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INFORME TÉCNICO DE EVALUACION Nº 011-2015 – MPJ- OPP- OPI / AHRS-EVAL
I. DATOS GENERALES
TITULO : APROBACIÓN DEL PIP REFORMULADO: “MEJORAMIENTO DEL SERVICIO DE EDUCACIÓN PRIMARIA Y SECUNDARIA Y AMPLIACIÓN DEL NIVEL INICIAL, EN LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA FE Y ALEGRÍA 22 SAN LUIS GONZAGA, DISTRITO DE JAÉN, PROVINCIA DE JAÉN, DEPARTAMENTO DE CAJAMARCA”
CODIGO SNIP DEL PIP: 299091NIVEL DE ESTUDIO: PREINVERSIÓN - PERFILMONTO TOTAL DE INVERSIÓN DE PIP VIABLE S/. 9,939,519
MONTO TOTAL DE INVERSION DE PIP MODIFICADO S/. 17,152,670.30
UNIDAD FORMULADORA: DIVISION DE ESTUDIOS Y PROYECTOS - MPJOPI RESPONSABLE: OFICINA DE PLANIFICACION Y PRESUPUESTO - MPJ
II. RESULTADO DE LA EVALUACIÓN Se ha evaluado la Reformulación del estudio de pre inversión a nivel de “MEJORAMIENTO DEL SERVICIO DE EDUCACIÓN PRIMARIA Y SECUNDARIA Y AMPLIACIÓN DEL NIVEL INICIAL, EN LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA FE Y ALEGRÍA 22 SAN LUIS GONZAGA, DISTRITO DE JAÉN, PROVINCIA DE JAÉN, DEPARTAMENTO DE CAJAMARCA” en el marco de la normatividad del Sistema Nacional de Inversión Pública, el proyecto es integral con respecto al primero y que si bien es cierto se ha incrementado el ratio costo efectividad los beneficios cualitativos que genera el proyecto le permiten ser sostenible en el tiempo; habiéndose concluido que el nuevo Proyecto se APRUEBA Y DECLARA VIABLE.
III. ANTECEDENTES DEL PROCESO DE EVALUACION
- Con fecha 05 de julio del 2014, La Unidad Formuladora de la Municipalidad Provincial de Jaén, inscribió el perfil de proyecto en mención al Banco de Proyecto del SNIP con INFORME Nº 128-UF/MPJ-BBR quedando registrado en el sistema con el código 299091.
- Se realizaron modificaciones en el antiguo PIP, los cuales fueron paulatinamente regularizándose por la Unidad Formuladora.
- El mencionado perfil se encuentra actualmente en situación VIABLE.- Con INFORME TECNICO Nº 017-2013/MPJ-OPP/OPI-RYQ con fecha 16/07/2014, el
Especialista Recomendó la Viabilidad: ING. ROMAN YNOPE QUIÑONES, Jefe de la Entidad Evaluadora que Declaró la Viabilidad: ING. ROMAN YNOPE QUIÑONES
- El presente Informe Técnico de la Reformulación del nuevo PIP se elabora en cumplimiento de las normas vigentes que rigen el Sistema Nacional de Inversión Pública (SNIP), Ley Nº 27293, modificada por la Leyes Nº 28522 y Nº 28802, D. S. Nº 221-2006-EF, Resolución Ministerial Nº 556-2006-EF/15, Resolución Directoral N° 003-2011-EF/68 .01 y en la Directiva N° 003-2011-EF/68.01, y Resolución Directoral N° 006-2012- EF/63.01.
INFORME TÉCNICO Nº 011-2015-MPJ/OPI-EVAL/AHRS
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IV. EL PROYECTO
4.1 Localización La localización del Proyecto es:
Región : Cajamarca.
Provincia : Jaén.
Distrito : Jaén.
Localidad : Jaén
Sector : Morro Solar.
Región Geográfica : Costa (), Sierra (), Selva (X).
4.2 Objetivo Central del proyecto.
El objetivo central del proyecto es “ADECUADA OFERTA DEL SERVICIO EDUCATIVO EN
LA IE FE Y ALEGRÍA 22 SAN LUIS GONZAGA DEL DISTRITO DE JAÉN - CAJAMARCA”,
a través de un conjunto de acciones o componentes orientadas a mejorar la prestación de
servicios y así garantizar el bienestar de la población escolar afectada por el problema
identificado.
