Inhaltsverzeichnis - hs-hannover.de · sind knapp 36 Prozent der Befragten mit ihrem Studium eher oder sehr zufrieden, während 29 Prozent als eher oder sehr unzufrieden sind. Zudem

2 HsH/ZLB-Studium und Lehre: Studienabschlussbefragung SoSe 2016

Inhaltsverzeichnis

1. Management Summary ...................................................................................................... 3

2. Angaben zur Umfrage ........................................................................................................ 5

3. Angaben zur Person ........................................................................................................... 8

4. Vorbildung ........................................................................................................................ 10

5. Studium und Abschluss .................................................................................................... 14

6. Studienverlauf .................................................................................................................. 22

7. Studienbedingungen und Kompetenzerwerb .................................................................... 27

8. Finanzierung und Erwerbstätigkeit während des Studiums ............................................... 32

9. Zufriedenheit mit dem Studium an der HsH ...................................................................... 36

10. Anregungen und Kritik .................................................................................................... 39


1. Management Summary Studienabschlussbefragung unter Exmatrikulierten ohne Abschluss des Sommersemesters 2016 Vom 4.10. bis zum 15.11.2016 fand die Studienabschlussbefragung unter Exmatrikulierten

statt, die im Sommersemester 2016 Ihr Studium ohne Abschluss beendet haben. An der

Umfrage nahmen 51 Personen teil, von denen 44 für ein Bachelorstudium und sieben für ein

Masterstudium eingeschrieben waren. Die Rücklaufquote beträgt 9,6 Prozent.

Von den Befragten hatten 50 Prozent bei ihrer Ersteinschreibung die allgemeine

Hochschulreife, 42 Prozent verfügten über die Fachhochschulreife und acht Prozent über

eine fachgebundene Hochschulreife. Der Anteil der Befragten, die vor Studienbeginn bereits

eine Berufsausbildung abgeschlossen hatten, liegt bei 45,1 Prozent.

Nicht alle ehemaligen Studierenden, die vor Erreichen des Studienabschlusses exmatrikuliert

wurden, sind als Studienabbrecher zu betrachten. Zum Teil handelt es sich um Personen,

die lediglich das Studienfach und/oder die Hochschule gewechselt haben. Ein Drittel der

Befragten fällt in diese Kategorie. Darüber hinaus kann es sich auch um Personen handelt,

die bereits einen Studienabschluss erlangt und ein Zweit- oder Aufbaustudium

aufgenommen hatten. Diese machen insgesamt 21,6 Prozent der Befragten aus. Der Anteil

der Studienabbrecher im engeren Sinn liegt damit unter den Befragten bei rund 45 Prozent.

Die Gründe für die vorzeitige Exmatrikulation sind vielfältig. Als wichtigste Faktoren gaben

die Befragten eine mangelnde Studienmotivation, eine zeitlich konkurrierende,

studienbegleitende Erwerbstätigkeit, eine berufliche Neuorientierung, aber auch nicht

bestandene Prüfungen und zwischenzeitliche Hochschulwechsel an.

Rund die Hälfte der Befragten übte während des Studiums eine Erwerbstätigkeit aus. Bei

den verrichteten Tätigkeiten handelte es sich hauptsächlich um Aushilfstätigkeiten und die

Ausübung des erlernten Berufs. Die mittlere wöchentliche Arbeitszeit lag während der

Vorlesungszeit bei 15,6 Stunden und in der vorlesungsfreien Zeit bei 29 Stunden. Das mit

Abstand stärkste Motiv für die Ausübung einer studienbegleitenden Erwerbstätigkeit bestand

in der Finanzierung des Lebensunterhaltes. Andere Motive, wie das Sammeln

berufspraktischer Erfahrungen, spielten hingegen eine weitaus geringere Rolle für das

Ausüben einer studienbegleitenden Erwerbstätigkeit.

Hinsichtlich des Studienangebots und der Studienbedingungen werden der Kontakt zu

Mitstudierenden und die fachliche Qualität und die Verfügbarkeit der Lehrenden am besten

bewertet. Die Vorbereitung auf den Umgang mit fremdsprachiger Literatur und auf

fremdsprachige Fachkommunikation bilden die Schlusslichter in der Beurteilung.

Bei der Gesamtzufriedenheit mit dem Studium zeigt sich ein uneinheitliches Bild. Insgesamt

sind knapp 36 Prozent der Befragten mit ihrem Studium eher oder sehr zufrieden, während

29 Prozent als eher oder sehr unzufrieden sind. Zudem weisen die Befragungsergebnisse

auf eine hohe Verbundenheit mit der Hochschule Hannover hin. So gaben 64 Prozent der

Befragten an, dass sie wieder die Hochschule Hannover wählen würden, wenn sie erneut vor


der Entscheidung stünden. Weniger zufrieden zeigen sich die Befragten mit dem

Studiengang, den lediglich 39 Prozent der Befragten ein weiteres Mal wählen würden.


