INSTITUTO UNIVERSITARIO CARL ROGERSNOMRE DEL ALUMNO:PEDRO EDUARDO CHAVEZ ESTRADANOMBRE DE LA MAESTRA:LOURDESMATERIA:EVALUACION DE DESARROLLO INFANTILNMBRE DEL TRABAJO:EVALUACION PSICOLOGICA

Paciente: Carlos Estefan Chvez RutgarEdad: 5 aos 9 mesesNombre de la madre: Ana Iris Rutgar HernndezEdad: 34 aos Ocupacin: Ama de casaNombre del padre: Eduardo Chvez Osorio Edad: 35 aosOcupacin: vendedor de segurosHermano (a): Vctor Alejandro Chvez RutgarEdad: 14 aos 9 mesesOcupacin: estudiante de nivel secundaria.

Por qu esta el paciente aqu: Dislalia evolutiva Dislalia Fonolgica Paladar o frenillo cort No sale de casa No tiene amigos. Sobreproteccin de parte de la madre.

Relatos de los familiares y el paciente:

Lo que comenta la madre de Carlos tiene problemas del lenguaje y le cuesta mucho relacionarse con sus compaeros de la escuela y no sale nunca de la casa no habla mucho adems la madre ase todo por mantenerlo seguro de todo tipo de peligro.

Lo que dice el padre es que es un nio mimado por eso no logra hablar como es debido y por lo mismo que es mimado no tiene amigos.

Lo que dice el hermano es que lo cuida mucho su mam que a l no lo cuidan como el por eso l es ms delicado.

El paciente dice que su mami si lo cuida bien pero que su pap no le hace el debido caso y no se junta con nadie porque le hacen burla por como habla.

Diagnostico:De acuerdo al caso el nio presenta dislalia evolutiva, fonolgica, no socializa con sus compaeros del knder y no tiene amigos fuera del knder y es sobreprotegido por la madre del nio y no tiene comunicacin con su padre por que el padre es muy distante del nio debido al trabajo que tiene, tambin el nio por razones que no se saben el nio no sale de la casa adems por lo que comenta la mam el nio es sietemesino y es el hijo menor tiene un hermano de 14 aos.

LO QUE DEBE LOGRAR HACER:

Psicolgico: se debe de encontrar en la etapa flica es cuando el nio descubre que tiene partes del cuerpo que son diferentes a los de los dems, y cuando descubre que puede sentir placer, adems cree que los objetos inanimados tienen las mismas percepciones que ellos pueden ver, sentir y escuchar.

Cognitivo: Se encuentra en la etapa pre operacional debe de contar 10 objetos puede generar un cuento largo y pregunta significados de palabras.

Lenguaje: Debe tener un vocabulario receptivo de ms de 2000 palabras y pueden seguir rdenes de 3 y 4 pasos.

Desarrollo fsico: Las extremidades se van alargando y va obteniendo mayor coordinacin.

LO QUE NO LOGRA HACER:

Psicolgico: Problemas sociales por burla de su problema del habla por articulacin o pronunciacin mala autoestima baja.

Lenguaje: No es capaz de distinguir fonemas no tener buena pronunciacin no es de las palabras existe una dificultad en la percepcin y discriminacin de las formas.

Cognitivo: No se desenvuelve como es debido por falta de comprensin y retencin de informacin.

Desarrollo fsico: No tiene buena coordinacin, pronunciacin mala de las palabras.

ESTRATEGIAS:

MADUREZ

FsicoFalta de desarrollo del aparato fonolgico

InteligenciaFalta de madurez cerebral

LenguajePronunciacin mala de palabras, confusin de palabras y letras.

PsicolgicoAutoestima y autoconfianza

INTELIGENCIA

SocialUn entorno de bajo nivel cultural

CIFalta de madurez cerebral y el sistema nervioso central

HablaPronunciacin mala de palabras, confusin de palabras y letras.

Lenguaje

FsicoLengua atada o anclada

InteligenciaImita las palabras pero no las puede pronunciar.