4.3 Medios Fundamentales
Para nuestro caso se han definido cinco medios fundamentales, y se los ha calificado
como medios fundamentales imprescindibles para el logro del objetivo central del
proyecto, y son:
Figura 1: Medios Fundamentales
Cuyas acciones y Metas para la alternativa selecionada son:
ACCION 1Construcción de aulas pedagógicas para el nivel inicial, primario y secundario con un sistema constructivo aporticado:
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Nivel Inicial
2
Medio Fund. 01 Medio Fund. 05Medio Fund. 04Medio Fund. 03Medio Fund. 02
Suficiente y nueva infraestructura
pedagógica
Suficiente mobiliario educativo
Suficiente equipamiento
educativo
Mayor participación de los docentes en
programas de capacitación
Suficiente y nueva infraestructura administrativa y complementaria
Construcción de 10 aulas pedagógicas comunes con un sistema constructivo aporticado, y según la normativa de diseño de locales escolares para nivel inicial, con una área de 46.06 m2/aula, incluye Servicios Higiénicos para cada aula.
Nivel Primario Construcción de 18 aulas pedagógicas comunes con un sistema constructivo
aporticado, con una área de 65.93 m2/aula.
Nivel Secundario Construcción de 22 aulas pedagógicas comunes con un sistema constructivo
aporticado, con una área de 61.88 m2/aula.
ACCION 2Construcción de ambientes complementarios incluye obras exteriores.
ACCION 3 Y 4
Requerimiento de equipamiento y mobiliarioSe presenta los requerimientos de mobiliario y equipamiento para implementar el proyecto
ACCION 5
Se presenta los requerimientos de Capacitación para implementar el proyecto el cual corresponde al Componente 5.
IV.4 Monto de Inversión del Proyecto Reformulado
El Monto de Inversión del Proyecto es de S/. 17, 152,670.30
La tabla desagregada según medios fundamentales a precios de
Mercado y a precios sociales es la siguiente:
DESCRIPCIÓNCOSTO A
PRECIO DE MERCADO
FACTOR DE CORRECCIÓ
N
COSTO A PRECIOS
SOCIALESEstudios Definitivos 365,080.75 331,894.91
Expediente Técnico 365,080.75 0.91 331,894.91
Infraestructura Pedagógica 6,692,865.46 5,672,203.48
Aulas Pedagógicas Inicial 995,136.49 0.85 843,378.18
Aulas Pedagógicas Primaria 2,563,978.04 0.85 2,172,971.39
Aulas Pedagógicas Secundaria 3,133,750.93 0.85 2,655,853.91
Infraestructura Complementaria 7,910,364.42 6,704,033.85
Ambientes Complementarios Inicial 509,669.40 0.85 431,944.81
Ambientes Complementarios Primaria 2,416,817.57 0.85 2,048,252.89Ambientes Complementarios Secundaria 4,983,877.45 0.85 4,223,836.14
Mobiliario 1,302,366.00 1,103,755.19
Adquisición de mobiliario 1,302,366.00 0.85 1,103,755.19
Equipamiento 423,500.00 358,916.25
Adquisición de equipamiento 423,500.00 0.85 358,916.25
Supervisión de Obra incluye 365,080.75 0.91 331,894.91
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DESCRIPCIÓNCOSTO A
PRECIO DE MERCADO
FACTOR DE CORRECCIÓ
N
COSTO A PRECIOS
SOCIALESLiquidaciónMitigación Ambiental 58,412.92 0.91 53,103.19
Capacitación Modulo Centralista 35,000.00 0.91 31,818.50
Presupuesto Inversión Total 17,152,670.30 14,587,620.26
IV.5 Estructura de Financiamiento
Se está gestionando dicho Financiamiento. Si hubiera montos adicionales, la Municipalidad Distrital de Jaén, será la encargada de éstos.
Para la etapa de operación y mantenimiento del proyecto, la Unidad de gestión educativa local de Jaén, asumirá los costos de esta etapa.
IV.6 Indicadores de Rentabilidad Social
Realizando el cálculo correspondiente para ambos proyectos alternativos, se tienen los siguientes resultados:
Tabla 1: Indicadores de Evaluación Social
Indicadores de Rentabilidad Alternativa 1 Alternativa 2
Valor Actual de Costos Sociales -VACS (NUEVOS SOLES) 16,293,940 16,390,364
Indicador de Efectividad (Alumnos) 14,708 14,708
Indicador Costo Efectividad 1,107.83 1,114.38
IV.7 Indicadores de Rentabilidad Privada.
