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INSTITUT DE FORMATION DU DIACONAT MULHOUSE
PROJET DE FORMATION
CONDUISANT AU
DIPLOME DrsquoETAT DrsquoAIDE-SOIGNANT(E)
2021
Page 154
SOM
MA
IRE
SOMMAIRE LA FILIERE AS
LES UNITES DE COMPETENCES 2 Connaissance des principes de bases en hygiegravene et seacutecuriteacute dans les soins
LES STAGES 38 Les stages cliniques 38 Les stages dans une structure optionnelle 40
RECAPITULATIF DES EVALUATIONS DURANT LA FORMATION 41
ANNEXES 44
Annexe 1 Reacutefeacuterences reacuteglementaires 44
Annexe 2 Bibliographie 45
Annexe 3 le projet de formation 46
Annexe 4 Reacutecapitulatif des heures drsquoactiviteacutes 53
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LA FILIERE AS
La formation conduisant au Diplocircme drsquoEtat drsquoAide-Soignant(e) comporte 1435 heures drsquoenseignement theacuteorique et clinique en institut et en stage La formation est organiseacutee en huit modules (uniteacutes de compeacutetence) Lrsquoenseignement est dispenseacute sur la base de trente cinq heures par semaine La preacutesence aux cours travaux pratiques et dirigeacutes est obligatoire
LES UNITES DE COMPETENCES
Lrsquoenseignement est reacutealiseacute en tenant compte que lrsquoaide-soignant exerce ses activiteacutes dans le cadre du rocircle propre de lrsquoinfirmier en collaboration avec lui et sous sa responsabiliteacute
Compeacutetence 1 Accompagner une personne dans les actes essentiels de la vie quotidienne en tenant compte de ses besoins et de son degreacute drsquoautonomie
Volume horaire 140 heures (4 semaines) Peacuteriode Cursus complet du 4 janvier au 29 janvier 2021 Apprentis 2 ans du 4 janvier au 22 janvier 2021 et du 3 au 7 juillet 2022
Formateur responsable Nelly FOLLET Objectifs de formation
- Les besoins essentiels de la personne et prendre en compte sa culture ses habitudes de vie ses choix et ceux de sa famille - Repeacuterer lrsquoautonomie et les capaciteacutes de la personne - Apporter son aide pour la toilette lrsquohabillage la prise de repas lrsquoeacutelimination et le deacuteplacement en lrsquoadaptant aux besoins et aux capaciteacutes
de la personne et en respectant sa pudeur et les regravegles drsquohygiegravene - Stimuler la personne lui proposer des activiteacutes contribuant agrave maintenir son autonomie et agrave creacuteer du lien social
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Niveau drsquoacquisition et limites drsquoexigence
- Les connaissances acquises et eacutevalueacutees sont relieacutees aux activiteacutes de la vie quotidienne drsquoune personne - Lrsquoapprentissage agrave lrsquoanalyse de situation permet drsquoidentifier et de hieacuterarchiser les besoins les ressources et les difficulteacutes de la personne et
de proposer des activiteacutes adapteacutees - Le rocircle et le comportement de lrsquoaide soignant dans lrsquoaccompagnement drsquoune personne sont abordeacutes en lien avec le niveau de
compeacutetences de lrsquoaide-soignant -
Savoirs theacuteoriques et proceacuteduraux Intervenants exteacuterieurs
La personne Les cycles de la vie
Dans cette partie sera abordeacute lrsquoaspect physiologique du deacuteveloppement - Les cycles de la vie cellulaire - La grossesse - La naissance - Lrsquoenfance - Lrsquoadolescence - Lrsquoadulte - La vieillesse - La mort
Le deacuteveloppement psycho-social de lrsquohomme
Les besoins fondamentaux et les actes essentiels de la vie quotidienne
DANS CETTE PARTIE SERA ABORDE LE CONCEPT DE LrsquoHOMME ET LES ACTES ESSENTIELS DE LA VIE
QUOTIDIENNE A PARTIR DES BESOINS FONDAMENTAUX DECRITS PAR VIRGINIA HENDERSON
La famille le groupe social les groupe drsquoappartenance le lien social
- Famille - Groupe social - Groupe drsquoappartenance
Les religions les croyances et les valeurs - Les grands courants religieux et spirituels christianisme judaiumlsme islam bouddhismehellip
- Influence de lrsquoenvironnement culturel et religieux sur les habitudes de vie - La place de la religion des croyances et des valeurs dans les soins
Hubert FREYRERMUTH aumocircnier du Diaconat Roosevelt
Lrsquoautonomie Les formes de lrsquoautonomie - Physique - Psychique - Sociale - Juridique
Autonomie et droits des patients Cet enseignement est agrave mettre en relation avec le module 5
Deacutependance deacuteficience et handicap Donner les deacutefinitions les caracteacuteristiques de - La deacutependance - La deacuteficience - Le handicap
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La santeacute Deacutefinitions (OMS hellip) - Le concept de la santeacute (En lien avec le M16) - Deacutefinition de la santeacute selon lrsquoOMS (En compleacutement avec le M13)
Santeacute publique politique de santeacute et actualiteacutes sur les plans de santeacute publique
- Deacutefinition de la santeacute publique - Politique de santeacute - les programmes prioritaires - Promotion de la santeacute - Organisations humanitaires - conduites addictives toxicomanie tabac alcoolisme
La preacutevention - Preacutevention des risques lieacutes agrave une alcoolisation fœto-maternelle
Les risques biologiques (NRBC) - Conduite agrave tenir et gestes agrave eacuteviter
Les risques sanitaires
Le systegraveme de santeacute franccedilais - La seacutecuriteacute sociale (organisation fonctionnement et financement)
Le soin Les conceptions du soin - Prendre soin faire des soins avoir soin - Les dimensions du soin (preacuteventives curatives palliativeshellip)
Lrsquoaccompagnement - La notion drsquoaccompagnement sera abordeacutee agrave partir de lrsquoidentification et de lrsquoanalyse des ressources de la personne
Le rocircle de soignant
Lrsquoanalyse de la situation drsquoune personne
Deacutefinition - La deacutemarche de soins
Les eacutetapes meacutethodologiques - Recueil drsquoinformations (observation entretien personnes ressources) - Analyse des besoins et mise en adeacutequation des ressources de la personne - Objectifs de soins - Actions et eacutevaluation
Les regravegles drsquohygiegravene de seacutecuriteacute et de confort dans les activiteacutes de la vie quotidienne
- La proceacutedure du lavage simple des mains - Le besoin de boire et de manger - les groupes drsquoaliments - les besoins nutritionnels - Aspect culturel et social du repas - Le besoin de dormir et physiologie du sommeil - Besoin drsquoeacuteliminer
(NB les diffeacuterents reacutegimes sont abordeacutes avec le rocircle de lrsquoAS dans les diffeacuterentes pathologies module 3)
La restauration collective - Gestion des risques en restauration individuelle et collective (Gestion du reacutefrigeacuterateur HACCP)deg
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Savoirs pratiques Les pratiques reacutealiseacutees agrave lrsquoinstitut dans le cadre des travaux pratiques sont en caractegravere gras
Le lavage simple des mains - Le lavage simple des mains
Aide agrave lrsquohygiegravene corporelle - Toilettes du corps du visage et des pieds - Rasage chez lrsquohomme - La toilette geacutenitale non steacuterile - Lrsquohygiegravene dentaire - Le lavage des cheveux et coiffage - Lrsquoentretien des ongles
Aide agrave lrsquohabillage et au deacuteshabillage - Les principes agrave respecter dans lrsquohabillage et le deacuteshabillage en tenant compte de son degreacute drsquoautonomie sa digniteacute et son intimiteacute
Aide agrave la mobilisation et agrave lrsquoinstallation de la personne - organisation de lrsquoespace et de lrsquoenvironnement pour faciliter lrsquoautonomie - mise agrave disposition du mateacuteriel adapteacute (cannes deacuteambulateur fauteuil roulanthellip) - installation au lit fauteuil agrave table
Aide agrave lrsquohygiegravene et lrsquoeacutequilibre alimentaire - Principes et regravegles agrave respecter dans la preacuteparation la prise et la conservation des repas - Conseils agrave la personne sur le choix des aliments approprieacutes agrave ses goucircts agrave sa culture - Participation agrave lrsquoinstallation au repas - Preacutevention des fausses routes - Preacutevention et lutte contre la deacuteshydratation - Principes et regravegles agrave respecter dans la preacuteparation et lrsquoadministration des biberons et dans lrsquoaide agrave la
mise au sein
Aide au sommeil - Installation de la personne pour le repos et le sommeil en assurant sa seacutecuriteacute et son confort - Les conditions favorables agrave lrsquoendormissement atmosphegravere calme lutte contre les nuisances
aeacuteration de la chambre
Aide agrave lrsquoeacutelimination - Installation de la personne pour permettre lrsquoeacutelimination urinaire et feacutecale (preacuteparation pose et entretien du mateacuteriel)
- Pose et change de protections anatomiques
Mise en place drsquoactiviteacutes de stimulations maintien du lien social - Aide au repegravere dans le temps et lrsquoespace - Stimulations au travers des activiteacutes physiques etou relationnelles
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Evaluation Critegraveres de reacutesultats Les activiteacutes drsquoaccompagnement de la personne dans la vie quotidienne prennent en compte ses capaciteacutes drsquoautonomie
Des activiteacutes sont proposeacutees agrave la personne aideacutee en lien avec le maintien ou le deacuteveloppement de ses possibiliteacutes physiques psychiques et sociales
Les regravegles drsquohygiegravene ainsi que les principes drsquointimiteacute et de pudeur sont respecteacutes
Critegraveres de compreacutehension Le candidat explique comment il recueille les besoins
Le candidat explique comment il identifie les capaciteacutes drsquoautonomie de la personne
Le candidat identifie et explique le lien entre les besoins de la personne et son acircge ses habitudes de vie son environnement
Le candidat justifie par des arguments les choix drsquointervention (aide pour les actes de la vie quotidienne et activiteacutes contribuant agrave maintenir du lien social)
Modaliteacutes drsquoeacutevaluation et de validation du module 1 Nature eacutepreuves Modaliteacutes Notation Conditions de validation du module
Ecrite Pratique Orale Dureacutee Anonyme Obtenir une note eacutegale ou supeacuterieure agrave 2040 agrave lrsquoensemble des deux eacutepreuves sans note infeacuterieure agrave 8 sur 20 agrave lrsquoune drsquoentre elles
Seacuterie de questions (QROC et ou QCM) 2 heures OUI 8 points
Cas clinique
12 points
MSP (prise en charge drsquoune personne et reacutealisation drsquoun ou deux soins)
Enseignant de lrsquoeacutecole
8 points pour la DDS 12 points pour la reacutealisation du ou des soins
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Compeacutetence 2 Lrsquoeacutetat clinique drsquoune personne
Volume horaire 70 heures (2 semaines)
Peacuteriode Cursus complet du 22 mars au 1er avril 2021 Apprentis 2 ans du 22 mars au 1er avril 2021 Cursus BAC PRO et partiels entre le 14 deacutecembre 2020 et le 5 mai 2021
Formatrices responsables Catherine GALLOY
Objectifs de formation - Observer la personne et appreacutecier les changements de son eacutetat clinique - Identifier les signes de deacutetresse et de douleur - Mesurer les paramegravetres vitaux en utilisant les outils speacutecifiques et reacutealiser les courbes de surveillance - Identifier les anomalies au regard des paramegravetres habituels lieacutes aux acircges de la vie - Identifier les risques lieacutes agrave la situation de la personne - Discerner le caractegravere urgent drsquoune situation et alerter
Niveau drsquoacquisition et limites drsquoexigence
- Lrsquoenseignement en anatomie et physiologie doit ecirctre suffisant pour appreacutehender le fonctionnement geacuteneacuteral du corps humain sans entrer dans un niveau de deacutetails trop importants (description du fonctionnement des grands systegravemes sans entrer dans lrsquoanatomie de chaque organe) preacutejudiciables agrave une compreacutehension globale
- Les connaissances relatives aux paramegravetres vitaux doivent viser lrsquoexactitude de leur mesure - Lrsquoidentification des signes et des seuils drsquoalerte est approfondie et comprise en liaison avec les situations agrave risque - Les modaliteacutes de signalement de lrsquoalerte en cas de risques sont deacuteveloppeacutees
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Savoirs theacuteoriques et proceacuteduraux Intervenants exteacuterieurs
Anatomie et physiologie du corps humain
Les organes des sens
Le systegraveme neuromusculaire Deacutecrire le systegraveme neuro-musculaire - le squelette - les muscles - les articulations - le systegraveme nerveux central et peacuteripheacuterique
Le systegraveme osseux
Le systegraveme cardio-circulatoire Deacutecrire le systegraveme cardiocirculatoire - le cœur - les vaisseaux sanguins - le systegraveme lymphatique - le sang - la lymphe
Le systegraveme respiratoire Deacutecrire le systegraveme respiratoire - les voies aeacuteriennes supeacuterieures - les bronches - les poumons
Le systegraveme uro-geacutenital Deacutecrire le systegraveme uro-geacutenital - lrsquoappareil urinaire - lrsquoappareil geacutenital feacuteminin - lrsquoappareil geacutenital masculin
Le systegraveme digestif Deacutecrire le systegraveme digestif
Le systegraveme endocrinien Deacutecrire le systegraveme endocrinien - la thyroiumlde - lrsquohypophyse - le pancreacuteas - les glandes surreacutenales
Anatomie et physiologie de la peau et des muqueuses
Deacutecrire la peau les muqueuses Caracteacuteristiques peau et teacuteguments sains Les signes drsquoalerte au niveau de la peau
- la coloration - lrsquoaspect (segraveche moite) - la tempeacuterature
Les anomalies (plaies eacuteruptions cutaneacutees escarres cicatrices)
Situations pathologiques et conseacutequences sur lrsquoeacutetat clinique de la personne
La maladie aigueuml Deacutecrire la notion de maladie et caracteacuteriser les notions de maladie - aigueuml - chronique - et la notion drsquourgence
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La maladie chronique
Les situations drsquourgence
Les situations de fin de vie
La douleur et son expression
La souffrance
Le deuil
Notion de maladie Lien entre santeacute et maladie
Maladie somatique et maladie psychique
Deacutefinition des maladies somatiques Deacutefinition des maladies psychiques
Les processus pathologiques Processus infectieux (en relation avec le module 6) Processus inflammatoire Processus deacutegeacuteneacuteratif Processus tumoral Traumatisme psychosomatique
Les situations de soins
Paramegravetres vitaux Mesure quantitative et qualitative
Enoncer les valeurs normales - freacutequence cardiaque - freacutequence respiratoire - tempeacuterature (parler de thermoreacutegulation) - diuregravese ndash taille ndash poids - Indice de Masse Corporelle
Signes drsquoalerte
Seacutemiologie et vocabulaire meacutedical
Signes
Symptocircmes
Syndrome
Diagnostic
Maladie
Deacutemarche drsquoobservation drsquoune situation
Signes cliniques Caracteacuteriser les signes drsquoexpression de la douleur
Les principaux troubles du comportement - deacutesorientation temporo-spatiale ndashpleurs ndash angoisse - prostration - troubles du comportement - alimentaire - agressiviteacute ndash mutisme - logorrheacutee
eacutetat drsquoagitation hellip
Changement de lrsquoeacutetat clinique Deacutecrire les manifestations comportementales en lien avec les paramegravetres vitaux - T prostration deacutelire convulsions - Pulsations angoisse perte de connaissance agitation - Respiration angoisse - Diuregravese agitation - Poidstaille souffrance psychique
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Alerte et urgence Deacutecrire les signes drsquoalerte concernant les paramegravetres vitaux (en les reliant agrave quelques pathologies)
- anomalies de lrsquoeacutetat de conscience (perte de connaissance absence de reacuteaction aux stimuli coma hellip)
- anomalies de la tempeacuterature (hypothermie hyperthermie) - anomalies du pouls (bradycardie tachycardie arythmie) - anomalies de la freacutequence respiratoire (bradypneacutee apneacutee polypneacutee dyspneacutee) - anomalies de la diuregravese (polyurie anurie oligurie) et de lrsquoaspect des urines - anomalies de lrsquoIndice de Masse Corporelle (maigreur cachexie obeacutesiteacute surpoids) - anomalies de lrsquoeacutelimination feacutecale - anomalies de lrsquoappeacutetit (anorexie boulimie polydipsie polyphagie)
Regravegles drsquohygiegravene et de seacutecuriteacute dans la mesure des paramegravetres vitaux
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Savoirs pratiques Les pratiques reacutealiseacutees agrave lrsquoinstitut dans le cadre des travaux pratiques sont en caractegravere gras
Mesure des paramegravetres vitaux chez lrsquoadulte et chez lrsquoenfant - Pulsations (sites techniques preacutecautions transcription sur la feuille de tempeacuterature et transmission des anomalies)
- tempeacuterature (sites diffeacuterents types de thermomegravetres et leur utilisation (hors entretien dans module 6) regravegles de seacutecuriteacute freacutequence des prises transcription sur la feuille de tempeacuterature et transmission des anomalies)
- pression arteacuterielle - rythme respiratoire (observation mesure deacutepistage des anomalies (toux encombrement)
et conduite agrave tenir) - mensurations (peser et prendre les mensurations toise peseacutee mesure des peacuterimegravetres chez
lrsquoadulte et chez lrsquoenfant les diffeacuterents types de balance et leur utilisation transcription sur la feuille de Tdeg)
- conscience (techniques drsquoeacutevaluation de lrsquoeacutetat de conscience transcriptions eacutecrites et orales) - volume urinaire
Surveillance des signes cliniques - couleur de la peau et des teacuteguments - vomissements (les diffeacuterents types de vomissements causes et conseacutequences conduites agrave
tenir) - selles - urines
Observation de la douleur et du comportement Evaluer la douleur - eacutevaluation des signes de la douleur - utilisation des eacutechelles drsquoeacutevaluation de la douleur - participation agrave lrsquoeacutevaluation du traitement antalgique
Reacutealisation de preacutelegravevements non steacuteriles - selles (but techniques transcription) - urines (en vue des principaux examens glycosurie albuminurie aceacutetonurie Ph sang
diuregravese de 24 h) - expectorations (but technique transcription)
Utilisation des outils de mesure
Transcription de la mesure des paramegravetres vitaux - reacutealisation de courbes de surveillance
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Evaluation
Critegraveres de reacutesultat La mesure des diffeacuterents paramegravetres (tempeacuterature diuregravese rythme cardiaque tension arteacuterielle freacutequence respiratoire poids taille) est effectueacutee avec fiabiliteacute
Les changements drsquoeacutetat et situations agrave risque sont repeacutereacutes et les interlocuteurs compeacutetents sont alerteacutes en fonction du degreacute de risque
Critegraveres de compreacutehension Le candidat explique comment il observe lrsquoeacutetat de la personne et fait le lien entre les reacutesultats de cette observation et les risques potentiels
Le candidat identifie des signes de deacutetresse et de douleur en lien avec lrsquoeacutetat et la pathologie de la personne
Le candidat fait des liens entre les modifications de lrsquoeacutetat de la personne et les risques potentiels
Modaliteacutes drsquoeacutevaluation et de validation du module 2
Nature eacutepreuve Modaliteacutes Notation Conditions de validation du module
Ecrite Pratique Orale Dureacutee Anonyme Obtenir une note eacutegale ou supeacuterieure agrave 1020 Seacuterie de questions (QROC et ou QCM) 1 heure 30 OUI 20 points
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Compeacutetence 3 Les soins
Volume horaire 175 heures (5 semaines) Peacuteriode Cursus complet entre le 21 avril et le 24 septembre Apprentis 2 ans du 6 au 24 septembre 2021 et du 21 au 31 mars 2022 Cursus BAC PRO et partiels entre le 8 feacutevrier et le 19 mars 2021
Formateurs responsables Catherine GALLOY Objectifs de formation
- Rechercher les informations sur les preacutecautions particuliegraveres agrave respecter lors du soin - Identifier et appliquer les regravegles drsquohygiegravene et de seacutecuriteacute associeacutees aux soins agrave la personne - Organiser lrsquoactiviteacute de soin en fonction de lrsquoenvironnement et de la personne - Choisir le mateacuteriel approprieacute au soin - Reacutealiser les soins dans le respect de la personne de son autonomie de son intimiteacute et en tenant compte des appareillages et mateacuteriels
drsquoassistance meacutedicale soins lieacutes agrave lrsquohygiegravene corporelle et au confort agrave lrsquoalimentation agrave lrsquoeacutelimination au sommeil et aide de lrsquoinfirmier agrave la reacutealisation de soins
- Adapter les modaliteacutes de reacutealisation du soin agrave lrsquoeacutetat de la personne et agrave ses habitudes de vie - Evaluer la qualiteacute du soin reacutealiseacute et reacuteajuster le cas eacutecheacuteant
Niveau drsquoacquisition et limites drsquoexigence
- Les connaissances concernant les pathologies les plus courantes sont en lien avec les soins agrave reacutealiser - Le rocircle de lrsquoaide-soignant aupregraves drsquoune personne handicapeacutee est deacuteveloppeacute - Le rocircle et la responsabiliteacute de lrsquoaide-soignant dans lrsquoaide agrave la prise des meacutedicaments sont traiteacutes en lien avec le niveau de responsabiliteacute de
lrsquoaide-soignant - La contribution de lrsquoaide soignant agrave la deacutemarche de soins est clarifieacutee - Les regravegles drsquohygiegravene de seacutecuriteacute et de confort sont rappeleacutees dans lrsquoapprentissage de chaque soin
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Savoirs theacuteoriques et proceacuteduraux Intervenants exteacuterieurs
Notions eacuteleacutementaires sur les principales pathologies
Au cours de ce module deacutecrire succinctement les diffeacuterentes pathologies - donner la deacutefinition de chaque pathologie - reprendre les signes de chaque pathologie et faire les liens avec lrsquoanatomie-
physiologie enseigneacutee au module 2 - Faire les liens avec les soins agrave reacutealiser - Donner les informations relatives aux reacutegimes alimentaires
Chroniques - asthme - diabegravete - maladies neuro-
deacutegeacuteneacuteratives
Rocircle de lrsquoAS par rapport aux pathologies preacutevalentes endocriniennes - diabegravete hypo ou hyperthyroiumldie - traitement chirurgical des affections endocriniennes thyroiumldectomie
Rocircle de lrsquoAS par rapport aux pathologies preacutevalentes en neurologie en inteacutegrant les donneacutees relatives agrave lrsquoobservation lrsquoinstallation la communication la participation agrave la reacuteeacuteducation
- Accident Vasculaire Ceacutereacutebral - Parkinson - Scleacuterose en plaque - Epilepsie - Meacuteningites - Traumatismes cracircniens - Blesseacutes meacutedullaires parapleacutegie teacutetrapleacutegie - Myopathies
Aigueumls - infarctus - accident vasculaire
ceacutereacutebral - maladies ischeacutemiques - deacutetresse respiratoire
Rocircle de lrsquoAS par rapport aux pathologies preacutevalentes en cardiologie et chirurgie vasculaire - Angor infarctus œdegraveme aigu du poumon insuffisance cardiaque phleacutebite
arteacuterite insuffisance veineuse hypertension arteacuterielle embolie pulmonaire deacutetresse respiratoire
Psychiatriques - deacutepression - diffeacuterenciation entre
psychose et neacutevrose - eacutetats limites
Rocircle de lrsquoAS par rapport aux pathologies preacutevalentes - neacutevroses - psychoses - deacutepressions - autisme - boulimie - anorexie - tentative de suicide - handicap mental
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Chirurgicales - orthopeacutediques - visceacuterales
Rocircle de lrsquoAS par rapport aux pathologies preacutevalentes en chirurgie traumatologie orthopeacutedie - traitements orthopeacutediques et chirurgicaux des affections locomotrices fractures
entorses luxations prothegraveses (genoux hanche eacutepaule) hernies discales - observation surveillance et preacutevention des attitudes vicieuses chez un patient en
chirurgie traumatologique ou orthopeacutedique (notamment porteur drsquoattelles de placirctres de tractions hellip)
Rocircle de lrsquoAS par rapport aux pathologies preacutevalentes en gastroenteacuterologie et chirurgie digestive
- cancer digestif heacutepatite colite pancreacuteatite choleacutecystite cirrhose occlusion hernies
- traitement chirurgical des affections digestives gastrectomie colectomie - stomies digestives - surveillance de lrsquoalimentation par sonde - aide et assistance des patients en cas de diarrheacutees et ou vomissements
Autres - maladies immuno-
deacutepressives - pneumopathies - meacuteningites - cancers et maladies
infectieuses
Rocircle de lrsquoAS par rapport aux pathologies preacutevalentes respiratoires - Tuberculose - Cancer - Insuffisance respiratoire chronique (asthme hellip) - Bronchite pneumonie pleureacutesie emphysegraveme - Traitement chirurgical des affections respiratoires (lobectomie drains thoraciques
tracheacuteotomie pneumectomie hellip) - Observation du patient en assistance respiratoire
Rocircle de lrsquoAS par rapport aux pathologies preacutevalentes au niveau des organes des sens - troubles de la vue - troubles de lrsquoaudition - manifestations cutaneacutees
Rocircle de lrsquoAS par rapport aux pathologies preacutevalentes du systegraveme uro-geacutenital et gyneacutecologique - Insuffisance reacutenale aigueuml et chronique - Cystite pyeacuteloneacutephrite lithiases adeacutenomes cancers - Cancer uteacuterus et du sein fibromes prolapsus infections abcegraves infections
sexuellement transmissibles - Observation des patients sous dialyse
Rocircle de lrsquoAS par rapport aux pathologies preacutevalentes du systegraveme immunitaire - Sida - Cancers (leuceacutemies hellip)
Materniteacute Conception Grossesse Accouchement Suites de couches Nouveau-neacute
La leacutegislation (femme enceinte enfanthellip) Contraception IVG et planning familial De la conception agrave laccouchement
La feacutecondation les diffeacuterents stades du deacuteveloppement de la vie intra-uteacuterine hygiegravene de vie de la femme enceinte
Laccouchement
Les phases
Suites de couches et allaitement
Dr Fabrice BLUM Gyneacutecologue Diaconat Mulhouse
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Le nouveau-neacute Participation de lrsquoAS aux soins drsquohygiegravene et de confort de la megravere et de lrsquoenfant
Le handicap Les diffeacuterents types de handicap Rocircle de lrsquoAS dans lrsquoaccompagnement des personnes porteuses drsquoun handicap
Handicaps et acircges de la vie En lien avec les soins aux personnes deacutependantes et porteuses drsquoappareil En lien avec les soins aux personnes atteintes de pathologies psychiatriques
Geacuteriatrie Deacutemographie et place de la personne acircgeacutee dans la socieacuteteacute
Aspects socio-eacuteconomiques modes de financements Identification des diffeacuterents intervenants Isolement social Placement en institution Maintien agrave domicile
Les pathologies du vieillissement Rocircle de lrsquoAS dans la prise en charge de la personne acircgeacutee et des troubles et risques preacutevalents
Pathologies du vieillissement et Conseacutequences sur les 14 besoins fondamentaux (drsquoapregraves V Henderson) notamment
Incontinence
Osteacuteoporose
Confusion
Deacutenutrition deacuteshydratation
Syndrome de glissement
Constipation Deacutemence seacutenile maladie drsquoAlzheimer Preacutevention des risques
De chutes
Fugues
Troubles de la meacutemoire
Accidents domestiques
Lutte contre la deacuteshydratation Citer et utiliser les diffeacuterentes grilles AGGIR GERONTE SMAF
Fin de vie et mort Psychologie de la personne en fin de vie
Soins palliatifs (agrave compleacuteter avec le module 5) Reacuteglementation leacutegislation eacutethique Aspects culturels de la mort
Rocircle de lAS speacutecifique en soins palliatifs
eacutevaluation douleur
Reacutealisation des soins post-mortem en respectant les croyances et rites
Aspects culturels de la mort
Notions leacutegislatives et reacuteglementaires
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Notions de pharmacologie Classes et formes des meacutedicaments non injectables
Geacuteneacuteraliteacutes sur les diffeacuterentes classes et formes
Notion de toxiciteacute
Geacuteneacuteraliteacutes sur
Les antibiotiques
Les anti-inflammatoires non steacuteroiumldiens
Les corticoiumldes
Les diureacutetiques
Les antalgiques
Les anticoagulants
Les hypoglyceacutemiants
Les neuroleptiques antideacutepresseurs
Modes drsquoadministration des meacutedicaments et conseacutequences de la prise sur lrsquoorganisme
Rocircle de lAS dans la surveillance des effets des meacutedicaments
Rocircle de lrsquoAS dans lrsquoaide agrave la prise des meacutedicaments sous forme non injectable
Deacutemarche de soins Participation de laide soignante agrave la deacutemarche de soins Reconnaicirctre les besoins perturbeacutes et adapter les actions de soins (Expeacuterimentation agrave travers des cas concrets)
Protocoles de soins Geacuteneacuteraliteacutes sur lrsquoeacutelaboration lrsquoutilisation et lrsquoeacutevaluation des protocoles de soins Modaliteacutes drsquoutilisation des protocoles
Regravegles drsquohygiegravene et de seacutecuriteacute dans les soins
Connaissance des principes de bases en hygiegravene et seacutecuriteacute dans les soins
Regravegles de prise en charge drsquoun opeacutereacute
Les diffeacuterentes eacutetapes de la prise en charge drsquoun opeacutereacute
- Preacuteparation du patient en preacute-op - Preacuteparation de la chambre pour le retour du patient - Soins et surveillances en post-op
Regravegles de prise en charge drsquoune personne inconsciente
Rocircle de lrsquoAS dans la prise en charge drsquoune personne inconsciente assisteacutee ou non dlsquoappareillages
(Observation surveillance et transmission de lrsquoeacutetat de conscience de la douleur du fonctionnement des appareillages des troubles cutaneacutes de la reacutegulation thermique hellip)
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Savoirs pratiques Les pratiques reacutealiseacutees agrave lrsquoinstitut dans le cadre des travaux pratiques sont en caractegravere gras
Toilette complegravete bain douche Toilette complegravete Bain Douche (Y compris chariot douche)
Toilette geacutenitale y compris aux personnes porteuses drsquoune sonde agrave demeure Toilette uro-geacutenitale
Prise en charge drsquoun opeacutereacute Preacuteparation du patient en preacuteopeacuteratoire preacuteparation cutaneacutee veacuterification de la preacuteparation geacuteneacuterale du patient (respect du jeucircne prothegraveses ocircteacutees identiteacute) et preacuteparation du dossier Preacuteparation de la chambre pour le retour du patient Soins et surveillance post-opeacuteratoire Observation des pansements
Soins lieacutes aux dispositifs meacutedicaux ou drsquoappareillage Surveillance et renouvellement drsquoune vessie de glace et actions pour reacutechauffer le malade Pose de bas de contention Immobilisations observation et surveillance des attelles placirctres et tractions Observation du patient en assistance respiratoire Oxygeacutenotheacuterapie montage et entretien du mateacuteriel surveillance du patient Montage et entretien du mateacuteriel drsquoaspiration endotracheacuteale Administration drsquoun aeacuterosol non meacutedicamenteux Sonde veacutesicale surveillance du patient et vidange du sac collecteur Observation des patients sous dialyse Pose de collecteurs externes Soins drsquohygiegravene aux patients porteurs drsquoenteacuterostomies cicatriseacutees Surveillance de lrsquoalimentation par sonde
Aide aux soins reacutealiseacutes par lrsquoinfirmier - ouverture du mateacuteriel steacuterile - observation et surveillance des patients sous perfusion - observation des pansements - lavage gastrique - prise de meacutedicaments sous forme non injectable - reacutealisation de soins aseptiques - alimentation par sonde gastrique
Soins aux personnes deacutependantes - reacutefection et change du lit occupeacute et inoccupeacute - observation et surveillance des patients sous perfusion - aide et assistance drsquoun patient en cas de diarrheacutee - observation et transmission des signes de douleur - aide au premier lever - soins preacuteventifs des escarres - soins de bouche non meacutedicamenteux
Soins post-mortem - toilette - habillage - identification
Gestes et soins drsquourgence
- utilisation du DSA - massage cardiaque externe - plan NRBC - brancardage
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Evaluation Critegraveres de reacutesultats La reacutealisation du soin prend en compte les habitudes la culture la demande du patient relative agrave son intimiteacute et agrave son mode de vie
Les informations cliniques essentielles pour la reacutealisation du soin et les prioriteacutes sont rechercheacutees et prises en compte
Les soins reacutealiseacutes sont conformes aux consignes donneacutees et aux protocoles eacutetablis dans la structure
Le mateacuteriel neacutecessaire est preacutevu avant les soins et il est rangeacute en fin de soins (rangement sonnette tubulures non coudeacuteeshellip)
Critegraveres de compreacutehension Le candidat explique les regravegles essentielles garantissant lrsquohygiegravene la seacutecuriteacute le confort du patient et la qualiteacute du soin
Le candidat justifie le mateacuteriel utiliseacute et les gestes reacutealiseacutes en lien avec les pathologies des personnes
Modaliteacutes drsquoeacutevaluation et de validation du module 3 Nature eacutepreuve Modaliteacutes Notation Conditions de validation du module
Ecrite Pratique Orale Dureacutee Anonyme Obtenir note eacutegale ou supeacuterieur agrave 1530 sans note infeacuterieure agrave 8 sur 20 agrave la reacutealisation des soins Disposer de lrsquoattestation de formation aux gestes et soins drsquourgence de niveau 2 ou drsquoun eacutequivalent reconnu par le ministegravere chargeacute de la santeacute
MSP avec pise en charge drsquoune personne
Comprise entre 30 minutes et 1h30 10 points pour la DDS 20 points pour la reacutealisation du ou des soins
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Compeacutetence 4 Ergonomie
Volume horaire 35 heures (1 semaine) Peacuteriode Cursus complet entre le 31 mai et le 9 juillet 2021 Apprentis 2 ans du 17 au 21 janvier 2022 Formateur responsable Nelly FOLLET Objectifs de formation
- Identifier et appliquer les principes drsquoergonomie et de manutention lors des mobilisations des aides agrave la marche et des deacuteplacements - Identifier et appliquer les regravegles de seacutecuriteacute et de preacutevention des risques notamment ceux lieacutes aux pathologies et agrave lrsquoutilisation du
mateacuteriel meacutedical - Installer la personne en tenant compte de ses besoins de sa pathologie de son handicap de sa douleur et des diffeacuterents appareillages
meacutedicaux
Niveau drsquoacquisition et limites drsquoexigence
- Les conseacutequences du port des charges lourdes seront traiteacutees en lien avec des lieux et des conditions drsquoexercice varieacutees (mateacuteriel preacutesent locauxhellip)
- Le rocircle de lrsquoaide soignant dans lrsquoaide au deacuteplacement et agrave la mobilisation sera preacuteciseacute en liaison avec les autres professionnels - Les regravegles de seacutecuriteacute et les principes deacuteontologiques seront analyseacutes au regard des situations speacutecifiques
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Savoirs theacuteoriques et proceacuteduraux Intervenants exteacuterieurs
Le systegraveme locomoteur Anatomie et physiologie Rappels anatomiques et physiologiques sur lrsquoappareil locomoteur (enseignement reacutealiseacute en module 2) Deacutefinitions
- ergonomie manutention - les diffeacuterentes positions (debout assis frac12 assis deacutecubitus)
Le mouvement La physiologie du mouvement Les diffeacuterents types de mouvements
- pronation supination - flexion extension - abduction adduction
Le port de charge et ses conseacutequences sur lrsquoanatomie du corps humain
Physiopathologie Les lombalgies sciatalgie
Les accidents dorso-lombaires Les diffeacuterents types drsquoaccidents dorsolombaires - hernies discales - rhumatismes - arthrose
Leacutegislation et deacuteontologie concernant lrsquoisolement la contention la limitation des mouvements et les droits des patients
Les recommandations de la Haute Autoriteacute de santeacute sur la contention A ENRICHIR EN REGARD DE LA REGLEMENTATION
Principes et regravegles drsquoergonomie concernant la manutention des personnes
La mobilisation passive et active La mobilisation au lit et installation drsquoun patient dans diffeacuterentes positions
Les diffeacuterentes meacutethodes de manutention Regravegles de manutention proceacutedures Ecole du dos proceacutedures
Techniques de preacutevention des accidents dorsolombaires
Les diffeacuterentes aides meacutecaniques - soulegraveves malades - ceinture de manutention - perroquet ndash cannes - deacuteambulateurs hellip - Roller board - Verticalisateur - Lit et baignoire agrave hauteur variable
Principes et regravegles de seacutecuriteacute concernant les personnes soigneacutees
Repeacuterage des positions algiques et antalgiques
Les bonnes et mauvaises positions Ankyloses et attitudes vicieuses Les regravegles de seacutecuriteacute chutes Conduite agrave tenir en cas de chute
Principes et regravegles de rangement selon lrsquoaccegraves et le stockage des produits et mateacuteriels
Les regravegles de seacutecuriteacute des accegraves et des lieux ( au mateacuteriel) Principes et regravegles de rangement des produits et mateacuteriels
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Savoirs pratiques Les pratiques reacutealiseacutees agrave lrsquoinstitut dans le cadre des travaux pratiques sont en caractegravere gras
Exercices pratiques Les positions et attitudes professionnelles correctes
Installation de la personne en fonction de son degreacute drsquoautonomie et en tenant compte de ses besoins de sa pathologie de son handicap de sa douleur et des diffeacuterents appareillages meacutedicaux
Installation et aide aux patients agrave mobiliteacute reacuteduite - personne opeacutereacutee (PTH PTG abdomen rachis) - personne insuffisante respiratoire ou cardiaque - personne algique - personne porteuse drsquoun placirctre drsquoune tractionhellip - handicap (paralyseacute grabataire reacutetraction articulaire hellip)
Utilisation des diffeacuterentes aides meacutecaniques
Mobilisation aide agrave la marche deacuteplacements Pratique de manutention - aide agrave la marche - aide au lever - aide aux deacuteplacements - mise au fauteuil - transferts - retournements - mobilisation au lit et au fauteuil
Preacutevention des ankyloses et des attitudes vicieuses Participation agrave la mise en œuvre des techniques de preacutevention des ankyloses et des attitudes vicieuses
Preacutevention des chutes Preacutevention des chutes et eacuteducation des patients en post chutes Installation des personnes dans le respect des regravegles de preacutevention des chutes
- au lit - au fauteuil - lors des deacuteplacements - agrave domicile
Evaluation Critegraveres de reacutesultats Les activiteacutes drsquoinstallation et de mobilisation de la personne des aides agrave la marche des deacuteplacements et des transports par brancard sont reacutealiseacutes de faccedilon
confortable et en seacutecuriteacute en tenant compte de son eacutetat sa pathologie eacuteventuelle son degreacute drsquoautonomie et ses besoins ainsi que des diffeacuterents appareillages meacutedicaux
Le mateacuteriel est choisi de faccedilon correcte selon les moyens mis agrave disposition sur le lieu drsquoexercice
Les gestes et postures sont adapteacutes agrave lrsquoeacutetat de santeacute du patient
Critegraveres de compreacutehension Le choix des gestes des activiteacutes des mateacuteriels et des techniques utiliseacutes en fonction de lrsquoeacutetat de la personne est justifieacute
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Modaliteacutes drsquoeacutevaluation et de validation du module 4 Nature eacutepreuve Modaliteacutes Notation Conditions de validation du
module
Ecrite Pratique Orale Dureacutee Anonyme Obtenir une note eacutegale ou supeacuterieure agrave 1020 Organiseacutee agrave
lrsquoinstitut ou en structure de soins
20 points
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Compeacutetence 5 Relation - Communication
Volume horaire 70 heures (2 semaines) Peacuteriode Cursus complet entre le 12 avril et le 9 juillet 2021 Apprentis 2 ans du 5 au 9 juillet 2021 et du 30 mai au 3 juin 2022 Cursus BAC PRO et partiels entre le 21 deacutecembre 2020 et le 7 mai 2021 Formatrices responsables Nelly FOLLET Objectifs de formation
- Ecouter la personne et son entourage et prendre en compte les signes non verbaux de communication sans porter de jugement - Srsquoexprimer et eacutechanger en adaptant son niveau de langage dans le respect de la personne et avec discreacutetion - Expliquer le soin reacutealiseacute les raisons drsquoun geste professionnel et apporter des conseils sur les actes de la vie courante - Faire exprimer les besoins et les attentes de la personne les reformuler et proposer des modaliteacutes adapteacutees de reacutealisation du soin - Apporter des informations pratiques adapteacutees lors de lrsquoaccueil dans le service dans le respect du regraveglement inteacuterieur - Identifier les limites de son champ drsquointervention dans des situations de crise de violence en prenant du recul par rapport agrave la personne et
agrave sa situation
Niveau drsquoacquisition et limites drsquoexigence
- Les techniques de base de la communication sont deacuteveloppeacutees - Un travail approfondi et personnaliseacute est reacutealiseacute sur le comportement au travail et speacutecifiquement en relation avec les personnes
soigneacutees - Les situations de maltraitance ou preacutesentant des difficulteacutes dans la communication sont analyseacutees
Savoirs theacuteoriques et proceacuteduraux Intervenants exteacuterieurs
Le deacuteveloppement psychosociologique de lrsquohomme les relations humaines lrsquoinsertion dans la
Les eacutetapes de la vie Le groupe familial les groupes sociaux lrsquoenvironnement culturel lrsquoadaptation au changement
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socieacuteteacute le lien social
Relation et communication les valeurs et les principes respect discreacutetion eacutecoute sans jugement confidentialiteacute
(exploitation de stage temps de concertation vie de groupe hellip)
Les facteurs influenccedilant la communication
Caracteacuteriser les facteurs influenccedilant la communication et identifier les dysfonctionnements de la communication
Information et droits des patients
La charte du patient hospitaliseacute Les droits du malade
- Leacutegislation relative aux droits du patient - les droits de lrsquohomme - les droits du patient - la charte du patient hospitaliseacute - La charte de lrsquoenfant hospitaliseacute - La charte de la personne acircgeacutee deacutependante
la loi du 4 mars 2002 relative aux droits du malade
La loi du 4 mars 2002 relative aux droits du malade
Le secret meacutedical le secret professionnel
Le secret meacutedical le secret et discreacutetion professionnels secret partageacute
Le rocircle de lrsquoaide-soignant dans lrsquoinformation du patient
Les informations transmises au patient lors de son accueil et tout au long de sa prise en charge
La maltraitance preacutevention repeacuterage des signes et transmission aux personnes compeacutetentes
Deacutefinition de la maltraitance - Identifier et caracteacuteriser les situations de maltraitance et les moyens de preacutevention
srsquoy rapportant - Les diffeacuterents types de maltraitance (chez les personnes vulneacuterables) - Les facteurs de risque - Le profil de la personne maltraitante - Lrsquoaspect administratif - La preacutevention sur le terrain et les diffeacuterentes associations
Soins palliatifs et accompagnement des personnes en fin de vie
Concept de mort approche culturelle et religieuse
Historique des soins palliatifs Concept de mort approche culturelle et religieuse Les eacutetapes du mourir et les besoins speacutecifiques des personnes en fin de vie Psychologie et personne en fin de vie Les eacutetapes de deuil pour lrsquoentourage Approches relationnelles et spirituelles des personnes en fin de vie Les rites mortuaires dans les religions chreacutetiennes heacutebraiumlques et musulmanes
Psychologie et personne en fin de vie
Les diffeacuterentes eacutetapes de lrsquoeacutevolution psychologique drsquoune personne en fin de vie La souffrance du soignant et ses ressources
Soins palliatifs soins drsquohygiegravene et de confort des personnes en fin de vie
Soins palliatifs soins drsquohygiegravene et de confort des personnes en fin de vie
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Prise en charge des personnes deacuteceacutedeacutees et soutien de la famille et de lrsquoentourage
Prise en charge des personnes deacuteceacutedeacutees et formaliteacutes administratives (soutien de la famille et de lrsquoentourage) Notions leacutegislatives et reacuteglementaires
Notions leacutegislatives et reacuteglementaires
Les techniques de communication
Observation Utilisation des sens dans lrsquoobservation du patient et de son environnement
Entretien Les techniques de lrsquoentretien Rocircle de llsquoAS dans la participation agrave lrsquoentretien drsquoaccueil du patient et de son entourage
Communication verbale et non verbale
Groupe et eacutequipe animation leadership circulation de la parole pouvoir autoriteacute neacutegociation
Communication (eacutemetteur et reacutecepteur) et attitudes dans la fonction de soigner toucher distance expression attitude Caracteacuteriser les moyens et meacutethodes visant agrave srsquoassurer que lrsquoinformation est reccedilue Communication verbale et non verbale (regard attitude distance toucher hellip)
Le jeu et lrsquoanimation Le jeu et lrsquoanimation Techniques drsquoanimation dans la fonction soins
Regravegles et proceacutedures de communication dans un contexte professionnel
La communication autour de projets professionnels etou institutionnels La reacutedaction dlsquoune lettre de motivation et drsquoun CV
Deacutemarche drsquoinformation et drsquoeacuteducation
Les diffeacuterentes eacutetapes drsquoune deacutemarche eacuteducative - Etat des lieux - Objectifs - Actions - Evaluation - Reacuteajustement
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Savoirs pratiques Les pratiques reacutealiseacutees agrave lrsquoinstitut dans le cadre des travaux pratiques sont en caractegravere gras
Accueil et information de la personne et de son entourage
Ecoute et re-formulation Exercice drsquoeacutecoute et de reformulation de la personne
Communication verbale et non verbale Mise en application des techniques de communication dans un environnement professionnel Ateliers drsquoobservation autour des cinq sens Observer les signes non verbaux de communication Utiliser un langage verbal ou non verbal adapteacute agrave la personne
Adaptation de la communication aux diffeacuterentes situations rencontreacutees dans les soins
Prendre la distance devant une situation difficile Savoir reacuteagir devant une situation de violence ou drsquoagressiviteacute et participer agrave lrsquoeacuteducation drsquoune personne Analyse drsquoune situation difficile en exploitation de stage ou lors de suivi peacutedagogique
Accompagnement drsquoune personne en fin de vie et accompagnement de son entourage
Education drsquoune personne pour favoriser ou maintenir son autonomie
Participation agrave la deacutemarche eacutethique
Evaluation Critegraveres de reacutesultats Une relation de confiance est eacutetablie
La communication est adapteacutee en fonction de lrsquoeacutetat de santeacute de la personne ou de sa douleur
Lrsquoinformation donneacutee est comprise par la personne et par son entourage
Les attentes de la personne sont eacutecouteacutees entendues avec respect et prises en compte
Des limites sont poseacutees dans les situations drsquoagressiviteacute de crise ou de violence
Critegraveres de compreacutehension Les points forts et les points faibles sont identifieacutes dans une situation de relation donneacutee
Les difficulteacutes rencontreacutees dans les situations relationnelles difficiles et les moyens pour y reacutepondre sont expliciteacutes
La notion de respect de la personne est commenteacutee
Modaliteacutes drsquoeacutevaluation et de validation du module 5 Nature eacutepreuve Modaliteacutes Notation Conditions de validation
du module
Ecrite Pratique Orale Dureacutee Anonyme Obtenir une note eacutegale ou supeacuterieure agrave 1020 Formalisation sous forme drsquoun
document eacutecrit drsquoune situation relationnelle veacutecue en stage
Travail personnel 12 points
Argumentation orale du document
20 minutes maximum
8 points
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Compeacutetence 6 Hygiegravene des locaux hospitaliers
Volume horaire 35heures (1semaine) Peacuteriode Cursus complet du 8 feacutevrier au 12 feacutevrier 2021 Apprentis 2 ans du 10 au 14 janvier 2022 Cursus BAC PRO et partiels du 26 au 30 avril 2021 Formatrices responsables Rosalba ANTOLINI Objectifs de formation
- Identifier et choisir le mateacuteriel et les produits approprieacutes - Doser et utiliser les produits en fonction des proceacutedures et des fiches techniques - Utiliser les techniques de nettoyage approprieacutees notamment pour lutter contre les infections nosocomiales en appliquant les protocoles
et les regravegles drsquohygiegravene et de seacutecuriteacute - Identifier et respecter les circuits drsquoentreacutee de sortie et de stockage du linge des mateacuteriels et des deacutechets - Installer le mobilier et le mateacuteriel de la chambre en lrsquoadaptant agrave lrsquoeacutetat de la personne - Utiliser les techniques de rangement et de stockage adapteacutees - Appreacutecier lrsquoefficaciteacute des opeacuterations drsquoentretien et identifier toute anomalie - Repeacuterer toute anomalie dans le fonctionnement des appareils meacutedicaux et alerter
Niveau drsquoacquisition et limites drsquoexigence
- Le rocircle de lrsquoaide soignant dans la preacutevention des maladies nosocomiales est approfondi
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Savoirs theacuteoriques et proceacuteduraux Intervenants exteacuterieurs
Infection et deacutesinfection Les meacutecanismes de lrsquoinfection Aperccedilu historique Notions de microbiologie mode de transmissions reacuteservoirs diffeacuterentes flores Les meacutecanismes de llsquoinfection Lrsquoimmuniteacute la vaccination la seacuterotheacuterapie Les risques infectieux dans diffeacuterents milieux de soins classification des locaux selon le risque infectieux Les infections nosocomiales - Les preacutecautions standard
Les techniques de nettoyage de bio-nettoyage de deacutesinfection et de steacuterilisation
Proceacutedure de bionettoyage et deacutesinfection terminale des locaux Nettoyage et deacutesinfection des plans de travail Preacute deacutesinfection du petit mateacuteriel Les eacutetapes du processus de steacuterilisation etou de deacutesinfection des dispositifs meacutedicaux
Preacutevention des risques lieacutes agrave lrsquoinfection en milieu hospitalier
Risques drsquoaccidents drsquoexposition au sang
Les risques infectieux dans les diffeacuterents milieux de soins
Les maladies nosocomiales
Les circuits de circulation des personnes - Le circuit du linge Le circuit et le stockage du mateacuteriel et des dispositifs meacutedicaux steacuteriles
Preacutevention des risques lieacutes agrave la seacutecuriteacute en milieu hospitalier
Normes drsquohygiegravene publique et de respect de lrsquoenvironnement
Eau air bruits eacutemissions ionisantes hellip
Commissions de vigilance Les commissions de vigilance et leurs rocircles - CLIN - Les vigilances sanitaires
Formaliteacutes de deacuteclaration drsquoaccident Les formaliteacutes et la proceacutedure de deacuteclaration des accidents du travail Les accidents drsquoexposition au sang et aux liquides biologiques Rocircle de la meacutedecine du travail
Rocircle du comiteacute drsquohygiegravene et de seacutecuriteacute Analyse et preacutevention des risques en milieu hospitalier
Les circuits des deacutechets agrave lrsquohocircpital
Les diffeacuterents types de deacutechets et de contenants
Le circuit et lrsquoeacutelimination des deacutechets Le circuit des deacutechets valorisables
Les obligations leacutegales et reacuteglementaires des eacutetablissements
La reacuteglementation
Regravegles drsquoidentification et drsquoutilisation des mateacuteriels et des produits
Les deacutetergents Les deacutesinfectants Les deacutetergents-deacutesinfectants y compris alimentaires Les antiseptiques
Fiches techniques drsquoutilisation des mateacuteriels et des produits
Origine Comment se les procurer Composition Modaliteacutes de lecture des diffeacuterents logos et codification Modaliteacutes drsquoutilisation
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Regravegles concernant lrsquoisolement des patients
Proceacutedures drsquoisolement des patients en conformiteacute avec les droits du malade Rocircle de lrsquoAS dans les diffeacuterents types drsquoisolements
Regravegles concernant lrsquoeacutelimination des deacutechets
Regravegles concernant le stockage des produits
Regravegles de stockage des produits et du mateacuteriel
Savoirs pratiques Les en pratiques reacutealiseacutees agrave lrsquoinstitut dans le cadre des travaux pratiques sont caractegravere gras
Hygiegravene quotidienne de lrsquoenvironnement du patient Rocircle de lrsquoAS entretien quotidien drsquoune chambre de malade
Nettoyage et deacutesinfection des mateacuteriels et de lrsquoenvironnement direct du malade
Techniques de bio-nettoyage
Preacutevention des infections nosocomiales par lrsquoapplication des techniques drsquoentretien des locaux et des mateacuteriels
Isolement des patients Regravegles preacutecautions agrave respecter
Elimination des deacutechets hospitaliers solides et liquides reacutesultant des activiteacutes de soins et drsquoheacutebergement conformeacutement agrave la reacuteglementation en vigueur
Les contenants Les circuits Les deacutelais
Entretien preacute-deacutesinfection nettoyage deacutesinfection et steacuterilisation du mateacuteriel meacutedico-chirurgical destineacute agrave effectuer des actes aseptiques
Entretien de - mateacuteriel chirurgical divers - mateacuteriel pour pansements hellip
Montage entretien et surveillance du mateacuteriel de soins - pour oxygeacutenotheacuterapie - pour aspiration - pour recueil des urines - pour le transport des patients - pour lrsquohygiegravene - le chariot de soins - le chariot de linge - pour le mateacuteriel chirurgical divers
Regravegles de preacutevention des accidents drsquoexposition au sang Application des regravegles de preacutevention des AES
Evaluation Critegraveres de reacutesultat Les techniques les modes opeacuteratoires les mateacuteriels et les produits sont adapteacutes au type de nettoyage reacutealiseacute et aux speacutecificiteacutes des locaux
Les regravegles drsquohygiegravene et de seacutecuriteacute et les circuits (linge mateacuteriels et deacutechets) sont respecteacutes
Critegraveres de compreacutehension Les risques drsquoinfections nosocomiales et les moyens de lutte sont identifieacutes et expliqueacutes
Les conseacutequences des infections nosocomiales sont identifieacutees
Les erreurs reacutealiseacutees ou les risques drsquoerreur et leurs conseacutequences sont identifieacutes dans une situation donneacutee
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Modaliteacutes drsquoeacutevaluation et de validation du module 6 Nature eacutepreuve Modaliteacutes Notation Conditions de
validation du module
Ecrite Pratique Orale Dureacutee Anonyme Obtenir une note eacutegale ou supeacuterieure agrave 1020
Une seacuterie de questions (QROC et ou QCM)
1 heure OUI 20 points
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Compeacutetence 7 Transmissions des informations
Volume horaire 35 heures (1 semaine) Peacuteriode Cursus complet du1er au 5 feacutevrier 2021 Apprentis 2 ans du 24 au 28 octobre 2022 Cursus partiels du 25 au 31 mai 2021 Formatrices responsables Rosalba ANTOLINI Objectifs de formation
- Identifier et rechercher les informations neacutecessaires sur les preacutecautions particuliegraveres agrave respecter lors drsquoun soin et permettant de prendre en compte la culture du patient ses goucircts son reacutegimehellip
- Transmettre les informations lieacutees agrave la reacutealisation du soin et alerter en cas drsquoanomalie par oral par eacutecrit ou en utilisant les outils informatiseacutes
- Srsquoexprimer au sein de lrsquoeacutequipe de soin en utilisant un langage et un vocabulaire professionnel - Renseigner des documents assurant la traccedilabiliteacute des soins en appliquant les regravegles - Rechercher et organiser et hieacuterarchiser lrsquoinformation concernant le patient - Discerner les informations agrave transmettre dans le respect des regravegles deacuteontologiques et du secret professionnel
Niveau drsquoacquisition et limites drsquoexigence
- Le rocircle de lrsquoaide soignant dans la transmission des informations est approfondi - Les modaliteacutes de transmissions sont eacutetudieacutees en rapport aux diffeacuterentes situations professionnelles
Savoirs theacuteoriques et proceacuteduraux Intervenants exteacuterieurs
Information et continuiteacute des soins
Notions sur la continuiteacute des soins et de lrsquoinformation des patients Les diffeacuterents supports concourant agrave lrsquoinformation et agrave la continuiteacute des soins
Transmissions des donneacutees la fonction drsquoalerte la fonction de surveillance la fonction drsquoeacutevaluation
Deacutefinition de ces fonctions
Informatique Notions globales application agrave la santeacute regravegles drsquoinformatique et liberteacutes
Notions de base informatique - Application de lrsquoinformatique au monde de la santeacute Les regravegles en matiegravere drsquoinformatique et liberteacutes - Notions de base drsquoutilisation de lrsquoordinateur Notions de base drsquoutilisation drsquoun logiciel de soins
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Le cadre juridique (CNIL hellip)
Dossier de soins Composition du dossier de soins reacuteglementation responsabiliteacute
Rocircle composition du dossier de soins Supports de planification des soins Documents permettant drsquoassurer la traccedilabiliteacute des paramegravetres vitaux (feuille de Tempeacuterature pouls TA) La reacuteglementation sur le dossier du patient et ses modaliteacutes de tenues (CF Reacutefeacuterentiel de la Haute Autoriteacute de Santeacute) La responsabiliteacute des diffeacuterents professionnels dans la tenue du dossier du patient
Recherche des informations concernant un patient
Lecture des documents Utilisation des documents relatifs au recueil des informations concernant le patient Recherche drsquoinformation aupregraves du patient de son entourage etou de lrsquoeacutequipe soignante
Transmission de lrsquoinformation
Identifier et rechercher les informations neacutecessaires sur les preacutecautions particuliegraveres agrave respecter lors drsquoun soin et permettant de prendre en compte la culture du patient ses goucircts son reacutegimehellip Transmettre les informations lieacutees agrave la reacutealisation du soin et alerter en cas drsquoanomalie par oral par eacutecrit ou en utilisant les outils informatiseacutes Srsquoexprimer au sein de lrsquoeacutequipe de soins en utilisant un langage et un vocabulaire professionnel Renseigner les documents assurant la traccedilabiliteacute des soins en appliquant les regravegles Rechercher et organiser hieacuterarchiser lrsquoinformation concernant le patient Discerner les informations agrave transmettre dans le respect des regravegles deacuteontologiques et du secret professionnel
Orale Ecrite Cibleacutee
Maicirctriser le vocabulaire meacutedical Les transmissions cibleacutees lrsquoAS ramegravene les donneacutees neacutecessaires agrave lrsquoIDE pour ouvrir une cible
Modaliteacutes drsquoeacutecriture et de lecture des documents concernant le patient
Reacuteunions de transmission de synthegravese de reacuteflexion autour du patient
Organiser et hieacuterarchiser lrsquoinformation concernant le patient Srsquoexprimer au sein de lrsquoeacutequipe de soins en utilisant un langage et un vocabulaire professionnel
Savoirs pratiques Les en pratiques reacutealiseacutees agrave lrsquoinstitut dans le cadre des travaux pratiques sont caractegravere gras
Prise de parole en groupe Demander et transmettre de lrsquoinformation Prise de paroles agrave partir de situations de soins
Utilisation de logiciels deacutedieacutes Savoir utiliser des logiciels
Utilisation du dossier de soins Reacutediger les eacuteleacutements de transmission
Courbes Diagrammes Descriptions Observations reacutedigeacutees
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Evaluation Critegraveres de reacutesultats Les informations essentielles relatives agrave la situation de la personne sont rechercheacutees et transmises par eacutecrit et par oral
Le secret professionnel et les regravegles deacuteontologiques sont respecteacutes
Critegraveres de compreacutehension Lrsquoimportance de la transmission des informations et les moyens de lrsquoassurer efficacement sont expliqueacutes
Les conseacutequences drsquoune mauvaise transmission sont expliqueacutees
Modaliteacutes drsquoeacutevaluation et de validation du module 7 Nature eacutepreuve Modaliteacutes Notation Conditions de
validation du module
Ecrite Pratique Orale Dureacutee Anonyme Obtenir une note eacutegale ou supeacuterieure agrave1020
Un cas concret de transmission drsquoinformations agrave reacutealise agrave partir de la preacutesentation drsquoun cas clinique
1 heure 20 points
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Compeacutetence 8 Organisation du travail
Volume horaire 35 heures (1 semaine)
Peacuteriode
Cursus complet du 25 au 29 octobre 2021 Apprentis 2 ans du 25 au 29 octobre 2021 Cursus partiels du 17 au 21 mai 2021 Formatrices responsables Catherine GALLOY Objectifs de formation
- Identifier son propre champ drsquointervention en particulier au regard des compeacutetences infirmiegraveres - Organiser sa propre activiteacute au sein de lrsquoeacutequipe en tenant compte de la planification de lrsquoensemble des activiteacutes du service et dans le
respect des regravegles drsquohygiegravene - Utiliser les outils de planification du service pour organiser sa propre activiteacute
Niveau drsquoacquisition et limites drsquoexigence
- Le rocircle et la participation de chaque membre de lrsquoeacutequipe de travail sont abordeacutes - Le reacutesultat en termes de production drsquoun travail drsquoeacutequipe est analyseacute et valoriseacute les moyens pour y parvenir sont traiteacutes
Savoirs theacuteoriques et proceacuteduraux Intervenants exteacuterieurs
Les diffeacuterentes professions de santeacute et les limites de leur champ de compeacutetences
Meacutedicales Parameacutedicales Sociales Identifier les diffeacuterentes compeacutetences (Kineacute assistante sociale psychomotricien) Les ambulanciers
La deacutefinition de lrsquoeacutequipe de soins et les responsabiliteacutes de chaque acteur
Le cadre professionnel et lrsquohistorique de la profession Notions sur la fonction publique (hospitaliegravere et territoriale) Notions de droit du travail Notions sur lrsquoexercice professionnel en eacutetablissement priveacute La place de lrsquoaide-soignant dans une eacutequipe pluridisciplinaire (cf Module 5) et participation de lrsquoAS dans une deacutemarche qualiteacute (certification) Responsabiliteacute de lrsquoaide-soignant
Notions drsquoorganisation du
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travail droit du travail Lrsquoexercice professionnel de lrsquoAS Identifier lrsquoorganisation drsquoun service de soins
- les profils de poste - reacutepartition de la charge de travail en fonction des diffeacuterents
postes de travail
Les outils de planification des soins
Planning mural Dossier informatiseacute
Formation des pairs Rocircle drsquoencadrement des pairs Leur responsabiliteacute
Regravegles drsquoorganisation de lrsquoactiviteacute dans une eacutequipe de soins
La journeacutee de travail actions quotidiennes agrave la semaine au moishellip
Organisation du travail journalier
Les rythmes de travail et leur utiliteacute
Planning du travail mensuel
Lrsquoorganisation du travail dans un groupe quand avec qui pour quoi faire
Regravegles drsquoorganisation du travail en lien avec les fonctions de chaque agent
Leacutegislation du travail
Regravegles drsquoencadrement drsquoun stagiaire
Objectifs de stage Tutorat Evaluation
Projet drsquoencadrement des stagiaires
Savoirs pratiques Les en pratiques reacutealiseacutees agrave lrsquoinstitut dans le cadre des travaux pratiques sont caractegravere gras
Organisation du travail en fonction de la quantiteacute des activiteacutes des urgences et des prioriteacutes
Planification du travail en fonction du travail des autres membres de lrsquoeacutequipe
Inteacutegration et positionnement au sein drsquoune eacutequipe de soins
Encadrement des stagiaires ou des nouveaux collegravegues - Projet drsquoeacutetablissement (reacutealisation de projets drsquoencadrement des stagiaires) - Tutorat (participation au tutorat des nouveaux collegravegues) - Evaluation (participation agrave llsquoeacutevaluation de stagiaire)
Participation agrave des groupes de travail et contribution agrave lrsquoeacutelaboration de projets Participation agrave u groupe de travail et eacutelaboration drsquoun projet
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Evaluation Critegraveres de reacutesultats Lrsquoactiviteacute du candidat prend en compte celle des autres membres de lrsquoeacutequipe
Critegraveres de compreacutehension Lrsquoimportance de la prise en charge en compte de lrsquoactiviteacute des autres professionnels de lrsquoeacutequipe est expliqueacutee
Le candidat explique qui sont les membres de lrsquoeacutequipe de travail quel est son positionnement dans lrsquoeacutequipe et les limites de son champ drsquointervention
Modaliteacutes drsquoeacutevaluation et de validation du module 8 Nature eacutepreuve Modaliteacutes Notation Conditions de
validation du module
Ecrite Pratique Orale Dureacutee Anonyme Obtenir une note eacutegale ou supeacuterieure 1020
Un cas concret preacutesentant un contexte de travail
1 heure OUI 20 points
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LES STAGES
Sur lrsquoensemble des stages cliniques un stage dans une structure drsquoaccueil pour personnes acircgeacutees est obligatoire Lrsquoobjectif est de permettre agrave chaque eacutelegraveve de se positionner par rapport aux soins requis Il sera demandeacute aux eacutelegraveves drsquoecirctre agrave lrsquoinitiative drsquoune demande de bilan de frac12 stage En cas de difficulteacute lrsquoeacutelegraveve ou le responsable du stage pourra solliciter la participation de lrsquoeacutequipe peacutedagogique
Les stages cliniques
ETABLISSEMENTS ADRESSE CP + VILLE
HOcircPITAUX - CLINIQUES
Clinique Diaconat laquo Fonderie raquo 1 Rue Saint Sauveur 68054 MULHOUSE
Clinique Diaconat laquo Roosevelt raquo 14 Bd Roosevelt 68067 MULHOUSE
Centre Hospitalier de Pfastatt 1 Rue Haeffely 68120 PFASTATT
Hocircpital Albert Schweitzer 201 avenue drsquoAlsace 68000 COLMAR
Hocircpital Charles Haby 2 rue Jean Schlumberger 68500 GUEBWILLER
SOINS DE SUITE ET DE READAPTATION
Centre de Reacuteadaptation Fonctionnelle de Mulhouse 57 Rue Albert Camus 68093 MULHOUSE
Centre Meacutedical laquoLe Schimmelraquo BP 18 68290 MASEVAUX
Centre Meacutedical laquoLalanceraquo Rue priveacutee 68460 LUTTERBACH
Centre Meacutedical laquo Sainte Anne raquo JUNGHOLTZ ndash BP 70077 68502 GUEBWILLER
Maison de cure amp de convalescence laquo Saint Jean raquo 1 Grand Rue 68780 SENTHEIM
MAISON DE RETRAITE EHPAD
ASHPA ndash EHPAD laquo Les Ecureuils raquo 24 Rue de Verdun 68100 MULHOUSE
Pocircle de Geacuterontologie Saint Damien 23 Avenue de la 1egravere DB 68090 MULHOUSE
EHPAD laquo Le beau Regard raquo 18 Rue du beau Regard 68200 MULHOUSE
EHPAD laquo Centre meacutedical Luppach raquo 70 Rue de Luppach 68480 BOUXWILLER
EHPAD 2 A Rue Henri Dunant 68210 DANNEMARIE
EHPAD laquo Les Molegravenes raquo 1 Rue des Molegravenes 68490 BANTZENHEIM
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EHPAD laquo La Maison du Lertzbach raquo 6 Rue Saint Damien 68300 SAINT LOUIS
EHPAD Fondation laquo Jean Dollfus raquo 6 Rue du Panorama 68200 MULHOUSE
EHPAD laquo Le Seacutequoia raquo 1 Rue Victor Hugo 68110 ILLZACH MODENHEIM
EHPAD laquo Saint Vincent raquo 60 Grand Rue 68830 ODEREN
EHPAD laquo Bethesda raquo 26 Rue des Vergers 68090 MULHOUSE
EHPAD laquo Les Violettes raquo 22 Faubourg de Mulhouse 68260 KINGERSHEIM
EHPAD laquo Les Collines raquo 13 Rue Gounod 68400 RIEDISHEIM
EHPAD DE laquo LrsquoArc raquo 25 Rue de LrsquoArc 68200 MULHOUSE
Reacutesidence laquo Jungck 18 Rue Geacuteneacuteral de Gaulle 68690 MOOSCH
EHPAD laquo Le Village raquo 26 rue Schabis 68120 RICHWILLER
Reacutesidence laquo Les Vosges raquo 15 Rue des Vosges 68270 WITTENHEIM
EHPAD du pegravere Faller 6 rue du Couvent 68210 BELLEMAGNY
MDR Œuvre SCHYRR 18 rue de la Chapelle 68720 HOCHSTATT
EHPAD Heimlig 6 rue du Chacircteau 68580 SEPPOIS LE BAS
EHPAD Heimlig 9 rue des Barons drsquoEptigen 68640 WALDIGHOFFEN
HANDICAP MOTEUR HANDICAP MENTAL
Institut laquo Saint Joseph raquo Lutterbach 62 Rue Aristide Briand 68460 LUTTERBACH
Institut laquo Saint Joseph raquo Bellemagny Rue du Couvent 68210 BELLEMAGNY
Maison de Santeacute Speacutecialiseacutee du Roggenberg 12 Rue Bruleacutee 68130 ALTKIRCH
Maison Accueil Speacutecialiseacutee laquoEdith Dornerraquo As Marie Pire 68640 RIESPACH
ADAJ laquo Le Pfarrhuumls raquo 56 Rue du Mareacutechal Foch 68680 KEMBS
Accueil de jour laquo Maison STEINEL raquo 24 Rue des Bleacutes 68200 MULHOUSE
Institut laquo Saint Andreacute raquo Rue drsquoAspach 68700 CERNAY
EXTRA-HOSPITALIER SOINS A DOMICILE ACCUEIL DE JOUR PERSONNES AcircGEES
SAD pour Personnes Acircgeacutees 5 Rue Louis Gully 68170 RIXHEIM
GAMHAS ZI Rue de Bacircle 68480 BOUXWILLER
SADAPA 56 Grand Rue 68330 ODEREN
SANTEA 9 Faubourg des Vosges 68700 CERNAY
SAD ALSID 28 Rue de la Paix 68300 SAINT LOUIS
SSIAD ndash APAMAD 1 Rue de Gascogne 68270 WITTENHEIM
SSIAD ndash APAMAD 75 Alleacutee Gluck 68060 MULHOUSE
Ass de Soins et drsquoAides de Mulhouse amp environs 4 Rue des castors 68200 MULHOUSE
DOMISOINS 4 Rue de la Thur 68800 VIEUX THANN
GEFRA Quartier Plessier Bat 1 68130 ALTKIRCH
SAD laquo Preacutesence raquo 1 Grandrsquo Rue 68720 ILLFURTH
SAD Guebwiller 2 Rue Schlumberger 68500 GUEBWILLER
SSIAD APSRM 32 rue Paul Ceacutezanne 68100 MULHOUSE
SSIAD - ALDS 17 Place de la 5egraveme DB 68210 DANNEMARIE
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Les stages dans une structure optionnelle
Il est organiseacute en fonction du projet professionnel de lrsquoeacutelegraveve en accord avec lrsquoeacutequipe peacutedagogique Au cours du second trimestre lors de la rencontre avec lrsquoenseignante reacutefeacuterente dans le cadre du suivi personnaliseacute lrsquoeacutelegraveve expose son projet professionnel et propose la nature du stage optionnel et le type de structure Apregraves cette rencontre lrsquoeacutelegraveve agrave un mois pour rechercher un terrain de stage et le soumettre au Directeur de lrsquoinstitut pour accord
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RECAPITULATIF DES EVALUATIONS DURANT LA FORMATION
Modules Epreuves Modaliteacutes
Date peacuteriode Notation Conditions de validation du module
1
Une eacutepreuve eacutecrite en deux parties
une seacuterie de questions (QROC etou QCM)
un cas clinique
Dureacutee 2 heures
Epreuve anonyme
Cursus complet 8 feacutevrier 2021 Apprentis 2 ans 7 janvier 2022
Sur 20 points
questions sur 8 points
cas clinique sur 12 points
Obtenir une note eacutegale ou supeacuterieure agrave 20 sur 40 agrave lrsquoensemble des deux eacutepreuves sans note infeacuterieure agrave 8 sur 20 agrave lrsquoune drsquoentre elles
Une eacutepreuve de MSP avec prise en charge drsquoune personne et reacutealisation drsquoun ou deux soins
Cursus complet entre le 7 juin et 2 juillet 2021 Apprentis 2 ans entre le 7 juin et 2 juillet 2021
Sur 20 points
participation DDS sur 8 points reacutealisation du ou des soins 12 points QCM)
2
Une eacutepreuve eacutecrite
une seacuterie de questions (QROC etou QCM)
Dureacutee 1 heure 30
Epreuve anonyme
Cursus complet 19 avril 2021 Apprentis 2 ans 19 avril 2021 Cursus BAC PRO et partiels 2 mars 2021
Sur 20 points Obtenir une note eacutegale ou supeacuterieure agrave 10 sur 20
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3
Une eacutepreuve de MSP avec prise en charge drsquoune personne et reacutealisation de deux soins
Cursus complet entre le 21 avril et le 24 septembre 2021 Apprentis 2 ans entre le 13 juin 2022 et le 19 octobre 2022 Cursus BAC PRO et partiels entre le 29 mars t el 16 avril 2021
Sur 30 points
participation DDS sur 10 points
reacutealisation du ou des soins sur 20 points
Obtenir une note eacutegale ou supeacuterieure agrave 15 sur 30 sans note infeacuterieure agrave 8 sur 20 agrave la reacutealisation des soins
Disposer de lrsquoattestation de formation aux gestes et soins drsquourgence de niveau 2 ou drsquoun eacutequivalent reconnu par le ministegravere chargeacute de la santeacute
4 Une eacutepreuve pratique
Organiseacutee agrave lrsquoinstitut ou en structure de soins
Cursus complet Soit le 4 juin 2021 soit le 9 juillet 2021 Apprentis 2 ans le 21 janvier 2022
Sur 20 points Obtenir une note eacutegale ou supeacuterieure agrave 10 sur 20
5
Une eacutepreuve eacutecrite
formalisation sous forme drsquoun document eacutecrit drsquoune situation relationnelle veacutecue en stage
Travail personnel
Cursus complet rendre pour le 10 mai 2021 dossier pour le 6 septembre Apprentis 2 ans rendre le dossier pour le 7 juin 2022 Cursus BAC PRO et partiels 10 mai 2021
Sur 20 points
document eacutecrit sur 12 points
argumentation orale sur 8 points
Obtenir une note eacutegale ou supeacuterieure agrave 10 sur 20
Une eacutepreuve orale
argumentation orale du document
Dureacutee de lrsquooral 20 mn maximum
Cursus complet entre le 6 et 7 septembre 2021 Apprentis 2 ans entre le 20 et 21 juin 2022 Cursus BAC PRO et partiels entre le 17 et le 18 mai 2021
6 Une eacutepreuve eacutecrite une seacuterie de questions (QROC etou
Dureacutee 1 heure
Epreuve anonyme
Cursus complet 23 mars 2021 Apprentis 2 ans 14 janvier 2022
Sur 20 points
Obtenir une note eacutegale ou
supeacuterieure agrave 10 sur 20
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Cursus partiels 30 avril 2021
7 Une eacutepreuve eacutecrite ou orale
un cas concret de transmission drsquoinformations agrave reacutealiser agrave partir de la preacutesentation de cas cliniques
Organiseacutee en inst itut ou en structure de soins
Dureacutee 1 heure
Cursus complet 5 feacutevrier 2021 Apprentis 2 ans 28 octobre 2022 Cursus partiels 31 mai 2021
Sur 20 points Obtenir une note eacutegale ou
supeacuterieure agrave 10 sur 20
8 Une eacutepreuve eacutecrite
un cas concret preacutesentant un contexte de travail
Dureacutee 1 heure
Epreuve anonyme
Cursus complet 29 octobre 2021 Apprentis 2 ans 29 octobre 2021 Cursus partiels 21 mai 2021
Sur 20 points
Obtenir une note eacutegale ou supeacuterieure agrave 10 sur 20
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ANNEXES
Annexe 1 Reacutefeacuterences reacuteglementaires
Arrecircteacute du 23 juin 2010 relatif agrave la formation preacuteparant agrave la fonction drsquoassistant de soins en geacuterontologie
Arrecircteacute du 31 juillet 2009 relatif aux autorisations des instituts de formation preacuteparant aux diplocircmes drsquoinfirmier infirmier de bloc opeacuteratoire infirmier anestheacutesiste pueacutericultrice masseur-kineacutesitheacuterapeute peacutedicure-podologue ergotheacuterapeute manipulateur drsquoeacutelectroradiologie meacutedicale aide-soignant auxiliaire de pueacutericulture ambulancier technicien de laboratoire drsquoanalyses biomeacutedicales cadre de santeacute et aux agreacutements de leur directeur
Deacutecret ndeg 2007-1301 du 31 aoucirct 2007 relatif au diplocircme drsquoEtat drsquoaide-soignant drsquoauxiliaire de pueacutericulture et drsquoambulancier et modifiant le code de la santeacute publique
Arrecircteacute du 25 janvier 2005 relatif aux modaliteacutes dorganisation de la validation des acquis de lexpeacuterience pour lobtention du diplocircme drsquoEtat drsquoaide-soignant o Modifieacute par lrsquoArrecircteacute du 22 novembre 2010 o Modifieacute par lrsquoArrecircteacute du 19 feacutevrier 2010
Arrecircteacute du 22 octobre 2005 relatif au diplocircme drsquoEtat daide-soignant et ses annexes (notamment annexe1 Reacutefeacuterentiel de formation du Diplocircme Professionnel drsquoAide-soignante annexe 2 Fiche drsquoeacutevaluation des compeacutetences en stage) o Modifieacute par lrsquoArrecircteacute du 8 feacutevrier 2007 o Modifieacute par lrsquoArrecircteacute du 30 novembre 2009 o Modifieacute par lrsquoArrecircteacute du 15 mars 2010 o Modifieacute par lrsquoArrecircteacute du 28 septembre 2011
Arrecircteacute du 7 avril 2020 relatif aux modaliteacutes drsquoadmission aux formations conduisant aux diplocircmes drsquoEtat drsquoaide-soignant et drsquoauxiliaire de pueacutericulture
Arrecircteacute du 30 deacutecembre 2020 relatif agrave lrsquoadaptation des modaliteacutes drsquoadmission aux ameacutenagements de formation et agrave la proceacutedure de deacutelivrance de diplocircmes ou titres de certaines formations en santeacute dans le cadre de la lutte contre la propagation de la covid 19
Arrecircteacute du 5 feacutevrier 2021 portant diverses modifications concernant lrsquoadmission dans les instituts de formation de certaines professions de santeacute
Arrecircteacute du 12 avril 2021 portant diverses modifications relatives aux conditions drsquoaccegraves aux formations conduisant aux diplocircmes drsquoEtat drsquoaide-soignant et drsquoauxiliaire de pueacutericulture
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Annexe 2 Bibliographie
Former agrave distance sans ennuyer 0+ Activiteacutes Dynamiques En Ligne (ADELs) pour webinaires interactifs 2019 Bruno Hourst Sivasailam Thiagarajan Editions du Mieux-Apprendre
La Penseacutee Infirmiegravere 3egraveme eacutedition Aoucirct 2010 Suzanne Keacuterouac Jacinthe Pepin Francine Ducharme Editions Cheneliegravere Education
Le dossier laquo Bientraitance raquo des cahiers de la Pueacutericulture Mars 2002 Francisca Flamand
Psychotheacuterapie et relations humaines ndash Theacuteorie de la theacuterapie centreacutee sur la personne Octobre 2009 Drsquoapregraves les travaux de Carl Rogers Edition ESF
Prendre soin agrave lrsquohocircpital Mars 1997 Walter Hasbeen Editions Masson
La Validation Meacutethode Feil comment aider les grands vieillards deacutesorienteacutes Naomi Feil Vicki De Klerk-Rubin Editions Lamarre 3e eacutedition revue et corrigeacutee 9 septembre 2005
LrsquoHumanitude Comprendre la vieillesse prendre soin des Hommes vieuxYves Gineste et Jeacuterocircme Pellissier Editions Armand Colin Nouvelle eacutedition 7 mars 2007
Enseigner agrave des adultes Travail et Peacutedagogie Geacuterard Malglaive Editions Presses Universitaires de France - PUF 3egraveme eacutedition 1 mars 1998
Sites Internet httpwwwalzmauricieorg (Fondation Maison Carpe Diem)
wwwanesmsantegouvfr
wwwlegifrancegouvfr
wwwloi-handicapfr
wwwsantegouvfrhtmactumatillonrapport_matillonpdf
recherchesophia-fondation-genevrierorgedition-francaise-d-evidence-based-nursinghtml
httpwwwmetiers-fonctionpubliquehospitalieresantegouvfr
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Annexe 3 le projet de formation
Module 1 Accompagnement drsquoune personne dans les activiteacutes de la vie quotidienne (140h)
Savoirs Theacuteoriques proceacuteduraux et pratiques Cours
magistraux
TD groupe de
10
TP groupe de
10
TOTAL heures
La personne 6 6
Lrsquoautonomie
Les conduites addictives 2 2
Le soin 10 4 14
Lrsquoanalyse de la situation drsquoune personne 10 7 17
Regravegles de seacutecuriteacute et de confort dans les activiteacutes de la vie quotidienne
15 5 20
Divers (preacuteparation stage prise de notes) 8 8
Savoirs pratiques 10 18 28
Total Module 1 102 20 18 140
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Module 2 Lrsquoeacutetat clinique drsquoune personne agrave tout acircge de la vie (70h)
Savoirs Theacuteoriques proceacuteduraux et pratiques Cours
magistraux
TD groupe de 10
TP groupe de
10
TOTAL heures
Anatomie physiologie 24 24
Pathologie eacutetat clinique observation surveillance 17 17
Les situations de fin de vie 2 2
Paramegravetres vitaux preacutelegravevements 8 4 8 20
Seacutemiologie vocabulaire meacutedical 5 5
Preacuteparation Stage 2 2
Total Module 2 58h 4h 8h 70h
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Module 3 Les soins (175h)
Savoirs Theacuteoriques proceacuteduraux et pratiques Cours magistraux
TD groupe de 10
TP groupe de 10
TOTAL heures
Notions eacuteleacutementaires sur les principales pathologies 19 4 23
Les reacutegimes alimentaires en cardiologie 6 6
La prise en charge en psychiatrie 10 10
Autour de la naissance 3 3
Geacuteriatrie et deacutependance 14 14
Perte drsquoautonomie ndash maladie drsquoAlzheimer ndash les incontinences chez la PA 9 9
Fin de vie et mort 9 9
Notions de pharmacologie 2 2
Deacutemarche de soins 7 8 15
Soins 26 7 14 47
Formation AFGSU 7 14 21
Regravegles drsquohygiegravene et de seacutecuriteacute dans les soins 10 2 12
Preacuteparation de stage 4 4
Total module 3 126h 19h 30h 175h
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Module 4 Ergonomie (35h)
Savoirs Theacuteoriques proceacuteduraux et pratiques Cours
magistraux
TD groupe
TP groupe
TOTAL heures
Le systegraveme locomoteur 4 4
Le port de charge et ses conseacutequences sur lrsquoanatomie du corps humain 4 4
Leacutegislation et deacuteontologie concernant lrsquoisolement la contention 2 2
Principes et regravegles drsquoergonomie 4 4
Principes et regravegles de seacutecuriteacute concernant les personnes soigneacutees 4 4
Rangement et stockage du mateacuteriel 3 3
Les diffeacuterentes meacutethodes de manutention 14 14
Total module 4 21h 14h 35h
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Module 5 Communication (70h)
Savoirs Theacuteoriques proceacuteduraux et pratiques Cours magist
raux
TD groupe
TP groupe
TOTAL heures
Le deacuteveloppement psychosociologique de lrsquohomme 6 6
Relation et communication 9 4 13
Information et droits des patients 4 8 12
Soins palliatifs 9 9
Techniques de communication 14 4 18
Regravegles et proceacutedures de communication dans le contexte professionnel 4 4 8
Deacutemarche drsquoinformation et drsquoeacuteducation 4 4
Total module 5 46h 24h 70h
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Module 6 Hygiegravene des locaux (35h)
Savoirs Theacuteoriques proceacuteduraux et pratiques Cours magist
raux
TD groupe
TP groupe
TOTAL heures
Infection et deacutesinfection 6 6
Preacutevention des risques lieacutes agrave lrsquoinfection en milieu hospitalier 7 7
Les preacutecautions standards 2 2
Le bionettoyage 2 2
Preacutevention des risques lieacutes agrave la seacutecuriteacute en milieu hospitalier 3 3
Les circuits des deacutechets agrave lrsquohocircpital 2 2
Regravegles drsquoidentification utilisation entretien preacute-deacutesinfection steacuterilisation des mateacuteriels et gestion produits
4 4 8
Les preacutecautions compleacutementaires 1 1
Regravegles de preacutevention des accidents drsquoexposition au sang 2 2
Preacuteparation du stage 2 2
Total Module 6 31 4 0 35
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Module 7 Transmissions des informations (35h)
Savoirs Theacuteoriques proceacuteduraux et pratiques Cours magist
raux
TD groupe
TP groupe
TOTAL heures
Information et continuiteacute des soins 4 4 8
Transmissions des donneacutees de lrsquoinformation 4 4 8
Informatique 3 3
Dossier de soins recherche des informations concernant un patient 4 4 8
Modaliteacutes drsquoeacutecriture et lecture des documents concernant un patient 8 8
Total Module 7 15h 20h 35h
Module 8 organisation du travail (35 h)
Savoirs Theacuteoriques proceacuteduraux et pratiques Cours magist
raux
TD groupe de
7
TP groupe de
7
TOTAL heures
Les diffeacuterentes professions de santeacute et les limites de leur champ de compeacutetences 4 4 8
La deacutefinition de lrsquoeacutequipe de soins et les responsabiliteacutes de chaque acteur 4 3 7
Droit du travail Organisation du travail planification des soins 10 4 14
Formation des pairs et encadrement drsquoun stagiaire 4 2 6
Total Module 8 22h 13h 35h
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Annexe 4 Reacutecapitulatif des heures drsquoactiviteacutes
I Heures drsquoenseignements en institut (face agrave face peacutedagogique)
Module 1 Accompagnement drsquoune personne dans les activiteacutes de la vie quotidienne 216
Module 2 Lrsquoeacutetat clinique drsquoune personne 94
Module 3 Les soins 273
Module 4 Ergonomie 63
Module 5 Relation - Communication 118
Module 6 Hygiegravene des locaux hospitaliers 43
Module 7 Transmission des informations 75
Module 8 Organisation du travail 61
Total 943
II Heures de preacuteparation de lrsquoenseignement en institut
Estimeacute agrave 30 du temps face agrave face peacutedagogique 283 heures
III Heures lieacutees aux activiteacutes de validation de la formation
Preacuteparation Epreuve Correction Total
Module 1 4 2 3 9
Module 2 4 15 3 85
Module 3 15 45 60
Module 4 6 6
Module 5 1 10 21 32
Module 6 4 1 3 8
Module 7 4 1 6 11
Module 8 4 1 6 11
Total 36 675 52 1555
Page 154
SOM
MA
IRE
SOMMAIRE LA FILIERE AS
LES UNITES DE COMPETENCES 2 Connaissance des principes de bases en hygiegravene et seacutecuriteacute dans les soins
LES STAGES 38 Les stages cliniques 38 Les stages dans une structure optionnelle 40
RECAPITULATIF DES EVALUATIONS DURANT LA FORMATION 41
ANNEXES 44
Annexe 1 Reacutefeacuterences reacuteglementaires 44
Annexe 2 Bibliographie 45
Annexe 3 le projet de formation 46
Annexe 4 Reacutecapitulatif des heures drsquoactiviteacutes 53
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LA FILIERE AS
La formation conduisant au Diplocircme drsquoEtat drsquoAide-Soignant(e) comporte 1435 heures drsquoenseignement theacuteorique et clinique en institut et en stage La formation est organiseacutee en huit modules (uniteacutes de compeacutetence) Lrsquoenseignement est dispenseacute sur la base de trente cinq heures par semaine La preacutesence aux cours travaux pratiques et dirigeacutes est obligatoire
LES UNITES DE COMPETENCES
Lrsquoenseignement est reacutealiseacute en tenant compte que lrsquoaide-soignant exerce ses activiteacutes dans le cadre du rocircle propre de lrsquoinfirmier en collaboration avec lui et sous sa responsabiliteacute
Compeacutetence 1 Accompagner une personne dans les actes essentiels de la vie quotidienne en tenant compte de ses besoins et de son degreacute drsquoautonomie
Volume horaire 140 heures (4 semaines) Peacuteriode Cursus complet du 4 janvier au 29 janvier 2021 Apprentis 2 ans du 4 janvier au 22 janvier 2021 et du 3 au 7 juillet 2022
Formateur responsable Nelly FOLLET Objectifs de formation
- Les besoins essentiels de la personne et prendre en compte sa culture ses habitudes de vie ses choix et ceux de sa famille - Repeacuterer lrsquoautonomie et les capaciteacutes de la personne - Apporter son aide pour la toilette lrsquohabillage la prise de repas lrsquoeacutelimination et le deacuteplacement en lrsquoadaptant aux besoins et aux capaciteacutes
de la personne et en respectant sa pudeur et les regravegles drsquohygiegravene - Stimuler la personne lui proposer des activiteacutes contribuant agrave maintenir son autonomie et agrave creacuteer du lien social
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Niveau drsquoacquisition et limites drsquoexigence
- Les connaissances acquises et eacutevalueacutees sont relieacutees aux activiteacutes de la vie quotidienne drsquoune personne - Lrsquoapprentissage agrave lrsquoanalyse de situation permet drsquoidentifier et de hieacuterarchiser les besoins les ressources et les difficulteacutes de la personne et
de proposer des activiteacutes adapteacutees - Le rocircle et le comportement de lrsquoaide soignant dans lrsquoaccompagnement drsquoune personne sont abordeacutes en lien avec le niveau de
compeacutetences de lrsquoaide-soignant -
Savoirs theacuteoriques et proceacuteduraux Intervenants exteacuterieurs
La personne Les cycles de la vie
Dans cette partie sera abordeacute lrsquoaspect physiologique du deacuteveloppement - Les cycles de la vie cellulaire - La grossesse - La naissance - Lrsquoenfance - Lrsquoadolescence - Lrsquoadulte - La vieillesse - La mort
Le deacuteveloppement psycho-social de lrsquohomme
Les besoins fondamentaux et les actes essentiels de la vie quotidienne
DANS CETTE PARTIE SERA ABORDE LE CONCEPT DE LrsquoHOMME ET LES ACTES ESSENTIELS DE LA VIE
QUOTIDIENNE A PARTIR DES BESOINS FONDAMENTAUX DECRITS PAR VIRGINIA HENDERSON
La famille le groupe social les groupe drsquoappartenance le lien social
- Famille - Groupe social - Groupe drsquoappartenance
Les religions les croyances et les valeurs - Les grands courants religieux et spirituels christianisme judaiumlsme islam bouddhismehellip
- Influence de lrsquoenvironnement culturel et religieux sur les habitudes de vie - La place de la religion des croyances et des valeurs dans les soins
Hubert FREYRERMUTH aumocircnier du Diaconat Roosevelt
Lrsquoautonomie Les formes de lrsquoautonomie - Physique - Psychique - Sociale - Juridique
Autonomie et droits des patients Cet enseignement est agrave mettre en relation avec le module 5
Deacutependance deacuteficience et handicap Donner les deacutefinitions les caracteacuteristiques de - La deacutependance - La deacuteficience - Le handicap
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La santeacute Deacutefinitions (OMS hellip) - Le concept de la santeacute (En lien avec le M16) - Deacutefinition de la santeacute selon lrsquoOMS (En compleacutement avec le M13)
Santeacute publique politique de santeacute et actualiteacutes sur les plans de santeacute publique
- Deacutefinition de la santeacute publique - Politique de santeacute - les programmes prioritaires - Promotion de la santeacute - Organisations humanitaires - conduites addictives toxicomanie tabac alcoolisme
La preacutevention - Preacutevention des risques lieacutes agrave une alcoolisation fœto-maternelle
Les risques biologiques (NRBC) - Conduite agrave tenir et gestes agrave eacuteviter
Les risques sanitaires
Le systegraveme de santeacute franccedilais - La seacutecuriteacute sociale (organisation fonctionnement et financement)
Le soin Les conceptions du soin - Prendre soin faire des soins avoir soin - Les dimensions du soin (preacuteventives curatives palliativeshellip)
Lrsquoaccompagnement - La notion drsquoaccompagnement sera abordeacutee agrave partir de lrsquoidentification et de lrsquoanalyse des ressources de la personne
Le rocircle de soignant
Lrsquoanalyse de la situation drsquoune personne
Deacutefinition - La deacutemarche de soins
Les eacutetapes meacutethodologiques - Recueil drsquoinformations (observation entretien personnes ressources) - Analyse des besoins et mise en adeacutequation des ressources de la personne - Objectifs de soins - Actions et eacutevaluation
Les regravegles drsquohygiegravene de seacutecuriteacute et de confort dans les activiteacutes de la vie quotidienne
- La proceacutedure du lavage simple des mains - Le besoin de boire et de manger - les groupes drsquoaliments - les besoins nutritionnels - Aspect culturel et social du repas - Le besoin de dormir et physiologie du sommeil - Besoin drsquoeacuteliminer
(NB les diffeacuterents reacutegimes sont abordeacutes avec le rocircle de lrsquoAS dans les diffeacuterentes pathologies module 3)
La restauration collective - Gestion des risques en restauration individuelle et collective (Gestion du reacutefrigeacuterateur HACCP)deg
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Savoirs pratiques Les pratiques reacutealiseacutees agrave lrsquoinstitut dans le cadre des travaux pratiques sont en caractegravere gras
Le lavage simple des mains - Le lavage simple des mains
Aide agrave lrsquohygiegravene corporelle - Toilettes du corps du visage et des pieds - Rasage chez lrsquohomme - La toilette geacutenitale non steacuterile - Lrsquohygiegravene dentaire - Le lavage des cheveux et coiffage - Lrsquoentretien des ongles
Aide agrave lrsquohabillage et au deacuteshabillage - Les principes agrave respecter dans lrsquohabillage et le deacuteshabillage en tenant compte de son degreacute drsquoautonomie sa digniteacute et son intimiteacute
Aide agrave la mobilisation et agrave lrsquoinstallation de la personne - organisation de lrsquoespace et de lrsquoenvironnement pour faciliter lrsquoautonomie - mise agrave disposition du mateacuteriel adapteacute (cannes deacuteambulateur fauteuil roulanthellip) - installation au lit fauteuil agrave table
Aide agrave lrsquohygiegravene et lrsquoeacutequilibre alimentaire - Principes et regravegles agrave respecter dans la preacuteparation la prise et la conservation des repas - Conseils agrave la personne sur le choix des aliments approprieacutes agrave ses goucircts agrave sa culture - Participation agrave lrsquoinstallation au repas - Preacutevention des fausses routes - Preacutevention et lutte contre la deacuteshydratation - Principes et regravegles agrave respecter dans la preacuteparation et lrsquoadministration des biberons et dans lrsquoaide agrave la
mise au sein
Aide au sommeil - Installation de la personne pour le repos et le sommeil en assurant sa seacutecuriteacute et son confort - Les conditions favorables agrave lrsquoendormissement atmosphegravere calme lutte contre les nuisances
aeacuteration de la chambre
Aide agrave lrsquoeacutelimination - Installation de la personne pour permettre lrsquoeacutelimination urinaire et feacutecale (preacuteparation pose et entretien du mateacuteriel)
- Pose et change de protections anatomiques
Mise en place drsquoactiviteacutes de stimulations maintien du lien social - Aide au repegravere dans le temps et lrsquoespace - Stimulations au travers des activiteacutes physiques etou relationnelles
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Evaluation Critegraveres de reacutesultats Les activiteacutes drsquoaccompagnement de la personne dans la vie quotidienne prennent en compte ses capaciteacutes drsquoautonomie
Des activiteacutes sont proposeacutees agrave la personne aideacutee en lien avec le maintien ou le deacuteveloppement de ses possibiliteacutes physiques psychiques et sociales
Les regravegles drsquohygiegravene ainsi que les principes drsquointimiteacute et de pudeur sont respecteacutes
Critegraveres de compreacutehension Le candidat explique comment il recueille les besoins
Le candidat explique comment il identifie les capaciteacutes drsquoautonomie de la personne
Le candidat identifie et explique le lien entre les besoins de la personne et son acircge ses habitudes de vie son environnement
Le candidat justifie par des arguments les choix drsquointervention (aide pour les actes de la vie quotidienne et activiteacutes contribuant agrave maintenir du lien social)
Modaliteacutes drsquoeacutevaluation et de validation du module 1 Nature eacutepreuves Modaliteacutes Notation Conditions de validation du module
Ecrite Pratique Orale Dureacutee Anonyme Obtenir une note eacutegale ou supeacuterieure agrave 2040 agrave lrsquoensemble des deux eacutepreuves sans note infeacuterieure agrave 8 sur 20 agrave lrsquoune drsquoentre elles
Seacuterie de questions (QROC et ou QCM) 2 heures OUI 8 points
Cas clinique
12 points
MSP (prise en charge drsquoune personne et reacutealisation drsquoun ou deux soins)
Enseignant de lrsquoeacutecole
8 points pour la DDS 12 points pour la reacutealisation du ou des soins
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Compeacutetence 2 Lrsquoeacutetat clinique drsquoune personne
Volume horaire 70 heures (2 semaines)
Peacuteriode Cursus complet du 22 mars au 1er avril 2021 Apprentis 2 ans du 22 mars au 1er avril 2021 Cursus BAC PRO et partiels entre le 14 deacutecembre 2020 et le 5 mai 2021
Formatrices responsables Catherine GALLOY
Objectifs de formation - Observer la personne et appreacutecier les changements de son eacutetat clinique - Identifier les signes de deacutetresse et de douleur - Mesurer les paramegravetres vitaux en utilisant les outils speacutecifiques et reacutealiser les courbes de surveillance - Identifier les anomalies au regard des paramegravetres habituels lieacutes aux acircges de la vie - Identifier les risques lieacutes agrave la situation de la personne - Discerner le caractegravere urgent drsquoune situation et alerter
Niveau drsquoacquisition et limites drsquoexigence
- Lrsquoenseignement en anatomie et physiologie doit ecirctre suffisant pour appreacutehender le fonctionnement geacuteneacuteral du corps humain sans entrer dans un niveau de deacutetails trop importants (description du fonctionnement des grands systegravemes sans entrer dans lrsquoanatomie de chaque organe) preacutejudiciables agrave une compreacutehension globale
- Les connaissances relatives aux paramegravetres vitaux doivent viser lrsquoexactitude de leur mesure - Lrsquoidentification des signes et des seuils drsquoalerte est approfondie et comprise en liaison avec les situations agrave risque - Les modaliteacutes de signalement de lrsquoalerte en cas de risques sont deacuteveloppeacutees
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Savoirs theacuteoriques et proceacuteduraux Intervenants exteacuterieurs
Anatomie et physiologie du corps humain
Les organes des sens
Le systegraveme neuromusculaire Deacutecrire le systegraveme neuro-musculaire - le squelette - les muscles - les articulations - le systegraveme nerveux central et peacuteripheacuterique
Le systegraveme osseux
Le systegraveme cardio-circulatoire Deacutecrire le systegraveme cardiocirculatoire - le cœur - les vaisseaux sanguins - le systegraveme lymphatique - le sang - la lymphe
Le systegraveme respiratoire Deacutecrire le systegraveme respiratoire - les voies aeacuteriennes supeacuterieures - les bronches - les poumons
Le systegraveme uro-geacutenital Deacutecrire le systegraveme uro-geacutenital - lrsquoappareil urinaire - lrsquoappareil geacutenital feacuteminin - lrsquoappareil geacutenital masculin
Le systegraveme digestif Deacutecrire le systegraveme digestif
Le systegraveme endocrinien Deacutecrire le systegraveme endocrinien - la thyroiumlde - lrsquohypophyse - le pancreacuteas - les glandes surreacutenales
Anatomie et physiologie de la peau et des muqueuses
Deacutecrire la peau les muqueuses Caracteacuteristiques peau et teacuteguments sains Les signes drsquoalerte au niveau de la peau
- la coloration - lrsquoaspect (segraveche moite) - la tempeacuterature
Les anomalies (plaies eacuteruptions cutaneacutees escarres cicatrices)
Situations pathologiques et conseacutequences sur lrsquoeacutetat clinique de la personne
La maladie aigueuml Deacutecrire la notion de maladie et caracteacuteriser les notions de maladie - aigueuml - chronique - et la notion drsquourgence
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La maladie chronique
Les situations drsquourgence
Les situations de fin de vie
La douleur et son expression
La souffrance
Le deuil
Notion de maladie Lien entre santeacute et maladie
Maladie somatique et maladie psychique
Deacutefinition des maladies somatiques Deacutefinition des maladies psychiques
Les processus pathologiques Processus infectieux (en relation avec le module 6) Processus inflammatoire Processus deacutegeacuteneacuteratif Processus tumoral Traumatisme psychosomatique
Les situations de soins
Paramegravetres vitaux Mesure quantitative et qualitative
Enoncer les valeurs normales - freacutequence cardiaque - freacutequence respiratoire - tempeacuterature (parler de thermoreacutegulation) - diuregravese ndash taille ndash poids - Indice de Masse Corporelle
Signes drsquoalerte
Seacutemiologie et vocabulaire meacutedical
Signes
Symptocircmes
Syndrome
Diagnostic
Maladie
Deacutemarche drsquoobservation drsquoune situation
Signes cliniques Caracteacuteriser les signes drsquoexpression de la douleur
Les principaux troubles du comportement - deacutesorientation temporo-spatiale ndashpleurs ndash angoisse - prostration - troubles du comportement - alimentaire - agressiviteacute ndash mutisme - logorrheacutee
eacutetat drsquoagitation hellip
Changement de lrsquoeacutetat clinique Deacutecrire les manifestations comportementales en lien avec les paramegravetres vitaux - T prostration deacutelire convulsions - Pulsations angoisse perte de connaissance agitation - Respiration angoisse - Diuregravese agitation - Poidstaille souffrance psychique
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Alerte et urgence Deacutecrire les signes drsquoalerte concernant les paramegravetres vitaux (en les reliant agrave quelques pathologies)
- anomalies de lrsquoeacutetat de conscience (perte de connaissance absence de reacuteaction aux stimuli coma hellip)
- anomalies de la tempeacuterature (hypothermie hyperthermie) - anomalies du pouls (bradycardie tachycardie arythmie) - anomalies de la freacutequence respiratoire (bradypneacutee apneacutee polypneacutee dyspneacutee) - anomalies de la diuregravese (polyurie anurie oligurie) et de lrsquoaspect des urines - anomalies de lrsquoIndice de Masse Corporelle (maigreur cachexie obeacutesiteacute surpoids) - anomalies de lrsquoeacutelimination feacutecale - anomalies de lrsquoappeacutetit (anorexie boulimie polydipsie polyphagie)
Regravegles drsquohygiegravene et de seacutecuriteacute dans la mesure des paramegravetres vitaux
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Savoirs pratiques Les pratiques reacutealiseacutees agrave lrsquoinstitut dans le cadre des travaux pratiques sont en caractegravere gras
Mesure des paramegravetres vitaux chez lrsquoadulte et chez lrsquoenfant - Pulsations (sites techniques preacutecautions transcription sur la feuille de tempeacuterature et transmission des anomalies)
- tempeacuterature (sites diffeacuterents types de thermomegravetres et leur utilisation (hors entretien dans module 6) regravegles de seacutecuriteacute freacutequence des prises transcription sur la feuille de tempeacuterature et transmission des anomalies)
- pression arteacuterielle - rythme respiratoire (observation mesure deacutepistage des anomalies (toux encombrement)
et conduite agrave tenir) - mensurations (peser et prendre les mensurations toise peseacutee mesure des peacuterimegravetres chez
lrsquoadulte et chez lrsquoenfant les diffeacuterents types de balance et leur utilisation transcription sur la feuille de Tdeg)
- conscience (techniques drsquoeacutevaluation de lrsquoeacutetat de conscience transcriptions eacutecrites et orales) - volume urinaire
Surveillance des signes cliniques - couleur de la peau et des teacuteguments - vomissements (les diffeacuterents types de vomissements causes et conseacutequences conduites agrave
tenir) - selles - urines
Observation de la douleur et du comportement Evaluer la douleur - eacutevaluation des signes de la douleur - utilisation des eacutechelles drsquoeacutevaluation de la douleur - participation agrave lrsquoeacutevaluation du traitement antalgique
Reacutealisation de preacutelegravevements non steacuteriles - selles (but techniques transcription) - urines (en vue des principaux examens glycosurie albuminurie aceacutetonurie Ph sang
diuregravese de 24 h) - expectorations (but technique transcription)
Utilisation des outils de mesure
Transcription de la mesure des paramegravetres vitaux - reacutealisation de courbes de surveillance
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Evaluation
Critegraveres de reacutesultat La mesure des diffeacuterents paramegravetres (tempeacuterature diuregravese rythme cardiaque tension arteacuterielle freacutequence respiratoire poids taille) est effectueacutee avec fiabiliteacute
Les changements drsquoeacutetat et situations agrave risque sont repeacutereacutes et les interlocuteurs compeacutetents sont alerteacutes en fonction du degreacute de risque
Critegraveres de compreacutehension Le candidat explique comment il observe lrsquoeacutetat de la personne et fait le lien entre les reacutesultats de cette observation et les risques potentiels
Le candidat identifie des signes de deacutetresse et de douleur en lien avec lrsquoeacutetat et la pathologie de la personne
Le candidat fait des liens entre les modifications de lrsquoeacutetat de la personne et les risques potentiels
Modaliteacutes drsquoeacutevaluation et de validation du module 2
Nature eacutepreuve Modaliteacutes Notation Conditions de validation du module
Ecrite Pratique Orale Dureacutee Anonyme Obtenir une note eacutegale ou supeacuterieure agrave 1020 Seacuterie de questions (QROC et ou QCM) 1 heure 30 OUI 20 points
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Compeacutetence 3 Les soins
Volume horaire 175 heures (5 semaines) Peacuteriode Cursus complet entre le 21 avril et le 24 septembre Apprentis 2 ans du 6 au 24 septembre 2021 et du 21 au 31 mars 2022 Cursus BAC PRO et partiels entre le 8 feacutevrier et le 19 mars 2021
Formateurs responsables Catherine GALLOY Objectifs de formation
- Rechercher les informations sur les preacutecautions particuliegraveres agrave respecter lors du soin - Identifier et appliquer les regravegles drsquohygiegravene et de seacutecuriteacute associeacutees aux soins agrave la personne - Organiser lrsquoactiviteacute de soin en fonction de lrsquoenvironnement et de la personne - Choisir le mateacuteriel approprieacute au soin - Reacutealiser les soins dans le respect de la personne de son autonomie de son intimiteacute et en tenant compte des appareillages et mateacuteriels
drsquoassistance meacutedicale soins lieacutes agrave lrsquohygiegravene corporelle et au confort agrave lrsquoalimentation agrave lrsquoeacutelimination au sommeil et aide de lrsquoinfirmier agrave la reacutealisation de soins
- Adapter les modaliteacutes de reacutealisation du soin agrave lrsquoeacutetat de la personne et agrave ses habitudes de vie - Evaluer la qualiteacute du soin reacutealiseacute et reacuteajuster le cas eacutecheacuteant
Niveau drsquoacquisition et limites drsquoexigence
- Les connaissances concernant les pathologies les plus courantes sont en lien avec les soins agrave reacutealiser - Le rocircle de lrsquoaide-soignant aupregraves drsquoune personne handicapeacutee est deacuteveloppeacute - Le rocircle et la responsabiliteacute de lrsquoaide-soignant dans lrsquoaide agrave la prise des meacutedicaments sont traiteacutes en lien avec le niveau de responsabiliteacute de
lrsquoaide-soignant - La contribution de lrsquoaide soignant agrave la deacutemarche de soins est clarifieacutee - Les regravegles drsquohygiegravene de seacutecuriteacute et de confort sont rappeleacutees dans lrsquoapprentissage de chaque soin
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Savoirs theacuteoriques et proceacuteduraux Intervenants exteacuterieurs
Notions eacuteleacutementaires sur les principales pathologies
Au cours de ce module deacutecrire succinctement les diffeacuterentes pathologies - donner la deacutefinition de chaque pathologie - reprendre les signes de chaque pathologie et faire les liens avec lrsquoanatomie-
physiologie enseigneacutee au module 2 - Faire les liens avec les soins agrave reacutealiser - Donner les informations relatives aux reacutegimes alimentaires
Chroniques - asthme - diabegravete - maladies neuro-
deacutegeacuteneacuteratives
Rocircle de lrsquoAS par rapport aux pathologies preacutevalentes endocriniennes - diabegravete hypo ou hyperthyroiumldie - traitement chirurgical des affections endocriniennes thyroiumldectomie
Rocircle de lrsquoAS par rapport aux pathologies preacutevalentes en neurologie en inteacutegrant les donneacutees relatives agrave lrsquoobservation lrsquoinstallation la communication la participation agrave la reacuteeacuteducation
- Accident Vasculaire Ceacutereacutebral - Parkinson - Scleacuterose en plaque - Epilepsie - Meacuteningites - Traumatismes cracircniens - Blesseacutes meacutedullaires parapleacutegie teacutetrapleacutegie - Myopathies
Aigueumls - infarctus - accident vasculaire
ceacutereacutebral - maladies ischeacutemiques - deacutetresse respiratoire
Rocircle de lrsquoAS par rapport aux pathologies preacutevalentes en cardiologie et chirurgie vasculaire - Angor infarctus œdegraveme aigu du poumon insuffisance cardiaque phleacutebite
arteacuterite insuffisance veineuse hypertension arteacuterielle embolie pulmonaire deacutetresse respiratoire
Psychiatriques - deacutepression - diffeacuterenciation entre
psychose et neacutevrose - eacutetats limites
Rocircle de lrsquoAS par rapport aux pathologies preacutevalentes - neacutevroses - psychoses - deacutepressions - autisme - boulimie - anorexie - tentative de suicide - handicap mental
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Chirurgicales - orthopeacutediques - visceacuterales
Rocircle de lrsquoAS par rapport aux pathologies preacutevalentes en chirurgie traumatologie orthopeacutedie - traitements orthopeacutediques et chirurgicaux des affections locomotrices fractures
entorses luxations prothegraveses (genoux hanche eacutepaule) hernies discales - observation surveillance et preacutevention des attitudes vicieuses chez un patient en
chirurgie traumatologique ou orthopeacutedique (notamment porteur drsquoattelles de placirctres de tractions hellip)
Rocircle de lrsquoAS par rapport aux pathologies preacutevalentes en gastroenteacuterologie et chirurgie digestive
- cancer digestif heacutepatite colite pancreacuteatite choleacutecystite cirrhose occlusion hernies
- traitement chirurgical des affections digestives gastrectomie colectomie - stomies digestives - surveillance de lrsquoalimentation par sonde - aide et assistance des patients en cas de diarrheacutees et ou vomissements
Autres - maladies immuno-
deacutepressives - pneumopathies - meacuteningites - cancers et maladies
infectieuses
Rocircle de lrsquoAS par rapport aux pathologies preacutevalentes respiratoires - Tuberculose - Cancer - Insuffisance respiratoire chronique (asthme hellip) - Bronchite pneumonie pleureacutesie emphysegraveme - Traitement chirurgical des affections respiratoires (lobectomie drains thoraciques
tracheacuteotomie pneumectomie hellip) - Observation du patient en assistance respiratoire
Rocircle de lrsquoAS par rapport aux pathologies preacutevalentes au niveau des organes des sens - troubles de la vue - troubles de lrsquoaudition - manifestations cutaneacutees
Rocircle de lrsquoAS par rapport aux pathologies preacutevalentes du systegraveme uro-geacutenital et gyneacutecologique - Insuffisance reacutenale aigueuml et chronique - Cystite pyeacuteloneacutephrite lithiases adeacutenomes cancers - Cancer uteacuterus et du sein fibromes prolapsus infections abcegraves infections
sexuellement transmissibles - Observation des patients sous dialyse
Rocircle de lrsquoAS par rapport aux pathologies preacutevalentes du systegraveme immunitaire - Sida - Cancers (leuceacutemies hellip)
Materniteacute Conception Grossesse Accouchement Suites de couches Nouveau-neacute
La leacutegislation (femme enceinte enfanthellip) Contraception IVG et planning familial De la conception agrave laccouchement
La feacutecondation les diffeacuterents stades du deacuteveloppement de la vie intra-uteacuterine hygiegravene de vie de la femme enceinte
Laccouchement
Les phases
Suites de couches et allaitement
Dr Fabrice BLUM Gyneacutecologue Diaconat Mulhouse
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Le nouveau-neacute Participation de lrsquoAS aux soins drsquohygiegravene et de confort de la megravere et de lrsquoenfant
Le handicap Les diffeacuterents types de handicap Rocircle de lrsquoAS dans lrsquoaccompagnement des personnes porteuses drsquoun handicap
Handicaps et acircges de la vie En lien avec les soins aux personnes deacutependantes et porteuses drsquoappareil En lien avec les soins aux personnes atteintes de pathologies psychiatriques
Geacuteriatrie Deacutemographie et place de la personne acircgeacutee dans la socieacuteteacute
Aspects socio-eacuteconomiques modes de financements Identification des diffeacuterents intervenants Isolement social Placement en institution Maintien agrave domicile
Les pathologies du vieillissement Rocircle de lrsquoAS dans la prise en charge de la personne acircgeacutee et des troubles et risques preacutevalents
Pathologies du vieillissement et Conseacutequences sur les 14 besoins fondamentaux (drsquoapregraves V Henderson) notamment
Incontinence
Osteacuteoporose
Confusion
Deacutenutrition deacuteshydratation
Syndrome de glissement
Constipation Deacutemence seacutenile maladie drsquoAlzheimer Preacutevention des risques
De chutes
Fugues
Troubles de la meacutemoire
Accidents domestiques
Lutte contre la deacuteshydratation Citer et utiliser les diffeacuterentes grilles AGGIR GERONTE SMAF
Fin de vie et mort Psychologie de la personne en fin de vie
Soins palliatifs (agrave compleacuteter avec le module 5) Reacuteglementation leacutegislation eacutethique Aspects culturels de la mort
Rocircle de lAS speacutecifique en soins palliatifs
eacutevaluation douleur
Reacutealisation des soins post-mortem en respectant les croyances et rites
Aspects culturels de la mort
Notions leacutegislatives et reacuteglementaires
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Notions de pharmacologie Classes et formes des meacutedicaments non injectables
Geacuteneacuteraliteacutes sur les diffeacuterentes classes et formes
Notion de toxiciteacute
Geacuteneacuteraliteacutes sur
Les antibiotiques
Les anti-inflammatoires non steacuteroiumldiens
Les corticoiumldes
Les diureacutetiques
Les antalgiques
Les anticoagulants
Les hypoglyceacutemiants
Les neuroleptiques antideacutepresseurs
Modes drsquoadministration des meacutedicaments et conseacutequences de la prise sur lrsquoorganisme
Rocircle de lAS dans la surveillance des effets des meacutedicaments
Rocircle de lrsquoAS dans lrsquoaide agrave la prise des meacutedicaments sous forme non injectable
Deacutemarche de soins Participation de laide soignante agrave la deacutemarche de soins Reconnaicirctre les besoins perturbeacutes et adapter les actions de soins (Expeacuterimentation agrave travers des cas concrets)
Protocoles de soins Geacuteneacuteraliteacutes sur lrsquoeacutelaboration lrsquoutilisation et lrsquoeacutevaluation des protocoles de soins Modaliteacutes drsquoutilisation des protocoles
Regravegles drsquohygiegravene et de seacutecuriteacute dans les soins
Connaissance des principes de bases en hygiegravene et seacutecuriteacute dans les soins
Regravegles de prise en charge drsquoun opeacutereacute
Les diffeacuterentes eacutetapes de la prise en charge drsquoun opeacutereacute
- Preacuteparation du patient en preacute-op - Preacuteparation de la chambre pour le retour du patient - Soins et surveillances en post-op
Regravegles de prise en charge drsquoune personne inconsciente
Rocircle de lrsquoAS dans la prise en charge drsquoune personne inconsciente assisteacutee ou non dlsquoappareillages
(Observation surveillance et transmission de lrsquoeacutetat de conscience de la douleur du fonctionnement des appareillages des troubles cutaneacutes de la reacutegulation thermique hellip)
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Savoirs pratiques Les pratiques reacutealiseacutees agrave lrsquoinstitut dans le cadre des travaux pratiques sont en caractegravere gras
Toilette complegravete bain douche Toilette complegravete Bain Douche (Y compris chariot douche)
Toilette geacutenitale y compris aux personnes porteuses drsquoune sonde agrave demeure Toilette uro-geacutenitale
Prise en charge drsquoun opeacutereacute Preacuteparation du patient en preacuteopeacuteratoire preacuteparation cutaneacutee veacuterification de la preacuteparation geacuteneacuterale du patient (respect du jeucircne prothegraveses ocircteacutees identiteacute) et preacuteparation du dossier Preacuteparation de la chambre pour le retour du patient Soins et surveillance post-opeacuteratoire Observation des pansements
Soins lieacutes aux dispositifs meacutedicaux ou drsquoappareillage Surveillance et renouvellement drsquoune vessie de glace et actions pour reacutechauffer le malade Pose de bas de contention Immobilisations observation et surveillance des attelles placirctres et tractions Observation du patient en assistance respiratoire Oxygeacutenotheacuterapie montage et entretien du mateacuteriel surveillance du patient Montage et entretien du mateacuteriel drsquoaspiration endotracheacuteale Administration drsquoun aeacuterosol non meacutedicamenteux Sonde veacutesicale surveillance du patient et vidange du sac collecteur Observation des patients sous dialyse Pose de collecteurs externes Soins drsquohygiegravene aux patients porteurs drsquoenteacuterostomies cicatriseacutees Surveillance de lrsquoalimentation par sonde
Aide aux soins reacutealiseacutes par lrsquoinfirmier - ouverture du mateacuteriel steacuterile - observation et surveillance des patients sous perfusion - observation des pansements - lavage gastrique - prise de meacutedicaments sous forme non injectable - reacutealisation de soins aseptiques - alimentation par sonde gastrique
Soins aux personnes deacutependantes - reacutefection et change du lit occupeacute et inoccupeacute - observation et surveillance des patients sous perfusion - aide et assistance drsquoun patient en cas de diarrheacutee - observation et transmission des signes de douleur - aide au premier lever - soins preacuteventifs des escarres - soins de bouche non meacutedicamenteux
Soins post-mortem - toilette - habillage - identification
Gestes et soins drsquourgence
- utilisation du DSA - massage cardiaque externe - plan NRBC - brancardage
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Evaluation Critegraveres de reacutesultats La reacutealisation du soin prend en compte les habitudes la culture la demande du patient relative agrave son intimiteacute et agrave son mode de vie
Les informations cliniques essentielles pour la reacutealisation du soin et les prioriteacutes sont rechercheacutees et prises en compte
Les soins reacutealiseacutes sont conformes aux consignes donneacutees et aux protocoles eacutetablis dans la structure
Le mateacuteriel neacutecessaire est preacutevu avant les soins et il est rangeacute en fin de soins (rangement sonnette tubulures non coudeacuteeshellip)
Critegraveres de compreacutehension Le candidat explique les regravegles essentielles garantissant lrsquohygiegravene la seacutecuriteacute le confort du patient et la qualiteacute du soin
Le candidat justifie le mateacuteriel utiliseacute et les gestes reacutealiseacutes en lien avec les pathologies des personnes
Modaliteacutes drsquoeacutevaluation et de validation du module 3 Nature eacutepreuve Modaliteacutes Notation Conditions de validation du module
Ecrite Pratique Orale Dureacutee Anonyme Obtenir note eacutegale ou supeacuterieur agrave 1530 sans note infeacuterieure agrave 8 sur 20 agrave la reacutealisation des soins Disposer de lrsquoattestation de formation aux gestes et soins drsquourgence de niveau 2 ou drsquoun eacutequivalent reconnu par le ministegravere chargeacute de la santeacute
MSP avec pise en charge drsquoune personne
Comprise entre 30 minutes et 1h30 10 points pour la DDS 20 points pour la reacutealisation du ou des soins
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Compeacutetence 4 Ergonomie
Volume horaire 35 heures (1 semaine) Peacuteriode Cursus complet entre le 31 mai et le 9 juillet 2021 Apprentis 2 ans du 17 au 21 janvier 2022 Formateur responsable Nelly FOLLET Objectifs de formation
- Identifier et appliquer les principes drsquoergonomie et de manutention lors des mobilisations des aides agrave la marche et des deacuteplacements - Identifier et appliquer les regravegles de seacutecuriteacute et de preacutevention des risques notamment ceux lieacutes aux pathologies et agrave lrsquoutilisation du
mateacuteriel meacutedical - Installer la personne en tenant compte de ses besoins de sa pathologie de son handicap de sa douleur et des diffeacuterents appareillages
meacutedicaux
Niveau drsquoacquisition et limites drsquoexigence
- Les conseacutequences du port des charges lourdes seront traiteacutees en lien avec des lieux et des conditions drsquoexercice varieacutees (mateacuteriel preacutesent locauxhellip)
- Le rocircle de lrsquoaide soignant dans lrsquoaide au deacuteplacement et agrave la mobilisation sera preacuteciseacute en liaison avec les autres professionnels - Les regravegles de seacutecuriteacute et les principes deacuteontologiques seront analyseacutes au regard des situations speacutecifiques
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Savoirs theacuteoriques et proceacuteduraux Intervenants exteacuterieurs
Le systegraveme locomoteur Anatomie et physiologie Rappels anatomiques et physiologiques sur lrsquoappareil locomoteur (enseignement reacutealiseacute en module 2) Deacutefinitions
- ergonomie manutention - les diffeacuterentes positions (debout assis frac12 assis deacutecubitus)
Le mouvement La physiologie du mouvement Les diffeacuterents types de mouvements
- pronation supination - flexion extension - abduction adduction
Le port de charge et ses conseacutequences sur lrsquoanatomie du corps humain
Physiopathologie Les lombalgies sciatalgie
Les accidents dorso-lombaires Les diffeacuterents types drsquoaccidents dorsolombaires - hernies discales - rhumatismes - arthrose
Leacutegislation et deacuteontologie concernant lrsquoisolement la contention la limitation des mouvements et les droits des patients
Les recommandations de la Haute Autoriteacute de santeacute sur la contention A ENRICHIR EN REGARD DE LA REGLEMENTATION
Principes et regravegles drsquoergonomie concernant la manutention des personnes
La mobilisation passive et active La mobilisation au lit et installation drsquoun patient dans diffeacuterentes positions
Les diffeacuterentes meacutethodes de manutention Regravegles de manutention proceacutedures Ecole du dos proceacutedures
Techniques de preacutevention des accidents dorsolombaires
Les diffeacuterentes aides meacutecaniques - soulegraveves malades - ceinture de manutention - perroquet ndash cannes - deacuteambulateurs hellip - Roller board - Verticalisateur - Lit et baignoire agrave hauteur variable
Principes et regravegles de seacutecuriteacute concernant les personnes soigneacutees
Repeacuterage des positions algiques et antalgiques
Les bonnes et mauvaises positions Ankyloses et attitudes vicieuses Les regravegles de seacutecuriteacute chutes Conduite agrave tenir en cas de chute
Principes et regravegles de rangement selon lrsquoaccegraves et le stockage des produits et mateacuteriels
Les regravegles de seacutecuriteacute des accegraves et des lieux ( au mateacuteriel) Principes et regravegles de rangement des produits et mateacuteriels
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Savoirs pratiques Les pratiques reacutealiseacutees agrave lrsquoinstitut dans le cadre des travaux pratiques sont en caractegravere gras
Exercices pratiques Les positions et attitudes professionnelles correctes
Installation de la personne en fonction de son degreacute drsquoautonomie et en tenant compte de ses besoins de sa pathologie de son handicap de sa douleur et des diffeacuterents appareillages meacutedicaux
Installation et aide aux patients agrave mobiliteacute reacuteduite - personne opeacutereacutee (PTH PTG abdomen rachis) - personne insuffisante respiratoire ou cardiaque - personne algique - personne porteuse drsquoun placirctre drsquoune tractionhellip - handicap (paralyseacute grabataire reacutetraction articulaire hellip)
Utilisation des diffeacuterentes aides meacutecaniques
Mobilisation aide agrave la marche deacuteplacements Pratique de manutention - aide agrave la marche - aide au lever - aide aux deacuteplacements - mise au fauteuil - transferts - retournements - mobilisation au lit et au fauteuil
Preacutevention des ankyloses et des attitudes vicieuses Participation agrave la mise en œuvre des techniques de preacutevention des ankyloses et des attitudes vicieuses
Preacutevention des chutes Preacutevention des chutes et eacuteducation des patients en post chutes Installation des personnes dans le respect des regravegles de preacutevention des chutes
- au lit - au fauteuil - lors des deacuteplacements - agrave domicile
Evaluation Critegraveres de reacutesultats Les activiteacutes drsquoinstallation et de mobilisation de la personne des aides agrave la marche des deacuteplacements et des transports par brancard sont reacutealiseacutes de faccedilon
confortable et en seacutecuriteacute en tenant compte de son eacutetat sa pathologie eacuteventuelle son degreacute drsquoautonomie et ses besoins ainsi que des diffeacuterents appareillages meacutedicaux
Le mateacuteriel est choisi de faccedilon correcte selon les moyens mis agrave disposition sur le lieu drsquoexercice
Les gestes et postures sont adapteacutes agrave lrsquoeacutetat de santeacute du patient
Critegraveres de compreacutehension Le choix des gestes des activiteacutes des mateacuteriels et des techniques utiliseacutes en fonction de lrsquoeacutetat de la personne est justifieacute
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Modaliteacutes drsquoeacutevaluation et de validation du module 4 Nature eacutepreuve Modaliteacutes Notation Conditions de validation du
module
Ecrite Pratique Orale Dureacutee Anonyme Obtenir une note eacutegale ou supeacuterieure agrave 1020 Organiseacutee agrave
lrsquoinstitut ou en structure de soins
20 points
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Compeacutetence 5 Relation - Communication
Volume horaire 70 heures (2 semaines) Peacuteriode Cursus complet entre le 12 avril et le 9 juillet 2021 Apprentis 2 ans du 5 au 9 juillet 2021 et du 30 mai au 3 juin 2022 Cursus BAC PRO et partiels entre le 21 deacutecembre 2020 et le 7 mai 2021 Formatrices responsables Nelly FOLLET Objectifs de formation
- Ecouter la personne et son entourage et prendre en compte les signes non verbaux de communication sans porter de jugement - Srsquoexprimer et eacutechanger en adaptant son niveau de langage dans le respect de la personne et avec discreacutetion - Expliquer le soin reacutealiseacute les raisons drsquoun geste professionnel et apporter des conseils sur les actes de la vie courante - Faire exprimer les besoins et les attentes de la personne les reformuler et proposer des modaliteacutes adapteacutees de reacutealisation du soin - Apporter des informations pratiques adapteacutees lors de lrsquoaccueil dans le service dans le respect du regraveglement inteacuterieur - Identifier les limites de son champ drsquointervention dans des situations de crise de violence en prenant du recul par rapport agrave la personne et
agrave sa situation
Niveau drsquoacquisition et limites drsquoexigence
- Les techniques de base de la communication sont deacuteveloppeacutees - Un travail approfondi et personnaliseacute est reacutealiseacute sur le comportement au travail et speacutecifiquement en relation avec les personnes
soigneacutees - Les situations de maltraitance ou preacutesentant des difficulteacutes dans la communication sont analyseacutees
Savoirs theacuteoriques et proceacuteduraux Intervenants exteacuterieurs
Le deacuteveloppement psychosociologique de lrsquohomme les relations humaines lrsquoinsertion dans la
Les eacutetapes de la vie Le groupe familial les groupes sociaux lrsquoenvironnement culturel lrsquoadaptation au changement
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socieacuteteacute le lien social
Relation et communication les valeurs et les principes respect discreacutetion eacutecoute sans jugement confidentialiteacute
(exploitation de stage temps de concertation vie de groupe hellip)
Les facteurs influenccedilant la communication
Caracteacuteriser les facteurs influenccedilant la communication et identifier les dysfonctionnements de la communication
Information et droits des patients
La charte du patient hospitaliseacute Les droits du malade
- Leacutegislation relative aux droits du patient - les droits de lrsquohomme - les droits du patient - la charte du patient hospitaliseacute - La charte de lrsquoenfant hospitaliseacute - La charte de la personne acircgeacutee deacutependante
la loi du 4 mars 2002 relative aux droits du malade
La loi du 4 mars 2002 relative aux droits du malade
Le secret meacutedical le secret professionnel
Le secret meacutedical le secret et discreacutetion professionnels secret partageacute
Le rocircle de lrsquoaide-soignant dans lrsquoinformation du patient
Les informations transmises au patient lors de son accueil et tout au long de sa prise en charge
La maltraitance preacutevention repeacuterage des signes et transmission aux personnes compeacutetentes
Deacutefinition de la maltraitance - Identifier et caracteacuteriser les situations de maltraitance et les moyens de preacutevention
srsquoy rapportant - Les diffeacuterents types de maltraitance (chez les personnes vulneacuterables) - Les facteurs de risque - Le profil de la personne maltraitante - Lrsquoaspect administratif - La preacutevention sur le terrain et les diffeacuterentes associations
Soins palliatifs et accompagnement des personnes en fin de vie
Concept de mort approche culturelle et religieuse
Historique des soins palliatifs Concept de mort approche culturelle et religieuse Les eacutetapes du mourir et les besoins speacutecifiques des personnes en fin de vie Psychologie et personne en fin de vie Les eacutetapes de deuil pour lrsquoentourage Approches relationnelles et spirituelles des personnes en fin de vie Les rites mortuaires dans les religions chreacutetiennes heacutebraiumlques et musulmanes
Psychologie et personne en fin de vie
Les diffeacuterentes eacutetapes de lrsquoeacutevolution psychologique drsquoune personne en fin de vie La souffrance du soignant et ses ressources
Soins palliatifs soins drsquohygiegravene et de confort des personnes en fin de vie
Soins palliatifs soins drsquohygiegravene et de confort des personnes en fin de vie
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Prise en charge des personnes deacuteceacutedeacutees et soutien de la famille et de lrsquoentourage
Prise en charge des personnes deacuteceacutedeacutees et formaliteacutes administratives (soutien de la famille et de lrsquoentourage) Notions leacutegislatives et reacuteglementaires
Notions leacutegislatives et reacuteglementaires
Les techniques de communication
Observation Utilisation des sens dans lrsquoobservation du patient et de son environnement
Entretien Les techniques de lrsquoentretien Rocircle de llsquoAS dans la participation agrave lrsquoentretien drsquoaccueil du patient et de son entourage
Communication verbale et non verbale
Groupe et eacutequipe animation leadership circulation de la parole pouvoir autoriteacute neacutegociation
Communication (eacutemetteur et reacutecepteur) et attitudes dans la fonction de soigner toucher distance expression attitude Caracteacuteriser les moyens et meacutethodes visant agrave srsquoassurer que lrsquoinformation est reccedilue Communication verbale et non verbale (regard attitude distance toucher hellip)
Le jeu et lrsquoanimation Le jeu et lrsquoanimation Techniques drsquoanimation dans la fonction soins
Regravegles et proceacutedures de communication dans un contexte professionnel
La communication autour de projets professionnels etou institutionnels La reacutedaction dlsquoune lettre de motivation et drsquoun CV
Deacutemarche drsquoinformation et drsquoeacuteducation
Les diffeacuterentes eacutetapes drsquoune deacutemarche eacuteducative - Etat des lieux - Objectifs - Actions - Evaluation - Reacuteajustement
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Savoirs pratiques Les pratiques reacutealiseacutees agrave lrsquoinstitut dans le cadre des travaux pratiques sont en caractegravere gras
Accueil et information de la personne et de son entourage
Ecoute et re-formulation Exercice drsquoeacutecoute et de reformulation de la personne
Communication verbale et non verbale Mise en application des techniques de communication dans un environnement professionnel Ateliers drsquoobservation autour des cinq sens Observer les signes non verbaux de communication Utiliser un langage verbal ou non verbal adapteacute agrave la personne
Adaptation de la communication aux diffeacuterentes situations rencontreacutees dans les soins
Prendre la distance devant une situation difficile Savoir reacuteagir devant une situation de violence ou drsquoagressiviteacute et participer agrave lrsquoeacuteducation drsquoune personne Analyse drsquoune situation difficile en exploitation de stage ou lors de suivi peacutedagogique
Accompagnement drsquoune personne en fin de vie et accompagnement de son entourage
Education drsquoune personne pour favoriser ou maintenir son autonomie
Participation agrave la deacutemarche eacutethique
Evaluation Critegraveres de reacutesultats Une relation de confiance est eacutetablie
La communication est adapteacutee en fonction de lrsquoeacutetat de santeacute de la personne ou de sa douleur
Lrsquoinformation donneacutee est comprise par la personne et par son entourage
Les attentes de la personne sont eacutecouteacutees entendues avec respect et prises en compte
Des limites sont poseacutees dans les situations drsquoagressiviteacute de crise ou de violence
Critegraveres de compreacutehension Les points forts et les points faibles sont identifieacutes dans une situation de relation donneacutee
Les difficulteacutes rencontreacutees dans les situations relationnelles difficiles et les moyens pour y reacutepondre sont expliciteacutes
La notion de respect de la personne est commenteacutee
Modaliteacutes drsquoeacutevaluation et de validation du module 5 Nature eacutepreuve Modaliteacutes Notation Conditions de validation
du module
Ecrite Pratique Orale Dureacutee Anonyme Obtenir une note eacutegale ou supeacuterieure agrave 1020 Formalisation sous forme drsquoun
document eacutecrit drsquoune situation relationnelle veacutecue en stage
Travail personnel 12 points
Argumentation orale du document
20 minutes maximum
8 points
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Compeacutetence 6 Hygiegravene des locaux hospitaliers
Volume horaire 35heures (1semaine) Peacuteriode Cursus complet du 8 feacutevrier au 12 feacutevrier 2021 Apprentis 2 ans du 10 au 14 janvier 2022 Cursus BAC PRO et partiels du 26 au 30 avril 2021 Formatrices responsables Rosalba ANTOLINI Objectifs de formation
- Identifier et choisir le mateacuteriel et les produits approprieacutes - Doser et utiliser les produits en fonction des proceacutedures et des fiches techniques - Utiliser les techniques de nettoyage approprieacutees notamment pour lutter contre les infections nosocomiales en appliquant les protocoles
et les regravegles drsquohygiegravene et de seacutecuriteacute - Identifier et respecter les circuits drsquoentreacutee de sortie et de stockage du linge des mateacuteriels et des deacutechets - Installer le mobilier et le mateacuteriel de la chambre en lrsquoadaptant agrave lrsquoeacutetat de la personne - Utiliser les techniques de rangement et de stockage adapteacutees - Appreacutecier lrsquoefficaciteacute des opeacuterations drsquoentretien et identifier toute anomalie - Repeacuterer toute anomalie dans le fonctionnement des appareils meacutedicaux et alerter
Niveau drsquoacquisition et limites drsquoexigence
- Le rocircle de lrsquoaide soignant dans la preacutevention des maladies nosocomiales est approfondi
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Savoirs theacuteoriques et proceacuteduraux Intervenants exteacuterieurs
Infection et deacutesinfection Les meacutecanismes de lrsquoinfection Aperccedilu historique Notions de microbiologie mode de transmissions reacuteservoirs diffeacuterentes flores Les meacutecanismes de llsquoinfection Lrsquoimmuniteacute la vaccination la seacuterotheacuterapie Les risques infectieux dans diffeacuterents milieux de soins classification des locaux selon le risque infectieux Les infections nosocomiales - Les preacutecautions standard
Les techniques de nettoyage de bio-nettoyage de deacutesinfection et de steacuterilisation
Proceacutedure de bionettoyage et deacutesinfection terminale des locaux Nettoyage et deacutesinfection des plans de travail Preacute deacutesinfection du petit mateacuteriel Les eacutetapes du processus de steacuterilisation etou de deacutesinfection des dispositifs meacutedicaux
Preacutevention des risques lieacutes agrave lrsquoinfection en milieu hospitalier
Risques drsquoaccidents drsquoexposition au sang
Les risques infectieux dans les diffeacuterents milieux de soins
Les maladies nosocomiales
Les circuits de circulation des personnes - Le circuit du linge Le circuit et le stockage du mateacuteriel et des dispositifs meacutedicaux steacuteriles
Preacutevention des risques lieacutes agrave la seacutecuriteacute en milieu hospitalier
Normes drsquohygiegravene publique et de respect de lrsquoenvironnement
Eau air bruits eacutemissions ionisantes hellip
Commissions de vigilance Les commissions de vigilance et leurs rocircles - CLIN - Les vigilances sanitaires
Formaliteacutes de deacuteclaration drsquoaccident Les formaliteacutes et la proceacutedure de deacuteclaration des accidents du travail Les accidents drsquoexposition au sang et aux liquides biologiques Rocircle de la meacutedecine du travail
Rocircle du comiteacute drsquohygiegravene et de seacutecuriteacute Analyse et preacutevention des risques en milieu hospitalier
Les circuits des deacutechets agrave lrsquohocircpital
Les diffeacuterents types de deacutechets et de contenants
Le circuit et lrsquoeacutelimination des deacutechets Le circuit des deacutechets valorisables
Les obligations leacutegales et reacuteglementaires des eacutetablissements
La reacuteglementation
Regravegles drsquoidentification et drsquoutilisation des mateacuteriels et des produits
Les deacutetergents Les deacutesinfectants Les deacutetergents-deacutesinfectants y compris alimentaires Les antiseptiques
Fiches techniques drsquoutilisation des mateacuteriels et des produits
Origine Comment se les procurer Composition Modaliteacutes de lecture des diffeacuterents logos et codification Modaliteacutes drsquoutilisation
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Regravegles concernant lrsquoisolement des patients
Proceacutedures drsquoisolement des patients en conformiteacute avec les droits du malade Rocircle de lrsquoAS dans les diffeacuterents types drsquoisolements
Regravegles concernant lrsquoeacutelimination des deacutechets
Regravegles concernant le stockage des produits
Regravegles de stockage des produits et du mateacuteriel
Savoirs pratiques Les en pratiques reacutealiseacutees agrave lrsquoinstitut dans le cadre des travaux pratiques sont caractegravere gras
Hygiegravene quotidienne de lrsquoenvironnement du patient Rocircle de lrsquoAS entretien quotidien drsquoune chambre de malade
Nettoyage et deacutesinfection des mateacuteriels et de lrsquoenvironnement direct du malade
Techniques de bio-nettoyage
Preacutevention des infections nosocomiales par lrsquoapplication des techniques drsquoentretien des locaux et des mateacuteriels
Isolement des patients Regravegles preacutecautions agrave respecter
Elimination des deacutechets hospitaliers solides et liquides reacutesultant des activiteacutes de soins et drsquoheacutebergement conformeacutement agrave la reacuteglementation en vigueur
Les contenants Les circuits Les deacutelais
Entretien preacute-deacutesinfection nettoyage deacutesinfection et steacuterilisation du mateacuteriel meacutedico-chirurgical destineacute agrave effectuer des actes aseptiques
Entretien de - mateacuteriel chirurgical divers - mateacuteriel pour pansements hellip
Montage entretien et surveillance du mateacuteriel de soins - pour oxygeacutenotheacuterapie - pour aspiration - pour recueil des urines - pour le transport des patients - pour lrsquohygiegravene - le chariot de soins - le chariot de linge - pour le mateacuteriel chirurgical divers
Regravegles de preacutevention des accidents drsquoexposition au sang Application des regravegles de preacutevention des AES
Evaluation Critegraveres de reacutesultat Les techniques les modes opeacuteratoires les mateacuteriels et les produits sont adapteacutes au type de nettoyage reacutealiseacute et aux speacutecificiteacutes des locaux
Les regravegles drsquohygiegravene et de seacutecuriteacute et les circuits (linge mateacuteriels et deacutechets) sont respecteacutes
Critegraveres de compreacutehension Les risques drsquoinfections nosocomiales et les moyens de lutte sont identifieacutes et expliqueacutes
Les conseacutequences des infections nosocomiales sont identifieacutees
Les erreurs reacutealiseacutees ou les risques drsquoerreur et leurs conseacutequences sont identifieacutes dans une situation donneacutee
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Modaliteacutes drsquoeacutevaluation et de validation du module 6 Nature eacutepreuve Modaliteacutes Notation Conditions de
validation du module
Ecrite Pratique Orale Dureacutee Anonyme Obtenir une note eacutegale ou supeacuterieure agrave 1020
Une seacuterie de questions (QROC et ou QCM)
1 heure OUI 20 points
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Compeacutetence 7 Transmissions des informations
Volume horaire 35 heures (1 semaine) Peacuteriode Cursus complet du1er au 5 feacutevrier 2021 Apprentis 2 ans du 24 au 28 octobre 2022 Cursus partiels du 25 au 31 mai 2021 Formatrices responsables Rosalba ANTOLINI Objectifs de formation
- Identifier et rechercher les informations neacutecessaires sur les preacutecautions particuliegraveres agrave respecter lors drsquoun soin et permettant de prendre en compte la culture du patient ses goucircts son reacutegimehellip
- Transmettre les informations lieacutees agrave la reacutealisation du soin et alerter en cas drsquoanomalie par oral par eacutecrit ou en utilisant les outils informatiseacutes
- Srsquoexprimer au sein de lrsquoeacutequipe de soin en utilisant un langage et un vocabulaire professionnel - Renseigner des documents assurant la traccedilabiliteacute des soins en appliquant les regravegles - Rechercher et organiser et hieacuterarchiser lrsquoinformation concernant le patient - Discerner les informations agrave transmettre dans le respect des regravegles deacuteontologiques et du secret professionnel
Niveau drsquoacquisition et limites drsquoexigence
- Le rocircle de lrsquoaide soignant dans la transmission des informations est approfondi - Les modaliteacutes de transmissions sont eacutetudieacutees en rapport aux diffeacuterentes situations professionnelles
Savoirs theacuteoriques et proceacuteduraux Intervenants exteacuterieurs
Information et continuiteacute des soins
Notions sur la continuiteacute des soins et de lrsquoinformation des patients Les diffeacuterents supports concourant agrave lrsquoinformation et agrave la continuiteacute des soins
Transmissions des donneacutees la fonction drsquoalerte la fonction de surveillance la fonction drsquoeacutevaluation
Deacutefinition de ces fonctions
Informatique Notions globales application agrave la santeacute regravegles drsquoinformatique et liberteacutes
Notions de base informatique - Application de lrsquoinformatique au monde de la santeacute Les regravegles en matiegravere drsquoinformatique et liberteacutes - Notions de base drsquoutilisation de lrsquoordinateur Notions de base drsquoutilisation drsquoun logiciel de soins
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Le cadre juridique (CNIL hellip)
Dossier de soins Composition du dossier de soins reacuteglementation responsabiliteacute
Rocircle composition du dossier de soins Supports de planification des soins Documents permettant drsquoassurer la traccedilabiliteacute des paramegravetres vitaux (feuille de Tempeacuterature pouls TA) La reacuteglementation sur le dossier du patient et ses modaliteacutes de tenues (CF Reacutefeacuterentiel de la Haute Autoriteacute de Santeacute) La responsabiliteacute des diffeacuterents professionnels dans la tenue du dossier du patient
Recherche des informations concernant un patient
Lecture des documents Utilisation des documents relatifs au recueil des informations concernant le patient Recherche drsquoinformation aupregraves du patient de son entourage etou de lrsquoeacutequipe soignante
Transmission de lrsquoinformation
Identifier et rechercher les informations neacutecessaires sur les preacutecautions particuliegraveres agrave respecter lors drsquoun soin et permettant de prendre en compte la culture du patient ses goucircts son reacutegimehellip Transmettre les informations lieacutees agrave la reacutealisation du soin et alerter en cas drsquoanomalie par oral par eacutecrit ou en utilisant les outils informatiseacutes Srsquoexprimer au sein de lrsquoeacutequipe de soins en utilisant un langage et un vocabulaire professionnel Renseigner les documents assurant la traccedilabiliteacute des soins en appliquant les regravegles Rechercher et organiser hieacuterarchiser lrsquoinformation concernant le patient Discerner les informations agrave transmettre dans le respect des regravegles deacuteontologiques et du secret professionnel
Orale Ecrite Cibleacutee
Maicirctriser le vocabulaire meacutedical Les transmissions cibleacutees lrsquoAS ramegravene les donneacutees neacutecessaires agrave lrsquoIDE pour ouvrir une cible
Modaliteacutes drsquoeacutecriture et de lecture des documents concernant le patient
Reacuteunions de transmission de synthegravese de reacuteflexion autour du patient
Organiser et hieacuterarchiser lrsquoinformation concernant le patient Srsquoexprimer au sein de lrsquoeacutequipe de soins en utilisant un langage et un vocabulaire professionnel
Savoirs pratiques Les en pratiques reacutealiseacutees agrave lrsquoinstitut dans le cadre des travaux pratiques sont caractegravere gras
Prise de parole en groupe Demander et transmettre de lrsquoinformation Prise de paroles agrave partir de situations de soins
Utilisation de logiciels deacutedieacutes Savoir utiliser des logiciels
Utilisation du dossier de soins Reacutediger les eacuteleacutements de transmission
Courbes Diagrammes Descriptions Observations reacutedigeacutees
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Evaluation Critegraveres de reacutesultats Les informations essentielles relatives agrave la situation de la personne sont rechercheacutees et transmises par eacutecrit et par oral
Le secret professionnel et les regravegles deacuteontologiques sont respecteacutes
Critegraveres de compreacutehension Lrsquoimportance de la transmission des informations et les moyens de lrsquoassurer efficacement sont expliqueacutes
Les conseacutequences drsquoune mauvaise transmission sont expliqueacutees
Modaliteacutes drsquoeacutevaluation et de validation du module 7 Nature eacutepreuve Modaliteacutes Notation Conditions de
validation du module
Ecrite Pratique Orale Dureacutee Anonyme Obtenir une note eacutegale ou supeacuterieure agrave1020
Un cas concret de transmission drsquoinformations agrave reacutealise agrave partir de la preacutesentation drsquoun cas clinique
1 heure 20 points
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Compeacutetence 8 Organisation du travail
Volume horaire 35 heures (1 semaine)
Peacuteriode
Cursus complet du 25 au 29 octobre 2021 Apprentis 2 ans du 25 au 29 octobre 2021 Cursus partiels du 17 au 21 mai 2021 Formatrices responsables Catherine GALLOY Objectifs de formation
- Identifier son propre champ drsquointervention en particulier au regard des compeacutetences infirmiegraveres - Organiser sa propre activiteacute au sein de lrsquoeacutequipe en tenant compte de la planification de lrsquoensemble des activiteacutes du service et dans le
respect des regravegles drsquohygiegravene - Utiliser les outils de planification du service pour organiser sa propre activiteacute
Niveau drsquoacquisition et limites drsquoexigence
- Le rocircle et la participation de chaque membre de lrsquoeacutequipe de travail sont abordeacutes - Le reacutesultat en termes de production drsquoun travail drsquoeacutequipe est analyseacute et valoriseacute les moyens pour y parvenir sont traiteacutes
Savoirs theacuteoriques et proceacuteduraux Intervenants exteacuterieurs
Les diffeacuterentes professions de santeacute et les limites de leur champ de compeacutetences
Meacutedicales Parameacutedicales Sociales Identifier les diffeacuterentes compeacutetences (Kineacute assistante sociale psychomotricien) Les ambulanciers
La deacutefinition de lrsquoeacutequipe de soins et les responsabiliteacutes de chaque acteur
Le cadre professionnel et lrsquohistorique de la profession Notions sur la fonction publique (hospitaliegravere et territoriale) Notions de droit du travail Notions sur lrsquoexercice professionnel en eacutetablissement priveacute La place de lrsquoaide-soignant dans une eacutequipe pluridisciplinaire (cf Module 5) et participation de lrsquoAS dans une deacutemarche qualiteacute (certification) Responsabiliteacute de lrsquoaide-soignant
Notions drsquoorganisation du
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travail droit du travail Lrsquoexercice professionnel de lrsquoAS Identifier lrsquoorganisation drsquoun service de soins
- les profils de poste - reacutepartition de la charge de travail en fonction des diffeacuterents
postes de travail
Les outils de planification des soins
Planning mural Dossier informatiseacute
Formation des pairs Rocircle drsquoencadrement des pairs Leur responsabiliteacute
Regravegles drsquoorganisation de lrsquoactiviteacute dans une eacutequipe de soins
La journeacutee de travail actions quotidiennes agrave la semaine au moishellip
Organisation du travail journalier
Les rythmes de travail et leur utiliteacute
Planning du travail mensuel
Lrsquoorganisation du travail dans un groupe quand avec qui pour quoi faire
Regravegles drsquoorganisation du travail en lien avec les fonctions de chaque agent
Leacutegislation du travail
Regravegles drsquoencadrement drsquoun stagiaire
Objectifs de stage Tutorat Evaluation
Projet drsquoencadrement des stagiaires
Savoirs pratiques Les en pratiques reacutealiseacutees agrave lrsquoinstitut dans le cadre des travaux pratiques sont caractegravere gras
Organisation du travail en fonction de la quantiteacute des activiteacutes des urgences et des prioriteacutes
Planification du travail en fonction du travail des autres membres de lrsquoeacutequipe
Inteacutegration et positionnement au sein drsquoune eacutequipe de soins
Encadrement des stagiaires ou des nouveaux collegravegues - Projet drsquoeacutetablissement (reacutealisation de projets drsquoencadrement des stagiaires) - Tutorat (participation au tutorat des nouveaux collegravegues) - Evaluation (participation agrave llsquoeacutevaluation de stagiaire)
Participation agrave des groupes de travail et contribution agrave lrsquoeacutelaboration de projets Participation agrave u groupe de travail et eacutelaboration drsquoun projet
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Evaluation Critegraveres de reacutesultats Lrsquoactiviteacute du candidat prend en compte celle des autres membres de lrsquoeacutequipe
Critegraveres de compreacutehension Lrsquoimportance de la prise en charge en compte de lrsquoactiviteacute des autres professionnels de lrsquoeacutequipe est expliqueacutee
Le candidat explique qui sont les membres de lrsquoeacutequipe de travail quel est son positionnement dans lrsquoeacutequipe et les limites de son champ drsquointervention
Modaliteacutes drsquoeacutevaluation et de validation du module 8 Nature eacutepreuve Modaliteacutes Notation Conditions de
validation du module
Ecrite Pratique Orale Dureacutee Anonyme Obtenir une note eacutegale ou supeacuterieure 1020
Un cas concret preacutesentant un contexte de travail
1 heure OUI 20 points
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LES STAGES
Sur lrsquoensemble des stages cliniques un stage dans une structure drsquoaccueil pour personnes acircgeacutees est obligatoire Lrsquoobjectif est de permettre agrave chaque eacutelegraveve de se positionner par rapport aux soins requis Il sera demandeacute aux eacutelegraveves drsquoecirctre agrave lrsquoinitiative drsquoune demande de bilan de frac12 stage En cas de difficulteacute lrsquoeacutelegraveve ou le responsable du stage pourra solliciter la participation de lrsquoeacutequipe peacutedagogique
Les stages cliniques
ETABLISSEMENTS ADRESSE CP + VILLE
HOcircPITAUX - CLINIQUES
Clinique Diaconat laquo Fonderie raquo 1 Rue Saint Sauveur 68054 MULHOUSE
Clinique Diaconat laquo Roosevelt raquo 14 Bd Roosevelt 68067 MULHOUSE
Centre Hospitalier de Pfastatt 1 Rue Haeffely 68120 PFASTATT
Hocircpital Albert Schweitzer 201 avenue drsquoAlsace 68000 COLMAR
Hocircpital Charles Haby 2 rue Jean Schlumberger 68500 GUEBWILLER
SOINS DE SUITE ET DE READAPTATION
Centre de Reacuteadaptation Fonctionnelle de Mulhouse 57 Rue Albert Camus 68093 MULHOUSE
Centre Meacutedical laquoLe Schimmelraquo BP 18 68290 MASEVAUX
Centre Meacutedical laquoLalanceraquo Rue priveacutee 68460 LUTTERBACH
Centre Meacutedical laquo Sainte Anne raquo JUNGHOLTZ ndash BP 70077 68502 GUEBWILLER
Maison de cure amp de convalescence laquo Saint Jean raquo 1 Grand Rue 68780 SENTHEIM
MAISON DE RETRAITE EHPAD
ASHPA ndash EHPAD laquo Les Ecureuils raquo 24 Rue de Verdun 68100 MULHOUSE
Pocircle de Geacuterontologie Saint Damien 23 Avenue de la 1egravere DB 68090 MULHOUSE
EHPAD laquo Le beau Regard raquo 18 Rue du beau Regard 68200 MULHOUSE
EHPAD laquo Centre meacutedical Luppach raquo 70 Rue de Luppach 68480 BOUXWILLER
EHPAD 2 A Rue Henri Dunant 68210 DANNEMARIE
EHPAD laquo Les Molegravenes raquo 1 Rue des Molegravenes 68490 BANTZENHEIM
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EHPAD laquo La Maison du Lertzbach raquo 6 Rue Saint Damien 68300 SAINT LOUIS
EHPAD Fondation laquo Jean Dollfus raquo 6 Rue du Panorama 68200 MULHOUSE
EHPAD laquo Le Seacutequoia raquo 1 Rue Victor Hugo 68110 ILLZACH MODENHEIM
EHPAD laquo Saint Vincent raquo 60 Grand Rue 68830 ODEREN
EHPAD laquo Bethesda raquo 26 Rue des Vergers 68090 MULHOUSE
EHPAD laquo Les Violettes raquo 22 Faubourg de Mulhouse 68260 KINGERSHEIM
EHPAD laquo Les Collines raquo 13 Rue Gounod 68400 RIEDISHEIM
EHPAD DE laquo LrsquoArc raquo 25 Rue de LrsquoArc 68200 MULHOUSE
Reacutesidence laquo Jungck 18 Rue Geacuteneacuteral de Gaulle 68690 MOOSCH
EHPAD laquo Le Village raquo 26 rue Schabis 68120 RICHWILLER
Reacutesidence laquo Les Vosges raquo 15 Rue des Vosges 68270 WITTENHEIM
EHPAD du pegravere Faller 6 rue du Couvent 68210 BELLEMAGNY
MDR Œuvre SCHYRR 18 rue de la Chapelle 68720 HOCHSTATT
EHPAD Heimlig 6 rue du Chacircteau 68580 SEPPOIS LE BAS
EHPAD Heimlig 9 rue des Barons drsquoEptigen 68640 WALDIGHOFFEN
HANDICAP MOTEUR HANDICAP MENTAL
Institut laquo Saint Joseph raquo Lutterbach 62 Rue Aristide Briand 68460 LUTTERBACH
Institut laquo Saint Joseph raquo Bellemagny Rue du Couvent 68210 BELLEMAGNY
Maison de Santeacute Speacutecialiseacutee du Roggenberg 12 Rue Bruleacutee 68130 ALTKIRCH
Maison Accueil Speacutecialiseacutee laquoEdith Dornerraquo As Marie Pire 68640 RIESPACH
ADAJ laquo Le Pfarrhuumls raquo 56 Rue du Mareacutechal Foch 68680 KEMBS
Accueil de jour laquo Maison STEINEL raquo 24 Rue des Bleacutes 68200 MULHOUSE
Institut laquo Saint Andreacute raquo Rue drsquoAspach 68700 CERNAY
EXTRA-HOSPITALIER SOINS A DOMICILE ACCUEIL DE JOUR PERSONNES AcircGEES
SAD pour Personnes Acircgeacutees 5 Rue Louis Gully 68170 RIXHEIM
GAMHAS ZI Rue de Bacircle 68480 BOUXWILLER
SADAPA 56 Grand Rue 68330 ODEREN
SANTEA 9 Faubourg des Vosges 68700 CERNAY
SAD ALSID 28 Rue de la Paix 68300 SAINT LOUIS
SSIAD ndash APAMAD 1 Rue de Gascogne 68270 WITTENHEIM
SSIAD ndash APAMAD 75 Alleacutee Gluck 68060 MULHOUSE
Ass de Soins et drsquoAides de Mulhouse amp environs 4 Rue des castors 68200 MULHOUSE
DOMISOINS 4 Rue de la Thur 68800 VIEUX THANN
GEFRA Quartier Plessier Bat 1 68130 ALTKIRCH
SAD laquo Preacutesence raquo 1 Grandrsquo Rue 68720 ILLFURTH
SAD Guebwiller 2 Rue Schlumberger 68500 GUEBWILLER
SSIAD APSRM 32 rue Paul Ceacutezanne 68100 MULHOUSE
SSIAD - ALDS 17 Place de la 5egraveme DB 68210 DANNEMARIE
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Les stages dans une structure optionnelle
Il est organiseacute en fonction du projet professionnel de lrsquoeacutelegraveve en accord avec lrsquoeacutequipe peacutedagogique Au cours du second trimestre lors de la rencontre avec lrsquoenseignante reacutefeacuterente dans le cadre du suivi personnaliseacute lrsquoeacutelegraveve expose son projet professionnel et propose la nature du stage optionnel et le type de structure Apregraves cette rencontre lrsquoeacutelegraveve agrave un mois pour rechercher un terrain de stage et le soumettre au Directeur de lrsquoinstitut pour accord
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RECAPITULATIF DES EVALUATIONS DURANT LA FORMATION
Modules Epreuves Modaliteacutes
Date peacuteriode Notation Conditions de validation du module
1
Une eacutepreuve eacutecrite en deux parties
une seacuterie de questions (QROC etou QCM)
un cas clinique
Dureacutee 2 heures
Epreuve anonyme
Cursus complet 8 feacutevrier 2021 Apprentis 2 ans 7 janvier 2022
Sur 20 points
questions sur 8 points
cas clinique sur 12 points
Obtenir une note eacutegale ou supeacuterieure agrave 20 sur 40 agrave lrsquoensemble des deux eacutepreuves sans note infeacuterieure agrave 8 sur 20 agrave lrsquoune drsquoentre elles
Une eacutepreuve de MSP avec prise en charge drsquoune personne et reacutealisation drsquoun ou deux soins
Cursus complet entre le 7 juin et 2 juillet 2021 Apprentis 2 ans entre le 7 juin et 2 juillet 2021
Sur 20 points
participation DDS sur 8 points reacutealisation du ou des soins 12 points QCM)
2
Une eacutepreuve eacutecrite
une seacuterie de questions (QROC etou QCM)
Dureacutee 1 heure 30
Epreuve anonyme
Cursus complet 19 avril 2021 Apprentis 2 ans 19 avril 2021 Cursus BAC PRO et partiels 2 mars 2021
Sur 20 points Obtenir une note eacutegale ou supeacuterieure agrave 10 sur 20
Page 4254
3
Une eacutepreuve de MSP avec prise en charge drsquoune personne et reacutealisation de deux soins
Cursus complet entre le 21 avril et le 24 septembre 2021 Apprentis 2 ans entre le 13 juin 2022 et le 19 octobre 2022 Cursus BAC PRO et partiels entre le 29 mars t el 16 avril 2021
Sur 30 points
participation DDS sur 10 points
reacutealisation du ou des soins sur 20 points
Obtenir une note eacutegale ou supeacuterieure agrave 15 sur 30 sans note infeacuterieure agrave 8 sur 20 agrave la reacutealisation des soins
Disposer de lrsquoattestation de formation aux gestes et soins drsquourgence de niveau 2 ou drsquoun eacutequivalent reconnu par le ministegravere chargeacute de la santeacute
4 Une eacutepreuve pratique
Organiseacutee agrave lrsquoinstitut ou en structure de soins
Cursus complet Soit le 4 juin 2021 soit le 9 juillet 2021 Apprentis 2 ans le 21 janvier 2022
Sur 20 points Obtenir une note eacutegale ou supeacuterieure agrave 10 sur 20
5
Une eacutepreuve eacutecrite
formalisation sous forme drsquoun document eacutecrit drsquoune situation relationnelle veacutecue en stage
Travail personnel
Cursus complet rendre pour le 10 mai 2021 dossier pour le 6 septembre Apprentis 2 ans rendre le dossier pour le 7 juin 2022 Cursus BAC PRO et partiels 10 mai 2021
Sur 20 points
document eacutecrit sur 12 points
argumentation orale sur 8 points
Obtenir une note eacutegale ou supeacuterieure agrave 10 sur 20
Une eacutepreuve orale
argumentation orale du document
Dureacutee de lrsquooral 20 mn maximum
Cursus complet entre le 6 et 7 septembre 2021 Apprentis 2 ans entre le 20 et 21 juin 2022 Cursus BAC PRO et partiels entre le 17 et le 18 mai 2021
6 Une eacutepreuve eacutecrite une seacuterie de questions (QROC etou
Dureacutee 1 heure
Epreuve anonyme
Cursus complet 23 mars 2021 Apprentis 2 ans 14 janvier 2022
Sur 20 points
Obtenir une note eacutegale ou
supeacuterieure agrave 10 sur 20
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Cursus partiels 30 avril 2021
7 Une eacutepreuve eacutecrite ou orale
un cas concret de transmission drsquoinformations agrave reacutealiser agrave partir de la preacutesentation de cas cliniques
Organiseacutee en inst itut ou en structure de soins
Dureacutee 1 heure
Cursus complet 5 feacutevrier 2021 Apprentis 2 ans 28 octobre 2022 Cursus partiels 31 mai 2021
Sur 20 points Obtenir une note eacutegale ou
supeacuterieure agrave 10 sur 20
8 Une eacutepreuve eacutecrite
un cas concret preacutesentant un contexte de travail
Dureacutee 1 heure
Epreuve anonyme
Cursus complet 29 octobre 2021 Apprentis 2 ans 29 octobre 2021 Cursus partiels 21 mai 2021
Sur 20 points
Obtenir une note eacutegale ou supeacuterieure agrave 10 sur 20
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ANNEXES
Annexe 1 Reacutefeacuterences reacuteglementaires
Arrecircteacute du 23 juin 2010 relatif agrave la formation preacuteparant agrave la fonction drsquoassistant de soins en geacuterontologie
Arrecircteacute du 31 juillet 2009 relatif aux autorisations des instituts de formation preacuteparant aux diplocircmes drsquoinfirmier infirmier de bloc opeacuteratoire infirmier anestheacutesiste pueacutericultrice masseur-kineacutesitheacuterapeute peacutedicure-podologue ergotheacuterapeute manipulateur drsquoeacutelectroradiologie meacutedicale aide-soignant auxiliaire de pueacutericulture ambulancier technicien de laboratoire drsquoanalyses biomeacutedicales cadre de santeacute et aux agreacutements de leur directeur
Deacutecret ndeg 2007-1301 du 31 aoucirct 2007 relatif au diplocircme drsquoEtat drsquoaide-soignant drsquoauxiliaire de pueacutericulture et drsquoambulancier et modifiant le code de la santeacute publique
Arrecircteacute du 25 janvier 2005 relatif aux modaliteacutes dorganisation de la validation des acquis de lexpeacuterience pour lobtention du diplocircme drsquoEtat drsquoaide-soignant o Modifieacute par lrsquoArrecircteacute du 22 novembre 2010 o Modifieacute par lrsquoArrecircteacute du 19 feacutevrier 2010
Arrecircteacute du 22 octobre 2005 relatif au diplocircme drsquoEtat daide-soignant et ses annexes (notamment annexe1 Reacutefeacuterentiel de formation du Diplocircme Professionnel drsquoAide-soignante annexe 2 Fiche drsquoeacutevaluation des compeacutetences en stage) o Modifieacute par lrsquoArrecircteacute du 8 feacutevrier 2007 o Modifieacute par lrsquoArrecircteacute du 30 novembre 2009 o Modifieacute par lrsquoArrecircteacute du 15 mars 2010 o Modifieacute par lrsquoArrecircteacute du 28 septembre 2011
Arrecircteacute du 7 avril 2020 relatif aux modaliteacutes drsquoadmission aux formations conduisant aux diplocircmes drsquoEtat drsquoaide-soignant et drsquoauxiliaire de pueacutericulture
Arrecircteacute du 30 deacutecembre 2020 relatif agrave lrsquoadaptation des modaliteacutes drsquoadmission aux ameacutenagements de formation et agrave la proceacutedure de deacutelivrance de diplocircmes ou titres de certaines formations en santeacute dans le cadre de la lutte contre la propagation de la covid 19
Arrecircteacute du 5 feacutevrier 2021 portant diverses modifications concernant lrsquoadmission dans les instituts de formation de certaines professions de santeacute
Arrecircteacute du 12 avril 2021 portant diverses modifications relatives aux conditions drsquoaccegraves aux formations conduisant aux diplocircmes drsquoEtat drsquoaide-soignant et drsquoauxiliaire de pueacutericulture
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Annexe 2 Bibliographie
Former agrave distance sans ennuyer 0+ Activiteacutes Dynamiques En Ligne (ADELs) pour webinaires interactifs 2019 Bruno Hourst Sivasailam Thiagarajan Editions du Mieux-Apprendre
La Penseacutee Infirmiegravere 3egraveme eacutedition Aoucirct 2010 Suzanne Keacuterouac Jacinthe Pepin Francine Ducharme Editions Cheneliegravere Education
Le dossier laquo Bientraitance raquo des cahiers de la Pueacutericulture Mars 2002 Francisca Flamand
Psychotheacuterapie et relations humaines ndash Theacuteorie de la theacuterapie centreacutee sur la personne Octobre 2009 Drsquoapregraves les travaux de Carl Rogers Edition ESF
Prendre soin agrave lrsquohocircpital Mars 1997 Walter Hasbeen Editions Masson
La Validation Meacutethode Feil comment aider les grands vieillards deacutesorienteacutes Naomi Feil Vicki De Klerk-Rubin Editions Lamarre 3e eacutedition revue et corrigeacutee 9 septembre 2005
LrsquoHumanitude Comprendre la vieillesse prendre soin des Hommes vieuxYves Gineste et Jeacuterocircme Pellissier Editions Armand Colin Nouvelle eacutedition 7 mars 2007
Enseigner agrave des adultes Travail et Peacutedagogie Geacuterard Malglaive Editions Presses Universitaires de France - PUF 3egraveme eacutedition 1 mars 1998
Sites Internet httpwwwalzmauricieorg (Fondation Maison Carpe Diem)
wwwanesmsantegouvfr
wwwlegifrancegouvfr
wwwloi-handicapfr
wwwsantegouvfrhtmactumatillonrapport_matillonpdf
recherchesophia-fondation-genevrierorgedition-francaise-d-evidence-based-nursinghtml
httpwwwmetiers-fonctionpubliquehospitalieresantegouvfr
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Annexe 3 le projet de formation
Module 1 Accompagnement drsquoune personne dans les activiteacutes de la vie quotidienne (140h)
Savoirs Theacuteoriques proceacuteduraux et pratiques Cours
magistraux
TD groupe de
10
TP groupe de
10
TOTAL heures
La personne 6 6
Lrsquoautonomie
Les conduites addictives 2 2
Le soin 10 4 14
Lrsquoanalyse de la situation drsquoune personne 10 7 17
Regravegles de seacutecuriteacute et de confort dans les activiteacutes de la vie quotidienne
15 5 20
Divers (preacuteparation stage prise de notes) 8 8
Savoirs pratiques 10 18 28
Total Module 1 102 20 18 140
Page 4754
Module 2 Lrsquoeacutetat clinique drsquoune personne agrave tout acircge de la vie (70h)
Savoirs Theacuteoriques proceacuteduraux et pratiques Cours
magistraux
TD groupe de 10
TP groupe de
10
TOTAL heures
Anatomie physiologie 24 24
Pathologie eacutetat clinique observation surveillance 17 17
Les situations de fin de vie 2 2
Paramegravetres vitaux preacutelegravevements 8 4 8 20
Seacutemiologie vocabulaire meacutedical 5 5
Preacuteparation Stage 2 2
Total Module 2 58h 4h 8h 70h
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Module 3 Les soins (175h)
Savoirs Theacuteoriques proceacuteduraux et pratiques Cours magistraux
TD groupe de 10
TP groupe de 10
TOTAL heures
Notions eacuteleacutementaires sur les principales pathologies 19 4 23
Les reacutegimes alimentaires en cardiologie 6 6
La prise en charge en psychiatrie 10 10
Autour de la naissance 3 3
Geacuteriatrie et deacutependance 14 14
Perte drsquoautonomie ndash maladie drsquoAlzheimer ndash les incontinences chez la PA 9 9
Fin de vie et mort 9 9
Notions de pharmacologie 2 2
Deacutemarche de soins 7 8 15
Soins 26 7 14 47
Formation AFGSU 7 14 21
Regravegles drsquohygiegravene et de seacutecuriteacute dans les soins 10 2 12
Preacuteparation de stage 4 4
Total module 3 126h 19h 30h 175h
Page 4954
Module 4 Ergonomie (35h)
Savoirs Theacuteoriques proceacuteduraux et pratiques Cours
magistraux
TD groupe
TP groupe
TOTAL heures
Le systegraveme locomoteur 4 4
Le port de charge et ses conseacutequences sur lrsquoanatomie du corps humain 4 4
Leacutegislation et deacuteontologie concernant lrsquoisolement la contention 2 2
Principes et regravegles drsquoergonomie 4 4
Principes et regravegles de seacutecuriteacute concernant les personnes soigneacutees 4 4
Rangement et stockage du mateacuteriel 3 3
Les diffeacuterentes meacutethodes de manutention 14 14
Total module 4 21h 14h 35h
Page 5054
Module 5 Communication (70h)
Savoirs Theacuteoriques proceacuteduraux et pratiques Cours magist
raux
TD groupe
TP groupe
TOTAL heures
Le deacuteveloppement psychosociologique de lrsquohomme 6 6
Relation et communication 9 4 13
Information et droits des patients 4 8 12
Soins palliatifs 9 9
Techniques de communication 14 4 18
Regravegles et proceacutedures de communication dans le contexte professionnel 4 4 8
Deacutemarche drsquoinformation et drsquoeacuteducation 4 4
Total module 5 46h 24h 70h
Page 5154
Module 6 Hygiegravene des locaux (35h)
Savoirs Theacuteoriques proceacuteduraux et pratiques Cours magist
raux
TD groupe
TP groupe
TOTAL heures
Infection et deacutesinfection 6 6
Preacutevention des risques lieacutes agrave lrsquoinfection en milieu hospitalier 7 7
Les preacutecautions standards 2 2
Le bionettoyage 2 2
Preacutevention des risques lieacutes agrave la seacutecuriteacute en milieu hospitalier 3 3
Les circuits des deacutechets agrave lrsquohocircpital 2 2
Regravegles drsquoidentification utilisation entretien preacute-deacutesinfection steacuterilisation des mateacuteriels et gestion produits
4 4 8
Les preacutecautions compleacutementaires 1 1
Regravegles de preacutevention des accidents drsquoexposition au sang 2 2
Preacuteparation du stage 2 2
Total Module 6 31 4 0 35
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Module 7 Transmissions des informations (35h)
Savoirs Theacuteoriques proceacuteduraux et pratiques Cours magist
raux
TD groupe
TP groupe
TOTAL heures
Information et continuiteacute des soins 4 4 8
Transmissions des donneacutees de lrsquoinformation 4 4 8
Informatique 3 3
Dossier de soins recherche des informations concernant un patient 4 4 8
Modaliteacutes drsquoeacutecriture et lecture des documents concernant un patient 8 8
Total Module 7 15h 20h 35h
Module 8 organisation du travail (35 h)
Savoirs Theacuteoriques proceacuteduraux et pratiques Cours magist
raux
TD groupe de
7
TP groupe de
7
TOTAL heures
Les diffeacuterentes professions de santeacute et les limites de leur champ de compeacutetences 4 4 8
La deacutefinition de lrsquoeacutequipe de soins et les responsabiliteacutes de chaque acteur 4 3 7
Droit du travail Organisation du travail planification des soins 10 4 14
Formation des pairs et encadrement drsquoun stagiaire 4 2 6
Total Module 8 22h 13h 35h
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Annexe 4 Reacutecapitulatif des heures drsquoactiviteacutes
I Heures drsquoenseignements en institut (face agrave face peacutedagogique)
Module 1 Accompagnement drsquoune personne dans les activiteacutes de la vie quotidienne 216
Module 2 Lrsquoeacutetat clinique drsquoune personne 94
Module 3 Les soins 273
Module 4 Ergonomie 63
Module 5 Relation - Communication 118
Module 6 Hygiegravene des locaux hospitaliers 43
Module 7 Transmission des informations 75
Module 8 Organisation du travail 61
Total 943
II Heures de preacuteparation de lrsquoenseignement en institut
Estimeacute agrave 30 du temps face agrave face peacutedagogique 283 heures
III Heures lieacutees aux activiteacutes de validation de la formation
Preacuteparation Epreuve Correction Total
Module 1 4 2 3 9
Module 2 4 15 3 85
Module 3 15 45 60
Module 4 6 6
Module 5 1 10 21 32
Module 6 4 1 3 8
Module 7 4 1 6 11
Module 8 4 1 6 11
Total 36 675 52 1555
Page 254
LA FILIERE AS
La formation conduisant au Diplocircme drsquoEtat drsquoAide-Soignant(e) comporte 1435 heures drsquoenseignement theacuteorique et clinique en institut et en stage La formation est organiseacutee en huit modules (uniteacutes de compeacutetence) Lrsquoenseignement est dispenseacute sur la base de trente cinq heures par semaine La preacutesence aux cours travaux pratiques et dirigeacutes est obligatoire
LES UNITES DE COMPETENCES
Lrsquoenseignement est reacutealiseacute en tenant compte que lrsquoaide-soignant exerce ses activiteacutes dans le cadre du rocircle propre de lrsquoinfirmier en collaboration avec lui et sous sa responsabiliteacute
Compeacutetence 1 Accompagner une personne dans les actes essentiels de la vie quotidienne en tenant compte de ses besoins et de son degreacute drsquoautonomie
Volume horaire 140 heures (4 semaines) Peacuteriode Cursus complet du 4 janvier au 29 janvier 2021 Apprentis 2 ans du 4 janvier au 22 janvier 2021 et du 3 au 7 juillet 2022
Formateur responsable Nelly FOLLET Objectifs de formation
- Les besoins essentiels de la personne et prendre en compte sa culture ses habitudes de vie ses choix et ceux de sa famille - Repeacuterer lrsquoautonomie et les capaciteacutes de la personne - Apporter son aide pour la toilette lrsquohabillage la prise de repas lrsquoeacutelimination et le deacuteplacement en lrsquoadaptant aux besoins et aux capaciteacutes
de la personne et en respectant sa pudeur et les regravegles drsquohygiegravene - Stimuler la personne lui proposer des activiteacutes contribuant agrave maintenir son autonomie et agrave creacuteer du lien social
Page 354
Niveau drsquoacquisition et limites drsquoexigence
- Les connaissances acquises et eacutevalueacutees sont relieacutees aux activiteacutes de la vie quotidienne drsquoune personne - Lrsquoapprentissage agrave lrsquoanalyse de situation permet drsquoidentifier et de hieacuterarchiser les besoins les ressources et les difficulteacutes de la personne et
de proposer des activiteacutes adapteacutees - Le rocircle et le comportement de lrsquoaide soignant dans lrsquoaccompagnement drsquoune personne sont abordeacutes en lien avec le niveau de
compeacutetences de lrsquoaide-soignant -
Savoirs theacuteoriques et proceacuteduraux Intervenants exteacuterieurs
La personne Les cycles de la vie
Dans cette partie sera abordeacute lrsquoaspect physiologique du deacuteveloppement - Les cycles de la vie cellulaire - La grossesse - La naissance - Lrsquoenfance - Lrsquoadolescence - Lrsquoadulte - La vieillesse - La mort
Le deacuteveloppement psycho-social de lrsquohomme
Les besoins fondamentaux et les actes essentiels de la vie quotidienne
DANS CETTE PARTIE SERA ABORDE LE CONCEPT DE LrsquoHOMME ET LES ACTES ESSENTIELS DE LA VIE
QUOTIDIENNE A PARTIR DES BESOINS FONDAMENTAUX DECRITS PAR VIRGINIA HENDERSON
La famille le groupe social les groupe drsquoappartenance le lien social
- Famille - Groupe social - Groupe drsquoappartenance
Les religions les croyances et les valeurs - Les grands courants religieux et spirituels christianisme judaiumlsme islam bouddhismehellip
- Influence de lrsquoenvironnement culturel et religieux sur les habitudes de vie - La place de la religion des croyances et des valeurs dans les soins
Hubert FREYRERMUTH aumocircnier du Diaconat Roosevelt
Lrsquoautonomie Les formes de lrsquoautonomie - Physique - Psychique - Sociale - Juridique
Autonomie et droits des patients Cet enseignement est agrave mettre en relation avec le module 5
Deacutependance deacuteficience et handicap Donner les deacutefinitions les caracteacuteristiques de - La deacutependance - La deacuteficience - Le handicap
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La santeacute Deacutefinitions (OMS hellip) - Le concept de la santeacute (En lien avec le M16) - Deacutefinition de la santeacute selon lrsquoOMS (En compleacutement avec le M13)
Santeacute publique politique de santeacute et actualiteacutes sur les plans de santeacute publique
- Deacutefinition de la santeacute publique - Politique de santeacute - les programmes prioritaires - Promotion de la santeacute - Organisations humanitaires - conduites addictives toxicomanie tabac alcoolisme
La preacutevention - Preacutevention des risques lieacutes agrave une alcoolisation fœto-maternelle
Les risques biologiques (NRBC) - Conduite agrave tenir et gestes agrave eacuteviter
Les risques sanitaires
Le systegraveme de santeacute franccedilais - La seacutecuriteacute sociale (organisation fonctionnement et financement)
Le soin Les conceptions du soin - Prendre soin faire des soins avoir soin - Les dimensions du soin (preacuteventives curatives palliativeshellip)
Lrsquoaccompagnement - La notion drsquoaccompagnement sera abordeacutee agrave partir de lrsquoidentification et de lrsquoanalyse des ressources de la personne
Le rocircle de soignant
Lrsquoanalyse de la situation drsquoune personne
Deacutefinition - La deacutemarche de soins
Les eacutetapes meacutethodologiques - Recueil drsquoinformations (observation entretien personnes ressources) - Analyse des besoins et mise en adeacutequation des ressources de la personne - Objectifs de soins - Actions et eacutevaluation
Les regravegles drsquohygiegravene de seacutecuriteacute et de confort dans les activiteacutes de la vie quotidienne
- La proceacutedure du lavage simple des mains - Le besoin de boire et de manger - les groupes drsquoaliments - les besoins nutritionnels - Aspect culturel et social du repas - Le besoin de dormir et physiologie du sommeil - Besoin drsquoeacuteliminer
(NB les diffeacuterents reacutegimes sont abordeacutes avec le rocircle de lrsquoAS dans les diffeacuterentes pathologies module 3)
La restauration collective - Gestion des risques en restauration individuelle et collective (Gestion du reacutefrigeacuterateur HACCP)deg
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Savoirs pratiques Les pratiques reacutealiseacutees agrave lrsquoinstitut dans le cadre des travaux pratiques sont en caractegravere gras
Le lavage simple des mains - Le lavage simple des mains
Aide agrave lrsquohygiegravene corporelle - Toilettes du corps du visage et des pieds - Rasage chez lrsquohomme - La toilette geacutenitale non steacuterile - Lrsquohygiegravene dentaire - Le lavage des cheveux et coiffage - Lrsquoentretien des ongles
Aide agrave lrsquohabillage et au deacuteshabillage - Les principes agrave respecter dans lrsquohabillage et le deacuteshabillage en tenant compte de son degreacute drsquoautonomie sa digniteacute et son intimiteacute
Aide agrave la mobilisation et agrave lrsquoinstallation de la personne - organisation de lrsquoespace et de lrsquoenvironnement pour faciliter lrsquoautonomie - mise agrave disposition du mateacuteriel adapteacute (cannes deacuteambulateur fauteuil roulanthellip) - installation au lit fauteuil agrave table
Aide agrave lrsquohygiegravene et lrsquoeacutequilibre alimentaire - Principes et regravegles agrave respecter dans la preacuteparation la prise et la conservation des repas - Conseils agrave la personne sur le choix des aliments approprieacutes agrave ses goucircts agrave sa culture - Participation agrave lrsquoinstallation au repas - Preacutevention des fausses routes - Preacutevention et lutte contre la deacuteshydratation - Principes et regravegles agrave respecter dans la preacuteparation et lrsquoadministration des biberons et dans lrsquoaide agrave la
mise au sein
Aide au sommeil - Installation de la personne pour le repos et le sommeil en assurant sa seacutecuriteacute et son confort - Les conditions favorables agrave lrsquoendormissement atmosphegravere calme lutte contre les nuisances
aeacuteration de la chambre
Aide agrave lrsquoeacutelimination - Installation de la personne pour permettre lrsquoeacutelimination urinaire et feacutecale (preacuteparation pose et entretien du mateacuteriel)
- Pose et change de protections anatomiques
Mise en place drsquoactiviteacutes de stimulations maintien du lien social - Aide au repegravere dans le temps et lrsquoespace - Stimulations au travers des activiteacutes physiques etou relationnelles
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Evaluation Critegraveres de reacutesultats Les activiteacutes drsquoaccompagnement de la personne dans la vie quotidienne prennent en compte ses capaciteacutes drsquoautonomie
Des activiteacutes sont proposeacutees agrave la personne aideacutee en lien avec le maintien ou le deacuteveloppement de ses possibiliteacutes physiques psychiques et sociales
Les regravegles drsquohygiegravene ainsi que les principes drsquointimiteacute et de pudeur sont respecteacutes
Critegraveres de compreacutehension Le candidat explique comment il recueille les besoins
Le candidat explique comment il identifie les capaciteacutes drsquoautonomie de la personne
Le candidat identifie et explique le lien entre les besoins de la personne et son acircge ses habitudes de vie son environnement
Le candidat justifie par des arguments les choix drsquointervention (aide pour les actes de la vie quotidienne et activiteacutes contribuant agrave maintenir du lien social)
Modaliteacutes drsquoeacutevaluation et de validation du module 1 Nature eacutepreuves Modaliteacutes Notation Conditions de validation du module
Ecrite Pratique Orale Dureacutee Anonyme Obtenir une note eacutegale ou supeacuterieure agrave 2040 agrave lrsquoensemble des deux eacutepreuves sans note infeacuterieure agrave 8 sur 20 agrave lrsquoune drsquoentre elles
Seacuterie de questions (QROC et ou QCM) 2 heures OUI 8 points
Cas clinique
12 points
MSP (prise en charge drsquoune personne et reacutealisation drsquoun ou deux soins)
Enseignant de lrsquoeacutecole
8 points pour la DDS 12 points pour la reacutealisation du ou des soins
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Compeacutetence 2 Lrsquoeacutetat clinique drsquoune personne
Volume horaire 70 heures (2 semaines)
Peacuteriode Cursus complet du 22 mars au 1er avril 2021 Apprentis 2 ans du 22 mars au 1er avril 2021 Cursus BAC PRO et partiels entre le 14 deacutecembre 2020 et le 5 mai 2021
Formatrices responsables Catherine GALLOY
Objectifs de formation - Observer la personne et appreacutecier les changements de son eacutetat clinique - Identifier les signes de deacutetresse et de douleur - Mesurer les paramegravetres vitaux en utilisant les outils speacutecifiques et reacutealiser les courbes de surveillance - Identifier les anomalies au regard des paramegravetres habituels lieacutes aux acircges de la vie - Identifier les risques lieacutes agrave la situation de la personne - Discerner le caractegravere urgent drsquoune situation et alerter
Niveau drsquoacquisition et limites drsquoexigence
- Lrsquoenseignement en anatomie et physiologie doit ecirctre suffisant pour appreacutehender le fonctionnement geacuteneacuteral du corps humain sans entrer dans un niveau de deacutetails trop importants (description du fonctionnement des grands systegravemes sans entrer dans lrsquoanatomie de chaque organe) preacutejudiciables agrave une compreacutehension globale
- Les connaissances relatives aux paramegravetres vitaux doivent viser lrsquoexactitude de leur mesure - Lrsquoidentification des signes et des seuils drsquoalerte est approfondie et comprise en liaison avec les situations agrave risque - Les modaliteacutes de signalement de lrsquoalerte en cas de risques sont deacuteveloppeacutees
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Savoirs theacuteoriques et proceacuteduraux Intervenants exteacuterieurs
Anatomie et physiologie du corps humain
Les organes des sens
Le systegraveme neuromusculaire Deacutecrire le systegraveme neuro-musculaire - le squelette - les muscles - les articulations - le systegraveme nerveux central et peacuteripheacuterique
Le systegraveme osseux
Le systegraveme cardio-circulatoire Deacutecrire le systegraveme cardiocirculatoire - le cœur - les vaisseaux sanguins - le systegraveme lymphatique - le sang - la lymphe
Le systegraveme respiratoire Deacutecrire le systegraveme respiratoire - les voies aeacuteriennes supeacuterieures - les bronches - les poumons
Le systegraveme uro-geacutenital Deacutecrire le systegraveme uro-geacutenital - lrsquoappareil urinaire - lrsquoappareil geacutenital feacuteminin - lrsquoappareil geacutenital masculin
Le systegraveme digestif Deacutecrire le systegraveme digestif
Le systegraveme endocrinien Deacutecrire le systegraveme endocrinien - la thyroiumlde - lrsquohypophyse - le pancreacuteas - les glandes surreacutenales
Anatomie et physiologie de la peau et des muqueuses
Deacutecrire la peau les muqueuses Caracteacuteristiques peau et teacuteguments sains Les signes drsquoalerte au niveau de la peau
- la coloration - lrsquoaspect (segraveche moite) - la tempeacuterature
Les anomalies (plaies eacuteruptions cutaneacutees escarres cicatrices)
Situations pathologiques et conseacutequences sur lrsquoeacutetat clinique de la personne
La maladie aigueuml Deacutecrire la notion de maladie et caracteacuteriser les notions de maladie - aigueuml - chronique - et la notion drsquourgence
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La maladie chronique
Les situations drsquourgence
Les situations de fin de vie
La douleur et son expression
La souffrance
Le deuil
Notion de maladie Lien entre santeacute et maladie
Maladie somatique et maladie psychique
Deacutefinition des maladies somatiques Deacutefinition des maladies psychiques
Les processus pathologiques Processus infectieux (en relation avec le module 6) Processus inflammatoire Processus deacutegeacuteneacuteratif Processus tumoral Traumatisme psychosomatique
Les situations de soins
Paramegravetres vitaux Mesure quantitative et qualitative
Enoncer les valeurs normales - freacutequence cardiaque - freacutequence respiratoire - tempeacuterature (parler de thermoreacutegulation) - diuregravese ndash taille ndash poids - Indice de Masse Corporelle
Signes drsquoalerte
Seacutemiologie et vocabulaire meacutedical
Signes
Symptocircmes
Syndrome
Diagnostic
Maladie
Deacutemarche drsquoobservation drsquoune situation
Signes cliniques Caracteacuteriser les signes drsquoexpression de la douleur
Les principaux troubles du comportement - deacutesorientation temporo-spatiale ndashpleurs ndash angoisse - prostration - troubles du comportement - alimentaire - agressiviteacute ndash mutisme - logorrheacutee
eacutetat drsquoagitation hellip
Changement de lrsquoeacutetat clinique Deacutecrire les manifestations comportementales en lien avec les paramegravetres vitaux - T prostration deacutelire convulsions - Pulsations angoisse perte de connaissance agitation - Respiration angoisse - Diuregravese agitation - Poidstaille souffrance psychique
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Alerte et urgence Deacutecrire les signes drsquoalerte concernant les paramegravetres vitaux (en les reliant agrave quelques pathologies)
- anomalies de lrsquoeacutetat de conscience (perte de connaissance absence de reacuteaction aux stimuli coma hellip)
- anomalies de la tempeacuterature (hypothermie hyperthermie) - anomalies du pouls (bradycardie tachycardie arythmie) - anomalies de la freacutequence respiratoire (bradypneacutee apneacutee polypneacutee dyspneacutee) - anomalies de la diuregravese (polyurie anurie oligurie) et de lrsquoaspect des urines - anomalies de lrsquoIndice de Masse Corporelle (maigreur cachexie obeacutesiteacute surpoids) - anomalies de lrsquoeacutelimination feacutecale - anomalies de lrsquoappeacutetit (anorexie boulimie polydipsie polyphagie)
Regravegles drsquohygiegravene et de seacutecuriteacute dans la mesure des paramegravetres vitaux
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Savoirs pratiques Les pratiques reacutealiseacutees agrave lrsquoinstitut dans le cadre des travaux pratiques sont en caractegravere gras
Mesure des paramegravetres vitaux chez lrsquoadulte et chez lrsquoenfant - Pulsations (sites techniques preacutecautions transcription sur la feuille de tempeacuterature et transmission des anomalies)
- tempeacuterature (sites diffeacuterents types de thermomegravetres et leur utilisation (hors entretien dans module 6) regravegles de seacutecuriteacute freacutequence des prises transcription sur la feuille de tempeacuterature et transmission des anomalies)
- pression arteacuterielle - rythme respiratoire (observation mesure deacutepistage des anomalies (toux encombrement)
et conduite agrave tenir) - mensurations (peser et prendre les mensurations toise peseacutee mesure des peacuterimegravetres chez
lrsquoadulte et chez lrsquoenfant les diffeacuterents types de balance et leur utilisation transcription sur la feuille de Tdeg)
- conscience (techniques drsquoeacutevaluation de lrsquoeacutetat de conscience transcriptions eacutecrites et orales) - volume urinaire
Surveillance des signes cliniques - couleur de la peau et des teacuteguments - vomissements (les diffeacuterents types de vomissements causes et conseacutequences conduites agrave
tenir) - selles - urines
Observation de la douleur et du comportement Evaluer la douleur - eacutevaluation des signes de la douleur - utilisation des eacutechelles drsquoeacutevaluation de la douleur - participation agrave lrsquoeacutevaluation du traitement antalgique
Reacutealisation de preacutelegravevements non steacuteriles - selles (but techniques transcription) - urines (en vue des principaux examens glycosurie albuminurie aceacutetonurie Ph sang
diuregravese de 24 h) - expectorations (but technique transcription)
Utilisation des outils de mesure
Transcription de la mesure des paramegravetres vitaux - reacutealisation de courbes de surveillance
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Evaluation
Critegraveres de reacutesultat La mesure des diffeacuterents paramegravetres (tempeacuterature diuregravese rythme cardiaque tension arteacuterielle freacutequence respiratoire poids taille) est effectueacutee avec fiabiliteacute
Les changements drsquoeacutetat et situations agrave risque sont repeacutereacutes et les interlocuteurs compeacutetents sont alerteacutes en fonction du degreacute de risque
Critegraveres de compreacutehension Le candidat explique comment il observe lrsquoeacutetat de la personne et fait le lien entre les reacutesultats de cette observation et les risques potentiels
Le candidat identifie des signes de deacutetresse et de douleur en lien avec lrsquoeacutetat et la pathologie de la personne
Le candidat fait des liens entre les modifications de lrsquoeacutetat de la personne et les risques potentiels
Modaliteacutes drsquoeacutevaluation et de validation du module 2
Nature eacutepreuve Modaliteacutes Notation Conditions de validation du module
Ecrite Pratique Orale Dureacutee Anonyme Obtenir une note eacutegale ou supeacuterieure agrave 1020 Seacuterie de questions (QROC et ou QCM) 1 heure 30 OUI 20 points
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Compeacutetence 3 Les soins
Volume horaire 175 heures (5 semaines) Peacuteriode Cursus complet entre le 21 avril et le 24 septembre Apprentis 2 ans du 6 au 24 septembre 2021 et du 21 au 31 mars 2022 Cursus BAC PRO et partiels entre le 8 feacutevrier et le 19 mars 2021
Formateurs responsables Catherine GALLOY Objectifs de formation
- Rechercher les informations sur les preacutecautions particuliegraveres agrave respecter lors du soin - Identifier et appliquer les regravegles drsquohygiegravene et de seacutecuriteacute associeacutees aux soins agrave la personne - Organiser lrsquoactiviteacute de soin en fonction de lrsquoenvironnement et de la personne - Choisir le mateacuteriel approprieacute au soin - Reacutealiser les soins dans le respect de la personne de son autonomie de son intimiteacute et en tenant compte des appareillages et mateacuteriels
drsquoassistance meacutedicale soins lieacutes agrave lrsquohygiegravene corporelle et au confort agrave lrsquoalimentation agrave lrsquoeacutelimination au sommeil et aide de lrsquoinfirmier agrave la reacutealisation de soins
- Adapter les modaliteacutes de reacutealisation du soin agrave lrsquoeacutetat de la personne et agrave ses habitudes de vie - Evaluer la qualiteacute du soin reacutealiseacute et reacuteajuster le cas eacutecheacuteant
Niveau drsquoacquisition et limites drsquoexigence
- Les connaissances concernant les pathologies les plus courantes sont en lien avec les soins agrave reacutealiser - Le rocircle de lrsquoaide-soignant aupregraves drsquoune personne handicapeacutee est deacuteveloppeacute - Le rocircle et la responsabiliteacute de lrsquoaide-soignant dans lrsquoaide agrave la prise des meacutedicaments sont traiteacutes en lien avec le niveau de responsabiliteacute de
lrsquoaide-soignant - La contribution de lrsquoaide soignant agrave la deacutemarche de soins est clarifieacutee - Les regravegles drsquohygiegravene de seacutecuriteacute et de confort sont rappeleacutees dans lrsquoapprentissage de chaque soin
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Savoirs theacuteoriques et proceacuteduraux Intervenants exteacuterieurs
Notions eacuteleacutementaires sur les principales pathologies
Au cours de ce module deacutecrire succinctement les diffeacuterentes pathologies - donner la deacutefinition de chaque pathologie - reprendre les signes de chaque pathologie et faire les liens avec lrsquoanatomie-
physiologie enseigneacutee au module 2 - Faire les liens avec les soins agrave reacutealiser - Donner les informations relatives aux reacutegimes alimentaires
Chroniques - asthme - diabegravete - maladies neuro-
deacutegeacuteneacuteratives
Rocircle de lrsquoAS par rapport aux pathologies preacutevalentes endocriniennes - diabegravete hypo ou hyperthyroiumldie - traitement chirurgical des affections endocriniennes thyroiumldectomie
Rocircle de lrsquoAS par rapport aux pathologies preacutevalentes en neurologie en inteacutegrant les donneacutees relatives agrave lrsquoobservation lrsquoinstallation la communication la participation agrave la reacuteeacuteducation
- Accident Vasculaire Ceacutereacutebral - Parkinson - Scleacuterose en plaque - Epilepsie - Meacuteningites - Traumatismes cracircniens - Blesseacutes meacutedullaires parapleacutegie teacutetrapleacutegie - Myopathies
Aigueumls - infarctus - accident vasculaire
ceacutereacutebral - maladies ischeacutemiques - deacutetresse respiratoire
Rocircle de lrsquoAS par rapport aux pathologies preacutevalentes en cardiologie et chirurgie vasculaire - Angor infarctus œdegraveme aigu du poumon insuffisance cardiaque phleacutebite
arteacuterite insuffisance veineuse hypertension arteacuterielle embolie pulmonaire deacutetresse respiratoire
Psychiatriques - deacutepression - diffeacuterenciation entre
psychose et neacutevrose - eacutetats limites
Rocircle de lrsquoAS par rapport aux pathologies preacutevalentes - neacutevroses - psychoses - deacutepressions - autisme - boulimie - anorexie - tentative de suicide - handicap mental
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Chirurgicales - orthopeacutediques - visceacuterales
Rocircle de lrsquoAS par rapport aux pathologies preacutevalentes en chirurgie traumatologie orthopeacutedie - traitements orthopeacutediques et chirurgicaux des affections locomotrices fractures
entorses luxations prothegraveses (genoux hanche eacutepaule) hernies discales - observation surveillance et preacutevention des attitudes vicieuses chez un patient en
chirurgie traumatologique ou orthopeacutedique (notamment porteur drsquoattelles de placirctres de tractions hellip)
Rocircle de lrsquoAS par rapport aux pathologies preacutevalentes en gastroenteacuterologie et chirurgie digestive
- cancer digestif heacutepatite colite pancreacuteatite choleacutecystite cirrhose occlusion hernies
- traitement chirurgical des affections digestives gastrectomie colectomie - stomies digestives - surveillance de lrsquoalimentation par sonde - aide et assistance des patients en cas de diarrheacutees et ou vomissements
Autres - maladies immuno-
deacutepressives - pneumopathies - meacuteningites - cancers et maladies
infectieuses
Rocircle de lrsquoAS par rapport aux pathologies preacutevalentes respiratoires - Tuberculose - Cancer - Insuffisance respiratoire chronique (asthme hellip) - Bronchite pneumonie pleureacutesie emphysegraveme - Traitement chirurgical des affections respiratoires (lobectomie drains thoraciques
tracheacuteotomie pneumectomie hellip) - Observation du patient en assistance respiratoire
Rocircle de lrsquoAS par rapport aux pathologies preacutevalentes au niveau des organes des sens - troubles de la vue - troubles de lrsquoaudition - manifestations cutaneacutees
Rocircle de lrsquoAS par rapport aux pathologies preacutevalentes du systegraveme uro-geacutenital et gyneacutecologique - Insuffisance reacutenale aigueuml et chronique - Cystite pyeacuteloneacutephrite lithiases adeacutenomes cancers - Cancer uteacuterus et du sein fibromes prolapsus infections abcegraves infections
sexuellement transmissibles - Observation des patients sous dialyse
Rocircle de lrsquoAS par rapport aux pathologies preacutevalentes du systegraveme immunitaire - Sida - Cancers (leuceacutemies hellip)
Materniteacute Conception Grossesse Accouchement Suites de couches Nouveau-neacute
La leacutegislation (femme enceinte enfanthellip) Contraception IVG et planning familial De la conception agrave laccouchement
La feacutecondation les diffeacuterents stades du deacuteveloppement de la vie intra-uteacuterine hygiegravene de vie de la femme enceinte
Laccouchement
Les phases
Suites de couches et allaitement
Dr Fabrice BLUM Gyneacutecologue Diaconat Mulhouse
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Le nouveau-neacute Participation de lrsquoAS aux soins drsquohygiegravene et de confort de la megravere et de lrsquoenfant
Le handicap Les diffeacuterents types de handicap Rocircle de lrsquoAS dans lrsquoaccompagnement des personnes porteuses drsquoun handicap
Handicaps et acircges de la vie En lien avec les soins aux personnes deacutependantes et porteuses drsquoappareil En lien avec les soins aux personnes atteintes de pathologies psychiatriques
Geacuteriatrie Deacutemographie et place de la personne acircgeacutee dans la socieacuteteacute
Aspects socio-eacuteconomiques modes de financements Identification des diffeacuterents intervenants Isolement social Placement en institution Maintien agrave domicile
Les pathologies du vieillissement Rocircle de lrsquoAS dans la prise en charge de la personne acircgeacutee et des troubles et risques preacutevalents
Pathologies du vieillissement et Conseacutequences sur les 14 besoins fondamentaux (drsquoapregraves V Henderson) notamment
Incontinence
Osteacuteoporose
Confusion
Deacutenutrition deacuteshydratation
Syndrome de glissement
Constipation Deacutemence seacutenile maladie drsquoAlzheimer Preacutevention des risques
De chutes
Fugues
Troubles de la meacutemoire
Accidents domestiques
Lutte contre la deacuteshydratation Citer et utiliser les diffeacuterentes grilles AGGIR GERONTE SMAF
Fin de vie et mort Psychologie de la personne en fin de vie
Soins palliatifs (agrave compleacuteter avec le module 5) Reacuteglementation leacutegislation eacutethique Aspects culturels de la mort
Rocircle de lAS speacutecifique en soins palliatifs
eacutevaluation douleur
Reacutealisation des soins post-mortem en respectant les croyances et rites
Aspects culturels de la mort
Notions leacutegislatives et reacuteglementaires
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Notions de pharmacologie Classes et formes des meacutedicaments non injectables
Geacuteneacuteraliteacutes sur les diffeacuterentes classes et formes
Notion de toxiciteacute
Geacuteneacuteraliteacutes sur
Les antibiotiques
Les anti-inflammatoires non steacuteroiumldiens
Les corticoiumldes
Les diureacutetiques
Les antalgiques
Les anticoagulants
Les hypoglyceacutemiants
Les neuroleptiques antideacutepresseurs
Modes drsquoadministration des meacutedicaments et conseacutequences de la prise sur lrsquoorganisme
Rocircle de lAS dans la surveillance des effets des meacutedicaments
Rocircle de lrsquoAS dans lrsquoaide agrave la prise des meacutedicaments sous forme non injectable
Deacutemarche de soins Participation de laide soignante agrave la deacutemarche de soins Reconnaicirctre les besoins perturbeacutes et adapter les actions de soins (Expeacuterimentation agrave travers des cas concrets)
Protocoles de soins Geacuteneacuteraliteacutes sur lrsquoeacutelaboration lrsquoutilisation et lrsquoeacutevaluation des protocoles de soins Modaliteacutes drsquoutilisation des protocoles
Regravegles drsquohygiegravene et de seacutecuriteacute dans les soins
Connaissance des principes de bases en hygiegravene et seacutecuriteacute dans les soins
Regravegles de prise en charge drsquoun opeacutereacute
Les diffeacuterentes eacutetapes de la prise en charge drsquoun opeacutereacute
- Preacuteparation du patient en preacute-op - Preacuteparation de la chambre pour le retour du patient - Soins et surveillances en post-op
Regravegles de prise en charge drsquoune personne inconsciente
Rocircle de lrsquoAS dans la prise en charge drsquoune personne inconsciente assisteacutee ou non dlsquoappareillages
(Observation surveillance et transmission de lrsquoeacutetat de conscience de la douleur du fonctionnement des appareillages des troubles cutaneacutes de la reacutegulation thermique hellip)
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Savoirs pratiques Les pratiques reacutealiseacutees agrave lrsquoinstitut dans le cadre des travaux pratiques sont en caractegravere gras
Toilette complegravete bain douche Toilette complegravete Bain Douche (Y compris chariot douche)
Toilette geacutenitale y compris aux personnes porteuses drsquoune sonde agrave demeure Toilette uro-geacutenitale
Prise en charge drsquoun opeacutereacute Preacuteparation du patient en preacuteopeacuteratoire preacuteparation cutaneacutee veacuterification de la preacuteparation geacuteneacuterale du patient (respect du jeucircne prothegraveses ocircteacutees identiteacute) et preacuteparation du dossier Preacuteparation de la chambre pour le retour du patient Soins et surveillance post-opeacuteratoire Observation des pansements
Soins lieacutes aux dispositifs meacutedicaux ou drsquoappareillage Surveillance et renouvellement drsquoune vessie de glace et actions pour reacutechauffer le malade Pose de bas de contention Immobilisations observation et surveillance des attelles placirctres et tractions Observation du patient en assistance respiratoire Oxygeacutenotheacuterapie montage et entretien du mateacuteriel surveillance du patient Montage et entretien du mateacuteriel drsquoaspiration endotracheacuteale Administration drsquoun aeacuterosol non meacutedicamenteux Sonde veacutesicale surveillance du patient et vidange du sac collecteur Observation des patients sous dialyse Pose de collecteurs externes Soins drsquohygiegravene aux patients porteurs drsquoenteacuterostomies cicatriseacutees Surveillance de lrsquoalimentation par sonde
Aide aux soins reacutealiseacutes par lrsquoinfirmier - ouverture du mateacuteriel steacuterile - observation et surveillance des patients sous perfusion - observation des pansements - lavage gastrique - prise de meacutedicaments sous forme non injectable - reacutealisation de soins aseptiques - alimentation par sonde gastrique
Soins aux personnes deacutependantes - reacutefection et change du lit occupeacute et inoccupeacute - observation et surveillance des patients sous perfusion - aide et assistance drsquoun patient en cas de diarrheacutee - observation et transmission des signes de douleur - aide au premier lever - soins preacuteventifs des escarres - soins de bouche non meacutedicamenteux
Soins post-mortem - toilette - habillage - identification
Gestes et soins drsquourgence
- utilisation du DSA - massage cardiaque externe - plan NRBC - brancardage
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Evaluation Critegraveres de reacutesultats La reacutealisation du soin prend en compte les habitudes la culture la demande du patient relative agrave son intimiteacute et agrave son mode de vie
Les informations cliniques essentielles pour la reacutealisation du soin et les prioriteacutes sont rechercheacutees et prises en compte
Les soins reacutealiseacutes sont conformes aux consignes donneacutees et aux protocoles eacutetablis dans la structure
Le mateacuteriel neacutecessaire est preacutevu avant les soins et il est rangeacute en fin de soins (rangement sonnette tubulures non coudeacuteeshellip)
Critegraveres de compreacutehension Le candidat explique les regravegles essentielles garantissant lrsquohygiegravene la seacutecuriteacute le confort du patient et la qualiteacute du soin
Le candidat justifie le mateacuteriel utiliseacute et les gestes reacutealiseacutes en lien avec les pathologies des personnes
Modaliteacutes drsquoeacutevaluation et de validation du module 3 Nature eacutepreuve Modaliteacutes Notation Conditions de validation du module
Ecrite Pratique Orale Dureacutee Anonyme Obtenir note eacutegale ou supeacuterieur agrave 1530 sans note infeacuterieure agrave 8 sur 20 agrave la reacutealisation des soins Disposer de lrsquoattestation de formation aux gestes et soins drsquourgence de niveau 2 ou drsquoun eacutequivalent reconnu par le ministegravere chargeacute de la santeacute
MSP avec pise en charge drsquoune personne
Comprise entre 30 minutes et 1h30 10 points pour la DDS 20 points pour la reacutealisation du ou des soins
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Compeacutetence 4 Ergonomie
Volume horaire 35 heures (1 semaine) Peacuteriode Cursus complet entre le 31 mai et le 9 juillet 2021 Apprentis 2 ans du 17 au 21 janvier 2022 Formateur responsable Nelly FOLLET Objectifs de formation
- Identifier et appliquer les principes drsquoergonomie et de manutention lors des mobilisations des aides agrave la marche et des deacuteplacements - Identifier et appliquer les regravegles de seacutecuriteacute et de preacutevention des risques notamment ceux lieacutes aux pathologies et agrave lrsquoutilisation du
mateacuteriel meacutedical - Installer la personne en tenant compte de ses besoins de sa pathologie de son handicap de sa douleur et des diffeacuterents appareillages
meacutedicaux
Niveau drsquoacquisition et limites drsquoexigence
- Les conseacutequences du port des charges lourdes seront traiteacutees en lien avec des lieux et des conditions drsquoexercice varieacutees (mateacuteriel preacutesent locauxhellip)
- Le rocircle de lrsquoaide soignant dans lrsquoaide au deacuteplacement et agrave la mobilisation sera preacuteciseacute en liaison avec les autres professionnels - Les regravegles de seacutecuriteacute et les principes deacuteontologiques seront analyseacutes au regard des situations speacutecifiques
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Savoirs theacuteoriques et proceacuteduraux Intervenants exteacuterieurs
Le systegraveme locomoteur Anatomie et physiologie Rappels anatomiques et physiologiques sur lrsquoappareil locomoteur (enseignement reacutealiseacute en module 2) Deacutefinitions
- ergonomie manutention - les diffeacuterentes positions (debout assis frac12 assis deacutecubitus)
Le mouvement La physiologie du mouvement Les diffeacuterents types de mouvements
- pronation supination - flexion extension - abduction adduction
Le port de charge et ses conseacutequences sur lrsquoanatomie du corps humain
Physiopathologie Les lombalgies sciatalgie
Les accidents dorso-lombaires Les diffeacuterents types drsquoaccidents dorsolombaires - hernies discales - rhumatismes - arthrose
Leacutegislation et deacuteontologie concernant lrsquoisolement la contention la limitation des mouvements et les droits des patients
Les recommandations de la Haute Autoriteacute de santeacute sur la contention A ENRICHIR EN REGARD DE LA REGLEMENTATION
Principes et regravegles drsquoergonomie concernant la manutention des personnes
La mobilisation passive et active La mobilisation au lit et installation drsquoun patient dans diffeacuterentes positions
Les diffeacuterentes meacutethodes de manutention Regravegles de manutention proceacutedures Ecole du dos proceacutedures
Techniques de preacutevention des accidents dorsolombaires
Les diffeacuterentes aides meacutecaniques - soulegraveves malades - ceinture de manutention - perroquet ndash cannes - deacuteambulateurs hellip - Roller board - Verticalisateur - Lit et baignoire agrave hauteur variable
Principes et regravegles de seacutecuriteacute concernant les personnes soigneacutees
Repeacuterage des positions algiques et antalgiques
Les bonnes et mauvaises positions Ankyloses et attitudes vicieuses Les regravegles de seacutecuriteacute chutes Conduite agrave tenir en cas de chute
Principes et regravegles de rangement selon lrsquoaccegraves et le stockage des produits et mateacuteriels
Les regravegles de seacutecuriteacute des accegraves et des lieux ( au mateacuteriel) Principes et regravegles de rangement des produits et mateacuteriels
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Savoirs pratiques Les pratiques reacutealiseacutees agrave lrsquoinstitut dans le cadre des travaux pratiques sont en caractegravere gras
Exercices pratiques Les positions et attitudes professionnelles correctes
Installation de la personne en fonction de son degreacute drsquoautonomie et en tenant compte de ses besoins de sa pathologie de son handicap de sa douleur et des diffeacuterents appareillages meacutedicaux
Installation et aide aux patients agrave mobiliteacute reacuteduite - personne opeacutereacutee (PTH PTG abdomen rachis) - personne insuffisante respiratoire ou cardiaque - personne algique - personne porteuse drsquoun placirctre drsquoune tractionhellip - handicap (paralyseacute grabataire reacutetraction articulaire hellip)
Utilisation des diffeacuterentes aides meacutecaniques
Mobilisation aide agrave la marche deacuteplacements Pratique de manutention - aide agrave la marche - aide au lever - aide aux deacuteplacements - mise au fauteuil - transferts - retournements - mobilisation au lit et au fauteuil
Preacutevention des ankyloses et des attitudes vicieuses Participation agrave la mise en œuvre des techniques de preacutevention des ankyloses et des attitudes vicieuses
Preacutevention des chutes Preacutevention des chutes et eacuteducation des patients en post chutes Installation des personnes dans le respect des regravegles de preacutevention des chutes
- au lit - au fauteuil - lors des deacuteplacements - agrave domicile
Evaluation Critegraveres de reacutesultats Les activiteacutes drsquoinstallation et de mobilisation de la personne des aides agrave la marche des deacuteplacements et des transports par brancard sont reacutealiseacutes de faccedilon
confortable et en seacutecuriteacute en tenant compte de son eacutetat sa pathologie eacuteventuelle son degreacute drsquoautonomie et ses besoins ainsi que des diffeacuterents appareillages meacutedicaux
Le mateacuteriel est choisi de faccedilon correcte selon les moyens mis agrave disposition sur le lieu drsquoexercice
Les gestes et postures sont adapteacutes agrave lrsquoeacutetat de santeacute du patient
Critegraveres de compreacutehension Le choix des gestes des activiteacutes des mateacuteriels et des techniques utiliseacutes en fonction de lrsquoeacutetat de la personne est justifieacute
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Modaliteacutes drsquoeacutevaluation et de validation du module 4 Nature eacutepreuve Modaliteacutes Notation Conditions de validation du
module
Ecrite Pratique Orale Dureacutee Anonyme Obtenir une note eacutegale ou supeacuterieure agrave 1020 Organiseacutee agrave
lrsquoinstitut ou en structure de soins
20 points
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Compeacutetence 5 Relation - Communication
Volume horaire 70 heures (2 semaines) Peacuteriode Cursus complet entre le 12 avril et le 9 juillet 2021 Apprentis 2 ans du 5 au 9 juillet 2021 et du 30 mai au 3 juin 2022 Cursus BAC PRO et partiels entre le 21 deacutecembre 2020 et le 7 mai 2021 Formatrices responsables Nelly FOLLET Objectifs de formation
- Ecouter la personne et son entourage et prendre en compte les signes non verbaux de communication sans porter de jugement - Srsquoexprimer et eacutechanger en adaptant son niveau de langage dans le respect de la personne et avec discreacutetion - Expliquer le soin reacutealiseacute les raisons drsquoun geste professionnel et apporter des conseils sur les actes de la vie courante - Faire exprimer les besoins et les attentes de la personne les reformuler et proposer des modaliteacutes adapteacutees de reacutealisation du soin - Apporter des informations pratiques adapteacutees lors de lrsquoaccueil dans le service dans le respect du regraveglement inteacuterieur - Identifier les limites de son champ drsquointervention dans des situations de crise de violence en prenant du recul par rapport agrave la personne et
agrave sa situation
Niveau drsquoacquisition et limites drsquoexigence
- Les techniques de base de la communication sont deacuteveloppeacutees - Un travail approfondi et personnaliseacute est reacutealiseacute sur le comportement au travail et speacutecifiquement en relation avec les personnes
soigneacutees - Les situations de maltraitance ou preacutesentant des difficulteacutes dans la communication sont analyseacutees
Savoirs theacuteoriques et proceacuteduraux Intervenants exteacuterieurs
Le deacuteveloppement psychosociologique de lrsquohomme les relations humaines lrsquoinsertion dans la
Les eacutetapes de la vie Le groupe familial les groupes sociaux lrsquoenvironnement culturel lrsquoadaptation au changement
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socieacuteteacute le lien social
Relation et communication les valeurs et les principes respect discreacutetion eacutecoute sans jugement confidentialiteacute
(exploitation de stage temps de concertation vie de groupe hellip)
Les facteurs influenccedilant la communication
Caracteacuteriser les facteurs influenccedilant la communication et identifier les dysfonctionnements de la communication
Information et droits des patients
La charte du patient hospitaliseacute Les droits du malade
- Leacutegislation relative aux droits du patient - les droits de lrsquohomme - les droits du patient - la charte du patient hospitaliseacute - La charte de lrsquoenfant hospitaliseacute - La charte de la personne acircgeacutee deacutependante
la loi du 4 mars 2002 relative aux droits du malade
La loi du 4 mars 2002 relative aux droits du malade
Le secret meacutedical le secret professionnel
Le secret meacutedical le secret et discreacutetion professionnels secret partageacute
Le rocircle de lrsquoaide-soignant dans lrsquoinformation du patient
Les informations transmises au patient lors de son accueil et tout au long de sa prise en charge
La maltraitance preacutevention repeacuterage des signes et transmission aux personnes compeacutetentes
Deacutefinition de la maltraitance - Identifier et caracteacuteriser les situations de maltraitance et les moyens de preacutevention
srsquoy rapportant - Les diffeacuterents types de maltraitance (chez les personnes vulneacuterables) - Les facteurs de risque - Le profil de la personne maltraitante - Lrsquoaspect administratif - La preacutevention sur le terrain et les diffeacuterentes associations
Soins palliatifs et accompagnement des personnes en fin de vie
Concept de mort approche culturelle et religieuse
Historique des soins palliatifs Concept de mort approche culturelle et religieuse Les eacutetapes du mourir et les besoins speacutecifiques des personnes en fin de vie Psychologie et personne en fin de vie Les eacutetapes de deuil pour lrsquoentourage Approches relationnelles et spirituelles des personnes en fin de vie Les rites mortuaires dans les religions chreacutetiennes heacutebraiumlques et musulmanes
Psychologie et personne en fin de vie
Les diffeacuterentes eacutetapes de lrsquoeacutevolution psychologique drsquoune personne en fin de vie La souffrance du soignant et ses ressources
Soins palliatifs soins drsquohygiegravene et de confort des personnes en fin de vie
Soins palliatifs soins drsquohygiegravene et de confort des personnes en fin de vie
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Prise en charge des personnes deacuteceacutedeacutees et soutien de la famille et de lrsquoentourage
Prise en charge des personnes deacuteceacutedeacutees et formaliteacutes administratives (soutien de la famille et de lrsquoentourage) Notions leacutegislatives et reacuteglementaires
Notions leacutegislatives et reacuteglementaires
Les techniques de communication
Observation Utilisation des sens dans lrsquoobservation du patient et de son environnement
Entretien Les techniques de lrsquoentretien Rocircle de llsquoAS dans la participation agrave lrsquoentretien drsquoaccueil du patient et de son entourage
Communication verbale et non verbale
Groupe et eacutequipe animation leadership circulation de la parole pouvoir autoriteacute neacutegociation
Communication (eacutemetteur et reacutecepteur) et attitudes dans la fonction de soigner toucher distance expression attitude Caracteacuteriser les moyens et meacutethodes visant agrave srsquoassurer que lrsquoinformation est reccedilue Communication verbale et non verbale (regard attitude distance toucher hellip)
Le jeu et lrsquoanimation Le jeu et lrsquoanimation Techniques drsquoanimation dans la fonction soins
Regravegles et proceacutedures de communication dans un contexte professionnel
La communication autour de projets professionnels etou institutionnels La reacutedaction dlsquoune lettre de motivation et drsquoun CV
Deacutemarche drsquoinformation et drsquoeacuteducation
Les diffeacuterentes eacutetapes drsquoune deacutemarche eacuteducative - Etat des lieux - Objectifs - Actions - Evaluation - Reacuteajustement
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Savoirs pratiques Les pratiques reacutealiseacutees agrave lrsquoinstitut dans le cadre des travaux pratiques sont en caractegravere gras
Accueil et information de la personne et de son entourage
Ecoute et re-formulation Exercice drsquoeacutecoute et de reformulation de la personne
Communication verbale et non verbale Mise en application des techniques de communication dans un environnement professionnel Ateliers drsquoobservation autour des cinq sens Observer les signes non verbaux de communication Utiliser un langage verbal ou non verbal adapteacute agrave la personne
Adaptation de la communication aux diffeacuterentes situations rencontreacutees dans les soins
Prendre la distance devant une situation difficile Savoir reacuteagir devant une situation de violence ou drsquoagressiviteacute et participer agrave lrsquoeacuteducation drsquoune personne Analyse drsquoune situation difficile en exploitation de stage ou lors de suivi peacutedagogique
Accompagnement drsquoune personne en fin de vie et accompagnement de son entourage
Education drsquoune personne pour favoriser ou maintenir son autonomie
Participation agrave la deacutemarche eacutethique
Evaluation Critegraveres de reacutesultats Une relation de confiance est eacutetablie
La communication est adapteacutee en fonction de lrsquoeacutetat de santeacute de la personne ou de sa douleur
Lrsquoinformation donneacutee est comprise par la personne et par son entourage
Les attentes de la personne sont eacutecouteacutees entendues avec respect et prises en compte
Des limites sont poseacutees dans les situations drsquoagressiviteacute de crise ou de violence
Critegraveres de compreacutehension Les points forts et les points faibles sont identifieacutes dans une situation de relation donneacutee
Les difficulteacutes rencontreacutees dans les situations relationnelles difficiles et les moyens pour y reacutepondre sont expliciteacutes
La notion de respect de la personne est commenteacutee
Modaliteacutes drsquoeacutevaluation et de validation du module 5 Nature eacutepreuve Modaliteacutes Notation Conditions de validation
du module
Ecrite Pratique Orale Dureacutee Anonyme Obtenir une note eacutegale ou supeacuterieure agrave 1020 Formalisation sous forme drsquoun
document eacutecrit drsquoune situation relationnelle veacutecue en stage
Travail personnel 12 points
Argumentation orale du document
20 minutes maximum
8 points
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Compeacutetence 6 Hygiegravene des locaux hospitaliers
Volume horaire 35heures (1semaine) Peacuteriode Cursus complet du 8 feacutevrier au 12 feacutevrier 2021 Apprentis 2 ans du 10 au 14 janvier 2022 Cursus BAC PRO et partiels du 26 au 30 avril 2021 Formatrices responsables Rosalba ANTOLINI Objectifs de formation
- Identifier et choisir le mateacuteriel et les produits approprieacutes - Doser et utiliser les produits en fonction des proceacutedures et des fiches techniques - Utiliser les techniques de nettoyage approprieacutees notamment pour lutter contre les infections nosocomiales en appliquant les protocoles
et les regravegles drsquohygiegravene et de seacutecuriteacute - Identifier et respecter les circuits drsquoentreacutee de sortie et de stockage du linge des mateacuteriels et des deacutechets - Installer le mobilier et le mateacuteriel de la chambre en lrsquoadaptant agrave lrsquoeacutetat de la personne - Utiliser les techniques de rangement et de stockage adapteacutees - Appreacutecier lrsquoefficaciteacute des opeacuterations drsquoentretien et identifier toute anomalie - Repeacuterer toute anomalie dans le fonctionnement des appareils meacutedicaux et alerter
Niveau drsquoacquisition et limites drsquoexigence
- Le rocircle de lrsquoaide soignant dans la preacutevention des maladies nosocomiales est approfondi
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Savoirs theacuteoriques et proceacuteduraux Intervenants exteacuterieurs
Infection et deacutesinfection Les meacutecanismes de lrsquoinfection Aperccedilu historique Notions de microbiologie mode de transmissions reacuteservoirs diffeacuterentes flores Les meacutecanismes de llsquoinfection Lrsquoimmuniteacute la vaccination la seacuterotheacuterapie Les risques infectieux dans diffeacuterents milieux de soins classification des locaux selon le risque infectieux Les infections nosocomiales - Les preacutecautions standard
Les techniques de nettoyage de bio-nettoyage de deacutesinfection et de steacuterilisation
Proceacutedure de bionettoyage et deacutesinfection terminale des locaux Nettoyage et deacutesinfection des plans de travail Preacute deacutesinfection du petit mateacuteriel Les eacutetapes du processus de steacuterilisation etou de deacutesinfection des dispositifs meacutedicaux
Preacutevention des risques lieacutes agrave lrsquoinfection en milieu hospitalier
Risques drsquoaccidents drsquoexposition au sang
Les risques infectieux dans les diffeacuterents milieux de soins
Les maladies nosocomiales
Les circuits de circulation des personnes - Le circuit du linge Le circuit et le stockage du mateacuteriel et des dispositifs meacutedicaux steacuteriles
Preacutevention des risques lieacutes agrave la seacutecuriteacute en milieu hospitalier
Normes drsquohygiegravene publique et de respect de lrsquoenvironnement
Eau air bruits eacutemissions ionisantes hellip
Commissions de vigilance Les commissions de vigilance et leurs rocircles - CLIN - Les vigilances sanitaires
Formaliteacutes de deacuteclaration drsquoaccident Les formaliteacutes et la proceacutedure de deacuteclaration des accidents du travail Les accidents drsquoexposition au sang et aux liquides biologiques Rocircle de la meacutedecine du travail
Rocircle du comiteacute drsquohygiegravene et de seacutecuriteacute Analyse et preacutevention des risques en milieu hospitalier
Les circuits des deacutechets agrave lrsquohocircpital
Les diffeacuterents types de deacutechets et de contenants
Le circuit et lrsquoeacutelimination des deacutechets Le circuit des deacutechets valorisables
Les obligations leacutegales et reacuteglementaires des eacutetablissements
La reacuteglementation
Regravegles drsquoidentification et drsquoutilisation des mateacuteriels et des produits
Les deacutetergents Les deacutesinfectants Les deacutetergents-deacutesinfectants y compris alimentaires Les antiseptiques
Fiches techniques drsquoutilisation des mateacuteriels et des produits
Origine Comment se les procurer Composition Modaliteacutes de lecture des diffeacuterents logos et codification Modaliteacutes drsquoutilisation
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Regravegles concernant lrsquoisolement des patients
Proceacutedures drsquoisolement des patients en conformiteacute avec les droits du malade Rocircle de lrsquoAS dans les diffeacuterents types drsquoisolements
Regravegles concernant lrsquoeacutelimination des deacutechets
Regravegles concernant le stockage des produits
Regravegles de stockage des produits et du mateacuteriel
Savoirs pratiques Les en pratiques reacutealiseacutees agrave lrsquoinstitut dans le cadre des travaux pratiques sont caractegravere gras
Hygiegravene quotidienne de lrsquoenvironnement du patient Rocircle de lrsquoAS entretien quotidien drsquoune chambre de malade
Nettoyage et deacutesinfection des mateacuteriels et de lrsquoenvironnement direct du malade
Techniques de bio-nettoyage
Preacutevention des infections nosocomiales par lrsquoapplication des techniques drsquoentretien des locaux et des mateacuteriels
Isolement des patients Regravegles preacutecautions agrave respecter
Elimination des deacutechets hospitaliers solides et liquides reacutesultant des activiteacutes de soins et drsquoheacutebergement conformeacutement agrave la reacuteglementation en vigueur
Les contenants Les circuits Les deacutelais
Entretien preacute-deacutesinfection nettoyage deacutesinfection et steacuterilisation du mateacuteriel meacutedico-chirurgical destineacute agrave effectuer des actes aseptiques
Entretien de - mateacuteriel chirurgical divers - mateacuteriel pour pansements hellip
Montage entretien et surveillance du mateacuteriel de soins - pour oxygeacutenotheacuterapie - pour aspiration - pour recueil des urines - pour le transport des patients - pour lrsquohygiegravene - le chariot de soins - le chariot de linge - pour le mateacuteriel chirurgical divers
Regravegles de preacutevention des accidents drsquoexposition au sang Application des regravegles de preacutevention des AES
Evaluation Critegraveres de reacutesultat Les techniques les modes opeacuteratoires les mateacuteriels et les produits sont adapteacutes au type de nettoyage reacutealiseacute et aux speacutecificiteacutes des locaux
Les regravegles drsquohygiegravene et de seacutecuriteacute et les circuits (linge mateacuteriels et deacutechets) sont respecteacutes
Critegraveres de compreacutehension Les risques drsquoinfections nosocomiales et les moyens de lutte sont identifieacutes et expliqueacutes
Les conseacutequences des infections nosocomiales sont identifieacutees
Les erreurs reacutealiseacutees ou les risques drsquoerreur et leurs conseacutequences sont identifieacutes dans une situation donneacutee
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Modaliteacutes drsquoeacutevaluation et de validation du module 6 Nature eacutepreuve Modaliteacutes Notation Conditions de
validation du module
Ecrite Pratique Orale Dureacutee Anonyme Obtenir une note eacutegale ou supeacuterieure agrave 1020
Une seacuterie de questions (QROC et ou QCM)
1 heure OUI 20 points
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Compeacutetence 7 Transmissions des informations
Volume horaire 35 heures (1 semaine) Peacuteriode Cursus complet du1er au 5 feacutevrier 2021 Apprentis 2 ans du 24 au 28 octobre 2022 Cursus partiels du 25 au 31 mai 2021 Formatrices responsables Rosalba ANTOLINI Objectifs de formation
- Identifier et rechercher les informations neacutecessaires sur les preacutecautions particuliegraveres agrave respecter lors drsquoun soin et permettant de prendre en compte la culture du patient ses goucircts son reacutegimehellip
- Transmettre les informations lieacutees agrave la reacutealisation du soin et alerter en cas drsquoanomalie par oral par eacutecrit ou en utilisant les outils informatiseacutes
- Srsquoexprimer au sein de lrsquoeacutequipe de soin en utilisant un langage et un vocabulaire professionnel - Renseigner des documents assurant la traccedilabiliteacute des soins en appliquant les regravegles - Rechercher et organiser et hieacuterarchiser lrsquoinformation concernant le patient - Discerner les informations agrave transmettre dans le respect des regravegles deacuteontologiques et du secret professionnel
Niveau drsquoacquisition et limites drsquoexigence
- Le rocircle de lrsquoaide soignant dans la transmission des informations est approfondi - Les modaliteacutes de transmissions sont eacutetudieacutees en rapport aux diffeacuterentes situations professionnelles
Savoirs theacuteoriques et proceacuteduraux Intervenants exteacuterieurs
Information et continuiteacute des soins
Notions sur la continuiteacute des soins et de lrsquoinformation des patients Les diffeacuterents supports concourant agrave lrsquoinformation et agrave la continuiteacute des soins
Transmissions des donneacutees la fonction drsquoalerte la fonction de surveillance la fonction drsquoeacutevaluation
Deacutefinition de ces fonctions
Informatique Notions globales application agrave la santeacute regravegles drsquoinformatique et liberteacutes
Notions de base informatique - Application de lrsquoinformatique au monde de la santeacute Les regravegles en matiegravere drsquoinformatique et liberteacutes - Notions de base drsquoutilisation de lrsquoordinateur Notions de base drsquoutilisation drsquoun logiciel de soins
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Le cadre juridique (CNIL hellip)
Dossier de soins Composition du dossier de soins reacuteglementation responsabiliteacute
Rocircle composition du dossier de soins Supports de planification des soins Documents permettant drsquoassurer la traccedilabiliteacute des paramegravetres vitaux (feuille de Tempeacuterature pouls TA) La reacuteglementation sur le dossier du patient et ses modaliteacutes de tenues (CF Reacutefeacuterentiel de la Haute Autoriteacute de Santeacute) La responsabiliteacute des diffeacuterents professionnels dans la tenue du dossier du patient
Recherche des informations concernant un patient
Lecture des documents Utilisation des documents relatifs au recueil des informations concernant le patient Recherche drsquoinformation aupregraves du patient de son entourage etou de lrsquoeacutequipe soignante
Transmission de lrsquoinformation
Identifier et rechercher les informations neacutecessaires sur les preacutecautions particuliegraveres agrave respecter lors drsquoun soin et permettant de prendre en compte la culture du patient ses goucircts son reacutegimehellip Transmettre les informations lieacutees agrave la reacutealisation du soin et alerter en cas drsquoanomalie par oral par eacutecrit ou en utilisant les outils informatiseacutes Srsquoexprimer au sein de lrsquoeacutequipe de soins en utilisant un langage et un vocabulaire professionnel Renseigner les documents assurant la traccedilabiliteacute des soins en appliquant les regravegles Rechercher et organiser hieacuterarchiser lrsquoinformation concernant le patient Discerner les informations agrave transmettre dans le respect des regravegles deacuteontologiques et du secret professionnel
Orale Ecrite Cibleacutee
Maicirctriser le vocabulaire meacutedical Les transmissions cibleacutees lrsquoAS ramegravene les donneacutees neacutecessaires agrave lrsquoIDE pour ouvrir une cible
Modaliteacutes drsquoeacutecriture et de lecture des documents concernant le patient
Reacuteunions de transmission de synthegravese de reacuteflexion autour du patient
Organiser et hieacuterarchiser lrsquoinformation concernant le patient Srsquoexprimer au sein de lrsquoeacutequipe de soins en utilisant un langage et un vocabulaire professionnel
Savoirs pratiques Les en pratiques reacutealiseacutees agrave lrsquoinstitut dans le cadre des travaux pratiques sont caractegravere gras
Prise de parole en groupe Demander et transmettre de lrsquoinformation Prise de paroles agrave partir de situations de soins
Utilisation de logiciels deacutedieacutes Savoir utiliser des logiciels
Utilisation du dossier de soins Reacutediger les eacuteleacutements de transmission
Courbes Diagrammes Descriptions Observations reacutedigeacutees
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Evaluation Critegraveres de reacutesultats Les informations essentielles relatives agrave la situation de la personne sont rechercheacutees et transmises par eacutecrit et par oral
Le secret professionnel et les regravegles deacuteontologiques sont respecteacutes
Critegraveres de compreacutehension Lrsquoimportance de la transmission des informations et les moyens de lrsquoassurer efficacement sont expliqueacutes
Les conseacutequences drsquoune mauvaise transmission sont expliqueacutees
Modaliteacutes drsquoeacutevaluation et de validation du module 7 Nature eacutepreuve Modaliteacutes Notation Conditions de
validation du module
Ecrite Pratique Orale Dureacutee Anonyme Obtenir une note eacutegale ou supeacuterieure agrave1020
Un cas concret de transmission drsquoinformations agrave reacutealise agrave partir de la preacutesentation drsquoun cas clinique
1 heure 20 points
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Compeacutetence 8 Organisation du travail