2. Angaben zur Umfrage

2.1 Erhebungszeitraum

04.10. - 15.11.2016 2.2 Teilnahme und Rücklauf Einladungen1: 528 Netto-Einladungen²: 517 Teilnahmen (n): (44 Bachelor, 7 Master) Rücklaufquote: 9,6% Nettorücklaufquote: 9,9 % 2.3 Rücklaufquoten nach Fakultäten

Einladungen

Teilnahmen

Prozent

Fakultät I (Elektro- und Informationstechnik)

113 14 12,4

Fakultät II (Maschinenbau und Bioverfahrenstechnik)

174 11 6,3

Fakultät III (Medien, Information und Design)

81 9 11,1

Fakultät IV (Wirtschaft und Informatik)

115 12 10,4

Fakultät V (Diakonie, Gesundheit und Soziales)

34 5 14,7

Gesamt 517 51 9,9

1 Die Einladungen zur Online-Befragung wurden an die privaten E-Mail-Adressen der Studierenden verschickt. ² Von den 528 angeschriebenen Exmatrikulierten konnten 11 nicht über die angegebenen E-Mail-Adressen

kontaktiert werden.


2.4 Angestrebter Studienabschluss

Häufigkeit

Prozent

Bachelor 44 86,3

Master 7 13,7

Gesamt 51 100,0

2.5 Geschlechterverteilung

Häufigkeit

Prozent

Männlich 29 56,9

Weiblich 22 43,1

Gesamt 51 100,0

2.6 Geschlechterverteilung nach angestrebten Studienabschlüssen Abschluss

Geschlecht

Häufigkeit

Prozent

Bachelor männlich 26 59,1

weiblich 18 40,9

Summe 44 100,0

Master männlich 3 42,9

weiblich 4 57,1

Summe 7 100,0


2.7 Geschlechterverteilung nach Fakultäten

Häufigkeit

Prozent

Fakultät I Männlich 11 78,6

Weiblich 3 21,4

Summe 14 100,0

Fakultät II Männlich 7 63,6

Weiblich 4 36,4

Summe 11 100,0

Fakultät III Männlich 4 44,4

Weiblich 5 55,6

Summe 9 100,0

Fakultät IV Männlich 6 50,0

Weiblich 6 50,0

Summe 12 100,0

Fakultät V Männlich 1 20,0

Weiblich 4 80,0

Summe 5 100,0


3. Angaben zur Person 3.1 Alter

3.2 Staatsangehörigkeit

Staatsangehörigkeit(en) (Mehrfachnennungen möglich)

Häufigkeit Prozent

Deutsche Staatsbürgerschaft 48 94,1

Andere EU-Staatsbürgerschaft 2 3,9

Nicht-EU Staatsbürgerschaft 3 5,9


3.3 Migrationshintergrund

Haben Sie einen Migrationshintergrund?

(Personen haben einen Migrationshintergrund, wenn ein Elternteil nicht in

Deutschland geboren wurde oder ein Elternteil nicht die deutsche

Staatsbürgerschaft besitzt)

Häufigkeit Prozent

Nein 43 84,3

Ja 8 15,7

Gesamt 51 100,0

3.4 Bildungsherkunft der Eltern

Höchster Bildungsabschluss Ihrer Eltern:

Häufigkeit Prozent

Ohne allgemeinbildenden Abschluss 12 23,5

Haupt-/Volksschulabschluss 7 13,7

Abschluss der polytechnischen Oberschule 1 2,0

Realschul- oder vergleichbarer Abschluss 16 31,4

(Fach-)Hochschulreife 13 25,5

Akademischer Abschluss 2 3,9

Gesamt 51 100,0


4. Vorbildung

4.1 Hochschulzugangsberechtigung

Wo haben Sie Ihre Hochschulzugangsberechtigung erworben?

Häufigkeit Prozent

Deutschland 50 98,0

Anderes Land 1 2,0

Gesamt 51 100,0

4.2 Art der Hochschulzugangsberechtigung

Welche Art der Hochschulzugangsberechtigung hatten Sie bei der Aufnahme Ihres Erststudiums?

Gültige Häufigkeit Prozente Prozent

Allgemeine Hochschulreife 25 50,0 49,0

Fachgebundene Hochschulreife 4 8,0 7,8

Fachhochschulreife 21 42,0 41,2

Sonstige 0 0,0 0,0

Summe 50 100,0 98,0

Keine Angabe 1 2,0

Gesamt 51 100,0


4.3 Gesamtnote beim Erwerb der Hochschulzugangsberechtigung

4.4.a Berufsabschluss vor Studienbeginn Haben Sie vor Ihrem Studium einen beruflichen Abschluss erworben?

Häufigkeit Prozent

Nein 28 54,9

Ja 23 45,1

Gesamt 51 100,0


4.4.b Art des Berufsabschlusses vor Studienbeginn

In welchem Berufssektor haben Sie Ihre Ausbildung absolviert?

