Informe de Rendición de Cuentas Dirección Distrital 09D12 Balao … · La Dirección Distrital 09D12 Balao-Naranjal, en el año 2015, empezó con la búsqueda de predios dentro

Informe deRendición de Cuentas

Dirección Distrital 09D12Balao -Naranjal - Educación

Enero – Diciembre 2015

Versión PreliminarDocumento para conocimiento de la ciudadanía y generación de aportes para la gestión

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INDICE DE CONTENIDOS

1.Introducción

2.Resumen

3.Cobertura geográfica

4.Resultados alcanzados en la gestión 2015

4.1. Calidad

4.2. Cobertura

4.3. Gestión

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1. INTRODUCCION

El Ministerio de Educación, como rector del Sistema Nacional de Educación de Ecuador, asumió elmandato constitucional de universalizar la Educación Inicial, plasmada en el Plan Decenal de Educación2006-2015, el mismo que constituye uno de los objetivos del Plan Nacional de Desarrollo.

El Plan Decenal fue aprobado en el 2006 con más del 66% de los votantes, con lo cual se logró implantarcomo política de Estado ocho objetivos que buscan garantizar la calidad de la educación nacional. El actualgobierno ha asumido y ratificado el Plan Decenal de Educación y le ha dado una dinámica propia, másagresiva y contundente, llamada “La Revolución Educativa”.

La Ley Orgánica de Educación Intercultural establece en el Art. 2 Principios.- “La actividad educativa sedesarrolla atendiendo a los siguientes principios generales, que son los fundamentos filosóficos,conceptuales y constitucionales que sustentan, definen y rigen las decisiones y actividades en el ámbitoeducativo:... w.- Calidad y calidez.- Garantiza el derecho de las personas a una educación de calidad ycalidez, pertinente, adecuada, contextualizada, actualizada y articulada en todo el proceso educativo, en sussistemas, niveles, subniveles o modalidades; y que incluya evaluación permanentes. Así mismo, garantiza laconcepción del educando como el centro del proceso educativo, con una flexibilidad y propiedad decontenidos, procesos y metodologías que se adapte a sus necesidades y realidades fundamentales. Promuevecondiciones adecuadas de respeto, tolerancia y afecto, que generen un clima escolar propicio en el procesode aprendizajes;”.

2. RESUMEN

El objetivo que nos planteamos al presentar este informe es aportar información del Nuevo Modelo deGestión Educativa plantea la estructuración del Ministerio de Educación para garantizar y asegurar elcumplimiento del derecho a la educación. Es decir, busca influir de manera directa sobre el acceso universaly con equidad a una educación de calidad y calidez, lo que implica ejecutar procesos de desconcentracióndesde la Planta Central hacia las zonas, distritos y circuitos, para fortalecer los servicios educativos yaproximarlos hacia la ciudadanía, atendiendo las realidades locales y culturales.

Durante el período escolar 2015 – 2016 la Dirección Distrital 09D12 Balao – Naranjal atendió lasnecesidades de la comunidad educativa, resolviendo trámites, realizando gestiones y dotando de recursos ala misma, según las competencias que esta Distrito tiene.

La misión de mejorar la calidad de la educación de manera continua y adaptándose a las necesidades variaspresentadas en el Distrito Educativo se vio reflejada en proyectos tales como mantenimiento deinstituciones y mobiliario educativo, entrega de aulas móviles y re adecuaciones de baños y bateríassanitarias, así como entrega de textos, uniformes y alimentación para los estudiantes.

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La asignación del recurso humano y económico de manera responsable y eficiente logró que se permita elacceso y mayor cobertura de educación a quienes lo requerían, dando cumplimiento a los objetivos del PlanNacional del Buen Vivir.

3. COBERTURA GEOGRÁFICA

La Dirección Distrital 09D12 Balao - Naranjal Educación, está ubicada en el cantón Naranjal, y administralos servicios educativos de los cantones Balao y Naranjal, atendiendo a una población de 74 323 habitantes,con una población estudiantil de 25 492 alumnos asistentes en instituciones fiscales, 1411 alumnosasistentes en instituciones particulares y 85 alumnos asistentes en instituciones fiscomisionales, dando untotal de 26988 alumnos asistentes durante el período lectivo 2015 – 2016.

Dota de recursos a 14 instituciones educativas en el cantón Balao y 64 instituciones educativas en el cantónNaranjal, con 162 y 611 docentes respetivamente.

Cantón Distrito Circuitos Educativos

Balao - Naranjal 1 6

Tabla N° 1: Elaborado por la Dirección Distrital 09D12, fuente (MINEDUC)

CantónInstitucionesEducativas

Docentes Estudiantes

Balao 14 162 5145

Naranjal 64 611 20347

Tabla N° 2: Elaborado por la Dirección Distrital 09D12, fuente (DD 09D12)

5Gráfico N° 1: Elaborado por la Dirección Distrital 09D12, fuente (WIKIPEDIA)

4. RESULTADOS ALCANZADOS EN LA GESTIÓN 2015

Enfocados en ofrecer una calidad en los servicios educativos, proveyendo la mayor cobertura posiblerequerida y realizando la gestión necesaria y eficiente, las diferentes áreas del Distrito 09D12 Balao –Naranjal registran los resultados alcanzados durante el período 2015 – 2016.