Volume horaire 35 heures (1 semaine)
Peacuteriode
Cursus complet du 25 au 29 octobre 2021 Apprentis 2 ans du 25 au 29 octobre 2021 Cursus partiels du 17 au 21 mai 2021 Formatrices responsables Catherine GALLOY Objectifs de formation
- Identifier son propre champ drsquointervention en particulier au regard des compeacutetences infirmiegraveres - Organiser sa propre activiteacute au sein de lrsquoeacutequipe en tenant compte de la planification de lrsquoensemble des activiteacutes du service et dans le
respect des regravegles drsquohygiegravene - Utiliser les outils de planification du service pour organiser sa propre activiteacute
Niveau drsquoacquisition et limites drsquoexigence
- Le rocircle et la participation de chaque membre de lrsquoeacutequipe de travail sont abordeacutes - Le reacutesultat en termes de production drsquoun travail drsquoeacutequipe est analyseacute et valoriseacute les moyens pour y parvenir sont traiteacutes
Savoirs theacuteoriques et proceacuteduraux Intervenants exteacuterieurs
Les diffeacuterentes professions de santeacute et les limites de leur champ de compeacutetences
Meacutedicales Parameacutedicales Sociales Identifier les diffeacuterentes compeacutetences (Kineacute assistante sociale psychomotricien) Les ambulanciers
La deacutefinition de lrsquoeacutequipe de soins et les responsabiliteacutes de chaque acteur
Le cadre professionnel et lrsquohistorique de la profession Notions sur la fonction publique (hospitaliegravere et territoriale) Notions de droit du travail Notions sur lrsquoexercice professionnel en eacutetablissement priveacute La place de lrsquoaide-soignant dans une eacutequipe pluridisciplinaire (cf Module 5) et participation de lrsquoAS dans une deacutemarche qualiteacute (certification) Responsabiliteacute de lrsquoaide-soignant
Notions drsquoorganisation du
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travail droit du travail Lrsquoexercice professionnel de lrsquoAS Identifier lrsquoorganisation drsquoun service de soins
- les profils de poste - reacutepartition de la charge de travail en fonction des diffeacuterents
postes de travail
Les outils de planification des soins
Planning mural Dossier informatiseacute
Formation des pairs Rocircle drsquoencadrement des pairs Leur responsabiliteacute
Regravegles drsquoorganisation de lrsquoactiviteacute dans une eacutequipe de soins
La journeacutee de travail actions quotidiennes agrave la semaine au moishellip
Organisation du travail journalier
Les rythmes de travail et leur utiliteacute
Planning du travail mensuel
Lrsquoorganisation du travail dans un groupe quand avec qui pour quoi faire
Regravegles drsquoorganisation du travail en lien avec les fonctions de chaque agent
Leacutegislation du travail
Regravegles drsquoencadrement drsquoun stagiaire
Objectifs de stage Tutorat Evaluation
Projet drsquoencadrement des stagiaires
Savoirs pratiques Les en pratiques reacutealiseacutees agrave lrsquoinstitut dans le cadre des travaux pratiques sont caractegravere gras
Organisation du travail en fonction de la quantiteacute des activiteacutes des urgences et des prioriteacutes
Planification du travail en fonction du travail des autres membres de lrsquoeacutequipe
Inteacutegration et positionnement au sein drsquoune eacutequipe de soins
Encadrement des stagiaires ou des nouveaux collegravegues - Projet drsquoeacutetablissement (reacutealisation de projets drsquoencadrement des stagiaires) - Tutorat (participation au tutorat des nouveaux collegravegues) - Evaluation (participation agrave llsquoeacutevaluation de stagiaire)
Participation agrave des groupes de travail et contribution agrave lrsquoeacutelaboration de projets Participation agrave u groupe de travail et eacutelaboration drsquoun projet
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Evaluation Critegraveres de reacutesultats Lrsquoactiviteacute du candidat prend en compte celle des autres membres de lrsquoeacutequipe
Critegraveres de compreacutehension Lrsquoimportance de la prise en charge en compte de lrsquoactiviteacute des autres professionnels de lrsquoeacutequipe est expliqueacutee
Le candidat explique qui sont les membres de lrsquoeacutequipe de travail quel est son positionnement dans lrsquoeacutequipe et les limites de son champ drsquointervention
Modaliteacutes drsquoeacutevaluation et de validation du module 8 Nature eacutepreuve Modaliteacutes Notation Conditions de
validation du module
Ecrite Pratique Orale Dureacutee Anonyme Obtenir une note eacutegale ou supeacuterieure 1020
Un cas concret preacutesentant un contexte de travail
1 heure OUI 20 points
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LES STAGES
Sur lrsquoensemble des stages cliniques un stage dans une structure drsquoaccueil pour personnes acircgeacutees est obligatoire Lrsquoobjectif est de permettre agrave chaque eacutelegraveve de se positionner par rapport aux soins requis Il sera demandeacute aux eacutelegraveves drsquoecirctre agrave lrsquoinitiative drsquoune demande de bilan de frac12 stage En cas de difficulteacute lrsquoeacutelegraveve ou le responsable du stage pourra solliciter la participation de lrsquoeacutequipe peacutedagogique
Les stages cliniques
ETABLISSEMENTS ADRESSE CP + VILLE
HOcircPITAUX - CLINIQUES
Clinique Diaconat laquo Fonderie raquo 1 Rue Saint Sauveur 68054 MULHOUSE
Clinique Diaconat laquo Roosevelt raquo 14 Bd Roosevelt 68067 MULHOUSE
Centre Hospitalier de Pfastatt 1 Rue Haeffely 68120 PFASTATT
Hocircpital Albert Schweitzer 201 avenue drsquoAlsace 68000 COLMAR
Hocircpital Charles Haby 2 rue Jean Schlumberger 68500 GUEBWILLER
SOINS DE SUITE ET DE READAPTATION
Centre de Reacuteadaptation Fonctionnelle de Mulhouse 57 Rue Albert Camus 68093 MULHOUSE
Centre Meacutedical laquoLe Schimmelraquo BP 18 68290 MASEVAUX
Centre Meacutedical laquoLalanceraquo Rue priveacutee 68460 LUTTERBACH
Centre Meacutedical laquo Sainte Anne raquo JUNGHOLTZ ndash BP 70077 68502 GUEBWILLER
Maison de cure amp de convalescence laquo Saint Jean raquo 1 Grand Rue 68780 SENTHEIM
MAISON DE RETRAITE EHPAD
ASHPA ndash EHPAD laquo Les Ecureuils raquo 24 Rue de Verdun 68100 MULHOUSE
Pocircle de Geacuterontologie Saint Damien 23 Avenue de la 1egravere DB 68090 MULHOUSE
EHPAD laquo Le beau Regard raquo 18 Rue du beau Regard 68200 MULHOUSE
EHPAD laquo Centre meacutedical Luppach raquo 70 Rue de Luppach 68480 BOUXWILLER
EHPAD 2 A Rue Henri Dunant 68210 DANNEMARIE
EHPAD laquo Les Molegravenes raquo 1 Rue des Molegravenes 68490 BANTZENHEIM
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EHPAD laquo La Maison du Lertzbach raquo 6 Rue Saint Damien 68300 SAINT LOUIS
EHPAD Fondation laquo Jean Dollfus raquo 6 Rue du Panorama 68200 MULHOUSE
EHPAD laquo Le Seacutequoia raquo 1 Rue Victor Hugo 68110 ILLZACH MODENHEIM
EHPAD laquo Saint Vincent raquo 60 Grand Rue 68830 ODEREN
EHPAD laquo Bethesda raquo 26 Rue des Vergers 68090 MULHOUSE
EHPAD laquo Les Violettes raquo 22 Faubourg de Mulhouse 68260 KINGERSHEIM
EHPAD laquo Les Collines raquo 13 Rue Gounod 68400 RIEDISHEIM
EHPAD DE laquo LrsquoArc raquo 25 Rue de LrsquoArc 68200 MULHOUSE
Reacutesidence laquo Jungck 18 Rue Geacuteneacuteral de Gaulle 68690 MOOSCH
EHPAD laquo Le Village raquo 26 rue Schabis 68120 RICHWILLER
Reacutesidence laquo Les Vosges raquo 15 Rue des Vosges 68270 WITTENHEIM
EHPAD du pegravere Faller 6 rue du Couvent 68210 BELLEMAGNY
MDR Œuvre SCHYRR 18 rue de la Chapelle 68720 HOCHSTATT
EHPAD Heimlig 6 rue du Chacircteau 68580 SEPPOIS LE BAS
EHPAD Heimlig 9 rue des Barons drsquoEptigen 68640 WALDIGHOFFEN
HANDICAP MOTEUR HANDICAP MENTAL
Institut laquo Saint Joseph raquo Lutterbach 62 Rue Aristide Briand 68460 LUTTERBACH
Institut laquo Saint Joseph raquo Bellemagny Rue du Couvent 68210 BELLEMAGNY
Maison de Santeacute Speacutecialiseacutee du Roggenberg 12 Rue Bruleacutee 68130 ALTKIRCH
Maison Accueil Speacutecialiseacutee laquoEdith Dornerraquo As Marie Pire 68640 RIESPACH
ADAJ laquo Le Pfarrhuumls raquo 56 Rue du Mareacutechal Foch 68680 KEMBS
Accueil de jour laquo Maison STEINEL raquo 24 Rue des Bleacutes 68200 MULHOUSE
Institut laquo Saint Andreacute raquo Rue drsquoAspach 68700 CERNAY
EXTRA-HOSPITALIER SOINS A DOMICILE ACCUEIL DE JOUR PERSONNES AcircGEES
SAD pour Personnes Acircgeacutees 5 Rue Louis Gully 68170 RIXHEIM
GAMHAS ZI Rue de Bacircle 68480 BOUXWILLER
SADAPA 56 Grand Rue 68330 ODEREN
SANTEA 9 Faubourg des Vosges 68700 CERNAY
SAD ALSID 28 Rue de la Paix 68300 SAINT LOUIS
SSIAD ndash APAMAD 1 Rue de Gascogne 68270 WITTENHEIM
SSIAD ndash APAMAD 75 Alleacutee Gluck 68060 MULHOUSE
Ass de Soins et drsquoAides de Mulhouse amp environs 4 Rue des castors 68200 MULHOUSE
DOMISOINS 4 Rue de la Thur 68800 VIEUX THANN
GEFRA Quartier Plessier Bat 1 68130 ALTKIRCH
SAD laquo Preacutesence raquo 1 Grandrsquo Rue 68720 ILLFURTH
SAD Guebwiller 2 Rue Schlumberger 68500 GUEBWILLER
SSIAD APSRM 32 rue Paul Ceacutezanne 68100 MULHOUSE
SSIAD - ALDS 17 Place de la 5egraveme DB 68210 DANNEMARIE
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Les stages dans une structure optionnelle
Il est organiseacute en fonction du projet professionnel de lrsquoeacutelegraveve en accord avec lrsquoeacutequipe peacutedagogique Au cours du second trimestre lors de la rencontre avec lrsquoenseignante reacutefeacuterente dans le cadre du suivi personnaliseacute lrsquoeacutelegraveve expose son projet professionnel et propose la nature du stage optionnel et le type de structure Apregraves cette rencontre lrsquoeacutelegraveve agrave un mois pour rechercher un terrain de stage et le soumettre au Directeur de lrsquoinstitut pour accord
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RECAPITULATIF DES EVALUATIONS DURANT LA FORMATION
Modules Epreuves Modaliteacutes
Date peacuteriode Notation Conditions de validation du module
1
Une eacutepreuve eacutecrite en deux parties
une seacuterie de questions (QROC etou QCM)
un cas clinique
Dureacutee 2 heures
Epreuve anonyme
Cursus complet 8 feacutevrier 2021 Apprentis 2 ans 7 janvier 2022
Sur 20 points
questions sur 8 points
cas clinique sur 12 points
Obtenir une note eacutegale ou supeacuterieure agrave 20 sur 40 agrave lrsquoensemble des deux eacutepreuves sans note infeacuterieure agrave 8 sur 20 agrave lrsquoune drsquoentre elles
Une eacutepreuve de MSP avec prise en charge drsquoune personne et reacutealisation drsquoun ou deux soins
Cursus complet entre le 7 juin et 2 juillet 2021 Apprentis 2 ans entre le 7 juin et 2 juillet 2021
Sur 20 points
participation DDS sur 8 points reacutealisation du ou des soins 12 points QCM)
2
Une eacutepreuve eacutecrite
une seacuterie de questions (QROC etou QCM)
Dureacutee 1 heure 30
Epreuve anonyme
Cursus complet 19 avril 2021 Apprentis 2 ans 19 avril 2021 Cursus BAC PRO et partiels 2 mars 2021
Sur 20 points Obtenir une note eacutegale ou supeacuterieure agrave 10 sur 20
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3
Une eacutepreuve de MSP avec prise en charge drsquoune personne et reacutealisation de deux soins
Cursus complet entre le 21 avril et le 24 septembre 2021 Apprentis 2 ans entre le 13 juin 2022 et le 19 octobre 2022 Cursus BAC PRO et partiels entre le 29 mars t el 16 avril 2021
Sur 30 points
participation DDS sur 10 points
reacutealisation du ou des soins sur 20 points
Obtenir une note eacutegale ou supeacuterieure agrave 15 sur 30 sans note infeacuterieure agrave 8 sur 20 agrave la reacutealisation des soins
Disposer de lrsquoattestation de formation aux gestes et soins drsquourgence de niveau 2 ou drsquoun eacutequivalent reconnu par le ministegravere chargeacute de la santeacute
4 Une eacutepreuve pratique
Organiseacutee agrave lrsquoinstitut ou en structure de soins
Cursus complet Soit le 4 juin 2021 soit le 9 juillet 2021 Apprentis 2 ans le 21 janvier 2022
Sur 20 points Obtenir une note eacutegale ou supeacuterieure agrave 10 sur 20
5
Une eacutepreuve eacutecrite
formalisation sous forme drsquoun document eacutecrit drsquoune situation relationnelle veacutecue en stage
Travail personnel
Cursus complet rendre pour le 10 mai 2021 dossier pour le 6 septembre Apprentis 2 ans rendre le dossier pour le 7 juin 2022 Cursus BAC PRO et partiels 10 mai 2021
Sur 20 points
document eacutecrit sur 12 points
argumentation orale sur 8 points
Obtenir une note eacutegale ou supeacuterieure agrave 10 sur 20
Une eacutepreuve orale
argumentation orale du document
Dureacutee de lrsquooral 20 mn maximum
Cursus complet entre le 6 et 7 septembre 2021 Apprentis 2 ans entre le 20 et 21 juin 2022 Cursus BAC PRO et partiels entre le 17 et le 18 mai 2021
6 Une eacutepreuve eacutecrite une seacuterie de questions (QROC etou
Dureacutee 1 heure
Epreuve anonyme
Cursus complet 23 mars 2021 Apprentis 2 ans 14 janvier 2022
Sur 20 points
Obtenir une note eacutegale ou
supeacuterieure agrave 10 sur 20
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Cursus partiels 30 avril 2021
7 Une eacutepreuve eacutecrite ou orale
un cas concret de transmission drsquoinformations agrave reacutealiser agrave partir de la preacutesentation de cas cliniques
Organiseacutee en inst itut ou en structure de soins
Dureacutee 1 heure
Cursus complet 5 feacutevrier 2021 Apprentis 2 ans 28 octobre 2022 Cursus partiels 31 mai 2021
Sur 20 points Obtenir une note eacutegale ou
supeacuterieure agrave 10 sur 20
8 Une eacutepreuve eacutecrite
un cas concret preacutesentant un contexte de travail
Dureacutee 1 heure
Epreuve anonyme
Cursus complet 29 octobre 2021 Apprentis 2 ans 29 octobre 2021 Cursus partiels 21 mai 2021
Sur 20 points
Obtenir une note eacutegale ou supeacuterieure agrave 10 sur 20
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ANNEXES
Annexe 1 Reacutefeacuterences reacuteglementaires
Arrecircteacute du 23 juin 2010 relatif agrave la formation preacuteparant agrave la fonction drsquoassistant de soins en geacuterontologie
Arrecircteacute du 31 juillet 2009 relatif aux autorisations des instituts de formation preacuteparant aux diplocircmes drsquoinfirmier infirmier de bloc opeacuteratoire infirmier anestheacutesiste pueacutericultrice masseur-kineacutesitheacuterapeute peacutedicure-podologue ergotheacuterapeute manipulateur drsquoeacutelectroradiologie meacutedicale aide-soignant auxiliaire de pueacutericulture ambulancier technicien de laboratoire drsquoanalyses biomeacutedicales cadre de santeacute et aux agreacutements de leur directeur
Deacutecret ndeg 2007-1301 du 31 aoucirct 2007 relatif au diplocircme drsquoEtat drsquoaide-soignant drsquoauxiliaire de pueacutericulture et drsquoambulancier et modifiant le code de la santeacute publique
Arrecircteacute du 25 janvier 2005 relatif aux modaliteacutes dorganisation de la validation des acquis de lexpeacuterience pour lobtention du diplocircme drsquoEtat drsquoaide-soignant o Modifieacute par lrsquoArrecircteacute du 22 novembre 2010 o Modifieacute par lrsquoArrecircteacute du 19 feacutevrier 2010
Arrecircteacute du 22 octobre 2005 relatif au diplocircme drsquoEtat daide-soignant et ses annexes (notamment annexe1 Reacutefeacuterentiel de formation du Diplocircme Professionnel drsquoAide-soignante annexe 2 Fiche drsquoeacutevaluation des compeacutetences en stage) o Modifieacute par lrsquoArrecircteacute du 8 feacutevrier 2007 o Modifieacute par lrsquoArrecircteacute du 30 novembre 2009 o Modifieacute par lrsquoArrecircteacute du 15 mars 2010 o Modifieacute par lrsquoArrecircteacute du 28 septembre 2011
Arrecircteacute du 7 avril 2020 relatif aux modaliteacutes drsquoadmission aux formations conduisant aux diplocircmes drsquoEtat drsquoaide-soignant et drsquoauxiliaire de pueacutericulture
Arrecircteacute du 30 deacutecembre 2020 relatif agrave lrsquoadaptation des modaliteacutes drsquoadmission aux ameacutenagements de formation et agrave la proceacutedure de deacutelivrance de diplocircmes ou titres de certaines formations en santeacute dans le cadre de la lutte contre la propagation de la covid 19
Arrecircteacute du 5 feacutevrier 2021 portant diverses modifications concernant lrsquoadmission dans les instituts de formation de certaines professions de santeacute
Arrecircteacute du 12 avril 2021 portant diverses modifications relatives aux conditions drsquoaccegraves aux formations conduisant aux diplocircmes drsquoEtat drsquoaide-soignant et drsquoauxiliaire de pueacutericulture
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Annexe 2 Bibliographie
Former agrave distance sans ennuyer 0+ Activiteacutes Dynamiques En Ligne (ADELs) pour webinaires interactifs 2019 Bruno Hourst Sivasailam Thiagarajan Editions du Mieux-Apprendre
La Penseacutee Infirmiegravere 3egraveme eacutedition Aoucirct 2010 Suzanne Keacuterouac Jacinthe Pepin Francine Ducharme Editions Cheneliegravere Education
Le dossier laquo Bientraitance raquo des cahiers de la Pueacutericulture Mars 2002 Francisca Flamand
Psychotheacuterapie et relations humaines ndash Theacuteorie de la theacuterapie centreacutee sur la personne Octobre 2009 Drsquoapregraves les travaux de Carl Rogers Edition ESF
Prendre soin agrave lrsquohocircpital Mars 1997 Walter Hasbeen Editions Masson
La Validation Meacutethode Feil comment aider les grands vieillards deacutesorienteacutes Naomi Feil Vicki De Klerk-Rubin Editions Lamarre 3e eacutedition revue et corrigeacutee 9 septembre 2005
LrsquoHumanitude Comprendre la vieillesse prendre soin des Hommes vieuxYves Gineste et Jeacuterocircme Pellissier Editions Armand Colin Nouvelle eacutedition 7 mars 2007
Enseigner agrave des adultes Travail et Peacutedagogie Geacuterard Malglaive Editions Presses Universitaires de France - PUF 3egraveme eacutedition 1 mars 1998
Sites Internet httpwwwalzmauricieorg (Fondation Maison Carpe Diem)
wwwanesmsantegouvfr
wwwlegifrancegouvfr
wwwloi-handicapfr
wwwsantegouvfrhtmactumatillonrapport_matillonpdf
recherchesophia-fondation-genevrierorgedition-francaise-d-evidence-based-nursinghtml
httpwwwmetiers-fonctionpubliquehospitalieresantegouvfr
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Annexe 3 le projet de formation
Module 1 Accompagnement drsquoune personne dans les activiteacutes de la vie quotidienne (140h)
Savoirs Theacuteoriques proceacuteduraux et pratiques Cours
magistraux
TD groupe de
10
TP groupe de
10
TOTAL heures
La personne 6 6
Lrsquoautonomie
Les conduites addictives 2 2
Le soin 10 4 14
Lrsquoanalyse de la situation drsquoune personne 10 7 17
Regravegles de seacutecuriteacute et de confort dans les activiteacutes de la vie quotidienne
15 5 20
Divers (preacuteparation stage prise de notes) 8 8
Savoirs pratiques 10 18 28
Total Module 1 102 20 18 140
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Module 2 Lrsquoeacutetat clinique drsquoune personne agrave tout acircge de la vie (70h)
Savoirs Theacuteoriques proceacuteduraux et pratiques Cours
magistraux
TD groupe de 10
TP groupe de
10
TOTAL heures
Anatomie physiologie 24 24
Pathologie eacutetat clinique observation surveillance 17 17
Les situations de fin de vie 2 2
Paramegravetres vitaux preacutelegravevements 8 4 8 20
Seacutemiologie vocabulaire meacutedical 5 5
Preacuteparation Stage 2 2
Total Module 2 58h 4h 8h 70h
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Module 3 Les soins (175h)
Savoirs Theacuteoriques proceacuteduraux et pratiques Cours magistraux
TD groupe de 10
TP groupe de 10
TOTAL heures
Notions eacuteleacutementaires sur les principales pathologies 19 4 23
Les reacutegimes alimentaires en cardiologie 6 6
La prise en charge en psychiatrie 10 10
Autour de la naissance 3 3
Geacuteriatrie et deacutependance 14 14
Perte drsquoautonomie ndash maladie drsquoAlzheimer ndash les incontinences chez la PA 9 9
Fin de vie et mort 9 9
Notions de pharmacologie 2 2
Deacutemarche de soins 7 8 15
Soins 26 7 14 47
Formation AFGSU 7 14 21
Regravegles drsquohygiegravene et de seacutecuriteacute dans les soins 10 2 12
Preacuteparation de stage 4 4
Total module 3 126h 19h 30h 175h
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Module 4 Ergonomie (35h)
Savoirs Theacuteoriques proceacuteduraux et pratiques Cours
magistraux
TD groupe
TP groupe
TOTAL heures
Le systegraveme locomoteur 4 4
Le port de charge et ses conseacutequences sur lrsquoanatomie du corps humain 4 4
Leacutegislation et deacuteontologie concernant lrsquoisolement la contention 2 2
Principes et regravegles drsquoergonomie 4 4
Principes et regravegles de seacutecuriteacute concernant les personnes soigneacutees 4 4
Rangement et stockage du mateacuteriel 3 3
Les diffeacuterentes meacutethodes de manutention 14 14
Total module 4 21h 14h 35h
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Module 5 Communication (70h)
Savoirs Theacuteoriques proceacuteduraux et pratiques Cours magist
raux
TD groupe
TP groupe
TOTAL heures
Le deacuteveloppement psychosociologique de lrsquohomme 6 6
Relation et communication 9 4 13
Information et droits des patients 4 8 12
Soins palliatifs 9 9
Techniques de communication 14 4 18
Regravegles et proceacutedures de communication dans le contexte professionnel 4 4 8
Deacutemarche drsquoinformation et drsquoeacuteducation 4 4
Total module 5 46h 24h 70h
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Module 6 Hygiegravene des locaux (35h)
Savoirs Theacuteoriques proceacuteduraux et pratiques Cours magist
raux
TD groupe
TP groupe
TOTAL heures
Infection et deacutesinfection 6 6
Preacutevention des risques lieacutes agrave lrsquoinfection en milieu hospitalier 7 7
Les preacutecautions standards 2 2
Le bionettoyage 2 2
Preacutevention des risques lieacutes agrave la seacutecuriteacute en milieu hospitalier 3 3
Les circuits des deacutechets agrave lrsquohocircpital 2 2
Regravegles drsquoidentification utilisation entretien preacute-deacutesinfection steacuterilisation des mateacuteriels et gestion produits
4 4 8
Les preacutecautions compleacutementaires 1 1
Regravegles de preacutevention des accidents drsquoexposition au sang 2 2
Preacuteparation du stage 2 2
Total Module 6 31 4 0 35
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Module 7 Transmissions des informations (35h)
Savoirs Theacuteoriques proceacuteduraux et pratiques Cours magist
raux
TD groupe
TP groupe
TOTAL heures
Information et continuiteacute des soins 4 4 8
Transmissions des donneacutees de lrsquoinformation 4 4 8
Informatique 3 3
Dossier de soins recherche des informations concernant un patient 4 4 8
Modaliteacutes drsquoeacutecriture et lecture des documents concernant un patient 8 8
Total Module 7 15h 20h 35h
Module 8 organisation du travail (35 h)
Savoirs Theacuteoriques proceacuteduraux et pratiques Cours magist
raux
TD groupe de
7
TP groupe de
7
TOTAL heures
Les diffeacuterentes professions de santeacute et les limites de leur champ de compeacutetences 4 4 8
La deacutefinition de lrsquoeacutequipe de soins et les responsabiliteacutes de chaque acteur 4 3 7
Droit du travail Organisation du travail planification des soins 10 4 14
Formation des pairs et encadrement drsquoun stagiaire 4 2 6
Total Module 8 22h 13h 35h
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Annexe 4 Reacutecapitulatif des heures drsquoactiviteacutes
I Heures drsquoenseignements en institut (face agrave face peacutedagogique)
Module 1 Accompagnement drsquoune personne dans les activiteacutes de la vie quotidienne 216
Module 2 Lrsquoeacutetat clinique drsquoune personne 94
Module 3 Les soins 273
Module 4 Ergonomie 63
Module 5 Relation - Communication 118
Module 6 Hygiegravene des locaux hospitaliers 43
Module 7 Transmission des informations 75
Module 8 Organisation du travail 61
Total 943
II Heures de preacuteparation de lrsquoenseignement en institut
Estimeacute agrave 30 du temps face agrave face peacutedagogique 283 heures
III Heures lieacutees aux activiteacutes de validation de la formation
Preacuteparation Epreuve Correction Total
Module 1 4 2 3 9
Module 2 4 15 3 85
Module 3 15 45 60
Module 4 6 6
Module 5 1 10 21 32
Module 6 4 1 3 8
Module 7 4 1 6 11
Module 8 4 1 6 11
Total 36 675 52 1555
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Niveau drsquoacquisition et limites drsquoexigence
- Les connaissances acquises et eacutevalueacutees sont relieacutees aux activiteacutes de la vie quotidienne drsquoune personne - Lrsquoapprentissage agrave lrsquoanalyse de situation permet drsquoidentifier et de hieacuterarchiser les besoins les ressources et les difficulteacutes de la personne et
de proposer des activiteacutes adapteacutees - Le rocircle et le comportement de lrsquoaide soignant dans lrsquoaccompagnement drsquoune personne sont abordeacutes en lien avec le niveau de
compeacutetences de lrsquoaide-soignant -
Savoirs theacuteoriques et proceacuteduraux Intervenants exteacuterieurs
La personne Les cycles de la vie
Dans cette partie sera abordeacute lrsquoaspect physiologique du deacuteveloppement - Les cycles de la vie cellulaire - La grossesse - La naissance - Lrsquoenfance - Lrsquoadolescence - Lrsquoadulte - La vieillesse - La mort
Le deacuteveloppement psycho-social de lrsquohomme
Les besoins fondamentaux et les actes essentiels de la vie quotidienne
DANS CETTE PARTIE SERA ABORDE LE CONCEPT DE LrsquoHOMME ET LES ACTES ESSENTIELS DE LA VIE
QUOTIDIENNE A PARTIR DES BESOINS FONDAMENTAUX DECRITS PAR VIRGINIA HENDERSON
La famille le groupe social les groupe drsquoappartenance le lien social
- Famille - Groupe social - Groupe drsquoappartenance
Les religions les croyances et les valeurs - Les grands courants religieux et spirituels christianisme judaiumlsme islam bouddhismehellip
- Influence de lrsquoenvironnement culturel et religieux sur les habitudes de vie - La place de la religion des croyances et des valeurs dans les soins
Hubert FREYRERMUTH aumocircnier du Diaconat Roosevelt
Lrsquoautonomie Les formes de lrsquoautonomie - Physique - Psychique - Sociale - Juridique
Autonomie et droits des patients Cet enseignement est agrave mettre en relation avec le module 5
Deacutependance deacuteficience et handicap Donner les deacutefinitions les caracteacuteristiques de - La deacutependance - La deacuteficience - Le handicap
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La santeacute Deacutefinitions (OMS hellip) - Le concept de la santeacute (En lien avec le M16) - Deacutefinition de la santeacute selon lrsquoOMS (En compleacutement avec le M13)
Santeacute publique politique de santeacute et actualiteacutes sur les plans de santeacute publique
- Deacutefinition de la santeacute publique - Politique de santeacute - les programmes prioritaires - Promotion de la santeacute - Organisations humanitaires - conduites addictives toxicomanie tabac alcoolisme
La preacutevention - Preacutevention des risques lieacutes agrave une alcoolisation fœto-maternelle
Les risques biologiques (NRBC) - Conduite agrave tenir et gestes agrave eacuteviter
Les risques sanitaires
Le systegraveme de santeacute franccedilais - La seacutecuriteacute sociale (organisation fonctionnement et financement)
Le soin Les conceptions du soin - Prendre soin faire des soins avoir soin - Les dimensions du soin (preacuteventives curatives palliativeshellip)
Lrsquoaccompagnement - La notion drsquoaccompagnement sera abordeacutee agrave partir de lrsquoidentification et de lrsquoanalyse des ressources de la personne
Le rocircle de soignant
Lrsquoanalyse de la situation drsquoune personne
Deacutefinition - La deacutemarche de soins
Les eacutetapes meacutethodologiques - Recueil drsquoinformations (observation entretien personnes ressources) - Analyse des besoins et mise en adeacutequation des ressources de la personne - Objectifs de soins - Actions et eacutevaluation
Les regravegles drsquohygiegravene de seacutecuriteacute et de confort dans les activiteacutes de la vie quotidienne
- La proceacutedure du lavage simple des mains - Le besoin de boire et de manger - les groupes drsquoaliments - les besoins nutritionnels - Aspect culturel et social du repas - Le besoin de dormir et physiologie du sommeil - Besoin drsquoeacuteliminer
(NB les diffeacuterents reacutegimes sont abordeacutes avec le rocircle de lrsquoAS dans les diffeacuterentes pathologies module 3)
La restauration collective - Gestion des risques en restauration individuelle et collective (Gestion du reacutefrigeacuterateur HACCP)deg
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Savoirs pratiques Les pratiques reacutealiseacutees agrave lrsquoinstitut dans le cadre des travaux pratiques sont en caractegravere gras
Le lavage simple des mains - Le lavage simple des mains
Aide agrave lrsquohygiegravene corporelle - Toilettes du corps du visage et des pieds - Rasage chez lrsquohomme - La toilette geacutenitale non steacuterile - Lrsquohygiegravene dentaire - Le lavage des cheveux et coiffage - Lrsquoentretien des ongles
Aide agrave lrsquohabillage et au deacuteshabillage - Les principes agrave respecter dans lrsquohabillage et le deacuteshabillage en tenant compte de son degreacute drsquoautonomie sa digniteacute et son intimiteacute
Aide agrave la mobilisation et agrave lrsquoinstallation de la personne - organisation de lrsquoespace et de lrsquoenvironnement pour faciliter lrsquoautonomie - mise agrave disposition du mateacuteriel adapteacute (cannes deacuteambulateur fauteuil roulanthellip) - installation au lit fauteuil agrave table
Aide agrave lrsquohygiegravene et lrsquoeacutequilibre alimentaire - Principes et regravegles agrave respecter dans la preacuteparation la prise et la conservation des repas - Conseils agrave la personne sur le choix des aliments approprieacutes agrave ses goucircts agrave sa culture - Participation agrave lrsquoinstallation au repas - Preacutevention des fausses routes - Preacutevention et lutte contre la deacuteshydratation - Principes et regravegles agrave respecter dans la preacuteparation et lrsquoadministration des biberons et dans lrsquoaide agrave la
mise au sein
Aide au sommeil - Installation de la personne pour le repos et le sommeil en assurant sa seacutecuriteacute et son confort - Les conditions favorables agrave lrsquoendormissement atmosphegravere calme lutte contre les nuisances
aeacuteration de la chambre
Aide agrave lrsquoeacutelimination - Installation de la personne pour permettre lrsquoeacutelimination urinaire et feacutecale (preacuteparation pose et entretien du mateacuteriel)
- Pose et change de protections anatomiques
Mise en place drsquoactiviteacutes de stimulations maintien du lien social - Aide au repegravere dans le temps et lrsquoespace - Stimulations au travers des activiteacutes physiques etou relationnelles
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Evaluation Critegraveres de reacutesultats Les activiteacutes drsquoaccompagnement de la personne dans la vie quotidienne prennent en compte ses capaciteacutes drsquoautonomie
Des activiteacutes sont proposeacutees agrave la personne aideacutee en lien avec le maintien ou le deacuteveloppement de ses possibiliteacutes physiques psychiques et sociales
Les regravegles drsquohygiegravene ainsi que les principes drsquointimiteacute et de pudeur sont respecteacutes
Critegraveres de compreacutehension Le candidat explique comment il recueille les besoins
Le candidat explique comment il identifie les capaciteacutes drsquoautonomie de la personne
Le candidat identifie et explique le lien entre les besoins de la personne et son acircge ses habitudes de vie son environnement
Le candidat justifie par des arguments les choix drsquointervention (aide pour les actes de la vie quotidienne et activiteacutes contribuant agrave maintenir du lien social)
Modaliteacutes drsquoeacutevaluation et de validation du module 1 Nature eacutepreuves Modaliteacutes Notation Conditions de validation du module
Ecrite Pratique Orale Dureacutee Anonyme Obtenir une note eacutegale ou supeacuterieure agrave 2040 agrave lrsquoensemble des deux eacutepreuves sans note infeacuterieure agrave 8 sur 20 agrave lrsquoune drsquoentre elles
Seacuterie de questions (QROC et ou QCM) 2 heures OUI 8 points
Cas clinique
12 points
MSP (prise en charge drsquoune personne et reacutealisation drsquoun ou deux soins)
Enseignant de lrsquoeacutecole
8 points pour la DDS 12 points pour la reacutealisation du ou des soins
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Compeacutetence 2 Lrsquoeacutetat clinique drsquoune personne
Volume horaire 70 heures (2 semaines)
Peacuteriode Cursus complet du 22 mars au 1er avril 2021 Apprentis 2 ans du 22 mars au 1er avril 2021 Cursus BAC PRO et partiels entre le 14 deacutecembre 2020 et le 5 mai 2021
Formatrices responsables Catherine GALLOY
Objectifs de formation - Observer la personne et appreacutecier les changements de son eacutetat clinique - Identifier les signes de deacutetresse et de douleur - Mesurer les paramegravetres vitaux en utilisant les outils speacutecifiques et reacutealiser les courbes de surveillance - Identifier les anomalies au regard des paramegravetres habituels lieacutes aux acircges de la vie - Identifier les risques lieacutes agrave la situation de la personne - Discerner le caractegravere urgent drsquoune situation et alerter
Niveau drsquoacquisition et limites drsquoexigence
- Lrsquoenseignement en anatomie et physiologie doit ecirctre suffisant pour appreacutehender le fonctionnement geacuteneacuteral du corps humain sans entrer dans un niveau de deacutetails trop importants (description du fonctionnement des grands systegravemes sans entrer dans lrsquoanatomie de chaque organe) preacutejudiciables agrave une compreacutehension globale
- Les connaissances relatives aux paramegravetres vitaux doivent viser lrsquoexactitude de leur mesure - Lrsquoidentification des signes et des seuils drsquoalerte est approfondie et comprise en liaison avec les situations agrave risque - Les modaliteacutes de signalement de lrsquoalerte en cas de risques sont deacuteveloppeacutees
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Savoirs theacuteoriques et proceacuteduraux Intervenants exteacuterieurs
Anatomie et physiologie du corps humain
Les organes des sens
Le systegraveme neuromusculaire Deacutecrire le systegraveme neuro-musculaire - le squelette - les muscles - les articulations - le systegraveme nerveux central et peacuteripheacuterique
Le systegraveme osseux
Le systegraveme cardio-circulatoire Deacutecrire le systegraveme cardiocirculatoire - le cœur - les vaisseaux sanguins - le systegraveme lymphatique - le sang - la lymphe
Le systegraveme respiratoire Deacutecrire le systegraveme respiratoire - les voies aeacuteriennes supeacuterieures - les bronches - les poumons
Le systegraveme uro-geacutenital Deacutecrire le systegraveme uro-geacutenital - lrsquoappareil urinaire - lrsquoappareil geacutenital feacuteminin - lrsquoappareil geacutenital masculin
Le systegraveme digestif Deacutecrire le systegraveme digestif
Le systegraveme endocrinien Deacutecrire le systegraveme endocrinien - la thyroiumlde - lrsquohypophyse - le pancreacuteas - les glandes surreacutenales
Anatomie et physiologie de la peau et des muqueuses
Deacutecrire la peau les muqueuses Caracteacuteristiques peau et teacuteguments sains Les signes drsquoalerte au niveau de la peau
- la coloration - lrsquoaspect (segraveche moite) - la tempeacuterature
Les anomalies (plaies eacuteruptions cutaneacutees escarres cicatrices)
Situations pathologiques et conseacutequences sur lrsquoeacutetat clinique de la personne
La maladie aigueuml Deacutecrire la notion de maladie et caracteacuteriser les notions de maladie - aigueuml - chronique - et la notion drsquourgence
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La maladie chronique
Les situations drsquourgence
Les situations de fin de vie
La douleur et son expression
La souffrance
Le deuil
Notion de maladie Lien entre santeacute et maladie
Maladie somatique et maladie psychique
Deacutefinition des maladies somatiques Deacutefinition des maladies psychiques
Les processus pathologiques Processus infectieux (en relation avec le module 6) Processus inflammatoire Processus deacutegeacuteneacuteratif Processus tumoral Traumatisme psychosomatique
Les situations de soins
Paramegravetres vitaux Mesure quantitative et qualitative
Enoncer les valeurs normales - freacutequence cardiaque - freacutequence respiratoire - tempeacuterature (parler de thermoreacutegulation) - diuregravese ndash taille ndash poids - Indice de Masse Corporelle
Signes drsquoalerte
Seacutemiologie et vocabulaire meacutedical
Signes
Symptocircmes
Syndrome
Diagnostic
Maladie
Deacutemarche drsquoobservation drsquoune situation
Signes cliniques Caracteacuteriser les signes drsquoexpression de la douleur
Les principaux troubles du comportement - deacutesorientation temporo-spatiale ndashpleurs ndash angoisse - prostration - troubles du comportement - alimentaire - agressiviteacute ndash mutisme - logorrheacutee
eacutetat drsquoagitation hellip
Changement de lrsquoeacutetat clinique Deacutecrire les manifestations comportementales en lien avec les paramegravetres vitaux - T prostration deacutelire convulsions - Pulsations angoisse perte de connaissance agitation - Respiration angoisse - Diuregravese agitation - Poidstaille souffrance psychique
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Alerte et urgence Deacutecrire les signes drsquoalerte concernant les paramegravetres vitaux (en les reliant agrave quelques pathologies)
- anomalies de lrsquoeacutetat de conscience (perte de connaissance absence de reacuteaction aux stimuli coma hellip)
- anomalies de la tempeacuterature (hypothermie hyperthermie) - anomalies du pouls (bradycardie tachycardie arythmie) - anomalies de la freacutequence respiratoire (bradypneacutee apneacutee polypneacutee dyspneacutee) - anomalies de la diuregravese (polyurie anurie oligurie) et de lrsquoaspect des urines - anomalies de lrsquoIndice de Masse Corporelle (maigreur cachexie obeacutesiteacute surpoids) - anomalies de lrsquoeacutelimination feacutecale - anomalies de lrsquoappeacutetit (anorexie boulimie polydipsie polyphagie)
Regravegles drsquohygiegravene et de seacutecuriteacute dans la mesure des paramegravetres vitaux
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Savoirs pratiques Les pratiques reacutealiseacutees agrave lrsquoinstitut dans le cadre des travaux pratiques sont en caractegravere gras
Mesure des paramegravetres vitaux chez lrsquoadulte et chez lrsquoenfant - Pulsations (sites techniques preacutecautions transcription sur la feuille de tempeacuterature et transmission des anomalies)
- tempeacuterature (sites diffeacuterents types de thermomegravetres et leur utilisation (hors entretien dans module 6) regravegles de seacutecuriteacute freacutequence des prises transcription sur la feuille de tempeacuterature et transmission des anomalies)
- pression arteacuterielle - rythme respiratoire (observation mesure deacutepistage des anomalies (toux encombrement)
et conduite agrave tenir) - mensurations (peser et prendre les mensurations toise peseacutee mesure des peacuterimegravetres chez
lrsquoadulte et chez lrsquoenfant les diffeacuterents types de balance et leur utilisation transcription sur la feuille de Tdeg)
- conscience (techniques drsquoeacutevaluation de lrsquoeacutetat de conscience transcriptions eacutecrites et orales) - volume urinaire
Surveillance des signes cliniques - couleur de la peau et des teacuteguments - vomissements (les diffeacuterents types de vomissements causes et conseacutequences conduites agrave
tenir) - selles - urines
Observation de la douleur et du comportement Evaluer la douleur - eacutevaluation des signes de la douleur - utilisation des eacutechelles drsquoeacutevaluation de la douleur - participation agrave lrsquoeacutevaluation du traitement antalgique
Reacutealisation de preacutelegravevements non steacuteriles - selles (but techniques transcription) - urines (en vue des principaux examens glycosurie albuminurie aceacutetonurie Ph sang
diuregravese de 24 h) - expectorations (but technique transcription)
Utilisation des outils de mesure
Transcription de la mesure des paramegravetres vitaux - reacutealisation de courbes de surveillance
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Evaluation
Critegraveres de reacutesultat La mesure des diffeacuterents paramegravetres (tempeacuterature diuregravese rythme cardiaque tension arteacuterielle freacutequence respiratoire poids taille) est effectueacutee avec fiabiliteacute
Les changements drsquoeacutetat et situations agrave risque sont repeacutereacutes et les interlocuteurs compeacutetents sont alerteacutes en fonction du degreacute de risque
Critegraveres de compreacutehension Le candidat explique comment il observe lrsquoeacutetat de la personne et fait le lien entre les reacutesultats de cette observation et les risques potentiels
Le candidat identifie des signes de deacutetresse et de douleur en lien avec lrsquoeacutetat et la pathologie de la personne
Le candidat fait des liens entre les modifications de lrsquoeacutetat de la personne et les risques potentiels
Modaliteacutes drsquoeacutevaluation et de validation du module 2
Nature eacutepreuve Modaliteacutes Notation Conditions de validation du module
Ecrite Pratique Orale Dureacutee Anonyme Obtenir une note eacutegale ou supeacuterieure agrave 1020 Seacuterie de questions (QROC et ou QCM) 1 heure 30 OUI 20 points
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Compeacutetence 3 Les soins
Volume horaire 175 heures (5 semaines) Peacuteriode Cursus complet entre le 21 avril et le 24 septembre Apprentis 2 ans du 6 au 24 septembre 2021 et du 21 au 31 mars 2022 Cursus BAC PRO et partiels entre le 8 feacutevrier et le 19 mars 2021
Formateurs responsables Catherine GALLOY Objectifs de formation
- Rechercher les informations sur les preacutecautions particuliegraveres agrave respecter lors du soin - Identifier et appliquer les regravegles drsquohygiegravene et de seacutecuriteacute associeacutees aux soins agrave la personne - Organiser lrsquoactiviteacute de soin en fonction de lrsquoenvironnement et de la personne - Choisir le mateacuteriel approprieacute au soin - Reacutealiser les soins dans le respect de la personne de son autonomie de son intimiteacute et en tenant compte des appareillages et mateacuteriels
drsquoassistance meacutedicale soins lieacutes agrave lrsquohygiegravene corporelle et au confort agrave lrsquoalimentation agrave lrsquoeacutelimination au sommeil et aide de lrsquoinfirmier agrave la reacutealisation de soins
- Adapter les modaliteacutes de reacutealisation du soin agrave lrsquoeacutetat de la personne et agrave ses habitudes de vie - Evaluer la qualiteacute du soin reacutealiseacute et reacuteajuster le cas eacutecheacuteant
Niveau drsquoacquisition et limites drsquoexigence
- Les connaissances concernant les pathologies les plus courantes sont en lien avec les soins agrave reacutealiser - Le rocircle de lrsquoaide-soignant aupregraves drsquoune personne handicapeacutee est deacuteveloppeacute - Le rocircle et la responsabiliteacute de lrsquoaide-soignant dans lrsquoaide agrave la prise des meacutedicaments sont traiteacutes en lien avec le niveau de responsabiliteacute de
lrsquoaide-soignant - La contribution de lrsquoaide soignant agrave la deacutemarche de soins est clarifieacutee - Les regravegles drsquohygiegravene de seacutecuriteacute et de confort sont rappeleacutees dans lrsquoapprentissage de chaque soin
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Savoirs theacuteoriques et proceacuteduraux Intervenants exteacuterieurs
Notions eacuteleacutementaires sur les principales pathologies
Au cours de ce module deacutecrire succinctement les diffeacuterentes pathologies - donner la deacutefinition de chaque pathologie - reprendre les signes de chaque pathologie et faire les liens avec lrsquoanatomie-
physiologie enseigneacutee au module 2 - Faire les liens avec les soins agrave reacutealiser - Donner les informations relatives aux reacutegimes alimentaires
Chroniques - asthme - diabegravete - maladies neuro-
deacutegeacuteneacuteratives
Rocircle de lrsquoAS par rapport aux pathologies preacutevalentes endocriniennes - diabegravete hypo ou hyperthyroiumldie - traitement chirurgical des affections endocriniennes thyroiumldectomie
Rocircle de lrsquoAS par rapport aux pathologies preacutevalentes en neurologie en inteacutegrant les donneacutees relatives agrave lrsquoobservation lrsquoinstallation la communication la participation agrave la reacuteeacuteducation
- Accident Vasculaire Ceacutereacutebral - Parkinson - Scleacuterose en plaque - Epilepsie - Meacuteningites - Traumatismes cracircniens - Blesseacutes meacutedullaires parapleacutegie teacutetrapleacutegie - Myopathies
Aigueumls - infarctus - accident vasculaire
ceacutereacutebral - maladies ischeacutemiques - deacutetresse respiratoire
Rocircle de lrsquoAS par rapport aux pathologies preacutevalentes en cardiologie et chirurgie vasculaire - Angor infarctus œdegraveme aigu du poumon insuffisance cardiaque phleacutebite
arteacuterite insuffisance veineuse hypertension arteacuterielle embolie pulmonaire deacutetresse respiratoire
Psychiatriques - deacutepression - diffeacuterenciation entre
psychose et neacutevrose - eacutetats limites
Rocircle de lrsquoAS par rapport aux pathologies preacutevalentes - neacutevroses - psychoses - deacutepressions - autisme - boulimie - anorexie - tentative de suicide - handicap mental
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Chirurgicales - orthopeacutediques - visceacuterales
Rocircle de lrsquoAS par rapport aux pathologies preacutevalentes en chirurgie traumatologie orthopeacutedie - traitements orthopeacutediques et chirurgicaux des affections locomotrices fractures
entorses luxations prothegraveses (genoux hanche eacutepaule) hernies discales - observation surveillance et preacutevention des attitudes vicieuses chez un patient en
chirurgie traumatologique ou orthopeacutedique (notamment porteur drsquoattelles de placirctres de tractions hellip)
Rocircle de lrsquoAS par rapport aux pathologies preacutevalentes en gastroenteacuterologie et chirurgie digestive
- cancer digestif heacutepatite colite pancreacuteatite choleacutecystite cirrhose occlusion hernies
- traitement chirurgical des affections digestives gastrectomie colectomie - stomies digestives - surveillance de lrsquoalimentation par sonde - aide et assistance des patients en cas de diarrheacutees et ou vomissements
Autres - maladies immuno-
deacutepressives - pneumopathies - meacuteningites - cancers et maladies
infectieuses
Rocircle de lrsquoAS par rapport aux pathologies preacutevalentes respiratoires - Tuberculose - Cancer - Insuffisance respiratoire chronique (asthme hellip) - Bronchite pneumonie pleureacutesie emphysegraveme - Traitement chirurgical des affections respiratoires (lobectomie drains thoraciques
tracheacuteotomie pneumectomie hellip) - Observation du patient en assistance respiratoire
Rocircle de lrsquoAS par rapport aux pathologies preacutevalentes au niveau des organes des sens - troubles de la vue - troubles de lrsquoaudition - manifestations cutaneacutees
Rocircle de lrsquoAS par rapport aux pathologies preacutevalentes du systegraveme uro-geacutenital et gyneacutecologique - Insuffisance reacutenale aigueuml et chronique - Cystite pyeacuteloneacutephrite lithiases adeacutenomes cancers - Cancer uteacuterus et du sein fibromes prolapsus infections abcegraves infections
sexuellement transmissibles - Observation des patients sous dialyse
Rocircle de lrsquoAS par rapport aux pathologies preacutevalentes du systegraveme immunitaire - Sida - Cancers (leuceacutemies hellip)
Materniteacute Conception Grossesse Accouchement Suites de couches Nouveau-neacute
La leacutegislation (femme enceinte enfanthellip) Contraception IVG et planning familial De la conception agrave laccouchement
La feacutecondation les diffeacuterents stades du deacuteveloppement de la vie intra-uteacuterine hygiegravene de vie de la femme enceinte
Laccouchement
Les phases
Suites de couches et allaitement
Dr Fabrice BLUM Gyneacutecologue Diaconat Mulhouse
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Le nouveau-neacute Participation de lrsquoAS aux soins drsquohygiegravene et de confort de la megravere et de lrsquoenfant
Le handicap Les diffeacuterents types de handicap Rocircle de lrsquoAS dans lrsquoaccompagnement des personnes porteuses drsquoun handicap
Handicaps et acircges de la vie En lien avec les soins aux personnes deacutependantes et porteuses drsquoappareil En lien avec les soins aux personnes atteintes de pathologies psychiatriques
Geacuteriatrie Deacutemographie et place de la personne acircgeacutee dans la socieacuteteacute
Aspects socio-eacuteconomiques modes de financements Identification des diffeacuterents intervenants Isolement social Placement en institution Maintien agrave domicile
Les pathologies du vieillissement Rocircle de lrsquoAS dans la prise en charge de la personne acircgeacutee et des troubles et risques preacutevalents
Pathologies du vieillissement et Conseacutequences sur les 14 besoins fondamentaux (drsquoapregraves V Henderson) notamment
Incontinence
Osteacuteoporose
Confusion
Deacutenutrition deacuteshydratation
Syndrome de glissement
Constipation Deacutemence seacutenile maladie drsquoAlzheimer Preacutevention des risques
De chutes
Fugues
Troubles de la meacutemoire
Accidents domestiques
Lutte contre la deacuteshydratation Citer et utiliser les diffeacuterentes grilles AGGIR GERONTE SMAF
Fin de vie et mort Psychologie de la personne en fin de vie
Soins palliatifs (agrave compleacuteter avec le module 5) Reacuteglementation leacutegislation eacutethique Aspects culturels de la mort
Rocircle de lAS speacutecifique en soins palliatifs
eacutevaluation douleur
Reacutealisation des soins post-mortem en respectant les croyances et rites
Aspects culturels de la mort
Notions leacutegislatives et reacuteglementaires
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Notions de pharmacologie Classes et formes des meacutedicaments non injectables
Geacuteneacuteraliteacutes sur les diffeacuterentes classes et formes
Notion de toxiciteacute
Geacuteneacuteraliteacutes sur
Les antibiotiques
Les anti-inflammatoires non steacuteroiumldiens
Les corticoiumldes
Les diureacutetiques
Les antalgiques
Les anticoagulants
Les hypoglyceacutemiants
Les neuroleptiques antideacutepresseurs
Modes drsquoadministration des meacutedicaments et conseacutequences de la prise sur lrsquoorganisme
Rocircle de lAS dans la surveillance des effets des meacutedicaments
Rocircle de lrsquoAS dans lrsquoaide agrave la prise des meacutedicaments sous forme non injectable
Deacutemarche de soins Participation de laide soignante agrave la deacutemarche de soins Reconnaicirctre les besoins perturbeacutes et adapter les actions de soins (Expeacuterimentation agrave travers des cas concrets)
Protocoles de soins Geacuteneacuteraliteacutes sur lrsquoeacutelaboration lrsquoutilisation et lrsquoeacutevaluation des protocoles de soins Modaliteacutes drsquoutilisation des protocoles
Regravegles drsquohygiegravene et de seacutecuriteacute dans les soins
Connaissance des principes de bases en hygiegravene et seacutecuriteacute dans les soins
Regravegles de prise en charge drsquoun opeacutereacute
Les diffeacuterentes eacutetapes de la prise en charge drsquoun opeacutereacute
- Preacuteparation du patient en preacute-op - Preacuteparation de la chambre pour le retour du patient - Soins et surveillances en post-op
Regravegles de prise en charge drsquoune personne inconsciente
Rocircle de lrsquoAS dans la prise en charge drsquoune personne inconsciente assisteacutee ou non dlsquoappareillages
(Observation surveillance et transmission de lrsquoeacutetat de conscience de la douleur du fonctionnement des appareillages des troubles cutaneacutes de la reacutegulation thermique hellip)
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Savoirs pratiques Les pratiques reacutealiseacutees agrave lrsquoinstitut dans le cadre des travaux pratiques sont en caractegravere gras
Toilette complegravete bain douche Toilette complegravete Bain Douche (Y compris chariot douche)
Toilette geacutenitale y compris aux personnes porteuses drsquoune sonde agrave demeure Toilette uro-geacutenitale
Prise en charge drsquoun opeacutereacute Preacuteparation du patient en preacuteopeacuteratoire preacuteparation cutaneacutee veacuterification de la preacuteparation geacuteneacuterale du patient (respect du jeucircne prothegraveses ocircteacutees identiteacute) et preacuteparation du dossier Preacuteparation de la chambre pour le retour du patient Soins et surveillance post-opeacuteratoire Observation des pansements
Soins lieacutes aux dispositifs meacutedicaux ou drsquoappareillage Surveillance et renouvellement drsquoune vessie de glace et actions pour reacutechauffer le malade Pose de bas de contention Immobilisations observation et surveillance des attelles placirctres et tractions Observation du patient en assistance respiratoire Oxygeacutenotheacuterapie montage et entretien du mateacuteriel surveillance du patient Montage et entretien du mateacuteriel drsquoaspiration endotracheacuteale Administration drsquoun aeacuterosol non meacutedicamenteux Sonde veacutesicale surveillance du patient et vidange du sac collecteur Observation des patients sous dialyse Pose de collecteurs externes Soins drsquohygiegravene aux patients porteurs drsquoenteacuterostomies cicatriseacutees Surveillance de lrsquoalimentation par sonde
Aide aux soins reacutealiseacutes par lrsquoinfirmier - ouverture du mateacuteriel steacuterile - observation et surveillance des patients sous perfusion - observation des pansements - lavage gastrique - prise de meacutedicaments sous forme non injectable - reacutealisation de soins aseptiques - alimentation par sonde gastrique
Soins aux personnes deacutependantes - reacutefection et change du lit occupeacute et inoccupeacute - observation et surveillance des patients sous perfusion - aide et assistance drsquoun patient en cas de diarrheacutee - observation et transmission des signes de douleur - aide au premier lever - soins preacuteventifs des escarres - soins de bouche non meacutedicamenteux
Soins post-mortem - toilette - habillage - identification
Gestes et soins drsquourgence
- utilisation du DSA - massage cardiaque externe - plan NRBC - brancardage
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Evaluation Critegraveres de reacutesultats La reacutealisation du soin prend en compte les habitudes la culture la demande du patient relative agrave son intimiteacute et agrave son mode de vie
Les informations cliniques essentielles pour la reacutealisation du soin et les prioriteacutes sont rechercheacutees et prises en compte
Les soins reacutealiseacutes sont conformes aux consignes donneacutees et aux protocoles eacutetablis dans la structure
Le mateacuteriel neacutecessaire est preacutevu avant les soins et il est rangeacute en fin de soins (rangement sonnette tubulures non coudeacuteeshellip)
Critegraveres de compreacutehension Le candidat explique les regravegles essentielles garantissant lrsquohygiegravene la seacutecuriteacute le confort du patient et la qualiteacute du soin
Le candidat justifie le mateacuteriel utiliseacute et les gestes reacutealiseacutes en lien avec les pathologies des personnes
Modaliteacutes drsquoeacutevaluation et de validation du module 3 Nature eacutepreuve Modaliteacutes Notation Conditions de validation du module
Ecrite Pratique Orale Dureacutee Anonyme Obtenir note eacutegale ou supeacuterieur agrave 1530 sans note infeacuterieure agrave 8 sur 20 agrave la reacutealisation des soins Disposer de lrsquoattestation de formation aux gestes et soins drsquourgence de niveau 2 ou drsquoun eacutequivalent reconnu par le ministegravere chargeacute de la santeacute
MSP avec pise en charge drsquoune personne
Comprise entre 30 minutes et 1h30 10 points pour la DDS 20 points pour la reacutealisation du ou des soins
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Compeacutetence 4 Ergonomie
Volume horaire 35 heures (1 semaine) Peacuteriode Cursus complet entre le 31 mai et le 9 juillet 2021 Apprentis 2 ans du 17 au 21 janvier 2022 Formateur responsable Nelly FOLLET Objectifs de formation
- Identifier et appliquer les principes drsquoergonomie et de manutention lors des mobilisations des aides agrave la marche et des deacuteplacements - Identifier et appliquer les regravegles de seacutecuriteacute et de preacutevention des risques notamment ceux lieacutes aux pathologies et agrave lrsquoutilisation du
mateacuteriel meacutedical - Installer la personne en tenant compte de ses besoins de sa pathologie de son handicap de sa douleur et des diffeacuterents appareillages
meacutedicaux
Niveau drsquoacquisition et limites drsquoexigence
- Les conseacutequences du port des charges lourdes seront traiteacutees en lien avec des lieux et des conditions drsquoexercice varieacutees (mateacuteriel preacutesent locauxhellip)
- Le rocircle de lrsquoaide soignant dans lrsquoaide au deacuteplacement et agrave la mobilisation sera preacuteciseacute en liaison avec les autres professionnels - Les regravegles de seacutecuriteacute et les principes deacuteontologiques seront analyseacutes au regard des situations speacutecifiques
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Savoirs theacuteoriques et proceacuteduraux Intervenants exteacuterieurs
Le systegraveme locomoteur Anatomie et physiologie Rappels anatomiques et physiologiques sur lrsquoappareil locomoteur (enseignement reacutealiseacute en module 2) Deacutefinitions
- ergonomie manutention - les diffeacuterentes positions (debout assis frac12 assis deacutecubitus)
Le mouvement La physiologie du mouvement Les diffeacuterents types de mouvements
- pronation supination - flexion extension - abduction adduction
Le port de charge et ses conseacutequences sur lrsquoanatomie du corps humain
Physiopathologie Les lombalgies sciatalgie
Les accidents dorso-lombaires Les diffeacuterents types drsquoaccidents dorsolombaires - hernies discales - rhumatismes - arthrose
Leacutegislation et deacuteontologie concernant lrsquoisolement la contention la limitation des mouvements et les droits des patients
Les recommandations de la Haute Autoriteacute de santeacute sur la contention A ENRICHIR EN REGARD DE LA REGLEMENTATION
Principes et regravegles drsquoergonomie concernant la manutention des personnes
La mobilisation passive et active La mobilisation au lit et installation drsquoun patient dans diffeacuterentes positions
Les diffeacuterentes meacutethodes de manutention Regravegles de manutention proceacutedures Ecole du dos proceacutedures
Techniques de preacutevention des accidents dorsolombaires
Les diffeacuterentes aides meacutecaniques - soulegraveves malades - ceinture de manutention - perroquet ndash cannes - deacuteambulateurs hellip - Roller board - Verticalisateur - Lit et baignoire agrave hauteur variable
Principes et regravegles de seacutecuriteacute concernant les personnes soigneacutees
Repeacuterage des positions algiques et antalgiques
Les bonnes et mauvaises positions Ankyloses et attitudes vicieuses Les regravegles de seacutecuriteacute chutes Conduite agrave tenir en cas de chute
Principes et regravegles de rangement selon lrsquoaccegraves et le stockage des produits et mateacuteriels
Les regravegles de seacutecuriteacute des accegraves et des lieux ( au mateacuteriel) Principes et regravegles de rangement des produits et mateacuteriels
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Savoirs pratiques Les pratiques reacutealiseacutees agrave lrsquoinstitut dans le cadre des travaux pratiques sont en caractegravere gras
Exercices pratiques Les positions et attitudes professionnelles correctes
Installation de la personne en fonction de son degreacute drsquoautonomie et en tenant compte de ses besoins de sa pathologie de son handicap de sa douleur et des diffeacuterents appareillages meacutedicaux
Installation et aide aux patients agrave mobiliteacute reacuteduite - personne opeacutereacutee (PTH PTG abdomen rachis) - personne insuffisante respiratoire ou cardiaque - personne algique - personne porteuse drsquoun placirctre drsquoune tractionhellip - handicap (paralyseacute grabataire reacutetraction articulaire hellip)
Utilisation des diffeacuterentes aides meacutecaniques
Mobilisation aide agrave la marche deacuteplacements Pratique de manutention - aide agrave la marche - aide au lever - aide aux deacuteplacements - mise au fauteuil - transferts - retournements - mobilisation au lit et au fauteuil
Preacutevention des ankyloses et des attitudes vicieuses Participation agrave la mise en œuvre des techniques de preacutevention des ankyloses et des attitudes vicieuses
Preacutevention des chutes Preacutevention des chutes et eacuteducation des patients en post chutes Installation des personnes dans le respect des regravegles de preacutevention des chutes
- au lit - au fauteuil - lors des deacuteplacements - agrave domicile
Evaluation Critegraveres de reacutesultats Les activiteacutes drsquoinstallation et de mobilisation de la personne des aides agrave la marche des deacuteplacements et des transports par brancard sont reacutealiseacutes de faccedilon
confortable et en seacutecuriteacute en tenant compte de son eacutetat sa pathologie eacuteventuelle son degreacute drsquoautonomie et ses besoins ainsi que des diffeacuterents appareillages meacutedicaux
Le mateacuteriel est choisi de faccedilon correcte selon les moyens mis agrave disposition sur le lieu drsquoexercice
Les gestes et postures sont adapteacutes agrave lrsquoeacutetat de santeacute du patient
Critegraveres de compreacutehension Le choix des gestes des activiteacutes des mateacuteriels et des techniques utiliseacutes en fonction de lrsquoeacutetat de la personne est justifieacute
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Modaliteacutes drsquoeacutevaluation et de validation du module 4 Nature eacutepreuve Modaliteacutes Notation Conditions de validation du
module
Ecrite Pratique Orale Dureacutee Anonyme Obtenir une note eacutegale ou supeacuterieure agrave 1020 Organiseacutee agrave
lrsquoinstitut ou en structure de soins
20 points
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Compeacutetence 5 Relation - Communication
Volume horaire 70 heures (2 semaines) Peacuteriode Cursus complet entre le 12 avril et le 9 juillet 2021 Apprentis 2 ans du 5 au 9 juillet 2021 et du 30 mai au 3 juin 2022 Cursus BAC PRO et partiels entre le 21 deacutecembre 2020 et le 7 mai 2021 Formatrices responsables Nelly FOLLET Objectifs de formation
- Ecouter la personne et son entourage et prendre en compte les signes non verbaux de communication sans porter de jugement - Srsquoexprimer et eacutechanger en adaptant son niveau de langage dans le respect de la personne et avec discreacutetion - Expliquer le soin reacutealiseacute les raisons drsquoun geste professionnel et apporter des conseils sur les actes de la vie courante - Faire exprimer les besoins et les attentes de la personne les reformuler et proposer des modaliteacutes adapteacutees de reacutealisation du soin - Apporter des informations pratiques adapteacutees lors de lrsquoaccueil dans le service dans le respect du regraveglement inteacuterieur - Identifier les limites de son champ drsquointervention dans des situations de crise de violence en prenant du recul par rapport agrave la personne et
agrave sa situation
Niveau drsquoacquisition et limites drsquoexigence
- Les techniques de base de la communication sont deacuteveloppeacutees - Un travail approfondi et personnaliseacute est reacutealiseacute sur le comportement au travail et speacutecifiquement en relation avec les personnes
soigneacutees - Les situations de maltraitance ou preacutesentant des difficulteacutes dans la communication sont analyseacutees
Savoirs theacuteoriques et proceacuteduraux Intervenants exteacuterieurs
Le deacuteveloppement psychosociologique de lrsquohomme les relations humaines lrsquoinsertion dans la
Les eacutetapes de la vie Le groupe familial les groupes sociaux lrsquoenvironnement culturel lrsquoadaptation au changement
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socieacuteteacute le lien social
Relation et communication les valeurs et les principes respect discreacutetion eacutecoute sans jugement confidentialiteacute
(exploitation de stage temps de concertation vie de groupe hellip)
Les facteurs influenccedilant la communication
Caracteacuteriser les facteurs influenccedilant la communication et identifier les dysfonctionnements de la communication
Information et droits des patients
La charte du patient hospitaliseacute Les droits du malade
- Leacutegislation relative aux droits du patient - les droits de lrsquohomme - les droits du patient - la charte du patient hospitaliseacute - La charte de lrsquoenfant hospitaliseacute - La charte de la personne acircgeacutee deacutependante
la loi du 4 mars 2002 relative aux droits du malade
La loi du 4 mars 2002 relative aux droits du malade
Le secret meacutedical le secret professionnel
Le secret meacutedical le secret et discreacutetion professionnels secret partageacute
Le rocircle de lrsquoaide-soignant dans lrsquoinformation du patient
Les informations transmises au patient lors de son accueil et tout au long de sa prise en charge
La maltraitance preacutevention repeacuterage des signes et transmission aux personnes compeacutetentes
Deacutefinition de la maltraitance - Identifier et caracteacuteriser les situations de maltraitance et les moyens de preacutevention
srsquoy rapportant - Les diffeacuterents types de maltraitance (chez les personnes vulneacuterables) - Les facteurs de risque - Le profil de la personne maltraitante - Lrsquoaspect administratif - La preacutevention sur le terrain et les diffeacuterentes associations
Soins palliatifs et accompagnement des personnes en fin de vie
Concept de mort approche culturelle et religieuse
Historique des soins palliatifs Concept de mort approche culturelle et religieuse Les eacutetapes du mourir et les besoins speacutecifiques des personnes en fin de vie Psychologie et personne en fin de vie Les eacutetapes de deuil pour lrsquoentourage Approches relationnelles et spirituelles des personnes en fin de vie Les rites mortuaires dans les religions chreacutetiennes heacutebraiumlques et musulmanes
Psychologie et personne en fin de vie
Les diffeacuterentes eacutetapes de lrsquoeacutevolution psychologique drsquoune personne en fin de vie La souffrance du soignant et ses ressources
Soins palliatifs soins drsquohygiegravene et de confort des personnes en fin de vie
Soins palliatifs soins drsquohygiegravene et de confort des personnes en fin de vie
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Prise en charge des personnes deacuteceacutedeacutees et soutien de la famille et de lrsquoentourage
Prise en charge des personnes deacuteceacutedeacutees et formaliteacutes administratives (soutien de la famille et de lrsquoentourage) Notions leacutegislatives et reacuteglementaires
Notions leacutegislatives et reacuteglementaires
Les techniques de communication
Observation Utilisation des sens dans lrsquoobservation du patient et de son environnement
Entretien Les techniques de lrsquoentretien Rocircle de llsquoAS dans la participation agrave lrsquoentretien drsquoaccueil du patient et de son entourage
Communication verbale et non verbale
Groupe et eacutequipe animation leadership circulation de la parole pouvoir autoriteacute neacutegociation
Communication (eacutemetteur et reacutecepteur) et attitudes dans la fonction de soigner toucher distance expression attitude Caracteacuteriser les moyens et meacutethodes visant agrave srsquoassurer que lrsquoinformation est reccedilue Communication verbale et non verbale (regard attitude distance toucher hellip)
Le jeu et lrsquoanimation Le jeu et lrsquoanimation Techniques drsquoanimation dans la fonction soins
Regravegles et proceacutedures de communication dans un contexte professionnel
La communication autour de projets professionnels etou institutionnels La reacutedaction dlsquoune lettre de motivation et drsquoun CV
Deacutemarche drsquoinformation et drsquoeacuteducation
Les diffeacuterentes eacutetapes drsquoune deacutemarche eacuteducative - Etat des lieux - Objectifs - Actions - Evaluation - Reacuteajustement
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Savoirs pratiques Les pratiques reacutealiseacutees agrave lrsquoinstitut dans le cadre des travaux pratiques sont en caractegravere gras
Accueil et information de la personne et de son entourage
Ecoute et re-formulation Exercice drsquoeacutecoute et de reformulation de la personne
Communication verbale et non verbale Mise en application des techniques de communication dans un environnement professionnel Ateliers drsquoobservation autour des cinq sens Observer les signes non verbaux de communication Utiliser un langage verbal ou non verbal adapteacute agrave la personne
Adaptation de la communication aux diffeacuterentes situations rencontreacutees dans les soins
Prendre la distance devant une situation difficile Savoir reacuteagir devant une situation de violence ou drsquoagressiviteacute et participer agrave lrsquoeacuteducation drsquoune personne Analyse drsquoune situation difficile en exploitation de stage ou lors de suivi peacutedagogique
Accompagnement drsquoune personne en fin de vie et accompagnement de son entourage
Education drsquoune personne pour favoriser ou maintenir son autonomie
Participation agrave la deacutemarche eacutethique
Evaluation Critegraveres de reacutesultats Une relation de confiance est eacutetablie
La communication est adapteacutee en fonction de lrsquoeacutetat de santeacute de la personne ou de sa douleur
Lrsquoinformation donneacutee est comprise par la personne et par son entourage
Les attentes de la personne sont eacutecouteacutees entendues avec respect et prises en compte
Des limites sont poseacutees dans les situations drsquoagressiviteacute de crise ou de violence
Critegraveres de compreacutehension Les points forts et les points faibles sont identifieacutes dans une situation de relation donneacutee
Les difficulteacutes rencontreacutees dans les situations relationnelles difficiles et les moyens pour y reacutepondre sont expliciteacutes
La notion de respect de la personne est commenteacutee
Modaliteacutes drsquoeacutevaluation et de validation du module 5 Nature eacutepreuve Modaliteacutes Notation Conditions de validation
du module
Ecrite Pratique Orale Dureacutee Anonyme Obtenir une note eacutegale ou supeacuterieure agrave 1020 Formalisation sous forme drsquoun
document eacutecrit drsquoune situation relationnelle veacutecue en stage
Travail personnel 12 points
Argumentation orale du document
20 minutes maximum
8 points
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Compeacutetence 6 Hygiegravene des locaux hospitaliers
Volume horaire 35heures (1semaine) Peacuteriode Cursus complet du 8 feacutevrier au 12 feacutevrier 2021 Apprentis 2 ans du 10 au 14 janvier 2022 Cursus BAC PRO et partiels du 26 au 30 avril 2021 Formatrices responsables Rosalba ANTOLINI Objectifs de formation
- Identifier et choisir le mateacuteriel et les produits approprieacutes - Doser et utiliser les produits en fonction des proceacutedures et des fiches techniques - Utiliser les techniques de nettoyage approprieacutees notamment pour lutter contre les infections nosocomiales en appliquant les protocoles
et les regravegles drsquohygiegravene et de seacutecuriteacute - Identifier et respecter les circuits drsquoentreacutee de sortie et de stockage du linge des mateacuteriels et des deacutechets - Installer le mobilier et le mateacuteriel de la chambre en lrsquoadaptant agrave lrsquoeacutetat de la personne - Utiliser les techniques de rangement et de stockage adapteacutees - Appreacutecier lrsquoefficaciteacute des opeacuterations drsquoentretien et identifier toute anomalie - Repeacuterer toute anomalie dans le fonctionnement des appareils meacutedicaux et alerter
Niveau drsquoacquisition et limites drsquoexigence
- Le rocircle de lrsquoaide soignant dans la preacutevention des maladies nosocomiales est approfondi
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Savoirs theacuteoriques et proceacuteduraux Intervenants exteacuterieurs
Infection et deacutesinfection Les meacutecanismes de lrsquoinfection Aperccedilu historique Notions de microbiologie mode de transmissions reacuteservoirs diffeacuterentes flores Les meacutecanismes de llsquoinfection Lrsquoimmuniteacute la vaccination la seacuterotheacuterapie Les risques infectieux dans diffeacuterents milieux de soins classification des locaux selon le risque infectieux Les infections nosocomiales - Les preacutecautions standard
Les techniques de nettoyage de bio-nettoyage de deacutesinfection et de steacuterilisation
Proceacutedure de bionettoyage et deacutesinfection terminale des locaux Nettoyage et deacutesinfection des plans de travail Preacute deacutesinfection du petit mateacuteriel Les eacutetapes du processus de steacuterilisation etou de deacutesinfection des dispositifs meacutedicaux
Preacutevention des risques lieacutes agrave lrsquoinfection en milieu hospitalier
Risques drsquoaccidents drsquoexposition au sang
Les risques infectieux dans les diffeacuterents milieux de soins
Les maladies nosocomiales
Les circuits de circulation des personnes - Le circuit du linge Le circuit et le stockage du mateacuteriel et des dispositifs meacutedicaux steacuteriles
Preacutevention des risques lieacutes agrave la seacutecuriteacute en milieu hospitalier
Normes drsquohygiegravene publique et de respect de lrsquoenvironnement
Eau air bruits eacutemissions ionisantes hellip
Commissions de vigilance Les commissions de vigilance et leurs rocircles - CLIN - Les vigilances sanitaires
Formaliteacutes de deacuteclaration drsquoaccident Les formaliteacutes et la proceacutedure de deacuteclaration des accidents du travail Les accidents drsquoexposition au sang et aux liquides biologiques Rocircle de la meacutedecine du travail
Rocircle du comiteacute drsquohygiegravene et de seacutecuriteacute Analyse et preacutevention des risques en milieu hospitalier
Les circuits des deacutechets agrave lrsquohocircpital
Les diffeacuterents types de deacutechets et de contenants
Le circuit et lrsquoeacutelimination des deacutechets Le circuit des deacutechets valorisables
Les obligations leacutegales et reacuteglementaires des eacutetablissements
La reacuteglementation
Regravegles drsquoidentification et drsquoutilisation des mateacuteriels et des produits
Les deacutetergents Les deacutesinfectants Les deacutetergents-deacutesinfectants y compris alimentaires Les antiseptiques
Fiches techniques drsquoutilisation des mateacuteriels et des produits
Origine Comment se les procurer Composition Modaliteacutes de lecture des diffeacuterents logos et codification Modaliteacutes drsquoutilisation
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Regravegles concernant lrsquoisolement des patients
Proceacutedures drsquoisolement des patients en conformiteacute avec les droits du malade Rocircle de lrsquoAS dans les diffeacuterents types drsquoisolements
Regravegles concernant lrsquoeacutelimination des deacutechets
Regravegles concernant le stockage des produits
Regravegles de stockage des produits et du mateacuteriel
Savoirs pratiques Les en pratiques reacutealiseacutees agrave lrsquoinstitut dans le cadre des travaux pratiques sont caractegravere gras
Hygiegravene quotidienne de lrsquoenvironnement du patient Rocircle de lrsquoAS entretien quotidien drsquoune chambre de malade
Nettoyage et deacutesinfection des mateacuteriels et de lrsquoenvironnement direct du malade
Techniques de bio-nettoyage
Preacutevention des infections nosocomiales par lrsquoapplication des techniques drsquoentretien des locaux et des mateacuteriels
Isolement des patients Regravegles preacutecautions agrave respecter
Elimination des deacutechets hospitaliers solides et liquides reacutesultant des activiteacutes de soins et drsquoheacutebergement conformeacutement agrave la reacuteglementation en vigueur
Les contenants Les circuits Les deacutelais
Entretien preacute-deacutesinfection nettoyage deacutesinfection et steacuterilisation du mateacuteriel meacutedico-chirurgical destineacute agrave effectuer des actes aseptiques
Entretien de - mateacuteriel chirurgical divers - mateacuteriel pour pansements hellip
Montage entretien et surveillance du mateacuteriel de soins - pour oxygeacutenotheacuterapie - pour aspiration - pour recueil des urines - pour le transport des patients - pour lrsquohygiegravene - le chariot de soins - le chariot de linge - pour le mateacuteriel chirurgical divers
Regravegles de preacutevention des accidents drsquoexposition au sang Application des regravegles de preacutevention des AES
Evaluation Critegraveres de reacutesultat Les techniques les modes opeacuteratoires les mateacuteriels et les produits sont adapteacutes au type de nettoyage reacutealiseacute et aux speacutecificiteacutes des locaux
Les regravegles drsquohygiegravene et de seacutecuriteacute et les circuits (linge mateacuteriels et deacutechets) sont respecteacutes
Critegraveres de compreacutehension Les risques drsquoinfections nosocomiales et les moyens de lutte sont identifieacutes et expliqueacutes
Les conseacutequences des infections nosocomiales sont identifieacutees
Les erreurs reacutealiseacutees ou les risques drsquoerreur et leurs conseacutequences sont identifieacutes dans une situation donneacutee
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Modaliteacutes drsquoeacutevaluation et de validation du module 6 Nature eacutepreuve Modaliteacutes Notation Conditions de
validation du module
Ecrite Pratique Orale Dureacutee Anonyme Obtenir une note eacutegale ou supeacuterieure agrave 1020
Une seacuterie de questions (QROC et ou QCM)
1 heure OUI 20 points
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Compeacutetence 7 Transmissions des informations
Volume horaire 35 heures (1 semaine) Peacuteriode Cursus complet du1er au 5 feacutevrier 2021 Apprentis 2 ans du 24 au 28 octobre 2022 Cursus partiels du 25 au 31 mai 2021 Formatrices responsables Rosalba ANTOLINI Objectifs de formation
- Identifier et rechercher les informations neacutecessaires sur les preacutecautions particuliegraveres agrave respecter lors drsquoun soin et permettant de prendre en compte la culture du patient ses goucircts son reacutegimehellip
- Transmettre les informations lieacutees agrave la reacutealisation du soin et alerter en cas drsquoanomalie par oral par eacutecrit ou en utilisant les outils informatiseacutes
- Srsquoexprimer au sein de lrsquoeacutequipe de soin en utilisant un langage et un vocabulaire professionnel - Renseigner des documents assurant la traccedilabiliteacute des soins en appliquant les regravegles - Rechercher et organiser et hieacuterarchiser lrsquoinformation concernant le patient - Discerner les informations agrave transmettre dans le respect des regravegles deacuteontologiques et du secret professionnel
Niveau drsquoacquisition et limites drsquoexigence
- Le rocircle de lrsquoaide soignant dans la transmission des informations est approfondi - Les modaliteacutes de transmissions sont eacutetudieacutees en rapport aux diffeacuterentes situations professionnelles
Savoirs theacuteoriques et proceacuteduraux Intervenants exteacuterieurs
Information et continuiteacute des soins
Notions sur la continuiteacute des soins et de lrsquoinformation des patients Les diffeacuterents supports concourant agrave lrsquoinformation et agrave la continuiteacute des soins
Transmissions des donneacutees la fonction drsquoalerte la fonction de surveillance la fonction drsquoeacutevaluation
Deacutefinition de ces fonctions
Informatique Notions globales application agrave la santeacute regravegles drsquoinformatique et liberteacutes
Notions de base informatique - Application de lrsquoinformatique au monde de la santeacute Les regravegles en matiegravere drsquoinformatique et liberteacutes - Notions de base drsquoutilisation de lrsquoordinateur Notions de base drsquoutilisation drsquoun logiciel de soins
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Le cadre juridique (CNIL hellip)
Dossier de soins Composition du dossier de soins reacuteglementation responsabiliteacute
Rocircle composition du dossier de soins Supports de planification des soins Documents permettant drsquoassurer la traccedilabiliteacute des paramegravetres vitaux (feuille de Tempeacuterature pouls TA) La reacuteglementation sur le dossier du patient et ses modaliteacutes de tenues (CF Reacutefeacuterentiel de la Haute Autoriteacute de Santeacute) La responsabiliteacute des diffeacuterents professionnels dans la tenue du dossier du patient
Recherche des informations concernant un patient
Lecture des documents Utilisation des documents relatifs au recueil des informations concernant le patient Recherche drsquoinformation aupregraves du patient de son entourage etou de lrsquoeacutequipe soignante
Transmission de lrsquoinformation
Identifier et rechercher les informations neacutecessaires sur les preacutecautions particuliegraveres agrave respecter lors drsquoun soin et permettant de prendre en compte la culture du patient ses goucircts son reacutegimehellip Transmettre les informations lieacutees agrave la reacutealisation du soin et alerter en cas drsquoanomalie par oral par eacutecrit ou en utilisant les outils informatiseacutes Srsquoexprimer au sein de lrsquoeacutequipe de soins en utilisant un langage et un vocabulaire professionnel Renseigner les documents assurant la traccedilabiliteacute des soins en appliquant les regravegles Rechercher et organiser hieacuterarchiser lrsquoinformation concernant le patient Discerner les informations agrave transmettre dans le respect des regravegles deacuteontologiques et du secret professionnel
Orale Ecrite Cibleacutee
Maicirctriser le vocabulaire meacutedical Les transmissions cibleacutees lrsquoAS ramegravene les donneacutees neacutecessaires agrave lrsquoIDE pour ouvrir une cible
Modaliteacutes drsquoeacutecriture et de lecture des documents concernant le patient
Reacuteunions de transmission de synthegravese de reacuteflexion autour du patient
Organiser et hieacuterarchiser lrsquoinformation concernant le patient Srsquoexprimer au sein de lrsquoeacutequipe de soins en utilisant un langage et un vocabulaire professionnel
Savoirs pratiques Les en pratiques reacutealiseacutees agrave lrsquoinstitut dans le cadre des travaux pratiques sont caractegravere gras
Prise de parole en groupe Demander et transmettre de lrsquoinformation Prise de paroles agrave partir de situations de soins
Utilisation de logiciels deacutedieacutes Savoir utiliser des logiciels
Utilisation du dossier de soins Reacutediger les eacuteleacutements de transmission
Courbes Diagrammes Descriptions Observations reacutedigeacutees
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Evaluation Critegraveres de reacutesultats Les informations essentielles relatives agrave la situation de la personne sont rechercheacutees et transmises par eacutecrit et par oral
Le secret professionnel et les regravegles deacuteontologiques sont respecteacutes
Critegraveres de compreacutehension Lrsquoimportance de la transmission des informations et les moyens de lrsquoassurer efficacement sont expliqueacutes
Les conseacutequences drsquoune mauvaise transmission sont expliqueacutees
Modaliteacutes drsquoeacutevaluation et de validation du module 7 Nature eacutepreuve Modaliteacutes Notation Conditions de
validation du module
Ecrite Pratique Orale Dureacutee Anonyme Obtenir une note eacutegale ou supeacuterieure agrave1020
Un cas concret de transmission drsquoinformations agrave reacutealise agrave partir de la preacutesentation drsquoun cas clinique
1 heure 20 points
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Compeacutetence 8 Organisation du travail
Volume horaire 35 heures (1 semaine)
Peacuteriode
Cursus complet du 25 au 29 octobre 2021 Apprentis 2 ans du 25 au 29 octobre 2021 Cursus partiels du 17 au 21 mai 2021 Formatrices responsables Catherine GALLOY Objectifs de formation
- Identifier son propre champ drsquointervention en particulier au regard des compeacutetences infirmiegraveres - Organiser sa propre activiteacute au sein de lrsquoeacutequipe en tenant compte de la planification de lrsquoensemble des activiteacutes du service et dans le
respect des regravegles drsquohygiegravene - Utiliser les outils de planification du service pour organiser sa propre activiteacute
Niveau drsquoacquisition et limites drsquoexigence
- Le rocircle et la participation de chaque membre de lrsquoeacutequipe de travail sont abordeacutes - Le reacutesultat en termes de production drsquoun travail drsquoeacutequipe est analyseacute et valoriseacute les moyens pour y parvenir sont traiteacutes
Savoirs theacuteoriques et proceacuteduraux Intervenants exteacuterieurs
Les diffeacuterentes professions de santeacute et les limites de leur champ de compeacutetences
Meacutedicales Parameacutedicales Sociales Identifier les diffeacuterentes compeacutetences (Kineacute assistante sociale psychomotricien) Les ambulanciers
La deacutefinition de lrsquoeacutequipe de soins et les responsabiliteacutes de chaque acteur
Le cadre professionnel et lrsquohistorique de la profession Notions sur la fonction publique (hospitaliegravere et territoriale) Notions de droit du travail Notions sur lrsquoexercice professionnel en eacutetablissement priveacute La place de lrsquoaide-soignant dans une eacutequipe pluridisciplinaire (cf Module 5) et participation de lrsquoAS dans une deacutemarche qualiteacute (certification) Responsabiliteacute de lrsquoaide-soignant
Notions drsquoorganisation du
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travail droit du travail Lrsquoexercice professionnel de lrsquoAS Identifier lrsquoorganisation drsquoun service de soins
- les profils de poste - reacutepartition de la charge de travail en fonction des diffeacuterents
postes de travail
Les outils de planification des soins
Planning mural Dossier informatiseacute
Formation des pairs Rocircle drsquoencadrement des pairs Leur responsabiliteacute
Regravegles drsquoorganisation de lrsquoactiviteacute dans une eacutequipe de soins
La journeacutee de travail actions quotidiennes agrave la semaine au moishellip
Organisation du travail journalier
Les rythmes de travail et leur utiliteacute
Planning du travail mensuel
Lrsquoorganisation du travail dans un groupe quand avec qui pour quoi faire
Regravegles drsquoorganisation du travail en lien avec les fonctions de chaque agent
Leacutegislation du travail
Regravegles drsquoencadrement drsquoun stagiaire
Objectifs de stage Tutorat Evaluation
Projet drsquoencadrement des stagiaires
Savoirs pratiques Les en pratiques reacutealiseacutees agrave lrsquoinstitut dans le cadre des travaux pratiques sont caractegravere gras
Organisation du travail en fonction de la quantiteacute des activiteacutes des urgences et des prioriteacutes
Planification du travail en fonction du travail des autres membres de lrsquoeacutequipe
Inteacutegration et positionnement au sein drsquoune eacutequipe de soins
Encadrement des stagiaires ou des nouveaux collegravegues - Projet drsquoeacutetablissement (reacutealisation de projets drsquoencadrement des stagiaires) - Tutorat (participation au tutorat des nouveaux collegravegues) - Evaluation (participation agrave llsquoeacutevaluation de stagiaire)
Participation agrave des groupes de travail et contribution agrave lrsquoeacutelaboration de projets Participation agrave u groupe de travail et eacutelaboration drsquoun projet
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Evaluation Critegraveres de reacutesultats Lrsquoactiviteacute du candidat prend en compte celle des autres membres de lrsquoeacutequipe
Critegraveres de compreacutehension Lrsquoimportance de la prise en charge en compte de lrsquoactiviteacute des autres professionnels de lrsquoeacutequipe est expliqueacutee
Le candidat explique qui sont les membres de lrsquoeacutequipe de travail quel est son positionnement dans lrsquoeacutequipe et les limites de son champ drsquointervention
Modaliteacutes drsquoeacutevaluation et de validation du module 8 Nature eacutepreuve Modaliteacutes Notation Conditions de
validation du module
Ecrite Pratique Orale Dureacutee Anonyme Obtenir une note eacutegale ou supeacuterieure 1020
Un cas concret preacutesentant un contexte de travail
1 heure OUI 20 points
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LES STAGES
Sur lrsquoensemble des stages cliniques un stage dans une structure drsquoaccueil pour personnes acircgeacutees est obligatoire Lrsquoobjectif est de permettre agrave chaque eacutelegraveve de se positionner par rapport aux soins requis Il sera demandeacute aux eacutelegraveves drsquoecirctre agrave lrsquoinitiative drsquoune demande de bilan de frac12 stage En cas de difficulteacute lrsquoeacutelegraveve ou le responsable du stage pourra solliciter la participation de lrsquoeacutequipe peacutedagogique
Les stages cliniques
ETABLISSEMENTS ADRESSE CP + VILLE
HOcircPITAUX - CLINIQUES
Clinique Diaconat laquo Fonderie raquo 1 Rue Saint Sauveur 68054 MULHOUSE
Clinique Diaconat laquo Roosevelt raquo 14 Bd Roosevelt 68067 MULHOUSE
Centre Hospitalier de Pfastatt 1 Rue Haeffely 68120 PFASTATT
Hocircpital Albert Schweitzer 201 avenue drsquoAlsace 68000 COLMAR
Hocircpital Charles Haby 2 rue Jean Schlumberger 68500 GUEBWILLER
SOINS DE SUITE ET DE READAPTATION
Centre de Reacuteadaptation Fonctionnelle de Mulhouse 57 Rue Albert Camus 68093 MULHOUSE
Centre Meacutedical laquoLe Schimmelraquo BP 18 68290 MASEVAUX
Centre Meacutedical laquoLalanceraquo Rue priveacutee 68460 LUTTERBACH
Centre Meacutedical laquo Sainte Anne raquo JUNGHOLTZ ndash BP 70077 68502 GUEBWILLER
Maison de cure amp de convalescence laquo Saint Jean raquo 1 Grand Rue 68780 SENTHEIM
MAISON DE RETRAITE EHPAD
ASHPA ndash EHPAD laquo Les Ecureuils raquo 24 Rue de Verdun 68100 MULHOUSE
Pocircle de Geacuterontologie Saint Damien 23 Avenue de la 1egravere DB 68090 MULHOUSE
EHPAD laquo Le beau Regard raquo 18 Rue du beau Regard 68200 MULHOUSE
EHPAD laquo Centre meacutedical Luppach raquo 70 Rue de Luppach 68480 BOUXWILLER
EHPAD 2 A Rue Henri Dunant 68210 DANNEMARIE
EHPAD laquo Les Molegravenes raquo 1 Rue des Molegravenes 68490 BANTZENHEIM
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EHPAD laquo La Maison du Lertzbach raquo 6 Rue Saint Damien 68300 SAINT LOUIS
EHPAD Fondation laquo Jean Dollfus raquo 6 Rue du Panorama 68200 MULHOUSE
EHPAD laquo Le Seacutequoia raquo 1 Rue Victor Hugo 68110 ILLZACH MODENHEIM
EHPAD laquo Saint Vincent raquo 60 Grand Rue 68830 ODEREN
EHPAD laquo Bethesda raquo 26 Rue des Vergers 68090 MULHOUSE
EHPAD laquo Les Violettes raquo 22 Faubourg de Mulhouse 68260 KINGERSHEIM
EHPAD laquo Les Collines raquo 13 Rue Gounod 68400 RIEDISHEIM
EHPAD DE laquo LrsquoArc raquo 25 Rue de LrsquoArc 68200 MULHOUSE
Reacutesidence laquo Jungck 18 Rue Geacuteneacuteral de Gaulle 68690 MOOSCH
EHPAD laquo Le Village raquo 26 rue Schabis 68120 RICHWILLER
Reacutesidence laquo Les Vosges raquo 15 Rue des Vosges 68270 WITTENHEIM
EHPAD du pegravere Faller 6 rue du Couvent 68210 BELLEMAGNY
MDR Œuvre SCHYRR 18 rue de la Chapelle 68720 HOCHSTATT
EHPAD Heimlig 6 rue du Chacircteau 68580 SEPPOIS LE BAS
EHPAD Heimlig 9 rue des Barons drsquoEptigen 68640 WALDIGHOFFEN
HANDICAP MOTEUR HANDICAP MENTAL
Institut laquo Saint Joseph raquo Lutterbach 62 Rue Aristide Briand 68460 LUTTERBACH
Institut laquo Saint Joseph raquo Bellemagny Rue du Couvent 68210 BELLEMAGNY
Maison de Santeacute Speacutecialiseacutee du Roggenberg 12 Rue Bruleacutee 68130 ALTKIRCH
Maison Accueil Speacutecialiseacutee laquoEdith Dornerraquo As Marie Pire 68640 RIESPACH
ADAJ laquo Le Pfarrhuumls raquo 56 Rue du Mareacutechal Foch 68680 KEMBS
Accueil de jour laquo Maison STEINEL raquo 24 Rue des Bleacutes 68200 MULHOUSE
Institut laquo Saint Andreacute raquo Rue drsquoAspach 68700 CERNAY
EXTRA-HOSPITALIER SOINS A DOMICILE ACCUEIL DE JOUR PERSONNES AcircGEES
SAD pour Personnes Acircgeacutees 5 Rue Louis Gully 68170 RIXHEIM
GAMHAS ZI Rue de Bacircle 68480 BOUXWILLER
SADAPA 56 Grand Rue 68330 ODEREN
SANTEA 9 Faubourg des Vosges 68700 CERNAY
SAD ALSID 28 Rue de la Paix 68300 SAINT LOUIS
SSIAD ndash APAMAD 1 Rue de Gascogne 68270 WITTENHEIM
SSIAD ndash APAMAD 75 Alleacutee Gluck 68060 MULHOUSE
Ass de Soins et drsquoAides de Mulhouse amp environs 4 Rue des castors 68200 MULHOUSE
DOMISOINS 4 Rue de la Thur 68800 VIEUX THANN
GEFRA Quartier Plessier Bat 1 68130 ALTKIRCH
SAD laquo Preacutesence raquo 1 Grandrsquo Rue 68720 ILLFURTH
SAD Guebwiller 2 Rue Schlumberger 68500 GUEBWILLER
SSIAD APSRM 32 rue Paul Ceacutezanne 68100 MULHOUSE
SSIAD - ALDS 17 Place de la 5egraveme DB 68210 DANNEMARIE
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Les stages dans une structure optionnelle
Il est organiseacute en fonction du projet professionnel de lrsquoeacutelegraveve en accord avec lrsquoeacutequipe peacutedagogique Au cours du second trimestre lors de la rencontre avec lrsquoenseignante reacutefeacuterente dans le cadre du suivi personnaliseacute lrsquoeacutelegraveve expose son projet professionnel et propose la nature du stage optionnel et le type de structure Apregraves cette rencontre lrsquoeacutelegraveve agrave un mois pour rechercher un terrain de stage et le soumettre au Directeur de lrsquoinstitut pour accord
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RECAPITULATIF DES EVALUATIONS DURANT LA FORMATION
Modules Epreuves Modaliteacutes
Date peacuteriode Notation Conditions de validation du module
1
Une eacutepreuve eacutecrite en deux parties
une seacuterie de questions (QROC etou QCM)
un cas clinique
Dureacutee 2 heures
Epreuve anonyme
Cursus complet 8 feacutevrier 2021 Apprentis 2 ans 7 janvier 2022
Sur 20 points
questions sur 8 points
cas clinique sur 12 points
Obtenir une note eacutegale ou supeacuterieure agrave 20 sur 40 agrave lrsquoensemble des deux eacutepreuves sans note infeacuterieure agrave 8 sur 20 agrave lrsquoune drsquoentre elles
Une eacutepreuve de MSP avec prise en charge drsquoune personne et reacutealisation drsquoun ou deux soins
Cursus complet entre le 7 juin et 2 juillet 2021 Apprentis 2 ans entre le 7 juin et 2 juillet 2021
Sur 20 points
participation DDS sur 8 points reacutealisation du ou des soins 12 points QCM)
2
Une eacutepreuve eacutecrite
une seacuterie de questions (QROC etou QCM)
Dureacutee 1 heure 30
Epreuve anonyme
Cursus complet 19 avril 2021 Apprentis 2 ans 19 avril 2021 Cursus BAC PRO et partiels 2 mars 2021
Sur 20 points Obtenir une note eacutegale ou supeacuterieure agrave 10 sur 20
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3
Une eacutepreuve de MSP avec prise en charge drsquoune personne et reacutealisation de deux soins
Cursus complet entre le 21 avril et le 24 septembre 2021 Apprentis 2 ans entre le 13 juin 2022 et le 19 octobre 2022 Cursus BAC PRO et partiels entre le 29 mars t el 16 avril 2021
Sur 30 points
participation DDS sur 10 points
reacutealisation du ou des soins sur 20 points
Obtenir une note eacutegale ou supeacuterieure agrave 15 sur 30 sans note infeacuterieure agrave 8 sur 20 agrave la reacutealisation des soins
Disposer de lrsquoattestation de formation aux gestes et soins drsquourgence de niveau 2 ou drsquoun eacutequivalent reconnu par le ministegravere chargeacute de la santeacute
4 Une eacutepreuve pratique
Organiseacutee agrave lrsquoinstitut ou en structure de soins
Cursus complet Soit le 4 juin 2021 soit le 9 juillet 2021 Apprentis 2 ans le 21 janvier 2022
Sur 20 points Obtenir une note eacutegale ou supeacuterieure agrave 10 sur 20
5
Une eacutepreuve eacutecrite
formalisation sous forme drsquoun document eacutecrit drsquoune situation relationnelle veacutecue en stage
Travail personnel
Cursus complet rendre pour le 10 mai 2021 dossier pour le 6 septembre Apprentis 2 ans rendre le dossier pour le 7 juin 2022 Cursus BAC PRO et partiels 10 mai 2021
Sur 20 points
document eacutecrit sur 12 points
argumentation orale sur 8 points
Obtenir une note eacutegale ou supeacuterieure agrave 10 sur 20
Une eacutepreuve orale
argumentation orale du document
Dureacutee de lrsquooral 20 mn maximum
Cursus complet entre le 6 et 7 septembre 2021 Apprentis 2 ans entre le 20 et 21 juin 2022 Cursus BAC PRO et partiels entre le 17 et le 18 mai 2021
6 Une eacutepreuve eacutecrite une seacuterie de questions (QROC etou
Dureacutee 1 heure
Epreuve anonyme
Cursus complet 23 mars 2021 Apprentis 2 ans 14 janvier 2022
Sur 20 points
Obtenir une note eacutegale ou
supeacuterieure agrave 10 sur 20
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Cursus partiels 30 avril 2021
7 Une eacutepreuve eacutecrite ou orale
un cas concret de transmission drsquoinformations agrave reacutealiser agrave partir de la preacutesentation de cas cliniques
Organiseacutee en inst itut ou en structure de soins
Dureacutee 1 heure
Cursus complet 5 feacutevrier 2021 Apprentis 2 ans 28 octobre 2022 Cursus partiels 31 mai 2021
Sur 20 points Obtenir une note eacutegale ou
supeacuterieure agrave 10 sur 20
8 Une eacutepreuve eacutecrite
un cas concret preacutesentant un contexte de travail
Dureacutee 1 heure
Epreuve anonyme
Cursus complet 29 octobre 2021 Apprentis 2 ans 29 octobre 2021 Cursus partiels 21 mai 2021
Sur 20 points
Obtenir une note eacutegale ou supeacuterieure agrave 10 sur 20
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ANNEXES
Annexe 1 Reacutefeacuterences reacuteglementaires
Arrecircteacute du 23 juin 2010 relatif agrave la formation preacuteparant agrave la fonction drsquoassistant de soins en geacuterontologie
Arrecircteacute du 31 juillet 2009 relatif aux autorisations des instituts de formation preacuteparant aux diplocircmes drsquoinfirmier infirmier de bloc opeacuteratoire infirmier anestheacutesiste pueacutericultrice masseur-kineacutesitheacuterapeute peacutedicure-podologue ergotheacuterapeute manipulateur drsquoeacutelectroradiologie meacutedicale aide-soignant auxiliaire de pueacutericulture ambulancier technicien de laboratoire drsquoanalyses biomeacutedicales cadre de santeacute et aux agreacutements de leur directeur
Deacutecret ndeg 2007-1301 du 31 aoucirct 2007 relatif au diplocircme drsquoEtat drsquoaide-soignant drsquoauxiliaire de pueacutericulture et drsquoambulancier et modifiant le code de la santeacute publique
Arrecircteacute du 25 janvier 2005 relatif aux modaliteacutes dorganisation de la validation des acquis de lexpeacuterience pour lobtention du diplocircme drsquoEtat drsquoaide-soignant o Modifieacute par lrsquoArrecircteacute du 22 novembre 2010 o Modifieacute par lrsquoArrecircteacute du 19 feacutevrier 2010
Arrecircteacute du 22 octobre 2005 relatif au diplocircme drsquoEtat daide-soignant et ses annexes (notamment annexe1 Reacutefeacuterentiel de formation du Diplocircme Professionnel drsquoAide-soignante annexe 2 Fiche drsquoeacutevaluation des compeacutetences en stage) o Modifieacute par lrsquoArrecircteacute du 8 feacutevrier 2007 o Modifieacute par lrsquoArrecircteacute du 30 novembre 2009 o Modifieacute par lrsquoArrecircteacute du 15 mars 2010 o Modifieacute par lrsquoArrecircteacute du 28 septembre 2011
Arrecircteacute du 7 avril 2020 relatif aux modaliteacutes drsquoadmission aux formations conduisant aux diplocircmes drsquoEtat drsquoaide-soignant et drsquoauxiliaire de pueacutericulture
Arrecircteacute du 30 deacutecembre 2020 relatif agrave lrsquoadaptation des modaliteacutes drsquoadmission aux ameacutenagements de formation et agrave la proceacutedure de deacutelivrance de diplocircmes ou titres de certaines formations en santeacute dans le cadre de la lutte contre la propagation de la covid 19
Arrecircteacute du 5 feacutevrier 2021 portant diverses modifications concernant lrsquoadmission dans les instituts de formation de certaines professions de santeacute
Arrecircteacute du 12 avril 2021 portant diverses modifications relatives aux conditions drsquoaccegraves aux formations conduisant aux diplocircmes drsquoEtat drsquoaide-soignant et drsquoauxiliaire de pueacutericulture
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Annexe 2 Bibliographie
Former agrave distance sans ennuyer 0+ Activiteacutes Dynamiques En Ligne (ADELs) pour webinaires interactifs 2019 Bruno Hourst Sivasailam Thiagarajan Editions du Mieux-Apprendre
La Penseacutee Infirmiegravere 3egraveme eacutedition Aoucirct 2010 Suzanne Keacuterouac Jacinthe Pepin Francine Ducharme Editions Cheneliegravere Education
Le dossier laquo Bientraitance raquo des cahiers de la Pueacutericulture Mars 2002 Francisca Flamand
Psychotheacuterapie et relations humaines ndash Theacuteorie de la theacuterapie centreacutee sur la personne Octobre 2009 Drsquoapregraves les travaux de Carl Rogers Edition ESF
Prendre soin agrave lrsquohocircpital Mars 1997 Walter Hasbeen Editions Masson
La Validation Meacutethode Feil comment aider les grands vieillards deacutesorienteacutes Naomi Feil Vicki De Klerk-Rubin Editions Lamarre 3e eacutedition revue et corrigeacutee 9 septembre 2005
LrsquoHumanitude Comprendre la vieillesse prendre soin des Hommes vieuxYves Gineste et Jeacuterocircme Pellissier Editions Armand Colin Nouvelle eacutedition 7 mars 2007
Enseigner agrave des adultes Travail et Peacutedagogie Geacuterard Malglaive Editions Presses Universitaires de France - PUF 3egraveme eacutedition 1 mars 1998
Sites Internet httpwwwalzmauricieorg (Fondation Maison Carpe Diem)
wwwanesmsantegouvfr
wwwlegifrancegouvfr
wwwloi-handicapfr
wwwsantegouvfrhtmactumatillonrapport_matillonpdf
recherchesophia-fondation-genevrierorgedition-francaise-d-evidence-based-nursinghtml
httpwwwmetiers-fonctionpubliquehospitalieresantegouvfr
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Annexe 3 le projet de formation
Module 1 Accompagnement drsquoune personne dans les activiteacutes de la vie quotidienne (140h)
Savoirs Theacuteoriques proceacuteduraux et pratiques Cours
magistraux
TD groupe de
10
TP groupe de
10
TOTAL heures
La personne 6 6
Lrsquoautonomie
Les conduites addictives 2 2
Le soin 10 4 14
Lrsquoanalyse de la situation drsquoune personne 10 7 17
Regravegles de seacutecuriteacute et de confort dans les activiteacutes de la vie quotidienne
15 5 20
Divers (preacuteparation stage prise de notes) 8 8
Savoirs pratiques 10 18 28
Total Module 1 102 20 18 140
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Module 2 Lrsquoeacutetat clinique drsquoune personne agrave tout acircge de la vie (70h)
Savoirs Theacuteoriques proceacuteduraux et pratiques Cours
magistraux
TD groupe de 10
TP groupe de
10
TOTAL heures
Anatomie physiologie 24 24
Pathologie eacutetat clinique observation surveillance 17 17
Les situations de fin de vie 2 2
Paramegravetres vitaux preacutelegravevements 8 4 8 20
Seacutemiologie vocabulaire meacutedical 5 5
Preacuteparation Stage 2 2
Total Module 2 58h 4h 8h 70h
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Module 3 Les soins (175h)
Savoirs Theacuteoriques proceacuteduraux et pratiques Cours magistraux
TD groupe de 10
TP groupe de 10
TOTAL heures
Notions eacuteleacutementaires sur les principales pathologies 19 4 23
Les reacutegimes alimentaires en cardiologie 6 6
La prise en charge en psychiatrie 10 10
Autour de la naissance 3 3
Geacuteriatrie et deacutependance 14 14
Perte drsquoautonomie ndash maladie drsquoAlzheimer ndash les incontinences chez la PA 9 9
Fin de vie et mort 9 9
Notions de pharmacologie 2 2
Deacutemarche de soins 7 8 15
Soins 26 7 14 47
Formation AFGSU 7 14 21
Regravegles drsquohygiegravene et de seacutecuriteacute dans les soins 10 2 12
Preacuteparation de stage 4 4
Total module 3 126h 19h 30h 175h
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Module 4 Ergonomie (35h)
Savoirs Theacuteoriques proceacuteduraux et pratiques Cours
magistraux
TD groupe
TP groupe
TOTAL heures
Le systegraveme locomoteur 4 4
Le port de charge et ses conseacutequences sur lrsquoanatomie du corps humain 4 4
Leacutegislation et deacuteontologie concernant lrsquoisolement la contention 2 2
Principes et regravegles drsquoergonomie 4 4
Principes et regravegles de seacutecuriteacute concernant les personnes soigneacutees 4 4
Rangement et stockage du mateacuteriel 3 3
Les diffeacuterentes meacutethodes de manutention 14 14
Total module 4 21h 14h 35h
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Module 5 Communication (70h)
Savoirs Theacuteoriques proceacuteduraux et pratiques Cours magist
raux
TD groupe
TP groupe
TOTAL heures
Le deacuteveloppement psychosociologique de lrsquohomme 6 6
Relation et communication 9 4 13
Information et droits des patients 4 8 12
Soins palliatifs 9 9
Techniques de communication 14 4 18
Regravegles et proceacutedures de communication dans le contexte professionnel 4 4 8
Deacutemarche drsquoinformation et drsquoeacuteducation 4 4
Total module 5 46h 24h 70h
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Module 6 Hygiegravene des locaux (35h)
Savoirs Theacuteoriques proceacuteduraux et pratiques Cours magist
raux
TD groupe
TP groupe
TOTAL heures
Infection et deacutesinfection 6 6
Preacutevention des risques lieacutes agrave lrsquoinfection en milieu hospitalier 7 7
Les preacutecautions standards 2 2
Le bionettoyage 2 2
Preacutevention des risques lieacutes agrave la seacutecuriteacute en milieu hospitalier 3 3
Les circuits des deacutechets agrave lrsquohocircpital 2 2
Regravegles drsquoidentification utilisation entretien preacute-deacutesinfection steacuterilisation des mateacuteriels et gestion produits
4 4 8
Les preacutecautions compleacutementaires 1 1
Regravegles de preacutevention des accidents drsquoexposition au sang 2 2
Preacuteparation du stage 2 2
Total Module 6 31 4 0 35
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Module 7 Transmissions des informations (35h)
Savoirs Theacuteoriques proceacuteduraux et pratiques Cours magist
raux
TD groupe
TP groupe
TOTAL heures
Information et continuiteacute des soins 4 4 8
Transmissions des donneacutees de lrsquoinformation 4 4 8
Informatique 3 3
Dossier de soins recherche des informations concernant un patient 4 4 8
Modaliteacutes drsquoeacutecriture et lecture des documents concernant un patient 8 8
Total Module 7 15h 20h 35h
Module 8 organisation du travail (35 h)
Savoirs Theacuteoriques proceacuteduraux et pratiques Cours magist
raux
TD groupe de
7
TP groupe de
7
TOTAL heures
Les diffeacuterentes professions de santeacute et les limites de leur champ de compeacutetences 4 4 8
La deacutefinition de lrsquoeacutequipe de soins et les responsabiliteacutes de chaque acteur 4 3 7
Droit du travail Organisation du travail planification des soins 10 4 14
Formation des pairs et encadrement drsquoun stagiaire 4 2 6
Total Module 8 22h 13h 35h
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Annexe 4 Reacutecapitulatif des heures drsquoactiviteacutes
I Heures drsquoenseignements en institut (face agrave face peacutedagogique)
Module 1 Accompagnement drsquoune personne dans les activiteacutes de la vie quotidienne 216
Module 2 Lrsquoeacutetat clinique drsquoune personne 94
Module 3 Les soins 273
Module 4 Ergonomie 63
Module 5 Relation - Communication 118
Module 6 Hygiegravene des locaux hospitaliers 43
Module 7 Transmission des informations 75
Module 8 Organisation du travail 61
Total 943
II Heures de preacuteparation de lrsquoenseignement en institut
Estimeacute agrave 30 du temps face agrave face peacutedagogique 283 heures
III Heures lieacutees aux activiteacutes de validation de la formation
Preacuteparation Epreuve Correction Total
Module 1 4 2 3 9
Module 2 4 15 3 85
Module 3 15 45 60
Module 4 6 6
Module 5 1 10 21 32
Module 6 4 1 3 8
Module 7 4 1 6 11
Module 8 4 1 6 11
Total 36 675 52 1555
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La santeacute Deacutefinitions (OMS hellip) - Le concept de la santeacute (En lien avec le M16) - Deacutefinition de la santeacute selon lrsquoOMS (En compleacutement avec le M13)
Santeacute publique politique de santeacute et actualiteacutes sur les plans de santeacute publique
- Deacutefinition de la santeacute publique - Politique de santeacute - les programmes prioritaires - Promotion de la santeacute - Organisations humanitaires - conduites addictives toxicomanie tabac alcoolisme
La preacutevention - Preacutevention des risques lieacutes agrave une alcoolisation fœto-maternelle
Les risques biologiques (NRBC) - Conduite agrave tenir et gestes agrave eacuteviter
Les risques sanitaires
Le systegraveme de santeacute franccedilais - La seacutecuriteacute sociale (organisation fonctionnement et financement)
Le soin Les conceptions du soin - Prendre soin faire des soins avoir soin - Les dimensions du soin (preacuteventives curatives palliativeshellip)
Lrsquoaccompagnement - La notion drsquoaccompagnement sera abordeacutee agrave partir de lrsquoidentification et de lrsquoanalyse des ressources de la personne
Le rocircle de soignant
Lrsquoanalyse de la situation drsquoune personne
Deacutefinition - La deacutemarche de soins
Les eacutetapes meacutethodologiques - Recueil drsquoinformations (observation entretien personnes ressources) - Analyse des besoins et mise en adeacutequation des ressources de la personne - Objectifs de soins - Actions et eacutevaluation
Les regravegles drsquohygiegravene de seacutecuriteacute et de confort dans les activiteacutes de la vie quotidienne
- La proceacutedure du lavage simple des mains - Le besoin de boire et de manger - les groupes drsquoaliments - les besoins nutritionnels - Aspect culturel et social du repas - Le besoin de dormir et physiologie du sommeil - Besoin drsquoeacuteliminer
(NB les diffeacuterents reacutegimes sont abordeacutes avec le rocircle de lrsquoAS dans les diffeacuterentes pathologies module 3)
La restauration collective - Gestion des risques en restauration individuelle et collective (Gestion du reacutefrigeacuterateur HACCP)deg
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Savoirs pratiques Les pratiques reacutealiseacutees agrave lrsquoinstitut dans le cadre des travaux pratiques sont en caractegravere gras
Le lavage simple des mains - Le lavage simple des mains
Aide agrave lrsquohygiegravene corporelle - Toilettes du corps du visage et des pieds - Rasage chez lrsquohomme - La toilette geacutenitale non steacuterile - Lrsquohygiegravene dentaire - Le lavage des cheveux et coiffage - Lrsquoentretien des ongles
Aide agrave lrsquohabillage et au deacuteshabillage - Les principes agrave respecter dans lrsquohabillage et le deacuteshabillage en tenant compte de son degreacute drsquoautonomie sa digniteacute et son intimiteacute
Aide agrave la mobilisation et agrave lrsquoinstallation de la personne - organisation de lrsquoespace et de lrsquoenvironnement pour faciliter lrsquoautonomie - mise agrave disposition du mateacuteriel adapteacute (cannes deacuteambulateur fauteuil roulanthellip) - installation au lit fauteuil agrave table
Aide agrave lrsquohygiegravene et lrsquoeacutequilibre alimentaire - Principes et regravegles agrave respecter dans la preacuteparation la prise et la conservation des repas - Conseils agrave la personne sur le choix des aliments approprieacutes agrave ses goucircts agrave sa culture - Participation agrave lrsquoinstallation au repas - Preacutevention des fausses routes - Preacutevention et lutte contre la deacuteshydratation - Principes et regravegles agrave respecter dans la preacuteparation et lrsquoadministration des biberons et dans lrsquoaide agrave la
mise au sein
Aide au sommeil - Installation de la personne pour le repos et le sommeil en assurant sa seacutecuriteacute et son confort - Les conditions favorables agrave lrsquoendormissement atmosphegravere calme lutte contre les nuisances
aeacuteration de la chambre
Aide agrave lrsquoeacutelimination - Installation de la personne pour permettre lrsquoeacutelimination urinaire et feacutecale (preacuteparation pose et entretien du mateacuteriel)
- Pose et change de protections anatomiques
Mise en place drsquoactiviteacutes de stimulations maintien du lien social - Aide au repegravere dans le temps et lrsquoespace - Stimulations au travers des activiteacutes physiques etou relationnelles
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Evaluation Critegraveres de reacutesultats Les activiteacutes drsquoaccompagnement de la personne dans la vie quotidienne prennent en compte ses capaciteacutes drsquoautonomie
Des activiteacutes sont proposeacutees agrave la personne aideacutee en lien avec le maintien ou le deacuteveloppement de ses possibiliteacutes physiques psychiques et sociales
Les regravegles drsquohygiegravene ainsi que les principes drsquointimiteacute et de pudeur sont respecteacutes
Critegraveres de compreacutehension Le candidat explique comment il recueille les besoins
Le candidat explique comment il identifie les capaciteacutes drsquoautonomie de la personne
Le candidat identifie et explique le lien entre les besoins de la personne et son acircge ses habitudes de vie son environnement
Le candidat justifie par des arguments les choix drsquointervention (aide pour les actes de la vie quotidienne et activiteacutes contribuant agrave maintenir du lien social)
Modaliteacutes drsquoeacutevaluation et de validation du module 1 Nature eacutepreuves Modaliteacutes Notation Conditions de validation du module
Ecrite Pratique Orale Dureacutee Anonyme Obtenir une note eacutegale ou supeacuterieure agrave 2040 agrave lrsquoensemble des deux eacutepreuves sans note infeacuterieure agrave 8 sur 20 agrave lrsquoune drsquoentre elles
Seacuterie de questions (QROC et ou QCM) 2 heures OUI 8 points
Cas clinique
12 points
MSP (prise en charge drsquoune personne et reacutealisation drsquoun ou deux soins)
Enseignant de lrsquoeacutecole
8 points pour la DDS 12 points pour la reacutealisation du ou des soins
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Compeacutetence 2 Lrsquoeacutetat clinique drsquoune personne
Volume horaire 70 heures (2 semaines)
Peacuteriode Cursus complet du 22 mars au 1er avril 2021 Apprentis 2 ans du 22 mars au 1er avril 2021 Cursus BAC PRO et partiels entre le 14 deacutecembre 2020 et le 5 mai 2021
Formatrices responsables Catherine GALLOY
Objectifs de formation - Observer la personne et appreacutecier les changements de son eacutetat clinique - Identifier les signes de deacutetresse et de douleur - Mesurer les paramegravetres vitaux en utilisant les outils speacutecifiques et reacutealiser les courbes de surveillance - Identifier les anomalies au regard des paramegravetres habituels lieacutes aux acircges de la vie - Identifier les risques lieacutes agrave la situation de la personne - Discerner le caractegravere urgent drsquoune situation et alerter
Niveau drsquoacquisition et limites drsquoexigence
- Lrsquoenseignement en anatomie et physiologie doit ecirctre suffisant pour appreacutehender le fonctionnement geacuteneacuteral du corps humain sans entrer dans un niveau de deacutetails trop importants (description du fonctionnement des grands systegravemes sans entrer dans lrsquoanatomie de chaque organe) preacutejudiciables agrave une compreacutehension globale
- Les connaissances relatives aux paramegravetres vitaux doivent viser lrsquoexactitude de leur mesure - Lrsquoidentification des signes et des seuils drsquoalerte est approfondie et comprise en liaison avec les situations agrave risque - Les modaliteacutes de signalement de lrsquoalerte en cas de risques sont deacuteveloppeacutees
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Savoirs theacuteoriques et proceacuteduraux Intervenants exteacuterieurs
Anatomie et physiologie du corps humain
Les organes des sens
Le systegraveme neuromusculaire Deacutecrire le systegraveme neuro-musculaire - le squelette - les muscles - les articulations - le systegraveme nerveux central et peacuteripheacuterique
Le systegraveme osseux
Le systegraveme cardio-circulatoire Deacutecrire le systegraveme cardiocirculatoire - le cœur - les vaisseaux sanguins - le systegraveme lymphatique - le sang - la lymphe
Le systegraveme respiratoire Deacutecrire le systegraveme respiratoire - les voies aeacuteriennes supeacuterieures - les bronches - les poumons
Le systegraveme uro-geacutenital Deacutecrire le systegraveme uro-geacutenital - lrsquoappareil urinaire - lrsquoappareil geacutenital feacuteminin - lrsquoappareil geacutenital masculin
Le systegraveme digestif Deacutecrire le systegraveme digestif
Le systegraveme endocrinien Deacutecrire le systegraveme endocrinien - la thyroiumlde - lrsquohypophyse - le pancreacuteas - les glandes surreacutenales
Anatomie et physiologie de la peau et des muqueuses
Deacutecrire la peau les muqueuses Caracteacuteristiques peau et teacuteguments sains Les signes drsquoalerte au niveau de la peau
- la coloration - lrsquoaspect (segraveche moite) - la tempeacuterature
Les anomalies (plaies eacuteruptions cutaneacutees escarres cicatrices)
Situations pathologiques et conseacutequences sur lrsquoeacutetat clinique de la personne
La maladie aigueuml Deacutecrire la notion de maladie et caracteacuteriser les notions de maladie - aigueuml - chronique - et la notion drsquourgence
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La maladie chronique
Les situations drsquourgence
Les situations de fin de vie
La douleur et son expression
La souffrance
Le deuil
Notion de maladie Lien entre santeacute et maladie
Maladie somatique et maladie psychique
Deacutefinition des maladies somatiques Deacutefinition des maladies psychiques
Les processus pathologiques Processus infectieux (en relation avec le module 6) Processus inflammatoire Processus deacutegeacuteneacuteratif Processus tumoral Traumatisme psychosomatique
Les situations de soins
Paramegravetres vitaux Mesure quantitative et qualitative
Enoncer les valeurs normales - freacutequence cardiaque - freacutequence respiratoire - tempeacuterature (parler de thermoreacutegulation) - diuregravese ndash taille ndash poids - Indice de Masse Corporelle
Signes drsquoalerte
Seacutemiologie et vocabulaire meacutedical
Signes
Symptocircmes
Syndrome
Diagnostic
Maladie
Deacutemarche drsquoobservation drsquoune situation
Signes cliniques Caracteacuteriser les signes drsquoexpression de la douleur
Les principaux troubles du comportement - deacutesorientation temporo-spatiale ndashpleurs ndash angoisse - prostration - troubles du comportement - alimentaire - agressiviteacute ndash mutisme - logorrheacutee
eacutetat drsquoagitation hellip
Changement de lrsquoeacutetat clinique Deacutecrire les manifestations comportementales en lien avec les paramegravetres vitaux - T prostration deacutelire convulsions - Pulsations angoisse perte de connaissance agitation - Respiration angoisse - Diuregravese agitation - Poidstaille souffrance psychique
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Alerte et urgence Deacutecrire les signes drsquoalerte concernant les paramegravetres vitaux (en les reliant agrave quelques pathologies)
- anomalies de lrsquoeacutetat de conscience (perte de connaissance absence de reacuteaction aux stimuli coma hellip)
- anomalies de la tempeacuterature (hypothermie hyperthermie) - anomalies du pouls (bradycardie tachycardie arythmie) - anomalies de la freacutequence respiratoire (bradypneacutee apneacutee polypneacutee dyspneacutee) - anomalies de la diuregravese (polyurie anurie oligurie) et de lrsquoaspect des urines - anomalies de lrsquoIndice de Masse Corporelle (maigreur cachexie obeacutesiteacute surpoids) - anomalies de lrsquoeacutelimination feacutecale - anomalies de lrsquoappeacutetit (anorexie boulimie polydipsie polyphagie)
Regravegles drsquohygiegravene et de seacutecuriteacute dans la mesure des paramegravetres vitaux
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Savoirs pratiques Les pratiques reacutealiseacutees agrave lrsquoinstitut dans le cadre des travaux pratiques sont en caractegravere gras
Mesure des paramegravetres vitaux chez lrsquoadulte et chez lrsquoenfant - Pulsations (sites techniques preacutecautions transcription sur la feuille de tempeacuterature et transmission des anomalies)
- tempeacuterature (sites diffeacuterents types de thermomegravetres et leur utilisation (hors entretien dans module 6) regravegles de seacutecuriteacute freacutequence des prises transcription sur la feuille de tempeacuterature et transmission des anomalies)
- pression arteacuterielle - rythme respiratoire (observation mesure deacutepistage des anomalies (toux encombrement)
et conduite agrave tenir) - mensurations (peser et prendre les mensurations toise peseacutee mesure des peacuterimegravetres chez
lrsquoadulte et chez lrsquoenfant les diffeacuterents types de balance et leur utilisation transcription sur la feuille de Tdeg)
- conscience (techniques drsquoeacutevaluation de lrsquoeacutetat de conscience transcriptions eacutecrites et orales) - volume urinaire
Surveillance des signes cliniques - couleur de la peau et des teacuteguments - vomissements (les diffeacuterents types de vomissements causes et conseacutequences conduites agrave
tenir) - selles - urines
Observation de la douleur et du comportement Evaluer la douleur - eacutevaluation des signes de la douleur - utilisation des eacutechelles drsquoeacutevaluation de la douleur - participation agrave lrsquoeacutevaluation du traitement antalgique
Reacutealisation de preacutelegravevements non steacuteriles - selles (but techniques transcription) - urines (en vue des principaux examens glycosurie albuminurie aceacutetonurie Ph sang
diuregravese de 24 h) - expectorations (but technique transcription)
Utilisation des outils de mesure
Transcription de la mesure des paramegravetres vitaux - reacutealisation de courbes de surveillance
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Evaluation
Critegraveres de reacutesultat La mesure des diffeacuterents paramegravetres (tempeacuterature diuregravese rythme cardiaque tension arteacuterielle freacutequence respiratoire poids taille) est effectueacutee avec fiabiliteacute
Les changements drsquoeacutetat et situations agrave risque sont repeacutereacutes et les interlocuteurs compeacutetents sont alerteacutes en fonction du degreacute de risque
Critegraveres de compreacutehension Le candidat explique comment il observe lrsquoeacutetat de la personne et fait le lien entre les reacutesultats de cette observation et les risques potentiels
Le candidat identifie des signes de deacutetresse et de douleur en lien avec lrsquoeacutetat et la pathologie de la personne
Le candidat fait des liens entre les modifications de lrsquoeacutetat de la personne et les risques potentiels
Modaliteacutes drsquoeacutevaluation et de validation du module 2
Nature eacutepreuve Modaliteacutes Notation Conditions de validation du module
Ecrite Pratique Orale Dureacutee Anonyme Obtenir une note eacutegale ou supeacuterieure agrave 1020 Seacuterie de questions (QROC et ou QCM) 1 heure 30 OUI 20 points
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Compeacutetence 3 Les soins
Volume horaire 175 heures (5 semaines) Peacuteriode Cursus complet entre le 21 avril et le 24 septembre Apprentis 2 ans du 6 au 24 septembre 2021 et du 21 au 31 mars 2022 Cursus BAC PRO et partiels entre le 8 feacutevrier et le 19 mars 2021
Formateurs responsables Catherine GALLOY Objectifs de formation
- Rechercher les informations sur les preacutecautions particuliegraveres agrave respecter lors du soin - Identifier et appliquer les regravegles drsquohygiegravene et de seacutecuriteacute associeacutees aux soins agrave la personne - Organiser lrsquoactiviteacute de soin en fonction de lrsquoenvironnement et de la personne - Choisir le mateacuteriel approprieacute au soin - Reacutealiser les soins dans le respect de la personne de son autonomie de son intimiteacute et en tenant compte des appareillages et mateacuteriels
drsquoassistance meacutedicale soins lieacutes agrave lrsquohygiegravene corporelle et au confort agrave lrsquoalimentation agrave lrsquoeacutelimination au sommeil et aide de lrsquoinfirmier agrave la reacutealisation de soins
- Adapter les modaliteacutes de reacutealisation du soin agrave lrsquoeacutetat de la personne et agrave ses habitudes de vie - Evaluer la qualiteacute du soin reacutealiseacute et reacuteajuster le cas eacutecheacuteant
Niveau drsquoacquisition et limites drsquoexigence
- Les connaissances concernant les pathologies les plus courantes sont en lien avec les soins agrave reacutealiser - Le rocircle de lrsquoaide-soignant aupregraves drsquoune personne handicapeacutee est deacuteveloppeacute - Le rocircle et la responsabiliteacute de lrsquoaide-soignant dans lrsquoaide agrave la prise des meacutedicaments sont traiteacutes en lien avec le niveau de responsabiliteacute de
lrsquoaide-soignant - La contribution de lrsquoaide soignant agrave la deacutemarche de soins est clarifieacutee - Les regravegles drsquohygiegravene de seacutecuriteacute et de confort sont rappeleacutees dans lrsquoapprentissage de chaque soin
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Savoirs theacuteoriques et proceacuteduraux Intervenants exteacuterieurs
Notions eacuteleacutementaires sur les principales pathologies
Au cours de ce module deacutecrire succinctement les diffeacuterentes pathologies - donner la deacutefinition de chaque pathologie - reprendre les signes de chaque pathologie et faire les liens avec lrsquoanatomie-
physiologie enseigneacutee au module 2 - Faire les liens avec les soins agrave reacutealiser - Donner les informations relatives aux reacutegimes alimentaires
Chroniques - asthme - diabegravete - maladies neuro-
deacutegeacuteneacuteratives
Rocircle de lrsquoAS par rapport aux pathologies preacutevalentes endocriniennes - diabegravete hypo ou hyperthyroiumldie - traitement chirurgical des affections endocriniennes thyroiumldectomie
Rocircle de lrsquoAS par rapport aux pathologies preacutevalentes en neurologie en inteacutegrant les donneacutees relatives agrave lrsquoobservation lrsquoinstallation la communication la participation agrave la reacuteeacuteducation
- Accident Vasculaire Ceacutereacutebral - Parkinson - Scleacuterose en plaque - Epilepsie - Meacuteningites - Traumatismes cracircniens - Blesseacutes meacutedullaires parapleacutegie teacutetrapleacutegie - Myopathies
Aigueumls - infarctus - accident vasculaire
ceacutereacutebral - maladies ischeacutemiques - deacutetresse respiratoire
Rocircle de lrsquoAS par rapport aux pathologies preacutevalentes en cardiologie et chirurgie vasculaire - Angor infarctus œdegraveme aigu du poumon insuffisance cardiaque phleacutebite
arteacuterite insuffisance veineuse hypertension arteacuterielle embolie pulmonaire deacutetresse respiratoire
Psychiatriques - deacutepression - diffeacuterenciation entre
psychose et neacutevrose - eacutetats limites
Rocircle de lrsquoAS par rapport aux pathologies preacutevalentes - neacutevroses - psychoses - deacutepressions - autisme - boulimie - anorexie - tentative de suicide - handicap mental
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Chirurgicales - orthopeacutediques - visceacuterales
Rocircle de lrsquoAS par rapport aux pathologies preacutevalentes en chirurgie traumatologie orthopeacutedie - traitements orthopeacutediques et chirurgicaux des affections locomotrices fractures
entorses luxations prothegraveses (genoux hanche eacutepaule) hernies discales - observation surveillance et preacutevention des attitudes vicieuses chez un patient en
chirurgie traumatologique ou orthopeacutedique (notamment porteur drsquoattelles de placirctres de tractions hellip)
Rocircle de lrsquoAS par rapport aux pathologies preacutevalentes en gastroenteacuterologie et chirurgie digestive
- cancer digestif heacutepatite colite pancreacuteatite choleacutecystite cirrhose occlusion hernies
- traitement chirurgical des affections digestives gastrectomie colectomie - stomies digestives - surveillance de lrsquoalimentation par sonde - aide et assistance des patients en cas de diarrheacutees et ou vomissements
Autres - maladies immuno-
deacutepressives - pneumopathies - meacuteningites - cancers et maladies
infectieuses
Rocircle de lrsquoAS par rapport aux pathologies preacutevalentes respiratoires - Tuberculose - Cancer - Insuffisance respiratoire chronique (asthme hellip) - Bronchite pneumonie pleureacutesie emphysegraveme - Traitement chirurgical des affections respiratoires (lobectomie drains thoraciques
tracheacuteotomie pneumectomie hellip) - Observation du patient en assistance respiratoire
Rocircle de lrsquoAS par rapport aux pathologies preacutevalentes au niveau des organes des sens - troubles de la vue - troubles de lrsquoaudition - manifestations cutaneacutees
Rocircle de lrsquoAS par rapport aux pathologies preacutevalentes du systegraveme uro-geacutenital et gyneacutecologique - Insuffisance reacutenale aigueuml et chronique - Cystite pyeacuteloneacutephrite lithiases adeacutenomes cancers - Cancer uteacuterus et du sein fibromes prolapsus infections abcegraves infections
sexuellement transmissibles - Observation des patients sous dialyse
Rocircle de lrsquoAS par rapport aux pathologies preacutevalentes du systegraveme immunitaire - Sida - Cancers (leuceacutemies hellip)
Materniteacute Conception Grossesse Accouchement Suites de couches Nouveau-neacute
La leacutegislation (femme enceinte enfanthellip) Contraception IVG et planning familial De la conception agrave laccouchement
La feacutecondation les diffeacuterents stades du deacuteveloppement de la vie intra-uteacuterine hygiegravene de vie de la femme enceinte
Laccouchement
Les phases
Suites de couches et allaitement
Dr Fabrice BLUM Gyneacutecologue Diaconat Mulhouse
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Le nouveau-neacute Participation de lrsquoAS aux soins drsquohygiegravene et de confort de la megravere et de lrsquoenfant
Le handicap Les diffeacuterents types de handicap Rocircle de lrsquoAS dans lrsquoaccompagnement des personnes porteuses drsquoun handicap
Handicaps et acircges de la vie En lien avec les soins aux personnes deacutependantes et porteuses drsquoappareil En lien avec les soins aux personnes atteintes de pathologies psychiatriques
Geacuteriatrie Deacutemographie et place de la personne acircgeacutee dans la socieacuteteacute
Aspects socio-eacuteconomiques modes de financements Identification des diffeacuterents intervenants Isolement social Placement en institution Maintien agrave domicile
Les pathologies du vieillissement Rocircle de lrsquoAS dans la prise en charge de la personne acircgeacutee et des troubles et risques preacutevalents
Pathologies du vieillissement et Conseacutequences sur les 14 besoins fondamentaux (drsquoapregraves V Henderson) notamment
Incontinence
Osteacuteoporose
Confusion
Deacutenutrition deacuteshydratation
Syndrome de glissement
Constipation Deacutemence seacutenile maladie drsquoAlzheimer Preacutevention des risques
De chutes
Fugues
Troubles de la meacutemoire
Accidents domestiques
Lutte contre la deacuteshydratation Citer et utiliser les diffeacuterentes grilles AGGIR GERONTE SMAF
Fin de vie et mort Psychologie de la personne en fin de vie
Soins palliatifs (agrave compleacuteter avec le module 5) Reacuteglementation leacutegislation eacutethique Aspects culturels de la mort
Rocircle de lAS speacutecifique en soins palliatifs
eacutevaluation douleur
Reacutealisation des soins post-mortem en respectant les croyances et rites
Aspects culturels de la mort
Notions leacutegislatives et reacuteglementaires
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Notions de pharmacologie Classes et formes des meacutedicaments non injectables
Geacuteneacuteraliteacutes sur les diffeacuterentes classes et formes
Notion de toxiciteacute
Geacuteneacuteraliteacutes sur
Les antibiotiques
Les anti-inflammatoires non steacuteroiumldiens
Les corticoiumldes
Les diureacutetiques
Les antalgiques
Les anticoagulants
Les hypoglyceacutemiants
Les neuroleptiques antideacutepresseurs
Modes drsquoadministration des meacutedicaments et conseacutequences de la prise sur lrsquoorganisme
Rocircle de lAS dans la surveillance des effets des meacutedicaments
Rocircle de lrsquoAS dans lrsquoaide agrave la prise des meacutedicaments sous forme non injectable
Deacutemarche de soins Participation de laide soignante agrave la deacutemarche de soins Reconnaicirctre les besoins perturbeacutes et adapter les actions de soins (Expeacuterimentation agrave travers des cas concrets)
Protocoles de soins Geacuteneacuteraliteacutes sur lrsquoeacutelaboration lrsquoutilisation et lrsquoeacutevaluation des protocoles de soins Modaliteacutes drsquoutilisation des protocoles
Regravegles drsquohygiegravene et de seacutecuriteacute dans les soins
Connaissance des principes de bases en hygiegravene et seacutecuriteacute dans les soins
Regravegles de prise en charge drsquoun opeacutereacute
Les diffeacuterentes eacutetapes de la prise en charge drsquoun opeacutereacute
- Preacuteparation du patient en preacute-op - Preacuteparation de la chambre pour le retour du patient - Soins et surveillances en post-op
Regravegles de prise en charge drsquoune personne inconsciente
Rocircle de lrsquoAS dans la prise en charge drsquoune personne inconsciente assisteacutee ou non dlsquoappareillages
(Observation surveillance et transmission de lrsquoeacutetat de conscience de la douleur du fonctionnement des appareillages des troubles cutaneacutes de la reacutegulation thermique hellip)
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Savoirs pratiques Les pratiques reacutealiseacutees agrave lrsquoinstitut dans le cadre des travaux pratiques sont en caractegravere gras
Toilette complegravete bain douche Toilette complegravete Bain Douche (Y compris chariot douche)
Toilette geacutenitale y compris aux personnes porteuses drsquoune sonde agrave demeure Toilette uro-geacutenitale
Prise en charge drsquoun opeacutereacute Preacuteparation du patient en preacuteopeacuteratoire preacuteparation cutaneacutee veacuterification de la preacuteparation geacuteneacuterale du patient (respect du jeucircne prothegraveses ocircteacutees identiteacute) et preacuteparation du dossier Preacuteparation de la chambre pour le retour du patient Soins et surveillance post-opeacuteratoire Observation des pansements
Soins lieacutes aux dispositifs meacutedicaux ou drsquoappareillage Surveillance et renouvellement drsquoune vessie de glace et actions pour reacutechauffer le malade Pose de bas de contention Immobilisations observation et surveillance des attelles placirctres et tractions Observation du patient en assistance respiratoire Oxygeacutenotheacuterapie montage et entretien du mateacuteriel surveillance du patient Montage et entretien du mateacuteriel drsquoaspiration endotracheacuteale Administration drsquoun aeacuterosol non meacutedicamenteux Sonde veacutesicale surveillance du patient et vidange du sac collecteur Observation des patients sous dialyse Pose de collecteurs externes Soins drsquohygiegravene aux patients porteurs drsquoenteacuterostomies cicatriseacutees Surveillance de lrsquoalimentation par sonde
Aide aux soins reacutealiseacutes par lrsquoinfirmier - ouverture du mateacuteriel steacuterile - observation et surveillance des patients sous perfusion - observation des pansements - lavage gastrique - prise de meacutedicaments sous forme non injectable - reacutealisation de soins aseptiques - alimentation par sonde gastrique
Soins aux personnes deacutependantes - reacutefection et change du lit occupeacute et inoccupeacute - observation et surveillance des patients sous perfusion - aide et assistance drsquoun patient en cas de diarrheacutee - observation et transmission des signes de douleur - aide au premier lever - soins preacuteventifs des escarres - soins de bouche non meacutedicamenteux
Soins post-mortem - toilette - habillage - identification
Gestes et soins drsquourgence
- utilisation du DSA - massage cardiaque externe - plan NRBC - brancardage
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Evaluation Critegraveres de reacutesultats La reacutealisation du soin prend en compte les habitudes la culture la demande du patient relative agrave son intimiteacute et agrave son mode de vie
Les informations cliniques essentielles pour la reacutealisation du soin et les prioriteacutes sont rechercheacutees et prises en compte
Les soins reacutealiseacutes sont conformes aux consignes donneacutees et aux protocoles eacutetablis dans la structure
Le mateacuteriel neacutecessaire est preacutevu avant les soins et il est rangeacute en fin de soins (rangement sonnette tubulures non coudeacuteeshellip)
Critegraveres de compreacutehension Le candidat explique les regravegles essentielles garantissant lrsquohygiegravene la seacutecuriteacute le confort du patient et la qualiteacute du soin
Le candidat justifie le mateacuteriel utiliseacute et les gestes reacutealiseacutes en lien avec les pathologies des personnes
Modaliteacutes drsquoeacutevaluation et de validation du module 3 Nature eacutepreuve Modaliteacutes Notation Conditions de validation du module
Ecrite Pratique Orale Dureacutee Anonyme Obtenir note eacutegale ou supeacuterieur agrave 1530 sans note infeacuterieure agrave 8 sur 20 agrave la reacutealisation des soins Disposer de lrsquoattestation de formation aux gestes et soins drsquourgence de niveau 2 ou drsquoun eacutequivalent reconnu par le ministegravere chargeacute de la santeacute
MSP avec pise en charge drsquoune personne
Comprise entre 30 minutes et 1h30 10 points pour la DDS 20 points pour la reacutealisation du ou des soins
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Compeacutetence 4 Ergonomie
Volume horaire 35 heures (1 semaine) Peacuteriode Cursus complet entre le 31 mai et le 9 juillet 2021 Apprentis 2 ans du 17 au 21 janvier 2022 Formateur responsable Nelly FOLLET Objectifs de formation
- Identifier et appliquer les principes drsquoergonomie et de manutention lors des mobilisations des aides agrave la marche et des deacuteplacements - Identifier et appliquer les regravegles de seacutecuriteacute et de preacutevention des risques notamment ceux lieacutes aux pathologies et agrave lrsquoutilisation du
mateacuteriel meacutedical - Installer la personne en tenant compte de ses besoins de sa pathologie de son handicap de sa douleur et des diffeacuterents appareillages
meacutedicaux
Niveau drsquoacquisition et limites drsquoexigence
- Les conseacutequences du port des charges lourdes seront traiteacutees en lien avec des lieux et des conditions drsquoexercice varieacutees (mateacuteriel preacutesent locauxhellip)
- Le rocircle de lrsquoaide soignant dans lrsquoaide au deacuteplacement et agrave la mobilisation sera preacuteciseacute en liaison avec les autres professionnels - Les regravegles de seacutecuriteacute et les principes deacuteontologiques seront analyseacutes au regard des situations speacutecifiques
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Savoirs theacuteoriques et proceacuteduraux Intervenants exteacuterieurs
Le systegraveme locomoteur Anatomie et physiologie Rappels anatomiques et physiologiques sur lrsquoappareil locomoteur (enseignement reacutealiseacute en module 2) Deacutefinitions
- ergonomie manutention - les diffeacuterentes positions (debout assis frac12 assis deacutecubitus)
Le mouvement La physiologie du mouvement Les diffeacuterents types de mouvements
- pronation supination - flexion extension - abduction adduction
Le port de charge et ses conseacutequences sur lrsquoanatomie du corps humain
Physiopathologie Les lombalgies sciatalgie
Les accidents dorso-lombaires Les diffeacuterents types drsquoaccidents dorsolombaires - hernies discales - rhumatismes - arthrose
Leacutegislation et deacuteontologie concernant lrsquoisolement la contention la limitation des mouvements et les droits des patients
Les recommandations de la Haute Autoriteacute de santeacute sur la contention A ENRICHIR EN REGARD DE LA REGLEMENTATION
Principes et regravegles drsquoergonomie concernant la manutention des personnes
La mobilisation passive et active La mobilisation au lit et installation drsquoun patient dans diffeacuterentes positions
Les diffeacuterentes meacutethodes de manutention Regravegles de manutention proceacutedures Ecole du dos proceacutedures
Techniques de preacutevention des accidents dorsolombaires
Les diffeacuterentes aides meacutecaniques - soulegraveves malades - ceinture de manutention - perroquet ndash cannes - deacuteambulateurs hellip - Roller board - Verticalisateur - Lit et baignoire agrave hauteur variable
Principes et regravegles de seacutecuriteacute concernant les personnes soigneacutees
Repeacuterage des positions algiques et antalgiques
Les bonnes et mauvaises positions Ankyloses et attitudes vicieuses Les regravegles de seacutecuriteacute chutes Conduite agrave tenir en cas de chute
Principes et regravegles de rangement selon lrsquoaccegraves et le stockage des produits et mateacuteriels
Les regravegles de seacutecuriteacute des accegraves et des lieux ( au mateacuteriel) Principes et regravegles de rangement des produits et mateacuteriels
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Savoirs pratiques Les pratiques reacutealiseacutees agrave lrsquoinstitut dans le cadre des travaux pratiques sont en caractegravere gras
Exercices pratiques Les positions et attitudes professionnelles correctes
Installation de la personne en fonction de son degreacute drsquoautonomie et en tenant compte de ses besoins de sa pathologie de son handicap de sa douleur et des diffeacuterents appareillages meacutedicaux
Installation et aide aux patients agrave mobiliteacute reacuteduite - personne opeacutereacutee (PTH PTG abdomen rachis) - personne insuffisante respiratoire ou cardiaque - personne algique - personne porteuse drsquoun placirctre drsquoune tractionhellip - handicap (paralyseacute grabataire reacutetraction articulaire hellip)
Utilisation des diffeacuterentes aides meacutecaniques
Mobilisation aide agrave la marche deacuteplacements Pratique de manutention - aide agrave la marche - aide au lever - aide aux deacuteplacements - mise au fauteuil - transferts - retournements - mobilisation au lit et au fauteuil
Preacutevention des ankyloses et des attitudes vicieuses Participation agrave la mise en œuvre des techniques de preacutevention des ankyloses et des attitudes vicieuses
Preacutevention des chutes Preacutevention des chutes et eacuteducation des patients en post chutes Installation des personnes dans le respect des regravegles de preacutevention des chutes
- au lit - au fauteuil - lors des deacuteplacements - agrave domicile
Evaluation Critegraveres de reacutesultats Les activiteacutes drsquoinstallation et de mobilisation de la personne des aides agrave la marche des deacuteplacements et des transports par brancard sont reacutealiseacutes de faccedilon
confortable et en seacutecuriteacute en tenant compte de son eacutetat sa pathologie eacuteventuelle son degreacute drsquoautonomie et ses besoins ainsi que des diffeacuterents appareillages meacutedicaux
Le mateacuteriel est choisi de faccedilon correcte selon les moyens mis agrave disposition sur le lieu drsquoexercice
Les gestes et postures sont adapteacutes agrave lrsquoeacutetat de santeacute du patient
Critegraveres de compreacutehension Le choix des gestes des activiteacutes des mateacuteriels et des techniques utiliseacutes en fonction de lrsquoeacutetat de la personne est justifieacute
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Modaliteacutes drsquoeacutevaluation et de validation du module 4 Nature eacutepreuve Modaliteacutes Notation Conditions de validation du
module
Ecrite Pratique Orale Dureacutee Anonyme Obtenir une note eacutegale ou supeacuterieure agrave 1020 Organiseacutee agrave
lrsquoinstitut ou en structure de soins
20 points
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Compeacutetence 5 Relation - Communication
Volume horaire 70 heures (2 semaines) Peacuteriode Cursus complet entre le 12 avril et le 9 juillet 2021 Apprentis 2 ans du 5 au 9 juillet 2021 et du 30 mai au 3 juin 2022 Cursus BAC PRO et partiels entre le 21 deacutecembre 2020 et le 7 mai 2021 Formatrices responsables Nelly FOLLET Objectifs de formation
- Ecouter la personne et son entourage et prendre en compte les signes non verbaux de communication sans porter de jugement - Srsquoexprimer et eacutechanger en adaptant son niveau de langage dans le respect de la personne et avec discreacutetion - Expliquer le soin reacutealiseacute les raisons drsquoun geste professionnel et apporter des conseils sur les actes de la vie courante - Faire exprimer les besoins et les attentes de la personne les reformuler et proposer des modaliteacutes adapteacutees de reacutealisation du soin - Apporter des informations pratiques adapteacutees lors de lrsquoaccueil dans le service dans le respect du regraveglement inteacuterieur - Identifier les limites de son champ drsquointervention dans des situations de crise de violence en prenant du recul par rapport agrave la personne et
agrave sa situation
Niveau drsquoacquisition et limites drsquoexigence
- Les techniques de base de la communication sont deacuteveloppeacutees - Un travail approfondi et personnaliseacute est reacutealiseacute sur le comportement au travail et speacutecifiquement en relation avec les personnes
soigneacutees - Les situations de maltraitance ou preacutesentant des difficulteacutes dans la communication sont analyseacutees
Savoirs theacuteoriques et proceacuteduraux Intervenants exteacuterieurs
Le deacuteveloppement psychosociologique de lrsquohomme les relations humaines lrsquoinsertion dans la
Les eacutetapes de la vie Le groupe familial les groupes sociaux lrsquoenvironnement culturel lrsquoadaptation au changement
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socieacuteteacute le lien social
Relation et communication les valeurs et les principes respect discreacutetion eacutecoute sans jugement confidentialiteacute
(exploitation de stage temps de concertation vie de groupe hellip)
Les facteurs influenccedilant la communication
Caracteacuteriser les facteurs influenccedilant la communication et identifier les dysfonctionnements de la communication
Information et droits des patients
La charte du patient hospitaliseacute Les droits du malade
- Leacutegislation relative aux droits du patient - les droits de lrsquohomme - les droits du patient - la charte du patient hospitaliseacute - La charte de lrsquoenfant hospitaliseacute - La charte de la personne acircgeacutee deacutependante
la loi du 4 mars 2002 relative aux droits du malade
La loi du 4 mars 2002 relative aux droits du malade
Le secret meacutedical le secret professionnel
Le secret meacutedical le secret et discreacutetion professionnels secret partageacute
Le rocircle de lrsquoaide-soignant dans lrsquoinformation du patient
Les informations transmises au patient lors de son accueil et tout au long de sa prise en charge
La maltraitance preacutevention repeacuterage des signes et transmission aux personnes compeacutetentes
Deacutefinition de la maltraitance - Identifier et caracteacuteriser les situations de maltraitance et les moyens de preacutevention
srsquoy rapportant - Les diffeacuterents types de maltraitance (chez les personnes vulneacuterables) - Les facteurs de risque - Le profil de la personne maltraitante - Lrsquoaspect administratif - La preacutevention sur le terrain et les diffeacuterentes associations
Soins palliatifs et accompagnement des personnes en fin de vie
Concept de mort approche culturelle et religieuse
Historique des soins palliatifs Concept de mort approche culturelle et religieuse Les eacutetapes du mourir et les besoins speacutecifiques des personnes en fin de vie Psychologie et personne en fin de vie Les eacutetapes de deuil pour lrsquoentourage Approches relationnelles et spirituelles des personnes en fin de vie Les rites mortuaires dans les religions chreacutetiennes heacutebraiumlques et musulmanes
Psychologie et personne en fin de vie
Les diffeacuterentes eacutetapes de lrsquoeacutevolution psychologique drsquoune personne en fin de vie La souffrance du soignant et ses ressources
Soins palliatifs soins drsquohygiegravene et de confort des personnes en fin de vie
Soins palliatifs soins drsquohygiegravene et de confort des personnes en fin de vie
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Prise en charge des personnes deacuteceacutedeacutees et soutien de la famille et de lrsquoentourage
Prise en charge des personnes deacuteceacutedeacutees et formaliteacutes administratives (soutien de la famille et de lrsquoentourage) Notions leacutegislatives et reacuteglementaires
Notions leacutegislatives et reacuteglementaires
Les techniques de communication
Observation Utilisation des sens dans lrsquoobservation du patient et de son environnement
Entretien Les techniques de lrsquoentretien Rocircle de llsquoAS dans la participation agrave lrsquoentretien drsquoaccueil du patient et de son entourage
Communication verbale et non verbale
Groupe et eacutequipe animation leadership circulation de la parole pouvoir autoriteacute neacutegociation
Communication (eacutemetteur et reacutecepteur) et attitudes dans la fonction de soigner toucher distance expression attitude Caracteacuteriser les moyens et meacutethodes visant agrave srsquoassurer que lrsquoinformation est reccedilue Communication verbale et non verbale (regard attitude distance toucher hellip)
Le jeu et lrsquoanimation Le jeu et lrsquoanimation Techniques drsquoanimation dans la fonction soins
Regravegles et proceacutedures de communication dans un contexte professionnel
La communication autour de projets professionnels etou institutionnels La reacutedaction dlsquoune lettre de motivation et drsquoun CV
Deacutemarche drsquoinformation et drsquoeacuteducation
Les diffeacuterentes eacutetapes drsquoune deacutemarche eacuteducative - Etat des lieux - Objectifs - Actions - Evaluation - Reacuteajustement
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Savoirs pratiques Les pratiques reacutealiseacutees agrave lrsquoinstitut dans le cadre des travaux pratiques sont en caractegravere gras
Accueil et information de la personne et de son entourage
Ecoute et re-formulation Exercice drsquoeacutecoute et de reformulation de la personne
Communication verbale et non verbale Mise en application des techniques de communication dans un environnement professionnel Ateliers drsquoobservation autour des cinq sens Observer les signes non verbaux de communication Utiliser un langage verbal ou non verbal adapteacute agrave la personne
Adaptation de la communication aux diffeacuterentes situations rencontreacutees dans les soins
Prendre la distance devant une situation difficile Savoir reacuteagir devant une situation de violence ou drsquoagressiviteacute et participer agrave lrsquoeacuteducation drsquoune personne Analyse drsquoune situation difficile en exploitation de stage ou lors de suivi peacutedagogique
Accompagnement drsquoune personne en fin de vie et accompagnement de son entourage
Education drsquoune personne pour favoriser ou maintenir son autonomie
Participation agrave la deacutemarche eacutethique
Evaluation Critegraveres de reacutesultats Une relation de confiance est eacutetablie
La communication est adapteacutee en fonction de lrsquoeacutetat de santeacute de la personne ou de sa douleur
Lrsquoinformation donneacutee est comprise par la personne et par son entourage
Les attentes de la personne sont eacutecouteacutees entendues avec respect et prises en compte
Des limites sont poseacutees dans les situations drsquoagressiviteacute de crise ou de violence
Critegraveres de compreacutehension Les points forts et les points faibles sont identifieacutes dans une situation de relation donneacutee
Les difficulteacutes rencontreacutees dans les situations relationnelles difficiles et les moyens pour y reacutepondre sont expliciteacutes
La notion de respect de la personne est commenteacutee
Modaliteacutes drsquoeacutevaluation et de validation du module 5 Nature eacutepreuve Modaliteacutes Notation Conditions de validation
du module
Ecrite Pratique Orale Dureacutee Anonyme Obtenir une note eacutegale ou supeacuterieure agrave 1020 Formalisation sous forme drsquoun
document eacutecrit drsquoune situation relationnelle veacutecue en stage
Travail personnel 12 points
Argumentation orale du document
20 minutes maximum
8 points
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Compeacutetence 6 Hygiegravene des locaux hospitaliers
Volume horaire 35heures (1semaine) Peacuteriode Cursus complet du 8 feacutevrier au 12 feacutevrier 2021 Apprentis 2 ans du 10 au 14 janvier 2022 Cursus BAC PRO et partiels du 26 au 30 avril 2021 Formatrices responsables Rosalba ANTOLINI Objectifs de formation
- Identifier et choisir le mateacuteriel et les produits approprieacutes - Doser et utiliser les produits en fonction des proceacutedures et des fiches techniques - Utiliser les techniques de nettoyage approprieacutees notamment pour lutter contre les infections nosocomiales en appliquant les protocoles
et les regravegles drsquohygiegravene et de seacutecuriteacute - Identifier et respecter les circuits drsquoentreacutee de sortie et de stockage du linge des mateacuteriels et des deacutechets - Installer le mobilier et le mateacuteriel de la chambre en lrsquoadaptant agrave lrsquoeacutetat de la personne - Utiliser les techniques de rangement et de stockage adapteacutees - Appreacutecier lrsquoefficaciteacute des opeacuterations drsquoentretien et identifier toute anomalie - Repeacuterer toute anomalie dans le fonctionnement des appareils meacutedicaux et alerter
Niveau drsquoacquisition et limites drsquoexigence
- Le rocircle de lrsquoaide soignant dans la preacutevention des maladies nosocomiales est approfondi
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Savoirs theacuteoriques et proceacuteduraux Intervenants exteacuterieurs
Infection et deacutesinfection Les meacutecanismes de lrsquoinfection Aperccedilu historique Notions de microbiologie mode de transmissions reacuteservoirs diffeacuterentes flores Les meacutecanismes de llsquoinfection Lrsquoimmuniteacute la vaccination la seacuterotheacuterapie Les risques infectieux dans diffeacuterents milieux de soins classification des locaux selon le risque infectieux Les infections nosocomiales - Les preacutecautions standard
Les techniques de nettoyage de bio-nettoyage de deacutesinfection et de steacuterilisation
Proceacutedure de bionettoyage et deacutesinfection terminale des locaux Nettoyage et deacutesinfection des plans de travail Preacute deacutesinfection du petit mateacuteriel Les eacutetapes du processus de steacuterilisation etou de deacutesinfection des dispositifs meacutedicaux
Preacutevention des risques lieacutes agrave lrsquoinfection en milieu hospitalier
Risques drsquoaccidents drsquoexposition au sang
Les risques infectieux dans les diffeacuterents milieux de soins
Les maladies nosocomiales
Les circuits de circulation des personnes - Le circuit du linge Le circuit et le stockage du mateacuteriel et des dispositifs meacutedicaux steacuteriles
Preacutevention des risques lieacutes agrave la seacutecuriteacute en milieu hospitalier
Normes drsquohygiegravene publique et de respect de lrsquoenvironnement
Eau air bruits eacutemissions ionisantes hellip
Commissions de vigilance Les commissions de vigilance et leurs rocircles - CLIN - Les vigilances sanitaires
Formaliteacutes de deacuteclaration drsquoaccident Les formaliteacutes et la proceacutedure de deacuteclaration des accidents du travail Les accidents drsquoexposition au sang et aux liquides biologiques Rocircle de la meacutedecine du travail
Rocircle du comiteacute drsquohygiegravene et de seacutecuriteacute Analyse et preacutevention des risques en milieu hospitalier
Les circuits des deacutechets agrave lrsquohocircpital
Les diffeacuterents types de deacutechets et de contenants
Le circuit et lrsquoeacutelimination des deacutechets Le circuit des deacutechets valorisables
Les obligations leacutegales et reacuteglementaires des eacutetablissements
La reacuteglementation
Regravegles drsquoidentification et drsquoutilisation des mateacuteriels et des produits
Les deacutetergents Les deacutesinfectants Les deacutetergents-deacutesinfectants y compris alimentaires Les antiseptiques
Fiches techniques drsquoutilisation des mateacuteriels et des produits
Origine Comment se les procurer Composition Modaliteacutes de lecture des diffeacuterents logos et codification Modaliteacutes drsquoutilisation
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Regravegles concernant lrsquoisolement des patients
Proceacutedures drsquoisolement des patients en conformiteacute avec les droits du malade Rocircle de lrsquoAS dans les diffeacuterents types drsquoisolements
Regravegles concernant lrsquoeacutelimination des deacutechets
Regravegles concernant le stockage des produits
Regravegles de stockage des produits et du mateacuteriel
Savoirs pratiques Les en pratiques reacutealiseacutees agrave lrsquoinstitut dans le cadre des travaux pratiques sont caractegravere gras
Hygiegravene quotidienne de lrsquoenvironnement du patient Rocircle de lrsquoAS entretien quotidien drsquoune chambre de malade
Nettoyage et deacutesinfection des mateacuteriels et de lrsquoenvironnement direct du malade
Techniques de bio-nettoyage
Preacutevention des infections nosocomiales par lrsquoapplication des techniques drsquoentretien des locaux et des mateacuteriels
Isolement des patients Regravegles preacutecautions agrave respecter
Elimination des deacutechets hospitaliers solides et liquides reacutesultant des activiteacutes de soins et drsquoheacutebergement conformeacutement agrave la reacuteglementation en vigueur
Les contenants Les circuits Les deacutelais
Entretien preacute-deacutesinfection nettoyage deacutesinfection et steacuterilisation du mateacuteriel meacutedico-chirurgical destineacute agrave effectuer des actes aseptiques
Entretien de - mateacuteriel chirurgical divers - mateacuteriel pour pansements hellip
Montage entretien et surveillance du mateacuteriel de soins - pour oxygeacutenotheacuterapie - pour aspiration - pour recueil des urines - pour le transport des patients - pour lrsquohygiegravene - le chariot de soins - le chariot de linge - pour le mateacuteriel chirurgical divers
Regravegles de preacutevention des accidents drsquoexposition au sang Application des regravegles de preacutevention des AES
Evaluation Critegraveres de reacutesultat Les techniques les modes opeacuteratoires les mateacuteriels et les produits sont adapteacutes au type de nettoyage reacutealiseacute et aux speacutecificiteacutes des locaux
Les regravegles drsquohygiegravene et de seacutecuriteacute et les circuits (linge mateacuteriels et deacutechets) sont respecteacutes
Critegraveres de compreacutehension Les risques drsquoinfections nosocomiales et les moyens de lutte sont identifieacutes et expliqueacutes
Les conseacutequences des infections nosocomiales sont identifieacutees
Les erreurs reacutealiseacutees ou les risques drsquoerreur et leurs conseacutequences sont identifieacutes dans une situation donneacutee
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Modaliteacutes drsquoeacutevaluation et de validation du module 6 Nature eacutepreuve Modaliteacutes Notation Conditions de
validation du module
Ecrite Pratique Orale Dureacutee Anonyme Obtenir une note eacutegale ou supeacuterieure agrave 1020
Une seacuterie de questions (QROC et ou QCM)
1 heure OUI 20 points
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Compeacutetence 7 Transmissions des informations
Volume horaire 35 heures (1 semaine) Peacuteriode Cursus complet du1er au 5 feacutevrier 2021 Apprentis 2 ans du 24 au 28 octobre 2022 Cursus partiels du 25 au 31 mai 2021 Formatrices responsables Rosalba ANTOLINI Objectifs de formation
- Identifier et rechercher les informations neacutecessaires sur les preacutecautions particuliegraveres agrave respecter lors drsquoun soin et permettant de prendre en compte la culture du patient ses goucircts son reacutegimehellip
- Transmettre les informations lieacutees agrave la reacutealisation du soin et alerter en cas drsquoanomalie par oral par eacutecrit ou en utilisant les outils informatiseacutes
- Srsquoexprimer au sein de lrsquoeacutequipe de soin en utilisant un langage et un vocabulaire professionnel - Renseigner des documents assurant la traccedilabiliteacute des soins en appliquant les regravegles - Rechercher et organiser et hieacuterarchiser lrsquoinformation concernant le patient - Discerner les informations agrave transmettre dans le respect des regravegles deacuteontologiques et du secret professionnel
Niveau drsquoacquisition et limites drsquoexigence
- Le rocircle de lrsquoaide soignant dans la transmission des informations est approfondi - Les modaliteacutes de transmissions sont eacutetudieacutees en rapport aux diffeacuterentes situations professionnelles
Savoirs theacuteoriques et proceacuteduraux Intervenants exteacuterieurs
Information et continuiteacute des soins
Notions sur la continuiteacute des soins et de lrsquoinformation des patients Les diffeacuterents supports concourant agrave lrsquoinformation et agrave la continuiteacute des soins
Transmissions des donneacutees la fonction drsquoalerte la fonction de surveillance la fonction drsquoeacutevaluation
Deacutefinition de ces fonctions
Informatique Notions globales application agrave la santeacute regravegles drsquoinformatique et liberteacutes
Notions de base informatique - Application de lrsquoinformatique au monde de la santeacute Les regravegles en matiegravere drsquoinformatique et liberteacutes - Notions de base drsquoutilisation de lrsquoordinateur Notions de base drsquoutilisation drsquoun logiciel de soins
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Le cadre juridique (CNIL hellip)
Dossier de soins Composition du dossier de soins reacuteglementation responsabiliteacute
Rocircle composition du dossier de soins Supports de planification des soins Documents permettant drsquoassurer la traccedilabiliteacute des paramegravetres vitaux (feuille de Tempeacuterature pouls TA) La reacuteglementation sur le dossier du patient et ses modaliteacutes de tenues (CF Reacutefeacuterentiel de la Haute Autoriteacute de Santeacute) La responsabiliteacute des diffeacuterents professionnels dans la tenue du dossier du patient
Recherche des informations concernant un patient
Lecture des documents Utilisation des documents relatifs au recueil des informations concernant le patient Recherche drsquoinformation aupregraves du patient de son entourage etou de lrsquoeacutequipe soignante
Transmission de lrsquoinformation
Identifier et rechercher les informations neacutecessaires sur les preacutecautions particuliegraveres agrave respecter lors drsquoun soin et permettant de prendre en compte la culture du patient ses goucircts son reacutegimehellip Transmettre les informations lieacutees agrave la reacutealisation du soin et alerter en cas drsquoanomalie par oral par eacutecrit ou en utilisant les outils informatiseacutes Srsquoexprimer au sein de lrsquoeacutequipe de soins en utilisant un langage et un vocabulaire professionnel Renseigner les documents assurant la traccedilabiliteacute des soins en appliquant les regravegles Rechercher et organiser hieacuterarchiser lrsquoinformation concernant le patient Discerner les informations agrave transmettre dans le respect des regravegles deacuteontologiques et du secret professionnel
Orale Ecrite Cibleacutee
Maicirctriser le vocabulaire meacutedical Les transmissions cibleacutees lrsquoAS ramegravene les donneacutees neacutecessaires agrave lrsquoIDE pour ouvrir une cible
Modaliteacutes drsquoeacutecriture et de lecture des documents concernant le patient
Reacuteunions de transmission de synthegravese de reacuteflexion autour du patient
Organiser et hieacuterarchiser lrsquoinformation concernant le patient Srsquoexprimer au sein de lrsquoeacutequipe de soins en utilisant un langage et un vocabulaire professionnel
Savoirs pratiques Les en pratiques reacutealiseacutees agrave lrsquoinstitut dans le cadre des travaux pratiques sont caractegravere gras
Prise de parole en groupe Demander et transmettre de lrsquoinformation Prise de paroles agrave partir de situations de soins
Utilisation de logiciels deacutedieacutes Savoir utiliser des logiciels
Utilisation du dossier de soins Reacutediger les eacuteleacutements de transmission
Courbes Diagrammes Descriptions Observations reacutedigeacutees
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Evaluation Critegraveres de reacutesultats Les informations essentielles relatives agrave la situation de la personne sont rechercheacutees et transmises par eacutecrit et par oral
Le secret professionnel et les regravegles deacuteontologiques sont respecteacutes
Critegraveres de compreacutehension Lrsquoimportance de la transmission des informations et les moyens de lrsquoassurer efficacement sont expliqueacutes
Les conseacutequences drsquoune mauvaise transmission sont expliqueacutees
Modaliteacutes drsquoeacutevaluation et de validation du module 7 Nature eacutepreuve Modaliteacutes Notation Conditions de
validation du module
Ecrite Pratique Orale Dureacutee Anonyme Obtenir une note eacutegale ou supeacuterieure agrave1020
Un cas concret de transmission drsquoinformations agrave reacutealise agrave partir de la preacutesentation drsquoun cas clinique
1 heure 20 points
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Compeacutetence 8 Organisation du travail
Volume horaire 35 heures (1 semaine)
Peacuteriode
Cursus complet du 25 au 29 octobre 2021 Apprentis 2 ans du 25 au 29 octobre 2021 Cursus partiels du 17 au 21 mai 2021 Formatrices responsables Catherine GALLOY Objectifs de formation
- Identifier son propre champ drsquointervention en particulier au regard des compeacutetences infirmiegraveres - Organiser sa propre activiteacute au sein de lrsquoeacutequipe en tenant compte de la planification de lrsquoensemble des activiteacutes du service et dans le
respect des regravegles drsquohygiegravene - Utiliser les outils de planification du service pour organiser sa propre activiteacute
Niveau drsquoacquisition et limites drsquoexigence
- Le rocircle et la participation de chaque membre de lrsquoeacutequipe de travail sont abordeacutes - Le reacutesultat en termes de production drsquoun travail drsquoeacutequipe est analyseacute et valoriseacute les moyens pour y parvenir sont traiteacutes
Savoirs theacuteoriques et proceacuteduraux Intervenants exteacuterieurs
Les diffeacuterentes professions de santeacute et les limites de leur champ de compeacutetences
Meacutedicales Parameacutedicales Sociales Identifier les diffeacuterentes compeacutetences (Kineacute assistante sociale psychomotricien) Les ambulanciers
La deacutefinition de lrsquoeacutequipe de soins et les responsabiliteacutes de chaque acteur
Le cadre professionnel et lrsquohistorique de la profession Notions sur la fonction publique (hospitaliegravere et territoriale) Notions de droit du travail Notions sur lrsquoexercice professionnel en eacutetablissement priveacute La place de lrsquoaide-soignant dans une eacutequipe pluridisciplinaire (cf Module 5) et participation de lrsquoAS dans une deacutemarche qualiteacute (certification) Responsabiliteacute de lrsquoaide-soignant
Notions drsquoorganisation du
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travail droit du travail Lrsquoexercice professionnel de lrsquoAS Identifier lrsquoorganisation drsquoun service de soins
- les profils de poste - reacutepartition de la charge de travail en fonction des diffeacuterents
postes de travail
Les outils de planification des soins
Planning mural Dossier informatiseacute
Formation des pairs Rocircle drsquoencadrement des pairs Leur responsabiliteacute
Regravegles drsquoorganisation de lrsquoactiviteacute dans une eacutequipe de soins
La journeacutee de travail actions quotidiennes agrave la semaine au moishellip
Organisation du travail journalier
Les rythmes de travail et leur utiliteacute
Planning du travail mensuel
Lrsquoorganisation du travail dans un groupe quand avec qui pour quoi faire
Regravegles drsquoorganisation du travail en lien avec les fonctions de chaque agent
Leacutegislation du travail
Regravegles drsquoencadrement drsquoun stagiaire
Objectifs de stage Tutorat Evaluation
Projet drsquoencadrement des stagiaires
Savoirs pratiques Les en pratiques reacutealiseacutees agrave lrsquoinstitut dans le cadre des travaux pratiques sont caractegravere gras
Organisation du travail en fonction de la quantiteacute des activiteacutes des urgences et des prioriteacutes
Planification du travail en fonction du travail des autres membres de lrsquoeacutequipe
Inteacutegration et positionnement au sein drsquoune eacutequipe de soins
Encadrement des stagiaires ou des nouveaux collegravegues - Projet drsquoeacutetablissement (reacutealisation de projets drsquoencadrement des stagiaires) - Tutorat (participation au tutorat des nouveaux collegravegues) - Evaluation (participation agrave llsquoeacutevaluation de stagiaire)
Participation agrave des groupes de travail et contribution agrave lrsquoeacutelaboration de projets Participation agrave u groupe de travail et eacutelaboration drsquoun projet
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Evaluation Critegraveres de reacutesultats Lrsquoactiviteacute du candidat prend en compte celle des autres membres de lrsquoeacutequipe
Critegraveres de compreacutehension Lrsquoimportance de la prise en charge en compte de lrsquoactiviteacute des autres professionnels de lrsquoeacutequipe est expliqueacutee
Le candidat explique qui sont les membres de lrsquoeacutequipe de travail quel est son positionnement dans lrsquoeacutequipe et les limites de son champ drsquointervention
Modaliteacutes drsquoeacutevaluation et de validation du module 8 Nature eacutepreuve Modaliteacutes Notation Conditions de
validation du module
Ecrite Pratique Orale Dureacutee Anonyme Obtenir une note eacutegale ou supeacuterieure 1020
Un cas concret preacutesentant un contexte de travail
1 heure OUI 20 points
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LES STAGES
Sur lrsquoensemble des stages cliniques un stage dans une structure drsquoaccueil pour personnes acircgeacutees est obligatoire Lrsquoobjectif est de permettre agrave chaque eacutelegraveve de se positionner par rapport aux soins requis Il sera demandeacute aux eacutelegraveves drsquoecirctre agrave lrsquoinitiative drsquoune demande de bilan de frac12 stage En cas de difficulteacute lrsquoeacutelegraveve ou le responsable du stage pourra solliciter la participation de lrsquoeacutequipe peacutedagogique
Les stages cliniques
ETABLISSEMENTS ADRESSE CP + VILLE
HOcircPITAUX - CLINIQUES
Clinique Diaconat laquo Fonderie raquo 1 Rue Saint Sauveur 68054 MULHOUSE
Clinique Diaconat laquo Roosevelt raquo 14 Bd Roosevelt 68067 MULHOUSE
Centre Hospitalier de Pfastatt 1 Rue Haeffely 68120 PFASTATT
Hocircpital Albert Schweitzer 201 avenue drsquoAlsace 68000 COLMAR
Hocircpital Charles Haby 2 rue Jean Schlumberger 68500 GUEBWILLER
SOINS DE SUITE ET DE READAPTATION
Centre de Reacuteadaptation Fonctionnelle de Mulhouse 57 Rue Albert Camus 68093 MULHOUSE
Centre Meacutedical laquoLe Schimmelraquo BP 18 68290 MASEVAUX
Centre Meacutedical laquoLalanceraquo Rue priveacutee 68460 LUTTERBACH
Centre Meacutedical laquo Sainte Anne raquo JUNGHOLTZ ndash BP 70077 68502 GUEBWILLER
Maison de cure amp de convalescence laquo Saint Jean raquo 1 Grand Rue 68780 SENTHEIM
MAISON DE RETRAITE EHPAD
ASHPA ndash EHPAD laquo Les Ecureuils raquo 24 Rue de Verdun 68100 MULHOUSE
Pocircle de Geacuterontologie Saint Damien 23 Avenue de la 1egravere DB 68090 MULHOUSE
EHPAD laquo Le beau Regard raquo 18 Rue du beau Regard 68200 MULHOUSE
EHPAD laquo Centre meacutedical Luppach raquo 70 Rue de Luppach 68480 BOUXWILLER
EHPAD 2 A Rue Henri Dunant 68210 DANNEMARIE
EHPAD laquo Les Molegravenes raquo 1 Rue des Molegravenes 68490 BANTZENHEIM
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EHPAD laquo La Maison du Lertzbach raquo 6 Rue Saint Damien 68300 SAINT LOUIS
EHPAD Fondation laquo Jean Dollfus raquo 6 Rue du Panorama 68200 MULHOUSE
EHPAD laquo Le Seacutequoia raquo 1 Rue Victor Hugo 68110 ILLZACH MODENHEIM
EHPAD laquo Saint Vincent raquo 60 Grand Rue 68830 ODEREN
EHPAD laquo Bethesda raquo 26 Rue des Vergers 68090 MULHOUSE
EHPAD laquo Les Violettes raquo 22 Faubourg de Mulhouse 68260 KINGERSHEIM
EHPAD laquo Les Collines raquo 13 Rue Gounod 68400 RIEDISHEIM
EHPAD DE laquo LrsquoArc raquo 25 Rue de LrsquoArc 68200 MULHOUSE
Reacutesidence laquo Jungck 18 Rue Geacuteneacuteral de Gaulle 68690 MOOSCH
EHPAD laquo Le Village raquo 26 rue Schabis 68120 RICHWILLER
Reacutesidence laquo Les Vosges raquo 15 Rue des Vosges 68270 WITTENHEIM
EHPAD du pegravere Faller 6 rue du Couvent 68210 BELLEMAGNY
MDR Œuvre SCHYRR 18 rue de la Chapelle 68720 HOCHSTATT
EHPAD Heimlig 6 rue du Chacircteau 68580 SEPPOIS LE BAS
EHPAD Heimlig 9 rue des Barons drsquoEptigen 68640 WALDIGHOFFEN
HANDICAP MOTEUR HANDICAP MENTAL
Institut laquo Saint Joseph raquo Lutterbach 62 Rue Aristide Briand 68460 LUTTERBACH
Institut laquo Saint Joseph raquo Bellemagny Rue du Couvent 68210 BELLEMAGNY
Maison de Santeacute Speacutecialiseacutee du Roggenberg 12 Rue Bruleacutee 68130 ALTKIRCH
Maison Accueil Speacutecialiseacutee laquoEdith Dornerraquo As Marie Pire 68640 RIESPACH
ADAJ laquo Le Pfarrhuumls raquo 56 Rue du Mareacutechal Foch 68680 KEMBS
Accueil de jour laquo Maison STEINEL raquo 24 Rue des Bleacutes 68200 MULHOUSE
Institut laquo Saint Andreacute raquo Rue drsquoAspach 68700 CERNAY
EXTRA-HOSPITALIER SOINS A DOMICILE ACCUEIL DE JOUR PERSONNES AcircGEES
SAD pour Personnes Acircgeacutees 5 Rue Louis Gully 68170 RIXHEIM
GAMHAS ZI Rue de Bacircle 68480 BOUXWILLER
SADAPA 56 Grand Rue 68330 ODEREN
SANTEA 9 Faubourg des Vosges 68700 CERNAY
SAD ALSID 28 Rue de la Paix 68300 SAINT LOUIS
SSIAD ndash APAMAD 1 Rue de Gascogne 68270 WITTENHEIM
SSIAD ndash APAMAD 75 Alleacutee Gluck 68060 MULHOUSE
Ass de Soins et drsquoAides de Mulhouse amp environs 4 Rue des castors 68200 MULHOUSE
DOMISOINS 4 Rue de la Thur 68800 VIEUX THANN
GEFRA Quartier Plessier Bat 1 68130 ALTKIRCH
SAD laquo Preacutesence raquo 1 Grandrsquo Rue 68720 ILLFURTH
SAD Guebwiller 2 Rue Schlumberger 68500 GUEBWILLER
SSIAD APSRM 32 rue Paul Ceacutezanne 68100 MULHOUSE
SSIAD - ALDS 17 Place de la 5egraveme DB 68210 DANNEMARIE
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Les stages dans une structure optionnelle
Il est organiseacute en fonction du projet professionnel de lrsquoeacutelegraveve en accord avec lrsquoeacutequipe peacutedagogique Au cours du second trimestre lors de la rencontre avec lrsquoenseignante reacutefeacuterente dans le cadre du suivi personnaliseacute lrsquoeacutelegraveve expose son projet professionnel et propose la nature du stage optionnel et le type de structure Apregraves cette rencontre lrsquoeacutelegraveve agrave un mois pour rechercher un terrain de stage et le soumettre au Directeur de lrsquoinstitut pour accord
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RECAPITULATIF DES EVALUATIONS DURANT LA FORMATION
Modules Epreuves Modaliteacutes
Date peacuteriode Notation Conditions de validation du module
1
Une eacutepreuve eacutecrite en deux parties
une seacuterie de questions (QROC etou QCM)
un cas clinique
Dureacutee 2 heures
Epreuve anonyme
Cursus complet 8 feacutevrier 2021 Apprentis 2 ans 7 janvier 2022
Sur 20 points
questions sur 8 points
cas clinique sur 12 points
Obtenir une note eacutegale ou supeacuterieure agrave 20 sur 40 agrave lrsquoensemble des deux eacutepreuves sans note infeacuterieure agrave 8 sur 20 agrave lrsquoune drsquoentre elles
Une eacutepreuve de MSP avec prise en charge drsquoune personne et reacutealisation drsquoun ou deux soins
Cursus complet entre le 7 juin et 2 juillet 2021 Apprentis 2 ans entre le 7 juin et 2 juillet 2021
Sur 20 points
participation DDS sur 8 points reacutealisation du ou des soins 12 points QCM)
2
Une eacutepreuve eacutecrite
une seacuterie de questions (QROC etou QCM)
Dureacutee 1 heure 30
Epreuve anonyme
Cursus complet 19 avril 2021 Apprentis 2 ans 19 avril 2021 Cursus BAC PRO et partiels 2 mars 2021
Sur 20 points Obtenir une note eacutegale ou supeacuterieure agrave 10 sur 20
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3
Une eacutepreuve de MSP avec prise en charge drsquoune personne et reacutealisation de deux soins
Cursus complet entre le 21 avril et le 24 septembre 2021 Apprentis 2 ans entre le 13 juin 2022 et le 19 octobre 2022 Cursus BAC PRO et partiels entre le 29 mars t el 16 avril 2021
Sur 30 points
participation DDS sur 10 points
reacutealisation du ou des soins sur 20 points
Obtenir une note eacutegale ou supeacuterieure agrave 15 sur 30 sans note infeacuterieure agrave 8 sur 20 agrave la reacutealisation des soins
Disposer de lrsquoattestation de formation aux gestes et soins drsquourgence de niveau 2 ou drsquoun eacutequivalent reconnu par le ministegravere chargeacute de la santeacute
4 Une eacutepreuve pratique
Organiseacutee agrave lrsquoinstitut ou en structure de soins
Cursus complet Soit le 4 juin 2021 soit le 9 juillet 2021 Apprentis 2 ans le 21 janvier 2022
Sur 20 points Obtenir une note eacutegale ou supeacuterieure agrave 10 sur 20
5
Une eacutepreuve eacutecrite
formalisation sous forme drsquoun document eacutecrit drsquoune situation relationnelle veacutecue en stage
Travail personnel
Cursus complet rendre pour le 10 mai 2021 dossier pour le 6 septembre Apprentis 2 ans rendre le dossier pour le 7 juin 2022 Cursus BAC PRO et partiels 10 mai 2021
Sur 20 points
document eacutecrit sur 12 points
argumentation orale sur 8 points
Obtenir une note eacutegale ou supeacuterieure agrave 10 sur 20
Une eacutepreuve orale
argumentation orale du document
Dureacutee de lrsquooral 20 mn maximum
Cursus complet entre le 6 et 7 septembre 2021 Apprentis 2 ans entre le 20 et 21 juin 2022 Cursus BAC PRO et partiels entre le 17 et le 18 mai 2021
6 Une eacutepreuve eacutecrite une seacuterie de questions (QROC etou
Dureacutee 1 heure
Epreuve anonyme
Cursus complet 23 mars 2021 Apprentis 2 ans 14 janvier 2022
Sur 20 points
Obtenir une note eacutegale ou
supeacuterieure agrave 10 sur 20
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Cursus partiels 30 avril 2021
7 Une eacutepreuve eacutecrite ou orale
un cas concret de transmission drsquoinformations agrave reacutealiser agrave partir de la preacutesentation de cas cliniques
Organiseacutee en inst itut ou en structure de soins
Dureacutee 1 heure
Cursus complet 5 feacutevrier 2021 Apprentis 2 ans 28 octobre 2022 Cursus partiels 31 mai 2021
Sur 20 points Obtenir une note eacutegale ou
supeacuterieure agrave 10 sur 20
8 Une eacutepreuve eacutecrite
un cas concret preacutesentant un contexte de travail
Dureacutee 1 heure
Epreuve anonyme
Cursus complet 29 octobre 2021 Apprentis 2 ans 29 octobre 2021 Cursus partiels 21 mai 2021
Sur 20 points
Obtenir une note eacutegale ou supeacuterieure agrave 10 sur 20
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ANNEXES
Annexe 1 Reacutefeacuterences reacuteglementaires
Arrecircteacute du 23 juin 2010 relatif agrave la formation preacuteparant agrave la fonction drsquoassistant de soins en geacuterontologie
Arrecircteacute du 31 juillet 2009 relatif aux autorisations des instituts de formation preacuteparant aux diplocircmes drsquoinfirmier infirmier de bloc opeacuteratoire infirmier anestheacutesiste pueacutericultrice masseur-kineacutesitheacuterapeute peacutedicure-podologue ergotheacuterapeute manipulateur drsquoeacutelectroradiologie meacutedicale aide-soignant auxiliaire de pueacutericulture ambulancier technicien de laboratoire drsquoanalyses biomeacutedicales cadre de santeacute et aux agreacutements de leur directeur
Deacutecret ndeg 2007-1301 du 31 aoucirct 2007 relatif au diplocircme drsquoEtat drsquoaide-soignant drsquoauxiliaire de pueacutericulture et drsquoambulancier et modifiant le code de la santeacute publique
Arrecircteacute du 25 janvier 2005 relatif aux modaliteacutes dorganisation de la validation des acquis de lexpeacuterience pour lobtention du diplocircme drsquoEtat drsquoaide-soignant o Modifieacute par lrsquoArrecircteacute du 22 novembre 2010 o Modifieacute par lrsquoArrecircteacute du 19 feacutevrier 2010
Arrecircteacute du 22 octobre 2005 relatif au diplocircme drsquoEtat daide-soignant et ses annexes (notamment annexe1 Reacutefeacuterentiel de formation du Diplocircme Professionnel drsquoAide-soignante annexe 2 Fiche drsquoeacutevaluation des compeacutetences en stage) o Modifieacute par lrsquoArrecircteacute du 8 feacutevrier 2007 o Modifieacute par lrsquoArrecircteacute du 30 novembre 2009 o Modifieacute par lrsquoArrecircteacute du 15 mars 2010 o Modifieacute par lrsquoArrecircteacute du 28 septembre 2011
Arrecircteacute du 7 avril 2020 relatif aux modaliteacutes drsquoadmission aux formations conduisant aux diplocircmes drsquoEtat drsquoaide-soignant et drsquoauxiliaire de pueacutericulture
Arrecircteacute du 30 deacutecembre 2020 relatif agrave lrsquoadaptation des modaliteacutes drsquoadmission aux ameacutenagements de formation et agrave la proceacutedure de deacutelivrance de diplocircmes ou titres de certaines formations en santeacute dans le cadre de la lutte contre la propagation de la covid 19
Arrecircteacute du 5 feacutevrier 2021 portant diverses modifications concernant lrsquoadmission dans les instituts de formation de certaines professions de santeacute
Arrecircteacute du 12 avril 2021 portant diverses modifications relatives aux conditions drsquoaccegraves aux formations conduisant aux diplocircmes drsquoEtat drsquoaide-soignant et drsquoauxiliaire de pueacutericulture
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Annexe 2 Bibliographie
Former agrave distance sans ennuyer 0+ Activiteacutes Dynamiques En Ligne (ADELs) pour webinaires interactifs 2019 Bruno Hourst Sivasailam Thiagarajan Editions du Mieux-Apprendre
La Penseacutee Infirmiegravere 3egraveme eacutedition Aoucirct 2010 Suzanne Keacuterouac Jacinthe Pepin Francine Ducharme Editions Cheneliegravere Education
Le dossier laquo Bientraitance raquo des cahiers de la Pueacutericulture Mars 2002 Francisca Flamand
Psychotheacuterapie et relations humaines ndash Theacuteorie de la theacuterapie centreacutee sur la personne Octobre 2009 Drsquoapregraves les travaux de Carl Rogers Edition ESF
Prendre soin agrave lrsquohocircpital Mars 1997 Walter Hasbeen Editions Masson
La Validation Meacutethode Feil comment aider les grands vieillards deacutesorienteacutes Naomi Feil Vicki De Klerk-Rubin Editions Lamarre 3e eacutedition revue et corrigeacutee 9 septembre 2005
LrsquoHumanitude Comprendre la vieillesse prendre soin des Hommes vieuxYves Gineste et Jeacuterocircme Pellissier Editions Armand Colin Nouvelle eacutedition 7 mars 2007
Enseigner agrave des adultes Travail et Peacutedagogie Geacuterard Malglaive Editions Presses Universitaires de France - PUF 3egraveme eacutedition 1 mars 1998
Sites Internet httpwwwalzmauricieorg (Fondation Maison Carpe Diem)
wwwanesmsantegouvfr
wwwlegifrancegouvfr
wwwloi-handicapfr
wwwsantegouvfrhtmactumatillonrapport_matillonpdf
recherchesophia-fondation-genevrierorgedition-francaise-d-evidence-based-nursinghtml
httpwwwmetiers-fonctionpubliquehospitalieresantegouvfr
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Annexe 3 le projet de formation
Module 1 Accompagnement drsquoune personne dans les activiteacutes de la vie quotidienne (140h)
Savoirs Theacuteoriques proceacuteduraux et pratiques Cours
magistraux
TD groupe de
10
TP groupe de
10
TOTAL heures
La personne 6 6
Lrsquoautonomie
Les conduites addictives 2 2
Le soin 10 4 14
Lrsquoanalyse de la situation drsquoune personne 10 7 17
Regravegles de seacutecuriteacute et de confort dans les activiteacutes de la vie quotidienne
15 5 20
Divers (preacuteparation stage prise de notes) 8 8
Savoirs pratiques 10 18 28
Total Module 1 102 20 18 140
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Module 2 Lrsquoeacutetat clinique drsquoune personne agrave tout acircge de la vie (70h)
Savoirs Theacuteoriques proceacuteduraux et pratiques Cours
magistraux
TD groupe de 10
TP groupe de
10
TOTAL heures
Anatomie physiologie 24 24
Pathologie eacutetat clinique observation surveillance 17 17
Les situations de fin de vie 2 2
Paramegravetres vitaux preacutelegravevements 8 4 8 20
Seacutemiologie vocabulaire meacutedical 5 5
Preacuteparation Stage 2 2
Total Module 2 58h 4h 8h 70h
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Module 3 Les soins (175h)
Savoirs Theacuteoriques proceacuteduraux et pratiques Cours magistraux
TD groupe de 10
TP groupe de 10
TOTAL heures
Notions eacuteleacutementaires sur les principales pathologies 19 4 23
Les reacutegimes alimentaires en cardiologie 6 6
La prise en charge en psychiatrie 10 10
Autour de la naissance 3 3
Geacuteriatrie et deacutependance 14 14
Perte drsquoautonomie ndash maladie drsquoAlzheimer ndash les incontinences chez la PA 9 9
Fin de vie et mort 9 9
Notions de pharmacologie 2 2
Deacutemarche de soins 7 8 15
Soins 26 7 14 47
Formation AFGSU 7 14 21
Regravegles drsquohygiegravene et de seacutecuriteacute dans les soins 10 2 12
Preacuteparation de stage 4 4
Total module 3 126h 19h 30h 175h
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Module 4 Ergonomie (35h)
Savoirs Theacuteoriques proceacuteduraux et pratiques Cours
magistraux
TD groupe
TP groupe
TOTAL heures
Le systegraveme locomoteur 4 4
Le port de charge et ses conseacutequences sur lrsquoanatomie du corps humain 4 4
Leacutegislation et deacuteontologie concernant lrsquoisolement la contention 2 2
Principes et regravegles drsquoergonomie 4 4
Principes et regravegles de seacutecuriteacute concernant les personnes soigneacutees 4 4
Rangement et stockage du mateacuteriel 3 3
Les diffeacuterentes meacutethodes de manutention 14 14
Total module 4 21h 14h 35h
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Module 5 Communication (70h)
Savoirs Theacuteoriques proceacuteduraux et pratiques Cours magist
raux
TD groupe
TP groupe
TOTAL heures
Le deacuteveloppement psychosociologique de lrsquohomme 6 6
Relation et communication 9 4 13
Information et droits des patients 4 8 12
Soins palliatifs 9 9
Techniques de communication 14 4 18
Regravegles et proceacutedures de communication dans le contexte professionnel 4 4 8
Deacutemarche drsquoinformation et drsquoeacuteducation 4 4
Total module 5 46h 24h 70h
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Module 6 Hygiegravene des locaux (35h)
Savoirs Theacuteoriques proceacuteduraux et pratiques Cours magist
raux
TD groupe
TP groupe
TOTAL heures
Infection et deacutesinfection 6 6
Preacutevention des risques lieacutes agrave lrsquoinfection en milieu hospitalier 7 7
Les preacutecautions standards 2 2
Le bionettoyage 2 2
Preacutevention des risques lieacutes agrave la seacutecuriteacute en milieu hospitalier 3 3
Les circuits des deacutechets agrave lrsquohocircpital 2 2
Regravegles drsquoidentification utilisation entretien preacute-deacutesinfection steacuterilisation des mateacuteriels et gestion produits
4 4 8
Les preacutecautions compleacutementaires 1 1
Regravegles de preacutevention des accidents drsquoexposition au sang 2 2
Preacuteparation du stage 2 2
Total Module 6 31 4 0 35
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Module 7 Transmissions des informations (35h)
Savoirs Theacuteoriques proceacuteduraux et pratiques Cours magist
raux
TD groupe
TP groupe
TOTAL heures
Information et continuiteacute des soins 4 4 8
Transmissions des donneacutees de lrsquoinformation 4 4 8
Informatique 3 3
Dossier de soins recherche des informations concernant un patient 4 4 8
Modaliteacutes drsquoeacutecriture et lecture des documents concernant un patient 8 8
Total Module 7 15h 20h 35h
Module 8 organisation du travail (35 h)
Savoirs Theacuteoriques proceacuteduraux et pratiques Cours magist
raux
TD groupe de
7
TP groupe de
7
TOTAL heures
Les diffeacuterentes professions de santeacute et les limites de leur champ de compeacutetences 4 4 8
La deacutefinition de lrsquoeacutequipe de soins et les responsabiliteacutes de chaque acteur 4 3 7
Droit du travail Organisation du travail planification des soins 10 4 14
Formation des pairs et encadrement drsquoun stagiaire 4 2 6
Total Module 8 22h 13h 35h
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Annexe 4 Reacutecapitulatif des heures drsquoactiviteacutes
I Heures drsquoenseignements en institut (face agrave face peacutedagogique)
Module 1 Accompagnement drsquoune personne dans les activiteacutes de la vie quotidienne 216
Module 2 Lrsquoeacutetat clinique drsquoune personne 94
Module 3 Les soins 273
Module 4 Ergonomie 63
Module 5 Relation - Communication 118
Module 6 Hygiegravene des locaux hospitaliers 43
Module 7 Transmission des informations 75
Module 8 Organisation du travail 61
Total 943
II Heures de preacuteparation de lrsquoenseignement en institut
Estimeacute agrave 30 du temps face agrave face peacutedagogique 283 heures
III Heures lieacutees aux activiteacutes de validation de la formation
Preacuteparation Epreuve Correction Total
Module 1 4 2 3 9
Module 2 4 15 3 85
Module 3 15 45 60
Module 4 6 6
Module 5 1 10 21 32
Module 6 4 1 3 8
Module 7 4 1 6 11
Module 8 4 1 6 11
Total 36 675 52 1555
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Savoirs pratiques Les pratiques reacutealiseacutees agrave lrsquoinstitut dans le cadre des travaux pratiques sont en caractegravere gras
Le lavage simple des mains - Le lavage simple des mains
Aide agrave lrsquohygiegravene corporelle - Toilettes du corps du visage et des pieds - Rasage chez lrsquohomme - La toilette geacutenitale non steacuterile - Lrsquohygiegravene dentaire - Le lavage des cheveux et coiffage - Lrsquoentretien des ongles
Aide agrave lrsquohabillage et au deacuteshabillage - Les principes agrave respecter dans lrsquohabillage et le deacuteshabillage en tenant compte de son degreacute drsquoautonomie sa digniteacute et son intimiteacute
Aide agrave la mobilisation et agrave lrsquoinstallation de la personne - organisation de lrsquoespace et de lrsquoenvironnement pour faciliter lrsquoautonomie - mise agrave disposition du mateacuteriel adapteacute (cannes deacuteambulateur fauteuil roulanthellip) - installation au lit fauteuil agrave table
Aide agrave lrsquohygiegravene et lrsquoeacutequilibre alimentaire - Principes et regravegles agrave respecter dans la preacuteparation la prise et la conservation des repas - Conseils agrave la personne sur le choix des aliments approprieacutes agrave ses goucircts agrave sa culture - Participation agrave lrsquoinstallation au repas - Preacutevention des fausses routes - Preacutevention et lutte contre la deacuteshydratation - Principes et regravegles agrave respecter dans la preacuteparation et lrsquoadministration des biberons et dans lrsquoaide agrave la
mise au sein
Aide au sommeil - Installation de la personne pour le repos et le sommeil en assurant sa seacutecuriteacute et son confort - Les conditions favorables agrave lrsquoendormissement atmosphegravere calme lutte contre les nuisances
aeacuteration de la chambre
Aide agrave lrsquoeacutelimination - Installation de la personne pour permettre lrsquoeacutelimination urinaire et feacutecale (preacuteparation pose et entretien du mateacuteriel)
- Pose et change de protections anatomiques
Mise en place drsquoactiviteacutes de stimulations maintien du lien social - Aide au repegravere dans le temps et lrsquoespace - Stimulations au travers des activiteacutes physiques etou relationnelles
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Evaluation Critegraveres de reacutesultats Les activiteacutes drsquoaccompagnement de la personne dans la vie quotidienne prennent en compte ses capaciteacutes drsquoautonomie
Des activiteacutes sont proposeacutees agrave la personne aideacutee en lien avec le maintien ou le deacuteveloppement de ses possibiliteacutes physiques psychiques et sociales
Les regravegles drsquohygiegravene ainsi que les principes drsquointimiteacute et de pudeur sont respecteacutes
Critegraveres de compreacutehension Le candidat explique comment il recueille les besoins
Le candidat explique comment il identifie les capaciteacutes drsquoautonomie de la personne
Le candidat identifie et explique le lien entre les besoins de la personne et son acircge ses habitudes de vie son environnement
Le candidat justifie par des arguments les choix drsquointervention (aide pour les actes de la vie quotidienne et activiteacutes contribuant agrave maintenir du lien social)
Modaliteacutes drsquoeacutevaluation et de validation du module 1 Nature eacutepreuves Modaliteacutes Notation Conditions de validation du module
Ecrite Pratique Orale Dureacutee Anonyme Obtenir une note eacutegale ou supeacuterieure agrave 2040 agrave lrsquoensemble des deux eacutepreuves sans note infeacuterieure agrave 8 sur 20 agrave lrsquoune drsquoentre elles
Seacuterie de questions (QROC et ou QCM) 2 heures OUI 8 points
Cas clinique
12 points
MSP (prise en charge drsquoune personne et reacutealisation drsquoun ou deux soins)
Enseignant de lrsquoeacutecole
8 points pour la DDS 12 points pour la reacutealisation du ou des soins
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Compeacutetence 2 Lrsquoeacutetat clinique drsquoune personne
Volume horaire 70 heures (2 semaines)
Peacuteriode Cursus complet du 22 mars au 1er avril 2021 Apprentis 2 ans du 22 mars au 1er avril 2021 Cursus BAC PRO et partiels entre le 14 deacutecembre 2020 et le 5 mai 2021
Formatrices responsables Catherine GALLOY
Objectifs de formation - Observer la personne et appreacutecier les changements de son eacutetat clinique - Identifier les signes de deacutetresse et de douleur - Mesurer les paramegravetres vitaux en utilisant les outils speacutecifiques et reacutealiser les courbes de surveillance - Identifier les anomalies au regard des paramegravetres habituels lieacutes aux acircges de la vie - Identifier les risques lieacutes agrave la situation de la personne - Discerner le caractegravere urgent drsquoune situation et alerter
Niveau drsquoacquisition et limites drsquoexigence
- Lrsquoenseignement en anatomie et physiologie doit ecirctre suffisant pour appreacutehender le fonctionnement geacuteneacuteral du corps humain sans entrer dans un niveau de deacutetails trop importants (description du fonctionnement des grands systegravemes sans entrer dans lrsquoanatomie de chaque organe) preacutejudiciables agrave une compreacutehension globale
- Les connaissances relatives aux paramegravetres vitaux doivent viser lrsquoexactitude de leur mesure - Lrsquoidentification des signes et des seuils drsquoalerte est approfondie et comprise en liaison avec les situations agrave risque - Les modaliteacutes de signalement de lrsquoalerte en cas de risques sont deacuteveloppeacutees
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Savoirs theacuteoriques et proceacuteduraux Intervenants exteacuterieurs
Anatomie et physiologie du corps humain
Les organes des sens
Le systegraveme neuromusculaire Deacutecrire le systegraveme neuro-musculaire - le squelette - les muscles - les articulations - le systegraveme nerveux central et peacuteripheacuterique
Le systegraveme osseux
Le systegraveme cardio-circulatoire Deacutecrire le systegraveme cardiocirculatoire - le cœur - les vaisseaux sanguins - le systegraveme lymphatique - le sang - la lymphe
Le systegraveme respiratoire Deacutecrire le systegraveme respiratoire - les voies aeacuteriennes supeacuterieures - les bronches - les poumons
Le systegraveme uro-geacutenital Deacutecrire le systegraveme uro-geacutenital - lrsquoappareil urinaire - lrsquoappareil geacutenital feacuteminin - lrsquoappareil geacutenital masculin
Le systegraveme digestif Deacutecrire le systegraveme digestif
Le systegraveme endocrinien Deacutecrire le systegraveme endocrinien - la thyroiumlde - lrsquohypophyse - le pancreacuteas - les glandes surreacutenales
Anatomie et physiologie de la peau et des muqueuses
Deacutecrire la peau les muqueuses Caracteacuteristiques peau et teacuteguments sains Les signes drsquoalerte au niveau de la peau
- la coloration - lrsquoaspect (segraveche moite) - la tempeacuterature
Les anomalies (plaies eacuteruptions cutaneacutees escarres cicatrices)
Situations pathologiques et conseacutequences sur lrsquoeacutetat clinique de la personne
La maladie aigueuml Deacutecrire la notion de maladie et caracteacuteriser les notions de maladie - aigueuml - chronique - et la notion drsquourgence
Page 954
La maladie chronique
Les situations drsquourgence
Les situations de fin de vie
La douleur et son expression
La souffrance
Le deuil
Notion de maladie Lien entre santeacute et maladie
Maladie somatique et maladie psychique
Deacutefinition des maladies somatiques Deacutefinition des maladies psychiques
Les processus pathologiques Processus infectieux (en relation avec le module 6) Processus inflammatoire Processus deacutegeacuteneacuteratif Processus tumoral Traumatisme psychosomatique
Les situations de soins
Paramegravetres vitaux Mesure quantitative et qualitative
Enoncer les valeurs normales - freacutequence cardiaque - freacutequence respiratoire - tempeacuterature (parler de thermoreacutegulation) - diuregravese ndash taille ndash poids - Indice de Masse Corporelle
Signes drsquoalerte
Seacutemiologie et vocabulaire meacutedical
Signes
Symptocircmes
Syndrome
Diagnostic
Maladie
Deacutemarche drsquoobservation drsquoune situation
Signes cliniques Caracteacuteriser les signes drsquoexpression de la douleur
Les principaux troubles du comportement - deacutesorientation temporo-spatiale ndashpleurs ndash angoisse - prostration - troubles du comportement - alimentaire - agressiviteacute ndash mutisme - logorrheacutee
eacutetat drsquoagitation hellip
Changement de lrsquoeacutetat clinique Deacutecrire les manifestations comportementales en lien avec les paramegravetres vitaux - T prostration deacutelire convulsions - Pulsations angoisse perte de connaissance agitation - Respiration angoisse - Diuregravese agitation - Poidstaille souffrance psychique
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Alerte et urgence Deacutecrire les signes drsquoalerte concernant les paramegravetres vitaux (en les reliant agrave quelques pathologies)
- anomalies de lrsquoeacutetat de conscience (perte de connaissance absence de reacuteaction aux stimuli coma hellip)
- anomalies de la tempeacuterature (hypothermie hyperthermie) - anomalies du pouls (bradycardie tachycardie arythmie) - anomalies de la freacutequence respiratoire (bradypneacutee apneacutee polypneacutee dyspneacutee) - anomalies de la diuregravese (polyurie anurie oligurie) et de lrsquoaspect des urines - anomalies de lrsquoIndice de Masse Corporelle (maigreur cachexie obeacutesiteacute surpoids) - anomalies de lrsquoeacutelimination feacutecale - anomalies de lrsquoappeacutetit (anorexie boulimie polydipsie polyphagie)
Regravegles drsquohygiegravene et de seacutecuriteacute dans la mesure des paramegravetres vitaux
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Savoirs pratiques Les pratiques reacutealiseacutees agrave lrsquoinstitut dans le cadre des travaux pratiques sont en caractegravere gras
Mesure des paramegravetres vitaux chez lrsquoadulte et chez lrsquoenfant - Pulsations (sites techniques preacutecautions transcription sur la feuille de tempeacuterature et transmission des anomalies)
- tempeacuterature (sites diffeacuterents types de thermomegravetres et leur utilisation (hors entretien dans module 6) regravegles de seacutecuriteacute freacutequence des prises transcription sur la feuille de tempeacuterature et transmission des anomalies)
- pression arteacuterielle - rythme respiratoire (observation mesure deacutepistage des anomalies (toux encombrement)
et conduite agrave tenir) - mensurations (peser et prendre les mensurations toise peseacutee mesure des peacuterimegravetres chez
lrsquoadulte et chez lrsquoenfant les diffeacuterents types de balance et leur utilisation transcription sur la feuille de Tdeg)
- conscience (techniques drsquoeacutevaluation de lrsquoeacutetat de conscience transcriptions eacutecrites et orales) - volume urinaire
Surveillance des signes cliniques - couleur de la peau et des teacuteguments - vomissements (les diffeacuterents types de vomissements causes et conseacutequences conduites agrave
tenir) - selles - urines
Observation de la douleur et du comportement Evaluer la douleur - eacutevaluation des signes de la douleur - utilisation des eacutechelles drsquoeacutevaluation de la douleur - participation agrave lrsquoeacutevaluation du traitement antalgique
Reacutealisation de preacutelegravevements non steacuteriles - selles (but techniques transcription) - urines (en vue des principaux examens glycosurie albuminurie aceacutetonurie Ph sang
diuregravese de 24 h) - expectorations (but technique transcription)
Utilisation des outils de mesure
Transcription de la mesure des paramegravetres vitaux - reacutealisation de courbes de surveillance
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Evaluation
Critegraveres de reacutesultat La mesure des diffeacuterents paramegravetres (tempeacuterature diuregravese rythme cardiaque tension arteacuterielle freacutequence respiratoire poids taille) est effectueacutee avec fiabiliteacute
Les changements drsquoeacutetat et situations agrave risque sont repeacutereacutes et les interlocuteurs compeacutetents sont alerteacutes en fonction du degreacute de risque
Critegraveres de compreacutehension Le candidat explique comment il observe lrsquoeacutetat de la personne et fait le lien entre les reacutesultats de cette observation et les risques potentiels
Le candidat identifie des signes de deacutetresse et de douleur en lien avec lrsquoeacutetat et la pathologie de la personne
Le candidat fait des liens entre les modifications de lrsquoeacutetat de la personne et les risques potentiels
Modaliteacutes drsquoeacutevaluation et de validation du module 2
Nature eacutepreuve Modaliteacutes Notation Conditions de validation du module
Ecrite Pratique Orale Dureacutee Anonyme Obtenir une note eacutegale ou supeacuterieure agrave 1020 Seacuterie de questions (QROC et ou QCM) 1 heure 30 OUI 20 points
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Compeacutetence 3 Les soins
Volume horaire 175 heures (5 semaines) Peacuteriode Cursus complet entre le 21 avril et le 24 septembre Apprentis 2 ans du 6 au 24 septembre 2021 et du 21 au 31 mars 2022 Cursus BAC PRO et partiels entre le 8 feacutevrier et le 19 mars 2021
Formateurs responsables Catherine GALLOY Objectifs de formation
- Rechercher les informations sur les preacutecautions particuliegraveres agrave respecter lors du soin - Identifier et appliquer les regravegles drsquohygiegravene et de seacutecuriteacute associeacutees aux soins agrave la personne - Organiser lrsquoactiviteacute de soin en fonction de lrsquoenvironnement et de la personne - Choisir le mateacuteriel approprieacute au soin - Reacutealiser les soins dans le respect de la personne de son autonomie de son intimiteacute et en tenant compte des appareillages et mateacuteriels
drsquoassistance meacutedicale soins lieacutes agrave lrsquohygiegravene corporelle et au confort agrave lrsquoalimentation agrave lrsquoeacutelimination au sommeil et aide de lrsquoinfirmier agrave la reacutealisation de soins
- Adapter les modaliteacutes de reacutealisation du soin agrave lrsquoeacutetat de la personne et agrave ses habitudes de vie - Evaluer la qualiteacute du soin reacutealiseacute et reacuteajuster le cas eacutecheacuteant
Niveau drsquoacquisition et limites drsquoexigence
- Les connaissances concernant les pathologies les plus courantes sont en lien avec les soins agrave reacutealiser - Le rocircle de lrsquoaide-soignant aupregraves drsquoune personne handicapeacutee est deacuteveloppeacute - Le rocircle et la responsabiliteacute de lrsquoaide-soignant dans lrsquoaide agrave la prise des meacutedicaments sont traiteacutes en lien avec le niveau de responsabiliteacute de
lrsquoaide-soignant - La contribution de lrsquoaide soignant agrave la deacutemarche de soins est clarifieacutee - Les regravegles drsquohygiegravene de seacutecuriteacute et de confort sont rappeleacutees dans lrsquoapprentissage de chaque soin
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Savoirs theacuteoriques et proceacuteduraux Intervenants exteacuterieurs
Notions eacuteleacutementaires sur les principales pathologies
Au cours de ce module deacutecrire succinctement les diffeacuterentes pathologies - donner la deacutefinition de chaque pathologie - reprendre les signes de chaque pathologie et faire les liens avec lrsquoanatomie-
physiologie enseigneacutee au module 2 - Faire les liens avec les soins agrave reacutealiser - Donner les informations relatives aux reacutegimes alimentaires
Chroniques - asthme - diabegravete - maladies neuro-
deacutegeacuteneacuteratives
Rocircle de lrsquoAS par rapport aux pathologies preacutevalentes endocriniennes - diabegravete hypo ou hyperthyroiumldie - traitement chirurgical des affections endocriniennes thyroiumldectomie
Rocircle de lrsquoAS par rapport aux pathologies preacutevalentes en neurologie en inteacutegrant les donneacutees relatives agrave lrsquoobservation lrsquoinstallation la communication la participation agrave la reacuteeacuteducation
- Accident Vasculaire Ceacutereacutebral - Parkinson - Scleacuterose en plaque - Epilepsie - Meacuteningites - Traumatismes cracircniens - Blesseacutes meacutedullaires parapleacutegie teacutetrapleacutegie - Myopathies
Aigueumls - infarctus - accident vasculaire
ceacutereacutebral - maladies ischeacutemiques - deacutetresse respiratoire
Rocircle de lrsquoAS par rapport aux pathologies preacutevalentes en cardiologie et chirurgie vasculaire - Angor infarctus œdegraveme aigu du poumon insuffisance cardiaque phleacutebite
arteacuterite insuffisance veineuse hypertension arteacuterielle embolie pulmonaire deacutetresse respiratoire
Psychiatriques - deacutepression - diffeacuterenciation entre
psychose et neacutevrose - eacutetats limites
Rocircle de lrsquoAS par rapport aux pathologies preacutevalentes - neacutevroses - psychoses - deacutepressions - autisme - boulimie - anorexie - tentative de suicide - handicap mental
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Chirurgicales - orthopeacutediques - visceacuterales
Rocircle de lrsquoAS par rapport aux pathologies preacutevalentes en chirurgie traumatologie orthopeacutedie - traitements orthopeacutediques et chirurgicaux des affections locomotrices fractures
entorses luxations prothegraveses (genoux hanche eacutepaule) hernies discales - observation surveillance et preacutevention des attitudes vicieuses chez un patient en
chirurgie traumatologique ou orthopeacutedique (notamment porteur drsquoattelles de placirctres de tractions hellip)
Rocircle de lrsquoAS par rapport aux pathologies preacutevalentes en gastroenteacuterologie et chirurgie digestive
- cancer digestif heacutepatite colite pancreacuteatite choleacutecystite cirrhose occlusion hernies
- traitement chirurgical des affections digestives gastrectomie colectomie - stomies digestives - surveillance de lrsquoalimentation par sonde - aide et assistance des patients en cas de diarrheacutees et ou vomissements
Autres - maladies immuno-
deacutepressives - pneumopathies - meacuteningites - cancers et maladies
infectieuses
Rocircle de lrsquoAS par rapport aux pathologies preacutevalentes respiratoires - Tuberculose - Cancer - Insuffisance respiratoire chronique (asthme hellip) - Bronchite pneumonie pleureacutesie emphysegraveme - Traitement chirurgical des affections respiratoires (lobectomie drains thoraciques
tracheacuteotomie pneumectomie hellip) - Observation du patient en assistance respiratoire
Rocircle de lrsquoAS par rapport aux pathologies preacutevalentes au niveau des organes des sens - troubles de la vue - troubles de lrsquoaudition - manifestations cutaneacutees
Rocircle de lrsquoAS par rapport aux pathologies preacutevalentes du systegraveme uro-geacutenital et gyneacutecologique - Insuffisance reacutenale aigueuml et chronique - Cystite pyeacuteloneacutephrite lithiases adeacutenomes cancers - Cancer uteacuterus et du sein fibromes prolapsus infections abcegraves infections
sexuellement transmissibles - Observation des patients sous dialyse
Rocircle de lrsquoAS par rapport aux pathologies preacutevalentes du systegraveme immunitaire - Sida - Cancers (leuceacutemies hellip)
Materniteacute Conception Grossesse Accouchement Suites de couches Nouveau-neacute
La leacutegislation (femme enceinte enfanthellip) Contraception IVG et planning familial De la conception agrave laccouchement
La feacutecondation les diffeacuterents stades du deacuteveloppement de la vie intra-uteacuterine hygiegravene de vie de la femme enceinte
Laccouchement
Les phases
Suites de couches et allaitement
Dr Fabrice BLUM Gyneacutecologue Diaconat Mulhouse
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Le nouveau-neacute Participation de lrsquoAS aux soins drsquohygiegravene et de confort de la megravere et de lrsquoenfant
Le handicap Les diffeacuterents types de handicap Rocircle de lrsquoAS dans lrsquoaccompagnement des personnes porteuses drsquoun handicap
Handicaps et acircges de la vie En lien avec les soins aux personnes deacutependantes et porteuses drsquoappareil En lien avec les soins aux personnes atteintes de pathologies psychiatriques
Geacuteriatrie Deacutemographie et place de la personne acircgeacutee dans la socieacuteteacute
Aspects socio-eacuteconomiques modes de financements Identification des diffeacuterents intervenants Isolement social Placement en institution Maintien agrave domicile
Les pathologies du vieillissement Rocircle de lrsquoAS dans la prise en charge de la personne acircgeacutee et des troubles et risques preacutevalents
Pathologies du vieillissement et Conseacutequences sur les 14 besoins fondamentaux (drsquoapregraves V Henderson) notamment
Incontinence
Osteacuteoporose
Confusion
Deacutenutrition deacuteshydratation
Syndrome de glissement
Constipation Deacutemence seacutenile maladie drsquoAlzheimer Preacutevention des risques
De chutes
Fugues
Troubles de la meacutemoire
Accidents domestiques
Lutte contre la deacuteshydratation Citer et utiliser les diffeacuterentes grilles AGGIR GERONTE SMAF
Fin de vie et mort Psychologie de la personne en fin de vie
Soins palliatifs (agrave compleacuteter avec le module 5) Reacuteglementation leacutegislation eacutethique Aspects culturels de la mort
Rocircle de lAS speacutecifique en soins palliatifs
eacutevaluation douleur
Reacutealisation des soins post-mortem en respectant les croyances et rites
Aspects culturels de la mort
Notions leacutegislatives et reacuteglementaires
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Notions de pharmacologie Classes et formes des meacutedicaments non injectables
Geacuteneacuteraliteacutes sur les diffeacuterentes classes et formes
Notion de toxiciteacute
Geacuteneacuteraliteacutes sur
Les antibiotiques
Les anti-inflammatoires non steacuteroiumldiens
Les corticoiumldes
Les diureacutetiques
Les antalgiques
Les anticoagulants
Les hypoglyceacutemiants
Les neuroleptiques antideacutepresseurs
Modes drsquoadministration des meacutedicaments et conseacutequences de la prise sur lrsquoorganisme
Rocircle de lAS dans la surveillance des effets des meacutedicaments
Rocircle de lrsquoAS dans lrsquoaide agrave la prise des meacutedicaments sous forme non injectable
Deacutemarche de soins Participation de laide soignante agrave la deacutemarche de soins Reconnaicirctre les besoins perturbeacutes et adapter les actions de soins (Expeacuterimentation agrave travers des cas concrets)
Protocoles de soins Geacuteneacuteraliteacutes sur lrsquoeacutelaboration lrsquoutilisation et lrsquoeacutevaluation des protocoles de soins Modaliteacutes drsquoutilisation des protocoles
Regravegles drsquohygiegravene et de seacutecuriteacute dans les soins
Connaissance des principes de bases en hygiegravene et seacutecuriteacute dans les soins
Regravegles de prise en charge drsquoun opeacutereacute
Les diffeacuterentes eacutetapes de la prise en charge drsquoun opeacutereacute
- Preacuteparation du patient en preacute-op - Preacuteparation de la chambre pour le retour du patient - Soins et surveillances en post-op
Regravegles de prise en charge drsquoune personne inconsciente
Rocircle de lrsquoAS dans la prise en charge drsquoune personne inconsciente assisteacutee ou non dlsquoappareillages
(Observation surveillance et transmission de lrsquoeacutetat de conscience de la douleur du fonctionnement des appareillages des troubles cutaneacutes de la reacutegulation thermique hellip)
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Savoirs pratiques Les pratiques reacutealiseacutees agrave lrsquoinstitut dans le cadre des travaux pratiques sont en caractegravere gras
Toilette complegravete bain douche Toilette complegravete Bain Douche (Y compris chariot douche)
Toilette geacutenitale y compris aux personnes porteuses drsquoune sonde agrave demeure Toilette uro-geacutenitale
Prise en charge drsquoun opeacutereacute Preacuteparation du patient en preacuteopeacuteratoire preacuteparation cutaneacutee veacuterification de la preacuteparation geacuteneacuterale du patient (respect du jeucircne prothegraveses ocircteacutees identiteacute) et preacuteparation du dossier Preacuteparation de la chambre pour le retour du patient Soins et surveillance post-opeacuteratoire Observation des pansements
Soins lieacutes aux dispositifs meacutedicaux ou drsquoappareillage Surveillance et renouvellement drsquoune vessie de glace et actions pour reacutechauffer le malade Pose de bas de contention Immobilisations observation et surveillance des attelles placirctres et tractions Observation du patient en assistance respiratoire Oxygeacutenotheacuterapie montage et entretien du mateacuteriel surveillance du patient Montage et entretien du mateacuteriel drsquoaspiration endotracheacuteale Administration drsquoun aeacuterosol non meacutedicamenteux Sonde veacutesicale surveillance du patient et vidange du sac collecteur Observation des patients sous dialyse Pose de collecteurs externes Soins drsquohygiegravene aux patients porteurs drsquoenteacuterostomies cicatriseacutees Surveillance de lrsquoalimentation par sonde
Aide aux soins reacutealiseacutes par lrsquoinfirmier - ouverture du mateacuteriel steacuterile - observation et surveillance des patients sous perfusion - observation des pansements - lavage gastrique - prise de meacutedicaments sous forme non injectable - reacutealisation de soins aseptiques - alimentation par sonde gastrique
Soins aux personnes deacutependantes - reacutefection et change du lit occupeacute et inoccupeacute - observation et surveillance des patients sous perfusion - aide et assistance drsquoun patient en cas de diarrheacutee - observation et transmission des signes de douleur - aide au premier lever - soins preacuteventifs des escarres - soins de bouche non meacutedicamenteux
Soins post-mortem - toilette - habillage - identification
Gestes et soins drsquourgence
- utilisation du DSA - massage cardiaque externe - plan NRBC - brancardage
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Evaluation Critegraveres de reacutesultats La reacutealisation du soin prend en compte les habitudes la culture la demande du patient relative agrave son intimiteacute et agrave son mode de vie
Les informations cliniques essentielles pour la reacutealisation du soin et les prioriteacutes sont rechercheacutees et prises en compte
Les soins reacutealiseacutes sont conformes aux consignes donneacutees et aux protocoles eacutetablis dans la structure
Le mateacuteriel neacutecessaire est preacutevu avant les soins et il est rangeacute en fin de soins (rangement sonnette tubulures non coudeacuteeshellip)
Critegraveres de compreacutehension Le candidat explique les regravegles essentielles garantissant lrsquohygiegravene la seacutecuriteacute le confort du patient et la qualiteacute du soin
Le candidat justifie le mateacuteriel utiliseacute et les gestes reacutealiseacutes en lien avec les pathologies des personnes
Modaliteacutes drsquoeacutevaluation et de validation du module 3 Nature eacutepreuve Modaliteacutes Notation Conditions de validation du module
Ecrite Pratique Orale Dureacutee Anonyme Obtenir note eacutegale ou supeacuterieur agrave 1530 sans note infeacuterieure agrave 8 sur 20 agrave la reacutealisation des soins Disposer de lrsquoattestation de formation aux gestes et soins drsquourgence de niveau 2 ou drsquoun eacutequivalent reconnu par le ministegravere chargeacute de la santeacute
MSP avec pise en charge drsquoune personne
Comprise entre 30 minutes et 1h30 10 points pour la DDS 20 points pour la reacutealisation du ou des soins
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Compeacutetence 4 Ergonomie
Volume horaire 35 heures (1 semaine) Peacuteriode Cursus complet entre le 31 mai et le 9 juillet 2021 Apprentis 2 ans du 17 au 21 janvier 2022 Formateur responsable Nelly FOLLET Objectifs de formation
- Identifier et appliquer les principes drsquoergonomie et de manutention lors des mobilisations des aides agrave la marche et des deacuteplacements - Identifier et appliquer les regravegles de seacutecuriteacute et de preacutevention des risques notamment ceux lieacutes aux pathologies et agrave lrsquoutilisation du
mateacuteriel meacutedical - Installer la personne en tenant compte de ses besoins de sa pathologie de son handicap de sa douleur et des diffeacuterents appareillages
meacutedicaux
Niveau drsquoacquisition et limites drsquoexigence
- Les conseacutequences du port des charges lourdes seront traiteacutees en lien avec des lieux et des conditions drsquoexercice varieacutees (mateacuteriel preacutesent locauxhellip)
- Le rocircle de lrsquoaide soignant dans lrsquoaide au deacuteplacement et agrave la mobilisation sera preacuteciseacute en liaison avec les autres professionnels - Les regravegles de seacutecuriteacute et les principes deacuteontologiques seront analyseacutes au regard des situations speacutecifiques
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Savoirs theacuteoriques et proceacuteduraux Intervenants exteacuterieurs
Le systegraveme locomoteur Anatomie et physiologie Rappels anatomiques et physiologiques sur lrsquoappareil locomoteur (enseignement reacutealiseacute en module 2) Deacutefinitions
- ergonomie manutention - les diffeacuterentes positions (debout assis frac12 assis deacutecubitus)
Le mouvement La physiologie du mouvement Les diffeacuterents types de mouvements
- pronation supination - flexion extension - abduction adduction
Le port de charge et ses conseacutequences sur lrsquoanatomie du corps humain
Physiopathologie Les lombalgies sciatalgie
Les accidents dorso-lombaires Les diffeacuterents types drsquoaccidents dorsolombaires - hernies discales - rhumatismes - arthrose
Leacutegislation et deacuteontologie concernant lrsquoisolement la contention la limitation des mouvements et les droits des patients
Les recommandations de la Haute Autoriteacute de santeacute sur la contention A ENRICHIR EN REGARD DE LA REGLEMENTATION
Principes et regravegles drsquoergonomie concernant la manutention des personnes
La mobilisation passive et active La mobilisation au lit et installation drsquoun patient dans diffeacuterentes positions
Les diffeacuterentes meacutethodes de manutention Regravegles de manutention proceacutedures Ecole du dos proceacutedures
Techniques de preacutevention des accidents dorsolombaires
Les diffeacuterentes aides meacutecaniques - soulegraveves malades - ceinture de manutention - perroquet ndash cannes - deacuteambulateurs hellip - Roller board - Verticalisateur - Lit et baignoire agrave hauteur variable
Principes et regravegles de seacutecuriteacute concernant les personnes soigneacutees
Repeacuterage des positions algiques et antalgiques
Les bonnes et mauvaises positions Ankyloses et attitudes vicieuses Les regravegles de seacutecuriteacute chutes Conduite agrave tenir en cas de chute
Principes et regravegles de rangement selon lrsquoaccegraves et le stockage des produits et mateacuteriels
Les regravegles de seacutecuriteacute des accegraves et des lieux ( au mateacuteriel) Principes et regravegles de rangement des produits et mateacuteriels
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Savoirs pratiques Les pratiques reacutealiseacutees agrave lrsquoinstitut dans le cadre des travaux pratiques sont en caractegravere gras
Exercices pratiques Les positions et attitudes professionnelles correctes
Installation de la personne en fonction de son degreacute drsquoautonomie et en tenant compte de ses besoins de sa pathologie de son handicap de sa douleur et des diffeacuterents appareillages meacutedicaux
Installation et aide aux patients agrave mobiliteacute reacuteduite - personne opeacutereacutee (PTH PTG abdomen rachis) - personne insuffisante respiratoire ou cardiaque - personne algique - personne porteuse drsquoun placirctre drsquoune tractionhellip - handicap (paralyseacute grabataire reacutetraction articulaire hellip)
Utilisation des diffeacuterentes aides meacutecaniques
Mobilisation aide agrave la marche deacuteplacements Pratique de manutention - aide agrave la marche - aide au lever - aide aux deacuteplacements - mise au fauteuil - transferts - retournements - mobilisation au lit et au fauteuil
Preacutevention des ankyloses et des attitudes vicieuses Participation agrave la mise en œuvre des techniques de preacutevention des ankyloses et des attitudes vicieuses
Preacutevention des chutes Preacutevention des chutes et eacuteducation des patients en post chutes Installation des personnes dans le respect des regravegles de preacutevention des chutes
- au lit - au fauteuil - lors des deacuteplacements - agrave domicile
Evaluation Critegraveres de reacutesultats Les activiteacutes drsquoinstallation et de mobilisation de la personne des aides agrave la marche des deacuteplacements et des transports par brancard sont reacutealiseacutes de faccedilon
confortable et en seacutecuriteacute en tenant compte de son eacutetat sa pathologie eacuteventuelle son degreacute drsquoautonomie et ses besoins ainsi que des diffeacuterents appareillages meacutedicaux
Le mateacuteriel est choisi de faccedilon correcte selon les moyens mis agrave disposition sur le lieu drsquoexercice
Les gestes et postures sont adapteacutes agrave lrsquoeacutetat de santeacute du patient
Critegraveres de compreacutehension Le choix des gestes des activiteacutes des mateacuteriels et des techniques utiliseacutes en fonction de lrsquoeacutetat de la personne est justifieacute
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Modaliteacutes drsquoeacutevaluation et de validation du module 4 Nature eacutepreuve Modaliteacutes Notation Conditions de validation du
module
Ecrite Pratique Orale Dureacutee Anonyme Obtenir une note eacutegale ou supeacuterieure agrave 1020 Organiseacutee agrave
lrsquoinstitut ou en structure de soins
20 points
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Compeacutetence 5 Relation - Communication
Volume horaire 70 heures (2 semaines) Peacuteriode Cursus complet entre le 12 avril et le 9 juillet 2021 Apprentis 2 ans du 5 au 9 juillet 2021 et du 30 mai au 3 juin 2022 Cursus BAC PRO et partiels entre le 21 deacutecembre 2020 et le 7 mai 2021 Formatrices responsables Nelly FOLLET Objectifs de formation
- Ecouter la personne et son entourage et prendre en compte les signes non verbaux de communication sans porter de jugement - Srsquoexprimer et eacutechanger en adaptant son niveau de langage dans le respect de la personne et avec discreacutetion - Expliquer le soin reacutealiseacute les raisons drsquoun geste professionnel et apporter des conseils sur les actes de la vie courante - Faire exprimer les besoins et les attentes de la personne les reformuler et proposer des modaliteacutes adapteacutees de reacutealisation du soin - Apporter des informations pratiques adapteacutees lors de lrsquoaccueil dans le service dans le respect du regraveglement inteacuterieur - Identifier les limites de son champ drsquointervention dans des situations de crise de violence en prenant du recul par rapport agrave la personne et
agrave sa situation
Niveau drsquoacquisition et limites drsquoexigence
- Les techniques de base de la communication sont deacuteveloppeacutees - Un travail approfondi et personnaliseacute est reacutealiseacute sur le comportement au travail et speacutecifiquement en relation avec les personnes
soigneacutees - Les situations de maltraitance ou preacutesentant des difficulteacutes dans la communication sont analyseacutees
Savoirs theacuteoriques et proceacuteduraux Intervenants exteacuterieurs
Le deacuteveloppement psychosociologique de lrsquohomme les relations humaines lrsquoinsertion dans la
Les eacutetapes de la vie Le groupe familial les groupes sociaux lrsquoenvironnement culturel lrsquoadaptation au changement
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socieacuteteacute le lien social
Relation et communication les valeurs et les principes respect discreacutetion eacutecoute sans jugement confidentialiteacute
(exploitation de stage temps de concertation vie de groupe hellip)
Les facteurs influenccedilant la communication
Caracteacuteriser les facteurs influenccedilant la communication et identifier les dysfonctionnements de la communication
Information et droits des patients
La charte du patient hospitaliseacute Les droits du malade
- Leacutegislation relative aux droits du patient - les droits de lrsquohomme - les droits du patient - la charte du patient hospitaliseacute - La charte de lrsquoenfant hospitaliseacute - La charte de la personne acircgeacutee deacutependante
la loi du 4 mars 2002 relative aux droits du malade
La loi du 4 mars 2002 relative aux droits du malade
Le secret meacutedical le secret professionnel
Le secret meacutedical le secret et discreacutetion professionnels secret partageacute
Le rocircle de lrsquoaide-soignant dans lrsquoinformation du patient
Les informations transmises au patient lors de son accueil et tout au long de sa prise en charge
La maltraitance preacutevention repeacuterage des signes et transmission aux personnes compeacutetentes
Deacutefinition de la maltraitance - Identifier et caracteacuteriser les situations de maltraitance et les moyens de preacutevention
srsquoy rapportant - Les diffeacuterents types de maltraitance (chez les personnes vulneacuterables) - Les facteurs de risque - Le profil de la personne maltraitante - Lrsquoaspect administratif - La preacutevention sur le terrain et les diffeacuterentes associations
Soins palliatifs et accompagnement des personnes en fin de vie
Concept de mort approche culturelle et religieuse
Historique des soins palliatifs Concept de mort approche culturelle et religieuse Les eacutetapes du mourir et les besoins speacutecifiques des personnes en fin de vie Psychologie et personne en fin de vie Les eacutetapes de deuil pour lrsquoentourage Approches relationnelles et spirituelles des personnes en fin de vie Les rites mortuaires dans les religions chreacutetiennes heacutebraiumlques et musulmanes
Psychologie et personne en fin de vie
Les diffeacuterentes eacutetapes de lrsquoeacutevolution psychologique drsquoune personne en fin de vie La souffrance du soignant et ses ressources
Soins palliatifs soins drsquohygiegravene et de confort des personnes en fin de vie
Soins palliatifs soins drsquohygiegravene et de confort des personnes en fin de vie
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Prise en charge des personnes deacuteceacutedeacutees et soutien de la famille et de lrsquoentourage
Prise en charge des personnes deacuteceacutedeacutees et formaliteacutes administratives (soutien de la famille et de lrsquoentourage) Notions leacutegislatives et reacuteglementaires
Notions leacutegislatives et reacuteglementaires
Les techniques de communication
Observation Utilisation des sens dans lrsquoobservation du patient et de son environnement
Entretien Les techniques de lrsquoentretien Rocircle de llsquoAS dans la participation agrave lrsquoentretien drsquoaccueil du patient et de son entourage
Communication verbale et non verbale
Groupe et eacutequipe animation leadership circulation de la parole pouvoir autoriteacute neacutegociation
Communication (eacutemetteur et reacutecepteur) et attitudes dans la fonction de soigner toucher distance expression attitude Caracteacuteriser les moyens et meacutethodes visant agrave srsquoassurer que lrsquoinformation est reccedilue Communication verbale et non verbale (regard attitude distance toucher hellip)
Le jeu et lrsquoanimation Le jeu et lrsquoanimation Techniques drsquoanimation dans la fonction soins
Regravegles et proceacutedures de communication dans un contexte professionnel
La communication autour de projets professionnels etou institutionnels La reacutedaction dlsquoune lettre de motivation et drsquoun CV
Deacutemarche drsquoinformation et drsquoeacuteducation
Les diffeacuterentes eacutetapes drsquoune deacutemarche eacuteducative - Etat des lieux - Objectifs - Actions - Evaluation - Reacuteajustement
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Savoirs pratiques Les pratiques reacutealiseacutees agrave lrsquoinstitut dans le cadre des travaux pratiques sont en caractegravere gras
Accueil et information de la personne et de son entourage
Ecoute et re-formulation Exercice drsquoeacutecoute et de reformulation de la personne
Communication verbale et non verbale Mise en application des techniques de communication dans un environnement professionnel Ateliers drsquoobservation autour des cinq sens Observer les signes non verbaux de communication Utiliser un langage verbal ou non verbal adapteacute agrave la personne
Adaptation de la communication aux diffeacuterentes situations rencontreacutees dans les soins
Prendre la distance devant une situation difficile Savoir reacuteagir devant une situation de violence ou drsquoagressiviteacute et participer agrave lrsquoeacuteducation drsquoune personne Analyse drsquoune situation difficile en exploitation de stage ou lors de suivi peacutedagogique
Accompagnement drsquoune personne en fin de vie et accompagnement de son entourage
Education drsquoune personne pour favoriser ou maintenir son autonomie
Participation agrave la deacutemarche eacutethique
Evaluation Critegraveres de reacutesultats Une relation de confiance est eacutetablie
La communication est adapteacutee en fonction de lrsquoeacutetat de santeacute de la personne ou de sa douleur
Lrsquoinformation donneacutee est comprise par la personne et par son entourage
Les attentes de la personne sont eacutecouteacutees entendues avec respect et prises en compte
Des limites sont poseacutees dans les situations drsquoagressiviteacute de crise ou de violence
Critegraveres de compreacutehension Les points forts et les points faibles sont identifieacutes dans une situation de relation donneacutee
Les difficulteacutes rencontreacutees dans les situations relationnelles difficiles et les moyens pour y reacutepondre sont expliciteacutes
La notion de respect de la personne est commenteacutee
Modaliteacutes drsquoeacutevaluation et de validation du module 5 Nature eacutepreuve Modaliteacutes Notation Conditions de validation
du module
Ecrite Pratique Orale Dureacutee Anonyme Obtenir une note eacutegale ou supeacuterieure agrave 1020 Formalisation sous forme drsquoun
document eacutecrit drsquoune situation relationnelle veacutecue en stage
Travail personnel 12 points
Argumentation orale du document
20 minutes maximum
8 points
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Compeacutetence 6 Hygiegravene des locaux hospitaliers
Volume horaire 35heures (1semaine) Peacuteriode Cursus complet du 8 feacutevrier au 12 feacutevrier 2021 Apprentis 2 ans du 10 au 14 janvier 2022 Cursus BAC PRO et partiels du 26 au 30 avril 2021 Formatrices responsables Rosalba ANTOLINI Objectifs de formation
- Identifier et choisir le mateacuteriel et les produits approprieacutes - Doser et utiliser les produits en fonction des proceacutedures et des fiches techniques - Utiliser les techniques de nettoyage approprieacutees notamment pour lutter contre les infections nosocomiales en appliquant les protocoles
et les regravegles drsquohygiegravene et de seacutecuriteacute - Identifier et respecter les circuits drsquoentreacutee de sortie et de stockage du linge des mateacuteriels et des deacutechets - Installer le mobilier et le mateacuteriel de la chambre en lrsquoadaptant agrave lrsquoeacutetat de la personne - Utiliser les techniques de rangement et de stockage adapteacutees - Appreacutecier lrsquoefficaciteacute des opeacuterations drsquoentretien et identifier toute anomalie - Repeacuterer toute anomalie dans le fonctionnement des appareils meacutedicaux et alerter
Niveau drsquoacquisition et limites drsquoexigence
- Le rocircle de lrsquoaide soignant dans la preacutevention des maladies nosocomiales est approfondi
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Savoirs theacuteoriques et proceacuteduraux Intervenants exteacuterieurs
