INFORME DE RESULTADOS ENCUESTA DE SATISFACCIÓN Y ...sociales.uaslp.mx/Documents/Vinculacion/4-SegEgresa... · Junio 2015. Gráfica 3. Egresados que laboran al momento de la encuesta

1

Área de Seguimiento de Egresados del Departamento de Vinculación. FCSyH. Junio 2015.

INFORME DE RESULTADOS

ENCUESTA DE

SATISFACCIÓN Y PERTINENCIA DEL EGRESADO 2015

ÁREA DE SEGUIMIENTO DE EGRESADOS

DEPARTAMENTO DE VINCULACIÓN

Presentación

Parte fundamental de las actividades del Programa Institucional de Seguimiento de Egresados de la Universidad Autónoma de

San Luis Potosí es la aplicación anual de la Encuesta de Satisfacción y Pertinencia a los egresados de esta institución. El objetivo

de este instrumento es conocer el grado de satisfacción de los egresados sobre su formación académica y programas de estudios,

conocer desarrollo profesional y la pertinencia de los planes académicos con base en las necesidades del mercado laboral.

La información obtenida se convierte entonces en un insumo indispensable para los procesos de mejora, evaluación y acreditación

de los programas educativos; contribuyendo en la toma de decisiones encaminada a la mejora continua del proceso educativo,

atendiendo a las necesidades que la sociedad demanda en la actualidad.

La encuesta se realiza de manera anual a los egresados que concluyeron sus estudios dentro de los cinco años anteriores a la

fecha, descartando a la generación de egresados inmediata, teniendo 4 años de muestra. De la población total de egresados de

la Universidad Autónoma de San Luis Potosí en el período 2010-2013 se recibieron 1,562 encuestas, contestadas desde la

plataforma Survey Monkey, de manera anónima. Para el caso específico de la Facultad de Ciencias Sociales y Humanidades se

recibieron 52 encuestas de egresados de las cinco licenciaturas que se imparten actualmente en la Institución.

2


Resultados

A continuación se muestran los resultados de la Encuesta de Satisfacción y Pertinencia aplicada a los egresados de la Facultad

de Ciencias Sociales y Humanidades de la UASLP, por parte de su Área de Seguimiento de Egresados. La convocatoria para

responder la encuesta se envió por correo electrónico a los egresados de las cinco licenciaturas que concluyeron sus materias en

el periodo 2010-2013. De los 274 egresados de la Facultad en este periodo, se recibieron 52 encuestas contestadas lo que

representa el 19% de la población; de ellos 42% son de género masculino (22 encuestas) y 58% de género femenino (30

encuestas).

Tabla 1. Población de egresados y porcentaje de encuestas contestadas por licenciatura.

Como se puede ver en la tabla anterior, la relación entre la población de egresados y las respuestas contestadas por licenciatura

es más alto en el caso de Lengua y Literatura Hispanoamericanas con 32% de participación, seguido por Arqueología con 22%,

Antropología con 20%, Geografía con 17% y, finalmente Historia con 10%. Llama la atención que Geografía es la que tiene mayor

número de egresados en este período y no muy alta participación, y que Historia, ocupa el tercer lugar en número de egresados

sin embargo, su participación en las encuestas ha sido muy baja. Esto conlleva a plantear nuevas estrategias para aumentar la

participación de los egresados de las cinco licenciaturas y fortalecer los resultados de las encuestas.

LICENCIATURA POBLACIÓN DE EGRESADOS 2010 A 2013

ENCUESTAS RECIBIDAS

PORCENTAJE DE EGRESADOS

ENCUESTADOS

Antropología 73 15 20

Historia 58 6 10

Geografía 75 13 17

Arqueología 41 9 22

Lengua y Literatura Hispanoamericanas 28 9 32

TOTAL 274 52 19

3


Titulación

Del total de egresados encuestados el 54% está titulado y el 38% está en proceso de elaboración de tesis de licenciatura, el 8%

restante no reportó su estado. Las licenciaturas con mayor número de egresados encuestados titulados son Antropología e Historia

con 67% cada uno, seguido por Geografía con 54%, Lengua y Literatura Hispanoamericanas con 44% y Arqueología el 33% de la

muestra encuestada.