4.1 CALIDAD

UNIDAD DISTRITAL DE TALENTO HUMANO

NOMBRAMIENTOS

En el mes de septiembre se realizó la entrega de 26 nombramientos provisionales a los docentesque ganaron la elegibilidad, los mismos que fueron otorgados a los docentes que laboraban enese entonces bajo la modalidad de contratos y a personal nuevo que se integraban por primeravez al magisterio.

Cabe recalcar que la Unidad Distrital de Talento Humano, en conjunto con la División Zonal,ha generado dentro de sus productos según lo establece el Acuerdo Ministerial 020-12, 2encargos de autoridades en las diferentes instituciones educativas, debidamente conformadaspor ternas apegados a los reglamentos que amparan este proceso. De manera que en el año2015, se elaboraron un total de 255 Acciones de Personal durante el año 2015.

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BIENESTAR SOCIAL

La Dirección Distrital 09D12 Balao Naranjal, realizó el traspaso de Bienestar Social a 2 casosde docentes que solicitaron traspaso a otros Distritos, Durán y Yaguachi respectivamente; caberecalcar que para ambos casos se aprobó el traspaso de las partida, a los distritos que ellashabían solicitado, teniendo así terminado en su totalidad este proceso.

ATENCIÓN A LA CIUDADANIA

En relación a los trámites brindados a los usuarios, la Unidad de Talento Humano de maneramuy oportuna ha emitido el 100% de requerimientos de vacaciones, permisos y licencias adocentes, estos fueron requeridos por medio de trámites en Quipux, en concordancia con losArtículos requeridos con de la Ley Orgánica de Educación Intercultural.Teniendo como dato exacto el año 2015 la realizaron 22 trámites de Solicitud de vacaciones y179 trámites de Permisos y licencias, cabe recalcar que todos fueron respondidos.

PROCESO DE JUBILACIÓN

Para la Dirección Distrital 09D12 Balao Naranjal Educación, se presentaron 4 casos deJubilación Obligatorias durante el año 2015. Además los casos anteriormente mencionados, seprocedió a la revisión de carpetas con el respectivo check list en compañía de los funcionariosde Coordinación Zonal y Planta Central, y posteriormente en conjunto con el DepartamentoFinanciero se emitieron los respectivos CURs de pago; quedando como constancia una copia delas carpetas en los archivos de esta Dirección Distrital.

DESARROLLO PROFESIONAL EDUCATIVO.

En lo correspondiente a los Concursos Quiero Ser Maestro 3 y 4 que se han desarrollado en elaño 2015, la Unidad Distrital de Talento Humano ha intervenido en calidad de apoyo en lasdiferentes fases de los mismos:

Pruebas de Personalidad (Concurso QSM 4) Pruebas de Razonamiento (Concurso QSM 4) Pruebas de Conocimiento (Concurso QSM 3 y 4) Clases Demostrativas (Concursos QSM 3)

PROCESO DE RECATEGORIZACIÓN O ASCENSO PARA DOCENTES

En lo correspondiente al proceso de Ascenso y Re categorización realizado en el año 2015 paralos docentes del Magisterio, la Unidad de Talento Humano Distrital tuvo a su cargo la etapa deapelaciones, en calidad de receptor y primer filtro de la información para proceder al registro deapelación mediante el sistema de Re-categorización y Asenso en la página del ministerio deeducación, registrando las apelación, la misma que fue revisada por parte de Coordinación

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Zonal para emitir la respectiva respuestas, cabe recalcar que en el año 2015 se obtuvo 12docentes que ganaron el Proceso por Re categorización a los cuales se les procederá a entregarsus respectivas acciones en el mes de febrero del año 2016, y en el proceso de Acenso no hubodocentes ganadores.

PROCESO DE REGISTRO DOCENTE.

Durante el año 2015 la dirección Distrital 09d12 Balao Naranjal Educación realizo lacoordinación de las actividades encaminadas al proceso de registro docente en las InstitucionesEducativas pertenecientes a nuestra jurisdicción, teniendo un total de 820 docentes registradosdejando 0 pendientes, con esto se pudo lograr una efectividad del 100% en este proceso.

DIVISIÓN DISTRITAL DE PLANIFICACION

Con el fin de dar cumplimiento al reordenamiento de la Oferta educativa en el año 2015 se realiza lareducción del número de instituciones fiscales a fin de optimizar los recursos de infraestructura y docenciapara garantizar una educación de calidad y calidez.

La Dirección Distrital 09D12 Balao-Naranjal, en el año 2015, empezó con la búsqueda de predios dentrode la jurisdicción de Balao y Naranjal, para la implementación de las Unidades Educativas del Milenio SigloXXI, tomando como referencia los procesos implementados en el ordenamiento de la oferta educativa.

De los procesos realizados se obtuvo:

Se logró el 100% de actualización del archivo maestro de instituciones educativas (AMIE), total 85instituciones educativas del Distrito 09D12 Balao-Naranjal.