(Die Einteilung der Berufssektoren wurde von der Bundesagentur für Arbeit übernommen und orientiert sich an der Klassifikation der Berufe 2010)

(Berücksichtigt wurden nur die Teilnehmer_innen, die vor ihrem Studium einen beruflichen Abschluss erworben haben); n = 23


Produktionsberufe (Land-, Forst-, (Garten-)Bau- und Fertigungsberufe)

9 39,1 17,6

Personenbezogene Dienstleistungen (soziale und kulturelle, Lebensmittel-, Gastgewerbe-, Gesundheitsberufe)

4 17,4 7,8

Kaufmännische und unternehmensbezogene Dienstleistungsberufe

4 17,4 7,8

IT- und naturwissenschaftliche Dienstleistungen 3 13,0 5,9

Sonstige (wirtschaftliche) Dienstleistungsberufe (Sicherheits-, Verkehrs-, Logistik- und Reinigungsberufe)

3 13,0 5,9

Summe 23 100,0 45,1

Ohne beruflichen Abschluss 28 54,9

Gesamt 51 100,0

4.5.a Berufliche Erfahrungen vor Studienbeginn Haben Sie vor Ihrem Studium, abgesehen von einer Berufsausbildung,

berufliche Erfahrungen gesammelt?

Bitte beziehen Sie sowohl Vollzeit- als auch Teilzeitbeschäftigungen (ab 18h/Woche) ein.

Häufigkeit Prozent

Nein 17 33,3

Ja 34 66,7

Gesamt 51 100,0


4.5.b Art der beruflichen Erfahrungen vor Studienbeginn Welche beruflichen Erfahrungen, abgesehen von einer Berufsausbildung, haben Sie vor Ihrem

Studium gesammelt? (Mehrfachnennungen möglich;

Berücksichtigt wurden nur die Teilnehmer_innen, die berufliche Erfahrungen gesammelt haben); n = 34


Praktikum 16 47,1 31,4

Freiwilliges Soziales/Ökologisches Jahr 3 8,8 5,9

Wehr-, Zivil- oder Ersatzdienst 5 14,7 9,8

Aushilfs- oder Ferienjob 13 38,2 25,5

Ausübung des erlernten Berufs 15 44,1 29,4

Sonstige 8 23,5 15,7

Ohne berufliche Erfahrung 17 33,3

4.5.c Dauer der beruflichen Erfahrungen vor Studienbeginn (Berücksichtigt wurden nur die Teilnehmer_innen, die berufliche Erfahrungen gesammelt haben)


5. Studium und Abschluss 5.1 Angestrebter Abschluss an der HsH

Welchen Abschluss haben Sie an der HsH angestrebt?

Häufigkeit Prozent

Bachelor 44 86,3

Master 7 13,7

Diplom 0 0,0

Gesamt 51 100,0

5.2 Studienform an der HsH

In welcher Form haben Sie an der HsH studiert?

Häufigkeit Prozent

Vollstudium 46 90,2

Teilzeitstudium 4 7,8

Doppelstudium / Parallelstudium 0 0,0

Duales Studium 1 2,0

Gesamt 51 100,0


5.3 Studiendauer in Fachsemestern

5.4 Studiendauer in Hochschulsemestern


5.5.a Früherer Studienabschluss vor der Exmatrikulation

Haben Sie vor Ihrer Exmatrikulation bereits einen oder mehrere Studienabschlüsse erreicht?

Häufigkeit Prozent

Nein 39 76,5

Ja 12 23,5

Summe 51 100,0

5.5.b Erreichter früherer Studienabschluss

Welchen anderen ersten Studienabschluss haben Sie erreicht?

(Berücksichtigt wurden in den gültigen Prozenten nur die Teilnehmer_innen, die bereits einen oder mehrere Studienabschlüsse erreicht hatten)

Gültige

Häufigkeit Prozente Prozent

Bachelor 9 81,8 17,6

Diplom 2 18,2 3,9

Summe 11 100,0 21,6

Ohne Studienabschluss / keine Angabe 40 78,4

Gesamt 51 100,0


5.5.c Studiengang des früheren Studienabschlusses vor der Exmatrikulation

Bitte geben Sie den Studiengang bzw. das erste Studienfach des Erststudiums an*:

(Berücksichtigt wurden in den gültigen Prozenten nur die Teilnehmer_innen, die bereits einen oder mehrere Studienabschlüsse erreicht hatten)


Allg.Masch-Bau Dipl.-Ing 1 8,3 2,0

Angewandte Informatik 1 8,3 2,0

Angewandte volkswirtschaftsleh 1 8,3 2,0

Architektur 1 8,3 2,0

Bachelor of Arts 1 8,3 2,0

Business Management 1 8,3 2,0

BWL 2 16,7 3,9

Lebensmitteltechnologie 1 8,3 2,0

Pflegepädagogik 1 8,3 2,0

Versorgungstechnik 1 8,3 2,0

Visuelle Kommunikation 1 8,3 2,0

Summe 12 100,0 23,5


Gesamt 51 100,0

*wörtliche Übernahme der gemachten Angaben

5.5.d Weitere Studiengänge früherer Studienabschlüsse vor der Exmatrikulation

Bitte geben Sie ggf. weitere Studiengänge, das zweite Studienfach bzw. das Nebenfach des Erststudiums an:

