1

2

3

4

Inside

5

Outside

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

Стад

ияН

азва

ние

Для

ког

о т

ипич

наРо

ль

Топ-

мен

едж

ера

Роль

HR

Мет

оды

обуч

ения

0«Н

е ве

рь, н

е бо

йся,

не п

роси

»–

Мал

ый

бизн

ес–

Стар

тапы

– Ув

ерен

, что

нед

оста

ющ

ие з

на-

ния

мож

но п

очер

пнут

ь из

кни

г ил

и от

кры

тых

исто

чник

ов.

– Н

е ви

дит

необ

ходи

мос

ти с

пе-

циал

изир

ован

ного

обу

чени

я

Вопр

осы

обу

чени

я не

вхо

дят

в ко

мпе

тенц

ию H

R и

полн

ость

ю

отда

ны н

а от

куп

лине

йны

м

руко

води

теля

м

– «И

з ус

т в

уста

»–

На

прим

ере

стар

ших

кол

лег

– Со

бств

енны

ми

сила

ми

1«Д

елай

как

я!»

– Ко

мпа

нии

на с

тади

и ро

ста

– Ко

мпа

нии

в ст

адии

пе

рехо

да и

з м

алог

о би

знес

а в

сред

ний

Ори

ента

ция

на с

обст

венн

ые

навы

ки, о

пыт,

обра

зова

ние

и ст

рем

лени

е пе

рене

сти

это

на

свои

х со

труд

нико

в

Под

обра

ть и

спол

ните

ля, к

ото-

рый

устр

оит

Топ-

мен

едж

ера

– Тр

енин

г ко

ман

дооб

разо

вани

я–

Трен

инг

прод

аж

Про

грам

мы

не

выро

внен

ы

отно

сите

льно

уро

вня

разв

ития

. О

буче

ние

пров

одит

ся в

неш

ним

и си

лам

и

2«Ч

то и

м н

адо?

»–

Сред

ний

бизн

ес–

Круп

ный

бизн

ес

Зави

сит

от з

рело

сти

по-

ним

ания

мен

едж

ерам

и пе

рсон

ала

как

ресу

рса

Зака

зчик

ом о

буче

ния

стан

овят

-ся

мен

едж

еры

вто

рой

лине

йки

упра

влен

ия, к

отор

ые

осва

иваю

т м

енед

жер

ские

рол

и, н

е вы

ходя

из

рол

и кл

юче

вых

эксп

ерто

в

Най

ти п

рогр

амм

ы, у

довл

етво

ря-

ющ

ие в

се з

апро

сы–

Лек

ции

– Тр

енин

ги

Акц

ент

сдел

ан н

а пр

офес

сио-

наль

ную

под

гото

вку

3«С

исте

му

мне

, си

стем

у!»

– Ср

едни

й би

знес

– Кр

упны

й би

знес

Осо

знан

ие к

вали

фик

ации

ра

ботн

иков

как

сущ

еств

енно

го

фак

тора

раз

вити

я би

знес

а

– Ц

ентр

ализ

ация

бю

джет

а–

Поя

влен

ие го

довы

х пр

огра

мм

ра

звит

ия п

о це

левы

м к

атег

о-ри

ям п

ерсо

нала

– Тр

енин

г по

ком

пете

нция

м–

Мас

терс

кая

4«Д

а зд

равс

твуе

т ба

ланс

!»Кр

упны

й би

знес

, вло

жив

-ш

ий с

ерье

зны

е ин

ве-

стиц

ии в

мен

едж

ерск

ие

прог

рам

мы

раз

вити

я

– П

оним

ание

рол

и пр

офес

си-

онал

ьны

х и

мен

едж

ерск

их

знан

ий и

нав

ыко

в–

Реш

ение

вы

раба

тыва

ется

на

базе

про

фес

сион

альн

ых

на-

выко

в, а

реал

изуе

тся

на б

азе

мен

едж

ерск

их–

Фор

мир

уетс

я за

прос

на

рабо

-ту

с в

узам

и

– Ч

етко

е по

ним

ание

воз

мож

но-

стей

и п

ерсп

екти

в по

стро

ения

со

бств

енны

х си

стем

про

ф.