Infection et deacutesinfection Les meacutecanismes de lrsquoinfection Aperccedilu historique Notions de microbiologie mode de transmissions reacuteservoirs diffeacuterentes flores Les meacutecanismes de llsquoinfection Lrsquoimmuniteacute la vaccination la seacuterotheacuterapie Les risques infectieux dans diffeacuterents milieux de soins classification des locaux selon le risque infectieux Les infections nosocomiales - Les preacutecautions standard
Les techniques de nettoyage de bio-nettoyage de deacutesinfection et de steacuterilisation
Proceacutedure de bionettoyage et deacutesinfection terminale des locaux Nettoyage et deacutesinfection des plans de travail Preacute deacutesinfection du petit mateacuteriel Les eacutetapes du processus de steacuterilisation etou de deacutesinfection des dispositifs meacutedicaux
Preacutevention des risques lieacutes agrave lrsquoinfection en milieu hospitalier
Risques drsquoaccidents drsquoexposition au sang
Les risques infectieux dans les diffeacuterents milieux de soins
Les maladies nosocomiales
Les circuits de circulation des personnes - Le circuit du linge Le circuit et le stockage du mateacuteriel et des dispositifs meacutedicaux steacuteriles
Preacutevention des risques lieacutes agrave la seacutecuriteacute en milieu hospitalier
Normes drsquohygiegravene publique et de respect de lrsquoenvironnement
Eau air bruits eacutemissions ionisantes hellip
Commissions de vigilance Les commissions de vigilance et leurs rocircles - CLIN - Les vigilances sanitaires
Formaliteacutes de deacuteclaration drsquoaccident Les formaliteacutes et la proceacutedure de deacuteclaration des accidents du travail Les accidents drsquoexposition au sang et aux liquides biologiques Rocircle de la meacutedecine du travail
Rocircle du comiteacute drsquohygiegravene et de seacutecuriteacute Analyse et preacutevention des risques en milieu hospitalier
Les circuits des deacutechets agrave lrsquohocircpital
Les diffeacuterents types de deacutechets et de contenants
Le circuit et lrsquoeacutelimination des deacutechets Le circuit des deacutechets valorisables
Les obligations leacutegales et reacuteglementaires des eacutetablissements
La reacuteglementation
Regravegles drsquoidentification et drsquoutilisation des mateacuteriels et des produits
Les deacutetergents Les deacutesinfectants Les deacutetergents-deacutesinfectants y compris alimentaires Les antiseptiques
Fiches techniques drsquoutilisation des mateacuteriels et des produits
Origine Comment se les procurer Composition Modaliteacutes de lecture des diffeacuterents logos et codification Modaliteacutes drsquoutilisation
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Regravegles concernant lrsquoisolement des patients
Proceacutedures drsquoisolement des patients en conformiteacute avec les droits du malade Rocircle de lrsquoAS dans les diffeacuterents types drsquoisolements
Regravegles concernant lrsquoeacutelimination des deacutechets
Regravegles concernant le stockage des produits
Regravegles de stockage des produits et du mateacuteriel
Savoirs pratiques Les en pratiques reacutealiseacutees agrave lrsquoinstitut dans le cadre des travaux pratiques sont caractegravere gras
Hygiegravene quotidienne de lrsquoenvironnement du patient Rocircle de lrsquoAS entretien quotidien drsquoune chambre de malade
Nettoyage et deacutesinfection des mateacuteriels et de lrsquoenvironnement direct du malade
Techniques de bio-nettoyage
Preacutevention des infections nosocomiales par lrsquoapplication des techniques drsquoentretien des locaux et des mateacuteriels
Isolement des patients Regravegles preacutecautions agrave respecter
Elimination des deacutechets hospitaliers solides et liquides reacutesultant des activiteacutes de soins et drsquoheacutebergement conformeacutement agrave la reacuteglementation en vigueur
Les contenants Les circuits Les deacutelais
Entretien preacute-deacutesinfection nettoyage deacutesinfection et steacuterilisation du mateacuteriel meacutedico-chirurgical destineacute agrave effectuer des actes aseptiques
Entretien de - mateacuteriel chirurgical divers - mateacuteriel pour pansements hellip
Montage entretien et surveillance du mateacuteriel de soins - pour oxygeacutenotheacuterapie - pour aspiration - pour recueil des urines - pour le transport des patients - pour lrsquohygiegravene - le chariot de soins - le chariot de linge - pour le mateacuteriel chirurgical divers
Regravegles de preacutevention des accidents drsquoexposition au sang Application des regravegles de preacutevention des AES
Evaluation Critegraveres de reacutesultat Les techniques les modes opeacuteratoires les mateacuteriels et les produits sont adapteacutes au type de nettoyage reacutealiseacute et aux speacutecificiteacutes des locaux
Les regravegles drsquohygiegravene et de seacutecuriteacute et les circuits (linge mateacuteriels et deacutechets) sont respecteacutes
Critegraveres de compreacutehension Les risques drsquoinfections nosocomiales et les moyens de lutte sont identifieacutes et expliqueacutes
Les conseacutequences des infections nosocomiales sont identifieacutees
Les erreurs reacutealiseacutees ou les risques drsquoerreur et leurs conseacutequences sont identifieacutes dans une situation donneacutee
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Modaliteacutes drsquoeacutevaluation et de validation du module 6 Nature eacutepreuve Modaliteacutes Notation Conditions de
validation du module
Ecrite Pratique Orale Dureacutee Anonyme Obtenir une note eacutegale ou supeacuterieure agrave 1020
Une seacuterie de questions (QROC et ou QCM)
1 heure OUI 20 points
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Compeacutetence 7 Transmissions des informations
Volume horaire 35 heures (1 semaine) Peacuteriode Cursus complet du1er au 5 feacutevrier 2021 Apprentis 2 ans du 24 au 28 octobre 2022 Cursus partiels du 25 au 31 mai 2021 Formatrices responsables Rosalba ANTOLINI Objectifs de formation
- Identifier et rechercher les informations neacutecessaires sur les preacutecautions particuliegraveres agrave respecter lors drsquoun soin et permettant de prendre en compte la culture du patient ses goucircts son reacutegimehellip
- Transmettre les informations lieacutees agrave la reacutealisation du soin et alerter en cas drsquoanomalie par oral par eacutecrit ou en utilisant les outils informatiseacutes
- Srsquoexprimer au sein de lrsquoeacutequipe de soin en utilisant un langage et un vocabulaire professionnel - Renseigner des documents assurant la traccedilabiliteacute des soins en appliquant les regravegles - Rechercher et organiser et hieacuterarchiser lrsquoinformation concernant le patient - Discerner les informations agrave transmettre dans le respect des regravegles deacuteontologiques et du secret professionnel
Niveau drsquoacquisition et limites drsquoexigence
- Le rocircle de lrsquoaide soignant dans la transmission des informations est approfondi - Les modaliteacutes de transmissions sont eacutetudieacutees en rapport aux diffeacuterentes situations professionnelles
Savoirs theacuteoriques et proceacuteduraux Intervenants exteacuterieurs
Information et continuiteacute des soins
Notions sur la continuiteacute des soins et de lrsquoinformation des patients Les diffeacuterents supports concourant agrave lrsquoinformation et agrave la continuiteacute des soins
Transmissions des donneacutees la fonction drsquoalerte la fonction de surveillance la fonction drsquoeacutevaluation
Deacutefinition de ces fonctions
Informatique Notions globales application agrave la santeacute regravegles drsquoinformatique et liberteacutes
Notions de base informatique - Application de lrsquoinformatique au monde de la santeacute Les regravegles en matiegravere drsquoinformatique et liberteacutes - Notions de base drsquoutilisation de lrsquoordinateur Notions de base drsquoutilisation drsquoun logiciel de soins
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Le cadre juridique (CNIL hellip)
Dossier de soins Composition du dossier de soins reacuteglementation responsabiliteacute
Rocircle composition du dossier de soins Supports de planification des soins Documents permettant drsquoassurer la traccedilabiliteacute des paramegravetres vitaux (feuille de Tempeacuterature pouls TA) La reacuteglementation sur le dossier du patient et ses modaliteacutes de tenues (CF Reacutefeacuterentiel de la Haute Autoriteacute de Santeacute) La responsabiliteacute des diffeacuterents professionnels dans la tenue du dossier du patient
Recherche des informations concernant un patient
Lecture des documents Utilisation des documents relatifs au recueil des informations concernant le patient Recherche drsquoinformation aupregraves du patient de son entourage etou de lrsquoeacutequipe soignante
Transmission de lrsquoinformation
Identifier et rechercher les informations neacutecessaires sur les preacutecautions particuliegraveres agrave respecter lors drsquoun soin et permettant de prendre en compte la culture du patient ses goucircts son reacutegimehellip Transmettre les informations lieacutees agrave la reacutealisation du soin et alerter en cas drsquoanomalie par oral par eacutecrit ou en utilisant les outils informatiseacutes Srsquoexprimer au sein de lrsquoeacutequipe de soins en utilisant un langage et un vocabulaire professionnel Renseigner les documents assurant la traccedilabiliteacute des soins en appliquant les regravegles Rechercher et organiser hieacuterarchiser lrsquoinformation concernant le patient Discerner les informations agrave transmettre dans le respect des regravegles deacuteontologiques et du secret professionnel
Orale Ecrite Cibleacutee
Maicirctriser le vocabulaire meacutedical Les transmissions cibleacutees lrsquoAS ramegravene les donneacutees neacutecessaires agrave lrsquoIDE pour ouvrir une cible
Modaliteacutes drsquoeacutecriture et de lecture des documents concernant le patient
Reacuteunions de transmission de synthegravese de reacuteflexion autour du patient
Organiser et hieacuterarchiser lrsquoinformation concernant le patient Srsquoexprimer au sein de lrsquoeacutequipe de soins en utilisant un langage et un vocabulaire professionnel
Savoirs pratiques Les en pratiques reacutealiseacutees agrave lrsquoinstitut dans le cadre des travaux pratiques sont caractegravere gras
Prise de parole en groupe Demander et transmettre de lrsquoinformation Prise de paroles agrave partir de situations de soins
Utilisation de logiciels deacutedieacutes Savoir utiliser des logiciels
Utilisation du dossier de soins Reacutediger les eacuteleacutements de transmission
Courbes Diagrammes Descriptions Observations reacutedigeacutees
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Evaluation Critegraveres de reacutesultats Les informations essentielles relatives agrave la situation de la personne sont rechercheacutees et transmises par eacutecrit et par oral
Le secret professionnel et les regravegles deacuteontologiques sont respecteacutes
Critegraveres de compreacutehension Lrsquoimportance de la transmission des informations et les moyens de lrsquoassurer efficacement sont expliqueacutes
Les conseacutequences drsquoune mauvaise transmission sont expliqueacutees
Modaliteacutes drsquoeacutevaluation et de validation du module 7 Nature eacutepreuve Modaliteacutes Notation Conditions de
validation du module
Ecrite Pratique Orale Dureacutee Anonyme Obtenir une note eacutegale ou supeacuterieure agrave1020
Un cas concret de transmission drsquoinformations agrave reacutealise agrave partir de la preacutesentation drsquoun cas clinique
1 heure 20 points
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Compeacutetence 8 Organisation du travail
Volume horaire 35 heures (1 semaine)
Peacuteriode
Cursus complet du 25 au 29 octobre 2021 Apprentis 2 ans du 25 au 29 octobre 2021 Cursus partiels du 17 au 21 mai 2021 Formatrices responsables Catherine GALLOY Objectifs de formation
- Identifier son propre champ drsquointervention en particulier au regard des compeacutetences infirmiegraveres - Organiser sa propre activiteacute au sein de lrsquoeacutequipe en tenant compte de la planification de lrsquoensemble des activiteacutes du service et dans le
respect des regravegles drsquohygiegravene - Utiliser les outils de planification du service pour organiser sa propre activiteacute
Niveau drsquoacquisition et limites drsquoexigence
- Le rocircle et la participation de chaque membre de lrsquoeacutequipe de travail sont abordeacutes - Le reacutesultat en termes de production drsquoun travail drsquoeacutequipe est analyseacute et valoriseacute les moyens pour y parvenir sont traiteacutes
Savoirs theacuteoriques et proceacuteduraux Intervenants exteacuterieurs
Les diffeacuterentes professions de santeacute et les limites de leur champ de compeacutetences
Meacutedicales Parameacutedicales Sociales Identifier les diffeacuterentes compeacutetences (Kineacute assistante sociale psychomotricien) Les ambulanciers
La deacutefinition de lrsquoeacutequipe de soins et les responsabiliteacutes de chaque acteur
Le cadre professionnel et lrsquohistorique de la profession Notions sur la fonction publique (hospitaliegravere et territoriale) Notions de droit du travail Notions sur lrsquoexercice professionnel en eacutetablissement priveacute La place de lrsquoaide-soignant dans une eacutequipe pluridisciplinaire (cf Module 5) et participation de lrsquoAS dans une deacutemarche qualiteacute (certification) Responsabiliteacute de lrsquoaide-soignant
Notions drsquoorganisation du
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travail droit du travail Lrsquoexercice professionnel de lrsquoAS Identifier lrsquoorganisation drsquoun service de soins
- les profils de poste - reacutepartition de la charge de travail en fonction des diffeacuterents
postes de travail
Les outils de planification des soins
Planning mural Dossier informatiseacute
Formation des pairs Rocircle drsquoencadrement des pairs Leur responsabiliteacute
Regravegles drsquoorganisation de lrsquoactiviteacute dans une eacutequipe de soins
La journeacutee de travail actions quotidiennes agrave la semaine au moishellip
Organisation du travail journalier
Les rythmes de travail et leur utiliteacute
Planning du travail mensuel
Lrsquoorganisation du travail dans un groupe quand avec qui pour quoi faire
Regravegles drsquoorganisation du travail en lien avec les fonctions de chaque agent
Leacutegislation du travail
Regravegles drsquoencadrement drsquoun stagiaire
Objectifs de stage Tutorat Evaluation
Projet drsquoencadrement des stagiaires
Savoirs pratiques Les en pratiques reacutealiseacutees agrave lrsquoinstitut dans le cadre des travaux pratiques sont caractegravere gras
Organisation du travail en fonction de la quantiteacute des activiteacutes des urgences et des prioriteacutes
Planification du travail en fonction du travail des autres membres de lrsquoeacutequipe
Inteacutegration et positionnement au sein drsquoune eacutequipe de soins
Encadrement des stagiaires ou des nouveaux collegravegues - Projet drsquoeacutetablissement (reacutealisation de projets drsquoencadrement des stagiaires) - Tutorat (participation au tutorat des nouveaux collegravegues) - Evaluation (participation agrave llsquoeacutevaluation de stagiaire)
Participation agrave des groupes de travail et contribution agrave lrsquoeacutelaboration de projets Participation agrave u groupe de travail et eacutelaboration drsquoun projet
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Evaluation Critegraveres de reacutesultats Lrsquoactiviteacute du candidat prend en compte celle des autres membres de lrsquoeacutequipe
Critegraveres de compreacutehension Lrsquoimportance de la prise en charge en compte de lrsquoactiviteacute des autres professionnels de lrsquoeacutequipe est expliqueacutee
Le candidat explique qui sont les membres de lrsquoeacutequipe de travail quel est son positionnement dans lrsquoeacutequipe et les limites de son champ drsquointervention
Modaliteacutes drsquoeacutevaluation et de validation du module 8 Nature eacutepreuve Modaliteacutes Notation Conditions de
validation du module
Ecrite Pratique Orale Dureacutee Anonyme Obtenir une note eacutegale ou supeacuterieure 1020
Un cas concret preacutesentant un contexte de travail
1 heure OUI 20 points
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LES STAGES
Sur lrsquoensemble des stages cliniques un stage dans une structure drsquoaccueil pour personnes acircgeacutees est obligatoire Lrsquoobjectif est de permettre agrave chaque eacutelegraveve de se positionner par rapport aux soins requis Il sera demandeacute aux eacutelegraveves drsquoecirctre agrave lrsquoinitiative drsquoune demande de bilan de frac12 stage En cas de difficulteacute lrsquoeacutelegraveve ou le responsable du stage pourra solliciter la participation de lrsquoeacutequipe peacutedagogique
Les stages cliniques
ETABLISSEMENTS ADRESSE CP + VILLE
HOcircPITAUX - CLINIQUES
Clinique Diaconat laquo Fonderie raquo 1 Rue Saint Sauveur 68054 MULHOUSE
Clinique Diaconat laquo Roosevelt raquo 14 Bd Roosevelt 68067 MULHOUSE
Centre Hospitalier de Pfastatt 1 Rue Haeffely 68120 PFASTATT
Hocircpital Albert Schweitzer 201 avenue drsquoAlsace 68000 COLMAR
Hocircpital Charles Haby 2 rue Jean Schlumberger 68500 GUEBWILLER
SOINS DE SUITE ET DE READAPTATION
Centre de Reacuteadaptation Fonctionnelle de Mulhouse 57 Rue Albert Camus 68093 MULHOUSE
Centre Meacutedical laquoLe Schimmelraquo BP 18 68290 MASEVAUX
Centre Meacutedical laquoLalanceraquo Rue priveacutee 68460 LUTTERBACH
Centre Meacutedical laquo Sainte Anne raquo JUNGHOLTZ ndash BP 70077 68502 GUEBWILLER
Maison de cure amp de convalescence laquo Saint Jean raquo 1 Grand Rue 68780 SENTHEIM
MAISON DE RETRAITE EHPAD
ASHPA ndash EHPAD laquo Les Ecureuils raquo 24 Rue de Verdun 68100 MULHOUSE
Pocircle de Geacuterontologie Saint Damien 23 Avenue de la 1egravere DB 68090 MULHOUSE
EHPAD laquo Le beau Regard raquo 18 Rue du beau Regard 68200 MULHOUSE
EHPAD laquo Centre meacutedical Luppach raquo 70 Rue de Luppach 68480 BOUXWILLER
EHPAD 2 A Rue Henri Dunant 68210 DANNEMARIE
EHPAD laquo Les Molegravenes raquo 1 Rue des Molegravenes 68490 BANTZENHEIM
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EHPAD laquo La Maison du Lertzbach raquo 6 Rue Saint Damien 68300 SAINT LOUIS
EHPAD Fondation laquo Jean Dollfus raquo 6 Rue du Panorama 68200 MULHOUSE
EHPAD laquo Le Seacutequoia raquo 1 Rue Victor Hugo 68110 ILLZACH MODENHEIM
EHPAD laquo Saint Vincent raquo 60 Grand Rue 68830 ODEREN
EHPAD laquo Bethesda raquo 26 Rue des Vergers 68090 MULHOUSE
EHPAD laquo Les Violettes raquo 22 Faubourg de Mulhouse 68260 KINGERSHEIM
EHPAD laquo Les Collines raquo 13 Rue Gounod 68400 RIEDISHEIM
EHPAD DE laquo LrsquoArc raquo 25 Rue de LrsquoArc 68200 MULHOUSE
Reacutesidence laquo Jungck 18 Rue Geacuteneacuteral de Gaulle 68690 MOOSCH
EHPAD laquo Le Village raquo 26 rue Schabis 68120 RICHWILLER
Reacutesidence laquo Les Vosges raquo 15 Rue des Vosges 68270 WITTENHEIM
EHPAD du pegravere Faller 6 rue du Couvent 68210 BELLEMAGNY
MDR Œuvre SCHYRR 18 rue de la Chapelle 68720 HOCHSTATT
EHPAD Heimlig 6 rue du Chacircteau 68580 SEPPOIS LE BAS
EHPAD Heimlig 9 rue des Barons drsquoEptigen 68640 WALDIGHOFFEN
HANDICAP MOTEUR HANDICAP MENTAL
Institut laquo Saint Joseph raquo Lutterbach 62 Rue Aristide Briand 68460 LUTTERBACH
Institut laquo Saint Joseph raquo Bellemagny Rue du Couvent 68210 BELLEMAGNY
Maison de Santeacute Speacutecialiseacutee du Roggenberg 12 Rue Bruleacutee 68130 ALTKIRCH
Maison Accueil Speacutecialiseacutee laquoEdith Dornerraquo As Marie Pire 68640 RIESPACH
ADAJ laquo Le Pfarrhuumls raquo 56 Rue du Mareacutechal Foch 68680 KEMBS
Accueil de jour laquo Maison STEINEL raquo 24 Rue des Bleacutes 68200 MULHOUSE
Institut laquo Saint Andreacute raquo Rue drsquoAspach 68700 CERNAY
EXTRA-HOSPITALIER SOINS A DOMICILE ACCUEIL DE JOUR PERSONNES AcircGEES
SAD pour Personnes Acircgeacutees 5 Rue Louis Gully 68170 RIXHEIM
GAMHAS ZI Rue de Bacircle 68480 BOUXWILLER
SADAPA 56 Grand Rue 68330 ODEREN
SANTEA 9 Faubourg des Vosges 68700 CERNAY
SAD ALSID 28 Rue de la Paix 68300 SAINT LOUIS
SSIAD ndash APAMAD 1 Rue de Gascogne 68270 WITTENHEIM
SSIAD ndash APAMAD 75 Alleacutee Gluck 68060 MULHOUSE
Ass de Soins et drsquoAides de Mulhouse amp environs 4 Rue des castors 68200 MULHOUSE
DOMISOINS 4 Rue de la Thur 68800 VIEUX THANN
GEFRA Quartier Plessier Bat 1 68130 ALTKIRCH
SAD laquo Preacutesence raquo 1 Grandrsquo Rue 68720 ILLFURTH
SAD Guebwiller 2 Rue Schlumberger 68500 GUEBWILLER
SSIAD APSRM 32 rue Paul Ceacutezanne 68100 MULHOUSE
SSIAD - ALDS 17 Place de la 5egraveme DB 68210 DANNEMARIE
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Les stages dans une structure optionnelle
Il est organiseacute en fonction du projet professionnel de lrsquoeacutelegraveve en accord avec lrsquoeacutequipe peacutedagogique Au cours du second trimestre lors de la rencontre avec lrsquoenseignante reacutefeacuterente dans le cadre du suivi personnaliseacute lrsquoeacutelegraveve expose son projet professionnel et propose la nature du stage optionnel et le type de structure Apregraves cette rencontre lrsquoeacutelegraveve agrave un mois pour rechercher un terrain de stage et le soumettre au Directeur de lrsquoinstitut pour accord
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RECAPITULATIF DES EVALUATIONS DURANT LA FORMATION
Modules Epreuves Modaliteacutes
Date peacuteriode Notation Conditions de validation du module
1
Une eacutepreuve eacutecrite en deux parties
une seacuterie de questions (QROC etou QCM)
un cas clinique
Dureacutee 2 heures
Epreuve anonyme
Cursus complet 8 feacutevrier 2021 Apprentis 2 ans 7 janvier 2022
Sur 20 points
questions sur 8 points
cas clinique sur 12 points
Obtenir une note eacutegale ou supeacuterieure agrave 20 sur 40 agrave lrsquoensemble des deux eacutepreuves sans note infeacuterieure agrave 8 sur 20 agrave lrsquoune drsquoentre elles
Une eacutepreuve de MSP avec prise en charge drsquoune personne et reacutealisation drsquoun ou deux soins
Cursus complet entre le 7 juin et 2 juillet 2021 Apprentis 2 ans entre le 7 juin et 2 juillet 2021
Sur 20 points
participation DDS sur 8 points reacutealisation du ou des soins 12 points QCM)
2
Une eacutepreuve eacutecrite
une seacuterie de questions (QROC etou QCM)
Dureacutee 1 heure 30
Epreuve anonyme
Cursus complet 19 avril 2021 Apprentis 2 ans 19 avril 2021 Cursus BAC PRO et partiels 2 mars 2021
Sur 20 points Obtenir une note eacutegale ou supeacuterieure agrave 10 sur 20
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3
Une eacutepreuve de MSP avec prise en charge drsquoune personne et reacutealisation de deux soins
Cursus complet entre le 21 avril et le 24 septembre 2021 Apprentis 2 ans entre le 13 juin 2022 et le 19 octobre 2022 Cursus BAC PRO et partiels entre le 29 mars t el 16 avril 2021
Sur 30 points
participation DDS sur 10 points
reacutealisation du ou des soins sur 20 points
Obtenir une note eacutegale ou supeacuterieure agrave 15 sur 30 sans note infeacuterieure agrave 8 sur 20 agrave la reacutealisation des soins
Disposer de lrsquoattestation de formation aux gestes et soins drsquourgence de niveau 2 ou drsquoun eacutequivalent reconnu par le ministegravere chargeacute de la santeacute
4 Une eacutepreuve pratique
Organiseacutee agrave lrsquoinstitut ou en structure de soins
Cursus complet Soit le 4 juin 2021 soit le 9 juillet 2021 Apprentis 2 ans le 21 janvier 2022
Sur 20 points Obtenir une note eacutegale ou supeacuterieure agrave 10 sur 20
5
Une eacutepreuve eacutecrite
formalisation sous forme drsquoun document eacutecrit drsquoune situation relationnelle veacutecue en stage
Travail personnel
Cursus complet rendre pour le 10 mai 2021 dossier pour le 6 septembre Apprentis 2 ans rendre le dossier pour le 7 juin 2022 Cursus BAC PRO et partiels 10 mai 2021
Sur 20 points
document eacutecrit sur 12 points
argumentation orale sur 8 points
Obtenir une note eacutegale ou supeacuterieure agrave 10 sur 20
Une eacutepreuve orale
argumentation orale du document
Dureacutee de lrsquooral 20 mn maximum
Cursus complet entre le 6 et 7 septembre 2021 Apprentis 2 ans entre le 20 et 21 juin 2022 Cursus BAC PRO et partiels entre le 17 et le 18 mai 2021
6 Une eacutepreuve eacutecrite une seacuterie de questions (QROC etou
Dureacutee 1 heure
Epreuve anonyme
Cursus complet 23 mars 2021 Apprentis 2 ans 14 janvier 2022
Sur 20 points
Obtenir une note eacutegale ou
supeacuterieure agrave 10 sur 20
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Cursus partiels 30 avril 2021
7 Une eacutepreuve eacutecrite ou orale
un cas concret de transmission drsquoinformations agrave reacutealiser agrave partir de la preacutesentation de cas cliniques
Organiseacutee en inst itut ou en structure de soins
Dureacutee 1 heure
Cursus complet 5 feacutevrier 2021 Apprentis 2 ans 28 octobre 2022 Cursus partiels 31 mai 2021
Sur 20 points Obtenir une note eacutegale ou
supeacuterieure agrave 10 sur 20
8 Une eacutepreuve eacutecrite
un cas concret preacutesentant un contexte de travail
Dureacutee 1 heure
Epreuve anonyme
Cursus complet 29 octobre 2021 Apprentis 2 ans 29 octobre 2021 Cursus partiels 21 mai 2021
Sur 20 points
Obtenir une note eacutegale ou supeacuterieure agrave 10 sur 20
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ANNEXES
Annexe 1 Reacutefeacuterences reacuteglementaires
Arrecircteacute du 23 juin 2010 relatif agrave la formation preacuteparant agrave la fonction drsquoassistant de soins en geacuterontologie
Arrecircteacute du 31 juillet 2009 relatif aux autorisations des instituts de formation preacuteparant aux diplocircmes drsquoinfirmier infirmier de bloc opeacuteratoire infirmier anestheacutesiste pueacutericultrice masseur-kineacutesitheacuterapeute peacutedicure-podologue ergotheacuterapeute manipulateur drsquoeacutelectroradiologie meacutedicale aide-soignant auxiliaire de pueacutericulture ambulancier technicien de laboratoire drsquoanalyses biomeacutedicales cadre de santeacute et aux agreacutements de leur directeur
Deacutecret ndeg 2007-1301 du 31 aoucirct 2007 relatif au diplocircme drsquoEtat drsquoaide-soignant drsquoauxiliaire de pueacutericulture et drsquoambulancier et modifiant le code de la santeacute publique
Arrecircteacute du 25 janvier 2005 relatif aux modaliteacutes dorganisation de la validation des acquis de lexpeacuterience pour lobtention du diplocircme drsquoEtat drsquoaide-soignant o Modifieacute par lrsquoArrecircteacute du 22 novembre 2010 o Modifieacute par lrsquoArrecircteacute du 19 feacutevrier 2010
Arrecircteacute du 22 octobre 2005 relatif au diplocircme drsquoEtat daide-soignant et ses annexes (notamment annexe1 Reacutefeacuterentiel de formation du Diplocircme Professionnel drsquoAide-soignante annexe 2 Fiche drsquoeacutevaluation des compeacutetences en stage) o Modifieacute par lrsquoArrecircteacute du 8 feacutevrier 2007 o Modifieacute par lrsquoArrecircteacute du 30 novembre 2009 o Modifieacute par lrsquoArrecircteacute du 15 mars 2010 o Modifieacute par lrsquoArrecircteacute du 28 septembre 2011
Arrecircteacute du 7 avril 2020 relatif aux modaliteacutes drsquoadmission aux formations conduisant aux diplocircmes drsquoEtat drsquoaide-soignant et drsquoauxiliaire de pueacutericulture
Arrecircteacute du 30 deacutecembre 2020 relatif agrave lrsquoadaptation des modaliteacutes drsquoadmission aux ameacutenagements de formation et agrave la proceacutedure de deacutelivrance de diplocircmes ou titres de certaines formations en santeacute dans le cadre de la lutte contre la propagation de la covid 19
Arrecircteacute du 5 feacutevrier 2021 portant diverses modifications concernant lrsquoadmission dans les instituts de formation de certaines professions de santeacute
Arrecircteacute du 12 avril 2021 portant diverses modifications relatives aux conditions drsquoaccegraves aux formations conduisant aux diplocircmes drsquoEtat drsquoaide-soignant et drsquoauxiliaire de pueacutericulture
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Annexe 2 Bibliographie
Former agrave distance sans ennuyer 0+ Activiteacutes Dynamiques En Ligne (ADELs) pour webinaires interactifs 2019 Bruno Hourst Sivasailam Thiagarajan Editions du Mieux-Apprendre
La Penseacutee Infirmiegravere 3egraveme eacutedition Aoucirct 2010 Suzanne Keacuterouac Jacinthe Pepin Francine Ducharme Editions Cheneliegravere Education
Le dossier laquo Bientraitance raquo des cahiers de la Pueacutericulture Mars 2002 Francisca Flamand
Psychotheacuterapie et relations humaines ndash Theacuteorie de la theacuterapie centreacutee sur la personne Octobre 2009 Drsquoapregraves les travaux de Carl Rogers Edition ESF
Prendre soin agrave lrsquohocircpital Mars 1997 Walter Hasbeen Editions Masson
La Validation Meacutethode Feil comment aider les grands vieillards deacutesorienteacutes Naomi Feil Vicki De Klerk-Rubin Editions Lamarre 3e eacutedition revue et corrigeacutee 9 septembre 2005
LrsquoHumanitude Comprendre la vieillesse prendre soin des Hommes vieuxYves Gineste et Jeacuterocircme Pellissier Editions Armand Colin Nouvelle eacutedition 7 mars 2007
Enseigner agrave des adultes Travail et Peacutedagogie Geacuterard Malglaive Editions Presses Universitaires de France - PUF 3egraveme eacutedition 1 mars 1998
Sites Internet httpwwwalzmauricieorg (Fondation Maison Carpe Diem)
wwwanesmsantegouvfr
wwwlegifrancegouvfr
wwwloi-handicapfr
wwwsantegouvfrhtmactumatillonrapport_matillonpdf
recherchesophia-fondation-genevrierorgedition-francaise-d-evidence-based-nursinghtml
httpwwwmetiers-fonctionpubliquehospitalieresantegouvfr
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Annexe 3 le projet de formation
Module 1 Accompagnement drsquoune personne dans les activiteacutes de la vie quotidienne (140h)
Savoirs Theacuteoriques proceacuteduraux et pratiques Cours
magistraux
TD groupe de
10
TP groupe de
10
TOTAL heures
La personne 6 6
Lrsquoautonomie
Les conduites addictives 2 2
Le soin 10 4 14
Lrsquoanalyse de la situation drsquoune personne 10 7 17
Regravegles de seacutecuriteacute et de confort dans les activiteacutes de la vie quotidienne
15 5 20
Divers (preacuteparation stage prise de notes) 8 8
Savoirs pratiques 10 18 28
Total Module 1 102 20 18 140
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Module 2 Lrsquoeacutetat clinique drsquoune personne agrave tout acircge de la vie (70h)
Savoirs Theacuteoriques proceacuteduraux et pratiques Cours
magistraux
TD groupe de 10
TP groupe de
10
TOTAL heures
Anatomie physiologie 24 24
Pathologie eacutetat clinique observation surveillance 17 17
Les situations de fin de vie 2 2
Paramegravetres vitaux preacutelegravevements 8 4 8 20
Seacutemiologie vocabulaire meacutedical 5 5
Preacuteparation Stage 2 2
Total Module 2 58h 4h 8h 70h
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Module 3 Les soins (175h)
Savoirs Theacuteoriques proceacuteduraux et pratiques Cours magistraux
TD groupe de 10
TP groupe de 10
TOTAL heures
Notions eacuteleacutementaires sur les principales pathologies 19 4 23
Les reacutegimes alimentaires en cardiologie 6 6
La prise en charge en psychiatrie 10 10
Autour de la naissance 3 3
Geacuteriatrie et deacutependance 14 14
Perte drsquoautonomie ndash maladie drsquoAlzheimer ndash les incontinences chez la PA 9 9
Fin de vie et mort 9 9
Notions de pharmacologie 2 2
Deacutemarche de soins 7 8 15
Soins 26 7 14 47
Formation AFGSU 7 14 21
Regravegles drsquohygiegravene et de seacutecuriteacute dans les soins 10 2 12
Preacuteparation de stage 4 4
Total module 3 126h 19h 30h 175h
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Module 4 Ergonomie (35h)
Savoirs Theacuteoriques proceacuteduraux et pratiques Cours
magistraux
TD groupe
TP groupe
TOTAL heures
Le systegraveme locomoteur 4 4
Le port de charge et ses conseacutequences sur lrsquoanatomie du corps humain 4 4
Leacutegislation et deacuteontologie concernant lrsquoisolement la contention 2 2
Principes et regravegles drsquoergonomie 4 4
Principes et regravegles de seacutecuriteacute concernant les personnes soigneacutees 4 4
Rangement et stockage du mateacuteriel 3 3
Les diffeacuterentes meacutethodes de manutention 14 14
Total module 4 21h 14h 35h
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Module 5 Communication (70h)
Savoirs Theacuteoriques proceacuteduraux et pratiques Cours magist
raux
TD groupe
TP groupe
TOTAL heures
Le deacuteveloppement psychosociologique de lrsquohomme 6 6
Relation et communication 9 4 13
Information et droits des patients 4 8 12
Soins palliatifs 9 9
Techniques de communication 14 4 18
Regravegles et proceacutedures de communication dans le contexte professionnel 4 4 8
Deacutemarche drsquoinformation et drsquoeacuteducation 4 4
Total module 5 46h 24h 70h
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Module 6 Hygiegravene des locaux (35h)
Savoirs Theacuteoriques proceacuteduraux et pratiques Cours magist
raux
TD groupe
TP groupe
TOTAL heures
Infection et deacutesinfection 6 6
Preacutevention des risques lieacutes agrave lrsquoinfection en milieu hospitalier 7 7
Les preacutecautions standards 2 2
Le bionettoyage 2 2
Preacutevention des risques lieacutes agrave la seacutecuriteacute en milieu hospitalier 3 3
Les circuits des deacutechets agrave lrsquohocircpital 2 2
Regravegles drsquoidentification utilisation entretien preacute-deacutesinfection steacuterilisation des mateacuteriels et gestion produits
4 4 8
Les preacutecautions compleacutementaires 1 1
Regravegles de preacutevention des accidents drsquoexposition au sang 2 2
Preacuteparation du stage 2 2
Total Module 6 31 4 0 35
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Module 7 Transmissions des informations (35h)
Savoirs Theacuteoriques proceacuteduraux et pratiques Cours magist
raux
TD groupe
TP groupe
TOTAL heures
Information et continuiteacute des soins 4 4 8
Transmissions des donneacutees de lrsquoinformation 4 4 8
Informatique 3 3
Dossier de soins recherche des informations concernant un patient 4 4 8
Modaliteacutes drsquoeacutecriture et lecture des documents concernant un patient 8 8
Total Module 7 15h 20h 35h
Module 8 organisation du travail (35 h)
Savoirs Theacuteoriques proceacuteduraux et pratiques Cours magist
raux
TD groupe de
7
TP groupe de
7
TOTAL heures
Les diffeacuterentes professions de santeacute et les limites de leur champ de compeacutetences 4 4 8
La deacutefinition de lrsquoeacutequipe de soins et les responsabiliteacutes de chaque acteur 4 3 7
Droit du travail Organisation du travail planification des soins 10 4 14
Formation des pairs et encadrement drsquoun stagiaire 4 2 6
Total Module 8 22h 13h 35h
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Annexe 4 Reacutecapitulatif des heures drsquoactiviteacutes
I Heures drsquoenseignements en institut (face agrave face peacutedagogique)
Module 1 Accompagnement drsquoune personne dans les activiteacutes de la vie quotidienne 216
Module 2 Lrsquoeacutetat clinique drsquoune personne 94
Module 3 Les soins 273
Module 4 Ergonomie 63
Module 5 Relation - Communication 118
Module 6 Hygiegravene des locaux hospitaliers 43
Module 7 Transmission des informations 75
Module 8 Organisation du travail 61
Total 943
II Heures de preacuteparation de lrsquoenseignement en institut
Estimeacute agrave 30 du temps face agrave face peacutedagogique 283 heures
III Heures lieacutees aux activiteacutes de validation de la formation
Preacuteparation Epreuve Correction Total
Module 1 4 2 3 9
Module 2 4 15 3 85
Module 3 15 45 60
Module 4 6 6
Module 5 1 10 21 32
Module 6 4 1 3 8
Module 7 4 1 6 11
Module 8 4 1 6 11
Total 36 675 52 1555
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Evaluation Critegraveres de reacutesultats Les activiteacutes drsquoaccompagnement de la personne dans la vie quotidienne prennent en compte ses capaciteacutes drsquoautonomie
Des activiteacutes sont proposeacutees agrave la personne aideacutee en lien avec le maintien ou le deacuteveloppement de ses possibiliteacutes physiques psychiques et sociales
Les regravegles drsquohygiegravene ainsi que les principes drsquointimiteacute et de pudeur sont respecteacutes
Critegraveres de compreacutehension Le candidat explique comment il recueille les besoins
Le candidat explique comment il identifie les capaciteacutes drsquoautonomie de la personne
Le candidat identifie et explique le lien entre les besoins de la personne et son acircge ses habitudes de vie son environnement
Le candidat justifie par des arguments les choix drsquointervention (aide pour les actes de la vie quotidienne et activiteacutes contribuant agrave maintenir du lien social)
Modaliteacutes drsquoeacutevaluation et de validation du module 1 Nature eacutepreuves Modaliteacutes Notation Conditions de validation du module
Ecrite Pratique Orale Dureacutee Anonyme Obtenir une note eacutegale ou supeacuterieure agrave 2040 agrave lrsquoensemble des deux eacutepreuves sans note infeacuterieure agrave 8 sur 20 agrave lrsquoune drsquoentre elles
Seacuterie de questions (QROC et ou QCM) 2 heures OUI 8 points
Cas clinique
12 points
MSP (prise en charge drsquoune personne et reacutealisation drsquoun ou deux soins)
Enseignant de lrsquoeacutecole
8 points pour la DDS 12 points pour la reacutealisation du ou des soins
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Compeacutetence 2 Lrsquoeacutetat clinique drsquoune personne
Volume horaire 70 heures (2 semaines)
Peacuteriode Cursus complet du 22 mars au 1er avril 2021 Apprentis 2 ans du 22 mars au 1er avril 2021 Cursus BAC PRO et partiels entre le 14 deacutecembre 2020 et le 5 mai 2021
Formatrices responsables Catherine GALLOY
Objectifs de formation - Observer la personne et appreacutecier les changements de son eacutetat clinique - Identifier les signes de deacutetresse et de douleur - Mesurer les paramegravetres vitaux en utilisant les outils speacutecifiques et reacutealiser les courbes de surveillance - Identifier les anomalies au regard des paramegravetres habituels lieacutes aux acircges de la vie - Identifier les risques lieacutes agrave la situation de la personne - Discerner le caractegravere urgent drsquoune situation et alerter
Niveau drsquoacquisition et limites drsquoexigence
- Lrsquoenseignement en anatomie et physiologie doit ecirctre suffisant pour appreacutehender le fonctionnement geacuteneacuteral du corps humain sans entrer dans un niveau de deacutetails trop importants (description du fonctionnement des grands systegravemes sans entrer dans lrsquoanatomie de chaque organe) preacutejudiciables agrave une compreacutehension globale
- Les connaissances relatives aux paramegravetres vitaux doivent viser lrsquoexactitude de leur mesure - Lrsquoidentification des signes et des seuils drsquoalerte est approfondie et comprise en liaison avec les situations agrave risque - Les modaliteacutes de signalement de lrsquoalerte en cas de risques sont deacuteveloppeacutees
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Savoirs theacuteoriques et proceacuteduraux Intervenants exteacuterieurs
Anatomie et physiologie du corps humain
Les organes des sens
Le systegraveme neuromusculaire Deacutecrire le systegraveme neuro-musculaire - le squelette - les muscles - les articulations - le systegraveme nerveux central et peacuteripheacuterique
Le systegraveme osseux
Le systegraveme cardio-circulatoire Deacutecrire le systegraveme cardiocirculatoire - le cœur - les vaisseaux sanguins - le systegraveme lymphatique - le sang - la lymphe
Le systegraveme respiratoire Deacutecrire le systegraveme respiratoire - les voies aeacuteriennes supeacuterieures - les bronches - les poumons
Le systegraveme uro-geacutenital Deacutecrire le systegraveme uro-geacutenital - lrsquoappareil urinaire - lrsquoappareil geacutenital feacuteminin - lrsquoappareil geacutenital masculin
Le systegraveme digestif Deacutecrire le systegraveme digestif
Le systegraveme endocrinien Deacutecrire le systegraveme endocrinien - la thyroiumlde - lrsquohypophyse - le pancreacuteas - les glandes surreacutenales
Anatomie et physiologie de la peau et des muqueuses
Deacutecrire la peau les muqueuses Caracteacuteristiques peau et teacuteguments sains Les signes drsquoalerte au niveau de la peau
- la coloration - lrsquoaspect (segraveche moite) - la tempeacuterature
Les anomalies (plaies eacuteruptions cutaneacutees escarres cicatrices)
Situations pathologiques et conseacutequences sur lrsquoeacutetat clinique de la personne
La maladie aigueuml Deacutecrire la notion de maladie et caracteacuteriser les notions de maladie - aigueuml - chronique - et la notion drsquourgence
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La maladie chronique
Les situations drsquourgence
Les situations de fin de vie
La douleur et son expression
La souffrance
Le deuil
Notion de maladie Lien entre santeacute et maladie
Maladie somatique et maladie psychique
Deacutefinition des maladies somatiques Deacutefinition des maladies psychiques
Les processus pathologiques Processus infectieux (en relation avec le module 6) Processus inflammatoire Processus deacutegeacuteneacuteratif Processus tumoral Traumatisme psychosomatique
Les situations de soins
Paramegravetres vitaux Mesure quantitative et qualitative
Enoncer les valeurs normales - freacutequence cardiaque - freacutequence respiratoire - tempeacuterature (parler de thermoreacutegulation) - diuregravese ndash taille ndash poids - Indice de Masse Corporelle
Signes drsquoalerte
Seacutemiologie et vocabulaire meacutedical
Signes
Symptocircmes
Syndrome
Diagnostic
Maladie
Deacutemarche drsquoobservation drsquoune situation
Signes cliniques Caracteacuteriser les signes drsquoexpression de la douleur
Les principaux troubles du comportement - deacutesorientation temporo-spatiale ndashpleurs ndash angoisse - prostration - troubles du comportement - alimentaire - agressiviteacute ndash mutisme - logorrheacutee
eacutetat drsquoagitation hellip
Changement de lrsquoeacutetat clinique Deacutecrire les manifestations comportementales en lien avec les paramegravetres vitaux - T prostration deacutelire convulsions - Pulsations angoisse perte de connaissance agitation - Respiration angoisse - Diuregravese agitation - Poidstaille souffrance psychique
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Alerte et urgence Deacutecrire les signes drsquoalerte concernant les paramegravetres vitaux (en les reliant agrave quelques pathologies)
- anomalies de lrsquoeacutetat de conscience (perte de connaissance absence de reacuteaction aux stimuli coma hellip)
- anomalies de la tempeacuterature (hypothermie hyperthermie) - anomalies du pouls (bradycardie tachycardie arythmie) - anomalies de la freacutequence respiratoire (bradypneacutee apneacutee polypneacutee dyspneacutee) - anomalies de la diuregravese (polyurie anurie oligurie) et de lrsquoaspect des urines - anomalies de lrsquoIndice de Masse Corporelle (maigreur cachexie obeacutesiteacute surpoids) - anomalies de lrsquoeacutelimination feacutecale - anomalies de lrsquoappeacutetit (anorexie boulimie polydipsie polyphagie)
Regravegles drsquohygiegravene et de seacutecuriteacute dans la mesure des paramegravetres vitaux
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Savoirs pratiques Les pratiques reacutealiseacutees agrave lrsquoinstitut dans le cadre des travaux pratiques sont en caractegravere gras
Mesure des paramegravetres vitaux chez lrsquoadulte et chez lrsquoenfant - Pulsations (sites techniques preacutecautions transcription sur la feuille de tempeacuterature et transmission des anomalies)
- tempeacuterature (sites diffeacuterents types de thermomegravetres et leur utilisation (hors entretien dans module 6) regravegles de seacutecuriteacute freacutequence des prises transcription sur la feuille de tempeacuterature et transmission des anomalies)
- pression arteacuterielle - rythme respiratoire (observation mesure deacutepistage des anomalies (toux encombrement)
et conduite agrave tenir) - mensurations (peser et prendre les mensurations toise peseacutee mesure des peacuterimegravetres chez
lrsquoadulte et chez lrsquoenfant les diffeacuterents types de balance et leur utilisation transcription sur la feuille de Tdeg)
- conscience (techniques drsquoeacutevaluation de lrsquoeacutetat de conscience transcriptions eacutecrites et orales) - volume urinaire
Surveillance des signes cliniques - couleur de la peau et des teacuteguments - vomissements (les diffeacuterents types de vomissements causes et conseacutequences conduites agrave
tenir) - selles - urines
Observation de la douleur et du comportement Evaluer la douleur - eacutevaluation des signes de la douleur - utilisation des eacutechelles drsquoeacutevaluation de la douleur - participation agrave lrsquoeacutevaluation du traitement antalgique
Reacutealisation de preacutelegravevements non steacuteriles - selles (but techniques transcription) - urines (en vue des principaux examens glycosurie albuminurie aceacutetonurie Ph sang
diuregravese de 24 h) - expectorations (but technique transcription)
Utilisation des outils de mesure
Transcription de la mesure des paramegravetres vitaux - reacutealisation de courbes de surveillance
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Evaluation
Critegraveres de reacutesultat La mesure des diffeacuterents paramegravetres (tempeacuterature diuregravese rythme cardiaque tension arteacuterielle freacutequence respiratoire poids taille) est effectueacutee avec fiabiliteacute
Les changements drsquoeacutetat et situations agrave risque sont repeacutereacutes et les interlocuteurs compeacutetents sont alerteacutes en fonction du degreacute de risque
Critegraveres de compreacutehension Le candidat explique comment il observe lrsquoeacutetat de la personne et fait le lien entre les reacutesultats de cette observation et les risques potentiels
Le candidat identifie des signes de deacutetresse et de douleur en lien avec lrsquoeacutetat et la pathologie de la personne
Le candidat fait des liens entre les modifications de lrsquoeacutetat de la personne et les risques potentiels
Modaliteacutes drsquoeacutevaluation et de validation du module 2
Nature eacutepreuve Modaliteacutes Notation Conditions de validation du module
Ecrite Pratique Orale Dureacutee Anonyme Obtenir une note eacutegale ou supeacuterieure agrave 1020 Seacuterie de questions (QROC et ou QCM) 1 heure 30 OUI 20 points
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Compeacutetence 3 Les soins
Volume horaire 175 heures (5 semaines) Peacuteriode Cursus complet entre le 21 avril et le 24 septembre Apprentis 2 ans du 6 au 24 septembre 2021 et du 21 au 31 mars 2022 Cursus BAC PRO et partiels entre le 8 feacutevrier et le 19 mars 2021
Formateurs responsables Catherine GALLOY Objectifs de formation
- Rechercher les informations sur les preacutecautions particuliegraveres agrave respecter lors du soin - Identifier et appliquer les regravegles drsquohygiegravene et de seacutecuriteacute associeacutees aux soins agrave la personne - Organiser lrsquoactiviteacute de soin en fonction de lrsquoenvironnement et de la personne - Choisir le mateacuteriel approprieacute au soin - Reacutealiser les soins dans le respect de la personne de son autonomie de son intimiteacute et en tenant compte des appareillages et mateacuteriels
drsquoassistance meacutedicale soins lieacutes agrave lrsquohygiegravene corporelle et au confort agrave lrsquoalimentation agrave lrsquoeacutelimination au sommeil et aide de lrsquoinfirmier agrave la reacutealisation de soins
- Adapter les modaliteacutes de reacutealisation du soin agrave lrsquoeacutetat de la personne et agrave ses habitudes de vie - Evaluer la qualiteacute du soin reacutealiseacute et reacuteajuster le cas eacutecheacuteant
Niveau drsquoacquisition et limites drsquoexigence
- Les connaissances concernant les pathologies les plus courantes sont en lien avec les soins agrave reacutealiser - Le rocircle de lrsquoaide-soignant aupregraves drsquoune personne handicapeacutee est deacuteveloppeacute - Le rocircle et la responsabiliteacute de lrsquoaide-soignant dans lrsquoaide agrave la prise des meacutedicaments sont traiteacutes en lien avec le niveau de responsabiliteacute de
lrsquoaide-soignant - La contribution de lrsquoaide soignant agrave la deacutemarche de soins est clarifieacutee - Les regravegles drsquohygiegravene de seacutecuriteacute et de confort sont rappeleacutees dans lrsquoapprentissage de chaque soin
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Savoirs theacuteoriques et proceacuteduraux Intervenants exteacuterieurs
Notions eacuteleacutementaires sur les principales pathologies
Au cours de ce module deacutecrire succinctement les diffeacuterentes pathologies - donner la deacutefinition de chaque pathologie - reprendre les signes de chaque pathologie et faire les liens avec lrsquoanatomie-
physiologie enseigneacutee au module 2 - Faire les liens avec les soins agrave reacutealiser - Donner les informations relatives aux reacutegimes alimentaires
Chroniques - asthme - diabegravete - maladies neuro-
deacutegeacuteneacuteratives
Rocircle de lrsquoAS par rapport aux pathologies preacutevalentes endocriniennes - diabegravete hypo ou hyperthyroiumldie - traitement chirurgical des affections endocriniennes thyroiumldectomie
Rocircle de lrsquoAS par rapport aux pathologies preacutevalentes en neurologie en inteacutegrant les donneacutees relatives agrave lrsquoobservation lrsquoinstallation la communication la participation agrave la reacuteeacuteducation
- Accident Vasculaire Ceacutereacutebral - Parkinson - Scleacuterose en plaque - Epilepsie - Meacuteningites - Traumatismes cracircniens - Blesseacutes meacutedullaires parapleacutegie teacutetrapleacutegie - Myopathies
Aigueumls - infarctus - accident vasculaire
ceacutereacutebral - maladies ischeacutemiques - deacutetresse respiratoire
Rocircle de lrsquoAS par rapport aux pathologies preacutevalentes en cardiologie et chirurgie vasculaire - Angor infarctus œdegraveme aigu du poumon insuffisance cardiaque phleacutebite
arteacuterite insuffisance veineuse hypertension arteacuterielle embolie pulmonaire deacutetresse respiratoire
Psychiatriques - deacutepression - diffeacuterenciation entre
psychose et neacutevrose - eacutetats limites
Rocircle de lrsquoAS par rapport aux pathologies preacutevalentes - neacutevroses - psychoses - deacutepressions - autisme - boulimie - anorexie - tentative de suicide - handicap mental
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Chirurgicales - orthopeacutediques - visceacuterales
Rocircle de lrsquoAS par rapport aux pathologies preacutevalentes en chirurgie traumatologie orthopeacutedie - traitements orthopeacutediques et chirurgicaux des affections locomotrices fractures
entorses luxations prothegraveses (genoux hanche eacutepaule) hernies discales - observation surveillance et preacutevention des attitudes vicieuses chez un patient en
chirurgie traumatologique ou orthopeacutedique (notamment porteur drsquoattelles de placirctres de tractions hellip)
Rocircle de lrsquoAS par rapport aux pathologies preacutevalentes en gastroenteacuterologie et chirurgie digestive
- cancer digestif heacutepatite colite pancreacuteatite choleacutecystite cirrhose occlusion hernies
- traitement chirurgical des affections digestives gastrectomie colectomie - stomies digestives - surveillance de lrsquoalimentation par sonde - aide et assistance des patients en cas de diarrheacutees et ou vomissements
Autres - maladies immuno-
deacutepressives - pneumopathies - meacuteningites - cancers et maladies
infectieuses
Rocircle de lrsquoAS par rapport aux pathologies preacutevalentes respiratoires - Tuberculose - Cancer - Insuffisance respiratoire chronique (asthme hellip) - Bronchite pneumonie pleureacutesie emphysegraveme - Traitement chirurgical des affections respiratoires (lobectomie drains thoraciques
tracheacuteotomie pneumectomie hellip) - Observation du patient en assistance respiratoire
Rocircle de lrsquoAS par rapport aux pathologies preacutevalentes au niveau des organes des sens - troubles de la vue - troubles de lrsquoaudition - manifestations cutaneacutees
Rocircle de lrsquoAS par rapport aux pathologies preacutevalentes du systegraveme uro-geacutenital et gyneacutecologique - Insuffisance reacutenale aigueuml et chronique - Cystite pyeacuteloneacutephrite lithiases adeacutenomes cancers - Cancer uteacuterus et du sein fibromes prolapsus infections abcegraves infections
sexuellement transmissibles - Observation des patients sous dialyse
Rocircle de lrsquoAS par rapport aux pathologies preacutevalentes du systegraveme immunitaire - Sida - Cancers (leuceacutemies hellip)
Materniteacute Conception Grossesse Accouchement Suites de couches Nouveau-neacute
La leacutegislation (femme enceinte enfanthellip) Contraception IVG et planning familial De la conception agrave laccouchement
La feacutecondation les diffeacuterents stades du deacuteveloppement de la vie intra-uteacuterine hygiegravene de vie de la femme enceinte
Laccouchement
Les phases
Suites de couches et allaitement
Dr Fabrice BLUM Gyneacutecologue Diaconat Mulhouse
Page 1654
Le nouveau-neacute Participation de lrsquoAS aux soins drsquohygiegravene et de confort de la megravere et de lrsquoenfant
Le handicap Les diffeacuterents types de handicap Rocircle de lrsquoAS dans lrsquoaccompagnement des personnes porteuses drsquoun handicap
Handicaps et acircges de la vie En lien avec les soins aux personnes deacutependantes et porteuses drsquoappareil En lien avec les soins aux personnes atteintes de pathologies psychiatriques
Geacuteriatrie Deacutemographie et place de la personne acircgeacutee dans la socieacuteteacute
Aspects socio-eacuteconomiques modes de financements Identification des diffeacuterents intervenants Isolement social Placement en institution Maintien agrave domicile
Les pathologies du vieillissement Rocircle de lrsquoAS dans la prise en charge de la personne acircgeacutee et des troubles et risques preacutevalents
Pathologies du vieillissement et Conseacutequences sur les 14 besoins fondamentaux (drsquoapregraves V Henderson) notamment
Incontinence
Osteacuteoporose
Confusion
Deacutenutrition deacuteshydratation
Syndrome de glissement
Constipation Deacutemence seacutenile maladie drsquoAlzheimer Preacutevention des risques
De chutes
Fugues
Troubles de la meacutemoire
Accidents domestiques
Lutte contre la deacuteshydratation Citer et utiliser les diffeacuterentes grilles AGGIR GERONTE SMAF
Fin de vie et mort Psychologie de la personne en fin de vie
Soins palliatifs (agrave compleacuteter avec le module 5) Reacuteglementation leacutegislation eacutethique Aspects culturels de la mort
Rocircle de lAS speacutecifique en soins palliatifs
eacutevaluation douleur
Reacutealisation des soins post-mortem en respectant les croyances et rites
Aspects culturels de la mort
Notions leacutegislatives et reacuteglementaires
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Notions de pharmacologie Classes et formes des meacutedicaments non injectables
Geacuteneacuteraliteacutes sur les diffeacuterentes classes et formes
Notion de toxiciteacute
Geacuteneacuteraliteacutes sur
Les antibiotiques
Les anti-inflammatoires non steacuteroiumldiens
Les corticoiumldes
Les diureacutetiques
Les antalgiques
Les anticoagulants
Les hypoglyceacutemiants
Les neuroleptiques antideacutepresseurs
Modes drsquoadministration des meacutedicaments et conseacutequences de la prise sur lrsquoorganisme
Rocircle de lAS dans la surveillance des effets des meacutedicaments
Rocircle de lrsquoAS dans lrsquoaide agrave la prise des meacutedicaments sous forme non injectable
Deacutemarche de soins Participation de laide soignante agrave la deacutemarche de soins Reconnaicirctre les besoins perturbeacutes et adapter les actions de soins (Expeacuterimentation agrave travers des cas concrets)
Protocoles de soins Geacuteneacuteraliteacutes sur lrsquoeacutelaboration lrsquoutilisation et lrsquoeacutevaluation des protocoles de soins Modaliteacutes drsquoutilisation des protocoles
Regravegles drsquohygiegravene et de seacutecuriteacute dans les soins
Connaissance des principes de bases en hygiegravene et seacutecuriteacute dans les soins
Regravegles de prise en charge drsquoun opeacutereacute
Les diffeacuterentes eacutetapes de la prise en charge drsquoun opeacutereacute
- Preacuteparation du patient en preacute-op - Preacuteparation de la chambre pour le retour du patient - Soins et surveillances en post-op
Regravegles de prise en charge drsquoune personne inconsciente
Rocircle de lrsquoAS dans la prise en charge drsquoune personne inconsciente assisteacutee ou non dlsquoappareillages
(Observation surveillance et transmission de lrsquoeacutetat de conscience de la douleur du fonctionnement des appareillages des troubles cutaneacutes de la reacutegulation thermique hellip)
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Savoirs pratiques Les pratiques reacutealiseacutees agrave lrsquoinstitut dans le cadre des travaux pratiques sont en caractegravere gras
Toilette complegravete bain douche Toilette complegravete Bain Douche (Y compris chariot douche)
Toilette geacutenitale y compris aux personnes porteuses drsquoune sonde agrave demeure Toilette uro-geacutenitale
Prise en charge drsquoun opeacutereacute Preacuteparation du patient en preacuteopeacuteratoire preacuteparation cutaneacutee veacuterification de la preacuteparation geacuteneacuterale du patient (respect du jeucircne prothegraveses ocircteacutees identiteacute) et preacuteparation du dossier Preacuteparation de la chambre pour le retour du patient Soins et surveillance post-opeacuteratoire Observation des pansements
Soins lieacutes aux dispositifs meacutedicaux ou drsquoappareillage Surveillance et renouvellement drsquoune vessie de glace et actions pour reacutechauffer le malade Pose de bas de contention Immobilisations observation et surveillance des attelles placirctres et tractions Observation du patient en assistance respiratoire Oxygeacutenotheacuterapie montage et entretien du mateacuteriel surveillance du patient Montage et entretien du mateacuteriel drsquoaspiration endotracheacuteale Administration drsquoun aeacuterosol non meacutedicamenteux Sonde veacutesicale surveillance du patient et vidange du sac collecteur Observation des patients sous dialyse Pose de collecteurs externes Soins drsquohygiegravene aux patients porteurs drsquoenteacuterostomies cicatriseacutees Surveillance de lrsquoalimentation par sonde
Aide aux soins reacutealiseacutes par lrsquoinfirmier - ouverture du mateacuteriel steacuterile - observation et surveillance des patients sous perfusion - observation des pansements - lavage gastrique - prise de meacutedicaments sous forme non injectable - reacutealisation de soins aseptiques - alimentation par sonde gastrique
Soins aux personnes deacutependantes - reacutefection et change du lit occupeacute et inoccupeacute - observation et surveillance des patients sous perfusion - aide et assistance drsquoun patient en cas de diarrheacutee - observation et transmission des signes de douleur - aide au premier lever - soins preacuteventifs des escarres - soins de bouche non meacutedicamenteux
Soins post-mortem - toilette - habillage - identification
Gestes et soins drsquourgence
- utilisation du DSA - massage cardiaque externe - plan NRBC - brancardage
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Evaluation Critegraveres de reacutesultats La reacutealisation du soin prend en compte les habitudes la culture la demande du patient relative agrave son intimiteacute et agrave son mode de vie
Les informations cliniques essentielles pour la reacutealisation du soin et les prioriteacutes sont rechercheacutees et prises en compte
Les soins reacutealiseacutes sont conformes aux consignes donneacutees et aux protocoles eacutetablis dans la structure
Le mateacuteriel neacutecessaire est preacutevu avant les soins et il est rangeacute en fin de soins (rangement sonnette tubulures non coudeacuteeshellip)
Critegraveres de compreacutehension Le candidat explique les regravegles essentielles garantissant lrsquohygiegravene la seacutecuriteacute le confort du patient et la qualiteacute du soin
Le candidat justifie le mateacuteriel utiliseacute et les gestes reacutealiseacutes en lien avec les pathologies des personnes
Modaliteacutes drsquoeacutevaluation et de validation du module 3 Nature eacutepreuve Modaliteacutes Notation Conditions de validation du module
Ecrite Pratique Orale Dureacutee Anonyme Obtenir note eacutegale ou supeacuterieur agrave 1530 sans note infeacuterieure agrave 8 sur 20 agrave la reacutealisation des soins Disposer de lrsquoattestation de formation aux gestes et soins drsquourgence de niveau 2 ou drsquoun eacutequivalent reconnu par le ministegravere chargeacute de la santeacute
MSP avec pise en charge drsquoune personne
Comprise entre 30 minutes et 1h30 10 points pour la DDS 20 points pour la reacutealisation du ou des soins
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Compeacutetence 4 Ergonomie
Volume horaire 35 heures (1 semaine) Peacuteriode Cursus complet entre le 31 mai et le 9 juillet 2021 Apprentis 2 ans du 17 au 21 janvier 2022 Formateur responsable Nelly FOLLET Objectifs de formation
- Identifier et appliquer les principes drsquoergonomie et de manutention lors des mobilisations des aides agrave la marche et des deacuteplacements - Identifier et appliquer les regravegles de seacutecuriteacute et de preacutevention des risques notamment ceux lieacutes aux pathologies et agrave lrsquoutilisation du
mateacuteriel meacutedical - Installer la personne en tenant compte de ses besoins de sa pathologie de son handicap de sa douleur et des diffeacuterents appareillages
meacutedicaux
Niveau drsquoacquisition et limites drsquoexigence
- Les conseacutequences du port des charges lourdes seront traiteacutees en lien avec des lieux et des conditions drsquoexercice varieacutees (mateacuteriel preacutesent locauxhellip)
- Le rocircle de lrsquoaide soignant dans lrsquoaide au deacuteplacement et agrave la mobilisation sera preacuteciseacute en liaison avec les autres professionnels - Les regravegles de seacutecuriteacute et les principes deacuteontologiques seront analyseacutes au regard des situations speacutecifiques
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Savoirs theacuteoriques et proceacuteduraux Intervenants exteacuterieurs
Le systegraveme locomoteur Anatomie et physiologie Rappels anatomiques et physiologiques sur lrsquoappareil locomoteur (enseignement reacutealiseacute en module 2) Deacutefinitions
- ergonomie manutention - les diffeacuterentes positions (debout assis frac12 assis deacutecubitus)
Le mouvement La physiologie du mouvement Les diffeacuterents types de mouvements
- pronation supination - flexion extension - abduction adduction
Le port de charge et ses conseacutequences sur lrsquoanatomie du corps humain
Physiopathologie Les lombalgies sciatalgie
Les accidents dorso-lombaires Les diffeacuterents types drsquoaccidents dorsolombaires - hernies discales - rhumatismes - arthrose
Leacutegislation et deacuteontologie concernant lrsquoisolement la contention la limitation des mouvements et les droits des patients
Les recommandations de la Haute Autoriteacute de santeacute sur la contention A ENRICHIR EN REGARD DE LA REGLEMENTATION
Principes et regravegles drsquoergonomie concernant la manutention des personnes
La mobilisation passive et active La mobilisation au lit et installation drsquoun patient dans diffeacuterentes positions
Les diffeacuterentes meacutethodes de manutention Regravegles de manutention proceacutedures Ecole du dos proceacutedures
Techniques de preacutevention des accidents dorsolombaires
Les diffeacuterentes aides meacutecaniques - soulegraveves malades - ceinture de manutention - perroquet ndash cannes - deacuteambulateurs hellip - Roller board - Verticalisateur - Lit et baignoire agrave hauteur variable
Principes et regravegles de seacutecuriteacute concernant les personnes soigneacutees
Repeacuterage des positions algiques et antalgiques
Les bonnes et mauvaises positions Ankyloses et attitudes vicieuses Les regravegles de seacutecuriteacute chutes Conduite agrave tenir en cas de chute
Principes et regravegles de rangement selon lrsquoaccegraves et le stockage des produits et mateacuteriels
Les regravegles de seacutecuriteacute des accegraves et des lieux ( au mateacuteriel) Principes et regravegles de rangement des produits et mateacuteriels
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Savoirs pratiques Les pratiques reacutealiseacutees agrave lrsquoinstitut dans le cadre des travaux pratiques sont en caractegravere gras
Exercices pratiques Les positions et attitudes professionnelles correctes
Installation de la personne en fonction de son degreacute drsquoautonomie et en tenant compte de ses besoins de sa pathologie de son handicap de sa douleur et des diffeacuterents appareillages meacutedicaux
Installation et aide aux patients agrave mobiliteacute reacuteduite - personne opeacutereacutee (PTH PTG abdomen rachis) - personne insuffisante respiratoire ou cardiaque - personne algique - personne porteuse drsquoun placirctre drsquoune tractionhellip - handicap (paralyseacute grabataire reacutetraction articulaire hellip)
Utilisation des diffeacuterentes aides meacutecaniques
Mobilisation aide agrave la marche deacuteplacements Pratique de manutention - aide agrave la marche - aide au lever - aide aux deacuteplacements - mise au fauteuil - transferts - retournements - mobilisation au lit et au fauteuil
Preacutevention des ankyloses et des attitudes vicieuses Participation agrave la mise en œuvre des techniques de preacutevention des ankyloses et des attitudes vicieuses
Preacutevention des chutes Preacutevention des chutes et eacuteducation des patients en post chutes Installation des personnes dans le respect des regravegles de preacutevention des chutes
- au lit - au fauteuil - lors des deacuteplacements - agrave domicile
Evaluation Critegraveres de reacutesultats Les activiteacutes drsquoinstallation et de mobilisation de la personne des aides agrave la marche des deacuteplacements et des transports par brancard sont reacutealiseacutes de faccedilon
confortable et en seacutecuriteacute en tenant compte de son eacutetat sa pathologie eacuteventuelle son degreacute drsquoautonomie et ses besoins ainsi que des diffeacuterents appareillages meacutedicaux
Le mateacuteriel est choisi de faccedilon correcte selon les moyens mis agrave disposition sur le lieu drsquoexercice
Les gestes et postures sont adapteacutes agrave lrsquoeacutetat de santeacute du patient
Critegraveres de compreacutehension Le choix des gestes des activiteacutes des mateacuteriels et des techniques utiliseacutes en fonction de lrsquoeacutetat de la personne est justifieacute
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Modaliteacutes drsquoeacutevaluation et de validation du module 4 Nature eacutepreuve Modaliteacutes Notation Conditions de validation du
module
Ecrite Pratique Orale Dureacutee Anonyme Obtenir une note eacutegale ou supeacuterieure agrave 1020 Organiseacutee agrave
lrsquoinstitut ou en structure de soins
20 points
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Compeacutetence 5 Relation - Communication
Volume horaire 70 heures (2 semaines) Peacuteriode Cursus complet entre le 12 avril et le 9 juillet 2021 Apprentis 2 ans du 5 au 9 juillet 2021 et du 30 mai au 3 juin 2022 Cursus BAC PRO et partiels entre le 21 deacutecembre 2020 et le 7 mai 2021 Formatrices responsables Nelly FOLLET Objectifs de formation
- Ecouter la personne et son entourage et prendre en compte les signes non verbaux de communication sans porter de jugement - Srsquoexprimer et eacutechanger en adaptant son niveau de langage dans le respect de la personne et avec discreacutetion - Expliquer le soin reacutealiseacute les raisons drsquoun geste professionnel et apporter des conseils sur les actes de la vie courante - Faire exprimer les besoins et les attentes de la personne les reformuler et proposer des modaliteacutes adapteacutees de reacutealisation du soin - Apporter des informations pratiques adapteacutees lors de lrsquoaccueil dans le service dans le respect du regraveglement inteacuterieur - Identifier les limites de son champ drsquointervention dans des situations de crise de violence en prenant du recul par rapport agrave la personne et
agrave sa situation
Niveau drsquoacquisition et limites drsquoexigence
- Les techniques de base de la communication sont deacuteveloppeacutees - Un travail approfondi et personnaliseacute est reacutealiseacute sur le comportement au travail et speacutecifiquement en relation avec les personnes
soigneacutees - Les situations de maltraitance ou preacutesentant des difficulteacutes dans la communication sont analyseacutees
Savoirs theacuteoriques et proceacuteduraux Intervenants exteacuterieurs
Le deacuteveloppement psychosociologique de lrsquohomme les relations humaines lrsquoinsertion dans la
Les eacutetapes de la vie Le groupe familial les groupes sociaux lrsquoenvironnement culturel lrsquoadaptation au changement
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socieacuteteacute le lien social
Relation et communication les valeurs et les principes respect discreacutetion eacutecoute sans jugement confidentialiteacute
(exploitation de stage temps de concertation vie de groupe hellip)
Les facteurs influenccedilant la communication
Caracteacuteriser les facteurs influenccedilant la communication et identifier les dysfonctionnements de la communication
Information et droits des patients
La charte du patient hospitaliseacute Les droits du malade
- Leacutegislation relative aux droits du patient - les droits de lrsquohomme - les droits du patient - la charte du patient hospitaliseacute - La charte de lrsquoenfant hospitaliseacute - La charte de la personne acircgeacutee deacutependante
la loi du 4 mars 2002 relative aux droits du malade
La loi du 4 mars 2002 relative aux droits du malade
Le secret meacutedical le secret professionnel
Le secret meacutedical le secret et discreacutetion professionnels secret partageacute
Le rocircle de lrsquoaide-soignant dans lrsquoinformation du patient
Les informations transmises au patient lors de son accueil et tout au long de sa prise en charge
La maltraitance preacutevention repeacuterage des signes et transmission aux personnes compeacutetentes
Deacutefinition de la maltraitance - Identifier et caracteacuteriser les situations de maltraitance et les moyens de preacutevention
srsquoy rapportant - Les diffeacuterents types de maltraitance (chez les personnes vulneacuterables) - Les facteurs de risque - Le profil de la personne maltraitante - Lrsquoaspect administratif - La preacutevention sur le terrain et les diffeacuterentes associations
Soins palliatifs et accompagnement des personnes en fin de vie
Concept de mort approche culturelle et religieuse
Historique des soins palliatifs Concept de mort approche culturelle et religieuse Les eacutetapes du mourir et les besoins speacutecifiques des personnes en fin de vie Psychologie et personne en fin de vie Les eacutetapes de deuil pour lrsquoentourage Approches relationnelles et spirituelles des personnes en fin de vie Les rites mortuaires dans les religions chreacutetiennes heacutebraiumlques et musulmanes
Psychologie et personne en fin de vie
Les diffeacuterentes eacutetapes de lrsquoeacutevolution psychologique drsquoune personne en fin de vie La souffrance du soignant et ses ressources
Soins palliatifs soins drsquohygiegravene et de confort des personnes en fin de vie
Soins palliatifs soins drsquohygiegravene et de confort des personnes en fin de vie
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Prise en charge des personnes deacuteceacutedeacutees et soutien de la famille et de lrsquoentourage
Prise en charge des personnes deacuteceacutedeacutees et formaliteacutes administratives (soutien de la famille et de lrsquoentourage) Notions leacutegislatives et reacuteglementaires
Notions leacutegislatives et reacuteglementaires
Les techniques de communication
Observation Utilisation des sens dans lrsquoobservation du patient et de son environnement
Entretien Les techniques de lrsquoentretien Rocircle de llsquoAS dans la participation agrave lrsquoentretien drsquoaccueil du patient et de son entourage
Communication verbale et non verbale
Groupe et eacutequipe animation leadership circulation de la parole pouvoir autoriteacute neacutegociation
Communication (eacutemetteur et reacutecepteur) et attitudes dans la fonction de soigner toucher distance expression attitude Caracteacuteriser les moyens et meacutethodes visant agrave srsquoassurer que lrsquoinformation est reccedilue Communication verbale et non verbale (regard attitude distance toucher hellip)
Le jeu et lrsquoanimation Le jeu et lrsquoanimation Techniques drsquoanimation dans la fonction soins
Regravegles et proceacutedures de communication dans un contexte professionnel
La communication autour de projets professionnels etou institutionnels La reacutedaction dlsquoune lettre de motivation et drsquoun CV
Deacutemarche drsquoinformation et drsquoeacuteducation
Les diffeacuterentes eacutetapes drsquoune deacutemarche eacuteducative - Etat des lieux - Objectifs - Actions - Evaluation - Reacuteajustement
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Savoirs pratiques Les pratiques reacutealiseacutees agrave lrsquoinstitut dans le cadre des travaux pratiques sont en caractegravere gras
Accueil et information de la personne et de son entourage
Ecoute et re-formulation Exercice drsquoeacutecoute et de reformulation de la personne
Communication verbale et non verbale Mise en application des techniques de communication dans un environnement professionnel Ateliers drsquoobservation autour des cinq sens Observer les signes non verbaux de communication Utiliser un langage verbal ou non verbal adapteacute agrave la personne
Adaptation de la communication aux diffeacuterentes situations rencontreacutees dans les soins
Prendre la distance devant une situation difficile Savoir reacuteagir devant une situation de violence ou drsquoagressiviteacute et participer agrave lrsquoeacuteducation drsquoune personne Analyse drsquoune situation difficile en exploitation de stage ou lors de suivi peacutedagogique
Accompagnement drsquoune personne en fin de vie et accompagnement de son entourage
Education drsquoune personne pour favoriser ou maintenir son autonomie
Participation agrave la deacutemarche eacutethique
Evaluation Critegraveres de reacutesultats Une relation de confiance est eacutetablie
La communication est adapteacutee en fonction de lrsquoeacutetat de santeacute de la personne ou de sa douleur
Lrsquoinformation donneacutee est comprise par la personne et par son entourage
Les attentes de la personne sont eacutecouteacutees entendues avec respect et prises en compte
Des limites sont poseacutees dans les situations drsquoagressiviteacute de crise ou de violence
Critegraveres de compreacutehension Les points forts et les points faibles sont identifieacutes dans une situation de relation donneacutee
Les difficulteacutes rencontreacutees dans les situations relationnelles difficiles et les moyens pour y reacutepondre sont expliciteacutes
La notion de respect de la personne est commenteacutee
Modaliteacutes drsquoeacutevaluation et de validation du module 5 Nature eacutepreuve Modaliteacutes Notation Conditions de validation
du module
Ecrite Pratique Orale Dureacutee Anonyme Obtenir une note eacutegale ou supeacuterieure agrave 1020 Formalisation sous forme drsquoun
document eacutecrit drsquoune situation relationnelle veacutecue en stage
Travail personnel 12 points
Argumentation orale du document
20 minutes maximum
8 points
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Compeacutetence 6 Hygiegravene des locaux hospitaliers
Volume horaire 35heures (1semaine) Peacuteriode Cursus complet du 8 feacutevrier au 12 feacutevrier 2021 Apprentis 2 ans du 10 au 14 janvier 2022 Cursus BAC PRO et partiels du 26 au 30 avril 2021 Formatrices responsables Rosalba ANTOLINI Objectifs de formation
- Identifier et choisir le mateacuteriel et les produits approprieacutes - Doser et utiliser les produits en fonction des proceacutedures et des fiches techniques - Utiliser les techniques de nettoyage approprieacutees notamment pour lutter contre les infections nosocomiales en appliquant les protocoles
et les regravegles drsquohygiegravene et de seacutecuriteacute - Identifier et respecter les circuits drsquoentreacutee de sortie et de stockage du linge des mateacuteriels et des deacutechets - Installer le mobilier et le mateacuteriel de la chambre en lrsquoadaptant agrave lrsquoeacutetat de la personne - Utiliser les techniques de rangement et de stockage adapteacutees - Appreacutecier lrsquoefficaciteacute des opeacuterations drsquoentretien et identifier toute anomalie - Repeacuterer toute anomalie dans le fonctionnement des appareils meacutedicaux et alerter
Niveau drsquoacquisition et limites drsquoexigence
- Le rocircle de lrsquoaide soignant dans la preacutevention des maladies nosocomiales est approfondi
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Savoirs theacuteoriques et proceacuteduraux Intervenants exteacuterieurs
Infection et deacutesinfection Les meacutecanismes de lrsquoinfection Aperccedilu historique Notions de microbiologie mode de transmissions reacuteservoirs diffeacuterentes flores Les meacutecanismes de llsquoinfection Lrsquoimmuniteacute la vaccination la seacuterotheacuterapie Les risques infectieux dans diffeacuterents milieux de soins classification des locaux selon le risque infectieux Les infections nosocomiales - Les preacutecautions standard
Les techniques de nettoyage de bio-nettoyage de deacutesinfection et de steacuterilisation
Proceacutedure de bionettoyage et deacutesinfection terminale des locaux Nettoyage et deacutesinfection des plans de travail Preacute deacutesinfection du petit mateacuteriel Les eacutetapes du processus de steacuterilisation etou de deacutesinfection des dispositifs meacutedicaux
Preacutevention des risques lieacutes agrave lrsquoinfection en milieu hospitalier
Risques drsquoaccidents drsquoexposition au sang
Les risques infectieux dans les diffeacuterents milieux de soins
Les maladies nosocomiales
Les circuits de circulation des personnes - Le circuit du linge Le circuit et le stockage du mateacuteriel et des dispositifs meacutedicaux steacuteriles
Preacutevention des risques lieacutes agrave la seacutecuriteacute en milieu hospitalier
Normes drsquohygiegravene publique et de respect de lrsquoenvironnement
Eau air bruits eacutemissions ionisantes hellip
Commissions de vigilance Les commissions de vigilance et leurs rocircles - CLIN - Les vigilances sanitaires
Formaliteacutes de deacuteclaration drsquoaccident Les formaliteacutes et la proceacutedure de deacuteclaration des accidents du travail Les accidents drsquoexposition au sang et aux liquides biologiques Rocircle de la meacutedecine du travail
Rocircle du comiteacute drsquohygiegravene et de seacutecuriteacute Analyse et preacutevention des risques en milieu hospitalier
Les circuits des deacutechets agrave lrsquohocircpital
Les diffeacuterents types de deacutechets et de contenants
Le circuit et lrsquoeacutelimination des deacutechets Le circuit des deacutechets valorisables
Les obligations leacutegales et reacuteglementaires des eacutetablissements
La reacuteglementation
Regravegles drsquoidentification et drsquoutilisation des mateacuteriels et des produits
Les deacutetergents Les deacutesinfectants Les deacutetergents-deacutesinfectants y compris alimentaires Les antiseptiques
Fiches techniques drsquoutilisation des mateacuteriels et des produits
Origine Comment se les procurer Composition Modaliteacutes de lecture des diffeacuterents logos et codification Modaliteacutes drsquoutilisation
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Regravegles concernant lrsquoisolement des patients
Proceacutedures drsquoisolement des patients en conformiteacute avec les droits du malade Rocircle de lrsquoAS dans les diffeacuterents types drsquoisolements
Regravegles concernant lrsquoeacutelimination des deacutechets
Regravegles concernant le stockage des produits
Regravegles de stockage des produits et du mateacuteriel
Savoirs pratiques Les en pratiques reacutealiseacutees agrave lrsquoinstitut dans le cadre des travaux pratiques sont caractegravere gras
Hygiegravene quotidienne de lrsquoenvironnement du patient Rocircle de lrsquoAS entretien quotidien drsquoune chambre de malade
Nettoyage et deacutesinfection des mateacuteriels et de lrsquoenvironnement direct du malade
Techniques de bio-nettoyage
Preacutevention des infections nosocomiales par lrsquoapplication des techniques drsquoentretien des locaux et des mateacuteriels
Isolement des patients Regravegles preacutecautions agrave respecter
Elimination des deacutechets hospitaliers solides et liquides reacutesultant des activiteacutes de soins et drsquoheacutebergement conformeacutement agrave la reacuteglementation en vigueur
Les contenants Les circuits Les deacutelais
Entretien preacute-deacutesinfection nettoyage deacutesinfection et steacuterilisation du mateacuteriel meacutedico-chirurgical destineacute agrave effectuer des actes aseptiques
Entretien de - mateacuteriel chirurgical divers - mateacuteriel pour pansements hellip
Montage entretien et surveillance du mateacuteriel de soins - pour oxygeacutenotheacuterapie - pour aspiration - pour recueil des urines - pour le transport des patients - pour lrsquohygiegravene - le chariot de soins - le chariot de linge - pour le mateacuteriel chirurgical divers
Regravegles de preacutevention des accidents drsquoexposition au sang Application des regravegles de preacutevention des AES
Evaluation Critegraveres de reacutesultat Les techniques les modes opeacuteratoires les mateacuteriels et les produits sont adapteacutes au type de nettoyage reacutealiseacute et aux speacutecificiteacutes des locaux
Les regravegles drsquohygiegravene et de seacutecuriteacute et les circuits (linge mateacuteriels et deacutechets) sont respecteacutes
Critegraveres de compreacutehension Les risques drsquoinfections nosocomiales et les moyens de lutte sont identifieacutes et expliqueacutes
Les conseacutequences des infections nosocomiales sont identifieacutees
Les erreurs reacutealiseacutees ou les risques drsquoerreur et leurs conseacutequences sont identifieacutes dans une situation donneacutee
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Modaliteacutes drsquoeacutevaluation et de validation du module 6 Nature eacutepreuve Modaliteacutes Notation Conditions de
validation du module
Ecrite Pratique Orale Dureacutee Anonyme Obtenir une note eacutegale ou supeacuterieure agrave 1020
Une seacuterie de questions (QROC et ou QCM)
1 heure OUI 20 points
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Compeacutetence 7 Transmissions des informations
Volume horaire 35 heures (1 semaine) Peacuteriode Cursus complet du1er au 5 feacutevrier 2021 Apprentis 2 ans du 24 au 28 octobre 2022 Cursus partiels du 25 au 31 mai 2021 Formatrices responsables Rosalba ANTOLINI Objectifs de formation
- Identifier et rechercher les informations neacutecessaires sur les preacutecautions particuliegraveres agrave respecter lors drsquoun soin et permettant de prendre en compte la culture du patient ses goucircts son reacutegimehellip
- Transmettre les informations lieacutees agrave la reacutealisation du soin et alerter en cas drsquoanomalie par oral par eacutecrit ou en utilisant les outils informatiseacutes
- Srsquoexprimer au sein de lrsquoeacutequipe de soin en utilisant un langage et un vocabulaire professionnel - Renseigner des documents assurant la traccedilabiliteacute des soins en appliquant les regravegles - Rechercher et organiser et hieacuterarchiser lrsquoinformation concernant le patient - Discerner les informations agrave transmettre dans le respect des regravegles deacuteontologiques et du secret professionnel
Niveau drsquoacquisition et limites drsquoexigence
- Le rocircle de lrsquoaide soignant dans la transmission des informations est approfondi - Les modaliteacutes de transmissions sont eacutetudieacutees en rapport aux diffeacuterentes situations professionnelles
Savoirs theacuteoriques et proceacuteduraux Intervenants exteacuterieurs
Information et continuiteacute des soins
Notions sur la continuiteacute des soins et de lrsquoinformation des patients Les diffeacuterents supports concourant agrave lrsquoinformation et agrave la continuiteacute des soins
Transmissions des donneacutees la fonction drsquoalerte la fonction de surveillance la fonction drsquoeacutevaluation
Deacutefinition de ces fonctions
Informatique Notions globales application agrave la santeacute regravegles drsquoinformatique et liberteacutes
Notions de base informatique - Application de lrsquoinformatique au monde de la santeacute Les regravegles en matiegravere drsquoinformatique et liberteacutes - Notions de base drsquoutilisation de lrsquoordinateur Notions de base drsquoutilisation drsquoun logiciel de soins
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Le cadre juridique (CNIL hellip)
Dossier de soins Composition du dossier de soins reacuteglementation responsabiliteacute
Rocircle composition du dossier de soins Supports de planification des soins Documents permettant drsquoassurer la traccedilabiliteacute des paramegravetres vitaux (feuille de Tempeacuterature pouls TA) La reacuteglementation sur le dossier du patient et ses modaliteacutes de tenues (CF Reacutefeacuterentiel de la Haute Autoriteacute de Santeacute) La responsabiliteacute des diffeacuterents professionnels dans la tenue du dossier du patient
Recherche des informations concernant un patient
Lecture des documents Utilisation des documents relatifs au recueil des informations concernant le patient Recherche drsquoinformation aupregraves du patient de son entourage etou de lrsquoeacutequipe soignante
Transmission de lrsquoinformation
Identifier et rechercher les informations neacutecessaires sur les preacutecautions particuliegraveres agrave respecter lors drsquoun soin et permettant de prendre en compte la culture du patient ses goucircts son reacutegimehellip Transmettre les informations lieacutees agrave la reacutealisation du soin et alerter en cas drsquoanomalie par oral par eacutecrit ou en utilisant les outils informatiseacutes Srsquoexprimer au sein de lrsquoeacutequipe de soins en utilisant un langage et un vocabulaire professionnel Renseigner les documents assurant la traccedilabiliteacute des soins en appliquant les regravegles Rechercher et organiser hieacuterarchiser lrsquoinformation concernant le patient Discerner les informations agrave transmettre dans le respect des regravegles deacuteontologiques et du secret professionnel
Orale Ecrite Cibleacutee
Maicirctriser le vocabulaire meacutedical Les transmissions cibleacutees lrsquoAS ramegravene les donneacutees neacutecessaires agrave lrsquoIDE pour ouvrir une cible
Modaliteacutes drsquoeacutecriture et de lecture des documents concernant le patient
Reacuteunions de transmission de synthegravese de reacuteflexion autour du patient
Organiser et hieacuterarchiser lrsquoinformation concernant le patient Srsquoexprimer au sein de lrsquoeacutequipe de soins en utilisant un langage et un vocabulaire professionnel
Savoirs pratiques Les en pratiques reacutealiseacutees agrave lrsquoinstitut dans le cadre des travaux pratiques sont caractegravere gras
Prise de parole en groupe Demander et transmettre de lrsquoinformation Prise de paroles agrave partir de situations de soins
Utilisation de logiciels deacutedieacutes Savoir utiliser des logiciels
Utilisation du dossier de soins Reacutediger les eacuteleacutements de transmission
Courbes Diagrammes Descriptions Observations reacutedigeacutees
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Evaluation Critegraveres de reacutesultats Les informations essentielles relatives agrave la situation de la personne sont rechercheacutees et transmises par eacutecrit et par oral
Le secret professionnel et les regravegles deacuteontologiques sont respecteacutes
Critegraveres de compreacutehension Lrsquoimportance de la transmission des informations et les moyens de lrsquoassurer efficacement sont expliqueacutes
Les conseacutequences drsquoune mauvaise transmission sont expliqueacutees
Modaliteacutes drsquoeacutevaluation et de validation du module 7 Nature eacutepreuve Modaliteacutes Notation Conditions de
validation du module
Ecrite Pratique Orale Dureacutee Anonyme Obtenir une note eacutegale ou supeacuterieure agrave1020
Un cas concret de transmission drsquoinformations agrave reacutealise agrave partir de la preacutesentation drsquoun cas clinique
1 heure 20 points
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Compeacutetence 8 Organisation du travail
Volume horaire 35 heures (1 semaine)
Peacuteriode
Cursus complet du 25 au 29 octobre 2021 Apprentis 2 ans du 25 au 29 octobre 2021 Cursus partiels du 17 au 21 mai 2021 Formatrices responsables Catherine GALLOY Objectifs de formation
- Identifier son propre champ drsquointervention en particulier au regard des compeacutetences infirmiegraveres - Organiser sa propre activiteacute au sein de lrsquoeacutequipe en tenant compte de la planification de lrsquoensemble des activiteacutes du service et dans le
respect des regravegles drsquohygiegravene - Utiliser les outils de planification du service pour organiser sa propre activiteacute
Niveau drsquoacquisition et limites drsquoexigence
- Le rocircle et la participation de chaque membre de lrsquoeacutequipe de travail sont abordeacutes - Le reacutesultat en termes de production drsquoun travail drsquoeacutequipe est analyseacute et valoriseacute les moyens pour y parvenir sont traiteacutes
Savoirs theacuteoriques et proceacuteduraux Intervenants exteacuterieurs
Les diffeacuterentes professions de santeacute et les limites de leur champ de compeacutetences
Meacutedicales Parameacutedicales Sociales Identifier les diffeacuterentes compeacutetences (Kineacute assistante sociale psychomotricien) Les ambulanciers
La deacutefinition de lrsquoeacutequipe de soins et les responsabiliteacutes de chaque acteur
Le cadre professionnel et lrsquohistorique de la profession Notions sur la fonction publique (hospitaliegravere et territoriale) Notions de droit du travail Notions sur lrsquoexercice professionnel en eacutetablissement priveacute La place de lrsquoaide-soignant dans une eacutequipe pluridisciplinaire (cf Module 5) et participation de lrsquoAS dans une deacutemarche qualiteacute (certification) Responsabiliteacute de lrsquoaide-soignant
Notions drsquoorganisation du
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travail droit du travail Lrsquoexercice professionnel de lrsquoAS Identifier lrsquoorganisation drsquoun service de soins
- les profils de poste - reacutepartition de la charge de travail en fonction des diffeacuterents
postes de travail
Les outils de planification des soins
Planning mural Dossier informatiseacute
Formation des pairs Rocircle drsquoencadrement des pairs Leur responsabiliteacute
Regravegles drsquoorganisation de lrsquoactiviteacute dans une eacutequipe de soins
La journeacutee de travail actions quotidiennes agrave la semaine au moishellip
Organisation du travail journalier
Les rythmes de travail et leur utiliteacute
Planning du travail mensuel
Lrsquoorganisation du travail dans un groupe quand avec qui pour quoi faire
Regravegles drsquoorganisation du travail en lien avec les fonctions de chaque agent
Leacutegislation du travail
Regravegles drsquoencadrement drsquoun stagiaire
Objectifs de stage Tutorat Evaluation
Projet drsquoencadrement des stagiaires
Savoirs pratiques Les en pratiques reacutealiseacutees agrave lrsquoinstitut dans le cadre des travaux pratiques sont caractegravere gras
Organisation du travail en fonction de la quantiteacute des activiteacutes des urgences et des prioriteacutes
Planification du travail en fonction du travail des autres membres de lrsquoeacutequipe
Inteacutegration et positionnement au sein drsquoune eacutequipe de soins
Encadrement des stagiaires ou des nouveaux collegravegues - Projet drsquoeacutetablissement (reacutealisation de projets drsquoencadrement des stagiaires) - Tutorat (participation au tutorat des nouveaux collegravegues) - Evaluation (participation agrave llsquoeacutevaluation de stagiaire)
Participation agrave des groupes de travail et contribution agrave lrsquoeacutelaboration de projets Participation agrave u groupe de travail et eacutelaboration drsquoun projet
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Evaluation Critegraveres de reacutesultats Lrsquoactiviteacute du candidat prend en compte celle des autres membres de lrsquoeacutequipe
Critegraveres de compreacutehension Lrsquoimportance de la prise en charge en compte de lrsquoactiviteacute des autres professionnels de lrsquoeacutequipe est expliqueacutee
Le candidat explique qui sont les membres de lrsquoeacutequipe de travail quel est son positionnement dans lrsquoeacutequipe et les limites de son champ drsquointervention
Modaliteacutes drsquoeacutevaluation et de validation du module 8 Nature eacutepreuve Modaliteacutes Notation Conditions de
validation du module
Ecrite Pratique Orale Dureacutee Anonyme Obtenir une note eacutegale ou supeacuterieure 1020
Un cas concret preacutesentant un contexte de travail
1 heure OUI 20 points
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LES STAGES
Sur lrsquoensemble des stages cliniques un stage dans une structure drsquoaccueil pour personnes acircgeacutees est obligatoire Lrsquoobjectif est de permettre agrave chaque eacutelegraveve de se positionner par rapport aux soins requis Il sera demandeacute aux eacutelegraveves drsquoecirctre agrave lrsquoinitiative drsquoune demande de bilan de frac12 stage En cas de difficulteacute lrsquoeacutelegraveve ou le responsable du stage pourra solliciter la participation de lrsquoeacutequipe peacutedagogique
Les stages cliniques
ETABLISSEMENTS ADRESSE CP + VILLE
HOcircPITAUX - CLINIQUES
Clinique Diaconat laquo Fonderie raquo 1 Rue Saint Sauveur 68054 MULHOUSE
Clinique Diaconat laquo Roosevelt raquo 14 Bd Roosevelt 68067 MULHOUSE
Centre Hospitalier de Pfastatt 1 Rue Haeffely 68120 PFASTATT
Hocircpital Albert Schweitzer 201 avenue drsquoAlsace 68000 COLMAR
Hocircpital Charles Haby 2 rue Jean Schlumberger 68500 GUEBWILLER
SOINS DE SUITE ET DE READAPTATION
Centre de Reacuteadaptation Fonctionnelle de Mulhouse 57 Rue Albert Camus 68093 MULHOUSE
Centre Meacutedical laquoLe Schimmelraquo BP 18 68290 MASEVAUX
Centre Meacutedical laquoLalanceraquo Rue priveacutee 68460 LUTTERBACH
Centre Meacutedical laquo Sainte Anne raquo JUNGHOLTZ ndash BP 70077 68502 GUEBWILLER
Maison de cure amp de convalescence laquo Saint Jean raquo 1 Grand Rue 68780 SENTHEIM
MAISON DE RETRAITE EHPAD
ASHPA ndash EHPAD laquo Les Ecureuils raquo 24 Rue de Verdun 68100 MULHOUSE
Pocircle de Geacuterontologie Saint Damien 23 Avenue de la 1egravere DB 68090 MULHOUSE
EHPAD laquo Le beau Regard raquo 18 Rue du beau Regard 68200 MULHOUSE
EHPAD laquo Centre meacutedical Luppach raquo 70 Rue de Luppach 68480 BOUXWILLER
EHPAD 2 A Rue Henri Dunant 68210 DANNEMARIE
EHPAD laquo Les Molegravenes raquo 1 Rue des Molegravenes 68490 BANTZENHEIM
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EHPAD laquo La Maison du Lertzbach raquo 6 Rue Saint Damien 68300 SAINT LOUIS
EHPAD Fondation laquo Jean Dollfus raquo 6 Rue du Panorama 68200 MULHOUSE
EHPAD laquo Le Seacutequoia raquo 1 Rue Victor Hugo 68110 ILLZACH MODENHEIM
EHPAD laquo Saint Vincent raquo 60 Grand Rue 68830 ODEREN
EHPAD laquo Bethesda raquo 26 Rue des Vergers 68090 MULHOUSE
EHPAD laquo Les Violettes raquo 22 Faubourg de Mulhouse 68260 KINGERSHEIM
EHPAD laquo Les Collines raquo 13 Rue Gounod 68400 RIEDISHEIM
EHPAD DE laquo LrsquoArc raquo 25 Rue de LrsquoArc 68200 MULHOUSE
Reacutesidence laquo Jungck 18 Rue Geacuteneacuteral de Gaulle 68690 MOOSCH
EHPAD laquo Le Village raquo 26 rue Schabis 68120 RICHWILLER
Reacutesidence laquo Les Vosges raquo 15 Rue des Vosges 68270 WITTENHEIM
EHPAD du pegravere Faller 6 rue du Couvent 68210 BELLEMAGNY
MDR Œuvre SCHYRR 18 rue de la Chapelle 68720 HOCHSTATT
EHPAD Heimlig 6 rue du Chacircteau 68580 SEPPOIS LE BAS
EHPAD Heimlig 9 rue des Barons drsquoEptigen 68640 WALDIGHOFFEN
HANDICAP MOTEUR HANDICAP MENTAL
Institut laquo Saint Joseph raquo Lutterbach 62 Rue Aristide Briand 68460 LUTTERBACH
Institut laquo Saint Joseph raquo Bellemagny Rue du Couvent 68210 BELLEMAGNY
Maison de Santeacute Speacutecialiseacutee du Roggenberg 12 Rue Bruleacutee 68130 ALTKIRCH
Maison Accueil Speacutecialiseacutee laquoEdith Dornerraquo As Marie Pire 68640 RIESPACH
ADAJ laquo Le Pfarrhuumls raquo 56 Rue du Mareacutechal Foch 68680 KEMBS
Accueil de jour laquo Maison STEINEL raquo 24 Rue des Bleacutes 68200 MULHOUSE
Institut laquo Saint Andreacute raquo Rue drsquoAspach 68700 CERNAY
EXTRA-HOSPITALIER SOINS A DOMICILE ACCUEIL DE JOUR PERSONNES AcircGEES
SAD pour Personnes Acircgeacutees 5 Rue Louis Gully 68170 RIXHEIM
GAMHAS ZI Rue de Bacircle 68480 BOUXWILLER
SADAPA 56 Grand Rue 68330 ODEREN
SANTEA 9 Faubourg des Vosges 68700 CERNAY
SAD ALSID 28 Rue de la Paix 68300 SAINT LOUIS
SSIAD ndash APAMAD 1 Rue de Gascogne 68270 WITTENHEIM
SSIAD ndash APAMAD 75 Alleacutee Gluck 68060 MULHOUSE
Ass de Soins et drsquoAides de Mulhouse amp environs 4 Rue des castors 68200 MULHOUSE
DOMISOINS 4 Rue de la Thur 68800 VIEUX THANN
GEFRA Quartier Plessier Bat 1 68130 ALTKIRCH
SAD laquo Preacutesence raquo 1 Grandrsquo Rue 68720 ILLFURTH
SAD Guebwiller 2 Rue Schlumberger 68500 GUEBWILLER
SSIAD APSRM 32 rue Paul Ceacutezanne 68100 MULHOUSE
SSIAD - ALDS 17 Place de la 5egraveme DB 68210 DANNEMARIE
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Les stages dans une structure optionnelle
Il est organiseacute en fonction du projet professionnel de lrsquoeacutelegraveve en accord avec lrsquoeacutequipe peacutedagogique Au cours du second trimestre lors de la rencontre avec lrsquoenseignante reacutefeacuterente dans le cadre du suivi personnaliseacute lrsquoeacutelegraveve expose son projet professionnel et propose la nature du stage optionnel et le type de structure Apregraves cette rencontre lrsquoeacutelegraveve agrave un mois pour rechercher un terrain de stage et le soumettre au Directeur de lrsquoinstitut pour accord
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RECAPITULATIF DES EVALUATIONS DURANT LA FORMATION
Modules Epreuves Modaliteacutes
Date peacuteriode Notation Conditions de validation du module
1
Une eacutepreuve eacutecrite en deux parties
une seacuterie de questions (QROC etou QCM)
un cas clinique
Dureacutee 2 heures
Epreuve anonyme
Cursus complet 8 feacutevrier 2021 Apprentis 2 ans 7 janvier 2022
Sur 20 points
questions sur 8 points
cas clinique sur 12 points
Obtenir une note eacutegale ou supeacuterieure agrave 20 sur 40 agrave lrsquoensemble des deux eacutepreuves sans note infeacuterieure agrave 8 sur 20 agrave lrsquoune drsquoentre elles
Une eacutepreuve de MSP avec prise en charge drsquoune personne et reacutealisation drsquoun ou deux soins
Cursus complet entre le 7 juin et 2 juillet 2021 Apprentis 2 ans entre le 7 juin et 2 juillet 2021
Sur 20 points
participation DDS sur 8 points reacutealisation du ou des soins 12 points QCM)
2
Une eacutepreuve eacutecrite
une seacuterie de questions (QROC etou QCM)
Dureacutee 1 heure 30
Epreuve anonyme
Cursus complet 19 avril 2021 Apprentis 2 ans 19 avril 2021 Cursus BAC PRO et partiels 2 mars 2021
Sur 20 points Obtenir une note eacutegale ou supeacuterieure agrave 10 sur 20
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3
Une eacutepreuve de MSP avec prise en charge drsquoune personne et reacutealisation de deux soins
Cursus complet entre le 21 avril et le 24 septembre 2021 Apprentis 2 ans entre le 13 juin 2022 et le 19 octobre 2022 Cursus BAC PRO et partiels entre le 29 mars t el 16 avril 2021
Sur 30 points
participation DDS sur 10 points
reacutealisation du ou des soins sur 20 points
Obtenir une note eacutegale ou supeacuterieure agrave 15 sur 30 sans note infeacuterieure agrave 8 sur 20 agrave la reacutealisation des soins
Disposer de lrsquoattestation de formation aux gestes et soins drsquourgence de niveau 2 ou drsquoun eacutequivalent reconnu par le ministegravere chargeacute de la santeacute
4 Une eacutepreuve pratique
Organiseacutee agrave lrsquoinstitut ou en structure de soins
Cursus complet Soit le 4 juin 2021 soit le 9 juillet 2021 Apprentis 2 ans le 21 janvier 2022
Sur 20 points Obtenir une note eacutegale ou supeacuterieure agrave 10 sur 20
5
Une eacutepreuve eacutecrite
formalisation sous forme drsquoun document eacutecrit drsquoune situation relationnelle veacutecue en stage
Travail personnel
Cursus complet rendre pour le 10 mai 2021 dossier pour le 6 septembre Apprentis 2 ans rendre le dossier pour le 7 juin 2022 Cursus BAC PRO et partiels 10 mai 2021
Sur 20 points
document eacutecrit sur 12 points
argumentation orale sur 8 points
Obtenir une note eacutegale ou supeacuterieure agrave 10 sur 20
Une eacutepreuve orale
argumentation orale du document
Dureacutee de lrsquooral 20 mn maximum
Cursus complet entre le 6 et 7 septembre 2021 Apprentis 2 ans entre le 20 et 21 juin 2022 Cursus BAC PRO et partiels entre le 17 et le 18 mai 2021
6 Une eacutepreuve eacutecrite une seacuterie de questions (QROC etou
Dureacutee 1 heure
Epreuve anonyme
Cursus complet 23 mars 2021 Apprentis 2 ans 14 janvier 2022
Sur 20 points
Obtenir une note eacutegale ou
supeacuterieure agrave 10 sur 20
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Cursus partiels 30 avril 2021
7 Une eacutepreuve eacutecrite ou orale
un cas concret de transmission drsquoinformations agrave reacutealiser agrave partir de la preacutesentation de cas cliniques
Organiseacutee en inst itut ou en structure de soins
Dureacutee 1 heure
Cursus complet 5 feacutevrier 2021 Apprentis 2 ans 28 octobre 2022 Cursus partiels 31 mai 2021
Sur 20 points Obtenir une note eacutegale ou
supeacuterieure agrave 10 sur 20
8 Une eacutepreuve eacutecrite
un cas concret preacutesentant un contexte de travail
Dureacutee 1 heure
Epreuve anonyme
Cursus complet 29 octobre 2021 Apprentis 2 ans 29 octobre 2021 Cursus partiels 21 mai 2021
Sur 20 points
Obtenir une note eacutegale ou supeacuterieure agrave 10 sur 20
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ANNEXES
Annexe 1 Reacutefeacuterences reacuteglementaires
Arrecircteacute du 23 juin 2010 relatif agrave la formation preacuteparant agrave la fonction drsquoassistant de soins en geacuterontologie
Arrecircteacute du 31 juillet 2009 relatif aux autorisations des instituts de formation preacuteparant aux diplocircmes drsquoinfirmier infirmier de bloc opeacuteratoire infirmier anestheacutesiste pueacutericultrice masseur-kineacutesitheacuterapeute peacutedicure-podologue ergotheacuterapeute manipulateur drsquoeacutelectroradiologie meacutedicale aide-soignant auxiliaire de pueacutericulture ambulancier technicien de laboratoire drsquoanalyses biomeacutedicales cadre de santeacute et aux agreacutements de leur directeur
Deacutecret ndeg 2007-1301 du 31 aoucirct 2007 relatif au diplocircme drsquoEtat drsquoaide-soignant drsquoauxiliaire de pueacutericulture et drsquoambulancier et modifiant le code de la santeacute publique
Arrecircteacute du 25 janvier 2005 relatif aux modaliteacutes dorganisation de la validation des acquis de lexpeacuterience pour lobtention du diplocircme drsquoEtat drsquoaide-soignant o Modifieacute par lrsquoArrecircteacute du 22 novembre 2010 o Modifieacute par lrsquoArrecircteacute du 19 feacutevrier 2010
Arrecircteacute du 22 octobre 2005 relatif au diplocircme drsquoEtat daide-soignant et ses annexes (notamment annexe1 Reacutefeacuterentiel de formation du Diplocircme Professionnel drsquoAide-soignante annexe 2 Fiche drsquoeacutevaluation des compeacutetences en stage) o Modifieacute par lrsquoArrecircteacute du 8 feacutevrier 2007 o Modifieacute par lrsquoArrecircteacute du 30 novembre 2009 o Modifieacute par lrsquoArrecircteacute du 15 mars 2010 o Modifieacute par lrsquoArrecircteacute du 28 septembre 2011
Arrecircteacute du 7 avril 2020 relatif aux modaliteacutes drsquoadmission aux formations conduisant aux diplocircmes drsquoEtat drsquoaide-soignant et drsquoauxiliaire de pueacutericulture
Arrecircteacute du 30 deacutecembre 2020 relatif agrave lrsquoadaptation des modaliteacutes drsquoadmission aux ameacutenagements de formation et agrave la proceacutedure de deacutelivrance de diplocircmes ou titres de certaines formations en santeacute dans le cadre de la lutte contre la propagation de la covid 19
Arrecircteacute du 5 feacutevrier 2021 portant diverses modifications concernant lrsquoadmission dans les instituts de formation de certaines professions de santeacute
Arrecircteacute du 12 avril 2021 portant diverses modifications relatives aux conditions drsquoaccegraves aux formations conduisant aux diplocircmes drsquoEtat drsquoaide-soignant et drsquoauxiliaire de pueacutericulture
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Annexe 2 Bibliographie
Former agrave distance sans ennuyer 0+ Activiteacutes Dynamiques En Ligne (ADELs) pour webinaires interactifs 2019 Bruno Hourst Sivasailam Thiagarajan Editions du Mieux-Apprendre
La Penseacutee Infirmiegravere 3egraveme eacutedition Aoucirct 2010 Suzanne Keacuterouac Jacinthe Pepin Francine Ducharme Editions Cheneliegravere Education
Le dossier laquo Bientraitance raquo des cahiers de la Pueacutericulture Mars 2002 Francisca Flamand
Psychotheacuterapie et relations humaines ndash Theacuteorie de la theacuterapie centreacutee sur la personne Octobre 2009 Drsquoapregraves les travaux de Carl Rogers Edition ESF
Prendre soin agrave lrsquohocircpital Mars 1997 Walter Hasbeen Editions Masson
La Validation Meacutethode Feil comment aider les grands vieillards deacutesorienteacutes Naomi Feil Vicki De Klerk-Rubin Editions Lamarre 3e eacutedition revue et corrigeacutee 9 septembre 2005
LrsquoHumanitude Comprendre la vieillesse prendre soin des Hommes vieuxYves Gineste et Jeacuterocircme Pellissier Editions Armand Colin Nouvelle eacutedition 7 mars 2007
Enseigner agrave des adultes Travail et Peacutedagogie Geacuterard Malglaive Editions Presses Universitaires de France - PUF 3egraveme eacutedition 1 mars 1998
Sites Internet httpwwwalzmauricieorg (Fondation Maison Carpe Diem)
wwwanesmsantegouvfr
wwwlegifrancegouvfr
wwwloi-handicapfr
wwwsantegouvfrhtmactumatillonrapport_matillonpdf
recherchesophia-fondation-genevrierorgedition-francaise-d-evidence-based-nursinghtml
httpwwwmetiers-fonctionpubliquehospitalieresantegouvfr
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Annexe 3 le projet de formation
Module 1 Accompagnement drsquoune personne dans les activiteacutes de la vie quotidienne (140h)
Savoirs Theacuteoriques proceacuteduraux et pratiques Cours
magistraux
TD groupe de
10
TP groupe de
10
TOTAL heures
La personne 6 6
Lrsquoautonomie
Les conduites addictives 2 2
Le soin 10 4 14
Lrsquoanalyse de la situation drsquoune personne 10 7 17
Regravegles de seacutecuriteacute et de confort dans les activiteacutes de la vie quotidienne
15 5 20
Divers (preacuteparation stage prise de notes) 8 8
Savoirs pratiques 10 18 28
Total Module 1 102 20 18 140
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Module 2 Lrsquoeacutetat clinique drsquoune personne agrave tout acircge de la vie (70h)
Savoirs Theacuteoriques proceacuteduraux et pratiques Cours
magistraux
TD groupe de 10
TP groupe de
10
TOTAL heures
Anatomie physiologie 24 24
Pathologie eacutetat clinique observation surveillance 17 17
Les situations de fin de vie 2 2
Paramegravetres vitaux preacutelegravevements 8 4 8 20
Seacutemiologie vocabulaire meacutedical 5 5
Preacuteparation Stage 2 2
Total Module 2 58h 4h 8h 70h
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Module 3 Les soins (175h)
Savoirs Theacuteoriques proceacuteduraux et pratiques Cours magistraux
TD groupe de 10
TP groupe de 10
TOTAL heures
Notions eacuteleacutementaires sur les principales pathologies 19 4 23
Les reacutegimes alimentaires en cardiologie 6 6
La prise en charge en psychiatrie 10 10
Autour de la naissance 3 3
Geacuteriatrie et deacutependance 14 14
Perte drsquoautonomie ndash maladie drsquoAlzheimer ndash les incontinences chez la PA 9 9
Fin de vie et mort 9 9
Notions de pharmacologie 2 2
Deacutemarche de soins 7 8 15
Soins 26 7 14 47
Formation AFGSU 7 14 21
Regravegles drsquohygiegravene et de seacutecuriteacute dans les soins 10 2 12
Preacuteparation de stage 4 4
Total module 3 126h 19h 30h 175h
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Module 4 Ergonomie (35h)
Savoirs Theacuteoriques proceacuteduraux et pratiques Cours
magistraux
TD groupe
TP groupe
TOTAL heures
Le systegraveme locomoteur 4 4
Le port de charge et ses conseacutequences sur lrsquoanatomie du corps humain 4 4
Leacutegislation et deacuteontologie concernant lrsquoisolement la contention 2 2
Principes et regravegles drsquoergonomie 4 4
Principes et regravegles de seacutecuriteacute concernant les personnes soigneacutees 4 4
Rangement et stockage du mateacuteriel 3 3
Les diffeacuterentes meacutethodes de manutention 14 14
Total module 4 21h 14h 35h
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Module 5 Communication (70h)
Savoirs Theacuteoriques proceacuteduraux et pratiques Cours magist
raux
TD groupe
TP groupe
TOTAL heures
Le deacuteveloppement psychosociologique de lrsquohomme 6 6
Relation et communication 9 4 13
Information et droits des patients 4 8 12
Soins palliatifs 9 9
Techniques de communication 14 4 18
Regravegles et proceacutedures de communication dans le contexte professionnel 4 4 8
Deacutemarche drsquoinformation et drsquoeacuteducation 4 4
Total module 5 46h 24h 70h
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Module 6 Hygiegravene des locaux (35h)
Savoirs Theacuteoriques proceacuteduraux et pratiques Cours magist
raux
TD groupe
TP groupe
TOTAL heures
Infection et deacutesinfection 6 6
Preacutevention des risques lieacutes agrave lrsquoinfection en milieu hospitalier 7 7
Les preacutecautions standards 2 2
Le bionettoyage 2 2
Preacutevention des risques lieacutes agrave la seacutecuriteacute en milieu hospitalier 3 3
Les circuits des deacutechets agrave lrsquohocircpital 2 2
Regravegles drsquoidentification utilisation entretien preacute-deacutesinfection steacuterilisation des mateacuteriels et gestion produits
4 4 8
Les preacutecautions compleacutementaires 1 1
Regravegles de preacutevention des accidents drsquoexposition au sang 2 2
Preacuteparation du stage 2 2
Total Module 6 31 4 0 35
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Module 7 Transmissions des informations (35h)
Savoirs Theacuteoriques proceacuteduraux et pratiques Cours magist
raux
TD groupe
TP groupe
TOTAL heures
Information et continuiteacute des soins 4 4 8
Transmissions des donneacutees de lrsquoinformation 4 4 8
Informatique 3 3
Dossier de soins recherche des informations concernant un patient 4 4 8
Modaliteacutes drsquoeacutecriture et lecture des documents concernant un patient 8 8
Total Module 7 15h 20h 35h
Module 8 organisation du travail (35 h)
Savoirs Theacuteoriques proceacuteduraux et pratiques Cours magist
raux
TD groupe de
7
TP groupe de
7
TOTAL heures
Les diffeacuterentes professions de santeacute et les limites de leur champ de compeacutetences 4 4 8
La deacutefinition de lrsquoeacutequipe de soins et les responsabiliteacutes de chaque acteur 4 3 7
Droit du travail Organisation du travail planification des soins 10 4 14
Formation des pairs et encadrement drsquoun stagiaire 4 2 6
Total Module 8 22h 13h 35h
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Annexe 4 Reacutecapitulatif des heures drsquoactiviteacutes
I Heures drsquoenseignements en institut (face agrave face peacutedagogique)
Module 1 Accompagnement drsquoune personne dans les activiteacutes de la vie quotidienne 216
Module 2 Lrsquoeacutetat clinique drsquoune personne 94
Module 3 Les soins 273
Module 4 Ergonomie 63
Module 5 Relation - Communication 118
Module 6 Hygiegravene des locaux hospitaliers 43
Module 7 Transmission des informations 75
Module 8 Organisation du travail 61
Total 943
II Heures de preacuteparation de lrsquoenseignement en institut
Estimeacute agrave 30 du temps face agrave face peacutedagogique 283 heures
III Heures lieacutees aux activiteacutes de validation de la formation
Preacuteparation Epreuve Correction Total
Module 1 4 2 3 9
Module 2 4 15 3 85
Module 3 15 45 60
Module 4 6 6
Module 5 1 10 21 32
Module 6 4 1 3 8
Module 7 4 1 6 11
Module 8 4 1 6 11
Total 36 675 52 1555
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Compeacutetence 2 Lrsquoeacutetat clinique drsquoune personne
Volume horaire 70 heures (2 semaines)
Peacuteriode Cursus complet du 22 mars au 1er avril 2021 Apprentis 2 ans du 22 mars au 1er avril 2021 Cursus BAC PRO et partiels entre le 14 deacutecembre 2020 et le 5 mai 2021
Formatrices responsables Catherine GALLOY
Objectifs de formation - Observer la personne et appreacutecier les changements de son eacutetat clinique - Identifier les signes de deacutetresse et de douleur - Mesurer les paramegravetres vitaux en utilisant les outils speacutecifiques et reacutealiser les courbes de surveillance - Identifier les anomalies au regard des paramegravetres habituels lieacutes aux acircges de la vie - Identifier les risques lieacutes agrave la situation de la personne - Discerner le caractegravere urgent drsquoune situation et alerter
Niveau drsquoacquisition et limites drsquoexigence
- Lrsquoenseignement en anatomie et physiologie doit ecirctre suffisant pour appreacutehender le fonctionnement geacuteneacuteral du corps humain sans entrer dans un niveau de deacutetails trop importants (description du fonctionnement des grands systegravemes sans entrer dans lrsquoanatomie de chaque organe) preacutejudiciables agrave une compreacutehension globale
- Les connaissances relatives aux paramegravetres vitaux doivent viser lrsquoexactitude de leur mesure - Lrsquoidentification des signes et des seuils drsquoalerte est approfondie et comprise en liaison avec les situations agrave risque - Les modaliteacutes de signalement de lrsquoalerte en cas de risques sont deacuteveloppeacutees
Page 854
Savoirs theacuteoriques et proceacuteduraux Intervenants exteacuterieurs
Anatomie et physiologie du corps humain
Les organes des sens
Le systegraveme neuromusculaire Deacutecrire le systegraveme neuro-musculaire - le squelette - les muscles - les articulations - le systegraveme nerveux central et peacuteripheacuterique
Le systegraveme osseux
Le systegraveme cardio-circulatoire Deacutecrire le systegraveme cardiocirculatoire - le cœur - les vaisseaux sanguins - le systegraveme lymphatique - le sang - la lymphe
Le systegraveme respiratoire Deacutecrire le systegraveme respiratoire - les voies aeacuteriennes supeacuterieures - les bronches - les poumons
Le systegraveme uro-geacutenital Deacutecrire le systegraveme uro-geacutenital - lrsquoappareil urinaire - lrsquoappareil geacutenital feacuteminin - lrsquoappareil geacutenital masculin
Le systegraveme digestif Deacutecrire le systegraveme digestif
Le systegraveme endocrinien Deacutecrire le systegraveme endocrinien - la thyroiumlde - lrsquohypophyse - le pancreacuteas - les glandes surreacutenales
Anatomie et physiologie de la peau et des muqueuses
Deacutecrire la peau les muqueuses Caracteacuteristiques peau et teacuteguments sains Les signes drsquoalerte au niveau de la peau
- la coloration - lrsquoaspect (segraveche moite) - la tempeacuterature
Les anomalies (plaies eacuteruptions cutaneacutees escarres cicatrices)
Situations pathologiques et conseacutequences sur lrsquoeacutetat clinique de la personne
La maladie aigueuml Deacutecrire la notion de maladie et caracteacuteriser les notions de maladie - aigueuml - chronique - et la notion drsquourgence
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La maladie chronique
Les situations drsquourgence
Les situations de fin de vie
La douleur et son expression
La souffrance
Le deuil
Notion de maladie Lien entre santeacute et maladie
Maladie somatique et maladie psychique
Deacutefinition des maladies somatiques Deacutefinition des maladies psychiques
Les processus pathologiques Processus infectieux (en relation avec le module 6) Processus inflammatoire Processus deacutegeacuteneacuteratif Processus tumoral Traumatisme psychosomatique
Les situations de soins
Paramegravetres vitaux Mesure quantitative et qualitative
Enoncer les valeurs normales - freacutequence cardiaque - freacutequence respiratoire - tempeacuterature (parler de thermoreacutegulation) - diuregravese ndash taille ndash poids - Indice de Masse Corporelle
Signes drsquoalerte
Seacutemiologie et vocabulaire meacutedical
Signes
Symptocircmes
Syndrome
Diagnostic
Maladie
Deacutemarche drsquoobservation drsquoune situation
Signes cliniques Caracteacuteriser les signes drsquoexpression de la douleur
Les principaux troubles du comportement - deacutesorientation temporo-spatiale ndashpleurs ndash angoisse - prostration - troubles du comportement - alimentaire - agressiviteacute ndash mutisme - logorrheacutee
eacutetat drsquoagitation hellip
Changement de lrsquoeacutetat clinique Deacutecrire les manifestations comportementales en lien avec les paramegravetres vitaux - T prostration deacutelire convulsions - Pulsations angoisse perte de connaissance agitation - Respiration angoisse - Diuregravese agitation - Poidstaille souffrance psychique
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Alerte et urgence Deacutecrire les signes drsquoalerte concernant les paramegravetres vitaux (en les reliant agrave quelques pathologies)
- anomalies de lrsquoeacutetat de conscience (perte de connaissance absence de reacuteaction aux stimuli coma hellip)
- anomalies de la tempeacuterature (hypothermie hyperthermie) - anomalies du pouls (bradycardie tachycardie arythmie) - anomalies de la freacutequence respiratoire (bradypneacutee apneacutee polypneacutee dyspneacutee) - anomalies de la diuregravese (polyurie anurie oligurie) et de lrsquoaspect des urines - anomalies de lrsquoIndice de Masse Corporelle (maigreur cachexie obeacutesiteacute surpoids) - anomalies de lrsquoeacutelimination feacutecale - anomalies de lrsquoappeacutetit (anorexie boulimie polydipsie polyphagie)
Regravegles drsquohygiegravene et de seacutecuriteacute dans la mesure des paramegravetres vitaux
Page 1154
Savoirs pratiques Les pratiques reacutealiseacutees agrave lrsquoinstitut dans le cadre des travaux pratiques sont en caractegravere gras
Mesure des paramegravetres vitaux chez lrsquoadulte et chez lrsquoenfant - Pulsations (sites techniques preacutecautions transcription sur la feuille de tempeacuterature et transmission des anomalies)
- tempeacuterature (sites diffeacuterents types de thermomegravetres et leur utilisation (hors entretien dans module 6) regravegles de seacutecuriteacute freacutequence des prises transcription sur la feuille de tempeacuterature et transmission des anomalies)
- pression arteacuterielle - rythme respiratoire (observation mesure deacutepistage des anomalies (toux encombrement)
et conduite agrave tenir) - mensurations (peser et prendre les mensurations toise peseacutee mesure des peacuterimegravetres chez
lrsquoadulte et chez lrsquoenfant les diffeacuterents types de balance et leur utilisation transcription sur la feuille de Tdeg)
- conscience (techniques drsquoeacutevaluation de lrsquoeacutetat de conscience transcriptions eacutecrites et orales) - volume urinaire
Surveillance des signes cliniques - couleur de la peau et des teacuteguments - vomissements (les diffeacuterents types de vomissements causes et conseacutequences conduites agrave
tenir) - selles - urines
Observation de la douleur et du comportement Evaluer la douleur - eacutevaluation des signes de la douleur - utilisation des eacutechelles drsquoeacutevaluation de la douleur - participation agrave lrsquoeacutevaluation du traitement antalgique
Reacutealisation de preacutelegravevements non steacuteriles - selles (but techniques transcription) - urines (en vue des principaux examens glycosurie albuminurie aceacutetonurie Ph sang
diuregravese de 24 h) - expectorations (but technique transcription)
Utilisation des outils de mesure
Transcription de la mesure des paramegravetres vitaux - reacutealisation de courbes de surveillance
Page 1254
Evaluation
Critegraveres de reacutesultat La mesure des diffeacuterents paramegravetres (tempeacuterature diuregravese rythme cardiaque tension arteacuterielle freacutequence respiratoire poids taille) est effectueacutee avec fiabiliteacute
Les changements drsquoeacutetat et situations agrave risque sont repeacutereacutes et les interlocuteurs compeacutetents sont alerteacutes en fonction du degreacute de risque
Critegraveres de compreacutehension Le candidat explique comment il observe lrsquoeacutetat de la personne et fait le lien entre les reacutesultats de cette observation et les risques potentiels
Le candidat identifie des signes de deacutetresse et de douleur en lien avec lrsquoeacutetat et la pathologie de la personne
Le candidat fait des liens entre les modifications de lrsquoeacutetat de la personne et les risques potentiels
Modaliteacutes drsquoeacutevaluation et de validation du module 2
Nature eacutepreuve Modaliteacutes Notation Conditions de validation du module
Ecrite Pratique Orale Dureacutee Anonyme Obtenir une note eacutegale ou supeacuterieure agrave 1020 Seacuterie de questions (QROC et ou QCM) 1 heure 30 OUI 20 points
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Compeacutetence 3 Les soins
Volume horaire 175 heures (5 semaines) Peacuteriode Cursus complet entre le 21 avril et le 24 septembre Apprentis 2 ans du 6 au 24 septembre 2021 et du 21 au 31 mars 2022 Cursus BAC PRO et partiels entre le 8 feacutevrier et le 19 mars 2021
Formateurs responsables Catherine GALLOY Objectifs de formation
- Rechercher les informations sur les preacutecautions particuliegraveres agrave respecter lors du soin - Identifier et appliquer les regravegles drsquohygiegravene et de seacutecuriteacute associeacutees aux soins agrave la personne - Organiser lrsquoactiviteacute de soin en fonction de lrsquoenvironnement et de la personne - Choisir le mateacuteriel approprieacute au soin - Reacutealiser les soins dans le respect de la personne de son autonomie de son intimiteacute et en tenant compte des appareillages et mateacuteriels
drsquoassistance meacutedicale soins lieacutes agrave lrsquohygiegravene corporelle et au confort agrave lrsquoalimentation agrave lrsquoeacutelimination au sommeil et aide de lrsquoinfirmier agrave la reacutealisation de soins
- Adapter les modaliteacutes de reacutealisation du soin agrave lrsquoeacutetat de la personne et agrave ses habitudes de vie - Evaluer la qualiteacute du soin reacutealiseacute et reacuteajuster le cas eacutecheacuteant
Niveau drsquoacquisition et limites drsquoexigence
- Les connaissances concernant les pathologies les plus courantes sont en lien avec les soins agrave reacutealiser - Le rocircle de lrsquoaide-soignant aupregraves drsquoune personne handicapeacutee est deacuteveloppeacute - Le rocircle et la responsabiliteacute de lrsquoaide-soignant dans lrsquoaide agrave la prise des meacutedicaments sont traiteacutes en lien avec le niveau de responsabiliteacute de
lrsquoaide-soignant - La contribution de lrsquoaide soignant agrave la deacutemarche de soins est clarifieacutee - Les regravegles drsquohygiegravene de seacutecuriteacute et de confort sont rappeleacutees dans lrsquoapprentissage de chaque soin
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Savoirs theacuteoriques et proceacuteduraux Intervenants exteacuterieurs
Notions eacuteleacutementaires sur les principales pathologies
Au cours de ce module deacutecrire succinctement les diffeacuterentes pathologies - donner la deacutefinition de chaque pathologie - reprendre les signes de chaque pathologie et faire les liens avec lrsquoanatomie-
physiologie enseigneacutee au module 2 - Faire les liens avec les soins agrave reacutealiser - Donner les informations relatives aux reacutegimes alimentaires
Chroniques - asthme - diabegravete - maladies neuro-
deacutegeacuteneacuteratives
Rocircle de lrsquoAS par rapport aux pathologies preacutevalentes endocriniennes - diabegravete hypo ou hyperthyroiumldie - traitement chirurgical des affections endocriniennes thyroiumldectomie
Rocircle de lrsquoAS par rapport aux pathologies preacutevalentes en neurologie en inteacutegrant les donneacutees relatives agrave lrsquoobservation lrsquoinstallation la communication la participation agrave la reacuteeacuteducation
- Accident Vasculaire Ceacutereacutebral - Parkinson - Scleacuterose en plaque - Epilepsie - Meacuteningites - Traumatismes cracircniens - Blesseacutes meacutedullaires parapleacutegie teacutetrapleacutegie - Myopathies
Aigueumls - infarctus - accident vasculaire
ceacutereacutebral - maladies ischeacutemiques - deacutetresse respiratoire
Rocircle de lrsquoAS par rapport aux pathologies preacutevalentes en cardiologie et chirurgie vasculaire - Angor infarctus œdegraveme aigu du poumon insuffisance cardiaque phleacutebite
arteacuterite insuffisance veineuse hypertension arteacuterielle embolie pulmonaire deacutetresse respiratoire
Psychiatriques - deacutepression - diffeacuterenciation entre
psychose et neacutevrose - eacutetats limites
Rocircle de lrsquoAS par rapport aux pathologies preacutevalentes - neacutevroses - psychoses - deacutepressions - autisme - boulimie - anorexie - tentative de suicide - handicap mental
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Chirurgicales - orthopeacutediques - visceacuterales
Rocircle de lrsquoAS par rapport aux pathologies preacutevalentes en chirurgie traumatologie orthopeacutedie - traitements orthopeacutediques et chirurgicaux des affections locomotrices fractures
entorses luxations prothegraveses (genoux hanche eacutepaule) hernies discales - observation surveillance et preacutevention des attitudes vicieuses chez un patient en
chirurgie traumatologique ou orthopeacutedique (notamment porteur drsquoattelles de placirctres de tractions hellip)
Rocircle de lrsquoAS par rapport aux pathologies preacutevalentes en gastroenteacuterologie et chirurgie digestive
- cancer digestif heacutepatite colite pancreacuteatite choleacutecystite cirrhose occlusion hernies
- traitement chirurgical des affections digestives gastrectomie colectomie - stomies digestives - surveillance de lrsquoalimentation par sonde - aide et assistance des patients en cas de diarrheacutees et ou vomissements
Autres - maladies immuno-
deacutepressives - pneumopathies - meacuteningites - cancers et maladies
infectieuses
Rocircle de lrsquoAS par rapport aux pathologies preacutevalentes respiratoires - Tuberculose - Cancer - Insuffisance respiratoire chronique (asthme hellip) - Bronchite pneumonie pleureacutesie emphysegraveme - Traitement chirurgical des affections respiratoires (lobectomie drains thoraciques
tracheacuteotomie pneumectomie hellip) - Observation du patient en assistance respiratoire
Rocircle de lrsquoAS par rapport aux pathologies preacutevalentes au niveau des organes des sens - troubles de la vue - troubles de lrsquoaudition - manifestations cutaneacutees
Rocircle de lrsquoAS par rapport aux pathologies preacutevalentes du systegraveme uro-geacutenital et gyneacutecologique - Insuffisance reacutenale aigueuml et chronique - Cystite pyeacuteloneacutephrite lithiases adeacutenomes cancers - Cancer uteacuterus et du sein fibromes prolapsus infections abcegraves infections
sexuellement transmissibles - Observation des patients sous dialyse
Rocircle de lrsquoAS par rapport aux pathologies preacutevalentes du systegraveme immunitaire - Sida - Cancers (leuceacutemies hellip)
Materniteacute Conception Grossesse Accouchement Suites de couches Nouveau-neacute
La leacutegislation (femme enceinte enfanthellip) Contraception IVG et planning familial De la conception agrave laccouchement
La feacutecondation les diffeacuterents stades du deacuteveloppement de la vie intra-uteacuterine hygiegravene de vie de la femme enceinte
Laccouchement
Les phases
Suites de couches et allaitement
Dr Fabrice BLUM Gyneacutecologue Diaconat Mulhouse
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Le nouveau-neacute Participation de lrsquoAS aux soins drsquohygiegravene et de confort de la megravere et de lrsquoenfant
Le handicap Les diffeacuterents types de handicap Rocircle de lrsquoAS dans lrsquoaccompagnement des personnes porteuses drsquoun handicap
Handicaps et acircges de la vie En lien avec les soins aux personnes deacutependantes et porteuses drsquoappareil En lien avec les soins aux personnes atteintes de pathologies psychiatriques
Geacuteriatrie Deacutemographie et place de la personne acircgeacutee dans la socieacuteteacute
Aspects socio-eacuteconomiques modes de financements Identification des diffeacuterents intervenants Isolement social Placement en institution Maintien agrave domicile
Les pathologies du vieillissement Rocircle de lrsquoAS dans la prise en charge de la personne acircgeacutee et des troubles et risques preacutevalents
Pathologies du vieillissement et Conseacutequences sur les 14 besoins fondamentaux (drsquoapregraves V Henderson) notamment
Incontinence
Osteacuteoporose
Confusion
Deacutenutrition deacuteshydratation
Syndrome de glissement
Constipation Deacutemence seacutenile maladie drsquoAlzheimer Preacutevention des risques
De chutes
Fugues
Troubles de la meacutemoire
Accidents domestiques
Lutte contre la deacuteshydratation Citer et utiliser les diffeacuterentes grilles AGGIR GERONTE SMAF
Fin de vie et mort Psychologie de la personne en fin de vie
Soins palliatifs (agrave compleacuteter avec le module 5) Reacuteglementation leacutegislation eacutethique Aspects culturels de la mort
Rocircle de lAS speacutecifique en soins palliatifs
eacutevaluation douleur
Reacutealisation des soins post-mortem en respectant les croyances et rites
Aspects culturels de la mort
Notions leacutegislatives et reacuteglementaires
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Notions de pharmacologie Classes et formes des meacutedicaments non injectables
Geacuteneacuteraliteacutes sur les diffeacuterentes classes et formes
Notion de toxiciteacute
Geacuteneacuteraliteacutes sur
Les antibiotiques
Les anti-inflammatoires non steacuteroiumldiens
Les corticoiumldes
Les diureacutetiques
Les antalgiques
Les anticoagulants
Les hypoglyceacutemiants
Les neuroleptiques antideacutepresseurs
Modes drsquoadministration des meacutedicaments et conseacutequences de la prise sur lrsquoorganisme
Rocircle de lAS dans la surveillance des effets des meacutedicaments
Rocircle de lrsquoAS dans lrsquoaide agrave la prise des meacutedicaments sous forme non injectable
Deacutemarche de soins Participation de laide soignante agrave la deacutemarche de soins Reconnaicirctre les besoins perturbeacutes et adapter les actions de soins (Expeacuterimentation agrave travers des cas concrets)
Protocoles de soins Geacuteneacuteraliteacutes sur lrsquoeacutelaboration lrsquoutilisation et lrsquoeacutevaluation des protocoles de soins Modaliteacutes drsquoutilisation des protocoles
Regravegles drsquohygiegravene et de seacutecuriteacute dans les soins
Connaissance des principes de bases en hygiegravene et seacutecuriteacute dans les soins
Regravegles de prise en charge drsquoun opeacutereacute
Les diffeacuterentes eacutetapes de la prise en charge drsquoun opeacutereacute
- Preacuteparation du patient en preacute-op - Preacuteparation de la chambre pour le retour du patient - Soins et surveillances en post-op
Regravegles de prise en charge drsquoune personne inconsciente
Rocircle de lrsquoAS dans la prise en charge drsquoune personne inconsciente assisteacutee ou non dlsquoappareillages
(Observation surveillance et transmission de lrsquoeacutetat de conscience de la douleur du fonctionnement des appareillages des troubles cutaneacutes de la reacutegulation thermique hellip)
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Savoirs pratiques Les pratiques reacutealiseacutees agrave lrsquoinstitut dans le cadre des travaux pratiques sont en caractegravere gras
Toilette complegravete bain douche Toilette complegravete Bain Douche (Y compris chariot douche)
Toilette geacutenitale y compris aux personnes porteuses drsquoune sonde agrave demeure Toilette uro-geacutenitale
Prise en charge drsquoun opeacutereacute Preacuteparation du patient en preacuteopeacuteratoire preacuteparation cutaneacutee veacuterification de la preacuteparation geacuteneacuterale du patient (respect du jeucircne prothegraveses ocircteacutees identiteacute) et preacuteparation du dossier Preacuteparation de la chambre pour le retour du patient Soins et surveillance post-opeacuteratoire Observation des pansements
Soins lieacutes aux dispositifs meacutedicaux ou drsquoappareillage Surveillance et renouvellement drsquoune vessie de glace et actions pour reacutechauffer le malade Pose de bas de contention Immobilisations observation et surveillance des attelles placirctres et tractions Observation du patient en assistance respiratoire Oxygeacutenotheacuterapie montage et entretien du mateacuteriel surveillance du patient Montage et entretien du mateacuteriel drsquoaspiration endotracheacuteale Administration drsquoun aeacuterosol non meacutedicamenteux Sonde veacutesicale surveillance du patient et vidange du sac collecteur Observation des patients sous dialyse Pose de collecteurs externes Soins drsquohygiegravene aux patients porteurs drsquoenteacuterostomies cicatriseacutees Surveillance de lrsquoalimentation par sonde
Aide aux soins reacutealiseacutes par lrsquoinfirmier - ouverture du mateacuteriel steacuterile - observation et surveillance des patients sous perfusion - observation des pansements - lavage gastrique - prise de meacutedicaments sous forme non injectable - reacutealisation de soins aseptiques - alimentation par sonde gastrique
Soins aux personnes deacutependantes - reacutefection et change du lit occupeacute et inoccupeacute - observation et surveillance des patients sous perfusion - aide et assistance drsquoun patient en cas de diarrheacutee - observation et transmission des signes de douleur - aide au premier lever - soins preacuteventifs des escarres - soins de bouche non meacutedicamenteux
Soins post-mortem - toilette - habillage - identification
Gestes et soins drsquourgence
- utilisation du DSA - massage cardiaque externe - plan NRBC - brancardage
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Evaluation Critegraveres de reacutesultats La reacutealisation du soin prend en compte les habitudes la culture la demande du patient relative agrave son intimiteacute et agrave son mode de vie
Les informations cliniques essentielles pour la reacutealisation du soin et les prioriteacutes sont rechercheacutees et prises en compte
Les soins reacutealiseacutes sont conformes aux consignes donneacutees et aux protocoles eacutetablis dans la structure
Le mateacuteriel neacutecessaire est preacutevu avant les soins et il est rangeacute en fin de soins (rangement sonnette tubulures non coudeacuteeshellip)
Critegraveres de compreacutehension Le candidat explique les regravegles essentielles garantissant lrsquohygiegravene la seacutecuriteacute le confort du patient et la qualiteacute du soin
Le candidat justifie le mateacuteriel utiliseacute et les gestes reacutealiseacutes en lien avec les pathologies des personnes
Modaliteacutes drsquoeacutevaluation et de validation du module 3 Nature eacutepreuve Modaliteacutes Notation Conditions de validation du module
Ecrite Pratique Orale Dureacutee Anonyme Obtenir note eacutegale ou supeacuterieur agrave 1530 sans note infeacuterieure agrave 8 sur 20 agrave la reacutealisation des soins Disposer de lrsquoattestation de formation aux gestes et soins drsquourgence de niveau 2 ou drsquoun eacutequivalent reconnu par le ministegravere chargeacute de la santeacute
MSP avec pise en charge drsquoune personne
Comprise entre 30 minutes et 1h30 10 points pour la DDS 20 points pour la reacutealisation du ou des soins
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Compeacutetence 4 Ergonomie
Volume horaire 35 heures (1 semaine) Peacuteriode Cursus complet entre le 31 mai et le 9 juillet 2021 Apprentis 2 ans du 17 au 21 janvier 2022 Formateur responsable Nelly FOLLET Objectifs de formation
- Identifier et appliquer les principes drsquoergonomie et de manutention lors des mobilisations des aides agrave la marche et des deacuteplacements - Identifier et appliquer les regravegles de seacutecuriteacute et de preacutevention des risques notamment ceux lieacutes aux pathologies et agrave lrsquoutilisation du
mateacuteriel meacutedical - Installer la personne en tenant compte de ses besoins de sa pathologie de son handicap de sa douleur et des diffeacuterents appareillages
meacutedicaux
Niveau drsquoacquisition et limites drsquoexigence
- Les conseacutequences du port des charges lourdes seront traiteacutees en lien avec des lieux et des conditions drsquoexercice varieacutees (mateacuteriel preacutesent locauxhellip)
- Le rocircle de lrsquoaide soignant dans lrsquoaide au deacuteplacement et agrave la mobilisation sera preacuteciseacute en liaison avec les autres professionnels - Les regravegles de seacutecuriteacute et les principes deacuteontologiques seront analyseacutes au regard des situations speacutecifiques
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Savoirs theacuteoriques et proceacuteduraux Intervenants exteacuterieurs
Le systegraveme locomoteur Anatomie et physiologie Rappels anatomiques et physiologiques sur lrsquoappareil locomoteur (enseignement reacutealiseacute en module 2) Deacutefinitions
- ergonomie manutention - les diffeacuterentes positions (debout assis frac12 assis deacutecubitus)
Le mouvement La physiologie du mouvement Les diffeacuterents types de mouvements
- pronation supination - flexion extension - abduction adduction
Le port de charge et ses conseacutequences sur lrsquoanatomie du corps humain
Physiopathologie Les lombalgies sciatalgie
Les accidents dorso-lombaires Les diffeacuterents types drsquoaccidents dorsolombaires - hernies discales - rhumatismes - arthrose
Leacutegislation et deacuteontologie concernant lrsquoisolement la contention la limitation des mouvements et les droits des patients
Les recommandations de la Haute Autoriteacute de santeacute sur la contention A ENRICHIR EN REGARD DE LA REGLEMENTATION
Principes et regravegles drsquoergonomie concernant la manutention des personnes
La mobilisation passive et active La mobilisation au lit et installation drsquoun patient dans diffeacuterentes positions
Les diffeacuterentes meacutethodes de manutention Regravegles de manutention proceacutedures Ecole du dos proceacutedures
Techniques de preacutevention des accidents dorsolombaires
Les diffeacuterentes aides meacutecaniques - soulegraveves malades - ceinture de manutention - perroquet ndash cannes - deacuteambulateurs hellip - Roller board - Verticalisateur - Lit et baignoire agrave hauteur variable
Principes et regravegles de seacutecuriteacute concernant les personnes soigneacutees
Repeacuterage des positions algiques et antalgiques
Les bonnes et mauvaises positions Ankyloses et attitudes vicieuses Les regravegles de seacutecuriteacute chutes Conduite agrave tenir en cas de chute
Principes et regravegles de rangement selon lrsquoaccegraves et le stockage des produits et mateacuteriels
Les regravegles de seacutecuriteacute des accegraves et des lieux ( au mateacuteriel) Principes et regravegles de rangement des produits et mateacuteriels
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Savoirs pratiques Les pratiques reacutealiseacutees agrave lrsquoinstitut dans le cadre des travaux pratiques sont en caractegravere gras
Exercices pratiques Les positions et attitudes professionnelles correctes
Installation de la personne en fonction de son degreacute drsquoautonomie et en tenant compte de ses besoins de sa pathologie de son handicap de sa douleur et des diffeacuterents appareillages meacutedicaux
Installation et aide aux patients agrave mobiliteacute reacuteduite - personne opeacutereacutee (PTH PTG abdomen rachis) - personne insuffisante respiratoire ou cardiaque - personne algique - personne porteuse drsquoun placirctre drsquoune tractionhellip - handicap (paralyseacute grabataire reacutetraction articulaire hellip)
Utilisation des diffeacuterentes aides meacutecaniques
Mobilisation aide agrave la marche deacuteplacements Pratique de manutention - aide agrave la marche - aide au lever - aide aux deacuteplacements - mise au fauteuil - transferts - retournements - mobilisation au lit et au fauteuil
Preacutevention des ankyloses et des attitudes vicieuses Participation agrave la mise en œuvre des techniques de preacutevention des ankyloses et des attitudes vicieuses
Preacutevention des chutes Preacutevention des chutes et eacuteducation des patients en post chutes Installation des personnes dans le respect des regravegles de preacutevention des chutes
- au lit - au fauteuil - lors des deacuteplacements - agrave domicile
Evaluation Critegraveres de reacutesultats Les activiteacutes drsquoinstallation et de mobilisation de la personne des aides agrave la marche des deacuteplacements et des transports par brancard sont reacutealiseacutes de faccedilon
confortable et en seacutecuriteacute en tenant compte de son eacutetat sa pathologie eacuteventuelle son degreacute drsquoautonomie et ses besoins ainsi que des diffeacuterents appareillages meacutedicaux
Le mateacuteriel est choisi de faccedilon correcte selon les moyens mis agrave disposition sur le lieu drsquoexercice
Les gestes et postures sont adapteacutes agrave lrsquoeacutetat de santeacute du patient
Critegraveres de compreacutehension Le choix des gestes des activiteacutes des mateacuteriels et des techniques utiliseacutes en fonction de lrsquoeacutetat de la personne est justifieacute
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Modaliteacutes drsquoeacutevaluation et de validation du module 4 Nature eacutepreuve Modaliteacutes Notation Conditions de validation du
module
Ecrite Pratique Orale Dureacutee Anonyme Obtenir une note eacutegale ou supeacuterieure agrave 1020 Organiseacutee agrave
lrsquoinstitut ou en structure de soins
20 points
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Compeacutetence 5 Relation - Communication
Volume horaire 70 heures (2 semaines) Peacuteriode Cursus complet entre le 12 avril et le 9 juillet 2021 Apprentis 2 ans du 5 au 9 juillet 2021 et du 30 mai au 3 juin 2022 Cursus BAC PRO et partiels entre le 21 deacutecembre 2020 et le 7 mai 2021 Formatrices responsables Nelly FOLLET Objectifs de formation
- Ecouter la personne et son entourage et prendre en compte les signes non verbaux de communication sans porter de jugement - Srsquoexprimer et eacutechanger en adaptant son niveau de langage dans le respect de la personne et avec discreacutetion - Expliquer le soin reacutealiseacute les raisons drsquoun geste professionnel et apporter des conseils sur les actes de la vie courante - Faire exprimer les besoins et les attentes de la personne les reformuler et proposer des modaliteacutes adapteacutees de reacutealisation du soin - Apporter des informations pratiques adapteacutees lors de lrsquoaccueil dans le service dans le respect du regraveglement inteacuterieur - Identifier les limites de son champ drsquointervention dans des situations de crise de violence en prenant du recul par rapport agrave la personne et
agrave sa situation
Niveau drsquoacquisition et limites drsquoexigence
- Les techniques de base de la communication sont deacuteveloppeacutees - Un travail approfondi et personnaliseacute est reacutealiseacute sur le comportement au travail et speacutecifiquement en relation avec les personnes
soigneacutees - Les situations de maltraitance ou preacutesentant des difficulteacutes dans la communication sont analyseacutees
Savoirs theacuteoriques et proceacuteduraux Intervenants exteacuterieurs
Le deacuteveloppement psychosociologique de lrsquohomme les relations humaines lrsquoinsertion dans la
Les eacutetapes de la vie Le groupe familial les groupes sociaux lrsquoenvironnement culturel lrsquoadaptation au changement
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socieacuteteacute le lien social
Relation et communication les valeurs et les principes respect discreacutetion eacutecoute sans jugement confidentialiteacute
(exploitation de stage temps de concertation vie de groupe hellip)
Les facteurs influenccedilant la communication
Caracteacuteriser les facteurs influenccedilant la communication et identifier les dysfonctionnements de la communication
Information et droits des patients
La charte du patient hospitaliseacute Les droits du malade
- Leacutegislation relative aux droits du patient - les droits de lrsquohomme - les droits du patient - la charte du patient hospitaliseacute - La charte de lrsquoenfant hospitaliseacute - La charte de la personne acircgeacutee deacutependante
la loi du 4 mars 2002 relative aux droits du malade
La loi du 4 mars 2002 relative aux droits du malade
Le secret meacutedical le secret professionnel
Le secret meacutedical le secret et discreacutetion professionnels secret partageacute
Le rocircle de lrsquoaide-soignant dans lrsquoinformation du patient
Les informations transmises au patient lors de son accueil et tout au long de sa prise en charge
La maltraitance preacutevention repeacuterage des signes et transmission aux personnes compeacutetentes
Deacutefinition de la maltraitance - Identifier et caracteacuteriser les situations de maltraitance et les moyens de preacutevention
srsquoy rapportant - Les diffeacuterents types de maltraitance (chez les personnes vulneacuterables) - Les facteurs de risque - Le profil de la personne maltraitante - Lrsquoaspect administratif - La preacutevention sur le terrain et les diffeacuterentes associations
Soins palliatifs et accompagnement des personnes en fin de vie
Concept de mort approche culturelle et religieuse
Historique des soins palliatifs Concept de mort approche culturelle et religieuse Les eacutetapes du mourir et les besoins speacutecifiques des personnes en fin de vie Psychologie et personne en fin de vie Les eacutetapes de deuil pour lrsquoentourage Approches relationnelles et spirituelles des personnes en fin de vie Les rites mortuaires dans les religions chreacutetiennes heacutebraiumlques et musulmanes
Psychologie et personne en fin de vie
Les diffeacuterentes eacutetapes de lrsquoeacutevolution psychologique drsquoune personne en fin de vie La souffrance du soignant et ses ressources
Soins palliatifs soins drsquohygiegravene et de confort des personnes en fin de vie
Soins palliatifs soins drsquohygiegravene et de confort des personnes en fin de vie
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Prise en charge des personnes deacuteceacutedeacutees et soutien de la famille et de lrsquoentourage
Prise en charge des personnes deacuteceacutedeacutees et formaliteacutes administratives (soutien de la famille et de lrsquoentourage) Notions leacutegislatives et reacuteglementaires
Notions leacutegislatives et reacuteglementaires
Les techniques de communication
Observation Utilisation des sens dans lrsquoobservation du patient et de son environnement
Entretien Les techniques de lrsquoentretien Rocircle de llsquoAS dans la participation agrave lrsquoentretien drsquoaccueil du patient et de son entourage
Communication verbale et non verbale
Groupe et eacutequipe animation leadership circulation de la parole pouvoir autoriteacute neacutegociation
Communication (eacutemetteur et reacutecepteur) et attitudes dans la fonction de soigner toucher distance expression attitude Caracteacuteriser les moyens et meacutethodes visant agrave srsquoassurer que lrsquoinformation est reccedilue Communication verbale et non verbale (regard attitude distance toucher hellip)
Le jeu et lrsquoanimation Le jeu et lrsquoanimation Techniques drsquoanimation dans la fonction soins
Regravegles et proceacutedures de communication dans un contexte professionnel
La communication autour de projets professionnels etou institutionnels La reacutedaction dlsquoune lettre de motivation et drsquoun CV
Deacutemarche drsquoinformation et drsquoeacuteducation
Les diffeacuterentes eacutetapes drsquoune deacutemarche eacuteducative - Etat des lieux - Objectifs - Actions - Evaluation - Reacuteajustement
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Savoirs pratiques Les pratiques reacutealiseacutees agrave lrsquoinstitut dans le cadre des travaux pratiques sont en caractegravere gras
Accueil et information de la personne et de son entourage
Ecoute et re-formulation Exercice drsquoeacutecoute et de reformulation de la personne
Communication verbale et non verbale Mise en application des techniques de communication dans un environnement professionnel Ateliers drsquoobservation autour des cinq sens Observer les signes non verbaux de communication Utiliser un langage verbal ou non verbal adapteacute agrave la personne
Adaptation de la communication aux diffeacuterentes situations rencontreacutees dans les soins
Prendre la distance devant une situation difficile Savoir reacuteagir devant une situation de violence ou drsquoagressiviteacute et participer agrave lrsquoeacuteducation drsquoune personne Analyse drsquoune situation difficile en exploitation de stage ou lors de suivi peacutedagogique
Accompagnement drsquoune personne en fin de vie et accompagnement de son entourage
Education drsquoune personne pour favoriser ou maintenir son autonomie
Participation agrave la deacutemarche eacutethique
Evaluation Critegraveres de reacutesultats Une relation de confiance est eacutetablie
La communication est adapteacutee en fonction de lrsquoeacutetat de santeacute de la personne ou de sa douleur
Lrsquoinformation donneacutee est comprise par la personne et par son entourage
Les attentes de la personne sont eacutecouteacutees entendues avec respect et prises en compte
Des limites sont poseacutees dans les situations drsquoagressiviteacute de crise ou de violence
Critegraveres de compreacutehension Les points forts et les points faibles sont identifieacutes dans une situation de relation donneacutee
Les difficulteacutes rencontreacutees dans les situations relationnelles difficiles et les moyens pour y reacutepondre sont expliciteacutes
La notion de respect de la personne est commenteacutee
Modaliteacutes drsquoeacutevaluation et de validation du module 5 Nature eacutepreuve Modaliteacutes Notation Conditions de validation
du module
Ecrite Pratique Orale Dureacutee Anonyme Obtenir une note eacutegale ou supeacuterieure agrave 1020 Formalisation sous forme drsquoun
document eacutecrit drsquoune situation relationnelle veacutecue en stage
Travail personnel 12 points
Argumentation orale du document
20 minutes maximum
8 points
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Compeacutetence 6 Hygiegravene des locaux hospitaliers
Volume horaire 35heures (1semaine) Peacuteriode Cursus complet du 8 feacutevrier au 12 feacutevrier 2021 Apprentis 2 ans du 10 au 14 janvier 2022 Cursus BAC PRO et partiels du 26 au 30 avril 2021 Formatrices responsables Rosalba ANTOLINI Objectifs de formation
- Identifier et choisir le mateacuteriel et les produits approprieacutes - Doser et utiliser les produits en fonction des proceacutedures et des fiches techniques - Utiliser les techniques de nettoyage approprieacutees notamment pour lutter contre les infections nosocomiales en appliquant les protocoles
et les regravegles drsquohygiegravene et de seacutecuriteacute - Identifier et respecter les circuits drsquoentreacutee de sortie et de stockage du linge des mateacuteriels et des deacutechets - Installer le mobilier et le mateacuteriel de la chambre en lrsquoadaptant agrave lrsquoeacutetat de la personne - Utiliser les techniques de rangement et de stockage adapteacutees - Appreacutecier lrsquoefficaciteacute des opeacuterations drsquoentretien et identifier toute anomalie - Repeacuterer toute anomalie dans le fonctionnement des appareils meacutedicaux et alerter
Niveau drsquoacquisition et limites drsquoexigence
- Le rocircle de lrsquoaide soignant dans la preacutevention des maladies nosocomiales est approfondi
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Savoirs theacuteoriques et proceacuteduraux Intervenants exteacuterieurs
Infection et deacutesinfection Les meacutecanismes de lrsquoinfection Aperccedilu historique Notions de microbiologie mode de transmissions reacuteservoirs diffeacuterentes flores Les meacutecanismes de llsquoinfection Lrsquoimmuniteacute la vaccination la seacuterotheacuterapie Les risques infectieux dans diffeacuterents milieux de soins classification des locaux selon le risque infectieux Les infections nosocomiales - Les preacutecautions standard
Les techniques de nettoyage de bio-nettoyage de deacutesinfection et de steacuterilisation
Proceacutedure de bionettoyage et deacutesinfection terminale des locaux Nettoyage et deacutesinfection des plans de travail Preacute deacutesinfection du petit mateacuteriel Les eacutetapes du processus de steacuterilisation etou de deacutesinfection des dispositifs meacutedicaux
Preacutevention des risques lieacutes agrave lrsquoinfection en milieu hospitalier
Risques drsquoaccidents drsquoexposition au sang
Les risques infectieux dans les diffeacuterents milieux de soins
Les maladies nosocomiales
Les circuits de circulation des personnes - Le circuit du linge Le circuit et le stockage du mateacuteriel et des dispositifs meacutedicaux steacuteriles
Preacutevention des risques lieacutes agrave la seacutecuriteacute en milieu hospitalier
Normes drsquohygiegravene publique et de respect de lrsquoenvironnement
Eau air bruits eacutemissions ionisantes hellip
Commissions de vigilance Les commissions de vigilance et leurs rocircles - CLIN - Les vigilances sanitaires
Formaliteacutes de deacuteclaration drsquoaccident Les formaliteacutes et la proceacutedure de deacuteclaration des accidents du travail Les accidents drsquoexposition au sang et aux liquides biologiques Rocircle de la meacutedecine du travail
Rocircle du comiteacute drsquohygiegravene et de seacutecuriteacute Analyse et preacutevention des risques en milieu hospitalier
Les circuits des deacutechets agrave lrsquohocircpital
Les diffeacuterents types de deacutechets et de contenants
Le circuit et lrsquoeacutelimination des deacutechets Le circuit des deacutechets valorisables
Les obligations leacutegales et reacuteglementaires des eacutetablissements
La reacuteglementation
Regravegles drsquoidentification et drsquoutilisation des mateacuteriels et des produits
Les deacutetergents Les deacutesinfectants Les deacutetergents-deacutesinfectants y compris alimentaires Les antiseptiques
Fiches techniques drsquoutilisation des mateacuteriels et des produits
Origine Comment se les procurer Composition Modaliteacutes de lecture des diffeacuterents logos et codification Modaliteacutes drsquoutilisation
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Regravegles concernant lrsquoisolement des patients
Proceacutedures drsquoisolement des patients en conformiteacute avec les droits du malade Rocircle de lrsquoAS dans les diffeacuterents types drsquoisolements
Regravegles concernant lrsquoeacutelimination des deacutechets
Regravegles concernant le stockage des produits
Regravegles de stockage des produits et du mateacuteriel
Savoirs pratiques Les en pratiques reacutealiseacutees agrave lrsquoinstitut dans le cadre des travaux pratiques sont caractegravere gras
Hygiegravene quotidienne de lrsquoenvironnement du patient Rocircle de lrsquoAS entretien quotidien drsquoune chambre de malade
Nettoyage et deacutesinfection des mateacuteriels et de lrsquoenvironnement direct du malade
Techniques de bio-nettoyage
Preacutevention des infections nosocomiales par lrsquoapplication des techniques drsquoentretien des locaux et des mateacuteriels
Isolement des patients Regravegles preacutecautions agrave respecter
Elimination des deacutechets hospitaliers solides et liquides reacutesultant des activiteacutes de soins et drsquoheacutebergement conformeacutement agrave la reacuteglementation en vigueur
Les contenants Les circuits Les deacutelais
Entretien preacute-deacutesinfection nettoyage deacutesinfection et steacuterilisation du mateacuteriel meacutedico-chirurgical destineacute agrave effectuer des actes aseptiques
Entretien de - mateacuteriel chirurgical divers - mateacuteriel pour pansements hellip
Montage entretien et surveillance du mateacuteriel de soins - pour oxygeacutenotheacuterapie - pour aspiration - pour recueil des urines - pour le transport des patients - pour lrsquohygiegravene - le chariot de soins - le chariot de linge - pour le mateacuteriel chirurgical divers
Regravegles de preacutevention des accidents drsquoexposition au sang Application des regravegles de preacutevention des AES
Evaluation Critegraveres de reacutesultat Les techniques les modes opeacuteratoires les mateacuteriels et les produits sont adapteacutes au type de nettoyage reacutealiseacute et aux speacutecificiteacutes des locaux
Les regravegles drsquohygiegravene et de seacutecuriteacute et les circuits (linge mateacuteriels et deacutechets) sont respecteacutes
Critegraveres de compreacutehension Les risques drsquoinfections nosocomiales et les moyens de lutte sont identifieacutes et expliqueacutes
Les conseacutequences des infections nosocomiales sont identifieacutees
Les erreurs reacutealiseacutees ou les risques drsquoerreur et leurs conseacutequences sont identifieacutes dans une situation donneacutee
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Modaliteacutes drsquoeacutevaluation et de validation du module 6 Nature eacutepreuve Modaliteacutes Notation Conditions de
validation du module
Ecrite Pratique Orale Dureacutee Anonyme Obtenir une note eacutegale ou supeacuterieure agrave 1020
Une seacuterie de questions (QROC et ou QCM)
1 heure OUI 20 points
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Compeacutetence 7 Transmissions des informations
Volume horaire 35 heures (1 semaine) Peacuteriode Cursus complet du1er au 5 feacutevrier 2021 Apprentis 2 ans du 24 au 28 octobre 2022 Cursus partiels du 25 au 31 mai 2021 Formatrices responsables Rosalba ANTOLINI Objectifs de formation
- Identifier et rechercher les informations neacutecessaires sur les preacutecautions particuliegraveres agrave respecter lors drsquoun soin et permettant de prendre en compte la culture du patient ses goucircts son reacutegimehellip
- Transmettre les informations lieacutees agrave la reacutealisation du soin et alerter en cas drsquoanomalie par oral par eacutecrit ou en utilisant les outils informatiseacutes
- Srsquoexprimer au sein de lrsquoeacutequipe de soin en utilisant un langage et un vocabulaire professionnel - Renseigner des documents assurant la traccedilabiliteacute des soins en appliquant les regravegles - Rechercher et organiser et hieacuterarchiser lrsquoinformation concernant le patient - Discerner les informations agrave transmettre dans le respect des regravegles deacuteontologiques et du secret professionnel
Niveau drsquoacquisition et limites drsquoexigence
- Le rocircle de lrsquoaide soignant dans la transmission des informations est approfondi - Les modaliteacutes de transmissions sont eacutetudieacutees en rapport aux diffeacuterentes situations professionnelles
Savoirs theacuteoriques et proceacuteduraux Intervenants exteacuterieurs
Information et continuiteacute des soins
Notions sur la continuiteacute des soins et de lrsquoinformation des patients Les diffeacuterents supports concourant agrave lrsquoinformation et agrave la continuiteacute des soins
Transmissions des donneacutees la fonction drsquoalerte la fonction de surveillance la fonction drsquoeacutevaluation
Deacutefinition de ces fonctions
Informatique Notions globales application agrave la santeacute regravegles drsquoinformatique et liberteacutes
Notions de base informatique - Application de lrsquoinformatique au monde de la santeacute Les regravegles en matiegravere drsquoinformatique et liberteacutes - Notions de base drsquoutilisation de lrsquoordinateur Notions de base drsquoutilisation drsquoun logiciel de soins
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Le cadre juridique (CNIL hellip)
Dossier de soins Composition du dossier de soins reacuteglementation responsabiliteacute
Rocircle composition du dossier de soins Supports de planification des soins Documents permettant drsquoassurer la traccedilabiliteacute des paramegravetres vitaux (feuille de Tempeacuterature pouls TA) La reacuteglementation sur le dossier du patient et ses modaliteacutes de tenues (CF Reacutefeacuterentiel de la Haute Autoriteacute de Santeacute) La responsabiliteacute des diffeacuterents professionnels dans la tenue du dossier du patient
Recherche des informations concernant un patient
Lecture des documents Utilisation des documents relatifs au recueil des informations concernant le patient Recherche drsquoinformation aupregraves du patient de son entourage etou de lrsquoeacutequipe soignante
Transmission de lrsquoinformation
Identifier et rechercher les informations neacutecessaires sur les preacutecautions particuliegraveres agrave respecter lors drsquoun soin et permettant de prendre en compte la culture du patient ses goucircts son reacutegimehellip Transmettre les informations lieacutees agrave la reacutealisation du soin et alerter en cas drsquoanomalie par oral par eacutecrit ou en utilisant les outils informatiseacutes Srsquoexprimer au sein de lrsquoeacutequipe de soins en utilisant un langage et un vocabulaire professionnel Renseigner les documents assurant la traccedilabiliteacute des soins en appliquant les regravegles Rechercher et organiser hieacuterarchiser lrsquoinformation concernant le patient Discerner les informations agrave transmettre dans le respect des regravegles deacuteontologiques et du secret professionnel
Orale Ecrite Cibleacutee
Maicirctriser le vocabulaire meacutedical Les transmissions cibleacutees lrsquoAS ramegravene les donneacutees neacutecessaires agrave lrsquoIDE pour ouvrir une cible
Modaliteacutes drsquoeacutecriture et de lecture des documents concernant le patient
Reacuteunions de transmission de synthegravese de reacuteflexion autour du patient
Organiser et hieacuterarchiser lrsquoinformation concernant le patient Srsquoexprimer au sein de lrsquoeacutequipe de soins en utilisant un langage et un vocabulaire professionnel
Savoirs pratiques Les en pratiques reacutealiseacutees agrave lrsquoinstitut dans le cadre des travaux pratiques sont caractegravere gras
Prise de parole en groupe Demander et transmettre de lrsquoinformation Prise de paroles agrave partir de situations de soins
Utilisation de logiciels deacutedieacutes Savoir utiliser des logiciels
Utilisation du dossier de soins Reacutediger les eacuteleacutements de transmission
Courbes Diagrammes Descriptions Observations reacutedigeacutees
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Evaluation Critegraveres de reacutesultats Les informations essentielles relatives agrave la situation de la personne sont rechercheacutees et transmises par eacutecrit et par oral
Le secret professionnel et les regravegles deacuteontologiques sont respecteacutes
Critegraveres de compreacutehension Lrsquoimportance de la transmission des informations et les moyens de lrsquoassurer efficacement sont expliqueacutes
Les conseacutequences drsquoune mauvaise transmission sont expliqueacutees
Modaliteacutes drsquoeacutevaluation et de validation du module 7 Nature eacutepreuve Modaliteacutes Notation Conditions de
validation du module
Ecrite Pratique Orale Dureacutee Anonyme Obtenir une note eacutegale ou supeacuterieure agrave1020
Un cas concret de transmission drsquoinformations agrave reacutealise agrave partir de la preacutesentation drsquoun cas clinique
1 heure 20 points
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Compeacutetence 8 Organisation du travail
Volume horaire 35 heures (1 semaine)
Peacuteriode
Cursus complet du 25 au 29 octobre 2021 Apprentis 2 ans du 25 au 29 octobre 2021 Cursus partiels du 17 au 21 mai 2021 Formatrices responsables Catherine GALLOY Objectifs de formation
- Identifier son propre champ drsquointervention en particulier au regard des compeacutetences infirmiegraveres - Organiser sa propre activiteacute au sein de lrsquoeacutequipe en tenant compte de la planification de lrsquoensemble des activiteacutes du service et dans le
respect des regravegles drsquohygiegravene - Utiliser les outils de planification du service pour organiser sa propre activiteacute
Niveau drsquoacquisition et limites drsquoexigence
- Le rocircle et la participation de chaque membre de lrsquoeacutequipe de travail sont abordeacutes - Le reacutesultat en termes de production drsquoun travail drsquoeacutequipe est analyseacute et valoriseacute les moyens pour y parvenir sont traiteacutes
Savoirs theacuteoriques et proceacuteduraux Intervenants exteacuterieurs
Les diffeacuterentes professions de santeacute et les limites de leur champ de compeacutetences
Meacutedicales Parameacutedicales Sociales Identifier les diffeacuterentes compeacutetences (Kineacute assistante sociale psychomotricien) Les ambulanciers
La deacutefinition de lrsquoeacutequipe de soins et les responsabiliteacutes de chaque acteur
Le cadre professionnel et lrsquohistorique de la profession Notions sur la fonction publique (hospitaliegravere et territoriale) Notions de droit du travail Notions sur lrsquoexercice professionnel en eacutetablissement priveacute La place de lrsquoaide-soignant dans une eacutequipe pluridisciplinaire (cf Module 5) et participation de lrsquoAS dans une deacutemarche qualiteacute (certification) Responsabiliteacute de lrsquoaide-soignant
Notions drsquoorganisation du
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travail droit du travail Lrsquoexercice professionnel de lrsquoAS Identifier lrsquoorganisation drsquoun service de soins
- les profils de poste - reacutepartition de la charge de travail en fonction des diffeacuterents
postes de travail
Les outils de planification des soins
Planning mural Dossier informatiseacute
Formation des pairs Rocircle drsquoencadrement des pairs Leur responsabiliteacute
Regravegles drsquoorganisation de lrsquoactiviteacute dans une eacutequipe de soins
La journeacutee de travail actions quotidiennes agrave la semaine au moishellip
Organisation du travail journalier
Les rythmes de travail et leur utiliteacute
Planning du travail mensuel
Lrsquoorganisation du travail dans un groupe quand avec qui pour quoi faire
Regravegles drsquoorganisation du travail en lien avec les fonctions de chaque agent
Leacutegislation du travail
Regravegles drsquoencadrement drsquoun stagiaire
Objectifs de stage Tutorat Evaluation
Projet drsquoencadrement des stagiaires
Savoirs pratiques Les en pratiques reacutealiseacutees agrave lrsquoinstitut dans le cadre des travaux pratiques sont caractegravere gras
Organisation du travail en fonction de la quantiteacute des activiteacutes des urgences et des prioriteacutes
Planification du travail en fonction du travail des autres membres de lrsquoeacutequipe
Inteacutegration et positionnement au sein drsquoune eacutequipe de soins
Encadrement des stagiaires ou des nouveaux collegravegues - Projet drsquoeacutetablissement (reacutealisation de projets drsquoencadrement des stagiaires) - Tutorat (participation au tutorat des nouveaux collegravegues) - Evaluation (participation agrave llsquoeacutevaluation de stagiaire)
Participation agrave des groupes de travail et contribution agrave lrsquoeacutelaboration de projets Participation agrave u groupe de travail et eacutelaboration drsquoun projet
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Evaluation Critegraveres de reacutesultats Lrsquoactiviteacute du candidat prend en compte celle des autres membres de lrsquoeacutequipe
Critegraveres de compreacutehension Lrsquoimportance de la prise en charge en compte de lrsquoactiviteacute des autres professionnels de lrsquoeacutequipe est expliqueacutee
Le candidat explique qui sont les membres de lrsquoeacutequipe de travail quel est son positionnement dans lrsquoeacutequipe et les limites de son champ drsquointervention
Modaliteacutes drsquoeacutevaluation et de validation du module 8 Nature eacutepreuve Modaliteacutes Notation Conditions de
validation du module
Ecrite Pratique Orale Dureacutee Anonyme Obtenir une note eacutegale ou supeacuterieure 1020
Un cas concret preacutesentant un contexte de travail
1 heure OUI 20 points
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LES STAGES
Sur lrsquoensemble des stages cliniques un stage dans une structure drsquoaccueil pour personnes acircgeacutees est obligatoire Lrsquoobjectif est de permettre agrave chaque eacutelegraveve de se positionner par rapport aux soins requis Il sera demandeacute aux eacutelegraveves drsquoecirctre agrave lrsquoinitiative drsquoune demande de bilan de frac12 stage En cas de difficulteacute lrsquoeacutelegraveve ou le responsable du stage pourra solliciter la participation de lrsquoeacutequipe peacutedagogique
Les stages cliniques
ETABLISSEMENTS ADRESSE CP + VILLE
HOcircPITAUX - CLINIQUES
Clinique Diaconat laquo Fonderie raquo 1 Rue Saint Sauveur 68054 MULHOUSE
Clinique Diaconat laquo Roosevelt raquo 14 Bd Roosevelt 68067 MULHOUSE
Centre Hospitalier de Pfastatt 1 Rue Haeffely 68120 PFASTATT
Hocircpital Albert Schweitzer 201 avenue drsquoAlsace 68000 COLMAR
Hocircpital Charles Haby 2 rue Jean Schlumberger 68500 GUEBWILLER
SOINS DE SUITE ET DE READAPTATION
Centre de Reacuteadaptation Fonctionnelle de Mulhouse 57 Rue Albert Camus 68093 MULHOUSE
Centre Meacutedical laquoLe Schimmelraquo BP 18 68290 MASEVAUX
Centre Meacutedical laquoLalanceraquo Rue priveacutee 68460 LUTTERBACH
Centre Meacutedical laquo Sainte Anne raquo JUNGHOLTZ ndash BP 70077 68502 GUEBWILLER
Maison de cure amp de convalescence laquo Saint Jean raquo 1 Grand Rue 68780 SENTHEIM
MAISON DE RETRAITE EHPAD
ASHPA ndash EHPAD laquo Les Ecureuils raquo 24 Rue de Verdun 68100 MULHOUSE
Pocircle de Geacuterontologie Saint Damien 23 Avenue de la 1egravere DB 68090 MULHOUSE
EHPAD laquo Le beau Regard raquo 18 Rue du beau Regard 68200 MULHOUSE
EHPAD laquo Centre meacutedical Luppach raquo 70 Rue de Luppach 68480 BOUXWILLER
EHPAD 2 A Rue Henri Dunant 68210 DANNEMARIE
EHPAD laquo Les Molegravenes raquo 1 Rue des Molegravenes 68490 BANTZENHEIM
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EHPAD laquo La Maison du Lertzbach raquo 6 Rue Saint Damien 68300 SAINT LOUIS
EHPAD Fondation laquo Jean Dollfus raquo 6 Rue du Panorama 68200 MULHOUSE
EHPAD laquo Le Seacutequoia raquo 1 Rue Victor Hugo 68110 ILLZACH MODENHEIM
EHPAD laquo Saint Vincent raquo 60 Grand Rue 68830 ODEREN
EHPAD laquo Bethesda raquo 26 Rue des Vergers 68090 MULHOUSE
EHPAD laquo Les Violettes raquo 22 Faubourg de Mulhouse 68260 KINGERSHEIM
EHPAD laquo Les Collines raquo 13 Rue Gounod 68400 RIEDISHEIM
EHPAD DE laquo LrsquoArc raquo 25 Rue de LrsquoArc 68200 MULHOUSE
Reacutesidence laquo Jungck 18 Rue Geacuteneacuteral de Gaulle 68690 MOOSCH
EHPAD laquo Le Village raquo 26 rue Schabis 68120 RICHWILLER
Reacutesidence laquo Les Vosges raquo 15 Rue des Vosges 68270 WITTENHEIM
EHPAD du pegravere Faller 6 rue du Couvent 68210 BELLEMAGNY
MDR Œuvre SCHYRR 18 rue de la Chapelle 68720 HOCHSTATT
EHPAD Heimlig 6 rue du Chacircteau 68580 SEPPOIS LE BAS
EHPAD Heimlig 9 rue des Barons drsquoEptigen 68640 WALDIGHOFFEN
HANDICAP MOTEUR HANDICAP MENTAL
Institut laquo Saint Joseph raquo Lutterbach 62 Rue Aristide Briand 68460 LUTTERBACH
Institut laquo Saint Joseph raquo Bellemagny Rue du Couvent 68210 BELLEMAGNY
Maison de Santeacute Speacutecialiseacutee du Roggenberg 12 Rue Bruleacutee 68130 ALTKIRCH
Maison Accueil Speacutecialiseacutee laquoEdith Dornerraquo As Marie Pire 68640 RIESPACH
ADAJ laquo Le Pfarrhuumls raquo 56 Rue du Mareacutechal Foch 68680 KEMBS
Accueil de jour laquo Maison STEINEL raquo 24 Rue des Bleacutes 68200 MULHOUSE
Institut laquo Saint Andreacute raquo Rue drsquoAspach 68700 CERNAY
EXTRA-HOSPITALIER SOINS A DOMICILE ACCUEIL DE JOUR PERSONNES AcircGEES
SAD pour Personnes Acircgeacutees 5 Rue Louis Gully 68170 RIXHEIM
GAMHAS ZI Rue de Bacircle 68480 BOUXWILLER
SADAPA 56 Grand Rue 68330 ODEREN
SANTEA 9 Faubourg des Vosges 68700 CERNAY
SAD ALSID 28 Rue de la Paix 68300 SAINT LOUIS
SSIAD ndash APAMAD 1 Rue de Gascogne 68270 WITTENHEIM
SSIAD ndash APAMAD 75 Alleacutee Gluck 68060 MULHOUSE
Ass de Soins et drsquoAides de Mulhouse amp environs 4 Rue des castors 68200 MULHOUSE
DOMISOINS 4 Rue de la Thur 68800 VIEUX THANN
GEFRA Quartier Plessier Bat 1 68130 ALTKIRCH
SAD laquo Preacutesence raquo 1 Grandrsquo Rue 68720 ILLFURTH
SAD Guebwiller 2 Rue Schlumberger 68500 GUEBWILLER
SSIAD APSRM 32 rue Paul Ceacutezanne 68100 MULHOUSE
SSIAD - ALDS 17 Place de la 5egraveme DB 68210 DANNEMARIE
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Les stages dans une structure optionnelle
Il est organiseacute en fonction du projet professionnel de lrsquoeacutelegraveve en accord avec lrsquoeacutequipe peacutedagogique Au cours du second trimestre lors de la rencontre avec lrsquoenseignante reacutefeacuterente dans le cadre du suivi personnaliseacute lrsquoeacutelegraveve expose son projet professionnel et propose la nature du stage optionnel et le type de structure Apregraves cette rencontre lrsquoeacutelegraveve agrave un mois pour rechercher un terrain de stage et le soumettre au Directeur de lrsquoinstitut pour accord
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RECAPITULATIF DES EVALUATIONS DURANT LA FORMATION
Modules Epreuves Modaliteacutes
Date peacuteriode Notation Conditions de validation du module
1
Une eacutepreuve eacutecrite en deux parties
une seacuterie de questions (QROC etou QCM)
un cas clinique
Dureacutee 2 heures
Epreuve anonyme
Cursus complet 8 feacutevrier 2021 Apprentis 2 ans 7 janvier 2022
Sur 20 points
questions sur 8 points
cas clinique sur 12 points
Obtenir une note eacutegale ou supeacuterieure agrave 20 sur 40 agrave lrsquoensemble des deux eacutepreuves sans note infeacuterieure agrave 8 sur 20 agrave lrsquoune drsquoentre elles
Une eacutepreuve de MSP avec prise en charge drsquoune personne et reacutealisation drsquoun ou deux soins
Cursus complet entre le 7 juin et 2 juillet 2021 Apprentis 2 ans entre le 7 juin et 2 juillet 2021
Sur 20 points
participation DDS sur 8 points reacutealisation du ou des soins 12 points QCM)
2
Une eacutepreuve eacutecrite
une seacuterie de questions (QROC etou QCM)
Dureacutee 1 heure 30
Epreuve anonyme
Cursus complet 19 avril 2021 Apprentis 2 ans 19 avril 2021 Cursus BAC PRO et partiels 2 mars 2021
Sur 20 points Obtenir une note eacutegale ou supeacuterieure agrave 10 sur 20
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3
Une eacutepreuve de MSP avec prise en charge drsquoune personne et reacutealisation de deux soins
Cursus complet entre le 21 avril et le 24 septembre 2021 Apprentis 2 ans entre le 13 juin 2022 et le 19 octobre 2022 Cursus BAC PRO et partiels entre le 29 mars t el 16 avril 2021
Sur 30 points
participation DDS sur 10 points
reacutealisation du ou des soins sur 20 points
Obtenir une note eacutegale ou supeacuterieure agrave 15 sur 30 sans note infeacuterieure agrave 8 sur 20 agrave la reacutealisation des soins
Disposer de lrsquoattestation de formation aux gestes et soins drsquourgence de niveau 2 ou drsquoun eacutequivalent reconnu par le ministegravere chargeacute de la santeacute
4 Une eacutepreuve pratique
Organiseacutee agrave lrsquoinstitut ou en structure de soins
Cursus complet Soit le 4 juin 2021 soit le 9 juillet 2021 Apprentis 2 ans le 21 janvier 2022
Sur 20 points Obtenir une note eacutegale ou supeacuterieure agrave 10 sur 20
5
Une eacutepreuve eacutecrite
formalisation sous forme drsquoun document eacutecrit drsquoune situation relationnelle veacutecue en stage
Travail personnel
Cursus complet rendre pour le 10 mai 2021 dossier pour le 6 septembre Apprentis 2 ans rendre le dossier pour le 7 juin 2022 Cursus BAC PRO et partiels 10 mai 2021
Sur 20 points
document eacutecrit sur 12 points
argumentation orale sur 8 points
Obtenir une note eacutegale ou supeacuterieure agrave 10 sur 20
Une eacutepreuve orale
argumentation orale du document
Dureacutee de lrsquooral 20 mn maximum
Cursus complet entre le 6 et 7 septembre 2021 Apprentis 2 ans entre le 20 et 21 juin 2022 Cursus BAC PRO et partiels entre le 17 et le 18 mai 2021
6 Une eacutepreuve eacutecrite une seacuterie de questions (QROC etou
Dureacutee 1 heure
Epreuve anonyme
Cursus complet 23 mars 2021 Apprentis 2 ans 14 janvier 2022
Sur 20 points
Obtenir une note eacutegale ou
supeacuterieure agrave 10 sur 20
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Cursus partiels 30 avril 2021
7 Une eacutepreuve eacutecrite ou orale
un cas concret de transmission drsquoinformations agrave reacutealiser agrave partir de la preacutesentation de cas cliniques
Organiseacutee en inst itut ou en structure de soins
Dureacutee 1 heure
Cursus complet 5 feacutevrier 2021 Apprentis 2 ans 28 octobre 2022 Cursus partiels 31 mai 2021
Sur 20 points Obtenir une note eacutegale ou
supeacuterieure agrave 10 sur 20
8 Une eacutepreuve eacutecrite
un cas concret preacutesentant un contexte de travail
Dureacutee 1 heure
Epreuve anonyme
Cursus complet 29 octobre 2021 Apprentis 2 ans 29 octobre 2021 Cursus partiels 21 mai 2021
Sur 20 points
Obtenir une note eacutegale ou supeacuterieure agrave 10 sur 20
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ANNEXES
Annexe 1 Reacutefeacuterences reacuteglementaires
Arrecircteacute du 23 juin 2010 relatif agrave la formation preacuteparant agrave la fonction drsquoassistant de soins en geacuterontologie
Arrecircteacute du 31 juillet 2009 relatif aux autorisations des instituts de formation preacuteparant aux diplocircmes drsquoinfirmier infirmier de bloc opeacuteratoire infirmier anestheacutesiste pueacutericultrice masseur-kineacutesitheacuterapeute peacutedicure-podologue ergotheacuterapeute manipulateur drsquoeacutelectroradiologie meacutedicale aide-soignant auxiliaire de pueacutericulture ambulancier technicien de laboratoire drsquoanalyses biomeacutedicales cadre de santeacute et aux agreacutements de leur directeur
Deacutecret ndeg 2007-1301 du 31 aoucirct 2007 relatif au diplocircme drsquoEtat drsquoaide-soignant drsquoauxiliaire de pueacutericulture et drsquoambulancier et modifiant le code de la santeacute publique
Arrecircteacute du 25 janvier 2005 relatif aux modaliteacutes dorganisation de la validation des acquis de lexpeacuterience pour lobtention du diplocircme drsquoEtat drsquoaide-soignant o Modifieacute par lrsquoArrecircteacute du 22 novembre 2010 o Modifieacute par lrsquoArrecircteacute du 19 feacutevrier 2010
Arrecircteacute du 22 octobre 2005 relatif au diplocircme drsquoEtat daide-soignant et ses annexes (notamment annexe1 Reacutefeacuterentiel de formation du Diplocircme Professionnel drsquoAide-soignante annexe 2 Fiche drsquoeacutevaluation des compeacutetences en stage) o Modifieacute par lrsquoArrecircteacute du 8 feacutevrier 2007 o Modifieacute par lrsquoArrecircteacute du 30 novembre 2009 o Modifieacute par lrsquoArrecircteacute du 15 mars 2010 o Modifieacute par lrsquoArrecircteacute du 28 septembre 2011
Arrecircteacute du 7 avril 2020 relatif aux modaliteacutes drsquoadmission aux formations conduisant aux diplocircmes drsquoEtat drsquoaide-soignant et drsquoauxiliaire de pueacutericulture
Arrecircteacute du 30 deacutecembre 2020 relatif agrave lrsquoadaptation des modaliteacutes drsquoadmission aux ameacutenagements de formation et agrave la proceacutedure de deacutelivrance de diplocircmes ou titres de certaines formations en santeacute dans le cadre de la lutte contre la propagation de la covid 19
Arrecircteacute du 5 feacutevrier 2021 portant diverses modifications concernant lrsquoadmission dans les instituts de formation de certaines professions de santeacute
Arrecircteacute du 12 avril 2021 portant diverses modifications relatives aux conditions drsquoaccegraves aux formations conduisant aux diplocircmes drsquoEtat drsquoaide-soignant et drsquoauxiliaire de pueacutericulture
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Annexe 2 Bibliographie
Former agrave distance sans ennuyer 0+ Activiteacutes Dynamiques En Ligne (ADELs) pour webinaires interactifs 2019 Bruno Hourst Sivasailam Thiagarajan Editions du Mieux-Apprendre
La Penseacutee Infirmiegravere 3egraveme eacutedition Aoucirct 2010 Suzanne Keacuterouac Jacinthe Pepin Francine Ducharme Editions Cheneliegravere Education
Le dossier laquo Bientraitance raquo des cahiers de la Pueacutericulture Mars 2002 Francisca Flamand
Psychotheacuterapie et relations humaines ndash Theacuteorie de la theacuterapie centreacutee sur la personne Octobre 2009 Drsquoapregraves les travaux de Carl Rogers Edition ESF
Prendre soin agrave lrsquohocircpital Mars 1997 Walter Hasbeen Editions Masson
La Validation Meacutethode Feil comment aider les grands vieillards deacutesorienteacutes Naomi Feil Vicki De Klerk-Rubin Editions Lamarre 3e eacutedition revue et corrigeacutee 9 septembre 2005
LrsquoHumanitude Comprendre la vieillesse prendre soin des Hommes vieuxYves Gineste et Jeacuterocircme Pellissier Editions Armand Colin Nouvelle eacutedition 7 mars 2007
Enseigner agrave des adultes Travail et Peacutedagogie Geacuterard Malglaive Editions Presses Universitaires de France - PUF 3egraveme eacutedition 1 mars 1998
Sites Internet httpwwwalzmauricieorg (Fondation Maison Carpe Diem)
wwwanesmsantegouvfr
wwwlegifrancegouvfr
wwwloi-handicapfr
wwwsantegouvfrhtmactumatillonrapport_matillonpdf
recherchesophia-fondation-genevrierorgedition-francaise-d-evidence-based-nursinghtml
httpwwwmetiers-fonctionpubliquehospitalieresantegouvfr
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Annexe 3 le projet de formation
Module 1 Accompagnement drsquoune personne dans les activiteacutes de la vie quotidienne (140h)
Savoirs Theacuteoriques proceacuteduraux et pratiques Cours
magistraux
TD groupe de
10
TP groupe de
10
TOTAL heures
La personne 6 6
Lrsquoautonomie
Les conduites addictives 2 2
Le soin 10 4 14
Lrsquoanalyse de la situation drsquoune personne 10 7 17
Regravegles de seacutecuriteacute et de confort dans les activiteacutes de la vie quotidienne
15 5 20
Divers (preacuteparation stage prise de notes) 8 8
Savoirs pratiques 10 18 28
Total Module 1 102 20 18 140
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Module 2 Lrsquoeacutetat clinique drsquoune personne agrave tout acircge de la vie (70h)
Savoirs Theacuteoriques proceacuteduraux et pratiques Cours
magistraux
TD groupe de 10
TP groupe de
10
TOTAL heures
Anatomie physiologie 24 24
Pathologie eacutetat clinique observation surveillance 17 17
Les situations de fin de vie 2 2
Paramegravetres vitaux preacutelegravevements 8 4 8 20
Seacutemiologie vocabulaire meacutedical 5 5
Preacuteparation Stage 2 2
Total Module 2 58h 4h 8h 70h
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Module 3 Les soins (175h)
Savoirs Theacuteoriques proceacuteduraux et pratiques Cours magistraux
TD groupe de 10
TP groupe de 10
TOTAL heures
Notions eacuteleacutementaires sur les principales pathologies 19 4 23
Les reacutegimes alimentaires en cardiologie 6 6
La prise en charge en psychiatrie 10 10
Autour de la naissance 3 3
Geacuteriatrie et deacutependance 14 14
Perte drsquoautonomie ndash maladie drsquoAlzheimer ndash les incontinences chez la PA 9 9
Fin de vie et mort 9 9
Notions de pharmacologie 2 2
Deacutemarche de soins 7 8 15
Soins 26 7 14 47
Formation AFGSU 7 14 21
Regravegles drsquohygiegravene et de seacutecuriteacute dans les soins 10 2 12
Preacuteparation de stage 4 4
Total module 3 126h 19h 30h 175h
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Module 4 Ergonomie (35h)
Savoirs Theacuteoriques proceacuteduraux et pratiques Cours
magistraux
TD groupe
TP groupe
TOTAL heures
Le systegraveme locomoteur 4 4
Le port de charge et ses conseacutequences sur lrsquoanatomie du corps humain 4 4
Leacutegislation et deacuteontologie concernant lrsquoisolement la contention 2 2
Principes et regravegles drsquoergonomie 4 4
Principes et regravegles de seacutecuriteacute concernant les personnes soigneacutees 4 4
Rangement et stockage du mateacuteriel 3 3
Les diffeacuterentes meacutethodes de manutention 14 14
Total module 4 21h 14h 35h
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Module 5 Communication (70h)
Savoirs Theacuteoriques proceacuteduraux et pratiques Cours magist
raux
TD groupe
TP groupe
TOTAL heures
Le deacuteveloppement psychosociologique de lrsquohomme 6 6
Relation et communication 9 4 13
Information et droits des patients 4 8 12
Soins palliatifs 9 9
Techniques de communication 14 4 18
Regravegles et proceacutedures de communication dans le contexte professionnel 4 4 8
Deacutemarche drsquoinformation et drsquoeacuteducation 4 4
Total module 5 46h 24h 70h
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Module 6 Hygiegravene des locaux (35h)
Savoirs Theacuteoriques proceacuteduraux et pratiques Cours magist
raux
TD groupe
TP groupe
TOTAL heures
Infection et deacutesinfection 6 6
Preacutevention des risques lieacutes agrave lrsquoinfection en milieu hospitalier 7 7
Les preacutecautions standards 2 2
Le bionettoyage 2 2
Preacutevention des risques lieacutes agrave la seacutecuriteacute en milieu hospitalier 3 3
Les circuits des deacutechets agrave lrsquohocircpital 2 2
Regravegles drsquoidentification utilisation entretien preacute-deacutesinfection steacuterilisation des mateacuteriels et gestion produits
4 4 8
Les preacutecautions compleacutementaires 1 1
Regravegles de preacutevention des accidents drsquoexposition au sang 2 2
Preacuteparation du stage 2 2
Total Module 6 31 4 0 35
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Module 7 Transmissions des informations (35h)
Savoirs Theacuteoriques proceacuteduraux et pratiques Cours magist
raux
TD groupe
TP groupe
TOTAL heures
Information et continuiteacute des soins 4 4 8
Transmissions des donneacutees de lrsquoinformation 4 4 8
Informatique 3 3
Dossier de soins recherche des informations concernant un patient 4 4 8
Modaliteacutes drsquoeacutecriture et lecture des documents concernant un patient 8 8
Total Module 7 15h 20h 35h
Module 8 organisation du travail (35 h)
Savoirs Theacuteoriques proceacuteduraux et pratiques Cours magist
raux
TD groupe de
7
TP groupe de
7
TOTAL heures
Les diffeacuterentes professions de santeacute et les limites de leur champ de compeacutetences 4 4 8
La deacutefinition de lrsquoeacutequipe de soins et les responsabiliteacutes de chaque acteur 4 3 7
Droit du travail Organisation du travail planification des soins 10 4 14
Formation des pairs et encadrement drsquoun stagiaire 4 2 6
Total Module 8 22h 13h 35h
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Annexe 4 Reacutecapitulatif des heures drsquoactiviteacutes
I Heures drsquoenseignements en institut (face agrave face peacutedagogique)
Module 1 Accompagnement drsquoune personne dans les activiteacutes de la vie quotidienne 216
Module 2 Lrsquoeacutetat clinique drsquoune personne 94
Module 3 Les soins 273
Module 4 Ergonomie 63
Module 5 Relation - Communication 118
Module 6 Hygiegravene des locaux hospitaliers 43
Module 7 Transmission des informations 75
Module 8 Organisation du travail 61
Total 943
II Heures de preacuteparation de lrsquoenseignement en institut
Estimeacute agrave 30 du temps face agrave face peacutedagogique 283 heures
III Heures lieacutees aux activiteacutes de validation de la formation
Preacuteparation Epreuve Correction Total
Module 1 4 2 3 9
Module 2 4 15 3 85
Module 3 15 45 60
Module 4 6 6
Module 5 1 10 21 32
Module 6 4 1 3 8
Module 7 4 1 6 11
Module 8 4 1 6 11
Total 36 675 52 1555
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Savoirs theacuteoriques et proceacuteduraux Intervenants exteacuterieurs
Anatomie et physiologie du corps humain
Les organes des sens
Le systegraveme neuromusculaire Deacutecrire le systegraveme neuro-musculaire - le squelette - les muscles - les articulations - le systegraveme nerveux central et peacuteripheacuterique
Le systegraveme osseux
Le systegraveme cardio-circulatoire Deacutecrire le systegraveme cardiocirculatoire - le cœur - les vaisseaux sanguins - le systegraveme lymphatique - le sang - la lymphe
Le systegraveme respiratoire Deacutecrire le systegraveme respiratoire - les voies aeacuteriennes supeacuterieures - les bronches - les poumons
Le systegraveme uro-geacutenital Deacutecrire le systegraveme uro-geacutenital - lrsquoappareil urinaire - lrsquoappareil geacutenital feacuteminin - lrsquoappareil geacutenital masculin
Le systegraveme digestif Deacutecrire le systegraveme digestif
Le systegraveme endocrinien Deacutecrire le systegraveme endocrinien - la thyroiumlde - lrsquohypophyse - le pancreacuteas - les glandes surreacutenales
Anatomie et physiologie de la peau et des muqueuses
Deacutecrire la peau les muqueuses Caracteacuteristiques peau et teacuteguments sains Les signes drsquoalerte au niveau de la peau
- la coloration - lrsquoaspect (segraveche moite) - la tempeacuterature
Les anomalies (plaies eacuteruptions cutaneacutees escarres cicatrices)
Situations pathologiques et conseacutequences sur lrsquoeacutetat clinique de la personne
La maladie aigueuml Deacutecrire la notion de maladie et caracteacuteriser les notions de maladie - aigueuml - chronique - et la notion drsquourgence
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La maladie chronique
Les situations drsquourgence
Les situations de fin de vie
La douleur et son expression
La souffrance
Le deuil
Notion de maladie Lien entre santeacute et maladie
Maladie somatique et maladie psychique
Deacutefinition des maladies somatiques Deacutefinition des maladies psychiques
Les processus pathologiques Processus infectieux (en relation avec le module 6) Processus inflammatoire Processus deacutegeacuteneacuteratif Processus tumoral Traumatisme psychosomatique
Les situations de soins
Paramegravetres vitaux Mesure quantitative et qualitative
Enoncer les valeurs normales - freacutequence cardiaque - freacutequence respiratoire - tempeacuterature (parler de thermoreacutegulation) - diuregravese ndash taille ndash poids - Indice de Masse Corporelle
Signes drsquoalerte
Seacutemiologie et vocabulaire meacutedical
Signes
Symptocircmes
Syndrome
Diagnostic
Maladie
Deacutemarche drsquoobservation drsquoune situation
Signes cliniques Caracteacuteriser les signes drsquoexpression de la douleur
Les principaux troubles du comportement - deacutesorientation temporo-spatiale ndashpleurs ndash angoisse - prostration - troubles du comportement - alimentaire - agressiviteacute ndash mutisme - logorrheacutee
eacutetat drsquoagitation hellip
Changement de lrsquoeacutetat clinique Deacutecrire les manifestations comportementales en lien avec les paramegravetres vitaux - T prostration deacutelire convulsions - Pulsations angoisse perte de connaissance agitation - Respiration angoisse - Diuregravese agitation - Poidstaille souffrance psychique
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Alerte et urgence Deacutecrire les signes drsquoalerte concernant les paramegravetres vitaux (en les reliant agrave quelques pathologies)
- anomalies de lrsquoeacutetat de conscience (perte de connaissance absence de reacuteaction aux stimuli coma hellip)
- anomalies de la tempeacuterature (hypothermie hyperthermie) - anomalies du pouls (bradycardie tachycardie arythmie) - anomalies de la freacutequence respiratoire (bradypneacutee apneacutee polypneacutee dyspneacutee) - anomalies de la diuregravese (polyurie anurie oligurie) et de lrsquoaspect des urines - anomalies de lrsquoIndice de Masse Corporelle (maigreur cachexie obeacutesiteacute surpoids) - anomalies de lrsquoeacutelimination feacutecale - anomalies de lrsquoappeacutetit (anorexie boulimie polydipsie polyphagie)
Regravegles drsquohygiegravene et de seacutecuriteacute dans la mesure des paramegravetres vitaux
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Savoirs pratiques Les pratiques reacutealiseacutees agrave lrsquoinstitut dans le cadre des travaux pratiques sont en caractegravere gras
Mesure des paramegravetres vitaux chez lrsquoadulte et chez lrsquoenfant - Pulsations (sites techniques preacutecautions transcription sur la feuille de tempeacuterature et transmission des anomalies)
- tempeacuterature (sites diffeacuterents types de thermomegravetres et leur utilisation (hors entretien dans module 6) regravegles de seacutecuriteacute freacutequence des prises transcription sur la feuille de tempeacuterature et transmission des anomalies)
- pression arteacuterielle - rythme respiratoire (observation mesure deacutepistage des anomalies (toux encombrement)
et conduite agrave tenir) - mensurations (peser et prendre les mensurations toise peseacutee mesure des peacuterimegravetres chez
lrsquoadulte et chez lrsquoenfant les diffeacuterents types de balance et leur utilisation transcription sur la feuille de Tdeg)
- conscience (techniques drsquoeacutevaluation de lrsquoeacutetat de conscience transcriptions eacutecrites et orales) - volume urinaire
Surveillance des signes cliniques - couleur de la peau et des teacuteguments - vomissements (les diffeacuterents types de vomissements causes et conseacutequences conduites agrave
tenir) - selles - urines
Observation de la douleur et du comportement Evaluer la douleur - eacutevaluation des signes de la douleur - utilisation des eacutechelles drsquoeacutevaluation de la douleur - participation agrave lrsquoeacutevaluation du traitement antalgique
Reacutealisation de preacutelegravevements non steacuteriles - selles (but techniques transcription) - urines (en vue des principaux examens glycosurie albuminurie aceacutetonurie Ph sang
diuregravese de 24 h) - expectorations (but technique transcription)
Utilisation des outils de mesure
Transcription de la mesure des paramegravetres vitaux - reacutealisation de courbes de surveillance
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Evaluation
Critegraveres de reacutesultat La mesure des diffeacuterents paramegravetres (tempeacuterature diuregravese rythme cardiaque tension arteacuterielle freacutequence respiratoire poids taille) est effectueacutee avec fiabiliteacute
Les changements drsquoeacutetat et situations agrave risque sont repeacutereacutes et les interlocuteurs compeacutetents sont alerteacutes en fonction du degreacute de risque
Critegraveres de compreacutehension Le candidat explique comment il observe lrsquoeacutetat de la personne et fait le lien entre les reacutesultats de cette observation et les risques potentiels
Le candidat identifie des signes de deacutetresse et de douleur en lien avec lrsquoeacutetat et la pathologie de la personne
Le candidat fait des liens entre les modifications de lrsquoeacutetat de la personne et les risques potentiels
Modaliteacutes drsquoeacutevaluation et de validation du module 2
Nature eacutepreuve Modaliteacutes Notation Conditions de validation du module
Ecrite Pratique Orale Dureacutee Anonyme Obtenir une note eacutegale ou supeacuterieure agrave 1020 Seacuterie de questions (QROC et ou QCM) 1 heure 30 OUI 20 points
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Compeacutetence 3 Les soins
Volume horaire 175 heures (5 semaines) Peacuteriode Cursus complet entre le 21 avril et le 24 septembre Apprentis 2 ans du 6 au 24 septembre 2021 et du 21 au 31 mars 2022 Cursus BAC PRO et partiels entre le 8 feacutevrier et le 19 mars 2021
Formateurs responsables Catherine GALLOY Objectifs de formation
- Rechercher les informations sur les preacutecautions particuliegraveres agrave respecter lors du soin - Identifier et appliquer les regravegles drsquohygiegravene et de seacutecuriteacute associeacutees aux soins agrave la personne - Organiser lrsquoactiviteacute de soin en fonction de lrsquoenvironnement et de la personne - Choisir le mateacuteriel approprieacute au soin - Reacutealiser les soins dans le respect de la personne de son autonomie de son intimiteacute et en tenant compte des appareillages et mateacuteriels
drsquoassistance meacutedicale soins lieacutes agrave lrsquohygiegravene corporelle et au confort agrave lrsquoalimentation agrave lrsquoeacutelimination au sommeil et aide de lrsquoinfirmier agrave la reacutealisation de soins
- Adapter les modaliteacutes de reacutealisation du soin agrave lrsquoeacutetat de la personne et agrave ses habitudes de vie - Evaluer la qualiteacute du soin reacutealiseacute et reacuteajuster le cas eacutecheacuteant
Niveau drsquoacquisition et limites drsquoexigence
- Les connaissances concernant les pathologies les plus courantes sont en lien avec les soins agrave reacutealiser - Le rocircle de lrsquoaide-soignant aupregraves drsquoune personne handicapeacutee est deacuteveloppeacute - Le rocircle et la responsabiliteacute de lrsquoaide-soignant dans lrsquoaide agrave la prise des meacutedicaments sont traiteacutes en lien avec le niveau de responsabiliteacute de
lrsquoaide-soignant - La contribution de lrsquoaide soignant agrave la deacutemarche de soins est clarifieacutee - Les regravegles drsquohygiegravene de seacutecuriteacute et de confort sont rappeleacutees dans lrsquoapprentissage de chaque soin
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Savoirs theacuteoriques et proceacuteduraux Intervenants exteacuterieurs
Notions eacuteleacutementaires sur les principales pathologies
Au cours de ce module deacutecrire succinctement les diffeacuterentes pathologies - donner la deacutefinition de chaque pathologie - reprendre les signes de chaque pathologie et faire les liens avec lrsquoanatomie-
physiologie enseigneacutee au module 2 - Faire les liens avec les soins agrave reacutealiser - Donner les informations relatives aux reacutegimes alimentaires
Chroniques - asthme - diabegravete - maladies neuro-
deacutegeacuteneacuteratives
Rocircle de lrsquoAS par rapport aux pathologies preacutevalentes endocriniennes - diabegravete hypo ou hyperthyroiumldie - traitement chirurgical des affections endocriniennes thyroiumldectomie
Rocircle de lrsquoAS par rapport aux pathologies preacutevalentes en neurologie en inteacutegrant les donneacutees relatives agrave lrsquoobservation lrsquoinstallation la communication la participation agrave la reacuteeacuteducation
- Accident Vasculaire Ceacutereacutebral - Parkinson - Scleacuterose en plaque - Epilepsie - Meacuteningites - Traumatismes cracircniens - Blesseacutes meacutedullaires parapleacutegie teacutetrapleacutegie - Myopathies
Aigueumls - infarctus - accident vasculaire
ceacutereacutebral - maladies ischeacutemiques - deacutetresse respiratoire
Rocircle de lrsquoAS par rapport aux pathologies preacutevalentes en cardiologie et chirurgie vasculaire - Angor infarctus œdegraveme aigu du poumon insuffisance cardiaque phleacutebite
arteacuterite insuffisance veineuse hypertension arteacuterielle embolie pulmonaire deacutetresse respiratoire
Psychiatriques - deacutepression - diffeacuterenciation entre
psychose et neacutevrose - eacutetats limites
Rocircle de lrsquoAS par rapport aux pathologies preacutevalentes - neacutevroses - psychoses - deacutepressions - autisme - boulimie - anorexie - tentative de suicide - handicap mental
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Chirurgicales - orthopeacutediques - visceacuterales
Rocircle de lrsquoAS par rapport aux pathologies preacutevalentes en chirurgie traumatologie orthopeacutedie - traitements orthopeacutediques et chirurgicaux des affections locomotrices fractures
entorses luxations prothegraveses (genoux hanche eacutepaule) hernies discales - observation surveillance et preacutevention des attitudes vicieuses chez un patient en
chirurgie traumatologique ou orthopeacutedique (notamment porteur drsquoattelles de placirctres de tractions hellip)
Rocircle de lrsquoAS par rapport aux pathologies preacutevalentes en gastroenteacuterologie et chirurgie digestive
- cancer digestif heacutepatite colite pancreacuteatite choleacutecystite cirrhose occlusion hernies
- traitement chirurgical des affections digestives gastrectomie colectomie - stomies digestives - surveillance de lrsquoalimentation par sonde - aide et assistance des patients en cas de diarrheacutees et ou vomissements
Autres - maladies immuno-
deacutepressives - pneumopathies - meacuteningites - cancers et maladies
infectieuses
Rocircle de lrsquoAS par rapport aux pathologies preacutevalentes respiratoires - Tuberculose - Cancer - Insuffisance respiratoire chronique (asthme hellip) - Bronchite pneumonie pleureacutesie emphysegraveme - Traitement chirurgical des affections respiratoires (lobectomie drains thoraciques
tracheacuteotomie pneumectomie hellip) - Observation du patient en assistance respiratoire
Rocircle de lrsquoAS par rapport aux pathologies preacutevalentes au niveau des organes des sens - troubles de la vue - troubles de lrsquoaudition - manifestations cutaneacutees
Rocircle de lrsquoAS par rapport aux pathologies preacutevalentes du systegraveme uro-geacutenital et gyneacutecologique - Insuffisance reacutenale aigueuml et chronique - Cystite pyeacuteloneacutephrite lithiases adeacutenomes cancers - Cancer uteacuterus et du sein fibromes prolapsus infections abcegraves infections
sexuellement transmissibles - Observation des patients sous dialyse
Rocircle de lrsquoAS par rapport aux pathologies preacutevalentes du systegraveme immunitaire - Sida - Cancers (leuceacutemies hellip)
Materniteacute Conception Grossesse Accouchement Suites de couches Nouveau-neacute
La leacutegislation (femme enceinte enfanthellip) Contraception IVG et planning familial De la conception agrave laccouchement
La feacutecondation les diffeacuterents stades du deacuteveloppement de la vie intra-uteacuterine hygiegravene de vie de la femme enceinte
Laccouchement
Les phases
Suites de couches et allaitement
Dr Fabrice BLUM Gyneacutecologue Diaconat Mulhouse
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Le nouveau-neacute Participation de lrsquoAS aux soins drsquohygiegravene et de confort de la megravere et de lrsquoenfant
Le handicap Les diffeacuterents types de handicap Rocircle de lrsquoAS dans lrsquoaccompagnement des personnes porteuses drsquoun handicap
Handicaps et acircges de la vie En lien avec les soins aux personnes deacutependantes et porteuses drsquoappareil En lien avec les soins aux personnes atteintes de pathologies psychiatriques
Geacuteriatrie Deacutemographie et place de la personne acircgeacutee dans la socieacuteteacute
Aspects socio-eacuteconomiques modes de financements Identification des diffeacuterents intervenants Isolement social Placement en institution Maintien agrave domicile
Les pathologies du vieillissement Rocircle de lrsquoAS dans la prise en charge de la personne acircgeacutee et des troubles et risques preacutevalents
Pathologies du vieillissement et Conseacutequences sur les 14 besoins fondamentaux (drsquoapregraves V Henderson) notamment
Incontinence
Osteacuteoporose
Confusion
Deacutenutrition deacuteshydratation
Syndrome de glissement
Constipation Deacutemence seacutenile maladie drsquoAlzheimer Preacutevention des risques
De chutes
Fugues
Troubles de la meacutemoire
Accidents domestiques
Lutte contre la deacuteshydratation Citer et utiliser les diffeacuterentes grilles AGGIR GERONTE SMAF
Fin de vie et mort Psychologie de la personne en fin de vie
Soins palliatifs (agrave compleacuteter avec le module 5) Reacuteglementation leacutegislation eacutethique Aspects culturels de la mort
Rocircle de lAS speacutecifique en soins palliatifs
eacutevaluation douleur
Reacutealisation des soins post-mortem en respectant les croyances et rites
Aspects culturels de la mort
Notions leacutegislatives et reacuteglementaires
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Notions de pharmacologie Classes et formes des meacutedicaments non injectables
Geacuteneacuteraliteacutes sur les diffeacuterentes classes et formes
Notion de toxiciteacute
Geacuteneacuteraliteacutes sur
Les antibiotiques
Les anti-inflammatoires non steacuteroiumldiens
Les corticoiumldes
Les diureacutetiques
Les antalgiques
Les anticoagulants
Les hypoglyceacutemiants
Les neuroleptiques antideacutepresseurs
Modes drsquoadministration des meacutedicaments et conseacutequences de la prise sur lrsquoorganisme
Rocircle de lAS dans la surveillance des effets des meacutedicaments
Rocircle de lrsquoAS dans lrsquoaide agrave la prise des meacutedicaments sous forme non injectable
Deacutemarche de soins Participation de laide soignante agrave la deacutemarche de soins Reconnaicirctre les besoins perturbeacutes et adapter les actions de soins (Expeacuterimentation agrave travers des cas concrets)
Protocoles de soins Geacuteneacuteraliteacutes sur lrsquoeacutelaboration lrsquoutilisation et lrsquoeacutevaluation des protocoles de soins Modaliteacutes drsquoutilisation des protocoles
Regravegles drsquohygiegravene et de seacutecuriteacute dans les soins
Connaissance des principes de bases en hygiegravene et seacutecuriteacute dans les soins
Regravegles de prise en charge drsquoun opeacutereacute
Les diffeacuterentes eacutetapes de la prise en charge drsquoun opeacutereacute
- Preacuteparation du patient en preacute-op - Preacuteparation de la chambre pour le retour du patient - Soins et surveillances en post-op
Regravegles de prise en charge drsquoune personne inconsciente
Rocircle de lrsquoAS dans la prise en charge drsquoune personne inconsciente assisteacutee ou non dlsquoappareillages
(Observation surveillance et transmission de lrsquoeacutetat de conscience de la douleur du fonctionnement des appareillages des troubles cutaneacutes de la reacutegulation thermique hellip)
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Savoirs pratiques Les pratiques reacutealiseacutees agrave lrsquoinstitut dans le cadre des travaux pratiques sont en caractegravere gras
Toilette complegravete bain douche Toilette complegravete Bain Douche (Y compris chariot douche)
Toilette geacutenitale y compris aux personnes porteuses drsquoune sonde agrave demeure Toilette uro-geacutenitale
Prise en charge drsquoun opeacutereacute Preacuteparation du patient en preacuteopeacuteratoire preacuteparation cutaneacutee veacuterification de la preacuteparation geacuteneacuterale du patient (respect du jeucircne prothegraveses ocircteacutees identiteacute) et preacuteparation du dossier Preacuteparation de la chambre pour le retour du patient Soins et surveillance post-opeacuteratoire Observation des pansements
Soins lieacutes aux dispositifs meacutedicaux ou drsquoappareillage Surveillance et renouvellement drsquoune vessie de glace et actions pour reacutechauffer le malade Pose de bas de contention Immobilisations observation et surveillance des attelles placirctres et tractions Observation du patient en assistance respiratoire Oxygeacutenotheacuterapie montage et entretien du mateacuteriel surveillance du patient Montage et entretien du mateacuteriel drsquoaspiration endotracheacuteale Administration drsquoun aeacuterosol non meacutedicamenteux Sonde veacutesicale surveillance du patient et vidange du sac collecteur Observation des patients sous dialyse Pose de collecteurs externes Soins drsquohygiegravene aux patients porteurs drsquoenteacuterostomies cicatriseacutees Surveillance de lrsquoalimentation par sonde
Aide aux soins reacutealiseacutes par lrsquoinfirmier - ouverture du mateacuteriel steacuterile - observation et surveillance des patients sous perfusion - observation des pansements - lavage gastrique - prise de meacutedicaments sous forme non injectable - reacutealisation de soins aseptiques - alimentation par sonde gastrique
Soins aux personnes deacutependantes - reacutefection et change du lit occupeacute et inoccupeacute - observation et surveillance des patients sous perfusion - aide et assistance drsquoun patient en cas de diarrheacutee - observation et transmission des signes de douleur - aide au premier lever - soins preacuteventifs des escarres - soins de bouche non meacutedicamenteux
Soins post-mortem - toilette - habillage - identification
Gestes et soins drsquourgence
- utilisation du DSA - massage cardiaque externe - plan NRBC - brancardage
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Evaluation Critegraveres de reacutesultats La reacutealisation du soin prend en compte les habitudes la culture la demande du patient relative agrave son intimiteacute et agrave son mode de vie
Les informations cliniques essentielles pour la reacutealisation du soin et les prioriteacutes sont rechercheacutees et prises en compte
Les soins reacutealiseacutes sont conformes aux consignes donneacutees et aux protocoles eacutetablis dans la structure
Le mateacuteriel neacutecessaire est preacutevu avant les soins et il est rangeacute en fin de soins (rangement sonnette tubulures non coudeacuteeshellip)
Critegraveres de compreacutehension Le candidat explique les regravegles essentielles garantissant lrsquohygiegravene la seacutecuriteacute le confort du patient et la qualiteacute du soin
Le candidat justifie le mateacuteriel utiliseacute et les gestes reacutealiseacutes en lien avec les pathologies des personnes
Modaliteacutes drsquoeacutevaluation et de validation du module 3 Nature eacutepreuve Modaliteacutes Notation Conditions de validation du module
Ecrite Pratique Orale Dureacutee Anonyme Obtenir note eacutegale ou supeacuterieur agrave 1530 sans note infeacuterieure agrave 8 sur 20 agrave la reacutealisation des soins Disposer de lrsquoattestation de formation aux gestes et soins drsquourgence de niveau 2 ou drsquoun eacutequivalent reconnu par le ministegravere chargeacute de la santeacute
MSP avec pise en charge drsquoune personne
Comprise entre 30 minutes et 1h30 10 points pour la DDS 20 points pour la reacutealisation du ou des soins
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Compeacutetence 4 Ergonomie
Volume horaire 35 heures (1 semaine) Peacuteriode Cursus complet entre le 31 mai et le 9 juillet 2021 Apprentis 2 ans du 17 au 21 janvier 2022 Formateur responsable Nelly FOLLET Objectifs de formation
- Identifier et appliquer les principes drsquoergonomie et de manutention lors des mobilisations des aides agrave la marche et des deacuteplacements - Identifier et appliquer les regravegles de seacutecuriteacute et de preacutevention des risques notamment ceux lieacutes aux pathologies et agrave lrsquoutilisation du
mateacuteriel meacutedical - Installer la personne en tenant compte de ses besoins de sa pathologie de son handicap de sa douleur et des diffeacuterents appareillages
meacutedicaux
Niveau drsquoacquisition et limites drsquoexigence
- Les conseacutequences du port des charges lourdes seront traiteacutees en lien avec des lieux et des conditions drsquoexercice varieacutees (mateacuteriel preacutesent locauxhellip)
- Le rocircle de lrsquoaide soignant dans lrsquoaide au deacuteplacement et agrave la mobilisation sera preacuteciseacute en liaison avec les autres professionnels - Les regravegles de seacutecuriteacute et les principes deacuteontologiques seront analyseacutes au regard des situations speacutecifiques
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Savoirs theacuteoriques et proceacuteduraux Intervenants exteacuterieurs
Le systegraveme locomoteur Anatomie et physiologie Rappels anatomiques et physiologiques sur lrsquoappareil locomoteur (enseignement reacutealiseacute en module 2) Deacutefinitions
- ergonomie manutention - les diffeacuterentes positions (debout assis frac12 assis deacutecubitus)
Le mouvement La physiologie du mouvement Les diffeacuterents types de mouvements
- pronation supination - flexion extension - abduction adduction
Le port de charge et ses conseacutequences sur lrsquoanatomie du corps humain
Physiopathologie Les lombalgies sciatalgie
Les accidents dorso-lombaires Les diffeacuterents types drsquoaccidents dorsolombaires - hernies discales - rhumatismes - arthrose
Leacutegislation et deacuteontologie concernant lrsquoisolement la contention la limitation des mouvements et les droits des patients
Les recommandations de la Haute Autoriteacute de santeacute sur la contention A ENRICHIR EN REGARD DE LA REGLEMENTATION
Principes et regravegles drsquoergonomie concernant la manutention des personnes
La mobilisation passive et active La mobilisation au lit et installation drsquoun patient dans diffeacuterentes positions
Les diffeacuterentes meacutethodes de manutention Regravegles de manutention proceacutedures Ecole du dos proceacutedures
Techniques de preacutevention des accidents dorsolombaires
Les diffeacuterentes aides meacutecaniques - soulegraveves malades - ceinture de manutention - perroquet ndash cannes - deacuteambulateurs hellip - Roller board - Verticalisateur - Lit et baignoire agrave hauteur variable
Principes et regravegles de seacutecuriteacute concernant les personnes soigneacutees
Repeacuterage des positions algiques et antalgiques
Les bonnes et mauvaises positions Ankyloses et attitudes vicieuses Les regravegles de seacutecuriteacute chutes Conduite agrave tenir en cas de chute
Principes et regravegles de rangement selon lrsquoaccegraves et le stockage des produits et mateacuteriels
Les regravegles de seacutecuriteacute des accegraves et des lieux ( au mateacuteriel) Principes et regravegles de rangement des produits et mateacuteriels
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Savoirs pratiques Les pratiques reacutealiseacutees agrave lrsquoinstitut dans le cadre des travaux pratiques sont en caractegravere gras
Exercices pratiques Les positions et attitudes professionnelles correctes
Installation de la personne en fonction de son degreacute drsquoautonomie et en tenant compte de ses besoins de sa pathologie de son handicap de sa douleur et des diffeacuterents appareillages meacutedicaux
Installation et aide aux patients agrave mobiliteacute reacuteduite - personne opeacutereacutee (PTH PTG abdomen rachis) - personne insuffisante respiratoire ou cardiaque - personne algique - personne porteuse drsquoun placirctre drsquoune tractionhellip - handicap (paralyseacute grabataire reacutetraction articulaire hellip)
Utilisation des diffeacuterentes aides meacutecaniques
Mobilisation aide agrave la marche deacuteplacements Pratique de manutention - aide agrave la marche - aide au lever - aide aux deacuteplacements - mise au fauteuil - transferts - retournements - mobilisation au lit et au fauteuil
Preacutevention des ankyloses et des attitudes vicieuses Participation agrave la mise en œuvre des techniques de preacutevention des ankyloses et des attitudes vicieuses
Preacutevention des chutes Preacutevention des chutes et eacuteducation des patients en post chutes Installation des personnes dans le respect des regravegles de preacutevention des chutes
- au lit - au fauteuil - lors des deacuteplacements - agrave domicile
Evaluation Critegraveres de reacutesultats Les activiteacutes drsquoinstallation et de mobilisation de la personne des aides agrave la marche des deacuteplacements et des transports par brancard sont reacutealiseacutes de faccedilon
confortable et en seacutecuriteacute en tenant compte de son eacutetat sa pathologie eacuteventuelle son degreacute drsquoautonomie et ses besoins ainsi que des diffeacuterents appareillages meacutedicaux
Le mateacuteriel est choisi de faccedilon correcte selon les moyens mis agrave disposition sur le lieu drsquoexercice
Les gestes et postures sont adapteacutes agrave lrsquoeacutetat de santeacute du patient
Critegraveres de compreacutehension Le choix des gestes des activiteacutes des mateacuteriels et des techniques utiliseacutes en fonction de lrsquoeacutetat de la personne est justifieacute
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Modaliteacutes drsquoeacutevaluation et de validation du module 4 Nature eacutepreuve Modaliteacutes Notation Conditions de validation du
module
Ecrite Pratique Orale Dureacutee Anonyme Obtenir une note eacutegale ou supeacuterieure agrave 1020 Organiseacutee agrave
lrsquoinstitut ou en structure de soins
20 points
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Compeacutetence 5 Relation - Communication
Volume horaire 70 heures (2 semaines) Peacuteriode Cursus complet entre le 12 avril et le 9 juillet 2021 Apprentis 2 ans du 5 au 9 juillet 2021 et du 30 mai au 3 juin 2022 Cursus BAC PRO et partiels entre le 21 deacutecembre 2020 et le 7 mai 2021 Formatrices responsables Nelly FOLLET Objectifs de formation
- Ecouter la personne et son entourage et prendre en compte les signes non verbaux de communication sans porter de jugement - Srsquoexprimer et eacutechanger en adaptant son niveau de langage dans le respect de la personne et avec discreacutetion - Expliquer le soin reacutealiseacute les raisons drsquoun geste professionnel et apporter des conseils sur les actes de la vie courante - Faire exprimer les besoins et les attentes de la personne les reformuler et proposer des modaliteacutes adapteacutees de reacutealisation du soin - Apporter des informations pratiques adapteacutees lors de lrsquoaccueil dans le service dans le respect du regraveglement inteacuterieur - Identifier les limites de son champ drsquointervention dans des situations de crise de violence en prenant du recul par rapport agrave la personne et
agrave sa situation
Niveau drsquoacquisition et limites drsquoexigence
- Les techniques de base de la communication sont deacuteveloppeacutees - Un travail approfondi et personnaliseacute est reacutealiseacute sur le comportement au travail et speacutecifiquement en relation avec les personnes
soigneacutees - Les situations de maltraitance ou preacutesentant des difficulteacutes dans la communication sont analyseacutees
Savoirs theacuteoriques et proceacuteduraux Intervenants exteacuterieurs
Le deacuteveloppement psychosociologique de lrsquohomme les relations humaines lrsquoinsertion dans la
Les eacutetapes de la vie Le groupe familial les groupes sociaux lrsquoenvironnement culturel lrsquoadaptation au changement
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socieacuteteacute le lien social
Relation et communication les valeurs et les principes respect discreacutetion eacutecoute sans jugement confidentialiteacute
(exploitation de stage temps de concertation vie de groupe hellip)
Les facteurs influenccedilant la communication
Caracteacuteriser les facteurs influenccedilant la communication et identifier les dysfonctionnements de la communication
Information et droits des patients
La charte du patient hospitaliseacute Les droits du malade
- Leacutegislation relative aux droits du patient - les droits de lrsquohomme - les droits du patient - la charte du patient hospitaliseacute - La charte de lrsquoenfant hospitaliseacute - La charte de la personne acircgeacutee deacutependante
la loi du 4 mars 2002 relative aux droits du malade
La loi du 4 mars 2002 relative aux droits du malade
Le secret meacutedical le secret professionnel
Le secret meacutedical le secret et discreacutetion professionnels secret partageacute
Le rocircle de lrsquoaide-soignant dans lrsquoinformation du patient
Les informations transmises au patient lors de son accueil et tout au long de sa prise en charge
La maltraitance preacutevention repeacuterage des signes et transmission aux personnes compeacutetentes
Deacutefinition de la maltraitance - Identifier et caracteacuteriser les situations de maltraitance et les moyens de preacutevention
srsquoy rapportant - Les diffeacuterents types de maltraitance (chez les personnes vulneacuterables) - Les facteurs de risque - Le profil de la personne maltraitante - Lrsquoaspect administratif - La preacutevention sur le terrain et les diffeacuterentes associations
Soins palliatifs et accompagnement des personnes en fin de vie
Concept de mort approche culturelle et religieuse
Historique des soins palliatifs Concept de mort approche culturelle et religieuse Les eacutetapes du mourir et les besoins speacutecifiques des personnes en fin de vie Psychologie et personne en fin de vie Les eacutetapes de deuil pour lrsquoentourage Approches relationnelles et spirituelles des personnes en fin de vie Les rites mortuaires dans les religions chreacutetiennes heacutebraiumlques et musulmanes
Psychologie et personne en fin de vie
Les diffeacuterentes eacutetapes de lrsquoeacutevolution psychologique drsquoune personne en fin de vie La souffrance du soignant et ses ressources
Soins palliatifs soins drsquohygiegravene et de confort des personnes en fin de vie
Soins palliatifs soins drsquohygiegravene et de confort des personnes en fin de vie
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Prise en charge des personnes deacuteceacutedeacutees et soutien de la famille et de lrsquoentourage
Prise en charge des personnes deacuteceacutedeacutees et formaliteacutes administratives (soutien de la famille et de lrsquoentourage) Notions leacutegislatives et reacuteglementaires
Notions leacutegislatives et reacuteglementaires
Les techniques de communication
Observation Utilisation des sens dans lrsquoobservation du patient et de son environnement
Entretien Les techniques de lrsquoentretien Rocircle de llsquoAS dans la participation agrave lrsquoentretien drsquoaccueil du patient et de son entourage
Communication verbale et non verbale
Groupe et eacutequipe animation leadership circulation de la parole pouvoir autoriteacute neacutegociation
Communication (eacutemetteur et reacutecepteur) et attitudes dans la fonction de soigner toucher distance expression attitude Caracteacuteriser les moyens et meacutethodes visant agrave srsquoassurer que lrsquoinformation est reccedilue Communication verbale et non verbale (regard attitude distance toucher hellip)
Le jeu et lrsquoanimation Le jeu et lrsquoanimation Techniques drsquoanimation dans la fonction soins
Regravegles et proceacutedures de communication dans un contexte professionnel
La communication autour de projets professionnels etou institutionnels La reacutedaction dlsquoune lettre de motivation et drsquoun CV
Deacutemarche drsquoinformation et drsquoeacuteducation
Les diffeacuterentes eacutetapes drsquoune deacutemarche eacuteducative - Etat des lieux - Objectifs - Actions - Evaluation - Reacuteajustement
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Savoirs pratiques Les pratiques reacutealiseacutees agrave lrsquoinstitut dans le cadre des travaux pratiques sont en caractegravere gras
Accueil et information de la personne et de son entourage
Ecoute et re-formulation Exercice drsquoeacutecoute et de reformulation de la personne
Communication verbale et non verbale Mise en application des techniques de communication dans un environnement professionnel Ateliers drsquoobservation autour des cinq sens Observer les signes non verbaux de communication Utiliser un langage verbal ou non verbal adapteacute agrave la personne
Adaptation de la communication aux diffeacuterentes situations rencontreacutees dans les soins
Prendre la distance devant une situation difficile Savoir reacuteagir devant une situation de violence ou drsquoagressiviteacute et participer agrave lrsquoeacuteducation drsquoune personne Analyse drsquoune situation difficile en exploitation de stage ou lors de suivi peacutedagogique
Accompagnement drsquoune personne en fin de vie et accompagnement de son entourage
Education drsquoune personne pour favoriser ou maintenir son autonomie
Participation agrave la deacutemarche eacutethique
Evaluation Critegraveres de reacutesultats Une relation de confiance est eacutetablie
La communication est adapteacutee en fonction de lrsquoeacutetat de santeacute de la personne ou de sa douleur
Lrsquoinformation donneacutee est comprise par la personne et par son entourage
Les attentes de la personne sont eacutecouteacutees entendues avec respect et prises en compte
Des limites sont poseacutees dans les situations drsquoagressiviteacute de crise ou de violence
Critegraveres de compreacutehension Les points forts et les points faibles sont identifieacutes dans une situation de relation donneacutee
Les difficulteacutes rencontreacutees dans les situations relationnelles difficiles et les moyens pour y reacutepondre sont expliciteacutes
La notion de respect de la personne est commenteacutee
Modaliteacutes drsquoeacutevaluation et de validation du module 5 Nature eacutepreuve Modaliteacutes Notation Conditions de validation
du module
Ecrite Pratique Orale Dureacutee Anonyme Obtenir une note eacutegale ou supeacuterieure agrave 1020 Formalisation sous forme drsquoun
document eacutecrit drsquoune situation relationnelle veacutecue en stage
Travail personnel 12 points
Argumentation orale du document
20 minutes maximum
8 points
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Compeacutetence 6 Hygiegravene des locaux hospitaliers
Volume horaire 35heures (1semaine) Peacuteriode Cursus complet du 8 feacutevrier au 12 feacutevrier 2021 Apprentis 2 ans du 10 au 14 janvier 2022 Cursus BAC PRO et partiels du 26 au 30 avril 2021 Formatrices responsables Rosalba ANTOLINI Objectifs de formation
- Identifier et choisir le mateacuteriel et les produits approprieacutes - Doser et utiliser les produits en fonction des proceacutedures et des fiches techniques - Utiliser les techniques de nettoyage approprieacutees notamment pour lutter contre les infections nosocomiales en appliquant les protocoles
et les regravegles drsquohygiegravene et de seacutecuriteacute - Identifier et respecter les circuits drsquoentreacutee de sortie et de stockage du linge des mateacuteriels et des deacutechets - Installer le mobilier et le mateacuteriel de la chambre en lrsquoadaptant agrave lrsquoeacutetat de la personne - Utiliser les techniques de rangement et de stockage adapteacutees - Appreacutecier lrsquoefficaciteacute des opeacuterations drsquoentretien et identifier toute anomalie - Repeacuterer toute anomalie dans le fonctionnement des appareils meacutedicaux et alerter
Niveau drsquoacquisition et limites drsquoexigence
- Le rocircle de lrsquoaide soignant dans la preacutevention des maladies nosocomiales est approfondi
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Savoirs theacuteoriques et proceacuteduraux Intervenants exteacuterieurs
Infection et deacutesinfection Les meacutecanismes de lrsquoinfection Aperccedilu historique Notions de microbiologie mode de transmissions reacuteservoirs diffeacuterentes flores Les meacutecanismes de llsquoinfection Lrsquoimmuniteacute la vaccination la seacuterotheacuterapie Les risques infectieux dans diffeacuterents milieux de soins classification des locaux selon le risque infectieux Les infections nosocomiales - Les preacutecautions standard
Les techniques de nettoyage de bio-nettoyage de deacutesinfection et de steacuterilisation
Proceacutedure de bionettoyage et deacutesinfection terminale des locaux Nettoyage et deacutesinfection des plans de travail Preacute deacutesinfection du petit mateacuteriel Les eacutetapes du processus de steacuterilisation etou de deacutesinfection des dispositifs meacutedicaux
Preacutevention des risques lieacutes agrave lrsquoinfection en milieu hospitalier
Risques drsquoaccidents drsquoexposition au sang
Les risques infectieux dans les diffeacuterents milieux de soins
Les maladies nosocomiales
Les circuits de circulation des personnes - Le circuit du linge Le circuit et le stockage du mateacuteriel et des dispositifs meacutedicaux steacuteriles
Preacutevention des risques lieacutes agrave la seacutecuriteacute en milieu hospitalier
Normes drsquohygiegravene publique et de respect de lrsquoenvironnement
Eau air bruits eacutemissions ionisantes hellip
Commissions de vigilance Les commissions de vigilance et leurs rocircles - CLIN - Les vigilances sanitaires
Formaliteacutes de deacuteclaration drsquoaccident Les formaliteacutes et la proceacutedure de deacuteclaration des accidents du travail Les accidents drsquoexposition au sang et aux liquides biologiques Rocircle de la meacutedecine du travail
Rocircle du comiteacute drsquohygiegravene et de seacutecuriteacute Analyse et preacutevention des risques en milieu hospitalier
Les circuits des deacutechets agrave lrsquohocircpital
Les diffeacuterents types de deacutechets et de contenants
Le circuit et lrsquoeacutelimination des deacutechets Le circuit des deacutechets valorisables
Les obligations leacutegales et reacuteglementaires des eacutetablissements
La reacuteglementation
Regravegles drsquoidentification et drsquoutilisation des mateacuteriels et des produits
Les deacutetergents Les deacutesinfectants Les deacutetergents-deacutesinfectants y compris alimentaires Les antiseptiques
Fiches techniques drsquoutilisation des mateacuteriels et des produits
Origine Comment se les procurer Composition Modaliteacutes de lecture des diffeacuterents logos et codification Modaliteacutes drsquoutilisation
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Regravegles concernant lrsquoisolement des patients
Proceacutedures drsquoisolement des patients en conformiteacute avec les droits du malade Rocircle de lrsquoAS dans les diffeacuterents types drsquoisolements
Regravegles concernant lrsquoeacutelimination des deacutechets
Regravegles concernant le stockage des produits
Regravegles de stockage des produits et du mateacuteriel
Savoirs pratiques Les en pratiques reacutealiseacutees agrave lrsquoinstitut dans le cadre des travaux pratiques sont caractegravere gras
Hygiegravene quotidienne de lrsquoenvironnement du patient Rocircle de lrsquoAS entretien quotidien drsquoune chambre de malade
Nettoyage et deacutesinfection des mateacuteriels et de lrsquoenvironnement direct du malade
Techniques de bio-nettoyage
Preacutevention des infections nosocomiales par lrsquoapplication des techniques drsquoentretien des locaux et des mateacuteriels
Isolement des patients Regravegles preacutecautions agrave respecter
Elimination des deacutechets hospitaliers solides et liquides reacutesultant des activiteacutes de soins et drsquoheacutebergement conformeacutement agrave la reacuteglementation en vigueur
Les contenants Les circuits Les deacutelais
Entretien preacute-deacutesinfection nettoyage deacutesinfection et steacuterilisation du mateacuteriel meacutedico-chirurgical destineacute agrave effectuer des actes aseptiques
Entretien de - mateacuteriel chirurgical divers - mateacuteriel pour pansements hellip
Montage entretien et surveillance du mateacuteriel de soins - pour oxygeacutenotheacuterapie - pour aspiration - pour recueil des urines - pour le transport des patients - pour lrsquohygiegravene - le chariot de soins - le chariot de linge - pour le mateacuteriel chirurgical divers
Regravegles de preacutevention des accidents drsquoexposition au sang Application des regravegles de preacutevention des AES
Evaluation Critegraveres de reacutesultat Les techniques les modes opeacuteratoires les mateacuteriels et les produits sont adapteacutes au type de nettoyage reacutealiseacute et aux speacutecificiteacutes des locaux
Les regravegles drsquohygiegravene et de seacutecuriteacute et les circuits (linge mateacuteriels et deacutechets) sont respecteacutes
Critegraveres de compreacutehension Les risques drsquoinfections nosocomiales et les moyens de lutte sont identifieacutes et expliqueacutes
Les conseacutequences des infections nosocomiales sont identifieacutees
Les erreurs reacutealiseacutees ou les risques drsquoerreur et leurs conseacutequences sont identifieacutes dans une situation donneacutee
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Modaliteacutes drsquoeacutevaluation et de validation du module 6 Nature eacutepreuve Modaliteacutes Notation Conditions de
validation du module
Ecrite Pratique Orale Dureacutee Anonyme Obtenir une note eacutegale ou supeacuterieure agrave 1020
Une seacuterie de questions (QROC et ou QCM)
1 heure OUI 20 points
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Compeacutetence 7 Transmissions des informations
Volume horaire 35 heures (1 semaine) Peacuteriode Cursus complet du1er au 5 feacutevrier 2021 Apprentis 2 ans du 24 au 28 octobre 2022 Cursus partiels du 25 au 31 mai 2021 Formatrices responsables Rosalba ANTOLINI Objectifs de formation
- Identifier et rechercher les informations neacutecessaires sur les preacutecautions particuliegraveres agrave respecter lors drsquoun soin et permettant de prendre en compte la culture du patient ses goucircts son reacutegimehellip
- Transmettre les informations lieacutees agrave la reacutealisation du soin et alerter en cas drsquoanomalie par oral par eacutecrit ou en utilisant les outils informatiseacutes
- Srsquoexprimer au sein de lrsquoeacutequipe de soin en utilisant un langage et un vocabulaire professionnel - Renseigner des documents assurant la traccedilabiliteacute des soins en appliquant les regravegles - Rechercher et organiser et hieacuterarchiser lrsquoinformation concernant le patient - Discerner les informations agrave transmettre dans le respect des regravegles deacuteontologiques et du secret professionnel
Niveau drsquoacquisition et limites drsquoexigence
