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I.INTRODUCCIÓN
A través de los siglos que abarca la Historia de la Humanidad uno de los grandes desafios
que ha tenido que encarar el Hombre ha sido la GUERRA ,por lo que se ha visto con la
necesidad de crear organizaciones que son los Ejércitos y preparar a sus hombres mediante la
educación e instrucción para lograr los objetivos que se persiguen en un enfrentamiento
armado.
Para la conducción de los Ejércitos tanto en la Guerra y la Paz se requiere de dos cosas
fundamentales el ARTE y la CIENCIA que deben poseer sus líderes para ejercer el mando
efectivo en diferentes niveles .
El ARTE es la aplicación de las condiciones innatas que cada hombre puede tener para
decidir y ejercer el mando ,sumada a su creatividad e inventiva
La CIENCIA es el conocimiento adquirido a través de un método y la experiencia a través
de la evolución de los acontecimientos bélicos y que luego es empleado.
Al desarrollarse la Ciencia Militar se es necesario trasmitir esos conocimientos a los
Oficiales que son los que mantienen el nivel Profesional mediante la Instruccion y
Conducción.
Para lograr esos objetivos se crearon los Institutos y los Sistemas de Enseñanza para la
aplicación metodológica de la Educación e Instrucción de los Cuadros de Oficiales de las
Fuerzas ,siendo la efectividad de la Fuerza el fiel reflejo de estas Organizaciones
Académicas.
El presente trabajo ha sido orientado con el fin de comparar nuestro Sistema Académico con
los similares de los países regionales Argentina ,Brasil ,Chile y Paraguay para ello solo se
tendrá en cuenta las pasos que requieren los Cuadros de Oficiales de los Cuerpos de Comando
en el desarrollo de su Plan de Carrera.
El Oficial a través de su Carrera pasa fundamentalmente por tres etapas:
-El Inicio de la Carrera como Cadete de la Escuela Militar
- El desarrollo de su Carrera una vez egresado como Oficial
-La culminación de su Carrera en los Mandos Superiores.
En base a estos tres puntos es que se pude enfocar y medir las posibilidades de capacitación
profesional del Ejército a fin de formar los Cuadros de Oficiales con un Perfil Militar
definido y de nivel profesional , que le permita enfrentar los cambios que se generan en
forma constante.
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II.LA EDUCACIÓN MILITAR
A.Concepto de Eduación
1.Aspectos Generales
a.La Educación en su concepto general
Los profundos y acelerados cambios que caracterizan la realidad actual ,como
también la amplitud de la gama en que se producen, se impone la necesidad de
reconsiderar el modelo educativo adecuado para la Fuerza con el fin de preparar
los Cuadros de Oficiales en la coherencia con los tiempos que se avecinan de este
modo hacer factible la concreción de las misiones asignadas al Ejército.
Para lograr una compresión adecuada del modelo establecido es necesario y
conveniente establecer comparaciones con otros modelos con la finalidad de
poder entrar en los detalles que pueden ser indispensables para lograr el mayor
efecto positivo en el proceso de formación del Oficial de Carrera.
Un Sistema Académico es un modelo de formación que se adopta para la
preparación de las mentes que volcarán un esfuerzo coherente en procura de
objetivos definidos. Esta formación debe presentar las características de ser permanente
,sistemática y progresiva en los órdenes moral ,intelectual ,científico técnico y físico
para la actividad castrense superior.
2.Fines de la Educación
La educación persigue valores superiores entre los que podemos destacar :
a.La formación moral , es indispensable que el educando internalice valores
éticos ,que le permitan la adecuada utilización de los conocimientos
b. La formación socializa, la educación debe desarrollar el respeto mutuo y la
solidaridad
c. La formación civica.formar al educando con los principios de la Democracia
republicana ,conforme a la filosofía consagrada en la Constitución de la República.
d.El desarrollo de las facultades intelectuales ,que le aseguren al educando el pleno
ejercicio de la libertad y que genere en el aptitudes para el cambio y la capacidad de
gozar de los bienes de la cultura.
e. La adquisición de los conocimientos y habilidades ,que lo ubiquen en el mundo
contemporáneo ,a la vez que forme hábitos y actitudes que favorezcan la conservación
de la salud física y mental..
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Estos fines superiores son adoptados de acuerdo a la orientación política y filosófica ,así
como de la organización social y moral de cada estado .Sin embargo ,cabe destacar que
existen fines permanentes como lo es el perfeccionamiento armónico ,físico- intelectual y
moral que permiten un mejor desarrollo de la personalidad del educando .
Podemos destacar que en todo sistema educativo ,tanto general como particular tienen
tres fines básicos ha desarrollar
-.El Fisico.Por el cuál se busca obtener para el individuo la mayor salud ,estética
,fuerza,destreza,y la mejor base para la función psíquica.
-.El Moral.Por medio del cual el hombre y la organización que integra ,se elevan por
encima del conocimiento adquiriendo valores abstractos ,como ser honor,
sinceridad,disciplina ,amor a la verdad ,espíritu de cuerpo ,sacrificio,nobleza
espiritual,.Cuando fallan los valores éticos ,falla toda la estructura educativa,fallando
la moral ,la corrupción devora el conjunto.
-.Intelectual Por medio de este fin se busca no solo la acumulación de conocimiento,
sino que se persigue que se adquieran hábitos mentales y disciplina que le permitan
comprender los problemas y buscar una solución ..
Todo educador por lo expuesto ,no debe trasmitir conocimientos que sean recibidos
pasivamente por el alumno ,sino, que debe procurar de que el alumno adquiera buenos
hábitos mentales y que su inteligencia gane en vigor ,flexibilidad y adquiera una
técnica de trabajo ,que le permita realizar su labor con seguridad ,rapidez y eficacia.
B.Las Ciencias Militares
A lo largo de la historia de la Instituciones Militares ,el centro de gravedad del esfuerzo
se ha concentrado en la capacitación ,desarrollo e investigación de las Ciencias Militares.
Ellas en el contexto de las Ciencias del conocimiento humano ,no son especulativas sino
prácticas .
Para la comprensión de la temática a tratarse se hace indispensable considerar el objeto
del conocimiento de las Ciencias Militares desde el punto de vista de este trabajo ,el
objeto del conocimiento es la conducta del hombre y su interrelación con los sistemas de
armas .
Lo que distingue y especifíca a las Ciencias Militares es su objeto formal ,el empleo de
las fuerzas para el logro de los fines ,en las relaciones entre comunidades que entran en
conflicto ,acorde a los fines que pretenden con exclusividad y que habiéndose agotado o
limitado a grado condicionante las capacidades de negociar política o económicamente
debiéndose recurrir a la amenaza o al empleo de la fuerza para alcanzar esos fines.
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La connotación política ,es la que aproxima a las Ciencias Militares con la Ciencia
Política debido que tanto el Factor Político como el Militar integran el Poder Nacional
para alcanzar los Objetivos Estratégicos Nacionales , donde se constituye como un
eslabón fundamental el nivel cultural junto con lo netamente profesional que tiene que
primar en la formación del Oficial de Carrera como conductor en los diferentes
escalones que constituyen el Ejército Nacional como Institución permanente del Estado.
C.La Educación Militar La capacitación profesional se estructura fundamentalmente en base a los Cursos que se
llevan a cabo en los Institutos Militares y otros Centros de especialización.
La Educación Militar abarca diferentes áreas de formación que son comunes en términos
generales en todos los Ejércitos del mundo, pudiendo variar las concepciones doctrinarias
y la tecnología acorde a la situación ,necesidades y objetivos de cada Pais .
Estas areas pueden comprender :
1. Profesional Militar
Comprende todas aquellas asignaturas básicas para la formación del profesional militar y
que normalmente van orientadas hacia su educación e instrucción.
2.Técnica
Comprende las asignaturas que cubren el aspecto técnico de cada arma y servicio
3.Táctica
Comprende las asignaturas orientadas hacia la formación del Conductor Táctico
de las Armas ,Servicios y GG.UU.
4.Asesor
Comprende todas las asignaturas orientadas hacia la formación del Asesor como
integrante del grupo coordinador de los Estados Mayores a diferentes niveles.
5.Administrador
Comprende las asignaturas orientadas hacia la formación del Oficial Administrador en
cada uno de los niveles que actúa .
6 Estratéga
Comprende las asignaturas orientadas hacia la formación del Conductor Estratégico
desde el nivel Militar Terrestre al Nacional.
7.Ser Militar
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Comprende las asignaturas y actividades orientadas hacia el desarrollo de las bases del
ser militar ,cuerpo ,mente y espíritu ,con particular énfasis en el desarrollo de las fuerzas
morales y espirituales del combatiente.
8.Cultural
Comprende las asignaturas orientadas hacia la formación intelectual del individuo para
desempeñar como profesional un papel amplio y creativo en la sociedad .
9.Complementaria
Comprendera todas las actividades no especificadas e incluidas en las áreas anteriores
D.Niveles de la Educación Militar Los Sistemas de Educación Militar a diferencia de otros sistemas tienen la
caracteristica que el esfuerzo educativo y de instrucción se divide en distintos niveles
que estan en concordancia con los roles que el Oficial debe desempeñar acorde a su
jerarquía dentro del esquema y organización que los Ejércitos poseen.
Estos niveles son similares en todos los Ejércitos del mundo ,las diferencias están
marcadas acorde a los objetivos ,organización ,sistema de ascenso,énfasis en las áreas de
capacitación y recursos disponibles que cada Fuerza posea en coherencia también con
la Política Militar aplicada por cada Estado .
De lo expuesto se pueden determinar 3 niveles básicos que son:
1-Primer nivel donde se crea la base y se espera un comportamiento preciso en cada
uno de los roles individuales.Este nivel se cumple en las Escuelas de Cadetes para
la formación de Oficiales Subalternos
2.Segundo nivel o medio se capacita para conducir conjuntos de hombres y materiales
(pequeños y medianos ) donde se permite un juego de descisiones mas abierto en el
ejercicio del mando.Este nivel se cumple normalmente en las Escuelas de
Perfeccionamientos para las jerarquías de Jefes y Capitanes.
3.Tercer nivel o Superior es donde se capacita a la cúpula ,donde se espera que sus
integrantes definan y orienten a la organización como un todo en busca de los
objetivos asignados a la Institución .Este nivel se cumple en las Escuelas
Superiores para Coroneles y Generales.
III. SISTEMA ACADÉMICO DEL EJÉRCITO URUGUAYO
A.Marco Legal
Nuestro Sistema Académico para la formación del Oficial del Cuerpo de Comando
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esta incluido en un Sistema de Enseñanza establecido normativamente en la Ley
Orgánica del Ejército No 15688,Art.51,en que se asigna la mision y en el articulo 52 y57
se determina la organización .
1.Mision
El sistema de enseñanza del Ejército esta destinado a intruir ,entrenar y educar al
Personal del Ejército de manera que lo habilite para el desempeño de sus
responsabilidades funcionales ,individuales y colectivas.
2.Actualizacion de la Doctrina.
En forma complementaria y en base a lo que surge del Documento de Actualización de
la Doctrina del Empleo del Ejército ,que fuera conformada a partir de la designación
realizada por O.C.G.E. 8853 se desprenden o instrumentan en principio ,los siguientes
conceptos referidos a la Enseñanza Militar ,detallada en su Capitulo K.
El Sistema de Enseñanza del Ejército (SEDE) debe estar diseñado para desarrollar la
finalidad fundamental de “Capacitar integramente al Personal para el mejor cumplimiento
de sus roles.”
Existen dos grandes vías dentro del SEDE ,una para Personal Superior y otra para
Personal Subalterno.
En este trabajo se desarrollará exclusivamente la vía que atiende la formación Académica
del Oficial del Cuerpo de Comando .
3.Comando de la Enseñanza Militar
a.Marco Juridico
Acorde al Decreto ley No 15688 Ley Orgánica del Ejército
Decreto No 120/986 publicado en el BMDN No 8285
b.Misión
Dirigir coordinar ,planificar y supervisar las actividades del Sistema de Enseñanza
del Ejército
Asesorar al mando en todo lo realativo a la Enseñanza Militar.
c.Funciones
El Comando de la Enseñanza Militar tiene como responsabilidad fundamentales
la dirección ,coordinación ,planificación y supervisión técnica del Sistema de
Enseñanza del Ejército integrado por :
-Liceo Militar “ Gral Artigas “
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-Escuela Militar
-Instituto Militar de las Armas y Especialidades (Acorde Directiva D.27-8)
-Instituto Militar de Estudios Superiores
d.Estructura orgánica
1) Comando
Será ejercido por una junta integrada por los Directores del IMES,
IMAE y EM,que acturá bajo la presidencia del Director mas antiguo.
El 2do Comandante del CEM ejercerá las funciones delegadas pr la J.D. para el
cumplimiento de la misión del mismo.