No corresponde por ser institución Pública.
IV.8 Marco Lógico
El marco lógico de la alternativa seleccionada es como sigue:
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NIVEL DE LA LÓGICA VERTICAL INDICADORES VERIFICABLES MEDIOS DE VERIFICACIÓN SUPUESTOS
Fin Ultimo
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NIVEL DE LA LÓGICA VERTICAL INDICADORES VERIFICABLES MEDIOS DE VERIFICACIÓN SUPUESTOS
Mayor logro de aprendizaje de los alumnos al alcanzar el nivel de educación superior inmediato en la IE Fe y Alegría 22 San Luis Gonzaga, del distrito de Jaén.
Incremento del 10% del logro de aprendizaje en lógico matemático y comprensión lectora, a partir del 2 año de ejecutado el proyecto.
Evaluaciones anuales sobre logro educativo realizado por el MINEDU-medición de la calidad educativa
La institución educativa es monitoreada constantemente de manera que se cumplan los logros propuestos por el proyecto.
Propósito
Adecuada oferta del servicio educativo en la IE Fe y Alegría 22 San Luis Gonzaga, distrito de Jaén, Provincia de Jaén–Cajamarca
EL 100% de matriculados en la institución educativa utilizarán infraestructura segura, debidamente equipada, con profesores capacitados, estarán motivados obteniendo mejores rendimientos a partir del 2 año de operación del proyecto.
Reporte de evaluaciones escolares de la dirección de la IE Fe y Alegría 22 San Luis Gonzaga
Calificaciones reflejan efectivamente el mejor rendimiento de los alumnos.
Componentes
Suficiente y nueva infraestructura pedagógica.
Suficiente y nueva infraestructura administrativa y complementaria
Suficiente mobiliario educativo. Suficiente equipamiento
educativo Mayor participación de los
docentes en programas de capacitación.
El 100% de estudiantes de la la IE estudian en aulas adecuadas a normas de arquitectura del MINEDU, desde el 1 año de operación del proyecto.
El 100% de la comunidad educativa de la la IE cuentan con adecuada infraestructura complementaria, desde el 1 año de operación del proyecto.
El 100% de estudiantes de la I.E. cuentan con mobiliario adecuado, desde el 1ª año de operación del proyecto.
El 100% de estudiantes de la I.E. cuentan con equipamiento adecuado, desde el 1ª año de operación del proyecto.
El 100% de docentes de la I.E. contaran con las capacidades adecuadas de orientar a los alumnos desde el 1 año de operación del proyecto.
Supervisión del proyecto. Registros de los Informes de construcción de Infraestructura pedagógica, administrativa y complementaria. Planos de la Obra. Acta de entrega de la Obra. Registro de la entrega de mobiliario y equipo a los ambientes académicos. Informes de Capacitación
Disponibilidad de recursos económicos para la inversión en infraestructura, equipamiento y mobiliario de la I.E. Existe disposición favorable del personal de la I.E. y autoridades para la ejecución y operatividad del Proyecto.
Actividades
1: Expediente Técnico. 2: Infraestructura Pedagógica3: Infraestructura Complementaria 4: Adquisición Mobiliario 5: Adquisición de Equipamiento6: Talleres de Capacitación7:Supervisión incluye liquidación8: Mitigación Ambiental
1: Expediente Técnico: S/. 365,080.75 2: Infraestructura Pedagógica: S/. 6,692,865.463: Infraestructura Complementaria: S/. 7,910,364.42 3: Adquisición de Mobiliario: S/ 1,302,366 4: Adquisición de Equipamiento: S/. 423,5007: Talleres de capacitación: S/.35, 000 5: Supervisión: incluye Liquidación: S/. 365,080.757: Mitigación Ambiental: S/. 58,412.92
Existencia de actas de Recepción y entrega de Obras. Verificación in situ. Facturas de los servicios de construcción y adquisición de mobiliario y equipos.
No se presentan dificultades con los encargados de ejecutar cada uno de las acciones y se cumplen los cronogramas previstos inicialmente.
