INFORMEDESEGUIMIENTODELACALIDADbiologiacienciasambientalesyquimica.uah.es/facultad/documentos/... · OFERTAYDEMANDA Curso Nº Plazas (A) Demanda Admitidos nuevo ingresopor preinscripció

INFO

RMEDESE

GUIM

IENTO

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CALIDAD

GRADO EN BIOLOGÍA SANITARIA

CURSO 2012/2013

FACULTAD DE BIOLOGÍA, CIENCIAS AMBIENTALES Y QUÍMICA

GRADO EN BIOLOGÍA SANITARIACURSO 2012/2013

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Informe Definitivo Fecha: 13/05/2014

SISTEMA DE GARANTÍA DE CALIDAD

INFORMACIÓN SOBRE EL SGC

¿Se ha constituido el órgano o unidad responsable delsistema de garantía de calidad del Plan de estudios y seha definido su reglamento o normas de funcionamiento?

Si

Contestar sólo en caso afirmativo

¿Cuántas veces se hareunido dicho órgano?

Varias Fecha de la última reunión 24/02/2014

¿Ha realizado propuestasde mejora?

Si ¿Se han llevado a cabo lasacciones necesarias paradar cumplimiento a lasrecomendaciones? En casode no haberlo hecho,justificar los motivos.

Si

ESTRUCTURA Y FUNCIONAMIENTO DEL SGC

URL Sistema de Garantíade Calidad del Centro

http://www.uah.es/biologia/facultad/garantia_calidad/index.html

COMPOSICIÓN DE LA COMISIÓN DE CALIDAD (Nombre, Apellidos y cargo en la Comisión de Calidad o colectivoque representan)

Prof. Dr. D. Ricardo Paniagua Gómez-Álvarez. Decano.

Prof. Dra. Dña. María del Mar Royuela García. Vicesecretaria de la Facultad y Coordinadora de Calidad.

Prof. D. Gabriel Moreno Horcajada. Profesor implicado en la docencia del Grado en Biología.

Prof. D. Juan Carlos Prieto Villapún. Profesor implicado en la docencia del Grado en Biología Sanitaria.

Dña. Ana Alonso Blanco. Técnico de Gestión de Calidad.

D. José Miguel Rego Terol. Alumno del Grado de Biología impartido en nuestra Sección.

D. Miguel Ángel Ortega Núñez. Alumno del Grado de Biología impartido en nuestra Sección.


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NORMAS DE FUNCIONAMIENTO, SISTEMA DE TOMA DE DECISIONES Y PERIODICIDAD DE LAS REUNIONES

El Reglamento de la Comisión de Calidad de la Sección de Biología de la Facultad de Biología, Ciencias Ambientales yQuímica, fue aprobado en Junta de Facultad el 23 de Octubre de 2013 y figura en la página:http://www.uah.es/biologia/facultad/garantia_calidad/index.html.

En este reglamento se definen las normas de funcionamiento de dicha Comisión:

1. Las reuniones de la Comisión se celebrarán al menos tres veces en el periodo lectivo. En caso de necesidad laComisión podrá reunirse, de manera extraordinaria, tantas veces como sea necesario.

2. La convocatoria de las sesiones se realizará por escrito y constará de fecha, hora, lugar de la reunión y orden deldía. En convocatorias ordinarias deberá notificarse con una antelación mínima de cinco días. En sesionesextraordinarias esta antelación mínima será de 24 horas.

3. Para la válida constitución de la Comisión se requerirá, en primera convocatoria, la asistencia del Presidente, elSecretario y la mitad de los miembros de la Comisión. En segunda convocatoria será suficiente la asistencia delPresidente, el Secretario y un tercio de los miembros de la Comisión.

4. No podrán ser objeto de deliberación o acuerdo aquellas materias que no figuren en el orden del día de la sesión,salvo que estén presentes todos los miembros de la Comisión y sea declarado de urgencia el asunto a tratar con elvoto favorable de la mayoría de los miembros.

5. Los acuerdos se adoptarán por mayoría simple de votos de los asistentes, salvo en los casos en que algunadisposición exigiera una mayoría cualificada.

6. De cada reunión se levantará acta por el Secretario, que especificará en todo caso los asistentes, el orden del día,las circunstancias del lugar y tiempo en que se ha celebrado, los puntos principales de las deliberaciones, así como elcontenido de los acuerdos adoptados.

7. Las actas serán firmadas por el Secretario de la Comisión con el visto bueno del Presidente y se aprobarán en lasiguiente sesión.

ACCIONES DE MEJORA LLEVADAS A CABO COMO CONSECUENCIA DEL SEGUIMIENTO DEL TÍTULO QUE REALIZALA COMISIÓN DE CALIDAD

1. Actualización permanente de la página web de la Sección de Biología de la Facultad de Biología, CienciasAmbientales y Química.

2. Mejora de las debilidades detectadas mediante la Coordinación Académica y las Memorias de Calidad: realizar unCalendario de Actividades complementarias para cada uno de los cursos, estudios de rendimiento académico por partede los Coordinadores de Curso junto a Profesores implicados en la Docencia de cada curso, detectar solapamientosentre asignaturas, detectar problemas de horarios en grupo de tarde, etc.

