Upload
alba-paz-araya
View
215
Download
1
Embed Size (px)
Citation preview
INFORME FASE I / PLAN MAESTRO CAMPUS JUAN GÓMEZ MILLAS
CONCLUSIONES FASE 1 GUBBINS
INFORME FASE I / PLAN MAESTRO CAMPUS JUAN GÓMEZ MILLAS CONCLUSIONES FASE 1: IDENTIFICACIÓN DE CONFLICTOS
GUBBINS
INFORME FASE I / PLAN MAESTRO CAMPUS JUAN GÓMEZ MILLAS CONCLUSIONES FASE 1: IDENTIFICACIÓN DE CONFLICTOS
• INEXISTENCIA DE ADMINISTRACIÓN Y GOBIERNO CENTRALIZADO, CARENCIA DE VISIÓN DE CAMPUS
COMO UN TODO INTEGRADO.
GUBBINS
INFORME FASE I / PLAN MAESTRO CAMPUS JUAN GÓMEZ MILLAS CONCLUSIONES FASE 1: IDENTIFICACIÓN DE CONFLICTOS
• INEXISTENCIA DE ADMINISTRACIÓN Y GOBIERNO CENTRALIZADO, CARENCIA DE VISIÓN DE CAMPUS
COMO UN TODO INTEGRADO.
• INEXISTENCIA DE APERTURA A LA CIUDAD Y AL MEDIO LOCAL: EL CAMPUS NO SE RECONOCE EN SU
ENTORNO INMEDIATO.
GUBBINS
INFORME FASE I / PLAN MAESTRO CAMPUS JUAN GÓMEZ MILLAS CONCLUSIONES FASE 1: IDENTIFICACIÓN DE CONFLICTOS
• INEXISTENCIA DE ADMINISTRACIÓN Y GOBIERNO CENTRALIZADO, CARENCIA DE VISIÓN DE CAMPUS
COMO UN TODO INTEGRADO.
• INEXISTENCIA DE APERTURA A LA CIUDAD Y AL MEDIO LOCAL: EL CAMPUS NO SE RECONOCE EN SU
ENTORNO INMEDIATO.
• DEFICIT DE INFRAESTRUCTURA: INSTALACIONES PROVISORIAS Y CARENCIA DE PLAN MAESTRO.
GUBBINS
INFORME FASE I / PLAN MAESTRO CAMPUS JUAN GÓMEZ MILLAS CONCLUSIONES FASE 1: IDENTIFICACIÓN DE CONFLICTOS
• INEXISTENCIA DE ADMINISTRACIÓN Y GOBIERNO CENTRALIZADO, CARENCIA DE VISIÓN DE CAMPUS
COMO UN TODO INTEGRADO.
• INEXISTENCIA DE APERTURA A LA CIUDAD Y AL MEDIO LOCAL: EL CAMPUS NO SE RECONOCE EN SU
ENTORNO INMEDIATO.
• DEFICIT DE INFRAESTRUCTURA: INSTALACIONES PROVISORIAS Y CARENCIA DE PLAN MAESTRO.
• CONFORMACIÓN FRAGMENTADA DEL CAMPUS: CARACTER CELULAR E INDIVIDUAL.
GUBBINS
INFORME FASE I / PLAN MAESTRO CAMPUS JUAN GÓMEZ MILLAS CONCLUSIONES FASE 1: IDENTIFICACIÓN DE CONFLICTOS
• INEXISTENCIA DE ADMINISTRACIÓN Y GOBIERNO CENTRALIZADO, CARENCIA DE VISIÓN DE CAMPUS
COMO UN TODO INTEGRADO.
• INEXISTENCIA DE APERTURA A LA CIUDAD Y AL MEDIO LOCAL: EL CAMPUS NO SE RECONOCE EN SU
ENTORNO INMEDIATO.
• DEFICIT DE INFRAESTRUCTURA: INSTALACIONES PROVISORIAS Y CARENCIA DE PLAN MAESTRO.
• CONFORMACIÓN FRAGMENTADA DEL CAMPUS: CARACTER CELULAR E INDIVIDUAL.
• FALTA DE INFRAESTRUCTURA Y ESPACIOS DE INTEGRACIÓN: SUMATORIA DE ENTIDADES ADYACENTES.
GUBBINS
INFORME FASE I / PLAN MAESTRO CAMPUS JUAN GÓMEZ MILLAS CONCLUSIONES FASE 1: IDENTIFICACIÓN DE CONFLICTOS
• INEXISTENCIA DE ADMINISTRACIÓN Y GOBIERNO CENTRALIZADO, CARENCIA DE VISIÓN DE CAMPUS
COMO UN TODO INTEGRADO.
• INEXISTENCIA DE APERTURA A LA CIUDAD Y AL MEDIO LOCAL: EL CAMPUS NO SE RECONOCE EN SU
ENTORNO INMEDIATO.
• DEFICIT DE INFRAESTRUCTURA: INSTALACIONES PROVISORIAS Y CARENCIA DE PLAN MAESTRO.
• CONFORMACIÓN FRAGMENTADA DEL CAMPUS: CARACTER CELULAR E INDIVIDUAL.
• FALTA DE INFRAESTRUCTURA Y ESPACIOS DE INTEGRACIÓN: SUMATORIA DE ENTIDADES ADYACENTES.
• CARENCIA DE ESTRUCTURA ESPACIAL UNIFICADORA.
GUBBINS
INFORME FASE I / PLAN MAESTRO CAMPUS JUAN GÓMEZ MILLAS CONCLUSIONES FASE 1: IDENTIFICACIÓN DE CONFLICTOS
• INEXISTENCIA DE ADMINISTRACIÓN Y GOBIERNO CENTRALIZADO, CARENCIA DE VISIÓN DE CAMPUS
COMO UN TODO INTEGRADO.
• INEXISTENCIA DE APERTURA A LA CIUDAD Y AL MEDIO LOCAL: EL CAMPUS NO SE RECONOCE EN SU
ENTORNO INMEDIATO.
• DEFICIT DE INFRAESTRUCTURA: INSTALACIONES PROVISORIAS Y CARENCIA DE PLAN MAESTRO.
• CONFORMACIÓN FRAGMENTADA DEL CAMPUS: CARACTER CELULAR E INDIVIDUAL.
• FALTA DE INFRAESTRUCTURA Y ESPACIOS DE INTEGRACIÓN: SUMATORIA DE ENTIDADES ADYACENTES.
• CARENCIA DE ESTRUCTRURA ESPACIAL UNIFICADORA.
• CARENCIA DE IMAGEN INSTITUCIONAL.
GUBBINS
INFORME FASE I / PLAN MAESTRO CAMPUS JUAN GÓMEZ MILLAS CONCLUSIONES FASE 1: IDENTIFICACIÓN DE CONFLICTOS
• INEXISTENCIA DE ADMINISTRACIÓN Y GOBIERNO CENTRALIZADO, CARENCIA DE VISIÓN DE CAMPUS
COMO UN TODO INTEGRADO.
• INEXISTENCIA DE APERTURA A LA CIUDAD Y AL MEDIO LOCAL: EL CAMPUS NO SE RECONOCE EN SU
ENTORNO INMEDIATO.
• DEFICIT DE INFRAESTRUCTURA: INSTALACIONES PROVISORIAS Y CARENCIA DE PLAN MAESTRO.
• CONFORMACIÓN FRAGMENTADA DEL CAMPUS: CARACTER CELULAR E INDIVIDUAL.
• FALTA DE INFRAESTRUCTURA Y ESPACIOS DE INTEGRACIÓN: SUMATORIA DE ENTIDADES ADYACENTES.
• CARENCIA DE ESTRUCTRURA ESPACIAL UNIFICADORA.
• CARENCIA DE IMAGEN INSTITUCIONAL.
• INEXISTENCIA DE PLANIFICACIÓN DE LAS VÍAS DE CIRCULACIÓN.
GUBBINS
INFORME FASE I / PLAN MAESTRO CAMPUS JUAN GÓMEZ MILLAS CONCLUSIONES FASE 1: IDENTIFICACIÓN DE CONFLICTOS
• INEXISTENCIA DE ADMINISTRACIÓN Y GOBIERNO CENTRALIZADO, CARENCIA DE VISIÓN DE CAMPUS
COMO UN TODO INTEGRADO.
• INEXISTENCIA DE APERTURA A LA CIUDAD Y AL MEDIO LOCAL: EL CAMPUS NO SE RECONOCE EN SU
ENTORNO INMEDIATO.
• DEFICIT DE INFRAESTRUCTURA: INSTALACIONES PROVISORIAS Y CARENCIA DE PLAN MAESTRO.
• CONFORMACIÓN FRAGMENTADA DEL CAMPUS: CARACTER CELULAR E INDIVIDUAL.
• FALTA DE INFRAESTRUCTURA Y ESPACIOS DE INTEGRACIÓN: SUMATORIA DE ENTIDADES ADYACENTES.
• CARENCIA DE ESTRUCTRURA ESPACIAL UNIFICADORA.
• CARENCIA DE IMAGEN INSTITUCIONAL.
• INEXISTENCIA DE PLANIFICACIÓN DE LAS VÍAS DE CIRCULACIÓN.
• MANEJO DEFICIENTE DE SISTEMA DE ACOPIO DE BASURA.
GUBBINS
INFORME FASE I / PLAN MAESTRO CAMPUS JUAN GÓMEZ MILLAS CONCLUSIONES FASE 1: IDENTIFICACIÓN DE CONFLICTOS
• INEXISTENCIA DE ADMINISTRACIÓN Y GOBIERNO CENTRALIZADO, CARENCIA DE VISIÓN DE CAMPUS
COMO UN TODO INTEGRADO.
• INEXISTENCIA DE APERTURA A LA CIUDAD Y AL MEDIO LOCAL: EL CAMPUS NO SE RECONOCE EN SU
ENTORNO INMEDIATO.
• DEFICIT DE INFRAESTRUCTURA: INSTALACIONES PROVISORIAS Y CARENCIA DE PLAN MAESTRO.
• CONFORMACIÓN FRAGMENTADA DEL CAMPUS: CARACTER CELULAR E INDIVIDUAL.
• FALTA DE INFRAESTRUCTURA Y ESPACIOS DE INTEGRACIÓN: SUMATORIA DE ENTIDADES ADYACENTES.
• CARENCIA DE ESTRUCTRURA ESPACIAL UNIFICADORA.
• CARENCIA DE IMAGEN INSTITUCIONAL.
• INEXISTENCIA DE PLANIFICACIÓN DE LAS VÍAS DE CIRCULACIÓN.
• MANEJO DEFICIENTE DE SISTEMA DE ACOPIO DE BASURA.
• EMPLAZAMIENTO DE SUSTANCIAS PELIGROSAS EN ÁREAS CENTRALES.
GUBBINS
INFORME FASE I / PLAN MAESTRO CAMPUS JUAN GÓMEZ MILLAS CONCLUSIONES FASE 1: IDENTIFICACIÓN DE CONFLICTOS
• INEXISTENCIA DE ADMINISTRACIÓN Y GOBIERNO CENTRALIZADO, CARENCIA DE VISIÓN DE CAMPUS
COMO UN TODO INTEGRADO.
• INEXISTENCIA DE APERTURA A LA CIUDAD Y AL MEDIO LOCAL: EL CAMPUS NO SE RECONOCE EN SU
ENTORNO INMEDIATO.
• DEFICIT DE INFRAESTRUCTURA: INSTALACIONES PROVISORIAS Y CARENCIA DE PLAN MAESTRO.
• CONFORMACIÓN FRAGMENTADA DEL CAMPUS: CARACTER CELULAR E INDIVIDUAL.