Gráfica 1. Estado de los egresados (%).

La mayoría de los egresados se tituló después del primer año de haber concluido sus estudios, en segundo término el grado lo

obtuvieron entre los 6 y 12 meses y el grupo más reducido se tituló dentro de los primeros 6 meses de haber concluir sus estudios.

67%

67%

54%

33%

44%

0 20 40 60 80 100

Antropología

Historia

Geografía

Arqueología

Lengua y Literatura Hispanoamericanas

Egresados titulados Egresados no titulados No respondió

Egresados titulados

Menos de 6 meses 29%

Entre 6 y 12 meses 32%

Más de 12 meses 39%

4


Gráfica 2. Tiempo para obtener la titulación por licenciatura (%).

Al analizarlo por licenciatura observamos que en Lengua y Literatura Hispanoamericanas la mayoría de los encuestados se tituló

en los primeros 6 meses de haber egresado, en Historia ocurrió entre los 6 y 12 meses posteriores, y en Geografía, Arqueología y

Antropología la titulación es posterior al primer año. Los porcentajes más altos de los egresados no titulados son en las licenciaturas

de Arqueología y Lengua y Literatura Hispanoamericanas, con más del 50% de los encuestados.

Actividades actuales que desarrollan los egresados Acerca de las actividades que realizan actualmente, más de la mitad de los egresados encuestados (61%) se encuentran laborado.

Ante la falta de una pregunta complementaria, la encuesta no nos permite conocer si el 33% que reporta no estar trabajando es

porque está desempleado o cursando estudios de posgrado.

0 10 20 30 40 50 60 70

Antropologia

Arqueología

Geografía

Historia


No respondió Aún no está titulado Más de 12 meses Entre 6 y 12 meses Menos de 6 meses

5


Gráfica 3. Egresados que laboran al momento de la encuesta.

En las licenciaturas en Antropología, Geografía y Lengua y Literatura Hispanoamericanas, más del 60% de sus egresados está

laborando, en Historia es poco menos del 50% y en Arqueología es del 33%. Haciendo un análisis más detallado de los egresados

que están trabajando, podemos diferenciar a los egresados titulados de los egresados que son todavía pasantes, ya que esto

puede tener implicaciones en la titulación de los mismos.

La mayor proporción de egresados titulados (en comparación con los pasantes) que se encuentran trabajando pertenecen a las

licenciaturas en Geografía, Antropología e Historia. En el caso de Lengua y Literatura Hispanoamericanas son más los egresados

pasantes que están trabajando, que aquellos que ya cuentan con su título universitario y en Arqueología, ninguno de los egresados

que está laborando está titulado.

La categoría de egresados titulados no trabajando es mayor en Antropología, Historia y Arqueología, 30% en promedio, y menor

en las otras licenciaturas, esto puede estar reflejando a los egresados que actualmente están cursando estudios de posgrado –

que no lo reportan como actividad laboral- o que efectivamente no están laborando.

Si61%

No33%

No respondió6%

6


Gráfica 4. Diferenciación de egresados titulados y no titulados, y su actividad actual (%).

La mayoría de los encuestados reporta haber encontrado su primer empleo en un tiempo menor a 6 meses de haber egresado de

la Facultad, le sigue otro grupo que señala estar contratado desde antes de egresar y un tercero reporta haber sido contratado

entre 6 y 12 meses. Agrupando estas tres respuestas principales se puede concluir que la mayoría de los egresados se ubica en

el mercado laboral en un plazo no mayor a un año de haber egresado de la Institución.

38% 33%46%

33%

31% 44% 15%

17%

33%

1511%

31%

33%

33%

8%11% 8%

33%

8%17%

0

10

20

30

40

50

60

70

80

90

100

Geografía Lengua y Liter… Antropología Historia Arqueología

Titulados trabajando Pasantes trabajando

Titulados no trabajando Pasantes no trabajando

Trabajando (No respondió titulado o pasante)

7


Gráfica 6. Tiempo trascurrido antes de la primera contratación.