3. Publicitar y llevar a cabo la reunión de acogida en la primera semana de curso.

4. Publicitar el sistema de Reclamaciones y Sugerencias.

5. Publicitar encuestas a los distintos grupos de interés. Transmitir la importancia de estas encuestas para evaluar lacalidad de la Docencia.

6. Publicitar los ciclos de Conferencias realizados desde la Sección de Biología de nuestra Facultad. Subrayar laimportancia de actividades complementarias para la formación de los alumnos del grado.

7. Informar mediante reuniones de los programas de movilidad, prácticas externas o cualquier otra información deinterés.

ANÁLISIS DEL SGC


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ANÁLISIS DE LA EFECTIVIDAD Y DEL NIVEL DE IMPLANTACIÓN DE LOS MECANISMOS DE COORDINACIÓNDOCENTE PREVISTOS

Hay un Profesor coordinador por cada uno de los cursos del Grado en Biología Sanitaria. Durante al curso pasado loscoordinadores fueron los profesores Dra. María del Mar Royuela García para el primer curso, la Dra. Juana RodríguezBullido para segundo y la Dr. Ana Mª Bajo Chueca para tercero.Estos profesores han realizado reuniones con los alumnos con el fin de recoger sus inquietudes y problemas. Tambiénse han reunido tres veces por curso académico (principio de curso y final de cada cuatrimestre) con los equiposdocentes de cada curso para evaluar las tasas de aprobados, suspensos o no presentados, así como posiblesdificultades surgidas en el curso. Cualquier problema que ha surgido en el desarrollo de la Docencia lo han puesto enconocimiento de Decanato o la Comisión Docente (solapamiento de contenidos en Guías Docentes, desacuerdos conhorarios, incumplimiento de guías Docentes, etc.). Más del 99% de los problemas se han ido solucionando.Son los coordinadores de curso los encargados de realizar los calendarios de actividades para coordinar diferentespruebas o evidencias de evaluación, realización y entrega de trabajos en las distintas asignaturas, etc. La finalidad detodo ello es que no se solapen actividades, evitando una sobrecarga de trabajo semanal.


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ADECUACIÓN DE LA OFERTA Y PERFIL DE INGRESO

URL INFORME DE NUEVO INGRESO

OFERTA Y DEMANDA

Curso NºPlazas(A)

Demanda Admitidosnuevoingreso porpreinscripción

Matriculados en nuevo ingreso

Preinscritos

Preinscritos 1ºOpcion(B)

Preferencia para elgrado:B/A

Nuevoingresoen 1º

Nuevoingresoprocedente depreinscripción (C)

Nuevoingresoen 1ªopción (D)

Adecuación algrado:D/C

2009-10 100 1685 296 3,0 87 13

2010-11 100 2157 244 2,4 83 83 44 0,5

2011-12 100 2068 284 2,8 103 103 52 0,5

2012-13 100 1954 261 2,6 107 107 46 0,4

PORCENTAJES POR FORMA DE ACCESO

Curso Preinscripciones en 1ª opcion Matriculados en nuevo ingreso

PAU FP Mayor25 Otros PAU FP Mayor25 Otros

2009-10 82,33 16,67 0,67 0,33 85,06 12,64 2,3 0

2010-11 83,6 15,6 0,8 0 89,2 8,4 2,4 0

2011-12 90,5 6,3 1,4 1,8 96,1 1 2,9 0

2012-13 90,5 6,4 1,1 2 98,1 0,9 0,9 0

NOTAS Y MEDIAS POR FORMA DE ACCESO

Curso Nota media Media quintil más elevado Nota de acceso a la titulación

PAU FP PAU FP PAU FP

2009-10 8,08 8,49 8,5 9,55 7,84 7,9

2010-11 8,41 9,154 9,062 9,5 10,999 10,999

2011-12 8,427 9 9,13 9 11,285 11,285

2012-13 8,646 8,63 9,21 8,63 11,465 11,465

RELACIÓN ENTRE OFERTA Y DEMANDA

Curso Plazas ofertadas Matriculados de nuevo ingreso Porcentaje de ocupación

2009-10 100

2010-11 100 83 83,0%


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RELACIÓN ENTRE OFERTA Y DEMANDA

2011-12 100 103 103,0%

2012-13 100 107 107,0%

OTROS

Número de estudiantes atiempo completo

306

ANÁLISIS DE LA ADECUACIÓN DE LA OFERTA Y PERFIL DE INGRESO

Como ha ocurrido en los últimos años, en el Grado en Biología Sanitaria se ofertaron 100 plazas de nuevo ingreso.