- Le rocircle de lrsquoaide soignant dans la transmission des informations est approfondi - Les modaliteacutes de transmissions sont eacutetudieacutees en rapport aux diffeacuterentes situations professionnelles
Savoirs theacuteoriques et proceacuteduraux Intervenants exteacuterieurs
Information et continuiteacute des soins
Notions sur la continuiteacute des soins et de lrsquoinformation des patients Les diffeacuterents supports concourant agrave lrsquoinformation et agrave la continuiteacute des soins
Transmissions des donneacutees la fonction drsquoalerte la fonction de surveillance la fonction drsquoeacutevaluation
Deacutefinition de ces fonctions
Informatique Notions globales application agrave la santeacute regravegles drsquoinformatique et liberteacutes
Notions de base informatique - Application de lrsquoinformatique au monde de la santeacute Les regravegles en matiegravere drsquoinformatique et liberteacutes - Notions de base drsquoutilisation de lrsquoordinateur Notions de base drsquoutilisation drsquoun logiciel de soins
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Le cadre juridique (CNIL hellip)
Dossier de soins Composition du dossier de soins reacuteglementation responsabiliteacute
Rocircle composition du dossier de soins Supports de planification des soins Documents permettant drsquoassurer la traccedilabiliteacute des paramegravetres vitaux (feuille de Tempeacuterature pouls TA) La reacuteglementation sur le dossier du patient et ses modaliteacutes de tenues (CF Reacutefeacuterentiel de la Haute Autoriteacute de Santeacute) La responsabiliteacute des diffeacuterents professionnels dans la tenue du dossier du patient
Recherche des informations concernant un patient
Lecture des documents Utilisation des documents relatifs au recueil des informations concernant le patient Recherche drsquoinformation aupregraves du patient de son entourage etou de lrsquoeacutequipe soignante
Transmission de lrsquoinformation
Identifier et rechercher les informations neacutecessaires sur les preacutecautions particuliegraveres agrave respecter lors drsquoun soin et permettant de prendre en compte la culture du patient ses goucircts son reacutegimehellip Transmettre les informations lieacutees agrave la reacutealisation du soin et alerter en cas drsquoanomalie par oral par eacutecrit ou en utilisant les outils informatiseacutes Srsquoexprimer au sein de lrsquoeacutequipe de soins en utilisant un langage et un vocabulaire professionnel Renseigner les documents assurant la traccedilabiliteacute des soins en appliquant les regravegles Rechercher et organiser hieacuterarchiser lrsquoinformation concernant le patient Discerner les informations agrave transmettre dans le respect des regravegles deacuteontologiques et du secret professionnel
Orale Ecrite Cibleacutee
Maicirctriser le vocabulaire meacutedical Les transmissions cibleacutees lrsquoAS ramegravene les donneacutees neacutecessaires agrave lrsquoIDE pour ouvrir une cible
Modaliteacutes drsquoeacutecriture et de lecture des documents concernant le patient
Reacuteunions de transmission de synthegravese de reacuteflexion autour du patient
Organiser et hieacuterarchiser lrsquoinformation concernant le patient Srsquoexprimer au sein de lrsquoeacutequipe de soins en utilisant un langage et un vocabulaire professionnel
Savoirs pratiques Les en pratiques reacutealiseacutees agrave lrsquoinstitut dans le cadre des travaux pratiques sont caractegravere gras
Prise de parole en groupe Demander et transmettre de lrsquoinformation Prise de paroles agrave partir de situations de soins
Utilisation de logiciels deacutedieacutes Savoir utiliser des logiciels
Utilisation du dossier de soins Reacutediger les eacuteleacutements de transmission
Courbes Diagrammes Descriptions Observations reacutedigeacutees
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Evaluation Critegraveres de reacutesultats Les informations essentielles relatives agrave la situation de la personne sont rechercheacutees et transmises par eacutecrit et par oral
Le secret professionnel et les regravegles deacuteontologiques sont respecteacutes
Critegraveres de compreacutehension Lrsquoimportance de la transmission des informations et les moyens de lrsquoassurer efficacement sont expliqueacutes
Les conseacutequences drsquoune mauvaise transmission sont expliqueacutees
Modaliteacutes drsquoeacutevaluation et de validation du module 7 Nature eacutepreuve Modaliteacutes Notation Conditions de
validation du module
Ecrite Pratique Orale Dureacutee Anonyme Obtenir une note eacutegale ou supeacuterieure agrave1020
Un cas concret de transmission drsquoinformations agrave reacutealise agrave partir de la preacutesentation drsquoun cas clinique
1 heure 20 points
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Compeacutetence 8 Organisation du travail
Volume horaire 35 heures (1 semaine)
Peacuteriode
Cursus complet du 25 au 29 octobre 2021 Apprentis 2 ans du 25 au 29 octobre 2021 Cursus partiels du 17 au 21 mai 2021 Formatrices responsables Catherine GALLOY Objectifs de formation
- Identifier son propre champ drsquointervention en particulier au regard des compeacutetences infirmiegraveres - Organiser sa propre activiteacute au sein de lrsquoeacutequipe en tenant compte de la planification de lrsquoensemble des activiteacutes du service et dans le
respect des regravegles drsquohygiegravene - Utiliser les outils de planification du service pour organiser sa propre activiteacute
Niveau drsquoacquisition et limites drsquoexigence
- Le rocircle et la participation de chaque membre de lrsquoeacutequipe de travail sont abordeacutes - Le reacutesultat en termes de production drsquoun travail drsquoeacutequipe est analyseacute et valoriseacute les moyens pour y parvenir sont traiteacutes
Savoirs theacuteoriques et proceacuteduraux Intervenants exteacuterieurs
Les diffeacuterentes professions de santeacute et les limites de leur champ de compeacutetences
Meacutedicales Parameacutedicales Sociales Identifier les diffeacuterentes compeacutetences (Kineacute assistante sociale psychomotricien) Les ambulanciers
La deacutefinition de lrsquoeacutequipe de soins et les responsabiliteacutes de chaque acteur
Le cadre professionnel et lrsquohistorique de la profession Notions sur la fonction publique (hospitaliegravere et territoriale) Notions de droit du travail Notions sur lrsquoexercice professionnel en eacutetablissement priveacute La place de lrsquoaide-soignant dans une eacutequipe pluridisciplinaire (cf Module 5) et participation de lrsquoAS dans une deacutemarche qualiteacute (certification) Responsabiliteacute de lrsquoaide-soignant
Notions drsquoorganisation du
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travail droit du travail Lrsquoexercice professionnel de lrsquoAS Identifier lrsquoorganisation drsquoun service de soins
- les profils de poste - reacutepartition de la charge de travail en fonction des diffeacuterents
postes de travail
Les outils de planification des soins
Planning mural Dossier informatiseacute
Formation des pairs Rocircle drsquoencadrement des pairs Leur responsabiliteacute
Regravegles drsquoorganisation de lrsquoactiviteacute dans une eacutequipe de soins
La journeacutee de travail actions quotidiennes agrave la semaine au moishellip
Organisation du travail journalier
Les rythmes de travail et leur utiliteacute
Planning du travail mensuel
Lrsquoorganisation du travail dans un groupe quand avec qui pour quoi faire
Regravegles drsquoorganisation du travail en lien avec les fonctions de chaque agent
Leacutegislation du travail
Regravegles drsquoencadrement drsquoun stagiaire
Objectifs de stage Tutorat Evaluation
Projet drsquoencadrement des stagiaires
Savoirs pratiques Les en pratiques reacutealiseacutees agrave lrsquoinstitut dans le cadre des travaux pratiques sont caractegravere gras
Organisation du travail en fonction de la quantiteacute des activiteacutes des urgences et des prioriteacutes
Planification du travail en fonction du travail des autres membres de lrsquoeacutequipe
Inteacutegration et positionnement au sein drsquoune eacutequipe de soins
Encadrement des stagiaires ou des nouveaux collegravegues - Projet drsquoeacutetablissement (reacutealisation de projets drsquoencadrement des stagiaires) - Tutorat (participation au tutorat des nouveaux collegravegues) - Evaluation (participation agrave llsquoeacutevaluation de stagiaire)
Participation agrave des groupes de travail et contribution agrave lrsquoeacutelaboration de projets Participation agrave u groupe de travail et eacutelaboration drsquoun projet
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Evaluation Critegraveres de reacutesultats Lrsquoactiviteacute du candidat prend en compte celle des autres membres de lrsquoeacutequipe
Critegraveres de compreacutehension Lrsquoimportance de la prise en charge en compte de lrsquoactiviteacute des autres professionnels de lrsquoeacutequipe est expliqueacutee
Le candidat explique qui sont les membres de lrsquoeacutequipe de travail quel est son positionnement dans lrsquoeacutequipe et les limites de son champ drsquointervention
Modaliteacutes drsquoeacutevaluation et de validation du module 8 Nature eacutepreuve Modaliteacutes Notation Conditions de
validation du module
Ecrite Pratique Orale Dureacutee Anonyme Obtenir une note eacutegale ou supeacuterieure 1020
Un cas concret preacutesentant un contexte de travail
1 heure OUI 20 points
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LES STAGES
Sur lrsquoensemble des stages cliniques un stage dans une structure drsquoaccueil pour personnes acircgeacutees est obligatoire Lrsquoobjectif est de permettre agrave chaque eacutelegraveve de se positionner par rapport aux soins requis Il sera demandeacute aux eacutelegraveves drsquoecirctre agrave lrsquoinitiative drsquoune demande de bilan de frac12 stage En cas de difficulteacute lrsquoeacutelegraveve ou le responsable du stage pourra solliciter la participation de lrsquoeacutequipe peacutedagogique
Les stages cliniques
ETABLISSEMENTS ADRESSE CP + VILLE
HOcircPITAUX - CLINIQUES
Clinique Diaconat laquo Fonderie raquo 1 Rue Saint Sauveur 68054 MULHOUSE
Clinique Diaconat laquo Roosevelt raquo 14 Bd Roosevelt 68067 MULHOUSE
Centre Hospitalier de Pfastatt 1 Rue Haeffely 68120 PFASTATT
Hocircpital Albert Schweitzer 201 avenue drsquoAlsace 68000 COLMAR
Hocircpital Charles Haby 2 rue Jean Schlumberger 68500 GUEBWILLER
SOINS DE SUITE ET DE READAPTATION
Centre de Reacuteadaptation Fonctionnelle de Mulhouse 57 Rue Albert Camus 68093 MULHOUSE
Centre Meacutedical laquoLe Schimmelraquo BP 18 68290 MASEVAUX
Centre Meacutedical laquoLalanceraquo Rue priveacutee 68460 LUTTERBACH
Centre Meacutedical laquo Sainte Anne raquo JUNGHOLTZ ndash BP 70077 68502 GUEBWILLER
Maison de cure amp de convalescence laquo Saint Jean raquo 1 Grand Rue 68780 SENTHEIM
MAISON DE RETRAITE EHPAD
ASHPA ndash EHPAD laquo Les Ecureuils raquo 24 Rue de Verdun 68100 MULHOUSE
Pocircle de Geacuterontologie Saint Damien 23 Avenue de la 1egravere DB 68090 MULHOUSE
EHPAD laquo Le beau Regard raquo 18 Rue du beau Regard 68200 MULHOUSE
EHPAD laquo Centre meacutedical Luppach raquo 70 Rue de Luppach 68480 BOUXWILLER
EHPAD 2 A Rue Henri Dunant 68210 DANNEMARIE
EHPAD laquo Les Molegravenes raquo 1 Rue des Molegravenes 68490 BANTZENHEIM
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EHPAD laquo La Maison du Lertzbach raquo 6 Rue Saint Damien 68300 SAINT LOUIS
EHPAD Fondation laquo Jean Dollfus raquo 6 Rue du Panorama 68200 MULHOUSE
EHPAD laquo Le Seacutequoia raquo 1 Rue Victor Hugo 68110 ILLZACH MODENHEIM
EHPAD laquo Saint Vincent raquo 60 Grand Rue 68830 ODEREN
EHPAD laquo Bethesda raquo 26 Rue des Vergers 68090 MULHOUSE
EHPAD laquo Les Violettes raquo 22 Faubourg de Mulhouse 68260 KINGERSHEIM
EHPAD laquo Les Collines raquo 13 Rue Gounod 68400 RIEDISHEIM
EHPAD DE laquo LrsquoArc raquo 25 Rue de LrsquoArc 68200 MULHOUSE
Reacutesidence laquo Jungck 18 Rue Geacuteneacuteral de Gaulle 68690 MOOSCH
EHPAD laquo Le Village raquo 26 rue Schabis 68120 RICHWILLER
Reacutesidence laquo Les Vosges raquo 15 Rue des Vosges 68270 WITTENHEIM
EHPAD du pegravere Faller 6 rue du Couvent 68210 BELLEMAGNY
MDR Œuvre SCHYRR 18 rue de la Chapelle 68720 HOCHSTATT
EHPAD Heimlig 6 rue du Chacircteau 68580 SEPPOIS LE BAS
EHPAD Heimlig 9 rue des Barons drsquoEptigen 68640 WALDIGHOFFEN
HANDICAP MOTEUR HANDICAP MENTAL
Institut laquo Saint Joseph raquo Lutterbach 62 Rue Aristide Briand 68460 LUTTERBACH
Institut laquo Saint Joseph raquo Bellemagny Rue du Couvent 68210 BELLEMAGNY
Maison de Santeacute Speacutecialiseacutee du Roggenberg 12 Rue Bruleacutee 68130 ALTKIRCH
Maison Accueil Speacutecialiseacutee laquoEdith Dornerraquo As Marie Pire 68640 RIESPACH
ADAJ laquo Le Pfarrhuumls raquo 56 Rue du Mareacutechal Foch 68680 KEMBS
Accueil de jour laquo Maison STEINEL raquo 24 Rue des Bleacutes 68200 MULHOUSE
Institut laquo Saint Andreacute raquo Rue drsquoAspach 68700 CERNAY
EXTRA-HOSPITALIER SOINS A DOMICILE ACCUEIL DE JOUR PERSONNES AcircGEES
SAD pour Personnes Acircgeacutees 5 Rue Louis Gully 68170 RIXHEIM
GAMHAS ZI Rue de Bacircle 68480 BOUXWILLER
SADAPA 56 Grand Rue 68330 ODEREN
SANTEA 9 Faubourg des Vosges 68700 CERNAY
SAD ALSID 28 Rue de la Paix 68300 SAINT LOUIS
SSIAD ndash APAMAD 1 Rue de Gascogne 68270 WITTENHEIM
SSIAD ndash APAMAD 75 Alleacutee Gluck 68060 MULHOUSE
Ass de Soins et drsquoAides de Mulhouse amp environs 4 Rue des castors 68200 MULHOUSE
DOMISOINS 4 Rue de la Thur 68800 VIEUX THANN
GEFRA Quartier Plessier Bat 1 68130 ALTKIRCH
SAD laquo Preacutesence raquo 1 Grandrsquo Rue 68720 ILLFURTH
SAD Guebwiller 2 Rue Schlumberger 68500 GUEBWILLER
SSIAD APSRM 32 rue Paul Ceacutezanne 68100 MULHOUSE
SSIAD - ALDS 17 Place de la 5egraveme DB 68210 DANNEMARIE
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Les stages dans une structure optionnelle
Il est organiseacute en fonction du projet professionnel de lrsquoeacutelegraveve en accord avec lrsquoeacutequipe peacutedagogique Au cours du second trimestre lors de la rencontre avec lrsquoenseignante reacutefeacuterente dans le cadre du suivi personnaliseacute lrsquoeacutelegraveve expose son projet professionnel et propose la nature du stage optionnel et le type de structure Apregraves cette rencontre lrsquoeacutelegraveve agrave un mois pour rechercher un terrain de stage et le soumettre au Directeur de lrsquoinstitut pour accord
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RECAPITULATIF DES EVALUATIONS DURANT LA FORMATION
Modules Epreuves Modaliteacutes
Date peacuteriode Notation Conditions de validation du module
1
Une eacutepreuve eacutecrite en deux parties
une seacuterie de questions (QROC etou QCM)
un cas clinique
Dureacutee 2 heures
Epreuve anonyme
Cursus complet 8 feacutevrier 2021 Apprentis 2 ans 7 janvier 2022
Sur 20 points
questions sur 8 points
cas clinique sur 12 points
Obtenir une note eacutegale ou supeacuterieure agrave 20 sur 40 agrave lrsquoensemble des deux eacutepreuves sans note infeacuterieure agrave 8 sur 20 agrave lrsquoune drsquoentre elles
Une eacutepreuve de MSP avec prise en charge drsquoune personne et reacutealisation drsquoun ou deux soins
Cursus complet entre le 7 juin et 2 juillet 2021 Apprentis 2 ans entre le 7 juin et 2 juillet 2021
Sur 20 points
participation DDS sur 8 points reacutealisation du ou des soins 12 points QCM)
2
Une eacutepreuve eacutecrite
une seacuterie de questions (QROC etou QCM)
Dureacutee 1 heure 30
Epreuve anonyme
Cursus complet 19 avril 2021 Apprentis 2 ans 19 avril 2021 Cursus BAC PRO et partiels 2 mars 2021
Sur 20 points Obtenir une note eacutegale ou supeacuterieure agrave 10 sur 20
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3
Une eacutepreuve de MSP avec prise en charge drsquoune personne et reacutealisation de deux soins
Cursus complet entre le 21 avril et le 24 septembre 2021 Apprentis 2 ans entre le 13 juin 2022 et le 19 octobre 2022 Cursus BAC PRO et partiels entre le 29 mars t el 16 avril 2021
Sur 30 points
participation DDS sur 10 points
reacutealisation du ou des soins sur 20 points
Obtenir une note eacutegale ou supeacuterieure agrave 15 sur 30 sans note infeacuterieure agrave 8 sur 20 agrave la reacutealisation des soins
Disposer de lrsquoattestation de formation aux gestes et soins drsquourgence de niveau 2 ou drsquoun eacutequivalent reconnu par le ministegravere chargeacute de la santeacute
4 Une eacutepreuve pratique
Organiseacutee agrave lrsquoinstitut ou en structure de soins
Cursus complet Soit le 4 juin 2021 soit le 9 juillet 2021 Apprentis 2 ans le 21 janvier 2022
Sur 20 points Obtenir une note eacutegale ou supeacuterieure agrave 10 sur 20
5
Une eacutepreuve eacutecrite
formalisation sous forme drsquoun document eacutecrit drsquoune situation relationnelle veacutecue en stage
Travail personnel
Cursus complet rendre pour le 10 mai 2021 dossier pour le 6 septembre Apprentis 2 ans rendre le dossier pour le 7 juin 2022 Cursus BAC PRO et partiels 10 mai 2021
Sur 20 points
document eacutecrit sur 12 points
argumentation orale sur 8 points
Obtenir une note eacutegale ou supeacuterieure agrave 10 sur 20
Une eacutepreuve orale
argumentation orale du document
Dureacutee de lrsquooral 20 mn maximum
Cursus complet entre le 6 et 7 septembre 2021 Apprentis 2 ans entre le 20 et 21 juin 2022 Cursus BAC PRO et partiels entre le 17 et le 18 mai 2021
6 Une eacutepreuve eacutecrite une seacuterie de questions (QROC etou
Dureacutee 1 heure
Epreuve anonyme
Cursus complet 23 mars 2021 Apprentis 2 ans 14 janvier 2022
Sur 20 points
Obtenir une note eacutegale ou
supeacuterieure agrave 10 sur 20
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Cursus partiels 30 avril 2021
7 Une eacutepreuve eacutecrite ou orale
un cas concret de transmission drsquoinformations agrave reacutealiser agrave partir de la preacutesentation de cas cliniques
Organiseacutee en inst itut ou en structure de soins
Dureacutee 1 heure
Cursus complet 5 feacutevrier 2021 Apprentis 2 ans 28 octobre 2022 Cursus partiels 31 mai 2021
Sur 20 points Obtenir une note eacutegale ou
supeacuterieure agrave 10 sur 20
8 Une eacutepreuve eacutecrite
un cas concret preacutesentant un contexte de travail
Dureacutee 1 heure
Epreuve anonyme
Cursus complet 29 octobre 2021 Apprentis 2 ans 29 octobre 2021 Cursus partiels 21 mai 2021
Sur 20 points
Obtenir une note eacutegale ou supeacuterieure agrave 10 sur 20
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ANNEXES
Annexe 1 Reacutefeacuterences reacuteglementaires
Arrecircteacute du 23 juin 2010 relatif agrave la formation preacuteparant agrave la fonction drsquoassistant de soins en geacuterontologie
Arrecircteacute du 31 juillet 2009 relatif aux autorisations des instituts de formation preacuteparant aux diplocircmes drsquoinfirmier infirmier de bloc opeacuteratoire infirmier anestheacutesiste pueacutericultrice masseur-kineacutesitheacuterapeute peacutedicure-podologue ergotheacuterapeute manipulateur drsquoeacutelectroradiologie meacutedicale aide-soignant auxiliaire de pueacutericulture ambulancier technicien de laboratoire drsquoanalyses biomeacutedicales cadre de santeacute et aux agreacutements de leur directeur
Deacutecret ndeg 2007-1301 du 31 aoucirct 2007 relatif au diplocircme drsquoEtat drsquoaide-soignant drsquoauxiliaire de pueacutericulture et drsquoambulancier et modifiant le code de la santeacute publique
Arrecircteacute du 25 janvier 2005 relatif aux modaliteacutes dorganisation de la validation des acquis de lexpeacuterience pour lobtention du diplocircme drsquoEtat drsquoaide-soignant o Modifieacute par lrsquoArrecircteacute du 22 novembre 2010 o Modifieacute par lrsquoArrecircteacute du 19 feacutevrier 2010
Arrecircteacute du 22 octobre 2005 relatif au diplocircme drsquoEtat daide-soignant et ses annexes (notamment annexe1 Reacutefeacuterentiel de formation du Diplocircme Professionnel drsquoAide-soignante annexe 2 Fiche drsquoeacutevaluation des compeacutetences en stage) o Modifieacute par lrsquoArrecircteacute du 8 feacutevrier 2007 o Modifieacute par lrsquoArrecircteacute du 30 novembre 2009 o Modifieacute par lrsquoArrecircteacute du 15 mars 2010 o Modifieacute par lrsquoArrecircteacute du 28 septembre 2011
Arrecircteacute du 7 avril 2020 relatif aux modaliteacutes drsquoadmission aux formations conduisant aux diplocircmes drsquoEtat drsquoaide-soignant et drsquoauxiliaire de pueacutericulture
Arrecircteacute du 30 deacutecembre 2020 relatif agrave lrsquoadaptation des modaliteacutes drsquoadmission aux ameacutenagements de formation et agrave la proceacutedure de deacutelivrance de diplocircmes ou titres de certaines formations en santeacute dans le cadre de la lutte contre la propagation de la covid 19
Arrecircteacute du 5 feacutevrier 2021 portant diverses modifications concernant lrsquoadmission dans les instituts de formation de certaines professions de santeacute
Arrecircteacute du 12 avril 2021 portant diverses modifications relatives aux conditions drsquoaccegraves aux formations conduisant aux diplocircmes drsquoEtat drsquoaide-soignant et drsquoauxiliaire de pueacutericulture
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Annexe 2 Bibliographie
Former agrave distance sans ennuyer 0+ Activiteacutes Dynamiques En Ligne (ADELs) pour webinaires interactifs 2019 Bruno Hourst Sivasailam Thiagarajan Editions du Mieux-Apprendre
La Penseacutee Infirmiegravere 3egraveme eacutedition Aoucirct 2010 Suzanne Keacuterouac Jacinthe Pepin Francine Ducharme Editions Cheneliegravere Education
Le dossier laquo Bientraitance raquo des cahiers de la Pueacutericulture Mars 2002 Francisca Flamand
Psychotheacuterapie et relations humaines ndash Theacuteorie de la theacuterapie centreacutee sur la personne Octobre 2009 Drsquoapregraves les travaux de Carl Rogers Edition ESF
Prendre soin agrave lrsquohocircpital Mars 1997 Walter Hasbeen Editions Masson
La Validation Meacutethode Feil comment aider les grands vieillards deacutesorienteacutes Naomi Feil Vicki De Klerk-Rubin Editions Lamarre 3e eacutedition revue et corrigeacutee 9 septembre 2005
LrsquoHumanitude Comprendre la vieillesse prendre soin des Hommes vieuxYves Gineste et Jeacuterocircme Pellissier Editions Armand Colin Nouvelle eacutedition 7 mars 2007
Enseigner agrave des adultes Travail et Peacutedagogie Geacuterard Malglaive Editions Presses Universitaires de France - PUF 3egraveme eacutedition 1 mars 1998
Sites Internet httpwwwalzmauricieorg (Fondation Maison Carpe Diem)
wwwanesmsantegouvfr
wwwlegifrancegouvfr
wwwloi-handicapfr
wwwsantegouvfrhtmactumatillonrapport_matillonpdf
recherchesophia-fondation-genevrierorgedition-francaise-d-evidence-based-nursinghtml
httpwwwmetiers-fonctionpubliquehospitalieresantegouvfr
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Annexe 3 le projet de formation
Module 1 Accompagnement drsquoune personne dans les activiteacutes de la vie quotidienne (140h)
Savoirs Theacuteoriques proceacuteduraux et pratiques Cours
magistraux
TD groupe de
10
TP groupe de
10
TOTAL heures
La personne 6 6
Lrsquoautonomie
Les conduites addictives 2 2
Le soin 10 4 14
Lrsquoanalyse de la situation drsquoune personne 10 7 17
Regravegles de seacutecuriteacute et de confort dans les activiteacutes de la vie quotidienne
15 5 20
Divers (preacuteparation stage prise de notes) 8 8
Savoirs pratiques 10 18 28
Total Module 1 102 20 18 140
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Module 2 Lrsquoeacutetat clinique drsquoune personne agrave tout acircge de la vie (70h)
Savoirs Theacuteoriques proceacuteduraux et pratiques Cours
magistraux
TD groupe de 10
TP groupe de
10
TOTAL heures
Anatomie physiologie 24 24
Pathologie eacutetat clinique observation surveillance 17 17
Les situations de fin de vie 2 2
Paramegravetres vitaux preacutelegravevements 8 4 8 20
Seacutemiologie vocabulaire meacutedical 5 5
Preacuteparation Stage 2 2
Total Module 2 58h 4h 8h 70h
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Module 3 Les soins (175h)
Savoirs Theacuteoriques proceacuteduraux et pratiques Cours magistraux
TD groupe de 10
TP groupe de 10
TOTAL heures
Notions eacuteleacutementaires sur les principales pathologies 19 4 23
Les reacutegimes alimentaires en cardiologie 6 6
La prise en charge en psychiatrie 10 10
Autour de la naissance 3 3
Geacuteriatrie et deacutependance 14 14
Perte drsquoautonomie ndash maladie drsquoAlzheimer ndash les incontinences chez la PA 9 9
Fin de vie et mort 9 9
Notions de pharmacologie 2 2
Deacutemarche de soins 7 8 15
Soins 26 7 14 47
Formation AFGSU 7 14 21
Regravegles drsquohygiegravene et de seacutecuriteacute dans les soins 10 2 12
Preacuteparation de stage 4 4
Total module 3 126h 19h 30h 175h
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Module 4 Ergonomie (35h)
Savoirs Theacuteoriques proceacuteduraux et pratiques Cours
magistraux
TD groupe
TP groupe
TOTAL heures
Le systegraveme locomoteur 4 4
Le port de charge et ses conseacutequences sur lrsquoanatomie du corps humain 4 4
Leacutegislation et deacuteontologie concernant lrsquoisolement la contention 2 2
Principes et regravegles drsquoergonomie 4 4
Principes et regravegles de seacutecuriteacute concernant les personnes soigneacutees 4 4
Rangement et stockage du mateacuteriel 3 3
Les diffeacuterentes meacutethodes de manutention 14 14
Total module 4 21h 14h 35h
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Module 5 Communication (70h)
Savoirs Theacuteoriques proceacuteduraux et pratiques Cours magist
raux
TD groupe
TP groupe
TOTAL heures
Le deacuteveloppement psychosociologique de lrsquohomme 6 6
Relation et communication 9 4 13
Information et droits des patients 4 8 12
Soins palliatifs 9 9
Techniques de communication 14 4 18
Regravegles et proceacutedures de communication dans le contexte professionnel 4 4 8
Deacutemarche drsquoinformation et drsquoeacuteducation 4 4
Total module 5 46h 24h 70h
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Module 6 Hygiegravene des locaux (35h)
Savoirs Theacuteoriques proceacuteduraux et pratiques Cours magist
raux
TD groupe
TP groupe
TOTAL heures
Infection et deacutesinfection 6 6
Preacutevention des risques lieacutes agrave lrsquoinfection en milieu hospitalier 7 7
Les preacutecautions standards 2 2
Le bionettoyage 2 2
Preacutevention des risques lieacutes agrave la seacutecuriteacute en milieu hospitalier 3 3
Les circuits des deacutechets agrave lrsquohocircpital 2 2
Regravegles drsquoidentification utilisation entretien preacute-deacutesinfection steacuterilisation des mateacuteriels et gestion produits
4 4 8
Les preacutecautions compleacutementaires 1 1
Regravegles de preacutevention des accidents drsquoexposition au sang 2 2
Preacuteparation du stage 2 2
Total Module 6 31 4 0 35
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Module 7 Transmissions des informations (35h)
Savoirs Theacuteoriques proceacuteduraux et pratiques Cours magist
raux
TD groupe
TP groupe
TOTAL heures
Information et continuiteacute des soins 4 4 8
Transmissions des donneacutees de lrsquoinformation 4 4 8
Informatique 3 3
Dossier de soins recherche des informations concernant un patient 4 4 8
Modaliteacutes drsquoeacutecriture et lecture des documents concernant un patient 8 8
Total Module 7 15h 20h 35h
Module 8 organisation du travail (35 h)
Savoirs Theacuteoriques proceacuteduraux et pratiques Cours magist
raux
TD groupe de
7
TP groupe de
7
TOTAL heures
Les diffeacuterentes professions de santeacute et les limites de leur champ de compeacutetences 4 4 8
La deacutefinition de lrsquoeacutequipe de soins et les responsabiliteacutes de chaque acteur 4 3 7
Droit du travail Organisation du travail planification des soins 10 4 14
Formation des pairs et encadrement drsquoun stagiaire 4 2 6
Total Module 8 22h 13h 35h
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Annexe 4 Reacutecapitulatif des heures drsquoactiviteacutes
I Heures drsquoenseignements en institut (face agrave face peacutedagogique)
Module 1 Accompagnement drsquoune personne dans les activiteacutes de la vie quotidienne 216
Module 2 Lrsquoeacutetat clinique drsquoune personne 94
Module 3 Les soins 273
Module 4 Ergonomie 63
Module 5 Relation - Communication 118
Module 6 Hygiegravene des locaux hospitaliers 43
Module 7 Transmission des informations 75
Module 8 Organisation du travail 61
Total 943
II Heures de preacuteparation de lrsquoenseignement en institut
Estimeacute agrave 30 du temps face agrave face peacutedagogique 283 heures
III Heures lieacutees aux activiteacutes de validation de la formation
Preacuteparation Epreuve Correction Total
Module 1 4 2 3 9
Module 2 4 15 3 85
Module 3 15 45 60
Module 4 6 6
Module 5 1 10 21 32
Module 6 4 1 3 8
Module 7 4 1 6 11
Module 8 4 1 6 11
Total 36 675 52 1555
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La maladie chronique
Les situations drsquourgence
Les situations de fin de vie
La douleur et son expression
La souffrance
Le deuil
Notion de maladie Lien entre santeacute et maladie
Maladie somatique et maladie psychique
Deacutefinition des maladies somatiques Deacutefinition des maladies psychiques
Les processus pathologiques Processus infectieux (en relation avec le module 6) Processus inflammatoire Processus deacutegeacuteneacuteratif Processus tumoral Traumatisme psychosomatique
Les situations de soins
Paramegravetres vitaux Mesure quantitative et qualitative
Enoncer les valeurs normales - freacutequence cardiaque - freacutequence respiratoire - tempeacuterature (parler de thermoreacutegulation) - diuregravese ndash taille ndash poids - Indice de Masse Corporelle
Signes drsquoalerte
Seacutemiologie et vocabulaire meacutedical
Signes
Symptocircmes
Syndrome
Diagnostic
Maladie
Deacutemarche drsquoobservation drsquoune situation
Signes cliniques Caracteacuteriser les signes drsquoexpression de la douleur
Les principaux troubles du comportement - deacutesorientation temporo-spatiale ndashpleurs ndash angoisse - prostration - troubles du comportement - alimentaire - agressiviteacute ndash mutisme - logorrheacutee
eacutetat drsquoagitation hellip
Changement de lrsquoeacutetat clinique Deacutecrire les manifestations comportementales en lien avec les paramegravetres vitaux - T prostration deacutelire convulsions - Pulsations angoisse perte de connaissance agitation - Respiration angoisse - Diuregravese agitation - Poidstaille souffrance psychique
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Alerte et urgence Deacutecrire les signes drsquoalerte concernant les paramegravetres vitaux (en les reliant agrave quelques pathologies)
- anomalies de lrsquoeacutetat de conscience (perte de connaissance absence de reacuteaction aux stimuli coma hellip)
- anomalies de la tempeacuterature (hypothermie hyperthermie) - anomalies du pouls (bradycardie tachycardie arythmie) - anomalies de la freacutequence respiratoire (bradypneacutee apneacutee polypneacutee dyspneacutee) - anomalies de la diuregravese (polyurie anurie oligurie) et de lrsquoaspect des urines - anomalies de lrsquoIndice de Masse Corporelle (maigreur cachexie obeacutesiteacute surpoids) - anomalies de lrsquoeacutelimination feacutecale - anomalies de lrsquoappeacutetit (anorexie boulimie polydipsie polyphagie)
Regravegles drsquohygiegravene et de seacutecuriteacute dans la mesure des paramegravetres vitaux
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Savoirs pratiques Les pratiques reacutealiseacutees agrave lrsquoinstitut dans le cadre des travaux pratiques sont en caractegravere gras
Mesure des paramegravetres vitaux chez lrsquoadulte et chez lrsquoenfant - Pulsations (sites techniques preacutecautions transcription sur la feuille de tempeacuterature et transmission des anomalies)
- tempeacuterature (sites diffeacuterents types de thermomegravetres et leur utilisation (hors entretien dans module 6) regravegles de seacutecuriteacute freacutequence des prises transcription sur la feuille de tempeacuterature et transmission des anomalies)
- pression arteacuterielle - rythme respiratoire (observation mesure deacutepistage des anomalies (toux encombrement)
et conduite agrave tenir) - mensurations (peser et prendre les mensurations toise peseacutee mesure des peacuterimegravetres chez
lrsquoadulte et chez lrsquoenfant les diffeacuterents types de balance et leur utilisation transcription sur la feuille de Tdeg)
- conscience (techniques drsquoeacutevaluation de lrsquoeacutetat de conscience transcriptions eacutecrites et orales) - volume urinaire
Surveillance des signes cliniques - couleur de la peau et des teacuteguments - vomissements (les diffeacuterents types de vomissements causes et conseacutequences conduites agrave
tenir) - selles - urines
Observation de la douleur et du comportement Evaluer la douleur - eacutevaluation des signes de la douleur - utilisation des eacutechelles drsquoeacutevaluation de la douleur - participation agrave lrsquoeacutevaluation du traitement antalgique
Reacutealisation de preacutelegravevements non steacuteriles - selles (but techniques transcription) - urines (en vue des principaux examens glycosurie albuminurie aceacutetonurie Ph sang
diuregravese de 24 h) - expectorations (but technique transcription)
Utilisation des outils de mesure
Transcription de la mesure des paramegravetres vitaux - reacutealisation de courbes de surveillance
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Evaluation
Critegraveres de reacutesultat La mesure des diffeacuterents paramegravetres (tempeacuterature diuregravese rythme cardiaque tension arteacuterielle freacutequence respiratoire poids taille) est effectueacutee avec fiabiliteacute
Les changements drsquoeacutetat et situations agrave risque sont repeacutereacutes et les interlocuteurs compeacutetents sont alerteacutes en fonction du degreacute de risque
Critegraveres de compreacutehension Le candidat explique comment il observe lrsquoeacutetat de la personne et fait le lien entre les reacutesultats de cette observation et les risques potentiels
Le candidat identifie des signes de deacutetresse et de douleur en lien avec lrsquoeacutetat et la pathologie de la personne
Le candidat fait des liens entre les modifications de lrsquoeacutetat de la personne et les risques potentiels
Modaliteacutes drsquoeacutevaluation et de validation du module 2
Nature eacutepreuve Modaliteacutes Notation Conditions de validation du module
Ecrite Pratique Orale Dureacutee Anonyme Obtenir une note eacutegale ou supeacuterieure agrave 1020 Seacuterie de questions (QROC et ou QCM) 1 heure 30 OUI 20 points
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Compeacutetence 3 Les soins
Volume horaire 175 heures (5 semaines) Peacuteriode Cursus complet entre le 21 avril et le 24 septembre Apprentis 2 ans du 6 au 24 septembre 2021 et du 21 au 31 mars 2022 Cursus BAC PRO et partiels entre le 8 feacutevrier et le 19 mars 2021
Formateurs responsables Catherine GALLOY Objectifs de formation
- Rechercher les informations sur les preacutecautions particuliegraveres agrave respecter lors du soin - Identifier et appliquer les regravegles drsquohygiegravene et de seacutecuriteacute associeacutees aux soins agrave la personne - Organiser lrsquoactiviteacute de soin en fonction de lrsquoenvironnement et de la personne - Choisir le mateacuteriel approprieacute au soin - Reacutealiser les soins dans le respect de la personne de son autonomie de son intimiteacute et en tenant compte des appareillages et mateacuteriels
drsquoassistance meacutedicale soins lieacutes agrave lrsquohygiegravene corporelle et au confort agrave lrsquoalimentation agrave lrsquoeacutelimination au sommeil et aide de lrsquoinfirmier agrave la reacutealisation de soins
- Adapter les modaliteacutes de reacutealisation du soin agrave lrsquoeacutetat de la personne et agrave ses habitudes de vie - Evaluer la qualiteacute du soin reacutealiseacute et reacuteajuster le cas eacutecheacuteant
Niveau drsquoacquisition et limites drsquoexigence
- Les connaissances concernant les pathologies les plus courantes sont en lien avec les soins agrave reacutealiser - Le rocircle de lrsquoaide-soignant aupregraves drsquoune personne handicapeacutee est deacuteveloppeacute - Le rocircle et la responsabiliteacute de lrsquoaide-soignant dans lrsquoaide agrave la prise des meacutedicaments sont traiteacutes en lien avec le niveau de responsabiliteacute de
lrsquoaide-soignant - La contribution de lrsquoaide soignant agrave la deacutemarche de soins est clarifieacutee - Les regravegles drsquohygiegravene de seacutecuriteacute et de confort sont rappeleacutees dans lrsquoapprentissage de chaque soin
Page 1454
Savoirs theacuteoriques et proceacuteduraux Intervenants exteacuterieurs
Notions eacuteleacutementaires sur les principales pathologies
Au cours de ce module deacutecrire succinctement les diffeacuterentes pathologies - donner la deacutefinition de chaque pathologie - reprendre les signes de chaque pathologie et faire les liens avec lrsquoanatomie-
physiologie enseigneacutee au module 2 - Faire les liens avec les soins agrave reacutealiser - Donner les informations relatives aux reacutegimes alimentaires
Chroniques - asthme - diabegravete - maladies neuro-
deacutegeacuteneacuteratives
Rocircle de lrsquoAS par rapport aux pathologies preacutevalentes endocriniennes - diabegravete hypo ou hyperthyroiumldie - traitement chirurgical des affections endocriniennes thyroiumldectomie
Rocircle de lrsquoAS par rapport aux pathologies preacutevalentes en neurologie en inteacutegrant les donneacutees relatives agrave lrsquoobservation lrsquoinstallation la communication la participation agrave la reacuteeacuteducation
- Accident Vasculaire Ceacutereacutebral - Parkinson - Scleacuterose en plaque - Epilepsie - Meacuteningites - Traumatismes cracircniens - Blesseacutes meacutedullaires parapleacutegie teacutetrapleacutegie - Myopathies
Aigueumls - infarctus - accident vasculaire
ceacutereacutebral - maladies ischeacutemiques - deacutetresse respiratoire
Rocircle de lrsquoAS par rapport aux pathologies preacutevalentes en cardiologie et chirurgie vasculaire - Angor infarctus œdegraveme aigu du poumon insuffisance cardiaque phleacutebite
arteacuterite insuffisance veineuse hypertension arteacuterielle embolie pulmonaire deacutetresse respiratoire
Psychiatriques - deacutepression - diffeacuterenciation entre
psychose et neacutevrose - eacutetats limites
Rocircle de lrsquoAS par rapport aux pathologies preacutevalentes - neacutevroses - psychoses - deacutepressions - autisme - boulimie - anorexie - tentative de suicide - handicap mental
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Chirurgicales - orthopeacutediques - visceacuterales
Rocircle de lrsquoAS par rapport aux pathologies preacutevalentes en chirurgie traumatologie orthopeacutedie - traitements orthopeacutediques et chirurgicaux des affections locomotrices fractures
entorses luxations prothegraveses (genoux hanche eacutepaule) hernies discales - observation surveillance et preacutevention des attitudes vicieuses chez un patient en
chirurgie traumatologique ou orthopeacutedique (notamment porteur drsquoattelles de placirctres de tractions hellip)
Rocircle de lrsquoAS par rapport aux pathologies preacutevalentes en gastroenteacuterologie et chirurgie digestive
- cancer digestif heacutepatite colite pancreacuteatite choleacutecystite cirrhose occlusion hernies
- traitement chirurgical des affections digestives gastrectomie colectomie - stomies digestives - surveillance de lrsquoalimentation par sonde - aide et assistance des patients en cas de diarrheacutees et ou vomissements
Autres - maladies immuno-
deacutepressives - pneumopathies - meacuteningites - cancers et maladies
infectieuses
Rocircle de lrsquoAS par rapport aux pathologies preacutevalentes respiratoires - Tuberculose - Cancer - Insuffisance respiratoire chronique (asthme hellip) - Bronchite pneumonie pleureacutesie emphysegraveme - Traitement chirurgical des affections respiratoires (lobectomie drains thoraciques
tracheacuteotomie pneumectomie hellip) - Observation du patient en assistance respiratoire
Rocircle de lrsquoAS par rapport aux pathologies preacutevalentes au niveau des organes des sens - troubles de la vue - troubles de lrsquoaudition - manifestations cutaneacutees
Rocircle de lrsquoAS par rapport aux pathologies preacutevalentes du systegraveme uro-geacutenital et gyneacutecologique - Insuffisance reacutenale aigueuml et chronique - Cystite pyeacuteloneacutephrite lithiases adeacutenomes cancers - Cancer uteacuterus et du sein fibromes prolapsus infections abcegraves infections
sexuellement transmissibles - Observation des patients sous dialyse
Rocircle de lrsquoAS par rapport aux pathologies preacutevalentes du systegraveme immunitaire - Sida - Cancers (leuceacutemies hellip)
Materniteacute Conception Grossesse Accouchement Suites de couches Nouveau-neacute
La leacutegislation (femme enceinte enfanthellip) Contraception IVG et planning familial De la conception agrave laccouchement
La feacutecondation les diffeacuterents stades du deacuteveloppement de la vie intra-uteacuterine hygiegravene de vie de la femme enceinte
Laccouchement
Les phases
Suites de couches et allaitement
Dr Fabrice BLUM Gyneacutecologue Diaconat Mulhouse
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Le nouveau-neacute Participation de lrsquoAS aux soins drsquohygiegravene et de confort de la megravere et de lrsquoenfant
Le handicap Les diffeacuterents types de handicap Rocircle de lrsquoAS dans lrsquoaccompagnement des personnes porteuses drsquoun handicap
Handicaps et acircges de la vie En lien avec les soins aux personnes deacutependantes et porteuses drsquoappareil En lien avec les soins aux personnes atteintes de pathologies psychiatriques
Geacuteriatrie Deacutemographie et place de la personne acircgeacutee dans la socieacuteteacute
Aspects socio-eacuteconomiques modes de financements Identification des diffeacuterents intervenants Isolement social Placement en institution Maintien agrave domicile
Les pathologies du vieillissement Rocircle de lrsquoAS dans la prise en charge de la personne acircgeacutee et des troubles et risques preacutevalents
Pathologies du vieillissement et Conseacutequences sur les 14 besoins fondamentaux (drsquoapregraves V Henderson) notamment
Incontinence
Osteacuteoporose
Confusion
Deacutenutrition deacuteshydratation
Syndrome de glissement
Constipation Deacutemence seacutenile maladie drsquoAlzheimer Preacutevention des risques
De chutes
Fugues
Troubles de la meacutemoire
Accidents domestiques
Lutte contre la deacuteshydratation Citer et utiliser les diffeacuterentes grilles AGGIR GERONTE SMAF
Fin de vie et mort Psychologie de la personne en fin de vie
Soins palliatifs (agrave compleacuteter avec le module 5) Reacuteglementation leacutegislation eacutethique Aspects culturels de la mort
Rocircle de lAS speacutecifique en soins palliatifs
eacutevaluation douleur
Reacutealisation des soins post-mortem en respectant les croyances et rites
Aspects culturels de la mort
Notions leacutegislatives et reacuteglementaires
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Notions de pharmacologie Classes et formes des meacutedicaments non injectables
Geacuteneacuteraliteacutes sur les diffeacuterentes classes et formes
Notion de toxiciteacute
Geacuteneacuteraliteacutes sur
Les antibiotiques
Les anti-inflammatoires non steacuteroiumldiens
Les corticoiumldes
Les diureacutetiques
Les antalgiques
Les anticoagulants
Les hypoglyceacutemiants
Les neuroleptiques antideacutepresseurs
Modes drsquoadministration des meacutedicaments et conseacutequences de la prise sur lrsquoorganisme
Rocircle de lAS dans la surveillance des effets des meacutedicaments
Rocircle de lrsquoAS dans lrsquoaide agrave la prise des meacutedicaments sous forme non injectable
Deacutemarche de soins Participation de laide soignante agrave la deacutemarche de soins Reconnaicirctre les besoins perturbeacutes et adapter les actions de soins (Expeacuterimentation agrave travers des cas concrets)
Protocoles de soins Geacuteneacuteraliteacutes sur lrsquoeacutelaboration lrsquoutilisation et lrsquoeacutevaluation des protocoles de soins Modaliteacutes drsquoutilisation des protocoles
Regravegles drsquohygiegravene et de seacutecuriteacute dans les soins
Connaissance des principes de bases en hygiegravene et seacutecuriteacute dans les soins
Regravegles de prise en charge drsquoun opeacutereacute
Les diffeacuterentes eacutetapes de la prise en charge drsquoun opeacutereacute
- Preacuteparation du patient en preacute-op - Preacuteparation de la chambre pour le retour du patient - Soins et surveillances en post-op
Regravegles de prise en charge drsquoune personne inconsciente
Rocircle de lrsquoAS dans la prise en charge drsquoune personne inconsciente assisteacutee ou non dlsquoappareillages
(Observation surveillance et transmission de lrsquoeacutetat de conscience de la douleur du fonctionnement des appareillages des troubles cutaneacutes de la reacutegulation thermique hellip)
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Savoirs pratiques Les pratiques reacutealiseacutees agrave lrsquoinstitut dans le cadre des travaux pratiques sont en caractegravere gras
Toilette complegravete bain douche Toilette complegravete Bain Douche (Y compris chariot douche)
Toilette geacutenitale y compris aux personnes porteuses drsquoune sonde agrave demeure Toilette uro-geacutenitale
Prise en charge drsquoun opeacutereacute Preacuteparation du patient en preacuteopeacuteratoire preacuteparation cutaneacutee veacuterification de la preacuteparation geacuteneacuterale du patient (respect du jeucircne prothegraveses ocircteacutees identiteacute) et preacuteparation du dossier Preacuteparation de la chambre pour le retour du patient Soins et surveillance post-opeacuteratoire Observation des pansements
Soins lieacutes aux dispositifs meacutedicaux ou drsquoappareillage Surveillance et renouvellement drsquoune vessie de glace et actions pour reacutechauffer le malade Pose de bas de contention Immobilisations observation et surveillance des attelles placirctres et tractions Observation du patient en assistance respiratoire Oxygeacutenotheacuterapie montage et entretien du mateacuteriel surveillance du patient Montage et entretien du mateacuteriel drsquoaspiration endotracheacuteale Administration drsquoun aeacuterosol non meacutedicamenteux Sonde veacutesicale surveillance du patient et vidange du sac collecteur Observation des patients sous dialyse Pose de collecteurs externes Soins drsquohygiegravene aux patients porteurs drsquoenteacuterostomies cicatriseacutees Surveillance de lrsquoalimentation par sonde
Aide aux soins reacutealiseacutes par lrsquoinfirmier - ouverture du mateacuteriel steacuterile - observation et surveillance des patients sous perfusion - observation des pansements - lavage gastrique - prise de meacutedicaments sous forme non injectable - reacutealisation de soins aseptiques - alimentation par sonde gastrique
Soins aux personnes deacutependantes - reacutefection et change du lit occupeacute et inoccupeacute - observation et surveillance des patients sous perfusion - aide et assistance drsquoun patient en cas de diarrheacutee - observation et transmission des signes de douleur - aide au premier lever - soins preacuteventifs des escarres - soins de bouche non meacutedicamenteux
Soins post-mortem - toilette - habillage - identification
Gestes et soins drsquourgence
- utilisation du DSA - massage cardiaque externe - plan NRBC - brancardage
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Evaluation Critegraveres de reacutesultats La reacutealisation du soin prend en compte les habitudes la culture la demande du patient relative agrave son intimiteacute et agrave son mode de vie
Les informations cliniques essentielles pour la reacutealisation du soin et les prioriteacutes sont rechercheacutees et prises en compte
Les soins reacutealiseacutes sont conformes aux consignes donneacutees et aux protocoles eacutetablis dans la structure
Le mateacuteriel neacutecessaire est preacutevu avant les soins et il est rangeacute en fin de soins (rangement sonnette tubulures non coudeacuteeshellip)
Critegraveres de compreacutehension Le candidat explique les regravegles essentielles garantissant lrsquohygiegravene la seacutecuriteacute le confort du patient et la qualiteacute du soin
Le candidat justifie le mateacuteriel utiliseacute et les gestes reacutealiseacutes en lien avec les pathologies des personnes
Modaliteacutes drsquoeacutevaluation et de validation du module 3 Nature eacutepreuve Modaliteacutes Notation Conditions de validation du module
Ecrite Pratique Orale Dureacutee Anonyme Obtenir note eacutegale ou supeacuterieur agrave 1530 sans note infeacuterieure agrave 8 sur 20 agrave la reacutealisation des soins Disposer de lrsquoattestation de formation aux gestes et soins drsquourgence de niveau 2 ou drsquoun eacutequivalent reconnu par le ministegravere chargeacute de la santeacute
MSP avec pise en charge drsquoune personne
Comprise entre 30 minutes et 1h30 10 points pour la DDS 20 points pour la reacutealisation du ou des soins
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Compeacutetence 4 Ergonomie
Volume horaire 35 heures (1 semaine) Peacuteriode Cursus complet entre le 31 mai et le 9 juillet 2021 Apprentis 2 ans du 17 au 21 janvier 2022 Formateur responsable Nelly FOLLET Objectifs de formation
- Identifier et appliquer les principes drsquoergonomie et de manutention lors des mobilisations des aides agrave la marche et des deacuteplacements - Identifier et appliquer les regravegles de seacutecuriteacute et de preacutevention des risques notamment ceux lieacutes aux pathologies et agrave lrsquoutilisation du
mateacuteriel meacutedical - Installer la personne en tenant compte de ses besoins de sa pathologie de son handicap de sa douleur et des diffeacuterents appareillages
meacutedicaux
Niveau drsquoacquisition et limites drsquoexigence
- Les conseacutequences du port des charges lourdes seront traiteacutees en lien avec des lieux et des conditions drsquoexercice varieacutees (mateacuteriel preacutesent locauxhellip)
- Le rocircle de lrsquoaide soignant dans lrsquoaide au deacuteplacement et agrave la mobilisation sera preacuteciseacute en liaison avec les autres professionnels - Les regravegles de seacutecuriteacute et les principes deacuteontologiques seront analyseacutes au regard des situations speacutecifiques
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Savoirs theacuteoriques et proceacuteduraux Intervenants exteacuterieurs
Le systegraveme locomoteur Anatomie et physiologie Rappels anatomiques et physiologiques sur lrsquoappareil locomoteur (enseignement reacutealiseacute en module 2) Deacutefinitions
- ergonomie manutention - les diffeacuterentes positions (debout assis frac12 assis deacutecubitus)
Le mouvement La physiologie du mouvement Les diffeacuterents types de mouvements
- pronation supination - flexion extension - abduction adduction
Le port de charge et ses conseacutequences sur lrsquoanatomie du corps humain
Physiopathologie Les lombalgies sciatalgie
Les accidents dorso-lombaires Les diffeacuterents types drsquoaccidents dorsolombaires - hernies discales - rhumatismes - arthrose
Leacutegislation et deacuteontologie concernant lrsquoisolement la contention la limitation des mouvements et les droits des patients
Les recommandations de la Haute Autoriteacute de santeacute sur la contention A ENRICHIR EN REGARD DE LA REGLEMENTATION
Principes et regravegles drsquoergonomie concernant la manutention des personnes
La mobilisation passive et active La mobilisation au lit et installation drsquoun patient dans diffeacuterentes positions
Les diffeacuterentes meacutethodes de manutention Regravegles de manutention proceacutedures Ecole du dos proceacutedures
Techniques de preacutevention des accidents dorsolombaires
Les diffeacuterentes aides meacutecaniques - soulegraveves malades - ceinture de manutention - perroquet ndash cannes - deacuteambulateurs hellip - Roller board - Verticalisateur - Lit et baignoire agrave hauteur variable
Principes et regravegles de seacutecuriteacute concernant les personnes soigneacutees
Repeacuterage des positions algiques et antalgiques
Les bonnes et mauvaises positions Ankyloses et attitudes vicieuses Les regravegles de seacutecuriteacute chutes Conduite agrave tenir en cas de chute
Principes et regravegles de rangement selon lrsquoaccegraves et le stockage des produits et mateacuteriels
Les regravegles de seacutecuriteacute des accegraves et des lieux ( au mateacuteriel) Principes et regravegles de rangement des produits et mateacuteriels
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Savoirs pratiques Les pratiques reacutealiseacutees agrave lrsquoinstitut dans le cadre des travaux pratiques sont en caractegravere gras
Exercices pratiques Les positions et attitudes professionnelles correctes
Installation de la personne en fonction de son degreacute drsquoautonomie et en tenant compte de ses besoins de sa pathologie de son handicap de sa douleur et des diffeacuterents appareillages meacutedicaux
Installation et aide aux patients agrave mobiliteacute reacuteduite - personne opeacutereacutee (PTH PTG abdomen rachis) - personne insuffisante respiratoire ou cardiaque - personne algique - personne porteuse drsquoun placirctre drsquoune tractionhellip - handicap (paralyseacute grabataire reacutetraction articulaire hellip)
Utilisation des diffeacuterentes aides meacutecaniques
Mobilisation aide agrave la marche deacuteplacements Pratique de manutention - aide agrave la marche - aide au lever - aide aux deacuteplacements - mise au fauteuil - transferts - retournements - mobilisation au lit et au fauteuil
Preacutevention des ankyloses et des attitudes vicieuses Participation agrave la mise en œuvre des techniques de preacutevention des ankyloses et des attitudes vicieuses
Preacutevention des chutes Preacutevention des chutes et eacuteducation des patients en post chutes Installation des personnes dans le respect des regravegles de preacutevention des chutes
- au lit - au fauteuil - lors des deacuteplacements - agrave domicile
Evaluation Critegraveres de reacutesultats Les activiteacutes drsquoinstallation et de mobilisation de la personne des aides agrave la marche des deacuteplacements et des transports par brancard sont reacutealiseacutes de faccedilon
confortable et en seacutecuriteacute en tenant compte de son eacutetat sa pathologie eacuteventuelle son degreacute drsquoautonomie et ses besoins ainsi que des diffeacuterents appareillages meacutedicaux
Le mateacuteriel est choisi de faccedilon correcte selon les moyens mis agrave disposition sur le lieu drsquoexercice
Les gestes et postures sont adapteacutes agrave lrsquoeacutetat de santeacute du patient
Critegraveres de compreacutehension Le choix des gestes des activiteacutes des mateacuteriels et des techniques utiliseacutes en fonction de lrsquoeacutetat de la personne est justifieacute
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Modaliteacutes drsquoeacutevaluation et de validation du module 4 Nature eacutepreuve Modaliteacutes Notation Conditions de validation du
module
Ecrite Pratique Orale Dureacutee Anonyme Obtenir une note eacutegale ou supeacuterieure agrave 1020 Organiseacutee agrave
lrsquoinstitut ou en structure de soins
20 points
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Compeacutetence 5 Relation - Communication
Volume horaire 70 heures (2 semaines) Peacuteriode Cursus complet entre le 12 avril et le 9 juillet 2021 Apprentis 2 ans du 5 au 9 juillet 2021 et du 30 mai au 3 juin 2022 Cursus BAC PRO et partiels entre le 21 deacutecembre 2020 et le 7 mai 2021 Formatrices responsables Nelly FOLLET Objectifs de formation
- Ecouter la personne et son entourage et prendre en compte les signes non verbaux de communication sans porter de jugement - Srsquoexprimer et eacutechanger en adaptant son niveau de langage dans le respect de la personne et avec discreacutetion - Expliquer le soin reacutealiseacute les raisons drsquoun geste professionnel et apporter des conseils sur les actes de la vie courante - Faire exprimer les besoins et les attentes de la personne les reformuler et proposer des modaliteacutes adapteacutees de reacutealisation du soin - Apporter des informations pratiques adapteacutees lors de lrsquoaccueil dans le service dans le respect du regraveglement inteacuterieur - Identifier les limites de son champ drsquointervention dans des situations de crise de violence en prenant du recul par rapport agrave la personne et
agrave sa situation
Niveau drsquoacquisition et limites drsquoexigence
- Les techniques de base de la communication sont deacuteveloppeacutees - Un travail approfondi et personnaliseacute est reacutealiseacute sur le comportement au travail et speacutecifiquement en relation avec les personnes
soigneacutees - Les situations de maltraitance ou preacutesentant des difficulteacutes dans la communication sont analyseacutees
Savoirs theacuteoriques et proceacuteduraux Intervenants exteacuterieurs
Le deacuteveloppement psychosociologique de lrsquohomme les relations humaines lrsquoinsertion dans la
Les eacutetapes de la vie Le groupe familial les groupes sociaux lrsquoenvironnement culturel lrsquoadaptation au changement
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socieacuteteacute le lien social
Relation et communication les valeurs et les principes respect discreacutetion eacutecoute sans jugement confidentialiteacute
(exploitation de stage temps de concertation vie de groupe hellip)
Les facteurs influenccedilant la communication
Caracteacuteriser les facteurs influenccedilant la communication et identifier les dysfonctionnements de la communication
Information et droits des patients
La charte du patient hospitaliseacute Les droits du malade
- Leacutegislation relative aux droits du patient - les droits de lrsquohomme - les droits du patient - la charte du patient hospitaliseacute - La charte de lrsquoenfant hospitaliseacute - La charte de la personne acircgeacutee deacutependante
la loi du 4 mars 2002 relative aux droits du malade
La loi du 4 mars 2002 relative aux droits du malade
Le secret meacutedical le secret professionnel
Le secret meacutedical le secret et discreacutetion professionnels secret partageacute
Le rocircle de lrsquoaide-soignant dans lrsquoinformation du patient
Les informations transmises au patient lors de son accueil et tout au long de sa prise en charge
La maltraitance preacutevention repeacuterage des signes et transmission aux personnes compeacutetentes
Deacutefinition de la maltraitance - Identifier et caracteacuteriser les situations de maltraitance et les moyens de preacutevention
srsquoy rapportant - Les diffeacuterents types de maltraitance (chez les personnes vulneacuterables) - Les facteurs de risque - Le profil de la personne maltraitante - Lrsquoaspect administratif - La preacutevention sur le terrain et les diffeacuterentes associations
Soins palliatifs et accompagnement des personnes en fin de vie
Concept de mort approche culturelle et religieuse
Historique des soins palliatifs Concept de mort approche culturelle et religieuse Les eacutetapes du mourir et les besoins speacutecifiques des personnes en fin de vie Psychologie et personne en fin de vie Les eacutetapes de deuil pour lrsquoentourage Approches relationnelles et spirituelles des personnes en fin de vie Les rites mortuaires dans les religions chreacutetiennes heacutebraiumlques et musulmanes
Psychologie et personne en fin de vie
Les diffeacuterentes eacutetapes de lrsquoeacutevolution psychologique drsquoune personne en fin de vie La souffrance du soignant et ses ressources
Soins palliatifs soins drsquohygiegravene et de confort des personnes en fin de vie
Soins palliatifs soins drsquohygiegravene et de confort des personnes en fin de vie
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Prise en charge des personnes deacuteceacutedeacutees et soutien de la famille et de lrsquoentourage
Prise en charge des personnes deacuteceacutedeacutees et formaliteacutes administratives (soutien de la famille et de lrsquoentourage) Notions leacutegislatives et reacuteglementaires
Notions leacutegislatives et reacuteglementaires
Les techniques de communication
Observation Utilisation des sens dans lrsquoobservation du patient et de son environnement
Entretien Les techniques de lrsquoentretien Rocircle de llsquoAS dans la participation agrave lrsquoentretien drsquoaccueil du patient et de son entourage
Communication verbale et non verbale
Groupe et eacutequipe animation leadership circulation de la parole pouvoir autoriteacute neacutegociation
Communication (eacutemetteur et reacutecepteur) et attitudes dans la fonction de soigner toucher distance expression attitude Caracteacuteriser les moyens et meacutethodes visant agrave srsquoassurer que lrsquoinformation est reccedilue Communication verbale et non verbale (regard attitude distance toucher hellip)
Le jeu et lrsquoanimation Le jeu et lrsquoanimation Techniques drsquoanimation dans la fonction soins
Regravegles et proceacutedures de communication dans un contexte professionnel
La communication autour de projets professionnels etou institutionnels La reacutedaction dlsquoune lettre de motivation et drsquoun CV
Deacutemarche drsquoinformation et drsquoeacuteducation
Les diffeacuterentes eacutetapes drsquoune deacutemarche eacuteducative - Etat des lieux - Objectifs - Actions - Evaluation - Reacuteajustement
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Savoirs pratiques Les pratiques reacutealiseacutees agrave lrsquoinstitut dans le cadre des travaux pratiques sont en caractegravere gras
Accueil et information de la personne et de son entourage
Ecoute et re-formulation Exercice drsquoeacutecoute et de reformulation de la personne
Communication verbale et non verbale Mise en application des techniques de communication dans un environnement professionnel Ateliers drsquoobservation autour des cinq sens Observer les signes non verbaux de communication Utiliser un langage verbal ou non verbal adapteacute agrave la personne
Adaptation de la communication aux diffeacuterentes situations rencontreacutees dans les soins
Prendre la distance devant une situation difficile Savoir reacuteagir devant une situation de violence ou drsquoagressiviteacute et participer agrave lrsquoeacuteducation drsquoune personne Analyse drsquoune situation difficile en exploitation de stage ou lors de suivi peacutedagogique
Accompagnement drsquoune personne en fin de vie et accompagnement de son entourage
Education drsquoune personne pour favoriser ou maintenir son autonomie
Participation agrave la deacutemarche eacutethique
Evaluation Critegraveres de reacutesultats Une relation de confiance est eacutetablie
La communication est adapteacutee en fonction de lrsquoeacutetat de santeacute de la personne ou de sa douleur
Lrsquoinformation donneacutee est comprise par la personne et par son entourage
Les attentes de la personne sont eacutecouteacutees entendues avec respect et prises en compte
Des limites sont poseacutees dans les situations drsquoagressiviteacute de crise ou de violence
Critegraveres de compreacutehension Les points forts et les points faibles sont identifieacutes dans une situation de relation donneacutee
Les difficulteacutes rencontreacutees dans les situations relationnelles difficiles et les moyens pour y reacutepondre sont expliciteacutes
La notion de respect de la personne est commenteacutee
Modaliteacutes drsquoeacutevaluation et de validation du module 5 Nature eacutepreuve Modaliteacutes Notation Conditions de validation
du module
Ecrite Pratique Orale Dureacutee Anonyme Obtenir une note eacutegale ou supeacuterieure agrave 1020 Formalisation sous forme drsquoun
document eacutecrit drsquoune situation relationnelle veacutecue en stage
Travail personnel 12 points
Argumentation orale du document
20 minutes maximum
8 points
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Compeacutetence 6 Hygiegravene des locaux hospitaliers
Volume horaire 35heures (1semaine) Peacuteriode Cursus complet du 8 feacutevrier au 12 feacutevrier 2021 Apprentis 2 ans du 10 au 14 janvier 2022 Cursus BAC PRO et partiels du 26 au 30 avril 2021 Formatrices responsables Rosalba ANTOLINI Objectifs de formation
- Identifier et choisir le mateacuteriel et les produits approprieacutes - Doser et utiliser les produits en fonction des proceacutedures et des fiches techniques - Utiliser les techniques de nettoyage approprieacutees notamment pour lutter contre les infections nosocomiales en appliquant les protocoles
et les regravegles drsquohygiegravene et de seacutecuriteacute - Identifier et respecter les circuits drsquoentreacutee de sortie et de stockage du linge des mateacuteriels et des deacutechets - Installer le mobilier et le mateacuteriel de la chambre en lrsquoadaptant agrave lrsquoeacutetat de la personne - Utiliser les techniques de rangement et de stockage adapteacutees - Appreacutecier lrsquoefficaciteacute des opeacuterations drsquoentretien et identifier toute anomalie - Repeacuterer toute anomalie dans le fonctionnement des appareils meacutedicaux et alerter
Niveau drsquoacquisition et limites drsquoexigence
- Le rocircle de lrsquoaide soignant dans la preacutevention des maladies nosocomiales est approfondi
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Savoirs theacuteoriques et proceacuteduraux Intervenants exteacuterieurs
Infection et deacutesinfection Les meacutecanismes de lrsquoinfection Aperccedilu historique Notions de microbiologie mode de transmissions reacuteservoirs diffeacuterentes flores Les meacutecanismes de llsquoinfection Lrsquoimmuniteacute la vaccination la seacuterotheacuterapie Les risques infectieux dans diffeacuterents milieux de soins classification des locaux selon le risque infectieux Les infections nosocomiales - Les preacutecautions standard
Les techniques de nettoyage de bio-nettoyage de deacutesinfection et de steacuterilisation
Proceacutedure de bionettoyage et deacutesinfection terminale des locaux Nettoyage et deacutesinfection des plans de travail Preacute deacutesinfection du petit mateacuteriel Les eacutetapes du processus de steacuterilisation etou de deacutesinfection des dispositifs meacutedicaux
Preacutevention des risques lieacutes agrave lrsquoinfection en milieu hospitalier
Risques drsquoaccidents drsquoexposition au sang
Les risques infectieux dans les diffeacuterents milieux de soins
Les maladies nosocomiales
Les circuits de circulation des personnes - Le circuit du linge Le circuit et le stockage du mateacuteriel et des dispositifs meacutedicaux steacuteriles
Preacutevention des risques lieacutes agrave la seacutecuriteacute en milieu hospitalier
Normes drsquohygiegravene publique et de respect de lrsquoenvironnement
Eau air bruits eacutemissions ionisantes hellip
Commissions de vigilance Les commissions de vigilance et leurs rocircles - CLIN - Les vigilances sanitaires
Formaliteacutes de deacuteclaration drsquoaccident Les formaliteacutes et la proceacutedure de deacuteclaration des accidents du travail Les accidents drsquoexposition au sang et aux liquides biologiques Rocircle de la meacutedecine du travail
Rocircle du comiteacute drsquohygiegravene et de seacutecuriteacute Analyse et preacutevention des risques en milieu hospitalier
Les circuits des deacutechets agrave lrsquohocircpital
Les diffeacuterents types de deacutechets et de contenants
Le circuit et lrsquoeacutelimination des deacutechets Le circuit des deacutechets valorisables
Les obligations leacutegales et reacuteglementaires des eacutetablissements
La reacuteglementation
Regravegles drsquoidentification et drsquoutilisation des mateacuteriels et des produits
Les deacutetergents Les deacutesinfectants Les deacutetergents-deacutesinfectants y compris alimentaires Les antiseptiques
Fiches techniques drsquoutilisation des mateacuteriels et des produits
Origine Comment se les procurer Composition Modaliteacutes de lecture des diffeacuterents logos et codification Modaliteacutes drsquoutilisation
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Regravegles concernant lrsquoisolement des patients
Proceacutedures drsquoisolement des patients en conformiteacute avec les droits du malade Rocircle de lrsquoAS dans les diffeacuterents types drsquoisolements
Regravegles concernant lrsquoeacutelimination des deacutechets
Regravegles concernant le stockage des produits
Regravegles de stockage des produits et du mateacuteriel
Savoirs pratiques Les en pratiques reacutealiseacutees agrave lrsquoinstitut dans le cadre des travaux pratiques sont caractegravere gras
Hygiegravene quotidienne de lrsquoenvironnement du patient Rocircle de lrsquoAS entretien quotidien drsquoune chambre de malade
Nettoyage et deacutesinfection des mateacuteriels et de lrsquoenvironnement direct du malade
Techniques de bio-nettoyage
Preacutevention des infections nosocomiales par lrsquoapplication des techniques drsquoentretien des locaux et des mateacuteriels
Isolement des patients Regravegles preacutecautions agrave respecter
Elimination des deacutechets hospitaliers solides et liquides reacutesultant des activiteacutes de soins et drsquoheacutebergement conformeacutement agrave la reacuteglementation en vigueur
Les contenants Les circuits Les deacutelais
Entretien preacute-deacutesinfection nettoyage deacutesinfection et steacuterilisation du mateacuteriel meacutedico-chirurgical destineacute agrave effectuer des actes aseptiques
Entretien de - mateacuteriel chirurgical divers - mateacuteriel pour pansements hellip
Montage entretien et surveillance du mateacuteriel de soins - pour oxygeacutenotheacuterapie - pour aspiration - pour recueil des urines - pour le transport des patients - pour lrsquohygiegravene - le chariot de soins - le chariot de linge - pour le mateacuteriel chirurgical divers
Regravegles de preacutevention des accidents drsquoexposition au sang Application des regravegles de preacutevention des AES
Evaluation Critegraveres de reacutesultat Les techniques les modes opeacuteratoires les mateacuteriels et les produits sont adapteacutes au type de nettoyage reacutealiseacute et aux speacutecificiteacutes des locaux
Les regravegles drsquohygiegravene et de seacutecuriteacute et les circuits (linge mateacuteriels et deacutechets) sont respecteacutes
Critegraveres de compreacutehension Les risques drsquoinfections nosocomiales et les moyens de lutte sont identifieacutes et expliqueacutes
Les conseacutequences des infections nosocomiales sont identifieacutees
Les erreurs reacutealiseacutees ou les risques drsquoerreur et leurs conseacutequences sont identifieacutes dans une situation donneacutee
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Modaliteacutes drsquoeacutevaluation et de validation du module 6 Nature eacutepreuve Modaliteacutes Notation Conditions de
validation du module
Ecrite Pratique Orale Dureacutee Anonyme Obtenir une note eacutegale ou supeacuterieure agrave 1020
Une seacuterie de questions (QROC et ou QCM)
1 heure OUI 20 points
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Compeacutetence 7 Transmissions des informations
Volume horaire 35 heures (1 semaine) Peacuteriode Cursus complet du1er au 5 feacutevrier 2021 Apprentis 2 ans du 24 au 28 octobre 2022 Cursus partiels du 25 au 31 mai 2021 Formatrices responsables Rosalba ANTOLINI Objectifs de formation
- Identifier et rechercher les informations neacutecessaires sur les preacutecautions particuliegraveres agrave respecter lors drsquoun soin et permettant de prendre en compte la culture du patient ses goucircts son reacutegimehellip
- Transmettre les informations lieacutees agrave la reacutealisation du soin et alerter en cas drsquoanomalie par oral par eacutecrit ou en utilisant les outils informatiseacutes
- Srsquoexprimer au sein de lrsquoeacutequipe de soin en utilisant un langage et un vocabulaire professionnel - Renseigner des documents assurant la traccedilabiliteacute des soins en appliquant les regravegles - Rechercher et organiser et hieacuterarchiser lrsquoinformation concernant le patient - Discerner les informations agrave transmettre dans le respect des regravegles deacuteontologiques et du secret professionnel
Niveau drsquoacquisition et limites drsquoexigence
- Le rocircle de lrsquoaide soignant dans la transmission des informations est approfondi - Les modaliteacutes de transmissions sont eacutetudieacutees en rapport aux diffeacuterentes situations professionnelles
Savoirs theacuteoriques et proceacuteduraux Intervenants exteacuterieurs
Information et continuiteacute des soins
Notions sur la continuiteacute des soins et de lrsquoinformation des patients Les diffeacuterents supports concourant agrave lrsquoinformation et agrave la continuiteacute des soins
Transmissions des donneacutees la fonction drsquoalerte la fonction de surveillance la fonction drsquoeacutevaluation
Deacutefinition de ces fonctions
Informatique Notions globales application agrave la santeacute regravegles drsquoinformatique et liberteacutes
Notions de base informatique - Application de lrsquoinformatique au monde de la santeacute Les regravegles en matiegravere drsquoinformatique et liberteacutes - Notions de base drsquoutilisation de lrsquoordinateur Notions de base drsquoutilisation drsquoun logiciel de soins
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Le cadre juridique (CNIL hellip)
Dossier de soins Composition du dossier de soins reacuteglementation responsabiliteacute
Rocircle composition du dossier de soins Supports de planification des soins Documents permettant drsquoassurer la traccedilabiliteacute des paramegravetres vitaux (feuille de Tempeacuterature pouls TA) La reacuteglementation sur le dossier du patient et ses modaliteacutes de tenues (CF Reacutefeacuterentiel de la Haute Autoriteacute de Santeacute) La responsabiliteacute des diffeacuterents professionnels dans la tenue du dossier du patient
Recherche des informations concernant un patient
Lecture des documents Utilisation des documents relatifs au recueil des informations concernant le patient Recherche drsquoinformation aupregraves du patient de son entourage etou de lrsquoeacutequipe soignante
Transmission de lrsquoinformation
Identifier et rechercher les informations neacutecessaires sur les preacutecautions particuliegraveres agrave respecter lors drsquoun soin et permettant de prendre en compte la culture du patient ses goucircts son reacutegimehellip Transmettre les informations lieacutees agrave la reacutealisation du soin et alerter en cas drsquoanomalie par oral par eacutecrit ou en utilisant les outils informatiseacutes Srsquoexprimer au sein de lrsquoeacutequipe de soins en utilisant un langage et un vocabulaire professionnel Renseigner les documents assurant la traccedilabiliteacute des soins en appliquant les regravegles Rechercher et organiser hieacuterarchiser lrsquoinformation concernant le patient Discerner les informations agrave transmettre dans le respect des regravegles deacuteontologiques et du secret professionnel
Orale Ecrite Cibleacutee
Maicirctriser le vocabulaire meacutedical Les transmissions cibleacutees lrsquoAS ramegravene les donneacutees neacutecessaires agrave lrsquoIDE pour ouvrir une cible
Modaliteacutes drsquoeacutecriture et de lecture des documents concernant le patient
Reacuteunions de transmission de synthegravese de reacuteflexion autour du patient
Organiser et hieacuterarchiser lrsquoinformation concernant le patient Srsquoexprimer au sein de lrsquoeacutequipe de soins en utilisant un langage et un vocabulaire professionnel
Savoirs pratiques Les en pratiques reacutealiseacutees agrave lrsquoinstitut dans le cadre des travaux pratiques sont caractegravere gras
Prise de parole en groupe Demander et transmettre de lrsquoinformation Prise de paroles agrave partir de situations de soins
Utilisation de logiciels deacutedieacutes Savoir utiliser des logiciels
Utilisation du dossier de soins Reacutediger les eacuteleacutements de transmission
Courbes Diagrammes Descriptions Observations reacutedigeacutees
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Evaluation Critegraveres de reacutesultats Les informations essentielles relatives agrave la situation de la personne sont rechercheacutees et transmises par eacutecrit et par oral
Le secret professionnel et les regravegles deacuteontologiques sont respecteacutes
Critegraveres de compreacutehension Lrsquoimportance de la transmission des informations et les moyens de lrsquoassurer efficacement sont expliqueacutes
Les conseacutequences drsquoune mauvaise transmission sont expliqueacutees
Modaliteacutes drsquoeacutevaluation et de validation du module 7 Nature eacutepreuve Modaliteacutes Notation Conditions de
validation du module
Ecrite Pratique Orale Dureacutee Anonyme Obtenir une note eacutegale ou supeacuterieure agrave1020
Un cas concret de transmission drsquoinformations agrave reacutealise agrave partir de la preacutesentation drsquoun cas clinique
1 heure 20 points
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Compeacutetence 8 Organisation du travail
Volume horaire 35 heures (1 semaine)
Peacuteriode
Cursus complet du 25 au 29 octobre 2021 Apprentis 2 ans du 25 au 29 octobre 2021 Cursus partiels du 17 au 21 mai 2021 Formatrices responsables Catherine GALLOY Objectifs de formation
- Identifier son propre champ drsquointervention en particulier au regard des compeacutetences infirmiegraveres - Organiser sa propre activiteacute au sein de lrsquoeacutequipe en tenant compte de la planification de lrsquoensemble des activiteacutes du service et dans le
respect des regravegles drsquohygiegravene - Utiliser les outils de planification du service pour organiser sa propre activiteacute
Niveau drsquoacquisition et limites drsquoexigence
- Le rocircle et la participation de chaque membre de lrsquoeacutequipe de travail sont abordeacutes - Le reacutesultat en termes de production drsquoun travail drsquoeacutequipe est analyseacute et valoriseacute les moyens pour y parvenir sont traiteacutes
Savoirs theacuteoriques et proceacuteduraux Intervenants exteacuterieurs
Les diffeacuterentes professions de santeacute et les limites de leur champ de compeacutetences
Meacutedicales Parameacutedicales Sociales Identifier les diffeacuterentes compeacutetences (Kineacute assistante sociale psychomotricien) Les ambulanciers
La deacutefinition de lrsquoeacutequipe de soins et les responsabiliteacutes de chaque acteur
Le cadre professionnel et lrsquohistorique de la profession Notions sur la fonction publique (hospitaliegravere et territoriale) Notions de droit du travail Notions sur lrsquoexercice professionnel en eacutetablissement priveacute La place de lrsquoaide-soignant dans une eacutequipe pluridisciplinaire (cf Module 5) et participation de lrsquoAS dans une deacutemarche qualiteacute (certification) Responsabiliteacute de lrsquoaide-soignant
Notions drsquoorganisation du
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travail droit du travail Lrsquoexercice professionnel de lrsquoAS Identifier lrsquoorganisation drsquoun service de soins
- les profils de poste - reacutepartition de la charge de travail en fonction des diffeacuterents
postes de travail
Les outils de planification des soins
Planning mural Dossier informatiseacute
Formation des pairs Rocircle drsquoencadrement des pairs Leur responsabiliteacute
Regravegles drsquoorganisation de lrsquoactiviteacute dans une eacutequipe de soins
La journeacutee de travail actions quotidiennes agrave la semaine au moishellip
Organisation du travail journalier
Les rythmes de travail et leur utiliteacute
Planning du travail mensuel
Lrsquoorganisation du travail dans un groupe quand avec qui pour quoi faire
Regravegles drsquoorganisation du travail en lien avec les fonctions de chaque agent
Leacutegislation du travail
Regravegles drsquoencadrement drsquoun stagiaire
Objectifs de stage Tutorat Evaluation
Projet drsquoencadrement des stagiaires
Savoirs pratiques Les en pratiques reacutealiseacutees agrave lrsquoinstitut dans le cadre des travaux pratiques sont caractegravere gras
Organisation du travail en fonction de la quantiteacute des activiteacutes des urgences et des prioriteacutes
Planification du travail en fonction du travail des autres membres de lrsquoeacutequipe
Inteacutegration et positionnement au sein drsquoune eacutequipe de soins
Encadrement des stagiaires ou des nouveaux collegravegues - Projet drsquoeacutetablissement (reacutealisation de projets drsquoencadrement des stagiaires) - Tutorat (participation au tutorat des nouveaux collegravegues) - Evaluation (participation agrave llsquoeacutevaluation de stagiaire)
Participation agrave des groupes de travail et contribution agrave lrsquoeacutelaboration de projets Participation agrave u groupe de travail et eacutelaboration drsquoun projet
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Evaluation Critegraveres de reacutesultats Lrsquoactiviteacute du candidat prend en compte celle des autres membres de lrsquoeacutequipe
Critegraveres de compreacutehension Lrsquoimportance de la prise en charge en compte de lrsquoactiviteacute des autres professionnels de lrsquoeacutequipe est expliqueacutee
Le candidat explique qui sont les membres de lrsquoeacutequipe de travail quel est son positionnement dans lrsquoeacutequipe et les limites de son champ drsquointervention
Modaliteacutes drsquoeacutevaluation et de validation du module 8 Nature eacutepreuve Modaliteacutes Notation Conditions de
validation du module
Ecrite Pratique Orale Dureacutee Anonyme Obtenir une note eacutegale ou supeacuterieure 1020
Un cas concret preacutesentant un contexte de travail
1 heure OUI 20 points
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LES STAGES
Sur lrsquoensemble des stages cliniques un stage dans une structure drsquoaccueil pour personnes acircgeacutees est obligatoire Lrsquoobjectif est de permettre agrave chaque eacutelegraveve de se positionner par rapport aux soins requis Il sera demandeacute aux eacutelegraveves drsquoecirctre agrave lrsquoinitiative drsquoune demande de bilan de frac12 stage En cas de difficulteacute lrsquoeacutelegraveve ou le responsable du stage pourra solliciter la participation de lrsquoeacutequipe peacutedagogique
Les stages cliniques
ETABLISSEMENTS ADRESSE CP + VILLE
HOcircPITAUX - CLINIQUES
Clinique Diaconat laquo Fonderie raquo 1 Rue Saint Sauveur 68054 MULHOUSE
Clinique Diaconat laquo Roosevelt raquo 14 Bd Roosevelt 68067 MULHOUSE
Centre Hospitalier de Pfastatt 1 Rue Haeffely 68120 PFASTATT
Hocircpital Albert Schweitzer 201 avenue drsquoAlsace 68000 COLMAR
Hocircpital Charles Haby 2 rue Jean Schlumberger 68500 GUEBWILLER
SOINS DE SUITE ET DE READAPTATION
Centre de Reacuteadaptation Fonctionnelle de Mulhouse 57 Rue Albert Camus 68093 MULHOUSE
Centre Meacutedical laquoLe Schimmelraquo BP 18 68290 MASEVAUX
Centre Meacutedical laquoLalanceraquo Rue priveacutee 68460 LUTTERBACH
Centre Meacutedical laquo Sainte Anne raquo JUNGHOLTZ ndash BP 70077 68502 GUEBWILLER
Maison de cure amp de convalescence laquo Saint Jean raquo 1 Grand Rue 68780 SENTHEIM
MAISON DE RETRAITE EHPAD
ASHPA ndash EHPAD laquo Les Ecureuils raquo 24 Rue de Verdun 68100 MULHOUSE
Pocircle de Geacuterontologie Saint Damien 23 Avenue de la 1egravere DB 68090 MULHOUSE
EHPAD laquo Le beau Regard raquo 18 Rue du beau Regard 68200 MULHOUSE
EHPAD laquo Centre meacutedical Luppach raquo 70 Rue de Luppach 68480 BOUXWILLER
EHPAD 2 A Rue Henri Dunant 68210 DANNEMARIE
EHPAD laquo Les Molegravenes raquo 1 Rue des Molegravenes 68490 BANTZENHEIM
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EHPAD laquo La Maison du Lertzbach raquo 6 Rue Saint Damien 68300 SAINT LOUIS
EHPAD Fondation laquo Jean Dollfus raquo 6 Rue du Panorama 68200 MULHOUSE
EHPAD laquo Le Seacutequoia raquo 1 Rue Victor Hugo 68110 ILLZACH MODENHEIM
EHPAD laquo Saint Vincent raquo 60 Grand Rue 68830 ODEREN
EHPAD laquo Bethesda raquo 26 Rue des Vergers 68090 MULHOUSE
EHPAD laquo Les Violettes raquo 22 Faubourg de Mulhouse 68260 KINGERSHEIM
EHPAD laquo Les Collines raquo 13 Rue Gounod 68400 RIEDISHEIM
EHPAD DE laquo LrsquoArc raquo 25 Rue de LrsquoArc 68200 MULHOUSE
Reacutesidence laquo Jungck 18 Rue Geacuteneacuteral de Gaulle 68690 MOOSCH
EHPAD laquo Le Village raquo 26 rue Schabis 68120 RICHWILLER
Reacutesidence laquo Les Vosges raquo 15 Rue des Vosges 68270 WITTENHEIM
EHPAD du pegravere Faller 6 rue du Couvent 68210 BELLEMAGNY
MDR Œuvre SCHYRR 18 rue de la Chapelle 68720 HOCHSTATT
EHPAD Heimlig 6 rue du Chacircteau 68580 SEPPOIS LE BAS
EHPAD Heimlig 9 rue des Barons drsquoEptigen 68640 WALDIGHOFFEN
HANDICAP MOTEUR HANDICAP MENTAL
Institut laquo Saint Joseph raquo Lutterbach 62 Rue Aristide Briand 68460 LUTTERBACH
Institut laquo Saint Joseph raquo Bellemagny Rue du Couvent 68210 BELLEMAGNY
Maison de Santeacute Speacutecialiseacutee du Roggenberg 12 Rue Bruleacutee 68130 ALTKIRCH
Maison Accueil Speacutecialiseacutee laquoEdith Dornerraquo As Marie Pire 68640 RIESPACH
ADAJ laquo Le Pfarrhuumls raquo 56 Rue du Mareacutechal Foch 68680 KEMBS
Accueil de jour laquo Maison STEINEL raquo 24 Rue des Bleacutes 68200 MULHOUSE
Institut laquo Saint Andreacute raquo Rue drsquoAspach 68700 CERNAY
EXTRA-HOSPITALIER SOINS A DOMICILE ACCUEIL DE JOUR PERSONNES AcircGEES
SAD pour Personnes Acircgeacutees 5 Rue Louis Gully 68170 RIXHEIM
GAMHAS ZI Rue de Bacircle 68480 BOUXWILLER
SADAPA 56 Grand Rue 68330 ODEREN
SANTEA 9 Faubourg des Vosges 68700 CERNAY
SAD ALSID 28 Rue de la Paix 68300 SAINT LOUIS
SSIAD ndash APAMAD 1 Rue de Gascogne 68270 WITTENHEIM
SSIAD ndash APAMAD 75 Alleacutee Gluck 68060 MULHOUSE
Ass de Soins et drsquoAides de Mulhouse amp environs 4 Rue des castors 68200 MULHOUSE
DOMISOINS 4 Rue de la Thur 68800 VIEUX THANN
GEFRA Quartier Plessier Bat 1 68130 ALTKIRCH
SAD laquo Preacutesence raquo 1 Grandrsquo Rue 68720 ILLFURTH
SAD Guebwiller 2 Rue Schlumberger 68500 GUEBWILLER
SSIAD APSRM 32 rue Paul Ceacutezanne 68100 MULHOUSE
SSIAD - ALDS 17 Place de la 5egraveme DB 68210 DANNEMARIE
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Les stages dans une structure optionnelle
Il est organiseacute en fonction du projet professionnel de lrsquoeacutelegraveve en accord avec lrsquoeacutequipe peacutedagogique Au cours du second trimestre lors de la rencontre avec lrsquoenseignante reacutefeacuterente dans le cadre du suivi personnaliseacute lrsquoeacutelegraveve expose son projet professionnel et propose la nature du stage optionnel et le type de structure Apregraves cette rencontre lrsquoeacutelegraveve agrave un mois pour rechercher un terrain de stage et le soumettre au Directeur de lrsquoinstitut pour accord
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RECAPITULATIF DES EVALUATIONS DURANT LA FORMATION
Modules Epreuves Modaliteacutes
Date peacuteriode Notation Conditions de validation du module
1
Une eacutepreuve eacutecrite en deux parties
une seacuterie de questions (QROC etou QCM)
un cas clinique
Dureacutee 2 heures
Epreuve anonyme
Cursus complet 8 feacutevrier 2021 Apprentis 2 ans 7 janvier 2022
Sur 20 points
questions sur 8 points
cas clinique sur 12 points
Obtenir une note eacutegale ou supeacuterieure agrave 20 sur 40 agrave lrsquoensemble des deux eacutepreuves sans note infeacuterieure agrave 8 sur 20 agrave lrsquoune drsquoentre elles
Une eacutepreuve de MSP avec prise en charge drsquoune personne et reacutealisation drsquoun ou deux soins
Cursus complet entre le 7 juin et 2 juillet 2021 Apprentis 2 ans entre le 7 juin et 2 juillet 2021
Sur 20 points
participation DDS sur 8 points reacutealisation du ou des soins 12 points QCM)
2
Une eacutepreuve eacutecrite
une seacuterie de questions (QROC etou QCM)
Dureacutee 1 heure 30
Epreuve anonyme
Cursus complet 19 avril 2021 Apprentis 2 ans 19 avril 2021 Cursus BAC PRO et partiels 2 mars 2021
Sur 20 points Obtenir une note eacutegale ou supeacuterieure agrave 10 sur 20
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3
Une eacutepreuve de MSP avec prise en charge drsquoune personne et reacutealisation de deux soins
Cursus complet entre le 21 avril et le 24 septembre 2021 Apprentis 2 ans entre le 13 juin 2022 et le 19 octobre 2022 Cursus BAC PRO et partiels entre le 29 mars t el 16 avril 2021
Sur 30 points
participation DDS sur 10 points
reacutealisation du ou des soins sur 20 points
Obtenir une note eacutegale ou supeacuterieure agrave 15 sur 30 sans note infeacuterieure agrave 8 sur 20 agrave la reacutealisation des soins
Disposer de lrsquoattestation de formation aux gestes et soins drsquourgence de niveau 2 ou drsquoun eacutequivalent reconnu par le ministegravere chargeacute de la santeacute
4 Une eacutepreuve pratique
Organiseacutee agrave lrsquoinstitut ou en structure de soins
Cursus complet Soit le 4 juin 2021 soit le 9 juillet 2021 Apprentis 2 ans le 21 janvier 2022
Sur 20 points Obtenir une note eacutegale ou supeacuterieure agrave 10 sur 20
5
Une eacutepreuve eacutecrite
formalisation sous forme drsquoun document eacutecrit drsquoune situation relationnelle veacutecue en stage
Travail personnel
Cursus complet rendre pour le 10 mai 2021 dossier pour le 6 septembre Apprentis 2 ans rendre le dossier pour le 7 juin 2022 Cursus BAC PRO et partiels 10 mai 2021
Sur 20 points
document eacutecrit sur 12 points
argumentation orale sur 8 points
Obtenir une note eacutegale ou supeacuterieure agrave 10 sur 20
Une eacutepreuve orale
argumentation orale du document
Dureacutee de lrsquooral 20 mn maximum
Cursus complet entre le 6 et 7 septembre 2021 Apprentis 2 ans entre le 20 et 21 juin 2022 Cursus BAC PRO et partiels entre le 17 et le 18 mai 2021
6 Une eacutepreuve eacutecrite une seacuterie de questions (QROC etou
Dureacutee 1 heure
Epreuve anonyme
Cursus complet 23 mars 2021 Apprentis 2 ans 14 janvier 2022
Sur 20 points
Obtenir une note eacutegale ou
supeacuterieure agrave 10 sur 20
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Cursus partiels 30 avril 2021
7 Une eacutepreuve eacutecrite ou orale
un cas concret de transmission drsquoinformations agrave reacutealiser agrave partir de la preacutesentation de cas cliniques
Organiseacutee en inst itut ou en structure de soins
Dureacutee 1 heure
Cursus complet 5 feacutevrier 2021 Apprentis 2 ans 28 octobre 2022 Cursus partiels 31 mai 2021
Sur 20 points Obtenir une note eacutegale ou
supeacuterieure agrave 10 sur 20
8 Une eacutepreuve eacutecrite
un cas concret preacutesentant un contexte de travail
Dureacutee 1 heure
Epreuve anonyme
Cursus complet 29 octobre 2021 Apprentis 2 ans 29 octobre 2021 Cursus partiels 21 mai 2021
Sur 20 points
Obtenir une note eacutegale ou supeacuterieure agrave 10 sur 20
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ANNEXES
Annexe 1 Reacutefeacuterences reacuteglementaires
Arrecircteacute du 23 juin 2010 relatif agrave la formation preacuteparant agrave la fonction drsquoassistant de soins en geacuterontologie
Arrecircteacute du 31 juillet 2009 relatif aux autorisations des instituts de formation preacuteparant aux diplocircmes drsquoinfirmier infirmier de bloc opeacuteratoire infirmier anestheacutesiste pueacutericultrice masseur-kineacutesitheacuterapeute peacutedicure-podologue ergotheacuterapeute manipulateur drsquoeacutelectroradiologie meacutedicale aide-soignant auxiliaire de pueacutericulture ambulancier technicien de laboratoire drsquoanalyses biomeacutedicales cadre de santeacute et aux agreacutements de leur directeur
Deacutecret ndeg 2007-1301 du 31 aoucirct 2007 relatif au diplocircme drsquoEtat drsquoaide-soignant drsquoauxiliaire de pueacutericulture et drsquoambulancier et modifiant le code de la santeacute publique
Arrecircteacute du 25 janvier 2005 relatif aux modaliteacutes dorganisation de la validation des acquis de lexpeacuterience pour lobtention du diplocircme drsquoEtat drsquoaide-soignant o Modifieacute par lrsquoArrecircteacute du 22 novembre 2010 o Modifieacute par lrsquoArrecircteacute du 19 feacutevrier 2010
Arrecircteacute du 22 octobre 2005 relatif au diplocircme drsquoEtat daide-soignant et ses annexes (notamment annexe1 Reacutefeacuterentiel de formation du Diplocircme Professionnel drsquoAide-soignante annexe 2 Fiche drsquoeacutevaluation des compeacutetences en stage) o Modifieacute par lrsquoArrecircteacute du 8 feacutevrier 2007 o Modifieacute par lrsquoArrecircteacute du 30 novembre 2009 o Modifieacute par lrsquoArrecircteacute du 15 mars 2010 o Modifieacute par lrsquoArrecircteacute du 28 septembre 2011
Arrecircteacute du 7 avril 2020 relatif aux modaliteacutes drsquoadmission aux formations conduisant aux diplocircmes drsquoEtat drsquoaide-soignant et drsquoauxiliaire de pueacutericulture
Arrecircteacute du 30 deacutecembre 2020 relatif agrave lrsquoadaptation des modaliteacutes drsquoadmission aux ameacutenagements de formation et agrave la proceacutedure de deacutelivrance de diplocircmes ou titres de certaines formations en santeacute dans le cadre de la lutte contre la propagation de la covid 19
Arrecircteacute du 5 feacutevrier 2021 portant diverses modifications concernant lrsquoadmission dans les instituts de formation de certaines professions de santeacute
Arrecircteacute du 12 avril 2021 portant diverses modifications relatives aux conditions drsquoaccegraves aux formations conduisant aux diplocircmes drsquoEtat drsquoaide-soignant et drsquoauxiliaire de pueacutericulture
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Annexe 2 Bibliographie
Former agrave distance sans ennuyer 0+ Activiteacutes Dynamiques En Ligne (ADELs) pour webinaires interactifs 2019 Bruno Hourst Sivasailam Thiagarajan Editions du Mieux-Apprendre
La Penseacutee Infirmiegravere 3egraveme eacutedition Aoucirct 2010 Suzanne Keacuterouac Jacinthe Pepin Francine Ducharme Editions Cheneliegravere Education
Le dossier laquo Bientraitance raquo des cahiers de la Pueacutericulture Mars 2002 Francisca Flamand
Psychotheacuterapie et relations humaines ndash Theacuteorie de la theacuterapie centreacutee sur la personne Octobre 2009 Drsquoapregraves les travaux de Carl Rogers Edition ESF
Prendre soin agrave lrsquohocircpital Mars 1997 Walter Hasbeen Editions Masson
La Validation Meacutethode Feil comment aider les grands vieillards deacutesorienteacutes Naomi Feil Vicki De Klerk-Rubin Editions Lamarre 3e eacutedition revue et corrigeacutee 9 septembre 2005
LrsquoHumanitude Comprendre la vieillesse prendre soin des Hommes vieuxYves Gineste et Jeacuterocircme Pellissier Editions Armand Colin Nouvelle eacutedition 7 mars 2007
Enseigner agrave des adultes Travail et Peacutedagogie Geacuterard Malglaive Editions Presses Universitaires de France - PUF 3egraveme eacutedition 1 mars 1998
Sites Internet httpwwwalzmauricieorg (Fondation Maison Carpe Diem)
wwwanesmsantegouvfr
wwwlegifrancegouvfr
wwwloi-handicapfr
wwwsantegouvfrhtmactumatillonrapport_matillonpdf
recherchesophia-fondation-genevrierorgedition-francaise-d-evidence-based-nursinghtml
httpwwwmetiers-fonctionpubliquehospitalieresantegouvfr
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Annexe 3 le projet de formation
Module 1 Accompagnement drsquoune personne dans les activiteacutes de la vie quotidienne (140h)
Savoirs Theacuteoriques proceacuteduraux et pratiques Cours
magistraux
TD groupe de
10
TP groupe de
10
TOTAL heures
La personne 6 6
Lrsquoautonomie
Les conduites addictives 2 2
Le soin 10 4 14
Lrsquoanalyse de la situation drsquoune personne 10 7 17
Regravegles de seacutecuriteacute et de confort dans les activiteacutes de la vie quotidienne
15 5 20
Divers (preacuteparation stage prise de notes) 8 8
Savoirs pratiques 10 18 28
Total Module 1 102 20 18 140
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Module 2 Lrsquoeacutetat clinique drsquoune personne agrave tout acircge de la vie (70h)
Savoirs Theacuteoriques proceacuteduraux et pratiques Cours
magistraux
TD groupe de 10
TP groupe de
10
TOTAL heures
Anatomie physiologie 24 24
Pathologie eacutetat clinique observation surveillance 17 17
Les situations de fin de vie 2 2
Paramegravetres vitaux preacutelegravevements 8 4 8 20
Seacutemiologie vocabulaire meacutedical 5 5
Preacuteparation Stage 2 2
Total Module 2 58h 4h 8h 70h
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Module 3 Les soins (175h)
Savoirs Theacuteoriques proceacuteduraux et pratiques Cours magistraux
TD groupe de 10
TP groupe de 10
TOTAL heures
Notions eacuteleacutementaires sur les principales pathologies 19 4 23
Les reacutegimes alimentaires en cardiologie 6 6
La prise en charge en psychiatrie 10 10
Autour de la naissance 3 3
Geacuteriatrie et deacutependance 14 14
Perte drsquoautonomie ndash maladie drsquoAlzheimer ndash les incontinences chez la PA 9 9
Fin de vie et mort 9 9
Notions de pharmacologie 2 2
Deacutemarche de soins 7 8 15
Soins 26 7 14 47
Formation AFGSU 7 14 21
Regravegles drsquohygiegravene et de seacutecuriteacute dans les soins 10 2 12
Preacuteparation de stage 4 4
Total module 3 126h 19h 30h 175h
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Module 4 Ergonomie (35h)
Savoirs Theacuteoriques proceacuteduraux et pratiques Cours
magistraux
TD groupe
TP groupe
TOTAL heures
Le systegraveme locomoteur 4 4
Le port de charge et ses conseacutequences sur lrsquoanatomie du corps humain 4 4
Leacutegislation et deacuteontologie concernant lrsquoisolement la contention 2 2
Principes et regravegles drsquoergonomie 4 4
Principes et regravegles de seacutecuriteacute concernant les personnes soigneacutees 4 4
Rangement et stockage du mateacuteriel 3 3
Les diffeacuterentes meacutethodes de manutention 14 14
Total module 4 21h 14h 35h
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Module 5 Communication (70h)
Savoirs Theacuteoriques proceacuteduraux et pratiques Cours magist
raux
TD groupe
TP groupe
TOTAL heures
Le deacuteveloppement psychosociologique de lrsquohomme 6 6
Relation et communication 9 4 13
Information et droits des patients 4 8 12
Soins palliatifs 9 9
Techniques de communication 14 4 18
Regravegles et proceacutedures de communication dans le contexte professionnel 4 4 8
Deacutemarche drsquoinformation et drsquoeacuteducation 4 4
Total module 5 46h 24h 70h
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Module 6 Hygiegravene des locaux (35h)
Savoirs Theacuteoriques proceacuteduraux et pratiques Cours magist
raux
TD groupe
TP groupe
TOTAL heures
Infection et deacutesinfection 6 6
Preacutevention des risques lieacutes agrave lrsquoinfection en milieu hospitalier 7 7
Les preacutecautions standards 2 2
Le bionettoyage 2 2
Preacutevention des risques lieacutes agrave la seacutecuriteacute en milieu hospitalier 3 3
Les circuits des deacutechets agrave lrsquohocircpital 2 2
Regravegles drsquoidentification utilisation entretien preacute-deacutesinfection steacuterilisation des mateacuteriels et gestion produits
4 4 8
Les preacutecautions compleacutementaires 1 1
Regravegles de preacutevention des accidents drsquoexposition au sang 2 2
Preacuteparation du stage 2 2
Total Module 6 31 4 0 35
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Module 7 Transmissions des informations (35h)
Savoirs Theacuteoriques proceacuteduraux et pratiques Cours magist
raux
TD groupe
TP groupe
TOTAL heures
Information et continuiteacute des soins 4 4 8
Transmissions des donneacutees de lrsquoinformation 4 4 8
Informatique 3 3
Dossier de soins recherche des informations concernant un patient 4 4 8
Modaliteacutes drsquoeacutecriture et lecture des documents concernant un patient 8 8
Total Module 7 15h 20h 35h
Module 8 organisation du travail (35 h)
Savoirs Theacuteoriques proceacuteduraux et pratiques Cours magist
raux
TD groupe de
7
TP groupe de
7
TOTAL heures
Les diffeacuterentes professions de santeacute et les limites de leur champ de compeacutetences 4 4 8
La deacutefinition de lrsquoeacutequipe de soins et les responsabiliteacutes de chaque acteur 4 3 7
Droit du travail Organisation du travail planification des soins 10 4 14
Formation des pairs et encadrement drsquoun stagiaire 4 2 6
Total Module 8 22h 13h 35h
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Annexe 4 Reacutecapitulatif des heures drsquoactiviteacutes
I Heures drsquoenseignements en institut (face agrave face peacutedagogique)
Module 1 Accompagnement drsquoune personne dans les activiteacutes de la vie quotidienne 216
Module 2 Lrsquoeacutetat clinique drsquoune personne 94
Module 3 Les soins 273
Module 4 Ergonomie 63
Module 5 Relation - Communication 118
Module 6 Hygiegravene des locaux hospitaliers 43
Module 7 Transmission des informations 75
Module 8 Organisation du travail 61
Total 943
II Heures de preacuteparation de lrsquoenseignement en institut
Estimeacute agrave 30 du temps face agrave face peacutedagogique 283 heures
III Heures lieacutees aux activiteacutes de validation de la formation
Preacuteparation Epreuve Correction Total
Module 1 4 2 3 9
Module 2 4 15 3 85
Module 3 15 45 60
Module 4 6 6
Module 5 1 10 21 32
Module 6 4 1 3 8
Module 7 4 1 6 11
Module 8 4 1 6 11
Total 36 675 52 1555
Page 1054
Alerte et urgence Deacutecrire les signes drsquoalerte concernant les paramegravetres vitaux (en les reliant agrave quelques pathologies)
- anomalies de lrsquoeacutetat de conscience (perte de connaissance absence de reacuteaction aux stimuli coma hellip)
- anomalies de la tempeacuterature (hypothermie hyperthermie) - anomalies du pouls (bradycardie tachycardie arythmie) - anomalies de la freacutequence respiratoire (bradypneacutee apneacutee polypneacutee dyspneacutee) - anomalies de la diuregravese (polyurie anurie oligurie) et de lrsquoaspect des urines - anomalies de lrsquoIndice de Masse Corporelle (maigreur cachexie obeacutesiteacute surpoids) - anomalies de lrsquoeacutelimination feacutecale - anomalies de lrsquoappeacutetit (anorexie boulimie polydipsie polyphagie)
Regravegles drsquohygiegravene et de seacutecuriteacute dans la mesure des paramegravetres vitaux
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Savoirs pratiques Les pratiques reacutealiseacutees agrave lrsquoinstitut dans le cadre des travaux pratiques sont en caractegravere gras
Mesure des paramegravetres vitaux chez lrsquoadulte et chez lrsquoenfant - Pulsations (sites techniques preacutecautions transcription sur la feuille de tempeacuterature et transmission des anomalies)
- tempeacuterature (sites diffeacuterents types de thermomegravetres et leur utilisation (hors entretien dans module 6) regravegles de seacutecuriteacute freacutequence des prises transcription sur la feuille de tempeacuterature et transmission des anomalies)
- pression arteacuterielle - rythme respiratoire (observation mesure deacutepistage des anomalies (toux encombrement)
et conduite agrave tenir) - mensurations (peser et prendre les mensurations toise peseacutee mesure des peacuterimegravetres chez
lrsquoadulte et chez lrsquoenfant les diffeacuterents types de balance et leur utilisation transcription sur la feuille de Tdeg)
- conscience (techniques drsquoeacutevaluation de lrsquoeacutetat de conscience transcriptions eacutecrites et orales) - volume urinaire
Surveillance des signes cliniques - couleur de la peau et des teacuteguments - vomissements (les diffeacuterents types de vomissements causes et conseacutequences conduites agrave
tenir) - selles - urines
Observation de la douleur et du comportement Evaluer la douleur - eacutevaluation des signes de la douleur - utilisation des eacutechelles drsquoeacutevaluation de la douleur - participation agrave lrsquoeacutevaluation du traitement antalgique
Reacutealisation de preacutelegravevements non steacuteriles - selles (but techniques transcription) - urines (en vue des principaux examens glycosurie albuminurie aceacutetonurie Ph sang
diuregravese de 24 h) - expectorations (but technique transcription)
Utilisation des outils de mesure
Transcription de la mesure des paramegravetres vitaux - reacutealisation de courbes de surveillance
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Evaluation
Critegraveres de reacutesultat La mesure des diffeacuterents paramegravetres (tempeacuterature diuregravese rythme cardiaque tension arteacuterielle freacutequence respiratoire poids taille) est effectueacutee avec fiabiliteacute
Les changements drsquoeacutetat et situations agrave risque sont repeacutereacutes et les interlocuteurs compeacutetents sont alerteacutes en fonction du degreacute de risque
Critegraveres de compreacutehension Le candidat explique comment il observe lrsquoeacutetat de la personne et fait le lien entre les reacutesultats de cette observation et les risques potentiels
Le candidat identifie des signes de deacutetresse et de douleur en lien avec lrsquoeacutetat et la pathologie de la personne
Le candidat fait des liens entre les modifications de lrsquoeacutetat de la personne et les risques potentiels
Modaliteacutes drsquoeacutevaluation et de validation du module 2
Nature eacutepreuve Modaliteacutes Notation Conditions de validation du module
Ecrite Pratique Orale Dureacutee Anonyme Obtenir une note eacutegale ou supeacuterieure agrave 1020 Seacuterie de questions (QROC et ou QCM) 1 heure 30 OUI 20 points
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Compeacutetence 3 Les soins
Volume horaire 175 heures (5 semaines) Peacuteriode Cursus complet entre le 21 avril et le 24 septembre Apprentis 2 ans du 6 au 24 septembre 2021 et du 21 au 31 mars 2022 Cursus BAC PRO et partiels entre le 8 feacutevrier et le 19 mars 2021
Formateurs responsables Catherine GALLOY Objectifs de formation
- Rechercher les informations sur les preacutecautions particuliegraveres agrave respecter lors du soin - Identifier et appliquer les regravegles drsquohygiegravene et de seacutecuriteacute associeacutees aux soins agrave la personne - Organiser lrsquoactiviteacute de soin en fonction de lrsquoenvironnement et de la personne - Choisir le mateacuteriel approprieacute au soin - Reacutealiser les soins dans le respect de la personne de son autonomie de son intimiteacute et en tenant compte des appareillages et mateacuteriels
drsquoassistance meacutedicale soins lieacutes agrave lrsquohygiegravene corporelle et au confort agrave lrsquoalimentation agrave lrsquoeacutelimination au sommeil et aide de lrsquoinfirmier agrave la reacutealisation de soins
- Adapter les modaliteacutes de reacutealisation du soin agrave lrsquoeacutetat de la personne et agrave ses habitudes de vie - Evaluer la qualiteacute du soin reacutealiseacute et reacuteajuster le cas eacutecheacuteant
Niveau drsquoacquisition et limites drsquoexigence
- Les connaissances concernant les pathologies les plus courantes sont en lien avec les soins agrave reacutealiser - Le rocircle de lrsquoaide-soignant aupregraves drsquoune personne handicapeacutee est deacuteveloppeacute - Le rocircle et la responsabiliteacute de lrsquoaide-soignant dans lrsquoaide agrave la prise des meacutedicaments sont traiteacutes en lien avec le niveau de responsabiliteacute de
lrsquoaide-soignant - La contribution de lrsquoaide soignant agrave la deacutemarche de soins est clarifieacutee - Les regravegles drsquohygiegravene de seacutecuriteacute et de confort sont rappeleacutees dans lrsquoapprentissage de chaque soin
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Savoirs theacuteoriques et proceacuteduraux Intervenants exteacuterieurs
Notions eacuteleacutementaires sur les principales pathologies
Au cours de ce module deacutecrire succinctement les diffeacuterentes pathologies - donner la deacutefinition de chaque pathologie - reprendre les signes de chaque pathologie et faire les liens avec lrsquoanatomie-
physiologie enseigneacutee au module 2 - Faire les liens avec les soins agrave reacutealiser - Donner les informations relatives aux reacutegimes alimentaires
Chroniques - asthme - diabegravete - maladies neuro-
deacutegeacuteneacuteratives
Rocircle de lrsquoAS par rapport aux pathologies preacutevalentes endocriniennes - diabegravete hypo ou hyperthyroiumldie - traitement chirurgical des affections endocriniennes thyroiumldectomie
Rocircle de lrsquoAS par rapport aux pathologies preacutevalentes en neurologie en inteacutegrant les donneacutees relatives agrave lrsquoobservation lrsquoinstallation la communication la participation agrave la reacuteeacuteducation
- Accident Vasculaire Ceacutereacutebral - Parkinson - Scleacuterose en plaque - Epilepsie - Meacuteningites - Traumatismes cracircniens - Blesseacutes meacutedullaires parapleacutegie teacutetrapleacutegie - Myopathies
Aigueumls - infarctus - accident vasculaire
ceacutereacutebral - maladies ischeacutemiques - deacutetresse respiratoire
Rocircle de lrsquoAS par rapport aux pathologies preacutevalentes en cardiologie et chirurgie vasculaire - Angor infarctus œdegraveme aigu du poumon insuffisance cardiaque phleacutebite
arteacuterite insuffisance veineuse hypertension arteacuterielle embolie pulmonaire deacutetresse respiratoire
Psychiatriques - deacutepression - diffeacuterenciation entre
psychose et neacutevrose - eacutetats limites
Rocircle de lrsquoAS par rapport aux pathologies preacutevalentes - neacutevroses - psychoses - deacutepressions - autisme - boulimie - anorexie - tentative de suicide - handicap mental
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Chirurgicales - orthopeacutediques - visceacuterales
Rocircle de lrsquoAS par rapport aux pathologies preacutevalentes en chirurgie traumatologie orthopeacutedie - traitements orthopeacutediques et chirurgicaux des affections locomotrices fractures
entorses luxations prothegraveses (genoux hanche eacutepaule) hernies discales - observation surveillance et preacutevention des attitudes vicieuses chez un patient en
chirurgie traumatologique ou orthopeacutedique (notamment porteur drsquoattelles de placirctres de tractions hellip)
Rocircle de lrsquoAS par rapport aux pathologies preacutevalentes en gastroenteacuterologie et chirurgie digestive
- cancer digestif heacutepatite colite pancreacuteatite choleacutecystite cirrhose occlusion hernies
- traitement chirurgical des affections digestives gastrectomie colectomie - stomies digestives - surveillance de lrsquoalimentation par sonde - aide et assistance des patients en cas de diarrheacutees et ou vomissements
Autres - maladies immuno-
deacutepressives - pneumopathies - meacuteningites - cancers et maladies
infectieuses
Rocircle de lrsquoAS par rapport aux pathologies preacutevalentes respiratoires - Tuberculose - Cancer - Insuffisance respiratoire chronique (asthme hellip) - Bronchite pneumonie pleureacutesie emphysegraveme - Traitement chirurgical des affections respiratoires (lobectomie drains thoraciques
tracheacuteotomie pneumectomie hellip) - Observation du patient en assistance respiratoire
Rocircle de lrsquoAS par rapport aux pathologies preacutevalentes au niveau des organes des sens - troubles de la vue - troubles de lrsquoaudition - manifestations cutaneacutees
Rocircle de lrsquoAS par rapport aux pathologies preacutevalentes du systegraveme uro-geacutenital et gyneacutecologique - Insuffisance reacutenale aigueuml et chronique - Cystite pyeacuteloneacutephrite lithiases adeacutenomes cancers - Cancer uteacuterus et du sein fibromes prolapsus infections abcegraves infections
sexuellement transmissibles - Observation des patients sous dialyse
Rocircle de lrsquoAS par rapport aux pathologies preacutevalentes du systegraveme immunitaire - Sida - Cancers (leuceacutemies hellip)
Materniteacute Conception Grossesse Accouchement Suites de couches Nouveau-neacute
La leacutegislation (femme enceinte enfanthellip) Contraception IVG et planning familial De la conception agrave laccouchement
La feacutecondation les diffeacuterents stades du deacuteveloppement de la vie intra-uteacuterine hygiegravene de vie de la femme enceinte
Laccouchement
Les phases
Suites de couches et allaitement
Dr Fabrice BLUM Gyneacutecologue Diaconat Mulhouse
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Le nouveau-neacute Participation de lrsquoAS aux soins drsquohygiegravene et de confort de la megravere et de lrsquoenfant
Le handicap Les diffeacuterents types de handicap Rocircle de lrsquoAS dans lrsquoaccompagnement des personnes porteuses drsquoun handicap
Handicaps et acircges de la vie En lien avec les soins aux personnes deacutependantes et porteuses drsquoappareil En lien avec les soins aux personnes atteintes de pathologies psychiatriques
Geacuteriatrie Deacutemographie et place de la personne acircgeacutee dans la socieacuteteacute
Aspects socio-eacuteconomiques modes de financements Identification des diffeacuterents intervenants Isolement social Placement en institution Maintien agrave domicile
Les pathologies du vieillissement Rocircle de lrsquoAS dans la prise en charge de la personne acircgeacutee et des troubles et risques preacutevalents
Pathologies du vieillissement et Conseacutequences sur les 14 besoins fondamentaux (drsquoapregraves V Henderson) notamment
Incontinence
Osteacuteoporose
Confusion
Deacutenutrition deacuteshydratation
Syndrome de glissement
Constipation Deacutemence seacutenile maladie drsquoAlzheimer Preacutevention des risques
De chutes
Fugues
Troubles de la meacutemoire
Accidents domestiques
Lutte contre la deacuteshydratation Citer et utiliser les diffeacuterentes grilles AGGIR GERONTE SMAF
Fin de vie et mort Psychologie de la personne en fin de vie
Soins palliatifs (agrave compleacuteter avec le module 5) Reacuteglementation leacutegislation eacutethique Aspects culturels de la mort
Rocircle de lAS speacutecifique en soins palliatifs
eacutevaluation douleur
Reacutealisation des soins post-mortem en respectant les croyances et rites
Aspects culturels de la mort
Notions leacutegislatives et reacuteglementaires
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Notions de pharmacologie Classes et formes des meacutedicaments non injectables
Geacuteneacuteraliteacutes sur les diffeacuterentes classes et formes
Notion de toxiciteacute
Geacuteneacuteraliteacutes sur
Les antibiotiques
Les anti-inflammatoires non steacuteroiumldiens
Les corticoiumldes
Les diureacutetiques
Les antalgiques
Les anticoagulants
Les hypoglyceacutemiants
Les neuroleptiques antideacutepresseurs
Modes drsquoadministration des meacutedicaments et conseacutequences de la prise sur lrsquoorganisme
Rocircle de lAS dans la surveillance des effets des meacutedicaments
Rocircle de lrsquoAS dans lrsquoaide agrave la prise des meacutedicaments sous forme non injectable
Deacutemarche de soins Participation de laide soignante agrave la deacutemarche de soins Reconnaicirctre les besoins perturbeacutes et adapter les actions de soins (Expeacuterimentation agrave travers des cas concrets)
Protocoles de soins Geacuteneacuteraliteacutes sur lrsquoeacutelaboration lrsquoutilisation et lrsquoeacutevaluation des protocoles de soins Modaliteacutes drsquoutilisation des protocoles
Regravegles drsquohygiegravene et de seacutecuriteacute dans les soins
Connaissance des principes de bases en hygiegravene et seacutecuriteacute dans les soins
Regravegles de prise en charge drsquoun opeacutereacute
Les diffeacuterentes eacutetapes de la prise en charge drsquoun opeacutereacute
- Preacuteparation du patient en preacute-op - Preacuteparation de la chambre pour le retour du patient - Soins et surveillances en post-op
Regravegles de prise en charge drsquoune personne inconsciente
Rocircle de lrsquoAS dans la prise en charge drsquoune personne inconsciente assisteacutee ou non dlsquoappareillages
(Observation surveillance et transmission de lrsquoeacutetat de conscience de la douleur du fonctionnement des appareillages des troubles cutaneacutes de la reacutegulation thermique hellip)
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Savoirs pratiques Les pratiques reacutealiseacutees agrave lrsquoinstitut dans le cadre des travaux pratiques sont en caractegravere gras
Toilette complegravete bain douche Toilette complegravete Bain Douche (Y compris chariot douche)
Toilette geacutenitale y compris aux personnes porteuses drsquoune sonde agrave demeure Toilette uro-geacutenitale
Prise en charge drsquoun opeacutereacute Preacuteparation du patient en preacuteopeacuteratoire preacuteparation cutaneacutee veacuterification de la preacuteparation geacuteneacuterale du patient (respect du jeucircne prothegraveses ocircteacutees identiteacute) et preacuteparation du dossier Preacuteparation de la chambre pour le retour du patient Soins et surveillance post-opeacuteratoire Observation des pansements
Soins lieacutes aux dispositifs meacutedicaux ou drsquoappareillage Surveillance et renouvellement drsquoune vessie de glace et actions pour reacutechauffer le malade Pose de bas de contention Immobilisations observation et surveillance des attelles placirctres et tractions Observation du patient en assistance respiratoire Oxygeacutenotheacuterapie montage et entretien du mateacuteriel surveillance du patient Montage et entretien du mateacuteriel drsquoaspiration endotracheacuteale Administration drsquoun aeacuterosol non meacutedicamenteux Sonde veacutesicale surveillance du patient et vidange du sac collecteur Observation des patients sous dialyse Pose de collecteurs externes Soins drsquohygiegravene aux patients porteurs drsquoenteacuterostomies cicatriseacutees Surveillance de lrsquoalimentation par sonde
Aide aux soins reacutealiseacutes par lrsquoinfirmier - ouverture du mateacuteriel steacuterile - observation et surveillance des patients sous perfusion - observation des pansements - lavage gastrique - prise de meacutedicaments sous forme non injectable - reacutealisation de soins aseptiques - alimentation par sonde gastrique
Soins aux personnes deacutependantes - reacutefection et change du lit occupeacute et inoccupeacute - observation et surveillance des patients sous perfusion - aide et assistance drsquoun patient en cas de diarrheacutee - observation et transmission des signes de douleur - aide au premier lever - soins preacuteventifs des escarres - soins de bouche non meacutedicamenteux
Soins post-mortem - toilette - habillage - identification
Gestes et soins drsquourgence
- utilisation du DSA - massage cardiaque externe - plan NRBC - brancardage
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Evaluation Critegraveres de reacutesultats La reacutealisation du soin prend en compte les habitudes la culture la demande du patient relative agrave son intimiteacute et agrave son mode de vie
Les informations cliniques essentielles pour la reacutealisation du soin et les prioriteacutes sont rechercheacutees et prises en compte
Les soins reacutealiseacutes sont conformes aux consignes donneacutees et aux protocoles eacutetablis dans la structure
Le mateacuteriel neacutecessaire est preacutevu avant les soins et il est rangeacute en fin de soins (rangement sonnette tubulures non coudeacuteeshellip)
Critegraveres de compreacutehension Le candidat explique les regravegles essentielles garantissant lrsquohygiegravene la seacutecuriteacute le confort du patient et la qualiteacute du soin
Le candidat justifie le mateacuteriel utiliseacute et les gestes reacutealiseacutes en lien avec les pathologies des personnes
Modaliteacutes drsquoeacutevaluation et de validation du module 3 Nature eacutepreuve Modaliteacutes Notation Conditions de validation du module
Ecrite Pratique Orale Dureacutee Anonyme Obtenir note eacutegale ou supeacuterieur agrave 1530 sans note infeacuterieure agrave 8 sur 20 agrave la reacutealisation des soins Disposer de lrsquoattestation de formation aux gestes et soins drsquourgence de niveau 2 ou drsquoun eacutequivalent reconnu par le ministegravere chargeacute de la santeacute
MSP avec pise en charge drsquoune personne
Comprise entre 30 minutes et 1h30 10 points pour la DDS 20 points pour la reacutealisation du ou des soins
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Compeacutetence 4 Ergonomie
Volume horaire 35 heures (1 semaine) Peacuteriode Cursus complet entre le 31 mai et le 9 juillet 2021 Apprentis 2 ans du 17 au 21 janvier 2022 Formateur responsable Nelly FOLLET Objectifs de formation
- Identifier et appliquer les principes drsquoergonomie et de manutention lors des mobilisations des aides agrave la marche et des deacuteplacements - Identifier et appliquer les regravegles de seacutecuriteacute et de preacutevention des risques notamment ceux lieacutes aux pathologies et agrave lrsquoutilisation du
mateacuteriel meacutedical - Installer la personne en tenant compte de ses besoins de sa pathologie de son handicap de sa douleur et des diffeacuterents appareillages
meacutedicaux
Niveau drsquoacquisition et limites drsquoexigence
- Les conseacutequences du port des charges lourdes seront traiteacutees en lien avec des lieux et des conditions drsquoexercice varieacutees (mateacuteriel preacutesent locauxhellip)
- Le rocircle de lrsquoaide soignant dans lrsquoaide au deacuteplacement et agrave la mobilisation sera preacuteciseacute en liaison avec les autres professionnels - Les regravegles de seacutecuriteacute et les principes deacuteontologiques seront analyseacutes au regard des situations speacutecifiques
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Savoirs theacuteoriques et proceacuteduraux Intervenants exteacuterieurs
Le systegraveme locomoteur Anatomie et physiologie Rappels anatomiques et physiologiques sur lrsquoappareil locomoteur (enseignement reacutealiseacute en module 2) Deacutefinitions
- ergonomie manutention - les diffeacuterentes positions (debout assis frac12 assis deacutecubitus)
Le mouvement La physiologie du mouvement Les diffeacuterents types de mouvements
- pronation supination - flexion extension - abduction adduction
Le port de charge et ses conseacutequences sur lrsquoanatomie du corps humain
Physiopathologie Les lombalgies sciatalgie
Les accidents dorso-lombaires Les diffeacuterents types drsquoaccidents dorsolombaires - hernies discales - rhumatismes - arthrose
Leacutegislation et deacuteontologie concernant lrsquoisolement la contention la limitation des mouvements et les droits des patients
Les recommandations de la Haute Autoriteacute de santeacute sur la contention A ENRICHIR EN REGARD DE LA REGLEMENTATION
Principes et regravegles drsquoergonomie concernant la manutention des personnes
La mobilisation passive et active La mobilisation au lit et installation drsquoun patient dans diffeacuterentes positions
Les diffeacuterentes meacutethodes de manutention Regravegles de manutention proceacutedures Ecole du dos proceacutedures
Techniques de preacutevention des accidents dorsolombaires
Les diffeacuterentes aides meacutecaniques - soulegraveves malades - ceinture de manutention - perroquet ndash cannes - deacuteambulateurs hellip - Roller board - Verticalisateur - Lit et baignoire agrave hauteur variable
Principes et regravegles de seacutecuriteacute concernant les personnes soigneacutees
Repeacuterage des positions algiques et antalgiques
Les bonnes et mauvaises positions Ankyloses et attitudes vicieuses Les regravegles de seacutecuriteacute chutes Conduite agrave tenir en cas de chute
Principes et regravegles de rangement selon lrsquoaccegraves et le stockage des produits et mateacuteriels
Les regravegles de seacutecuriteacute des accegraves et des lieux ( au mateacuteriel) Principes et regravegles de rangement des produits et mateacuteriels
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Savoirs pratiques Les pratiques reacutealiseacutees agrave lrsquoinstitut dans le cadre des travaux pratiques sont en caractegravere gras
Exercices pratiques Les positions et attitudes professionnelles correctes
Installation de la personne en fonction de son degreacute drsquoautonomie et en tenant compte de ses besoins de sa pathologie de son handicap de sa douleur et des diffeacuterents appareillages meacutedicaux
Installation et aide aux patients agrave mobiliteacute reacuteduite - personne opeacutereacutee (PTH PTG abdomen rachis) - personne insuffisante respiratoire ou cardiaque - personne algique - personne porteuse drsquoun placirctre drsquoune tractionhellip - handicap (paralyseacute grabataire reacutetraction articulaire hellip)
Utilisation des diffeacuterentes aides meacutecaniques
Mobilisation aide agrave la marche deacuteplacements Pratique de manutention - aide agrave la marche - aide au lever - aide aux deacuteplacements - mise au fauteuil - transferts - retournements - mobilisation au lit et au fauteuil
Preacutevention des ankyloses et des attitudes vicieuses Participation agrave la mise en œuvre des techniques de preacutevention des ankyloses et des attitudes vicieuses
Preacutevention des chutes Preacutevention des chutes et eacuteducation des patients en post chutes Installation des personnes dans le respect des regravegles de preacutevention des chutes
- au lit - au fauteuil - lors des deacuteplacements - agrave domicile
Evaluation Critegraveres de reacutesultats Les activiteacutes drsquoinstallation et de mobilisation de la personne des aides agrave la marche des deacuteplacements et des transports par brancard sont reacutealiseacutes de faccedilon
confortable et en seacutecuriteacute en tenant compte de son eacutetat sa pathologie eacuteventuelle son degreacute drsquoautonomie et ses besoins ainsi que des diffeacuterents appareillages meacutedicaux
Le mateacuteriel est choisi de faccedilon correcte selon les moyens mis agrave disposition sur le lieu drsquoexercice
Les gestes et postures sont adapteacutes agrave lrsquoeacutetat de santeacute du patient
Critegraveres de compreacutehension Le choix des gestes des activiteacutes des mateacuteriels et des techniques utiliseacutes en fonction de lrsquoeacutetat de la personne est justifieacute
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Modaliteacutes drsquoeacutevaluation et de validation du module 4 Nature eacutepreuve Modaliteacutes Notation Conditions de validation du
module
Ecrite Pratique Orale Dureacutee Anonyme Obtenir une note eacutegale ou supeacuterieure agrave 1020 Organiseacutee agrave
lrsquoinstitut ou en structure de soins
20 points
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Compeacutetence 5 Relation - Communication
Volume horaire 70 heures (2 semaines) Peacuteriode Cursus complet entre le 12 avril et le 9 juillet 2021 Apprentis 2 ans du 5 au 9 juillet 2021 et du 30 mai au 3 juin 2022 Cursus BAC PRO et partiels entre le 21 deacutecembre 2020 et le 7 mai 2021 Formatrices responsables Nelly FOLLET Objectifs de formation
- Ecouter la personne et son entourage et prendre en compte les signes non verbaux de communication sans porter de jugement - Srsquoexprimer et eacutechanger en adaptant son niveau de langage dans le respect de la personne et avec discreacutetion - Expliquer le soin reacutealiseacute les raisons drsquoun geste professionnel et apporter des conseils sur les actes de la vie courante - Faire exprimer les besoins et les attentes de la personne les reformuler et proposer des modaliteacutes adapteacutees de reacutealisation du soin - Apporter des informations pratiques adapteacutees lors de lrsquoaccueil dans le service dans le respect du regraveglement inteacuterieur - Identifier les limites de son champ drsquointervention dans des situations de crise de violence en prenant du recul par rapport agrave la personne et
agrave sa situation
Niveau drsquoacquisition et limites drsquoexigence
- Les techniques de base de la communication sont deacuteveloppeacutees - Un travail approfondi et personnaliseacute est reacutealiseacute sur le comportement au travail et speacutecifiquement en relation avec les personnes
soigneacutees - Les situations de maltraitance ou preacutesentant des difficulteacutes dans la communication sont analyseacutees
Savoirs theacuteoriques et proceacuteduraux Intervenants exteacuterieurs
Le deacuteveloppement psychosociologique de lrsquohomme les relations humaines lrsquoinsertion dans la
Les eacutetapes de la vie Le groupe familial les groupes sociaux lrsquoenvironnement culturel lrsquoadaptation au changement
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socieacuteteacute le lien social
Relation et communication les valeurs et les principes respect discreacutetion eacutecoute sans jugement confidentialiteacute
(exploitation de stage temps de concertation vie de groupe hellip)
Les facteurs influenccedilant la communication
Caracteacuteriser les facteurs influenccedilant la communication et identifier les dysfonctionnements de la communication
Information et droits des patients
La charte du patient hospitaliseacute Les droits du malade
- Leacutegislation relative aux droits du patient - les droits de lrsquohomme - les droits du patient - la charte du patient hospitaliseacute - La charte de lrsquoenfant hospitaliseacute - La charte de la personne acircgeacutee deacutependante
la loi du 4 mars 2002 relative aux droits du malade
La loi du 4 mars 2002 relative aux droits du malade
Le secret meacutedical le secret professionnel
Le secret meacutedical le secret et discreacutetion professionnels secret partageacute
Le rocircle de lrsquoaide-soignant dans lrsquoinformation du patient
Les informations transmises au patient lors de son accueil et tout au long de sa prise en charge
La maltraitance preacutevention repeacuterage des signes et transmission aux personnes compeacutetentes
Deacutefinition de la maltraitance - Identifier et caracteacuteriser les situations de maltraitance et les moyens de preacutevention
srsquoy rapportant - Les diffeacuterents types de maltraitance (chez les personnes vulneacuterables) - Les facteurs de risque - Le profil de la personne maltraitante - Lrsquoaspect administratif - La preacutevention sur le terrain et les diffeacuterentes associations
Soins palliatifs et accompagnement des personnes en fin de vie
Concept de mort approche culturelle et religieuse
Historique des soins palliatifs Concept de mort approche culturelle et religieuse Les eacutetapes du mourir et les besoins speacutecifiques des personnes en fin de vie Psychologie et personne en fin de vie Les eacutetapes de deuil pour lrsquoentourage Approches relationnelles et spirituelles des personnes en fin de vie Les rites mortuaires dans les religions chreacutetiennes heacutebraiumlques et musulmanes
Psychologie et personne en fin de vie
Les diffeacuterentes eacutetapes de lrsquoeacutevolution psychologique drsquoune personne en fin de vie La souffrance du soignant et ses ressources
Soins palliatifs soins drsquohygiegravene et de confort des personnes en fin de vie
Soins palliatifs soins drsquohygiegravene et de confort des personnes en fin de vie
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Prise en charge des personnes deacuteceacutedeacutees et soutien de la famille et de lrsquoentourage
Prise en charge des personnes deacuteceacutedeacutees et formaliteacutes administratives (soutien de la famille et de lrsquoentourage) Notions leacutegislatives et reacuteglementaires
Notions leacutegislatives et reacuteglementaires
Les techniques de communication
Observation Utilisation des sens dans lrsquoobservation du patient et de son environnement
Entretien Les techniques de lrsquoentretien Rocircle de llsquoAS dans la participation agrave lrsquoentretien drsquoaccueil du patient et de son entourage
Communication verbale et non verbale
Groupe et eacutequipe animation leadership circulation de la parole pouvoir autoriteacute neacutegociation
Communication (eacutemetteur et reacutecepteur) et attitudes dans la fonction de soigner toucher distance expression attitude Caracteacuteriser les moyens et meacutethodes visant agrave srsquoassurer que lrsquoinformation est reccedilue Communication verbale et non verbale (regard attitude distance toucher hellip)
Le jeu et lrsquoanimation Le jeu et lrsquoanimation Techniques drsquoanimation dans la fonction soins
Regravegles et proceacutedures de communication dans un contexte professionnel
La communication autour de projets professionnels etou institutionnels La reacutedaction dlsquoune lettre de motivation et drsquoun CV
Deacutemarche drsquoinformation et drsquoeacuteducation
Les diffeacuterentes eacutetapes drsquoune deacutemarche eacuteducative - Etat des lieux - Objectifs - Actions - Evaluation - Reacuteajustement
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Savoirs pratiques Les pratiques reacutealiseacutees agrave lrsquoinstitut dans le cadre des travaux pratiques sont en caractegravere gras
Accueil et information de la personne et de son entourage
Ecoute et re-formulation Exercice drsquoeacutecoute et de reformulation de la personne
Communication verbale et non verbale Mise en application des techniques de communication dans un environnement professionnel Ateliers drsquoobservation autour des cinq sens Observer les signes non verbaux de communication Utiliser un langage verbal ou non verbal adapteacute agrave la personne
Adaptation de la communication aux diffeacuterentes situations rencontreacutees dans les soins
Prendre la distance devant une situation difficile Savoir reacuteagir devant une situation de violence ou drsquoagressiviteacute et participer agrave lrsquoeacuteducation drsquoune personne Analyse drsquoune situation difficile en exploitation de stage ou lors de suivi peacutedagogique
Accompagnement drsquoune personne en fin de vie et accompagnement de son entourage
Education drsquoune personne pour favoriser ou maintenir son autonomie
Participation agrave la deacutemarche eacutethique
Evaluation Critegraveres de reacutesultats Une relation de confiance est eacutetablie
La communication est adapteacutee en fonction de lrsquoeacutetat de santeacute de la personne ou de sa douleur
Lrsquoinformation donneacutee est comprise par la personne et par son entourage
Les attentes de la personne sont eacutecouteacutees entendues avec respect et prises en compte
Des limites sont poseacutees dans les situations drsquoagressiviteacute de crise ou de violence
Critegraveres de compreacutehension Les points forts et les points faibles sont identifieacutes dans une situation de relation donneacutee
Les difficulteacutes rencontreacutees dans les situations relationnelles difficiles et les moyens pour y reacutepondre sont expliciteacutes
La notion de respect de la personne est commenteacutee
Modaliteacutes drsquoeacutevaluation et de validation du module 5 Nature eacutepreuve Modaliteacutes Notation Conditions de validation
du module
Ecrite Pratique Orale Dureacutee Anonyme Obtenir une note eacutegale ou supeacuterieure agrave 1020 Formalisation sous forme drsquoun
document eacutecrit drsquoune situation relationnelle veacutecue en stage
Travail personnel 12 points
Argumentation orale du document
20 minutes maximum
8 points
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Compeacutetence 6 Hygiegravene des locaux hospitaliers
Volume horaire 35heures (1semaine) Peacuteriode Cursus complet du 8 feacutevrier au 12 feacutevrier 2021 Apprentis 2 ans du 10 au 14 janvier 2022 Cursus BAC PRO et partiels du 26 au 30 avril 2021 Formatrices responsables Rosalba ANTOLINI Objectifs de formation
- Identifier et choisir le mateacuteriel et les produits approprieacutes - Doser et utiliser les produits en fonction des proceacutedures et des fiches techniques - Utiliser les techniques de nettoyage approprieacutees notamment pour lutter contre les infections nosocomiales en appliquant les protocoles
et les regravegles drsquohygiegravene et de seacutecuriteacute - Identifier et respecter les circuits drsquoentreacutee de sortie et de stockage du linge des mateacuteriels et des deacutechets - Installer le mobilier et le mateacuteriel de la chambre en lrsquoadaptant agrave lrsquoeacutetat de la personne - Utiliser les techniques de rangement et de stockage adapteacutees - Appreacutecier lrsquoefficaciteacute des opeacuterations drsquoentretien et identifier toute anomalie - Repeacuterer toute anomalie dans le fonctionnement des appareils meacutedicaux et alerter
Niveau drsquoacquisition et limites drsquoexigence
- Le rocircle de lrsquoaide soignant dans la preacutevention des maladies nosocomiales est approfondi
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Savoirs theacuteoriques et proceacuteduraux Intervenants exteacuterieurs
Infection et deacutesinfection Les meacutecanismes de lrsquoinfection Aperccedilu historique Notions de microbiologie mode de transmissions reacuteservoirs diffeacuterentes flores Les meacutecanismes de llsquoinfection Lrsquoimmuniteacute la vaccination la seacuterotheacuterapie Les risques infectieux dans diffeacuterents milieux de soins classification des locaux selon le risque infectieux Les infections nosocomiales - Les preacutecautions standard
Les techniques de nettoyage de bio-nettoyage de deacutesinfection et de steacuterilisation
Proceacutedure de bionettoyage et deacutesinfection terminale des locaux Nettoyage et deacutesinfection des plans de travail Preacute deacutesinfection du petit mateacuteriel Les eacutetapes du processus de steacuterilisation etou de deacutesinfection des dispositifs meacutedicaux
Preacutevention des risques lieacutes agrave lrsquoinfection en milieu hospitalier
Risques drsquoaccidents drsquoexposition au sang
Les risques infectieux dans les diffeacuterents milieux de soins
Les maladies nosocomiales
Les circuits de circulation des personnes - Le circuit du linge Le circuit et le stockage du mateacuteriel et des dispositifs meacutedicaux steacuteriles
Preacutevention des risques lieacutes agrave la seacutecuriteacute en milieu hospitalier
Normes drsquohygiegravene publique et de respect de lrsquoenvironnement
Eau air bruits eacutemissions ionisantes hellip
Commissions de vigilance Les commissions de vigilance et leurs rocircles - CLIN - Les vigilances sanitaires
Formaliteacutes de deacuteclaration drsquoaccident Les formaliteacutes et la proceacutedure de deacuteclaration des accidents du travail Les accidents drsquoexposition au sang et aux liquides biologiques Rocircle de la meacutedecine du travail
Rocircle du comiteacute drsquohygiegravene et de seacutecuriteacute Analyse et preacutevention des risques en milieu hospitalier
Les circuits des deacutechets agrave lrsquohocircpital
Les diffeacuterents types de deacutechets et de contenants
Le circuit et lrsquoeacutelimination des deacutechets Le circuit des deacutechets valorisables
Les obligations leacutegales et reacuteglementaires des eacutetablissements
La reacuteglementation
Regravegles drsquoidentification et drsquoutilisation des mateacuteriels et des produits
Les deacutetergents Les deacutesinfectants Les deacutetergents-deacutesinfectants y compris alimentaires Les antiseptiques
Fiches techniques drsquoutilisation des mateacuteriels et des produits
Origine Comment se les procurer Composition Modaliteacutes de lecture des diffeacuterents logos et codification Modaliteacutes drsquoutilisation
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Regravegles concernant lrsquoisolement des patients
Proceacutedures drsquoisolement des patients en conformiteacute avec les droits du malade Rocircle de lrsquoAS dans les diffeacuterents types drsquoisolements
Regravegles concernant lrsquoeacutelimination des deacutechets
Regravegles concernant le stockage des produits
Regravegles de stockage des produits et du mateacuteriel
Savoirs pratiques Les en pratiques reacutealiseacutees agrave lrsquoinstitut dans le cadre des travaux pratiques sont caractegravere gras
Hygiegravene quotidienne de lrsquoenvironnement du patient Rocircle de lrsquoAS entretien quotidien drsquoune chambre de malade
Nettoyage et deacutesinfection des mateacuteriels et de lrsquoenvironnement direct du malade
Techniques de bio-nettoyage
Preacutevention des infections nosocomiales par lrsquoapplication des techniques drsquoentretien des locaux et des mateacuteriels
Isolement des patients Regravegles preacutecautions agrave respecter
Elimination des deacutechets hospitaliers solides et liquides reacutesultant des activiteacutes de soins et drsquoheacutebergement conformeacutement agrave la reacuteglementation en vigueur
Les contenants Les circuits Les deacutelais
Entretien preacute-deacutesinfection nettoyage deacutesinfection et steacuterilisation du mateacuteriel meacutedico-chirurgical destineacute agrave effectuer des actes aseptiques
Entretien de - mateacuteriel chirurgical divers - mateacuteriel pour pansements hellip
Montage entretien et surveillance du mateacuteriel de soins - pour oxygeacutenotheacuterapie - pour aspiration - pour recueil des urines - pour le transport des patients - pour lrsquohygiegravene - le chariot de soins - le chariot de linge - pour le mateacuteriel chirurgical divers
Regravegles de preacutevention des accidents drsquoexposition au sang Application des regravegles de preacutevention des AES
Evaluation Critegraveres de reacutesultat Les techniques les modes opeacuteratoires les mateacuteriels et les produits sont adapteacutes au type de nettoyage reacutealiseacute et aux speacutecificiteacutes des locaux
Les regravegles drsquohygiegravene et de seacutecuriteacute et les circuits (linge mateacuteriels et deacutechets) sont respecteacutes
Critegraveres de compreacutehension Les risques drsquoinfections nosocomiales et les moyens de lutte sont identifieacutes et expliqueacutes
Les conseacutequences des infections nosocomiales sont identifieacutees
Les erreurs reacutealiseacutees ou les risques drsquoerreur et leurs conseacutequences sont identifieacutes dans une situation donneacutee
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Modaliteacutes drsquoeacutevaluation et de validation du module 6 Nature eacutepreuve Modaliteacutes Notation Conditions de
validation du module
Ecrite Pratique Orale Dureacutee Anonyme Obtenir une note eacutegale ou supeacuterieure agrave 1020
Une seacuterie de questions (QROC et ou QCM)
1 heure OUI 20 points
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Compeacutetence 7 Transmissions des informations
Volume horaire 35 heures (1 semaine) Peacuteriode Cursus complet du1er au 5 feacutevrier 2021 Apprentis 2 ans du 24 au 28 octobre 2022 Cursus partiels du 25 au 31 mai 2021 Formatrices responsables Rosalba ANTOLINI Objectifs de formation
- Identifier et rechercher les informations neacutecessaires sur les preacutecautions particuliegraveres agrave respecter lors drsquoun soin et permettant de prendre en compte la culture du patient ses goucircts son reacutegimehellip
- Transmettre les informations lieacutees agrave la reacutealisation du soin et alerter en cas drsquoanomalie par oral par eacutecrit ou en utilisant les outils informatiseacutes
- Srsquoexprimer au sein de lrsquoeacutequipe de soin en utilisant un langage et un vocabulaire professionnel - Renseigner des documents assurant la traccedilabiliteacute des soins en appliquant les regravegles - Rechercher et organiser et hieacuterarchiser lrsquoinformation concernant le patient - Discerner les informations agrave transmettre dans le respect des regravegles deacuteontologiques et du secret professionnel
Niveau drsquoacquisition et limites drsquoexigence
- Le rocircle de lrsquoaide soignant dans la transmission des informations est approfondi - Les modaliteacutes de transmissions sont eacutetudieacutees en rapport aux diffeacuterentes situations professionnelles
Savoirs theacuteoriques et proceacuteduraux Intervenants exteacuterieurs
Information et continuiteacute des soins
Notions sur la continuiteacute des soins et de lrsquoinformation des patients Les diffeacuterents supports concourant agrave lrsquoinformation et agrave la continuiteacute des soins
Transmissions des donneacutees la fonction drsquoalerte la fonction de surveillance la fonction drsquoeacutevaluation
Deacutefinition de ces fonctions
Informatique Notions globales application agrave la santeacute regravegles drsquoinformatique et liberteacutes
Notions de base informatique - Application de lrsquoinformatique au monde de la santeacute Les regravegles en matiegravere drsquoinformatique et liberteacutes - Notions de base drsquoutilisation de lrsquoordinateur Notions de base drsquoutilisation drsquoun logiciel de soins
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Le cadre juridique (CNIL hellip)
Dossier de soins Composition du dossier de soins reacuteglementation responsabiliteacute
Rocircle composition du dossier de soins Supports de planification des soins Documents permettant drsquoassurer la traccedilabiliteacute des paramegravetres vitaux (feuille de Tempeacuterature pouls TA) La reacuteglementation sur le dossier du patient et ses modaliteacutes de tenues (CF Reacutefeacuterentiel de la Haute Autoriteacute de Santeacute) La responsabiliteacute des diffeacuterents professionnels dans la tenue du dossier du patient
Recherche des informations concernant un patient
Lecture des documents Utilisation des documents relatifs au recueil des informations concernant le patient Recherche drsquoinformation aupregraves du patient de son entourage etou de lrsquoeacutequipe soignante
Transmission de lrsquoinformation
Identifier et rechercher les informations neacutecessaires sur les preacutecautions particuliegraveres agrave respecter lors drsquoun soin et permettant de prendre en compte la culture du patient ses goucircts son reacutegimehellip Transmettre les informations lieacutees agrave la reacutealisation du soin et alerter en cas drsquoanomalie par oral par eacutecrit ou en utilisant les outils informatiseacutes Srsquoexprimer au sein de lrsquoeacutequipe de soins en utilisant un langage et un vocabulaire professionnel Renseigner les documents assurant la traccedilabiliteacute des soins en appliquant les regravegles Rechercher et organiser hieacuterarchiser lrsquoinformation concernant le patient Discerner les informations agrave transmettre dans le respect des regravegles deacuteontologiques et du secret professionnel
Orale Ecrite Cibleacutee
Maicirctriser le vocabulaire meacutedical Les transmissions cibleacutees lrsquoAS ramegravene les donneacutees neacutecessaires agrave lrsquoIDE pour ouvrir une cible
Modaliteacutes drsquoeacutecriture et de lecture des documents concernant le patient
Reacuteunions de transmission de synthegravese de reacuteflexion autour du patient
Organiser et hieacuterarchiser lrsquoinformation concernant le patient Srsquoexprimer au sein de lrsquoeacutequipe de soins en utilisant un langage et un vocabulaire professionnel
Savoirs pratiques Les en pratiques reacutealiseacutees agrave lrsquoinstitut dans le cadre des travaux pratiques sont caractegravere gras
Prise de parole en groupe Demander et transmettre de lrsquoinformation Prise de paroles agrave partir de situations de soins
Utilisation de logiciels deacutedieacutes Savoir utiliser des logiciels
Utilisation du dossier de soins Reacutediger les eacuteleacutements de transmission
Courbes Diagrammes Descriptions Observations reacutedigeacutees
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Evaluation Critegraveres de reacutesultats Les informations essentielles relatives agrave la situation de la personne sont rechercheacutees et transmises par eacutecrit et par oral
Le secret professionnel et les regravegles deacuteontologiques sont respecteacutes
Critegraveres de compreacutehension Lrsquoimportance de la transmission des informations et les moyens de lrsquoassurer efficacement sont expliqueacutes
Les conseacutequences drsquoune mauvaise transmission sont expliqueacutees
Modaliteacutes drsquoeacutevaluation et de validation du module 7 Nature eacutepreuve Modaliteacutes Notation Conditions de
validation du module
Ecrite Pratique Orale Dureacutee Anonyme Obtenir une note eacutegale ou supeacuterieure agrave1020
Un cas concret de transmission drsquoinformations agrave reacutealise agrave partir de la preacutesentation drsquoun cas clinique
1 heure 20 points
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Compeacutetence 8 Organisation du travail
Volume horaire 35 heures (1 semaine)
Peacuteriode
Cursus complet du 25 au 29 octobre 2021 Apprentis 2 ans du 25 au 29 octobre 2021 Cursus partiels du 17 au 21 mai 2021 Formatrices responsables Catherine GALLOY Objectifs de formation
- Identifier son propre champ drsquointervention en particulier au regard des compeacutetences infirmiegraveres - Organiser sa propre activiteacute au sein de lrsquoeacutequipe en tenant compte de la planification de lrsquoensemble des activiteacutes du service et dans le
respect des regravegles drsquohygiegravene - Utiliser les outils de planification du service pour organiser sa propre activiteacute
Niveau drsquoacquisition et limites drsquoexigence
- Le rocircle et la participation de chaque membre de lrsquoeacutequipe de travail sont abordeacutes - Le reacutesultat en termes de production drsquoun travail drsquoeacutequipe est analyseacute et valoriseacute les moyens pour y parvenir sont traiteacutes
Savoirs theacuteoriques et proceacuteduraux Intervenants exteacuterieurs
Les diffeacuterentes professions de santeacute et les limites de leur champ de compeacutetences
Meacutedicales Parameacutedicales Sociales Identifier les diffeacuterentes compeacutetences (Kineacute assistante sociale psychomotricien) Les ambulanciers
La deacutefinition de lrsquoeacutequipe de soins et les responsabiliteacutes de chaque acteur
Le cadre professionnel et lrsquohistorique de la profession Notions sur la fonction publique (hospitaliegravere et territoriale) Notions de droit du travail Notions sur lrsquoexercice professionnel en eacutetablissement priveacute La place de lrsquoaide-soignant dans une eacutequipe pluridisciplinaire (cf Module 5) et participation de lrsquoAS dans une deacutemarche qualiteacute (certification) Responsabiliteacute de lrsquoaide-soignant
Notions drsquoorganisation du
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travail droit du travail Lrsquoexercice professionnel de lrsquoAS Identifier lrsquoorganisation drsquoun service de soins
- les profils de poste - reacutepartition de la charge de travail en fonction des diffeacuterents
postes de travail
Les outils de planification des soins
Planning mural Dossier informatiseacute
Formation des pairs Rocircle drsquoencadrement des pairs Leur responsabiliteacute
Regravegles drsquoorganisation de lrsquoactiviteacute dans une eacutequipe de soins
La journeacutee de travail actions quotidiennes agrave la semaine au moishellip
Organisation du travail journalier
Les rythmes de travail et leur utiliteacute
Planning du travail mensuel
Lrsquoorganisation du travail dans un groupe quand avec qui pour quoi faire
Regravegles drsquoorganisation du travail en lien avec les fonctions de chaque agent
Leacutegislation du travail
Regravegles drsquoencadrement drsquoun stagiaire
Objectifs de stage Tutorat Evaluation
Projet drsquoencadrement des stagiaires
Savoirs pratiques Les en pratiques reacutealiseacutees agrave lrsquoinstitut dans le cadre des travaux pratiques sont caractegravere gras
Organisation du travail en fonction de la quantiteacute des activiteacutes des urgences et des prioriteacutes
Planification du travail en fonction du travail des autres membres de lrsquoeacutequipe
Inteacutegration et positionnement au sein drsquoune eacutequipe de soins
Encadrement des stagiaires ou des nouveaux collegravegues - Projet drsquoeacutetablissement (reacutealisation de projets drsquoencadrement des stagiaires) - Tutorat (participation au tutorat des nouveaux collegravegues) - Evaluation (participation agrave llsquoeacutevaluation de stagiaire)
Participation agrave des groupes de travail et contribution agrave lrsquoeacutelaboration de projets Participation agrave u groupe de travail et eacutelaboration drsquoun projet
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Evaluation Critegraveres de reacutesultats Lrsquoactiviteacute du candidat prend en compte celle des autres membres de lrsquoeacutequipe
Critegraveres de compreacutehension Lrsquoimportance de la prise en charge en compte de lrsquoactiviteacute des autres professionnels de lrsquoeacutequipe est expliqueacutee
Le candidat explique qui sont les membres de lrsquoeacutequipe de travail quel est son positionnement dans lrsquoeacutequipe et les limites de son champ drsquointervention
Modaliteacutes drsquoeacutevaluation et de validation du module 8 Nature eacutepreuve Modaliteacutes Notation Conditions de
validation du module
Ecrite Pratique Orale Dureacutee Anonyme Obtenir une note eacutegale ou supeacuterieure 1020
Un cas concret preacutesentant un contexte de travail
1 heure OUI 20 points
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LES STAGES
Sur lrsquoensemble des stages cliniques un stage dans une structure drsquoaccueil pour personnes acircgeacutees est obligatoire Lrsquoobjectif est de permettre agrave chaque eacutelegraveve de se positionner par rapport aux soins requis Il sera demandeacute aux eacutelegraveves drsquoecirctre agrave lrsquoinitiative drsquoune demande de bilan de frac12 stage En cas de difficulteacute lrsquoeacutelegraveve ou le responsable du stage pourra solliciter la participation de lrsquoeacutequipe peacutedagogique
Les stages cliniques
ETABLISSEMENTS ADRESSE CP + VILLE
HOcircPITAUX - CLINIQUES
Clinique Diaconat laquo Fonderie raquo 1 Rue Saint Sauveur 68054 MULHOUSE
Clinique Diaconat laquo Roosevelt raquo 14 Bd Roosevelt 68067 MULHOUSE
Centre Hospitalier de Pfastatt 1 Rue Haeffely 68120 PFASTATT
Hocircpital Albert Schweitzer 201 avenue drsquoAlsace 68000 COLMAR
Hocircpital Charles Haby 2 rue Jean Schlumberger 68500 GUEBWILLER
SOINS DE SUITE ET DE READAPTATION
Centre de Reacuteadaptation Fonctionnelle de Mulhouse 57 Rue Albert Camus 68093 MULHOUSE
Centre Meacutedical laquoLe Schimmelraquo BP 18 68290 MASEVAUX
Centre Meacutedical laquoLalanceraquo Rue priveacutee 68460 LUTTERBACH
Centre Meacutedical laquo Sainte Anne raquo JUNGHOLTZ ndash BP 70077 68502 GUEBWILLER
Maison de cure amp de convalescence laquo Saint Jean raquo 1 Grand Rue 68780 SENTHEIM
MAISON DE RETRAITE EHPAD
ASHPA ndash EHPAD laquo Les Ecureuils raquo 24 Rue de Verdun 68100 MULHOUSE
Pocircle de Geacuterontologie Saint Damien 23 Avenue de la 1egravere DB 68090 MULHOUSE
EHPAD laquo Le beau Regard raquo 18 Rue du beau Regard 68200 MULHOUSE
EHPAD laquo Centre meacutedical Luppach raquo 70 Rue de Luppach 68480 BOUXWILLER
EHPAD 2 A Rue Henri Dunant 68210 DANNEMARIE
EHPAD laquo Les Molegravenes raquo 1 Rue des Molegravenes 68490 BANTZENHEIM
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EHPAD laquo La Maison du Lertzbach raquo 6 Rue Saint Damien 68300 SAINT LOUIS
EHPAD Fondation laquo Jean Dollfus raquo 6 Rue du Panorama 68200 MULHOUSE
EHPAD laquo Le Seacutequoia raquo 1 Rue Victor Hugo 68110 ILLZACH MODENHEIM
EHPAD laquo Saint Vincent raquo 60 Grand Rue 68830 ODEREN
EHPAD laquo Bethesda raquo 26 Rue des Vergers 68090 MULHOUSE
EHPAD laquo Les Violettes raquo 22 Faubourg de Mulhouse 68260 KINGERSHEIM
EHPAD laquo Les Collines raquo 13 Rue Gounod 68400 RIEDISHEIM
EHPAD DE laquo LrsquoArc raquo 25 Rue de LrsquoArc 68200 MULHOUSE
Reacutesidence laquo Jungck 18 Rue Geacuteneacuteral de Gaulle 68690 MOOSCH
EHPAD laquo Le Village raquo 26 rue Schabis 68120 RICHWILLER
Reacutesidence laquo Les Vosges raquo 15 Rue des Vosges 68270 WITTENHEIM
EHPAD du pegravere Faller 6 rue du Couvent 68210 BELLEMAGNY
MDR Œuvre SCHYRR 18 rue de la Chapelle 68720 HOCHSTATT
EHPAD Heimlig 6 rue du Chacircteau 68580 SEPPOIS LE BAS
EHPAD Heimlig 9 rue des Barons drsquoEptigen 68640 WALDIGHOFFEN
HANDICAP MOTEUR HANDICAP MENTAL
Institut laquo Saint Joseph raquo Lutterbach 62 Rue Aristide Briand 68460 LUTTERBACH
Institut laquo Saint Joseph raquo Bellemagny Rue du Couvent 68210 BELLEMAGNY
Maison de Santeacute Speacutecialiseacutee du Roggenberg 12 Rue Bruleacutee 68130 ALTKIRCH
Maison Accueil Speacutecialiseacutee laquoEdith Dornerraquo As Marie Pire 68640 RIESPACH
ADAJ laquo Le Pfarrhuumls raquo 56 Rue du Mareacutechal Foch 68680 KEMBS
Accueil de jour laquo Maison STEINEL raquo 24 Rue des Bleacutes 68200 MULHOUSE
Institut laquo Saint Andreacute raquo Rue drsquoAspach 68700 CERNAY
EXTRA-HOSPITALIER SOINS A DOMICILE ACCUEIL DE JOUR PERSONNES AcircGEES
SAD pour Personnes Acircgeacutees 5 Rue Louis Gully 68170 RIXHEIM
GAMHAS ZI Rue de Bacircle 68480 BOUXWILLER
SADAPA 56 Grand Rue 68330 ODEREN
SANTEA 9 Faubourg des Vosges 68700 CERNAY
SAD ALSID 28 Rue de la Paix 68300 SAINT LOUIS
SSIAD ndash APAMAD 1 Rue de Gascogne 68270 WITTENHEIM
SSIAD ndash APAMAD 75 Alleacutee Gluck 68060 MULHOUSE
Ass de Soins et drsquoAides de Mulhouse amp environs 4 Rue des castors 68200 MULHOUSE
DOMISOINS 4 Rue de la Thur 68800 VIEUX THANN
GEFRA Quartier Plessier Bat 1 68130 ALTKIRCH
SAD laquo Preacutesence raquo 1 Grandrsquo Rue 68720 ILLFURTH
SAD Guebwiller 2 Rue Schlumberger 68500 GUEBWILLER
SSIAD APSRM 32 rue Paul Ceacutezanne 68100 MULHOUSE
SSIAD - ALDS 17 Place de la 5egraveme DB 68210 DANNEMARIE
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Les stages dans une structure optionnelle
Il est organiseacute en fonction du projet professionnel de lrsquoeacutelegraveve en accord avec lrsquoeacutequipe peacutedagogique Au cours du second trimestre lors de la rencontre avec lrsquoenseignante reacutefeacuterente dans le cadre du suivi personnaliseacute lrsquoeacutelegraveve expose son projet professionnel et propose la nature du stage optionnel et le type de structure Apregraves cette rencontre lrsquoeacutelegraveve agrave un mois pour rechercher un terrain de stage et le soumettre au Directeur de lrsquoinstitut pour accord
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RECAPITULATIF DES EVALUATIONS DURANT LA FORMATION
Modules Epreuves Modaliteacutes
Date peacuteriode Notation Conditions de validation du module
1
Une eacutepreuve eacutecrite en deux parties
une seacuterie de questions (QROC etou QCM)
un cas clinique
Dureacutee 2 heures
Epreuve anonyme
Cursus complet 8 feacutevrier 2021 Apprentis 2 ans 7 janvier 2022
Sur 20 points
questions sur 8 points
cas clinique sur 12 points
Obtenir une note eacutegale ou supeacuterieure agrave 20 sur 40 agrave lrsquoensemble des deux eacutepreuves sans note infeacuterieure agrave 8 sur 20 agrave lrsquoune drsquoentre elles
Une eacutepreuve de MSP avec prise en charge drsquoune personne et reacutealisation drsquoun ou deux soins
Cursus complet entre le 7 juin et 2 juillet 2021 Apprentis 2 ans entre le 7 juin et 2 juillet 2021
Sur 20 points
participation DDS sur 8 points reacutealisation du ou des soins 12 points QCM)
2
Une eacutepreuve eacutecrite
une seacuterie de questions (QROC etou QCM)
Dureacutee 1 heure 30
Epreuve anonyme
Cursus complet 19 avril 2021 Apprentis 2 ans 19 avril 2021 Cursus BAC PRO et partiels 2 mars 2021
Sur 20 points Obtenir une note eacutegale ou supeacuterieure agrave 10 sur 20
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3
Une eacutepreuve de MSP avec prise en charge drsquoune personne et reacutealisation de deux soins
Cursus complet entre le 21 avril et le 24 septembre 2021 Apprentis 2 ans entre le 13 juin 2022 et le 19 octobre 2022 Cursus BAC PRO et partiels entre le 29 mars t el 16 avril 2021
Sur 30 points
participation DDS sur 10 points
reacutealisation du ou des soins sur 20 points
Obtenir une note eacutegale ou supeacuterieure agrave 15 sur 30 sans note infeacuterieure agrave 8 sur 20 agrave la reacutealisation des soins
Disposer de lrsquoattestation de formation aux gestes et soins drsquourgence de niveau 2 ou drsquoun eacutequivalent reconnu par le ministegravere chargeacute de la santeacute
4 Une eacutepreuve pratique
Organiseacutee agrave lrsquoinstitut ou en structure de soins
Cursus complet Soit le 4 juin 2021 soit le 9 juillet 2021 Apprentis 2 ans le 21 janvier 2022
Sur 20 points Obtenir une note eacutegale ou supeacuterieure agrave 10 sur 20
5
Une eacutepreuve eacutecrite
formalisation sous forme drsquoun document eacutecrit drsquoune situation relationnelle veacutecue en stage
Travail personnel
Cursus complet rendre pour le 10 mai 2021 dossier pour le 6 septembre Apprentis 2 ans rendre le dossier pour le 7 juin 2022 Cursus BAC PRO et partiels 10 mai 2021
Sur 20 points
document eacutecrit sur 12 points
argumentation orale sur 8 points
Obtenir une note eacutegale ou supeacuterieure agrave 10 sur 20
Une eacutepreuve orale
argumentation orale du document
Dureacutee de lrsquooral 20 mn maximum
Cursus complet entre le 6 et 7 septembre 2021 Apprentis 2 ans entre le 20 et 21 juin 2022 Cursus BAC PRO et partiels entre le 17 et le 18 mai 2021
6 Une eacutepreuve eacutecrite une seacuterie de questions (QROC etou
Dureacutee 1 heure
Epreuve anonyme
Cursus complet 23 mars 2021 Apprentis 2 ans 14 janvier 2022
Sur 20 points
Obtenir une note eacutegale ou
supeacuterieure agrave 10 sur 20
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Cursus partiels 30 avril 2021
7 Une eacutepreuve eacutecrite ou orale
un cas concret de transmission drsquoinformations agrave reacutealiser agrave partir de la preacutesentation de cas cliniques
Organiseacutee en inst itut ou en structure de soins
Dureacutee 1 heure
Cursus complet 5 feacutevrier 2021 Apprentis 2 ans 28 octobre 2022 Cursus partiels 31 mai 2021
Sur 20 points Obtenir une note eacutegale ou
supeacuterieure agrave 10 sur 20
8 Une eacutepreuve eacutecrite
un cas concret preacutesentant un contexte de travail
Dureacutee 1 heure
Epreuve anonyme
Cursus complet 29 octobre 2021 Apprentis 2 ans 29 octobre 2021 Cursus partiels 21 mai 2021
Sur 20 points
Obtenir une note eacutegale ou supeacuterieure agrave 10 sur 20
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ANNEXES
Annexe 1 Reacutefeacuterences reacuteglementaires
Arrecircteacute du 23 juin 2010 relatif agrave la formation preacuteparant agrave la fonction drsquoassistant de soins en geacuterontologie
Arrecircteacute du 31 juillet 2009 relatif aux autorisations des instituts de formation preacuteparant aux diplocircmes drsquoinfirmier infirmier de bloc opeacuteratoire infirmier anestheacutesiste pueacutericultrice masseur-kineacutesitheacuterapeute peacutedicure-podologue ergotheacuterapeute manipulateur drsquoeacutelectroradiologie meacutedicale aide-soignant auxiliaire de pueacutericulture ambulancier technicien de laboratoire drsquoanalyses biomeacutedicales cadre de santeacute et aux agreacutements de leur directeur
Deacutecret ndeg 2007-1301 du 31 aoucirct 2007 relatif au diplocircme drsquoEtat drsquoaide-soignant drsquoauxiliaire de pueacutericulture et drsquoambulancier et modifiant le code de la santeacute publique
Arrecircteacute du 25 janvier 2005 relatif aux modaliteacutes dorganisation de la validation des acquis de lexpeacuterience pour lobtention du diplocircme drsquoEtat drsquoaide-soignant o Modifieacute par lrsquoArrecircteacute du 22 novembre 2010 o Modifieacute par lrsquoArrecircteacute du 19 feacutevrier 2010
Arrecircteacute du 22 octobre 2005 relatif au diplocircme drsquoEtat daide-soignant et ses annexes (notamment annexe1 Reacutefeacuterentiel de formation du Diplocircme Professionnel drsquoAide-soignante annexe 2 Fiche drsquoeacutevaluation des compeacutetences en stage) o Modifieacute par lrsquoArrecircteacute du 8 feacutevrier 2007 o Modifieacute par lrsquoArrecircteacute du 30 novembre 2009 o Modifieacute par lrsquoArrecircteacute du 15 mars 2010 o Modifieacute par lrsquoArrecircteacute du 28 septembre 2011
Arrecircteacute du 7 avril 2020 relatif aux modaliteacutes drsquoadmission aux formations conduisant aux diplocircmes drsquoEtat drsquoaide-soignant et drsquoauxiliaire de pueacutericulture
Arrecircteacute du 30 deacutecembre 2020 relatif agrave lrsquoadaptation des modaliteacutes drsquoadmission aux ameacutenagements de formation et agrave la proceacutedure de deacutelivrance de diplocircmes ou titres de certaines formations en santeacute dans le cadre de la lutte contre la propagation de la covid 19
Arrecircteacute du 5 feacutevrier 2021 portant diverses modifications concernant lrsquoadmission dans les instituts de formation de certaines professions de santeacute
Arrecircteacute du 12 avril 2021 portant diverses modifications relatives aux conditions drsquoaccegraves aux formations conduisant aux diplocircmes drsquoEtat drsquoaide-soignant et drsquoauxiliaire de pueacutericulture
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Annexe 2 Bibliographie
Former agrave distance sans ennuyer 0+ Activiteacutes Dynamiques En Ligne (ADELs) pour webinaires interactifs 2019 Bruno Hourst Sivasailam Thiagarajan Editions du Mieux-Apprendre
La Penseacutee Infirmiegravere 3egraveme eacutedition Aoucirct 2010 Suzanne Keacuterouac Jacinthe Pepin Francine Ducharme Editions Cheneliegravere Education
Le dossier laquo Bientraitance raquo des cahiers de la Pueacutericulture Mars 2002 Francisca Flamand
Psychotheacuterapie et relations humaines ndash Theacuteorie de la theacuterapie centreacutee sur la personne Octobre 2009 Drsquoapregraves les travaux de Carl Rogers Edition ESF
Prendre soin agrave lrsquohocircpital Mars 1997 Walter Hasbeen Editions Masson
La Validation Meacutethode Feil comment aider les grands vieillards deacutesorienteacutes Naomi Feil Vicki De Klerk-Rubin Editions Lamarre 3e eacutedition revue et corrigeacutee 9 septembre 2005
LrsquoHumanitude Comprendre la vieillesse prendre soin des Hommes vieuxYves Gineste et Jeacuterocircme Pellissier Editions Armand Colin Nouvelle eacutedition 7 mars 2007
Enseigner agrave des adultes Travail et Peacutedagogie Geacuterard Malglaive Editions Presses Universitaires de France - PUF 3egraveme eacutedition 1 mars 1998
Sites Internet httpwwwalzmauricieorg (Fondation Maison Carpe Diem)
wwwanesmsantegouvfr
wwwlegifrancegouvfr
wwwloi-handicapfr
wwwsantegouvfrhtmactumatillonrapport_matillonpdf
recherchesophia-fondation-genevrierorgedition-francaise-d-evidence-based-nursinghtml
httpwwwmetiers-fonctionpubliquehospitalieresantegouvfr
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Annexe 3 le projet de formation
Module 1 Accompagnement drsquoune personne dans les activiteacutes de la vie quotidienne (140h)
Savoirs Theacuteoriques proceacuteduraux et pratiques Cours
magistraux
TD groupe de
10
TP groupe de
10
TOTAL heures
La personne 6 6
Lrsquoautonomie
Les conduites addictives 2 2
Le soin 10 4 14
Lrsquoanalyse de la situation drsquoune personne 10 7 17
Regravegles de seacutecuriteacute et de confort dans les activiteacutes de la vie quotidienne
15 5 20
Divers (preacuteparation stage prise de notes) 8 8
Savoirs pratiques 10 18 28
Total Module 1 102 20 18 140
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Module 2 Lrsquoeacutetat clinique drsquoune personne agrave tout acircge de la vie (70h)
Savoirs Theacuteoriques proceacuteduraux et pratiques Cours
magistraux
TD groupe de 10
TP groupe de
10
TOTAL heures
Anatomie physiologie 24 24
Pathologie eacutetat clinique observation surveillance 17 17
Les situations de fin de vie 2 2
Paramegravetres vitaux preacutelegravevements 8 4 8 20
Seacutemiologie vocabulaire meacutedical 5 5
Preacuteparation Stage 2 2
Total Module 2 58h 4h 8h 70h
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Module 3 Les soins (175h)
Savoirs Theacuteoriques proceacuteduraux et pratiques Cours magistraux
TD groupe de 10
TP groupe de 10
TOTAL heures
Notions eacuteleacutementaires sur les principales pathologies 19 4 23
Les reacutegimes alimentaires en cardiologie 6 6
La prise en charge en psychiatrie 10 10
Autour de la naissance 3 3
Geacuteriatrie et deacutependance 14 14
Perte drsquoautonomie ndash maladie drsquoAlzheimer ndash les incontinences chez la PA 9 9
Fin de vie et mort 9 9
Notions de pharmacologie 2 2
Deacutemarche de soins 7 8 15
Soins 26 7 14 47
Formation AFGSU 7 14 21
Regravegles drsquohygiegravene et de seacutecuriteacute dans les soins 10 2 12
Preacuteparation de stage 4 4
Total module 3 126h 19h 30h 175h
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Module 4 Ergonomie (35h)
Savoirs Theacuteoriques proceacuteduraux et pratiques Cours
magistraux
TD groupe
TP groupe
TOTAL heures
Le systegraveme locomoteur 4 4
Le port de charge et ses conseacutequences sur lrsquoanatomie du corps humain 4 4
Leacutegislation et deacuteontologie concernant lrsquoisolement la contention 2 2
Principes et regravegles drsquoergonomie 4 4
Principes et regravegles de seacutecuriteacute concernant les personnes soigneacutees 4 4
Rangement et stockage du mateacuteriel 3 3
Les diffeacuterentes meacutethodes de manutention 14 14
Total module 4 21h 14h 35h
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Module 5 Communication (70h)
Savoirs Theacuteoriques proceacuteduraux et pratiques Cours magist
raux
TD groupe
TP groupe
TOTAL heures
Le deacuteveloppement psychosociologique de lrsquohomme 6 6
Relation et communication 9 4 13
Information et droits des patients 4 8 12
Soins palliatifs 9 9
Techniques de communication 14 4 18
Regravegles et proceacutedures de communication dans le contexte professionnel 4 4 8
Deacutemarche drsquoinformation et drsquoeacuteducation 4 4
Total module 5 46h 24h 70h
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Module 6 Hygiegravene des locaux (35h)
Savoirs Theacuteoriques proceacuteduraux et pratiques Cours magist
raux
TD groupe
TP groupe
TOTAL heures
Infection et deacutesinfection 6 6
Preacutevention des risques lieacutes agrave lrsquoinfection en milieu hospitalier 7 7
Les preacutecautions standards 2 2
Le bionettoyage 2 2
Preacutevention des risques lieacutes agrave la seacutecuriteacute en milieu hospitalier 3 3
Les circuits des deacutechets agrave lrsquohocircpital 2 2
Regravegles drsquoidentification utilisation entretien preacute-deacutesinfection steacuterilisation des mateacuteriels et gestion produits
4 4 8
Les preacutecautions compleacutementaires 1 1
Regravegles de preacutevention des accidents drsquoexposition au sang 2 2
Preacuteparation du stage 2 2
Total Module 6 31 4 0 35
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Module 7 Transmissions des informations (35h)
Savoirs Theacuteoriques proceacuteduraux et pratiques Cours magist
raux
TD groupe
TP groupe
TOTAL heures
Information et continuiteacute des soins 4 4 8
Transmissions des donneacutees de lrsquoinformation 4 4 8
Informatique 3 3
Dossier de soins recherche des informations concernant un patient 4 4 8
Modaliteacutes drsquoeacutecriture et lecture des documents concernant un patient 8 8
Total Module 7 15h 20h 35h
Module 8 organisation du travail (35 h)
Savoirs Theacuteoriques proceacuteduraux et pratiques Cours magist
raux
TD groupe de
7
TP groupe de
7
TOTAL heures
Les diffeacuterentes professions de santeacute et les limites de leur champ de compeacutetences 4 4 8
La deacutefinition de lrsquoeacutequipe de soins et les responsabiliteacutes de chaque acteur 4 3 7
Droit du travail Organisation du travail planification des soins 10 4 14
Formation des pairs et encadrement drsquoun stagiaire 4 2 6
Total Module 8 22h 13h 35h
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Annexe 4 Reacutecapitulatif des heures drsquoactiviteacutes
I Heures drsquoenseignements en institut (face agrave face peacutedagogique)
Module 1 Accompagnement drsquoune personne dans les activiteacutes de la vie quotidienne 216
Module 2 Lrsquoeacutetat clinique drsquoune personne 94
Module 3 Les soins 273
Module 4 Ergonomie 63
Module 5 Relation - Communication 118
Module 6 Hygiegravene des locaux hospitaliers 43
Module 7 Transmission des informations 75
Module 8 Organisation du travail 61
Total 943
II Heures de preacuteparation de lrsquoenseignement en institut
Estimeacute agrave 30 du temps face agrave face peacutedagogique 283 heures
III Heures lieacutees aux activiteacutes de validation de la formation
Preacuteparation Epreuve Correction Total
Module 1 4 2 3 9
Module 2 4 15 3 85
Module 3 15 45 60
Module 4 6 6
Module 5 1 10 21 32
Module 6 4 1 3 8
Module 7 4 1 6 11
Module 8 4 1 6 11
Total 36 675 52 1555
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Savoirs pratiques Les pratiques reacutealiseacutees agrave lrsquoinstitut dans le cadre des travaux pratiques sont en caractegravere gras
Mesure des paramegravetres vitaux chez lrsquoadulte et chez lrsquoenfant - Pulsations (sites techniques preacutecautions transcription sur la feuille de tempeacuterature et transmission des anomalies)
- tempeacuterature (sites diffeacuterents types de thermomegravetres et leur utilisation (hors entretien dans module 6) regravegles de seacutecuriteacute freacutequence des prises transcription sur la feuille de tempeacuterature et transmission des anomalies)
- pression arteacuterielle - rythme respiratoire (observation mesure deacutepistage des anomalies (toux encombrement)
et conduite agrave tenir) - mensurations (peser et prendre les mensurations toise peseacutee mesure des peacuterimegravetres chez
lrsquoadulte et chez lrsquoenfant les diffeacuterents types de balance et leur utilisation transcription sur la feuille de Tdeg)
- conscience (techniques drsquoeacutevaluation de lrsquoeacutetat de conscience transcriptions eacutecrites et orales) - volume urinaire
Surveillance des signes cliniques - couleur de la peau et des teacuteguments - vomissements (les diffeacuterents types de vomissements causes et conseacutequences conduites agrave
tenir) - selles - urines
Observation de la douleur et du comportement Evaluer la douleur - eacutevaluation des signes de la douleur - utilisation des eacutechelles drsquoeacutevaluation de la douleur - participation agrave lrsquoeacutevaluation du traitement antalgique
Reacutealisation de preacutelegravevements non steacuteriles - selles (but techniques transcription) - urines (en vue des principaux examens glycosurie albuminurie aceacutetonurie Ph sang
diuregravese de 24 h) - expectorations (but technique transcription)
Utilisation des outils de mesure
Transcription de la mesure des paramegravetres vitaux - reacutealisation de courbes de surveillance
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Evaluation
Critegraveres de reacutesultat La mesure des diffeacuterents paramegravetres (tempeacuterature diuregravese rythme cardiaque tension arteacuterielle freacutequence respiratoire poids taille) est effectueacutee avec fiabiliteacute
Les changements drsquoeacutetat et situations agrave risque sont repeacutereacutes et les interlocuteurs compeacutetents sont alerteacutes en fonction du degreacute de risque
Critegraveres de compreacutehension Le candidat explique comment il observe lrsquoeacutetat de la personne et fait le lien entre les reacutesultats de cette observation et les risques potentiels
Le candidat identifie des signes de deacutetresse et de douleur en lien avec lrsquoeacutetat et la pathologie de la personne
Le candidat fait des liens entre les modifications de lrsquoeacutetat de la personne et les risques potentiels
Modaliteacutes drsquoeacutevaluation et de validation du module 2
Nature eacutepreuve Modaliteacutes Notation Conditions de validation du module
Ecrite Pratique Orale Dureacutee Anonyme Obtenir une note eacutegale ou supeacuterieure agrave 1020 Seacuterie de questions (QROC et ou QCM) 1 heure 30 OUI 20 points
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Compeacutetence 3 Les soins
Volume horaire 175 heures (5 semaines) Peacuteriode Cursus complet entre le 21 avril et le 24 septembre Apprentis 2 ans du 6 au 24 septembre 2021 et du 21 au 31 mars 2022 Cursus BAC PRO et partiels entre le 8 feacutevrier et le 19 mars 2021
Formateurs responsables Catherine GALLOY Objectifs de formation
- Rechercher les informations sur les preacutecautions particuliegraveres agrave respecter lors du soin - Identifier et appliquer les regravegles drsquohygiegravene et de seacutecuriteacute associeacutees aux soins agrave la personne - Organiser lrsquoactiviteacute de soin en fonction de lrsquoenvironnement et de la personne - Choisir le mateacuteriel approprieacute au soin - Reacutealiser les soins dans le respect de la personne de son autonomie de son intimiteacute et en tenant compte des appareillages et mateacuteriels
drsquoassistance meacutedicale soins lieacutes agrave lrsquohygiegravene corporelle et au confort agrave lrsquoalimentation agrave lrsquoeacutelimination au sommeil et aide de lrsquoinfirmier agrave la reacutealisation de soins
- Adapter les modaliteacutes de reacutealisation du soin agrave lrsquoeacutetat de la personne et agrave ses habitudes de vie - Evaluer la qualiteacute du soin reacutealiseacute et reacuteajuster le cas eacutecheacuteant
Niveau drsquoacquisition et limites drsquoexigence
- Les connaissances concernant les pathologies les plus courantes sont en lien avec les soins agrave reacutealiser - Le rocircle de lrsquoaide-soignant aupregraves drsquoune personne handicapeacutee est deacuteveloppeacute - Le rocircle et la responsabiliteacute de lrsquoaide-soignant dans lrsquoaide agrave la prise des meacutedicaments sont traiteacutes en lien avec le niveau de responsabiliteacute de
lrsquoaide-soignant - La contribution de lrsquoaide soignant agrave la deacutemarche de soins est clarifieacutee - Les regravegles drsquohygiegravene de seacutecuriteacute et de confort sont rappeleacutees dans lrsquoapprentissage de chaque soin
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Savoirs theacuteoriques et proceacuteduraux Intervenants exteacuterieurs
Notions eacuteleacutementaires sur les principales pathologies
Au cours de ce module deacutecrire succinctement les diffeacuterentes pathologies - donner la deacutefinition de chaque pathologie - reprendre les signes de chaque pathologie et faire les liens avec lrsquoanatomie-
physiologie enseigneacutee au module 2 - Faire les liens avec les soins agrave reacutealiser - Donner les informations relatives aux reacutegimes alimentaires
Chroniques - asthme - diabegravete - maladies neuro-
deacutegeacuteneacuteratives
Rocircle de lrsquoAS par rapport aux pathologies preacutevalentes endocriniennes - diabegravete hypo ou hyperthyroiumldie - traitement chirurgical des affections endocriniennes thyroiumldectomie
Rocircle de lrsquoAS par rapport aux pathologies preacutevalentes en neurologie en inteacutegrant les donneacutees relatives agrave lrsquoobservation lrsquoinstallation la communication la participation agrave la reacuteeacuteducation
- Accident Vasculaire Ceacutereacutebral - Parkinson - Scleacuterose en plaque - Epilepsie - Meacuteningites - Traumatismes cracircniens - Blesseacutes meacutedullaires parapleacutegie teacutetrapleacutegie - Myopathies
Aigueumls - infarctus - accident vasculaire
ceacutereacutebral - maladies ischeacutemiques - deacutetresse respiratoire
Rocircle de lrsquoAS par rapport aux pathologies preacutevalentes en cardiologie et chirurgie vasculaire - Angor infarctus œdegraveme aigu du poumon insuffisance cardiaque phleacutebite
arteacuterite insuffisance veineuse hypertension arteacuterielle embolie pulmonaire deacutetresse respiratoire
Psychiatriques - deacutepression - diffeacuterenciation entre
psychose et neacutevrose - eacutetats limites
Rocircle de lrsquoAS par rapport aux pathologies preacutevalentes - neacutevroses - psychoses - deacutepressions - autisme - boulimie - anorexie - tentative de suicide - handicap mental
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Chirurgicales - orthopeacutediques - visceacuterales
Rocircle de lrsquoAS par rapport aux pathologies preacutevalentes en chirurgie traumatologie orthopeacutedie - traitements orthopeacutediques et chirurgicaux des affections locomotrices fractures
entorses luxations prothegraveses (genoux hanche eacutepaule) hernies discales - observation surveillance et preacutevention des attitudes vicieuses chez un patient en
chirurgie traumatologique ou orthopeacutedique (notamment porteur drsquoattelles de placirctres de tractions hellip)
Rocircle de lrsquoAS par rapport aux pathologies preacutevalentes en gastroenteacuterologie et chirurgie digestive
- cancer digestif heacutepatite colite pancreacuteatite choleacutecystite cirrhose occlusion hernies
- traitement chirurgical des affections digestives gastrectomie colectomie - stomies digestives - surveillance de lrsquoalimentation par sonde - aide et assistance des patients en cas de diarrheacutees et ou vomissements
Autres - maladies immuno-
deacutepressives - pneumopathies - meacuteningites - cancers et maladies
infectieuses
Rocircle de lrsquoAS par rapport aux pathologies preacutevalentes respiratoires - Tuberculose - Cancer - Insuffisance respiratoire chronique (asthme hellip) - Bronchite pneumonie pleureacutesie emphysegraveme - Traitement chirurgical des affections respiratoires (lobectomie drains thoraciques
tracheacuteotomie pneumectomie hellip) - Observation du patient en assistance respiratoire
Rocircle de lrsquoAS par rapport aux pathologies preacutevalentes au niveau des organes des sens - troubles de la vue - troubles de lrsquoaudition - manifestations cutaneacutees
Rocircle de lrsquoAS par rapport aux pathologies preacutevalentes du systegraveme uro-geacutenital et gyneacutecologique - Insuffisance reacutenale aigueuml et chronique - Cystite pyeacuteloneacutephrite lithiases adeacutenomes cancers - Cancer uteacuterus et du sein fibromes prolapsus infections abcegraves infections
sexuellement transmissibles - Observation des patients sous dialyse
Rocircle de lrsquoAS par rapport aux pathologies preacutevalentes du systegraveme immunitaire - Sida - Cancers (leuceacutemies hellip)
Materniteacute Conception Grossesse Accouchement Suites de couches Nouveau-neacute
La leacutegislation (femme enceinte enfanthellip) Contraception IVG et planning familial De la conception agrave laccouchement
La feacutecondation les diffeacuterents stades du deacuteveloppement de la vie intra-uteacuterine hygiegravene de vie de la femme enceinte
Laccouchement
Les phases
Suites de couches et allaitement
Dr Fabrice BLUM Gyneacutecologue Diaconat Mulhouse
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Le nouveau-neacute Participation de lrsquoAS aux soins drsquohygiegravene et de confort de la megravere et de lrsquoenfant
Le handicap Les diffeacuterents types de handicap Rocircle de lrsquoAS dans lrsquoaccompagnement des personnes porteuses drsquoun handicap
Handicaps et acircges de la vie En lien avec les soins aux personnes deacutependantes et porteuses drsquoappareil En lien avec les soins aux personnes atteintes de pathologies psychiatriques
Geacuteriatrie Deacutemographie et place de la personne acircgeacutee dans la socieacuteteacute
Aspects socio-eacuteconomiques modes de financements Identification des diffeacuterents intervenants Isolement social Placement en institution Maintien agrave domicile
Les pathologies du vieillissement Rocircle de lrsquoAS dans la prise en charge de la personne acircgeacutee et des troubles et risques preacutevalents
Pathologies du vieillissement et Conseacutequences sur les 14 besoins fondamentaux (drsquoapregraves V Henderson) notamment
Incontinence
Osteacuteoporose
Confusion
Deacutenutrition deacuteshydratation
Syndrome de glissement
Constipation Deacutemence seacutenile maladie drsquoAlzheimer Preacutevention des risques
De chutes
Fugues
Troubles de la meacutemoire
Accidents domestiques
Lutte contre la deacuteshydratation Citer et utiliser les diffeacuterentes grilles AGGIR GERONTE SMAF
Fin de vie et mort Psychologie de la personne en fin de vie
Soins palliatifs (agrave compleacuteter avec le module 5) Reacuteglementation leacutegislation eacutethique Aspects culturels de la mort
Rocircle de lAS speacutecifique en soins palliatifs
eacutevaluation douleur
Reacutealisation des soins post-mortem en respectant les croyances et rites
Aspects culturels de la mort
Notions leacutegislatives et reacuteglementaires
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Notions de pharmacologie Classes et formes des meacutedicaments non injectables
Geacuteneacuteraliteacutes sur les diffeacuterentes classes et formes
Notion de toxiciteacute
Geacuteneacuteraliteacutes sur
Les antibiotiques
Les anti-inflammatoires non steacuteroiumldiens
Les corticoiumldes
Les diureacutetiques
Les antalgiques
Les anticoagulants
Les hypoglyceacutemiants
Les neuroleptiques antideacutepresseurs
Modes drsquoadministration des meacutedicaments et conseacutequences de la prise sur lrsquoorganisme
Rocircle de lAS dans la surveillance des effets des meacutedicaments
Rocircle de lrsquoAS dans lrsquoaide agrave la prise des meacutedicaments sous forme non injectable
Deacutemarche de soins Participation de laide soignante agrave la deacutemarche de soins Reconnaicirctre les besoins perturbeacutes et adapter les actions de soins (Expeacuterimentation agrave travers des cas concrets)
Protocoles de soins Geacuteneacuteraliteacutes sur lrsquoeacutelaboration lrsquoutilisation et lrsquoeacutevaluation des protocoles de soins Modaliteacutes drsquoutilisation des protocoles
Regravegles drsquohygiegravene et de seacutecuriteacute dans les soins
Connaissance des principes de bases en hygiegravene et seacutecuriteacute dans les soins
Regravegles de prise en charge drsquoun opeacutereacute
Les diffeacuterentes eacutetapes de la prise en charge drsquoun opeacutereacute
- Preacuteparation du patient en preacute-op - Preacuteparation de la chambre pour le retour du patient - Soins et surveillances en post-op
Regravegles de prise en charge drsquoune personne inconsciente
Rocircle de lrsquoAS dans la prise en charge drsquoune personne inconsciente assisteacutee ou non dlsquoappareillages
(Observation surveillance et transmission de lrsquoeacutetat de conscience de la douleur du fonctionnement des appareillages des troubles cutaneacutes de la reacutegulation thermique hellip)
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Savoirs pratiques Les pratiques reacutealiseacutees agrave lrsquoinstitut dans le cadre des travaux pratiques sont en caractegravere gras
Toilette complegravete bain douche Toilette complegravete Bain Douche (Y compris chariot douche)
Toilette geacutenitale y compris aux personnes porteuses drsquoune sonde agrave demeure Toilette uro-geacutenitale
Prise en charge drsquoun opeacutereacute Preacuteparation du patient en preacuteopeacuteratoire preacuteparation cutaneacutee veacuterification de la preacuteparation geacuteneacuterale du patient (respect du jeucircne prothegraveses ocircteacutees identiteacute) et preacuteparation du dossier Preacuteparation de la chambre pour le retour du patient Soins et surveillance post-opeacuteratoire Observation des pansements
Soins lieacutes aux dispositifs meacutedicaux ou drsquoappareillage Surveillance et renouvellement drsquoune vessie de glace et actions pour reacutechauffer le malade Pose de bas de contention Immobilisations observation et surveillance des attelles placirctres et tractions Observation du patient en assistance respiratoire Oxygeacutenotheacuterapie montage et entretien du mateacuteriel surveillance du patient Montage et entretien du mateacuteriel drsquoaspiration endotracheacuteale Administration drsquoun aeacuterosol non meacutedicamenteux Sonde veacutesicale surveillance du patient et vidange du sac collecteur Observation des patients sous dialyse Pose de collecteurs externes Soins drsquohygiegravene aux patients porteurs drsquoenteacuterostomies cicatriseacutees Surveillance de lrsquoalimentation par sonde
Aide aux soins reacutealiseacutes par lrsquoinfirmier - ouverture du mateacuteriel steacuterile - observation et surveillance des patients sous perfusion - observation des pansements - lavage gastrique - prise de meacutedicaments sous forme non injectable - reacutealisation de soins aseptiques - alimentation par sonde gastrique
Soins aux personnes deacutependantes - reacutefection et change du lit occupeacute et inoccupeacute - observation et surveillance des patients sous perfusion - aide et assistance drsquoun patient en cas de diarrheacutee - observation et transmission des signes de douleur - aide au premier lever - soins preacuteventifs des escarres - soins de bouche non meacutedicamenteux
Soins post-mortem - toilette - habillage - identification
Gestes et soins drsquourgence
- utilisation du DSA - massage cardiaque externe - plan NRBC - brancardage
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Evaluation Critegraveres de reacutesultats La reacutealisation du soin prend en compte les habitudes la culture la demande du patient relative agrave son intimiteacute et agrave son mode de vie
Les informations cliniques essentielles pour la reacutealisation du soin et les prioriteacutes sont rechercheacutees et prises en compte
Les soins reacutealiseacutes sont conformes aux consignes donneacutees et aux protocoles eacutetablis dans la structure
Le mateacuteriel neacutecessaire est preacutevu avant les soins et il est rangeacute en fin de soins (rangement sonnette tubulures non coudeacuteeshellip)
Critegraveres de compreacutehension Le candidat explique les regravegles essentielles garantissant lrsquohygiegravene la seacutecuriteacute le confort du patient et la qualiteacute du soin
Le candidat justifie le mateacuteriel utiliseacute et les gestes reacutealiseacutes en lien avec les pathologies des personnes
Modaliteacutes drsquoeacutevaluation et de validation du module 3 Nature eacutepreuve Modaliteacutes Notation Conditions de validation du module
Ecrite Pratique Orale Dureacutee Anonyme Obtenir note eacutegale ou supeacuterieur agrave 1530 sans note infeacuterieure agrave 8 sur 20 agrave la reacutealisation des soins Disposer de lrsquoattestation de formation aux gestes et soins drsquourgence de niveau 2 ou drsquoun eacutequivalent reconnu par le ministegravere chargeacute de la santeacute
MSP avec pise en charge drsquoune personne
Comprise entre 30 minutes et 1h30 10 points pour la DDS 20 points pour la reacutealisation du ou des soins
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Compeacutetence 4 Ergonomie
Volume horaire 35 heures (1 semaine) Peacuteriode Cursus complet entre le 31 mai et le 9 juillet 2021 Apprentis 2 ans du 17 au 21 janvier 2022 Formateur responsable Nelly FOLLET Objectifs de formation
- Identifier et appliquer les principes drsquoergonomie et de manutention lors des mobilisations des aides agrave la marche et des deacuteplacements - Identifier et appliquer les regravegles de seacutecuriteacute et de preacutevention des risques notamment ceux lieacutes aux pathologies et agrave lrsquoutilisation du
mateacuteriel meacutedical - Installer la personne en tenant compte de ses besoins de sa pathologie de son handicap de sa douleur et des diffeacuterents appareillages
meacutedicaux
Niveau drsquoacquisition et limites drsquoexigence
- Les conseacutequences du port des charges lourdes seront traiteacutees en lien avec des lieux et des conditions drsquoexercice varieacutees (mateacuteriel preacutesent locauxhellip)
- Le rocircle de lrsquoaide soignant dans lrsquoaide au deacuteplacement et agrave la mobilisation sera preacuteciseacute en liaison avec les autres professionnels - Les regravegles de seacutecuriteacute et les principes deacuteontologiques seront analyseacutes au regard des situations speacutecifiques
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Savoirs theacuteoriques et proceacuteduraux Intervenants exteacuterieurs
Le systegraveme locomoteur Anatomie et physiologie Rappels anatomiques et physiologiques sur lrsquoappareil locomoteur (enseignement reacutealiseacute en module 2) Deacutefinitions
- ergonomie manutention - les diffeacuterentes positions (debout assis frac12 assis deacutecubitus)
Le mouvement La physiologie du mouvement Les diffeacuterents types de mouvements
- pronation supination - flexion extension - abduction adduction
Le port de charge et ses conseacutequences sur lrsquoanatomie du corps humain
Physiopathologie Les lombalgies sciatalgie
Les accidents dorso-lombaires Les diffeacuterents types drsquoaccidents dorsolombaires - hernies discales - rhumatismes - arthrose
Leacutegislation et deacuteontologie concernant lrsquoisolement la contention la limitation des mouvements et les droits des patients
Les recommandations de la Haute Autoriteacute de santeacute sur la contention A ENRICHIR EN REGARD DE LA REGLEMENTATION
Principes et regravegles drsquoergonomie concernant la manutention des personnes
La mobilisation passive et active La mobilisation au lit et installation drsquoun patient dans diffeacuterentes positions
Les diffeacuterentes meacutethodes de manutention Regravegles de manutention proceacutedures Ecole du dos proceacutedures
Techniques de preacutevention des accidents dorsolombaires
Les diffeacuterentes aides meacutecaniques - soulegraveves malades - ceinture de manutention - perroquet ndash cannes - deacuteambulateurs hellip - Roller board - Verticalisateur - Lit et baignoire agrave hauteur variable
Principes et regravegles de seacutecuriteacute concernant les personnes soigneacutees
Repeacuterage des positions algiques et antalgiques
Les bonnes et mauvaises positions Ankyloses et attitudes vicieuses Les regravegles de seacutecuriteacute chutes Conduite agrave tenir en cas de chute
Principes et regravegles de rangement selon lrsquoaccegraves et le stockage des produits et mateacuteriels
Les regravegles de seacutecuriteacute des accegraves et des lieux ( au mateacuteriel) Principes et regravegles de rangement des produits et mateacuteriels
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Savoirs pratiques Les pratiques reacutealiseacutees agrave lrsquoinstitut dans le cadre des travaux pratiques sont en caractegravere gras
Exercices pratiques Les positions et attitudes professionnelles correctes
Installation de la personne en fonction de son degreacute drsquoautonomie et en tenant compte de ses besoins de sa pathologie de son handicap de sa douleur et des diffeacuterents appareillages meacutedicaux
Installation et aide aux patients agrave mobiliteacute reacuteduite - personne opeacutereacutee (PTH PTG abdomen rachis) - personne insuffisante respiratoire ou cardiaque - personne algique - personne porteuse drsquoun placirctre drsquoune tractionhellip - handicap (paralyseacute grabataire reacutetraction articulaire hellip)
Utilisation des diffeacuterentes aides meacutecaniques
Mobilisation aide agrave la marche deacuteplacements Pratique de manutention - aide agrave la marche - aide au lever - aide aux deacuteplacements - mise au fauteuil - transferts - retournements - mobilisation au lit et au fauteuil
Preacutevention des ankyloses et des attitudes vicieuses Participation agrave la mise en œuvre des techniques de preacutevention des ankyloses et des attitudes vicieuses
Preacutevention des chutes Preacutevention des chutes et eacuteducation des patients en post chutes Installation des personnes dans le respect des regravegles de preacutevention des chutes
- au lit - au fauteuil - lors des deacuteplacements - agrave domicile
Evaluation Critegraveres de reacutesultats Les activiteacutes drsquoinstallation et de mobilisation de la personne des aides agrave la marche des deacuteplacements et des transports par brancard sont reacutealiseacutes de faccedilon
confortable et en seacutecuriteacute en tenant compte de son eacutetat sa pathologie eacuteventuelle son degreacute drsquoautonomie et ses besoins ainsi que des diffeacuterents appareillages meacutedicaux
Le mateacuteriel est choisi de faccedilon correcte selon les moyens mis agrave disposition sur le lieu drsquoexercice
Les gestes et postures sont adapteacutes agrave lrsquoeacutetat de santeacute du patient
Critegraveres de compreacutehension Le choix des gestes des activiteacutes des mateacuteriels et des techniques utiliseacutes en fonction de lrsquoeacutetat de la personne est justifieacute
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Modaliteacutes drsquoeacutevaluation et de validation du module 4 Nature eacutepreuve Modaliteacutes Notation Conditions de validation du
module
Ecrite Pratique Orale Dureacutee Anonyme Obtenir une note eacutegale ou supeacuterieure agrave 1020 Organiseacutee agrave
lrsquoinstitut ou en structure de soins
20 points
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Compeacutetence 5 Relation - Communication
Volume horaire 70 heures (2 semaines) Peacuteriode Cursus complet entre le 12 avril et le 9 juillet 2021 Apprentis 2 ans du 5 au 9 juillet 2021 et du 30 mai au 3 juin 2022 Cursus BAC PRO et partiels entre le 21 deacutecembre 2020 et le 7 mai 2021 Formatrices responsables Nelly FOLLET Objectifs de formation
- Ecouter la personne et son entourage et prendre en compte les signes non verbaux de communication sans porter de jugement - Srsquoexprimer et eacutechanger en adaptant son niveau de langage dans le respect de la personne et avec discreacutetion - Expliquer le soin reacutealiseacute les raisons drsquoun geste professionnel et apporter des conseils sur les actes de la vie courante - Faire exprimer les besoins et les attentes de la personne les reformuler et proposer des modaliteacutes adapteacutees de reacutealisation du soin - Apporter des informations pratiques adapteacutees lors de lrsquoaccueil dans le service dans le respect du regraveglement inteacuterieur - Identifier les limites de son champ drsquointervention dans des situations de crise de violence en prenant du recul par rapport agrave la personne et
agrave sa situation
Niveau drsquoacquisition et limites drsquoexigence
- Les techniques de base de la communication sont deacuteveloppeacutees - Un travail approfondi et personnaliseacute est reacutealiseacute sur le comportement au travail et speacutecifiquement en relation avec les personnes
soigneacutees - Les situations de maltraitance ou preacutesentant des difficulteacutes dans la communication sont analyseacutees
Savoirs theacuteoriques et proceacuteduraux Intervenants exteacuterieurs
Le deacuteveloppement psychosociologique de lrsquohomme les relations humaines lrsquoinsertion dans la
Les eacutetapes de la vie Le groupe familial les groupes sociaux lrsquoenvironnement culturel lrsquoadaptation au changement
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socieacuteteacute le lien social
Relation et communication les valeurs et les principes respect discreacutetion eacutecoute sans jugement confidentialiteacute
(exploitation de stage temps de concertation vie de groupe hellip)
Les facteurs influenccedilant la communication
Caracteacuteriser les facteurs influenccedilant la communication et identifier les dysfonctionnements de la communication
Information et droits des patients
La charte du patient hospitaliseacute Les droits du malade
- Leacutegislation relative aux droits du patient - les droits de lrsquohomme - les droits du patient - la charte du patient hospitaliseacute - La charte de lrsquoenfant hospitaliseacute - La charte de la personne acircgeacutee deacutependante
la loi du 4 mars 2002 relative aux droits du malade
La loi du 4 mars 2002 relative aux droits du malade
Le secret meacutedical le secret professionnel
Le secret meacutedical le secret et discreacutetion professionnels secret partageacute
Le rocircle de lrsquoaide-soignant dans lrsquoinformation du patient
Les informations transmises au patient lors de son accueil et tout au long de sa prise en charge
La maltraitance preacutevention repeacuterage des signes et transmission aux personnes compeacutetentes
Deacutefinition de la maltraitance - Identifier et caracteacuteriser les situations de maltraitance et les moyens de preacutevention
srsquoy rapportant - Les diffeacuterents types de maltraitance (chez les personnes vulneacuterables) - Les facteurs de risque - Le profil de la personne maltraitante - Lrsquoaspect administratif - La preacutevention sur le terrain et les diffeacuterentes associations
Soins palliatifs et accompagnement des personnes en fin de vie
Concept de mort approche culturelle et religieuse
Historique des soins palliatifs Concept de mort approche culturelle et religieuse Les eacutetapes du mourir et les besoins speacutecifiques des personnes en fin de vie Psychologie et personne en fin de vie Les eacutetapes de deuil pour lrsquoentourage Approches relationnelles et spirituelles des personnes en fin de vie Les rites mortuaires dans les religions chreacutetiennes heacutebraiumlques et musulmanes
Psychologie et personne en fin de vie
Les diffeacuterentes eacutetapes de lrsquoeacutevolution psychologique drsquoune personne en fin de vie La souffrance du soignant et ses ressources
Soins palliatifs soins drsquohygiegravene et de confort des personnes en fin de vie
Soins palliatifs soins drsquohygiegravene et de confort des personnes en fin de vie
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Prise en charge des personnes deacuteceacutedeacutees et soutien de la famille et de lrsquoentourage
Prise en charge des personnes deacuteceacutedeacutees et formaliteacutes administratives (soutien de la famille et de lrsquoentourage) Notions leacutegislatives et reacuteglementaires
Notions leacutegislatives et reacuteglementaires
Les techniques de communication
Observation Utilisation des sens dans lrsquoobservation du patient et de son environnement
Entretien Les techniques de lrsquoentretien Rocircle de llsquoAS dans la participation agrave lrsquoentretien drsquoaccueil du patient et de son entourage
Communication verbale et non verbale
Groupe et eacutequipe animation leadership circulation de la parole pouvoir autoriteacute neacutegociation
Communication (eacutemetteur et reacutecepteur) et attitudes dans la fonction de soigner toucher distance expression attitude Caracteacuteriser les moyens et meacutethodes visant agrave srsquoassurer que lrsquoinformation est reccedilue Communication verbale et non verbale (regard attitude distance toucher hellip)
Le jeu et lrsquoanimation Le jeu et lrsquoanimation Techniques drsquoanimation dans la fonction soins
Regravegles et proceacutedures de communication dans un contexte professionnel
La communication autour de projets professionnels etou institutionnels La reacutedaction dlsquoune lettre de motivation et drsquoun CV
Deacutemarche drsquoinformation et drsquoeacuteducation
Les diffeacuterentes eacutetapes drsquoune deacutemarche eacuteducative - Etat des lieux - Objectifs - Actions - Evaluation - Reacuteajustement
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Savoirs pratiques Les pratiques reacutealiseacutees agrave lrsquoinstitut dans le cadre des travaux pratiques sont en caractegravere gras
Accueil et information de la personne et de son entourage
Ecoute et re-formulation Exercice drsquoeacutecoute et de reformulation de la personne
Communication verbale et non verbale Mise en application des techniques de communication dans un environnement professionnel Ateliers drsquoobservation autour des cinq sens Observer les signes non verbaux de communication Utiliser un langage verbal ou non verbal adapteacute agrave la personne
Adaptation de la communication aux diffeacuterentes situations rencontreacutees dans les soins
Prendre la distance devant une situation difficile Savoir reacuteagir devant une situation de violence ou drsquoagressiviteacute et participer agrave lrsquoeacuteducation drsquoune personne Analyse drsquoune situation difficile en exploitation de stage ou lors de suivi peacutedagogique
Accompagnement drsquoune personne en fin de vie et accompagnement de son entourage
Education drsquoune personne pour favoriser ou maintenir son autonomie
Participation agrave la deacutemarche eacutethique
Evaluation Critegraveres de reacutesultats Une relation de confiance est eacutetablie
La communication est adapteacutee en fonction de lrsquoeacutetat de santeacute de la personne ou de sa douleur
Lrsquoinformation donneacutee est comprise par la personne et par son entourage
Les attentes de la personne sont eacutecouteacutees entendues avec respect et prises en compte
Des limites sont poseacutees dans les situations drsquoagressiviteacute de crise ou de violence
Critegraveres de compreacutehension Les points forts et les points faibles sont identifieacutes dans une situation de relation donneacutee
Les difficulteacutes rencontreacutees dans les situations relationnelles difficiles et les moyens pour y reacutepondre sont expliciteacutes
La notion de respect de la personne est commenteacutee
Modaliteacutes drsquoeacutevaluation et de validation du module 5 Nature eacutepreuve Modaliteacutes Notation Conditions de validation
du module
Ecrite Pratique Orale Dureacutee Anonyme Obtenir une note eacutegale ou supeacuterieure agrave 1020 Formalisation sous forme drsquoun
document eacutecrit drsquoune situation relationnelle veacutecue en stage
Travail personnel 12 points
Argumentation orale du document
20 minutes maximum
8 points
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Compeacutetence 6 Hygiegravene des locaux hospitaliers
Volume horaire 35heures (1semaine) Peacuteriode Cursus complet du 8 feacutevrier au 12 feacutevrier 2021 Apprentis 2 ans du 10 au 14 janvier 2022 Cursus BAC PRO et partiels du 26 au 30 avril 2021 Formatrices responsables Rosalba ANTOLINI Objectifs de formation
- Identifier et choisir le mateacuteriel et les produits approprieacutes - Doser et utiliser les produits en fonction des proceacutedures et des fiches techniques - Utiliser les techniques de nettoyage approprieacutees notamment pour lutter contre les infections nosocomiales en appliquant les protocoles
et les regravegles drsquohygiegravene et de seacutecuriteacute - Identifier et respecter les circuits drsquoentreacutee de sortie et de stockage du linge des mateacuteriels et des deacutechets - Installer le mobilier et le mateacuteriel de la chambre en lrsquoadaptant agrave lrsquoeacutetat de la personne - Utiliser les techniques de rangement et de stockage adapteacutees - Appreacutecier lrsquoefficaciteacute des opeacuterations drsquoentretien et identifier toute anomalie - Repeacuterer toute anomalie dans le fonctionnement des appareils meacutedicaux et alerter
Niveau drsquoacquisition et limites drsquoexigence
- Le rocircle de lrsquoaide soignant dans la preacutevention des maladies nosocomiales est approfondi
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Savoirs theacuteoriques et proceacuteduraux Intervenants exteacuterieurs
Infection et deacutesinfection Les meacutecanismes de lrsquoinfection Aperccedilu historique Notions de microbiologie mode de transmissions reacuteservoirs diffeacuterentes flores Les meacutecanismes de llsquoinfection Lrsquoimmuniteacute la vaccination la seacuterotheacuterapie Les risques infectieux dans diffeacuterents milieux de soins classification des locaux selon le risque infectieux Les infections nosocomiales - Les preacutecautions standard
Les techniques de nettoyage de bio-nettoyage de deacutesinfection et de steacuterilisation
Proceacutedure de bionettoyage et deacutesinfection terminale des locaux Nettoyage et deacutesinfection des plans de travail Preacute deacutesinfection du petit mateacuteriel Les eacutetapes du processus de steacuterilisation etou de deacutesinfection des dispositifs meacutedicaux
Preacutevention des risques lieacutes agrave lrsquoinfection en milieu hospitalier
Risques drsquoaccidents drsquoexposition au sang
Les risques infectieux dans les diffeacuterents milieux de soins
Les maladies nosocomiales
Les circuits de circulation des personnes - Le circuit du linge Le circuit et le stockage du mateacuteriel et des dispositifs meacutedicaux steacuteriles
Preacutevention des risques lieacutes agrave la seacutecuriteacute en milieu hospitalier
Normes drsquohygiegravene publique et de respect de lrsquoenvironnement
Eau air bruits eacutemissions ionisantes hellip
Commissions de vigilance Les commissions de vigilance et leurs rocircles - CLIN - Les vigilances sanitaires
Formaliteacutes de deacuteclaration drsquoaccident Les formaliteacutes et la proceacutedure de deacuteclaration des accidents du travail Les accidents drsquoexposition au sang et aux liquides biologiques Rocircle de la meacutedecine du travail
Rocircle du comiteacute drsquohygiegravene et de seacutecuriteacute Analyse et preacutevention des risques en milieu hospitalier
Les circuits des deacutechets agrave lrsquohocircpital
Les diffeacuterents types de deacutechets et de contenants
Le circuit et lrsquoeacutelimination des deacutechets Le circuit des deacutechets valorisables
Les obligations leacutegales et reacuteglementaires des eacutetablissements
La reacuteglementation
Regravegles drsquoidentification et drsquoutilisation des mateacuteriels et des produits
Les deacutetergents Les deacutesinfectants Les deacutetergents-deacutesinfectants y compris alimentaires Les antiseptiques
Fiches techniques drsquoutilisation des mateacuteriels et des produits
Origine Comment se les procurer Composition Modaliteacutes de lecture des diffeacuterents logos et codification Modaliteacutes drsquoutilisation
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Regravegles concernant lrsquoisolement des patients
Proceacutedures drsquoisolement des patients en conformiteacute avec les droits du malade Rocircle de lrsquoAS dans les diffeacuterents types drsquoisolements
Regravegles concernant lrsquoeacutelimination des deacutechets
Regravegles concernant le stockage des produits
Regravegles de stockage des produits et du mateacuteriel
Savoirs pratiques Les en pratiques reacutealiseacutees agrave lrsquoinstitut dans le cadre des travaux pratiques sont caractegravere gras
Hygiegravene quotidienne de lrsquoenvironnement du patient Rocircle de lrsquoAS entretien quotidien drsquoune chambre de malade
Nettoyage et deacutesinfection des mateacuteriels et de lrsquoenvironnement direct du malade
Techniques de bio-nettoyage
Preacutevention des infections nosocomiales par lrsquoapplication des techniques drsquoentretien des locaux et des mateacuteriels
Isolement des patients Regravegles preacutecautions agrave respecter
Elimination des deacutechets hospitaliers solides et liquides reacutesultant des activiteacutes de soins et drsquoheacutebergement conformeacutement agrave la reacuteglementation en vigueur
Les contenants Les circuits Les deacutelais
Entretien preacute-deacutesinfection nettoyage deacutesinfection et steacuterilisation du mateacuteriel meacutedico-chirurgical destineacute agrave effectuer des actes aseptiques
Entretien de - mateacuteriel chirurgical divers - mateacuteriel pour pansements hellip
Montage entretien et surveillance du mateacuteriel de soins - pour oxygeacutenotheacuterapie - pour aspiration - pour recueil des urines - pour le transport des patients - pour lrsquohygiegravene - le chariot de soins - le chariot de linge - pour le mateacuteriel chirurgical divers
Regravegles de preacutevention des accidents drsquoexposition au sang Application des regravegles de preacutevention des AES
Evaluation Critegraveres de reacutesultat Les techniques les modes opeacuteratoires les mateacuteriels et les produits sont adapteacutes au type de nettoyage reacutealiseacute et aux speacutecificiteacutes des locaux
Les regravegles drsquohygiegravene et de seacutecuriteacute et les circuits (linge mateacuteriels et deacutechets) sont respecteacutes
Critegraveres de compreacutehension Les risques drsquoinfections nosocomiales et les moyens de lutte sont identifieacutes et expliqueacutes
Les conseacutequences des infections nosocomiales sont identifieacutees
Les erreurs reacutealiseacutees ou les risques drsquoerreur et leurs conseacutequences sont identifieacutes dans une situation donneacutee
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Modaliteacutes drsquoeacutevaluation et de validation du module 6 Nature eacutepreuve Modaliteacutes Notation Conditions de
validation du module
Ecrite Pratique Orale Dureacutee Anonyme Obtenir une note eacutegale ou supeacuterieure agrave 1020
Une seacuterie de questions (QROC et ou QCM)
1 heure OUI 20 points
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Compeacutetence 7 Transmissions des informations
Volume horaire 35 heures (1 semaine) Peacuteriode Cursus complet du1er au 5 feacutevrier 2021 Apprentis 2 ans du 24 au 28 octobre 2022 Cursus partiels du 25 au 31 mai 2021 Formatrices responsables Rosalba ANTOLINI Objectifs de formation
- Identifier et rechercher les informations neacutecessaires sur les preacutecautions particuliegraveres agrave respecter lors drsquoun soin et permettant de prendre en compte la culture du patient ses goucircts son reacutegimehellip
- Transmettre les informations lieacutees agrave la reacutealisation du soin et alerter en cas drsquoanomalie par oral par eacutecrit ou en utilisant les outils informatiseacutes
- Srsquoexprimer au sein de lrsquoeacutequipe de soin en utilisant un langage et un vocabulaire professionnel - Renseigner des documents assurant la traccedilabiliteacute des soins en appliquant les regravegles - Rechercher et organiser et hieacuterarchiser lrsquoinformation concernant le patient - Discerner les informations agrave transmettre dans le respect des regravegles deacuteontologiques et du secret professionnel
Niveau drsquoacquisition et limites drsquoexigence
- Le rocircle de lrsquoaide soignant dans la transmission des informations est approfondi - Les modaliteacutes de transmissions sont eacutetudieacutees en rapport aux diffeacuterentes situations professionnelles
Savoirs theacuteoriques et proceacuteduraux Intervenants exteacuterieurs
Information et continuiteacute des soins
Notions sur la continuiteacute des soins et de lrsquoinformation des patients Les diffeacuterents supports concourant agrave lrsquoinformation et agrave la continuiteacute des soins
Transmissions des donneacutees la fonction drsquoalerte la fonction de surveillance la fonction drsquoeacutevaluation
Deacutefinition de ces fonctions
Informatique Notions globales application agrave la santeacute regravegles drsquoinformatique et liberteacutes
Notions de base informatique - Application de lrsquoinformatique au monde de la santeacute Les regravegles en matiegravere drsquoinformatique et liberteacutes - Notions de base drsquoutilisation de lrsquoordinateur Notions de base drsquoutilisation drsquoun logiciel de soins
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Le cadre juridique (CNIL hellip)
Dossier de soins Composition du dossier de soins reacuteglementation responsabiliteacute
Rocircle composition du dossier de soins Supports de planification des soins Documents permettant drsquoassurer la traccedilabiliteacute des paramegravetres vitaux (feuille de Tempeacuterature pouls TA) La reacuteglementation sur le dossier du patient et ses modaliteacutes de tenues (CF Reacutefeacuterentiel de la Haute Autoriteacute de Santeacute) La responsabiliteacute des diffeacuterents professionnels dans la tenue du dossier du patient
Recherche des informations concernant un patient
Lecture des documents Utilisation des documents relatifs au recueil des informations concernant le patient Recherche drsquoinformation aupregraves du patient de son entourage etou de lrsquoeacutequipe soignante
Transmission de lrsquoinformation
Identifier et rechercher les informations neacutecessaires sur les preacutecautions particuliegraveres agrave respecter lors drsquoun soin et permettant de prendre en compte la culture du patient ses goucircts son reacutegimehellip Transmettre les informations lieacutees agrave la reacutealisation du soin et alerter en cas drsquoanomalie par oral par eacutecrit ou en utilisant les outils informatiseacutes Srsquoexprimer au sein de lrsquoeacutequipe de soins en utilisant un langage et un vocabulaire professionnel Renseigner les documents assurant la traccedilabiliteacute des soins en appliquant les regravegles Rechercher et organiser hieacuterarchiser lrsquoinformation concernant le patient Discerner les informations agrave transmettre dans le respect des regravegles deacuteontologiques et du secret professionnel
Orale Ecrite Cibleacutee
Maicirctriser le vocabulaire meacutedical Les transmissions cibleacutees lrsquoAS ramegravene les donneacutees neacutecessaires agrave lrsquoIDE pour ouvrir une cible
Modaliteacutes drsquoeacutecriture et de lecture des documents concernant le patient
Reacuteunions de transmission de synthegravese de reacuteflexion autour du patient
Organiser et hieacuterarchiser lrsquoinformation concernant le patient Srsquoexprimer au sein de lrsquoeacutequipe de soins en utilisant un langage et un vocabulaire professionnel
Savoirs pratiques Les en pratiques reacutealiseacutees agrave lrsquoinstitut dans le cadre des travaux pratiques sont caractegravere gras
Prise de parole en groupe Demander et transmettre de lrsquoinformation Prise de paroles agrave partir de situations de soins
Utilisation de logiciels deacutedieacutes Savoir utiliser des logiciels
Utilisation du dossier de soins Reacutediger les eacuteleacutements de transmission
Courbes Diagrammes Descriptions Observations reacutedigeacutees
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Evaluation Critegraveres de reacutesultats Les informations essentielles relatives agrave la situation de la personne sont rechercheacutees et transmises par eacutecrit et par oral
Le secret professionnel et les regravegles deacuteontologiques sont respecteacutes
Critegraveres de compreacutehension Lrsquoimportance de la transmission des informations et les moyens de lrsquoassurer efficacement sont expliqueacutes
Les conseacutequences drsquoune mauvaise transmission sont expliqueacutees
Modaliteacutes drsquoeacutevaluation et de validation du module 7 Nature eacutepreuve Modaliteacutes Notation Conditions de
validation du module
Ecrite Pratique Orale Dureacutee Anonyme Obtenir une note eacutegale ou supeacuterieure agrave1020
Un cas concret de transmission drsquoinformations agrave reacutealise agrave partir de la preacutesentation drsquoun cas clinique
1 heure 20 points
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Compeacutetence 8 Organisation du travail
Volume horaire 35 heures (1 semaine)
Peacuteriode
Cursus complet du 25 au 29 octobre 2021 Apprentis 2 ans du 25 au 29 octobre 2021 Cursus partiels du 17 au 21 mai 2021 Formatrices responsables Catherine GALLOY Objectifs de formation
- Identifier son propre champ drsquointervention en particulier au regard des compeacutetences infirmiegraveres - Organiser sa propre activiteacute au sein de lrsquoeacutequipe en tenant compte de la planification de lrsquoensemble des activiteacutes du service et dans le
respect des regravegles drsquohygiegravene - Utiliser les outils de planification du service pour organiser sa propre activiteacute
Niveau drsquoacquisition et limites drsquoexigence
- Le rocircle et la participation de chaque membre de lrsquoeacutequipe de travail sont abordeacutes - Le reacutesultat en termes de production drsquoun travail drsquoeacutequipe est analyseacute et valoriseacute les moyens pour y parvenir sont traiteacutes
Savoirs theacuteoriques et proceacuteduraux Intervenants exteacuterieurs
Les diffeacuterentes professions de santeacute et les limites de leur champ de compeacutetences
Meacutedicales Parameacutedicales Sociales Identifier les diffeacuterentes compeacutetences (Kineacute assistante sociale psychomotricien) Les ambulanciers
La deacutefinition de lrsquoeacutequipe de soins et les responsabiliteacutes de chaque acteur
Le cadre professionnel et lrsquohistorique de la profession Notions sur la fonction publique (hospitaliegravere et territoriale) Notions de droit du travail Notions sur lrsquoexercice professionnel en eacutetablissement priveacute La place de lrsquoaide-soignant dans une eacutequipe pluridisciplinaire (cf Module 5) et participation de lrsquoAS dans une deacutemarche qualiteacute (certification) Responsabiliteacute de lrsquoaide-soignant
Notions drsquoorganisation du
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travail droit du travail Lrsquoexercice professionnel de lrsquoAS Identifier lrsquoorganisation drsquoun service de soins
- les profils de poste - reacutepartition de la charge de travail en fonction des diffeacuterents
postes de travail
Les outils de planification des soins
Planning mural Dossier informatiseacute
Formation des pairs Rocircle drsquoencadrement des pairs Leur responsabiliteacute
Regravegles drsquoorganisation de lrsquoactiviteacute dans une eacutequipe de soins
La journeacutee de travail actions quotidiennes agrave la semaine au moishellip
Organisation du travail journalier
Les rythmes de travail et leur utiliteacute
Planning du travail mensuel
Lrsquoorganisation du travail dans un groupe quand avec qui pour quoi faire
Regravegles drsquoorganisation du travail en lien avec les fonctions de chaque agent
Leacutegislation du travail
Regravegles drsquoencadrement drsquoun stagiaire
Objectifs de stage Tutorat Evaluation
Projet drsquoencadrement des stagiaires
Savoirs pratiques Les en pratiques reacutealiseacutees agrave lrsquoinstitut dans le cadre des travaux pratiques sont caractegravere gras
Organisation du travail en fonction de la quantiteacute des activiteacutes des urgences et des prioriteacutes
Planification du travail en fonction du travail des autres membres de lrsquoeacutequipe
Inteacutegration et positionnement au sein drsquoune eacutequipe de soins
Encadrement des stagiaires ou des nouveaux collegravegues - Projet drsquoeacutetablissement (reacutealisation de projets drsquoencadrement des stagiaires) - Tutorat (participation au tutorat des nouveaux collegravegues) - Evaluation (participation agrave llsquoeacutevaluation de stagiaire)
Participation agrave des groupes de travail et contribution agrave lrsquoeacutelaboration de projets Participation agrave u groupe de travail et eacutelaboration drsquoun projet
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Evaluation Critegraveres de reacutesultats Lrsquoactiviteacute du candidat prend en compte celle des autres membres de lrsquoeacutequipe
Critegraveres de compreacutehension Lrsquoimportance de la prise en charge en compte de lrsquoactiviteacute des autres professionnels de lrsquoeacutequipe est expliqueacutee
Le candidat explique qui sont les membres de lrsquoeacutequipe de travail quel est son positionnement dans lrsquoeacutequipe et les limites de son champ drsquointervention
Modaliteacutes drsquoeacutevaluation et de validation du module 8 Nature eacutepreuve Modaliteacutes Notation Conditions de
validation du module
Ecrite Pratique Orale Dureacutee Anonyme Obtenir une note eacutegale ou supeacuterieure 1020
Un cas concret preacutesentant un contexte de travail
1 heure OUI 20 points
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LES STAGES
Sur lrsquoensemble des stages cliniques un stage dans une structure drsquoaccueil pour personnes acircgeacutees est obligatoire Lrsquoobjectif est de permettre agrave chaque eacutelegraveve de se positionner par rapport aux soins requis Il sera demandeacute aux eacutelegraveves drsquoecirctre agrave lrsquoinitiative drsquoune demande de bilan de frac12 stage En cas de difficulteacute lrsquoeacutelegraveve ou le responsable du stage pourra solliciter la participation de lrsquoeacutequipe peacutedagogique
Les stages cliniques
ETABLISSEMENTS ADRESSE CP + VILLE
HOcircPITAUX - CLINIQUES
Clinique Diaconat laquo Fonderie raquo 1 Rue Saint Sauveur 68054 MULHOUSE
Clinique Diaconat laquo Roosevelt raquo 14 Bd Roosevelt 68067 MULHOUSE
Centre Hospitalier de Pfastatt 1 Rue Haeffely 68120 PFASTATT
Hocircpital Albert Schweitzer 201 avenue drsquoAlsace 68000 COLMAR
Hocircpital Charles Haby 2 rue Jean Schlumberger 68500 GUEBWILLER
SOINS DE SUITE ET DE READAPTATION
Centre de Reacuteadaptation Fonctionnelle de Mulhouse 57 Rue Albert Camus 68093 MULHOUSE
Centre Meacutedical laquoLe Schimmelraquo BP 18 68290 MASEVAUX
Centre Meacutedical laquoLalanceraquo Rue priveacutee 68460 LUTTERBACH
Centre Meacutedical laquo Sainte Anne raquo JUNGHOLTZ ndash BP 70077 68502 GUEBWILLER
Maison de cure amp de convalescence laquo Saint Jean raquo 1 Grand Rue 68780 SENTHEIM
MAISON DE RETRAITE EHPAD
ASHPA ndash EHPAD laquo Les Ecureuils raquo 24 Rue de Verdun 68100 MULHOUSE
Pocircle de Geacuterontologie Saint Damien 23 Avenue de la 1egravere DB 68090 MULHOUSE
EHPAD laquo Le beau Regard raquo 18 Rue du beau Regard 68200 MULHOUSE
EHPAD laquo Centre meacutedical Luppach raquo 70 Rue de Luppach 68480 BOUXWILLER
EHPAD 2 A Rue Henri Dunant 68210 DANNEMARIE
EHPAD laquo Les Molegravenes raquo 1 Rue des Molegravenes 68490 BANTZENHEIM
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EHPAD laquo La Maison du Lertzbach raquo 6 Rue Saint Damien 68300 SAINT LOUIS
EHPAD Fondation laquo Jean Dollfus raquo 6 Rue du Panorama 68200 MULHOUSE
EHPAD laquo Le Seacutequoia raquo 1 Rue Victor Hugo 68110 ILLZACH MODENHEIM
EHPAD laquo Saint Vincent raquo 60 Grand Rue 68830 ODEREN
EHPAD laquo Bethesda raquo 26 Rue des Vergers 68090 MULHOUSE
EHPAD laquo Les Violettes raquo 22 Faubourg de Mulhouse 68260 KINGERSHEIM
EHPAD laquo Les Collines raquo 13 Rue Gounod 68400 RIEDISHEIM
EHPAD DE laquo LrsquoArc raquo 25 Rue de LrsquoArc 68200 MULHOUSE
Reacutesidence laquo Jungck 18 Rue Geacuteneacuteral de Gaulle 68690 MOOSCH
EHPAD laquo Le Village raquo 26 rue Schabis 68120 RICHWILLER
Reacutesidence laquo Les Vosges raquo 15 Rue des Vosges 68270 WITTENHEIM
EHPAD du pegravere Faller 6 rue du Couvent 68210 BELLEMAGNY
MDR Œuvre SCHYRR 18 rue de la Chapelle 68720 HOCHSTATT
EHPAD Heimlig 6 rue du Chacircteau 68580 SEPPOIS LE BAS
EHPAD Heimlig 9 rue des Barons drsquoEptigen 68640 WALDIGHOFFEN
HANDICAP MOTEUR HANDICAP MENTAL
Institut laquo Saint Joseph raquo Lutterbach 62 Rue Aristide Briand 68460 LUTTERBACH
Institut laquo Saint Joseph raquo Bellemagny Rue du Couvent 68210 BELLEMAGNY
Maison de Santeacute Speacutecialiseacutee du Roggenberg 12 Rue Bruleacutee 68130 ALTKIRCH
Maison Accueil Speacutecialiseacutee laquoEdith Dornerraquo As Marie Pire 68640 RIESPACH
ADAJ laquo Le Pfarrhuumls raquo 56 Rue du Mareacutechal Foch 68680 KEMBS
Accueil de jour laquo Maison STEINEL raquo 24 Rue des Bleacutes 68200 MULHOUSE
Institut laquo Saint Andreacute raquo Rue drsquoAspach 68700 CERNAY
EXTRA-HOSPITALIER SOINS A DOMICILE ACCUEIL DE JOUR PERSONNES AcircGEES
SAD pour Personnes Acircgeacutees 5 Rue Louis Gully 68170 RIXHEIM
GAMHAS ZI Rue de Bacircle 68480 BOUXWILLER
SADAPA 56 Grand Rue 68330 ODEREN
SANTEA 9 Faubourg des Vosges 68700 CERNAY
SAD ALSID 28 Rue de la Paix 68300 SAINT LOUIS
SSIAD ndash APAMAD 1 Rue de Gascogne 68270 WITTENHEIM
SSIAD ndash APAMAD 75 Alleacutee Gluck 68060 MULHOUSE
Ass de Soins et drsquoAides de Mulhouse amp environs 4 Rue des castors 68200 MULHOUSE
DOMISOINS 4 Rue de la Thur 68800 VIEUX THANN
GEFRA Quartier Plessier Bat 1 68130 ALTKIRCH
SAD laquo Preacutesence raquo 1 Grandrsquo Rue 68720 ILLFURTH
SAD Guebwiller 2 Rue Schlumberger 68500 GUEBWILLER
SSIAD APSRM 32 rue Paul Ceacutezanne 68100 MULHOUSE
SSIAD - ALDS 17 Place de la 5egraveme DB 68210 DANNEMARIE
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Les stages dans une structure optionnelle
Il est organiseacute en fonction du projet professionnel de lrsquoeacutelegraveve en accord avec lrsquoeacutequipe peacutedagogique Au cours du second trimestre lors de la rencontre avec lrsquoenseignante reacutefeacuterente dans le cadre du suivi personnaliseacute lrsquoeacutelegraveve expose son projet professionnel et propose la nature du stage optionnel et le type de structure Apregraves cette rencontre lrsquoeacutelegraveve agrave un mois pour rechercher un terrain de stage et le soumettre au Directeur de lrsquoinstitut pour accord
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RECAPITULATIF DES EVALUATIONS DURANT LA FORMATION
Modules Epreuves Modaliteacutes
Date peacuteriode Notation Conditions de validation du module
1
Une eacutepreuve eacutecrite en deux parties
une seacuterie de questions (QROC etou QCM)
un cas clinique
Dureacutee 2 heures
Epreuve anonyme
Cursus complet 8 feacutevrier 2021 Apprentis 2 ans 7 janvier 2022
Sur 20 points
questions sur 8 points
cas clinique sur 12 points
Obtenir une note eacutegale ou supeacuterieure agrave 20 sur 40 agrave lrsquoensemble des deux eacutepreuves sans note infeacuterieure agrave 8 sur 20 agrave lrsquoune drsquoentre elles
Une eacutepreuve de MSP avec prise en charge drsquoune personne et reacutealisation drsquoun ou deux soins
Cursus complet entre le 7 juin et 2 juillet 2021 Apprentis 2 ans entre le 7 juin et 2 juillet 2021
Sur 20 points
participation DDS sur 8 points reacutealisation du ou des soins 12 points QCM)
2
Une eacutepreuve eacutecrite
une seacuterie de questions (QROC etou QCM)
Dureacutee 1 heure 30
Epreuve anonyme
Cursus complet 19 avril 2021 Apprentis 2 ans 19 avril 2021 Cursus BAC PRO et partiels 2 mars 2021
Sur 20 points Obtenir une note eacutegale ou supeacuterieure agrave 10 sur 20
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3
Une eacutepreuve de MSP avec prise en charge drsquoune personne et reacutealisation de deux soins
Cursus complet entre le 21 avril et le 24 septembre 2021 Apprentis 2 ans entre le 13 juin 2022 et le 19 octobre 2022 Cursus BAC PRO et partiels entre le 29 mars t el 16 avril 2021
Sur 30 points
participation DDS sur 10 points
reacutealisation du ou des soins sur 20 points
Obtenir une note eacutegale ou supeacuterieure agrave 15 sur 30 sans note infeacuterieure agrave 8 sur 20 agrave la reacutealisation des soins
Disposer de lrsquoattestation de formation aux gestes et soins drsquourgence de niveau 2 ou drsquoun eacutequivalent reconnu par le ministegravere chargeacute de la santeacute
4 Une eacutepreuve pratique
Organiseacutee agrave lrsquoinstitut ou en structure de soins
Cursus complet Soit le 4 juin 2021 soit le 9 juillet 2021 Apprentis 2 ans le 21 janvier 2022
Sur 20 points Obtenir une note eacutegale ou supeacuterieure agrave 10 sur 20
5
Une eacutepreuve eacutecrite
formalisation sous forme drsquoun document eacutecrit drsquoune situation relationnelle veacutecue en stage
Travail personnel
Cursus complet rendre pour le 10 mai 2021 dossier pour le 6 septembre Apprentis 2 ans rendre le dossier pour le 7 juin 2022 Cursus BAC PRO et partiels 10 mai 2021
Sur 20 points
document eacutecrit sur 12 points
argumentation orale sur 8 points
Obtenir une note eacutegale ou supeacuterieure agrave 10 sur 20
Une eacutepreuve orale
argumentation orale du document
Dureacutee de lrsquooral 20 mn maximum
Cursus complet entre le 6 et 7 septembre 2021 Apprentis 2 ans entre le 20 et 21 juin 2022 Cursus BAC PRO et partiels entre le 17 et le 18 mai 2021
6 Une eacutepreuve eacutecrite une seacuterie de questions (QROC etou
Dureacutee 1 heure
Epreuve anonyme
Cursus complet 23 mars 2021 Apprentis 2 ans 14 janvier 2022
Sur 20 points
Obtenir une note eacutegale ou
supeacuterieure agrave 10 sur 20
Page 4354
Cursus partiels 30 avril 2021
7 Une eacutepreuve eacutecrite ou orale
un cas concret de transmission drsquoinformations agrave reacutealiser agrave partir de la preacutesentation de cas cliniques
Organiseacutee en inst itut ou en structure de soins
Dureacutee 1 heure
Cursus complet 5 feacutevrier 2021 Apprentis 2 ans 28 octobre 2022 Cursus partiels 31 mai 2021
Sur 20 points Obtenir une note eacutegale ou
supeacuterieure agrave 10 sur 20
8 Une eacutepreuve eacutecrite
un cas concret preacutesentant un contexte de travail
Dureacutee 1 heure
Epreuve anonyme
Cursus complet 29 octobre 2021 Apprentis 2 ans 29 octobre 2021 Cursus partiels 21 mai 2021
Sur 20 points
Obtenir une note eacutegale ou supeacuterieure agrave 10 sur 20
Page 4454
ANNEXES
Annexe 1 Reacutefeacuterences reacuteglementaires
Arrecircteacute du 23 juin 2010 relatif agrave la formation preacuteparant agrave la fonction drsquoassistant de soins en geacuterontologie
Arrecircteacute du 31 juillet 2009 relatif aux autorisations des instituts de formation preacuteparant aux diplocircmes drsquoinfirmier infirmier de bloc opeacuteratoire infirmier anestheacutesiste pueacutericultrice masseur-kineacutesitheacuterapeute peacutedicure-podologue ergotheacuterapeute manipulateur drsquoeacutelectroradiologie meacutedicale aide-soignant auxiliaire de pueacutericulture ambulancier technicien de laboratoire drsquoanalyses biomeacutedicales cadre de santeacute et aux agreacutements de leur directeur
Deacutecret ndeg 2007-1301 du 31 aoucirct 2007 relatif au diplocircme drsquoEtat drsquoaide-soignant drsquoauxiliaire de pueacutericulture et drsquoambulancier et modifiant le code de la santeacute publique
Arrecircteacute du 25 janvier 2005 relatif aux modaliteacutes dorganisation de la validation des acquis de lexpeacuterience pour lobtention du diplocircme drsquoEtat drsquoaide-soignant o Modifieacute par lrsquoArrecircteacute du 22 novembre 2010 o Modifieacute par lrsquoArrecircteacute du 19 feacutevrier 2010
Arrecircteacute du 22 octobre 2005 relatif au diplocircme drsquoEtat daide-soignant et ses annexes (notamment annexe1 Reacutefeacuterentiel de formation du Diplocircme Professionnel drsquoAide-soignante annexe 2 Fiche drsquoeacutevaluation des compeacutetences en stage) o Modifieacute par lrsquoArrecircteacute du 8 feacutevrier 2007 o Modifieacute par lrsquoArrecircteacute du 30 novembre 2009 o Modifieacute par lrsquoArrecircteacute du 15 mars 2010 o Modifieacute par lrsquoArrecircteacute du 28 septembre 2011
Arrecircteacute du 7 avril 2020 relatif aux modaliteacutes drsquoadmission aux formations conduisant aux diplocircmes drsquoEtat drsquoaide-soignant et drsquoauxiliaire de pueacutericulture
Arrecircteacute du 30 deacutecembre 2020 relatif agrave lrsquoadaptation des modaliteacutes drsquoadmission aux ameacutenagements de formation et agrave la proceacutedure de deacutelivrance de diplocircmes ou titres de certaines formations en santeacute dans le cadre de la lutte contre la propagation de la covid 19
Arrecircteacute du 5 feacutevrier 2021 portant diverses modifications concernant lrsquoadmission dans les instituts de formation de certaines professions de santeacute