• FALTA DE INFRAESTRUCTURA Y ESPACIOS DE INTEGRACIÓN: SUMATORIA DE ENTIDADES ADYACENTES.
• CARENCIA DE ESTRUCTRURA ESPACIAL UNIFICADORA.
• CARENCIA DE IMAGEN INSTITUCIONAL.
• INEXISTENCIA DE PLANIFICACIÓN DE LAS VÍAS DE CIRCULACIÓN.
• MANEJO DEFICIENTE DE SISTEMA DE ACOPIO DE BASURA.
• EMPLAZAMIENTO DE SUSTANCIAS PELIGROSAS EN ÁREAS CENTRALES.
• REORDENACIÓN DE ESTACIONAMIENTOS Y CIRCULACIONES.
GUBBINS
INFORME FASE I / PLAN MAESTRO CAMPUS JUAN GÓMEZ MILLAS CONCLUSIONES FASE 1: IDENTIFICACIÓN DE TEMÁTICAS CLAVES
GUBBINS
INFORME FASE I / PLAN MAESTRO CAMPUS JUAN GÓMEZ MILLAS CONCLUSIONES FASE 1: IDENTIFICACIÓN DE TEMÁTICAS CLAVES
•IMAGEN DE CAMPUS INSTITUCIONAL,
GUBBINS
INFORME FASE I / PLAN MAESTRO CAMPUS JUAN GÓMEZ MILLAS CONCLUSIONES FASE 1: IDENTIFICACIÓN DE TEMÁTICAS CLAVES
•IMAGEN DE CAMPUS INSTITUCIONAL,
•IMAGEN DE CAMPUS PARQUE,
GUBBINS
INFORME FASE I / PLAN MAESTRO CAMPUS JUAN GÓMEZ MILLAS CONCLUSIONES FASE 1: IDENTIFICACIÓN DE TEMÁTICAS CLAVES
•IMAGEN DE CAMPUS INSTITUCIONAL,
•IMAGEN DE CAMPUS PARQUE,
•IMAGEN DE CAMPUS DEPORTIVO,
GUBBINS
INFORME FASE I / PLAN MAESTRO CAMPUS JUAN GÓMEZ MILLAS CONCLUSIONES FASE 1: IDENTIFICACIÓN DE TEMÁTICAS CLAVES
•IMAGEN DE CAMPUS INSTITUCIONAL,
•IMAGEN DE CAMPUS PARQUE,
•IMAGEN DE CAMPUS DEPORTIVO,
•ACCESIBILIDAD – CONECTIVIDAD,
GUBBINS
INFORME FASE I / PLAN MAESTRO CAMPUS JUAN GÓMEZ MILLAS CONCLUSIONES FASE 1: IDENTIFICACIÓN DE TEMÁTICAS CLAVES
•IMAGEN DE CAMPUS INSTITUCIONAL,
•IMAGEN DE CAMPUS PARQUE,
•IMAGEN DE CAMPUS DEPORTIVO,
•ACCESIBILIDAD – CONECTIVIDAD,
•SEGURIDAD,
GUBBINS
INFORME FASE I / PLAN MAESTRO CAMPUS JUAN GÓMEZ MILLAS CONCLUSIONES FASE 1: IDENTIFICACIÓN DE TEMÁTICAS CLAVES
•IMAGEN DE CAMPUS INSTITUCIONAL,
•IMAGEN DE CAMPUS PARQUE,
•IMAGEN DE CAMPUS DEPORTIVO,
•ACCESIBILIDAD – CONECTIVIDAD,
•SEGURIDAD,
•INFRAESTRUCTURA,
GUBBINS
INFORME FASE I / PLAN MAESTRO CAMPUS JUAN GÓMEZ MILLAS CONCLUSIONES FASE 1: IDENTIFICACIÓN DE TEMÁTICAS CLAVES
•IMAGEN DE CAMPUS INSTITUCIONAL,
•IMAGEN DE CAMPUS PARQUE,
•IMAGEN DE CAMPUS DEPORTIVO,
•ACCESIBILIDAD – CONECTIVIDAD,
•SEGURIDAD,
•INFRAESTRUCTURA,
•EQUIPAMIENTO,
GUBBINS
INFORME FASE I / PLAN MAESTRO CAMPUS JUAN Gómez MILLAS CONCLUSIONES FASE 1: IDENTIFICACIÓN DE TEMÁTICAS CLAVES
•IMAGEN DE CAMPUS INSTITUCIONAL,
•IMAGEN DE CAMPUS PARQUE,
•IMAGEN DE CAMPUS DEPORTIVO,
•ACCESIBILIDAD – CONECTIVIDAD,
•SEGURIDAD,
•INFRAESTRUCTURA,
•EQUIPAMIENTO,
•SUSTENTABILIDAD,
GUBBINS
INFORME FASE I / PLAN MAESTRO CAMPUS JUAN GÓMEZ MILLAS
CONCLUSIONES FASE 1: IMÁGENES DE CAMPUS UNIVERSITARIO
GUBBINS
GUBBINS INFORME FASE I / PLAN MAESTRO CAMPUS JUAN GÓMEZ MILLAS IMAGEN DE CAMPUS INSTITUCIONAL URBANA CAMPUS U. DE CONCEPCIÓN, CHILE
GUBBINS INFORME FASE I / PLAN MAESTRO CAMPUS JUAN GÓMEZ MILLAS IMAGEN DE CAMPUS INSTITUCIONAL URBANA CAMPUS SAN JOAQUÍN, U. CATÓLICA DE CHILE
GUBBINS INFORME FASE I / PLAN MAESTRO CAMPUS JUAN GÓMEZ MILLAS
IMAGEN DE CAMPUS INSTITUCIONAL URBANA SITUACIÓN ACTUAL CAMPUS JUAN GÓMEZ MILLAS
INFORME FASE I / PLAN MAESTRO CAMPUS JUAN GÓMEZ MILLAS IMAGEN DE CAMPUS INSTITUCIONAL DE ENCUENTROCAMPUS U. DE COLUMBIA, EE.UU; U. DE CALIFORNIA, EE.UU
GUBBINS
GUBBINS INFORME FASE I / PLAN MAESTRO CAMPUS JUAN GÓMEZ MILLAS
IMAGEN DE CAMPUS INSTITUCIONAL DE ENCUENTRO U. DE COLUMBIA, EE.UU; ALICANTE, ESPAÑA; LOVAINA, BÉLGICA
GUBBINS INFORME FASE I / PLAN MAESTRO CAMPUS JUAN GÓMEZ MILLAS
IMAGEN DE CAMPUS INSTITUCIONAL DE ENCUENTROCAMPUS EL COMENDADOR U. CATÓLICA DE CHILE
GUBBINS INFORME FASE I / PLAN MAESTRO CAMPUS JUAN GÓMEZ MILLAS
IMAGEN DE CAMPUS INSTITUCIONAL DE ENCUENTROSITUACIÓN ACTUAL CAMPUS JUAN GÓMEZ MILLAS
GUBBINS INFORME FASE I / PLAN MAESTRO CAMPUS JUAN GÓMEZ MILLAS
IMAGEN DE CAMPUS PARQUE CAMPUS BECTON DICKINSON, EE.UU.
GUBBINS INFORME FASE I / PLAN MAESTRO CAMPUS JUAN GÓMEZ MILLAS IMAGEN DE CAMPUS PARQUE CAMPUS DE ALICANTE, ESPAÑA; DE CONCEPCIÓN, CHILE; EWHA, SEUL.
GUBBINS INFORME FASE I / PLAN MAESTRO CAMPUS JUAN GÓMEZ MILLAS IMAGEN DE CAMPUS PARQUE SITUACIÓN ACTUAL CAMPUS JUAN GÓMEZ MILLAS
GUBBINS INFORME FASE I / PLAN MAESTRO CAMPUS JUAN GÓMEZ MILLAS IMAGEN DE CAMPUS PARQUE SITUACIÓN ACTUAL CAMPUS JUAN GÓMEZ MILLAS
GUBBINS INFORME FASE I / PLAN MAESTRO CAMPUS JUAN GÓMEZ MILLAS IMAGEN DE CAMPUS DEPORTIVO POTENCIAR LA PRESENCIA DE INSTALACIONES DEPORTIVAS A LO LARGO DEL CAMPUS. CAMPUS DE MEDELLIN, ESPAÑA Y CAMPUS DE U. DE CALIFORNIA, EE.UU.
GUBBINS INFORME FASE I / PLAN MAESTRO CAMPUS JUAN GÓMEZ MILLAS IMAGEN DE CAMPUS DEPORTIVOSITUACIÓN ACTUAL CAMPUS JUAN GÓMEZ MILLAS
INFORME FASE I / PLAN MAESTRO CAMPUS JUAN GÓMEZ MILLAS
CONCLUSIONES FASE 1: ACCESIBILIDAD Y CONECTIVIDAD
GUBBINS
INFORME FASE I / PLAN MAESTRO CAMPUS JUAN GÓMEZ MILLAS
CONCLUSIONES FASE 1: ACCESIBILIDAD Y CONECTIVIDAD
• DEFINIR UN SISTEMA DE CONECTIVIDAD INTERNO Y CONTINUO CON LA VIALIDAD EXTERIOR.
GUBBINS
INFORME FASE I / PLAN MAESTRO CAMPUS JUAN GÓMEZ MILLAS
CONCLUSIONES FASE 1: ACCESIBILIDAD Y CONECTIVIDAD
• DEFINIR UN SISTEMA DE CONECTIVIDAD INTERNO Y CONTINUO CON LA VIALIDAD EXTERIOR.
• REUBICAR ACCESO ESQUINA AV. GRECIA Y AV. CARRERA PINTO.
GUBBINS
INFORME FASE I / PLAN MAESTRO CAMPUS JUAN GÓMEZ MILLAS
CONCLUSIONES FASE 1: ACCESIBILIDAD Y CONECTIVIDAD
• DEFINIR UN SISTEMA DE CONECTIVIDAD INTERNO Y CONTINUO CON LA VIALIDAD EXTERIOR.
• REUBICAR ACCESO ESQUINA AV. GRECIA Y AV. CARRERA PINTO.
• REABRIR ACCESO PEATONAL EN AV. GRECIA.
GUBBINS
INFORME FASE I / PLAN MAESTRO CAMPUS JUAN GÓMEZ MILLAS
CONCLUSIONES FASE 1: ACCESIBILIDAD Y CONECTIVIDAD
• DEFINIR UN SISTEMA DE CONECTIVIDAD INTERNO Y CONTINUO CON LA VIALIDAD EXTERIOR.
• REUBICAR ACCESO ESQUINA AV. GRECIA Y AV. CARRERA PINTO.
• REABRIR ACCESO PEATONAL EN AV. GRECIA.
• REORDENAR ACCESOS DE ACUERDO A UNA TEMATIZACIÓN: INSTITUCIONAL, CULTURAL, DEPORTIVO Y
SERVICIO.
GUBBINS
INFORME FASE I / PLAN MAESTRO CAMPUS JUAN GÓMEZ MILLAS
CONCLUSIONES FASE 1: ACCESIBILIDAD Y CONECTIVIDAD
• DEFINIR UN SISTEMA DE CONECTIVIDAD INTERNO Y CONTINUO CON LA VIALIDAD EXTERIOR.
• REUBICAR ACCESO ESQUINA AV. GRECIA Y AV. CARRERA PINTO.
• REABRIR ACCESO PEATONAL EN AV. GRECIA.
• REORDENAR ACCESOS DE ACUERDO A UNA TEMATIZACIÓN: INSTITUCIONAL, CULTURAL, DEPORTIVO Y
SERVICIO.
