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TEORIA Y PROBLEMÁTICA AMBIENTAL
ANA EMILSA ARRIETA GARAY
LINA MARCELA LOZANO CONDE
ANDREA MARTINEZ ESPAÑA
LUDIS DEL CARMEN RUIZ MORALES
PRACTICA DE CAMPO
PROFESOR:
KAREN PATRICIA AGUDELO ARTEAGA
UNIVERSIDAD DE CORDOBA
FACULTAD DE EDUCACION.
LIC. CIENCIAS NATURALES Y EDUCCAION AMBIENTAL
IV SEMESTRE.
MONTERIA
2014.
INTRODUCCION
El problema ambiental se ha venido en nuestro entorno, partiendo desde el punto
de vista social, cultural y natural y esto lo hemos reflejado en nuestro medio
específicamente desde el nacimiento del rio Sinú hasta su desembocadura
(Cispata).
Por medio de esta práctica desarrollamos inquietudes sobre cómo se dan las
contaminaciones en algunas zonas aledañas al rio y las desventajas que esta trae
al ecosistema y a la comunidad. Para disminuir dichos problemas ambientales se
plantearan alternativas de soluciones.
OBJETIVOS
GENERAL
• Identificar las diversas problemáticas ambientales en los sitios del departamento
de Córdoba (Rio Sinú, Lorica y Cispata).
ESPECIFICO
• Adquirir competencias en la formulación de diagnósticos ambientales,
formulación de propuestas y proyectos de investigación.
• Crear sentido de pertenencia en los estudiantes sobre el manejo ambiental de
su contexto local y regional.
• Propiciar un espacio interdisciplinar desde las diferentes áreas cursadas en el
semestre, a partir de las problemáticas identificadas.
JUSTIFICACIÓN
La licenciatura en Ciencias Naturales y Educación Ambiental, hace parte de las
ciencias que tienen mayor responsabilidad en generar procesos de formación
ambiental, donde se pase del conocimiento y la concientización a la generación de
verdaderos procesos de cambio, de cara a las problemáticas ambientales
existentes en los contextos visitados, para que los futuros licenciados adquieran
las competencias en la construcción de diagnósticos ambientales con miras a la
identificación de problemas y generación de propuestas ambientales de formación
e investigación ambiental, que tributen a la generación de cultura ambiental en las
comunidades, y de paso la universidad cumpla con su función de ser gestora de
cambios sociales y se comprometa con su encargo social en lo que tiene que ver
con la investigación y extensión en los diferentes contextos donde los futuros
profesionales van a desempeñarse.
MARCO TEORICO
El rio Sinú ocupa el tercer lugar en importancia después del Magdalena y el
Cauca, en la vertiente del Caribe. Con una extensión total de 345 km, es
navegable en 200 km, hasta montería, su puerto principal. La olla del Sinú es rica
región ganadera y una de las más fértiles de Colombia. El Sinú nace en el nudo
del paramillo y desemboca en la bahía de Cispata (golfo de Morrosquillo). Es uno
de los tres ríos más importantes del departamento de Córdoba, junto con los ríos
San Jorge y Canalete. Atraviesa el departamento de Sur a Norte, entre la
serranía de Abibe y la serranía de San Jerónimo. Hasta llegar a su
desembocadura, en el mar caribe, a la altura de boca de Tinajones, sobre el
municipio de San Bernardo Del Viento. Su corriente de agua es muy rápida en su
nacimiento, pero a partir de la quebrada de jui se torna bastante manso y facilita
la navegación. Los principales afluentes del Sinú en su banda oriental son las
quebradas de Urra, Tay y Jui. Por el occidente recibe agua de los ríos verdes,
Esmeralda, Naim. Su curso Sur – Norte sigue y a la altura de la ciudad de Cerete
se bifurca para luego unirse en la ciudad de Lorica. El Valle del Sinú esta entre los
más fértiles del mundo, al lado del Nilo, Tigris, Éufrates.
ACTIVIDADES DESARROLLADAS POR EL ESTUDIANTE.
• Tomar apuntes de las charlar por las personas expertas en el tema (docente,
guía) durante el desarrollo de la práctica de campo.
• Tomar fotos como soporte de las actividades desarrolladas en el campo.
• Anotar todas las observaciones de la problemática ambiental en cada uno de
los sitios visitados resaltando los aspectos más relevantes, para ello ayúdate
con las siguientes premisas.
• Cuáles son las distintas problemática ambientales encontradas en los distintos
lugares visitados.
• Cuál es el manejo ambiental que se le da a las especies presentes en la zona.
• Cuál el manejo ambiental de la zona en cuanto a los residuos sólidos, manejo
de agua residuales, y excretas de humanos y animales.