Se verificaron a todas las instituciones educativas activas del Distrito 09D12 y se extendieronresoluciones de cierre de aquellas instituciones que habían dejado de funcionar y que no seencontraron ofreciendo ningún servicio educativo, lo que permitirá obtener informaciónestadística de calidad para futuros procesos; resoluciones de cierre fueron para 6 institucioneseducativas.

Se legalizaron las ofertas y permisos de funcionamiento de todas las instituciones del Detrito09D12, de todos los sostenimientos, permisos que tienen una validez de 5 años a partir delpróximo periodo lectivo.

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Se realizó el cambio de denominación y nominación de las instituciones educativas fiscales ycambio de denominación de las instituciones educativas particulares, dando cumplimiento a loestablecido en la LOEI.

Se realizó el traslado por exceso de 13 docentes a las instituciones educativas que tienen déficit ensus plantas docentes de trabajo.

Se asignó institución educativa a 26 docentes que participaron en el concurso de mérito yoposición QSM 2, a quienes se les otorgaron Nombramiento Provisional Contrato por suelegibilidad.

Se realizaron los talleres para la elaboración del Plan Decenal 2016-2025 en la Unidad EducativaHomero Castro Zurita, con la presencia de las instituciones educativas con número mayor a 100estudiantes, trabajaron 16 temáticas y 13 ejes.

DIVISIÓN DISTRITAL DE APOYO, SEGUIMIENTO Y REGULACIÓN DE LA EDUCACIÓN

Durante el periodo lectivo 2015-2016 se realizaron las gestiones respectivas para capacitar a los directivos delas IE, consiguiendo la socialización efectiva de los procesos y lineamientos a seguir en los diferentes planes,programas y proyectos implementados por esta área.

CENSO EDUCATIVO

A nivel del Distrito 09D12 Balao – Naranjal se realizó el registro de estudiantes en el Censo Educativo2015-2016, donde se alcanzaron 27531 estudiantes de las Instituciones Educativas fiscales, fiscomisional yparticulares, estudiantes de instituciones educativas de los diferentes sostenimientos.

TITULOS RESAGADOS

El levantamiento de información dispuesto para la Automatización de Títulos de Bachiller, 25 años atrás, seobtuvo 16 expedientes para fortalecer la base de información de Titulación que implementa el Ministeriode Educación. Además de realizo la validación de 80 titulados 25 años atrás que tenían inconvenientes enla plataforma del Ministerio de Educación ya sea títulos duplicados, Corrección de Nombres y numero decedulas. Lo cual fue reportado a la Coordinación Zonal 5 para las respectivas gestiones.

PROCESO DE INSCRIPCION

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El proceso de inscripción de estudiantes de régimen Costa periodo lectivo 2015-2016, se los realizó con laimplementación de 6 sedes en las cuales se inscribieron 1123 estudiantes para el período 2015-2016.

Además en el Proceso de Autoservicio que se realizó en el Distrito 09D12 Balao - Naranjal y la Escuela deEducación Básica Rosa Amada Espinoza que inició el 4 de Noviembre del 2015 hasta el 23 Enero del 2016en el cual se lograron inscribir 765 aspirantes para el período 2016-2017.

EXPEDIENTES ACADEMICOS

Se constató y verificó los expedientes académicos de las 9 Instituciones Educativas que ofertan Bachillerato,con esto se ha logrado que los estudiantes de 3ero Bachillerato completen sus requisitos indispensables paralograr obtener su Título de Bachiller.

EDUCACIÓN INICIAL

Actualmente se cuenta con 838 estudiantes en Educación Inicial 1 y 1202 en Educación Inicial 2 los cualesse encuentran distribuidos en 35 instituciones educativas del Distrito 09D12 Balao – Naranjal

PROYECTO CERRANDO BRECHAS

En el proyecto cerrando brechas se encuentran 7 instituciones educativas con un total de 3399 estudiantes y90 Docentes comprendidos de 1ero EGB a 4to EGB del Distrito 09D12 Balao – Naranjal. Lasinstituciones educativas que cuentan con este proyecto son las siguientes:

o Escuela de Educación Básica Abdón Calderón.o Escuela de Educación Básica Mariano Unda.o Escuela de Educación Básica Cucalón Lasso.o Escuela de Educación Básica Carmen Mora de Encalada.o Escuela de Educación Básica José de la Cuadra.o Escuela de Educación Básica Rosa Amada Espinoza.o Unidad Educativa Republica de Alemania.

BACHILLERATO INTERNACIONAL

Actualmente se encuentra una Institución Educativa en el Distrito 09D12 Balao – Naranjal certificada confecha 14 de Enero del 2015 para ofertar Bachillerato Internacional (BI), se trata de la Unidad EducativaQuince de Octubre con AMIE 09H04293 que cuenta con 25 estudiantes en dicho programa, el cualpermite el ingreso y facilita la admisión a todas las prestigiosas casa de estudio superior,

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Los estudiantes de Bachillerato Internacional realizaron un proyecto de Creatividad, Acción y Servicio(CAS) el cual se trata de una Guardería para acoger a los hijos de las madres de familia que asistenactualmente al proyecto de Educación Básica Superior Intensiva, con el fin de ayudar a aquellas estudiantescuidando a sus niños para que puedan recibir sus clases sin interrupción ni preocupación.