Häufigkeit Prozent

Pflegewissenschaft 1 2,0


5.5.e Jahr des früheren Studienabschlusses

In welchem Jahr haben Sie Ihren ersten Abschluss erworben? (Bsp.: 2006)

(Berücksichtigt wurden nur die Teilnehmer_innen, die bereits einen oder mehrere Studienabschlüsse erreicht hatten)

Gültige Kumulierte

Häufigkeit Prozente Prozente Prozent

1999 1 8,3 8,3 2,0

2007 1 8,3 16,7 2,0

2010 1 8,3 25,0 2,0

2011 2 16,7 41,7 3,9

2014 2 16,7 58,4 3,9

2015 3 25,0 83,4 5,9

2016 2 16,7 100,0 3,9

Summe 12 100,0 23,6


Gesamt 51 100,0

5.5.f Ort des früheren Studienabschlusses vor der Exmatrikulation

Wo haben Sie Ihren ersten Abschluss erworben?

(Berücksichtigt wurden nur die Teilnehmer_innen, die bereits einen oder mehrere Studienabschlüsse erreicht hatten)

Gültige Kumulierte


Deutschland 10 83,3 83,3 19,6

Anderer Staat innerhalb der EU 1 8,3 91,7 2,0

Staat außerhalb der EU 1 8,3 100,0 2,0

Summe 12 100,0 23,5


Gesamt 51 100,0


5.5.g Einrichtung des früheren Studienabschlusses vor der Exmatrikulation An welcher Einrichtung haben Sie Ihren ersten Abschluss erworben? (Bsp.: Leibniz

Universität Hannover)

(Berücksichtigt wurden nur die Teilnehmer_innen, die bereits einen oder mehrere Studienabschlüsse in Deutschland erreicht hatten)

Gültige


Hochschule Hannover (FH Hannover) 4 40,0 7,8

Andere Hochschule in der Region Hannover 1 10,0 2,0

Andere Hochschule in Niedersachsen 3 30,0 5,9

Andere Hochschule in Deutschland 2 20,0 3,9

Summe 10 100,0 19,6


Gesamt 51 100,0

5.6.a Aktuelle Haupttätigkeit

Bezogen auf Ihre aktuelle Situation nach der Exmatrikulation an der HsH: Was ist Ihre gegenwärtige Haupttätigkeit?

Häufigkeit Prozent

Erwerbstätigkeit (abhängige Beschäftigung) 20 39,2

Selbstständige/Freiberufliche Beschäftigung 2 3,9

Praktikum / Voluntariat 2 3,9

Fort- und Weiterbildung/Umschulung 4 7,8

Studieren 18 35,3

Beschäftigungssuche 4 7,8

Sonstiges 1 2,0

Gesamt 51 100,0


5.6.b Angestrebter Studienabschluss

Welchen Abschluss erwerben Sie aktuell?

(Berücksichtigt wurden nur die Teilnehmer_innen, die nach der Exmatrikulation einen Studienabschluss erwerben)

Gültige


Bachelor 14 87,5 27,5

Master 2 12,5 3,9

Summe 16 100,0 31,4

Kein derzeitiges Studium / keine Angabe 35 68,6

Gesamt 51 100,0

5.6.c Studiengangs- und Studienortswechsel

Handelt es sich bei Ihrem aktuellen Studium um einen Studiengangs- oder Studienortswechsel?

(Berücksichtigt wurden nur die Teilnehmer_innen, die nach der Exmatrikulation einen Studienabschluss erwerben)

Gültige


Studiengangwechsel innerhalb der HsH 1 5,9 2,0

Studiengangwechsel zu einer anderen Hochschule

11 64,7 21,6

Studienortswechsel 5 29,4 9,8

Summe 17 100,0 33,3


Gesamt 51 100,0


5.6.d Einrichtung des aktuellen Studiums

An welche Einrichtung sind Sie für Ihr aktuelles Studium gewechselt?

(Berücksichtigt wurden nur die Teilnehmer_innen, die nach der Exmatrikulation einen Studienabschluss erwerben und einen Studienortwechsel vollzogen haben)

Gültige


Andere Hochschule in der Region Hannover 4 25,0 7,8

Andere Hochschule in Niedersachsen 2 12,5 3,9

Andere Hochschule in Deutschland 9 56,3 17,6

Andere Hochschule außerhalb der Deutschlands 1 6,3 2,0

Summe 16 100,0 31,4


Gesamt 51 100,0


6. Studienverlauf 6.1.a Ausschlaggebende Faktoren für die Exmatrikulation

Inwiefern waren die folgenden Faktoren ausschlaggebend für die Exmatrikulation?