2) Organos
a)Estado Mayor: que asesora ,informa , planifica, coordina y supervisa
colaborando con la Junta de Directores.
b)Jefe de Estado Mayor
Dirigirá el trabajo de los grupos coordinador y especialista del Estado Mayor
de manera de asegurar el cumplimiento de las funciones asignadas.
c)Secretaría del Estado Mayor
Asegura el apoyo administrativo necesario para el funcionamiento del
Estado Mayor.
d) Estado Mayor Coordinador: es el principal colaborador del Jefe del Estado
Mayor y divide en funciones necesarias el Sistema de Enseñanaza del Ejército
en cuatros campos :Recursos Humanos,Información, Educativa,Planeamiento
Educativo y el de Recursos Físicos y Materiales.
e) Estado Mayor Especialista
Será el principal colaborador del Jefe del Estado Mayor y del Estado Mayor
Coordinador en las áreas específicas de la acción de sus integrantes:Jefe de
Estudios o similares de las Unidades Ejecutoras que integran el Sistema de
Enseñanza del Ejército ,Estadística ,Computación ,Asesoria Jurídica e
Inspecciones.
4.Institutos
a Liceo Militar “ Gral. Artigas “
La L.O.M. establece en su Art.53 las siguientes misiones para el LMGA.
-Impartir enseñanza acorde a los programas establecidos por el organismos competente
integrándose al Sistema Educativo Nacional ,dependiendo del CODICEN.
-Formar integralmente a los alumnos con los valores de patria ,deber ,responsabilidad
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individual y colectiva ,afianzando la convicción del mantenimiento de la comunidad
uruguaya en el cumplimiento de sus fines éticos y materiales dentro de una conciencia
de Seguridad Nacional .
-Dar elementos de Instrucción pre-militar que les ayude a descubrir una auténtica
vocación ,colocándose así dentro de la Estructura Militar de Educación.
-A los alumnos egresados del L.M.G.A. se les otorgará el grado de Cbo. 1a de Rva. una
vez cumplido los 18 años de edad.
b.Escuela Militar
El marco legal está establecido básicamente en las Leyes 14157,15688 y el
Reglamento de Funcionamiento y Organización Interna de la Escuela Militar (R95).
Tiene como misión el reclutamiento y formación inicial de los Cuadros de Oficiales
del Ejército .
Para cumplir su cometido deberá ser :
-Una escuela destinada a brindar el futuro Oficial una amplia base cultural que le
permita continuar perfeccionándose durante el trancurso de su carrera.
- Formar a los distintos jefes de Seccion de las distintas Armas y Servicios.
Se destaca que la Escuela Militar es un centro de enseñanza superior de nivel terciario
reconocido por el Ministerio de Educación y Cultura integrándose al Sistema Educativo
Nacional.
La Escuela Militar a través de la actualización de sus planes ha brindado una evolución
científico -técnica aplicada en al campo de la Instrucción.
Las exigencias de ingreso a la Escuela Militar son:
-Sistema de ingreso : Concurso de Admisión
-Estudios requeridos : Tener aprobado segundo ciclo de Enseñanza Secundaria en sus
orientaciones Humanísticas o científicas .
-Límite de edad : 21 años
-Examenes de Ingreso : intelectual ,médico ,psicológico y físico.
-Exoneracciones :De rendir exámenes culturales a los egresado del L.M.G.A. que hayan
obtenido al finalizar 6 año las siguientes calificaciones :
Estudios .Nota 4
Coducta: Nota 5
c .Instituto Militar de las Armas y Especialidades
De acuerdo a la Directiva D.27-8 la Escuela de Armas y Servicios se encuadra dentro de
la definición como Instituto ,pasando a llamarse Instituto Militar de las Armas y
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Especialidades a fin de agrupar distintas Escuelas de Perfeccionamiento entre las que se
incluye la de Perfeccionamiento de Oficiales Subalternos con la misión fundamental de:
-Capacitar y perfeccionar a los Oficiales Subalternos del Ejército ,preparándolos par el
desempeño de los cargos que deberán ejercer en su Arma o Servicio.
-Investigar y desarrollar la Táctica , Técnica y Administración encuadrada en su nivel
docente y otros temas que se le encomienden .
d. Instituto Militar de Estudios Superiores
De acuerdo a la L.O.M. 14157 Art 56 se establece el marco legal por lo que este Instituto
tiene como misión fundamental la siguiente:
- Preparar Oficiales Superiores y Jefes para las funciones de Comando ,Dirección y
Estado Mayor .
-Investigar y desarrollar doctrinas y metodológicas de estudio de los problemas de la
Seguridad y de la Defensa Nacional con énfasis en los que incúmbe en forma directa al
Ejército Nacional.
-Capacitar a Oficiales del Ejercito en áreas de la Ciencia y la Tecnología formando
Ingenieros Militares.
e Otros Institutos y Centros de Instrucción
El Oficial del Ejército además de los Cursos obligatorios durante su Carrera ,también
tiene la oportunidad de especializarce en otras áreas profesionales y por ello que se
cuenta con otros Institutos y Centros de Capacitación ,de los cuáles podemos encontrar
los siguientes:
1).Escuela de Inteligencia del Ejército
Cursos de Inteligencia para Personal Superior y Cursos de idioma Inglés.
2) Centro de Instrucción de Infanteria
-Cursos para Cadetes y Oficiales
-Curso para Cte. Ca. Blindada y Mecanizada
-Curso de Jefe Sección Antiterrorista ,Morteros y de Infanteria Blindada ,Mecanizada y
Motorizada.
3 ).Centro de Instrucción de Paracaidísmo
-Cursos de Empaque ,Paracaidísmo Militar ,Caída libre y Jefe de Salto.
4) .Centro de Instrucción de Blindados y Mecanizados
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-Cursos de Cte de Escuadrón Mecanizado, Blindado y Motorizado
-Curso de Tte.1o Ejecutivo de UU.Mec.,Blindadas y Motorizadas.
- Cursos de Cte Secc. Mec.Blda y Motorizada para Cadetes.
5) .Centro de Instrucción de Artilleria de Campaña. y Antiaérea.
-Cursos para Oficiales de A de Campaña y Antiaérea.
6).Centro de Instrucción de Ingenieros.
-Cursos técnicos propios del Arma.
7)Centro de Instrucción de Material y Armamento
-Cursos de Oficial de Motores.
8). Servicio de Tiro y Educación Física
-Cursos para Cadetes y Oficiales.
9). Escuela de Equitación del Ejército
Cursos de Profesor de Equitación homologado por el Ministerio de Cultura.
5.Cursos
a.Para Cadetes
Comprende los Cursos necesarios para la formación del futuro Oficial .
Su permanencia en el Instituto es de 4 años lo cual se distribuyen de la siguiente manera:
Curso de Aspirante. se realiza en el 1er. año donde el Cadete recibe la Instrucción básica
de Infanteria .
Cursos de Cadetes . se realiza durante los 3 años restantes en los respectivos Curso de las
Armas de Infanteria,Caballeria ,Artilleria, Ingenieros y Comunicaciones.
6.Cursos Obligatorios para el Personal Superior
a. Curso de Capacitacion y Perfeccioamiento de Oficiales
Su aprobación es condicción necesaria para el ascenso a la jerarquía de Capitán.
Lo realizan los Tenientes 1os en el 3er año de su jerarquía.
Su duración es de 10 meses
La finalidad es habilitar al Oficial para su desempeño como Comandante de Sub-
Unidad de su Arma o fracciones equivalentes a sus Servicios y en las funciones que como
Capitán deberá cumplir en el Ejército ,así como capacitarlo para el empleo táctico
técnico de las sub-unidades o fracciones mencionadas .
Las áreas de capacitación comprenden:
Técnico Táctico ,Táctico especialista, Asesor ,Administrador ,Cultural ,Física ,
Complementaria.
b.Curso de Capacitación y Perfeccionamiento de Jefes
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Su aprobación es condición necesaria para el ascenso a Tte.Cnel. y para la realización
del Curso de Estado Mayor.
Se realiza a partir del primer año de la jerarquía de Mayor
Su duracion es de 10 meses
Su finalidad es capacitar a los Mayores del Cuerpo de Comando para desempeñarse en la
categoría de Jefe como integrante de los distintos escalones tácticos administrativos,en
tiempo de paz , conflicto y guerra.
Las áreas de Capacitación comprenden :
Táctico ,Táctico especialista ,Asesor, Administrador, Estratéga, Complementaria.
c.Curso de capacitación y Perfecccionamiento de Oficiales Superiores
Habilita a los Coroneles para el ascenso a General
Se realiza a partir del primer año de la jerarquía de Coronel.
Su duración es de 6 meses
Su finalidad es capacitar a los Señores Oficiales Superiores en las áreas del
Administrador y del Estratéga de mas alto nivel y perfeccionar su capacitación
profesional en los niveles superiores de la conducción operativa convencional y no
convencional.
Comprende las áreas de :
Administrador , Estratéga y Complementaria
7.Otros Cursos
Curso de Ingeniero Militar que se realiza como especialización en la Escuela de
Ingeniería Militar instalada en el I.M.E.S.
Además hay que agregar los ya especificado en cada uno de los Centros de Intrucción de
las Armas y de los Servicios.
IV.SISTEMA ACADÉMICO DEL EJERCITO ARGENTINO
A.Finalidad y Objetivos de la Educación
1 .Finalidad de la Educación
La finalidad de la Educación en el Ejército Argentino es formar integral y armónicamente al
Hombre argentino -militar para lograr una personalidad plena que lo capacite para
desempeñarse en las funciones que deberá cumplir en el Ejército y en la Sociedad .
a. Bases fundamentales
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La finalidad de la educación deriva de la misión del Ejército y se basa en una determinada
concepción del hombre, del mundo, y de la vida ,acorde con los valores cristianos ,con los
principios contenidos en la Constitución Nacional y con los propios de la Intitución.
b.Exigencias derivadas de la misión del Ejército
El cumplimiento de la misión del Ejército requerirá
1). Una elevada preparación espiritual ,física ,científica y técnica de su personal.
2). Un adecuado equilibrio y complementación entre la capacidad de su personal y el
equipamiento y modernización de sus medios .
3). Una permanente orientación de la educación durante la paz hacia la hipótesis de guerra.
4). Armonizar los objetivos y exigencias educativas con los requerimientos estratégicos .
5). Adecuar los elementos del Sistema Educativo del Ejército (SEE) a las necesidades y
posibilidades de la Nación.
6). Durante la Movilización reducir las exigencias de educación a lo esencial,como
consecuencia del tiempo crítico disponible.
7). Preveer los recursos finacieros necesarios ,mediante un racional y cuidadoso
planeamiento con características de eficiencia y realismo.
2.Objetivos de la Educación
a. Relación entre la finalidad y los Objetivos de la Educación
La finalidad sirve de base para la determinación de los objetivos generales de la educación
que contituyen el punto de partida y el eje del Sistema Educativo.
De esto se derivan los objetivos particulares cuyo grado de complejidad es menor .
b. Objetivos generales de la Educación
Los objetivos generales de la educación enuncian lo que la Institución se propone lograr en
relación con la formación integral del Militar en el contexto nacional ,continental y
mundial.
Se derivan de la finalidad de la educación y constituyen metas rectoras que orientan y dan
coherencia en el largo plazo a todo el Sistema Educativo del Ejército.
B.Definición
El Sistema Académico del Ejército Argentino está desarrollado en el Reglamento de
Educación del Ejército editado en 1993
Sus principales características son la flexibilidad y la libertad de acción ,ya que establece
normas y principios educativos modernos ,que permita la actualización del sistema a través
del tiempo ,según las pautas vigentes en el ámbito educacional .
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El Sistema Educativo del Ejército (SEE) es un conjunto armónico y dinámico de elementos
humanos ,pedagógicos ,doctrinarios ,de organización funcional ,financieros y de
infraestructura ,integrados en forma flexible ,para asegurar el logro de los objetivos generales
de la educación y el cumplimiento de la finalidad de la Educación del Ejército
1.Componentes
a. Humanos : Educadores ,educandos ,personal técnico, administrativo y auxiliar.
b.Pedagógicos: Objetivos ,planes ,programas y critérios de organización pedagógica y
didáctica.
c.Doctrinarios: leyes ,reglamentos ,manuales y otras documentación
d. De Organización funcional: Organos de planeamineto ,dirección ,ejecución y evaluación
del SEE
e.Financieros:Presupuestos y recursos de planeamiento ,funcionamiento y mantenimiento
del sistema.
f. De infraestructura: Instalaciones y equipamiento destinados a la educación.
C.Organos de decisión
1. Jefe del Estado Mayor
Será la máxima autoridad responsable primario del planeamiento y programación,
organización ,dirección ,coordinación y evaluación de la educación en el mas alto nivel .
Determinará objetivos ,políticas ,procedimientos ,pautas ,normas e instrucciones que aseguren
esencialmente la coherencia de la acción educativa del Ejército.
Del Estado Mayor depende el Comando de Institutos Militares (C.I.M) que comprende el
Instituto de Enseñanza Superior del Ejército ( I.E.S.E) ,Escuelas de las Armas (Centros de
Instrucción) y las Escuelas para Personal Subalterno.
Este organísmo es responsable por la planificación y coordinación de la Enseñanza Militar.
2.Comandantes de GG.UU. de Batalla y Ctes. o Directores de elementos equivalentes.
Su responsabilidad será entender en planeamiento ,programación ,dirección ,coordinación y
evaluación de la educación en sus respectivas juridicciones según las pautas ,normas e
instrucciones que imparta el JEMGE.
Asegurar la continuidad de la capacitación del personal de cuadros.