• Cuáles son los avances o problemas de la zona con la llegada del turismo y
empresas camaroneras.
• Realizar un informe sobre las actividades realizadas en la práctica de campo,
teniendo en cuenta las siguientes recomendaciones.
DATOS
Se tomó apuntes de las charlas por los docentes expertos en el tema
indicándonos la guía y los procesos a seguir, haciendo un pequeño recordéis
sobre la ubicación, formación y utilización del rio Sinú.
Empezamos por la calle 24 – 25 AV 1ra MONTERIA, donde la profesora Karen
Agudelo nos habló sobre los distintos focos de contaminación que vimos en el
recorrido.
CONTAMINACION VISUAL: Es un tipo de contaminación que parte de todo
aquello que afecte o perturbe la visualización de sitio alguno o rompan la estética
de una zona o paisaje, y que puede incluso llegar a afectar a la salud de los
individuos o zona donde se produzca el impacto ambiental es un problema que
nos está afectando a todos.
Se refiere al abuso de ciertos elementos “no arquitectónicos” que alteran la
estética, la imagen del paisaje tanto rural como urbano, y que generan, a menudo,
una sobre estimulación visual agresiva, invasiva y simultánea.
CONTAMINACION AMBIENTAL: Se denomina contaminación ambiental a la
presencia en el ambiente de cualquier agente (físico, químico o biológico) o bien
de una combinación de varios agentes en lugares, formas y concentraciones tales
que sean o puedan ser nocivos para la salud, la seguridad o para el bienestar de
la población, o bien, que puedan ser perjudiciales para la vida vegetal o animal, o
impidan el uso normal de las propiedades y lugares de recreación y goce de los
mismos. La contaminación ambiental es también la incorporación a los cuerpos
receptores de sustancias sólidas, liquidas o gaseosas, o mezclas de ellas, siempre
que alteren desfavorablemente las condiciones naturales del mismo, o que puedan
afectar la salud, la higiene o el bienestar del público.
CONTAMINACIÓN ACUÁTICA: Contaminación acuática La contaminación
acuática es la contaminación de cuerpos de agua (lagos, ríos, océanos y aguas
subterráneas). La contaminación acuática se produce cuándo los contaminantes
se vierten directamente o indirectamente en los cuerpos de agua sin tratamiento
adecuado para eliminar los compuestos más nocivos. La contaminación del agua
afecta a las plantas y los organismos que viven en estos cuerpos de agua, y, por
ende a todas las distintas especies y poblaciones del mundo.
PROBLEMAS SOCIAL, CULTURAL Y ECONOMICO
Según los habitantes de estas zonas y sus problemas sociales como es el convivir
entre sí, la salud de los miembros y la falta de conciencia al no contribuir con el
ambiente. A modo cultural estas problemáticas implican la falta de dominio de sus
costumbres, y desde lo económico la muertes, escases de peces ya que este
generaba entradas económicas a la región (San Sebastián).
ASPECTOS RELEVANTES – AVENIDA PRIMERA
Para resaltar los aspectos más relevantes en la AV 1ra entrevistamos al Sr Jairo
González habitante del barrio el paraíso quien llevaba a su poder una iguana
recién nacida con el propósito de llevarla a su nicho la cual se había encontradoen
el patio de su casa. Esto es un vivo ejemplo de conservación de la especie.
También recopilamos información con el Sr Tomas Peralta empleado de la
empresa privada servigenerales, uno de los encargados del aseo general de esta
avenida, nos comentó sobre la inconformidad que se tiene acerca del cuidado al
parque, debido a que los jóvenes,principalmente son los que arrojan basuras,
desechos orgánicos e inorgánicos y consumen sustancias alucinógenas.
Comparando su estado actual con el anterior cuando la CVS tenía a cargo el
manejo de la limpieza de esta zona era eficiente y se mantenía mientras que en la
actualidad podemos observar la forma en la que este se está deteriorando como
son los espacios verdes (césped).
ASPECTOS RELEVANTES – SAN SEBASTIAN
Aquí resaltamos los grupos culturales y a fundación MUNDO SANO con las
alternativas de proyectos naturales, reciclaje de tarros y con su plástico la
elaboración de sillas proyecto en el cual la alcaldía de Lorica los respalda
económicamente con una duración de dos años.
Los educadores ambientales Sr Pitaluay Hamilton, nos comentaron sobre las
problemáticas ambientales que se viven en ese complejo cienagoso y los trabajos
comunitarios donde desarrollan posibles alternativas de solución.
A continuación surge una serie de interrogantes planteados durante el recorrido
los cuales resolvimos de manera grupal:
• ¿Cuál es el manejo ambiental que se le da a las especies presentes en la
zona?
