«RECICLANDO ANDO CON MIS AMIGUITOS DE TERCERO»

Por: Sindy Yulieth Escobar

Alejandra Bolaños Medina

Presentado A: Luis Alberto Ordoñez

2 SemestrePractica realizada en: Escuela Jorge Eliecer

Gaitán

ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE POPAYAN

Mapa Comuna 6(contexto de la escuela Jorge Eliecer Gaitán)

Cap. 1 CONTEXTO DE AULA

Escuela Jorge Eliecer Gaitán, Grado tercero de primaria, hay 37 niños en edades entre 8 y 13 años, dos casos con capacidades diferentes, algunos casos, con dificultades lectoescritoras, en general el salón es amplio, cuenta con buena iluminación, papelería, estantes, puerta, ventanas, tablero, sillas , se encuentran en buen estado.

Cap. 2 PROPUESTA PEDAGOGICA DE AULA

Nuestra propuesta pedagógica investigativa “El medio ambiente, un recurso didáctico para el aprendizaje” en la escuela Jorge Eliecer Gaitán, es necesaria debido a que contribuye a la formación de una cultura ambiental, la cual debe buscar que se fortalezca en la comunidad educativa una serie de comportamientos sostenibles  en relación niño-naturaleza, para que de tal manera se logre una convivencia  entre el humano y su entorno natural, económico, social y cultural.

ORGANIZACIÓN DIDACTICA

INTEGRACIÓN CURRICULAR (por semana)

ÁREA

TEMA

EVENTO SOCIOCULTURAL (definido por la escuela )

PREGUNTA PROBLEMICA

PREGUNTA POR ÁREA (negociadas con los niños)

DESEMPEÑOS DE PROCESO

MATEMATICAS

PROBLEMAS SUMAS, RESTAS y MULTIPLICACION.

“CONSTRUYENDO SENDEROS DE PAZ Y CONVIVENCIA EN LA NATURALEZA”

¿Cómo lograr a través la clasificación de las basuras y cuidado del medio ambiente, reducir la violencia en el aula?

¿dónde votas las basuras de lo que consumes diariamente?

RESUELVO Y FORMULO PROBLEMAS EN SITUACIONES ADITIVAS DE COMPOSICION Y DE TRANFORMACION.

ESPAÑOL

LA DESCRIPCION

¿Cómo es tu dormitorio y cada cuanto le haces aseo? ¿Crees que en el bote de basura de tu salón se puede clasificar la basura?

DESCRIBO PERSONAS, OBJETOS, LUGARES EN FORMA DETALLADA

C. NATURALES

EL MOVIMIENTO DE LOS SERES VIVOS

¿Cómo llegas diariamente a la escuela y que beneficios trae para tu salud?

IDENTIFICO TIPOS DE MOVIMIENTO EN SERES VIVOS Y OBJETOS Y LAS FUERZAS QUE LOS PRODUCEN

OBJETIVOS ESPECIFICOS:Clasificar las basuras de acuerdo a su orden, y utilización.(Orgánico e Inorgánico)

Cap. 3 DESARROLLO Y LOGROS DE LA PROPUESTA

Satisfactoriamente, este fue uno de los logros más grandes que obtuvimos en nuestra práctica pedagógica investigativa, ya que, primero los niños empezaron pintando las cajas donde posteriormente iban a reciclar luego aprovechando el evento sociocultural en que celebro “el día internacional del medio ambiente”, logramos una interacción con los niños y niñas en el proceso de reciclar desde el aula de clase, porque, ellos de manera autónoma una vez explicado el tema de la importancia de reciclar, reducir y reutilizar, se dirigían hacia el “punto ecológico de los niños de tercero”, a botar la basura en cada caja según correspondía

2 Objetivo: Identificar el problema actual de los

colegios “el matoneo” a través de la presentación de un video didáctico llamado “Video Informativo Bullying” para fortalecer los valores tales como el respeto, la honestidad.

Este objetivo, se cumplió en la medida que los niños aprendieron a respetarse el uno al otro, a llamarse por su nombre, y a no lastimarse dentro y fuera del salón, respetando su cuerpo, y respetando al maestro, y realizando un compromiso que los niños firman uno a uno, donde se plasma la importancia de respetarse.

Goffin sostiene que la esencia de la educación está en los valores y que éstos no pueden convertirse en comportamientos sin la internalización de las actitudes. De ahí que la construcción de una nueva ética ambiental debe apoyarse en la formación de actitudes y valores como mediadores conscientes de las relaciones hombre-sociedad naturaleza, con el fin de que los sistemas tanto naturales como sociales tengan un manejo responsable.

NUESTRO REFERENTE FUE…GOFFIN, LOUIS

CAPITULO 4 CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES   Para concluir, la práctica pedagógica investigativa,

fue muy gratificante en el sentido de que compartimos con niños y niñas del grado tercero, al ser esta nuestra primera experiencia, agradecemos a los estudiantes, al maestro titular, y a Dios, por llevar a buen fin esta experiencia pedagógica. donde ratificamos una vez más nuestro amor, y vocación, al ser maestras.

RECOMENDACIONES:

De manera respetuosa, sugerimos, al programa, se sigan respetando las parejas de práctica, y que las escuelas se sorteen en presencia del representante de cada salón.

GRACIAS NIÑOS.. Y NIÑAS..