Aula 1- Unit 1- Reading Strategies

Professora Formadora: Jeanne Moraes

Inglês para Informática

Olá caríssimo aluno, nessa aula você conhecerá algumas estratégias que

poderão facilitar a leitura e compreensão de um texto.

Ler, interpretar ou traduzir um texto em inglês não é difícil, nem um

trabalho árduo como muitos pensam. Aqui veremos algumas dicas que

poderão auxiliá-lo.

Juntos vamos descobrir que a leitura de um texto está mais ligada ao

nosso conhecimento de mundo e a nossa capacidade de identificar palavras

chaves e seguir pistas que nos levarão a compreensão textual.

Bom estudo!

I. Introdução

Estudar as diferentes estratégias de leitura;

Compreender os recursos linguísticos e estruturais do texto como ferramentas

na compreensão textual;

Aplicar as diferentes estratégias de leitura por meio da leitura de textos na área

de Redes de Computadores.

Objetivos da Aula

1.1 Clues for reading (pistas para leitura)

1.2 Reading strategies (estratégias de leitura)

1.2.1 Cognatos e falsos cognatos

1.2.2 Predição

1.2.3 Skimming

1.2.4 Scanning

1.2.5 Como usar o dicionário

Roteiro da Aula

Neste tópico iremos falar sobre as pistas de leitura ou “Clues for Reading”,

que são elementos que nos ajudam a compreender o texto. As pistas de leitura

facilitam a tarefa de “filtrar” as informações mais relevantes no texto. Por exemplo,

quando encontramos uma palavra desconhecida, não devemos nos preocupar

com o seu significado inicialmente.

O primeiro passo é ver se a palavra é ou não importante para a compreensão

do texto; se atente para as palavras que aparecem diversas vezes, ou que estão

em negrito ou itálico. Elas geralmente são palavras importantes para a

compreensão do texto. Além disso, veja se a palavra está associada a um título,

ilustração, etc.; isto também indica que a palavra é muito relevante.

1.1. Clues for reading texts

Lembre-se que a leitura não é só um mero processo de decodificação de

palavra por palavra. Por isso, não se prenda a cada palavra do texto. Concentre-se

no contexto; veja que muitas palavras encontradas em um texto são cognatas

(palavras cuja forma escrita e significado são parecidos nas duas línguas), o que

simplifica em muito a leitura de um texto.

Ao ler procure o significado geral do texto, isto é, sobre o que o texto trata.

Não tente fazer a tradução de palavra por palavra. Para isso, existem algumas

estratégias de leitura que você deve utilizar sempre que tiver contato com um texto

em inglês.

Neste tópico iremos estudar as estratégias de leitura ou reading strategies.

Essas estratégias lhes ajudarão a compreender mais facilmente um texto em

inglês.

Iremos estudar:

1.2.1 Cognatos e falsos cognatos

1.2.2 Predição

1.2.3 Skimming

1.2.4 Scanning

1.2.5 Como usar o dicionário

1.2 Reading Strategies

1.2.1 Cognatos [1]

São palavras de origem latina ou grega, semelhante às do português tanto na

grafia quanto no significado. Os textos técnicos e anúncios estão repletos de

palavras cognatas, que tem a mesma raiz de outra.

Existem também os falsos cognatos, ou “false friends” que são aquelas

palavras que têm a mesma, ou quase a mesma escrita do português, mas com

significados totalmente diferentes. As palavras cognatas são muito importantes

para quem está aprendendo um novo idioma, especialmente o Inglês.

Aprofundamento:

Saiba mais sobre “false friends” seguindo o link abaixo:

http://www.solinguainglesa.com.br/conteudo/falsos_cognatos1.php

Agora que já conhecemos o que é um cognato, vamos aplicar esse conceito

diretamente no texto abaixo “ Computers in everyday life”. Quantas e quais dessa

palavras desse texto são cognatas?

Computers in everyday life

Computers are part of our everyday lives. When you buy things at a supermarket, a

computer is used with laser and barcode technology to scan the price of each item and it

gives the total. Barcode items (clothes, books and food) require computer to generate the

barcode labels and maintain the inventory. Most television and advertisements and many films

use graphics produced by a computer. In hospitals, beside terminals connected to the

hospital’s main computer allow doctors to type in order for blood tests and to schedule

operations. Banks use computers to look after their customers’ money. In libraries and

bookshops, computers can help you to find the book you want as quickly as possible.

Texto 01: Computers for everyday life

Fonte: Adaptado do: "Computers: Past, Present And Future." 123HelpMe.com. 23 May 2013 <http://www.123HelpMe.com/view.asp?id=158572>.