• MEJORAR PERFILES DE ACCESOS Y CIRCULACIONES VEHICULARES.
GUBBINS
INFORME FASE I / PLAN MAESTRO CAMPUS JUAN GÓMEZ MILLAS
CONCLUSIONES FASE 1: ACCESIBILIDAD Y CONECTIVIDAD
• DEFINIR UN SISTEMA DE CONECTIVIDAD INTERNO Y CONTINUO CON LA VIALIDAD EXTERIOR.
• REUBICAR ACCESO ESQUINA AV. GRECIA Y AV. CARRERA PINTO.
• REABRIR ACCESO PEATONAL EN AV. GRECIA.
• REORDENAR ACCESOS DE ACUERDO A UNA TEMATIZACIÓN: INSTITUCIONAL, CULTURAL, DEPORTIVO Y
SERVICIO.
• MEJORAR PERFILES DE ACCESOS Y CIRCULACIONES VEHICULARES.
• MEJORAR ACCESIBILIDAD A EDIFICIOS.
GUBBINS
INFORME FASE I / PLAN MAESTRO CAMPUS JUAN GÓMEZ MILLAS
CONCLUSIONES FASE 1: ACCESIBILIDAD Y CONECTIVIDAD
• DEFINIR UN SISTEMA DE CONECTIVIDAD INTERNO Y CONTINUO CON LA VIALIDAD EXTERIOR.
• REUBICAR ACCESO ESQUINA AV. GRECIA Y AV. CARRERA PINTO.
• REABRIR ACCESO PEATONAL EN AV. GRECIA.
• REORDENAR ACCESOS DE ACUERDO A UNA TEMATIZACIÓN: INSTITUCIONAL, CULTURAL, DEPORTIVO Y
SERVICIO.
• MEJORAR PERFILES DE ACCESOS Y CIRCULACIONES VEHICULARES.
• MEJORAR ACCESIBILIDAD A EDIFICIOS.
• DEFINIR UN SISTEMA INTERNO DE CONECTIVIDAD PEATONAL, VEHICULAR Y CICLISTICA, QUE VINCULE
ESPACIOS PÚBLICOS CON EDIFICIOS.
GUBBINS
INFORME FASE I / PLAN MAESTRO CAMPUS JUAN GÓMEZ MILLAS
CONCLUSIONES FASE 1: ACCESIBILIDAD Y CONECTIVIDAD
• DEFINIR UN SISTEMA DE CONECTIVIDAD INTERNO Y CONTINUO CON LA VIALIDAD EXTERIOR.
• REUBICAR ACCESO ESQUINA AV. GRECIA Y AV. CARRERA PINTO.
• REABRIR ACCESO PEATONAL EN AV. GRECIA.
• REORDENAR ACCESOS DE ACUERDO A UNA TEMATIZACIÓN: INSTITUCIONAL, CULTURAL, DEPORTIVO Y
SERVICIO.
• MEJORAR PERFILES DE ACCESOS Y CIRCULACIONES VEHICULARES.
• MEJORAR ACCESIBILIDAD A EDIFICIOS.
• DEFINIR UN SISTEMA INTERNO DE CONECTIVIDAD PEATONAL, VEHICULAR Y CICLISTICA, QUE VINCULE
ESPACIOS PÚBLICOS CON EDIFICIOS.
• DEFINIR SISTEMA DE ZONAS DE ESTACIONAMIENTOS PERIFÉRICOS SEGÚN ACCESIBILIDAD Y DEMANDA.
GUBBINS
INFORME FASE I / PLAN MAESTRO CAMPUS JUAN GÓMEZ MILLAS
CONCLUSIONES FASE 1: ACCESIBILIDAD Y CONECTIVIDAD
• DEFINIR UN SISTEMA DE CONECTIVIDAD INTERNO Y CONTINUO CON LA VIALIDAD EXTERIOR.
• REUBICAR ACCESO ESQUINA AV. GRECIA Y AV. CARRERA PINTO.
• REABRIR ACCESO PEATONAL EN AV. GRECIA.
• REORDENAR ACCESOS DE ACUERDO A UNA TEMATIZACIÓN: INSTITUCIONAL, CULTURAL, DEPORTIVO Y
SERVICIO.
• MEJORAR PERFILES DE ACCESOS Y CIRCULACIONES VEHICULARES.
• MEJORAR ACCESIBILIDAD A EDIFICIOS.
• DEFINIR UN SISTEMA INTERNO DE CONECTIVIDAD PEATONAL, VEHICULAR Y CICLISTICA, QUE VINCULE
ESPACIOS PÚBLICOS CON EDIFICIOS.
• DEFINIR SISTEMA DE ZONAS DE ESTACIONAMIENTOS PERIFÉRICOS SEGÚN ACCESIBILIDAD Y DEMANDA.
• CONFIGURAR SISTEMA GENERAL DE RETIRO DE BASURA CON CENTRAL DE ACOPIO.
GUBBINS
GUBBINS INFORME FASE I / PLAN MAESTRO CAMPUS JUAN GÓMEZ MILLAS CONCLUSIONES FASE 1: ACCESIBILIDAD Y CONECTIVIDAD ACCESOS, SISTEMA INTERNO PEATONAL, VEHICULAR, CICLOVÍAS, ESTACIONAMIENTOS CAMPUS DE U. DE ALICANTE, ESPAÑA
SISTEMAS DE ACCESOS, VEHICULAR - ESTACIONAMIENTOS SISTEMA PEATONAL INTERNO
INFORME FASE I / PLAN MAESTRO CAMPUS JUAN GÓMEZ MILLAS
CONCLUSIONES FASE 1: ACCESIBILIDAD Y CONECTIVIDAD SITUACIÓN ACTUAL CAMPUS JUAN GÓMEZ MILLAS
GUBBINS
INFORME FASE I / PLAN MAESTRO CAMPUS JUAN GÓMEZ MILLAS
CONCLUSIONES FASE 1: SEGURIDAD
GUBBINS
INFORME FASE I / PLAN MAESTRO CAMPUS JUAN GÓMEZ MILLAS
CONCLUSIONES FASE 1: SEGURIDAD
•DOTAR LOS ESPACIOS PÚBLICOS DE UN SISTEMA DE ILUMINACIÓN ADECUADO.
GUBBINS
INFORME FASE I / PLAN MAESTRO CAMPUS JUAN GÓMEZ MILLAS
CONCLUSIONES FASE 1: SEGURIDAD
•DOTAR LOS ESPACIOS PÚBLICOS DE UN SISTEMA DE ILUMINACIÓN ADECUADO.
•FORMALIZAR LA REJA EXTERIOR SEGÚN LA IMAGEN A DEFINIR.
GUBBINS
INFORME FASE I / PLAN MAESTRO CAMPUS JUAN GÓMEZ MILLAS
CONCLUSIONES FASE 1: SEGURIDAD
•DOTAR LOS ESPACIOS PÚBLICOS DE UN SISTEMA DE ILUMINACIÓN ADECUADO.
•FORMALIZAR LA REJA EXTERIOR SEGÚN LA IMAGEN A DEFINIR.
•ESTUDIAR NUEVO EMPLAZAMIENTO PARA RECINTOS DE MATERIALES RIESGOSOS.
GUBBINS
INFORME FASE I / PLAN MAESTRO CAMPUS JUAN GÓMEZ MILLAS
CONCLUSIONES FASE 1: SEGURIDAD
•DOTAR LOS ESPACIOS PÚBLICOS DE UN SISTEMA DE ILUMINACIÓN ADECUADO.
•FORMALIZAR LA REJA EXTERIOR SEGÚN LA IMAGEN A DEFINIR.
•ESTUDIAR NUEVO EMPLAZAMIENTO PARA RECINTOS DE MATERIALES RIESGOSOS.
•INCORPORAR SEÑALÉTICA INFORMATIVA: EMERGENCIAS, VISITANTES.
GUBBINS
INFORME FASE I / PLAN MAESTRO CAMPUS JUAN GÓMEZ MILLAS
CONCLUSIONES FASE 1: SEGURIDAD
•DOTAR LOS ESPACIOS PÚBLICOS DE UN SISTEMA DE ILUMINACIÓN ADECUADO.
•FORMALIZAR LA REJA EXTERIOR SEGÚN LA IMAGEN A DEFINIR.
•ESTUDIAR NUEVO EMPLAZAMIENTO PARA RECINTOS DE MATERIALES RIESGOSOS.
•INCORPORAR SEÑALÉTICA INFORMATIVA: EMERGENCIAS, VISITANTES.
•ESTUDIAR PLAN DE SEGURIDAD GENERAL EN EL CAMPUS.
GUBBINS
INFORME FASE I / PLAN MAESTRO CAMPUS JUAN GÓMEZ MILLAS
CONCLUSIONES FASE 1: SEGURIDAD
•DOTAR LOS ESPACIOS PÚBLICOS DE UN SISTEMA DE ILUMINACIÓN ADECUADO.
•FORMALIZAR LA REJA EXTERIOR SEGÚN LA IMAGEN A DEFINIR.
•ESTUDIAR NUEVO EMPLAZAMIENTO PARA RECINTOS DE MATERIALES RIESGOSOS.
•INCORPORAR SEÑALÉTICA INFORMATIVA: EMERGENCIAS, VISITANTES.
•ESTUDIAR PLAN DE SEGURIDAD GENERAL EN EL CAMPUS.
•IMPLEMENTAR MODELO DE SEGURIDAD AMBIENTAL.
GUBBINS
INFORME FASE I / PLAN MAESTRO CAMPUS JUAN GÓMEZ MILLAS
CONCLUSIONES FASE 1: SEGURIDAD
•DOTAR LOS ESPACIOS PÚBLICOS DE UN SISTEMA DE ILUMINACIÓN ADECUADO.
•FORMALIZAR LA REJA EXTERIOR SEGÚN LA IMAGEN A DEFINIR.
•ESTUDIAR NUEVO EMPLAZAMIENTO PARA RECINTOS DE MATERIALES RIESGOSOS.
•INCORPORAR SEÑALÉTICA INFORMATIVA: EMERGENCIAS, VISITANTES.
•ESTUDIAR PLAN DE SEGURIDAD GENERAL EN EL CAMPUS.
•IMPLEMENTAR MODELO DE SEGURIDAD AMBIENTAL.
•ESTUDIAR NUEVA RED SECA Y HUMEDA.
GUBBINS
INFORME FASE I / PLAN MAESTRO CAMPUS JUAN GÓMEZ MILLAS
CONCLUSIONES FASE 1: SEGURIDAD
•DOTAR LOS ESPACIOS PÚBLICOS DE UN SISTEMA DE ILUMINACIÓN ADECUADO.
•FORMALIZAR LA REJA EXTERIOR SEGÚN LA IMAGEN A DEFINIR.
•ESTUDIAR NUEVO EMPLAZAMIENTO PARA RECINTOS DE MATERIALES RIESGOSOS.
•INCORPORAR SEÑALÉTICA INFORMATIVA: EMERGENCIAS, VISITANTES.
•ESTUDIAR PLAN DE SEGURIDAD GENERAL EN EL CAMPUS.
•IMPLEMENTAR MODELO DE SEGURIDAD AMBIENTAL.
•ESTUDIAR NUEVA RED SECA Y HUMEDA.
•IMPLEMENTAR PLAN DE MANTENCIÓN DE ESTANQUES DE GAS.
GUBBINS
INFORME FASE I / PLAN MAESTRO CAMPUS JUAN GÓMEZ MILLAS
CONCLUSIONES FASE 1: SEGURIDAD
•DOTAR LOS ESPACIOS PÚBLICOS DE UN SISTEMA DE ILUMINACIÓN ADECUADO.