UNIDAD DISTRITAL DE ASESORÍA JURÍDICA

La Dirección Distrital 09D12 de Asesoría Jurídica ha realizado con efectividad el desarrollo de susactividades. Siguiendo las normas prevista en la Constitución de la República del Ecuador en su artículo208 numeral 2 que dice: Establecer mecanismo de rendición de cuenta de las Instituciones y entidades delSector Público, y coadyuvar procesos de veeduría ciudadana y control social y en concordancia con elartículo 88 y 95 de la Ley de Participación Ciudadana.

Con estas disposiciones se trabajó de la siguiente forma:

Se ha realizado 25 Sumarios Administrativos en el período 2015, por cobros indebidos, Abuso deautoridad, maltrato físico de menor y acoso sexual.

En concerniente a la legalización terreno se continúa recopilando información de Instituciones quefaltan por legalizar.

A la presente fecha tenemos una Donación de un terreno, la cual se encuentra funcionando laEscuela Luis Alfredo Martínez se están realizando estudios y elaborando Informes Técnicos por losDepartamentos de Apoyo Seguimiento y Regulación, Planificación y Administración Escolar.

Se entregó a Coordinación Zonal 5 de Educación 13 Instituciones cerradas, todas a nombre delMinisterio de Educación. De las cuales detallo a continuación: Escuela Diez de enero, EscuelaNicanor Campos Coello, Escuela 15 de Mayo, Escuela 24 de Septiembre, Escuela Francisco deOrellana, Escuela Gral. Eloy Alfaro Delgado, Escuela EEB José de la Cuadra, Escuela Reina delCisne, Escuela EEB Diego Noboa, Escuela Gaspar Cornejo Sisalema y Escuela Primero de Mayo.Para que ellos direccionen a Inmobiliar en base a la Resolución Nro. MINEDUC-ME-2015-00027-R.

Se solicitó quinto testimonio de Escritura de la Escuela Primero de Mayo en la Notaria Vigésimadel Cantón Guayaquil.

Se solicitó al Municipio del Cantón Naranjal 60 certificados de Avalúo y Catastro de Institucionesabiertas y cerradas.

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Se solicitó al Registrador de la Propiedad del Cantón Naranjal 70 certificados de Historia deDominio de Instituciones abiertas y cerradas.

Se solicitó al Municipio del Cantón de Balao 20 certificado de Avalúo y catastro de la Institucionesabiertas y cerradas.

Se solicitó al Registrador de la Propiedad del Cantón Balao 20 certificado de Avalúo y catastro de laInstituciones abiertas y cerradas.

Se solicitó 6 levantamientos Planimétricos de las Instituciones Educativas, las que detallo acontinuación: Escuela José Joaquín de Olmedo, Escuela Ciudad de Guayaquil, Escuela ArturoSerrano Armijos, Escuela Río Cenepa, Escuela 28 de Agosto, Escuela 5 de junio y Escuela EugenioEspejo.

Se solicitó 10 Certificados de Impuestos prediales de la Instituciones cerradas al Municipio delCantón Naranjal y 5 del Cantón Balao.

5 Oficios enviados al Ministerio de Inclusión Económica y Social (MIES), por maltrato físico yabandonos de menores de edad.

7 Oficios a la Junta Cantonal de Protección de derecho, por maltrato físico y Psicológico demenores de edad y problemas de abandono de hogar.

10 Denuncias presentadas formalmente a la Fiscalía Única del Cantón Naranjal, para que avoqueconocimiento y actúen de acuerdo a su competencia.

2 Oficios enviados a la DINAPEN del Cantón Naranjal, para que actúe de acuerdo a sucompetencia.

2 Oficios dirigidos a la Policía Comunitaria del Distrito Balao – Naranjal – Balao, referente a lasEscuelas Seguras.

Donaciones en trámite por parte del Municipio del Cantón Balao y Naranjal.

Dos Convenios Interinstitucionales con los Cantones Naranjal y Balao, respecto a los desfilescívicos.

4.2 COBERTURA

DIVISIÓN DISTRITAL DE ADMINISTRACIÓN ESCOLAR

En Infraestructura se realizó lo siguiente:

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Se realizó el proceso de contratación por medio de ínfima cuantía en los rubros de Reparación de BateríasSanitarias, Piso y Techo, consistente en el cambio de unidades, juegos de herraje, accesorios de AAPP yAASS, mejoramiento de paredes con revestimiento, cambios de cubierta y reparación de algunos contrapisos, en 22 instituciones, de las 78 que actualmente se encuentran en funcionamiento, resaltando la readecuación y mejoramiento sobre todo en las aulas de nivel inicial.

INSTITUCIÓNEDUCATIVA

TRABAJOS REALIZADOS.

