Inovativní metody výukyv projektu „Nebojte se změny“

Německý jazyk – obor Obchodník

1.ročník- začátečníci

Mgr. Marcela Wirglerová č.143

„„Tento projekt je spolufinancován Evropským Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtemsociálním fondem a státním rozpočtem České republiky.“České republiky.“

Téma: Einkaufen,

Essen,

Číslovky

Rozsah: 3 vyučovací hodiny

Cíl hodiny:

• Procvičení slovní zásoby• Vizualizace slovní zásoby• Nácvik rozhovorů• Gramatika:1. psaní velkých písmen u podstatných jmen

2. množné číslo podstatných jmen3. správné používání členu4. použití označení hmotnosti a množství

Příprava:

• Práce s učebnicí (Schritte International, Hueber Verlag)

• Seznámení se se slovní zásobou – potraviny• Vysvětlení a procvičení základních číslovek• Seznámení se se slovní zásobou označující

hmotnost a množství

Příprava:

• Informace o měně a cenách potravin v Německu

• Poslech rozhovoru : V obchodě

• Nacvičování situací spojených s nákupem potravin v obchodě

Pomůcky:

• Velká čtvrtka

• Letáky supermarketů

• Lepidlo, nůžky, pastelky, fixy

Úkoly:

• Žáci si ve skupinách po dvou (třech) z českých letáků místních supermarketů vytvoří vlastní leták s nabídkou fiktivního nebo konkrétního německého supermarketu.

• Potraviny v letáku označí názvem, množstvím, ve kterém se dané zboží obvykle prodává, a cenou v Eurech.

• Vyrobený leták bude ohodnocen.

Úkoly:

• Žáci si vytvoří rozhovor v němčině na téma nakupování

• Použité výrazy: Kann ich Ihnen helfen? Wie viel möchten Sie?

Sonst noch etwas? Ich möchte…. Ich brauche…. Danke, das ist alles. Sie bezahlen… atd.

Poté rozhovor prezentují před třídou a rozhovory jsou hodnoceny

Vyučovací metody

• Práce se slovníkem

• Skupinová práce

• Prezentace výsledku práce

• Rozhovory

• Hodnocení

Hodnocení:

• K zhodnocení prací došlo po ukončení výroby letáků, na konci druhé vyučovací hodiny.

• V hodnocení jsem se zaměřila na samostatnost při práci a počet chyb ve slovní zásobě, případnou míru pomoci učitele.

Hodnocení rozhovorů:

• Ve třetí vyučovací hodině si žáci měli vytvořit rozhovor na téma „v obchodě.“

• Při hodnocení jsem sledovala vhodnost použité slovní zásoby, správnost gramatiky (např. časování sloves, výstavba tázací věty, atd.) a výslovnost.

Celkové hodnocení hodin:

• Cílem práce bylo mimo jiné i aktivní zapojení všech žáků do práce, získání kladného vztahu k novému cizímu jazyku a pozitivního zážitku s učení se cizího jazyka.

• Žáci využili i znalostí z odborné praxe a z předmětů Obchodní provoz a Zbožíznalství.

Celkové hodnocení hodin:

• Žáci získali praktickou dovednost v oblasti prodeje a nákupu zboží a komunikace s prodejcem a zákazníkem v německém jazyce.

• Žáci se dovedou orientovat v názvech potravin a množství a cenách v německém obchodě.

• Hotové plakátky prezentovali ve třídě a v jazykové učebně.

Postřehy:

• Tuto metodu je vhodné použít zejména u začátečníků, kteří se s cizím jazykem doposud nesetkali.

• Hlavním cílem bylo oživení hodin německého jazyka, spojení cizího jazyka s reálným situacemi a zapojení všech žáků do práce, podpoření jejich kladného vztahu k jazyku – tato metoda můj cíl splnila.

Použitá literatura:

• Německo-český, česko německý slovník, FIN Publishing

• Schritte Intenational, Hueber Verlag