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V. ANÁLISIS
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V.1. Evaluación de las características generales de la intervención
La intervención del proyecto denominado “MEJORAMIENTO DEL SERVICIO DE EDUCACIÓN PRIMARIA Y SECUNDARIA Y AMPLIACIÓN DEL NIVEL INICIAL, EN LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA FE Y ALEGRÍA 22 SAN LUIS GONZAGA, DISTRITO DE JAÉN, PROVINCIA DE JAÉN, DEPARTAMENTO DE CAJAMARCA” CALIFICA como proyecto de inversión pública por las siguientes razones:
Es un proyecto sostenible en toda la vida útil del proyecto analizándose y mitigándose situaciones adversas que trunque la operatividad del proyecto.
Cumple con los requisitos y exigencias estipulados en los anexos SNIP 05 y con los parámetros de evaluación.
El proyecto muestra una rentabilidad que cumple con los estándares admitidos según la normativa vigente del Sistema Nacional de Inversión Publica
El proyecto de inversión pública denominado “MEJORAMIENTO DEL SERVICIO DE EDUCACIÓN PRIMARIA Y SECUNDARIA Y AMPLIACIÓN DEL NIVEL INICIAL, EN LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA FE Y ALEGRÍA 22 SAN LUIS GONZAGA, DISTRITO DE JAÉN, PROVINCIA DE JAÉN, DEPARTAMENTO DE CAJAMARCA” no ha sido fraccionado ni duplicado con otras intervenciones por las siguientes razones:
Si se encuentra registrado en el Banco de proyectos el PIP “MEJORAMIENTO DEL SERVICIO DE EDUCACIÓN PRIMARIA Y SECUNDARIA Y AMPLIACIÓN DEL NIVEL INICIAL, EN LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA FE Y ALEGRÍA 22 SAN LUIS GONZAGA, DISTRITO DE JAÉN, PROVINCIA DE JAÉN, DEPARTAMENTO DE CAJAMARCA”
Si bien el estudio está viable, presenta deficiencias por lo que se precedió a su Reformulación.
El nuevo estudio de Pre Inversión Reformulado presenta modificaciones no sustanciales debido a la actualización de datos de matrícula al 2015, el mismo que permitió la actualización en la determinación de la demanda efectiva del proyecto y a su vez, los requerimientos en infraestructura, recursos humanos, mobiliario y equipamiento.
Así mismo se han mejorado los servicios complementarios mejorados de la I.E., como son talleres de educación para el trabajo, laboratorios de CTA, aulas de innovaciones pedagógicas, Centro de recursos Educativos, para los distintos niveles de educación básica regular.
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DESCRIPCIÓN Y FUNDAMENTO DE LAS MODIFICACIONES NO SUSTANCIALES
Modificaciones No Sustanciales PIP Viable PIP Modificado
Justificación e impacto sobre el monto de
inversión
Metas asociadas a En lo que respecta a las metas de Se ha modificado las metas de Esta variación en la
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la capacidad de producción del servicio
infraestructura en aulas pedagógicas, se ha considerado la construcción de 48 aulas pedagógicas: 10 de educación inicial, 18 de educación secundaria y 20 de educación secundaria
infraestructura, considerado la construcción de 50 aulas pedagógicas: 10 de educación inicial, 18 de educación secundaria y 22 de educación secundaria.
construcción de 2 aulas más, incrementa los costos de inversión, esto aunado al incremento en los precios de los materiales de construcción.
Metrados
Construcción de área techada en aulas pedagógicas y ambientes complementarios 5,125 m2; construcción de losas deportivas, 2,213 m2, Campo Deportivo 1,740 m2 y sembrado de áreas verdes y arboles 2,451 m2.
Construcción de área techada en aulas pedagógicas y ambientes complementarios 5,569 m2; construcción de losas deportivas, 1,800 m2, Campo Deportivo 2,040 m2 y sembrado de áreas verdes y arboles 2,561 m2.
Esta variación de 442 m2 adicional, incrementa los costos de inversión, esto aunado al incremento en los precios de los materiales de construcción.
Tecnología de producción
Sistema constructivo aporticada con losa aligerada sismo resistente
Sistema constructivo aporticada con losa aligerada sismo resistente
Ningún impacto
Alternativa de solución prevista en el estudio de pre inversión mediante el que se otorgó la viabilidad
Construcción de infraestructura educativa y complementarios en más de un nivel de material noble y techo aligerado, confección de Mobiliario Escolar y Capacitación a los Directores y docentes para la gestión pedagógica, gestión institucional e innovación tecnológica de la I.E., a través de Módulos de Capacitación Centralizados.