Arrecircteacute du 12 avril 2021 portant diverses modifications relatives aux conditions drsquoaccegraves aux formations conduisant aux diplocircmes drsquoEtat drsquoaide-soignant et drsquoauxiliaire de pueacutericulture
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Annexe 2 Bibliographie
Former agrave distance sans ennuyer 0+ Activiteacutes Dynamiques En Ligne (ADELs) pour webinaires interactifs 2019 Bruno Hourst Sivasailam Thiagarajan Editions du Mieux-Apprendre
La Penseacutee Infirmiegravere 3egraveme eacutedition Aoucirct 2010 Suzanne Keacuterouac Jacinthe Pepin Francine Ducharme Editions Cheneliegravere Education
Le dossier laquo Bientraitance raquo des cahiers de la Pueacutericulture Mars 2002 Francisca Flamand
Psychotheacuterapie et relations humaines ndash Theacuteorie de la theacuterapie centreacutee sur la personne Octobre 2009 Drsquoapregraves les travaux de Carl Rogers Edition ESF
Prendre soin agrave lrsquohocircpital Mars 1997 Walter Hasbeen Editions Masson
La Validation Meacutethode Feil comment aider les grands vieillards deacutesorienteacutes Naomi Feil Vicki De Klerk-Rubin Editions Lamarre 3e eacutedition revue et corrigeacutee 9 septembre 2005
LrsquoHumanitude Comprendre la vieillesse prendre soin des Hommes vieuxYves Gineste et Jeacuterocircme Pellissier Editions Armand Colin Nouvelle eacutedition 7 mars 2007
Enseigner agrave des adultes Travail et Peacutedagogie Geacuterard Malglaive Editions Presses Universitaires de France - PUF 3egraveme eacutedition 1 mars 1998
Sites Internet httpwwwalzmauricieorg (Fondation Maison Carpe Diem)
wwwanesmsantegouvfr
wwwlegifrancegouvfr
wwwloi-handicapfr
wwwsantegouvfrhtmactumatillonrapport_matillonpdf
recherchesophia-fondation-genevrierorgedition-francaise-d-evidence-based-nursinghtml
httpwwwmetiers-fonctionpubliquehospitalieresantegouvfr
Page 4654
Annexe 3 le projet de formation
Module 1 Accompagnement drsquoune personne dans les activiteacutes de la vie quotidienne (140h)
Savoirs Theacuteoriques proceacuteduraux et pratiques Cours
magistraux
TD groupe de
10
TP groupe de
10
TOTAL heures
La personne 6 6
Lrsquoautonomie
Les conduites addictives 2 2
Le soin 10 4 14
Lrsquoanalyse de la situation drsquoune personne 10 7 17
Regravegles de seacutecuriteacute et de confort dans les activiteacutes de la vie quotidienne
15 5 20
Divers (preacuteparation stage prise de notes) 8 8
Savoirs pratiques 10 18 28
Total Module 1 102 20 18 140
Page 4754
Module 2 Lrsquoeacutetat clinique drsquoune personne agrave tout acircge de la vie (70h)
Savoirs Theacuteoriques proceacuteduraux et pratiques Cours
magistraux
TD groupe de 10
TP groupe de
10
TOTAL heures
Anatomie physiologie 24 24
Pathologie eacutetat clinique observation surveillance 17 17
Les situations de fin de vie 2 2
Paramegravetres vitaux preacutelegravevements 8 4 8 20
Seacutemiologie vocabulaire meacutedical 5 5
Preacuteparation Stage 2 2
Total Module 2 58h 4h 8h 70h
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Module 3 Les soins (175h)
Savoirs Theacuteoriques proceacuteduraux et pratiques Cours magistraux
TD groupe de 10
TP groupe de 10
TOTAL heures
Notions eacuteleacutementaires sur les principales pathologies 19 4 23
Les reacutegimes alimentaires en cardiologie 6 6
La prise en charge en psychiatrie 10 10
Autour de la naissance 3 3
Geacuteriatrie et deacutependance 14 14
Perte drsquoautonomie ndash maladie drsquoAlzheimer ndash les incontinences chez la PA 9 9
Fin de vie et mort 9 9
Notions de pharmacologie 2 2
Deacutemarche de soins 7 8 15
Soins 26 7 14 47
Formation AFGSU 7 14 21
Regravegles drsquohygiegravene et de seacutecuriteacute dans les soins 10 2 12
Preacuteparation de stage 4 4
Total module 3 126h 19h 30h 175h
Page 4954
Module 4 Ergonomie (35h)
Savoirs Theacuteoriques proceacuteduraux et pratiques Cours
magistraux
TD groupe
TP groupe
TOTAL heures
Le systegraveme locomoteur 4 4
Le port de charge et ses conseacutequences sur lrsquoanatomie du corps humain 4 4
Leacutegislation et deacuteontologie concernant lrsquoisolement la contention 2 2
Principes et regravegles drsquoergonomie 4 4
Principes et regravegles de seacutecuriteacute concernant les personnes soigneacutees 4 4
Rangement et stockage du mateacuteriel 3 3
Les diffeacuterentes meacutethodes de manutention 14 14
Total module 4 21h 14h 35h
Page 5054
Module 5 Communication (70h)
Savoirs Theacuteoriques proceacuteduraux et pratiques Cours magist
raux
TD groupe
TP groupe
TOTAL heures
Le deacuteveloppement psychosociologique de lrsquohomme 6 6
Relation et communication 9 4 13
Information et droits des patients 4 8 12
Soins palliatifs 9 9
Techniques de communication 14 4 18
Regravegles et proceacutedures de communication dans le contexte professionnel 4 4 8
Deacutemarche drsquoinformation et drsquoeacuteducation 4 4
Total module 5 46h 24h 70h
Page 5154
Module 6 Hygiegravene des locaux (35h)
Savoirs Theacuteoriques proceacuteduraux et pratiques Cours magist
raux
TD groupe
TP groupe
TOTAL heures
Infection et deacutesinfection 6 6
Preacutevention des risques lieacutes agrave lrsquoinfection en milieu hospitalier 7 7
Les preacutecautions standards 2 2
Le bionettoyage 2 2
Preacutevention des risques lieacutes agrave la seacutecuriteacute en milieu hospitalier 3 3
Les circuits des deacutechets agrave lrsquohocircpital 2 2
Regravegles drsquoidentification utilisation entretien preacute-deacutesinfection steacuterilisation des mateacuteriels et gestion produits
4 4 8
Les preacutecautions compleacutementaires 1 1
Regravegles de preacutevention des accidents drsquoexposition au sang 2 2
Preacuteparation du stage 2 2
Total Module 6 31 4 0 35
Page 5254
Module 7 Transmissions des informations (35h)
Savoirs Theacuteoriques proceacuteduraux et pratiques Cours magist
raux
TD groupe
TP groupe
TOTAL heures
Information et continuiteacute des soins 4 4 8
Transmissions des donneacutees de lrsquoinformation 4 4 8
Informatique 3 3
Dossier de soins recherche des informations concernant un patient 4 4 8
Modaliteacutes drsquoeacutecriture et lecture des documents concernant un patient 8 8
Total Module 7 15h 20h 35h
Module 8 organisation du travail (35 h)
Savoirs Theacuteoriques proceacuteduraux et pratiques Cours magist
raux
TD groupe de
7
TP groupe de
7
TOTAL heures
Les diffeacuterentes professions de santeacute et les limites de leur champ de compeacutetences 4 4 8
La deacutefinition de lrsquoeacutequipe de soins et les responsabiliteacutes de chaque acteur 4 3 7
Droit du travail Organisation du travail planification des soins 10 4 14
Formation des pairs et encadrement drsquoun stagiaire 4 2 6
Total Module 8 22h 13h 35h
Page 5354
Annexe 4 Reacutecapitulatif des heures drsquoactiviteacutes
I Heures drsquoenseignements en institut (face agrave face peacutedagogique)
Module 1 Accompagnement drsquoune personne dans les activiteacutes de la vie quotidienne 216
Module 2 Lrsquoeacutetat clinique drsquoune personne 94
Module 3 Les soins 273
Module 4 Ergonomie 63
Module 5 Relation - Communication 118
Module 6 Hygiegravene des locaux hospitaliers 43
Module 7 Transmission des informations 75
Module 8 Organisation du travail 61
Total 943
II Heures de preacuteparation de lrsquoenseignement en institut
Estimeacute agrave 30 du temps face agrave face peacutedagogique 283 heures
III Heures lieacutees aux activiteacutes de validation de la formation
Preacuteparation Epreuve Correction Total
Module 1 4 2 3 9
Module 2 4 15 3 85
Module 3 15 45 60
Module 4 6 6
Module 5 1 10 21 32
Module 6 4 1 3 8
Module 7 4 1 6 11
Module 8 4 1 6 11
Total 36 675 52 1555
Page 1254
Evaluation
Critegraveres de reacutesultat La mesure des diffeacuterents paramegravetres (tempeacuterature diuregravese rythme cardiaque tension arteacuterielle freacutequence respiratoire poids taille) est effectueacutee avec fiabiliteacute
Les changements drsquoeacutetat et situations agrave risque sont repeacutereacutes et les interlocuteurs compeacutetents sont alerteacutes en fonction du degreacute de risque
Critegraveres de compreacutehension Le candidat explique comment il observe lrsquoeacutetat de la personne et fait le lien entre les reacutesultats de cette observation et les risques potentiels
Le candidat identifie des signes de deacutetresse et de douleur en lien avec lrsquoeacutetat et la pathologie de la personne
Le candidat fait des liens entre les modifications de lrsquoeacutetat de la personne et les risques potentiels
Modaliteacutes drsquoeacutevaluation et de validation du module 2
Nature eacutepreuve Modaliteacutes Notation Conditions de validation du module
Ecrite Pratique Orale Dureacutee Anonyme Obtenir une note eacutegale ou supeacuterieure agrave 1020 Seacuterie de questions (QROC et ou QCM) 1 heure 30 OUI 20 points
Page 1354
Compeacutetence 3 Les soins
Volume horaire 175 heures (5 semaines) Peacuteriode Cursus complet entre le 21 avril et le 24 septembre Apprentis 2 ans du 6 au 24 septembre 2021 et du 21 au 31 mars 2022 Cursus BAC PRO et partiels entre le 8 feacutevrier et le 19 mars 2021
Formateurs responsables Catherine GALLOY Objectifs de formation
- Rechercher les informations sur les preacutecautions particuliegraveres agrave respecter lors du soin - Identifier et appliquer les regravegles drsquohygiegravene et de seacutecuriteacute associeacutees aux soins agrave la personne - Organiser lrsquoactiviteacute de soin en fonction de lrsquoenvironnement et de la personne - Choisir le mateacuteriel approprieacute au soin - Reacutealiser les soins dans le respect de la personne de son autonomie de son intimiteacute et en tenant compte des appareillages et mateacuteriels
drsquoassistance meacutedicale soins lieacutes agrave lrsquohygiegravene corporelle et au confort agrave lrsquoalimentation agrave lrsquoeacutelimination au sommeil et aide de lrsquoinfirmier agrave la reacutealisation de soins
- Adapter les modaliteacutes de reacutealisation du soin agrave lrsquoeacutetat de la personne et agrave ses habitudes de vie - Evaluer la qualiteacute du soin reacutealiseacute et reacuteajuster le cas eacutecheacuteant
Niveau drsquoacquisition et limites drsquoexigence
- Les connaissances concernant les pathologies les plus courantes sont en lien avec les soins agrave reacutealiser - Le rocircle de lrsquoaide-soignant aupregraves drsquoune personne handicapeacutee est deacuteveloppeacute - Le rocircle et la responsabiliteacute de lrsquoaide-soignant dans lrsquoaide agrave la prise des meacutedicaments sont traiteacutes en lien avec le niveau de responsabiliteacute de
lrsquoaide-soignant - La contribution de lrsquoaide soignant agrave la deacutemarche de soins est clarifieacutee - Les regravegles drsquohygiegravene de seacutecuriteacute et de confort sont rappeleacutees dans lrsquoapprentissage de chaque soin
Page 1454
Savoirs theacuteoriques et proceacuteduraux Intervenants exteacuterieurs
Notions eacuteleacutementaires sur les principales pathologies
Au cours de ce module deacutecrire succinctement les diffeacuterentes pathologies - donner la deacutefinition de chaque pathologie - reprendre les signes de chaque pathologie et faire les liens avec lrsquoanatomie-
physiologie enseigneacutee au module 2 - Faire les liens avec les soins agrave reacutealiser - Donner les informations relatives aux reacutegimes alimentaires
Chroniques - asthme - diabegravete - maladies neuro-
deacutegeacuteneacuteratives
Rocircle de lrsquoAS par rapport aux pathologies preacutevalentes endocriniennes - diabegravete hypo ou hyperthyroiumldie - traitement chirurgical des affections endocriniennes thyroiumldectomie
Rocircle de lrsquoAS par rapport aux pathologies preacutevalentes en neurologie en inteacutegrant les donneacutees relatives agrave lrsquoobservation lrsquoinstallation la communication la participation agrave la reacuteeacuteducation
- Accident Vasculaire Ceacutereacutebral - Parkinson - Scleacuterose en plaque - Epilepsie - Meacuteningites - Traumatismes cracircniens - Blesseacutes meacutedullaires parapleacutegie teacutetrapleacutegie - Myopathies
Aigueumls - infarctus - accident vasculaire
ceacutereacutebral - maladies ischeacutemiques - deacutetresse respiratoire
Rocircle de lrsquoAS par rapport aux pathologies preacutevalentes en cardiologie et chirurgie vasculaire - Angor infarctus œdegraveme aigu du poumon insuffisance cardiaque phleacutebite
arteacuterite insuffisance veineuse hypertension arteacuterielle embolie pulmonaire deacutetresse respiratoire
Psychiatriques - deacutepression - diffeacuterenciation entre
psychose et neacutevrose - eacutetats limites
Rocircle de lrsquoAS par rapport aux pathologies preacutevalentes - neacutevroses - psychoses - deacutepressions - autisme - boulimie - anorexie - tentative de suicide - handicap mental
Page 1554
Chirurgicales - orthopeacutediques - visceacuterales
Rocircle de lrsquoAS par rapport aux pathologies preacutevalentes en chirurgie traumatologie orthopeacutedie - traitements orthopeacutediques et chirurgicaux des affections locomotrices fractures
entorses luxations prothegraveses (genoux hanche eacutepaule) hernies discales - observation surveillance et preacutevention des attitudes vicieuses chez un patient en
chirurgie traumatologique ou orthopeacutedique (notamment porteur drsquoattelles de placirctres de tractions hellip)
Rocircle de lrsquoAS par rapport aux pathologies preacutevalentes en gastroenteacuterologie et chirurgie digestive
- cancer digestif heacutepatite colite pancreacuteatite choleacutecystite cirrhose occlusion hernies
- traitement chirurgical des affections digestives gastrectomie colectomie - stomies digestives - surveillance de lrsquoalimentation par sonde - aide et assistance des patients en cas de diarrheacutees et ou vomissements
Autres - maladies immuno-
deacutepressives - pneumopathies - meacuteningites - cancers et maladies
infectieuses
Rocircle de lrsquoAS par rapport aux pathologies preacutevalentes respiratoires - Tuberculose - Cancer - Insuffisance respiratoire chronique (asthme hellip) - Bronchite pneumonie pleureacutesie emphysegraveme - Traitement chirurgical des affections respiratoires (lobectomie drains thoraciques
tracheacuteotomie pneumectomie hellip) - Observation du patient en assistance respiratoire
Rocircle de lrsquoAS par rapport aux pathologies preacutevalentes au niveau des organes des sens - troubles de la vue - troubles de lrsquoaudition - manifestations cutaneacutees
Rocircle de lrsquoAS par rapport aux pathologies preacutevalentes du systegraveme uro-geacutenital et gyneacutecologique - Insuffisance reacutenale aigueuml et chronique - Cystite pyeacuteloneacutephrite lithiases adeacutenomes cancers - Cancer uteacuterus et du sein fibromes prolapsus infections abcegraves infections
sexuellement transmissibles - Observation des patients sous dialyse
Rocircle de lrsquoAS par rapport aux pathologies preacutevalentes du systegraveme immunitaire - Sida - Cancers (leuceacutemies hellip)
Materniteacute Conception Grossesse Accouchement Suites de couches Nouveau-neacute
La leacutegislation (femme enceinte enfanthellip) Contraception IVG et planning familial De la conception agrave laccouchement
La feacutecondation les diffeacuterents stades du deacuteveloppement de la vie intra-uteacuterine hygiegravene de vie de la femme enceinte
Laccouchement
Les phases
Suites de couches et allaitement
Dr Fabrice BLUM Gyneacutecologue Diaconat Mulhouse
Page 1654
Le nouveau-neacute Participation de lrsquoAS aux soins drsquohygiegravene et de confort de la megravere et de lrsquoenfant
Le handicap Les diffeacuterents types de handicap Rocircle de lrsquoAS dans lrsquoaccompagnement des personnes porteuses drsquoun handicap
Handicaps et acircges de la vie En lien avec les soins aux personnes deacutependantes et porteuses drsquoappareil En lien avec les soins aux personnes atteintes de pathologies psychiatriques
Geacuteriatrie Deacutemographie et place de la personne acircgeacutee dans la socieacuteteacute
Aspects socio-eacuteconomiques modes de financements Identification des diffeacuterents intervenants Isolement social Placement en institution Maintien agrave domicile
Les pathologies du vieillissement Rocircle de lrsquoAS dans la prise en charge de la personne acircgeacutee et des troubles et risques preacutevalents
Pathologies du vieillissement et Conseacutequences sur les 14 besoins fondamentaux (drsquoapregraves V Henderson) notamment
Incontinence
Osteacuteoporose
Confusion
Deacutenutrition deacuteshydratation
Syndrome de glissement
Constipation Deacutemence seacutenile maladie drsquoAlzheimer Preacutevention des risques
De chutes
Fugues
Troubles de la meacutemoire
Accidents domestiques
Lutte contre la deacuteshydratation Citer et utiliser les diffeacuterentes grilles AGGIR GERONTE SMAF
Fin de vie et mort Psychologie de la personne en fin de vie
Soins palliatifs (agrave compleacuteter avec le module 5) Reacuteglementation leacutegislation eacutethique Aspects culturels de la mort
Rocircle de lAS speacutecifique en soins palliatifs
eacutevaluation douleur
Reacutealisation des soins post-mortem en respectant les croyances et rites
Aspects culturels de la mort
Notions leacutegislatives et reacuteglementaires
Page 1754
Notions de pharmacologie Classes et formes des meacutedicaments non injectables
Geacuteneacuteraliteacutes sur les diffeacuterentes classes et formes
Notion de toxiciteacute
Geacuteneacuteraliteacutes sur
Les antibiotiques
Les anti-inflammatoires non steacuteroiumldiens
Les corticoiumldes
Les diureacutetiques
Les antalgiques
Les anticoagulants
Les hypoglyceacutemiants
Les neuroleptiques antideacutepresseurs
Modes drsquoadministration des meacutedicaments et conseacutequences de la prise sur lrsquoorganisme
Rocircle de lAS dans la surveillance des effets des meacutedicaments
Rocircle de lrsquoAS dans lrsquoaide agrave la prise des meacutedicaments sous forme non injectable
Deacutemarche de soins Participation de laide soignante agrave la deacutemarche de soins Reconnaicirctre les besoins perturbeacutes et adapter les actions de soins (Expeacuterimentation agrave travers des cas concrets)
Protocoles de soins Geacuteneacuteraliteacutes sur lrsquoeacutelaboration lrsquoutilisation et lrsquoeacutevaluation des protocoles de soins Modaliteacutes drsquoutilisation des protocoles
Regravegles drsquohygiegravene et de seacutecuriteacute dans les soins
Connaissance des principes de bases en hygiegravene et seacutecuriteacute dans les soins
Regravegles de prise en charge drsquoun opeacutereacute
Les diffeacuterentes eacutetapes de la prise en charge drsquoun opeacutereacute
- Preacuteparation du patient en preacute-op - Preacuteparation de la chambre pour le retour du patient - Soins et surveillances en post-op
Regravegles de prise en charge drsquoune personne inconsciente
Rocircle de lrsquoAS dans la prise en charge drsquoune personne inconsciente assisteacutee ou non dlsquoappareillages
(Observation surveillance et transmission de lrsquoeacutetat de conscience de la douleur du fonctionnement des appareillages des troubles cutaneacutes de la reacutegulation thermique hellip)
Page 1854
Savoirs pratiques Les pratiques reacutealiseacutees agrave lrsquoinstitut dans le cadre des travaux pratiques sont en caractegravere gras
Toilette complegravete bain douche Toilette complegravete Bain Douche (Y compris chariot douche)
Toilette geacutenitale y compris aux personnes porteuses drsquoune sonde agrave demeure Toilette uro-geacutenitale
Prise en charge drsquoun opeacutereacute Preacuteparation du patient en preacuteopeacuteratoire preacuteparation cutaneacutee veacuterification de la preacuteparation geacuteneacuterale du patient (respect du jeucircne prothegraveses ocircteacutees identiteacute) et preacuteparation du dossier Preacuteparation de la chambre pour le retour du patient Soins et surveillance post-opeacuteratoire Observation des pansements
Soins lieacutes aux dispositifs meacutedicaux ou drsquoappareillage Surveillance et renouvellement drsquoune vessie de glace et actions pour reacutechauffer le malade Pose de bas de contention Immobilisations observation et surveillance des attelles placirctres et tractions Observation du patient en assistance respiratoire Oxygeacutenotheacuterapie montage et entretien du mateacuteriel surveillance du patient Montage et entretien du mateacuteriel drsquoaspiration endotracheacuteale Administration drsquoun aeacuterosol non meacutedicamenteux Sonde veacutesicale surveillance du patient et vidange du sac collecteur Observation des patients sous dialyse Pose de collecteurs externes Soins drsquohygiegravene aux patients porteurs drsquoenteacuterostomies cicatriseacutees Surveillance de lrsquoalimentation par sonde
Aide aux soins reacutealiseacutes par lrsquoinfirmier - ouverture du mateacuteriel steacuterile - observation et surveillance des patients sous perfusion - observation des pansements - lavage gastrique - prise de meacutedicaments sous forme non injectable - reacutealisation de soins aseptiques - alimentation par sonde gastrique
Soins aux personnes deacutependantes - reacutefection et change du lit occupeacute et inoccupeacute - observation et surveillance des patients sous perfusion - aide et assistance drsquoun patient en cas de diarrheacutee - observation et transmission des signes de douleur - aide au premier lever - soins preacuteventifs des escarres - soins de bouche non meacutedicamenteux
Soins post-mortem - toilette - habillage - identification
Gestes et soins drsquourgence
- utilisation du DSA - massage cardiaque externe - plan NRBC - brancardage
Page 1954
Evaluation Critegraveres de reacutesultats La reacutealisation du soin prend en compte les habitudes la culture la demande du patient relative agrave son intimiteacute et agrave son mode de vie
Les informations cliniques essentielles pour la reacutealisation du soin et les prioriteacutes sont rechercheacutees et prises en compte
Les soins reacutealiseacutes sont conformes aux consignes donneacutees et aux protocoles eacutetablis dans la structure
Le mateacuteriel neacutecessaire est preacutevu avant les soins et il est rangeacute en fin de soins (rangement sonnette tubulures non coudeacuteeshellip)
Critegraveres de compreacutehension Le candidat explique les regravegles essentielles garantissant lrsquohygiegravene la seacutecuriteacute le confort du patient et la qualiteacute du soin
Le candidat justifie le mateacuteriel utiliseacute et les gestes reacutealiseacutes en lien avec les pathologies des personnes
Modaliteacutes drsquoeacutevaluation et de validation du module 3 Nature eacutepreuve Modaliteacutes Notation Conditions de validation du module
Ecrite Pratique Orale Dureacutee Anonyme Obtenir note eacutegale ou supeacuterieur agrave 1530 sans note infeacuterieure agrave 8 sur 20 agrave la reacutealisation des soins Disposer de lrsquoattestation de formation aux gestes et soins drsquourgence de niveau 2 ou drsquoun eacutequivalent reconnu par le ministegravere chargeacute de la santeacute
MSP avec pise en charge drsquoune personne
Comprise entre 30 minutes et 1h30 10 points pour la DDS 20 points pour la reacutealisation du ou des soins
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Compeacutetence 4 Ergonomie
Volume horaire 35 heures (1 semaine) Peacuteriode Cursus complet entre le 31 mai et le 9 juillet 2021 Apprentis 2 ans du 17 au 21 janvier 2022 Formateur responsable Nelly FOLLET Objectifs de formation
- Identifier et appliquer les principes drsquoergonomie et de manutention lors des mobilisations des aides agrave la marche et des deacuteplacements - Identifier et appliquer les regravegles de seacutecuriteacute et de preacutevention des risques notamment ceux lieacutes aux pathologies et agrave lrsquoutilisation du
mateacuteriel meacutedical - Installer la personne en tenant compte de ses besoins de sa pathologie de son handicap de sa douleur et des diffeacuterents appareillages
meacutedicaux
Niveau drsquoacquisition et limites drsquoexigence
- Les conseacutequences du port des charges lourdes seront traiteacutees en lien avec des lieux et des conditions drsquoexercice varieacutees (mateacuteriel preacutesent locauxhellip)
- Le rocircle de lrsquoaide soignant dans lrsquoaide au deacuteplacement et agrave la mobilisation sera preacuteciseacute en liaison avec les autres professionnels - Les regravegles de seacutecuriteacute et les principes deacuteontologiques seront analyseacutes au regard des situations speacutecifiques
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Savoirs theacuteoriques et proceacuteduraux Intervenants exteacuterieurs
Le systegraveme locomoteur Anatomie et physiologie Rappels anatomiques et physiologiques sur lrsquoappareil locomoteur (enseignement reacutealiseacute en module 2) Deacutefinitions
- ergonomie manutention - les diffeacuterentes positions (debout assis frac12 assis deacutecubitus)
Le mouvement La physiologie du mouvement Les diffeacuterents types de mouvements
- pronation supination - flexion extension - abduction adduction
Le port de charge et ses conseacutequences sur lrsquoanatomie du corps humain
Physiopathologie Les lombalgies sciatalgie
Les accidents dorso-lombaires Les diffeacuterents types drsquoaccidents dorsolombaires - hernies discales - rhumatismes - arthrose
Leacutegislation et deacuteontologie concernant lrsquoisolement la contention la limitation des mouvements et les droits des patients
Les recommandations de la Haute Autoriteacute de santeacute sur la contention A ENRICHIR EN REGARD DE LA REGLEMENTATION
Principes et regravegles drsquoergonomie concernant la manutention des personnes
La mobilisation passive et active La mobilisation au lit et installation drsquoun patient dans diffeacuterentes positions
Les diffeacuterentes meacutethodes de manutention Regravegles de manutention proceacutedures Ecole du dos proceacutedures
Techniques de preacutevention des accidents dorsolombaires
Les diffeacuterentes aides meacutecaniques - soulegraveves malades - ceinture de manutention - perroquet ndash cannes - deacuteambulateurs hellip - Roller board - Verticalisateur - Lit et baignoire agrave hauteur variable
Principes et regravegles de seacutecuriteacute concernant les personnes soigneacutees
Repeacuterage des positions algiques et antalgiques
Les bonnes et mauvaises positions Ankyloses et attitudes vicieuses Les regravegles de seacutecuriteacute chutes Conduite agrave tenir en cas de chute
Principes et regravegles de rangement selon lrsquoaccegraves et le stockage des produits et mateacuteriels
Les regravegles de seacutecuriteacute des accegraves et des lieux ( au mateacuteriel) Principes et regravegles de rangement des produits et mateacuteriels
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Savoirs pratiques Les pratiques reacutealiseacutees agrave lrsquoinstitut dans le cadre des travaux pratiques sont en caractegravere gras
Exercices pratiques Les positions et attitudes professionnelles correctes
Installation de la personne en fonction de son degreacute drsquoautonomie et en tenant compte de ses besoins de sa pathologie de son handicap de sa douleur et des diffeacuterents appareillages meacutedicaux
Installation et aide aux patients agrave mobiliteacute reacuteduite - personne opeacutereacutee (PTH PTG abdomen rachis) - personne insuffisante respiratoire ou cardiaque - personne algique - personne porteuse drsquoun placirctre drsquoune tractionhellip - handicap (paralyseacute grabataire reacutetraction articulaire hellip)
Utilisation des diffeacuterentes aides meacutecaniques
Mobilisation aide agrave la marche deacuteplacements Pratique de manutention - aide agrave la marche - aide au lever - aide aux deacuteplacements - mise au fauteuil - transferts - retournements - mobilisation au lit et au fauteuil
Preacutevention des ankyloses et des attitudes vicieuses Participation agrave la mise en œuvre des techniques de preacutevention des ankyloses et des attitudes vicieuses
Preacutevention des chutes Preacutevention des chutes et eacuteducation des patients en post chutes Installation des personnes dans le respect des regravegles de preacutevention des chutes
- au lit - au fauteuil - lors des deacuteplacements - agrave domicile
Evaluation Critegraveres de reacutesultats Les activiteacutes drsquoinstallation et de mobilisation de la personne des aides agrave la marche des deacuteplacements et des transports par brancard sont reacutealiseacutes de faccedilon
confortable et en seacutecuriteacute en tenant compte de son eacutetat sa pathologie eacuteventuelle son degreacute drsquoautonomie et ses besoins ainsi que des diffeacuterents appareillages meacutedicaux
Le mateacuteriel est choisi de faccedilon correcte selon les moyens mis agrave disposition sur le lieu drsquoexercice
Les gestes et postures sont adapteacutes agrave lrsquoeacutetat de santeacute du patient
Critegraveres de compreacutehension Le choix des gestes des activiteacutes des mateacuteriels et des techniques utiliseacutes en fonction de lrsquoeacutetat de la personne est justifieacute
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Modaliteacutes drsquoeacutevaluation et de validation du module 4 Nature eacutepreuve Modaliteacutes Notation Conditions de validation du
module
Ecrite Pratique Orale Dureacutee Anonyme Obtenir une note eacutegale ou supeacuterieure agrave 1020 Organiseacutee agrave
lrsquoinstitut ou en structure de soins
20 points
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Compeacutetence 5 Relation - Communication
Volume horaire 70 heures (2 semaines) Peacuteriode Cursus complet entre le 12 avril et le 9 juillet 2021 Apprentis 2 ans du 5 au 9 juillet 2021 et du 30 mai au 3 juin 2022 Cursus BAC PRO et partiels entre le 21 deacutecembre 2020 et le 7 mai 2021 Formatrices responsables Nelly FOLLET Objectifs de formation
- Ecouter la personne et son entourage et prendre en compte les signes non verbaux de communication sans porter de jugement - Srsquoexprimer et eacutechanger en adaptant son niveau de langage dans le respect de la personne et avec discreacutetion - Expliquer le soin reacutealiseacute les raisons drsquoun geste professionnel et apporter des conseils sur les actes de la vie courante - Faire exprimer les besoins et les attentes de la personne les reformuler et proposer des modaliteacutes adapteacutees de reacutealisation du soin - Apporter des informations pratiques adapteacutees lors de lrsquoaccueil dans le service dans le respect du regraveglement inteacuterieur - Identifier les limites de son champ drsquointervention dans des situations de crise de violence en prenant du recul par rapport agrave la personne et
agrave sa situation
Niveau drsquoacquisition et limites drsquoexigence
- Les techniques de base de la communication sont deacuteveloppeacutees - Un travail approfondi et personnaliseacute est reacutealiseacute sur le comportement au travail et speacutecifiquement en relation avec les personnes
soigneacutees - Les situations de maltraitance ou preacutesentant des difficulteacutes dans la communication sont analyseacutees
Savoirs theacuteoriques et proceacuteduraux Intervenants exteacuterieurs
Le deacuteveloppement psychosociologique de lrsquohomme les relations humaines lrsquoinsertion dans la
Les eacutetapes de la vie Le groupe familial les groupes sociaux lrsquoenvironnement culturel lrsquoadaptation au changement
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socieacuteteacute le lien social
Relation et communication les valeurs et les principes respect discreacutetion eacutecoute sans jugement confidentialiteacute
(exploitation de stage temps de concertation vie de groupe hellip)
Les facteurs influenccedilant la communication
Caracteacuteriser les facteurs influenccedilant la communication et identifier les dysfonctionnements de la communication
Information et droits des patients
La charte du patient hospitaliseacute Les droits du malade
- Leacutegislation relative aux droits du patient - les droits de lrsquohomme - les droits du patient - la charte du patient hospitaliseacute - La charte de lrsquoenfant hospitaliseacute - La charte de la personne acircgeacutee deacutependante
la loi du 4 mars 2002 relative aux droits du malade
La loi du 4 mars 2002 relative aux droits du malade
Le secret meacutedical le secret professionnel
Le secret meacutedical le secret et discreacutetion professionnels secret partageacute
Le rocircle de lrsquoaide-soignant dans lrsquoinformation du patient
Les informations transmises au patient lors de son accueil et tout au long de sa prise en charge
La maltraitance preacutevention repeacuterage des signes et transmission aux personnes compeacutetentes
Deacutefinition de la maltraitance - Identifier et caracteacuteriser les situations de maltraitance et les moyens de preacutevention
srsquoy rapportant - Les diffeacuterents types de maltraitance (chez les personnes vulneacuterables) - Les facteurs de risque - Le profil de la personne maltraitante - Lrsquoaspect administratif - La preacutevention sur le terrain et les diffeacuterentes associations
Soins palliatifs et accompagnement des personnes en fin de vie
Concept de mort approche culturelle et religieuse
Historique des soins palliatifs Concept de mort approche culturelle et religieuse Les eacutetapes du mourir et les besoins speacutecifiques des personnes en fin de vie Psychologie et personne en fin de vie Les eacutetapes de deuil pour lrsquoentourage Approches relationnelles et spirituelles des personnes en fin de vie Les rites mortuaires dans les religions chreacutetiennes heacutebraiumlques et musulmanes
Psychologie et personne en fin de vie
Les diffeacuterentes eacutetapes de lrsquoeacutevolution psychologique drsquoune personne en fin de vie La souffrance du soignant et ses ressources
Soins palliatifs soins drsquohygiegravene et de confort des personnes en fin de vie
Soins palliatifs soins drsquohygiegravene et de confort des personnes en fin de vie
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Prise en charge des personnes deacuteceacutedeacutees et soutien de la famille et de lrsquoentourage
Prise en charge des personnes deacuteceacutedeacutees et formaliteacutes administratives (soutien de la famille et de lrsquoentourage) Notions leacutegislatives et reacuteglementaires
Notions leacutegislatives et reacuteglementaires
Les techniques de communication
Observation Utilisation des sens dans lrsquoobservation du patient et de son environnement
Entretien Les techniques de lrsquoentretien Rocircle de llsquoAS dans la participation agrave lrsquoentretien drsquoaccueil du patient et de son entourage
Communication verbale et non verbale
Groupe et eacutequipe animation leadership circulation de la parole pouvoir autoriteacute neacutegociation
Communication (eacutemetteur et reacutecepteur) et attitudes dans la fonction de soigner toucher distance expression attitude Caracteacuteriser les moyens et meacutethodes visant agrave srsquoassurer que lrsquoinformation est reccedilue Communication verbale et non verbale (regard attitude distance toucher hellip)
Le jeu et lrsquoanimation Le jeu et lrsquoanimation Techniques drsquoanimation dans la fonction soins
Regravegles et proceacutedures de communication dans un contexte professionnel
La communication autour de projets professionnels etou institutionnels La reacutedaction dlsquoune lettre de motivation et drsquoun CV
Deacutemarche drsquoinformation et drsquoeacuteducation
Les diffeacuterentes eacutetapes drsquoune deacutemarche eacuteducative - Etat des lieux - Objectifs - Actions - Evaluation - Reacuteajustement
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Savoirs pratiques Les pratiques reacutealiseacutees agrave lrsquoinstitut dans le cadre des travaux pratiques sont en caractegravere gras
Accueil et information de la personne et de son entourage
Ecoute et re-formulation Exercice drsquoeacutecoute et de reformulation de la personne
Communication verbale et non verbale Mise en application des techniques de communication dans un environnement professionnel Ateliers drsquoobservation autour des cinq sens Observer les signes non verbaux de communication Utiliser un langage verbal ou non verbal adapteacute agrave la personne
Adaptation de la communication aux diffeacuterentes situations rencontreacutees dans les soins
Prendre la distance devant une situation difficile Savoir reacuteagir devant une situation de violence ou drsquoagressiviteacute et participer agrave lrsquoeacuteducation drsquoune personne Analyse drsquoune situation difficile en exploitation de stage ou lors de suivi peacutedagogique
Accompagnement drsquoune personne en fin de vie et accompagnement de son entourage
Education drsquoune personne pour favoriser ou maintenir son autonomie
Participation agrave la deacutemarche eacutethique
Evaluation Critegraveres de reacutesultats Une relation de confiance est eacutetablie
La communication est adapteacutee en fonction de lrsquoeacutetat de santeacute de la personne ou de sa douleur
Lrsquoinformation donneacutee est comprise par la personne et par son entourage
Les attentes de la personne sont eacutecouteacutees entendues avec respect et prises en compte
Des limites sont poseacutees dans les situations drsquoagressiviteacute de crise ou de violence
Critegraveres de compreacutehension Les points forts et les points faibles sont identifieacutes dans une situation de relation donneacutee
Les difficulteacutes rencontreacutees dans les situations relationnelles difficiles et les moyens pour y reacutepondre sont expliciteacutes
La notion de respect de la personne est commenteacutee
Modaliteacutes drsquoeacutevaluation et de validation du module 5 Nature eacutepreuve Modaliteacutes Notation Conditions de validation
du module
Ecrite Pratique Orale Dureacutee Anonyme Obtenir une note eacutegale ou supeacuterieure agrave 1020 Formalisation sous forme drsquoun
document eacutecrit drsquoune situation relationnelle veacutecue en stage
Travail personnel 12 points
Argumentation orale du document
20 minutes maximum
8 points
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Compeacutetence 6 Hygiegravene des locaux hospitaliers
Volume horaire 35heures (1semaine) Peacuteriode Cursus complet du 8 feacutevrier au 12 feacutevrier 2021 Apprentis 2 ans du 10 au 14 janvier 2022 Cursus BAC PRO et partiels du 26 au 30 avril 2021 Formatrices responsables Rosalba ANTOLINI Objectifs de formation
- Identifier et choisir le mateacuteriel et les produits approprieacutes - Doser et utiliser les produits en fonction des proceacutedures et des fiches techniques - Utiliser les techniques de nettoyage approprieacutees notamment pour lutter contre les infections nosocomiales en appliquant les protocoles
et les regravegles drsquohygiegravene et de seacutecuriteacute - Identifier et respecter les circuits drsquoentreacutee de sortie et de stockage du linge des mateacuteriels et des deacutechets - Installer le mobilier et le mateacuteriel de la chambre en lrsquoadaptant agrave lrsquoeacutetat de la personne - Utiliser les techniques de rangement et de stockage adapteacutees - Appreacutecier lrsquoefficaciteacute des opeacuterations drsquoentretien et identifier toute anomalie - Repeacuterer toute anomalie dans le fonctionnement des appareils meacutedicaux et alerter
Niveau drsquoacquisition et limites drsquoexigence
- Le rocircle de lrsquoaide soignant dans la preacutevention des maladies nosocomiales est approfondi
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Savoirs theacuteoriques et proceacuteduraux Intervenants exteacuterieurs
Infection et deacutesinfection Les meacutecanismes de lrsquoinfection Aperccedilu historique Notions de microbiologie mode de transmissions reacuteservoirs diffeacuterentes flores Les meacutecanismes de llsquoinfection Lrsquoimmuniteacute la vaccination la seacuterotheacuterapie Les risques infectieux dans diffeacuterents milieux de soins classification des locaux selon le risque infectieux Les infections nosocomiales - Les preacutecautions standard
Les techniques de nettoyage de bio-nettoyage de deacutesinfection et de steacuterilisation
Proceacutedure de bionettoyage et deacutesinfection terminale des locaux Nettoyage et deacutesinfection des plans de travail Preacute deacutesinfection du petit mateacuteriel Les eacutetapes du processus de steacuterilisation etou de deacutesinfection des dispositifs meacutedicaux
Preacutevention des risques lieacutes agrave lrsquoinfection en milieu hospitalier
Risques drsquoaccidents drsquoexposition au sang
Les risques infectieux dans les diffeacuterents milieux de soins
Les maladies nosocomiales
Les circuits de circulation des personnes - Le circuit du linge Le circuit et le stockage du mateacuteriel et des dispositifs meacutedicaux steacuteriles
Preacutevention des risques lieacutes agrave la seacutecuriteacute en milieu hospitalier
Normes drsquohygiegravene publique et de respect de lrsquoenvironnement
Eau air bruits eacutemissions ionisantes hellip
Commissions de vigilance Les commissions de vigilance et leurs rocircles - CLIN - Les vigilances sanitaires
Formaliteacutes de deacuteclaration drsquoaccident Les formaliteacutes et la proceacutedure de deacuteclaration des accidents du travail Les accidents drsquoexposition au sang et aux liquides biologiques Rocircle de la meacutedecine du travail
Rocircle du comiteacute drsquohygiegravene et de seacutecuriteacute Analyse et preacutevention des risques en milieu hospitalier
Les circuits des deacutechets agrave lrsquohocircpital
Les diffeacuterents types de deacutechets et de contenants
Le circuit et lrsquoeacutelimination des deacutechets Le circuit des deacutechets valorisables
Les obligations leacutegales et reacuteglementaires des eacutetablissements
La reacuteglementation
Regravegles drsquoidentification et drsquoutilisation des mateacuteriels et des produits
Les deacutetergents Les deacutesinfectants Les deacutetergents-deacutesinfectants y compris alimentaires Les antiseptiques
Fiches techniques drsquoutilisation des mateacuteriels et des produits
Origine Comment se les procurer Composition Modaliteacutes de lecture des diffeacuterents logos et codification Modaliteacutes drsquoutilisation
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Regravegles concernant lrsquoisolement des patients
Proceacutedures drsquoisolement des patients en conformiteacute avec les droits du malade Rocircle de lrsquoAS dans les diffeacuterents types drsquoisolements
Regravegles concernant lrsquoeacutelimination des deacutechets
Regravegles concernant le stockage des produits
Regravegles de stockage des produits et du mateacuteriel
Savoirs pratiques Les en pratiques reacutealiseacutees agrave lrsquoinstitut dans le cadre des travaux pratiques sont caractegravere gras
Hygiegravene quotidienne de lrsquoenvironnement du patient Rocircle de lrsquoAS entretien quotidien drsquoune chambre de malade
Nettoyage et deacutesinfection des mateacuteriels et de lrsquoenvironnement direct du malade
Techniques de bio-nettoyage
Preacutevention des infections nosocomiales par lrsquoapplication des techniques drsquoentretien des locaux et des mateacuteriels
Isolement des patients Regravegles preacutecautions agrave respecter
Elimination des deacutechets hospitaliers solides et liquides reacutesultant des activiteacutes de soins et drsquoheacutebergement conformeacutement agrave la reacuteglementation en vigueur
Les contenants Les circuits Les deacutelais
Entretien preacute-deacutesinfection nettoyage deacutesinfection et steacuterilisation du mateacuteriel meacutedico-chirurgical destineacute agrave effectuer des actes aseptiques
Entretien de - mateacuteriel chirurgical divers - mateacuteriel pour pansements hellip
Montage entretien et surveillance du mateacuteriel de soins - pour oxygeacutenotheacuterapie - pour aspiration - pour recueil des urines - pour le transport des patients - pour lrsquohygiegravene - le chariot de soins - le chariot de linge - pour le mateacuteriel chirurgical divers
Regravegles de preacutevention des accidents drsquoexposition au sang Application des regravegles de preacutevention des AES
Evaluation Critegraveres de reacutesultat Les techniques les modes opeacuteratoires les mateacuteriels et les produits sont adapteacutes au type de nettoyage reacutealiseacute et aux speacutecificiteacutes des locaux
Les regravegles drsquohygiegravene et de seacutecuriteacute et les circuits (linge mateacuteriels et deacutechets) sont respecteacutes
Critegraveres de compreacutehension Les risques drsquoinfections nosocomiales et les moyens de lutte sont identifieacutes et expliqueacutes
Les conseacutequences des infections nosocomiales sont identifieacutees
Les erreurs reacutealiseacutees ou les risques drsquoerreur et leurs conseacutequences sont identifieacutes dans une situation donneacutee
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Modaliteacutes drsquoeacutevaluation et de validation du module 6 Nature eacutepreuve Modaliteacutes Notation Conditions de
validation du module
Ecrite Pratique Orale Dureacutee Anonyme Obtenir une note eacutegale ou supeacuterieure agrave 1020
Une seacuterie de questions (QROC et ou QCM)
1 heure OUI 20 points
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Compeacutetence 7 Transmissions des informations
Volume horaire 35 heures (1 semaine) Peacuteriode Cursus complet du1er au 5 feacutevrier 2021 Apprentis 2 ans du 24 au 28 octobre 2022 Cursus partiels du 25 au 31 mai 2021 Formatrices responsables Rosalba ANTOLINI Objectifs de formation
- Identifier et rechercher les informations neacutecessaires sur les preacutecautions particuliegraveres agrave respecter lors drsquoun soin et permettant de prendre en compte la culture du patient ses goucircts son reacutegimehellip
- Transmettre les informations lieacutees agrave la reacutealisation du soin et alerter en cas drsquoanomalie par oral par eacutecrit ou en utilisant les outils informatiseacutes
- Srsquoexprimer au sein de lrsquoeacutequipe de soin en utilisant un langage et un vocabulaire professionnel - Renseigner des documents assurant la traccedilabiliteacute des soins en appliquant les regravegles - Rechercher et organiser et hieacuterarchiser lrsquoinformation concernant le patient - Discerner les informations agrave transmettre dans le respect des regravegles deacuteontologiques et du secret professionnel
Niveau drsquoacquisition et limites drsquoexigence
- Le rocircle de lrsquoaide soignant dans la transmission des informations est approfondi - Les modaliteacutes de transmissions sont eacutetudieacutees en rapport aux diffeacuterentes situations professionnelles
Savoirs theacuteoriques et proceacuteduraux Intervenants exteacuterieurs
Information et continuiteacute des soins
Notions sur la continuiteacute des soins et de lrsquoinformation des patients Les diffeacuterents supports concourant agrave lrsquoinformation et agrave la continuiteacute des soins
Transmissions des donneacutees la fonction drsquoalerte la fonction de surveillance la fonction drsquoeacutevaluation
Deacutefinition de ces fonctions
Informatique Notions globales application agrave la santeacute regravegles drsquoinformatique et liberteacutes
Notions de base informatique - Application de lrsquoinformatique au monde de la santeacute Les regravegles en matiegravere drsquoinformatique et liberteacutes - Notions de base drsquoutilisation de lrsquoordinateur Notions de base drsquoutilisation drsquoun logiciel de soins
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Le cadre juridique (CNIL hellip)
Dossier de soins Composition du dossier de soins reacuteglementation responsabiliteacute
Rocircle composition du dossier de soins Supports de planification des soins Documents permettant drsquoassurer la traccedilabiliteacute des paramegravetres vitaux (feuille de Tempeacuterature pouls TA) La reacuteglementation sur le dossier du patient et ses modaliteacutes de tenues (CF Reacutefeacuterentiel de la Haute Autoriteacute de Santeacute) La responsabiliteacute des diffeacuterents professionnels dans la tenue du dossier du patient
Recherche des informations concernant un patient
Lecture des documents Utilisation des documents relatifs au recueil des informations concernant le patient Recherche drsquoinformation aupregraves du patient de son entourage etou de lrsquoeacutequipe soignante
Transmission de lrsquoinformation
Identifier et rechercher les informations neacutecessaires sur les preacutecautions particuliegraveres agrave respecter lors drsquoun soin et permettant de prendre en compte la culture du patient ses goucircts son reacutegimehellip Transmettre les informations lieacutees agrave la reacutealisation du soin et alerter en cas drsquoanomalie par oral par eacutecrit ou en utilisant les outils informatiseacutes Srsquoexprimer au sein de lrsquoeacutequipe de soins en utilisant un langage et un vocabulaire professionnel Renseigner les documents assurant la traccedilabiliteacute des soins en appliquant les regravegles Rechercher et organiser hieacuterarchiser lrsquoinformation concernant le patient Discerner les informations agrave transmettre dans le respect des regravegles deacuteontologiques et du secret professionnel
Orale Ecrite Cibleacutee
Maicirctriser le vocabulaire meacutedical Les transmissions cibleacutees lrsquoAS ramegravene les donneacutees neacutecessaires agrave lrsquoIDE pour ouvrir une cible
Modaliteacutes drsquoeacutecriture et de lecture des documents concernant le patient
Reacuteunions de transmission de synthegravese de reacuteflexion autour du patient
Organiser et hieacuterarchiser lrsquoinformation concernant le patient Srsquoexprimer au sein de lrsquoeacutequipe de soins en utilisant un langage et un vocabulaire professionnel
Savoirs pratiques Les en pratiques reacutealiseacutees agrave lrsquoinstitut dans le cadre des travaux pratiques sont caractegravere gras
Prise de parole en groupe Demander et transmettre de lrsquoinformation Prise de paroles agrave partir de situations de soins
Utilisation de logiciels deacutedieacutes Savoir utiliser des logiciels
Utilisation du dossier de soins Reacutediger les eacuteleacutements de transmission
Courbes Diagrammes Descriptions Observations reacutedigeacutees
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Evaluation Critegraveres de reacutesultats Les informations essentielles relatives agrave la situation de la personne sont rechercheacutees et transmises par eacutecrit et par oral
Le secret professionnel et les regravegles deacuteontologiques sont respecteacutes
Critegraveres de compreacutehension Lrsquoimportance de la transmission des informations et les moyens de lrsquoassurer efficacement sont expliqueacutes
Les conseacutequences drsquoune mauvaise transmission sont expliqueacutees
Modaliteacutes drsquoeacutevaluation et de validation du module 7 Nature eacutepreuve Modaliteacutes Notation Conditions de
validation du module
Ecrite Pratique Orale Dureacutee Anonyme Obtenir une note eacutegale ou supeacuterieure agrave1020
Un cas concret de transmission drsquoinformations agrave reacutealise agrave partir de la preacutesentation drsquoun cas clinique
1 heure 20 points
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Compeacutetence 8 Organisation du travail
Volume horaire 35 heures (1 semaine)
Peacuteriode
Cursus complet du 25 au 29 octobre 2021 Apprentis 2 ans du 25 au 29 octobre 2021 Cursus partiels du 17 au 21 mai 2021 Formatrices responsables Catherine GALLOY Objectifs de formation
- Identifier son propre champ drsquointervention en particulier au regard des compeacutetences infirmiegraveres - Organiser sa propre activiteacute au sein de lrsquoeacutequipe en tenant compte de la planification de lrsquoensemble des activiteacutes du service et dans le
respect des regravegles drsquohygiegravene - Utiliser les outils de planification du service pour organiser sa propre activiteacute
Niveau drsquoacquisition et limites drsquoexigence
- Le rocircle et la participation de chaque membre de lrsquoeacutequipe de travail sont abordeacutes - Le reacutesultat en termes de production drsquoun travail drsquoeacutequipe est analyseacute et valoriseacute les moyens pour y parvenir sont traiteacutes
Savoirs theacuteoriques et proceacuteduraux Intervenants exteacuterieurs
Les diffeacuterentes professions de santeacute et les limites de leur champ de compeacutetences
Meacutedicales Parameacutedicales Sociales Identifier les diffeacuterentes compeacutetences (Kineacute assistante sociale psychomotricien) Les ambulanciers
La deacutefinition de lrsquoeacutequipe de soins et les responsabiliteacutes de chaque acteur
Le cadre professionnel et lrsquohistorique de la profession Notions sur la fonction publique (hospitaliegravere et territoriale) Notions de droit du travail Notions sur lrsquoexercice professionnel en eacutetablissement priveacute La place de lrsquoaide-soignant dans une eacutequipe pluridisciplinaire (cf Module 5) et participation de lrsquoAS dans une deacutemarche qualiteacute (certification) Responsabiliteacute de lrsquoaide-soignant
Notions drsquoorganisation du
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travail droit du travail Lrsquoexercice professionnel de lrsquoAS Identifier lrsquoorganisation drsquoun service de soins
- les profils de poste - reacutepartition de la charge de travail en fonction des diffeacuterents
postes de travail
Les outils de planification des soins
Planning mural Dossier informatiseacute
Formation des pairs Rocircle drsquoencadrement des pairs Leur responsabiliteacute
Regravegles drsquoorganisation de lrsquoactiviteacute dans une eacutequipe de soins
La journeacutee de travail actions quotidiennes agrave la semaine au moishellip
Organisation du travail journalier
Les rythmes de travail et leur utiliteacute
Planning du travail mensuel
Lrsquoorganisation du travail dans un groupe quand avec qui pour quoi faire
Regravegles drsquoorganisation du travail en lien avec les fonctions de chaque agent
Leacutegislation du travail
Regravegles drsquoencadrement drsquoun stagiaire
Objectifs de stage Tutorat Evaluation
Projet drsquoencadrement des stagiaires
Savoirs pratiques Les en pratiques reacutealiseacutees agrave lrsquoinstitut dans le cadre des travaux pratiques sont caractegravere gras
Organisation du travail en fonction de la quantiteacute des activiteacutes des urgences et des prioriteacutes
Planification du travail en fonction du travail des autres membres de lrsquoeacutequipe
Inteacutegration et positionnement au sein drsquoune eacutequipe de soins
Encadrement des stagiaires ou des nouveaux collegravegues - Projet drsquoeacutetablissement (reacutealisation de projets drsquoencadrement des stagiaires) - Tutorat (participation au tutorat des nouveaux collegravegues) - Evaluation (participation agrave llsquoeacutevaluation de stagiaire)
Participation agrave des groupes de travail et contribution agrave lrsquoeacutelaboration de projets Participation agrave u groupe de travail et eacutelaboration drsquoun projet
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Evaluation Critegraveres de reacutesultats Lrsquoactiviteacute du candidat prend en compte celle des autres membres de lrsquoeacutequipe
Critegraveres de compreacutehension Lrsquoimportance de la prise en charge en compte de lrsquoactiviteacute des autres professionnels de lrsquoeacutequipe est expliqueacutee
Le candidat explique qui sont les membres de lrsquoeacutequipe de travail quel est son positionnement dans lrsquoeacutequipe et les limites de son champ drsquointervention
Modaliteacutes drsquoeacutevaluation et de validation du module 8 Nature eacutepreuve Modaliteacutes Notation Conditions de
validation du module
Ecrite Pratique Orale Dureacutee Anonyme Obtenir une note eacutegale ou supeacuterieure 1020
Un cas concret preacutesentant un contexte de travail
1 heure OUI 20 points
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LES STAGES
Sur lrsquoensemble des stages cliniques un stage dans une structure drsquoaccueil pour personnes acircgeacutees est obligatoire Lrsquoobjectif est de permettre agrave chaque eacutelegraveve de se positionner par rapport aux soins requis Il sera demandeacute aux eacutelegraveves drsquoecirctre agrave lrsquoinitiative drsquoune demande de bilan de frac12 stage En cas de difficulteacute lrsquoeacutelegraveve ou le responsable du stage pourra solliciter la participation de lrsquoeacutequipe peacutedagogique
Les stages cliniques
ETABLISSEMENTS ADRESSE CP + VILLE
HOcircPITAUX - CLINIQUES
Clinique Diaconat laquo Fonderie raquo 1 Rue Saint Sauveur 68054 MULHOUSE
Clinique Diaconat laquo Roosevelt raquo 14 Bd Roosevelt 68067 MULHOUSE
Centre Hospitalier de Pfastatt 1 Rue Haeffely 68120 PFASTATT
Hocircpital Albert Schweitzer 201 avenue drsquoAlsace 68000 COLMAR
Hocircpital Charles Haby 2 rue Jean Schlumberger 68500 GUEBWILLER
SOINS DE SUITE ET DE READAPTATION
Centre de Reacuteadaptation Fonctionnelle de Mulhouse 57 Rue Albert Camus 68093 MULHOUSE
Centre Meacutedical laquoLe Schimmelraquo BP 18 68290 MASEVAUX
Centre Meacutedical laquoLalanceraquo Rue priveacutee 68460 LUTTERBACH
Centre Meacutedical laquo Sainte Anne raquo JUNGHOLTZ ndash BP 70077 68502 GUEBWILLER
Maison de cure amp de convalescence laquo Saint Jean raquo 1 Grand Rue 68780 SENTHEIM
MAISON DE RETRAITE EHPAD
ASHPA ndash EHPAD laquo Les Ecureuils raquo 24 Rue de Verdun 68100 MULHOUSE
Pocircle de Geacuterontologie Saint Damien 23 Avenue de la 1egravere DB 68090 MULHOUSE
EHPAD laquo Le beau Regard raquo 18 Rue du beau Regard 68200 MULHOUSE
EHPAD laquo Centre meacutedical Luppach raquo 70 Rue de Luppach 68480 BOUXWILLER
EHPAD 2 A Rue Henri Dunant 68210 DANNEMARIE
EHPAD laquo Les Molegravenes raquo 1 Rue des Molegravenes 68490 BANTZENHEIM
Page 3954
EHPAD laquo La Maison du Lertzbach raquo 6 Rue Saint Damien 68300 SAINT LOUIS
EHPAD Fondation laquo Jean Dollfus raquo 6 Rue du Panorama 68200 MULHOUSE
EHPAD laquo Le Seacutequoia raquo 1 Rue Victor Hugo 68110 ILLZACH MODENHEIM
EHPAD laquo Saint Vincent raquo 60 Grand Rue 68830 ODEREN
EHPAD laquo Bethesda raquo 26 Rue des Vergers 68090 MULHOUSE
EHPAD laquo Les Violettes raquo 22 Faubourg de Mulhouse 68260 KINGERSHEIM
EHPAD laquo Les Collines raquo 13 Rue Gounod 68400 RIEDISHEIM
EHPAD DE laquo LrsquoArc raquo 25 Rue de LrsquoArc 68200 MULHOUSE
Reacutesidence laquo Jungck 18 Rue Geacuteneacuteral de Gaulle 68690 MOOSCH
EHPAD laquo Le Village raquo 26 rue Schabis 68120 RICHWILLER
Reacutesidence laquo Les Vosges raquo 15 Rue des Vosges 68270 WITTENHEIM
EHPAD du pegravere Faller 6 rue du Couvent 68210 BELLEMAGNY
MDR Œuvre SCHYRR 18 rue de la Chapelle 68720 HOCHSTATT
EHPAD Heimlig 6 rue du Chacircteau 68580 SEPPOIS LE BAS
EHPAD Heimlig 9 rue des Barons drsquoEptigen 68640 WALDIGHOFFEN
HANDICAP MOTEUR HANDICAP MENTAL
Institut laquo Saint Joseph raquo Lutterbach 62 Rue Aristide Briand 68460 LUTTERBACH
Institut laquo Saint Joseph raquo Bellemagny Rue du Couvent 68210 BELLEMAGNY
Maison de Santeacute Speacutecialiseacutee du Roggenberg 12 Rue Bruleacutee 68130 ALTKIRCH
Maison Accueil Speacutecialiseacutee laquoEdith Dornerraquo As Marie Pire 68640 RIESPACH
ADAJ laquo Le Pfarrhuumls raquo 56 Rue du Mareacutechal Foch 68680 KEMBS
Accueil de jour laquo Maison STEINEL raquo 24 Rue des Bleacutes 68200 MULHOUSE
Institut laquo Saint Andreacute raquo Rue drsquoAspach 68700 CERNAY
EXTRA-HOSPITALIER SOINS A DOMICILE ACCUEIL DE JOUR PERSONNES AcircGEES
SAD pour Personnes Acircgeacutees 5 Rue Louis Gully 68170 RIXHEIM
GAMHAS ZI Rue de Bacircle 68480 BOUXWILLER
SADAPA 56 Grand Rue 68330 ODEREN
SANTEA 9 Faubourg des Vosges 68700 CERNAY
SAD ALSID 28 Rue de la Paix 68300 SAINT LOUIS
SSIAD ndash APAMAD 1 Rue de Gascogne 68270 WITTENHEIM
SSIAD ndash APAMAD 75 Alleacutee Gluck 68060 MULHOUSE
Ass de Soins et drsquoAides de Mulhouse amp environs 4 Rue des castors 68200 MULHOUSE
DOMISOINS 4 Rue de la Thur 68800 VIEUX THANN
GEFRA Quartier Plessier Bat 1 68130 ALTKIRCH
SAD laquo Preacutesence raquo 1 Grandrsquo Rue 68720 ILLFURTH
SAD Guebwiller 2 Rue Schlumberger 68500 GUEBWILLER
SSIAD APSRM 32 rue Paul Ceacutezanne 68100 MULHOUSE
SSIAD - ALDS 17 Place de la 5egraveme DB 68210 DANNEMARIE
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Les stages dans une structure optionnelle
Il est organiseacute en fonction du projet professionnel de lrsquoeacutelegraveve en accord avec lrsquoeacutequipe peacutedagogique Au cours du second trimestre lors de la rencontre avec lrsquoenseignante reacutefeacuterente dans le cadre du suivi personnaliseacute lrsquoeacutelegraveve expose son projet professionnel et propose la nature du stage optionnel et le type de structure Apregraves cette rencontre lrsquoeacutelegraveve agrave un mois pour rechercher un terrain de stage et le soumettre au Directeur de lrsquoinstitut pour accord
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RECAPITULATIF DES EVALUATIONS DURANT LA FORMATION
Modules Epreuves Modaliteacutes
Date peacuteriode Notation Conditions de validation du module
1
Une eacutepreuve eacutecrite en deux parties
une seacuterie de questions (QROC etou QCM)
un cas clinique
Dureacutee 2 heures
Epreuve anonyme
Cursus complet 8 feacutevrier 2021 Apprentis 2 ans 7 janvier 2022
Sur 20 points
questions sur 8 points
cas clinique sur 12 points
Obtenir une note eacutegale ou supeacuterieure agrave 20 sur 40 agrave lrsquoensemble des deux eacutepreuves sans note infeacuterieure agrave 8 sur 20 agrave lrsquoune drsquoentre elles
Une eacutepreuve de MSP avec prise en charge drsquoune personne et reacutealisation drsquoun ou deux soins
Cursus complet entre le 7 juin et 2 juillet 2021 Apprentis 2 ans entre le 7 juin et 2 juillet 2021
Sur 20 points
participation DDS sur 8 points reacutealisation du ou des soins 12 points QCM)
2
Une eacutepreuve eacutecrite
une seacuterie de questions (QROC etou QCM)
Dureacutee 1 heure 30
Epreuve anonyme
Cursus complet 19 avril 2021 Apprentis 2 ans 19 avril 2021 Cursus BAC PRO et partiels 2 mars 2021
Sur 20 points Obtenir une note eacutegale ou supeacuterieure agrave 10 sur 20
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3
Une eacutepreuve de MSP avec prise en charge drsquoune personne et reacutealisation de deux soins
Cursus complet entre le 21 avril et le 24 septembre 2021 Apprentis 2 ans entre le 13 juin 2022 et le 19 octobre 2022 Cursus BAC PRO et partiels entre le 29 mars t el 16 avril 2021
Sur 30 points
participation DDS sur 10 points
reacutealisation du ou des soins sur 20 points
Obtenir une note eacutegale ou supeacuterieure agrave 15 sur 30 sans note infeacuterieure agrave 8 sur 20 agrave la reacutealisation des soins
Disposer de lrsquoattestation de formation aux gestes et soins drsquourgence de niveau 2 ou drsquoun eacutequivalent reconnu par le ministegravere chargeacute de la santeacute
4 Une eacutepreuve pratique
Organiseacutee agrave lrsquoinstitut ou en structure de soins
Cursus complet Soit le 4 juin 2021 soit le 9 juillet 2021 Apprentis 2 ans le 21 janvier 2022
Sur 20 points Obtenir une note eacutegale ou supeacuterieure agrave 10 sur 20
5
Une eacutepreuve eacutecrite
formalisation sous forme drsquoun document eacutecrit drsquoune situation relationnelle veacutecue en stage
Travail personnel
Cursus complet rendre pour le 10 mai 2021 dossier pour le 6 septembre Apprentis 2 ans rendre le dossier pour le 7 juin 2022 Cursus BAC PRO et partiels 10 mai 2021
Sur 20 points
document eacutecrit sur 12 points
argumentation orale sur 8 points
Obtenir une note eacutegale ou supeacuterieure agrave 10 sur 20
Une eacutepreuve orale
argumentation orale du document
Dureacutee de lrsquooral 20 mn maximum
Cursus complet entre le 6 et 7 septembre 2021 Apprentis 2 ans entre le 20 et 21 juin 2022 Cursus BAC PRO et partiels entre le 17 et le 18 mai 2021
6 Une eacutepreuve eacutecrite une seacuterie de questions (QROC etou
Dureacutee 1 heure
Epreuve anonyme
Cursus complet 23 mars 2021 Apprentis 2 ans 14 janvier 2022
Sur 20 points
Obtenir une note eacutegale ou
supeacuterieure agrave 10 sur 20
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Cursus partiels 30 avril 2021
7 Une eacutepreuve eacutecrite ou orale
un cas concret de transmission drsquoinformations agrave reacutealiser agrave partir de la preacutesentation de cas cliniques
Organiseacutee en inst itut ou en structure de soins
Dureacutee 1 heure
Cursus complet 5 feacutevrier 2021 Apprentis 2 ans 28 octobre 2022 Cursus partiels 31 mai 2021
Sur 20 points Obtenir une note eacutegale ou
supeacuterieure agrave 10 sur 20
8 Une eacutepreuve eacutecrite
un cas concret preacutesentant un contexte de travail
Dureacutee 1 heure
Epreuve anonyme
Cursus complet 29 octobre 2021 Apprentis 2 ans 29 octobre 2021 Cursus partiels 21 mai 2021
Sur 20 points
Obtenir une note eacutegale ou supeacuterieure agrave 10 sur 20
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ANNEXES
Annexe 1 Reacutefeacuterences reacuteglementaires
Arrecircteacute du 23 juin 2010 relatif agrave la formation preacuteparant agrave la fonction drsquoassistant de soins en geacuterontologie
Arrecircteacute du 31 juillet 2009 relatif aux autorisations des instituts de formation preacuteparant aux diplocircmes drsquoinfirmier infirmier de bloc opeacuteratoire infirmier anestheacutesiste pueacutericultrice masseur-kineacutesitheacuterapeute peacutedicure-podologue ergotheacuterapeute manipulateur drsquoeacutelectroradiologie meacutedicale aide-soignant auxiliaire de pueacutericulture ambulancier technicien de laboratoire drsquoanalyses biomeacutedicales cadre de santeacute et aux agreacutements de leur directeur
Deacutecret ndeg 2007-1301 du 31 aoucirct 2007 relatif au diplocircme drsquoEtat drsquoaide-soignant drsquoauxiliaire de pueacutericulture et drsquoambulancier et modifiant le code de la santeacute publique
Arrecircteacute du 25 janvier 2005 relatif aux modaliteacutes dorganisation de la validation des acquis de lexpeacuterience pour lobtention du diplocircme drsquoEtat drsquoaide-soignant o Modifieacute par lrsquoArrecircteacute du 22 novembre 2010 o Modifieacute par lrsquoArrecircteacute du 19 feacutevrier 2010
Arrecircteacute du 22 octobre 2005 relatif au diplocircme drsquoEtat daide-soignant et ses annexes (notamment annexe1 Reacutefeacuterentiel de formation du Diplocircme Professionnel drsquoAide-soignante annexe 2 Fiche drsquoeacutevaluation des compeacutetences en stage) o Modifieacute par lrsquoArrecircteacute du 8 feacutevrier 2007 o Modifieacute par lrsquoArrecircteacute du 30 novembre 2009 o Modifieacute par lrsquoArrecircteacute du 15 mars 2010 o Modifieacute par lrsquoArrecircteacute du 28 septembre 2011
Arrecircteacute du 7 avril 2020 relatif aux modaliteacutes drsquoadmission aux formations conduisant aux diplocircmes drsquoEtat drsquoaide-soignant et drsquoauxiliaire de pueacutericulture
Arrecircteacute du 30 deacutecembre 2020 relatif agrave lrsquoadaptation des modaliteacutes drsquoadmission aux ameacutenagements de formation et agrave la proceacutedure de deacutelivrance de diplocircmes ou titres de certaines formations en santeacute dans le cadre de la lutte contre la propagation de la covid 19
Arrecircteacute du 5 feacutevrier 2021 portant diverses modifications concernant lrsquoadmission dans les instituts de formation de certaines professions de santeacute
Arrecircteacute du 12 avril 2021 portant diverses modifications relatives aux conditions drsquoaccegraves aux formations conduisant aux diplocircmes drsquoEtat drsquoaide-soignant et drsquoauxiliaire de pueacutericulture
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Annexe 2 Bibliographie
Former agrave distance sans ennuyer 0+ Activiteacutes Dynamiques En Ligne (ADELs) pour webinaires interactifs 2019 Bruno Hourst Sivasailam Thiagarajan Editions du Mieux-Apprendre
La Penseacutee Infirmiegravere 3egraveme eacutedition Aoucirct 2010 Suzanne Keacuterouac Jacinthe Pepin Francine Ducharme Editions Cheneliegravere Education
Le dossier laquo Bientraitance raquo des cahiers de la Pueacutericulture Mars 2002 Francisca Flamand
Psychotheacuterapie et relations humaines ndash Theacuteorie de la theacuterapie centreacutee sur la personne Octobre 2009 Drsquoapregraves les travaux de Carl Rogers Edition ESF
Prendre soin agrave lrsquohocircpital Mars 1997 Walter Hasbeen Editions Masson
La Validation Meacutethode Feil comment aider les grands vieillards deacutesorienteacutes Naomi Feil Vicki De Klerk-Rubin Editions Lamarre 3e eacutedition revue et corrigeacutee 9 septembre 2005
LrsquoHumanitude Comprendre la vieillesse prendre soin des Hommes vieuxYves Gineste et Jeacuterocircme Pellissier Editions Armand Colin Nouvelle eacutedition 7 mars 2007
Enseigner agrave des adultes Travail et Peacutedagogie Geacuterard Malglaive Editions Presses Universitaires de France - PUF 3egraveme eacutedition 1 mars 1998
Sites Internet httpwwwalzmauricieorg (Fondation Maison Carpe Diem)
wwwanesmsantegouvfr
wwwlegifrancegouvfr
wwwloi-handicapfr
wwwsantegouvfrhtmactumatillonrapport_matillonpdf
recherchesophia-fondation-genevrierorgedition-francaise-d-evidence-based-nursinghtml
httpwwwmetiers-fonctionpubliquehospitalieresantegouvfr
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Annexe 3 le projet de formation
Module 1 Accompagnement drsquoune personne dans les activiteacutes de la vie quotidienne (140h)
Savoirs Theacuteoriques proceacuteduraux et pratiques Cours
magistraux
TD groupe de
10
TP groupe de
10
TOTAL heures
La personne 6 6
Lrsquoautonomie
Les conduites addictives 2 2
Le soin 10 4 14
Lrsquoanalyse de la situation drsquoune personne 10 7 17
Regravegles de seacutecuriteacute et de confort dans les activiteacutes de la vie quotidienne
15 5 20
Divers (preacuteparation stage prise de notes) 8 8
Savoirs pratiques 10 18 28
Total Module 1 102 20 18 140
Page 4754
Module 2 Lrsquoeacutetat clinique drsquoune personne agrave tout acircge de la vie (70h)
Savoirs Theacuteoriques proceacuteduraux et pratiques Cours
magistraux
TD groupe de 10
TP groupe de
10
TOTAL heures
Anatomie physiologie 24 24
Pathologie eacutetat clinique observation surveillance 17 17
Les situations de fin de vie 2 2
Paramegravetres vitaux preacutelegravevements 8 4 8 20
Seacutemiologie vocabulaire meacutedical 5 5
Preacuteparation Stage 2 2
Total Module 2 58h 4h 8h 70h
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Module 3 Les soins (175h)
Savoirs Theacuteoriques proceacuteduraux et pratiques Cours magistraux
TD groupe de 10
TP groupe de 10
TOTAL heures
Notions eacuteleacutementaires sur les principales pathologies 19 4 23
Les reacutegimes alimentaires en cardiologie 6 6
La prise en charge en psychiatrie 10 10
Autour de la naissance 3 3
Geacuteriatrie et deacutependance 14 14
Perte drsquoautonomie ndash maladie drsquoAlzheimer ndash les incontinences chez la PA 9 9
Fin de vie et mort 9 9
Notions de pharmacologie 2 2
Deacutemarche de soins 7 8 15
Soins 26 7 14 47
Formation AFGSU 7 14 21
Regravegles drsquohygiegravene et de seacutecuriteacute dans les soins 10 2 12
Preacuteparation de stage 4 4
Total module 3 126h 19h 30h 175h
Page 4954
Module 4 Ergonomie (35h)
Savoirs Theacuteoriques proceacuteduraux et pratiques Cours
magistraux
TD groupe
TP groupe
TOTAL heures
Le systegraveme locomoteur 4 4
Le port de charge et ses conseacutequences sur lrsquoanatomie du corps humain 4 4
Leacutegislation et deacuteontologie concernant lrsquoisolement la contention 2 2
Principes et regravegles drsquoergonomie 4 4
Principes et regravegles de seacutecuriteacute concernant les personnes soigneacutees 4 4
Rangement et stockage du mateacuteriel 3 3
Les diffeacuterentes meacutethodes de manutention 14 14
Total module 4 21h 14h 35h
Page 5054
Module 5 Communication (70h)
Savoirs Theacuteoriques proceacuteduraux et pratiques Cours magist
raux
TD groupe
TP groupe
TOTAL heures
Le deacuteveloppement psychosociologique de lrsquohomme 6 6
Relation et communication 9 4 13
Information et droits des patients 4 8 12
Soins palliatifs 9 9
Techniques de communication 14 4 18
Regravegles et proceacutedures de communication dans le contexte professionnel 4 4 8
Deacutemarche drsquoinformation et drsquoeacuteducation 4 4
Total module 5 46h 24h 70h
Page 5154
Module 6 Hygiegravene des locaux (35h)
Savoirs Theacuteoriques proceacuteduraux et pratiques Cours magist
raux
TD groupe
TP groupe
TOTAL heures
Infection et deacutesinfection 6 6
Preacutevention des risques lieacutes agrave lrsquoinfection en milieu hospitalier 7 7
Les preacutecautions standards 2 2
Le bionettoyage 2 2
Preacutevention des risques lieacutes agrave la seacutecuriteacute en milieu hospitalier 3 3
Les circuits des deacutechets agrave lrsquohocircpital 2 2
Regravegles drsquoidentification utilisation entretien preacute-deacutesinfection steacuterilisation des mateacuteriels et gestion produits
4 4 8
Les preacutecautions compleacutementaires 1 1
Regravegles de preacutevention des accidents drsquoexposition au sang 2 2
Preacuteparation du stage 2 2
Total Module 6 31 4 0 35
Page 5254
Module 7 Transmissions des informations (35h)
Savoirs Theacuteoriques proceacuteduraux et pratiques Cours magist
raux
TD groupe
TP groupe
TOTAL heures
Information et continuiteacute des soins 4 4 8
Transmissions des donneacutees de lrsquoinformation 4 4 8
Informatique 3 3
Dossier de soins recherche des informations concernant un patient 4 4 8
Modaliteacutes drsquoeacutecriture et lecture des documents concernant un patient 8 8
Total Module 7 15h 20h 35h
Module 8 organisation du travail (35 h)
Savoirs Theacuteoriques proceacuteduraux et pratiques Cours magist
raux
TD groupe de
7
TP groupe de
7
TOTAL heures
Les diffeacuterentes professions de santeacute et les limites de leur champ de compeacutetences 4 4 8
La deacutefinition de lrsquoeacutequipe de soins et les responsabiliteacutes de chaque acteur 4 3 7
Droit du travail Organisation du travail planification des soins 10 4 14
Formation des pairs et encadrement drsquoun stagiaire 4 2 6
Total Module 8 22h 13h 35h
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Annexe 4 Reacutecapitulatif des heures drsquoactiviteacutes
I Heures drsquoenseignements en institut (face agrave face peacutedagogique)
Module 1 Accompagnement drsquoune personne dans les activiteacutes de la vie quotidienne 216
Module 2 Lrsquoeacutetat clinique drsquoune personne 94
Module 3 Les soins 273
Module 4 Ergonomie 63
Module 5 Relation - Communication 118
Module 6 Hygiegravene des locaux hospitaliers 43
Module 7 Transmission des informations 75
Module 8 Organisation du travail 61
Total 943
II Heures de preacuteparation de lrsquoenseignement en institut
Estimeacute agrave 30 du temps face agrave face peacutedagogique 283 heures
III Heures lieacutees aux activiteacutes de validation de la formation
Preacuteparation Epreuve Correction Total
Module 1 4 2 3 9
Module 2 4 15 3 85
Module 3 15 45 60
Module 4 6 6
Module 5 1 10 21 32
Module 6 4 1 3 8
Module 7 4 1 6 11
Module 8 4 1 6 11
Total 36 675 52 1555
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Compeacutetence 3 Les soins
Volume horaire 175 heures (5 semaines) Peacuteriode Cursus complet entre le 21 avril et le 24 septembre Apprentis 2 ans du 6 au 24 septembre 2021 et du 21 au 31 mars 2022 Cursus BAC PRO et partiels entre le 8 feacutevrier et le 19 mars 2021
Formateurs responsables Catherine GALLOY Objectifs de formation
- Rechercher les informations sur les preacutecautions particuliegraveres agrave respecter lors du soin - Identifier et appliquer les regravegles drsquohygiegravene et de seacutecuriteacute associeacutees aux soins agrave la personne - Organiser lrsquoactiviteacute de soin en fonction de lrsquoenvironnement et de la personne - Choisir le mateacuteriel approprieacute au soin - Reacutealiser les soins dans le respect de la personne de son autonomie de son intimiteacute et en tenant compte des appareillages et mateacuteriels
drsquoassistance meacutedicale soins lieacutes agrave lrsquohygiegravene corporelle et au confort agrave lrsquoalimentation agrave lrsquoeacutelimination au sommeil et aide de lrsquoinfirmier agrave la reacutealisation de soins
- Adapter les modaliteacutes de reacutealisation du soin agrave lrsquoeacutetat de la personne et agrave ses habitudes de vie - Evaluer la qualiteacute du soin reacutealiseacute et reacuteajuster le cas eacutecheacuteant
Niveau drsquoacquisition et limites drsquoexigence
- Les connaissances concernant les pathologies les plus courantes sont en lien avec les soins agrave reacutealiser - Le rocircle de lrsquoaide-soignant aupregraves drsquoune personne handicapeacutee est deacuteveloppeacute - Le rocircle et la responsabiliteacute de lrsquoaide-soignant dans lrsquoaide agrave la prise des meacutedicaments sont traiteacutes en lien avec le niveau de responsabiliteacute de
lrsquoaide-soignant - La contribution de lrsquoaide soignant agrave la deacutemarche de soins est clarifieacutee - Les regravegles drsquohygiegravene de seacutecuriteacute et de confort sont rappeleacutees dans lrsquoapprentissage de chaque soin
Page 1454
Savoirs theacuteoriques et proceacuteduraux Intervenants exteacuterieurs
Notions eacuteleacutementaires sur les principales pathologies
Au cours de ce module deacutecrire succinctement les diffeacuterentes pathologies - donner la deacutefinition de chaque pathologie - reprendre les signes de chaque pathologie et faire les liens avec lrsquoanatomie-
physiologie enseigneacutee au module 2 - Faire les liens avec les soins agrave reacutealiser - Donner les informations relatives aux reacutegimes alimentaires
Chroniques - asthme - diabegravete - maladies neuro-
deacutegeacuteneacuteratives
Rocircle de lrsquoAS par rapport aux pathologies preacutevalentes endocriniennes - diabegravete hypo ou hyperthyroiumldie - traitement chirurgical des affections endocriniennes thyroiumldectomie
Rocircle de lrsquoAS par rapport aux pathologies preacutevalentes en neurologie en inteacutegrant les donneacutees relatives agrave lrsquoobservation lrsquoinstallation la communication la participation agrave la reacuteeacuteducation
- Accident Vasculaire Ceacutereacutebral - Parkinson - Scleacuterose en plaque - Epilepsie - Meacuteningites - Traumatismes cracircniens - Blesseacutes meacutedullaires parapleacutegie teacutetrapleacutegie - Myopathies
Aigueumls - infarctus - accident vasculaire
ceacutereacutebral - maladies ischeacutemiques - deacutetresse respiratoire
Rocircle de lrsquoAS par rapport aux pathologies preacutevalentes en cardiologie et chirurgie vasculaire - Angor infarctus œdegraveme aigu du poumon insuffisance cardiaque phleacutebite
arteacuterite insuffisance veineuse hypertension arteacuterielle embolie pulmonaire deacutetresse respiratoire
Psychiatriques - deacutepression - diffeacuterenciation entre
psychose et neacutevrose - eacutetats limites
Rocircle de lrsquoAS par rapport aux pathologies preacutevalentes - neacutevroses - psychoses - deacutepressions - autisme - boulimie - anorexie - tentative de suicide - handicap mental
Page 1554
Chirurgicales - orthopeacutediques - visceacuterales
Rocircle de lrsquoAS par rapport aux pathologies preacutevalentes en chirurgie traumatologie orthopeacutedie - traitements orthopeacutediques et chirurgicaux des affections locomotrices fractures
entorses luxations prothegraveses (genoux hanche eacutepaule) hernies discales - observation surveillance et preacutevention des attitudes vicieuses chez un patient en
chirurgie traumatologique ou orthopeacutedique (notamment porteur drsquoattelles de placirctres de tractions hellip)
Rocircle de lrsquoAS par rapport aux pathologies preacutevalentes en gastroenteacuterologie et chirurgie digestive
- cancer digestif heacutepatite colite pancreacuteatite choleacutecystite cirrhose occlusion hernies
- traitement chirurgical des affections digestives gastrectomie colectomie - stomies digestives - surveillance de lrsquoalimentation par sonde - aide et assistance des patients en cas de diarrheacutees et ou vomissements
Autres - maladies immuno-
deacutepressives - pneumopathies - meacuteningites - cancers et maladies
infectieuses
Rocircle de lrsquoAS par rapport aux pathologies preacutevalentes respiratoires - Tuberculose - Cancer - Insuffisance respiratoire chronique (asthme hellip) - Bronchite pneumonie pleureacutesie emphysegraveme - Traitement chirurgical des affections respiratoires (lobectomie drains thoraciques
tracheacuteotomie pneumectomie hellip) - Observation du patient en assistance respiratoire
Rocircle de lrsquoAS par rapport aux pathologies preacutevalentes au niveau des organes des sens - troubles de la vue - troubles de lrsquoaudition - manifestations cutaneacutees
Rocircle de lrsquoAS par rapport aux pathologies preacutevalentes du systegraveme uro-geacutenital et gyneacutecologique - Insuffisance reacutenale aigueuml et chronique - Cystite pyeacuteloneacutephrite lithiases adeacutenomes cancers - Cancer uteacuterus et du sein fibromes prolapsus infections abcegraves infections
sexuellement transmissibles - Observation des patients sous dialyse
Rocircle de lrsquoAS par rapport aux pathologies preacutevalentes du systegraveme immunitaire - Sida - Cancers (leuceacutemies hellip)
Materniteacute Conception Grossesse Accouchement Suites de couches Nouveau-neacute
La leacutegislation (femme enceinte enfanthellip) Contraception IVG et planning familial De la conception agrave laccouchement
La feacutecondation les diffeacuterents stades du deacuteveloppement de la vie intra-uteacuterine hygiegravene de vie de la femme enceinte
Laccouchement
Les phases
Suites de couches et allaitement
Dr Fabrice BLUM Gyneacutecologue Diaconat Mulhouse
Page 1654
Le nouveau-neacute Participation de lrsquoAS aux soins drsquohygiegravene et de confort de la megravere et de lrsquoenfant
Le handicap Les diffeacuterents types de handicap Rocircle de lrsquoAS dans lrsquoaccompagnement des personnes porteuses drsquoun handicap
Handicaps et acircges de la vie En lien avec les soins aux personnes deacutependantes et porteuses drsquoappareil En lien avec les soins aux personnes atteintes de pathologies psychiatriques
Geacuteriatrie Deacutemographie et place de la personne acircgeacutee dans la socieacuteteacute
Aspects socio-eacuteconomiques modes de financements Identification des diffeacuterents intervenants Isolement social Placement en institution Maintien agrave domicile
Les pathologies du vieillissement Rocircle de lrsquoAS dans la prise en charge de la personne acircgeacutee et des troubles et risques preacutevalents
Pathologies du vieillissement et Conseacutequences sur les 14 besoins fondamentaux (drsquoapregraves V Henderson) notamment
Incontinence
Osteacuteoporose
Confusion
Deacutenutrition deacuteshydratation
Syndrome de glissement
Constipation Deacutemence seacutenile maladie drsquoAlzheimer Preacutevention des risques
De chutes
Fugues
Troubles de la meacutemoire
Accidents domestiques
Lutte contre la deacuteshydratation Citer et utiliser les diffeacuterentes grilles AGGIR GERONTE SMAF
Fin de vie et mort Psychologie de la personne en fin de vie
Soins palliatifs (agrave compleacuteter avec le module 5) Reacuteglementation leacutegislation eacutethique Aspects culturels de la mort
Rocircle de lAS speacutecifique en soins palliatifs
eacutevaluation douleur
Reacutealisation des soins post-mortem en respectant les croyances et rites
Aspects culturels de la mort
Notions leacutegislatives et reacuteglementaires
Page 1754
Notions de pharmacologie Classes et formes des meacutedicaments non injectables
Geacuteneacuteraliteacutes sur les diffeacuterentes classes et formes
Notion de toxiciteacute
Geacuteneacuteraliteacutes sur
Les antibiotiques
Les anti-inflammatoires non steacuteroiumldiens
Les corticoiumldes
Les diureacutetiques
Les antalgiques
Les anticoagulants
Les hypoglyceacutemiants
Les neuroleptiques antideacutepresseurs
Modes drsquoadministration des meacutedicaments et conseacutequences de la prise sur lrsquoorganisme
Rocircle de lAS dans la surveillance des effets des meacutedicaments
Rocircle de lrsquoAS dans lrsquoaide agrave la prise des meacutedicaments sous forme non injectable
Deacutemarche de soins Participation de laide soignante agrave la deacutemarche de soins Reconnaicirctre les besoins perturbeacutes et adapter les actions de soins (Expeacuterimentation agrave travers des cas concrets)
Protocoles de soins Geacuteneacuteraliteacutes sur lrsquoeacutelaboration lrsquoutilisation et lrsquoeacutevaluation des protocoles de soins Modaliteacutes drsquoutilisation des protocoles
Regravegles drsquohygiegravene et de seacutecuriteacute dans les soins
Connaissance des principes de bases en hygiegravene et seacutecuriteacute dans les soins
Regravegles de prise en charge drsquoun opeacutereacute
Les diffeacuterentes eacutetapes de la prise en charge drsquoun opeacutereacute
- Preacuteparation du patient en preacute-op - Preacuteparation de la chambre pour le retour du patient - Soins et surveillances en post-op
Regravegles de prise en charge drsquoune personne inconsciente
Rocircle de lrsquoAS dans la prise en charge drsquoune personne inconsciente assisteacutee ou non dlsquoappareillages
(Observation surveillance et transmission de lrsquoeacutetat de conscience de la douleur du fonctionnement des appareillages des troubles cutaneacutes de la reacutegulation thermique hellip)
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Savoirs pratiques Les pratiques reacutealiseacutees agrave lrsquoinstitut dans le cadre des travaux pratiques sont en caractegravere gras
Toilette complegravete bain douche Toilette complegravete Bain Douche (Y compris chariot douche)
Toilette geacutenitale y compris aux personnes porteuses drsquoune sonde agrave demeure Toilette uro-geacutenitale
Prise en charge drsquoun opeacutereacute Preacuteparation du patient en preacuteopeacuteratoire preacuteparation cutaneacutee veacuterification de la preacuteparation geacuteneacuterale du patient (respect du jeucircne prothegraveses ocircteacutees identiteacute) et preacuteparation du dossier Preacuteparation de la chambre pour le retour du patient Soins et surveillance post-opeacuteratoire Observation des pansements
Soins lieacutes aux dispositifs meacutedicaux ou drsquoappareillage Surveillance et renouvellement drsquoune vessie de glace et actions pour reacutechauffer le malade Pose de bas de contention Immobilisations observation et surveillance des attelles placirctres et tractions Observation du patient en assistance respiratoire Oxygeacutenotheacuterapie montage et entretien du mateacuteriel surveillance du patient Montage et entretien du mateacuteriel drsquoaspiration endotracheacuteale Administration drsquoun aeacuterosol non meacutedicamenteux Sonde veacutesicale surveillance du patient et vidange du sac collecteur Observation des patients sous dialyse Pose de collecteurs externes Soins drsquohygiegravene aux patients porteurs drsquoenteacuterostomies cicatriseacutees Surveillance de lrsquoalimentation par sonde
Aide aux soins reacutealiseacutes par lrsquoinfirmier - ouverture du mateacuteriel steacuterile - observation et surveillance des patients sous perfusion - observation des pansements - lavage gastrique - prise de meacutedicaments sous forme non injectable - reacutealisation de soins aseptiques - alimentation par sonde gastrique
Soins aux personnes deacutependantes - reacutefection et change du lit occupeacute et inoccupeacute - observation et surveillance des patients sous perfusion - aide et assistance drsquoun patient en cas de diarrheacutee - observation et transmission des signes de douleur - aide au premier lever - soins preacuteventifs des escarres - soins de bouche non meacutedicamenteux
Soins post-mortem - toilette - habillage - identification
Gestes et soins drsquourgence
- utilisation du DSA - massage cardiaque externe - plan NRBC - brancardage
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Evaluation Critegraveres de reacutesultats La reacutealisation du soin prend en compte les habitudes la culture la demande du patient relative agrave son intimiteacute et agrave son mode de vie
Les informations cliniques essentielles pour la reacutealisation du soin et les prioriteacutes sont rechercheacutees et prises en compte
Les soins reacutealiseacutes sont conformes aux consignes donneacutees et aux protocoles eacutetablis dans la structure
Le mateacuteriel neacutecessaire est preacutevu avant les soins et il est rangeacute en fin de soins (rangement sonnette tubulures non coudeacuteeshellip)
Critegraveres de compreacutehension Le candidat explique les regravegles essentielles garantissant lrsquohygiegravene la seacutecuriteacute le confort du patient et la qualiteacute du soin
Le candidat justifie le mateacuteriel utiliseacute et les gestes reacutealiseacutes en lien avec les pathologies des personnes
Modaliteacutes drsquoeacutevaluation et de validation du module 3 Nature eacutepreuve Modaliteacutes Notation Conditions de validation du module
Ecrite Pratique Orale Dureacutee Anonyme Obtenir note eacutegale ou supeacuterieur agrave 1530 sans note infeacuterieure agrave 8 sur 20 agrave la reacutealisation des soins Disposer de lrsquoattestation de formation aux gestes et soins drsquourgence de niveau 2 ou drsquoun eacutequivalent reconnu par le ministegravere chargeacute de la santeacute
MSP avec pise en charge drsquoune personne
Comprise entre 30 minutes et 1h30 10 points pour la DDS 20 points pour la reacutealisation du ou des soins
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Compeacutetence 4 Ergonomie
Volume horaire 35 heures (1 semaine) Peacuteriode Cursus complet entre le 31 mai et le 9 juillet 2021 Apprentis 2 ans du 17 au 21 janvier 2022 Formateur responsable Nelly FOLLET Objectifs de formation
- Identifier et appliquer les principes drsquoergonomie et de manutention lors des mobilisations des aides agrave la marche et des deacuteplacements - Identifier et appliquer les regravegles de seacutecuriteacute et de preacutevention des risques notamment ceux lieacutes aux pathologies et agrave lrsquoutilisation du
mateacuteriel meacutedical - Installer la personne en tenant compte de ses besoins de sa pathologie de son handicap de sa douleur et des diffeacuterents appareillages
meacutedicaux
Niveau drsquoacquisition et limites drsquoexigence
- Les conseacutequences du port des charges lourdes seront traiteacutees en lien avec des lieux et des conditions drsquoexercice varieacutees (mateacuteriel preacutesent locauxhellip)
- Le rocircle de lrsquoaide soignant dans lrsquoaide au deacuteplacement et agrave la mobilisation sera preacuteciseacute en liaison avec les autres professionnels - Les regravegles de seacutecuriteacute et les principes deacuteontologiques seront analyseacutes au regard des situations speacutecifiques
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Savoirs theacuteoriques et proceacuteduraux Intervenants exteacuterieurs
Le systegraveme locomoteur Anatomie et physiologie Rappels anatomiques et physiologiques sur lrsquoappareil locomoteur (enseignement reacutealiseacute en module 2) Deacutefinitions
- ergonomie manutention - les diffeacuterentes positions (debout assis frac12 assis deacutecubitus)
Le mouvement La physiologie du mouvement Les diffeacuterents types de mouvements
- pronation supination - flexion extension - abduction adduction
Le port de charge et ses conseacutequences sur lrsquoanatomie du corps humain
Physiopathologie Les lombalgies sciatalgie
Les accidents dorso-lombaires Les diffeacuterents types drsquoaccidents dorsolombaires - hernies discales - rhumatismes - arthrose
Leacutegislation et deacuteontologie concernant lrsquoisolement la contention la limitation des mouvements et les droits des patients
Les recommandations de la Haute Autoriteacute de santeacute sur la contention A ENRICHIR EN REGARD DE LA REGLEMENTATION
Principes et regravegles drsquoergonomie concernant la manutention des personnes
La mobilisation passive et active La mobilisation au lit et installation drsquoun patient dans diffeacuterentes positions
Les diffeacuterentes meacutethodes de manutention Regravegles de manutention proceacutedures Ecole du dos proceacutedures
Techniques de preacutevention des accidents dorsolombaires
Les diffeacuterentes aides meacutecaniques - soulegraveves malades - ceinture de manutention - perroquet ndash cannes - deacuteambulateurs hellip - Roller board - Verticalisateur - Lit et baignoire agrave hauteur variable
Principes et regravegles de seacutecuriteacute concernant les personnes soigneacutees
Repeacuterage des positions algiques et antalgiques
Les bonnes et mauvaises positions Ankyloses et attitudes vicieuses Les regravegles de seacutecuriteacute chutes Conduite agrave tenir en cas de chute
Principes et regravegles de rangement selon lrsquoaccegraves et le stockage des produits et mateacuteriels
Les regravegles de seacutecuriteacute des accegraves et des lieux ( au mateacuteriel) Principes et regravegles de rangement des produits et mateacuteriels
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Savoirs pratiques Les pratiques reacutealiseacutees agrave lrsquoinstitut dans le cadre des travaux pratiques sont en caractegravere gras
Exercices pratiques Les positions et attitudes professionnelles correctes
Installation de la personne en fonction de son degreacute drsquoautonomie et en tenant compte de ses besoins de sa pathologie de son handicap de sa douleur et des diffeacuterents appareillages meacutedicaux
Installation et aide aux patients agrave mobiliteacute reacuteduite - personne opeacutereacutee (PTH PTG abdomen rachis) - personne insuffisante respiratoire ou cardiaque - personne algique - personne porteuse drsquoun placirctre drsquoune tractionhellip - handicap (paralyseacute grabataire reacutetraction articulaire hellip)
Utilisation des diffeacuterentes aides meacutecaniques
Mobilisation aide agrave la marche deacuteplacements Pratique de manutention - aide agrave la marche - aide au lever - aide aux deacuteplacements - mise au fauteuil - transferts - retournements - mobilisation au lit et au fauteuil
Preacutevention des ankyloses et des attitudes vicieuses Participation agrave la mise en œuvre des techniques de preacutevention des ankyloses et des attitudes vicieuses
Preacutevention des chutes Preacutevention des chutes et eacuteducation des patients en post chutes Installation des personnes dans le respect des regravegles de preacutevention des chutes
- au lit - au fauteuil - lors des deacuteplacements - agrave domicile
Evaluation Critegraveres de reacutesultats Les activiteacutes drsquoinstallation et de mobilisation de la personne des aides agrave la marche des deacuteplacements et des transports par brancard sont reacutealiseacutes de faccedilon
confortable et en seacutecuriteacute en tenant compte de son eacutetat sa pathologie eacuteventuelle son degreacute drsquoautonomie et ses besoins ainsi que des diffeacuterents appareillages meacutedicaux
Le mateacuteriel est choisi de faccedilon correcte selon les moyens mis agrave disposition sur le lieu drsquoexercice
Les gestes et postures sont adapteacutes agrave lrsquoeacutetat de santeacute du patient
Critegraveres de compreacutehension Le choix des gestes des activiteacutes des mateacuteriels et des techniques utiliseacutes en fonction de lrsquoeacutetat de la personne est justifieacute
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Modaliteacutes drsquoeacutevaluation et de validation du module 4 Nature eacutepreuve Modaliteacutes Notation Conditions de validation du
module
Ecrite Pratique Orale Dureacutee Anonyme Obtenir une note eacutegale ou supeacuterieure agrave 1020 Organiseacutee agrave
lrsquoinstitut ou en structure de soins
20 points
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Compeacutetence 5 Relation - Communication
Volume horaire 70 heures (2 semaines) Peacuteriode Cursus complet entre le 12 avril et le 9 juillet 2021 Apprentis 2 ans du 5 au 9 juillet 2021 et du 30 mai au 3 juin 2022 Cursus BAC PRO et partiels entre le 21 deacutecembre 2020 et le 7 mai 2021 Formatrices responsables Nelly FOLLET Objectifs de formation
- Ecouter la personne et son entourage et prendre en compte les signes non verbaux de communication sans porter de jugement - Srsquoexprimer et eacutechanger en adaptant son niveau de langage dans le respect de la personne et avec discreacutetion - Expliquer le soin reacutealiseacute les raisons drsquoun geste professionnel et apporter des conseils sur les actes de la vie courante - Faire exprimer les besoins et les attentes de la personne les reformuler et proposer des modaliteacutes adapteacutees de reacutealisation du soin - Apporter des informations pratiques adapteacutees lors de lrsquoaccueil dans le service dans le respect du regraveglement inteacuterieur - Identifier les limites de son champ drsquointervention dans des situations de crise de violence en prenant du recul par rapport agrave la personne et
agrave sa situation
Niveau drsquoacquisition et limites drsquoexigence
- Les techniques de base de la communication sont deacuteveloppeacutees - Un travail approfondi et personnaliseacute est reacutealiseacute sur le comportement au travail et speacutecifiquement en relation avec les personnes
soigneacutees - Les situations de maltraitance ou preacutesentant des difficulteacutes dans la communication sont analyseacutees
Savoirs theacuteoriques et proceacuteduraux Intervenants exteacuterieurs
Le deacuteveloppement psychosociologique de lrsquohomme les relations humaines lrsquoinsertion dans la
Les eacutetapes de la vie Le groupe familial les groupes sociaux lrsquoenvironnement culturel lrsquoadaptation au changement
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socieacuteteacute le lien social
Relation et communication les valeurs et les principes respect discreacutetion eacutecoute sans jugement confidentialiteacute
(exploitation de stage temps de concertation vie de groupe hellip)
Les facteurs influenccedilant la communication
Caracteacuteriser les facteurs influenccedilant la communication et identifier les dysfonctionnements de la communication
Information et droits des patients
La charte du patient hospitaliseacute Les droits du malade
- Leacutegislation relative aux droits du patient - les droits de lrsquohomme - les droits du patient - la charte du patient hospitaliseacute - La charte de lrsquoenfant hospitaliseacute - La charte de la personne acircgeacutee deacutependante
la loi du 4 mars 2002 relative aux droits du malade
La loi du 4 mars 2002 relative aux droits du malade
Le secret meacutedical le secret professionnel
Le secret meacutedical le secret et discreacutetion professionnels secret partageacute
Le rocircle de lrsquoaide-soignant dans lrsquoinformation du patient
Les informations transmises au patient lors de son accueil et tout au long de sa prise en charge
La maltraitance preacutevention repeacuterage des signes et transmission aux personnes compeacutetentes
Deacutefinition de la maltraitance - Identifier et caracteacuteriser les situations de maltraitance et les moyens de preacutevention
srsquoy rapportant - Les diffeacuterents types de maltraitance (chez les personnes vulneacuterables) - Les facteurs de risque - Le profil de la personne maltraitante - Lrsquoaspect administratif - La preacutevention sur le terrain et les diffeacuterentes associations
Soins palliatifs et accompagnement des personnes en fin de vie
Concept de mort approche culturelle et religieuse
Historique des soins palliatifs Concept de mort approche culturelle et religieuse Les eacutetapes du mourir et les besoins speacutecifiques des personnes en fin de vie Psychologie et personne en fin de vie Les eacutetapes de deuil pour lrsquoentourage Approches relationnelles et spirituelles des personnes en fin de vie Les rites mortuaires dans les religions chreacutetiennes heacutebraiumlques et musulmanes
Psychologie et personne en fin de vie
Les diffeacuterentes eacutetapes de lrsquoeacutevolution psychologique drsquoune personne en fin de vie La souffrance du soignant et ses ressources
Soins palliatifs soins drsquohygiegravene et de confort des personnes en fin de vie
Soins palliatifs soins drsquohygiegravene et de confort des personnes en fin de vie
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Prise en charge des personnes deacuteceacutedeacutees et soutien de la famille et de lrsquoentourage
Prise en charge des personnes deacuteceacutedeacutees et formaliteacutes administratives (soutien de la famille et de lrsquoentourage) Notions leacutegislatives et reacuteglementaires
Notions leacutegislatives et reacuteglementaires
Les techniques de communication
Observation Utilisation des sens dans lrsquoobservation du patient et de son environnement
Entretien Les techniques de lrsquoentretien Rocircle de llsquoAS dans la participation agrave lrsquoentretien drsquoaccueil du patient et de son entourage
Communication verbale et non verbale
Groupe et eacutequipe animation leadership circulation de la parole pouvoir autoriteacute neacutegociation
Communication (eacutemetteur et reacutecepteur) et attitudes dans la fonction de soigner toucher distance expression attitude Caracteacuteriser les moyens et meacutethodes visant agrave srsquoassurer que lrsquoinformation est reccedilue Communication verbale et non verbale (regard attitude distance toucher hellip)
Le jeu et lrsquoanimation Le jeu et lrsquoanimation Techniques drsquoanimation dans la fonction soins
Regravegles et proceacutedures de communication dans un contexte professionnel
La communication autour de projets professionnels etou institutionnels La reacutedaction dlsquoune lettre de motivation et drsquoun CV
Deacutemarche drsquoinformation et drsquoeacuteducation
Les diffeacuterentes eacutetapes drsquoune deacutemarche eacuteducative - Etat des lieux - Objectifs - Actions - Evaluation - Reacuteajustement
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Savoirs pratiques Les pratiques reacutealiseacutees agrave lrsquoinstitut dans le cadre des travaux pratiques sont en caractegravere gras
Accueil et information de la personne et de son entourage
Ecoute et re-formulation Exercice drsquoeacutecoute et de reformulation de la personne
Communication verbale et non verbale Mise en application des techniques de communication dans un environnement professionnel Ateliers drsquoobservation autour des cinq sens Observer les signes non verbaux de communication Utiliser un langage verbal ou non verbal adapteacute agrave la personne
Adaptation de la communication aux diffeacuterentes situations rencontreacutees dans les soins
Prendre la distance devant une situation difficile Savoir reacuteagir devant une situation de violence ou drsquoagressiviteacute et participer agrave lrsquoeacuteducation drsquoune personne Analyse drsquoune situation difficile en exploitation de stage ou lors de suivi peacutedagogique
Accompagnement drsquoune personne en fin de vie et accompagnement de son entourage
Education drsquoune personne pour favoriser ou maintenir son autonomie
Participation agrave la deacutemarche eacutethique
Evaluation Critegraveres de reacutesultats Une relation de confiance est eacutetablie
La communication est adapteacutee en fonction de lrsquoeacutetat de santeacute de la personne ou de sa douleur
Lrsquoinformation donneacutee est comprise par la personne et par son entourage
Les attentes de la personne sont eacutecouteacutees entendues avec respect et prises en compte
Des limites sont poseacutees dans les situations drsquoagressiviteacute de crise ou de violence
Critegraveres de compreacutehension Les points forts et les points faibles sont identifieacutes dans une situation de relation donneacutee
Les difficulteacutes rencontreacutees dans les situations relationnelles difficiles et les moyens pour y reacutepondre sont expliciteacutes
La notion de respect de la personne est commenteacutee
Modaliteacutes drsquoeacutevaluation et de validation du module 5 Nature eacutepreuve Modaliteacutes Notation Conditions de validation
du module
Ecrite Pratique Orale Dureacutee Anonyme Obtenir une note eacutegale ou supeacuterieure agrave 1020 Formalisation sous forme drsquoun
document eacutecrit drsquoune situation relationnelle veacutecue en stage
Travail personnel 12 points
Argumentation orale du document
20 minutes maximum
8 points
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Compeacutetence 6 Hygiegravene des locaux hospitaliers
Volume horaire 35heures (1semaine) Peacuteriode Cursus complet du 8 feacutevrier au 12 feacutevrier 2021 Apprentis 2 ans du 10 au 14 janvier 2022 Cursus BAC PRO et partiels du 26 au 30 avril 2021 Formatrices responsables Rosalba ANTOLINI Objectifs de formation
- Identifier et choisir le mateacuteriel et les produits approprieacutes - Doser et utiliser les produits en fonction des proceacutedures et des fiches techniques - Utiliser les techniques de nettoyage approprieacutees notamment pour lutter contre les infections nosocomiales en appliquant les protocoles
et les regravegles drsquohygiegravene et de seacutecuriteacute - Identifier et respecter les circuits drsquoentreacutee de sortie et de stockage du linge des mateacuteriels et des deacutechets - Installer le mobilier et le mateacuteriel de la chambre en lrsquoadaptant agrave lrsquoeacutetat de la personne - Utiliser les techniques de rangement et de stockage adapteacutees - Appreacutecier lrsquoefficaciteacute des opeacuterations drsquoentretien et identifier toute anomalie - Repeacuterer toute anomalie dans le fonctionnement des appareils meacutedicaux et alerter
Niveau drsquoacquisition et limites drsquoexigence
- Le rocircle de lrsquoaide soignant dans la preacutevention des maladies nosocomiales est approfondi
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Savoirs theacuteoriques et proceacuteduraux Intervenants exteacuterieurs
Infection et deacutesinfection Les meacutecanismes de lrsquoinfection Aperccedilu historique Notions de microbiologie mode de transmissions reacuteservoirs diffeacuterentes flores Les meacutecanismes de llsquoinfection Lrsquoimmuniteacute la vaccination la seacuterotheacuterapie Les risques infectieux dans diffeacuterents milieux de soins classification des locaux selon le risque infectieux Les infections nosocomiales - Les preacutecautions standard
Les techniques de nettoyage de bio-nettoyage de deacutesinfection et de steacuterilisation
Proceacutedure de bionettoyage et deacutesinfection terminale des locaux Nettoyage et deacutesinfection des plans de travail Preacute deacutesinfection du petit mateacuteriel Les eacutetapes du processus de steacuterilisation etou de deacutesinfection des dispositifs meacutedicaux
Preacutevention des risques lieacutes agrave lrsquoinfection en milieu hospitalier
Risques drsquoaccidents drsquoexposition au sang
Les risques infectieux dans les diffeacuterents milieux de soins
Les maladies nosocomiales
Les circuits de circulation des personnes - Le circuit du linge Le circuit et le stockage du mateacuteriel et des dispositifs meacutedicaux steacuteriles
Preacutevention des risques lieacutes agrave la seacutecuriteacute en milieu hospitalier
Normes drsquohygiegravene publique et de respect de lrsquoenvironnement
Eau air bruits eacutemissions ionisantes hellip
Commissions de vigilance Les commissions de vigilance et leurs rocircles - CLIN - Les vigilances sanitaires
Formaliteacutes de deacuteclaration drsquoaccident Les formaliteacutes et la proceacutedure de deacuteclaration des accidents du travail Les accidents drsquoexposition au sang et aux liquides biologiques Rocircle de la meacutedecine du travail
Rocircle du comiteacute drsquohygiegravene et de seacutecuriteacute Analyse et preacutevention des risques en milieu hospitalier
Les circuits des deacutechets agrave lrsquohocircpital
Les diffeacuterents types de deacutechets et de contenants
Le circuit et lrsquoeacutelimination des deacutechets Le circuit des deacutechets valorisables
Les obligations leacutegales et reacuteglementaires des eacutetablissements
La reacuteglementation
Regravegles drsquoidentification et drsquoutilisation des mateacuteriels et des produits
Les deacutetergents Les deacutesinfectants Les deacutetergents-deacutesinfectants y compris alimentaires Les antiseptiques
Fiches techniques drsquoutilisation des mateacuteriels et des produits
Origine Comment se les procurer Composition Modaliteacutes de lecture des diffeacuterents logos et codification Modaliteacutes drsquoutilisation
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Regravegles concernant lrsquoisolement des patients
Proceacutedures drsquoisolement des patients en conformiteacute avec les droits du malade Rocircle de lrsquoAS dans les diffeacuterents types drsquoisolements
Regravegles concernant lrsquoeacutelimination des deacutechets
Regravegles concernant le stockage des produits
Regravegles de stockage des produits et du mateacuteriel
Savoirs pratiques Les en pratiques reacutealiseacutees agrave lrsquoinstitut dans le cadre des travaux pratiques sont caractegravere gras
Hygiegravene quotidienne de lrsquoenvironnement du patient Rocircle de lrsquoAS entretien quotidien drsquoune chambre de malade
Nettoyage et deacutesinfection des mateacuteriels et de lrsquoenvironnement direct du malade
Techniques de bio-nettoyage
Preacutevention des infections nosocomiales par lrsquoapplication des techniques drsquoentretien des locaux et des mateacuteriels
Isolement des patients Regravegles preacutecautions agrave respecter
Elimination des deacutechets hospitaliers solides et liquides reacutesultant des activiteacutes de soins et drsquoheacutebergement conformeacutement agrave la reacuteglementation en vigueur
Les contenants Les circuits Les deacutelais
Entretien preacute-deacutesinfection nettoyage deacutesinfection et steacuterilisation du mateacuteriel meacutedico-chirurgical destineacute agrave effectuer des actes aseptiques
Entretien de - mateacuteriel chirurgical divers - mateacuteriel pour pansements hellip
Montage entretien et surveillance du mateacuteriel de soins - pour oxygeacutenotheacuterapie - pour aspiration - pour recueil des urines - pour le transport des patients - pour lrsquohygiegravene - le chariot de soins - le chariot de linge - pour le mateacuteriel chirurgical divers
Regravegles de preacutevention des accidents drsquoexposition au sang Application des regravegles de preacutevention des AES
Evaluation Critegraveres de reacutesultat Les techniques les modes opeacuteratoires les mateacuteriels et les produits sont adapteacutes au type de nettoyage reacutealiseacute et aux speacutecificiteacutes des locaux
Les regravegles drsquohygiegravene et de seacutecuriteacute et les circuits (linge mateacuteriels et deacutechets) sont respecteacutes
Critegraveres de compreacutehension Les risques drsquoinfections nosocomiales et les moyens de lutte sont identifieacutes et expliqueacutes
Les conseacutequences des infections nosocomiales sont identifieacutees
Les erreurs reacutealiseacutees ou les risques drsquoerreur et leurs conseacutequences sont identifieacutes dans une situation donneacutee
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Modaliteacutes drsquoeacutevaluation et de validation du module 6 Nature eacutepreuve Modaliteacutes Notation Conditions de
validation du module
Ecrite Pratique Orale Dureacutee Anonyme Obtenir une note eacutegale ou supeacuterieure agrave 1020
Une seacuterie de questions (QROC et ou QCM)
1 heure OUI 20 points
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Compeacutetence 7 Transmissions des informations
Volume horaire 35 heures (1 semaine) Peacuteriode Cursus complet du1er au 5 feacutevrier 2021 Apprentis 2 ans du 24 au 28 octobre 2022 Cursus partiels du 25 au 31 mai 2021 Formatrices responsables Rosalba ANTOLINI Objectifs de formation
- Identifier et rechercher les informations neacutecessaires sur les preacutecautions particuliegraveres agrave respecter lors drsquoun soin et permettant de prendre en compte la culture du patient ses goucircts son reacutegimehellip
- Transmettre les informations lieacutees agrave la reacutealisation du soin et alerter en cas drsquoanomalie par oral par eacutecrit ou en utilisant les outils informatiseacutes
- Srsquoexprimer au sein de lrsquoeacutequipe de soin en utilisant un langage et un vocabulaire professionnel - Renseigner des documents assurant la traccedilabiliteacute des soins en appliquant les regravegles - Rechercher et organiser et hieacuterarchiser lrsquoinformation concernant le patient - Discerner les informations agrave transmettre dans le respect des regravegles deacuteontologiques et du secret professionnel
Niveau drsquoacquisition et limites drsquoexigence
- Le rocircle de lrsquoaide soignant dans la transmission des informations est approfondi - Les modaliteacutes de transmissions sont eacutetudieacutees en rapport aux diffeacuterentes situations professionnelles
Savoirs theacuteoriques et proceacuteduraux Intervenants exteacuterieurs
Information et continuiteacute des soins
Notions sur la continuiteacute des soins et de lrsquoinformation des patients Les diffeacuterents supports concourant agrave lrsquoinformation et agrave la continuiteacute des soins
Transmissions des donneacutees la fonction drsquoalerte la fonction de surveillance la fonction drsquoeacutevaluation
Deacutefinition de ces fonctions
Informatique Notions globales application agrave la santeacute regravegles drsquoinformatique et liberteacutes
Notions de base informatique - Application de lrsquoinformatique au monde de la santeacute Les regravegles en matiegravere drsquoinformatique et liberteacutes - Notions de base drsquoutilisation de lrsquoordinateur Notions de base drsquoutilisation drsquoun logiciel de soins
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Le cadre juridique (CNIL hellip)
Dossier de soins Composition du dossier de soins reacuteglementation responsabiliteacute
Rocircle composition du dossier de soins Supports de planification des soins Documents permettant drsquoassurer la traccedilabiliteacute des paramegravetres vitaux (feuille de Tempeacuterature pouls TA) La reacuteglementation sur le dossier du patient et ses modaliteacutes de tenues (CF Reacutefeacuterentiel de la Haute Autoriteacute de Santeacute) La responsabiliteacute des diffeacuterents professionnels dans la tenue du dossier du patient
Recherche des informations concernant un patient
Lecture des documents Utilisation des documents relatifs au recueil des informations concernant le patient Recherche drsquoinformation aupregraves du patient de son entourage etou de lrsquoeacutequipe soignante
Transmission de lrsquoinformation
Identifier et rechercher les informations neacutecessaires sur les preacutecautions particuliegraveres agrave respecter lors drsquoun soin et permettant de prendre en compte la culture du patient ses goucircts son reacutegimehellip Transmettre les informations lieacutees agrave la reacutealisation du soin et alerter en cas drsquoanomalie par oral par eacutecrit ou en utilisant les outils informatiseacutes Srsquoexprimer au sein de lrsquoeacutequipe de soins en utilisant un langage et un vocabulaire professionnel Renseigner les documents assurant la traccedilabiliteacute des soins en appliquant les regravegles Rechercher et organiser hieacuterarchiser lrsquoinformation concernant le patient Discerner les informations agrave transmettre dans le respect des regravegles deacuteontologiques et du secret professionnel
Orale Ecrite Cibleacutee
Maicirctriser le vocabulaire meacutedical Les transmissions cibleacutees lrsquoAS ramegravene les donneacutees neacutecessaires agrave lrsquoIDE pour ouvrir une cible
Modaliteacutes drsquoeacutecriture et de lecture des documents concernant le patient
Reacuteunions de transmission de synthegravese de reacuteflexion autour du patient
Organiser et hieacuterarchiser lrsquoinformation concernant le patient Srsquoexprimer au sein de lrsquoeacutequipe de soins en utilisant un langage et un vocabulaire professionnel
Savoirs pratiques Les en pratiques reacutealiseacutees agrave lrsquoinstitut dans le cadre des travaux pratiques sont caractegravere gras
Prise de parole en groupe Demander et transmettre de lrsquoinformation Prise de paroles agrave partir de situations de soins
Utilisation de logiciels deacutedieacutes Savoir utiliser des logiciels
Utilisation du dossier de soins Reacutediger les eacuteleacutements de transmission
Courbes Diagrammes Descriptions Observations reacutedigeacutees
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Evaluation Critegraveres de reacutesultats Les informations essentielles relatives agrave la situation de la personne sont rechercheacutees et transmises par eacutecrit et par oral
Le secret professionnel et les regravegles deacuteontologiques sont respecteacutes
Critegraveres de compreacutehension Lrsquoimportance de la transmission des informations et les moyens de lrsquoassurer efficacement sont expliqueacutes
Les conseacutequences drsquoune mauvaise transmission sont expliqueacutees
Modaliteacutes drsquoeacutevaluation et de validation du module 7 Nature eacutepreuve Modaliteacutes Notation Conditions de
validation du module
Ecrite Pratique Orale Dureacutee Anonyme Obtenir une note eacutegale ou supeacuterieure agrave1020
Un cas concret de transmission drsquoinformations agrave reacutealise agrave partir de la preacutesentation drsquoun cas clinique
1 heure 20 points
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Compeacutetence 8 Organisation du travail
Volume horaire 35 heures (1 semaine)
Peacuteriode
Cursus complet du 25 au 29 octobre 2021 Apprentis 2 ans du 25 au 29 octobre 2021 Cursus partiels du 17 au 21 mai 2021 Formatrices responsables Catherine GALLOY Objectifs de formation
- Identifier son propre champ drsquointervention en particulier au regard des compeacutetences infirmiegraveres - Organiser sa propre activiteacute au sein de lrsquoeacutequipe en tenant compte de la planification de lrsquoensemble des activiteacutes du service et dans le
respect des regravegles drsquohygiegravene - Utiliser les outils de planification du service pour organiser sa propre activiteacute
Niveau drsquoacquisition et limites drsquoexigence
- Le rocircle et la participation de chaque membre de lrsquoeacutequipe de travail sont abordeacutes - Le reacutesultat en termes de production drsquoun travail drsquoeacutequipe est analyseacute et valoriseacute les moyens pour y parvenir sont traiteacutes
Savoirs theacuteoriques et proceacuteduraux Intervenants exteacuterieurs
Les diffeacuterentes professions de santeacute et les limites de leur champ de compeacutetences
Meacutedicales Parameacutedicales Sociales Identifier les diffeacuterentes compeacutetences (Kineacute assistante sociale psychomotricien) Les ambulanciers
La deacutefinition de lrsquoeacutequipe de soins et les responsabiliteacutes de chaque acteur
Le cadre professionnel et lrsquohistorique de la profession Notions sur la fonction publique (hospitaliegravere et territoriale) Notions de droit du travail Notions sur lrsquoexercice professionnel en eacutetablissement priveacute La place de lrsquoaide-soignant dans une eacutequipe pluridisciplinaire (cf Module 5) et participation de lrsquoAS dans une deacutemarche qualiteacute (certification) Responsabiliteacute de lrsquoaide-soignant
Notions drsquoorganisation du
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travail droit du travail Lrsquoexercice professionnel de lrsquoAS Identifier lrsquoorganisation drsquoun service de soins
- les profils de poste - reacutepartition de la charge de travail en fonction des diffeacuterents
postes de travail
Les outils de planification des soins
Planning mural Dossier informatiseacute
Formation des pairs Rocircle drsquoencadrement des pairs Leur responsabiliteacute
Regravegles drsquoorganisation de lrsquoactiviteacute dans une eacutequipe de soins
La journeacutee de travail actions quotidiennes agrave la semaine au moishellip
Organisation du travail journalier
Les rythmes de travail et leur utiliteacute
Planning du travail mensuel
Lrsquoorganisation du travail dans un groupe quand avec qui pour quoi faire
Regravegles drsquoorganisation du travail en lien avec les fonctions de chaque agent
Leacutegislation du travail
Regravegles drsquoencadrement drsquoun stagiaire
Objectifs de stage Tutorat Evaluation
Projet drsquoencadrement des stagiaires
Savoirs pratiques Les en pratiques reacutealiseacutees agrave lrsquoinstitut dans le cadre des travaux pratiques sont caractegravere gras
Organisation du travail en fonction de la quantiteacute des activiteacutes des urgences et des prioriteacutes
Planification du travail en fonction du travail des autres membres de lrsquoeacutequipe
Inteacutegration et positionnement au sein drsquoune eacutequipe de soins
Encadrement des stagiaires ou des nouveaux collegravegues - Projet drsquoeacutetablissement (reacutealisation de projets drsquoencadrement des stagiaires) - Tutorat (participation au tutorat des nouveaux collegravegues) - Evaluation (participation agrave llsquoeacutevaluation de stagiaire)
Participation agrave des groupes de travail et contribution agrave lrsquoeacutelaboration de projets Participation agrave u groupe de travail et eacutelaboration drsquoun projet
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Evaluation Critegraveres de reacutesultats Lrsquoactiviteacute du candidat prend en compte celle des autres membres de lrsquoeacutequipe
Critegraveres de compreacutehension Lrsquoimportance de la prise en charge en compte de lrsquoactiviteacute des autres professionnels de lrsquoeacutequipe est expliqueacutee
Le candidat explique qui sont les membres de lrsquoeacutequipe de travail quel est son positionnement dans lrsquoeacutequipe et les limites de son champ drsquointervention
Modaliteacutes drsquoeacutevaluation et de validation du module 8 Nature eacutepreuve Modaliteacutes Notation Conditions de
validation du module
Ecrite Pratique Orale Dureacutee Anonyme Obtenir une note eacutegale ou supeacuterieure 1020
Un cas concret preacutesentant un contexte de travail
1 heure OUI 20 points
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LES STAGES
Sur lrsquoensemble des stages cliniques un stage dans une structure drsquoaccueil pour personnes acircgeacutees est obligatoire Lrsquoobjectif est de permettre agrave chaque eacutelegraveve de se positionner par rapport aux soins requis Il sera demandeacute aux eacutelegraveves drsquoecirctre agrave lrsquoinitiative drsquoune demande de bilan de frac12 stage En cas de difficulteacute lrsquoeacutelegraveve ou le responsable du stage pourra solliciter la participation de lrsquoeacutequipe peacutedagogique
Les stages cliniques
ETABLISSEMENTS ADRESSE CP + VILLE
HOcircPITAUX - CLINIQUES
Clinique Diaconat laquo Fonderie raquo 1 Rue Saint Sauveur 68054 MULHOUSE
Clinique Diaconat laquo Roosevelt raquo 14 Bd Roosevelt 68067 MULHOUSE
Centre Hospitalier de Pfastatt 1 Rue Haeffely 68120 PFASTATT
Hocircpital Albert Schweitzer 201 avenue drsquoAlsace 68000 COLMAR
Hocircpital Charles Haby 2 rue Jean Schlumberger 68500 GUEBWILLER
SOINS DE SUITE ET DE READAPTATION
Centre de Reacuteadaptation Fonctionnelle de Mulhouse 57 Rue Albert Camus 68093 MULHOUSE
Centre Meacutedical laquoLe Schimmelraquo BP 18 68290 MASEVAUX
Centre Meacutedical laquoLalanceraquo Rue priveacutee 68460 LUTTERBACH
Centre Meacutedical laquo Sainte Anne raquo JUNGHOLTZ ndash BP 70077 68502 GUEBWILLER
Maison de cure amp de convalescence laquo Saint Jean raquo 1 Grand Rue 68780 SENTHEIM
MAISON DE RETRAITE EHPAD
ASHPA ndash EHPAD laquo Les Ecureuils raquo 24 Rue de Verdun 68100 MULHOUSE
Pocircle de Geacuterontologie Saint Damien 23 Avenue de la 1egravere DB 68090 MULHOUSE
EHPAD laquo Le beau Regard raquo 18 Rue du beau Regard 68200 MULHOUSE
EHPAD laquo Centre meacutedical Luppach raquo 70 Rue de Luppach 68480 BOUXWILLER
EHPAD 2 A Rue Henri Dunant 68210 DANNEMARIE
EHPAD laquo Les Molegravenes raquo 1 Rue des Molegravenes 68490 BANTZENHEIM
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EHPAD laquo La Maison du Lertzbach raquo 6 Rue Saint Damien 68300 SAINT LOUIS
EHPAD Fondation laquo Jean Dollfus raquo 6 Rue du Panorama 68200 MULHOUSE
EHPAD laquo Le Seacutequoia raquo 1 Rue Victor Hugo 68110 ILLZACH MODENHEIM
EHPAD laquo Saint Vincent raquo 60 Grand Rue 68830 ODEREN
EHPAD laquo Bethesda raquo 26 Rue des Vergers 68090 MULHOUSE
EHPAD laquo Les Violettes raquo 22 Faubourg de Mulhouse 68260 KINGERSHEIM
EHPAD laquo Les Collines raquo 13 Rue Gounod 68400 RIEDISHEIM
EHPAD DE laquo LrsquoArc raquo 25 Rue de LrsquoArc 68200 MULHOUSE
Reacutesidence laquo Jungck 18 Rue Geacuteneacuteral de Gaulle 68690 MOOSCH
EHPAD laquo Le Village raquo 26 rue Schabis 68120 RICHWILLER
Reacutesidence laquo Les Vosges raquo 15 Rue des Vosges 68270 WITTENHEIM
EHPAD du pegravere Faller 6 rue du Couvent 68210 BELLEMAGNY
MDR Œuvre SCHYRR 18 rue de la Chapelle 68720 HOCHSTATT
EHPAD Heimlig 6 rue du Chacircteau 68580 SEPPOIS LE BAS
EHPAD Heimlig 9 rue des Barons drsquoEptigen 68640 WALDIGHOFFEN
HANDICAP MOTEUR HANDICAP MENTAL
Institut laquo Saint Joseph raquo Lutterbach 62 Rue Aristide Briand 68460 LUTTERBACH
Institut laquo Saint Joseph raquo Bellemagny Rue du Couvent 68210 BELLEMAGNY
Maison de Santeacute Speacutecialiseacutee du Roggenberg 12 Rue Bruleacutee 68130 ALTKIRCH
Maison Accueil Speacutecialiseacutee laquoEdith Dornerraquo As Marie Pire 68640 RIESPACH
ADAJ laquo Le Pfarrhuumls raquo 56 Rue du Mareacutechal Foch 68680 KEMBS
Accueil de jour laquo Maison STEINEL raquo 24 Rue des Bleacutes 68200 MULHOUSE
Institut laquo Saint Andreacute raquo Rue drsquoAspach 68700 CERNAY
EXTRA-HOSPITALIER SOINS A DOMICILE ACCUEIL DE JOUR PERSONNES AcircGEES
SAD pour Personnes Acircgeacutees 5 Rue Louis Gully 68170 RIXHEIM
GAMHAS ZI Rue de Bacircle 68480 BOUXWILLER
SADAPA 56 Grand Rue 68330 ODEREN
SANTEA 9 Faubourg des Vosges 68700 CERNAY
SAD ALSID 28 Rue de la Paix 68300 SAINT LOUIS
SSIAD ndash APAMAD 1 Rue de Gascogne 68270 WITTENHEIM
SSIAD ndash APAMAD 75 Alleacutee Gluck 68060 MULHOUSE
Ass de Soins et drsquoAides de Mulhouse amp environs 4 Rue des castors 68200 MULHOUSE
DOMISOINS 4 Rue de la Thur 68800 VIEUX THANN
GEFRA Quartier Plessier Bat 1 68130 ALTKIRCH
SAD laquo Preacutesence raquo 1 Grandrsquo Rue 68720 ILLFURTH
SAD Guebwiller 2 Rue Schlumberger 68500 GUEBWILLER
SSIAD APSRM 32 rue Paul Ceacutezanne 68100 MULHOUSE
SSIAD - ALDS 17 Place de la 5egraveme DB 68210 DANNEMARIE
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Les stages dans une structure optionnelle
Il est organiseacute en fonction du projet professionnel de lrsquoeacutelegraveve en accord avec lrsquoeacutequipe peacutedagogique Au cours du second trimestre lors de la rencontre avec lrsquoenseignante reacutefeacuterente dans le cadre du suivi personnaliseacute lrsquoeacutelegraveve expose son projet professionnel et propose la nature du stage optionnel et le type de structure Apregraves cette rencontre lrsquoeacutelegraveve agrave un mois pour rechercher un terrain de stage et le soumettre au Directeur de lrsquoinstitut pour accord
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RECAPITULATIF DES EVALUATIONS DURANT LA FORMATION
Modules Epreuves Modaliteacutes
Date peacuteriode Notation Conditions de validation du module
1
Une eacutepreuve eacutecrite en deux parties
une seacuterie de questions (QROC etou QCM)
un cas clinique
Dureacutee 2 heures
Epreuve anonyme
Cursus complet 8 feacutevrier 2021 Apprentis 2 ans 7 janvier 2022
Sur 20 points
questions sur 8 points
cas clinique sur 12 points
Obtenir une note eacutegale ou supeacuterieure agrave 20 sur 40 agrave lrsquoensemble des deux eacutepreuves sans note infeacuterieure agrave 8 sur 20 agrave lrsquoune drsquoentre elles
Une eacutepreuve de MSP avec prise en charge drsquoune personne et reacutealisation drsquoun ou deux soins
Cursus complet entre le 7 juin et 2 juillet 2021 Apprentis 2 ans entre le 7 juin et 2 juillet 2021
Sur 20 points
participation DDS sur 8 points reacutealisation du ou des soins 12 points QCM)
2
Une eacutepreuve eacutecrite
une seacuterie de questions (QROC etou QCM)
Dureacutee 1 heure 30
Epreuve anonyme
Cursus complet 19 avril 2021 Apprentis 2 ans 19 avril 2021 Cursus BAC PRO et partiels 2 mars 2021
Sur 20 points Obtenir une note eacutegale ou supeacuterieure agrave 10 sur 20
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3
Une eacutepreuve de MSP avec prise en charge drsquoune personne et reacutealisation de deux soins
Cursus complet entre le 21 avril et le 24 septembre 2021 Apprentis 2 ans entre le 13 juin 2022 et le 19 octobre 2022 Cursus BAC PRO et partiels entre le 29 mars t el 16 avril 2021
Sur 30 points
participation DDS sur 10 points
reacutealisation du ou des soins sur 20 points
Obtenir une note eacutegale ou supeacuterieure agrave 15 sur 30 sans note infeacuterieure agrave 8 sur 20 agrave la reacutealisation des soins
Disposer de lrsquoattestation de formation aux gestes et soins drsquourgence de niveau 2 ou drsquoun eacutequivalent reconnu par le ministegravere chargeacute de la santeacute
4 Une eacutepreuve pratique
Organiseacutee agrave lrsquoinstitut ou en structure de soins
Cursus complet Soit le 4 juin 2021 soit le 9 juillet 2021 Apprentis 2 ans le 21 janvier 2022
Sur 20 points Obtenir une note eacutegale ou supeacuterieure agrave 10 sur 20
5
Une eacutepreuve eacutecrite
formalisation sous forme drsquoun document eacutecrit drsquoune situation relationnelle veacutecue en stage
Travail personnel
Cursus complet rendre pour le 10 mai 2021 dossier pour le 6 septembre Apprentis 2 ans rendre le dossier pour le 7 juin 2022 Cursus BAC PRO et partiels 10 mai 2021
Sur 20 points
document eacutecrit sur 12 points
argumentation orale sur 8 points
Obtenir une note eacutegale ou supeacuterieure agrave 10 sur 20
Une eacutepreuve orale
argumentation orale du document
Dureacutee de lrsquooral 20 mn maximum
Cursus complet entre le 6 et 7 septembre 2021 Apprentis 2 ans entre le 20 et 21 juin 2022 Cursus BAC PRO et partiels entre le 17 et le 18 mai 2021
6 Une eacutepreuve eacutecrite une seacuterie de questions (QROC etou
Dureacutee 1 heure
Epreuve anonyme
Cursus complet 23 mars 2021 Apprentis 2 ans 14 janvier 2022
Sur 20 points
Obtenir une note eacutegale ou
supeacuterieure agrave 10 sur 20
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Cursus partiels 30 avril 2021
7 Une eacutepreuve eacutecrite ou orale
un cas concret de transmission drsquoinformations agrave reacutealiser agrave partir de la preacutesentation de cas cliniques
Organiseacutee en inst itut ou en structure de soins
Dureacutee 1 heure
Cursus complet 5 feacutevrier 2021 Apprentis 2 ans 28 octobre 2022 Cursus partiels 31 mai 2021
Sur 20 points Obtenir une note eacutegale ou
supeacuterieure agrave 10 sur 20
8 Une eacutepreuve eacutecrite
un cas concret preacutesentant un contexte de travail
Dureacutee 1 heure
Epreuve anonyme
Cursus complet 29 octobre 2021 Apprentis 2 ans 29 octobre 2021 Cursus partiels 21 mai 2021
Sur 20 points
Obtenir une note eacutegale ou supeacuterieure agrave 10 sur 20
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ANNEXES
Annexe 1 Reacutefeacuterences reacuteglementaires
Arrecircteacute du 23 juin 2010 relatif agrave la formation preacuteparant agrave la fonction drsquoassistant de soins en geacuterontologie
Arrecircteacute du 31 juillet 2009 relatif aux autorisations des instituts de formation preacuteparant aux diplocircmes drsquoinfirmier infirmier de bloc opeacuteratoire infirmier anestheacutesiste pueacutericultrice masseur-kineacutesitheacuterapeute peacutedicure-podologue ergotheacuterapeute manipulateur drsquoeacutelectroradiologie meacutedicale aide-soignant auxiliaire de pueacutericulture ambulancier technicien de laboratoire drsquoanalyses biomeacutedicales cadre de santeacute et aux agreacutements de leur directeur
Deacutecret ndeg 2007-1301 du 31 aoucirct 2007 relatif au diplocircme drsquoEtat drsquoaide-soignant drsquoauxiliaire de pueacutericulture et drsquoambulancier et modifiant le code de la santeacute publique
Arrecircteacute du 25 janvier 2005 relatif aux modaliteacutes dorganisation de la validation des acquis de lexpeacuterience pour lobtention du diplocircme drsquoEtat drsquoaide-soignant o Modifieacute par lrsquoArrecircteacute du 22 novembre 2010 o Modifieacute par lrsquoArrecircteacute du 19 feacutevrier 2010
Arrecircteacute du 22 octobre 2005 relatif au diplocircme drsquoEtat daide-soignant et ses annexes (notamment annexe1 Reacutefeacuterentiel de formation du Diplocircme Professionnel drsquoAide-soignante annexe 2 Fiche drsquoeacutevaluation des compeacutetences en stage) o Modifieacute par lrsquoArrecircteacute du 8 feacutevrier 2007 o Modifieacute par lrsquoArrecircteacute du 30 novembre 2009 o Modifieacute par lrsquoArrecircteacute du 15 mars 2010 o Modifieacute par lrsquoArrecircteacute du 28 septembre 2011
Arrecircteacute du 7 avril 2020 relatif aux modaliteacutes drsquoadmission aux formations conduisant aux diplocircmes drsquoEtat drsquoaide-soignant et drsquoauxiliaire de pueacutericulture
Arrecircteacute du 30 deacutecembre 2020 relatif agrave lrsquoadaptation des modaliteacutes drsquoadmission aux ameacutenagements de formation et agrave la proceacutedure de deacutelivrance de diplocircmes ou titres de certaines formations en santeacute dans le cadre de la lutte contre la propagation de la covid 19
Arrecircteacute du 5 feacutevrier 2021 portant diverses modifications concernant lrsquoadmission dans les instituts de formation de certaines professions de santeacute
Arrecircteacute du 12 avril 2021 portant diverses modifications relatives aux conditions drsquoaccegraves aux formations conduisant aux diplocircmes drsquoEtat drsquoaide-soignant et drsquoauxiliaire de pueacutericulture
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Annexe 2 Bibliographie
Former agrave distance sans ennuyer 0+ Activiteacutes Dynamiques En Ligne (ADELs) pour webinaires interactifs 2019 Bruno Hourst Sivasailam Thiagarajan Editions du Mieux-Apprendre
La Penseacutee Infirmiegravere 3egraveme eacutedition Aoucirct 2010 Suzanne Keacuterouac Jacinthe Pepin Francine Ducharme Editions Cheneliegravere Education
Le dossier laquo Bientraitance raquo des cahiers de la Pueacutericulture Mars 2002 Francisca Flamand
Psychotheacuterapie et relations humaines ndash Theacuteorie de la theacuterapie centreacutee sur la personne Octobre 2009 Drsquoapregraves les travaux de Carl Rogers Edition ESF
Prendre soin agrave lrsquohocircpital Mars 1997 Walter Hasbeen Editions Masson
La Validation Meacutethode Feil comment aider les grands vieillards deacutesorienteacutes Naomi Feil Vicki De Klerk-Rubin Editions Lamarre 3e eacutedition revue et corrigeacutee 9 septembre 2005
LrsquoHumanitude Comprendre la vieillesse prendre soin des Hommes vieuxYves Gineste et Jeacuterocircme Pellissier Editions Armand Colin Nouvelle eacutedition 7 mars 2007
Enseigner agrave des adultes Travail et Peacutedagogie Geacuterard Malglaive Editions Presses Universitaires de France - PUF 3egraveme eacutedition 1 mars 1998
Sites Internet httpwwwalzmauricieorg (Fondation Maison Carpe Diem)
wwwanesmsantegouvfr
wwwlegifrancegouvfr
wwwloi-handicapfr
wwwsantegouvfrhtmactumatillonrapport_matillonpdf
recherchesophia-fondation-genevrierorgedition-francaise-d-evidence-based-nursinghtml
httpwwwmetiers-fonctionpubliquehospitalieresantegouvfr
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Annexe 3 le projet de formation
Module 1 Accompagnement drsquoune personne dans les activiteacutes de la vie quotidienne (140h)
Savoirs Theacuteoriques proceacuteduraux et pratiques Cours
magistraux
TD groupe de
10
TP groupe de
10
TOTAL heures
La personne 6 6
Lrsquoautonomie
Les conduites addictives 2 2
Le soin 10 4 14
Lrsquoanalyse de la situation drsquoune personne 10 7 17
Regravegles de seacutecuriteacute et de confort dans les activiteacutes de la vie quotidienne
15 5 20
Divers (preacuteparation stage prise de notes) 8 8
Savoirs pratiques 10 18 28
Total Module 1 102 20 18 140
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Module 2 Lrsquoeacutetat clinique drsquoune personne agrave tout acircge de la vie (70h)
Savoirs Theacuteoriques proceacuteduraux et pratiques Cours
magistraux
TD groupe de 10
TP groupe de
10
TOTAL heures
Anatomie physiologie 24 24
Pathologie eacutetat clinique observation surveillance 17 17
Les situations de fin de vie 2 2
Paramegravetres vitaux preacutelegravevements 8 4 8 20
Seacutemiologie vocabulaire meacutedical 5 5
Preacuteparation Stage 2 2
Total Module 2 58h 4h 8h 70h
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Module 3 Les soins (175h)
Savoirs Theacuteoriques proceacuteduraux et pratiques Cours magistraux
TD groupe de 10
TP groupe de 10
TOTAL heures
Notions eacuteleacutementaires sur les principales pathologies 19 4 23
Les reacutegimes alimentaires en cardiologie 6 6
La prise en charge en psychiatrie 10 10
Autour de la naissance 3 3
Geacuteriatrie et deacutependance 14 14
Perte drsquoautonomie ndash maladie drsquoAlzheimer ndash les incontinences chez la PA 9 9
Fin de vie et mort 9 9
Notions de pharmacologie 2 2
Deacutemarche de soins 7 8 15
Soins 26 7 14 47
Formation AFGSU 7 14 21
Regravegles drsquohygiegravene et de seacutecuriteacute dans les soins 10 2 12
Preacuteparation de stage 4 4
Total module 3 126h 19h 30h 175h
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Module 4 Ergonomie (35h)
Savoirs Theacuteoriques proceacuteduraux et pratiques Cours
magistraux
TD groupe
TP groupe
TOTAL heures
Le systegraveme locomoteur 4 4
Le port de charge et ses conseacutequences sur lrsquoanatomie du corps humain 4 4
Leacutegislation et deacuteontologie concernant lrsquoisolement la contention 2 2
Principes et regravegles drsquoergonomie 4 4
Principes et regravegles de seacutecuriteacute concernant les personnes soigneacutees 4 4
Rangement et stockage du mateacuteriel 3 3
Les diffeacuterentes meacutethodes de manutention 14 14
Total module 4 21h 14h 35h
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Module 5 Communication (70h)
Savoirs Theacuteoriques proceacuteduraux et pratiques Cours magist
raux
TD groupe
TP groupe
TOTAL heures
Le deacuteveloppement psychosociologique de lrsquohomme 6 6
Relation et communication 9 4 13
Information et droits des patients 4 8 12
Soins palliatifs 9 9
Techniques de communication 14 4 18
Regravegles et proceacutedures de communication dans le contexte professionnel 4 4 8
Deacutemarche drsquoinformation et drsquoeacuteducation 4 4
Total module 5 46h 24h 70h
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Module 6 Hygiegravene des locaux (35h)
Savoirs Theacuteoriques proceacuteduraux et pratiques Cours magist
raux
TD groupe
TP groupe
TOTAL heures
Infection et deacutesinfection 6 6
Preacutevention des risques lieacutes agrave lrsquoinfection en milieu hospitalier 7 7
Les preacutecautions standards 2 2
Le bionettoyage 2 2
Preacutevention des risques lieacutes agrave la seacutecuriteacute en milieu hospitalier 3 3
Les circuits des deacutechets agrave lrsquohocircpital 2 2
Regravegles drsquoidentification utilisation entretien preacute-deacutesinfection steacuterilisation des mateacuteriels et gestion produits
4 4 8
Les preacutecautions compleacutementaires 1 1
Regravegles de preacutevention des accidents drsquoexposition au sang 2 2
Preacuteparation du stage 2 2
Total Module 6 31 4 0 35
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Module 7 Transmissions des informations (35h)
Savoirs Theacuteoriques proceacuteduraux et pratiques Cours magist
raux
TD groupe
TP groupe
TOTAL heures
Information et continuiteacute des soins 4 4 8
Transmissions des donneacutees de lrsquoinformation 4 4 8
Informatique 3 3
Dossier de soins recherche des informations concernant un patient 4 4 8
Modaliteacutes drsquoeacutecriture et lecture des documents concernant un patient 8 8
Total Module 7 15h 20h 35h
Module 8 organisation du travail (35 h)
Savoirs Theacuteoriques proceacuteduraux et pratiques Cours magist
raux
TD groupe de
7
TP groupe de
7
TOTAL heures
Les diffeacuterentes professions de santeacute et les limites de leur champ de compeacutetences 4 4 8
La deacutefinition de lrsquoeacutequipe de soins et les responsabiliteacutes de chaque acteur 4 3 7
Droit du travail Organisation du travail planification des soins 10 4 14
Formation des pairs et encadrement drsquoun stagiaire 4 2 6
Total Module 8 22h 13h 35h
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Annexe 4 Reacutecapitulatif des heures drsquoactiviteacutes
I Heures drsquoenseignements en institut (face agrave face peacutedagogique)
Module 1 Accompagnement drsquoune personne dans les activiteacutes de la vie quotidienne 216
Module 2 Lrsquoeacutetat clinique drsquoune personne 94
Module 3 Les soins 273
Module 4 Ergonomie 63
Module 5 Relation - Communication 118
Module 6 Hygiegravene des locaux hospitaliers 43
Module 7 Transmission des informations 75
Module 8 Organisation du travail 61
Total 943
II Heures de preacuteparation de lrsquoenseignement en institut
Estimeacute agrave 30 du temps face agrave face peacutedagogique 283 heures
III Heures lieacutees aux activiteacutes de validation de la formation
Preacuteparation Epreuve Correction Total
Module 1 4 2 3 9
Module 2 4 15 3 85
Module 3 15 45 60
Module 4 6 6
Module 5 1 10 21 32
Module 6 4 1 3 8
Module 7 4 1 6 11
Module 8 4 1 6 11
Total 36 675 52 1555
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Savoirs theacuteoriques et proceacuteduraux Intervenants exteacuterieurs
Notions eacuteleacutementaires sur les principales pathologies
Au cours de ce module deacutecrire succinctement les diffeacuterentes pathologies - donner la deacutefinition de chaque pathologie - reprendre les signes de chaque pathologie et faire les liens avec lrsquoanatomie-
physiologie enseigneacutee au module 2 - Faire les liens avec les soins agrave reacutealiser - Donner les informations relatives aux reacutegimes alimentaires
Chroniques - asthme - diabegravete - maladies neuro-
deacutegeacuteneacuteratives
Rocircle de lrsquoAS par rapport aux pathologies preacutevalentes endocriniennes - diabegravete hypo ou hyperthyroiumldie - traitement chirurgical des affections endocriniennes thyroiumldectomie
Rocircle de lrsquoAS par rapport aux pathologies preacutevalentes en neurologie en inteacutegrant les donneacutees relatives agrave lrsquoobservation lrsquoinstallation la communication la participation agrave la reacuteeacuteducation
- Accident Vasculaire Ceacutereacutebral - Parkinson - Scleacuterose en plaque - Epilepsie - Meacuteningites - Traumatismes cracircniens - Blesseacutes meacutedullaires parapleacutegie teacutetrapleacutegie - Myopathies
Aigueumls - infarctus - accident vasculaire
ceacutereacutebral - maladies ischeacutemiques - deacutetresse respiratoire
Rocircle de lrsquoAS par rapport aux pathologies preacutevalentes en cardiologie et chirurgie vasculaire - Angor infarctus œdegraveme aigu du poumon insuffisance cardiaque phleacutebite
arteacuterite insuffisance veineuse hypertension arteacuterielle embolie pulmonaire deacutetresse respiratoire
Psychiatriques - deacutepression - diffeacuterenciation entre
psychose et neacutevrose - eacutetats limites
Rocircle de lrsquoAS par rapport aux pathologies preacutevalentes - neacutevroses - psychoses - deacutepressions - autisme - boulimie - anorexie - tentative de suicide - handicap mental
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Chirurgicales - orthopeacutediques - visceacuterales
Rocircle de lrsquoAS par rapport aux pathologies preacutevalentes en chirurgie traumatologie orthopeacutedie - traitements orthopeacutediques et chirurgicaux des affections locomotrices fractures
entorses luxations prothegraveses (genoux hanche eacutepaule) hernies discales - observation surveillance et preacutevention des attitudes vicieuses chez un patient en
chirurgie traumatologique ou orthopeacutedique (notamment porteur drsquoattelles de placirctres de tractions hellip)
Rocircle de lrsquoAS par rapport aux pathologies preacutevalentes en gastroenteacuterologie et chirurgie digestive
- cancer digestif heacutepatite colite pancreacuteatite choleacutecystite cirrhose occlusion hernies
- traitement chirurgical des affections digestives gastrectomie colectomie - stomies digestives - surveillance de lrsquoalimentation par sonde - aide et assistance des patients en cas de diarrheacutees et ou vomissements
Autres - maladies immuno-
deacutepressives - pneumopathies - meacuteningites - cancers et maladies
infectieuses
Rocircle de lrsquoAS par rapport aux pathologies preacutevalentes respiratoires - Tuberculose - Cancer - Insuffisance respiratoire chronique (asthme hellip) - Bronchite pneumonie pleureacutesie emphysegraveme - Traitement chirurgical des affections respiratoires (lobectomie drains thoraciques
tracheacuteotomie pneumectomie hellip) - Observation du patient en assistance respiratoire
Rocircle de lrsquoAS par rapport aux pathologies preacutevalentes au niveau des organes des sens - troubles de la vue - troubles de lrsquoaudition - manifestations cutaneacutees
Rocircle de lrsquoAS par rapport aux pathologies preacutevalentes du systegraveme uro-geacutenital et gyneacutecologique - Insuffisance reacutenale aigueuml et chronique - Cystite pyeacuteloneacutephrite lithiases adeacutenomes cancers - Cancer uteacuterus et du sein fibromes prolapsus infections abcegraves infections
sexuellement transmissibles - Observation des patients sous dialyse
Rocircle de lrsquoAS par rapport aux pathologies preacutevalentes du systegraveme immunitaire - Sida - Cancers (leuceacutemies hellip)
Materniteacute Conception Grossesse Accouchement Suites de couches Nouveau-neacute
La leacutegislation (femme enceinte enfanthellip) Contraception IVG et planning familial De la conception agrave laccouchement
La feacutecondation les diffeacuterents stades du deacuteveloppement de la vie intra-uteacuterine hygiegravene de vie de la femme enceinte
Laccouchement
Les phases
Suites de couches et allaitement
Dr Fabrice BLUM Gyneacutecologue Diaconat Mulhouse
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Le nouveau-neacute Participation de lrsquoAS aux soins drsquohygiegravene et de confort de la megravere et de lrsquoenfant
Le handicap Les diffeacuterents types de handicap Rocircle de lrsquoAS dans lrsquoaccompagnement des personnes porteuses drsquoun handicap
Handicaps et acircges de la vie En lien avec les soins aux personnes deacutependantes et porteuses drsquoappareil En lien avec les soins aux personnes atteintes de pathologies psychiatriques
Geacuteriatrie Deacutemographie et place de la personne acircgeacutee dans la socieacuteteacute
Aspects socio-eacuteconomiques modes de financements Identification des diffeacuterents intervenants Isolement social Placement en institution Maintien agrave domicile
Les pathologies du vieillissement Rocircle de lrsquoAS dans la prise en charge de la personne acircgeacutee et des troubles et risques preacutevalents
Pathologies du vieillissement et Conseacutequences sur les 14 besoins fondamentaux (drsquoapregraves V Henderson) notamment
Incontinence
Osteacuteoporose
Confusion
Deacutenutrition deacuteshydratation
Syndrome de glissement
Constipation Deacutemence seacutenile maladie drsquoAlzheimer Preacutevention des risques
De chutes
Fugues
Troubles de la meacutemoire
Accidents domestiques
Lutte contre la deacuteshydratation Citer et utiliser les diffeacuterentes grilles AGGIR GERONTE SMAF
Fin de vie et mort Psychologie de la personne en fin de vie
Soins palliatifs (agrave compleacuteter avec le module 5) Reacuteglementation leacutegislation eacutethique Aspects culturels de la mort
Rocircle de lAS speacutecifique en soins palliatifs
eacutevaluation douleur
Reacutealisation des soins post-mortem en respectant les croyances et rites
Aspects culturels de la mort
Notions leacutegislatives et reacuteglementaires
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Notions de pharmacologie Classes et formes des meacutedicaments non injectables
Geacuteneacuteraliteacutes sur les diffeacuterentes classes et formes
Notion de toxiciteacute
Geacuteneacuteraliteacutes sur
Les antibiotiques
Les anti-inflammatoires non steacuteroiumldiens
Les corticoiumldes
Les diureacutetiques
Les antalgiques
Les anticoagulants
Les hypoglyceacutemiants
Les neuroleptiques antideacutepresseurs
Modes drsquoadministration des meacutedicaments et conseacutequences de la prise sur lrsquoorganisme
Rocircle de lAS dans la surveillance des effets des meacutedicaments
Rocircle de lrsquoAS dans lrsquoaide agrave la prise des meacutedicaments sous forme non injectable
Deacutemarche de soins Participation de laide soignante agrave la deacutemarche de soins Reconnaicirctre les besoins perturbeacutes et adapter les actions de soins (Expeacuterimentation agrave travers des cas concrets)
Protocoles de soins Geacuteneacuteraliteacutes sur lrsquoeacutelaboration lrsquoutilisation et lrsquoeacutevaluation des protocoles de soins Modaliteacutes drsquoutilisation des protocoles
Regravegles drsquohygiegravene et de seacutecuriteacute dans les soins
Connaissance des principes de bases en hygiegravene et seacutecuriteacute dans les soins
Regravegles de prise en charge drsquoun opeacutereacute
Les diffeacuterentes eacutetapes de la prise en charge drsquoun opeacutereacute
- Preacuteparation du patient en preacute-op - Preacuteparation de la chambre pour le retour du patient - Soins et surveillances en post-op
Regravegles de prise en charge drsquoune personne inconsciente
Rocircle de lrsquoAS dans la prise en charge drsquoune personne inconsciente assisteacutee ou non dlsquoappareillages
(Observation surveillance et transmission de lrsquoeacutetat de conscience de la douleur du fonctionnement des appareillages des troubles cutaneacutes de la reacutegulation thermique hellip)
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Savoirs pratiques Les pratiques reacutealiseacutees agrave lrsquoinstitut dans le cadre des travaux pratiques sont en caractegravere gras
Toilette complegravete bain douche Toilette complegravete Bain Douche (Y compris chariot douche)
Toilette geacutenitale y compris aux personnes porteuses drsquoune sonde agrave demeure Toilette uro-geacutenitale
Prise en charge drsquoun opeacutereacute Preacuteparation du patient en preacuteopeacuteratoire preacuteparation cutaneacutee veacuterification de la preacuteparation geacuteneacuterale du patient (respect du jeucircne prothegraveses ocircteacutees identiteacute) et preacuteparation du dossier Preacuteparation de la chambre pour le retour du patient Soins et surveillance post-opeacuteratoire Observation des pansements
Soins lieacutes aux dispositifs meacutedicaux ou drsquoappareillage Surveillance et renouvellement drsquoune vessie de glace et actions pour reacutechauffer le malade Pose de bas de contention Immobilisations observation et surveillance des attelles placirctres et tractions Observation du patient en assistance respiratoire Oxygeacutenotheacuterapie montage et entretien du mateacuteriel surveillance du patient Montage et entretien du mateacuteriel drsquoaspiration endotracheacuteale Administration drsquoun aeacuterosol non meacutedicamenteux Sonde veacutesicale surveillance du patient et vidange du sac collecteur Observation des patients sous dialyse Pose de collecteurs externes Soins drsquohygiegravene aux patients porteurs drsquoenteacuterostomies cicatriseacutees Surveillance de lrsquoalimentation par sonde
Aide aux soins reacutealiseacutes par lrsquoinfirmier - ouverture du mateacuteriel steacuterile - observation et surveillance des patients sous perfusion - observation des pansements - lavage gastrique - prise de meacutedicaments sous forme non injectable - reacutealisation de soins aseptiques - alimentation par sonde gastrique
Soins aux personnes deacutependantes - reacutefection et change du lit occupeacute et inoccupeacute - observation et surveillance des patients sous perfusion - aide et assistance drsquoun patient en cas de diarrheacutee - observation et transmission des signes de douleur - aide au premier lever - soins preacuteventifs des escarres - soins de bouche non meacutedicamenteux
Soins post-mortem - toilette - habillage - identification
Gestes et soins drsquourgence
- utilisation du DSA - massage cardiaque externe - plan NRBC - brancardage
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Evaluation Critegraveres de reacutesultats La reacutealisation du soin prend en compte les habitudes la culture la demande du patient relative agrave son intimiteacute et agrave son mode de vie
Les informations cliniques essentielles pour la reacutealisation du soin et les prioriteacutes sont rechercheacutees et prises en compte
Les soins reacutealiseacutes sont conformes aux consignes donneacutees et aux protocoles eacutetablis dans la structure
Le mateacuteriel neacutecessaire est preacutevu avant les soins et il est rangeacute en fin de soins (rangement sonnette tubulures non coudeacuteeshellip)
Critegraveres de compreacutehension Le candidat explique les regravegles essentielles garantissant lrsquohygiegravene la seacutecuriteacute le confort du patient et la qualiteacute du soin
Le candidat justifie le mateacuteriel utiliseacute et les gestes reacutealiseacutes en lien avec les pathologies des personnes
Modaliteacutes drsquoeacutevaluation et de validation du module 3 Nature eacutepreuve Modaliteacutes Notation Conditions de validation du module
Ecrite Pratique Orale Dureacutee Anonyme Obtenir note eacutegale ou supeacuterieur agrave 1530 sans note infeacuterieure agrave 8 sur 20 agrave la reacutealisation des soins Disposer de lrsquoattestation de formation aux gestes et soins drsquourgence de niveau 2 ou drsquoun eacutequivalent reconnu par le ministegravere chargeacute de la santeacute
MSP avec pise en charge drsquoune personne
Comprise entre 30 minutes et 1h30 10 points pour la DDS 20 points pour la reacutealisation du ou des soins
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Compeacutetence 4 Ergonomie
Volume horaire 35 heures (1 semaine) Peacuteriode Cursus complet entre le 31 mai et le 9 juillet 2021 Apprentis 2 ans du 17 au 21 janvier 2022 Formateur responsable Nelly FOLLET Objectifs de formation
- Identifier et appliquer les principes drsquoergonomie et de manutention lors des mobilisations des aides agrave la marche et des deacuteplacements - Identifier et appliquer les regravegles de seacutecuriteacute et de preacutevention des risques notamment ceux lieacutes aux pathologies et agrave lrsquoutilisation du
mateacuteriel meacutedical - Installer la personne en tenant compte de ses besoins de sa pathologie de son handicap de sa douleur et des diffeacuterents appareillages
meacutedicaux
Niveau drsquoacquisition et limites drsquoexigence
- Les conseacutequences du port des charges lourdes seront traiteacutees en lien avec des lieux et des conditions drsquoexercice varieacutees (mateacuteriel preacutesent locauxhellip)
- Le rocircle de lrsquoaide soignant dans lrsquoaide au deacuteplacement et agrave la mobilisation sera preacuteciseacute en liaison avec les autres professionnels - Les regravegles de seacutecuriteacute et les principes deacuteontologiques seront analyseacutes au regard des situations speacutecifiques
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Savoirs theacuteoriques et proceacuteduraux Intervenants exteacuterieurs
Le systegraveme locomoteur Anatomie et physiologie Rappels anatomiques et physiologiques sur lrsquoappareil locomoteur (enseignement reacutealiseacute en module 2) Deacutefinitions
- ergonomie manutention - les diffeacuterentes positions (debout assis frac12 assis deacutecubitus)
Le mouvement La physiologie du mouvement Les diffeacuterents types de mouvements
- pronation supination - flexion extension - abduction adduction
Le port de charge et ses conseacutequences sur lrsquoanatomie du corps humain
Physiopathologie Les lombalgies sciatalgie
Les accidents dorso-lombaires Les diffeacuterents types drsquoaccidents dorsolombaires - hernies discales - rhumatismes - arthrose
Leacutegislation et deacuteontologie concernant lrsquoisolement la contention la limitation des mouvements et les droits des patients
Les recommandations de la Haute Autoriteacute de santeacute sur la contention A ENRICHIR EN REGARD DE LA REGLEMENTATION
Principes et regravegles drsquoergonomie concernant la manutention des personnes
La mobilisation passive et active La mobilisation au lit et installation drsquoun patient dans diffeacuterentes positions
Les diffeacuterentes meacutethodes de manutention Regravegles de manutention proceacutedures Ecole du dos proceacutedures
Techniques de preacutevention des accidents dorsolombaires
Les diffeacuterentes aides meacutecaniques - soulegraveves malades - ceinture de manutention - perroquet ndash cannes - deacuteambulateurs hellip - Roller board - Verticalisateur - Lit et baignoire agrave hauteur variable
Principes et regravegles de seacutecuriteacute concernant les personnes soigneacutees
Repeacuterage des positions algiques et antalgiques
Les bonnes et mauvaises positions Ankyloses et attitudes vicieuses Les regravegles de seacutecuriteacute chutes Conduite agrave tenir en cas de chute
Principes et regravegles de rangement selon lrsquoaccegraves et le stockage des produits et mateacuteriels
Les regravegles de seacutecuriteacute des accegraves et des lieux ( au mateacuteriel) Principes et regravegles de rangement des produits et mateacuteriels
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Savoirs pratiques Les pratiques reacutealiseacutees agrave lrsquoinstitut dans le cadre des travaux pratiques sont en caractegravere gras
Exercices pratiques Les positions et attitudes professionnelles correctes
Installation de la personne en fonction de son degreacute drsquoautonomie et en tenant compte de ses besoins de sa pathologie de son handicap de sa douleur et des diffeacuterents appareillages meacutedicaux
Installation et aide aux patients agrave mobiliteacute reacuteduite - personne opeacutereacutee (PTH PTG abdomen rachis) - personne insuffisante respiratoire ou cardiaque - personne algique - personne porteuse drsquoun placirctre drsquoune tractionhellip - handicap (paralyseacute grabataire reacutetraction articulaire hellip)
Utilisation des diffeacuterentes aides meacutecaniques
Mobilisation aide agrave la marche deacuteplacements Pratique de manutention - aide agrave la marche - aide au lever - aide aux deacuteplacements - mise au fauteuil - transferts - retournements - mobilisation au lit et au fauteuil
Preacutevention des ankyloses et des attitudes vicieuses Participation agrave la mise en œuvre des techniques de preacutevention des ankyloses et des attitudes vicieuses
Preacutevention des chutes Preacutevention des chutes et eacuteducation des patients en post chutes Installation des personnes dans le respect des regravegles de preacutevention des chutes
- au lit - au fauteuil - lors des deacuteplacements - agrave domicile
Evaluation Critegraveres de reacutesultats Les activiteacutes drsquoinstallation et de mobilisation de la personne des aides agrave la marche des deacuteplacements et des transports par brancard sont reacutealiseacutes de faccedilon
confortable et en seacutecuriteacute en tenant compte de son eacutetat sa pathologie eacuteventuelle son degreacute drsquoautonomie et ses besoins ainsi que des diffeacuterents appareillages meacutedicaux
Le mateacuteriel est choisi de faccedilon correcte selon les moyens mis agrave disposition sur le lieu drsquoexercice
Les gestes et postures sont adapteacutes agrave lrsquoeacutetat de santeacute du patient
Critegraveres de compreacutehension Le choix des gestes des activiteacutes des mateacuteriels et des techniques utiliseacutes en fonction de lrsquoeacutetat de la personne est justifieacute
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Modaliteacutes drsquoeacutevaluation et de validation du module 4 Nature eacutepreuve Modaliteacutes Notation Conditions de validation du
module
Ecrite Pratique Orale Dureacutee Anonyme Obtenir une note eacutegale ou supeacuterieure agrave 1020 Organiseacutee agrave
lrsquoinstitut ou en structure de soins
20 points
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Compeacutetence 5 Relation - Communication
Volume horaire 70 heures (2 semaines) Peacuteriode Cursus complet entre le 12 avril et le 9 juillet 2021 Apprentis 2 ans du 5 au 9 juillet 2021 et du 30 mai au 3 juin 2022 Cursus BAC PRO et partiels entre le 21 deacutecembre 2020 et le 7 mai 2021 Formatrices responsables Nelly FOLLET Objectifs de formation
- Ecouter la personne et son entourage et prendre en compte les signes non verbaux de communication sans porter de jugement - Srsquoexprimer et eacutechanger en adaptant son niveau de langage dans le respect de la personne et avec discreacutetion - Expliquer le soin reacutealiseacute les raisons drsquoun geste professionnel et apporter des conseils sur les actes de la vie courante - Faire exprimer les besoins et les attentes de la personne les reformuler et proposer des modaliteacutes adapteacutees de reacutealisation du soin - Apporter des informations pratiques adapteacutees lors de lrsquoaccueil dans le service dans le respect du regraveglement inteacuterieur - Identifier les limites de son champ drsquointervention dans des situations de crise de violence en prenant du recul par rapport agrave la personne et
agrave sa situation
Niveau drsquoacquisition et limites drsquoexigence
- Les techniques de base de la communication sont deacuteveloppeacutees - Un travail approfondi et personnaliseacute est reacutealiseacute sur le comportement au travail et speacutecifiquement en relation avec les personnes
soigneacutees - Les situations de maltraitance ou preacutesentant des difficulteacutes dans la communication sont analyseacutees
Savoirs theacuteoriques et proceacuteduraux Intervenants exteacuterieurs
Le deacuteveloppement psychosociologique de lrsquohomme les relations humaines lrsquoinsertion dans la
Les eacutetapes de la vie Le groupe familial les groupes sociaux lrsquoenvironnement culturel lrsquoadaptation au changement
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socieacuteteacute le lien social
Relation et communication les valeurs et les principes respect discreacutetion eacutecoute sans jugement confidentialiteacute
(exploitation de stage temps de concertation vie de groupe hellip)
Les facteurs influenccedilant la communication
Caracteacuteriser les facteurs influenccedilant la communication et identifier les dysfonctionnements de la communication
Information et droits des patients
La charte du patient hospitaliseacute Les droits du malade
- Leacutegislation relative aux droits du patient - les droits de lrsquohomme - les droits du patient - la charte du patient hospitaliseacute - La charte de lrsquoenfant hospitaliseacute - La charte de la personne acircgeacutee deacutependante
la loi du 4 mars 2002 relative aux droits du malade
La loi du 4 mars 2002 relative aux droits du malade
Le secret meacutedical le secret professionnel
Le secret meacutedical le secret et discreacutetion professionnels secret partageacute
Le rocircle de lrsquoaide-soignant dans lrsquoinformation du patient
Les informations transmises au patient lors de son accueil et tout au long de sa prise en charge
La maltraitance preacutevention repeacuterage des signes et transmission aux personnes compeacutetentes
Deacutefinition de la maltraitance - Identifier et caracteacuteriser les situations de maltraitance et les moyens de preacutevention
srsquoy rapportant - Les diffeacuterents types de maltraitance (chez les personnes vulneacuterables) - Les facteurs de risque - Le profil de la personne maltraitante - Lrsquoaspect administratif - La preacutevention sur le terrain et les diffeacuterentes associations
Soins palliatifs et accompagnement des personnes en fin de vie
Concept de mort approche culturelle et religieuse
Historique des soins palliatifs Concept de mort approche culturelle et religieuse Les eacutetapes du mourir et les besoins speacutecifiques des personnes en fin de vie Psychologie et personne en fin de vie Les eacutetapes de deuil pour lrsquoentourage Approches relationnelles et spirituelles des personnes en fin de vie Les rites mortuaires dans les religions chreacutetiennes heacutebraiumlques et musulmanes
Psychologie et personne en fin de vie
Les diffeacuterentes eacutetapes de lrsquoeacutevolution psychologique drsquoune personne en fin de vie La souffrance du soignant et ses ressources
Soins palliatifs soins drsquohygiegravene et de confort des personnes en fin de vie
Soins palliatifs soins drsquohygiegravene et de confort des personnes en fin de vie
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Prise en charge des personnes deacuteceacutedeacutees et soutien de la famille et de lrsquoentourage
Prise en charge des personnes deacuteceacutedeacutees et formaliteacutes administratives (soutien de la famille et de lrsquoentourage) Notions leacutegislatives et reacuteglementaires
Notions leacutegislatives et reacuteglementaires
Les techniques de communication
Observation Utilisation des sens dans lrsquoobservation du patient et de son environnement
Entretien Les techniques de lrsquoentretien Rocircle de llsquoAS dans la participation agrave lrsquoentretien drsquoaccueil du patient et de son entourage
Communication verbale et non verbale
Groupe et eacutequipe animation leadership circulation de la parole pouvoir autoriteacute neacutegociation
Communication (eacutemetteur et reacutecepteur) et attitudes dans la fonction de soigner toucher distance expression attitude Caracteacuteriser les moyens et meacutethodes visant agrave srsquoassurer que lrsquoinformation est reccedilue Communication verbale et non verbale (regard attitude distance toucher hellip)
Le jeu et lrsquoanimation Le jeu et lrsquoanimation Techniques drsquoanimation dans la fonction soins
Regravegles et proceacutedures de communication dans un contexte professionnel
La communication autour de projets professionnels etou institutionnels La reacutedaction dlsquoune lettre de motivation et drsquoun CV
Deacutemarche drsquoinformation et drsquoeacuteducation
Les diffeacuterentes eacutetapes drsquoune deacutemarche eacuteducative - Etat des lieux - Objectifs - Actions - Evaluation - Reacuteajustement
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Savoirs pratiques Les pratiques reacutealiseacutees agrave lrsquoinstitut dans le cadre des travaux pratiques sont en caractegravere gras
Accueil et information de la personne et de son entourage
Ecoute et re-formulation Exercice drsquoeacutecoute et de reformulation de la personne
Communication verbale et non verbale Mise en application des techniques de communication dans un environnement professionnel Ateliers drsquoobservation autour des cinq sens Observer les signes non verbaux de communication Utiliser un langage verbal ou non verbal adapteacute agrave la personne
Adaptation de la communication aux diffeacuterentes situations rencontreacutees dans les soins
Prendre la distance devant une situation difficile Savoir reacuteagir devant une situation de violence ou drsquoagressiviteacute et participer agrave lrsquoeacuteducation drsquoune personne Analyse drsquoune situation difficile en exploitation de stage ou lors de suivi peacutedagogique
Accompagnement drsquoune personne en fin de vie et accompagnement de son entourage
Education drsquoune personne pour favoriser ou maintenir son autonomie
Participation agrave la deacutemarche eacutethique
Evaluation Critegraveres de reacutesultats Une relation de confiance est eacutetablie
La communication est adapteacutee en fonction de lrsquoeacutetat de santeacute de la personne ou de sa douleur
Lrsquoinformation donneacutee est comprise par la personne et par son entourage
Les attentes de la personne sont eacutecouteacutees entendues avec respect et prises en compte
Des limites sont poseacutees dans les situations drsquoagressiviteacute de crise ou de violence
Critegraveres de compreacutehension Les points forts et les points faibles sont identifieacutes dans une situation de relation donneacutee
Les difficulteacutes rencontreacutees dans les situations relationnelles difficiles et les moyens pour y reacutepondre sont expliciteacutes
La notion de respect de la personne est commenteacutee
Modaliteacutes drsquoeacutevaluation et de validation du module 5 Nature eacutepreuve Modaliteacutes Notation Conditions de validation
du module
Ecrite Pratique Orale Dureacutee Anonyme Obtenir une note eacutegale ou supeacuterieure agrave 1020 Formalisation sous forme drsquoun
document eacutecrit drsquoune situation relationnelle veacutecue en stage
Travail personnel 12 points
Argumentation orale du document
20 minutes maximum
8 points
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Compeacutetence 6 Hygiegravene des locaux hospitaliers
Volume horaire 35heures (1semaine) Peacuteriode Cursus complet du 8 feacutevrier au 12 feacutevrier 2021 Apprentis 2 ans du 10 au 14 janvier 2022 Cursus BAC PRO et partiels du 26 au 30 avril 2021 Formatrices responsables Rosalba ANTOLINI Objectifs de formation
- Identifier et choisir le mateacuteriel et les produits approprieacutes - Doser et utiliser les produits en fonction des proceacutedures et des fiches techniques - Utiliser les techniques de nettoyage approprieacutees notamment pour lutter contre les infections nosocomiales en appliquant les protocoles
et les regravegles drsquohygiegravene et de seacutecuriteacute - Identifier et respecter les circuits drsquoentreacutee de sortie et de stockage du linge des mateacuteriels et des deacutechets - Installer le mobilier et le mateacuteriel de la chambre en lrsquoadaptant agrave lrsquoeacutetat de la personne - Utiliser les techniques de rangement et de stockage adapteacutees - Appreacutecier lrsquoefficaciteacute des opeacuterations drsquoentretien et identifier toute anomalie - Repeacuterer toute anomalie dans le fonctionnement des appareils meacutedicaux et alerter
Niveau drsquoacquisition et limites drsquoexigence
- Le rocircle de lrsquoaide soignant dans la preacutevention des maladies nosocomiales est approfondi
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Savoirs theacuteoriques et proceacuteduraux Intervenants exteacuterieurs
Infection et deacutesinfection Les meacutecanismes de lrsquoinfection Aperccedilu historique Notions de microbiologie mode de transmissions reacuteservoirs diffeacuterentes flores Les meacutecanismes de llsquoinfection Lrsquoimmuniteacute la vaccination la seacuterotheacuterapie Les risques infectieux dans diffeacuterents milieux de soins classification des locaux selon le risque infectieux Les infections nosocomiales - Les preacutecautions standard
Les techniques de nettoyage de bio-nettoyage de deacutesinfection et de steacuterilisation
Proceacutedure de bionettoyage et deacutesinfection terminale des locaux Nettoyage et deacutesinfection des plans de travail Preacute deacutesinfection du petit mateacuteriel Les eacutetapes du processus de steacuterilisation etou de deacutesinfection des dispositifs meacutedicaux
Preacutevention des risques lieacutes agrave lrsquoinfection en milieu hospitalier
Risques drsquoaccidents drsquoexposition au sang
Les risques infectieux dans les diffeacuterents milieux de soins
Les maladies nosocomiales
Les circuits de circulation des personnes - Le circuit du linge Le circuit et le stockage du mateacuteriel et des dispositifs meacutedicaux steacuteriles
Preacutevention des risques lieacutes agrave la seacutecuriteacute en milieu hospitalier
Normes drsquohygiegravene publique et de respect de lrsquoenvironnement
Eau air bruits eacutemissions ionisantes hellip
Commissions de vigilance Les commissions de vigilance et leurs rocircles - CLIN - Les vigilances sanitaires
Formaliteacutes de deacuteclaration drsquoaccident Les formaliteacutes et la proceacutedure de deacuteclaration des accidents du travail Les accidents drsquoexposition au sang et aux liquides biologiques Rocircle de la meacutedecine du travail
Rocircle du comiteacute drsquohygiegravene et de seacutecuriteacute Analyse et preacutevention des risques en milieu hospitalier
Les circuits des deacutechets agrave lrsquohocircpital
Les diffeacuterents types de deacutechets et de contenants
Le circuit et lrsquoeacutelimination des deacutechets Le circuit des deacutechets valorisables
Les obligations leacutegales et reacuteglementaires des eacutetablissements
La reacuteglementation
Regravegles drsquoidentification et drsquoutilisation des mateacuteriels et des produits
Les deacutetergents Les deacutesinfectants Les deacutetergents-deacutesinfectants y compris alimentaires Les antiseptiques
Fiches techniques drsquoutilisation des mateacuteriels et des produits
Origine Comment se les procurer Composition Modaliteacutes de lecture des diffeacuterents logos et codification Modaliteacutes drsquoutilisation
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Regravegles concernant lrsquoisolement des patients
Proceacutedures drsquoisolement des patients en conformiteacute avec les droits du malade Rocircle de lrsquoAS dans les diffeacuterents types drsquoisolements
Regravegles concernant lrsquoeacutelimination des deacutechets
Regravegles concernant le stockage des produits
Regravegles de stockage des produits et du mateacuteriel
Savoirs pratiques Les en pratiques reacutealiseacutees agrave lrsquoinstitut dans le cadre des travaux pratiques sont caractegravere gras
Hygiegravene quotidienne de lrsquoenvironnement du patient Rocircle de lrsquoAS entretien quotidien drsquoune chambre de malade
Nettoyage et deacutesinfection des mateacuteriels et de lrsquoenvironnement direct du malade
Techniques de bio-nettoyage
Preacutevention des infections nosocomiales par lrsquoapplication des techniques drsquoentretien des locaux et des mateacuteriels
Isolement des patients Regravegles preacutecautions agrave respecter
Elimination des deacutechets hospitaliers solides et liquides reacutesultant des activiteacutes de soins et drsquoheacutebergement conformeacutement agrave la reacuteglementation en vigueur
Les contenants Les circuits Les deacutelais
Entretien preacute-deacutesinfection nettoyage deacutesinfection et steacuterilisation du mateacuteriel meacutedico-chirurgical destineacute agrave effectuer des actes aseptiques
Entretien de - mateacuteriel chirurgical divers - mateacuteriel pour pansements hellip
Montage entretien et surveillance du mateacuteriel de soins - pour oxygeacutenotheacuterapie - pour aspiration - pour recueil des urines - pour le transport des patients - pour lrsquohygiegravene - le chariot de soins - le chariot de linge - pour le mateacuteriel chirurgical divers
Regravegles de preacutevention des accidents drsquoexposition au sang Application des regravegles de preacutevention des AES
Evaluation Critegraveres de reacutesultat Les techniques les modes opeacuteratoires les mateacuteriels et les produits sont adapteacutes au type de nettoyage reacutealiseacute et aux speacutecificiteacutes des locaux
Les regravegles drsquohygiegravene et de seacutecuriteacute et les circuits (linge mateacuteriels et deacutechets) sont respecteacutes
Critegraveres de compreacutehension Les risques drsquoinfections nosocomiales et les moyens de lutte sont identifieacutes et expliqueacutes
Les conseacutequences des infections nosocomiales sont identifieacutees
Les erreurs reacutealiseacutees ou les risques drsquoerreur et leurs conseacutequences sont identifieacutes dans une situation donneacutee
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Modaliteacutes drsquoeacutevaluation et de validation du module 6 Nature eacutepreuve Modaliteacutes Notation Conditions de
validation du module
Ecrite Pratique Orale Dureacutee Anonyme Obtenir une note eacutegale ou supeacuterieure agrave 1020
Une seacuterie de questions (QROC et ou QCM)
1 heure OUI 20 points
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Compeacutetence 7 Transmissions des informations
Volume horaire 35 heures (1 semaine) Peacuteriode Cursus complet du1er au 5 feacutevrier 2021 Apprentis 2 ans du 24 au 28 octobre 2022 Cursus partiels du 25 au 31 mai 2021 Formatrices responsables Rosalba ANTOLINI Objectifs de formation
- Identifier et rechercher les informations neacutecessaires sur les preacutecautions particuliegraveres agrave respecter lors drsquoun soin et permettant de prendre en compte la culture du patient ses goucircts son reacutegimehellip
- Transmettre les informations lieacutees agrave la reacutealisation du soin et alerter en cas drsquoanomalie par oral par eacutecrit ou en utilisant les outils informatiseacutes
- Srsquoexprimer au sein de lrsquoeacutequipe de soin en utilisant un langage et un vocabulaire professionnel - Renseigner des documents assurant la traccedilabiliteacute des soins en appliquant les regravegles - Rechercher et organiser et hieacuterarchiser lrsquoinformation concernant le patient - Discerner les informations agrave transmettre dans le respect des regravegles deacuteontologiques et du secret professionnel
Niveau drsquoacquisition et limites drsquoexigence
- Le rocircle de lrsquoaide soignant dans la transmission des informations est approfondi - Les modaliteacutes de transmissions sont eacutetudieacutees en rapport aux diffeacuterentes situations professionnelles
Savoirs theacuteoriques et proceacuteduraux Intervenants exteacuterieurs
Information et continuiteacute des soins
Notions sur la continuiteacute des soins et de lrsquoinformation des patients Les diffeacuterents supports concourant agrave lrsquoinformation et agrave la continuiteacute des soins
Transmissions des donneacutees la fonction drsquoalerte la fonction de surveillance la fonction drsquoeacutevaluation
Deacutefinition de ces fonctions
Informatique Notions globales application agrave la santeacute regravegles drsquoinformatique et liberteacutes
Notions de base informatique - Application de lrsquoinformatique au monde de la santeacute Les regravegles en matiegravere drsquoinformatique et liberteacutes - Notions de base drsquoutilisation de lrsquoordinateur Notions de base drsquoutilisation drsquoun logiciel de soins
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Le cadre juridique (CNIL hellip)
Dossier de soins Composition du dossier de soins reacuteglementation responsabiliteacute
Rocircle composition du dossier de soins Supports de planification des soins Documents permettant drsquoassurer la traccedilabiliteacute des paramegravetres vitaux (feuille de Tempeacuterature pouls TA) La reacuteglementation sur le dossier du patient et ses modaliteacutes de tenues (CF Reacutefeacuterentiel de la Haute Autoriteacute de Santeacute) La responsabiliteacute des diffeacuterents professionnels dans la tenue du dossier du patient
Recherche des informations concernant un patient
Lecture des documents Utilisation des documents relatifs au recueil des informations concernant le patient Recherche drsquoinformation aupregraves du patient de son entourage etou de lrsquoeacutequipe soignante
Transmission de lrsquoinformation
Identifier et rechercher les informations neacutecessaires sur les preacutecautions particuliegraveres agrave respecter lors drsquoun soin et permettant de prendre en compte la culture du patient ses goucircts son reacutegimehellip Transmettre les informations lieacutees agrave la reacutealisation du soin et alerter en cas drsquoanomalie par oral par eacutecrit ou en utilisant les outils informatiseacutes Srsquoexprimer au sein de lrsquoeacutequipe de soins en utilisant un langage et un vocabulaire professionnel Renseigner les documents assurant la traccedilabiliteacute des soins en appliquant les regravegles Rechercher et organiser hieacuterarchiser lrsquoinformation concernant le patient Discerner les informations agrave transmettre dans le respect des regravegles deacuteontologiques et du secret professionnel
Orale Ecrite Cibleacutee
Maicirctriser le vocabulaire meacutedical Les transmissions cibleacutees lrsquoAS ramegravene les donneacutees neacutecessaires agrave lrsquoIDE pour ouvrir une cible
Modaliteacutes drsquoeacutecriture et de lecture des documents concernant le patient
Reacuteunions de transmission de synthegravese de reacuteflexion autour du patient
Organiser et hieacuterarchiser lrsquoinformation concernant le patient Srsquoexprimer au sein de lrsquoeacutequipe de soins en utilisant un langage et un vocabulaire professionnel
Savoirs pratiques Les en pratiques reacutealiseacutees agrave lrsquoinstitut dans le cadre des travaux pratiques sont caractegravere gras
Prise de parole en groupe Demander et transmettre de lrsquoinformation Prise de paroles agrave partir de situations de soins
Utilisation de logiciels deacutedieacutes Savoir utiliser des logiciels
Utilisation du dossier de soins Reacutediger les eacuteleacutements de transmission
Courbes Diagrammes Descriptions Observations reacutedigeacutees
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Evaluation Critegraveres de reacutesultats Les informations essentielles relatives agrave la situation de la personne sont rechercheacutees et transmises par eacutecrit et par oral
Le secret professionnel et les regravegles deacuteontologiques sont respecteacutes
Critegraveres de compreacutehension Lrsquoimportance de la transmission des informations et les moyens de lrsquoassurer efficacement sont expliqueacutes
Les conseacutequences drsquoune mauvaise transmission sont expliqueacutees
Modaliteacutes drsquoeacutevaluation et de validation du module 7 Nature eacutepreuve Modaliteacutes Notation Conditions de
validation du module
Ecrite Pratique Orale Dureacutee Anonyme Obtenir une note eacutegale ou supeacuterieure agrave1020
Un cas concret de transmission drsquoinformations agrave reacutealise agrave partir de la preacutesentation drsquoun cas clinique
1 heure 20 points
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Compeacutetence 8 Organisation du travail
Volume horaire 35 heures (1 semaine)
Peacuteriode
Cursus complet du 25 au 29 octobre 2021 Apprentis 2 ans du 25 au 29 octobre 2021 Cursus partiels du 17 au 21 mai 2021 Formatrices responsables Catherine GALLOY Objectifs de formation
- Identifier son propre champ drsquointervention en particulier au regard des compeacutetences infirmiegraveres - Organiser sa propre activiteacute au sein de lrsquoeacutequipe en tenant compte de la planification de lrsquoensemble des activiteacutes du service et dans le
respect des regravegles drsquohygiegravene - Utiliser les outils de planification du service pour organiser sa propre activiteacute
Niveau drsquoacquisition et limites drsquoexigence
- Le rocircle et la participation de chaque membre de lrsquoeacutequipe de travail sont abordeacutes - Le reacutesultat en termes de production drsquoun travail drsquoeacutequipe est analyseacute et valoriseacute les moyens pour y parvenir sont traiteacutes
Savoirs theacuteoriques et proceacuteduraux Intervenants exteacuterieurs
Les diffeacuterentes professions de santeacute et les limites de leur champ de compeacutetences
Meacutedicales Parameacutedicales Sociales Identifier les diffeacuterentes compeacutetences (Kineacute assistante sociale psychomotricien) Les ambulanciers
La deacutefinition de lrsquoeacutequipe de soins et les responsabiliteacutes de chaque acteur
Le cadre professionnel et lrsquohistorique de la profession Notions sur la fonction publique (hospitaliegravere et territoriale) Notions de droit du travail Notions sur lrsquoexercice professionnel en eacutetablissement priveacute La place de lrsquoaide-soignant dans une eacutequipe pluridisciplinaire (cf Module 5) et participation de lrsquoAS dans une deacutemarche qualiteacute (certification) Responsabiliteacute de lrsquoaide-soignant
Notions drsquoorganisation du
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travail droit du travail Lrsquoexercice professionnel de lrsquoAS Identifier lrsquoorganisation drsquoun service de soins
- les profils de poste - reacutepartition de la charge de travail en fonction des diffeacuterents
postes de travail
Les outils de planification des soins
Planning mural Dossier informatiseacute
Formation des pairs Rocircle drsquoencadrement des pairs Leur responsabiliteacute
Regravegles drsquoorganisation de lrsquoactiviteacute dans une eacutequipe de soins
La journeacutee de travail actions quotidiennes agrave la semaine au moishellip
Organisation du travail journalier
Les rythmes de travail et leur utiliteacute
Planning du travail mensuel
Lrsquoorganisation du travail dans un groupe quand avec qui pour quoi faire
Regravegles drsquoorganisation du travail en lien avec les fonctions de chaque agent
Leacutegislation du travail
Regravegles drsquoencadrement drsquoun stagiaire
Objectifs de stage Tutorat Evaluation
Projet drsquoencadrement des stagiaires
Savoirs pratiques Les en pratiques reacutealiseacutees agrave lrsquoinstitut dans le cadre des travaux pratiques sont caractegravere gras
Organisation du travail en fonction de la quantiteacute des activiteacutes des urgences et des prioriteacutes
Planification du travail en fonction du travail des autres membres de lrsquoeacutequipe
Inteacutegration et positionnement au sein drsquoune eacutequipe de soins
Encadrement des stagiaires ou des nouveaux collegravegues - Projet drsquoeacutetablissement (reacutealisation de projets drsquoencadrement des stagiaires) - Tutorat (participation au tutorat des nouveaux collegravegues) - Evaluation (participation agrave llsquoeacutevaluation de stagiaire)
Participation agrave des groupes de travail et contribution agrave lrsquoeacutelaboration de projets Participation agrave u groupe de travail et eacutelaboration drsquoun projet
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Evaluation Critegraveres de reacutesultats Lrsquoactiviteacute du candidat prend en compte celle des autres membres de lrsquoeacutequipe
Critegraveres de compreacutehension Lrsquoimportance de la prise en charge en compte de lrsquoactiviteacute des autres professionnels de lrsquoeacutequipe est expliqueacutee
Le candidat explique qui sont les membres de lrsquoeacutequipe de travail quel est son positionnement dans lrsquoeacutequipe et les limites de son champ drsquointervention
Modaliteacutes drsquoeacutevaluation et de validation du module 8 Nature eacutepreuve Modaliteacutes Notation Conditions de
validation du module
Ecrite Pratique Orale Dureacutee Anonyme Obtenir une note eacutegale ou supeacuterieure 1020
Un cas concret preacutesentant un contexte de travail
1 heure OUI 20 points
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LES STAGES
Sur lrsquoensemble des stages cliniques un stage dans une structure drsquoaccueil pour personnes acircgeacutees est obligatoire Lrsquoobjectif est de permettre agrave chaque eacutelegraveve de se positionner par rapport aux soins requis Il sera demandeacute aux eacutelegraveves drsquoecirctre agrave lrsquoinitiative drsquoune demande de bilan de frac12 stage En cas de difficulteacute lrsquoeacutelegraveve ou le responsable du stage pourra solliciter la participation de lrsquoeacutequipe peacutedagogique
Les stages cliniques
ETABLISSEMENTS ADRESSE CP + VILLE
HOcircPITAUX - CLINIQUES
Clinique Diaconat laquo Fonderie raquo 1 Rue Saint Sauveur 68054 MULHOUSE
Clinique Diaconat laquo Roosevelt raquo 14 Bd Roosevelt 68067 MULHOUSE
Centre Hospitalier de Pfastatt 1 Rue Haeffely 68120 PFASTATT
Hocircpital Albert Schweitzer 201 avenue drsquoAlsace 68000 COLMAR
Hocircpital Charles Haby 2 rue Jean Schlumberger 68500 GUEBWILLER
SOINS DE SUITE ET DE READAPTATION
Centre de Reacuteadaptation Fonctionnelle de Mulhouse 57 Rue Albert Camus 68093 MULHOUSE
Centre Meacutedical laquoLe Schimmelraquo BP 18 68290 MASEVAUX
Centre Meacutedical laquoLalanceraquo Rue priveacutee 68460 LUTTERBACH
Centre Meacutedical laquo Sainte Anne raquo JUNGHOLTZ ndash BP 70077 68502 GUEBWILLER
Maison de cure amp de convalescence laquo Saint Jean raquo 1 Grand Rue 68780 SENTHEIM
MAISON DE RETRAITE EHPAD
ASHPA ndash EHPAD laquo Les Ecureuils raquo 24 Rue de Verdun 68100 MULHOUSE
Pocircle de Geacuterontologie Saint Damien 23 Avenue de la 1egravere DB 68090 MULHOUSE
EHPAD laquo Le beau Regard raquo 18 Rue du beau Regard 68200 MULHOUSE
EHPAD laquo Centre meacutedical Luppach raquo 70 Rue de Luppach 68480 BOUXWILLER
EHPAD 2 A Rue Henri Dunant 68210 DANNEMARIE
EHPAD laquo Les Molegravenes raquo 1 Rue des Molegravenes 68490 BANTZENHEIM
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EHPAD laquo La Maison du Lertzbach raquo 6 Rue Saint Damien 68300 SAINT LOUIS
EHPAD Fondation laquo Jean Dollfus raquo 6 Rue du Panorama 68200 MULHOUSE
EHPAD laquo Le Seacutequoia raquo 1 Rue Victor Hugo 68110 ILLZACH MODENHEIM
EHPAD laquo Saint Vincent raquo 60 Grand Rue 68830 ODEREN
EHPAD laquo Bethesda raquo 26 Rue des Vergers 68090 MULHOUSE
EHPAD laquo Les Violettes raquo 22 Faubourg de Mulhouse 68260 KINGERSHEIM
EHPAD laquo Les Collines raquo 13 Rue Gounod 68400 RIEDISHEIM
EHPAD DE laquo LrsquoArc raquo 25 Rue de LrsquoArc 68200 MULHOUSE
Reacutesidence laquo Jungck 18 Rue Geacuteneacuteral de Gaulle 68690 MOOSCH
EHPAD laquo Le Village raquo 26 rue Schabis 68120 RICHWILLER
Reacutesidence laquo Les Vosges raquo 15 Rue des Vosges 68270 WITTENHEIM
EHPAD du pegravere Faller 6 rue du Couvent 68210 BELLEMAGNY
MDR Œuvre SCHYRR 18 rue de la Chapelle 68720 HOCHSTATT
EHPAD Heimlig 6 rue du Chacircteau 68580 SEPPOIS LE BAS
EHPAD Heimlig 9 rue des Barons drsquoEptigen 68640 WALDIGHOFFEN
HANDICAP MOTEUR HANDICAP MENTAL
Institut laquo Saint Joseph raquo Lutterbach 62 Rue Aristide Briand 68460 LUTTERBACH
Institut laquo Saint Joseph raquo Bellemagny Rue du Couvent 68210 BELLEMAGNY
Maison de Santeacute Speacutecialiseacutee du Roggenberg 12 Rue Bruleacutee 68130 ALTKIRCH
Maison Accueil Speacutecialiseacutee laquoEdith Dornerraquo As Marie Pire 68640 RIESPACH
ADAJ laquo Le Pfarrhuumls raquo 56 Rue du Mareacutechal Foch 68680 KEMBS
Accueil de jour laquo Maison STEINEL raquo 24 Rue des Bleacutes 68200 MULHOUSE
Institut laquo Saint Andreacute raquo Rue drsquoAspach 68700 CERNAY
EXTRA-HOSPITALIER SOINS A DOMICILE ACCUEIL DE JOUR PERSONNES AcircGEES
SAD pour Personnes Acircgeacutees 5 Rue Louis Gully 68170 RIXHEIM
GAMHAS ZI Rue de Bacircle 68480 BOUXWILLER
SADAPA 56 Grand Rue 68330 ODEREN
SANTEA 9 Faubourg des Vosges 68700 CERNAY
SAD ALSID 28 Rue de la Paix 68300 SAINT LOUIS
SSIAD ndash APAMAD 1 Rue de Gascogne 68270 WITTENHEIM
SSIAD ndash APAMAD 75 Alleacutee Gluck 68060 MULHOUSE
Ass de Soins et drsquoAides de Mulhouse amp environs 4 Rue des castors 68200 MULHOUSE
DOMISOINS 4 Rue de la Thur 68800 VIEUX THANN
GEFRA Quartier Plessier Bat 1 68130 ALTKIRCH
SAD laquo Preacutesence raquo 1 Grandrsquo Rue 68720 ILLFURTH
SAD Guebwiller 2 Rue Schlumberger 68500 GUEBWILLER
SSIAD APSRM 32 rue Paul Ceacutezanne 68100 MULHOUSE
SSIAD - ALDS 17 Place de la 5egraveme DB 68210 DANNEMARIE
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Les stages dans une structure optionnelle
Il est organiseacute en fonction du projet professionnel de lrsquoeacutelegraveve en accord avec lrsquoeacutequipe peacutedagogique Au cours du second trimestre lors de la rencontre avec lrsquoenseignante reacutefeacuterente dans le cadre du suivi personnaliseacute lrsquoeacutelegraveve expose son projet professionnel et propose la nature du stage optionnel et le type de structure Apregraves cette rencontre lrsquoeacutelegraveve agrave un mois pour rechercher un terrain de stage et le soumettre au Directeur de lrsquoinstitut pour accord
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RECAPITULATIF DES EVALUATIONS DURANT LA FORMATION
Modules Epreuves Modaliteacutes
Date peacuteriode Notation Conditions de validation du module
1
Une eacutepreuve eacutecrite en deux parties
une seacuterie de questions (QROC etou QCM)
un cas clinique
Dureacutee 2 heures
Epreuve anonyme
Cursus complet 8 feacutevrier 2021 Apprentis 2 ans 7 janvier 2022
Sur 20 points
questions sur 8 points
cas clinique sur 12 points
Obtenir une note eacutegale ou supeacuterieure agrave 20 sur 40 agrave lrsquoensemble des deux eacutepreuves sans note infeacuterieure agrave 8 sur 20 agrave lrsquoune drsquoentre elles
Une eacutepreuve de MSP avec prise en charge drsquoune personne et reacutealisation drsquoun ou deux soins
Cursus complet entre le 7 juin et 2 juillet 2021 Apprentis 2 ans entre le 7 juin et 2 juillet 2021
Sur 20 points
participation DDS sur 8 points reacutealisation du ou des soins 12 points QCM)
2
Une eacutepreuve eacutecrite
une seacuterie de questions (QROC etou QCM)
Dureacutee 1 heure 30
Epreuve anonyme
Cursus complet 19 avril 2021 Apprentis 2 ans 19 avril 2021 Cursus BAC PRO et partiels 2 mars 2021
Sur 20 points Obtenir une note eacutegale ou supeacuterieure agrave 10 sur 20
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3
Une eacutepreuve de MSP avec prise en charge drsquoune personne et reacutealisation de deux soins
Cursus complet entre le 21 avril et le 24 septembre 2021 Apprentis 2 ans entre le 13 juin 2022 et le 19 octobre 2022 Cursus BAC PRO et partiels entre le 29 mars t el 16 avril 2021
Sur 30 points
participation DDS sur 10 points
reacutealisation du ou des soins sur 20 points
Obtenir une note eacutegale ou supeacuterieure agrave 15 sur 30 sans note infeacuterieure agrave 8 sur 20 agrave la reacutealisation des soins
Disposer de lrsquoattestation de formation aux gestes et soins drsquourgence de niveau 2 ou drsquoun eacutequivalent reconnu par le ministegravere chargeacute de la santeacute
4 Une eacutepreuve pratique
Organiseacutee agrave lrsquoinstitut ou en structure de soins
Cursus complet Soit le 4 juin 2021 soit le 9 juillet 2021 Apprentis 2 ans le 21 janvier 2022
Sur 20 points Obtenir une note eacutegale ou supeacuterieure agrave 10 sur 20
5
Une eacutepreuve eacutecrite
formalisation sous forme drsquoun document eacutecrit drsquoune situation relationnelle veacutecue en stage
Travail personnel
Cursus complet rendre pour le 10 mai 2021 dossier pour le 6 septembre Apprentis 2 ans rendre le dossier pour le 7 juin 2022 Cursus BAC PRO et partiels 10 mai 2021
Sur 20 points
document eacutecrit sur 12 points
argumentation orale sur 8 points
Obtenir une note eacutegale ou supeacuterieure agrave 10 sur 20
Une eacutepreuve orale
argumentation orale du document
Dureacutee de lrsquooral 20 mn maximum
Cursus complet entre le 6 et 7 septembre 2021 Apprentis 2 ans entre le 20 et 21 juin 2022 Cursus BAC PRO et partiels entre le 17 et le 18 mai 2021
6 Une eacutepreuve eacutecrite une seacuterie de questions (QROC etou
Dureacutee 1 heure
Epreuve anonyme
Cursus complet 23 mars 2021 Apprentis 2 ans 14 janvier 2022
Sur 20 points
Obtenir une note eacutegale ou
supeacuterieure agrave 10 sur 20
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Cursus partiels 30 avril 2021
7 Une eacutepreuve eacutecrite ou orale
un cas concret de transmission drsquoinformations agrave reacutealiser agrave partir de la preacutesentation de cas cliniques
Organiseacutee en inst itut ou en structure de soins
Dureacutee 1 heure
Cursus complet 5 feacutevrier 2021 Apprentis 2 ans 28 octobre 2022 Cursus partiels 31 mai 2021
Sur 20 points Obtenir une note eacutegale ou
supeacuterieure agrave 10 sur 20
8 Une eacutepreuve eacutecrite
un cas concret preacutesentant un contexte de travail
Dureacutee 1 heure
Epreuve anonyme
Cursus complet 29 octobre 2021 Apprentis 2 ans 29 octobre 2021 Cursus partiels 21 mai 2021
Sur 20 points
Obtenir une note eacutegale ou supeacuterieure agrave 10 sur 20
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ANNEXES
Annexe 1 Reacutefeacuterences reacuteglementaires
Arrecircteacute du 23 juin 2010 relatif agrave la formation preacuteparant agrave la fonction drsquoassistant de soins en geacuterontologie
Arrecircteacute du 31 juillet 2009 relatif aux autorisations des instituts de formation preacuteparant aux diplocircmes drsquoinfirmier infirmier de bloc opeacuteratoire infirmier anestheacutesiste pueacutericultrice masseur-kineacutesitheacuterapeute peacutedicure-podologue ergotheacuterapeute manipulateur drsquoeacutelectroradiologie meacutedicale aide-soignant auxiliaire de pueacutericulture ambulancier technicien de laboratoire drsquoanalyses biomeacutedicales cadre de santeacute et aux agreacutements de leur directeur
Deacutecret ndeg 2007-1301 du 31 aoucirct 2007 relatif au diplocircme drsquoEtat drsquoaide-soignant drsquoauxiliaire de pueacutericulture et drsquoambulancier et modifiant le code de la santeacute publique
Arrecircteacute du 25 janvier 2005 relatif aux modaliteacutes dorganisation de la validation des acquis de lexpeacuterience pour lobtention du diplocircme drsquoEtat drsquoaide-soignant o Modifieacute par lrsquoArrecircteacute du 22 novembre 2010 o Modifieacute par lrsquoArrecircteacute du 19 feacutevrier 2010
Arrecircteacute du 22 octobre 2005 relatif au diplocircme drsquoEtat daide-soignant et ses annexes (notamment annexe1 Reacutefeacuterentiel de formation du Diplocircme Professionnel drsquoAide-soignante annexe 2 Fiche drsquoeacutevaluation des compeacutetences en stage) o Modifieacute par lrsquoArrecircteacute du 8 feacutevrier 2007 o Modifieacute par lrsquoArrecircteacute du 30 novembre 2009 o Modifieacute par lrsquoArrecircteacute du 15 mars 2010 o Modifieacute par lrsquoArrecircteacute du 28 septembre 2011
Arrecircteacute du 7 avril 2020 relatif aux modaliteacutes drsquoadmission aux formations conduisant aux diplocircmes drsquoEtat drsquoaide-soignant et drsquoauxiliaire de pueacutericulture
Arrecircteacute du 30 deacutecembre 2020 relatif agrave lrsquoadaptation des modaliteacutes drsquoadmission aux ameacutenagements de formation et agrave la proceacutedure de deacutelivrance de diplocircmes ou titres de certaines formations en santeacute dans le cadre de la lutte contre la propagation de la covid 19
Arrecircteacute du 5 feacutevrier 2021 portant diverses modifications concernant lrsquoadmission dans les instituts de formation de certaines professions de santeacute
Arrecircteacute du 12 avril 2021 portant diverses modifications relatives aux conditions drsquoaccegraves aux formations conduisant aux diplocircmes drsquoEtat drsquoaide-soignant et drsquoauxiliaire de pueacutericulture
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Annexe 2 Bibliographie
Former agrave distance sans ennuyer 0+ Activiteacutes Dynamiques En Ligne (ADELs) pour webinaires interactifs 2019 Bruno Hourst Sivasailam Thiagarajan Editions du Mieux-Apprendre
La Penseacutee Infirmiegravere 3egraveme eacutedition Aoucirct 2010 Suzanne Keacuterouac Jacinthe Pepin Francine Ducharme Editions Cheneliegravere Education
Le dossier laquo Bientraitance raquo des cahiers de la Pueacutericulture Mars 2002 Francisca Flamand
Psychotheacuterapie et relations humaines ndash Theacuteorie de la theacuterapie centreacutee sur la personne Octobre 2009 Drsquoapregraves les travaux de Carl Rogers Edition ESF
Prendre soin agrave lrsquohocircpital Mars 1997 Walter Hasbeen Editions Masson
La Validation Meacutethode Feil comment aider les grands vieillards deacutesorienteacutes Naomi Feil Vicki De Klerk-Rubin Editions Lamarre 3e eacutedition revue et corrigeacutee 9 septembre 2005
LrsquoHumanitude Comprendre la vieillesse prendre soin des Hommes vieuxYves Gineste et Jeacuterocircme Pellissier Editions Armand Colin Nouvelle eacutedition 7 mars 2007
Enseigner agrave des adultes Travail et Peacutedagogie Geacuterard Malglaive Editions Presses Universitaires de France - PUF 3egraveme eacutedition 1 mars 1998
Sites Internet httpwwwalzmauricieorg (Fondation Maison Carpe Diem)
wwwanesmsantegouvfr
wwwlegifrancegouvfr
wwwloi-handicapfr
wwwsantegouvfrhtmactumatillonrapport_matillonpdf
recherchesophia-fondation-genevrierorgedition-francaise-d-evidence-based-nursinghtml
httpwwwmetiers-fonctionpubliquehospitalieresantegouvfr
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Annexe 3 le projet de formation
Module 1 Accompagnement drsquoune personne dans les activiteacutes de la vie quotidienne (140h)
Savoirs Theacuteoriques proceacuteduraux et pratiques Cours
magistraux
TD groupe de
10
TP groupe de
10
TOTAL heures
La personne 6 6
Lrsquoautonomie
Les conduites addictives 2 2
Le soin 10 4 14
Lrsquoanalyse de la situation drsquoune personne 10 7 17
Regravegles de seacutecuriteacute et de confort dans les activiteacutes de la vie quotidienne
15 5 20
Divers (preacuteparation stage prise de notes) 8 8
Savoirs pratiques 10 18 28
Total Module 1 102 20 18 140
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Module 2 Lrsquoeacutetat clinique drsquoune personne agrave tout acircge de la vie (70h)
Savoirs Theacuteoriques proceacuteduraux et pratiques Cours
magistraux
TD groupe de 10
TP groupe de
10
TOTAL heures
Anatomie physiologie 24 24
Pathologie eacutetat clinique observation surveillance 17 17
Les situations de fin de vie 2 2
Paramegravetres vitaux preacutelegravevements 8 4 8 20
Seacutemiologie vocabulaire meacutedical 5 5
Preacuteparation Stage 2 2
Total Module 2 58h 4h 8h 70h
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Module 3 Les soins (175h)
Savoirs Theacuteoriques proceacuteduraux et pratiques Cours magistraux
TD groupe de 10
TP groupe de 10
TOTAL heures
Notions eacuteleacutementaires sur les principales pathologies 19 4 23
Les reacutegimes alimentaires en cardiologie 6 6
La prise en charge en psychiatrie 10 10
Autour de la naissance 3 3
Geacuteriatrie et deacutependance 14 14
Perte drsquoautonomie ndash maladie drsquoAlzheimer ndash les incontinences chez la PA 9 9
Fin de vie et mort 9 9
Notions de pharmacologie 2 2
Deacutemarche de soins 7 8 15
Soins 26 7 14 47
Formation AFGSU 7 14 21
Regravegles drsquohygiegravene et de seacutecuriteacute dans les soins 10 2 12
Preacuteparation de stage 4 4
Total module 3 126h 19h 30h 175h
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Module 4 Ergonomie (35h)
Savoirs Theacuteoriques proceacuteduraux et pratiques Cours
magistraux
TD groupe
TP groupe
TOTAL heures
Le systegraveme locomoteur 4 4
Le port de charge et ses conseacutequences sur lrsquoanatomie du corps humain 4 4
Leacutegislation et deacuteontologie concernant lrsquoisolement la contention 2 2
Principes et regravegles drsquoergonomie 4 4
Principes et regravegles de seacutecuriteacute concernant les personnes soigneacutees 4 4
Rangement et stockage du mateacuteriel 3 3
Les diffeacuterentes meacutethodes de manutention 14 14
Total module 4 21h 14h 35h
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Module 5 Communication (70h)
Savoirs Theacuteoriques proceacuteduraux et pratiques Cours magist
raux
TD groupe
TP groupe
TOTAL heures
Le deacuteveloppement psychosociologique de lrsquohomme 6 6
Relation et communication 9 4 13
Information et droits des patients 4 8 12
Soins palliatifs 9 9
Techniques de communication 14 4 18
Regravegles et proceacutedures de communication dans le contexte professionnel 4 4 8
Deacutemarche drsquoinformation et drsquoeacuteducation 4 4
Total module 5 46h 24h 70h
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Module 6 Hygiegravene des locaux (35h)
Savoirs Theacuteoriques proceacuteduraux et pratiques Cours magist
raux
TD groupe
TP groupe
TOTAL heures
Infection et deacutesinfection 6 6
Preacutevention des risques lieacutes agrave lrsquoinfection en milieu hospitalier 7 7
Les preacutecautions standards 2 2
Le bionettoyage 2 2
Preacutevention des risques lieacutes agrave la seacutecuriteacute en milieu hospitalier 3 3
Les circuits des deacutechets agrave lrsquohocircpital 2 2
Regravegles drsquoidentification utilisation entretien preacute-deacutesinfection steacuterilisation des mateacuteriels et gestion produits
4 4 8
Les preacutecautions compleacutementaires 1 1
Regravegles de preacutevention des accidents drsquoexposition au sang 2 2
Preacuteparation du stage 2 2
Total Module 6 31 4 0 35
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Module 7 Transmissions des informations (35h)
Savoirs Theacuteoriques proceacuteduraux et pratiques Cours magist
raux
TD groupe
TP groupe
TOTAL heures
Information et continuiteacute des soins 4 4 8
Transmissions des donneacutees de lrsquoinformation 4 4 8
Informatique 3 3
Dossier de soins recherche des informations concernant un patient 4 4 8
Modaliteacutes drsquoeacutecriture et lecture des documents concernant un patient 8 8
Total Module 7 15h 20h 35h
Module 8 organisation du travail (35 h)
Savoirs Theacuteoriques proceacuteduraux et pratiques Cours magist
raux
TD groupe de
7
TP groupe de
7
TOTAL heures
Les diffeacuterentes professions de santeacute et les limites de leur champ de compeacutetences 4 4 8
La deacutefinition de lrsquoeacutequipe de soins et les responsabiliteacutes de chaque acteur 4 3 7
Droit du travail Organisation du travail planification des soins 10 4 14
Formation des pairs et encadrement drsquoun stagiaire 4 2 6
Total Module 8 22h 13h 35h
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Annexe 4 Reacutecapitulatif des heures drsquoactiviteacutes
I Heures drsquoenseignements en institut (face agrave face peacutedagogique)
Module 1 Accompagnement drsquoune personne dans les activiteacutes de la vie quotidienne 216
Module 2 Lrsquoeacutetat clinique drsquoune personne 94
Module 3 Les soins 273
Module 4 Ergonomie 63
Module 5 Relation - Communication 118
Module 6 Hygiegravene des locaux hospitaliers 43
Module 7 Transmission des informations 75
Module 8 Organisation du travail 61
Total 943
II Heures de preacuteparation de lrsquoenseignement en institut
Estimeacute agrave 30 du temps face agrave face peacutedagogique 283 heures
III Heures lieacutees aux activiteacutes de validation de la formation
Preacuteparation Epreuve Correction Total
Module 1 4 2 3 9
Module 2 4 15 3 85
Module 3 15 45 60
Module 4 6 6
Module 5 1 10 21 32
Module 6 4 1 3 8
Module 7 4 1 6 11
Module 8 4 1 6 11
Total 36 675 52 1555
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Chirurgicales - orthopeacutediques - visceacuterales
Rocircle de lrsquoAS par rapport aux pathologies preacutevalentes en chirurgie traumatologie orthopeacutedie - traitements orthopeacutediques et chirurgicaux des affections locomotrices fractures
entorses luxations prothegraveses (genoux hanche eacutepaule) hernies discales - observation surveillance et preacutevention des attitudes vicieuses chez un patient en
chirurgie traumatologique ou orthopeacutedique (notamment porteur drsquoattelles de placirctres de tractions hellip)
Rocircle de lrsquoAS par rapport aux pathologies preacutevalentes en gastroenteacuterologie et chirurgie digestive
- cancer digestif heacutepatite colite pancreacuteatite choleacutecystite cirrhose occlusion hernies
- traitement chirurgical des affections digestives gastrectomie colectomie - stomies digestives - surveillance de lrsquoalimentation par sonde - aide et assistance des patients en cas de diarrheacutees et ou vomissements
Autres - maladies immuno-
deacutepressives - pneumopathies - meacuteningites - cancers et maladies
infectieuses
Rocircle de lrsquoAS par rapport aux pathologies preacutevalentes respiratoires - Tuberculose - Cancer - Insuffisance respiratoire chronique (asthme hellip) - Bronchite pneumonie pleureacutesie emphysegraveme - Traitement chirurgical des affections respiratoires (lobectomie drains thoraciques
tracheacuteotomie pneumectomie hellip) - Observation du patient en assistance respiratoire
Rocircle de lrsquoAS par rapport aux pathologies preacutevalentes au niveau des organes des sens - troubles de la vue - troubles de lrsquoaudition - manifestations cutaneacutees
Rocircle de lrsquoAS par rapport aux pathologies preacutevalentes du systegraveme uro-geacutenital et gyneacutecologique - Insuffisance reacutenale aigueuml et chronique - Cystite pyeacuteloneacutephrite lithiases adeacutenomes cancers - Cancer uteacuterus et du sein fibromes prolapsus infections abcegraves infections
sexuellement transmissibles - Observation des patients sous dialyse
Rocircle de lrsquoAS par rapport aux pathologies preacutevalentes du systegraveme immunitaire - Sida - Cancers (leuceacutemies hellip)
Materniteacute Conception Grossesse Accouchement Suites de couches Nouveau-neacute
La leacutegislation (femme enceinte enfanthellip) Contraception IVG et planning familial De la conception agrave laccouchement
La feacutecondation les diffeacuterents stades du deacuteveloppement de la vie intra-uteacuterine hygiegravene de vie de la femme enceinte
Laccouchement
Les phases
Suites de couches et allaitement
Dr Fabrice BLUM Gyneacutecologue Diaconat Mulhouse
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Le nouveau-neacute Participation de lrsquoAS aux soins drsquohygiegravene et de confort de la megravere et de lrsquoenfant
Le handicap Les diffeacuterents types de handicap Rocircle de lrsquoAS dans lrsquoaccompagnement des personnes porteuses drsquoun handicap
Handicaps et acircges de la vie En lien avec les soins aux personnes deacutependantes et porteuses drsquoappareil En lien avec les soins aux personnes atteintes de pathologies psychiatriques
Geacuteriatrie Deacutemographie et place de la personne acircgeacutee dans la socieacuteteacute
Aspects socio-eacuteconomiques modes de financements Identification des diffeacuterents intervenants Isolement social Placement en institution Maintien agrave domicile
Les pathologies du vieillissement Rocircle de lrsquoAS dans la prise en charge de la personne acircgeacutee et des troubles et risques preacutevalents
Pathologies du vieillissement et Conseacutequences sur les 14 besoins fondamentaux (drsquoapregraves V Henderson) notamment
Incontinence
Osteacuteoporose
Confusion
Deacutenutrition deacuteshydratation
Syndrome de glissement
Constipation Deacutemence seacutenile maladie drsquoAlzheimer Preacutevention des risques
De chutes
Fugues
Troubles de la meacutemoire
Accidents domestiques
Lutte contre la deacuteshydratation Citer et utiliser les diffeacuterentes grilles AGGIR GERONTE SMAF
Fin de vie et mort Psychologie de la personne en fin de vie
Soins palliatifs (agrave compleacuteter avec le module 5) Reacuteglementation leacutegislation eacutethique Aspects culturels de la mort
Rocircle de lAS speacutecifique en soins palliatifs
eacutevaluation douleur
Reacutealisation des soins post-mortem en respectant les croyances et rites
Aspects culturels de la mort
Notions leacutegislatives et reacuteglementaires
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Notions de pharmacologie Classes et formes des meacutedicaments non injectables
Geacuteneacuteraliteacutes sur les diffeacuterentes classes et formes
Notion de toxiciteacute
Geacuteneacuteraliteacutes sur
Les antibiotiques
Les anti-inflammatoires non steacuteroiumldiens
Les corticoiumldes
Les diureacutetiques
Les antalgiques
Les anticoagulants
Les hypoglyceacutemiants
Les neuroleptiques antideacutepresseurs
Modes drsquoadministration des meacutedicaments et conseacutequences de la prise sur lrsquoorganisme
Rocircle de lAS dans la surveillance des effets des meacutedicaments
Rocircle de lrsquoAS dans lrsquoaide agrave la prise des meacutedicaments sous forme non injectable
Deacutemarche de soins Participation de laide soignante agrave la deacutemarche de soins Reconnaicirctre les besoins perturbeacutes et adapter les actions de soins (Expeacuterimentation agrave travers des cas concrets)
Protocoles de soins Geacuteneacuteraliteacutes sur lrsquoeacutelaboration lrsquoutilisation et lrsquoeacutevaluation des protocoles de soins Modaliteacutes drsquoutilisation des protocoles
Regravegles drsquohygiegravene et de seacutecuriteacute dans les soins
Connaissance des principes de bases en hygiegravene et seacutecuriteacute dans les soins
Regravegles de prise en charge drsquoun opeacutereacute
Les diffeacuterentes eacutetapes de la prise en charge drsquoun opeacutereacute
- Preacuteparation du patient en preacute-op - Preacuteparation de la chambre pour le retour du patient - Soins et surveillances en post-op
Regravegles de prise en charge drsquoune personne inconsciente
Rocircle de lrsquoAS dans la prise en charge drsquoune personne inconsciente assisteacutee ou non dlsquoappareillages
(Observation surveillance et transmission de lrsquoeacutetat de conscience de la douleur du fonctionnement des appareillages des troubles cutaneacutes de la reacutegulation thermique hellip)
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Savoirs pratiques Les pratiques reacutealiseacutees agrave lrsquoinstitut dans le cadre des travaux pratiques sont en caractegravere gras
Toilette complegravete bain douche Toilette complegravete Bain Douche (Y compris chariot douche)
Toilette geacutenitale y compris aux personnes porteuses drsquoune sonde agrave demeure Toilette uro-geacutenitale
Prise en charge drsquoun opeacutereacute Preacuteparation du patient en preacuteopeacuteratoire preacuteparation cutaneacutee veacuterification de la preacuteparation geacuteneacuterale du patient (respect du jeucircne prothegraveses ocircteacutees identiteacute) et preacuteparation du dossier Preacuteparation de la chambre pour le retour du patient Soins et surveillance post-opeacuteratoire Observation des pansements
Soins lieacutes aux dispositifs meacutedicaux ou drsquoappareillage Surveillance et renouvellement drsquoune vessie de glace et actions pour reacutechauffer le malade Pose de bas de contention Immobilisations observation et surveillance des attelles placirctres et tractions Observation du patient en assistance respiratoire Oxygeacutenotheacuterapie montage et entretien du mateacuteriel surveillance du patient Montage et entretien du mateacuteriel drsquoaspiration endotracheacuteale Administration drsquoun aeacuterosol non meacutedicamenteux Sonde veacutesicale surveillance du patient et vidange du sac collecteur Observation des patients sous dialyse Pose de collecteurs externes Soins drsquohygiegravene aux patients porteurs drsquoenteacuterostomies cicatriseacutees Surveillance de lrsquoalimentation par sonde
Aide aux soins reacutealiseacutes par lrsquoinfirmier - ouverture du mateacuteriel steacuterile - observation et surveillance des patients sous perfusion - observation des pansements - lavage gastrique - prise de meacutedicaments sous forme non injectable - reacutealisation de soins aseptiques - alimentation par sonde gastrique
Soins aux personnes deacutependantes - reacutefection et change du lit occupeacute et inoccupeacute - observation et surveillance des patients sous perfusion - aide et assistance drsquoun patient en cas de diarrheacutee - observation et transmission des signes de douleur - aide au premier lever - soins preacuteventifs des escarres - soins de bouche non meacutedicamenteux
Soins post-mortem - toilette - habillage - identification
Gestes et soins drsquourgence
- utilisation du DSA - massage cardiaque externe - plan NRBC - brancardage
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Evaluation Critegraveres de reacutesultats La reacutealisation du soin prend en compte les habitudes la culture la demande du patient relative agrave son intimiteacute et agrave son mode de vie
Les informations cliniques essentielles pour la reacutealisation du soin et les prioriteacutes sont rechercheacutees et prises en compte
Les soins reacutealiseacutes sont conformes aux consignes donneacutees et aux protocoles eacutetablis dans la structure
Le mateacuteriel neacutecessaire est preacutevu avant les soins et il est rangeacute en fin de soins (rangement sonnette tubulures non coudeacuteeshellip)
Critegraveres de compreacutehension Le candidat explique les regravegles essentielles garantissant lrsquohygiegravene la seacutecuriteacute le confort du patient et la qualiteacute du soin
Le candidat justifie le mateacuteriel utiliseacute et les gestes reacutealiseacutes en lien avec les pathologies des personnes
Modaliteacutes drsquoeacutevaluation et de validation du module 3 Nature eacutepreuve Modaliteacutes Notation Conditions de validation du module
Ecrite Pratique Orale Dureacutee Anonyme Obtenir note eacutegale ou supeacuterieur agrave 1530 sans note infeacuterieure agrave 8 sur 20 agrave la reacutealisation des soins Disposer de lrsquoattestation de formation aux gestes et soins drsquourgence de niveau 2 ou drsquoun eacutequivalent reconnu par le ministegravere chargeacute de la santeacute
MSP avec pise en charge drsquoune personne
Comprise entre 30 minutes et 1h30 10 points pour la DDS 20 points pour la reacutealisation du ou des soins
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Compeacutetence 4 Ergonomie
Volume horaire 35 heures (1 semaine) Peacuteriode Cursus complet entre le 31 mai et le 9 juillet 2021 Apprentis 2 ans du 17 au 21 janvier 2022 Formateur responsable Nelly FOLLET Objectifs de formation
- Identifier et appliquer les principes drsquoergonomie et de manutention lors des mobilisations des aides agrave la marche et des deacuteplacements - Identifier et appliquer les regravegles de seacutecuriteacute et de preacutevention des risques notamment ceux lieacutes aux pathologies et agrave lrsquoutilisation du
mateacuteriel meacutedical - Installer la personne en tenant compte de ses besoins de sa pathologie de son handicap de sa douleur et des diffeacuterents appareillages
meacutedicaux
Niveau drsquoacquisition et limites drsquoexigence
- Les conseacutequences du port des charges lourdes seront traiteacutees en lien avec des lieux et des conditions drsquoexercice varieacutees (mateacuteriel preacutesent locauxhellip)
- Le rocircle de lrsquoaide soignant dans lrsquoaide au deacuteplacement et agrave la mobilisation sera preacuteciseacute en liaison avec les autres professionnels - Les regravegles de seacutecuriteacute et les principes deacuteontologiques seront analyseacutes au regard des situations speacutecifiques
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Savoirs theacuteoriques et proceacuteduraux Intervenants exteacuterieurs
Le systegraveme locomoteur Anatomie et physiologie Rappels anatomiques et physiologiques sur lrsquoappareil locomoteur (enseignement reacutealiseacute en module 2) Deacutefinitions
- ergonomie manutention - les diffeacuterentes positions (debout assis frac12 assis deacutecubitus)
Le mouvement La physiologie du mouvement Les diffeacuterents types de mouvements
- pronation supination - flexion extension - abduction adduction
Le port de charge et ses conseacutequences sur lrsquoanatomie du corps humain
Physiopathologie Les lombalgies sciatalgie
Les accidents dorso-lombaires Les diffeacuterents types drsquoaccidents dorsolombaires - hernies discales - rhumatismes - arthrose
Leacutegislation et deacuteontologie concernant lrsquoisolement la contention la limitation des mouvements et les droits des patients
Les recommandations de la Haute Autoriteacute de santeacute sur la contention A ENRICHIR EN REGARD DE LA REGLEMENTATION
Principes et regravegles drsquoergonomie concernant la manutention des personnes
La mobilisation passive et active La mobilisation au lit et installation drsquoun patient dans diffeacuterentes positions
Les diffeacuterentes meacutethodes de manutention Regravegles de manutention proceacutedures Ecole du dos proceacutedures
Techniques de preacutevention des accidents dorsolombaires
Les diffeacuterentes aides meacutecaniques - soulegraveves malades - ceinture de manutention - perroquet ndash cannes - deacuteambulateurs hellip - Roller board - Verticalisateur - Lit et baignoire agrave hauteur variable
Principes et regravegles de seacutecuriteacute concernant les personnes soigneacutees
Repeacuterage des positions algiques et antalgiques
Les bonnes et mauvaises positions Ankyloses et attitudes vicieuses Les regravegles de seacutecuriteacute chutes Conduite agrave tenir en cas de chute
Principes et regravegles de rangement selon lrsquoaccegraves et le stockage des produits et mateacuteriels
Les regravegles de seacutecuriteacute des accegraves et des lieux ( au mateacuteriel) Principes et regravegles de rangement des produits et mateacuteriels
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Savoirs pratiques Les pratiques reacutealiseacutees agrave lrsquoinstitut dans le cadre des travaux pratiques sont en caractegravere gras
Exercices pratiques Les positions et attitudes professionnelles correctes
Installation de la personne en fonction de son degreacute drsquoautonomie et en tenant compte de ses besoins de sa pathologie de son handicap de sa douleur et des diffeacuterents appareillages meacutedicaux
Installation et aide aux patients agrave mobiliteacute reacuteduite - personne opeacutereacutee (PTH PTG abdomen rachis) - personne insuffisante respiratoire ou cardiaque - personne algique - personne porteuse drsquoun placirctre drsquoune tractionhellip - handicap (paralyseacute grabataire reacutetraction articulaire hellip)
Utilisation des diffeacuterentes aides meacutecaniques
Mobilisation aide agrave la marche deacuteplacements Pratique de manutention - aide agrave la marche - aide au lever - aide aux deacuteplacements - mise au fauteuil - transferts - retournements - mobilisation au lit et au fauteuil
Preacutevention des ankyloses et des attitudes vicieuses Participation agrave la mise en œuvre des techniques de preacutevention des ankyloses et des attitudes vicieuses
Preacutevention des chutes Preacutevention des chutes et eacuteducation des patients en post chutes Installation des personnes dans le respect des regravegles de preacutevention des chutes
- au lit - au fauteuil - lors des deacuteplacements - agrave domicile
Evaluation Critegraveres de reacutesultats Les activiteacutes drsquoinstallation et de mobilisation de la personne des aides agrave la marche des deacuteplacements et des transports par brancard sont reacutealiseacutes de faccedilon
confortable et en seacutecuriteacute en tenant compte de son eacutetat sa pathologie eacuteventuelle son degreacute drsquoautonomie et ses besoins ainsi que des diffeacuterents appareillages meacutedicaux
Le mateacuteriel est choisi de faccedilon correcte selon les moyens mis agrave disposition sur le lieu drsquoexercice
Les gestes et postures sont adapteacutes agrave lrsquoeacutetat de santeacute du patient
Critegraveres de compreacutehension Le choix des gestes des activiteacutes des mateacuteriels et des techniques utiliseacutes en fonction de lrsquoeacutetat de la personne est justifieacute
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Modaliteacutes drsquoeacutevaluation et de validation du module 4 Nature eacutepreuve Modaliteacutes Notation Conditions de validation du
module
Ecrite Pratique Orale Dureacutee Anonyme Obtenir une note eacutegale ou supeacuterieure agrave 1020 Organiseacutee agrave
lrsquoinstitut ou en structure de soins
20 points
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Compeacutetence 5 Relation - Communication
Volume horaire 70 heures (2 semaines) Peacuteriode Cursus complet entre le 12 avril et le 9 juillet 2021 Apprentis 2 ans du 5 au 9 juillet 2021 et du 30 mai au 3 juin 2022 Cursus BAC PRO et partiels entre le 21 deacutecembre 2020 et le 7 mai 2021 Formatrices responsables Nelly FOLLET Objectifs de formation
- Ecouter la personne et son entourage et prendre en compte les signes non verbaux de communication sans porter de jugement - Srsquoexprimer et eacutechanger en adaptant son niveau de langage dans le respect de la personne et avec discreacutetion - Expliquer le soin reacutealiseacute les raisons drsquoun geste professionnel et apporter des conseils sur les actes de la vie courante - Faire exprimer les besoins et les attentes de la personne les reformuler et proposer des modaliteacutes adapteacutees de reacutealisation du soin - Apporter des informations pratiques adapteacutees lors de lrsquoaccueil dans le service dans le respect du regraveglement inteacuterieur - Identifier les limites de son champ drsquointervention dans des situations de crise de violence en prenant du recul par rapport agrave la personne et
agrave sa situation
Niveau drsquoacquisition et limites drsquoexigence
- Les techniques de base de la communication sont deacuteveloppeacutees - Un travail approfondi et personnaliseacute est reacutealiseacute sur le comportement au travail et speacutecifiquement en relation avec les personnes
soigneacutees - Les situations de maltraitance ou preacutesentant des difficulteacutes dans la communication sont analyseacutees
Savoirs theacuteoriques et proceacuteduraux Intervenants exteacuterieurs
Le deacuteveloppement psychosociologique de lrsquohomme les relations humaines lrsquoinsertion dans la
Les eacutetapes de la vie Le groupe familial les groupes sociaux lrsquoenvironnement culturel lrsquoadaptation au changement
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socieacuteteacute le lien social
Relation et communication les valeurs et les principes respect discreacutetion eacutecoute sans jugement confidentialiteacute
(exploitation de stage temps de concertation vie de groupe hellip)
Les facteurs influenccedilant la communication
Caracteacuteriser les facteurs influenccedilant la communication et identifier les dysfonctionnements de la communication
Information et droits des patients
La charte du patient hospitaliseacute Les droits du malade
- Leacutegislation relative aux droits du patient - les droits de lrsquohomme - les droits du patient - la charte du patient hospitaliseacute - La charte de lrsquoenfant hospitaliseacute - La charte de la personne acircgeacutee deacutependante
la loi du 4 mars 2002 relative aux droits du malade
La loi du 4 mars 2002 relative aux droits du malade
Le secret meacutedical le secret professionnel
Le secret meacutedical le secret et discreacutetion professionnels secret partageacute
Le rocircle de lrsquoaide-soignant dans lrsquoinformation du patient
Les informations transmises au patient lors de son accueil et tout au long de sa prise en charge
La maltraitance preacutevention repeacuterage des signes et transmission aux personnes compeacutetentes
Deacutefinition de la maltraitance - Identifier et caracteacuteriser les situations de maltraitance et les moyens de preacutevention
srsquoy rapportant - Les diffeacuterents types de maltraitance (chez les personnes vulneacuterables) - Les facteurs de risque - Le profil de la personne maltraitante - Lrsquoaspect administratif - La preacutevention sur le terrain et les diffeacuterentes associations
Soins palliatifs et accompagnement des personnes en fin de vie
Concept de mort approche culturelle et religieuse
Historique des soins palliatifs Concept de mort approche culturelle et religieuse Les eacutetapes du mourir et les besoins speacutecifiques des personnes en fin de vie Psychologie et personne en fin de vie Les eacutetapes de deuil pour lrsquoentourage Approches relationnelles et spirituelles des personnes en fin de vie Les rites mortuaires dans les religions chreacutetiennes heacutebraiumlques et musulmanes
Psychologie et personne en fin de vie
Les diffeacuterentes eacutetapes de lrsquoeacutevolution psychologique drsquoune personne en fin de vie La souffrance du soignant et ses ressources
Soins palliatifs soins drsquohygiegravene et de confort des personnes en fin de vie
Soins palliatifs soins drsquohygiegravene et de confort des personnes en fin de vie
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Prise en charge des personnes deacuteceacutedeacutees et soutien de la famille et de lrsquoentourage
Prise en charge des personnes deacuteceacutedeacutees et formaliteacutes administratives (soutien de la famille et de lrsquoentourage) Notions leacutegislatives et reacuteglementaires
Notions leacutegislatives et reacuteglementaires
Les techniques de communication
Observation Utilisation des sens dans lrsquoobservation du patient et de son environnement
Entretien Les techniques de lrsquoentretien Rocircle de llsquoAS dans la participation agrave lrsquoentretien drsquoaccueil du patient et de son entourage
Communication verbale et non verbale
Groupe et eacutequipe animation leadership circulation de la parole pouvoir autoriteacute neacutegociation
Communication (eacutemetteur et reacutecepteur) et attitudes dans la fonction de soigner toucher distance expression attitude Caracteacuteriser les moyens et meacutethodes visant agrave srsquoassurer que lrsquoinformation est reccedilue Communication verbale et non verbale (regard attitude distance toucher hellip)
Le jeu et lrsquoanimation Le jeu et lrsquoanimation Techniques drsquoanimation dans la fonction soins
Regravegles et proceacutedures de communication dans un contexte professionnel
La communication autour de projets professionnels etou institutionnels La reacutedaction dlsquoune lettre de motivation et drsquoun CV
Deacutemarche drsquoinformation et drsquoeacuteducation
Les diffeacuterentes eacutetapes drsquoune deacutemarche eacuteducative - Etat des lieux - Objectifs - Actions - Evaluation - Reacuteajustement
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Savoirs pratiques Les pratiques reacutealiseacutees agrave lrsquoinstitut dans le cadre des travaux pratiques sont en caractegravere gras
Accueil et information de la personne et de son entourage
Ecoute et re-formulation Exercice drsquoeacutecoute et de reformulation de la personne
Communication verbale et non verbale Mise en application des techniques de communication dans un environnement professionnel Ateliers drsquoobservation autour des cinq sens Observer les signes non verbaux de communication Utiliser un langage verbal ou non verbal adapteacute agrave la personne
Adaptation de la communication aux diffeacuterentes situations rencontreacutees dans les soins
Prendre la distance devant une situation difficile Savoir reacuteagir devant une situation de violence ou drsquoagressiviteacute et participer agrave lrsquoeacuteducation drsquoune personne Analyse drsquoune situation difficile en exploitation de stage ou lors de suivi peacutedagogique
Accompagnement drsquoune personne en fin de vie et accompagnement de son entourage
Education drsquoune personne pour favoriser ou maintenir son autonomie
Participation agrave la deacutemarche eacutethique
Evaluation Critegraveres de reacutesultats Une relation de confiance est eacutetablie
La communication est adapteacutee en fonction de lrsquoeacutetat de santeacute de la personne ou de sa douleur
Lrsquoinformation donneacutee est comprise par la personne et par son entourage
Les attentes de la personne sont eacutecouteacutees entendues avec respect et prises en compte
Des limites sont poseacutees dans les situations drsquoagressiviteacute de crise ou de violence
Critegraveres de compreacutehension Les points forts et les points faibles sont identifieacutes dans une situation de relation donneacutee
Les difficulteacutes rencontreacutees dans les situations relationnelles difficiles et les moyens pour y reacutepondre sont expliciteacutes
La notion de respect de la personne est commenteacutee
Modaliteacutes drsquoeacutevaluation et de validation du module 5 Nature eacutepreuve Modaliteacutes Notation Conditions de validation
du module
Ecrite Pratique Orale Dureacutee Anonyme Obtenir une note eacutegale ou supeacuterieure agrave 1020 Formalisation sous forme drsquoun
document eacutecrit drsquoune situation relationnelle veacutecue en stage
Travail personnel 12 points
Argumentation orale du document
20 minutes maximum
8 points
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Compeacutetence 6 Hygiegravene des locaux hospitaliers
Volume horaire 35heures (1semaine) Peacuteriode Cursus complet du 8 feacutevrier au 12 feacutevrier 2021 Apprentis 2 ans du 10 au 14 janvier 2022 Cursus BAC PRO et partiels du 26 au 30 avril 2021 Formatrices responsables Rosalba ANTOLINI Objectifs de formation
- Identifier et choisir le mateacuteriel et les produits approprieacutes - Doser et utiliser les produits en fonction des proceacutedures et des fiches techniques - Utiliser les techniques de nettoyage approprieacutees notamment pour lutter contre les infections nosocomiales en appliquant les protocoles
et les regravegles drsquohygiegravene et de seacutecuriteacute - Identifier et respecter les circuits drsquoentreacutee de sortie et de stockage du linge des mateacuteriels et des deacutechets - Installer le mobilier et le mateacuteriel de la chambre en lrsquoadaptant agrave lrsquoeacutetat de la personne - Utiliser les techniques de rangement et de stockage adapteacutees - Appreacutecier lrsquoefficaciteacute des opeacuterations drsquoentretien et identifier toute anomalie - Repeacuterer toute anomalie dans le fonctionnement des appareils meacutedicaux et alerter
Niveau drsquoacquisition et limites drsquoexigence
- Le rocircle de lrsquoaide soignant dans la preacutevention des maladies nosocomiales est approfondi
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Savoirs theacuteoriques et proceacuteduraux Intervenants exteacuterieurs
Infection et deacutesinfection Les meacutecanismes de lrsquoinfection Aperccedilu historique Notions de microbiologie mode de transmissions reacuteservoirs diffeacuterentes flores Les meacutecanismes de llsquoinfection Lrsquoimmuniteacute la vaccination la seacuterotheacuterapie Les risques infectieux dans diffeacuterents milieux de soins classification des locaux selon le risque infectieux Les infections nosocomiales - Les preacutecautions standard
Les techniques de nettoyage de bio-nettoyage de deacutesinfection et de steacuterilisation
Proceacutedure de bionettoyage et deacutesinfection terminale des locaux Nettoyage et deacutesinfection des plans de travail Preacute deacutesinfection du petit mateacuteriel Les eacutetapes du processus de steacuterilisation etou de deacutesinfection des dispositifs meacutedicaux
Preacutevention des risques lieacutes agrave lrsquoinfection en milieu hospitalier
Risques drsquoaccidents drsquoexposition au sang
Les risques infectieux dans les diffeacuterents milieux de soins