Se realizaron 1954 preinscripciones, algo menos que el año anterior. Esta alta demanda se debe a que este grado seoferta sólo en nuestra Universidad y a medida que han pasado los cursos es más publicitado y la oferta es másconocida en los institutos. Se matricularon 107 alumnos de nuevo ingreso, cubriendo alguna plaza más de lasofertadas en un primer momento (relación oferta/demanda del 107%). De estos alumnos, sólo el 46% habían elegido elGrado de Biología Sanitaria como primera opción. La nota de corte ha sido de 11,465 para los alumnos que vienen víaPAU y FP, superior al curso anterior (el baremo es sobre 14 puntos). La mayor parte de los alumnos han accedido trasla realización de las pruebas PAU (98,1%), seguido de FP (0,9%) y finalmente acceso por la vía de mayores de 25 años(0,9). Ningún alumno procede de otras titulaciones.

Creemos que esta alta demanda se debe al gran interés que tienen las nuevas generaciones por el estudio de lasdisciplinas biológicas relacionadas con las Ciencias de la Salud. También hay un pequeño porcentaje de alumnos queha elegido este grado porque no ha entrado en Medicina en nuestra Comunidad pero podría haberlo hecho en otraComunidad, anteponiendo el Grado de Biología Sanitaria.

La gran mayoría de nuestros alumnos están matriculados a tiempo completo (el 90,8% de los alumnos del Grado deBiología Sanitaria).


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RESULTADOS DEL APRENDIZAJE

URL DEL INFORME DE RENDIMIENTO ACADÉMICO POR ASIGNATURAS

https://intranet.uah.es/documentos/pdi/rendimiento1213/06.pdf

TASA DE RENDIMIENTO

2009-10 2010-11 2011-12 2012-13

Créditos ordinariosmatriculados

5010 9012 14073 18570

Créditos ordinariossuperados

4140 7704 12807 17802

Tasa de rendimiento (*) 82,6% 85,5% 91,0% 95,9%

(*) Tasa de Rendimiento: Relación porcentual entre el número de créditos aprobados por los estudiantes matriculadosen un curso académico y el número total de créditos matriculados en dicho curso académico (los créditos reconocidosy transferidos no están incluidos dentro de los créditos aprobados ni en los créditos matriculados).

TASA DE ÉXITO Y EVALUACIÓN

Tasa de éxito (*) 94,8 97,2

Tasa de evaluación (**) 96 98,6

(*) Tasa de Éxito: Relación porcentual entre el número de créditos aprobados por los estudiantes matriculados en uncurso y el número total de créditos presentados a examen en dicho curso académico (los créditos reconocidos ytransferidos no están incluidos dentro de los créditos aprobados ni en los créditos matriculados).

(**) Tasa de evaluación: Relación porcentual entre el número de créditos presentados a examen por los estudiantes enun curso académico y el número total de créditos matriculados en dicho curso académico (los créditos reconocidos ytransferidos no están incluidos dentro de los créditos matriculados).

TASA DE ABANDONO

Cohortenuevoingreso2008-09




Tasa de abandono en 1º 18,82 19,3

Tasa de abandono en 2º 4,7

Tasa de abandono en 3º

Tasa de abandono

Tasa de abandono por curso: Porcentaje de estudiantes de una cohorte de nuevo ingreso en el curso X, matriculadosen el título T, que sin haberse graduado en ese título no se han matriculado en él durante dos cursos seguidos. En elcaso de máster en lugar de considerar dos cursos seguidos sin matriculación se considerará sólo un curso

Tasa de abandono global: Relación porcentual entre el número total de estudiantes de una cohorte de nuevo ingresoque debieron obtener el título el año académico anterior y que no se han matriculado ni en ese año académico ni en elanterior.


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OTRAS TASAS

Tasa de eficiencia (*) 97,6

Tasa de graduación (**)

(*) Tasa de eficiencia: Relación porcentual entre el nº total de créditos teóricos del plan de estudios en los quedeberían haberse matriculado los egresados para superar el título y el nº total de créditos en los que efectivamente sehan matriculado.

(**) Tasa de graduación: Relación porcentual de estudiantes que finalizan la enseñanza en el tiempo previsto en el plande estudios o en un año más, en relación con su cohorte de entrada.

ANÁLISIS DE LOS RESULTADOS

El número de créditos matriculados ha ido aumentando cada curso hasta los 18570 de este curso. También haaumentado la tasa de evaluación (98,6%) y la tasa de éxito (97,2%). El total de aptos/presentados es de 97%, mayor queel año anterior (95,1%) e incluso superior a la media de la Universidad (86,8%). Esto posiblemente se deba a dosfactores: alumnos que están acostumbrados a esforzarse para obtener los mejores resultados (véase la nota deacceso a la Titulación) y que en su mayoría hacen este grado por vocación. En un análisis detallado, se observan pocasdiferencias entre cursos y materias:

1º curso: El porcentaje Aptos/presentados excepto en Física (73,4%) es superior al 94% en todas las asignaturas.

2º curso: El porcentaje aptos/presentados es superior al 95% en todas las asignaturas.

3º curso: Excepto en Productos Vegetales de Interés Biosanitario (92,1) y Bioquímica Clínica (98,5) el resto deasignaturas tienen un porcentaje de Aptos/presentados del 100%

4º curso: Todas las asignaturas son optativas y con rendimiento muy elevado, llegando en todos los casos al 100%.