Escuela de Educación Básica“Eugenio Espejo”

Mantenimiento en el rubro de BateríasSanitarias

Educación Básica “Seis deJulio”,


Escuela De Educación Básica“Abdón Calderón”


mantenimiento en el rubro de pinturainterior de 4 aulas de Educación Inicial

1-2,

Escuela “ARTUROSERRANO ARMIJOS”


U.E “DR. LUIS ESPINOZATAMAYO

Mantenimiento en InstalacionesEléctricas

U.E "NUEVE DE OCTUBRE"

Mantenimiento en InstalacionesEléctricas / Construcción de PozoSéptico y redes de AAPP y AASS.

Escuela De Educación Básica“Cucalón Lasso"

Mantenimiento en el rubro de pinturainterior de 4 aulas de Educación Inicial

1-2,


U.E "DOCE DE OCTUBRE "Mantenimiento en Instalaciones

Eléctricas

U.E “DR. JOSE FALCONIVILLAGOMEZ”


E.E.B. “Carmen Mora DeEncalada”


1-2


E.E.B (4 aulas móviles)“SIMON BOLIVAR”


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I.E “Víctor Emilio Estrada”Mantenimiento en Instalaciones

Eléctricas / PUERTAS INGRESO

I.E AMAZONASMantenimiento en el rubro de Baterías

Sanitarias

I.E “ARTURO QUIROLAV.”


I.E "BENJAMIN CARRION”Mantenimiento en el rubro de Baterías

Sanitarias

Escuela De Educación Básica“MARISCAL SUCRE”,

Mantenimiento en el rubro de BateríasSanitarias / POZO SEPTICO

CENTRO DE EDUCACIONINICIAL SAN MIGUEL”


U.E MARIANO UNDA


1-2,


U.E "REPUBLICA DEALEMANIA"

Mantenimiento en el rubro de pinturainterior de 5 aulas de Pre-inicial 1

U.E "REPUBLICA DEALEMANIA"

Mantenimiento en InstalacionesEléctricas / SANITARIAS

U.E "QUINCE DEOCTUBRE"

mantenimiento en baterías Sanitarias,puertas de ingreso principal y auxiliar en

la U.E. “QUINCE DE OCTUBRE”,

MANTENIMINENTO EN FLUIDOELECTRICO U.E “QUINCE DE

OCTUBRE”,

Mantenimiento en el Laboratorio deFísica

“Colegio Fiscal Naranjal”

Mantenimiento en el rubro de pinturainterior y exterior de 18 aulas,

RED DE EVACUACION DE AGUASLLUVIAS.

U.E "QUINCE DEOCTUBRE"

Mantenimiento Y Reparación dePupitres metálicos,

Tabla N° 3: Elaborado por la Dirección Distrital 09D12, fuente (DDAE 09D12)

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Se repotencio los pupitres metálicos a 19 Instituciones Educativas pertenecientes a la Dirección Distrital09D12, recuperando 7000 unidades de pupitres.

Se gestionó los terrenos para la construcción de las Unidades del Milenio en los cantones Naranjal y Balao,que en la actualidad iniciaron los trabajos.

A nivel de Operaciones y Logística se realizó lo siguiente:

En textos escolares, se beneficiaron a 79(Actualmente son 78) instituciones Educativas, atendiendo al 100por ciento de la comunidad estudiantil, beneficiando 26.244 estudiantes.

Hilando al Desarrollo (Uniformes Escolares) fueron beneficiados 6854 estudiantes del sector rural en todoslos niveles y 1178 estudiantes de educación inicial en la zona Urbana, beneficiándose un total de 8032estudiantes.

En el programa de alimentación escolar, se atendió a toda las instituciones beneficiadas beneficiando a26.244 estudiantes durante el periodo escolar.

A nivel de Gestión de Riesgos se realizó lo siguiente:

Registro y aprobación de Planes de Riesgo 84 Instituciones Educativas del Distrito. Entre Fiscales yParticulares.

150 Simulacro de evacuación realizado en instituciones educativas y Distrito, entre Fiscales yParticulares.

Inspecciones e Informes de Riesgo en 25 Instituciones Educativas 752 docentes capacitados con temas de Gestión de Riesgos.

7122 estudiantes capacitados en temas de Gestión de Riesgos. 30 funcionarios de la Dirección Distrital 09D12 - capacitados con temas de Gestión de Riesgos.

6 Administradores Circuitales, de la Dirección Distrital 09D12 - capacitados con temas de Gestiónde Riesgos.

Elaboración del plan De Autoprotección Distrital.

Mapas de Riesgo Y Recursos socializados con las Instituciones Educativas. 5 Reuniones de Mesa De Trabajo Técnica # 7.

Realización de Evento de Gestión de Riego (Semana Mundial de Gestión De Riesgo concursos,dibujos, Murales, etc.)

UNIDAD DISTRITAL DE TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y COMUNICACIONES

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Se realizó mantenimiento en equipos portátiles de 199 Docentes del proyecto Comunidad Educativa enLínea a las instituciones educativas beneficiadas en la Dirección Distrital 09D12 Balao – Naranjal –Educación.