No contar con el título universitario es la principal problemática que enfrentan los egresados al momento de solicitar empleo, la

segunda es la falta de experiencia laboral y la tercera es el dominio del idioma inglés o algún otro. En la siguiente gráfica se

representan el número de veces que fue seleccionada la opción, esta pregunta permitió indicar más de una dificultad.

Gráfica 7. Dificultades para obtener el primer empleo (cantidad de veces señalada).

Nada, ya estaba contratado antes de

egresar21%

Menos de 6 meses29%

Entre 6 y 12 meses23%

Más de 12 meses10%

No he conseguido empleo

13%

No respondió4%

33

27

10

7

7

6

5

4

1

0 5 10 15 20 25 30 35

No estar titulado

Falta de experiencia laboral

Otras, ¿Cuáles?

No dominar el idioma inglés o algún otro idioma

La falta de certificados que acreditaran mis competencias laborales

La falta de posicionamiento de la institución de la que provengo

Mi inadecuada formación profesional

No tuve dificultades para conseguir mi primer empleo formal

Las experiencias fallidas de las empresas con otros egresados de mi institución

8


Por licenciatura observamos que no cambia la tendencia mostrada en el gráfico anterior, las dos principales dificultades ha sido:

1) No estar titulado y,

2) Falta de experiencia laboral.

En tercer lugar hay variación entre las licenciaturas

Arqueología

Geografía

Antropología


Historia

No dominar el idioma inglés o algún otro idioma.

La falta de certificados que acreditaran mis competencias laborales.

Mi inadecuada formación profesional.

Las otras dificultades que han enfrentado en la obtención de empleo son:

A la pregunta de si la experiencia previa influyó en la contratación, el 31% respondió que fue bastante influyente, mientras que el

13% mencionó alguna influencia y 5% nada de influencia. Estos porcentajes se reflejan en la misma proporción al interior de las

licenciaturas. La mayoría de los egresados encuestados (59%) tuvo experiencia práctica en alguna empresa u organización durante

su formación profesional dentro del servicio social. Este aspecto es muy importante ya que la práctica y vinculación que le permite

el servicio social puede facilitar la obtención de empleo una vez que haya terminado sus estudios. Habrá que estudiar más a fondo

la relación que existe entre el sitio donde se realiza el servicio social y el del primer empleo para ver la coincidencia o influencia

que tuvo en la formación del alumno.

1) Desconocimiento de lo que mi profesión puede aportar en diversos ámbitos.

2) Desconocimiento de mi licenciatura en el campo laboral.

3) Edad, en alguna institución educativa, la edad de 50 años ha sido impedimento para laborar 4) Escaso campo laboral

5) Falta de estudios de posgrado

9


El principal organismo donde laboran los egresados encuestados son las instituciones públicas (53%), seguidos por las empresas

y organismos del sector privado (35%); el salario neto promedio percibido es menor o igual a 5 mil pesos en el 47% de los casos,

seguido por un 31% de los que ganan más de 5 mil y hasta 10 mil pesos.

Gráfica 8. Tipo de institución donde trabajan los egresados.

Gráfica 9. Salario percibido por los egresados.

En empresas u organismos del sector privado

35%

En organismos o instituciones

públicas53%

En empresas propias

6%

No respondió6%

Menos o igual a 5 mil pesos47%

Más de 5 mil pesos y 10 mil pesos

31%

Más de 10 y hasta 15 mil pesos

16%

Más de 15 mil pesos y hasta 20 mil pesos

3%

No respondió3%

10


Hay una alta coincidencia entre la formación académica de los egresados con el campo laboral en el que se desempeñan

actualmente.

Totalmente coincidente

Bastante coincidente

Algo coincidente

Poco coincidente

No coincidente

No respondió

21% 29% 29% 9% 2% 10%

50% 11%

Por licenciatura, las respuestas tienen variaciones entre ellas, sin embargo, en la mayoría de ellas los egresados opinaron que hay

bastante coincidencia entre sus estudios y su actividad laboral. Si se suman los valores de las categorías Bastante y Totalmente

coincidentes en Antropología el porcentaje es de 47%, Arqueología 55%, Geografía 46%, Historia 33% y Lengua y Literatura es

del 68%.