Hasta el próximo curso no podremos calcular la Tasa de Graduación. Creemos que el resultado es Excelente. Losalumnos han realizado un gran esfuerzo. Observar en el grado de Satisfacción del Profesorado que ítems muydestacados por este colectivo son “nivel de trabajo autónomo del alumnado”, “la tasa de aprobados” o “nivel deasistencia a clase del alumnado”. A ello hay que añadir que la implantación de la evaluación continua conlleva unseguimiento pormenorizado del alumno favoreciendo el trabajo y aprendizaje continuo.


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SATISFACCIÓN DE LOS GRUPOS DE INTERÉS

Estado de implantación de los procesos para medir la satisfacción de los colectivos implicados en el títuloestablecidos en la memoria de verificación y en el Sistema de Garantía de Calidad del Título: Implantado

URL ENCUESTAS DE SATISFACCIÓN DE AÑOS ANTERIORES

https://portal.uah.es/portal/page/portal/utc/seguimiento/Encuestas_Satisfaccion

ENCUESTA PERIODICIDAD ESCALA NOTA MEDIA ENLACE

Satisfacción de losestudiantes con la titulación

En 2º y 4º paragrado. Al final decurso para máster.

De 1 a 5 3,52 https://portal.uah.e

s/portal/page/porta

l/utc/seguimiento/E

ncuestas_Satisfaccion/satisfaccion_alumnado/Grado%20e

n%20Biolog%EDa%20Sanitaria.pdf

Satisfacción delprofesorado con latitulación

Anual De 1 a 5 3,53 https://portal.uah.e

s/portal/page/porta

l/utc/seguimiento/E

ncuestas_Satisfaccion/satisfaccion_pdi/G651-GRADO%20EN%20BIOLOG%CDA%20SANITARIA.pdf

Satisfacción de losegresados con la formaciónrecibida

Uno, tres y cincoaños después degraduarse

De 1 a 5

Satisfacción del PAS con latitulación

Bienal De 1 a 5 3,46 https://portal.uah.e

s/portal/page/porta

l/utc/seguimiento/E

ncuestas_Satisfaccion/satisfaccion_pas/G.%20Biolog%EDa%20sanitaria%20G651.pdf


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ANÁLISIS DE LA SATISFACCIÓN

La participación (estudiantes y docentes) ha disminuido bastante, a pesar de la labor de difusión realizada.

SATISFACCIÓN DE LOS ESTUDIANTES CON LA TITULACIÓN (31 cuestionarios, n=31)La satisfacción global de los alumnos es de 3,52 (escala del 1 al 5), superior al curso anterior. Los aspectos mejorvalorados son “tamaño de grupos para el desarrollo de clases teóricas” (4), “calidad docente del profesorado” (3,70),“implicación del profesorado en impartición de asignaturas” (3,57%), “recursos bibliográficos y didácticos del centro”(3,77) o “recursos en la web” (3,83). El grado de satisfacción es bueno en ítems como “tamaño de grupos para clasesprácticas”, “condiciones físicas de aulas” o “accesibilidad a la información”. Destacar que desde Decanato se hanhecho muchísimos esfuerzos en adaptar aulas, guías docentes, mantener página web actualizada, etc.Lo peor valorado es “procedimientos para realizar quejas y sugerencias” (2,86), “distribución de horarios (2,87)” y“actividades de acogida” (2,89). Haremos especial hincapié en la organización de jornadas de acogida y orientación alestudiante (planteado recientemente en Comisión Docente). Actualmente se está trabajando en la elaboración denuevos horarios.

SATISFACCIÓN DEL PROFESORADO CON LA TITULACIÓN (9 cuestionarios, n=9)Ha mejorado la satisfacción (3,37) respecto al curso anterior. Se ha valorado muy positivamente el “nivel de trabajoautónomo del alumnado” (3,56), “nivel de asistencia a clase del alumnado” (4,56) o “la tasa de aprobados” (4,78). Sinembargo, los aspectos peor valorados son “organización temporal y distribución de asignaturas” (2,89) y “Mecanismosde Coordinación del Curso” (2,89).

SATISFACCIÓN DEL PAS CON LA TITULACIÓN (4 cuestionarios, n=4)El grado de satisfacción es bueno (3,46), destacando la “capacitación profesional” (4,33) o la “comunicación con losresponsables académicos” (4). Sin embargo, el aspecto peor valorado son los “recursos materiales para las tareasencomendadas” (2%).


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RECLAMACIONES Y SUGERENCIAS

Estado de implantación del proceso de reclamaciones y sugerencias establecido en la memoria de verificación yen el Sistema de Garantía de Calidad del Título: Implantado

TABLA DE RESOLUCIÓN DE RECLAMACIONES Y SUGERENCIAS

Recibidas Resueltas % de resolución

2009-10

2010-11 2 2 100,0%

2011-12 9 9 100,0%

2012-13 0 0

Motivo/s más frecuente/s

2009-10

2010-11 Problemas con los sistemas audivisuales

2011-12 se funden las lámparas del cañón, pizarras en las que no se escribe bien, pizarras sin borrar, problemas

2012-13 se funde la lámpara del proyector, horarios de tarde, etc.