•FORMALIZAR LA REJA EXTERIOR SEGÚN LA IMAGEN A DEFINIR.
•ESTUDIAR NUEVO EMPLAZAMIENTO PARA RECINTOS DE MATERIALES RIESGOSOS.
•INCORPORAR SEÑALÉTICA INFORMATIVA: EMERGENCIAS, VISITANTES.
•ESTUDIAR PLAN DE SEGURIDAD GENERAL EN EL CAMPUS.
•IMPLEMENTAR MODELO DE SEGURIDAD AMBIENTAL.
•ESTUDIAR NUEVA RED SECA Y HUMEDA.
•IMPLEMENTAR PLAN DE MANTENCIÓN DE ESTANQUES DE GAS.
•IMPLEMENTAR PLAN DE ASEO DE RECINTOS DONDE SE UBICAN BALONES DE GAS.
GUBBINS
INFORME FASE I / PLAN MAESTRO CAMPUS JUAN GÓMEZ MILLAS
CONCLUSIONES FASE 1: SEGURIDAD
•DOTAR LOS ESPACIOS PÚBLICOS DE UN SISTEMA DE ILUMINACIÓN ADECUADO.
•FORMALIZAR LA REJA EXTERIOR SEGÚN LA IMAGEN A DEFINIR.
•ESTUDIAR NUEVO EMPLAZAMIENTO PARA RECINTOS DE MATERIALES RIESGOSOS.
•INCORPORAR SEÑALÉTICA INFORMATIVA: EMERGENCIAS, VISITANTES.
•ESTUDIAR PLAN DE SEGURIDAD GENERAL EN EL CAMPUS.
•IMPLEMENTAR MODELO DE SEGURIDAD AMBIENTAL.
•ESTUDIAR NUEVA RED SECA Y HUMEDA.
•IMPLEMENTAR PLAN DE MANTENCIÓN DE ESTANQUES DE GAS.
•IMPLEMENTAR PLAN DE ASEO DE RECINTOS DONDE SE UBICAN BALONES DE GAS.
•REVISAR CON GASCO TENDIDO DE GAS QUE INGRESA AL INTERIOR DEL CAMPUS DESDE LAS PALMERAS.
GUBBINS
INFORME FASE I / PLAN MAESTRO CAMPUS JUAN GÓMEZ MILLAS
CONCLUSIONES FASE 1: SEGURIDAD
GUBBINS
INFORME FASE I / PLAN MAESTRO CAMPUS JUAN GÓMEZ MILLAS
CONCLUSIONES FASE 1: EQUIPAMIENTO
GUBBINS
INFORME FASE I / PLAN MAESTRO CAMPUS JUAN GÓMEZ MILLAS
CONCLUSIONES FASE 1: EQUIPAMIENTO
•ESTUDIAR PLAN DE CAFETERÍAS, COMEDORES Y/O CASINO PARA USUARIOS ACTUALES Y PROYECTADOS.
GUBBINS
INFORME FASE I / PLAN MAESTRO CAMPUS JUAN GÓMEZ MILLAS
CONCLUSIONES FASE 1: EQUIPAMIENTO
•ESTUDIAR PLAN DE CAFETERÍAS, COMEDORES Y/O CASINO PARA USUARIOS ACTUALES Y PROYECTADOS.•REUBICAR SEMDA: MALA ACCESIBILIDAD, EMPLAZAMIENTO Y EDIFICIO EN MAL ESTADO.
GUBBINS
INFORME FASE I / PLAN MAESTRO CAMPUS JUAN GÓMEZ MILLAS
CONCLUSIONES FASE 1: EQUIPAMIENTO
•ESTUDIAR PLAN DE CAFETERÍAS, COMEDORES Y/O CASINO PARA USUARIOS ACTUALES Y PROYECTADOS.•REUBICAR SEMDA: MALA ACCESIBILIDAD, EMPLAZAMIENTO Y EDIFICIO EN MAL ESTADO.•IMPLEMENTACIÓN DE ESPACIOS COMUNES EXTERIORES BAJO TECHO COMO LUGARES DE ESTAR.
GUBBINS
INFORME FASE I / PLAN MAESTRO CAMPUS JUAN GÓMEZ MILLAS
CONCLUSIONES FASE 1: EQUIPAMIENTO
•ESTUDIAR PLAN DE CAFETERÍAS, COMEDORES Y/O CASINO PARA USUARIOS ACTUALES Y PROYECTADOS.•REUBICAR SEMDA: MALA ACCESIBILIDAD, EMPLAZAMIENTO Y EDIFICIO EN MAL ESTADO.•IMPLEMENTACIÓN DE ESPACIOS COMUNES EXTERIORES BAJO TECHO COMO LUGARES DE ESTAR.•DOTACIÓN DE SALAS DE ESTAR PARA ACADÉMICOS, ALUMNOS Y FUNCIONARIOS.
GUBBINS
INFORME FASE I / PLAN MAESTRO CAMPUS JUAN GÓMEZ MILLAS
CONCLUSIONES FASE 1: EQUIPAMIENTO
•ESTUDIAR PLAN DE CAFETERÍAS, COMEDORES Y/O CASINO PARA USUARIOS ACTUALES Y PROYECTADOS.•REUBICAR SEMDA: MALA ACCESIBILIDAD, EMPLAZAMIENTO Y EDIFICIO EN MAL ESTADO.•IMPLEMENTACIÓN DE ESPACIOS COMUNES EXTERIORES BAJO TECHO COMO LUGARES DE ESTAR.•DOTACIÓN DE SALAS DE ESTAR PARA ACADÉMICOS, ALUMNOS Y FUNCIONARIOS.•DOTACIÓN DE BAÑOS COMUNES.
GUBBINS
INFORME FASE I / PLAN MAESTRO CAMPUS JUAN GÓMEZ MILLAS
CONCLUSIONES FASE 1: EQUIPAMIENTO
•ESTUDIAR PLAN DE CAFETERÍAS, COMEDORES Y/O CASINO PARA USUARIOS ACTUALES Y PROYECTADOS.•REUBICAR SEMDA: MALA ACCESIBILIDAD, EMPLAZAMIENTO Y EDIFICIO EN MAL ESTADO.•IMPLEMENTACIÓN DE ESPACIOS COMUNES EXTERIORES BAJO TECHO COMO LUGARES DE ESTAR.•DOTACIÓN DE SALAS DE ESTAR PARA ACADÉMICOS, ALUMNOS Y FUNCIONARIOS.•DOTACIÓN DE BAÑOS COMUNES.•DOTACIÓN DE SALA CUNA.
GUBBINS
INFORME FASE I / PLAN MAESTRO CAMPUS JUAN GÓMEZ MILLAS
CONCLUSIONES FASE 1: EQUIPAMIENTO
•ESTUDIAR PLAN DE CAFETERÍAS, COMEDORES Y/O CASINO PARA USUARIOS ACTUALES Y PROYECTADOS.•REUBICAR SEMDA: MALA ACCESIBILIDAD, EMPLAZAMIENTO Y EDIFICIO EN MAL ESTADO.•IMPLEMENTACIÓN DE ESPACIOS COMUNES EXTERIORES BAJO TECHO COMO LUGARES DE ESTAR.•DOTACIÓN DE SALAS DE ESTAR PARA ACADÉMICOS, ALUMNOS Y FUNCIONARIOS.•DOTACIÓN DE BAÑOS COMUNES.•DOTACIÓN DE SALA CUNA. •ACTIVAR UN SISTEMA DE ESPACIOS RECREATIVO-DEPORTIVOS-CULTURALES, VINCULADOS A LOS FLUJOS
PEATONALES.
GUBBINS
INFORME FASE I / PLAN MAESTRO CAMPUS JUAN GÓMEZ MILLAS
CONCLUSIONES FASE 1: EQUIPAMIENTO
•ESTUDIAR PLAN DE CAFETERÍAS, COMEDORES Y/O CASINO PARA USUARIOS ACTUALES Y PROYECTADOS.•REUBICAR SEMDA: MALA ACCESIBILIDAD, EMPLAZAMIENTO Y EDIFICIO EN MAL ESTADO.•IMPLEMENTACIÓN DE ESPACIOS COMUNES EXTERIORES BAJO TECHO COMO LUGARES DE ESTAR.•DOTACIÓN DE SALAS DE ESTAR PARA ACADÉMICOS, ALUMNOS Y FUNCIONARIOS.•DOTACIÓN DE BAÑOS COMUNES.•DOTACIÓN DE SALA CUNA. •ACTIVAR UN SISTEMA DE ESPACIOS RECREATIVO-DEPORTIVOS-CULTURALES, VINCULADOS A LOS FLUJOS
PEATONALES.•ESTUDIAR LA CONFIGURACIÓN DE UN ESPACIO PÚBLICO-POLÍTICO-CULTURAL DESTINADO A ENCUENTROS
Y PROGRAMAS INTERNOS-EXTERNOS, INCLUYENDO SERVICIOS DE LIBRERIA, ÚTILES, ETC.
GUBBINS
INFORME FASE I / PLAN MAESTRO CAMPUS JUAN GÓMEZ MILLAS
CONCLUSIONES FASE 1: EQUIPAMIENTO
•ESTUDIAR PLAN DE CAFETERÍAS, COMEDORES Y/O CASINO PARA USUARIOS ACTUALES Y PROYECTADOS.•REUBICAR SEMDA: MALA ACCESIBILIDAD, EMPLAZAMIENTO Y EDIFICIO EN MAL ESTADO.•IMPLEMENTACIÓN DE ESPACIOS COMUNES EXTERIORES BAJO TECHO COMO LUGARES DE ESTAR.•DOTACIÓN DE SALAS DE ESTAR PARA ACADÉMICOS, ALUMNOS Y FUNCIONARIOS.•DOTACIÓN DE BAÑOS COMUNES.•DOTACIÓN DE SALA CUNA. •ACTIVAR UN SISTEMA DE ESPACIOS RECREATIVO-DEPORTIVOS-CULTURALES, VINCULADOS A LOS FLUJOS
PEATONALES.•ESTUDIAR LA CONFIGURACIÓN DE UN ESPACIO PÚBLICO-POLÍTICO-CULTURAL DESTINADO A ENCUENTROS
Y PROGRAMAS INTERNOS-EXTERNOS, INCLUYENDO SERVICIOS DE LIBRERIA, ÚTILES, ETC.•PLAN DE HABILITACIÓN DE CANILES, CONVENIO CON INSTITUCIÓN PROTECTORA U OTRA SOLUCIÓN.
GUBBINS
INFORME FASE I / PLAN MAESTRO CAMPUS JUAN GÓMEZ MILLAS
CONCLUSIONES FASE 1: EQUIPAMIENTO
•ESTUDIAR PLAN DE CAFETERÍAS, COMEDORES Y/O CASINO PARA USUARIOS ACTUALES Y PROYECTADOS.•REUBICAR SEMDA: MALA ACCESIBILIDAD, EMPLAZAMIENTO Y EDIFICIO EN MAL ESTADO.•IMPLEMENTACIÓN DE ESPACIOS COMUNES EXTERIORES BAJO TECHO COMO LUGARES DE ESTAR.•DOTACIÓN DE SALAS DE ESTAR PARA ACADÉMICOS, ALUMNOS Y FUNCIONARIOS.•DOTACIÓN DE BAÑOS COMUNES.•DOTACIÓN DE SALA CUNA. •ACTIVAR UN SISTEMA DE ESPACIOS RECREATIVO-DEPORTIVOS-CULTURALES, VINCULADOS A LOS FLUJOS
PEATONALES.•ESTUDIAR LA CONFIGURACIÓN DE UN ESPACIO PÚBLICO-POLÍTICO-CULTURAL DESTINADO A ENCUENTROS
Y PROGRAMAS INTERNOS-EXTERNOS, INCLUYENDO SERVICIOS DE LIBRERIA, ÚTILES, ETC.•PLAN DE HABILITACIÓN DE CANILES, CONVENIO CON INSTITUCIÓN PROTECTORA U OTRA SOLUCIÓN.•HABILITACIÓN DE ÁREAS DE BODEGAJE DE MATERIALES Y EQUIPAMIENTO ACADÉMICO.