3.Comandante de GG.UU. Cbte y Dtores de elementos equivalentes
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Su responsabilidades serán entender en la programación ,organización ,coordinación y
evaluación de los procedimientos de acción educativa bajo su responsabilidad ,que se
desarrollen dentro de sus respectivas juridicciones.
Asegurar la continuidad de la capacitación del personal de cuadros
4.Directores de Institutos de Formación y Perfeccionamiento
Son resposables dentro de su ámbito de la programación ,organización ,coordinación,
dirección ,ejecución,y evaluación de los cursos de formación y/o perfeccionamiento para el
personal del cuadro permanenete o de la reserva.
Participar en el planeamiento de los cursos y del apoyo a la autopreparación relacionados con
los mismos, asegurando la continuidad de la capacitación del personal.
5.Jefes de Unidad y equivalentes
Son responsables en la programación organización ,dirección,coordinación ,ejecución y
evaluación de la educación operacional y del apoyo a la autopreparación de la Unidad.
D.Estructura
La estructura de SEE considerará como sujeto de la educación a todo personal Militar de la
Fuerza ,cualquiera sea su situación de revista ,jerarquía o escalafón .Se hallará estructurado en
etapas y subetapas ,las que permitirá en forma progresiva ,los objetivos de formación y
perfeccionamiento del personal de los cuadros y de la tropa.
En este trabajo trataremos solamente la formación académica del Oficial de los Cuadros de
Comando durante el desarrollo de su carrera.
1. Etapas educativas :
a. Cuadro permanente
1)Formación
Comprenderá : desde su incorporación al Ejército como Cadete ,Oficial hasta que el personal
militar egresa u obtiene el grado inicial de la jerarquía en el cuerpo correspondiente.
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Propósito: Modelar la personalidad militar , capacitar para el ejercicio de las funciones
inherentes al grado inicial de la jerarquia del cuerpo correspondiente.
Proporcionar los conocimientos e información técnico profesional y cultural que
posibiliten su permanente perfeccionamiento.
Se realizará en: Institutos de formación de Oficiales del Cuerpo de Comando
Liceos Militares
Comandos ,Escuelas ,Unidades u organismos cuando se ordene
expresamente.
2)Perfeccionamiento
Comprenderá:Desde la obtención del grado inicial en la jerarquía del cuerpo correspondiente,
mientra pertenezca en el cuadro permanente hasta que pierda la aptitud para ser convocado.
Propósito: Consolidar la personalidad militar capacitar progresivamente para el ejercicio de
las funciones inherentes a los sucesivos grados del cuerpo,pProporcionar los conocimientos
técnicos profesional y cultural que posibiliten su permanete perfeccionamiento .
Actualizar los conocimientos teórico-práctico y mantener la aptitud fisica ,acorde con la
jerarquia y el rol.
Se realizara: Institutos Militares Superiores de la Fueerza
Escuelas de Armas
Unidades u Organismos de la Fuerza con características especiales
que se determinen.
2. Sub- Etapas Educativas
La división en sub- etapas educativas tiene un caracter netamente pedagógico ,y su finalidad
es asegurar que el proceso de capacitación del personal se efectue de una manera articulada y
coherente ,formando progresivanente al personal para el desempeño de las funciones
inherentes a los sucesivos grados.
Asimismo su determinación posibilitará:
-Asegurar la continuidad de la Educación y la articulación y coherencia entre los distintos
procedimientos de acción educativa
-Realizar la capacitación en cualquier momento dentro de la sub- etapa atendiendo
necesidades de áreas en particular la de personal.
-Orientar claramente el establecimiento de objetivos particulares de la educación .
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-Racionalizar costos ,a determinar con precisión al personal que deberá capacitarse para una
función .
-Las sub- etapas que se divide el proceso de capacitación del Oficial son las siguientes:
a.Etapa de Formación
Basica Cadetes de I yII año Colegio Militar de la Nación
En esta el Cadete recibe la Instrucción básica común para todas las armas.
Específica: Cadetes de II y IV año CMN
En esta el Cadete integra los Cursos correspondientes a cada Arma.
b.Perfeccionamiento
Inicial:Subteniente y Teniente
Media:Teniente 1o y Capitán
Avanzada:.Mayor y Teniente Coronel
Superior : Coronel y General.
E.Plan de Carrera del Cuerpo de Comando.
Desde el punto de vista de operaciones ,el plan de carrera del Personal de Cuadros del
Cuerpo de Comando está estructurado sobre la base de los Cursos a desarrollar.
1.Oficiales
a. Regulares
Formación del Subteniente de las Armas
Duración 4 años
Forma : Residente
Lugar : Colegio Militar de la Nación
Condiciones de Ingreso. Ser ciudadano argentino
Existen vacante para ambos sexos
Edad entre 16 y 21 años
Haber aprobado el ciclo completo de secundaria (5o año)
Aprobar los examenes de ingreso médicco ,cultural y físico
Finalidad :-Lograr que el Cadete adquiera la personalidad del militar argentino y la
formación humanística ,política ,social y científica del Personal de
Oficiales del Cuerpo de Comando.
-Que el Cadete obtenga el titulo de grado de nivel universitario en ramas
del saber científico y sus disciplinas aplicadas a las áreas de la
estratégia ,la conducción y tecnología militar.
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-Que el cadete se capacite para desempeñarse eficientemente en el
ejercicio del mando ,la conducción y la educación de la sección
básica de las armas,egresando como Subtenienteintegrando en cuerpo de
Comando de las Armas de Infanteria ,Caballeria ,Artilleria,Ingenieros ,
Comunicaciones o de las Especialidades (Arsenal ,Intendencia o Piloto
de Ejercito)
Egreso: Se destaca que al egresar como Subteniente de las armas con Titulo de Licenciado
en Relaciones Internacionales.
El Oficial realiza un Curso Básico de las Armas de cinco meses en la Escuelas de las
Armas, con la finalidad de completar sus conocimientos para conducir una Sección de
su Arma base a fin de compensar las horas que se le restaron a la faz profesional para
obtener el Titulo universitario homologado por el Ministerio de Cultura Argentino
b.Basico de las Armas
Duración 5 meses
Forma: Residente
Lugar: Escuela del Arma
Fracción :3era de Subteniente
Finalidad :Completar los conocimientos adquiridos al egreso del CMN para conducir la
Sección básica de su arma y proporcionarle los generales necesarios de la demás Secciones
Especificaciones :su aprobación es condición de ascenso y tiene caracter obligatorio
c .Avanzado de las Armas
Duración :5 meses
Forma : 2 meses a distancia y 3 meses residente
Lugar : Escuela del Arma
Fracción 2da de Teniente
Finalidad : Capacitar al Oficial Subalterno para desempeñarse como jefe de Subunidad o
2do jefe de Subunidad independiente ,tanto en la paz como en la guerra.
Especificaciones : Su aprobación es condición de ascenso y es obligatorio
d.Básico de inteligencia
Duración: 1 año
Forma :Residente
Lugar :Escuela de Inteligencia
Fracción :1ra de Teniente
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Finalidad: Capacitar al Oficial Subalterno en el campo de la inteligencia para que pueda :
- Desempeñarse en las Unidades de Inteligencia como Jefe de Sección,planeando y
conduciendo las actividades propias de la especialidad .
- Dirigir y realizar las actividades de dirección de inteligencia a nivel Sección y Grupo
de inteligencia de combate ,durante el desarrollo de operaciones tácticas.
Especificaciones :De caracter voluntario y selectivo
Exige previamente la aprobación del Curso Avanzado de las Armas y al egreso obtiene la
Aptitud especial de Inteligencia para Oficial Subalterno.
e.Básico de Comando y Plana Mayor
Duración : 71/2 meses
Forma: 4 meses educación a distancia y 3 ½ meses residentes
Lugar . Escuela del Arma
Fracción 2da de Teniente Primero
Finalidad:Capacitar al Oficial Subalterno para su desempeño como integrante de la Plana
Mayor de las Unidades y Sub unidades independientes de su Arma y proporcionarle los
conocimientos generales sobre Personal y Logística que sirvan de base para la posterior
realización de los cursos avanzados conforme al Plan de Carrera.
Especificaciones:Su aprobación es condición de ascenso al grado de Capitán y obligatorio
para toda la fracción.
f.Ciclo de formación del Oficial de Estado Mayor.
Duración :2 años
Forma : Residente
Lugar : Escuela Superior de Guerra
Fracción : 2da de Capitán para los Cursos básico de E.M y Curso Auxiliar de E.M
Cursos que lo constituyen :
Curso Básico de Estado Mayor (CBEM) : 1er semestre del 1er año
Curso Auxiliar de Estado Mayor (CAEM) : 2do semestre del 1er año
Curso de Oficial de Estado Mayor (COEM) : 2do año
Finalidad : Capacitar moral ,intelectual y técnicamente al Oficial para el ejercicio de las
funciones de asesoramiento y asistencia como integrante de Estados Mayores ,con profundos
conocimientos profesionales de planeamiento tanto para el, desarrollo y organización de las
fuerzas como para su empleo y conducción en operaciones militares en tiempo de guerra,
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como en la preparación y administración en tiempo de paz en los ámbitos específicos
conjunto y combinado y en los diferentes ambientes.
Especificaciones :
Curso básico de Estado Mayor (CBEM)
Será realizado por todos los integrantes de las promociones de egreso del CMN,escalafón
general de las Armas y por personal seleccionado de las especialidades y del cuerpo
Profesional de los servicios de Sanidad ,escalafón Médico y Veterinario.
Su aprobación será condición para rendir exámen de ingreso al CAEM o para realizar los
Cursos Avanzados de Personal .Recursos materiales o Inteligencia .
No será realizado por los Oficiales Ingenieros Militares (OIM)
Curso de Auxiliar de Estado Mayor
Será realizado por personal del Cuerpo de Comando que haya aprobado el CBEM y pueda
obtener una vacante según el resultado del exámen de ingreso y los antecedentes
profesionales del causante.
La aprobación de este Curso será condición de ascenso al grado de Mayor y otorgará la
especialización avanzada de “AUXILIAR DE ESTADO MAYOR” y lo habilitará al uso
del distintivo correspondiente .
El personal que no realize este curso deberá realizar uno de los Cursos Avanzados Logísticos
(Personal o Recursos materiales ) o el Curso Avanzado de Inteligencia y aprobarlo como
condición de ascenso al grado de Mayor .
Curso de Oficial de Estado Mayor
Será realizado por personal del Cuerpo de Comando que apruebe el CAEM.
Al egreso obtendrá la Especialización Avanzada en todas las áreas del Estado Mayor ,el
diploma de “OFICIAL DE ESTADO MAYOR “ (OEM) y será autorizado al uso del
distintivo correspondiente ,reemplazando al de AUXILIAR DE ESTADO MAYOR
Ciclo Avanzado Logístico de Personal
Duracion:1año
Forma:Residente
Lugar:Escuela Superior de Guerra
Fracción: 2da.de Capitán
Cursos que lo constituyen:
Curso Básico de Estado Mayor (CBEM): 1er Semestre
Curso Avanzado de Personal(CAP): 2do Semestre
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Finalidad:Formar un especialista de personal para el ejercicio de sus funciones como
integrante de Estados Mayores Específicos o Conjuntos con profundos conocimientos
técnicos-profesionales para el planeamiento y ejecución de las funciones de Personal.
Especificaciones:
Curso básico de Estado Mayor (CBEM)
Este Curso será común con el de CFOEM y tendrá igual caracterización
Curso Avanzado de Personal(CAP)
Será realizado por el personal del Cuerpo de Comando
Su aprobación será condición de ascenso al grado de Mayor
Obligatorio para todos los Capitanes que habiéndo aprobado el CBEM elijan voluntariamente
o sean designados para cursarlos excepto los que deban realizar el CAEM ,el CAI o el
CARM.
Al egreso se obtendrá la especialización Avanzada de Personal y el derecho al uso del
distintivo correspondiente.
Ciclo Avanzado Logístico de Recursos Materiales
Duración :1 año
Forma: Residente
Lugar: Escuela Superior de Guerra
Fracción :2da de Capitán
Cursos que lo constituyen:
Curso básico de Estado M ayor (CBEM) :1er Semestre
Curso Avanzado de Recursos Materiales (CARM):2do Semestre
Finalidad: Formar especialistas de Recursos Materiales para el ejercicio de sus funciones
como integrante de Estados Mayores Conjuntos o Específicos con profundos conocimientos
técnico -profesional para el planeamiento y ejecución de las funciones del área.
Especificaciones:
Curso Basico de Estado Mayor(CBEM)
Este Curso será común con el CFOEM y tendrá igual caracterización .
Curso Avanzado de Recursos Materiales (CARM)
Será realizado por personal del Cuerpo de Comando .
Su aprobación será condición de ascenso al grado de Mayor
Obligatorio para todos los Capitanes que habiéndo aprobado el CBEM elijan voluntariamente
o sean designado para cursarlos excepto los que deban realizar el CAEM ,el CAI o el CAP
Ciclo Avanzado Inteligencia.