ANÁLISIS DE LAS RECLAMACIONES Y SUGERENCIAS

En la página web de la Sección de Biología, en información general se encuentra el apartado de “Reclamaciones ysugerencias”, accediendo a un formulario a rellenar e incluso un link hacia el Defensor Universitario. Este año no seha recibido ninguna queja/reclamación y en los últimos años el número ha sido muy bajo. Las quejas suelen llegar porteléfono, e-mails o personarse en la Secretaría del Decanato. En todos los casos los problemas son resueltos y seindicó la existencia del formulario de quejas y reclamaciones.Las quejas más frecuentes son referentes al cañón proyector si se funde la lámpara (solucionado rápidamente),pizarras que no se escribe bien (problema solucionado durante este curso académico), horarios de tarde (actualmentese está trabajando para cambiar horarios pasando grupos de tarde a la mañana).


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DOCENCIA Y PROFESORADO

Estado de implantación del proceso de evaluación y mejora de la calidad de la enseñanza y el profesoradoestablecido en la memoria de verificación y en el Sistema de Garantía de Calidad del Título: Implantado

CATEGORÍA PDI

2011-12 2012-13

Número % Número %

Nº Catedraticos universidad (CU) 17 21,8% 19 22,6%

Nº Titulares universidad (TU) 34 43,6% 42 50,0%

Nº Catedraticos escuela universitaria(CEU)

3 3,8% 2 2,4%

Nº Titulares escuela universitaria (TEU) 1 1,3% 0 0,0%

Nº Ayudantes 0 0,0%

Nº Profesores ayudantes doctores 5 6,4% 4 4,8%

Nº Profesores colaboradores 0 0,0%

Nº Profesores contratados doctores 2 2,6% 3 3,6%

Nº Profesores asociados 11 14,1% 8 9,5%

Nº Profesores asociados en ciencias dela salud

1 1,3% 1 1,2%

Nº Visitantes 0 0,0%

Nº Profesores eméritos 1 1,3% 3 3,6%

Nº Profesores interinos 2 2,6% 1 1,2%

Nº Contratados investigadores 1 1,3% 1 1,2%

Otros

Total 78 100,0% 84 100,0%

Nº Profesores a tiempo completo 65 83,3% 72 85,7%

Nº Profesores doctores 73 93,6% 79 94,0%

Nº Profesores no doctores 5 6,4% 5 6,0%

Nº Profesores no doctores a tiempocompleto

1 1,3% 1 1,2%

Nº Profesores doctores acreditados 63 80,8% 70 83,3%

Nº Profesores profesores invitados 0 0,0%

Total 78 100,0% 84 100,0%


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RESULTADOS ENCUESTA DOCENTE


Satisfacción de los estudiantescon la docencia


s/portal/page/porta

l/utc/seguimiento/E

ncuestas_Satisfacci

on/encuesta_docen

te/Grado%20en%20Biolog%EDa%20Sanitaria.pdf

URL RESULTADOS DE AÑOS ANTERIORES


ACTIVIDAD DEL PROFESORADO

2011-12 2012-13

Número % Número %

Número de profesoresparticipantes en el Programa deFormación del Profesorado

6 7,7% 5 6,0%

Número de profesores en gruposde innovación docente

13 16,7% 15 17,9%

Número de profesores asistentesa cursos de Formación de AulaVirtual

11 13,1%

Número de profesores enProyectos para la Integracion delas TIC´s en el Proceso deEnseñanza-Aprendizaje

6 7,7% 18 21,4%

Total de profesores que impartenen la titulación

78 100,0% 84 100,0%

ACTIVIDAD INVESTIGADORA RECONOCIDA

2009-10 2010-11 2011-12 2012-13

Sexenios concedidos 18 153 172 203

Sexenios máximosteóricos posibles

45 182 187 224

FUNCIONARIOS

2009-10 2010-11 2011-12 2012-13


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FUNCIONARIOS

Número de personalacadémico funcionario

30 60 57 64

INFORMACIÓN ADICIONAL

URL Información adicional https://portal.uah.es/portal/page/portal/utc/seguimiento/Datos_Indicadores/Personal_Docente_Investigador/RESULTADOS_PROGR_EVAL_DOCENTE_DOCENTIA.pdf

ANÁLISIS DEL PROFESORADO Y LA DOCENCIA

En el Grado de Biología Sanitaria participan un total de 84 profesores en la impartición de docencia, de los cuales 72son doctores a tiempo completo. El profesorado de la Sección de Biología (Facultad de Biología, Ciencias Ambientalesy Químicas) es un profesorado con una clara vocación docente e investigadora como se desprenden de los datosanalizados. Todos ellos desarrollan una importante actividad investigadora como se refleja en el número de sexeniosconcedidos: 203 sobre 224 posibles (más del 90% de los posibles). Es una plantilla también comprometida con laInnovación Docente, en cuanto que 18 participan en Proyectos para la Integración de las TIC’s, 11 asisten a cursos deFormación en aula Virtual, 15 participan en grupos de innovación Docente y 5 participan en el Programa de Formacióndel Profesorado. De ellos, 64 son Funcionarios y 70 son Doctores acreditados, en la mayoría de ocasiones para mejoraren su escala profesional (Profesor Titular o bien para Catedráticos).

