Innowacja pedagogiczna „Uczę się przez ruch, dotyk i

rytm”„EDUKACJA PRZEZ RUCH” METODA D. DZIAMSKIEJ

„Żyć to znaczy ruszać się, a ruch to drzewo do

świata uczenia się”

dr Paul Dennison

EDUKACJA PRZEZ RUCH1. To system form i metod kształcenia oraz terapii, który wykorzystuje naturalny, spontaniczny ruch organizmu. Człowiek rusza się, a więc przez ruch uaktywnia zmysły, dzięki którym poznaje otaczający go świat.

2. Narzędziem edukacji przez ruch jest koło integracji sensorycznej, czyli koło zintegrowanego ruchu organizmu.

Cel ogólny:* Stwarzanie dzieciom warunków do wszechstronnego rozwoju poprzez

stymulowanie zmysłów w działaniu.

Cele szczegółowe: dziecko

* Usprawni małą

motorykę poprzez

kreślenie wybranych

znaków.

* Rozwinie koordynacj

ę wzrokowo – ruchowo

– słuchową.

* Rozwinie umiejętno

ści zgodnego współdział

ania w parze oraz w zespole.

* Kształtuje odporność emocjonal

ną, doświadcza radości.

* Nabywa umiejętno

ść wypowiadania się w oparciu o wykonaną

kartę pracy.

* Zdobędzie doświadcz

enia matematy

czne poprzez

manipulowanie

papierem i jego

składanie.

3. Cele innowacji.

Innowacja zakłada prowadzenie zajęć z następujących obszarów edukacyjnych:

Obszar 3 pt: Wspomaganie rozwoju mowy dzieci

Obszar 4 pt: Wspieranie dzieci w rozwijaniu czynności intelektualnych, które stosują w poznawaniu i rozumieniu siebie i swojego otoczenia

Obszar 8 pt: Wychowanie przez sztukę – muzyka, śpiew, pląsy i taniec

Obszar 13 pt: Wspomaganie rozwoju intelektualnego dzieci wraz z edukacją matematyczną

Obszar 14 pt: Kształtowanie gotowości do nauki czytania i pisania

Proponowane zabawy i ćwiczenia systemu „Edukacja

przez ruch” uwzględniają możliwości motoryki dziecka

oraz fizjologiczny ruch organizmu, a także rozwój społeczny dzieci (wspólne

wykonanie prac plastycznych).

Każde zajęcie zawiera:

* ćwiczenia o charakterze graficznym lub

manipulacyjnym, rytmiczne wykonane przy optymalnym

ruchu ciała

* swobodne działania z wykorzystaniem różnych

technik plastycznych, prowadzących do powstania

karty pracy

* zestawienie indywidualnych kart pracy w kartę zespołową,

swobodna rozmowa na jej temat

* wykorzystanie powstałej karty pracy do przemyślanej analizy, dzięki której możemy

zaplanować kolejne formy działania dzieci

Miejsce realizacji: Przedszkole nr 16 im. Jana

Brzechwy w KoninieCzas realizacji:

styczeń 2013 r. - czerwiec 2014 r.

Grupa, w której innowacja jest realizowana:

„Biedronki” - dzieci sześcioletnie

Nauczycielka wdrażająca innowację:

Pani Emilia Dębińska

Połóż, podnieś i obrysuj…!

Stopy wycinamy i zwierzaki składamy!

Figury znamy i origami

składamy

„ŚLIMAK, ŚLIMAK POKAŻ ROGI….”Ślimaka kręcimy i literki O się

uczymy

Figury znamy i origami

składamy

Linie kreślimy i świetnie się bawimy

Wiązki kreślimy i ciekawe rzeczy

robimy

Chodzimy, kreślimy, kredki podajemy

Potem różne znaki z nich czarujemy

Na instrumentach gramy, bo dobry słuch mamy

Z Rodzicami świetnie się bawimy - kreślimy, tańczymy i tworzymy

To drzewo powstało, ponieważ

odrysowałem/am dłoń Mojej Mamy, a Ona Moją