Les maladies nosocomiales
Les circuits de circulation des personnes - Le circuit du linge Le circuit et le stockage du mateacuteriel et des dispositifs meacutedicaux steacuteriles
Preacutevention des risques lieacutes agrave la seacutecuriteacute en milieu hospitalier
Normes drsquohygiegravene publique et de respect de lrsquoenvironnement
Eau air bruits eacutemissions ionisantes hellip
Commissions de vigilance Les commissions de vigilance et leurs rocircles - CLIN - Les vigilances sanitaires
Formaliteacutes de deacuteclaration drsquoaccident Les formaliteacutes et la proceacutedure de deacuteclaration des accidents du travail Les accidents drsquoexposition au sang et aux liquides biologiques Rocircle de la meacutedecine du travail
Rocircle du comiteacute drsquohygiegravene et de seacutecuriteacute Analyse et preacutevention des risques en milieu hospitalier
Les circuits des deacutechets agrave lrsquohocircpital
Les diffeacuterents types de deacutechets et de contenants
Le circuit et lrsquoeacutelimination des deacutechets Le circuit des deacutechets valorisables
Les obligations leacutegales et reacuteglementaires des eacutetablissements
La reacuteglementation
Regravegles drsquoidentification et drsquoutilisation des mateacuteriels et des produits
Les deacutetergents Les deacutesinfectants Les deacutetergents-deacutesinfectants y compris alimentaires Les antiseptiques
Fiches techniques drsquoutilisation des mateacuteriels et des produits
Origine Comment se les procurer Composition Modaliteacutes de lecture des diffeacuterents logos et codification Modaliteacutes drsquoutilisation
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Regravegles concernant lrsquoisolement des patients
Proceacutedures drsquoisolement des patients en conformiteacute avec les droits du malade Rocircle de lrsquoAS dans les diffeacuterents types drsquoisolements
Regravegles concernant lrsquoeacutelimination des deacutechets
Regravegles concernant le stockage des produits
Regravegles de stockage des produits et du mateacuteriel
Savoirs pratiques Les en pratiques reacutealiseacutees agrave lrsquoinstitut dans le cadre des travaux pratiques sont caractegravere gras
Hygiegravene quotidienne de lrsquoenvironnement du patient Rocircle de lrsquoAS entretien quotidien drsquoune chambre de malade
Nettoyage et deacutesinfection des mateacuteriels et de lrsquoenvironnement direct du malade
Techniques de bio-nettoyage
Preacutevention des infections nosocomiales par lrsquoapplication des techniques drsquoentretien des locaux et des mateacuteriels
Isolement des patients Regravegles preacutecautions agrave respecter
Elimination des deacutechets hospitaliers solides et liquides reacutesultant des activiteacutes de soins et drsquoheacutebergement conformeacutement agrave la reacuteglementation en vigueur
Les contenants Les circuits Les deacutelais
Entretien preacute-deacutesinfection nettoyage deacutesinfection et steacuterilisation du mateacuteriel meacutedico-chirurgical destineacute agrave effectuer des actes aseptiques
Entretien de - mateacuteriel chirurgical divers - mateacuteriel pour pansements hellip
Montage entretien et surveillance du mateacuteriel de soins - pour oxygeacutenotheacuterapie - pour aspiration - pour recueil des urines - pour le transport des patients - pour lrsquohygiegravene - le chariot de soins - le chariot de linge - pour le mateacuteriel chirurgical divers
Regravegles de preacutevention des accidents drsquoexposition au sang Application des regravegles de preacutevention des AES
Evaluation Critegraveres de reacutesultat Les techniques les modes opeacuteratoires les mateacuteriels et les produits sont adapteacutes au type de nettoyage reacutealiseacute et aux speacutecificiteacutes des locaux
Les regravegles drsquohygiegravene et de seacutecuriteacute et les circuits (linge mateacuteriels et deacutechets) sont respecteacutes
Critegraveres de compreacutehension Les risques drsquoinfections nosocomiales et les moyens de lutte sont identifieacutes et expliqueacutes
Les conseacutequences des infections nosocomiales sont identifieacutees
Les erreurs reacutealiseacutees ou les risques drsquoerreur et leurs conseacutequences sont identifieacutes dans une situation donneacutee
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Modaliteacutes drsquoeacutevaluation et de validation du module 6 Nature eacutepreuve Modaliteacutes Notation Conditions de
validation du module
Ecrite Pratique Orale Dureacutee Anonyme Obtenir une note eacutegale ou supeacuterieure agrave 1020
Une seacuterie de questions (QROC et ou QCM)
1 heure OUI 20 points
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Compeacutetence 7 Transmissions des informations
Volume horaire 35 heures (1 semaine) Peacuteriode Cursus complet du1er au 5 feacutevrier 2021 Apprentis 2 ans du 24 au 28 octobre 2022 Cursus partiels du 25 au 31 mai 2021 Formatrices responsables Rosalba ANTOLINI Objectifs de formation
- Identifier et rechercher les informations neacutecessaires sur les preacutecautions particuliegraveres agrave respecter lors drsquoun soin et permettant de prendre en compte la culture du patient ses goucircts son reacutegimehellip
- Transmettre les informations lieacutees agrave la reacutealisation du soin et alerter en cas drsquoanomalie par oral par eacutecrit ou en utilisant les outils informatiseacutes
- Srsquoexprimer au sein de lrsquoeacutequipe de soin en utilisant un langage et un vocabulaire professionnel - Renseigner des documents assurant la traccedilabiliteacute des soins en appliquant les regravegles - Rechercher et organiser et hieacuterarchiser lrsquoinformation concernant le patient - Discerner les informations agrave transmettre dans le respect des regravegles deacuteontologiques et du secret professionnel
Niveau drsquoacquisition et limites drsquoexigence
- Le rocircle de lrsquoaide soignant dans la transmission des informations est approfondi - Les modaliteacutes de transmissions sont eacutetudieacutees en rapport aux diffeacuterentes situations professionnelles
Savoirs theacuteoriques et proceacuteduraux Intervenants exteacuterieurs
Information et continuiteacute des soins
Notions sur la continuiteacute des soins et de lrsquoinformation des patients Les diffeacuterents supports concourant agrave lrsquoinformation et agrave la continuiteacute des soins
Transmissions des donneacutees la fonction drsquoalerte la fonction de surveillance la fonction drsquoeacutevaluation
Deacutefinition de ces fonctions
Informatique Notions globales application agrave la santeacute regravegles drsquoinformatique et liberteacutes
Notions de base informatique - Application de lrsquoinformatique au monde de la santeacute Les regravegles en matiegravere drsquoinformatique et liberteacutes - Notions de base drsquoutilisation de lrsquoordinateur Notions de base drsquoutilisation drsquoun logiciel de soins
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Le cadre juridique (CNIL hellip)
Dossier de soins Composition du dossier de soins reacuteglementation responsabiliteacute
Rocircle composition du dossier de soins Supports de planification des soins Documents permettant drsquoassurer la traccedilabiliteacute des paramegravetres vitaux (feuille de Tempeacuterature pouls TA) La reacuteglementation sur le dossier du patient et ses modaliteacutes de tenues (CF Reacutefeacuterentiel de la Haute Autoriteacute de Santeacute) La responsabiliteacute des diffeacuterents professionnels dans la tenue du dossier du patient
Recherche des informations concernant un patient
Lecture des documents Utilisation des documents relatifs au recueil des informations concernant le patient Recherche drsquoinformation aupregraves du patient de son entourage etou de lrsquoeacutequipe soignante
Transmission de lrsquoinformation
Identifier et rechercher les informations neacutecessaires sur les preacutecautions particuliegraveres agrave respecter lors drsquoun soin et permettant de prendre en compte la culture du patient ses goucircts son reacutegimehellip Transmettre les informations lieacutees agrave la reacutealisation du soin et alerter en cas drsquoanomalie par oral par eacutecrit ou en utilisant les outils informatiseacutes Srsquoexprimer au sein de lrsquoeacutequipe de soins en utilisant un langage et un vocabulaire professionnel Renseigner les documents assurant la traccedilabiliteacute des soins en appliquant les regravegles Rechercher et organiser hieacuterarchiser lrsquoinformation concernant le patient Discerner les informations agrave transmettre dans le respect des regravegles deacuteontologiques et du secret professionnel
Orale Ecrite Cibleacutee
Maicirctriser le vocabulaire meacutedical Les transmissions cibleacutees lrsquoAS ramegravene les donneacutees neacutecessaires agrave lrsquoIDE pour ouvrir une cible
Modaliteacutes drsquoeacutecriture et de lecture des documents concernant le patient
Reacuteunions de transmission de synthegravese de reacuteflexion autour du patient
Organiser et hieacuterarchiser lrsquoinformation concernant le patient Srsquoexprimer au sein de lrsquoeacutequipe de soins en utilisant un langage et un vocabulaire professionnel
Savoirs pratiques Les en pratiques reacutealiseacutees agrave lrsquoinstitut dans le cadre des travaux pratiques sont caractegravere gras
Prise de parole en groupe Demander et transmettre de lrsquoinformation Prise de paroles agrave partir de situations de soins
Utilisation de logiciels deacutedieacutes Savoir utiliser des logiciels
Utilisation du dossier de soins Reacutediger les eacuteleacutements de transmission
Courbes Diagrammes Descriptions Observations reacutedigeacutees
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Evaluation Critegraveres de reacutesultats Les informations essentielles relatives agrave la situation de la personne sont rechercheacutees et transmises par eacutecrit et par oral
Le secret professionnel et les regravegles deacuteontologiques sont respecteacutes
Critegraveres de compreacutehension Lrsquoimportance de la transmission des informations et les moyens de lrsquoassurer efficacement sont expliqueacutes
Les conseacutequences drsquoune mauvaise transmission sont expliqueacutees
Modaliteacutes drsquoeacutevaluation et de validation du module 7 Nature eacutepreuve Modaliteacutes Notation Conditions de
validation du module
Ecrite Pratique Orale Dureacutee Anonyme Obtenir une note eacutegale ou supeacuterieure agrave1020
Un cas concret de transmission drsquoinformations agrave reacutealise agrave partir de la preacutesentation drsquoun cas clinique
1 heure 20 points
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Compeacutetence 8 Organisation du travail
Volume horaire 35 heures (1 semaine)
Peacuteriode
Cursus complet du 25 au 29 octobre 2021 Apprentis 2 ans du 25 au 29 octobre 2021 Cursus partiels du 17 au 21 mai 2021 Formatrices responsables Catherine GALLOY Objectifs de formation
- Identifier son propre champ drsquointervention en particulier au regard des compeacutetences infirmiegraveres - Organiser sa propre activiteacute au sein de lrsquoeacutequipe en tenant compte de la planification de lrsquoensemble des activiteacutes du service et dans le
respect des regravegles drsquohygiegravene - Utiliser les outils de planification du service pour organiser sa propre activiteacute
Niveau drsquoacquisition et limites drsquoexigence
- Le rocircle et la participation de chaque membre de lrsquoeacutequipe de travail sont abordeacutes - Le reacutesultat en termes de production drsquoun travail drsquoeacutequipe est analyseacute et valoriseacute les moyens pour y parvenir sont traiteacutes
Savoirs theacuteoriques et proceacuteduraux Intervenants exteacuterieurs
Les diffeacuterentes professions de santeacute et les limites de leur champ de compeacutetences
Meacutedicales Parameacutedicales Sociales Identifier les diffeacuterentes compeacutetences (Kineacute assistante sociale psychomotricien) Les ambulanciers
La deacutefinition de lrsquoeacutequipe de soins et les responsabiliteacutes de chaque acteur
Le cadre professionnel et lrsquohistorique de la profession Notions sur la fonction publique (hospitaliegravere et territoriale) Notions de droit du travail Notions sur lrsquoexercice professionnel en eacutetablissement priveacute La place de lrsquoaide-soignant dans une eacutequipe pluridisciplinaire (cf Module 5) et participation de lrsquoAS dans une deacutemarche qualiteacute (certification) Responsabiliteacute de lrsquoaide-soignant
Notions drsquoorganisation du
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travail droit du travail Lrsquoexercice professionnel de lrsquoAS Identifier lrsquoorganisation drsquoun service de soins
- les profils de poste - reacutepartition de la charge de travail en fonction des diffeacuterents
postes de travail
Les outils de planification des soins
Planning mural Dossier informatiseacute
Formation des pairs Rocircle drsquoencadrement des pairs Leur responsabiliteacute
Regravegles drsquoorganisation de lrsquoactiviteacute dans une eacutequipe de soins
La journeacutee de travail actions quotidiennes agrave la semaine au moishellip
Organisation du travail journalier
Les rythmes de travail et leur utiliteacute
Planning du travail mensuel
Lrsquoorganisation du travail dans un groupe quand avec qui pour quoi faire
Regravegles drsquoorganisation du travail en lien avec les fonctions de chaque agent
Leacutegislation du travail
Regravegles drsquoencadrement drsquoun stagiaire
Objectifs de stage Tutorat Evaluation
Projet drsquoencadrement des stagiaires
Savoirs pratiques Les en pratiques reacutealiseacutees agrave lrsquoinstitut dans le cadre des travaux pratiques sont caractegravere gras
Organisation du travail en fonction de la quantiteacute des activiteacutes des urgences et des prioriteacutes
Planification du travail en fonction du travail des autres membres de lrsquoeacutequipe
Inteacutegration et positionnement au sein drsquoune eacutequipe de soins
Encadrement des stagiaires ou des nouveaux collegravegues - Projet drsquoeacutetablissement (reacutealisation de projets drsquoencadrement des stagiaires) - Tutorat (participation au tutorat des nouveaux collegravegues) - Evaluation (participation agrave llsquoeacutevaluation de stagiaire)
Participation agrave des groupes de travail et contribution agrave lrsquoeacutelaboration de projets Participation agrave u groupe de travail et eacutelaboration drsquoun projet
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Evaluation Critegraveres de reacutesultats Lrsquoactiviteacute du candidat prend en compte celle des autres membres de lrsquoeacutequipe
Critegraveres de compreacutehension Lrsquoimportance de la prise en charge en compte de lrsquoactiviteacute des autres professionnels de lrsquoeacutequipe est expliqueacutee
Le candidat explique qui sont les membres de lrsquoeacutequipe de travail quel est son positionnement dans lrsquoeacutequipe et les limites de son champ drsquointervention
Modaliteacutes drsquoeacutevaluation et de validation du module 8 Nature eacutepreuve Modaliteacutes Notation Conditions de
validation du module
Ecrite Pratique Orale Dureacutee Anonyme Obtenir une note eacutegale ou supeacuterieure 1020
Un cas concret preacutesentant un contexte de travail
1 heure OUI 20 points
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LES STAGES
Sur lrsquoensemble des stages cliniques un stage dans une structure drsquoaccueil pour personnes acircgeacutees est obligatoire Lrsquoobjectif est de permettre agrave chaque eacutelegraveve de se positionner par rapport aux soins requis Il sera demandeacute aux eacutelegraveves drsquoecirctre agrave lrsquoinitiative drsquoune demande de bilan de frac12 stage En cas de difficulteacute lrsquoeacutelegraveve ou le responsable du stage pourra solliciter la participation de lrsquoeacutequipe peacutedagogique
Les stages cliniques
ETABLISSEMENTS ADRESSE CP + VILLE
HOcircPITAUX - CLINIQUES
Clinique Diaconat laquo Fonderie raquo 1 Rue Saint Sauveur 68054 MULHOUSE
Clinique Diaconat laquo Roosevelt raquo 14 Bd Roosevelt 68067 MULHOUSE
Centre Hospitalier de Pfastatt 1 Rue Haeffely 68120 PFASTATT
Hocircpital Albert Schweitzer 201 avenue drsquoAlsace 68000 COLMAR
Hocircpital Charles Haby 2 rue Jean Schlumberger 68500 GUEBWILLER
SOINS DE SUITE ET DE READAPTATION
Centre de Reacuteadaptation Fonctionnelle de Mulhouse 57 Rue Albert Camus 68093 MULHOUSE
Centre Meacutedical laquoLe Schimmelraquo BP 18 68290 MASEVAUX
Centre Meacutedical laquoLalanceraquo Rue priveacutee 68460 LUTTERBACH
Centre Meacutedical laquo Sainte Anne raquo JUNGHOLTZ ndash BP 70077 68502 GUEBWILLER
Maison de cure amp de convalescence laquo Saint Jean raquo 1 Grand Rue 68780 SENTHEIM
MAISON DE RETRAITE EHPAD
ASHPA ndash EHPAD laquo Les Ecureuils raquo 24 Rue de Verdun 68100 MULHOUSE
Pocircle de Geacuterontologie Saint Damien 23 Avenue de la 1egravere DB 68090 MULHOUSE
EHPAD laquo Le beau Regard raquo 18 Rue du beau Regard 68200 MULHOUSE
EHPAD laquo Centre meacutedical Luppach raquo 70 Rue de Luppach 68480 BOUXWILLER
EHPAD 2 A Rue Henri Dunant 68210 DANNEMARIE
EHPAD laquo Les Molegravenes raquo 1 Rue des Molegravenes 68490 BANTZENHEIM
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EHPAD laquo La Maison du Lertzbach raquo 6 Rue Saint Damien 68300 SAINT LOUIS
EHPAD Fondation laquo Jean Dollfus raquo 6 Rue du Panorama 68200 MULHOUSE
EHPAD laquo Le Seacutequoia raquo 1 Rue Victor Hugo 68110 ILLZACH MODENHEIM
EHPAD laquo Saint Vincent raquo 60 Grand Rue 68830 ODEREN
EHPAD laquo Bethesda raquo 26 Rue des Vergers 68090 MULHOUSE
EHPAD laquo Les Violettes raquo 22 Faubourg de Mulhouse 68260 KINGERSHEIM
EHPAD laquo Les Collines raquo 13 Rue Gounod 68400 RIEDISHEIM
EHPAD DE laquo LrsquoArc raquo 25 Rue de LrsquoArc 68200 MULHOUSE
Reacutesidence laquo Jungck 18 Rue Geacuteneacuteral de Gaulle 68690 MOOSCH
EHPAD laquo Le Village raquo 26 rue Schabis 68120 RICHWILLER
Reacutesidence laquo Les Vosges raquo 15 Rue des Vosges 68270 WITTENHEIM
EHPAD du pegravere Faller 6 rue du Couvent 68210 BELLEMAGNY
MDR Œuvre SCHYRR 18 rue de la Chapelle 68720 HOCHSTATT
EHPAD Heimlig 6 rue du Chacircteau 68580 SEPPOIS LE BAS
EHPAD Heimlig 9 rue des Barons drsquoEptigen 68640 WALDIGHOFFEN
HANDICAP MOTEUR HANDICAP MENTAL
Institut laquo Saint Joseph raquo Lutterbach 62 Rue Aristide Briand 68460 LUTTERBACH
Institut laquo Saint Joseph raquo Bellemagny Rue du Couvent 68210 BELLEMAGNY
Maison de Santeacute Speacutecialiseacutee du Roggenberg 12 Rue Bruleacutee 68130 ALTKIRCH
Maison Accueil Speacutecialiseacutee laquoEdith Dornerraquo As Marie Pire 68640 RIESPACH
ADAJ laquo Le Pfarrhuumls raquo 56 Rue du Mareacutechal Foch 68680 KEMBS
Accueil de jour laquo Maison STEINEL raquo 24 Rue des Bleacutes 68200 MULHOUSE
Institut laquo Saint Andreacute raquo Rue drsquoAspach 68700 CERNAY
EXTRA-HOSPITALIER SOINS A DOMICILE ACCUEIL DE JOUR PERSONNES AcircGEES
SAD pour Personnes Acircgeacutees 5 Rue Louis Gully 68170 RIXHEIM
GAMHAS ZI Rue de Bacircle 68480 BOUXWILLER
SADAPA 56 Grand Rue 68330 ODEREN
SANTEA 9 Faubourg des Vosges 68700 CERNAY
SAD ALSID 28 Rue de la Paix 68300 SAINT LOUIS
SSIAD ndash APAMAD 1 Rue de Gascogne 68270 WITTENHEIM
SSIAD ndash APAMAD 75 Alleacutee Gluck 68060 MULHOUSE
Ass de Soins et drsquoAides de Mulhouse amp environs 4 Rue des castors 68200 MULHOUSE
DOMISOINS 4 Rue de la Thur 68800 VIEUX THANN
GEFRA Quartier Plessier Bat 1 68130 ALTKIRCH
SAD laquo Preacutesence raquo 1 Grandrsquo Rue 68720 ILLFURTH
SAD Guebwiller 2 Rue Schlumberger 68500 GUEBWILLER
SSIAD APSRM 32 rue Paul Ceacutezanne 68100 MULHOUSE
SSIAD - ALDS 17 Place de la 5egraveme DB 68210 DANNEMARIE
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Les stages dans une structure optionnelle
Il est organiseacute en fonction du projet professionnel de lrsquoeacutelegraveve en accord avec lrsquoeacutequipe peacutedagogique Au cours du second trimestre lors de la rencontre avec lrsquoenseignante reacutefeacuterente dans le cadre du suivi personnaliseacute lrsquoeacutelegraveve expose son projet professionnel et propose la nature du stage optionnel et le type de structure Apregraves cette rencontre lrsquoeacutelegraveve agrave un mois pour rechercher un terrain de stage et le soumettre au Directeur de lrsquoinstitut pour accord
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RECAPITULATIF DES EVALUATIONS DURANT LA FORMATION
Modules Epreuves Modaliteacutes
Date peacuteriode Notation Conditions de validation du module
1
Une eacutepreuve eacutecrite en deux parties
une seacuterie de questions (QROC etou QCM)
un cas clinique
Dureacutee 2 heures
Epreuve anonyme
Cursus complet 8 feacutevrier 2021 Apprentis 2 ans 7 janvier 2022
Sur 20 points
questions sur 8 points
cas clinique sur 12 points
Obtenir une note eacutegale ou supeacuterieure agrave 20 sur 40 agrave lrsquoensemble des deux eacutepreuves sans note infeacuterieure agrave 8 sur 20 agrave lrsquoune drsquoentre elles
Une eacutepreuve de MSP avec prise en charge drsquoune personne et reacutealisation drsquoun ou deux soins
Cursus complet entre le 7 juin et 2 juillet 2021 Apprentis 2 ans entre le 7 juin et 2 juillet 2021
Sur 20 points
participation DDS sur 8 points reacutealisation du ou des soins 12 points QCM)
2
Une eacutepreuve eacutecrite
une seacuterie de questions (QROC etou QCM)
Dureacutee 1 heure 30
Epreuve anonyme
Cursus complet 19 avril 2021 Apprentis 2 ans 19 avril 2021 Cursus BAC PRO et partiels 2 mars 2021
Sur 20 points Obtenir une note eacutegale ou supeacuterieure agrave 10 sur 20
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3
Une eacutepreuve de MSP avec prise en charge drsquoune personne et reacutealisation de deux soins
Cursus complet entre le 21 avril et le 24 septembre 2021 Apprentis 2 ans entre le 13 juin 2022 et le 19 octobre 2022 Cursus BAC PRO et partiels entre le 29 mars t el 16 avril 2021
Sur 30 points
participation DDS sur 10 points
reacutealisation du ou des soins sur 20 points
Obtenir une note eacutegale ou supeacuterieure agrave 15 sur 30 sans note infeacuterieure agrave 8 sur 20 agrave la reacutealisation des soins
Disposer de lrsquoattestation de formation aux gestes et soins drsquourgence de niveau 2 ou drsquoun eacutequivalent reconnu par le ministegravere chargeacute de la santeacute
4 Une eacutepreuve pratique
Organiseacutee agrave lrsquoinstitut ou en structure de soins
Cursus complet Soit le 4 juin 2021 soit le 9 juillet 2021 Apprentis 2 ans le 21 janvier 2022
Sur 20 points Obtenir une note eacutegale ou supeacuterieure agrave 10 sur 20
5
Une eacutepreuve eacutecrite
formalisation sous forme drsquoun document eacutecrit drsquoune situation relationnelle veacutecue en stage
Travail personnel
Cursus complet rendre pour le 10 mai 2021 dossier pour le 6 septembre Apprentis 2 ans rendre le dossier pour le 7 juin 2022 Cursus BAC PRO et partiels 10 mai 2021
Sur 20 points
document eacutecrit sur 12 points
argumentation orale sur 8 points
Obtenir une note eacutegale ou supeacuterieure agrave 10 sur 20
Une eacutepreuve orale
argumentation orale du document
Dureacutee de lrsquooral 20 mn maximum
Cursus complet entre le 6 et 7 septembre 2021 Apprentis 2 ans entre le 20 et 21 juin 2022 Cursus BAC PRO et partiels entre le 17 et le 18 mai 2021
6 Une eacutepreuve eacutecrite une seacuterie de questions (QROC etou
Dureacutee 1 heure
Epreuve anonyme
Cursus complet 23 mars 2021 Apprentis 2 ans 14 janvier 2022
Sur 20 points
Obtenir une note eacutegale ou
supeacuterieure agrave 10 sur 20
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Cursus partiels 30 avril 2021
7 Une eacutepreuve eacutecrite ou orale
un cas concret de transmission drsquoinformations agrave reacutealiser agrave partir de la preacutesentation de cas cliniques
Organiseacutee en inst itut ou en structure de soins
Dureacutee 1 heure
Cursus complet 5 feacutevrier 2021 Apprentis 2 ans 28 octobre 2022 Cursus partiels 31 mai 2021
Sur 20 points Obtenir une note eacutegale ou
supeacuterieure agrave 10 sur 20
8 Une eacutepreuve eacutecrite
un cas concret preacutesentant un contexte de travail
Dureacutee 1 heure
Epreuve anonyme
Cursus complet 29 octobre 2021 Apprentis 2 ans 29 octobre 2021 Cursus partiels 21 mai 2021
Sur 20 points
Obtenir une note eacutegale ou supeacuterieure agrave 10 sur 20
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ANNEXES
Annexe 1 Reacutefeacuterences reacuteglementaires
Arrecircteacute du 23 juin 2010 relatif agrave la formation preacuteparant agrave la fonction drsquoassistant de soins en geacuterontologie
Arrecircteacute du 31 juillet 2009 relatif aux autorisations des instituts de formation preacuteparant aux diplocircmes drsquoinfirmier infirmier de bloc opeacuteratoire infirmier anestheacutesiste pueacutericultrice masseur-kineacutesitheacuterapeute peacutedicure-podologue ergotheacuterapeute manipulateur drsquoeacutelectroradiologie meacutedicale aide-soignant auxiliaire de pueacutericulture ambulancier technicien de laboratoire drsquoanalyses biomeacutedicales cadre de santeacute et aux agreacutements de leur directeur
Deacutecret ndeg 2007-1301 du 31 aoucirct 2007 relatif au diplocircme drsquoEtat drsquoaide-soignant drsquoauxiliaire de pueacutericulture et drsquoambulancier et modifiant le code de la santeacute publique
Arrecircteacute du 25 janvier 2005 relatif aux modaliteacutes dorganisation de la validation des acquis de lexpeacuterience pour lobtention du diplocircme drsquoEtat drsquoaide-soignant o Modifieacute par lrsquoArrecircteacute du 22 novembre 2010 o Modifieacute par lrsquoArrecircteacute du 19 feacutevrier 2010
Arrecircteacute du 22 octobre 2005 relatif au diplocircme drsquoEtat daide-soignant et ses annexes (notamment annexe1 Reacutefeacuterentiel de formation du Diplocircme Professionnel drsquoAide-soignante annexe 2 Fiche drsquoeacutevaluation des compeacutetences en stage) o Modifieacute par lrsquoArrecircteacute du 8 feacutevrier 2007 o Modifieacute par lrsquoArrecircteacute du 30 novembre 2009 o Modifieacute par lrsquoArrecircteacute du 15 mars 2010 o Modifieacute par lrsquoArrecircteacute du 28 septembre 2011
Arrecircteacute du 7 avril 2020 relatif aux modaliteacutes drsquoadmission aux formations conduisant aux diplocircmes drsquoEtat drsquoaide-soignant et drsquoauxiliaire de pueacutericulture
Arrecircteacute du 30 deacutecembre 2020 relatif agrave lrsquoadaptation des modaliteacutes drsquoadmission aux ameacutenagements de formation et agrave la proceacutedure de deacutelivrance de diplocircmes ou titres de certaines formations en santeacute dans le cadre de la lutte contre la propagation de la covid 19
Arrecircteacute du 5 feacutevrier 2021 portant diverses modifications concernant lrsquoadmission dans les instituts de formation de certaines professions de santeacute
Arrecircteacute du 12 avril 2021 portant diverses modifications relatives aux conditions drsquoaccegraves aux formations conduisant aux diplocircmes drsquoEtat drsquoaide-soignant et drsquoauxiliaire de pueacutericulture
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Annexe 2 Bibliographie
Former agrave distance sans ennuyer 0+ Activiteacutes Dynamiques En Ligne (ADELs) pour webinaires interactifs 2019 Bruno Hourst Sivasailam Thiagarajan Editions du Mieux-Apprendre
La Penseacutee Infirmiegravere 3egraveme eacutedition Aoucirct 2010 Suzanne Keacuterouac Jacinthe Pepin Francine Ducharme Editions Cheneliegravere Education
Le dossier laquo Bientraitance raquo des cahiers de la Pueacutericulture Mars 2002 Francisca Flamand
Psychotheacuterapie et relations humaines ndash Theacuteorie de la theacuterapie centreacutee sur la personne Octobre 2009 Drsquoapregraves les travaux de Carl Rogers Edition ESF
Prendre soin agrave lrsquohocircpital Mars 1997 Walter Hasbeen Editions Masson
La Validation Meacutethode Feil comment aider les grands vieillards deacutesorienteacutes Naomi Feil Vicki De Klerk-Rubin Editions Lamarre 3e eacutedition revue et corrigeacutee 9 septembre 2005
LrsquoHumanitude Comprendre la vieillesse prendre soin des Hommes vieuxYves Gineste et Jeacuterocircme Pellissier Editions Armand Colin Nouvelle eacutedition 7 mars 2007
Enseigner agrave des adultes Travail et Peacutedagogie Geacuterard Malglaive Editions Presses Universitaires de France - PUF 3egraveme eacutedition 1 mars 1998
Sites Internet httpwwwalzmauricieorg (Fondation Maison Carpe Diem)
wwwanesmsantegouvfr
wwwlegifrancegouvfr
wwwloi-handicapfr
wwwsantegouvfrhtmactumatillonrapport_matillonpdf
recherchesophia-fondation-genevrierorgedition-francaise-d-evidence-based-nursinghtml
httpwwwmetiers-fonctionpubliquehospitalieresantegouvfr
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Annexe 3 le projet de formation
Module 1 Accompagnement drsquoune personne dans les activiteacutes de la vie quotidienne (140h)
Savoirs Theacuteoriques proceacuteduraux et pratiques Cours
magistraux
TD groupe de
10
TP groupe de
10
TOTAL heures
La personne 6 6
Lrsquoautonomie
Les conduites addictives 2 2
Le soin 10 4 14
Lrsquoanalyse de la situation drsquoune personne 10 7 17
Regravegles de seacutecuriteacute et de confort dans les activiteacutes de la vie quotidienne
15 5 20
Divers (preacuteparation stage prise de notes) 8 8
Savoirs pratiques 10 18 28
Total Module 1 102 20 18 140
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Module 2 Lrsquoeacutetat clinique drsquoune personne agrave tout acircge de la vie (70h)
Savoirs Theacuteoriques proceacuteduraux et pratiques Cours
magistraux
TD groupe de 10
TP groupe de
10
TOTAL heures
Anatomie physiologie 24 24
Pathologie eacutetat clinique observation surveillance 17 17
Les situations de fin de vie 2 2
Paramegravetres vitaux preacutelegravevements 8 4 8 20
Seacutemiologie vocabulaire meacutedical 5 5
Preacuteparation Stage 2 2
Total Module 2 58h 4h 8h 70h
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Module 3 Les soins (175h)
Savoirs Theacuteoriques proceacuteduraux et pratiques Cours magistraux
TD groupe de 10
TP groupe de 10
TOTAL heures
Notions eacuteleacutementaires sur les principales pathologies 19 4 23
Les reacutegimes alimentaires en cardiologie 6 6
La prise en charge en psychiatrie 10 10
Autour de la naissance 3 3
Geacuteriatrie et deacutependance 14 14
Perte drsquoautonomie ndash maladie drsquoAlzheimer ndash les incontinences chez la PA 9 9
Fin de vie et mort 9 9
Notions de pharmacologie 2 2
Deacutemarche de soins 7 8 15
Soins 26 7 14 47
Formation AFGSU 7 14 21
Regravegles drsquohygiegravene et de seacutecuriteacute dans les soins 10 2 12
Preacuteparation de stage 4 4
Total module 3 126h 19h 30h 175h
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Module 4 Ergonomie (35h)
Savoirs Theacuteoriques proceacuteduraux et pratiques Cours
magistraux
TD groupe
TP groupe
TOTAL heures
Le systegraveme locomoteur 4 4
Le port de charge et ses conseacutequences sur lrsquoanatomie du corps humain 4 4
Leacutegislation et deacuteontologie concernant lrsquoisolement la contention 2 2
Principes et regravegles drsquoergonomie 4 4
Principes et regravegles de seacutecuriteacute concernant les personnes soigneacutees 4 4
Rangement et stockage du mateacuteriel 3 3
Les diffeacuterentes meacutethodes de manutention 14 14
Total module 4 21h 14h 35h
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Module 5 Communication (70h)
Savoirs Theacuteoriques proceacuteduraux et pratiques Cours magist
raux
TD groupe
TP groupe
TOTAL heures
Le deacuteveloppement psychosociologique de lrsquohomme 6 6
Relation et communication 9 4 13
Information et droits des patients 4 8 12
Soins palliatifs 9 9
Techniques de communication 14 4 18
Regravegles et proceacutedures de communication dans le contexte professionnel 4 4 8
Deacutemarche drsquoinformation et drsquoeacuteducation 4 4
Total module 5 46h 24h 70h
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Module 6 Hygiegravene des locaux (35h)
Savoirs Theacuteoriques proceacuteduraux et pratiques Cours magist
raux
TD groupe
TP groupe
TOTAL heures
Infection et deacutesinfection 6 6
Preacutevention des risques lieacutes agrave lrsquoinfection en milieu hospitalier 7 7
Les preacutecautions standards 2 2
Le bionettoyage 2 2
Preacutevention des risques lieacutes agrave la seacutecuriteacute en milieu hospitalier 3 3
Les circuits des deacutechets agrave lrsquohocircpital 2 2
Regravegles drsquoidentification utilisation entretien preacute-deacutesinfection steacuterilisation des mateacuteriels et gestion produits
4 4 8
Les preacutecautions compleacutementaires 1 1
Regravegles de preacutevention des accidents drsquoexposition au sang 2 2
Preacuteparation du stage 2 2
Total Module 6 31 4 0 35
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Module 7 Transmissions des informations (35h)
Savoirs Theacuteoriques proceacuteduraux et pratiques Cours magist
raux
TD groupe
TP groupe
TOTAL heures
Information et continuiteacute des soins 4 4 8
Transmissions des donneacutees de lrsquoinformation 4 4 8
Informatique 3 3
Dossier de soins recherche des informations concernant un patient 4 4 8
Modaliteacutes drsquoeacutecriture et lecture des documents concernant un patient 8 8
Total Module 7 15h 20h 35h
Module 8 organisation du travail (35 h)
Savoirs Theacuteoriques proceacuteduraux et pratiques Cours magist
raux
TD groupe de
7
TP groupe de
7
TOTAL heures
Les diffeacuterentes professions de santeacute et les limites de leur champ de compeacutetences 4 4 8
La deacutefinition de lrsquoeacutequipe de soins et les responsabiliteacutes de chaque acteur 4 3 7
Droit du travail Organisation du travail planification des soins 10 4 14
Formation des pairs et encadrement drsquoun stagiaire 4 2 6
Total Module 8 22h 13h 35h
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Annexe 4 Reacutecapitulatif des heures drsquoactiviteacutes
I Heures drsquoenseignements en institut (face agrave face peacutedagogique)
Module 1 Accompagnement drsquoune personne dans les activiteacutes de la vie quotidienne 216
Module 2 Lrsquoeacutetat clinique drsquoune personne 94
Module 3 Les soins 273
Module 4 Ergonomie 63
Module 5 Relation - Communication 118
Module 6 Hygiegravene des locaux hospitaliers 43
Module 7 Transmission des informations 75
Module 8 Organisation du travail 61
Total 943
II Heures de preacuteparation de lrsquoenseignement en institut
Estimeacute agrave 30 du temps face agrave face peacutedagogique 283 heures
III Heures lieacutees aux activiteacutes de validation de la formation
Preacuteparation Epreuve Correction Total
Module 1 4 2 3 9
Module 2 4 15 3 85
Module 3 15 45 60
Module 4 6 6
Module 5 1 10 21 32
Module 6 4 1 3 8
Module 7 4 1 6 11
Module 8 4 1 6 11
Total 36 675 52 1555
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Le nouveau-neacute Participation de lrsquoAS aux soins drsquohygiegravene et de confort de la megravere et de lrsquoenfant
Le handicap Les diffeacuterents types de handicap Rocircle de lrsquoAS dans lrsquoaccompagnement des personnes porteuses drsquoun handicap
Handicaps et acircges de la vie En lien avec les soins aux personnes deacutependantes et porteuses drsquoappareil En lien avec les soins aux personnes atteintes de pathologies psychiatriques
Geacuteriatrie Deacutemographie et place de la personne acircgeacutee dans la socieacuteteacute
Aspects socio-eacuteconomiques modes de financements Identification des diffeacuterents intervenants Isolement social Placement en institution Maintien agrave domicile
Les pathologies du vieillissement Rocircle de lrsquoAS dans la prise en charge de la personne acircgeacutee et des troubles et risques preacutevalents
Pathologies du vieillissement et Conseacutequences sur les 14 besoins fondamentaux (drsquoapregraves V Henderson) notamment
Incontinence
Osteacuteoporose
Confusion
Deacutenutrition deacuteshydratation
Syndrome de glissement
Constipation Deacutemence seacutenile maladie drsquoAlzheimer Preacutevention des risques
De chutes
Fugues
Troubles de la meacutemoire
Accidents domestiques
Lutte contre la deacuteshydratation Citer et utiliser les diffeacuterentes grilles AGGIR GERONTE SMAF
Fin de vie et mort Psychologie de la personne en fin de vie
Soins palliatifs (agrave compleacuteter avec le module 5) Reacuteglementation leacutegislation eacutethique Aspects culturels de la mort
Rocircle de lAS speacutecifique en soins palliatifs
eacutevaluation douleur
Reacutealisation des soins post-mortem en respectant les croyances et rites
Aspects culturels de la mort
Notions leacutegislatives et reacuteglementaires
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Notions de pharmacologie Classes et formes des meacutedicaments non injectables
Geacuteneacuteraliteacutes sur les diffeacuterentes classes et formes
Notion de toxiciteacute
Geacuteneacuteraliteacutes sur
Les antibiotiques
Les anti-inflammatoires non steacuteroiumldiens
Les corticoiumldes
Les diureacutetiques
Les antalgiques
Les anticoagulants
Les hypoglyceacutemiants
Les neuroleptiques antideacutepresseurs
Modes drsquoadministration des meacutedicaments et conseacutequences de la prise sur lrsquoorganisme
Rocircle de lAS dans la surveillance des effets des meacutedicaments
Rocircle de lrsquoAS dans lrsquoaide agrave la prise des meacutedicaments sous forme non injectable
Deacutemarche de soins Participation de laide soignante agrave la deacutemarche de soins Reconnaicirctre les besoins perturbeacutes et adapter les actions de soins (Expeacuterimentation agrave travers des cas concrets)
Protocoles de soins Geacuteneacuteraliteacutes sur lrsquoeacutelaboration lrsquoutilisation et lrsquoeacutevaluation des protocoles de soins Modaliteacutes drsquoutilisation des protocoles
Regravegles drsquohygiegravene et de seacutecuriteacute dans les soins
Connaissance des principes de bases en hygiegravene et seacutecuriteacute dans les soins
Regravegles de prise en charge drsquoun opeacutereacute
Les diffeacuterentes eacutetapes de la prise en charge drsquoun opeacutereacute
- Preacuteparation du patient en preacute-op - Preacuteparation de la chambre pour le retour du patient - Soins et surveillances en post-op
Regravegles de prise en charge drsquoune personne inconsciente
Rocircle de lrsquoAS dans la prise en charge drsquoune personne inconsciente assisteacutee ou non dlsquoappareillages
(Observation surveillance et transmission de lrsquoeacutetat de conscience de la douleur du fonctionnement des appareillages des troubles cutaneacutes de la reacutegulation thermique hellip)
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Savoirs pratiques Les pratiques reacutealiseacutees agrave lrsquoinstitut dans le cadre des travaux pratiques sont en caractegravere gras
Toilette complegravete bain douche Toilette complegravete Bain Douche (Y compris chariot douche)
Toilette geacutenitale y compris aux personnes porteuses drsquoune sonde agrave demeure Toilette uro-geacutenitale
Prise en charge drsquoun opeacutereacute Preacuteparation du patient en preacuteopeacuteratoire preacuteparation cutaneacutee veacuterification de la preacuteparation geacuteneacuterale du patient (respect du jeucircne prothegraveses ocircteacutees identiteacute) et preacuteparation du dossier Preacuteparation de la chambre pour le retour du patient Soins et surveillance post-opeacuteratoire Observation des pansements
Soins lieacutes aux dispositifs meacutedicaux ou drsquoappareillage Surveillance et renouvellement drsquoune vessie de glace et actions pour reacutechauffer le malade Pose de bas de contention Immobilisations observation et surveillance des attelles placirctres et tractions Observation du patient en assistance respiratoire Oxygeacutenotheacuterapie montage et entretien du mateacuteriel surveillance du patient Montage et entretien du mateacuteriel drsquoaspiration endotracheacuteale Administration drsquoun aeacuterosol non meacutedicamenteux Sonde veacutesicale surveillance du patient et vidange du sac collecteur Observation des patients sous dialyse Pose de collecteurs externes Soins drsquohygiegravene aux patients porteurs drsquoenteacuterostomies cicatriseacutees Surveillance de lrsquoalimentation par sonde
Aide aux soins reacutealiseacutes par lrsquoinfirmier - ouverture du mateacuteriel steacuterile - observation et surveillance des patients sous perfusion - observation des pansements - lavage gastrique - prise de meacutedicaments sous forme non injectable - reacutealisation de soins aseptiques - alimentation par sonde gastrique
Soins aux personnes deacutependantes - reacutefection et change du lit occupeacute et inoccupeacute - observation et surveillance des patients sous perfusion - aide et assistance drsquoun patient en cas de diarrheacutee - observation et transmission des signes de douleur - aide au premier lever - soins preacuteventifs des escarres - soins de bouche non meacutedicamenteux
Soins post-mortem - toilette - habillage - identification
Gestes et soins drsquourgence
- utilisation du DSA - massage cardiaque externe - plan NRBC - brancardage
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Evaluation Critegraveres de reacutesultats La reacutealisation du soin prend en compte les habitudes la culture la demande du patient relative agrave son intimiteacute et agrave son mode de vie
Les informations cliniques essentielles pour la reacutealisation du soin et les prioriteacutes sont rechercheacutees et prises en compte
Les soins reacutealiseacutes sont conformes aux consignes donneacutees et aux protocoles eacutetablis dans la structure
Le mateacuteriel neacutecessaire est preacutevu avant les soins et il est rangeacute en fin de soins (rangement sonnette tubulures non coudeacuteeshellip)
Critegraveres de compreacutehension Le candidat explique les regravegles essentielles garantissant lrsquohygiegravene la seacutecuriteacute le confort du patient et la qualiteacute du soin
Le candidat justifie le mateacuteriel utiliseacute et les gestes reacutealiseacutes en lien avec les pathologies des personnes
Modaliteacutes drsquoeacutevaluation et de validation du module 3 Nature eacutepreuve Modaliteacutes Notation Conditions de validation du module
Ecrite Pratique Orale Dureacutee Anonyme Obtenir note eacutegale ou supeacuterieur agrave 1530 sans note infeacuterieure agrave 8 sur 20 agrave la reacutealisation des soins Disposer de lrsquoattestation de formation aux gestes et soins drsquourgence de niveau 2 ou drsquoun eacutequivalent reconnu par le ministegravere chargeacute de la santeacute
MSP avec pise en charge drsquoune personne
Comprise entre 30 minutes et 1h30 10 points pour la DDS 20 points pour la reacutealisation du ou des soins
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Compeacutetence 4 Ergonomie
Volume horaire 35 heures (1 semaine) Peacuteriode Cursus complet entre le 31 mai et le 9 juillet 2021 Apprentis 2 ans du 17 au 21 janvier 2022 Formateur responsable Nelly FOLLET Objectifs de formation
- Identifier et appliquer les principes drsquoergonomie et de manutention lors des mobilisations des aides agrave la marche et des deacuteplacements - Identifier et appliquer les regravegles de seacutecuriteacute et de preacutevention des risques notamment ceux lieacutes aux pathologies et agrave lrsquoutilisation du
mateacuteriel meacutedical - Installer la personne en tenant compte de ses besoins de sa pathologie de son handicap de sa douleur et des diffeacuterents appareillages
meacutedicaux
Niveau drsquoacquisition et limites drsquoexigence
- Les conseacutequences du port des charges lourdes seront traiteacutees en lien avec des lieux et des conditions drsquoexercice varieacutees (mateacuteriel preacutesent locauxhellip)
- Le rocircle de lrsquoaide soignant dans lrsquoaide au deacuteplacement et agrave la mobilisation sera preacuteciseacute en liaison avec les autres professionnels - Les regravegles de seacutecuriteacute et les principes deacuteontologiques seront analyseacutes au regard des situations speacutecifiques
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Savoirs theacuteoriques et proceacuteduraux Intervenants exteacuterieurs
Le systegraveme locomoteur Anatomie et physiologie Rappels anatomiques et physiologiques sur lrsquoappareil locomoteur (enseignement reacutealiseacute en module 2) Deacutefinitions
- ergonomie manutention - les diffeacuterentes positions (debout assis frac12 assis deacutecubitus)
Le mouvement La physiologie du mouvement Les diffeacuterents types de mouvements
- pronation supination - flexion extension - abduction adduction
Le port de charge et ses conseacutequences sur lrsquoanatomie du corps humain
Physiopathologie Les lombalgies sciatalgie
Les accidents dorso-lombaires Les diffeacuterents types drsquoaccidents dorsolombaires - hernies discales - rhumatismes - arthrose
Leacutegislation et deacuteontologie concernant lrsquoisolement la contention la limitation des mouvements et les droits des patients
Les recommandations de la Haute Autoriteacute de santeacute sur la contention A ENRICHIR EN REGARD DE LA REGLEMENTATION
Principes et regravegles drsquoergonomie concernant la manutention des personnes
La mobilisation passive et active La mobilisation au lit et installation drsquoun patient dans diffeacuterentes positions
Les diffeacuterentes meacutethodes de manutention Regravegles de manutention proceacutedures Ecole du dos proceacutedures
Techniques de preacutevention des accidents dorsolombaires
Les diffeacuterentes aides meacutecaniques - soulegraveves malades - ceinture de manutention - perroquet ndash cannes - deacuteambulateurs hellip - Roller board - Verticalisateur - Lit et baignoire agrave hauteur variable
Principes et regravegles de seacutecuriteacute concernant les personnes soigneacutees
Repeacuterage des positions algiques et antalgiques
Les bonnes et mauvaises positions Ankyloses et attitudes vicieuses Les regravegles de seacutecuriteacute chutes Conduite agrave tenir en cas de chute
Principes et regravegles de rangement selon lrsquoaccegraves et le stockage des produits et mateacuteriels
Les regravegles de seacutecuriteacute des accegraves et des lieux ( au mateacuteriel) Principes et regravegles de rangement des produits et mateacuteriels
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Savoirs pratiques Les pratiques reacutealiseacutees agrave lrsquoinstitut dans le cadre des travaux pratiques sont en caractegravere gras
Exercices pratiques Les positions et attitudes professionnelles correctes
Installation de la personne en fonction de son degreacute drsquoautonomie et en tenant compte de ses besoins de sa pathologie de son handicap de sa douleur et des diffeacuterents appareillages meacutedicaux
Installation et aide aux patients agrave mobiliteacute reacuteduite - personne opeacutereacutee (PTH PTG abdomen rachis) - personne insuffisante respiratoire ou cardiaque - personne algique - personne porteuse drsquoun placirctre drsquoune tractionhellip - handicap (paralyseacute grabataire reacutetraction articulaire hellip)
Utilisation des diffeacuterentes aides meacutecaniques
Mobilisation aide agrave la marche deacuteplacements Pratique de manutention - aide agrave la marche - aide au lever - aide aux deacuteplacements - mise au fauteuil - transferts - retournements - mobilisation au lit et au fauteuil
Preacutevention des ankyloses et des attitudes vicieuses Participation agrave la mise en œuvre des techniques de preacutevention des ankyloses et des attitudes vicieuses
Preacutevention des chutes Preacutevention des chutes et eacuteducation des patients en post chutes Installation des personnes dans le respect des regravegles de preacutevention des chutes
- au lit - au fauteuil - lors des deacuteplacements - agrave domicile
Evaluation Critegraveres de reacutesultats Les activiteacutes drsquoinstallation et de mobilisation de la personne des aides agrave la marche des deacuteplacements et des transports par brancard sont reacutealiseacutes de faccedilon
confortable et en seacutecuriteacute en tenant compte de son eacutetat sa pathologie eacuteventuelle son degreacute drsquoautonomie et ses besoins ainsi que des diffeacuterents appareillages meacutedicaux
Le mateacuteriel est choisi de faccedilon correcte selon les moyens mis agrave disposition sur le lieu drsquoexercice
Les gestes et postures sont adapteacutes agrave lrsquoeacutetat de santeacute du patient
Critegraveres de compreacutehension Le choix des gestes des activiteacutes des mateacuteriels et des techniques utiliseacutes en fonction de lrsquoeacutetat de la personne est justifieacute
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Modaliteacutes drsquoeacutevaluation et de validation du module 4 Nature eacutepreuve Modaliteacutes Notation Conditions de validation du
module
Ecrite Pratique Orale Dureacutee Anonyme Obtenir une note eacutegale ou supeacuterieure agrave 1020 Organiseacutee agrave
lrsquoinstitut ou en structure de soins
20 points
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Compeacutetence 5 Relation - Communication
Volume horaire 70 heures (2 semaines) Peacuteriode Cursus complet entre le 12 avril et le 9 juillet 2021 Apprentis 2 ans du 5 au 9 juillet 2021 et du 30 mai au 3 juin 2022 Cursus BAC PRO et partiels entre le 21 deacutecembre 2020 et le 7 mai 2021 Formatrices responsables Nelly FOLLET Objectifs de formation
- Ecouter la personne et son entourage et prendre en compte les signes non verbaux de communication sans porter de jugement - Srsquoexprimer et eacutechanger en adaptant son niveau de langage dans le respect de la personne et avec discreacutetion - Expliquer le soin reacutealiseacute les raisons drsquoun geste professionnel et apporter des conseils sur les actes de la vie courante - Faire exprimer les besoins et les attentes de la personne les reformuler et proposer des modaliteacutes adapteacutees de reacutealisation du soin - Apporter des informations pratiques adapteacutees lors de lrsquoaccueil dans le service dans le respect du regraveglement inteacuterieur - Identifier les limites de son champ drsquointervention dans des situations de crise de violence en prenant du recul par rapport agrave la personne et
agrave sa situation
Niveau drsquoacquisition et limites drsquoexigence
- Les techniques de base de la communication sont deacuteveloppeacutees - Un travail approfondi et personnaliseacute est reacutealiseacute sur le comportement au travail et speacutecifiquement en relation avec les personnes
soigneacutees - Les situations de maltraitance ou preacutesentant des difficulteacutes dans la communication sont analyseacutees
Savoirs theacuteoriques et proceacuteduraux Intervenants exteacuterieurs
Le deacuteveloppement psychosociologique de lrsquohomme les relations humaines lrsquoinsertion dans la
Les eacutetapes de la vie Le groupe familial les groupes sociaux lrsquoenvironnement culturel lrsquoadaptation au changement
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socieacuteteacute le lien social
Relation et communication les valeurs et les principes respect discreacutetion eacutecoute sans jugement confidentialiteacute
(exploitation de stage temps de concertation vie de groupe hellip)
Les facteurs influenccedilant la communication
Caracteacuteriser les facteurs influenccedilant la communication et identifier les dysfonctionnements de la communication
Information et droits des patients
La charte du patient hospitaliseacute Les droits du malade
- Leacutegislation relative aux droits du patient - les droits de lrsquohomme - les droits du patient - la charte du patient hospitaliseacute - La charte de lrsquoenfant hospitaliseacute - La charte de la personne acircgeacutee deacutependante
la loi du 4 mars 2002 relative aux droits du malade
La loi du 4 mars 2002 relative aux droits du malade
Le secret meacutedical le secret professionnel
Le secret meacutedical le secret et discreacutetion professionnels secret partageacute
Le rocircle de lrsquoaide-soignant dans lrsquoinformation du patient
Les informations transmises au patient lors de son accueil et tout au long de sa prise en charge
La maltraitance preacutevention repeacuterage des signes et transmission aux personnes compeacutetentes
Deacutefinition de la maltraitance - Identifier et caracteacuteriser les situations de maltraitance et les moyens de preacutevention
srsquoy rapportant - Les diffeacuterents types de maltraitance (chez les personnes vulneacuterables) - Les facteurs de risque - Le profil de la personne maltraitante - Lrsquoaspect administratif - La preacutevention sur le terrain et les diffeacuterentes associations
Soins palliatifs et accompagnement des personnes en fin de vie
Concept de mort approche culturelle et religieuse
Historique des soins palliatifs Concept de mort approche culturelle et religieuse Les eacutetapes du mourir et les besoins speacutecifiques des personnes en fin de vie Psychologie et personne en fin de vie Les eacutetapes de deuil pour lrsquoentourage Approches relationnelles et spirituelles des personnes en fin de vie Les rites mortuaires dans les religions chreacutetiennes heacutebraiumlques et musulmanes
Psychologie et personne en fin de vie
Les diffeacuterentes eacutetapes de lrsquoeacutevolution psychologique drsquoune personne en fin de vie La souffrance du soignant et ses ressources
Soins palliatifs soins drsquohygiegravene et de confort des personnes en fin de vie
Soins palliatifs soins drsquohygiegravene et de confort des personnes en fin de vie
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Prise en charge des personnes deacuteceacutedeacutees et soutien de la famille et de lrsquoentourage
Prise en charge des personnes deacuteceacutedeacutees et formaliteacutes administratives (soutien de la famille et de lrsquoentourage) Notions leacutegislatives et reacuteglementaires
Notions leacutegislatives et reacuteglementaires
Les techniques de communication
Observation Utilisation des sens dans lrsquoobservation du patient et de son environnement
Entretien Les techniques de lrsquoentretien Rocircle de llsquoAS dans la participation agrave lrsquoentretien drsquoaccueil du patient et de son entourage
Communication verbale et non verbale
Groupe et eacutequipe animation leadership circulation de la parole pouvoir autoriteacute neacutegociation
Communication (eacutemetteur et reacutecepteur) et attitudes dans la fonction de soigner toucher distance expression attitude Caracteacuteriser les moyens et meacutethodes visant agrave srsquoassurer que lrsquoinformation est reccedilue Communication verbale et non verbale (regard attitude distance toucher hellip)
Le jeu et lrsquoanimation Le jeu et lrsquoanimation Techniques drsquoanimation dans la fonction soins
Regravegles et proceacutedures de communication dans un contexte professionnel
La communication autour de projets professionnels etou institutionnels La reacutedaction dlsquoune lettre de motivation et drsquoun CV
Deacutemarche drsquoinformation et drsquoeacuteducation
Les diffeacuterentes eacutetapes drsquoune deacutemarche eacuteducative - Etat des lieux - Objectifs - Actions - Evaluation - Reacuteajustement
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Savoirs pratiques Les pratiques reacutealiseacutees agrave lrsquoinstitut dans le cadre des travaux pratiques sont en caractegravere gras
Accueil et information de la personne et de son entourage
Ecoute et re-formulation Exercice drsquoeacutecoute et de reformulation de la personne
Communication verbale et non verbale Mise en application des techniques de communication dans un environnement professionnel Ateliers drsquoobservation autour des cinq sens Observer les signes non verbaux de communication Utiliser un langage verbal ou non verbal adapteacute agrave la personne
Adaptation de la communication aux diffeacuterentes situations rencontreacutees dans les soins
Prendre la distance devant une situation difficile Savoir reacuteagir devant une situation de violence ou drsquoagressiviteacute et participer agrave lrsquoeacuteducation drsquoune personne Analyse drsquoune situation difficile en exploitation de stage ou lors de suivi peacutedagogique
Accompagnement drsquoune personne en fin de vie et accompagnement de son entourage
Education drsquoune personne pour favoriser ou maintenir son autonomie
Participation agrave la deacutemarche eacutethique
Evaluation Critegraveres de reacutesultats Une relation de confiance est eacutetablie
La communication est adapteacutee en fonction de lrsquoeacutetat de santeacute de la personne ou de sa douleur
Lrsquoinformation donneacutee est comprise par la personne et par son entourage
Les attentes de la personne sont eacutecouteacutees entendues avec respect et prises en compte
Des limites sont poseacutees dans les situations drsquoagressiviteacute de crise ou de violence
Critegraveres de compreacutehension Les points forts et les points faibles sont identifieacutes dans une situation de relation donneacutee
Les difficulteacutes rencontreacutees dans les situations relationnelles difficiles et les moyens pour y reacutepondre sont expliciteacutes
La notion de respect de la personne est commenteacutee
Modaliteacutes drsquoeacutevaluation et de validation du module 5 Nature eacutepreuve Modaliteacutes Notation Conditions de validation
du module
Ecrite Pratique Orale Dureacutee Anonyme Obtenir une note eacutegale ou supeacuterieure agrave 1020 Formalisation sous forme drsquoun
document eacutecrit drsquoune situation relationnelle veacutecue en stage
Travail personnel 12 points
Argumentation orale du document
20 minutes maximum
8 points
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Compeacutetence 6 Hygiegravene des locaux hospitaliers
Volume horaire 35heures (1semaine) Peacuteriode Cursus complet du 8 feacutevrier au 12 feacutevrier 2021 Apprentis 2 ans du 10 au 14 janvier 2022 Cursus BAC PRO et partiels du 26 au 30 avril 2021 Formatrices responsables Rosalba ANTOLINI Objectifs de formation
- Identifier et choisir le mateacuteriel et les produits approprieacutes - Doser et utiliser les produits en fonction des proceacutedures et des fiches techniques - Utiliser les techniques de nettoyage approprieacutees notamment pour lutter contre les infections nosocomiales en appliquant les protocoles
et les regravegles drsquohygiegravene et de seacutecuriteacute - Identifier et respecter les circuits drsquoentreacutee de sortie et de stockage du linge des mateacuteriels et des deacutechets - Installer le mobilier et le mateacuteriel de la chambre en lrsquoadaptant agrave lrsquoeacutetat de la personne - Utiliser les techniques de rangement et de stockage adapteacutees - Appreacutecier lrsquoefficaciteacute des opeacuterations drsquoentretien et identifier toute anomalie - Repeacuterer toute anomalie dans le fonctionnement des appareils meacutedicaux et alerter
Niveau drsquoacquisition et limites drsquoexigence
- Le rocircle de lrsquoaide soignant dans la preacutevention des maladies nosocomiales est approfondi
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Savoirs theacuteoriques et proceacuteduraux Intervenants exteacuterieurs
Infection et deacutesinfection Les meacutecanismes de lrsquoinfection Aperccedilu historique Notions de microbiologie mode de transmissions reacuteservoirs diffeacuterentes flores Les meacutecanismes de llsquoinfection Lrsquoimmuniteacute la vaccination la seacuterotheacuterapie Les risques infectieux dans diffeacuterents milieux de soins classification des locaux selon le risque infectieux Les infections nosocomiales - Les preacutecautions standard
Les techniques de nettoyage de bio-nettoyage de deacutesinfection et de steacuterilisation
Proceacutedure de bionettoyage et deacutesinfection terminale des locaux Nettoyage et deacutesinfection des plans de travail Preacute deacutesinfection du petit mateacuteriel Les eacutetapes du processus de steacuterilisation etou de deacutesinfection des dispositifs meacutedicaux
Preacutevention des risques lieacutes agrave lrsquoinfection en milieu hospitalier
Risques drsquoaccidents drsquoexposition au sang
Les risques infectieux dans les diffeacuterents milieux de soins
Les maladies nosocomiales
Les circuits de circulation des personnes - Le circuit du linge Le circuit et le stockage du mateacuteriel et des dispositifs meacutedicaux steacuteriles
Preacutevention des risques lieacutes agrave la seacutecuriteacute en milieu hospitalier
Normes drsquohygiegravene publique et de respect de lrsquoenvironnement
Eau air bruits eacutemissions ionisantes hellip
Commissions de vigilance Les commissions de vigilance et leurs rocircles - CLIN - Les vigilances sanitaires
Formaliteacutes de deacuteclaration drsquoaccident Les formaliteacutes et la proceacutedure de deacuteclaration des accidents du travail Les accidents drsquoexposition au sang et aux liquides biologiques Rocircle de la meacutedecine du travail
Rocircle du comiteacute drsquohygiegravene et de seacutecuriteacute Analyse et preacutevention des risques en milieu hospitalier
Les circuits des deacutechets agrave lrsquohocircpital
Les diffeacuterents types de deacutechets et de contenants
Le circuit et lrsquoeacutelimination des deacutechets Le circuit des deacutechets valorisables
Les obligations leacutegales et reacuteglementaires des eacutetablissements
La reacuteglementation
Regravegles drsquoidentification et drsquoutilisation des mateacuteriels et des produits
Les deacutetergents Les deacutesinfectants Les deacutetergents-deacutesinfectants y compris alimentaires Les antiseptiques
Fiches techniques drsquoutilisation des mateacuteriels et des produits
Origine Comment se les procurer Composition Modaliteacutes de lecture des diffeacuterents logos et codification Modaliteacutes drsquoutilisation
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Regravegles concernant lrsquoisolement des patients
Proceacutedures drsquoisolement des patients en conformiteacute avec les droits du malade Rocircle de lrsquoAS dans les diffeacuterents types drsquoisolements
Regravegles concernant lrsquoeacutelimination des deacutechets
Regravegles concernant le stockage des produits
Regravegles de stockage des produits et du mateacuteriel
Savoirs pratiques Les en pratiques reacutealiseacutees agrave lrsquoinstitut dans le cadre des travaux pratiques sont caractegravere gras
Hygiegravene quotidienne de lrsquoenvironnement du patient Rocircle de lrsquoAS entretien quotidien drsquoune chambre de malade
Nettoyage et deacutesinfection des mateacuteriels et de lrsquoenvironnement direct du malade
Techniques de bio-nettoyage
Preacutevention des infections nosocomiales par lrsquoapplication des techniques drsquoentretien des locaux et des mateacuteriels
Isolement des patients Regravegles preacutecautions agrave respecter
Elimination des deacutechets hospitaliers solides et liquides reacutesultant des activiteacutes de soins et drsquoheacutebergement conformeacutement agrave la reacuteglementation en vigueur
Les contenants Les circuits Les deacutelais
Entretien preacute-deacutesinfection nettoyage deacutesinfection et steacuterilisation du mateacuteriel meacutedico-chirurgical destineacute agrave effectuer des actes aseptiques
Entretien de - mateacuteriel chirurgical divers - mateacuteriel pour pansements hellip
Montage entretien et surveillance du mateacuteriel de soins - pour oxygeacutenotheacuterapie - pour aspiration - pour recueil des urines - pour le transport des patients - pour lrsquohygiegravene - le chariot de soins - le chariot de linge - pour le mateacuteriel chirurgical divers
Regravegles de preacutevention des accidents drsquoexposition au sang Application des regravegles de preacutevention des AES
Evaluation Critegraveres de reacutesultat Les techniques les modes opeacuteratoires les mateacuteriels et les produits sont adapteacutes au type de nettoyage reacutealiseacute et aux speacutecificiteacutes des locaux
Les regravegles drsquohygiegravene et de seacutecuriteacute et les circuits (linge mateacuteriels et deacutechets) sont respecteacutes
Critegraveres de compreacutehension Les risques drsquoinfections nosocomiales et les moyens de lutte sont identifieacutes et expliqueacutes
Les conseacutequences des infections nosocomiales sont identifieacutees
Les erreurs reacutealiseacutees ou les risques drsquoerreur et leurs conseacutequences sont identifieacutes dans une situation donneacutee
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Modaliteacutes drsquoeacutevaluation et de validation du module 6 Nature eacutepreuve Modaliteacutes Notation Conditions de
validation du module
Ecrite Pratique Orale Dureacutee Anonyme Obtenir une note eacutegale ou supeacuterieure agrave 1020
Une seacuterie de questions (QROC et ou QCM)
1 heure OUI 20 points
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Compeacutetence 7 Transmissions des informations
Volume horaire 35 heures (1 semaine) Peacuteriode Cursus complet du1er au 5 feacutevrier 2021 Apprentis 2 ans du 24 au 28 octobre 2022 Cursus partiels du 25 au 31 mai 2021 Formatrices responsables Rosalba ANTOLINI Objectifs de formation
- Identifier et rechercher les informations neacutecessaires sur les preacutecautions particuliegraveres agrave respecter lors drsquoun soin et permettant de prendre en compte la culture du patient ses goucircts son reacutegimehellip
- Transmettre les informations lieacutees agrave la reacutealisation du soin et alerter en cas drsquoanomalie par oral par eacutecrit ou en utilisant les outils informatiseacutes
- Srsquoexprimer au sein de lrsquoeacutequipe de soin en utilisant un langage et un vocabulaire professionnel - Renseigner des documents assurant la traccedilabiliteacute des soins en appliquant les regravegles - Rechercher et organiser et hieacuterarchiser lrsquoinformation concernant le patient - Discerner les informations agrave transmettre dans le respect des regravegles deacuteontologiques et du secret professionnel
Niveau drsquoacquisition et limites drsquoexigence
- Le rocircle de lrsquoaide soignant dans la transmission des informations est approfondi - Les modaliteacutes de transmissions sont eacutetudieacutees en rapport aux diffeacuterentes situations professionnelles
Savoirs theacuteoriques et proceacuteduraux Intervenants exteacuterieurs
Information et continuiteacute des soins
Notions sur la continuiteacute des soins et de lrsquoinformation des patients Les diffeacuterents supports concourant agrave lrsquoinformation et agrave la continuiteacute des soins
Transmissions des donneacutees la fonction drsquoalerte la fonction de surveillance la fonction drsquoeacutevaluation
Deacutefinition de ces fonctions
Informatique Notions globales application agrave la santeacute regravegles drsquoinformatique et liberteacutes
Notions de base informatique - Application de lrsquoinformatique au monde de la santeacute Les regravegles en matiegravere drsquoinformatique et liberteacutes - Notions de base drsquoutilisation de lrsquoordinateur Notions de base drsquoutilisation drsquoun logiciel de soins
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Le cadre juridique (CNIL hellip)
Dossier de soins Composition du dossier de soins reacuteglementation responsabiliteacute
Rocircle composition du dossier de soins Supports de planification des soins Documents permettant drsquoassurer la traccedilabiliteacute des paramegravetres vitaux (feuille de Tempeacuterature pouls TA) La reacuteglementation sur le dossier du patient et ses modaliteacutes de tenues (CF Reacutefeacuterentiel de la Haute Autoriteacute de Santeacute) La responsabiliteacute des diffeacuterents professionnels dans la tenue du dossier du patient
Recherche des informations concernant un patient
Lecture des documents Utilisation des documents relatifs au recueil des informations concernant le patient Recherche drsquoinformation aupregraves du patient de son entourage etou de lrsquoeacutequipe soignante
Transmission de lrsquoinformation
Identifier et rechercher les informations neacutecessaires sur les preacutecautions particuliegraveres agrave respecter lors drsquoun soin et permettant de prendre en compte la culture du patient ses goucircts son reacutegimehellip Transmettre les informations lieacutees agrave la reacutealisation du soin et alerter en cas drsquoanomalie par oral par eacutecrit ou en utilisant les outils informatiseacutes Srsquoexprimer au sein de lrsquoeacutequipe de soins en utilisant un langage et un vocabulaire professionnel Renseigner les documents assurant la traccedilabiliteacute des soins en appliquant les regravegles Rechercher et organiser hieacuterarchiser lrsquoinformation concernant le patient Discerner les informations agrave transmettre dans le respect des regravegles deacuteontologiques et du secret professionnel
Orale Ecrite Cibleacutee
Maicirctriser le vocabulaire meacutedical Les transmissions cibleacutees lrsquoAS ramegravene les donneacutees neacutecessaires agrave lrsquoIDE pour ouvrir une cible
Modaliteacutes drsquoeacutecriture et de lecture des documents concernant le patient
Reacuteunions de transmission de synthegravese de reacuteflexion autour du patient
Organiser et hieacuterarchiser lrsquoinformation concernant le patient Srsquoexprimer au sein de lrsquoeacutequipe de soins en utilisant un langage et un vocabulaire professionnel
Savoirs pratiques Les en pratiques reacutealiseacutees agrave lrsquoinstitut dans le cadre des travaux pratiques sont caractegravere gras
Prise de parole en groupe Demander et transmettre de lrsquoinformation Prise de paroles agrave partir de situations de soins
Utilisation de logiciels deacutedieacutes Savoir utiliser des logiciels
Utilisation du dossier de soins Reacutediger les eacuteleacutements de transmission
Courbes Diagrammes Descriptions Observations reacutedigeacutees
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Evaluation Critegraveres de reacutesultats Les informations essentielles relatives agrave la situation de la personne sont rechercheacutees et transmises par eacutecrit et par oral
Le secret professionnel et les regravegles deacuteontologiques sont respecteacutes
Critegraveres de compreacutehension Lrsquoimportance de la transmission des informations et les moyens de lrsquoassurer efficacement sont expliqueacutes
Les conseacutequences drsquoune mauvaise transmission sont expliqueacutees
Modaliteacutes drsquoeacutevaluation et de validation du module 7 Nature eacutepreuve Modaliteacutes Notation Conditions de
validation du module
Ecrite Pratique Orale Dureacutee Anonyme Obtenir une note eacutegale ou supeacuterieure agrave1020
Un cas concret de transmission drsquoinformations agrave reacutealise agrave partir de la preacutesentation drsquoun cas clinique
1 heure 20 points
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Compeacutetence 8 Organisation du travail
Volume horaire 35 heures (1 semaine)
Peacuteriode
Cursus complet du 25 au 29 octobre 2021 Apprentis 2 ans du 25 au 29 octobre 2021 Cursus partiels du 17 au 21 mai 2021 Formatrices responsables Catherine GALLOY Objectifs de formation
- Identifier son propre champ drsquointervention en particulier au regard des compeacutetences infirmiegraveres - Organiser sa propre activiteacute au sein de lrsquoeacutequipe en tenant compte de la planification de lrsquoensemble des activiteacutes du service et dans le
respect des regravegles drsquohygiegravene - Utiliser les outils de planification du service pour organiser sa propre activiteacute
Niveau drsquoacquisition et limites drsquoexigence
- Le rocircle et la participation de chaque membre de lrsquoeacutequipe de travail sont abordeacutes - Le reacutesultat en termes de production drsquoun travail drsquoeacutequipe est analyseacute et valoriseacute les moyens pour y parvenir sont traiteacutes
Savoirs theacuteoriques et proceacuteduraux Intervenants exteacuterieurs
Les diffeacuterentes professions de santeacute et les limites de leur champ de compeacutetences
Meacutedicales Parameacutedicales Sociales Identifier les diffeacuterentes compeacutetences (Kineacute assistante sociale psychomotricien) Les ambulanciers
La deacutefinition de lrsquoeacutequipe de soins et les responsabiliteacutes de chaque acteur
Le cadre professionnel et lrsquohistorique de la profession Notions sur la fonction publique (hospitaliegravere et territoriale) Notions de droit du travail Notions sur lrsquoexercice professionnel en eacutetablissement priveacute La place de lrsquoaide-soignant dans une eacutequipe pluridisciplinaire (cf Module 5) et participation de lrsquoAS dans une deacutemarche qualiteacute (certification) Responsabiliteacute de lrsquoaide-soignant
Notions drsquoorganisation du
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travail droit du travail Lrsquoexercice professionnel de lrsquoAS Identifier lrsquoorganisation drsquoun service de soins
- les profils de poste - reacutepartition de la charge de travail en fonction des diffeacuterents
postes de travail
Les outils de planification des soins
Planning mural Dossier informatiseacute
Formation des pairs Rocircle drsquoencadrement des pairs Leur responsabiliteacute
Regravegles drsquoorganisation de lrsquoactiviteacute dans une eacutequipe de soins
La journeacutee de travail actions quotidiennes agrave la semaine au moishellip
Organisation du travail journalier
Les rythmes de travail et leur utiliteacute
Planning du travail mensuel
Lrsquoorganisation du travail dans un groupe quand avec qui pour quoi faire
Regravegles drsquoorganisation du travail en lien avec les fonctions de chaque agent
Leacutegislation du travail
Regravegles drsquoencadrement drsquoun stagiaire
Objectifs de stage Tutorat Evaluation
Projet drsquoencadrement des stagiaires
Savoirs pratiques Les en pratiques reacutealiseacutees agrave lrsquoinstitut dans le cadre des travaux pratiques sont caractegravere gras
Organisation du travail en fonction de la quantiteacute des activiteacutes des urgences et des prioriteacutes
Planification du travail en fonction du travail des autres membres de lrsquoeacutequipe
Inteacutegration et positionnement au sein drsquoune eacutequipe de soins
Encadrement des stagiaires ou des nouveaux collegravegues - Projet drsquoeacutetablissement (reacutealisation de projets drsquoencadrement des stagiaires) - Tutorat (participation au tutorat des nouveaux collegravegues) - Evaluation (participation agrave llsquoeacutevaluation de stagiaire)
Participation agrave des groupes de travail et contribution agrave lrsquoeacutelaboration de projets Participation agrave u groupe de travail et eacutelaboration drsquoun projet
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Evaluation Critegraveres de reacutesultats Lrsquoactiviteacute du candidat prend en compte celle des autres membres de lrsquoeacutequipe
Critegraveres de compreacutehension Lrsquoimportance de la prise en charge en compte de lrsquoactiviteacute des autres professionnels de lrsquoeacutequipe est expliqueacutee
Le candidat explique qui sont les membres de lrsquoeacutequipe de travail quel est son positionnement dans lrsquoeacutequipe et les limites de son champ drsquointervention
Modaliteacutes drsquoeacutevaluation et de validation du module 8 Nature eacutepreuve Modaliteacutes Notation Conditions de
validation du module
Ecrite Pratique Orale Dureacutee Anonyme Obtenir une note eacutegale ou supeacuterieure 1020
Un cas concret preacutesentant un contexte de travail
1 heure OUI 20 points
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LES STAGES
Sur lrsquoensemble des stages cliniques un stage dans une structure drsquoaccueil pour personnes acircgeacutees est obligatoire Lrsquoobjectif est de permettre agrave chaque eacutelegraveve de se positionner par rapport aux soins requis Il sera demandeacute aux eacutelegraveves drsquoecirctre agrave lrsquoinitiative drsquoune demande de bilan de frac12 stage En cas de difficulteacute lrsquoeacutelegraveve ou le responsable du stage pourra solliciter la participation de lrsquoeacutequipe peacutedagogique
Les stages cliniques
ETABLISSEMENTS ADRESSE CP + VILLE
HOcircPITAUX - CLINIQUES
Clinique Diaconat laquo Fonderie raquo 1 Rue Saint Sauveur 68054 MULHOUSE
Clinique Diaconat laquo Roosevelt raquo 14 Bd Roosevelt 68067 MULHOUSE
Centre Hospitalier de Pfastatt 1 Rue Haeffely 68120 PFASTATT
Hocircpital Albert Schweitzer 201 avenue drsquoAlsace 68000 COLMAR
Hocircpital Charles Haby 2 rue Jean Schlumberger 68500 GUEBWILLER
SOINS DE SUITE ET DE READAPTATION
Centre de Reacuteadaptation Fonctionnelle de Mulhouse 57 Rue Albert Camus 68093 MULHOUSE
Centre Meacutedical laquoLe Schimmelraquo BP 18 68290 MASEVAUX
Centre Meacutedical laquoLalanceraquo Rue priveacutee 68460 LUTTERBACH
Centre Meacutedical laquo Sainte Anne raquo JUNGHOLTZ ndash BP 70077 68502 GUEBWILLER
Maison de cure amp de convalescence laquo Saint Jean raquo 1 Grand Rue 68780 SENTHEIM
MAISON DE RETRAITE EHPAD
ASHPA ndash EHPAD laquo Les Ecureuils raquo 24 Rue de Verdun 68100 MULHOUSE
Pocircle de Geacuterontologie Saint Damien 23 Avenue de la 1egravere DB 68090 MULHOUSE
EHPAD laquo Le beau Regard raquo 18 Rue du beau Regard 68200 MULHOUSE
EHPAD laquo Centre meacutedical Luppach raquo 70 Rue de Luppach 68480 BOUXWILLER
EHPAD 2 A Rue Henri Dunant 68210 DANNEMARIE
EHPAD laquo Les Molegravenes raquo 1 Rue des Molegravenes 68490 BANTZENHEIM
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EHPAD laquo La Maison du Lertzbach raquo 6 Rue Saint Damien 68300 SAINT LOUIS
EHPAD Fondation laquo Jean Dollfus raquo 6 Rue du Panorama 68200 MULHOUSE
EHPAD laquo Le Seacutequoia raquo 1 Rue Victor Hugo 68110 ILLZACH MODENHEIM
EHPAD laquo Saint Vincent raquo 60 Grand Rue 68830 ODEREN
EHPAD laquo Bethesda raquo 26 Rue des Vergers 68090 MULHOUSE
EHPAD laquo Les Violettes raquo 22 Faubourg de Mulhouse 68260 KINGERSHEIM
EHPAD laquo Les Collines raquo 13 Rue Gounod 68400 RIEDISHEIM
EHPAD DE laquo LrsquoArc raquo 25 Rue de LrsquoArc 68200 MULHOUSE
Reacutesidence laquo Jungck 18 Rue Geacuteneacuteral de Gaulle 68690 MOOSCH
EHPAD laquo Le Village raquo 26 rue Schabis 68120 RICHWILLER
Reacutesidence laquo Les Vosges raquo 15 Rue des Vosges 68270 WITTENHEIM
EHPAD du pegravere Faller 6 rue du Couvent 68210 BELLEMAGNY
MDR Œuvre SCHYRR 18 rue de la Chapelle 68720 HOCHSTATT
EHPAD Heimlig 6 rue du Chacircteau 68580 SEPPOIS LE BAS
EHPAD Heimlig 9 rue des Barons drsquoEptigen 68640 WALDIGHOFFEN
HANDICAP MOTEUR HANDICAP MENTAL
Institut laquo Saint Joseph raquo Lutterbach 62 Rue Aristide Briand 68460 LUTTERBACH
Institut laquo Saint Joseph raquo Bellemagny Rue du Couvent 68210 BELLEMAGNY
Maison de Santeacute Speacutecialiseacutee du Roggenberg 12 Rue Bruleacutee 68130 ALTKIRCH
Maison Accueil Speacutecialiseacutee laquoEdith Dornerraquo As Marie Pire 68640 RIESPACH
ADAJ laquo Le Pfarrhuumls raquo 56 Rue du Mareacutechal Foch 68680 KEMBS
Accueil de jour laquo Maison STEINEL raquo 24 Rue des Bleacutes 68200 MULHOUSE
Institut laquo Saint Andreacute raquo Rue drsquoAspach 68700 CERNAY
EXTRA-HOSPITALIER SOINS A DOMICILE ACCUEIL DE JOUR PERSONNES AcircGEES
SAD pour Personnes Acircgeacutees 5 Rue Louis Gully 68170 RIXHEIM
GAMHAS ZI Rue de Bacircle 68480 BOUXWILLER
SADAPA 56 Grand Rue 68330 ODEREN
SANTEA 9 Faubourg des Vosges 68700 CERNAY
SAD ALSID 28 Rue de la Paix 68300 SAINT LOUIS
SSIAD ndash APAMAD 1 Rue de Gascogne 68270 WITTENHEIM
SSIAD ndash APAMAD 75 Alleacutee Gluck 68060 MULHOUSE
Ass de Soins et drsquoAides de Mulhouse amp environs 4 Rue des castors 68200 MULHOUSE
DOMISOINS 4 Rue de la Thur 68800 VIEUX THANN
GEFRA Quartier Plessier Bat 1 68130 ALTKIRCH
SAD laquo Preacutesence raquo 1 Grandrsquo Rue 68720 ILLFURTH
SAD Guebwiller 2 Rue Schlumberger 68500 GUEBWILLER
SSIAD APSRM 32 rue Paul Ceacutezanne 68100 MULHOUSE
SSIAD - ALDS 17 Place de la 5egraveme DB 68210 DANNEMARIE
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Les stages dans une structure optionnelle
Il est organiseacute en fonction du projet professionnel de lrsquoeacutelegraveve en accord avec lrsquoeacutequipe peacutedagogique Au cours du second trimestre lors de la rencontre avec lrsquoenseignante reacutefeacuterente dans le cadre du suivi personnaliseacute lrsquoeacutelegraveve expose son projet professionnel et propose la nature du stage optionnel et le type de structure Apregraves cette rencontre lrsquoeacutelegraveve agrave un mois pour rechercher un terrain de stage et le soumettre au Directeur de lrsquoinstitut pour accord
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RECAPITULATIF DES EVALUATIONS DURANT LA FORMATION
Modules Epreuves Modaliteacutes
Date peacuteriode Notation Conditions de validation du module
1
Une eacutepreuve eacutecrite en deux parties
une seacuterie de questions (QROC etou QCM)
un cas clinique
Dureacutee 2 heures
Epreuve anonyme
Cursus complet 8 feacutevrier 2021 Apprentis 2 ans 7 janvier 2022
Sur 20 points
questions sur 8 points
cas clinique sur 12 points
Obtenir une note eacutegale ou supeacuterieure agrave 20 sur 40 agrave lrsquoensemble des deux eacutepreuves sans note infeacuterieure agrave 8 sur 20 agrave lrsquoune drsquoentre elles
Une eacutepreuve de MSP avec prise en charge drsquoune personne et reacutealisation drsquoun ou deux soins
Cursus complet entre le 7 juin et 2 juillet 2021 Apprentis 2 ans entre le 7 juin et 2 juillet 2021
Sur 20 points
participation DDS sur 8 points reacutealisation du ou des soins 12 points QCM)
2
Une eacutepreuve eacutecrite
une seacuterie de questions (QROC etou QCM)
Dureacutee 1 heure 30
Epreuve anonyme
Cursus complet 19 avril 2021 Apprentis 2 ans 19 avril 2021 Cursus BAC PRO et partiels 2 mars 2021
Sur 20 points Obtenir une note eacutegale ou supeacuterieure agrave 10 sur 20
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3
Une eacutepreuve de MSP avec prise en charge drsquoune personne et reacutealisation de deux soins
Cursus complet entre le 21 avril et le 24 septembre 2021 Apprentis 2 ans entre le 13 juin 2022 et le 19 octobre 2022 Cursus BAC PRO et partiels entre le 29 mars t el 16 avril 2021
Sur 30 points
participation DDS sur 10 points
reacutealisation du ou des soins sur 20 points
Obtenir une note eacutegale ou supeacuterieure agrave 15 sur 30 sans note infeacuterieure agrave 8 sur 20 agrave la reacutealisation des soins
Disposer de lrsquoattestation de formation aux gestes et soins drsquourgence de niveau 2 ou drsquoun eacutequivalent reconnu par le ministegravere chargeacute de la santeacute
4 Une eacutepreuve pratique
Organiseacutee agrave lrsquoinstitut ou en structure de soins
Cursus complet Soit le 4 juin 2021 soit le 9 juillet 2021 Apprentis 2 ans le 21 janvier 2022
Sur 20 points Obtenir une note eacutegale ou supeacuterieure agrave 10 sur 20
5
Une eacutepreuve eacutecrite
formalisation sous forme drsquoun document eacutecrit drsquoune situation relationnelle veacutecue en stage
Travail personnel
Cursus complet rendre pour le 10 mai 2021 dossier pour le 6 septembre Apprentis 2 ans rendre le dossier pour le 7 juin 2022 Cursus BAC PRO et partiels 10 mai 2021
Sur 20 points
document eacutecrit sur 12 points
argumentation orale sur 8 points
Obtenir une note eacutegale ou supeacuterieure agrave 10 sur 20
Une eacutepreuve orale
argumentation orale du document
Dureacutee de lrsquooral 20 mn maximum
Cursus complet entre le 6 et 7 septembre 2021 Apprentis 2 ans entre le 20 et 21 juin 2022 Cursus BAC PRO et partiels entre le 17 et le 18 mai 2021
6 Une eacutepreuve eacutecrite une seacuterie de questions (QROC etou
Dureacutee 1 heure
Epreuve anonyme
Cursus complet 23 mars 2021 Apprentis 2 ans 14 janvier 2022
Sur 20 points
Obtenir une note eacutegale ou
supeacuterieure agrave 10 sur 20
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Cursus partiels 30 avril 2021
7 Une eacutepreuve eacutecrite ou orale
un cas concret de transmission drsquoinformations agrave reacutealiser agrave partir de la preacutesentation de cas cliniques
Organiseacutee en inst itut ou en structure de soins
Dureacutee 1 heure
Cursus complet 5 feacutevrier 2021 Apprentis 2 ans 28 octobre 2022 Cursus partiels 31 mai 2021
Sur 20 points Obtenir une note eacutegale ou
supeacuterieure agrave 10 sur 20
8 Une eacutepreuve eacutecrite
un cas concret preacutesentant un contexte de travail
Dureacutee 1 heure
Epreuve anonyme
Cursus complet 29 octobre 2021 Apprentis 2 ans 29 octobre 2021 Cursus partiels 21 mai 2021
Sur 20 points
Obtenir une note eacutegale ou supeacuterieure agrave 10 sur 20
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ANNEXES
Annexe 1 Reacutefeacuterences reacuteglementaires
Arrecircteacute du 23 juin 2010 relatif agrave la formation preacuteparant agrave la fonction drsquoassistant de soins en geacuterontologie
Arrecircteacute du 31 juillet 2009 relatif aux autorisations des instituts de formation preacuteparant aux diplocircmes drsquoinfirmier infirmier de bloc opeacuteratoire infirmier anestheacutesiste pueacutericultrice masseur-kineacutesitheacuterapeute peacutedicure-podologue ergotheacuterapeute manipulateur drsquoeacutelectroradiologie meacutedicale aide-soignant auxiliaire de pueacutericulture ambulancier technicien de laboratoire drsquoanalyses biomeacutedicales cadre de santeacute et aux agreacutements de leur directeur
Deacutecret ndeg 2007-1301 du 31 aoucirct 2007 relatif au diplocircme drsquoEtat drsquoaide-soignant drsquoauxiliaire de pueacutericulture et drsquoambulancier et modifiant le code de la santeacute publique
Arrecircteacute du 25 janvier 2005 relatif aux modaliteacutes dorganisation de la validation des acquis de lexpeacuterience pour lobtention du diplocircme drsquoEtat drsquoaide-soignant o Modifieacute par lrsquoArrecircteacute du 22 novembre 2010 o Modifieacute par lrsquoArrecircteacute du 19 feacutevrier 2010
Arrecircteacute du 22 octobre 2005 relatif au diplocircme drsquoEtat daide-soignant et ses annexes (notamment annexe1 Reacutefeacuterentiel de formation du Diplocircme Professionnel drsquoAide-soignante annexe 2 Fiche drsquoeacutevaluation des compeacutetences en stage) o Modifieacute par lrsquoArrecircteacute du 8 feacutevrier 2007 o Modifieacute par lrsquoArrecircteacute du 30 novembre 2009 o Modifieacute par lrsquoArrecircteacute du 15 mars 2010 o Modifieacute par lrsquoArrecircteacute du 28 septembre 2011
Arrecircteacute du 7 avril 2020 relatif aux modaliteacutes drsquoadmission aux formations conduisant aux diplocircmes drsquoEtat drsquoaide-soignant et drsquoauxiliaire de pueacutericulture
Arrecircteacute du 30 deacutecembre 2020 relatif agrave lrsquoadaptation des modaliteacutes drsquoadmission aux ameacutenagements de formation et agrave la proceacutedure de deacutelivrance de diplocircmes ou titres de certaines formations en santeacute dans le cadre de la lutte contre la propagation de la covid 19
Arrecircteacute du 5 feacutevrier 2021 portant diverses modifications concernant lrsquoadmission dans les instituts de formation de certaines professions de santeacute
Arrecircteacute du 12 avril 2021 portant diverses modifications relatives aux conditions drsquoaccegraves aux formations conduisant aux diplocircmes drsquoEtat drsquoaide-soignant et drsquoauxiliaire de pueacutericulture
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Annexe 2 Bibliographie
Former agrave distance sans ennuyer 0+ Activiteacutes Dynamiques En Ligne (ADELs) pour webinaires interactifs 2019 Bruno Hourst Sivasailam Thiagarajan Editions du Mieux-Apprendre
La Penseacutee Infirmiegravere 3egraveme eacutedition Aoucirct 2010 Suzanne Keacuterouac Jacinthe Pepin Francine Ducharme Editions Cheneliegravere Education
Le dossier laquo Bientraitance raquo des cahiers de la Pueacutericulture Mars 2002 Francisca Flamand
Psychotheacuterapie et relations humaines ndash Theacuteorie de la theacuterapie centreacutee sur la personne Octobre 2009 Drsquoapregraves les travaux de Carl Rogers Edition ESF
Prendre soin agrave lrsquohocircpital Mars 1997 Walter Hasbeen Editions Masson
La Validation Meacutethode Feil comment aider les grands vieillards deacutesorienteacutes Naomi Feil Vicki De Klerk-Rubin Editions Lamarre 3e eacutedition revue et corrigeacutee 9 septembre 2005
LrsquoHumanitude Comprendre la vieillesse prendre soin des Hommes vieuxYves Gineste et Jeacuterocircme Pellissier Editions Armand Colin Nouvelle eacutedition 7 mars 2007
Enseigner agrave des adultes Travail et Peacutedagogie Geacuterard Malglaive Editions Presses Universitaires de France - PUF 3egraveme eacutedition 1 mars 1998
Sites Internet httpwwwalzmauricieorg (Fondation Maison Carpe Diem)
wwwanesmsantegouvfr
wwwlegifrancegouvfr
wwwloi-handicapfr
wwwsantegouvfrhtmactumatillonrapport_matillonpdf
recherchesophia-fondation-genevrierorgedition-francaise-d-evidence-based-nursinghtml
httpwwwmetiers-fonctionpubliquehospitalieresantegouvfr
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Annexe 3 le projet de formation
Module 1 Accompagnement drsquoune personne dans les activiteacutes de la vie quotidienne (140h)
Savoirs Theacuteoriques proceacuteduraux et pratiques Cours
magistraux
TD groupe de
10
TP groupe de
10
TOTAL heures
La personne 6 6
Lrsquoautonomie
Les conduites addictives 2 2
Le soin 10 4 14
Lrsquoanalyse de la situation drsquoune personne 10 7 17
Regravegles de seacutecuriteacute et de confort dans les activiteacutes de la vie quotidienne
15 5 20
Divers (preacuteparation stage prise de notes) 8 8
Savoirs pratiques 10 18 28
Total Module 1 102 20 18 140
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Module 2 Lrsquoeacutetat clinique drsquoune personne agrave tout acircge de la vie (70h)
Savoirs Theacuteoriques proceacuteduraux et pratiques Cours
magistraux
TD groupe de 10
TP groupe de
10
TOTAL heures
Anatomie physiologie 24 24
Pathologie eacutetat clinique observation surveillance 17 17
Les situations de fin de vie 2 2
Paramegravetres vitaux preacutelegravevements 8 4 8 20
Seacutemiologie vocabulaire meacutedical 5 5
Preacuteparation Stage 2 2
Total Module 2 58h 4h 8h 70h
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Module 3 Les soins (175h)
Savoirs Theacuteoriques proceacuteduraux et pratiques Cours magistraux
TD groupe de 10
TP groupe de 10
TOTAL heures
Notions eacuteleacutementaires sur les principales pathologies 19 4 23
Les reacutegimes alimentaires en cardiologie 6 6
La prise en charge en psychiatrie 10 10
Autour de la naissance 3 3
Geacuteriatrie et deacutependance 14 14
Perte drsquoautonomie ndash maladie drsquoAlzheimer ndash les incontinences chez la PA 9 9
Fin de vie et mort 9 9
Notions de pharmacologie 2 2
Deacutemarche de soins 7 8 15
Soins 26 7 14 47
Formation AFGSU 7 14 21
Regravegles drsquohygiegravene et de seacutecuriteacute dans les soins 10 2 12
Preacuteparation de stage 4 4
Total module 3 126h 19h 30h 175h
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Module 4 Ergonomie (35h)
Savoirs Theacuteoriques proceacuteduraux et pratiques Cours
magistraux
TD groupe
TP groupe
TOTAL heures
Le systegraveme locomoteur 4 4
Le port de charge et ses conseacutequences sur lrsquoanatomie du corps humain 4 4
Leacutegislation et deacuteontologie concernant lrsquoisolement la contention 2 2
Principes et regravegles drsquoergonomie 4 4
Principes et regravegles de seacutecuriteacute concernant les personnes soigneacutees 4 4
Rangement et stockage du mateacuteriel 3 3
Les diffeacuterentes meacutethodes de manutention 14 14
Total module 4 21h 14h 35h
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Module 5 Communication (70h)
Savoirs Theacuteoriques proceacuteduraux et pratiques Cours magist
raux
TD groupe
TP groupe
TOTAL heures
Le deacuteveloppement psychosociologique de lrsquohomme 6 6
Relation et communication 9 4 13
Information et droits des patients 4 8 12
Soins palliatifs 9 9
Techniques de communication 14 4 18
Regravegles et proceacutedures de communication dans le contexte professionnel 4 4 8
Deacutemarche drsquoinformation et drsquoeacuteducation 4 4
Total module 5 46h 24h 70h
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Module 6 Hygiegravene des locaux (35h)
Savoirs Theacuteoriques proceacuteduraux et pratiques Cours magist
raux
TD groupe
TP groupe
TOTAL heures
Infection et deacutesinfection 6 6
Preacutevention des risques lieacutes agrave lrsquoinfection en milieu hospitalier 7 7
Les preacutecautions standards 2 2
Le bionettoyage 2 2
Preacutevention des risques lieacutes agrave la seacutecuriteacute en milieu hospitalier 3 3
Les circuits des deacutechets agrave lrsquohocircpital 2 2
Regravegles drsquoidentification utilisation entretien preacute-deacutesinfection steacuterilisation des mateacuteriels et gestion produits
4 4 8
Les preacutecautions compleacutementaires 1 1
Regravegles de preacutevention des accidents drsquoexposition au sang 2 2
Preacuteparation du stage 2 2
Total Module 6 31 4 0 35
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Module 7 Transmissions des informations (35h)
Savoirs Theacuteoriques proceacuteduraux et pratiques Cours magist
raux
TD groupe
TP groupe
TOTAL heures
Information et continuiteacute des soins 4 4 8
Transmissions des donneacutees de lrsquoinformation 4 4 8
Informatique 3 3
Dossier de soins recherche des informations concernant un patient 4 4 8
Modaliteacutes drsquoeacutecriture et lecture des documents concernant un patient 8 8
Total Module 7 15h 20h 35h
Module 8 organisation du travail (35 h)
Savoirs Theacuteoriques proceacuteduraux et pratiques Cours magist
raux
TD groupe de
7
TP groupe de
7
TOTAL heures
Les diffeacuterentes professions de santeacute et les limites de leur champ de compeacutetences 4 4 8
La deacutefinition de lrsquoeacutequipe de soins et les responsabiliteacutes de chaque acteur 4 3 7
Droit du travail Organisation du travail planification des soins 10 4 14
Formation des pairs et encadrement drsquoun stagiaire 4 2 6
Total Module 8 22h 13h 35h
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Annexe 4 Reacutecapitulatif des heures drsquoactiviteacutes
I Heures drsquoenseignements en institut (face agrave face peacutedagogique)
Module 1 Accompagnement drsquoune personne dans les activiteacutes de la vie quotidienne 216
Module 2 Lrsquoeacutetat clinique drsquoune personne 94
Module 3 Les soins 273
Module 4 Ergonomie 63
Module 5 Relation - Communication 118
Module 6 Hygiegravene des locaux hospitaliers 43
Module 7 Transmission des informations 75
Module 8 Organisation du travail 61
Total 943
II Heures de preacuteparation de lrsquoenseignement en institut
Estimeacute agrave 30 du temps face agrave face peacutedagogique 283 heures
III Heures lieacutees aux activiteacutes de validation de la formation
Preacuteparation Epreuve Correction Total
Module 1 4 2 3 9
Module 2 4 15 3 85
Module 3 15 45 60
Module 4 6 6
Module 5 1 10 21 32
Module 6 4 1 3 8
Module 7 4 1 6 11
Module 8 4 1 6 11
Total 36 675 52 1555
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Notions de pharmacologie Classes et formes des meacutedicaments non injectables
Geacuteneacuteraliteacutes sur les diffeacuterentes classes et formes
Notion de toxiciteacute
Geacuteneacuteraliteacutes sur
Les antibiotiques
Les anti-inflammatoires non steacuteroiumldiens
Les corticoiumldes
Les diureacutetiques
Les antalgiques
Les anticoagulants
Les hypoglyceacutemiants
Les neuroleptiques antideacutepresseurs
Modes drsquoadministration des meacutedicaments et conseacutequences de la prise sur lrsquoorganisme
Rocircle de lAS dans la surveillance des effets des meacutedicaments
Rocircle de lrsquoAS dans lrsquoaide agrave la prise des meacutedicaments sous forme non injectable
Deacutemarche de soins Participation de laide soignante agrave la deacutemarche de soins Reconnaicirctre les besoins perturbeacutes et adapter les actions de soins (Expeacuterimentation agrave travers des cas concrets)
Protocoles de soins Geacuteneacuteraliteacutes sur lrsquoeacutelaboration lrsquoutilisation et lrsquoeacutevaluation des protocoles de soins Modaliteacutes drsquoutilisation des protocoles
Regravegles drsquohygiegravene et de seacutecuriteacute dans les soins
Connaissance des principes de bases en hygiegravene et seacutecuriteacute dans les soins
Regravegles de prise en charge drsquoun opeacutereacute
Les diffeacuterentes eacutetapes de la prise en charge drsquoun opeacutereacute
- Preacuteparation du patient en preacute-op - Preacuteparation de la chambre pour le retour du patient - Soins et surveillances en post-op
Regravegles de prise en charge drsquoune personne inconsciente
Rocircle de lrsquoAS dans la prise en charge drsquoune personne inconsciente assisteacutee ou non dlsquoappareillages
(Observation surveillance et transmission de lrsquoeacutetat de conscience de la douleur du fonctionnement des appareillages des troubles cutaneacutes de la reacutegulation thermique hellip)
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Savoirs pratiques Les pratiques reacutealiseacutees agrave lrsquoinstitut dans le cadre des travaux pratiques sont en caractegravere gras
Toilette complegravete bain douche Toilette complegravete Bain Douche (Y compris chariot douche)
Toilette geacutenitale y compris aux personnes porteuses drsquoune sonde agrave demeure Toilette uro-geacutenitale
Prise en charge drsquoun opeacutereacute Preacuteparation du patient en preacuteopeacuteratoire preacuteparation cutaneacutee veacuterification de la preacuteparation geacuteneacuterale du patient (respect du jeucircne prothegraveses ocircteacutees identiteacute) et preacuteparation du dossier Preacuteparation de la chambre pour le retour du patient Soins et surveillance post-opeacuteratoire Observation des pansements
Soins lieacutes aux dispositifs meacutedicaux ou drsquoappareillage Surveillance et renouvellement drsquoune vessie de glace et actions pour reacutechauffer le malade Pose de bas de contention Immobilisations observation et surveillance des attelles placirctres et tractions Observation du patient en assistance respiratoire Oxygeacutenotheacuterapie montage et entretien du mateacuteriel surveillance du patient Montage et entretien du mateacuteriel drsquoaspiration endotracheacuteale Administration drsquoun aeacuterosol non meacutedicamenteux Sonde veacutesicale surveillance du patient et vidange du sac collecteur Observation des patients sous dialyse Pose de collecteurs externes Soins drsquohygiegravene aux patients porteurs drsquoenteacuterostomies cicatriseacutees Surveillance de lrsquoalimentation par sonde
Aide aux soins reacutealiseacutes par lrsquoinfirmier - ouverture du mateacuteriel steacuterile - observation et surveillance des patients sous perfusion - observation des pansements - lavage gastrique - prise de meacutedicaments sous forme non injectable - reacutealisation de soins aseptiques - alimentation par sonde gastrique
Soins aux personnes deacutependantes - reacutefection et change du lit occupeacute et inoccupeacute - observation et surveillance des patients sous perfusion - aide et assistance drsquoun patient en cas de diarrheacutee - observation et transmission des signes de douleur - aide au premier lever - soins preacuteventifs des escarres - soins de bouche non meacutedicamenteux
Soins post-mortem - toilette - habillage - identification
Gestes et soins drsquourgence
- utilisation du DSA - massage cardiaque externe - plan NRBC - brancardage
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Evaluation Critegraveres de reacutesultats La reacutealisation du soin prend en compte les habitudes la culture la demande du patient relative agrave son intimiteacute et agrave son mode de vie
Les informations cliniques essentielles pour la reacutealisation du soin et les prioriteacutes sont rechercheacutees et prises en compte
Les soins reacutealiseacutes sont conformes aux consignes donneacutees et aux protocoles eacutetablis dans la structure
Le mateacuteriel neacutecessaire est preacutevu avant les soins et il est rangeacute en fin de soins (rangement sonnette tubulures non coudeacuteeshellip)
Critegraveres de compreacutehension Le candidat explique les regravegles essentielles garantissant lrsquohygiegravene la seacutecuriteacute le confort du patient et la qualiteacute du soin
Le candidat justifie le mateacuteriel utiliseacute et les gestes reacutealiseacutes en lien avec les pathologies des personnes
Modaliteacutes drsquoeacutevaluation et de validation du module 3 Nature eacutepreuve Modaliteacutes Notation Conditions de validation du module
Ecrite Pratique Orale Dureacutee Anonyme Obtenir note eacutegale ou supeacuterieur agrave 1530 sans note infeacuterieure agrave 8 sur 20 agrave la reacutealisation des soins Disposer de lrsquoattestation de formation aux gestes et soins drsquourgence de niveau 2 ou drsquoun eacutequivalent reconnu par le ministegravere chargeacute de la santeacute
MSP avec pise en charge drsquoune personne
Comprise entre 30 minutes et 1h30 10 points pour la DDS 20 points pour la reacutealisation du ou des soins
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Compeacutetence 4 Ergonomie
Volume horaire 35 heures (1 semaine) Peacuteriode Cursus complet entre le 31 mai et le 9 juillet 2021 Apprentis 2 ans du 17 au 21 janvier 2022 Formateur responsable Nelly FOLLET Objectifs de formation
- Identifier et appliquer les principes drsquoergonomie et de manutention lors des mobilisations des aides agrave la marche et des deacuteplacements - Identifier et appliquer les regravegles de seacutecuriteacute et de preacutevention des risques notamment ceux lieacutes aux pathologies et agrave lrsquoutilisation du
mateacuteriel meacutedical - Installer la personne en tenant compte de ses besoins de sa pathologie de son handicap de sa douleur et des diffeacuterents appareillages
meacutedicaux
Niveau drsquoacquisition et limites drsquoexigence
- Les conseacutequences du port des charges lourdes seront traiteacutees en lien avec des lieux et des conditions drsquoexercice varieacutees (mateacuteriel preacutesent locauxhellip)
- Le rocircle de lrsquoaide soignant dans lrsquoaide au deacuteplacement et agrave la mobilisation sera preacuteciseacute en liaison avec les autres professionnels - Les regravegles de seacutecuriteacute et les principes deacuteontologiques seront analyseacutes au regard des situations speacutecifiques
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Savoirs theacuteoriques et proceacuteduraux Intervenants exteacuterieurs
Le systegraveme locomoteur Anatomie et physiologie Rappels anatomiques et physiologiques sur lrsquoappareil locomoteur (enseignement reacutealiseacute en module 2) Deacutefinitions
- ergonomie manutention - les diffeacuterentes positions (debout assis frac12 assis deacutecubitus)
Le mouvement La physiologie du mouvement Les diffeacuterents types de mouvements
- pronation supination - flexion extension - abduction adduction
Le port de charge et ses conseacutequences sur lrsquoanatomie du corps humain
Physiopathologie Les lombalgies sciatalgie
Les accidents dorso-lombaires Les diffeacuterents types drsquoaccidents dorsolombaires - hernies discales - rhumatismes - arthrose
Leacutegislation et deacuteontologie concernant lrsquoisolement la contention la limitation des mouvements et les droits des patients
Les recommandations de la Haute Autoriteacute de santeacute sur la contention A ENRICHIR EN REGARD DE LA REGLEMENTATION
Principes et regravegles drsquoergonomie concernant la manutention des personnes
La mobilisation passive et active La mobilisation au lit et installation drsquoun patient dans diffeacuterentes positions
Les diffeacuterentes meacutethodes de manutention Regravegles de manutention proceacutedures Ecole du dos proceacutedures
Techniques de preacutevention des accidents dorsolombaires
Les diffeacuterentes aides meacutecaniques - soulegraveves malades - ceinture de manutention - perroquet ndash cannes - deacuteambulateurs hellip - Roller board - Verticalisateur - Lit et baignoire agrave hauteur variable
Principes et regravegles de seacutecuriteacute concernant les personnes soigneacutees
Repeacuterage des positions algiques et antalgiques
Les bonnes et mauvaises positions Ankyloses et attitudes vicieuses Les regravegles de seacutecuriteacute chutes Conduite agrave tenir en cas de chute
Principes et regravegles de rangement selon lrsquoaccegraves et le stockage des produits et mateacuteriels
Les regravegles de seacutecuriteacute des accegraves et des lieux ( au mateacuteriel) Principes et regravegles de rangement des produits et mateacuteriels
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Savoirs pratiques Les pratiques reacutealiseacutees agrave lrsquoinstitut dans le cadre des travaux pratiques sont en caractegravere gras
Exercices pratiques Les positions et attitudes professionnelles correctes
Installation de la personne en fonction de son degreacute drsquoautonomie et en tenant compte de ses besoins de sa pathologie de son handicap de sa douleur et des diffeacuterents appareillages meacutedicaux
Installation et aide aux patients agrave mobiliteacute reacuteduite - personne opeacutereacutee (PTH PTG abdomen rachis) - personne insuffisante respiratoire ou cardiaque - personne algique - personne porteuse drsquoun placirctre drsquoune tractionhellip - handicap (paralyseacute grabataire reacutetraction articulaire hellip)
Utilisation des diffeacuterentes aides meacutecaniques
Mobilisation aide agrave la marche deacuteplacements Pratique de manutention - aide agrave la marche - aide au lever - aide aux deacuteplacements - mise au fauteuil - transferts - retournements - mobilisation au lit et au fauteuil
Preacutevention des ankyloses et des attitudes vicieuses Participation agrave la mise en œuvre des techniques de preacutevention des ankyloses et des attitudes vicieuses
Preacutevention des chutes Preacutevention des chutes et eacuteducation des patients en post chutes Installation des personnes dans le respect des regravegles de preacutevention des chutes
- au lit - au fauteuil - lors des deacuteplacements - agrave domicile
Evaluation Critegraveres de reacutesultats Les activiteacutes drsquoinstallation et de mobilisation de la personne des aides agrave la marche des deacuteplacements et des transports par brancard sont reacutealiseacutes de faccedilon
confortable et en seacutecuriteacute en tenant compte de son eacutetat sa pathologie eacuteventuelle son degreacute drsquoautonomie et ses besoins ainsi que des diffeacuterents appareillages meacutedicaux
Le mateacuteriel est choisi de faccedilon correcte selon les moyens mis agrave disposition sur le lieu drsquoexercice
Les gestes et postures sont adapteacutes agrave lrsquoeacutetat de santeacute du patient
Critegraveres de compreacutehension Le choix des gestes des activiteacutes des mateacuteriels et des techniques utiliseacutes en fonction de lrsquoeacutetat de la personne est justifieacute
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Modaliteacutes drsquoeacutevaluation et de validation du module 4 Nature eacutepreuve Modaliteacutes Notation Conditions de validation du
module
Ecrite Pratique Orale Dureacutee Anonyme Obtenir une note eacutegale ou supeacuterieure agrave 1020 Organiseacutee agrave
lrsquoinstitut ou en structure de soins
20 points
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Compeacutetence 5 Relation - Communication
Volume horaire 70 heures (2 semaines) Peacuteriode Cursus complet entre le 12 avril et le 9 juillet 2021 Apprentis 2 ans du 5 au 9 juillet 2021 et du 30 mai au 3 juin 2022 Cursus BAC PRO et partiels entre le 21 deacutecembre 2020 et le 7 mai 2021 Formatrices responsables Nelly FOLLET Objectifs de formation
- Ecouter la personne et son entourage et prendre en compte les signes non verbaux de communication sans porter de jugement - Srsquoexprimer et eacutechanger en adaptant son niveau de langage dans le respect de la personne et avec discreacutetion - Expliquer le soin reacutealiseacute les raisons drsquoun geste professionnel et apporter des conseils sur les actes de la vie courante - Faire exprimer les besoins et les attentes de la personne les reformuler et proposer des modaliteacutes adapteacutees de reacutealisation du soin - Apporter des informations pratiques adapteacutees lors de lrsquoaccueil dans le service dans le respect du regraveglement inteacuterieur - Identifier les limites de son champ drsquointervention dans des situations de crise de violence en prenant du recul par rapport agrave la personne et
agrave sa situation
Niveau drsquoacquisition et limites drsquoexigence
- Les techniques de base de la communication sont deacuteveloppeacutees - Un travail approfondi et personnaliseacute est reacutealiseacute sur le comportement au travail et speacutecifiquement en relation avec les personnes
soigneacutees - Les situations de maltraitance ou preacutesentant des difficulteacutes dans la communication sont analyseacutees
Savoirs theacuteoriques et proceacuteduraux Intervenants exteacuterieurs
Le deacuteveloppement psychosociologique de lrsquohomme les relations humaines lrsquoinsertion dans la
Les eacutetapes de la vie Le groupe familial les groupes sociaux lrsquoenvironnement culturel lrsquoadaptation au changement
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socieacuteteacute le lien social
Relation et communication les valeurs et les principes respect discreacutetion eacutecoute sans jugement confidentialiteacute
(exploitation de stage temps de concertation vie de groupe hellip)
Les facteurs influenccedilant la communication
Caracteacuteriser les facteurs influenccedilant la communication et identifier les dysfonctionnements de la communication
Information et droits des patients
La charte du patient hospitaliseacute Les droits du malade
- Leacutegislation relative aux droits du patient - les droits de lrsquohomme - les droits du patient - la charte du patient hospitaliseacute - La charte de lrsquoenfant hospitaliseacute - La charte de la personne acircgeacutee deacutependante
la loi du 4 mars 2002 relative aux droits du malade
La loi du 4 mars 2002 relative aux droits du malade
Le secret meacutedical le secret professionnel
Le secret meacutedical le secret et discreacutetion professionnels secret partageacute
Le rocircle de lrsquoaide-soignant dans lrsquoinformation du patient
Les informations transmises au patient lors de son accueil et tout au long de sa prise en charge
La maltraitance preacutevention repeacuterage des signes et transmission aux personnes compeacutetentes
Deacutefinition de la maltraitance - Identifier et caracteacuteriser les situations de maltraitance et les moyens de preacutevention
srsquoy rapportant - Les diffeacuterents types de maltraitance (chez les personnes vulneacuterables) - Les facteurs de risque - Le profil de la personne maltraitante - Lrsquoaspect administratif - La preacutevention sur le terrain et les diffeacuterentes associations
Soins palliatifs et accompagnement des personnes en fin de vie
Concept de mort approche culturelle et religieuse
Historique des soins palliatifs Concept de mort approche culturelle et religieuse Les eacutetapes du mourir et les besoins speacutecifiques des personnes en fin de vie Psychologie et personne en fin de vie Les eacutetapes de deuil pour lrsquoentourage Approches relationnelles et spirituelles des personnes en fin de vie Les rites mortuaires dans les religions chreacutetiennes heacutebraiumlques et musulmanes
Psychologie et personne en fin de vie
Les diffeacuterentes eacutetapes de lrsquoeacutevolution psychologique drsquoune personne en fin de vie La souffrance du soignant et ses ressources
Soins palliatifs soins drsquohygiegravene et de confort des personnes en fin de vie
Soins palliatifs soins drsquohygiegravene et de confort des personnes en fin de vie
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Prise en charge des personnes deacuteceacutedeacutees et soutien de la famille et de lrsquoentourage
Prise en charge des personnes deacuteceacutedeacutees et formaliteacutes administratives (soutien de la famille et de lrsquoentourage) Notions leacutegislatives et reacuteglementaires
Notions leacutegislatives et reacuteglementaires
Les techniques de communication
Observation Utilisation des sens dans lrsquoobservation du patient et de son environnement
Entretien Les techniques de lrsquoentretien Rocircle de llsquoAS dans la participation agrave lrsquoentretien drsquoaccueil du patient et de son entourage
Communication verbale et non verbale
Groupe et eacutequipe animation leadership circulation de la parole pouvoir autoriteacute neacutegociation
Communication (eacutemetteur et reacutecepteur) et attitudes dans la fonction de soigner toucher distance expression attitude Caracteacuteriser les moyens et meacutethodes visant agrave srsquoassurer que lrsquoinformation est reccedilue Communication verbale et non verbale (regard attitude distance toucher hellip)
Le jeu et lrsquoanimation Le jeu et lrsquoanimation Techniques drsquoanimation dans la fonction soins
Regravegles et proceacutedures de communication dans un contexte professionnel
La communication autour de projets professionnels etou institutionnels La reacutedaction dlsquoune lettre de motivation et drsquoun CV
Deacutemarche drsquoinformation et drsquoeacuteducation
Les diffeacuterentes eacutetapes drsquoune deacutemarche eacuteducative - Etat des lieux - Objectifs - Actions - Evaluation - Reacuteajustement
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Savoirs pratiques Les pratiques reacutealiseacutees agrave lrsquoinstitut dans le cadre des travaux pratiques sont en caractegravere gras
Accueil et information de la personne et de son entourage
Ecoute et re-formulation Exercice drsquoeacutecoute et de reformulation de la personne
Communication verbale et non verbale Mise en application des techniques de communication dans un environnement professionnel Ateliers drsquoobservation autour des cinq sens Observer les signes non verbaux de communication Utiliser un langage verbal ou non verbal adapteacute agrave la personne
Adaptation de la communication aux diffeacuterentes situations rencontreacutees dans les soins
Prendre la distance devant une situation difficile Savoir reacuteagir devant une situation de violence ou drsquoagressiviteacute et participer agrave lrsquoeacuteducation drsquoune personne Analyse drsquoune situation difficile en exploitation de stage ou lors de suivi peacutedagogique
Accompagnement drsquoune personne en fin de vie et accompagnement de son entourage
Education drsquoune personne pour favoriser ou maintenir son autonomie
Participation agrave la deacutemarche eacutethique
Evaluation Critegraveres de reacutesultats Une relation de confiance est eacutetablie
La communication est adapteacutee en fonction de lrsquoeacutetat de santeacute de la personne ou de sa douleur
Lrsquoinformation donneacutee est comprise par la personne et par son entourage
Les attentes de la personne sont eacutecouteacutees entendues avec respect et prises en compte
Des limites sont poseacutees dans les situations drsquoagressiviteacute de crise ou de violence
Critegraveres de compreacutehension Les points forts et les points faibles sont identifieacutes dans une situation de relation donneacutee
Les difficulteacutes rencontreacutees dans les situations relationnelles difficiles et les moyens pour y reacutepondre sont expliciteacutes
La notion de respect de la personne est commenteacutee
Modaliteacutes drsquoeacutevaluation et de validation du module 5 Nature eacutepreuve Modaliteacutes Notation Conditions de validation
du module
Ecrite Pratique Orale Dureacutee Anonyme Obtenir une note eacutegale ou supeacuterieure agrave 1020 Formalisation sous forme drsquoun
document eacutecrit drsquoune situation relationnelle veacutecue en stage
Travail personnel 12 points
Argumentation orale du document
20 minutes maximum
8 points
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Compeacutetence 6 Hygiegravene des locaux hospitaliers
Volume horaire 35heures (1semaine) Peacuteriode Cursus complet du 8 feacutevrier au 12 feacutevrier 2021 Apprentis 2 ans du 10 au 14 janvier 2022 Cursus BAC PRO et partiels du 26 au 30 avril 2021 Formatrices responsables Rosalba ANTOLINI Objectifs de formation
- Identifier et choisir le mateacuteriel et les produits approprieacutes - Doser et utiliser les produits en fonction des proceacutedures et des fiches techniques - Utiliser les techniques de nettoyage approprieacutees notamment pour lutter contre les infections nosocomiales en appliquant les protocoles
et les regravegles drsquohygiegravene et de seacutecuriteacute - Identifier et respecter les circuits drsquoentreacutee de sortie et de stockage du linge des mateacuteriels et des deacutechets - Installer le mobilier et le mateacuteriel de la chambre en lrsquoadaptant agrave lrsquoeacutetat de la personne - Utiliser les techniques de rangement et de stockage adapteacutees - Appreacutecier lrsquoefficaciteacute des opeacuterations drsquoentretien et identifier toute anomalie - Repeacuterer toute anomalie dans le fonctionnement des appareils meacutedicaux et alerter
Niveau drsquoacquisition et limites drsquoexigence
- Le rocircle de lrsquoaide soignant dans la preacutevention des maladies nosocomiales est approfondi
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Savoirs theacuteoriques et proceacuteduraux Intervenants exteacuterieurs
Infection et deacutesinfection Les meacutecanismes de lrsquoinfection Aperccedilu historique Notions de microbiologie mode de transmissions reacuteservoirs diffeacuterentes flores Les meacutecanismes de llsquoinfection Lrsquoimmuniteacute la vaccination la seacuterotheacuterapie Les risques infectieux dans diffeacuterents milieux de soins classification des locaux selon le risque infectieux Les infections nosocomiales - Les preacutecautions standard
Les techniques de nettoyage de bio-nettoyage de deacutesinfection et de steacuterilisation
Proceacutedure de bionettoyage et deacutesinfection terminale des locaux Nettoyage et deacutesinfection des plans de travail Preacute deacutesinfection du petit mateacuteriel Les eacutetapes du processus de steacuterilisation etou de deacutesinfection des dispositifs meacutedicaux
Preacutevention des risques lieacutes agrave lrsquoinfection en milieu hospitalier
Risques drsquoaccidents drsquoexposition au sang
Les risques infectieux dans les diffeacuterents milieux de soins
Les maladies nosocomiales
Les circuits de circulation des personnes - Le circuit du linge Le circuit et le stockage du mateacuteriel et des dispositifs meacutedicaux steacuteriles
Preacutevention des risques lieacutes agrave la seacutecuriteacute en milieu hospitalier
Normes drsquohygiegravene publique et de respect de lrsquoenvironnement
Eau air bruits eacutemissions ionisantes hellip
Commissions de vigilance Les commissions de vigilance et leurs rocircles - CLIN - Les vigilances sanitaires
Formaliteacutes de deacuteclaration drsquoaccident Les formaliteacutes et la proceacutedure de deacuteclaration des accidents du travail Les accidents drsquoexposition au sang et aux liquides biologiques Rocircle de la meacutedecine du travail
Rocircle du comiteacute drsquohygiegravene et de seacutecuriteacute Analyse et preacutevention des risques en milieu hospitalier
Les circuits des deacutechets agrave lrsquohocircpital
Les diffeacuterents types de deacutechets et de contenants
Le circuit et lrsquoeacutelimination des deacutechets Le circuit des deacutechets valorisables
Les obligations leacutegales et reacuteglementaires des eacutetablissements
La reacuteglementation
Regravegles drsquoidentification et drsquoutilisation des mateacuteriels et des produits
Les deacutetergents Les deacutesinfectants Les deacutetergents-deacutesinfectants y compris alimentaires Les antiseptiques
Fiches techniques drsquoutilisation des mateacuteriels et des produits
Origine Comment se les procurer Composition Modaliteacutes de lecture des diffeacuterents logos et codification Modaliteacutes drsquoutilisation
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Regravegles concernant lrsquoisolement des patients
Proceacutedures drsquoisolement des patients en conformiteacute avec les droits du malade Rocircle de lrsquoAS dans les diffeacuterents types drsquoisolements
Regravegles concernant lrsquoeacutelimination des deacutechets
Regravegles concernant le stockage des produits
Regravegles de stockage des produits et du mateacuteriel
Savoirs pratiques Les en pratiques reacutealiseacutees agrave lrsquoinstitut dans le cadre des travaux pratiques sont caractegravere gras
Hygiegravene quotidienne de lrsquoenvironnement du patient Rocircle de lrsquoAS entretien quotidien drsquoune chambre de malade
Nettoyage et deacutesinfection des mateacuteriels et de lrsquoenvironnement direct du malade
Techniques de bio-nettoyage
Preacutevention des infections nosocomiales par lrsquoapplication des techniques drsquoentretien des locaux et des mateacuteriels
Isolement des patients Regravegles preacutecautions agrave respecter
Elimination des deacutechets hospitaliers solides et liquides reacutesultant des activiteacutes de soins et drsquoheacutebergement conformeacutement agrave la reacuteglementation en vigueur
Les contenants Les circuits Les deacutelais
Entretien preacute-deacutesinfection nettoyage deacutesinfection et steacuterilisation du mateacuteriel meacutedico-chirurgical destineacute agrave effectuer des actes aseptiques
Entretien de - mateacuteriel chirurgical divers - mateacuteriel pour pansements hellip
Montage entretien et surveillance du mateacuteriel de soins - pour oxygeacutenotheacuterapie - pour aspiration - pour recueil des urines - pour le transport des patients - pour lrsquohygiegravene - le chariot de soins - le chariot de linge - pour le mateacuteriel chirurgical divers
Regravegles de preacutevention des accidents drsquoexposition au sang Application des regravegles de preacutevention des AES
Evaluation Critegraveres de reacutesultat Les techniques les modes opeacuteratoires les mateacuteriels et les produits sont adapteacutes au type de nettoyage reacutealiseacute et aux speacutecificiteacutes des locaux
Les regravegles drsquohygiegravene et de seacutecuriteacute et les circuits (linge mateacuteriels et deacutechets) sont respecteacutes
Critegraveres de compreacutehension Les risques drsquoinfections nosocomiales et les moyens de lutte sont identifieacutes et expliqueacutes
Les conseacutequences des infections nosocomiales sont identifieacutees
Les erreurs reacutealiseacutees ou les risques drsquoerreur et leurs conseacutequences sont identifieacutes dans une situation donneacutee
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Modaliteacutes drsquoeacutevaluation et de validation du module 6 Nature eacutepreuve Modaliteacutes Notation Conditions de
validation du module
Ecrite Pratique Orale Dureacutee Anonyme Obtenir une note eacutegale ou supeacuterieure agrave 1020
Une seacuterie de questions (QROC et ou QCM)
1 heure OUI 20 points
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Compeacutetence 7 Transmissions des informations
Volume horaire 35 heures (1 semaine) Peacuteriode Cursus complet du1er au 5 feacutevrier 2021 Apprentis 2 ans du 24 au 28 octobre 2022 Cursus partiels du 25 au 31 mai 2021 Formatrices responsables Rosalba ANTOLINI Objectifs de formation
- Identifier et rechercher les informations neacutecessaires sur les preacutecautions particuliegraveres agrave respecter lors drsquoun soin et permettant de prendre en compte la culture du patient ses goucircts son reacutegimehellip
- Transmettre les informations lieacutees agrave la reacutealisation du soin et alerter en cas drsquoanomalie par oral par eacutecrit ou en utilisant les outils informatiseacutes
- Srsquoexprimer au sein de lrsquoeacutequipe de soin en utilisant un langage et un vocabulaire professionnel - Renseigner des documents assurant la traccedilabiliteacute des soins en appliquant les regravegles - Rechercher et organiser et hieacuterarchiser lrsquoinformation concernant le patient - Discerner les informations agrave transmettre dans le respect des regravegles deacuteontologiques et du secret professionnel
Niveau drsquoacquisition et limites drsquoexigence
- Le rocircle de lrsquoaide soignant dans la transmission des informations est approfondi - Les modaliteacutes de transmissions sont eacutetudieacutees en rapport aux diffeacuterentes situations professionnelles
Savoirs theacuteoriques et proceacuteduraux Intervenants exteacuterieurs
Information et continuiteacute des soins
Notions sur la continuiteacute des soins et de lrsquoinformation des patients Les diffeacuterents supports concourant agrave lrsquoinformation et agrave la continuiteacute des soins
Transmissions des donneacutees la fonction drsquoalerte la fonction de surveillance la fonction drsquoeacutevaluation
Deacutefinition de ces fonctions
Informatique Notions globales application agrave la santeacute regravegles drsquoinformatique et liberteacutes
Notions de base informatique - Application de lrsquoinformatique au monde de la santeacute Les regravegles en matiegravere drsquoinformatique et liberteacutes - Notions de base drsquoutilisation de lrsquoordinateur Notions de base drsquoutilisation drsquoun logiciel de soins
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Le cadre juridique (CNIL hellip)
Dossier de soins Composition du dossier de soins reacuteglementation responsabiliteacute
Rocircle composition du dossier de soins Supports de planification des soins Documents permettant drsquoassurer la traccedilabiliteacute des paramegravetres vitaux (feuille de Tempeacuterature pouls TA) La reacuteglementation sur le dossier du patient et ses modaliteacutes de tenues (CF Reacutefeacuterentiel de la Haute Autoriteacute de Santeacute) La responsabiliteacute des diffeacuterents professionnels dans la tenue du dossier du patient
Recherche des informations concernant un patient
Lecture des documents Utilisation des documents relatifs au recueil des informations concernant le patient Recherche drsquoinformation aupregraves du patient de son entourage etou de lrsquoeacutequipe soignante
Transmission de lrsquoinformation
Identifier et rechercher les informations neacutecessaires sur les preacutecautions particuliegraveres agrave respecter lors drsquoun soin et permettant de prendre en compte la culture du patient ses goucircts son reacutegimehellip Transmettre les informations lieacutees agrave la reacutealisation du soin et alerter en cas drsquoanomalie par oral par eacutecrit ou en utilisant les outils informatiseacutes Srsquoexprimer au sein de lrsquoeacutequipe de soins en utilisant un langage et un vocabulaire professionnel Renseigner les documents assurant la traccedilabiliteacute des soins en appliquant les regravegles Rechercher et organiser hieacuterarchiser lrsquoinformation concernant le patient Discerner les informations agrave transmettre dans le respect des regravegles deacuteontologiques et du secret professionnel
Orale Ecrite Cibleacutee
Maicirctriser le vocabulaire meacutedical Les transmissions cibleacutees lrsquoAS ramegravene les donneacutees neacutecessaires agrave lrsquoIDE pour ouvrir une cible
Modaliteacutes drsquoeacutecriture et de lecture des documents concernant le patient
Reacuteunions de transmission de synthegravese de reacuteflexion autour du patient
Organiser et hieacuterarchiser lrsquoinformation concernant le patient Srsquoexprimer au sein de lrsquoeacutequipe de soins en utilisant un langage et un vocabulaire professionnel
Savoirs pratiques Les en pratiques reacutealiseacutees agrave lrsquoinstitut dans le cadre des travaux pratiques sont caractegravere gras
Prise de parole en groupe Demander et transmettre de lrsquoinformation Prise de paroles agrave partir de situations de soins
Utilisation de logiciels deacutedieacutes Savoir utiliser des logiciels
Utilisation du dossier de soins Reacutediger les eacuteleacutements de transmission
Courbes Diagrammes Descriptions Observations reacutedigeacutees
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Evaluation Critegraveres de reacutesultats Les informations essentielles relatives agrave la situation de la personne sont rechercheacutees et transmises par eacutecrit et par oral
Le secret professionnel et les regravegles deacuteontologiques sont respecteacutes
Critegraveres de compreacutehension Lrsquoimportance de la transmission des informations et les moyens de lrsquoassurer efficacement sont expliqueacutes
Les conseacutequences drsquoune mauvaise transmission sont expliqueacutees
Modaliteacutes drsquoeacutevaluation et de validation du module 7 Nature eacutepreuve Modaliteacutes Notation Conditions de
validation du module
Ecrite Pratique Orale Dureacutee Anonyme Obtenir une note eacutegale ou supeacuterieure agrave1020
Un cas concret de transmission drsquoinformations agrave reacutealise agrave partir de la preacutesentation drsquoun cas clinique
1 heure 20 points
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Compeacutetence 8 Organisation du travail
Volume horaire 35 heures (1 semaine)
Peacuteriode
Cursus complet du 25 au 29 octobre 2021 Apprentis 2 ans du 25 au 29 octobre 2021 Cursus partiels du 17 au 21 mai 2021 Formatrices responsables Catherine GALLOY Objectifs de formation
- Identifier son propre champ drsquointervention en particulier au regard des compeacutetences infirmiegraveres - Organiser sa propre activiteacute au sein de lrsquoeacutequipe en tenant compte de la planification de lrsquoensemble des activiteacutes du service et dans le
respect des regravegles drsquohygiegravene - Utiliser les outils de planification du service pour organiser sa propre activiteacute
Niveau drsquoacquisition et limites drsquoexigence
- Le rocircle et la participation de chaque membre de lrsquoeacutequipe de travail sont abordeacutes - Le reacutesultat en termes de production drsquoun travail drsquoeacutequipe est analyseacute et valoriseacute les moyens pour y parvenir sont traiteacutes
Savoirs theacuteoriques et proceacuteduraux Intervenants exteacuterieurs
Les diffeacuterentes professions de santeacute et les limites de leur champ de compeacutetences
Meacutedicales Parameacutedicales Sociales Identifier les diffeacuterentes compeacutetences (Kineacute assistante sociale psychomotricien) Les ambulanciers
La deacutefinition de lrsquoeacutequipe de soins et les responsabiliteacutes de chaque acteur
Le cadre professionnel et lrsquohistorique de la profession Notions sur la fonction publique (hospitaliegravere et territoriale) Notions de droit du travail Notions sur lrsquoexercice professionnel en eacutetablissement priveacute La place de lrsquoaide-soignant dans une eacutequipe pluridisciplinaire (cf Module 5) et participation de lrsquoAS dans une deacutemarche qualiteacute (certification) Responsabiliteacute de lrsquoaide-soignant
Notions drsquoorganisation du
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travail droit du travail Lrsquoexercice professionnel de lrsquoAS Identifier lrsquoorganisation drsquoun service de soins
- les profils de poste - reacutepartition de la charge de travail en fonction des diffeacuterents
postes de travail
Les outils de planification des soins
Planning mural Dossier informatiseacute
Formation des pairs Rocircle drsquoencadrement des pairs Leur responsabiliteacute
Regravegles drsquoorganisation de lrsquoactiviteacute dans une eacutequipe de soins
La journeacutee de travail actions quotidiennes agrave la semaine au moishellip
Organisation du travail journalier
Les rythmes de travail et leur utiliteacute
Planning du travail mensuel
Lrsquoorganisation du travail dans un groupe quand avec qui pour quoi faire
Regravegles drsquoorganisation du travail en lien avec les fonctions de chaque agent
Leacutegislation du travail
Regravegles drsquoencadrement drsquoun stagiaire
Objectifs de stage Tutorat Evaluation
Projet drsquoencadrement des stagiaires
Savoirs pratiques Les en pratiques reacutealiseacutees agrave lrsquoinstitut dans le cadre des travaux pratiques sont caractegravere gras
Organisation du travail en fonction de la quantiteacute des activiteacutes des urgences et des prioriteacutes
Planification du travail en fonction du travail des autres membres de lrsquoeacutequipe
Inteacutegration et positionnement au sein drsquoune eacutequipe de soins
Encadrement des stagiaires ou des nouveaux collegravegues - Projet drsquoeacutetablissement (reacutealisation de projets drsquoencadrement des stagiaires) - Tutorat (participation au tutorat des nouveaux collegravegues) - Evaluation (participation agrave llsquoeacutevaluation de stagiaire)
Participation agrave des groupes de travail et contribution agrave lrsquoeacutelaboration de projets Participation agrave u groupe de travail et eacutelaboration drsquoun projet
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Evaluation Critegraveres de reacutesultats Lrsquoactiviteacute du candidat prend en compte celle des autres membres de lrsquoeacutequipe
Critegraveres de compreacutehension Lrsquoimportance de la prise en charge en compte de lrsquoactiviteacute des autres professionnels de lrsquoeacutequipe est expliqueacutee
Le candidat explique qui sont les membres de lrsquoeacutequipe de travail quel est son positionnement dans lrsquoeacutequipe et les limites de son champ drsquointervention
Modaliteacutes drsquoeacutevaluation et de validation du module 8 Nature eacutepreuve Modaliteacutes Notation Conditions de
validation du module
Ecrite Pratique Orale Dureacutee Anonyme Obtenir une note eacutegale ou supeacuterieure 1020
Un cas concret preacutesentant un contexte de travail
1 heure OUI 20 points
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LES STAGES
Sur lrsquoensemble des stages cliniques un stage dans une structure drsquoaccueil pour personnes acircgeacutees est obligatoire Lrsquoobjectif est de permettre agrave chaque eacutelegraveve de se positionner par rapport aux soins requis Il sera demandeacute aux eacutelegraveves drsquoecirctre agrave lrsquoinitiative drsquoune demande de bilan de frac12 stage En cas de difficulteacute lrsquoeacutelegraveve ou le responsable du stage pourra solliciter la participation de lrsquoeacutequipe peacutedagogique
Les stages cliniques
ETABLISSEMENTS ADRESSE CP + VILLE
HOcircPITAUX - CLINIQUES
Clinique Diaconat laquo Fonderie raquo 1 Rue Saint Sauveur 68054 MULHOUSE
Clinique Diaconat laquo Roosevelt raquo 14 Bd Roosevelt 68067 MULHOUSE
Centre Hospitalier de Pfastatt 1 Rue Haeffely 68120 PFASTATT
Hocircpital Albert Schweitzer 201 avenue drsquoAlsace 68000 COLMAR
Hocircpital Charles Haby 2 rue Jean Schlumberger 68500 GUEBWILLER
SOINS DE SUITE ET DE READAPTATION
Centre de Reacuteadaptation Fonctionnelle de Mulhouse 57 Rue Albert Camus 68093 MULHOUSE
Centre Meacutedical laquoLe Schimmelraquo BP 18 68290 MASEVAUX
Centre Meacutedical laquoLalanceraquo Rue priveacutee 68460 LUTTERBACH
Centre Meacutedical laquo Sainte Anne raquo JUNGHOLTZ ndash BP 70077 68502 GUEBWILLER
Maison de cure amp de convalescence laquo Saint Jean raquo 1 Grand Rue 68780 SENTHEIM
MAISON DE RETRAITE EHPAD
ASHPA ndash EHPAD laquo Les Ecureuils raquo 24 Rue de Verdun 68100 MULHOUSE
Pocircle de Geacuterontologie Saint Damien 23 Avenue de la 1egravere DB 68090 MULHOUSE
EHPAD laquo Le beau Regard raquo 18 Rue du beau Regard 68200 MULHOUSE
EHPAD laquo Centre meacutedical Luppach raquo 70 Rue de Luppach 68480 BOUXWILLER
EHPAD 2 A Rue Henri Dunant 68210 DANNEMARIE
EHPAD laquo Les Molegravenes raquo 1 Rue des Molegravenes 68490 BANTZENHEIM
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EHPAD laquo La Maison du Lertzbach raquo 6 Rue Saint Damien 68300 SAINT LOUIS
EHPAD Fondation laquo Jean Dollfus raquo 6 Rue du Panorama 68200 MULHOUSE
EHPAD laquo Le Seacutequoia raquo 1 Rue Victor Hugo 68110 ILLZACH MODENHEIM
EHPAD laquo Saint Vincent raquo 60 Grand Rue 68830 ODEREN
EHPAD laquo Bethesda raquo 26 Rue des Vergers 68090 MULHOUSE
EHPAD laquo Les Violettes raquo 22 Faubourg de Mulhouse 68260 KINGERSHEIM
EHPAD laquo Les Collines raquo 13 Rue Gounod 68400 RIEDISHEIM
EHPAD DE laquo LrsquoArc raquo 25 Rue de LrsquoArc 68200 MULHOUSE
Reacutesidence laquo Jungck 18 Rue Geacuteneacuteral de Gaulle 68690 MOOSCH
EHPAD laquo Le Village raquo 26 rue Schabis 68120 RICHWILLER
Reacutesidence laquo Les Vosges raquo 15 Rue des Vosges 68270 WITTENHEIM
EHPAD du pegravere Faller 6 rue du Couvent 68210 BELLEMAGNY
MDR Œuvre SCHYRR 18 rue de la Chapelle 68720 HOCHSTATT
EHPAD Heimlig 6 rue du Chacircteau 68580 SEPPOIS LE BAS
EHPAD Heimlig 9 rue des Barons drsquoEptigen 68640 WALDIGHOFFEN
HANDICAP MOTEUR HANDICAP MENTAL
Institut laquo Saint Joseph raquo Lutterbach 62 Rue Aristide Briand 68460 LUTTERBACH
Institut laquo Saint Joseph raquo Bellemagny Rue du Couvent 68210 BELLEMAGNY
Maison de Santeacute Speacutecialiseacutee du Roggenberg 12 Rue Bruleacutee 68130 ALTKIRCH
Maison Accueil Speacutecialiseacutee laquoEdith Dornerraquo As Marie Pire 68640 RIESPACH
ADAJ laquo Le Pfarrhuumls raquo 56 Rue du Mareacutechal Foch 68680 KEMBS
Accueil de jour laquo Maison STEINEL raquo 24 Rue des Bleacutes 68200 MULHOUSE
Institut laquo Saint Andreacute raquo Rue drsquoAspach 68700 CERNAY
EXTRA-HOSPITALIER SOINS A DOMICILE ACCUEIL DE JOUR PERSONNES AcircGEES
SAD pour Personnes Acircgeacutees 5 Rue Louis Gully 68170 RIXHEIM
GAMHAS ZI Rue de Bacircle 68480 BOUXWILLER
SADAPA 56 Grand Rue 68330 ODEREN
SANTEA 9 Faubourg des Vosges 68700 CERNAY
SAD ALSID 28 Rue de la Paix 68300 SAINT LOUIS
SSIAD ndash APAMAD 1 Rue de Gascogne 68270 WITTENHEIM
SSIAD ndash APAMAD 75 Alleacutee Gluck 68060 MULHOUSE
Ass de Soins et drsquoAides de Mulhouse amp environs 4 Rue des castors 68200 MULHOUSE
DOMISOINS 4 Rue de la Thur 68800 VIEUX THANN
GEFRA Quartier Plessier Bat 1 68130 ALTKIRCH
SAD laquo Preacutesence raquo 1 Grandrsquo Rue 68720 ILLFURTH
SAD Guebwiller 2 Rue Schlumberger 68500 GUEBWILLER
SSIAD APSRM 32 rue Paul Ceacutezanne 68100 MULHOUSE
SSIAD - ALDS 17 Place de la 5egraveme DB 68210 DANNEMARIE
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Les stages dans une structure optionnelle
Il est organiseacute en fonction du projet professionnel de lrsquoeacutelegraveve en accord avec lrsquoeacutequipe peacutedagogique Au cours du second trimestre lors de la rencontre avec lrsquoenseignante reacutefeacuterente dans le cadre du suivi personnaliseacute lrsquoeacutelegraveve expose son projet professionnel et propose la nature du stage optionnel et le type de structure Apregraves cette rencontre lrsquoeacutelegraveve agrave un mois pour rechercher un terrain de stage et le soumettre au Directeur de lrsquoinstitut pour accord
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RECAPITULATIF DES EVALUATIONS DURANT LA FORMATION
Modules Epreuves Modaliteacutes
Date peacuteriode Notation Conditions de validation du module
1
Une eacutepreuve eacutecrite en deux parties
une seacuterie de questions (QROC etou QCM)
un cas clinique
Dureacutee 2 heures
Epreuve anonyme
Cursus complet 8 feacutevrier 2021 Apprentis 2 ans 7 janvier 2022
Sur 20 points
questions sur 8 points
cas clinique sur 12 points
Obtenir une note eacutegale ou supeacuterieure agrave 20 sur 40 agrave lrsquoensemble des deux eacutepreuves sans note infeacuterieure agrave 8 sur 20 agrave lrsquoune drsquoentre elles
Une eacutepreuve de MSP avec prise en charge drsquoune personne et reacutealisation drsquoun ou deux soins
Cursus complet entre le 7 juin et 2 juillet 2021 Apprentis 2 ans entre le 7 juin et 2 juillet 2021
Sur 20 points
participation DDS sur 8 points reacutealisation du ou des soins 12 points QCM)
2
Une eacutepreuve eacutecrite
une seacuterie de questions (QROC etou QCM)
Dureacutee 1 heure 30
Epreuve anonyme
Cursus complet 19 avril 2021 Apprentis 2 ans 19 avril 2021 Cursus BAC PRO et partiels 2 mars 2021
Sur 20 points Obtenir une note eacutegale ou supeacuterieure agrave 10 sur 20
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3
Une eacutepreuve de MSP avec prise en charge drsquoune personne et reacutealisation de deux soins
Cursus complet entre le 21 avril et le 24 septembre 2021 Apprentis 2 ans entre le 13 juin 2022 et le 19 octobre 2022 Cursus BAC PRO et partiels entre le 29 mars t el 16 avril 2021
Sur 30 points
participation DDS sur 10 points
reacutealisation du ou des soins sur 20 points
Obtenir une note eacutegale ou supeacuterieure agrave 15 sur 30 sans note infeacuterieure agrave 8 sur 20 agrave la reacutealisation des soins
Disposer de lrsquoattestation de formation aux gestes et soins drsquourgence de niveau 2 ou drsquoun eacutequivalent reconnu par le ministegravere chargeacute de la santeacute
4 Une eacutepreuve pratique
Organiseacutee agrave lrsquoinstitut ou en structure de soins
Cursus complet Soit le 4 juin 2021 soit le 9 juillet 2021 Apprentis 2 ans le 21 janvier 2022
Sur 20 points Obtenir une note eacutegale ou supeacuterieure agrave 10 sur 20
5
Une eacutepreuve eacutecrite
formalisation sous forme drsquoun document eacutecrit drsquoune situation relationnelle veacutecue en stage
Travail personnel
Cursus complet rendre pour le 10 mai 2021 dossier pour le 6 septembre Apprentis 2 ans rendre le dossier pour le 7 juin 2022 Cursus BAC PRO et partiels 10 mai 2021
Sur 20 points
document eacutecrit sur 12 points
argumentation orale sur 8 points
Obtenir une note eacutegale ou supeacuterieure agrave 10 sur 20
Une eacutepreuve orale
argumentation orale du document
Dureacutee de lrsquooral 20 mn maximum
Cursus complet entre le 6 et 7 septembre 2021 Apprentis 2 ans entre le 20 et 21 juin 2022 Cursus BAC PRO et partiels entre le 17 et le 18 mai 2021
6 Une eacutepreuve eacutecrite une seacuterie de questions (QROC etou
Dureacutee 1 heure
Epreuve anonyme
Cursus complet 23 mars 2021 Apprentis 2 ans 14 janvier 2022
Sur 20 points
Obtenir une note eacutegale ou
supeacuterieure agrave 10 sur 20
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Cursus partiels 30 avril 2021
7 Une eacutepreuve eacutecrite ou orale
un cas concret de transmission drsquoinformations agrave reacutealiser agrave partir de la preacutesentation de cas cliniques
Organiseacutee en inst itut ou en structure de soins
Dureacutee 1 heure
Cursus complet 5 feacutevrier 2021 Apprentis 2 ans 28 octobre 2022 Cursus partiels 31 mai 2021
Sur 20 points Obtenir une note eacutegale ou
supeacuterieure agrave 10 sur 20
8 Une eacutepreuve eacutecrite
un cas concret preacutesentant un contexte de travail
Dureacutee 1 heure
Epreuve anonyme
Cursus complet 29 octobre 2021 Apprentis 2 ans 29 octobre 2021 Cursus partiels 21 mai 2021
Sur 20 points
Obtenir une note eacutegale ou supeacuterieure agrave 10 sur 20
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ANNEXES
Annexe 1 Reacutefeacuterences reacuteglementaires
Arrecircteacute du 23 juin 2010 relatif agrave la formation preacuteparant agrave la fonction drsquoassistant de soins en geacuterontologie
Arrecircteacute du 31 juillet 2009 relatif aux autorisations des instituts de formation preacuteparant aux diplocircmes drsquoinfirmier infirmier de bloc opeacuteratoire infirmier anestheacutesiste pueacutericultrice masseur-kineacutesitheacuterapeute peacutedicure-podologue ergotheacuterapeute manipulateur drsquoeacutelectroradiologie meacutedicale aide-soignant auxiliaire de pueacutericulture ambulancier technicien de laboratoire drsquoanalyses biomeacutedicales cadre de santeacute et aux agreacutements de leur directeur
Deacutecret ndeg 2007-1301 du 31 aoucirct 2007 relatif au diplocircme drsquoEtat drsquoaide-soignant drsquoauxiliaire de pueacutericulture et drsquoambulancier et modifiant le code de la santeacute publique
Arrecircteacute du 25 janvier 2005 relatif aux modaliteacutes dorganisation de la validation des acquis de lexpeacuterience pour lobtention du diplocircme drsquoEtat drsquoaide-soignant o Modifieacute par lrsquoArrecircteacute du 22 novembre 2010 o Modifieacute par lrsquoArrecircteacute du 19 feacutevrier 2010
Arrecircteacute du 22 octobre 2005 relatif au diplocircme drsquoEtat daide-soignant et ses annexes (notamment annexe1 Reacutefeacuterentiel de formation du Diplocircme Professionnel drsquoAide-soignante annexe 2 Fiche drsquoeacutevaluation des compeacutetences en stage) o Modifieacute par lrsquoArrecircteacute du 8 feacutevrier 2007 o Modifieacute par lrsquoArrecircteacute du 30 novembre 2009 o Modifieacute par lrsquoArrecircteacute du 15 mars 2010 o Modifieacute par lrsquoArrecircteacute du 28 septembre 2011
Arrecircteacute du 7 avril 2020 relatif aux modaliteacutes drsquoadmission aux formations conduisant aux diplocircmes drsquoEtat drsquoaide-soignant et drsquoauxiliaire de pueacutericulture
Arrecircteacute du 30 deacutecembre 2020 relatif agrave lrsquoadaptation des modaliteacutes drsquoadmission aux ameacutenagements de formation et agrave la proceacutedure de deacutelivrance de diplocircmes ou titres de certaines formations en santeacute dans le cadre de la lutte contre la propagation de la covid 19
Arrecircteacute du 5 feacutevrier 2021 portant diverses modifications concernant lrsquoadmission dans les instituts de formation de certaines professions de santeacute
Arrecircteacute du 12 avril 2021 portant diverses modifications relatives aux conditions drsquoaccegraves aux formations conduisant aux diplocircmes drsquoEtat drsquoaide-soignant et drsquoauxiliaire de pueacutericulture
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Annexe 2 Bibliographie
Former agrave distance sans ennuyer 0+ Activiteacutes Dynamiques En Ligne (ADELs) pour webinaires interactifs 2019 Bruno Hourst Sivasailam Thiagarajan Editions du Mieux-Apprendre
La Penseacutee Infirmiegravere 3egraveme eacutedition Aoucirct 2010 Suzanne Keacuterouac Jacinthe Pepin Francine Ducharme Editions Cheneliegravere Education
Le dossier laquo Bientraitance raquo des cahiers de la Pueacutericulture Mars 2002 Francisca Flamand
Psychotheacuterapie et relations humaines ndash Theacuteorie de la theacuterapie centreacutee sur la personne Octobre 2009 Drsquoapregraves les travaux de Carl Rogers Edition ESF
Prendre soin agrave lrsquohocircpital Mars 1997 Walter Hasbeen Editions Masson
La Validation Meacutethode Feil comment aider les grands vieillards deacutesorienteacutes Naomi Feil Vicki De Klerk-Rubin Editions Lamarre 3e eacutedition revue et corrigeacutee 9 septembre 2005
LrsquoHumanitude Comprendre la vieillesse prendre soin des Hommes vieuxYves Gineste et Jeacuterocircme Pellissier Editions Armand Colin Nouvelle eacutedition 7 mars 2007
Enseigner agrave des adultes Travail et Peacutedagogie Geacuterard Malglaive Editions Presses Universitaires de France - PUF 3egraveme eacutedition 1 mars 1998
Sites Internet httpwwwalzmauricieorg (Fondation Maison Carpe Diem)
wwwanesmsantegouvfr
wwwlegifrancegouvfr
wwwloi-handicapfr
wwwsantegouvfrhtmactumatillonrapport_matillonpdf
recherchesophia-fondation-genevrierorgedition-francaise-d-evidence-based-nursinghtml
httpwwwmetiers-fonctionpubliquehospitalieresantegouvfr
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Annexe 3 le projet de formation
Module 1 Accompagnement drsquoune personne dans les activiteacutes de la vie quotidienne (140h)
Savoirs Theacuteoriques proceacuteduraux et pratiques Cours
magistraux
TD groupe de
10
TP groupe de
10
TOTAL heures
La personne 6 6
Lrsquoautonomie
Les conduites addictives 2 2
Le soin 10 4 14
Lrsquoanalyse de la situation drsquoune personne 10 7 17
Regravegles de seacutecuriteacute et de confort dans les activiteacutes de la vie quotidienne
15 5 20
Divers (preacuteparation stage prise de notes) 8 8
Savoirs pratiques 10 18 28
Total Module 1 102 20 18 140
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Module 2 Lrsquoeacutetat clinique drsquoune personne agrave tout acircge de la vie (70h)
Savoirs Theacuteoriques proceacuteduraux et pratiques Cours
magistraux
TD groupe de 10
TP groupe de
10
TOTAL heures
Anatomie physiologie 24 24
Pathologie eacutetat clinique observation surveillance 17 17
Les situations de fin de vie 2 2
Paramegravetres vitaux preacutelegravevements 8 4 8 20
Seacutemiologie vocabulaire meacutedical 5 5
Preacuteparation Stage 2 2
Total Module 2 58h 4h 8h 70h
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Module 3 Les soins (175h)
Savoirs Theacuteoriques proceacuteduraux et pratiques Cours magistraux
TD groupe de 10
TP groupe de 10
TOTAL heures
Notions eacuteleacutementaires sur les principales pathologies 19 4 23
Les reacutegimes alimentaires en cardiologie 6 6
La prise en charge en psychiatrie 10 10
Autour de la naissance 3 3
Geacuteriatrie et deacutependance 14 14
Perte drsquoautonomie ndash maladie drsquoAlzheimer ndash les incontinences chez la PA 9 9
Fin de vie et mort 9 9
Notions de pharmacologie 2 2
Deacutemarche de soins 7 8 15
Soins 26 7 14 47
Formation AFGSU 7 14 21
Regravegles drsquohygiegravene et de seacutecuriteacute dans les soins 10 2 12
Preacuteparation de stage 4 4
Total module 3 126h 19h 30h 175h
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Module 4 Ergonomie (35h)
Savoirs Theacuteoriques proceacuteduraux et pratiques Cours
magistraux
TD groupe
TP groupe
TOTAL heures
Le systegraveme locomoteur 4 4
Le port de charge et ses conseacutequences sur lrsquoanatomie du corps humain 4 4
Leacutegislation et deacuteontologie concernant lrsquoisolement la contention 2 2
Principes et regravegles drsquoergonomie 4 4
Principes et regravegles de seacutecuriteacute concernant les personnes soigneacutees 4 4
Rangement et stockage du mateacuteriel 3 3
Les diffeacuterentes meacutethodes de manutention 14 14
Total module 4 21h 14h 35h
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Module 5 Communication (70h)
Savoirs Theacuteoriques proceacuteduraux et pratiques Cours magist
raux
TD groupe
TP groupe
TOTAL heures
Le deacuteveloppement psychosociologique de lrsquohomme 6 6
Relation et communication 9 4 13
Information et droits des patients 4 8 12
Soins palliatifs 9 9
Techniques de communication 14 4 18
Regravegles et proceacutedures de communication dans le contexte professionnel 4 4 8
Deacutemarche drsquoinformation et drsquoeacuteducation 4 4
Total module 5 46h 24h 70h
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Module 6 Hygiegravene des locaux (35h)
Savoirs Theacuteoriques proceacuteduraux et pratiques Cours magist
raux
TD groupe
TP groupe
TOTAL heures
Infection et deacutesinfection 6 6
Preacutevention des risques lieacutes agrave lrsquoinfection en milieu hospitalier 7 7
Les preacutecautions standards 2 2
Le bionettoyage 2 2
Preacutevention des risques lieacutes agrave la seacutecuriteacute en milieu hospitalier 3 3
Les circuits des deacutechets agrave lrsquohocircpital 2 2
Regravegles drsquoidentification utilisation entretien preacute-deacutesinfection steacuterilisation des mateacuteriels et gestion produits
4 4 8
Les preacutecautions compleacutementaires 1 1
Regravegles de preacutevention des accidents drsquoexposition au sang 2 2
Preacuteparation du stage 2 2
Total Module 6 31 4 0 35
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Module 7 Transmissions des informations (35h)
Savoirs Theacuteoriques proceacuteduraux et pratiques Cours magist
raux
TD groupe
TP groupe
TOTAL heures
Information et continuiteacute des soins 4 4 8
Transmissions des donneacutees de lrsquoinformation 4 4 8
Informatique 3 3
Dossier de soins recherche des informations concernant un patient 4 4 8
Modaliteacutes drsquoeacutecriture et lecture des documents concernant un patient 8 8
Total Module 7 15h 20h 35h
Module 8 organisation du travail (35 h)
Savoirs Theacuteoriques proceacuteduraux et pratiques Cours magist
raux
TD groupe de
7
TP groupe de
7
TOTAL heures
Les diffeacuterentes professions de santeacute et les limites de leur champ de compeacutetences 4 4 8
La deacutefinition de lrsquoeacutequipe de soins et les responsabiliteacutes de chaque acteur 4 3 7
Droit du travail Organisation du travail planification des soins 10 4 14
Formation des pairs et encadrement drsquoun stagiaire 4 2 6
Total Module 8 22h 13h 35h
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Annexe 4 Reacutecapitulatif des heures drsquoactiviteacutes
I Heures drsquoenseignements en institut (face agrave face peacutedagogique)
Module 1 Accompagnement drsquoune personne dans les activiteacutes de la vie quotidienne 216
Module 2 Lrsquoeacutetat clinique drsquoune personne 94
Module 3 Les soins 273
Module 4 Ergonomie 63
Module 5 Relation - Communication 118
Module 6 Hygiegravene des locaux hospitaliers 43
Module 7 Transmission des informations 75
Module 8 Organisation du travail 61
Total 943
II Heures de preacuteparation de lrsquoenseignement en institut
Estimeacute agrave 30 du temps face agrave face peacutedagogique 283 heures
III Heures lieacutees aux activiteacutes de validation de la formation
Preacuteparation Epreuve Correction Total
Module 1 4 2 3 9
Module 2 4 15 3 85
Module 3 15 45 60
Module 4 6 6
Module 5 1 10 21 32
Module 6 4 1 3 8
Module 7 4 1 6 11
Module 8 4 1 6 11
Total 36 675 52 1555
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Savoirs pratiques Les pratiques reacutealiseacutees agrave lrsquoinstitut dans le cadre des travaux pratiques sont en caractegravere gras
Toilette complegravete bain douche Toilette complegravete Bain Douche (Y compris chariot douche)
Toilette geacutenitale y compris aux personnes porteuses drsquoune sonde agrave demeure Toilette uro-geacutenitale
Prise en charge drsquoun opeacutereacute Preacuteparation du patient en preacuteopeacuteratoire preacuteparation cutaneacutee veacuterification de la preacuteparation geacuteneacuterale du patient (respect du jeucircne prothegraveses ocircteacutees identiteacute) et preacuteparation du dossier Preacuteparation de la chambre pour le retour du patient Soins et surveillance post-opeacuteratoire Observation des pansements
Soins lieacutes aux dispositifs meacutedicaux ou drsquoappareillage Surveillance et renouvellement drsquoune vessie de glace et actions pour reacutechauffer le malade Pose de bas de contention Immobilisations observation et surveillance des attelles placirctres et tractions Observation du patient en assistance respiratoire Oxygeacutenotheacuterapie montage et entretien du mateacuteriel surveillance du patient Montage et entretien du mateacuteriel drsquoaspiration endotracheacuteale Administration drsquoun aeacuterosol non meacutedicamenteux Sonde veacutesicale surveillance du patient et vidange du sac collecteur Observation des patients sous dialyse Pose de collecteurs externes Soins drsquohygiegravene aux patients porteurs drsquoenteacuterostomies cicatriseacutees Surveillance de lrsquoalimentation par sonde
Aide aux soins reacutealiseacutes par lrsquoinfirmier - ouverture du mateacuteriel steacuterile - observation et surveillance des patients sous perfusion - observation des pansements - lavage gastrique - prise de meacutedicaments sous forme non injectable - reacutealisation de soins aseptiques - alimentation par sonde gastrique
Soins aux personnes deacutependantes - reacutefection et change du lit occupeacute et inoccupeacute - observation et surveillance des patients sous perfusion - aide et assistance drsquoun patient en cas de diarrheacutee - observation et transmission des signes de douleur - aide au premier lever - soins preacuteventifs des escarres - soins de bouche non meacutedicamenteux
Soins post-mortem - toilette - habillage - identification
Gestes et soins drsquourgence
- utilisation du DSA - massage cardiaque externe - plan NRBC - brancardage
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Evaluation Critegraveres de reacutesultats La reacutealisation du soin prend en compte les habitudes la culture la demande du patient relative agrave son intimiteacute et agrave son mode de vie
Les informations cliniques essentielles pour la reacutealisation du soin et les prioriteacutes sont rechercheacutees et prises en compte
Les soins reacutealiseacutes sont conformes aux consignes donneacutees et aux protocoles eacutetablis dans la structure
Le mateacuteriel neacutecessaire est preacutevu avant les soins et il est rangeacute en fin de soins (rangement sonnette tubulures non coudeacuteeshellip)
Critegraveres de compreacutehension Le candidat explique les regravegles essentielles garantissant lrsquohygiegravene la seacutecuriteacute le confort du patient et la qualiteacute du soin
Le candidat justifie le mateacuteriel utiliseacute et les gestes reacutealiseacutes en lien avec les pathologies des personnes
Modaliteacutes drsquoeacutevaluation et de validation du module 3 Nature eacutepreuve Modaliteacutes Notation Conditions de validation du module
Ecrite Pratique Orale Dureacutee Anonyme Obtenir note eacutegale ou supeacuterieur agrave 1530 sans note infeacuterieure agrave 8 sur 20 agrave la reacutealisation des soins Disposer de lrsquoattestation de formation aux gestes et soins drsquourgence de niveau 2 ou drsquoun eacutequivalent reconnu par le ministegravere chargeacute de la santeacute
MSP avec pise en charge drsquoune personne
Comprise entre 30 minutes et 1h30 10 points pour la DDS 20 points pour la reacutealisation du ou des soins
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Compeacutetence 4 Ergonomie
Volume horaire 35 heures (1 semaine) Peacuteriode Cursus complet entre le 31 mai et le 9 juillet 2021 Apprentis 2 ans du 17 au 21 janvier 2022 Formateur responsable Nelly FOLLET Objectifs de formation
- Identifier et appliquer les principes drsquoergonomie et de manutention lors des mobilisations des aides agrave la marche et des deacuteplacements - Identifier et appliquer les regravegles de seacutecuriteacute et de preacutevention des risques notamment ceux lieacutes aux pathologies et agrave lrsquoutilisation du
mateacuteriel meacutedical - Installer la personne en tenant compte de ses besoins de sa pathologie de son handicap de sa douleur et des diffeacuterents appareillages
meacutedicaux
Niveau drsquoacquisition et limites drsquoexigence
- Les conseacutequences du port des charges lourdes seront traiteacutees en lien avec des lieux et des conditions drsquoexercice varieacutees (mateacuteriel preacutesent locauxhellip)
- Le rocircle de lrsquoaide soignant dans lrsquoaide au deacuteplacement et agrave la mobilisation sera preacuteciseacute en liaison avec les autres professionnels - Les regravegles de seacutecuriteacute et les principes deacuteontologiques seront analyseacutes au regard des situations speacutecifiques
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Savoirs theacuteoriques et proceacuteduraux Intervenants exteacuterieurs
Le systegraveme locomoteur Anatomie et physiologie Rappels anatomiques et physiologiques sur lrsquoappareil locomoteur (enseignement reacutealiseacute en module 2) Deacutefinitions
- ergonomie manutention - les diffeacuterentes positions (debout assis frac12 assis deacutecubitus)
Le mouvement La physiologie du mouvement Les diffeacuterents types de mouvements
- pronation supination - flexion extension - abduction adduction
Le port de charge et ses conseacutequences sur lrsquoanatomie du corps humain
Physiopathologie Les lombalgies sciatalgie
Les accidents dorso-lombaires Les diffeacuterents types drsquoaccidents dorsolombaires - hernies discales - rhumatismes - arthrose
Leacutegislation et deacuteontologie concernant lrsquoisolement la contention la limitation des mouvements et les droits des patients
Les recommandations de la Haute Autoriteacute de santeacute sur la contention A ENRICHIR EN REGARD DE LA REGLEMENTATION
Principes et regravegles drsquoergonomie concernant la manutention des personnes
La mobilisation passive et active La mobilisation au lit et installation drsquoun patient dans diffeacuterentes positions
Les diffeacuterentes meacutethodes de manutention Regravegles de manutention proceacutedures Ecole du dos proceacutedures
Techniques de preacutevention des accidents dorsolombaires
Les diffeacuterentes aides meacutecaniques - soulegraveves malades - ceinture de manutention - perroquet ndash cannes - deacuteambulateurs hellip - Roller board - Verticalisateur - Lit et baignoire agrave hauteur variable
Principes et regravegles de seacutecuriteacute concernant les personnes soigneacutees
Repeacuterage des positions algiques et antalgiques
Les bonnes et mauvaises positions Ankyloses et attitudes vicieuses Les regravegles de seacutecuriteacute chutes Conduite agrave tenir en cas de chute
Principes et regravegles de rangement selon lrsquoaccegraves et le stockage des produits et mateacuteriels
Les regravegles de seacutecuriteacute des accegraves et des lieux ( au mateacuteriel) Principes et regravegles de rangement des produits et mateacuteriels
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Savoirs pratiques Les pratiques reacutealiseacutees agrave lrsquoinstitut dans le cadre des travaux pratiques sont en caractegravere gras
Exercices pratiques Les positions et attitudes professionnelles correctes
Installation de la personne en fonction de son degreacute drsquoautonomie et en tenant compte de ses besoins de sa pathologie de son handicap de sa douleur et des diffeacuterents appareillages meacutedicaux
Installation et aide aux patients agrave mobiliteacute reacuteduite - personne opeacutereacutee (PTH PTG abdomen rachis) - personne insuffisante respiratoire ou cardiaque - personne algique - personne porteuse drsquoun placirctre drsquoune tractionhellip - handicap (paralyseacute grabataire reacutetraction articulaire hellip)
Utilisation des diffeacuterentes aides meacutecaniques
Mobilisation aide agrave la marche deacuteplacements Pratique de manutention - aide agrave la marche - aide au lever - aide aux deacuteplacements - mise au fauteuil - transferts - retournements - mobilisation au lit et au fauteuil
Preacutevention des ankyloses et des attitudes vicieuses Participation agrave la mise en œuvre des techniques de preacutevention des ankyloses et des attitudes vicieuses
Preacutevention des chutes Preacutevention des chutes et eacuteducation des patients en post chutes Installation des personnes dans le respect des regravegles de preacutevention des chutes
- au lit - au fauteuil - lors des deacuteplacements - agrave domicile
Evaluation Critegraveres de reacutesultats Les activiteacutes drsquoinstallation et de mobilisation de la personne des aides agrave la marche des deacuteplacements et des transports par brancard sont reacutealiseacutes de faccedilon
confortable et en seacutecuriteacute en tenant compte de son eacutetat sa pathologie eacuteventuelle son degreacute drsquoautonomie et ses besoins ainsi que des diffeacuterents appareillages meacutedicaux
Le mateacuteriel est choisi de faccedilon correcte selon les moyens mis agrave disposition sur le lieu drsquoexercice
Les gestes et postures sont adapteacutes agrave lrsquoeacutetat de santeacute du patient
Critegraveres de compreacutehension Le choix des gestes des activiteacutes des mateacuteriels et des techniques utiliseacutes en fonction de lrsquoeacutetat de la personne est justifieacute
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Modaliteacutes drsquoeacutevaluation et de validation du module 4 Nature eacutepreuve Modaliteacutes Notation Conditions de validation du
module
Ecrite Pratique Orale Dureacutee Anonyme Obtenir une note eacutegale ou supeacuterieure agrave 1020 Organiseacutee agrave
lrsquoinstitut ou en structure de soins
20 points
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Compeacutetence 5 Relation - Communication
Volume horaire 70 heures (2 semaines) Peacuteriode Cursus complet entre le 12 avril et le 9 juillet 2021 Apprentis 2 ans du 5 au 9 juillet 2021 et du 30 mai au 3 juin 2022 Cursus BAC PRO et partiels entre le 21 deacutecembre 2020 et le 7 mai 2021 Formatrices responsables Nelly FOLLET Objectifs de formation
- Ecouter la personne et son entourage et prendre en compte les signes non verbaux de communication sans porter de jugement - Srsquoexprimer et eacutechanger en adaptant son niveau de langage dans le respect de la personne et avec discreacutetion - Expliquer le soin reacutealiseacute les raisons drsquoun geste professionnel et apporter des conseils sur les actes de la vie courante - Faire exprimer les besoins et les attentes de la personne les reformuler et proposer des modaliteacutes adapteacutees de reacutealisation du soin - Apporter des informations pratiques adapteacutees lors de lrsquoaccueil dans le service dans le respect du regraveglement inteacuterieur - Identifier les limites de son champ drsquointervention dans des situations de crise de violence en prenant du recul par rapport agrave la personne et
agrave sa situation
Niveau drsquoacquisition et limites drsquoexigence
- Les techniques de base de la communication sont deacuteveloppeacutees - Un travail approfondi et personnaliseacute est reacutealiseacute sur le comportement au travail et speacutecifiquement en relation avec les personnes
soigneacutees - Les situations de maltraitance ou preacutesentant des difficulteacutes dans la communication sont analyseacutees
Savoirs theacuteoriques et proceacuteduraux Intervenants exteacuterieurs
Le deacuteveloppement psychosociologique de lrsquohomme les relations humaines lrsquoinsertion dans la
Les eacutetapes de la vie Le groupe familial les groupes sociaux lrsquoenvironnement culturel lrsquoadaptation au changement
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socieacuteteacute le lien social
Relation et communication les valeurs et les principes respect discreacutetion eacutecoute sans jugement confidentialiteacute
(exploitation de stage temps de concertation vie de groupe hellip)
Les facteurs influenccedilant la communication
Caracteacuteriser les facteurs influenccedilant la communication et identifier les dysfonctionnements de la communication
Information et droits des patients
La charte du patient hospitaliseacute Les droits du malade
- Leacutegislation relative aux droits du patient - les droits de lrsquohomme - les droits du patient - la charte du patient hospitaliseacute - La charte de lrsquoenfant hospitaliseacute - La charte de la personne acircgeacutee deacutependante
la loi du 4 mars 2002 relative aux droits du malade
La loi du 4 mars 2002 relative aux droits du malade
Le secret meacutedical le secret professionnel
Le secret meacutedical le secret et discreacutetion professionnels secret partageacute
Le rocircle de lrsquoaide-soignant dans lrsquoinformation du patient
Les informations transmises au patient lors de son accueil et tout au long de sa prise en charge
La maltraitance preacutevention repeacuterage des signes et transmission aux personnes compeacutetentes
Deacutefinition de la maltraitance - Identifier et caracteacuteriser les situations de maltraitance et les moyens de preacutevention
srsquoy rapportant - Les diffeacuterents types de maltraitance (chez les personnes vulneacuterables) - Les facteurs de risque - Le profil de la personne maltraitante - Lrsquoaspect administratif - La preacutevention sur le terrain et les diffeacuterentes associations
Soins palliatifs et accompagnement des personnes en fin de vie
Concept de mort approche culturelle et religieuse
Historique des soins palliatifs Concept de mort approche culturelle et religieuse Les eacutetapes du mourir et les besoins speacutecifiques des personnes en fin de vie Psychologie et personne en fin de vie Les eacutetapes de deuil pour lrsquoentourage Approches relationnelles et spirituelles des personnes en fin de vie Les rites mortuaires dans les religions chreacutetiennes heacutebraiumlques et musulmanes
Psychologie et personne en fin de vie
Les diffeacuterentes eacutetapes de lrsquoeacutevolution psychologique drsquoune personne en fin de vie La souffrance du soignant et ses ressources
Soins palliatifs soins drsquohygiegravene et de confort des personnes en fin de vie
Soins palliatifs soins drsquohygiegravene et de confort des personnes en fin de vie
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Prise en charge des personnes deacuteceacutedeacutees et soutien de la famille et de lrsquoentourage
Prise en charge des personnes deacuteceacutedeacutees et formaliteacutes administratives (soutien de la famille et de lrsquoentourage) Notions leacutegislatives et reacuteglementaires
Notions leacutegislatives et reacuteglementaires
Les techniques de communication
Observation Utilisation des sens dans lrsquoobservation du patient et de son environnement
Entretien Les techniques de lrsquoentretien Rocircle de llsquoAS dans la participation agrave lrsquoentretien drsquoaccueil du patient et de son entourage
Communication verbale et non verbale
Groupe et eacutequipe animation leadership circulation de la parole pouvoir autoriteacute neacutegociation
Communication (eacutemetteur et reacutecepteur) et attitudes dans la fonction de soigner toucher distance expression attitude Caracteacuteriser les moyens et meacutethodes visant agrave srsquoassurer que lrsquoinformation est reccedilue Communication verbale et non verbale (regard attitude distance toucher hellip)
Le jeu et lrsquoanimation Le jeu et lrsquoanimation Techniques drsquoanimation dans la fonction soins
Regravegles et proceacutedures de communication dans un contexte professionnel
La communication autour de projets professionnels etou institutionnels La reacutedaction dlsquoune lettre de motivation et drsquoun CV
Deacutemarche drsquoinformation et drsquoeacuteducation
Les diffeacuterentes eacutetapes drsquoune deacutemarche eacuteducative - Etat des lieux - Objectifs - Actions - Evaluation - Reacuteajustement
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Savoirs pratiques Les pratiques reacutealiseacutees agrave lrsquoinstitut dans le cadre des travaux pratiques sont en caractegravere gras
Accueil et information de la personne et de son entourage
Ecoute et re-formulation Exercice drsquoeacutecoute et de reformulation de la personne
Communication verbale et non verbale Mise en application des techniques de communication dans un environnement professionnel Ateliers drsquoobservation autour des cinq sens Observer les signes non verbaux de communication Utiliser un langage verbal ou non verbal adapteacute agrave la personne
Adaptation de la communication aux diffeacuterentes situations rencontreacutees dans les soins
Prendre la distance devant une situation difficile Savoir reacuteagir devant une situation de violence ou drsquoagressiviteacute et participer agrave lrsquoeacuteducation drsquoune personne Analyse drsquoune situation difficile en exploitation de stage ou lors de suivi peacutedagogique
Accompagnement drsquoune personne en fin de vie et accompagnement de son entourage
Education drsquoune personne pour favoriser ou maintenir son autonomie
Participation agrave la deacutemarche eacutethique
Evaluation Critegraveres de reacutesultats Une relation de confiance est eacutetablie
La communication est adapteacutee en fonction de lrsquoeacutetat de santeacute de la personne ou de sa douleur
Lrsquoinformation donneacutee est comprise par la personne et par son entourage
Les attentes de la personne sont eacutecouteacutees entendues avec respect et prises en compte
Des limites sont poseacutees dans les situations drsquoagressiviteacute de crise ou de violence
Critegraveres de compreacutehension Les points forts et les points faibles sont identifieacutes dans une situation de relation donneacutee
Les difficulteacutes rencontreacutees dans les situations relationnelles difficiles et les moyens pour y reacutepondre sont expliciteacutes
La notion de respect de la personne est commenteacutee
Modaliteacutes drsquoeacutevaluation et de validation du module 5 Nature eacutepreuve Modaliteacutes Notation Conditions de validation
du module
Ecrite Pratique Orale Dureacutee Anonyme Obtenir une note eacutegale ou supeacuterieure agrave 1020 Formalisation sous forme drsquoun
document eacutecrit drsquoune situation relationnelle veacutecue en stage
Travail personnel 12 points
Argumentation orale du document
20 minutes maximum
8 points
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Compeacutetence 6 Hygiegravene des locaux hospitaliers
Volume horaire 35heures (1semaine) Peacuteriode Cursus complet du 8 feacutevrier au 12 feacutevrier 2021 Apprentis 2 ans du 10 au 14 janvier 2022 Cursus BAC PRO et partiels du 26 au 30 avril 2021 Formatrices responsables Rosalba ANTOLINI Objectifs de formation
- Identifier et choisir le mateacuteriel et les produits approprieacutes - Doser et utiliser les produits en fonction des proceacutedures et des fiches techniques - Utiliser les techniques de nettoyage approprieacutees notamment pour lutter contre les infections nosocomiales en appliquant les protocoles
et les regravegles drsquohygiegravene et de seacutecuriteacute - Identifier et respecter les circuits drsquoentreacutee de sortie et de stockage du linge des mateacuteriels et des deacutechets - Installer le mobilier et le mateacuteriel de la chambre en lrsquoadaptant agrave lrsquoeacutetat de la personne - Utiliser les techniques de rangement et de stockage adapteacutees - Appreacutecier lrsquoefficaciteacute des opeacuterations drsquoentretien et identifier toute anomalie - Repeacuterer toute anomalie dans le fonctionnement des appareils meacutedicaux et alerter
Niveau drsquoacquisition et limites drsquoexigence
- Le rocircle de lrsquoaide soignant dans la preacutevention des maladies nosocomiales est approfondi
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Savoirs theacuteoriques et proceacuteduraux Intervenants exteacuterieurs
Infection et deacutesinfection Les meacutecanismes de lrsquoinfection Aperccedilu historique Notions de microbiologie mode de transmissions reacuteservoirs diffeacuterentes flores Les meacutecanismes de llsquoinfection Lrsquoimmuniteacute la vaccination la seacuterotheacuterapie Les risques infectieux dans diffeacuterents milieux de soins classification des locaux selon le risque infectieux Les infections nosocomiales - Les preacutecautions standard
Les techniques de nettoyage de bio-nettoyage de deacutesinfection et de steacuterilisation
Proceacutedure de bionettoyage et deacutesinfection terminale des locaux Nettoyage et deacutesinfection des plans de travail Preacute deacutesinfection du petit mateacuteriel Les eacutetapes du processus de steacuterilisation etou de deacutesinfection des dispositifs meacutedicaux
Preacutevention des risques lieacutes agrave lrsquoinfection en milieu hospitalier
Risques drsquoaccidents drsquoexposition au sang
Les risques infectieux dans les diffeacuterents milieux de soins
Les maladies nosocomiales
Les circuits de circulation des personnes - Le circuit du linge Le circuit et le stockage du mateacuteriel et des dispositifs meacutedicaux steacuteriles
Preacutevention des risques lieacutes agrave la seacutecuriteacute en milieu hospitalier
Normes drsquohygiegravene publique et de respect de lrsquoenvironnement
Eau air bruits eacutemissions ionisantes hellip
Commissions de vigilance Les commissions de vigilance et leurs rocircles - CLIN - Les vigilances sanitaires
Formaliteacutes de deacuteclaration drsquoaccident Les formaliteacutes et la proceacutedure de deacuteclaration des accidents du travail Les accidents drsquoexposition au sang et aux liquides biologiques Rocircle de la meacutedecine du travail
Rocircle du comiteacute drsquohygiegravene et de seacutecuriteacute Analyse et preacutevention des risques en milieu hospitalier
Les circuits des deacutechets agrave lrsquohocircpital
Les diffeacuterents types de deacutechets et de contenants
Le circuit et lrsquoeacutelimination des deacutechets Le circuit des deacutechets valorisables
Les obligations leacutegales et reacuteglementaires des eacutetablissements
La reacuteglementation
Regravegles drsquoidentification et drsquoutilisation des mateacuteriels et des produits
Les deacutetergents Les deacutesinfectants Les deacutetergents-deacutesinfectants y compris alimentaires Les antiseptiques
Fiches techniques drsquoutilisation des mateacuteriels et des produits
Origine Comment se les procurer Composition Modaliteacutes de lecture des diffeacuterents logos et codification Modaliteacutes drsquoutilisation
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Regravegles concernant lrsquoisolement des patients
Proceacutedures drsquoisolement des patients en conformiteacute avec les droits du malade Rocircle de lrsquoAS dans les diffeacuterents types drsquoisolements
Regravegles concernant lrsquoeacutelimination des deacutechets
Regravegles concernant le stockage des produits
Regravegles de stockage des produits et du mateacuteriel
Savoirs pratiques Les en pratiques reacutealiseacutees agrave lrsquoinstitut dans le cadre des travaux pratiques sont caractegravere gras
Hygiegravene quotidienne de lrsquoenvironnement du patient Rocircle de lrsquoAS entretien quotidien drsquoune chambre de malade
Nettoyage et deacutesinfection des mateacuteriels et de lrsquoenvironnement direct du malade
Techniques de bio-nettoyage
Preacutevention des infections nosocomiales par lrsquoapplication des techniques drsquoentretien des locaux et des mateacuteriels
Isolement des patients Regravegles preacutecautions agrave respecter
Elimination des deacutechets hospitaliers solides et liquides reacutesultant des activiteacutes de soins et drsquoheacutebergement conformeacutement agrave la reacuteglementation en vigueur
Les contenants Les circuits Les deacutelais
Entretien preacute-deacutesinfection nettoyage deacutesinfection et steacuterilisation du mateacuteriel meacutedico-chirurgical destineacute agrave effectuer des actes aseptiques
Entretien de - mateacuteriel chirurgical divers - mateacuteriel pour pansements hellip
Montage entretien et surveillance du mateacuteriel de soins - pour oxygeacutenotheacuterapie - pour aspiration - pour recueil des urines - pour le transport des patients - pour lrsquohygiegravene - le chariot de soins - le chariot de linge - pour le mateacuteriel chirurgical divers
Regravegles de preacutevention des accidents drsquoexposition au sang Application des regravegles de preacutevention des AES
Evaluation Critegraveres de reacutesultat Les techniques les modes opeacuteratoires les mateacuteriels et les produits sont adapteacutes au type de nettoyage reacutealiseacute et aux speacutecificiteacutes des locaux
Les regravegles drsquohygiegravene et de seacutecuriteacute et les circuits (linge mateacuteriels et deacutechets) sont respecteacutes
Critegraveres de compreacutehension Les risques drsquoinfections nosocomiales et les moyens de lutte sont identifieacutes et expliqueacutes
Les conseacutequences des infections nosocomiales sont identifieacutees
Les erreurs reacutealiseacutees ou les risques drsquoerreur et leurs conseacutequences sont identifieacutes dans une situation donneacutee
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Modaliteacutes drsquoeacutevaluation et de validation du module 6 Nature eacutepreuve Modaliteacutes Notation Conditions de
validation du module
Ecrite Pratique Orale Dureacutee Anonyme Obtenir une note eacutegale ou supeacuterieure agrave 1020
Une seacuterie de questions (QROC et ou QCM)
1 heure OUI 20 points
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Compeacutetence 7 Transmissions des informations
Volume horaire 35 heures (1 semaine) Peacuteriode Cursus complet du1er au 5 feacutevrier 2021 Apprentis 2 ans du 24 au 28 octobre 2022 Cursus partiels du 25 au 31 mai 2021 Formatrices responsables Rosalba ANTOLINI Objectifs de formation
- Identifier et rechercher les informations neacutecessaires sur les preacutecautions particuliegraveres agrave respecter lors drsquoun soin et permettant de prendre en compte la culture du patient ses goucircts son reacutegimehellip
- Transmettre les informations lieacutees agrave la reacutealisation du soin et alerter en cas drsquoanomalie par oral par eacutecrit ou en utilisant les outils informatiseacutes
- Srsquoexprimer au sein de lrsquoeacutequipe de soin en utilisant un langage et un vocabulaire professionnel - Renseigner des documents assurant la traccedilabiliteacute des soins en appliquant les regravegles - Rechercher et organiser et hieacuterarchiser lrsquoinformation concernant le patient - Discerner les informations agrave transmettre dans le respect des regravegles deacuteontologiques et du secret professionnel
Niveau drsquoacquisition et limites drsquoexigence
- Le rocircle de lrsquoaide soignant dans la transmission des informations est approfondi - Les modaliteacutes de transmissions sont eacutetudieacutees en rapport aux diffeacuterentes situations professionnelles
Savoirs theacuteoriques et proceacuteduraux Intervenants exteacuterieurs
Information et continuiteacute des soins
Notions sur la continuiteacute des soins et de lrsquoinformation des patients Les diffeacuterents supports concourant agrave lrsquoinformation et agrave la continuiteacute des soins
Transmissions des donneacutees la fonction drsquoalerte la fonction de surveillance la fonction drsquoeacutevaluation
Deacutefinition de ces fonctions
Informatique Notions globales application agrave la santeacute regravegles drsquoinformatique et liberteacutes
Notions de base informatique - Application de lrsquoinformatique au monde de la santeacute Les regravegles en matiegravere drsquoinformatique et liberteacutes - Notions de base drsquoutilisation de lrsquoordinateur Notions de base drsquoutilisation drsquoun logiciel de soins
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Le cadre juridique (CNIL hellip)
Dossier de soins Composition du dossier de soins reacuteglementation responsabiliteacute
Rocircle composition du dossier de soins Supports de planification des soins Documents permettant drsquoassurer la traccedilabiliteacute des paramegravetres vitaux (feuille de Tempeacuterature pouls TA) La reacuteglementation sur le dossier du patient et ses modaliteacutes de tenues (CF Reacutefeacuterentiel de la Haute Autoriteacute de Santeacute) La responsabiliteacute des diffeacuterents professionnels dans la tenue du dossier du patient
Recherche des informations concernant un patient
Lecture des documents Utilisation des documents relatifs au recueil des informations concernant le patient Recherche drsquoinformation aupregraves du patient de son entourage etou de lrsquoeacutequipe soignante
Transmission de lrsquoinformation
Identifier et rechercher les informations neacutecessaires sur les preacutecautions particuliegraveres agrave respecter lors drsquoun soin et permettant de prendre en compte la culture du patient ses goucircts son reacutegimehellip Transmettre les informations lieacutees agrave la reacutealisation du soin et alerter en cas drsquoanomalie par oral par eacutecrit ou en utilisant les outils informatiseacutes Srsquoexprimer au sein de lrsquoeacutequipe de soins en utilisant un langage et un vocabulaire professionnel Renseigner les documents assurant la traccedilabiliteacute des soins en appliquant les regravegles Rechercher et organiser hieacuterarchiser lrsquoinformation concernant le patient Discerner les informations agrave transmettre dans le respect des regravegles deacuteontologiques et du secret professionnel
Orale Ecrite Cibleacutee
Maicirctriser le vocabulaire meacutedical Les transmissions cibleacutees lrsquoAS ramegravene les donneacutees neacutecessaires agrave lrsquoIDE pour ouvrir une cible
Modaliteacutes drsquoeacutecriture et de lecture des documents concernant le patient
Reacuteunions de transmission de synthegravese de reacuteflexion autour du patient
Organiser et hieacuterarchiser lrsquoinformation concernant le patient Srsquoexprimer au sein de lrsquoeacutequipe de soins en utilisant un langage et un vocabulaire professionnel
Savoirs pratiques Les en pratiques reacutealiseacutees agrave lrsquoinstitut dans le cadre des travaux pratiques sont caractegravere gras
Prise de parole en groupe Demander et transmettre de lrsquoinformation Prise de paroles agrave partir de situations de soins
Utilisation de logiciels deacutedieacutes Savoir utiliser des logiciels
Utilisation du dossier de soins Reacutediger les eacuteleacutements de transmission
Courbes Diagrammes Descriptions Observations reacutedigeacutees
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Evaluation Critegraveres de reacutesultats Les informations essentielles relatives agrave la situation de la personne sont rechercheacutees et transmises par eacutecrit et par oral
Le secret professionnel et les regravegles deacuteontologiques sont respecteacutes
Critegraveres de compreacutehension Lrsquoimportance de la transmission des informations et les moyens de lrsquoassurer efficacement sont expliqueacutes
Les conseacutequences drsquoune mauvaise transmission sont expliqueacutees
Modaliteacutes drsquoeacutevaluation et de validation du module 7 Nature eacutepreuve Modaliteacutes Notation Conditions de
validation du module
Ecrite Pratique Orale Dureacutee Anonyme Obtenir une note eacutegale ou supeacuterieure agrave1020
Un cas concret de transmission drsquoinformations agrave reacutealise agrave partir de la preacutesentation drsquoun cas clinique
1 heure 20 points
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Compeacutetence 8 Organisation du travail
Volume horaire 35 heures (1 semaine)
Peacuteriode
Cursus complet du 25 au 29 octobre 2021 Apprentis 2 ans du 25 au 29 octobre 2021 Cursus partiels du 17 au 21 mai 2021 Formatrices responsables Catherine GALLOY Objectifs de formation
- Identifier son propre champ drsquointervention en particulier au regard des compeacutetences infirmiegraveres - Organiser sa propre activiteacute au sein de lrsquoeacutequipe en tenant compte de la planification de lrsquoensemble des activiteacutes du service et dans le
respect des regravegles drsquohygiegravene - Utiliser les outils de planification du service pour organiser sa propre activiteacute
Niveau drsquoacquisition et limites drsquoexigence
- Le rocircle et la participation de chaque membre de lrsquoeacutequipe de travail sont abordeacutes - Le reacutesultat en termes de production drsquoun travail drsquoeacutequipe est analyseacute et valoriseacute les moyens pour y parvenir sont traiteacutes
Savoirs theacuteoriques et proceacuteduraux Intervenants exteacuterieurs
Les diffeacuterentes professions de santeacute et les limites de leur champ de compeacutetences
Meacutedicales Parameacutedicales Sociales Identifier les diffeacuterentes compeacutetences (Kineacute assistante sociale psychomotricien) Les ambulanciers
La deacutefinition de lrsquoeacutequipe de soins et les responsabiliteacutes de chaque acteur
Le cadre professionnel et lrsquohistorique de la profession Notions sur la fonction publique (hospitaliegravere et territoriale) Notions de droit du travail Notions sur lrsquoexercice professionnel en eacutetablissement priveacute La place de lrsquoaide-soignant dans une eacutequipe pluridisciplinaire (cf Module 5) et participation de lrsquoAS dans une deacutemarche qualiteacute (certification) Responsabiliteacute de lrsquoaide-soignant
Notions drsquoorganisation du
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travail droit du travail Lrsquoexercice professionnel de lrsquoAS Identifier lrsquoorganisation drsquoun service de soins
- les profils de poste - reacutepartition de la charge de travail en fonction des diffeacuterents
postes de travail
Les outils de planification des soins
Planning mural Dossier informatiseacute
Formation des pairs Rocircle drsquoencadrement des pairs Leur responsabiliteacute
Regravegles drsquoorganisation de lrsquoactiviteacute dans une eacutequipe de soins
La journeacutee de travail actions quotidiennes agrave la semaine au moishellip
Organisation du travail journalier
Les rythmes de travail et leur utiliteacute
Planning du travail mensuel
Lrsquoorganisation du travail dans un groupe quand avec qui pour quoi faire
Regravegles drsquoorganisation du travail en lien avec les fonctions de chaque agent
Leacutegislation du travail
Regravegles drsquoencadrement drsquoun stagiaire
Objectifs de stage Tutorat Evaluation
Projet drsquoencadrement des stagiaires
Savoirs pratiques Les en pratiques reacutealiseacutees agrave lrsquoinstitut dans le cadre des travaux pratiques sont caractegravere gras
Organisation du travail en fonction de la quantiteacute des activiteacutes des urgences et des prioriteacutes
Planification du travail en fonction du travail des autres membres de lrsquoeacutequipe
Inteacutegration et positionnement au sein drsquoune eacutequipe de soins
Encadrement des stagiaires ou des nouveaux collegravegues - Projet drsquoeacutetablissement (reacutealisation de projets drsquoencadrement des stagiaires) - Tutorat (participation au tutorat des nouveaux collegravegues) - Evaluation (participation agrave llsquoeacutevaluation de stagiaire)
Participation agrave des groupes de travail et contribution agrave lrsquoeacutelaboration de projets Participation agrave u groupe de travail et eacutelaboration drsquoun projet
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Evaluation Critegraveres de reacutesultats Lrsquoactiviteacute du candidat prend en compte celle des autres membres de lrsquoeacutequipe
Critegraveres de compreacutehension Lrsquoimportance de la prise en charge en compte de lrsquoactiviteacute des autres professionnels de lrsquoeacutequipe est expliqueacutee
Le candidat explique qui sont les membres de lrsquoeacutequipe de travail quel est son positionnement dans lrsquoeacutequipe et les limites de son champ drsquointervention
Modaliteacutes drsquoeacutevaluation et de validation du module 8 Nature eacutepreuve Modaliteacutes Notation Conditions de
validation du module
Ecrite Pratique Orale Dureacutee Anonyme Obtenir une note eacutegale ou supeacuterieure 1020
Un cas concret preacutesentant un contexte de travail
1 heure OUI 20 points
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LES STAGES
Sur lrsquoensemble des stages cliniques un stage dans une structure drsquoaccueil pour personnes acircgeacutees est obligatoire Lrsquoobjectif est de permettre agrave chaque eacutelegraveve de se positionner par rapport aux soins requis Il sera demandeacute aux eacutelegraveves drsquoecirctre agrave lrsquoinitiative drsquoune demande de bilan de frac12 stage En cas de difficulteacute lrsquoeacutelegraveve ou le responsable du stage pourra solliciter la participation de lrsquoeacutequipe peacutedagogique
Les stages cliniques
ETABLISSEMENTS ADRESSE CP + VILLE
HOcircPITAUX - CLINIQUES
Clinique Diaconat laquo Fonderie raquo 1 Rue Saint Sauveur 68054 MULHOUSE
Clinique Diaconat laquo Roosevelt raquo 14 Bd Roosevelt 68067 MULHOUSE
Centre Hospitalier de Pfastatt 1 Rue Haeffely 68120 PFASTATT
Hocircpital Albert Schweitzer 201 avenue drsquoAlsace 68000 COLMAR
Hocircpital Charles Haby 2 rue Jean Schlumberger 68500 GUEBWILLER
SOINS DE SUITE ET DE READAPTATION
Centre de Reacuteadaptation Fonctionnelle de Mulhouse 57 Rue Albert Camus 68093 MULHOUSE
Centre Meacutedical laquoLe Schimmelraquo BP 18 68290 MASEVAUX
Centre Meacutedical laquoLalanceraquo Rue priveacutee 68460 LUTTERBACH
Centre Meacutedical laquo Sainte Anne raquo JUNGHOLTZ ndash BP 70077 68502 GUEBWILLER
Maison de cure amp de convalescence laquo Saint Jean raquo 1 Grand Rue 68780 SENTHEIM
MAISON DE RETRAITE EHPAD
ASHPA ndash EHPAD laquo Les Ecureuils raquo 24 Rue de Verdun 68100 MULHOUSE
Pocircle de Geacuterontologie Saint Damien 23 Avenue de la 1egravere DB 68090 MULHOUSE
EHPAD laquo Le beau Regard raquo 18 Rue du beau Regard 68200 MULHOUSE
EHPAD laquo Centre meacutedical Luppach raquo 70 Rue de Luppach 68480 BOUXWILLER
EHPAD 2 A Rue Henri Dunant 68210 DANNEMARIE
EHPAD laquo Les Molegravenes raquo 1 Rue des Molegravenes 68490 BANTZENHEIM
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EHPAD laquo La Maison du Lertzbach raquo 6 Rue Saint Damien 68300 SAINT LOUIS
EHPAD Fondation laquo Jean Dollfus raquo 6 Rue du Panorama 68200 MULHOUSE
EHPAD laquo Le Seacutequoia raquo 1 Rue Victor Hugo 68110 ILLZACH MODENHEIM
EHPAD laquo Saint Vincent raquo 60 Grand Rue 68830 ODEREN
EHPAD laquo Bethesda raquo 26 Rue des Vergers 68090 MULHOUSE
EHPAD laquo Les Violettes raquo 22 Faubourg de Mulhouse 68260 KINGERSHEIM
EHPAD laquo Les Collines raquo 13 Rue Gounod 68400 RIEDISHEIM
EHPAD DE laquo LrsquoArc raquo 25 Rue de LrsquoArc 68200 MULHOUSE
Reacutesidence laquo Jungck 18 Rue Geacuteneacuteral de Gaulle 68690 MOOSCH
EHPAD laquo Le Village raquo 26 rue Schabis 68120 RICHWILLER
Reacutesidence laquo Les Vosges raquo 15 Rue des Vosges 68270 WITTENHEIM
EHPAD du pegravere Faller 6 rue du Couvent 68210 BELLEMAGNY
MDR Œuvre SCHYRR 18 rue de la Chapelle 68720 HOCHSTATT
EHPAD Heimlig 6 rue du Chacircteau 68580 SEPPOIS LE BAS
EHPAD Heimlig 9 rue des Barons drsquoEptigen 68640 WALDIGHOFFEN
HANDICAP MOTEUR HANDICAP MENTAL
Institut laquo Saint Joseph raquo Lutterbach 62 Rue Aristide Briand 68460 LUTTERBACH
Institut laquo Saint Joseph raquo Bellemagny Rue du Couvent 68210 BELLEMAGNY
Maison de Santeacute Speacutecialiseacutee du Roggenberg 12 Rue Bruleacutee 68130 ALTKIRCH
Maison Accueil Speacutecialiseacutee laquoEdith Dornerraquo As Marie Pire 68640 RIESPACH
ADAJ laquo Le Pfarrhuumls raquo 56 Rue du Mareacutechal Foch 68680 KEMBS
Accueil de jour laquo Maison STEINEL raquo 24 Rue des Bleacutes 68200 MULHOUSE
Institut laquo Saint Andreacute raquo Rue drsquoAspach 68700 CERNAY
EXTRA-HOSPITALIER SOINS A DOMICILE ACCUEIL DE JOUR PERSONNES AcircGEES
SAD pour Personnes Acircgeacutees 5 Rue Louis Gully 68170 RIXHEIM
GAMHAS ZI Rue de Bacircle 68480 BOUXWILLER
SADAPA 56 Grand Rue 68330 ODEREN
SANTEA 9 Faubourg des Vosges 68700 CERNAY
SAD ALSID 28 Rue de la Paix 68300 SAINT LOUIS
SSIAD ndash APAMAD 1 Rue de Gascogne 68270 WITTENHEIM
SSIAD ndash APAMAD 75 Alleacutee Gluck 68060 MULHOUSE
Ass de Soins et drsquoAides de Mulhouse amp environs 4 Rue des castors 68200 MULHOUSE
DOMISOINS 4 Rue de la Thur 68800 VIEUX THANN
GEFRA Quartier Plessier Bat 1 68130 ALTKIRCH
SAD laquo Preacutesence raquo 1 Grandrsquo Rue 68720 ILLFURTH
SAD Guebwiller 2 Rue Schlumberger 68500 GUEBWILLER
SSIAD APSRM 32 rue Paul Ceacutezanne 68100 MULHOUSE
SSIAD - ALDS 17 Place de la 5egraveme DB 68210 DANNEMARIE
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Les stages dans une structure optionnelle
Il est organiseacute en fonction du projet professionnel de lrsquoeacutelegraveve en accord avec lrsquoeacutequipe peacutedagogique Au cours du second trimestre lors de la rencontre avec lrsquoenseignante reacutefeacuterente dans le cadre du suivi personnaliseacute lrsquoeacutelegraveve expose son projet professionnel et propose la nature du stage optionnel et le type de structure Apregraves cette rencontre lrsquoeacutelegraveve agrave un mois pour rechercher un terrain de stage et le soumettre au Directeur de lrsquoinstitut pour accord
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RECAPITULATIF DES EVALUATIONS DURANT LA FORMATION
Modules Epreuves Modaliteacutes
Date peacuteriode Notation Conditions de validation du module
1
Une eacutepreuve eacutecrite en deux parties
une seacuterie de questions (QROC etou QCM)
un cas clinique
Dureacutee 2 heures
Epreuve anonyme
Cursus complet 8 feacutevrier 2021 Apprentis 2 ans 7 janvier 2022
Sur 20 points
questions sur 8 points
cas clinique sur 12 points
Obtenir une note eacutegale ou supeacuterieure agrave 20 sur 40 agrave lrsquoensemble des deux eacutepreuves sans note infeacuterieure agrave 8 sur 20 agrave lrsquoune drsquoentre elles
Une eacutepreuve de MSP avec prise en charge drsquoune personne et reacutealisation drsquoun ou deux soins
Cursus complet entre le 7 juin et 2 juillet 2021 Apprentis 2 ans entre le 7 juin et 2 juillet 2021
Sur 20 points
participation DDS sur 8 points reacutealisation du ou des soins 12 points QCM)
2
Une eacutepreuve eacutecrite
une seacuterie de questions (QROC etou QCM)
Dureacutee 1 heure 30
Epreuve anonyme
Cursus complet 19 avril 2021 Apprentis 2 ans 19 avril 2021 Cursus BAC PRO et partiels 2 mars 2021
Sur 20 points Obtenir une note eacutegale ou supeacuterieure agrave 10 sur 20
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3
Une eacutepreuve de MSP avec prise en charge drsquoune personne et reacutealisation de deux soins
Cursus complet entre le 21 avril et le 24 septembre 2021 Apprentis 2 ans entre le 13 juin 2022 et le 19 octobre 2022 Cursus BAC PRO et partiels entre le 29 mars t el 16 avril 2021
Sur 30 points
participation DDS sur 10 points
reacutealisation du ou des soins sur 20 points
Obtenir une note eacutegale ou supeacuterieure agrave 15 sur 30 sans note infeacuterieure agrave 8 sur 20 agrave la reacutealisation des soins
Disposer de lrsquoattestation de formation aux gestes et soins drsquourgence de niveau 2 ou drsquoun eacutequivalent reconnu par le ministegravere chargeacute de la santeacute
4 Une eacutepreuve pratique
Organiseacutee agrave lrsquoinstitut ou en structure de soins
Cursus complet Soit le 4 juin 2021 soit le 9 juillet 2021 Apprentis 2 ans le 21 janvier 2022
Sur 20 points Obtenir une note eacutegale ou supeacuterieure agrave 10 sur 20
5
Une eacutepreuve eacutecrite
formalisation sous forme drsquoun document eacutecrit drsquoune situation relationnelle veacutecue en stage
Travail personnel
Cursus complet rendre pour le 10 mai 2021 dossier pour le 6 septembre Apprentis 2 ans rendre le dossier pour le 7 juin 2022 Cursus BAC PRO et partiels 10 mai 2021
Sur 20 points
document eacutecrit sur 12 points
argumentation orale sur 8 points
Obtenir une note eacutegale ou supeacuterieure agrave 10 sur 20
Une eacutepreuve orale
argumentation orale du document
Dureacutee de lrsquooral 20 mn maximum
Cursus complet entre le 6 et 7 septembre 2021 Apprentis 2 ans entre le 20 et 21 juin 2022 Cursus BAC PRO et partiels entre le 17 et le 18 mai 2021
6 Une eacutepreuve eacutecrite une seacuterie de questions (QROC etou
Dureacutee 1 heure
Epreuve anonyme
Cursus complet 23 mars 2021 Apprentis 2 ans 14 janvier 2022
Sur 20 points
Obtenir une note eacutegale ou
supeacuterieure agrave 10 sur 20
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Cursus partiels 30 avril 2021
7 Une eacutepreuve eacutecrite ou orale
un cas concret de transmission drsquoinformations agrave reacutealiser agrave partir de la preacutesentation de cas cliniques
Organiseacutee en inst itut ou en structure de soins
Dureacutee 1 heure
Cursus complet 5 feacutevrier 2021 Apprentis 2 ans 28 octobre 2022 Cursus partiels 31 mai 2021
Sur 20 points Obtenir une note eacutegale ou
supeacuterieure agrave 10 sur 20
8 Une eacutepreuve eacutecrite
un cas concret preacutesentant un contexte de travail
Dureacutee 1 heure
Epreuve anonyme
Cursus complet 29 octobre 2021 Apprentis 2 ans 29 octobre 2021 Cursus partiels 21 mai 2021
Sur 20 points
Obtenir une note eacutegale ou supeacuterieure agrave 10 sur 20
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ANNEXES
Annexe 1 Reacutefeacuterences reacuteglementaires
Arrecircteacute du 23 juin 2010 relatif agrave la formation preacuteparant agrave la fonction drsquoassistant de soins en geacuterontologie
Arrecircteacute du 31 juillet 2009 relatif aux autorisations des instituts de formation preacuteparant aux diplocircmes drsquoinfirmier infirmier de bloc opeacuteratoire infirmier anestheacutesiste pueacutericultrice masseur-kineacutesitheacuterapeute peacutedicure-podologue ergotheacuterapeute manipulateur drsquoeacutelectroradiologie meacutedicale aide-soignant auxiliaire de pueacutericulture ambulancier technicien de laboratoire drsquoanalyses biomeacutedicales cadre de santeacute et aux agreacutements de leur directeur
Deacutecret ndeg 2007-1301 du 31 aoucirct 2007 relatif au diplocircme drsquoEtat drsquoaide-soignant drsquoauxiliaire de pueacutericulture et drsquoambulancier et modifiant le code de la santeacute publique
Arrecircteacute du 25 janvier 2005 relatif aux modaliteacutes dorganisation de la validation des acquis de lexpeacuterience pour lobtention du diplocircme drsquoEtat drsquoaide-soignant o Modifieacute par lrsquoArrecircteacute du 22 novembre 2010 o Modifieacute par lrsquoArrecircteacute du 19 feacutevrier 2010
Arrecircteacute du 22 octobre 2005 relatif au diplocircme drsquoEtat daide-soignant et ses annexes (notamment annexe1 Reacutefeacuterentiel de formation du Diplocircme Professionnel drsquoAide-soignante annexe 2 Fiche drsquoeacutevaluation des compeacutetences en stage) o Modifieacute par lrsquoArrecircteacute du 8 feacutevrier 2007 o Modifieacute par lrsquoArrecircteacute du 30 novembre 2009 o Modifieacute par lrsquoArrecircteacute du 15 mars 2010 o Modifieacute par lrsquoArrecircteacute du 28 septembre 2011
Arrecircteacute du 7 avril 2020 relatif aux modaliteacutes drsquoadmission aux formations conduisant aux diplocircmes drsquoEtat drsquoaide-soignant et drsquoauxiliaire de pueacutericulture
Arrecircteacute du 30 deacutecembre 2020 relatif agrave lrsquoadaptation des modaliteacutes drsquoadmission aux ameacutenagements de formation et agrave la proceacutedure de deacutelivrance de diplocircmes ou titres de certaines formations en santeacute dans le cadre de la lutte contre la propagation de la covid 19
Arrecircteacute du 5 feacutevrier 2021 portant diverses modifications concernant lrsquoadmission dans les instituts de formation de certaines professions de santeacute
Arrecircteacute du 12 avril 2021 portant diverses modifications relatives aux conditions drsquoaccegraves aux formations conduisant aux diplocircmes drsquoEtat drsquoaide-soignant et drsquoauxiliaire de pueacutericulture
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Annexe 2 Bibliographie
Former agrave distance sans ennuyer 0+ Activiteacutes Dynamiques En Ligne (ADELs) pour webinaires interactifs 2019 Bruno Hourst Sivasailam Thiagarajan Editions du Mieux-Apprendre
La Penseacutee Infirmiegravere 3egraveme eacutedition Aoucirct 2010 Suzanne Keacuterouac Jacinthe Pepin Francine Ducharme Editions Cheneliegravere Education
Le dossier laquo Bientraitance raquo des cahiers de la Pueacutericulture Mars 2002 Francisca Flamand
Psychotheacuterapie et relations humaines ndash Theacuteorie de la theacuterapie centreacutee sur la personne Octobre 2009 Drsquoapregraves les travaux de Carl Rogers Edition ESF
Prendre soin agrave lrsquohocircpital Mars 1997 Walter Hasbeen Editions Masson
La Validation Meacutethode Feil comment aider les grands vieillards deacutesorienteacutes Naomi Feil Vicki De Klerk-Rubin Editions Lamarre 3e eacutedition revue et corrigeacutee 9 septembre 2005
LrsquoHumanitude Comprendre la vieillesse prendre soin des Hommes vieuxYves Gineste et Jeacuterocircme Pellissier Editions Armand Colin Nouvelle eacutedition 7 mars 2007
Enseigner agrave des adultes Travail et Peacutedagogie Geacuterard Malglaive Editions Presses Universitaires de France - PUF 3egraveme eacutedition 1 mars 1998
Sites Internet httpwwwalzmauricieorg (Fondation Maison Carpe Diem)
wwwanesmsantegouvfr
wwwlegifrancegouvfr
wwwloi-handicapfr
wwwsantegouvfrhtmactumatillonrapport_matillonpdf
recherchesophia-fondation-genevrierorgedition-francaise-d-evidence-based-nursinghtml
httpwwwmetiers-fonctionpubliquehospitalieresantegouvfr
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Annexe 3 le projet de formation
Module 1 Accompagnement drsquoune personne dans les activiteacutes de la vie quotidienne (140h)
Savoirs Theacuteoriques proceacuteduraux et pratiques Cours
magistraux
TD groupe de
10
TP groupe de
10
TOTAL heures
La personne 6 6
Lrsquoautonomie
Les conduites addictives 2 2
Le soin 10 4 14
Lrsquoanalyse de la situation drsquoune personne 10 7 17
Regravegles de seacutecuriteacute et de confort dans les activiteacutes de la vie quotidienne
15 5 20
Divers (preacuteparation stage prise de notes) 8 8
Savoirs pratiques 10 18 28
Total Module 1 102 20 18 140
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Module 2 Lrsquoeacutetat clinique drsquoune personne agrave tout acircge de la vie (70h)
Savoirs Theacuteoriques proceacuteduraux et pratiques Cours
magistraux
TD groupe de 10
TP groupe de
10
TOTAL heures
Anatomie physiologie 24 24
Pathologie eacutetat clinique observation surveillance 17 17
Les situations de fin de vie 2 2
Paramegravetres vitaux preacutelegravevements 8 4 8 20
Seacutemiologie vocabulaire meacutedical 5 5
Preacuteparation Stage 2 2
Total Module 2 58h 4h 8h 70h
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Module 3 Les soins (175h)
Savoirs Theacuteoriques proceacuteduraux et pratiques Cours magistraux
TD groupe de 10
TP groupe de 10
TOTAL heures
Notions eacuteleacutementaires sur les principales pathologies 19 4 23
Les reacutegimes alimentaires en cardiologie 6 6
La prise en charge en psychiatrie 10 10
Autour de la naissance 3 3
Geacuteriatrie et deacutependance 14 14
Perte drsquoautonomie ndash maladie drsquoAlzheimer ndash les incontinences chez la PA 9 9
Fin de vie et mort 9 9
Notions de pharmacologie 2 2
Deacutemarche de soins 7 8 15
Soins 26 7 14 47
Formation AFGSU 7 14 21
Regravegles drsquohygiegravene et de seacutecuriteacute dans les soins 10 2 12
Preacuteparation de stage 4 4
Total module 3 126h 19h 30h 175h
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Module 4 Ergonomie (35h)
Savoirs Theacuteoriques proceacuteduraux et pratiques Cours
magistraux
TD groupe
TP groupe
TOTAL heures
Le systegraveme locomoteur 4 4
Le port de charge et ses conseacutequences sur lrsquoanatomie du corps humain 4 4
Leacutegislation et deacuteontologie concernant lrsquoisolement la contention 2 2
Principes et regravegles drsquoergonomie 4 4
Principes et regravegles de seacutecuriteacute concernant les personnes soigneacutees 4 4
Rangement et stockage du mateacuteriel 3 3
Les diffeacuterentes meacutethodes de manutention 14 14
Total module 4 21h 14h 35h
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Module 5 Communication (70h)
Savoirs Theacuteoriques proceacuteduraux et pratiques Cours magist
raux
TD groupe
TP groupe
TOTAL heures
Le deacuteveloppement psychosociologique de lrsquohomme 6 6
Relation et communication 9 4 13
Information et droits des patients 4 8 12
Soins palliatifs 9 9
Techniques de communication 14 4 18
Regravegles et proceacutedures de communication dans le contexte professionnel 4 4 8
Deacutemarche drsquoinformation et drsquoeacuteducation 4 4
Total module 5 46h 24h 70h
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Module 6 Hygiegravene des locaux (35h)
Savoirs Theacuteoriques proceacuteduraux et pratiques Cours magist
raux
TD groupe
TP groupe
TOTAL heures
Infection et deacutesinfection 6 6
Preacutevention des risques lieacutes agrave lrsquoinfection en milieu hospitalier 7 7
Les preacutecautions standards 2 2
Le bionettoyage 2 2
Preacutevention des risques lieacutes agrave la seacutecuriteacute en milieu hospitalier 3 3
Les circuits des deacutechets agrave lrsquohocircpital 2 2
Regravegles drsquoidentification utilisation entretien preacute-deacutesinfection steacuterilisation des mateacuteriels et gestion produits
4 4 8
Les preacutecautions compleacutementaires 1 1
Regravegles de preacutevention des accidents drsquoexposition au sang 2 2
Preacuteparation du stage 2 2
Total Module 6 31 4 0 35
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Module 7 Transmissions des informations (35h)
Savoirs Theacuteoriques proceacuteduraux et pratiques Cours magist
raux
TD groupe
TP groupe
TOTAL heures
Information et continuiteacute des soins 4 4 8
Transmissions des donneacutees de lrsquoinformation 4 4 8
Informatique 3 3
Dossier de soins recherche des informations concernant un patient 4 4 8
Modaliteacutes drsquoeacutecriture et lecture des documents concernant un patient 8 8
Total Module 7 15h 20h 35h
Module 8 organisation du travail (35 h)
Savoirs Theacuteoriques proceacuteduraux et pratiques Cours magist
raux
TD groupe de
7
TP groupe de
7
TOTAL heures
Les diffeacuterentes professions de santeacute et les limites de leur champ de compeacutetences 4 4 8
La deacutefinition de lrsquoeacutequipe de soins et les responsabiliteacutes de chaque acteur 4 3 7
Droit du travail Organisation du travail planification des soins 10 4 14
Formation des pairs et encadrement drsquoun stagiaire 4 2 6
Total Module 8 22h 13h 35h
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Annexe 4 Reacutecapitulatif des heures drsquoactiviteacutes
I Heures drsquoenseignements en institut (face agrave face peacutedagogique)
Module 1 Accompagnement drsquoune personne dans les activiteacutes de la vie quotidienne 216
Module 2 Lrsquoeacutetat clinique drsquoune personne 94
Module 3 Les soins 273
Module 4 Ergonomie 63
Module 5 Relation - Communication 118
Module 6 Hygiegravene des locaux hospitaliers 43
Module 7 Transmission des informations 75
Module 8 Organisation du travail 61
Total 943
II Heures de preacuteparation de lrsquoenseignement en institut
Estimeacute agrave 30 du temps face agrave face peacutedagogique 283 heures
III Heures lieacutees aux activiteacutes de validation de la formation
Preacuteparation Epreuve Correction Total
Module 1 4 2 3 9
Module 2 4 15 3 85
Module 3 15 45 60
Module 4 6 6
Module 5 1 10 21 32
Module 6 4 1 3 8
Module 7 4 1 6 11
Module 8 4 1 6 11
Total 36 675 52 1555
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Evaluation Critegraveres de reacutesultats La reacutealisation du soin prend en compte les habitudes la culture la demande du patient relative agrave son intimiteacute et agrave son mode de vie
Les informations cliniques essentielles pour la reacutealisation du soin et les prioriteacutes sont rechercheacutees et prises en compte
Les soins reacutealiseacutes sont conformes aux consignes donneacutees et aux protocoles eacutetablis dans la structure
Le mateacuteriel neacutecessaire est preacutevu avant les soins et il est rangeacute en fin de soins (rangement sonnette tubulures non coudeacuteeshellip)
Critegraveres de compreacutehension Le candidat explique les regravegles essentielles garantissant lrsquohygiegravene la seacutecuriteacute le confort du patient et la qualiteacute du soin
Le candidat justifie le mateacuteriel utiliseacute et les gestes reacutealiseacutes en lien avec les pathologies des personnes
Modaliteacutes drsquoeacutevaluation et de validation du module 3 Nature eacutepreuve Modaliteacutes Notation Conditions de validation du module
Ecrite Pratique Orale Dureacutee Anonyme Obtenir note eacutegale ou supeacuterieur agrave 1530 sans note infeacuterieure agrave 8 sur 20 agrave la reacutealisation des soins Disposer de lrsquoattestation de formation aux gestes et soins drsquourgence de niveau 2 ou drsquoun eacutequivalent reconnu par le ministegravere chargeacute de la santeacute
MSP avec pise en charge drsquoune personne
Comprise entre 30 minutes et 1h30 10 points pour la DDS 20 points pour la reacutealisation du ou des soins
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Compeacutetence 4 Ergonomie
Volume horaire 35 heures (1 semaine) Peacuteriode Cursus complet entre le 31 mai et le 9 juillet 2021 Apprentis 2 ans du 17 au 21 janvier 2022 Formateur responsable Nelly FOLLET Objectifs de formation
- Identifier et appliquer les principes drsquoergonomie et de manutention lors des mobilisations des aides agrave la marche et des deacuteplacements - Identifier et appliquer les regravegles de seacutecuriteacute et de preacutevention des risques notamment ceux lieacutes aux pathologies et agrave lrsquoutilisation du
mateacuteriel meacutedical - Installer la personne en tenant compte de ses besoins de sa pathologie de son handicap de sa douleur et des diffeacuterents appareillages
meacutedicaux
Niveau drsquoacquisition et limites drsquoexigence
- Les conseacutequences du port des charges lourdes seront traiteacutees en lien avec des lieux et des conditions drsquoexercice varieacutees (mateacuteriel preacutesent locauxhellip)
- Le rocircle de lrsquoaide soignant dans lrsquoaide au deacuteplacement et agrave la mobilisation sera preacuteciseacute en liaison avec les autres professionnels - Les regravegles de seacutecuriteacute et les principes deacuteontologiques seront analyseacutes au regard des situations speacutecifiques
Page 2154
Savoirs theacuteoriques et proceacuteduraux Intervenants exteacuterieurs
Le systegraveme locomoteur Anatomie et physiologie Rappels anatomiques et physiologiques sur lrsquoappareil locomoteur (enseignement reacutealiseacute en module 2) Deacutefinitions
- ergonomie manutention - les diffeacuterentes positions (debout assis frac12 assis deacutecubitus)
Le mouvement La physiologie du mouvement Les diffeacuterents types de mouvements
- pronation supination - flexion extension - abduction adduction
Le port de charge et ses conseacutequences sur lrsquoanatomie du corps humain
Physiopathologie Les lombalgies sciatalgie
Les accidents dorso-lombaires Les diffeacuterents types drsquoaccidents dorsolombaires - hernies discales - rhumatismes - arthrose
Leacutegislation et deacuteontologie concernant lrsquoisolement la contention la limitation des mouvements et les droits des patients
Les recommandations de la Haute Autoriteacute de santeacute sur la contention A ENRICHIR EN REGARD DE LA REGLEMENTATION
Principes et regravegles drsquoergonomie concernant la manutention des personnes
La mobilisation passive et active La mobilisation au lit et installation drsquoun patient dans diffeacuterentes positions
Les diffeacuterentes meacutethodes de manutention Regravegles de manutention proceacutedures Ecole du dos proceacutedures
Techniques de preacutevention des accidents dorsolombaires
Les diffeacuterentes aides meacutecaniques - soulegraveves malades - ceinture de manutention - perroquet ndash cannes - deacuteambulateurs hellip - Roller board - Verticalisateur - Lit et baignoire agrave hauteur variable
Principes et regravegles de seacutecuriteacute concernant les personnes soigneacutees
Repeacuterage des positions algiques et antalgiques
Les bonnes et mauvaises positions Ankyloses et attitudes vicieuses Les regravegles de seacutecuriteacute chutes Conduite agrave tenir en cas de chute
Principes et regravegles de rangement selon lrsquoaccegraves et le stockage des produits et mateacuteriels
Les regravegles de seacutecuriteacute des accegraves et des lieux ( au mateacuteriel) Principes et regravegles de rangement des produits et mateacuteriels
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Savoirs pratiques Les pratiques reacutealiseacutees agrave lrsquoinstitut dans le cadre des travaux pratiques sont en caractegravere gras
Exercices pratiques Les positions et attitudes professionnelles correctes
Installation de la personne en fonction de son degreacute drsquoautonomie et en tenant compte de ses besoins de sa pathologie de son handicap de sa douleur et des diffeacuterents appareillages meacutedicaux
Installation et aide aux patients agrave mobiliteacute reacuteduite - personne opeacutereacutee (PTH PTG abdomen rachis) - personne insuffisante respiratoire ou cardiaque - personne algique - personne porteuse drsquoun placirctre drsquoune tractionhellip - handicap (paralyseacute grabataire reacutetraction articulaire hellip)
Utilisation des diffeacuterentes aides meacutecaniques
Mobilisation aide agrave la marche deacuteplacements Pratique de manutention - aide agrave la marche - aide au lever - aide aux deacuteplacements - mise au fauteuil - transferts - retournements - mobilisation au lit et au fauteuil
Preacutevention des ankyloses et des attitudes vicieuses Participation agrave la mise en œuvre des techniques de preacutevention des ankyloses et des attitudes vicieuses
Preacutevention des chutes Preacutevention des chutes et eacuteducation des patients en post chutes Installation des personnes dans le respect des regravegles de preacutevention des chutes
- au lit - au fauteuil - lors des deacuteplacements - agrave domicile
Evaluation Critegraveres de reacutesultats Les activiteacutes drsquoinstallation et de mobilisation de la personne des aides agrave la marche des deacuteplacements et des transports par brancard sont reacutealiseacutes de faccedilon
confortable et en seacutecuriteacute en tenant compte de son eacutetat sa pathologie eacuteventuelle son degreacute drsquoautonomie et ses besoins ainsi que des diffeacuterents appareillages meacutedicaux
Le mateacuteriel est choisi de faccedilon correcte selon les moyens mis agrave disposition sur le lieu drsquoexercice
Les gestes et postures sont adapteacutes agrave lrsquoeacutetat de santeacute du patient
Critegraveres de compreacutehension Le choix des gestes des activiteacutes des mateacuteriels et des techniques utiliseacutes en fonction de lrsquoeacutetat de la personne est justifieacute
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Modaliteacutes drsquoeacutevaluation et de validation du module 4 Nature eacutepreuve Modaliteacutes Notation Conditions de validation du
module
Ecrite Pratique Orale Dureacutee Anonyme Obtenir une note eacutegale ou supeacuterieure agrave 1020 Organiseacutee agrave
lrsquoinstitut ou en structure de soins
20 points
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Compeacutetence 5 Relation - Communication
Volume horaire 70 heures (2 semaines) Peacuteriode Cursus complet entre le 12 avril et le 9 juillet 2021 Apprentis 2 ans du 5 au 9 juillet 2021 et du 30 mai au 3 juin 2022 Cursus BAC PRO et partiels entre le 21 deacutecembre 2020 et le 7 mai 2021 Formatrices responsables Nelly FOLLET Objectifs de formation
- Ecouter la personne et son entourage et prendre en compte les signes non verbaux de communication sans porter de jugement - Srsquoexprimer et eacutechanger en adaptant son niveau de langage dans le respect de la personne et avec discreacutetion - Expliquer le soin reacutealiseacute les raisons drsquoun geste professionnel et apporter des conseils sur les actes de la vie courante - Faire exprimer les besoins et les attentes de la personne les reformuler et proposer des modaliteacutes adapteacutees de reacutealisation du soin - Apporter des informations pratiques adapteacutees lors de lrsquoaccueil dans le service dans le respect du regraveglement inteacuterieur - Identifier les limites de son champ drsquointervention dans des situations de crise de violence en prenant du recul par rapport agrave la personne et
agrave sa situation
Niveau drsquoacquisition et limites drsquoexigence
- Les techniques de base de la communication sont deacuteveloppeacutees - Un travail approfondi et personnaliseacute est reacutealiseacute sur le comportement au travail et speacutecifiquement en relation avec les personnes
soigneacutees - Les situations de maltraitance ou preacutesentant des difficulteacutes dans la communication sont analyseacutees
Savoirs theacuteoriques et proceacuteduraux Intervenants exteacuterieurs
Le deacuteveloppement psychosociologique de lrsquohomme les relations humaines lrsquoinsertion dans la
Les eacutetapes de la vie Le groupe familial les groupes sociaux lrsquoenvironnement culturel lrsquoadaptation au changement
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socieacuteteacute le lien social
Relation et communication les valeurs et les principes respect discreacutetion eacutecoute sans jugement confidentialiteacute
(exploitation de stage temps de concertation vie de groupe hellip)
Les facteurs influenccedilant la communication
Caracteacuteriser les facteurs influenccedilant la communication et identifier les dysfonctionnements de la communication
Information et droits des patients
La charte du patient hospitaliseacute Les droits du malade
- Leacutegislation relative aux droits du patient - les droits de lrsquohomme - les droits du patient - la charte du patient hospitaliseacute - La charte de lrsquoenfant hospitaliseacute - La charte de la personne acircgeacutee deacutependante
la loi du 4 mars 2002 relative aux droits du malade
La loi du 4 mars 2002 relative aux droits du malade
Le secret meacutedical le secret professionnel
Le secret meacutedical le secret et discreacutetion professionnels secret partageacute
Le rocircle de lrsquoaide-soignant dans lrsquoinformation du patient
Les informations transmises au patient lors de son accueil et tout au long de sa prise en charge
La maltraitance preacutevention repeacuterage des signes et transmission aux personnes compeacutetentes
Deacutefinition de la maltraitance - Identifier et caracteacuteriser les situations de maltraitance et les moyens de preacutevention
srsquoy rapportant - Les diffeacuterents types de maltraitance (chez les personnes vulneacuterables) - Les facteurs de risque - Le profil de la personne maltraitante - Lrsquoaspect administratif - La preacutevention sur le terrain et les diffeacuterentes associations
Soins palliatifs et accompagnement des personnes en fin de vie
Concept de mort approche culturelle et religieuse
Historique des soins palliatifs Concept de mort approche culturelle et religieuse Les eacutetapes du mourir et les besoins speacutecifiques des personnes en fin de vie Psychologie et personne en fin de vie Les eacutetapes de deuil pour lrsquoentourage Approches relationnelles et spirituelles des personnes en fin de vie Les rites mortuaires dans les religions chreacutetiennes heacutebraiumlques et musulmanes
Psychologie et personne en fin de vie
Les diffeacuterentes eacutetapes de lrsquoeacutevolution psychologique drsquoune personne en fin de vie La souffrance du soignant et ses ressources
Soins palliatifs soins drsquohygiegravene et de confort des personnes en fin de vie
Soins palliatifs soins drsquohygiegravene et de confort des personnes en fin de vie
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Prise en charge des personnes deacuteceacutedeacutees et soutien de la famille et de lrsquoentourage
Prise en charge des personnes deacuteceacutedeacutees et formaliteacutes administratives (soutien de la famille et de lrsquoentourage) Notions leacutegislatives et reacuteglementaires
Notions leacutegislatives et reacuteglementaires
Les techniques de communication
Observation Utilisation des sens dans lrsquoobservation du patient et de son environnement
Entretien Les techniques de lrsquoentretien Rocircle de llsquoAS dans la participation agrave lrsquoentretien drsquoaccueil du patient et de son entourage
Communication verbale et non verbale
Groupe et eacutequipe animation leadership circulation de la parole pouvoir autoriteacute neacutegociation
Communication (eacutemetteur et reacutecepteur) et attitudes dans la fonction de soigner toucher distance expression attitude Caracteacuteriser les moyens et meacutethodes visant agrave srsquoassurer que lrsquoinformation est reccedilue Communication verbale et non verbale (regard attitude distance toucher hellip)
Le jeu et lrsquoanimation Le jeu et lrsquoanimation Techniques drsquoanimation dans la fonction soins
Regravegles et proceacutedures de communication dans un contexte professionnel
La communication autour de projets professionnels etou institutionnels La reacutedaction dlsquoune lettre de motivation et drsquoun CV
Deacutemarche drsquoinformation et drsquoeacuteducation
Les diffeacuterentes eacutetapes drsquoune deacutemarche eacuteducative - Etat des lieux - Objectifs - Actions - Evaluation - Reacuteajustement
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Savoirs pratiques Les pratiques reacutealiseacutees agrave lrsquoinstitut dans le cadre des travaux pratiques sont en caractegravere gras
Accueil et information de la personne et de son entourage
Ecoute et re-formulation Exercice drsquoeacutecoute et de reformulation de la personne
Communication verbale et non verbale Mise en application des techniques de communication dans un environnement professionnel Ateliers drsquoobservation autour des cinq sens Observer les signes non verbaux de communication Utiliser un langage verbal ou non verbal adapteacute agrave la personne
Adaptation de la communication aux diffeacuterentes situations rencontreacutees dans les soins
Prendre la distance devant une situation difficile Savoir reacuteagir devant une situation de violence ou drsquoagressiviteacute et participer agrave lrsquoeacuteducation drsquoune personne Analyse drsquoune situation difficile en exploitation de stage ou lors de suivi peacutedagogique
Accompagnement drsquoune personne en fin de vie et accompagnement de son entourage
Education drsquoune personne pour favoriser ou maintenir son autonomie
Participation agrave la deacutemarche eacutethique
Evaluation Critegraveres de reacutesultats Une relation de confiance est eacutetablie
La communication est adapteacutee en fonction de lrsquoeacutetat de santeacute de la personne ou de sa douleur
Lrsquoinformation donneacutee est comprise par la personne et par son entourage
Les attentes de la personne sont eacutecouteacutees entendues avec respect et prises en compte
Des limites sont poseacutees dans les situations drsquoagressiviteacute de crise ou de violence
Critegraveres de compreacutehension Les points forts et les points faibles sont identifieacutes dans une situation de relation donneacutee
Les difficulteacutes rencontreacutees dans les situations relationnelles difficiles et les moyens pour y reacutepondre sont expliciteacutes
La notion de respect de la personne est commenteacutee
Modaliteacutes drsquoeacutevaluation et de validation du module 5 Nature eacutepreuve Modaliteacutes Notation Conditions de validation
du module
Ecrite Pratique Orale Dureacutee Anonyme Obtenir une note eacutegale ou supeacuterieure agrave 1020 Formalisation sous forme drsquoun
document eacutecrit drsquoune situation relationnelle veacutecue en stage
Travail personnel 12 points
Argumentation orale du document
20 minutes maximum
8 points
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Compeacutetence 6 Hygiegravene des locaux hospitaliers
Volume horaire 35heures (1semaine) Peacuteriode Cursus complet du 8 feacutevrier au 12 feacutevrier 2021 Apprentis 2 ans du 10 au 14 janvier 2022 Cursus BAC PRO et partiels du 26 au 30 avril 2021 Formatrices responsables Rosalba ANTOLINI Objectifs de formation
- Identifier et choisir le mateacuteriel et les produits approprieacutes - Doser et utiliser les produits en fonction des proceacutedures et des fiches techniques - Utiliser les techniques de nettoyage approprieacutees notamment pour lutter contre les infections nosocomiales en appliquant les protocoles
et les regravegles drsquohygiegravene et de seacutecuriteacute - Identifier et respecter les circuits drsquoentreacutee de sortie et de stockage du linge des mateacuteriels et des deacutechets - Installer le mobilier et le mateacuteriel de la chambre en lrsquoadaptant agrave lrsquoeacutetat de la personne - Utiliser les techniques de rangement et de stockage adapteacutees - Appreacutecier lrsquoefficaciteacute des opeacuterations drsquoentretien et identifier toute anomalie - Repeacuterer toute anomalie dans le fonctionnement des appareils meacutedicaux et alerter
Niveau drsquoacquisition et limites drsquoexigence
- Le rocircle de lrsquoaide soignant dans la preacutevention des maladies nosocomiales est approfondi
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Savoirs theacuteoriques et proceacuteduraux Intervenants exteacuterieurs
Infection et deacutesinfection Les meacutecanismes de lrsquoinfection Aperccedilu historique Notions de microbiologie mode de transmissions reacuteservoirs diffeacuterentes flores Les meacutecanismes de llsquoinfection Lrsquoimmuniteacute la vaccination la seacuterotheacuterapie Les risques infectieux dans diffeacuterents milieux de soins classification des locaux selon le risque infectieux Les infections nosocomiales - Les preacutecautions standard
Les techniques de nettoyage de bio-nettoyage de deacutesinfection et de steacuterilisation
Proceacutedure de bionettoyage et deacutesinfection terminale des locaux Nettoyage et deacutesinfection des plans de travail Preacute deacutesinfection du petit mateacuteriel Les eacutetapes du processus de steacuterilisation etou de deacutesinfection des dispositifs meacutedicaux
Preacutevention des risques lieacutes agrave lrsquoinfection en milieu hospitalier
Risques drsquoaccidents drsquoexposition au sang
Les risques infectieux dans les diffeacuterents milieux de soins
Les maladies nosocomiales
Les circuits de circulation des personnes - Le circuit du linge Le circuit et le stockage du mateacuteriel et des dispositifs meacutedicaux steacuteriles
Preacutevention des risques lieacutes agrave la seacutecuriteacute en milieu hospitalier
Normes drsquohygiegravene publique et de respect de lrsquoenvironnement
Eau air bruits eacutemissions ionisantes hellip
Commissions de vigilance Les commissions de vigilance et leurs rocircles - CLIN - Les vigilances sanitaires
Formaliteacutes de deacuteclaration drsquoaccident Les formaliteacutes et la proceacutedure de deacuteclaration des accidents du travail Les accidents drsquoexposition au sang et aux liquides biologiques Rocircle de la meacutedecine du travail
Rocircle du comiteacute drsquohygiegravene et de seacutecuriteacute Analyse et preacutevention des risques en milieu hospitalier
Les circuits des deacutechets agrave lrsquohocircpital
Les diffeacuterents types de deacutechets et de contenants
Le circuit et lrsquoeacutelimination des deacutechets Le circuit des deacutechets valorisables
Les obligations leacutegales et reacuteglementaires des eacutetablissements
La reacuteglementation
Regravegles drsquoidentification et drsquoutilisation des mateacuteriels et des produits
Les deacutetergents Les deacutesinfectants Les deacutetergents-deacutesinfectants y compris alimentaires Les antiseptiques
Fiches techniques drsquoutilisation des mateacuteriels et des produits
Origine Comment se les procurer Composition Modaliteacutes de lecture des diffeacuterents logos et codification Modaliteacutes drsquoutilisation
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Regravegles concernant lrsquoisolement des patients
Proceacutedures drsquoisolement des patients en conformiteacute avec les droits du malade Rocircle de lrsquoAS dans les diffeacuterents types drsquoisolements
Regravegles concernant lrsquoeacutelimination des deacutechets
Regravegles concernant le stockage des produits
Regravegles de stockage des produits et du mateacuteriel
Savoirs pratiques Les en pratiques reacutealiseacutees agrave lrsquoinstitut dans le cadre des travaux pratiques sont caractegravere gras
Hygiegravene quotidienne de lrsquoenvironnement du patient Rocircle de lrsquoAS entretien quotidien drsquoune chambre de malade
Nettoyage et deacutesinfection des mateacuteriels et de lrsquoenvironnement direct du malade
Techniques de bio-nettoyage
Preacutevention des infections nosocomiales par lrsquoapplication des techniques drsquoentretien des locaux et des mateacuteriels
Isolement des patients Regravegles preacutecautions agrave respecter
Elimination des deacutechets hospitaliers solides et liquides reacutesultant des activiteacutes de soins et drsquoheacutebergement conformeacutement agrave la reacuteglementation en vigueur
Les contenants Les circuits Les deacutelais
Entretien preacute-deacutesinfection nettoyage deacutesinfection et steacuterilisation du mateacuteriel meacutedico-chirurgical destineacute agrave effectuer des actes aseptiques
Entretien de - mateacuteriel chirurgical divers - mateacuteriel pour pansements hellip
Montage entretien et surveillance du mateacuteriel de soins - pour oxygeacutenotheacuterapie - pour aspiration - pour recueil des urines - pour le transport des patients - pour lrsquohygiegravene - le chariot de soins - le chariot de linge - pour le mateacuteriel chirurgical divers
Regravegles de preacutevention des accidents drsquoexposition au sang Application des regravegles de preacutevention des AES
Evaluation Critegraveres de reacutesultat Les techniques les modes opeacuteratoires les mateacuteriels et les produits sont adapteacutes au type de nettoyage reacutealiseacute et aux speacutecificiteacutes des locaux
Les regravegles drsquohygiegravene et de seacutecuriteacute et les circuits (linge mateacuteriels et deacutechets) sont respecteacutes
Critegraveres de compreacutehension Les risques drsquoinfections nosocomiales et les moyens de lutte sont identifieacutes et expliqueacutes
Les conseacutequences des infections nosocomiales sont identifieacutees
Les erreurs reacutealiseacutees ou les risques drsquoerreur et leurs conseacutequences sont identifieacutes dans une situation donneacutee
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Modaliteacutes drsquoeacutevaluation et de validation du module 6 Nature eacutepreuve Modaliteacutes Notation Conditions de
validation du module
Ecrite Pratique Orale Dureacutee Anonyme Obtenir une note eacutegale ou supeacuterieure agrave 1020
Une seacuterie de questions (QROC et ou QCM)
1 heure OUI 20 points
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Compeacutetence 7 Transmissions des informations
Volume horaire 35 heures (1 semaine) Peacuteriode Cursus complet du1er au 5 feacutevrier 2021 Apprentis 2 ans du 24 au 28 octobre 2022 Cursus partiels du 25 au 31 mai 2021 Formatrices responsables Rosalba ANTOLINI Objectifs de formation
- Identifier et rechercher les informations neacutecessaires sur les preacutecautions particuliegraveres agrave respecter lors drsquoun soin et permettant de prendre en compte la culture du patient ses goucircts son reacutegimehellip
- Transmettre les informations lieacutees agrave la reacutealisation du soin et alerter en cas drsquoanomalie par oral par eacutecrit ou en utilisant les outils informatiseacutes
- Srsquoexprimer au sein de lrsquoeacutequipe de soin en utilisant un langage et un vocabulaire professionnel - Renseigner des documents assurant la traccedilabiliteacute des soins en appliquant les regravegles - Rechercher et organiser et hieacuterarchiser lrsquoinformation concernant le patient - Discerner les informations agrave transmettre dans le respect des regravegles deacuteontologiques et du secret professionnel
Niveau drsquoacquisition et limites drsquoexigence
- Le rocircle de lrsquoaide soignant dans la transmission des informations est approfondi - Les modaliteacutes de transmissions sont eacutetudieacutees en rapport aux diffeacuterentes situations professionnelles
Savoirs theacuteoriques et proceacuteduraux Intervenants exteacuterieurs
Information et continuiteacute des soins