1.2.2 Predição [2]

É uma habilidade básica para o processo de leitura. É a atividade feita antes de

lermos o texto. É uma espécie de reconhecimento prévio de terreno. Atentamos

para as ilustrações ou perguntas dispostas que nos ajudam a ativar o nosso

conhecimento prévio do texto a ser lido.

Ou seja, antes de lermos o texto verificamos sobre o ele irá tratar através

dessas perguntas e do próprio título. Em outras palavras, usamos a predição ou

pré-leitura como estratégia para compreender o que será lido.

Vamos fazer um exercício de pré-leitura através de algumas perguntas de

predição que nos ajudarão a ler o texto a seguir. O tema em discussão é a WEB.

1. Você utiliza a web?

2. O que pode ser encontrado numa página da web?

3. Como podem ser combinadas as informações numa página da web?

4. Que tipo de informações podem ser encontradas na web?

5. Que empresas ou instituições hospedam informações na web?

Agora leia o texto a seguir e verifique se suas respostas constam no texto.

The web

Texto 02: The web

Fonte: http://windows.microsoft.com/en-hk/windows-vista/introduction-to-computers

The World Wide Web (usually called the Web, or web) is a gigantic storehouse of

information. The web is the most popular part of the internet, partly because it displays

most information in a visually appealing format. Headlines, text, and pictures can be

combined on a single webpage – much like a page in a magazine – along with sounds

and animation. A website is a collection of interconnected webpages. The web

contains millions of websites and billions of webpages.

Surfing the web means exploring it. You can find information on the web about

almost any topic imaginable. For example, you can read news stories and movie

reviews, check airline schedules, see street maps, get the weather forecast for your

city, or research a health condition. Most companies, government agencies,

museums, and libraries have websites with information about their products, services,

or collections. Dictionaries and encyclopedias, are also widely available.

1.2.3 Skimming [1]

Consiste em fazer uma leitura rápida do texto com o objetivo de obter ideias

gerais sobre o assunto, ou seja, tem por finalidade verificar o sentido geral do

texto, como ele está estruturado, e qual a intenção ou estilo do autor. Utilizam-se

pistas como: tópico frasal, palavras-chaves e pistas contextuais para entender a

mensagem do autor. O uso desta estratégia o levará a decidir se o assunto é ou

não relevante para seu objetivo de leitura.

Agora que estudamos a estratégia de skimming, vamos fazer um exercício para

aplicar esse conhecimento:

• Leia rapidamente o texto a seguir e escreva o assunto abordado.

• Descreva os 3 pontos citados no update do Google Plus.

May 20 AT 2:46 PM Dustin Earley

Google Plus update brings the web’s best

new features to Android.

This morning, like clockwork, a huge update for

the Google Plus Android app was released with

photography, location and discovery enhancements,

putting the app on par with the website which was

revamped at Google I/O.

Probably the biggest changes in the new Google

Plus app for Android are the photography features.

Google introduced several useful new utilities for Plus that made your photos look better,

and made them easier to share. The new Android app focuses on three major areas of

photography, and automates them all. The first area is editing. Google Plus’ new auto enhance

feature does just what it sounds like.

Fig. 01: Google Plus update brings the web’s best new features to Android

Fonte: http://androidandme.com/2013/05/applications/google-plus-update-

brings-the-webs-best-new-features-to-android/

By tweaking a few simple things, like contrast or adding some smoothing, your

photos are automatically improved when uploaded to Google Plus.

The second photography related feature is auto highlight. After a long day of

photo taking, Google Plus will go through the photographs that have been auto-

uploaded to Plus, and find the best ones, making it easier to share highlights. Auto

highlight is a neat feature, especially for those days when you’ve taken a ton of

pictures, and don’t have anything in particular you want to share.

The last major photography feature is auto awesome. Auto awesome goes

through your photos, and makes things like animations and panoramas, which

Google apparently considers Awesome. Until we spend more time with auto

awesome, we won’t know just how awesome it really is. It could certainly turn out to

be a neat features. Texto 03: May 20 at 2:46 PM Dustin Earley

Fonte:http://androidandme.com/2013/05/applications/google-plus-update-brings-the-webs-best-new-features-to-android/

1.2.4 Scanning [1]

Essa é uma técnica usada para extrair apenas informações específicas do

texto. Não requer uma leitura do texto como um todo. Consiste em buscar uma

determinada informação nele contida. Para isso, você já deve pressupor como a

informação (nome, data, local) se apresentará no texto. Usando essa técnica, você

não precisará ler o texto inteiro para conseguir apreender as informações de cunho

geral, como por exemplo: quem, quando, onde e como; mas apenas retirá-las do

texto. Essa técnica é muito útil para que você obtenha informações específicas num

texto.

Você poderá fazer uso das marcas tipográficas – aquelas marcas que chamam

a atenção do leitor - números, símbolos, títulos, gráficos, tabelas, letras maiúsculas,

negrito, itálico e outros.