обуч

ения

– П

остр

оени

е си

стем

ы к

онта

к-то

в с

сист

емой

про

фес

сио-

наль

ного

обр

азов

ания

в

реги

онах

при

сутс

твия

– W

orks

hop’

ы–

Сем

инар

ы–

Лек

ции

– Тр

енин

ги–

Клип

-кур

сы–

Мас

терс

кие

5«В

се з

а м

ной!

»–

Круп

ный

и св

ерхк

руп-

ный

бизн

ес

– Ко

мпа

нии,

взя

вшие

ку

рс н

а ка

рдин

альн

ую

пере

стро

йку

бизн

еса

Пои

ск л

идер

а, ко

торы

й ко

нсол

и-ди

рует

в с

воих

рук

ах у

прав

лени

е кв

алиф

икац

ией

и, к

ак с

ледс

твие

, ка

чест

вом

тру

дово

го к

олле

ктив

а ко

мпа

нии

– Гл

убок

о по

ним

ает

бизн

ес-м

о-де

ль к

омпа

нии

и ры

нок

труд

а–

Мы

слит

стр

атег

ичес

ки–

Умее

т на

стра

иват

ь оп

ерац

и-он

ные

проц

ессы

обу

чени

я, ор

иент

ируя

сь н

а эк

оном

иче-

скую

вы

году

пре

дпри

ятия

–

Пре

двар

яет

возм

ожны

е ри

ски

за с

чет

реш

ений

в о

блас

ти

обуч

ения

– Д

иста

нцио

нное

обу

чени

е–

Инс

трум

енты

пла

ниро

вани

я об

учен

ия с

тано

вятс

я до

ступ

ны

как

мен

едж

ерам

, так

и

сотр

удни

кам

20

Область знаний Вуз БизнесЛичностное развитие Привитие любви к работе и профес-

сииИнтеграция в корпоративную культуру, формирование ценност-ных ориентиров

Управленческие компетенции Дополнение учебных курсов эле-ментами, построенными на базе ме-неджерских компетенций

Реализация модульных программ развития менеджерских навыков

Профессиональные компетенции Настройка учебных курсов с учетом профессиональных стандартов, при-нятых в отрасли / компании

Разработка профессиональных стандартов, оценка профессио-нальной компетентности

Образовательные дисциплины Обеспечение знаний, максимально близких к 100% (в противном случае следует сменить вуз)

———

Экономика предприятия Дополнение учебной программы тематическим курсом (на основе кейсов отрасли / компании)

Реализация программ введения в бизнес компании

21

Область знаний Инструменты оценки Инструменты развитияЛичностное развитие – Опросники – Формирование установок через

пропаганду– Коучинг

Управленческие компетенции – Центры оценки– Деловые игры

– Модульные программы раз-вития

– Тренинги– Клип-курсы

Профессиональные компетенции – Профессиональные тесты – Workshop’ы– Наставничество– Курсы повышения квалифика-

ции– Сертификация

Образовательные дисциплины – Тесты на интеллект – Второе высшее образование– Саморазвитие (развитие эруди-

ции и кругозора)

Экономика предприятия – Бизнес-симуляции– Тесты– Интервью

– МВА– Деловые игры– Экскурсии на предприятие

22

23

24

25

26

27

28

29

30

Традиционный обучающий центр Корпоративный университет

Реактивный Проактивный

Децентрализованный Централизованный

Рассчитан на широкую аудиторию Фокусируется на специфической аудитории

Поверхностная функциональная информация Релевантная информация, связанная с бизнес-стратегией

Тактический масштаб Стратегический масштаб

Формат аудиторного обучения Разнообразные форматы — виртуальные аудитории, компьютерное, сетевое, дистанционное обучение

Не транслирует корпоративную культуру Определяет корпоративную культуру

Имеет структурированный формат: четкое начало и конец обучения Обучение на протяжении всей жизни

Основан на развитии навыков Развивает такие неинструментальные навыки, как лидерство, творческое мышление, решение задач и т.д.

Увеличение в работе дополнительных навыков Улучшение выполнения самой работы

Действует как одна из функций центрального аппарата компании Действует как самостоятельная бизнес-единица

31

32

33

34

35

36