Construcción de infraestructura educativa y complementarios en más de un nivel de material noble y techo aligerado, confección de Mobiliario Escolar y Capacitación a los Directores y docentes para la gestión pedagógica, gestión institucional e innovación tecnológica de la I.E., a través de Módulos de Capacitación Centralizados.
Ningún impacto
Cambio en la localización geográfica del PIP
La localización geográfica del PIP es en la I.E. Fe y Alegría 22 San Luis Gonzaga, distrito de Jaén
La localización geográfica del PIP es en la I.E. Fe y Alegría 22 San Luis Gonzaga, distrito de Jaén
Ningún impacto
Modalidad de ejecución Contrata Contrata Ningún impacto
Plazo de ejecución 8 meses 14 mesesEsta variación en el plazo de ejecución, incrementa los costos de inversión.
Además que el PIP denominado “MEJORAMIENTO DEL SERVICIO DE EDUCACIÓN PRIMARIA Y SECUNDARIA Y AMPLIACIÓN DEL NIVEL INICIAL, EN LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA FE Y ALEGRÍA 22 SAN LUIS GONZAGA, DISTRITO DE JAÉN, PROVINCIA DE JAÉN, DEPARTAMENTO DE CAJAMARCA”, cuenta con:
Con la documentación y autorizaciones requeridas de manera previa a la formulación de un PIP de la tipología de intervención correspondiente.
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Con la opinión favorable de la autoridad responsable de la provisión del servicio, de la UGEL Jaén, que se va a encargar de la Operación y Mantenimiento del mismo.
V.2. Evaluación de la Pertinencia del PIP
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El PIP denominado “MEJORAMIENTO DEL SERVICIO DE EDUCACIÓN PRIMARIA Y SECUNDARIA Y AMPLIACIÓN DEL NIVEL INICIAL, EN LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA FE Y ALEGRÍA 22 SAN LUIS GONZAGA, DISTRITO DE JAÉN, PROVINCIA DE JAÉN, DEPARTAMENTO DE CAJAMARCA” se ha realizado con un correcto análisis sobre la:
Optimización de la oferta actual
El problema central, las causas y efectos se hallan bien planteados y sustentados, sobre la base de la información y evidencias provistas en el diagnóstico.
La pertinencia y consistencia con el objetivo central, los medios y los fines con el análisis de causalidad realizado. Por lo que el PIP va a resolver el problema que afecta a la población beneficiaria, de acuerdo a lo planteado en el estudio. Los beneficiarios directos son los pobladores que radican en el sector de Magllanal, distrito de Jaén, Provincia de Jaén, Cajamarca.
Con los resultados de la evaluación realizada a la alternativa seleccionada se tendrá la capacidad de lograr el objetivo central o resolver el problema central.
El PIP denominado “MEJORAMIENTO DEL SERVICIO DE EDUCACIÓN PRIMARIA Y SECUNDARIA Y AMPLIACIÓN DEL NIVEL INICIAL, EN LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA FE Y ALEGRÍA 22 SAN LUIS GONZAGA, DISTRITO DE JAÉN, PROVINCIA DE JAÉN, DEPARTAMENTO DE CAJAMARCA” (objetivo, medios y acciones en la alternativa de solución seleccionada) es consistente con los lineamientos sectoriales, competencias institucionales, planes de desarrollo concertado, programa multianual de inversiones, entre otros.
V.3 Evaluación de la rentabilidad social del PIP
El PIP denominado “MEJORAMIENTO DEL SERVICIO DE EDUCACIÓN PRIMARIA Y SECUNDARIA Y AMPLIACIÓN DEL NIVEL INICIAL, EN LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA FE Y ALEGRÍA 22 SAN LUIS GONZAGA, DISTRITO DE JAÉN, PROVINCIA DE JAÉN, DEPARTAMENTO DE CAJAMARCA” ha sido identificado correctamente el ámbito de influencia del PIP y han sido consideradas todas las variables que ayudan a dimensionar correctamente la demanda.
Además que se ha especificado las conclusiones sobre la pertinencia de la determinación de la brecha a atenderse con el PIP, sobre la base del análisis de las estimaciones de la demanda y de la oferta además que se ha considerado los intereses y expectativas de los usuarios, la solución de posibles conflictos que se pudiesen presentar con algunos grupos que pueden sentirse afectados con el PIP, la reducción de riesgos de desastres y la mitigación de impactos ambientales negativos.