Neste exercício vamos reler o texto “Google Plus update brings the web’s best

new features to Android” para exercitarmos a estratégia de scanning:

Responda:

a) Que dia, mês e hora foi feita a publicação?

b) Quem é o autor da publicação?

c) De qual fonte foi extraída a publicação?

d) Quantas melhorias foram citadas no texto ?

e) O site citado, onde foi feito o upgrade chama-se....

1.2.5 Como usar o dicionário [1]

Para compreender um texto em inglês não é necessário fazer a tradução de

palavra por palavra. Quando estiver estudando, use o dicionário apenas para

encontrar o significado de palavras-chave que você não conseguiu entender

através do contexto. Certifique-se de ter escolhido o melhor significado, verificando

o contexto em que ela se encontra.

Para fazer uso do dicionário é necessário que você esteja a par de algumas

regras básicas da língua inglesa, pois algumas palavras aparecem flexionadas nos

textos e raramente estão flexionadas no dicionário.

Isso significa dizer que o primeiro passo é tentar retornar à origem da palavra

primitiva, ou seja, saber o significado dos substantivos, o infinitivo dos verbos, o

grau dos adjetivos e assim por diante.

Aprofundamento:

Aqui alguns sites úteis de dicionários online:

1. http://dictionary.reference.com/

2. www.merriam-webster.com

3. www.dictionary.cambridge.org

4. https://en.wikipedia.org/wiki/

5. www.thefreedictionary.com/

6. www.oxforddictionaries.com

Evite usar o dicionário toda vez que não conhecer uma palavra, pois isso

tornará sua leitura um processo lento e improdutivo.

Para que haja a leitura não basta apenas a decodificação dos símbolos,

mas a compreensão e a análise do texto. Sua mente vai filtrando as

informações recebidas, interpreta essas informações e seleciona aquelas que

são consideradas relevantes. Sendo assim, o que se fixa em nossa mente é o

significado geral do texto.

Vamos aplicá-las a partir de agora. Você vai ler o texto, “What can you do

with a computer?” Em seguida, aceite o desafio proposto na atividade de

aprendizagem.

What can you do with computers?

In the workplace, many people use computers to keep records, analyze data,

do research, and manage projects. At home, you can use computers to find

information, store pictures and music, track finances, play games, and

communicate with others – and those are just a few of the possibilities.

You can also use your computer to connect to the internet, a network that links

computers around the world. Internet access is available for a monthly fee in most

urban areas, and increasingly, in less populated areas. With internet access, you

can communicate with people all over the world and find a vast amount of

information. Here are some of the most popular things to do with computers.

Texo 04: What can you do with computers?

Fonte: http://windows.microsoft.com/en-hk/windows-vista/introduction-to-computers

Agora você já pode por em prática seus conhecimentos, vamos retornar ao

texto “What can you do with computers?”.

Atividades de aprendizagem

1. Identifique as palavras cognatas no texto “What can you do with

computers?” e tente dar o significado delas.

2. Faça uma lista das palavras que você identificou e deposite sua resposta

no fórum.

3. Retire do texto “What can you do with computers?” as palavras repetidas

e também faça uma lista das marcas tipográficas existentes.

Aprofundamento:

As marcas tipográficas são elementos que, no texto, transmitem

informações que nem sempre são representadas por palavras. Exemplos

comuns de elementos tipográficos são palavras que se encontram em

destaque no texto, letras maiúsculas e símbolos gráficos – pontuação,

acentuação, etc.

Nesta aula você pudemos conhecer as estratégias de leitura e aprendemos

como utilizá-las para facilitar a compreensão de textos na língua inglesa.

Na próxima aula faremos uma breve apresentação do que são computadores,

bem como algumas diferenças idiomáticas entre o português e o inglês.

Além disso, veremos uma introdução da estrutura gramatical inglesa com o

conhecimento do funcionamento dos pronomes pessoais, verbo to be, adjetivos,

vocabulário com palavras técnicas em informática e alguns exemplos peculiares à

realidade do técnico de informática.

Let’s go!

Conclusão

Referências

• JACOBS, Michael Anthony. Como melhorar ainda mais seu inglês. Rio de Janeiro:

Ed.Campus, 2003.

• E-mail -http://inventors.about.com/od/estartinventions/a/email.htm>.acessado 23 de maio

• MICROSOFT. Introduction to computers. Disponível em: <http://windows.microsoft.

com/en-us/windows-vista/Introduction-to-computers>.acessado 23 de maio.

• [1] CENTRO DE EDUCAÇÃO TECNOLÓGICA DO AMAZONAS. Inglês Técnico para o

Curso de Secretariado. Manaus, 2006.

• [2] http://repositorio.uff.br/jspui/bitstream/1/421/1/Tese-BeatrizFeres.pdf