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Duración : 1 año
Forma :Residente
Lugar : Escuela Superior de Guerra : 1er Semestre
Escuela de Inteligencia : 2do Semestre
Fracción. 2da de capitán
Cursos que lo constituyen :
Curso Básico de Estado Mayor (1er Semestre)
Curso Avanzado de Inteligencia ( 2do Semestre)
Finalidad :Capacitar al Oficial con Aptitud de Inteligencia con profundos
conocimientos técnicos profesionales para el ejercicio de sus funciones como integrante (G2)
de Estados Mayores en Comandos Específicos o Conjuntos y para conducir Unidades de su
especialidad .
Especificaciones :
Curso Básico de EstadoMayor (CBEM)
Este curso será común con el CFOEM y tendrá igual caracterización
Curso Avanazado de Inteligencia (CARM)
Será realizado por Personal del Cuerpo de Comando (Escalafón General de las Armas )
Su aprobación será condición de ascenso al grado de Mayor
Sera de carácter voluntario para todos los Capitanes con Aptitud Especial de Inteligencia que
no se encuentren cursando el CFOEM ,el CARM o el CAP
Al egreso se obtendrá la Aptitud Especial de Inteligencia para Jefes y el derecho al uso del
distintivo correspondiente.
Ciclo Auxiliar de Estado Mayor Especial
Duración : 1 año
Forma :Residente
Lugar : Escuela Superior de Guerra
Fracción. 2da de Capitán (De los escalafones de Intendencia ,Arsenales .Seguridad ,Pilotos de
Ejército,Médicos y Veterinarios designados )
Cursos que lo constituyen :
Curso Básico de Estado Mayor (1er Semestre)
Curso Auxiliar de Estado Mayor Especial (CAEME):2do Semestre
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Finalidad :Capacitar a los Capitanes para desempeñarse como asesores de su Especialidad o
Servicio integrando los Estados Mayores Especialista en todos los niveles de conducción
específica o conjunta y para desempeñarse como Jefe del elemento de la Especialidad o
Servicio que por su jerarquía le corresponda ,tanto en la paz como en la guerra.
Especificaciones :
Curso Básico de Estado Mayor (CBEM)
Este curso será común con el CFOEM y tendrá igual caracterización
Curso de Auxiliar de Estado Mayor Especial (CAEME)
La aprobación de este curso será condición de ascenso al grado de Mayor
Al egreso obtendrá la Especialización Avanzada y el Titulo de AUXILIAR DE ESTADO
MAYOR ESPECIAL (AEME) lo cuál le dará derecho al uso del distintivo correspondiente.
No dará derecho a completar el Curso de Formación de Oficial de Estado Mayor CFOEM)
Reemplazará las exigencias requeridas para los Cursos Básicos y Avanzados de SPAC
(CBSPAC y CASPAC)
De Mandos Superiores
Duración : 1 año
Forma:Residente
Lugar: Escuela Superior de Guerra la parte específica y en el lugar que determine el EMC la
parte conjunta.
Fracción : 1ra de Teniente Coronel
Finalidad: Actualizar y perfeccionar al OEM -OIM ,con cursos de Post-grado aprobados para
el desempeño de las más altas funciones de comando de acuerdo con su especialidad y
profundizar los conocimientos estratégicos.
Especificaciones:
No condiciona el ascenso
Ser OEM u OIM
Ingreso por vacantes a determinar por el EMGE
Obligatorio para el personal designado.
De actualización de Oficiales Superiores
Duración: 1/2 Semanas
Forma Residente
Lugar: a determinar anualmente
Fracción : 1ra de Coronel
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Finalidad : Actualizar los conocimientos institucionales en los diferentes campos y áreas de
los Oficiales Superiores OEM, OIM ,con capacitación para mandos superiores para el
ejercicio eficiente de las funciones que corresponden a la jerarquía de un General de la
Nación.
Especificaciones .
Obligatorio ,vacantes a llenar por el EMGE
Los cursantes serán los Coroneles propuestos para General de Brigada.
De especialización Complementaria para Jefes
Duración .A determinar según planeamiento
Forma. A determinar según planeamiento
Lugar : Escuela Superior de Guerra y Escuela de Inteligencia(para Jefes con EAI)
Fraccion : 1ra a 5ta de Mayor
Especificaciones :
De carácter voluntario
Poseer la EAI (para Jefes ) EAP o EARM
Ingreso por vacantes a designar por el EMGE
Al egreso obtiene una especialización (Justicia Militar ,Comunicación Social ,Transporte,
Bienes Raices ) en el campo respectivo (Pers,Log,o Icia)
De formación del Oficial de Ingeniero Militar
Duración .4 años
Forma : Residente
Luigar : Escuela Superior Técnica
Fracción 1ra de Teniente a 2da de Teniente Primero
Especificaciones .
De carácter voluntario y selectivo
Haber aprobado el Curso Avanzado de las Armas
Al egreso obtiene la especialización de OFICIAL INGENIERO MILITAR(OIM) y el Titulo
de Ingeniero en las especialidades
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V.SISTEMA ACADÉMICO DEL EJÉRCITO BRASILEÑO A.Política de Enseñanza
Para conocer el Sistema de Enseñanza del Ejército Brasileño ,hay que tomar como punto de
partida la “Política de Enseñanza”como la directriz mayor que fija la finalidad y los
objetivos de la enseñanza administrados en el Ejército.
1.Finalidad
Orientar las actividades de la enseñanza militar visando la conquista y el mantenimiento de
los Objetivos del Ejército que son los siguientes:
a. Objetivos prioritarios
Capacitar a la Fuerza Terrestre para actuar eficásmente en el cumplimiento de sus
misiones
Constitucionales y ser un elemento estimulador del civísmo y amor a la Patria.
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b. Objetivos corolarios
-Consolidar y evolucionar una Doctrina Militar Terrestre.
-Modernizar el Ejército,
-Dinamizar el Sistema de Movilización del Ejército(SIMOBE) visando la expansión
adicional de la Fuerza Terrestre.
-Valorizar y promover al Militar y su Familia
-Preservar las Tradiciones ,los Valores y la Memoria militar
-Integrar permanentemente al Ejército con la Nación Brasilera y con las demás fuerzas
singulares.
-Desenvolver la sensibilidad nacional para la comprensión del papel , de la necesidad y la
útilidad del Ejército.
2.Objetivos de la enseñanza Militar
a.Habilitar al Personal por medio de una educación integral ,para la ocupación de cargos y
el ejercicio de funciones en todos los niveles , eficientemente en la paz y en la guerra.
La educación integral significa que además del conocimiento técnico -profesional se debe
proporcionar al ser humano todo el instrumental cognitivo,anímico ,afectivo y físico que
lo torne apto para participar de todo el proceso.
b.Proporcionar una base humanística ,filosófica ,científica y tecnológica necesaria para la
cultura técnico- profesional del militar y su habilitación para participar como agente del
proceso de evolución del Ejército .
Esa base permitirá al militar situarse en su tiempo y espacio le dará condiciones de
interpretar los fenómenos políticos ,económicos y sociales del ambiente en el que está
inmerso y con ello ,iluminar su mente ,preparándolo a través de un proceso de educación
c. Estimular en todos los niveles el espíritu militar ,el amor a la carrera y la conciencia del
valor social de la profesión.
d. Contribuir a la formación y consolidación del carácter del militar ,para amalgamar a la
conciencia del ciudadano y del soldado los valores históricos de la nacionalidad .
Es importante resaltar la postura del ciudadano que continua conviviendo con el militar,
agente y paciente de las transformaciones sociales y por eso conocedor de la sociedad
donde vive y de todo lo que en ella ocurre.
e.Contribuir para fortalecer las convicciones democráticas y los valores morales y espirituales
del militar a través del conocimiento y de los ejemplos .
3.Ley de enseñanza militar y su regulación
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El documento normativo básico de ejecución de la actividad de enseñanza es la Ley de
Enseñanza en el Ejército,de la cuál se pueden comentar algunos conceptos básicos.
a.Conceptos Básico
1) Concepto de enseñanza militar
El Ejército mantiene un sistema propio denominado Enseñanza Militar con la finalidad de
proporcionar al personal la necesaria habilitación para el ejercicio de los cargos y funciones
previstos en su organización.
2) Enseñanza Preparatoria asistencial
El Ejército podrá administrar enseñanza para preparar candidatos y matrículas en sus
Escuelas de preparación y formación de Oficiales y proporcionar la enseñanza asistencial.
La Enseñanza Preparatoria es administrada en los Colegios Militares y en la Escuela
Preparatoria de Cadetes del Ejército (EsPCEx)
En los CM se realiza hasta 2a Serie /2o Grado y al final de cuál los voluntarios para la
Carrera Militar se someten a un concurso de ingreso a la EsPCEx
En la EsPCEx se administra la etapa final de la Enseñanza preparatoria en el nivel de 3a
Serie /2o Grado y su universo comprende los alumnos oriundos de los Colegios Militares y
alumnos oriundos del medio civil aprobados en concurso de admisión.
Al término del curso los aprobados obedeciendo al límite de vacantes son destinados a la
Académia Militar de Agulhas Negras (AMAN)
3) Líneas de Enseñanza Militar
La Enseñanza Militar científico tecnológica prepara y entrena al personal necesario en la
realización de investigaciones científico-tecnológica para la obtención y la produción de
medios materiales indispensables para el equipamiento del Ejército
4) Áreas de la Enseñanza Militar
Enseñanza fundamental destinada a asegurar la base humanística ,filosófica ,científica y
tecnológica en la preparación militar y en el desenvolvimiento general de los cuadros.
Enseñanza profesional destinada a preparar y adiestrar los Cuadros y la Tropa
5)Grados de Enseñanza Militar
-Elemental - Habilitación de Cabos y Sargentos
-Medio- Habilitación de Sargentos
-Superior - Habilitación del Oficial
b.Modalidades de Enseñanza
Vamos ahora a las modalidades de la enseñanza que por su destinación agrupan los
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diferentes cursos de la Enseñanza Militar.
Los intereses evidentemente están destinados para la Línea Bélica que es resposabilidad del
Departamento de Enseñanza e Investigación.
1) Modalidad en la Línea Bélica
a) Formación
En el Grado Superior a grupa a los Cursos básicos destinado a habilitar los puestos de
Oficiales Subalternos y Capitán.
b)Especialización
Tanto en el grado Medio como en el Superior congrega a los cursos destinados a la
habilitación para las funciones que exigen conocimientos prácticos especiales.
c)Extensión
Tanto en el grado Medio como en el grado Superior congrega a los cursos destinados a la
complementación de conocimientos técnicos adquiridos en cursos anteriores.
d) Perfeccionamiento
Congrega a los cursos que se destinan a la actualización y ampliación de conocimientos, en
el grado Superior habilita al Capitán en la ocupación de cargos de Oficial Superior.
e) Altos Estudios Militares
Solamente en el grado Superior ,comprende los cursos destinados a la habilitación para la
ocupación de cargos en el Cuadro de Oficial General.
f) Política ,Estratégia y Alta Administración del Ejército.
Curso en el grado Superior que se destina:
A habilitar para el ejercicio de los cargos y funciones previstas para Oficiales Generales y
de Brigada para los no poseedores de Curso de Altos Estudios Militares.
La ampliación de conocimientos sobre Política ,Estratégia y Alta Administración para
Oficiales ya poseedores del CAEM
B.Atribuciones de los Órganos
A la luz de los conceptos hasta aquí formulados extraídos de las bases legales que
fundamentan la existencia del Sistema de Enseñanza Militar ,también existen los órganos
de la cúpula que desempeñan la Administración de la Enseñanza Militar .
1.Atribuciones de los Órganos
a.Estado Mayor del Ejército
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-Directrices para los diverso Cursos
-Objetivos básicos y programas
-Establecimiento de vacantes
-Reclutamiento de Personal
-Programas de investigación en el área de enseñanza
-Designación de Unidades para la realización de Cursos
b)Departamento General de Personal
Fijar y distribuir vacantes
c)Secretaría de Ciencia y Tecnologia
-Administrar las actividades de enseñanza en la línea científico tecnológica
-De este organismo depende el Instituto Militar de Ingenieria
d)Departamento de Enseñanza e Investigación
-Administrar las actividades de la enseñanza en la línea bélica
-Administrar las actividades de enseñanza relativas a la enseñanza preparatoria y
asistencial.
e)Dirección de formación y perfeccionamiento .
-Tiene bajo su responsabilidad los Institutos de formación y perfeccionamiento:
ECEME,EsAO,AMAN y EsSA.y su Director es un Gral de División .
f)Dirección de extensión y especialización
Bajo la dirección de un Gral de División tiene a su cargo las Escuela y Centros de
enseñanza destinados a la extensión y especialización .
g)Dirección de asuntos Culturles
Tiene a su cargo las actividades culturales y las instalaciones a esos efectos tales como
Museos Militares y Bibliotecas ,funciona bajo la dirección de un Gral de Brigada.
h) Dirección de enseñanza preparatoria y asistencial
Siendo su Director un Gral de División tiene a su cargo los Liceos Militares y la Escuela
preparatoria de Cadetes .