GUBBINS
INFORME FASE I / PLAN MAESTRO CAMPUS JUAN GÓMEZ MILLAS
CONCLUSIONES FASE 1: EQUIPAMIENTO
•ESTUDIAR PLAN DE CAFETERÍAS, COMEDORES Y/O CASINO PARA USUARIOS ACTUALES Y PROYECTADOS.•REUBICAR SEMDA: MALA ACCESIBILIDAD, EMPLAZAMIENTO Y EDIFICIO EN MAL ESTADO.•IMPLEMENTACIÓN DE ESPACIOS COMUNES EXTERIORES BAJO TECHO COMO LUGARES DE ESTAR.•DOTACIÓN DE SALAS DE ESTAR PARA ACADÉMICOS, ALUMNOS Y FUNCIONARIOS.•DOTACIÓN DE BAÑOS COMUNES.•DOTACIÓN DE SALA CUNA. •ACTIVAR UN SISTEMA DE ESPACIOS RECREATIVO-DEPORTIVOS-CULTURALES, VINCULADOS A LOS FLUJOS
PEATONALES.•ESTUDIAR LA CONFIGURACIÓN DE UN ESPACIO PÚBLICO-POLÍTICO-CULTURAL DESTINADO A ENCUENTROS
Y PROGRAMAS INTERNOS-EXTERNOS, INCLUYENDO SERVICIOS DE LIBRERIA, ÚTILES, ETC.•PLAN DE HABILITACIÓN DE CANILES, CONVENIO CON INSTITUCIÓN PROTECTORA U OTRA SOLUCIÓN.•HABILITACIÓN DE ÁREAS DE BODEGAJE DE MATERIALES Y EQUIPAMIENTO ACADÉMICO.•PLAN DE REUBICACIÓN DE ESTANQUES DE AGUA, ZONAS DE ACOPIO DE BASURAS, ETC.
GUBBINS
INFORME FASE I / PLAN MAESTRO CAMPUS JUAN GÓMEZ MILLAS
CONCLUSIONES FASE 1: EQUIPAMIENTO
•ESTUDIAR PLAN DE CAFETERÍAS, COMEDORES Y/O CASINO PARA USUARIOS ACTUALES Y PROYECTADOS.•REUBICAR SEMDA: MALA ACCESIBILIDAD, EMPLAZAMIENTO Y EDIFICIO EN MAL ESTADO.•IMPLEMENTACIÓN DE ESPACIOS COMUNES EXTERIORES BAJO TECHO COMO LUGARES DE ESTAR.•DOTACIÓN DE SALAS DE ESTAR PARA ACADÉMICOS, ALUMNOS Y FUNCIONARIOS.•DOTACIÓN DE BAÑOS COMUNES.•DOTACIÓN DE SALA CUNA. •ACTIVAR UN SISTEMA DE ESPACIOS RECREATIVO-DEPORTIVOS-CULTURALES, VINCULADOS A LOS FLUJOS
PEATONALES.•ESTUDIAR LA CONFIGURACIÓN DE UN ESPACIO PÚBLICO-POLÍTICO-CULTURAL DESTINADO A ENCUENTROS
Y PROGRAMAS INTERNOS-EXTERNOS, INCLUYENDO SERVICIOS DE LIBRERIA, ÚTILES, ETC.•PLAN DE HABILITACIÓN DE CANILES, CONVENIO CON INSTITUCIÓN PROTECTORA U OTRA SOLUCIÓN.•HABILITACIÓN DE ÁREAS DE BODEGAJE DE MATERIALES Y EQUIPAMIENTO ACADÉMICO.•PLAN DE REUBICACIÓN DE ESTANQUES DE AGUA, ZONAS DE ACOPIO DE BASURAS, ETC.•DILEMA: MANTENER UNA CANCHA DE FUTBOL Y ATLETISMO VS EXPANSIÓN CAMPUS Y DOTACIÓN DE
ÁREAS DEPORTIVAS DE USO PERMANENTE A LO LARGO DEL CAMPUS.
GUBBINS
INFORME FASE I / PLAN MAESTRO CAMPUS JUAN GÓMEZ MILLAS
CONCLUSIONES FASE 1: EQUIPAMIENTO
•ESTUDIAR PLAN DE CAFETERÍAS, COMEDORES Y/O CASINO PARA USUARIOS ACTUALES Y PROYECTADOS.•REUBICAR SEMDA: MALA ACCESIBILIDAD, EMPLAZAMIENTO Y EDIFICIO EN MAL ESTADO.•IMPLEMENTACIÓN DE ESPACIOS COMUNES EXTERIORES BAJO TECHO COMO LUGARES DE ESTAR.•DOTACIÓN DE SALAS DE ESTAR PARA ACADÉMICOS, ALUMNOS Y FUNCIONARIOS.•DOTACIÓN DE BAÑOS COMUNES.•DOTACIÓN DE SALA CUNA. •ACTIVAR UN SISTEMA DE ESPACIOS RECREATIVO-DEPORTIVOS-CULTURALES, VINCULADOS A LOS FLUJOS
PEATONALES.•ESTUDIAR LA CONFIGURACIÓN DE UN ESPACIO PÚBLICO-POLÍTICO-CULTURAL DESTINADO A ENCUENTROS
Y PROGRAMAS INTERNOS-EXTERNOS, INCLUYENDO SERVICIOS DE LIBRERIA, ÚTILES, ETC.•PLAN DE HABILITACIÓN DE CANILES, CONVENIO CON INSTITUCIÓN PROTECTORA U OTRA SOLUCIÓN.•HABILITACIÓN DE ÁREAS DE BODEGAJE DE MATERIALES Y EQUIPAMIENTO ACADÉMICO.•PLAN DE REUBICACIÓN DE ESTANQUES DE AGUA, ZONAS DE ACOPIO DE BASURAS, ETC.•DILEMA: MANTENER UNA CANCHA DE FUTBOL Y ATLETISMO VS EXPANSIÓN CAMPUS Y DOTACIÓN DE
ÁREAS DEPORTIVAS DE USO PERMANENTE A LO LARGO DEL CAMPUS.•SI SE MANTIENE CANCHA DE FUTBOL CORREGIR SU ORIENTACIÓN Y APROVECHAR MEJOR EL SUELO DEL
CAMPUS.
GUBBINS
INFORME FASE I / PLAN MAESTRO CAMPUS JUAN GÓMEZ MILLAS CONCLUSIONES FASE 1: EQUIPAMIENTOCOMEDOR CAMPUS BECTON DICKINSON, EE.UU. MUSEO CAMPUS ALICANTE, ESPAÑA CAMPUS EWHA WOMANS UNIVERSITY, SEUL
GUBBINS
INFORME FASE I / PLAN MAESTRO CAMPUS JUAN GÓMEZ MILLAS
CONCLUSIONES FASE 1: INFRAESTRUCTURA
GUBBINS
INFORME FASE I / PLAN MAESTRO CAMPUS JUAN GÓMEZ MILLAS
CONCLUSIONES FASE 1: INFRAESTRUCTURA
• CIRCULACIONES PEATONALES Y VEHICULARES CLARAMENTE DEFINIDAS.
GUBBINS
INFORME FASE I / PLAN MAESTRO CAMPUS JUAN GÓMEZ MILLAS
CONCLUSIONES FASE 1: INFRAESTRUCTURA
• CIRCULACIONES PEATONALES Y VEHICULARES CLARAMENTE DEFINIDAS.• RED DE CICLOVÍAS.
GUBBINS
INFORME FASE I / PLAN MAESTRO CAMPUS JUAN GÓMEZ MILLAS
CONCLUSIONES FASE 1: INFRAESTRUCTURA
• CIRCULACIONES PEATONALES Y VEHICULARES CLARAMENTE DEFINIDAS.• RED DE CICLOVÍAS.•FACILITAR EL DESPLAZAMIENTO DE DISCAPACITADOS.
GUBBINS
INFORME FASE I / PLAN MAESTRO CAMPUS JUAN GÓMEZ MILLAS
CONCLUSIONES FASE 1: INFRAESTRUCTURA
• CIRCULACIONES PEATONALES Y VEHICULARES CLARAMENTE DEFINIDAS.• RED DE CICLOVÍAS.• FACILITAR EL DESPLAZAMIENTO DE DISCAPACITADOS.• REVISAR ACTUALES TARIFAS ELÉCTRICAS NORMALIZANDOLAS EN LA AT4.
GUBBINS
INFORME FASE I / PLAN MAESTRO CAMPUS JUAN GÓMEZ MILLAS
CONCLUSIONES FASE 1: INFRAESTRUCTURA
• CIRCULACIONES PEATONALES Y VEHICULARES CLARAMENTE DEFINIDAS.• RED DE CICLOVÍAS.• FACILITAR EL DESPLAZAMIENTO DE DISCAPACITADOS.• REVISAR ACTUALES TARIFAS ELÉCTRICAS NORMALIZANDOLAS EN LA AT4.• FILOSOFÍA Y ARTES: REEMPLAZAR EMPALMES DE BAJA TENSIÓN POR MEDIA TENSIÓN.
GUBBINS
INFORME FASE I / PLAN MAESTRO CAMPUS JUAN GÓMEZ MILLAS
CONCLUSIONES FASE 1: INFRAESTRUCTURA
• CIRCULACIONES PEATONALES Y VEHICULARES CLARAMENTE DEFINIDAS.• RED DE CICLOVÍAS.• FACILITAR EL DESPLAZAMIENTO DE DISCAPACITADOS.• REVISAR ACTUALES TARIFAS ELÉCTRICAS NORMALIZANDOLAS EN LA AT4.• FILOSOFÍA Y ARTES: REEMPLAZAR EMPALMES DE BAJA TENSIÓN POR MEDIA TENSIÓN. • FORMULAR UN PLAN DE MANTENCIÓN DE EQUIPOS, TRANSFORMADORES, ETC.
GUBBINS
INFORME FASE I / PLAN MAESTRO CAMPUS JUAN GÓMEZ MILLAS
CONCLUSIONES FASE 1: INFRAESTRUCTURA
• CIRCULACIONES PEATONALES Y VEHICULARES CLARAMENTE DEFINIDAS.• RED DE CICLOVÍAS.• FACILITAR EL DESPLAZAMIENTO DE DISCAPACITADOS.• REVISAR ACTUALES TARIFAS ELÉCTRICAS NORMALIZANDOLAS EN LA AT4.• FILOSOFÍA Y ARTES: REEMPLAZAR EMPALMES DE BAJA TENSIÓN POR MEDIA TENSIÓN. • FORMULAR UN PLAN DE MANTENCIÓN DE EQUIPOS, TRANSFORMADORES, ETC.• REEMPLAZAR LOS EQUIPOS FUERA DE NORMA.