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Los resultados de la evaluación sobre los costos de inversión, se hallan bien sustentados, reflejan valores de mercado de la zona de intervención, consideran todas las acciones y actividades necesarios para lograr todos los medios fundamentales (componentes), las medidas de reducción de riesgos de desastres y de mitigación de impactos ambientales negativos.
Se encuentran sustentadas la estimación y proyecciones de los costos de operación y mantenimiento además que éstos reflejan todos los recursos (materiales, insumos,
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herramientas, recursos humanos, servicios, entre otros) que se requerirán para proveer los servicios a la población.
Los beneficios sociales que se atribuyen al PIP se encuentran cuantificados y valorizados, así como su correcta estimación de los costos sociales así como la pertinencia y validez de los flujos de costos sociales de inversión, operación y mantenimiento.
Además los indicadores de rentabilidad social son los pertinentes y permiten concluir que el PIP es rentable con un nivel de certidumbre aceptable
V.4 Evaluación de la Sostenibilidad del PIP
El PIP denominado “MEJORAMIENTO DEL SERVICIO DE EDUCACIÓN PRIMARIA Y SECUNDARIA Y AMPLIACIÓN DEL NIVEL INICIAL, EN LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA FE Y ALEGRÍA 22 SAN LUIS GONZAGA, DISTRITO DE JAÉN, PROVINCIA DE JAÉN, DEPARTAMENTO DE CAJAMARCA” consigna los resultados fundamentados para la evaluación realizada para determinar si se propone o no un esquema de gestión de la fase de inversión y de la fase de operación razonable, eficaz y realizable, se identifica las capacidades, perfiles y funciones requeridas o la forma de obtenerlas, el organigrama (del ejecutor de las inversiones y del operador de los servicios) y los recursos que demandará la gestión. Asimismo se, especifica quien será responsable de la operación y mantenimiento.
V.5 Evaluación de la Rentabilidad privada del PIP
No corresponde
V.6 Evaluación del Marco Lógico del PIP
El PIP denominado “MEJORAMIENTO DEL SERVICIO DE EDUCACIÓN PRIMARIA Y SECUNDARIA Y AMPLIACIÓN DEL NIVEL INICIAL, EN LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA FE Y ALEGRÍA 22 SAN LUIS GONZAGA, DISTRITO DE JAÉN, PROVINCIA DE JAÉN, DEPARTAMENTO DE CAJAMARCA” Consigna la consistencia y coherencia del Marco Lógico con el árbol de objetivos así como sus indicadores para medir correctamente los resultados del proyecto.
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VI. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES
4.1 Conclusiones Ejecutar el proyecto: “Mejoramiento del Servicio de Educación Primaria y
Secundaria y Ampliación del Nivel Inicial, en la Institución Educativa Fe y Alegría 22 San Luis Gonzaga, Distrito de Jaén, Provincia de Jaén, Departamento de Cajamarca”.
La alternativa planteada para la solución del problema desde el punto de vista técnico es apropiada para la zona.
La ejecución de la obra no causará impactos negativos relevantes sobre el medio ambiente durante la etapa de operación (viabilidad ambiental).
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En ese sentido luego de efectuada la evaluación del PIP: “Mejoramiento del Servicio de Educación Primaria y Secundaria y Ampliación del Nivel Inicial, en la Institución Educativa Fe y Alegría 22 San Luis Gonzaga, Distrito de Jaén, Provincia de Jaén, Departamento de Cajamarca” a nivel de perfil, con código SNIP Nº 299091, el cual cumple con lo dispuesto por la normativa del Sistema Nacional de Inversión Pública ha sido APROBADO por la OPI.
4.2 Recomendaciones
Dado que el PIP Reformulado “MEJORAMIENTO DEL SERVICIO DE EDUCACIÓN PRIMARIA Y SECUNDARIA Y AMPLIACIÓN DEL NIVEL INICIAL, EN LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA FE Y ALEGRÍA 22 SAN LUIS GONZAGA, DISTRITO DE JAÉN, PROVINCIA DE JAÉN, DEPARTAMENTO DE CAJAMARCA” cumple los contenidos mínimos del PdT y es INTEGRAL por lo que, se sugiere:
Deshabilitar el PIP VIABLE a fin de actualizarlo y dar VIABILIDAD al nuevo PIP, para que la MUNICIPALIDAD PROVINCIAL DE JAEN pueda intervenir en la citada institución educativa.
Fecha: Jaén, 31 de Agosto del 2015
Firma:
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