Gráfica 10. Concordancia entre los estudios de licenciatura y la actividad laboral.

1311

8

17

1113

11

17

11

27

11

46

33

22

27

33

15

33

44

2022

31

22

0

5

10

15

20

25

30

35

40

45

50

Antropologia Arqueología Geografia Historia Lengua y Literatura…

No respondió No coincidentes Poco coincidentes

Algo coincidentes Bastante coincidentes Totalmente coincidentes

11


Se aplicó una nueva encuesta a los egresados en 2010 a 2013 (mismo periodo que la primera encuesta), para preguntarles sobre las actividades que están desarrollando actualmente, sean laborales o de estudios. De las encuestas recibidas se extrajo un listado de los empleadores y las instituciones donde realizan su posgrado u otros estudios:

Instituciones Públicas Fonoteca de Radio Universidad UASLP

Centro de Documentación Histórica Lic. Rafael Montejano y Aguiñaga UASLP

Facultad de Ciencias Sociales y Humanidades UASLP

Agenda Ambiental UASLP

LANGif UASLP

Facultad de Agronomía UASLP

Departamento de Comunicación Social UASLP (Revista Universitarios Potosinos)

El Colegio de San Luis

El Colegio de la Frontera Norte

Instituciones de Gobierno CONAGUA San Luis Potosí

CDI Delegación San Luis Potosí

INEGI San Luis Potosí

INEGI Aguascalientes

Archivo del Municipio de Villa de Arriaga, S.L.P.

INAH Centro Regional Oaxaca

INAH Centro Regional San Luis Potosí

Centro Nacional de Referencia Fitosanitaria del SENASICA-SAGARPA

Docencia Universidad Iberoamericana

12


Universidad Tecmilenio

Universidad Tangamanga

Colegio Alma Patria

Telebachillerato comunitario, en la comunidad de Real de Maroma, Real de Catorce

Preparatoria Motolinía

Facultad de Ciencias Sociales y Humanidades UASLP

Colegio Antonio Alzate

Centro Interactivo de Enseñanza

Universidad Cuauhtemoc

Instituto Potosino

Colegio Carl Rogers

Multiversidad Latinoamericana

Posgrados y otros

estudios

Locales Maestría en Geología UASLP

Maestría en Política Criminal UASLP

Maestría PELTSC UASLP

Maestría PMPCA UASLP

Doctorado PMPCA UASLP

Doctorado Facultad de Geología UASLP

Maestría en Antropología COLSAN

13


Maestría en Historia COLSAN

Maestría Literatura Hispanoamericana COLSAN

Doctorado en Antropología CIESAS

Nacionales Doctorado en Historia UNAM

Doctorado UAEH

Maestría en Chapingo

Maestría en Ciencias en Recursos Naturales y Desarrollo Rural en ECOSUR

Maestría en el CIESAS-U. Peninsular

Maestría Estudios de Asia y África, especialidad Japón, COLMEX

Maestría CIIDIR-IPN Oaxaca

Maestría UAEM

Maestría en Seguridad Alimentaria de la Universidad Abierta y a Distancia de México

Internacionales Maestría en Arqueología, University of Tulsa

Maestría en Health Sciences. Western University

Otros estudios Diplomado en Docencia Universitaria, Instituto de Ciencias Educativas UASLP

Especialidad en Derechos Humanos en la Universidad de Castilla-La Mancha

Satisfacción del egresado A continuación se presentan los resultados de las preguntas relacionadas con la opinión del egresado acerca de su formación

profesional, en específico, se le cuestionó sobre los programas académicos, el personal docente, las instalaciones y equipos

universitarios, expectativas de formación y la relación entre la formación académica y su campo laboral. Se les pidió asignar una

14


calificación del 1 a 4, donde 1 es nada satisfecho, 2 algo satisfecho, 3 satisfecho y 4 totalmente satisfecho.

