowego. promocja szkoły i osiągnięć uczniów na stronach portalu internetowego Urzędu

Miasta; monitorowanie strategii rozwoju gminy Jedlina – Zdrój; realizacja dwóch projektów międzypokoleniowych, integrujących młodzież

z emerytami i seniorami poprzez wspólne działania, naukę i zabawę;

b) Współpraca z Ośrodkiem Opieki Społecznej w Jedlinie – Zdroju - uczniowie z rodzin nie osiągających minimum socjalnego korzystają z pomocy socjalnej w formie materialnej, finansowej i uczestniczą w programie pomocy w dożywianiu; włączanie szkolnego wolontariatu w pracę na rzecz osób starszych i samotnych,

c) Współpraca z Centrum Kultury i Biblioteką Miejską: korzystanie z oferty zajęć organizowanych przez Centrum Kultury; udział w wernisażach i wystawach; korzystanie z oferty i realizacja warsztatów, przedstawień profilaktycznych wspólna realizacja kampanii „Zachowaj Trzeźwy Umysł” darmowe udostępnianie kompleksu sportowo – rekreacyjnego do organizacji

szkolnych imprez sportowych; darmowe udostępnienie toru saneczkowego dla młodzieży; włączanie się w różnego rodzaju akcje charytatywne szkolnego wolontariatu

d) Współpraca z Parafią Św. Trójcy w Jedlinie – Zdroju: pomoc uczniów należących do Szkolnego Koła Wolontariatu w zbiórce pieniędzy na

Cmentarzu Parafialnym podczas Święta Zmarłych na remont Kościoła, przy organizacji festynu parafialnego oraz przy różnych akcjach charytatywnych

e) Organizacja imprezy środowiskowej „Dzień Patrona Szkoły” - pomoc uczniów w organizacji Święta Patrona Szkoły i Rodzinnego Festynu Świątecznego.

f) Współpraca ze środowiskiem lokalnym w czasie imprez organizowanych przez szkołę: pozyskiwanie lokalnych sponsorów do realizacji szkolnych przedsięwzięć; udział w imprezach rodziców, policji, mieszkańców Jedliny – Zdroju;

9

g) Współpraca z Policją, Domem Dziecka w celach: wspólnego rozwiązywanie problemów; pogadanki na temat zachowania i konsekwencjach zachowań niepożądanych przez

funkcjonariusza policyjnego na godzinach wychowawczych dla klas I; interwencje policyjne w miarę potrzeb;

h) Współpraca z UKS – promocja szkoły i gminy podczas uczestnictwa w zawodach sportowych

na szczeblu powiatowym, strefowym i wojewódzkim.

i) Współpraca z Radą Rodziców: podejmowanie wspólnych inicjatyw dotyczących życia szkoły; wspieranie działalności wychowawczej i innych działań szkoły

j) Założenie przy szkole STAWARZYSZENIA „Żródło” zrzeszającego nauczycieli, rodziców,

absolwentów i przyjaciół szkoły, w celu pozyskiwania środków pozabudżetowych do realizacji celów wychowawczych, opiekuńczych i edukacyjnych dzieci i młodzieży.

Organizacja w placówce kół zainteresowań i zajęć dodatkowych/wzbogacanie oferty edukacyjnej placówki:

Koła zainteresowań oraz zajęcia wyrównawcze organizowane są w ramach godzin do dyspozycji dyrektora oraz „godzin karcianych” z art. 42 ust. 2 pkt 2.

Z godzin dyrektorskich odbywały/odbywają się: przygotowanie do egzaminu; wychowanie do życia w rodzinie; zwiększenie zajęć edukacyjnych z matematyki

W ramach godzin karcianych: a) koła zainteresowań:

Liga Szachowa; koło chemiczno – fizyczne; koło turystyczne; koło fotograficzne; koło historyczne; koło informatyczne; koło plastyczne koło języka angielskiego; koło języka niemieckiego; zajęcia w boulle; narciarstwo biegowe, rolki; gry zespołowe; badminton; aerobik; działalność Samorządu Uczniowskiego Wolontariat

10

b) zajęcia wyrównawcze/konsultacje przedmiotowe: z matematyki; z j. polskiego z j. angielskiego; z historii; z chemii i fizyki; z biologii i geografii;

c) pomoc psychologiczno – pedagogiczna: d) doradztwo zawodowe dla klas III

Działalność UKS – siatkówka i narciarstwo biegowe.

Doskonalenie zawodowe nauczycieli - w ramach WDN odbyły się szkolenia:

szkolenia zewnętrzne dla całej rady pedagogicznej w ramach programu Ocenianie Kształtujące w Szkole Uczącej Się prowadzone przez przedstawiciela CEO: – Ocenianie kształtujące – podstawy OK (28.08.2012); – Informacja zwrotna w ocenianiu kształtującym (18.03.2013); – szkolenie regionalne dla 2 nauczycieli (grudzień 2012); – szkolenie regionalne dla dyrektora

szkolenia wewnętrzne: Efektywne uczenie się czyli jak rozpoznać swoje preferencje i styl uczenia się.

Bezpieczny uczeń na terenie szkoły i na zajęciach organizowanych przez szkołę poza jej terenem.