GUBBINS
INFORME FASE I / PLAN MAESTRO CAMPUS JUAN GÓMEZ MILLAS
CONCLUSIONES FASE 1: INFRAESTRUCTURA
• CIRCULACIONES PEATONALES Y VEHICULARES CLARAMENTE DEFINIDAS.• RED DE CICLOVÍAS.• FACILITAR EL DESPLAZAMIENTO DE DISCAPACITADOS.• REVISAR ACTUALES TARIFAS ELÉCTRICAS NORMALIZANDOLAS EN LA AT4.• FILOSOFÍA Y ARTES: REEMPLAZAR EMPALMES DE BAJA TENSIÓN POR MEDIA TENSIÓN. • FORMULAR UN PLAN DE MANTENCIÓN DE EQUIPOS, TRANSFORMADORES, ETC.• REEMPLAZAR LOS EQUIPOS FUERA DE NORMA.• PLAN DE MANTENCIÓN DE REDES SANITARIAS, REEMPLAZANDO AQUELLAS EN MAL ESTADO.
GUBBINS
INFORME FASE I / PLAN MAESTRO CAMPUS JUAN GÓMEZ MILLAS
CONCLUSIONES FASE 1: INFRAESTRUCTURA
• CIRCULACIONES PEATONALES Y VEHICULARES CLARAMENTE DEFINIDAS.• RED DE CICLOVÍAS.• FACILITAR EL DESPLAZAMIENTO DE DISCAPACITADOS.• REVISAR ACTUALES TARIFAS ELÉCTRICAS NORMALIZANDOLAS EN LA AT4.• FILOSOFÍA Y ARTES: REEMPLAZAR EMPALMES DE BAJA TENSIÓN POR MEDIA TENSIÓN. • FORMULAR UN PLAN DE MANTENCIÓN DE EQUIPOS, TRANSFORMADORES, ETC.• REEMPLAZAR LOS EQUIPOS FUERA DE NORMA.• PLAN DE MANTENCIÓN DE REDES SANITARIAS, REEMPLAZANDO AQUELLAS EN MAL ESTADO.• IMPLEMENTAR UN ESTANQUE DE AGUA PARA EL POLIDEPORTIVO.
GUBBINS
INFORME FASE I / PLAN MAESTRO CAMPUS JUAN GÓMEZ MILLAS
CONCLUSIONES FASE 1: INFRAESTRUCTURA
• CIRCULACIONES PEATONALES Y VEHICULARES CLARAMENTE DEFINIDAS.• RED DE CICLOVÍAS.• FACILITAR EL DESPLAZAMIENTO DE DISCAPACITADOS.• REVISAR ACTUALES TARIFAS ELÉCTRICAS NORMALIZANDOLAS EN LA AT4.• FILOSOFÍA Y ARTES: REEMPLAZAR EMPALMES DE BAJA TENSIÓN POR MEDIA TENSIÓN. • FORMULAR UN PLAN DE MANTENCIÓN DE EQUIPOS, TRANSFORMADORES, ETC.• REEMPLAZAR LOS EQUIPOS FUERA DE NORMA.• PLAN DE MANTENCIÓN DE REDES SANITARIAS, REEMPLAZANDO AQUELLAS EN MAL ESTADO.• IMPLEMENTAR UN ESTANQUE DE AGUA PARA EL POLIDEPORTIVO.• ABASTECER DE AGUA DEL ESTANQUE Y/O POZO A LOS WC DE SERVICIOS HIGIÉNICOS.
GUBBINS
INFORME FASE I / PLAN MAESTRO CAMPUS JUAN GÓMEZ MILLAS
CONCLUSIONES FASE 1: INFRAESTRUCTURA
• CIRCULACIONES PEATONALES Y VEHICULARES CLARAMENTE DEFINIDAS.• RED DE CICLOVÍAS.• FACILITAR EL DESPLAZAMIENTO DE DISCAPACITADOS.• REVISAR ACTUALES TARIFAS ELÉCTRICAS NORMALIZANDOLAS EN LA AT4.• FILOSOFÍA Y ARTES: REEMPLAZAR EMPALMES DE BAJA TENSIÓN POR MEDIA TENSIÓN. • FORMULAR UN PLAN DE MANTENCIÓN DE EQUIPOS, TRANSFORMADORES, ETC.• REEMPLAZAR LOS EQUIPOS FUERA DE NORMA.• PLAN DE MANTENCIÓN DE REDES SANITARIAS, REEMPLAZANDO AQUELLAS EN MAL ESTADO.• IMPLEMENTAR UN ESTANQUE DE AGUA PARA EL POLIDEPORTIVO.• ABASTECER DE AGUA DEL ESTANQUE Y/O POZO A LOS WC DE SERVICIOS HIGIÉNICOS.• MEJORAR LA CAPACIDAD DE DESAGUE A LA RED PÚBLICA A TRAVÉS DE SUS 4 UNIONES DOMICILIARIAS.
GUBBINS
INFORME FASE I / PLAN MAESTRO CAMPUS JUAN GÓMEZ MILLAS
CONCLUSIONES FASE 1: INFRAESTRUCTURA
• CIRCULACIONES PEATONALES Y VEHICULARES CLARAMENTE DEFINIDAS.• RED DE CICLOVÍAS.• FACILITAR EL DESPLAZAMIENTO DE DISCAPACITADOS.• REVISAR ACTUALES TARIFAS ELÉCTRICAS NORMALIZANDOLAS EN LA AT4.• FILOSOFÍA Y ARTES: REEMPLAZAR EMPALMES DE BAJA TENSIÓN POR MEDIA TENSIÓN. • FORMULAR UN PLAN DE MANTENCIÓN DE EQUIPOS, TRANSFORMADORES, ETC.• REEMPLAZAR LOS EQUIPOS FUERA DE NORMA.• PLAN DE MANTENCIÓN DE REDES SANITARIAS, REEMPLAZANDO AQUELLAS EN MAL ESTADO.• IMPLEMENTAR UN ESTANQUE DE AGUA PARA EL POLIDEPORTIVO.• ABASTECER DE AGUA DEL ESTANQUE Y/O POZO A LOS WC DE SERVICIOS HIGIÉNICOS.• MEJORAR LA CAPACIDAD DE DESAGUE A LA RED PÚBLICA A TRAVÉS DE SUS 4 UNIONES DOMICILIARIAS. • MODIFICAR EL SISTEMA DE REFRIGERACIÓN DEL EDIFICIO CENTRO MAYOR DE CIENCIAS.
GUBBINS
INFORME FASE I / PLAN MAESTRO CAMPUS JUAN GÓMEZ MILLAS
CONCLUSIONES FASE 1: INFRAESTRUCTURA
• CIRCULACIONES PEATONALES Y VEHICULARES CLARAMENTE DEFINIDAS.• RED DE CICLOVÍAS.• FACILITAR EL DESPLAZAMIENTO DE DISCAPACITADOS.• REVISAR ACTUALES TARIFAS ELÉCTRICAS NORMALIZANDOLAS EN LA AT4.• FILOSOFÍA Y ARTES: REEMPLAZAR EMPALMES DE BAJA TENSIÓN POR MEDIA TENSIÓN. • FORMULAR UN PLAN DE MANTENCIÓN DE EQUIPOS, TRANSFORMADORES, ETC.• REEMPLAZAR LOS EQUIPOS FUERA DE NORMA.• PLAN DE MANTENCIÓN DE REDES SANITARIAS, REEMPLAZANDO AQUELLAS EN MAL ESTADO.• IMPLEMENTAR UN ESTANQUE DE AGUA PARA EL POLIDEPORTIVO.• ABASTECER DE AGUA DEL ESTANQUE Y/O POZO A LOS WC DE SERVICIOS HIGIÉNICOS.• MEJORAR LA CAPACIDAD DE DESAGUE A LA RED PÚBLICA A TRAVÉS DE SUS 4 UNIONES DOMICILIARIAS. • MODIFICAR EL SISTEMA DE REFRIGERACIÓN DEL EDIFICIO CENTRO MAYOR DE CIENCIAS.•UN PAISAJISMO DE BAJO COSTO DE MANTENCIÓN, MEDIANTE ESPECIES NATIVAS.
GUBBINS
INFORME FASE I / PLAN MAESTRO CAMPUS JUAN GÓMEZ MILLAS
CONCLUSIONES FASE 1: INFRAESTRUCTURA
• CIRCULACIONES PEATONALES Y VEHICULARES CLARAMENTE DEFINIDAS.• RED DE CICLOVÍAS.• FACILITAR EL DESPLAZAMIENTO DE DISCAPACITADOS.• REVISAR ACTUALES TARIFAS ELÉCTRICAS NORMALIZANDOLAS EN LA AT4.• FILOSOFÍA Y ARTES: REEMPLAZAR EMPALMES DE BAJA TENSIÓN POR MEDIA TENSIÓN. • FORMULAR UN PLAN DE MANTENCIÓN DE EQUIPOS, TRANSFORMADORES, ETC.• REEMPLAZAR LOS EQUIPOS FUERA DE NORMA.• PLAN DE MANTENCIÓN DE REDES SANITARIAS, REEMPLAZANDO AQUELLAS EN MAL ESTADO.• IMPLEMENTAR UN ESTANQUE DE AGUA PARA EL POLIDEPORTIVO.• ABASTECER DE AGUA DEL ESTANQUE Y/O POZO A LOS WC DE SERVICIOS HIGIÉNICOS.• MEJORAR LA CAPACIDAD DE DESAGUE A LA RED PÚBLICA A TRAVÉS DE SUS 4 UNIONES DOMICILIARIAS. • MODIFICAR EL SISTEMA DE REFRIGERACIÓN DEL EDIFICIO CENTRO MAYOR DE CIENCIAS.•UN PAISAJISMO DE BAJO COSTO DE MANTENCIÓN, MEDIANTE ESPECIES NATIVAS.• ESTUDIAR LA IMPLEMENTACIÓN DE ENERGÍA SOLAR PARA DUCHAS Y LABORATORIOS.
GUBBINS
INFORME FASE I / PLAN MAESTRO CAMPUS JUAN GÓMEZ MILLAS
CONCLUSIONES FASE 1: INFRAESTRUCTURA
• CIRCULACIONES PEATONALES Y VEHICULARES CLARAMENTE DEFINIDAS.• RED DE CICLOVÍAS.• FACILITAR EL DESPLAZAMIENTO DE DISCAPACITADOS.• REVISAR ACTUALES TARIFAS ELÉCTRICAS NORMALIZANDOLAS EN LA AT4.• FILOSOFÍA Y ARTES: REEMPLAZAR EMPALMES DE BAJA TENSIÓN POR MEDIA TENSIÓN. • FORMULAR UN PLAN DE MANTENCIÓN DE EQUIPOS, TRANSFORMADORES, ETC.• REEMPLAZAR LOS EQUIPOS FUERA DE NORMA.• PLAN DE MANTENCIÓN DE REDES SANITARIAS, REEMPLAZANDO AQUELLAS EN MAL ESTADO.• IMPLEMENTAR UN ESTANQUE DE AGUA PARA EL POLIDEPORTIVO.• ABASTECER DE AGUA DEL ESTANQUE Y/O POZO A LOS WC DE SERVICIOS HIGIÉNICOS.• MEJORAR LA CAPACIDAD DE DESAGUE A LA RED PÚBLICA A TRAVÉS DE SUS 4 UNIONES DOMICILIARIAS. • MODIFICAR EL SISTEMA DE REFRIGERACIÓN DEL EDIFICIO CENTRO MAYOR DE CIENCIAS.• UN PAISAJISMO DE BAJO COSTO DE MANTENCIÓN, MEDIANTE ESPECIES NATIVAS.• ESTUDIAR LA IMPLEMENTACIÓN DE ENERGÍA SOLAR PARA DUCHAS Y LABORATORIOS. • REGULARIZAR LOS PERMISOS Y RECEPCIONES FINALES DE LOS EDIFICIOS.