Aspectos evaluados Nada satisfecho

(%) Algo satisfecho

(%) Satisfecho

(%) Totalmente Satisfecho

(%)

1. ¿Los contenidos de los programas de las materias cursadas estaban actualizados, son relevantes y pertinentes?

2 37 48 13

2. ¿Los contenidos de los programas de las materias que cursaste te permitieron adquirir conocimientos y desarrollar destrezas y actitudes

2 29 56 13

3. ¿Los contenidos de los programas de las materias que cursaste te proporcionaron elementos y herramientas básicas para la aplicación de los conocimientos teóricos?

4 27 54 15

4. ¿La formación académica de los maestros que te impartieron clases era la adecuada?

2 10 59 29

5. ¿La preparación pedagógica de los maestros que te impartieron clases era la adecuada?

10 38 44 6

6. ¿Las instalaciones universitarias, en lo general, fueron las adecuadas para tu formación?

2 9 56 33

7. ¿Los equipos utilizados en las instalaciones universitarias, en lo general, fueron los adecuados para tu formación?

6 17 54 21

8. Durante tu permanencia en la UASLP, ¿las actividades culturales y deportivas fueron adecuadas?

17 35 38 10

9. Al término de tus estudios, ¿se cumplieron las expectativas de formación profesional que tenías al ingresar a la Universidad?

8 27 54 11

10. Lo aprendido en tu formación académica, ¿ha resultado de utilidad en el ejercicio de tu profesión?

2 29 48 21

Las respuestas nos indican que los egresados están satisfechos con los programas educativos en sus aspectos de contenido,

docentes, instalaciones, actividades extracurriculares, así como su utilidad y pertinencia.

15


Los aspectos que siendo satisfactorios recibieron una calificación más baja del 50% son la actualización, relevancia y pertinencia

de los cursos en un 48%, la utilidad de su formación en el ejercicio profesional un 48%, la preparación pedagógica de los docentes

con un 44% y las actividades culturales y deportivas en un 38%.

A la pregunta de si el prestigio de la Institución fue un factor influyente para la obtención del puesto, el 33% de los encuestados

respondió que afirmativamente. Por otro lado el 46% de los egresados considera que la falta de coincidencia entre la formación

profesional y las necesidades de la empresa o institución donde labora, no le facilitó la obtención del empleo.

Grafíaca 11. Prestigio institucional Gráfica 12. Pertinencia

Con los resultados obtenidos de las 52 encuestas contestadas se calculó el Índice de Satisfacción (SG) del egresado de la Facultad

de Ciencias Sociales y Humanidades, quedando establecido en 6.5, siendo 7.0 el promedio mínimo; por debajo del índice de la

Facultad está la licenciatura en Antropología con 5.3, con la mitad de los egresados encuestados con opinión favorable. Los

egresados con mayor índice de satisfacción sobre sus licenciaturas son de Arqueología e Historia con 7.8 y 8.3 respectivamente.

Por otro lado, el Índice de Pertinencia de la Facultad es de 8.7, la licenciatura mejor evaluada fue Geografía con 10, totalmente

Sí33%

No38%

No respondi

ó29%

Si46%

No23%

No respondi

ó31%

16


pertinente, le siguen Lengua y Literatura Hispanoamericanas con 8.9, Antropología con 8.5, Historia con 8.0 y Arqueología con

7.5.

DES / PE TESE ESE SG IP

Facultad de Ciencias Sociales y Humanidades

52 34 6.5 8.7

Licenciado en Antropología 15 8 5.3 8.5

Licenciado en Geografía 13 8 6.2 10.0

Licenciado en Lengua y Literatura Hispanoamericanas

9 6 6.7 8.9

Licenciado en Arqueología 9 7 7.8 7.5

Licenciado en Historia 6 5 8.3 8.0

• TESE corresponde al total de encuestas aplicadas a egresados

• ESE corresponde al total de encuestas con opinión favorable. La opinión favorable se considera cuando el índice de

satisfacción del egresado es igual o superior a 7.5

• SG corresponde al Índice de Satisfacción del egresado. Se calcula en una escala de 0 a 10, donde 0 corresponde a totalmente

insatisfecho y 10 a totalmente satisfecho.