Cant. Institución Educativa

30 E.E.B. CUCALON LASSO

47 U.E. REPUBLICA DE ALEMANIA

45 E.E.B. MARIANO UNDA

44 U.E. HOMERO CASTRO ZURITA

33 E.E.B. ABDON CALDERON

Tabla N° 4: Elaborado por la Dirección Distrital 09D12, fuente (UDTIC 09D12)

Socialización y seguimiento en la implementación de conectividad de internet por parte de CNT en 2establecimientos educativos beneficiados. Se realizaron las visitas físicas para constatar los trabajos realizadosy recopilar novedades para dar soluciones.


Socialización y seguimiento en la implementación de conectividad de internet por parte de CNT en 7establecimientos educativos beneficiados con la WAN EDUCATIVA. Se realizaron las visitas físicas paraconstatar los trabajos realizados y recopilar novedades para dar soluciones.

Institución Conectividad Megas

E.E.B. NUEVE DEOCTUBRE

X 4 MB

E.E.B. DOCE DE OCTUBRE X 4 MB

Institución Conectividad Mega

16Tabla N° 6: Elaborado por la Dirección Distrital 09D12, fuente (UDTIC 09D12)

Se realizó mantenimiento de computadoras de escritorios en 6 Instituciones Educativas con un total 54 PC,pertenecientes al Distrito 09D12 Balao – Naranjal – Educación.

Cant. Institución Educativa

16UNIDAD EDUCATIVANARANJAL

10 E.E.B. NUEVE DE OCTUBRE

1 E.E.B. 24 DE MAYO

4 E. E.B. MARIANO UNDA

10 U.E. REPUBLICA DE ALEMANIA

10E.E.B. JOSÉ MARÍA VELASCOIBARRO

2 U.E. QUINCE DE OCTUBRE

E.E.B. JOSÉ MARÍAVELASCO IBARRA

X 10 MB

U. E. REPUBLICA DEALEMANIA

X 10 MB

E.E.B. MARIANO UNDA X 10 MB

E.E.B. CUCALON LASSO X 10 MB

E.E.B. ABDON CALDERON X 10 MB

U.E. QUINCE DEOCTUBRE

X 10 MB

U.E. HOMERO CASTROZURITA

X 10 MB

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1E.E.B. CARMEN MORA DEENCALADA


Se realizó la entrega de usuarios y claves a 565 docentes de Instituciones Educativas del Escenario A, 101docentes Instituciones Educativas del Escenario B y 43 docentes de Instituciones Educativas del EscenarioC, para acceder a la plataforma Educar Ecuador www.eduacarecuador.gob.ec, del Proyecto CEL.

Se realizó la entrega de usuarios y claves a 20362 estudiantes de Instituciones Educativas del Escenario A,1782 estudiantes de Instituciones Educativas del Escenario B y 2542 estudiantes correspondientes aInstituciones Educativas del Escenario C, para acceder a los diferentes servicios educativos de la plataformaEducar Ecuador www.eduacarecuador.gob.ec, del Proyecto CEL.

Se logró mejorar las labores informáticas de todas las instituciones educativas beneficiadas dando a conoceraspectos generales del proyecto Equipamiento y Conectividad que el MINTEL junto con CNT estádesarrollando junto con el Ministerio de Educación.

Con el soporte técnico a tiempo de las portátiles, los docentes han tenido una productividad académica yaque la laptop es una herramienta fundamental para consulta e ingreso de notas de los estudiantes.

Con el soporte técnico las computadoras de escritorios, los docentes y estudiantes pueden realizar trabajossin problemas ya es una herramienta fundamental.

Con la dotación de conectividad en los laboratorios de Informática de las IE beneficiadas con el proyectoComunidad Educativa en Línea, CEL, para la mejora continua de la educación en el Ecuador, a través delportal de gestión de servicios educativos, Educar Ecuador (www.eduacarecuador.gob.ec), espacio virtual queintegra a la comunidad educativa: docentes, autoridades, estudiantes y familias, podrán acceder a losdiferentes servicios educativos, además ayuda ahorrar tiempo y recursos.

Los padres de familia pueden hacer seguimiento del rendimiento académico de los estudiantes en laplataforma Educar Ecuador.

UNIDAD DISTRITAL DE APOYO A LA INCLUSIÓN –UDAI

Es un servicio educativo especializado y técnicamente implementado para la atención a losestudiantes con necesidades educativas especiales, dando prioridad aquellos que presenten unadiscapacidad, aptitudes sobresalientes, a través de la evaluación, asesoramiento, ubicación e intervención

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psicopedagógica, en los diversos programas y servicios educativos, en todas las modalidades de atención y entodos los niveles del sistema educativo de educación ordinaria.

Asesoramiento, orientación y seguimiento a las Instituciones Educativa Ordinarias

Orientar sobre la legislación educativa ecuatoriana, que norma el trabajo a realizarse en EducaciónInclusiva.