Notions sur la continuiteacute des soins et de lrsquoinformation des patients Les diffeacuterents supports concourant agrave lrsquoinformation et agrave la continuiteacute des soins
Transmissions des donneacutees la fonction drsquoalerte la fonction de surveillance la fonction drsquoeacutevaluation
Deacutefinition de ces fonctions
Informatique Notions globales application agrave la santeacute regravegles drsquoinformatique et liberteacutes
Notions de base informatique - Application de lrsquoinformatique au monde de la santeacute Les regravegles en matiegravere drsquoinformatique et liberteacutes - Notions de base drsquoutilisation de lrsquoordinateur Notions de base drsquoutilisation drsquoun logiciel de soins
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Le cadre juridique (CNIL hellip)
Dossier de soins Composition du dossier de soins reacuteglementation responsabiliteacute
Rocircle composition du dossier de soins Supports de planification des soins Documents permettant drsquoassurer la traccedilabiliteacute des paramegravetres vitaux (feuille de Tempeacuterature pouls TA) La reacuteglementation sur le dossier du patient et ses modaliteacutes de tenues (CF Reacutefeacuterentiel de la Haute Autoriteacute de Santeacute) La responsabiliteacute des diffeacuterents professionnels dans la tenue du dossier du patient
Recherche des informations concernant un patient
Lecture des documents Utilisation des documents relatifs au recueil des informations concernant le patient Recherche drsquoinformation aupregraves du patient de son entourage etou de lrsquoeacutequipe soignante
Transmission de lrsquoinformation
Identifier et rechercher les informations neacutecessaires sur les preacutecautions particuliegraveres agrave respecter lors drsquoun soin et permettant de prendre en compte la culture du patient ses goucircts son reacutegimehellip Transmettre les informations lieacutees agrave la reacutealisation du soin et alerter en cas drsquoanomalie par oral par eacutecrit ou en utilisant les outils informatiseacutes Srsquoexprimer au sein de lrsquoeacutequipe de soins en utilisant un langage et un vocabulaire professionnel Renseigner les documents assurant la traccedilabiliteacute des soins en appliquant les regravegles Rechercher et organiser hieacuterarchiser lrsquoinformation concernant le patient Discerner les informations agrave transmettre dans le respect des regravegles deacuteontologiques et du secret professionnel
Orale Ecrite Cibleacutee
Maicirctriser le vocabulaire meacutedical Les transmissions cibleacutees lrsquoAS ramegravene les donneacutees neacutecessaires agrave lrsquoIDE pour ouvrir une cible
Modaliteacutes drsquoeacutecriture et de lecture des documents concernant le patient
Reacuteunions de transmission de synthegravese de reacuteflexion autour du patient
Organiser et hieacuterarchiser lrsquoinformation concernant le patient Srsquoexprimer au sein de lrsquoeacutequipe de soins en utilisant un langage et un vocabulaire professionnel
Savoirs pratiques Les en pratiques reacutealiseacutees agrave lrsquoinstitut dans le cadre des travaux pratiques sont caractegravere gras
Prise de parole en groupe Demander et transmettre de lrsquoinformation Prise de paroles agrave partir de situations de soins
Utilisation de logiciels deacutedieacutes Savoir utiliser des logiciels
Utilisation du dossier de soins Reacutediger les eacuteleacutements de transmission
Courbes Diagrammes Descriptions Observations reacutedigeacutees
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Evaluation Critegraveres de reacutesultats Les informations essentielles relatives agrave la situation de la personne sont rechercheacutees et transmises par eacutecrit et par oral
Le secret professionnel et les regravegles deacuteontologiques sont respecteacutes
Critegraveres de compreacutehension Lrsquoimportance de la transmission des informations et les moyens de lrsquoassurer efficacement sont expliqueacutes
Les conseacutequences drsquoune mauvaise transmission sont expliqueacutees
Modaliteacutes drsquoeacutevaluation et de validation du module 7 Nature eacutepreuve Modaliteacutes Notation Conditions de
validation du module
Ecrite Pratique Orale Dureacutee Anonyme Obtenir une note eacutegale ou supeacuterieure agrave1020
Un cas concret de transmission drsquoinformations agrave reacutealise agrave partir de la preacutesentation drsquoun cas clinique
1 heure 20 points
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Compeacutetence 8 Organisation du travail
Volume horaire 35 heures (1 semaine)
Peacuteriode
Cursus complet du 25 au 29 octobre 2021 Apprentis 2 ans du 25 au 29 octobre 2021 Cursus partiels du 17 au 21 mai 2021 Formatrices responsables Catherine GALLOY Objectifs de formation
- Identifier son propre champ drsquointervention en particulier au regard des compeacutetences infirmiegraveres - Organiser sa propre activiteacute au sein de lrsquoeacutequipe en tenant compte de la planification de lrsquoensemble des activiteacutes du service et dans le
respect des regravegles drsquohygiegravene - Utiliser les outils de planification du service pour organiser sa propre activiteacute
Niveau drsquoacquisition et limites drsquoexigence
- Le rocircle et la participation de chaque membre de lrsquoeacutequipe de travail sont abordeacutes - Le reacutesultat en termes de production drsquoun travail drsquoeacutequipe est analyseacute et valoriseacute les moyens pour y parvenir sont traiteacutes
Savoirs theacuteoriques et proceacuteduraux Intervenants exteacuterieurs
Les diffeacuterentes professions de santeacute et les limites de leur champ de compeacutetences
Meacutedicales Parameacutedicales Sociales Identifier les diffeacuterentes compeacutetences (Kineacute assistante sociale psychomotricien) Les ambulanciers
La deacutefinition de lrsquoeacutequipe de soins et les responsabiliteacutes de chaque acteur
Le cadre professionnel et lrsquohistorique de la profession Notions sur la fonction publique (hospitaliegravere et territoriale) Notions de droit du travail Notions sur lrsquoexercice professionnel en eacutetablissement priveacute La place de lrsquoaide-soignant dans une eacutequipe pluridisciplinaire (cf Module 5) et participation de lrsquoAS dans une deacutemarche qualiteacute (certification) Responsabiliteacute de lrsquoaide-soignant
Notions drsquoorganisation du
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travail droit du travail Lrsquoexercice professionnel de lrsquoAS Identifier lrsquoorganisation drsquoun service de soins
- les profils de poste - reacutepartition de la charge de travail en fonction des diffeacuterents
postes de travail
Les outils de planification des soins
Planning mural Dossier informatiseacute
Formation des pairs Rocircle drsquoencadrement des pairs Leur responsabiliteacute
Regravegles drsquoorganisation de lrsquoactiviteacute dans une eacutequipe de soins
La journeacutee de travail actions quotidiennes agrave la semaine au moishellip
Organisation du travail journalier
Les rythmes de travail et leur utiliteacute
Planning du travail mensuel
Lrsquoorganisation du travail dans un groupe quand avec qui pour quoi faire
Regravegles drsquoorganisation du travail en lien avec les fonctions de chaque agent
Leacutegislation du travail
Regravegles drsquoencadrement drsquoun stagiaire
Objectifs de stage Tutorat Evaluation
Projet drsquoencadrement des stagiaires
Savoirs pratiques Les en pratiques reacutealiseacutees agrave lrsquoinstitut dans le cadre des travaux pratiques sont caractegravere gras
Organisation du travail en fonction de la quantiteacute des activiteacutes des urgences et des prioriteacutes
Planification du travail en fonction du travail des autres membres de lrsquoeacutequipe
Inteacutegration et positionnement au sein drsquoune eacutequipe de soins
Encadrement des stagiaires ou des nouveaux collegravegues - Projet drsquoeacutetablissement (reacutealisation de projets drsquoencadrement des stagiaires) - Tutorat (participation au tutorat des nouveaux collegravegues) - Evaluation (participation agrave llsquoeacutevaluation de stagiaire)
Participation agrave des groupes de travail et contribution agrave lrsquoeacutelaboration de projets Participation agrave u groupe de travail et eacutelaboration drsquoun projet
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Evaluation Critegraveres de reacutesultats Lrsquoactiviteacute du candidat prend en compte celle des autres membres de lrsquoeacutequipe
Critegraveres de compreacutehension Lrsquoimportance de la prise en charge en compte de lrsquoactiviteacute des autres professionnels de lrsquoeacutequipe est expliqueacutee
Le candidat explique qui sont les membres de lrsquoeacutequipe de travail quel est son positionnement dans lrsquoeacutequipe et les limites de son champ drsquointervention
Modaliteacutes drsquoeacutevaluation et de validation du module 8 Nature eacutepreuve Modaliteacutes Notation Conditions de
validation du module
Ecrite Pratique Orale Dureacutee Anonyme Obtenir une note eacutegale ou supeacuterieure 1020
Un cas concret preacutesentant un contexte de travail
1 heure OUI 20 points
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LES STAGES
Sur lrsquoensemble des stages cliniques un stage dans une structure drsquoaccueil pour personnes acircgeacutees est obligatoire Lrsquoobjectif est de permettre agrave chaque eacutelegraveve de se positionner par rapport aux soins requis Il sera demandeacute aux eacutelegraveves drsquoecirctre agrave lrsquoinitiative drsquoune demande de bilan de frac12 stage En cas de difficulteacute lrsquoeacutelegraveve ou le responsable du stage pourra solliciter la participation de lrsquoeacutequipe peacutedagogique
Les stages cliniques
ETABLISSEMENTS ADRESSE CP + VILLE
HOcircPITAUX - CLINIQUES
Clinique Diaconat laquo Fonderie raquo 1 Rue Saint Sauveur 68054 MULHOUSE
Clinique Diaconat laquo Roosevelt raquo 14 Bd Roosevelt 68067 MULHOUSE
Centre Hospitalier de Pfastatt 1 Rue Haeffely 68120 PFASTATT
Hocircpital Albert Schweitzer 201 avenue drsquoAlsace 68000 COLMAR
Hocircpital Charles Haby 2 rue Jean Schlumberger 68500 GUEBWILLER
SOINS DE SUITE ET DE READAPTATION
Centre de Reacuteadaptation Fonctionnelle de Mulhouse 57 Rue Albert Camus 68093 MULHOUSE
Centre Meacutedical laquoLe Schimmelraquo BP 18 68290 MASEVAUX
Centre Meacutedical laquoLalanceraquo Rue priveacutee 68460 LUTTERBACH
Centre Meacutedical laquo Sainte Anne raquo JUNGHOLTZ ndash BP 70077 68502 GUEBWILLER
Maison de cure amp de convalescence laquo Saint Jean raquo 1 Grand Rue 68780 SENTHEIM
MAISON DE RETRAITE EHPAD
ASHPA ndash EHPAD laquo Les Ecureuils raquo 24 Rue de Verdun 68100 MULHOUSE
Pocircle de Geacuterontologie Saint Damien 23 Avenue de la 1egravere DB 68090 MULHOUSE
EHPAD laquo Le beau Regard raquo 18 Rue du beau Regard 68200 MULHOUSE
EHPAD laquo Centre meacutedical Luppach raquo 70 Rue de Luppach 68480 BOUXWILLER
EHPAD 2 A Rue Henri Dunant 68210 DANNEMARIE
EHPAD laquo Les Molegravenes raquo 1 Rue des Molegravenes 68490 BANTZENHEIM
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EHPAD laquo La Maison du Lertzbach raquo 6 Rue Saint Damien 68300 SAINT LOUIS
EHPAD Fondation laquo Jean Dollfus raquo 6 Rue du Panorama 68200 MULHOUSE
EHPAD laquo Le Seacutequoia raquo 1 Rue Victor Hugo 68110 ILLZACH MODENHEIM
EHPAD laquo Saint Vincent raquo 60 Grand Rue 68830 ODEREN
EHPAD laquo Bethesda raquo 26 Rue des Vergers 68090 MULHOUSE
EHPAD laquo Les Violettes raquo 22 Faubourg de Mulhouse 68260 KINGERSHEIM
EHPAD laquo Les Collines raquo 13 Rue Gounod 68400 RIEDISHEIM
EHPAD DE laquo LrsquoArc raquo 25 Rue de LrsquoArc 68200 MULHOUSE
Reacutesidence laquo Jungck 18 Rue Geacuteneacuteral de Gaulle 68690 MOOSCH
EHPAD laquo Le Village raquo 26 rue Schabis 68120 RICHWILLER
Reacutesidence laquo Les Vosges raquo 15 Rue des Vosges 68270 WITTENHEIM
EHPAD du pegravere Faller 6 rue du Couvent 68210 BELLEMAGNY
MDR Œuvre SCHYRR 18 rue de la Chapelle 68720 HOCHSTATT
EHPAD Heimlig 6 rue du Chacircteau 68580 SEPPOIS LE BAS
EHPAD Heimlig 9 rue des Barons drsquoEptigen 68640 WALDIGHOFFEN
HANDICAP MOTEUR HANDICAP MENTAL
Institut laquo Saint Joseph raquo Lutterbach 62 Rue Aristide Briand 68460 LUTTERBACH
Institut laquo Saint Joseph raquo Bellemagny Rue du Couvent 68210 BELLEMAGNY
Maison de Santeacute Speacutecialiseacutee du Roggenberg 12 Rue Bruleacutee 68130 ALTKIRCH
Maison Accueil Speacutecialiseacutee laquoEdith Dornerraquo As Marie Pire 68640 RIESPACH
ADAJ laquo Le Pfarrhuumls raquo 56 Rue du Mareacutechal Foch 68680 KEMBS
Accueil de jour laquo Maison STEINEL raquo 24 Rue des Bleacutes 68200 MULHOUSE
Institut laquo Saint Andreacute raquo Rue drsquoAspach 68700 CERNAY
EXTRA-HOSPITALIER SOINS A DOMICILE ACCUEIL DE JOUR PERSONNES AcircGEES
SAD pour Personnes Acircgeacutees 5 Rue Louis Gully 68170 RIXHEIM
GAMHAS ZI Rue de Bacircle 68480 BOUXWILLER
SADAPA 56 Grand Rue 68330 ODEREN
SANTEA 9 Faubourg des Vosges 68700 CERNAY
SAD ALSID 28 Rue de la Paix 68300 SAINT LOUIS
SSIAD ndash APAMAD 1 Rue de Gascogne 68270 WITTENHEIM
SSIAD ndash APAMAD 75 Alleacutee Gluck 68060 MULHOUSE
Ass de Soins et drsquoAides de Mulhouse amp environs 4 Rue des castors 68200 MULHOUSE
DOMISOINS 4 Rue de la Thur 68800 VIEUX THANN
GEFRA Quartier Plessier Bat 1 68130 ALTKIRCH
SAD laquo Preacutesence raquo 1 Grandrsquo Rue 68720 ILLFURTH
SAD Guebwiller 2 Rue Schlumberger 68500 GUEBWILLER
SSIAD APSRM 32 rue Paul Ceacutezanne 68100 MULHOUSE
SSIAD - ALDS 17 Place de la 5egraveme DB 68210 DANNEMARIE
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Les stages dans une structure optionnelle
Il est organiseacute en fonction du projet professionnel de lrsquoeacutelegraveve en accord avec lrsquoeacutequipe peacutedagogique Au cours du second trimestre lors de la rencontre avec lrsquoenseignante reacutefeacuterente dans le cadre du suivi personnaliseacute lrsquoeacutelegraveve expose son projet professionnel et propose la nature du stage optionnel et le type de structure Apregraves cette rencontre lrsquoeacutelegraveve agrave un mois pour rechercher un terrain de stage et le soumettre au Directeur de lrsquoinstitut pour accord
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RECAPITULATIF DES EVALUATIONS DURANT LA FORMATION
Modules Epreuves Modaliteacutes
Date peacuteriode Notation Conditions de validation du module
1
Une eacutepreuve eacutecrite en deux parties
une seacuterie de questions (QROC etou QCM)
un cas clinique
Dureacutee 2 heures
Epreuve anonyme
Cursus complet 8 feacutevrier 2021 Apprentis 2 ans 7 janvier 2022
Sur 20 points
questions sur 8 points
cas clinique sur 12 points
Obtenir une note eacutegale ou supeacuterieure agrave 20 sur 40 agrave lrsquoensemble des deux eacutepreuves sans note infeacuterieure agrave 8 sur 20 agrave lrsquoune drsquoentre elles
Une eacutepreuve de MSP avec prise en charge drsquoune personne et reacutealisation drsquoun ou deux soins
Cursus complet entre le 7 juin et 2 juillet 2021 Apprentis 2 ans entre le 7 juin et 2 juillet 2021
Sur 20 points
participation DDS sur 8 points reacutealisation du ou des soins 12 points QCM)
2
Une eacutepreuve eacutecrite
une seacuterie de questions (QROC etou QCM)
Dureacutee 1 heure 30
Epreuve anonyme
Cursus complet 19 avril 2021 Apprentis 2 ans 19 avril 2021 Cursus BAC PRO et partiels 2 mars 2021
Sur 20 points Obtenir une note eacutegale ou supeacuterieure agrave 10 sur 20
Page 4254
3
Une eacutepreuve de MSP avec prise en charge drsquoune personne et reacutealisation de deux soins
Cursus complet entre le 21 avril et le 24 septembre 2021 Apprentis 2 ans entre le 13 juin 2022 et le 19 octobre 2022 Cursus BAC PRO et partiels entre le 29 mars t el 16 avril 2021
Sur 30 points
participation DDS sur 10 points
reacutealisation du ou des soins sur 20 points
Obtenir une note eacutegale ou supeacuterieure agrave 15 sur 30 sans note infeacuterieure agrave 8 sur 20 agrave la reacutealisation des soins
Disposer de lrsquoattestation de formation aux gestes et soins drsquourgence de niveau 2 ou drsquoun eacutequivalent reconnu par le ministegravere chargeacute de la santeacute
4 Une eacutepreuve pratique
Organiseacutee agrave lrsquoinstitut ou en structure de soins
Cursus complet Soit le 4 juin 2021 soit le 9 juillet 2021 Apprentis 2 ans le 21 janvier 2022
Sur 20 points Obtenir une note eacutegale ou supeacuterieure agrave 10 sur 20
5
Une eacutepreuve eacutecrite
formalisation sous forme drsquoun document eacutecrit drsquoune situation relationnelle veacutecue en stage
Travail personnel
Cursus complet rendre pour le 10 mai 2021 dossier pour le 6 septembre Apprentis 2 ans rendre le dossier pour le 7 juin 2022 Cursus BAC PRO et partiels 10 mai 2021
Sur 20 points
document eacutecrit sur 12 points
argumentation orale sur 8 points
Obtenir une note eacutegale ou supeacuterieure agrave 10 sur 20
Une eacutepreuve orale
argumentation orale du document
Dureacutee de lrsquooral 20 mn maximum
Cursus complet entre le 6 et 7 septembre 2021 Apprentis 2 ans entre le 20 et 21 juin 2022 Cursus BAC PRO et partiels entre le 17 et le 18 mai 2021
6 Une eacutepreuve eacutecrite une seacuterie de questions (QROC etou
Dureacutee 1 heure
Epreuve anonyme
Cursus complet 23 mars 2021 Apprentis 2 ans 14 janvier 2022
Sur 20 points
Obtenir une note eacutegale ou
supeacuterieure agrave 10 sur 20
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Cursus partiels 30 avril 2021
7 Une eacutepreuve eacutecrite ou orale
un cas concret de transmission drsquoinformations agrave reacutealiser agrave partir de la preacutesentation de cas cliniques
Organiseacutee en inst itut ou en structure de soins
Dureacutee 1 heure
Cursus complet 5 feacutevrier 2021 Apprentis 2 ans 28 octobre 2022 Cursus partiels 31 mai 2021
Sur 20 points Obtenir une note eacutegale ou
supeacuterieure agrave 10 sur 20
8 Une eacutepreuve eacutecrite
un cas concret preacutesentant un contexte de travail
Dureacutee 1 heure
Epreuve anonyme
Cursus complet 29 octobre 2021 Apprentis 2 ans 29 octobre 2021 Cursus partiels 21 mai 2021
Sur 20 points
Obtenir une note eacutegale ou supeacuterieure agrave 10 sur 20
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ANNEXES
Annexe 1 Reacutefeacuterences reacuteglementaires
Arrecircteacute du 23 juin 2010 relatif agrave la formation preacuteparant agrave la fonction drsquoassistant de soins en geacuterontologie
Arrecircteacute du 31 juillet 2009 relatif aux autorisations des instituts de formation preacuteparant aux diplocircmes drsquoinfirmier infirmier de bloc opeacuteratoire infirmier anestheacutesiste pueacutericultrice masseur-kineacutesitheacuterapeute peacutedicure-podologue ergotheacuterapeute manipulateur drsquoeacutelectroradiologie meacutedicale aide-soignant auxiliaire de pueacutericulture ambulancier technicien de laboratoire drsquoanalyses biomeacutedicales cadre de santeacute et aux agreacutements de leur directeur
Deacutecret ndeg 2007-1301 du 31 aoucirct 2007 relatif au diplocircme drsquoEtat drsquoaide-soignant drsquoauxiliaire de pueacutericulture et drsquoambulancier et modifiant le code de la santeacute publique
Arrecircteacute du 25 janvier 2005 relatif aux modaliteacutes dorganisation de la validation des acquis de lexpeacuterience pour lobtention du diplocircme drsquoEtat drsquoaide-soignant o Modifieacute par lrsquoArrecircteacute du 22 novembre 2010 o Modifieacute par lrsquoArrecircteacute du 19 feacutevrier 2010
Arrecircteacute du 22 octobre 2005 relatif au diplocircme drsquoEtat daide-soignant et ses annexes (notamment annexe1 Reacutefeacuterentiel de formation du Diplocircme Professionnel drsquoAide-soignante annexe 2 Fiche drsquoeacutevaluation des compeacutetences en stage) o Modifieacute par lrsquoArrecircteacute du 8 feacutevrier 2007 o Modifieacute par lrsquoArrecircteacute du 30 novembre 2009 o Modifieacute par lrsquoArrecircteacute du 15 mars 2010 o Modifieacute par lrsquoArrecircteacute du 28 septembre 2011
Arrecircteacute du 7 avril 2020 relatif aux modaliteacutes drsquoadmission aux formations conduisant aux diplocircmes drsquoEtat drsquoaide-soignant et drsquoauxiliaire de pueacutericulture
Arrecircteacute du 30 deacutecembre 2020 relatif agrave lrsquoadaptation des modaliteacutes drsquoadmission aux ameacutenagements de formation et agrave la proceacutedure de deacutelivrance de diplocircmes ou titres de certaines formations en santeacute dans le cadre de la lutte contre la propagation de la covid 19
Arrecircteacute du 5 feacutevrier 2021 portant diverses modifications concernant lrsquoadmission dans les instituts de formation de certaines professions de santeacute
Arrecircteacute du 12 avril 2021 portant diverses modifications relatives aux conditions drsquoaccegraves aux formations conduisant aux diplocircmes drsquoEtat drsquoaide-soignant et drsquoauxiliaire de pueacutericulture
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Annexe 2 Bibliographie
Former agrave distance sans ennuyer 0+ Activiteacutes Dynamiques En Ligne (ADELs) pour webinaires interactifs 2019 Bruno Hourst Sivasailam Thiagarajan Editions du Mieux-Apprendre
La Penseacutee Infirmiegravere 3egraveme eacutedition Aoucirct 2010 Suzanne Keacuterouac Jacinthe Pepin Francine Ducharme Editions Cheneliegravere Education
Le dossier laquo Bientraitance raquo des cahiers de la Pueacutericulture Mars 2002 Francisca Flamand
Psychotheacuterapie et relations humaines ndash Theacuteorie de la theacuterapie centreacutee sur la personne Octobre 2009 Drsquoapregraves les travaux de Carl Rogers Edition ESF
Prendre soin agrave lrsquohocircpital Mars 1997 Walter Hasbeen Editions Masson
La Validation Meacutethode Feil comment aider les grands vieillards deacutesorienteacutes Naomi Feil Vicki De Klerk-Rubin Editions Lamarre 3e eacutedition revue et corrigeacutee 9 septembre 2005
LrsquoHumanitude Comprendre la vieillesse prendre soin des Hommes vieuxYves Gineste et Jeacuterocircme Pellissier Editions Armand Colin Nouvelle eacutedition 7 mars 2007
Enseigner agrave des adultes Travail et Peacutedagogie Geacuterard Malglaive Editions Presses Universitaires de France - PUF 3egraveme eacutedition 1 mars 1998
Sites Internet httpwwwalzmauricieorg (Fondation Maison Carpe Diem)
wwwanesmsantegouvfr
wwwlegifrancegouvfr
wwwloi-handicapfr
wwwsantegouvfrhtmactumatillonrapport_matillonpdf
recherchesophia-fondation-genevrierorgedition-francaise-d-evidence-based-nursinghtml
httpwwwmetiers-fonctionpubliquehospitalieresantegouvfr
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Annexe 3 le projet de formation
Module 1 Accompagnement drsquoune personne dans les activiteacutes de la vie quotidienne (140h)
Savoirs Theacuteoriques proceacuteduraux et pratiques Cours
magistraux
TD groupe de
10
TP groupe de
10
TOTAL heures
La personne 6 6
Lrsquoautonomie
Les conduites addictives 2 2
Le soin 10 4 14
Lrsquoanalyse de la situation drsquoune personne 10 7 17
Regravegles de seacutecuriteacute et de confort dans les activiteacutes de la vie quotidienne
15 5 20
Divers (preacuteparation stage prise de notes) 8 8
Savoirs pratiques 10 18 28
Total Module 1 102 20 18 140
Page 4754
Module 2 Lrsquoeacutetat clinique drsquoune personne agrave tout acircge de la vie (70h)
Savoirs Theacuteoriques proceacuteduraux et pratiques Cours
magistraux
TD groupe de 10
TP groupe de
10
TOTAL heures
Anatomie physiologie 24 24
Pathologie eacutetat clinique observation surveillance 17 17
Les situations de fin de vie 2 2
Paramegravetres vitaux preacutelegravevements 8 4 8 20
Seacutemiologie vocabulaire meacutedical 5 5
Preacuteparation Stage 2 2
Total Module 2 58h 4h 8h 70h
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Module 3 Les soins (175h)
Savoirs Theacuteoriques proceacuteduraux et pratiques Cours magistraux
TD groupe de 10
TP groupe de 10
TOTAL heures
Notions eacuteleacutementaires sur les principales pathologies 19 4 23
Les reacutegimes alimentaires en cardiologie 6 6
La prise en charge en psychiatrie 10 10
Autour de la naissance 3 3
Geacuteriatrie et deacutependance 14 14
Perte drsquoautonomie ndash maladie drsquoAlzheimer ndash les incontinences chez la PA 9 9
Fin de vie et mort 9 9
Notions de pharmacologie 2 2
Deacutemarche de soins 7 8 15
Soins 26 7 14 47
Formation AFGSU 7 14 21
Regravegles drsquohygiegravene et de seacutecuriteacute dans les soins 10 2 12
Preacuteparation de stage 4 4
Total module 3 126h 19h 30h 175h
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Module 4 Ergonomie (35h)
Savoirs Theacuteoriques proceacuteduraux et pratiques Cours
magistraux
TD groupe
TP groupe
TOTAL heures
Le systegraveme locomoteur 4 4
Le port de charge et ses conseacutequences sur lrsquoanatomie du corps humain 4 4
Leacutegislation et deacuteontologie concernant lrsquoisolement la contention 2 2
Principes et regravegles drsquoergonomie 4 4
Principes et regravegles de seacutecuriteacute concernant les personnes soigneacutees 4 4
Rangement et stockage du mateacuteriel 3 3
Les diffeacuterentes meacutethodes de manutention 14 14
Total module 4 21h 14h 35h
Page 5054
Module 5 Communication (70h)
Savoirs Theacuteoriques proceacuteduraux et pratiques Cours magist
raux
TD groupe
TP groupe
TOTAL heures
Le deacuteveloppement psychosociologique de lrsquohomme 6 6
Relation et communication 9 4 13
Information et droits des patients 4 8 12
Soins palliatifs 9 9
Techniques de communication 14 4 18
Regravegles et proceacutedures de communication dans le contexte professionnel 4 4 8
Deacutemarche drsquoinformation et drsquoeacuteducation 4 4
Total module 5 46h 24h 70h
Page 5154
Module 6 Hygiegravene des locaux (35h)
Savoirs Theacuteoriques proceacuteduraux et pratiques Cours magist
raux
TD groupe
TP groupe
TOTAL heures
Infection et deacutesinfection 6 6
Preacutevention des risques lieacutes agrave lrsquoinfection en milieu hospitalier 7 7
Les preacutecautions standards 2 2
Le bionettoyage 2 2
Preacutevention des risques lieacutes agrave la seacutecuriteacute en milieu hospitalier 3 3
Les circuits des deacutechets agrave lrsquohocircpital 2 2
Regravegles drsquoidentification utilisation entretien preacute-deacutesinfection steacuterilisation des mateacuteriels et gestion produits
4 4 8
Les preacutecautions compleacutementaires 1 1
Regravegles de preacutevention des accidents drsquoexposition au sang 2 2
Preacuteparation du stage 2 2
Total Module 6 31 4 0 35
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Module 7 Transmissions des informations (35h)
Savoirs Theacuteoriques proceacuteduraux et pratiques Cours magist
raux
TD groupe
TP groupe
TOTAL heures
Information et continuiteacute des soins 4 4 8
Transmissions des donneacutees de lrsquoinformation 4 4 8
Informatique 3 3
Dossier de soins recherche des informations concernant un patient 4 4 8
Modaliteacutes drsquoeacutecriture et lecture des documents concernant un patient 8 8
Total Module 7 15h 20h 35h
Module 8 organisation du travail (35 h)
Savoirs Theacuteoriques proceacuteduraux et pratiques Cours magist
raux
TD groupe de
7
TP groupe de
7
TOTAL heures
Les diffeacuterentes professions de santeacute et les limites de leur champ de compeacutetences 4 4 8
La deacutefinition de lrsquoeacutequipe de soins et les responsabiliteacutes de chaque acteur 4 3 7
Droit du travail Organisation du travail planification des soins 10 4 14
Formation des pairs et encadrement drsquoun stagiaire 4 2 6
Total Module 8 22h 13h 35h
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Annexe 4 Reacutecapitulatif des heures drsquoactiviteacutes
I Heures drsquoenseignements en institut (face agrave face peacutedagogique)
Module 1 Accompagnement drsquoune personne dans les activiteacutes de la vie quotidienne 216
Module 2 Lrsquoeacutetat clinique drsquoune personne 94
Module 3 Les soins 273
Module 4 Ergonomie 63
Module 5 Relation - Communication 118
Module 6 Hygiegravene des locaux hospitaliers 43
Module 7 Transmission des informations 75
Module 8 Organisation du travail 61
Total 943
II Heures de preacuteparation de lrsquoenseignement en institut
Estimeacute agrave 30 du temps face agrave face peacutedagogique 283 heures
III Heures lieacutees aux activiteacutes de validation de la formation
Preacuteparation Epreuve Correction Total
Module 1 4 2 3 9
Module 2 4 15 3 85
Module 3 15 45 60
Module 4 6 6
Module 5 1 10 21 32
Module 6 4 1 3 8
Module 7 4 1 6 11
Module 8 4 1 6 11
Total 36 675 52 1555
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Compeacutetence 4 Ergonomie
Volume horaire 35 heures (1 semaine) Peacuteriode Cursus complet entre le 31 mai et le 9 juillet 2021 Apprentis 2 ans du 17 au 21 janvier 2022 Formateur responsable Nelly FOLLET Objectifs de formation
- Identifier et appliquer les principes drsquoergonomie et de manutention lors des mobilisations des aides agrave la marche et des deacuteplacements - Identifier et appliquer les regravegles de seacutecuriteacute et de preacutevention des risques notamment ceux lieacutes aux pathologies et agrave lrsquoutilisation du
mateacuteriel meacutedical - Installer la personne en tenant compte de ses besoins de sa pathologie de son handicap de sa douleur et des diffeacuterents appareillages
meacutedicaux
Niveau drsquoacquisition et limites drsquoexigence
- Les conseacutequences du port des charges lourdes seront traiteacutees en lien avec des lieux et des conditions drsquoexercice varieacutees (mateacuteriel preacutesent locauxhellip)
- Le rocircle de lrsquoaide soignant dans lrsquoaide au deacuteplacement et agrave la mobilisation sera preacuteciseacute en liaison avec les autres professionnels - Les regravegles de seacutecuriteacute et les principes deacuteontologiques seront analyseacutes au regard des situations speacutecifiques
Page 2154
Savoirs theacuteoriques et proceacuteduraux Intervenants exteacuterieurs
Le systegraveme locomoteur Anatomie et physiologie Rappels anatomiques et physiologiques sur lrsquoappareil locomoteur (enseignement reacutealiseacute en module 2) Deacutefinitions
- ergonomie manutention - les diffeacuterentes positions (debout assis frac12 assis deacutecubitus)
Le mouvement La physiologie du mouvement Les diffeacuterents types de mouvements
- pronation supination - flexion extension - abduction adduction
Le port de charge et ses conseacutequences sur lrsquoanatomie du corps humain
Physiopathologie Les lombalgies sciatalgie
Les accidents dorso-lombaires Les diffeacuterents types drsquoaccidents dorsolombaires - hernies discales - rhumatismes - arthrose
Leacutegislation et deacuteontologie concernant lrsquoisolement la contention la limitation des mouvements et les droits des patients
Les recommandations de la Haute Autoriteacute de santeacute sur la contention A ENRICHIR EN REGARD DE LA REGLEMENTATION
Principes et regravegles drsquoergonomie concernant la manutention des personnes
La mobilisation passive et active La mobilisation au lit et installation drsquoun patient dans diffeacuterentes positions
Les diffeacuterentes meacutethodes de manutention Regravegles de manutention proceacutedures Ecole du dos proceacutedures
Techniques de preacutevention des accidents dorsolombaires
Les diffeacuterentes aides meacutecaniques - soulegraveves malades - ceinture de manutention - perroquet ndash cannes - deacuteambulateurs hellip - Roller board - Verticalisateur - Lit et baignoire agrave hauteur variable
Principes et regravegles de seacutecuriteacute concernant les personnes soigneacutees
Repeacuterage des positions algiques et antalgiques
Les bonnes et mauvaises positions Ankyloses et attitudes vicieuses Les regravegles de seacutecuriteacute chutes Conduite agrave tenir en cas de chute
Principes et regravegles de rangement selon lrsquoaccegraves et le stockage des produits et mateacuteriels
Les regravegles de seacutecuriteacute des accegraves et des lieux ( au mateacuteriel) Principes et regravegles de rangement des produits et mateacuteriels
Page 2254
Savoirs pratiques Les pratiques reacutealiseacutees agrave lrsquoinstitut dans le cadre des travaux pratiques sont en caractegravere gras
Exercices pratiques Les positions et attitudes professionnelles correctes
Installation de la personne en fonction de son degreacute drsquoautonomie et en tenant compte de ses besoins de sa pathologie de son handicap de sa douleur et des diffeacuterents appareillages meacutedicaux
Installation et aide aux patients agrave mobiliteacute reacuteduite - personne opeacutereacutee (PTH PTG abdomen rachis) - personne insuffisante respiratoire ou cardiaque - personne algique - personne porteuse drsquoun placirctre drsquoune tractionhellip - handicap (paralyseacute grabataire reacutetraction articulaire hellip)
Utilisation des diffeacuterentes aides meacutecaniques
Mobilisation aide agrave la marche deacuteplacements Pratique de manutention - aide agrave la marche - aide au lever - aide aux deacuteplacements - mise au fauteuil - transferts - retournements - mobilisation au lit et au fauteuil
Preacutevention des ankyloses et des attitudes vicieuses Participation agrave la mise en œuvre des techniques de preacutevention des ankyloses et des attitudes vicieuses
Preacutevention des chutes Preacutevention des chutes et eacuteducation des patients en post chutes Installation des personnes dans le respect des regravegles de preacutevention des chutes
- au lit - au fauteuil - lors des deacuteplacements - agrave domicile
Evaluation Critegraveres de reacutesultats Les activiteacutes drsquoinstallation et de mobilisation de la personne des aides agrave la marche des deacuteplacements et des transports par brancard sont reacutealiseacutes de faccedilon
confortable et en seacutecuriteacute en tenant compte de son eacutetat sa pathologie eacuteventuelle son degreacute drsquoautonomie et ses besoins ainsi que des diffeacuterents appareillages meacutedicaux
Le mateacuteriel est choisi de faccedilon correcte selon les moyens mis agrave disposition sur le lieu drsquoexercice
Les gestes et postures sont adapteacutes agrave lrsquoeacutetat de santeacute du patient
Critegraveres de compreacutehension Le choix des gestes des activiteacutes des mateacuteriels et des techniques utiliseacutes en fonction de lrsquoeacutetat de la personne est justifieacute
Page 2354
Modaliteacutes drsquoeacutevaluation et de validation du module 4 Nature eacutepreuve Modaliteacutes Notation Conditions de validation du
module
Ecrite Pratique Orale Dureacutee Anonyme Obtenir une note eacutegale ou supeacuterieure agrave 1020 Organiseacutee agrave
lrsquoinstitut ou en structure de soins
20 points
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Compeacutetence 5 Relation - Communication
Volume horaire 70 heures (2 semaines) Peacuteriode Cursus complet entre le 12 avril et le 9 juillet 2021 Apprentis 2 ans du 5 au 9 juillet 2021 et du 30 mai au 3 juin 2022 Cursus BAC PRO et partiels entre le 21 deacutecembre 2020 et le 7 mai 2021 Formatrices responsables Nelly FOLLET Objectifs de formation
- Ecouter la personne et son entourage et prendre en compte les signes non verbaux de communication sans porter de jugement - Srsquoexprimer et eacutechanger en adaptant son niveau de langage dans le respect de la personne et avec discreacutetion - Expliquer le soin reacutealiseacute les raisons drsquoun geste professionnel et apporter des conseils sur les actes de la vie courante - Faire exprimer les besoins et les attentes de la personne les reformuler et proposer des modaliteacutes adapteacutees de reacutealisation du soin - Apporter des informations pratiques adapteacutees lors de lrsquoaccueil dans le service dans le respect du regraveglement inteacuterieur - Identifier les limites de son champ drsquointervention dans des situations de crise de violence en prenant du recul par rapport agrave la personne et
agrave sa situation
Niveau drsquoacquisition et limites drsquoexigence
- Les techniques de base de la communication sont deacuteveloppeacutees - Un travail approfondi et personnaliseacute est reacutealiseacute sur le comportement au travail et speacutecifiquement en relation avec les personnes
soigneacutees - Les situations de maltraitance ou preacutesentant des difficulteacutes dans la communication sont analyseacutees
Savoirs theacuteoriques et proceacuteduraux Intervenants exteacuterieurs
Le deacuteveloppement psychosociologique de lrsquohomme les relations humaines lrsquoinsertion dans la
Les eacutetapes de la vie Le groupe familial les groupes sociaux lrsquoenvironnement culturel lrsquoadaptation au changement
Page 2554
socieacuteteacute le lien social
Relation et communication les valeurs et les principes respect discreacutetion eacutecoute sans jugement confidentialiteacute
(exploitation de stage temps de concertation vie de groupe hellip)
Les facteurs influenccedilant la communication
Caracteacuteriser les facteurs influenccedilant la communication et identifier les dysfonctionnements de la communication
Information et droits des patients
La charte du patient hospitaliseacute Les droits du malade
- Leacutegislation relative aux droits du patient - les droits de lrsquohomme - les droits du patient - la charte du patient hospitaliseacute - La charte de lrsquoenfant hospitaliseacute - La charte de la personne acircgeacutee deacutependante
la loi du 4 mars 2002 relative aux droits du malade
La loi du 4 mars 2002 relative aux droits du malade
Le secret meacutedical le secret professionnel
Le secret meacutedical le secret et discreacutetion professionnels secret partageacute
Le rocircle de lrsquoaide-soignant dans lrsquoinformation du patient
Les informations transmises au patient lors de son accueil et tout au long de sa prise en charge
La maltraitance preacutevention repeacuterage des signes et transmission aux personnes compeacutetentes
Deacutefinition de la maltraitance - Identifier et caracteacuteriser les situations de maltraitance et les moyens de preacutevention
srsquoy rapportant - Les diffeacuterents types de maltraitance (chez les personnes vulneacuterables) - Les facteurs de risque - Le profil de la personne maltraitante - Lrsquoaspect administratif - La preacutevention sur le terrain et les diffeacuterentes associations
Soins palliatifs et accompagnement des personnes en fin de vie
Concept de mort approche culturelle et religieuse
Historique des soins palliatifs Concept de mort approche culturelle et religieuse Les eacutetapes du mourir et les besoins speacutecifiques des personnes en fin de vie Psychologie et personne en fin de vie Les eacutetapes de deuil pour lrsquoentourage Approches relationnelles et spirituelles des personnes en fin de vie Les rites mortuaires dans les religions chreacutetiennes heacutebraiumlques et musulmanes
Psychologie et personne en fin de vie
Les diffeacuterentes eacutetapes de lrsquoeacutevolution psychologique drsquoune personne en fin de vie La souffrance du soignant et ses ressources
Soins palliatifs soins drsquohygiegravene et de confort des personnes en fin de vie
Soins palliatifs soins drsquohygiegravene et de confort des personnes en fin de vie
Page 2654
Prise en charge des personnes deacuteceacutedeacutees et soutien de la famille et de lrsquoentourage
Prise en charge des personnes deacuteceacutedeacutees et formaliteacutes administratives (soutien de la famille et de lrsquoentourage) Notions leacutegislatives et reacuteglementaires
Notions leacutegislatives et reacuteglementaires
Les techniques de communication
Observation Utilisation des sens dans lrsquoobservation du patient et de son environnement
Entretien Les techniques de lrsquoentretien Rocircle de llsquoAS dans la participation agrave lrsquoentretien drsquoaccueil du patient et de son entourage
Communication verbale et non verbale
Groupe et eacutequipe animation leadership circulation de la parole pouvoir autoriteacute neacutegociation
Communication (eacutemetteur et reacutecepteur) et attitudes dans la fonction de soigner toucher distance expression attitude Caracteacuteriser les moyens et meacutethodes visant agrave srsquoassurer que lrsquoinformation est reccedilue Communication verbale et non verbale (regard attitude distance toucher hellip)
Le jeu et lrsquoanimation Le jeu et lrsquoanimation Techniques drsquoanimation dans la fonction soins
Regravegles et proceacutedures de communication dans un contexte professionnel
La communication autour de projets professionnels etou institutionnels La reacutedaction dlsquoune lettre de motivation et drsquoun CV
Deacutemarche drsquoinformation et drsquoeacuteducation
Les diffeacuterentes eacutetapes drsquoune deacutemarche eacuteducative - Etat des lieux - Objectifs - Actions - Evaluation - Reacuteajustement
Page 2754
Savoirs pratiques Les pratiques reacutealiseacutees agrave lrsquoinstitut dans le cadre des travaux pratiques sont en caractegravere gras
Accueil et information de la personne et de son entourage
Ecoute et re-formulation Exercice drsquoeacutecoute et de reformulation de la personne
Communication verbale et non verbale Mise en application des techniques de communication dans un environnement professionnel Ateliers drsquoobservation autour des cinq sens Observer les signes non verbaux de communication Utiliser un langage verbal ou non verbal adapteacute agrave la personne
Adaptation de la communication aux diffeacuterentes situations rencontreacutees dans les soins
Prendre la distance devant une situation difficile Savoir reacuteagir devant une situation de violence ou drsquoagressiviteacute et participer agrave lrsquoeacuteducation drsquoune personne Analyse drsquoune situation difficile en exploitation de stage ou lors de suivi peacutedagogique
Accompagnement drsquoune personne en fin de vie et accompagnement de son entourage
Education drsquoune personne pour favoriser ou maintenir son autonomie
Participation agrave la deacutemarche eacutethique
Evaluation Critegraveres de reacutesultats Une relation de confiance est eacutetablie
La communication est adapteacutee en fonction de lrsquoeacutetat de santeacute de la personne ou de sa douleur
Lrsquoinformation donneacutee est comprise par la personne et par son entourage
Les attentes de la personne sont eacutecouteacutees entendues avec respect et prises en compte
Des limites sont poseacutees dans les situations drsquoagressiviteacute de crise ou de violence
Critegraveres de compreacutehension Les points forts et les points faibles sont identifieacutes dans une situation de relation donneacutee
Les difficulteacutes rencontreacutees dans les situations relationnelles difficiles et les moyens pour y reacutepondre sont expliciteacutes
La notion de respect de la personne est commenteacutee
Modaliteacutes drsquoeacutevaluation et de validation du module 5 Nature eacutepreuve Modaliteacutes Notation Conditions de validation
du module
Ecrite Pratique Orale Dureacutee Anonyme Obtenir une note eacutegale ou supeacuterieure agrave 1020 Formalisation sous forme drsquoun
document eacutecrit drsquoune situation relationnelle veacutecue en stage
Travail personnel 12 points
Argumentation orale du document
20 minutes maximum
8 points
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Compeacutetence 6 Hygiegravene des locaux hospitaliers
Volume horaire 35heures (1semaine) Peacuteriode Cursus complet du 8 feacutevrier au 12 feacutevrier 2021 Apprentis 2 ans du 10 au 14 janvier 2022 Cursus BAC PRO et partiels du 26 au 30 avril 2021 Formatrices responsables Rosalba ANTOLINI Objectifs de formation
- Identifier et choisir le mateacuteriel et les produits approprieacutes - Doser et utiliser les produits en fonction des proceacutedures et des fiches techniques - Utiliser les techniques de nettoyage approprieacutees notamment pour lutter contre les infections nosocomiales en appliquant les protocoles
et les regravegles drsquohygiegravene et de seacutecuriteacute - Identifier et respecter les circuits drsquoentreacutee de sortie et de stockage du linge des mateacuteriels et des deacutechets - Installer le mobilier et le mateacuteriel de la chambre en lrsquoadaptant agrave lrsquoeacutetat de la personne - Utiliser les techniques de rangement et de stockage adapteacutees - Appreacutecier lrsquoefficaciteacute des opeacuterations drsquoentretien et identifier toute anomalie - Repeacuterer toute anomalie dans le fonctionnement des appareils meacutedicaux et alerter
Niveau drsquoacquisition et limites drsquoexigence
- Le rocircle de lrsquoaide soignant dans la preacutevention des maladies nosocomiales est approfondi
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Savoirs theacuteoriques et proceacuteduraux Intervenants exteacuterieurs
Infection et deacutesinfection Les meacutecanismes de lrsquoinfection Aperccedilu historique Notions de microbiologie mode de transmissions reacuteservoirs diffeacuterentes flores Les meacutecanismes de llsquoinfection Lrsquoimmuniteacute la vaccination la seacuterotheacuterapie Les risques infectieux dans diffeacuterents milieux de soins classification des locaux selon le risque infectieux Les infections nosocomiales - Les preacutecautions standard
Les techniques de nettoyage de bio-nettoyage de deacutesinfection et de steacuterilisation
Proceacutedure de bionettoyage et deacutesinfection terminale des locaux Nettoyage et deacutesinfection des plans de travail Preacute deacutesinfection du petit mateacuteriel Les eacutetapes du processus de steacuterilisation etou de deacutesinfection des dispositifs meacutedicaux
Preacutevention des risques lieacutes agrave lrsquoinfection en milieu hospitalier
Risques drsquoaccidents drsquoexposition au sang
Les risques infectieux dans les diffeacuterents milieux de soins
Les maladies nosocomiales
Les circuits de circulation des personnes - Le circuit du linge Le circuit et le stockage du mateacuteriel et des dispositifs meacutedicaux steacuteriles
Preacutevention des risques lieacutes agrave la seacutecuriteacute en milieu hospitalier
Normes drsquohygiegravene publique et de respect de lrsquoenvironnement
Eau air bruits eacutemissions ionisantes hellip
Commissions de vigilance Les commissions de vigilance et leurs rocircles - CLIN - Les vigilances sanitaires
Formaliteacutes de deacuteclaration drsquoaccident Les formaliteacutes et la proceacutedure de deacuteclaration des accidents du travail Les accidents drsquoexposition au sang et aux liquides biologiques Rocircle de la meacutedecine du travail
Rocircle du comiteacute drsquohygiegravene et de seacutecuriteacute Analyse et preacutevention des risques en milieu hospitalier
Les circuits des deacutechets agrave lrsquohocircpital
Les diffeacuterents types de deacutechets et de contenants
Le circuit et lrsquoeacutelimination des deacutechets Le circuit des deacutechets valorisables
Les obligations leacutegales et reacuteglementaires des eacutetablissements
La reacuteglementation
Regravegles drsquoidentification et drsquoutilisation des mateacuteriels et des produits
Les deacutetergents Les deacutesinfectants Les deacutetergents-deacutesinfectants y compris alimentaires Les antiseptiques
Fiches techniques drsquoutilisation des mateacuteriels et des produits
Origine Comment se les procurer Composition Modaliteacutes de lecture des diffeacuterents logos et codification Modaliteacutes drsquoutilisation
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Regravegles concernant lrsquoisolement des patients
Proceacutedures drsquoisolement des patients en conformiteacute avec les droits du malade Rocircle de lrsquoAS dans les diffeacuterents types drsquoisolements
Regravegles concernant lrsquoeacutelimination des deacutechets
Regravegles concernant le stockage des produits
Regravegles de stockage des produits et du mateacuteriel
Savoirs pratiques Les en pratiques reacutealiseacutees agrave lrsquoinstitut dans le cadre des travaux pratiques sont caractegravere gras
Hygiegravene quotidienne de lrsquoenvironnement du patient Rocircle de lrsquoAS entretien quotidien drsquoune chambre de malade
Nettoyage et deacutesinfection des mateacuteriels et de lrsquoenvironnement direct du malade
Techniques de bio-nettoyage
Preacutevention des infections nosocomiales par lrsquoapplication des techniques drsquoentretien des locaux et des mateacuteriels
Isolement des patients Regravegles preacutecautions agrave respecter
Elimination des deacutechets hospitaliers solides et liquides reacutesultant des activiteacutes de soins et drsquoheacutebergement conformeacutement agrave la reacuteglementation en vigueur
Les contenants Les circuits Les deacutelais
Entretien preacute-deacutesinfection nettoyage deacutesinfection et steacuterilisation du mateacuteriel meacutedico-chirurgical destineacute agrave effectuer des actes aseptiques
Entretien de - mateacuteriel chirurgical divers - mateacuteriel pour pansements hellip
Montage entretien et surveillance du mateacuteriel de soins - pour oxygeacutenotheacuterapie - pour aspiration - pour recueil des urines - pour le transport des patients - pour lrsquohygiegravene - le chariot de soins - le chariot de linge - pour le mateacuteriel chirurgical divers
Regravegles de preacutevention des accidents drsquoexposition au sang Application des regravegles de preacutevention des AES
Evaluation Critegraveres de reacutesultat Les techniques les modes opeacuteratoires les mateacuteriels et les produits sont adapteacutes au type de nettoyage reacutealiseacute et aux speacutecificiteacutes des locaux
Les regravegles drsquohygiegravene et de seacutecuriteacute et les circuits (linge mateacuteriels et deacutechets) sont respecteacutes
Critegraveres de compreacutehension Les risques drsquoinfections nosocomiales et les moyens de lutte sont identifieacutes et expliqueacutes
Les conseacutequences des infections nosocomiales sont identifieacutees
Les erreurs reacutealiseacutees ou les risques drsquoerreur et leurs conseacutequences sont identifieacutes dans une situation donneacutee
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Modaliteacutes drsquoeacutevaluation et de validation du module 6 Nature eacutepreuve Modaliteacutes Notation Conditions de
validation du module
Ecrite Pratique Orale Dureacutee Anonyme Obtenir une note eacutegale ou supeacuterieure agrave 1020
Une seacuterie de questions (QROC et ou QCM)
1 heure OUI 20 points
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Compeacutetence 7 Transmissions des informations
Volume horaire 35 heures (1 semaine) Peacuteriode Cursus complet du1er au 5 feacutevrier 2021 Apprentis 2 ans du 24 au 28 octobre 2022 Cursus partiels du 25 au 31 mai 2021 Formatrices responsables Rosalba ANTOLINI Objectifs de formation
- Identifier et rechercher les informations neacutecessaires sur les preacutecautions particuliegraveres agrave respecter lors drsquoun soin et permettant de prendre en compte la culture du patient ses goucircts son reacutegimehellip
- Transmettre les informations lieacutees agrave la reacutealisation du soin et alerter en cas drsquoanomalie par oral par eacutecrit ou en utilisant les outils informatiseacutes
- Srsquoexprimer au sein de lrsquoeacutequipe de soin en utilisant un langage et un vocabulaire professionnel - Renseigner des documents assurant la traccedilabiliteacute des soins en appliquant les regravegles - Rechercher et organiser et hieacuterarchiser lrsquoinformation concernant le patient - Discerner les informations agrave transmettre dans le respect des regravegles deacuteontologiques et du secret professionnel
Niveau drsquoacquisition et limites drsquoexigence
- Le rocircle de lrsquoaide soignant dans la transmission des informations est approfondi - Les modaliteacutes de transmissions sont eacutetudieacutees en rapport aux diffeacuterentes situations professionnelles
Savoirs theacuteoriques et proceacuteduraux Intervenants exteacuterieurs
Information et continuiteacute des soins
Notions sur la continuiteacute des soins et de lrsquoinformation des patients Les diffeacuterents supports concourant agrave lrsquoinformation et agrave la continuiteacute des soins
Transmissions des donneacutees la fonction drsquoalerte la fonction de surveillance la fonction drsquoeacutevaluation
Deacutefinition de ces fonctions
Informatique Notions globales application agrave la santeacute regravegles drsquoinformatique et liberteacutes
Notions de base informatique - Application de lrsquoinformatique au monde de la santeacute Les regravegles en matiegravere drsquoinformatique et liberteacutes - Notions de base drsquoutilisation de lrsquoordinateur Notions de base drsquoutilisation drsquoun logiciel de soins
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Le cadre juridique (CNIL hellip)
Dossier de soins Composition du dossier de soins reacuteglementation responsabiliteacute
Rocircle composition du dossier de soins Supports de planification des soins Documents permettant drsquoassurer la traccedilabiliteacute des paramegravetres vitaux (feuille de Tempeacuterature pouls TA) La reacuteglementation sur le dossier du patient et ses modaliteacutes de tenues (CF Reacutefeacuterentiel de la Haute Autoriteacute de Santeacute) La responsabiliteacute des diffeacuterents professionnels dans la tenue du dossier du patient
Recherche des informations concernant un patient
Lecture des documents Utilisation des documents relatifs au recueil des informations concernant le patient Recherche drsquoinformation aupregraves du patient de son entourage etou de lrsquoeacutequipe soignante
Transmission de lrsquoinformation
Identifier et rechercher les informations neacutecessaires sur les preacutecautions particuliegraveres agrave respecter lors drsquoun soin et permettant de prendre en compte la culture du patient ses goucircts son reacutegimehellip Transmettre les informations lieacutees agrave la reacutealisation du soin et alerter en cas drsquoanomalie par oral par eacutecrit ou en utilisant les outils informatiseacutes Srsquoexprimer au sein de lrsquoeacutequipe de soins en utilisant un langage et un vocabulaire professionnel Renseigner les documents assurant la traccedilabiliteacute des soins en appliquant les regravegles Rechercher et organiser hieacuterarchiser lrsquoinformation concernant le patient Discerner les informations agrave transmettre dans le respect des regravegles deacuteontologiques et du secret professionnel
Orale Ecrite Cibleacutee
Maicirctriser le vocabulaire meacutedical Les transmissions cibleacutees lrsquoAS ramegravene les donneacutees neacutecessaires agrave lrsquoIDE pour ouvrir une cible
Modaliteacutes drsquoeacutecriture et de lecture des documents concernant le patient
Reacuteunions de transmission de synthegravese de reacuteflexion autour du patient
Organiser et hieacuterarchiser lrsquoinformation concernant le patient Srsquoexprimer au sein de lrsquoeacutequipe de soins en utilisant un langage et un vocabulaire professionnel
Savoirs pratiques Les en pratiques reacutealiseacutees agrave lrsquoinstitut dans le cadre des travaux pratiques sont caractegravere gras
Prise de parole en groupe Demander et transmettre de lrsquoinformation Prise de paroles agrave partir de situations de soins
Utilisation de logiciels deacutedieacutes Savoir utiliser des logiciels
Utilisation du dossier de soins Reacutediger les eacuteleacutements de transmission
Courbes Diagrammes Descriptions Observations reacutedigeacutees
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Evaluation Critegraveres de reacutesultats Les informations essentielles relatives agrave la situation de la personne sont rechercheacutees et transmises par eacutecrit et par oral
Le secret professionnel et les regravegles deacuteontologiques sont respecteacutes
Critegraveres de compreacutehension Lrsquoimportance de la transmission des informations et les moyens de lrsquoassurer efficacement sont expliqueacutes
Les conseacutequences drsquoune mauvaise transmission sont expliqueacutees
Modaliteacutes drsquoeacutevaluation et de validation du module 7 Nature eacutepreuve Modaliteacutes Notation Conditions de
validation du module
Ecrite Pratique Orale Dureacutee Anonyme Obtenir une note eacutegale ou supeacuterieure agrave1020
Un cas concret de transmission drsquoinformations agrave reacutealise agrave partir de la preacutesentation drsquoun cas clinique
1 heure 20 points
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Compeacutetence 8 Organisation du travail
Volume horaire 35 heures (1 semaine)
Peacuteriode
Cursus complet du 25 au 29 octobre 2021 Apprentis 2 ans du 25 au 29 octobre 2021 Cursus partiels du 17 au 21 mai 2021 Formatrices responsables Catherine GALLOY Objectifs de formation
- Identifier son propre champ drsquointervention en particulier au regard des compeacutetences infirmiegraveres - Organiser sa propre activiteacute au sein de lrsquoeacutequipe en tenant compte de la planification de lrsquoensemble des activiteacutes du service et dans le
respect des regravegles drsquohygiegravene - Utiliser les outils de planification du service pour organiser sa propre activiteacute
Niveau drsquoacquisition et limites drsquoexigence
- Le rocircle et la participation de chaque membre de lrsquoeacutequipe de travail sont abordeacutes - Le reacutesultat en termes de production drsquoun travail drsquoeacutequipe est analyseacute et valoriseacute les moyens pour y parvenir sont traiteacutes
Savoirs theacuteoriques et proceacuteduraux Intervenants exteacuterieurs
Les diffeacuterentes professions de santeacute et les limites de leur champ de compeacutetences
Meacutedicales Parameacutedicales Sociales Identifier les diffeacuterentes compeacutetences (Kineacute assistante sociale psychomotricien) Les ambulanciers
La deacutefinition de lrsquoeacutequipe de soins et les responsabiliteacutes de chaque acteur
Le cadre professionnel et lrsquohistorique de la profession Notions sur la fonction publique (hospitaliegravere et territoriale) Notions de droit du travail Notions sur lrsquoexercice professionnel en eacutetablissement priveacute La place de lrsquoaide-soignant dans une eacutequipe pluridisciplinaire (cf Module 5) et participation de lrsquoAS dans une deacutemarche qualiteacute (certification) Responsabiliteacute de lrsquoaide-soignant
Notions drsquoorganisation du
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travail droit du travail Lrsquoexercice professionnel de lrsquoAS Identifier lrsquoorganisation drsquoun service de soins
- les profils de poste - reacutepartition de la charge de travail en fonction des diffeacuterents
postes de travail
Les outils de planification des soins
Planning mural Dossier informatiseacute
Formation des pairs Rocircle drsquoencadrement des pairs Leur responsabiliteacute
Regravegles drsquoorganisation de lrsquoactiviteacute dans une eacutequipe de soins
La journeacutee de travail actions quotidiennes agrave la semaine au moishellip
Organisation du travail journalier
Les rythmes de travail et leur utiliteacute
Planning du travail mensuel
Lrsquoorganisation du travail dans un groupe quand avec qui pour quoi faire
Regravegles drsquoorganisation du travail en lien avec les fonctions de chaque agent
Leacutegislation du travail
Regravegles drsquoencadrement drsquoun stagiaire
Objectifs de stage Tutorat Evaluation
Projet drsquoencadrement des stagiaires
Savoirs pratiques Les en pratiques reacutealiseacutees agrave lrsquoinstitut dans le cadre des travaux pratiques sont caractegravere gras
Organisation du travail en fonction de la quantiteacute des activiteacutes des urgences et des prioriteacutes
Planification du travail en fonction du travail des autres membres de lrsquoeacutequipe
Inteacutegration et positionnement au sein drsquoune eacutequipe de soins
Encadrement des stagiaires ou des nouveaux collegravegues - Projet drsquoeacutetablissement (reacutealisation de projets drsquoencadrement des stagiaires) - Tutorat (participation au tutorat des nouveaux collegravegues) - Evaluation (participation agrave llsquoeacutevaluation de stagiaire)
Participation agrave des groupes de travail et contribution agrave lrsquoeacutelaboration de projets Participation agrave u groupe de travail et eacutelaboration drsquoun projet
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Evaluation Critegraveres de reacutesultats Lrsquoactiviteacute du candidat prend en compte celle des autres membres de lrsquoeacutequipe
Critegraveres de compreacutehension Lrsquoimportance de la prise en charge en compte de lrsquoactiviteacute des autres professionnels de lrsquoeacutequipe est expliqueacutee
Le candidat explique qui sont les membres de lrsquoeacutequipe de travail quel est son positionnement dans lrsquoeacutequipe et les limites de son champ drsquointervention
Modaliteacutes drsquoeacutevaluation et de validation du module 8 Nature eacutepreuve Modaliteacutes Notation Conditions de
validation du module
Ecrite Pratique Orale Dureacutee Anonyme Obtenir une note eacutegale ou supeacuterieure 1020
Un cas concret preacutesentant un contexte de travail
1 heure OUI 20 points
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LES STAGES
Sur lrsquoensemble des stages cliniques un stage dans une structure drsquoaccueil pour personnes acircgeacutees est obligatoire Lrsquoobjectif est de permettre agrave chaque eacutelegraveve de se positionner par rapport aux soins requis Il sera demandeacute aux eacutelegraveves drsquoecirctre agrave lrsquoinitiative drsquoune demande de bilan de frac12 stage En cas de difficulteacute lrsquoeacutelegraveve ou le responsable du stage pourra solliciter la participation de lrsquoeacutequipe peacutedagogique
Les stages cliniques
ETABLISSEMENTS ADRESSE CP + VILLE
HOcircPITAUX - CLINIQUES
Clinique Diaconat laquo Fonderie raquo 1 Rue Saint Sauveur 68054 MULHOUSE
Clinique Diaconat laquo Roosevelt raquo 14 Bd Roosevelt 68067 MULHOUSE
Centre Hospitalier de Pfastatt 1 Rue Haeffely 68120 PFASTATT
Hocircpital Albert Schweitzer 201 avenue drsquoAlsace 68000 COLMAR
Hocircpital Charles Haby 2 rue Jean Schlumberger 68500 GUEBWILLER
SOINS DE SUITE ET DE READAPTATION
Centre de Reacuteadaptation Fonctionnelle de Mulhouse 57 Rue Albert Camus 68093 MULHOUSE
Centre Meacutedical laquoLe Schimmelraquo BP 18 68290 MASEVAUX
Centre Meacutedical laquoLalanceraquo Rue priveacutee 68460 LUTTERBACH
Centre Meacutedical laquo Sainte Anne raquo JUNGHOLTZ ndash BP 70077 68502 GUEBWILLER
Maison de cure amp de convalescence laquo Saint Jean raquo 1 Grand Rue 68780 SENTHEIM
MAISON DE RETRAITE EHPAD
ASHPA ndash EHPAD laquo Les Ecureuils raquo 24 Rue de Verdun 68100 MULHOUSE
Pocircle de Geacuterontologie Saint Damien 23 Avenue de la 1egravere DB 68090 MULHOUSE
EHPAD laquo Le beau Regard raquo 18 Rue du beau Regard 68200 MULHOUSE
EHPAD laquo Centre meacutedical Luppach raquo 70 Rue de Luppach 68480 BOUXWILLER
EHPAD 2 A Rue Henri Dunant 68210 DANNEMARIE
EHPAD laquo Les Molegravenes raquo 1 Rue des Molegravenes 68490 BANTZENHEIM
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EHPAD laquo La Maison du Lertzbach raquo 6 Rue Saint Damien 68300 SAINT LOUIS
EHPAD Fondation laquo Jean Dollfus raquo 6 Rue du Panorama 68200 MULHOUSE
EHPAD laquo Le Seacutequoia raquo 1 Rue Victor Hugo 68110 ILLZACH MODENHEIM
EHPAD laquo Saint Vincent raquo 60 Grand Rue 68830 ODEREN
EHPAD laquo Bethesda raquo 26 Rue des Vergers 68090 MULHOUSE
EHPAD laquo Les Violettes raquo 22 Faubourg de Mulhouse 68260 KINGERSHEIM
EHPAD laquo Les Collines raquo 13 Rue Gounod 68400 RIEDISHEIM
EHPAD DE laquo LrsquoArc raquo 25 Rue de LrsquoArc 68200 MULHOUSE
Reacutesidence laquo Jungck 18 Rue Geacuteneacuteral de Gaulle 68690 MOOSCH
EHPAD laquo Le Village raquo 26 rue Schabis 68120 RICHWILLER
Reacutesidence laquo Les Vosges raquo 15 Rue des Vosges 68270 WITTENHEIM
EHPAD du pegravere Faller 6 rue du Couvent 68210 BELLEMAGNY
MDR Œuvre SCHYRR 18 rue de la Chapelle 68720 HOCHSTATT
EHPAD Heimlig 6 rue du Chacircteau 68580 SEPPOIS LE BAS
EHPAD Heimlig 9 rue des Barons drsquoEptigen 68640 WALDIGHOFFEN
HANDICAP MOTEUR HANDICAP MENTAL
Institut laquo Saint Joseph raquo Lutterbach 62 Rue Aristide Briand 68460 LUTTERBACH
Institut laquo Saint Joseph raquo Bellemagny Rue du Couvent 68210 BELLEMAGNY
Maison de Santeacute Speacutecialiseacutee du Roggenberg 12 Rue Bruleacutee 68130 ALTKIRCH
Maison Accueil Speacutecialiseacutee laquoEdith Dornerraquo As Marie Pire 68640 RIESPACH
ADAJ laquo Le Pfarrhuumls raquo 56 Rue du Mareacutechal Foch 68680 KEMBS
Accueil de jour laquo Maison STEINEL raquo 24 Rue des Bleacutes 68200 MULHOUSE
Institut laquo Saint Andreacute raquo Rue drsquoAspach 68700 CERNAY
EXTRA-HOSPITALIER SOINS A DOMICILE ACCUEIL DE JOUR PERSONNES AcircGEES
SAD pour Personnes Acircgeacutees 5 Rue Louis Gully 68170 RIXHEIM
GAMHAS ZI Rue de Bacircle 68480 BOUXWILLER
SADAPA 56 Grand Rue 68330 ODEREN
SANTEA 9 Faubourg des Vosges 68700 CERNAY
SAD ALSID 28 Rue de la Paix 68300 SAINT LOUIS
SSIAD ndash APAMAD 1 Rue de Gascogne 68270 WITTENHEIM
SSIAD ndash APAMAD 75 Alleacutee Gluck 68060 MULHOUSE
Ass de Soins et drsquoAides de Mulhouse amp environs 4 Rue des castors 68200 MULHOUSE
DOMISOINS 4 Rue de la Thur 68800 VIEUX THANN
GEFRA Quartier Plessier Bat 1 68130 ALTKIRCH
SAD laquo Preacutesence raquo 1 Grandrsquo Rue 68720 ILLFURTH
SAD Guebwiller 2 Rue Schlumberger 68500 GUEBWILLER
SSIAD APSRM 32 rue Paul Ceacutezanne 68100 MULHOUSE
SSIAD - ALDS 17 Place de la 5egraveme DB 68210 DANNEMARIE
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Les stages dans une structure optionnelle
Il est organiseacute en fonction du projet professionnel de lrsquoeacutelegraveve en accord avec lrsquoeacutequipe peacutedagogique Au cours du second trimestre lors de la rencontre avec lrsquoenseignante reacutefeacuterente dans le cadre du suivi personnaliseacute lrsquoeacutelegraveve expose son projet professionnel et propose la nature du stage optionnel et le type de structure Apregraves cette rencontre lrsquoeacutelegraveve agrave un mois pour rechercher un terrain de stage et le soumettre au Directeur de lrsquoinstitut pour accord
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RECAPITULATIF DES EVALUATIONS DURANT LA FORMATION
Modules Epreuves Modaliteacutes
Date peacuteriode Notation Conditions de validation du module
1
Une eacutepreuve eacutecrite en deux parties
une seacuterie de questions (QROC etou QCM)
un cas clinique
Dureacutee 2 heures
Epreuve anonyme
Cursus complet 8 feacutevrier 2021 Apprentis 2 ans 7 janvier 2022
Sur 20 points
questions sur 8 points
cas clinique sur 12 points
Obtenir une note eacutegale ou supeacuterieure agrave 20 sur 40 agrave lrsquoensemble des deux eacutepreuves sans note infeacuterieure agrave 8 sur 20 agrave lrsquoune drsquoentre elles
Une eacutepreuve de MSP avec prise en charge drsquoune personne et reacutealisation drsquoun ou deux soins
Cursus complet entre le 7 juin et 2 juillet 2021 Apprentis 2 ans entre le 7 juin et 2 juillet 2021
Sur 20 points
participation DDS sur 8 points reacutealisation du ou des soins 12 points QCM)
2
Une eacutepreuve eacutecrite
une seacuterie de questions (QROC etou QCM)
Dureacutee 1 heure 30
Epreuve anonyme
Cursus complet 19 avril 2021 Apprentis 2 ans 19 avril 2021 Cursus BAC PRO et partiels 2 mars 2021
Sur 20 points Obtenir une note eacutegale ou supeacuterieure agrave 10 sur 20
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3
Une eacutepreuve de MSP avec prise en charge drsquoune personne et reacutealisation de deux soins
Cursus complet entre le 21 avril et le 24 septembre 2021 Apprentis 2 ans entre le 13 juin 2022 et le 19 octobre 2022 Cursus BAC PRO et partiels entre le 29 mars t el 16 avril 2021
Sur 30 points
participation DDS sur 10 points
reacutealisation du ou des soins sur 20 points
Obtenir une note eacutegale ou supeacuterieure agrave 15 sur 30 sans note infeacuterieure agrave 8 sur 20 agrave la reacutealisation des soins
Disposer de lrsquoattestation de formation aux gestes et soins drsquourgence de niveau 2 ou drsquoun eacutequivalent reconnu par le ministegravere chargeacute de la santeacute
4 Une eacutepreuve pratique
Organiseacutee agrave lrsquoinstitut ou en structure de soins
Cursus complet Soit le 4 juin 2021 soit le 9 juillet 2021 Apprentis 2 ans le 21 janvier 2022
Sur 20 points Obtenir une note eacutegale ou supeacuterieure agrave 10 sur 20
5
Une eacutepreuve eacutecrite
formalisation sous forme drsquoun document eacutecrit drsquoune situation relationnelle veacutecue en stage
Travail personnel
Cursus complet rendre pour le 10 mai 2021 dossier pour le 6 septembre Apprentis 2 ans rendre le dossier pour le 7 juin 2022 Cursus BAC PRO et partiels 10 mai 2021
Sur 20 points
document eacutecrit sur 12 points
argumentation orale sur 8 points
Obtenir une note eacutegale ou supeacuterieure agrave 10 sur 20
Une eacutepreuve orale
argumentation orale du document
Dureacutee de lrsquooral 20 mn maximum
Cursus complet entre le 6 et 7 septembre 2021 Apprentis 2 ans entre le 20 et 21 juin 2022 Cursus BAC PRO et partiels entre le 17 et le 18 mai 2021
6 Une eacutepreuve eacutecrite une seacuterie de questions (QROC etou
Dureacutee 1 heure
Epreuve anonyme
Cursus complet 23 mars 2021 Apprentis 2 ans 14 janvier 2022
Sur 20 points
Obtenir une note eacutegale ou
supeacuterieure agrave 10 sur 20
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Cursus partiels 30 avril 2021
7 Une eacutepreuve eacutecrite ou orale
un cas concret de transmission drsquoinformations agrave reacutealiser agrave partir de la preacutesentation de cas cliniques
Organiseacutee en inst itut ou en structure de soins
Dureacutee 1 heure
Cursus complet 5 feacutevrier 2021 Apprentis 2 ans 28 octobre 2022 Cursus partiels 31 mai 2021
Sur 20 points Obtenir une note eacutegale ou
supeacuterieure agrave 10 sur 20
8 Une eacutepreuve eacutecrite
un cas concret preacutesentant un contexte de travail
Dureacutee 1 heure
Epreuve anonyme
Cursus complet 29 octobre 2021 Apprentis 2 ans 29 octobre 2021 Cursus partiels 21 mai 2021
Sur 20 points
Obtenir une note eacutegale ou supeacuterieure agrave 10 sur 20
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ANNEXES
Annexe 1 Reacutefeacuterences reacuteglementaires
Arrecircteacute du 23 juin 2010 relatif agrave la formation preacuteparant agrave la fonction drsquoassistant de soins en geacuterontologie
Arrecircteacute du 31 juillet 2009 relatif aux autorisations des instituts de formation preacuteparant aux diplocircmes drsquoinfirmier infirmier de bloc opeacuteratoire infirmier anestheacutesiste pueacutericultrice masseur-kineacutesitheacuterapeute peacutedicure-podologue ergotheacuterapeute manipulateur drsquoeacutelectroradiologie meacutedicale aide-soignant auxiliaire de pueacutericulture ambulancier technicien de laboratoire drsquoanalyses biomeacutedicales cadre de santeacute et aux agreacutements de leur directeur
Deacutecret ndeg 2007-1301 du 31 aoucirct 2007 relatif au diplocircme drsquoEtat drsquoaide-soignant drsquoauxiliaire de pueacutericulture et drsquoambulancier et modifiant le code de la santeacute publique
Arrecircteacute du 25 janvier 2005 relatif aux modaliteacutes dorganisation de la validation des acquis de lexpeacuterience pour lobtention du diplocircme drsquoEtat drsquoaide-soignant o Modifieacute par lrsquoArrecircteacute du 22 novembre 2010 o Modifieacute par lrsquoArrecircteacute du 19 feacutevrier 2010
Arrecircteacute du 22 octobre 2005 relatif au diplocircme drsquoEtat daide-soignant et ses annexes (notamment annexe1 Reacutefeacuterentiel de formation du Diplocircme Professionnel drsquoAide-soignante annexe 2 Fiche drsquoeacutevaluation des compeacutetences en stage) o Modifieacute par lrsquoArrecircteacute du 8 feacutevrier 2007 o Modifieacute par lrsquoArrecircteacute du 30 novembre 2009 o Modifieacute par lrsquoArrecircteacute du 15 mars 2010 o Modifieacute par lrsquoArrecircteacute du 28 septembre 2011
Arrecircteacute du 7 avril 2020 relatif aux modaliteacutes drsquoadmission aux formations conduisant aux diplocircmes drsquoEtat drsquoaide-soignant et drsquoauxiliaire de pueacutericulture
Arrecircteacute du 30 deacutecembre 2020 relatif agrave lrsquoadaptation des modaliteacutes drsquoadmission aux ameacutenagements de formation et agrave la proceacutedure de deacutelivrance de diplocircmes ou titres de certaines formations en santeacute dans le cadre de la lutte contre la propagation de la covid 19
Arrecircteacute du 5 feacutevrier 2021 portant diverses modifications concernant lrsquoadmission dans les instituts de formation de certaines professions de santeacute
Arrecircteacute du 12 avril 2021 portant diverses modifications relatives aux conditions drsquoaccegraves aux formations conduisant aux diplocircmes drsquoEtat drsquoaide-soignant et drsquoauxiliaire de pueacutericulture
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Annexe 2 Bibliographie
Former agrave distance sans ennuyer 0+ Activiteacutes Dynamiques En Ligne (ADELs) pour webinaires interactifs 2019 Bruno Hourst Sivasailam Thiagarajan Editions du Mieux-Apprendre
La Penseacutee Infirmiegravere 3egraveme eacutedition Aoucirct 2010 Suzanne Keacuterouac Jacinthe Pepin Francine Ducharme Editions Cheneliegravere Education
Le dossier laquo Bientraitance raquo des cahiers de la Pueacutericulture Mars 2002 Francisca Flamand
Psychotheacuterapie et relations humaines ndash Theacuteorie de la theacuterapie centreacutee sur la personne Octobre 2009 Drsquoapregraves les travaux de Carl Rogers Edition ESF
Prendre soin agrave lrsquohocircpital Mars 1997 Walter Hasbeen Editions Masson
La Validation Meacutethode Feil comment aider les grands vieillards deacutesorienteacutes Naomi Feil Vicki De Klerk-Rubin Editions Lamarre 3e eacutedition revue et corrigeacutee 9 septembre 2005
LrsquoHumanitude Comprendre la vieillesse prendre soin des Hommes vieuxYves Gineste et Jeacuterocircme Pellissier Editions Armand Colin Nouvelle eacutedition 7 mars 2007
Enseigner agrave des adultes Travail et Peacutedagogie Geacuterard Malglaive Editions Presses Universitaires de France - PUF 3egraveme eacutedition 1 mars 1998
Sites Internet httpwwwalzmauricieorg (Fondation Maison Carpe Diem)
wwwanesmsantegouvfr
wwwlegifrancegouvfr
wwwloi-handicapfr
wwwsantegouvfrhtmactumatillonrapport_matillonpdf
recherchesophia-fondation-genevrierorgedition-francaise-d-evidence-based-nursinghtml
httpwwwmetiers-fonctionpubliquehospitalieresantegouvfr
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Annexe 3 le projet de formation
Module 1 Accompagnement drsquoune personne dans les activiteacutes de la vie quotidienne (140h)
Savoirs Theacuteoriques proceacuteduraux et pratiques Cours
magistraux
TD groupe de
10
TP groupe de
10
TOTAL heures
La personne 6 6
Lrsquoautonomie
Les conduites addictives 2 2
Le soin 10 4 14
Lrsquoanalyse de la situation drsquoune personne 10 7 17
Regravegles de seacutecuriteacute et de confort dans les activiteacutes de la vie quotidienne
15 5 20
Divers (preacuteparation stage prise de notes) 8 8
Savoirs pratiques 10 18 28
Total Module 1 102 20 18 140
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Module 2 Lrsquoeacutetat clinique drsquoune personne agrave tout acircge de la vie (70h)
Savoirs Theacuteoriques proceacuteduraux et pratiques Cours
magistraux
TD groupe de 10
TP groupe de
10
TOTAL heures
Anatomie physiologie 24 24
Pathologie eacutetat clinique observation surveillance 17 17
Les situations de fin de vie 2 2
Paramegravetres vitaux preacutelegravevements 8 4 8 20
Seacutemiologie vocabulaire meacutedical 5 5
Preacuteparation Stage 2 2
Total Module 2 58h 4h 8h 70h
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Module 3 Les soins (175h)
Savoirs Theacuteoriques proceacuteduraux et pratiques Cours magistraux
TD groupe de 10
TP groupe de 10
TOTAL heures
Notions eacuteleacutementaires sur les principales pathologies 19 4 23
Les reacutegimes alimentaires en cardiologie 6 6
La prise en charge en psychiatrie 10 10
Autour de la naissance 3 3
Geacuteriatrie et deacutependance 14 14
Perte drsquoautonomie ndash maladie drsquoAlzheimer ndash les incontinences chez la PA 9 9
Fin de vie et mort 9 9
Notions de pharmacologie 2 2
Deacutemarche de soins 7 8 15
Soins 26 7 14 47
Formation AFGSU 7 14 21
Regravegles drsquohygiegravene et de seacutecuriteacute dans les soins 10 2 12
Preacuteparation de stage 4 4
Total module 3 126h 19h 30h 175h
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Module 4 Ergonomie (35h)
Savoirs Theacuteoriques proceacuteduraux et pratiques Cours
magistraux
TD groupe
TP groupe
TOTAL heures
Le systegraveme locomoteur 4 4
Le port de charge et ses conseacutequences sur lrsquoanatomie du corps humain 4 4
Leacutegislation et deacuteontologie concernant lrsquoisolement la contention 2 2
Principes et regravegles drsquoergonomie 4 4
Principes et regravegles de seacutecuriteacute concernant les personnes soigneacutees 4 4
Rangement et stockage du mateacuteriel 3 3
Les diffeacuterentes meacutethodes de manutention 14 14
Total module 4 21h 14h 35h
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Module 5 Communication (70h)
Savoirs Theacuteoriques proceacuteduraux et pratiques Cours magist
raux
TD groupe
TP groupe
TOTAL heures
Le deacuteveloppement psychosociologique de lrsquohomme 6 6
Relation et communication 9 4 13
Information et droits des patients 4 8 12
Soins palliatifs 9 9
Techniques de communication 14 4 18
Regravegles et proceacutedures de communication dans le contexte professionnel 4 4 8
Deacutemarche drsquoinformation et drsquoeacuteducation 4 4
Total module 5 46h 24h 70h
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Module 6 Hygiegravene des locaux (35h)
Savoirs Theacuteoriques proceacuteduraux et pratiques Cours magist
raux
TD groupe
TP groupe
TOTAL heures
Infection et deacutesinfection 6 6
Preacutevention des risques lieacutes agrave lrsquoinfection en milieu hospitalier 7 7
Les preacutecautions standards 2 2
Le bionettoyage 2 2
Preacutevention des risques lieacutes agrave la seacutecuriteacute en milieu hospitalier 3 3
Les circuits des deacutechets agrave lrsquohocircpital 2 2
Regravegles drsquoidentification utilisation entretien preacute-deacutesinfection steacuterilisation des mateacuteriels et gestion produits
4 4 8
Les preacutecautions compleacutementaires 1 1
Regravegles de preacutevention des accidents drsquoexposition au sang 2 2
Preacuteparation du stage 2 2
Total Module 6 31 4 0 35
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Module 7 Transmissions des informations (35h)
Savoirs Theacuteoriques proceacuteduraux et pratiques Cours magist
raux
TD groupe
TP groupe
TOTAL heures
Information et continuiteacute des soins 4 4 8
Transmissions des donneacutees de lrsquoinformation 4 4 8
Informatique 3 3
Dossier de soins recherche des informations concernant un patient 4 4 8
Modaliteacutes drsquoeacutecriture et lecture des documents concernant un patient 8 8
Total Module 7 15h 20h 35h
Module 8 organisation du travail (35 h)
Savoirs Theacuteoriques proceacuteduraux et pratiques Cours magist
raux
TD groupe de
7
TP groupe de
7
TOTAL heures
Les diffeacuterentes professions de santeacute et les limites de leur champ de compeacutetences 4 4 8
La deacutefinition de lrsquoeacutequipe de soins et les responsabiliteacutes de chaque acteur 4 3 7
Droit du travail Organisation du travail planification des soins 10 4 14
Formation des pairs et encadrement drsquoun stagiaire 4 2 6
Total Module 8 22h 13h 35h
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Annexe 4 Reacutecapitulatif des heures drsquoactiviteacutes
I Heures drsquoenseignements en institut (face agrave face peacutedagogique)
Module 1 Accompagnement drsquoune personne dans les activiteacutes de la vie quotidienne 216
Module 2 Lrsquoeacutetat clinique drsquoune personne 94
Module 3 Les soins 273
Module 4 Ergonomie 63
Module 5 Relation - Communication 118
Module 6 Hygiegravene des locaux hospitaliers 43
Module 7 Transmission des informations 75
Module 8 Organisation du travail 61
Total 943
II Heures de preacuteparation de lrsquoenseignement en institut
Estimeacute agrave 30 du temps face agrave face peacutedagogique 283 heures
III Heures lieacutees aux activiteacutes de validation de la formation
Preacuteparation Epreuve Correction Total
Module 1 4 2 3 9
Module 2 4 15 3 85
Module 3 15 45 60
Module 4 6 6
Module 5 1 10 21 32
Module 6 4 1 3 8
Module 7 4 1 6 11
Module 8 4 1 6 11
Total 36 675 52 1555
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Savoirs theacuteoriques et proceacuteduraux Intervenants exteacuterieurs
Le systegraveme locomoteur Anatomie et physiologie Rappels anatomiques et physiologiques sur lrsquoappareil locomoteur (enseignement reacutealiseacute en module 2) Deacutefinitions
- ergonomie manutention - les diffeacuterentes positions (debout assis frac12 assis deacutecubitus)
Le mouvement La physiologie du mouvement Les diffeacuterents types de mouvements
- pronation supination - flexion extension - abduction adduction
Le port de charge et ses conseacutequences sur lrsquoanatomie du corps humain
Physiopathologie Les lombalgies sciatalgie
Les accidents dorso-lombaires Les diffeacuterents types drsquoaccidents dorsolombaires - hernies discales - rhumatismes - arthrose
Leacutegislation et deacuteontologie concernant lrsquoisolement la contention la limitation des mouvements et les droits des patients
Les recommandations de la Haute Autoriteacute de santeacute sur la contention A ENRICHIR EN REGARD DE LA REGLEMENTATION
Principes et regravegles drsquoergonomie concernant la manutention des personnes
La mobilisation passive et active La mobilisation au lit et installation drsquoun patient dans diffeacuterentes positions
Les diffeacuterentes meacutethodes de manutention Regravegles de manutention proceacutedures Ecole du dos proceacutedures
Techniques de preacutevention des accidents dorsolombaires
Les diffeacuterentes aides meacutecaniques - soulegraveves malades - ceinture de manutention - perroquet ndash cannes - deacuteambulateurs hellip - Roller board - Verticalisateur - Lit et baignoire agrave hauteur variable
Principes et regravegles de seacutecuriteacute concernant les personnes soigneacutees
Repeacuterage des positions algiques et antalgiques
Les bonnes et mauvaises positions Ankyloses et attitudes vicieuses Les regravegles de seacutecuriteacute chutes Conduite agrave tenir en cas de chute
Principes et regravegles de rangement selon lrsquoaccegraves et le stockage des produits et mateacuteriels
Les regravegles de seacutecuriteacute des accegraves et des lieux ( au mateacuteriel) Principes et regravegles de rangement des produits et mateacuteriels
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Savoirs pratiques Les pratiques reacutealiseacutees agrave lrsquoinstitut dans le cadre des travaux pratiques sont en caractegravere gras
Exercices pratiques Les positions et attitudes professionnelles correctes
Installation de la personne en fonction de son degreacute drsquoautonomie et en tenant compte de ses besoins de sa pathologie de son handicap de sa douleur et des diffeacuterents appareillages meacutedicaux
Installation et aide aux patients agrave mobiliteacute reacuteduite - personne opeacutereacutee (PTH PTG abdomen rachis) - personne insuffisante respiratoire ou cardiaque - personne algique - personne porteuse drsquoun placirctre drsquoune tractionhellip - handicap (paralyseacute grabataire reacutetraction articulaire hellip)
Utilisation des diffeacuterentes aides meacutecaniques
Mobilisation aide agrave la marche deacuteplacements Pratique de manutention - aide agrave la marche - aide au lever - aide aux deacuteplacements - mise au fauteuil - transferts - retournements - mobilisation au lit et au fauteuil
Preacutevention des ankyloses et des attitudes vicieuses Participation agrave la mise en œuvre des techniques de preacutevention des ankyloses et des attitudes vicieuses
Preacutevention des chutes Preacutevention des chutes et eacuteducation des patients en post chutes Installation des personnes dans le respect des regravegles de preacutevention des chutes
- au lit - au fauteuil - lors des deacuteplacements - agrave domicile
Evaluation Critegraveres de reacutesultats Les activiteacutes drsquoinstallation et de mobilisation de la personne des aides agrave la marche des deacuteplacements et des transports par brancard sont reacutealiseacutes de faccedilon
confortable et en seacutecuriteacute en tenant compte de son eacutetat sa pathologie eacuteventuelle son degreacute drsquoautonomie et ses besoins ainsi que des diffeacuterents appareillages meacutedicaux
Le mateacuteriel est choisi de faccedilon correcte selon les moyens mis agrave disposition sur le lieu drsquoexercice
Les gestes et postures sont adapteacutes agrave lrsquoeacutetat de santeacute du patient
Critegraveres de compreacutehension Le choix des gestes des activiteacutes des mateacuteriels et des techniques utiliseacutes en fonction de lrsquoeacutetat de la personne est justifieacute
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Modaliteacutes drsquoeacutevaluation et de validation du module 4 Nature eacutepreuve Modaliteacutes Notation Conditions de validation du
module
Ecrite Pratique Orale Dureacutee Anonyme Obtenir une note eacutegale ou supeacuterieure agrave 1020 Organiseacutee agrave
lrsquoinstitut ou en structure de soins
20 points
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Compeacutetence 5 Relation - Communication
Volume horaire 70 heures (2 semaines) Peacuteriode Cursus complet entre le 12 avril et le 9 juillet 2021 Apprentis 2 ans du 5 au 9 juillet 2021 et du 30 mai au 3 juin 2022 Cursus BAC PRO et partiels entre le 21 deacutecembre 2020 et le 7 mai 2021 Formatrices responsables Nelly FOLLET Objectifs de formation
- Ecouter la personne et son entourage et prendre en compte les signes non verbaux de communication sans porter de jugement - Srsquoexprimer et eacutechanger en adaptant son niveau de langage dans le respect de la personne et avec discreacutetion - Expliquer le soin reacutealiseacute les raisons drsquoun geste professionnel et apporter des conseils sur les actes de la vie courante - Faire exprimer les besoins et les attentes de la personne les reformuler et proposer des modaliteacutes adapteacutees de reacutealisation du soin - Apporter des informations pratiques adapteacutees lors de lrsquoaccueil dans le service dans le respect du regraveglement inteacuterieur - Identifier les limites de son champ drsquointervention dans des situations de crise de violence en prenant du recul par rapport agrave la personne et
agrave sa situation
Niveau drsquoacquisition et limites drsquoexigence
- Les techniques de base de la communication sont deacuteveloppeacutees - Un travail approfondi et personnaliseacute est reacutealiseacute sur le comportement au travail et speacutecifiquement en relation avec les personnes
soigneacutees - Les situations de maltraitance ou preacutesentant des difficulteacutes dans la communication sont analyseacutees
Savoirs theacuteoriques et proceacuteduraux Intervenants exteacuterieurs
Le deacuteveloppement psychosociologique de lrsquohomme les relations humaines lrsquoinsertion dans la
Les eacutetapes de la vie Le groupe familial les groupes sociaux lrsquoenvironnement culturel lrsquoadaptation au changement
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socieacuteteacute le lien social
Relation et communication les valeurs et les principes respect discreacutetion eacutecoute sans jugement confidentialiteacute
(exploitation de stage temps de concertation vie de groupe hellip)
Les facteurs influenccedilant la communication
Caracteacuteriser les facteurs influenccedilant la communication et identifier les dysfonctionnements de la communication
Information et droits des patients
La charte du patient hospitaliseacute Les droits du malade
- Leacutegislation relative aux droits du patient - les droits de lrsquohomme - les droits du patient - la charte du patient hospitaliseacute - La charte de lrsquoenfant hospitaliseacute - La charte de la personne acircgeacutee deacutependante
la loi du 4 mars 2002 relative aux droits du malade
La loi du 4 mars 2002 relative aux droits du malade
Le secret meacutedical le secret professionnel
Le secret meacutedical le secret et discreacutetion professionnels secret partageacute
Le rocircle de lrsquoaide-soignant dans lrsquoinformation du patient
Les informations transmises au patient lors de son accueil et tout au long de sa prise en charge
La maltraitance preacutevention repeacuterage des signes et transmission aux personnes compeacutetentes
Deacutefinition de la maltraitance - Identifier et caracteacuteriser les situations de maltraitance et les moyens de preacutevention
srsquoy rapportant - Les diffeacuterents types de maltraitance (chez les personnes vulneacuterables) - Les facteurs de risque - Le profil de la personne maltraitante - Lrsquoaspect administratif - La preacutevention sur le terrain et les diffeacuterentes associations
Soins palliatifs et accompagnement des personnes en fin de vie
Concept de mort approche culturelle et religieuse
Historique des soins palliatifs Concept de mort approche culturelle et religieuse Les eacutetapes du mourir et les besoins speacutecifiques des personnes en fin de vie Psychologie et personne en fin de vie Les eacutetapes de deuil pour lrsquoentourage Approches relationnelles et spirituelles des personnes en fin de vie Les rites mortuaires dans les religions chreacutetiennes heacutebraiumlques et musulmanes
Psychologie et personne en fin de vie
Les diffeacuterentes eacutetapes de lrsquoeacutevolution psychologique drsquoune personne en fin de vie La souffrance du soignant et ses ressources
Soins palliatifs soins drsquohygiegravene et de confort des personnes en fin de vie
Soins palliatifs soins drsquohygiegravene et de confort des personnes en fin de vie
Page 2654
Prise en charge des personnes deacuteceacutedeacutees et soutien de la famille et de lrsquoentourage
Prise en charge des personnes deacuteceacutedeacutees et formaliteacutes administratives (soutien de la famille et de lrsquoentourage) Notions leacutegislatives et reacuteglementaires
Notions leacutegislatives et reacuteglementaires
Les techniques de communication
Observation Utilisation des sens dans lrsquoobservation du patient et de son environnement
Entretien Les techniques de lrsquoentretien Rocircle de llsquoAS dans la participation agrave lrsquoentretien drsquoaccueil du patient et de son entourage
Communication verbale et non verbale
Groupe et eacutequipe animation leadership circulation de la parole pouvoir autoriteacute neacutegociation
Communication (eacutemetteur et reacutecepteur) et attitudes dans la fonction de soigner toucher distance expression attitude Caracteacuteriser les moyens et meacutethodes visant agrave srsquoassurer que lrsquoinformation est reccedilue Communication verbale et non verbale (regard attitude distance toucher hellip)
Le jeu et lrsquoanimation Le jeu et lrsquoanimation Techniques drsquoanimation dans la fonction soins
Regravegles et proceacutedures de communication dans un contexte professionnel
La communication autour de projets professionnels etou institutionnels La reacutedaction dlsquoune lettre de motivation et drsquoun CV
Deacutemarche drsquoinformation et drsquoeacuteducation
Les diffeacuterentes eacutetapes drsquoune deacutemarche eacuteducative - Etat des lieux - Objectifs - Actions - Evaluation - Reacuteajustement
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Savoirs pratiques Les pratiques reacutealiseacutees agrave lrsquoinstitut dans le cadre des travaux pratiques sont en caractegravere gras
Accueil et information de la personne et de son entourage
Ecoute et re-formulation Exercice drsquoeacutecoute et de reformulation de la personne
Communication verbale et non verbale Mise en application des techniques de communication dans un environnement professionnel Ateliers drsquoobservation autour des cinq sens Observer les signes non verbaux de communication Utiliser un langage verbal ou non verbal adapteacute agrave la personne
Adaptation de la communication aux diffeacuterentes situations rencontreacutees dans les soins
Prendre la distance devant une situation difficile Savoir reacuteagir devant une situation de violence ou drsquoagressiviteacute et participer agrave lrsquoeacuteducation drsquoune personne Analyse drsquoune situation difficile en exploitation de stage ou lors de suivi peacutedagogique
Accompagnement drsquoune personne en fin de vie et accompagnement de son entourage
Education drsquoune personne pour favoriser ou maintenir son autonomie
Participation agrave la deacutemarche eacutethique
Evaluation Critegraveres de reacutesultats Une relation de confiance est eacutetablie
La communication est adapteacutee en fonction de lrsquoeacutetat de santeacute de la personne ou de sa douleur
Lrsquoinformation donneacutee est comprise par la personne et par son entourage
Les attentes de la personne sont eacutecouteacutees entendues avec respect et prises en compte
Des limites sont poseacutees dans les situations drsquoagressiviteacute de crise ou de violence
Critegraveres de compreacutehension Les points forts et les points faibles sont identifieacutes dans une situation de relation donneacutee
Les difficulteacutes rencontreacutees dans les situations relationnelles difficiles et les moyens pour y reacutepondre sont expliciteacutes
La notion de respect de la personne est commenteacutee
Modaliteacutes drsquoeacutevaluation et de validation du module 5 Nature eacutepreuve Modaliteacutes Notation Conditions de validation
du module
Ecrite Pratique Orale Dureacutee Anonyme Obtenir une note eacutegale ou supeacuterieure agrave 1020 Formalisation sous forme drsquoun
document eacutecrit drsquoune situation relationnelle veacutecue en stage
Travail personnel 12 points
Argumentation orale du document
20 minutes maximum
8 points
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Compeacutetence 6 Hygiegravene des locaux hospitaliers
Volume horaire 35heures (1semaine) Peacuteriode Cursus complet du 8 feacutevrier au 12 feacutevrier 2021 Apprentis 2 ans du 10 au 14 janvier 2022 Cursus BAC PRO et partiels du 26 au 30 avril 2021 Formatrices responsables Rosalba ANTOLINI Objectifs de formation
- Identifier et choisir le mateacuteriel et les produits approprieacutes - Doser et utiliser les produits en fonction des proceacutedures et des fiches techniques - Utiliser les techniques de nettoyage approprieacutees notamment pour lutter contre les infections nosocomiales en appliquant les protocoles
et les regravegles drsquohygiegravene et de seacutecuriteacute - Identifier et respecter les circuits drsquoentreacutee de sortie et de stockage du linge des mateacuteriels et des deacutechets - Installer le mobilier et le mateacuteriel de la chambre en lrsquoadaptant agrave lrsquoeacutetat de la personne - Utiliser les techniques de rangement et de stockage adapteacutees - Appreacutecier lrsquoefficaciteacute des opeacuterations drsquoentretien et identifier toute anomalie - Repeacuterer toute anomalie dans le fonctionnement des appareils meacutedicaux et alerter
Niveau drsquoacquisition et limites drsquoexigence
- Le rocircle de lrsquoaide soignant dans la preacutevention des maladies nosocomiales est approfondi
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Savoirs theacuteoriques et proceacuteduraux Intervenants exteacuterieurs
Infection et deacutesinfection Les meacutecanismes de lrsquoinfection Aperccedilu historique Notions de microbiologie mode de transmissions reacuteservoirs diffeacuterentes flores Les meacutecanismes de llsquoinfection Lrsquoimmuniteacute la vaccination la seacuterotheacuterapie Les risques infectieux dans diffeacuterents milieux de soins classification des locaux selon le risque infectieux Les infections nosocomiales - Les preacutecautions standard
Les techniques de nettoyage de bio-nettoyage de deacutesinfection et de steacuterilisation
Proceacutedure de bionettoyage et deacutesinfection terminale des locaux Nettoyage et deacutesinfection des plans de travail Preacute deacutesinfection du petit mateacuteriel Les eacutetapes du processus de steacuterilisation etou de deacutesinfection des dispositifs meacutedicaux
Preacutevention des risques lieacutes agrave lrsquoinfection en milieu hospitalier
Risques drsquoaccidents drsquoexposition au sang
Les risques infectieux dans les diffeacuterents milieux de soins
Les maladies nosocomiales
Les circuits de circulation des personnes - Le circuit du linge Le circuit et le stockage du mateacuteriel et des dispositifs meacutedicaux steacuteriles
Preacutevention des risques lieacutes agrave la seacutecuriteacute en milieu hospitalier
Normes drsquohygiegravene publique et de respect de lrsquoenvironnement
Eau air bruits eacutemissions ionisantes hellip
Commissions de vigilance Les commissions de vigilance et leurs rocircles - CLIN - Les vigilances sanitaires
Formaliteacutes de deacuteclaration drsquoaccident Les formaliteacutes et la proceacutedure de deacuteclaration des accidents du travail Les accidents drsquoexposition au sang et aux liquides biologiques Rocircle de la meacutedecine du travail
Rocircle du comiteacute drsquohygiegravene et de seacutecuriteacute Analyse et preacutevention des risques en milieu hospitalier
Les circuits des deacutechets agrave lrsquohocircpital
Les diffeacuterents types de deacutechets et de contenants
Le circuit et lrsquoeacutelimination des deacutechets Le circuit des deacutechets valorisables
Les obligations leacutegales et reacuteglementaires des eacutetablissements
La reacuteglementation
Regravegles drsquoidentification et drsquoutilisation des mateacuteriels et des produits
Les deacutetergents Les deacutesinfectants Les deacutetergents-deacutesinfectants y compris alimentaires Les antiseptiques
Fiches techniques drsquoutilisation des mateacuteriels et des produits
Origine Comment se les procurer Composition Modaliteacutes de lecture des diffeacuterents logos et codification Modaliteacutes drsquoutilisation
Page 3054
Regravegles concernant lrsquoisolement des patients
Proceacutedures drsquoisolement des patients en conformiteacute avec les droits du malade Rocircle de lrsquoAS dans les diffeacuterents types drsquoisolements
Regravegles concernant lrsquoeacutelimination des deacutechets
Regravegles concernant le stockage des produits
Regravegles de stockage des produits et du mateacuteriel
Savoirs pratiques Les en pratiques reacutealiseacutees agrave lrsquoinstitut dans le cadre des travaux pratiques sont caractegravere gras
Hygiegravene quotidienne de lrsquoenvironnement du patient Rocircle de lrsquoAS entretien quotidien drsquoune chambre de malade
Nettoyage et deacutesinfection des mateacuteriels et de lrsquoenvironnement direct du malade
Techniques de bio-nettoyage
Preacutevention des infections nosocomiales par lrsquoapplication des techniques drsquoentretien des locaux et des mateacuteriels
Isolement des patients Regravegles preacutecautions agrave respecter
Elimination des deacutechets hospitaliers solides et liquides reacutesultant des activiteacutes de soins et drsquoheacutebergement conformeacutement agrave la reacuteglementation en vigueur
Les contenants Les circuits Les deacutelais
Entretien preacute-deacutesinfection nettoyage deacutesinfection et steacuterilisation du mateacuteriel meacutedico-chirurgical destineacute agrave effectuer des actes aseptiques
Entretien de - mateacuteriel chirurgical divers - mateacuteriel pour pansements hellip
Montage entretien et surveillance du mateacuteriel de soins - pour oxygeacutenotheacuterapie - pour aspiration - pour recueil des urines - pour le transport des patients - pour lrsquohygiegravene - le chariot de soins - le chariot de linge - pour le mateacuteriel chirurgical divers
Regravegles de preacutevention des accidents drsquoexposition au sang Application des regravegles de preacutevention des AES
Evaluation Critegraveres de reacutesultat Les techniques les modes opeacuteratoires les mateacuteriels et les produits sont adapteacutes au type de nettoyage reacutealiseacute et aux speacutecificiteacutes des locaux
Les regravegles drsquohygiegravene et de seacutecuriteacute et les circuits (linge mateacuteriels et deacutechets) sont respecteacutes
Critegraveres de compreacutehension Les risques drsquoinfections nosocomiales et les moyens de lutte sont identifieacutes et expliqueacutes
Les conseacutequences des infections nosocomiales sont identifieacutees
Les erreurs reacutealiseacutees ou les risques drsquoerreur et leurs conseacutequences sont identifieacutes dans une situation donneacutee
Page 3154
Modaliteacutes drsquoeacutevaluation et de validation du module 6 Nature eacutepreuve Modaliteacutes Notation Conditions de
validation du module
Ecrite Pratique Orale Dureacutee Anonyme Obtenir une note eacutegale ou supeacuterieure agrave 1020
Une seacuterie de questions (QROC et ou QCM)
1 heure OUI 20 points
Page 3254
Compeacutetence 7 Transmissions des informations
Volume horaire 35 heures (1 semaine) Peacuteriode Cursus complet du1er au 5 feacutevrier 2021 Apprentis 2 ans du 24 au 28 octobre 2022 Cursus partiels du 25 au 31 mai 2021 Formatrices responsables Rosalba ANTOLINI Objectifs de formation
- Identifier et rechercher les informations neacutecessaires sur les preacutecautions particuliegraveres agrave respecter lors drsquoun soin et permettant de prendre en compte la culture du patient ses goucircts son reacutegimehellip
- Transmettre les informations lieacutees agrave la reacutealisation du soin et alerter en cas drsquoanomalie par oral par eacutecrit ou en utilisant les outils informatiseacutes
- Srsquoexprimer au sein de lrsquoeacutequipe de soin en utilisant un langage et un vocabulaire professionnel - Renseigner des documents assurant la traccedilabiliteacute des soins en appliquant les regravegles - Rechercher et organiser et hieacuterarchiser lrsquoinformation concernant le patient - Discerner les informations agrave transmettre dans le respect des regravegles deacuteontologiques et du secret professionnel
Niveau drsquoacquisition et limites drsquoexigence
- Le rocircle de lrsquoaide soignant dans la transmission des informations est approfondi - Les modaliteacutes de transmissions sont eacutetudieacutees en rapport aux diffeacuterentes situations professionnelles
Savoirs theacuteoriques et proceacuteduraux Intervenants exteacuterieurs
Information et continuiteacute des soins
Notions sur la continuiteacute des soins et de lrsquoinformation des patients Les diffeacuterents supports concourant agrave lrsquoinformation et agrave la continuiteacute des soins
Transmissions des donneacutees la fonction drsquoalerte la fonction de surveillance la fonction drsquoeacutevaluation
Deacutefinition de ces fonctions
Informatique Notions globales application agrave la santeacute regravegles drsquoinformatique et liberteacutes
Notions de base informatique - Application de lrsquoinformatique au monde de la santeacute Les regravegles en matiegravere drsquoinformatique et liberteacutes - Notions de base drsquoutilisation de lrsquoordinateur Notions de base drsquoutilisation drsquoun logiciel de soins
Page 3354
Le cadre juridique (CNIL hellip)
Dossier de soins Composition du dossier de soins reacuteglementation responsabiliteacute
Rocircle composition du dossier de soins Supports de planification des soins Documents permettant drsquoassurer la traccedilabiliteacute des paramegravetres vitaux (feuille de Tempeacuterature pouls TA) La reacuteglementation sur le dossier du patient et ses modaliteacutes de tenues (CF Reacutefeacuterentiel de la Haute Autoriteacute de Santeacute) La responsabiliteacute des diffeacuterents professionnels dans la tenue du dossier du patient
Recherche des informations concernant un patient
Lecture des documents Utilisation des documents relatifs au recueil des informations concernant le patient Recherche drsquoinformation aupregraves du patient de son entourage etou de lrsquoeacutequipe soignante
Transmission de lrsquoinformation
Identifier et rechercher les informations neacutecessaires sur les preacutecautions particuliegraveres agrave respecter lors drsquoun soin et permettant de prendre en compte la culture du patient ses goucircts son reacutegimehellip Transmettre les informations lieacutees agrave la reacutealisation du soin et alerter en cas drsquoanomalie par oral par eacutecrit ou en utilisant les outils informatiseacutes Srsquoexprimer au sein de lrsquoeacutequipe de soins en utilisant un langage et un vocabulaire professionnel Renseigner les documents assurant la traccedilabiliteacute des soins en appliquant les regravegles Rechercher et organiser hieacuterarchiser lrsquoinformation concernant le patient Discerner les informations agrave transmettre dans le respect des regravegles deacuteontologiques et du secret professionnel
Orale Ecrite Cibleacutee
Maicirctriser le vocabulaire meacutedical Les transmissions cibleacutees lrsquoAS ramegravene les donneacutees neacutecessaires agrave lrsquoIDE pour ouvrir une cible
Modaliteacutes drsquoeacutecriture et de lecture des documents concernant le patient
Reacuteunions de transmission de synthegravese de reacuteflexion autour du patient
Organiser et hieacuterarchiser lrsquoinformation concernant le patient Srsquoexprimer au sein de lrsquoeacutequipe de soins en utilisant un langage et un vocabulaire professionnel
Savoirs pratiques Les en pratiques reacutealiseacutees agrave lrsquoinstitut dans le cadre des travaux pratiques sont caractegravere gras
Prise de parole en groupe Demander et transmettre de lrsquoinformation Prise de paroles agrave partir de situations de soins
Utilisation de logiciels deacutedieacutes Savoir utiliser des logiciels
Utilisation du dossier de soins Reacutediger les eacuteleacutements de transmission
Courbes Diagrammes Descriptions Observations reacutedigeacutees
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Evaluation Critegraveres de reacutesultats Les informations essentielles relatives agrave la situation de la personne sont rechercheacutees et transmises par eacutecrit et par oral
Le secret professionnel et les regravegles deacuteontologiques sont respecteacutes
Critegraveres de compreacutehension Lrsquoimportance de la transmission des informations et les moyens de lrsquoassurer efficacement sont expliqueacutes
Les conseacutequences drsquoune mauvaise transmission sont expliqueacutees
Modaliteacutes drsquoeacutevaluation et de validation du module 7 Nature eacutepreuve Modaliteacutes Notation Conditions de
validation du module
Ecrite Pratique Orale Dureacutee Anonyme Obtenir une note eacutegale ou supeacuterieure agrave1020
Un cas concret de transmission drsquoinformations agrave reacutealise agrave partir de la preacutesentation drsquoun cas clinique
1 heure 20 points
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Compeacutetence 8 Organisation du travail
Volume horaire 35 heures (1 semaine)
Peacuteriode
Cursus complet du 25 au 29 octobre 2021 Apprentis 2 ans du 25 au 29 octobre 2021 Cursus partiels du 17 au 21 mai 2021 Formatrices responsables Catherine GALLOY Objectifs de formation
- Identifier son propre champ drsquointervention en particulier au regard des compeacutetences infirmiegraveres - Organiser sa propre activiteacute au sein de lrsquoeacutequipe en tenant compte de la planification de lrsquoensemble des activiteacutes du service et dans le
respect des regravegles drsquohygiegravene - Utiliser les outils de planification du service pour organiser sa propre activiteacute
Niveau drsquoacquisition et limites drsquoexigence
- Le rocircle et la participation de chaque membre de lrsquoeacutequipe de travail sont abordeacutes - Le reacutesultat en termes de production drsquoun travail drsquoeacutequipe est analyseacute et valoriseacute les moyens pour y parvenir sont traiteacutes
Savoirs theacuteoriques et proceacuteduraux Intervenants exteacuterieurs
Les diffeacuterentes professions de santeacute et les limites de leur champ de compeacutetences
Meacutedicales Parameacutedicales Sociales Identifier les diffeacuterentes compeacutetences (Kineacute assistante sociale psychomotricien) Les ambulanciers
La deacutefinition de lrsquoeacutequipe de soins et les responsabiliteacutes de chaque acteur
Le cadre professionnel et lrsquohistorique de la profession Notions sur la fonction publique (hospitaliegravere et territoriale) Notions de droit du travail Notions sur lrsquoexercice professionnel en eacutetablissement priveacute La place de lrsquoaide-soignant dans une eacutequipe pluridisciplinaire (cf Module 5) et participation de lrsquoAS dans une deacutemarche qualiteacute (certification) Responsabiliteacute de lrsquoaide-soignant
Notions drsquoorganisation du
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travail droit du travail Lrsquoexercice professionnel de lrsquoAS Identifier lrsquoorganisation drsquoun service de soins
- les profils de poste - reacutepartition de la charge de travail en fonction des diffeacuterents
postes de travail
Les outils de planification des soins
Planning mural Dossier informatiseacute
Formation des pairs Rocircle drsquoencadrement des pairs Leur responsabiliteacute
Regravegles drsquoorganisation de lrsquoactiviteacute dans une eacutequipe de soins
La journeacutee de travail actions quotidiennes agrave la semaine au moishellip
Organisation du travail journalier
Les rythmes de travail et leur utiliteacute
Planning du travail mensuel
Lrsquoorganisation du travail dans un groupe quand avec qui pour quoi faire
Regravegles drsquoorganisation du travail en lien avec les fonctions de chaque agent
Leacutegislation du travail
Regravegles drsquoencadrement drsquoun stagiaire
Objectifs de stage Tutorat Evaluation
Projet drsquoencadrement des stagiaires
Savoirs pratiques Les en pratiques reacutealiseacutees agrave lrsquoinstitut dans le cadre des travaux pratiques sont caractegravere gras
Organisation du travail en fonction de la quantiteacute des activiteacutes des urgences et des prioriteacutes
Planification du travail en fonction du travail des autres membres de lrsquoeacutequipe
Inteacutegration et positionnement au sein drsquoune eacutequipe de soins
Encadrement des stagiaires ou des nouveaux collegravegues - Projet drsquoeacutetablissement (reacutealisation de projets drsquoencadrement des stagiaires) - Tutorat (participation au tutorat des nouveaux collegravegues) - Evaluation (participation agrave llsquoeacutevaluation de stagiaire)
Participation agrave des groupes de travail et contribution agrave lrsquoeacutelaboration de projets Participation agrave u groupe de travail et eacutelaboration drsquoun projet
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Evaluation Critegraveres de reacutesultats Lrsquoactiviteacute du candidat prend en compte celle des autres membres de lrsquoeacutequipe
Critegraveres de compreacutehension Lrsquoimportance de la prise en charge en compte de lrsquoactiviteacute des autres professionnels de lrsquoeacutequipe est expliqueacutee
Le candidat explique qui sont les membres de lrsquoeacutequipe de travail quel est son positionnement dans lrsquoeacutequipe et les limites de son champ drsquointervention
Modaliteacutes drsquoeacutevaluation et de validation du module 8 Nature eacutepreuve Modaliteacutes Notation Conditions de
validation du module
Ecrite Pratique Orale Dureacutee Anonyme Obtenir une note eacutegale ou supeacuterieure 1020
Un cas concret preacutesentant un contexte de travail
1 heure OUI 20 points
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LES STAGES
Sur lrsquoensemble des stages cliniques un stage dans une structure drsquoaccueil pour personnes acircgeacutees est obligatoire Lrsquoobjectif est de permettre agrave chaque eacutelegraveve de se positionner par rapport aux soins requis Il sera demandeacute aux eacutelegraveves drsquoecirctre agrave lrsquoinitiative drsquoune demande de bilan de frac12 stage En cas de difficulteacute lrsquoeacutelegraveve ou le responsable du stage pourra solliciter la participation de lrsquoeacutequipe peacutedagogique
Les stages cliniques
ETABLISSEMENTS ADRESSE CP + VILLE
HOcircPITAUX - CLINIQUES
Clinique Diaconat laquo Fonderie raquo 1 Rue Saint Sauveur 68054 MULHOUSE
Clinique Diaconat laquo Roosevelt raquo 14 Bd Roosevelt 68067 MULHOUSE
Centre Hospitalier de Pfastatt 1 Rue Haeffely 68120 PFASTATT
Hocircpital Albert Schweitzer 201 avenue drsquoAlsace 68000 COLMAR
Hocircpital Charles Haby 2 rue Jean Schlumberger 68500 GUEBWILLER
SOINS DE SUITE ET DE READAPTATION
Centre de Reacuteadaptation Fonctionnelle de Mulhouse 57 Rue Albert Camus 68093 MULHOUSE
Centre Meacutedical laquoLe Schimmelraquo BP 18 68290 MASEVAUX
Centre Meacutedical laquoLalanceraquo Rue priveacutee 68460 LUTTERBACH
Centre Meacutedical laquo Sainte Anne raquo JUNGHOLTZ ndash BP 70077 68502 GUEBWILLER
Maison de cure amp de convalescence laquo Saint Jean raquo 1 Grand Rue 68780 SENTHEIM
MAISON DE RETRAITE EHPAD
ASHPA ndash EHPAD laquo Les Ecureuils raquo 24 Rue de Verdun 68100 MULHOUSE
Pocircle de Geacuterontologie Saint Damien 23 Avenue de la 1egravere DB 68090 MULHOUSE
EHPAD laquo Le beau Regard raquo 18 Rue du beau Regard 68200 MULHOUSE
EHPAD laquo Centre meacutedical Luppach raquo 70 Rue de Luppach 68480 BOUXWILLER
EHPAD 2 A Rue Henri Dunant 68210 DANNEMARIE
EHPAD laquo Les Molegravenes raquo 1 Rue des Molegravenes 68490 BANTZENHEIM
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EHPAD laquo La Maison du Lertzbach raquo 6 Rue Saint Damien 68300 SAINT LOUIS
EHPAD Fondation laquo Jean Dollfus raquo 6 Rue du Panorama 68200 MULHOUSE
EHPAD laquo Le Seacutequoia raquo 1 Rue Victor Hugo 68110 ILLZACH MODENHEIM
EHPAD laquo Saint Vincent raquo 60 Grand Rue 68830 ODEREN
EHPAD laquo Bethesda raquo 26 Rue des Vergers 68090 MULHOUSE
EHPAD laquo Les Violettes raquo 22 Faubourg de Mulhouse 68260 KINGERSHEIM
EHPAD laquo Les Collines raquo 13 Rue Gounod 68400 RIEDISHEIM
EHPAD DE laquo LrsquoArc raquo 25 Rue de LrsquoArc 68200 MULHOUSE
Reacutesidence laquo Jungck 18 Rue Geacuteneacuteral de Gaulle 68690 MOOSCH
EHPAD laquo Le Village raquo 26 rue Schabis 68120 RICHWILLER
Reacutesidence laquo Les Vosges raquo 15 Rue des Vosges 68270 WITTENHEIM
EHPAD du pegravere Faller 6 rue du Couvent 68210 BELLEMAGNY
MDR Œuvre SCHYRR 18 rue de la Chapelle 68720 HOCHSTATT
EHPAD Heimlig 6 rue du Chacircteau 68580 SEPPOIS LE BAS
EHPAD Heimlig 9 rue des Barons drsquoEptigen 68640 WALDIGHOFFEN
HANDICAP MOTEUR HANDICAP MENTAL
Institut laquo Saint Joseph raquo Lutterbach 62 Rue Aristide Briand 68460 LUTTERBACH
Institut laquo Saint Joseph raquo Bellemagny Rue du Couvent 68210 BELLEMAGNY
Maison de Santeacute Speacutecialiseacutee du Roggenberg 12 Rue Bruleacutee 68130 ALTKIRCH
Maison Accueil Speacutecialiseacutee laquoEdith Dornerraquo As Marie Pire 68640 RIESPACH
ADAJ laquo Le Pfarrhuumls raquo 56 Rue du Mareacutechal Foch 68680 KEMBS
Accueil de jour laquo Maison STEINEL raquo 24 Rue des Bleacutes 68200 MULHOUSE
Institut laquo Saint Andreacute raquo Rue drsquoAspach 68700 CERNAY
EXTRA-HOSPITALIER SOINS A DOMICILE ACCUEIL DE JOUR PERSONNES AcircGEES
SAD pour Personnes Acircgeacutees 5 Rue Louis Gully 68170 RIXHEIM
GAMHAS ZI Rue de Bacircle 68480 BOUXWILLER
SADAPA 56 Grand Rue 68330 ODEREN
SANTEA 9 Faubourg des Vosges 68700 CERNAY
SAD ALSID 28 Rue de la Paix 68300 SAINT LOUIS
SSIAD ndash APAMAD 1 Rue de Gascogne 68270 WITTENHEIM
SSIAD ndash APAMAD 75 Alleacutee Gluck 68060 MULHOUSE
Ass de Soins et drsquoAides de Mulhouse amp environs 4 Rue des castors 68200 MULHOUSE
DOMISOINS 4 Rue de la Thur 68800 VIEUX THANN
GEFRA Quartier Plessier Bat 1 68130 ALTKIRCH
SAD laquo Preacutesence raquo 1 Grandrsquo Rue 68720 ILLFURTH
SAD Guebwiller 2 Rue Schlumberger 68500 GUEBWILLER
SSIAD APSRM 32 rue Paul Ceacutezanne 68100 MULHOUSE
SSIAD - ALDS 17 Place de la 5egraveme DB 68210 DANNEMARIE
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Les stages dans une structure optionnelle
Il est organiseacute en fonction du projet professionnel de lrsquoeacutelegraveve en accord avec lrsquoeacutequipe peacutedagogique Au cours du second trimestre lors de la rencontre avec lrsquoenseignante reacutefeacuterente dans le cadre du suivi personnaliseacute lrsquoeacutelegraveve expose son projet professionnel et propose la nature du stage optionnel et le type de structure Apregraves cette rencontre lrsquoeacutelegraveve agrave un mois pour rechercher un terrain de stage et le soumettre au Directeur de lrsquoinstitut pour accord
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RECAPITULATIF DES EVALUATIONS DURANT LA FORMATION
Modules Epreuves Modaliteacutes
Date peacuteriode Notation Conditions de validation du module
1
Une eacutepreuve eacutecrite en deux parties
une seacuterie de questions (QROC etou QCM)
un cas clinique
Dureacutee 2 heures
Epreuve anonyme
Cursus complet 8 feacutevrier 2021 Apprentis 2 ans 7 janvier 2022
Sur 20 points
questions sur 8 points
cas clinique sur 12 points
Obtenir une note eacutegale ou supeacuterieure agrave 20 sur 40 agrave lrsquoensemble des deux eacutepreuves sans note infeacuterieure agrave 8 sur 20 agrave lrsquoune drsquoentre elles
Une eacutepreuve de MSP avec prise en charge drsquoune personne et reacutealisation drsquoun ou deux soins
Cursus complet entre le 7 juin et 2 juillet 2021 Apprentis 2 ans entre le 7 juin et 2 juillet 2021
Sur 20 points
participation DDS sur 8 points reacutealisation du ou des soins 12 points QCM)
2
Une eacutepreuve eacutecrite
une seacuterie de questions (QROC etou QCM)
Dureacutee 1 heure 30
Epreuve anonyme
Cursus complet 19 avril 2021 Apprentis 2 ans 19 avril 2021 Cursus BAC PRO et partiels 2 mars 2021
Sur 20 points Obtenir une note eacutegale ou supeacuterieure agrave 10 sur 20
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3
Une eacutepreuve de MSP avec prise en charge drsquoune personne et reacutealisation de deux soins
Cursus complet entre le 21 avril et le 24 septembre 2021 Apprentis 2 ans entre le 13 juin 2022 et le 19 octobre 2022 Cursus BAC PRO et partiels entre le 29 mars t el 16 avril 2021
Sur 30 points
participation DDS sur 10 points
reacutealisation du ou des soins sur 20 points
Obtenir une note eacutegale ou supeacuterieure agrave 15 sur 30 sans note infeacuterieure agrave 8 sur 20 agrave la reacutealisation des soins
Disposer de lrsquoattestation de formation aux gestes et soins drsquourgence de niveau 2 ou drsquoun eacutequivalent reconnu par le ministegravere chargeacute de la santeacute
4 Une eacutepreuve pratique
Organiseacutee agrave lrsquoinstitut ou en structure de soins
Cursus complet Soit le 4 juin 2021 soit le 9 juillet 2021 Apprentis 2 ans le 21 janvier 2022
Sur 20 points Obtenir une note eacutegale ou supeacuterieure agrave 10 sur 20
5
Une eacutepreuve eacutecrite
formalisation sous forme drsquoun document eacutecrit drsquoune situation relationnelle veacutecue en stage
Travail personnel
Cursus complet rendre pour le 10 mai 2021 dossier pour le 6 septembre Apprentis 2 ans rendre le dossier pour le 7 juin 2022 Cursus BAC PRO et partiels 10 mai 2021
Sur 20 points
document eacutecrit sur 12 points
argumentation orale sur 8 points
Obtenir une note eacutegale ou supeacuterieure agrave 10 sur 20
Une eacutepreuve orale
argumentation orale du document
Dureacutee de lrsquooral 20 mn maximum
Cursus complet entre le 6 et 7 septembre 2021 Apprentis 2 ans entre le 20 et 21 juin 2022 Cursus BAC PRO et partiels entre le 17 et le 18 mai 2021
6 Une eacutepreuve eacutecrite une seacuterie de questions (QROC etou
Dureacutee 1 heure
Epreuve anonyme
Cursus complet 23 mars 2021 Apprentis 2 ans 14 janvier 2022
Sur 20 points
Obtenir une note eacutegale ou
supeacuterieure agrave 10 sur 20
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Cursus partiels 30 avril 2021
7 Une eacutepreuve eacutecrite ou orale
un cas concret de transmission drsquoinformations agrave reacutealiser agrave partir de la preacutesentation de cas cliniques
Organiseacutee en inst itut ou en structure de soins
Dureacutee 1 heure
Cursus complet 5 feacutevrier 2021 Apprentis 2 ans 28 octobre 2022 Cursus partiels 31 mai 2021
Sur 20 points Obtenir une note eacutegale ou
supeacuterieure agrave 10 sur 20
8 Une eacutepreuve eacutecrite
un cas concret preacutesentant un contexte de travail
Dureacutee 1 heure
Epreuve anonyme
Cursus complet 29 octobre 2021 Apprentis 2 ans 29 octobre 2021 Cursus partiels 21 mai 2021
Sur 20 points
Obtenir une note eacutegale ou supeacuterieure agrave 10 sur 20
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ANNEXES
Annexe 1 Reacutefeacuterences reacuteglementaires
Arrecircteacute du 23 juin 2010 relatif agrave la formation preacuteparant agrave la fonction drsquoassistant de soins en geacuterontologie
Arrecircteacute du 31 juillet 2009 relatif aux autorisations des instituts de formation preacuteparant aux diplocircmes drsquoinfirmier infirmier de bloc opeacuteratoire infirmier anestheacutesiste pueacutericultrice masseur-kineacutesitheacuterapeute peacutedicure-podologue ergotheacuterapeute manipulateur drsquoeacutelectroradiologie meacutedicale aide-soignant auxiliaire de pueacutericulture ambulancier technicien de laboratoire drsquoanalyses biomeacutedicales cadre de santeacute et aux agreacutements de leur directeur
Deacutecret ndeg 2007-1301 du 31 aoucirct 2007 relatif au diplocircme drsquoEtat drsquoaide-soignant drsquoauxiliaire de pueacutericulture et drsquoambulancier et modifiant le code de la santeacute publique
Arrecircteacute du 25 janvier 2005 relatif aux modaliteacutes dorganisation de la validation des acquis de lexpeacuterience pour lobtention du diplocircme drsquoEtat drsquoaide-soignant o Modifieacute par lrsquoArrecircteacute du 22 novembre 2010 o Modifieacute par lrsquoArrecircteacute du 19 feacutevrier 2010
Arrecircteacute du 22 octobre 2005 relatif au diplocircme drsquoEtat daide-soignant et ses annexes (notamment annexe1 Reacutefeacuterentiel de formation du Diplocircme Professionnel drsquoAide-soignante annexe 2 Fiche drsquoeacutevaluation des compeacutetences en stage) o Modifieacute par lrsquoArrecircteacute du 8 feacutevrier 2007 o Modifieacute par lrsquoArrecircteacute du 30 novembre 2009 o Modifieacute par lrsquoArrecircteacute du 15 mars 2010 o Modifieacute par lrsquoArrecircteacute du 28 septembre 2011
Arrecircteacute du 7 avril 2020 relatif aux modaliteacutes drsquoadmission aux formations conduisant aux diplocircmes drsquoEtat drsquoaide-soignant et drsquoauxiliaire de pueacutericulture
Arrecircteacute du 30 deacutecembre 2020 relatif agrave lrsquoadaptation des modaliteacutes drsquoadmission aux ameacutenagements de formation et agrave la proceacutedure de deacutelivrance de diplocircmes ou titres de certaines formations en santeacute dans le cadre de la lutte contre la propagation de la covid 19
Arrecircteacute du 5 feacutevrier 2021 portant diverses modifications concernant lrsquoadmission dans les instituts de formation de certaines professions de santeacute
Arrecircteacute du 12 avril 2021 portant diverses modifications relatives aux conditions drsquoaccegraves aux formations conduisant aux diplocircmes drsquoEtat drsquoaide-soignant et drsquoauxiliaire de pueacutericulture
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Annexe 2 Bibliographie
Former agrave distance sans ennuyer 0+ Activiteacutes Dynamiques En Ligne (ADELs) pour webinaires interactifs 2019 Bruno Hourst Sivasailam Thiagarajan Editions du Mieux-Apprendre
La Penseacutee Infirmiegravere 3egraveme eacutedition Aoucirct 2010 Suzanne Keacuterouac Jacinthe Pepin Francine Ducharme Editions Cheneliegravere Education
Le dossier laquo Bientraitance raquo des cahiers de la Pueacutericulture Mars 2002 Francisca Flamand
Psychotheacuterapie et relations humaines ndash Theacuteorie de la theacuterapie centreacutee sur la personne Octobre 2009 Drsquoapregraves les travaux de Carl Rogers Edition ESF
Prendre soin agrave lrsquohocircpital Mars 1997 Walter Hasbeen Editions Masson
La Validation Meacutethode Feil comment aider les grands vieillards deacutesorienteacutes Naomi Feil Vicki De Klerk-Rubin Editions Lamarre 3e eacutedition revue et corrigeacutee 9 septembre 2005
LrsquoHumanitude Comprendre la vieillesse prendre soin des Hommes vieuxYves Gineste et Jeacuterocircme Pellissier Editions Armand Colin Nouvelle eacutedition 7 mars 2007
Enseigner agrave des adultes Travail et Peacutedagogie Geacuterard Malglaive Editions Presses Universitaires de France - PUF 3egraveme eacutedition 1 mars 1998
Sites Internet httpwwwalzmauricieorg (Fondation Maison Carpe Diem)
wwwanesmsantegouvfr
wwwlegifrancegouvfr
wwwloi-handicapfr
wwwsantegouvfrhtmactumatillonrapport_matillonpdf
recherchesophia-fondation-genevrierorgedition-francaise-d-evidence-based-nursinghtml
httpwwwmetiers-fonctionpubliquehospitalieresantegouvfr
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Annexe 3 le projet de formation
Module 1 Accompagnement drsquoune personne dans les activiteacutes de la vie quotidienne (140h)
Savoirs Theacuteoriques proceacuteduraux et pratiques Cours
magistraux
TD groupe de
10
TP groupe de
10
TOTAL heures
La personne 6 6
Lrsquoautonomie
Les conduites addictives 2 2
Le soin 10 4 14
Lrsquoanalyse de la situation drsquoune personne 10 7 17
Regravegles de seacutecuriteacute et de confort dans les activiteacutes de la vie quotidienne
15 5 20
Divers (preacuteparation stage prise de notes) 8 8
Savoirs pratiques 10 18 28
Total Module 1 102 20 18 140
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Module 2 Lrsquoeacutetat clinique drsquoune personne agrave tout acircge de la vie (70h)
Savoirs Theacuteoriques proceacuteduraux et pratiques Cours
magistraux
TD groupe de 10
TP groupe de
10
TOTAL heures
Anatomie physiologie 24 24
Pathologie eacutetat clinique observation surveillance 17 17
Les situations de fin de vie 2 2
Paramegravetres vitaux preacutelegravevements 8 4 8 20
Seacutemiologie vocabulaire meacutedical 5 5
Preacuteparation Stage 2 2
Total Module 2 58h 4h 8h 70h
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Module 3 Les soins (175h)
Savoirs Theacuteoriques proceacuteduraux et pratiques Cours magistraux
TD groupe de 10
TP groupe de 10
TOTAL heures
Notions eacuteleacutementaires sur les principales pathologies 19 4 23
Les reacutegimes alimentaires en cardiologie 6 6
La prise en charge en psychiatrie 10 10
Autour de la naissance 3 3
Geacuteriatrie et deacutependance 14 14
Perte drsquoautonomie ndash maladie drsquoAlzheimer ndash les incontinences chez la PA 9 9
Fin de vie et mort 9 9
Notions de pharmacologie 2 2
Deacutemarche de soins 7 8 15
Soins 26 7 14 47
Formation AFGSU 7 14 21
Regravegles drsquohygiegravene et de seacutecuriteacute dans les soins 10 2 12
Preacuteparation de stage 4 4
Total module 3 126h 19h 30h 175h
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Module 4 Ergonomie (35h)
Savoirs Theacuteoriques proceacuteduraux et pratiques Cours
magistraux
TD groupe
TP groupe
TOTAL heures
Le systegraveme locomoteur 4 4
Le port de charge et ses conseacutequences sur lrsquoanatomie du corps humain 4 4
Leacutegislation et deacuteontologie concernant lrsquoisolement la contention 2 2
Principes et regravegles drsquoergonomie 4 4
Principes et regravegles de seacutecuriteacute concernant les personnes soigneacutees 4 4
Rangement et stockage du mateacuteriel 3 3
Les diffeacuterentes meacutethodes de manutention 14 14
Total module 4 21h 14h 35h
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Module 5 Communication (70h)
Savoirs Theacuteoriques proceacuteduraux et pratiques Cours magist
raux
TD groupe
TP groupe
TOTAL heures
Le deacuteveloppement psychosociologique de lrsquohomme 6 6
Relation et communication 9 4 13
Information et droits des patients 4 8 12
Soins palliatifs 9 9
Techniques de communication 14 4 18
Regravegles et proceacutedures de communication dans le contexte professionnel 4 4 8
Deacutemarche drsquoinformation et drsquoeacuteducation 4 4
Total module 5 46h 24h 70h
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Module 6 Hygiegravene des locaux (35h)
Savoirs Theacuteoriques proceacuteduraux et pratiques Cours magist
raux
TD groupe
TP groupe
TOTAL heures
Infection et deacutesinfection 6 6
Preacutevention des risques lieacutes agrave lrsquoinfection en milieu hospitalier 7 7
Les preacutecautions standards 2 2
Le bionettoyage 2 2
Preacutevention des risques lieacutes agrave la seacutecuriteacute en milieu hospitalier 3 3
Les circuits des deacutechets agrave lrsquohocircpital 2 2
Regravegles drsquoidentification utilisation entretien preacute-deacutesinfection steacuterilisation des mateacuteriels et gestion produits
4 4 8
Les preacutecautions compleacutementaires 1 1
Regravegles de preacutevention des accidents drsquoexposition au sang 2 2
Preacuteparation du stage 2 2
Total Module 6 31 4 0 35
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Module 7 Transmissions des informations (35h)
Savoirs Theacuteoriques proceacuteduraux et pratiques Cours magist
raux
TD groupe
TP groupe
TOTAL heures
Information et continuiteacute des soins 4 4 8
Transmissions des donneacutees de lrsquoinformation 4 4 8
Informatique 3 3
Dossier de soins recherche des informations concernant un patient 4 4 8
Modaliteacutes drsquoeacutecriture et lecture des documents concernant un patient 8 8
Total Module 7 15h 20h 35h
Module 8 organisation du travail (35 h)
Savoirs Theacuteoriques proceacuteduraux et pratiques Cours magist
raux
TD groupe de
7
TP groupe de
7
TOTAL heures
Les diffeacuterentes professions de santeacute et les limites de leur champ de compeacutetences 4 4 8
La deacutefinition de lrsquoeacutequipe de soins et les responsabiliteacutes de chaque acteur 4 3 7
Droit du travail Organisation du travail planification des soins 10 4 14
Formation des pairs et encadrement drsquoun stagiaire 4 2 6
Total Module 8 22h 13h 35h
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Annexe 4 Reacutecapitulatif des heures drsquoactiviteacutes
I Heures drsquoenseignements en institut (face agrave face peacutedagogique)
Module 1 Accompagnement drsquoune personne dans les activiteacutes de la vie quotidienne 216
Module 2 Lrsquoeacutetat clinique drsquoune personne 94
Module 3 Les soins 273
Module 4 Ergonomie 63
Module 5 Relation - Communication 118
Module 6 Hygiegravene des locaux hospitaliers 43
Module 7 Transmission des informations 75
Module 8 Organisation du travail 61
Total 943
II Heures de preacuteparation de lrsquoenseignement en institut
Estimeacute agrave 30 du temps face agrave face peacutedagogique 283 heures
III Heures lieacutees aux activiteacutes de validation de la formation
Preacuteparation Epreuve Correction Total
Module 1 4 2 3 9
Module 2 4 15 3 85
Module 3 15 45 60
Module 4 6 6
Module 5 1 10 21 32
Module 6 4 1 3 8
Module 7 4 1 6 11
Module 8 4 1 6 11
Total 36 675 52 1555
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Savoirs pratiques Les pratiques reacutealiseacutees agrave lrsquoinstitut dans le cadre des travaux pratiques sont en caractegravere gras
Exercices pratiques Les positions et attitudes professionnelles correctes
Installation de la personne en fonction de son degreacute drsquoautonomie et en tenant compte de ses besoins de sa pathologie de son handicap de sa douleur et des diffeacuterents appareillages meacutedicaux
Installation et aide aux patients agrave mobiliteacute reacuteduite - personne opeacutereacutee (PTH PTG abdomen rachis) - personne insuffisante respiratoire ou cardiaque - personne algique - personne porteuse drsquoun placirctre drsquoune tractionhellip - handicap (paralyseacute grabataire reacutetraction articulaire hellip)
Utilisation des diffeacuterentes aides meacutecaniques
Mobilisation aide agrave la marche deacuteplacements Pratique de manutention - aide agrave la marche - aide au lever - aide aux deacuteplacements - mise au fauteuil - transferts - retournements - mobilisation au lit et au fauteuil
Preacutevention des ankyloses et des attitudes vicieuses Participation agrave la mise en œuvre des techniques de preacutevention des ankyloses et des attitudes vicieuses
Preacutevention des chutes Preacutevention des chutes et eacuteducation des patients en post chutes Installation des personnes dans le respect des regravegles de preacutevention des chutes
- au lit - au fauteuil - lors des deacuteplacements - agrave domicile
Evaluation Critegraveres de reacutesultats Les activiteacutes drsquoinstallation et de mobilisation de la personne des aides agrave la marche des deacuteplacements et des transports par brancard sont reacutealiseacutes de faccedilon
confortable et en seacutecuriteacute en tenant compte de son eacutetat sa pathologie eacuteventuelle son degreacute drsquoautonomie et ses besoins ainsi que des diffeacuterents appareillages meacutedicaux
Le mateacuteriel est choisi de faccedilon correcte selon les moyens mis agrave disposition sur le lieu drsquoexercice
Les gestes et postures sont adapteacutes agrave lrsquoeacutetat de santeacute du patient
Critegraveres de compreacutehension Le choix des gestes des activiteacutes des mateacuteriels et des techniques utiliseacutes en fonction de lrsquoeacutetat de la personne est justifieacute
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Modaliteacutes drsquoeacutevaluation et de validation du module 4 Nature eacutepreuve Modaliteacutes Notation Conditions de validation du
module
Ecrite Pratique Orale Dureacutee Anonyme Obtenir une note eacutegale ou supeacuterieure agrave 1020 Organiseacutee agrave
lrsquoinstitut ou en structure de soins
20 points
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Compeacutetence 5 Relation - Communication
Volume horaire 70 heures (2 semaines) Peacuteriode Cursus complet entre le 12 avril et le 9 juillet 2021 Apprentis 2 ans du 5 au 9 juillet 2021 et du 30 mai au 3 juin 2022 Cursus BAC PRO et partiels entre le 21 deacutecembre 2020 et le 7 mai 2021 Formatrices responsables Nelly FOLLET Objectifs de formation
- Ecouter la personne et son entourage et prendre en compte les signes non verbaux de communication sans porter de jugement - Srsquoexprimer et eacutechanger en adaptant son niveau de langage dans le respect de la personne et avec discreacutetion - Expliquer le soin reacutealiseacute les raisons drsquoun geste professionnel et apporter des conseils sur les actes de la vie courante - Faire exprimer les besoins et les attentes de la personne les reformuler et proposer des modaliteacutes adapteacutees de reacutealisation du soin - Apporter des informations pratiques adapteacutees lors de lrsquoaccueil dans le service dans le respect du regraveglement inteacuterieur - Identifier les limites de son champ drsquointervention dans des situations de crise de violence en prenant du recul par rapport agrave la personne et
agrave sa situation
Niveau drsquoacquisition et limites drsquoexigence
- Les techniques de base de la communication sont deacuteveloppeacutees - Un travail approfondi et personnaliseacute est reacutealiseacute sur le comportement au travail et speacutecifiquement en relation avec les personnes
soigneacutees - Les situations de maltraitance ou preacutesentant des difficulteacutes dans la communication sont analyseacutees
Savoirs theacuteoriques et proceacuteduraux Intervenants exteacuterieurs
Le deacuteveloppement psychosociologique de lrsquohomme les relations humaines lrsquoinsertion dans la
Les eacutetapes de la vie Le groupe familial les groupes sociaux lrsquoenvironnement culturel lrsquoadaptation au changement
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socieacuteteacute le lien social
Relation et communication les valeurs et les principes respect discreacutetion eacutecoute sans jugement confidentialiteacute
(exploitation de stage temps de concertation vie de groupe hellip)
Les facteurs influenccedilant la communication
Caracteacuteriser les facteurs influenccedilant la communication et identifier les dysfonctionnements de la communication
Information et droits des patients
La charte du patient hospitaliseacute Les droits du malade
- Leacutegislation relative aux droits du patient - les droits de lrsquohomme - les droits du patient - la charte du patient hospitaliseacute - La charte de lrsquoenfant hospitaliseacute - La charte de la personne acircgeacutee deacutependante
la loi du 4 mars 2002 relative aux droits du malade
La loi du 4 mars 2002 relative aux droits du malade
Le secret meacutedical le secret professionnel
Le secret meacutedical le secret et discreacutetion professionnels secret partageacute
Le rocircle de lrsquoaide-soignant dans lrsquoinformation du patient
Les informations transmises au patient lors de son accueil et tout au long de sa prise en charge
La maltraitance preacutevention repeacuterage des signes et transmission aux personnes compeacutetentes
Deacutefinition de la maltraitance - Identifier et caracteacuteriser les situations de maltraitance et les moyens de preacutevention
srsquoy rapportant - Les diffeacuterents types de maltraitance (chez les personnes vulneacuterables) - Les facteurs de risque - Le profil de la personne maltraitante - Lrsquoaspect administratif - La preacutevention sur le terrain et les diffeacuterentes associations
Soins palliatifs et accompagnement des personnes en fin de vie
Concept de mort approche culturelle et religieuse
Historique des soins palliatifs Concept de mort approche culturelle et religieuse Les eacutetapes du mourir et les besoins speacutecifiques des personnes en fin de vie Psychologie et personne en fin de vie Les eacutetapes de deuil pour lrsquoentourage Approches relationnelles et spirituelles des personnes en fin de vie Les rites mortuaires dans les religions chreacutetiennes heacutebraiumlques et musulmanes
Psychologie et personne en fin de vie
Les diffeacuterentes eacutetapes de lrsquoeacutevolution psychologique drsquoune personne en fin de vie La souffrance du soignant et ses ressources
Soins palliatifs soins drsquohygiegravene et de confort des personnes en fin de vie
Soins palliatifs soins drsquohygiegravene et de confort des personnes en fin de vie
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Prise en charge des personnes deacuteceacutedeacutees et soutien de la famille et de lrsquoentourage
Prise en charge des personnes deacuteceacutedeacutees et formaliteacutes administratives (soutien de la famille et de lrsquoentourage) Notions leacutegislatives et reacuteglementaires
Notions leacutegislatives et reacuteglementaires
Les techniques de communication
Observation Utilisation des sens dans lrsquoobservation du patient et de son environnement
Entretien Les techniques de lrsquoentretien Rocircle de llsquoAS dans la participation agrave lrsquoentretien drsquoaccueil du patient et de son entourage
Communication verbale et non verbale
Groupe et eacutequipe animation leadership circulation de la parole pouvoir autoriteacute neacutegociation
Communication (eacutemetteur et reacutecepteur) et attitudes dans la fonction de soigner toucher distance expression attitude Caracteacuteriser les moyens et meacutethodes visant agrave srsquoassurer que lrsquoinformation est reccedilue Communication verbale et non verbale (regard attitude distance toucher hellip)
Le jeu et lrsquoanimation Le jeu et lrsquoanimation Techniques drsquoanimation dans la fonction soins
Regravegles et proceacutedures de communication dans un contexte professionnel
La communication autour de projets professionnels etou institutionnels La reacutedaction dlsquoune lettre de motivation et drsquoun CV
Deacutemarche drsquoinformation et drsquoeacuteducation
Les diffeacuterentes eacutetapes drsquoune deacutemarche eacuteducative - Etat des lieux - Objectifs - Actions - Evaluation - Reacuteajustement
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Savoirs pratiques Les pratiques reacutealiseacutees agrave lrsquoinstitut dans le cadre des travaux pratiques sont en caractegravere gras
Accueil et information de la personne et de son entourage
Ecoute et re-formulation Exercice drsquoeacutecoute et de reformulation de la personne
Communication verbale et non verbale Mise en application des techniques de communication dans un environnement professionnel Ateliers drsquoobservation autour des cinq sens Observer les signes non verbaux de communication Utiliser un langage verbal ou non verbal adapteacute agrave la personne
Adaptation de la communication aux diffeacuterentes situations rencontreacutees dans les soins
Prendre la distance devant une situation difficile Savoir reacuteagir devant une situation de violence ou drsquoagressiviteacute et participer agrave lrsquoeacuteducation drsquoune personne Analyse drsquoune situation difficile en exploitation de stage ou lors de suivi peacutedagogique
Accompagnement drsquoune personne en fin de vie et accompagnement de son entourage
Education drsquoune personne pour favoriser ou maintenir son autonomie
Participation agrave la deacutemarche eacutethique
Evaluation Critegraveres de reacutesultats Une relation de confiance est eacutetablie
La communication est adapteacutee en fonction de lrsquoeacutetat de santeacute de la personne ou de sa douleur
Lrsquoinformation donneacutee est comprise par la personne et par son entourage
Les attentes de la personne sont eacutecouteacutees entendues avec respect et prises en compte
Des limites sont poseacutees dans les situations drsquoagressiviteacute de crise ou de violence
Critegraveres de compreacutehension Les points forts et les points faibles sont identifieacutes dans une situation de relation donneacutee
Les difficulteacutes rencontreacutees dans les situations relationnelles difficiles et les moyens pour y reacutepondre sont expliciteacutes
La notion de respect de la personne est commenteacutee
Modaliteacutes drsquoeacutevaluation et de validation du module 5 Nature eacutepreuve Modaliteacutes Notation Conditions de validation
du module
Ecrite Pratique Orale Dureacutee Anonyme Obtenir une note eacutegale ou supeacuterieure agrave 1020 Formalisation sous forme drsquoun
document eacutecrit drsquoune situation relationnelle veacutecue en stage
Travail personnel 12 points
Argumentation orale du document
20 minutes maximum
8 points
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Compeacutetence 6 Hygiegravene des locaux hospitaliers
Volume horaire 35heures (1semaine) Peacuteriode Cursus complet du 8 feacutevrier au 12 feacutevrier 2021 Apprentis 2 ans du 10 au 14 janvier 2022 Cursus BAC PRO et partiels du 26 au 30 avril 2021 Formatrices responsables Rosalba ANTOLINI Objectifs de formation
- Identifier et choisir le mateacuteriel et les produits approprieacutes - Doser et utiliser les produits en fonction des proceacutedures et des fiches techniques - Utiliser les techniques de nettoyage approprieacutees notamment pour lutter contre les infections nosocomiales en appliquant les protocoles
et les regravegles drsquohygiegravene et de seacutecuriteacute - Identifier et respecter les circuits drsquoentreacutee de sortie et de stockage du linge des mateacuteriels et des deacutechets - Installer le mobilier et le mateacuteriel de la chambre en lrsquoadaptant agrave lrsquoeacutetat de la personne - Utiliser les techniques de rangement et de stockage adapteacutees - Appreacutecier lrsquoefficaciteacute des opeacuterations drsquoentretien et identifier toute anomalie - Repeacuterer toute anomalie dans le fonctionnement des appareils meacutedicaux et alerter
Niveau drsquoacquisition et limites drsquoexigence
- Le rocircle de lrsquoaide soignant dans la preacutevention des maladies nosocomiales est approfondi
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Savoirs theacuteoriques et proceacuteduraux Intervenants exteacuterieurs
Infection et deacutesinfection Les meacutecanismes de lrsquoinfection Aperccedilu historique Notions de microbiologie mode de transmissions reacuteservoirs diffeacuterentes flores Les meacutecanismes de llsquoinfection Lrsquoimmuniteacute la vaccination la seacuterotheacuterapie Les risques infectieux dans diffeacuterents milieux de soins classification des locaux selon le risque infectieux Les infections nosocomiales - Les preacutecautions standard
Les techniques de nettoyage de bio-nettoyage de deacutesinfection et de steacuterilisation
Proceacutedure de bionettoyage et deacutesinfection terminale des locaux Nettoyage et deacutesinfection des plans de travail Preacute deacutesinfection du petit mateacuteriel Les eacutetapes du processus de steacuterilisation etou de deacutesinfection des dispositifs meacutedicaux
Preacutevention des risques lieacutes agrave lrsquoinfection en milieu hospitalier
Risques drsquoaccidents drsquoexposition au sang
Les risques infectieux dans les diffeacuterents milieux de soins
Les maladies nosocomiales
Les circuits de circulation des personnes - Le circuit du linge Le circuit et le stockage du mateacuteriel et des dispositifs meacutedicaux steacuteriles
Preacutevention des risques lieacutes agrave la seacutecuriteacute en milieu hospitalier
Normes drsquohygiegravene publique et de respect de lrsquoenvironnement
Eau air bruits eacutemissions ionisantes hellip
Commissions de vigilance Les commissions de vigilance et leurs rocircles - CLIN - Les vigilances sanitaires
Formaliteacutes de deacuteclaration drsquoaccident Les formaliteacutes et la proceacutedure de deacuteclaration des accidents du travail Les accidents drsquoexposition au sang et aux liquides biologiques Rocircle de la meacutedecine du travail
Rocircle du comiteacute drsquohygiegravene et de seacutecuriteacute Analyse et preacutevention des risques en milieu hospitalier
Les circuits des deacutechets agrave lrsquohocircpital
Les diffeacuterents types de deacutechets et de contenants
Le circuit et lrsquoeacutelimination des deacutechets Le circuit des deacutechets valorisables
Les obligations leacutegales et reacuteglementaires des eacutetablissements
La reacuteglementation
Regravegles drsquoidentification et drsquoutilisation des mateacuteriels et des produits
Les deacutetergents Les deacutesinfectants Les deacutetergents-deacutesinfectants y compris alimentaires Les antiseptiques
Fiches techniques drsquoutilisation des mateacuteriels et des produits
Origine Comment se les procurer Composition Modaliteacutes de lecture des diffeacuterents logos et codification Modaliteacutes drsquoutilisation
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Regravegles concernant lrsquoisolement des patients
Proceacutedures drsquoisolement des patients en conformiteacute avec les droits du malade Rocircle de lrsquoAS dans les diffeacuterents types drsquoisolements
Regravegles concernant lrsquoeacutelimination des deacutechets
Regravegles concernant le stockage des produits
Regravegles de stockage des produits et du mateacuteriel
Savoirs pratiques Les en pratiques reacutealiseacutees agrave lrsquoinstitut dans le cadre des travaux pratiques sont caractegravere gras
Hygiegravene quotidienne de lrsquoenvironnement du patient Rocircle de lrsquoAS entretien quotidien drsquoune chambre de malade
Nettoyage et deacutesinfection des mateacuteriels et de lrsquoenvironnement direct du malade
Techniques de bio-nettoyage
Preacutevention des infections nosocomiales par lrsquoapplication des techniques drsquoentretien des locaux et des mateacuteriels
Isolement des patients Regravegles preacutecautions agrave respecter
Elimination des deacutechets hospitaliers solides et liquides reacutesultant des activiteacutes de soins et drsquoheacutebergement conformeacutement agrave la reacuteglementation en vigueur
Les contenants Les circuits Les deacutelais
Entretien preacute-deacutesinfection nettoyage deacutesinfection et steacuterilisation du mateacuteriel meacutedico-chirurgical destineacute agrave effectuer des actes aseptiques
Entretien de - mateacuteriel chirurgical divers - mateacuteriel pour pansements hellip
Montage entretien et surveillance du mateacuteriel de soins - pour oxygeacutenotheacuterapie - pour aspiration - pour recueil des urines - pour le transport des patients - pour lrsquohygiegravene - le chariot de soins - le chariot de linge - pour le mateacuteriel chirurgical divers
Regravegles de preacutevention des accidents drsquoexposition au sang Application des regravegles de preacutevention des AES
Evaluation Critegraveres de reacutesultat Les techniques les modes opeacuteratoires les mateacuteriels et les produits sont adapteacutes au type de nettoyage reacutealiseacute et aux speacutecificiteacutes des locaux
Les regravegles drsquohygiegravene et de seacutecuriteacute et les circuits (linge mateacuteriels et deacutechets) sont respecteacutes
Critegraveres de compreacutehension Les risques drsquoinfections nosocomiales et les moyens de lutte sont identifieacutes et expliqueacutes
Les conseacutequences des infections nosocomiales sont identifieacutees
Les erreurs reacutealiseacutees ou les risques drsquoerreur et leurs conseacutequences sont identifieacutes dans une situation donneacutee
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Modaliteacutes drsquoeacutevaluation et de validation du module 6 Nature eacutepreuve Modaliteacutes Notation Conditions de
validation du module
Ecrite Pratique Orale Dureacutee Anonyme Obtenir une note eacutegale ou supeacuterieure agrave 1020
Une seacuterie de questions (QROC et ou QCM)
1 heure OUI 20 points
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Compeacutetence 7 Transmissions des informations
Volume horaire 35 heures (1 semaine) Peacuteriode Cursus complet du1er au 5 feacutevrier 2021 Apprentis 2 ans du 24 au 28 octobre 2022 Cursus partiels du 25 au 31 mai 2021 Formatrices responsables Rosalba ANTOLINI Objectifs de formation
- Identifier et rechercher les informations neacutecessaires sur les preacutecautions particuliegraveres agrave respecter lors drsquoun soin et permettant de prendre en compte la culture du patient ses goucircts son reacutegimehellip
- Transmettre les informations lieacutees agrave la reacutealisation du soin et alerter en cas drsquoanomalie par oral par eacutecrit ou en utilisant les outils informatiseacutes
- Srsquoexprimer au sein de lrsquoeacutequipe de soin en utilisant un langage et un vocabulaire professionnel - Renseigner des documents assurant la traccedilabiliteacute des soins en appliquant les regravegles - Rechercher et organiser et hieacuterarchiser lrsquoinformation concernant le patient - Discerner les informations agrave transmettre dans le respect des regravegles deacuteontologiques et du secret professionnel
Niveau drsquoacquisition et limites drsquoexigence
- Le rocircle de lrsquoaide soignant dans la transmission des informations est approfondi - Les modaliteacutes de transmissions sont eacutetudieacutees en rapport aux diffeacuterentes situations professionnelles
Savoirs theacuteoriques et proceacuteduraux Intervenants exteacuterieurs
Information et continuiteacute des soins
Notions sur la continuiteacute des soins et de lrsquoinformation des patients Les diffeacuterents supports concourant agrave lrsquoinformation et agrave la continuiteacute des soins
Transmissions des donneacutees la fonction drsquoalerte la fonction de surveillance la fonction drsquoeacutevaluation
Deacutefinition de ces fonctions
Informatique Notions globales application agrave la santeacute regravegles drsquoinformatique et liberteacutes
Notions de base informatique - Application de lrsquoinformatique au monde de la santeacute Les regravegles en matiegravere drsquoinformatique et liberteacutes - Notions de base drsquoutilisation de lrsquoordinateur Notions de base drsquoutilisation drsquoun logiciel de soins
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Le cadre juridique (CNIL hellip)
Dossier de soins Composition du dossier de soins reacuteglementation responsabiliteacute
Rocircle composition du dossier de soins Supports de planification des soins Documents permettant drsquoassurer la traccedilabiliteacute des paramegravetres vitaux (feuille de Tempeacuterature pouls TA) La reacuteglementation sur le dossier du patient et ses modaliteacutes de tenues (CF Reacutefeacuterentiel de la Haute Autoriteacute de Santeacute) La responsabiliteacute des diffeacuterents professionnels dans la tenue du dossier du patient
Recherche des informations concernant un patient
Lecture des documents Utilisation des documents relatifs au recueil des informations concernant le patient Recherche drsquoinformation aupregraves du patient de son entourage etou de lrsquoeacutequipe soignante
Transmission de lrsquoinformation
Identifier et rechercher les informations neacutecessaires sur les preacutecautions particuliegraveres agrave respecter lors drsquoun soin et permettant de prendre en compte la culture du patient ses goucircts son reacutegimehellip Transmettre les informations lieacutees agrave la reacutealisation du soin et alerter en cas drsquoanomalie par oral par eacutecrit ou en utilisant les outils informatiseacutes Srsquoexprimer au sein de lrsquoeacutequipe de soins en utilisant un langage et un vocabulaire professionnel Renseigner les documents assurant la traccedilabiliteacute des soins en appliquant les regravegles Rechercher et organiser hieacuterarchiser lrsquoinformation concernant le patient Discerner les informations agrave transmettre dans le respect des regravegles deacuteontologiques et du secret professionnel
Orale Ecrite Cibleacutee
Maicirctriser le vocabulaire meacutedical Les transmissions cibleacutees lrsquoAS ramegravene les donneacutees neacutecessaires agrave lrsquoIDE pour ouvrir une cible
Modaliteacutes drsquoeacutecriture et de lecture des documents concernant le patient
Reacuteunions de transmission de synthegravese de reacuteflexion autour du patient
Organiser et hieacuterarchiser lrsquoinformation concernant le patient Srsquoexprimer au sein de lrsquoeacutequipe de soins en utilisant un langage et un vocabulaire professionnel
Savoirs pratiques Les en pratiques reacutealiseacutees agrave lrsquoinstitut dans le cadre des travaux pratiques sont caractegravere gras
Prise de parole en groupe Demander et transmettre de lrsquoinformation Prise de paroles agrave partir de situations de soins
Utilisation de logiciels deacutedieacutes Savoir utiliser des logiciels
Utilisation du dossier de soins Reacutediger les eacuteleacutements de transmission
Courbes Diagrammes Descriptions Observations reacutedigeacutees
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Evaluation Critegraveres de reacutesultats Les informations essentielles relatives agrave la situation de la personne sont rechercheacutees et transmises par eacutecrit et par oral
Le secret professionnel et les regravegles deacuteontologiques sont respecteacutes
Critegraveres de compreacutehension Lrsquoimportance de la transmission des informations et les moyens de lrsquoassurer efficacement sont expliqueacutes
Les conseacutequences drsquoune mauvaise transmission sont expliqueacutees
Modaliteacutes drsquoeacutevaluation et de validation du module 7 Nature eacutepreuve Modaliteacutes Notation Conditions de
validation du module
Ecrite Pratique Orale Dureacutee Anonyme Obtenir une note eacutegale ou supeacuterieure agrave1020
Un cas concret de transmission drsquoinformations agrave reacutealise agrave partir de la preacutesentation drsquoun cas clinique
1 heure 20 points
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Compeacutetence 8 Organisation du travail
Volume horaire 35 heures (1 semaine)
Peacuteriode
Cursus complet du 25 au 29 octobre 2021 Apprentis 2 ans du 25 au 29 octobre 2021 Cursus partiels du 17 au 21 mai 2021 Formatrices responsables Catherine GALLOY Objectifs de formation
- Identifier son propre champ drsquointervention en particulier au regard des compeacutetences infirmiegraveres - Organiser sa propre activiteacute au sein de lrsquoeacutequipe en tenant compte de la planification de lrsquoensemble des activiteacutes du service et dans le
respect des regravegles drsquohygiegravene - Utiliser les outils de planification du service pour organiser sa propre activiteacute
Niveau drsquoacquisition et limites drsquoexigence
- Le rocircle et la participation de chaque membre de lrsquoeacutequipe de travail sont abordeacutes - Le reacutesultat en termes de production drsquoun travail drsquoeacutequipe est analyseacute et valoriseacute les moyens pour y parvenir sont traiteacutes
Savoirs theacuteoriques et proceacuteduraux Intervenants exteacuterieurs
Les diffeacuterentes professions de santeacute et les limites de leur champ de compeacutetences
Meacutedicales Parameacutedicales Sociales Identifier les diffeacuterentes compeacutetences (Kineacute assistante sociale psychomotricien) Les ambulanciers
La deacutefinition de lrsquoeacutequipe de soins et les responsabiliteacutes de chaque acteur
Le cadre professionnel et lrsquohistorique de la profession Notions sur la fonction publique (hospitaliegravere et territoriale) Notions de droit du travail Notions sur lrsquoexercice professionnel en eacutetablissement priveacute La place de lrsquoaide-soignant dans une eacutequipe pluridisciplinaire (cf Module 5) et participation de lrsquoAS dans une deacutemarche qualiteacute (certification) Responsabiliteacute de lrsquoaide-soignant
Notions drsquoorganisation du
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travail droit du travail Lrsquoexercice professionnel de lrsquoAS Identifier lrsquoorganisation drsquoun service de soins
- les profils de poste - reacutepartition de la charge de travail en fonction des diffeacuterents
postes de travail
Les outils de planification des soins
Planning mural Dossier informatiseacute
Formation des pairs Rocircle drsquoencadrement des pairs Leur responsabiliteacute
Regravegles drsquoorganisation de lrsquoactiviteacute dans une eacutequipe de soins
La journeacutee de travail actions quotidiennes agrave la semaine au moishellip
Organisation du travail journalier
Les rythmes de travail et leur utiliteacute
Planning du travail mensuel
Lrsquoorganisation du travail dans un groupe quand avec qui pour quoi faire
Regravegles drsquoorganisation du travail en lien avec les fonctions de chaque agent
Leacutegislation du travail
Regravegles drsquoencadrement drsquoun stagiaire
Objectifs de stage Tutorat Evaluation
Projet drsquoencadrement des stagiaires
Savoirs pratiques Les en pratiques reacutealiseacutees agrave lrsquoinstitut dans le cadre des travaux pratiques sont caractegravere gras
Organisation du travail en fonction de la quantiteacute des activiteacutes des urgences et des prioriteacutes
Planification du travail en fonction du travail des autres membres de lrsquoeacutequipe
Inteacutegration et positionnement au sein drsquoune eacutequipe de soins
Encadrement des stagiaires ou des nouveaux collegravegues - Projet drsquoeacutetablissement (reacutealisation de projets drsquoencadrement des stagiaires) - Tutorat (participation au tutorat des nouveaux collegravegues) - Evaluation (participation agrave llsquoeacutevaluation de stagiaire)
Participation agrave des groupes de travail et contribution agrave lrsquoeacutelaboration de projets Participation agrave u groupe de travail et eacutelaboration drsquoun projet
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Evaluation Critegraveres de reacutesultats Lrsquoactiviteacute du candidat prend en compte celle des autres membres de lrsquoeacutequipe
Critegraveres de compreacutehension Lrsquoimportance de la prise en charge en compte de lrsquoactiviteacute des autres professionnels de lrsquoeacutequipe est expliqueacutee
Le candidat explique qui sont les membres de lrsquoeacutequipe de travail quel est son positionnement dans lrsquoeacutequipe et les limites de son champ drsquointervention
Modaliteacutes drsquoeacutevaluation et de validation du module 8 Nature eacutepreuve Modaliteacutes Notation Conditions de
validation du module
Ecrite Pratique Orale Dureacutee Anonyme Obtenir une note eacutegale ou supeacuterieure 1020
Un cas concret preacutesentant un contexte de travail
1 heure OUI 20 points
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LES STAGES
Sur lrsquoensemble des stages cliniques un stage dans une structure drsquoaccueil pour personnes acircgeacutees est obligatoire Lrsquoobjectif est de permettre agrave chaque eacutelegraveve de se positionner par rapport aux soins requis Il sera demandeacute aux eacutelegraveves drsquoecirctre agrave lrsquoinitiative drsquoune demande de bilan de frac12 stage En cas de difficulteacute lrsquoeacutelegraveve ou le responsable du stage pourra solliciter la participation de lrsquoeacutequipe peacutedagogique
Les stages cliniques
ETABLISSEMENTS ADRESSE CP + VILLE
HOcircPITAUX - CLINIQUES
Clinique Diaconat laquo Fonderie raquo 1 Rue Saint Sauveur 68054 MULHOUSE
Clinique Diaconat laquo Roosevelt raquo 14 Bd Roosevelt 68067 MULHOUSE
Centre Hospitalier de Pfastatt 1 Rue Haeffely 68120 PFASTATT
Hocircpital Albert Schweitzer 201 avenue drsquoAlsace 68000 COLMAR
Hocircpital Charles Haby 2 rue Jean Schlumberger 68500 GUEBWILLER
SOINS DE SUITE ET DE READAPTATION
Centre de Reacuteadaptation Fonctionnelle de Mulhouse 57 Rue Albert Camus 68093 MULHOUSE
Centre Meacutedical laquoLe Schimmelraquo BP 18 68290 MASEVAUX
Centre Meacutedical laquoLalanceraquo Rue priveacutee 68460 LUTTERBACH
Centre Meacutedical laquo Sainte Anne raquo JUNGHOLTZ ndash BP 70077 68502 GUEBWILLER
Maison de cure amp de convalescence laquo Saint Jean raquo 1 Grand Rue 68780 SENTHEIM
MAISON DE RETRAITE EHPAD
ASHPA ndash EHPAD laquo Les Ecureuils raquo 24 Rue de Verdun 68100 MULHOUSE
Pocircle de Geacuterontologie Saint Damien 23 Avenue de la 1egravere DB 68090 MULHOUSE
EHPAD laquo Le beau Regard raquo 18 Rue du beau Regard 68200 MULHOUSE
EHPAD laquo Centre meacutedical Luppach raquo 70 Rue de Luppach 68480 BOUXWILLER
EHPAD 2 A Rue Henri Dunant 68210 DANNEMARIE
EHPAD laquo Les Molegravenes raquo 1 Rue des Molegravenes 68490 BANTZENHEIM
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EHPAD laquo La Maison du Lertzbach raquo 6 Rue Saint Damien 68300 SAINT LOUIS
EHPAD Fondation laquo Jean Dollfus raquo 6 Rue du Panorama 68200 MULHOUSE
EHPAD laquo Le Seacutequoia raquo 1 Rue Victor Hugo 68110 ILLZACH MODENHEIM
EHPAD laquo Saint Vincent raquo 60 Grand Rue 68830 ODEREN
EHPAD laquo Bethesda raquo 26 Rue des Vergers 68090 MULHOUSE
EHPAD laquo Les Violettes raquo 22 Faubourg de Mulhouse 68260 KINGERSHEIM
EHPAD laquo Les Collines raquo 13 Rue Gounod 68400 RIEDISHEIM
EHPAD DE laquo LrsquoArc raquo 25 Rue de LrsquoArc 68200 MULHOUSE
Reacutesidence laquo Jungck 18 Rue Geacuteneacuteral de Gaulle 68690 MOOSCH
EHPAD laquo Le Village raquo 26 rue Schabis 68120 RICHWILLER
Reacutesidence laquo Les Vosges raquo 15 Rue des Vosges 68270 WITTENHEIM
EHPAD du pegravere Faller 6 rue du Couvent 68210 BELLEMAGNY
MDR Œuvre SCHYRR 18 rue de la Chapelle 68720 HOCHSTATT
EHPAD Heimlig 6 rue du Chacircteau 68580 SEPPOIS LE BAS
EHPAD Heimlig 9 rue des Barons drsquoEptigen 68640 WALDIGHOFFEN
HANDICAP MOTEUR HANDICAP MENTAL
Institut laquo Saint Joseph raquo Lutterbach 62 Rue Aristide Briand 68460 LUTTERBACH
Institut laquo Saint Joseph raquo Bellemagny Rue du Couvent 68210 BELLEMAGNY
Maison de Santeacute Speacutecialiseacutee du Roggenberg 12 Rue Bruleacutee 68130 ALTKIRCH
Maison Accueil Speacutecialiseacutee laquoEdith Dornerraquo As Marie Pire 68640 RIESPACH
ADAJ laquo Le Pfarrhuumls raquo 56 Rue du Mareacutechal Foch 68680 KEMBS
Accueil de jour laquo Maison STEINEL raquo 24 Rue des Bleacutes 68200 MULHOUSE
Institut laquo Saint Andreacute raquo Rue drsquoAspach 68700 CERNAY
EXTRA-HOSPITALIER SOINS A DOMICILE ACCUEIL DE JOUR PERSONNES AcircGEES
SAD pour Personnes Acircgeacutees 5 Rue Louis Gully 68170 RIXHEIM
GAMHAS ZI Rue de Bacircle 68480 BOUXWILLER
SADAPA 56 Grand Rue 68330 ODEREN
SANTEA 9 Faubourg des Vosges 68700 CERNAY
SAD ALSID 28 Rue de la Paix 68300 SAINT LOUIS
SSIAD ndash APAMAD 1 Rue de Gascogne 68270 WITTENHEIM
SSIAD ndash APAMAD 75 Alleacutee Gluck 68060 MULHOUSE
Ass de Soins et drsquoAides de Mulhouse amp environs 4 Rue des castors 68200 MULHOUSE
DOMISOINS 4 Rue de la Thur 68800 VIEUX THANN
GEFRA Quartier Plessier Bat 1 68130 ALTKIRCH
SAD laquo Preacutesence raquo 1 Grandrsquo Rue 68720 ILLFURTH
SAD Guebwiller 2 Rue Schlumberger 68500 GUEBWILLER
SSIAD APSRM 32 rue Paul Ceacutezanne 68100 MULHOUSE
SSIAD - ALDS 17 Place de la 5egraveme DB 68210 DANNEMARIE
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Les stages dans une structure optionnelle
Il est organiseacute en fonction du projet professionnel de lrsquoeacutelegraveve en accord avec lrsquoeacutequipe peacutedagogique Au cours du second trimestre lors de la rencontre avec lrsquoenseignante reacutefeacuterente dans le cadre du suivi personnaliseacute lrsquoeacutelegraveve expose son projet professionnel et propose la nature du stage optionnel et le type de structure Apregraves cette rencontre lrsquoeacutelegraveve agrave un mois pour rechercher un terrain de stage et le soumettre au Directeur de lrsquoinstitut pour accord
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RECAPITULATIF DES EVALUATIONS DURANT LA FORMATION
Modules Epreuves Modaliteacutes
Date peacuteriode Notation Conditions de validation du module
1
Une eacutepreuve eacutecrite en deux parties
une seacuterie de questions (QROC etou QCM)
un cas clinique
Dureacutee 2 heures
Epreuve anonyme
Cursus complet 8 feacutevrier 2021 Apprentis 2 ans 7 janvier 2022
Sur 20 points
questions sur 8 points
cas clinique sur 12 points
Obtenir une note eacutegale ou supeacuterieure agrave 20 sur 40 agrave lrsquoensemble des deux eacutepreuves sans note infeacuterieure agrave 8 sur 20 agrave lrsquoune drsquoentre elles
Une eacutepreuve de MSP avec prise en charge drsquoune personne et reacutealisation drsquoun ou deux soins
Cursus complet entre le 7 juin et 2 juillet 2021 Apprentis 2 ans entre le 7 juin et 2 juillet 2021
Sur 20 points
participation DDS sur 8 points reacutealisation du ou des soins 12 points QCM)
2
Une eacutepreuve eacutecrite
une seacuterie de questions (QROC etou QCM)
Dureacutee 1 heure 30
Epreuve anonyme
Cursus complet 19 avril 2021 Apprentis 2 ans 19 avril 2021 Cursus BAC PRO et partiels 2 mars 2021
Sur 20 points Obtenir une note eacutegale ou supeacuterieure agrave 10 sur 20
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3
Une eacutepreuve de MSP avec prise en charge drsquoune personne et reacutealisation de deux soins
Cursus complet entre le 21 avril et le 24 septembre 2021 Apprentis 2 ans entre le 13 juin 2022 et le 19 octobre 2022 Cursus BAC PRO et partiels entre le 29 mars t el 16 avril 2021
Sur 30 points
participation DDS sur 10 points
reacutealisation du ou des soins sur 20 points
Obtenir une note eacutegale ou supeacuterieure agrave 15 sur 30 sans note infeacuterieure agrave 8 sur 20 agrave la reacutealisation des soins
Disposer de lrsquoattestation de formation aux gestes et soins drsquourgence de niveau 2 ou drsquoun eacutequivalent reconnu par le ministegravere chargeacute de la santeacute
4 Une eacutepreuve pratique
Organiseacutee agrave lrsquoinstitut ou en structure de soins
Cursus complet Soit le 4 juin 2021 soit le 9 juillet 2021 Apprentis 2 ans le 21 janvier 2022
Sur 20 points Obtenir une note eacutegale ou supeacuterieure agrave 10 sur 20
5
Une eacutepreuve eacutecrite
formalisation sous forme drsquoun document eacutecrit drsquoune situation relationnelle veacutecue en stage
Travail personnel
Cursus complet rendre pour le 10 mai 2021 dossier pour le 6 septembre Apprentis 2 ans rendre le dossier pour le 7 juin 2022 Cursus BAC PRO et partiels 10 mai 2021
Sur 20 points
document eacutecrit sur 12 points
argumentation orale sur 8 points
Obtenir une note eacutegale ou supeacuterieure agrave 10 sur 20
Une eacutepreuve orale
argumentation orale du document
Dureacutee de lrsquooral 20 mn maximum
Cursus complet entre le 6 et 7 septembre 2021 Apprentis 2 ans entre le 20 et 21 juin 2022 Cursus BAC PRO et partiels entre le 17 et le 18 mai 2021
6 Une eacutepreuve eacutecrite une seacuterie de questions (QROC etou
Dureacutee 1 heure
Epreuve anonyme
Cursus complet 23 mars 2021 Apprentis 2 ans 14 janvier 2022
Sur 20 points
Obtenir une note eacutegale ou
supeacuterieure agrave 10 sur 20
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Cursus partiels 30 avril 2021
7 Une eacutepreuve eacutecrite ou orale
un cas concret de transmission drsquoinformations agrave reacutealiser agrave partir de la preacutesentation de cas cliniques
Organiseacutee en inst itut ou en structure de soins
Dureacutee 1 heure
Cursus complet 5 feacutevrier 2021 Apprentis 2 ans 28 octobre 2022 Cursus partiels 31 mai 2021
Sur 20 points Obtenir une note eacutegale ou
supeacuterieure agrave 10 sur 20
8 Une eacutepreuve eacutecrite
un cas concret preacutesentant un contexte de travail
Dureacutee 1 heure
Epreuve anonyme
Cursus complet 29 octobre 2021 Apprentis 2 ans 29 octobre 2021 Cursus partiels 21 mai 2021
Sur 20 points
Obtenir une note eacutegale ou supeacuterieure agrave 10 sur 20
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ANNEXES
Annexe 1 Reacutefeacuterences reacuteglementaires
Arrecircteacute du 23 juin 2010 relatif agrave la formation preacuteparant agrave la fonction drsquoassistant de soins en geacuterontologie
Arrecircteacute du 31 juillet 2009 relatif aux autorisations des instituts de formation preacuteparant aux diplocircmes drsquoinfirmier infirmier de bloc opeacuteratoire infirmier anestheacutesiste pueacutericultrice masseur-kineacutesitheacuterapeute peacutedicure-podologue ergotheacuterapeute manipulateur drsquoeacutelectroradiologie meacutedicale aide-soignant auxiliaire de pueacutericulture ambulancier technicien de laboratoire drsquoanalyses biomeacutedicales cadre de santeacute et aux agreacutements de leur directeur
Deacutecret ndeg 2007-1301 du 31 aoucirct 2007 relatif au diplocircme drsquoEtat drsquoaide-soignant drsquoauxiliaire de pueacutericulture et drsquoambulancier et modifiant le code de la santeacute publique
Arrecircteacute du 25 janvier 2005 relatif aux modaliteacutes dorganisation de la validation des acquis de lexpeacuterience pour lobtention du diplocircme drsquoEtat drsquoaide-soignant o Modifieacute par lrsquoArrecircteacute du 22 novembre 2010 o Modifieacute par lrsquoArrecircteacute du 19 feacutevrier 2010
Arrecircteacute du 22 octobre 2005 relatif au diplocircme drsquoEtat daide-soignant et ses annexes (notamment annexe1 Reacutefeacuterentiel de formation du Diplocircme Professionnel drsquoAide-soignante annexe 2 Fiche drsquoeacutevaluation des compeacutetences en stage) o Modifieacute par lrsquoArrecircteacute du 8 feacutevrier 2007 o Modifieacute par lrsquoArrecircteacute du 30 novembre 2009 o Modifieacute par lrsquoArrecircteacute du 15 mars 2010 o Modifieacute par lrsquoArrecircteacute du 28 septembre 2011
Arrecircteacute du 7 avril 2020 relatif aux modaliteacutes drsquoadmission aux formations conduisant aux diplocircmes drsquoEtat drsquoaide-soignant et drsquoauxiliaire de pueacutericulture
Arrecircteacute du 30 deacutecembre 2020 relatif agrave lrsquoadaptation des modaliteacutes drsquoadmission aux ameacutenagements de formation et agrave la proceacutedure de deacutelivrance de diplocircmes ou titres de certaines formations en santeacute dans le cadre de la lutte contre la propagation de la covid 19
Arrecircteacute du 5 feacutevrier 2021 portant diverses modifications concernant lrsquoadmission dans les instituts de formation de certaines professions de santeacute
Arrecircteacute du 12 avril 2021 portant diverses modifications relatives aux conditions drsquoaccegraves aux formations conduisant aux diplocircmes drsquoEtat drsquoaide-soignant et drsquoauxiliaire de pueacutericulture
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Annexe 2 Bibliographie
Former agrave distance sans ennuyer 0+ Activiteacutes Dynamiques En Ligne (ADELs) pour webinaires interactifs 2019 Bruno Hourst Sivasailam Thiagarajan Editions du Mieux-Apprendre
La Penseacutee Infirmiegravere 3egraveme eacutedition Aoucirct 2010 Suzanne Keacuterouac Jacinthe Pepin Francine Ducharme Editions Cheneliegravere Education
Le dossier laquo Bientraitance raquo des cahiers de la Pueacutericulture Mars 2002 Francisca Flamand
Psychotheacuterapie et relations humaines ndash Theacuteorie de la theacuterapie centreacutee sur la personne Octobre 2009 Drsquoapregraves les travaux de Carl Rogers Edition ESF
Prendre soin agrave lrsquohocircpital Mars 1997 Walter Hasbeen Editions Masson
La Validation Meacutethode Feil comment aider les grands vieillards deacutesorienteacutes Naomi Feil Vicki De Klerk-Rubin Editions Lamarre 3e eacutedition revue et corrigeacutee 9 septembre 2005
LrsquoHumanitude Comprendre la vieillesse prendre soin des Hommes vieuxYves Gineste et Jeacuterocircme Pellissier Editions Armand Colin Nouvelle eacutedition 7 mars 2007
Enseigner agrave des adultes Travail et Peacutedagogie Geacuterard Malglaive Editions Presses Universitaires de France - PUF 3egraveme eacutedition 1 mars 1998
Sites Internet httpwwwalzmauricieorg (Fondation Maison Carpe Diem)
wwwanesmsantegouvfr
wwwlegifrancegouvfr
wwwloi-handicapfr
wwwsantegouvfrhtmactumatillonrapport_matillonpdf
recherchesophia-fondation-genevrierorgedition-francaise-d-evidence-based-nursinghtml
httpwwwmetiers-fonctionpubliquehospitalieresantegouvfr
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Annexe 3 le projet de formation
Module 1 Accompagnement drsquoune personne dans les activiteacutes de la vie quotidienne (140h)
Savoirs Theacuteoriques proceacuteduraux et pratiques Cours
magistraux
TD groupe de
10
TP groupe de
10
TOTAL heures
La personne 6 6
Lrsquoautonomie
Les conduites addictives 2 2
Le soin 10 4 14
Lrsquoanalyse de la situation drsquoune personne 10 7 17
Regravegles de seacutecuriteacute et de confort dans les activiteacutes de la vie quotidienne
15 5 20
Divers (preacuteparation stage prise de notes) 8 8
Savoirs pratiques 10 18 28
Total Module 1 102 20 18 140
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Module 2 Lrsquoeacutetat clinique drsquoune personne agrave tout acircge de la vie (70h)
Savoirs Theacuteoriques proceacuteduraux et pratiques Cours
magistraux
TD groupe de 10
TP groupe de
10
TOTAL heures
Anatomie physiologie 24 24
Pathologie eacutetat clinique observation surveillance 17 17
Les situations de fin de vie 2 2
Paramegravetres vitaux preacutelegravevements 8 4 8 20
Seacutemiologie vocabulaire meacutedical 5 5
Preacuteparation Stage 2 2
Total Module 2 58h 4h 8h 70h
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Module 3 Les soins (175h)
Savoirs Theacuteoriques proceacuteduraux et pratiques Cours magistraux
TD groupe de 10
TP groupe de 10
TOTAL heures
Notions eacuteleacutementaires sur les principales pathologies 19 4 23
Les reacutegimes alimentaires en cardiologie 6 6
La prise en charge en psychiatrie 10 10
Autour de la naissance 3 3
Geacuteriatrie et deacutependance 14 14
Perte drsquoautonomie ndash maladie drsquoAlzheimer ndash les incontinences chez la PA 9 9
Fin de vie et mort 9 9
Notions de pharmacologie 2 2
Deacutemarche de soins 7 8 15
Soins 26 7 14 47
Formation AFGSU 7 14 21
Regravegles drsquohygiegravene et de seacutecuriteacute dans les soins 10 2 12
Preacuteparation de stage 4 4
Total module 3 126h 19h 30h 175h
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Module 4 Ergonomie (35h)
Savoirs Theacuteoriques proceacuteduraux et pratiques Cours
magistraux
TD groupe
TP groupe
TOTAL heures
Le systegraveme locomoteur 4 4
Le port de charge et ses conseacutequences sur lrsquoanatomie du corps humain 4 4
Leacutegislation et deacuteontologie concernant lrsquoisolement la contention 2 2
Principes et regravegles drsquoergonomie 4 4
Principes et regravegles de seacutecuriteacute concernant les personnes soigneacutees 4 4
Rangement et stockage du mateacuteriel 3 3
Les diffeacuterentes meacutethodes de manutention 14 14
Total module 4 21h 14h 35h
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Module 5 Communication (70h)
Savoirs Theacuteoriques proceacuteduraux et pratiques Cours magist
raux
TD groupe
TP groupe
TOTAL heures
Le deacuteveloppement psychosociologique de lrsquohomme 6 6
Relation et communication 9 4 13
Information et droits des patients 4 8 12
Soins palliatifs 9 9
Techniques de communication 14 4 18
Regravegles et proceacutedures de communication dans le contexte professionnel 4 4 8
Deacutemarche drsquoinformation et drsquoeacuteducation 4 4
Total module 5 46h 24h 70h
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Module 6 Hygiegravene des locaux (35h)
Savoirs Theacuteoriques proceacuteduraux et pratiques Cours magist
raux
TD groupe
TP groupe
TOTAL heures
Infection et deacutesinfection 6 6
Preacutevention des risques lieacutes agrave lrsquoinfection en milieu hospitalier 7 7
Les preacutecautions standards 2 2
Le bionettoyage 2 2
Preacutevention des risques lieacutes agrave la seacutecuriteacute en milieu hospitalier 3 3
Les circuits des deacutechets agrave lrsquohocircpital 2 2
Regravegles drsquoidentification utilisation entretien preacute-deacutesinfection steacuterilisation des mateacuteriels et gestion produits
4 4 8
Les preacutecautions compleacutementaires 1 1
Regravegles de preacutevention des accidents drsquoexposition au sang 2 2
Preacuteparation du stage 2 2
Total Module 6 31 4 0 35
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Module 7 Transmissions des informations (35h)
Savoirs Theacuteoriques proceacuteduraux et pratiques Cours magist
raux
TD groupe
TP groupe
TOTAL heures
Information et continuiteacute des soins 4 4 8
Transmissions des donneacutees de lrsquoinformation 4 4 8
Informatique 3 3
Dossier de soins recherche des informations concernant un patient 4 4 8
Modaliteacutes drsquoeacutecriture et lecture des documents concernant un patient 8 8
Total Module 7 15h 20h 35h
Module 8 organisation du travail (35 h)
Savoirs Theacuteoriques proceacuteduraux et pratiques Cours magist
raux
TD groupe de
7
TP groupe de
7
TOTAL heures
Les diffeacuterentes professions de santeacute et les limites de leur champ de compeacutetences 4 4 8
La deacutefinition de lrsquoeacutequipe de soins et les responsabiliteacutes de chaque acteur 4 3 7
Droit du travail Organisation du travail planification des soins 10 4 14
Formation des pairs et encadrement drsquoun stagiaire 4 2 6
Total Module 8 22h 13h 35h
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Annexe 4 Reacutecapitulatif des heures drsquoactiviteacutes
I Heures drsquoenseignements en institut (face agrave face peacutedagogique)
Module 1 Accompagnement drsquoune personne dans les activiteacutes de la vie quotidienne 216
Module 2 Lrsquoeacutetat clinique drsquoune personne 94
Module 3 Les soins 273
Module 4 Ergonomie 63
Module 5 Relation - Communication 118
Module 6 Hygiegravene des locaux hospitaliers 43
Module 7 Transmission des informations 75
Module 8 Organisation du travail 61
Total 943
II Heures de preacuteparation de lrsquoenseignement en institut
Estimeacute agrave 30 du temps face agrave face peacutedagogique 283 heures
III Heures lieacutees aux activiteacutes de validation de la formation
Preacuteparation Epreuve Correction Total
Module 1 4 2 3 9
Module 2 4 15 3 85
Module 3 15 45 60
Module 4 6 6
Module 5 1 10 21 32
Module 6 4 1 3 8
Module 7 4 1 6 11
Module 8 4 1 6 11
Total 36 675 52 1555
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Modaliteacutes drsquoeacutevaluation et de validation du module 4 Nature eacutepreuve Modaliteacutes Notation Conditions de validation du
module
Ecrite Pratique Orale Dureacutee Anonyme Obtenir une note eacutegale ou supeacuterieure agrave 1020 Organiseacutee agrave
lrsquoinstitut ou en structure de soins
20 points
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Compeacutetence 5 Relation - Communication
Volume horaire 70 heures (2 semaines) Peacuteriode Cursus complet entre le 12 avril et le 9 juillet 2021 Apprentis 2 ans du 5 au 9 juillet 2021 et du 30 mai au 3 juin 2022 Cursus BAC PRO et partiels entre le 21 deacutecembre 2020 et le 7 mai 2021 Formatrices responsables Nelly FOLLET Objectifs de formation
- Ecouter la personne et son entourage et prendre en compte les signes non verbaux de communication sans porter de jugement - Srsquoexprimer et eacutechanger en adaptant son niveau de langage dans le respect de la personne et avec discreacutetion - Expliquer le soin reacutealiseacute les raisons drsquoun geste professionnel et apporter des conseils sur les actes de la vie courante - Faire exprimer les besoins et les attentes de la personne les reformuler et proposer des modaliteacutes adapteacutees de reacutealisation du soin - Apporter des informations pratiques adapteacutees lors de lrsquoaccueil dans le service dans le respect du regraveglement inteacuterieur - Identifier les limites de son champ drsquointervention dans des situations de crise de violence en prenant du recul par rapport agrave la personne et
agrave sa situation
Niveau drsquoacquisition et limites drsquoexigence
- Les techniques de base de la communication sont deacuteveloppeacutees - Un travail approfondi et personnaliseacute est reacutealiseacute sur le comportement au travail et speacutecifiquement en relation avec les personnes
soigneacutees - Les situations de maltraitance ou preacutesentant des difficulteacutes dans la communication sont analyseacutees
Savoirs theacuteoriques et proceacuteduraux Intervenants exteacuterieurs
Le deacuteveloppement psychosociologique de lrsquohomme les relations humaines lrsquoinsertion dans la
Les eacutetapes de la vie Le groupe familial les groupes sociaux lrsquoenvironnement culturel lrsquoadaptation au changement
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socieacuteteacute le lien social
Relation et communication les valeurs et les principes respect discreacutetion eacutecoute sans jugement confidentialiteacute
(exploitation de stage temps de concertation vie de groupe hellip)
Les facteurs influenccedilant la communication
Caracteacuteriser les facteurs influenccedilant la communication et identifier les dysfonctionnements de la communication
Information et droits des patients
La charte du patient hospitaliseacute Les droits du malade
- Leacutegislation relative aux droits du patient - les droits de lrsquohomme - les droits du patient - la charte du patient hospitaliseacute - La charte de lrsquoenfant hospitaliseacute - La charte de la personne acircgeacutee deacutependante
la loi du 4 mars 2002 relative aux droits du malade
La loi du 4 mars 2002 relative aux droits du malade
Le secret meacutedical le secret professionnel
Le secret meacutedical le secret et discreacutetion professionnels secret partageacute
Le rocircle de lrsquoaide-soignant dans lrsquoinformation du patient
Les informations transmises au patient lors de son accueil et tout au long de sa prise en charge
La maltraitance preacutevention repeacuterage des signes et transmission aux personnes compeacutetentes
Deacutefinition de la maltraitance - Identifier et caracteacuteriser les situations de maltraitance et les moyens de preacutevention
srsquoy rapportant - Les diffeacuterents types de maltraitance (chez les personnes vulneacuterables) - Les facteurs de risque - Le profil de la personne maltraitante - Lrsquoaspect administratif - La preacutevention sur le terrain et les diffeacuterentes associations
Soins palliatifs et accompagnement des personnes en fin de vie
Concept de mort approche culturelle et religieuse
Historique des soins palliatifs Concept de mort approche culturelle et religieuse Les eacutetapes du mourir et les besoins speacutecifiques des personnes en fin de vie Psychologie et personne en fin de vie Les eacutetapes de deuil pour lrsquoentourage Approches relationnelles et spirituelles des personnes en fin de vie Les rites mortuaires dans les religions chreacutetiennes heacutebraiumlques et musulmanes
Psychologie et personne en fin de vie
Les diffeacuterentes eacutetapes de lrsquoeacutevolution psychologique drsquoune personne en fin de vie La souffrance du soignant et ses ressources
Soins palliatifs soins drsquohygiegravene et de confort des personnes en fin de vie
Soins palliatifs soins drsquohygiegravene et de confort des personnes en fin de vie
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Prise en charge des personnes deacuteceacutedeacutees et soutien de la famille et de lrsquoentourage
Prise en charge des personnes deacuteceacutedeacutees et formaliteacutes administratives (soutien de la famille et de lrsquoentourage) Notions leacutegislatives et reacuteglementaires
Notions leacutegislatives et reacuteglementaires
Les techniques de communication
Observation Utilisation des sens dans lrsquoobservation du patient et de son environnement
Entretien Les techniques de lrsquoentretien Rocircle de llsquoAS dans la participation agrave lrsquoentretien drsquoaccueil du patient et de son entourage
Communication verbale et non verbale
Groupe et eacutequipe animation leadership circulation de la parole pouvoir autoriteacute neacutegociation
Communication (eacutemetteur et reacutecepteur) et attitudes dans la fonction de soigner toucher distance expression attitude Caracteacuteriser les moyens et meacutethodes visant agrave srsquoassurer que lrsquoinformation est reccedilue Communication verbale et non verbale (regard attitude distance toucher hellip)
Le jeu et lrsquoanimation Le jeu et lrsquoanimation Techniques drsquoanimation dans la fonction soins
Regravegles et proceacutedures de communication dans un contexte professionnel
La communication autour de projets professionnels etou institutionnels La reacutedaction dlsquoune lettre de motivation et drsquoun CV
Deacutemarche drsquoinformation et drsquoeacuteducation
Les diffeacuterentes eacutetapes drsquoune deacutemarche eacuteducative - Etat des lieux - Objectifs - Actions - Evaluation - Reacuteajustement
Page 2754
Savoirs pratiques Les pratiques reacutealiseacutees agrave lrsquoinstitut dans le cadre des travaux pratiques sont en caractegravere gras
Accueil et information de la personne et de son entourage
Ecoute et re-formulation Exercice drsquoeacutecoute et de reformulation de la personne
Communication verbale et non verbale Mise en application des techniques de communication dans un environnement professionnel Ateliers drsquoobservation autour des cinq sens Observer les signes non verbaux de communication Utiliser un langage verbal ou non verbal adapteacute agrave la personne
Adaptation de la communication aux diffeacuterentes situations rencontreacutees dans les soins
Prendre la distance devant une situation difficile Savoir reacuteagir devant une situation de violence ou drsquoagressiviteacute et participer agrave lrsquoeacuteducation drsquoune personne Analyse drsquoune situation difficile en exploitation de stage ou lors de suivi peacutedagogique
Accompagnement drsquoune personne en fin de vie et accompagnement de son entourage
Education drsquoune personne pour favoriser ou maintenir son autonomie
Participation agrave la deacutemarche eacutethique
Evaluation Critegraveres de reacutesultats Une relation de confiance est eacutetablie
La communication est adapteacutee en fonction de lrsquoeacutetat de santeacute de la personne ou de sa douleur
Lrsquoinformation donneacutee est comprise par la personne et par son entourage
Les attentes de la personne sont eacutecouteacutees entendues avec respect et prises en compte
Des limites sont poseacutees dans les situations drsquoagressiviteacute de crise ou de violence
Critegraveres de compreacutehension Les points forts et les points faibles sont identifieacutes dans une situation de relation donneacutee
Les difficulteacutes rencontreacutees dans les situations relationnelles difficiles et les moyens pour y reacutepondre sont expliciteacutes
La notion de respect de la personne est commenteacutee
Modaliteacutes drsquoeacutevaluation et de validation du module 5 Nature eacutepreuve Modaliteacutes Notation Conditions de validation
du module
Ecrite Pratique Orale Dureacutee Anonyme Obtenir une note eacutegale ou supeacuterieure agrave 1020 Formalisation sous forme drsquoun
document eacutecrit drsquoune situation relationnelle veacutecue en stage
Travail personnel 12 points
Argumentation orale du document
20 minutes maximum
8 points
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Compeacutetence 6 Hygiegravene des locaux hospitaliers
Volume horaire 35heures (1semaine) Peacuteriode Cursus complet du 8 feacutevrier au 12 feacutevrier 2021 Apprentis 2 ans du 10 au 14 janvier 2022 Cursus BAC PRO et partiels du 26 au 30 avril 2021 Formatrices responsables Rosalba ANTOLINI Objectifs de formation
- Identifier et choisir le mateacuteriel et les produits approprieacutes - Doser et utiliser les produits en fonction des proceacutedures et des fiches techniques - Utiliser les techniques de nettoyage approprieacutees notamment pour lutter contre les infections nosocomiales en appliquant les protocoles
et les regravegles drsquohygiegravene et de seacutecuriteacute - Identifier et respecter les circuits drsquoentreacutee de sortie et de stockage du linge des mateacuteriels et des deacutechets - Installer le mobilier et le mateacuteriel de la chambre en lrsquoadaptant agrave lrsquoeacutetat de la personne - Utiliser les techniques de rangement et de stockage adapteacutees - Appreacutecier lrsquoefficaciteacute des opeacuterations drsquoentretien et identifier toute anomalie - Repeacuterer toute anomalie dans le fonctionnement des appareils meacutedicaux et alerter
Niveau drsquoacquisition et limites drsquoexigence
- Le rocircle de lrsquoaide soignant dans la preacutevention des maladies nosocomiales est approfondi
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Savoirs theacuteoriques et proceacuteduraux Intervenants exteacuterieurs
Infection et deacutesinfection Les meacutecanismes de lrsquoinfection Aperccedilu historique Notions de microbiologie mode de transmissions reacuteservoirs diffeacuterentes flores Les meacutecanismes de llsquoinfection Lrsquoimmuniteacute la vaccination la seacuterotheacuterapie Les risques infectieux dans diffeacuterents milieux de soins classification des locaux selon le risque infectieux Les infections nosocomiales - Les preacutecautions standard
Les techniques de nettoyage de bio-nettoyage de deacutesinfection et de steacuterilisation
Proceacutedure de bionettoyage et deacutesinfection terminale des locaux Nettoyage et deacutesinfection des plans de travail Preacute deacutesinfection du petit mateacuteriel Les eacutetapes du processus de steacuterilisation etou de deacutesinfection des dispositifs meacutedicaux
Preacutevention des risques lieacutes agrave lrsquoinfection en milieu hospitalier
Risques drsquoaccidents drsquoexposition au sang
Les risques infectieux dans les diffeacuterents milieux de soins
Les maladies nosocomiales
Les circuits de circulation des personnes - Le circuit du linge Le circuit et le stockage du mateacuteriel et des dispositifs meacutedicaux steacuteriles
Preacutevention des risques lieacutes agrave la seacutecuriteacute en milieu hospitalier
Normes drsquohygiegravene publique et de respect de lrsquoenvironnement
Eau air bruits eacutemissions ionisantes hellip
Commissions de vigilance Les commissions de vigilance et leurs rocircles - CLIN - Les vigilances sanitaires
Formaliteacutes de deacuteclaration drsquoaccident Les formaliteacutes et la proceacutedure de deacuteclaration des accidents du travail Les accidents drsquoexposition au sang et aux liquides biologiques Rocircle de la meacutedecine du travail
Rocircle du comiteacute drsquohygiegravene et de seacutecuriteacute Analyse et preacutevention des risques en milieu hospitalier
Les circuits des deacutechets agrave lrsquohocircpital
Les diffeacuterents types de deacutechets et de contenants
Le circuit et lrsquoeacutelimination des deacutechets Le circuit des deacutechets valorisables
Les obligations leacutegales et reacuteglementaires des eacutetablissements
La reacuteglementation
Regravegles drsquoidentification et drsquoutilisation des mateacuteriels et des produits
Les deacutetergents Les deacutesinfectants Les deacutetergents-deacutesinfectants y compris alimentaires Les antiseptiques
Fiches techniques drsquoutilisation des mateacuteriels et des produits
Origine Comment se les procurer Composition Modaliteacutes de lecture des diffeacuterents logos et codification Modaliteacutes drsquoutilisation
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Regravegles concernant lrsquoisolement des patients
Proceacutedures drsquoisolement des patients en conformiteacute avec les droits du malade Rocircle de lrsquoAS dans les diffeacuterents types drsquoisolements
Regravegles concernant lrsquoeacutelimination des deacutechets
Regravegles concernant le stockage des produits
Regravegles de stockage des produits et du mateacuteriel
Savoirs pratiques Les en pratiques reacutealiseacutees agrave lrsquoinstitut dans le cadre des travaux pratiques sont caractegravere gras
Hygiegravene quotidienne de lrsquoenvironnement du patient Rocircle de lrsquoAS entretien quotidien drsquoune chambre de malade
Nettoyage et deacutesinfection des mateacuteriels et de lrsquoenvironnement direct du malade
Techniques de bio-nettoyage
Preacutevention des infections nosocomiales par lrsquoapplication des techniques drsquoentretien des locaux et des mateacuteriels
Isolement des patients Regravegles preacutecautions agrave respecter
Elimination des deacutechets hospitaliers solides et liquides reacutesultant des activiteacutes de soins et drsquoheacutebergement conformeacutement agrave la reacuteglementation en vigueur
Les contenants Les circuits Les deacutelais
Entretien preacute-deacutesinfection nettoyage deacutesinfection et steacuterilisation du mateacuteriel meacutedico-chirurgical destineacute agrave effectuer des actes aseptiques
Entretien de - mateacuteriel chirurgical divers - mateacuteriel pour pansements hellip
Montage entretien et surveillance du mateacuteriel de soins - pour oxygeacutenotheacuterapie - pour aspiration - pour recueil des urines - pour le transport des patients - pour lrsquohygiegravene - le chariot de soins - le chariot de linge - pour le mateacuteriel chirurgical divers
Regravegles de preacutevention des accidents drsquoexposition au sang Application des regravegles de preacutevention des AES
Evaluation Critegraveres de reacutesultat Les techniques les modes opeacuteratoires les mateacuteriels et les produits sont adapteacutes au type de nettoyage reacutealiseacute et aux speacutecificiteacutes des locaux
Les regravegles drsquohygiegravene et de seacutecuriteacute et les circuits (linge mateacuteriels et deacutechets) sont respecteacutes
Critegraveres de compreacutehension Les risques drsquoinfections nosocomiales et les moyens de lutte sont identifieacutes et expliqueacutes
Les conseacutequences des infections nosocomiales sont identifieacutees
Les erreurs reacutealiseacutees ou les risques drsquoerreur et leurs conseacutequences sont identifieacutes dans une situation donneacutee
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Modaliteacutes drsquoeacutevaluation et de validation du module 6 Nature eacutepreuve Modaliteacutes Notation Conditions de
validation du module
Ecrite Pratique Orale Dureacutee Anonyme Obtenir une note eacutegale ou supeacuterieure agrave 1020
Une seacuterie de questions (QROC et ou QCM)
1 heure OUI 20 points
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Compeacutetence 7 Transmissions des informations
Volume horaire 35 heures (1 semaine) Peacuteriode Cursus complet du1er au 5 feacutevrier 2021 Apprentis 2 ans du 24 au 28 octobre 2022 Cursus partiels du 25 au 31 mai 2021 Formatrices responsables Rosalba ANTOLINI Objectifs de formation
- Identifier et rechercher les informations neacutecessaires sur les preacutecautions particuliegraveres agrave respecter lors drsquoun soin et permettant de prendre en compte la culture du patient ses goucircts son reacutegimehellip
- Transmettre les informations lieacutees agrave la reacutealisation du soin et alerter en cas drsquoanomalie par oral par eacutecrit ou en utilisant les outils informatiseacutes
- Srsquoexprimer au sein de lrsquoeacutequipe de soin en utilisant un langage et un vocabulaire professionnel - Renseigner des documents assurant la traccedilabiliteacute des soins en appliquant les regravegles - Rechercher et organiser et hieacuterarchiser lrsquoinformation concernant le patient - Discerner les informations agrave transmettre dans le respect des regravegles deacuteontologiques et du secret professionnel
Niveau drsquoacquisition et limites drsquoexigence
- Le rocircle de lrsquoaide soignant dans la transmission des informations est approfondi - Les modaliteacutes de transmissions sont eacutetudieacutees en rapport aux diffeacuterentes situations professionnelles
Savoirs theacuteoriques et proceacuteduraux Intervenants exteacuterieurs
Information et continuiteacute des soins
Notions sur la continuiteacute des soins et de lrsquoinformation des patients Les diffeacuterents supports concourant agrave lrsquoinformation et agrave la continuiteacute des soins
Transmissions des donneacutees la fonction drsquoalerte la fonction de surveillance la fonction drsquoeacutevaluation
Deacutefinition de ces fonctions
Informatique Notions globales application agrave la santeacute regravegles drsquoinformatique et liberteacutes
Notions de base informatique - Application de lrsquoinformatique au monde de la santeacute Les regravegles en matiegravere drsquoinformatique et liberteacutes - Notions de base drsquoutilisation de lrsquoordinateur Notions de base drsquoutilisation drsquoun logiciel de soins
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Le cadre juridique (CNIL hellip)
Dossier de soins Composition du dossier de soins reacuteglementation responsabiliteacute
Rocircle composition du dossier de soins Supports de planification des soins Documents permettant drsquoassurer la traccedilabiliteacute des paramegravetres vitaux (feuille de Tempeacuterature pouls TA) La reacuteglementation sur le dossier du patient et ses modaliteacutes de tenues (CF Reacutefeacuterentiel de la Haute Autoriteacute de Santeacute) La responsabiliteacute des diffeacuterents professionnels dans la tenue du dossier du patient
Recherche des informations concernant un patient
Lecture des documents Utilisation des documents relatifs au recueil des informations concernant le patient Recherche drsquoinformation aupregraves du patient de son entourage etou de lrsquoeacutequipe soignante
Transmission de lrsquoinformation
Identifier et rechercher les informations neacutecessaires sur les preacutecautions particuliegraveres agrave respecter lors drsquoun soin et permettant de prendre en compte la culture du patient ses goucircts son reacutegimehellip Transmettre les informations lieacutees agrave la reacutealisation du soin et alerter en cas drsquoanomalie par oral par eacutecrit ou en utilisant les outils informatiseacutes Srsquoexprimer au sein de lrsquoeacutequipe de soins en utilisant un langage et un vocabulaire professionnel Renseigner les documents assurant la traccedilabiliteacute des soins en appliquant les regravegles Rechercher et organiser hieacuterarchiser lrsquoinformation concernant le patient Discerner les informations agrave transmettre dans le respect des regravegles deacuteontologiques et du secret professionnel
Orale Ecrite Cibleacutee
Maicirctriser le vocabulaire meacutedical Les transmissions cibleacutees lrsquoAS ramegravene les donneacutees neacutecessaires agrave lrsquoIDE pour ouvrir une cible
Modaliteacutes drsquoeacutecriture et de lecture des documents concernant le patient
Reacuteunions de transmission de synthegravese de reacuteflexion autour du patient
Organiser et hieacuterarchiser lrsquoinformation concernant le patient Srsquoexprimer au sein de lrsquoeacutequipe de soins en utilisant un langage et un vocabulaire professionnel
Savoirs pratiques Les en pratiques reacutealiseacutees agrave lrsquoinstitut dans le cadre des travaux pratiques sont caractegravere gras
Prise de parole en groupe Demander et transmettre de lrsquoinformation Prise de paroles agrave partir de situations de soins
Utilisation de logiciels deacutedieacutes Savoir utiliser des logiciels
Utilisation du dossier de soins Reacutediger les eacuteleacutements de transmission
Courbes Diagrammes Descriptions Observations reacutedigeacutees
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Evaluation Critegraveres de reacutesultats Les informations essentielles relatives agrave la situation de la personne sont rechercheacutees et transmises par eacutecrit et par oral
Le secret professionnel et les regravegles deacuteontologiques sont respecteacutes
Critegraveres de compreacutehension Lrsquoimportance de la transmission des informations et les moyens de lrsquoassurer efficacement sont expliqueacutes
Les conseacutequences drsquoune mauvaise transmission sont expliqueacutees
Modaliteacutes drsquoeacutevaluation et de validation du module 7 Nature eacutepreuve Modaliteacutes Notation Conditions de
validation du module
Ecrite Pratique Orale Dureacutee Anonyme Obtenir une note eacutegale ou supeacuterieure agrave1020
Un cas concret de transmission drsquoinformations agrave reacutealise agrave partir de la preacutesentation drsquoun cas clinique
1 heure 20 points
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Compeacutetence 8 Organisation du travail
Volume horaire 35 heures (1 semaine)
Peacuteriode
Cursus complet du 25 au 29 octobre 2021 Apprentis 2 ans du 25 au 29 octobre 2021 Cursus partiels du 17 au 21 mai 2021 Formatrices responsables Catherine GALLOY Objectifs de formation
- Identifier son propre champ drsquointervention en particulier au regard des compeacutetences infirmiegraveres - Organiser sa propre activiteacute au sein de lrsquoeacutequipe en tenant compte de la planification de lrsquoensemble des activiteacutes du service et dans le
respect des regravegles drsquohygiegravene - Utiliser les outils de planification du service pour organiser sa propre activiteacute
Niveau drsquoacquisition et limites drsquoexigence
- Le rocircle et la participation de chaque membre de lrsquoeacutequipe de travail sont abordeacutes - Le reacutesultat en termes de production drsquoun travail drsquoeacutequipe est analyseacute et valoriseacute les moyens pour y parvenir sont traiteacutes
Savoirs theacuteoriques et proceacuteduraux Intervenants exteacuterieurs
Les diffeacuterentes professions de santeacute et les limites de leur champ de compeacutetences
Meacutedicales Parameacutedicales Sociales Identifier les diffeacuterentes compeacutetences (Kineacute assistante sociale psychomotricien) Les ambulanciers
La deacutefinition de lrsquoeacutequipe de soins et les responsabiliteacutes de chaque acteur
Le cadre professionnel et lrsquohistorique de la profession Notions sur la fonction publique (hospitaliegravere et territoriale) Notions de droit du travail Notions sur lrsquoexercice professionnel en eacutetablissement priveacute La place de lrsquoaide-soignant dans une eacutequipe pluridisciplinaire (cf Module 5) et participation de lrsquoAS dans une deacutemarche qualiteacute (certification) Responsabiliteacute de lrsquoaide-soignant
Notions drsquoorganisation du
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travail droit du travail Lrsquoexercice professionnel de lrsquoAS Identifier lrsquoorganisation drsquoun service de soins
- les profils de poste - reacutepartition de la charge de travail en fonction des diffeacuterents
postes de travail
Les outils de planification des soins
Planning mural Dossier informatiseacute
Formation des pairs Rocircle drsquoencadrement des pairs Leur responsabiliteacute
Regravegles drsquoorganisation de lrsquoactiviteacute dans une eacutequipe de soins
La journeacutee de travail actions quotidiennes agrave la semaine au moishellip
Organisation du travail journalier
Les rythmes de travail et leur utiliteacute
Planning du travail mensuel
Lrsquoorganisation du travail dans un groupe quand avec qui pour quoi faire
Regravegles drsquoorganisation du travail en lien avec les fonctions de chaque agent
Leacutegislation du travail
Regravegles drsquoencadrement drsquoun stagiaire
Objectifs de stage Tutorat Evaluation
Projet drsquoencadrement des stagiaires
Savoirs pratiques Les en pratiques reacutealiseacutees agrave lrsquoinstitut dans le cadre des travaux pratiques sont caractegravere gras
Organisation du travail en fonction de la quantiteacute des activiteacutes des urgences et des prioriteacutes
Planification du travail en fonction du travail des autres membres de lrsquoeacutequipe
Inteacutegration et positionnement au sein drsquoune eacutequipe de soins
Encadrement des stagiaires ou des nouveaux collegravegues - Projet drsquoeacutetablissement (reacutealisation de projets drsquoencadrement des stagiaires) - Tutorat (participation au tutorat des nouveaux collegravegues) - Evaluation (participation agrave llsquoeacutevaluation de stagiaire)
Participation agrave des groupes de travail et contribution agrave lrsquoeacutelaboration de projets Participation agrave u groupe de travail et eacutelaboration drsquoun projet
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Evaluation Critegraveres de reacutesultats Lrsquoactiviteacute du candidat prend en compte celle des autres membres de lrsquoeacutequipe
Critegraveres de compreacutehension Lrsquoimportance de la prise en charge en compte de lrsquoactiviteacute des autres professionnels de lrsquoeacutequipe est expliqueacutee
Le candidat explique qui sont les membres de lrsquoeacutequipe de travail quel est son positionnement dans lrsquoeacutequipe et les limites de son champ drsquointervention
Modaliteacutes drsquoeacutevaluation et de validation du module 8 Nature eacutepreuve Modaliteacutes Notation Conditions de
validation du module
Ecrite Pratique Orale Dureacutee Anonyme Obtenir une note eacutegale ou supeacuterieure 1020
Un cas concret preacutesentant un contexte de travail
1 heure OUI 20 points
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LES STAGES
Sur lrsquoensemble des stages cliniques un stage dans une structure drsquoaccueil pour personnes acircgeacutees est obligatoire Lrsquoobjectif est de permettre agrave chaque eacutelegraveve de se positionner par rapport aux soins requis Il sera demandeacute aux eacutelegraveves drsquoecirctre agrave lrsquoinitiative drsquoune demande de bilan de frac12 stage En cas de difficulteacute lrsquoeacutelegraveve ou le responsable du stage pourra solliciter la participation de lrsquoeacutequipe peacutedagogique
Les stages cliniques
ETABLISSEMENTS ADRESSE CP + VILLE
HOcircPITAUX - CLINIQUES
Clinique Diaconat laquo Fonderie raquo 1 Rue Saint Sauveur 68054 MULHOUSE
Clinique Diaconat laquo Roosevelt raquo 14 Bd Roosevelt 68067 MULHOUSE
Centre Hospitalier de Pfastatt 1 Rue Haeffely 68120 PFASTATT
Hocircpital Albert Schweitzer 201 avenue drsquoAlsace 68000 COLMAR
Hocircpital Charles Haby 2 rue Jean Schlumberger 68500 GUEBWILLER
SOINS DE SUITE ET DE READAPTATION
Centre de Reacuteadaptation Fonctionnelle de Mulhouse 57 Rue Albert Camus 68093 MULHOUSE
Centre Meacutedical laquoLe Schimmelraquo BP 18 68290 MASEVAUX
Centre Meacutedical laquoLalanceraquo Rue priveacutee 68460 LUTTERBACH
Centre Meacutedical laquo Sainte Anne raquo JUNGHOLTZ ndash BP 70077 68502 GUEBWILLER
Maison de cure amp de convalescence laquo Saint Jean raquo 1 Grand Rue 68780 SENTHEIM
MAISON DE RETRAITE EHPAD
ASHPA ndash EHPAD laquo Les Ecureuils raquo 24 Rue de Verdun 68100 MULHOUSE
Pocircle de Geacuterontologie Saint Damien 23 Avenue de la 1egravere DB 68090 MULHOUSE
EHPAD laquo Le beau Regard raquo 18 Rue du beau Regard 68200 MULHOUSE
EHPAD laquo Centre meacutedical Luppach raquo 70 Rue de Luppach 68480 BOUXWILLER
EHPAD 2 A Rue Henri Dunant 68210 DANNEMARIE
EHPAD laquo Les Molegravenes raquo 1 Rue des Molegravenes 68490 BANTZENHEIM
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EHPAD laquo La Maison du Lertzbach raquo 6 Rue Saint Damien 68300 SAINT LOUIS
EHPAD Fondation laquo Jean Dollfus raquo 6 Rue du Panorama 68200 MULHOUSE
EHPAD laquo Le Seacutequoia raquo 1 Rue Victor Hugo 68110 ILLZACH MODENHEIM
EHPAD laquo Saint Vincent raquo 60 Grand Rue 68830 ODEREN
EHPAD laquo Bethesda raquo 26 Rue des Vergers 68090 MULHOUSE
EHPAD laquo Les Violettes raquo 22 Faubourg de Mulhouse 68260 KINGERSHEIM
EHPAD laquo Les Collines raquo 13 Rue Gounod 68400 RIEDISHEIM
EHPAD DE laquo LrsquoArc raquo 25 Rue de LrsquoArc 68200 MULHOUSE
Reacutesidence laquo Jungck 18 Rue Geacuteneacuteral de Gaulle 68690 MOOSCH
EHPAD laquo Le Village raquo 26 rue Schabis 68120 RICHWILLER
Reacutesidence laquo Les Vosges raquo 15 Rue des Vosges 68270 WITTENHEIM
EHPAD du pegravere Faller 6 rue du Couvent 68210 BELLEMAGNY
MDR Œuvre SCHYRR 18 rue de la Chapelle 68720 HOCHSTATT
EHPAD Heimlig 6 rue du Chacircteau 68580 SEPPOIS LE BAS
EHPAD Heimlig 9 rue des Barons drsquoEptigen 68640 WALDIGHOFFEN
HANDICAP MOTEUR HANDICAP MENTAL
Institut laquo Saint Joseph raquo Lutterbach 62 Rue Aristide Briand 68460 LUTTERBACH
Institut laquo Saint Joseph raquo Bellemagny Rue du Couvent 68210 BELLEMAGNY
Maison de Santeacute Speacutecialiseacutee du Roggenberg 12 Rue Bruleacutee 68130 ALTKIRCH
Maison Accueil Speacutecialiseacutee laquoEdith Dornerraquo As Marie Pire 68640 RIESPACH
ADAJ laquo Le Pfarrhuumls raquo 56 Rue du Mareacutechal Foch 68680 KEMBS
Accueil de jour laquo Maison STEINEL raquo 24 Rue des Bleacutes 68200 MULHOUSE
Institut laquo Saint Andreacute raquo Rue drsquoAspach 68700 CERNAY
EXTRA-HOSPITALIER SOINS A DOMICILE ACCUEIL DE JOUR PERSONNES AcircGEES
SAD pour Personnes Acircgeacutees 5 Rue Louis Gully 68170 RIXHEIM
GAMHAS ZI Rue de Bacircle 68480 BOUXWILLER
SADAPA 56 Grand Rue 68330 ODEREN
SANTEA 9 Faubourg des Vosges 68700 CERNAY
SAD ALSID 28 Rue de la Paix 68300 SAINT LOUIS
SSIAD ndash APAMAD 1 Rue de Gascogne 68270 WITTENHEIM
SSIAD ndash APAMAD 75 Alleacutee Gluck 68060 MULHOUSE
Ass de Soins et drsquoAides de Mulhouse amp environs 4 Rue des castors 68200 MULHOUSE
DOMISOINS 4 Rue de la Thur 68800 VIEUX THANN
GEFRA Quartier Plessier Bat 1 68130 ALTKIRCH
SAD laquo Preacutesence raquo 1 Grandrsquo Rue 68720 ILLFURTH
SAD Guebwiller 2 Rue Schlumberger 68500 GUEBWILLER
SSIAD APSRM 32 rue Paul Ceacutezanne 68100 MULHOUSE
SSIAD - ALDS 17 Place de la 5egraveme DB 68210 DANNEMARIE
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Les stages dans une structure optionnelle
Il est organiseacute en fonction du projet professionnel de lrsquoeacutelegraveve en accord avec lrsquoeacutequipe peacutedagogique Au cours du second trimestre lors de la rencontre avec lrsquoenseignante reacutefeacuterente dans le cadre du suivi personnaliseacute lrsquoeacutelegraveve expose son projet professionnel et propose la nature du stage optionnel et le type de structure Apregraves cette rencontre lrsquoeacutelegraveve agrave un mois pour rechercher un terrain de stage et le soumettre au Directeur de lrsquoinstitut pour accord
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RECAPITULATIF DES EVALUATIONS DURANT LA FORMATION
Modules Epreuves Modaliteacutes
Date peacuteriode Notation Conditions de validation du module
1
Une eacutepreuve eacutecrite en deux parties
une seacuterie de questions (QROC etou QCM)
un cas clinique
Dureacutee 2 heures
Epreuve anonyme
Cursus complet 8 feacutevrier 2021 Apprentis 2 ans 7 janvier 2022
Sur 20 points
questions sur 8 points
cas clinique sur 12 points
Obtenir une note eacutegale ou supeacuterieure agrave 20 sur 40 agrave lrsquoensemble des deux eacutepreuves sans note infeacuterieure agrave 8 sur 20 agrave lrsquoune drsquoentre elles
Une eacutepreuve de MSP avec prise en charge drsquoune personne et reacutealisation drsquoun ou deux soins
Cursus complet entre le 7 juin et 2 juillet 2021 Apprentis 2 ans entre le 7 juin et 2 juillet 2021
Sur 20 points
participation DDS sur 8 points reacutealisation du ou des soins 12 points QCM)
2
Une eacutepreuve eacutecrite
une seacuterie de questions (QROC etou QCM)
Dureacutee 1 heure 30
Epreuve anonyme
Cursus complet 19 avril 2021 Apprentis 2 ans 19 avril 2021 Cursus BAC PRO et partiels 2 mars 2021
Sur 20 points Obtenir une note eacutegale ou supeacuterieure agrave 10 sur 20
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3
Une eacutepreuve de MSP avec prise en charge drsquoune personne et reacutealisation de deux soins
Cursus complet entre le 21 avril et le 24 septembre 2021 Apprentis 2 ans entre le 13 juin 2022 et le 19 octobre 2022 Cursus BAC PRO et partiels entre le 29 mars t el 16 avril 2021
Sur 30 points
participation DDS sur 10 points
reacutealisation du ou des soins sur 20 points
Obtenir une note eacutegale ou supeacuterieure agrave 15 sur 30 sans note infeacuterieure agrave 8 sur 20 agrave la reacutealisation des soins
Disposer de lrsquoattestation de formation aux gestes et soins drsquourgence de niveau 2 ou drsquoun eacutequivalent reconnu par le ministegravere chargeacute de la santeacute
4 Une eacutepreuve pratique
Organiseacutee agrave lrsquoinstitut ou en structure de soins
Cursus complet Soit le 4 juin 2021 soit le 9 juillet 2021 Apprentis 2 ans le 21 janvier 2022
Sur 20 points Obtenir une note eacutegale ou supeacuterieure agrave 10 sur 20
5
Une eacutepreuve eacutecrite
formalisation sous forme drsquoun document eacutecrit drsquoune situation relationnelle veacutecue en stage
Travail personnel
Cursus complet rendre pour le 10 mai 2021 dossier pour le 6 septembre Apprentis 2 ans rendre le dossier pour le 7 juin 2022 Cursus BAC PRO et partiels 10 mai 2021
Sur 20 points
document eacutecrit sur 12 points
argumentation orale sur 8 points
Obtenir une note eacutegale ou supeacuterieure agrave 10 sur 20
Une eacutepreuve orale
argumentation orale du document
Dureacutee de lrsquooral 20 mn maximum
Cursus complet entre le 6 et 7 septembre 2021 Apprentis 2 ans entre le 20 et 21 juin 2022 Cursus BAC PRO et partiels entre le 17 et le 18 mai 2021
6 Une eacutepreuve eacutecrite une seacuterie de questions (QROC etou
Dureacutee 1 heure
Epreuve anonyme
Cursus complet 23 mars 2021 Apprentis 2 ans 14 janvier 2022
Sur 20 points
Obtenir une note eacutegale ou
supeacuterieure agrave 10 sur 20
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Cursus partiels 30 avril 2021
7 Une eacutepreuve eacutecrite ou orale
un cas concret de transmission drsquoinformations agrave reacutealiser agrave partir de la preacutesentation de cas cliniques
Organiseacutee en inst itut ou en structure de soins
Dureacutee 1 heure
Cursus complet 5 feacutevrier 2021 Apprentis 2 ans 28 octobre 2022 Cursus partiels 31 mai 2021
Sur 20 points Obtenir une note eacutegale ou
supeacuterieure agrave 10 sur 20
8 Une eacutepreuve eacutecrite
un cas concret preacutesentant un contexte de travail
Dureacutee 1 heure
Epreuve anonyme
Cursus complet 29 octobre 2021 Apprentis 2 ans 29 octobre 2021 Cursus partiels 21 mai 2021
Sur 20 points
Obtenir une note eacutegale ou supeacuterieure agrave 10 sur 20
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ANNEXES
Annexe 1 Reacutefeacuterences reacuteglementaires
Arrecircteacute du 23 juin 2010 relatif agrave la formation preacuteparant agrave la fonction drsquoassistant de soins en geacuterontologie
Arrecircteacute du 31 juillet 2009 relatif aux autorisations des instituts de formation preacuteparant aux diplocircmes drsquoinfirmier infirmier de bloc opeacuteratoire infirmier anestheacutesiste pueacutericultrice masseur-kineacutesitheacuterapeute peacutedicure-podologue ergotheacuterapeute manipulateur drsquoeacutelectroradiologie meacutedicale aide-soignant auxiliaire de pueacutericulture ambulancier technicien de laboratoire drsquoanalyses biomeacutedicales cadre de santeacute et aux agreacutements de leur directeur
Deacutecret ndeg 2007-1301 du 31 aoucirct 2007 relatif au diplocircme drsquoEtat drsquoaide-soignant drsquoauxiliaire de pueacutericulture et drsquoambulancier et modifiant le code de la santeacute publique
Arrecircteacute du 25 janvier 2005 relatif aux modaliteacutes dorganisation de la validation des acquis de lexpeacuterience pour lobtention du diplocircme drsquoEtat drsquoaide-soignant o Modifieacute par lrsquoArrecircteacute du 22 novembre 2010 o Modifieacute par lrsquoArrecircteacute du 19 feacutevrier 2010
Arrecircteacute du 22 octobre 2005 relatif au diplocircme drsquoEtat daide-soignant et ses annexes (notamment annexe1 Reacutefeacuterentiel de formation du Diplocircme Professionnel drsquoAide-soignante annexe 2 Fiche drsquoeacutevaluation des compeacutetences en stage) o Modifieacute par lrsquoArrecircteacute du 8 feacutevrier 2007 o Modifieacute par lrsquoArrecircteacute du 30 novembre 2009 o Modifieacute par lrsquoArrecircteacute du 15 mars 2010 o Modifieacute par lrsquoArrecircteacute du 28 septembre 2011
Arrecircteacute du 7 avril 2020 relatif aux modaliteacutes drsquoadmission aux formations conduisant aux diplocircmes drsquoEtat drsquoaide-soignant et drsquoauxiliaire de pueacutericulture
Arrecircteacute du 30 deacutecembre 2020 relatif agrave lrsquoadaptation des modaliteacutes drsquoadmission aux ameacutenagements de formation et agrave la proceacutedure de deacutelivrance de diplocircmes ou titres de certaines formations en santeacute dans le cadre de la lutte contre la propagation de la covid 19
Arrecircteacute du 5 feacutevrier 2021 portant diverses modifications concernant lrsquoadmission dans les instituts de formation de certaines professions de santeacute
Arrecircteacute du 12 avril 2021 portant diverses modifications relatives aux conditions drsquoaccegraves aux formations conduisant aux diplocircmes drsquoEtat drsquoaide-soignant et drsquoauxiliaire de pueacutericulture
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Annexe 2 Bibliographie
Former agrave distance sans ennuyer 0+ Activiteacutes Dynamiques En Ligne (ADELs) pour webinaires interactifs 2019 Bruno Hourst Sivasailam Thiagarajan Editions du Mieux-Apprendre
La Penseacutee Infirmiegravere 3egraveme eacutedition Aoucirct 2010 Suzanne Keacuterouac Jacinthe Pepin Francine Ducharme Editions Cheneliegravere Education
Le dossier laquo Bientraitance raquo des cahiers de la Pueacutericulture Mars 2002 Francisca Flamand
Psychotheacuterapie et relations humaines ndash Theacuteorie de la theacuterapie centreacutee sur la personne Octobre 2009 Drsquoapregraves les travaux de Carl Rogers Edition ESF
Prendre soin agrave lrsquohocircpital Mars 1997 Walter Hasbeen Editions Masson
La Validation Meacutethode Feil comment aider les grands vieillards deacutesorienteacutes Naomi Feil Vicki De Klerk-Rubin Editions Lamarre 3e eacutedition revue et corrigeacutee 9 septembre 2005
LrsquoHumanitude Comprendre la vieillesse prendre soin des Hommes vieuxYves Gineste et Jeacuterocircme Pellissier Editions Armand Colin Nouvelle eacutedition 7 mars 2007
Enseigner agrave des adultes Travail et Peacutedagogie Geacuterard Malglaive Editions Presses Universitaires de France - PUF 3egraveme eacutedition 1 mars 1998
Sites Internet httpwwwalzmauricieorg (Fondation Maison Carpe Diem)
wwwanesmsantegouvfr
wwwlegifrancegouvfr
wwwloi-handicapfr
wwwsantegouvfrhtmactumatillonrapport_matillonpdf
recherchesophia-fondation-genevrierorgedition-francaise-d-evidence-based-nursinghtml
httpwwwmetiers-fonctionpubliquehospitalieresantegouvfr
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Annexe 3 le projet de formation
Module 1 Accompagnement drsquoune personne dans les activiteacutes de la vie quotidienne (140h)
Savoirs Theacuteoriques proceacuteduraux et pratiques Cours
magistraux
TD groupe de
10
TP groupe de
10
TOTAL heures
La personne 6 6
Lrsquoautonomie
Les conduites addictives 2 2
Le soin 10 4 14
Lrsquoanalyse de la situation drsquoune personne 10 7 17
Regravegles de seacutecuriteacute et de confort dans les activiteacutes de la vie quotidienne
15 5 20
Divers (preacuteparation stage prise de notes) 8 8
Savoirs pratiques 10 18 28
Total Module 1 102 20 18 140
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Module 2 Lrsquoeacutetat clinique drsquoune personne agrave tout acircge de la vie (70h)
Savoirs Theacuteoriques proceacuteduraux et pratiques Cours
magistraux
TD groupe de 10
TP groupe de
10
TOTAL heures
Anatomie physiologie 24 24
Pathologie eacutetat clinique observation surveillance 17 17
Les situations de fin de vie 2 2
Paramegravetres vitaux preacutelegravevements 8 4 8 20
Seacutemiologie vocabulaire meacutedical 5 5
Preacuteparation Stage 2 2
Total Module 2 58h 4h 8h 70h
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Module 3 Les soins (175h)
Savoirs Theacuteoriques proceacuteduraux et pratiques Cours magistraux
TD groupe de 10
TP groupe de 10
TOTAL heures
Notions eacuteleacutementaires sur les principales pathologies 19 4 23
Les reacutegimes alimentaires en cardiologie 6 6
La prise en charge en psychiatrie 10 10
Autour de la naissance 3 3
Geacuteriatrie et deacutependance 14 14
Perte drsquoautonomie ndash maladie drsquoAlzheimer ndash les incontinences chez la PA 9 9
Fin de vie et mort 9 9
Notions de pharmacologie 2 2
Deacutemarche de soins 7 8 15
Soins 26 7 14 47
Formation AFGSU 7 14 21
Regravegles drsquohygiegravene et de seacutecuriteacute dans les soins 10 2 12
Preacuteparation de stage 4 4
Total module 3 126h 19h 30h 175h
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Module 4 Ergonomie (35h)
Savoirs Theacuteoriques proceacuteduraux et pratiques Cours
magistraux
TD groupe
TP groupe
TOTAL heures
Le systegraveme locomoteur 4 4
Le port de charge et ses conseacutequences sur lrsquoanatomie du corps humain 4 4
Leacutegislation et deacuteontologie concernant lrsquoisolement la contention 2 2
Principes et regravegles drsquoergonomie 4 4
Principes et regravegles de seacutecuriteacute concernant les personnes soigneacutees 4 4
Rangement et stockage du mateacuteriel 3 3
Les diffeacuterentes meacutethodes de manutention 14 14
Total module 4 21h 14h 35h
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Module 5 Communication (70h)
Savoirs Theacuteoriques proceacuteduraux et pratiques Cours magist
raux
TD groupe
TP groupe
TOTAL heures
Le deacuteveloppement psychosociologique de lrsquohomme 6 6
Relation et communication 9 4 13
Information et droits des patients 4 8 12
Soins palliatifs 9 9
Techniques de communication 14 4 18
Regravegles et proceacutedures de communication dans le contexte professionnel 4 4 8
Deacutemarche drsquoinformation et drsquoeacuteducation 4 4
Total module 5 46h 24h 70h
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Module 6 Hygiegravene des locaux (35h)
Savoirs Theacuteoriques proceacuteduraux et pratiques Cours magist
raux
TD groupe
TP groupe
TOTAL heures
Infection et deacutesinfection 6 6
Preacutevention des risques lieacutes agrave lrsquoinfection en milieu hospitalier 7 7
Les preacutecautions standards 2 2
Le bionettoyage 2 2
Preacutevention des risques lieacutes agrave la seacutecuriteacute en milieu hospitalier 3 3
Les circuits des deacutechets agrave lrsquohocircpital 2 2
Regravegles drsquoidentification utilisation entretien preacute-deacutesinfection steacuterilisation des mateacuteriels et gestion produits
4 4 8
Les preacutecautions compleacutementaires 1 1
Regravegles de preacutevention des accidents drsquoexposition au sang 2 2
Preacuteparation du stage 2 2
Total Module 6 31 4 0 35
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Module 7 Transmissions des informations (35h)
Savoirs Theacuteoriques proceacuteduraux et pratiques Cours magist
raux
TD groupe
TP groupe
TOTAL heures
Information et continuiteacute des soins 4 4 8
Transmissions des donneacutees de lrsquoinformation 4 4 8
Informatique 3 3
Dossier de soins recherche des informations concernant un patient 4 4 8
Modaliteacutes drsquoeacutecriture et lecture des documents concernant un patient 8 8
Total Module 7 15h 20h 35h
Module 8 organisation du travail (35 h)
Savoirs Theacuteoriques proceacuteduraux et pratiques Cours magist
raux
TD groupe de
7
TP groupe de
7
TOTAL heures
Les diffeacuterentes professions de santeacute et les limites de leur champ de compeacutetences 4 4 8
La deacutefinition de lrsquoeacutequipe de soins et les responsabiliteacutes de chaque acteur 4 3 7
Droit du travail Organisation du travail planification des soins 10 4 14
Formation des pairs et encadrement drsquoun stagiaire 4 2 6
Total Module 8 22h 13h 35h
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Annexe 4 Reacutecapitulatif des heures drsquoactiviteacutes
I Heures drsquoenseignements en institut (face agrave face peacutedagogique)
Module 1 Accompagnement drsquoune personne dans les activiteacutes de la vie quotidienne 216
Module 2 Lrsquoeacutetat clinique drsquoune personne 94
Module 3 Les soins 273
Module 4 Ergonomie 63
Module 5 Relation - Communication 118
Module 6 Hygiegravene des locaux hospitaliers 43
Module 7 Transmission des informations 75
Module 8 Organisation du travail 61
Total 943
II Heures de preacuteparation de lrsquoenseignement en institut
Estimeacute agrave 30 du temps face agrave face peacutedagogique 283 heures
III Heures lieacutees aux activiteacutes de validation de la formation
Preacuteparation Epreuve Correction Total
Module 1 4 2 3 9
Module 2 4 15 3 85
Module 3 15 45 60
Module 4 6 6
Module 5 1 10 21 32
Module 6 4 1 3 8
Module 7 4 1 6 11
Module 8 4 1 6 11
Total 36 675 52 1555
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Compeacutetence 5 Relation - Communication
Volume horaire 70 heures (2 semaines) Peacuteriode Cursus complet entre le 12 avril et le 9 juillet 2021 Apprentis 2 ans du 5 au 9 juillet 2021 et du 30 mai au 3 juin 2022 Cursus BAC PRO et partiels entre le 21 deacutecembre 2020 et le 7 mai 2021 Formatrices responsables Nelly FOLLET Objectifs de formation
- Ecouter la personne et son entourage et prendre en compte les signes non verbaux de communication sans porter de jugement - Srsquoexprimer et eacutechanger en adaptant son niveau de langage dans le respect de la personne et avec discreacutetion - Expliquer le soin reacutealiseacute les raisons drsquoun geste professionnel et apporter des conseils sur les actes de la vie courante - Faire exprimer les besoins et les attentes de la personne les reformuler et proposer des modaliteacutes adapteacutees de reacutealisation du soin - Apporter des informations pratiques adapteacutees lors de lrsquoaccueil dans le service dans le respect du regraveglement inteacuterieur - Identifier les limites de son champ drsquointervention dans des situations de crise de violence en prenant du recul par rapport agrave la personne et
agrave sa situation
Niveau drsquoacquisition et limites drsquoexigence
- Les techniques de base de la communication sont deacuteveloppeacutees - Un travail approfondi et personnaliseacute est reacutealiseacute sur le comportement au travail et speacutecifiquement en relation avec les personnes
soigneacutees - Les situations de maltraitance ou preacutesentant des difficulteacutes dans la communication sont analyseacutees
Savoirs theacuteoriques et proceacuteduraux Intervenants exteacuterieurs
Le deacuteveloppement psychosociologique de lrsquohomme les relations humaines lrsquoinsertion dans la
Les eacutetapes de la vie Le groupe familial les groupes sociaux lrsquoenvironnement culturel lrsquoadaptation au changement
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socieacuteteacute le lien social
Relation et communication les valeurs et les principes respect discreacutetion eacutecoute sans jugement confidentialiteacute
(exploitation de stage temps de concertation vie de groupe hellip)
Les facteurs influenccedilant la communication
Caracteacuteriser les facteurs influenccedilant la communication et identifier les dysfonctionnements de la communication
Information et droits des patients
La charte du patient hospitaliseacute Les droits du malade
- Leacutegislation relative aux droits du patient - les droits de lrsquohomme - les droits du patient - la charte du patient hospitaliseacute - La charte de lrsquoenfant hospitaliseacute - La charte de la personne acircgeacutee deacutependante
la loi du 4 mars 2002 relative aux droits du malade
La loi du 4 mars 2002 relative aux droits du malade
Le secret meacutedical le secret professionnel
Le secret meacutedical le secret et discreacutetion professionnels secret partageacute
Le rocircle de lrsquoaide-soignant dans lrsquoinformation du patient
Les informations transmises au patient lors de son accueil et tout au long de sa prise en charge
La maltraitance preacutevention repeacuterage des signes et transmission aux personnes compeacutetentes
Deacutefinition de la maltraitance - Identifier et caracteacuteriser les situations de maltraitance et les moyens de preacutevention
srsquoy rapportant - Les diffeacuterents types de maltraitance (chez les personnes vulneacuterables) - Les facteurs de risque - Le profil de la personne maltraitante - Lrsquoaspect administratif - La preacutevention sur le terrain et les diffeacuterentes associations
Soins palliatifs et accompagnement des personnes en fin de vie
Concept de mort approche culturelle et religieuse
Historique des soins palliatifs Concept de mort approche culturelle et religieuse Les eacutetapes du mourir et les besoins speacutecifiques des personnes en fin de vie Psychologie et personne en fin de vie Les eacutetapes de deuil pour lrsquoentourage Approches relationnelles et spirituelles des personnes en fin de vie Les rites mortuaires dans les religions chreacutetiennes heacutebraiumlques et musulmanes
Psychologie et personne en fin de vie
Les diffeacuterentes eacutetapes de lrsquoeacutevolution psychologique drsquoune personne en fin de vie La souffrance du soignant et ses ressources
Soins palliatifs soins drsquohygiegravene et de confort des personnes en fin de vie
Soins palliatifs soins drsquohygiegravene et de confort des personnes en fin de vie
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Prise en charge des personnes deacuteceacutedeacutees et soutien de la famille et de lrsquoentourage
Prise en charge des personnes deacuteceacutedeacutees et formaliteacutes administratives (soutien de la famille et de lrsquoentourage) Notions leacutegislatives et reacuteglementaires
Notions leacutegislatives et reacuteglementaires
Les techniques de communication
Observation Utilisation des sens dans lrsquoobservation du patient et de son environnement
Entretien Les techniques de lrsquoentretien Rocircle de llsquoAS dans la participation agrave lrsquoentretien drsquoaccueil du patient et de son entourage
Communication verbale et non verbale
Groupe et eacutequipe animation leadership circulation de la parole pouvoir autoriteacute neacutegociation
Communication (eacutemetteur et reacutecepteur) et attitudes dans la fonction de soigner toucher distance expression attitude Caracteacuteriser les moyens et meacutethodes visant agrave srsquoassurer que lrsquoinformation est reccedilue Communication verbale et non verbale (regard attitude distance toucher hellip)
Le jeu et lrsquoanimation Le jeu et lrsquoanimation Techniques drsquoanimation dans la fonction soins
Regravegles et proceacutedures de communication dans un contexte professionnel
La communication autour de projets professionnels etou institutionnels La reacutedaction dlsquoune lettre de motivation et drsquoun CV
Deacutemarche drsquoinformation et drsquoeacuteducation
Les diffeacuterentes eacutetapes drsquoune deacutemarche eacuteducative - Etat des lieux - Objectifs - Actions - Evaluation - Reacuteajustement
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Savoirs pratiques Les pratiques reacutealiseacutees agrave lrsquoinstitut dans le cadre des travaux pratiques sont en caractegravere gras
Accueil et information de la personne et de son entourage
Ecoute et re-formulation Exercice drsquoeacutecoute et de reformulation de la personne
Communication verbale et non verbale Mise en application des techniques de communication dans un environnement professionnel Ateliers drsquoobservation autour des cinq sens Observer les signes non verbaux de communication Utiliser un langage verbal ou non verbal adapteacute agrave la personne
Adaptation de la communication aux diffeacuterentes situations rencontreacutees dans les soins
Prendre la distance devant une situation difficile Savoir reacuteagir devant une situation de violence ou drsquoagressiviteacute et participer agrave lrsquoeacuteducation drsquoune personne Analyse drsquoune situation difficile en exploitation de stage ou lors de suivi peacutedagogique
Accompagnement drsquoune personne en fin de vie et accompagnement de son entourage
Education drsquoune personne pour favoriser ou maintenir son autonomie
Participation agrave la deacutemarche eacutethique
Evaluation Critegraveres de reacutesultats Une relation de confiance est eacutetablie
La communication est adapteacutee en fonction de lrsquoeacutetat de santeacute de la personne ou de sa douleur
Lrsquoinformation donneacutee est comprise par la personne et par son entourage
Les attentes de la personne sont eacutecouteacutees entendues avec respect et prises en compte
Des limites sont poseacutees dans les situations drsquoagressiviteacute de crise ou de violence
Critegraveres de compreacutehension Les points forts et les points faibles sont identifieacutes dans une situation de relation donneacutee
Les difficulteacutes rencontreacutees dans les situations relationnelles difficiles et les moyens pour y reacutepondre sont expliciteacutes
La notion de respect de la personne est commenteacutee
Modaliteacutes drsquoeacutevaluation et de validation du module 5 Nature eacutepreuve Modaliteacutes Notation Conditions de validation
du module
Ecrite Pratique Orale Dureacutee Anonyme Obtenir une note eacutegale ou supeacuterieure agrave 1020 Formalisation sous forme drsquoun
document eacutecrit drsquoune situation relationnelle veacutecue en stage
Travail personnel 12 points
Argumentation orale du document
20 minutes maximum
8 points
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Compeacutetence 6 Hygiegravene des locaux hospitaliers
Volume horaire 35heures (1semaine) Peacuteriode Cursus complet du 8 feacutevrier au 12 feacutevrier 2021 Apprentis 2 ans du 10 au 14 janvier 2022 Cursus BAC PRO et partiels du 26 au 30 avril 2021 Formatrices responsables Rosalba ANTOLINI Objectifs de formation