PsicolgicoAutoestima y autoconfianza

Materiales para trabajar:Praxias.Laminas.Espejo.Juegos como radio casete y domino.

Identificacin de molestias o problemas: Dificultad de lecto escritura Problemas de habla Distorsin de rr por r

Pasado: Es un nio sietemesino distanciado del padre de muy temprana edad y no tener una relacin estable con el padre de chico.Presente: Estefan es un nio que no sale de la casa la mam lo sobreprotege y le da todo no tiene amigos va a una knder de gobierno y tiene un pap ausente y por lo mismo no genera ese vnculo con l, tiene un hermano mayor de 14 aosFuturo: En un futuro podra no superar su dislalia y como el pap est ausente y no hace relacin con el hijo y esto hace que no conozca de lmites y por lo sobre protectora de la madre va a generar una necesidad de querer tener todo.

Entrevista inicial:

FORMATO DE ENTREVISTA INICIALNombre: _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _Fecha: _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _Lugar y fecha de nacimiento: _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _Edad: _ _ _ Nivel Educativo: _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _Ocupacin: _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _Remisin: _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _Motivo de consulta: _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _Atencin psicolgica y/o psiquitrica anterior: _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

HISTORIA VINCULAR

Familia: _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

Grupos y relaciones sociales: _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

Estado de salud actual (alimentacin, sueo, cambios o manifestaciones emocionales significativos para la persona): _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

Situacin actual (ncleo-s problemtico-s): _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

Expectativas de la entrevista: _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

Observaciones: _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

Acciones y/o acuerdos:

NOMBRE DEL ENTREVISTADOR:

Batera de pruebas:

Pruebas de lenguaje:

Test de articulacin a la repeticin Es utilizado para la identificacin de problemas en el lenguaje y la pronunciacin de palabras y esta prueba la aplicara ya que el nio tiene problemas con la pronunciacin y me ayudara mucho esta prueba para ver a profundidad en que tiene el problema si es en la pronunciacin de la palabra completa o en ciertas letras.

Prueba de discriminacin auditiva del habla:Esta prueba me ayuda a identificar y valorar las dificultades articulatorias del habla pudiendo comprobar la capacidad de discriminacin auditiva de los sonidos del habla

TOKEN TEST:Sirve para evaluar la sintaxis, la comprensin de rdenes que van en una orden de dificultad creciente. Se puede emplear en nios

Pruebas psicolgicas:

Test del rbol:Esta prueba sirve para ver la situacin del nio con forme a lo que va plasmando en el papel los diferentes elementos bsicos que configuran la estructura del propio yo. El rbol toma la personalidad del nio y nos deja contemplar la riqueza de su paisaje personal y sus matices. Es un lienzo nico que refleja la verdadera esencia de quien lo ha dibujado.Y as poder identificar el cmo es realmente y lo que presenta.

Test de dibujo libre:Esta prueba me ayuda a explorar la personalidad del nio representa una ventaja de que se aplica en forma rpida con material a mano, puede volver a ser aplicado al poco tiempo y resulta placentero para el nio y sobre todo esta prueba me ayudara

Pruebas desarrollo fsico:

Para esta rea el nio no presenta un problema en el rea fsica pero para asegurarnos de que no halla dificultades o problemas aplicaremos el test de Cooper:Evala la capacidad cognitiva global y cuatrodominios especficos de inteligencia quepermiten un anlisis ms preciso y profundo de los procesos cognitivos.

Pruebas de inteligencia:

Escala de inteligencia de Wechsler para nios:Evala la capacidad cognitiva global y cuatrodominios especficos de inteligencia quepermiten un anlisis ms preciso y profundo de los procesos cognitivos

Test de WPPSI:Esta prueba me ayuda a que identifique si el nio presenta algunos problemas cognitivos aunque su problema sea del habla esta prueba tambin me ayudara a saber cmo est de su nivel cognitivo.

EVALUO

_____________________________Lic. Pedro Eduardo Chvez Estrada.