Quizás a ello se deban los buenos resultados en las encuestas docentes (1495 cuestionarios, n=1495) por parte de losalumnos sobre la Docencia (3,56 en una escala de 1 a 5). Los alumnos están satisfechos con el profesorado. El ítempeor valorado tiene una puntuación de 3,40 (“Desarrolla actividades que facilitan el aprendizaje participativo”). Valoranmuy positivamente ítems como “disponibilidad del profesor en tutorías” (3,73), “establece relación entre la asignaturay otras áreas de conocimiento y disciplinas” (3,72), “informa suficientemente sobre el programa de la asignatura”(3,67) u “organización y secuencia que realiza de los contenidos de la asignatura es adecuada para el aprendizaje de laasignatura” (3,65).


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PRÁCTICAS EXTERNAS

Estado de implantación del proceso para garantizar la calidad de las prácticas externas establecido en lamemoria de verificación y en el Sistema de Garantía de Calidad del Título: Implantado

URL DEL INFORME DE PRÁCTICAS EXTERNAS

https://portal.uah.es/portal/page/portal/utc/seguimiento/Datos_Indicadores/Practicas_Externas/Practicas_2012-13.pd f

INFORMACIÓN SOBRE PRÁCTICAS EXTERNAS

2009-10 2010-11 2011-12 2012-13

Número de estudiantes querealizan prácticas

1 56

Número de estudiantes que sematriculan en prácticascurriculares

0 56

Número de empresas en las quese realizan prácticas

1 15

Número de prácticasabandonadas

1


Satisfacción de los estudiantescon las prácticas


s/portal/page/porta

l/utc/seguimiento/E

ncuestas_Satisfaccion/Satisfaccion_practicas_externas/G651%20Grado%20e

n%20Biolog%EDa%20Sanitaria.pdf




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ANÁLISIS DE PRÁCTICAS EXTERNAS

Todos los alumnos que se han matriculado en Prácticas externas las han realizado e incluso las han superado.Los alumnos están MUY SATISFECHOS (datos tomados sobre 22 cuestionarios, n=22) con las prácticas externas (4,05sobre 5).Valoran muy positivamente “el apoyo recibido por la entidad” (4,36), “adquisición de competencias deseablespor el mercado laboral” (4,41) o “integración en la entidad externa/empresa” (4,41).Los ítems menos valorados han sido: “La gestión administrativa (matrícula, documentación…) ha sido adecuada” (3,14)y “Atención y gestión prestada por parte del Servicio de Orientación” (3,10). Aun así la nota obtenida es superior al 3.De todos estos datos deducimos que el gran esfuerzo realizado por nuestro Decanato, en concreto por el VicedecanoJosé Ramón de Lucas para conseguir la participación de empresas y obtener las suficientes plazas como para queincluso los alumnos puedan elegir empresa (dentro de un orden) ha sido muy satisfactorio.


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MOVILIDAD

Estado de implantación del proceso para garantizar la calidad de los programas de movilidad establecido en lamemoria de verificación y en el Sistema de Garantía de Calidad del Título: Implantado

MOVILIDAD INTERNACIONAL

2009-10 2010-11 2011-12 2012-13

Número de estudiantes queparticipan en programas demovilidad

0 17

MOVILIDAD NACIONAL

2009-10 2010-11 2011-12 2012-13

Número de estudiantes queparticipan en programas demovilidad

0


Satisfacción de los estudiantescon la movilidad


s/portal/page/porta

l/utc/seguimiento/E

ncuestas_Satisfacci

on/satisfaccion_mo

vilidad/Biolog%EDa%20Sanitaria.pdf



ANÁLISIS DE LA MOVILIDAD

De los datos analizados (7 cuestionarios, n=7)se desprende que el alumnado está MUY SATISFECHO con el programade Movilidad (4,06 sobre 5).

Los ítems por encima de 4 (sobre 5) son todos aquellos relacionados con el “impacto de la experiencia vivida”,“suficiencia de tiempo de estancia”. Sólo aparecen dos ítems por debajo de tres: “los plazos de los pagos de la beca”(2,86) y la “suficiencia de la cuantía de la beca para cubrir tus necesidades cotidianas en el país de destino” (1,71). Detodo ello hay que deducir que la experiencia ha sido muy enriquecedora tanto a nivel personal como en su formación, yque los aspectos a mejorar son básicamente económicos y ajenos a la Universidad de Alcalá.

Hay que destacar la importante labor desempeñada por la Dra. Liliam Puebla Jiménez, Coordinadora de ProgramasInternacionales en el Área de Biología.