Bewertung mittels 5er-Skala mit 1 = „In sehr hohem Maße“ bis 5 = „Gar nicht“ (nach aufsteigendem Mittelwert (MW) sortiert und nach Geschlecht getrennt ausgewiesen)

männlich weiblich

N Mittelwert SD N MW N MW

Mangelnde Studienmotivation 51 3,24 1,544 29 2,86 22 3,73

Erwerbstätigkeit 51 3,47 1,725 29 3,69 22 3,18

Berufliche Neuorientierung 51 3,53 1,617 29 3,83 22 3,14

Nichtbestandene Prüfungen 51 3,65 1,598 29 3,21 22 4,23

Hochschulwechsel 51 3,69 1,738 29 3,83 22 3,50

Fach- bzw. Schwerpunktwechsel 51 3,76 1,531 29 4,03 22 3,50

Finanzierung des Studiums 51 3,78 1,514 29 3,83 22 3,14

Betreuungsqualität durch das Lehrpersonal

49 3,96 1,306 27 3,93 22 4,00

Sonstige Gründe 51 4,14 1,510 29 4,17 22 4,09

Familiäre Gründe z.B. Schwangerschaft, Kinder, Pflege von Angehörigen

50 4,14 1,355 28 3,93 22 4,41

Schlechte Koordination der Studienangebote (Überschneidung von Lehrveranstaltungen etc.)

50 4,14 1,325 28 4,14 22 4,14

Unzulängliche Studienbedingungen 50 4,24 1,021 28 4,25 22 4,23

Erkrankung oder Beeinträchtigung 51 4,45 1,172 29 4,34 22 4,59

Änderung der Prüfungs-, Studienordnung bzw. -struktur (Bachelor/Master)

50 4,52 1,054 28 4,54 22 4,50

Zusätzliche Praktika 51 4,59 0,942 29 4,66 22 4,50

Nichtzulassung zu Prüfungen (z.B. aufgrund fehlender Kapazitäten oder Überschneidung von Prüfungsterminen)

50 4,66 0,848 28 4,61 22 4,73

Nichtzulassung zu Lehrveranstaltungen z.B. aufgrund fehlender Kapazitäten

51 4,73 0,666 29 4,76 22 4,68

Probleme im Rahmen der Abschlussarbeit 50 4,80 0,571 28 4,75 22 4,86

Diskriminierung oder Mobbing an der Hochschule

51 4,90 0,413 29 4,93 22 4,86


6.1.b Gegenüberstellung von Exmatrikulationsfaktoren nach Geschlecht

6.1.c Sonstige Exmatrikulationsfaktoren

Bitte nennen Sie uns die sonstigen Faktoren, die für Ihre Exmatrikulation ausschlaggebend waren:

(wörtliche Übernahme der von den Teilnehmer_innen genannten Angaben)

Überforderung mit dem Stoffumfang und durch den Schwierigkeitsgrad

Alltag des Angestrebten Berufes

CP Anzahl für Bafög

Das Semester war nur Überbrückung

drang Aus hannover

Duales Studium

Neben einem Job zu studieren ist eine schlechte Idee. Fast nicht realisierbar.

Rat von Dozenten

Schlechte Umgebung, daraus resultiert schlechte Motivation. Professoren waren meiner Meinung nach schlecht.

Studium heimatnah

Unzureichende Informationen für chronische Erkrankung durch Mitarbeiter der HsH


6.2.a Auslandsaufenthalte während des Studiums an der HsH

Wie viel Zeit haben Sie während Ihres Studiums an der HsH im Ausland verbracht?

Gültige Kumulierte


< 1 Monat 3 60,0 60,0 5,9

1-3 Monate 0 0,0 60,0 0,0

4-6 Monate 2 40,0 100,0 3,9

7-9 Monate 0 0,0 0,0

10-12 Monate 0 0,0 0,0

> 12 Monate 0 0,0 0,0

Summe 5 100,0 9,8

Gar keine 46 90,2

Gesamt 51 100,0

6.2.b Anlass des Auslandsaufenthaltes während des Studiums an der HsH


6.2.c Förderung des Auslandsaufenthaltes währdend des Studium an der HsH

Wurden Auslandsaufenthalte im Rahmen eines Förderprogramms unterstützt?

(Bsp. durch das Erasmus-Programm) (Berücksichtigt wurden nur die Teilnehmer_innen, die während ihres Studiums Zeit im

Ausland verbracht haben)


Nein 1 50,0 2,0

Ja 1 50,0 2,0

Summe 2 100,0 3,9

Keine Angabe 49 96,1

Gesamt 51 100,0

6.2.d Förderprogramm des Auslandsaufenthaltes während des Studiums an der HsH

(Berücksichtigt wurden nur die Teilnehmer_innen, deren Auslandsaufenthalte durch ein Förderprogramm unterstützt wurden)


6.3.a Freiwillige Praktika während des Studiums an der HsH

Haben Sie In der Zeit Ihres zurückliegenden Studiums an der HsH freiwillige Praktika absolviert?

(ausgeschlossen sind Nebenjobs, Pflichtpraktika, Erwerbstätigkeiten etc.)

Häufigkeit Prozent

Nein 43 84,3

Ja 8 15,7

Gesamt 51 100,0

6.3.b Zeitlicher Aufwand für freiwillige Praktika

Wie viel Zeit haben Sie dafür aufgewendet?