2.El Departamento de enseñanza e investigación
a)Finalidad
Es un órgano de dirección sectorial que tiene como finalidad dirigir en el ámbito del
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Ministerio de Ejército las actividades relativas a la enseñanza ,asuntos culturales,
educación física y deportes e investigación y desarrolo en las áreas de doctrina y personal.
b.Competencias
1)Administrar la ejecución de las políticas de enseñanza ,de investigación y desarrolllo de
asuntos culturales y de educación física y deportes en el ámbito del Ejército (Planifica,
organiza ,comanda ,controla y coordina la ejecución )
2)Promover la evolución y el perfeccionamiento de la enseñanza ,de la investigación de la
cultura y de los deportes ,mediante propuestas de reglamentos y elaboración de normas
de instrucción.
3)Cooperar con el Estado Mayor del Ejército en la formulación y desarrollo de la Doctrina
Militar de la Fuerza Terrestre.
4)La superintendencia de la práctica de deportes en el Ejército.
5)Prestar la necesaria orientación técnico pedagógica a los Cursos de Enseñanza Militar
Bélica de grado Medio y Superior ,bajo la responsabilidad de los Comandos Militares.
.
C.Institutos del Sistema de Enseñanza del Ejército.
1 .De formación,extensión y perfeccionamiento del Personal Superior .
a. Colegios Militars
Además de proporcionar la enseñanza correspondiente a las 5a a 8a Série de educación
Primaria (Correspondiente el ciclo Básico del Uruguay) y a la 1a a 3a Série de formación
Secundaria (Bachillerato Diversificado del Uruguay),despiertan ,estimulan y orientan la
vocación de los jóvenes para la carrera de la armas.
Sus alumnos no están obligados a seguir necesariamente la carrera militar y paralelamente
a la enseñanza fundamental ,pueden realizar el Curso de Formación de Reservistas que una
vez concluido equivale a la prestación del Servicio Mlitar.
Actualmente son cinco Colégios Militares que hay en el País que son:
En Rio de Janeiro CMRJ es la Matríz de los demás Colégios
En Porto Alegre CMPA
En Manaus CMM
En Fortaleza CMF
En Brasilia CMB
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Estos Colégios además se destinan a la Enseñanza Preparatoria de los candidatos a ingreso
en la Escuela Preparatoria de Cadetes en Campinhas
b. Escuela Preparatoria de Cadetes
La EsPCEx,localizada en la Ciudad de Campinhas recibe anualmente jóvenes de todo el
Brasil y tiene como finalidad preparar al futuro Cadete de la “Académia Militar de Agulhas
Negras “,AMAN.
El ingreso a la Escuela se realiza mediante concurso abierto para ocupar un número de
vacantes distribuidas en un 50% entre los alumnos egresados de los Liceos Militares y otro
50% entre jóvenes de ambos sexos egresados de Liceos del Sistema de Enseñanza Nacional.
c. Académia Militar de Agulhas Negras
La AMAN es el establecimiento de enseñanza universitaria y profesional mas tradicional
del Ejército Brasileño y es responsable de la formación de los Oficiales de las Armas,
Servicios de Intendencia y el Cuadro de Material Bélico.
Actualmente se esta recibiendo de la escuelas preparatoria las alumnas que ingresaron en
un principio al Servicio de Intendencia .
Se puede realizar prueba de admisión siendo ciudadano civil o alumno del Colégio Militar .
Este último tiene la posibilidad de obtener pase directo si alcanza una calificación de
promedio de 7 y a éste Instituto se le dan aproximadamente un cupo de 600 becas del total
de 800 que existen .
Las condiciones de ingreso a la AMAN son:
- Haber aprobado el tercer año del segundo ciclo de enseñanza
- Tener entre 16 y 20 años
- Ser ciudadano brasileño
- Aprobar los exámenes de Ingreso .
Anualmente el EME y de acuerdo a las proyecciones futuras de necesidades de Oficiales se
fija el cupo de vacantes para ingreso a la citada Académia ,que actualmente es de 800
vacantes.
Durante cuatro años ,el Cadete recibe enseñanza universitaria que comprende la enseñanza
fundamental y la técnico- profesional .Una vez concluido el Curso ,el Aspirante a Oficial
esta apto para desempeñar en las Unidades las funciones atribuidas a los Oficiales hasta el
grado de Capitán .
El primer año se cúmple una Escuela Preparatoria de Cadete con carácter obligatoria y a
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partir de alli se dividen por Armas:Infanteria ,Artilleria , Caballeria, Ingenieros,
Comunicaciones ,Intendencia (Logística) y Material Bélico (Mantenimiento).
Egresan del Instituto entre 450 y 500 alumnos al año con el grado de Aspirante a Oficiales
manteniendo esa condición por un período de nueve meses.
d. Escuela de Perfeccionamiento de Oficiales
En el grado de Capitán ,los Oficiales deben cursar obligatoriamente la EsAO que tiene
como misión actualizar y ampliar los conocimientos de los mismos.
Este Curso dura un año y medio y es condición para adquirir el grado de Mayor .
Previamente deberá realizar el Cursillo por correspondencia de 3 meses y posteriormente se
realiza concurso para obtener una plaza en el Curso .
Este curso es importante porque incide en el ascenso y por órden de precedencia se rigen
los posteriores destinos.
e. Escuela de Comando y Estado Mayor
Se encuentra en el más alto nivel de la Enseñanza Militar y sus alumnos son Oficiales cuya
matrícula fue precedida de un riguroso concurso de habilitación que exige profundos
conocimientos militares y generales por parte de los candidatos .
Curso de Comando y Estado Mayor
En la jerarquía de Mayor se realiza el Curso de Comando y Estado Mayor , que además de
asuntos específicos militares ,son proporcionados amplios conocimientos de
Administración,Informática, Derecho Público ,Sociología, Economía ,Ciencia y Tecnología .
La aprobación final constituye condición esencial para el ascenso al grado de General.
Habilita al Oficial para las jerarquías de Teniente Coronel y Coronel.
Es de carácter voluntario ,su no realización implica que siendo Coronel no tenga posibilidad
de comando de Tropas y pude ser superado por tandas de Oficiales de menor antigüedad en
el Ejército y no es apto a tener destinos que exijan el Curso de Oficial de EM.
Curso de Politica, Estratégia y Alta Administración del Ejército (CPEAEx)
Este Curso tiene como objetivo actualizar y ampliar los conocimientos con respecto a la
política, estratégia y alta administración ,para Oficiales que hayan hecho el Curso de Altos
Estudios Militares .
f.Otros Institutos
Los Oficiales del Ejército tienen cursos voluntarios de especialización y extensión
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profesional cuya duración promedio no sobrepasa los nueve meses y que los habilitan al
desempeño de funciones específicas .
Estos cursos son realizados según la especialidad que posea o busque desarrollar en alguna
de las siguientes Escuelas o Centros .
Escuela de Artilleria de Costa y Antiaérea
Escuela de Comunicaciones
Escuela de Educación Física
Escuela de Equitación
Escuela de Instrucción Especializada
Escuela de Material Bélico
Centro de Estudio de Personal
Centro de Instrucción de Pracaidista
Centro de Instrucción de Guerra de Selva
Centro de Instrucción de Guerra Electrónica
VI.SISTEMA ACADÉMICO DEL EJÉRCITO CHILENO A. Etapas de la Enseñanza Militar
1. Primera Etapa
La formación profesional del Oficial del Ejército Chileno cumple diversas etapas desde su
ingreso a la Escuela Militar que durante 4 años de Cadete egresa como Oficial de linea
con el grado de Alférez.
Una vez egresado como Alférez realiza el Curso Básico de Oficiales Subalternos en la
Escuelas de las Armas o de los Servicios según corresponda y acorde a su Arma de
orígen.
2.Segunda Etapa
En el último grado de Teniente en forma obligatoria realiza el Curso Avanzado de Oficial
Subalterno en la Escuela que corresponda según su Arma o Servicio .
Este curso lo capacita para el ascenso a Capitán.
3.Tercera Etapa
Es de carácter obligatorio para todos los Oficiales de las Armas y mediante un exámen de
ingreso previo realiza el Curso de Unidad de Combate.
4.Cuarta Etapa
Aquí encontramos dos opciones :
La primera es realizar la Académia de Guerra ,curso voluntario de mayor importancia a
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este nivel ,formándose así el Oficial de Estado Mayor y capacita a los Oficiales para la
conducción ,mando y nacesaria en todos los escalones institucionales ,en los niveles
Táctico,Operativo,Estratégico Institucional y Conjunto.
Brinda el acceso al mando de unidades de valor Grupo o Batallón y permite alcanzar el
Grado de General .
La segunda opción es realizar la Académia Militar Polictécnica ,siendo esta voluntaria y
exige un exámen de ingreso previo.
Este curso es excluyente con respecto al anterior ,sólo se realiza uno de los dos y posee
un nivel secundario en comparación con el anterior ,teniéndo menor número de vacantes
para en ascenso a General.
B.Órganos de Decisión
La docencia en el Ejército Chileno se encuentra bajo la responsabilidad del Comando de
Institutos Militares que através de sus Académias ,Escuelas Matrices,de las Armas, y de
Especialidades ,desarrolla las actividades de enseñanza dirigidas al personal de la planta
institucional ,con el objeto de que éste obtenga niveles de capacidad profesional y
especializada ,que les permita asumir las exigencias de las diversas jerarquías en materia
de mando ,control y ejecución ,propios de las características de la Carrera militar .
1. Escuela Militar
La Escuela Militar tiene como misión la Formación Básica e integral de los Oficiales de
Ejército en las categorias de Armas ( Infanteria ,Artilleria, Caballeria ,Caballeria
Blindada,Ingenieros y Telecomunicaciones) Servicios (Intendencia y Material de Guerra) y
Servicios Femenino Militar ,a fin de que los Alféreces que cada año se gradúan puedan
continuar posteriormente en las Escuelas de las Armas o Servicios ,formándose como
Comandantes de nivel Sección o Pelotón.
2. Escuelas de las Armas
Las diversas Armas que configuran el Ejército ( Infanteria,Artilleria,Caballeria
Caballeria Blindada,Ingenieros y Telecomunicaciones)cuentan con sus sendas escuelas
donde en lo fundamental se realiza la Capacitación Profesional en las modalidades táctico -
técnica específicas.
La misión de estos Institutos es impartir los cursos de requisito de ascenso ,a la vez que
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deben mantener actualizada la Doctrina de la respectiva Arma.
3.Académia de Guerra y Militar Politécnica
Dentro de la especialización superior se encuentran la Académia de Guerra y Militar
Politécnica que de acuerdo con la Ley Orgánica Constitucional de Enseñanza constituyen
institutos de Educación Superior.
La primera de las nombradas forma los Oficiales de Estado Mayor en todos los niveles
(Táctico,Operacional y Estratégico) y para el Comando de GG.UU hasta el nivel Ejército.
La segunda forma Ingenieros Militares Politécnicos como asesores del Mando en las áreas
de su especialización.
Ambas consideran en sus planificaciones el otorgamiento de las Licenciaturas de Ciencia
Militar y el desarrollo de programas magíster en Ciencia Militar.
4.Otras Escuelas Especiales
Durante la Carrera principalmente en la etapa de Oficial Subalterno el mismo puede
acceder a especialidades secundarias de combate y docencia en escuelas especialmente
establecidas para esos fines.
Dentro de ellas se encuentran las de Instructor de Montaña, Comandos, Educación Física,
Especialista en Inteligencia, Observador Aéreo ,Paracaidista ,Buzo Táctico y Maestro de
Equitación.
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VII.SISTEMA ACADÉMICO DEL EJERCITO DEL PARAGUAY A.Generalidades El acelerado progreso de las Ciencias y la Tecnología en todo los ámbitos de la actividad
del hombre ,plantea en las FF.AA la necesidad de preparar los recursos humanos que
habrán de ejercer la conducción ,operación y mantenimiento de su organización y medios ,a
fin de lograr eficiencia y cumplir con su misión constitucional.
El Militar Profesional Paraguayo recibe una adecuada Enseñanza ,de manera que adquiera :
-Habilidad para ejercer la conducción de los hombres que integran la Fuerza
- Una base cultural que permita perfeccionarse a lo largo de su Carrera
El presente tema presupone ensayar una ajustada aproximación a los rasgos que
caracterizan a la Educación ,tal cuál se desarrolla actualmente en la FF.AA.
El Sistema Educativo de la Carrera del Oficial en el Ejército está sujeto a una constante
revisión para convivir ,integrarse y participar de un sistema moderno ,en la búsqueda de
establecer planes y programas acorde con los avances ,tecnológicos alcanzados regional y
mundialmente ,buscando un permanente espíritu de superación entre sus miembros .
A tal efecto se ha creído conveniente esquematizar una estructura educativa que hoy en día
pautan la formación ,perfeccionamiento y especialización de los Oficiales durante su
Carrera.
Es de destacar que se desarrollan en la actualidad nuevos estudios tendientes a optimizar el
enfoque educativo castrense vigente ,no habiéndose adoptado resolución oficial por parte de
los Altos Mandos sobre los mismos .
B.Fundamentos Legales El Sistema Educativo de las FF.AA dentro del MERCOSUR,por las connotaciones
geopolíticas que trae aparejada esta integración regional a cada Miembro,obliga a una
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revisión y ajuste de sus respectivas Bases Jurídicas ,debiéndo permanecer inmutables los
derechos de :
- Libre determinación de los Pueblos
- No injerencia en los asuntos internos de otros Estados .
- Vigencia plena de la Democracia ,como mejor forma de garantizar el respeto a los
Derechos Humanos .
