Upload
liliannassk
View
54
Download
2
Embed Size (px)
Citation preview
OBJETIVO GENERAL
Recoger la experiencia de usuarios y docentes, e infraestructura involucrada en la creación, implementación y evaluación de un modelo educativo basado en la visualización 3D como recurso fundamental en el entrenamiento preclínico de alumnos de la carrera de Odontología en Programas de Universidades previamente seleccionadas, que pudieran servir de punto de referencia para el programa que se elaborará dentro del proyecto.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
1. Conocer programas similares a
Fiac.
2. Visitar áreas de trabajo.
3. Interaccionar a través de reuniones con docentes, alumnos y equipo de trabajo involucrado.
Conocer el procedimiento de generación de imágenes y videos didácticos.
Conocer procedimientos de evaluación
Conocer las plataformas y recursos virtuales.
PLAN DE ACCIÓN
Visita a Facultad de Odontología- Preclínico UGRA
CEVUG. Centro de enseñanzas virtuales UGRA
Laboratorio realidad virtual UGRA
Fundación IAVANTE.
Facultad de Odontología- Preclínico U. Complutense de Madrid.
RESULTADOS DE LA PASANTÍA
Cumplimiento del 100% de los objetivos planteados.
ADEMÁS:
Se estableció contacto con especialistas que pudieran realizar visitas de experto en áreas prioritarias del proyecto
Oferta de CEVUG para ver posibilidades de proyectos o investigación conjunta en futuros.
Oferta de Subdirector CEVUG para orientarnos en lo relacionado con la informática e implementación de imágenes de nuestro proyecto
Oferta de facultad de Odontología Universidad de Granada para recibir alumnos , docentes y administrativos en las pasantías Aprendizaje de uso de programa
Uso y práctica de simulador Simodont por todo el equipo.
Preclínico Programa Diseños cavitarios 3D
Dra. Rosa Pulgar
Decano : Dr. Alberto Rodríguez Archilla
Jefe del Departamento: Dr. José Manuel Navajas Rodríguez
Ubicada en un monasterio que es monumento nacional en el campus la Cartuja.
Visita área de trabajo preclinico:
Mesones de trabajo con seis alumnos por mesón, con un fantomas cada uno.
Infraestructura para visualización de imágenes:
Simple
1 computador de consulta
Pantalla proyección al frente
de la sala
Van comparando su cavidad y
avance con el modelo digital.
No es 3D. Es digital
Alumnos con portátil
Interacción con docentes y alumnos :
Docentes : Facilita Enseñanza de la nomenclatura a alumnos de 3° y 4°. Autoevaluación. Alumnos: Facilita compresión de nomenclatura . Poder ver la imagen ideal En casa estudian la teoría de la plataforma En preclinico lo utilizan de consulta.
Producción de imágenes
Los docentes hicieron modelos cavitarios con criterios estandarizados
Los modelos fueron escaneados, por un informático
Guardaban imágenes en formato bajo peso
El principal problema fue crear las imágenes correctas, limpias digitalizadas
FUNDAMENTO PROGRAMA
La realización de actividades motoras complejas, como el realizar una cavidad de es el resultado de dos factores: • de unaplanificación mental previa al inicio del
movimiento y • de la evaluación analítica del resultado. Ambas formas de feed-back dependen de que el que aprende tenga una imagen clara del producto final (imagen mental tridimensional de las características geométricas de la cavidad) y del esquema motriz idóneo para lograrlo.
FUNDAMENTO PROGRAMA
Modelos en 3D para visualizar y comparar. Para los alumnos es difícil generar mentalmente la imagen tridimensional del diseño
cavitario que deben reproducir, aspecto que se vería solucionado con
autoevaluación. Al utilizar actualmente una metodología fundamentada únicamente en la evaluación realizada por el
profesor, se ve muy dificil el desarrollo de la capacidad de autocrítica,
la identificación de errores cometidos o la Si un error
no se reconoce, tiende a reproducirse, lo que bloquea el proceso de aprendizaje.
Evaluacion del programa
Bueno, simple. Es una web- plataforma.
Preparación cuidadosa de imágenes.
Preparación total de nomenclatura y definiciones.
Es imagen que rota Además tiene imágenes estáticas para ciertos conceptos.
Tiene menús y submenús muy ordenados.
Le falta ser un video en posición de trabajo
Debe tener además una sección interactiva,
Problemas :
limpieza de imágenes – Peso. ( lo mejoraron después )
Poca motivación docente del uso de las tics y plataformas
Falta de estudio en casa o uso de plataforma en casa por los alumnos.
Plataformas y recursos virtuales
Ellos utilizan la plataforma Moodlle, todos, aunque esta es mas plana y poco lúdica, es de fácil uso para el docente y alumno.
Tienen un informatico.
Ademas un asesor del area de recursos de realizad virtual en donde le apoyan para problemas con las plataformas.
Para la realización de éste proyecto se han
utilizado diferentes tecnologías webs (php, css, javascript,..),software libre (aprovechando sus ventajas) y software con copyright (www.javaview.de). Como software libre, el gestor de contenidos “joomla”, facilita el posterior mantenimiento de la plataforma, y acerca al profesorado al uso nuevas tecnologías.
Dr. José Antonio Gil Montoya. Docente Facultad.
Dr. José Manuel Navajas Rodríguez Director departamento.
Dra. Cristina Lucena Martín, Docente preclínico
Dra. Rosa Pulgar. Directora Proyecto Imágenes 3D
Alberto Rodríguez Archilla, Decano Fc. Odontología
CEVUG Centro estudios virtuales UGRA
Contacto:Ignacio Blanco Medina Sub Director del CEVUG y encargado de Relaciones Internacionales de la UGRA. Ofreció colaboración con el programa, él
nos asesorará. posible futura visita de experto.