Comprender el enfoque de atención a la diversidad, los principios que sustentan la Educación Inclusiva eidentificar factores que favorecen o dificultan una respuesta de calidad para todos/as los/as niños, niñas yadolescentes

Asesorar sobre medidas de adaptaciones curriculares y diversificación de la respuesta educativa en funciónde las características del contexto y las necesidades de el / los estudiante/ a fin de reducir las barreras quelimitan el acceso, participación y aprendizaje.

ESTUDIANTES CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES NO ASOCIADAS ALA DISCAPACIDAD ATENDISOS Y DOCENTES ASESORADOS

DOCENTES ESTUDIANTES

200 687

Tabla N° 8: Elaborado por la Dirección Distrital 09D12, fuente (UDAI 09D12)

ESTUDIANTES CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES ASOCIADAS A LADISCAPACIDAD ATENDISOS Y DOCENTES ASESORADOS


42 65


TALLER DE “ADAPATACIÓN CURRICULAR PARA ESTUDIANTES DE ACUERDO ACADA DISCAPACIDAD”, A DOCENTES DE EDUCACIÓN ORDINARIA

ESTUDIANTESINSTITUCIONES

EDUCATIVAS

19

536 58


TALLER DE SENSIBILIZACIÓN Y METODOLOGIA APLICADA A LADISCAPACIDAD INTELECTUAL, VISUAL, FÍSICA, AUDITIVA Y AUTISMO A

DOCENTES DE EDUCACIÓN ORDINARIA


23 27


ASESORAMIENTO, ORIENTACIÓN Y SEGUIMIENTO A LAS INSTITUCIONESEDUCATIVAS ESPECIALIZADAS

Orientar a las docentes, de la/s Institución/es Educativa/s Especializada/s sobre el ModeloEcológico Funcional, metodología aplicada a cada discapacidad,


4 57


Comprender el enfoque de atención a la diversidad, los principios que sustentan la EducaciónInclusiva e identificar factores que favorecen o dificultan una respuesta de calidad para todos/aslos/as niños, niñas y adolescentes.

Asesorar sobre medidas de adaptaciones curriculares y diversificación de la respuesta educativa enfunción de las características del contexto y las necesidades de el / los estudiante/ a fin de reducirlas barreras que limitan el acceso, participación y aprendizaje.

La colaboración y trabajo de la comunidad educativa permitió:

Se amplió la cobertura para Estudiantes con Necesidades Educativas Especiales asociadaso no a una Discapacidad. Integrando a 32 estudiantes con discapacidad. Los mismos que

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ingresaron al sistema educativo fiscal, por primera vez. Al funcionar como sede deinscripción permanente. Integrando a 32 estudiantes con discapacidad.

El equipo UDAI busca coordino con los profesionales de las instituciones de educaciónespecializada (1 Terapista Física y 4 Docentes), 35 profesionales de los DECE de nuestroDistrito y con 2 especialistas médicos del área de salud pública, para una valoraciónintegral y encontrar una solución al caso.

Coordinar la atención y permanencia de ingresos a la educación escolarizadaextraordinaria entre: la Institución Educativa Extraordinaria y la UDAI.

Evaluamos psicopedagógica y brindamos atención psicología a 752 estudiantes de losestudiantes con Necesidad Educativa Especial, asociada o no a una discapacidad.

Atendimos 1 caso de estudiante de educación escolarizada extraordinaria con el fin deorientar su reinserción al Sistema Educativo.

A 242 docentes, se le brindo el acompañamiento y asesoramiento en metodologías,evaluaciones y planificaciones con adaptación aplicada a cada discapacidad.

Se logró entrevistar a 700 padres de familia o representantes, para llenar ficha y actualizarbase de datos.

1.800 usuarios de la Comunidad educativa, se les oriento en casos de Estudiantes conNecesidades Educativas Especiales Asociadas o no a una discapacidad.

Capacitamos a 250 a los docentes, del Distrito 09D12 Balao- Naranjal, en metodologíasaplicada a la discapacidad Visual, Intelectual, Física, Auditiva y Autismo.

Se logró la entrevista psicológica y orientación clínica a 65, casos de estudiantes conNecesidades Educativas especiales no asociadas a una discapacidad, casos de conductasinadecuadas y problemas emocionales y autolesiones, derivadas por los DECES de nuestroCantón.

4.3 GESTIÓN

UNIDAD DISTRITAL ADMINISTRATIVA FINANCIERA

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GASTOS CORRIENTES

Gastos destinados para adquirir bienes y servicios necesarios para el desarrollo de las actividadesoperacionales de administración y transferir recursos sin contraprestación.

GRUPO 51 GASTOS EN PERSONAL.- Gastos por las obligaciones con los servidores y trabajadores delEstado por servicios prestados.

PROG-PROY-ACT

GRUPODE

GASTO

DESCRIPCIONDEL GRUPO

DESCRIPCIONDEL

PROYECTOCODIFICADO DEVENGADO

%EJECUCION

100000001 510000GASTOS ENPERSONAL

SINPROYECTO

771,123.53 770,680.96 99.94%


SINPROYECTO

610,407.31 610,203.34 99.97%


SINPROYECTO

5,809,851.35 5,803,891.69 99.90%


SINPROYECTO

2,889,520.45 2,888,196.93 99.95%

Tabla N° 13: Elaborado por la Dirección Distrital 09D12, fuente (UDAF 09D12)

GRUPO 53 BIENES Y SERVICIOS DE CONSUMO.- Gastos necesarios para el funcionamientooperacional de la administración del estado.