De todo se desprende que la Defensa Nacional está basada en las diposiciones y acciones
coordinadas de todas las fuerzas espirituales y materiales de la Nación ,con el objeto de
garantizar la neutralización ,en todo tiempo y ocasión ,de cualquier forma de agresión a la
seguridad e integridad de su Territorio ,Habitantes e Instituciones.
Son objetivos permanentes y se requiere del concurso de todas las expresiones del Poder
Nacional que a través de su estructura orgánica ,se aboca a la preparación y aplicación de
las medidas necesarias para la Defensa Nacional y dentro de ella la expresión militar del
Poder Nacional tiene la responsabilidad directa sobre los actos militares .
Tales fundamentos estan basados en los siguientes documentos rectores:
-Contitución Nacional
-Convenios Internacionales de Cooperación e Intercambio con Paises Amigos .
- Ley No 216/93 ( de la Organización General de las Fuerzas )
-Reglamentos castrenses vigentes
-Leyes que pautan la Educación Civil en el Paraguay
C.Características
Se considera que lo que a continuación se expresa dará una semblanza de aspectos
esenciales que en la actualidad hacen al Sistema Educativo en las FF.AA del Paraguay.
Indudablemente ,hablar de “Sistema” presupone entender y aceptar como tal a un conjunto
de” partes interrelaciondas “ que en constante armonía procura en base a ajustados
procedimientos y objetivos prefijados ,lograr resultados adecuados a las posibilidades
disponibles o previstas.
1.Rasgos esenciales
a.Orientación General de la Educación .
La Educación esta regida por el Cdo en Jefe de las FFAA quien establece:
1) Los Planes de Estudios de las Escuelas de Formación ,Perfeccionamiento y
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Especialización deberán ser concurrentes ,coherentes y de un desarrollo contínuo y lógico
en su aplicación al Personal Militar buscando su formación gradual acorde a su grado y
función dentro de la Organización Militar .
2) La formación integral del personal de los Cuadros cultivará la actitud moral ,intelectual
y física para desarrollar los aspectos básicos de la personalidad militar .
3) Las Escuelas de formación tendrán “Codigos de Honor “ que ,modelen la conducta
moral del personal .
4) El perfeccionamiento del Personal de los Cuadros se orientará a desarrollar la actitud
para comandar ,instruir ,administrar ,planear y asesorar en los niveles inherentes al grado
5) Se incentivará el desarrollo de los trabajos de investigación relacionado al campo
Militar .
b.Estructura de la Educación
1) Programática
Un Sistema de Enseñanza Militar que abarca la formacion,actualización,
perfeccionamiento y especialización del Personal Profesional Militar
2)Orgánica
Los Comandos de Institutos de Enseñanza de las Fuerzas singulares son los responsables
en la planificación ,coordinación y ejecución de la Enseñanza Militar.
D.Rasgos que particularizan al Proceso Educativo Vigente en las FF.AA.
1. Etapa de Formación
a . Oficiales de las Armas
En la Académia Militar “Mcal.F.S.Lopez” desde el año 1996 inclusive se desarrolla el
denominado “Plan Universitario ,a través del cuál se busca formar integralmente al Oficial
con miras a su egreso con el grado de Sub-Teniente de las Armas y estudios a nivel
Universitario equivalente al 66% de la Carrera de Derecho, 80% de la Administración u
80% de la de Matemática.
En particular convenio suscrito entre las FF.AA. y la Universidad Católica de Asunción
avala ésta formación impartida por profesores de esa alta casa de estudios en la misma
ACADEMIL de acuerdo el Programa de Estudios Universitarios vigentes en Paraguay.
Al Finalizar el año 1999 deberán egresar de la ACADEMIL los primeros Oficiales
formados
por este Plan.
2.Referente a la Etapa de Perfeccionamiento
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a.Oficiales de las Armas
En el último año de permanéncia en los grados de Teniente y Teniente 1o o su equivalente
en la Armada la totalidad de los Oficiales deben realizar el denominado “Curso de
Actualización” con la finalidad de capacitar a los hombres en el ejercicio de las funciones
que por el rol funcional le correspondiera según el grado.
Estos Curso son planificados ,impartidos y evaluados por las ESCUELAS DE LAS
ARMAS
recibiendo los Comandos dependientes la resposabilidad de organizarlos para tal fín,a partir
de su propia disponibilidad de personal y medios .
Estos Cursos de Actualización serán también impartidos a todos aquellos Oficiales que
permanecen en servicio activo y hasta el grado de Coronel,no realicen o bien no aprueben el
Curso de Comando y Estado Mayor .
En el Grado de Capitán se busca en la ESCUELA DE PERFECCIONAMIENTO DE
OFICIALES de las fuerzas singulares lograr la aptitud básica para que los Oficiales puedan
desempeñarse adecuadamente en las Planas Mayores de los elementos de magnitud de
Unidad o equivalente.
La Etapa culmina mayoritariamente cuando en el Grado de Mayor la ESCUELA DE
COMANDO Y ESTADO MAYOR trata de formar Oficiales con adecuada aptitud para
desempeñarse básicamente como integrantes de los Estados Mayores de los elementos de
magnitud Gran Unidad o equivalentes .
Ya con el grado de Teniente Coronel ,Coronel en forma selectiva algunos hombres cursan
el COLEGIO NACIONAL DE GUERRA ,este Instituto Superior tiene la finalidad de
lograr
una visión Estratégica a nivel Nacional e Internacional en los hombres y mujeres
representantes de todos los ámbitos del quehacer del Paraguay.
3.Referente a la Etapa de Especialización
En general ,el procedimiento adoptado para la Especialización de Oficiales son los
“Cursos de Especialización” realizándose los mismos tanto en el país como en el exterior .
básicamente en el país se tiene las siguientes especializaciones :
-Comando y Operaciones Especiales
-Paracaidísmo Militar
-Profesores y Auxiliares de Educación Física
-Idioma (Inglés)
-Doblaje y mantenimiento de paracaídas
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-Precursor -maestro de Salto
-Informática.
VIII.CUADRO DE COMPARACIÓN En este Capítulo una vez tomado los distintos Sistemas de Enseñanza establecidos en los
Ejércitos de los respectivos paises ,se realizará las comparaciones respectivas de manera de
llegar a una serie de conclusiones que permitirán constatar las diferencias esenciales que
nuestro Sistema presenta y que puedan constituir una deficiencia frente a los considerados.
Para ello se enfocará el tema teniendo en cuenta las fases que en término general todos los
Ejércitos poseen en la capacitación del Oficial de Carrera y que las misma comprenden tres
etapas que son : Formación del Oficial ,Perfeccionamiento y Estudios Superiores.
Analizado desde este enfoque se podrá desarrollar diferentes Hipótesis que marcaran
fundamentalmente como ya se expresó las posibles carencias que puede presentar el
desarrollo de la capacitación del Oficial en su Plan de Carrera en nuestro Ejército .
A.Etapa de Formación del Futuro Oficial
1.Argentina
a.La capacitación del futuro Oficial está orientada en modelar la Personalidad del Militar
Argentino proporcionádole los conocimientos e información técnico profesional y cultural
que posibilite su permanente perfeccionamiento.
b. La formación es integral y armónica basada en valores cristianos y castrenses que le
permita cumplir funciones en el Ejército y en la Sociedad
c.Comprende un ciclo de 4 años dividido en 2 Sub-etapas, una Básica y Específica de 2
años.
d. En la Sub-etapa Específica el Cadete recibe la capacitación profesional de las Armas
(Infanteria ,Caballeria,Artilleria, Ingenieros ,Comunicaciones) como asi también de
Servicios (Intendencia y Arsenales)
e.Se le dá al futuro Oficial la preparación para el mando ,conducción y educación,
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adquiriendo además un nivel Universitario que le permite obtener una Licenciatura en
Relaciones Internacionales ,Ingenieria y Administración reconocido por el Sistema
Nacional .
f. Se le dá también una particular importancia a la enseñanza de idioma especialmente el
Inglés.
2.Brasil
a.El Aspirante a ingresar como Cadete en la Académia Militar realiza Cursos Preparatorios
(Colégio Militar de Campinhas) y obtiene un orden de precedencia a tales efectos.
b.El ciclo en la Académia Militar de Aghulas Negras comprende un período de 4 años y
recibe la formación profesional del Oficial de las Armas (Infanteria ,Artilleria,Caballeria,
Ingenieros y Comunicaciones ) y los Cuadros de Material Bélico y Servicio de Intendencia.
c.Se le proporciona una formación integral para cumplir funciones en la Paz y en la Guerra
basada en los valores Históricos de la Nación Brasileña .
d.El Cadete adquiere una base Universitaria que abarca desde lo humanístico a lo tecnológico
teniéndo la posibilidad de revalidar asignaturas y expedir Títulos de Ingenieria e
Informática avalados por el Sistema Nacional.
e. Actualmente además de la enseñanza Técnico- profesional se le dá particular importancia a
las áreas del aprendizaje de Idiomas en especial el Inglés
3.Chile
a. La formación del futuro Oficial del Ejército Chileno se orienta en forma integral de manera
que el mismo obtenga los niveles de capacidad profesional y especializada.
b.El Cadete recibe su capacitación básica en la categoría de las Armas ,Servicios a fín de que
los Alféreces que cada año se graduan culminen su formación como Cte de Sección en las
respectivas Escuelas de las Armas .
c.Durante el pasaje por la Escuela Militar también recibe capacitación Universitaria que lo
habilita hasta un nivel de Bachiller facilitándole a todo aquel que quiera continuar otras
carreras paralelas en la reválida de asignaturas.
d.Son considerados para el ingreso a la Escuela Militar los exámenes de Historia,
Geografia,Castellano, Matemáticas e Inglés este último durante toda la carrera.
4.Paraguay
a.La formación del Cadete en la Académia Militar esta basada en una educación integral
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como futuro Oficial que lo habilita para ejercer funciones de mando y conducción.
b.Recibe la capacitación a nivel Universitario a través de convenios con la Universidad
Católica cuyos profesores ejercen la docencia en ámbos Institutos .
c.El objetivo es que el futuro Oficial pueda continuar otras carreras de ese nivel en forma
paralela.
d.El Cadete recibe la formación como futuro Oficial de las Armas (Infanteria,Caballeria,
Artilleria ,Ingenieros y Comunicaciones )
5.Uruguay
a. El futuro Oficial es formado en la Escuela Militar donde ingresan jóvenes provenientes del
Liceo Militar o del ámbito civil recibiendo en dicho Instituto una Educación integral para
cumplir funciones en la Institución ,promoviendo una integración social con valores
espirituales y culturales en el marco del ser Oriental .
b.Durante su estadía en el Instituto en el primer año recibe la Instrucción Básica de Infanteria
como Aspirante a ingreso a los Cursos Profesionales de la Armas (Infanteria ,Artilleria,
Caballeria, Ingenieros y Comunicaciones ) que lo hará durante los tres años restantes.
c.La Escuela Militar está considerada un Instituto de nivel Terciario, que permite el ingreso
directo a las Faccultades del País y además se pueden revalidar algunas asignaturas ,a través
de un convenio realizado entre el Ejército y la Universidad de la República obteniendo al
egreso como Alférez el titulo de Bachiller Militar.
d.Se há incrementado la enseñanza del Idioma Inglés e Informática a los efectos que el futuro
Oficial pueda aplicar dichos conocimientos como profesional.
6.Conclusión Parcial
Realizada la comparación de nuestro Sistema Académico al nivel de formación del futuro
Oficial del Ejército se puede arrivar a las siguientes conclusiones:
a.En términos generales todos los Sistemas de Enseñanza aplicados en las Escuelas o
Académias Militares de formación de Oficiales son similares teniéndo en cuenta que todas
dan una educación integral en la formación del futuro Oficial de las Armas en el marco de
los valores tradicionales y profesionales de cada país.
b.Todos los Ejércitos han realizado convenios con el Sistema de Enseñanza Nacional de
manera de darle a los estudios realizados un nivel Terciario ,como así también el
otorgamiento de Títulos Universitarios , tal los casos de Argentina y Paraguay .
c.En todos los Institutos de los paises de referencia el Cadete recibe además de la
capacitación Técnico- profesional una orientación Humanística y la enseñanza del idioma
Inglés e Informática.
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d. Todos los Ejércitos cuentan con Liceos Militares que dan un gran aporte como orientadores
en la formación vocacional de los jóvenes que desean seguir la Carrera Militar a través de
la enseñanza a nivel Secundario.
e. El Sistema Brasileño le da fundamental importacia a la Enseñanza Preparatória Militar
que se realiza en el la Escuela Preparatória de Cadetes como forma de nivelar los ingresos
a la AMAN a fín de someter de lleno a los Cadetes en la formación del futuro Oficial.
7.Desarrollo de una Hipótesis de Problema.