Szkolenie dotyczące egzaminu gimnazjalnego, jego przeprowadzenia i organizacji;

szkolenia w zespołach rady:

„Dysleksja. Metody pracy z uczniem o szczególnych potrzebach edukacyjnych na zajęciach z języka obcego”

„Od umiejętnej diagnozy, przez indywidualną pracę z nastolatkiem, do ucznia, który dużo umie i chce umieć jeszcze więcej”

„Jak motywować uczniów do nauki”

Indywidualne szkolenia nauczycieli:

organizowane przez wydawnictwa lub ośrodki szkoleniowe (formy 2–3-godzinne): konferencje dla nauczycieli poszczególnych przedmiotów

kurs kwalifikacyjny: Kurs wspinaczkowy

Szkolenia indywidualne dyrektora:

Studia podyplomowe „Lider Oświaty”, „Ewaluacja wewnętrzna w szkole”, „Ocenianie Kształtujące” oraz bieżące konferencje dla dyrektorów szkół”

11

REALIZACJA PODSTAWY PROGRAMOWEJ przebiegała bez zakłóceń. Zrealizowano zaplanowaną w podstawie programowej ilość godzin. W szkole monitoruje się realizację podstawy programowej z każdego przedmiotu. Innowacją w szkole w ubiegłym roku szkolnym było całkowite odstąpienie od dokumentacji papierowej przebiegu nauczania – dziennika lekcyjnego i przejście w dziennik elektroniczny LIBRUS.

Zdrowie, higiena i bezpieczeństwo pracy

Obiekt szkolny jest bezpieczny i funkcjonalny. Uczniowie mają zapewnioną opiekę w trakcie lekcji, przerw i zajęć pozalekcyjnych. Nauczyciele dyżurują w czasie przerw. Zdarzają się w szkole lekkie wypadki uczniowskie mające charakter urazowy (złamania, zwichnięcia, skręcenia stawów, stłuczenia). Wszystkie wypadki miały miejsce podczas zajęć sportowych - wychowanie fizyczne, gdzie jest zwiększona aktywność fizyczna i nietrudno o różnorodne upadki i kolizje. Ilość wypadków uczniowskich: 9. Nie wydarzył się żaden wypadek ciężki, brak tez było wypadków zbiorowych.

Na lekcjach wychowawczych przed przerwą zimową i letnią uczniowie zapoznawani są z zasadami bezpieczeństwa. Zasady bezpieczeństwa przypominane są również uczniom przed każdą wycieczką klasową czy szkolną. Uczniowie objęci są opieką pedagoga szkolnego. Nad higieną i zdrowiem uczniów czuwa pielęgniarka szkolna. Zagadnienia oświatowo – zdrowotne realizowane były według potrzeb poszczególnych klas na prośbę wychowawców oraz zgodnie z złożeniami programu profilaktycznego szkoły. Pani pielęgniarka obecna była na zawodach szkolnych i międzyszkolnych, czuwając nad bezpieczeństwem i udzielając pierwszej pomocy. Na bieżąco, w miarę posiadanych środków podejmowane były prace remontowo – porządkowe (renowacja szafek uczniowskich, krzeseł czy stolików szkolnych). W czasie wakacji przeniesiono pracownię językową; dokonano powiększenia biblioteki szkolnej z przeznaczeniem na działalność świetlicowo czytelniczą, odnowiono szafki uczniowskie i dokonano kapitalnego remontu wykładziny na Sali gimnastycznej. SZCZEGÓLNE OSIĄGNIĘCIA UCZNIÓW W KONKURSACH - rok szkolny 2012/13

Osiągnięcia w konkursach naukowych i artystycznych /zewnętrznych/:

Konkurs piosenki turystycznej – powiatowy – I msc. zespół

Konkurs regionalny „Historia Polski” – II miejsce

Międzyszkolny konkurs „Wiedzy o regionie. Zwykłe miejsca z niezwykłą historią” – I miejsce drużyna;

Konkurs interdyscyplinarny Być Kimś II – między powiatowy – 1 finalista II stopnia

Powiatowym konkurs recytatorski „PEGAZIK” – 2-ch finalistów;

Ogólnopolski konkurs ekologiczny „Świadomy wie, co znaczy ZSEE” - 17 miejsce w Polsce;

Ogólnopolski konkurs chemiczny PANDA – 18 miejsce

Ogólnopolski Młodzieżowy Turniej Turystyczno – Krajoznawczy – etap wojewódzki IV msc.

Gminny konkurs matematyczny „Potyczki Matematyczne Tajemniczego Trójkąta”: II msc. i III msc. klasa I; I i II msc. klasa II; I i II msc. klasa III;

12

I miejsce w drużynowym konkursie „Ich weiß alles“, organizowanym przez Zespół Szkół nr 2 w Wałbrzychu,

Międzyszkolny konkurs języka angielskiego „Masters of english” – drużynowo III miejsce:

Osiągnięcia w konkursach sportowych /zewnętrznych/:

I miejsce – strefowy turniej w szachach III miejsce – półfinał strefy wałbrzyskiej w piłce siatkowej; III miejsce – powiatowe biegi przełajowe I miejsce w Zmiksowanej Lidze Siatkówki Tajemniczego Trójkąta