• ¿Cuál el manejo ambiental de la zona en cuanto a los residuos sólidos, manejo
de agua residuales, y excretas de humanos y animales?
• ¿Cuáles son los avances o problemas de la zona con la llegada del turismo y
empresas camaroneras?
EL MANEJO AMBIENTAL DE LAS ESPECIES EN LA ZONA
El manejo ambiental se da de forma responsable ya que en esta zona establece
las acciones que se requieren para prevenir, mitigar y controlar los posibles
efectos o impactos ambientales los cuales pueden ser negativos o positivos, por
ejemplo. El aseo CVS mantienen animales como una reserva ambiental, y hoy en
día la estación bahía de Cispata hay un criadero y reserverio de más de tres mil
ejemplares.
MANEJO AMBIENTAL EN LA ZONA EN CUANTO A LOS RESIDUOS
En las distintas zonas recorridas y en la composición de los afluentes visitados
podemos sostener, que el manejo ambiental que le han dado a los residuos
sólidos es muy común, ya que los desechos excretados al momento de defecary
los bienes que durante su vida útil como los materiales de consumo que son
transformados en desechos, prenden fin en los ríos, represas (posos) y las
estaciones depuradoras de aguas residuales.
De tal forma que podemos definir el tratamiento de aguas residuales en una serie
de procesos físicos, químicos y biológicos que tienen como fin eliminar dichos
contaminantes presentes en el agua, pero que en ninguno de los municipios son
favorecidos de tal manera que el grado de contaminación es mayor en estas
zonas.
AVANCES Y PROBLEMAS QUE SE DAN EN LA ZONA A PARTIR DEL
TURISMO Y LAS EMPRESAS CAMARONERAS
AVANCES
Turismo
El turismo en Cispata es la fuente más importante para el avance de la
economía.
La buena publicidad que se hace al ver la relación del turista-ambiente.
EMPRESA CAMARONERAS
Un avance de estas empresas camaronera es que generan trabajo a los
pescadores –habitantes de esta bahía.
PROBLEMAS
Estas empresas camaroneras pueden generar:
• Desalojo masivo de las comunidades locales
• La expansión de esta causaría daños como la desestabilización de
ecosistemas en la zona asociada de la cuenca hidrográfica del rio Sinú lo cual
generaría un fuerte cambio a miles de familias.
El turismo puede generar
• Destrucción de los residíos naturales y contaminación del medio.
CREDITO A LAS PERSONAS ENTREVISTADAS
Las personas de las zonas visitadas fueron muy colaboradoras en cuanto a las
entrevistas, puesto que nos dieron la atención que necesitábamos y nos aclararon
dudas acerca de las desventajas que traen los problemas ambientales
GUIA DE SISTEMATIZACIÓN
Matriz de problemas ambientales categorizados por escenarios
Escenario: Montería – Av. primera, San Sebastián, Lorica, bahía de Cispata, playa blanca
Responsables: Karen Agudelo – Mary Luz (Ambientalista)
Instituciones: UNIVERSIDAD DE CORDOBA (Sede principal, Lorica y Según)
Problemas
Identificados
Ubicación en la Zona
Causas
Consecuencias
Población Involucrada
Valoración
Leve Grave Muy Grav
e
Desechos
orgánicos e
inorgánicos.
Contaminación
acuática.
Parque Av. 1ra
Montería (Rio Sinú), San Sebastián (Complejo cenagoso) y bahía de Cispata.
Falta de cultura y de concienciación.
Arrojan cualquier ente contaminante a las aguas y este es convertido en sedimentación
Problemas Socio-culturales, mal olor deterioro de la zona afectada.
Enfermedades, Contaminación hídrica, muerte de especies y descomposición ambiental.
Comerciantes, empresas de aseo e indigentes.
Mujeres, niños, hombres, fauna y flora del sector.
X
X
POSIBLES SOLUCIONES
• Enseñar educación ambiental a las personas para que tomen conciencia.
• Reducir la generación de sustancias contaminantes y peligrosas para darles el
uso, almacenamiento, tratamiento y disposición final adecuada.
• El reciclaje de basuras es una alternativa importante que debemos seguir para
la preservación y conservación del ambiente.
CROQUIS DEL RECORRIDO
CONCLUCION
Como resultado de la problemática ambiental es posible concluir que las razones
por las que se encuentra el ambiente en este estado son a causa de la falta de
cultura en que nos encontramos.
También es muy fácil decir que las personas con las que tuvimos la oportunidad
de hablar se encuentran inconformes ya que día a día la problemática aumenta y
se da aún más la escases de recursos económicos, es posible hacer unas
campañas de concienciación para que este problema disminuya un poco y
recuperemos un poco de esta fauna ya que es difícil recupérala del todo.
ANEXOS