Analisada la comparación podemos llegar a establecer la Hipótesis de la conveniencia para
nuestro Ejército de realizar la selección del futuro Cadete a través del pasaje obligatorio por el
Liceo Militar.
a.Además de los roles ya establecidos para el Liceo Militar el mismo puede también ser un
Instituto que puede desarrollar un protagonismo muy importante en la motivación y
selección de futuros Cadetes de manera que la Escuela Militar pueda contar con
antecedentes mas amplios y precisos de sus ingresos y dedicar sus medios de lleno a la
formación del Futuro Oficial.
b. El establecimiento de un Sistema de Selección de esas características , recibiendo una
enseñanza preparatoria de desarrollo integral ,le permite al alumno adquirir un concepto
mas amplio del significado de la Carrera Militar desde el punto de vista vocacional,
máxime que este Instituto trabaja mas directamente con la familia del alumno.
c.Se puede realizar una selección que permita que todos los que llegan a la Escuela Militar
estén nivelados en cuanto a la formación intelectual y profesional , obteniéndo los índices
de escolaridad , aptitud física , médico y psicológico compatible con un Perfil Militar
deseado.
d. A través de esta selección se puede lograr fijar un Perfil Militar con parámetros mas
definidos en los aspectos intelectual ,físico ,médico y psicológico.
e.Hace unos años durante la década del 70 existieron 6 Liceos Militares en el país donde
muchos jóvenes que no optaron por la Carrera Militar recibieron una formación útil
supliendo de alguna manera el espacio de la Instruccción Militar Obligatoria ,que hoy se
traduce al otorgarle al exalumno el grado de Cabo de Reserva al cumplir los 18 años.
f.Si el futuro Cadete realizara un Curso Preparatorio Militar obligatorio en el Liceo Militar
permitiría que de los 8 semestres que abarca el pasaje por la Escuela Militar se destine
mayor tiempo en la realización de Cursos Básicos de cada Arma y/o Cursos cortos de
especialización utilitarios fuera del Instituto de manera que el mismo al egresar como
Alférez se dedique en su máxima totalidad al desempeño de sus funciones en las Unidades.
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43
g. Para cumplir con este requisito es necesario la ampliación de vacantes de ingreso en el
Liceo Militar, y en un futuro no es descabellada la posibilidad de creación de otro en el
interior del País en particular en la región del Norte ,siendo que una inversión de ese tipo
es muy ventajosa para el Sistema de Enseñanza Nacional que le permite tener otro
Instituto Público de formación integral.
h.Hoy en día está incursionando la mujer en la Carrera Militar por lo tanto se hace más
importante aún la orientación a nivel vocacional a las jóvenes ,que les permita recibir los
conocimientos básicos y descubrir sus verdaderas condiciones para esta carrera.
8.Recomendaciones
a.Que el Director del Liceo Militar integre el Comando de la Enseñanza formalmente.
b. Establecer el pasaje obligatorio por el Liceo Militar para el ingreso como Cadete de la
Escuela Militar a fín de realizar una mayor motivación y mejor selección del futuro Cadete.
c.Reforzar en dicho Instituto los aspectos básicos de la Educación Militar de manera de
inculcarle al jóven alumno una base mas sólida desde el punto de vista de la Carrera
Militar,a través de su vínculos a nivel de las familias y lograr una mejor selección en los
aspectos intelectual,físico médico y psicológico
d. Establecer padrones más definidos de un Perfil Militar a través de la asignación de
Calificaciones y un Legajo de Escolaridad que abarquen los aspectos intelectual,físico,
médico y psicológico , de manera que la Escuela Militar tenga en sus ingresos lo siguiente:
-Se establezcan prioridades de Ingreso acorde sus calificaciones
-Antecedentes más amplios y precisos del Cadete
e.En el futuro sería conveniente crear otro Liceo Militar a tales fines particularmente en el
Norte del País de manera de atraer mayor cantidad de jóvenes(varones y mujeres) con
aspiraciones de realizar la Carrera Militar ya que su inversión complementa al Sistema
de Enseñanza Nacional.
f.Tener en cuenta para la selección del futuro Cadete las calificaciones obtenidas abarcando
los aspectos intelectuales ,físico, médico y psicológicos de requisitos básicos que permitan
determinar parámetros para un Perfil Militar.
g.Adelantar aspectos de la Carrera Militar a fín que en el pasaje por la Escuela Militar se
pueda destinar mayor tiempo en la realización de Cursos en el exterior del Instituto
(Especialidades y Básicos de las Armas) de manera que al ser destinado a Unidades del
Arma los mismos se dediquen de lleno a sus funciones máxime que hoy egresan pocos
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44
Oficiales Subalternos del mencionado Instituto y son de fundamental importancia para los
respectivos Comandos.
B.Perfeccionamiento de los Oficiales Subalternos
1.Argentina
a. El Oficial realiza su perfeccionamiento en las Escuela de las Armas que comprende los
cursos: Básico de las Armas ,Avanzado de las Armas y Básico de Comando y Plana Mayor.
b.Durante la realización de estos cursos el Oficial se capacita para desempeñarse
eficiéntemente en el comando de los escalones de mando correspondientes a las jerarquías
de Sub-Teniente,Teniente y Capitán respectivamente.
c.En el Curso Básico de Comando y Plana Mayor el Oficial se capacita para desempeñarse
como integrante de las Planas Mayores de las UU y Sub-Unidades principalmente en las
áreas de Personal y Logística y que sirve como base para los estudios más avanzados.
d.Si bién la planificación de estos Cursos es centralizada su ejecución es decentralizada
correspondiendo la responsabilidad a cada arma ,siendo todos ellos de carácter obligatorio y
que habilita para los ascensos sucesivos desde Sub-Teniente a Capitán.
e.Estos cursos dan puntajes para los respectivos ascensos incidiendo en el orden de
precedencia.
2.Brasil.
a.El Ejército Brasileño a partir de la jerarquía de Capitán tiene establecido un Curso de
Perfeccionamiento obligatorio en la Escuela de Perfeccionamiento de Oficiales(ESAO).
b.Dicho Curso tiene como finalidad el Perfeccionamiento de los Capitanes de las Armas ,del
Cuadro de Material Bélico y de los Servicios de Intendencia y de Salud.
c. Habilita a los Oficiales a ejercer cargos de Comando de Unidades y en los Estados Mayores
respectivos.
d. El Oficial empieza a adquirir los primeros conocimientos para cumplir funciones como
Oficial de Estado Mayor ,siendo la base para futuros Cursos de carácter Superior.
e.Este Curso es sumamente importante porque no solo incide en el ascenso sino que los
posteriores destinos son regidos por precedencia establecidas en mismo.
3.Chile.
a. El Oficial una vez egresado como Alférez de la Escuela Militar realiza el Curso Básico de
Oficial Subalterno en las Escuelas de las Armas dónde recibe la capacitación definitiva
como Cte.de Sección de las respectivas Armas.
b.El Oficial deberá realizar un Curso Avanzado de Oficiales de las Armas como requisito
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45
para obtener la jerarquía de Capitán,habilitándolo para ejercer funciones acordes a dicha
jerarquía.
c.También los Oficiales de las Armas con carácter obligatorio y exámen de ingreso previo
deben realizar el Curso de Unidad de Combate .
d.Las Escuelas de las Armas son Institutos donde se actualizan las Doctrinas de cada Arma.
4.Paraguay.
a.En el último año de permanencia en los grados de Teniente y Teniente 1o la totalidad de los
Oficiales deberán realizar un Curso de Actualización con la finalidad de capacitarlos para
cumplir las funciones que corresponden a sus respectivas jerarquías .
b.Estos Cursos se realizan en forma decentralizada por las Escuelas de las Armas que son las
responsables de planificar y ejecutar sus planes de Instrucción.
c. En el grado de Capitán el Oficial tiene la obligación de realizar los Cursos de
Perfeccionamiento para capacitarlo en el cumplimiento de funciones en las Planas
Mayores de las Unidades Básicas.
5.Uruguay.
a.Los Oficiales deberán realizar un Curso de Perfeccionamiento previo exámen de ingreso no
eliminatorio al comenzar el 4to año de Teniente 1o ,es decir 8 años después de egresados de
la Escuela Militar .
b.Dicho Curso los capacita para desempeñar funciones como Cte.de Sub-Unidad y los
habilita para el ascenso a Capitan y Mayor.
c. Dicho Curso comprende áreas de carácter :Técnico,Táctico Especialista,Administrador y lo
introduce en los conceptos de los Estados Mayores para capacitarlo como asesor a nivel de
Unidades Básicas de las Armas.
d.Existen en nuestro Ejército los Centros de Instrucción de las Armas que dictan Cursos
propios de cada Arma que no son obligatorios y los mismos no estan incluidos en el Sistema
de Enseñanza ya que dependen de las Inspecciones respectivas.
6.Conclusiones.
a.Todos los Ejércitos con la exepción de Uruguay y Brasil poseen Escuelas de las Armas que
capacitan y actualizan a los Oficiales en las doctrinas tácticas de cada Arma ,como así
también para el desempeño en funciones de mando en los escalones que corresponden a las
jerarquias de Oficiales Subalternos hasta Capitán.
b.Dichos Cursos además de ser obligatorios que habilitan para el ascenso ,inciden en el
orden de precedencia para los mismos .
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c.En nuestro Ejército no existe ningún Curso obligatorio que capacite y habilite para los
ascensos a Teniente 2do y Teniente 1o de manera de actualizar al Oficial en la doctrina del
Arma y para el desempeño en sus funciones.
d.El Curso de Capacitación y Perfeccionamiento de Oficiales solo habilita su aprobación para
ascender a Capitán y Mayor no incidiendo en el orden de precedencia respectivo.
7.Desarrollo de una Hipótesis de Problema.
Realizado el análisis de las conclusiones podemos arrivar a la hipotesis que nuestro Sistema
de Enseñanza aplicado al Plan de Carrera del Oficial no capacita y actualiza en la Doctrinas
de las Armas por un periodo de 8 años desde la jerarquía de Alférez hasta Teniente 1o y que
habilite para el ascenso a dichas jerarquias.
a.Los Centros de Instrucción de las Armas( Escuelas de las Armas) dependen de las
respectivas Inspecciones no estando incluidos en el Sistema de Enseñanza del Ejército en
forma definitiva de manera de ser aplicados al Plan de Carrera del Oficial.
b.Dichos Cursos no son obligatorios para el Oficial Subalterno sino que son por designación
directa de sus respectivos Comandos.
c.El Oficial una vez egresado como Alférez a no ser que se le designe pasa un período de 8
años sin recibir una actualización de la Doctrina de su Arma en los aspectos técnicos y
tácticos a nivel de Cte.de Sección.
d.Si bien en el 4to año de Teniente 1o el Oficial debe concurrir a realizar obligatoriamente el
Curso de Capacitación y Perfeccionamiento el mismo no ha recibido la actualización e
introducción necesaria para comenzar los estudios de la Táctica Especializada, además este
Curso debe cumplir la finalidad de capacitar y perfeccionar a un Comandante de Sub-
Unidad y un Asesor como parte del Estado Mayor de una Unidad Básica.
e La capacitación permanente y cierto grado de competencia aumenta el nivel profesional
del Oficial ,de manera que es importante que para cada jerarquia se establezcan Cursos que
habiliten los ascensos e inclusive incidan en el orden de precedencia.
f.El establecimiento obligatorio de Cursos se realiza normalmente afectando a cada una de las
respectivas promociones, eso hace que las Unidades puedan preveer con mayor anticipación
el flujo de Oficiales que no van ha tener durante un determinado período,por lo que no
afectaria mayormente el hecho de establecer Cursos en las jerarquias de Oficiales
Subalternos.
g.Existen una gran cantidad de Oficiales Subalternos que son destinados a otras reparticiones
que no son propias de cada Arma y que luego retornan por lo se hace mas importante aún
la actualización permanente.
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8.RECOMENDACIONES
a.Integrar los Centros de Instrucción de las Armas formalmente al Sistema de Enseñanza del
Ejército que afecta al Plan de Carrera del Oficial ,de manera de perfeccionar ,capacitar y
actualizar a los Oficiales Subalternos de las Armas .
b.Integrar a los Inspectores de las Armas al Sistema de Enseñanza Militar de manera de
asesorar al Comando de Enseñanza en la actualización de las Doctrinas de cada Arma y al
mismo tiempo unificar criterios para la Doctrina de Ejército.
c.Establecer la realización de Cursos Avanzados de Cte.de Sección de las respectivas Armas
que habiliten y/o incidan en los ascensos a Teniente 2o y Teniente1o.
d. Dichos Cursos pueden ser realizados de las siguiente manera:
- Una fracción por correspondencia con Documentación ha ser publicada y un posterior
exámen.
- Otra fracción en forma concurrente al Centro de Instrucción de cada Arma a los efectos de
recibir la Intrucción en forma Teórica y Práctica
e.Que dichos Cursos abarquen áreas en términos generales como:
Tecnología que corresponda al Arma.
Logística y Mantenimiento del Material del Arma
Instrucción Colectiva (Escuela de Pieza,Tripulación etc.)