• IP muestra el índice de pertinencia, donde 0 indicaría que el egresado percibe a su carrera como NADA pertinente con su área

actual de trabajo y 10 a totalmente pertinente.

La parte final de la encuesta fue una sección abierta en la cual los egresados plasmaran comentarios, los cuales se muestran a continuación:

A veces se necesita más experiencia en campo para laborar como arqueólogo. Así mismo, pienso

deberían existir menos obstáculos y más apoyo por parte de los profesores para poder titularse.

Arqueología

Ayudaría mucho que hubiera más contactos para la sección de humanidades. Arqueología

17


Pura burocracia en la universidad. Todo se maneja con palancas. Fuera de ahí, todo bien. Arqueología

Debería existir una bolsa de trabajo para las Humanidades o una mayor vinculación para cursar

posgrados.

Historia

Estoy satisfecho de la formación de la UASLP. Aunque hay otros aspectos que no me agradan de la

universidad, en general es una buena institución académica brindadora de oportunidades.

Historia

Faltan preguntas para las personas que cursamos un posgrado. Antropología

La preparación académica de los profesores era buena, pero su pedagogía era muy mala (con algunas

excepciones). La evaluación de profesores no tenía ninguna relevancia ni efecto, puesto que un par de

pésimos profesores nunca se vieron afectados aun a pesar de ser muy mal evaluados. Sería bueno

implementar algún sistema de becas para trabajo de campo, puesto que esto implica un gran impacto

económico en los estudiantes, y a mi parecer éste fue el principal factor de deserción de mis compañeros

(de mi generación, entramos 27 pero solo terminamos 8, yo mismo egresé con otra generación y tuve

que abandonar un par de años mis estudios debido a motivos económicos). Sería bueno implementar

un consejo de egresados, donde pudiéramos compartir directamente nuestras experiencias para que la

institución pueda desarrollar las estrategias adecuadas para poder adaptar de una mejor manera sus

contenidos curriculares y orientaciones teórico-metodológicas (los coloquios de egresados fue una

excelente idea). Sería interesante que pusieran en práctica algún programa de profesores visitantes que

provinieran de otras instituciones académicas (tal vez en forma de estancias postdoctorales o

doctorales) para diversificar temáticas, paradigmas y enfoques; puesto que las orientaciones de

profesores en éstos tópicos suele ser demasiado homogénea y no permite a los estudiantes

experimentar la enorme vastedad que la disciplina antropológica puede ofrecer. Saludos.

Antropología

Que de forma paralela al proceso formativo de los alumnos, se les posicione en instituciones en donde

puedan poner en práctica sus conocimientos teóricos y metodológicos para que se conozcan las

funciones, atributos y campos de acción que tienen las Ciencias Sociales.

Antropología

Tiene que ver mucho las circunstancias personales, además encontrar un buen trabajo en México es

muy difícil, y hay que agregar los problemas para solventar gastos y necesidades durante la carrera.

Antropología

Reitero que los programas y contenidos de la licenciatura en Lengua y Literatura han sido muy

apropiados para mi desempeño profesional como docente, además, que el servicio social, a donde acudí

por consejo y recomendación del Dr. Benjamín Ojeda, catapultó la obtención de mi empleo.

Lengua y Literatura

Hispanoamericanas

18


Los encargados de la carrera, en especial los que se encargan de titulación, no se han preocupado por

mi titulación. Tal parece que si no me titulo, a ellos no les importa.

Lengua y Literatura

Hispanoamericanas

Considero que mi facultad, o incluso otras facultades, deberían ofrecer oportunidad de empleo en la

docencia, ya que varios nos hemos titulado de una maestría pero no hay un campo laboral para ejercer;

el programa de estudios de la carrera es indicado para que nos desempeñemos como profesores

universitarios.

Lengua y Literatura

Hispanoamericanas