NMERO DE SESIN

12/18

PLANIFICACIN DE SESIN DE APRENDIZAJETTULO DE LA SESIN

MY SWEET FIFTEEN!

NMERO DE SESINUNIDAD DIDACTICANMERO DE SEMANA

12 (1 hora)MODULO 103

APRENDIZAJES ESPERADOS

COMPETENCIAS

CAPACIDADESINDICADORES

Se expresa oralmente Interacta y muestra inters en su interlocutor Intercambia informacin referida a fechas y horas

Produce textos escritos Redacta textos escritos de manera clara y coherente, de modo de adecuar el registro a la situacin comunicativa

Elabora la invitacin a un evento mediante el uso de estructuras gramaticales y el lxico pertinentes

SECUENCIA DIDCTICA

INICIO (10 minutos)

El docente saluda y con mucha alegra les comenta que su hijo ha recibido, por primera vez, una invitacin para una fiesta de quince aos. El docente propiciar que los estudiantes comenten sobre sus experiencias de asistir a una fiesta de quince aos o lo que saben sobre una fiesta de este tipo. El docente pedir a los estudiantes imaginar estar invitados a esta fiesta. Colocar en la pizarra una tarjeta lexical que diga My Sweet Fifteen, y se llevar a cabo una lluvia de ideas sobre lo que se necesita para asistir a una fiesta de quince aos.

El docente anota en la pizarra los aportes de los estudiantes y va formando un organizador.

DESARROLLO (20 minutos)

El docente muestra una tarjeta de invitacin y solicita a los estudiantes comentar qu tipo de informacin contiene. El docente lee la informacin de la tarjeta de invitacin y hace nfasis en la fecha, la hora y el lugar de la invitacin. Presenta las preposiciones in on - at y sus diferentes funciones. El docente explica que la preposicin on se coloca delante de los das de la semana y delante de los meses con fechas; la preposicin at, delante de las horas, tal como aparece en la tarjeta de invitacin, y hace lo propio con la preposicin in. El docente solicita a los estudiantes que elaboren ejemplos de oraciones utilizando las preposiciones in, on y at

My name is Carmen Rosa.

My Sweet Fifteen

Please join us as we honor CARMEN ROSA On her Fifteen Birthday

On Saturday March 21st At 9:00 p.m. Lima Club 124 Salas Avenue Los Olivos R.S.V. P. CARMEN 995413342

El docente pregunta When is the party?, y escribe la respuesta en la pizarra. Luego pide a los estudiantes practicar el intercambio oral con sus pares. Despus los alumnos practican en pares: When is your Birthday? When is mothers day? When is fathers day? When is Independence Day?

Se explica a los estudiantes que R.S.V.P (rspondez sil vous plait) significa Srvase confirmar su asistencia por favor en francs. Mediante un papelote, el docente muestra a los estudiantes modelos de tarjeta y les pide indicar la fecha y la hora va el uso de la palabra adecuada.

(recordatorio a padres de familias para (invitacin a una boda) que asistan a reunin con profesores)

CIERRE (15 minutos)

Los estudiantes agrupados en parejas elaboran la tarjeta de invitacin a una celebracin importante y la presentan al grupo.Si el grupo requiere actividad adicional puede consolidar con la siguiente. Los estudiantes reciben una ficha de datos para completarla con los cumpleaos de sus compaeros de aula, y usan la siguiente pregunta: When is your birthday? Los estudiantes responden utilizando IN-ON. e g. Its in January / Its on January 4th

FIND SOMEONE WHO CELEBRATES HIS/HER BIRTHDAY IN

JANUARYNAME:DATE:

FEBRUARYNAME:DATE:

MARCHNAME:DATE:

DECEMBERNAME:DATE:

El docente invita voluntarios a reportar las respuestas de sus compaeros.Metacognicin:Los estudiantes responden las siguientes preguntas: How do you feel? What did we learn?

TAREA POR TRABAJAR EN CASA

No se asigna tarea para la casa

RECURSOS

1. Tarjetas lexicales2. Papelote3. Imgenes4. Calendario