GUBBINS
INFORME FASE I / PLAN MAESTRO CAMPUS JUAN GÓMEZ MILLAS
CONCLUSIONES FASE 1: INFRAESTRUCTURASITUACIÓN DE VIVIENDAS EN BORDE SUR
GUBBINS
INFORME FASE I / PLAN MAESTRO CAMPUS JUAN GÓMEZ MILLAS
CONCLUSIONES FASE 1: INFRAESTRUCTURAORDENAMIENTO PAISAJÍSTICO DE LAS ÁREAS VACIAS, VERDES Y DE ESPECIES VEGETALES
GUBBINS
INFORME FASE I / PLAN MAESTRO CAMPUS JUAN GÓMEZ MILLAS
CONCLUSIONES FASE 1: INFRAESTRUCTURA SITUACIÓN MUNICIPAL DE LOS EDIFICIOS A MANTENER
GUBBINS
EDIFICIOS CON PERMISO DE EDIFICACIÓN = 64% = 14.750 M2
EDIFICIOS SIN INFORMACIÓN MUNICIPAL = 5,8% = 649 M2
EDIFICIOS CON RECEPCIÓN MUNICIPAL + AMPLIACIONES CON PERMISO DE EDIF. = 18,5% = 16.970 M2
EDIFICIOS CON RECEPCIÓN MUNICIPAL = 11,7% = 12.259 M2
EDIFICIOS CON RECEPCIÓN MUNICIPAL Y AMPLIACIONES CON PERMISO DE EDIFICACIÓN
EDIFCIOS CON RECEPCIÓN MUNICIPAL
EDIFICIOS CON PERMISO DE EDIFICACIÓN
EDIFICIOS CON PERMISO DE EDIFICACIÓN
INFORME FASE I / PLAN MAESTRO CAMPUS JUAN GÓMEZ MILLAS
CONCLUSIONES FASE 1: SUSTENTABILIDAD
GUBBINS
INFORME FASE I / PLAN MAESTRO CAMPUS JUAN GÓMEZ MILLAS
CONCLUSIONES FASE 1: SUSTENTABILIDAD
• ESTUDIAR OPCIONES ESTRATÉGICAS DE SUSTENTABILIDAD PARA EDIFICIOS ANTIGUOS Y NUEVOS.
GUBBINS
INFORME FASE I / PLAN MAESTRO CAMPUS JUAN GÓMEZ MILLAS
CONCLUSIONES FASE 1: SUSTENTABILIDAD
• ESTUDIAR OPCIONES ESTRATÉGICAS DE SUSTENTABILIDAD PARA EDIFICIOS ANTIGUOS Y NUEVOS.
• REALIZAR UN LEVANTAMIENTO DEL DESEMPEÑO ENERGÉTICO DE LOS EDIFICIOS A MANTENER.
GUBBINS
INFORME FASE I / PLAN MAESTRO CAMPUS JUAN GÓMEZ MILLAS
CONCLUSIONES FASE 1: SUSTENTABILIDAD
• ESTUDIAR OPCIONES ESTRATÉGICAS DE SUSTENTABILIDAD PARA EDIFICIOS ANTIGUOS Y NUEVOS.
• REALIZAR UN LEVANTAMIENTO DEL DESEMPEÑO ENERGÉTICO DE LOS EDIFICIOS A MANTENER.
• DEFINIR ESTANDARES DE CONFORT MÍNIMOS PARA LOS RECINTOS DEL CAMPUS:
ACÚSTICO, ILUMINACIÓN, TEMPERATURA, ETC.
GUBBINS
INFORME FASE I / PLAN MAESTRO CAMPUS JUAN GÓMEZ MILLAS
CONCLUSIONES FASE 1: SUSTENTABILIDAD
• ESTUDIAR OPCIONES ESTRATÉGICAS DE SUSTENTABILIDAD PARA EDIFICIOS ANTIGUOS Y NUEVOS.
• REALIZAR UN LEVANTAMIENTO DEL DESEMPEÑO ENERGÉTICO DE LOS EDIFICIOS A MANTENER.
• DEFINIR ESTANDARES DE CONFORT MÍNIMOS PARA LOS RECINTOS DEL CAMPUS:
ACÚSTICO, ILUMINACIÓN, TEMPERATURA, ETC.
• DEFINIR CRITERIOS DE DISEÑO PARA NUEVOS EDIFICIOS Y LA GESTIÓN DEL CAMPUS.
GUBBINS
INFORME FASE I / PLAN MAESTRO CAMPUS JUAN GÓMEZ MILLAS
CONCLUSIONES FASE 1: SUSTENTABILIDAD
GUBBINS
INFORME FASE I / PLAN MAESTRO CAMPUS JUAN GÓMEZ MILLAS
CONCLUSIONES FASE 1: OPORTUNIDADES DE DESARROLLO
GUBBINS
INFORME FASE I / PLAN MAESTRO CAMPUS JUAN GÓMEZ MILLAS
CONCLUSIONES FASE 1: OPORTUNIDADES DE DESARROLLO
• ORDENAMIENTO ESTRUCTURAL DEL CAMPUS.
GUBBINS
INFORME FASE I / PLAN MAESTRO CAMPUS JUAN GÓMEZ MILLAS
CONCLUSIONES FASE 1: OPORTUNIDADES DE DESARROLLO
• ORDENAMIENTO ESTRUCTURAL DEL CAMPUS.• ESPACIO PÚBLICO ABIERTO O EDIFICADO, BAJO NIVEL O SOBRE NIVEL COMO COLUMNA VERTEBRAL.
GUBBINS
INFORME FASE I / PLAN MAESTRO CAMPUS JUAN GÓMEZ MILLAS
CONCLUSIONES FASE 1: OPORTUNIDADES DE DESARROLLO
• ORDENAMIENTO ESTRUCTURAL DEL CAMPUS.• ESPACIO PÚBLICO ABIERTO O EDIFICADO, BAJO NIVEL O SOBRE NIVEL COMO COLUMNA VERTEBRAL.• DEFINIR UN SISTEMA COMPUESTO PERFILANDO UNA IMAGEN COLECTIVA Y A LA VEZ ÚNICA DE CADA
FALCULTAD.
GUBBINS
INFORME FASE I / PLAN MAESTRO CAMPUS JUAN GÓMEZ MILLAS
CONCLUSIONES FASE 1: OPORTUNIDADES DE DESARROLLO
• ORDENAMIENTO ESTRUCTURAL DEL CAMPUS.• ESPACIO PÚBLICO ABIERTO O EDIFICADO, BAJO NIVEL O SOBRE NIVEL COMO COLUMNA VERTEBRAL.• DEFINIR UN SISTEMA COMPUESTO PERFILANDO UNA IMAGEN COLECTIVA Y A LA VEZ ÚNICA DE CADA
FALCULTAD.• APERTURA Y RELACIÓN CON EL ENTORNO INMEDIATO: INTEGRACIÓN ARMÓNICA CON LA CIUDAD.
GUBBINS
INFORME FASE I / PLAN MAESTRO CAMPUS JUAN GÓMEZ MILLAS
CONCLUSIONES FASE 1: OPORTUNIDADES DE DESARROLLO
• ORDENAMIENTO ESTRUCTURAL DEL CAMPUS.• ESPACIO PÚBLICO ABIERTO O EDIFICADO, BAJO NIVEL O SOBRE NIVEL COMO COLUMNA VERTEBRAL.• DEFINIR UN SISTEMA COMPUESTO PERFILANDO UNA IMAGEN COLECTIVA Y A LA VEZ ÚNICA DE CADA
FALCULTAD.• APERTURA Y RELACIÓN CON EL ENTORNO INMEDIATO: INTEGRACIÓN ARMÓNICA CON LA CIUDAD.• DEFINIR LOS DISEÑOS DEL BORDE DEL CAMPUS DE ACUERDO A SU IMAGEN.
GUBBINS
INFORME FASE I / PLAN MAESTRO CAMPUS JUAN GÓMEZ MILLAS
CONCLUSIONES FASE 1: OPORTUNIDADES DE DESARROLLO
• ORDENAMIENTO ESTRUCTURAL DEL CAMPUS.• ESPACIO PÚBLICO ABIERTO O EDIFICADO, BAJO NIVEL O SOBRE NIVEL COMO COLUMNA VERTEBRAL.• DEFINIR UN SISTEMA COMPUESTO PERFILANDO UNA IMAGEN COLECTIVA Y A LA VEZ ÚNICA DE CADA
FALCULTAD.• APERTURA Y RELACIÓN CON EL ENTORNO INMEDIATO: INTEGRACIÓN ARMÓNICA CON LA CIUDAD.• DEFINIR LOS DISEÑOS DEL BORDE DEL CAMPUS DE ACUERDO A SU IMAGEN.• DEFINIR UNA POLÍTICA DE APERTURA HACIA LA COMUNIDAD CULTURAL, ARTÍSTICA, TEATRAL, MUSICAL,
EDUCACIONAL, DEPORTIVA.
GUBBINS
INFORME FASE I / PLAN MAESTRO CAMPUS JUAN GÓMEZ MILLAS
CONCLUSIONES FASE 1: OPORTUNIDADES DE DESARROLLO
• ORDENAMIENTO ESTRUCTURAL DEL CAMPUS.• ESPACIO PÚBLICO ABIERTO O EDIFICADO, BAJO NIVEL O SOBRE NIVEL COMO COLUMNA VERTEBRAL.• DEFINIR UN SISTEMA COMPUESTO PERFILANDO UNA IMAGEN COLECTIVA Y A LA VEZ ÚNICA DE CADA
FALCULTAD.• APERTURA Y RELACIÓN CON EL ENTORNO INMEDIATO: INTEGRACIÓN ARMÓNICA CON LA CIUDAD.• DEFINIR LOS DISEÑOS DEL BORDE DEL CAMPUS DE ACUERDO A SU IMAGEN.• DEFINIR UNA POLÍTICA DE APERTURA HACIA LA COMUNIDAD CULTURAL, ARTÍSTICA, TEATRAL, MUSICAL,
EDUCACIONAL, DEPORTIVA.• INTEGRACIÓN DE LA COMUNIDAD UNIVERSITARIA A LO LARGO DE UNA INFRAESTRUCTURA DE USO
COMUN DE CIRCULACIONES, ENCUENTRO, REUNIONES, RECREACIÓN, DEPORTES.
GUBBINS
INFORME FASE I / PLAN MAESTRO CAMPUS JUAN GÓMEZ MILLAS
CONCLUSIONES FASE 1: OPORTUNIDADES DE DESARROLLO
• ORDENAMIENTO ESTRUCTURAL DEL CAMPUS.• ESPACIO PÚBLICO ABIERTO O EDIFICADO, BAJO NIVEL O SOBRE NIVEL COMO COLUMNA VERTEBRAL.• DEFINIR UN SISTEMA COMPUESTO PERFILANDO UNA IMAGEN COLECTIVA Y A LA VEZ ÚNICA DE CADA
FALCULTAD.• APERTURA Y RELACIÓN CON EL ENTORNO INMEDIATO: INTEGRACIÓN ARMÓNICA CON LA CIUDAD.• DEFINIR LOS DISEÑOS DEL BORDE DEL CAMPUS DE ACUERDO A SU IMAGEN.• DEFINIR UNA POLÍTICA DE APERTURA HACIA LA COMUNIDAD CULTURAL, ARTÍSTICA, TEATRAL, MUSICAL,
EDUCACIONAL, DEPORTIVA.• INTEGRACIÓN DE LA COMUNIDAD UNIVERSITARIA A LO LARGO DE UNA INFRAESTRUCTURA DE USO
COMUN DE CIRCULACIONES, ENCUENTRO, REUNIONES, RECREACIÓN, DEPORTES.• CONSOLIDAR UNA ADMINISTRACIÓN Y GOBIERNO CENTRALIZADO, COORDINANDO Y OPTIMIZANDO LOS
RECURSOS DE ACUERDO AL PLAN MAESTRO Y PLAN DE DESARROLLO DEL CAMPUS.