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INSERCIÓN LABORAL

Estado de implantación del proceso para garantizar la calidad del proceso de análisis de la inserción laboralestablecido en la memoria de verificación y en el Sistema de Garantía de Calidad del Título: No Implantado

URL DEL INFORME DE INSERCIÓN LABORAL

INSERCIÓN LABORAL

Tasa de empleo en egresados en menos de1 año

Relacionado con la titulación

ANÁLISIS DE LA INSERCIÓN LABORAL

Los primeros egresados se producen en el curso 2012-2013. Por tanto, no procede.


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TRATAMIENTO DADO A LAS RECOMENDACIONES DEL INFORME DE VERIFICACIÓN Y DESEGUIMIENTO Y MODIFICACIONES DEL PLAN DE ESTUDIOS

RECOMENDACIONES AL INFORME DE VERIFICACIÓN

¿Existen recomendaciones en el informe de verificacióndel título?

Si

Contestar sólo en caso afirmativo

¿Se han llevado a cabo las acciones necesarias para darcumplimiento a las recomendaciones? En caso de nohaberlo hecho, justificar los motivos.

La recomendación se refería al punto 9 (procedimiento derecogida y análisis de información sobre satisfacción delPAS). Esta información la recoge la UTC y ya está incluidaen últimos informes.

ANÁLISIS DE MODIFICACIONES AL PLAN DE ESTUDIOS

En el “Informe final de evaluación de seguimiento de la implantación de títulos oficiales (2012)” se hacían una serie derecomendaciones que en la mayoría de los casos han sido subsanadas.En el apartado de Información Pública se han realizado las mejoras oportunas: Se ha mejorado el acceso al SIGCdesde la página principal del título; toda la información relativa al SIGC está disponible; se ha incluido toda lainformación sobre Prácticas externas, programas de movilidad, etc…

Se han incluido datos relacionados con estructura y funcionamiento del Sistema de Garantía de Calidad del Título.Se incluyen todos los datos requeridos sobre los Indicadores Cuantitativos y Sistema para la mejora (CoordinaciónDocente, Datos de participación de estudiantes y profesores, etc).

URL Modificaciones alplan de estudios

URL Recomendacionesdel informe de verificacióny seguimiento

https://portal.uah.es/portal/page/portal/utc/seguimiento/informes


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FORTALEZAS, DEBILIDADES Y ACCIONES DE MEJORA

FORTALEZAS

Información en web

La página web de la Sección de Biología de la Facultad de Biología, Ciencias Ambientales y Química es de fácil accesodesde la página principal de la Universidad de Alcalá. Su modificación y actualización es continua. Tiene enlacesdirectos a la mayor parte de la información que requieren los distintos grupos de interés así como para cualquierciudadano que busque información sobre el Grado de Biología Sanitaria de nuestra Facultad. Los estudiantes disponende información de asignaturas, Guías Docentes, horarios, aulas, etc. Las modificaciones se anuncian en el apartado"actualidad" donde además aparecen publicitados ciclos de conferencias, reuniones y otras informaciones de interés.

Sistema de Garantía de Calidad

Se han implantado todos los procedimientos de garantía de calidad incluidos en el SGC vigente. Dentro de la Facultadde Biología, Ciencias Ambientales y Química, cada una de las tres secciones tiene una Comisión propia que se rige conun Reglamento que se ha unificado (en la medida de lo posible) para las tres secciones (Aprobado en Junta de Facultadel 23 de Octubre de 2013). La Comisión de Calidad de nuestra Sección está trabajando día a día para la mejora continuade nuestras titulaciones.

Adecuación de la oferta

Debido a la gran demanda que tiene el Grado de Biología Sanitaria la oferta de plazas se cubre en el mes de junio. Asíla relación entre oferta y demanda es del 107%. Véase que la nota de acceso sube cada año (11,465 en el curso 2012-2013). La docencia se imparte en grupos pequeños mejorando la enseñanza y los resultados obtenidos (Véase las tasasde éxito, evaluación y eficiencia).

Resultados del aprendizaje

Los resultados del aprendizaje son excelentes. La Tasa de rendimiento está en 95,9%, La Tasa de éxito ha aumentadohasta el 97,2%, la Tasa de evaluación es del 98,6% y la Tasa de eficiencia está en 97,6%. Pensamos que el proceso deevaluación continua hace que el alumno trabaje todos los días, facilitándole la superación de las diferentesasignaturas. Las prácticas y seminarios se imparten en grupos pequeños. Esto hace que el profesor tenga un controlexhaustivo e individualizado del progreso del alumno. Por ello, se debe destacar la gran labor docente que se estállevando a cabo en la Sección de Biología de nuestra Facultad por parte del Profesorado.

Satisfacción de los grupos de interés

Todos los grupos de interés manifiestan un grado de satisfacción entre 3,4 y 3,6 (sobre 5). Cabe destacar la laborrealizada por el PAS, colectivo muy implicado en nuestra Sección y siempre dispuesto a colaborar tanto con elprofesorado como con el Decanato.

Reclamaciones y sugerencias

Aunque no se ha utilizado, se dispone de un sistema de sugerencias y reclamaciones a través de la página web de laSección de Biología fácilmente identificable y accesible. Es cierto que la mayoría de reclamaciones verbalizadas sedeben a cuestiones técnicas relacionadas con el uso y desgaste de dispositivos y que son solucionadas en la mayorbrevedad posible. Quizás no se haya usado este procedimiento porque sólo han surgido problemas técnicos que se hansolucionado a la mayor brevedad posible.