PRG-PROY-ACT

GRUPODE

GASTO


DESCRIPCIONDEL


%EJECUCION

100000002 530000BIENES YSERVICIOS DECONSUMO

SINPROYECTO

62,269.01 51,490.20 82.69%


SINPROYECTO

10,857.78 10,616.64 97.78%

5600000002 530000 BIENES YSERVICIOS DE

SINPROYECTO

39,043.51 38,966.52 99.80%

22

CONSUMO


SINPROYECTO

6,842.69 6,798.67 99.36%


SINPROYECTO

12,969.66 11,386.80 87.80%


SINPROYECTO

30,132.48 30,132.48 100%


SINPROYECTO

34,230.83 34,230.83 100%


SINPROYECTO

177,217.67 177,102.03 99.93%


GRUPO 57 OTROS GASTOS CORRIENTES.- Gastos por conceptos de impuestos, tasas,contribuciones, seguros, comisiones, dietas y otros originados en las actividades operacionales del estado.

PROG-PROY-ACT

GRUPODE

GASTO


DESCRIPCIONDEL


%EJECUCION

100000002 570000OTROSGASTOSCORRIENTES

SINPROYECTO

39,528.97 39,528.97 100%


SINPROYECTO

2,129.27 2,129.27 100%

5700000002 570000 OTROSGASTOS

SINPROYECTO

3,719.54 3719.54 100%

23

CORRIENTES


SINPROYECTO

60.97 60.97 100%


GRUPO 84 BIENES DE LARGA DURACIÓN.- Gastos destinados a la adquisición de bienes muebles,inmuebles e intangibles, para incorporar a la propiedad pública.

PROG-PROY-ACT

GRUPO DEGAST

O

DESCRIPCION DEL

GRUPO

DESCRIPCION DEL

PROYECTO

CODIFICADO

DEVENGADO

%EJECUCIO

N

0100000002

840000 BIENES DELARGADURACION

SINPROYECTO

450.00 450.00 100%


GRUPO 99 OTROS PASIVOS.- Obligaciones pendientes de pago de ejercicios fiscales de años anteriores.

PROG-PROY-ACT

GRUPO DEGAST

O

DESCRIPCION DEL

GRUPO

DESCRIPCION DEL

PROYECTO

CODIFICADO

DEVENGADO

%EJECUCIO

N

5600000001

990000 OTROSPASIVOS

SINPROYECTO

69,237.35 69,237.35 100%


24

GASTOS DE INVERSIÓN

Gastos destinados al incremento patrimonial del Estado mediante actividades operacionales de inversión,comprendido en programas sociales o proyectos institucionales de ejecución de obra pública, estánconformados por gastos en personal, bienes y servicios destinados a la inversión, obra pública ytransferencias de inversión.

GRUPO 71 GASTOS EN PERSONAL PARA INVERSION.- Obligaciones a favor de los servidores ytrabajadores por servicios prestados en programas sociales o proyectos de formación de obra pública.

PROG-PROY-ACT

GRUPODE

GASTO


DESCRIPCIONDEL


%EJECUCION

100000001 710000

GASTOS ENPERSONALPARAINVERSION

EDUCACIONBASICA PARAJOVENES YADULTOS

162,102.50 162,102.50 100%

5800000001 710000


PRUEBAS DEMERITOS YOPOSICION

26,472.30 25,978.18 98.13%

5800000002 710000


JUBILACIONDOCENTES

114,391.74 14,297.52 99.92%


PROCESOS DE COMPRAS PÚBLICAS

Realizados de acuerdo a su naturaleza: procedimientos dinámicos y régimen común.

Procedimientos dinámicos: catalogo electrónico.

Procesos de régimen: común tenemos: ínfimas cuantías.

PROCESOS EJECUTADOS

PROCESOS CANTIDAD

25

Ínfimas cuantías 110

Subasta Inversa Electrónica 2

Catálogo Electrónico 61


UNIDAD DISTRITAL DE ATENCIÓN CIUDADANA

Mediante la implementación y acreditación del sistema de calidad ISO 9001: 2008, se atendieronmás de 2000 trámites ingresados por los usuarios, así como se proporcionaron los siguientesdocumentos:

Certificado de Terminación de Educación General Básica: 196

Duplicado y Refrendación de Títulos: 128

Legalizaciones Cuadros de Calificaciones Quimestrales, finales y promociones deinstituciones educativas: 502

Legalización de Documentación para el Exterior: 32

Rectificación de nombres y/o apellidos de documentos oficiales: 30

Refrendación de Actas de Grado: 165

Legalización de Documentos de gremios y asociaciones de formación artesanal: 6

Documents

Informe de Rendición de Cuentas Dirección Distrital 09D12 Balao … · La Dirección Distrital 09D12 Balao-Naranjal, en el año 2015, empezó con la búsqueda de predios dentro