GUBBINS
INFORME FASE I / PLAN MAESTRO CAMPUS JUAN GÓMEZ MILLAS
CONCLUSIONES FASE 1: OPORTUNIDADES DE DESARROLLO
• ORDENAMIENTO ESTRUCTURAL DEL CAMPUS.• ESPACIO PÚBLICO ABIERTO O EDIFICADO, BAJO NIVEL O SOBRE NIVEL COMO COLUMNA VERTEBRAL.• DEFINIR UN SISTEMA COMPUESTO PERFILANDO UNA IMAGEN COLECTIVA Y A LA VEZ ÚNICA DE CADA
FALCULTAD.• APERTURA Y RELACIÓN CON EL ENTORNO INMEDIATO: INTEGRACIÓN ARMÓNICA CON LA CIUDAD.• DEFINIR LOS DISEÑOS DEL BORDE DEL CAMPUS DE ACUERDO A SU IMAGEN.• DEFINIR UNA POLÍTICA DE APERTURA HACIA LA COMUNIDAD CULTURAL, ARTÍSTICA, TEATRAL, MUSICAL,
EDUCACIONAL, DEPORTIVA.• INTEGRACIÓN DE LA COMUNIDAD UNIVERSITARIA A LO LARGO DE UNA INFRAESTRUCTURA DE USO
COMUN DE CIRCULACIONES, ENCUENTRO, REUNIONES, RECREACIÓN, DEPORTES.• CONSOLIDAR UNA ADMINISTRACIÓN Y GOBIERNO CENTRALIZADO, COORDINANDO Y OPTIMIZANDO LOS
RECURSOS DE ACUERDO AL PLAN MAESTRO Y PLAN DE DESARROLLO DEL CAMPUS.• RECONOCIMIENTO DE LA IDENTIDAD TERRITORIAL DE CADA UNA DE LAS UNIDADES ACADÉMICAS.
GUBBINS
EDIFICACIONES ACTUALES:A MANTENER + A DEMOLER
EDIFICACIONES A MANTENER + PROYECTADAS POR UNIDADES ACADÉMICAS
GUBBINS INFORME FASE I / PLAN MAESTRO CAMPUS JUAN GÓMEZ MILLAS
ESCENARIO PREVIO PLAN BICENTENARIO
EDIFICACIONES A MANTENER
SUPERFICIE CAMPUS = 149.043 M2
TOTAL SUPERF. EDIFICADA = 52.088,93 M2COEF. CONSTRUCTIBILIDAD = 0,35
TOTAL SUPERF. EDIF. 1 PISO = 30.665, 79 M2%. OCUPACIÓN DE SUELO = 20 %
GUBBINS INFORME FASE I / PLAN MAESTRO CAMPUS JUAN GÓMEZ MILLAS
ESCENARIO ACTUAL
SUPERFICIE CAMPUS ACTUAL = 149.043 M2
SUPERFICIE TOTAL A MANTENER = 44.608 M2 SUPERFICIE PROY. ACADÉMICOS = 10.883,81 M2SUPERFICIE TOTAL = 55.491,81 M2COEF. CONSTRUCTIBILIDAD = 0,37 (SITUACIÓN ACTUAL 0,35)
SUP. TOTAL 1º PISO A MANTENER = 23.444,86 M2SUP. TOTAL 1º PISO PROY. ACADÉMICOS = 2.298,07 M2SUP. TOTAL 1º PISO = 25.742,93 M2% OCUPACIÓN DE SUELO = 17% (SIT. ACTUAL 20%)
GUBBINS INFORME FASE I / PLAN MAESTRO CAMPUS JUAN GÓMEZ MILLAS
ESCENARIO PROYECTOS ACADÉMICOS
SUPERFICIE CAMPUS ACTUAL = 149.043 M2
TOTAL ESCENARIO PROY. ACADEMICOS = 55.491,8 M2PLAN BICENTENARIO = 26.996 M2TOTALES PROYECCIÓN A 10 AÑOS = 82.487,8 M2COEF. CONSTRUCTIBILIDAD = 0,55
ESTAC. SUBTE. PLAN BICENTENARIO = 8.998 M2
EDIF.+ ESTAC. PROYECCIÓN A 10 AÑOS = 91.485.8 M2
GUBBINS INFORME FASE I / PLAN MAESTRO CAMPUS JUAN GÓMEZ MILLAS
ESCENARIO PLAN BICENTENARIO
26996 MT2 8998 MT2 35994 MT2TOTAL M2
TOTAL METROS CUADRADOS A CONSTRUIR = 26996 MT2NO CONSIDERA MT2 ESTACIONAMIENTOS SUBTERRÁNEOS
AULARIOS = 7589 MT2 / 4 = 1897.25 M2 C/U = 3 PISOS + ++
RECINTOS CULTURALES = 3550 M2 / 2 = 1175 M2 C/U = 3 PISOS +ADMINISTRACIÓN CAMPUS = 800 MT2 = 3 PISOS
CASINOS = 1000 MT2 / 4 = 250 MT2 C/U = 1 PISO
FUNCIONARIOS + SALA CUNA + ALUMNOS = 725 MT2 = 1 PISO
GUBBINS INFORME FASE I / PLAN MAESTRO CAMPUS JUAN GÓMEZ MILLAS
ANÁLISIS PROGRAMA PLAN BICENTENARIOCABIDA VOLUMÉTRICA SEGÚN MÓDULOS DE 1 Y 3 PISOS
+ +FACULTAD DE FILOSOFÍA = 7000 MT2 / 3 = 2333,3 MT2 C/U = 3 PISOS + ZÓCALO
+FACULTAD SOCIALES = 4000 MT2 / 2 = 2000 MT2 C/U = 3 PISOS
POLIDEPORTIVO = 1500 MT2 = 2 PISOS
GUBBINS INFORME FASE I / PLAN MAESTRO CAMPUS JUAN GÓMEZ MILLAS
ANÁLISIS PROGRAMA PLAN BICENTENARIOCABIDA VOLUMÉTRICA SEGÚN MÓDULOS DE 1 Y 3 PISOS
TOTAL METROS CUADRADOS A CONSTRUIR = 26996 MT2NO CONSIDERA MT2 ESTACIONAMIENTOS SUBTERRÁNEOS
CIENCIAS SOCIALESCANTIDAD: 2ALTURA: 3 PISOSM2 TOTALES: 4.000 m2M2 UNIDAD: 2000 m2
POLIDEPORTIVOCANTIDAD: 1ALTURA: 2 PISOM2: 1.500 m2
RECINTOS CULTURALESCANTIDAD:2ALTURA: 3 PISOSM2 TOTALES: 3.550 m2M2 UNIDAD: 1175 m2
ADMIN. + INFRAESTRUCTURACANTIDAD: 1ALTURA: 3 PISOSM2 TOTALES: 1632m2
FILOSOFÍACANTIDAD: 4ALTURA: 3 PISOSM2 TOTALES: 7.000 m2M2 UNIDAD: 1750 m2
AULARIOSCANTIDAD: 4ALTURA: 3 PISOSM2 TOTALES: 7.589 m2M2 UNIDAD: 1897.25 m2
CASINOCANTIDAD: 4ALTURA: 1 PISOM2 TOTALES: 1.000 m2M2 UNIDAD: 250 m2
E. FUNCIONARIOS + SALA CUNACANTIDAD: 1ALTURA: 1 PISOM2 TOTALES: 725 m2
RECINTOS CULTURALES FAC. FILOSOFÍAADMINISTRACIÓN + INFRAESTRUCTURA FAC. CIENCIAS SOCIALESCASINO POLIDEPORTIVOAULARIOS ESTAR FUNCIONARIOS + ALUMNOS + S. CUNA
GUBBINS INFORME FASE I / PLAN MAESTRO CAMPUS JUAN GÓMEZ MILLAS
ESTUDIO PROGRAMA PLAN BICENTENARIOCABIDA DE ESTUDIO M2 PLAN BICENTENARIO
GUBBINS INFORME FASE I / PLAN MAESTRO CAMPUS JUAN GÓMEZ MILLAS
SITUACIÓN ACTUAL ESTACIONAMIENTOS
ALUMNOS PREGRADO PROYECCIÓN 10 AÑOS = 10.231
ESTACIONAMIENTOS FORMALES = 419ESTACIONAMIENTOS INFORMALES = 139
TOTAL ESTACIONAMIENTOS SITUACIÓN ACTUAL = 558
ESTACIONAMIENTOS FORMALES ESTACIONAMIENTOS INFORMALES
ZONA A 52 ESTAC. FORMALES0 ESTAC. INFORMALES
ZONA C 27 ESTAC. FORMALES17 ESTAC. INFORMALES
ZONA D 105 ESTAC. FORMALES2 ESTAC. INFORMALES
ZONA B 0 ESTAC. FORMALES21 ESTAC. INFORMALES
ZONA F 68 ESTAC. FORMALES71 ESTAC. INFORMALES
ZONA E 28 ESTAC. FORMALES18 ESTAC. INFORMALES
ZONA G 139 ESTAC. FORMALES10 ESTAC. INFORMALES
ZONA H 48 ESTAC. FORMALES0 ESTAC. INFORMALES
GUBBINS
ALUMNOS PREGRADO PROYECCIÓN 10 AÑOS = 10.231
ESTACIONAMIENTOS REQUERIDOS SEGÚN PRCÑ = 826ESTACIONAMIENTOS FORMALES ACTUALES = 419
TOTAL ESTACIONAMIENTOS REQUERIDOS = 407EQUIVALENTE A 10.175 MT2
INFORME FASE I / PLAN MAESTRO CAMPUS JUAN GÓMEZ MILLAS
DEMANDA DE ESTACIONAMIENTOS PLAN BICENTENARIO
CABIDA = 497 ESTACIONAMIENTOS
ESTACIONAMIENTOS
GUBBINS INFORME FASE I / PLAN MAESTRO CAMPUS JUAN GÓMEZ MILLAS
HIPÓTESIS DE TRABAJO FASE 2INTEGRACIÓN
GUBBINS INFORME FASE I / PLAN MAESTRO CAMPUS JUAN GÓMEZ MILLAS
HIPÓTESIS DE TRABAJO FASE 2INTEGRACIÓN
GUBBINS INFORME FASE I / PLAN MAESTRO CAMPUS JUAN GÓMEZ MILLAS
HIPÓTESIS DE TRABAJO FASE 2INTEGRACIÓN
GUBBINS INFORME FASE I / PLAN MAESTRO CAMPUS JUAN GÓMEZ MILLAS
HIPÓTESIS DE TRABAJO FASE 2INTEGRACIÓN
GUBBINS INFORME FASE I / PLAN MAESTRO CAMPUS JUAN GÓMEZ MILLAS
HIPÓTESIS DE TRABAJO FASE 2INTEGRACIÓN
GUBBINS INFORME FASE I / PLAN MAESTRO CAMPUS JUAN GÓMEZ MILLAS
HIPÓTESIS DE TRABAJO FASE 2INTEGRACIÓN
GUBBINS INFORME FASE I / PLAN MAESTRO CAMPUS JUAN GÓMEZ MILLAS
HIPÓTESIS DE TRABAJO FASE 2INTEGRACIÓN
GUBBINS INFORME FASE I / PLAN MAESTRO CAMPUS JUAN GÓMEZ MILLAS
HIPÓTESIS DE TRABAJO FASE 2INTEGRACIÓN
?