Gültige Kumulierte


< 1 Monat 3 37,5 37,5 5,9

1-3 Monate 3 37,5 75,0 5,9

4-6 Monate 1 12,5 87,5 2,0

7-9 Monate 0 0,0 87,5 0,0

10-12 Monate 1 12,5 100,0 2,0

Summe 100,0 15,7

Keine freiwillige Praktika 43 84,3

Gesamt 51 100,0


7. Studienbedingungen und Kompetenzerwerb

7.1 Persönliche Studienorientierung

Bitte geben Sie an, inwiefern nachfolgende Aussagen auf Sie zutreffen. Beziehen Sie die Angaben auf Ihr Studium an der HsH.

Bewertung mittels 5er-Skala mit 1 = „In sehr hohem Maße“ bis 5 = „Gar nicht“ (nach aufsteigendem Mittelwert sortiert)

N Mittelwert SD

Ich habe mich während meines Studiums hauptsächlich auf bestimmte inhaltliche Bereiche konzentriert.

49 2,82 1,167

Ich habe für mein Studium immer mehr getan, als von mir verlangt wurde.

49 3,45 1,259

Mein Studium war mir nicht so wichtig wie andere Aktivitäten oder Lebensbereiche in dieser Zeit (Hobbies, Familie, Job).

50 3,56 1,248

Ich habe mich bei der Gestaltung meines Studiums an den Anforderungen des Arbeitsmarktes orientiert.

49 3,65 1,300


7.2 Bewertung der Studienangebote und -bedingungen im eigenen Fach

Wie beurteilen Sie rückblickend das Studienangebot und die Studienbedingungen in Ihrem Fach?

Bewertung mittels 5er-Skala mit 1 = „sehr gut“ bis 5 = „sehr schlecht“ (nach aufsteigendem Mittelwert sortiert)

N Mittelwert SD

Kontakt zu Kommiliton_innen 48 1,92 1,108

Fachliche Qualität der Lehre 48 2,21 1,031

Verfügbarkeit der Lehrenden 48 2,25 1,042

Zugang zu erforderlichen Lehrveranstaltungen( Seminare/ Übungen)

48 2,31 0,949

Aktualität der vermittelten Methoden 48 2,33 1,018

Angebot an fachlichen Vertiefungsmöglichkeiten 48 2,56 1,050

Aufbau und Struktur Ihres Studiums 48 2,56 1,165

Didaktische Qualität der Lehre 48 2,58 1,028

Training von mündlichen Präsentationen 48 2,65 1,229

Zeitliche Koordination der Lehrveranstaltungen 48 2,73 0,984

System und Organisation der Prüfungen 48 2,77 1,259

Erwerb wissenschaftlicher Arbeitsweisen 48 2,81 1,214

Rahmenbedingungen, das Studienprogramm in der vorgesehenen Zeit zu schaffen

48 2,83 1,173

Verfassen von wissenschaftlichen Texten 48 2,98 1,246

Forschungsbezug der Lehre 48 3,10 0,951

Vorbereitung auf den Umgang mit fremdsprachiger Literatur 47 3,26 1,206

Vorbereitung auf fremdsprachige Fachkommunikation 47 3,32 1,163


7.3.a Beurteilung der Lehre, Ausstattung, Beratung und Betreuung

Wie beurteilen Sie das Beratungs- und Betreuungsangebot, die Ausstattung sowie die praxis- und berufsbezogenen Aspekte in Ihrem Fach?

Bewertung mittels 5er-Skala mit 1 = „sehr gut“ bis 5 = „sehr schlecht“; (nach aufsteigendem Mittelwert sortiert)

N Mittelwert SD

My Study-Beratung (des ZSW - Studium und Lehre) 11 2,00 1,183

Zugang zu EDV-Diensten (Arbeitsplätzen, WLAN etc.) 48 2,08 1,200

Verfügbarkeit notwendiger Literatur 44 2,16 1,077

Fachliche Beratung und Betreuung durch Lehrende 36 2,19 1,191

Individuelle Studienberatung in Ihrem Fach (von Lehrenden in Ihrer Fakultät)

30 2,27 1,285

Aktualität der vermittelten Lerninhalte bezogen auf die Praxisanforderungen

39 2,33 0,838

Allgemeine Studienberatung der Hochschule 29 2,38 1,347

Ausstattung der Lern- und Unterrichtsräume (und falls zutreffend der Labore und Werkstätten)

47 2,45 0,996

Verfügbarkeit von Lehr- und Lernräumen (und falls zutreffend Laborplätzen und Werkstätten)

47 2,64 1,131

Besprechung von Klausuren und Hausarbeiten 36 2,64 1,175

Praxisbezug der Lerninhalte 44 2,82 1,334

Verknüpfung von Theorie und Praxis 43 2,93 1,261


7.3.b Beurteilung der Lehre, Ausstattung, Beratung und Betreuung

Wie beurteilen Sie das Beratungs- und Betreuungsangebot, die Ausstattung sowie die praxis- und

berufsbezogenen Aspekte in Ihrem Fach? (Bewertung mittels 5er-Skala mit 1 = „sehr gut“ bis 5 = „sehr schlecht“; Angaben in Prozent der gemachten

Angaben)


