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III Seminário
Pesquisa em Educação a Distância
Institucionalização da EaD e Efeitos na Infraestrutura
Profa. Yara Maria Rauh MüllerPró-Reitora de Ensino de Graduação
2006 – Criação do Departamento de Ensinoa Distância – PREG
2008 – 2009 - Planejamento PREG(CAPLAN)Incorporação das Atividades do Departamento EaD ao DEN /PREG
2010-2011 – Núcleo UAB - espaço próprioSupervisora Graduação – DEN
EaD na UFSC
Núcleo UAB
Propõe as articulações para a oferta dos cursos a distância junto às coordenações dos cursos,
aos pólos e à Secretaria de Educação do Estado (PARFOR), além de tratar do seu
encaminhamento no âmbito do Sistema UAB.
Núcleo UAB•organiza e divulga referências de qualidade: modelos de cursos, modelos de comunicação, modelos de gestão, modelos de projetos, modelos de relatórios;
•acompanha o desenvolvimento e a avaliação dos cursos de EaD em nível de administração geral;
•supervisiona a execução de acordos e convênios relacionados aos cursos na modalidade de EaD;
•organiza dados de alimentação dos sistemas SISUAB, ATUAB, E-MEC e Plataforma Freire.
1) Graduação – política de expansão- Bacharelados e Licenciaturas
(CCB,CCE,CED,CFH,CFM,CSE)
Graduação UFSC : 30.000 alunos (5.000 EaD)
2011 – Formaturas EaD
2) Extensão3) Pós-graduação
EaD na UFSC
EaD na UFSC
1)Contratações:a) docentes: 32 vagas (total de 42) b) Servidores técnico-administrativos : 18
(total de 28)
2) Infraestrutura : Núcleos e laboratórios UFSC- Pólos EaD
3) Produção Acadêmica – UFSC, SESuBiblioteca Digital
O Futuro da EaD nas IFES
- Seminário ANDIFES (16/08/11): “Educação a Distância e a Expansão das
Universidades Federais”
O seminário visou estabelecer um diagnóstico da modalidade a distância, bem como definir o seu papel para a formação de pessoas num futuro projeto de expansão das universidades federais.
O Futuro da EaD nas IFES
A modalidade a distância estabelece uma forma viável de acesso e de compromisso social, haja vista seu papel,
quando desenvolvido com qualidade, na transformação das pessoas e consequentemente numa efetiva contribuição
para que possamos ter um país mais justo, solidário e igual.
1)Autonomia INSTITUCIONAL2)Ampliação de licenciaturas, bacharelados, pós-graduação,
extensão e educação continuada 3) Ampliação da oferta dos cursos de bacharelado em todas
as áreas do conhecimento4) Pólos Itinerantes – atendimento demanda
5) Contratação professores temporários6) Infraestrutura Pólos – Interação Municípios/MEC
7) Normatização ensino SEMI-PRESENCIAL
Institucionalização da EaD
A educação a distância é uma das principais modalidades para a democratização e precisa chegar, principalmente, no interior dos Estados. “Precisamos ir
aonde o ensino presencial não chega. É preciso regular e estruturar uma proposta coerente para fazer
da educação a distância uma política permanente.Somente assim conseguiremos avançar
O Futuro da EaD nas IFES
O tempo e o espaço do ensino precisam serrepensados !
Como os cursos presenciais estão utilizando os 20% daLDB para educação a distância ?
Como realizar a Interface ensino presencial X EaD naExpansão do Ensino Superior Público?
Como os novos Campi podem também se inserir noEaD???
Institucionalização EaD na UFSC
Ensino de Graduação – interface presencial X EaD Cursos na sede e nos Campi
Reestruturação Acadêmica1) otimização do espaço físico e das atividades de
ensino,2) adequação da infraestrutura, 3) diversidade de arranjos curriculares,4) atividades de apoio pedagógico
- Oferta de cursos nos Pólos – Núcleo UAB + Pró-Reitorias + Coordenadorias curso
OBRIGADA!