Introducción en la Táctica Especializada del Arma
C.Estudios Superiores
1.ARGENTINA
a.Se orienta a la capacitación del Oficial en las funciones de asesoramiento y asistencia como
integrante de los Estados Mayores y para ello tiene un Ciclo de formación del Oficial de
Estado Mayor en la Escuela Superior de Guerra.
b.Se comienza este ciclo con el Curso Básico de Estado Mayor que es obligatorio para todo
los Oficiales que se encuentren en la 2da fracción de la jerarquía de Capitán.
c.Luego de realizado este Curso los habilita para realizar el Curso Auxiliar de Estado Mayor o
a los Cursos Avanzados en las especialidades de Personal ,Inteligencia y Logística .
d. Esto permite que la totalidad de los Oficiales si bien no obtienen el Titulo de “Oficial de
Estado Mayor “ los mismos pueden ejercer funciones en los Estados Mayores específicos.
e.En las jerarquias de Mayor y no hay Cursos obligatorios ,pero siendo Tte.Cnel existe el
Curso de Mandos Superiores que en caso de ser designado es obligatorio acorde vacantes
disponibles ,teniendo como requisito previo ser Oficial de Estado Mayor u Oficial Ingeniero
Militar.
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f.En la jerarquía de Coronel se deberá realizar en forma obligatoria el Curso de Actualización
de Mandos Superiores ,con una duración variable y apunta a aquellos Coroneles con
posibilidades de ascender a General.
g.Si el Oficial realiza el Curso de Oficial Ingeniero Militar es parte de los asesores al mas
alto nivel en áreas de Tecnología Militar y está habilitado para ascender a General.
h.De aquí en adelante los Cursos regulares que se dan son realizados en el Instituto de
Enseñanza Superior del Ejército conjuntamente con civiles ,donde se brindan titulos de
validéz nacional y atienden áreas militares y civiles.
2.BRASIL
a.En la jerarquía de Mayor se realiza el Curso de Comando y Estado Mayor en la Escuela de
Comando y Estado Mayor por dos años , lo que se constituye en requisito que los habilita al
ascenso a Teniente Coronel y Coronel ,siendo también requisito indispensable para obtener la
jerarquia de General.
b. El Curso de Comando y Estado Mayor su no realización implica que siendo Coronel no
tenga asceso al Comando de Tropas y puede ser superado por Oficiales de menor antiguedad.
c.Es obligatorio en la jerarquía de Coronel la realización del Curso de Política y Alta
Administración del Ejército a los efectos de ser considerado para el ascenso a General.
3.CHILE
a. Los Estudios Superiores del Oficial Chileno tiene dos opciones :
La Primera Oficial chileno puede realizar en forma voluntaria del Curso de Estado Mayor en
la Académia de Guerra y la Segunda es realizar la Académia Militar Politécnica siendo
excluyente con respecto al anterior .
b.El Curso de Estado Mayor capacita a los jefes del Ejército en los niveles Táctico,
Operacional , Estratégico Institucional y Conjunto que le permite desempeñarse en todas las
áreas del Mando y como Asesor en todos los escalones institucionales a nivel de Grupo o
Batallón y lo habilita para llegar al grado de General.
c . El Oficial que opta por realizar voluntariamente los Cursos regulares de Ingenieria
Militar Politécnica lo capacita para el asesoramiento en las áreas Tecnológica del Ejército
quedando a partir de entonces excluido de funciones en el mando.
d. Con el grado de Coronel el Oficial es designado para realizar el Curso de Alto Mando,
válido para el Ejército ,Armada y Fuerza Aérea y se realiza en forma conjunta.
e.Este Curso dura 6 (seis) meses y los capacita para el Mando a nivel de Ejército no dándole
al término del mismo orden de precedencia.
4.PARAGUAY.
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a. Los Estudios Superiores del Ejército Paraguayo comienzan en la Escuela de Comando y
Estado Mayor a través del Curso de Estado Mayor que los introduce en los niveles
Estratégico Militar y los capacita para ejercer el mando e integrar los Estados Mayores de las
GG.UU.
b. Con el grado de Teniente Coronel o Coronel el Oficial en forma selectiva realiza Cursos en
el Colegio Nacional de Guerra conjuntamente con otros integrantes del quehacer paraguayo y
lo capacita a niveles de Estratégia Nacional e Iinternacional.
5.URUGUAY
a.Los estudios superiores del Oficial comienzan con la jerarquía de Mayor al realizar en el
Instituto Militar de Estudios Superiores el Curso de Capacitación y Perfeccionamiento de
Jefes con caracter obligatorio por un año y lo habilita para ascender a Teniente Coronel y
Coronel.
b.Este Curso solo capacita a nivel Táctico para ejercer funciones de Comando de Gran
Unidad Tactica Elemental (Brigadas),dando una base del funcionamiento de los Estados
Mayores de las respectivas GG.UU.
c.En forma voluntaria se pude optar por realizar el Curso de Estado Mayor que lo habilita
para desempeñar funciones en destinos y cargos que requieran de esa especialidad .
d.Este Curso capacita como asesor en los niveles de un Estado Mayor de Division y Ejército
en base a trabajos de planificación y complementado con conocimientos en Estratégia
,C.Politicas ,Economía.Política ,Administracción y Tecnología.
e.Con el grado de Coronel deberá realizar el Curso de perfeccionamiento para Oficiales
Superiores que lo actualiza en los niveles Estratégicos y lo habilita para estar en condiciones
para el ascenso a General.
f.Con el grado de Coronel y por designación se realiza el Curso de Altos Estudios Nacionales
en el Centro de Altos Estudios Nacionales donde se desarrollan actividades académicas de
Estratégia Nacional conjuntamente con funcionarios de distintos organismos del Estado.
6.CONCLUSIONES
a.En términos generales todos los Ejércitos establecen Cursos obligatorios de Estudios
Superiores que el Oficial normalmente los inicia en la ultima fase de Capitán y/o en las
jerarquías de Mayor oTeniente Coronel ,dichos Cursos tienen como denominador común la
capacitación para el Comando de Unidades y Grandes Unidades y la especialización como
Oficial de Estado Mayor para integrar los Estados Mayores de las respectivas Unidades.
b.En todos los casos se establecen en distintos niveles de capacitación, ya sea como de
requisito obligatorio que habilitan para los ascensos posteriores.
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Los ejemplos estan dados de la siguiente manera:
Argentina...Curso Básico E.M y Curso Auxiliar E.M o Avanzado de Personal,Logística e
Inteligencia habilitan para el ascenso a Mayor
Brasil... Curso de Comando y Estado Mayor que habilita para el ascenso a Mayor y Tte.Cnel
,imprecindible para el ascenso a General.
Chile... Obligatorio el Curso de Estado Mayor para el que quiera continuar en el Mando de lo
contrario opta por la Escuela Politécnica..
Paraguay..Obligatorio el Curso de Comando y Estado Mayor y prácticamente se finalizan los
estudios superiores.
Uruguay..Es obligatorio el Curso de Capacitacion de Jefes y habilita para el ascenso a
Tte.Cnel y Coronel.
c. Con la exepción de Uruguay que establece un Curso de capacitación de Jefes en forma
obligatoria en los demás paises los mencionados Cursos se orientan a preparar a los jefes no
solo en el Comando sino como un asesor en términos generales o específicos en caso que los
mismos no esten ejerciendo las funciónes de Comandantes de Unidades
Argentina . Permite la especialización en áreas de Personal,Logística e Inteligencia
Brasil: Se realiza un Curso completo de Comando y Estado Mayor
Chile: El Curso de E.M. abarca desde lo Táctico a lo Estratégico
Paraguay: Es obligatorio el Curso de Comando y Estado Mayor
d.Con exepción de Paraguay y Chile la capacitación obligatoria de Altos Estudios culmina
con el Curso de Estado Mayor siendo los Cursos de Alto Nivel Estratégico por designación
ya que en los demás Ejércitos están establecidos períodos de capacitación para Tenientes
Coroneles y/o Coroneles como habilitantes para el ascenso a General.
e.El Curso de Perfeccionamiento y Capacitación de Jefes de nuestro Ejército capacita para el
Comando hasta el nivel de GUTE (Brigada) ,por lo que en los casos de los que hacen el
Curso de E.M reciben capacitacion a nivel de GUTO (División) y GUE(Ejército) ,siendo que
dicho curso habilita para el ascenso a Coronel y es exigible en el concurso respectivo.
f.El Ejército Argentino en el Plan de Carrera del Oficial tiene establecido Cursos para todas
las jerarquías ya sean como habilitantes o de caracter obligatorio al aceder a las mismas como
en el caso de Teniente Coronel y Coronel.
7.DESARROLLO DE UNA HIPÓTESIS DE PROBLEMA
Realizada la comparación y obtenidas las conclusiones respectivas podemos desarrollar la
hipótesis que nuestro Sistema Académico a nivel de Estudios Superiores no establece:
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-Capacitación a nivel de G.U.T.O.(División) en el CC.PP.JJ como Curso obligatorio hasta la
jerarquia de Coronel.
- Opciones de especialización en áreas específicas (Personal, Inteligencia yLogistica) ,con
excepción de aquellos jefes que optan por realizar el Curso de Estado Mayor
a.El CCPPJJ no capacita hasta los niveles de GUTO (En Infanteria y Caballeria)que luego
serán exigidos en los Concursos para ascenso a Coronel y en su desempeño profesional , por
lo que queda limitado al jefe que opta por hacer el Curso de E.M.
b.La especialización en áreas del mando (Personal,Inteligencia y Logística ) son muy
ventajosas debido a que los jefes que no cumplan funciones de Comando pueden ser
destinados a las áreas específicas de un Estado Mayor de División o Ejército de manera que
permita aplicar la Doctrina en forma más eficaz.
c.De esta manera el Curso de Estado Mayor también puede tomar una dimensión mayor al
orientar la capacitación en la resolucion de temas de Estado Mayor en los niveles
Operacional y Estratégico
8.RECOMENDACIONES
a. Establecer en el CC.PP.JJ. la capacitación de Comando hasta el nivel de G.U.TO. en las
Armas de Infanteria y Caballeria de manera de desarrollar conocimientos de Comando en
todos los escalones de mando de las Grandes Unidades y ser empleados en el desempeño
profesional y en los Concursos de ascenso hasta Coronel.
b.Dar la opción al jefe que no opta por realizar el Curso de E.M. de especializarse en áreas
del Mando ( Personal,Inteligencia ,Logística) de manera que el mismo en caso de no estar
ejerciendo cargos de Comando pueda ser asignado a funciones específicas en todos los
niveles de Estado Mayores.
c.Que el Curso de Estado Mayor sea destinado a la planificación y resolución en los niveles
Operativo y Estratégico de temas de Estado Mayor como Movilización ,Cobertura
Estratégica etc.
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IX.CONCLUSIONES FINALES
A.Conclusiones
Realizado todo el proceso de comparación podemos llegar a la conclusión general que el
actual Sistema de Enseñanza aplicado al Plan de Carrera del Oficial merece la realización
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de las siguientes modificaciones.
1. Establecer un Sistema de selección del futuro Cadete a través de un Organismo que
cumpla esa función ,que permita a la Escuela Militar recibir sus nuevos ingresos con
antecedentes más amplios y precisos ,cumpliendo con las aptitudes necesarias en lo
intelectual ,físico,médico y psicológico sobre la base de un Perfil Militar definido ,de
manera de dedicar todos sus medios y esfuerzos de lleno a la formación del futuro Oficial
2 .Perfeccionar a través de Cursos obligatorios a los Oficiales Subalternos en todas sus
jerarquías en temas que abarquen los aspectos Técnicos y Tácticos de sus respectivas
Armas ,de manera que los mismos mantengan un actualizado y buen nivel profesional.
3.A los efectos de tener un buen nivel profesional los referidos Cursos deberán habilitar e
incidir en los órdenes de precedencia para el ascenso .
4.Reestructurar los Cursos de Perfeccionamiento de Jefes y el Curso de Estado Mayor de
manera que el primero capacite en todos los niveles de Comando y Conducción y el
segundo sea exclusivamente para capacitar al asesor.
5. Dar la opción a todos los Jefes que realizan el Curso de Estado Mayor de especializarse
en áreas específicas del Mando de manera de dar más eficacia a la Doctrina del Ejército
en el funcionamiento de los distintos niveles de Estados Mayores.
B.Recomendaciones
1.Que el Director del Liceo Militar integre el Comando de la Enseñanza Militar ya que el
Instituto es parte del Sistema de Enseñanza.
2.Constituir al Liceo Militar como el Organo Instituto con la potestad de seleccionar los
futuros Cadetes que ingresarán en la Escuela Militar de manera de establecer un Perfil
Militar definido con cualidades intelectuales ,físicas,médico y psicológicas.
3.Que los Inspectores de las Armas integren el Comando de la Enseñanza Militar como los
principales orientadores y asesores en materia de la Doctrina de cada Arma.
4.Integrar formal y definitívamente a los Centros de Instrucción de las Armas en el Sistema
de Enseñanza y constituirlos en las Escuelas de las Armas.
5.A través de estas Escuelas introducir Cursos de perfeccionamiento para Oficiales
Subalternos de las Armas en todas sus jerarquías.
6.Reestructurar los Cursos de Perfeccionamiento para Jefes reduciéndolo y dar lugar a Cursos
en áreas específicas de un Estado Mayor de manera de capacitar a todos los Jefes como
Comandantes y Asesores en niveles superiores y/o específicos
X.SÍNTESIS
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El Gran Objetivo de la Enseñanza en el Ejército es buscar un Perfil Militar definido,
Perfeccionar permanentemente para lograr un buen nivel Profesional y preparar los
mejores Comandantes y Asesores hasta en los más Altos niveles.
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