7.4 Fähigkeiten und Kompetenzen Wie schätzen Sie Ihre eigenen Fähigkeiten und Kompetenzen in Hinblick auf die nachfolgenden

Aspekte ein? (Bewertung mittels 5er-Skala mit 1 = „sehr hoch“ bis 5 = „sehr gering“; nach aufsteigendem Mittelwert

sortiert)

N Mittelwert SD

Eigene Ideen und Ideen anderer zu hinterfragen 47 2,13 1,055

Fächerübergreifendes Denken 46 2,33 1,034

Sich auf veränderte Umstände einzustellen 47 2,36 1,150

Analytisches Denken 47 2,36 1,072

Wirtschaftliches Denken und Handeln 47 2,43 1,098

Interkulturelle Kommunikation 47 2,43 1,098

Erkennen und Schließen von eigenen Wissenslücken 47 2,45 0,974

Auch unter Druck gut zu arbeiten 46 2,50 1,111

Entwicklung neuer Ideen und Lösungen 47 2,51 1,140

Produktive Zusammenarbeit im Team 47 2,51 0,997

Gleichstellungsorientiertes Handeln 47 2,53 1,213

Durchsetzungsvermögen gegenüber anderen 47 2,55 0,974

Präsentation von Produkten, Ideen oder Berichten vor einem Publikum

47 2,57 1,229

Verfassen von Berichten, Protokollen oder ähnlichen Texten 47 2,60 1,136

Das Können anderer zu mobilisieren 47 2,64 1,031

Folgen von Theorie und Praxis des eigenen Fachs für Natur und Gesellschaft zu beurteilen

47 2,77 1,088

Schreiben und Sprechen in einer Fremdsprache 47 2,79 1,197

Anwendung wissenschaftlicher Methoden 47 2,79 1,122

Beherrschung der studierten Fachdisziplin 47 2,91 0,996

Sich selbst und den eigenen Arbeitsprozess effektiv zu organisieren

47 2,91 1,060


8. Finanzierung und Erwerbstätigkeit während des Studiums 8.1 Finanzierungsquellen während des Studiums


8.2.a Erwerbstätigkeit während des Studiums (Berücksichtigt wurden nur die Teilnehmer_innen, die eine Erwerbstätigkeit während des Studiums

aufgenommen haben)

8.2.b Gründe für die Aufnahme der Erwerbstätigkeit während des Studiums

(Berücksichtigt wurden nur die Teilnehmer_innen, die eine Erwerbstätigkeit während des Studiums aufgenommen haben)


8.2.c Sonstige Gründe für die Aufnahme der Erwerbstätigkeit während des Studiums

Bitte nennen Sie uns Ihre sonstigen Gründe, die Sie zu einer Erwerbstätigkeit im Studium bewogen haben:

(wörtliche Übernahme der von den Teilnehmer_innen genannten Angaben)

Geldnot

Interesse am Fach (Verkäufer für Kampfsport-Artikel)

Selbstbestimmtes Leben auf eingene Kosten

Spaß am Yoga lehren

Zum Erwerb von Studiengangsbezogenem Material.

8.2.d Zeitraum der Erwerbstätigkeit während des Studiums

(Berücksichtigt wurden nur die Teilnehmer_innen, die eine Erwerbstätigkeit während des Studiums aufgenommen haben)

Über welchen Zeitraum waren Sie während Ihres Studiums erwerbstätig?

Gültige Kumulierte


Über mein gesamtes Studium hinweg 19 76,0 76,0 37,3

Die überwiegende Zeit meines Studiums 1 4,0 80,0 2,0

Etwa die Hälfte meiner Studienzeit 3 12,0 92,0 5,9

Nur gelegentlich während meines Studiums 2 8,0 100,0 3,9

Summe 25 100,0 49,0

Ohne Erwerbstätigkeit / keine Angabe 26 51,0

Gesamt 51 100,0


8.2.e Wöchentlicher Zeitaufwand für Erwerbstätigkeit während des Studiums (Berücksichtigt wurden nur die Teilnehmer_innen, die eine Erwerbstätigkeit während des Studiums

aufgenommen haben)


9. Zufriedenheit mit dem Studium an der HsH 9.1.a Zufriedenheit mit dem Studium an der HsH

9.1.b Zufriedenheit mit dem Studium an der HsH nach Geschlecht


9.2 Wenn Sie heute noch einmal die Wahl hätten, würden Sie…



10. Anregungen und Kritik

Herzlichen Dank für Ihre Teilnahme an der Umfrage! Gibt es noch etwas, das Sie uns mitteilen wollen? Hier finden Sie Platz für Anregungen, Kritik, Kommentare und Wünsche:

(wörtliche Übernahme der von den Teilnehmer_innen genannten Angaben; Namen von genannten Personen wurden anonymisiert)

Viele Leute glauben, dass 15 Punkte in Mathe im Abitur auf ein Studium vorbereiten. Studien-Interessenten in diesem Fach sollte deutlich gemacht werden, dass Hochschulmathematik etwas GANZ anderes ist als Schulmathematik! EIn Mathestudium ist kein stumpfes Auswendiglernen und (anders als in der Schule) kein einfaches Anwenden von Formeln bei ganz realen, praktischen Sachverhalten. Man braucht ein sehr hohes

Abstraktionsvermögen und ein hohes Maß an Kreativität (um selbstständig eine Lösungs-Strategie zur Lösung

einer Aufgabe zu entwickeln, weil es oft kein vorgefertigtes Lösungs-Schema und keine Formel dafür gibt).