Inserción laboral

En este curso (2012-2013) tendremos los primeros egresados, por tanto no procede.

Profesorado y docencia

El profesorado de la Sección de Biología (Facultad de Biología, Ciencias Ambientales y Químicas) tiene una claravocación docente e investigadora como se desprenden de los datos analizados. Es un colectivo que ha hecho un granesfuerzo en los últimos años por adaptarse a este nuevo plan de estudios. Cabe destacar la alta valoración recibida porparte del alumnado. Por ello, nos sentimos muy orgullosos de la labor docente desempeñada por este colectivo.

Prácticas


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FORTALEZAS

Los alumnos están muy satisfechos con las Prácticas Externas (4,05 sobre 5). Destacar el trabajo realizado pornuestro Vicedecano, José Ramón de Lucas, para conseguir acuerdos de participación con más de 100 empresas (véaseen la información disponible en la web de nuestra sección) para poder realizar las prácticas externas de los gradosofertados por la Sección de Biología de la Facultad de Biología, Ciencias Ambientales y Químicas. Esto hace queincluso los alumnos puedan elegir entre aquellas empresas que les resulten más interesantes con su formación yfuturo profesional.

Movilidad

El Programa de Movilidad es muy bien valorado por nuestros alumnos (4,06 sobre 5). Todavía es usado por pocosalumnos debido a que el alumno se inscribe a estos programas normalmente en el último curso del Grado, el cual seacaba de implantar en este curso académico (2012-2013). Destacar el gran trabajo realizado por la Dra. Liliam PueblaJiménez como Coordinadora de Programas Internacionales en el Área de Biología.

Mejoras al plan de estudios

No se han producido

DEBILIDADES

Información en web

No procede


No procede


No procede


1. Solapamiento de contenidos en algunas asignaturas.2. Concentración en algunas semanas de exposiciones, presentación de trabajos, realización de pruebas de evaluacióncontinua. Este trabajo ha fallado en el 3er curso pues todas son asignaturas cuatrimestrales y el Coordinador de cursosólo imparte docencia en el primer cuatrimestre.


1. El Porcentaje de participación en las encuestas de satisfacción por parte de todos los colectivos es bajo, a pesar detodos los esfuerzos que se han hecho desde este Decanato.

2. Los alumnos no están demasiado satisfechos con la Orientación y apoyo al estudiante, así como con las actividadesde acogida.


No se usan los mecanismos de reclamaciones y sugerencias, a pesar de estar bien publicitados.

Inserción laboral

No procede


No procede

Prácticas

No procede


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DEBILIDADES

Movilidad

No procede


No se han realizado

ACCIONES DE MEJORA

Información en web

No procede


No procede


No procede


1. Desde la Comisión de Calidad se está trabajando para detectar solapamientos entre contenidos de asignaturas.Cada vez ocurren en menor medida. Cuando son detectados, se insta a los profesores responsables de la Docencia delas asignaturas implicadas a reunirse y adaptar el contenido de sus asignaturas evitando el solapamiento decontenidos.2. Desde la Coordinación de cursos se debe hacer un mayor hincapié en la confección de un Calendario de Actividadesen el que deben participar los profesores implicados con el fin de evitar concentración de entrega de trabajos,resolución de problemas, pruebas de evaluación parciales con el objetivo de no sobrecargar con exceso de trabajo alalumno. Este calendaría debería estar confeccionado y publicado en la web de nuestra sección antes de comienzo decurso. Se debe trabajar más para que la Coordinación Docente funcione en todos los cursos. Sería bueno crear unaNormativa de funcionamiento para los Coordinadores.


1. Concienciar a todos los grupos de Satisfacción sobre la importancia de rellenar las encuestas de satisfacción sobrenuestra Titulación.

2. Deben mejorarse las “actividades de acogida e informativas”, así como la “Orientación y apoyo al estudiante”. A lasesión de acogida del primer día de curso por parte de Decanato acudirá también Delegación de Alumnos. En estaprimera sesión de acogida se les dará un folleto informativo sobre el Grado de Biología Sanitaria.En este folleto seinforma sobre “Organización de estudios”, “distribución de créditos”, “salidas profesionales”, “asignaturas del plan deestudios” “módulos de optativas”, etc. Estos folletos informativos siempre están en la Web de la Sección de Biología.En el mes de Octubre la biblioteca impartirá un curso de “Presentación e Iniciación a la búsqueda de datos”. Duranteel 2º Curso, se dará una sesión informativa sobre las asignaturas del 2º Ciclo. De la misma forma, al inicio del 2º ciclose hará una sesión informativa sobre asignaturas optativas y transversales.


Resaltar la importancia de la utilización del formulario de reclamaciones y sugerencias entre profesorado, alumnado yPAS.

Inserción laboral

No procede


No procede


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ACCIONES DE MEJORA

Prácticas

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No se han realizado

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