- Identifier et choisir le mateacuteriel et les produits approprieacutes - Doser et utiliser les produits en fonction des proceacutedures et des fiches techniques - Utiliser les techniques de nettoyage approprieacutees notamment pour lutter contre les infections nosocomiales en appliquant les protocoles
et les regravegles drsquohygiegravene et de seacutecuriteacute - Identifier et respecter les circuits drsquoentreacutee de sortie et de stockage du linge des mateacuteriels et des deacutechets - Installer le mobilier et le mateacuteriel de la chambre en lrsquoadaptant agrave lrsquoeacutetat de la personne - Utiliser les techniques de rangement et de stockage adapteacutees - Appreacutecier lrsquoefficaciteacute des opeacuterations drsquoentretien et identifier toute anomalie - Repeacuterer toute anomalie dans le fonctionnement des appareils meacutedicaux et alerter
Niveau drsquoacquisition et limites drsquoexigence
- Le rocircle de lrsquoaide soignant dans la preacutevention des maladies nosocomiales est approfondi
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Savoirs theacuteoriques et proceacuteduraux Intervenants exteacuterieurs
Infection et deacutesinfection Les meacutecanismes de lrsquoinfection Aperccedilu historique Notions de microbiologie mode de transmissions reacuteservoirs diffeacuterentes flores Les meacutecanismes de llsquoinfection Lrsquoimmuniteacute la vaccination la seacuterotheacuterapie Les risques infectieux dans diffeacuterents milieux de soins classification des locaux selon le risque infectieux Les infections nosocomiales - Les preacutecautions standard
Les techniques de nettoyage de bio-nettoyage de deacutesinfection et de steacuterilisation
Proceacutedure de bionettoyage et deacutesinfection terminale des locaux Nettoyage et deacutesinfection des plans de travail Preacute deacutesinfection du petit mateacuteriel Les eacutetapes du processus de steacuterilisation etou de deacutesinfection des dispositifs meacutedicaux
Preacutevention des risques lieacutes agrave lrsquoinfection en milieu hospitalier
Risques drsquoaccidents drsquoexposition au sang
Les risques infectieux dans les diffeacuterents milieux de soins
Les maladies nosocomiales
Les circuits de circulation des personnes - Le circuit du linge Le circuit et le stockage du mateacuteriel et des dispositifs meacutedicaux steacuteriles
Preacutevention des risques lieacutes agrave la seacutecuriteacute en milieu hospitalier
Normes drsquohygiegravene publique et de respect de lrsquoenvironnement
Eau air bruits eacutemissions ionisantes hellip
Commissions de vigilance Les commissions de vigilance et leurs rocircles - CLIN - Les vigilances sanitaires
Formaliteacutes de deacuteclaration drsquoaccident Les formaliteacutes et la proceacutedure de deacuteclaration des accidents du travail Les accidents drsquoexposition au sang et aux liquides biologiques Rocircle de la meacutedecine du travail
Rocircle du comiteacute drsquohygiegravene et de seacutecuriteacute Analyse et preacutevention des risques en milieu hospitalier
Les circuits des deacutechets agrave lrsquohocircpital
Les diffeacuterents types de deacutechets et de contenants
Le circuit et lrsquoeacutelimination des deacutechets Le circuit des deacutechets valorisables
Les obligations leacutegales et reacuteglementaires des eacutetablissements
La reacuteglementation
Regravegles drsquoidentification et drsquoutilisation des mateacuteriels et des produits
Les deacutetergents Les deacutesinfectants Les deacutetergents-deacutesinfectants y compris alimentaires Les antiseptiques
Fiches techniques drsquoutilisation des mateacuteriels et des produits
Origine Comment se les procurer Composition Modaliteacutes de lecture des diffeacuterents logos et codification Modaliteacutes drsquoutilisation
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Regravegles concernant lrsquoisolement des patients
Proceacutedures drsquoisolement des patients en conformiteacute avec les droits du malade Rocircle de lrsquoAS dans les diffeacuterents types drsquoisolements
Regravegles concernant lrsquoeacutelimination des deacutechets
Regravegles concernant le stockage des produits
Regravegles de stockage des produits et du mateacuteriel
Savoirs pratiques Les en pratiques reacutealiseacutees agrave lrsquoinstitut dans le cadre des travaux pratiques sont caractegravere gras
Hygiegravene quotidienne de lrsquoenvironnement du patient Rocircle de lrsquoAS entretien quotidien drsquoune chambre de malade
Nettoyage et deacutesinfection des mateacuteriels et de lrsquoenvironnement direct du malade
Techniques de bio-nettoyage
Preacutevention des infections nosocomiales par lrsquoapplication des techniques drsquoentretien des locaux et des mateacuteriels
Isolement des patients Regravegles preacutecautions agrave respecter
Elimination des deacutechets hospitaliers solides et liquides reacutesultant des activiteacutes de soins et drsquoheacutebergement conformeacutement agrave la reacuteglementation en vigueur
Les contenants Les circuits Les deacutelais
Entretien preacute-deacutesinfection nettoyage deacutesinfection et steacuterilisation du mateacuteriel meacutedico-chirurgical destineacute agrave effectuer des actes aseptiques
Entretien de - mateacuteriel chirurgical divers - mateacuteriel pour pansements hellip
Montage entretien et surveillance du mateacuteriel de soins - pour oxygeacutenotheacuterapie - pour aspiration - pour recueil des urines - pour le transport des patients - pour lrsquohygiegravene - le chariot de soins - le chariot de linge - pour le mateacuteriel chirurgical divers
Regravegles de preacutevention des accidents drsquoexposition au sang Application des regravegles de preacutevention des AES
Evaluation Critegraveres de reacutesultat Les techniques les modes opeacuteratoires les mateacuteriels et les produits sont adapteacutes au type de nettoyage reacutealiseacute et aux speacutecificiteacutes des locaux
Les regravegles drsquohygiegravene et de seacutecuriteacute et les circuits (linge mateacuteriels et deacutechets) sont respecteacutes
Critegraveres de compreacutehension Les risques drsquoinfections nosocomiales et les moyens de lutte sont identifieacutes et expliqueacutes
Les conseacutequences des infections nosocomiales sont identifieacutees
Les erreurs reacutealiseacutees ou les risques drsquoerreur et leurs conseacutequences sont identifieacutes dans une situation donneacutee
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Modaliteacutes drsquoeacutevaluation et de validation du module 6 Nature eacutepreuve Modaliteacutes Notation Conditions de
validation du module
Ecrite Pratique Orale Dureacutee Anonyme Obtenir une note eacutegale ou supeacuterieure agrave 1020
Une seacuterie de questions (QROC et ou QCM)
1 heure OUI 20 points
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Compeacutetence 7 Transmissions des informations
Volume horaire 35 heures (1 semaine) Peacuteriode Cursus complet du1er au 5 feacutevrier 2021 Apprentis 2 ans du 24 au 28 octobre 2022 Cursus partiels du 25 au 31 mai 2021 Formatrices responsables Rosalba ANTOLINI Objectifs de formation
- Identifier et rechercher les informations neacutecessaires sur les preacutecautions particuliegraveres agrave respecter lors drsquoun soin et permettant de prendre en compte la culture du patient ses goucircts son reacutegimehellip
- Transmettre les informations lieacutees agrave la reacutealisation du soin et alerter en cas drsquoanomalie par oral par eacutecrit ou en utilisant les outils informatiseacutes
- Srsquoexprimer au sein de lrsquoeacutequipe de soin en utilisant un langage et un vocabulaire professionnel - Renseigner des documents assurant la traccedilabiliteacute des soins en appliquant les regravegles - Rechercher et organiser et hieacuterarchiser lrsquoinformation concernant le patient - Discerner les informations agrave transmettre dans le respect des regravegles deacuteontologiques et du secret professionnel
Niveau drsquoacquisition et limites drsquoexigence
- Le rocircle de lrsquoaide soignant dans la transmission des informations est approfondi - Les modaliteacutes de transmissions sont eacutetudieacutees en rapport aux diffeacuterentes situations professionnelles
Savoirs theacuteoriques et proceacuteduraux Intervenants exteacuterieurs
Information et continuiteacute des soins
Notions sur la continuiteacute des soins et de lrsquoinformation des patients Les diffeacuterents supports concourant agrave lrsquoinformation et agrave la continuiteacute des soins
Transmissions des donneacutees la fonction drsquoalerte la fonction de surveillance la fonction drsquoeacutevaluation
Deacutefinition de ces fonctions
Informatique Notions globales application agrave la santeacute regravegles drsquoinformatique et liberteacutes
Notions de base informatique - Application de lrsquoinformatique au monde de la santeacute Les regravegles en matiegravere drsquoinformatique et liberteacutes - Notions de base drsquoutilisation de lrsquoordinateur Notions de base drsquoutilisation drsquoun logiciel de soins
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Le cadre juridique (CNIL hellip)
Dossier de soins Composition du dossier de soins reacuteglementation responsabiliteacute
Rocircle composition du dossier de soins Supports de planification des soins Documents permettant drsquoassurer la traccedilabiliteacute des paramegravetres vitaux (feuille de Tempeacuterature pouls TA) La reacuteglementation sur le dossier du patient et ses modaliteacutes de tenues (CF Reacutefeacuterentiel de la Haute Autoriteacute de Santeacute) La responsabiliteacute des diffeacuterents professionnels dans la tenue du dossier du patient
Recherche des informations concernant un patient
Lecture des documents Utilisation des documents relatifs au recueil des informations concernant le patient Recherche drsquoinformation aupregraves du patient de son entourage etou de lrsquoeacutequipe soignante
Transmission de lrsquoinformation
Identifier et rechercher les informations neacutecessaires sur les preacutecautions particuliegraveres agrave respecter lors drsquoun soin et permettant de prendre en compte la culture du patient ses goucircts son reacutegimehellip Transmettre les informations lieacutees agrave la reacutealisation du soin et alerter en cas drsquoanomalie par oral par eacutecrit ou en utilisant les outils informatiseacutes Srsquoexprimer au sein de lrsquoeacutequipe de soins en utilisant un langage et un vocabulaire professionnel Renseigner les documents assurant la traccedilabiliteacute des soins en appliquant les regravegles Rechercher et organiser hieacuterarchiser lrsquoinformation concernant le patient Discerner les informations agrave transmettre dans le respect des regravegles deacuteontologiques et du secret professionnel
Orale Ecrite Cibleacutee
Maicirctriser le vocabulaire meacutedical Les transmissions cibleacutees lrsquoAS ramegravene les donneacutees neacutecessaires agrave lrsquoIDE pour ouvrir une cible
Modaliteacutes drsquoeacutecriture et de lecture des documents concernant le patient
Reacuteunions de transmission de synthegravese de reacuteflexion autour du patient
Organiser et hieacuterarchiser lrsquoinformation concernant le patient Srsquoexprimer au sein de lrsquoeacutequipe de soins en utilisant un langage et un vocabulaire professionnel
Savoirs pratiques Les en pratiques reacutealiseacutees agrave lrsquoinstitut dans le cadre des travaux pratiques sont caractegravere gras
Prise de parole en groupe Demander et transmettre de lrsquoinformation Prise de paroles agrave partir de situations de soins
Utilisation de logiciels deacutedieacutes Savoir utiliser des logiciels
Utilisation du dossier de soins Reacutediger les eacuteleacutements de transmission
Courbes Diagrammes Descriptions Observations reacutedigeacutees
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Evaluation Critegraveres de reacutesultats Les informations essentielles relatives agrave la situation de la personne sont rechercheacutees et transmises par eacutecrit et par oral
Le secret professionnel et les regravegles deacuteontologiques sont respecteacutes
Critegraveres de compreacutehension Lrsquoimportance de la transmission des informations et les moyens de lrsquoassurer efficacement sont expliqueacutes
Les conseacutequences drsquoune mauvaise transmission sont expliqueacutees
Modaliteacutes drsquoeacutevaluation et de validation du module 7 Nature eacutepreuve Modaliteacutes Notation Conditions de
validation du module
Ecrite Pratique Orale Dureacutee Anonyme Obtenir une note eacutegale ou supeacuterieure agrave1020
Un cas concret de transmission drsquoinformations agrave reacutealise agrave partir de la preacutesentation drsquoun cas clinique
1 heure 20 points
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Compeacutetence 8 Organisation du travail
Volume horaire 35 heures (1 semaine)
Peacuteriode
Cursus complet du 25 au 29 octobre 2021 Apprentis 2 ans du 25 au 29 octobre 2021 Cursus partiels du 17 au 21 mai 2021 Formatrices responsables Catherine GALLOY Objectifs de formation
- Identifier son propre champ drsquointervention en particulier au regard des compeacutetences infirmiegraveres - Organiser sa propre activiteacute au sein de lrsquoeacutequipe en tenant compte de la planification de lrsquoensemble des activiteacutes du service et dans le
respect des regravegles drsquohygiegravene - Utiliser les outils de planification du service pour organiser sa propre activiteacute
Niveau drsquoacquisition et limites drsquoexigence
- Le rocircle et la participation de chaque membre de lrsquoeacutequipe de travail sont abordeacutes - Le reacutesultat en termes de production drsquoun travail drsquoeacutequipe est analyseacute et valoriseacute les moyens pour y parvenir sont traiteacutes
Savoirs theacuteoriques et proceacuteduraux Intervenants exteacuterieurs
Les diffeacuterentes professions de santeacute et les limites de leur champ de compeacutetences
Meacutedicales Parameacutedicales Sociales Identifier les diffeacuterentes compeacutetences (Kineacute assistante sociale psychomotricien) Les ambulanciers
La deacutefinition de lrsquoeacutequipe de soins et les responsabiliteacutes de chaque acteur
Le cadre professionnel et lrsquohistorique de la profession Notions sur la fonction publique (hospitaliegravere et territoriale) Notions de droit du travail Notions sur lrsquoexercice professionnel en eacutetablissement priveacute La place de lrsquoaide-soignant dans une eacutequipe pluridisciplinaire (cf Module 5) et participation de lrsquoAS dans une deacutemarche qualiteacute (certification) Responsabiliteacute de lrsquoaide-soignant
Notions drsquoorganisation du
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travail droit du travail Lrsquoexercice professionnel de lrsquoAS Identifier lrsquoorganisation drsquoun service de soins
- les profils de poste - reacutepartition de la charge de travail en fonction des diffeacuterents
postes de travail
Les outils de planification des soins
Planning mural Dossier informatiseacute
Formation des pairs Rocircle drsquoencadrement des pairs Leur responsabiliteacute
Regravegles drsquoorganisation de lrsquoactiviteacute dans une eacutequipe de soins
La journeacutee de travail actions quotidiennes agrave la semaine au moishellip
Organisation du travail journalier
Les rythmes de travail et leur utiliteacute
Planning du travail mensuel
Lrsquoorganisation du travail dans un groupe quand avec qui pour quoi faire
Regravegles drsquoorganisation du travail en lien avec les fonctions de chaque agent
Leacutegislation du travail
Regravegles drsquoencadrement drsquoun stagiaire
Objectifs de stage Tutorat Evaluation
Projet drsquoencadrement des stagiaires
Savoirs pratiques Les en pratiques reacutealiseacutees agrave lrsquoinstitut dans le cadre des travaux pratiques sont caractegravere gras
Organisation du travail en fonction de la quantiteacute des activiteacutes des urgences et des prioriteacutes
Planification du travail en fonction du travail des autres membres de lrsquoeacutequipe
Inteacutegration et positionnement au sein drsquoune eacutequipe de soins
Encadrement des stagiaires ou des nouveaux collegravegues - Projet drsquoeacutetablissement (reacutealisation de projets drsquoencadrement des stagiaires) - Tutorat (participation au tutorat des nouveaux collegravegues) - Evaluation (participation agrave llsquoeacutevaluation de stagiaire)
Participation agrave des groupes de travail et contribution agrave lrsquoeacutelaboration de projets Participation agrave u groupe de travail et eacutelaboration drsquoun projet
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Evaluation Critegraveres de reacutesultats Lrsquoactiviteacute du candidat prend en compte celle des autres membres de lrsquoeacutequipe
Critegraveres de compreacutehension Lrsquoimportance de la prise en charge en compte de lrsquoactiviteacute des autres professionnels de lrsquoeacutequipe est expliqueacutee
Le candidat explique qui sont les membres de lrsquoeacutequipe de travail quel est son positionnement dans lrsquoeacutequipe et les limites de son champ drsquointervention
Modaliteacutes drsquoeacutevaluation et de validation du module 8 Nature eacutepreuve Modaliteacutes Notation Conditions de
validation du module
Ecrite Pratique Orale Dureacutee Anonyme Obtenir une note eacutegale ou supeacuterieure 1020
Un cas concret preacutesentant un contexte de travail
1 heure OUI 20 points
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LES STAGES
Sur lrsquoensemble des stages cliniques un stage dans une structure drsquoaccueil pour personnes acircgeacutees est obligatoire Lrsquoobjectif est de permettre agrave chaque eacutelegraveve de se positionner par rapport aux soins requis Il sera demandeacute aux eacutelegraveves drsquoecirctre agrave lrsquoinitiative drsquoune demande de bilan de frac12 stage En cas de difficulteacute lrsquoeacutelegraveve ou le responsable du stage pourra solliciter la participation de lrsquoeacutequipe peacutedagogique
Les stages cliniques
ETABLISSEMENTS ADRESSE CP + VILLE
HOcircPITAUX - CLINIQUES
Clinique Diaconat laquo Fonderie raquo 1 Rue Saint Sauveur 68054 MULHOUSE
Clinique Diaconat laquo Roosevelt raquo 14 Bd Roosevelt 68067 MULHOUSE
Centre Hospitalier de Pfastatt 1 Rue Haeffely 68120 PFASTATT
Hocircpital Albert Schweitzer 201 avenue drsquoAlsace 68000 COLMAR
Hocircpital Charles Haby 2 rue Jean Schlumberger 68500 GUEBWILLER
SOINS DE SUITE ET DE READAPTATION
Centre de Reacuteadaptation Fonctionnelle de Mulhouse 57 Rue Albert Camus 68093 MULHOUSE
Centre Meacutedical laquoLe Schimmelraquo BP 18 68290 MASEVAUX
Centre Meacutedical laquoLalanceraquo Rue priveacutee 68460 LUTTERBACH
Centre Meacutedical laquo Sainte Anne raquo JUNGHOLTZ ndash BP 70077 68502 GUEBWILLER
Maison de cure amp de convalescence laquo Saint Jean raquo 1 Grand Rue 68780 SENTHEIM
MAISON DE RETRAITE EHPAD
ASHPA ndash EHPAD laquo Les Ecureuils raquo 24 Rue de Verdun 68100 MULHOUSE
Pocircle de Geacuterontologie Saint Damien 23 Avenue de la 1egravere DB 68090 MULHOUSE
EHPAD laquo Le beau Regard raquo 18 Rue du beau Regard 68200 MULHOUSE
EHPAD laquo Centre meacutedical Luppach raquo 70 Rue de Luppach 68480 BOUXWILLER
EHPAD 2 A Rue Henri Dunant 68210 DANNEMARIE
EHPAD laquo Les Molegravenes raquo 1 Rue des Molegravenes 68490 BANTZENHEIM
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EHPAD laquo La Maison du Lertzbach raquo 6 Rue Saint Damien 68300 SAINT LOUIS
EHPAD Fondation laquo Jean Dollfus raquo 6 Rue du Panorama 68200 MULHOUSE
EHPAD laquo Le Seacutequoia raquo 1 Rue Victor Hugo 68110 ILLZACH MODENHEIM
EHPAD laquo Saint Vincent raquo 60 Grand Rue 68830 ODEREN
EHPAD laquo Bethesda raquo 26 Rue des Vergers 68090 MULHOUSE
EHPAD laquo Les Violettes raquo 22 Faubourg de Mulhouse 68260 KINGERSHEIM
EHPAD laquo Les Collines raquo 13 Rue Gounod 68400 RIEDISHEIM
EHPAD DE laquo LrsquoArc raquo 25 Rue de LrsquoArc 68200 MULHOUSE
Reacutesidence laquo Jungck 18 Rue Geacuteneacuteral de Gaulle 68690 MOOSCH
EHPAD laquo Le Village raquo 26 rue Schabis 68120 RICHWILLER
Reacutesidence laquo Les Vosges raquo 15 Rue des Vosges 68270 WITTENHEIM
EHPAD du pegravere Faller 6 rue du Couvent 68210 BELLEMAGNY
MDR Œuvre SCHYRR 18 rue de la Chapelle 68720 HOCHSTATT
EHPAD Heimlig 6 rue du Chacircteau 68580 SEPPOIS LE BAS
EHPAD Heimlig 9 rue des Barons drsquoEptigen 68640 WALDIGHOFFEN
HANDICAP MOTEUR HANDICAP MENTAL
Institut laquo Saint Joseph raquo Lutterbach 62 Rue Aristide Briand 68460 LUTTERBACH
Institut laquo Saint Joseph raquo Bellemagny Rue du Couvent 68210 BELLEMAGNY
Maison de Santeacute Speacutecialiseacutee du Roggenberg 12 Rue Bruleacutee 68130 ALTKIRCH
Maison Accueil Speacutecialiseacutee laquoEdith Dornerraquo As Marie Pire 68640 RIESPACH
ADAJ laquo Le Pfarrhuumls raquo 56 Rue du Mareacutechal Foch 68680 KEMBS
Accueil de jour laquo Maison STEINEL raquo 24 Rue des Bleacutes 68200 MULHOUSE
Institut laquo Saint Andreacute raquo Rue drsquoAspach 68700 CERNAY
EXTRA-HOSPITALIER SOINS A DOMICILE ACCUEIL DE JOUR PERSONNES AcircGEES
SAD pour Personnes Acircgeacutees 5 Rue Louis Gully 68170 RIXHEIM
GAMHAS ZI Rue de Bacircle 68480 BOUXWILLER
SADAPA 56 Grand Rue 68330 ODEREN
SANTEA 9 Faubourg des Vosges 68700 CERNAY
SAD ALSID 28 Rue de la Paix 68300 SAINT LOUIS
SSIAD ndash APAMAD 1 Rue de Gascogne 68270 WITTENHEIM
SSIAD ndash APAMAD 75 Alleacutee Gluck 68060 MULHOUSE
Ass de Soins et drsquoAides de Mulhouse amp environs 4 Rue des castors 68200 MULHOUSE
DOMISOINS 4 Rue de la Thur 68800 VIEUX THANN
GEFRA Quartier Plessier Bat 1 68130 ALTKIRCH
SAD laquo Preacutesence raquo 1 Grandrsquo Rue 68720 ILLFURTH
SAD Guebwiller 2 Rue Schlumberger 68500 GUEBWILLER
SSIAD APSRM 32 rue Paul Ceacutezanne 68100 MULHOUSE
SSIAD - ALDS 17 Place de la 5egraveme DB 68210 DANNEMARIE
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Les stages dans une structure optionnelle
Il est organiseacute en fonction du projet professionnel de lrsquoeacutelegraveve en accord avec lrsquoeacutequipe peacutedagogique Au cours du second trimestre lors de la rencontre avec lrsquoenseignante reacutefeacuterente dans le cadre du suivi personnaliseacute lrsquoeacutelegraveve expose son projet professionnel et propose la nature du stage optionnel et le type de structure Apregraves cette rencontre lrsquoeacutelegraveve agrave un mois pour rechercher un terrain de stage et le soumettre au Directeur de lrsquoinstitut pour accord
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RECAPITULATIF DES EVALUATIONS DURANT LA FORMATION
Modules Epreuves Modaliteacutes
Date peacuteriode Notation Conditions de validation du module
1
Une eacutepreuve eacutecrite en deux parties
une seacuterie de questions (QROC etou QCM)
un cas clinique
Dureacutee 2 heures
Epreuve anonyme
Cursus complet 8 feacutevrier 2021 Apprentis 2 ans 7 janvier 2022
Sur 20 points
questions sur 8 points
cas clinique sur 12 points
Obtenir une note eacutegale ou supeacuterieure agrave 20 sur 40 agrave lrsquoensemble des deux eacutepreuves sans note infeacuterieure agrave 8 sur 20 agrave lrsquoune drsquoentre elles
Une eacutepreuve de MSP avec prise en charge drsquoune personne et reacutealisation drsquoun ou deux soins
Cursus complet entre le 7 juin et 2 juillet 2021 Apprentis 2 ans entre le 7 juin et 2 juillet 2021
Sur 20 points
participation DDS sur 8 points reacutealisation du ou des soins 12 points QCM)
2
Une eacutepreuve eacutecrite
une seacuterie de questions (QROC etou QCM)
Dureacutee 1 heure 30
Epreuve anonyme
Cursus complet 19 avril 2021 Apprentis 2 ans 19 avril 2021 Cursus BAC PRO et partiels 2 mars 2021
Sur 20 points Obtenir une note eacutegale ou supeacuterieure agrave 10 sur 20
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3
Une eacutepreuve de MSP avec prise en charge drsquoune personne et reacutealisation de deux soins
Cursus complet entre le 21 avril et le 24 septembre 2021 Apprentis 2 ans entre le 13 juin 2022 et le 19 octobre 2022 Cursus BAC PRO et partiels entre le 29 mars t el 16 avril 2021
Sur 30 points
participation DDS sur 10 points
reacutealisation du ou des soins sur 20 points
Obtenir une note eacutegale ou supeacuterieure agrave 15 sur 30 sans note infeacuterieure agrave 8 sur 20 agrave la reacutealisation des soins
Disposer de lrsquoattestation de formation aux gestes et soins drsquourgence de niveau 2 ou drsquoun eacutequivalent reconnu par le ministegravere chargeacute de la santeacute
4 Une eacutepreuve pratique
Organiseacutee agrave lrsquoinstitut ou en structure de soins
Cursus complet Soit le 4 juin 2021 soit le 9 juillet 2021 Apprentis 2 ans le 21 janvier 2022
Sur 20 points Obtenir une note eacutegale ou supeacuterieure agrave 10 sur 20
5
Une eacutepreuve eacutecrite
formalisation sous forme drsquoun document eacutecrit drsquoune situation relationnelle veacutecue en stage
Travail personnel
Cursus complet rendre pour le 10 mai 2021 dossier pour le 6 septembre Apprentis 2 ans rendre le dossier pour le 7 juin 2022 Cursus BAC PRO et partiels 10 mai 2021
Sur 20 points
document eacutecrit sur 12 points
argumentation orale sur 8 points
Obtenir une note eacutegale ou supeacuterieure agrave 10 sur 20
Une eacutepreuve orale
argumentation orale du document
Dureacutee de lrsquooral 20 mn maximum
Cursus complet entre le 6 et 7 septembre 2021 Apprentis 2 ans entre le 20 et 21 juin 2022 Cursus BAC PRO et partiels entre le 17 et le 18 mai 2021
6 Une eacutepreuve eacutecrite une seacuterie de questions (QROC etou
Dureacutee 1 heure
Epreuve anonyme
Cursus complet 23 mars 2021 Apprentis 2 ans 14 janvier 2022
Sur 20 points
Obtenir une note eacutegale ou
supeacuterieure agrave 10 sur 20
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Cursus partiels 30 avril 2021
7 Une eacutepreuve eacutecrite ou orale
un cas concret de transmission drsquoinformations agrave reacutealiser agrave partir de la preacutesentation de cas cliniques
Organiseacutee en inst itut ou en structure de soins
Dureacutee 1 heure
Cursus complet 5 feacutevrier 2021 Apprentis 2 ans 28 octobre 2022 Cursus partiels 31 mai 2021
Sur 20 points Obtenir une note eacutegale ou
supeacuterieure agrave 10 sur 20
8 Une eacutepreuve eacutecrite
un cas concret preacutesentant un contexte de travail
Dureacutee 1 heure
Epreuve anonyme
Cursus complet 29 octobre 2021 Apprentis 2 ans 29 octobre 2021 Cursus partiels 21 mai 2021
Sur 20 points
Obtenir une note eacutegale ou supeacuterieure agrave 10 sur 20
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ANNEXES
Annexe 1 Reacutefeacuterences reacuteglementaires
Arrecircteacute du 23 juin 2010 relatif agrave la formation preacuteparant agrave la fonction drsquoassistant de soins en geacuterontologie
Arrecircteacute du 31 juillet 2009 relatif aux autorisations des instituts de formation preacuteparant aux diplocircmes drsquoinfirmier infirmier de bloc opeacuteratoire infirmier anestheacutesiste pueacutericultrice masseur-kineacutesitheacuterapeute peacutedicure-podologue ergotheacuterapeute manipulateur drsquoeacutelectroradiologie meacutedicale aide-soignant auxiliaire de pueacutericulture ambulancier technicien de laboratoire drsquoanalyses biomeacutedicales cadre de santeacute et aux agreacutements de leur directeur
Deacutecret ndeg 2007-1301 du 31 aoucirct 2007 relatif au diplocircme drsquoEtat drsquoaide-soignant drsquoauxiliaire de pueacutericulture et drsquoambulancier et modifiant le code de la santeacute publique
Arrecircteacute du 25 janvier 2005 relatif aux modaliteacutes dorganisation de la validation des acquis de lexpeacuterience pour lobtention du diplocircme drsquoEtat drsquoaide-soignant o Modifieacute par lrsquoArrecircteacute du 22 novembre 2010 o Modifieacute par lrsquoArrecircteacute du 19 feacutevrier 2010
Arrecircteacute du 22 octobre 2005 relatif au diplocircme drsquoEtat daide-soignant et ses annexes (notamment annexe1 Reacutefeacuterentiel de formation du Diplocircme Professionnel drsquoAide-soignante annexe 2 Fiche drsquoeacutevaluation des compeacutetences en stage) o Modifieacute par lrsquoArrecircteacute du 8 feacutevrier 2007 o Modifieacute par lrsquoArrecircteacute du 30 novembre 2009 o Modifieacute par lrsquoArrecircteacute du 15 mars 2010 o Modifieacute par lrsquoArrecircteacute du 28 septembre 2011
Arrecircteacute du 7 avril 2020 relatif aux modaliteacutes drsquoadmission aux formations conduisant aux diplocircmes drsquoEtat drsquoaide-soignant et drsquoauxiliaire de pueacutericulture
Arrecircteacute du 30 deacutecembre 2020 relatif agrave lrsquoadaptation des modaliteacutes drsquoadmission aux ameacutenagements de formation et agrave la proceacutedure de deacutelivrance de diplocircmes ou titres de certaines formations en santeacute dans le cadre de la lutte contre la propagation de la covid 19
Arrecircteacute du 5 feacutevrier 2021 portant diverses modifications concernant lrsquoadmission dans les instituts de formation de certaines professions de santeacute
Arrecircteacute du 12 avril 2021 portant diverses modifications relatives aux conditions drsquoaccegraves aux formations conduisant aux diplocircmes drsquoEtat drsquoaide-soignant et drsquoauxiliaire de pueacutericulture
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Annexe 2 Bibliographie
Former agrave distance sans ennuyer 0+ Activiteacutes Dynamiques En Ligne (ADELs) pour webinaires interactifs 2019 Bruno Hourst Sivasailam Thiagarajan Editions du Mieux-Apprendre
La Penseacutee Infirmiegravere 3egraveme eacutedition Aoucirct 2010 Suzanne Keacuterouac Jacinthe Pepin Francine Ducharme Editions Cheneliegravere Education
Le dossier laquo Bientraitance raquo des cahiers de la Pueacutericulture Mars 2002 Francisca Flamand
Psychotheacuterapie et relations humaines ndash Theacuteorie de la theacuterapie centreacutee sur la personne Octobre 2009 Drsquoapregraves les travaux de Carl Rogers Edition ESF
Prendre soin agrave lrsquohocircpital Mars 1997 Walter Hasbeen Editions Masson
La Validation Meacutethode Feil comment aider les grands vieillards deacutesorienteacutes Naomi Feil Vicki De Klerk-Rubin Editions Lamarre 3e eacutedition revue et corrigeacutee 9 septembre 2005
LrsquoHumanitude Comprendre la vieillesse prendre soin des Hommes vieuxYves Gineste et Jeacuterocircme Pellissier Editions Armand Colin Nouvelle eacutedition 7 mars 2007
Enseigner agrave des adultes Travail et Peacutedagogie Geacuterard Malglaive Editions Presses Universitaires de France - PUF 3egraveme eacutedition 1 mars 1998
Sites Internet httpwwwalzmauricieorg (Fondation Maison Carpe Diem)
wwwanesmsantegouvfr
wwwlegifrancegouvfr
wwwloi-handicapfr
wwwsantegouvfrhtmactumatillonrapport_matillonpdf
recherchesophia-fondation-genevrierorgedition-francaise-d-evidence-based-nursinghtml
httpwwwmetiers-fonctionpubliquehospitalieresantegouvfr
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Annexe 3 le projet de formation
Module 1 Accompagnement drsquoune personne dans les activiteacutes de la vie quotidienne (140h)
Savoirs Theacuteoriques proceacuteduraux et pratiques Cours
magistraux
TD groupe de
10
TP groupe de
10
TOTAL heures
La personne 6 6
Lrsquoautonomie
Les conduites addictives 2 2
Le soin 10 4 14
Lrsquoanalyse de la situation drsquoune personne 10 7 17
Regravegles de seacutecuriteacute et de confort dans les activiteacutes de la vie quotidienne
15 5 20
Divers (preacuteparation stage prise de notes) 8 8
Savoirs pratiques 10 18 28
Total Module 1 102 20 18 140
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Module 2 Lrsquoeacutetat clinique drsquoune personne agrave tout acircge de la vie (70h)
Savoirs Theacuteoriques proceacuteduraux et pratiques Cours
magistraux
TD groupe de 10
TP groupe de
10
TOTAL heures
Anatomie physiologie 24 24
Pathologie eacutetat clinique observation surveillance 17 17
Les situations de fin de vie 2 2
Paramegravetres vitaux preacutelegravevements 8 4 8 20
Seacutemiologie vocabulaire meacutedical 5 5
Preacuteparation Stage 2 2
Total Module 2 58h 4h 8h 70h
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Module 3 Les soins (175h)
Savoirs Theacuteoriques proceacuteduraux et pratiques Cours magistraux
TD groupe de 10
TP groupe de 10
TOTAL heures
Notions eacuteleacutementaires sur les principales pathologies 19 4 23
Les reacutegimes alimentaires en cardiologie 6 6
La prise en charge en psychiatrie 10 10
Autour de la naissance 3 3
Geacuteriatrie et deacutependance 14 14
Perte drsquoautonomie ndash maladie drsquoAlzheimer ndash les incontinences chez la PA 9 9
Fin de vie et mort 9 9
Notions de pharmacologie 2 2
Deacutemarche de soins 7 8 15
Soins 26 7 14 47
Formation AFGSU 7 14 21
Regravegles drsquohygiegravene et de seacutecuriteacute dans les soins 10 2 12
Preacuteparation de stage 4 4
Total module 3 126h 19h 30h 175h
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Module 4 Ergonomie (35h)
Savoirs Theacuteoriques proceacuteduraux et pratiques Cours
magistraux
TD groupe
TP groupe
TOTAL heures
Le systegraveme locomoteur 4 4
Le port de charge et ses conseacutequences sur lrsquoanatomie du corps humain 4 4
Leacutegislation et deacuteontologie concernant lrsquoisolement la contention 2 2
Principes et regravegles drsquoergonomie 4 4
Principes et regravegles de seacutecuriteacute concernant les personnes soigneacutees 4 4
Rangement et stockage du mateacuteriel 3 3
Les diffeacuterentes meacutethodes de manutention 14 14
Total module 4 21h 14h 35h
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Module 5 Communication (70h)
Savoirs Theacuteoriques proceacuteduraux et pratiques Cours magist
raux
TD groupe
TP groupe
TOTAL heures
Le deacuteveloppement psychosociologique de lrsquohomme 6 6
Relation et communication 9 4 13
Information et droits des patients 4 8 12
Soins palliatifs 9 9
Techniques de communication 14 4 18
Regravegles et proceacutedures de communication dans le contexte professionnel 4 4 8
Deacutemarche drsquoinformation et drsquoeacuteducation 4 4
Total module 5 46h 24h 70h
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Module 6 Hygiegravene des locaux (35h)
Savoirs Theacuteoriques proceacuteduraux et pratiques Cours magist
raux
TD groupe
TP groupe
TOTAL heures
Infection et deacutesinfection 6 6
Preacutevention des risques lieacutes agrave lrsquoinfection en milieu hospitalier 7 7
Les preacutecautions standards 2 2
Le bionettoyage 2 2
Preacutevention des risques lieacutes agrave la seacutecuriteacute en milieu hospitalier 3 3
Les circuits des deacutechets agrave lrsquohocircpital 2 2
Regravegles drsquoidentification utilisation entretien preacute-deacutesinfection steacuterilisation des mateacuteriels et gestion produits
4 4 8
Les preacutecautions compleacutementaires 1 1
Regravegles de preacutevention des accidents drsquoexposition au sang 2 2
Preacuteparation du stage 2 2
Total Module 6 31 4 0 35
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Module 7 Transmissions des informations (35h)
Savoirs Theacuteoriques proceacuteduraux et pratiques Cours magist
raux
TD groupe
TP groupe
TOTAL heures
Information et continuiteacute des soins 4 4 8
Transmissions des donneacutees de lrsquoinformation 4 4 8
Informatique 3 3
Dossier de soins recherche des informations concernant un patient 4 4 8
Modaliteacutes drsquoeacutecriture et lecture des documents concernant un patient 8 8
Total Module 7 15h 20h 35h
Module 8 organisation du travail (35 h)
Savoirs Theacuteoriques proceacuteduraux et pratiques Cours magist
raux
TD groupe de
7
TP groupe de
7
TOTAL heures
Les diffeacuterentes professions de santeacute et les limites de leur champ de compeacutetences 4 4 8
La deacutefinition de lrsquoeacutequipe de soins et les responsabiliteacutes de chaque acteur 4 3 7
Droit du travail Organisation du travail planification des soins 10 4 14
Formation des pairs et encadrement drsquoun stagiaire 4 2 6
Total Module 8 22h 13h 35h
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Annexe 4 Reacutecapitulatif des heures drsquoactiviteacutes
I Heures drsquoenseignements en institut (face agrave face peacutedagogique)
Module 1 Accompagnement drsquoune personne dans les activiteacutes de la vie quotidienne 216
Module 2 Lrsquoeacutetat clinique drsquoune personne 94
Module 3 Les soins 273
Module 4 Ergonomie 63
Module 5 Relation - Communication 118
Module 6 Hygiegravene des locaux hospitaliers 43
Module 7 Transmission des informations 75
Module 8 Organisation du travail 61
Total 943
II Heures de preacuteparation de lrsquoenseignement en institut
Estimeacute agrave 30 du temps face agrave face peacutedagogique 283 heures
III Heures lieacutees aux activiteacutes de validation de la formation
Preacuteparation Epreuve Correction Total
Module 1 4 2 3 9
Module 2 4 15 3 85
Module 3 15 45 60
Module 4 6 6
Module 5 1 10 21 32
Module 6 4 1 3 8
Module 7 4 1 6 11
Module 8 4 1 6 11
Total 36 675 52 1555
Page 2554
socieacuteteacute le lien social
Relation et communication les valeurs et les principes respect discreacutetion eacutecoute sans jugement confidentialiteacute
(exploitation de stage temps de concertation vie de groupe hellip)
Les facteurs influenccedilant la communication
Caracteacuteriser les facteurs influenccedilant la communication et identifier les dysfonctionnements de la communication
Information et droits des patients
La charte du patient hospitaliseacute Les droits du malade
- Leacutegislation relative aux droits du patient - les droits de lrsquohomme - les droits du patient - la charte du patient hospitaliseacute - La charte de lrsquoenfant hospitaliseacute - La charte de la personne acircgeacutee deacutependante
la loi du 4 mars 2002 relative aux droits du malade
La loi du 4 mars 2002 relative aux droits du malade
Le secret meacutedical le secret professionnel
Le secret meacutedical le secret et discreacutetion professionnels secret partageacute
Le rocircle de lrsquoaide-soignant dans lrsquoinformation du patient
Les informations transmises au patient lors de son accueil et tout au long de sa prise en charge
La maltraitance preacutevention repeacuterage des signes et transmission aux personnes compeacutetentes
Deacutefinition de la maltraitance - Identifier et caracteacuteriser les situations de maltraitance et les moyens de preacutevention
srsquoy rapportant - Les diffeacuterents types de maltraitance (chez les personnes vulneacuterables) - Les facteurs de risque - Le profil de la personne maltraitante - Lrsquoaspect administratif - La preacutevention sur le terrain et les diffeacuterentes associations
Soins palliatifs et accompagnement des personnes en fin de vie
Concept de mort approche culturelle et religieuse
Historique des soins palliatifs Concept de mort approche culturelle et religieuse Les eacutetapes du mourir et les besoins speacutecifiques des personnes en fin de vie Psychologie et personne en fin de vie Les eacutetapes de deuil pour lrsquoentourage Approches relationnelles et spirituelles des personnes en fin de vie Les rites mortuaires dans les religions chreacutetiennes heacutebraiumlques et musulmanes
Psychologie et personne en fin de vie
Les diffeacuterentes eacutetapes de lrsquoeacutevolution psychologique drsquoune personne en fin de vie La souffrance du soignant et ses ressources
Soins palliatifs soins drsquohygiegravene et de confort des personnes en fin de vie
Soins palliatifs soins drsquohygiegravene et de confort des personnes en fin de vie
Page 2654
Prise en charge des personnes deacuteceacutedeacutees et soutien de la famille et de lrsquoentourage
Prise en charge des personnes deacuteceacutedeacutees et formaliteacutes administratives (soutien de la famille et de lrsquoentourage) Notions leacutegislatives et reacuteglementaires
Notions leacutegislatives et reacuteglementaires
Les techniques de communication
Observation Utilisation des sens dans lrsquoobservation du patient et de son environnement
Entretien Les techniques de lrsquoentretien Rocircle de llsquoAS dans la participation agrave lrsquoentretien drsquoaccueil du patient et de son entourage
Communication verbale et non verbale
Groupe et eacutequipe animation leadership circulation de la parole pouvoir autoriteacute neacutegociation
Communication (eacutemetteur et reacutecepteur) et attitudes dans la fonction de soigner toucher distance expression attitude Caracteacuteriser les moyens et meacutethodes visant agrave srsquoassurer que lrsquoinformation est reccedilue Communication verbale et non verbale (regard attitude distance toucher hellip)
Le jeu et lrsquoanimation Le jeu et lrsquoanimation Techniques drsquoanimation dans la fonction soins
Regravegles et proceacutedures de communication dans un contexte professionnel
La communication autour de projets professionnels etou institutionnels La reacutedaction dlsquoune lettre de motivation et drsquoun CV
Deacutemarche drsquoinformation et drsquoeacuteducation
Les diffeacuterentes eacutetapes drsquoune deacutemarche eacuteducative - Etat des lieux - Objectifs - Actions - Evaluation - Reacuteajustement
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Savoirs pratiques Les pratiques reacutealiseacutees agrave lrsquoinstitut dans le cadre des travaux pratiques sont en caractegravere gras
Accueil et information de la personne et de son entourage
Ecoute et re-formulation Exercice drsquoeacutecoute et de reformulation de la personne
Communication verbale et non verbale Mise en application des techniques de communication dans un environnement professionnel Ateliers drsquoobservation autour des cinq sens Observer les signes non verbaux de communication Utiliser un langage verbal ou non verbal adapteacute agrave la personne
Adaptation de la communication aux diffeacuterentes situations rencontreacutees dans les soins
Prendre la distance devant une situation difficile Savoir reacuteagir devant une situation de violence ou drsquoagressiviteacute et participer agrave lrsquoeacuteducation drsquoune personne Analyse drsquoune situation difficile en exploitation de stage ou lors de suivi peacutedagogique
Accompagnement drsquoune personne en fin de vie et accompagnement de son entourage
Education drsquoune personne pour favoriser ou maintenir son autonomie
Participation agrave la deacutemarche eacutethique
Evaluation Critegraveres de reacutesultats Une relation de confiance est eacutetablie
La communication est adapteacutee en fonction de lrsquoeacutetat de santeacute de la personne ou de sa douleur
Lrsquoinformation donneacutee est comprise par la personne et par son entourage
Les attentes de la personne sont eacutecouteacutees entendues avec respect et prises en compte
Des limites sont poseacutees dans les situations drsquoagressiviteacute de crise ou de violence
Critegraveres de compreacutehension Les points forts et les points faibles sont identifieacutes dans une situation de relation donneacutee
Les difficulteacutes rencontreacutees dans les situations relationnelles difficiles et les moyens pour y reacutepondre sont expliciteacutes
La notion de respect de la personne est commenteacutee
Modaliteacutes drsquoeacutevaluation et de validation du module 5 Nature eacutepreuve Modaliteacutes Notation Conditions de validation
du module
Ecrite Pratique Orale Dureacutee Anonyme Obtenir une note eacutegale ou supeacuterieure agrave 1020 Formalisation sous forme drsquoun
document eacutecrit drsquoune situation relationnelle veacutecue en stage
Travail personnel 12 points
Argumentation orale du document
20 minutes maximum
8 points
Page 2854
Compeacutetence 6 Hygiegravene des locaux hospitaliers
Volume horaire 35heures (1semaine) Peacuteriode Cursus complet du 8 feacutevrier au 12 feacutevrier 2021 Apprentis 2 ans du 10 au 14 janvier 2022 Cursus BAC PRO et partiels du 26 au 30 avril 2021 Formatrices responsables Rosalba ANTOLINI Objectifs de formation
- Identifier et choisir le mateacuteriel et les produits approprieacutes - Doser et utiliser les produits en fonction des proceacutedures et des fiches techniques - Utiliser les techniques de nettoyage approprieacutees notamment pour lutter contre les infections nosocomiales en appliquant les protocoles
et les regravegles drsquohygiegravene et de seacutecuriteacute - Identifier et respecter les circuits drsquoentreacutee de sortie et de stockage du linge des mateacuteriels et des deacutechets - Installer le mobilier et le mateacuteriel de la chambre en lrsquoadaptant agrave lrsquoeacutetat de la personne - Utiliser les techniques de rangement et de stockage adapteacutees - Appreacutecier lrsquoefficaciteacute des opeacuterations drsquoentretien et identifier toute anomalie - Repeacuterer toute anomalie dans le fonctionnement des appareils meacutedicaux et alerter
Niveau drsquoacquisition et limites drsquoexigence
- Le rocircle de lrsquoaide soignant dans la preacutevention des maladies nosocomiales est approfondi
Page 2954
Savoirs theacuteoriques et proceacuteduraux Intervenants exteacuterieurs
Infection et deacutesinfection Les meacutecanismes de lrsquoinfection Aperccedilu historique Notions de microbiologie mode de transmissions reacuteservoirs diffeacuterentes flores Les meacutecanismes de llsquoinfection Lrsquoimmuniteacute la vaccination la seacuterotheacuterapie Les risques infectieux dans diffeacuterents milieux de soins classification des locaux selon le risque infectieux Les infections nosocomiales - Les preacutecautions standard
Les techniques de nettoyage de bio-nettoyage de deacutesinfection et de steacuterilisation
Proceacutedure de bionettoyage et deacutesinfection terminale des locaux Nettoyage et deacutesinfection des plans de travail Preacute deacutesinfection du petit mateacuteriel Les eacutetapes du processus de steacuterilisation etou de deacutesinfection des dispositifs meacutedicaux
Preacutevention des risques lieacutes agrave lrsquoinfection en milieu hospitalier
Risques drsquoaccidents drsquoexposition au sang
Les risques infectieux dans les diffeacuterents milieux de soins
Les maladies nosocomiales
Les circuits de circulation des personnes - Le circuit du linge Le circuit et le stockage du mateacuteriel et des dispositifs meacutedicaux steacuteriles
Preacutevention des risques lieacutes agrave la seacutecuriteacute en milieu hospitalier
Normes drsquohygiegravene publique et de respect de lrsquoenvironnement
Eau air bruits eacutemissions ionisantes hellip
Commissions de vigilance Les commissions de vigilance et leurs rocircles - CLIN - Les vigilances sanitaires
Formaliteacutes de deacuteclaration drsquoaccident Les formaliteacutes et la proceacutedure de deacuteclaration des accidents du travail Les accidents drsquoexposition au sang et aux liquides biologiques Rocircle de la meacutedecine du travail
Rocircle du comiteacute drsquohygiegravene et de seacutecuriteacute Analyse et preacutevention des risques en milieu hospitalier
Les circuits des deacutechets agrave lrsquohocircpital
Les diffeacuterents types de deacutechets et de contenants
Le circuit et lrsquoeacutelimination des deacutechets Le circuit des deacutechets valorisables
Les obligations leacutegales et reacuteglementaires des eacutetablissements
La reacuteglementation
Regravegles drsquoidentification et drsquoutilisation des mateacuteriels et des produits
Les deacutetergents Les deacutesinfectants Les deacutetergents-deacutesinfectants y compris alimentaires Les antiseptiques
Fiches techniques drsquoutilisation des mateacuteriels et des produits
Origine Comment se les procurer Composition Modaliteacutes de lecture des diffeacuterents logos et codification Modaliteacutes drsquoutilisation
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Regravegles concernant lrsquoisolement des patients
Proceacutedures drsquoisolement des patients en conformiteacute avec les droits du malade Rocircle de lrsquoAS dans les diffeacuterents types drsquoisolements
Regravegles concernant lrsquoeacutelimination des deacutechets
Regravegles concernant le stockage des produits
Regravegles de stockage des produits et du mateacuteriel
Savoirs pratiques Les en pratiques reacutealiseacutees agrave lrsquoinstitut dans le cadre des travaux pratiques sont caractegravere gras
Hygiegravene quotidienne de lrsquoenvironnement du patient Rocircle de lrsquoAS entretien quotidien drsquoune chambre de malade
Nettoyage et deacutesinfection des mateacuteriels et de lrsquoenvironnement direct du malade
Techniques de bio-nettoyage
Preacutevention des infections nosocomiales par lrsquoapplication des techniques drsquoentretien des locaux et des mateacuteriels
Isolement des patients Regravegles preacutecautions agrave respecter
Elimination des deacutechets hospitaliers solides et liquides reacutesultant des activiteacutes de soins et drsquoheacutebergement conformeacutement agrave la reacuteglementation en vigueur
Les contenants Les circuits Les deacutelais
Entretien preacute-deacutesinfection nettoyage deacutesinfection et steacuterilisation du mateacuteriel meacutedico-chirurgical destineacute agrave effectuer des actes aseptiques
Entretien de - mateacuteriel chirurgical divers - mateacuteriel pour pansements hellip
Montage entretien et surveillance du mateacuteriel de soins - pour oxygeacutenotheacuterapie - pour aspiration - pour recueil des urines - pour le transport des patients - pour lrsquohygiegravene - le chariot de soins - le chariot de linge - pour le mateacuteriel chirurgical divers
Regravegles de preacutevention des accidents drsquoexposition au sang Application des regravegles de preacutevention des AES
Evaluation Critegraveres de reacutesultat Les techniques les modes opeacuteratoires les mateacuteriels et les produits sont adapteacutes au type de nettoyage reacutealiseacute et aux speacutecificiteacutes des locaux
Les regravegles drsquohygiegravene et de seacutecuriteacute et les circuits (linge mateacuteriels et deacutechets) sont respecteacutes
Critegraveres de compreacutehension Les risques drsquoinfections nosocomiales et les moyens de lutte sont identifieacutes et expliqueacutes
Les conseacutequences des infections nosocomiales sont identifieacutees
Les erreurs reacutealiseacutees ou les risques drsquoerreur et leurs conseacutequences sont identifieacutes dans une situation donneacutee
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Modaliteacutes drsquoeacutevaluation et de validation du module 6 Nature eacutepreuve Modaliteacutes Notation Conditions de
validation du module
Ecrite Pratique Orale Dureacutee Anonyme Obtenir une note eacutegale ou supeacuterieure agrave 1020
Une seacuterie de questions (QROC et ou QCM)
1 heure OUI 20 points
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Compeacutetence 7 Transmissions des informations
Volume horaire 35 heures (1 semaine) Peacuteriode Cursus complet du1er au 5 feacutevrier 2021 Apprentis 2 ans du 24 au 28 octobre 2022 Cursus partiels du 25 au 31 mai 2021 Formatrices responsables Rosalba ANTOLINI Objectifs de formation
- Identifier et rechercher les informations neacutecessaires sur les preacutecautions particuliegraveres agrave respecter lors drsquoun soin et permettant de prendre en compte la culture du patient ses goucircts son reacutegimehellip
- Transmettre les informations lieacutees agrave la reacutealisation du soin et alerter en cas drsquoanomalie par oral par eacutecrit ou en utilisant les outils informatiseacutes
- Srsquoexprimer au sein de lrsquoeacutequipe de soin en utilisant un langage et un vocabulaire professionnel - Renseigner des documents assurant la traccedilabiliteacute des soins en appliquant les regravegles - Rechercher et organiser et hieacuterarchiser lrsquoinformation concernant le patient - Discerner les informations agrave transmettre dans le respect des regravegles deacuteontologiques et du secret professionnel
Niveau drsquoacquisition et limites drsquoexigence
- Le rocircle de lrsquoaide soignant dans la transmission des informations est approfondi - Les modaliteacutes de transmissions sont eacutetudieacutees en rapport aux diffeacuterentes situations professionnelles
Savoirs theacuteoriques et proceacuteduraux Intervenants exteacuterieurs
Information et continuiteacute des soins
Notions sur la continuiteacute des soins et de lrsquoinformation des patients Les diffeacuterents supports concourant agrave lrsquoinformation et agrave la continuiteacute des soins
Transmissions des donneacutees la fonction drsquoalerte la fonction de surveillance la fonction drsquoeacutevaluation
Deacutefinition de ces fonctions
Informatique Notions globales application agrave la santeacute regravegles drsquoinformatique et liberteacutes
Notions de base informatique - Application de lrsquoinformatique au monde de la santeacute Les regravegles en matiegravere drsquoinformatique et liberteacutes - Notions de base drsquoutilisation de lrsquoordinateur Notions de base drsquoutilisation drsquoun logiciel de soins
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Le cadre juridique (CNIL hellip)
Dossier de soins Composition du dossier de soins reacuteglementation responsabiliteacute
Rocircle composition du dossier de soins Supports de planification des soins Documents permettant drsquoassurer la traccedilabiliteacute des paramegravetres vitaux (feuille de Tempeacuterature pouls TA) La reacuteglementation sur le dossier du patient et ses modaliteacutes de tenues (CF Reacutefeacuterentiel de la Haute Autoriteacute de Santeacute) La responsabiliteacute des diffeacuterents professionnels dans la tenue du dossier du patient
Recherche des informations concernant un patient
Lecture des documents Utilisation des documents relatifs au recueil des informations concernant le patient Recherche drsquoinformation aupregraves du patient de son entourage etou de lrsquoeacutequipe soignante
Transmission de lrsquoinformation
Identifier et rechercher les informations neacutecessaires sur les preacutecautions particuliegraveres agrave respecter lors drsquoun soin et permettant de prendre en compte la culture du patient ses goucircts son reacutegimehellip Transmettre les informations lieacutees agrave la reacutealisation du soin et alerter en cas drsquoanomalie par oral par eacutecrit ou en utilisant les outils informatiseacutes Srsquoexprimer au sein de lrsquoeacutequipe de soins en utilisant un langage et un vocabulaire professionnel Renseigner les documents assurant la traccedilabiliteacute des soins en appliquant les regravegles Rechercher et organiser hieacuterarchiser lrsquoinformation concernant le patient Discerner les informations agrave transmettre dans le respect des regravegles deacuteontologiques et du secret professionnel
Orale Ecrite Cibleacutee
Maicirctriser le vocabulaire meacutedical Les transmissions cibleacutees lrsquoAS ramegravene les donneacutees neacutecessaires agrave lrsquoIDE pour ouvrir une cible
Modaliteacutes drsquoeacutecriture et de lecture des documents concernant le patient
Reacuteunions de transmission de synthegravese de reacuteflexion autour du patient
Organiser et hieacuterarchiser lrsquoinformation concernant le patient Srsquoexprimer au sein de lrsquoeacutequipe de soins en utilisant un langage et un vocabulaire professionnel
Savoirs pratiques Les en pratiques reacutealiseacutees agrave lrsquoinstitut dans le cadre des travaux pratiques sont caractegravere gras
Prise de parole en groupe Demander et transmettre de lrsquoinformation Prise de paroles agrave partir de situations de soins
Utilisation de logiciels deacutedieacutes Savoir utiliser des logiciels
Utilisation du dossier de soins Reacutediger les eacuteleacutements de transmission
Courbes Diagrammes Descriptions Observations reacutedigeacutees
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Evaluation Critegraveres de reacutesultats Les informations essentielles relatives agrave la situation de la personne sont rechercheacutees et transmises par eacutecrit et par oral
Le secret professionnel et les regravegles deacuteontologiques sont respecteacutes
Critegraveres de compreacutehension Lrsquoimportance de la transmission des informations et les moyens de lrsquoassurer efficacement sont expliqueacutes
Les conseacutequences drsquoune mauvaise transmission sont expliqueacutees
Modaliteacutes drsquoeacutevaluation et de validation du module 7 Nature eacutepreuve Modaliteacutes Notation Conditions de
validation du module
Ecrite Pratique Orale Dureacutee Anonyme Obtenir une note eacutegale ou supeacuterieure agrave1020
Un cas concret de transmission drsquoinformations agrave reacutealise agrave partir de la preacutesentation drsquoun cas clinique
1 heure 20 points
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Compeacutetence 8 Organisation du travail
Volume horaire 35 heures (1 semaine)
Peacuteriode
Cursus complet du 25 au 29 octobre 2021 Apprentis 2 ans du 25 au 29 octobre 2021 Cursus partiels du 17 au 21 mai 2021 Formatrices responsables Catherine GALLOY Objectifs de formation
- Identifier son propre champ drsquointervention en particulier au regard des compeacutetences infirmiegraveres - Organiser sa propre activiteacute au sein de lrsquoeacutequipe en tenant compte de la planification de lrsquoensemble des activiteacutes du service et dans le
respect des regravegles drsquohygiegravene - Utiliser les outils de planification du service pour organiser sa propre activiteacute
Niveau drsquoacquisition et limites drsquoexigence
- Le rocircle et la participation de chaque membre de lrsquoeacutequipe de travail sont abordeacutes - Le reacutesultat en termes de production drsquoun travail drsquoeacutequipe est analyseacute et valoriseacute les moyens pour y parvenir sont traiteacutes
Savoirs theacuteoriques et proceacuteduraux Intervenants exteacuterieurs
Les diffeacuterentes professions de santeacute et les limites de leur champ de compeacutetences
Meacutedicales Parameacutedicales Sociales Identifier les diffeacuterentes compeacutetences (Kineacute assistante sociale psychomotricien) Les ambulanciers
La deacutefinition de lrsquoeacutequipe de soins et les responsabiliteacutes de chaque acteur
Le cadre professionnel et lrsquohistorique de la profession Notions sur la fonction publique (hospitaliegravere et territoriale) Notions de droit du travail Notions sur lrsquoexercice professionnel en eacutetablissement priveacute La place de lrsquoaide-soignant dans une eacutequipe pluridisciplinaire (cf Module 5) et participation de lrsquoAS dans une deacutemarche qualiteacute (certification) Responsabiliteacute de lrsquoaide-soignant
Notions drsquoorganisation du
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travail droit du travail Lrsquoexercice professionnel de lrsquoAS Identifier lrsquoorganisation drsquoun service de soins
- les profils de poste - reacutepartition de la charge de travail en fonction des diffeacuterents
postes de travail
Les outils de planification des soins
Planning mural Dossier informatiseacute
Formation des pairs Rocircle drsquoencadrement des pairs Leur responsabiliteacute
Regravegles drsquoorganisation de lrsquoactiviteacute dans une eacutequipe de soins
La journeacutee de travail actions quotidiennes agrave la semaine au moishellip
Organisation du travail journalier
Les rythmes de travail et leur utiliteacute
Planning du travail mensuel
Lrsquoorganisation du travail dans un groupe quand avec qui pour quoi faire
Regravegles drsquoorganisation du travail en lien avec les fonctions de chaque agent
Leacutegislation du travail
Regravegles drsquoencadrement drsquoun stagiaire
Objectifs de stage Tutorat Evaluation
Projet drsquoencadrement des stagiaires
Savoirs pratiques Les en pratiques reacutealiseacutees agrave lrsquoinstitut dans le cadre des travaux pratiques sont caractegravere gras
Organisation du travail en fonction de la quantiteacute des activiteacutes des urgences et des prioriteacutes
Planification du travail en fonction du travail des autres membres de lrsquoeacutequipe
Inteacutegration et positionnement au sein drsquoune eacutequipe de soins
Encadrement des stagiaires ou des nouveaux collegravegues - Projet drsquoeacutetablissement (reacutealisation de projets drsquoencadrement des stagiaires) - Tutorat (participation au tutorat des nouveaux collegravegues) - Evaluation (participation agrave llsquoeacutevaluation de stagiaire)
Participation agrave des groupes de travail et contribution agrave lrsquoeacutelaboration de projets Participation agrave u groupe de travail et eacutelaboration drsquoun projet
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Evaluation Critegraveres de reacutesultats Lrsquoactiviteacute du candidat prend en compte celle des autres membres de lrsquoeacutequipe
Critegraveres de compreacutehension Lrsquoimportance de la prise en charge en compte de lrsquoactiviteacute des autres professionnels de lrsquoeacutequipe est expliqueacutee
Le candidat explique qui sont les membres de lrsquoeacutequipe de travail quel est son positionnement dans lrsquoeacutequipe et les limites de son champ drsquointervention
Modaliteacutes drsquoeacutevaluation et de validation du module 8 Nature eacutepreuve Modaliteacutes Notation Conditions de
validation du module
Ecrite Pratique Orale Dureacutee Anonyme Obtenir une note eacutegale ou supeacuterieure 1020
Un cas concret preacutesentant un contexte de travail
1 heure OUI 20 points
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LES STAGES
Sur lrsquoensemble des stages cliniques un stage dans une structure drsquoaccueil pour personnes acircgeacutees est obligatoire Lrsquoobjectif est de permettre agrave chaque eacutelegraveve de se positionner par rapport aux soins requis Il sera demandeacute aux eacutelegraveves drsquoecirctre agrave lrsquoinitiative drsquoune demande de bilan de frac12 stage En cas de difficulteacute lrsquoeacutelegraveve ou le responsable du stage pourra solliciter la participation de lrsquoeacutequipe peacutedagogique
Les stages cliniques
ETABLISSEMENTS ADRESSE CP + VILLE
HOcircPITAUX - CLINIQUES
Clinique Diaconat laquo Fonderie raquo 1 Rue Saint Sauveur 68054 MULHOUSE
Clinique Diaconat laquo Roosevelt raquo 14 Bd Roosevelt 68067 MULHOUSE
Centre Hospitalier de Pfastatt 1 Rue Haeffely 68120 PFASTATT
Hocircpital Albert Schweitzer 201 avenue drsquoAlsace 68000 COLMAR
Hocircpital Charles Haby 2 rue Jean Schlumberger 68500 GUEBWILLER
SOINS DE SUITE ET DE READAPTATION
Centre de Reacuteadaptation Fonctionnelle de Mulhouse 57 Rue Albert Camus 68093 MULHOUSE
Centre Meacutedical laquoLe Schimmelraquo BP 18 68290 MASEVAUX
Centre Meacutedical laquoLalanceraquo Rue priveacutee 68460 LUTTERBACH
Centre Meacutedical laquo Sainte Anne raquo JUNGHOLTZ ndash BP 70077 68502 GUEBWILLER
Maison de cure amp de convalescence laquo Saint Jean raquo 1 Grand Rue 68780 SENTHEIM
MAISON DE RETRAITE EHPAD
ASHPA ndash EHPAD laquo Les Ecureuils raquo 24 Rue de Verdun 68100 MULHOUSE
Pocircle de Geacuterontologie Saint Damien 23 Avenue de la 1egravere DB 68090 MULHOUSE
EHPAD laquo Le beau Regard raquo 18 Rue du beau Regard 68200 MULHOUSE
EHPAD laquo Centre meacutedical Luppach raquo 70 Rue de Luppach 68480 BOUXWILLER
EHPAD 2 A Rue Henri Dunant 68210 DANNEMARIE
EHPAD laquo Les Molegravenes raquo 1 Rue des Molegravenes 68490 BANTZENHEIM
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EHPAD laquo La Maison du Lertzbach raquo 6 Rue Saint Damien 68300 SAINT LOUIS
EHPAD Fondation laquo Jean Dollfus raquo 6 Rue du Panorama 68200 MULHOUSE
EHPAD laquo Le Seacutequoia raquo 1 Rue Victor Hugo 68110 ILLZACH MODENHEIM
EHPAD laquo Saint Vincent raquo 60 Grand Rue 68830 ODEREN
EHPAD laquo Bethesda raquo 26 Rue des Vergers 68090 MULHOUSE
EHPAD laquo Les Violettes raquo 22 Faubourg de Mulhouse 68260 KINGERSHEIM
EHPAD laquo Les Collines raquo 13 Rue Gounod 68400 RIEDISHEIM
EHPAD DE laquo LrsquoArc raquo 25 Rue de LrsquoArc 68200 MULHOUSE
Reacutesidence laquo Jungck 18 Rue Geacuteneacuteral de Gaulle 68690 MOOSCH
EHPAD laquo Le Village raquo 26 rue Schabis 68120 RICHWILLER
Reacutesidence laquo Les Vosges raquo 15 Rue des Vosges 68270 WITTENHEIM
EHPAD du pegravere Faller 6 rue du Couvent 68210 BELLEMAGNY
MDR Œuvre SCHYRR 18 rue de la Chapelle 68720 HOCHSTATT
EHPAD Heimlig 6 rue du Chacircteau 68580 SEPPOIS LE BAS
EHPAD Heimlig 9 rue des Barons drsquoEptigen 68640 WALDIGHOFFEN
HANDICAP MOTEUR HANDICAP MENTAL
Institut laquo Saint Joseph raquo Lutterbach 62 Rue Aristide Briand 68460 LUTTERBACH
Institut laquo Saint Joseph raquo Bellemagny Rue du Couvent 68210 BELLEMAGNY
Maison de Santeacute Speacutecialiseacutee du Roggenberg 12 Rue Bruleacutee 68130 ALTKIRCH
Maison Accueil Speacutecialiseacutee laquoEdith Dornerraquo As Marie Pire 68640 RIESPACH
ADAJ laquo Le Pfarrhuumls raquo 56 Rue du Mareacutechal Foch 68680 KEMBS
Accueil de jour laquo Maison STEINEL raquo 24 Rue des Bleacutes 68200 MULHOUSE
Institut laquo Saint Andreacute raquo Rue drsquoAspach 68700 CERNAY
EXTRA-HOSPITALIER SOINS A DOMICILE ACCUEIL DE JOUR PERSONNES AcircGEES
SAD pour Personnes Acircgeacutees 5 Rue Louis Gully 68170 RIXHEIM
GAMHAS ZI Rue de Bacircle 68480 BOUXWILLER
SADAPA 56 Grand Rue 68330 ODEREN
SANTEA 9 Faubourg des Vosges 68700 CERNAY
SAD ALSID 28 Rue de la Paix 68300 SAINT LOUIS
SSIAD ndash APAMAD 1 Rue de Gascogne 68270 WITTENHEIM
SSIAD ndash APAMAD 75 Alleacutee Gluck 68060 MULHOUSE
Ass de Soins et drsquoAides de Mulhouse amp environs 4 Rue des castors 68200 MULHOUSE
DOMISOINS 4 Rue de la Thur 68800 VIEUX THANN
GEFRA Quartier Plessier Bat 1 68130 ALTKIRCH
SAD laquo Preacutesence raquo 1 Grandrsquo Rue 68720 ILLFURTH
SAD Guebwiller 2 Rue Schlumberger 68500 GUEBWILLER
SSIAD APSRM 32 rue Paul Ceacutezanne 68100 MULHOUSE
SSIAD - ALDS 17 Place de la 5egraveme DB 68210 DANNEMARIE
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Les stages dans une structure optionnelle
Il est organiseacute en fonction du projet professionnel de lrsquoeacutelegraveve en accord avec lrsquoeacutequipe peacutedagogique Au cours du second trimestre lors de la rencontre avec lrsquoenseignante reacutefeacuterente dans le cadre du suivi personnaliseacute lrsquoeacutelegraveve expose son projet professionnel et propose la nature du stage optionnel et le type de structure Apregraves cette rencontre lrsquoeacutelegraveve agrave un mois pour rechercher un terrain de stage et le soumettre au Directeur de lrsquoinstitut pour accord
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RECAPITULATIF DES EVALUATIONS DURANT LA FORMATION
Modules Epreuves Modaliteacutes
Date peacuteriode Notation Conditions de validation du module
1
Une eacutepreuve eacutecrite en deux parties
une seacuterie de questions (QROC etou QCM)
un cas clinique
Dureacutee 2 heures
Epreuve anonyme
Cursus complet 8 feacutevrier 2021 Apprentis 2 ans 7 janvier 2022
Sur 20 points
questions sur 8 points
cas clinique sur 12 points
Obtenir une note eacutegale ou supeacuterieure agrave 20 sur 40 agrave lrsquoensemble des deux eacutepreuves sans note infeacuterieure agrave 8 sur 20 agrave lrsquoune drsquoentre elles
Une eacutepreuve de MSP avec prise en charge drsquoune personne et reacutealisation drsquoun ou deux soins
Cursus complet entre le 7 juin et 2 juillet 2021 Apprentis 2 ans entre le 7 juin et 2 juillet 2021
Sur 20 points
participation DDS sur 8 points reacutealisation du ou des soins 12 points QCM)
2
Une eacutepreuve eacutecrite
une seacuterie de questions (QROC etou QCM)
Dureacutee 1 heure 30
Epreuve anonyme
Cursus complet 19 avril 2021 Apprentis 2 ans 19 avril 2021 Cursus BAC PRO et partiels 2 mars 2021
Sur 20 points Obtenir une note eacutegale ou supeacuterieure agrave 10 sur 20
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3
Une eacutepreuve de MSP avec prise en charge drsquoune personne et reacutealisation de deux soins
Cursus complet entre le 21 avril et le 24 septembre 2021 Apprentis 2 ans entre le 13 juin 2022 et le 19 octobre 2022 Cursus BAC PRO et partiels entre le 29 mars t el 16 avril 2021
Sur 30 points
participation DDS sur 10 points
reacutealisation du ou des soins sur 20 points
Obtenir une note eacutegale ou supeacuterieure agrave 15 sur 30 sans note infeacuterieure agrave 8 sur 20 agrave la reacutealisation des soins
Disposer de lrsquoattestation de formation aux gestes et soins drsquourgence de niveau 2 ou drsquoun eacutequivalent reconnu par le ministegravere chargeacute de la santeacute
4 Une eacutepreuve pratique
Organiseacutee agrave lrsquoinstitut ou en structure de soins
Cursus complet Soit le 4 juin 2021 soit le 9 juillet 2021 Apprentis 2 ans le 21 janvier 2022
Sur 20 points Obtenir une note eacutegale ou supeacuterieure agrave 10 sur 20
5
Une eacutepreuve eacutecrite
formalisation sous forme drsquoun document eacutecrit drsquoune situation relationnelle veacutecue en stage
Travail personnel
Cursus complet rendre pour le 10 mai 2021 dossier pour le 6 septembre Apprentis 2 ans rendre le dossier pour le 7 juin 2022 Cursus BAC PRO et partiels 10 mai 2021
Sur 20 points
document eacutecrit sur 12 points
argumentation orale sur 8 points
Obtenir une note eacutegale ou supeacuterieure agrave 10 sur 20
Une eacutepreuve orale
argumentation orale du document
Dureacutee de lrsquooral 20 mn maximum
Cursus complet entre le 6 et 7 septembre 2021 Apprentis 2 ans entre le 20 et 21 juin 2022 Cursus BAC PRO et partiels entre le 17 et le 18 mai 2021
6 Une eacutepreuve eacutecrite une seacuterie de questions (QROC etou
Dureacutee 1 heure
Epreuve anonyme
Cursus complet 23 mars 2021 Apprentis 2 ans 14 janvier 2022
Sur 20 points
Obtenir une note eacutegale ou
supeacuterieure agrave 10 sur 20
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Cursus partiels 30 avril 2021
7 Une eacutepreuve eacutecrite ou orale
un cas concret de transmission drsquoinformations agrave reacutealiser agrave partir de la preacutesentation de cas cliniques
Organiseacutee en inst itut ou en structure de soins
Dureacutee 1 heure
Cursus complet 5 feacutevrier 2021 Apprentis 2 ans 28 octobre 2022 Cursus partiels 31 mai 2021
Sur 20 points Obtenir une note eacutegale ou
supeacuterieure agrave 10 sur 20
8 Une eacutepreuve eacutecrite
un cas concret preacutesentant un contexte de travail
Dureacutee 1 heure
Epreuve anonyme
Cursus complet 29 octobre 2021 Apprentis 2 ans 29 octobre 2021 Cursus partiels 21 mai 2021
Sur 20 points
Obtenir une note eacutegale ou supeacuterieure agrave 10 sur 20
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ANNEXES
Annexe 1 Reacutefeacuterences reacuteglementaires
Arrecircteacute du 23 juin 2010 relatif agrave la formation preacuteparant agrave la fonction drsquoassistant de soins en geacuterontologie
Arrecircteacute du 31 juillet 2009 relatif aux autorisations des instituts de formation preacuteparant aux diplocircmes drsquoinfirmier infirmier de bloc opeacuteratoire infirmier anestheacutesiste pueacutericultrice masseur-kineacutesitheacuterapeute peacutedicure-podologue ergotheacuterapeute manipulateur drsquoeacutelectroradiologie meacutedicale aide-soignant auxiliaire de pueacutericulture ambulancier technicien de laboratoire drsquoanalyses biomeacutedicales cadre de santeacute et aux agreacutements de leur directeur
Deacutecret ndeg 2007-1301 du 31 aoucirct 2007 relatif au diplocircme drsquoEtat drsquoaide-soignant drsquoauxiliaire de pueacutericulture et drsquoambulancier et modifiant le code de la santeacute publique
Arrecircteacute du 25 janvier 2005 relatif aux modaliteacutes dorganisation de la validation des acquis de lexpeacuterience pour lobtention du diplocircme drsquoEtat drsquoaide-soignant o Modifieacute par lrsquoArrecircteacute du 22 novembre 2010 o Modifieacute par lrsquoArrecircteacute du 19 feacutevrier 2010
Arrecircteacute du 22 octobre 2005 relatif au diplocircme drsquoEtat daide-soignant et ses annexes (notamment annexe1 Reacutefeacuterentiel de formation du Diplocircme Professionnel drsquoAide-soignante annexe 2 Fiche drsquoeacutevaluation des compeacutetences en stage) o Modifieacute par lrsquoArrecircteacute du 8 feacutevrier 2007 o Modifieacute par lrsquoArrecircteacute du 30 novembre 2009 o Modifieacute par lrsquoArrecircteacute du 15 mars 2010 o Modifieacute par lrsquoArrecircteacute du 28 septembre 2011
Arrecircteacute du 7 avril 2020 relatif aux modaliteacutes drsquoadmission aux formations conduisant aux diplocircmes drsquoEtat drsquoaide-soignant et drsquoauxiliaire de pueacutericulture
Arrecircteacute du 30 deacutecembre 2020 relatif agrave lrsquoadaptation des modaliteacutes drsquoadmission aux ameacutenagements de formation et agrave la proceacutedure de deacutelivrance de diplocircmes ou titres de certaines formations en santeacute dans le cadre de la lutte contre la propagation de la covid 19
Arrecircteacute du 5 feacutevrier 2021 portant diverses modifications concernant lrsquoadmission dans les instituts de formation de certaines professions de santeacute
Arrecircteacute du 12 avril 2021 portant diverses modifications relatives aux conditions drsquoaccegraves aux formations conduisant aux diplocircmes drsquoEtat drsquoaide-soignant et drsquoauxiliaire de pueacutericulture
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Annexe 2 Bibliographie
Former agrave distance sans ennuyer 0+ Activiteacutes Dynamiques En Ligne (ADELs) pour webinaires interactifs 2019 Bruno Hourst Sivasailam Thiagarajan Editions du Mieux-Apprendre
La Penseacutee Infirmiegravere 3egraveme eacutedition Aoucirct 2010 Suzanne Keacuterouac Jacinthe Pepin Francine Ducharme Editions Cheneliegravere Education
Le dossier laquo Bientraitance raquo des cahiers de la Pueacutericulture Mars 2002 Francisca Flamand
Psychotheacuterapie et relations humaines ndash Theacuteorie de la theacuterapie centreacutee sur la personne Octobre 2009 Drsquoapregraves les travaux de Carl Rogers Edition ESF
Prendre soin agrave lrsquohocircpital Mars 1997 Walter Hasbeen Editions Masson
La Validation Meacutethode Feil comment aider les grands vieillards deacutesorienteacutes Naomi Feil Vicki De Klerk-Rubin Editions Lamarre 3e eacutedition revue et corrigeacutee 9 septembre 2005
LrsquoHumanitude Comprendre la vieillesse prendre soin des Hommes vieuxYves Gineste et Jeacuterocircme Pellissier Editions Armand Colin Nouvelle eacutedition 7 mars 2007
Enseigner agrave des adultes Travail et Peacutedagogie Geacuterard Malglaive Editions Presses Universitaires de France - PUF 3egraveme eacutedition 1 mars 1998
Sites Internet httpwwwalzmauricieorg (Fondation Maison Carpe Diem)
wwwanesmsantegouvfr
wwwlegifrancegouvfr
wwwloi-handicapfr
wwwsantegouvfrhtmactumatillonrapport_matillonpdf
recherchesophia-fondation-genevrierorgedition-francaise-d-evidence-based-nursinghtml
httpwwwmetiers-fonctionpubliquehospitalieresantegouvfr
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Annexe 3 le projet de formation
Module 1 Accompagnement drsquoune personne dans les activiteacutes de la vie quotidienne (140h)
Savoirs Theacuteoriques proceacuteduraux et pratiques Cours
magistraux
TD groupe de
10
TP groupe de
10
TOTAL heures
La personne 6 6
Lrsquoautonomie
Les conduites addictives 2 2
Le soin 10 4 14
Lrsquoanalyse de la situation drsquoune personne 10 7 17
Regravegles de seacutecuriteacute et de confort dans les activiteacutes de la vie quotidienne
15 5 20
Divers (preacuteparation stage prise de notes) 8 8
Savoirs pratiques 10 18 28
Total Module 1 102 20 18 140
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Module 2 Lrsquoeacutetat clinique drsquoune personne agrave tout acircge de la vie (70h)
Savoirs Theacuteoriques proceacuteduraux et pratiques Cours
magistraux
TD groupe de 10
TP groupe de
10
TOTAL heures
Anatomie physiologie 24 24
Pathologie eacutetat clinique observation surveillance 17 17
Les situations de fin de vie 2 2
Paramegravetres vitaux preacutelegravevements 8 4 8 20
Seacutemiologie vocabulaire meacutedical 5 5
Preacuteparation Stage 2 2
Total Module 2 58h 4h 8h 70h
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Module 3 Les soins (175h)
Savoirs Theacuteoriques proceacuteduraux et pratiques Cours magistraux
TD groupe de 10
TP groupe de 10
TOTAL heures
Notions eacuteleacutementaires sur les principales pathologies 19 4 23
Les reacutegimes alimentaires en cardiologie 6 6
La prise en charge en psychiatrie 10 10
Autour de la naissance 3 3
Geacuteriatrie et deacutependance 14 14
Perte drsquoautonomie ndash maladie drsquoAlzheimer ndash les incontinences chez la PA 9 9
Fin de vie et mort 9 9
Notions de pharmacologie 2 2
Deacutemarche de soins 7 8 15
Soins 26 7 14 47
Formation AFGSU 7 14 21
Regravegles drsquohygiegravene et de seacutecuriteacute dans les soins 10 2 12
Preacuteparation de stage 4 4
Total module 3 126h 19h 30h 175h
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Module 4 Ergonomie (35h)
Savoirs Theacuteoriques proceacuteduraux et pratiques Cours
magistraux
TD groupe
TP groupe
TOTAL heures
Le systegraveme locomoteur 4 4
Le port de charge et ses conseacutequences sur lrsquoanatomie du corps humain 4 4
Leacutegislation et deacuteontologie concernant lrsquoisolement la contention 2 2
Principes et regravegles drsquoergonomie 4 4
Principes et regravegles de seacutecuriteacute concernant les personnes soigneacutees 4 4
Rangement et stockage du mateacuteriel 3 3
Les diffeacuterentes meacutethodes de manutention 14 14
Total module 4 21h 14h 35h
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Module 5 Communication (70h)
Savoirs Theacuteoriques proceacuteduraux et pratiques Cours magist
raux
TD groupe
TP groupe
TOTAL heures
Le deacuteveloppement psychosociologique de lrsquohomme 6 6
Relation et communication 9 4 13
Information et droits des patients 4 8 12
Soins palliatifs 9 9
Techniques de communication 14 4 18
Regravegles et proceacutedures de communication dans le contexte professionnel 4 4 8
Deacutemarche drsquoinformation et drsquoeacuteducation 4 4
Total module 5 46h 24h 70h
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Module 6 Hygiegravene des locaux (35h)
Savoirs Theacuteoriques proceacuteduraux et pratiques Cours magist
raux
TD groupe
TP groupe
TOTAL heures
Infection et deacutesinfection 6 6
Preacutevention des risques lieacutes agrave lrsquoinfection en milieu hospitalier 7 7
Les preacutecautions standards 2 2
Le bionettoyage 2 2
Preacutevention des risques lieacutes agrave la seacutecuriteacute en milieu hospitalier 3 3
Les circuits des deacutechets agrave lrsquohocircpital 2 2
Regravegles drsquoidentification utilisation entretien preacute-deacutesinfection steacuterilisation des mateacuteriels et gestion produits
4 4 8
Les preacutecautions compleacutementaires 1 1
Regravegles de preacutevention des accidents drsquoexposition au sang 2 2
Preacuteparation du stage 2 2
Total Module 6 31 4 0 35
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Module 7 Transmissions des informations (35h)
Savoirs Theacuteoriques proceacuteduraux et pratiques Cours magist
raux
TD groupe
TP groupe
TOTAL heures
Information et continuiteacute des soins 4 4 8
Transmissions des donneacutees de lrsquoinformation 4 4 8
Informatique 3 3
Dossier de soins recherche des informations concernant un patient 4 4 8
Modaliteacutes drsquoeacutecriture et lecture des documents concernant un patient 8 8
Total Module 7 15h 20h 35h
Module 8 organisation du travail (35 h)
Savoirs Theacuteoriques proceacuteduraux et pratiques Cours magist
raux
TD groupe de
7
TP groupe de
7
TOTAL heures
Les diffeacuterentes professions de santeacute et les limites de leur champ de compeacutetences 4 4 8
La deacutefinition de lrsquoeacutequipe de soins et les responsabiliteacutes de chaque acteur 4 3 7
Droit du travail Organisation du travail planification des soins 10 4 14
Formation des pairs et encadrement drsquoun stagiaire 4 2 6
Total Module 8 22h 13h 35h
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Annexe 4 Reacutecapitulatif des heures drsquoactiviteacutes
I Heures drsquoenseignements en institut (face agrave face peacutedagogique)
Module 1 Accompagnement drsquoune personne dans les activiteacutes de la vie quotidienne 216
Module 2 Lrsquoeacutetat clinique drsquoune personne 94
Module 3 Les soins 273
Module 4 Ergonomie 63
Module 5 Relation - Communication 118
Module 6 Hygiegravene des locaux hospitaliers 43
Module 7 Transmission des informations 75
Module 8 Organisation du travail 61
Total 943
II Heures de preacuteparation de lrsquoenseignement en institut
Estimeacute agrave 30 du temps face agrave face peacutedagogique 283 heures
III Heures lieacutees aux activiteacutes de validation de la formation
Preacuteparation Epreuve Correction Total
Module 1 4 2 3 9
Module 2 4 15 3 85
Module 3 15 45 60
Module 4 6 6
Module 5 1 10 21 32
Module 6 4 1 3 8
Module 7 4 1 6 11
Module 8 4 1 6 11
Total 36 675 52 1555
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Prise en charge des personnes deacuteceacutedeacutees et soutien de la famille et de lrsquoentourage
Prise en charge des personnes deacuteceacutedeacutees et formaliteacutes administratives (soutien de la famille et de lrsquoentourage) Notions leacutegislatives et reacuteglementaires
Notions leacutegislatives et reacuteglementaires
Les techniques de communication
Observation Utilisation des sens dans lrsquoobservation du patient et de son environnement
Entretien Les techniques de lrsquoentretien Rocircle de llsquoAS dans la participation agrave lrsquoentretien drsquoaccueil du patient et de son entourage
Communication verbale et non verbale
Groupe et eacutequipe animation leadership circulation de la parole pouvoir autoriteacute neacutegociation
Communication (eacutemetteur et reacutecepteur) et attitudes dans la fonction de soigner toucher distance expression attitude Caracteacuteriser les moyens et meacutethodes visant agrave srsquoassurer que lrsquoinformation est reccedilue Communication verbale et non verbale (regard attitude distance toucher hellip)
Le jeu et lrsquoanimation Le jeu et lrsquoanimation Techniques drsquoanimation dans la fonction soins
Regravegles et proceacutedures de communication dans un contexte professionnel
La communication autour de projets professionnels etou institutionnels La reacutedaction dlsquoune lettre de motivation et drsquoun CV
Deacutemarche drsquoinformation et drsquoeacuteducation
Les diffeacuterentes eacutetapes drsquoune deacutemarche eacuteducative - Etat des lieux - Objectifs - Actions - Evaluation - Reacuteajustement
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Savoirs pratiques Les pratiques reacutealiseacutees agrave lrsquoinstitut dans le cadre des travaux pratiques sont en caractegravere gras
Accueil et information de la personne et de son entourage
Ecoute et re-formulation Exercice drsquoeacutecoute et de reformulation de la personne
Communication verbale et non verbale Mise en application des techniques de communication dans un environnement professionnel Ateliers drsquoobservation autour des cinq sens Observer les signes non verbaux de communication Utiliser un langage verbal ou non verbal adapteacute agrave la personne
Adaptation de la communication aux diffeacuterentes situations rencontreacutees dans les soins
Prendre la distance devant une situation difficile Savoir reacuteagir devant une situation de violence ou drsquoagressiviteacute et participer agrave lrsquoeacuteducation drsquoune personne Analyse drsquoune situation difficile en exploitation de stage ou lors de suivi peacutedagogique
Accompagnement drsquoune personne en fin de vie et accompagnement de son entourage
Education drsquoune personne pour favoriser ou maintenir son autonomie
Participation agrave la deacutemarche eacutethique
Evaluation Critegraveres de reacutesultats Une relation de confiance est eacutetablie
La communication est adapteacutee en fonction de lrsquoeacutetat de santeacute de la personne ou de sa douleur
Lrsquoinformation donneacutee est comprise par la personne et par son entourage
Les attentes de la personne sont eacutecouteacutees entendues avec respect et prises en compte
Des limites sont poseacutees dans les situations drsquoagressiviteacute de crise ou de violence
Critegraveres de compreacutehension Les points forts et les points faibles sont identifieacutes dans une situation de relation donneacutee
Les difficulteacutes rencontreacutees dans les situations relationnelles difficiles et les moyens pour y reacutepondre sont expliciteacutes
La notion de respect de la personne est commenteacutee
Modaliteacutes drsquoeacutevaluation et de validation du module 5 Nature eacutepreuve Modaliteacutes Notation Conditions de validation
du module
Ecrite Pratique Orale Dureacutee Anonyme Obtenir une note eacutegale ou supeacuterieure agrave 1020 Formalisation sous forme drsquoun
document eacutecrit drsquoune situation relationnelle veacutecue en stage
Travail personnel 12 points
Argumentation orale du document
20 minutes maximum
8 points
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Compeacutetence 6 Hygiegravene des locaux hospitaliers
Volume horaire 35heures (1semaine) Peacuteriode Cursus complet du 8 feacutevrier au 12 feacutevrier 2021 Apprentis 2 ans du 10 au 14 janvier 2022 Cursus BAC PRO et partiels du 26 au 30 avril 2021 Formatrices responsables Rosalba ANTOLINI Objectifs de formation
- Identifier et choisir le mateacuteriel et les produits approprieacutes - Doser et utiliser les produits en fonction des proceacutedures et des fiches techniques - Utiliser les techniques de nettoyage approprieacutees notamment pour lutter contre les infections nosocomiales en appliquant les protocoles
et les regravegles drsquohygiegravene et de seacutecuriteacute - Identifier et respecter les circuits drsquoentreacutee de sortie et de stockage du linge des mateacuteriels et des deacutechets - Installer le mobilier et le mateacuteriel de la chambre en lrsquoadaptant agrave lrsquoeacutetat de la personne - Utiliser les techniques de rangement et de stockage adapteacutees - Appreacutecier lrsquoefficaciteacute des opeacuterations drsquoentretien et identifier toute anomalie - Repeacuterer toute anomalie dans le fonctionnement des appareils meacutedicaux et alerter
Niveau drsquoacquisition et limites drsquoexigence
- Le rocircle de lrsquoaide soignant dans la preacutevention des maladies nosocomiales est approfondi
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Savoirs theacuteoriques et proceacuteduraux Intervenants exteacuterieurs
Infection et deacutesinfection Les meacutecanismes de lrsquoinfection Aperccedilu historique Notions de microbiologie mode de transmissions reacuteservoirs diffeacuterentes flores Les meacutecanismes de llsquoinfection Lrsquoimmuniteacute la vaccination la seacuterotheacuterapie Les risques infectieux dans diffeacuterents milieux de soins classification des locaux selon le risque infectieux Les infections nosocomiales - Les preacutecautions standard
Les techniques de nettoyage de bio-nettoyage de deacutesinfection et de steacuterilisation
Proceacutedure de bionettoyage et deacutesinfection terminale des locaux Nettoyage et deacutesinfection des plans de travail Preacute deacutesinfection du petit mateacuteriel Les eacutetapes du processus de steacuterilisation etou de deacutesinfection des dispositifs meacutedicaux
Preacutevention des risques lieacutes agrave lrsquoinfection en milieu hospitalier
Risques drsquoaccidents drsquoexposition au sang
Les risques infectieux dans les diffeacuterents milieux de soins
Les maladies nosocomiales
Les circuits de circulation des personnes - Le circuit du linge Le circuit et le stockage du mateacuteriel et des dispositifs meacutedicaux steacuteriles
Preacutevention des risques lieacutes agrave la seacutecuriteacute en milieu hospitalier
Normes drsquohygiegravene publique et de respect de lrsquoenvironnement
Eau air bruits eacutemissions ionisantes hellip
Commissions de vigilance Les commissions de vigilance et leurs rocircles - CLIN - Les vigilances sanitaires
Formaliteacutes de deacuteclaration drsquoaccident Les formaliteacutes et la proceacutedure de deacuteclaration des accidents du travail Les accidents drsquoexposition au sang et aux liquides biologiques Rocircle de la meacutedecine du travail
Rocircle du comiteacute drsquohygiegravene et de seacutecuriteacute Analyse et preacutevention des risques en milieu hospitalier
Les circuits des deacutechets agrave lrsquohocircpital
Les diffeacuterents types de deacutechets et de contenants
Le circuit et lrsquoeacutelimination des deacutechets Le circuit des deacutechets valorisables
Les obligations leacutegales et reacuteglementaires des eacutetablissements
La reacuteglementation
Regravegles drsquoidentification et drsquoutilisation des mateacuteriels et des produits
Les deacutetergents Les deacutesinfectants Les deacutetergents-deacutesinfectants y compris alimentaires Les antiseptiques
Fiches techniques drsquoutilisation des mateacuteriels et des produits
Origine Comment se les procurer Composition Modaliteacutes de lecture des diffeacuterents logos et codification Modaliteacutes drsquoutilisation
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Regravegles concernant lrsquoisolement des patients
Proceacutedures drsquoisolement des patients en conformiteacute avec les droits du malade Rocircle de lrsquoAS dans les diffeacuterents types drsquoisolements
Regravegles concernant lrsquoeacutelimination des deacutechets
Regravegles concernant le stockage des produits
Regravegles de stockage des produits et du mateacuteriel
Savoirs pratiques Les en pratiques reacutealiseacutees agrave lrsquoinstitut dans le cadre des travaux pratiques sont caractegravere gras
Hygiegravene quotidienne de lrsquoenvironnement du patient Rocircle de lrsquoAS entretien quotidien drsquoune chambre de malade
Nettoyage et deacutesinfection des mateacuteriels et de lrsquoenvironnement direct du malade
Techniques de bio-nettoyage
Preacutevention des infections nosocomiales par lrsquoapplication des techniques drsquoentretien des locaux et des mateacuteriels
Isolement des patients Regravegles preacutecautions agrave respecter
Elimination des deacutechets hospitaliers solides et liquides reacutesultant des activiteacutes de soins et drsquoheacutebergement conformeacutement agrave la reacuteglementation en vigueur
Les contenants Les circuits Les deacutelais
Entretien preacute-deacutesinfection nettoyage deacutesinfection et steacuterilisation du mateacuteriel meacutedico-chirurgical destineacute agrave effectuer des actes aseptiques
Entretien de - mateacuteriel chirurgical divers - mateacuteriel pour pansements hellip
Montage entretien et surveillance du mateacuteriel de soins - pour oxygeacutenotheacuterapie - pour aspiration - pour recueil des urines - pour le transport des patients - pour lrsquohygiegravene - le chariot de soins - le chariot de linge - pour le mateacuteriel chirurgical divers
Regravegles de preacutevention des accidents drsquoexposition au sang Application des regravegles de preacutevention des AES
Evaluation Critegraveres de reacutesultat Les techniques les modes opeacuteratoires les mateacuteriels et les produits sont adapteacutes au type de nettoyage reacutealiseacute et aux speacutecificiteacutes des locaux
Les regravegles drsquohygiegravene et de seacutecuriteacute et les circuits (linge mateacuteriels et deacutechets) sont respecteacutes
Critegraveres de compreacutehension Les risques drsquoinfections nosocomiales et les moyens de lutte sont identifieacutes et expliqueacutes
Les conseacutequences des infections nosocomiales sont identifieacutees
Les erreurs reacutealiseacutees ou les risques drsquoerreur et leurs conseacutequences sont identifieacutes dans une situation donneacutee
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Modaliteacutes drsquoeacutevaluation et de validation du module 6 Nature eacutepreuve Modaliteacutes Notation Conditions de
validation du module
Ecrite Pratique Orale Dureacutee Anonyme Obtenir une note eacutegale ou supeacuterieure agrave 1020
Une seacuterie de questions (QROC et ou QCM)
1 heure OUI 20 points
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Compeacutetence 7 Transmissions des informations
Volume horaire 35 heures (1 semaine) Peacuteriode Cursus complet du1er au 5 feacutevrier 2021 Apprentis 2 ans du 24 au 28 octobre 2022 Cursus partiels du 25 au 31 mai 2021 Formatrices responsables Rosalba ANTOLINI Objectifs de formation
- Identifier et rechercher les informations neacutecessaires sur les preacutecautions particuliegraveres agrave respecter lors drsquoun soin et permettant de prendre en compte la culture du patient ses goucircts son reacutegimehellip
- Transmettre les informations lieacutees agrave la reacutealisation du soin et alerter en cas drsquoanomalie par oral par eacutecrit ou en utilisant les outils informatiseacutes
- Srsquoexprimer au sein de lrsquoeacutequipe de soin en utilisant un langage et un vocabulaire professionnel - Renseigner des documents assurant la traccedilabiliteacute des soins en appliquant les regravegles - Rechercher et organiser et hieacuterarchiser lrsquoinformation concernant le patient - Discerner les informations agrave transmettre dans le respect des regravegles deacuteontologiques et du secret professionnel
Niveau drsquoacquisition et limites drsquoexigence
- Le rocircle de lrsquoaide soignant dans la transmission des informations est approfondi - Les modaliteacutes de transmissions sont eacutetudieacutees en rapport aux diffeacuterentes situations professionnelles
Savoirs theacuteoriques et proceacuteduraux Intervenants exteacuterieurs
Information et continuiteacute des soins
Notions sur la continuiteacute des soins et de lrsquoinformation des patients Les diffeacuterents supports concourant agrave lrsquoinformation et agrave la continuiteacute des soins
Transmissions des donneacutees la fonction drsquoalerte la fonction de surveillance la fonction drsquoeacutevaluation
Deacutefinition de ces fonctions
Informatique Notions globales application agrave la santeacute regravegles drsquoinformatique et liberteacutes
Notions de base informatique - Application de lrsquoinformatique au monde de la santeacute Les regravegles en matiegravere drsquoinformatique et liberteacutes - Notions de base drsquoutilisation de lrsquoordinateur Notions de base drsquoutilisation drsquoun logiciel de soins
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Le cadre juridique (CNIL hellip)
Dossier de soins Composition du dossier de soins reacuteglementation responsabiliteacute
Rocircle composition du dossier de soins Supports de planification des soins Documents permettant drsquoassurer la traccedilabiliteacute des paramegravetres vitaux (feuille de Tempeacuterature pouls TA) La reacuteglementation sur le dossier du patient et ses modaliteacutes de tenues (CF Reacutefeacuterentiel de la Haute Autoriteacute de Santeacute) La responsabiliteacute des diffeacuterents professionnels dans la tenue du dossier du patient
Recherche des informations concernant un patient
Lecture des documents Utilisation des documents relatifs au recueil des informations concernant le patient Recherche drsquoinformation aupregraves du patient de son entourage etou de lrsquoeacutequipe soignante
Transmission de lrsquoinformation
Identifier et rechercher les informations neacutecessaires sur les preacutecautions particuliegraveres agrave respecter lors drsquoun soin et permettant de prendre en compte la culture du patient ses goucircts son reacutegimehellip Transmettre les informations lieacutees agrave la reacutealisation du soin et alerter en cas drsquoanomalie par oral par eacutecrit ou en utilisant les outils informatiseacutes Srsquoexprimer au sein de lrsquoeacutequipe de soins en utilisant un langage et un vocabulaire professionnel Renseigner les documents assurant la traccedilabiliteacute des soins en appliquant les regravegles Rechercher et organiser hieacuterarchiser lrsquoinformation concernant le patient Discerner les informations agrave transmettre dans le respect des regravegles deacuteontologiques et du secret professionnel
Orale Ecrite Cibleacutee
Maicirctriser le vocabulaire meacutedical Les transmissions cibleacutees lrsquoAS ramegravene les donneacutees neacutecessaires agrave lrsquoIDE pour ouvrir une cible
Modaliteacutes drsquoeacutecriture et de lecture des documents concernant le patient
Reacuteunions de transmission de synthegravese de reacuteflexion autour du patient
Organiser et hieacuterarchiser lrsquoinformation concernant le patient Srsquoexprimer au sein de lrsquoeacutequipe de soins en utilisant un langage et un vocabulaire professionnel
Savoirs pratiques Les en pratiques reacutealiseacutees agrave lrsquoinstitut dans le cadre des travaux pratiques sont caractegravere gras
Prise de parole en groupe Demander et transmettre de lrsquoinformation Prise de paroles agrave partir de situations de soins
Utilisation de logiciels deacutedieacutes Savoir utiliser des logiciels
Utilisation du dossier de soins Reacutediger les eacuteleacutements de transmission
Courbes Diagrammes Descriptions Observations reacutedigeacutees
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Evaluation Critegraveres de reacutesultats Les informations essentielles relatives agrave la situation de la personne sont rechercheacutees et transmises par eacutecrit et par oral
Le secret professionnel et les regravegles deacuteontologiques sont respecteacutes
Critegraveres de compreacutehension Lrsquoimportance de la transmission des informations et les moyens de lrsquoassurer efficacement sont expliqueacutes
Les conseacutequences drsquoune mauvaise transmission sont expliqueacutees
Modaliteacutes drsquoeacutevaluation et de validation du module 7 Nature eacutepreuve Modaliteacutes Notation Conditions de
validation du module
Ecrite Pratique Orale Dureacutee Anonyme Obtenir une note eacutegale ou supeacuterieure agrave1020
Un cas concret de transmission drsquoinformations agrave reacutealise agrave partir de la preacutesentation drsquoun cas clinique
1 heure 20 points
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Compeacutetence 8 Organisation du travail
Volume horaire 35 heures (1 semaine)
Peacuteriode
Cursus complet du 25 au 29 octobre 2021 Apprentis 2 ans du 25 au 29 octobre 2021 Cursus partiels du 17 au 21 mai 2021 Formatrices responsables Catherine GALLOY Objectifs de formation
- Identifier son propre champ drsquointervention en particulier au regard des compeacutetences infirmiegraveres - Organiser sa propre activiteacute au sein de lrsquoeacutequipe en tenant compte de la planification de lrsquoensemble des activiteacutes du service et dans le
respect des regravegles drsquohygiegravene - Utiliser les outils de planification du service pour organiser sa propre activiteacute
Niveau drsquoacquisition et limites drsquoexigence
- Le rocircle et la participation de chaque membre de lrsquoeacutequipe de travail sont abordeacutes - Le reacutesultat en termes de production drsquoun travail drsquoeacutequipe est analyseacute et valoriseacute les moyens pour y parvenir sont traiteacutes
Savoirs theacuteoriques et proceacuteduraux Intervenants exteacuterieurs
Les diffeacuterentes professions de santeacute et les limites de leur champ de compeacutetences
Meacutedicales Parameacutedicales Sociales Identifier les diffeacuterentes compeacutetences (Kineacute assistante sociale psychomotricien) Les ambulanciers
La deacutefinition de lrsquoeacutequipe de soins et les responsabiliteacutes de chaque acteur
Le cadre professionnel et lrsquohistorique de la profession Notions sur la fonction publique (hospitaliegravere et territoriale) Notions de droit du travail Notions sur lrsquoexercice professionnel en eacutetablissement priveacute La place de lrsquoaide-soignant dans une eacutequipe pluridisciplinaire (cf Module 5) et participation de lrsquoAS dans une deacutemarche qualiteacute (certification) Responsabiliteacute de lrsquoaide-soignant
Notions drsquoorganisation du
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travail droit du travail Lrsquoexercice professionnel de lrsquoAS Identifier lrsquoorganisation drsquoun service de soins
- les profils de poste - reacutepartition de la charge de travail en fonction des diffeacuterents
postes de travail
Les outils de planification des soins
Planning mural Dossier informatiseacute
Formation des pairs Rocircle drsquoencadrement des pairs Leur responsabiliteacute
Regravegles drsquoorganisation de lrsquoactiviteacute dans une eacutequipe de soins
La journeacutee de travail actions quotidiennes agrave la semaine au moishellip
Organisation du travail journalier
Les rythmes de travail et leur utiliteacute
Planning du travail mensuel
Lrsquoorganisation du travail dans un groupe quand avec qui pour quoi faire
Regravegles drsquoorganisation du travail en lien avec les fonctions de chaque agent
Leacutegislation du travail
Regravegles drsquoencadrement drsquoun stagiaire
Objectifs de stage Tutorat Evaluation
Projet drsquoencadrement des stagiaires
Savoirs pratiques Les en pratiques reacutealiseacutees agrave lrsquoinstitut dans le cadre des travaux pratiques sont caractegravere gras
Organisation du travail en fonction de la quantiteacute des activiteacutes des urgences et des prioriteacutes
Planification du travail en fonction du travail des autres membres de lrsquoeacutequipe
Inteacutegration et positionnement au sein drsquoune eacutequipe de soins
Encadrement des stagiaires ou des nouveaux collegravegues - Projet drsquoeacutetablissement (reacutealisation de projets drsquoencadrement des stagiaires) - Tutorat (participation au tutorat des nouveaux collegravegues) - Evaluation (participation agrave llsquoeacutevaluation de stagiaire)
Participation agrave des groupes de travail et contribution agrave lrsquoeacutelaboration de projets Participation agrave u groupe de travail et eacutelaboration drsquoun projet
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Evaluation Critegraveres de reacutesultats Lrsquoactiviteacute du candidat prend en compte celle des autres membres de lrsquoeacutequipe
Critegraveres de compreacutehension Lrsquoimportance de la prise en charge en compte de lrsquoactiviteacute des autres professionnels de lrsquoeacutequipe est expliqueacutee
Le candidat explique qui sont les membres de lrsquoeacutequipe de travail quel est son positionnement dans lrsquoeacutequipe et les limites de son champ drsquointervention
Modaliteacutes drsquoeacutevaluation et de validation du module 8 Nature eacutepreuve Modaliteacutes Notation Conditions de
validation du module
Ecrite Pratique Orale Dureacutee Anonyme Obtenir une note eacutegale ou supeacuterieure 1020
Un cas concret preacutesentant un contexte de travail
1 heure OUI 20 points
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LES STAGES
Sur lrsquoensemble des stages cliniques un stage dans une structure drsquoaccueil pour personnes acircgeacutees est obligatoire Lrsquoobjectif est de permettre agrave chaque eacutelegraveve de se positionner par rapport aux soins requis Il sera demandeacute aux eacutelegraveves drsquoecirctre agrave lrsquoinitiative drsquoune demande de bilan de frac12 stage En cas de difficulteacute lrsquoeacutelegraveve ou le responsable du stage pourra solliciter la participation de lrsquoeacutequipe peacutedagogique
Les stages cliniques
ETABLISSEMENTS ADRESSE CP + VILLE
HOcircPITAUX - CLINIQUES
Clinique Diaconat laquo Fonderie raquo 1 Rue Saint Sauveur 68054 MULHOUSE
Clinique Diaconat laquo Roosevelt raquo 14 Bd Roosevelt 68067 MULHOUSE
Centre Hospitalier de Pfastatt 1 Rue Haeffely 68120 PFASTATT
Hocircpital Albert Schweitzer 201 avenue drsquoAlsace 68000 COLMAR
Hocircpital Charles Haby 2 rue Jean Schlumberger 68500 GUEBWILLER
SOINS DE SUITE ET DE READAPTATION
Centre de Reacuteadaptation Fonctionnelle de Mulhouse 57 Rue Albert Camus 68093 MULHOUSE
Centre Meacutedical laquoLe Schimmelraquo BP 18 68290 MASEVAUX
Centre Meacutedical laquoLalanceraquo Rue priveacutee 68460 LUTTERBACH
Centre Meacutedical laquo Sainte Anne raquo JUNGHOLTZ ndash BP 70077 68502 GUEBWILLER
Maison de cure amp de convalescence laquo Saint Jean raquo 1 Grand Rue 68780 SENTHEIM
MAISON DE RETRAITE EHPAD
ASHPA ndash EHPAD laquo Les Ecureuils raquo 24 Rue de Verdun 68100 MULHOUSE
Pocircle de Geacuterontologie Saint Damien 23 Avenue de la 1egravere DB 68090 MULHOUSE
EHPAD laquo Le beau Regard raquo 18 Rue du beau Regard 68200 MULHOUSE
EHPAD laquo Centre meacutedical Luppach raquo 70 Rue de Luppach 68480 BOUXWILLER
EHPAD 2 A Rue Henri Dunant 68210 DANNEMARIE
EHPAD laquo Les Molegravenes raquo 1 Rue des Molegravenes 68490 BANTZENHEIM
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EHPAD laquo La Maison du Lertzbach raquo 6 Rue Saint Damien 68300 SAINT LOUIS
EHPAD Fondation laquo Jean Dollfus raquo 6 Rue du Panorama 68200 MULHOUSE
EHPAD laquo Le Seacutequoia raquo 1 Rue Victor Hugo 68110 ILLZACH MODENHEIM
EHPAD laquo Saint Vincent raquo 60 Grand Rue 68830 ODEREN
EHPAD laquo Bethesda raquo 26 Rue des Vergers 68090 MULHOUSE
EHPAD laquo Les Violettes raquo 22 Faubourg de Mulhouse 68260 KINGERSHEIM
EHPAD laquo Les Collines raquo 13 Rue Gounod 68400 RIEDISHEIM
EHPAD DE laquo LrsquoArc raquo 25 Rue de LrsquoArc 68200 MULHOUSE
Reacutesidence laquo Jungck 18 Rue Geacuteneacuteral de Gaulle 68690 MOOSCH
EHPAD laquo Le Village raquo 26 rue Schabis 68120 RICHWILLER
Reacutesidence laquo Les Vosges raquo 15 Rue des Vosges 68270 WITTENHEIM
EHPAD du pegravere Faller 6 rue du Couvent 68210 BELLEMAGNY
MDR Œuvre SCHYRR 18 rue de la Chapelle 68720 HOCHSTATT
EHPAD Heimlig 6 rue du Chacircteau 68580 SEPPOIS LE BAS
EHPAD Heimlig 9 rue des Barons drsquoEptigen 68640 WALDIGHOFFEN
HANDICAP MOTEUR HANDICAP MENTAL
Institut laquo Saint Joseph raquo Lutterbach 62 Rue Aristide Briand 68460 LUTTERBACH
Institut laquo Saint Joseph raquo Bellemagny Rue du Couvent 68210 BELLEMAGNY
Maison de Santeacute Speacutecialiseacutee du Roggenberg 12 Rue Bruleacutee 68130 ALTKIRCH
Maison Accueil Speacutecialiseacutee laquoEdith Dornerraquo As Marie Pire 68640 RIESPACH
ADAJ laquo Le Pfarrhuumls raquo 56 Rue du Mareacutechal Foch 68680 KEMBS
Accueil de jour laquo Maison STEINEL raquo 24 Rue des Bleacutes 68200 MULHOUSE
Institut laquo Saint Andreacute raquo Rue drsquoAspach 68700 CERNAY
EXTRA-HOSPITALIER SOINS A DOMICILE ACCUEIL DE JOUR PERSONNES AcircGEES
SAD pour Personnes Acircgeacutees 5 Rue Louis Gully 68170 RIXHEIM
GAMHAS ZI Rue de Bacircle 68480 BOUXWILLER
SADAPA 56 Grand Rue 68330 ODEREN
SANTEA 9 Faubourg des Vosges 68700 CERNAY
SAD ALSID 28 Rue de la Paix 68300 SAINT LOUIS
SSIAD ndash APAMAD 1 Rue de Gascogne 68270 WITTENHEIM
SSIAD ndash APAMAD 75 Alleacutee Gluck 68060 MULHOUSE
Ass de Soins et drsquoAides de Mulhouse amp environs 4 Rue des castors 68200 MULHOUSE
DOMISOINS 4 Rue de la Thur 68800 VIEUX THANN
GEFRA Quartier Plessier Bat 1 68130 ALTKIRCH
SAD laquo Preacutesence raquo 1 Grandrsquo Rue 68720 ILLFURTH
SAD Guebwiller 2 Rue Schlumberger 68500 GUEBWILLER
SSIAD APSRM 32 rue Paul Ceacutezanne 68100 MULHOUSE
SSIAD - ALDS 17 Place de la 5egraveme DB 68210 DANNEMARIE
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Les stages dans une structure optionnelle
Il est organiseacute en fonction du projet professionnel de lrsquoeacutelegraveve en accord avec lrsquoeacutequipe peacutedagogique Au cours du second trimestre lors de la rencontre avec lrsquoenseignante reacutefeacuterente dans le cadre du suivi personnaliseacute lrsquoeacutelegraveve expose son projet professionnel et propose la nature du stage optionnel et le type de structure Apregraves cette rencontre lrsquoeacutelegraveve agrave un mois pour rechercher un terrain de stage et le soumettre au Directeur de lrsquoinstitut pour accord
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RECAPITULATIF DES EVALUATIONS DURANT LA FORMATION
Modules Epreuves Modaliteacutes
Date peacuteriode Notation Conditions de validation du module
1
Une eacutepreuve eacutecrite en deux parties
une seacuterie de questions (QROC etou QCM)
un cas clinique
Dureacutee 2 heures
Epreuve anonyme
Cursus complet 8 feacutevrier 2021 Apprentis 2 ans 7 janvier 2022
Sur 20 points
questions sur 8 points
cas clinique sur 12 points
Obtenir une note eacutegale ou supeacuterieure agrave 20 sur 40 agrave lrsquoensemble des deux eacutepreuves sans note infeacuterieure agrave 8 sur 20 agrave lrsquoune drsquoentre elles
Une eacutepreuve de MSP avec prise en charge drsquoune personne et reacutealisation drsquoun ou deux soins
Cursus complet entre le 7 juin et 2 juillet 2021 Apprentis 2 ans entre le 7 juin et 2 juillet 2021
Sur 20 points
participation DDS sur 8 points reacutealisation du ou des soins 12 points QCM)
2
Une eacutepreuve eacutecrite
une seacuterie de questions (QROC etou QCM)
Dureacutee 1 heure 30
Epreuve anonyme
Cursus complet 19 avril 2021 Apprentis 2 ans 19 avril 2021 Cursus BAC PRO et partiels 2 mars 2021
Sur 20 points Obtenir une note eacutegale ou supeacuterieure agrave 10 sur 20
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3
Une eacutepreuve de MSP avec prise en charge drsquoune personne et reacutealisation de deux soins
Cursus complet entre le 21 avril et le 24 septembre 2021 Apprentis 2 ans entre le 13 juin 2022 et le 19 octobre 2022 Cursus BAC PRO et partiels entre le 29 mars t el 16 avril 2021
Sur 30 points
participation DDS sur 10 points
reacutealisation du ou des soins sur 20 points
Obtenir une note eacutegale ou supeacuterieure agrave 15 sur 30 sans note infeacuterieure agrave 8 sur 20 agrave la reacutealisation des soins
Disposer de lrsquoattestation de formation aux gestes et soins drsquourgence de niveau 2 ou drsquoun eacutequivalent reconnu par le ministegravere chargeacute de la santeacute
4 Une eacutepreuve pratique
Organiseacutee agrave lrsquoinstitut ou en structure de soins
Cursus complet Soit le 4 juin 2021 soit le 9 juillet 2021 Apprentis 2 ans le 21 janvier 2022
Sur 20 points Obtenir une note eacutegale ou supeacuterieure agrave 10 sur 20
5
Une eacutepreuve eacutecrite
formalisation sous forme drsquoun document eacutecrit drsquoune situation relationnelle veacutecue en stage
Travail personnel
Cursus complet rendre pour le 10 mai 2021 dossier pour le 6 septembre Apprentis 2 ans rendre le dossier pour le 7 juin 2022 Cursus BAC PRO et partiels 10 mai 2021
Sur 20 points
document eacutecrit sur 12 points
argumentation orale sur 8 points
Obtenir une note eacutegale ou supeacuterieure agrave 10 sur 20
Une eacutepreuve orale
argumentation orale du document
Dureacutee de lrsquooral 20 mn maximum
Cursus complet entre le 6 et 7 septembre 2021 Apprentis 2 ans entre le 20 et 21 juin 2022 Cursus BAC PRO et partiels entre le 17 et le 18 mai 2021
6 Une eacutepreuve eacutecrite une seacuterie de questions (QROC etou
Dureacutee 1 heure
Epreuve anonyme
Cursus complet 23 mars 2021 Apprentis 2 ans 14 janvier 2022
Sur 20 points
Obtenir une note eacutegale ou
supeacuterieure agrave 10 sur 20
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Cursus partiels 30 avril 2021
7 Une eacutepreuve eacutecrite ou orale
un cas concret de transmission drsquoinformations agrave reacutealiser agrave partir de la preacutesentation de cas cliniques
Organiseacutee en inst itut ou en structure de soins
Dureacutee 1 heure
Cursus complet 5 feacutevrier 2021 Apprentis 2 ans 28 octobre 2022 Cursus partiels 31 mai 2021
Sur 20 points Obtenir une note eacutegale ou
supeacuterieure agrave 10 sur 20
8 Une eacutepreuve eacutecrite
un cas concret preacutesentant un contexte de travail
Dureacutee 1 heure
Epreuve anonyme
Cursus complet 29 octobre 2021 Apprentis 2 ans 29 octobre 2021 Cursus partiels 21 mai 2021
Sur 20 points
Obtenir une note eacutegale ou supeacuterieure agrave 10 sur 20
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ANNEXES
Annexe 1 Reacutefeacuterences reacuteglementaires
Arrecircteacute du 23 juin 2010 relatif agrave la formation preacuteparant agrave la fonction drsquoassistant de soins en geacuterontologie
Arrecircteacute du 31 juillet 2009 relatif aux autorisations des instituts de formation preacuteparant aux diplocircmes drsquoinfirmier infirmier de bloc opeacuteratoire infirmier anestheacutesiste pueacutericultrice masseur-kineacutesitheacuterapeute peacutedicure-podologue ergotheacuterapeute manipulateur drsquoeacutelectroradiologie meacutedicale aide-soignant auxiliaire de pueacutericulture ambulancier technicien de laboratoire drsquoanalyses biomeacutedicales cadre de santeacute et aux agreacutements de leur directeur
Deacutecret ndeg 2007-1301 du 31 aoucirct 2007 relatif au diplocircme drsquoEtat drsquoaide-soignant drsquoauxiliaire de pueacutericulture et drsquoambulancier et modifiant le code de la santeacute publique
Arrecircteacute du 25 janvier 2005 relatif aux modaliteacutes dorganisation de la validation des acquis de lexpeacuterience pour lobtention du diplocircme drsquoEtat drsquoaide-soignant o Modifieacute par lrsquoArrecircteacute du 22 novembre 2010 o Modifieacute par lrsquoArrecircteacute du 19 feacutevrier 2010
Arrecircteacute du 22 octobre 2005 relatif au diplocircme drsquoEtat daide-soignant et ses annexes (notamment annexe1 Reacutefeacuterentiel de formation du Diplocircme Professionnel drsquoAide-soignante annexe 2 Fiche drsquoeacutevaluation des compeacutetences en stage) o Modifieacute par lrsquoArrecircteacute du 8 feacutevrier 2007 o Modifieacute par lrsquoArrecircteacute du 30 novembre 2009 o Modifieacute par lrsquoArrecircteacute du 15 mars 2010 o Modifieacute par lrsquoArrecircteacute du 28 septembre 2011
Arrecircteacute du 7 avril 2020 relatif aux modaliteacutes drsquoadmission aux formations conduisant aux diplocircmes drsquoEtat drsquoaide-soignant et drsquoauxiliaire de pueacutericulture
Arrecircteacute du 30 deacutecembre 2020 relatif agrave lrsquoadaptation des modaliteacutes drsquoadmission aux ameacutenagements de formation et agrave la proceacutedure de deacutelivrance de diplocircmes ou titres de certaines formations en santeacute dans le cadre de la lutte contre la propagation de la covid 19
Arrecircteacute du 5 feacutevrier 2021 portant diverses modifications concernant lrsquoadmission dans les instituts de formation de certaines professions de santeacute
Arrecircteacute du 12 avril 2021 portant diverses modifications relatives aux conditions drsquoaccegraves aux formations conduisant aux diplocircmes drsquoEtat drsquoaide-soignant et drsquoauxiliaire de pueacutericulture
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Annexe 2 Bibliographie
Former agrave distance sans ennuyer 0+ Activiteacutes Dynamiques En Ligne (ADELs) pour webinaires interactifs 2019 Bruno Hourst Sivasailam Thiagarajan Editions du Mieux-Apprendre
La Penseacutee Infirmiegravere 3egraveme eacutedition Aoucirct 2010 Suzanne Keacuterouac Jacinthe Pepin Francine Ducharme Editions Cheneliegravere Education
Le dossier laquo Bientraitance raquo des cahiers de la Pueacutericulture Mars 2002 Francisca Flamand
Psychotheacuterapie et relations humaines ndash Theacuteorie de la theacuterapie centreacutee sur la personne Octobre 2009 Drsquoapregraves les travaux de Carl Rogers Edition ESF
Prendre soin agrave lrsquohocircpital Mars 1997 Walter Hasbeen Editions Masson
La Validation Meacutethode Feil comment aider les grands vieillards deacutesorienteacutes Naomi Feil Vicki De Klerk-Rubin Editions Lamarre 3e eacutedition revue et corrigeacutee 9 septembre 2005
LrsquoHumanitude Comprendre la vieillesse prendre soin des Hommes vieuxYves Gineste et Jeacuterocircme Pellissier Editions Armand Colin Nouvelle eacutedition 7 mars 2007
Enseigner agrave des adultes Travail et Peacutedagogie Geacuterard Malglaive Editions Presses Universitaires de France - PUF 3egraveme eacutedition 1 mars 1998
Sites Internet httpwwwalzmauricieorg (Fondation Maison Carpe Diem)
wwwanesmsantegouvfr
wwwlegifrancegouvfr
wwwloi-handicapfr
wwwsantegouvfrhtmactumatillonrapport_matillonpdf
recherchesophia-fondation-genevrierorgedition-francaise-d-evidence-based-nursinghtml
httpwwwmetiers-fonctionpubliquehospitalieresantegouvfr
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Annexe 3 le projet de formation
Module 1 Accompagnement drsquoune personne dans les activiteacutes de la vie quotidienne (140h)
Savoirs Theacuteoriques proceacuteduraux et pratiques Cours
magistraux
TD groupe de
10
TP groupe de
10
TOTAL heures
La personne 6 6
Lrsquoautonomie
Les conduites addictives 2 2
Le soin 10 4 14
Lrsquoanalyse de la situation drsquoune personne 10 7 17
Regravegles de seacutecuriteacute et de confort dans les activiteacutes de la vie quotidienne
15 5 20
Divers (preacuteparation stage prise de notes) 8 8
Savoirs pratiques 10 18 28
Total Module 1 102 20 18 140
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Module 2 Lrsquoeacutetat clinique drsquoune personne agrave tout acircge de la vie (70h)
Savoirs Theacuteoriques proceacuteduraux et pratiques Cours
magistraux
TD groupe de 10
TP groupe de
10
TOTAL heures
Anatomie physiologie 24 24
Pathologie eacutetat clinique observation surveillance 17 17
Les situations de fin de vie 2 2
Paramegravetres vitaux preacutelegravevements 8 4 8 20
Seacutemiologie vocabulaire meacutedical 5 5
Preacuteparation Stage 2 2
Total Module 2 58h 4h 8h 70h
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Module 3 Les soins (175h)
Savoirs Theacuteoriques proceacuteduraux et pratiques Cours magistraux
TD groupe de 10
TP groupe de 10
TOTAL heures
Notions eacuteleacutementaires sur les principales pathologies 19 4 23
Les reacutegimes alimentaires en cardiologie 6 6
La prise en charge en psychiatrie 10 10
Autour de la naissance 3 3
Geacuteriatrie et deacutependance 14 14
Perte drsquoautonomie ndash maladie drsquoAlzheimer ndash les incontinences chez la PA 9 9
Fin de vie et mort 9 9
Notions de pharmacologie 2 2
Deacutemarche de soins 7 8 15
Soins 26 7 14 47
Formation AFGSU 7 14 21
Regravegles drsquohygiegravene et de seacutecuriteacute dans les soins 10 2 12
Preacuteparation de stage 4 4
Total module 3 126h 19h 30h 175h
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Module 4 Ergonomie (35h)
Savoirs Theacuteoriques proceacuteduraux et pratiques Cours
magistraux
TD groupe
TP groupe
TOTAL heures
Le systegraveme locomoteur 4 4
Le port de charge et ses conseacutequences sur lrsquoanatomie du corps humain 4 4
Leacutegislation et deacuteontologie concernant lrsquoisolement la contention 2 2
Principes et regravegles drsquoergonomie 4 4
Principes et regravegles de seacutecuriteacute concernant les personnes soigneacutees 4 4
Rangement et stockage du mateacuteriel 3 3
Les diffeacuterentes meacutethodes de manutention 14 14
Total module 4 21h 14h 35h
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Module 5 Communication (70h)
Savoirs Theacuteoriques proceacuteduraux et pratiques Cours magist
raux
TD groupe
TP groupe
TOTAL heures
Le deacuteveloppement psychosociologique de lrsquohomme 6 6
Relation et communication 9 4 13
Information et droits des patients 4 8 12
Soins palliatifs 9 9
Techniques de communication 14 4 18
Regravegles et proceacutedures de communication dans le contexte professionnel 4 4 8
Deacutemarche drsquoinformation et drsquoeacuteducation 4 4
Total module 5 46h 24h 70h
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Module 6 Hygiegravene des locaux (35h)
Savoirs Theacuteoriques proceacuteduraux et pratiques Cours magist
raux
TD groupe
TP groupe
TOTAL heures
Infection et deacutesinfection 6 6
Preacutevention des risques lieacutes agrave lrsquoinfection en milieu hospitalier 7 7
Les preacutecautions standards 2 2
Le bionettoyage 2 2
Preacutevention des risques lieacutes agrave la seacutecuriteacute en milieu hospitalier 3 3
Les circuits des deacutechets agrave lrsquohocircpital 2 2
Regravegles drsquoidentification utilisation entretien preacute-deacutesinfection steacuterilisation des mateacuteriels et gestion produits
4 4 8
Les preacutecautions compleacutementaires 1 1
Regravegles de preacutevention des accidents drsquoexposition au sang 2 2
Preacuteparation du stage 2 2
Total Module 6 31 4 0 35
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Module 7 Transmissions des informations (35h)
Savoirs Theacuteoriques proceacuteduraux et pratiques Cours magist
raux
TD groupe
TP groupe
TOTAL heures
Information et continuiteacute des soins 4 4 8
Transmissions des donneacutees de lrsquoinformation 4 4 8
Informatique 3 3
Dossier de soins recherche des informations concernant un patient 4 4 8
Modaliteacutes drsquoeacutecriture et lecture des documents concernant un patient 8 8
Total Module 7 15h 20h 35h
Module 8 organisation du travail (35 h)
Savoirs Theacuteoriques proceacuteduraux et pratiques Cours magist
raux
TD groupe de
7
TP groupe de
7
TOTAL heures
Les diffeacuterentes professions de santeacute et les limites de leur champ de compeacutetences 4 4 8
La deacutefinition de lrsquoeacutequipe de soins et les responsabiliteacutes de chaque acteur 4 3 7
Droit du travail Organisation du travail planification des soins 10 4 14
Formation des pairs et encadrement drsquoun stagiaire 4 2 6
Total Module 8 22h 13h 35h
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Annexe 4 Reacutecapitulatif des heures drsquoactiviteacutes
I Heures drsquoenseignements en institut (face agrave face peacutedagogique)
Module 1 Accompagnement drsquoune personne dans les activiteacutes de la vie quotidienne 216
Module 2 Lrsquoeacutetat clinique drsquoune personne 94
Module 3 Les soins 273
Module 4 Ergonomie 63
Module 5 Relation - Communication 118
Module 6 Hygiegravene des locaux hospitaliers 43
Module 7 Transmission des informations 75
Module 8 Organisation du travail 61
Total 943
II Heures de preacuteparation de lrsquoenseignement en institut
Estimeacute agrave 30 du temps face agrave face peacutedagogique 283 heures
III Heures lieacutees aux activiteacutes de validation de la formation
Preacuteparation Epreuve Correction Total
Module 1 4 2 3 9
Module 2 4 15 3 85
Module 3 15 45 60
Module 4 6 6
Module 5 1 10 21 32
Module 6 4 1 3 8
Module 7 4 1 6 11
Module 8 4 1 6 11
Total 36 675 52 1555
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Savoirs pratiques Les pratiques reacutealiseacutees agrave lrsquoinstitut dans le cadre des travaux pratiques sont en caractegravere gras
Accueil et information de la personne et de son entourage
Ecoute et re-formulation Exercice drsquoeacutecoute et de reformulation de la personne
Communication verbale et non verbale Mise en application des techniques de communication dans un environnement professionnel Ateliers drsquoobservation autour des cinq sens Observer les signes non verbaux de communication Utiliser un langage verbal ou non verbal adapteacute agrave la personne
Adaptation de la communication aux diffeacuterentes situations rencontreacutees dans les soins
Prendre la distance devant une situation difficile Savoir reacuteagir devant une situation de violence ou drsquoagressiviteacute et participer agrave lrsquoeacuteducation drsquoune personne Analyse drsquoune situation difficile en exploitation de stage ou lors de suivi peacutedagogique
Accompagnement drsquoune personne en fin de vie et accompagnement de son entourage
Education drsquoune personne pour favoriser ou maintenir son autonomie
Participation agrave la deacutemarche eacutethique
Evaluation Critegraveres de reacutesultats Une relation de confiance est eacutetablie
La communication est adapteacutee en fonction de lrsquoeacutetat de santeacute de la personne ou de sa douleur
Lrsquoinformation donneacutee est comprise par la personne et par son entourage
Les attentes de la personne sont eacutecouteacutees entendues avec respect et prises en compte
Des limites sont poseacutees dans les situations drsquoagressiviteacute de crise ou de violence
Critegraveres de compreacutehension Les points forts et les points faibles sont identifieacutes dans une situation de relation donneacutee
Les difficulteacutes rencontreacutees dans les situations relationnelles difficiles et les moyens pour y reacutepondre sont expliciteacutes
La notion de respect de la personne est commenteacutee
Modaliteacutes drsquoeacutevaluation et de validation du module 5 Nature eacutepreuve Modaliteacutes Notation Conditions de validation
du module
Ecrite Pratique Orale Dureacutee Anonyme Obtenir une note eacutegale ou supeacuterieure agrave 1020 Formalisation sous forme drsquoun
document eacutecrit drsquoune situation relationnelle veacutecue en stage
Travail personnel 12 points
Argumentation orale du document
20 minutes maximum
8 points
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Compeacutetence 6 Hygiegravene des locaux hospitaliers
Volume horaire 35heures (1semaine) Peacuteriode Cursus complet du 8 feacutevrier au 12 feacutevrier 2021 Apprentis 2 ans du 10 au 14 janvier 2022 Cursus BAC PRO et partiels du 26 au 30 avril 2021 Formatrices responsables Rosalba ANTOLINI Objectifs de formation
- Identifier et choisir le mateacuteriel et les produits approprieacutes - Doser et utiliser les produits en fonction des proceacutedures et des fiches techniques - Utiliser les techniques de nettoyage approprieacutees notamment pour lutter contre les infections nosocomiales en appliquant les protocoles
et les regravegles drsquohygiegravene et de seacutecuriteacute - Identifier et respecter les circuits drsquoentreacutee de sortie et de stockage du linge des mateacuteriels et des deacutechets - Installer le mobilier et le mateacuteriel de la chambre en lrsquoadaptant agrave lrsquoeacutetat de la personne - Utiliser les techniques de rangement et de stockage adapteacutees - Appreacutecier lrsquoefficaciteacute des opeacuterations drsquoentretien et identifier toute anomalie - Repeacuterer toute anomalie dans le fonctionnement des appareils meacutedicaux et alerter
Niveau drsquoacquisition et limites drsquoexigence
- Le rocircle de lrsquoaide soignant dans la preacutevention des maladies nosocomiales est approfondi
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Savoirs theacuteoriques et proceacuteduraux Intervenants exteacuterieurs
Infection et deacutesinfection Les meacutecanismes de lrsquoinfection Aperccedilu historique Notions de microbiologie mode de transmissions reacuteservoirs diffeacuterentes flores Les meacutecanismes de llsquoinfection Lrsquoimmuniteacute la vaccination la seacuterotheacuterapie Les risques infectieux dans diffeacuterents milieux de soins classification des locaux selon le risque infectieux Les infections nosocomiales - Les preacutecautions standard
Les techniques de nettoyage de bio-nettoyage de deacutesinfection et de steacuterilisation
Proceacutedure de bionettoyage et deacutesinfection terminale des locaux Nettoyage et deacutesinfection des plans de travail Preacute deacutesinfection du petit mateacuteriel Les eacutetapes du processus de steacuterilisation etou de deacutesinfection des dispositifs meacutedicaux
Preacutevention des risques lieacutes agrave lrsquoinfection en milieu hospitalier
Risques drsquoaccidents drsquoexposition au sang
Les risques infectieux dans les diffeacuterents milieux de soins
Les maladies nosocomiales
Les circuits de circulation des personnes - Le circuit du linge Le circuit et le stockage du mateacuteriel et des dispositifs meacutedicaux steacuteriles
Preacutevention des risques lieacutes agrave la seacutecuriteacute en milieu hospitalier
Normes drsquohygiegravene publique et de respect de lrsquoenvironnement
Eau air bruits eacutemissions ionisantes hellip
Commissions de vigilance Les commissions de vigilance et leurs rocircles - CLIN - Les vigilances sanitaires
Formaliteacutes de deacuteclaration drsquoaccident Les formaliteacutes et la proceacutedure de deacuteclaration des accidents du travail Les accidents drsquoexposition au sang et aux liquides biologiques Rocircle de la meacutedecine du travail
Rocircle du comiteacute drsquohygiegravene et de seacutecuriteacute Analyse et preacutevention des risques en milieu hospitalier
Les circuits des deacutechets agrave lrsquohocircpital
Les diffeacuterents types de deacutechets et de contenants
Le circuit et lrsquoeacutelimination des deacutechets Le circuit des deacutechets valorisables
Les obligations leacutegales et reacuteglementaires des eacutetablissements
La reacuteglementation
Regravegles drsquoidentification et drsquoutilisation des mateacuteriels et des produits
Les deacutetergents Les deacutesinfectants Les deacutetergents-deacutesinfectants y compris alimentaires Les antiseptiques
Fiches techniques drsquoutilisation des mateacuteriels et des produits
Origine Comment se les procurer Composition Modaliteacutes de lecture des diffeacuterents logos et codification Modaliteacutes drsquoutilisation
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Regravegles concernant lrsquoisolement des patients
Proceacutedures drsquoisolement des patients en conformiteacute avec les droits du malade Rocircle de lrsquoAS dans les diffeacuterents types drsquoisolements
Regravegles concernant lrsquoeacutelimination des deacutechets
Regravegles concernant le stockage des produits
Regravegles de stockage des produits et du mateacuteriel
Savoirs pratiques Les en pratiques reacutealiseacutees agrave lrsquoinstitut dans le cadre des travaux pratiques sont caractegravere gras
Hygiegravene quotidienne de lrsquoenvironnement du patient Rocircle de lrsquoAS entretien quotidien drsquoune chambre de malade
Nettoyage et deacutesinfection des mateacuteriels et de lrsquoenvironnement direct du malade
Techniques de bio-nettoyage
Preacutevention des infections nosocomiales par lrsquoapplication des techniques drsquoentretien des locaux et des mateacuteriels
Isolement des patients Regravegles preacutecautions agrave respecter
Elimination des deacutechets hospitaliers solides et liquides reacutesultant des activiteacutes de soins et drsquoheacutebergement conformeacutement agrave la reacuteglementation en vigueur
Les contenants Les circuits Les deacutelais
Entretien preacute-deacutesinfection nettoyage deacutesinfection et steacuterilisation du mateacuteriel meacutedico-chirurgical destineacute agrave effectuer des actes aseptiques
Entretien de - mateacuteriel chirurgical divers - mateacuteriel pour pansements hellip
Montage entretien et surveillance du mateacuteriel de soins - pour oxygeacutenotheacuterapie - pour aspiration - pour recueil des urines - pour le transport des patients - pour lrsquohygiegravene - le chariot de soins - le chariot de linge - pour le mateacuteriel chirurgical divers
Regravegles de preacutevention des accidents drsquoexposition au sang Application des regravegles de preacutevention des AES
Evaluation Critegraveres de reacutesultat Les techniques les modes opeacuteratoires les mateacuteriels et les produits sont adapteacutes au type de nettoyage reacutealiseacute et aux speacutecificiteacutes des locaux
Les regravegles drsquohygiegravene et de seacutecuriteacute et les circuits (linge mateacuteriels et deacutechets) sont respecteacutes
Critegraveres de compreacutehension Les risques drsquoinfections nosocomiales et les moyens de lutte sont identifieacutes et expliqueacutes
Les conseacutequences des infections nosocomiales sont identifieacutees
Les erreurs reacutealiseacutees ou les risques drsquoerreur et leurs conseacutequences sont identifieacutes dans une situation donneacutee
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Modaliteacutes drsquoeacutevaluation et de validation du module 6 Nature eacutepreuve Modaliteacutes Notation Conditions de
validation du module
Ecrite Pratique Orale Dureacutee Anonyme Obtenir une note eacutegale ou supeacuterieure agrave 1020
Une seacuterie de questions (QROC et ou QCM)
1 heure OUI 20 points
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Compeacutetence 7 Transmissions des informations
Volume horaire 35 heures (1 semaine) Peacuteriode Cursus complet du1er au 5 feacutevrier 2021 Apprentis 2 ans du 24 au 28 octobre 2022 Cursus partiels du 25 au 31 mai 2021 Formatrices responsables Rosalba ANTOLINI Objectifs de formation
- Identifier et rechercher les informations neacutecessaires sur les preacutecautions particuliegraveres agrave respecter lors drsquoun soin et permettant de prendre en compte la culture du patient ses goucircts son reacutegimehellip
- Transmettre les informations lieacutees agrave la reacutealisation du soin et alerter en cas drsquoanomalie par oral par eacutecrit ou en utilisant les outils informatiseacutes
- Srsquoexprimer au sein de lrsquoeacutequipe de soin en utilisant un langage et un vocabulaire professionnel - Renseigner des documents assurant la traccedilabiliteacute des soins en appliquant les regravegles - Rechercher et organiser et hieacuterarchiser lrsquoinformation concernant le patient - Discerner les informations agrave transmettre dans le respect des regravegles deacuteontologiques et du secret professionnel
Niveau drsquoacquisition et limites drsquoexigence
- Le rocircle de lrsquoaide soignant dans la transmission des informations est approfondi - Les modaliteacutes de transmissions sont eacutetudieacutees en rapport aux diffeacuterentes situations professionnelles
Savoirs theacuteoriques et proceacuteduraux Intervenants exteacuterieurs
Information et continuiteacute des soins
Notions sur la continuiteacute des soins et de lrsquoinformation des patients Les diffeacuterents supports concourant agrave lrsquoinformation et agrave la continuiteacute des soins
Transmissions des donneacutees la fonction drsquoalerte la fonction de surveillance la fonction drsquoeacutevaluation
Deacutefinition de ces fonctions
Informatique Notions globales application agrave la santeacute regravegles drsquoinformatique et liberteacutes
Notions de base informatique - Application de lrsquoinformatique au monde de la santeacute Les regravegles en matiegravere drsquoinformatique et liberteacutes - Notions de base drsquoutilisation de lrsquoordinateur Notions de base drsquoutilisation drsquoun logiciel de soins
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Le cadre juridique (CNIL hellip)
Dossier de soins Composition du dossier de soins reacuteglementation responsabiliteacute
Rocircle composition du dossier de soins Supports de planification des soins Documents permettant drsquoassurer la traccedilabiliteacute des paramegravetres vitaux (feuille de Tempeacuterature pouls TA) La reacuteglementation sur le dossier du patient et ses modaliteacutes de tenues (CF Reacutefeacuterentiel de la Haute Autoriteacute de Santeacute) La responsabiliteacute des diffeacuterents professionnels dans la tenue du dossier du patient
Recherche des informations concernant un patient
Lecture des documents Utilisation des documents relatifs au recueil des informations concernant le patient Recherche drsquoinformation aupregraves du patient de son entourage etou de lrsquoeacutequipe soignante
Transmission de lrsquoinformation
Identifier et rechercher les informations neacutecessaires sur les preacutecautions particuliegraveres agrave respecter lors drsquoun soin et permettant de prendre en compte la culture du patient ses goucircts son reacutegimehellip Transmettre les informations lieacutees agrave la reacutealisation du soin et alerter en cas drsquoanomalie par oral par eacutecrit ou en utilisant les outils informatiseacutes Srsquoexprimer au sein de lrsquoeacutequipe de soins en utilisant un langage et un vocabulaire professionnel Renseigner les documents assurant la traccedilabiliteacute des soins en appliquant les regravegles Rechercher et organiser hieacuterarchiser lrsquoinformation concernant le patient Discerner les informations agrave transmettre dans le respect des regravegles deacuteontologiques et du secret professionnel
Orale Ecrite Cibleacutee
Maicirctriser le vocabulaire meacutedical Les transmissions cibleacutees lrsquoAS ramegravene les donneacutees neacutecessaires agrave lrsquoIDE pour ouvrir une cible
Modaliteacutes drsquoeacutecriture et de lecture des documents concernant le patient
Reacuteunions de transmission de synthegravese de reacuteflexion autour du patient
Organiser et hieacuterarchiser lrsquoinformation concernant le patient Srsquoexprimer au sein de lrsquoeacutequipe de soins en utilisant un langage et un vocabulaire professionnel
Savoirs pratiques Les en pratiques reacutealiseacutees agrave lrsquoinstitut dans le cadre des travaux pratiques sont caractegravere gras
Prise de parole en groupe Demander et transmettre de lrsquoinformation Prise de paroles agrave partir de situations de soins
Utilisation de logiciels deacutedieacutes Savoir utiliser des logiciels
Utilisation du dossier de soins Reacutediger les eacuteleacutements de transmission
Courbes Diagrammes Descriptions Observations reacutedigeacutees
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Evaluation Critegraveres de reacutesultats Les informations essentielles relatives agrave la situation de la personne sont rechercheacutees et transmises par eacutecrit et par oral
Le secret professionnel et les regravegles deacuteontologiques sont respecteacutes
Critegraveres de compreacutehension Lrsquoimportance de la transmission des informations et les moyens de lrsquoassurer efficacement sont expliqueacutes
Les conseacutequences drsquoune mauvaise transmission sont expliqueacutees
Modaliteacutes drsquoeacutevaluation et de validation du module 7 Nature eacutepreuve Modaliteacutes Notation Conditions de
validation du module
Ecrite Pratique Orale Dureacutee Anonyme Obtenir une note eacutegale ou supeacuterieure agrave1020
Un cas concret de transmission drsquoinformations agrave reacutealise agrave partir de la preacutesentation drsquoun cas clinique
1 heure 20 points
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Compeacutetence 8 Organisation du travail
Volume horaire 35 heures (1 semaine)
Peacuteriode
Cursus complet du 25 au 29 octobre 2021 Apprentis 2 ans du 25 au 29 octobre 2021 Cursus partiels du 17 au 21 mai 2021 Formatrices responsables Catherine GALLOY Objectifs de formation
- Identifier son propre champ drsquointervention en particulier au regard des compeacutetences infirmiegraveres - Organiser sa propre activiteacute au sein de lrsquoeacutequipe en tenant compte de la planification de lrsquoensemble des activiteacutes du service et dans le
respect des regravegles drsquohygiegravene - Utiliser les outils de planification du service pour organiser sa propre activiteacute
Niveau drsquoacquisition et limites drsquoexigence
- Le rocircle et la participation de chaque membre de lrsquoeacutequipe de travail sont abordeacutes - Le reacutesultat en termes de production drsquoun travail drsquoeacutequipe est analyseacute et valoriseacute les moyens pour y parvenir sont traiteacutes
Savoirs theacuteoriques et proceacuteduraux Intervenants exteacuterieurs
Les diffeacuterentes professions de santeacute et les limites de leur champ de compeacutetences
Meacutedicales Parameacutedicales Sociales Identifier les diffeacuterentes compeacutetences (Kineacute assistante sociale psychomotricien) Les ambulanciers
La deacutefinition de lrsquoeacutequipe de soins et les responsabiliteacutes de chaque acteur
Le cadre professionnel et lrsquohistorique de la profession Notions sur la fonction publique (hospitaliegravere et territoriale) Notions de droit du travail Notions sur lrsquoexercice professionnel en eacutetablissement priveacute La place de lrsquoaide-soignant dans une eacutequipe pluridisciplinaire (cf Module 5) et participation de lrsquoAS dans une deacutemarche qualiteacute (certification) Responsabiliteacute de lrsquoaide-soignant
Notions drsquoorganisation du
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travail droit du travail Lrsquoexercice professionnel de lrsquoAS Identifier lrsquoorganisation drsquoun service de soins
- les profils de poste - reacutepartition de la charge de travail en fonction des diffeacuterents
postes de travail
Les outils de planification des soins
Planning mural Dossier informatiseacute
Formation des pairs Rocircle drsquoencadrement des pairs Leur responsabiliteacute
Regravegles drsquoorganisation de lrsquoactiviteacute dans une eacutequipe de soins
La journeacutee de travail actions quotidiennes agrave la semaine au moishellip
Organisation du travail journalier
Les rythmes de travail et leur utiliteacute
Planning du travail mensuel
Lrsquoorganisation du travail dans un groupe quand avec qui pour quoi faire
Regravegles drsquoorganisation du travail en lien avec les fonctions de chaque agent
Leacutegislation du travail
Regravegles drsquoencadrement drsquoun stagiaire
Objectifs de stage Tutorat Evaluation
Projet drsquoencadrement des stagiaires
Savoirs pratiques Les en pratiques reacutealiseacutees agrave lrsquoinstitut dans le cadre des travaux pratiques sont caractegravere gras
Organisation du travail en fonction de la quantiteacute des activiteacutes des urgences et des prioriteacutes
Planification du travail en fonction du travail des autres membres de lrsquoeacutequipe
Inteacutegration et positionnement au sein drsquoune eacutequipe de soins
Encadrement des stagiaires ou des nouveaux collegravegues - Projet drsquoeacutetablissement (reacutealisation de projets drsquoencadrement des stagiaires) - Tutorat (participation au tutorat des nouveaux collegravegues) - Evaluation (participation agrave llsquoeacutevaluation de stagiaire)
Participation agrave des groupes de travail et contribution agrave lrsquoeacutelaboration de projets Participation agrave u groupe de travail et eacutelaboration drsquoun projet
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Evaluation Critegraveres de reacutesultats Lrsquoactiviteacute du candidat prend en compte celle des autres membres de lrsquoeacutequipe
Critegraveres de compreacutehension Lrsquoimportance de la prise en charge en compte de lrsquoactiviteacute des autres professionnels de lrsquoeacutequipe est expliqueacutee
Le candidat explique qui sont les membres de lrsquoeacutequipe de travail quel est son positionnement dans lrsquoeacutequipe et les limites de son champ drsquointervention
Modaliteacutes drsquoeacutevaluation et de validation du module 8 Nature eacutepreuve Modaliteacutes Notation Conditions de
validation du module
Ecrite Pratique Orale Dureacutee Anonyme Obtenir une note eacutegale ou supeacuterieure 1020
Un cas concret preacutesentant un contexte de travail
1 heure OUI 20 points
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LES STAGES
Sur lrsquoensemble des stages cliniques un stage dans une structure drsquoaccueil pour personnes acircgeacutees est obligatoire Lrsquoobjectif est de permettre agrave chaque eacutelegraveve de se positionner par rapport aux soins requis Il sera demandeacute aux eacutelegraveves drsquoecirctre agrave lrsquoinitiative drsquoune demande de bilan de frac12 stage En cas de difficulteacute lrsquoeacutelegraveve ou le responsable du stage pourra solliciter la participation de lrsquoeacutequipe peacutedagogique
Les stages cliniques
ETABLISSEMENTS ADRESSE CP + VILLE
HOcircPITAUX - CLINIQUES
Clinique Diaconat laquo Fonderie raquo 1 Rue Saint Sauveur 68054 MULHOUSE
Clinique Diaconat laquo Roosevelt raquo 14 Bd Roosevelt 68067 MULHOUSE
Centre Hospitalier de Pfastatt 1 Rue Haeffely 68120 PFASTATT
Hocircpital Albert Schweitzer 201 avenue drsquoAlsace 68000 COLMAR
Hocircpital Charles Haby 2 rue Jean Schlumberger 68500 GUEBWILLER
SOINS DE SUITE ET DE READAPTATION
Centre de Reacuteadaptation Fonctionnelle de Mulhouse 57 Rue Albert Camus 68093 MULHOUSE
Centre Meacutedical laquoLe Schimmelraquo BP 18 68290 MASEVAUX
Centre Meacutedical laquoLalanceraquo Rue priveacutee 68460 LUTTERBACH
Centre Meacutedical laquo Sainte Anne raquo JUNGHOLTZ ndash BP 70077 68502 GUEBWILLER
Maison de cure amp de convalescence laquo Saint Jean raquo 1 Grand Rue 68780 SENTHEIM
MAISON DE RETRAITE EHPAD
ASHPA ndash EHPAD laquo Les Ecureuils raquo 24 Rue de Verdun 68100 MULHOUSE
Pocircle de Geacuterontologie Saint Damien 23 Avenue de la 1egravere DB 68090 MULHOUSE
EHPAD laquo Le beau Regard raquo 18 Rue du beau Regard 68200 MULHOUSE
EHPAD laquo Centre meacutedical Luppach raquo 70 Rue de Luppach 68480 BOUXWILLER
EHPAD 2 A Rue Henri Dunant 68210 DANNEMARIE
EHPAD laquo Les Molegravenes raquo 1 Rue des Molegravenes 68490 BANTZENHEIM
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EHPAD laquo La Maison du Lertzbach raquo 6 Rue Saint Damien 68300 SAINT LOUIS
EHPAD Fondation laquo Jean Dollfus raquo 6 Rue du Panorama 68200 MULHOUSE
EHPAD laquo Le Seacutequoia raquo 1 Rue Victor Hugo 68110 ILLZACH MODENHEIM
EHPAD laquo Saint Vincent raquo 60 Grand Rue 68830 ODEREN
EHPAD laquo Bethesda raquo 26 Rue des Vergers 68090 MULHOUSE
EHPAD laquo Les Violettes raquo 22 Faubourg de Mulhouse 68260 KINGERSHEIM
EHPAD laquo Les Collines raquo 13 Rue Gounod 68400 RIEDISHEIM
EHPAD DE laquo LrsquoArc raquo 25 Rue de LrsquoArc 68200 MULHOUSE
Reacutesidence laquo Jungck 18 Rue Geacuteneacuteral de Gaulle 68690 MOOSCH
EHPAD laquo Le Village raquo 26 rue Schabis 68120 RICHWILLER
Reacutesidence laquo Les Vosges raquo 15 Rue des Vosges 68270 WITTENHEIM
EHPAD du pegravere Faller 6 rue du Couvent 68210 BELLEMAGNY
MDR Œuvre SCHYRR 18 rue de la Chapelle 68720 HOCHSTATT
EHPAD Heimlig 6 rue du Chacircteau 68580 SEPPOIS LE BAS
EHPAD Heimlig 9 rue des Barons drsquoEptigen 68640 WALDIGHOFFEN
HANDICAP MOTEUR HANDICAP MENTAL
Institut laquo Saint Joseph raquo Lutterbach 62 Rue Aristide Briand 68460 LUTTERBACH
Institut laquo Saint Joseph raquo Bellemagny Rue du Couvent 68210 BELLEMAGNY
Maison de Santeacute Speacutecialiseacutee du Roggenberg 12 Rue Bruleacutee 68130 ALTKIRCH
Maison Accueil Speacutecialiseacutee laquoEdith Dornerraquo As Marie Pire 68640 RIESPACH
ADAJ laquo Le Pfarrhuumls raquo 56 Rue du Mareacutechal Foch 68680 KEMBS
Accueil de jour laquo Maison STEINEL raquo 24 Rue des Bleacutes 68200 MULHOUSE
Institut laquo Saint Andreacute raquo Rue drsquoAspach 68700 CERNAY
EXTRA-HOSPITALIER SOINS A DOMICILE ACCUEIL DE JOUR PERSONNES AcircGEES
SAD pour Personnes Acircgeacutees 5 Rue Louis Gully 68170 RIXHEIM
GAMHAS ZI Rue de Bacircle 68480 BOUXWILLER
SADAPA 56 Grand Rue 68330 ODEREN
SANTEA 9 Faubourg des Vosges 68700 CERNAY
SAD ALSID 28 Rue de la Paix 68300 SAINT LOUIS
SSIAD ndash APAMAD 1 Rue de Gascogne 68270 WITTENHEIM
SSIAD ndash APAMAD 75 Alleacutee Gluck 68060 MULHOUSE
Ass de Soins et drsquoAides de Mulhouse amp environs 4 Rue des castors 68200 MULHOUSE
DOMISOINS 4 Rue de la Thur 68800 VIEUX THANN
GEFRA Quartier Plessier Bat 1 68130 ALTKIRCH
SAD laquo Preacutesence raquo 1 Grandrsquo Rue 68720 ILLFURTH
SAD Guebwiller 2 Rue Schlumberger 68500 GUEBWILLER
SSIAD APSRM 32 rue Paul Ceacutezanne 68100 MULHOUSE
SSIAD - ALDS 17 Place de la 5egraveme DB 68210 DANNEMARIE
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Les stages dans une structure optionnelle
Il est organiseacute en fonction du projet professionnel de lrsquoeacutelegraveve en accord avec lrsquoeacutequipe peacutedagogique Au cours du second trimestre lors de la rencontre avec lrsquoenseignante reacutefeacuterente dans le cadre du suivi personnaliseacute lrsquoeacutelegraveve expose son projet professionnel et propose la nature du stage optionnel et le type de structure Apregraves cette rencontre lrsquoeacutelegraveve agrave un mois pour rechercher un terrain de stage et le soumettre au Directeur de lrsquoinstitut pour accord
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RECAPITULATIF DES EVALUATIONS DURANT LA FORMATION
Modules Epreuves Modaliteacutes
Date peacuteriode Notation Conditions de validation du module
1
Une eacutepreuve eacutecrite en deux parties
une seacuterie de questions (QROC etou QCM)
un cas clinique
Dureacutee 2 heures
Epreuve anonyme
Cursus complet 8 feacutevrier 2021 Apprentis 2 ans 7 janvier 2022
Sur 20 points
questions sur 8 points
cas clinique sur 12 points
Obtenir une note eacutegale ou supeacuterieure agrave 20 sur 40 agrave lrsquoensemble des deux eacutepreuves sans note infeacuterieure agrave 8 sur 20 agrave lrsquoune drsquoentre elles
Une eacutepreuve de MSP avec prise en charge drsquoune personne et reacutealisation drsquoun ou deux soins
Cursus complet entre le 7 juin et 2 juillet 2021 Apprentis 2 ans entre le 7 juin et 2 juillet 2021
Sur 20 points
participation DDS sur 8 points reacutealisation du ou des soins 12 points QCM)
2
Une eacutepreuve eacutecrite
une seacuterie de questions (QROC etou QCM)
Dureacutee 1 heure 30
Epreuve anonyme
Cursus complet 19 avril 2021 Apprentis 2 ans 19 avril 2021 Cursus BAC PRO et partiels 2 mars 2021
Sur 20 points Obtenir une note eacutegale ou supeacuterieure agrave 10 sur 20
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3
Une eacutepreuve de MSP avec prise en charge drsquoune personne et reacutealisation de deux soins
Cursus complet entre le 21 avril et le 24 septembre 2021 Apprentis 2 ans entre le 13 juin 2022 et le 19 octobre 2022 Cursus BAC PRO et partiels entre le 29 mars t el 16 avril 2021
Sur 30 points
participation DDS sur 10 points
reacutealisation du ou des soins sur 20 points
Obtenir une note eacutegale ou supeacuterieure agrave 15 sur 30 sans note infeacuterieure agrave 8 sur 20 agrave la reacutealisation des soins
Disposer de lrsquoattestation de formation aux gestes et soins drsquourgence de niveau 2 ou drsquoun eacutequivalent reconnu par le ministegravere chargeacute de la santeacute
4 Une eacutepreuve pratique
Organiseacutee agrave lrsquoinstitut ou en structure de soins
Cursus complet Soit le 4 juin 2021 soit le 9 juillet 2021 Apprentis 2 ans le 21 janvier 2022
Sur 20 points Obtenir une note eacutegale ou supeacuterieure agrave 10 sur 20
5
Une eacutepreuve eacutecrite
formalisation sous forme drsquoun document eacutecrit drsquoune situation relationnelle veacutecue en stage
Travail personnel
Cursus complet rendre pour le 10 mai 2021 dossier pour le 6 septembre Apprentis 2 ans rendre le dossier pour le 7 juin 2022 Cursus BAC PRO et partiels 10 mai 2021
Sur 20 points
document eacutecrit sur 12 points
argumentation orale sur 8 points
Obtenir une note eacutegale ou supeacuterieure agrave 10 sur 20
Une eacutepreuve orale
argumentation orale du document
Dureacutee de lrsquooral 20 mn maximum
Cursus complet entre le 6 et 7 septembre 2021 Apprentis 2 ans entre le 20 et 21 juin 2022 Cursus BAC PRO et partiels entre le 17 et le 18 mai 2021
6 Une eacutepreuve eacutecrite une seacuterie de questions (QROC etou
Dureacutee 1 heure
Epreuve anonyme
Cursus complet 23 mars 2021 Apprentis 2 ans 14 janvier 2022
Sur 20 points
Obtenir une note eacutegale ou
supeacuterieure agrave 10 sur 20
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Cursus partiels 30 avril 2021
7 Une eacutepreuve eacutecrite ou orale
un cas concret de transmission drsquoinformations agrave reacutealiser agrave partir de la preacutesentation de cas cliniques
Organiseacutee en inst itut ou en structure de soins
Dureacutee 1 heure
Cursus complet 5 feacutevrier 2021 Apprentis 2 ans 28 octobre 2022 Cursus partiels 31 mai 2021
Sur 20 points Obtenir une note eacutegale ou
supeacuterieure agrave 10 sur 20
8 Une eacutepreuve eacutecrite
un cas concret preacutesentant un contexte de travail
Dureacutee 1 heure
Epreuve anonyme
Cursus complet 29 octobre 2021 Apprentis 2 ans 29 octobre 2021 Cursus partiels 21 mai 2021
Sur 20 points
Obtenir une note eacutegale ou supeacuterieure agrave 10 sur 20
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ANNEXES
Annexe 1 Reacutefeacuterences reacuteglementaires
Arrecircteacute du 23 juin 2010 relatif agrave la formation preacuteparant agrave la fonction drsquoassistant de soins en geacuterontologie
Arrecircteacute du 31 juillet 2009 relatif aux autorisations des instituts de formation preacuteparant aux diplocircmes drsquoinfirmier infirmier de bloc opeacuteratoire infirmier anestheacutesiste pueacutericultrice masseur-kineacutesitheacuterapeute peacutedicure-podologue ergotheacuterapeute manipulateur drsquoeacutelectroradiologie meacutedicale aide-soignant auxiliaire de pueacutericulture ambulancier technicien de laboratoire drsquoanalyses biomeacutedicales cadre de santeacute et aux agreacutements de leur directeur
Deacutecret ndeg 2007-1301 du 31 aoucirct 2007 relatif au diplocircme drsquoEtat drsquoaide-soignant drsquoauxiliaire de pueacutericulture et drsquoambulancier et modifiant le code de la santeacute publique
Arrecircteacute du 25 janvier 2005 relatif aux modaliteacutes dorganisation de la validation des acquis de lexpeacuterience pour lobtention du diplocircme drsquoEtat drsquoaide-soignant o Modifieacute par lrsquoArrecircteacute du 22 novembre 2010 o Modifieacute par lrsquoArrecircteacute du 19 feacutevrier 2010
Arrecircteacute du 22 octobre 2005 relatif au diplocircme drsquoEtat daide-soignant et ses annexes (notamment annexe1 Reacutefeacuterentiel de formation du Diplocircme Professionnel drsquoAide-soignante annexe 2 Fiche drsquoeacutevaluation des compeacutetences en stage) o Modifieacute par lrsquoArrecircteacute du 8 feacutevrier 2007 o Modifieacute par lrsquoArrecircteacute du 30 novembre 2009 o Modifieacute par lrsquoArrecircteacute du 15 mars 2010 o Modifieacute par lrsquoArrecircteacute du 28 septembre 2011
Arrecircteacute du 7 avril 2020 relatif aux modaliteacutes drsquoadmission aux formations conduisant aux diplocircmes drsquoEtat drsquoaide-soignant et drsquoauxiliaire de pueacutericulture
Arrecircteacute du 30 deacutecembre 2020 relatif agrave lrsquoadaptation des modaliteacutes drsquoadmission aux ameacutenagements de formation et agrave la proceacutedure de deacutelivrance de diplocircmes ou titres de certaines formations en santeacute dans le cadre de la lutte contre la propagation de la covid 19
Arrecircteacute du 5 feacutevrier 2021 portant diverses modifications concernant lrsquoadmission dans les instituts de formation de certaines professions de santeacute
Arrecircteacute du 12 avril 2021 portant diverses modifications relatives aux conditions drsquoaccegraves aux formations conduisant aux diplocircmes drsquoEtat drsquoaide-soignant et drsquoauxiliaire de pueacutericulture
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Annexe 2 Bibliographie
Former agrave distance sans ennuyer 0+ Activiteacutes Dynamiques En Ligne (ADELs) pour webinaires interactifs 2019 Bruno Hourst Sivasailam Thiagarajan Editions du Mieux-Apprendre
La Penseacutee Infirmiegravere 3egraveme eacutedition Aoucirct 2010 Suzanne Keacuterouac Jacinthe Pepin Francine Ducharme Editions Cheneliegravere Education
Le dossier laquo Bientraitance raquo des cahiers de la Pueacutericulture Mars 2002 Francisca Flamand
Psychotheacuterapie et relations humaines ndash Theacuteorie de la theacuterapie centreacutee sur la personne Octobre 2009 Drsquoapregraves les travaux de Carl Rogers Edition ESF
Prendre soin agrave lrsquohocircpital Mars 1997 Walter Hasbeen Editions Masson
La Validation Meacutethode Feil comment aider les grands vieillards deacutesorienteacutes Naomi Feil Vicki De Klerk-Rubin Editions Lamarre 3e eacutedition revue et corrigeacutee 9 septembre 2005
LrsquoHumanitude Comprendre la vieillesse prendre soin des Hommes vieuxYves Gineste et Jeacuterocircme Pellissier Editions Armand Colin Nouvelle eacutedition 7 mars 2007
Enseigner agrave des adultes Travail et Peacutedagogie Geacuterard Malglaive Editions Presses Universitaires de France - PUF 3egraveme eacutedition 1 mars 1998
Sites Internet httpwwwalzmauricieorg (Fondation Maison Carpe Diem)
wwwanesmsantegouvfr
wwwlegifrancegouvfr
wwwloi-handicapfr
wwwsantegouvfrhtmactumatillonrapport_matillonpdf
recherchesophia-fondation-genevrierorgedition-francaise-d-evidence-based-nursinghtml
httpwwwmetiers-fonctionpubliquehospitalieresantegouvfr
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Annexe 3 le projet de formation
Module 1 Accompagnement drsquoune personne dans les activiteacutes de la vie quotidienne (140h)
Savoirs Theacuteoriques proceacuteduraux et pratiques Cours
magistraux
TD groupe de
10
TP groupe de
10
TOTAL heures
La personne 6 6
Lrsquoautonomie
Les conduites addictives 2 2
Le soin 10 4 14
Lrsquoanalyse de la situation drsquoune personne 10 7 17
Regravegles de seacutecuriteacute et de confort dans les activiteacutes de la vie quotidienne
15 5 20
Divers (preacuteparation stage prise de notes) 8 8
Savoirs pratiques 10 18 28
Total Module 1 102 20 18 140
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Module 2 Lrsquoeacutetat clinique drsquoune personne agrave tout acircge de la vie (70h)
Savoirs Theacuteoriques proceacuteduraux et pratiques Cours
magistraux
TD groupe de 10
TP groupe de
10
TOTAL heures
Anatomie physiologie 24 24
Pathologie eacutetat clinique observation surveillance 17 17
Les situations de fin de vie 2 2
Paramegravetres vitaux preacutelegravevements 8 4 8 20
Seacutemiologie vocabulaire meacutedical 5 5
Preacuteparation Stage 2 2
Total Module 2 58h 4h 8h 70h
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Module 3 Les soins (175h)
Savoirs Theacuteoriques proceacuteduraux et pratiques Cours magistraux
TD groupe de 10
TP groupe de 10
TOTAL heures
Notions eacuteleacutementaires sur les principales pathologies 19 4 23
Les reacutegimes alimentaires en cardiologie 6 6
La prise en charge en psychiatrie 10 10
Autour de la naissance 3 3
Geacuteriatrie et deacutependance 14 14
Perte drsquoautonomie ndash maladie drsquoAlzheimer ndash les incontinences chez la PA 9 9
Fin de vie et mort 9 9
Notions de pharmacologie 2 2
Deacutemarche de soins 7 8 15
Soins 26 7 14 47
Formation AFGSU 7 14 21
Regravegles drsquohygiegravene et de seacutecuriteacute dans les soins 10 2 12
Preacuteparation de stage 4 4
Total module 3 126h 19h 30h 175h
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Module 4 Ergonomie (35h)
Savoirs Theacuteoriques proceacuteduraux et pratiques Cours
magistraux
TD groupe
TP groupe
TOTAL heures
Le systegraveme locomoteur 4 4
Le port de charge et ses conseacutequences sur lrsquoanatomie du corps humain 4 4
Leacutegislation et deacuteontologie concernant lrsquoisolement la contention 2 2
Principes et regravegles drsquoergonomie 4 4
Principes et regravegles de seacutecuriteacute concernant les personnes soigneacutees 4 4
Rangement et stockage du mateacuteriel 3 3
Les diffeacuterentes meacutethodes de manutention 14 14
Total module 4 21h 14h 35h
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Module 5 Communication (70h)
Savoirs Theacuteoriques proceacuteduraux et pratiques Cours magist
raux
TD groupe
TP groupe
TOTAL heures
Le deacuteveloppement psychosociologique de lrsquohomme 6 6
Relation et communication 9 4 13
Information et droits des patients 4 8 12
Soins palliatifs 9 9
Techniques de communication 14 4 18
Regravegles et proceacutedures de communication dans le contexte professionnel 4 4 8
Deacutemarche drsquoinformation et drsquoeacuteducation 4 4
Total module 5 46h 24h 70h
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Module 6 Hygiegravene des locaux (35h)
Savoirs Theacuteoriques proceacuteduraux et pratiques Cours magist
raux
TD groupe
TP groupe
TOTAL heures
Infection et deacutesinfection 6 6
Preacutevention des risques lieacutes agrave lrsquoinfection en milieu hospitalier 7 7
Les preacutecautions standards 2 2
Le bionettoyage 2 2
Preacutevention des risques lieacutes agrave la seacutecuriteacute en milieu hospitalier 3 3
Les circuits des deacutechets agrave lrsquohocircpital 2 2
Regravegles drsquoidentification utilisation entretien preacute-deacutesinfection steacuterilisation des mateacuteriels et gestion produits
4 4 8
Les preacutecautions compleacutementaires 1 1
Regravegles de preacutevention des accidents drsquoexposition au sang 2 2
Preacuteparation du stage 2 2
Total Module 6 31 4 0 35
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Module 7 Transmissions des informations (35h)
Savoirs Theacuteoriques proceacuteduraux et pratiques Cours magist
raux
TD groupe
TP groupe
TOTAL heures
Information et continuiteacute des soins 4 4 8
Transmissions des donneacutees de lrsquoinformation 4 4 8
Informatique 3 3
Dossier de soins recherche des informations concernant un patient 4 4 8
Modaliteacutes drsquoeacutecriture et lecture des documents concernant un patient 8 8
Total Module 7 15h 20h 35h
Module 8 organisation du travail (35 h)
Savoirs Theacuteoriques proceacuteduraux et pratiques Cours magist
raux
TD groupe de
7
TP groupe de
7
TOTAL heures
Les diffeacuterentes professions de santeacute et les limites de leur champ de compeacutetences 4 4 8
La deacutefinition de lrsquoeacutequipe de soins et les responsabiliteacutes de chaque acteur 4 3 7
Droit du travail Organisation du travail planification des soins 10 4 14
Formation des pairs et encadrement drsquoun stagiaire 4 2 6
Total Module 8 22h 13h 35h
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Annexe 4 Reacutecapitulatif des heures drsquoactiviteacutes
I Heures drsquoenseignements en institut (face agrave face peacutedagogique)
Module 1 Accompagnement drsquoune personne dans les activiteacutes de la vie quotidienne 216
Module 2 Lrsquoeacutetat clinique drsquoune personne 94
Module 3 Les soins 273
Module 4 Ergonomie 63
Module 5 Relation - Communication 118
Module 6 Hygiegravene des locaux hospitaliers 43
Module 7 Transmission des informations 75
Module 8 Organisation du travail 61
Total 943
II Heures de preacuteparation de lrsquoenseignement en institut
Estimeacute agrave 30 du temps face agrave face peacutedagogique 283 heures
III Heures lieacutees aux activiteacutes de validation de la formation
Preacuteparation Epreuve Correction Total
Module 1 4 2 3 9
Module 2 4 15 3 85
Module 3 15 45 60
Module 4 6 6
Module 5 1 10 21 32
Module 6 4 1 3 8
Module 7 4 1 6 11
Module 8 4 1 6 11
Total 36 675 52 1555
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Compeacutetence 6 Hygiegravene des locaux hospitaliers
Volume horaire 35heures (1semaine) Peacuteriode Cursus complet du 8 feacutevrier au 12 feacutevrier 2021 Apprentis 2 ans du 10 au 14 janvier 2022 Cursus BAC PRO et partiels du 26 au 30 avril 2021 Formatrices responsables Rosalba ANTOLINI Objectifs de formation
- Identifier et choisir le mateacuteriel et les produits approprieacutes - Doser et utiliser les produits en fonction des proceacutedures et des fiches techniques - Utiliser les techniques de nettoyage approprieacutees notamment pour lutter contre les infections nosocomiales en appliquant les protocoles
et les regravegles drsquohygiegravene et de seacutecuriteacute - Identifier et respecter les circuits drsquoentreacutee de sortie et de stockage du linge des mateacuteriels et des deacutechets - Installer le mobilier et le mateacuteriel de la chambre en lrsquoadaptant agrave lrsquoeacutetat de la personne - Utiliser les techniques de rangement et de stockage adapteacutees - Appreacutecier lrsquoefficaciteacute des opeacuterations drsquoentretien et identifier toute anomalie - Repeacuterer toute anomalie dans le fonctionnement des appareils meacutedicaux et alerter
Niveau drsquoacquisition et limites drsquoexigence
- Le rocircle de lrsquoaide soignant dans la preacutevention des maladies nosocomiales est approfondi
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Savoirs theacuteoriques et proceacuteduraux Intervenants exteacuterieurs
Infection et deacutesinfection Les meacutecanismes de lrsquoinfection Aperccedilu historique Notions de microbiologie mode de transmissions reacuteservoirs diffeacuterentes flores Les meacutecanismes de llsquoinfection Lrsquoimmuniteacute la vaccination la seacuterotheacuterapie Les risques infectieux dans diffeacuterents milieux de soins classification des locaux selon le risque infectieux Les infections nosocomiales - Les preacutecautions standard
Les techniques de nettoyage de bio-nettoyage de deacutesinfection et de steacuterilisation
Proceacutedure de bionettoyage et deacutesinfection terminale des locaux Nettoyage et deacutesinfection des plans de travail Preacute deacutesinfection du petit mateacuteriel Les eacutetapes du processus de steacuterilisation etou de deacutesinfection des dispositifs meacutedicaux
Preacutevention des risques lieacutes agrave lrsquoinfection en milieu hospitalier
Risques drsquoaccidents drsquoexposition au sang
Les risques infectieux dans les diffeacuterents milieux de soins
Les maladies nosocomiales
Les circuits de circulation des personnes - Le circuit du linge Le circuit et le stockage du mateacuteriel et des dispositifs meacutedicaux steacuteriles
Preacutevention des risques lieacutes agrave la seacutecuriteacute en milieu hospitalier
Normes drsquohygiegravene publique et de respect de lrsquoenvironnement
Eau air bruits eacutemissions ionisantes hellip
Commissions de vigilance Les commissions de vigilance et leurs rocircles - CLIN - Les vigilances sanitaires
Formaliteacutes de deacuteclaration drsquoaccident Les formaliteacutes et la proceacutedure de deacuteclaration des accidents du travail Les accidents drsquoexposition au sang et aux liquides biologiques Rocircle de la meacutedecine du travail
Rocircle du comiteacute drsquohygiegravene et de seacutecuriteacute Analyse et preacutevention des risques en milieu hospitalier
Les circuits des deacutechets agrave lrsquohocircpital
Les diffeacuterents types de deacutechets et de contenants
Le circuit et lrsquoeacutelimination des deacutechets Le circuit des deacutechets valorisables
Les obligations leacutegales et reacuteglementaires des eacutetablissements
La reacuteglementation
Regravegles drsquoidentification et drsquoutilisation des mateacuteriels et des produits
Les deacutetergents Les deacutesinfectants Les deacutetergents-deacutesinfectants y compris alimentaires Les antiseptiques
Fiches techniques drsquoutilisation des mateacuteriels et des produits
Origine Comment se les procurer Composition Modaliteacutes de lecture des diffeacuterents logos et codification Modaliteacutes drsquoutilisation
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Regravegles concernant lrsquoisolement des patients
Proceacutedures drsquoisolement des patients en conformiteacute avec les droits du malade Rocircle de lrsquoAS dans les diffeacuterents types drsquoisolements
Regravegles concernant lrsquoeacutelimination des deacutechets
Regravegles concernant le stockage des produits
Regravegles de stockage des produits et du mateacuteriel
Savoirs pratiques Les en pratiques reacutealiseacutees agrave lrsquoinstitut dans le cadre des travaux pratiques sont caractegravere gras
Hygiegravene quotidienne de lrsquoenvironnement du patient Rocircle de lrsquoAS entretien quotidien drsquoune chambre de malade
Nettoyage et deacutesinfection des mateacuteriels et de lrsquoenvironnement direct du malade
Techniques de bio-nettoyage
Preacutevention des infections nosocomiales par lrsquoapplication des techniques drsquoentretien des locaux et des mateacuteriels
Isolement des patients Regravegles preacutecautions agrave respecter
Elimination des deacutechets hospitaliers solides et liquides reacutesultant des activiteacutes de soins et drsquoheacutebergement conformeacutement agrave la reacuteglementation en vigueur
Les contenants Les circuits Les deacutelais
Entretien preacute-deacutesinfection nettoyage deacutesinfection et steacuterilisation du mateacuteriel meacutedico-chirurgical destineacute agrave effectuer des actes aseptiques
Entretien de - mateacuteriel chirurgical divers - mateacuteriel pour pansements hellip
Montage entretien et surveillance du mateacuteriel de soins - pour oxygeacutenotheacuterapie - pour aspiration - pour recueil des urines - pour le transport des patients - pour lrsquohygiegravene - le chariot de soins - le chariot de linge - pour le mateacuteriel chirurgical divers
Regravegles de preacutevention des accidents drsquoexposition au sang Application des regravegles de preacutevention des AES
Evaluation Critegraveres de reacutesultat Les techniques les modes opeacuteratoires les mateacuteriels et les produits sont adapteacutes au type de nettoyage reacutealiseacute et aux speacutecificiteacutes des locaux
Les regravegles drsquohygiegravene et de seacutecuriteacute et les circuits (linge mateacuteriels et deacutechets) sont respecteacutes
Critegraveres de compreacutehension Les risques drsquoinfections nosocomiales et les moyens de lutte sont identifieacutes et expliqueacutes
Les conseacutequences des infections nosocomiales sont identifieacutees
Les erreurs reacutealiseacutees ou les risques drsquoerreur et leurs conseacutequences sont identifieacutes dans une situation donneacutee
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Modaliteacutes drsquoeacutevaluation et de validation du module 6 Nature eacutepreuve Modaliteacutes Notation Conditions de
validation du module
Ecrite Pratique Orale Dureacutee Anonyme Obtenir une note eacutegale ou supeacuterieure agrave 1020
Une seacuterie de questions (QROC et ou QCM)
1 heure OUI 20 points
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Compeacutetence 7 Transmissions des informations
Volume horaire 35 heures (1 semaine) Peacuteriode Cursus complet du1er au 5 feacutevrier 2021 Apprentis 2 ans du 24 au 28 octobre 2022 Cursus partiels du 25 au 31 mai 2021 Formatrices responsables Rosalba ANTOLINI Objectifs de formation
- Identifier et rechercher les informations neacutecessaires sur les preacutecautions particuliegraveres agrave respecter lors drsquoun soin et permettant de prendre en compte la culture du patient ses goucircts son reacutegimehellip
- Transmettre les informations lieacutees agrave la reacutealisation du soin et alerter en cas drsquoanomalie par oral par eacutecrit ou en utilisant les outils informatiseacutes
- Srsquoexprimer au sein de lrsquoeacutequipe de soin en utilisant un langage et un vocabulaire professionnel - Renseigner des documents assurant la traccedilabiliteacute des soins en appliquant les regravegles - Rechercher et organiser et hieacuterarchiser lrsquoinformation concernant le patient - Discerner les informations agrave transmettre dans le respect des regravegles deacuteontologiques et du secret professionnel
Niveau drsquoacquisition et limites drsquoexigence
- Le rocircle de lrsquoaide soignant dans la transmission des informations est approfondi - Les modaliteacutes de transmissions sont eacutetudieacutees en rapport aux diffeacuterentes situations professionnelles
Savoirs theacuteoriques et proceacuteduraux Intervenants exteacuterieurs
Information et continuiteacute des soins
Notions sur la continuiteacute des soins et de lrsquoinformation des patients Les diffeacuterents supports concourant agrave lrsquoinformation et agrave la continuiteacute des soins
Transmissions des donneacutees la fonction drsquoalerte la fonction de surveillance la fonction drsquoeacutevaluation
Deacutefinition de ces fonctions
Informatique Notions globales application agrave la santeacute regravegles drsquoinformatique et liberteacutes
Notions de base informatique - Application de lrsquoinformatique au monde de la santeacute Les regravegles en matiegravere drsquoinformatique et liberteacutes - Notions de base drsquoutilisation de lrsquoordinateur Notions de base drsquoutilisation drsquoun logiciel de soins
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Le cadre juridique (CNIL hellip)
Dossier de soins Composition du dossier de soins reacuteglementation responsabiliteacute
Rocircle composition du dossier de soins Supports de planification des soins Documents permettant drsquoassurer la traccedilabiliteacute des paramegravetres vitaux (feuille de Tempeacuterature pouls TA) La reacuteglementation sur le dossier du patient et ses modaliteacutes de tenues (CF Reacutefeacuterentiel de la Haute Autoriteacute de Santeacute) La responsabiliteacute des diffeacuterents professionnels dans la tenue du dossier du patient
Recherche des informations concernant un patient
Lecture des documents Utilisation des documents relatifs au recueil des informations concernant le patient Recherche drsquoinformation aupregraves du patient de son entourage etou de lrsquoeacutequipe soignante
Transmission de lrsquoinformation
Identifier et rechercher les informations neacutecessaires sur les preacutecautions particuliegraveres agrave respecter lors drsquoun soin et permettant de prendre en compte la culture du patient ses goucircts son reacutegimehellip Transmettre les informations lieacutees agrave la reacutealisation du soin et alerter en cas drsquoanomalie par oral par eacutecrit ou en utilisant les outils informatiseacutes Srsquoexprimer au sein de lrsquoeacutequipe de soins en utilisant un langage et un vocabulaire professionnel Renseigner les documents assurant la traccedilabiliteacute des soins en appliquant les regravegles Rechercher et organiser hieacuterarchiser lrsquoinformation concernant le patient Discerner les informations agrave transmettre dans le respect des regravegles deacuteontologiques et du secret professionnel
Orale Ecrite Cibleacutee
Maicirctriser le vocabulaire meacutedical Les transmissions cibleacutees lrsquoAS ramegravene les donneacutees neacutecessaires agrave lrsquoIDE pour ouvrir une cible
Modaliteacutes drsquoeacutecriture et de lecture des documents concernant le patient
Reacuteunions de transmission de synthegravese de reacuteflexion autour du patient
Organiser et hieacuterarchiser lrsquoinformation concernant le patient Srsquoexprimer au sein de lrsquoeacutequipe de soins en utilisant un langage et un vocabulaire professionnel
Savoirs pratiques Les en pratiques reacutealiseacutees agrave lrsquoinstitut dans le cadre des travaux pratiques sont caractegravere gras
Prise de parole en groupe Demander et transmettre de lrsquoinformation Prise de paroles agrave partir de situations de soins
Utilisation de logiciels deacutedieacutes Savoir utiliser des logiciels
Utilisation du dossier de soins Reacutediger les eacuteleacutements de transmission
Courbes Diagrammes Descriptions Observations reacutedigeacutees
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Evaluation Critegraveres de reacutesultats Les informations essentielles relatives agrave la situation de la personne sont rechercheacutees et transmises par eacutecrit et par oral
Le secret professionnel et les regravegles deacuteontologiques sont respecteacutes
Critegraveres de compreacutehension Lrsquoimportance de la transmission des informations et les moyens de lrsquoassurer efficacement sont expliqueacutes
Les conseacutequences drsquoune mauvaise transmission sont expliqueacutees
Modaliteacutes drsquoeacutevaluation et de validation du module 7 Nature eacutepreuve Modaliteacutes Notation Conditions de
validation du module
Ecrite Pratique Orale Dureacutee Anonyme Obtenir une note eacutegale ou supeacuterieure agrave1020
Un cas concret de transmission drsquoinformations agrave reacutealise agrave partir de la preacutesentation drsquoun cas clinique
1 heure 20 points
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Compeacutetence 8 Organisation du travail
Volume horaire 35 heures (1 semaine)
Peacuteriode
Cursus complet du 25 au 29 octobre 2021 Apprentis 2 ans du 25 au 29 octobre 2021 Cursus partiels du 17 au 21 mai 2021 Formatrices responsables Catherine GALLOY Objectifs de formation
- Identifier son propre champ drsquointervention en particulier au regard des compeacutetences infirmiegraveres - Organiser sa propre activiteacute au sein de lrsquoeacutequipe en tenant compte de la planification de lrsquoensemble des activiteacutes du service et dans le
respect des regravegles drsquohygiegravene - Utiliser les outils de planification du service pour organiser sa propre activiteacute
Niveau drsquoacquisition et limites drsquoexigence
- Le rocircle et la participation de chaque membre de lrsquoeacutequipe de travail sont abordeacutes - Le reacutesultat en termes de production drsquoun travail drsquoeacutequipe est analyseacute et valoriseacute les moyens pour y parvenir sont traiteacutes
Savoirs theacuteoriques et proceacuteduraux Intervenants exteacuterieurs
Les diffeacuterentes professions de santeacute et les limites de leur champ de compeacutetences
Meacutedicales Parameacutedicales Sociales Identifier les diffeacuterentes compeacutetences (Kineacute assistante sociale psychomotricien) Les ambulanciers
La deacutefinition de lrsquoeacutequipe de soins et les responsabiliteacutes de chaque acteur
Le cadre professionnel et lrsquohistorique de la profession Notions sur la fonction publique (hospitaliegravere et territoriale) Notions de droit du travail Notions sur lrsquoexercice professionnel en eacutetablissement priveacute La place de lrsquoaide-soignant dans une eacutequipe pluridisciplinaire (cf Module 5) et participation de lrsquoAS dans une deacutemarche qualiteacute (certification) Responsabiliteacute de lrsquoaide-soignant
Notions drsquoorganisation du
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travail droit du travail Lrsquoexercice professionnel de lrsquoAS Identifier lrsquoorganisation drsquoun service de soins
- les profils de poste - reacutepartition de la charge de travail en fonction des diffeacuterents
postes de travail
Les outils de planification des soins
Planning mural Dossier informatiseacute
Formation des pairs Rocircle drsquoencadrement des pairs Leur responsabiliteacute
Regravegles drsquoorganisation de lrsquoactiviteacute dans une eacutequipe de soins
La journeacutee de travail actions quotidiennes agrave la semaine au moishellip
Organisation du travail journalier
Les rythmes de travail et leur utiliteacute
Planning du travail mensuel
Lrsquoorganisation du travail dans un groupe quand avec qui pour quoi faire
Regravegles drsquoorganisation du travail en lien avec les fonctions de chaque agent
Leacutegislation du travail
Regravegles drsquoencadrement drsquoun stagiaire
Objectifs de stage Tutorat Evaluation
Projet drsquoencadrement des stagiaires
Savoirs pratiques Les en pratiques reacutealiseacutees agrave lrsquoinstitut dans le cadre des travaux pratiques sont caractegravere gras
Organisation du travail en fonction de la quantiteacute des activiteacutes des urgences et des prioriteacutes
Planification du travail en fonction du travail des autres membres de lrsquoeacutequipe
Inteacutegration et positionnement au sein drsquoune eacutequipe de soins
Encadrement des stagiaires ou des nouveaux collegravegues - Projet drsquoeacutetablissement (reacutealisation de projets drsquoencadrement des stagiaires) - Tutorat (participation au tutorat des nouveaux collegravegues) - Evaluation (participation agrave llsquoeacutevaluation de stagiaire)
Participation agrave des groupes de travail et contribution agrave lrsquoeacutelaboration de projets Participation agrave u groupe de travail et eacutelaboration drsquoun projet
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Evaluation Critegraveres de reacutesultats Lrsquoactiviteacute du candidat prend en compte celle des autres membres de lrsquoeacutequipe
Critegraveres de compreacutehension Lrsquoimportance de la prise en charge en compte de lrsquoactiviteacute des autres professionnels de lrsquoeacutequipe est expliqueacutee
Le candidat explique qui sont les membres de lrsquoeacutequipe de travail quel est son positionnement dans lrsquoeacutequipe et les limites de son champ drsquointervention
Modaliteacutes drsquoeacutevaluation et de validation du module 8 Nature eacutepreuve Modaliteacutes Notation Conditions de
validation du module
Ecrite Pratique Orale Dureacutee Anonyme Obtenir une note eacutegale ou supeacuterieure 1020
Un cas concret preacutesentant un contexte de travail
1 heure OUI 20 points
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LES STAGES
Sur lrsquoensemble des stages cliniques un stage dans une structure drsquoaccueil pour personnes acircgeacutees est obligatoire Lrsquoobjectif est de permettre agrave chaque eacutelegraveve de se positionner par rapport aux soins requis Il sera demandeacute aux eacutelegraveves drsquoecirctre agrave lrsquoinitiative drsquoune demande de bilan de frac12 stage En cas de difficulteacute lrsquoeacutelegraveve ou le responsable du stage pourra solliciter la participation de lrsquoeacutequipe peacutedagogique
Les stages cliniques
ETABLISSEMENTS ADRESSE CP + VILLE
HOcircPITAUX - CLINIQUES
Clinique Diaconat laquo Fonderie raquo 1 Rue Saint Sauveur 68054 MULHOUSE
Clinique Diaconat laquo Roosevelt raquo 14 Bd Roosevelt 68067 MULHOUSE
Centre Hospitalier de Pfastatt 1 Rue Haeffely 68120 PFASTATT
Hocircpital Albert Schweitzer 201 avenue drsquoAlsace 68000 COLMAR
Hocircpital Charles Haby 2 rue Jean Schlumberger 68500 GUEBWILLER
SOINS DE SUITE ET DE READAPTATION
Centre de Reacuteadaptation Fonctionnelle de Mulhouse 57 Rue Albert Camus 68093 MULHOUSE
Centre Meacutedical laquoLe Schimmelraquo BP 18 68290 MASEVAUX
Centre Meacutedical laquoLalanceraquo Rue priveacutee 68460 LUTTERBACH
Centre Meacutedical laquo Sainte Anne raquo JUNGHOLTZ ndash BP 70077 68502 GUEBWILLER
Maison de cure amp de convalescence laquo Saint Jean raquo 1 Grand Rue 68780 SENTHEIM
MAISON DE RETRAITE EHPAD
ASHPA ndash EHPAD laquo Les Ecureuils raquo 24 Rue de Verdun 68100 MULHOUSE
Pocircle de Geacuterontologie Saint Damien 23 Avenue de la 1egravere DB 68090 MULHOUSE
EHPAD laquo Le beau Regard raquo 18 Rue du beau Regard 68200 MULHOUSE
EHPAD laquo Centre meacutedical Luppach raquo 70 Rue de Luppach 68480 BOUXWILLER
EHPAD 2 A Rue Henri Dunant 68210 DANNEMARIE
EHPAD laquo Les Molegravenes raquo 1 Rue des Molegravenes 68490 BANTZENHEIM
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EHPAD laquo La Maison du Lertzbach raquo 6 Rue Saint Damien 68300 SAINT LOUIS
EHPAD Fondation laquo Jean Dollfus raquo 6 Rue du Panorama 68200 MULHOUSE
EHPAD laquo Le Seacutequoia raquo 1 Rue Victor Hugo 68110 ILLZACH MODENHEIM
EHPAD laquo Saint Vincent raquo 60 Grand Rue 68830 ODEREN
EHPAD laquo Bethesda raquo 26 Rue des Vergers 68090 MULHOUSE
EHPAD laquo Les Violettes raquo 22 Faubourg de Mulhouse 68260 KINGERSHEIM
EHPAD laquo Les Collines raquo 13 Rue Gounod 68400 RIEDISHEIM
EHPAD DE laquo LrsquoArc raquo 25 Rue de LrsquoArc 68200 MULHOUSE
Reacutesidence laquo Jungck 18 Rue Geacuteneacuteral de Gaulle 68690 MOOSCH
EHPAD laquo Le Village raquo 26 rue Schabis 68120 RICHWILLER
Reacutesidence laquo Les Vosges raquo 15 Rue des Vosges 68270 WITTENHEIM
EHPAD du pegravere Faller 6 rue du Couvent 68210 BELLEMAGNY
MDR Œuvre SCHYRR 18 rue de la Chapelle 68720 HOCHSTATT
EHPAD Heimlig 6 rue du Chacircteau 68580 SEPPOIS LE BAS
EHPAD Heimlig 9 rue des Barons drsquoEptigen 68640 WALDIGHOFFEN
HANDICAP MOTEUR HANDICAP MENTAL
Institut laquo Saint Joseph raquo Lutterbach 62 Rue Aristide Briand 68460 LUTTERBACH
Institut laquo Saint Joseph raquo Bellemagny Rue du Couvent 68210 BELLEMAGNY
Maison de Santeacute Speacutecialiseacutee du Roggenberg 12 Rue Bruleacutee 68130 ALTKIRCH
Maison Accueil Speacutecialiseacutee laquoEdith Dornerraquo As Marie Pire 68640 RIESPACH
ADAJ laquo Le Pfarrhuumls raquo 56 Rue du Mareacutechal Foch 68680 KEMBS
Accueil de jour laquo Maison STEINEL raquo 24 Rue des Bleacutes 68200 MULHOUSE
Institut laquo Saint Andreacute raquo Rue drsquoAspach 68700 CERNAY
EXTRA-HOSPITALIER SOINS A DOMICILE ACCUEIL DE JOUR PERSONNES AcircGEES
SAD pour Personnes Acircgeacutees 5 Rue Louis Gully 68170 RIXHEIM
GAMHAS ZI Rue de Bacircle 68480 BOUXWILLER
SADAPA 56 Grand Rue 68330 ODEREN
SANTEA 9 Faubourg des Vosges 68700 CERNAY
SAD ALSID 28 Rue de la Paix 68300 SAINT LOUIS
SSIAD ndash APAMAD 1 Rue de Gascogne 68270 WITTENHEIM
SSIAD ndash APAMAD 75 Alleacutee Gluck 68060 MULHOUSE
Ass de Soins et drsquoAides de Mulhouse amp environs 4 Rue des castors 68200 MULHOUSE
DOMISOINS 4 Rue de la Thur 68800 VIEUX THANN
GEFRA Quartier Plessier Bat 1 68130 ALTKIRCH
SAD laquo Preacutesence raquo 1 Grandrsquo Rue 68720 ILLFURTH
SAD Guebwiller 2 Rue Schlumberger 68500 GUEBWILLER
SSIAD APSRM 32 rue Paul Ceacutezanne 68100 MULHOUSE
SSIAD - ALDS 17 Place de la 5egraveme DB 68210 DANNEMARIE
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Les stages dans une structure optionnelle
Il est organiseacute en fonction du projet professionnel de lrsquoeacutelegraveve en accord avec lrsquoeacutequipe peacutedagogique Au cours du second trimestre lors de la rencontre avec lrsquoenseignante reacutefeacuterente dans le cadre du suivi personnaliseacute lrsquoeacutelegraveve expose son projet professionnel et propose la nature du stage optionnel et le type de structure Apregraves cette rencontre lrsquoeacutelegraveve agrave un mois pour rechercher un terrain de stage et le soumettre au Directeur de lrsquoinstitut pour accord
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RECAPITULATIF DES EVALUATIONS DURANT LA FORMATION
Modules Epreuves Modaliteacutes
Date peacuteriode Notation Conditions de validation du module
1
Une eacutepreuve eacutecrite en deux parties
une seacuterie de questions (QROC etou QCM)
un cas clinique
Dureacutee 2 heures
Epreuve anonyme
Cursus complet 8 feacutevrier 2021 Apprentis 2 ans 7 janvier 2022
Sur 20 points
questions sur 8 points
cas clinique sur 12 points
Obtenir une note eacutegale ou supeacuterieure agrave 20 sur 40 agrave lrsquoensemble des deux eacutepreuves sans note infeacuterieure agrave 8 sur 20 agrave lrsquoune drsquoentre elles
Une eacutepreuve de MSP avec prise en charge drsquoune personne et reacutealisation drsquoun ou deux soins
Cursus complet entre le 7 juin et 2 juillet 2021 Apprentis 2 ans entre le 7 juin et 2 juillet 2021
Sur 20 points
participation DDS sur 8 points reacutealisation du ou des soins 12 points QCM)
2
Une eacutepreuve eacutecrite
une seacuterie de questions (QROC etou QCM)
Dureacutee 1 heure 30
Epreuve anonyme
Cursus complet 19 avril 2021 Apprentis 2 ans 19 avril 2021 Cursus BAC PRO et partiels 2 mars 2021
Sur 20 points Obtenir une note eacutegale ou supeacuterieure agrave 10 sur 20
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3
Une eacutepreuve de MSP avec prise en charge drsquoune personne et reacutealisation de deux soins
Cursus complet entre le 21 avril et le 24 septembre 2021 Apprentis 2 ans entre le 13 juin 2022 et le 19 octobre 2022 Cursus BAC PRO et partiels entre le 29 mars t el 16 avril 2021
Sur 30 points
participation DDS sur 10 points
reacutealisation du ou des soins sur 20 points
Obtenir une note eacutegale ou supeacuterieure agrave 15 sur 30 sans note infeacuterieure agrave 8 sur 20 agrave la reacutealisation des soins
Disposer de lrsquoattestation de formation aux gestes et soins drsquourgence de niveau 2 ou drsquoun eacutequivalent reconnu par le ministegravere chargeacute de la santeacute
4 Une eacutepreuve pratique
Organiseacutee agrave lrsquoinstitut ou en structure de soins
Cursus complet Soit le 4 juin 2021 soit le 9 juillet 2021 Apprentis 2 ans le 21 janvier 2022
Sur 20 points Obtenir une note eacutegale ou supeacuterieure agrave 10 sur 20
5
Une eacutepreuve eacutecrite
formalisation sous forme drsquoun document eacutecrit drsquoune situation relationnelle veacutecue en stage
Travail personnel
Cursus complet rendre pour le 10 mai 2021 dossier pour le 6 septembre Apprentis 2 ans rendre le dossier pour le 7 juin 2022 Cursus BAC PRO et partiels 10 mai 2021
Sur 20 points
document eacutecrit sur 12 points
argumentation orale sur 8 points
Obtenir une note eacutegale ou supeacuterieure agrave 10 sur 20
Une eacutepreuve orale
argumentation orale du document
Dureacutee de lrsquooral 20 mn maximum
Cursus complet entre le 6 et 7 septembre 2021 Apprentis 2 ans entre le 20 et 21 juin 2022 Cursus BAC PRO et partiels entre le 17 et le 18 mai 2021
6 Une eacutepreuve eacutecrite une seacuterie de questions (QROC etou
Dureacutee 1 heure
Epreuve anonyme
Cursus complet 23 mars 2021 Apprentis 2 ans 14 janvier 2022
Sur 20 points
Obtenir une note eacutegale ou
supeacuterieure agrave 10 sur 20
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Cursus partiels 30 avril 2021
7 Une eacutepreuve eacutecrite ou orale
un cas concret de transmission drsquoinformations agrave reacutealiser agrave partir de la preacutesentation de cas cliniques
Organiseacutee en inst itut ou en structure de soins
Dureacutee 1 heure
Cursus complet 5 feacutevrier 2021 Apprentis 2 ans 28 octobre 2022 Cursus partiels 31 mai 2021
Sur 20 points Obtenir une note eacutegale ou
supeacuterieure agrave 10 sur 20
8 Une eacutepreuve eacutecrite
un cas concret preacutesentant un contexte de travail
Dureacutee 1 heure
Epreuve anonyme
Cursus complet 29 octobre 2021 Apprentis 2 ans 29 octobre 2021 Cursus partiels 21 mai 2021
Sur 20 points
Obtenir une note eacutegale ou supeacuterieure agrave 10 sur 20
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ANNEXES
Annexe 1 Reacutefeacuterences reacuteglementaires
Arrecircteacute du 23 juin 2010 relatif agrave la formation preacuteparant agrave la fonction drsquoassistant de soins en geacuterontologie
Arrecircteacute du 31 juillet 2009 relatif aux autorisations des instituts de formation preacuteparant aux diplocircmes drsquoinfirmier infirmier de bloc opeacuteratoire infirmier anestheacutesiste pueacutericultrice masseur-kineacutesitheacuterapeute peacutedicure-podologue ergotheacuterapeute manipulateur drsquoeacutelectroradiologie meacutedicale aide-soignant auxiliaire de pueacutericulture ambulancier technicien de laboratoire drsquoanalyses biomeacutedicales cadre de santeacute et aux agreacutements de leur directeur
Deacutecret ndeg 2007-1301 du 31 aoucirct 2007 relatif au diplocircme drsquoEtat drsquoaide-soignant drsquoauxiliaire de pueacutericulture et drsquoambulancier et modifiant le code de la santeacute publique
Arrecircteacute du 25 janvier 2005 relatif aux modaliteacutes dorganisation de la validation des acquis de lexpeacuterience pour lobtention du diplocircme drsquoEtat drsquoaide-soignant o Modifieacute par lrsquoArrecircteacute du 22 novembre 2010 o Modifieacute par lrsquoArrecircteacute du 19 feacutevrier 2010
Arrecircteacute du 22 octobre 2005 relatif au diplocircme drsquoEtat daide-soignant et ses annexes (notamment annexe1 Reacutefeacuterentiel de formation du Diplocircme Professionnel drsquoAide-soignante annexe 2 Fiche drsquoeacutevaluation des compeacutetences en stage) o Modifieacute par lrsquoArrecircteacute du 8 feacutevrier 2007 o Modifieacute par lrsquoArrecircteacute du 30 novembre 2009 o Modifieacute par lrsquoArrecircteacute du 15 mars 2010 o Modifieacute par lrsquoArrecircteacute du 28 septembre 2011
Arrecircteacute du 7 avril 2020 relatif aux modaliteacutes drsquoadmission aux formations conduisant aux diplocircmes drsquoEtat drsquoaide-soignant et drsquoauxiliaire de pueacutericulture
Arrecircteacute du 30 deacutecembre 2020 relatif agrave lrsquoadaptation des modaliteacutes drsquoadmission aux ameacutenagements de formation et agrave la proceacutedure de deacutelivrance de diplocircmes ou titres de certaines formations en santeacute dans le cadre de la lutte contre la propagation de la covid 19
Arrecircteacute du 5 feacutevrier 2021 portant diverses modifications concernant lrsquoadmission dans les instituts de formation de certaines professions de santeacute
Arrecircteacute du 12 avril 2021 portant diverses modifications relatives aux conditions drsquoaccegraves aux formations conduisant aux diplocircmes drsquoEtat drsquoaide-soignant et drsquoauxiliaire de pueacutericulture
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Annexe 2 Bibliographie
Former agrave distance sans ennuyer 0+ Activiteacutes Dynamiques En Ligne (ADELs) pour webinaires interactifs 2019 Bruno Hourst Sivasailam Thiagarajan Editions du Mieux-Apprendre
La Penseacutee Infirmiegravere 3egraveme eacutedition Aoucirct 2010 Suzanne Keacuterouac Jacinthe Pepin Francine Ducharme Editions Cheneliegravere Education
Le dossier laquo Bientraitance raquo des cahiers de la Pueacutericulture Mars 2002 Francisca Flamand
Psychotheacuterapie et relations humaines ndash Theacuteorie de la theacuterapie centreacutee sur la personne Octobre 2009 Drsquoapregraves les travaux de Carl Rogers Edition ESF
Prendre soin agrave lrsquohocircpital Mars 1997 Walter Hasbeen Editions Masson
La Validation Meacutethode Feil comment aider les grands vieillards deacutesorienteacutes Naomi Feil Vicki De Klerk-Rubin Editions Lamarre 3e eacutedition revue et corrigeacutee 9 septembre 2005
LrsquoHumanitude Comprendre la vieillesse prendre soin des Hommes vieuxYves Gineste et Jeacuterocircme Pellissier Editions Armand Colin Nouvelle eacutedition 7 mars 2007
Enseigner agrave des adultes Travail et Peacutedagogie Geacuterard Malglaive Editions Presses Universitaires de France - PUF 3egraveme eacutedition 1 mars 1998
Sites Internet httpwwwalzmauricieorg (Fondation Maison Carpe Diem)
wwwanesmsantegouvfr
wwwlegifrancegouvfr
wwwloi-handicapfr
wwwsantegouvfrhtmactumatillonrapport_matillonpdf
recherchesophia-fondation-genevrierorgedition-francaise-d-evidence-based-nursinghtml
httpwwwmetiers-fonctionpubliquehospitalieresantegouvfr
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Annexe 3 le projet de formation
Module 1 Accompagnement drsquoune personne dans les activiteacutes de la vie quotidienne (140h)
Savoirs Theacuteoriques proceacuteduraux et pratiques Cours
magistraux
TD groupe de
10
TP groupe de
10
TOTAL heures
La personne 6 6
Lrsquoautonomie
Les conduites addictives 2 2
Le soin 10 4 14
Lrsquoanalyse de la situation drsquoune personne 10 7 17
Regravegles de seacutecuriteacute et de confort dans les activiteacutes de la vie quotidienne
15 5 20
Divers (preacuteparation stage prise de notes) 8 8
Savoirs pratiques 10 18 28
Total Module 1 102 20 18 140
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Module 2 Lrsquoeacutetat clinique drsquoune personne agrave tout acircge de la vie (70h)
Savoirs Theacuteoriques proceacuteduraux et pratiques Cours
magistraux
TD groupe de 10
TP groupe de
10
TOTAL heures
Anatomie physiologie 24 24
Pathologie eacutetat clinique observation surveillance 17 17
Les situations de fin de vie 2 2
Paramegravetres vitaux preacutelegravevements 8 4 8 20
Seacutemiologie vocabulaire meacutedical 5 5
Preacuteparation Stage 2 2
Total Module 2 58h 4h 8h 70h
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Module 3 Les soins (175h)
Savoirs Theacuteoriques proceacuteduraux et pratiques Cours magistraux
TD groupe de 10
TP groupe de 10
TOTAL heures
Notions eacuteleacutementaires sur les principales pathologies 19 4 23
Les reacutegimes alimentaires en cardiologie 6 6
La prise en charge en psychiatrie 10 10
Autour de la naissance 3 3
Geacuteriatrie et deacutependance 14 14
Perte drsquoautonomie ndash maladie drsquoAlzheimer ndash les incontinences chez la PA 9 9
Fin de vie et mort 9 9
Notions de pharmacologie 2 2
Deacutemarche de soins 7 8 15
Soins 26 7 14 47
Formation AFGSU 7 14 21
Regravegles drsquohygiegravene et de seacutecuriteacute dans les soins 10 2 12
Preacuteparation de stage 4 4
Total module 3 126h 19h 30h 175h
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Module 4 Ergonomie (35h)
Savoirs Theacuteoriques proceacuteduraux et pratiques Cours
magistraux
TD groupe
TP groupe
TOTAL heures
Le systegraveme locomoteur 4 4
Le port de charge et ses conseacutequences sur lrsquoanatomie du corps humain 4 4
Leacutegislation et deacuteontologie concernant lrsquoisolement la contention 2 2
Principes et regravegles drsquoergonomie 4 4
Principes et regravegles de seacutecuriteacute concernant les personnes soigneacutees 4 4
Rangement et stockage du mateacuteriel 3 3
Les diffeacuterentes meacutethodes de manutention 14 14
Total module 4 21h 14h 35h
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Module 5 Communication (70h)
Savoirs Theacuteoriques proceacuteduraux et pratiques Cours magist
raux
TD groupe
TP groupe
TOTAL heures
Le deacuteveloppement psychosociologique de lrsquohomme 6 6
Relation et communication 9 4 13
Information et droits des patients 4 8 12
Soins palliatifs 9 9
Techniques de communication 14 4 18
Regravegles et proceacutedures de communication dans le contexte professionnel 4 4 8
Deacutemarche drsquoinformation et drsquoeacuteducation 4 4
Total module 5 46h 24h 70h
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Module 6 Hygiegravene des locaux (35h)
Savoirs Theacuteoriques proceacuteduraux et pratiques Cours magist
raux
TD groupe
TP groupe
TOTAL heures
Infection et deacutesinfection 6 6
Preacutevention des risques lieacutes agrave lrsquoinfection en milieu hospitalier 7 7
Les preacutecautions standards 2 2
Le bionettoyage 2 2
Preacutevention des risques lieacutes agrave la seacutecuriteacute en milieu hospitalier 3 3
Les circuits des deacutechets agrave lrsquohocircpital 2 2
Regravegles drsquoidentification utilisation entretien preacute-deacutesinfection steacuterilisation des mateacuteriels et gestion produits
4 4 8
Les preacutecautions compleacutementaires 1 1
Regravegles de preacutevention des accidents drsquoexposition au sang 2 2
Preacuteparation du stage 2 2
Total Module 6 31 4 0 35
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Module 7 Transmissions des informations (35h)
Savoirs Theacuteoriques proceacuteduraux et pratiques Cours magist
raux
TD groupe
TP groupe
TOTAL heures
Information et continuiteacute des soins 4 4 8
Transmissions des donneacutees de lrsquoinformation 4 4 8
Informatique 3 3
Dossier de soins recherche des informations concernant un patient 4 4 8
Modaliteacutes drsquoeacutecriture et lecture des documents concernant un patient 8 8
Total Module 7 15h 20h 35h
Module 8 organisation du travail (35 h)
Savoirs Theacuteoriques proceacuteduraux et pratiques Cours magist
raux
TD groupe de
7
TP groupe de
7
TOTAL heures
Les diffeacuterentes professions de santeacute et les limites de leur champ de compeacutetences 4 4 8
La deacutefinition de lrsquoeacutequipe de soins et les responsabiliteacutes de chaque acteur 4 3 7
Droit du travail Organisation du travail planification des soins 10 4 14
Formation des pairs et encadrement drsquoun stagiaire 4 2 6
Total Module 8 22h 13h 35h
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Annexe 4 Reacutecapitulatif des heures drsquoactiviteacutes
I Heures drsquoenseignements en institut (face agrave face peacutedagogique)
Module 1 Accompagnement drsquoune personne dans les activiteacutes de la vie quotidienne 216
Module 2 Lrsquoeacutetat clinique drsquoune personne 94
Module 3 Les soins 273
Module 4 Ergonomie 63
Module 5 Relation - Communication 118
Module 6 Hygiegravene des locaux hospitaliers 43
Module 7 Transmission des informations 75
Module 8 Organisation du travail 61
Total 943
II Heures de preacuteparation de lrsquoenseignement en institut
Estimeacute agrave 30 du temps face agrave face peacutedagogique 283 heures
III Heures lieacutees aux activiteacutes de validation de la formation
Preacuteparation Epreuve Correction Total
Module 1 4 2 3 9
Module 2 4 15 3 85
Module 3 15 45 60
Module 4 6 6
Module 5 1 10 21 32
Module 6 4 1 3 8
Module 7 4 1 6 11
Module 8 4 1 6 11
Total 36 675 52 1555
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Savoirs theacuteoriques et proceacuteduraux Intervenants exteacuterieurs
Infection et deacutesinfection Les meacutecanismes de lrsquoinfection Aperccedilu historique Notions de microbiologie mode de transmissions reacuteservoirs diffeacuterentes flores Les meacutecanismes de llsquoinfection Lrsquoimmuniteacute la vaccination la seacuterotheacuterapie Les risques infectieux dans diffeacuterents milieux de soins classification des locaux selon le risque infectieux Les infections nosocomiales - Les preacutecautions standard
Les techniques de nettoyage de bio-nettoyage de deacutesinfection et de steacuterilisation
Proceacutedure de bionettoyage et deacutesinfection terminale des locaux Nettoyage et deacutesinfection des plans de travail Preacute deacutesinfection du petit mateacuteriel Les eacutetapes du processus de steacuterilisation etou de deacutesinfection des dispositifs meacutedicaux
Preacutevention des risques lieacutes agrave lrsquoinfection en milieu hospitalier
Risques drsquoaccidents drsquoexposition au sang
Les risques infectieux dans les diffeacuterents milieux de soins
Les maladies nosocomiales
Les circuits de circulation des personnes - Le circuit du linge Le circuit et le stockage du mateacuteriel et des dispositifs meacutedicaux steacuteriles
Preacutevention des risques lieacutes agrave la seacutecuriteacute en milieu hospitalier
Normes drsquohygiegravene publique et de respect de lrsquoenvironnement
Eau air bruits eacutemissions ionisantes hellip
Commissions de vigilance Les commissions de vigilance et leurs rocircles - CLIN - Les vigilances sanitaires
Formaliteacutes de deacuteclaration drsquoaccident Les formaliteacutes et la proceacutedure de deacuteclaration des accidents du travail Les accidents drsquoexposition au sang et aux liquides biologiques Rocircle de la meacutedecine du travail
Rocircle du comiteacute drsquohygiegravene et de seacutecuriteacute Analyse et preacutevention des risques en milieu hospitalier
Les circuits des deacutechets agrave lrsquohocircpital
Les diffeacuterents types de deacutechets et de contenants
Le circuit et lrsquoeacutelimination des deacutechets Le circuit des deacutechets valorisables
Les obligations leacutegales et reacuteglementaires des eacutetablissements
La reacuteglementation
Regravegles drsquoidentification et drsquoutilisation des mateacuteriels et des produits
Les deacutetergents Les deacutesinfectants Les deacutetergents-deacutesinfectants y compris alimentaires Les antiseptiques
Fiches techniques drsquoutilisation des mateacuteriels et des produits
Origine Comment se les procurer Composition Modaliteacutes de lecture des diffeacuterents logos et codification Modaliteacutes drsquoutilisation
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Regravegles concernant lrsquoisolement des patients
Proceacutedures drsquoisolement des patients en conformiteacute avec les droits du malade Rocircle de lrsquoAS dans les diffeacuterents types drsquoisolements
Regravegles concernant lrsquoeacutelimination des deacutechets
Regravegles concernant le stockage des produits
Regravegles de stockage des produits et du mateacuteriel
Savoirs pratiques Les en pratiques reacutealiseacutees agrave lrsquoinstitut dans le cadre des travaux pratiques sont caractegravere gras
Hygiegravene quotidienne de lrsquoenvironnement du patient Rocircle de lrsquoAS entretien quotidien drsquoune chambre de malade
Nettoyage et deacutesinfection des mateacuteriels et de lrsquoenvironnement direct du malade
Techniques de bio-nettoyage
Preacutevention des infections nosocomiales par lrsquoapplication des techniques drsquoentretien des locaux et des mateacuteriels
Isolement des patients Regravegles preacutecautions agrave respecter
Elimination des deacutechets hospitaliers solides et liquides reacutesultant des activiteacutes de soins et drsquoheacutebergement conformeacutement agrave la reacuteglementation en vigueur
Les contenants Les circuits Les deacutelais
Entretien preacute-deacutesinfection nettoyage deacutesinfection et steacuterilisation du mateacuteriel meacutedico-chirurgical destineacute agrave effectuer des actes aseptiques
Entretien de - mateacuteriel chirurgical divers - mateacuteriel pour pansements hellip
Montage entretien et surveillance du mateacuteriel de soins - pour oxygeacutenotheacuterapie - pour aspiration - pour recueil des urines - pour le transport des patients - pour lrsquohygiegravene - le chariot de soins - le chariot de linge - pour le mateacuteriel chirurgical divers
Regravegles de preacutevention des accidents drsquoexposition au sang Application des regravegles de preacutevention des AES
Evaluation Critegraveres de reacutesultat Les techniques les modes opeacuteratoires les mateacuteriels et les produits sont adapteacutes au type de nettoyage reacutealiseacute et aux speacutecificiteacutes des locaux
Les regravegles drsquohygiegravene et de seacutecuriteacute et les circuits (linge mateacuteriels et deacutechets) sont respecteacutes
Critegraveres de compreacutehension Les risques drsquoinfections nosocomiales et les moyens de lutte sont identifieacutes et expliqueacutes
Les conseacutequences des infections nosocomiales sont identifieacutees
Les erreurs reacutealiseacutees ou les risques drsquoerreur et leurs conseacutequences sont identifieacutes dans une situation donneacutee
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Modaliteacutes drsquoeacutevaluation et de validation du module 6 Nature eacutepreuve Modaliteacutes Notation Conditions de
validation du module
Ecrite Pratique Orale Dureacutee Anonyme Obtenir une note eacutegale ou supeacuterieure agrave 1020
Une seacuterie de questions (QROC et ou QCM)
1 heure OUI 20 points
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Compeacutetence 7 Transmissions des informations
Volume horaire 35 heures (1 semaine) Peacuteriode Cursus complet du1er au 5 feacutevrier 2021 Apprentis 2 ans du 24 au 28 octobre 2022 Cursus partiels du 25 au 31 mai 2021 Formatrices responsables Rosalba ANTOLINI Objectifs de formation
- Identifier et rechercher les informations neacutecessaires sur les preacutecautions particuliegraveres agrave respecter lors drsquoun soin et permettant de prendre en compte la culture du patient ses goucircts son reacutegimehellip
- Transmettre les informations lieacutees agrave la reacutealisation du soin et alerter en cas drsquoanomalie par oral par eacutecrit ou en utilisant les outils informatiseacutes
- Srsquoexprimer au sein de lrsquoeacutequipe de soin en utilisant un langage et un vocabulaire professionnel - Renseigner des documents assurant la traccedilabiliteacute des soins en appliquant les regravegles - Rechercher et organiser et hieacuterarchiser lrsquoinformation concernant le patient - Discerner les informations agrave transmettre dans le respect des regravegles deacuteontologiques et du secret professionnel
Niveau drsquoacquisition et limites drsquoexigence
- Le rocircle de lrsquoaide soignant dans la transmission des informations est approfondi - Les modaliteacutes de transmissions sont eacutetudieacutees en rapport aux diffeacuterentes situations professionnelles
Savoirs theacuteoriques et proceacuteduraux Intervenants exteacuterieurs
Information et continuiteacute des soins
Notions sur la continuiteacute des soins et de lrsquoinformation des patients Les diffeacuterents supports concourant agrave lrsquoinformation et agrave la continuiteacute des soins
Transmissions des donneacutees la fonction drsquoalerte la fonction de surveillance la fonction drsquoeacutevaluation
Deacutefinition de ces fonctions
Informatique Notions globales application agrave la santeacute regravegles drsquoinformatique et liberteacutes
Notions de base informatique - Application de lrsquoinformatique au monde de la santeacute Les regravegles en matiegravere drsquoinformatique et liberteacutes - Notions de base drsquoutilisation de lrsquoordinateur Notions de base drsquoutilisation drsquoun logiciel de soins
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Le cadre juridique (CNIL hellip)
Dossier de soins Composition du dossier de soins reacuteglementation responsabiliteacute
Rocircle composition du dossier de soins Supports de planification des soins Documents permettant drsquoassurer la traccedilabiliteacute des paramegravetres vitaux (feuille de Tempeacuterature pouls TA) La reacuteglementation sur le dossier du patient et ses modaliteacutes de tenues (CF Reacutefeacuterentiel de la Haute Autoriteacute de Santeacute) La responsabiliteacute des diffeacuterents professionnels dans la tenue du dossier du patient
Recherche des informations concernant un patient
Lecture des documents Utilisation des documents relatifs au recueil des informations concernant le patient Recherche drsquoinformation aupregraves du patient de son entourage etou de lrsquoeacutequipe soignante
Transmission de lrsquoinformation
Identifier et rechercher les informations neacutecessaires sur les preacutecautions particuliegraveres agrave respecter lors drsquoun soin et permettant de prendre en compte la culture du patient ses goucircts son reacutegimehellip Transmettre les informations lieacutees agrave la reacutealisation du soin et alerter en cas drsquoanomalie par oral par eacutecrit ou en utilisant les outils informatiseacutes Srsquoexprimer au sein de lrsquoeacutequipe de soins en utilisant un langage et un vocabulaire professionnel Renseigner les documents assurant la traccedilabiliteacute des soins en appliquant les regravegles Rechercher et organiser hieacuterarchiser lrsquoinformation concernant le patient Discerner les informations agrave transmettre dans le respect des regravegles deacuteontologiques et du secret professionnel
Orale Ecrite Cibleacutee
Maicirctriser le vocabulaire meacutedical Les transmissions cibleacutees lrsquoAS ramegravene les donneacutees neacutecessaires agrave lrsquoIDE pour ouvrir une cible
Modaliteacutes drsquoeacutecriture et de lecture des documents concernant le patient
Reacuteunions de transmission de synthegravese de reacuteflexion autour du patient
Organiser et hieacuterarchiser lrsquoinformation concernant le patient Srsquoexprimer au sein de lrsquoeacutequipe de soins en utilisant un langage et un vocabulaire professionnel
Savoirs pratiques Les en pratiques reacutealiseacutees agrave lrsquoinstitut dans le cadre des travaux pratiques sont caractegravere gras
Prise de parole en groupe Demander et transmettre de lrsquoinformation Prise de paroles agrave partir de situations de soins
Utilisation de logiciels deacutedieacutes Savoir utiliser des logiciels
Utilisation du dossier de soins Reacutediger les eacuteleacutements de transmission
Courbes Diagrammes Descriptions Observations reacutedigeacutees
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Evaluation Critegraveres de reacutesultats Les informations essentielles relatives agrave la situation de la personne sont rechercheacutees et transmises par eacutecrit et par oral
Le secret professionnel et les regravegles deacuteontologiques sont respecteacutes
Critegraveres de compreacutehension Lrsquoimportance de la transmission des informations et les moyens de lrsquoassurer efficacement sont expliqueacutes
Les conseacutequences drsquoune mauvaise transmission sont expliqueacutees
Modaliteacutes drsquoeacutevaluation et de validation du module 7 Nature eacutepreuve Modaliteacutes Notation Conditions de
validation du module
Ecrite Pratique Orale Dureacutee Anonyme Obtenir une note eacutegale ou supeacuterieure agrave1020
Un cas concret de transmission drsquoinformations agrave reacutealise agrave partir de la preacutesentation drsquoun cas clinique
1 heure 20 points
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Compeacutetence 8 Organisation du travail
Volume horaire 35 heures (1 semaine)
Peacuteriode
Cursus complet du 25 au 29 octobre 2021 Apprentis 2 ans du 25 au 29 octobre 2021 Cursus partiels du 17 au 21 mai 2021 Formatrices responsables Catherine GALLOY Objectifs de formation
- Identifier son propre champ drsquointervention en particulier au regard des compeacutetences infirmiegraveres - Organiser sa propre activiteacute au sein de lrsquoeacutequipe en tenant compte de la planification de lrsquoensemble des activiteacutes du service et dans le
respect des regravegles drsquohygiegravene - Utiliser les outils de planification du service pour organiser sa propre activiteacute
Niveau drsquoacquisition et limites drsquoexigence
- Le rocircle et la participation de chaque membre de lrsquoeacutequipe de travail sont abordeacutes - Le reacutesultat en termes de production drsquoun travail drsquoeacutequipe est analyseacute et valoriseacute les moyens pour y parvenir sont traiteacutes
Savoirs theacuteoriques et proceacuteduraux Intervenants exteacuterieurs
Les diffeacuterentes professions de santeacute et les limites de leur champ de compeacutetences
Meacutedicales Parameacutedicales Sociales Identifier les diffeacuterentes compeacutetences (Kineacute assistante sociale psychomotricien) Les ambulanciers
La deacutefinition de lrsquoeacutequipe de soins et les responsabiliteacutes de chaque acteur
Le cadre professionnel et lrsquohistorique de la profession Notions sur la fonction publique (hospitaliegravere et territoriale) Notions de droit du travail Notions sur lrsquoexercice professionnel en eacutetablissement priveacute La place de lrsquoaide-soignant dans une eacutequipe pluridisciplinaire (cf Module 5) et participation de lrsquoAS dans une deacutemarche qualiteacute (certification) Responsabiliteacute de lrsquoaide-soignant
Notions drsquoorganisation du
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travail droit du travail Lrsquoexercice professionnel de lrsquoAS Identifier lrsquoorganisation drsquoun service de soins
- les profils de poste - reacutepartition de la charge de travail en fonction des diffeacuterents
postes de travail
Les outils de planification des soins
Planning mural Dossier informatiseacute
Formation des pairs Rocircle drsquoencadrement des pairs Leur responsabiliteacute
Regravegles drsquoorganisation de lrsquoactiviteacute dans une eacutequipe de soins
La journeacutee de travail actions quotidiennes agrave la semaine au moishellip
Organisation du travail journalier
Les rythmes de travail et leur utiliteacute
Planning du travail mensuel
Lrsquoorganisation du travail dans un groupe quand avec qui pour quoi faire
Regravegles drsquoorganisation du travail en lien avec les fonctions de chaque agent
Leacutegislation du travail
Regravegles drsquoencadrement drsquoun stagiaire
Objectifs de stage Tutorat Evaluation
Projet drsquoencadrement des stagiaires
Savoirs pratiques Les en pratiques reacutealiseacutees agrave lrsquoinstitut dans le cadre des travaux pratiques sont caractegravere gras
Organisation du travail en fonction de la quantiteacute des activiteacutes des urgences et des prioriteacutes
Planification du travail en fonction du travail des autres membres de lrsquoeacutequipe
Inteacutegration et positionnement au sein drsquoune eacutequipe de soins
Encadrement des stagiaires ou des nouveaux collegravegues - Projet drsquoeacutetablissement (reacutealisation de projets drsquoencadrement des stagiaires) - Tutorat (participation au tutorat des nouveaux collegravegues) - Evaluation (participation agrave llsquoeacutevaluation de stagiaire)
Participation agrave des groupes de travail et contribution agrave lrsquoeacutelaboration de projets Participation agrave u groupe de travail et eacutelaboration drsquoun projet
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Evaluation Critegraveres de reacutesultats Lrsquoactiviteacute du candidat prend en compte celle des autres membres de lrsquoeacutequipe
Critegraveres de compreacutehension Lrsquoimportance de la prise en charge en compte de lrsquoactiviteacute des autres professionnels de lrsquoeacutequipe est expliqueacutee
Le candidat explique qui sont les membres de lrsquoeacutequipe de travail quel est son positionnement dans lrsquoeacutequipe et les limites de son champ drsquointervention
Modaliteacutes drsquoeacutevaluation et de validation du module 8 Nature eacutepreuve Modaliteacutes Notation Conditions de
validation du module
Ecrite Pratique Orale Dureacutee Anonyme Obtenir une note eacutegale ou supeacuterieure 1020
Un cas concret preacutesentant un contexte de travail
1 heure OUI 20 points
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LES STAGES
Sur lrsquoensemble des stages cliniques un stage dans une structure drsquoaccueil pour personnes acircgeacutees est obligatoire Lrsquoobjectif est de permettre agrave chaque eacutelegraveve de se positionner par rapport aux soins requis Il sera demandeacute aux eacutelegraveves drsquoecirctre agrave lrsquoinitiative drsquoune demande de bilan de frac12 stage En cas de difficulteacute lrsquoeacutelegraveve ou le responsable du stage pourra solliciter la participation de lrsquoeacutequipe peacutedagogique
Les stages cliniques
ETABLISSEMENTS ADRESSE CP + VILLE
HOcircPITAUX - CLINIQUES
Clinique Diaconat laquo Fonderie raquo 1 Rue Saint Sauveur 68054 MULHOUSE
Clinique Diaconat laquo Roosevelt raquo 14 Bd Roosevelt 68067 MULHOUSE
Centre Hospitalier de Pfastatt 1 Rue Haeffely 68120 PFASTATT
Hocircpital Albert Schweitzer 201 avenue drsquoAlsace 68000 COLMAR
Hocircpital Charles Haby 2 rue Jean Schlumberger 68500 GUEBWILLER
SOINS DE SUITE ET DE READAPTATION
Centre de Reacuteadaptation Fonctionnelle de Mulhouse 57 Rue Albert Camus 68093 MULHOUSE
Centre Meacutedical laquoLe Schimmelraquo BP 18 68290 MASEVAUX
Centre Meacutedical laquoLalanceraquo Rue priveacutee 68460 LUTTERBACH
Centre Meacutedical laquo Sainte Anne raquo JUNGHOLTZ ndash BP 70077 68502 GUEBWILLER
Maison de cure amp de convalescence laquo Saint Jean raquo 1 Grand Rue 68780 SENTHEIM
MAISON DE RETRAITE EHPAD
ASHPA ndash EHPAD laquo Les Ecureuils raquo 24 Rue de Verdun 68100 MULHOUSE
Pocircle de Geacuterontologie Saint Damien 23 Avenue de la 1egravere DB 68090 MULHOUSE
EHPAD laquo Le beau Regard raquo 18 Rue du beau Regard 68200 MULHOUSE
EHPAD laquo Centre meacutedical Luppach raquo 70 Rue de Luppach 68480 BOUXWILLER
EHPAD 2 A Rue Henri Dunant 68210 DANNEMARIE
EHPAD laquo Les Molegravenes raquo 1 Rue des Molegravenes 68490 BANTZENHEIM
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EHPAD laquo La Maison du Lertzbach raquo 6 Rue Saint Damien 68300 SAINT LOUIS
EHPAD Fondation laquo Jean Dollfus raquo 6 Rue du Panorama 68200 MULHOUSE
EHPAD laquo Le Seacutequoia raquo 1 Rue Victor Hugo 68110 ILLZACH MODENHEIM
EHPAD laquo Saint Vincent raquo 60 Grand Rue 68830 ODEREN
EHPAD laquo Bethesda raquo 26 Rue des Vergers 68090 MULHOUSE
EHPAD laquo Les Violettes raquo 22 Faubourg de Mulhouse 68260 KINGERSHEIM
EHPAD laquo Les Collines raquo 13 Rue Gounod 68400 RIEDISHEIM
EHPAD DE laquo LrsquoArc raquo 25 Rue de LrsquoArc 68200 MULHOUSE
Reacutesidence laquo Jungck 18 Rue Geacuteneacuteral de Gaulle 68690 MOOSCH
EHPAD laquo Le Village raquo 26 rue Schabis 68120 RICHWILLER
Reacutesidence laquo Les Vosges raquo 15 Rue des Vosges 68270 WITTENHEIM
EHPAD du pegravere Faller 6 rue du Couvent 68210 BELLEMAGNY
MDR Œuvre SCHYRR 18 rue de la Chapelle 68720 HOCHSTATT
EHPAD Heimlig 6 rue du Chacircteau 68580 SEPPOIS LE BAS
EHPAD Heimlig 9 rue des Barons drsquoEptigen 68640 WALDIGHOFFEN
HANDICAP MOTEUR HANDICAP MENTAL
Institut laquo Saint Joseph raquo Lutterbach 62 Rue Aristide Briand 68460 LUTTERBACH
Institut laquo Saint Joseph raquo Bellemagny Rue du Couvent 68210 BELLEMAGNY
Maison de Santeacute Speacutecialiseacutee du Roggenberg 12 Rue Bruleacutee 68130 ALTKIRCH
Maison Accueil Speacutecialiseacutee laquoEdith Dornerraquo As Marie Pire 68640 RIESPACH
ADAJ laquo Le Pfarrhuumls raquo 56 Rue du Mareacutechal Foch 68680 KEMBS
Accueil de jour laquo Maison STEINEL raquo 24 Rue des Bleacutes 68200 MULHOUSE
Institut laquo Saint Andreacute raquo Rue drsquoAspach 68700 CERNAY
EXTRA-HOSPITALIER SOINS A DOMICILE ACCUEIL DE JOUR PERSONNES AcircGEES
SAD pour Personnes Acircgeacutees 5 Rue Louis Gully 68170 RIXHEIM
GAMHAS ZI Rue de Bacircle 68480 BOUXWILLER
SADAPA 56 Grand Rue 68330 ODEREN
SANTEA 9 Faubourg des Vosges 68700 CERNAY
SAD ALSID 28 Rue de la Paix 68300 SAINT LOUIS
SSIAD ndash APAMAD 1 Rue de Gascogne 68270 WITTENHEIM
SSIAD ndash APAMAD 75 Alleacutee Gluck 68060 MULHOUSE
Ass de Soins et drsquoAides de Mulhouse amp environs 4 Rue des castors 68200 MULHOUSE
DOMISOINS 4 Rue de la Thur 68800 VIEUX THANN
GEFRA Quartier Plessier Bat 1 68130 ALTKIRCH
SAD laquo Preacutesence raquo 1 Grandrsquo Rue 68720 ILLFURTH
SAD Guebwiller 2 Rue Schlumberger 68500 GUEBWILLER
SSIAD APSRM 32 rue Paul Ceacutezanne 68100 MULHOUSE
SSIAD - ALDS 17 Place de la 5egraveme DB 68210 DANNEMARIE
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Les stages dans une structure optionnelle
Il est organiseacute en fonction du projet professionnel de lrsquoeacutelegraveve en accord avec lrsquoeacutequipe peacutedagogique Au cours du second trimestre lors de la rencontre avec lrsquoenseignante reacutefeacuterente dans le cadre du suivi personnaliseacute lrsquoeacutelegraveve expose son projet professionnel et propose la nature du stage optionnel et le type de structure Apregraves cette rencontre lrsquoeacutelegraveve agrave un mois pour rechercher un terrain de stage et le soumettre au Directeur de lrsquoinstitut pour accord
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RECAPITULATIF DES EVALUATIONS DURANT LA FORMATION
Modules Epreuves Modaliteacutes
Date peacuteriode Notation Conditions de validation du module
1
Une eacutepreuve eacutecrite en deux parties
une seacuterie de questions (QROC etou QCM)
un cas clinique
Dureacutee 2 heures
Epreuve anonyme
Cursus complet 8 feacutevrier 2021 Apprentis 2 ans 7 janvier 2022
Sur 20 points
questions sur 8 points
cas clinique sur 12 points
Obtenir une note eacutegale ou supeacuterieure agrave 20 sur 40 agrave lrsquoensemble des deux eacutepreuves sans note infeacuterieure agrave 8 sur 20 agrave lrsquoune drsquoentre elles
Une eacutepreuve de MSP avec prise en charge drsquoune personne et reacutealisation drsquoun ou deux soins
Cursus complet entre le 7 juin et 2 juillet 2021 Apprentis 2 ans entre le 7 juin et 2 juillet 2021
Sur 20 points
participation DDS sur 8 points reacutealisation du ou des soins 12 points QCM)
2
Une eacutepreuve eacutecrite
une seacuterie de questions (QROC etou QCM)
Dureacutee 1 heure 30
Epreuve anonyme
Cursus complet 19 avril 2021 Apprentis 2 ans 19 avril 2021 Cursus BAC PRO et partiels 2 mars 2021
Sur 20 points Obtenir une note eacutegale ou supeacuterieure agrave 10 sur 20
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3
Une eacutepreuve de MSP avec prise en charge drsquoune personne et reacutealisation de deux soins
Cursus complet entre le 21 avril et le 24 septembre 2021 Apprentis 2 ans entre le 13 juin 2022 et le 19 octobre 2022 Cursus BAC PRO et partiels entre le 29 mars t el 16 avril 2021
Sur 30 points
participation DDS sur 10 points
reacutealisation du ou des soins sur 20 points
Obtenir une note eacutegale ou supeacuterieure agrave 15 sur 30 sans note infeacuterieure agrave 8 sur 20 agrave la reacutealisation des soins
Disposer de lrsquoattestation de formation aux gestes et soins drsquourgence de niveau 2 ou drsquoun eacutequivalent reconnu par le ministegravere chargeacute de la santeacute
4 Une eacutepreuve pratique
Organiseacutee agrave lrsquoinstitut ou en structure de soins
Cursus complet Soit le 4 juin 2021 soit le 9 juillet 2021 Apprentis 2 ans le 21 janvier 2022
Sur 20 points Obtenir une note eacutegale ou supeacuterieure agrave 10 sur 20
5
Une eacutepreuve eacutecrite
formalisation sous forme drsquoun document eacutecrit drsquoune situation relationnelle veacutecue en stage
Travail personnel
Cursus complet rendre pour le 10 mai 2021 dossier pour le 6 septembre Apprentis 2 ans rendre le dossier pour le 7 juin 2022 Cursus BAC PRO et partiels 10 mai 2021
Sur 20 points
document eacutecrit sur 12 points
argumentation orale sur 8 points
Obtenir une note eacutegale ou supeacuterieure agrave 10 sur 20
Une eacutepreuve orale
argumentation orale du document
Dureacutee de lrsquooral 20 mn maximum
Cursus complet entre le 6 et 7 septembre 2021 Apprentis 2 ans entre le 20 et 21 juin 2022 Cursus BAC PRO et partiels entre le 17 et le 18 mai 2021
6 Une eacutepreuve eacutecrite une seacuterie de questions (QROC etou
Dureacutee 1 heure
Epreuve anonyme
Cursus complet 23 mars 2021 Apprentis 2 ans 14 janvier 2022
Sur 20 points
Obtenir une note eacutegale ou
supeacuterieure agrave 10 sur 20
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Cursus partiels 30 avril 2021
7 Une eacutepreuve eacutecrite ou orale
un cas concret de transmission drsquoinformations agrave reacutealiser agrave partir de la preacutesentation de cas cliniques
Organiseacutee en inst itut ou en structure de soins
Dureacutee 1 heure
Cursus complet 5 feacutevrier 2021 Apprentis 2 ans 28 octobre 2022 Cursus partiels 31 mai 2021
Sur 20 points Obtenir une note eacutegale ou
supeacuterieure agrave 10 sur 20
8 Une eacutepreuve eacutecrite
un cas concret preacutesentant un contexte de travail
Dureacutee 1 heure
Epreuve anonyme
Cursus complet 29 octobre 2021 Apprentis 2 ans 29 octobre 2021 Cursus partiels 21 mai 2021
Sur 20 points
Obtenir une note eacutegale ou supeacuterieure agrave 10 sur 20
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ANNEXES
Annexe 1 Reacutefeacuterences reacuteglementaires
Arrecircteacute du 23 juin 2010 relatif agrave la formation preacuteparant agrave la fonction drsquoassistant de soins en geacuterontologie
Arrecircteacute du 31 juillet 2009 relatif aux autorisations des instituts de formation preacuteparant aux diplocircmes drsquoinfirmier infirmier de bloc opeacuteratoire infirmier anestheacutesiste pueacutericultrice masseur-kineacutesitheacuterapeute peacutedicure-podologue ergotheacuterapeute manipulateur drsquoeacutelectroradiologie meacutedicale aide-soignant auxiliaire de pueacutericulture ambulancier technicien de laboratoire drsquoanalyses biomeacutedicales cadre de santeacute et aux agreacutements de leur directeur
Deacutecret ndeg 2007-1301 du 31 aoucirct 2007 relatif au diplocircme drsquoEtat drsquoaide-soignant drsquoauxiliaire de pueacutericulture et drsquoambulancier et modifiant le code de la santeacute publique
Arrecircteacute du 25 janvier 2005 relatif aux modaliteacutes dorganisation de la validation des acquis de lexpeacuterience pour lobtention du diplocircme drsquoEtat drsquoaide-soignant o Modifieacute par lrsquoArrecircteacute du 22 novembre 2010 o Modifieacute par lrsquoArrecircteacute du 19 feacutevrier 2010
Arrecircteacute du 22 octobre 2005 relatif au diplocircme drsquoEtat daide-soignant et ses annexes (notamment annexe1 Reacutefeacuterentiel de formation du Diplocircme Professionnel drsquoAide-soignante annexe 2 Fiche drsquoeacutevaluation des compeacutetences en stage) o Modifieacute par lrsquoArrecircteacute du 8 feacutevrier 2007 o Modifieacute par lrsquoArrecircteacute du 30 novembre 2009 o Modifieacute par lrsquoArrecircteacute du 15 mars 2010 o Modifieacute par lrsquoArrecircteacute du 28 septembre 2011
Arrecircteacute du 7 avril 2020 relatif aux modaliteacutes drsquoadmission aux formations conduisant aux diplocircmes drsquoEtat drsquoaide-soignant et drsquoauxiliaire de pueacutericulture
Arrecircteacute du 30 deacutecembre 2020 relatif agrave lrsquoadaptation des modaliteacutes drsquoadmission aux ameacutenagements de formation et agrave la proceacutedure de deacutelivrance de diplocircmes ou titres de certaines formations en santeacute dans le cadre de la lutte contre la propagation de la covid 19
Arrecircteacute du 5 feacutevrier 2021 portant diverses modifications concernant lrsquoadmission dans les instituts de formation de certaines professions de santeacute
Arrecircteacute du 12 avril 2021 portant diverses modifications relatives aux conditions drsquoaccegraves aux formations conduisant aux diplocircmes drsquoEtat drsquoaide-soignant et drsquoauxiliaire de pueacutericulture
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Annexe 2 Bibliographie
Former agrave distance sans ennuyer 0+ Activiteacutes Dynamiques En Ligne (ADELs) pour webinaires interactifs 2019 Bruno Hourst Sivasailam Thiagarajan Editions du Mieux-Apprendre
La Penseacutee Infirmiegravere 3egraveme eacutedition Aoucirct 2010 Suzanne Keacuterouac Jacinthe Pepin Francine Ducharme Editions Cheneliegravere Education
Le dossier laquo Bientraitance raquo des cahiers de la Pueacutericulture Mars 2002 Francisca Flamand
Psychotheacuterapie et relations humaines ndash Theacuteorie de la theacuterapie centreacutee sur la personne Octobre 2009 Drsquoapregraves les travaux de Carl Rogers Edition ESF
Prendre soin agrave lrsquohocircpital Mars 1997 Walter Hasbeen Editions Masson
La Validation Meacutethode Feil comment aider les grands vieillards deacutesorienteacutes Naomi Feil Vicki De Klerk-Rubin Editions Lamarre 3e eacutedition revue et corrigeacutee 9 septembre 2005
LrsquoHumanitude Comprendre la vieillesse prendre soin des Hommes vieuxYves Gineste et Jeacuterocircme Pellissier Editions Armand Colin Nouvelle eacutedition 7 mars 2007
Enseigner agrave des adultes Travail et Peacutedagogie Geacuterard Malglaive Editions Presses Universitaires de France - PUF 3egraveme eacutedition 1 mars 1998
Sites Internet httpwwwalzmauricieorg (Fondation Maison Carpe Diem)
wwwanesmsantegouvfr
wwwlegifrancegouvfr
wwwloi-handicapfr
wwwsantegouvfrhtmactumatillonrapport_matillonpdf
recherchesophia-fondation-genevrierorgedition-francaise-d-evidence-based-nursinghtml
httpwwwmetiers-fonctionpubliquehospitalieresantegouvfr
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Annexe 3 le projet de formation
Module 1 Accompagnement drsquoune personne dans les activiteacutes de la vie quotidienne (140h)
Savoirs Theacuteoriques proceacuteduraux et pratiques Cours
magistraux
TD groupe de
10
TP groupe de
10
TOTAL heures
La personne 6 6
Lrsquoautonomie
Les conduites addictives 2 2
Le soin 10 4 14
Lrsquoanalyse de la situation drsquoune personne 10 7 17
Regravegles de seacutecuriteacute et de confort dans les activiteacutes de la vie quotidienne
15 5 20
Divers (preacuteparation stage prise de notes) 8 8
Savoirs pratiques 10 18 28
Total Module 1 102 20 18 140
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Module 2 Lrsquoeacutetat clinique drsquoune personne agrave tout acircge de la vie (70h)
Savoirs Theacuteoriques proceacuteduraux et pratiques Cours
magistraux
TD groupe de 10
TP groupe de
10
TOTAL heures
Anatomie physiologie 24 24
Pathologie eacutetat clinique observation surveillance 17 17
Les situations de fin de vie 2 2
Paramegravetres vitaux preacutelegravevements 8 4 8 20
Seacutemiologie vocabulaire meacutedical 5 5
Preacuteparation Stage 2 2
Total Module 2 58h 4h 8h 70h
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Module 3 Les soins (175h)
Savoirs Theacuteoriques proceacuteduraux et pratiques Cours magistraux
TD groupe de 10
TP groupe de 10
TOTAL heures
Notions eacuteleacutementaires sur les principales pathologies 19 4 23
Les reacutegimes alimentaires en cardiologie 6 6
La prise en charge en psychiatrie 10 10
Autour de la naissance 3 3
Geacuteriatrie et deacutependance 14 14
Perte drsquoautonomie ndash maladie drsquoAlzheimer ndash les incontinences chez la PA 9 9
Fin de vie et mort 9 9
Notions de pharmacologie 2 2
Deacutemarche de soins 7 8 15
Soins 26 7 14 47
Formation AFGSU 7 14 21
Regravegles drsquohygiegravene et de seacutecuriteacute dans les soins 10 2 12
Preacuteparation de stage 4 4
Total module 3 126h 19h 30h 175h
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Module 4 Ergonomie (35h)
Savoirs Theacuteoriques proceacuteduraux et pratiques Cours
magistraux
TD groupe
TP groupe
TOTAL heures
Le systegraveme locomoteur 4 4
Le port de charge et ses conseacutequences sur lrsquoanatomie du corps humain 4 4
Leacutegislation et deacuteontologie concernant lrsquoisolement la contention 2 2
Principes et regravegles drsquoergonomie 4 4
Principes et regravegles de seacutecuriteacute concernant les personnes soigneacutees 4 4
Rangement et stockage du mateacuteriel 3 3
Les diffeacuterentes meacutethodes de manutention 14 14
Total module 4 21h 14h 35h
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Module 5 Communication (70h)
Savoirs Theacuteoriques proceacuteduraux et pratiques Cours magist
raux
TD groupe
TP groupe
TOTAL heures
Le deacuteveloppement psychosociologique de lrsquohomme 6 6
Relation et communication 9 4 13
Information et droits des patients 4 8 12
Soins palliatifs 9 9
Techniques de communication 14 4 18
Regravegles et proceacutedures de communication dans le contexte professionnel 4 4 8
Deacutemarche drsquoinformation et drsquoeacuteducation 4 4
Total module 5 46h 24h 70h
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Module 6 Hygiegravene des locaux (35h)
Savoirs Theacuteoriques proceacuteduraux et pratiques Cours magist
raux
TD groupe
TP groupe
TOTAL heures
Infection et deacutesinfection 6 6
Preacutevention des risques lieacutes agrave lrsquoinfection en milieu hospitalier 7 7
Les preacutecautions standards 2 2
Le bionettoyage 2 2
Preacutevention des risques lieacutes agrave la seacutecuriteacute en milieu hospitalier 3 3
Les circuits des deacutechets agrave lrsquohocircpital 2 2
Regravegles drsquoidentification utilisation entretien preacute-deacutesinfection steacuterilisation des mateacuteriels et gestion produits
4 4 8
Les preacutecautions compleacutementaires 1 1
Regravegles de preacutevention des accidents drsquoexposition au sang 2 2
Preacuteparation du stage 2 2
Total Module 6 31 4 0 35
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Module 7 Transmissions des informations (35h)
Savoirs Theacuteoriques proceacuteduraux et pratiques Cours magist
raux
TD groupe
TP groupe
TOTAL heures
Information et continuiteacute des soins 4 4 8
Transmissions des donneacutees de lrsquoinformation 4 4 8
Informatique 3 3
Dossier de soins recherche des informations concernant un patient 4 4 8
Modaliteacutes drsquoeacutecriture et lecture des documents concernant un patient 8 8
Total Module 7 15h 20h 35h
Module 8 organisation du travail (35 h)
Savoirs Theacuteoriques proceacuteduraux et pratiques Cours magist
raux
TD groupe de
7
TP groupe de
7
TOTAL heures
Les diffeacuterentes professions de santeacute et les limites de leur champ de compeacutetences 4 4 8
La deacutefinition de lrsquoeacutequipe de soins et les responsabiliteacutes de chaque acteur 4 3 7
Droit du travail Organisation du travail planification des soins 10 4 14
Formation des pairs et encadrement drsquoun stagiaire 4 2 6
Total Module 8 22h 13h 35h
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Annexe 4 Reacutecapitulatif des heures drsquoactiviteacutes
I Heures drsquoenseignements en institut (face agrave face peacutedagogique)
Module 1 Accompagnement drsquoune personne dans les activiteacutes de la vie quotidienne 216
Module 2 Lrsquoeacutetat clinique drsquoune personne 94
Module 3 Les soins 273
Module 4 Ergonomie 63
Module 5 Relation - Communication 118
Module 6 Hygiegravene des locaux hospitaliers 43
Module 7 Transmission des informations 75
Module 8 Organisation du travail 61
Total 943
II Heures de preacuteparation de lrsquoenseignement en institut
Estimeacute agrave 30 du temps face agrave face peacutedagogique 283 heures
III Heures lieacutees aux activiteacutes de validation de la formation
Preacuteparation Epreuve Correction Total
Module 1 4 2 3 9
Module 2 4 15 3 85
Module 3 15 45 60
Module 4 6 6
Module 5 1 10 21 32
Module 6 4 1 3 8
Module 7 4 1 6 11
Module 8 4 1 6 11
Total 36 675 52 1555