Das Studium an der HsH ist viel zu verschult. Abgesehen von einer Handvoll Menschen wird eher auf Ausbildung

gesetzt als auf wirkliche Bildung. Nach meinem ersten Jahr Studium hab ich leider außer neuen Menschen nix

Interessantes oder für mich Relevantes gelernt und das finde ich für einen eigentlichen Hort des Wissens wirklich

Schade. Dazu kommt noch das die Alkoholbranche, würde man die Hochschule schließen seine besten Kunden

verlieren würde und das Sekretariat mir bei nicht einer meiner Fragen weiterhelfen konnte.

De Hochschule ist gut und man ist gut durchgekommen, hier in Karlsruhe ist man viel mehr auf sich alleine gestellt und die Profs sind nicht so nett und hilfsbereit .

Die Bachelor Abschlussfeier war etwas traurig da nur sehr wenige Dozenten erschienen sind. Trotzdem Danke

an alle Dozenten für eine tolle Zeit

Es sollte überprüft werden, wie praxisfern manche alteingesessenen Dozenten arbeiten. Denn auf dem Arbeitsmarkt herrschen ganz andere Anforderungen als uns vermittelt wurden

Es wäre schön wenn es bei den allgemeinen Info-Veranstaltungen bereits Hinweise auf Möglichkeiten zum

Studieren mit Behinderung/ chronischer Erkrankung geben würde.

Ich fühlte mich in der Hochschule vom ersten Tag an wohl und verstand mich sehr schnell mit vielen Kommilitonen. Auch die Lehrenden waren meiner Meinung nach sehr kompetent.

Insgesamt schlechte Hochschule. Viel zu viele teilnehmende Personen in einer Vorlesung. Sitzplätze waren oft

belegt, so musste man sich auf fensterbänken setzen oder stehen. Somit war keine Konzentration möglich.

Professoren haben Wissen trotz Nachfrage unverständlich vermittelt. Viele Baustellen, man fühlt sich eher unwohl

im Gebäude (Ricklinger Stadtweg). Noch zu empfehlende Schule.

Keep on Truckin'

Leider habe ich das Studium abgebrochen. Es lag nicht an fehlender Motivation sondern an dem Mangel des

Geldes und die daraus resultierende fehlende Zeit. Ich wünsche den Mitarbeitern und den Profs. alles Gute und

ggf auf ein Widersehen, falls es mit dem Fernstudium funktioniert. Danach würde ich den Master an der HSH machen.

Mehrjährige Berufserfahrung vor dem Studium sollte für ältere Studenten mehr berücksichtigt werden

Sehr geehrte Damen und Herren, als Erstes möchte ich Ihnen sagen, dass ich es gut finde, dass es eine solche

'letzte Befragung' zum Austritt aus dem Studium gibt. Zu meinem eigentlichen Studienabbruch möchte ich gerne folgendes los werden: Am Anfang meines Studiums war ich SEHR motiviert und ich konnte es kaum erwarten,

mich in die Materie zu stürzen. Nach diversen Einführungspartys ging es los mit dem Studium. Allerdings musste

ich schon nach ca. 3 Monaten feststellen, dass die fehlende Motivation der Lehrkräfte, Ausfall von

Unterrichtseinheiten und schlechte Organisation der Verwaltung zu einem Dämpfer meiner Motivation führten.

Desweiteren gab es öfters Probleme mit der technischen Ausstattung und den dazugehörigen Programmen. Ich

könnte jetzt noch weiter ins Detail gehen, aber ich glaube, dass würde zu weit führen. Ich hoffe, dass diese Mail

wirklich gelesen wird und die Anmerkungen auf offene Ohren stoßen, sodass neuen Studenten, die in einer

ähnlichen Lage sind, geholfen werden kann.


Studienschwerpunkte/Interessengebiete sollten bereits ab dem dritten Semester vertieft (als Hauptfach) und nicht

erst kurz vor Studienschluss gewählt werden können.

Vielen Dank für die wunderschöne und lehrreiche Zeit! Schönsten 2 Jahre in meinem Leben bis jetzt. Es lag nur

an der ungenügenden Interesse an Physik, sonst alles hervorragend

Vielen Dank, für die Möglichkeit bei Ihnen neben dem Beruf ein Zweitstudium durchzuführen. Ich hätte im

nachhinein auf Ihre Warnungen hören sollen. Dennoch ein Versuch war es wert.

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Inhaltsverzeichnis - hs-hannover.de · sind knapp 36 Prozent der Befragten mit ihrem Studium eher oder sehr zufrieden, während 29 Prozent als eher oder sehr unzufrieden sind. Zudem